LAURA ISABEL MARQUES VASCONCELOS DE ALMEIDA
JENIFFER MARIA FERREIRA SILVA
ALINE DOS SANTOS BARROS
AMANDA DOS ANJOS ROBSON
ANA PAULA PEREIRA DA COSTA DE SOUSA
ADRIANA DA SILVA MARIANO DE SOUZA
DANIELA PATRICIA FERRAZ CASTILHO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A sociedade contemporânea encontra-se freneticamente ligada às tecnologias da comunicação e Informação (TICs), onde as informações são processadas velozmente e modificadas a todo instante. Neste contexto, inserem-se as Instituições de Ensino Superior que tiveram que se adequar as exigências da atual sociedade para atender sua clientela. Entendemos que a educação pela pesquisa torna-se um meio de promover no sujeito aprendizagens que possibilitem o “desenvolvimento da sua autonomia intelectual e consciência crítica” (DEMO, 2003, p. 86). Com base nestas premissas que nos propomos a desenvolver este estudo considerando a pesquisa como essencial para o processo de ensino e aprendizagem nos cursos de graduação a distância das universidades brasileiras.
Compreender como as universidades fomentam a pesquisa no ensino a distância, em específico, no curso de Pedagogia e os benefícios para o processo de aprendizagem.
A pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa centra-se nas concepções de autores como Belloni (1999); Demo (2003) Freire (2015). Estudos recentes discutem sobre a importância da pesquisa na formação inicial do professor no ensino a distância, oportunizando aos estudantes a construção do espírito científico, pensamento crítico e autonomia com ênfase na prática docente investigativa e significativa.
A modalidade de Educação a Distância tem sido cada vez mais utilizada no Ensino Superior. Demo (2003, p. 2), afirma que “educar pela pesquisa tem como condição primeira que o profissional da educação seja pesquisador, maneje a pesquisa como princípio científico, educativo e a tenha como atitude cotidiana”. Neste sentido, as universidades precisam ofertar meios e condições de trabalho aos profissionais e alunos do ensino a distância que estimulem a pesquisa e a apropriação das competências digitais inerentes aos cursos de graduação. Por outro lado, os estudantes precisam assumir a postura de pesquisador e coautor dos trabalhos acadêmicos, sejam proativos e adotem novas perspectivas frente ao processo educativo.
A EAD é uma modalidade mediada pelas tecnologias de informação e comunicação que proporciona a interação entre professor/aluno com ênfase na construção da autonomia. Faz-se necessário que o sujeito se torne ativo e realize sua própria aprendizagem, abstraindo o conhecimento para aplicá-lo em novas situações (BELLONI, 1999). A pesquisa não é um ato isolado mas, uma atitude política e processual de investigação diante do desconhecido e limites que a natureza e a sociedade nos impõem (DEMO, 2001).
BELLONI, M. L. Educação a distância. Campinas: Autores Associados, 2003. DEMO, P. Educar pela pesquisa. 6. ed. Campinas: Autores Associados, 2003. ______. Pesquisa: princípio científico e educativo. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2001. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e terra, 2015. KENSKI, Vani Maria. O papel do professor na sociedade digital. In: CASTRO, Amélia A. Domingues e CARVALHO, Ana M. Pessoa (orgs.). Ensinar a ensinar. São Paulo: Pioneira, 2001. LÜDKE, Menga; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. 6 ed. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 2003.
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
KAROLYNE SANDY MOREIRA ASSIS
LARALIS RIBEIRO FLORES
VICTORIA CRISTINA CANEDO POVOA
GEOVANNA DOMINGUES DA CUNHA CAETANO
MURILO REGIS DA COSTA PEREIRA
BRUNA MARLA MELO BRITO TEIXEIRA
NUR AHMAD
AGNALDO RIBEIRO MENDES JUNIOR
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A soja é considerada um alimento completo e bastante funcional, fornece nutrientes para o organismo e inúmeros benefícios para saúde. É rica em proteínas, saponinas, inibidores de protease, isoflavonas, saponinas, fitatos, oligossacarídeos que auxiliam na redução de riscos de doenças crônicas e degenerativas. Também é repleta de boas fontes de minerais como ferro potássio, magnésio, zinco, cobre fósforo, manganês e vitaminas do complexo B. A Região centro-oeste do Brasil é responsável por quase metade da produção do Brasil, juntamente com a Região sul do Brasil, responde por mais de 80% da produção brasileira do grão.
Este trabalho tem como objetivo reunir informações básicas sobre as principais características, informações nutricionais e importância da soja.
Como fontes de pesquisa para este trabalho , foram utilizadas informações sobre artigos e livros datados a partir de 2010 encontrados na internet pelo Google Acadêmico buscando as principais características nutricionais sobre a soja, sua composição química e seus benficios na alimentação. Seguindo as orientações impostas pelo docente, além de reuniões dos discentes por vias remotas para execução do trabalho.
O farelo de soja é um dos ingredientes proteicos mais utilizados nas formulações das rações animais. Nas rações de monogástricos, o farelo tem alto teor de proteína proporcionado por uma maior separação da casca da soja. Para os ruminantes o valor proteico do farelo é menor tendo inclusão da casca de soja para diminuir o teor de proteína. A soja, pelas suas qualidades nutricionais, facilidade de adaptação, alta produção e facilidade de cultivo, pode ser considerada como um dos alimentos do futuro. Em sua constituição, possui proteína de alta qualidade e elevada quantidade de energia. Uma vez que, os suínos e aves consomem grande quantidade de subprodutos da soja, sua participação nos custos de produção e no desempenho animal é muito grande. Como a soja integral sem processamento não tem aplicação na formulação de rações, ou se existe alguma, é limitada; seu uso é dependente do processamento industrial.
Pode-se concluir que a soja é um alimento rico e funcional, é a principal fonte de renda do país e dos produtores rurais. As aves e os suínos são os grandes consumidores do farelo de soja no Brasil. Grande parte dessa soja precisa de melhorias no processamento industrial, havendo amplas possibilidades de ganhos na qualidade do ingrediente a ser processado.
Nutritime. Processamento da soja e suas implicações na alimentação de suínos e aves. Disponível em:
AMALIA FERNANDA COSTA
REGINA MARA SILVA PEREIRA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Obesidade é tida pela Organização Mundial de Saúde uma epidemia mundial (DIAS et al., 2017). Segundo a Secretária da Vigilância em Saúde (VIGITEL 2018), o número de obesos no país aumentou 67,8% entre 2006 e 2018, com prevalência maior entre jovens. No Brasil, a Política Nacional de Alimentação e Nutrição (2006), assume diretrizes com atenção nutricional no Sistema Único de Saúde. Revisadas em 2012, passa a abranger a atuação do nutricionista (BRASIL, 2020), porém, ainda está longe da desejada.
No final de 2019, surge a infecção pelo vírus Sars-CoV-2 causadoras de síndrome respiratória aguda grave, com alta taxa de infecção e transmissão, gerando mais de 720.000 mortes no mundo (JOHNS HOPKINS UNIVERSITY,2020). A obesidade está relacionada com a maior taxa de mortalidade pelo vírus (PETTIT et al., 2020; YANG et al.,2020). A SARS-CoV-2 infecta células adiposas humanas, obesos apresentam taxas de adipócitos mais altas, a carga viral em obesos infectados é maior (RYAN et al,2020).
O objetivo desta trabalho foi fazer uma breve revisão bibliográfica sobre o papel da doença obesidade no agravamento da infecção pelo vírus SARS-CoV-2 (COVID -19), fazendo um paralelo entre as políticas públicas vigentes no Brasil com relação a prevenção e tratamento da obesidade e o papel do profissional nutricionista nestas ações de prevenção e tratamento da obesidade.
Trata-se de pesquisa de revisão bibliográfica qualitativa de natureza aplicada com levantamento bibliográficos publicados no Brasil e no exterior em periódicos, revistas, livros, entrevistas televisas, com base de dados do Ministério da Saúde e na base de dados do Conselho Federal de Nutricionistas. Para tanto são selecionados títulos entre 2015 á 2020 que abordem o aspecto da atuação do profissional nutricionista nas políticas públicas brasileira na ação de prevenção e tratamento da obesidade e as complicações desta doença associada como fator de risco para o agravamento da infecção pelo vírus SARS-CoV-2 (COVID -19).
Promover ações no âmbito da saúde pública é uma forma de prevenção do aumento de casos de obesidade, tendo caráter de urgência, sobretudo na pandemia COVID-19 (JAIME, 2020). Segundo LIM 2020, a pandemia traz mudanças no consumo alimentar.
De acordo com KLANG 2020, a população mais jovem contaminada pelo vírus SARS-CoV-2 era obesa e a doença foi associada ao aumento do uso de ventilação mecânica invasiva. Em 2009, pacientes obesos contaminados com H1N1 tinham um risco duas vezes maior de internação em UTI e mortalidade.
No Brasil há 155.529 nutricionistas cadastrados (senso Conselho Federal de Nutricionistas, 2020) apenas 17,7% atuam em ações de SAN e outras políticas públicas. O nutricionista enquanto protagonistas no enfretamento da obesidade, destaca -se na necessidade de atrelar estratégias para a transposição dos saberes sobre educação alimentar e nutricional para tratamento da obesidade, na atenção nutricional e em todas as frentes de cuidados na saúde pública (BRASIL, 2020).
A pandemia do vírus SARS-CoV-2 (COVID -19) permitiu um novo olhar sobre problemas de saúde pública como a obesidade. Nesse contexto, há necessidade de traçar metas que envolvam profissionais nutricionistas juntamente a outros da área da saúde, seja no âmbito dos centros de saúde ou escolas públicas, para conscientizar e educar a população da importância de uma alimentação equilibrada e saudável e tratar a obesidade. Entretanto, até o momento nenhuma ação pública eficiente foi proposta.
BRASIL. Conselho Federal de Nutricionistas. O papel do nutricionista na atenção primária. Brasilia: CFN, 2015. Acesso em 07 de Agosto de 2020. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Estratégias para o cuidado da pessoa com doença crônica: obesidade. Brasília, 2014. Acesso em 07 de Agosto de 2020. DIAS, P. C. et al. Obesidade e políticas públicas: concepções e estratégias adotadas pelo governo brasileiro. Caderno de Saúde Pública. v.33,n. 7, 2017. Acesso em 07 de Agosto de 2020. RECH, D. C. et al. As políticas públicas e o enfrentamento da obesidade no Brasil: uma revisão reflexiva. Revista de Epidemiologia e Controle de Infecção, v. 6, s. 2, p. 192-202, 2016. Acesso em 07 de Agosto de 2020. RESEACH CENTER HOPKINS UNIVERSITY. https://coronavirus.jhu.edu/. Acesso em 07 de Agosto de 2020. YANG, J. HU, J. ZHU, C. Obesity aggravates COVID-19: a systematic review and meta analy. Journal of Medical Virology. China; junho de 2020.
GABRIELA GALIAN BOTELHO
ISADORA IRMER ALVES
ALEX SILVA RIBEIRO
GIOVANNA PONCE DE MIRANDA
GIOVANA FOGAÇA MASSONI
GIANNA CAROLINA DE CARVALHO
LUIZ OTÁVIO DAVANSO
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A avaliação instrumental complementa a avaliação fisioterapêutica. O instrumento mais conhecido para realizar a avaliação da amplitude de movimento (ADM) é o goniômetro manual1. Atualmente, há diferentes formas para obtenção destes dados e, uma destas é o goniômetro digital, utilizado por meio de aplicativo e disponível para smartphone2. Desse modo, é importante identificar se a utilização desta ferramenta tem correlação com os dados obtidos com o goniômetro manual. A avaliação desta estrutura articular em idosas pode ajudar o profissional no direcionamento de condutas para este segmento, haja vista que a redução da mobilidade de tornozelo pode comprometer diferentes atividades como tarefa de agachar, marcha e o equilíbrio postural5 . Contudo, a obtenção de dados por diferentes meios poderia contribuir com o profissional para tomada de decisão no momento da avaliação.
Verificar a correlação da amplitude de movimento na dorsiflexão de tornozelo, utilizando o goniômetro manual e o goniômetro digital.
Um total de 63 mulheres idosas (idade média: 68 anos e índice de massa corpórea: 28 Kg/m²) completaram os testes. Os critérios de elegibilidade foram: Mulheres >60 anos, consideradas fisicamente independentes. Ausência de qualquer tipo de doença incapacitante ou ainda, comprometimento no complexo articular do tornozelo (relato de entorse nos últimos 6 meses). No teste de dorsiflexão, foi utilizado o teste de lunge. As voluntárias foram instruídas para se posicionarem na posição ortostática, descalças, com um pé a frente do outro, mãos apoiadas na parede e sem levantar o calcanhar do solo. A dorsiflexão foi avaliada com o goniômetro manual e digital (aplicativo de celular, Compass Iphone 7, posicionado 15cm abaixo da tuberosidade anterior da tíbia). Foram realizados 3 testes em cada membro. O Teste de Correlação de Pearson (r) foi utilizado para verificar as correlações entre as variáveis de ambos instrumentos. A significância estatística adotada foi de 5%.
Os resultados são: a)Goniômetro manual: 33 ± 6 graus de ADM; b)Goniômetro digital: 32± 6 graus de ADM. O resultado obtido pela correlação de Pearson foi de r:0,73, p<0,01. A correlação bivariada com o valor >70 indica uma forte correlação 8. Este resultado corrobora com outro estudo que apresentou resultados semelhantes quando avaliaram a associação do goniômetro digital com avaliação considerada padrão de referência (avaliação cinemática 2D), r:0,76, p<0,01 9. No entanto, é importante lembrar que este estudo citado utilizou adultos jovens (idade média 24 anos) como amostra e nosso estudo idosas. Powden et al. (2015), demonstrou em um estudo de revisão sistemática que independentemente do método, a avaliação da dorsiflexão por meio do teste de lunge pode ser usado clinicamente para avaliar a amplitude de movimento, pois fornece resultados consistentes entre um ou mais avaliadores e demonstra capacidade de resposta razoável, desde que a mesma técnica seja usada para repetidas medida10.
O resultado deste estudo demonstrou que os valores encontrados entre o goniômetro manual e o goniômetro digital apresentam correlação forte para avaliação da dorsiflexão. Portanto, os profissionais poderiam utilizar o goniômetro digital em sua prática clínica na avaliação da ADM do tornozelo em mulheres idosas.
1. Gatt A, Chockalingam N. Clinical assessment of ankle joint dorsiflexion: A review of measurement techniques. J Am Podiatr Med Assoc. 2011;101(1):59-69 2. The iPhone measure app level function as a measuring device for the weight bearing lunge test in adults: A reliability study. Journal of foot and ankle research 3. Fong C, Blackburn JT, Norcross MF, McGrath M, Padua DA. Ankle-dorsiflexion range of motion and landing biomechanics. Journal of athletic training. 2011;46(1):5-10. 4. HALL, Emily A.; DOCHERTY, Carrie L. Validity of clinical outcome measures to evaluate ankle range of motion during the weight-bearing lunge test. Journal of science and medicine in sport, v. 20, n. 7, p. 618-621, 2017. 5. POWDEN, Cameron J.; HOCH, Johanna M.; HOCH, Matthew C. Reliability and minimal detectable change of the weight-bearing lunge test: a systematic review. Manual therapy, v. 20, n. 4, p. 524-532, 2015.
JOÃO PAULO VASCONCELOS CAIRES
LORENA PATRÍCIA BASÍLIO MORATO
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BETIM
O Direito Tributário é uma ciência que se presta à arrecadação de pecúnia para o custeio e manutenção estatais. Não obstante, este ramo do Direito se encarrega também da limitação do Poder de Império exercido pelo Estado. O Código Tributário Nacional de 1966 dispõe sobre vários institutos pertinentes à tributação, dentre eles emerge a dação em pagamento de bens imóveis como uma das modalidades de extinção do crédito tributário, circunstância a qual o presente trabalho se propõe a analisar. Para tanto, alguns ramos do Direito serão abordados, de modo que possam cada um à sua maneira trazer luz à seguinte problemática: é possível que o contribuinte utilize, na modalidade de dação em pagamento, o bem de família como um meio de satisfazer o crédito tributário relacionado ao IPTU deste mesmo imóvel? Em outras palavras, há que se falar, no Direito brasileiro, na hipótese de dação em pagamento do único bem imóvel familiar como forma de extinção do crédito tributário?
O objetivo geral é melhor compreender a dação em pagamento e suas implicações para o ordenamento pátrio. Por seu turno, os objetivos específicos vão analisar o Direito Constitucional, a legislação tributária e o Direito das Famílias na tentativa de responder aos questionamentos propostos. Além disso, também será feita a distinção de dação em pagamento da penhora do bem imóvel.
O artigo utilizou o método hipotético-dedutivo, desta forma, tomando ainda por base produções doutrinárias a legislação recente visou construir um raciocínio propício a responder o problema. Desta forma, utilizando a pesquisa doutrinária como principal forma de tentar responder aos questionamentos ora mencionados, uma série de institutos do Direito serão levados em consideração. De início, partiu-se da observância de princípios e normas fundamentais contidas no corpo da Constituição Federal, tal qual o Princípio da Legalidade, gênesis de toda a seara tributária. Além disso, buscou-se entender como é feita a classificação dos tributos no Brasil, dando enfoque ao Imposto sobre a Propriedade Predial Territorial Urbana (IPTU) e no que tange à materialização do tributo foram expostos seu fato gerador e as hipóteses de incidência. Por fim, abordou-se no texto se haveria ameaça ao direito de moradia e quais seriam as implicações da dação em pagamento no âmbito dos Direitos Humanos.
Ao final da pesquisa foi possível observar que a dação em pagamento do único imóvel de família não se trata de um assunto pacificado entre doutrinadores, tampouco encontra posicionamento definitivo na jurisprudência. Contudo, o desenvolvimento do trabalho possibilitou que fosse evidenciado o quanto áreas tidas como “distantes” dentro do arcabouço jurídico podem se revelar extremamente. De um lado estava o Direito de Família, disciplina que compõe o Direito Privado e foi ressignificada ao passar dos anos em virtude do desenvolvimento social e da mudança de paradigmas. Na outra ponta está a ciência tributária, que dentre outras atribuições possui enorme função social na arrecadação dos tributos e distribuição dos recursos. Ambos os ramos, ainda que numa análise superficial não estejam diretamente relacionados, decorrem da mesma fonte normativa e obedecem a princípios em comum, motivo pelo qual se vislumbra a busca por assegurar a dignidade da pessoa humana em qualquer uma das matérias.
Por meio dos estudos aqui presentes tentamos trazer à baila questões envolvendo a dação em pagamento como uma das modalidades de se extinguir o crédito tributário. Ainda que não tenha sido possível encontrar resposta definitiva para a indagação proposta, o presente artigo trouxe um novo questionamento para a comunidade jurídica e certamente fará com que outros interessados venham a se debruçar sobre a temática, a fim de melhor respondê-la.
BRASIL, lei n° 5.172, de 25 DE outubro de 1966. Dispõe sobre o Sistema Tributário Nacional e institui normas gerais de direito tributário aplicáveis à União, Estados e Municípios. Disponível em:
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
SULAMITA COSTA DE MORAIS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A escola - instituição social primordial -, principalmente na educação infantil, é imprescindível na formação e socialização de crianças. Por ser um ambiente bastante heterogêneo, também há muitos alunos portadores de NEE (Necessidades Educativas Especiais), por esse motivo, é necessário o desenvolvimento de métodos eficazes para facilitar o aprendizado dessas crianças, onde elas sejam ensinadas de acordo com suas competências específicas.
Sob essa ótica, deve-se salientar a importância da tecnologia na educação especial, que deve ser usada como aliada nesse desafio. É preciso enfatizar que muitos professores sequer têm suporte para a realização de métodos tecnológicos e que diversos estudantes não possuem acesso à internet.
Dados do IBGE: cerca de 30% das famílias brasileiras não têm acesso a internet.
Tem-se o intuito de explanar acerca da educação inclusiva no ensino infantil no Brasil, bem como, analisar o papel da tecnologia nesse processo. Tratando - se da inclusão por meio da tecnologia e métodos para socializar a quem necessita.
Este planejamento foi efetuado através de conhecimentos sobre inclusão na educação infantil e tecnologias, com artigo que apresenta conteúdo apropriado sobre a educação inclusiva, com o propósito de socializar o infantil. A escola está sujeita a mudanças frequentemente, por questões políticas, econômicas e sociais, com os métodos não são diferentes, regularmente está acompanhando os alunos e a sua evolução.
Quais os desafios da educação inclusiva no Brasil? Falta de formação dos professores. Falta de acessibilidade e estrutura básica nas escolas.
Qual a importância da educação inclusiva? Dar sentimento de pertencimento para uma criança em formação é essencial. Mostrar o diferente para os outros alunos. Desconstruir o preconceito.
Papel da tecnologia na educação especial? Auxilia as crianças a terem sua própria autonomia em vários campos.
A série Atypical, da Netflix, a qual o protagonista tem autismo, mostra que esse personagem não tem problemas de aprendizagem, porém encontra dificuldade em se socializar. Ou seja, os desafios da educação inclusiva perpassam por vários âmbitos: afetivo, familiar, social e intelectual. Esse mesmo personagem usa fones de ouvido para abafar o barulho. Isso mostra a eficaz da tecnologia neste âmbito.
A inclusão é de extrema importância, seu ensinamento deve vir desde a educação básica. É necessário pensar em formas de levar o ensino a todos os estudantes, de forma que nenhum aluno seja prejudicado, inovando seus métodos com ferramentas eficientes ou com as que já são utilizadas, como, a internet, televisão e rádio.
RIBEIRO, I. M. D. EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA BÁSICA PÚBLICA PORTUGUESA: Perspectivas e Práticas Pedagógicas de Professores de Educação Tecnológica, da Região Autónoma da Madeira, face à Inclusão de Jovens com NEE. dez./2005. Disponível em: http://repositorio.uportu.pt/jspui/bitstream/11328/33/2/TME%20315.pdf. Acesso em: 12 jun. 2020.
LAUDICEIA FONTES GUIZELINI TIBURCIO
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A presente pesquisa teve inicio através da minha atuação no PIBID, tendo como propósito, mensurar a importância da afetividade entre professor e aluno, durante o processo de alfabetização matemática nas series do ensino básico, e conhecer os métodos e práticas utilizados em sala de aula no período de escolarização, que facilitam o processo de desenvolvimento das estruturas cognitivas, tornando o aprendizado do aluno em algo significativo. A Afetividade nos dias atuais é considerada a base da relação entre aluno professor, criando um ambiente na formação das pessoas envolvidas na construção do saber. (SANTOS, 2020). Dessa forma, o paradigma tradicional sobre o processo de ensino aprendizagem permanece nos dias atuais em todos os níveis de escolaridade, onde o aluno é visto como ser passivo e o ensino apenas contemplam a dimensão cognitiva, (Lima, 2020), precisa ser rompido, para incluir a dimensão afetiva promovendo o desenvolvimento do aluno ativo no processo de aprender.
O objetivo desta pesquisa é compreender como a afetividade se manifesta na relação professor e aluno, analisar a influência afetiva no processo de alfabetização matemática. Reconhecer a importância de atividades lúdicas no processo de aprendizagem matemática.
O presente trabalho foi conduzido através de uma pesquisa quantitativa, em que buscou os dados em sites de publicações acadêmicas, através de downloads foram encontrados 10 publicações que foram defendidas no 2º semestre de 2019 ao 2º Semestre de 2020, porém somente 04 atenderam aos objetivos, utilizando-se de Palavras-chave : Afetividade, Matemática, Ensino Básico, Educação. Tabela 1: Sites de publicações acadêmicas https://scholar.google.com.br/?hl=pt http://bdtd.ibict.br/vufind/ http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/ https://revistas.ufpi.br/index.php/parfor/article/view/9203/5835 Fonte: acervo da pesquisa
Os professores de Pedagogia trazem consigo uma bagagem pessoal das experiências vividas no início da sua escolarização, podendo influenciar de forma positiva ou negativa sua vida profissional. Segundo a autora Santos (2020, p. 16) sua pesquisa apontou que, estudantes de Pedagogia já vivenciam o medo e a negação em ensinar a matemática aos alunos do ensino básico em processo de escolarização, devido a suas experiências negativas em idade escolar, se tornando uma questão preocupante. Todos os professores reconhecem que a afetividade pode facilitar a aprendizagem de matemática, utilizando a ludicidade em atividades, contemplando as brincadeiras e jogos, já no início da escolarização. A afetividade pode ser demonstrada pela própria postura do professor, como manter o tom de voz calmo nas resoluções dos problemas, proporcionando uma experiência de aprendizagem positiva na vida do aluno (NONO 2019).
Diante da análise realizada das dissertações sobre afetividade no ensino básico em matemática, podemos assim mensurar a importância sobre os estudos das emoções na aprendizagem e concluir que todo professor deve ter conhecimento de interação com seu aluno de forma lúdica, com jogos e brincadeiras em suas aulas. Ressaltamos que a primazia da ação do professor é a interação pedagógica, e através dela se dará o sentido afetivo para o objeto do conhecimento através da experiências que ele vivenciará
LIMA, V.A.L. Afetividade e Ensino de Matemática: a prática pedagógica de uma professora dos anos iniciais. 2020. 193 fls. Dissertação (Mestre Educação na área de concentração de Educação) – Universidade Estadual de Campinas, 2020. NACARATO, A. M., MENGALI, B. L. & PASSOS, C. L. A Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: tecendo fios do ensinar e do aprender. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. NONNO, L.G. MÉTODOS DE INCENTIVO AO ENSINO DA MATEMÁTICA E DA FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. 14 fls - Faculdade de Educação São Luis, 2019. SANTOS, EDNA. A AFETIVIDADE E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM UM CURSO DE PEDAGOGIA SEMIPRESENCIAL. 2020. 90 fls. Dissertação (Mestre em Educação Matemática) – Universidade Anhanguera de São Paulo, 2020.
ROSEVANI FLEIRIA GOES
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
SILKIANE MACHADO CAPELETO
MAGNO RAFAEL MIRANDA SANTOS
GÉSSICA LATALIZA DE MENEZES
DARLENE MIRANDA DE FREITAS
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A qualidade ambiental permite identificar possíveis riscos à saúde humana, além de nortear a aplicação de medidas que venham aprimorar o equilíbrio do ambiente/ecossistema onde se insere uma população específica. Trata-se de um processo muitas vezes complexo e balizado por parâmetros como cobertura vegetal, qualidade da água, ar e solo, índices de mortalidade e indicadores socioeconômicos, entre outros (FENG et al., 2013).Segundo Soares (2010) obesidade é considerada um transtorno nutricional mundial, crescendo a cada ano e tomando força devido aos maus hábitos alimentares da população e uma vida urbana agitada. Recentemente, a obesidade tem sido considerada a mais importante desordem nutricional nos países desenvolvidos, devido ao aumento de sua incidência.O aumento da população mundial e, consequentemente, a elevação das emissões de poluentes resultam na maior degradação da qualidade do ar, que representa um fator de ameaça a saúde humana.
Identificar e sintetizar as evidências científicas disponíveis sobre a poluição do ar e sua relação com a obesidade.
Realizou-se uma revisão da literatura narrativa com busca de estudos na Pubmed e na Scielo, sem restrição ao período de publicação, publicados em inglês, português e espanhol. As palavras-chaves utilizadas foram de acordo com os Descritores em Ciências da Saúde (Decs) como: obesidade, poluição do ar, poluentes atmosféricos; utilizando os operadores booleanos OR (união) e AND (interseção) para realizada da estratégia de busca nas bases de dados. Foram excluídos estudos sem texto completo, resumo de anais de eventos científicos e cartas ao editor.
Segundo estimativas da O.M.S. (2014), cerca de sete milhões de pessoas em todo o mundo tiveram morte prematura relacionada à poluição atmosférica.Além disso, os estudos apontam que alterações nos hábitos de vida associadas à degradação ambiental, seja pela maior poluição atmosférica, comprometimento da qualidade hídrica ou contaminação por agentes químicos, são hoje responsáveis por incremento expressivo na ocorrência de obesidade como outras patologias (EUGLOREH, 2009). Atualmente a obesidade é um problema de saúde pública mundial, tanto nos países desenvolvidos como nos países em desenvolvimento, os quais apresentam elevação de sua prevalência (FERREIRA et al., 2013). A etiologia da obesidade é um processo multifatorial que envolve aspectos ambientais e genéticos. Está frequentemente está associada a doenças cardiovasculares e diabetes (RUMMEL et al., 2016), O aumento de massa adiposa associada à obesidade está relacionada com um baixo grau de resposta inflamatória cronica.
Com base nos estudos encontrados pode-se concluir que há evidências dos malefícios da poluição atmosférica à saúde, relacionados tanto a material particulado quanto gases poluentes. Em relação a obesidade, é considerada um transtorno nutricional mais importante a nível mundial e a sua associação com a poluição ambiental pode ser um gatilho para modificar os parâmetros de estresse oxidativo e inflamação.
AWADA R; PARIMISETTY, A., D’HELLENCOURT, C. L. Influence of Obesity on Neurodegenerative Diseases. França: 2013.
FERREIRA, P. et al. Obesidade: Prevalência, causas e consequências. Sintomas Alimentares, Cultura, Corpo e Obesidade, p. 11, 2013.
FENG et al. Recent Advances in Optical Biosensors for Environmental Monitoring and Early Warning. Sensors, v. 13, p. 13928-13948, 2013.
FREITAS, C. U.; LEON, A. P.; JUNGER, W.; GOUVEIA, N. Air Pollution and Its Impacts on Health in Vitoria, Espirito Santo, Brasil. Revista de Saúde Pública, v. 50, n. 4, 2016.
HOEK, G.; KRISHNAN, R. M.; BEELEN, R.; PETERS, A.; OSTRO, B.; BRUNEKREEF, B.; KAUFMAN, J. D. Long-Term Air Pollution Exposure and Cardio- Respiratory Mortality: A Review. Environmental Health, v. 12, n. 43, 2013.
PACIÊNCIA, I., MOREIRA, A. Saúde humana: é quem você é ou onde mora? Lancet Planet Health 1, e263 – e264. v.6, n.17 , p:30123- 7, 2017.
ANA LUISA MARQUES TORRESILHA
CARLOS HENRIQUE MARQUES DOS SANTOS
DOROTY MESQUITA DOURADO
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O pioderma gangrenoso (PG) é uma dermatose neutrofílica, caracterizada por úlceras dolorosas, com bordas imprecisas, variando tamanhos e profundidade, localizadas nos membros inferiores, na pele, mucosas e outros órgãos (COELHO et al., 2009). Mais da metade dos casos estão relacionados a uma doença de base, principalmente doença inflamatória intestinal (DII). A patergia, indução ou exacerbação da doença nos locais de trauma é característica da doença, como pode ser visto no caso apresentado, que possivelmente foi desencadeado por procedimentos cirúrgicos, principalmente a criação de estoma (HARBORD et al., 2016). Recomendam-se o uso de corticosteroides venosos e infliximabe ou adalimumabe para o tratamento do PG na doença de Crohn. Embora essa seja a recomendação do consenso da ECCO, alguns casos de pioderma gangrenoso podem ser extremamente desafiadores, principalmente porque há uma falta de fortes evidências sobre as melhores opções terapêuticas.
Objetivo do presente trabalho é relatar o caso de um paciente acometido por pioderma gangrenoso associado à doença de Crohn de difícil manejo.
Trata-se de um relato de caso acompanhado de revisão da literatura sobre os temas doença de Crohn e pioderma gangreno, utilizando os descritores citados. Utilizou-se também como parâmetro os protocolos clínicos de tratamento das doenças inflamatórias intestinais, especialmente da Sociedade Europeia de Crohn e Colite Ulcerativa, que tem servido de referência internacional na abordagem terapêutica de tais doenças.
Cuidamos de uma mulher de 44 anos, previamente colostomizada por ressecção de um tumor de sigmóide, com hemorragia digestiva baixa. Foi realizada uma colonoscopia, que demonstrou colite moderada no cólon excluído, sem alterações no cólon proximal. Ela relatou ter doença de Crohn, mas sem tratamento, iniciando com enema de mesalazina obtendo boa resposta. Evolui com reincidiva do quadro após 30 dias, iniciando-se prednisona e azatioprina. Após 10 meses teve uma nova internação devido a apendicite. Em 30 dias, apresentou hérnia paracolostômica encarcerada, sendo operada. Após 40 dias, surgiram lesões cutâneas ulceradas, principalmente pericolostômicas, região pubiana e região proximal da coxa esquerda. Foi iniciado tratamento com hidrocortisona 400mg / dia e infliximabe. A remoção progressiva de corticosteroides foi realizada com resolução completa das lesões após a quarta dose de infliximabe, já sem corticosteróides.
Percebe-se então que o pioderma gangrenoso, embora incomum, quando ocorre em formas graves pode ser um grande desafio, principalmente por falta de estudos bem desenhados que demonstrem a melhor opção terapêutica. A maior evidência atual, embora fraca, aponta para o uso associado de corticosteroides sistêmicos e infliximabe oferecendo bons resultados, como no caso apresentado aqui.
1. Harbord M, Annese V, Vavricka SR, Allez M, Acosta MB, Boberg KM, Burisch J, De Vos M, Vries AMD, Dick AD, Juillerat P, Karlsen TH, Koutroubakis I, Lakatos PL, Orchard T, Papay P, Raine T, Reinshagen M, Thaci D, Tilg H, Carbonnel F, for the European Crohn’s and Colitis Organisation [ECCO]. The First European Evidence-based Consensus on Extra-intestinal Manifestations in Inflammatory Bowel Disease. J Crohns Colitis. 2016;10(3):239–254. https://doi.org/10.1093/ecco-jcc/jjv213 2. Brooklyn TN, Dunnill MG, Shetty A, Bowden JJ, Williams JD, Griffiths CE, Forbes A, Greenwood R, Probert CS. Infliximab for the treatment of pyoderma gangrenosum: a randomised, double blind, placebo controlled trial. Gut. 2006;55(4):505. 3. Barbosa NS, Tolkachjov SN, El-Azhary RA, Davis MD, Camilleri MJ, McEvoy MT, Bridges AG, Wetter DA. Clinical features, causes, treatments, and outcomes of peristomal pyoderma gangrenosum (PPG) in 44 patients: The Mayo Clinic experience, 1996 through 2013. J Am Acad Dermatol.
JULIANA DIAS MARTINS
LETÍCIA MOURA DE JESUS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
MAYANE SILVA ROCHA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Nas últimas décadas os pescados têm sido uma das principais fontes de proteína consumida pelos seres humanos, o consumo mundial está em torno de 16 quilos por pessoa ao ano. Este crescimento tem ocorrido porque os pescados é grupo alimentício que fornece benefícios nutricionais. Para garantir estes benefícios é necessário empregar ferramentas que garantem a qualidade e fatores de segurança já que os pescados deterioram rapidamente, então é necessário ter uma atenção maior sobre estes produtos. É importante que programas de inspeção de qualidade passem por melhorias, isto faz com que a segurança dos pescados seja mantida e a qualidade dos produtos sejam melhores.
Informar como é realizada uma inspeção de qualidade dos pescados de forma adequada para que sejam evitandos prejuízos a indústria pesqueira e oferecer segurança a saúde do consumidor final que ingerir este alimento.
Foram utilizados artigos científicos e manuais publicados entre os anos de 2016 a 2020, estes materiais foram coletados pela internet através de pesquisa no Google Acadêmico. Os materiais coletados foram analisados e comparados para saber em quais sentidos os autores estão de acordo, esses dados foram retirados para compor a revisão de literatura de forma que forneça aos profissionais da área e leigos informações mais relevantes sobre o assunto.
A capacitação dos envolvidos na atividade e o controle de alimentos estão vinculados à diminuição da deterioração e de perdas de alimentos, à melhoria da saúde da população e ao potencial de desenvolvimento econômico do país. O controle de qualidade na produção primária de pescado deve garantir um alimento seguro e adequado para o consumo humano. Se os procedimentos de despesca e manuseio de organismos aquáticos nos estabelecimentos de produção, assim como do pescado a bordo das embarcações de pesca, nas unidades de processamento e beneficiamento, na distribuição e no mercado de varejo não forem corretos, esses produtos estarão expostos a todo tipo de contaminação. Todo o setor produtivo de pescados deverá ter participação ativa nas políticas públicas voltadas à produção de alimentos de qualidade, haja vista, a importância nutricional.
É importante que a indústrias pesqueiras tenham profissionais qualificados desde a pesca até o consumidor final para inspecionar os produtos, desta forma a qualidade da carne é mantida e ela se torna segura para o consumidor. Os responsáveis pela instrução devem ainda instruir a equipe sobre as Boas Práticas de Fabricação já que a falta de higiene pessoal, dos utensílios e dos equipamentos é uma das principais fontes de contaminação dos pescados.
DA SILVA, Deynison Fabrício; et al. Avaliação da qualidade higiênico-sanitária do pescado fresco comercializado no município de Valença–RJ, Brasil. MACHADO, Thaís Moron et al. Fatores que afetam a qualidade do pescado na pesca artesanal de municípios da costa sul de São Paulo, Brasil. Boletim do Instituto de Pesca, v. 36, n. 3, p. 213-223, 2018. MELLO, SCRPM; DE SEIXAS FILHO, José Teixeira; CRIBB, André Yves. O pescado como alimento. Embrapa Agroindústria de Alimentos-Capítulo em livro técnico (INFOTECA-E), 2018.
MAGNO RAFAEL MIRANDA SANTOS
OSVALDO BORGES PINTO JUNIOR
SILKIANE MACHADO CAPELETO
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
VERÔNICA PALMIRO DA SILVA E LIMA
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
GÉSSICA LATALIZA DE MENEZES
LETICIA ROSA ESPIRITO SANTO DE FREITAS
ROSEVANI FLEIRIA GOES
BRUNO PEREIRA DO NASCIMENTO
MARIA AMELIA DOS SANTOS PERES
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A exposição aos poluentes atmosféricos representa fator de risco para o surgimento ou a exacerbação de diversas patologias, gerando altos custos para a saúde e em muitos casos morbidade como resultado. A característica básica da poluição atmosférica é a presença de gases tóxicos e partículas sólidas no ar. No começo da Revolução Industrial em 1750, a concentração de CO2 na atmosfera aumentou mais de 30%, ao passar de 280 para cerca de 400 ppm (partes por milhão) nos dias atuais(BORDIGNON 2016). Nas cidades, são frequentes os dias em que o ar atinge níveis críticos, sejam pela ausência de ventos ou pelas inversões térmicas, que são períodos nos quais as correntes ascendentes do ar cessam, as quais são importantes para a limpeza dos poluentes acumulados nas camadas próximas à superfície (LEITE ET. AL, 2011). A cidade de Jaciara é um dos principais municípios localizado no sul do estado de Mato, na Região do Vale do Rio São Lourenço, atendido pelas rodovias federais: BR-163 e BR-364.
Objetivo Geral:
Apresentar uma tese que possa contribuir no debate sobre a emissão de CO2 e seus impactos no ambiente
Objetivo Específico:
Quantificar os níveis de CO2 as margens da BR-364
Avaliar, a problemática que envolve as altas concentrações de CO2 na atmosfera tema que preocupa os meios científicos.
O percurso metodológico iniciara com uma revisão da literatura neste processo será abordada definição, tipos e formas, tipos de tratamento, complicações destas doenças, dados estatísticos das mesmas. Realizou-se uma pesquisa de campo e os instrumentos a serem utilizados para a coleta de dados serão: anotações de campo, um medidor portátil de CO2 para verificação local e análise documental. O Equipamento utilizado foi o MEDIDOR DE CO2 DIGITAL PORTÁTIL - 181 – HOMIS; além das medidas de CO2, o equipamento também realiza a media da temperatura e umidade relativa do ar. As coletas foram realizadas em um período de 3 (três) dias consecutivos na cidade de Jaciara-MT, a 200 da entrada da cidade, à margem direita da BR 364 sentido Cuiabá- Rondonópolis. Nos dias 3, 4 e 5 de setembro de 2020, em três horários do dia: pela manhã, ao meio-dia e no final da tarde período mais seco do ano.
Os dados coletados nos três dias evidenciaram concentração média superior a 350 ppm (concentração média na atmosfera). As medidas no período da manhã tiveram concentração média 505 ppm, o período do meio-dia a concentração foi de 535 ppm e no período do final da tarde foi de 521 ppm.As médias observadas em todos os períodos de medição foram superiores a 500 ppm. A Resolução nº 9/2003 da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) estabelece que a concentração máxima permitida de CO2 no ambiente seja de 1000 ppm, isto é, 0,1% da composição do ar. Apesar dos resultados apontarem estimativas inferiores a 1000 ppm, ressalta-se que a pesquisa foi feita em área aberta, o que os leva a imaginar que localidades próximas a rodovia provavelmente estejam com concentração superiores a permitida pela ANVISA. Atemperatura média diurna foi de 32,21ºC e a umidade relativa de 37%. Destaca-se o período do meio-dia com temperatura superior a 40ºC e umidade relativa de 17%. pode causar danos a saúde
Este trabalho permitiu concluir que existe relação significativa de atributos climáticos e variáveis temporais com a qualidade do ar na Cidade de Jaciara. Além disso, modelos estatísticos podem ser usados para calcular e demostrar os níveis de CO2 na BR364 o qual compromete de maneira considerada a qualidade do ar. Em conjunto com temperatura alta e umidade relativa baixa, este conjunto [CO2] e clima desfavorável pode causar sérios danos a saúde a população local.
BORDIGNON, L. Efeitos do aumento da concentração de CO2 atmosférico e da elevação da temperatura em plantas e suas interações biológicas. Universidade de Minas Gerais. Belo Horizonte/MGAbril/2016.Disponível em: htpp://C:/Windows/System32/config/systemprofile/Pictures/mestrado/Nova%20pasta/artigos%20co2/csc_v19n4_454-460.pdf Acessado em: 25 de agosto de 2020.
CANÇADO, J. E. D.; BRAGA, A.; PEREIRA, L. A. A.; ARBEX, M. A.; SALDIVA, P. H. N.; SANTOS, U. de P. Repercussões clínicas da exposição à poluição atmosférica Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script
Chimara Emilia Nascimento Sanches
MÁRCIA LEITE PINTO RODRIGUES
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Segundo a sociedade Vegetariana Brasileira 14% da população se declaram vegetariana ou vegana, por diversas razões, como preservar o meio ambiente e ter uma vida mais saudável, mas o principal motivo ainda é a morte e crueldade aos animais.
E seguindo os mesmos princípios, o termo Flexitarianismo, que é a combinação da palavra flexível e do termo vegetarianismo surgiu e ficou mais conhecido após a nutricionista Dawn Jackson Blatner lançar em 2009 o seu livro.
O flexitarianimo é baseado no aumento do consumo de vegetais, como frutas e hortaliças e na restrição ao máximo de produtos de origem animal.
Dietas com restrição de carnes e aumento do consumo de vegetais proporcionam melhor saúde, melhor efeito para perda de peso e redução do risco de desenvolver doenças crônicas.
Os hábitos alimentares estão diretamente relacionados à saúde e seguir o flexitarianismo pode diminuir em até 23% o risco de desenvolver o diabetes mellitus tipo 2
Conceituar o flexitarianismo, destacando as características alimentares através de uma revisão bibliográfica.
A presente pesquisa corresponde a um estudo qualitativo, realizado através de uma pesquisa bibliográfica em periódicos, para entender as características do termo flexitariano. Neste estudo foram incluídos artigos publicados entre 2003 a 2020 disponíveis nos bancos de dados como Scielo, PubMed, Bireme e Sociedade Vegetariana Brasileira. Como descritores utilizou-se os termos: Flexitariano, Alimentação vegetariana, Dietoterapia.
As dietas vegetarianas apresentam como características, maiores quantidades de fibras, carboidratos complexos, potássio, vitaminas C e do complexo B, magnésio e vários fitoquímicos que estão presentes nos vegetais. Já as dietas onívoras geralmente possuem maior nível de colesterol e uma menor ingestão de fibras que as semi-vegetarianas.
Os indivíduos flexitarianos podem ser considerados semi-vegetarianos, pois consomem alimentos de origem animal apenas esporadicamente, priorizando as carnes brancas, que possuem menos colesterol e gordura saturada.
Na dieta flexitariana há um aumento da ingestão de proteínas de origem vegetal, como lentilha, grão de bico e quinoa, há várias receitas utilizando essas leguminosas em substituição a carne, como o hambúrguer de grão de bico e a almôndega de lentilha.
Atualmente as pessoas têm optado por hábitos de vida mais saudáveis e sustentáveis, que protegem os animais e o meio ambiente, além de priorizar alimentos in natura e menos processados, excluindo sempre que possível produtos de origem animal.
O flexitarianismo propõe esse equilíbrio alimentar, combinando os benefícios da dieta onívora com a dieta vegetariana, proporcionando uma maior estabilidade nutricional e evitando carências e doses elevadas de nutrientes que podem ser prejudiciais à saúde.
DERBYSHIRE, E. J. Flexitarian Diets and Health: A Review of the Evidence-Based Literature. Frontiers in Nutrition, v. 3, p. 3389, 2017.
HUNT, J. R. Bioavailability of iron, zinc, and other trace minerals from vegetarian diets. American Journal of Clinical Nutrition, v. 78, n. 3 SUPPL., p. 19, 2003.
TONSTAD, S. et al. Type of vegetarian diet, body weight, and prevalence of type 2 diabetes. Diabetes Care, v. 32, n. 5, p. 791–796, 2009.
WISE, J. Vegetarians have lower risk of colorectal cancers, study finds. BMJ (Online), v. 350, n. 5, p. 5–6, 2015.
LUMA KATHYN SILVA POLICARPO
CAROLINA TENUTA PORTELA
LUCY FERREIRA AZEVEDO
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Atualmente, estamos passando por algumas reformulações nos documentos oficias que regem a educação no Brasil, tal como a BNCC - Base Nacional Comum Curricular (2018, p.16) na qual a mesma defende que devemos “contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas”.
Dessa forma, esse trabalho visa fazer o vínculo entre documento e prática em sala de aula, a fim de relatar as experiências obtidas através da realização dos usos de jogos em sala de aula, sendo eles o bingo ortográfico e o Jogo Imagem e Ação, que foi realizado no ano de 2019, com três turmas de terceiro ano do ensino médio, como metodologia optamos pela intervenção revisando conteúdos estudados no ensino fundamental.
Os objetivos foram mostrar a importância do lúdico na prática pedagógica como facilitadora de aprendizagem, propor atividades lúdicas no ensino de Língua Portuguesa para elucidação dos conteúdos e por fim verificar os benefícios que esses tipos de atividades trazem para os educandos.
As propostas são o bingo ortográfico e o Jogo Imagem e Ação como forma de culminância, ambos ocorreram após as revisões, exercícios e correções de conteúdos propostos no planejamento.
No bingo ortográfico foi pedido aos alunos que enumerassem de 1 a 30 em uma folha, em seguida foi ditada as palavras que seriam usadas, após escolheram 9 palavras para compor a cartela, após inicia-se o jogo conforme a maioria das regras do Bingo, com exceção que no momento que preencher a cartela, o docente irá conferir se estão todas as palavras corretas, se tiver tudo certo ganha, se não, continua no jogo.
O outro é de adivinhação, usando o quadro para desenhar ou fazer mimica, o baralho é dividido em 3 categorias: ação (verbos ou expressões que expressam ação), objeto (coisas que possam ser tocadas ou vistas) e mix (qualquer coisa que não seja objeto ou ação). Além disso, as cartas vêm pontuadas de um a três, de acordo com o grau de dificuldade, aumentando a competição entre os participantes.
Neste trabalho, apresentamos práticas pedagógicas com uso de jogos na disciplina de Língua Portuguesa, possíveis em sala de aula para um melhor desempenho dos alunos no ensino médio.
Como afirma Celso Antunes (2003, P.60):
“O jogo é o mais eficiente meio estimulador das inteligências, permitindo que o indivíduo realize tudo que deseja. Quando joga, passa a viver quem quer ser, organiza o que quer organizar, e decide sem limitações. Pode ser grande, livre, e na aceitação das regras pode ter seus impulsos controlados. Brincando dentro de seu espaço, envolve-se com a fantasia, estabelecendo um gancho entre o inconsciente e o real”.
Observa-se que os educandos participaram efetivamente dessas atividades lúdicas, melhorando e aperfeiçoando seus conhecimentos.
Sabendo que a ludicidade é importante e nos auxilia nas práticas pedagógicas, os dados revelam que os educandos, passam a se interagir, participar, contribuir e seu desempenho é melhorado na disciplina.
Verificou-se que, durante a realização da atividade os alunos mostraram entusiasmo e interesse, facilitando o entendimento das regras, pois os bloqueios que sentiam anteriormente, foram desfeitos a cada proposta.
Desse modo, as brincadeiras e jogos são atividades que permitem a aprendizagem de forma lúdica. Além de facilitar a integração dos conteúdos escolares na vida estudantil e cotidiana.
ANTUNES, Celso. Educação infantil: prioridade imprescindível. Rio de janeiro: Vozes, 2004.
ANTUNES, Celso. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. 12.ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2003.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Médio. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018.
FREIRE, Madalena. O sentido dramático da aprendizagem. In: GROSSI, Esther Pillar;
LUCKESI, Cipriano Carlos. O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem. Revista Pátio, ano 3,n12. fev/abr, 2000.
MALUF, Ângela Cristina Munhoz, Brincar prazer e aprendizado. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.
RAU, M.C.T.D. A ludicidade na educação: uma atitude pedagógica. 20 ed. Curitiba. Ibpex,2007. 164 p
CAMILLA NAYARA AMORIM DOS SANTOS
DANIELA DE MEDEIROS LOPES
JUCICARLA DE QUEIROZ SANTOS
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
A depressão pós-parto (DPP) pode acometer mulheres que acabaram de ter seus filhos ou manifestar-se mais tardiamente, e atinge cerca de 10% das mulheres nesse período. Compreende-se como um sinal de alerta, já que tende a perpetuar por um longo período e vale ressaltar também que a depressão se torna reflexiva na vida da criança. Esse evento pode interferir na interação mãe-bebê e isso pode começar a apresentar os primeiros sintomas ainda durante a gestação. O pré-natal é responsável pela detecção precoce e agravos que possam acometer essa mulher, incluindo alterações em seu comportamento e emoções e isso se estende também ao acompanhamento pós-parto, seja na Visita Domiciliar como na Consulta Puerperal (AMARAL, 2011).
Descrever o processo do cuidado de enfermagem na prevenção e detecção da Depressão pós-parto, além de discutir a importância do enfermeiro na assistência humanizada
Trata-se de uma revisão de literatura, qualitativa e descritiva, montada através de trabalhos publicados nos últimos dez anos. Como fonte de dados foram utilizados livros, bancos de dados do SCIELO, LILACS, BDENF, artigos acadêmicos, com os seguintes descritores: Depressão em mulheres; DPP; Politicas Publicas; Tratamento da DPP. Para seleção do material, foram utilizados como critérios de inclusão artigos completos disponíveis em PDF, no idioma português. A análise preliminar do titulo e do resumo resultou na exclusão de estudos de temática e abordagem diferente dos objetivos. A análise de dados foi realizada através da leitura exaustiva dos artigos e agrupamento de informações.
O enfermeiro deve reconhecer e interpretar o comportamento materno proporcionando apoio e compreensão, sem jamais julgar suas atitudes. Cabe salientar que a humanização não é somente cumprir normas e regras em procedimentos, mais sim o acolhimento, o carinho e a confiança passada durante este período de suma importância para as mães (TOSTES et al., 2011). O processo do cuidado de enfermagem frente às desordens puerperais, apresenta uma ação de envolvimento e de responsabilização com o recém-nascido e família, que a partir do enfoque da humanização, essa proposta deve abranger uma atenção mais individualizada, levando em consideração que cada bebê e sua família possuem suas singularidades (SILVA; THOMÉ; ABREU, 2011). Essas ações devem ser realizadas ainda no Alojamento Conjunto, retirando dúvidas e ouvindo as necessidades de cada mulher e abrange ainda o cuidado na Atenção Básica, nas consultas puerperais, que devem ser priorizadas como forma de cuidado integral.
A análise dos resultados reforça que há necessidade de conhecer melhor a realidade da paciente assistida, vendo esse cuidado como singular, compreendendo a forma que essa percebe a patologia e como está agindo diante dessa situação. Dessa forma, o cuidado deve ser realizado como ação que vai além de procedimentos técnicos, englobando e envolvendo o compromisso de uma ação humanizada.
AMARAL, F. de C. Assistência humanizada da gestante em unidade de saúde da família. Universidade Federal de Minas Gerais. Faculdade de Medicina. Núcleo de Educação em Saúde Coletiva, Araçuaí, 2011. 32f. Monografia (Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família). 18, n. 4, p. 647-656, 2013. Disponível em: < http://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/>. Acesso em: 04 de agosto de 2020.
SILVA, Juliana Rodrigues; THOMÉ, Celia Regina; ABREU, Renata Mathias. Método mãe canguru nos hospitais/maternidades públicos de Salvador e atuação dos profissionais da saúde na segunda etapa do método. Rev. CEFAC. São Paulo, v.13, n.3, p.522-33, mai./jun. 2011.
TOSTE, JG, SILVA, FC, BARBOSA, DK, FREITAS, DL, PAULA, EC. Depressão Pós-parto: correlações com suporte sócio-familiar e Assistência no SUS. Revista Ciências em Saúde v1, n2 abr, 2011.
KAIO FABIO DE OLIVEIRA SILVA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
JULIANA DIAS MARTINS
JOSÉ DILMA MACIEL NETO
EMILY RAÍNY SABINO GUIMARÃES
SUELLEN CRISTINE ARAÚJO GONÇALVES
MARCOS ANTONIO PORTILHO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Quando se fala em segurança alimentar e sem dúvida é um grande desafio para a cadeia de alimentos dentro de um programa de alimentação segura.
O processo de rotulagem dos alimentos entra como um importante fator de segurança diante da necessidade de acompanhamento do alimento desde o campo até a mesa do consumidor.
Os consumidores têm o direito a uma escolha esclarecida e isso impõe uma rotulagem informativa, de modo que os mesmos possam ter confiança na segurança da sua alimentação e o direito da escolha dos alimentos com base em informações completas sobre a sua procedência e os respectivos ingredientes.
O desafio na elaboração de um rótulo de gênero alimentício consiste em fornecer o máximo de informação possível sem dificultar a sua leitura e compreensão.
Com este trabalho temos o objetivo reunir e discutir as informações coletadas, sobre o processo de rotulagem de produtos de origem animal.
Como fonte de pesquisa, para este trabalho, foram utilizados informações do artigo, datados a partir de 2019, encontrados pelo Google Acadêmico, utilizando os seguintes termos: Rotulagem, rotulagem de produtos de origem animal, processo de rotulagem de produtos de origem animal, normal e diretrizes para rotulagem de produtos de origem animal. Sempre seguindo as orientações impostas pelo o orientador, tendo alguns encontros remotamente com os membros do grupo para discutirmos o assunto referido.
A rotulagem é um procedimento que fornece a informações de um alimento por meio de um rótulo, sendo assim, um meio de comunicação. Além das exigências previstas no Decreto n° 10.468, de agosto de 2020, que dispõe sobre o Regulamento de Inspeção Industrial e Sanitária dos Produtos de Origem Animal, em normas complementares e legislações específicas, os rótulos precisam ter as seguintes informações: nome do produto, marca, conteúdo líquido, origem ou procedência, lista de ingredientes e aditivos, data de fabricação e validade, lote, razão social, CNPJ, localização do estabelecimento, modo de conservação, rotulagem nutricional, número de registro no Departamento de Inspeção de Produtos de Origem Animal, carimbo oficial do SIF, dentre outras informações. Cada item exigido carece de ser executado de acordo com as normas, de forma legível, visível e indelével. Portanto, conclui-se que para a realização de uma rotulagem, é necessário o cumprimento de uma série de normas e padrões legais.
Com tudo conclua-se que a rotulagem de produto de origem animal, vem para assegurar e beneficiar o consumidor final, podendo enfim, ver desde a data de validade até mesmo os valores nutreico do produto, assim trazendo segurança e mais transparecia para o consumidor.
Manual de Rotulagem de Produtos de Origem Animal. Governo do Estado de São Paulo. Secretaria de Agricultura e Abastecimento. Campinas, jan. de 2019. Disponível em:
Novas Exigências para o Registro de Produtos de Origem Animal. Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Maceió, 30 abr. de 2019. Disponível em: < http://www.higienista.com.br/wp-content/uploads/Curso-Rotulagem-Geral-Congresso-de-Higienistas-de-Alimentos.pdf>. Acesso em: 5 set. de 2020.
IARA GONÇALVES SANTOS
MARILIA PERDIGAO FREIRE FERRO
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TAGUATINGA (FAST)
ntrodução :Em meio a varias agressões, a de gênero tem sido amplamente discutida, Ela está ligada à possibilidade de alguém impor sua vontade, sem consentimento, sobre a vontade do outro, na medida em que as relações entre o masculino e o feminino são relações diferentes .Segundo o Ministério da Saúde a vcm é “qualquer conduta baseada no gênero que cause morte, dano, ou sofrimentos do tipo físico, sexual, ou psicológico à mulher”; em qualquer esfera, viola os direitos humanos e é uma das principais causas de morbidade e mortalidade feminina, um sério problema de saúde pública . Sofrendo aumento por ser potencializada pelo isolamento imposto pela pandemia de covid-19, O Atlas de Violência de 2019 registra 4.936 mulheres vítimas de assassinato no Brasil, sendo 13 vítimas por dia. 28,7% foram mortas por arma de fogo dentro de sua casa e 6,2%fora de casa, 66% eram negras. Existe a Lei 11.340 de 2006, Lei Maria da Penha, principal marco, e a lei do feminicídio Lei 13.104 de 2015
Objetivo : Relatar criticamente a violência contra a mulher na sociedade atual para mostrar dados e estimular a mulher á reconhecer seu potencial de proteger á si mesma.
Materiais e Métodos: Trata-se de revisão de literatura qualitativa e quantitativa que teve como finalidade demarcar informações de violência contra a mulher na atualidade. Derivaram de artigos de periódicos científicos, publicações oficiais e, de forma quantitativa, adquiridos em base de dados informatizados como, Scientific Eletronic Library (Scielo), e o site Google acadêmico, o site Londrino de artigos wwwthelancet.com, e um tcc da faculdade Faccrei, turma de especialização em enfermagem forense, foi iniciada com a leitura de 10 títulos. E a leitura dos resumos e ao final foram definidos como critérios de inclusão artigos em qualquer idioma no período de 2009 a 2020. Foi realizada a leitura dos manuais do MS, Foram excluídos da pesquisa, sites não confiáveis, de fonte duvidosa e de caráter não cientifico, não acadêmico. A pesquisa foi realizada no ano de 2020, na Faculdade Anhanguera de Taguatinga Norte. (Santa Terezinha), pelos acadêmicos do curso de fisioterapia.
Discussão :Dispostos ao longo do texto. A maior parte dos 10 artigos analisados foram publicados em 2016, Os dados da pesquisa confirmam o padrão estabelecido de que os artigos foram publicados por oito ou mais autores. Os estudos mostraram que a probabilidade de homens serem assassinados mais do que as mulheres; o número total de homicídios masculinos foi consistentemente maior que os femininos. No entanto, o padrão é diferente quando se olha para o homicídio de um parceiro íntimo. As principais formas de violência identificadas e apresentadas foram: física, sexual e psicológica. Na maioria dos artigos a violência física esteve presente como a maior expressão de violência de gênero, estando isolada ou associada a outras formas, Como consequência dos danos sofridos, o agravo à saúde física e mental foi o mais identificado.
Conclusão: Entende-se que é polissêmica e multicausal, inserida nos lares, homens não nascem violentos, aprenderam. É preciso que a mulher diga não, saia do ciclo vicioso, pois interfere em sua saúde mental, em danos físicos imediatos e trazem efeitos a longo prazo, como depressão, gravidez indesejada, aborto, suicídio podem vir a ser crônicos, é primordial que a vitima busque amparo em redes de apoio, como;Deam, disque 180, profissionais da saúde, grupos coletivos de atenção primária em saúde.
Referências: Atlas da violência ,Fórum Brasileiro de Segurança Pública 2016. Organizadores: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada; Fórum Brasileiro de Segurança Pública. Brasília. BRASIL. Ministério da Saúde. Protocolos da Atenção Básica: Saúde das Mulheres. LINS, Beatriz Accioly. Diferentes, não desiguais: a questão de gênero na escola. 1a edição. São Paulo: Editora Reviravolta. 2016. Ministério da Saúde, Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa. 2016. Distrito Federal, 2008. Ester, L.; Cunha, L. M.; Nov 2015 Scientific Eletronic Library (Scielo) VCM: revisão sistemática da produção cientifica nacional 2009 a 2013. https://doi.org/10.1590/1413-812320152011.11302014 Oliveira, A.; Xavier, N.; Especialização em enfermagem forense.
RENATA DA SILVA TESOTO
CIRA CARDOSO FREITAS
JOSÉ DE JESUS DOS SANTOS OLIVEIRA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ
:A violência contra a mulher é um fenômeno complexo que pode estar presente em todos os âmbitos da vida, ao longo de seu ciclo vital, podendo se manifestar sob diferentes formas e inúmeras circunstâncias. O fenômeno se expressa, principalmente, através da violência sexual, física e psicológica, no entanto não se inscreve somente no corpo, pois nem sempre deixa marcas visíveis, repercutindo na vida social da mulher.
A violência doméstica, refere-se a agressões física, psíquica, moral, sexual ou patrimonial que acomete diversas mulheres nos dias atuais e tornou-se um problema de saúde pública, por isso diversas políticas de atenção têm sido desenvolvidas para prevenir e combater à violência .
No presente estudo buscou-se levantar a quantidade de universitárias que sofrem ou se deparam com os primeiros sinais da violência doméstica por seu parceiro íntimo.
Analisar dentro da faculdade anhanguera Sumaré os índices de mulheres que sofrem violência doméstica.A coleta dos dados foi realizada nas dependências da Faculdade Anhanguera de Sumaré, no período de agosto de 2019 a setembro de 2019.
Pesquisa quantitativa através de questionário onde verifica se universitários de uma faculdade privada já sofreram algum tipo de abuso doméstico por parceiro íntimo. Foi definido como parceiro íntimo o companheiro com o qual a mulher vive, independentemente de ser uma união formal, desde que tenha havido relação sexual.
Para a realização do referencial teórico, foi utilizado a revisão integrativa da literatura. Entende-se por revisão integrativa um método de revisão que permite a inclusão e exclusão de literaturas conforme o alinhamento do método de coleta de dados.
:Foram entrevistadas 57 mulheres, com idade entre 18 a 70 anos. O Resultado constituía da soma da pontuação. De 6 a 15 pontos primeiros sinais com a violência. De 16 a 25 pontos relacionamento abusivo. D 26 a 40 pontos Relação de abuso severo e acima de 41 pontos relação Violenta. Os resultados obtidos foram: 20 mulheres obtiveram relação com os primeiros sinais de violência, 2 em relacionamento abusivo, 5 em relação de abuso severo e 30 sem relação nenhuma.
No presente estudo, investigou-se 20 Mulheres com os primeiros sinais de violência, existem problemas mal resolvidos, mas ainda não tem o ato de violência física. Nesta etapa temos mais as violências psicológicas, moral e patrimonial que são minimizados com pequenos pedidos de desculpas. É importante que neste momento seja desenvolvido habilidades para que este problema seja extinguido uma vez que a tendência é só piorar.
A violência é um tema instigante que vem sendo amplamente abordado como uma questão de saúde, já que estes serviços são considerados, pela Organização Mundial de Saúde, o local onde as mulheres vítimas de violência recorrem devido aos agravos resultantes desta prática. mento importante no processo de quebra do ciclo de violência.
A violência que se estabelece no âmbito doméstico ainda é velada. Daí a importância de se debater esse tema buscando alternativas que possam minimizando o sofrimento .
1-Gomes TMV, Rosa DOA, Tavares R, et al. Avaliação da interface dos diferentes tipos de violência provocada pelo parceiro íntimo contra a mulher. Rev. Med. Minas Gerais. 2016; 26 (supl8):62-67
2-Fonseca, D. H., Ribeiro, C. G., & Leal, N. S. B. (2012). Violência doméstica contra a mulher: realidades e representações sociais. Psicologia & Sociedade, 24(2), 307-314.
3 - ROA, Monica Caicedo, et al. Femicídios na cidade de Campinas, São Paulo, Brasil. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro,v. 35, n. 6, e00110718, Jun. 2018. Disponível em:
ED WILSON RODRIGUES SILVA JÚNIOR
HAVILLA KAROLINE RODRIGUES BERALDO DE MORAES
JOÃO LUCAS SILVA PROENÇA DA COSTA
TCC
UNIC BEIRA RIO
A tecnologia vem aumentando durante anos, possibilitando a sociedade experimentar novas práticas estruturais, em um futuro nem tão distante, todos irão necessitar, em algum momento, do acesso à internet. A conexão, querendo ou não, é uma necessidade do dia a dia. Se para a pessoa o uso da internet é uma necessidade, para as empresas é prioridade. A rede de computador é uma interconexão entre os dois ou mais computadores para trocar informações entre si, e para melhor conexão à internet, por isso ao notarmos a necessidades da empresa diante deste panorama, decidimos projetar um meio de aprimorar a conectividade entre todos os pontos dela.
Aperfeiçoar a infraestrutura de redes de computadores para uma conexão mais estruturada, cabeamentos em segurança, compartilhamento de arquivos e uma rede de internet altamente veloz.
Através da visita técnica tivemos a ideia, após algumas reuniões entre os componentes do grupo em pensar nas estratégias para aprimorar a infraestrutura de redes de computadores da Worksoft, entendendo a importância de sua colocação no mercado de produtos e que seus empregados precisam de acesso imediatos à internet, e de realizar uma comunicação eficaz entre eles. Foi realizado então o levantamento de requisitos incluindo objetivos e restrições do negócio e técnico, caracterização da rede existente, caracterização do tráfego projetado para a rede incluindo o fluxo, carga e requisitos de QOS (quality of service). O desenvolvimento da topologia da rede ficou definida que pode ser plana ou hierárquica dependendo do tamanho. Também foi realizado o desenvolvimento de esquemas de endereços e naming seleção de protocolos de tecnologias Ethernet, fast Ethernet, ATM dispositivos: hubs, switches, roteadores, cabeamento, desenvolvimento de aspectos de segurança e gerência.
Política de senhas • Complexidade ativada. • Histórico das últimas 10 tentativas de senha • Senhas com tamanho mínimo de 8 caracteres • Tempo de vida máximo (07) e no mínimo (05) dias Os procedimentos de segurança irão atuar desta forma: todo sábado irá ser feito backup completo, a manutenção do servidor ocorrerá a cada 2 meses, ao final de cada semana o funcionário deverá enviar todos os dados para suas respectivas pastas na rede. Será feito uma cópia de todos os dados na nuvem, em caso de emergência. HARDWARES NECESSÁRIOS Servidor central, Nobreak para as estações de trabalho, Switch, Roteador, Conversor de mídia e Repetidor Servidor
Concluímos que a estrutura de redes em uma empresa é fundamental para os dados fluírem de formal ágil e segura, facilitando a trabalho e o rendimento da empresa. Através deste projeto de redes, a empresa contará com um ambiente mais elaborado em questões de agilidade e mobilidade de processos necessários para a empresa. Com essa maior agilidade espera-se que haja um aumento no lucro e uma otimização do tempo ocioso.
Mendes, D. R. (2007). Redes De Computadores - Teoria E Pratica. São Paulo: Novatec. Natalia Olifer, Victor Olifer. (2008). Redes de Computadores - Princípios, Tecnologias e Protocolos para o Projeto de Redes. Rio de Janeiro: Focus.
JOÃO TAKASHI NAKAMA JUNIOR
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
LUCIA GLORIA DIANA AGUILAR PIZZURNO
LUCIANA BELOMO YAMAGUCHI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O tratamento com alinhadores ortodônticos estéticos facilitam os procedimentos de higiene em relação aos aparelhos fixos, pois os braquetes fixados nos dentes, bandas e fios ortodônticos retêm mais placa bacteriana, aumentando o risco de cáries, lesões de manchas brancas e problemas periodontais1-3. No entanto, os alinhadores também podem causar cáries, halitose e aumento das bactérias da boca se não forem devidamente desinfectados diariamente4. Analisando com microscopia eletrônica de varredura4, não basta apenas lavar o alinhador em água corrente, é preciso usar outros meios de desinfecção como escovar o aparelho com pasta de dentes, imergi-lo em enxaguante bucal, utilizar pastilhas efervescentes que promovem a limpeza através de agentes químicos. A escova elétrica também é um método que auxilia na limpeza da face interna do alinhador. É importante que o paciente receba instruções de como higienizar o seu alinhador ortodôntico, quando for submetido a este tratamento.
O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão da literatura e montar um vídeo curto, com linguagem de fácil compreensão, mostrando 5 métodos de como fazer a higienização do alinhador ortodôntico estético.
Uma revisão foi realizada nas bases de dados científicas National Library of Medicine, Washington, DC (MEDLINE: Pubmed), utilizando os termos “aligner” e “oral hygiene”. Foram achados 7 artigos, sendo que 3 foram excluídos por não estavam relacionados aos métodos de higienização do alinhador. Nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Lilacs não foram encontrados artigos exclusivamente pertinentes a alinhadores e à higiene bucal em um mesmo trabalho. Na base de dados Google Scholar foram encontrados 14.700 artigos e a partir da leitura dos títulos, foram excluídos os que não atendiam à descrição em um mesmo artigo. A busca foi no mês agosto de 2020. Ao finalizar as pesquisas em cada base, as referências duplicadas foram excluídas, obtendo-se um total de 8 artigos que foram selecionados para a compilação de dados necessários para a investigação bibliográfica.
O método menos eficaz para desinfecção do alinhador foi o de lavar apenas com água corrente[4]. Mergulhar o alinhador em um copo d`água com uma pastilha efervescente de carbonato de sódio e sulfato por 20 minutos diariamente e depois escovar o aparelho por 30 segundos com escova e pasta de dente[5] ajuda a remover mais bactérias do que apenas realizar a escovação do aparelho. Comparando-se 3 métodos de higiene do alinhador: escovação, imersão em enxaguante bucal com clorexidina e banho vibratório com solução de limpeza, os dois últimos foram mais eficazes, sendo que o banho vibratório reduziu em 50% a aderência do biofilme[6]. Em outro trabalho[7], analisando-se com microscopia eletrônica de varredura, o método mais eficaz foi o tratamento ultrassônico com 5 minutos a 42kHz em uma solução de detergente germicida catiônico de cloreto de benzalcônio. A escova elétrica promove um maior decréscimo do índice de placa bacteriana quando comparada à escovação manual[8].
Para se fazer uma desinfecção dos alinhadores ortodônticos não basta enxaguá-lo em água corrente, indica-se uma combinação de escovação com pasta de dente mais a imersão do aparelho em enxaguante bucal ou solução com pastilhas efervescentes próprias para a limpeza.
1.ABBATE, G.M., et al., Periodontal health in teenagers treated with removable aligners and fixed orthodontic appliances. . J Orofac Orthop 76, p. 240–250. 2015.
2.AZARIPOUR, A., et al., Braces versus Invisalign®: gingival parameters and patients’ satisfaction during treatment: a cross-sectional study. BMC Oral Health. 15(1): p. 1-5. 2015.
3.BUSCHANG, P.H., et al., Incidence of white spot lesions among patients treated with clear aligners and traditional braces. The Angle Orthodontist. 89(3): p. 359-364. 2019
4.LEVRINI, L., et al., Scanning electron microscopy analysis of the growth of dental plaque on the surfaces of removable orthodontic aligners after the use of different cleaning methods. Clinical, cosmetic and investigational dentistry. 7: p. 125. 2015
5.LEVRINI, L., et al., ATP bioluminometers analysis on the surfaces of removable orthodontic aligners after the use of different cleaning methods. International journal of dentistry. 2016.
6.SHPACK, N., et al., Efficacy of three hy
LETÍCIA GANEM RILLO PAZ BARATEIRO
PEDRO LUIZ ZONTA DE FREITAS
KARILE CRISTINA DA COSTA
MARIANA COMCEIÇAO DA SILVA
JAQUELINE DE CARVALHO RINALDI
NILZA CRISTINA BUTTOW
LILIAN CATARIM FABIANO
Iniciação Científica
UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
O 5-fluoruracil (5-FU) é um quimioterápico da classe dos antimetabólitos, muito utilizado para tratamento de diversos tipos de câncer. Seu mecanismo de ação é direcionado para apoptose de células em rápida divisão celular. Como essa não é uma característica exclusiva de células alteradas, as sadias podem ser afetadas, gerando efeitos colaterais ao organismo (SCHULZE, 2007; LONGLEY; HARKIN; JOHNSTON, 2003). Dessa forma, as células da resposta imunológica também podem ser comprometidas, por exemplo os mastócitos, células residentes do tecido conjuntivo e envolvidos em processos inflamatórios. Pouco se sabe sobre o impacto do 5-FU nos órgãos reprodutivos, principalmente na próstata, que secreta componentes do fluido seminal que propicia a sobrevivência dos espermatozoides após a ejaculação (OSHIO; GUERRA, 2009).
O objetivo desse trabalho foi quantificar a população total de mastócitos residentes na próstata anterior de ratos após administração de 5-FU.
O estudo foi aprovado pelo CEUA – UEM, parecer número 4422140918. Quatorze ratos Wistar, provenientes do Biotério Central da Universidade Estadual de Maringá, foram divididos nos grupos: controle (CTR; n=7), animais que receberam soro fisiológico via intraperitoneal; tratado com quimioterápico (QFU; n=7), animais que receberam 5-FU pela mesma via na dose de 15 mg/Kg por quatro dias seguidos, 6 mg/Kg por mais quatro dias alternados e 15mg/Kg no 14° dia. No dia seguinte à última dose, realizou-se a eutanásia de ambos os grupos. A próstata foi dissecada, pesada, fixada em methacarn e processada histologicamente com inclusão em blocos de parafina. Cortes com 5 µm de espessura foram corados com azul de toluidina para visualização e quantificação da população total de mastócitos/mm2 em microscopia de luz. Os dados obtidos foram submetidos ao teste t de student através do programa GraphPad Prism® 5 e expressos em média ± erro padrão.
Observou-se aumento significativo (p<0,05) de mastócitos do grupo tratado comparado ao controle (CTR=38,4 ± 5,5, QFU=59,8 ± 6,2 mastócitos/mm2). Esse aumento pode ser explicado pelo fato de a quimioterapia ser um método que muitas vezes promove a ocorrência de reações de hipersensibilidade, aumentando a liberação de histamina no organismo. Inclusive já foi demonstrado que a citarabina, fármaco da mesma classe do 5-FU, promove esse mecanismo. (ARNAEZ et al., 1992). A alteração de níveis de andrógenos provocada pelo agente químico administrado também pode ser uma hipótese. Yoon et al. (2009) observou que o 5-FU apresentou essa característica, reduzindo testosterona e aumentando FSH e LH em camundongos.
Conclui-se que o 5-FU proporcionou aumento da população total de mastócitos residentes na próstata anterior de ratos Wistar, possivelmente por reação de hipersensibilidade frente ao agente químico ou pela alteração de níveis de andrógenos. Mais análises deverão ser realizadas para confirmação destas evidências.
ARNAEZ, E. et al. Effect of purification, theophylline and sodium fluoride on histamine release produced by antineoplastic drugs on rat mast cells: A distinctive mechanism of action for carboplatin. Biochemical pharmacology, v. 44, n. 3, p. 533-538, 1992. LONGLEY, Daniel B.; HARKIN, D. Paul; JOHNSTON, Patrick G.. 5-Fluorouracil: mechanisms of action and clinical strategies. Nature Reviews Cancer, v. 3, n. 5, p.330-338, 2003; OSHIO, Leonardo Toshio; GUERRA, Martha de Oliveira. Métodos em Toxicologia do Sistema Reprodutor Masculino e Fertilidade em Roedores. Revista Interdisciplinar de Estudos Experimentais, v.1, n.3, p. 148 - 152, 2009; SCHULZE, Marília Martins. Tratamento quimioterápico em pacientes oncológicos. Revista Brasileira de Oncologia Clínica, v. 4, n. 12, p.17-23, 2007; YOON, Frederick H. et al. Alterations in hormone levels after adjuvant chemoradiation in male rectal cancer patients. International Journal of Radiation Oncology, Biology, Physics, v. 74, n. 4, p. 1186-1190, 2
JANICI THEREZINHA SANTOS
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O hospital da atualidade está cada vez mais tecnológico. Assim, associado ao avanço científico, as instituições de saúde, necessitam expressar por meio de serviços oferecidos ao paciente, segurança, precisão e agilidade. O enfermeiro está em contato diariamente com materiais, medicamentos, equipamentos, dispositivos, entre outros, disponíveis para o tratamento do paciente, muitos produzidos por meio da nanotecnologia. O conceito de nanotecnologia vem sendo aprimorado. Na área da saúde, a European Medicines Agency define-a como uma ciência que se dedica ao estudo da manipulação da matéria numa escala atômica e molecular trabalhando com estruturas entre 1 e 1000 nanômetros. Entende-se que, um dos princípios básicos da nanotecnologia é construir diferentes e novas estruturas que compõe os materiais, medicamentos, entre outros, a partir de átomos. Esta tecnologia, elabora estruturas estáveis, com maior qualidade, pois são compostos por elementos que fazem parte de uma nanoescala.
Identificar na literatura a nanotecnologia presente na rotina diária dos profissionais enfermeiros.
Revisão de literatura. As bases de dados utilizadas para a busca de publicações foram: Medical Literature Analysis and Retrieval System on Line(Medline), National Library of Medicine (Pubmed), Literatura Latino-Americana de Ciências da Saúde (LiLACS), Scientific Eletronic Library Online (SciELO). Os artigos levantados são dos últimos 5 anos de publicação. A apresentação dos resultados e análise dos dados obtidos foi realizada de forma descritiva.
Vários recursos são aplicados a medicina. O enfermeiro cotidianamente realiza suas atividades de avaliação, acompanhamento e análise do individuo. Há um arsenal de recursos disponíveis produzidos com base na nanotecnologia. Dentre eles medicamentos para o paciente que realiza tratamento oncológico. Existem várias nanopartículas aprovadas pelo US Food and Drug Administration (FDA), por exemplo, a formulação de lipossomal de doxorrubicina, a Doxil®, que foi um dos primeiros medicamentos baseados em nanotecnologia aprovados pelo FDA. O enfermeiro utiliza diferentes materiais. entre eles, as coberturas para curativos e, cateteres impregnados com substâncias que impedem a formação de biofilme. A inovação permite que medicamentos possam atingir seus efeitos com doses menores e direcionar o fármaco para os alvos específicos tratando o paciente com menos riscos de eventos adversos.Entretanto, mesmo sendo um avanço para a saúde, há desafios, quanto a regulamentação e investimentos privados.
Considerando que o enfermeiro em suas atividades diárias, está em contato com os produtos originados da nanotecnologia, o crescente avanço científico e tecnológico na área da saúde traz a necessidade desses profissionais em buscarem intensiva atualização e conhecimentos. Portanto, espera-se que as pesquisas possam propiciar cada vez mais recursos para que o cuidado seja de qualidade e excelência, resultando em respostas positivas do paciente em relação as inovações tecnológicas.
IMER, Frantiescoli A. et al . Impactos da nanotecnologia na saúde: produção de medicamentos. Quím. Nova, São Paulo , v. 36, n. 10, p. 1520-1526, 2013 . Available from
KOERICH MS, BACKES DS, SCORTEGAGNA HM, WALL ML, VERONESE AM, ZEFERINO MT, et al. Tecnologias de cuidado em saúde e enfermagem e suas perspectivas filosóficas. Texto Contexto Enferm, Florianópolis, v.15 (Esp),p.178-85, 2006.
RIBEIRO, Kalline Lourenço. Desenvolvimento de cateteres venosos centrais modificados com peptídeos antimicrobianos para redução da incidência de biofilmes. UniversidadeFederaldePernambuco. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26913.
SILVA MMP, AGUIAR MIF, RODRIGUES AB, MIRANDA MDC, ARAÚJO MAM, ROLIM ILTP, et al. The use of nanoparticles in wound treatment: a systematic review. Rev Esc Enferm USP. v.51, p.3272, 2017. DO
LUCIANO ROSA VICENTE
Pesquisa
UNICEUB - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRASÍLIA
A improbidade administrativa é a infração funcional mais grave talhada na Lei nº 8.112/90, por isso que o parágrafo único do seu art. 137 impede o retorno do servidor que foi expulso por cometê-la. Desse comando legal brotou a pergunta que impulsionou a pesquisa: no caso de servidor que ocupa licitamente dois cargos públicos federais, a demissão por improbidade administrativa num deles pode ser estendida ao outro? A dúvida emergiu ao refletir-se que se o legislador não quis que o ímprobo expulso retornasse, é razoável supor que também não quisesse que ele permaneça servindo a sociedade depois de demonstrar que seu caráter é incompatível com essa condição. Todavia, não se pode perder de vista que o Direito Disciplinar é sede sancionadora, como o Direito Penal, por isso deve contas ao princípio da legalidade, baldrame axiológico do Estado Democrático de Direito, conforme verte do art. 5º, XXXIX, da CF/88: “não há crime sem lei anterior que o defina, nem pena sem prévia cominação legal.
O objetivo da pesquisa foi descobrir se é juridicamente possível estender a demissão de servidor por improbidade administrativa num cargo para um segundo cargo público que ele licitamente ocupe na Administração Pública.
Tratou-se de pesquisa básica, descritiva, bibliográfica e qualitativa. Inicialmente, recolheram-se obras de autores de Direito Administrativo Disciplinar, dos quais dezenove foram aproveitados e citados. Também estudou-se a parte disciplinar de três Estatutos estaduais de servidores, duas Decisões do STF e treze do STJ, o Manual de PAD da Controladoria-Geral da União (CGU), a parte disciplinar da Lei nº 8.112/90 e a Lei de Improbidade Administrativa. Nesse vitaminado acervo analisaram-se as posições doutrinárias e jurisprudenciais dos Tribunais Superiores para buscar resposta à pergunta que movimentou a pesquisa. No curso do estudo abordou-se, também, a aparente inconstitucionalidade do parágrafo único do art. 137 da Lei nº 8.112/90, que veda o retorno do servidor demitido por improbidade, haja vista tratar-se de pena de caráter perpétuo, incompatível com a CF/88. Como o STF ainda não declarou a inconstitucionalidade desse dispositivo, a Administração segue cumprindo o comando legal.
A CGU defendeu a possibilidade de estender a demissão por improbidade de um cargo a outro apenas no seu Manual de PAD de 2015, mas nas versões seguintes, de 2017 e 2019, calou-se sobre o tema, dando a entender que essa posição não está sedimentada. No STJ há controvérsia entre a 1ª e a 2ª Turmas da 1ª Seção, que trabalha com Direito Público. A 2ª Turma entende que a demissão por improbidade alcança todos os cargos públicos exercidos quando da condenação definitiva à perda da função pública, calçada na defesa da moralidade administrativa. Já a 1ª Turma adota interpretação estrita da lei, sob o pálio do artigo 5º, XXXIX, da CF/88, descartando a possibilidade de pena sem previsão legal. Sendo assim, a controvérsia será dirimida em julgamento conjunto na 1ª Seção, reunindo as duas Turmas divergentes. A doutrina também está dividida sobre o tema, com pequena preponderância para os autores que defendem a possibilidade de extensão da pena, desde que haja decisão judicial transitada em julgado
Na esfera judicial nem todo ato ímprobo culmina na perda da função pública, necessitando-se valorar a extensão do dano causado e o proveito do servidor, conforme o art. 12 da LIA, além do trânsito em julgado para efetivar a demissão. Por isso, concluiu-se que a Administração não poderá irradiar a demissão por improbidade de um cargo para outro acumulado licitamente, porque ela não dispõe da régua para medir a extensão do dano causado e a vantagem obtida pelo servidor, que se exige do Judiciário.
CARVALHO, Antonio Carlos Alencar. Manual de Processo Administrativo Disciplinar e Sindicância à Luz da Jurisprudência dos Tribunais e da Casuística da Administração Pública. 5ª edição revisada e atualizada. Belo Horizonte: Fórum, 2016, p. 670.
CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de Direito Administrativo. 22ª edição. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2009, p. 89.
DE PLÁCIDO E SILVA. Vocabulário Jurídico. 29ª edição. Atualizada por Najibi Slaibi Filho e Priscila Pereira Vasques Gomes. Rio de Janeiro: Forense, 2012, p. 935.
FAZZIO JÚNIOR, Waldo. Improbidade administrativa e crimes de prefeitos. São Paulo: Atlas, 2001, p. 304.
FERREIRA DINIZ, Paulo de Matos. Lei 8.112/1990 Comentada – Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União e Legislação Complementar. 11ª edição. São Paulo: Método, 2014, p. 640.
FERREIRA FILHO, Manoel Gonçalves. Comentários à Constituição Brasileira de 1988. V. 1. São Paulo: Saraiva, 1997, p. 63.
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
Pesquisa
FACULDADE PITÁGORAS DE RIBEIRÃO DAS NEVES
A possibilidade de imputar responsabilidade penal à pessoa jurídica trouxe uma grande inovação constitucional no ordenamento jurídico pátrio, haja vista que foi conferido ao ambiente o status de bem jurídico e a ele conferiu a proteção do Direito Penal, além das tutelas cível e administrativa, como dispõe o Art. 255, §3º da CRFB/1988 e o Art. 3º da Lei 9.605/1998. Num primeiro momento o STJ considerou a teoria da dupla imputação para responsabilizar a pessoa jurídica, pois seria imprescindível a formação de um litisconsórcio passivo necessário que envolveria a pessoa física e a pessoa jurídica, e os tais seriam réus na ação penal instaurada (ROMS 27.593/SP). Posteriormente, com posicionamento contrário ao do STJ, o Supremo Tribunal Federal considerou a possibilidade de imputar responsabilidade somente à pessoa jurídica, se tornando desnecessária a identificação da pessoa física responsável no âmbito da empresa (RExt 548,181/PR).
O objetivo geral da pesquisa é verificar a proteção deficiente do ambiente por meio da responsabilidade criminal da pessoa jurídica e a proposta, de lege ferenda, para aperfeiçoamento da legislação penal e processual penal a fim de corrigir os vícios de proporcionalidade existentes nas penas e nos modos de persecução penal dos crimes ambientais.
A metodologia utilizada tem como dados primários da pesquisa a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CRFB/1988), a Lei 9.605 de 1998, a legislação, as leis, as resoluções e as demais normas, bem como a jurisprudência dos Tribunais Superiores; e são dados secundários da pesquisa as opiniões dos autores referentes a ao Direito Constitucional e o Direito Administrativo, bem como suas interpretações, e as legislações comentadas. O trabalho tem natureza compreensivo-analítica, pois busca reconstruir os dados analisados na perspectiva do Estado Democrático de Direito.
Após 32 (trinta e dois) anos da promulgação da Constituição Federal de 1988 e 22 (vinte e dois) anos da publicação da Lei 9.605/1998 percebe-se que a imputação de responsabilidade penal à pessoa jurídica se mostra como legislação simbólica que visa dar uma roupagem de solução aos problemas e desafios da proteção do ambiente, ou, ao menos, tenta revelar a boa vontade do legislador aos cidadãos para tal mister. Isso faz com que, além de não trazer a tutela efetiva para o bem jurídico, ainda serve de empecilho para os esforços (NEVES, 2013, p. 39) que buscam a preservação e sustentabilidade do ambiente.
As grandes dificuldades para a imputação da responsabilidade penal às pessoas jurídicas, que tem como tensão e pontos cruciais: “a) questões de política criminal; b) o problema da (in)capacidade de ação; c) a (in)capacidade de culpabilidade; d) o princípio da personalidade da pena; e) as espécies ou natureza das penas aplicáveis às pessoas jurídicas” (BITENCOURT 2020, p. 88).
O caráter simbólico do Direito Penal e sua incidência na responsabilização da pessoa jurídica, deve ser superado com o aperfeiçoamento da legislação penal e processual penal para se buscar efetividade na persecução, individualização de condutas e aplicação das penas aos crimes que violam o meio ambiente e que sejam proporcionais frente ao bem jurídico tutelado e seja hábil para cumprir a prevenção e retribuição como se espera oriunda da sanção penal.
BITENCOURT, Cezar Roberto. Parte especial: crimes contra a pessoa. Coleção Tratado de direito penal. volume 2 – 20. ed. – São Paulo: Saraiva Educação, 2020, 662 p.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 25 jul. 2020.
BRASIL. Lei n. 9.605, de 12 de fevereiro de 1998. Dispõe sobre as sanções penais e administrativas derivadas de condutas e atividades lesivas ao meio ambiente, e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9605.htm. Acesso em: 25 jul. 2020.
NEVES, Marcelo. A constitucionalização simbólica. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2013, 263 p.
NEVES, Marcelo. A força simbólica dos direitos humanos. Revista eletrônica de direito de Estado. n. 4, out./dez. 2005. Bahia: Salvador, 2005, p. 1-35.
DANIELA DE LIMA RANIERI GUERRA
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE MARABÁ
A possibilidade e viabilidade do Município custear o transporte público universitário passam pela realidade da maioria dos Municípios brasileiros que não cumprem, nem ao menos com o que lhe é estabelecido como prioritário, a educação fundamental. Numa visão da teoria procedimentalista de Habermas, a comunidade passa a ser agente de elaboração e destinação de políticas públicas, estabelecendo suas reais prioridades, de forma que o exercício do poder político possa ser uma expressão da vontade coletiva.
Nos termos da Lei de Bases e Diretrizes a competência do ente municipal é de transportar apenas os educandos de sua rede e, em caso de convênio celebrado com o Estado, o transporte dos alunos da rede estadual de ensino.
A comunidade, nessa visão, passa a ser correno sentido de limitar o uso indiscriminado da coisa pública pela administração e proporcionar a melhoria do funcionamento da democracia com efetiva participação popular, numa visão procedimentalista da teoria de Jügen Habermas.
O objetivo central do presente trabalho baseia-se na importância do debate público acerca da possibilidade e viabilidade do poder público realizar o transporte público universitário.
Os cidadãos, diante do debate público, poderão estabelecer políticas públicas prioritárias, bem como destinar corretamente os recursos, limitando o uso indiscriminado da coisa pública pela administração.
Para serem alcançados os resultados pretendidos, a pesquisa adota o método analítico, utilizando-se da técnica bibliográfica, vez que através da teoria da ação comunicativa de Habermas, na visão do próprio Habermas e de outros autores, busca-se solucionar o problema da legitimidade do direito ser originária da própria legalidade, tendo como pano de fundo o princípio da democracia. Através de uma política deliberativa, apresenta-se uma proposta baseada na Teoria do Discurso, que é a integração entre o Estado e a Sociedade Civil.
Ao chamarmos toda a comunidade interessada na causa a participar e deliberar acerca do tema proposto teremos uma democratização da democracia, estimulando, então, a mobilização da sociedade na destinação dos recursos públicos. Será a comunidade a responsável por decidir quais as prioridades devem ser atendidas, qual a medida exata de tal atendimento. E, através dessa linha de raciocínio, indagamos: o custeio do transporte público universitário é medida que deve ser atendida em todos os Municípios brasileiros? Todos os estudantes universitários devem ser servidos pelo transporte público?
No desenvolver do trabalho relatamos que ainda existem demandas não superadas no atendimento de vagas em creches e pré-escolas, o que por vezes importa em ter de valer-se da atuação do judiciário para consegui-las (judicialização da política). A maioria dos Municípios brasileiros ainda não cumpre com o seu papel prioritário em termos em educação.
Portanto, conclui-se que somente após um longo debate com os participantes (estudantes, professores, empresários e demais membros interessados ao tema na comunidade) chegar-se-á a um consenso a respeito da melhor decisão para a coletividade. Nessa perspectiva, cabe à comunidade decidir democraticamente a destinação de verbas para a prestação de direitos sociais, ou seja, as escolhas políticas do administrador devem ser produzidas após ouvidos os administrados.
BOBBIO, Norberto. A Era dos Direitos. 7ª Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004, p.26, v. único.
CRUZ, Álvaro Ricardo de Souza. Habermas e o direito brasileiro. 2.ed. Rio de Janeiro: Lúmen Júris, 2008. p. 32.
Fundef e municipalização do Ensino Fundamental: breves considerações. Disponível em: < http://www.fclar.unesp.br/Home/Departamentos/AdministracaoPublica/RevistaTemasdeAdministracaoPublica/artigojuliocesartorresl.pdf> Acesso em 28/09/2015.
HABERMAS, Jürgen. Direito e democracia: entre facticidade e validade. 2. ed. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2003. v. 1, p. 278.
O Direito à Educação na Constituição Federal de 1988 e seu restabelecimento pelo Sistema de Justiça. Disponível em: < http://egov.ufsc.br/portal/sites/default/files/anexos/30315-31270-1-PB.pdf > Acesso em 24/09/2015.
PEREIRA, Rodolfo Viana. Direito constitucional democrático. Rio de Janeiro: Lúmen Júris, 2008. p. 12.
SIMIONI, Rafael Lazzarotto. Direito e Racionalidade Comunicativa. Curitiba: Juruá, 2007, p.170, v.
MARINA SOUSA SANTOS
LUCIANA VIRGILI PEDROSO GARCIA
LUIS GUILHERME PEDROSO GARCIA
SUELLEM LUZIA COSTA BORGES
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Inúmeros eventos mundiais ocorreram com o intuito de discutir a sustentabilidade e sua importância para o planeta. A sustentabilidade ambiental passou a ser discutida mundialmente a partir de 1972 por meio da Primeira Conferência Mundial sobre o Homem e o Meio Ambiente da ONU, em Estocolmo (Suécia). Em 1987 foi criada a Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, com o intuito de esclarecer que a saúde ultrapassa as barreiras do mundo médico e abarca assuntos ambientais e de desenvolvimento humano. A comissão publicou um relatório, “Nosso Futuro Comum”, que traz o conceito de desenvolvimento sustentável, como sendo o desenvolvimento que busca valorizar e atender as necessidades atuais sem comprometer a habilidade de futuras gerações de atender suas próprias necessidades posteriormente (TORRESI et al, 2010). A escolaridade é um fator fundamental na construção do conhecimento a respeito da sustentabilidade e desenvolvimento de práticas nos ambientes laborais.
Investigar a percepção dos docentes e discentes da área da saúde a respeito das práticas que fortaleçam a sustentabilidade em seu cotidiano profissional e a influência da academia nesse processo. Uma vez que, vários autores afirmam quem para ocorrer mudanças na sociedade, a educação é fundamental e contribui efetivamente para a internalização de princípios voltados à ações sustentáveis.
O estudo é classificado como descritivo, de natureza quantitativa. As amostras foram calculadas de acordo com Fonseca e Martins (1994). A amostra total é composta por 291 alunos e professores dos cursos de medicina, enfermagem e odontologia, distribuída proporcionalmente por curso (extrato): enfermagem 61; odontologia 97 e medicina 131. Os critérios de elegibilidade dos componentes da amostras relacionados aos docentes foram profissionais da área da saúde (médicos, enfermeiros e odontólogos). A amostra de discentes, foi formada por indivíduos maiores de 18 anos cursando a partir do terceiro semestre da graduação. Os dados foram tabulados no programa Excel ® e contextualizados em temáticas. O questionário aplicado aos participantes, através de perguntas, visou a obtenção de informações a respeito da aplicação da sustentabilidade às práticas dos profissionais e acadêmicos da área da saúde, além de suscitar o aprimoramento e aplicabilidade de técnicas sustentáveis no cotidiano laboral.
Esse trabalho está em andamento e assim, os dados coletados referem-se a 60 alunos do curso de Medicina, que correspondem a 20,6 % da amostra total e portanto, a análise parcial será realizada baseada nessas informações. Com relação ao sexo da amostra, 65% são do sexo feminino e 35% do sexo masculino, e à faixa etária, 53% possuem entre 18 e 21 anos, 43,3% entre 22 e 26 anos e 3,7% entre 27 e 32 anos. Reflexões a respeito de temáticas socioambientais, abarcando políticas públicas direcionadas à busca pela conservação ambiental, dependem do conhecimento e da formação crítica do cidadão a respeito da qualidade de vida e sua importância na manutenção da saúde e, o ambiente universitário oferece um contexto de formação e discussão e assim, colaboram com o fortalecimento de novas idéias, conceitos e práticas que beneficiem o ambiente e a comunidade que nele vive. Através da análise dos dados, observou-se que os graduandos possuem um conhecimento simplificado sobre educação ambiental.
As temáticas saúde, meio ambiente e sustentabilidade são abordadas de maneira sistemática no curso de graduação pesquisado, não colaborando com a interiorização do conhecimento e sua aplicabilidade. Identificou-se a necessidade de aprimorar a inclusão nas disciplinas do curso, a temática sustentabilidade direcionada a ações de saúde e à suas práticas, uma vez que, as mudanças curriculares instituídas nos últimos anos não estão alçando seu objetivo efetivamente.
FONSECA, J.S.; MARTINS, G.A. Curso de Estatística. 5.ed. São Paulo: Atlas, 1994
TORRESI, S.I.C., PARDINI, V.L., FERREIRA, V.F.O que é Sustentabilidade? Química Nova, Vol. 33, No. 1, 5, 2010
GABRIELLE DO NASCIMENTO BERTULUCCI
LUCAS ALVES DE FREITAS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
O líquido cefalorraquidiano (LCR) é produzido nos plexos coroidais dos ventrículos cerebrais e no epitélio ependimário, distribui-se entre a meninge aracnoide e a meninge pia-máter e tem como funções proteção física, difusão de substâncias nutritivas e excreção de substâncias tóxicas. As alterações desse líquido podem ser chamadas de meningite, encefalite ou meningoencefalite e podem ser causada por traumas, bactérias, vírus, fungos e eosinófilos. A Meningoencefalite Amebiana Primária (MAP), manifestação rara e de alta letalidade, onde grande parte dos diagnósticos ocorrem post mortem, é causada por uma ameba de vida livre chamada Naegleria fow conhecida popularmente como ameba comedora de cérebros. A infestação ocorre através das vias respiratórias durante a prática de atividades aquáticas e suas principais características são a semelhança sintomática da meningite bacteriana, rápida infestação e necrose dos tecidos encefálicos.
Descrever e caracterizar os principais tipos de meningite: bacteriana, fúngica e viral, além de descrever a meningoencefalite amebiana primária e também demonstrar o importante papel da avaliação do LCR no diagnóstico dessas doenças.
Trata-se de um estudo descritivo do tipo Revisão de Literatura, realizado através de livros e publicações disponíveis em bases de dados: BIREME, NCBI e PubMed. Os trabalhos foram selecionados do ano 1965 a 2019, português e inglês e utilizando-se algumas palavras chave como: Meningite; Meningoencefalite; Ameba; Líquido cefalorraquidiano; De maneira a identificar os trabalhos de maior relevância para a produção do trabalho. Foram
A gravidade das meningites infecciosas depende de fatores como diagnóstico correto e precoce, faixa etária e sistema imune do acometido e habilidade da equipe de saúde além do agente etiológico da infecção. Relatos ao longo da literatura médica demonstram a importância do estudo de amebas de vida livre (AVL), que são causas de diversas condições infecciosas graves no ser humano, como a Meningoencefalite Amebiana Primaria (MAP), uma patologia que afeta o sistema nervoso central, causada pela AVL Naegleria fowleri. O primeiro relato literário de MAP foi em 1965, e é caracterizada por manifestações que incluem infecção aguda, hemorrágica e fulminante em indivíduos saudáveis com interação com meio aquático de água doce precedente a sintomatologia. Para confirmar a presença da ameba no organismo, são recomendadas análise do LCR, que pode apresenta colorações e densidades diferenciadas, além da identificação a presença do parasita na amostra utilizando-se colorações como GRAM e GIEMSA.
As inflamações na meninge podem acontecer por diversos fatores, e são vulgarmente chamadas de meningites. A análise do LCR é fundamental parao diagnóstico de uma meningoencefalite causada pela ameba de vida livre chamada Naegleria fowleri, que caso dependa apenas de diagnóstico clínico para iniciar o tratamento, pode ser facilmente confundida com meningites de outras etiologias, causando piora do quadro do paciente, contribuindo para um diagnóstico tardio (post mortem).
VRANJAC, ALEXANDRE. Meningites Virais. Rev Saúde Pública, v. 40, n. 1, p. 65-70, 2006. TEIXEIRA, ANDRÉA BESSA. Meningite bacteriana: uma atualização. Revista Brasileira de Análises Clínicas, v. 50, n. 4, p. 327-9, 2018. MARTINEZ, A. JULIO. Free-living amebas: natural history, prevention, diagnosis, pathology, and treatment of disease. Crc Press, 2019. COMAR, SAMUEL RICARDO et al. Análise citológica do líquido cefalorraquidiano. Estudos de Biologia, v. 31, n. 1, p. 73 -75, 2009. MORASSUTTI, ALESSANDRA LOUREIRO et al. Eosinophilic meningitis caused by Angiostrongylus cantonensis: an emergent disease in Brazil. Memórias do Instituto Oswaldo Cruz, v. 109, n. 4, p. 399-407, 2014. PUGH, J. JEFFREY, LEVY, REBECCA A. Naegleria fowleri: Diagnosis, pathophysiology of brain inflammation, and antimicrobial treatments. 2016. TACON, CATHERINE L., FLOWER, OLIVER. Diagnosis and management of bacterial meningitis in the paediatric population: a review. Emergency medicine international, v. 2012, 2012.
MIDIÃ DE OLIVEIRA ANDRADE FERREIRA
ARIADNE BERBERT BASANI
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
A septicemia é vista como um grande desafio para a equipe de saúde, pois pode se apresentar com complexidades que dificultam a identificação precoce, a utilização de uma ferramenta como o escore qSOFA possibilita uma avaliação prévia em pacientes graves com suspeita de sepse em ambiente de emergência ou à beira-leito. O enfermeiro tem papel fundamental no âmbito hospitalar e no processo de decisões estratégicas, é responsável por conduzir sua equipe pelo melhor caminho para um cuidado seguro e humanizado. Quando se trata de um tema tão extenso e difícil de diagnosticar, como a sepse, a importância do conhecimento científico para direcionar a identificação precoce, as tomadas de decisões e o planejamento do cuidado, é fundamental para o sucesso no atendimento e a sobrevida de um paciente séptico, dessa forma, este trabalho levanta o seguinte problema: qual a atribuição do enfermeiro na aplicação do escore qSOFA e na detecção precoce de septicemia de pacientes em ambiente de emergência?
O principal objetivo é entender a notoriedade do enfermeiro e sua equipe no processo de reconhecimento prévio da sepse com a utilização do escore qSOFA como ferramenta principal de triagem e conhecimento teórico-científico. Abordar as definições, diagnósticos e os riscos da septicemia ao paciente expondo a funcionalidade do escore qSOFA e suas atribuições.
Essa pesquisa constitui uma revisão bibliográfica de natureza qualitativa, tendo como base as produções científicas e literárias já publicadas. As bases de pesquisas utilizadas foram SCIELO (Scientific Electronic Library Online), LILACS (Literatura Latino Americana de Ciências da Saúde) e BVS (Biblioteca Virtual de Saúde) com descritores: sepse e assistência de enfermagem, SSC (Sepsis Surving Campaign) e ILAS (Instituto Latino Americano da Sepse). Os artigos considerados mais relevantes foram publicados no período de 1998 a 2020, disponíveis na íntegra e publicada no idioma português. A pesquisa se iniciou com a leitura aprofundada, considerando os aspectos gerais sobre o objeto estudado, as informações obtidas foram organizadas de modo a atenderem os objetivos propostos nessa pesquisa, respeitando os aspectos éticos e referenciando devidamente os autores utilizados.
De acordo com o Instituto Latino Americano da Sepse, (2018 p. 01) “A sepse é uma síndrome extremamente prevalente, com elevada morbidade e mortalidade e altos custos”.O “quick SOFA” (qSOFA), “trata-se de uma ferramenta a ser utilizada a beira do leito para identificar rapidamente pacientes adultos com maior probabilidade de ter desfechos clínicos desfavoráveis, se eles apresentarem infecção.” (MACHADO et al., 2016, p. 361). Ele é positivo quando o paciente apresenta pelo menos dois dos critérios clínicos: frequência respiratória > 22/incursões por minuto, alteração do nível de consciência (Escala de Coma de Glasgow < 15), ou pressão arterial sistólica de < 100mmHg. O enfermeiro é imprescindível na identificação prévia do risco de sepse em pacientes graves por permanecer mais próximo ao paciente, na execução dos cuidados pertinentes, desenvolvendo as competências e habilidades da equipe na avaliação ao paciente e no processo de tomada de decisões (GURGEL et al., 2017).
Esta pesquisa aborda pontos relevantes para os profissionais de enfermagem, apresentando uma ferramenta que tem por objetivo a identificação inicial de pacientes graves com risco para sepse, viabilizando uma intervenção precoce. A sepse apresenta alto grau de mortalidade em pequeno espaço de tempo, e o enfermeiro é determinante nas tomadas de decisões iniciais e posteriores, assim o escore qSOFA possibilita uma avaliação precedente e identificação dos sinais clínicos de complicações da sepse.
ILAS. IMPLEMENTAÇÃO DE PROTOCOLO GERENCIADO DE SEPSE PROTOCOLO CLÍNICO: Atendimento ao paciente adulto com sepse/ choque séptico, 2018. Disponível:
MACHADO, Flávia Ribeiro. et al. Chegando a um consenso: vantagens e desvantagens do Sepsis 3 considerando países de recursos limitados. Revista Brasileira de Terapia Intensiva. São Paulo, v. 28, n. 4, p. 361-365, 2016. Disponível:
GURGEL, S. S. et al. Competências do enfermeiro na prevenção de quedas em crianças à luz do consenso de Galway. Revista Texto Contexto Enfermagem. v. 26, n. 4, p. 1-9, 2017. Disponível:
JESSICA BARBOSA DE SOUZA DA SILVA
MARIA GESLEI LOPES DE SOUZA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
As possibilidades de cura de uma criança em situação de terminalidade se
esgotam, é iniciado o cuidado paliativo. Atualmente se fazem muitos esforços
para mudar a cultura dos cuidados ao paciente terminal, entendendo-a como o
respeito à existência de diferentes visões do portador de neoplasia, familiar e
profissional e ao modo holístico de cuidar. Há potencial para aumentar a
proporção de crianças e jovens com câncer que são encaminhados aos serviços
de assistência paliativa especializada. Considerando o nível de gravidade e
comorbidade destaca-se a enfermagem como principal responsabel por
proporcionar alivio e conforto ao paciente e a família.
O estudo objetiva essencialmente servir compreender a visão da equipe
multidisciplinar em destaque o enfermeiro perante a criança portadora de
leucemia em cuidado paliativo. essa pesquisa demeostra a importancia da
empatia e cuidado a criança que necessitade cuidados paliativos em especial a
preparação da familia da criança portadora de leucemia.
Este estudo preliminar faz parte do Programa pesquisa cientifica do Centro
Universitário Anhanguera de Campo Grande, no estudo da assistematização da
assistência de enfermagem em criança com leucemia que necessitade cuidados
paliativos, publicados na lingua portuguesa gratuitamente online, com ideias
objetivas relacionadas à temática. Tendo como descritores Cuidados
Paliativos, Enfermagem, Empatia.
A leucemia é um tipo de câncer maligno e tem como principal característica o
acúmulo de células jovens (blásticas) anormais na medula óssea, que
substituem as células sanguíneas normais. Os cuidados paliativos em pediatria
são aqueles que buscam a melhoria de qualidade de vida da criança, com alívio
da dor e outros sintomas físicos, bem como apoio às necessidades e
expectativas espirituais e psicossociais da criança e da família, uma vez que
esta precisa de apoio no momento de luto. O papel do enfermeiro inicia-se no
momento da notícia à família e à criança, dependendo de sua idade e da sua
capacidade de compreender o que está sendo dito, até o momento de apoio ao
luto da família. O profissional deve promover um cuidado centrado nas
particularidades da criança, além de estabelecer comunicação com a família,
que é componente essencial na promoção da saúde e no cuidado à criança,
com assistência integral, que engloba os aspectos biológico, psicológico, social.
Através dos estudos e fatos descritos concluiu-se que o cuidado paliativo em
crianças portadoras de leucemia é uma área de atuação que requer equilíbrio
psicológico da equipe, pois a mesma serve como ponto de apoio para o paciente
e para sua família. os profissionais em enfase o enfermeiro presta assisntencia
humanizada à criança portadora de leucemia em cuidado paliativo,
proporcionando-lhe o máximo de conforto e diminuição da dor. sendo necessario
uma equipe muito bem treinada e capacitada.
NASCIMENTO, D;M; RODRIGUES, T.G; SOARES, M.R; ROSA, M.L.S; VEGAS,
S.M.F; SALGADO, P;O. Ciencia e Saude Coletiva. Experiência em cuidados
paliativos à criança portadora de leucemia: a visão dos profissionais. Minas
Gerais, v.8, n.9, p.2721-2728, 2013
SANCHES, N.V; NASCIMENTO, L.C; LIMA, R.A.G. Brasileira de Enfermagem.
Crianças e adolescentes com câncer em cuidados paliativos: experiência de
familiares. Brasilia, v.67, n.1, p.28-35, 2014
GUIMARÃES, T.M; SILVA, L.F; SANTO, F.H.E; MORAES, J.R.M.M. Escola
Anna Nery. Cuidados paliativos em oncologia pediátrica na percepção dos
acadêmicos de enfermagem. Rio de Janeiro, v. 20, n.2, p.261-267, 2016.
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
JANICI THEREZINHA SANTOS
BRUNA CEPOLLINI
EZEQUIEL OLIVEIRA DA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A metodologia do “5S” tem fins de organização e diminuição do desperdício e vem sendo utilizada especialmente nas empresas japonesas desde 1950. O “5S” são ações a serem praticadas e cada “S” representa um “senso” que se encontra escrito em japonês e mundialmente conhecido quanto ao seu sentido. Portanto “S1” - SEIRI - quer dizer Utilização, “S2” – SEITON – Senso de Organização, “S3 e S4’ –SEISO e SEIKETSU - Senso de Limpeza e Padronização e “S5” – SHITSUKE – Senso de Disciplina.
Na atualidade, a qualidade envolve diferentes setores de saúde que estão preocupados e, intimamente vinculados um ao outro, na busca de aperfeiçoamentos constantes das práticas, e para isso é preciso a organização e diminuição de gastos , visando lucros. Para que tudo ocorra de maneira conforme é necessário a organização dos serviços.
Identificar os resultados da atuação de um grupo de guardiões das boas práticas no processo de preparação para acreditação em um hospital de São Paulo.
Estudo do tipo Relato de Experiência seguiu as seguintes etapas para implantação do 5S: 1º- A instituição fez parceria com a “The Japan International Cooperation Agency” (JICA) na cidade de Yokohama,Japão que acolheu 4 enfermeiras da instituição do Brasil em sua universidade japonesa para aprimoramento sobre a metodologia do 5 S, 2º De volta ao Brasil, as enfermeiras formaram um time de Gestão ou “WIT” - “Word Improvement Team” para realização de visitas, levantamentos de problemas e implementação de melhorias. 3º Do time de Gestão surgiram 4 novos grupos somando 31 colaboradores visitadores que realizaram visitas periódicas com levantamentos das áreas problemáticas relacionados a limpeza, organização, manutenção, descarte de lixo, entre outros. Para tanto foi elaborada uma ferramenta para a avaliação com itens a serem investigados. O avaliador aponta a frente do item avaliado os conceitos: bom
Foram avaliados 110 setores do hospital no ano de implantação do 5 S. Nestas visitas levantou-se divergências e problemas em muitos setores, esses apontamentos resultaram em planos de ação, diante disso, as respostas após 3 meses de levantamento, mostraram o alcance de diminuição de tempo gasto na procura de materiais; redução de custos com materiais; motivação dos funcionários em relação a organização do ambiente que se tornou mais limpo e agradável e; aumento da produtividade. Diante deste trabalho, o time se consolidou e nos dias atuais, o hospital mantém a mesma metodologia do 5 S que busca a qualidade para o trabalho em todas as unidades.
Frente aos trabalhos realizados pelas equipes do “5S” pôde-se notar a possibilidade de aproximação dos países (Brasil e Japão), além de aprimoramento sobre a ferramenta 5S que é mundialmente valorizada e implementada para o alcance da diminuição de desperdício, organização de melhorias em todo o ambiente hospitalar. Hoje a instituição se tornou referência para visitas de outras instituições no intuito de buscar aprimoramento e implementação do 5S em seus serviços.
Organização Nacional de Acreditação - ONA. Manual das organizações prestadoras de serviços de saúde. Brasília (DF); 2014 [citado 2020 abr 01]. Disponível: https://www.ona.org.br/Noticia/125/Manual-dos-Servicos-para-a-Saude-ONA.
Kurcgant P, Tronchin DMR, Melleiro MM, Castilho V, Machado VB, Pinhel I, et al. Indicadores de qualidade e a avaliação do gerenciamento de recursos humanos em saúde. Rev. Esc. Enferm. USP. 2009;43(Spe. 2):1168-73.
Oliveira João Lucas Campos de, Matsuda Laura Misue. Vantagens e dificuldades da acreditação hospitalar: A voz dos gestores da qualidade. Esc. Anna Nery [Internet]. 2016 Mar [cited 2020 Sep 03] ; 20( 1 ): 63-69. Disponivel em: http://www.scielo.br/scielo.php?script
CAMILA XAVIER FERREIRA
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
DANILA DE MELO
CAMILA DOS SANTOS CORDEIRO
CAROLINE DA SILVA ALONSO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
A COVID-19 é uma doença causada pelo novo coronavírus SARS-CoV-2. Apresenta um quadro clínico que pode variar de sintomas leves à quadros respiratórios graves (OMS, 2020). O surto dessa doença iniciou-se na cidade de Wuhan, na China, em dezembro de 2019, a qual disseminou-se de forma acelerada. Em 12 de março de 2020, a situação foi caracterizada como pandemia pela Organização Mundial de Saúde. Os principais sintomas incluem tosse, febre, dor de garganta e em alguns casos mais específicos, podem evoluir para quadros respiratórios graves. A transmissão acontece de uma pessoa doente para outra ou por contato próximo, gotículas de saliva, objetos ou superfícies contaminadas (OMS, 2020). Na atual pandemia, os profissionais do atendimento pré-hospitalar prestam assistência a pacientes suspeitos ou confirmados de infecção pelo SARS-CoV-2 e devem estar preparados, considerando as particularidades dessa doença
Analisar os protocolos de atendimento pré-hospitalar móvel, durante a pandemia do novo coronavírus SARS-CoV-2.
Trata-se de um estudo de revisão de literatura, para obtenção dos dados foram utilizados as bases de dados: Google acadêmico, Scientific Electronic Library Online (Scielo) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), além dos sites do Conselho Federal de Enfermagem (COFEN), Associação Brasileira de Medicina Diagnóstica (Abramed), Protocolos do Ministério de Saúde, Organização Mundial de Saúde e documentos exclusivos do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU). Os descritores utilizados foram: Coronavírus, Pandemia e Atendimento Pré-Hospitalar. Os critérios de inclusão foram todas as publicações que abordassem a temática no idioma Português.
A atuação pré-hospitalar móvel, é demandada ao atendimento de procedimentos diversos. Durante o acionamento da equipe, sempre que houver suspeita ou identificação de casos com COVID-19, as equipes devem ser notificadas antes do deslocamento (GUIMARÃES et al., 2020). Tais orientações são atualizadas à medida que mais informações são descobertas. Preconiza-se a higienização das mãos, assim como uso de óculos de proteção, máscara cirúrgica, avental impermeável e luvas de procedimento. O uso de gorro e máscara N95 é indicado durante a realização de procedimentos geradores de aerossóis (GALLASCH et al., 2020). Em relação ao paciente, orienta-se o uso de máscara cirúrgica, exceto se indicado oxigenoterapia. Manter as janelas da ambulância abertas para favorecer a circulação do ar, a unidade de saúde receptora deve ser avisada sobre a chegada do paciente, após cada atendimento suspeito ou confirmado, deve ser realizada a desinfecção total da ambulância (GUIMARÃES et al., 2020).
Após o levantamento dos estudos, podemos entender a definição e a importância da COVID-19. Visualizamos alguns aspectos da doença e como o atendimento pré-hospitalar atua perante essa pandemia. São muitos os cuidados e procedimentos para trabalhar frente à esta doença, os profissionais estão expostos e vulneráveis a todo momento. A equipe multidisciplinar deve estar devidamente atenta e protegida, em todos os atendimentos e isso deve constar nos protocolos oficiais.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DE SAÚDE (OMS). Coronavirus disease 2019 (COVID-19) Situation Report – 52. 2020. Disponível em: https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/situation-reports/20200312-sitrep-52-covid-19.pdf?sfvrsn
RAFAEL LUSTOSA RIBEIRO
VALDILAINE ROSA ADRIANO DUARTE
ROGERIO ADRIANO BOSSO
NADIANA DOS SANTOS RODRIGUES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS
A assistência interdisciplinar com o paciente perante a morte iminente é imprescindível, essencial em casos onde a reversibilidade do quadro é rara e a remissão dos sinais e sintomas não ocorre, onde as chances de cura se tornam mínimas. A finalidade passa a ser o alívio das dores e sofrimentos, promovendo qualidade nos dias finais até a passagem iminente ao óbito, assim é o cuidado paliativo. Atuação que se estende para a família do paciente (SILVEIRA, M. Et. al 2014; MELO). O psicólogo nesse âmbito atua no apoio psicossocial para paciente e seus familiares, trabalhando aceitação da finitude quanto ao ciclo de vida e o luto (MELO, A. C. de; Et. al. 2013). Nesse cenário o fisioterapeuta utiliza de terapias manuais, crioterapias e outras técnicas, conforme o quadro do paciente, a fim de promover analgesia (OLIVEIRA, T. de; Et. al. 2019). O profissional da enfermagem, por sua vez, se destaca na promoção de conforto, administração de fármacos, usando de conhecimentos da fisiopatologia ori
Disseminar conhecimentos e informações sobre o tema da interdisciplinaridade profissional em cuidados paliativos, e estimular discentes dos cursos da saúde a pesquisarem sobre o tema.
A metodologia utilizada para a execução do presente trabalho foi a revisão bibliográfica das bases de dados SciELO e Pubmed entre os anos de 2013 a 2019. Inicialmente foi realizada a leitura dos materiais existentes, depois foi realizada uma seleção e analise explicativa, separando os temas que se aplicavam ao tema da pesquisa e por último uma leitura reflexiva fazendo uma síntese que integrou todos os materiais selecionados.
A pesquisa é significativa para o desenvolvimento e crescimento de todas as profissões da área da saúde. Neste estudo a pesquisa mostrou a importância da equipe interdisciplinar, destacando a atuação dos profissionais da psicologia, fisioterapia e enfermagem em pacientes que necessitam de cuidados paliativos (CARDOSO, Daniela Habekost et al., 2013). A representatividade e a interação que os trabalhos de pesquisa trazem para a sociedade são de muita relevância para o desenvolvimento de soluções em saúde, bem como da melhoria de técnicas e discussão conjunta em um processo tão delicado, como a iminência da morte. Uma pesquisa tem poder de impulsionar discentes da área da saúde a formular novos projetos de científicos, bem como servir de orientação aos profissionais que atuam com cuidados paliativos. Foram encontrados trabalhos onde, a pesquisa instigou os próprios autores a um novo estudo mais detalhado sobre a atuação e interação destes profissionais (HERMES, H. R.; LAMARCA, I. C. A., 2
Conclui-se por meio da revisão que a atuação da equipe interdisciplinar é relevante aos pacientes no geral, pois cada profissional traz um conjunto de contribuições específicas de suas áreas de atuação, que somados potencializam os cuidados e assim ofertam maior qualidade da assistência aos pacientes em cuidados paliativos e seus familiares.
CARDOSO, Daniela Habekost et al. Cuidados paliativos na assistência hospitalar: a vivência de uma equipe multiprofissional. Texto contexto - enferm. , Florianópolis, v. 22, n. 4, pág. 1134-1141, dezembro de 2013. HERMES, Hélida Ribeiro; LAMARCA, Isabel Cristina Arruda. Cuidados paliativos: uma abordagem a partir das categorias profissionais de saúde. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro , v. 18, n. 9, p. 2577-2588, Sept. 2013. MELO, Anne Cristine de; VALERO, Fernanda Fernandes; MENEZES, Marina. A intervenção psicológica em cuidados paliativos. Psic., Saúde & Doenças, Lisboa , v. 14, n. 3, p. 452-469, nov. 2013 . OLIVEIRA, Talita de; BOMBARDA, Tatiana Barbieri; MORIGUCHI, Cristiane Shinohara. Fisioterapia em cuidados paliativos no contexto da atenção primária à saúde: ensaio teórico. Cad. saúde colet., Rio de Janeiro , v. 27, n. 4, p. 427-431, Dec. 2019 . SILVEIRA, Maria Helena; CIAMPONE, Maria Helena Trench; GUTIERREZ, Beatriz Aparecida Ozello. Percepção da equ
SILVANIA DA SILVA CARACIOLI
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Diogo Gabriel costa
LUCIANA VIEIRA LOPES
MARCELO SIQUEIRA RIBEIRO
VITORIA NASCIMENTO PAIVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
Estamos vivenciando tempos que exigem mudanças radicais, tanto pessoal quanto profissional. Para grande parte dos professores, o efeito da pandemia tem direcionado para trabalhar de uma forma que não havíamos experimentado. Por conta desse efeito, o professor está revendo a sua prática para dar continuidade ao trabalho com seus alunos. Atié (2020) discute sobre a singularidade da situação que possivelmente estamos caminhando para um novo “modelo de funcionamento da escola”. Devido à “necessidade de novos protocolos de distanciamento, ensinar e aprender vão exigir novas configurações tanto do ponto de vista físico quanto metodológico”. Pensando nesse viés, este estudo tem como proposta entender a atuação profissional dos docentes neste momento de pandemia e quais estratégias de ensino estão utilizando na sua prática diária.
Entender a atuação profissional dos docentes neste momento de pandemia e quais estratégias de ensino estão utilizando na sua prática diária.
O estudo tem como proposta metodológica a pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa ancorando-se em Gil (2011) e Minayo (2011). De acordo com Minayo (2011, p. 53) A pesquisa bibliográfica coloca “frente a frente os desejos do pesquisador e os autores envolvidos em seu horizonte de interesse. Esse esforço em discutir ideias e pressupostos tem como lugar privilegiado de levantamento as bibliotecas, os centros especializados e arquivos”.
É fato que a pandemia serviu para repensar a formação docente e perceber que não se pode ignorar o vivido e iniciar de novo. Os desafios precisam ser enfrentados e a prática docente deve acompanhar as mudanças. Paulo Freire (1987, p. 58), quando escreveu a respeito da educação bancária, afirmou que “uma educação que torna o aluno um arquivo de conhecimentos erradamente não questionados, torna, assim, tanto educadores quanto educandos arquivos vivos de informações”. Existem vários desafios que o professor precisa enfrentar no decorrer de sua profissão. Lacerda (2011, p.26) ressalta que os novos desafios vêm estimulando os professores a buscar “[...] novos saberes, conhecimentos, metodologias e estratégias de ensino”. Portanto, as mudanças que vem ocorrendo no contexto escolar e social requerem profissionais atualizados e competentes, que estejam preparados para atuar com diferentes problemas.
Partindo da proposta de pesquisar sobre a atuação do professor no período da pandemia, percebemos que é necessário que o professor busque atualizações via cursos de formação continuada para atuar frente às mudanças que se apresentam. A pandemia é apenas mais um fator que pode dificultar o trabalho docente e está provocando transformações em todos os setores da sociedade. Portanto, o caminho que o professor deve trilhar é buscar novas formas de ensinar e aprender para se adequar ao novo.
ATIÉ, Lourdes. Pandemia é oportunidade para repensar a formação docente, 2020. Disponível em: https://desafiosdaeducacao.grupoa.com.br/formacao-docente-pandemia/ Acesso 12 de ago. 2020.
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Gil, Antônio Carlos, 1946- Como elaborar projetos de pesquisa/Antônio Carlos Gil. - 4. ed. - São Paulo: Atlas, 2002.
LACERDA, C. C. Problemas de aprendizagem no contexto escolar: dúvidas ou desafios? 2011. Disponível em: http://www.psicopedagogia.com.br/index.php/941-problemas-de-aprendizagem-no-contexto-escolar-duvidas-ou-desafios. Acesso em: 26 ago. 2020.
JACQUELINE GONSALVES DA CRUZ
CIBELE GONDIM PEREIRA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
JOSE AMARO DA SILVA
EDSON DE SOUSA VIANA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
As evoluções dos controles internos das empresas estão focados em setores que mais giram a empresa, como por exemplo, a área financeira, administrativa, operacional e principalmente o setor contábil, que é responsável por todo processo de escrituração e balanço.
A auditoria interna, neste momento, tem um papel fundamental, pois através de técnicas e procedimentos específicos, procura auxiliar os administradores no processo gerencial.Geralmente, nas grandes organizações, onde as atividades tendem a ser mais complexas, se tem uma auditoria interna que é realizada por uma pessoa empregada pela organização, seja esta privada, estatal ou pública. A função desse profissional é, além de emitir um parecer sobre as demonstrações financeiras, verificar as estruturas de controles internos, contábeis e administrativos com a finalidade de aumentar a eficiência operacional e financeira e administrar o patrimônio.
O objetivo geral é compreender a contribuição da auditoria interna nas empresas de grande porte e os objetivos específicos estão dispostos em descrever os conceitos de auditoria, entender as características do trabalho de auditoria interna como principais métodos e procedimentos no trabalho das organizações e apresentar a importância da auditoria interna nas empresas.
O tipo de pesquisa realizado neste trabalho foi uma Revisão de Literatura, no qual foi realizada uma consulta a livros, dissertações e por artigos científicos selecionados através de busca em livros, monografias, sites e teses. O período dos artigos pesquisados foram os trabalhos publicados nos últimos 10 anos. As palavras-chave utilizadas na busca foram: auditoria, empresas e contabilidade básica.
A auditoria interna está associada a administração de empresas, pois avalia os segmentos em determinados períodos, observando a eficácia do controle da empresa.
Segundo Franco e Marra (2001), a auditoria interna é aquela exercida por funcionário da própria empresa, em caráter permanente. Apesar de seu vínculo à empresa, o auditor interno deve exercer sua função com absoluta independência profissional, preenchendo todas as condições necessárias ao auditor externo.
O Conselho Federal de Contabilidade (Portaria nº 781, de 24 mar.1995) conceitua o objetivo da Auditoria Interna como o de “examinar a integridade, adequação e eficácia dos controles internos e das informações sobre aspectos físicos, contábeis, financeiros e operacionais da entidade, através do conjunto de procedimentos técnicos.
Hoje as entidades buscam meios para viabilizar os possíveis desafios, para isso é necessário o conhecimento das práticas de auditoria interna, é um dos principais requisitos para quem tem uma entidade e procuram melhorias em seu negócio, a implantação da auditoria ficou cada vez mais utilizada pelos empresários pelo fato de poder não só prevenir as fraudes, mas também obter uma ajuda no custo financeiro podendo evitar devidos gastos desnecessários.
ATTIE, William. Auditoria Interna. São Paulo:Atlas,1998.
CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. Normas brasileiras de contabilidade: auditoria interna: NBC TI 01 e NBC PI 01. Brasília, 2012.
FRANCO, Hilario; MARRA, Ernesto. Auditoria contábil: normas de auditoria, procedimentos e papéis de trabalho, programas de auditoria, relatórios de auditoria. 4.ed. atual. São Paulo: Atlas, 2001.
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RICARDINO, A.; CARVALHO, L. N. Breve Retrospectiva Do Desenvolvimento Das Atividades De Auditoria No Brasil. Revista Contabilidade & Finanças, USP, São Paulo, 2004. Disponível em< http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519-70772004000200002. Acesso em 08 de abril de 2019.
SÁ, Antônio L. de. Curso de Auditoria, 10 Ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MAXWELL NUNES DO CARMO
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE UBERLÂNDIA
A Educação de Jovens e Adultos, popularmente conhecida como EJA, é uma modalidade de educação que vem crescendo cada vez mais no âmbito educacional, abrangendo toda a perspectiva de ensino e a lei de diretrizes e bases que proclama educação para todos.
Com o movimento da escola novista (movimento de renovação do ensino criado no fim do século XIX) para a organização de uma escola de qualidade, laica e para todos, surgiram os primeiros passos da EJA, com diferentes metodologias e técnicas de ensino e aprendizagem, como cartilhas e outros incentivos do governo para tentar modernizar o país, a grande população de analfabetos adentrar na escola regular. Paulo Freire crítica a estrutura criada, sua metodologia sem interesse e interação com os alunos, na qual o professor era o detentor do saber e o aluno um sujeito passivo, observando essa didática, o pensador propôs uma relação dialética entre o professor e o aluno, efetivando o processo de ensino e aprendizagem do estudante e contribuindo.
Este trabalho tem por objetivo, instigar a metodologia EJA, assim como a inclusão social a qual esta metodologia de ensino propicia aos jovens e adultos na atualidade, permitindo melhores oportunidades a este público.
Objetiva ainda, analisar o nível de ensino, envolvendo escola, docentes, discentes, comunidade e contexto histórico social a qual este público pertence.
De forma bibliográfica, foi analisado alguns parâmetros aos quais permeiam o ensino EJA, verificando o contexto social ao qual os jovens e adultos participantes do programa estavam inseridos. Visto isto, foi possível ampliar o campo de pesquisa, identificando ainda oportunidades e pontos importantes no EJA, como ingresso em universidades, ingresso no ensino técnico e educação continuada.
Entretanto, o modelo EJA ainda possui pontos negativos que precisam ser revisto, corrigidos e analisados posteriormente, entre eles o tempo de ensino, o nível do conteúdo proposto, assim como o foco do material apresentado. Outros pontos ainda podem ser verificados, de acordo com a disciplina estudada e a abordagem proposta.
A educação de jovens e adultos busca incluir, atender e promover o ensino, devendo estar explicito na prática educativa de cada um dos professores. Na história do país a Educação de Jovens e adultos tem ganhado espaço, criando concepções de aprendizagem. Antigamente não havia uma educação para todos, posteriormente com a oferta, à escola muitas vezes não responde aos objetivos e condições de todos, tendo grandes evasões ligadas a questões econômicas e sociais, mais tarde, essas crianças e adolescentes voltam à educação de jovens e adultos.
De acordo com o Ministério da Educação, a proposta é ampliar o programa de inclusão de jovens acima de 15 anos e adultos, em 50%, chegando a 250 mil pessoas impactadas pelo programa. Isto mostra não apenas o aspecto positivo da ação na inclusão, mas revela também um cenário onde crianças e adolescentes são usurpados de seus direitos a educação, e educação de qualidade.
Por meio deste trabalho, pode-se compreender e refletir sobre a metodologia de ensino EJA, observando sua criação para atender os alunos que foram de diversas formas excluídos do campo educacional, objetivando o atendimento a todos, a prática pedagógica é norteada por pontos relevantes, sendo eles, trabalho, cultura e tempo, este norteará as ações, onde o professor deverá considerar a experiência de cada aluno, e a partir dessas experiências construir sua aula e suas práticas pedagógicas.
DEMO, Pedro. Avaliação Qualitativa. 7. ed. rev. São Paulo: Autores Associados, 2002.
FONSECA, Maria da Conceição F.R. Educação Matemática de Jovens e Adultos. 2a edição: Autêntica. Belo Horizonte, MG. 2007.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto alegre: Educação e Realidade, 1993.
LUCKESI, Cipriano C. Avaliação da aprendizagem escolar. São Paulo: Cortez, 1995.
MELCHIOR, Maria Celina. O sucesso escolar através da avaliação e da recuperação. Novo Hamburgo: s. ed., 1998.
PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens: entre duas lógicas. Porto Alegre: Artmed, 1991.
SIMONE SOARES DA SILVA
HELIO RODRIGUES DE SOUZA JÚNIOR
MATHEUS RODRIGUES VIEIRA
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
LARISSA LEITE BARBOZA
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
LAÉRCIA CARDOSO GUIMARÃES AXHCAR
DÉBORA CRISTINA SOARES DOS REIS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A cicatrização de feridas é um processo dinâmico complexos que envolve um equilíbrio de vias regulatórias. No entanto, quando a via de cicatrização não segue a resposta fisiológica normal, é produzida uma cicatriz indesejável chamada de queloide. A cicatrização queloide é uma resposta fibroproliferativa dérmica caracterizada por deposição excessiva e progressiva de colágeno, podendo aparecer muitos anos depois e se estender além do local da lesão. A predisposição genética é importante nos processos patogênicos da formação de queloides, no entanto,fatores ambientais e mecanismos epigenéticos também podem desempenhar papéis fundamentais.
O presente trabalho de revisão bibliográfica explana e ressalta os mecanismos moleculares da biogênese da cicatriz queloidiana. O desenvolvimento conta com três capítulos que esclareceram a fisiopatologia da cicatriz queloidiana, fatores genéticos e epigenéticos associados à queloide e tratamento para a queloide.
A metodologia utilizada foi a pesquisa em artigos científicos de maior relevância sobre o assunto, livros acadêmicos e sites de bancos genéticos do ano de 2016 até o ano de 2019. As bases de dados pesquisadas foram: Scielo, PudMed, Lilacs, Anais eletrônicos da CAPES, Google Acadêmico, site de Universidades Federais, publicações nos periódicos da Sociedade Brasileira de Dermatologia e da Sociedade Brasileira de Cirurgia Plástica.
A lesão na pele ativa uma resposta fisiológica que pode ser categorizada em 3 fases: inflamatória, proliferativa e remodelação. A fase inflamatória inicia-se imediatamente após a lesão na pele e é concluída nas primeiras 48 a 72 horas. A fase proliferativa pode começar já na primeira semana após a lesão e pode durar até 7 semanas. Os principais componentes do tecido de granulação são macrófagos, fibroblastos, proteoglicanos, ácido hialurônico, colágeno e elastina. O Os fatores de crescimento derivados de plaquetas ( PDGF ) e TGF-b liberados pelos macrófagos ativam fibroblastos e induzem a formação de colágeno tipo III e a criação de uma matriz extracelular. A fase de remodelação pode levar até um ano para ser concluída. Á medida que a ferida é amadurecida, há um delicado equilíbrio entre a apoptose das células existentes e a produção de novas células. Estas cicatrizes têm um aumento de 3 a 20 vezes na produção de colágeno, respectivamente, em comparação com a pele norma.
Conclui-se que as estratégias de tratamento para queloides incluem regimes estabelecidos (por exemplo, cirurgia, esteroide, radiação) e experimentais (por exemplo, interferon, 5-fluorouracil, retinóide). A necessidade urgente de melhores terapêuticas é sublinhada por dados recentes que comprovam uma qualidade de vida prejudicada em pacientes com cicatrizes queloides.
BERMAN, B.; MADERAL, A.; RAPHAEL, B. Keloids and hypertrophic scars pathophysiology, classification and treatment. Dermatologic surgery, v. 43 p. 3-18, 2017. Disponível em < https://journals.lww.com/dermatologicsurgery/Abstract/2017/01001/Keloids_and_Hypertrophic_Scars_Pathophysiology,.2.aspx> Acessado em 18 de Março de 2020. BROEK, L. J. V. D.; VEER, W. M. V. D.; JONG, E. H.; GIBBD, S.; NIESSEN, F. B. Suppressend inflammatory gene expression. During human
hypertrophic scar compared to normotrophic scar formation. Experimental dermatology, v. 24 p. 222-227, 2015. Disponível em
SUELY BASTOS DA FONSECA
MARIA DOS SANTOS GUIMARÃES
SAMYA KARLA LOPES DE OLIVEIRA
VANIA PIAU SANTANA CAMPOS
CLEONICE TEREZINHA FERNANDES
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Este trabalho pretende investigar se a qualificação na formação docente vem atingindo a proporção esperada para melhoria da aprendizagem dos alunos (as). Para tanto, o que se propõe é um estudo que atenda as necessidades dos alunos (as) no intuito de obter melhor compreensão sobre a temática. Em seguida será apresentado um cenário do Ensino Básico referente ao desempenho da aprendizagem dos alunos (as), provocando questionamentos que ao longo da pesquisa pretende-se investigar.
A pesquisa pretende, ainda, discutir as interferências promovidas pela reestruturação do trabalho pedagógico fortalecido pela formação profissional no sentido da valorização do trabalho docente na contemporaneidade.
Refletir sobre as múltiplas linguagens que constituem o universo da auto formação continuada dos profissionais da educação no âmbito escolar, possibilitando conhecimentos teóricos e práticos dos principais cursos feitos pelos profissionais docentes analisando os discursos que permeiam a construção da identidade e do profissional.
A presente pesquisa abordará um roteiro de entrevista referente a um estudo de caso de natureza qualitativa e através desta revisão sistemática investigará estudos que abordarão a temática para docentes atuantes no âmbito da Educação Básica, que acontecerá na EMEB Osmar José do Carmo Cabral, no Município de Cuiabá-MT.
A pesquisa será com 15 professores, sendo 10 em (uni docência), 02 professores de artes e 03 de Educação Física, 01 coordenadora e 01 diretora, do nível de Educação Básica do ano letivo de 2020 e 2021, totalizando 17 integrantes entre professores e gestores, onde será utilizada a gravação.
Neste caso é importante evidenciar que as pesquisas nessa natureza qualitativa serão analisadas a partir da obtenção de dados descritivos, coletados diretamente com as situações estudadas, enfatizando as formas de manifestação, os procedimentos e as interações cotidianas do fato investigado, bem como, retratam a perspectiva dos participantes.
A presente pesquisa encontra-se em andamento, mas o resultado esperado será com destaque para a formação de professores, onde buscará compreender o caminho histórico percorrido no processo de formação docente no país, que podem se transformar em elementos necessários para a ciência e contribuir para a melhoria da qualidade do ensino e aprendizagem dos professores da EMEB Osmar José do Carmo Cabral no Município de Cuiabá/MT.
E a partir deste Projeto espera-se investigar se a formação docente vem atingindo a proporção esperada para a melhoria da aprendizagem dos alunos em uma perspectiva processual e dinâmica.
Podendo ser muito interessante a todos os professores, comunidade e profissionais de educação que buscam aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade docente.
Pretende-se ao longo desta pesquisa incentivar e sensibilizar aos professores da necessidade da formação continuada.
E segundo Romanowski (2009 p. 138): “A formação continuada é uma exigência para os tempos atuais. Desse modo, pode-se afirmar que a formação docente acontece em continuum, iniciada com a escolarização básica, que depois se complementa nos cursos de formação inicial, com instrumentalização do professor para agir na prática social, para atuar no mundo e no mercado de trabalho”.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo: edição revista e ampliada. São Paulo: Edições 70, 2016.
FREIRE, P: Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática pedagógica 19 Ed; paz e Terra, 1996.
PIMENTA, Selma Garrido. (org.) Professor: Formação de professores: identidade e saberes da docência, 2009. Saberes pedagógicos e atividades docentes. 7 ed. São Paulo: Cortez, 2009 (Coleção Saberes da docência)
ROMANOWSKI, Joana Paulin. Formação e Profissionalização docente. Curitiba: Ibpex, 2007. LOIOLA, Rita. Formação continuada. Revista nova escola. São Paulo: Editora Abril nº: 222.p.138, maio 2009.
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI JÚNIOR
SOLANGE APARECIDA DE ANDRADE BIANCHINI
NIVALDO JOSÉ DE ANDRADE NETTO
THAÍS RESENDE BARATA
FELIPE DE ALMEIDA CAMPOS
LAURA CAMPOLINA MONTI
WELDER SOARES DOS SANTOS
SABRINA RODRIGUES DE SOUZA
LEANDRO SOARES PEREIRA
Pesquisa
FACULDADE PITÁGORAS DE RIBEIRÃO DAS NEVES
Tem-se notícias na história que o uso da Cannabis Sativa, que tem como princípio ativo o delta-9-tetrahidrocanabinol (9–THC) e outras 65 (sessenta e cinco) substâncias chamadas fitocanabinóides (FC), também popularmente conhecida como maconha, remonta os anos de 2.737 a. C. cuja aplicação na China destinava-se ao combate “à beribéri, malária, gota, reumatismo, constipação e fadiga” (CINTRA, 2019).
Entretanto, o tetrahidrocannabinol (THC) consta na lista de substâncias sujeitas a controle especial da Portaria 344/2008 da ANVISA e, por isso, é considerada “drogas” nos termos do Art. 33 da Lei 11.343/2006, verdadeira norma penal em branco heterogênea.
Com isso, o uso, o porte, o depósito e a venda da maconha no Brasil é revestido de ilicitude penal, tudo na contra-mão do desenvolvimento histórico que tem o homem como dominante das técnicas do cultivo da terra e uso de ervas para uso alimentícios e medicinais.
Tem-se como problema da pesquisa: a omissão legislativa na Lei 11.343/2006, para tratar taxativamente sobre a utilização de substâncias com fins medicinais e científicos, viola o direito fundamental à vida e a dignidade da pessoa humana? A pesquisa tem como objetivo principal verificar se a omissão legislativa na Lei 11.343/2006, para tratar taxativamente sobre a utilização de tais substâncias.
A metodologia utilizada tem como dados primários da pesquisa a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CRFB/1988), a Lei 11.343/2006, o postulado da proporcionalidade de Robert Alexy, a legislação, as leis, as resoluções e as demais normas, bem como a jurisprudência dos Tribunais Superiores; e são dados secundários da pesquisa as opiniões dos autores referentes a ao Direito Constitucional e a filosofia do Direito, bem como suas interpretações, e as legislações comentadas. O trabalho tem natureza compreensivo-analítica, pois busca reconstruir os dados analisados na perspectiva do Estado Democrático de Direito.
Verificou-se com a pesquisa que são insofismáveis os benefícios verificados no uso e administração da Cannabis Sativa para tratamento médico nas diversas áreas da saúde humana. O princípio da legalidade penal, insculpido no Art. 5º, XXXIX da CRFB/1988 e reproduzido no Art. 1º do Código Penal, traz consigo o princípio da taxatividade, pois a conduta revestida de desvalor penal deve ser exata e completa. O crime de tráfico de drogas não contemplou as hipóteses relativas ao uso de substâncias para fins científicos e medicinais. Ficou à cargo da ANVISA tal regulamentação, sendo esta manifestação do Executivo Federal, o que viola a reserva legal. Somente o Congresso Nacional detém a competência para legislar sobre direito penal, nos termos do Art. 22, I, CRFB/1988.
Apreendeu-se que os “princípios são mandamentos de otimização em face das possibilidades jurídicas e fáticas”, (ALEXY, 2011, p. 117) com função de atingir de forma mais ampla possível os fins desejados.
Concluiu-se que o “limbo” provocado pela lei 11.343/2006 traz insegurança jurídica e viola o princípio da legalidade e da taxatividade penal, pois não trata de forma precisa sobre a utilização de substâncias com fins medicinais e científicos e, com isso, os cidadãos se veem privados dos já constatados benéficos efeitos da Cannabis Sativa no tratamento de diversas enfermidades que causam sofrimento, representando franca violação o direito fundamental à vida e a dignidade da pessoa humana.
ALEXY, Robert. A dignidade humana e a análise da proporcionalidade. In: Dignidade humana, direitos sociais e não-positivismo inclusivo. 1. ed. Florianópolis: Qualis, 2015, p. 13-38.
ALEXY, Robert. Teoria dos Direitos Fundamentais. São Paulo: Malheiros, 2011, 607 p.
BRASIL. Decreto-Lei nº 2.848, de 7 de dezembro de 1940. Código Penal. Disponível:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del2848compilado.htm>. Acesso em: 19 Abr. 2020.
BRASIL. Lei nº 11.343, de 23 de agosto de 2006. Disponível:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/lei/l11343.htm>. Acesso em: 19 Abr. 2020.
BRASIL. Portaria nº 344, de 12 de maio de 1998. Disponível em:
CINTRA, Caio Henrique de Moraes. O uso medicinal da cannabis e o conflito entre direitos e normas. Revista Juris UniToledo, Araçatuba, SP, v. 04, n. 01, p.127-142, jan./mar. 2019.
BRUNO GEOVANE MASSON
BRUNA PRADO GOMES
AMANDA BETIATI
VITOR BERTOLI NASCIMENTO
RUBENS ALEXANDRE DA SILVA JUNIOR
DENILSON DE CASTRO TEIXEIRA
André Wilson de Oliveira Gil
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O transporte público se constitui em uma forma mais acessível de locomoção, devido ao baixo custo e a não dependência de familiares. Entretanto, as pessoas com idade avançada enfrentam dificuldades na utilização dos ônibus, como a diferença entre os degraus do nível do solo até o interior do ônibus 1. Essa dificuldade é potencializada pelo processo de envelhecimento, que reduz progressivamente a capacidade funcional 2. Nesse sentido, é importante avaliar se a capacidade funcional interfere no pico da força de reação do solo (FRS) realizado para vencer a distância entre o solo e o primeiro degrau de acesso ao transporte coletivo. Para atender a esse questionamento, foi desenvolvido uma estação de simulação que reproduz todas as dimensões de entrada de um ônibus do transporte público mais utilizado no município de Londrina, juntamente com a instalação de uma plataforma de força no primeiro degrau.
Comparar a força de reação do solo aplicada no primeiro degrau da escada de um simulador de transporte coletivo em idosos com diferentes capacidades físicas e funcionais.
A amostra foi constituída por 40 idosos (20 mulheres idade média: 70 anos e 20 homens idade média: 71 anos) recrutados por conveniência da própria comunidade. Os critérios para participação do estudo foram: idade acima de 60 anos, ser fisicamente independente, não possuir lesões, dores, ou doenças osteomusculares e cardiovasculares incapacitantes. A tarefa de subir no ônibus utilizou um simulador de acesso desenvolvido com a mesma dimensão de um modelo original, uma plataforma de força foi alocada no primeiro degrau, a fim de captar o pico da força de reação do solo (FRS). A capacidade física e funcional foi verificada através da bateria de testes Senior Fitness Test (SFT) que classifica em Fraco, Regular, Bom e Muito Bom 3. Utilizou-se os Modelos Lineares Generalizados para comparação dos grupos funcionais e o Post hoc LSD na identificação das diferenças entre os grupos.. A significância adotada no estudo foi de 5%. Projeto aprovado (CEP: 880.865/1).
Ocorreu diferença no grupo das mulheres idosas (P = 0,007) entre a bateria de testes SFT e a FRS, porém não sendo observado em homens (P = 0,646). Nas idosas a diferença foi encontrada apenas para o Bom condicionamento (n= 4; P = 0,014; FRS: 27,32 ± 4,38 kgf) já os demais Regular (n= 6; FRS: 47,20 ± 6,77 kgf) e Fraco (n=10; FRS: 44,52 ± 4,52 kgf) não ouve diferença. Idosos com uma condição funcional melhor, necessita de uma menor impulsão para subir o primeiro degrau da simulação, devido ao trabalho muscular e articular mais eficiente 4. Os resultados para os homens idosos ficaram entre Bom condicionamento (n= 5; FRS: 36,43 ± 10,02 kgf), Regular (n= 4; FRS: 37,32 ± 10,27 kgf;) e Fraco (n=11; FRS: 46,72 ± 7,75 kgf;) não apresentando nenhuma diferença entre a capacidade funcional e o pico da FRS, esse resultado pode ser explicado devido a variabilidade do controle motor, cada indivíduo adota uma estratégia de subida que se adapte melhor a sua condição funcional 5.
Os resultados do presente estudo sugerem que mulheres idosas com uma melhor capacidade funcional podem estar relacionada a menor força de reação do solo para tarefa de subida em uma simulação de um ônibus coletivo, não estando clara esta relação para os homens idosos.
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ALISSON AUGUSTO DE BASTIANI FAVRETTO
GABRIELA CRISTHINI SEVERO MINGHELLI
TCC
UNIC SORRISO
O sofrimento pode ser caracterizado como: físico, social, mental, psíquico e espiritual. Para cada área possui um campo de cuidados e profissionais dispostos a colaborar com o bem-estar do cliente, e dentro da dimensão espiritual não é diferente. A espiritualidade e religiosidade no tratamento do enfermo possui grandes vantagens em relação ao seu conforto, visto que o sobrenatural não é um “remédio” ou um “plano B” para salvar a vida de determinado paciente, mas sim, uma necessidade de conforto do mesmo com o transcendente independente de seu grau patológico.
A morte está ligada com o ciclo natural da vida, isto é, somos gerados (podendo nascer ou não) e em algum momento iremos morrer. A morte é o lado oculto da vida, onde não se sabe ao certo para aonde iremos, sendo assim, ninguém quer passar por isso, dessa forma cria-se crenças sobre a morte. O capelão deve-se estar receptivo e atento sobre as crenças da morte para intervir com sucesso quando necessário.
Objetivo geral: compreender a espiritualidade e religião em pacientes que estão por vir a óbito dentro do contexto hospitalar.
Objetivos específicos: estudar a espiritualidade do paciente terminal e sua crença sobre a morte; descrever as orientações fornecidas ao acompanhante sobre religião, espiritualidade e morte, e por fim, a capelania hospitalar com os profissionais da saúde.
Tratou-se de um estudo realizado por meio da metodologia de revisão da literatura. O material de estudo foi retirado do banco de dados da Scientific Electronic Library Online e o período considerado compreende dês do ano de 2002 a 2018 com os seguintes descritores: a crença sobre a morte; a capelania hospitalar em pacientes terminais; serviço religioso hospitalar; espiritualidade; cuidados paliativos; paciente terminal.
Diante dos temas abordados, foi possível analisar que a espiritualidade engloba diversas dimensões dentro do hospital, do paciente, da dor, dos cuidados paliativos, da família e promotores de saúde. Foi possível também observar novos conceitos em relação a crença da morte, na visão do cliente e do social que o rodeia, focando sempre no conforto.
Espera-se, portanto, que o serviço de capelania hospitalar cresça em toda esfera da saúde, visto que para vários autores é de grande necessidade confortar pacientes que estão a vir à óbito e suas respectivas famílias. Aos profissionais de saúde, fica a frase de São Camilo de Lellis, citada nessa monografia, “mais coração nas mãos, irmãos”.
Pode-se concluir que o serviço que o capelão presta a instituição hospitalar é de grande valia, afinal é através dele que existe a promoção de religiosidade, crença e espiritualidade ao paciente em fase terminal, que muitas das vezes, não possui capacidade física e emocional para buscar ajuda espiritual fora do hospital, sendo que esse serviço não recai apenas ao cliente, mas para a família e amigos que necessitam de um auxílio.
PESSINE, Leo et al. Humanização da dor e sofrimento humano no contexto hospitalar. Bioética, São Paulo, v. 10, n. 2, p.51-72, 2002.
LOPES, Maria Emília Limeira et al. Cuidados paliativos: compreensão de enfermeiros assistenciais. Rev Enferm Ufpe On Line., Recife, v. 1, n. 7, p.168-175, jan. 2013.
ROSS, Elisabeth Kübler. Sobre a morte e o morrer. 9. ed. São Paulo: Wmf Martins Fontes, 2008. 296 p.
RICETTI, Simoni Maria Teixeira; SOUZA, Walmir. JORNADA DE ESTUDOS E PESQUISA EM BIOÉTICA, 1., 2014, Curitiba. Humanizando o atendimento espiritual hospitalar. Curitiba: Pucpr, 2014. 12 p. Disponível em:
ROSA, Roberto Sávio. NITZSCHE E AS RAZÕES DA CULPA. Jan/2013. Disponível em: < file:///C:/Users/Usuario/Downloads/694-Texto%20do%20artigo-2512-1-10-20150924.pdf>. Acesso em 30 de maio de 2018.
GABRIELA VIEIRA PEREIRA RONDON
FABIANE KROLOW
NAIARA CRISTINA FANK
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
ANA CRISTINA HILLESHEIM
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
A Casa dos Governadores de Mato Grosso está situada na cidade de Cuiabá/MT - Brasil, que teve seu descobrimento, em 1719, através das expedições dos bandeirantes paulistas que estavam em busca de índios e durante a exploração encontrou minas de ouro e diamantes, que influenciou para a criação de diversas expedições para os sertões do país. Localizada na rua Barão de Melgaço, nº 3656, atrás da Prefeitura de Cuiabá – MT, foi construída entre 1939 e 1941, em que o país, e principalmente as cidades, passavam por transformações promovida pelo governo Estado Novo.
Com a iniciativa de modernização da cidade, muitas mudanças urbanísticas foram projetadas que buscavam deixar os ambientes sadios e promovessem a convivência humana. Essa nova política era idealizada no estado novista e promovida na capital, pois buscava além de evitar os males promovidos pela falta de higienização, era a forma de promover um ambiente digno para a população e a casa se tornou um espaço de referência.
Retratar a história do Patrimônio Casa dos Governadores, situada em Cuiabá/MT, que durante muitos anos permanecem fechada e sem uso, hoje funciona como um museu e esse projeto tem como meta relacionar o bem com a importância histórica e cultural da cidade, que no ano de 2019 completou 300 anos e levantar discussões acerca da relevância dos bens culturais para a formação dos cidadãos cuiabanos.
A pesquisa foi desenvolvida no campo teórico, com pesquisas de cunho bibliográfico e com grande foco em bases de jornalismo, pois é uma das fontes que mantem informações dos acontecimentos históricos da cidade, trazendo assim as diferentes fases e usos da casa.
Para a realização do trabalho foram realizados levantamentos, tanto de campo como dos referenciais teóricos. Foi necessário fazer um levantamento de campo, para aferimento de algumas medidas, bem como seu estado e utilização.
A casa serviu de moradia durante muitos anos para os governadores do estado e depois de muitos anos sem ocupação, foi inaugurado o Museu de Arte de Mato Grosso.
A casa possui uma planta com disposição diferente das que eram encontradas na época, “[...]estão organizados em torno de uma sala de acesso com pé-direito duplo e escadaria escultural” (CASTOR, 2013, p. 182). Outra novidade que foi que a residência foi a primeira a possuir fogão a gás e piscina. As edificações da época apresentavam um padrão onde sua maioria eram baixas e conjugadas e isso impossibilitava a troca de ar e iluminação ficando insalubres, “os arquitetos modernos, não isentos de certo etnocentrismo e determinismo espacial, esperavam com seus projetos, reeducar a população, principalmente os mais pobres, ensinando-lhes os modos corretos de habitar” (CAVALCANTI, 2006, p. 12). Com o intuito de integrar a população a cultura a casa abriga amostras e exposições, como “Sarau Reencontro” realizado em 2019.
Uma vez destacado a relevância da história do imóvel para a história da cidade consegue se entender a importância que ele representa para o cenário urbano e histórico, a preservação, tanto do bem, como da memória é extrema imprescindível já que destaca características de um determinado período histórico permitindo que a história continue viva através de um bem material, que equivale como uma testemunha do passado.
CASTOR, R.S.. Arquitetura Moderna em Mato Grosso: diálogos, contrastes e conflitos. Tese (Doutorado em Arquitetura e Urbanismo) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013.
CAVALCANTI FILHO, Ivan; QUEIROZ, Camila Renata de Figueiroa. Memória da Arquitetura Neocolonial Luso-Brasileira na cidade de João Pessoa. In: ANPUH - XXVII SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA, 27., 2013, Natal, Rn. ANPUH - XXVII SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA. Natal, Rn: Anpuh, 2013. p. 1-17. Disponível em:http://www.snh2013.anpuh.org/resources/anais/27/1371349418_ARQUIVO_IvanCavalcanti-Amemoriadaarquiteturaneocolonialluso-brasileiraemJoaoPessoa-REVISADO.pdf. Acesso em: 23 maio 2020
JANAINA GIOVANA DA SILVA
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Na história atual da educação, muito se evoluiu, mas ainda falta muitas ações a serem construídas e executadas para que haja significativas inovações frente aos anseios nos discursos ideológicos do eu, professor quanto a sua formação profissional. Nesse sentido, a relação teoria, discurso e prática surgem como tema expressivo na materialidade histórica do docente, levando sempre em conta a produção de sentido estrito e amplo de sua formação. Diante disso, é evidente que o educador se veja como o construtor de sua identidade profissional, pois eles dão sentido e significado a seus atos, vivenciam experiências coletivas, criam uma cultura própria da profissão, desejando reconhecimento e respeito no seu fazer pedagógico (NÓVOA, 1997). Assim, o discurso se constitui objeto teórico e histórico ideológico da análise que se produz socialmente por meio da matéria específica, ligada as práticas sociais, cuja regularidade é captada a partir das reflexões na produção dos conhecimentos.
Compreender o acontecimento discursivo do educador, sujeito na análise do discurso, escrevendo-se, sabendo-se essencial na obtenção de sua profissionalização, abordando acerca da complexidade a qual se organiza a materialidade histórica escolar.
Foi um estudo concretizado na abordagem qualitativa, com a pesquisa de campo, o levantamento histórico bibliográfico da formação inicial e continuada a partir da década de 1960, realizada em escolas públicas de MT, com dados coletados através de entrevistas com professores e coordenadores. O material utilizado na construção da pesquisa se relacionou aos fundamentos teóricos metodológicos que significam a análise do discurso (AD), considerando a linguística (língua), o materialismo histórico (o sujeito e a sociedade) a psicanálise (o eu) guiada pelos estudos de (MICHEL PÊCHEUX, 1997); a entrevista semi estruturada (GASKELL, 2002), (LAKATOS, 2017), a observação participante (LÜDKE e ANDRÉ, 1986) , as transcrições gravadas, a leitura e releitura dinâmica das entrevistas transcritas e suas respectivas análises. Esse estudo foi incentivado pelo desejo emitidos pelas autoras de compreender a complexidade e relevância da formação continuada e seus princípios básicos na educação.
No detalhamento procedimental da pesquisa, constatou-se que professores e coordenadores se fixaram na materialidade histórica do termo formação continuada, endossando seus discursos na ideologia vivenciada por cada um, na concepção do tema. Nesse sentido, reconhecer-se protagonistas e reconstruir sua própria história frente a temática investigada, respeitando suas crenças ideológicas, sua pessoalidade e sua profissão, faz-se urgente e necessário. Nas análises das políticas e práticas da educação no Brasil, verificou-se que elas estão ainda embutidas no neoliberalismo, o que confirma as normas de uma sociedade capitalista, supressora e excludente; desestruturando o fazer pedagógico, desconsiderando o respeito à equidade e à igualdade dos agentes envolvidos nesse contexto. Imbernón (2010), diz que a valorização docente, deve partir de dentro para fora, observando que ter e ser tem grande diferença, considerado um fator necessário no trajeto da profissionalização do eu, professor.
Quando os professores e demais agentes da educação firmarem-se na base metodológica das práticas desenvolvidas nas escolas, outros aspectos, lugares e posições poderão ser produzidas e cultivadas para que a reversibilidade possa vir à tona.Entender e aplicar a polissemia das ações discursivas e práticas formativas, associando as a múltiplos sentidos, aos questionamentos e aos posicionamentos frente a cada questão apontada nos eixos das análises, contribuirão para um novo olhar na educação.
GASKELL, G. (2002). Entrevistas individuais e grupais. In: M. W. Bauer, & G. Gaskell (Org.), Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. Petrópolis: Vozes.
IMBERNÓN, F. Formação continuada de professores, tradução Juliana dos Santos Padilha. Porto Alegre: Armed, 2010, p. 120.
LÜDKE, Menga e ANDRÉ, Marli E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EDU. 1986.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2017.
NÓVOA, Antônio, Professores e sua formação. Lisboa-Portugal, D, Quixote. 1997.
PÊCHEUX, Michel. A Análise de Discurso: Três Épocas (1983) IN GADET, F. HAK, T. (Org.). Por Uma Análise Automática do Discurso: Uma Introdução à Obra de Michel Pêcheux. 3ª Ed. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 1997.
SOLANGE HASSAN AHMAD ALI FERNANDES
TALITA ARAÚJO SALGADO ALVAREZ FAUSTINO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O PCN aponta quatro ideias relacionadas à multiplicação, contudo, ele ainda aponta que uma prática muito comum em relação a multiplicação é relacioná-la com a adição. Com isso, a multiplicação converte-se em um caso particular da adição, uma vez que as parcelas têm o mesmo valor. Os PCN (1998, p. 109) ressaltam que: “[...] essa abordagem não é suficiente para que os alunos compreendam e resolvam situações relacionadas à multiplicação.
Percebendo a necessidade de trabalhar outras ideias relacionadas à multiplicação, nos concentramos em alguns aspectos relacionados à combinatória, mais especificamente ao Princípio Multiplicativo de contagem. Escolhemos a combinatória por ser um tópico que permitia uma metodologia diferenciada e o uso de tecnologias móveis. Acreditávamos que as práticas pedagógicas planejadas poderiam colaborar para um trabalho mais produtivo e interessante para o público que pretendíamos atender, tendo em vista as particularidades da turma.
Propiciar que alunos do 6º ano do ensino fundamental tenham contato com situações problemas envolvendo a ideia de combinatória e a partir delas consigam generalizar.
Trabalhamos com uma metodologia diferenciada e que atendesse a todos os alunos presentes na classe. Para isto buscamos um recurso digital que permitisse trabalhar com estímulos visuais e sonoros, pois acreditávamos que estes elementos (sons e cores) poderiam oferecer diferentes formas de registro e a validação de possíveis combinações no momento da realização das atividades. Buscávamos também elementos que trouxessem dinamismo para as aulas. Optamos por um instrumento musical o xilofone de oito lâminas.
Para realização das atividades os alunos deveriam trazer lápis de cor, fones de ouvido e seus dispositivos móveis com um xilofone baixado que se agrupassem em duplas. Deixamos a escolha das duplas livre, contudo era obrigatório que pelo menos um membro tivesse o dispositivo móvel com o xilofone. Outra regra foi não era possível trocar de dupla durante o desenvolvimento do trabalho que foi desenvolvido em quatro sessões de 100 minutos cada uma.
Com essas atividades os alunos puderam perceber outras situações envolvendo a multiplicação diferente das somas sucessivas, proposta que é vivenciada desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Eles se envolveram no planejamento de estratégias diferenciadas que os permitissem resolver as situações sem ter que utilizar especificamente uma operação matemática, usando, de modo geral, representações pictóricas.
Além disso, começaram a buscar padrões em suas repostas com o intuito de não terem a necessidade de realizar todos os registros para chegarem à resposta final. E com isso conseguiram demonstrar suas “regras” utilizando a linguagem natural e, muitas vezes usaram essas regras para determinarem o número de músicas feitas quando o número de notas envolvidas era grande demais para desenhar todas as respostas possíveis
Concluímos a necessidade de modificar a estrutura de nossas aulas. É necessário opor-se ao modelo tradicional de aula. Devemos incentivar que as crianças tenham uma atitude participativa, ou melhor, elas devem criar e recriar instrumentos que sejam interessantes, os quais fazem sentido para elas e a partir dessas situações elas irão compreender e aprender. Percebemos que a tecnologias móveis ajudam nesse aspecto.
BRASIL. Secretária de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: MEC/SEF, 1997.
PESSOA, Cristiane Azevedo dos Santos. Quem dança com quem: O desenvolvimento do raciocínio combinatório do 2º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio. 2009. 267 f. Tese (Doutorado em Educação) - Centro de Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2009. Disponível em. Acesso em: 15 jun. 2019.
ADRIANA DE JESUS GABILÃO
LUIS MAURO NEDER MENEGHELLI
ANTONIO SALES
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A comunicação é um dos pilares do desenvolvimento da humanidade e importante ferramenta para vencer os desafios para isso: a vasta área territorial mundial e sua população. Segundo a Organização das Noções Unidas, o planeta Terra estava em 2019 com cerca de 7,7 bilhões de habitantes e perspectiva de atingir 9,7 bilhões em 2050. Ela também facilita a perpetuação do conhecimento e o desenvolvimento humano. Nesse sentido, Bessa (2006) afirma que, a comunicação é elemento fundamental para a vida social e agente de mudanças. Assim, Matos (2015) declara que o diálogo é o melhor veículo de comunicação entre os atores tendo em vista a facilidade de produção de ideias, identificação as não conformidades e suas soluções, promovendo o relacionamento humano e as dinâmicas de negociações e reuniões, exigindo, porém, capacidade de ouvir e respeito mútuo. Em contexto semelhante encontra-se o mundo científico/acadêmico com suas pesquisas e desenvolvimentos.
O objetivo desse trabalho é verificar a importância da Comunicação do dia-a-dia (Coloquial) e da Comunicação Científica no desenvolvimento do ser humano. Segundo Caribé (2005), a principal diferença entre elas está na linguagem e métodos. Enquanto a Coloquial não tem regras rígidas, a Científica obedece a preceitos fortes.
Pesquisamos o desenvolvimento da Comunicação Coloquial e sua relação com a integração entre os povos e a perpetuação dos conhecimentos humano. Procuramos identificar as características da comunicação Científica e como realizá-la. Constatamos através de Bessa (2006) que, à medida que o homem passou a conhecer mais a Terra, uma consequência importante foi a necessidade de adquirir e transportar conhecimentos pelo mundo afora, o que interligou a história da comunicação com a história das sociedades. Já a comunicação científica, segundo Caribé (2015), tem o conteúdo gerado a partir dos processos da ciência, por cientistas, pesquisadores, acadêmicos e outros estudiosos. Ela acontece quando os investigadores tornam acessíveis os resultados do seu trabalho, divulgando resultados da investigação por diferentes formas de publicações, para diferentes públicos. O intento é realizar a difusão da ciência na população.
Segundo Caribé (2015), em tempos remotos, a comunicação evoluiu de ruídos e gestos para a comunicação oral, levando ao desenvolvimento da memória e do intelecto. Mas a perpetuação do conhecimento só foi possível pela escrita e facilitada pela invenção da tipografia[ Por Johannes Gutenberg no século XV] que ajudou a interação entre os povos, trazendo agilidade e capacidade de atingir diferentes continentes. Mas isso trouxe também necessidade desenvolver tecnologias e, ou seja, induziu à pesquisas científicas. Ressalta essa autora que a divulgação da ciência deve ser compreensível pelo público leigo o que traz confiança nos métodos científicos e em serviços que a ciência pode prestar, ou seja, é necessário divulgar a ciência para o público elegido. Mueller (2002) define a isso como fazer “popularização da ciência”, ou seja, é o processo de transposição das ideias contidas em textos científicos para os meios de comunicação populares.
A conquista da Comunicação capacidade da escrita foi fator preponderante no desenvolvimento da humanidade. Sua escalada permitiu a transposição de conhecimentos entre povos e entre épocas. Resta à comunidade científica aproximar a ciência do público em geral, porém respeitando as diferenças e níveis de conhecimento. Jornalismo científico, museus, bibliotecas e programas de rádio de televisão são aliados úteis para a divulgação.
BESSA, Dante D. Teorias da comunicação. Brasília: Universidade de Brasília, 2006. Disponível em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/10_2_teor_com.pdf Acesso em 22 agosto de 2020.
CARIBÉ, Rita de C. do V. Comunicação científica: reflexões sobre o conceito. Informação & Sociedade: Estudos. João Pessoa, vol. 25, n.3, p. 89 – 104, set./dez. 2015
MUELLER, Suzana P. M. Popularização do Conhecimento Científico. DataGamaZero Revista de Ciência da Informação, v.3 n.2 abr./02. Disponível em https://core.ac.uk/download/pdf/33535634.pdf . Acesso em 20 agosto 2020
LETICIA TEXEIRA DIAS
ERLINDA MARTINS BATISTA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O presente resumo expandido se originou no relatório de pesquisa em andamento, cujo objetivo geral é descrever a investigação do “jogo Nutrição & Saúde” utilizado como recurso pedagógico em aulas de ciências com estudantes do 8º ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal da cidade de Campo Grande – MS.
O método utilizado foi o da pesquisa qualitativa conforme as ideias de Bogdan e Biklen (1994) sobre a investigação qualitativa em educação. Com relação ao referencial teórico que embasou as ideias sobre ensino e aprendizagem de crianças com uso de jogos, foi utilizado o pensamento de Vygotsky (2001).
Na historicidade do objeto de pesquisa investigado está experiência da autora dessa pesquisa em cujas vivências e práticas pedagógicas levantou a hipótese de que estudantes do 8º ano do ensino fundamental necessitam desenvolver suas funções psíquicas superiores no sentido de conhecer os alimentos em sua constituição nutricional a fim de promoverem mudanças em sua alimentação
Descrever a análise do uso do jogo de tabuleiro para ensinar o conteúdo de ciências, a saber; a “Alimentação Saudável”, no contexto de uma turma do 8º ano contendo 15 alunos do ensino fundamental de uma escola pública municipal de Campo Grande – MS.
A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética da Universidade para o Desenvolvimento do Pantanal – UNIDERP / Anhanguera, e caracteriza-se por uma abordagem qualitativa e de observação in loco. Quanto à coleta de dados ocorreu em meio natural por meio das ações de responder aos questionários, do investigador participante, isto é, cada estudante da turma mencionada (BOGDAN; BIKLEN, 1994, p. 11).
Inicialmente realizou-se a revisão bibliográfica e a construção do jogo, e em seguida, a coleta dos dados do pré-questionário, cujas respostas foram categorizadas utilizando-se as ideias de Bardin (1977). Quando as aulas retornarem será realizada a aplicação do jogo e do pós-questionário. Assim, os dados poderão ser analisados. Espera-se com essa investigação criar uma situação problema na qual o objeto, o uso do jogo, seja um diferencial para a aprendizagem dos participantes.
O resultado do pré-questionário mostrou que cinco alunos conseguiram descrever o que é alimentação saudável, e revelam conhecimento prévio, tal conhecimento Vygotsky (2008) denominou zona de desenvolvimento real. Os outros ao exemplificarem, demonstraram que estão em processo de construção dessa informação.
Em relação à classificação dos nutrientes dos alimentos, sete alunos mostraram conhecimento incompleto, falta mediação para avançarem, e sete consideram que consomem alimentos inadequados à saúde.
Na pergunta sobre os benefícios da alimentação saudável três alunos disseram: “perda de peso”, três: “evitam doenças”, e quatro: “traz saúde”.
E três conseguiram diferenciar: alimentar-se de nutrir-se. Os demais necessitam desenvolver a zona de desenvolvimento potencial para essa questão. Acredita-se que o jogo pode auxiliá-los a interiorizar signos que podem resultar no desenvolvimento da zona proximal em relação a essa pergunta e às outras anteriores (VYGOTSKY, 2001).
Na pesquisa descrita verificou-se que os alunos já guardam em si conhecimento sobre o conteúdo que será explorado no jogo, ainda incompleto, pois os temas alimentação e nutrição aparecem nos meios de comunicação, em casa, na escola, na sociedade como um todo.
Conclui-se que o uso do jogo sobre nutrição e saúde, pode ser efetivo no desenvolvimento da zona proximal e promover a aprendizagem dos estudantes. Espera-se que o trabalho contribua para novas pesquisas dessa temática.
BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. Lisboa, Edições 70, 1977.
BOGDAN, R. C.; BIKLEN, S. K. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Portugal: Porto Editora, 1994.
VYGOTSKY, L. S. Pensamento e Linguagem. Rio de Janeiro: Ridendo Castigat Mores, 2001.
VYGOTSKI. L. S. A Formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
JADE SILVA MACHADO GOMES
MARCOS VINICIUS FERREIRA CORREA
THAIS DA SILVA MARQUES
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
O percurso percorrido para a proteção dos direitos da criança e do adolescente, foi longo e doloroso, pois se deu diante de um cenário de transgressões e violações, mas gerou frutos como o reconhecimento da condição de sujeitos de direitos. Porém, atualmente mesmo diante de toda a evolução das normas e da sociedade, esses indivíduos ainda tem seus direitos violados, o que gera desigualdade social e fere princípios constitucionais, como isonomia e igualdade, trazendo consequências como a marginalização. Diante desse contexto, o artigo tem como tema: A Construção do adolescente sob a ótica dos Direitos Humanos. Dessa forma, propõe-se a análise do seguinte problema: a ausência funcional do Estado, é um fator determinante na criação de circunstâncias para que uma criança e um adolescente se torne um infrator? Para analisar esse problema, terá como recorte de estudo o município de Barra do Garças, no Estado de Mato Grosso, no ano de 2019.
Nesse contexto o objetivo desse trabalho é analisar se a ação ou omissão do Estado, no município de Barra do Garças, é um fator determinante para que uma criança e um adolescente se torne infrator, buscando identificar evidenciar os tipos de infrações mais comuns praticados entre eles, bem como verificar se o município citado possui programas de inclusão social direcionados aos jovens.
Para a elaboração do artigo, utilizou-se uma pesquisa aplicada quanti-qualitativa, que se expôs mais conveniente para melhor entendimento do tema, uma vez que busca averiguar a vivência do indivíduo. Dessa maneira, com o objetivo de identificar os fatores, que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos de proliferação de adolescente em conflitos com a lei, e descrever as características desse nicho, usou-se a pesquisa explicativa e descritiva, ademais a pesquisa bibliográfica e documental por meio de artigos científicos, obras literárias, bem como legislações que tratam do tema, admitindo como método de abordagem o dialético, pois visa buscar a análise dos fenômenos que influenciam o cenário social e político da figura do adolescente infrator. Já na fundamentação foi utilizado como material principal o livro: Adolescência em conflito com a lei ou a lei em conflito com a adolescência, da autoria de Márcia Regina Mocelin.
Os tipos de crime mais cometidos entre esses indivíduos alhures estudados, segundo os dados informados pelo Centro de Atendimento Socioeducativo Masculino de Barra do Garças – CMBG, integrado por 11 (onze) adolescentes internados de forma sentenciada e apenas 2 (dois) de forma provisória, são: homicídio, lesão corporal, outros crimes consumados, receptação, roubo, sequestro, tentativa de homicídio e tráfico de drogas. Ademais, verificou-se que, o município com exceção das políticas de saúde e educação, não possui nenhum programa específico de inclusão social para crianças e adolescentes em relação as demais políticas citadas pela Lei Nº 8.069/1990, sendo essas as principais aliadas na árdua tarefa de incluir os jovens que se encontram cumprindo medidas socioeducativas na sociedade. Assim, cita-se a importância da elaboração de um programa de inclusão social para crianças e adolescentes atuando em caráter preventivo e socioeducativo para reduzir os impactos da desigualdade social.
Vislumbra-se diante de tal contexto que a ação ou omissão do Estado não consiste isoladamente em fatores determinantes para que o adolescente entre em conflito com a lei, conforme descrito o encargo de proteção a esses indivíduos em desenvolvimento compete ao tripé sociedade, família e Estado, todavia não se pode eximir que o papel desse pesa, uma vez que, a ele compete desenvolver políticas públicas de qualidade a ser ofertadas a população em sua maioria. Afinal, diante da pesquisa exposta e
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasil, DF: Senado Federal, 1988. BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990. Brasil, DF: Senado Federal, 1990. MOCELIN, Márcia Regina. Adolescência em conflito com a lei ou a lei em conflito com a adolescência : a socioeducação em questão. 1º ed. Curitiba : Appris, 2016. MAZZUOLI, Valério de Oliveira. Curso de Direitos Humanos. 2º ed. São Paulo. Método, 2015. PLANALTO. Convenção Sobre os Direitos da criança. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/1990-1994/d99710.htm. Acesso em: 07 de julho de 2020.
KÊNIA PAULA DE ALMEIDA MORAES DOS ANJOS
JOSÉ SERAFIM BERTOLOTO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Mesmo presente na história da humana desde mais remotos tempo, a Arte traz discussões complexas, que estão longe de serem amenizadas. Logo o seu ensino na Educação Básica não está isento dessa complexidade que se torna maior por estar associada ao processo de ensino-aprendizagem, que também suscita discussões. A concepção de ensino pós-moderna aponta um caminho para um ensino de Arte que se volta para cultura, como forma de dar significado, com o intuito de amenizar os inúmeros impasses que contribuiu para o distanciamento da Arte dos processos de ensino-aprendizagem.
A Abordagem Triangular com seus três eixos norteadores ler/contextualizar/fazer propõe ações que carregam significados tanto para os alunos como para artista estudado. Essa pesquisa de natureza qualitativa busca enfatizar que o contextualizar não se limita a questões históricas, cronológicas e lineares.
Desmitificar o termo contextualização, proposto pela Abordagem Triangular como forma de contribuir com o ensino da Arte da Educação Básica de Cuiabá.
Propor a contextualização como caminho para a interdisciplinariedade e a interculturalidade nas aulas de Arte.
Este projeto será desenvolvido com alunos do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública de Cuiabá (MT), sendo o uma pesquisa de natureza qualitativa cujo procedimento metodológico será a pesquisa-ação, com uma ampla interação entre o pesquisador e as partes pesquisadas, através da aplicação da Abordagem Triangular nas aulas de Arte enfatizando o eixo contextualizar nas turmas selecionadas. A coleta de dados será feita através de questionário semi estruturado com alunos, observações durante as atividades. Com base na Análise de Conteúdo Bardin (2004) será feita a análise dos dados, que assegura que a análise de conteúdo é o “desvendar do conteúdo” e que precisa ser reinventado a cada momento, como a sociedade em que esses conteúdos são coletados.
Mesmo com a grande divulgação da Abordagem Triangular – sistematizada pela arte/educadora Ana Mae Barbosa fruto de um trabalho de vários anos de pesquisa e prática no Museu de Arte Contemporânea de São Paulo (MAC-SP) – desde da década de 80, que defende um ensino de Arte norteado por três eixos ler/contextualizar/fazer, ainda acontecem algumas distorções por parte das práticas docentes, principalmente no eixo contextualizado que por conta de interpretações errôneas conduz a prática conteudista baseada na História da Arte de forma cronológica, linear e superficial (Barbosa, 1998).
A contextualização é muito mais ampla e sistemática do que essa prática, segundo Fischer (1983) “uma obra de arte se banha na atmosfera de uma época e de uma personalidade”. Ora, isso requer ações profundas e abrangentes, pois quando há essa preocupação em entender essa atmosfera, dá oportunidade de não apenas conhecer o Outro, como também inter relacionar, o que leva às práticas de interdisciplinaridade.
A concepção pós-moderna do ensino de Arte procura criar pontes e relações entre o aluno e as produções artísticas; para isso todos os eixos da Abordagem Triangular devem construir meios em haja essa ligação carregada de significado e pertencimento, dessa maneira o contextualizar deve distanciar das práticas lineares e superficiais, e aproximar de práticas que ao mesmo tempo que resgate a unidade humana salve a diversidade humana (Morin, 2011).
BARDIN. Laurence. Análise de Conteúdo. Lisboa Portugal: Edições 70, 1986.
FISCHER, Ernst. A necessidade da Arte. Rio de Janeiro: Zahar Publicações, 9ͣ edição, 1983.
BARBOSA, Ana Mae. Tópicos Utópicos. Belo horizonte: C/Arte, 1998.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2ͣ edição, 2011.
MARIANA LACORDAIRE DE SOUZA FURUTI
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Acupuntura é uma técnica recomendada pela Organização Mundial da Saúde (OMS), vem sendo utilizada em mais de 140 países no tratamento de mais de 40 doenças (Belmiro, 2013). Devido sua crescente popularidade e curiosidade pelo seu potencial, os atletas e suas equipes cada vez mais utilizam a técnica para melhora do desempenho, preparo e reabilitação de atletas (Belmiro, 2013). Na busca pela potencialização e reabilitação de lesões, melhora da performance, do bem-estar físico e mental dos atletas durante os treinos e competições, a Acupuntura conta com técnicas que visam contemplar o indivíduo em sua totalidade. Embora seu mecanismo fisiológico de atuação ainda não tenha sido completamente esclarecido ela vem apresentando impacto positivo sobre a população de atletas, pois é um recurso lícito e viável na melhora da performance, buscando o equilíbrio físico e mental, auxiliando no processo de reabilitação e prevenção das lesões.
O objetivo do presente estudo foi realizar um levantamento da literatura dos últimos seis anos na população de atletas utilizando a Acupuntura como objeto de estudo.
O presente artigo trata-se de uma revisão da literatura sobre Acupuntura e suas contribuições em atletas e para isso, os termos de busca foram “Acupuntura atleta”, “Acupuntura esporte”, “Acupuntura performance”, “Esporte Medicina Chinesa”, “Performance Medicina Chinesa”, “Acupuncture athletes”, “Acupuncture sports” nas bases de dados do Google Schoolar, Scielo, PubMed e Elsevier publicados a partir de 2015. Foram incluídos artigos que utilizaram a Acupuntura como objeto de estudo principal dentro da prática esportiva seja como tratamento, reabilitação ou melhora do desempenho esportivo. Foram excluídos os artigos não disponíveis na íntegra, artigos que não tratavam exclusivamente de acupuntura como intervenção, dry needling, artigos de revisão de literatura, trabalhos de veterinária, artigos não indexados e os que não se encontravam na língua portuguesa ou em inglês. Com base nos critérios de inclusão e exclusão 06 artigos foram selecionados.
Moreira, Barbosa e Moreira e Siqueira concluíram que uma única aplicação de acupuntura é capaz de aumentar a força de preensão palmar, a resistência dos membros superiores e força de membros inferiores de atletas em reabilitação. Enquanto Moreira e Siqueira optaram por pontos locais, de membro superior e inferior, respectivamente, Barbosa e Moreira utilizaram pontos locais e pontos de ação sistêmica. Ambas as pesquisas obtiveram o desfecho de que a acupuntura pode trazer benefícios em seus respectivos desfechos. Zhu, Tan dya e Dias Junior investigaram o papel da acupuntura na reabilitação, na recuperação pós-exercício e na prevenção das lesões causadas pelo esporte. Todos realizaram mais de uma intervenção e, enquanto Zhu e Tandya aplicaram um protocolo fixo de pontos, Dias Junior dentre as comparações, comparou a eficácia de um protocolo rígido em relação ao protocolo flexível, individualizado, concluindo que todas as intervenções foram benéficas.
Com base no levantamento bibliográfico, a acupuntura se mostrou uma importante ferramenta na prevenção e tratamento de lesões em atletas, porém mais estudos que explorem seus mecanismos fisiológicos e respostas se fazem necessários, além de mais comparações entre protocolos. Mas o que fica evidente com os achados, é que o equilíbrio entre a escolha assertiva de pontos e o número de intervenções o ramo do esporte tem muito a ganhar usando a acupuntura.
Moreira DVQ; Silva LM; Casagrande DT. Efeito da acupuntura nos níveis de força de preensão em atletas de jiu-jitsu - estudo experimental. R. Bras. Ci. e Mov. 2019. 27(3). p. 59-66. Barbosa AM; Moreira DVQ. Efeito imediato da acupuntura na resistência muscular localizada de membros superiores. Rev Bras Terap e Saúde. 2018. 8(2). p. 1-6. Siqueira APR; Beraldo LM; Krueger E; Ulbricht. Redução da sintomatologia dolorosa de joelho em atletas utilizando protocolo de acupuntura. Acta Ortop Bras. 2018. 26(6). p. 418-22. Zhu J; Arsovska B; Kozovska. Acupuncture treatment for sports injury - hamstring muscles group. 2017. 3(6). p. 71-3. Dias Junior JC; Marino DM. Acupuntura na prevenção de lesões musculares em atletas de futebol profissional. Rev Fisioter S Fun. 2019. 6. p. 36-42. Tandya L; Mihardja H; Srilestari A; Kurniarobbi J; Kurniawan A. Effect of acupuncture on decreasing blood lactate levels after exercise in elite basketball athletes. J. Phys.: Conf. Ser. 2018.
CELIA REGINA MARTINEZ FORTUNATO
SIMONE DOS SANTOS GRECCO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Nanotecnologia é uma ciência com atuação amplamente diversificada, cujo desenvolvimento tem sido notoriamente exponencial, em especial na área da saúde inovando na aplicabilidade de diagnósticos e terapêuticas modernas (CRUZ; SOUZA; PAIXÃO,2020). Possibilita a criação de estruturas capazes de veicular agentes farmacológicos ativos, alterar as propriedades físicas e químicas, transportar eficazmente até o local onde o efeito é pretendido, controlar a liberação e proteger a degradação precoce do fármaco (MORADI et al., 2020). Sabe-se que os produtos naturais são usados na medicina há muitos anos, e seus bioativos têm mostrado potencial como agentes terapêuticos em várias doenças (BILIA et al.,2017), neste sentido, a incorporação dos fitoquímicos em nanopartículas propiciaria que os mesmos chegassem a uma célula-alvo e atuassem terapeuticamente, aumentando a biodisponibilidade dos metabólitos e ocasionando menores efeitos colaterais que os medicamentos convencionais (SAKER et al., 2019).
Destacar a relevância das nanoformulações contendo produtos naturais bioativos, com ênfase nas nanoemulsões e suas aplicações, clarificando sobre as vantagens e a utilização em possíveis tratamentos.
Este trabalho corresponde a uma revisão bibliográfica do tipo descritiva e qualitativa sobre a nanotecnologia e as nanoformulações com produtos naturais utilizadas em tratamento de doenças. Foram selecionadas publicações em revistas acadêmicas científicas disponíveis on-line, na base de dados Scielo, NCBI e Google Acadêmico onde foram considerados as publicações no período de 2015 a 2020. Para a seleção foram usados os descritores “nanotecnologia”; "produtos naturais”; “nanoemulsões”; “tratamento”, digitadas individualmente e em conjunto, e triadas pelo título ou resumo. Os artigos foram analisados e discutidos, selecionando as publicações que continham relevância sobre a abordagem especificada.
As nanoemulsões caracterizam-se por dispersões de dois líquidos imiscíveis com o auxílio de surfactante formando nanogotículas. Vários benefícios são encontrados no uso deste sistema, como para dispersar fármacos/substâncias lipofílicas em veículos aquosos para administração oral, pulmonar, nasal, cutânea e injetável. Além disso, o diâmetro reduzido da gota promove a biodisponibilidade e a solubilidade em meio aquoso (SAKER et al., 2019). Há uma tendência atual de serem formuladas com fitofármacos (derivados vegetais), onde a maioria são extratos lipofílicos, óleos fixos e essenciais (voláteis) com atividades farmacológicas que necessitam de uma formulação adequada para administração (MORADI et al., 2020). Na aplicação cutânea é uma alternativa bastante vantajosa, uma vez que penetra facilmente na pele alcançando células da epiderme e também a circulação sistêmica, podendo ser um tratamento promissor para doenças dermatológicas ou até mesmo o câncer (ROCHA, 2017).
Nanoformulações com fitoquímicos é uma área em ascensão, propicia diversas vantagens como a entrega de bioativos e suas propriedades farmacológicas em células-alvo. Nanoemulsões possuem esta relevância, onde as formulações vão atingir células da epiderme, por isso são indicadas principalmente para os tratamentos de doenças dermatológicas, esta junção aumenta a biodisponibilidade e solubilidade dos fitoquímicos, uma condição necessária para que essas propriedades possam atuar satisfatoriamente.
BILIA, A. R. et al. Improving on nature: the role of nanomedicine in the development of clinical natural drugs. Planta Med. v. 83, n. 5, p. 366-381, 2017. CRUZ, C. A. B.; SOUZA, L. N.; PAIXÃO, A. E. A. Aplicação de nanopartículas para o tratamento de câncer: um mapeamento tecnológico. Revista INGI, v. 4, n. 1, p. 607-616, 2020. MORADI, S. Z. et al. Nanoformulations of Herbal Extracts in Treatment of Neurodegenerative Disorders. Front Bioeng Biotechnol. v.8, 238, 2020. ROCHA, A.C.F. Desenvolvimento de nanoemulsão contendo extrato das folhas de Aleurites moluccanos L. Willd (Euphorbiaceae) com atividade anti-inflamatória tópica. 2017. 163 fl. Dissertação (Mestrado em Ciências Farmacêuticas) Univ. do Vale do Itajaí, SC, 2017. SHAKER, D.S. et al. Nanoemulsion: A Review on Mechanisms for the Transdermal Delivery of Hydrophobic and Hydrophilic Drugs. Scientia Pharmaceutica. v. 87, n. 3, 17, p. 1-34, 2019.
LAISA KATRINE LEMOS DO CARMO
MARCIO BASTOS TEIXEIRA
BRISA DOS SANTOS OLIVEIRA
SUZIANE DA SILVA TAVARES
ROBERTO AMORAS DE ALMEIDA JUNIOR
JULIANE MORAES LOUREIRO
ODINETH SERRÃO DE SOUZA
RAFAEL GUSTAVO ALMEIDA DA PENHA
Pesquisa
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
A adolescência é uma fase bastante delicada para os jovens e também para seus responsáveis, pois, nesta etapa os hormônios e vontades se afloram e o adolescente que está em constante descoberta, cria inúmeras dúvidas principalmente sobre seu corpo e sua sexualidade. Altmann (2005) retrata que o adolescente deve ter uma verdadeira visão sobre o tema e tratar a sua sexualidade de maneira consciente e especifica. Em meio ao contexto, se faz necessário haver orientação sexual seja no âmbito escolar, familiar e principalmente através de profissionais de saúde qualificados como o profissional enfermeiro, que através de consultas de rotina poderá abordar o tema com o adolescente, esclarecendo sobre questões sexuais, dando ênfase às orientações sobre métodos contraceptivos e IST’s principalmente. Tais orientações possibilitam um comportamento mais consciente para que não surjam condições como uma gravidez indesejada ou contágio sexual.
Promover a qualidade de vida através da atuação do profissional enfermeiro na atenção básica de saúde como agente terapêutico, estabelecendo um relacionamento entre cliente e profissional, proporcionando a melhora na qualidade de vida, além de auxiliar no desenvolvimento da vida sexual do adolescente, levando em consideração as necessidades e singularidades desse grupo.
Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de abordagem quantitativa e descritiva por meio de pesquisas científicas e sites especializados no assunto, através de fontes confiáveis nas bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Literatura Latino- Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Scientific Electronic Library Online (ScIELO), utilizando como descritores: “comportamento sexual”, “adolescente”, e “cuidados de enfermagem”, sendo o período de 2009-2019. Todos os documentos aqui utilizados foram publicados e conceituados com base na sua relevância. Como critério de inclusão utilizou-se 22 artigos nos quais o foco principal se referiu à sexualidade na adolescência, tendo seu ponto chave na educação sexual deste público, com ênfase na atuação do profissional enfermeiro. Sendo de caráter eliminatório 16 publicações cujo contexto não se referiu ao objetivo principal deste estudo.
O cuidado de enfermagem ao adolescente por meio das consultas na unidade básica de saúde contribui de maneira efetiva para o auxílio no desenvolvimento da vida sexual deste público. Ao orientá-lo nesta fase, é de relevância que o profissional enfermeiro tenha conhecimento a respeito da singularidade e suas particularidades como um todo, colaborando de maneira positiva ao processo de educação sexual. O contexto enfatiza ainda o diálogo entre pais e familiares com o público adolescente, além da participação do profissional enfermeiro em diversas áreas, que por sua vez deverá atuar como forma de educação continuada em saúde no processo de educação sexual na adolescência, tendo sua importância relacionada à prevenção de diversas situações indesejadas, como doenças sexualmente transmissíveis IST’s, gravidez na adolescência e experiências sexuais traumáticas.
Ao longo dos anos o conceito sobre sexualidade na adolescência foi distorcido, inúmeros fatores contribuíram para isso, como a falta de informação e orientação no início da vida sexual. Diante do panorama atual, podemos afirmar que a população adolescente constitui um grupo de risco, portanto, uma questão de saúde pública. É necessário que haja conscientização através orientação de enfermagem, garantindo os direitos ao adolescente nos serviços de saúde.
ALMEIDA, S. A. Orientação sexual nas escolas: seria possível se não incomodasse? 2009. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2009. Disponível:
ALTMANN, H. Orientação sexual nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, v. 9, n. 2, p. 575-585, 2005. Disponível:
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Atenção à saúde sexual e saúde reprodutiva. Brasília: Ministério da Saúde, 2013. Disponível:
WEBER GOMES FERREIRA
BRUNO DANIEL SANTANA
GILMAR PAULA FELIX
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS - GUARAPARI
O presente trabalho visou trazer a compreensão de como o treino de força pode contribuir para a melhoras da densidade mineral óssea pós menopausa, devido ao
aumento da expectativa de vida, doenças como a osteoporose (crônico-degenerativa), um distúrbio osteo metabólico responsável pela redução da densidade mineral óssea (DMO) resulta no aumento da fragilidade óssea, causando o aumento significativo do risco de fraturas, devido a fragilidade óssea. Doença principalmente acometida por mulheres.
Há necessidade de compreender como a redução da densidade mineral óssea pode afetar a vida de mulheres pós menopausa, como esse processo é consolidado
e qual o impacto na qualidade de vida, e como o treino de força pode ajudar nesse processo, trazendo melhora significativa nos níveis de DMO, e consequentemente refletindo na melhora da qualidade de vida do indivíduo portador.
Entender como o treinamento de força pode contribuir no tratamento ou prevenção da redução da densidade mineral óssea, sendo os objetivos específicos: pesquisar sobre menopausa e densidade mineral óssea; observar os efeitos da menopausa ; relacionar o treino de força e densidade mineral óssea.
Método de pesquisa Bibliográfica, onde teve como objetivo levar ao leitor a compreensão de como o treino de força pode contribuir na prevenção e/ou tratamento dos sintomas da redução da densidade mineral óssea. Foram pesquisados trabalhos nas seguintes bases de dados: Scielo; google acadêmico; PubMed labs; Medline. Com aproximadamente 30 anos entre os artigos estudados. As palavras chave utilizadas foram: Densidade Mineral Óssea; Menopausa; Treino de força; Osteoporose; Climatério.
Baechle (2001) defende o método de treino de força como importante meio para manter a força óssea, aumentando sua densidade e assim contribuir para um
importante fator preventivo contra a osteoporose, podendo ser usado para o tratamento em casos onde o paciente já possui a doença.
O trabalho de treinamento de força pode ser realizado de forma progressiva adaptada de forma individual, de forma pré-determinada, não exigem muita
coordenação motora, são evitados impactos e solavancos que são movimentos que podem causam dor e desconforto, proporcionando assim harmonia e equilíbrio entre os grupos musculares (FLECK & KRAEMER,1999).
Fleck e Kraemer (1999) defendem que a redução da força muscular esta diretamente liada ao numero de quedas por parte da população idosa, o que leva a
fraturas que resultam morbidades a longo período. Quedas de idosos são uma das causas mais comuns que podem levar a morte, representando um grande problema na saúde pública.
O treinamento de força também se torna eficiente no combate a osteoporose, promovendo uma sensação de bem-estar para a praticante. Uma vida ativa pode ser
determinante para a prevenção de doenças liadas a densidade mineral óssea, pois fazem um papel de manutenção dos níveis, os tornando sempre saudáveis, e os
preparando ao longo da vida.
AHUJA M. Idade da menopausa e determinantes da idade da menopausa: uma pesquisa PAN Índia da IMS. J Midlife Health. 2016; 7 (3): 126-31
ARTIN, A.D. Osteoporose, cálcio e atividade física. Jornal da Associação Médica Canadense. 136, n.6, p. 584-593,1987.
BARBANTI, V.I. Aptidão física: um convite a saúde. Editora Manole, São Paulo, 1990.
BLANK RD, Bockman RS. Uma revisão de ensaios clínicos de terapias para osteoporose usando fraturas como ponto final. J Clin Density 1999; 2: 435-52.
CHAVES, C.P.G.; SIMÃO, R.; ARAÚJO, C.G.S. Ausência de variação da flexibilidade durante o ciclo menstrual em universitárias. Rev. Bras. Med. Esporte,
v.8, n.6, p.212-218, 2002.
COOPER, K.H. Controlando a osteoporose. Editora Nórdica, Rio de Janeiro, 1991.
COSTA RR, Lima AC, Tagliari M, Martins Kruel LF. Efeitos do treinamento resistido no perfil lipídico em mulheres obesas. J Sports Med. Phys Fitness. 2011;51(1):16977. PMid:21297577.
LUCIANO ROSA VICENTE
Pesquisa
UNICEUB - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRASÍLIA
Para aplicar penalidade na esfera administrativa disciplinar a apuração deve ocorrer em lapso temporal legalmente previsto, sob pena de ser fulminada pela prescrição. Nessa quadra, o prazo prescricional inicia na data em que o fato se tornou conhecido, diferentemente do que ocorre na esfera penal, por isso a infração de abandono de cargo tem a peculiaridade de se poder sempre saber imediatamente o momento em que ela ocorreu, para assim disparar a contagem do prazo prescricional: no 31º dia de falta intencional do servidor ao trabalho, conforme o art. 138 da Lei nº 8.112/90, ou seja, é infração de consumação instantânea. Parte da doutrina entende assim e era assim que a AGU compreendia até mudar seu olhar em 2017 e passar a defender que o abandono de cargo é ilícito de natureza continuada, cujo termo inicial da prescrição ocorre com a cessação da infração. Investigou-se se esse câmbio, que alarga o prazo para demitir o servidor que abandonou seu cargo é a compreensão mais acertada.
Os objetivos da pesquisa foram descobrir qual o marco inicial da prescrição da infração de abandono de cargo; analisar a nova compreensão da Advocacia-Geral da União (AGU) sobre o tema, de que o início dessa prescrição ocorre apenas quando o servidor retorna ao serviço; verificar quais os fundamentos desse entendimento e identificar qual sua aderência na doutrina e no STJ.
Tratou-se de pesquisa básica, descritiva, bibliográfica e qualitativa. Inicialmente, recolheram-se obras de autores de Direito Administrativo Disciplinar, dos quais dezesseis foram aproveitados e citados. Também estudaram-se quatro Pareceres da AGU, as versões de 2017 e 2019 do Manual de Processo Administrativo Disciplinar da Controladoria-Geral da União (CGU), cinco Julgados do STJ, dois Decretos e duas Leis que tratam da matéria. Nesse musculoso acervo analisaram-se as posições doutrinárias, jurisprudenciais do STJ, do órgão de assessoramento jurídico do Poder Executivo (AGU) e do órgão central do Sistema Correcional da União (CGU), para saber com quem repousa a razão sobre o início do prazo prescricional do abandono de cargo na esfera federal. O cotejo dos entendimentos permitiu constatar que enquanto no STJ o tema já está pacificado, na doutrina está dividido, com número equilibrado de autores em ambas as trincheiras de compreensão.
Definir o exato momento que inicia a contagem do prazo prescricional é importante porque sua contabilização equivocada pode impedir a aplicação de uma penalidade devida, ou, por outra, permitir que se aplique uma punição já corroída pela prescrição, agredindo direitos do servidor. Nesse racional, quanto à prescrição do abandono de cargo a pesquisa demonstrou que o STJ tem compreensão serenada de que se trata de infração de consumação imediata com efeitos continuados, por isso o prazo prescricional inicia no 31º dia de falta intencional ao serviço, conforme verte do art. 138 da Lei nº 8.112/90. Até 2017 a AGU interpretava dessa mesma forma, mas desde então mudou sua visão para defender, fazendo analogia com o Direito Penal, que se trata de infração continuada, por isso a prescrição só inicia quando cessa a conduta e o servidor retorna ao trabalho, o que alarga o prazo prescricional e desfavorece o servidor. Parte da doutrina alinha-se ao raciocínio do STJ e outra parte ao da AGU e CGU.
Concluiu-se que o abandono de cargo é infração instantânea de resultado continuado, por isso sua prescrição deve iniciar no prazo previsto nos arts. 138 e § 1º do art. 142 do Estatuto, que são claros ao indicarem o 31º dia de ausência ao serviço como data inicial da prescrição, não havendo necessidade de integrá-los com analogia no Direito Penal, como pretende a AGU, a CGU e parte da doutrina, porque só há necessidade de integração por analogia quando não existe normatização, o que não é o caso.
CAETANO, Marcello José das Neves Alves. Princípios fundamentais de Direito Administrativo. São Paulo: Editora Saraiva, 2003, p. 187.
CARVALHO, Antonio Carlos Alencar. Manual de processo administrativo disciplinar e sindicância à luz da jurisprudência e da casuística da administração pública. 3ª edição, revista, atualizada e ampliada. Belo Horizonte: Editora Fórum, 2012, p. 1172/1173.
COSTA, José Armando da. Direito Administrativo Disciplinar - Teoria e prática. 6ª edição, revista, atualizada e ampliada. Rio de Janeiro: Editora Forense, 2011, p. 255.
DEZAN. Sandro Lúcio. Ilícito administrativo disciplinar em espécie - Comentários às infrações previstas na Lei 8.112/90. Curitiba: Editora Juruá, 2012, p. 214.
FERRAZ, Sérgio; DALLARI, Adilson Abreu. Processo Administrativo. 1ª edição, 2ª tiragem. São Paulo: Editora Malheiros, 2003, p. 154.
OLIVEIRA, Régis Fernandes de. Infrações e sanções administrativas. São Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 2005, p. 133.
DANIELLA SOUSA ALVES
ROSIMEIRE CRISTINA ANDREOTTI
Iniciação Científica
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
Derivada do latim acessus, a palavra “acessibilidade”, alçou ao status de direito humano, ao se tornar um termo presente tanto em documentos internacionais, quanto internos. Tanto é dessa maneira que, legislações internacionais, tais como a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo facultativo, e nacionais, tais como a Lei nº 13.146/2015 (Estatuto das Pessoas com Deficiência), surgem para atender às necessidades das pessoas com deficiência ou com a mobilidade reduzida. Trata-se de um catálogo normativo voltado à Acessibilidade que pretende tornar o ambiente urbano, acessíveis e promover a inclusão. Contudo, resta entender como a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência efetivamente influenciou a melhoria da mobilidade em ambientes urbanos, em especial da cidade de Barra do Garças/MT, já que foi o primeiro tratado internacional com status de emenda constitucional.
Este estudo tem por objetivo principal compreender qual é a influência da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo na legislação brasileira voltada à acessibilidade do ambiente urbano, em especial na cidade de Barra do Garças/MT, e por consequência, a efetivação desse direito humano.
Este estudo operacionalizou-se, por meio de uma pesquisa básica, exploratória e qualitativa, já que envolve a geração de conhecimentos voltados à aplicação prática e uma investigação alicerçada na análise dos diplomas legislativos dedicados a proteção do público acometido com algum tipo de deficiência. Calha destacar que, dentre as fontes bibliográficas utilizadas, como autores fundamentais, merece especial ênfase, Mazzuoli (2019) e Madruga (2016), e às legislações voltadas ao tema, das quais merece especial destaque o Decreto nº 6.949/2009, Lei nº 13.146/2015, NBR 9050 e a Lei Municipal, nº 3.713/2016. Ademais, a pesquisa partiu das teorias e legislações gerais, para chegar às regulamentações específicas que tratam da acessibilidade no Brasil e em especial na cidade de Barra do Garças/MT, qualificando como método de abordagem, o dedutivo.
A Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência efetivamente influenciou na melhoria da mobilidade dos ambientes urbanos. Isso pode ser comprovado pelo fato de que a própria postura do profissional responsável pela criação e adequação do projeto das edificações, deve estar comprometida em implantar na integralidade a norma que está sendo imposta via diretrizes específicas dos órgãos fiscalizadores, como: Bombeiros, Prefeituras e Conselhos. Contudo, especificamente em relação à cidade de Barra do Garças/MT, há ainda a emergente necessidade de melhoria a fim de garantir o acesso do deficiente a locais públicos e privados. Isso porque, mesmo havendo no município um sistema normativo que determina medidas obrigatórias de adequação das edificações, ineficaz é a cobrança, bem como a fiscalização de prédios antigos. A vista disso, apregoa-se a viabilidade do desenho universal como forma de viabilizar a acessibilidade, fazendo dela a regra e não a exceção.
Assim, a internalização da Convenção Internacional, ratificada pelo Brasil pelo rito de emenda Constitucional, por efeito cascata em relação às normas infraconstitucionais, gerou modificações no desenvolvimento de prédios em ambientes urbanos, como em Barra do Garças-MT, a fim de promover a inclusão social. Porém, há muito a ser superado para que a pessoa com deficiência goze plenamente de seus direitos humanos, anseio que será alcançado por meio da concretização do Desenho Universal.
Tratados internacionais de direitos humanos e direito interno. São Paulo: Saraiva, 2010. Decreto nº 6.949, de 25 de agosto de 2009. Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo. Disponível em:
Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Disponível em:
MADRUGA, Sidney. Pessoas com deficiência e direitos humanos: ótica da diferença e ações afirmativas, 2ª edição.. [Minha Biblioteca]. Retirado de https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788547202514/
MAZZUOLI, Valerio de Oliveira. Curso de direitos humanos. 6. ed. Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2019.
JOSIANE MARQUES FELCAR
JESSIKA MEHRET FIUSA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A COVID-19 é uma infecção viral que atinge o sistema circulatório e pode ter desde sintomas leves até complicações graves, atingindo vários órgãos do corpo. Os sistemas de saúde e os governos realizam um trabalho conjunto para atender toda a população afetada e minimizar os prejuízos acarretados pela doença (1). A maior parte dos pacientes infectados apresenta sintomas leves, mas de 5 a 10% evoluem para um estágio mais grave que requer internação hospitalar (2). Tem-se estudado alguns medicamentos com o objetivo de minimizar os danos causados por este vírus, além de uma vacina com o objetivo de prevenir o contágio na população (3). Dentro do tratamento, a Fisioterapia tem papel crucial no manejo da oxigenioterapia e ventilação mecânica pulmonar para minimizar a hipoxemia, além de manter a funcionalidade dos músculos e articulações durante o período de internação.
Este estudo tem como objetivo observar os dados epidemiológicos da COVID-19 no Brasil, a fim de retratar a evolução da doença desde o seu surgimento no país.
Efetuou-se uma pesquisa no site oficial do Ministério da Saúde do Brasil para obtenção dos dados estatísticos acerca da COVID-19 no país, sua prevalência e qual região mais afetada até o início do mês de setembro de 2020 (4). Após essa pesquisa foi realizada uma revisão da bibliografia brasileira a fim de encontrar dados semelhantes, através das plataformas de dados Pubmed, Web of Science, Google Scholar e Scielo. As palavras – chave utilizadas foram “COVID-19 AND Brasil”, “Coronavirus AND Brasil” e “SarsCov-2 AND Brasil”.
Desde o surgimento da doença no Brasil até 04/09/2020 existem 3.997.865 casos confirmados da COVID-19, sendo 3.210.405 recuperados e 123.780 óbitos. A incidência de casos e mortalidade a cada cem mil habitantes está na faixa de 1.902,4 e 58,9 pessoas, respectivamente. A região com maior número de casos é a sudeste, com 1.389.536 casos confirmados e 55.697 óbitos; incidência de casos de 1.572,4 e 63,0 mortos a cada cem mil habitantes. O Brasil atingiu o platô de óbitos no mês de junho e segue na mesma curva até o momento, mantendo uma média de mil notificações por dia (4,5). A população mais atingida pela COVID-19 está na faixa etária dos 60 aos 69 anos, em sua maioria homens. Mas a faixa entre 40 a 79 anos apresentam alta taxa de contaminação, em ambos os sexos, geralmente associada à comorbidades (4,6). Não foram encontrados dados relevantes relacionado ao panorama geral da COVID-19 no Brasil na pesquisa bibliográfica. Os estudos encontrados concentram-se em pequenas regiões do país.
A infecção pelo novo coronavírus tem causado um grande impacto sobre a população brasileira, sobremaneira na região sudeste do país. A incidência de óbitos é alta e atinge todas as faixas etárias, predominante em homens de 60 a 69 anos. Porém, faz-se necessário estudar mais a fundo o perfil do coronavírus no Brasil, a fim de se traçar métodos de tratamento adequados.
Deng S-Q, Peng H-J. Characteristics of and Public Health Responses to the Coronavirus Disease 2019 Outbreak in China. J Clin Med [Internet]. 2020;9(2):1–10. 2. Poston JT, Patel BK, Davis AM. Management of Critically Ill Adults with COVID-19. JAMA - Journal of the American Medical Association. 2020. Online ahead of print 3. Schaffer DeRoo S, Pudalov NJ, Fu LY. Planning for a COVID-19 Vaccination Program. Jama [Internet]. 2020;323(24):2458–9. 4. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde (SVS): Guia de Vigiläncia Epidemiológica do COVID-19, 2020. Available from: https://covid.saude.gov.br/. 5. Oliveira WK de. Como o Brasil pode deter a COVID-19. Epidemiol Serv Saúde. 29(2):1-8. 2020. 6. Niquini RP. SRAG por COVID-19 no Brasil: descrição e comparação de características demográficas e comorbidades com SRAG por influenza e com a população geral. Cad Saúde Pública. 36(7):1-12. 2020.
ANA BEATRIZ SOUA COSTA
LORRANY SILVEIRA PEREIRA
MARIA LÚCIA DE BRITO SILVA REBONATO FERREIRA
SIDNEY REBONATO FERREIRA
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
Desde a sua implementação, a história do sistema capitalista é sobrecarregada com episódios de crises, sendo que as duas maiores crises financeiras, até então conhecida, aconteceram durante o último século, tendo os Estados Unidos (EU) como o seu epicentro, a saber a crise de 1929, conhecida como a Grande Depressão Econômica da década de 20 que iniciou, a partir, da queda do mercado acionário no dia 24 de outubro de 1929 e a Crise Imobiliária em 2008 que começou com a declaração de falência do banco Lehman Brothers (KURONUMA, 2010; LOCHER, 2015; SILVEIRA, 2017). Kuronuma (2010) define uma crise econômica como sendo, de forma geral, um desequilíbrio entre a taxa de consumo e a de produção, salientando que a mesma está presente desde os primórdios da história da humanidade. Assim, percebe-se então, que as crises é um processo constante da economia, variando as consequências e efeitos colaterais de acordo com a sua intensidade e resposta imediata dos governos e do próprio mercado.
Estudar crise financeira de 1929 que implicou em um período de depressão e recessão das atividades econômicas em nível mundial, ocasionando o aumento das taxas de desemprego e acelerando o processo de industrialização de alguns países, como o Brasil.
Utilizou-se metodologicamentie da pesquisa bibliografica e da abordagem qualitativa, realizando o levantamento de dados por meio de livros, periódicos científicos e outras fontes disponíveis em plataformas digitais, tais como: Scientific Electronic Library Online (Scielo) e Google Acadêmico. Seguindo Godoy (1995, p. 60) a pesquisa bibliografica e qualitativa apresentam as seguintes características: “O ambiente natural como fonte direta de dados e o pesquisador como instrumento fundamental; O caráter descritivo; Interessam-se mais pelo processo do que simplesmente pelos resultados ou produtos; [...]”.
Em 1928, criou-se um paradoxo na Bolsa de Valores de Nova York, uma vez que os investimentos em ações não correspondiam com a produção das indústrias, a produção tinha caído, mas o preço das ações continuava em nível elevado. Em 1929, as empresas que possuíam ações na Bolsa, que era a sua maioria, percebendo a desvalorização dessas ações, entraram em uma “corrida” para vende-las, ocasionando o colapso do mercado financeiro em 24 de outubro de 1929 (KURONUMA, 2010; SPINACE, 2018). Os anos posteriores à 1929 ficaram escritos para sempre na história do mundo como Grande Depressão Econômica, onde uma onda de desespero tomou conta de todos e como resultado da desorganização da economia americana, veio a falência de empresas, o desemprego e a miséria. A crise atingiu todos os setores da economia. Os empresários deixaram de investir, agricultores chegaram a queimar as suas produções, já que os custos dos produtos não compensavam o transporte (KURONUMA, 2010; LOCHER, 2015; SPINACE, 2018).
Conclui-se que a crise de 1929, conhecida como a Grande Depressão Econômica da década de 20, não constituiu apenas um desarranjo da economia, mas foi uma onda que nunca antes tinha acontecido na história do capitalismo, que chegou colocando a prova várias teorias clássicas da economia e precisou de diversas medidas colocada em prática em todos os países para ser contida.
GODOY, A. S. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. Revista de Administração de empresas, v.35, n.2, p.57-63, mar./abr.1995. KURONUMA, H.H. Paralelo das causas e consequências entre as crises econômicas da década de 20 e a do século XXI. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Fundação Educacional do Município de Assis – FEMA, Assis, 2010. LOCHER, L. A Grande Depressão de 1929: Friedman e Minsky. 2015. Monografia (Graduação em Ciências Econômicas) - Centro Universitário de Franca, Franca, 2015. SILVEIRA, T. A crise de 1929 e a crise do subprime: uma análise comparativa da economia dos Estados Unidos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Relações Internacionais) - Universidade Federal Do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2017. SPINACE, O. Crise de 1929. Manual do ENEM, 2018. Disponível em: https://querobolsa.com.br/enem/historia-geral/crise-de-1929. Acesso em 01 jun. 2020.
ADRIANO CIPRIANO PADILHA
MATEUS MONTEIRO DE SOUZA OLIVEIRA
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
A arrecadação de tributos federais no Brasil está condicionada aos mais diferenciados aspectos econômicos, aos quais se encontram interligados tanto a pessoas físicas como pessoas jurídicas. Diferentes contribuições compõem a carga tributária total existente no país, e cada um possui objetivos contrapostos. A União necessita de recursos financeiros para desempenhar suas funções, e nos últimos anos vem priorizando a atividade tributária para a obtenção de tais recursos. (MACIEL; CARVALHO, 2012) Nesse contexto tão abrangente, percebe-se a extrema notoriedade do Auditor Fiscal da Receita Federal do Brasil, incumbido de supervisionar os processos de recolhimento dos impostos e contribuições. “A responsabilidade pelo acompanhamento e fiscalização da arrecadação dos tributos é dos auditores fiscais, que, segundo a Constituição Federal do Brasil, possuem precedência sobre os demais setores administrativos.” (Art. 37, inciso XVIII apud ARAÚJO NETO, 2009, p.15)
Pretende-se ao longo da pesquisa compreender como são analisados os tributos federais pelos Auditores Fiscais da Receita Federal do Brasil e para quais órgãos públicos se destinam. Pretende-se ainda verificar como se posiciona o Auditor Fiscal em sua rotina de análise mediante aos empecilhos encontrados ao analisar cada processo.
As análises foram realizadas sobre um material criteriosamente selecionado, mantendo o foco no método de revisão bibliográfica. Por meio da leitura de dois artigos científicos indexados pelo Google Scholar e observância dos dados contidos no Relatório de Análise da Arrecadação das Receitas Federais no mês de Julho de 2020, publicado pela Secretaria da Receita Federal do Brasil, foi possível compreender quais os tributos federais estão sendo recolhidos atualmente e quanto estes estão arrecadando para a União. Em seguida, realizou-se uma interpretação acerca da Lei 10.593 de 06 de Dezembro de 2002, que dispõe sobre a carreira de Auditoria da Receita Federal e também sobre a Seção da atual Constituição Federal Brasileira que trata da Repartição das Receitas Tributárias (Seção VI, Capítulo I, Título VI).
Segundo a Receita Federal (2020), em Julho de 2020 o tributo que mais se destacou foi o Imposto sobre Renda (IR), o qual obteve uma arrecadação de aproximadamente 36 milhões de reais, superando até mesmo a Receita Previdenciária, que levantou cerca de 30 milhões para os cofres públicos. Enquanto a Receita Previdenciária mantém o fundo da Previdência Social, o IR é dividido entre a União (51%, para investir em diversos setores da economia e programas sociais) e o restante para estados e municípios (49%, para educação, saúde, transporte e Infra-Estrutura). A Constituição Federal, no art. 159, ressalta que 49% do IR é destinado aos Fundos de Estados e Municípios e para Programas do setor produtivo. (BRASIL, 1988) Neste contexto, entra o Auditor Fiscal, peça chave para o bom andamento da rotina tributária brasileira. Suas atribuições são constituir lançamentos, acompanhar, tomar decisões, fiscalizar e examinar processos relacionados aos tributos e contribuições. (BRASIL, 2002)
A pesquisa evidenciou o recolhimento de tributos federais, presente na vida da maioria dos brasileiros. Cada tributo tem seu destino predefinido, e é de suma importância compreender onde estão sendo aplicados tais contribuições. Acerca do montante recolhido, se faz necessário um controle interno e pessoas qualificadas para acompanhar os processos de arrecadação. O Auditor Fiscal exerce um papel importante, pois garante que as obrigações tributárias sejam cumpridas de acordo com a legislação.
ARAÚJO NETO, Pedro Lopes de. Percepção da Utilização dos Conhecimentos em Auditoria Contábil: Um Estudo na Ótica dos Auditores Fiscais do Rio Grande do Norte. Natal, 2009. Disponível:
JOSIANE FELIX DE SOUSA
SIMONE DOS SANTOS GRECCO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Biodiversidade é o conjunto de formas de vida presente no ecossistema do Planeta, forjado durante bilhões de anos por processos evolutivos, e em constante transformação, seja por atividades naturais e humanas (1). As interações ecossistêmicas resultam em condições ideais para a sobrevivência humana sustentando suas necessidades básicas. Contudo, segue ameaçada especialmente pelas atividades humanas que podem ser irreversíveis, sendo necessárias ações e estratégias que levem à sua preservação (2). São inúmeros os desafios para que as mudanças aconteçam, a começar por políticas públicas, mudanças econômicas, técnico-científicas dentre outras, que ajudam a proteger e preservar a Biodiversidade. Estas estratégias alinhadas ao processo de Educação Ambiental têm papel fundamental, dando ao sujeito a consciência do meio em que vive e de seu papel como agente transformador, pois no âmbito da aprendizagem é possível desenvolver o olhar e atitude consciente e ambientalmente adequada.
O objetivo deste estudo foi mostrar que a Educação Ambiental como processo educativo leva a conscientização sobre a importância de preservar a Biodiversidade.
Realizou-se levantamento de dados voltados às Ciências Ambientais, Recursos Naturais e Biodiversidade, disponibilizados pelo ministério do meio ambiente e organizações ambientais. Além de ser realizada pesquisa de revisão bibliográfica qualitativa em artigos sobre Educação Ambiental, como os publicados na Revista Brasileira de Educação Ambiental, visando discutir como os pressupostos e as estratégias pedagógicas contribuem na preservação e conservação da biodiversidade.
Atualmente as práticas pedagógicas voltadas à educação ambiental são pontuais e desvinculadas do cotidiano e da realidade à que pertence o aluno. Por conta disso, a Lei de Educação Ambiental (nº 9.795/99) propõe a interdisciplinaridade no ensino formal e não formal do aprendiz, que vislumbra e estimula a interação de forma produtiva e dinâmica, despertando a postura crítica em relação a sua realidade com as temáticas abordadas (3). Muitas das questões ambientais, que estão próximas e fazem parte do cotidiano das pessoas, são ignoradas e por vezes não são nem identificadas como problema ambiental, não permitindo o entendimento de seu papel e o engajamento nas ações e atitudes que estimulem o exercício da cidadania e preservação da biodiversidade (4). Assim, é preciso conhecer para preservar, e a Educação Ambiental contribui às ações de preservação, por meio do conhecimento de técnicas científicas de aproveitamento sustentável, de processos biotecnológicos e os benefícios que advém deste
A Educação Ambiental como processo e ferramenta de aprendizagem contínua, leva a ações que buscam transformar humana e socialmente os envolvidos. Portanto, o foco na preservação do meio ambiente, incentiva a formação de sociedades igualitárias e ambientalmente equilibradas, construindo um novo olhar sobre o ambiente natural, com vistas a preservação da Biodiversidade, garantindo a sustentabilidade dos recursos e a manutenção dos serviços ambientais para as atuais e futuras gerações.
(1) Panorama da Biodiversidade Global 3. Ministério do Meio Ambiente, Brasília, 2010. p.94. disponível em: https://www.mma.gov.br/estruturas/sbf2008_dcbio/_arquivos/terceiro_panorama_147.pdf (2) MMA; MEC. Educação Ambiental - Por um Brasil Sustentável - ProNEA, Marcos Legais & Normativos. Brasília, 2014. Disponível em: https://www.mma.gov.br/estruturas/educamb/_arquivos/pronea3.pdf (3) BRASIL, CASA CIVIL. LEI No 9.795, DE 27 DE ABRIL DE 1999. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm. (4) VIEIRA, L.B. A Educação Ambiental, a Sociedade de Consumo e a Necessidade da Sustentabilidade. REVBEA, São Paulo, 15, 4, p.95-109, 2020. (5) DA-SILVA-ROSA, T.; MENDONÇA, M.B; MONTEIRO, T.G; et al. Environmental education as a strategy for reduction of socio-environmental risks. Ambiente e Sociedade, 18, 3, 211–230, 2015. (6) MATIAS, T.P.; MAESTEGHIN, L.T.; IMPERADOR, A.M. A Sustentabilidade Ambiental: da Utopia à Emergência. REVBEA, São Paulo, 15, 4, 160-174, 2020.
DORIVALDO BARBOSA DOS SANTOS
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A educação no Brasil tem sido um grande desafio para os estudantes jovens e adultos o que implica na escolha da carreira de formação profissional. Os educadores encontram uma situação desafiadora para alinhar os objetivos educacionais, sociais e organizacionais, além de atender os interesses dos estudantes no país. (...) e agora a característica do desenvolvimento das potencialidades individuais, e, portanto, como ação de promoção individual, a Educação de Adultos, passa a ser uma condição necessária para que o Brasil se realizasse como nação desenvolvida (...) (HADDAD; DI PIERRO, 2000, p.111). No âmbito da carreira profissional, o mercado de trabalho possibilita a escolha de uma profissão e o acesso a empresas públicas, privadas e ou mistas. O campo é amplo e diante da competitividade espera-se que os processos educacionais devam preparar o profissional para uma inserção permanente entre as ocupações de uma empresa ou como profissional de trabalho autônomo.
Identificar os estudantes jovens e adultos no ensino médio técnico e a relação na escolha da formação da carreira profissional para inserção no mercado de trabalho.
Este artigo tem o objetivo de avaliar a atividade de formação de jovens e adultos no ensino médio técnico a partir da inserção do estudante egresso no mercado de trabalho. O método utilizado foi uma pesquisa bibliográfica, realizou-se uma revisão da leitura de artigos e suas reflexões, livros e sites especializados o que possibilitou o desenvolvimento da pesquisa. A fundamentação teórica se baseou em ROMANZINI (2013), MEDEIROS (2013).
Percebe-se que atualmente as pessoas estão retomando seus estudos e voltando às salas de aula em busca de uma formação mínima que possam certificá-los e torná-los aptos ao mercado de trabalho. Observa-se também que o público adulto está inserido na escola na busca da formação profissional e condições que possibilitem um emprego ou forma de trabalho que garanta pelo menos a sobrevivência (MEDEIROS, 2013). O trabalho é qualquer atividade executada, remunerada ou não, diferente de emprego, que é remunerado, de vínculo permanente e formal prestado a uma organização ou pessoa. (FRIGOTTO, 2001). Em meio às relações de trabalho precárias e as adversidades entre os alunos, sugere-se criar uma rede de suporte de ensino, por meio de estágios supervisionados, bolsas de estudos e outros tipos de auxílio. Considera-se fundamental que o ensino médio ganhe significado para esses jovens por meio da oferta de ensino técnico de nível médio e integrado (FISCHER; FRANZOI, 2009).
A reinserção dos jovens e adultos na escola se materializa quando se proporciona ao ser humano seu direito acadêmico em uma relação de equidade. Porém, ainda são encontradas muitas dificuldades para qualificação, uma realidade entre a maioria dos estudantes, que se sentem atrasados em relação a outros jovens melhor preparados e aptos para o exercício profissional. Uma educação permanente, a oportunidade de concluir os estudos e o diploma, é para a maioria uma realização pessoal.
HADDAD, Sérgio e DI PIERRO, Maria Clara. Escolarização de jovens e adultos. Revista Brasileira de Educação, São Paulo, mai. /jun./Jul./Ago. 2000, nº 714, p.108-130. Disponível em: Acesso em: 04 09/ 2020.
FISCHER, M. C. B.; FRANZOI, N. L. Formação Humana e Educação Profissional: diálogos possíveis. Educação, Sociedade & Culturas, nº 29, 2009, p. 35 à 51.
FRIGOTTO, G. Educação e Trabalho: bases para debater a Educação Profissional Emancipadora. Florianópolis, v.19, n.1, p.71-87, jan./jun. 2001.
MEDEIROS, A. V. A relação educação e trabalho na percepção do jovem adulto no contexto escolar. 2013. 63 f. Brasília, 2013.
ROMANZINI, B. EJA – Ensino de Jovens e Adultos e o mercado de trabalho. Qual ensino? Qual trabalho? p.3 Londrina.
JAQUELINE CRISTINA MENDES
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE INDAIATUBA
Analisa-se nesta pesquisa a educação de surdos no Brasil, que começa a se desenvolver a partir de 1855, usando o método gestual e oral como prática fundamentada por estudiosos como, Cardano (1501 – 1576) e I’Épée (1712 – 1789). Nesse sentido, a perspectiva histórica também descreve o incômodo desses estudiosos com a situação dos surdos como sujeitos inseridos em uma sociedade ouvinte, tendo em vista suas dificuldades de se relacionar com outros por meio de uma comunicação realmente efetiva. Em um dos artigos lidos, encontra-se o relato do professor surdo Berthier (1803-1886), (1840, p.4) em sua biografia, a qual descreve que os surdos eram vistos pela sociedade como idiotas e alienados, sem capacidade de educação (Lage; Kelman, 2019, p.5). Diante dessa realidade que a educação de crianças e adultos surdos se desenvolveu no Brasil e no mundo, no qual existia a imposição da linguagem oral, deixando de lado o querer do sujeito surdo, sua cultura e vida social.
Esta pesquisa tem por objetivo analisar na história da educação no Brasil, os primeiros indícios do ensino de surdos em textos que descrevem os métodos e experiências de educadores na educação de surdos do século XIX e XX. Nesta análise observa-se o método oralista, seu desenvolvimento e a problemática na educação do surdo neste período até o desenvolvimento da língua de sinais.
Por meio de uma pesquisa bibliográfica em artigos publicados em periódicos científicos do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), e indexados no portal Scielo, nas quais foram encontrados registros sobre a história da educação surda no século XIX e XX no Brasil. Neles foram analisados textos que divulgam e descrevem as práticas de ensino na época, o oralismo, até o reconhecimento da LIBRAS, Língua Brasileira de Sinais, em 2002.
Os estudos revelam que no II Império no Brasil, é fundada a Instituição Nacional de Educação de Surdos, pelo francês e professor surdo Ernest Huet, em 1856. Os educadores em diversos países adotavam o programa de ensino oralista, o qual tinha como objetivo ensinar surdos a desenvolver a falar, por meio da leitura labial e da escrita com o propósito de inseri-los ao trabalho. O método ganhou relevância no II Congresso Internacional de Ensino aos Surdos, na Itália, em 1880, quando foi consolidado como método oficial, recomendado para o ensino de surdos. Esse influenciou a formação de professores e foi fundamentado na correção da deficiência e atrelado às concepções teóricas desenvolvidas na época. Com o passar dos anos, o oralismo foi deixado de lado, e os estudiosos perceberam que no ensino por repetição, o surdo acabava aprendendo sem a compreensão efetiva e sem desenvolver o pensamento. Assim, a linguagem gestual passa a ser usada e em meados de 1980 é estudada como língua de sinais.
O método aqui abordado é somente um dos diversos estudados e aplicados por teóricos e estudiosos de várias áreas do saber que se preocuparam com a educação especial. As problemáticas atinentes à educação de surdos são diversas, tanto nos primeiros indícios da prática do ensino especial, como nos dias de hoje. Por isso, há necessidade de estudar a história de educadores que viveram experiências na prática da educação especial e viram o surdo como indivíduo participante da própria história.
BRASIL. Lei n.º 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe Sobre a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS e dá outras providências. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial, Brasília, DF, 25 dez. 2002. CARDOSO, Luana da Luz; Júnior, Carlos Herold. (2016). Educação e surdez na década de 1950 no Brasil: Um panorama histórico acerca do Ana Rímoli de Faria Dória. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, nº 68, p. 138 – 156, Jun. 2016. LAGE, A. L. S., & Kelman, C. A. (2019). Educação de surdos pelo professor surdo, Ferdinand Berthier: encarando desconcertantes paradoxos e longevas lições. Revista Brasileira de História da Educação, R.J, v.19, 2019. O segundo Império e a Fundação do INES. Revista Espaço, Informativo Técnico do INES, Rio de Janeiro, nº 1, p.5, Jul./Dez. 1990. SABANAS, Noriko Lúcia. A Evolução da Comunicação entre e com os surdos no Brasil. Revista História do Ensino de Línguas no Brasil, Ano 1, nº 1/2007.
INGRID DIAS PERES DA SILVA
ISOLINA MARTA CHAGAS MARTINS
IZAQUE PEDRO DE OLANDA
ANTONIO SALES
Iniciação Científica
UNOPAR - EAD
Diante do cenário em que se encontra o mundo, a educação Brasileira tem passado por diversos desafios que surgiram desde o forçado fechamento das escolas. Nesse sentido, como todos os níveis da educação, o nível infantil tem sido impactado com tal situação das medidas adotadas para minimizar a situação, Alternativas foram buscadas por professores, direção e comunidade escolar para dar continuidade ao ano letivo e minimizar as perdas sofridas pelas crianças da educação infantil. As instituições escolares vêm se adaptando a uma nova realidade e procuram formas para que crianças possam continuar os estudos, adotando o estudo remoto, com uso das tecnologias para auxiliar os alunos em suas tarefas, para todas as faixas etárias de ensino. O presente artigo faz uma analisar dos reflexos da pandemia do coronavírus nas escolas de educação infantil, sendo que, espera-se com este artigo poder contribuir para o melhor enfrentamento da situação atual.
Realizar uma analise da situação atual da educação infantil diante da pandemia do novo corona vírus( COVID 19), fazendo um estudo sobre os problemas enfrentados pelas escolas de educação infantil, professores, alunos e comunidade escolar, através de relatos de autores que explorarão o assunto em livros e meios tecnológicos.
Para a realização deste artigo fez-se necessário ao uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação, recorrendo a artigos disponíveis na internet, a fim de se obter algo de que pudesse enriquecer do conteúdo apresentado. Buscando retratar neste artigo os desafios da educação infantil frente a pandemia, sendo feito um levantamento bibliográfico através de livros e meio eletrônico, de autores que escreveram sobre o assunto em seus meios de comunicação como: Tokarnia (2020), Ladeira, 2020, Estrella (2020), Garofalo(2020) e Santiago(2020) que contribuíram para o entendimento da situação atual das crianças da educação infantil frente a pandemia da COVID 19. Durante o processo foram analisadas, a situação em que se encontra a educação infantil frente a situação atual, bem como algumas decisões tomadas para o enfretamento da pandemia e como tais decisões afetaram a vida estudantil.
Referente a situação atual em que se encontram os alunos da educação infantil em tempos de pandemia e com o isolamento social, pode-se observar vários fatores que tem impactado a vida e as crianças em idade escolar pode-se observar que medidas para minimizar a perda dos alunos, no que diz respeito ao conteúdo de aprendizagem dos alunos , escolas, professores e família tiveram que se adaptar frente a nova situação, no tocante ao resguardar as crianças da infecção do novo corona vírus, como também a continuação do ano letivo que saiu do prédio da escola e foi transferido para a casa de cada alunos. Nesse conceito, foi adotada a educação remota, como principal, as aulas através da internet. Mas com as aulas pela internet pode-se detectar que, como nosso Brasil sobre com desigualdade social, muitas crianças continuam prejudicadas, pois não possuem acesso a tecnologia usada pela escola, por falta de condições sociais.
Com a situação encontrada, conclui-se com que o Brasil tem muito a melhorar frente ao enfrentamento da COVID 19, que a pandemia vem causando uma realidade muitas vezes ignorada como a desigualdade social e diversas dificuldades de acesso a internet além de traumas causados pelo isolamento social forçada por causa da pandemia. Não só as crianças da escola pública, mas mesmo aquelas que estudam em escolas particulares estão passando por dificuldades diante dessa nova realidade.
ESTRELLA, Bianca; LIMA, Larrissa. Educação e coronavírus. Portal do MEC. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/busca-geral/12-noticias/acoes-programas-e-projetos-637152388/89051-cne-aprova-diretrizes-para-escolas-durante-a-pandemia > Acesso em: 30 ago. 2020.
LADEIRA, Samantha Wébinário desafios da educação infantil na pandemia. 2020. Disponível em:
MARCOS VINICIUS FERREIRA CORREA
JOSÉ BATISTA DOS SANTOS NETO
TCC
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
O direito do meio ambiente ecologicamente equilibrado encontra-se assegurado na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CRFB/88), expressado no artigo 225, o qual assevera que “todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, [...]” (BRASIL, 1988). Que,no entanto, podemos extrair da Magna Carta mais uma parte importante do supracitado artigo,em que, imponha-se “[...] ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações.” (BRASIL, 1988).
Compreende-se, nesse contexto, a necessidade de buscar formas de preservar o meio ambiente em consonância com a sustentabilidade ambiental e ecológica, inclusive havendo possibilidade de trabalhar com os diversos conceitos ligados a sustentabilidade. Nesse viés, como um meio de exercer essa garantia, em um campo privado, as empresas podem utilizar-se de política empresarial ambiental.
O estudo objetivou analisar a efetividade da política empresarial ambiental relacionada à instituição de ensino superior UniCathedral. Tendo como objetivos específicos, a compreensão ao direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado para a presente e as futuras gerações; e demonstrar se a instituição, a partir do meio ambiente ecologicamente equilibrado, produz a dignidade da pessoa humana.
O método de abordagem valer-se-á do dedutivo, partindo-se de uma concepção geral e desencadeando-se para um campo especifico, além disso, o método de procedimento será o monográfico e estatístico, uma vez que o estudo se consistiu em uma instituição de ensino superior e em pesquisa de campo, sendo coletado elementos estatísticos para tal finalidade. Posto isto, o procedimento técnico, além da pesquisa bibliográfica e documental, os materiais que foram utilizados para elaboração do artigo científico visam na pesquisa de variados artigos científicos dispostas em diversos meios de comunicação, havendo consultas também, em livros ou em doutrinas a respeitos do tema, ora abordado.
As políticas empresariais ambientais são instrumentos de gestão utilizadas pelas instituições de ensino superior no intuito de buscar a efetividade da contribuição ao meio ambiente ecologicamente equilibrado e no progresso para um sistema humano sustentável. Em sentido que, o centro universitário UniCathedral dispõe-se do plano de desenvolvimento interno (PDI) o que demonstra, além do seu compromisso com o ambiente, os seus valores e a sua missão. Tendo o resultado, diante da análise dos dados obtidos através de entrevistas realizadas sobre o tema proposto, em afirmar que o centro universitário promove palestras ou eventos com foco no meio ambiente equilibrado ou afins, conhecidos como minicursos/cursos de extensão, em que houve uma média de 2/3 (dois terços) dos entrevistados para tal afirmação. Compreendendo-se, dessa forma, mais uma ação adotada pela instituição em desempenho com a política empresarial ambiental, consubstanciado com o plano de desenvolvimento interno.
O comprometimento das Instituições de Ensino Superior (IES) com o meio ecologicamente equilibrado, não se restringem apenas em sala de aulas, ela própria pode adotar ações ou atitudes ecologicamente sustentáveis, além disso, as instituições podem oportunizar uma consciência ambiental para a comunidade e região, Por tanto, há que se valer, que todos temos o compromisso com o meio ambiente sadio, sendo instituições ou a coletividade, todos podem contribuir para um desenvolvimento sustentável.
BRASIL. Constituição Da República Federativa Do Brasil. Brasília, DF, 5 out. 1988. Disponível em:
BRASIL. Política Nacional do Meio Ambiente. Brasília, DF, 31 ago. 1981. Disponível em:
CETESB, Companhia Estadual de Tecnologia de Saneamento Básico e Controle de Poluição das Águas. Disponível em:
DALLARI, Dalmo de Abreu. Direitos Humanos e Cidadania. 2.ed. Moderna, 2004.
DIAS, Reinaldo. Gestão Ambiental: Responsabilidade Social e Sustentabilidade. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2011.
ORSIES, Livro Verde Sobre Responsabilidade Social das Instituições de Ensino Superior. Única ed. Lisboa: ORSIES, 2018.
ADRIELE RODRIGUES VASCONCELOS
ANA CAROLINE VIANA COSTA
GARDENIA DE MELO LOPES
KAMILA CARMO DE GOIS
MARIA DE LOURDES DOS SANTOS
RAFAELA ALINE DA SILVA AZEVEDO
YARA MENDES SANTOS
LARISSA LEITE BARBOZA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A vacina BCG (Bacilo de Calmatte-Guérin) tem um importante papel na imunização
contra o microrganismo Mycobacterium tuberculose, causador e precursor da
morbimortalidade por tuberculose no Brasil³
. Em 1906, foi iniciada a criação do BCG por
Léon Charles Albert Calmatte e Jean-Marie Camille-Guérin, entretanto, para chegar à vacina
BCG Moreau cepa elaborada pela liga brasileira contra tuberculose ocorreu um longo processo
que se deu desde a vacina via oral a intradérmica¹
. O BCG Moreau - Rio de Janeiro faz parte
da categoria dos BCG's, cujo objetivo é a prevenção da tuberculose, sendo considerada a
melhor em relação à ação imunológica e com menor quantidade de reações adversas⁴.
Este estudo tem o objetivo de desenvolver uma revisão literária sobre a eficácia de
vacina BCG contra a tuberculose e a assistência em enfermagem.
Trata-se de uma revisão de literatura para obter informações através de pesquisas de
artigos acadêmicos em inglês e português nos sites: Scientific Eletctronic Library Online
(Scielo), Instituto Oswald Cruz, Brazilian Journal of Health Review no Google Acadêmico.
Foram utilizados os seguintes descritores: BCG Moreau, Vacina BCG, Tuberculose no adulto.
Selecionados quatro artigos com data de publicação posterior a 2005.
A vacina BCG não oferece 100% de eficácia na prevenção da tuberculose pulmonar,
mas atualmente, previne as formas mais graves da doença. A forma de aplicação intradérmica
da vacina requer uma assistência de enfermagem para apurar os eventos adversos pós-
vacinação que podem ser: úlcera maior que 1 cm, abcessos quentes, abcesso frio e outros¹
. A
assistência de enfermagem pós-vacinação deve ser de acordo com o programa de imunização e
por isso é indispensável que os profissionais tenham conhecimento sobre o assunto² para
eficiência nos cuidados que englobam armazenamento, administração, assistir ao paciente e
cuidados advindos de reações adversas¹.
O BCG Moreau é a única vacina presente no calendário de vacinação infantil que
atinge a meta de imunização desde 2017. A incidência dos casos de tuberculose se dá devido a
grande variabilidade biológica do material utilizado na fabricação dos BCG's e das prováveis
modificações que podem acontecer impedindo o efeito protetor da vacina. Toda vacina cria
uma espécie de memória imunológica contra possíveis doenças e necessita de atenção do
profissional de enfermagem.
1. BJHR. Assistência de enfermagem nos eventos adversos pós-vacinação da BCG na
infância. Disponível em: http://www.brjd.com.br/index.php/BJHR/article/view/1370 Acesso
em 20 de Março de 2020.
2. Fio Cruz. Pós-Graduação em Biologia Celular e Molecular Renata Monteiro Maia.
Disponível em:
https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/25158/2/renata_maia_ioc_dout_2017.pdf. Acesso
em: 20 de Março de 2020
3. SBCM. Incidência de tuberculose extrapulmonar. Disponível em:
http://www.sbcm.org.br/ojs3/index.php/rsbcm/article/view/608. Aceso em: 20 de Março de
2020
4. Scielo. BCG Moreau. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0074-02762005000500002 . Acesso
em 20 de Março de 2020
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
ANA PAULA DA SILVA OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O tumor venéreo transmissível foi descrito detalhadamente em 1904 pelo cientista Stiker, por isso esse tipo de neoplasia também pode ser chamado de linfossarcoma de Stiker, é uma patologia que pode ser transmitida de cão para cão, tem maior predominância na região genital como na vulva e pênis, mais também pode ser encontrada em regiões extragenitais(CHITI e AMBER, 1992). A vincristina é um fármaco muito utilizado no tratamento de neoplasias, mais especificamente no tumor venéreo transmissível o quimioterápico demonstra uma regressão total e duradoura em 90% dos casos registrados, (MADDISON et al., 2010).
Este trabalho tem como objetivo de reunir informações sobre a eficácia do tratamento de tumor venéreo transmissível em cães, utilizando o antineoplásico vincristina.
Para a realização desse trabalho foram utilizados como plataformas de pesquisa a internet, através de dados e informações contidas no Scielo, e pela plataforma Google Acadêmico, onde foram realizadas pesquisas de artigos, resumos, literaturas e levantamentos de dados entre os anos de 1989 – 2010, através de palavras-chave como: neoplasia,tvt, vincristina, cães e também em livro sobre farmacologia clínica.
O diagnóstico do tumor venéreo transmissível é realizado através da punção aspirativa ou através do imprint direto na massa neoplásica. (WILLARD et al., 1989)
Macroscopicamente vista com um aspecto de couve-flor ou placas, podendo ser encontrado com 5cm de diâmetro ou mais, é comumente encontrado com o tecido friável, e hemorrágico. (JOHNSON, 1994).
A vincristina é considerada um antineoplásico dos alcaloides da vinca, que se ligam a tubulina, mais especificamente na metáfase e prófase, agindo diretamente na polimerização dos microtúbulos, impedindo que eles se organizem para a divisão mitótica, (MADDISON et al., 2010).
A vincristina administrada 0,025 a 0,05m, repetindo a dose a cada 7 dias, no período de 4 a 6 semanas tem demonstrado eficiência no tratamento, (SOUSA et al., 2000).
Diante do proposto, conclui-se que o tumor venéreo transmissível, quando diagnosticado histologicamente através de punção aspirativa, ou imprint, tem uma significativa regressão, sendo responsivo ao fármaco vincristina, que age nos microtúbulos inibindo a mitose.
CHITI, L.; AMBER, E.I. Incidence of tumors seen at the Faculty of Veterinary Medicine, University of Zambia: a four year retrospective study. Zimbabwe Veterinary Journal, p.143, 147, 1992.
JOHNSON, C.A. Infecções Genitais e Tumor Venéreo Transmissível. IN: NELSON, R.W.; COUTO, C.G. Fundamentos de Medicina Interna de Pequenos Animais, Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, p. 522- 525, 1994.
MADDISON, Jill E.; PAGE, Stephen W.; CHURCH, David. Farmacologia clínica de pequenos animais. Elsevier,p. 330, 2010.
SOUSA, J. et al. Características e incidência do tumor venéreo transmissível (TVT) em cães e eficiência da quimioterapia e outros tratamentos. Archives of Veterinary Science, 2000.
WILLARD, M.D.; TVEDTEN,H.; TURNWALD, G.H. Small Animal Clinical Diagnosis by Laboratory Methods, Philadelphia, W.B. Saunders, p. 380, 1989.
JULIANE MORAES LOUREIRO
MARCIO BASTOS TEIXEIRA
LAISA KATRINE LEMOS DO CARMO
ODINETH SERRÃO DE SOUZA
ROBERTO AMORAS DE ALMEIDA JUNIOR
SUZIANE DA SILVA TAVARES
BRISA DOS SANTOS OLIVEIRA
Acadêmico
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
O tabagismo na gestação é considerado um dos maiores problemas de saúde pública no que tange a morbidade e mortalidade sendo causa de inúmeras doenças. Rocha e Rocha (2018), afirmam que “o tabaco contribui para o aumento do risco de morte prematura e está associada a doenças coronárias, a hipertensão arterial, a incidência de acidentes vasculares encefálicos, a enfisema e ao câncer [...]”. Diante disso, o contexto abrange a preocupação sobre o número de gestantes que fazem o consumo do tabaco, pois, as consequências que esse consumo trará para os recém-nascidos e para as mães poderão ser irreversíveis. É evidente, portanto, que a gestante necessita de atenção e orientação especializada por parte de profissionais de saúde capacitados como o profissional enfermeiro, no qual terá os primeiros contatos com esta mulher nas consultas de pré-natal. Sendo de função deste também proporcionar educação em saúde voltada a cessação do consumo do tabagismo durante a gestação.
Compreender os efeitos do consumo de tabaco durante a gestação, os fatores de risco adjuntos e suas possíveis consequências para o desenvolvimento infantil. Além de abordar o desempenho do profissional enfermeiro juntamente com sua equipe multiprofissional diante do problema.
Trata-se de uma revisão integrativa da literatura de abordagem quantitativa e descritiva utilizando como fontes confiáveis as bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Medical Literature Analysis and Retrieval Sistem Online (MEDLINE), abordando assuntos sobre educação em saúde voltada ao tabagismo na gestação de maneira coesa e específica. Utilizou-se como descritores: “fumo ativo”, “gestante”, “assistência de enfermagem” e “educação continuada”. A análise dos artigos foi realizada através de publicações dos últimos dez anos, sendo o período de 2010 a 2020. Foram encontrados 55 artigos, destes, utilizou-se 31 como critério de inclusão nos seguintes idiomas: português e inglês. Foram excluídos 24 artigos cujo período encontrava-se fora do determinado ou que se afastaram do tema proposto do projeto de pesquisa.
A equipe de enfermagem possui o papel de prestar atendimento de qualidade e humanizado que vise o controle, o conhecimento, combate e a prevenção do consumo do tabaco por gestantes. Dias et al. (2013), aborda a ideia de que a enfermagem tem um importante papel no que se refere aos cuidados da gestante fumante, e esses cuidados devem ser relatados principalmente nas consultas de pré-natal. Em meio a isso, medidas de educação em saúde voltadas especificamente para essas mulheres e suas famílias são essenciais, portanto, estabelecer intervenções e estratégias por meio das consultas de pré-natal, ações educativas e outros meios para o combate deste consumo é de extrema relevância. O contexto relatou ainda que é necessário que os profissionais envolvidos na assistência ao pré-natal estejam preparados e treinados para acolher estas mulheres e começar de imediato a interrupção do tabagismo durante a gestação.
Os resultados obtidos no contexto mostram que a enfermagem tem papel fundamental no atendimento à grávida fumante, pois é através destes profissionais em seu primeiro contato que a gestante tomará conhecimento dos malefícios do tabaco, que interfere não só sua saúde, como também a do seu bebê. Portanto, o profissional enfermeiro deve estar apto, para saber reconhecê-las como fumantes e acolhê-las juntamente com sua equipe, para que a prevenção e educação em saúde sejam devidamente aplicadas.
DIAS, Daniele Ribeiro; et al. O consumo de álcool e outras drogas na gestação: Revisão Integrativa. Revista de Enfermagem UFPE ON Line, Recife, v. 7, p. 7188-7199, dez 2013. Disponível:
ROCHA, Erika de Nazareth Teles da; ROCHA, Rosilene Reis. Drogas na gravidez e consequências em recém-nascidos. Journal of Specialist, Belém/ Para, v.2, n.2, p.1-29, Abr – Jun, 2018. Disponível:
JANAINA DANIEL OUCHI
REGINA MARA SILVA PEREIRA
CRISTINA EUNICE OKUYAMA COSTA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A lesão por pressão (LPP) possui um impacto negativo significativo na vida dos pacientes, famílias e na atenção de saúde por ser recorrentes e incapacitantes. A LPP pode ser evitado se a equipe que o acompanha seguir com o protocolo de prevenção adequado. Quando um paciente desenvolve a LPP, o cuidado na assistência passa as ser questionado, pois ela é um indicador que demonstra se os cuidados com a pele, nutrição e a mudança de decúbito adequada respeitando o tempo de no máximo duas horas, está ocorrendo. A prevenção de LPP é uma prioridade no cuidado dos pacientes acamados e sob os cuidados da Enfermagem quando hospitalizados. Quando o paciente se encontra limitado em sua mobilidade deve estar sujeito a uma avaliação clínica mais abrangente. Tratar as LPP envolve reduzir a pressão sobre a pele afetada, cuidar de feridas, controlar a dor, prevenir infecções e manter uma boa nutrição, mas quais as dificuldades que os enfermeiros enfrentam para esses tratamentos?
Realizar uma revisão sobre os cuidados que o enfermeiro precisa ter para a prevenção da Lesão Por Pressão.
O presente trabalho trata-se de uma pesquisa de revisão bibliográfica com abordagem descritiva. Foram consultadas literaturas relacionadas ao assunto. A pesquisa dos artigos foi realizada nas seguintes bases de dados: Pubmed, SciELO, Biblioteca Virtual em Saúde, The Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), LILACS, Base de Dados de Enfermagem (BDENF) a partir dos descritores: lesão por pressão; cuidados de enfermagem; prevenção; tratamento; curativos. Os critérios de inclusão foram: artigos originais e completos, de abordagem qualitativa, publicados no período de janeiro de 2010 a dezembro de 2019, nos idiomas português e inglês e que abordou o tema em toda sua essência. Os critérios de exclusão foram os artigos publicados na área da pediatria e neonatologia, publicações duplicadas, editoriais, estudos que incluíram animais como sujeitos, cartas e artigos que não abordaram a temática.
A LPP aparece principalmente em pacientes com mobilidade prejudicada, nutrição inadequada e a baixa tendência à cicatrização espontânea. Estima-se que até 38,0% dos pacientes hospitalizados podem desenvolver LPP. Trata-se de um problema de saúde pública, que impacta na qualidade de vida dos pacientes, no prolongamento da internação hospitalar e no aumento do custo do material e do cuidado por parte dos enfermeiros. Por isso, é muito importante realizar uma prevenção adequada para evitar o aparecimento de LPPs. A relação custo-benefício da terapêutica das LPPs é de suma importância para o enfermeiro. O enfermeiro apresenta um importante papel desde o monitoramento, a captação de informações, realização do exame físico e implemento do processo terapêutico. Além do processo de gerir, otimizando a assistência, o enfermeiro precisa priorizar a educação continuada no desígnio de qualificar os serviços prestados no ambiente hospitalar.
Os enfermeiros precisam ter ciência sobre a incidência das LPPs, seus principais fatores de risco, escore das lesões, cuidados e medidas preventivas previstas no manual técnico. É imperioso avaliar as medidas preventivas e se as ações estão sendo eficazes e aplicadas de forma individualizada, humanizada e integral, com a finalidade de promover de forma coordenada a segurança do paciente, além da melhoria contínua da qualidade do cuidado prestado pelo enfermeiro.
CALIRI, M.H.L. et al. Classificação das lesões por pressão - Consenso NUAP 2016. Disponível em: < http://www.sobest.org.br/textod/35>. Acesso em: 9 de jun2020.
MAZZO, A. et al. Ensino de prevenção e tratamento de lesão por pressão utilizando simulação. Esc. Anna Nery. 2018; 22 (1): e 20170182. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ean/v22n1/pt_1414-8145-ean-2177-9465-EAN-2017-01 8 2 . pdf. Acesso em: Acesso em: 9 de jun2020.
SALES, D.O. O uso da Escala de Braden para prevenção de lesão por pressão em pacientes internados em Unidade de Terapia Intensiva. Braz. J. Hea. Rev., Curitiba, v. 2, n. 6, p. 4900-4925 nov./dec. 2019. Disponível:
BRUNA ARIELY LAURINDO OLIVEIRA SILVA
EMILLE BARBOSA DE SOUZA
FRANCINY OLIVEIRA DE PAULA TEIXEIRA
FRED JORGE OLIVEIRA BORGES JUNIOR
LUCIANA DE SANTANA SANTOS
Acadêmico
UNIME LAURO DE FREITAS
Um dos maiores problemas da saúde pública no Brasil é a prevalência das doenças cardiovasculares que aumentam expressivamente ao longo dos anos, tendo como umas das principais, a Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS). A HAS é uma doença crônica não transmissível, caracterizada a partir da sustentação dos níveis pressóricos elevados de sistólica (140mmHg) e diastólica (90mmHg). É inegável a importância do tratamento medicamentoso, que atua na redução dos acidentes vasculares e eventos coronarianos. Em contrapartida, é evidente diversos efeitos colaterais, que variam conforme os medicamentos utilizados pelos pacientes, como: tosse
seca, mudança no paladar, hipercalemia, hipopotassemia, hiperuricemia, constipação
intestinal e edema de membros. Os fármacos não tem apenas como finalidade diminuir os
níveis pressóricos, mas também evitar problemas cardíacos e cerebrovasculares.
O presente estudo objetiva de uma forma geral, retratar as evidências de terapêuticas não medicamentosas para auxiliarem no controle da HAS e avaliar se há terapêuticas alternativas. Deste modo, associando ao papel da enfermagem, tendo em vista a escassez de trabalhos atualizados sobre o assunto.
Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de abordagem qualitativa, para identificação de produções sobre o tema a enfermagem na promoção de terapêuticas não farmacológicas à portadores de HAS, entre 2015 e 2020.
A estratégia de identificação e seleção dos estudos, foi a busca de publicações indexadas nas bases indexadoras Biblioteca virtual da saúde (BVS) e SciELO, no mês de julho, agosto e setembro de 2020. Foram adotados os seguintes critérios para seleção dos artigos: todas as categorias de
artigo (original, revisão de literatura, relato de caso e relato de experiência); artigos com
resumos e textos completos disponíveis para análise; aqueles publicados nos idiomas
português e artigos que contivessem em seus resumos os seguintes descritores em ciências da saúde (DeCS): Enfermagem and Hipertensão and Terapêuticas. Do material obtido, 78 artigos foram gerados, sendo descartado aqueles que responderam ao objetivo proposto, chegando a 19 artigos para fundamentação.
Percebeu-se que nos artigos utilizados como fonte, houve predominantemente a recomendação do tratamento não medicamentoso paralelo às medidas farmacológicas, nisto as mais citadas foram referentes à mudança do estilo de vida, que aborda desde a alimentação à realização de exercícios físicos de maneira regular. Foi identificado também a indução da relação corpo-espírito que pode beneficiar os hipertensos, enfatizando os indivíduos idosos, pois são os mais acometidos. Além disso, a prática da acupuntura como medida complementar, que consiste na inserção de agulhas metálicas em determinados pontos do corpo, que podem ser capazes de liberar substâncias endógenas e neuroquímicas. Onde em resultado a esse estudo inovador e pouco explorado foi constatado a redução da PA em todos os testes.
Neste contexto, o cuidado de enfermagem envolve mais do que um simples fazer, envolve, responsabilidade, conhecimento e acolhimento, sendo necessário ser centrado na integralidade da assistência.
No tocante, observou-se que nos trabalhos utilizados houve evidências de discussões acerca do tratamento não medicamentoso paralelo às medidas farmacológicos aos portadores de HAS. Ademais, foi visto também a constatação do estado físico, socioeconômico e emocional como fatores influenciadores na qualidade de vida desses indivíduos, e que em meio a diversas terapêuticas o enfermeiro consiste em um papel vital na implementação e promoção da educação em saúde.
LAQUI, Victória dos Santos et al. Qualidade de vida de pessoas com hipertensão arterial.
Rev enferm UFPE on line, Recife, 13(5):1327-37, maio, 2019.
LONGO, M. A. T; MARTELLI, Anderson; ZIMMERMANN, Anita. Hipertensão Arterial Sistêmica: aspectos clínicos e análise farmacológica no tratamento dos pacientes de um setor de Psicogeriatria do Instituto Bairral de Psiquiatria, no Município de Itapira, SP. bras. geriatr. gerontol, Rio de Janeiro, Brasil, v. 14, n. 2, p. 271-284, jun./2011.
PEREIRA, Raphael Dias de Mello et al. Acupuntura na hipertensão arterial sistêmica e suas contribuições sobre diagnósticos de enfermagem. Esc. Anna Nery, Rio de Janeiro, v. 21, n.
1, e20170024,2017.
RABELO, L. M. et al. PAPEL DO ENFERMEIRO NA PREVENÇÃO DA HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTÊMICA EM IDOSOS. Revista Brasileira de Pesquisa em Ciências da Saúde, – Luziânia - GO, Brasil., v. 6, n. 12, p. 22-28, jun./2019.
LUCIMARA NUNES DO MONTE
ANA CAROLINA SANTOS DE ALMEIDA
CIBELY MACIEL ARAÚJO
JÉSSICA MORAIS BARBOSA
KAIRON JORDY RODRIGUES UCHOA
LUIZA PICANÇO NUNES
CARINA FERREIRA MENDES
Acadêmico
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
Em meados da década de 1980, com o surgimento dos primeiros casos de infecção por HIV no Brasil, o publico que mais apresenta vulnerabilidades são os adolescentes. Segundo os dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), mostram que cerca de 50% das novas infecções pelo HIV acontecem entre adolescentes, e que em todo o mundo há cerca de 40 milhões de pessoas vivendo com AIDS, e dentro desse número, cerca de 30% são pessoas na faixa etária de 15 a 24 anos.
Entre os desafios que o profissional enfermeiro enfrenta ao realizar a tarefa quanto educador de saúde, está a redução das taxas de infecção por HIV entre os adolescentes, discutir sobre o comportamento sexual seguro com a intenção de minimizar os riscos que esse público tem ao adquirir uma IST. Por esse motivo, o enfermeiro tem um importante papel na prevenção dessas doenças, como educador, utilizando suas competências para alertar e ensinar, criando um diálogo com os adolescentes em que tem acesso.
Identificar métodos utilizados por enfermeiros, quanto educador em saúde para combater as infecções sexualmente transmissíveis entre adolescentes.
Por ser um método mais amplo de abordagem, foi utilizado a pesquisa de tipo revisão integrativa, pois é um método de pesquisa onde é proporcionado a síntese de conhecimento e a incorporação da aplicabilidade de resultados de estudos significativos na prática (SOUZA; SILVA; CARVALHO 2010).
As buscas para a realização dessa pesquisa foram feitas nas bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Google Acadêmico. Como método de inclusão foram selecionados periódicos na língua portuguesa, publicados nos últimos 10 anos, no período de 2010 a 2020, como descritores em ciências da saúde (DesCS) fora usado “Assistência à saúde”, “Saúde do adolescente” e “Doenças sexualmente transmissíveis”. Para embasar a pesquisa, foi utilizada a seguinte pergunta norteadora: “Qual o papel do enfermeiro na prevenção de DST’s entre adolescentes? ”.
Durante a pesquisa foram encontrados 16 artigos referentes ao tema, onde uma parte dos artigos faz ligação de IST’s na adolescência a violência doméstica e abusos sofridos na infância.
As Doenças sexualmente transmissíveis em adolescentes e jovens no Brasil, são um grave problema de saúde pública, tendo em vista que é na adolescência que se é iniciada a visa sexual e por falta de orientação, é comum ocorrer o uso inadequado e o não uso de preservativos em todas as relações sexuais, e devido ao tabu dentro das famílias e por não buscarem ajuda de fontes confiáveis, muitas vezes aconselhados por outros jovens, o risco de adquirir uma DST aumenta.
E no papel de educador em saúde, o enfermeiro possui a função de promover um grupo de discussão, onde através de dinâmicas possa sanar as dúvidas desses jovens com o intuito de prevenir essas infecções, promover o acolhimento e por meio de trocas de informações e vivencias, assim, configurando-se um método de aprendizagem muito eficaz.
O enfermeiro como profissional mais acessível a esse público, deverá estar atualizado na comunicação com esses jovens, para oferecer informações e ensinar os métodos seguras para ter uma vida sexual saudável.
BASTABLE SB. O enfermeiro como educador. 3ª ed. Porto Alegre: Artmed; 2010.
SOUZA, Marcela Tavares; SILVA, Michelly Dias da; CARVALHO, Rachel de Revisão integrativa: o que é e como fazer. EINSTEIN. V8, n1 ,p 102-6, 2010
TERRA FS, SANTOS LES. A violência doméstica e a criança. REME rev. min. enferm. 2006; 10 (3) [citado 27 abr 2011]. Disponível em: www.enf.ufmg.br/ reme.php.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Relatório de 2007. Um futuro mais seguro: saúde pública global no século XXI [Internet]. Genebra: Organização Mundial da Saúde Geneva; 2007 [citado 1 jun 2010]. 72 p. Disponível em: http://www.portaldasaude.pt
DAHIANE DOS SANTOS OLIVEIRA ZANGESKI
MARIANA APARECIDA GIRALDELLI
CAIO VICTOR OLIVEIRA DE CARVALHO
JONATHAN WILLIAN ZANGESKI NOVAIS
SAMUEL FELIPE DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIC BARÃO
Observa-se com certa frequência em períodos chuvosos a ocorrência de enchentes e alagamentos em zonas urbanas. As inundações e enchentes podem ser provocadas por diversos fatores e podem causar danos econômicos a sociedade.
A previsão exata de eventos futuros é impossível de ser prevista, assim utiliza-se modelos de estatísticos que conseguem relacionar as descargas máximas e a sua probabilidade de ocorrência. Segundo Collischonn (2008) em hidrologia o risco é considerado como a probabilidade de ocorrência de um evento multiplicada pelos prejuízos que se espera da ocorrência deste evento. Naghettini (2007) define o tempo de retorno como o tempo médio necessário para que o evento recorra em um ano qualquer e é igual ao inverso da probabilidade.
A presença de usina hidrelétrica pode alterar o regime dos rios a jusante, altera a frequência, duração, magnitude, previsibilidade e variabilidade dos eventos dos fluxos (POFF et al., 1997; NILSSON; BERGGREN, 2000).
Estimar o tempo de retorno das vazões máximas do rio Cuiabá, considerando o período de 1933 a 2016.
Os dados de vazão foram obtidos no portal Hidroweb da Agência Nacional de Águas (ANA) (2019), no período de 1933 a 2016, da estação fluviométrica 66260001, situada no município de Cuiabá no bairro Porto. O rio Manso é um dos principais afluentes do rio Cuiabá e um dos contribuintes do rio Paraguai sendo formadora do Pantanal (CAVINATTO et al., 1995).
Para análise dividiu os em dois períodos, antes do funcionamento da Usina Hidrelétrica de Manso - UHE (1933 a 1998) e com o início de funcionamento da UHE de Manso (2002 a 2016). O período 1999 a 2001 foi descarto, pois foi quando ocorria o enchimento dos reservatórios.
Na análise das vazões máximas as médias foram feitas com os maiores valores ocorridos e estimadas as probabilidades de ocorrência e tempo de retorno para os modelos de Gumbel e Weibul. Os testes estatísticos como de Anderson-Darling e gráficos foram feitos utilizando a ferramenta RStudio, versão 1.3.1073.
Assim, analisou-se a vazão máxima em função do tempo de retorno com seus respectivos intervalo de confiança. Considerando o período antes do funcionamento da UHE de Manso o tempo de retorno de 100 anos para os modelos estimados foram as vazões máximas de 3793,22 m³/s (Gumbel) e 3059,21 m³/s (Weibull). Já com funcionamento da UHE de Manso e o tempo de retorno de 100 anos, as vazões máximas foram 3045,93 m³/s (Gumbel) e 2467,26 m³/s (Weibull).
O teste de aderência Anderson-Darling foi feito para os modelos a um nível de significância de 5%. Para o período 1933 a 1998 obteve os seguintes valores: Weibull 0.907 e Gumbel 0,856. No período de 2002 a 2016 o resultado foi de 0,226 para ambos modelos.
O teste de aderência Anderson-Darling foi feito para os modelos a um nível de significância de 5%. Para o período 1933 a 1998 obteve os seguintes valores: Weibull 0.907 e Gumbel 0,856. No período de 2002 a 2016 o resultado foi de 0,226 para ambos modelos.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
AGÊNCIA NACIONAL DE ÁGUAS - ANA. Sistemas de Informações Hidrológicas – HIDROWEB. Agência Nacional de Águas. 2019. Disponível em: http://www.hidroweb.ana.gov.br/. Acesso em: 21 de abril 2019.
CAVINATTO, V., et al. Caracterização Hidrográfica do Estado de Mato Grosso. PRODEAGRO/SEPLAN/FEMA, Cuiabá, 1995.
COLLISCHONN, W.; TASSI, R. Propriedades da água e o ciclo hidrológico. Introduzindo Hidrologia, v. 6, 2008.
POFF, N.L.; ALLAN, J.D.; BAIN, M.B.; KARR, J.R.; PRESTEGAARD, K.L.; RICHTER, B.D.; SPARKS, R.E.; STROMBERG, J.C. The natural flow regime: a paradigm for conservation and restoration of river ecosystems. BioScience, v. 47, p. 769–784, 1997.
NAGHETTINI, M.; PINTO, E. J. A. Hi
ÈRICA OLIVEIRA DOS SANTOS
MARLY DE OLIVEIRA BOTELHO SAMPAIO
MILLENA SOUSA COSTA
PAULA MOREIRA SANTOS
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
A estrutura e a cultura organizacional na implementação da estratégia refletem no procedimento interno e externo da empresa, estabelecendo medidas de acompanhamento que possam dar garantias de avaliações.
Em algumas organizações a estrutura organizacional especifica as relações hierárquicas, os procedimentos, controles, autoridade e processos de tomada de decisão da organização.
Toda estratégia deve ser avaliada e controlada para que verifique se ela está sendo implementada corretamente e para que sejam tomadas medidas corretivas quando se percebem desvios significativos. Considera-se que sua função principal é ajudar os gestores no cumprimento dos objetivos anteriormente definidos.
O estudo da cultura organizacional juntamente com o tema de estratégia encontra justificativa pela premissa de que, “sendo a cultura organizacional um conjunto de valores percebidos e tidos como válidos por um grupo, então esta cultura terá impacto no desempenho da organização” (RONCHI, 2004, p. 49).
Traçar um esboço sobre as influências da cultura organizacional na estratégia, a partir da compreensão do comportamento tanto do colaborador quanto da empresa como parte de um meio social, como também, da garantia que cada um cumpra seu papel.
O estudo tratar de uma abordagem qualitativa realizada por meio de uma revisão bibliográfica. Assim, utilizou-se do método a pesquisa bibliográfica, a qual segundo Lakatos e Marconi (2003, p. 183) não se trata de uma “mera repetição do que já foi dito ou escrito sobre certo assunto, mas propicia o exame de um tema sob novo enfoque ou abordagem”. Assim, a pesquisa ocorreu por meio de busca em: artigos, livros e estudos acadêmicos.
Entendemos que as mudanças não nascem só com ideias, mas também com a implementação das soluções para que os negócios sejam mais organizados estrategicamente. Sendo assim, estratégia pode ser definida como o caminho que a empresa percorre para competir com sucesso e estabelecer uma vantagem competitiva (BARNEY, 2001).
A cultura organizacional tem grande influência no andamento das empresas no mercado, pois envolve artefatos (padrões de comportamento), valores compartilhados (crença) e pressupostos (valor, verdade).
As crenças e valores compartilhados entre os colaboradores de uma organização, é importante para a implementação da estratégia em razão de sua influência no comportamento e motivação dos colaboradores em alcançar os objetivos (PINTO, 2016).
Toda organização precisa ter alguma estabilidade como complemento ou suplemento à mudança. Mudança sequenciadas sem estabilidade alguma resulta quase sempre em confusão e tensões entre os membros da organização (CHIAVENATO, 2005, 2010).
A estratégia organizacional é a arte de planejar e colocar o plano em ação, com o objetivo de alcançar algo desejado pela organização levando em consideração os fatores internos (forças e fraquezas) e os externos (ameaças e oportunidades), levando-se em conta que também a estratégia organizacional é uma forma de direcionar a organização ao aproveitamento dos recursos disponíveis e a orientar um caminho a seguir, perante aos diferentes desafios e objetivos.
BARNEY, J. Resource-based theories of competitive advantage: a ten yearretrospective on the resource-based view. Journal of Management, v. 27, n. 6, p. 643-650, 2001.
CHIAVENATO, I. Comportamento organizacional: a dinâmica do sucesso das organizações. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
CHIAVENATO, I. Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos humanos nas organizações. 3. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas 2003.
PINTO, L. F. G. Planejamento estratégico. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2016.
RONCHI, C. C. Análise organizacional a partir dos elementos da cultura da Universidade do Contestado - UnC - Campus de Curitibanos. 2004. 169f. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2004.
JAIRO DE JESUS OLIVEIRA
JESSICA CRUZ QUEIROZ
SILIANDIA FERREIRA
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
“A implementação da estratégia é a etapa final do processo de colocar a estratégia em ação. Sem uma adequada implementação, a estratégia, por mais oportuna que seja está fadada ao insucesso. A implementação é feita através de várias atividades que são basicamente administrativas. Acima de tudo, a implementação de uma estratégia requer uma focalização na coordenação adequada de pessoas, estrutura e processos na alocação de recursos necessários no monitoramento do progresso e na resolução dos problemas que ocorrem” (PEREIRA, 2012, s.p.).
Os principais meios de colocar a estratégia em prática são: Planejamento nas áreas funcionais, Políticas, Planos operacionais, projetos, Estrutura organizacional (DUARTE, 2018).
Apresentar a estrutura organizacional na implementação da estratégia, a partir de uma revisão bibliográfica.
Utilizou como recurso metodológico o método de revisão sistemática por meio da pesquisa bibliográfica, que segundo Lakatos e Marconi (2003, p. 183) não se trata de uma “mera repetição do que já foi dito ou escrito sobre certo assunto, mas propicia o exame de um tema sob novo enfoque ou abordagem”. Assim, a pesquisa tratar de uma abordagem qualitativa realizada por meio de uma revisão com busca em: artigos, livros e estudos acadêmicos.
“A estratégia e a estrutura têm uma relação de reciprocidade que evidencia uma interligação entre a formulação da estratégia e a sua implantação”. Assim, “a estrutura pode apoiar a implementação da estratégia ao definir adequadamente os processos empregados na realização das tarefas” (PINTO, 2016, p. 169).
Na implementação de estratégias pode se indicar cinco tipos de estruturas: - Estrutura Simples: caracterizada por relações informais e sistemas de informação pouco sofisticados; - Estrutura Funcional: organizados em departamentos como: marketing, produção, pesquisa e desenvolvimento, recursos humanos etc.; - Estrutura Multidivisional: estrutura em negócios independentes e o gerente é responsável formulação de sua estratégia; - Unidade Estratégica de Negócios: agrupa em coordenações com oportunidades estratégicas e problemas similares, facilitando a implementação da estratégia; - Estrutura Matricial: reúne as vantagens das estruturas funcionais e divisionalizadas (PINTO, 2016).
Cada vez mais fica evidente a importância das estratégias nas empresas para que haja um bom desempenho da empresa. E a estrutura organizacional está diretamente ligada com a implementação da estratégia, ela é fundamental para que a empresa mantenha o foco nos seus objetivos. A organização alcança resultados à medida que suporta e apoia as estratégias definidas. Atuar com gestão estratégica coloca a organização a frente dos concorrentes e gera vantagem competitiva em longo prazo.
DUARTE, Jefferson. Planejamento estratégico na prática – diferenciação frente a concorrência. GP4US: Project Management Digital Magazine, 08 ago. 2018. Disponível em: https://www.gp4us.com.br/planejamento-estrategico-na-pratica/. Acesso em: 25 nov. 2019.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas 2003.
PEREIRA, Marcella. Formulação e implementação de estratégias gerenciais. Administradores.com, 24 fev. 2012. Disponível em: https://administradores.com.br/artigos/formulacao-e-implementacao-de-estrategias-gerenciais. Acesso em: 25 nov. 2019.
PINTO, Luiz Fernando Gomes. Planejamento estratégico. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2016.
ELIDA FROES ALONSO
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A evasão escolar é um dos grandes problemas no cenário da educação brasileira, porém ainda indômito. Há tempos, estudiosos e profissionais da área discutem o problema e buscam possíveis soluções, porém, com pouco sucesso. Da mesma forma, tem acontecido com o ensino técnico, tornando-se uma das grandes preocupações desta modalidade de ensino. “A evasão se refere justamente aos fatores que levam o estudante a não permanecer nos estudos. É, portanto, uma questão relacionada à democratização da escola técnica no país” (MACHADO; MOREIRA, 2012, p.3).
Assim sendo, a previsão de altas probabilidade de evasão nos cursos técnicos, têm buscado o entendimento de causas e fatores que levam os alunos a se evadirem, bem como, têm se tornado, elementos fundamentais na definição de ações mais efetivas no enfrentamento a esta problemática, dentro dos contextos escolares.
Sendo a evasão um agravante para a permanência de cursos técnicos, o objetivo deste estudo é verificar e analisar quais aspectos e possíveis fatores têm contribuído para o aumento dos índices de evasão escolar no ensino técnico.
O estudo caracterizou-se por meio de uma revisão sistemática de literatura na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), utilizando os descritores: evasão escolar, fatores da evasão, evasão no ensino técnico, com publicações delimitadas entre os anos de 2018 e 2020.
Foram encontradas 81 publicações, excluindo-se 65 e selecionando-se 16 dessas, que refinadas, escolheu-se 5 das publicações para análise e registro deste estudo, por retratarem particularidades dos fatores que evidenciam a evasão em cursos técnicos.
A análise mostrou que os altos índices de evasão nos cursos técnicos em sua maioria são originados por fatores internos e externos, ou o entrelaçamento deles. Dos fatores externos, evidenciaram-se: trabalho, distância da escola; transporte, problemas familiares, de saúde, entre outros. Dos fatores internos: disciplinas difíceis; falta de conhecimento específico e ou formação didática e pedagógica dos professores das áreas técnicas, dificuldades de aprendizagem, questões sociais, entre outros.
Contudo, há fatores que contribuem para permanência na escola, como: protagonismo estudantil, reflexão crítica sobre educação e trabalho em contextos de profissionalização, mudança de práticas escolares: afetivas, de acolhimento, pedagógicas, entre outras, e sobretudo, a escuta dos envolvidos, em especial, os discentes. (SILVA; SILVA; ARRUDA; NASCIMENTO; ZANIN, 2019).
Todos os estudos apontam a falta de políticas públicas direcionadas ao incentivo e permanência do aluno no Ensino Técnico.
Concluiu-se que a evasão escolar é um grande desafio aos padrões educacionais brasileiros, principalmente para o ensino técnico. Existem fatores internos que vão do trato até a forma de ministrar conteúdos e externos que em geral envolvem questões pessoais, mas que todos contribuem no aumento para a evasão. No entanto, o que se evidencia em todos os estudos é a ausência de políticas públicas que incentivem a continuidade dos estudos no Ensino Técnico.
ARRUDA, DZM. Evasão escolar no ensino técnico: um estudo de caso numa escola técnica do Centro Paula Souza. 2019.
MACHADO, MRL; MOREIRA, PR. Educação profissional no Brasil, evasão escolar e transição para o mundo do trabalho. In: SENEPT 3,Belo Horizonte. Anais:BH: Cefet-MG, 2012.
NASCIMENTO, NGMS. A experiência da evasão escolar no Instituto Federal Goiano Campus Avançado Catalão (2014-2015). 2019.
SILVA, Everton G. A evasão escolar na perspectiva docente e discente:um olhar para a permanência estudantil em cursos técnico-profissionalizantes (Nível Médio). 2019.
SILVA, Everson MC. Um modelo descritivo para auxiliar o acompanhamento da evasão escolar nos cursos técnicos e superiores no Instituto Federal do Rio Grande do Norte-Campus do São Gonçalo do Amarante. 2019.
ZANIN, AJDPC. Abandono e permanência escolar na Educação Profissional e tecnológica: olhares de trabalhadores da educação do Instituto Federal de Santa Catarina. 2019.
JULIANI BARBATO KLINKERFUSS
ERLINDA MARTINS BATISTA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Esse resumo expandido trata da experiência vivenciada no projeto de iniciação científica PIC/EAD UNIDERP no ano de 2020, com foco na importância da interação entre o aluno e o tutor ou o professor da plataforma Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA Moodle, na modalidade da Educação Aberta e a Distância - EAD.
Com essa vivência nessa modalidade de ensino a distância, é possível identificar várias temáticas para serem discutidas. O momento que se vive, de isolamento social devido à disseminação do vírus Sars Cov 2, tem colocado em pauta diversos assuntos, principalmente relacionados à educação e ao contato humano, pois a pandemia de covid-19 mudou o mundo no ano de 2020, em especial as novas políticas de distanciamento e isolamento social para conter a disseminação do vírus.
Com isso, a modalidade de ensino a distância foi apresentada ao mundo de forma mais ampla, e veio então a necessidade de falar sobre a importância de não perder o contato com o tutor ou professor e com o aluno.
Analisar brevemente a interação entre professor e estudante no AVA MOODLE do Programa de Iniciação Científica a Distância – PIC EAD de uma universidade privada;
Identificar os recursos eletrônicos utilizados na interação no AVA do PIC EAD;
Explanar sobre o tema, baseada na experiência de iniciação científica no PIC EAD.
Os materiais utilizados para a realização desse trabalho envolvem a utilização de meios eletrônicos com acesso à internet para a busca de bibliografias a serem utilizadas como base da escrita.
Envolve também a utilização dos portais de ensino a distância do grupo Kroton, como o portal AVA Kroton da UNIDERP para a realização das atividades relacionadas ao projeto e iniciação científica.
Quanto aos métodos utilizados, o método de pesquisa qualitativa em educação norteou a observação, que segundo Lüdke (1986) é uma importante abordagem de pesquisa educacional, e o relato de experiência foram os principais, pois, o presente resumo foi construído baseado na experiência acadêmica no curso do projeto de iniciação científica na modalidade a distância – PIC EAD citado.
Além do relato de experiência, a realização deste projeto conta com a utilização de revisões bibliográficas, para amparar os argumentos utilizados e citar colocações pertinentes ao assunto.
Vygotsky (1934) afirma que o contexto social e a diversidade influenciam no ensino-aprendizagem. Então, o docente tem que compreender sua responsabilidade social mediante esse processo, e ao colocar isso em prática, é possível observar as evoluções do aluno.
No EAD, o desenvolvimento cognitivo humano precisa ser colocado à frente das tecnologias. Tanto os docentes como discentes não estavam preparados para os efeitos desse distanciamento que interrompeu os contatos presenciais.
Alex Primo (2003) defende em sua tese como a interatividade da modalidade a distância pode ser vendida de forma enganosa, e de como deve haver uma reformulação na forma de vê-la.
A forma de apresentação dos conteúdos não permite na maioria das vezes uma interação direta. É necessário a implementação de metodologias do EAD, nos quais existam o contato real com mais frequência entre professores orientadores e estudantes, para atender as demandas da diversidade entre os alunos como ocorre no projeto PIC EAD.
Por meio de experiência e revisão bibliográfica, esse resumo mostrou brevemente como a interação entre o professor e o aluno é relevante e como há a necessidade do contato humano no processo de educação.
Em obras de filósofos e estudiosos antigos, como em teses e dissertações atuais esse tema é abordado, e é evidente que a presença do docente em tempo real faz diferença no processo ensino-aprendizagem, para atender as necessidades únicas de cada discente, mediante a diversidade existente
LÜDKE, Menga; ANDRÉ, Marli E. D. A. Pesquisa Qualitativa em Educação: Abordagens Qualitativas. Editora EPU, São Paulo, 1986.
PRIMO, Alex Fernando Teixeira. INTERAÇÃO MEDIADA POR COMPUTADOR: a comunicação e a educação a distância segundo uma perspectiva sistêmico-relacional. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003. Disponível em: http://hdl.handle.net/10183/6959. Acesso em 14/08/2020.
VYGOTSKY, Lev Semenovich. Pensamento e Linguagem. 1934. Edição eletrônica: Ed Ridendo Castigat Mores. eBooksBrasil. 2001.
HÁVILLA CAMILA DE LIMA
KEILA REZENDE DA SILVA
LUCIANE FABIANA DE OLIVEIRA ARAUJO
WELLYNGTON ALVES DOS REIS
DIENIT VERISSIMO RODRIGUES PEREIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A AIDS é a doença causada pela infecção do Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV é a sigla em inglês). Esse vírus ataca o sistema imunológico, que é o responsável por defender o organismo de doenças. As células mais atingidas são os linfócitos T CD4+. O vírus é capaz de alterar o DNA dessa célula e fazer cópias de si mesmo. Depois de se multiplicar, rompe os linfócitos em busca de outros para continuar a infecção. O HIV é um retrovírus, classificado na subfamília dos Lentiviridae e é uma Infecção Sexualmente Transmissível (BRASIL, 2020). No entanto, estudos indicam que a infecção pelo HIV não diminui o desejo de ser mãe, e que os profissionais de saúde devem estar atentos e intervir, porque, mesmo sendo adéquas ao tratamento com os antirretrovirais, seu estado de portadora poderá não ser considerado na tomada de decisão da gravidez, podendo haver interrupção da gestação, como também para o uso de métodos anticoncepcionais.
Enfatizar as experiências dos profissionais de enfermagem frente a pacientes portadores HIV/AIDS, descrever a qualidade de vida dessas pacientes que possuem o desejo de serem mães e como tem sido a adesão ao tratamento antirretroviral.
Para o alcance do objetivo proposto neste estudo, utilizamos como metodologia a revisão de literatura, que inclui a análise de pesquisas relevantes que dão suporte para a tomada de decisão e para a melhora da prática clínica (MENDES; SILVEIRA; GALVÃO, 2008). Durante a busca foram encontrados um total de 15 artigos, sendo que dois (2) resultados foram encontrados na BVS e treze (13) resultados na SciELO. A partir dos estudos encontrados, oito (8) foram excluídos por não se enquadrarem aos critérios de inclusão. A seleção realizada, resultou então em: seis (6) artigos científicos na SciELO e um (1) na BVS, perfazendo um total de sete (7) artigos científicos que atenderam aos critérios de inclusão estabelecidos para a presente revisão. Como se trata de um resumo expandido, iremos detalhar os resultados encontrados apenas nos cinco (5) artigos mais atuais sobre a temática proposta e que respondem à questão norteadora.
Na construção do estudo pressupõe-se que a gravidez sem planejamento comprova, mais uma vez, que os serviços de saúde instituídos ao acolhimento de pessoas portadoras de HIV, não tem conseguido desenvolver seu real papel que é manter, um trabalho efetivo de auxílio às questões vinculadas ao planejamento reprodutivo, aos métodos contraceptivos e a redução da expectativa em relação a uma gravidez. O tratamento preventivo deve ser mantido em gestantes infectadas pelo HIV. As medidas profiláticas são terapia antirretroviral, a cesariana programada e a proibição da amamentação, essas medidas têm demonstrado uma redução significativa na transmissão vertical do HIV. Os profissionais de enfermagem relatam dificuldades na assistência prestada aos pacientes portadores de HIV/AIDS, pois os mesmos mantêm segredo sobre a soropositividade e não se adequam ao tratamento, colocando em risco a saúde dos profissionais.
Este estudo teve grande relevância para nossa pesquisa e foi notório que a equipe de profissionais da saúde apresenta fragilidades na assistência prestada, por não ser uma assistência mútua devido ao sigilo do paciente, por não se adequarem ao tratamento recomendado, devendo haver educação em saúde como a melhor forma de suprir as deficiências de conhecimento dos profissionais e portadores, sendo importante ferramenta para troca de informações entre profissionais e pacientes.
ROSA, Matheus Costa da; et al. Patogênese do HIV – características do vírus e transmissão materno-infantil. Pelotas: Revista RBAC, 2015.
MAKSUD, Ivia; et al. Cuidado, HIV/AIDS e atenção primária no Brasil: desafio para a atenção no Sistema Único de Saúde? Revista Panam Salud Publica, 2018.
LEMOS, Larissa de Araújo; et al. Qualidade de vida e adesão à medicação antirretroviral em pessoas com HIV. Fortaleza: Acta Paul Enferm, 2015.
ARRUDA, Sabrina Fernanda Andrade; et al. Desvelando o conhecimento de gestantes soropositivas acerca da transmissão vertical do HIV. Recife: Revista de Enfermagem, 2016.
TAVARES, Thais Raquel Pires; et al. “A gente vive em cima da corda bamba”: experiência de profissionais da saúde que trabalham com o HIV/AIDS em uma área remota do Nordeste brasileiro. Caicó: Cadernos de Saúde Pública, 2018.
MENDES, Karina Dal Sasso; et al. Método de pesquisa para incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Florianópolis: Texto Contexto Enferm, 2008.
ANA VITORIA GADELHA FREITAS
INGRID KATELYN COSTA BARROSO
RUI PEDRO CORDEIRO ABREU DE OLIVEIRA
GERSON BRENO CONSTANTINO DE SOUSA
IURY DE MELO VENANCIO
CARLOS DE ARAÚJO FARRAPEIRA NETO
Iniciação Científica
FACULDADE PITÁGORAS DE FORTALEZA
O resíduo de óleo indevidamente descartado, impacta negativamente a natureza, pois o óleo que chega aos rios e riachos, permanece na superfície, impossibilitando a entrada da luz e a oxigenação da água (JÚNIOR et al., 2016). Atualmente, muitas medidas têm sido tomadas para solucionar tais problemáticas e estabelecer a destinação correta do óleo de cozinha por meio de logística reversa, o que viabiliza a produção de sabão como um instrumento de ensino e aprendizagem, e assim, retorná-lo ao uso em laboratórios de gastronomia. Segundo Calderoni (2012) os fatores que tornam a reciclagem do lixo economicamente viável convergem, todos eles, para a proteção ambiental e o desenvolvimento sustentável, pois se referem à economia de energia, matérias-primas e de água, além da redução da poluição do solo, do subsolo, da água e do ar. O estudo foca formar multiplicadores ambientais, de uma Instituição de Ensino Superior (IES), sob uma solução que reduz custos e garante a preservação ambiental.
Objetivou-se demonstrar o potencial de fabricação de sabão ecológico através do uso de resíduo de óleo de cozinha advindo de aulas práticas de gastronomia, visando explorá-lo como instrumento de ensino e aprendizagem no contexto de uma Instituição de ensino superior, conscientizando discentes e docentes sobre os impactos negativos à natureza e trazendo medidas para a redução da problemática.
Trata-se de um trabalho de natureza qualitativa e exploratória, que aplica soluções ambientais e fortalece o conhecimento de sustentabilidade entre discentes dos cursos de gestão ambiental e gastronomia de uma IES em Fortaleza/CE. Inicialmente, foi realizado levantamento de referencial teórico on-line, em livros físicos sobre o tema. Na segunda etapa, realizou-se uma oficina para elaborar do sabão ecológico a fim de conscientizar os discentes por meio da educação ambiental, sendo enfatizados os impactos negativos ao meio ambiente e a sociedade, quando há o descarte incorreto do óleo. Na terceira etapa, produziu-se o sabão no laboratório da instituição, utilizando-se: 1L de água morna, 5L de óleo de cozinha (pós-uso), 700g de soda cáustica. Foram utilizados equipamentos de proteção individual como: luvas e óculos de proteção, toucas, balde e bastão de madeira. O processo de produção durou 2 horas e a secagem foi realizada na própria IES, levando de 12 à 14 horas no total.
Estima-se que no Brasil são descartados 900 m³ litros de óleo por ano, utilizado em frituras e apenas 25% é reciclado (SOUZA, 2013). Para o curso de gastronomia, lidar com o óleo em grande quantidade é um desafio quanto a sua destinação. Neste trabalho, a ação permitiu alcançar 2 docentes e 80 discentes do curso de gastronomia, sendo notadas novas condutas no laboratório, onde, os óleos foram armazenados ao invés de descartados incorretamente. A reciclagem resultou na produção de 5 Kg de sabão em barra, direcionados à limpeza dos utensílios de cozinha, sendo assim, economizados 5L de detergente, além de terem sido economizados recursos financeiros do curso. Para Azevedo (2009), a ampliação de um processo de reciclagem de materiais depende de uma construção educacional, direcionada a formação de cidadãos socialmente responsáveis com conhecimento científico estruturado, possibilitando a compreensão da necessidade de se propor políticas de desenvolvimento econômico e proteção ambiental.
Conclui-se que o resultado do estudo despertou interesse dos docentes e discentes para solucionar a problemática interna relacionada ao descarte. A coleta dos resíduos de óleo das práticas gastronômicas viabilizou a produção do sabão ecológico, tornando-se um instrumento de conhecimento acadêmico, redutor de gastos financeiros e propiciador de impacto socioambiental positivo, capaz de agregar conhecimento aos recursos humanos em formação, para estimular a replicação dessas ações em outras IES.
AZEVEDO, O. A.; RABBI, M. A.; COELHO NETO, D. M.; HARTUIQ, M. H. EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PRODUÇÃO DE SABÃO ECOLÓGICO NA ESCOLA NOSSA SENHORA APARECIDA EM CAMPINA GRANDE-PB. ISSN 2317-661X Vol. 06 – Num. 02 – Outubro 2014 CALDERONI, S. Os bilhões perdidos no lixo, 4. ed. São Paulo: Humanistas, 2003. JÚNIOR et al., RECICLAGEM DO ÓLEO VEGETAL A PARTIR DA FABRICAÇÃO DE SABÃO CASEIRO: ESTUDO DE CASO NA ASSOCIAÇÃO RIO LIMPO – GOVERNADOR VALADARES-MG - IBEAS - Instituto Brasileiro de Estudos Ambientais, 2019 SOUZA, A. O; MORAIS, A. B. Alternativas ambientais: reciclagem do óleo de cozinha na fabricação de sabão. Informativo Técnico do Semiárido INTESA (Pombal - PB - Brasil) v. 8, n. 2, p. 08-14, dez., 2014.
MARIA HELENA DA SILVA
LAURA ISABEL MARQUES VASCONCELOS DE ALMEIDA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A Pesquisa em fase inicial tem como objeto a formação de professores e objetiva compreender o trabalho desenvolvido pelo Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica de Mato Grosso (CEFAPRO/MT). A instituição tem o papel de formar os profissionais da rede pública estadual de ensino tendo como parâmetro as Orientações Curriculares de Mato Grosso. Além de reconhecer socialmente o papel da escola, reitera a relevância da formação continuada como um requisito essencial para o processo de desenvolvimento pessoal e profissional docente. Com base nesta premissa que nos propomos a investigar e compreender como o CEFAPRO/MT, forma os professores que ensinam Matemática nos Anos iniciais do Ensino Fundamental.
Compreender como o CEFAPRO/MT, forma os professores que ensinam Matemática dos Anos Iniciais das escolas públicas estaduais mato-grossenses.
A pesquisa fundamenta-se abordagem histórico-cultural e nos conceitos de apropriação (CHARTIER,1990), disciplina escolar (CHERVEL, 1990), Pedagogia da Autonomia (FREIRE, 1996), cultura escolar (JULIA, 2001), Formação de Professores e Trabalho Pedagógico (NÓVOA, 2002), saberes docentes e formação profissional (TARDIF, 2014), História da Educação Matemática (VALENTE, 2008). O itinerário metodológico utilizará as narrativas para a construção do material empírico, além de fontes documentais (Projetos de Formação, registros dos cursos dos polos, Certificados e cadernos com anotações) e entrevistas com roteiros prévios que serão realizadas on line com os profissionais que ministraram os cursos de formação para os docentes dos anos iniciais da rede estadual de ensino no CEFAPRO/MT (1997 – 2010).
O Estado de Mato Grosso em consonância com a legislação das Políticas de Educação e Formação Continuada, cria em 1997 o Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica de Mato Grosso (CEFAPRO/MT) com a finalidade de acompanhar e desenvolver projetos de formação continuada para qualificação docente. Alinhada às novas demandas e necessidades constante de aperfeiçoamento a formação de professores torna-se fruto das relações sociais, interpessoais, de comunicação entre os pares e do contexto histórico e social em que se encontram inseridos. No entanto, investigar e compreender como funciona essa formação do CEFAPRO/MT aos professores que atuam nos anos iniciais, implica conhecer a forma de organização e dinâmica dos cursos ofertados e suas implicações para o processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Matemática, componente curricular obrigatório nas escolas estaduais de Mato Grosso.
A pesquisa tem a finalidade de traçar o percurso histórico do CEFAPRO e a partir desta compreensão, analisar o processo de formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. Espera-se ao final deste estudo, além de contribuir com a historiografia regional, ampliar as fontes de pesquisa e proporcionar reflexões acerca da formação docente que continua sendo alvo de muitas pesquisas e discussões na atualidade.
ALMEIDA, Laura. I. M. V. de. Ensino de matemática nas séries iniciais do estado de Mato Grosso (1920-1980): uma análise das transformações da cultura escolar. 2010. Tese (Doutorado em Educação). Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2010.
CHARTIER, Roger. A História Cultural: entre práticas e representações. Tradução Maria Manuela Galhardo. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1990.
CHERVEL, André. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa. Porto Alegre, Pannonica, Teoria e Educação, 1990, p. 177-229.
FREIRE, Paulo. A Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 25 São Paulo: Paz e Terra 2002.
JULIA. D. A cultura escolar como objeto histórico. Revista Brasileira de História da Educação. Campinas, n.1, jan/jun.2001, p.9-43.
NÓVOA, Antonio. Formação de Professores e Trabalho Docente. Lisboa. Ed. Educa 2002.
SEDUC/MT. Orientações Curriculares para a Educação Básica do Estado de Mato Grosso, 2010.
SEDUC/MT. Política de Formação
LAURA ISABEL MARQUES VASCONCELOS DE ALMEIDA
CECÍLIA BATISTA DUARTE CAMPOS
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Os cursos de formação continuada proporcionam conhecimentos e abordam técnicas pedagógicas inerentes aos contextos políticos econômicos e sociais de determinada época. A pesquisa em andamento tem como objeto de estudo a formação de professores e como objetivo analisar o processo histórico das formações ofertadas aos professores primários da Rede Municipal de Cuiabá, com ênfase na disciplina de Matemática no período de 1980 a 2000. Compreender seus impactos e contribuições para a educação cuiabana e discutir sobre os conhecimentos matemáticos desse recorte temporal, tem-se a intenção de identificar os materiais produzidos a época e instrumentos utilizados apontando os vestígios do ensino de Matemática, em contextos diferentes dos dias atuais.
Identificar quais as formações ofertadas aos professores dos Anos Iniciais na disciplina de matemática e suas implicações para o processo de ensino e aprendizagem na rede municipal de Cuiabá.
A abordagem metodológica da pesquisa apoia-se na vertente histórico-cultural, utilizando os conceitos de historiadores e autores que discutem com propriedade os conceitos de disciplina escolar (CHERVEL, 1990), cultura escolar (JULIA, 2001) saberes profissionais (VALENTE, 2008, 2017), saberes docentes e formação profissional (TARDIF, 2002) e formação continuada de professores (IMBERNÓN, 2010). Serão considerados como fontes de pesquisa relevantes os cadernos de registros, diários de classe, apostilas de cursos, planejamentos de ensino de matemática, certificados de formação e documentos oficiais que apontem evidências de métodos e técnicas de ensino dos professores primários das escolas municipais de Cuiabá.
O processo formativo dos professores é essencial para que a prática profissional seja refletida e, consequentemente o processo de ensino e aprendizagem seja melhorado. Esta ação é tão essencial para a aquisição de habilidades por parte dos alunos e para a efetividade da prática dos professores, que muitos estudos e documentos oficiais discutem a necessidade da formação continuada aos profissionais da educação. Ao analisar previamente as fontes dos cursos ofertados no período delimitado, temos a tarefa de identificar e compreender a dinâmica desse processo, extraindo os elementos e saberes necessários â formação continuada dos professores primários da rede municipal de ensino.
Ao realizar a pesquisa espera-se apontar quais foram as contribuições dessas formações para o processo ensino aprendizagem, bem como identificar as metodologias utilizadas e experiências vivenciadas pelos profissionais que contribuíram para melhoria do ensino de Matemática na Rede Municipal de Cuiabá.
CHERVEL, André. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa. Porto Alegre, Pannonica, Teoria e Educação, 1990, p. 177-229. IMBERNÓN, F. Formação continuada de professores. Porto Alegre: Artmed, 2010. JULIA, D. A Cultura Escolar como Objeto Histórico. Revista Brasileira de História da Educação, v. 1, p. 9-43. 2001. TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Editora Vozes 2002. Capitulo 2 p. 59-63. VALENTE, W. R. (org.) Avaliação em Matemática: História e Perspectivas Atuais. Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico. 1ª edição, São Paulo- SP: Editora Papirus, 2008.
PAULA SOARES GOMES DA SILVA
CARLOS EDUARDO ROCHA DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A formação de professores é um ambiente sobre o qual necessitamos analisar, compreender, discutir e refletir com relação ao movimento da Educação Inclusiva que nos dias atuais é amplamente divulgado e promovido pelo o Mundo a fora. A Educação Inclusiva é um processo contínuo, tendo como principal intuito, de acordo com a UNESCO (2019, p.18), [...] oferecer educação de qualidade para todos, respeitando a diversidade e as diferentes necessidades e habilidades, características e expectativas de aprendizagem de estudantes e comunidades, eliminando todas as formas de discriminação”. Nesse artigo iremos abordar a lacuna que existe entre a Formação de Professores e a Educação Matemática Inclusiva sendo abordado suscitamente por meio de uma revisão de literatura no período de 2015 á 2019. Destacamos que esse artigo é um recorte de uma dissertação que está em desenvolvimento com alguns professores de matemática da Rede Pública do Estado de São Paulo.
O objetivo desse trabalho foi analisar o cenário atual da produção científica no Brasil, abordando o contexto da Formação de Professores de Matemática à Educação Matemática Inclusiva
Iniciamos nossas buscas categorizando as palavras-chave que seriam utilizadas, conforme apresentamos anteriormente. O segundo passo, com a definição do lócus de pesquisa, inserimos as palavras-chave, duas a duas. Ao utilizar os termos “Educação Matemática Inclusiva AND Formação de professores de Matemática” localizamos 103 trabalhos. Iniciamos com a aplicação de um critério de exclusão, delimitando o intervalo de 2015 a 2019 para a seleção dos trabalhos. A partir da aplicação desse filtro, o número de trabalhos encontrados por meio da utilização dos descritores “Educação Matemática Inclusiva AND Formação de professores de Matemática”caiu de 103 para 64. Ainda assim, o número de trabalhos a serem analisados era muito grande, então, aplicamos alguns critérios de inclusão, a saber: I) estudos realizados na área de Educação; II) envolvendo formação continuada de professores; III) professores que ensinam Matemática em salas inclusivas.
O Estudo realizado entre Educação Matemática Inclusiva e a Formação de professores de Matemática tem como objetivo apresentar a perspectiva da formação de professores de matemática sob a ótica da Educação Matemática Inclusiva, tentando mostrar como a relação entre esses dois temas vem sendo trabalhada, com o intuito de contribuir para uma formação profissional mais abrangente e completa. Analisamos seis trabalhos nessa categoria, sendo eles: Costa (2017), Martins (2017), Ramos (2018), Klôh (2019), Lisboa (2019) e enfim, Silva (2019). Os estudos apontaram diversos pontos de vistas com fatores positivos e/ou negativos que contribuem ou permite-nos a compreensão do contexto da Educação Inclusiva no sistema de ensino e nos demais ambientes de aprendizagem. É evidente que a fragilidade no processo de formação de professores, seja na formação inicial ou continuada, ainda é um grande obstáculo que precisa ser superado referentes a Educação Inclusiva no ensino regular
Notamos que ao pesquisarmos sobre a formação de professores na perspectiva da Educação Inclusiva, alguns pesquisadores fundamentaram as suas dissertações ou teses conforme os postulados de Zeichner (1993), que enfatiza que a formação do professor necessita ser prática e reflexiva. Constatamos que existem muitos aspectos a serem explorados inclusive o acompanhamento do processo de inclusão na Educação, o uso de novas metodologias valorizando as ideias e as formas equitativas na sala de aula.
COSTA, V. C. Saberes docentes e educação matemática inclusiva: investigando o potencial de um curso de extensão voltado para o ensino de matemática para surdos. 2017. (Dissertação de Mestrado). KLÔH, L. M. Formação continuada de professores que ensinam matemática para o trabalho com alunos surdos. 2019. (Dissertação de Mestrado). LISBOA, M. N. A. Educação matemática no caminho da inclusão: Percepção docente na prática com alunos surdos. 2019. (Dissertação de Mestrado). RAMOS, L. C. S. Formando professores de Matemática:cenários para reflexão sobre Educação Matemática Inclusiva. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática). RIBEIRO, L. B. (2017). CompartilhAção de Inclusão: o potencial didático dos aplicativos de acessibilidade para a educação inclusiva. 2017. (Dissertação de Mestrado) SILVA, R. R. Formação de professores de matemática e o ensino de matemática para estudantes surdos: reflexões acerca da educação inclusiva. 2019.(Dissertação de Mestrado) ZEICHNER, K. A formação
BARBARA MARIA SANTOS CALDEIRA
YANKA NASCIMENTO PEREIRA
ROBERTO LEONARDO LOPES DOS SANTOS
MARIANA Santos de Jesus
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
O presente trabalho apresenta os principais resultados de uma pesquisa realizada no contexto do curso de Pedagogia da UNIME – Lauro de Freitas, Bahia, uma vez que os conteúdos curriculares do curso estão diretamente relacionados à formação de professores e já se observa o cumprimento do modelo educacional institucional, estruturado pela ideia de sala de aula invertida. Nossa finalidade foi sistematizar práticas de sucesso, identificando desafios e percepções enfrentados pelos docentes e alunos do curso. Nesse sentindo, apresentamos nosso problema de pesquisa: De que forma podemos compreender os desafios e elementos positivos presentes na construção de espaços de ensino-aprendizagem que favoreçam modelos de sala de aula invertida no curso de Pedagogia?
Objetivou-se investigar os processos de ensino e aprendizagem relativos às ações e estratégias didáticas próprias do modelo de sala de aula invertida em disciplinas no curso de Pedagogia da UNIME, unidade Lauro de Freitas.
A pesquisa adotou o caráter exploratório-explicativo, com tipologia qualitativa/quantitativa (revisão bibliográfica e análise de dados). Na primeira etapa da pesquisa, o procedimento foi o de revisão bibliográfica: construção do marco referencial teórico, conceitos e construção de categorias, além da análise de documentos associados às disciplinas investigadas (materiais e planejamentos). Foram escolhidas 2 (duas) disciplinas para serem estudadas: Filosofia da Educação e Metodologia do Ensino de História, lecionadas por diferentes docentes. Na segunda etapa, o procedimento foi o de pesquisa de campo (elaboração e aplicação de questionários com os docentes das disciplinas). O método de pesquisa utilizado foi o “Survey” (variável independente não manipulada); finalmente, a última etapa elaborou de práticas de ensino-aprendizagem que incentivassem metodologias ativas para o modelo de sala de aula invertida.
Os dados obtidos com a aplicação dos formulários (Google formulários), semiestruturado e a partir da análise do planejamento didático e materiais utilizados pelas professoras destinados às aulas (pré-aula, aula e pós-aula) apresentaram os seguintes resultados: 1. A indicação de leitura prévia (pré-aula) só foi desenvolvida por pelo menos 50% dos discentes quando foi associada a alguma atividade prática; 2. As atividades indicadas pelas docentes quando no formato individual (atividades únicas, sem continuidade ou etapas) tiveram uma aderência menor do que àquelas que previam sequência/etapas e pontuação na modalidade de gameficação (acúmulo de pontuação mediante desenvolvimento de habilidades/progressão, níveis de dificuldade) como a construção de um roteiro de livro paradidático infantil; 3. A etapa pré-aula ainda tem aderência regular quanto à aderência dos estudantes; os discentes realizaram mais a etapa pós-aula (pois associam a atividade à explicação docente durante à aula).
O modelo de sala de aula invertida é uma realidade pedagógica que apresenta ganhos para docentes e discentes, haja vista sua sistemática em possibilitar ao aluno a organização de materiais e autores; no entanto, as estratégias de ensinagem precisam atender a alguns procedimentos e tipologia, pois há uma tendência de participação maior dos estudantes quando são convidados a executar trabalhos sequenciais, que apresentem desafios e progressão quanto ao nível de dificuldade e engajamento.
ANASTASIOU, Lea das Graças Camargo; ALVES, Leonir Pessate. Processos de ensinagem na universidade: pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. 3. ed. Joinville: UNIVILLE, 2004. FREIRE, Madalena (org.). Avaliação e planejamento: a prática educativa em questão. São Paulo, Espaço Pedagógico, 1997. JUNGES, Kelen dos Santos; BEHRENS Marilda Aparecida. Prática docente no Ensino Superior: a formação pedagógica como mobilizadora de mudança. PERSPECTIVA, Florianópolis, v. 33, n. 1, 285-317, jan./abr. 2015 PERRENOUD, Philippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens- entre duas lógicas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999. RODRIGUES, José. A taxonomia de objetivos educacionais - um manual para o usuário. Editora UNB, 2ª edição 1994. SCHENEIDERS, Luís Antônio. O método da sala de aula invertida (flipped classroom). Lajeado: Ed. da Univates, 2018.
NICOLLY CURVELO FRANCO
ERLINDA MARTINS BATISTA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O resumo expandido que ora se apresenta trata um recorte de um projeto de PIBIC em andamento intitulado: “FRAGILIDADE NO USO DO AMBIENTE DE VIDEOCONFERÊNCIA TEAMS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DAS TURMAS DE MEDICINA NO PERÍODO DE AGOSTO DE 2020 A AGOSTO DE 2021”. Os objetivos do estudo são verificar a hipótese da existência de dificuldades no uso do ambiente citado por professores e alunos das turmas de medicina, identificar as dificuldades; averiguar as possibilidades de solução; e analisar as consequências do uso desse ambiente. O projeto será realizado mediante investigação qualitativa no uso do ambiente Teams no tempo de pandemia causada pelo COVID-19, através de questionários semiabertos aos sujeitos mencionados e observação das aulas no Teams do curso mencionado, no período de agosto a dezembro de 2020. Os resultados serão analisados com o uso de metodologia descritiva e análise de conteúdo. Espera-se que o presente estudo aponte sugestões para a solução dos problemas enfrentados.
Geral:
Verificar a hipótese de que estudantes de medicina de uma universidade privada enfrentam dificuldades relativas ao uso do ambiente virtual Teams no período de 1 ano a saber; de agosto de 2020 a agosto de 2021;
Específico:
Identificar as dificuldades; averiguar as possibilidades de solução; e analisar as consequências do uso desse ambiente.
Esse projeto de cunho qualitativo conforme ideias de Bogdan e Biklen (1994) no que se refere às investigações qualitativas no contexto educacional, tem como campo de pesquisa as aulas do curso de medicina de uma universidade privada de Campo Grande - MS. A pesquisa será realizada em seis etapas, organizadas em: 1 – escrita do projeto; 2 – levantamento bibliográfico e documental; 3 – coleta dos dados; 4 – Aplicação de questionários e entrevistas; 5 – Análises dos dados com o uso das ideias de Bardin (2006) sobre a análise de conteúdo do discurso; e 6 – Escrita do relatório da pesquisa; consequente publicação dos dados e entrega do relatório final.
A investigação será realizada por um questionário semiaberto aos estudantes de duas turmas do mencionado curso. Ademais, outros dois procedimentos serão utilizados; as entrevistas por meio de videoconferências com estudantes e professores do curso e a observação das aulas no ambiente virtual Teams.
Propõe-se pesquisar duas turmas de Medicina de uma Universidade privada, aplicando-se um questionário relacionado à conexão de internet. Em entrevistas por meio de videoconferências com estudantes e professores do curso serão abordadas as dificuldades com a plataforma Teams incluindo, se houver, a falta de experiência com relação ao uso da plataforma ou falta de preparo para o uso.
Nas observações a priori das aulas em agosto de 2020, notou-se dificuldades com a conexão de internet, e com os períodos de aula extensos, e em horários inadequados, contribuindo para a dispersão dos alunos. A teoria sobre exercício e cansaço, mostra o risco da exaustão em situações de extremo trabalho intelectual, cujo resultado pode ser adoecimento (VIGOTSKI, 2004). O teórico explica os perigos da exaustão e da necessidade dos intervalos e mudanças de atividades para evitar a estafa, e relata que atividades cansativas levam ao desinteresse e cansaço causando efeito negativo no aprendizado.
Conclui-se à priori que os alunos e professores do curso de Medicina da referida universidade enfrentam dificuldades devido à pandemia pelo Covid-19.
A plataforma Teams implementada para auxiliar na continuação dos estudos, mas, carece ajustes para evitar causar a estafa e exaustão nos alunos sobrecarregados e também nos professores com sobrecarga de aula e de trabalho. Assim, a Universidade junto aos docentes e discentes, deve solucionar os problemas identificados com o ambiente virtual Teams.
Bardin, L. (2006). Análise de conteúdo (L. de A. Rego & A. Pinheiro, Trads.). Lisboa: Edições 70.
BOGDAN, Robert C.; BIKLEN, Sari Knopp. Investigação qualitativa em educação: Uma introdução à teoria e aos métodos. [S. l.]: Porto Editora, 1994.
LÜDKE, Menga; ANDRÉ, Marli E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas: Temas básicos de educação e ensino. São Paulo: [s. n.], 1986.
VIGOTSKI, Lev Semenovich. Psicologia Pedagógica. In: PSICOLOGIA Pedagógica. [S. l.:s. n.], 2004. cap. XIV Exercício e cansaço, p. 365-378.
GABRIELA GARCIA KRINSKI
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
HELOISE ANGELICO PIMPAO
CAROLINA RUOYIN HSIEH
EDUARDA PERNA LIMA
GABRIELLY SHIGUEMATSU YONAMINE
LUCAS MIGUEL SAVIO
FABIO PITTA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Doenças pulmonares intersticiais (DPIs) são um grupo heterogêneo de patologias com características clínicas, radiológicas e funcionais semelhantes. Assim como em outras doenças pulmonares, pacientes com DPI sofrem com alterações extrapulmonares, com diminuição da capacidade funcional, com menor tolerância ao exercício, e piora da qualidade de vida. Os primeiros sintomas expressados nos pacientes são tosse e dispneia induzida pelo esforço durante as atividades de vida diária (AVDs), para evitar a piora do quadro, pacientes evitam realizar atividades físicas e como consequência pioram seu condicionamento físico. Esse descondicionamento por sua vez, gera maior dispneia em atividades de menores intensidades, resultando em um estilo de vida predominantemente sedentário e consequente redução da capacidade de exercício. Essa diminuição da capacidade de exercício, quando associados aos sintomas das DPIs, leva a uma piora da qualidade de vida e baixa sobrevida nessa população.
Verificar a relação entre a gravidade da dispneia nas atividades de vida diária com a qualidade de vida, qualidade de sono, sonolência diurna, capacidade funcional de exercício, função pulmonar e sintomas de ansiedade e depressão.
Trata-se de um estudo observacional transversal. A amostra foi por conveniência, composta por pacientes diagnosticados com doenças pulmonares intersticiais do Hospital Universitário de Londrina. Foram incluídos pacientes de 40–75 anos, com estabilidade clínica a 4 semanas anteriores a inclusão do estudo. Os pacientes foram submetidos à seguintes avaliações: gravidade da dispneia nas AVDs (UCSD-SOBQ), função pulmonar (pletismografia), qualidade de vida (SGRQ-I), capacidade funcional de exercício (TC6min), sintomas de ansiedade e depressão (Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão – HADS), avaliação da qualidade do sono e sonolência diurna (Pittsburgh (PSQI) e Epworth (ESE). A análise estatística foi realizada através do software SAS©️ Studio 9.4. A normalidade dos dados foi avaliada pelo teste Shapiro-Wilk, o coeficiente de correlação de Spearman foi utilizado para avaliar associações. Foi utilizado o valor de p<0,05 para significância estatística.
Foram avaliados 66 pacientes com DPI, sendo 39 (59%) do sexo feminino, com uma média de 60±10 anos, IMC= 26 [23-30], CVF= 73[61-85]%predito, VEF1=74 [57-90]%pred, DLCO 49±21 %pred, TC6min= 464±100 metros. A gravidade da dispneia durante a realização de atividades de vida diária correlacionou-se com a qualidade de vida (p<0,0001, r=0,71), qualidade do sono (p=0,001, r=0,39) e capacidade de exercício (p=0,0008, r= -0,41). Não houveram correlações significativas com a CVF %pred (p=0,20, r= -0,33), VEF1 %pred (p=0,17, r= -0,17), DLCO %pred (p=0,71, r= 0,05), sonolência diurna (p=0,17, r= -0,17) e sintomas de ansiedade (p=0,12, r= 0,33) e depressão (p=0,12, r= 0,30).
A gravidade da dispneia durante a realização das AVDs está relacionada a uma pior capacidade de exercício, qualidade de vida e do sono. No entanto, a gravidade da dispneia não está associada a função pulmonar, a sonolência diurna e aos sintomas de ansiedade e depressão em pacientes com DPI.
CARVAJALINO, Sabrina. REIGADA Carla, JOHNSON Miriam J , DZINGINA Mendwas, BAJWAH Sabrina. Symptom prevalence of patients with fibrotic interstitial lung disease: a systematic literature review. BMC Pulm Med, 2018 May 22;18(1):78
HOLLAND, Anne E. Exercise limitation in interstitial lung disease-mechanisms, significance and therapeutic options. Chron Respir Dis, v. 7, n. 2, p. 101-11, 2010.
RUBIN, Adalberto Sperb et al. Diretrizes de doenças pulmonares intersticiais da Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia. Jornal Brasileiro de Pneumologia, 2012.
RYERSON, Christopher J. BERKELEY, Jane. CARRIERI-KOHLMAN, Virginia L. PANTILAT, Steven Z. LANDEFELD, Seth C. COLLARD Harold R. Depression and Functional Status Are Strongly Associated With Dyspnea in Interstitial Lung Disease. Chest, 2011 Mar; 139(3):609-616.
ERIQUE DE SOUZA SIQUEIRA
ANDERSON DONISETI DE ARAUJO
LEONARDO ARAÚJO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
Com a crescente demanda de produtos manufaturados aliado a exigência do consumidor por produtos de qualidade, o processo de usinagem de precisão vem ganhando significativo destaque na indústria. O processo de usinagem tem seus primeiros registros no período paleolítico, sendo referência entre as denominações do mesmo, tal foi e continua sendo sua importância na sociedade. Com os aprimoramentos das técnicas de fabricação esses períodos passaram a ser conhecidos como neolítico e era dos metais, chegando ao século XXI, com uma diversidade de técnicas e novos conceitos fabris. A usinagem de precisão é uma delas.
O objetivo geral foi realizar uma pesquisa bibliográfica sobre o processo de usinagem de precisão. Os objetivos específicos foram: compreender os conceitos fundamentais do processo de usinagem, identificar as peças e serviços realizados sob as técnicas de usinagem de precisão e caracterizar os processos convencionais dos processos automatizados.
A metalurgia é a área da engenharia que utiliza matéria prima metálica para criar diversos resultados. Ampla é sua aplicação: de objetos pequenos como ferramentas, utensílios domésticos, porcas, parafusos, arruelas, etc., até estruturas enormes como navios, caminhões, carros, dentre outros. Segundo Martins (2012) a usinagem é parte integrante dos processos de metalurgia, utilizada no mundo inteiro. Podendo ser manual ou preciso por automação. A usinagem tem seu principal foco, segundo Stoeterau (2018), em proporcionar a fabricação padronizada e com a maior semelhança possível de peças e produtos, mantendo assim a qualidade desejada. Os produtos produzidos pelos processos de usinagem englobam vários itens, até as peças metálicas que compõe outras máquinas, são fabricadas pelo processo de usinagem. Os processos de usinagem foram implementados ao longo das décadas passando por processos de melhoria indo até a implantação e sistemas autônomos, melhorando assim a qualidade.
As ferramentas empregadas nos processos de usinagem a seco apresentam um comportamento mais eficiente em relação a deterioração quando a retificação do substrato planeja ou antevê suas propriedades específicas. Dantas (2017) narra que as mudanças na área tecnológica ocorrem com uma incrível velocidade, as necessidades industriais por meios de produção mais preciso e eficientes tem sido o motivador para a incidência de novas tecnologias. A fresadora CNC é um exemplo de precisão, CNC é a sigla para – Comando Numérico Computadorizado. Esta fresa foi desenvolvida para criar circuitos de desenho impressos em uma placa de cobre virgem. Com CNC, cada objeto a ser fabricado recebe um programa de computador personalizado, geralmente escrito em uma linguagem padrão internacional chamado G-código, armazenado e executado pela unidade de controle da máquina (MCU), um Microcomputador ligado à máquina.
O presente trabalho de conclusão de curso cumpriu seus objetivos primários e específicos de realizar uma revisão na literatura sobre o processo de fabricação de usinagem de precisão. O trabalho ainda alcançou as metas dos objetivos específicos bem como empregou somente referencias de cunho científico dos últimos vinte anos.
DANTAS, Marcus Paulo Soares, JUNIOR, Orivaldo Vieira de Santana. “FRESADORA CNC DE BAIXO CUSTO SUSY”. Mostra Nacional de Robótica (MNR). Rio Grande do Norte.2017.
DINIZ, A. E.; MARCONDES, F. C.; COPPINI, N. L. Tecnologia da usinagem dos materiais. Artliber Editora, 2006.
FERRARESI, D. Fundamentos da usinagem dos metais. São Paulo: Edgard Blucher.2005.
FITZPATRICK, M. Introdução aos processos de usinagem. Porto Alegre: AMGH, 2013.
MACHADO, A.R.; SILVA, M.B. Usinagem dos metais. Uberlândia: Laboratório de Ensino e Pesquisa em Usinagem, Universidade Federal de Uberlândia. Apostila. 2004.
MACHADO, Álisson Rocha et al. Teoria da usinagem dos materiais. São Paulo: Blucher, v. 2, 2009.
SLOCUN, A.H. Precision machine design. Prentice Hall, 1992
STOETERAU, Prof. Dr. Eng. Rodrigo Lima. “Fundamentos dos Processos de Usinagem”. Disponível em:
CARLO RALPH DE MUSIS
KARINE DA SILVA CAMPOS PRADO
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
NÊMORA BARROS FARIA
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
ALVARO SILVERIO AVELINO DA SILVA
OSVALDO BORGES PINTO JUNIOR
WIGOR MARQUES DE FRANÇA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A hanseníase é uma doença contagiosa, de evolução prolongada e de grande potencial incapacitante. É causada por um bacilo, denominado Mycobacterium leprae ou bacilo de Hansen, transmitido por via respiratória, ou seja, por meio de gotículas eliminadas no ar pela tosse, fala ou espirro (LOPES; RANGEL, 2014). O bacilo percorre o organismo e se instala preferencialmente nos nervos periféricos e na pele. Contudo, com o início do tratamento, a transmissão da hanseníase é encerrada (VIEIRA, 2008). Entre as doenças infecciosas, a hanseníase é considerada uma das principais causas de incapacidades físicas, em razão do seu potencial de causar lesões neurais (MOREIRA, et al, 2019).A hanseníase é uma crise de saúde pública no Brasil, que ocupa o primeiro lugar entre as nações em termos de incidência e em segundo lugar apenas a Índia em termos de prevalência. Nos últimos 5 anos, casos hanseníase estão concentrados no norte do país, Regiões Nordeste e Centro-Oeste do Brasil (BARBOSA, et al, 2014).
Analisar o estado da arte da produção científica relacionada a hanseníase no Estado de Mato Grosso (Amazônia Legal). Copilar uma base de dados de artigos do últimos 30 anos indexados em Bireme, Scielo, Lilacs, Pubmed e google acadêmico.
Para o desenvolvimento deste trabalho foi utilizado um procedimento de modelagem estatística multivariado desenvolvido por Max Reinert. Esse software conjuga uma série de procedimentos estatísticos aplicados a bancos de dados textuais, como entrevistas, obras literárias, artigos de jornais e revistas, entre outros. Na apresentação dos resultados, incorpora opções de gráficos e figuras que possibilitam selecionar os mais adequados às características do trabalho no qual é utilizado (NASCIMENTO & MENANDRO, 2006). O IRAMUTEQ caracteriza – se como um método informatizado para análise de textos, que busca apreender a estrutura e a organização do discurso, informando as relações entre os mundos lexicais mais frequentemente enunciados pelo sujeito (ALMICO & FARO, 2014).É um software gratuito e com fonte aberta, desenvolvido pelo pesquisador francês Pierre Ratinaud que utiliza o mesmo algoritmo do ALCESTE para análises estatísticas de textos.
Inicialmente foi realizado busca nas bases de dados Bireme, Scielo, Lilacs, Pubmed e google acadêmico. Os descritores utilizados para esta busca foram: Hanseníase e Mato Grosso; Hanseníase e Amazônia legal; Hanseníase e Centro-oeste. A partir desta busca foram pré-selecionados artigos, dissertações e teses.
As buscas foram realizadas de forma gradativa, iniciando em 2020 e decrescendo sequencialmente. Como critérios de inclusão foram definidos: pesquisas com seres humanos, publicações com o período de 2010 a 2020, textos completos, e idiomas português, inglês ou espanhol.
Foram encontradas 100 publicações utilizando os critérios acima mencionados. Dentre eles, 8 excluídos por não disponibilidade, restando, portanto, 92 publicações.
As publicações selecionadas foram descritas em uma planilha do Excel, sendo selecionado título, autores, revista, ano, descritores da busca (como já mencionados no texto acima), categorias e resumo.
O processamento dos dados teve sucesso, resultando em quatro classe, sendo que estas análises estão em progresso. Irá ser discutido na análise as classes e posteriormente cada uma delas com nome específicos para identificação e melhor discussão dos dados analisados.
LOPES, V.A.S.; RANGEL, E.M. Hanseníase e vulnerabilidade social: uma análise do perfil socioeconômicos de usuários em tratamento irregular. Rio de Janeiro, v. 38, n. 103, p. 817-829, OUT-DEZ 2014.
VIEIRA, C. S. C. A. et al. Avaliação e controle de contatos faltosos de doentes com Hanseníase. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, n. 61, n. especial, p. 682-628, 2008.
MOREIRA, R.S.; COSTA, J.S.; MOREIRA-JUNIOR, V.T.; GÓES, M.A.O. Tendência temporal da hanseníase em Aracaju, Sergipe, Brasil. Rev. Epidemiol. Controle Infecç. Santa Cruz do Sul, 2019 Jan-Mar;9(1):67-74. [ISSN 2238-3360].
FLÁVIA REGINA GAROFALO
TATIANE LIMA BENEVENUTO
GABRIELA LUCAS DA SILVA
LUANA SENA DOS SANTOS
SIMONE COSTA DE SOUZA
WESLEY SILVA SIQUEIRA
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
PRISCILA PEREIRA BARBOSA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
A Estratégia de Saúde da Família (ESF) é um programa criado pelo Ministério da Saúde, que busca promover a qualidade de vida da população brasileira e intervir em fatores que possam colocar a saúde em risco, por exemplo sedentarismo, uso incorreto da medicação, má alimentação, uso de tabaco entre outros. Partindo dessa atenção integral de maneira contínua, a ESF acaba se fortalecendo junto ao Sistema Único de Saúde (SUS) (GIACOMOZZI et. al, 2006). A visita domiciliar (VD) é considerada um instrumento essencial para a prática de assistência à saúde por parte dos trabalhadores que constituem a equipe de Saúde da Família: enfermeiro, médico, técnico em enfermagem, cirurgião-dentista, auxiliar de consultório dentário e agentes comunitários de saúde (SANTOS et. al, 2011).
Evidenciar a importância do atendimento de saúde através da visita domiciliar, no contexto da Estratégia da Saúde da Família.
Trata-se de um estudo de revisão de literatura. Os artigos utilizados nesta pesquisa foram obtidos na base de dados SCIELO (Scientific Electronic Library Online), assim como endereços eletrônicos federativos. Para o levantamento dos dados foram utilizados os seguintes descritores: Visita Domiciliar; Estratégia Saúde da Família e Enfermagem. Foram selecionados os periódicos mais recentes e excluídos aqueles que não tinham relação com o objetivo deste estudo.
A Saúde da Família não é uma intervenção vertical e paralela às atividades dos serviços de saúde, é uma estratégia que possibilita a integração e promove a organização das atividades. Mesmo o cenário domiciliar se caracterizando como espaço de atuação e contexto de assistência ao usuário, se os atores sociais envolvidos neste processo (trabalhadores de saúde – usuários) estabe¬lecerem uma relação horizontalizada e com o estabe¬lecimento de vínculo, esta poderá ser uma forma de desenvolver a assistência de forma integral (SANTOS et. al, 2011). A visita domiciliar é uma atuação terapêutica em domicílio a pacientes acamados, mas, também, a maneira pela qual a equipe realiza a busca ativa aos faltosos, identificação da demanda reprimida, ações de promoção, prevenção e de educação em saúde de maneira mais singularizada (ABRAHÃO, 2007). A atenção à saúde no domicilio pode construir novas formas de cuidado que considere a realidade de vida das pessoas, suas necessidades e limites, bem como a
Pode-se concluir que a assistência à saúde em domicílio é muito mais que simplesmente levar a equipe de saúde ao paciente com dificuldade de locomoção até sua residência. Para o desempenho da prática de assistência domiciliar à saúde os envolvidos nesta ação apontam necessidades de condutas diferenciadas, porém mesmo com tudo isso ainda há vários conflitos em sua execução.
ABRAHÃO, A.L.; LAGRANGE, V. A visita domiciliar como uma Estratégia da Assistência no Domicílio. In: MOROSINI, M.V.G.C.; CORBO, A.D.A. (Orgs.). Modelos de atenção e a saúde da família. Rio de Janeiro: EPSJV/Fiocruz, 2007. p.151-71.
GIACOMOZZI, C. M.; LACERDA, M.R. A prática da assistência domiciliar dos profissionais da estratégia de saúde da família. Texto contexto - enferm., Florianópolis, v.15, n.4, p.645-653. Dez de 2006. Disponível em:
MARIA TATIANI DA SILVA SVERSUT
DEBORA DE CARVALHO MOHAMED
SOLANGE HASSAN AHMAD ALI FERNANDES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
Este artigo apresenta o desenvolvimento motor (DM) como processo de mudança do comportamento humano, no caso da criança é a capacidade de realizar tarefas no meio em que está. Nosso estudo centra-se no âmbito da Educação Física e a importância dessa disciplina para DM das crianças. Neste estudo, observa-se que o professor de educação física carece de instrumentos para uma avaliação fidedigna referente á motricidade de crianças em idade de desenvolvimento escolar, considerando entre elas as crianças com Síndrome de Down (SD) inseridas no ambiente escolar. A educação física direcionada a criança com SD, ajuda a desenvolver controle sobre seu corpo, proporcionando o aprimoramento das habilidades. As atividades planejadas para atender a criança com SD, quando aplicadas podem favorecer melhoras no desenvolvimento cognitivo e motor.
O objetivo deste estudo é apresentar propostas de atividades físicas desenvolvidas em ambiente escolar para que a criança com Síndrome de Down (SD) alcance o melhor nível de desenvolvimento motor possível.
Este trabalho é uma breve revisão de obras publicadas nos meios científicos e disponíveis para consulta, bem como da legislação vigente referente a inclusão social da pessoa com deficiência no ensino regular. Nas consultas foram avaliados diferentes dados, listando aqueles que se relacionavam aos principais fatores que afetam a criança com SD. A partir desse levantamento identificamos, cinco artigos e dois textos de legislação, sendo os artigos relacionados a testes de motricidade global, motricidade fina, esquema corporal, equilíbrio e organização temporal, realizados com crianças com SD e as dificuldades associadas a eles, bem como, trabalhos colaborativos para o DM adequado para que essas crianças atinjam níveis considerados satisfatórios para o acompanhamento escolar regular.
A criança com SD apresenta características específicas que dificultam o DM, como a hipotonia muscular, articulações mais fragilizadas, alterações motoras e no sistema endócrino (TRINDADE e NASCIMENTO, 2016). Para maior interação e inclusão da criança com SD é necessária a intervenção estratégica por meio da atividade física, como a dança, as brincadeiras com bola, atividades de deslocamento e livres em parques, jogos de montar, respeitando os limites de cada criança. Segundo Anunciação, Costa e Denari (2015) essas estratégias mostraram-se valorosas para o DM da criança com SD, saltando de 26,6% satisfatório para a faixa etária, para 70,5%. Estudos apontam a importância da interação entre a escola, a família e o professor, para a ampliação desse ganho motor, para que o processo de inclusão atinja seus objetivos reais, colaborando para que as disposições legais sejam atendidas, com vistas a uma sociedade igualitária, vencendo qualquer tipo de discriminação existente.
Nosso estudo permite afirmar a importância da educação física no conhecimento e desenvolvimento corporal e o ganho cognitivo e motor que a atividade física proporciona. Os artigos analisados apontam que foram alcançados progressos significativos durante os testes realizados, indicando melhora motora com o desenvolvimento de atividades físicas. Conclui-se que as aulas de educação física direcionadas ao desenvolvimento motor de crianças com SD obtiveram resultados satisfatórios.
BRASIL, Câmara dos Deputados. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Diário Oficial da União, p. 43, 2015;
TRINDADE, André Soares; NASCIMENTO, Marcos Antonio do. Avaliação do Desenvolvimento Motor em crianças com Síndrome de Down. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 22, n. 4, p. 577-588, 2016;
SANTOS, Ana Paula Maurilia dos; CORDEIRO, Solange Pinto. A Contribuição da atividade física para o desenvolvimento motor das crianças com síndrome de Down. 1997. 26f. Monografia. Curso de licenciatura em Educação Física. Universidade Federal do Paraná. Curitiba. 1997;
ANUNCIAÇÃO, Lívia Mthaaria Ribeiro Leme; COSTA, Maria Piedade Resende da; DENARI, Fátima Elisabeth. Educação infantil e práticas pedagógicas para o aluno com Síndrome de Down: O enfoque no desenvolvimento motor. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 21, n. 2, p. 229-244, 2015.
KARINY SOPRANZI LUIZ
VERÔNICA GOMES VASSALO
JOSE AMARO DA SILVA
EDSON DE SOUSA VIANA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A utilização dos controles internos na empresa ganhou papel de destaque, sendo utilizado em todos os setores, desde a alta cúpula à melhoria nos processos de produção, agregando valor para a organização, auxiliando os administradores a rever técnicas e procedimentos utilizados, reaprender novas tecnologias que lhe possibilite maiores resultados com menores investimentos. Neste momento, a auditoria interna se torna um diferencial, pois através de sua aplicação e processos específicos, auxilia os gerenciadores na tomada de decisão, onde o auditor além de emitir um parecer sobre a área financeira da empresa, averiguar os controles internos da entidade também em seu âmbito contábil e administrativo com a finalidade de melhorar a eficiência dos processos a aumentar os resultados.
Demonstrar, através do estudo bibliográfico, com citações de diversos autores e cientistas no assunto, a importância da auditoria interna nas organizações e sua importância como ferramenta nos processos decisórios da empresa.
A metodologia utilizada para a elaboração deste TCC foram pesquisas bibliográficas publicadas nos últimos dez anos, que consiste na análise, registro e interpretação dos estudos existentes aprofundando o conhecimento com a realidade, buscando entender a razão das coisas fundamentadas ao conhecimento científico, tem por finalidade esclarecer e desenvolver conceitos através de ideias e fundamentos estudados por diversos autores renomeados e influentes na área estudada que publicaram livros e artigos em sites, contribuindo para o desenvolvimento deste estudo, buscando apresentar as informações de maneira a poder vir ser utilizada por pessoas que buscam maiores conhecimentos no assunto aqui abordado.
Dentre os conceitos sobre auditoria, podemos destacar o de SÁ (1998, p. 25) onde afirma: "Auditoria é uma tecnologia contábil aplicada ao sistemático exame dos registros, demonstrações e de quaisquer informes ou elementos de consideração contábil, visando a apresentar opiniões, conclusões críticas e orientações sobre situações ou fenômenos patrimoniais da riqueza aziendal, pública ou privada, quer ocorridos, quer por ocorrer ou prospectados e diagnosticados". Para Attie (1987, p.26), “cabe à auditoria interna convencer a alta administração e seus executivos que pode auxiliá-los na melhoria de seus negócios, identificando áreas problemáticas e sugerindo correção, para obter destes o apoio necessário ao desenvolvimento de prestação de serviço a toda empresa”. A auditoria interna traz resultados benéficos à empresa, com aplicabilidade contínua e realizada com eficiência, pode-se obter melhorias nos processos gerenciais, e diminuição de erros nos processos organizacionais.
A auditoria interna tem em seu processo a obtenção de informações sobre todas as áreas da empresa: administrativa, financeira e operacional, pois para a execução de seus relatórios se faz necessário o envolvimento de todas as áreas da empresa, afim de que a realização de seu trabalho torne possível o alcance de maneira eficiente e eficaz dos objetivos da empresa e dos processos pelo qual está inserida.
ATTIE, William. Auditoria Interna. São Paulo: Atlas S.A., 1987.
ATTIE, William. Auditoria Interna. 2ª ed.São Paulo: Atlas S.A., 1992.
ATTIE, William. Auditoria Interna. 2º ed. São Paulo: Atlas S.A., 2007.
AUDIBRA - INSTITUTO DOS AUDITORES INTERNOS DO BRASIL. Revista do Auditor. São Paulo, ano II, nº 10, Dez.1995.
BOSSARDI, Grieco Rodrigo. A Importância da Auditoria Interna Contábil Como Instrumento de Verificação e Controle. [s.i]: Ftec, [entre 2000 e 2013]. 21 p. Disponível em:
ERICA DOS SANTOS GERALDO DA SILVA
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
O processo de envelhecimento promove gradual declínio da massa, força e qualidade muscular, uma condição denominada sarcopenia (Zhong, et al 2007). A taxa de declínio da massa muscular pode atingir 1-2% a cada ano, após os 50 anos resultando em uma prevalência de sarcopenia de aprox. 25% em idosos com idade < 70 anos e 40% em indivíduos com idade ≥ 80 anos (Hughes et al, 2002). A sarcopenia é considerada uma doença de caráter muscular que é um dos principais fatores deletérios da senilidade (WANG et al., 2019) está associada a um maior risco de morbimortalidade, além de ser um importante fator para aumentar o risco de quedas na população senil (BROWN et al., 2016). Portanto, a avaliação da condição muscular é de suma importância para manter o nível de funcionalidade assim como a prescrição de estratégias não farmacológicas, como treinamento resistido e cardiorrespiratório (Ferraresi et al.,2016).
O objetivo deste estudo é realizar uma revisão bibliográfica sobre a aplicabilidade dos testes para avaliar a capacidade funcional em relação a sua confiabilidade na pratica clínica do profissional de fisioterapia.
Este estudo procurou localizar artigos publicados no período de 2015 a 2019 os quais estavam diponibilizados nas seguintes bases de dados eletrônicas: MedLine/PubMed, Lilacs e Scielo. Os descritores utilizados no processo de revisão foram selecionados após consulta ao DesCS (descritores em ciência da saúde). A pesquisa foi realizada nos idiomas português, espanhol e/ou inglês (dependendo da base de dados), e as combinações foram “Funcionalidade” e “Capacidade funcional”, foram elegíveis os artigos que contemplavam testes que são utilizados para avaliar: caminhada, equilíbrio e forca de membros inferiores. Foram admitidos apenas os artigos disponíveis em sua totalidade para a temática desta revisão, excluindo-se estudos de caso.
Foram encontrado 100 artigos destes á partir da selecao pelos criterios de inclusao foram aceitos 48. Após leitura restaram sete artigos que atendiam nossas especificacoes. Desta forma, foram aceitos os seguintes testes: Teste de caminhada de 6 minutos (caminhada); Teste de mobilidade funcional, equilibrio, Teste do sentar e levantar do solo (forca e potencia muscular); Teste do sentar e levantar da cadeira ( forca muscular); Índice de Barthel (equilibrio e funcionalidade) e a Escala de equilíbrio de Berg (equilibrio). Os dados deste estudo mostram-se de uma forma geral, elucidar a importancia em avaliar a funcionalidade em idosos, principalmente pelo elevado risco de quedas que esta populacao apresenta. Os testes mostram-se confiaveis, de fácil reprodutividade, assim como baixo custo (MARTINEZ., et al, 2016). Portanto, mostram-se necessarios na avaliacao clínica do idoso e assim poder prescrever corretamente o plano de tratamento do fisioterapeuta (BEZERRA et al., 2019).
Desta forma todos os profissionais que atuam na área de reabilitacao ou exercicio devem priorizar a avaliacao da capacidade funcional do idoso, a fim de atenuar os efeitos deletérios do envelhecimento sobre o sistema muscular. (ACSM, 2009).Ressalta-se a importância do presente estudo em descrever os principais testes para avaliação da Capacidade Funcional em idosos.
BEZERRA et al. Força e equilíbrio em idosos sedentários e ativos. Revista BIOMOTRIZ, Rio Grande do Sul, v. 13, n. 3, p. 92-102, 2019. HUGO, et al. Análise do risco de quedas em idosos praticantes de exercício aeróbico e resistido através do teste timed up and go. Revista Ciência e Saberes, Caxias, v.3, n.3, p. 608-616, 2017. MARTINEZ, et al. Segurança e reprodutibilidade do teste Timed up and go em idosos hospitalizados. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, São Paulo, v. 22, n. 5, p. 408-411, 2016. NAVEIRA, et al. Prevalência de Sarcopenia no Envelhecimento: Um problema de saúde coletiva. Revista Unilus Ensino e Pesquisa, São Paulo, v.14, n.34, p. 90-99, 2017. OLIVEIRA, et al. Avaliação da qualidade de vida e equilíbrio em idosos submetidos a cirurgia de artroplastia de joelho. Fisioterapia Brasil, Rio de Janeiro, v. 19, n. 6, p. 755 – 760, 2018.
CIRA CARDOSO FREITAS
JOSÉ DE JESUS DOS SANTOS OLIVEIRA
LUCI CLÉA SILVA
RENATA DA SILVA TESOTO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ
A hospitalização infantil é algo que acaba sendo um processo doloroso tanto para a criança em internação como para os pais, isso desencadeia na criança mudança de rotina e comportamento diferenciado de forma que acaba mexendo com sua saúde física e psicoemocional, além disso a criança tem que se adaptar a uma nova rotina que não faz parte do seu cotidiano. Para a criança tudo se torna novo ela tem que se submeter a procedimentos doloroso como tratamento invasivo, procedimentos endovenosos, tudo isso acaba trazendo um desconforto a criança que se encontra em internação. Esse sentimento de medo só poderá ser amenizado caso seja oferecido um ambiente seguro, privacidade, deixar a criança desfrutar do lugar onde está inserida, oferecer algo que faça com ela se sinta bem como tivesse no seu ambiente familiar.
Analisar de que maneira a brinquedoterapia pode contribuir para um melhor resultado no tratamento de crianças em internação hospitalar.
Para a realização deste estudo, foi utilizado a revisão integrativa da literatura. Entende-se por revisão integrativa um método de revisão que permite a inclusão e exclusão de literaturas conforme o alinhamento do método de coleta de dados. A revisão integrativa é constituída por seis etapas: identificação do problema ou questionamento, estabelecimento de critérios de inclusão/exclusão de artigos, definição das informações a serem extraídas dos artigos selecionados, análise das informações, interpretação dos resultados e apresentação da revisão.
Foi pesquisado nas principais bases de dados indexadas como Lilacs, Bdenf nos últimos 5 anos.
Foram encontrados nas bases citadas 14 artigos, sendo brinquedo terapêutico no procedimento de punção venosa o mais citado.
O brincar na vida da criança é uma atividade de suma importância para o desenvolvimento motor, emocional, mental e social e o brinquedo transforma ambiente hospitalar despersonalizante em um lugar mais lúdico,previsível e controlável para a criança.
O processo de internação hospitalar acaba trazendo para a criança e sua família um sentimento de indecisão. Esses sentimentos estão relacionados com o processo de cura e morte, isso acaba levando a criança e a família à classificar a área hospitalar como um ambiente ruim, sentimentos que causa mais dor do sentimento de felicidade. Por isso os profissionais que trabalha nesse ambiente, tem que estimular tanto a criança como a família a desencadear um sentimento de confiabilidade para minimizar as dores e os impactos sofridos por eles, através da brinquedoterapia.
O brincar na vida da criança é uma atividade de suma importância para o desenvolvimento motor,emocional, mental e social.A brinquedo terapia contribui para uma maior aceitação da parte da criança durante a realização do procedimentos, além disso é de grande relevância na parte comportamental da criança, assim fornecendo uma maior empatia e vínculo entre o profissional e a criança internada na área hospitalar.
1-Lemos, I. C. S., de Oliveira, J. D., Gomes, E. B., da Silva, K. V. L., da Silva, P. K. S., & Fernandes, G. P. (2016). Brinquedo terapêutico no procedimento de punção venosa: estratégia para reduzir alterações comportamentais. Revista Cuidarte, 7(1), 1163-1170.
2-HOSPITALIZATION, CHILD. A HOSPITALIZAÇÃO INFANTIL: VIVÊNCIA DE CRIANÇAS A PARTIR DE REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS
RUI PEDRO CORDEIRO ABREU DE OLIVEIRA
ANA VITORIA GADELHA FREITAS
GERSON BRENO CONSTANTINO DE SOUSA
INGRID KATELYN COSTA BARROSO
ANDRE LUIS OLIVEIRA CAVALEIRO DE MACEDO
IURY DE MELO VENANCIO
CARLOS DE ARAÚJO FARRAPEIRA NETO
Iniciação Científica
FACULDADE PITÁGORAS DE FORTALEZA
O correto gerenciamento de resíduos sólidos se destaca como um dos maiores desafios contemporâneos no contexto da gestão ambiental em estabelecimentos gastronômicos. Dessa forma, a Lei 12 .305/2010 instituiu a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), que definiu a coleta seletiva como um dos seus principais instrumentos. Segundo a Associação Brasileira de Bares e Restaurantes (ABRASEL, 2011), alimentar-se fora de casa representa um terço do total de gastos das famílias, sendo ainda importante citar, que cada vez mais brasileiros têm feito uso da alimentação fora do lar, seja pela escassez de tempo, praticidade ou em virtude do crescimento socioeconômico que o país atravessou na última década. Justifica-se, portanto, que essa crescente demanda tem gerado diversas tipologias de resíduos, o que impõe a implementação de estratégias por parte dos administradores de estabelecimentos gastronômicos, em prol de integrar mecanismos de gestão ambiental nas suas estruturas organizacionais.
Objetivou-se demonstrar a importância da implementação da coleta seletiva a partir do correto gerenciamento de resíduos sólidos, destacando a sua aplicação em distintos estabelecimentos gastronômicos (ex: laboratórios, cantinas, restaurantes, lanchonetes, hotéis, pousadas, entre outros).
Adotou-se a natureza qualitativa e metodologicamente foram realizadas revisões bibliográficas para o levantamento de referencial teórico em bibliotecas virtuais, por meio de análise de três artigos com temáticas pertinentes, a partir das palavras-chave: coleta seletiva e gerenciamento de resíduos. Para o correto gerenciamento dos resíduos em ambientes gastronômicos utilizou-se como base o plano de gerenciamento de resíduos em vigor e os seus procedimentos (ex: geração, segregação prévia, acondicionamento, transporte interno, armazenamento, coleta, disposição final, etc.), denominados de coleta seletiva Os resíduos sólidos classificam-se mediante a sua natureza física (seco ou molhado), e sua composição química (orgânico ou inorgânico). Assim, no local de implementação, tais práticas devem ser implementadas por meio de recipientes específicos e adequados às quantidades geradas no espaço, com cores e identificações pertinentes, conforme a Resolução CONAMA nº 275, de 25 de abril de 2001.
Dado que os estabelecimentos gastronômicos têm na sua laboração o uso de alimentos para servir refeições, constata-se a presença de resíduos orgânicos devendo os estabelecimentos, separá-los dos recicláveis e acondicioná-los em recipientes adequados ao volume gerado. Salienta-se que conforme a literatura coletada, a adoção de um correto gerenciamento e manejo de resíduos evitará a aplicação de multas, assim como contribui para a diminuição de custos com contratos de coleta, diminuição de vetores, promovendo-se a proteção à saúde e ao meio ambiente, colaborando para a adequação para futuros marcos regulatórios no setor foram os melhores cenários para os administradores de resíduos no contexto gastronômico. Além destas vantagens ambientais, produzir menos resíduos resulta em uma melhor administração de recursos financeiros. Os resíduos gerados devem ser, portanto, reaproveitados e os recicláveis entregues a cooperativas, e apenas os rejeitos levados a disposição final, conforme a PNRS.
Diante do exposto, conclui-se que para alcançar as metas previstas pela PNRS, administradores e colaboradores de ambientes gastronômicos devem atingir um alto nível de conscientização dada as suas responsabilidades em relação ao destino dos resíduos sólidos gerados, os quais trazem impactos à economia e ao meio ambiente. Para isso, inclui a coleta seletiva de resíduos e a educação ambiental como instrumentos positivos e fundamentais administrativos de tais ambientes gastronômicos.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE BARES E RESTAURANTES (ABRASEL), 2011. Disponível em:
BRASIL. Lei Federal no 12.305, de 2 de agosto de 2010. Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos; altera a Lei no 9.605, de 12 de fevereiro de 1998; e dá outras providências. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasil, DF, 3 ago. 2010. Disponível em:
BRASIL. CONAMA. CONSELHO NACIONAL DO MEIO AMBIENTE. Resolução no 275 de 25 de abril de 2001. Disponível em:
JACQUELINE GONSALVES DA CRUZ
VERÔNICA GOMES VASSALO
JOSE AMARO DA SILVA
EDSON DE SOUSA VIANA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Contabilidade Gerencial como instrumento decisivo para tomada de decisões das empresas é de grande valor para continuar com suas atividades, devido a grande concorrência que temos que encarar. A Contabilidade é um conjunto de informação com o objetivo de informar aos interessados as demonstrações econômica e financeira que verificado e realizado a devida análise dos balanços das demonstrações de resultado do exercício, obtendo as informações úteis, tornando mais eficaz quando a empresa pretende caminhar de forma regular. Para a sociedade e comunidade acadêmica este trabalho poderá contribuir aprofundando o estudo acerca da contabilidade gerencial, entender como compilar e analisar os dados das empresas, ajudando assim, micro e pequenos empreendedores a dar continuidade as suas empresas e a torná-las próspera, os munindo de informações, efetuando revisões literárias e levantando informações e interpretações de diversas fontes.
O objetivo deste trabalho consiste demonstrar a maneira com a qual a contabilidade gerencial pode contribuir de maneira decisiva no crescimento das micro e pequenas empresas.
O tipo de pesquisa realizado neste trabalho foi uma Revisão de Literatura, no qual foi realizada uma consulta a livros, dissertações e por artigos científicos selecionados através de busca nos seguinte base de dados e conceitos que foram referentes os períodos entre 1986 e 2019, com obras dos autores IUDÍCIBUS, CHER, OLIVEIRA, LONGENECKER ente outros onde palavras como Demonstrações financeiras, Balanço Patrimonial.
Para Chér (2010), o âmbito empresarial, a contabilidade gerencial retornou-se para o usuário interno, alimentando diferentes planilhas, relatórios e outras ferramentas que fornecem dados para comparações, composição de orçamento, delimitação do ponto de equilíbrio, mix de produtos, correta definição do valor dos produtos ou serviços e até mesmo na definição de metas e objetivos da empresa. Desta forma, a Contabilidade Gerencial pode-se até a vir a ser confundida com a área de conhecimento de Administração de Empresas. Reforçando o conceito acima citado por Lopes e Martins (2009), para se tiver uma influente Contabilidade Gerencial, precisa-se de um bom sistema de Contabilidade Gerencial. A contabilidade Gerencial auxilia as micro e pequenas empresas, no sentido de que segundo Silva (2013, p.23). Uma entidade sem Contabilidade é uma empresa sem história e característica para que possa planejar e manter seu crescimento.
Ao executar esse estudo, é possível constatar que a análise sobre a relevância da contabilidade para as Micro e Pequenas Empresas é de suma importância, pois, a partir desta analise ações serão tomadas garantindo assim tendências e planejamentos para crescimento de forma quantitativa e qualitativa das atividades e recursos.
CHÉR, R. A gerencia das pequenas e médias empresas: o que saber para administrá-las, 2ed. rev. e ampl. São Paulo: Maltese, 2010. IUDÍCIBUS, Sergio de. Teoria da contabilidade, 4.ed. São Paulo: Atlas, 1994 IUDÍCIBUS, Sérgio de. Análise de balanços. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2010. LONGENECKER, J. G.; MOORE, C. W.; PETTY, J. W. Administração de pequenas empresas, SÃO PAULO: MAKRON BOOKS, 2011. LOPES, Alexsandro Broedel; MARTINS, Eliseu. Contabilidade Gerencial:. São Paulo: Atlas, 2005. LOPES, Alexsandro Broedel; MARTINS, Eliseu. Teoria da contabilidade: uma nova abordagem. São Paulo: Atlas, 2009. MARION, José Carlos. Análise das demonstrações contábeis. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2002. SILVA, José Pereira da Contabilidade Gerencial para Empresas. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2013. VERTES, Alexandre. Estrutura, Análise e Interpretação de Balanços. 3 ed. Porto Alegre: Sulina, 1977.
ANALICIA ORTEGA HARTZ
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
ROSEMARY MATIAS
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A importância da proteção do Pantanal está relacionada aos importantes serviços ecossistêmicos prestados, como a manutenção da qualidade e quantidade de água disponível para determinados organismos vivos. Devido sua importância e custos de recuperação são protegidas internacionalmente pela Convenção de Ramsar, à qual o Brasil aderiu em 1996. A Convenção sobre as Zonas Úmidas de Importância Internacional Especialmente Enquanto Habitat de Aves Aquáticas estabelece o compromisso de conservar as zonas úmidas listadas e, na medida do possível, explorar racionalmente todas zonas úmidas nacionais, incentivar a pesquisa e o intercâmbio de dados e publicações.
O objetivo do presente estudo é avaliar a importância da Convenção de Ramsar para o Pantanal Sul-Mato-Grossense como instrumento de preservação do bioma e de incentivo a ações sustentáveis.
O método utilizado para o desenvolvimento do trabalho foi o dedutivo, mediante consultas no sítio eletrônico na Convenção de Ramsar e dos órgãos ambientais brasileiros, assim como pesquisas em livros, revistas, artigos científicos, teses e dissertações relacionadas ao tema. A bibliografia consultada foi eminentemente estrangeira, diante do pouco material nacional produzido sobre a Convenção de Ramsar.
Pesquisas desenvolvidas por Seidl e Moraes (1999, p. 4) valoraram a sub-região do Pantanal da Nhecolândia, que representa apenas 19,48% do total, em 15,5 bilhões de dólares, em decorrência dos principais serviços ecossistêmicos que prestam, como suprimento de água, regulação de distúrbios, tratamento de resíduos e valor cultural. Pesquisas também comprovaram o alto retorno econômico das atividades de turismo decorrentes da pesca e da presença da onça-pintada, que superam o ganho financeiro da atividade pecuária tradicional da região (SHRESTHA et al., 2020, p. 297-298; TORTATO et al., 2017, passim). A Convenção de Ramsar, por sua vez, firmada em 1971, se fundamenta em pesquisas como essas e se estrutura sobre três pilares: conservação, uso racional e cooperação internacional. Os Estados signatários assumem o compromisso de explorar racionalmente todas as áreas úmidas em seu território nacional, adotando as medidas legislativas, executivas e judiciais necessárias para tanto.
Conclui-se que a Convenção de Ramsar, compromisso firmado pelo Brasil em âmbito internacional, é de extrema importância para preservação das áreas úmidas, especialmente diante da iminente crise hídrica global. O sistema de acompanhamento por meio de relatórios periódicos e a ênfase nas agências nacionais são aspectos importantes que contribuem a efetividade (BOWMAN, 2002, p. 64).Ademais, o reconhecimento como Sítio Ramsar valoriza e colabora com a conservação dos tesouros ambientais brasileiros.
BOWMAN, M. The Ramsar Convention on Wetlands: Has it Made a Difference?. In Olav Schram Stokke and Øystein B. Thommessen (eEds.). Yearbook of International Co-operation on Environment and Development 2002/2003. London: Earthscan Publications, 2002,. p. 61–68. MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE. Disponível em:
LUANA BORGES ESTEVÃO
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
TCC
UNIC BEIRA RIO
A obesidade segundo a OMS é considerada uma doença crônico não transmissível (DCNT), mas que se encontra em alto potencial para acarretar doenças secundaria trazendo inúmeras complicações aos pacientes que apresentam obesidade grave. No Brasil a obesidade tem se tornado objeto de política pública a muitas décadas, o ministério da saúde por meio do SUS vem com inúmeras propostas para promoção e prevenção de saúde para pacientes já com obesidade grave e pacientes propensos a adquirir por meio de maus hábitos de vida (SANTO; CECCONELLO, 2008). Assim a obesidade em qualquer um dos graus, acarretam inúmeras patologias em todos os sistemas do corpo humano, porém a obesidade mórbida em especifico afeta de forma progressiva o sistema respiratório. O pulmão, músculos da respiração e função pulmonar sofrem inúmeros danos causados pelo excesso de tecido adiposo na região toraco-abdominal (ESTEVÃO; BITTENCOURT; MARTINS, 2019).
Tendo como objetivo analisar possíveis alterações fisiológicas nos pacientes que portam obesidade grave, relatar protocolos de avaliação e de tratamento para reabilitação da função pulmonar desses pacientes, uma vez que ja visto a alteração desse sistema por conta do aumento da massa adiposa
Foi realizada uma revisão de literatura do tipo narrativa sem restrição de corte temporal como trabalho de conclusão de curso da faculdade de Fisioterapia no ano de 2020, utilizando das bases de dados Pub Med, Pedro, CAPES e na plataforma Google Acadêmico. Os critérios de inclusão foram estudos em que a obesidade, obesidade mórbida e função pulmonar foram focos primários associando um ao outro de maneira integral.
Tal estudo verificou alterações ocasionadas pela obesidade grau III no sistema respiratório de pacientes com IMC ± 40. O presente estudo analisou a causa da obesidade e seus graus, possíveis alterações no sistema respiratório desses pacientes, possíveis protocolos de avaliação e possíveis protocolos de tratamento desses pacientes sendo que todos os objetivos do trabalho foram alcançados de forma clara e objetiva. Os resultados encontrados através desse trabalho sugerem um estudo mais especifico sobre a obesidade em si e nos possíveis métodos de avaliação, uma vez que usados diversos protocolos, fazendo se necessário um estudo mais a fundo de um único método sendo ele mais simples e eficaz na avaliação da função pulmonar de pacientes com obesidade grave.
Portanto a realização desse estudo evidenciou a importância da fisioterapia na reabilitação da função pulmonar desses pacientes, para aderir novos protocolos alternativos para luta contra a obesidade. Sendo essa opção pode ser causadora de alterações negativas no sistema respiratório, sendo que pós realização do procedimento os pacientes não sigam os tratamentos e treinamentos fisioterapêuticos adequados.
SANTO, Marco Aurelio; CECCONELLO, Ivan. OBESIDADE MÓRBIDA: controle dos riscos. Arq Gastroenterol, São Paulo, v. 1, n. 45, p. 1-2, mar. 2008 SANTOS, Júlia Gianjoppe dos. Fisioterapia Cardiopulmonar na Saúde do Adulto. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.a., 2019. 211 p. STIRBULOV, Roberto. Repercussões respiratórias da obesidade. J Bras Pneumol, Sao Paulo, v. 1, n. 33, p. 7-8, 2007. ESTEVÃO, Luana Borges; BITTENCOURT, Walkiria Shimoya; MARTINS, Viviane Santos. AVALIAÇÃO DA FUNÇÃO PULMONAR EM PACIENTES PORTADORES DE OBESIDADE GRAVE. Anais da Kroton, Cuiabá, v. 1, p. 1-5, dez. 2019.
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
LINDICY KARLA VAZZI
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A osteoartrose é uma doença degenerativa que afeta grande parte da população e tem se tornado a principal queixa entre os idosos, pois tem um grande impacto funcional em seu dia a dia, afetando a qualidade de vida. A osteoartrose mais comum que encontramos é aquela que acomete os joelhos, acarretando dor, deformidades e impacto na sua saúde global. Uma opção terapêutica em casos mais graves desta condição é a artroplastia total de Joelho, que é um método invasivo utilizado para devolver a mobilidade e melhorar o quadro de dor do paciente. Após este procedimento o paciente necessita de cuidados principalmente em relação a amplitude de movimento (ADM) e dados atuais são necessários para auxiliar o profissional na tomada de decisão.
Analisar a literatura sobre o papel da fisioterapia na amplitude de movimento e os cuidados em idosos submetidos a artroplastia total de joelho.
Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica. A base de dados utilizada foi National Library of Medicine National Institutes of Health (PUBMED). Como critérios de elegibilidade foram selecionados apenas ensaios clínicos disponíveis a partir de 2008 em inglês. Os termos descritos a seguir foram selecionados nos campos título e resumo, para a localização das publicações, associados aos operadores booleanos “AND”, para relacionar termos, e “OR”, para somar termos. Os descritores utilizados em inglês foram: older OR elderly AND arthroplasty AND knee AND mobility AND Stretching AND Range of motion.
Um total de 5 estudos foram encontrados, porém para análise somente 2 estudos foram avaliados. Após a análise percebe-se que a extensão e flexão de joelhos são os elementos primordiais para uma reabilitação completa. Após a análise nos estudos de intervenção, podemos relatar que, por meio da fisioterapia o idoso é estimulado com técnicas de alongamento estático e exercícios de mobilidade. Essas condutas, evita complicações severas e minimiza as chances de realização de outro procedimento cirúrgico para ganho de ADM. Assim, a fisioterapia é utilizada para potencializar e para diminuir as contraturas existentes em flexão e extensão, melhorando a sua capacidade funcional.
A fisioterapia tem um papel fundamental na melhora da amplitude de movimento em pacientes com artroplastia total de joelho. Utilizando-se de alongamentos e técnicas para reduzir a rigidez articular melhorando a flexão e extensão. Além disso, ajuda o idoso a ter uma melhor qualidade de vida.
KAMATH, Atul F. et al. Total knee arthroplasty in hemophiliacs: gains in range of motion realized beyond twelve months postoperatively. Clinics in orthopedic surgery, v. 4, n. 2, p. 121-128, 2012. CHOW, Tiffany PY; NG, Gabriel YF. Active, passive and proprioceptive neuromuscular facilitation stretching are comparable in improving the knee flexion range in people with total knee replacement: a randomized controlled trial. Clinical rehabilitation, v. 24, n. 10, p. 911-918, 2010.
VERÔNICA GOMES VASSALO
JOSE AMARO DA SILVA
Cristina Carvalho Alves Lima
MAURÍCIO ALVES BARRETO
THIAGO RAMOS
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A presente pesquisa abordou o impacto da boa gestão nos resultados produzidos pelo empreendedorismo, fazendo uma análise de seus principais aspectos
e da evolução histórica dos modelos de gestão, buscando entender sua aplicabilidade para cada tipo de negócio.
O tema desta pesquisa foi selecionado devido à importância que empreendimentos bem sucedidos exercem sobre a sociedade na geração de empregos, renda e riquezas para o país, além das soluções para problemas do dia a dia. Sendo assim, é muito importante que se tenham artigos e pesquisas científicas com conteúdo denso e bem embasado para amparar as decisões e compreender o funcionamento do mundo dos negócios e dos processos relacionados ao empreendedorismo.
Portanto, o problema desta pesquisa consiste em buscar a compreensão do processo empreendedor e como a gestão influencia esse processo, buscando respostas para a seguinte questão: qual o papel da gestão no processo de empreendedorismo e seu impacto para o sucesso dos negócios?
O objetivo principal desse estudo está relacionado a uma das poucas variáveis que podem ser controladas pela empresa e ter um grande impacto nos resultados, a
gestão. Os objetivos secundários são: entender o conceito de empreendedorismo e seu processo de construção; apresentar os modelos de gestão e sua evolução
histórica e descrever os impactos da gestão nos resultados do empreendedorismo.
Trata-se de uma pesquisa exploratória e a metodologia utilizada é a de dados secundários: uma revisão bibliográfica sobre o tema em livros e artigos científicos publicados nos últimos 20 anos. Algumas destas fontes foram autores reconhecidos, tais como: Vicente Falconi, Idalberto Chiavenato, Daniel Baggio, Francisco Baggio, Adriano Stadler, Márcia Valéria Paixão, Eric Ries, Angela Patrícia Linard.
Por meio desta pesquisa foi possível compreender cada aspecto da interdependência que há entre o processo empreendedor e o trabalho da gestão.Primeiramente, como se dá a construção do empreendedorismo, cada etapa, desde a ideia até o materialização dela através de um produto ou serviço, bem como todas as etapas subsequentes como o ingresso no mercado e a captação dos clientes.
Também, foi possível refletir sobre as mudanças históricas que o processo sofreu, vindo de um modelo mais engessado e metódico, para um modelo mais dinâmico e testável, para que as empresas possam acompanhar as mudanças nas necessidades dos clientes com a mesma velocidade.
E assim como ocorre no processo empreendedor, as mudanças também impactam a gestão, que precisa se adaptar às novas demandas e os novos problemas de negócios para que seja alcançado o resultado desejado.
Através deste estudo foi possível concluir que a gestão é a principal ferramenta e a única controlável pelos empreendedores, na busca por melhores resultados, uma
boa gestão, aumenta as chances de sucesso nos negócios.
BAGGIO, Adelar Francisco; BAGGIO, Daniel Knebel. Empreendedorismo: conceitose definições. Revista de Empreendedorismo, Inovação e Tecnologia, Passo
Fundo, v. 1, n. 1, p. 25-38, jan 2015. Disponível: https://seer.imed.edu.br/index.php/revistasi/article/view/. Acessado em 28.out.2019.
CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo Dando Asas ao Espírito Empreendedor: empreendedorismo e viabilização de novas empresas, um guia eficiente para iniciar e tocar seu próprio negócio. São Paulo: Saraiva, 2007.
FALCONI, Vicente. O Verdadeiro Poder: práticas de gestão que conduzem a resultados revolucionários. Nova Lima: Falconi Editora, 2013.
RIES, Eric. A startup enxuta: como os empreendedores atuais utilizam a inovação contínua para criar empresas extremamente bem-sucedidas. São Paulo: Lua de
Papel, 2012.
STADLER, Adriano; PAIXÃO, Marcia Valéria. Modelos de Gestão. Curitiba: Instituto Federal Paraná Educação a Distância, 2012.
ANDRESSA BERNARDO DA SILVA
LICIANE DA SILVA GOMES MANSANO
DAIANY DE SOUZA FERREIRA TANAMACHI
AMANDA BASTOS COELHO LOPES
JAQUELINE MARIA DA SILVA VICENTE AGUILERA
MARIA JUSSARA DA SILVA
Educação Básica
UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
A proposta deste relato de experiência, desenvolvido após o Projeto Integrador I no 2º semestre de 2018 do curso de Pedagogia da UNIVESP (UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO), foi trabalhar os hábitos de higiene utilizando-se da ludicidade e da tecnologia nos anos iniciais do ensino fundamental. Sabe-se que a correlação entre educação e saúde é apontada pela OMS (Organização Mundial da Saúde), que reconhece a escola como uma das maiores produtoras de saúde, onde trabalha a manutenção desta e a prevenção de inúmeras doenças. A questão da higiene é um tema que, pode ser abordado utilizando de materiais lúdicos e de forma interdisciplinar (MARCONDES, 1974). No uso das metodologias ativas, os jogos têm a capacidade de auxiliar na socialização dos estudantes, que por intermédio das regras trabalha: limites, cooperação, lógica matemática e outros. Contribui na mobilização dos conhecimentos prévios, propostas vinculadas a contextos reais, autoavaliação durante o processo.
Geral: compreender e refletir sobre os hábitos de higiene nas relações interpessoais na escola. Específicos: sensibilizar os alunos do 3°ano do Ensino Fundamental I à importância do autocuidado; compreender a maneira correta de utilizar todos os hábitos de higiene; estimular maior autonomia e dedicação aos cuidados com o corpo; identificar doenças causadas por falta de hábitos de higiene.
A partir da problemática identificada na escola escolhida que foi a falta de higiene, definiu-se o estudo como qualitativo de relato de experiência de campo, o objetivo e realizou-se um estudo bibliográfico que orientou o direcionamento da temática (COSCRATO, et. al. 2010).
Para alcançar os objetivos, iniciou-se com a exposição do tema, seguido da aplicação do jogo de tabuleiro (elaborado pera a pesquisa) e a realização de um miniteatro auxiliado pelo uso das ferramentas de mídias (músicas e vídeos). Para o desenvolvimento, conclusão e construção do produto educacional (jogo de tabuleiro e vídeo) utilizou-se a análise e a interpretação dos dados dos registros de diário de campo, fotografias e gravações produzidos pelas integrantes durante o processo.
O produto final entregue no formato de vídeo “Trabalhando conceitos de higiene com crianças do Ensino Fundamental I”, foi disponível no canal YouTube
Ao trabalhar com jogos, percebe-se a contribuição para a criação de contextos significativos de aprendizagem para os alunos que, por vezes, utilizam seus próprios conhecimentos para o desenvolvimento da situação de aprendizagem proposta. Baseando-se no método de Design Thinking, foi possível a criação do jogo de tabuleiro, sendo esta abordagem de grande importância, pois após a detecção e entendimento do problema relacionado a higiene na comunidade escolar, que foi constatado através de visitas e entrevistas na escola, partiu-se então para busca de informações sobre o tema através de pesquisa exploratória e levantamento de referências. Com o público-alvo definido, ficou claro que o jogo era a forma mais criativa para ajudar na solução das necessidades das crianças em relação aos conhecimentos de higiene.
No estudo, ficou evidente que a escola, ultrapassa a função de apenas ensinar conteúdos científicos e explora temas que fazem parte da vida cotidiana dos alunos e, muitas vezes, assume o cunho assistencialista. O uso da tecnologia e do jogo de tabuleiro permitiu mobilizar, problematizar e sistematizar de forma lúdica, as questões da higiene. Espera-se que este estudo mostre opções para outros docentes que queiram abordar o tema higiene na escola.
BELINE, E.; FRANÇA, F. F. A importância da higiene para uma melhor qualidade de vida nas séries iniciais do ensino fundamental. In: ENCONTRO DE PRODUÇÃO CIENTIFICA E TECNOLÓGICA NUPEM, 5., 2010, Paraná. Anais. Paraná: Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão FECILCAM, 2010. Disponível em:
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
BRUNA MARQUES ZIRPOLI SECONDO
ELISANGELA GOMES RODRIGUES
FERNANDA FÁTIMA LIMA GONÇALVES DE PAIVA
HERONITA GARCIA MOTA FERREIRA
LILIAN CARLA EVANGELISTA GUIMARÃES
MARIA ANTONIETA FERNANDES BASTOS TERADA
JULIANA CHRISTOPHOROS CHIOS MARCANTH
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
As autoras Massi e Queiroz (2015) destacam que a Iniciação Científica (IC) está presente desde as primeiras universidades, sempre com foco na pesquisa. As autoras asseveram, ainda, que a IC permite ao aluno, ainda durante o seu processo de formação, na graduação, vivenciar atividades que desenvolvam o letramento digital, como pesquisa em bases de dados, preenchimento do currículo lattes, aplicação de questionário utilizando a ferramenta google forms, dentre outras possibilidades. Assim, considerando que este grupo de alunos, autores deste trabalho, já vem realizando as atividades citadas, este trabalho se propõe a apresentar um relato de experiência sobre a percepção deles, no sentido de mapear se a IC está contribuindo para o processo de formação. A presente pesquisa se justifica, tendo em vista que os estudos de Kenski (2003) asseveram ser a escola a esfera adequada para o trabalho com a tecnologia, o ensino e o letramento digital, a fim de atender demandas sociais atuais.
O objetivo deste trabalho é proceder um relato de experiência, na visão dos alunos, graduandos de Enfermagem e Serviço Social, autores deste trabalho, que fazem Iniciação Científica (IC), na modalidade EaD, sobre qual o impacto da IC no próprio processo de formação acadêmica.
A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, Cervo, Bervian e Silva (2007) destacam que prioriza ações como: registrar, analisar, correlacionar os dados. Quanto à abordagem, por ser um relato de experiência, trata-se de um estudo de caso. Nesse sentido, Gil (2007) destaca que o pesquisador pode apresentar exemplos para elucidar a compreensão, aqui, a ancoragem será em excertos dos próprios autores para ilustrar as proposições. Quanto as etapas da pesquisa, após reuniões realizadas por este grupo no Microsoft Teams, foi elegido o objetivo deste trabalho e foi postado, no grupo do WhatsApp, a seguinte questão norteadora para o relato dos pesquisadores: “Na sua opinião, no que participar de um projeto de IC ajudou na sua formação acadêmica ou profissional?” As respostas foram agrupadas por conteúdo temático, por meio de bloco semântico, conforme estudos de Bardin (2016), e permitiram duas categorias de análise: preparação para a graduação e preparação para o mundo do trabalho.
Na categoria de análise “preparação para a graduação”, temos os excertos: “ter mais disciplina nos estudos”; “melhorar a forma de pesquisar e fazer os trabalhos”; “os conhecimentos vão me ajudar na escrita do TCC”; “me ajudou a compreender melhor o que é uma pesquisa científica” e “permitiu que eu fosse engajada na pesquisa científica, ampliando a minha visão e permitindo uma experiência diferente daquela que acontece em uma sala de aula“. Na segunda categoria, “preparação para o mundo do trabalho”, temos: “contribuiu para que o aprendizado desenvolvesse um olhar crítico e inovador na área da saúde que sempre busca e preconiza a pesquisa científica”; “contribui muito para a formação do aluno de graduação na área devido as suas várias frentes sociais de enfrentamento à pobreza; e “contribuiu para promover o conhecimento de ferramentas e criar um diferencial em habilidade e competência no meu perfil profissional baseada em dados, análises e informações bem fundamentadas”.
Concluímos que houve um reconhecimento sobre a relevância de o aluno de IC ter a oportunidade de participar de um projeto de pesquisa, tanto que os pesquisadores destacaram maior apropriação em como pesquisar e estão usando os saberes na atuação discente. O curso de graduação influenciou nas respostas, os alunos de enfermagem destacaram a questão de a área da saúde priorizar a cientificidade e Serviço Social a necessidade de domínio de letramentos digitais para acesso as Políticas Públicas.
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Tradução Luis Antero Reto, Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016. BRIDI, J. C. A. A pesquisa nas universidades brasileiras: implicações e perspectivas. In: MASSI, L.; QUEIROZ, S. L. (Orgs.). Iniciação científica: aspectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro. São Paulo: Unesp, 2015, p. 13-35. CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino; SILVA, Roberto da. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007. KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas: Papirus, 2003.
ROGÉRIO PAULO TOVO
SELWYN ARLINGTON HEADLEY
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A carne suína é a mais consumida no mundo, com participação de 42,9% do consumo quando considerado os 3 tipos de carnes (suína, bovina e de aves). A carne de frango é a segunda no ranking de consumo com 34,0%, seguida da carne bovina com 23,2% (FORMIGONI, 2019).
A suinocultura brasileira ocupa posição de destaque no cenário mundial, onde em 2019, o Brasil com um pouco mais de 1,9 milhões de matrizes, o que representa 95% da suinocultura de forma tecnificada, ficou como o quarto maior produtor (3,88% da produção mundial), e como o quarto maior exportador de carne suína (4,81% das exportações mundiais).
A inspeção de Abate Animal vem prestando serviço a Saúde Pública desde a década de 50 em nosso país.
Ela serviu de base para diminuição de várias doenças, principalmente as zoonóticas e de caráter toxi-infectivos.
E mais recente com a visão e conceito de Saúde Única, vem a ser um dos pilares da manutenção da saúde e prevenção de doenças em humanos.
O Objetivo Geral: é dar uma noção genérica da importância desta bela ferramenta de prevenção do MAPA frente a doenças alimentares junto a Saúde Humana.
Os Objetivos Específicos:
- mostrar como funciona o Exame Ante Mortem dos Animais em Abatedouros de Suínos;
- mostrar como funciona o Exame Post Mortem dos Animais em Abatedouros de Suínos.
Apresentação de video:
- realização de um plano de apresentação da informação;
- realização da filmagem de um video com as recomendações para postagem no youtube.
Apresentação remota de minicurso via arquivo powerpoint:
- baseado no plano de apresentação da informação, foi montado um arquivo de powerpoint, o material para a presentação do referido minicurso;
- que tem como tema básico mostrar para os ouvintes do referido evento, a importância da Inspeção de Abate de Suínos para a Saúde Pública.
Diminuição do impacto de doenças zoonóticas e de caráter toxi-infectivos via consumo de alimentos inspecionados.
Nos abatedouros, a avaliação dos animais, suas carcaças e seus miúdos, é dividida em Inspeção Ante Mortem e Inspeção Post Mortem (KICH et al, 2019).
Na Inspeção Ante Mortem observamos toda a documentação de trânsito animal (GTA, Nota Fiscal de Origem, etc), as informações sobre a saúde dos suínos (doenças, medicamentos e vacinas utilizadas, períodos de carência, etc) de cada carga, constantes no Boletim Sanitário (informações advindas da FAL), bem como a verificação da saúde dos suínos (logo na descarga, e imediatamente antes de iniciar o abate).
Na Inspeção Post Mortem, que é realizada após a sangria e durante a evisceração na Área Limpa do Abate, realiza-se exames macroscópicos nas vísceras e gânglios linfáticos nas Linhas de Inspeção, bem como das respectivas carcaças no DIF, definindo imediatamente o destino das mesmas.
A Inspeção de Carnes é uma área da Medicina Veterinária, bem como oportunidade de formação universitária para quem busque trabalhar no campo das Ciências Biológicas.
E com o advento 'do conceito da Saúde Única, cuidando da Saúde Humana, da Saúde Animal e das Condições Ambientas do Planeta - com este tripé estaremos perpetuando a Vida na Terra.
ABPA-ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PROTEINA ANIMAL, Relatório Anual 2020, http://www.abpa-br.com.br, acesso em 20 abr. 2020.
BRASIL. MINISTÉRIO DA AGRICULTURA, PECUÁRIA E ABASTECIMENTO. DECRETO No. 9013, de 29 de março de 2017. Regulamento da Inspeção Industrial e Sanitária de Produtos de Origem Animal, Brasília, DF. Disponível em:
BRASIL. MINISTÉRIO DA AGRICULTURA, PECUÁRIA E ABASTECIMENTO. Ofício circular nº 012/2009/DICS/CGI/DIPOA. Divisão de Inspeção de Carnes Suínas e Derivados, Brasília, DF.
FORMIGONI, I. Como está distribuído o consumo de carnes no Brasil e no mundo. 2019. Disponível em: ˂http://www.farmnews.com.br/mercado/consumo-de-carnes-no-brasil/˃ acesso em 30 abr. 2020.
KICH, J. et al. Modernização da inspeção sanitária em abatedouros de suínos – inspeção baseada em risco. Concórdia-SC. EMBRAPA Suínos e Aves, 2019. 177 p.
VANESSA MIRANDA MONTEIRO
BRUNA VILAS BÔAS
VERONICA DE MORAIS CARTOCE
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TABOÃO DA SERRA
A presente pesquisa cujo tema foi ”A Metodologia da Matemática: Reflexão para uma Educação Financeira” visou compreender a importância da metodologia de ensino da Matemática no processo de alfabetização. Abordar esse assunto é relevante, pois a matemática está inserida no dia a dia e desde muito cedo as crianças se deparam com quantidades e valores de objetos. A partir de então fez-se necessário elencar o seguinte problema de pesquisa: como a metodologia de ensino da matemática, pode ajudar a criar consciência e planejamento, para que as crianças se tornem adultos responsáveis e conscientes quanto à administração financeira? O intuito é refletir que a partir da Educação Infantil é possível conscientizar as crianças sobre a importância da educação financeira.
A pesquisa teve como objetivo geral: compreender a importância da metodologia de ensino da Matemática e o seu uso nas práticas sociais.
A presente pesquisa se enquadra no método da pesquisa bibliográfica, realizada dentro das abordagens qualitativas. Neste caso serão consultados livros de autores nomeados: Carvalho (1994), Coll e Teberosky (1999), Kamii (2012), Piaget (2015), D’Aquino e Maldonado (2012), Delors (2006), documentos oficiais, publicados nos últimos 31 anos, sobre a temática apresentada. Dessa forma, este tipo de estudo tem como objetivo proporcionar um maior conhecimento acerca do assunto, a fim de que esse possa formular problemas mais exatos ou criar hipóteses que possam ser estudados posteriormente.
Coll e Teberosky, (1999, p.11) afirmam que: “Se observarmos os números que encontramos e utilizamos diariamente, poderemos verificar seus diferentes usos”. D’Aquino e Maldonado (2012, p. 35), “ não importa a faixa de renda, as pessoas querem consumir a fim de ostentar um determinado padrão ou de simular uma determinada identidade”. Segundo D’Aquino, Maldonado (2012, p.11), ”a criança cada vez mais determina o consumo da família”. Pensando no papel do professor e nos pilares da educação Jacques Delors estabelece os quatro pilares sendo eles: Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Aprender a conhecer: ”Isto é adquirir os instrumentos da compreensão”. Aprender a fazer, (DELORS 2006, p.90) “Para poder agir sobre o meio envolvente”. Aprender a viver juntos, (DELORS 2006, p.90) “A fim de participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas”. Aprender a ser, (DELORS 2006, p.90) “Via essencial que emprega as três precedentes”.
Para ajudar a introduzir nos alunos o conceito de uma educação financeira propõe-se o uso de uma metodologia que valorize o letramento matemático, pois ele tem como habilidade o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes. Com essa metodologia utilizando aspectos sociais, o aluno pode com seu senso crítico chegar aos problemas que acarretam o superconsumo e a ostentação.
D’ AQUINO, Cassia. Educar para o Consumo: Como Lidar com os Desejos de Crianças e Adolescentes/ Cassia D’ Aquino, Maria Tereza Maldonado. -Campinas, SP: Papirus 7 Mares, 2012. – (Coleção Papirus Debates). DELORS, Jaques. Educação: um tesouro a descobrir.-10.ed.-São Paulo: Cortez; Brasília, DF: MEC: UNESCO,2006. TEBEROSKY, Ana. COLL, César. Aprendendo Matemática: Conteúdos essenciais para o Ensino Fundamental de 1a a 4a série. Editora Ática, 1999.
WEBER GOMES FERREIRA
ALAN SOUZA ALMEIDA
ANDERSON MAGALHÃES MADEIRA
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS - GUARAPARI
O presente estudo versa sobre as contribuições da musculação no processo de desenvolvimento no período da adolescência. A prática da musculação no período que marca a adolescência gera muitos benefícios. Estudos demonstram que a prática de exercício físico auxilia nos processos de crescimento e desenvolvimento, prevenção da obesidade, incremento da massa óssea, melhora do perfil lipídico e diminuição da pressão arterial. Embora, muitos autores assinalem os efeitos benéficos da musculação para o público adolescente, uma parcela alerta que na ausência de instrução adequada poderá ser prejudicial. Nesse sentido, percebe-se a necessidade de mais estudos que trabalhem a temática e abordem essa relação para maior esclarecimento do tema abordado.
Identificar a importância da musculação no processo de desenvolvimento do adolescente, e como objetivos específicos busca caracterizar aspectos relacionados ao desenvolvimento, conceituar o treinamento de musculação e relacionar os benefícios do treinamento muscular no desenvolvimento do adolescente.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, que utiliza artigos e livros científicos como fontes. Toma como aporte teórico, as contribuições de Fleck e Kraemer (1999), Papalia e Feldman (2013), Simão (2009). As palavras chaves-utilizadas como descritores na base de dados da CAPES foram: musculação na adolescência, musculação e desenvolvimento e importância da musculação. No primeiro capítulo será caracterizado a relação entre desenvolvimento e musculação. O segundo capítulo apresenta a musculação e sua aderência pelo público adolescente, discutindo como a musculação é caracteriza no meio acadêmico. Enquanto no terceiro capítulo, serão apresentados os aspectos metodológicos e a discussão dos resultados obtidos ao longo do processo de pesquisa do seguinte tema exposto e por fim encontra-se as considerações finais.
Para obtenção desses resultados é necessário um bom projeto de treinamento,pois a mediação de um profissional é essencial nesse processo. Segundo Gomes (2009), ao iniciar o projeto de treinamento, faz-se necessário atentar para dois pontos importantes. O primeiro refere-se aos princípios do planejamento do treinamento desportivo e o segundo está relacionado ao papel do treinador, que há muito deixou de se limitar apenas à organização e à coordenação direta das atividades. Nesse sentido, percebe-se que na perspectiva dos autores estudados o treinamento apresenta, na sua composição, elementos que resultam de uma atividade cuidadosamente organizada. O objetivo principal do planejamento consiste exatamente em conseguir que os elementos resultantes da atividade organizada se destaquem, facilitando o controle e o resultado final objetivado.
O movimento de pesquisa apontou que os indivíduos que participam de programas de treinamento resistido almejam determinados benefícios à saúde e aptidão física, tais como aumento de força, aumento da massa magra, diminuição da gordura corporal e melhoria do desempenho físico em atividades esportivas e da vida diária e por isso é possível notar um aumento crescente dessa aderência pelo público jovem e também dos adolescentes. Dentre vários benefícios à saúde que foram sendo delineados.
AZEVEDO J., M.R.; ARAÚJO, C.L.P. & PEREIRA, F.M. Atividades físicas eesportivas na adolescência: mudanças de preferências ao longo das últimas décadas. Rev. bras. Educ. Fís. Esp., São Paulo, v.20, n.1, p.51-58, jan./mar. 2006. CHIZZOTTI, A. Pesquisa em ciências sociais, humanas e sociais. São Paulo: Cotez, 2001. FLECK, S.J. Fundamentos do treinamento de força muscular [recurso eletrônico] / Steven J. Fleck, William J. Kraemer ; tradução: Jerri Luis Ribeiro, Regina Machado Garcez ; revisão técnica: Ronei Silveira Pinto, Matheus Daros Pinto. – 4. ed. – Porto Alegre: Artmed, 2017. FLECK, S.; KRAEMER, W. Fundamentos do Treinamento de Força Muscular. Porto Alegre. Editora Artmed: 1999. __________________________. Fundamentos do treinamento de força muscular. 2 ed. Porto Alegre: Artmed; 2006. Gomes, A. C. Treinamento desportivo estruturação e periodização – 2.ed. – Dados eletrônicos [recurso eletrônico]: – Porto Alegre : Artmed, 2009.
ELIANA CAROLINE RAIMUNDINI ARANHA
SIDNEY LOPES SANCHEZ JÚNIOR
MILLENA DA COSTA PEREIRA
VALÉRIA APARECIDA VITOR
MARIA PAULA PRESTELO COSTA
SAMANTHA HELLEN DA SILVA VENDRAMINI
ANA FLÁVIA AMÂNCIO DA SILVA
Acadêmico
FAFIMAN - FUNDAÇÃO FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE MANDAGUARI
É fundamental que o educador tenha conhecimento sobre as diferentes etapas de aquisição de leitura e escrita dentro da proposta construtivista, assim preparando-o para identificar a etapa em que seu aluno se encontra e qual deve ser o próximo passo a ser alcançado pelo educando. Partindo do referencial teórico de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999), a sondagem consiste em uma investigação que valoriza as manifestações da escrita apresentadas por sujeitos em idade de alfabetização. Através dessa prática o professor irá identificar os níveis em que seus alunos estão em relação à escrita e as possibilidades de intervenções a serem trabalhadas, levando em consideração que esse processo do desenvolvimento da escrita acontece de forma gradativa, por meio de interações do sujeito com inúmeras situações significativas.
O presente artigo tem como objetivo retratar os dados coletados através da sondagem realizada com duas crianças de faixa etária entre 7-8 anos, em fase de alfabetização.
A coleta se deu por meio de uma sondagem investigativa aplicada em duas crianças, no mês de agosto de 2020, utilizando as palavras: natureza, planeta, terra e flor e finalizando com a frase: “O nosso planeta é muito bonito”. A primeira foi realizada em uma criança, denominada neste estudo de PE (8;1) (8 anos e 1 mês) do sexo masculino, matriculado no 2° ano do Ensino Fundamental. A segunda coleta se deu em uma criança denominada MA (7;4) (7 anos e 4 meses), do sexo feminino matriculada no 1° ano do Ensino Fundamental.
Segundo Ferreiro e Teberosky há quatro níveis de escrita. O pré-silábico, em que não há correspondência entre sons e elementos gráficos. O silábico, em que as crianças chega ao nível de conhecimentos das sílabas. No terceiro, silábico-alfabético, a criança compreende que a sílaba pode ser fragmentada em unidades menores, que são os fonemas. Por último, no nível alfabético, há correspondência entre letra e som. Baseada nas contribuições das autoras é possível observar que as duas crianças se encontram no nível alfabético, em que compreendem que a sílaba é separada em unidades menores. Contudo na segunda sondagem é possível perceber as omissões de letras nas sílabas e trocas de letras de sons semelhantes, por exemplo: “natuneza”, “paneta”, “Tera”. Ainda segundo as autoras, mesmo chegando no nível alfabético, não são todas as dificuldades que são superadas, em virtude de que a partir deste momento a criança enfrentará as dificuldades próprias da ortografia. (FERREIRO; TEBEROSKY, 1999).
Conclui-se que a sondagem é de extrema importância, pois é por intermédio dela que o educador pode identificar em qual nível, hipótese da escrita o educando está. Entretanto esse não é um meio de rotular os alunos, e sim uma ferramenta para basear suas propostas pedagógicas e saber como aplicá-las da melhor maneira, intervindo quando necessário para encaminhá-los ao nível alfabético.
BARBOSA, M. L. R. A performance no domínio do sistema alfabético por parte de alunos alfabetizados com base nos pressupostos de Emília Ferreiro. In: Simpósio Internacional Linguagens e Culturas: homenagem aos 40 anos dos Programas de Pós-graduação em Linguística, Literatura e Inglês da UFSC, 2011, Florianópolis. Anais [...]. Florianópolis: UFSC/CCE, 2011. p. 94-113. FERREIRO, E.; TEBEROSKY, A. Psicogênese da língua escrita. 1 ed. Porto Alegre: Penso, 1999. FERREIRO, E. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez, 1981. MARINELLI, L. G.; BACOCINA, E. A. Sondagem de alfabetização: uma análise das hipóteses de escrita. REVELA Periódico de Divulgação Científica da FALS, n. 13, 2012.
JULIANA SOUZA REVOREDO
GLEDNA PEREIRA DE OLIVEIRA
LETÍCIA JACON VICENTE
ALEXANDRO MARTINS MOREIRA
RAFAELA MARTINS ALVES LACERDA
Bruna Oliveira Santos
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE EUNÁPOLIS
A Organização Mundial de Saúde (OMS) definiu a doença do novo coronavírus uma pandemia com grande impacto na saúde de toda a população. No Brasil, o Sistema Único de Saúde (SUS) sempre esteve à frente em todas as emergências de saúde pública e não poderia ser diferente com a COVID-19, pois a assistência à saúde sempre foi uma prioridade no SUS. As instituições de saúde estão lidando com um novo cenário de ações voltada aos diversos profissionais envolvidos nos cuidados à população. Entre os que estão na linha de frente inclui-se os profissionais da Vigilância Epidemiológica (VIEP) que desempenham um papel de fundamental importância no processo de saúde-doença como também na promoção e prevenção de doenças infectocontagiosas.
Relatar de forma sucinta a importância da vigilância epidemiológica no combate ao coronavírus na comunidade.
Trata-se de um relato de experiência vivenciado na vigilância epidemiológica de um município do interior da Bahia entre os meses de março a agosto de 2020. As informações foram obtidas através dos profissionais de saúde atuantes no combate ao coronavírus. Os dados surgiram da vivência presencial, os quais emergiram de relatos, observações, das fontes de materiais, estudos e discussões entre os profissionais e a comunidade onde é desenvolvida a assistência.
Essa vivência permitiu uma melhor compreensão acerca da atuação da vigilância epidemiológica, pois desde o início das medidas de enfretamento contra o coronavírus a equipe vem desempenhando um trabalho de bastidor, muitas vezes, não notado pela população em geral, mas que tem uma grande relevância no município. Ela vai desde o contato com a rede hospitalar, laboratórios, farmácias, UBS’s e com a própria central COVID do município, que foi criada com o intuito de dar um suporte maior e celeridade nos atendimentos de suspeitos e confirmados. Além de fornecer os dados epidemiológicos atualizados diariamente sobre a quantidade de pessoas monitoradas, confirmadas por via laboratorial e dados clínicos/epidemiológicos, números de óbitos e de recuperados/curados. Os profissionais que atuam nesse setor ampliaram sua jornada de trabalho, como também houve a necessidade de contratar mais colaboradores para juntos atuarem diretamente no combate ao coronavírus. As atividades desenvolvidas vão desde
O trabalho da vigilância epidemiológica é muito importante neste momento de combate ao coronavírus, pois dela que surge informação e contabilização de casos reais, oficiais e fidedignos para alimentar os bancos de dados municipal, estadual e, consequentemente, o federal. As inúmeras atividades desempenhadas pela vigilância epidemiológica do município só reforçam a necessidade de fortalecer o SUS e valorizar esses profissionais que, muitas vezes, não são reconhecidos pelos serviços desempenhados.
BRASIL. Ministério da Saúde. Coronavírus. Acesso em: 25/08/2020. Disponível em: https://coronavirus.saude.gov.br BRASIL. Ministério da Saúde. Vigilância em Saúde. Acesso em: 25/08/2020. Disponível em: https://www.saude.gov.br/vigilancia-em-saude ENSP. FIOCRUZ. Heróis de Carne e Osso. Radis, n. 213. Rio de Janeiro, junho 2020. NASCIMENTO, F. L.; PACHECO, A. E. S. D. Sistema de Saúde Público no Brasil e a Pandemia do Novo Coronavírus. Boletim de Conjuntura (BOCA), ano II, vol. 2, n. 5. UFRR: Boa Vista, 2020.
MARIA JOSE SILVA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
ADRIANO ROSA ALVES
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Diante do atual contexto em que o mundo se encontra, com a pandemia instaurada pelo o vírus COVID-19, que desencadeou problemas de ordem política, econômica e social, escolas e instituições de ensino superior já não conseguem mais manter seus trabalhos da maneira habitual. Deste modo, como forma de moldar o sistema educacional brasileiro, as TDICs – Tecnologias de Informação e Comunicação estão sendo utilizadas para amenizar os danos causados (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, 2020). Assim sendo, atualmente, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), tem sido a principal estratégia da educação para que o ensino não pare, pois na Educação a Distância (EaD), ele é considerado uma sala de aula virtual, ou seja, o AVA é o lugar onde ocorre toda a interação entre educadores e alunos.
O objetivo desta pesquisa, é discorrer sobre qual a importância das TDICs e a utilização do AVA na educação brasileira, em virtude da pandemia COVID-19 e o emprego do ensino remoto.
Este trabalho lança mão do método de pesquisa bibliográfica, que de acordo com Gil (2019) é elaborada com base em material já publicado, mas que conforme Marconi e Lakatos (2010, p. 166) “não é mera repetição do que já foi dito ou escrito sobre certo assunto, mas propicia o exame de um tema sob novo enfoque ou abordagem, chegando a conclusões inovadoras”. Desta forma, para a elaboração desta pesquisa, foram utilizados reportagens e artigos disponíveis na Internet e livros.
As tecnologias têm surgido gradativamente com o propósito de facilitar a vida do homem, para Kenski (2012, p.21) “A evolução tecnológica não se restringe apenas aos novos usos de determinados equipamentos e produtos. Ela altera comportamentos”. Contudo, é sabido, que a introdução das TDICs na educação não é de fato bem-vinda, além da dificuldade de implementação devido a infraestrutura tecnológica, há também a falta de capacitação docente para sua utilização e certa resistência, principalmente no que tange as escolas e instituições públicas (OLIVEIRA; JÚNIOR, 2016). Todavia, diante do atual contexto de reclusão social devido à pandemia do COVID-19, os professores seguem obrigados a utilizar-se das TDICs para manter seus alunos engajados nas atividades intelectuais, fato este que desencadeou a utilização do AVA - qualquer software aplicativo desenvolvido e utilizado como plataforma de ensino a distância - em toda a base educacional.
As TDICs tornaram-se uma aliada para atenuar o impacto da pandemia no setor educacional, consequentemente, neste período, o AVA está sendo o propulsor do processo de ensino-aprendizagem. Consideramos, portanto, que a educação pós-pandemia sofrerá alterações, contudo, para que a utilização das TDICs nos processos educacionais seja uma experiência proveitosa, dependemos da preparação do professor frente as competências digitais e a oportunização de uma infraestrutura adequada.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2019. KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: O novo ritmo da informação. 8. ed. Campinas, SP: Papirus, 2012. MARCONI, Marina de A.; LAKATOS, Eva M. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010. MUNHOZ, Antonio Siemsen. O Estudo em Ambiente Virtual de Aprendizagem: um guia prático. Curitiba: Ibpex, 2011. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. MEC autoriza ensino a distância em cursos presenciais. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=86441. Acesso em 29 maio 2020. OLIVEIRA, Lorena Alves de; FRANCO JUNIOR, Milton Tomaz. A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS ESCOLAS. SIED:EnPED, São Paulo, maio 2016. ISSN: 2316-8722. Disponível em: http://www.sied-enped2016.ead.ufscar.br/ojs/index.php/2016/article/view/1613/951. Acesso em 25 maio 2020.
THIAGO BUZATTO STORCK
VALQUÍRIA DOS SANTOS TEIXEIRA
MORGANA SILVEIRA DOS SANTOS
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PORTO ALEGRE
Esta pesquisa tem como finalidade evidenciar a importância do Perito Atuarial dentro do contexto judicial, colaborando com o bem estar da sociedade ao desempenhar um papel relevante, auxiliando em processos que tenham como tema principal indenizações de seguros, benefícios previdenciários, saúde suplementar, cálculos de atualização de valores, planos de capitalização, fundos de pensão, e demais entidades que se assemelham. E, para que isso aconteça ele deverá ter formação e domínio nos campos da matemática, estatística, probabilidade, economia e finanças (IBA,2020). Salienta-se que este profissional tem um papel dentro do contexto jurídico que faz com que sua atuação se torne cada vez mais imprescindível, pois ele atua no processo colaborando com informações precisas para a decisão a ser tomada pelo juiz que o nomeou.
O objetivo deste conteúdo é demonstrar a atuação do profissional que trabalha como Perito Atuarial, evidenciando que, ao longo dos anos, passou a ser cada vez mais requisitado junto aos processos do judiciário e a obrigatoriedade de seu registro no Instituto Brasileiro de Atuária (IBA).
Para atingir o objetivo deste conteúdo e tentar demonstrar a atuação deste profissional, o presente trabalho de pesquisa desenvolveu-se através de consultas em trabalhos registrados na plataforma Google Acadêmico, bem como em sites de relevância que destacam as leis que norteiam este assunto. Cabe destacar a dificuldade de encontrar informações por meio de livros, pois há uma ausência de publicações que descrevem o tema (PAIVA,2012).
A ciência atuarial se consolida no âmbito legal pelas disposições do Decreto nº 20.158/1931, que, ao tratar da organização do ensino comercial no país, disciplinava, entre outros assuntos, acerca do curso técnico de atuário (BRASIL, 1931). Já o Decreto Lei nº 806, de 04/09/69 dispõe sobre a profissão do atuário, sendo a regulamentação do exercício profissional estabelecida pelo Decreto nº 66.408, de 03/04/70. O campo de trabalho em atuária no Brasil tornou-se mais vasto a partir dos anos 1990, mas com o mercado financeiro e de seguros menos desenvolvido de então, não havia muito espaço para os profissionais dessa área (CANDELÁRIA; QUINTO, 2017). Desde 2008, o IBA passou a regular a atuação de seus membros como peritos atuariais, quando passou a exigir que preencham os requisitos estabelecidos na Resolução 05/2008 (BARBOSA; LUMERTZ, 2019), exigindo sua formação como bacharel em ciências atuariais e aprovação na prova do instituto.
Com a pesquisa obtivemos informações relevantes para conhecer o campo de atuação do perito atuário, bem como sua formalização no órgão regulador, suas áreas de conhecimento dentro dos processos aos quais serão nomeados para desenvolverem seu ofício profissional. A atuária está em profundo desenvolvimento e vem ocupando cada vez mais espaço, sendo imprescindível o trabalho deste profissional na vida de muitas empresas que lidam com o risco e com as incertezas (CANDELÁRIA; QUINTO, 2017).
BARBOSA, Paulo Henrique Alves. Análise da percepção dos peritos atuariais quanto à perícia atuarial e a sua regulamentação pelo Instituto Brasileiro de Atuária (IBA). 2019.
CANDELÁRIA, Wagner Tadeu de Freitas; QUINTO, Paola Mara de Oliveira. Noções de atuária. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
IBA. Instituto Brasileiro de Atuária. Disponível em: https://www.atuarios.org.br/inscricao---perito-atuarial. Acesso em: 29/08/2020.
PAIVA, David Herbet Lima de. A perícia e as competências exclusivas do atuário nos processos judiciais: um estudo exploratório. 2012.
IGOR SANTOS PINTO DA SILVA
JULIANA ANDRADE CARDOSO
TCC
UNIME LAURO DE FREITAS
Introdução: As lesões pré-malignas são alterações teciduais que podem assumir o caráter de tumor maligno, a qualquer tempo, mas, por outro lado, podem permanecer estáveis por um considerável período de tempo. Compreende-se que houve um aumento de casos de câncer bucal nos últimos anos e que, grande parte dessas neoplasias são derivadas de lesões orais com potencial de malignização, na maioria das vezes, não diagnosticadas. Lesão bucal com potencial de malignização é caracterizada como um tecido de morfologia alterada, cuja probabilidade de malignidade é mais provável quando comparada com a mucosa normal. As principais lesões são a leucoplasia, eritroplasia e queilite actínica (DA SILVEIRA, 2009, p. 233-238).
Objetivo: O objetivo geral deste estudo foi descrever a importância da detecção de lesões bucais com potencial de malignização, favorecendo o diagnóstico precoce e maiores possibilidades de cura do câncer de boca, bem como apontar quais são as lesões potencialmente malignas, a importância do diagnóstico precoce e autoexame, e apontar a forma de tratamento destas lesões.
Material e métodos: O presente trabalho consiste em uma revisão de literatura realizada através de busca de artigos científicos publicados entre os anos de 2002 a 2016. Fora utilizada as bases de dados PubMed, Scielo, Google Acadêmico, bem como livros didáticos publicados neste período. Os descritores utilizados foram câncer bucal, diagnóstico, patologia, tratamento. Todo o trabalho foi elaborado seguindo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
Resultado e discussão: Leucoplasia é um termo clínico, que define uma placa branca na mucosa oral, não removível à raspagem e também que não possa ser categorizada clinicamente em outra entidade. Sua superfície pode ser, verrucosa ou rugosa, é a lesão precursora mais comum. Podendo afetar qualquer região da boca, tem predominância em comissuras labiais e mucosa jugal (DA SILVEIRA, 2009). Da mesma forma, eritroplasia é tida como uma mancha ou placa vermelha que não pode ser clinicamente diagnosticada em outra condição. Quase todas as eritroplasias verdadeiras possuem displasia epitelial significativa, carcinoma in situ ou carcinoma epidermoide (NEVILLE, 2016). A Queilite actínica é uma lesão que afeta principalmente o lábio inferior de homens acima de 60 anos de idade, de pele clara, que se expõem de forma crônica e excessiva à radiação ultravioleta (UV). Possui grande relevância clínica por se tratar de uma lesão com reconhecido potencial de transformação maligna (ARNAUD, 2014).
Conclusão: É de extrema importância que o cirurgião-dentista esteja capacitado para reconhecer as lesões potencialmente malignas que podem se desenvolver na cavidade bucal, através de uma meticulosa anamnese e cuidadoso exame físico extra e intrabucal. O cirurgião-dentista é o profissional responsável pela detecção e tratamento destas lesões, colaborando, portanto, para a redução dos índices de câncer bucal.
1. ARNAUD, Rachel Reinaldo et al. Queilite actínica: avaliação histopatológica de 44 casos. Revista de Odontologia da UNESP, v. 43, n. 6, p. 384-389, 2014.
2. NEVILLE, B.W.; DAMM, D.D.; ALLEN, C.M.; BOUQUOT, J.E. Patologia Oral e Maxilofacial. Trad.4a Ed., Rio de Janeiro: Elsevier, 2016.
3. SILVEIRA, Éricka Janine Dantas da et al. Lesões orais com potencial de malignização: análise clínica e morfológica de 205 casos. Jornal brasileiro de patologia e medicina laboratorial, v. 45, n. 3, p. 233-238, 2009.
MARGARETE MARYNOWSKI DE OLIVEIRA
MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O TEA – Transtorno do Espectro Autista conforme o DMS-5, o manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos mentais, é um transtorno neurológico e compromete muitas áreas do desenvolvimento humano, as habilidades de interação social recíproca, comunicação verbal e não verbal, comportamento, interesses e atividades. Atualmente relata-se de que a família observa entre 2 e 3 anos de idade ou mais um comportamento inadequado na criança, através de atrasos e estereotipias, buscando assim estimular através de intervenções lúdicas e com profissionais o tratamento. Seria interessante o diagnóstico e estimulação precoce antes desta idade disseminando o conhecimento sobre o assunto e avaliando desde cedo as dificuldades do indivíduo.
O objetivo geral desse trabalho é abordar a necessidade do diagnóstico e estimulação precoce de crianças com o Transtorno do Espectro Autista em alunos na idade da Educação Infantil, sendo necessária a observação de possíveis sinais indicativos e presença de estereotipias, fazendo o acompanhamento familiar.
O presente resumo teve como base uma pesquisa bibliográfica, envolvendo artigos acadêmicos, análise de dados, foram utilizadas as bases de dados Google Sholar e Repositório da Kroton, após análise foi selecionado o tema: A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO E ESTIMULAÇÃO PRECOCE EM CRIANÇAS AUTISTAS. Os artigos selecionados atenderam aos seguintes critérios de inclusão: abordar autismo, estimulação e diagnóstico precoce, publicados entre os anos de 2018 e 2019.
Seria de forte impacto disponibilizar na carteira de vacinação, ou através de professores e cuidadoras das creches cursos sobre como observar situações em que possam ser levados em consideração a possibilidade de intervenção já no primeiro ano de vida, como por exemplo um bebê que não faz ou evita contato visual e corporal, que não se aninha no colo, que não faz o movimento de estender os braços para ser carregado, que não responde ao sorriso que é alheio a brincadeiras. Sabemos que muitas vezes a família entra em estado de negação, mas em muitos casos seria de grande ajuda para muitas famílias promovendo conscientização, o diagnóstico e tratamento precoce, a criança sendo acompanhado por fonoaudiólogas, terapia ocupacional, psicólogas e se possível a família buscando incluir a prática da atividade física como por exemplo a natação que desenvolve a psicomotricidade e a interação social.
A intervenção precoce é um fator primordial para a melhora do quadro clínico do autismo, gerando desenvolvimento e avanços significativos na vida da criança. Sendo assim é de extrema necessidade que todos os envolvidos no seu desenvolvimento, os familiares, médicos, saúde pública, professores e cuidadores, sejam conscientizados dos sinais e estereotipias típicas das crianças e bebês com TEA e em conjunto decidam intervenções para promover a melhoria da qualidade de vida.
Atividades Científicas, Anais do Encontro de. https://pgsskroton.com/eac/anais/edicao-2019.php. Acesso em: 28/08/2020 Atividades Científicas, Anais do Encontro de. https://pgsskroton.com/eac/anais/edicao-2018.php. Acesso em: 28/08/2020
ED WILSON RODRIGUES SILVA JÚNIOR
JOSÉ SERAFIM BERTOLOTO
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
A tecnologia digital está presente em praticamente todo lugar, e diante disso, percebemos que cada vez mais o mundo contemporâneo exige novas habilidades aos alunos do presente século. Deste modo, necessitamos adaptar o atual modo de ensino das escolas, para que os futuros jovens recebam uma educação voltada para toda essa tecnologia, assim, preparando-os não só para o mercado de trabalho, mas também para uma nova visão do mundo, em que os permita ampliar seus horizontes a respeito de soluções de problemas e obstáculos que possam ser colocados em suas respectivas vidas.Com o ensino da programação desde o ensino fundamental, os alunos poderão desenvolver ainda mais o seu raciocínio lógico, a sua criatividade, e o modo de pensar em si. Além disso, obterão melhores desempenhos nas outras áreas, como, matemática, física, inglês – pois grande parte das linguagens de programação utilizam este idioma para as codificações.
Apresentar quais os benefícios que a inserção da programação no currículo escolar pode acarretar no processo de desenvolvimento e aprimoramento de habilidades cognitivas que, por conseguinte irão ajudar a melhorar a desenvoltura do discente nas demais áreas do conhecimento.
A metodologia utilizada para o alcance dos objetivos propostos neste estudo partiu da pesquisa bibliográfica para o embasamento teórico e conceituação dos principais temas abordados. Conceitualmente, a pesquisa bibliográfica é aquela obtida através de fontes escritas de qualquer natureza (Gil, 2010), neste estudo foi obtida através de livros, revistas, periódicos, artigos acadêmicos, revistas científicas, em especial sobre os projetos já existentes que ajudam mulheres a ingressarem no mercado de trabalho na área de tecnologia a se desenvolverem, identificarem e tomarem atitudes para ganhar o mercado de trabalho.
Fica evidente que este assunto deve ser tratado mais afundo pelas escolas e por toda a sociedade, de modo que, contribua com o futuro das novas gerações, e mesmo que este novo cidadão não siga na área da informática, os benefícios em saber programar ainda serão imensos, pois, possibilitaria um melhor entendimento de seus problemas, e conseguirão buscar as melhores soluções possíveis. Em suma, também obterão um diferencial para o mercado de trabalho, juntamente com uma maior capacidade de criatividade, isto que propiciará inúmeras oportunidades para a sua vida, e também uma nova perspectiva de mundo, onde conseguirão desenvolver diversas habilidades,assim, estaríamos preparando as futuras gerações para fazer o melhor uso possível da tecnologia. Espera-se motivar profissionais da área a criarem novos projetos e ações para disseminar cada vez mais a programação no Brasil, mesmo com todas as dificuldades da educação brasileira.
O processo de ensinar uma criança a programar, irá não só desenvolver nela características empreendedoras, criativas, críticas, mas também uma melhor estrutura para todo o decorrer de sua vida. Assim, torna-se imprescindível que tal reestruturação da grade curricular das escolas, seja abordado com maior seriedade e atenção pela comunidade científica e por toda a sociedade, visto que, influenciará diretamente no futuro das novas gerações e da nossa sociedade em geral.
E. Pozzebon, G. Machado, S.G.Minatto, M.da C. Justo Izé, L.B. Frigo. Programação de Computadores no Ensino Médio: Disponível em:
JAQUELINE VITÓRIA THEODORO
MONICA CRISTINA SANTOS CAVALCANTE
RAFAELA ARAUJO DE SOUSA
THAYNNA ARO MARTINS
DEISE DA SILVA CAMPOS
ANA PAULA CIPRIANO SOARES
CAROLINA DOS SANTOS OLIVEIRA
FERNANDA VITORIA SILVA DE LIMA
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O ciclo de vida se constitui por 4 eventos: nascer, crescer, se reproduzir e morrer, sendo que são as células as menores unidades capazes de realizar os quatros, consideradas, portanto, a unidade básica da vida. De fato, a célula é a menor unidade de um ser vivo, e são responsáveis pelo metabolismo e por todos os processos biológicos. Por definição as células são as unidades estruturais e funcionais dos organismos, sendo fundamentais para a vida, podendo constituir organismos unicelulares, formados por uma única célula, ou pluricelulares, formados por muitas células, capazes de desempenhar todas as funções vitais. O ser humano é formado por milhares de células próprias e ainda um conjunto de outros organismos que vivem em harmonia com o corpo. No entanto, o mau funcionamento das células pode resultar em alterações biológicos que podem causar sérios problema de saúde, fundamentando o entendimento dessa relação para o desempenho de profissionais da área da saúde como são os enfermeiros.
O objetivo este estudo é discutir a importância do entendimento sobre os conceitos de biologia celular para o desempenho dos enfermeiros, considerando a importância desses conhecimentos para o entendimento das doenças humanas.
Este estudo foi realizado utilizando e discutindo os conceitos e conhecimentos abordados no livro didático e nas referências bibliográficas do plano de ensino da disciplina de Ciências Moleculares e Celulares do curso de enfermagem do Centro Universitário Anhanguera da unidade Pirituba. Neste estudo foi realizada uma análise refletiva sobre os conceitos abordados, buscando entender a importância do entendimento sobre os processos celulares e a sua relação com desenvolvimento de doenças humanas para fortalecer o desempenho profissional dos futuros enfermeiros.
Alteração no funcionamento celular podem levar ao surgimento de diversas doenças de acordo com as mudanças nos padrões normais das mesmas. Desregulações nos padrões de divisão celular podem levar ao desenvolvimento de tumores, enquanto degenerações celulares causam doenças como Parkinson ou Alzheimer. Ainda, mutações no DNA podem acarretam enfermidades como fibrose cística, anemia falciforme ou síndrome de Down. Por outro lado, a presença da patógenos podem causar alterações celulares que levam ao desenvolvimento de outros tipos de doenças. De fato, existem células que desempenham um papem na defesa do organismo a agentes patogénicos que quando desregulados também causar enfermidades humanas diferentes daqueles causados por falhas celulares internas. O entendimento dos mecanismos celulares observados em processos patológicos permite aos enfermeiros entender não apenas as consequências das doenças, mas também o efeito dos tratamentos impactando na qualidade de atendimento aos pacientes.
O conhecimento sobre processos celulares associados a processos fisiológicos e patológicos presentes em doenças humanas é fundamental para o entendimento das mesmas. De fato, a compreensão dos mecanismos biológicos e celulares específicos que acarretam o desenvolvimento de doenças é necessário para o produzir inovações tecnológicas terapêuticas que melhorem o tratamento e a qualidade de vida dos pacientes.
ALBERTS, Bruce et al. Fundamentos da biologia celular. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2011. 843p. + DVD-ROM em inglês ISBN 9788536324432.
DE ROBERTIS, E. M. F.; HIB, José. De Robertis: bases da biologia celular e molecular. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2015. 389 p. ISBN 9788527712033 (broch.).
Educacional S.A., 2015. ISBN 978-85-8482-218-8
JUNQUEIRA, Luiz Carlos Uchoa. Biologia celular e molecular. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018. ISBN 9788527720786.
LODISH, Harvey et al. Biologia celular e molecular. 7.ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. 1210 p. ISBN 9788582710494.
SANTIAGO, Sonia Aparecida. Ciências Moleculares e Celulares. Londrina: Editora e Distribuidora 250p.
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
LUANA ALVES D ALMEIDA
Pesquisa
UNOPAR - BOULEVARD
Na nova proposta para o ensino EaD o professor parece que desaparece ou fica oculto, as ações da parte pedagógica são atribuídas aos materiais, e, quase exclusivamente, ao aparato tecnológico, segundo Alonso, 2010. A discussão nesse novo panorama é em relação aos aspectos dos desdobramentos da função do professor em um coletivo de trabalho, onde estão sendo evidenciados e estudados através de questionamentos conforme apresenta Mill, 2010, p.37: “Quem é o docente da Educação a Distância?”:
Mill responde que é uma “polidocência”, a qual refere-se ao conjunto articulado de trabalhadores envolvidos no processo de ensinoaprendizagem. O estudo é desenvolvido através da análise onde a docência, vista como uma categoria profissional, que envolve a discussão sobre compartilhamento do trabalho docente, formação profissional, assim, como também, saberes e competências, na profissão da docência.
Apresentar que ha transmissão do conteúdo mais do que um transmissor de conhecimentos acadêmicos. O educador polidocente deve estar preparado para expandir sua atuação, compreendendo e buscando suprir as necessidades que os cenários educacionais demandam, mostrando os diversos papéis por ele desempenhado em prol do conhecimento. Belloni aponta o “professor coletivo” como responsável pela docência.
Para obter os resultados apresentados a metodologia adotada na pesquisa foi uma pesquisa bibliográfica, especificamente em artigos e livros disponibilizados pela internet e biblioteca da unidade, os estudos realizados sobre o tema são poucos, o autor que mais fala sobre o Tema é o Mill, 2010, para desenvolver melhor foi trabalhado em cima da temática de ensino hibrido e os conhecimentos em cima da EAD. Por meio de consultas a artigos e sítios da internet foi feito levantamento de dados que lançaram luz à temática aqui tratada e corroboraram para o alcance dos objetivos propostos.
A Polidocência visa principalmente, permitir que este profissional esteja atento, consciente de sua responsabilidade ante o processo de formar-se pensando não apenas em conhecimentos restritos a uma ou outra área, mas um conhecimento integral, contextualizado, que permita que todos os campos do saber dialoguem entre si, tornando a aprendizagem cada vez mais completa.
O educador polidocente tem como prerrogativa a pesquisa e sua formação deve ser centrada na experimentação de novos paradigmas, devendo esta primar por uma formação que ofereça o devido ensejo para que tal argumentação aconteça, permitindo assim que a reflexão do conhecimento perpasse pelos campos pedagógicos, científicos e culturais, articulando uma maior reflexão de seu papel como agente mediador do conhecimento.
É necessário que os docentes responsáveis pela produção dos conteúdos trabalhem integrados a uma equipe multidisciplinar, contendo profissionais especialistas em desenho instrucional, diagramação, ilustração, desenvolvimento de páginas web, entre outros (MEC, 2007).
O estudo é desenvolvido através da análise onde a docência, vista como uma categoria profissional, que envolve a discussão sobre compartilhamento do trabalho docente, formação profissional, assim, como também, saberes e competências.
ALONSO, Katia Mosorov. Educação a distância e tutoria: anotações sobre o trabalho docente. In: ALONSO, Katia Mosorov; RODRIGUES, Rosângela Schwarz; BARBOSA, Joaquim Gonçalves (Org.). Educação a distância: práticas, reflexões e cenários plurais. Cuiabá: EdUFMT; Central de Texto, 2010.
BELLONI, Maria Luiza. Educação a distância. 5. ed. Campinas: Autores Associados, 2009. (Coleção Educação Contemporânea).
MILL, D., LIMA, Denise Abreu-e. Reflexões Sobre Autonomia e Limitações nas Relações Polidocentes na Educação a Distância. Rev. Teoria e Prática da Educação, v. 16, n. 1, p. 33-46, Janeiro/Abril 2013. < http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/viewFile/23757/pdf_3> Acesso em 25 out 2018.
MILL, Daniel, RIBEIRO, L R C, OLIVEIRA, M. R. G. Polidocencia na Educação a distância, Múltiplos enfoques. EdUFSCar, 2ª edição, 2014.
SUELLEN RODRIGUES DE FREITAS
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Diante de um cenário em que a maior parte das micro e pequenas empresa falecem antes dos seus cinco primeiros anos, acredita-se que o motivo para isso seja a falta do planejamento financeiro. Pretende-se neste artigo evidenciar que o fluxo de caixa é uma ferramenta indispensável para o planejamento financeiro de uma pequena organização, pois o fluxo de caixa nada mais é do que a distribuição de valores numéricos durante o exercício financeiro da organização, consistindo este de todas as entradas e saídas geradas pela atividade da empresa, permitindo a esta projetar cenários futuros com base na harmonização destes dados. A ferramenta de fluxo de caixa em uma pequena empresa pode dar com antecedência ao administrador todas as informações necessárias relativas à falta ou excessos de recursos financeiros. Proporcionando informações para um bom planejamento, o que finalmente conduzirá a pequena empresa a alcançar o pretendido crescimento.
Objetiva-se pesquisar por fontes que comprovem a necessidade do fluxo de caixa como ferramenta indispensável para o planejamento que resulte no crescimento de uma pequena organização.
Com foco em obter informações relevantes para esta pesquisa, fez-se necessários buscar por uma metodologia de pesquisas bibliográficas, na qual buscou-se resultados baseada em material já publicado, como por exemplo, livros de administração com foco no planejamento financeiro, periódicos sobre o assunto, além de artigos científicos que pudessem embasar nossa pesquisa. A coleta e análises destes resultados foram essenciais para chegar a uma consideração sobre o assunto.
Gitman (1999), revela que o sucesso de uma organização está condicionado à sua capacidade de gerenciamento, no propósito de gerar resultados financeiros positivos. Silva e Ferreira (2007), traz a ideia de que uma das ferramentas essenciais para gerenciar os recursos é o planejamento financeiro. Golde (1986) mostra que ações no presente pode trazer resultados futuros satisfatório. Zdanowicz (2004) informa que para ser possível a implantação de um sistema do fluxo de caixa é indispensável uma estrutura funcional, a criação de um manual de operações financeiras. Além do compromisso com os objetivos e as metas pré-estabelecidas para o fluxo de caixa. É necessário também que utilize o fluxo de caixa como forma de avaliar com antecedência os efeitos da tomada de decisões, jamais misturar os valores da empresa com valores pessoais, realizar negociações com fornecedores para obter descontos, administrar os valores recebidos, pagar as dívidas em dia e sempre manter o fluxo de caixa atualizado.
Evidencia-se que fluxo de caixa é uma ferramenta indispensável para o crescimento da micro e pequena empresa, pois nele se encontram informações necessárias para o empreendedor se planejar e tomar decisões essenciais para o seu negócio. O exercício desta ferramenta de controle dos dados do passado, registros do presente e projeções do futuro, são fundamentais para o planejamento e um ótimo suporte para o administrador tomar decisões que podem gerar sucesso e crescimento de sua organização.
GITMAN, L. (1999). Principios de administração financeira. São Paulo: Pearson Education.
GOLDE, R. A. (1986). Planejamento prático para pequenas empresas. In: Coleção Harvard de Administração. São Paulo: Nova Cultural.
JUNIOR, A. B., (2002). Administração financeira: princípios, fundamentos e práticas. Rio Janeiro: Campus.
LUCION, C. E. (2005). Revista Eletrônica de Contabilidade, Volume 1, Nº3. Acessado em fevereiro de 2020, disponível em: https://periodicos.ufsm.br/contabilidade/article/view/142/3955
SILVA, J. B. (2007). A importância do fluxo de caixa como ferramenta. Revista científica eletônica de administração. Acessado em fevereiro de 2020, disponível em: http://faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/2BbFGJ6GucodWhr_2013-4-29-16-28-38.pdf
ZDANOWICZ, J. E. (2004). Fluxo de Caixa: Uma decisão de planejamento e controle financeiro (10ª ed.). Porto Alegre: Sagra Luzzatto.
WEBER GOMES FERREIRA
FELIPE MARQUES FONSECA
AMANDA VIALLI LOVATTI
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS - GUARAPARI
iu-jitsu, uma arte marcial que tem como base a arte, superação, respeito, disciplina e autodefesa. O Jiu-jitsu começou como uma luta usada pelos povos do
oriente como defesa nas guerras, que ao passar dos tempos tornou-se um esporte que proporciona pessoas de todas as idades e sexos a se beneficiarem de sua
filosofia.
É uma arte milenar e mais antiga criada por monges, surgindo da necessidade dos povos antigos em se defenderem dos seus inimigos nos campos de batalhas,
quando não portavam mais de armamentos, espalhou-se pelo mundo como uma luta que proporcionava os homens mais ‘fracos” a deterem os mais “fortes”. Chegou ao brasil através de Conde Koma, e se difundiu por ele através da família Gracie.
Atualmente o Jiu-jitsu é um dos maiores esportes praticados no mundo, vem crescendo a cada dia, sendo admirado e reconhecido mundialmente, porém esta arte
ainda vem sofrendo discriminação, principalmente para mulheres devido ser uma arte marcial de muito contato físico.
Compreender como a prática do jiu jitsu proporciona benefícios e proteção para mulheres e como é importante para autodefesa e qualidade de vida da mulher.
Optou-se pela orientação metodológica da pesquisa bibliográfica, qualitativa e descritiva. Portanto, buscou-se referenciais teóricos como livros, artigos científicos de
bases de dados como Google Acadêmico e Scielo e artigos disponíveis em revistas científicas eletrônicas. Determinou-se como palavras chaves para busca, jiu jitsu,
mulher, autodefesa e benefícios. Nos periódicos buscou -se pelas palavras chaves Jiu Jitsu; Mulher; Auto Defesa; Benefícios, no campo de busca e após, fora feito a leitura do artigo.
O esporte procura promover desafios às mulheres ao inseri-las em situações vitoriosas e também aos reveses no âmbito esportivo, ao instigá-las a criar estratégias,
a superar adversidades, a se comunicar com o grupo, a desenvolver coordenação motora, disciplina, autoconhecimento e tantos outros benefícios; é natural que, como consequência, o Jiu-Jitsu aumente a autoestima e a confiança das mulheres fora da academia, nas particularidades da vida familiar e social (BJJ GIRLS MAG, 2017).
As técnicas de autodefesa do jiu jitsu de trazerem proteção contra violência, aumentam a autoestima, autoconfiança, aumenta força, flexibilidade, aumenta a
capacidade cardiorrespiratória e cardiovascular entre diversos benefícios, que proporciona para essas mulheres guerreiras uma oportunidade de se sentirem mais
corajosas e determinadas a enfrentar as dificuldades da vida através da luta.
As artes marciais, em especial, o Jiu-Jítsu, considera-se uma prática que contribuirá no desenvolvimento de diferentes habilidades corporais quanto cognitivas,
tendo em vista que além dos diversos movimentos realizados com o corpo, os praticantes também precisam de atenção, memória, relacionamento interpessoal,
percepção, dentre outras habilidades.
BERTÉ, I. L. Mulheres no universo cultural do boxe: as questões de gênero que atravessam a inserção e a permanência de atletas no Pugilismo, Porto Alegre.
2016.
BUUL, H. A Concepção Grotiana da Sociedade Internacional. Investigações Diplomáticas: Ensaios na Teoria da Política Internacional. Londres: Allen e Unwin,
1995. p.51-73.
GRACIE, Hélio. Gracie Jiu-Jitsu. São Paulo: Saraiva,1 ed, 2010.
GURGEL, Fabio. Brazilian Jiu-Jitsu. Manual Pessoal de Jiu-Jitsu: Do Iniciante Ao Avançado. Rio de Janeiro: Tatame, 2007.
MELO, Elza Machado; Podemos prevenir a violência. Teoria e práticas, 2010. 1 ed Minas Gerais.
ROBBE, Maurício. Jiu-Jitsu: Arte suave. São Paulo: On Line, 2006.
SALVINI, L. A luta como “ofício do corpo”: entre a delimitação do subcampo e a construção de um habitus do mixed martial arts em mulheres lutadoras. 2017,
284 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, BIUS Nº1 Vol.9, 2018 Curitiba. 2017
ANDREA VALETE MACHADO
Pesquisa
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO NORTE 2
A Ciências faz parte do nosso cotidiano, desde crianças temos contato com o conhecimento científico através das informações científicas compartilhadas pelas mídias. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9394/96 (LDB) prevê o Ensino de Ciências e destaca a importância dos conhecimentos científico-tecnológicos na Educação Básica. (BRASIL, 1996) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) considera que as crianças estão inseridas em um mundo constituído de fenômenos naturais e socioculturais, assim, a escola pode criar oportunidades para as crianças ampliarem os conhecimentos do mundo físico e sociocultural e utilizá-los no seu cotidiano. (BRASIL, 2018) Sendo as linguagens específicas da área das Ciências da Natureza, “por meio de seus códigos, símbolos, nomenclaturas e gêneros textuais é parte do processo de letramento científico necessários a todo cidadão”, é fundamental diante do uso e divulgação do conhecimento científico e tecnológico na sociedade. (BRASIL, 2018, p. 551)
Analisar documentos oficiais, como LDB e BNCC, e estabelecer relação com a importância do Letramento Científico ao longo da Educação Básica do ponto de vista de autores.
Esta pesquisa tem caráter qualitativa, sendo documental e bibliográfica, segundo Gil (2002), pois ambas apresentam semelhança e a diferença entre elas se encontra na natureza da fonte, portanto a análise de documentos oficiais, como LDB e BNCC, e a pesquisa bibliográfica baseada em autores sobre o assunto. (GIL, 2002) As pesquisas sobre o Ensino de Ciências, segundo Mamede e Zimmermann (2005), utilizam o conceito de Letramento Científico como alternativa ao de Alfabetização Científica, pois ambos se referem a educação científica, porém guardam suas especificidades. A alfabetização está relacionada as habilidades e conhecimentos da leitura e escrita no plano individual, enquanto o termo letramento está relacionado às práticas de leitura e escrita no plano social. (MAMEDE; ZIMMERMANN, 2005)
Na LDB, os currículos devem ter uma base nacional comum e a obrigatoriedade de abranger o estudo do conhecimento do mundo físico e natural. (BRASIL, 1996) Desta forma, a BNCC, define as aprendizagens essenciais ao longo da Educação Básica e para a área de Ciências da Natureza ressalta o compromisso com o letramento científico, como “a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências”. (BRASIL, 2018, p. 321) Assim, “apreender ciência não é a finalidade última do letramento, mas sim, o desenvolvimento da capacidade de atuação no e sobre o mundo, importante ao exercício pleno da cidadania”. (BRASIL, 2018, p. 321) Pois, a ciência é uma linguagem construída para explicar o mundo natural, descrita numa linguagem dita científica, e o letramento científico se refere ao uso do conhecimento científico e tecnológico no cotidiano. (CHASSOT, 2003; MAMEDE; ZIMMERMANN, 2005)
Desta forma, o letramento científico no Ensino de Ciências se torna muito importante na Educação Básica, pois os estudantes precisam compreender o conhecimento científico e tecnológico como uma linguagem que serve para interpretar seu mundo e utilizá-lo no seu cotidiano, assim tornará sua participação na sociedade como cidadão mais crítico diante das informações científicas para as quais são apresentados.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Brasília: Ministério da Educação, 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm Acesso em: 20 ago 2020. ____. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018 Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf Acesso em: 20 ago 2020 CHASSOT, A. Alfabetização científica: uma possibilidade para a inclusão social. Revista Brasileira de Educação, n. 26, 2003 Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782003000100009&lng=pt&tlng=pt Acesso em: 20 ago 2020. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2002. MAMEDE, M.; ZIMMERMANN, E. Letramento Científico e CTS formação de professores para o Ensino de Ciências. Enseñanza de Las Ciencias. n. extra. VII Congresso. 2005. Disponível em: https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2005nEXTRA/edlc_a2005nEXTRAp320letcie.pdf Acesso em: 20 ago 2020.
ERLINDA MARTINS BATISTA
JÉSSICA VELOSO MORITO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE MATÃO
O presente trabalho surge das constatações vivenciadas de um projeto de iniciação científica, com público-alvo aos graduandos na modalidade de Educação a Distância (EaD); com o objetivo de promover a vivência de estudantes com a rotina do mundo da pesquisa, a fim de propor novas práticas e metodologias que corroborem para o ensino-aprendizagem, como também possibilitar a integração acadêmica com a pesquisa. Conta com a participação de alunos das mais diversas regiões do país, assim como dos mais distintos cursos de nível superior. Como resultado é possível identificar um processo de interação contínuo, horizontal e transdisciplinar entre discentes – que assumem o papel de pesquisadores – e os docentes – que assumem o papel de orientadores.
O trabalho tem como objetivo mostrar a importância do incentivo a iniciação científica nos processos educativos – com foco, especial no Ensino Superior, campo dessa pesquisa. Assim, alunos ingressantes dos cursos de graduação podem adquirir competências e habilidades para além do universo acadêmico, mas potencialidades para a vida.
A metodologia empregada foi uma pesquisa bibliográfica para embasar as observações da pesquisadora em campo – participante do programa de Iniciação Científica. Assim, se permitiu a coleta de dados junto às pessoas junto à bibliografia se conhecer maneiras distintas de produção científica, interpretação e interpelação dos resultados na disseminação do conhecimento produzido e compartilhado; engajando a essência da mundo acadêmico, o compartilhamento dos resultados de estudos e a prática formativa de sujeitos para emprego de ações críticas e reflexivas.
Os centros acadêmicos, universidades e faculdades, possuem um papel primordial na produção de conhecimentos através de pesquisas científicas, sendo uma alavanca nas competências e habilidades inerentes na formação do sujeito no nível superior (BRIDI, 2004). Assim, têm um tripé de dimensões de pesquisa, extensão e ensino (MINAYO, 2002) perpassadas pelo ato pedagógico da aprendizagem contínua, crítica e reflexiva. A pesquisa, pontua-se como um ato do letramento científico, fornecendo ao sujeito à leitura de mundo através das constatações científicas, fomentando no sujeito um processo de emancipação (DEMO, 2007). Como também, evidencia-se um desconhecimento sobre o campo científico e os meios de difusão a priori por quase a totalidade dos discentes; contudo após a elaboração de atividades observa-se que os sujeitos começam a ponderar e argumentar cientificamente sobre as temáticas, assumindo um papel de protagonismo: produzem conhecimentos e os difundem.
Evidencia-se, um engajamento ao longo do desenvolvimento do projeto, que está em andamento, ponderando um aumento significativo no entendimento e interesse dos alunos para as demandas atuais que envolvem pesquisas científicas e Educação no campo acadêmico; de tal modo engloba melhorias no desempenho acadêmico ao instigar competências como autonomia, sistematização de tempo e busca por fontes na estruturação de conhecimentos.
BRIDI, J. C. A. A iniciação científica na formação do universitário. Campinas: Unicamp, 2004. DEMO, P. Educar pela pesquisa. Campinas: Autores Associados, 2007. MINAYO, M. C. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 2002.
ISABELE FERREIRA DE MORAES
LARISSA GOMES DE MORAES SANTOS
MARIA TERESA GAGLIAZZI
Iniciação Científica
UMC - UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
Segundo a literatura, a adolescência é um período marcado por muitas transformações, descobertas e anseios trazendo conflitos naturais, como a puberdade, a busca de uma identidade definida, as mudanças fisiológicas e psicológicas que acontecem no corpo e mente. A presença de uma gravidez somado a tudo isso, pode ser mais um fator agravante (SEPKA et al, 2007).
Um dos fatores que influenciam as gestantes adolescentes a não procurar uma unidade de saúde para fazer o pré-natal é o acolhimento de forma inadequada e desorganizada, pois na maioria das vezes durante o atendimento pode se observar um certo desrespeito de alguns profissionais da saúde para com esta adolescente fragilizada, fazendo com que se sinta desprotegida e desvalorizada (MENEZES, 2014).
Analisar a produção científica nacional em relação aos principais problemas que dificultam a procura do pré-natal por gestantes adolescentes e, a importância da assistência humanizada nesse período gravídico.
Trata-se de uma revisão integrativa. Foram levantadas 945 publicações da Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e 344 publicações da base de dados da Scientific eletronic library on line (SCIELO). Dos 1.289 estudos, 9 foram selecionados, sendo 4 da base de dados da Scientific eletronic library on line (SCIELO) e 5 da Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Excluíram-se 236 publicações em idiomas estrangeiros, 475 artigos que não contemplaram os critérios de inclusão, devido apresentarem informações de pré-natal de mães adultas e 569 artigos com o período maior que 10 anos de publicação.
Foram utilizadas as seguintes palavras-chave: pré-natal, gestante, adolescente. Para critério de inclusão foi buscar pesquisas de autores que abordassem a referida temática, enfatizando as evidências sobre os principais problemas relatados por gestantes adolescentes que dificulta a procura do pré-natal, bem como a importância do atendimento.
Em relação às principais dificuldades maternas e a importância do atendimento no pré-natal em gestantes adolescentes, Luz et al (2015) analisaram relatos maternos de gestantes adolescentes a qual em sua grande maioria alegaram satisfação relacionado às instruções recebidas. Porém, algumas das entrevistadas mencionaram situações de violência obstétrica durante o parto, sendo vulneráveis a uma atenção desumanizada e humilhante.
PARENTI et al (2012) fizeram um estudo sobre as especificações do Enfermeiro na atuação do pré-natal, destacando: capacitação técnica continuada às equipes, resolução dos problemas mais prevalentes, comprometimento com as populações mais vulneráveis, identificação de necessidades, detecção dos principais problemas, acolhimento, comunicação e adequação da linguagem utilizada, bem como a inserção da família no cuidado.
As políticas públicas, em particular a educacional devem manter programas de orientações em educação sexual nas escolas, estimulando a permanência das adolescentes na escola. O enfermeiro e equipe, inseridos no contexto interdisciplinar, devem manter capacitação técnica continuada às equipes, para uma melhor resolução dos problemas mais prevalentes nessas jovens, favorecendo o vínculo afetivo, segurança e maior procura das jovens mães ao serviço de pré-natal.
LUZ, et al. Puérperas adolescentes: percepções relacionadas ao pré-natal e ao parto. Revista Arquivo Brasileiro de Ciência da Saúde, v.40, n.2, p.80-84. 2015. Disponível em: http://bases.bireme.br.
PARENTI, et al. Cuidado pré-natal às adolescentes: competências das enfermeiras. Revista Baiana de Enfermagem, v.26, n.2, p.498-509. 2012. Disponível em: https://portalseer.ufba.br/index.php/enfermagem/article/view/6534.
SEPKA et al. Promoção do aleitamento materno com mães adolescentes: acompanhando e avaliando essa prática. Cotigare Enfermagem, Curitiba, v.12, n.3. p. 313-22, 2007.
MENEZES. Cuidados clínicos à gestante adolescente: o grupo como espaço de vínculos e aprendizados sobre a saúde materna e o bebê 122f/ Giselle Maria Duarte Menezes, 2014. Dissertação (Mestrado)–Universidade Estadual do Ceará, Centro de Ciências da Saúde, Curso de Mestrado Acadêmico em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde, Fortaleza, 2014. Disponível em:https://www.uece.br/cmacclis/dmdocuments/ivana.pdf.
CICERO FERNANDO PRATES BASTOS
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Pós-graduação
UNIME LAURO DE FREITAS
A educação tem se modernizado, buscando novas tendências. A adaptação das metodologias de ensino associadas ao grande avanço tecnológico, fez com que a educação se integrasse à utilização de recursos tecnológicos, criando uma praticidade na exposição das informações. A facilidade de acesso à informação tem contribuído para um acesso mais simples da informação. A motivação do desenvolvimento do trabalho está voltada para analisar, através de estudos, a expectativa dos alunos e professores. Ao estudo será realizado entre professores e alunos de algumas instituições, onde serão desenvolvidos pesquisas, por amostragem e, a partir é possível obter informações voltadas ao comportamento e perfil do aluno e do professor, atualmente; como é visto, por ambos a questão da inclusão da educação, na tecnologia, e como ambos estão preparados, no caso do professor como ele está preparado para este novo tipo de ensino, e como o aluno está aproveitando esta metodologia digital.
- Investigar os diferentes aspectos da mediação tecnológica entre professor e alunos do curso de Engenharia Civil.
- Analisar e investigar a interação entre professor e alunos em softwares de comunicação digital.
- Interpretar diferentes perspectivas do processo de ensino em plataformas digitais.
- Compreender aspectos motivacionais em interações digitais no curso de Engenharia.
Ao estudo será realizado entre professores e alunos de Engenharia, onde será desenvolvido uma metodologia educacional, interligando os Softwares de comunicação digital. Serão utilizados para a realização do trabalho softwares e dispositivos que contribuem para a realização deste trabalho são o Youtube, Ms Teans e o Wattsapp. Através dessas ferramentas, em que o curso digital Estradas Projeto e Construção será realizado. Para um direcionamento mais preciso do curso será desenvolvido um plano de Ensino e um Planejamento de Intervenções Didáticas, aula por aula, na qual serão colocados, não apenas os assuntos e os seus recursos necessários más também serão apresentadas as habilidades e competências esperadas pelo docente a cada encontro. É através da Ferramenta do Youtube será possível ter o Feedback dos alunos que estarão assistindo, apresentando seus comentários, elogios e sugestões, dados estatísticos.
A partir desse estudo é possível avaliar, não apenas o comportamento do professor, suas dificuldades, suas expectativas, como é possível se adaptar ao processo de educação digital, como é possível utilizar as ferramentas digitais, de forma adequada, contribuindo para a inclusão de sua metodologia didática utilizando recursos tecnológicos na sua vida profissional
A partir desse estudo é possível também avaliar o aluno e como adaptá-lo no sistema de educação digital. Como utilizar não apenas as ferramentas digitáis necessárias, como também ensina-los a aproveitar o máximo possível dos recursos tecnológicos adequando a pedagogia de forma mais atrativa, para o usuário.
Com ela os resultados esperados com base nos estudos é para que possamos desenvolver uma plataforma digital, dentro dos pontos positivos e negativos dos professores e alunos para que possa atender, de uma forma pedagógica a necessidade dos usuários de um procedimento digital mais atraente e acessível a todos.
É possível perceber o desenvolvimento de um procedimento digital acadêmico, pra que o aluno possa integrar os recursos digitais numa metodologia pedagógica mais atraente. É a partir desse ponto que é importante refletir num modelo acadêmico em que além de implantar uma metodologia ativa, numa aprendizagem significativa, que possa adequar a realidade do aluno atual, com um modelo acadêmico mais construtivista fazendo com que o tripé educacional seja voltado para o compartilhamento de informações.
BATES, T. Assegurar a qualidade do ensino na era digital. In: BATES, T. Educar na era digital: design, ensino e aprendizagem. São Paulo: Artesanato Educacional, 2017. Disponível em:
OLIVEIRA, Maria Rita Neto, Do mito da tecnologia ao paradigma tecnológico; a mediação tecnológica nas práticas didático-pedagógicas, 2001, Disponível em https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-24782001000300009&script=sci_arttext , Acesso em 15 de Agosto de 2020
SANTANA, Clésia Maria Hora. Educação na era digital: estágios de integração das tecnologias em cursos e licenciatura na concepção de professores formadores, 2018. Disponível em: http://www.repositorio.ufal.br/bitstream/riufal/3027/1/Educa%C3%A7%C3%A3o%20na%20era%20digital%20-%20est%C3%A1gios%20de%20integra%C3%A7%C3%A3o%20das%20tecnologias%20em%20cursos%20de%20licenciatura.pdf
GUILHERME MATHEUS ALMEIDA NASCIMENTO
ÉRICA MENEZES DE PLUENS
PAULO EDUARDO BASTOS BARBOSA SILVA
DAYANNE NETTO DOS SANTOS
BIANCA CRISTINA BAPTISTA VASCONCELOS MADER
GÉSSICA FONSECA DA SILVA
Acadêmico
UNIC RONDONÓPOLIS
Suprimir a corrupção é um desafio para as organizações governamentais, por isso exige-se do governo, em todas as esferas, que haja mais transparência nas contas
públicas e maior fiscalização em suas ações seja na área de saúde, educação, infra-estrutura e outros. O serviço de Saúde pública tem como intuito salvar vidas e em sua grande maioria é financiado através de convênios ou com dinheiro da população. A verificação das atividades prestadas nos servições de saúde através da controladoria pública permite a distribuição assídua dos repasses aos setores públicos com transparência e conforme os planejamentos anuais, evitando desvios, e investimentos contraditórios no SUS.
Discutir a importância dos controles internos em relação à fiscalização nos serviços de saúde pública
Pesquisa de levantamento bibliográfico, por meio de buscas eletrônicas de artigos indexados nas Bases de Dados de literatura científica, tais como: Scielo, Google Acadêmico que estivessem disponíveis na íntegra. Foram selecionados somente textos completos, no recorte temporal de 2015 à 2018 em português e gratuitos; os descritores utilizados foram: Controles internos; Controladoria pública; Fiscalização pública.
A implantação de mecanismos de controle no setor público são fundamentais para coibir ações que possam lesar de alguma maneira a sociedade. Há diversos tipos
de controles disponíveis na administração pública todos consubstanciados nas normas dos órgãos Responsáveis. (TCE, TCU, etc.). É toda atividade de verificação
sistemática de um registro, exercida de forma permanente ou periódica, consubstanciada em documento ou outro meio, que expresse uma ação, uma situação e/ou um resultado, com o objetivo de verificar se está em conformidade com o padrão estabelecido, ou com o resultado esperado, ou, ainda, com o que determinam a legislação e as normas. No serviço de saúde público para que haja um bom controle sobre as atividades organizacionais depende da controladoria que rege toda situação financeiro-econômica na organização, juntamente com os gestores das esferas públicas.
Os controles internos podem trabalhar em sistemas e monitorar, avaliar e acompanhar os métodos que foram utilizados e diagnosticar uma situação. É um mecanismo de avaliação que promove informações para correção de atos, responsabilização e punição de atos ilícitos. É uma engrenagem de um sistema complexo indispensável e inevitável para se segurança da instituição pública de saúde no modo geral.
BORDIN, Patrícia; SARAIVA, Cristiane Jardim. O controle interno como ferramenta fundamental para a fidedignidade das informações contábeis. Revista eletrônica de Contabilidade, v. 2, n. 3, p. 218, 2005.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração nos novos tempos. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003, p. 654.
MATO GROSSO. Tribunal de Contas do Estado. Guia para implantação do Sistema de Controle Interno na administração pública / Tribunal de Contas do Estado —. Cuiabá: TCE, 2007.
DANIELA PALHUCA DO NASCIMENTO QUEIROZ
MARCELO SALLES DA SILVA
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os Núcleos de Inovação Tecnológica são estruturas instituídas por um ou mais Instituto de Ciência e Tecnologia, com ou sem personalidade jurídica própria, que tenha por finalidade a gestão de política institucional de pesquisa e inovação. O seu campo de atuação é organizado pelo Governo Federal, por intermédio do Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação, vinculado ao Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (BRASIL, 1988), sendo responsáveis pelo estudo de prospecção tecnológica e de inteligência competitiva no campo da propriedade intelectual, de forma a orientar as ações de inovação das instituições, com estudos e estratégias de transferência tecnológica, orientando o seu relacionamento com as empresas e investidores (BRASIL, 2016a). Para atender sua finalidade, o NIT tem uma composição multidisciplinar com profissionais de diversas especialidades possibilitando a análise de projetos, de viabilidades econômicas e de segurança jurídica nas suas produções.
O estudo acadêmico tem como objetivo a analisar a legislação relacionada aos Núcleos de Inovação Tecnológicas e sua importância para a captação de recursos à realização de pesquisas desenvolvedoras de inovação no mercado brasileiro.
Trata-se de estudo exploratório de natureza qualitativa. O método adotado é a revisão bibliográfica narrativa e a análise de documentos públicos, ou seja, legislação relacionada ao objeto deste estudo. A legislação e os estudos bibliográficos encontrados foram analisados e selecionados pela sua aderência ao objeto estudado, procedendo-se assim as exclusões e inclusões por compatibilidade com a pesquisa.
As Instituições Cientificas, Tecnológicas e de Inovação, bem como as Universidades brasileiras são grandes polos de produção de pesquisa e conhecimento inovador, são geradores de novas tecnologias aplicadas a processos e produtos, gerando verdadeiras inovações ou melhorias de processos, mas não possuem seu fim, em si mesmas. A geração de novos conhecimentos só fará sentido, se houver geração de melhorias à vida social. A produção de pesquisas científicas para a produção de inovação aplicada a saúde humana exige altos investimentos, sem os quais as pesquisas se tornam inviáveis. A criação de Núcleos de Inovação Tecnológica de composição multidisciplinar permitirá a construção de um sólido estudo de prospecção mercadológica da inovação objeto da pesquisa, fornecendo assim segurança aos investidores públicos e aos angel investors (BRASIL, 2016b).
Os Núcleos de Inovação Tecnológica são parte integrante de mecanismos jurídicos para a disseminação da inovação tecnológica e, sobretudo, estímulo ao desenvolvimento de pesquisas no Brasil. A sua composição multidisciplinar permite o a realização de estudos de viabilidade das pesquisas realizadas pelos institutos e adoção de mecanismos de proteção das propriedades industriais inovadoras desenvolvidas pelas pesquisas, realizando interlocução com empresários e investidores.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Diário Oficial da União – Seção 1, Brasília, DF, página 1, 5 out 1988. ______. Lei nº 13.243, de 11 de janeiro 2016. Dispõe sobre estímulos ao desenvolvimento científico, à pesquisa, à capacitação científica e tecnológica e à inovação e altera a Lei nº 10.973, de 2 de dezembro de 2004. Diário Oficial da União - Seção 1, Brasília, DF, página 1, 12fev2016a. BRASIL. Lei Complementar nº 155, de 27 de outubro de 2016. Altera a Lei Complementar no 123, de 14 de dezembro de 2006, para reorganizar e simplificar a metodologia de apuração do imposto devido por optantes pelo Simples Nacional; altera as Leis nos 9.613, de 3 de março de 1998, 12.512, de 14 de outubro de 2011, e 7.998, de 11 de janeiro de 1990; e revoga dispositivo da Lei no 8.212, de 24 de julho de 1991. Diário Oficial da União – Seção 1, Brasília, DF, página 1, 28out2016b.
ELIUDE DA PAIXAO GONCALEZ
AYRON VINICIUS PINHEIRO DE ASSUNÇÃO
WILLIAN VIEIRA DA COSTA
JOSELMA BARBARA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Ter um bom capital humano é uma das formas mais eficazes de garantir o sucesso de uma empresa. Contar com um grupo de colaboradores treinado e capacitado é sinônimo de organização atualizada, pronta para resolver problemas e para entregar o melhor produto para o cliente (FERNANDES, 2018). Investir na capacitação do capital humano e no desenvolvimento constante dos colaboradores ajuda a criar uma cultura de melhoria contínua na organização. É essencial para uma empresa que seus funcionários busquem por novas técnicas, aprendizados, tenham comprometimento em entregar o melhor produto e contar com uma equipe preparada. No presente artigo, será explicada a importância de a empresa adotar o treinamento de cada colaborador e acompanha-los em seu desenvolvimento, sendo de suma importância à avaliação pessoal, selecionar aquele que está preparado para crescer junto à empresa, que está disposto a trabalhar em equipe e mostrar com seu trabalho, o resultado do treinamento oferecido pela empresa.
O objetivo deste artigo é sinalizar a importância dos treinamentos no desenvolvimento de pessoal nas organizações, a empresa que aplica seu tempo em treinamentos terá um benefício em longo prazo com colaboradores mais empenhados, o desenvolvimento de pessoal é um área muito importante que visa melhorar a qualidade de vida e a desenvolver as habilidades pessoais de cada pessoa.
Este artigo esta sendo desenvolvido através de pesquisa em livros, bibliotecas virtuais, AVA, sites da internet e debates online, tudo isso, porque neste período estamos em isolamento total por conta de uma pandemia COVID-19, tendo a visão que, o tema escolhido é de suma importância para o profissional de Gestão de Recursos Humanos, com uma pesquisa com vários autores, conseguimos expor a dinâmica e importância do treinamento e desenvolvimento de pessoas nas organizações.
As organizações precisam dispor de pessoas competentes e motivadas para produzir. Sendo o recursos humanos o mais importante em qualquer organização, a capacitação e a motivação da equipe são indispensáveis para que o trabalho seja executado com eficiência e eficácia (FRANÇA, LACOMBE, 2010).
Treinamento não é algo que se faça uma vez para novos empregados: é usado continuamente nas organizações bem administradas. Cada vez que você mostra a uma pessoa como ela deve fazer o trabalho, você a está treinando.
As organizações precisam saber e divulgar com clareza o que esperam dos profissionais que ocupam as diversas posições na estrutura, bem como traçar as possíveis “rotas” com os objetivos, desafios, competências técnicas e comportamentais, favorecendo as ações de desenvolvimento, tanto as que serão proporcionadas pelas organizações quanto as que serão de responsabilidade do profissional (ARAGÃO, FILHO, 2016).
Portanto, treinamento é um processo composto por quatro fases sequenciais, distintas e interdependentes, lembrando que os resultados de um treinamento servirão de feedback para diagnosticar novas necessidades de aquisição de competências e consequentemente as demandas para novos programas de treinamento.
FERNANDES. K. R. A importância do treinamento e desenvolvimento nas organizações. 2018, disponível em < https://www.twygoead.com/site/blog/importancia-do-treinamento-e-desenvolvimento-de-colaboradores-para-o-crescimento-de-uma-organizacao/ > acessado em 05/05/2020.
FRANÇA, A.C.L.; LACOMBE, F. Gestão de pessoas e desenvolvimento de equipes. ed. Especial Cesumar. São Paulo: Saraiva, 2010.
JULIANO.M.C. Desenvolvimento de Pessoas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A, 2018.
MAYRA RODRIGUES PEREIRA
ALEX SOUTO LOPES
ISADORA MATEUS MORAES
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
JULIANA DIAS MARTINS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A Brucella spp. é uma doença infecto contagiosa, que acomete muitas perdas econômicas da produção animal no Brasil tanto leiteira quanto o de carne, além de atingir o ser humano. Essa doença é causada pela cocobactéria Brucella abortus, que microscopicamente é translucida, convexa e com bordas redondeadas, brilhantes e bem definidas, ela é uma grande causadora de problemas reprodutivos, principalmente nas fêmeas onde o aborto acontece no terço final da gestação, pois é uma bactéria G- bastante persistente. A Brucelose trás prejuízos devastadores ao produtor e a economia por isso requer grande eficácia na prevenção, e recomenda-se a vacina B-19. Sua transmissão é por via digestiva, o hábito hábito de lamber as crias, ingestão do leite, pastagem, ingestão da água contaminada, pelo contato de mucosa oral e sêmen. Para os bovinos não é realizado tratamento, nos humanos o tratamento da brucelose é feito com antibióticos.
Este trabalho tem como objetivo visar o impacto produtivo e a gravidade da doença na saúde pública, reduzindo a prevalência da doença com a vacinação. Buscando desenvolver mais diálogo com os alunos sobre o assunto.
Refere-se a uma doença infecto-contagiosa, causada por uma bactéria denominada Brucella abortus, e utilizado como apoio artigos: Revista científica de Medicina Veterinária – ISSN 16979-7353 Ano X – Número 30 – Janeiro de 2018 – Periódico semestral; Revista científica eletrônica de Medicina Veterinária – ISSN: 1679-7353; Google acadêmico; Drive vetcom; Dissertação de Mestrado em saúde animal- Universidade de Brasilia. Com isso buscamos dados onde mais se condiz com a atualidade para esse resumo.
Diante disso destaca-se as fêmeas, pois são mais susceptíveis à contaminação, principalmente as que estão em período de reprodução pois a bactéria tem afinidade por útero gestante por conta de ser liberado o hormônio eritritol que a atrai e estimula seu crescimento. Mesmo após serem liberadas pelo útero, o animal continua sendo portador da doença.
Dentre os prejuízos ocasionados pela Brucelose, tem o aborto em vacas e a esterilidade temporária ou infertilidade, há uma diminuição da qualidade e quantidade de leite e carne, aumento do IEP(intervalo entre partos), e a desvalorização dos produtos da propriedade infectada. A infecção nos touros é eventual, acometendo os órgãos do sistema reprodutor e acarretando orquite. Seu diagnóstico é feito, levando em consideração os sinais clínicos apresentados pelo animal, por método sorológico ou bacteriológico. Não existe tratamento para animais infectados, por esta razão recomenda-se o abate dos soropositivos ou afastamento do rebanho.
A Brucelose é vista como incurável, por isso é utilizado como medida profilática a vacina B19 que é muito eficaz para bovinos, sendo recomendado vacinar bezerras entre seus 3 e 8 meses de idade e aqueles já infectados são marcados com ferro candente um P no lado direito da cara, e tendo como prazo máximo 30 dias, assim encaminha-lo para o abate com inspeção sanitária. Diante disso observa-se que a brucelose é uma enfermidade que causa diversos prejuízos para o produtor quanto para economia.
drive.google.com/drive/mobile; 2018. OLIVEIRA, A. A. de; PEDREIRA, P. A. S.1986. ROSINHA, G. M. S.; SANTOS, L. R. dos; ELISEI, I.; SANCHES, C. C.; BERTOLACCI, M. A. B. C.; MANTOVANI, C.; ELISEI, C.; SOARES, C. O. 2019. CAVALCANTE, F. A. 2000.
Lourinaldo Rodrigues Lima
MARLENE ALVES DIAS
Pesquisa
ANHANGUERA - EAD
A presente pesquisa centra-se na proposta de soluções ao problema da educação emocional na formação do Economista, sendo para tal focado o Guia do Percurso, que seria equivalente ao Projeto Político- Pedagógico (PPP) do Bacharelado em Ciências Econômicas ofertado na UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP, propondo atualização em sua Matriz Curricular. O foco na atualização curricular se deve a atual inexistência de Disciplina que tenha por objetivo desenvolver a inteligência emocional que é uma habilidade primordial na atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, que é uma preocupação tento no objetivo geral quanto nos objetivos específicos da Graduação em Ciências Econômicas.
A proposta se dá em implementar a Disciplina Meditação Laica desenvolvida pela professora Claudiah Rato na matriz Curricular do Curso de Bacharelado em Ciências Econômicas, promovendo assim a capacitação do Graduando no que tange a sua paulatina evolução na consciência emocional ao superar a enorme dificuldade do “eu” em ser líder no mundo psíquico.
O estudo foca a proposta de atualização do currículo da Graduação em Ciências Econômicas por meio da análise do Guia do percurso que seria equivalente ao Plano Pedagógico do Curso demonstrando que a lacuna gerada pela atual inexistência de uma disciplina, que tenha por objetivo a educação emocional do Graduando pode ser completamente suprida pela implementação da Disciplina Meditação Laica desenvolvida pela Professora Claudiah Rato.
Assim quanto à abordagem do problema essa é uma pesquisa qualitativa em decorrência de considerar uma relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito e por não necessitar do uso de métodos e técnicas estatísticas, já quanto aos meios de investigação a pesquisa é bibliográfica em decorrência de ser um estudo sistematizado a ser desenvolvido com base em material publicado em livros, revistas, manuais, apostilas, entre outros.
Em que pese o Guia do Percurso apontar no objetivo geral o intuito de “estimular a atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas” e nos objetivos específicos o intuito de “estimular o desenvolvimento de habilidades e competências alinhadas com a identificação de problemas econômicos, seu grau de complexidade e suas soluções”, na Matriz Curricular não há disciplina que tenha por foco tal estimulo.
Ressaltamos que a Meditação Laica, como ferramenta na educação emocional, dá ao aluno meio para superar, como se destacou nas lições do professor Cury, a enorme dificuldade que o “eu” tem de ser líder no mundo psíquico e controlar o funcionamento da sua própria mente.
Observamos que a Meditação Laica é ferramenta hábil para gerar o desenvolvimento do espírito/cérebro e, consequentemente, a capacidade de mobilizar saberes e conhecimentos para agir levando-se em conta toda a complexidade do efeito da ação histórica a cada circunstância.
Por meio da Disciplina Meditação Laica desenvolvida pela Professora Claudiah Rato é possível promover a capacitação do Graduando no que tange a sua paulatina evolução na consciência emocional ao superar a enorme dificuldade do “eu” em ser líder no mundo psíquico, ou seja, proporcionando ao aluno uma ferramenta que torna viável a atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas.
CURY, Augusto Jorge. Inteligência Multifocal: Analise da construção dos pensamentos e da formação de pensadores. 8ª Ed. Ver. São Paulo: Cultrix, 2006.
Guia do Percurso (Projeto Político- Pedagógico) do Bacharelado em Ciências Econômicas. Coordenação do Curso, 2020.
RATO Claudiah. Meditação Laica educacional. São Paulo: Paco Editorial, 2011.
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
VICTÓRIA DE SOUZA GONZELA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O estudo proposto foi desenvolvido por meio de uma pesquisa de cunho bibliográfico teve como objetivo identificar a inclusão de crianças com transtorno do espectro autista (TEA ) no ensino regular. Analisar as conquistas e impasses das escolas e abre-se um leque de propostas para que as oportunidades ampliem-se e que os com TEA possam ser incluídos e integrados ás salas de aula, no currículo escolar, nas propostas pedagógicas e objetivos de ensino, conforme a legislação Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no 9.394/96 (Brasil, 1996) deixa claro a obrigatoriedade em receber e matricular todos os alunos independente de suas diferenças. Ao longo do estudo mostra-se um breve conceito do tema, as práticas na inclusão e a integração no ensino regular na ótica dos educadores estudados e apresentados durante a discussão.
Tem-se por objetivo pesquisar artigos que apresentavam o tema inclusão de crianças com transtorno do espectro autista no ensino regular e identificar o objetivo geral encontrado em cada artigo selecionado.
A pesquisa aqui comunicada, foi realizada na base de dados Google Acadêmico e Scielo utilizando artigos e livros publicados entre os anos de 2011 a 2020, que são referência para a educação, a partir das palavras-chave inclusão; processos pedagógicos para inclusão do aluno autista; autismo no ensino regular. Dos dez artigos encontrados fez-se a seleção de três artigos que tinham semelhanças no objetivo.
Nos artigos selecionados analisamos àqueles que apresentavam semelhanças no item objetivo. Conforme a autora Costa (2017) os autores Camargo, Crespo, Magalhães, Oliveira e Silva (2020) e as autoras Praça e Kopke (2011 ) enfatizam as práticas pedagógicas necessárias para inclusão, apresentando que antes de qualquer intervenção pedagógica é imprescindível que seja feita uma avaliação da criança portadora do transtorno, em relação ao seu nível de dificuldade e limitações. Primeiramente para a escola se tornar um ambiente de inclusão para os alunos com Espectro Autista precisa preparar os seus educandos para que recebem o aluno TEA. Reestruturar a sua organização escolar e pedagógica para que todos façam parte de sua instituição, recebendo atendimentos especializados e de qualidade para que possam estudar e conviver socialmente. Em sala de aula o professor não deve deixar a criança se isolar, deve com calma insistir e levá-lo a participar das atividades propostas.
O tema desse estudo possui uma relação direta com o processo de ensino e de aprendizagem e discute trazendo a importância da criança participar do ensino regular para socialização e sucesso escolar, da escola priorizar a qualidade do material que os educandos utilizarão, bem como a função do professor como sendo a ponte de acesso dessas crianças ao conhecimento.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no 9.394/96 (Brasil, 1996). Brasília. MEC. CAMARGO, S. P. H.; CRESPO, R. O.; MAGALHÃES, S. L.; OLIVEIRA, C. R.l De; SILVA, G.L. Da. Desafios no processo de escolarização de crianças com autismo no contexto inclusivo: diretrizes para formação continuada na perspectiva dos professores. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982020000100223&lang=pt . Acessado em 04 de Setembro de 2020. COSTA, F. B. L. da. O processo de inclusão do aluno autista na escola regular: análise sobre as práticas pedagógicas. Disponível em: https://monografias.ufrn.br/jspui/handle/123456789/4510 . Acessado em 04 de Setembro de 2020. KOPKE, R. Ci M,; PRAÇA, É. T. P. de O.. Uma reflexão acerca da inclusão de aluno autista no ensino regular. Disponível em: http://xiii.ciaem-redumate.org/index.php/xiii_ciaem/xiii_ciaem/paper/viewFile/1311/543 . Acessado em 06 de Setembro de 2020
LUCAS MIGUEL SAVIO
GABRIELA GARCIA KRINSKI
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
HELOISE ANGELICO PIMPAO
GABRIELLY SHIGUEMATSU YONAMINE
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
MARCOS RIBEIRO
THATIELLE GARCIA DA SILVA
FABIO PITTA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
TCC
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
As doenças pulmonares intersticiais (DPI) são caracterizadas pela inflamação do parênquima pulmonar e apresentam diversas alterações extrapulmonares. Estas alterações são sistêmicas e estão comumente relacionadas com a redução da capacidade de exercício, inatividade física, além de um menor tempo de sobrevida, como descrito na literatura. Entretanto, são necessários mais estudos que investiguem a influência da capacidade de exercício em outros desfechos clínicos, como: qualidade do sono, qualidade de vida, sonolência, força muscular periférica e nível de atividade física na vida diária de pacientes com DPI.
Avaliar a influência da capacidade de exercício nos diferentes desfechos clínicos em pacientes com doença pulmonar intersticial.
Trata-se de um estudo observacional transversal. Foram incluídos pacientes de 40–75 anos, com diagnóstico de DPI, clinicamente estáveis, divididos em dois grupos pela mediana da distância percorrida obtida no teste de caminhada de 6 minutos (TC6min). Os pacientes foram submetidos à avaliação da função pulmonar, capacidade de exercício, força muscular periférica e nível de atividade física na vida diária (AFVD), além de responder a questionários para a avaliação da qualidade de vida, qualidade de sono, sonolência diurna e sintomas de ansiedade e depressão. A análise estatística foi realizada por meio do software SAS© Studio 9.4. O teste de Shapiro-Wilk foi utilizado para a avaliação da normalidade dos dados e para a comparação entre os grupos, foi realizado pelo teste Mann Whitney com base no nível de significância estabelecido de p<0.05.
Os 45 pacientes foram divididos em dois grupos através da mediana da distância no valor de 461 metros. O grupo que percorreu uma menor distância no TC6min (G0, i.e. TC6<461m), apresentou 24 pacientes, com predomínio do sexo masculino (17), com 62±8 anos, IMC= 27 [23 - 32] Kg/m² e 3653±1930 passos/dia. O grupo que percorreu uma maior distância (G1, i.e. TC6≥461m), foi composto por 21 pacientes, com predomínio do sexo feminino (11), com 59±12 anos, IMC=26 [24 - 29] Kg/m² e 6007 ± 2352 passos/dia. Na comparação entre os grupos, houve diferença estatística no número de passos/dia (p=0,0006), na força muscular global (p=0,002), de membros superiores (p=0,007) e inferiores (p=0,007). Não houve diferença entre os grupos para função pulmonar (CVF% (p=0,21, VEF1% (p=0,29) e DLCO% (p=0,07)), qualidade de vida (p=0,0764), sintomas de ansiedade (p=0,27) e depressão (p=0,22), qualidade de sono (p=0,45), sonolência diurna (p=0,36).
Pacientes com melhor capacidade de exercício apresentam melhor força muscular global e periférica e melhores níveis de AFVD em relação aos que percorrem menor distancia no TC6min. Não foram encontradas diferenças entre os grupos quanto a sexo, idade, IMC, função pulmonar, qualidade de vida e de sono, sonolência e sintomas de ansiedade e depressão.
1. INTERSTITIAL LUNG DISEASES. Esta informação é retirada do European Lung White Book. publicada pela revista European Respiratory Society.2013. Acesso: https://www.erswhitebook.org/chapters/interstitial-lung-diseases/ 2. KENDALL FP; McCRARY EK; PROVANCE PG. MÚSCULOS: PROVAS E FUNÇÕES. São Paulo: Manole. 1995 3. MARTINEZ, José Antônio Baddini; DOENÇAS INTERSTICIAIS PULMONARES; Medicina, Ribeirão Preto, 31: 247-256, abr/jun. 1998. Acesso: http://revista.fmrp.usp.br/1998/vol31n2/doencas_intersticiais_pulmonares.pdf 4. TRAVIS, William D, ET AL; An Official American Thoracic Society/European Respiratory Society Statement: Update of the International Multidisciplinary Classification of the Idiopathic Interstitial Pneumonias; AMERICAN JOURNAL OF RESPIRATORY AND CRITICAL CARE MEDICINE VOL 188. 2013. Acesso: https://www.atsjournals.org/doi/pdf/10.1164/rccm.201308-1483ST
GILSON JOSÉ FIDELIS
LIGIA MARA DE MORAES RODRIGUES
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO BERNARDO
Ao longo dos tempos, a comunicação vem ocupando papel de destaque na evolução da sociedade e influenciando, sobretudo, nas práticas e estratégias organizacionais com foco nas pessoas. As organizações vêm passando por profundas transformações administrativas e sustentando em seu planejamento a atenção ao nível de qualidade da comunicação, oferecido aos públicos internos e externos, seja no produto ou serviço. Muito embora existam barreiras na própria percepção das pessoas sobre os fatores de “comunicação” e “informação”, as organizações desde muito já buscam alcançar patamares de excelência quanto ao aspecto da eficácia destes fatores, nos diversos públicos de interesse.
A importância deste trabalho está assentada na possibilidade de trazer para o campo dos estudos, subsídios que possam demonstrar a influência da comunicação nas estratégias organizacionais, com foco nas pessoas e, consequentemente, nos resultados corporativos.
O objetivo deste trabalho, essencialmente acadêmico, é analisar como o processo de comunicação influencia o alcance das estratégias organizacionais, com foco nas pessoas.
A pesquisa utilizou-se da metodologia baseada na revisão da várias bibliográficas. O trabalho demonstra os principais conceitos acadêmicos sobre o processo de comunicação e comunicação organizacional a partir da globalização, a gestão de pessoas diante dos processos comunicacionais e demandas dos diversos públicos, além das oportunidades e limitações deste processo no alcance dos resultados organizacionais e profissionais, tendo como principais autores: Gilson José Fidelis, Gustavo Gomes de Matos, Margarida M. K. Kunsch e Stephen P. Robbins.
Sobre a influência da comunicação nos diversos públicos, observa-se um campo enorme de possibilidades que precisam ser analisadas nas ações dos gestores empresariais, porém, sem deixar de lado as limitações que este processo comunicacional continua a produzir no clima organizacional e nas ações das pessoas.
Diante das evidências encontradas, considera-se que o processo de comunicação influencia diretamente nas estratégias organizacionais e nas pessoas, principalmente quanto a necessidade dos gestores de pessoas de buscar ações mais bem planejadas e com monitoramento constante dos resultados, a fim de alinhar com as mudanças e incertezas enfrentadas pela sociedade (sócio, econômico, político e cultural), utilizando de recursos tecnológicos como meio para se aproximar com mais rapidez destes públicos e promover ações comunicacionais, que ofereçam a integração entre o planejamento estratégico da organização e as demandas dos diversos públicos de interesse.
A partir dos resultados e discussões a respeito da influência da comunicação nos diversos públicos de interesse da organização, pôde-se concluir que os gestores de pessoas precisam buscar adaptação às mudanças da sociedade, atenção aos recursos tecnológicos como meio de inovação, rapidez e credibilidade na informação, além do monitoramento das ações comunicacionais, a fim de oferecer integração entre o planejamento estratégico, a comunicação e as demandas dos diversos públicos de interesse.
BERGAMINI, Cecília Whitaker. Motivação nas organizações. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1997.
FIDELIS, Gilson José; BANOV, Márcia Regina., Gestão de Recursos Humanos: tradicional e estratégica. 2.ed. São Paulo: Érica, 2007.
KUNSCH, Margarida Maria Krohling. Planejamento de Relações Públicas na Comunicação Integrada. São Paulo: Summus, 2003.
MATOS, Gustavo Gomes. Comunicação empresarial sem complicação: como facilitar a comunicação na empresa, pela via da cultura e do diálogo. São Paulo: Manole, 2009.
ROBBINS, Stephen P. PLT Comportamento Organizacional. 9 ed. São Paulo: Pearson Education, Valinhos: Anhanguera Educacional, 2010.
ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. Tradução: Reynaldo Marcodes. 9. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002.
LÁIRA CARDOSO DOS SANTOS
KEVELEN BONFIM DE SOUSA
QUEILA FLORENCIO DE ALMEIDA
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
Quando fala em ética presume-se que é um conjunto de normas de conduta que rege a profissão, a ética jurídica tem como objetivo preservar a imagem do advogado e garantir a boa prática de suas atividades. A ética é fundamental no direito, pois durante a sua trajetória, o advogado vai se deparar com diversas situações que vão além da capacidade técnica aprendida no curso, por isso é preciso a ética e a moral para ser capaz de ser o mais justo possível.
A ética e a moral na vida jurídica baseiam-se no Artigo 33 do Estatuto da Advocacia e a Ordem dos Advogados do Brasil (OAB).
Art. 33. O advogado obriga-se a cumprir rigorosamente os deveres consignados no Código de Ética e Disciplina.
Parágrafo único. O Código de Ética e Disciplina regula os deveres do advogado para com a comunidade, o cliente, o outro profissional e, ainda, a publicidade, a recusa do patrocínio, o dever de assistência jurídica, o dever geral de urbanidade e os respectivos procedimentos disciplinares (BRASIL, 1994, s.p.).
Propor uma reflexão focando os contextos da ética no âmbito jurídico desde a sua entrada na vida acadêmica ao ingresso no mercado de trabalho, bem como, busca compreender a ética para o advogado formado e a importância da ética no Direito e para o estudante de Direito.
Utilizou o método de revisão sistemática sob a ótica da pesquisa bibliográfica e da abordagem qualitativa. A coleta de dados foi realizada uma por meio de sites governamentais; bem como livros e artigos disponíveis em plataformas digitais.
Haja visto que, a pesquisa bibliográfica se constitui na junção de dados já publicados, o que possibilita ao pesquisador um contato direto com uma determinada temática, auxiliando no levantamento de dados e permitindo a análise do tema sob um novo olha (MARCONI; LAKATOS, 2002).
A Ética é um critério que julga as ações humanas em uma junção com a moral para apontar condutas que foram ou que são certa ou errada, com justiça e retidão tomando em contrapartida a racionalidade.
A ética julga justamente as ações das pessoas, trata todos de igual modo e de forma honesta sem distinção ou indiferença qualquer.
A ética jurídica inicia-se na vida do advogado desde a vida acadêmica, em que vai acumulando os princípios que moldam a conduta e nortearão em sua vida profissional, começa na vida acadêmica.
No caminho profissional, o advogado poderá se encontrar em situações adversas em que será necessário, mas sim uma formação moral que o orientará a fazer o que é justo de acordo a situação (DALMAS, 2015).
No sentido epistemológico podemos afirmar que ética e moral são a mesma coisa, porém numa visão pragmática, a moral é ampla e abrangente, mas, quando suas normas são positivadas, trata-se de ética. Por esse motivo que falamos em “Códigos de Ética” e não “Código de Mora
Compreendemos que a Ética versa sobre nossa vida, nossas expressões como um todo, vemos que há os mesmos ideais quando se refere a essa junção de Moral, Ética e Direito e como estão entrelaçadas entre si.
Não podemos deixar de expor a importância da Ética tanto para o advogado como para os acadêmicos, pois a construção de sua moral é baseada em seus estudos e pensamentos críticos desde a faculdade, são esses estudos e críticas que vão formar o profissional que vamos ser no futuro.
BRASIL. Lei Federal n° 8.906, de 4 de julho de 1994. Dispõe sobre o Estatuto da Advocacia e a Ordem dos Advogados do Brasil (OAB). Disponível em: https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/109252/estatuto-da-advocacia-e-da-oab-lei-8906-94#art-33. Acesso em: 16 jun. 2020.
CONSELHO FEDERAL DA ORDEM DOS ADVOGADOS DO BRASIL. Código de ética e disciplina da OAB. Brasília, DF, 13 fev. 1995. Relator: Modesto Carvalhosa Publicado no Diário da Justiça, Seção I, do dia 01.03.1995. Disponível em: https://www.oab.org.br/arquivos/pdf/legislacaooab/codigodeetica.pdf. Acesso em: 16 jun. 2020
DALMAS, T. D. A função essencial do advogado perante o Estado democrático de direito. Âmbito Jurídico, 01 jul. 2015. Disponível em: https://ambitojuridico.com.br/edicoes/revista-138/a-funcao-essencial-do-advogado-perante-o-estado-democratico-de-direito/. Acesso em: 16 jun. 2020.
MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Técnicas de pesquisa. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
FELIPE MARQUES FONSECA
WEBER GOMES FERREIRA
KÁTIA VIEIRA SUTIL
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS - GUARAPARI
O presente estudo apresenta a influência da natação no processo de desenvolvimento das habilidades motoras em crianças com idade entre 3 e 5 anos. A
natação infantil pode ser considerada o primeiro e mais eficiente instrumento de emprego da Educação Física no ser humano, sendo um excelente instrumento para o melhor desenvolvimento global da criança.
O aprendizado dos esportes é considerado importante por possuir requisitos para ser aperfeiçoado na medida em que dá oportunidades para novas experiências
que contribuem para o desenvolvimento de um indivíduo. A prática da natação, por produzir um efeito integrador entre a base reflexa arcaica e o processo de
condicionamento, que ocorre ao longo da vida em uma atividade mais liberada e consciente, gera um consequente aumento da maturação neurológica.
Justifica-se a prática da natação que se configura como uma forma de se locomover na água, um método eficaz que permita em uma situação sistematizada,
com uma intervenção profissional.
Compreender a influência da natação nas habilidades motoras em crianças de 3 a 5 anos, bem como os benefícios dessa prática para esta faixa etária. Já os objetivos específicos são: apresentar o conceito e evolução da natação; compreender como a educação psicomotora contribui com o desenvolvimento motor na infância da criança; e descrever a importância e benefícios da prática da natação.
Pesquisa qualitativa, realizado através de levantamento de dados encontrados na literatura já existente, pesquisando-se sobre a influência da natação nas habilidades motoras de crianças de 03 a 05 anos. Os referenciais a serem consultados para obter informações inerentes ao assunto deste trabalho serão retiradas da biblioteca acadêmica e da base de sites diversos, tais como: Google Academics, SciELO, periódicos universitários e de revistas especializadas, a partir dos anos 2000 até 2019, com exceção à artigos publicados em datas anteriores, considerados relevantes à estruturação da fundamentação teórica, selecionados através de palavras-chaves: natação; habilidades motoras; desenvolvimento motor.
Reis (2000) aponta que, muitas vezes os professores de natação tendem a ensinar como foram ensinados, os métodos e atividades que utilizam são os mesmos
quando eram alunos. Os professores devem ter um perfeito conhecimento das sequências e progressões sobre a ambientação ao meio líquido e habilidades
natatórias se eles tiverem de encontrar as necessidades individuais.
É importante a repetição dos exercícios natatórios para o ensino, isso faz com que se torne mais fácil a compreensão do aluno. Os exercícios para iniciantes devem
ser planejados, para que se tornem automáticos através da prática e repetição. O professor deve ser flexível e sempre preparado para fazer ajustes e mudanças nos métodos e atividades de acordo com as necessidades individuais e devem estar sempre atentos às atividades dos alunos sem exigência e com ajustes necessários para recuperar seu interesse e motivação (LIMA, 2008).
A natação por ser um esporte de movimentos constituídos por habilidades motoras, não inibindo a criatividade, permite à criança a exploração e manejo do meio,
que contribuem para a estruturação do seu esquema corporal e para o seu desenvolvimento motor.
A atividade aquática com crianças é uma atividade muito específica da natação,exigindo do professor um conjunto de características muito próprias, de forma a
melhor se adequar, projetar, realizar e avaliar a sua atividade.
ALMEIDA, Patrícia Alves de; TONELLO, Maria Georgina Marques. Benefícios da natação para alunos com lesão medular. Efdeportes, Revista Digital. Buenos Aires,
Ano 11, no 106, março de 2007.
AYOUB, E. Reflexões sobre a Educação Física na Educação Infantil. Revista Paulista Educação Física, São Paulo, supl. 14. P.53-60, 2001.
BARROS, J.C.T.S.; DE ROSE Jr.; D. Situações de stress na natação infanto-juvenil:
atitudes de técnicos e pais, ambiente competitivo e momentos que antecedem a competição. Rev. Bras. Ciência e Mov. 2006; 14(4): 79-86.
BETTI, M.; ZULIANI, L. Educação Física Escolar: Uma proposta de diretrizes pedagógicas. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. v. 1, n. 1, p. 7381,
2002.
BONACHELA, Vicente. Hidro localizada. Rio de Janeiro: Sprint, 2001.
BRACHT, Valter. Educação Física e Ciência: cenas de um casamento (in) feliz. Ijui: Unijui, 1999.
ALISSON APARECIDO GRACIUTI
JENNIFER AI NAMEKATA NOGUEIRA SILVA
MARIA LUZIANA LIMA DE OLIVEIRA
AMANDA CRISTINA LEVEGHIM
IAN LOGAN PEDROSO BERTINI
THIAGO PIRES DE OLIVEIRA
ANTONIO CARLOS TAVARES JUNIOR
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
Sabe-se que os indivíduos que são mais ativos fisicamente têm menores taxas de mortalidade por qualquer causa hipocinética: doenças cardiovasculares; diabetes; alguns tipos de câncer e são menos acometidos por doenças de ordem mental como a depressão (WHO, 2010). Alguns estudos apontam para o alto índice de inatividade física em estudantes universitários, inclusive brasileiros (MAIA et al., 2010; PELTZER et al., 2014). A caminhada é uma atividade física de baixo custo, que pode ser realizada em diversos locais, sendo uma alternativa de fácil acesso para que a população se torne fisicamente ativa (LEE e BUCHNER, 2008). Já a corrida, apesar da maior exigência de aptidão física, também possui característica de acesso semelhantes à caminhada, sendo essa cada vez mais praticada como forma de atividade física (SALGADO e MIKAIL, 2007). Entretanto, não se sabe se as restrições causadas pela pandemia de COVID-19 influenciaram os hábitos de caminhada e corrida em estudantes universitários.
Devido ao exposto o objetivo do presente trabalho é investigar se a pandemia de COVID-19 influenciou o hábito de caminhada cotidiana (para se locomover de um local ao outro, por exemplo) e de caminhada e corrida como forma de prática intencional e regular de atividade física.
Participaram desse estudo 47 estudantes universitários do Centro Universitário Anhanguera Leme através da plataforma Google Forms, em coleta realizada no mês de julho de 2020. Ao concordarem em participar voluntariamente da pesquisa, concordando com o TCLE, os sujeitos responderam perguntas sobre hábitos de caminhada para locomoção cotidiana (para ir ao trabalho, mercado e outros) e de caminhada ou corrida como forma de prática regular de exercício físico no momento atual e anteriormente a pandemia. Os dados foram descritos em média e desvio padrão. O teste de Shapiro Wilk foi realizado constatando tratar-se de uma amostra não paramétrica e, portando, teste de Wilcoxon foi utilizado para testar a hipótese de que frequência e tempo de caminhada e ou corrida eram menores no momento atual, tanto como forma de locomoção como como prática regular de exercício físico. O nível de significância adotado foi p < 0,05.
Os resultados encontrados mostram que a frequência e tempo de caminhada realizadas com o objetivo de locomoção foram afetados pela pandemia: Frequência Atual (dias) vs Frequência Antes da Pandemia (dias): (3,2 ± 2,2 vs 4,3 ± 2,2, p = 0,002); Tempo Semanal Atual (min.) vs Tempo Semanal Antes da Pandemia (min.): 50,4 ± 49,5 vs 63,6 ± 56,1, p = 0,044). Entretanto não houve diferença de frequência e tempo total de caminhada/corrida quando o objetivo era a prática regular de atividade física: Frequência Atual (dias) vs Frequência Antes da Pandemia (dias): (2,8 ± 2,4 vs 2,8 ± 2,3, p = 0,31); Tempo Semanal Atual (min.) vs Tempo Semanal Antes da Pandemia (min.): 64,4 ± 63,3 vs 67,8 ± 62,7, p = 0,27). Somando o tempo total de caminhada/corrida para locomoção ou prática regular de atividade física também não houve diferença significativa entre os dois momentos: Tempo Semanal Atual (min.) vs Tempo Semanal Antes da Pandemia (min.): 114,8 ± 86,5 vs 131,4 ± 91,6, p = 0,07).
Concluímos que houve diminuição na frequência e tempo de caminhada semanal com o objetivo de locomoção, o que não foi observado quando o objetivo era prática regular de atividade física, confirmando parcialmente a hipótese inicial do estudo. Esses resultados parecem apontar para que aqueles universitários que tinham consciência da importância da prática regular de exercícios tenham se mantido ativos mesmo durante a pandemia, no que diz respeito a prática de caminhada e corrida.
LEE, I. M.; BUCHNER, D. M. The importance of walking to public health. Medicine & Science in Sports & Exercise, v. 40, n. 7, p. 512-518, 2008. MAIA, V. B. D. S.; VERAS, A. B.; DE SOUZA FILHO, M. D. Pressão arterial, excesso de peso e nível de atividade física em estudantes de universidade pública. Arquivos Brasileiros de Cardiologia, v. 95, n.2, p. 2-9, 2010. PELTZER, K.; PENGPID, S.; SAMUELS, T.; ÖZCAN, N. K.; MANTILLA, C.; RAHAMEFY, O. H. Prevalence of overweight/obesity and its associated factors among university students from 22 countries. International journal of environmental research and public health, v. 11, n. 7, p. 7425-41, 2014. SALGADO, V. V. S; MIKAIL, M. P. T. C. Corrida de rua: análise do crescimento do número de provas e de praticantes, v. 4, n.1, p. 90-98, 2007. WORLD HEALTH ORGANIZATION. Global recommendations on physical activity for health. Geneva (Swi): WHO, 2010.
WEBER GOMES FERREIRA
ANDERSON MAGALHÃES MADEIRA
ANDRÉA DOS SANTOS GIMENIS
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS - GUARAPARI
Apesar de cada criança com autismo tenham comportamentos muito próprios e particulares, é característica do autismo a dificuldade em expressar-se, em
interagir socialmente e se comunicar. Muitas crianças autistas também podem apresentar déficits cognitivos e motores, em alguns casos pode haver piora do
quadro na adolescência.
A pratica de exercícios físicos pode contribuir para o desenvolvimento destas crianças, oferecendo estímulos psicomotores necessários para adquirir habilidades
motoras necessárias para um desenvolvimento saudável, para garantir autonomia e qualidade de vida para essas crianças e evitando também que ocorra perda de
habilidades motoras na adolescência.
No entanto é necessário que o profissional de educação física responsável por elaborar um programa de treinamento para crianças com autismo consiga se
conectar com a criança, identificando quais atividades geram sensação de prazer na criança, pois as crianças autistas possuem um mundo particular.
Compreender como a pratica de exercícios físicos pode contribuir para o desenvolvimento de crianças com autismo.
Revisão bibliográfica, e como tal, se empenhará em buscar dentre as literaturas cientificas disponíveis nas bases de dados online como Scielo, ministério da saúde, revistas científicas e artigos acadêmicos as informações necessárias para a efetivação da pesquisa proposta, buscando responder o questionamento levantado no problema de pesquisa e alcançar os objetivos delimitados. Definiu-se como palavras-chave para a pesquisa: Autismo; atividade física e autismo; crianças com autismo. Os artigos pesquisados foram publicados no período de 1985 à 2019.
Existem diversos graus, autistas com alto funcionamento cerebral, alguns com muita dificuldade de socialização, outros com menos problemas afetivos, em alguns
casos há autistas com retardamento mental, onde não há nem mesmo o desenvolvimento da fala. Desta forma, o trabalho com crianças autistas deve ocorrer
de modo muito individualizado e personalizado, analisando as características e necessidades especificas da criança atendida e as capacidades que a mesma
precisa e pode desenvolver dentro de suas limitações pessoais.
A partir de atividades lúdicas, jogos e brincadeiras é possível proporcionar à criança com autismo diversas experiências que possibilitam o aprendizado de inúmeras
habilidades cognitivas, motoras e sociais. Promover um melhor desenvolvimento psicomotor destas crianças é algo muito importante para proporcionar a elas uma
vida com mais qualidade, autonomia e bem estar.
Existem diversos graus, autistas com alto funcionamento cerebral, alguns com muita dificuldade de socialização, outros com menos problemas afetivos, em alguns
casos há autistas com retardamento mental, onde não há nem mesmo o desenvolvimento da fala. Desta forma, o trabalho com crianças autistas deve ocorrer
de modo muito individualizado e personalizado, analisando as características e necessidades especificas da criança atendida e as capacidades que a mesma
precisa e pode desenvolver.
ELLIS, Kathryn. Autismo. Tradução de Pedro Paulo Rocha. Rio de janeiro: Reinventer, 1996.
FERNANDES, F. S. O corpo no autismo. PSIC - Revista de Psicologia da Vetor Editora, v. 9, n. 1, p. 109-114, Jan./Jun. 2008.
FOURNIER, K. A. et al. coordination in autism spectrum disorders: A synthesis and meta-analysis. Journal of Autism and Developmental Disorders, v.40, n.10,
p.1227–1240, 2010.
GOODMAN, R., SCOTT, S. Child Psychiatry. Blacwell Science, 1997.
Galvão Filho T. A educação especial e novas tecnologias: o aluno construindo sua autonomia. Revista Integração. 2001;
HUIZINGA, J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2004.
HAX, G.P. Estilo de Vida de Adolescentes com Transtorno Autista. 2012. Dissertação (Mestrado em atividade física). Curso de Mestrado em Educação física.
Universidade Federal de Pelotas, Pelotas/RS.
TATIANE BILCI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
MAYARA MARTIN FERNANDES
RICARDO DE LIMA NAVARRO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A Dor, inchaço e limitação da abertura bucal são as complicações mais frequêntes após a remoção cirúrgica do terceiro molar retido. O uso de antiinflamatórios é frequentemente recomendado, porém, estes podem provocar diversos efeitos colaterais. Dentre as abordagens não farmacológicas para minimizar a lesão tecidual após a extração do terceiro molar está a aplicação de laser. A TLBP parece oferecer muitos benefícios no controle do processo inflamatório, reduzindo o inchaço, a dor e promovendo a cicatrização dos tecidos, com falta de efeitos adversos em pacientes. Numerosas são suas aplicações, porém, sua eficiência para a prevenção da dor, edema pós-operatório e trismo após extração cirúrgica dos terceiros molares ainda é controversa.
O objetivo deste estudo foi avaliar a eficiência da Terapia com Laser de Baixa Potência (TLBP), com comprimento de onda 660 nm, em relação às complicações pós-operatórias em extração de terceiros molares inferiores.
Amostra com 42 pacientes após exodontia dos terceiros molares inferiores, divididos em 2 grupos: TLBP e controle. Utilizou-se os mesmos protocolos cirúrgicos e farmacológicos em ambos os grupos, para controle de infecção, edema e dor.
Foram realizadas quatro aplicações de Laser de Baixa Potência (TLBP 660 nm) com energia de 5J/cm2 durante 8 segundos. O início das aplicações foi após 24 horas da intervenção cirúrgica.
A abertura interincisal e o edema foram avaliados antes e após em todos os retornos. A intensidade de dor foi registrada pelos pacientes por 7 dias por meio de escala analógica visual.
Os grupos apresentaram idade semelhante (GC: 24,6 ± 8,36 versus LG: 22,5 ± 5,02) e distribuição quanto ao gênero. Em relação à intensidade da dor, observou-se redução acentuada da intensidade da dor no grupo laser 24 horas após a aplicação (t2) até o quinto dia (t5), conforme teste de Friedman (p <0,001). Além disso, observou-se também um menor edema no grupo laser 48 horas após a cirurgia (t2) quando comparado ao grupo controle (teste de Mann-Whitney, p = 0,01). Porém, não foram observadas diferenças em relação aos grupos no sétimo dia pós-operatório (p = 0,44, teste de Mann-Whitney). Da mesma forma, a abertura interincisal também foi maior no grupo laser quando comparado ao controle (p = 0,0003, teste de Mann-Whitney.) No entanto, não foram observadas diferenças entre os grupos no sétimo dia (p = 0,20, teste de Mann-Whitney)
Houve redução acentuada da intensidade da dor no grupo laser 24 horas após a aplicação (t2) até o quinto dia (t5), conforme teste de Friedman (p <0,001).
Menor edema no grupo laser 48 horas após a cirurgia (t2) quando comparado ao grupo controle (teste de Mann-Whitney, p
Walsh LJ. The current status of low level laser therapy in dentistry. Part 1. Soft tissue applications. Aust Dent J. 1997; 42: 247-54.
Sun G, Tuner J. Low-level laser therapy in dentistry. Dent Clin North Am. 2004; 48: 1061-76.
Favaro–Pipi E, Ribeiro, DA, Ribeiro, JU, Bossini, P, Oliveira, P, Parizotto NA. Low level laser therapy induces differential expression of osteogenic genes during bone repair in rats. Photomed. Laser Surg. 2011; 29: 311–317.
Tuner J, Hode L. It's all in the parameters: a critical analysis of some well-known negative studies on low-level laser therapy. J Clin Laser Med Surg. 1998; 16: 245-8.
Silveira PC, Silva LA, Freitas TP, Latini A, Pinho RA. Effects of low-power laser irradiation (LPLI) at different wavelengths and doses on oxidative stress and fibrogenesis parameters in an animal model of wound healing. Lasers Med Sci. 2011; 26: 125-31.
JULIA ALEJANDRA PEZUK
BRUNO ROSSETTO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Vivemos em uma sociedade onde as crianças apresentam cada vez mais limitações de movimentos, que por sua vez, podem gerar um analfabetismo motor. Grande parte das brincadeiras que encantaram várias gerações estão desaparecendo devido às transformações das cidades, da influência da televisão e dos jogos eletrônicos. Para Silva Junior (2005), a atividade lúdica revela-se como um instrumento facilitador na aprendizagem (Silva e de acordo com Wallon (2008), a criança precisa aprender diversos movimentos. Entendem-se por brincadeiras e jogos corporais se referem a atividades protagonizadas que proporcionam as crianças uma sensação de encantamento (VIEIRA, AMARAL, 2016). As brincadeiras são importantes para preparar aos desafios na vida adulta. Pesquisas atuais mostram a importância de resgatar algumas brincadeiras para aplicar na educação e socialização da infância (SILVA JUNOR, 2005; VIEIRA, AMARAL, 2016).
O objetivo deste estudo foi apresentar a relevância da Psicomotricidade, através do entendimento do uso de brincadeiras jogos corporais como ferramenta as aulas de Educação Física no ensino Infantil e Fundamental I.
Este estudo corresponde a um levantamento de referências bibliografias sobre o uso de brincadeiras e jogos corporais no ensino fundamental. Muitos pesquisadores contribuíram com pesquisas e publicações onde os jogos e as brincadeiras corporais ampliam os conhecimentos das crianças, aumentando os conhecimentos sobre si, sobre os outros, sobre os convívios com pequenos e grandes grupos e o mundo que está ao seu redor. Para entender, refletir e analisar sobre o mundo da criança inserida no cenário atual, foi necessário um estudo sobre as principais características da infância ao realizar pesquisas bibliográficas em livros atuais e clássicos de algumas bibliotecas e acervos pessoais, monografias, artigos e teses de mestrado publicados nos últimos anos que contenham as palavras-chave como Psicomotricidade, Educação, Educação Física, Brincadeiras e Jogos Corporais afim de enriquecer e agregar com as reflexões propostas.
Jogos e brincadeiras corporais revelam a ação lúdica, com valor educativo importante para a aprendizagem e desenvolvimento das crianças (KISHIMOTO e SANTOS, 2016). Estímulos psicomotores permitem a criança descobrir o mundo. Brincadeiras e jogos corporais permitem a criação de vínculos e interações sociais, incentivam o autoconhecimento e o reconhecimento do outro e do espaço, e favorecem o desenvolvimento das múltiplas linguagens, organização de pensamentos, regras e tomada de decisões (LE BOULCH, 2016). Para isso é fundamental que a criança possa sentir, manipular e usar os objetos, permitindo adquirir a noção de distância entre ela e o objeto (OLIVEIRA, 2000). Gonçalves e Silva (2017) definem que o brinquedo extrapola todos os limites do pensamento simbólico, estimulando a imaginação e a criatividade. E ainda, Tubelo (2018) afirma que o brinquedo tem um papel fundamental na cultura lúdica ao longo da trajetória filogenética do Homem.
Tendo em vista os aspectos do crescimento e desenvolvimento infanto-juvenil, as bases psicomotoras e a riqueza que os jogos e brincadeiras corporais promovem na estimulação mais adequada das bases psicomotoras, algumas capacidades e habilidades associadas à prática esportiva, sem esquecer os aspectos cognitivos e afetivos envolvidos em cada atividade. A falta de estímulos adequados pode influenciar no aprendizado, interferindo no desenvolvimento integrado entre o corpo, a mente e o social.
GONÇALVES, Kauê Giro F; SILVA, Tiago A Costa; Manual de lazer e recreação: O mundo lúdico ao alcance de todos. 1ed. São Paulo: Phorte, 2010 KISHIMOTO, Tizuko M, SANTOS, Maria W; Jogos e brincadeiras: tempos, espaços e diversidade (Pesquisas em educação). São Paulo: Cortez. p.263, 2016 LE BOULCH, Jean; A educação pelo movimento: a psicocinética na idade escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1984 OLIVEIRA, Marta Kohl de; Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio-histórico, 5 ed. São Paulo: Scipione, 2010 SILVA JÚNIOR, Afonso G da. Aprendizagem por meio da ludicidade. Afonso Junior. Rio de Janeiro: Sprint, 2005 TUBELO, Liana C Pinto; A antropologia do brinquedo. São Paulo: Supimpa, 2018 VIEIRA, Martha B, AMARAl, Thaís L. Educação corporal e atividades lúdicas: contribuição para o desenvolvimento de habilidades físicas sociais, cognitivas e afetivas na educação infantile. EFDeportes.com, n. 216, 2016 WALLON, Henry; Do ato ao pensamento. Petrópolis: Vozes, 2008
JENIPHER CRISTINA FAGUNDES
EDUARDO DE LIMA MARCOS
ANDERSON DONISETI DE ARAUJO
PAULO JOSUÉ MAIA ANDREONI
EDUARDO GOUVEIA MARTINS ROMAO
ERIQUE DE SOUZA SIQUEIRA
SANDRO FONSECA QUIRINO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
Diante de um mercado em constante mudança e altamente competitivo, as empresas precisam empenhar-se cada vez mais para garantir a sobrevivência perante a concorrência atual. Nesse cenário, o Sistema de Gestão da Qualidade (SGQ) torna-se essencial.
A International Organizational for Standardization (ISO) fundada em 1947 em Genebra na Suíça vem organizar os requisitos do sistema de gestão da qualidade ao nível mundial por meio da ISO 9001:2015 (MARCOS, 2018).
O sistema de gestão da qualidade é denominado como um conjunto de atividades que proporcionam a melhoria contínua do desempenho organizacional e contribui para a busca da excelência nos processos e produtos, com foco em superar as expectativas dos clientes, gerar valor para os investidores e para a sociedade (ABNT, 2015).
O SGQ se demonstra como um ótimo pilar para a organização gerenciar e executar os seus processos ou atividades da maneira padronizada e inter-relacionadas desde dos fornecedores até o cliente final.
O objetivo geral é demonstrar a importância da implantação do SGQ para garantir a melhoria contínua nas organizações industriais. E os objetivos específicos são destacados em descrever o surgimento do SGQ para a melhoria da performance da organização, verificar os benefícios que a implantação do SGQ proporciona e esclarecer como um SGQ contribui para diminuir custos operacionais da organização.
Para levantamento de dados sobre a influência da gestão da qualidade nas organizações, a metodologia utilizada foi um levantamento bibliográfico, na qual foi realizado consulta a livros e artigos científicos que abordam temas relacionados a gestão da qualidade. O período de publicação dos livros e artigos pesquisados concentraram entre os últimos dez anos. As palavras-chave utilizadas na busca foram: sistema de gestão da qualidade, ISO 9001 e melhoria contínua.
A implantação do SGQ contribui para a busca da excelência nos processos produtivos, possibilitando melhor desempenho e o atendimento das expectativas dos clientes. Ferreira e Silva (2016), afirmam que a gestão da qualidade se trata de um conjunto de práticas com o objetivo de estabelecer padrões durante o processo produtivo, para que sejam executados da maneira mais padronizada possível. Ela tem foco voltado aos processos, tendo assim impacto estratégico no negócio. Um SGQ contribui na redução de defeitos, diminuição do retrabalho, redução de custos e aumenta a produtividade (CARVALHO, et al. 2012). A implementação e gerenciamento da qualidade adequados às atividades da empresa, proporcionam maior segurança aos gestores na tomada de decisões. Pode-se notar a grande influência que um SGQ aplicado de maneira eficaz e eficiente alcança muitos benefícios para a organização. Dentre eles a integração e sinergia da organização.
Constatou-se que a implementação do Sistema de Gestão da Qualidade proporciona diversas vantagens na produção de bens e serviços como o aumento da eficiência e eficácia dos processos, a diminuição de custos e desperdícios, o aumento da lucratividade, a melhoria contínua de seus processos e por consequência proporciona o atendimento das necessidades e expectativas dos clientes e demais partes interessadas. Todavia, o levantamento bibliográfico também apontou que há um gap na realidade brasileira.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMA TÉCNICA. ABNT NBR ISO 9001:2015: sistema de gestão da qualidade – requisitos. Rio de Janeiro: ABNT, 2015.
CARVALHO, Marly Monteiro. et al. Gestão da qualidade. 2ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier: ABEPRO, 2012.
FERREIRA, Leonardo; SILVA, Eliana Belo. Gerenciamento e controle de qualidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
MARCOS, Eduardo Lima. et. al. A distribuição do prêmio nacional da qualidade (PNQ) e da certificação ISO 9001 no território brasileiro: uma investigação exploratória dos últimos anos. In: Simpósio de Engenharia de Produção, XXV., 2018, Bauru. Anais [...] Bauru: Faculdade de Engenharia da UNESP, 2018.
MARCOS, Eduardo Lima; SOUZA, João Paulo Estevam; SILVA, Messias Borges. Certificação ISO 9001 e o prêmio da qualidade: uma análise da aderência dessas conquistas por empresas brasileiras. In: Workshop de Engenharia Mecânica e de Produção, III., 2019, Guaratinguetá. Anais [...] Guaratinguetá: Faculdade de Engenharia, 2019.
BARBARA FUMAGALI MATEUS
ALEXANDRE MEIRELES BORBA
TENYSON COUTO DOS REIS
FELIPE AUGUSTO SILVA DE AZEVEDO
THIAGO VIANA BARBOSA
ELISE FAGUNDES CAPPELLETTI
IVAN ONONE GIALAIN
ISABELLA ROMÃO CANDIDO
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
Introdução: Apesar de possuir estrutura óssea densa, a mandíbula está entre os ossos faciais mais acometidos por fraturas. Mesmo com a melhoria contínua dos materiais e o surgimento de novas tecnologias, o tratamento de fraturas complexas permanece como grande desafio para o cirurgião. As tecnologias de prototipagem rápida podem construir modelos físicos a partir de projetos auxiliados por computador por meio de impressoras tridimensionais (3D). Um modelo 3D pré-fabricado é obtido, o que auxilia no contorno preciso das placas e / ou planejamento da geometria da colheita do enxerto ósseo antes da cirurgia.
Objetivo: O intuito deste trabalho é relatar o uso da tecnologia de impressão 3D ao manejo de um caso de fratura complexa de mandíbula e sua reconstrução.
Métodos: Paciente do gênero masculino de 54 anos de idade, com histórico de ferimento por arma de fogo em face, resultando em fratura cominutiva de mandíbula foi avaliado pela especialidade de Cirurgia Bucomaxilofacial. O mesmo presentava fistula com drenagem de secreção purulenta em região submandibular à esquerda, com resposta positiva à antibioticoterapia. Assim, o paciente foi submetido à reconstrução do segmento ósseo fraturado por placa de reconstrução pré-moldada em biomodelo tridimensional impresso a partir de sua tomografia inicial. A cirurgia ocorreu sem complicações, com adequada recuperação pós-operatória do paciente.
Resultados e Discussão: O uso da prototipagem aliada à pré-dobra do material de fixação auxiliou à adequada adaptação da placa de reconstrução aos múltiplos cotos fraturados, reduzindo o tempo operatório e permitindo a manutenção do perímetro do arco mandibular. Tal facilidade vai de encontro à evolução da Odontologia Digital, com aumento na utilização de recursos tridimensioais. Pela crescente busca por diagnóstico mais preciso e tratamentos menos agressivos, as impressões 3D surgem como ferramentas auxiliares que ajudam a simplificar os casos considerados de maior complexidade, permitindo a compreensão de detalhes anatômicos com alta qualidade e simulação de procedimentos cirúrgicos, como produção e adaptação de biomateriais.
Conclusão: O uso da impressão 3D em cirurgia reconstrutora maxilofacial tem se tornando cada vez mais frequente. A precisão na adaptação do material de fixação da fratura diminui o tempo na cirurgia, refletindo em menor tempo de internação e recuperação mais rápida do paciente, fazendo-o retornar mais brevemente às suas atividades de rotina de maneira satisfatória.
Cohen A, Laviv A, Berman P, Nashef R, Abu-Tair J. Mandibular reconstruction using stereolithographic 3-dimensional printing modeling technology. Oral Surg Oral Med Oral Pathol Oral Radiol Endod. 2009;108(5):661-666. doi:10.1016/j.tripleo.2009.05.023
MORAWSKI, Rafael et al. Utilização de prototipagens em cirurgia e traumatologia bucomaxilofacial: relato de casos. RFO UPF [online]. 2016, vol.21, n.3, pp. 420-426. ISSN 1413-4012.
ED WILSON RODRIGUES SILVA JÚNIOR
JOSÉ SERAFIM BERTOLOTO
IZABELLI APARECIDA RODRIGUES SILVA
AURELINDA CONCEIÇÃO RODRIGUES
GLEICE FERREIRA MARQUES
TCC
UNIC BEIRA RIO
Durante muito tempo estudos sobre a inserção da mulher na área da tecnologia vêm sendo feitos, mas ainda se questiona muito principalmente sobre o porquê de tão poucas mulheres trabalhando na referida área e também a diferença entre salários, onde os homens recebem valores mais elevados mesmo quando as mulheres estejam preparadas para serem remuneradas igualmente.Atualmente observa-se que ainda as mulheres estão em menor número e pouco representadas, mas graças a lutas e movimentos feministas, esta realidade tende a mudar cada vez mais. Neste estudo nos interessa apresentar a situação de inserção, dificuldades, impedimentos e prestígios de mulheres na área de tecnologia, identificar o aumento da atividade feminina na economia do Brasil.
Analisar o ingresso de mulheres no mercado de trabalho na área de tecnologia e identificar as dificuldades que as impedem de serem mais presentes tanto na área profissional quanto acadêmica.
O percurso metodológico consiste na determinação do conjunto de métodos e técnicas de investigação que permitam precisar o fenômeno em estudo, e assim obter as respostas às questões de investigação colocadas ou às hipóteses formuladas (FORTIN, 2009). A metodologia utilizada para o alcance dos objetivos propostos neste estudo partiu da pesquisa bibliográfica para o embasamento teórico e conceituação dos principais temas abordados. Conceitualmente, a pesquisa bibliográfica é aquela obtida através de fontes escritas de qualquer natureza (Gil, 2010), neste estudo foi obtida através de livros, revistas, periódicos, artigos acadêmicos, revistas científicas, em especial sobre os projetos já existentes que ajudam mulheres a ingressarem no mercado de trabalho na área de tecnologia a se desenvolverem, identificarem e tomarem atitudes para ganhar o mercado de trabalho.
Neste estudo fica claro que as mulheres tentam buscar o seu lugar por direito na inserção do trabalho tecnológico, haja vista lembrar das grandes mulheres que fizeram história como Ada Lovelace, Grace Hopper, Irmã Mary Kenneth Keller e As garotas do ENIAC e entre outras. Apresentamos neste seguinte trabalho grandes projetos onde tem incentivos e ganham forças cada vez mais, desde meninas no início dos seus conhecimentos, e mulheres que estão na área acadêmica ou atuando na área da tecnologia. Em tudo o que já foi mencionado, observamos que esta área carece de muito mais projetos incentivadores em lugares carentes, incentivos da família e apoio de quem está junto, a diminuição do machismo ao se referir a uma profissional de tecnologia. Isso são meios que devemos buscar para que continue mudando a situação dessa área que é muito ampla, se homens e mulheres trabalharem juntos, com igualdade de gêneros, pois trará benefícios para a economia, onde elas irão trabalhar felizes e motivadas
Espera-se que este estudo contribua na luta dessas mulheres que buscam um lugar no mercado de trabalho e também igualdade de gênero. A tecnologia merece profissionais dedicados e comprometidos, pois esta área é o futuro e que move o mundo, com os avanços atuais precisa-se de profissionais inovadores e que sejam valorizados igualitariamente.
FORTIN, M. F. O Processo de Investigação – da concepção à realização. 5ª ed. Loures: Luso ciências, 2009.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002. Disponível em:
LUCAS MAXIMIANO SILVA
ALEX SILVA RIBEIRO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O envelhecimento biológico está associado com o risco de desenvolvimento de doenças relacionadas com o envelhecimento, resultando em multimorbidade (1). Uma das principais características do envelhecimento é a redução dos níveis de força e massa muscular (2), que tem associação com funcionalidade, saúde geral e aumento do risco de mortalidade. Sarcopenia é uma doença relacionada ao envelhecimento caracterizada por baixa quantidade de massa muscular, baixos níveis de força muscular e desempenho físico (2). A sarcopenia compartilha fatores de riscos associados com outras doenças relacionadas ao envelhecimento biológico. Pacifico et al. (3) reportou que a prevalência de comorbidades associadas a sarcopenia. No qual a prevalência de sarcopenia foi de 31,4% nos indivíduos diagnosticados com doenças cardiovasculares, 26,4% nos sujeitos com demência, 31,1% nos sujeitos com diabetes mellitus e 26,8% em sujeitos com doenças respiratórias. Uma das principais formas de diagnósticos pode ser p
O principal objetivo de estudo foi verificar a correlação entre a integridade celular com a força e a massa muscular em mulheres idosas.
Participantes A amostra foi composta por 58 mulheres idosas participantes de um programa de treinamento resistido completaram um questionário sobre histórico de saúde e foram incluídas ao atenderem os seguintes critérios: serem fisicamente independentes, não serem portadoras de disfunção cardíaca, não possuir problemas articulares que impedissem a prática dos exercícios ou testes, não deveriam receber reposição hormonal, terem participado durante 8 semanas do programa de treinamento. Após receberem informações sobre a finalidade e os procedimentos do estudo, todas as participantes selecionadas assinaram um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Este estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual de Londrina, de acordo com as normas da Resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde sobre pesquisa envolvendo seres humanos. Antropometria A massa corporal será mensurada em uma balança de leitura digital, marca Balmak, modelo Classe III (São Paulo, Brasi
Resultados As informações referentes às características gerais das participantes estão apresentadas na Tabela 1. Tabela 1. Características gerais da amostra (n = 58). Média Desvio padrão Mínimo Máximo Idade (anos) 68,3 6,2 60 84 Massa corporal (kg) 65,0 11,4 44,9 97,1 Estatura (cm) 155,5 5,8 145,5 167,0 IMC (kg/m2) 26,8 4,4 18,9 39,5 Nota. IMC = índice de massa corporal. A Figura 1 apresenta os coeficientes de correlação entre o ângulo de fase e a massa muscular esquelética e a carga total levantada, nos painéis A e B, respectivamente. Foi observada uma correlação significativa entre o ângulo de fase e a massa muscular esquelética, porém um maior coeficiente de correlação foi observado com o ângulo de fase e a carga total levantada. Figura 1 – Correlação entre ângulo de fase e massa muscular esquelética (Painel A) e a carga total levantada (Painel B). Discussão O principal achado desse estudo foi que a força e a massa muscular de membros inferiores estão associadas a inte
Os resultados sugerem que a força e a massa muscular estão associadas com a integridade celular em mulheres idosas.
1. Violan C, Foguet-Boreu Q, Flores-Mateo G, Salisbury C, Blom J, Freitag M, et al. Prevalence, determinants and patterns of multimorbidity in primary care: a systematic review of observational studies. PLoS One. 2014;9(7):e102149. 2. Cruz-Jentoft AJ, Bahat G, Bauer J, Boirie Y, Bruyere O, Cederholm T, et al. Sarcopenia: revised European consensus on definition and diagnosis. Age Ageing. 2019;48(1):16-31. 3. Pacifico J, Geerlings MAJ, Reijnierse EM, Phassouliotis C, Lim WK, Maier AB. Prevalence of sarcopenia as a comorbid disease: A systematic review and meta-analysis. Exp Gerontol. 2020;131:110801. 4. Norman K, Stobaus N, Pirlich M, Bosy-Westphal A. Bioelectrical phase angle and impedance vector analysis--clinical relevance and applicability of impedance parameters. Clin Nutr. 2012;31(6):854-61. 5. Norman K, Wirth R, Neubauer M, Eckardt R, Stobaus N. The bioimpedance phase angle predicts low muscle strength, impaired quality of life, and increased mortality in old patients with cancer
LILIANE DOS SANTOS CAMARGO
ANA PAULA FERNANDES SOUZA
ANA MARIA SILVA REZENDE
THAMIRES LIMA FERNANDES DE CARVALHO
RANIELA SILVA CORREA
MILENA SILVA DOS REIS
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A produção de milho serve como fonte de alimento para diversos seguimentos da produção de carne animal, como bovinos, suínos e aves, principalmente por ser economicamente viável. O ganho de energia é satisfatório para o animal, além de ser um grão bastante utilizado na formulação de rações por seu valor nutritivo. Produtores cada vez mais utilizam o milho devido ao alto rendimento por área produzida, e um alto teor de conservação quando preparado em forma de silagem ou até mesmo para o armazenamento de grãos. Assim como todo cereal, é preciso ficar atento quanto à conservação e o armazenamento do mesmo quando colhido, pois pode haver a proliferação de roedores ou até mesmo o aparecimento de fungos, que pode gerar prejuízo ou perda consideravelmente grande economicamente.
O presente trabalho visa ampliar o conhecimento a respeito da utilização do grão de milho em animais de produção, especificamente em bovinos. Apresentar suas inúmeras vantagens tanto na nutrição animal, quanto para os produtores, devido ao alto rendimento e o baixo custo na produção do alimento.
A realização deste trabalho foi feita com a utilização de artigos científicos e complementado com pesquisas bibliográficas, juntamente com o debate entre os envolvidos no trabalho, assim, foi possível compreender melhor sobre a utilização do milho em suas diferentes formas, suas características nutritivas, econômicas, qualidade do produto e sua forma de ser armazenada e ser ofertada, buscando o melhor para o animal.
A introdução alimentar através do grão de milho resulta na melhoria do ganho de energia útil para o animal, se a mesma passar por um manejo de qualidade, garantindo um bom rendimento e baixo custo de produção. O milho não está presente somente na área de consumo alimentício, mas também é distribuído para outras áreas através de derivados, como a indústria farmacêutica, têxtil e química, além de outras com finalidades nobres. Para auxiliar na confecção dos compostos alimentares dos animais, aspectos fisiológicos são de grande importância, como a avaliação do período de ruminação e ócio dos animais, além do seu tempo de alimentação, auxiliando assim na melhora ou ajuste da dieta, gerando um aumento na produtividade. O alimento proveniente do milho tem uma boa aceitação pelo animal, pois a sua palatabilidade é favorável, além de ter uma boa degradação e absorção em ruminantes.
Diante do estudo, podemos avaliar a importância da utilização do milho na alimentação animal, pois o mesmo gera benefícios tanto nutricionais quanto rentáveis ao produtor rural. Sendo assim, a formulação de uma boa forragem é de extrema importância para que ao final do ciclo, o resultado seja de alta qualidade na produção.
GODOI, Carlos Rosa; SILVA, Ednea Freitas Portilho. Silagem de milho como opção de volumoso aos ruminantes: silagem de milho como opção de volumoso aos ruminantes. Silagem de milho como opção de volumoso aos ruminantes. 2010.
FIGUEIRA, Edson Luiz Zangrando et al. Milho: riscos associados à contaminação por Fusarium verticillioides e fumonisinas. Londrina: Semina: Ciências Agrárias, 2003.
PASSINI, Roberta et al. Parâmetros de Fermentação Ruminal em Bovinos Alimentados com Grãos de Milho ou Sorgo de Alta Umidade Ensilados. São Paulo: Revista Brasileira de Zootecnia, 2003.
CAMILA TEODORO DE LIMA E SILVA
ROSIMEIRE CRISTINA ANDREOTTI
Iniciação Científica
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
O estudo traça, em breves palavras, um delineamento histórico acerca da questão migratória no Brasil, para em seguida, por meio de um estudo hermenêutico, estabelecer um comparativo entre a realidade anterior, caracterizada pelo Estatuto do Estrangeiro, Lei nº 6.815/1980, e o atual cenário estruturado pela Lei de Migração, Lei nº 13.445/2017. Na sequência, visa compreender em que medida essa atual legislação migratória brasileira influenciou questão do acolhimento desse público vitimado pela migração forçada, em especial, na região do Vale do Araguaia, haja vista que, desde 1997, o Brasil já dispunha da Lei nº 9.474, destina a tratar da questão dos refugiados em território nacional.
Esta pesquisa intenta compreender qual o impacto trazido pela Lei de Migração no tocante à questão dos Refugiados na região do Vale do Araguaia, Estado de Mato Grosso.
Desenvolver a pesquisa, exigiu uma investigação aplicada, exploratória, guiada pela abordagem quantitativa, já que envolve a geração de conhecimentos voltados à aplicação prática. Ademais, como referência ao procedimento técnico, protagonizaram Mazzuoli (2018), Vedovato (2019) e Luppi (2002) que deram amparo teórico ao estudo. Ainda foi realizada uma coleta de dados quantitativos acerca dos refugiados no Brasil e na região do Vale do Araguaia/MT. De resto, utilizou-se o método de abordagem dedutivo, e de procedimento comparativo de leis, para entender a influência da Lei nº 13.445/2017 na realidade migratória dos refugiados no Nordeste Mato-Grossense.
Muito embora o Brasil já dispusesse de legislação própria dedicada à questão do refugiado, Lei nº 9.474/1997, a Lei do Migrante em muito favoreceu a vinda desse público para o território nacional. Isso porque, graças a seus princípios, dentre os quais podemos destacar a “Acolhida Humanitária”, o Brasil assume uma postura de pronto acolhimento dessas pessoas que sofrem dos males de uma migração forçada, e que em solo pátrio são consideradas detentoras de direitos e preservadas em sua dignidade. Comprova esse franco aumento, o fato de que, nos últimos cinco anos os pedidos de refúgio aumentaram mais de 400%, já que tínhamos, no passado, cerca de 30 (trinta) pedidos, e chegamos a ter, atualmente, 200 (duzentos) pedidos de refúgio para a região do Nordeste Mato-Grossense. Além disso, se considerarmos aqueles que são beneficiados pela “Acolhida Humanitária”, esse número chega a cerca de 500 (quinhentas) pessoas.
A Lei de Migração trouxe uma nova perspectiva quanto aos refugiados no Brasil, não só pela gama de direitos atribuída aos estrangeiros, mas pela tamanha hospitalidade dispensada à esse público, que é vítima da migração forçada. Isso porque, por meio da Acolhida Humanitária, mesmo sem possuir status de refugiados, as pessoas que padecem das vulnerabilidades decorrente de fluxo migratório provocado por crise humanitária, são amparados em território nacional, aqui podendo reconstruir suas vidas.
BRASIL. Lei nº 6.815 de 19 de agosto de 1980. Institui a Lei do Estrangeiro. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L6815.htm . Acesso em: 01 abril. 2020.
BRASIL. Lei nº 13.445 de 24 de maio de 2017. Institui a Lei de Migração. Disponível em:
MAZZUOLI, Valério de Oliveira. Curso de direitos humanos. 6. ed. São Paulo: MÉTODO, 2019.
OLIVEIRA, Lucia Luppi. O Brasil dos imigrantes. Coleção: Descobrindo o Brasil. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2002.
OLIVEIRA, Antônio Tadeu Ribeiro de. Nova lei brasileira de migração: avanços, desafios e ameaças. Revista brasileira de estudos de população, v. 34, n. 1, p. 171-179, 2017. Disponível em:
ANDRE GALVAN DA SILVEIRA
JOSÉ SERAFIM BERTOLOTO
ANA GRACIELA MENDES FERNANDES DA FONSECA VOLTOLINI
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
As novas tecnologias do audiovisual proporcionam atualmente um grande diferencial no ensino aprendizagem, criando possibilidades de interação e visualização antes não alcançadas pelas configurações originais que a escola empregava.
Entregar ao aluno a possibilidade de realizar produções audiovisuais, propõe de forma prática a necessidade de pesquisa e investigação de assuntos relevantes no ensino aprendizagem, que são estabelecidos com os professores.
As Novas Tecnologias proporcionam acessibilidade a uma linguagem que antes apenas era exclusiva do cinema e da televisão. A partir do momento que as pessoas tiveram acesso as tecnologias a possibilidade de criação e inovação estão mudando os rumos da educação mundial.
Entender a contribuição do audiovisual no ensino aprendizagem com os alunos e professores, desenvolvendo trabalhos práticos.
A pesquisa-ação tem como ponto principal o envolvimento do observador e dos pesquisados no modo de pesquisa. Nesse sistema de pesquisa, a realidade não é inerte e o observador e seus recursos praticam função objetivo na coleta, pesquisa e na explicação das informações. Conforme Thiollent (1986), é um modelo de pesquisa social com fundamentos na prática que é estruturada e exercida em próxima combinação com um processo específico ou com a resposta de um problema coletivo e no qual os investigadores e os componentes representativos da situação estão envolvidos de forma participativa.
A compreensão dos entrevistados foi que as atividades práticas aumentaram o interesse dos estudantes em aprender e executar o trabalho audiovisual desenvolvido e proposta pelos professores, beneficiando o aprendizado do conteúdo para eles.
O audiovisual está intimamente ligado à televisão e aos momentos de diversão e entretenimento, e essa sensação também é repassada para a sala de aula.
Quando falamos em vídeo, para os estudantes, indica para eles um momento de prazer e entretenimento e não de obrigações específicas da sala de aula. Alterando a ideia de entretenimento e lazer, mesclando as duas ideias e transformando essa ação em algo mais prazeroso ao aluno.
Com as práticas realizadas com os alunos e professores na produção audiovisual, e também das conversações e entrevistas com os professores, alcançamos a compreensão de que o uso da tecnologia em sala de aula ainda é um grande desafio para as duas partes. Considerando ainda que houve uma facilitação devido a disponibilidade das novas tecnologias e ferramentas audiovisuais que hoje já fazem parte do nosso cotidiano, torna-se potencial e possível a sua execução nas escolas.
ALMEIDA, M. Prática e Formação de Professores na Integração de Mídias, Série “Pedagogia de Projetos e Integração de Mídias” – Programa Salto para o Futuro, setembro, 2003.
BARROS, J. Educomunicação. 2018. Disponível em https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/educomunicacao.htm. Acesso em: 06 ago. 2019.
THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo: Cortez, 1986.
MORAN, J. M. O vídeo na Sala de aula. Comunicação e Educação. São Paulo (2): 27 a 35, jan./abr. 1995.
MORAN, J. M. Ensino-aprendizagem. Inovadores com Tecnologias Audiovisuais e Telemáticas. In: BEHRENS, Marilda Aparecida; MASSETO, Marcos T.; MORAN, José Manuel (org.). Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. Campinas - SP: Papirus, 2006.
ANDRESSA BERNARDO DA SILVA
AMANDA BASTOS COELHO LOPES
DAIANY DE SOUZA FERREIRA TANAMACHI
LICIANE DA SILVA GOMES MANSANO
JAQUELINE MARIA DA SILVA VICENTE AGUILERA
MARIA JUSSARA DA SILVA
Educação Básica
UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
A alfabetização, transpõe a aquisição do sistema alfabético de escrita, mas envolve o letramento com os usos sociais da escrita em contextos significativos de aprendizagem (COLELLO, 2004). O uso de jogos no ambiente escolar estimula a investigação, a criatividade, as descobertas, a imaginação e a intuição, tornando o processo de aprendizagem prazeroso (KISHIMOTO, 1996). A literatura de cordel, gênero literário de poesia cantada originado no nordeste, reconhecido como um patrimônio imaterial da humanidade, é um recurso que, usado em sala de aula, potencializa o trabalho com a leitura e a escrita por meio das linguagens da arte. Este projeto foi elaborado como parte da disciplina Projeto Integrador III do curso de Pedagogia da Univesp, com a proposta de envolver o jogo e a arte como facilitadores da alfabetização. O caminho encontrado foi, trabalhar a literatura de cordel por meio da poesia cantada, a construção de um jogo de caça ao tesouro e a criação de isoporgrafuras.
Auxiliar o processo de alfabetização na turma do 2° ano do Ensino Fundamental I por meio da literatura de cordel utilizando-se dos recursos lúdicos do jogo e da arte. Como objetivos específicos, tem-se: trabalhar a alfabetização; conscientizar sobre a importância da literatura de cordel como um patrimônio histórico-cultural da humanidade.
O relato é oriundo do trabalho realizado em uma escola estadual de Bauru com alunos do 2º ano do Ensino Fundamental I no período de seis meses. A proposta foi promover a alfabetização por meio da literatura de cordel. O trabalho seguiu de visita a escola para encontrar a problemática, que no caso foi relacionada a alfabetização de alunos do segundo ano. Posteriormente, definiu-se estratégias envolvendo o jogo e a arte no processo de alfabetização. Para tal, foi escolhido trabalhar a literatura de cordel, pois trabalha a questão cultural e traz a leitura e escrita de forma contextualizada. Para trabalhar o jogo, montou-se adivinhas que levavam a envelopes que estavam escondidos em um baú do tesouro, os envelopes continham palavras do cordel divididas em sílabas para que cada uma das equipes pudessem montar as palavras e construí-las. O trabalho foi concluído com o compartilhamento das experiências pelos alunos e a escrita do relatório final.
Baseando-se em um vídeo do YouTube do canal “cordel animado” de Mariane Bigio, em que a autora gravou a leitura “Um cordel para muitos chapéus” foi feita uma adaptação textual para a aplicação do projeto. No primeiro dia, após a declamação do cordel “Um cordel para muitos chapéus”, as crianças produziram ilustrações através de isoporgravura. No segundo dia, foi feita a brincadeira “caça ao tesouro”, em que destacou-se cinco palavras do texto do cordel, divididas em sílabas com a proposição do desafio aos alunos, divididos em grupos, de encontrar o baú com essas palavras e montar corretamente cada uma delas. Após a conclusão do projeto, de acordo com a coordenadora pedagógica Liciane Mansano, através do relatório de mapa da quinta e última sondagem realizada, verificou-se que dos seis alunos que não se apresentavam em fase alfabética no início desse projeto, cinco tiveram evolução, passando de silábico-alfabéticos para alfabéticos, o que evidenciou uma contribuição.
A junção da literatura de cordel, a confecção das isoporgravuras e a formação das palavras na brincadeira de caça ao tesouro atenderam ao objetivo do grupo de pôr meio do jogo e da arte, auxiliar no processo de alfabetização das crianças. O entusiasmo das crianças em todas as atividades desenvolvidas e o espírito de colaboração coletivo na montagem das palavras evidenciou a importância de trabalhar a alfabetização em contextos sociais lúdicos.
BIGIO, M. Um cordel para muitos chapeus - divulgação. Disponível em:
SIMONE CRISTINA IZAIAS DA CUNHA
CAMILA CARDOSO LIMA
Iniciação Científica
UNOPAR - CATUAÍ
A implantação da logística reversa nas empresas de construção civil no Brasil ainda é incipiente, embora em outros países seja uma realidade muito presente, uma importantíssima ferramenta utilizada para proteção ambiental, minimizando os impactos causados pelos resíduos descartados no meio ambiente. Ademais, a construção civil é uma das áreas que mais causam impactos ao meio ambiente, assim, é fundamental que existam políticas públicas envolvidas neste setor, cobrando destes um trabalho ecologicamente correto e sustentável para o desenvolvimento social. Dessa forma, para responder a problemática o objetivo deste estudo foi verificar através de leitura exploratória em documentos concernentes ao assunto, na legislação ambiental e na doutrina, o papel da logística reversa como instrumento ambiental sustentável nas empresas de construção civil. Valem ressaltar a importância dos direitos fundamentais, eles são consagrados e positivados pelo constituinte originário na Carta Magna de 1988.
O presente trabalho visa analisar e estudar o direito fundamental ao meio ambiente, o qual é preciso ser sadio e equilibrado, será obervado e analisado o mecanismo apresentado pela Política Nacional dos Resíduos Sólidos, a logística reversa. Importante destacar que tanto em âmbito nacional quanto internacional, a preocupação latente com o meio ambiente vem ganhando destaque.
O presente resumo far-se-á com base em pesquisa bibliográfica, onde serão utilizados de livros, periódicos especializados, internet e materiais diversos. Será possível demonstrar através da lei e de outros doutrinadores que é possível a utilização da logística reversa afim de garantir o direito ao meio ambiente sustentável . Este resumo analisara também a utilização da logística reversa frente aos resíduos sólidos da cosntrução civil, de tal forma a importância do gerenciamento dos resíduos sólidos diante dos setores empresariais, em especifico no segmento das empresas de construção civil, ainda qual atuação do Poder Público frente ao problema ambienta, pois, conforme dispostos nos artigos 14 a 24 da Lei 12.305/10, (União, Estados, Municípios), assim como os grandes geradores, deverão elaborar seus próprios Planos de Resíduos Sólidos.
Os resíduos sólidos, são resíduos que se encontram em estado sólido e semi-sólido, aqui neste trabalho iremos falar os que resultam de origem industrial, os da construção civil, que são regidos pela Lei 12.305/10 de Agosto de 2010, através desta foi instituída a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS). Está definição de resíduo sólido é definida pela Norma Brasileira ABNT NBR – 10004:2004. A supracitada lei 12.305/10 tem como principal objetivo, direcionar os empresários quanto a prevenção ambiental, a redução e destinação correta dos resíduos sólidos, entendida como um instrumento de apoio ao desenvolvimento social, a logística reversa objetiva a coleta destes resíduos para o reaproveitamento, onde estes poderão ser reinseridos no mercado através de seu reuso ou reciclagem.
Conclui-se dessa forma, que a utilização da logística reversa na esfera da construção civil é um importante instrumento de apoio a preservação do meio ambiente sustentável, pois tem participação ativa na consolidação de solução para a destinação final dos resíduos gerados por está atividade, uma logística que pode ser utilizada não apenas na construção civil mais em diversas áreas da sociedade, podemos entender a logística reversa na construção civil como um grande marco rumo a sustentabilidade
ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas. Sistemas de Gestão Ambiental –Especificação e diretrizes para uso. Rio de Janeiro: ABNT. Out/1996. 14p.
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Resolução CONAMA Nº 307, de 05 de julho de 2002. Estabelece diretrizes, critérios e procedimentos para a gestão dos resíduos da construção civil.
Lei nº 12.305, de 2 de agosto de 2010. Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos; altera a Lei no 9.605, de 12 de fevereiro de 1998; e dá outras providências. Disponível em:
LEITE, Paulo Roberto. Logística reversa, meio ambiente e competitividade. 2ª ed. São Paulo: Pearson.
MATEUS MONTEIRO DE SOUZA OLIVEIRA
DAVI PEREIRA LOURENCAO
MAYARA NOGUEIRA BARELLA
DANIEL TAVARES MALHEIRO
SAMUEL ELIAS ZUCCHINI
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
O processo denominado logística reversa está cada vez mais presente na realidade de muitas instituições, algumas por meio facultativo e outras mediante embasamento legal. Atualmente, a sustentabilidade faz parte desse processo, e esta por sua vez, influencia o cenário da economia, tendo em vista que os resíduos sólidos coletados pelas empresas estão relacionados a uma escala considerável, seja no setor comercial ou industrial. O fato de determinados materiais retornarem à sua origem não só contribui para o meio ambiente como também traz ganhos financeiros à empresa, pois o reaproveitamento de material pode ser feito em alguns casos, e nisso, percebe-se o surgimento de uma economia em formato circular. “A economia circular, ou economia restaurativa por natureza, é um conceito nascido na década de 70, que pressupõe a ruptura do modelo econômico linear (extrair, transformar e descartar), atualmente aplicado pela grande maioria das empresas” (AZEVEDO, 2015, p. 2).
Conhecer benefícios sociais e econômicos do processo de logística reversa e quais as dificuldades de implementação deste processo em países subdesenvolvidos como o Brasil, tendo em vista o modo como as empresas utilizam as ferramentas de gestão e de distribuição do material descartado e sobre essa situação, observar um possível laudo positivo na economia.
A metodologia a aplicada consistiu em uma revisão da literatura e comparação de casos de sucesso, sendo que foi observado o impacto da economia no Brasil através do contexto da logística reversa, para assim formular os resultados acerca do tema abordado. A seleção do material estudado foi realizada de forma criteriosa, sendo selecionados três artigos indexados pelo Google Acadêmico, observando a sua relevância, clareza e credibilidade. O principal instrumento utilizado foi a leitura e interpretação dos dados já pesquisados anteriormente por outros autores. Após o momento de análise, foi discutido a respeito da implementação da logística reversa nas empresas, tendo como foco principal a questão dos resíduos sólidos, sua destinação e a maneira como estes contribuem positivamente na economia.
A partir de uma revisão da literatura sobre o assunto foi possível identificar algumas iniciativas de logística reversa implementadas e os principais resultados, como a geração de informações e identificação de padrões de defeitos ou áreas problemáticas da empresa, uma vez que existe um feedback maior por parte do cliente ao produtor. (GOTTARDO; QUINZANI, 2016) Através de simulações de cálculos relacionados aos custos logísticos da implementação de um sistema de logística reversa, (JOSÉ REZENDE et al., 2013), realizou-se a estimativa sobre o impacto das devoluções de cada segmento (farmacêutico e industrial) e a relação com o resultado da empresa e consequências causadas aos acionistas. O estudo apresenta um impacto de devoluções no período de 2003 de um aumento de 18,65% do valor econômico adicionado (EVA) em decorrência da eliminação de custos logísticos e a não observação dos processos de logística reversa ocasionam uma perda de receita de cerca de 3,10%.
De um modo geral, conclui-se que a implementação do processo de logística reversa torna-se, cada vez mais, imprescindível ao desenvolvimento econômico, financeiro e operacional das empresas, sendo que esse processo representa uma ferramenta indispensável na busca de vantagem competitiva e controle operacional das atividades da empresa, podendo provê-la a uma maior rentabilidade, além de satisfazer às expectativas dos consumidores.
GOTTARDO, Edson Josbenti; QUINZANI, Jéssica Carine. A Logística Reversa e o Impacto na Economia das Empresas. Revista Maiêutica - Tecnologia e Meio Ambiente v. 4, n. 1 (2016). Disponível em:
NAYARA CASTELO BRANCO LEITE
LETICIA DAMACENA FARIA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Este trabalho aborda a importância do Lúdico no Processo de Alfabetização. Com o avanço de novas tecnologias no ambiente escolar os alunos das gerações atuais precisam de inovação. As series iniciais é a fase em que as crianças aprendem o processo de leitura e escrita, tanto no ambiente escolar como também no contexto social. Assim, o lúdico é uma importante ferramenta no processo de alfabetização, possibilitando ao aluno um ambiente de novos caminhos, oportunidades de aprendizagem, motivação através da ludicidade. Neste contexto, os professores se deparam com uma nova realidade, a ludicidade digital. Esta que é possível através de inserção de tecnologia de recursos digitais móveis para ser produtivo no ambiente escolar, com propostas técno-pedagógicas que favorece uma educação básica de qualidade, mesmo mediada por um ensino à distância. Possibilitando soluções educacionais, para a nova geração do” aprender a aprender” novas formas de desenvolver a leitura e escrita pensar e agir.
Propagar a escola com o uso de tecnologia digital. Buscando uma didática com a utilização de dispositivos móveis. Incentivando o uso de tecnologias como ferramenta para o processo de alfabetização, sobretudo quando mediada à distância. Objetivando a possibilidade de ter uma aprendizagem significativa, utilizando tecnologias, e saindo assim dos métodos tradicionais de alfabetização.
Metodologia tecnológica na educação básica pode ocorrer por meio de dispositivos móveis mostrando a importância da tecnologia apoiada da ludicidade de que pode transformar os ensinamentos de maneira dinâmica e com estratégias inovadoras, facilitando a aprendizagem do aluno, propiciando uma aula interativa usufruindo de recursos tecnológicos. A tecnologia possui um papel fundamental na BNCC, de forma que a sua compreensão e uso são tão importantes que um dos pilares da BNCC é a cultura digital e como ela deve ser inserida no processo de ensino e aprendizagem. Não somente implantar recursos tecnológicos como também capacitar os docentes de maneira inovar sua pratica pedagógica. A pesquisa é realizada de forma exploratória com levantamento bibliográfico de livros e/ou artigos disponibilizados em sites confiáveis, de autores que pesquisam sobre o tema “tecnologia e ludicidade na educação”.
Existem várias formas de utilizar a tecnologia na educação. Assim, são necessários professores capacitados para uso dessas ferramentas. Assim, ter domínio tecnológico e criatividade para elaborar as atividades, aprimorando os seus planos de aula, de forma que promova novas experiências, estimule o interesse do educando, tornando o conhecimento algo prazeroso. (MORAN, op. Cit.). Torres (2004) indica que: a partir desse cenário mundial de constantes mudanças decorrentes da globalização da economia e das evoluções tecnológicas – em que o conhecimento é fundamental emerge um dos grandes desafios da educação: o acesso à educação permanente a todos os seguimentos da sociedade. Segundo Freire (2003, p.22) “ensinar não e transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou sua construção”. Através de ferramentas da internet é possível obter aplicativos educativos é possível fazer a criança obter conhecimento e trabalhar o seu desenvolvimento cognitivo.
Conclui-se que na Era Digital a produção de conteúdos e aplicativos específicos para as séries iniciais são essenciais, no favorecimento de processos de organização do conhecimento. A inserção de dispositivos móveis, no ambiente escolar com usos de aplicativos específicos, torna-se uma ferramenta de distribuição de conhecimento, de relações sociais em forma de rede, de educação lúdica, de técnicas e jogos pedagógicos. O que proporciona aos alunos uma aprendizagem através de meios de tecnologias.
CADORSO, Gustavo. A mídia na sociedade em rede. Rio de Janeiro, FGV, 2007. CHAVES, Eduardo Oscar de Campos. Uma nova Educação para uma nova era. São Paulo: Instituto Ayrton Senna 2004. FREIRE, P. Pedagogia da autonomia - saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2003. KISHIMOTO, Tizuco Morchida. O jogo e a educação infantil: In: KISHIMOTO, Tizuco Morchida. Jogo, Brinquedo, e a Educação. São Paulo: Cortez, 1996. PEREIRA, L.R; SCHUHMACHER, V.R. N.; SCHUHMACHER, E.; DALFOVO, O. O uso da tecnologia na educação, priorizando a tecnologia móvel. Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnologia – SENEPT, III. Anais. Belo Horizonte: Cefet-MG, 2012.
HAROLDO ALEIXO DE LIMA JUNIOR
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Atualmente as ações educativas que envolvem os docentes apresenta um campo para pesquisa abrangente e desafiador. A formação do professor é algo tão imprescindível que não se pode considerar nunca como concluída, é um processo ativo de buscas e (re) começos, que é de suma importância na construção da prática pedagógica.
A matemática financeira importância para a tomada de decisões do indivíduo e sua aplicação, quando b, traz maior autonomia ao sujeito, possibilitando, assim, o processo de construção do cidadão crítico.
A questão de pesquisa que norteará este texto é a seguinte: Quais saberes docentes são potencializados a partir de conceitos advindos da matemática financeira no processo de formação inicial docente?
Com relação aos aspectos metodológicos aqui utilizados, tratar-se-á de uma pesquisa de cunho qualitativo, pesquisador captura o fenômeno estudado a partir da perspectiva das pessoas nele envolvidas.
Este texto tem como objetivo discutir quais saberes docentes são potencializados a partir de conceitos advindos da matemática financeira no processo de formação inicial docente. Para isso, seguindo pressupostos da pesquisa qualitativa de cunho descritivo bibliográfico, inicialmente é apresentada uma discussão referente às tipologias de saberes docentes encontradas na literatura acadêmica da área.
Para os métodos, foram seguindo pressupostos da pesquisa qualitativa de cunho descritivo bibliográfico, inicialmente é apresentada uma discussão referente às tipologias de saberes docentes encontradas na literatura acadêmica da área, além de algumas considerações relativas à Educação Financeira, com foco na Educação Básica. A análise das discussões permitiram inferir que saberes relacionados ao conteúdo, à prática pedagógica e à estrutura curricular podem ser potencializados no processo de formação inicial docente a partir de conhecimentos de Matemática Financeira.
A análise dos resultados e discussões permitem inferir que saberes relacionados ao conteúdo, à prática pedagógica e à estrutura curricular podem ser potencializados no processo de formação inicial docente a partir de conhecimentos de Matemática Financeira. Além disso, considerando que a Matemática Financeira é uma das áreas do conhecimento presentes em todos os documentos que regem a educação brasileira, é fato de que o professor de matemática deve, necessariamente, ter conhecimentos relacionados à Educação Financeira, como taxas de juros, inflação, aplicações financeiras, impostos, módulos de financiamentos, dentre outros, apropriados em sua formação para que, assim, esteja apto a formar cidadãos responsáveis, críticos, reflexivos e conscientes frente a diversas situações que envolvam finanças, além de favorecer o desenvolvimento de práticas sociais muito adequadas ao atual cenário social.
O trabalho destaca que, dentre os conteúdos a serem explorados a partir da matemática financeira, pode-se citar o estudo de conceitos básicos de economia e finanças, visando, sobretudo, a educação financeira do aluno. Além disso, um dos objetivos primordiais da escola é a formação de sujeitos críticos e reflexivos e, para isso, a educação financeira crítica parece uma abordagem muito apropriada para este momento da sociedade.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017.
CAMPOS, C. R.; TEIXEIRA, J.; COUTINHO, C. Q. S. Reflexões sobre a educação financeira e suas interfaces com a educação matemática e a educação crítica. Educação Matemática Pesquisa (EMP), São Paulo, v. 17, n. 3, p. 556-577, 2015.
CUNHA, C. L. da; LAUDARES, J. B. Resolução de Problemas na Matemática Financeira para Tratamento de Questões da Educação Financeira no Ensino Médio. Bolema: Boletim de Educação Matemática, Rio Claro, v. 31, n. 58, p.659-678, 2017.
IMBERNÓN, F. Formação docente e profissional. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2012.
MUNIZ JR, I. Econs ou humanos? Um estudo sobre a tomada de decisão em ambientes de educação financeira escolar. 2016. Tese de Doutorado. Tese de Doutorado, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil.
MUNIZ JR, I. Econs ou humanos? Um estudo sobre a tomada de decisão em ambientes de educação financeira escolar. 2016. Tese de Doutor
ISADORA IRMER ALVES
GUILHERME HENRIQUE BENASSI
LUIZ OTÁVIO DAVANSO
GIANNA CAROLINA DE CARVALHO
GIOVANA FOGAÇA MASSONI
GIOVANNA PONCE DE MIRANDA
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
LINDICY KARLA VAZZI
LUIZ CARLOS PEREIRA
ALEX SILVA RIBEIRO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O equilíbrio postural é uma habilidade motora complexa que sofre alterações fisiológicas por conta da idade, diminuindo a mobilidade articular e a capacidade de se equilibrar na posição ortostática e/ou em um movimento dinâmico1. Na tentativa de restabelecer o equilíbrio postural o corpo pode utilizar de diferentes estratégias e uma delas é a estratégia do tornozelo1. Evidências mostram que a menor amplitude de dorsiflexão pode influenciar significativamente no equilíbrio postural e, este fator, parece ser preditivo de quedas2. Baumbach et al. demonstraram que a dorsiflexão menor que 30 graus em adultos jovens pode ser considerado como restrita. Contudo, este valor não foi validado para mulheres idosas onde a mobilidade de tornozelo pode contribuir para déficits no equilíbrio postural. Dessa forma, uma análise da dorsiflexão sobre os parâmetros estabilográficos (padrão ouro) e de teste funcional para o equilíbrio postural poderia contribuir para o melhor entendimento deste tema.
O objetivo do estudo foi verificar se a dorsiflexão tem influência em diferentes avaliações de equilíbrio postural em mulheres idosas.
Um total de 54 mulheres idosas (idade média: 68 anos e índice de massa corpórea: 27 Kg/m²) participou do estudo. Os critérios de elegibilidade para este estudo foram: mulheres acima de 60 anos consideradas fisicamente independentes; ausência de qualquer tipo de doença neurológica e/ou ortopédica de alta gravidade, lesão do complexo articular do tornozelo (entorse nos últimos 6 meses). As participantes foram divididas em 2 grupos: 1) Grupo com baixa dorsiflexão (G1: média: 27±3 graus) e 2) Grupo com dorsiflexão normal (G2: média: 36±4 graus). Foi considerada baixa dorsiflexão aquelas participantes que apresentaram amplitude de movimento menor que 30° no teste de Lunge3. Todas realizaram um teste de dorsiflexão para avaliação da mobilidade (lunge) e testes para avaliar o equilíbrio postural: teste de alcance funcional e postura bipodal com olhos abertos e fechados sobre uma plataforma de força. A significância adotada no estudo foi de 5%. Projeto aprovado (CEP: 3.509.003).
Os resultados apresentaram diferenças significativas em todas as comparações: Dorsiflexão (G1 vs G2, P= <0.001); Bipodal: Área do COP (G1: 1,24±,016 vs G2: 1,64±0,10, P= 0.03); Alcance funcional (G1: 26±7 vs G2: 31±6, P= 0.002). Os principais achados apontam que a dorsiflexão (baixa mobilidade) pode influenciar no equilíbrio postural (provocando instabilidade) tanto em situações semi-estáticas (apoio bipodal) quanto em situações dinâmicas (alcance funcional). Um recente estudo de revisão sistemática descreveu que idosos com histórico de quedas apresentam menor amplitude de movimento de dorsiflexão (teste de lunge) em comparação com idosos sem histórico4. Por outro lado, evidencias descrevem que a baixa mobilidade de dorsiflexão promove prejuízos para o equilíbrio postural e para a marcha5. Dessa forma, ressaltamos, a importância da dorsiflexão no processo de avaliação e reabilitação relacionados ao equilíbrio postural em mulheres idosas.
Os resultados deste estudo sugerem que a mobilidade reduzida do tornozelo pode influenciar no aumento da oscilação postural em mulheres idosas fisicamente independentes. Estes achados indicam que avaliar a dorsiflexão pode ser importante para detectar déficits no equilíbrio postural de mulheres idosas.
1. Horak FB. Postural orientation and equilibrium: What do we need to know about neural control of balance to prevent falls? Age Ageing. 2006;35(suppl_2):ii7-ii11. 2. Hoch MC, Staton GS, McKeon PO. Dorsiflexion range of motion significantly influences dynamic balance. Journal of Science and Medicine in Sport. 2011;14(1):90-92. 3. Baumbach SF, Braunstein M, Seeliger F, Borgmann L, Böcker W, Polzer H. Ankle dorsiflexion: What is normal? development of a decision pathway for diagnosing impaired ankle dorsiflexion and M. gastrocnemius tightness. Arch Orthop Trauma Surg. 2016;136(9):1203-1211. 4. Horak FB, Henry SM, Shumway-Cook A. Postural perturbations: New insights for treatment of balance disorders. Phys Ther. 1997;77(5):517-533. 5. Menz HB, Auhl M, Spink MJ. Foot problems as a risk factor for falls in community-dwelling older people: A systematic review and meta-analysis. Maturitas. 2018;118:7-14.
ELDER FAGUNDES DE SOUZA
SOLANGE HASSAN AHMAD ALI FERNANDES
EDILMA PEDROSA DA SILVA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A ansiedade matemática relaciona-se diretamente ao descontrole emocional do indivíduo quando em contato com números, seja na disciplina de matemática ou qualquer outra que requer cálculo. Esse descontrole acarreta reações desagradáveis no âmbito psicológico e fisiológico, ocasionando um comportamento de rejeição e esquiva a essas disciplinas.
Um aluno com ansiedade matemática pode se sentir excluído do contexto escolar, diante disso a necessidade de se trabalhar competências socioemocionais e estratégias pedagógicas que possam vir a incluir esse aluno. Dentre algumas estratégias decidimos abordar a modelagem matemática.
Por meio da modelagem matemática é possível discutir com os alunos e formular problemas através de situações do dia a dia, do mundo do trabalho ou das ciências (Biologia, Química, Física etc.) motivando os alunos e favorecendo sua aprendizagem em matemática, o que pode elevar sua autoestima e autocontrole, reações que favorecem a superação da ansiedade matemática.
Analisar a contribuição de um ambiente de modelagem matemática para a reversão da ansiedade matemática.
Incentivar a participação e o protagonismo dos alunos na resolução de problemas.
Promover a motivação e autoestima dos alunos no processo de aprendizagem da disciplina de Matemática.
A presente pesquisa se caracteriza como um estudo de caso com abordagem qualitativa, tendo em vista que buscará compreender a contribuição de um ambiente de modelagem matemática na reversão da ansiedade matemática em uma escola pública de São Paulo. A pesquisa qualitativa segundo Minayo (2000) oferece um caminho sistemático para indagar e entender temas de pesquisa relacionados ao cotidiano, por meio da relação da teoria com a prática. Os dados coletados e analisados serão oriundos das atividades produzidas pelos alunos e das interações vídeo gravadas, entre eles e deles com o professor nas aulas de matemática. Este é um projeto de pesquisa que está em andamento no curso de PPG em Educação Matemática, na linha de Educação Matemática Inclusiva e Suas Tecnologias.
Em um ambiente de Modelagem Matemática o professor não deve direcionar o caminho para os alunos sobre o que fazer, os alunos devem procurar através do levantamento de hipóteses, coleta de dados, na qual devem organizar e estruturar os mesmos. O professor interage com os alunos com comentários, perguntas, questionamentos etc., ou seja, é um ambiente que os alunos são convidados a investigar ou indagar situações do dia a dia por meio da matemática. As atividades desde a formulação do problema, a coleta de dados e os resultados podem ter maior ou menor intervenção do professor, dependendo das oportunidades e limitações do contexto escolar, em todos os casos o aluno é um sujeito ativo no processo, podendo expressar suas indagações e hipóteses entre eles e com o professor, a coleta de dados pode exigir pesquisa para além do contexto escolar, proporcionando maior autonomia do aluno, auxiliando no desenvolvimento de suas competências socioemocionais que podem reverter a ansiedade matemática.
Como resultado esperado acredita-se que a partir de estratégias de ensino que favoreçam a participação ativa dos alunos, dando voz a suas indagações e hipóteses, além da possibilidade de buscar seus próprios caminhos para a resolução de problemas, possam favorecer a aprendizagem da matemática e consequentemente aumentar a autoestima e a confiança do aluno em relação aos números podendo reverter ou minimizar o quadro de ansiedade matemática.
BARBOSA, J. C. Modelagem na Educação Matemática: contribuições para o debate teórico. In: REUNIÃO ANUAL DA ANPED, 24., 2001, Caxambu. Anais... Rio Janeiro: ANPED, 2001. 1 CD-ROM
BARBOSA, J. C. Integrando modelagem matemática nas práticas pedagógicas. Educação Matemática em Revista (São Paulo), v. 26, p. 17-25, 2009. Disponível em http://www.sbem.com.br/revista/index.php/emr/article/view/5
BARBOZA, Pedro Lucio. Pesquisas sobre elementos da prática de sala de aula de matemática (Série Estudos Reunidos, Volume 62)/Organização Pedro Lucio Barboza - Jundiaí: Paco Editorial, 2019.
CAPOVILA, Fernando C. Transtornos de aprendizagem: progressos em avaliação e intervenção preventiva e remediativa/Fernando C.Capovilla, (oeganizador), 2ª ed. - São Paulo: Mennon, 2011.
MINAYO, Maria Cecília de Souza (Org). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000. 80 p. ISBN: 8532611451
ORIANA CORRÊA MARTINS
VIVIANE MIRIAM CARDOSO CRUZ
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Com objetivo de realizar uma pesquisa direcionada às produções acadêmicas voltadas ao processo de envelhecimento e suas consequências para as mulheres, obteve-se dados que foram analisados a partir das reflexões dos autores dessas dissertações voltadas ao corpo na velhice, visto como forma de sentimento, padronizado pela sociedade sobre o envelhecimento do corpo, observações essas encontradas em cinco dissertações. A velhice e o corpo são temas estudados e pesquisados em diversas áreas e abordados por autores que apontam o significado do corpo na velhice, e as diversas transformações que ocorrem durante este período da vida.
Esta pesquisa tem como foco verificar as concepções sobre o corpo encontradas nas produções acadêmicas, que analisam as representações sociais, na qual a imagem ideal da saúde e da beleza associa-se à juventude. Distantes de uma concepção biológica, os meios de comunicação normalizam valores a serem alcançados como ideais expressivos de juventude, vigor, saúde e beleza.
A reflexão sobre o corpo é baseada na análise documental, considerando como linha de pesquisa o Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), mediante pesquisas qualitativas e descritivas, considerando como foco central a presença das palavras-chave envelhecimento, qualidade de vida e corpo. Diante o amplo material, foram selecionados cinco documentos (dissertações) para realização de uma discussão científica. Com a seleção dos termos “corpo” e “qualidade de vida” como foco de discussão, direcionados as áreas de concentração as seguintes medicinas: Gerontologia, Gerontologia Social, Educação, Psicologia e Psicologia, Sociedade e Cultura.
Nas dissertações analisadas, observou-se que a adaptação das mulheres ao padrão de feminilidade e juventude, subsiste a um elemento social moderno, atribuído pela educação, parentes, senso comum, mídia, ou seja, pela sociedade que determina “padrões” necessários, sem diagnosticar que o corpo é um acontecimento que está além de seus limites físicos. A velhice, como última fase do ciclo da vida, representa uma condição de resumo da vida, que tem como parte integrante a autoestima, o cuidar de si, a análise de suas trajetórias A beleza na velhice, fundamenta-se no cuidado com o corpo e a mente, pois eles se entrelaçam, acarretando múltiplas velhices. Porém o cuidado essencial está ligado a relação com a qualidade de vida, valorizando-a, compreendendo e respeitando as condições corporais, suas possibilidades e limites, e estabelecendo cuidados necessários para sua saúde física e mental, a fim de se obter um envelhecimento saudável.
A satisfação ou insatisfação com a imagem e a autoestima é construída e reconstruída durante a passagem dos anos, de acordo como a vida é vivida e como isso reflete nas ações de cuidados das idosas. O envelhecimento traz em si a preocupação com o cuidado corporal, com a imagem e com a estética, pois a velhice é compreendida como um processo em que a relação com a beleza é direcionado a um olhar criterioso sobre o corpo e a alma. São esses fatores relacionados à saúde física e mental que podem au
BASSIT, A. Z. O Curso de vida como perspectiva de análise do envelhecimento na pós-modernidade. In. DEBERT.G. G. & GOLDSTEIN, D. Políticas do corpo e o curso da vida. São Paulo: Mandarim, 2000. BEAUVOIR, Simone de. A Velhice. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2018. FIN, Thais Caroline. Velhice feminina e beleza corporal. Dissertação de Mestrado em Envelhecimento Humano, Universidade de Passo Fundo, 2014. GOLDENBERG, M. A bela velhice. 1ed. Rio de Janeiro: Editora Record, 2013. ________________. A invenção de uma bela velhice: em busca de uma vida com mais liberdade e felicidade. In: Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia, volume 21, número 5, setembro-outubro, Rio de Janeiro, 2018. PITANGA, D. A. Velhice na cultura contemporânea. 2006. 191 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) – Centro de Teologia e Ciências Humanas, Universidade Católica de Pernambuco, Recife. RIBEIRO, Aline Ângela Victoria. Da “bela velhice” às “velhinhas de bengala”: narrativas sobre envelhecimento
ELAINE CRISTINA PINHEIRO
JENIFFER CORTEZ CAVALHEIRO
ELISANGELA DE ALMEIDA SOUSA
ARIANE CARVALHO DA SILVA
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
Nosso organismo é formado por uma comunidade de células que interagem entre si e com o meio ambiente, como um verdadeiro ecossistema vivo. A célula é considerada a unidade fundamental para a vida pois é nela que ocorrem todos os processos metabólicos. De fato, as células são encarregadas de produzir energia e manter o calor, reparar danos em tecidos, conduzir processos químico como a digestão, e é através dos alimentos que o corpo recebe nutrientes, vitaminas, carboidratos entre outros. Os seres vivos dependem da integridade das células, do seu material genético, do seu DNA, sendo a célula responsável por todo metabolismo do organismo. Sabe-se que o surgimento de muitas doenças é decorrente do meu funcionamento de células causado por alterações metabólicas ou nutricionais ou ainda consequências externas como a presença de patógenos.
Neste estudo foi objetivado discutir a importância dos conceitos celulares no entendimento do desenvolvimento de doenças humanas desde um ponto de vista da nutrição.
Este estudo corresponde a uma revisão integrativa refletiva para destacar a relação entre o entendimento dos conceitos básicos sobre células no desenvolvimento de doenças humanas e a importância desse entendimento nos profissionais da área de nutrição. Para a discussão foram abordados os conceitos sobre célula que são apresentados nos livros didático e nas referências bibliográficas citadas no plano de ensino da disciplina de Ciências Celulares e Moleculares do centro Universitário Anhanguera de São Paulo, unidade Pirituba.
O bom funcionamento celular requer de nutrientes, sendo fundamental para a saúde manter uma alimentação balanceada. O metabolismo normal da célula precisa de diversas moléculas como as vitaminas, minerais, e outros nutrientes. Sendo que desbalanços nutricionais podem acarretar mal funcionamento celular que podem levar alterações patológicas e desenvolvimento de doenças. Nos últimos anos houve um aumento de doenças relacionadas aos hábitos de vidas modernos, como são a hipertensão arterial, a diabetes, doenças degenerativas e autoimunes. O entendimento das falhas nos processos biológicos celulares permite compreender os mecanismos associados as mesmas buscando reestabelecer o equilíbrio celular funcional e melhorar o desempenho do corpo. O entendimento do impacto da nutrição nas alterações biológicas no nível celular e metabólico auxilia a melhorar a qualidade de vida e os quadros patológicos dos pacientes.
Processos fisiológicos e celulares equilibrados são fundamentais para a manutenção da homeostase corporal. O entendimento sobre os mecanismos celulares e a funcionalidade das células é importante para a compreensão das alterações observadas nos processos patológicos que levam ao desenvolvimento de doenças. A aprendizagem dos conceitos sobre células garante o entendimento da interação que acontece no corpo favorecendo a saúde e o equilíbrio bioquímico, metabólico e celular do organismo.
ALBERTS, Bruce et al. Fundamentos da biologia celular. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2011. 843p. + DVD-ROM em inglês ISBN 9788536324432.
ALBERTS, Bruce Fundamentos da Biologia Celular. Porto Alegre: Grupo A, 06/2017
ALBERTS, Bruce. Biologia molecular da célula. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017. 1427 p. ISBN 9788536320663.
Educacional S.A., 2015. ISBN 978-85-8482-218-8
JUNQUEIRA, Luiz Carlos Uchoa. Biologia celular e molecular. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018. ISBN 9788527720786.
LANDOWNE, David Fisiologia celular, 1ª edição Local: Grupo A Porto Alegre
LODISH, Harvey et al. Biologia celular e molecular. 7.ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. 1210 p. ISBN 9788582710494.
SANTIAGO, Sonia Aparecida. Ciências Moleculares e Celulares. Londrina: Editora e Distribuidora
ENZO BERTAZINI
MARLENE ALVES DIAS
ALEXANDRE VIEIRA DA SILVA
KARINA DE OLIVEIRA CASTRO
JULIO CESAR PUPO
MARLENE SILVERIO
MARIANA DA SILVA NOGUEIRA RIBEIRO
JOSÉ CARLOS MARTINS JUNIOR
ANDERSON ALVES
IVAIR DONIZETI GONÇALVES
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Larguier (2009) introduz a noção de revisita, como algo antigo, recuperado de forma identifica ou por meio de transformações que geram novas funcionalidades, podendo assim ser reconstruídas e permitir a associação do antigo com o novo. Encontramos na BNCC (BRASIL, 2018) uma referência sobre revisita, nas considerações iniciais da área de Ciências da Natureza. O sentido apresentado é de transformação de conhecimentos, uma vez que supõem a possibilidade de repensá-los de forma a compreender melhor o mundo e assim melhorar as condições de vida da e na sociedade, como notamos na citação que segue. [...] o processo investigativo deve ser entendido como elemento central na formação dos estudantes, em um sentido mais amplo, e cujo desenvolvimento deve ser atrelado a situações didáticas planejadas ao longo de toda a educação básica, de modo a possibilitar aos alunos revisitar de forma reflexiva seus conhecimentos e sua compreensão acerca do mundo em que vivem"(BRASIL, 2018, p.322).
O objetivo é analisar na BNCC, para a área de Matemática, se existe proposta de revisita de conhecimentos sobre a noção de função na transição entre o ensino fundamental anos finais e o ensino médio.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa segundo Godoy (2015), cujo método é o da pesquisa documental. Na análise proposta foi utilizada a ferramenta didática “revisita”, definida por Larguier (2009) e os pontos de vista “relação entre grandezas” e “relação entre conjuntos” segundo Rogalski (2013) para a análise da nova proposta curricular de ensino para a Educação Básica, isto é, a BNCC. Seguindo o método da pesquisa documental identificamos a proposta de introdução e desenvolvimento da noção de função para o ensino fundamental anos finais e ensino médio, observando se é indicado implícita ou explicitamente a revisita ao conceito pelos estudantes do ensino médio, isto é, se na transição entre essas etapas escolares existe a possibilidade de transformação dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental e, consequentemente, sua utilização de forma contextualizada em situações que permitem melhorar as condições de vida da e na sociedade.
A ideia de função é introduzida a partir do 5º ano do ensino fundamental anos iniciais por meio da noção de relação entre as grandezas diretamente proporcionais. É ampliada no 6º ano com a introdução da noção de variável, considerando exemplos de relações entre grandezas. Já no 8º ano é indicado associar equação com duas incógnitas com representação gráfica de uma reta no plano cartesiano, o que supõe implicitamente uma função de reais nos reais. São revisitadas as noções de grandezas direta e inversamente proporcionais e introduzidas as não proporcionais por meio de suas representações algébricas e gráficas. No 9º ano é dada ênfase as representações numérica, algébrica e gráfica de funções ainda enquanto relações entre grandezas. No ensino médio a noção de função é indicada nas competências específicas, por meio de habilidades para as quais é dada ênfase a relação entre grandezas na resolução de problemas, para na sequência generalizar as funções enquanto relação entre conjuntos.
Na BNCC a palavra revisita é utilizada sem ênfase a questão de transformação, dependendo da interpretação dos especialistas e professores. Desde o 5º ano são realizadas revisitas sobre a noção de função enquanto relação entre grandezas, generalizada enquanto relação entre conjuntos no ensino médio. As revisitas são implícitas, mas podemos afirmar que o ponto de vista relação entre conjuntos é sustentado pelo ponto de vista relação entre grandezas, sendo ampliado desde o ensino fundamental.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Último acesso em: 12 ag. 2020. GODOY, A. S. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. Revista de Administração de Empresas, v. 35, n. 2, p. 57-63, 1995. LARGUIER, M. La construction de l’espace numérique et le rôle des reprises en classe de seconde : un problème de la profession, 2009. Disponível em: http://www.theses.fr/2009MON20261 Acesso em: 12 ag. 2020. ROGALSKI, M. Quelques points sur l’histoire et l’épistémologie des fonctions, pouvant eclairer certaines questions didactiques sur leur enseignement. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v.6, n.1, p. 147 – 169, 2013.
RAIGUER FELTRIN CONTENTE
JULIANA MAGATI AGUIAR
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO BERNARDO
A discussão sobre a obrigatoriedade do fornecimento de medicamentos de alto custo à luz dos direitos sociais traz à tona a questão sobre até quando o Estado se torna obrigado a tais fornecimentos. Deve-se, para tanto, analisar diversos temas, desde a reserva do possível, passando pelo direito à saúde inserido no artigo 196 da Constituição Federal, até as decisões atuais dos tribunais superiores como o Supremo Tribunal Federal discutindo e tornando a solução dos casos de forma definitiva.
Com o acúmulo de demandas, a qualidade do atendimento diminuiu e a justiça foi se tornando cada vez mais morosa em dirimir os conflitos e promover a pacificação social, função precípua do Estado para com a sociedade.
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Avaliar e propor alternativas ao grave problema atual do Poder Judiciário Brasileiro que não tem conseguido atender com celeridade e qualidade aos cidadãos que tem buscado a solução dos conflitos exclusivamente através de processos judiciais.
A pesquisa se baseará na Constituição Federal de 1988 e na Lei 8080/1990, além de doutrinas de renomados constitucionalistas e em decisões judiciais e artigos publicados sobre o tema.
Desta maneira, serão utilizados sistemas de buscas de jurisprudências, como o sítio oficial de internet do Supremo Tribunal Federal e do Superior Tribunal de Justiça: https://portal.stf.jus.br/jurisprudencia/ e http://www.stj.jus.br/sites/portalp/Sob-medida/Advogado/Jurisprudencia/Pesquisa-de-Jurisprudencia
Assim, serão analisados julgados de casos concretos, a fim de analisar os argumentos utilizados e as principais tendências jurisprudenciais dos tribunais do país.
Serão utilizados também, para enriquecer a discussão, doutrinas específicas de direito constitucional, de autores como Pedro Lenza, José Afonso da Silva, Manoel Gonçalves Ferreira Filho e Alexandre de Moraes.
O resultado que obtive foi de que a discussão do tema abrangido na monografia sobre algumas das decisões dos tribunais estaduais e o Supremo Tribunal Federal, apresenta-se, uma total plausibilidade sobre a importância do fornecimento de tais medicamentos de alto custo, resultando em decisões a favor e com êxito pelos demandantes sobre a matéria. Isso faz com que o judiciário acaba sendo o único meio dessas pessoas a efetivar um direito essencial e que sem ele muitas pessoas teriam a qualidade de vida comprometida ou a vida interrompida precocemente, de forma desnecessária.
Não podemos deixar de analisar a reserva do possível, quando o Estado deve mediar e distribuir e realizar tais políticas públicas, voltadas ao cumprimento dos direitos sociais, o Estado utiliza-se dos recursos públicos O minimo existencial também foi analisado e se ressaltar que o conteúdo das condições mínimas existenciais varia conforme o tempo, a cultura e as questões econômicas de uma sociedade.
Foram abordadas a questão constitucional da dignidade da pessoa humana, que é bastante importante em relação à saúde, além de outros princípios com a reserva do possível, que trata-se do uso racional de recursos públicos para atender a saúde de forma a não onerar os cofres públicos e conseqüentemente ficar sem orçamento para outras necessidades da sociedade.
WANG,Daniel Wei Liang: Resenhas; Reserva do Possível, Mínimo Existencial e Direito à Saúde: Algumas Aproximações. Revista do Direito Sanitário. São Paulo. v.10 p.308-318. Mar/jul. 2009.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:
BRASIL. Lei nº 8080 de 19 de setembro de 1990. Disponível em:
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Recurso Extraordinário n.º 566471/RN. Recorrente: Estado do Rio Grande do Norte. Recorrido: Carmelita Anunciada de Souza. Relator: Ministro Marco Aurélio. . Disponível em:
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Agravo em Recurso Extraordinário n.º 271286-8/RS. Agravante: Municipio de Porto Alegre. Agravada: Diná Rosa Vieira.
JENNIFER AI NAMEKATA NOGUEIRA SILVA
MARIA LUZIANA LIMA DE OLIVEIRA
ALISSON APARECIDO GRACIUTI
AMANDA CRISTINA LEVEGHIM
IAN LOGAN PEDROSO BERTINI
THIAGO PIRES DE OLIVEIRA
ANTONIO CARLOS TAVARES JUNIOR
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
Os avanços tecnológicos e novas dinâmicas sociais de lazer e trabalho estão associados as mudanças no padrão de atividades físicas da população contemporânea, com redução e gasto energético e aumento do estilo de vida sedentário (SUZUKI, MORAIS e FREITAS, 2010). Com relação a essa constatação, muitos autores consideram o tempo sentado como um dos principais componentes do comportamento sedentário (HAMILTON et al., 2007; KATZMARZYK et al., 2009; SUGIYAMA et al., 2008). Inclusive, o tempo sentado foi associado a obesidade e diabetes tipo 2, independente do nível de atividade física (HU et al, 2003). Estudo relatam altos índices de inatividade física (MAIA et al., 2010; PELTZER et al., 2014) e comportamento sedentários em universitários, com alta prevalência do comportamento sentado (FRANCO, FERRAZ e SOUZA, 2019). Fato esse, que pode ter sido potencializado, pelos novos modelos de trabalho estudo e lazer, em plataformas virtuais, originados pela pandemia de COVID-19.
Devido ao exposto, o objetivo do presente trabalho foi investigar se houve aumento da prevalência do tempo sentado em universitários durante a pandemia de COVID-19.
Participaram desse estudo 47 estudantes universitários do Centro Universitário Anhanguera Leme através da plataforma Google Forms, em coleta realizada no mês de julho de 2020. Ao concordarem em participar voluntariamente da pesquisa, concordando com o TCLE, os sujeitos responderam perguntas sobre tempo sentado durante em dias de semana (TSDS) e tempo sentado durantes os fins de semana (TSFS) no momento atual e anteriormente a pandemia. O instrumento de pesquisa foi constituído através de uma adaptação de parte do IPAQ, questionário internacional de atividade física, versão reduzida, validado no Brasil (MATSUDO et al., 2001). Os dados foram descritos em média e desvio padrão. O teste de Shapiro Wilk foi realizado constatando tratar-se de uma amostra não paramétrica e, portando, teste de Wilcoxon foi utilizado para comparar os dois momentos. O nível de significância adotado foi p < 0,05. A hipótese de pesquisa era de que o tempo sentado aumentou durante o período de pandemia.
Confirmando a hipótese apresentada o tempo sentado aumentou significativamente tanto em dias de semana como aos fins de semana. Os dados são descritos a seguir: TSDS atual (horas/dia) vs TSDS anterior a pandemia (horas/dia): (6,1 ± 2,7 vs 4,2 ± 2,5 , p < 0,001); TSFD atual (horas/dia) vs TSFD anterior a pandemia (horas/dia): (5,7 ± 2,7 vs 4,5 ± 2,8, p < 0,001). Isso aponta para um aumento considerável em dos componentes mais importantes do comportamento sedentário (KATZMARZYK et al., 2009), em uma população cujo o comportamento sedentário é considerado muito prevalente, inclusive com o tempo sentado (FRANCO, FERRAZ e SOUZA, 2019), o que pode evidenciar uma epidemia do comportamento sedentário em universitários tão preocupante quanto a epidemia de COVID-19.
Concluímos que houve um aumento significante do tempo sentado em universitários, tanto em dias de semana como aos fins de semana, o que evidencia um aumento desse comportamento em momentos laborais e de lazer.
FRANCO, D. C.; FERRAZ, N. L.; SOUSA, T. F. Comportamento sedentário em universitários: uma revisão sistemática. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, v. 21, n. e56485, 2019. HAMILTON, M. T.; HAMILTON, D. G.; ZDERIC, T. W. Role of low energy expenditure and sitting in obesity, metabolic syndrome, type 2 diabetes, and cardiovascular disease. Diabetes, v.56, n.11, p. 2655 - 2667, 2007. KATZMARZYK, P. T.; CHURCH, T. S. CRAIG, C.; BOUCHARD, C. Sitting time and mortality from all causes, cardiovascular disease, and cancer. Medicine & Science in Sports & Exercise, v. 41, n.5, p. 998-1005, 2009. SUZUKI, S. C.; MORAES, S. A.; FREITAS, I. C. M. Média diária de tempo sentado e fatores associados em adultos residentes no município de Ribeirão Preto-SP, 2006: Projeto OBEDIARP. Revista Brasileira de Epidemiologia, v. 13, n.4, 2010.
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
DAVI DA CONCEIÇÃO SIQUEIRA
GLEID ANNE PEREIRA NUNES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Atualmente vivencia-se uma pandemia por conta do Coronavírus que, por fatores de transmissão e infecção, passamos por um momento de isolamento social, com isso, veio a suspensão de aulas presenciais nas escolas, pelo fato de aglomerações ser o principal fator de contágio. Para tanto, surgiu-se a necessidade de outras formas de ensino para que os alunos não fiquem totalmente sem aula, aprimorou-se então o ensino EAD (Ensino a Distância). Porém, uma etapa muito importante do ensino começa a não ser muito vista neste momento, a Educação Infantil (de 4 a 5 anos de idade). Não só nessa fase, mas outros períodos da educação estão sendo afetados pela falta de informação e capacitação dos pais e/ou responsáveis, que principalmente nessa etapa tem um papel muito importante para a formação das crianças. A família é responsável pela formação e a escola pela informação (CHRAIM,2009, p.40).
Este estudo objetivou demostrar a importância das famílias na participação da formação de seus filhos no ensino remoto, principalmente no que diz respeito à Educação Infantil, que contribui em diversos fatores no desenvolvimento dessas crianças, chegando posteriormente, às outras etapas do ensino com mais facilidade para a construção contínua de conhecimentos.
Para atingir o propósito, foi utilizado a investigação bibliográfica, em artigos especializados na área de Educação Infantil e a importância da família, com o objetivo de demostrar a importância da Educação Infantil e das famílias no desenvolvimento educacional. A Educação Infantil tem como finalidade desenvolver integralmente as crianças e a família, bem como a escola precisam buscar sempre um ambiente saudável para a criança e estimular a sua educação e seu aprendizado, pois a qualidade da Educação Infantil depende cada vez mais da parceria entre família e escola (SILVA E KAULFUSS, 2011).
A Educação Infantil foi implementada no Brasil em 1875, porém reconhecida como assistencialista, ou seja, as instituições serviam como espécies de “depósitos de crianças” para os pais poderem ir trabalhar. Foi somente após a constituição de 1988 (113 anos após ser implementada no Brasil) que a Educação Infantil foi reconhecida como uma etapa da educação. Segundo Marchesi (2004 apud SOUZA, 2009), educar não é uma tarefa que possa ser delegada exclusivamente à escola. São necessárias cooperação e colaboração da família, os pais precisam auxiliar a atingir os objetivos e ideais educacionais para auxiliar na superação das dificuldades que se encontram no dia a dia dos profissionais dentro das instituições. Principalmente nesse período de isolamento social em que vivemos o apoio das famílias é muito importante para que as crianças (Principalmente na Educação Infantil), possam aprender e desenvolver-se mesmo em ensinos remotos.
A boa relação entre família e escola precisa estar presente em qualquer trabalho educativo, pois é a ação conjunta, orientando e discutindo sobre variados assuntos para a definição dos meios de ação, que pode proporcionar o bom desenvolvimento e desempenho social e escolar da criança (Souza, 2009).
CHRAIM, Albertina de Mattos. Família e escola: a arte de aprender para ensinar, Rio de Janeiro. Wak. 2009
ALMEIDA, I., SANTOS, A., MONTINO, M. A importância da Educação Infantil na formação humana. 2016
SILVA, Catia Regina e KAULFUSS, Marco Aurélio. A importância da família na Educação Infantil. 2011
SILVA, Maria Elisandre da. A importância da Educação Infantil para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança. Trabalho de Conclusão de Curso. Universidade Estadual de Londrina, 2010
SOUZA, M. E. P. Família/Escola: a importância dessa relação no desenvolvimento escolar. 2009. 25 f. Artigo (Programa de Desenvolvimento Educacional) – Universidade Estadual do Norte do Paraná, Santo Antônio da Platina, PR, 2009. Disponível em: . Acesso em: 21 fev. 2015.
BRUNA MIRANDA SANTANA
LUCYLEA POMPEU MÜLLER BRAGA
ANTONIO SALES
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
As mudanças de comportamento durante os seis anos de curso podem mudar a percepção do aluno de medicina sobre o que é ser médico. Nesse contexto, há na literatura diversos trabalhos sobre competências e habilidades na formação médica, além de percepções sobre as competências pedagógicas.
O presente trabalho busca interpretar a perspectiva da profissão médica, com um olhar descritivo das individualidades do significado do que é ser médico. Esse tende a interpretar as concepções da profissão escolhida entre os alunos do terceiro ano do curso de medicina da Universidade Uniderp de Campo Grande- MS, através de uma pergunta aberta sobre o tema e depois correlacionar com o artigo 3º da Diretriz Curricular Nacional (DCN) de 2014, que recomenda a metodologia ativa para a formação médica. Logo, a particularidade da pesquisa é avaliar alunos que passam pela metodologia ativa – Aprendizado Baseado em Problemas (PBL)- e estão no meio do curso de medicina, para assim comparar com a DCN.
Identificar a percepção sobre “O que é ser médico?” entre acadêmicos do terceiro ano do curso de medicina da Universidade Uniderp da cidade de Campo Grande- MS.
Correlacionar as percepções dos alunos sobre “O que é ser médico?” com a orientação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) sobre a formação geral do médico.
Antes da coleta dos dados a pesquisa foi submetida ao Comitê de Ética. A ferramenta para coleta foi uma pergunta aberta (“O que é ser médico?”), aplicada a acadêmicos voluntários do curso de medicina da Universidade Uniderp no ano de 2019, sendo que a resposta foi redigida em próprio punho de maneira discursiva.
Critérios de inclusão: alunos do 3º ano do curso de medicina da Universidade Uniderp de 2019 que concordaram com a pesquisa e assinaram o TCLE (Termo de Consentimento Livre e esclarecido). Critérios de exclusão: alunos que não estiveram de acordo com a pesquisa.
O atual trabalho conta com uma análise qualitativa dos dados, tendo como referência o instrumento proposto por Bardin, o qual consta uma pré- análise das respostas, com leitura flutuante, formulação de hipóteses, além de exploração do material e o tratamento dos resultados (BARDIN, 1977). Esse tratamento de dados foi baseado na Pesquisa Fenomenológica, com foco na individualidade e na compreensão dos fatos.
Obteve-se 44 respostas, a frase mais utilizada foi “é ter empatia”, presente em 23 respostas. Seguido de: “ser humano”, em 11 respostas, “proporcionar qualidade de vida”, em 9 respostas, e “lidar com a vida”, em 8 respostas. Em 1 resposta foi dito sobre frustração e quebra de perspectiva.
Logo, teve consonância com a DCN de 2014 que relata que “o graduado em Medicina terá formação geral, humanista, crítica, reflexiva e ética” (BRASIL, 2014). A maioria das respostas trouxe um olhar integral do paciente, ratificando o estudo que diz que os acadêmicos dos primeiros anos têm intensa carga de altruísmo e dedicação à profissão, podendo até ser trocado ao longo dos anos por preocupação com a escolha da especialidade e ambição financeira (BARRETO et al., 2009). Mas também, como relatado em teoria, há alunos que se frustram, derrotando suas idealizações e começando a se comprometer com sua formação de forma mais concreta (OLIVEIRA; GONÇALVES; BELLINI, 2011).
Com isso, a maioria dos alunos envolvidos está de acordo com a DCN de 2014, com um olhar amplo do paciente. Ademais, de acordo com Rogers, empatia não é um sentimento reflexo, mas sim uma capacidade aprendida e aprimorada que engloba vínculos cognitivos- afetivos entre, por exemplo, médico e paciente, gerando mais sensibilização (ROGERS, 2001). Esse sentimento foi bastante descrito pelos acadêmicos e está preconizado na DCN, onde se espera uma defesa da saúde integral das pessoas (BRASIL, 2014).
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Edição 70. Lisboa, 1977.
BARRETO, M. et al. Ser médico: o imaginário coletivo de estudantes de medicina acerca da profissão de médico. Brasil: Cadernos UniFOA, v. 11, 2009.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução Nº. 3 de 20 de junho de 2014. Institui diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em Medicina e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 23 jun. 2014; Seção 1, p. 8-11.
OLIVEIRA, R; GONÇALVES, M; BELLINI, L. Acadêmicos de Medicina e suas concepções sobre o "ser médico". Brasil: Revista Brasileira de Educação Médica, v. 35, p. 311-318, 2011.
ROGERS, C. Tornar-se pessoa. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
ANA CLAUDIA ORTEGA ALONSO
JANINE AZEVEDO BARTHIMANN CARVALHO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Esta pesquisa é parte do estudo “A formação continuada como direito da construção da docência”, financiada pela Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular – FUNADESP, o artigo está organizado em três momentos norteadores: a educação no período jesuítico, o ensino e a formação de professores no período da educação Pombalina e as legislações norteadoras para a aquisição da Leis de Diretrizes de Bases Nacional; lei que rege e normatiza a educação. A formação de professores é um tema bastante debatido no Brasil e no mundo. Essas discussões ocorrem por não ser um assunto recente, mas por não “[...] atingir os padrões mínimos necessários para colocar a profissão docente à altura de sua responsabilidade pública para com os milhões de estudantes.” (GATTI e BARRETO, 2009, p.8). Seguindo neste viés, podemos compreender que a docência está além de ensinar questões teóricas, mas também está relacionada com a mudança social, apesar disso, ainda busca-se por valorização.
Este artigo tem como objetivo, analisar a trajetória da formação docente no Brasil, em seus aspectos históricos e políticos, com o objetivo de investigar a trajetória da formação dos professores, destacando as leis em um recorte temporal da colônia a República no Brasil, e para melhor interpretar e analisar os acontecimentos atuais, retomamos o passado em um movimento dialético.
Esta pesquisa tem como base investigativa o estudo de natureza descritivo-analítico-interpretativa, de caráter qualitativo, por meio de pesquisas bibliográfica e documental. Os teóricos que fazem parte deste dialogo são: Nóvoa (1991) explicando originalidade do docência, a gênese da profissão docente é anterior à estatização da escola, pois, desde o século XVI, já existiam dentro de vários grupos religiosos que se dedicavam a atividade docente. Também utilizamos Saviani (2009), explanando o cenário histórico da educação brasileira, com início do ensino jesuítico, as mudanças no cenário educacional com a reforma pombalina; como ensino laico e consequentemente necessidade de profissionalizar e valorizar a docência, com leis que garantam este direito. Outro ponto importante de destaque conforme a visão de Nagle (1990) ao “entusiasmo pela educação” sucede o “otimismo pedagógico, proposta para Escolanovistas, que sofreu mudanças de perspectiva devido ao capitalismo instalada na educação.
É imprescindível que a formação docente seja contextualizada para melhor compreensão do cenário atual, explorar e compreender sua perspectiva histórica, baseando-se em fatos que ocorreram, permitem o entendimento do desdobramento dos acontecimentos no decorrer do tempo. Desta forma, se fez necessário associar a formação de professores, não apenas com foco na formação inicial, mas também, na organização curricular, na elaboração de conteúdo científico e em materiais didático-pedagógico, a fim de garantir, de fato, professores bem instruídos. Haja vista que por meio deste olhar na profissionalização docente, foram adquiridas mudanças no processo da formação, apesar de haver deficiências nesse processo, por não ficar estabelecido um padrão mínimo de qualidade para solucionar problemas relacionados à formação docente e no sistema educacional, sobretudo particularmente com relação ao ensino-aprendizagem, obteve seu alcance no aspecto legal, apesar de déficit na valorização profissional.
Por meio desta pesquisa, podemos observar que o processo de formação e profissionalização do professor caracteriza-se em um processo repleto de interrupções, como políticas educacionais inseridas através da luta da categoria e implementadas em contextos com viés mercadológico. É importante ressaltarmos que houveram conquistas ao longo dessa história, mas marcado pela necessidade de melhores condições de trabalho e valorização da profissional.
FREIRE, Paulo. Educação como Prática da Liberdade, Rio de Janeiro, Paz e Terra. 1983.
NÓVOA, António. Biografia. Lisboa, jul. 2016. (Mimeo).
SILVA, Gleidson. Amorin, Simone Silveira. Apontamentos sobre a educação no Brasil Colonial (1549-1759). Interações, Campo Grande, MS, v. 18, n. 4, p. 185-196, out./dez. 2017.
SAVIANI, Dermeval. Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro. Revista Brasileira de Educação v. 14 n. 40 jan./abr. 2009.
BOURDIEU, Pierre. Le sens pratique. Paris: Les Éditions de Minuit, 1980.
BRASIL _____Constituição de 1988. Disponível em:
BRASIL. Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, 20 de dezembro de 1996. Disponível em: www.jusbrasil.com.br . Acesso em: 25 de maio de 2016.
_______. Lei no 10.172, de 9 de janeiro de 2001. Plano Nacional de Educação.
Mônica Vieira da Silva
EDIONE TEIXEIRA DE CARVALHO
CARLA FONSECA DE ANDRADE RODRIGUES
HENRIQUE RIBEIRO DE ARAUJO
Pós-graduação
IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
A busca por uma educação de qualidade nos leva a refletir sobre fatores que podem vir a ser relevantes, dentre eles a importância da pesquisa nas escolas. Ensinar passou a ser compreendido como criar condições adequadas a esse processo e à realização de intervenções com vistas a possibilitar avanços aos alunos, isso significa preparar o aluno para buscar respostas diante de qualquer problemática. Cabe ao professor fazer com que o aluno através de experiências vividas amplie seus conhecimentos e melhore o desempenho construindo conhecimento através de didáticas inovadoras e dinâmicas.
[...] toda a docência implica pesquisa e toda pesquisa verdadeira implica docência. Não há docência verdadeira em cujo processo não se encontre a pesquisa como pergunta, como indagação, curiosidade, criatividade, assim como não há pesquisa cujo andamento necessariamente não se aprenda porque se conhece e não se ensine porque se conhece e não se ensine porque se aprende. (FREIRE, 1992, p. 192-193).
Refletir sobre a importância de se ter nas escolas professores pesquisadores, e o quanto pode ser relevante ensinar pela pesquisa, fazendo do aluno protagonista da sua própria aprendizagem. Mostrar que assim como o aluno o professor precisa ter autonomia e buscar conhecimento científico, para melhorar suas práticas pedagógicas.
O trabalho foi elaborado através de pesquisa bibliográfica, segundo Boccato (2006), a pesquisa bibliográfica busca a resolução de um problema (hipótese) por meio de referenciais teóricos publicados, analisando e discutindo as várias contribuições científicas. Para tal pesquisa utilizou-se como referência os teóricos José Manoel Moran e Paulo Freire que muitos contribuíram com a temática.
O artigo é de natureza aplicada. Quanto à abordagem, a pesquisa pode ser classificada como qualitativa, pois conforme Gil (2008), essa abordagem proporciona melhor compreensão do problema, pois pode gerar hipóteses e fornecer elementos para a construção de instrumentos de coleta de dados.
Temos o hábito de pensar que a pesquisa cientifica deve ser realizada apenas em mestrados e doutorados. O professor no papel de interventor precisa incentivar a pesquisa, preparando o aluno para a vida em sociedade, e como fará isso se ele próprio não for um pesquisador. Para Moran (2007), a modificação na educação depende de alguns fatores: em primeiro lugar, termos professores maduros intelectual e emocionalmente, além de disso, é necessário haver pessoas curiosas, entusiasmadas, abertas à novas descobertas e que saibam motivar e dialogar.
Como educadores, precisamos pensar no que realmente pode ser feito para contribuirmos de fato para fazer da escola um ambiente de pesquisa, onde, aluno e professor possam estar preparados para enfrentar os novos desafios impostos pela sociedade e buscar, através de diferentes formas, informações e saberes que conduza a uma orientação e a aprender a aprender. Freire (2000, p. 29), coloca que “Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino".
Percebe-se, portanto, que é necessária uma reflexão acerca da importância da pesquisa na atuação docente. Vê-se a importância de uma boa formação, para que o professor se torne um pesquisador e faça de seu aluno um entusiasta da pesquisa, pois a metodologia de trabalho baseada em pesquisas pode enriquecer a forma de pensar e faz com que o professor e o aluno se descubram como seres sociais pensantes e críticos.
BOCCATO, V. R. C. Metodologia da pesquisa bibliográfica na área odontológica e o artigo científico como forma de comunicação. Rev. Odontol. Univ. Cidade São Paulo, São Paulo, v. 18, n. 3, p. 265-274, 2006.
FREIRE, P. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro : Paz e Terra, 1992.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 14. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MORAN, J. M. A Educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. Campinas, SP: Papirus Editora, 2007.
MICHELE MACEDO LOPES
RENNER FERNANDO DA SILVA CÓRDOVA JUNIOR
JOSÉ SABINO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Serviços ecossistêmicos que são definidos como condições e processos por meio dos quais os ecossistemas naturais e as espécies que os compõem sustentam a vida humana, direta ou indiretamente (Constanza et al., 1997). Nesse contexto, a polinização é considerada um serviço ecossistêmico de valor muito alto. Além de refletir na melhor produção de alimentos, permite a reprodução cruzada das flores, assegurando a proteção genética e a manutenção da biodiversidade em áreas naturais.
A dispersão de sementes por animais está entre os processos naturais necessários para que outros serviços ecossistêmicos existam, sendo considerado um serviço de suporte. Nesse caso, a dispersão por animais frugívoros é um processo central na dinâmica populacional das plantas e, em paisagens altamente fragmentadas, pode aumentar as chances de regeneração de áreas degradadas e por incrementar o fluxo gênico entre manchas de vegetação (Jordano e Godoy, 2002).
Elaborar uma revisão de literatura sobre os serviços ecossistêmicos de polinização prestados pelas abelhas e dispersão de sementes pelo macaco-prego (Sapajus nigritus), apontando exemplos de valoração.
Foi feito um levantamento bibliográfico utilizando a metodologia de revisão sistemática na plataforma Google Scholar. Tal metodologia se baseia na aplicação de estratégias científicas que limitem o viés de seleção de artigos, avaliem e sintetizem todos os estudos relevantes em um tópico específico. A revisão sistemática difere da revisão tradicional, uma vez que busca superar possíveis vieses em todas as etapas, seguindo um método rigoroso de busca e seleção de pesquisas; avaliação da relevância e validade das pesquisas encontradas; coleta, síntese e interpretação dos dados oriundos das pesquisas.
A busca de artigos utilizara três perguntas básicas: O que são serviços ecossistêmicos? Qual a relação das abelhas com os serviços ecossistêmicos? Qual a relação do macaco-prego com serviços ecossistêmicos.
As respostas obtidas permitem entender e relacionar polinização e dispersão como serviços ecossistêmicos essências a manutenção da vida. São estimadas 20 mil espécies de abelhar no mundo, sendo que a grande maioria tem hábitos solitários, e cerca de 1000 espécies são sociais. Milet-Pinheiro e Schlindwein (2008) coletaram 79 espécies de abelhas em 87 espécies de plantas.
O macaco-prego é uma espécie que se distribui predominantemente pela porção sul da Mata Atlântica e ocorre no Brasil nas regiões sudeste e sul. Por ser frugívoro, ao se alimentar das frutas, dissemina as sementes, permitindo o espalhamento e estabelecimento de diversas espécies das quais se alimenta (Mikich, 2001). A dispersão de sementes por frugívoros é um processo central na dinâmica populacional das plantas e, em paisagens altamente fragmentadas, pode aumentar as chances de regeneração dessas áreas e ao incrementar o fluxo gênico entre manchas de vegetação (Jordano e Godoy, 2002).
A agricultura nos países em desenvolvimento é 50% mais dependente da polinização comparada a países desenvolvidos (AIZEN et al., 2009). Por sua vez, a dispersão promovida pelo macaco-prego na Mata Atlântica é essencial para, pelo menos, 118 espécies de plantas (Bellotto et al., 2007). Portanto, a valoração dos serviços ecossistêmicos é o primordial para a manutenção das áreas naturais e sustentabilidade das atividades nelas desenvolvidas.
BELLOTTO, A.; RODRIGUES, R. R.; NAVE, A. G. Inserção de outras formas de vida nas áreas em restauração. In: PACTO para a restauração ecológica da Mata Atlântica. Piracicaba: USP/ESALQ/LERF, 2007. p. 43–48.
CONSTANZA, R., et al 1997. The value of the world's ecosystem services and natural capital. Nature, n.387, 1997. p. 253-260.
JORDANO, P.; GODOY, J. A. Frugivore-generated seed shadows: a landscape view of demographic and genetic effects. In: LEVEY, D. J.; SILVA, W. R.; GALETTI, M. (Ed.). Seed dispersal and frugivory: ecology, evolution and conservation. 3. ed. Wallingford: CABI, v.20 2002. p. 305–321.
MILET-PINHEIRO, P. SCHLINDWEIN, C. Comunidade de abelhas (Hymenoptera, Apoidea) e plantas em uma área do Agreste pernambucano, Brasil. Rev. Bras. Entomol, n.52, v.4, 2008. p. 625-636.
MIKICH, S. B. Frugivoria e dispersão
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
SOLANGE APARECIDA DE ANDRADE BIANCHINI
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI JÚNIOR
NIVALDO JOSÉ DE ANDRADE NETTO
THAÍS RESENDE BARATA
FELIPE DE ALMEIDA CAMPOS
LAURA CAMPOLINA MONTI
SABRINA RODRIGUES DE SOUZA
LEANDRO SOARES PEREIRA
WELDER SOARES DOS SANTOS
Pesquisa
FACULDADE PITÁGORAS DE RIBEIRÃO DAS NEVES
A pesquisa analisou a norma contida no Art. 4º da Lei 4.375 de 17 de agosto de 1964, a Lei do Serviço Militar, que no seu Parágrafo Único traz a figura de “outras corporações encarregadas da segurança pública” sendo estas consideras de interesse militar.
A partir da ideia das organizações civis, buscou-se verificar a compatibilidade entre o trabalho prestado por instituições privadas, em especial as associações de bombeiros civis, de cunho assistencial, que tem como objeto as diversas ações de busca, resgate e salvamento, prevenção, educação social, dentre outros, instituições estas do Terceiro Setor que prestam serviço com escopo de bombeiros voluntários junto à sociedade e comunidades que atuam.
O estudo científico tem como objetivo principal verificar a possibilidade de contratação da prestação de serviços de bombeiros civis vinculados à associações paras ações de busca, resgate e salvamento, prevenção, educação social e considera-lo de natureza militar. Para isso, apreendeu-se a Lei do Serviço Militar e a sinergia do Estado e do Terceiro Setor para persecução do interesse público.
A metodologia utilizada tem como dados primários da pesquisa a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CRFB/1988), a Lei 4.375 de 17 de agosto de 1964, a Lei do Serviço Militar, a legislação, as leis, as resoluções e as demais normas, bem como a jurisprudência dos Tribunais Superiores; e são dados secundários da pesquisa as opiniões dos autores referentes a ao Direito Constitucional e o Direito Administrativo, bem como suas interpretações, e as legislações comentadas. O trabalho tem natureza compreensivo-analítica, pois busca reconstruir os dados analisados na perspectiva do Estado Democrático de Direito.
A porta de entrada ordinária para o serviço militar é a conscrição e está ligada sempre à vinculação ao serviço militar obrigatório (FERREIRA, 1986, p. 457). Entretanto, a legislação pátria que trata sobre o tema, a Lei 4.375 de 17 de agosto de 1964, a Lei do Serviço Militar, traz a previsão de um sistema de prestação de serviço considerada militar no Parágrafo único do seu Art. 4º.
Nessa esteira países europeus pós-soviéticos admitem prestação de serviço com natureza militar, a título exemplificativo, a Siviilipalvelus (serviço civil alternativo) na Finlândia, e o Zivildienst (Serviço Comunitário Obrigatório) na Áustria e na Suíça. Além dos soldados que compõe as forças armadas, existem organizações paramilitares que prestam os denominados Serviço Doméstico Único (tropas internas) e as Funções De Resgate Não-Combatente (tropas de defesa civil) (ASAL; CONRAD; TORONTO, 2017).
Conclui-se pela possibilidade da contratação de bombeiros civis vinculados à associações para prestação de serviço de cunho assistencial que tem como objeto a diversas ações de busca, resgate e salvamento, prevenção, educação social, dentre outros e considerar tais serviços de natureza militar, com força na Lei do Serviço Militar, sendo esta uma solução que atende às necessidades prementes da sociedade com baixo custo para o Estado.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:
BRASIL. Leinº 4.375, de 17 de agosto de 1964. Lei do Serviço Militar. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L4375.htm>. Acesso em: 10 Abr. 2020.
DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 17. ed. São Paulo: Atlas, 2004.
FERNANDES, Bernardo Gonçalves. Curso de Direito Constitucional. 4 ed. rev., ampl. E atual. Bahia: Juspodivm, 2012, 1.305 p.
ROSECLEY SANTANA BISPO
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
RAFAEL LUCAS DE ASSIS FERREIRA
ANNA MALY DE LEÃO E NEVES EDUARDO
THATIELLE BALDEZ DE OLIVEIRA
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Entende-se como automedicação, as formas de se buscar alivio através dos medicamentos sem a orientação de um profissional habilitado e essa prática é muito difundida e observada como característica cultural na população Brasileira e observada também em outros países. De acordo com a automedicação é um procedimento caracterizado por iniciativa do doente ou de seu responsável em produzir ou utilizar um produto que na sua concepção acredita que trará algum benefício, seja no alivio de algum sintoma ou no tratamento e até a cura de alguma doença. A automedicação encontra- se inserida na rotina dos profissionais da saúde e verificou-se, que os atuantes fazem uso comumente de fármacos na busca de uma resposta rápida para solucionar problemas relativamente sem muita gravidade. Por um lado, essa não é uma pratica correta para o alivio de sintomas, além disso podem levar a ocorrência de reações adversas se utilizados de forma inadequada, “as reações se tornam o grandes problemas".
• Especificar os efeitos adversos resultantes da automedicação relacionando essa prática à rotina dos profissionais da saúde; • Identificar quais as substâncias medicamentosas mais utilizadas na pratica da automedicação relacionando-as as ocupações dos profissionais que se automedicam; • Discorrer sobre como um trabalho de conscientização voltado ao uso racional de medicamentos.
Partindo da análise interpretativa da caracterização apresentada pelos autores dos documentos pesquisados, o presente trabalho tratará de uma pesquisa bibliográfica descritiva e qualitativa, que compreenda os fatores condicionantes da automedicação entre profissionais da área de saúde, bem como as consequências dessa prática comum. No resultado da busca inicial, foram encontrados 48 artigos, e após analise realizou-se a exclusão de 12 por repetição e 16 por não abordarem o tema. Sendo assim serão utilizados artigos originais íntegros em inglês e português, de fontes digitais, compreendidos no período entre 2000 a 2020, valendo-se de temas que comporão o projeto. A busca será realizada nas bases de dados das plataformas online como a Scielo, Pubmed, BVS (Biblioteca Virtual em Saúde), UpTodate, CSI-HUB.
O resultado do trabalho desenvolvido por todo profissional implica diretamente com a vida de seus pacientes com ações que vão da atenção preventiva ao reestabecimento da saúde populacional, portanto, um projeto direcionado a esses profissionais discorrendo sobre automedicação e suas possíveis consequências, além de proporcionar uma conscientização entre eles, poderão também ser compartilhados com os pacientes assistidos, reduzindo a prática da automedicação de uma forma generalizada. Um fator importante a ser observado pelos profissionais que se automedicam, é que as consequências de seus atos podem também afetar a assistência à saúde de outras pessoas, citado por Souza e Neta “a automedicação está evidente e comprovada no meio dos profissionais e acadêmicos da área da saúde, que deveriam ser o exemplo quanto ao manejo prudente dos fármacos”.
Conclui-se que seria de grande valia, se fosse realizado um projeto farmacêutico que enfatizasse os riscos da automedicação, e se disponibilizasse, por meio de consulta e/ou orientação para esclarecimentos de temas pertinentes como a polifarmácia, as interações farmacológicas, e o uso da automedicação responsável difundida pela Organização Mundial de Saúde (OMS). Pois trata-se de um profissional dotados de conhecimentos científicos sobre os riscos dessa prática.
Galvan, M. R., Pai, D. D., & Echevarría-Guanilo, M. E. (2016). Automedicação entre profissionais da saúde. Revista Mineira de Enfermagem - REME , 1-16. Holistic, B. J. (1984). Médico se cura: O paradoxo do curador ferido. 63-71. Lader, M. (2007). Pharmacotherapy of mood disorders and treatment discontinuation. pp. 1657-1663. Luras, A., Marques, A. A., Garcia, L. d., Santiago, M. B., & Santana, L. K. (2016). Prevalência da automedicação entre estudantes da Universidade do Estado do Amazonas (Brasil). Revista Portuguesa de Estomatologia, Medicina Dentária e Cirurgia Maxilofacial , 19-26. Maciel, M. d., Santana, F. L., Martins, C. M., Costa, W. T., Fernandes, L. d., & Lima, J. S. (Julho de 2017). USO DE MEDICAMENTOS PSICOATIVOS ENTRE PROFISSIONAIS DE SAÚDE. Revista de Enfermagem , 2881-2887.
WEBER GOMES FERREIRA
PEDRO LELLYS BIANCHI DAMASCENO
ANDERSON MAGALHÃES MADEIRA
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS - GUARAPARI
Muitas variedades de educação aquática são praticadas em nome da segurança na água, mas nem todos são igualmente orientados para a prevenção de
afogamentos. De acordo com a Sociedade Brasileira de Salvamento Aquático – SOBRASA (2018), cerca de 16 brasileiros morrem afogados por dia no território
nacional, com uma incidência maior entre os homens.
A educação física e o meio aquático estão por diversas vezes interligados, apesar de pouco explorada sua correlação no meio acadêmico e cientifico. É papel
do educador físico explorar essa temática e saber instruir sobre possíveis ações de controle e prevenção de afogamento.
A prevenção de afogamentos, assim como outras áreas de prevenção de lesões, é um campo jovem e emergente. Desta forma, entender sua importância e
relevância para a segurança de banhistas e sociedade como um todo é uma forma de aprofundar o tema, de modo que a educação física e a atuação do educador
físico possam ser vistas como alicerce na prevenção de afogamentos.
Identificar os efeitos práticos que a educação física e seus profissionais podem apresentar na prevenção de afogamentos.
consiste em uma revisão literária, teórica e qualitativa, sendo realizadas várias análises de cunho biográfico formal, discursivo e concludente. Os trabalhos escolhidos para essa revisão compreendem o período de 1995 a 2020. A metodologia de abordagem empregada será a indutiva, escolhida como procedimento de suporte para elaboração da monografia, sendo para isso instrumentalizada uma série de levantamentos de publicações, nacionais e internacionais, utilizando bases de dados tais como Science Direct, Scielo, Portal Capes e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). As palavras chaves utilizadas para a pesquisa serão as seguintes: Afogamentos; Prevenção; Educação Física.
A despeito da importância desse tema para a formação do profissional da educação física, é verificado que a maior parte dos cursos não o exploram de maneira aprofundada, havendo assim uma considerável carência desse tipo de abordagem. É fundamental para qualquer profissional da área que tenha os conhecimentos relativos à adaptação ao meio liquido, às noções de flutuabilidade, propulsão, respiração e mergulho bem como estejam capacitados a realizarem atendimentos de emergência nos casos de emprego de primeiros socorros (FREITAS, 2016).
Pode-se destacar que a educação física, como objeto de aprendizado para as escolas, principalmente nos ensinos fundamentais, ao tratar da temática, muito
pouco explorada atualmente, se realizada com aprofundamento e inserindo os alunos á prática teria grande potencial de por meio da conscientização prevenir a
ocorrência de afogamentos, mau ainda que atinge muitas pessoas principalmente em cidades litorâneas (SILVA, 2010).
Muitos são os casos de afogamento verificados principalmente em cidades litorâneas, seja pela falta de atenção da vítima, ausência de conhecimento sobre os
fatores externos do ambiente a serem considerados ou mesmo por motivos de força maior. Em qualquer caso, o conhecimento e instrução advindo do profissional de
educação física podem atuar como fatores preventivos.
ASSIS, Igor M. O Papel Essencial do Profissional de Educação Física naPrevenção de Afogamentos. 2016. 41f. Educação Física (Licenciatura).
Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2016. BECKER, Bruce E. Aquatic therapy: scientific foundations and clinical rehabilitation applications. American Academy of Physical Medicine and Rehabilitation. Estados Unidos, 2009. Disponível em:
Acesso em 07 abr. 2020.
CATTEAU, Raymond; GAROFF, Gerard. O ensino da natação. 3ªed. São Paulo: Manole, 1990.
CBMAL - CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO ESTADO DE ALAGOAS. Material de Instrução: Salvamento Aquático. Alagoas, 2007. Disponível em:
CHASE, Nancy; SUI, Xuemei; BLAIR, Steven. Comparison of the Health Aspects of Swimming With Other Types of Physical Activity and Sedentary Lifestyle Habits.
International.
MARIA LUZIANA LIMA DE OLIVEIRA
ALISSON APARECIDO GRACIUTI
JENNIFER AI NAMEKATA NOGUEIRA SILVA
AMANDA CRISTINA LEVEGHIM
IAN LOGAN PEDROSO BERTINI
THIAGO PIRES DE OLIVEIRA
ANTONIO CARLOS TAVARES JUNIOR
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
Pessoas ativas têm melhores níveis de aptidão física e, consequentemente, saúde do que indivíduos insuficientemente ativos ou sedentários (GARBER et al., 2011). Aptidão física é a capacidade de realizar esforços físicos e tarefas cotidianas sem fadiga excessiva, mantendo boas condições orgânicas e de desempenho, além de ser um preventor de disfunções hipocinéticas (GUEDES, 2011). Tanto atividades físicas moderadas, quanto atividades físicas vigorosas têm impacto na melhora da aptidão física e consequentemente melhora da saúde (LEE; PAFFENBARGER, 2000). Na população universitária estudos apontam para o alto índice de inatividade física (PELTZER et al., 2014), inclusive brasileiros (CORSEUIL; PETROSKI, 2010). Fato que pode ter sido potencializado, pelas restrições impostas pela pandemia de COVID-19, pois foram restringidas, por exemplo, a frequência em academias.
Devido ao exposto, o objetivo do presente trabalho é investigar se a pandemia de COVID-19 influenciou os hábitos de prática de atividades físicas moderadas e vigorosas em estudantes universitários.
Participaram desse estudo 47 estudantes universitários do Centro Universitário Anhanguera Leme através da plataforma Google Forms, em coleta realizada no mês de julho de 2020. Ao concordarem em participar voluntariamente da pesquisa, concordando com o TCLE, os sujeitos responderam perguntas sobre hábitos de práticas de atividades físicas moderadas (AFM) e atividades físicas vigorosas (AFV) no momento atual e anteriormente a pandemia. O instrumento de pesquisa foi constituído através de uma adaptação de parte do IPAQ, questionário internacional de atividade física, versão reduzida, validado no Brasil (MATSUDO et al., 2001). Como variáveis de análise foram utilizadas a Frequência Semanal (Fr) e Tempo Semanal Total (TS). Os dados foram descritos em média e desvio padrão. O teste de Shapiro Wilk foi realizado constatando tratar-se de uma amostra não paramétrica e, portando, teste de Wilcoxon foi utilizado para comparar os dois momentos. O nível de significância adotado foi p < 0,05.
Não foram encontradas diferenças nos hábitos de atividade física em universitários quando comparados período durante a pandemia e anterior a pandemia. Os dados são descritos a seguir: FrATM atual (dias) vs FrATM anterior a pandemia (dias): (3,7 ± 2,3 vs 3,7 ± 2,2, p = 0,49); TSATM atual (min.) vs TSATM anterior a pandemia (min.): (78,5 ± 56,3 vs 85,5 ± 58, p = 0,16); FrATV atual (dias) vs FrATV anterior a pandemia (dias): (2,7 ± 2,3 vs 3,2 ± 2,1, p = 0,09); TSATV atual (min.) vs TSATV anterior a pandemia: (69,1 ± 62,9 vs 78,7 ± 59,9, p = 0,12). Ao somar o tempo total de AF também não encontramos diferenças significativas entre os dois momentos: 147,6 ± 102,8 vs 164,2 ± 99,8, p = 0,17. Entretanto, precisamos apontar que apesar de não haver diferenças significantes, no momento anterior a pandemia os sujeitos possuíam uma média semanal de AF > 150 min., tempo semanal mínimo de AF recomendado pela OMS (WHO, 2010), o que não pôde ser notado nos resultados atuais.
Concluímos que não houve alteração nos hábitos de atividades físicas de estudantes universitários durante a pandemia, mas que o tempo total médio de prática de AF ficou abaixo daquele recomendado pela OMS durante o período de pandemia.
CORSEUIL, M. W.; PETROSKI, E. L. Baixos níveis de aptidão física relacionada à saúde em universitários.Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 24, n. 1, p. 49–54, 2010. GARBER, C. E. et al. Quantity and quality of exercise for developing and maintaining cardiorespiratory, musculoskeletal, and neuromotor fitness in apparently healthy adults: Guidance for prescribing exercise.Medicine and Science in Sports and Exercise, v. 43, n. 7, p. 1334–1359, 2011. LEE, I. M.; PAFFENBARGER, R. S. Associations of light, moderate, and vigorous intensity physical activity with longevity: The Harvard Alumni Health Study. American Journal of Epidemiology, v. 151, n. 3, p. 293–299, 2000. PELTZER, K.; PENGPID, S.; SAMUELS, T.; ÖZCAN, N. K.; MANTILLA, C.; RAHAMEFY, O. H. Prevalence of overweight/obesity and its associated factors among university students from 22 countries. International journal of environmental research and public health, v. 11, n. 7, p. 7425-41, 2014.
JAYNE MARIA BORIM
MIRELA CASONATO ROVERATTI
JEFERSON LUCAS JACINTO
JEANNE KARLETTE MERLO
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
JESSICAGLEISE DA SILVA DE MELO
ANDREO FERNANDO AGUIAR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O Futsal é uma das modalidades mais praticadas no Brasil, com amplo envolvimento do público infantil (FREIRE, 2003). A prática de uma determinada modalidade esportiva pode ser favorável para a promoção da saúde, bem como para o desenvolvimento dos aspectos biológicos, psicológicos, sociais e culturais do indivíduo (SCHUBERT et al. 2016). Neste contexto, a prática do futsal - uma modalidade de caráter essencialmente dinâmico - pode contribuir para o aprimoramento dos componentes da aptidão física relacionados à saúde (BÖHME, 2003), além de ampliar o repertório motor e estimular as crianças e adolescentes a adotarem um estilo de vida ativo quando atingirem a idade adulta (DREWS et. Al. 2013). Assim, estudos de revisão com finalidade de aprofundar o conhecimento sobre a modalidade futsal no contexto do exercício físico para a promoção da saúde são fundamentais para nortear a atuação do Profissional de Educação Física.
Apresentar uma breve revisão de literatura sobre a prática do Futsal no contexto da promoção da saúde de crianças e adolescentes.
A seleção dos artigos foi realizada por meio de pesquisa de livros e artigos científicos indexados nas bases de dados eletrônicas Scielo e Lilacs. Para a seleção dos artigos utilizou-se as palavras-chave: futsal, promoção da saúde, exercício físico e aptidão física nos idiomas português e inglês. Foram selecionados os artigos que estavam disponíveis em sua totalidade e que abordavam a temática desta revisão. A seleção prévia dos estudos foi realizada pelo título, seguida pelo resumo e, finalmente, pela leitura do material na íntegra
No estudo de Filho et al. (2011) os autores relataram um aumento da agilidade após 12 semanas (3x/semana) de treinamento de futsal em adolescentes. Em adição, Lopes e Soares (2011) observaram uma melhora significante na composição corporal (% de gordura e massa magra), na força muscular explosiva e na flexibilidade após 12 semanas de treinamento de futsal em meninas adolescentes. Estas evidências são consistentes com outros estudos que demonstraram aumento da força/potência muscular (impulsão horizontal) e agilidade (shuttle run) em atletas jovens submetidos a 24 semanas de treinamento de futsal (CYRINO et al. 2002). Tais achados suportam a suposição de que a prática do futsal pode ser benéfica para o aprimoramento de diversos componentes da aptidão física e saúde (SCHUBERT et al. 2016), além de contribuir para estimular hábitos de vida saudáveis ao longo do percurso da vida.
Os resultados desta breve revisão demonstram que a pratica regular de futsal pode ser favorável para o aprimoramento de diversos componentes da aptidão física e desempenho e, assim, melhorar a condição de saúde, bem-estar e qualidade vida de crianças e adolescentes.
BÖHME, M.T.S. Relações entre aptidão física, esporte e treino esportivo. Rev Bras Ciênc Mov, v. 11, n. 3, p. 97-104, 2003. DREWS, R. et. al. Análise do desempenho motor de escolares praticantes de futsal e voleibol. Motricidade, v. 9, n. 3, p. 105-116, 2013. FREIRE, J.B. Pedagogia do futebol. Campinas, Autores Associados, 2003. SCHUBERT, A. et al. Aptidão física relacionada à prática esportiva em crianças e adolescentes. Rev Bras Med Esporte, v. 22, n. 2, 2016. FILHO, M. L. M et al. Influência do treinamento do futsal na agilidade de adolescentes. Rev Bras Fisiol Exerc, v. 10, n. 2, p. 90-95, 2011. LOPES, C. R.; SOARES, E. R. Efeitos do treinamento de futsal sobre a composição corporal, flexibilidade e força muscular explosiva de adolescentes do sexo feminino. EFDeportes, v. 16, n. 161, p. 1, 2011. CYRINO, E. S. et al. Efeitos do treinamento de futsal sobre a composição corporal e o desempenho motor de jovens atletas. Rev Bras Ciên Mov, v. 10, n. 1, p. 41-46, 2002.
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
CAROLINE RODRIGUES THOMES
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
As próteses parciais removíveis (RPDs) são tradicionalmente fabricadas por meio da fundição, um processo complexo que é sujeito a erros e demorado. O termo CAD-CAM (computer aided design e computer aided manufacturing), significa desenho e fabricação guiados por computador. Esse processo acontece através de um scanner intraoral ou de bancada podendo ser aberto ou fechado. A partir disso, as informações são transferidas para um software específico, permitindo o desenho virtual da peça protética que será posteriormente fresada pelo sistema CAM usando blocos pré-fabricados. Os sistemas RPD de projetos auxiliados por computador e manufaturas auxiliadas por computador (CAD-CAM) podem simplificar as etapas clínicas e minimizar erros. No entanto, a precisão dos sistemas CAD-CAM na fabricação de estruturas de RPDs tem sido investigada.
Analisar a precisão do sistema CAD-CAM na fabricação de estruturas de próteses parciais removíveis por meio de uma revisão de literatura narrativa.
Foi realizada uma busca bibliográfica no Portal eletrônico PubMed por meio do uso dos descritores “Removable partial denture” e “CAD-CAM”, selecionando inicialmente 68 periódicos publicados entre o período de 2018 a 2020. Após a aplicação dos critérios de elegibilidade, 5 periódicos integraram a pesquisa. Os critérios de seleção incluíram revisões de literatura sistemáticas e não sistemáticas, estudos in vivo, estudos in vitro, relatos de casos. Os critérios de exclusão incluíram editoriais, capítulos de livros, estudos com animais e periódicos fora da temática e data investigadas.
As evidências demonstraram que a tecnologia digital tecnologia surgiu como uma alternativa viável para reduzir tempo clínico e laboratorial e minimizando a moldagem falha e etapas de fabricação. O sistema CAD-CAM é preciso na fabricação de estruturas de próteses parciais removíveis em comparação com o método de confecção convencional a curto prazo, tendo adaptação e ajustes aceitáveis. Portanto, para RPDs, a precisão considerada clinicamente aceitável está dentro de uma faixa de tolerância mais ampla como em comparação com as próteses fixas. Entretanto, os periódicos exibiram uma grande heterogeneidade se tratando de técnicas e materiais de fabricação.
O sistema CAD-CAM é preciso na fabricação de estruturas de próteses parciais removíveis em comparação com o método de confecção convencional a curto prazo mas, são necessários mais estudos clínicos controlados randomizados a longo prazo que confirmem e embasem a sua aplicação clínica com essa finalidade.
ARAFA, Khalid A.O. Assessment of the fit of removable partial denture fabricated by computer-aided designing/computer aided manufacturing technology. Saudi Medical Journal, v. 39, ed. 1, p. 17-22, 2018.
ARNOLD, Christin et al. Accuracy of CAD-CAM-fabricated removable partial dentures. The Journal of Prosthetic Dentistry, v. 119, ed. 4, p. 586-592, 2018.
NEGM, Enas Elhamy. Virtual Evaluation of the Accuracy of Fit and Trueness in Maxillary Poly(etheretherketone) Removable Partial Denture Frameworks Fabricated by Direct and Indirect CAD/CAM Techniques. Journal of Prosthodontics, v. 28, ed. 7, p. 804-810, 2019.
PEREIRA, Ana Larisse Carneiro et al. Accuracy of CAD-CAM systems for removable partial denture framework fabrication: A systematic review. The Journal of Prosthetic Dentistry, v. 20, p. 1-8, 2020.
TREGERMAN, Irving et al. Evaluation of removable partial denture frameworks fabricated using 3 different techniques. The Journal of Prosthetic Dentistry, v. 122, ed. 4, p. 390-395, 2019.
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
VALÉRIA CRISTINA SOARES AGUIAR
AGNALDO CARDOSO DE SOUSA JUNIOR
PATRIK HENRIQUE NOVAES SAMPAIO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A presente pesquisa traz em sua premissa o ensino das artes diante às novas tecnologias, voltado para a geração Z, os nascidos digitais, com enfoque na proposta triangular de Ana Mae Barbosa (Barbosa,1990). Trata-se do projeto Imaginando a música no contexto virtual, para os alunos do ensino Fundamental I, 2° ano, com processos que envolvem a criação de instrumentos musicais e sua contextualização. Visto que as artes fazem parte da Base Nacional de Educação (BNCC), e se norteia em legislações como a LDB n° 9.394/96 e a lei n° 13.278/16, torna-se legítimo e incontestável seu ensino. Buscamos nas tecnologias digitais, contempladas em legislações como a LDB n° 9.393/96 e ainda nos Parâmetros curriculares Nacionais (PCN's,1998), o amparo necessário para a contemplação do projeto. A execução do mesmo se caracterizou como viável e necessário, pois aborda as metodologias ativas e anseia a perspectiva de se reinventar diante aos novos contextos e geração.
Mostrar como a produção de instrumentos musicais realizado pelos alunos, contribui de forma positiva nos resultados de compreensão. Demonstrar como a proposta triangular de Ana Mae Barbosa, desperta um maior interesse e criatividade, estimulando a participação e gerando como resultados, maior concentração e aprendizado, facilitando a mediação do professor em sala de aula, com recursos de vídeos.
Para o procedimento Bibliográfico, foram utilizados artigos voltados para as tecnologias digitais na educação infantil, com o propósito de analisar quais políticas públicas são desenvolvidas para esse âmbito e Ensino da arte e sua relação com a proposta triangular, para identificar primeiramente as características da proposta e posteriormente a aplicabilidade da mesma, além de documentos norteadores da educação como BNCC, PCN's e legislações específicas da disciplina de artes.
Após todos os estudos em artigos e documentos oficiais, concluímos que tanto a produção dos instrumentos musicais, como o executar da música, representam uma importante fonte de estímulos, equilíbrio e felicidade para as crianças, além de se caracterizarem como linguagens essenciais para o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e motor. Quando atrelados às novas tecnologias, tem seus potenciais maximizados, pois nessas encontramos as mais vastas opções de ferramentas, que possibilitam a montagem do trabalho. A proposta aqui, envolve a criação individual de forma on-line, com aparatos nas tecnologias digitais e principalmente na família, que permitam a autonomia e a fruição da imaginação. O fortalecimento dessa proposta, volta-se para o fator inovação, que convida alunos, professores e pais para fazer o novo. A educação nesse contexto não pode ser estatizada e emprega de maneira rígida a necessidade de mudanças, para a aprendizagem significativa.
Os resultados apontaram a importância do ensino das artes, atrelados às tecnologias digitais, que desconstruíram preconceitos e estigmas, principalmente os que tarjam a arte como plano de fundo para as demais disciplinas, relatando assim, o quanto ela é necessária e quais são suas possibilidades quando combinada com as tecnologias.
Nélton Monteiro de Assis, Ensino de artes e sua relação com a proposta triangular, na Escola Estadual Madre Maria de Jesus. Disponível em:
Acesso em: 10 mai.2020.
BNCC,Brasil,2018. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em:
Acesso em: 08 mai.2020.
LDB, Brasil, 2005.Lei de Diretrizes e Bases. A arte na educação, páginas: 15,17,18. Disponível em:
Lei n°13.278/16 de 02 de Maio de 2016. Artes visuais, Dança, Música e Teatro, Linguagens do Componente Curricular. Disponível em:
SILVIO DA COSTA MAGALHÃES FILHO
Pesquisa
UNEMAT - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
A reputação da profissão contábil é fator determinante para o ingresso de profissionais no mercado, no entanto, informações erradas ou percepção equivocada contribuem para a má reputação da profissão contábil (PEKDEMIR et al., 2013). Por outro lado, os estudantes de contabilidade podem apresentar uma percepção muito restrita e específica da contabilidade com base na experiência em sala de aula, muitas vezes associando o profissional contábil como burocrático e isolado (WELLS, 2015; ALMEIDA E MEDEIROS, 2017).
Christensen (2018) destaca que a contabilidade é fundamental para as empresas e para todas as atividades nas escolas de administração, pois mantém o sistema de informações que orienta as decisões contribuindo para o sucesso de novas estruturas organizacionais. No entanto, ainda se observa uma falta de integração do pensamento contábil com as outras atividades de ensino das escolas de negócios o que dificulta a ampliação da percepção dos alunos e profissionais da contabilidade.
A profissão contábil está em um processo de renovação constante, assim, esta pesquisa busca avaliar a percepção dos alunos concluintes dos cursos de ciências contábeis de IES de Cuiabá (MT) em relação a profissão contábil.
Esta pesquisa é classificada como descritiva, pois descreveu um fenômeno, que é a percepção dos alunos concluintes dos cursos de ciências contábeis de IES de Cuiabá (MT) em relação a profissão contábil, utilizando-se de fontes primárias e secundárias para alcançar o objetivo. A população contempla 74 alunos do último ano de ciências contábeis, sendo 70,3% do sexo feminino e 29,7% do sexo masculino, em relação a idade 45,9% possui entre 17 e 25 anos, 52,7% entre 26 e 40 anos e 1,4% acima de 40 anos. Do total da população 47,3% trabalha na área contábil. Em relação aos procedimentos de coleta de dados, foi realizado a aplicação de um questionário eletrônico junto aos alunos, durante o mês de junho de 2019.
Para os entrevistados 67,6% acreditam que a interdisciplinaridade é importante no processo de formação do profissional contábil, evidenciando a compreensão da importância da integração do pensamento contábil com as outras áreas das escolas de negócios. Para 87,8% o curso apresenta um excesso de disciplinas teóricas e pouca prática, o que justifica 63,5% acreditar que contabilidade não se aprende na faculdade e sim no mercado de trabalho. Destaca-se que 86,5% dos alunos conhecem as atribuições do profissional contábil, sendo que, para 94,6% o profissional contábil pode contribuir de forma responsável para a gestão dos negócios, e, para 69,6% o profissional contábil possui destaque e reconhecimento no mercado de trabalho. Para 73,9% o mercado de trabalho na área contábil está em fase de crescimento possibilitando boas oportunidades de trabalho, no entanto, 78,4% reconhecem que a remuneração ainda é baixa.
Os resultados evidenciam que os alunos entrevistados apresentam uma boa percepção da profissão contábil, reconhecendo as principais atribuições profissionais e a necessidade de formação interdisciplinar para melhor desempenho de suas atividades. Destaca-se que os alunos reconhecem a importância do arcabouço teórico para a formação e atuação profissional; e, para 94,6% o conhecimento da teoria e a leitura é essencial para o crescimento do aluno e do profissional contábil.
ALMEIDA, Gustavo Tomaz de; MEDEIROS, Letícia Maia. PERCEPÇÕES EM RELAÇÃO AO PROFISSIONAL CONTÁBIL: investigação comparativa com estudantes ingressantes e concluintes. Revista de Contabilidade do Mestrado em Ciências Contábeis da UERJ, v. 22, n. 1, p. 104-121, 2017.
CHRISTENSEN, John. Accounting in 2036: A Learned Profession: Part II: A Learned Research and Education Environment. The Accounting Review, v. 93, n. 6, p. 387-390, 2018.
PEKDEMIR, Isil; PEKDEMIR, Recep; YASEMIN, S. E. N. A COMPARATIVE STUDY ON THE BUSINESS SCHOOL STUDENTS'PERCEPTIONS ON THE PROFESSIONAL ACCOUNTANCY OF TURKEY. Accounting and Management Information Systems, v. 12, n. 1, p. 39, 2013.
WELLS, Paul K. New Zealand high school students’ perception of accounting: How and why those perceptions were formed. Accounting Education, v. 24, n. 6, p. 461-479, 2015.
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
LEANDRO SOARES PEREIRA
SOLANGE APARECIDA DE ANDRADE BIANCHINI
IURI PAOLO MORA
SABRINA RODRIGUES DE SOUZA
WELDER SOARES DOS SANTOS
FELIPE DE ALMEIDA CAMPOS
LAURA CAMPOLINA MONTI
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI JÚNIOR
NIVALDO JOSÉ DE ANDRADE NETTO
Pesquisa
FACULDADE PITÁGORAS DE RIBEIRÃO DAS NEVES
O presente estudo cientifico, pretende analisar e avaliar a aplicabilidade total nas penas inserida ao menor infrator que comete atos infracionais, para isso o artigo 103 do ECA, leciona que “ considera-se ato infracional a conduta descrita como crime ou contravenção penal”. Logo, ato infracional é o ato reprovável , de desrespeito às normas, à ordem pública, ao patrimônio ou ao direito aos cidadãos, cometidos por menores de 18 (dezoito) anos, haja vista que o Art. 228 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CRFB/1988), bem como o Art. 28 do Código Penal (CP), considerada o fator biológico para inimputabilidade aos cidadãos menores de 18 (dezoito) anos..
O objetivo principal da pesquisa é verificar a eficácia e eficiência das sanções aplicadas aos atos infracionais e, de forma prospectiva, apresentar proposta de lege ferenda a fim de aperfeiçoar o sistema de persecução infracional a fim de cumprir com assertividade os princípios inspiradores do ECA.
A metodologia utilizada tem como dados primários da pesquisa a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CRFB/1988), o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a legislação, as leis, as resoluções e as demais normas, bem como a jurisprudência dos Tribunais Superiores; e são dados secundários da pesquisa as opiniões dos autores referentes a ao Direito Constitucional e o Direito Administrativo, bem como suas interpretações, e as legislações comentadas. O trabalho tem natureza compreensivo-analítica, pois busca reconstruir os dados analisados na perspectiva do Estado Democrático de Direito.
Verificou-se que a incidência de menores em práticas delitivas é vem aumentando. De um lado tem a sociedade que reivindica por mudança da maioridade penal e por mais rigor nas medidas socioeducativas, juntamente com políticas públicas voltadas para a criança e o adolescente, visando reprimir, dentre outros, a reincidência. A expressão ato infracional foi o termo criado pelos legisladores na elaboração do Estatuto da Criança e do Adolescente. Não se diz que o adolescente cometeu um crime ou uma contravenção penal, e sim, um ato infracional. As medidas socioeducativas encontram-se no artigo 112 da Lei Federal 8.069, de 13 de julho de 1990, e são aplicáveis aos menores que incidirem na prática de atos infracionais. Tal rol é taxativo, sendo vedada aplicação de qualquer medida diversa daquelas enunciadas. O legislador pátrio facultou ainda no inciso VII, do referido artigo, a aplicação, cumulativa ou não, de qualquer uma das medidas protetivas previstas no artigo 101, inciso I a VI do ECA.
Concluiu-se com o presente estudo que as medidas impostas aos menores infratores têm caráter punitivo e educativo, porém há alto índice de reincidência e a crescente inserção de menores em práticas infracionais. Deve existir proporcionalidade entre o ato infracional praticado e a respectiva punição para este ato, de acordo com seu discernimento e condição para determinar-se diante deste ato. Avalia-se que para que se tenha uma norma com medidas mais rígidas e que a maioridade penal seja modifica
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:
BRASIL. LEI Nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm>. Acesso em: 06 Set. 2020.
DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito Administrativo. 17. ed. São Paulo: Atlas, 2004.
FERNANDES, Bernardo Gonçalves. Curso de Direito Constitucional. 4 ed. rev., ampl. E atual. Bahia: Juspodivm, 2012, 1.305 p.
IRACEMA REBECA DE MEDEIROS FAZIO
Pesquisa
UNIME LAURO DE FREITAS
A nova realidade da sociedade da informação põe em causa os fundamentos ou justificativas das reivindicações dos titulares de direitos, fomentando a discussão sobre os limites da privacidade. Deste modo, é que se evidencia a noção da proteção de dados, em face do interesse público relevante, especialmente em tempos de pandemia.
Notadamente, o mundo moderno encontra-se imerso em situações de emergências globais que potencializam diversas tentações e, que, invariavelmente, preenchem o nosso desejo por mais poder ou qualquer outra experiência que nos dê mais prazer e satisfação.
De fato, este contexto permitiu a repetição do mantra de que estamos num mundo repleto de dados e que estes são o novo petróleo do século XXI. Instituições diversas, sejam elas públicas ou privadas, disputam acirradamente pelo controle de dados, especialmente aqueles de natureza pessoal.
O presente estudo tem o propósito de estudar o episódio mais recente sobre a proteção de dados pessoais no Brasil, ou seja a decisão monocrática do Supremo Tribunal Federal, que decidiu liminarmente suspender os efeitos da Medida Provisória nº 954, de 17 de abril de 2020.
O método de pesquisa utilizado por esta investigação é o estudo de caso sobre a decisão do Supremo Tribunal Federal (STF) a respeito da eficácia e constitucionalidade da Medida Provisória nº 954, de 17 de abril de 2020 que obriga as empresas de telefonia a informar ao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) o nome, o endereço e o telefone de todos os seus clientes.
Assim, esta pesquisa analisará as repercussões desta decisão, bem como, as diversas reações no Congresso Nacional, após a edição desta Medida Provisória (MP).
Cumpre-se ressaltar que o propósito da MP é o de permitir a utilização dos referidos dados pessoais pelo IBGE para a realização da PNAD, estabelecendo que o seu compartilhamento valeria apenas enquanto durar a situação de emergência de saúde pública decorrente do novo coronavírus.
Em reação à esta proposta regulatória do Poder Executivo, foram promovidas cinco ações judiciais, questionando a MP no STF, tendo sido, ainda no Congresso Nacional, propostas mais de trezentas emendas ao seu texto.
Sem embargo, o acesso a dados com o fim de realização de pesquisas são fundamentais para a compreensão do país. No entanto, a referida MP, conforme editada, cedeu a diversas tentações que a divorciaram do texto constitucional, bem como, dos limites de legalidade pelas garantias fundamentais previstas constitucionalmente.
Acresça-se, a isto o fato da MP haver sido editado num contexto bastante conturbado, quer por razões sociais e econômica, como também por razões de natureza política.
A finalidade de realização de pesquisas pelo IBGE é de extrema importância, mas o acesso a dados pessoais – mesmo em tempos de pandemia – deve observar os princípios de necessidade e de adequação ao recorte das pesquisas, produzir uma análise prévia sobre o impacto no tratamento de dados pessoais, observar as mais rigorosas exigências de segurança, aperfeiçoar a delimitação da finalidade e da duração do tratamento, além do procedimento para descarte dos referidos dados.
BENNET, Colin; RAAB, Charles. The Governance of Privacy: Policy Instruments in Global Perspective. Londres: Routledge, 2018.
BIONI, Bruno. Proteção de Dados Pessoais: a função e os limites do consentimento. São Paulo: GEN-Forense, 2018.
BRASIL. Lei Geral de Proteção de Dados do Brasil (Lei 13.709/2018). Disponível em , acesso aos 13/06/2020.
DONEDA. Danilo. Da Privacidade à Proteção de Dados Pessoais. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2019.
EUROPA, Regulamento (UE) 2016/679 do Parlamento Europeu e do Conselho. Disponível em , acesso aos 13/06/2020.
MENDES, Laura. Privacidade e proteção de dados e defesa do consumidor: linhas gerais de um novo direito fundamental. São Paulo: Saraiva, 2017.
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
DÉBORA CRISTINA AURELIANO ROSSI DELALIBERA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As instituições de ensino superior buscam ofertar e promover os cursos de graduação por meio de recursos tecnológicos, entre eles a utilização de sites da internet, porém é preciso olhar na legislação atual a determinação legal quanto à publicidade de alguns componentes curriculares, entre eles o sistema de avaliação dos discentes.
O presente resumo visa analisar os sites das Instituições de Ensino que ofertam o curso de Bacharelado em Direito na cidade de Londrina, estado do Paraná, é importante citar os dispositivos legais que embasam o presente estudo.
Sendo assim, analisou-se os sites das instituições de ensino que ofertam o curso de Bacharelado em Direito na cidade de Londrina no estado do Paraná, visando identificar os instrumentos de avaliação da aprendizagem. As faculdades analisadas foram Unicesumar, Unopar, Universidade Positivo, PUCPR, Unifil, Faculdades Londrina e Universidade Estadual de Londrina – UEL.
O objetivo do resumo expandido é conhecer e identificar os instrumentos de avaliação da aprendizagem no curso de Bacharelado em Direito, por meio dos sites das instituições de ensino superior que ofertam o referido curso da cidade de Londrina-PR.
Analisou-se, inicialmente, a Lei nº 9.394 de 1996, que estabeleceu as diretrizes e bases da educação nacional, no 47 §1º afirma que as instituições de ensino superior, por meio de ampla publicidade, deverão informar aos interessados, antes de cada período letivo os programas dos cursos e demais componentes curriculares. Destaca-se o inciso I quanto à divulgação em página específica na internet no sítio eletrônico oficial da instituição de ensino superior.
No segundo momento, analisou-se a resolução nº 5 de 2018 do Ministério da Educação que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Graduação em Direito, identificando que o sistema de avaliação faz parte dos componentes curriculares e é encontrado no projeto pedagógico do curso superior e disponibilizado nos sites das instituições de ensino superior de forma pública aos interessados.
Diante da resolução, passou-se à análise dos sites das instituições de ensino que ofertam o curso de Direito na cidade de Londrina - PR.
Na análise dos sites das faculdades: Unicesumar, Unopar, Universidade Positivo, PUCPR, Unifil, Faculdades Londrina e Universidade Estadual de Londrina – UEL, não foram encontrados os projetos pedagógicos do curso de Direito, bem como o sistema de avaliação.
As informações sobre os instrumentos de avaliação a serem aplicados aos alunos do curso não estão nos sites de forma pública para a comunidade externa e futuros interessados. O futuro discente não consegue escolher a instituição que pleiteará uma vaga por meio da organização curricular do curso ofertado, pois existe uma lacuna nos sites.
Diante da pesquisa nos sites das universidades, conclui-se que as instituições de ensino não disponibilizaram de forma pública os instrumentos de avaliação da aprendizagem.
No presente resumo destacou-se a Lei nº 9.394 de 1996 e a resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2018, diante da lei constatou-se a obrigatoriedade da publicidade, nos sites das instituições de ensino superior, do sistema de avaliação a serem aplicados aos discentes do curso de bacharelado em Direito.
Após a análise dos sítios foi possível concluir que as instituições de ensino não disponibilizam publicamente os instrumentos de avaliação da aprendizagem.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm . Acesso em: 18 jul. 2020
BRASIL. Resolução CNE/CES nº 5, de 17 de dezembro de 2018. Institui as diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em Direito e dá outras providências. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=104111-rces005-18&category_slug=dezembro-2018-pdf&Itemid=30192. Acesso em 18 jul. 2020
LETICIA FERREIRA DE MORAIS
CIBELY MACIEL ARAÚJO
MARCIO BASTOS TEIXEIRA
ESTEVAM PEREIRA DA SILVA NETO
Pesquisa
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
Conforme o artigo primeiro extraído da Resolução 429/2012 do Conselho Federal de Enfermagem (COFEN), é autoria e encargo dos profissionais da Enfermagem realizar os devidos registros no prontuário do paciente, assegurando assim, a continuidade da assistência e o respaldo perante a lei.
Haja vista que a enfermagem é uma profissão dependente de informações precisas e oportunas para realizar as intervenções de cuidado, Fengler e Medeiros (2020) são incisivas ao dizer que é de relevância se fazer os registros de enfermagem, bem como a necessidade da qualificação profissional, tendo em vista o respaldo legal do trabalho, a satisfação e a legitimação profissional, favorecendo a qualidade da assistência de enfermagem tanto aos pacientes quanto à família.
Identificar as causas do não preenchimento correto e reconhecer a importância dos registros no período perioperatório para a assistência de enfermagem.
A metodologia utilizada foi por meio de uma revisão integrativa de literatura, a qual consiste em um método que permite a síntese de conhecimento e a incorporação dos resultados de estudos significativos na prática (SOUSA, et. al 2017). A questão norteadora “Qual a qualidade dos registros de enfermagem no âmbito perioperatorio?” A coleta de dados foi realizada por meio de fontes da BVS, MEDLINE e LILACS. A inclusão obedeceu aos critérios: publicação entre 2015 e 2020, publicados em português ou inglês. Excluíram-se os que não se relacionaram com o tema em questão. Foram utilizados os descritores: registro; enfermagem; período perioperatorio.
Poucos são os estudos que corroboram os registros de enfermagem no contexto perioperatório, dos 38 artigos encontrados, 11 se adequaram à proposta inicial, em sua maioria a base de dados LILACS foi a que se destacou. Percebeu-se que diversos motivos estão interligados no processo do cuidar em centro cirúrgico (CC), e sendo este considerado como um dos maiores em nível de registros, as possíveis causas da falha se deve pela falta de tempo, a alta demanda de pacientes, falta de conhecimento acerca da legislação, ainda, informações incompatíveis com o procedimento feito.
As ações do profissional de enfermagem em centro cirúrgico vão além da realização de procedimentos, sendo um colaborador ativo na segurança do paciente, e em todas as etapas do procedimento cirúrgico é preocupado com a humanização do cuidado. (SALLES; CARRARA; KUSAHARA, 2011).
A realização da pesquisa permitiu associar os registros realizados no CC quanto ao seu grau de qualidade e relevância tanto para equipe profissional quanto para o paciente. As notações inconsistentes devido à falta de registro ou a incompatibilidade nas informações exacerba as interrupções no decorrer do processo de atendimento, criando-se uma lacuna irreparável na assistência de enfermagem prestada.
CONSELHO FEDERAL DE ENFERMAGEM -COFEN. Resolução Nº 429/2012. [S.l.], 8jun.2012. Disponível: http://www.cofen.gov.br/resoluo-cofen-n-4292012_9263.html.
FENGLER, Franciele Cristine; MEDEIROS, Cássia Regina Gotler. Sistematização da assistência de enfermagem no período perioperatório. REV. SOBECC, São Paulo. V 25. N(1).p50-57.JAN./MAR.2020.Disponível: https://revista.sobecc.org.br/sobecc/article/view/517/pdf
SOUSA, Luís Miguel Mota, et. al (2017). Metodologia de Revisão Integrativa da Literatura em Enfermagem. Revista Investigação Enfermagem, Ser. II(21), 17-26. Disponível em: https://core.ac.uk/download/pdf/232112845.pdf
SALLES Carmen Ligia Sanches, CARRARA Dirceu, KUSAHARA Denise Meyuki. Boas práticas – Cirurgia segura. Conselho Regional de Enfermagem de São Paulo. São Paulo; 2011. Disponível em: https://portal.coren-sp.gov.br/sites/default/files/cirurgia-segura.pdf
MARCELO SIQUEIRA RIBEIRO
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Diogo Gabriel costa
LUCIANA VIEIRA LOPES
SILVANIA DA SILVA CARACIOLI
VITORIA NASCIMENTO PAIVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
Devido aos efeitos intensos da pandemia a nível mundial, as empresas de telecomunicações no Brasil, também vem sentindo o impacto e vem tentando se adaptar à esse novo cenário. De acordo com Amaral e Julião (2020), em alguns casos, seguindo o comportamento de companhias internacionais, comprometem-se em manter os serviços oferecidos no decorrer do período, enquanto dão aos próprios funcionários flexibilidade para evitar a exposição. Segundo esses autores, as empresas de telecomunicações seguem atuando normalmente na prestação de serviços aos seus clientes e orientam seus funcionários conforme as recomendações dos órgãos públicos. Portanto, este estudo tem como proposta verificar a qualidade das operadoras de telefonia móvel em meio a pandemia.
Verificar os serviços oferecidos pelas operadoras de telefonia móvel em meio a pandemia, bem como a qualidade destes para os usuários no Brasil.
O estudo tem como proposta metodológica a pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa ancorando-se em Gil (2011) e Minayo (2011). De acordo com Minayo (2011, p. 53).
A pesquisa bibliográfica coloca “frente a frente os desejos do pesquisador e os autores envolvidos em seu horizonte de interesse. Esse esforço em discutir ideias e pressupostos tem como lugar privilegiado de levantamento as bibliotecas, os centros especializados e arquivos”.
De acordo om o Sindicato Nacional das Empresas de Telecomunicações do Brasil (SindiTelebrasil), todos estão atentos “aos desdobramentos da pandemia e está seguindo todas as orientações da Organização Mundial da Saúde, Ministério da Saúde e da Agência Nacional de Vigilância Sanitária ao lado de suas associadas”. (AMARAL E JULIÃO, 2020). Algumas operadoras tomaram uma série de medidas que inclui suspensão de viagens corporativas, trabalhos remotos em casa para colaboradores que estiveram em países com confirmação de transmissão da doença e também suspensão provisória de atividades em locais com aglomerações de pessoas.
Mesmo com a crise da pandemia instalada, os órgãos competentes no Brasil estão tomando medidas para garantir que estes serviços não sofram suspensão, e também, se houver eventual inadimplência ou atraso no pagamento de contas até o final efetivo da crise. (URUPÁ, 2020)
Diante do exposto, percebemos que as empresas que oferecem serviços de telefonia estão engajadas nas orientações do Ministério da saúde ao mesmo tempo, estão se organizando para manter a qualidade desses serviços.
AMARAL B.; JULIÃO H. Operadoras tomam medidas para lidar com efeitos do coronavírus no Brasil. Disponível em:
https://www.mobiletime.com.br/noticias/13/03/2020/operadoras-tomam-medidas-para-lidar-com-efeitos-do-coronavirus-no-brasil/. Acesso em: 02 de ago. 2020.
URUPÁ M. qualidade dos serviços de telecomunicações. 2020. https://teletime.com.br/19/03/2020/idec-pressiona-anatel-e-teles-por-qualidade-dos-servicos-de-telecomunicacoes/. Acesso 03 de ago. 2020.
MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.). Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade. 18 ed. Petrópolis: Vozes, 2001.
Gil, Antônio Carlos, 1946- Como elaborar projetos de pesquisa/Antônio Carlos Gil. - 4. ed. - São Paulo: Atlas, 2002.
RENE MOHR
ARIANE MARIA BLUM
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Antes mesmo de sua aprovação, a Reforma nas Leis do Trabalho já era assunto recorrente nos meios de comunicação pelas diversas propostas em tramitação no Poder Legislativo. Há muito se discute sobre os impactos que tal reforma, hoje uma realidade, poderia causar sobre os direitos dos trabalhadores. Este trabalho busca demonstrar a relação das mudanças nas leis trabalhistas com o aumento do trabalho informal no país e, por conseguinte, em sua precarização.
Por se tratar de um tema atual, tendo entrado em vigor há menos de três anos, a presente pesquisa se mostra relevante para o meio acadêmico, bem como para o Direito Trabalhista, por analisar a proporção dos impactos gerados por tal reforma na sociedade e na classe trabalhadora. A análise da forma com que as mudanças foram aprovadas é de suma importância no diagnóstico dos impactos gerados por estas. A análise estatística das taxas de desemprego anteriores e posteriores à reforma faz com que se possa vislumbrar seus resultados.
A pesquisa terá como objetivo abordar, em aspectos gerais, o contexto histórico da época de sua aprovação, os protagonistas que a articularam e seus interesses, seus resultados e supostos fenômenos causados por tais mudanças.
Buscando qualificar o estudo sobre o assunto far-se-á uso da pesquisa bibliográfica por meio de pesquisa em doutrinas, legislação, jurisprudências e a utilização da internet para leitura de artigos científicos publicados em eventos on-line ou revistas eletrônicas.
Far-se-á uso da pesquisa exploratória a qual segundo MIGUELES citado por Edna Maria Querido de Oliveira Chamon (2008, p.169): “[...] é situar-se em um problema sobre qual o pesquisador não tem informações ou conhecimento suficiente para elaborar hipóteses pertinentes que permitam atingir objetivos precisos”.
O presente trabalho aborda a relação da Reforma Trabalhista com o aumento dos índices de trabalho informal no país e de que forma o impacto de tais mudanças será observado pela classe trabalhadora.
Faz-se um retrospecto até a época em que foi aprovada, em meio a uma crise política e econômica. Aponta-se para a sua questionável tramitação e aprovação, sem participação popular e fruto de um governo com baixíssima aprovação.
Aponta-se para o fenômeno da “uberização”, vendido como uma alternativa a crise e ao desemprego presentes no atual cenário nacional, mas que por trás das aparências torna ainda mais precária a vida da classe trabalhadora e planta na sociedade a ideia neoliberal de que somente o esforço individual é capaz de fazer ascender socialmente o cidadão, em detrimento de seus direitos.
A pesquisa demonstra que a principal meta estipulada para a reforma, qual seja a geração de empregos, não fora alcançada, ao contrário, o número de trabalhadores sem emprego aumentou circunstancialmente levando muitos para a informalidade, o que contribuiu para a criação do fenômeno conhecido como “uberização” das relações de trabalho.
ALVAR, Maria Vitoria Queija. Os direitos fundamentais dos trabalhadores e o princípio do não retrocesso social no Brasil. 2011. Disponível em: < https://ambitojuridico.com.br/edicoes/revista-88/os-direitos-fundamentais-dos-trabalhadores-e-o-principio-do-nao-retrocesso-social-no-brasil/>. Acesso em: 24 de março de 2020.
BRASIL. Consolidação das Leis do Trabalho. Diário Oficial [da] União, Brasília, 1 mai. 1943. Disponível: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto- lei/del5452.htm>. Acesso em: 22 de março de 2020.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Diário Oficial [da] União, Brasília, 5 out. 1988. Disponível:
MAIOR, Jorge Luiz Souto. A quem interessa essa "reforma" trabalhsita? 2017. Disponível em: < https://www.anamatra.org.br/artigos/25548-a-clt-de-temer-cia-ltda>. Acesso em: 22 de março de 2020.
ANA CAROLINA DE JACOMO CLAUDIO
CAROLINE COLETTI DE CAMARGO
PÂMELA TEODORO DE OLIVEIRA
GUSTAVO CARNEIRO GOMES
RAFAELA MARIA DE SOUZA
OTÁVIO HENRIQUE BORGES AMARAL
BERLIS RIBEIRO DOS SANTOS MENOSSI
Pesquisa
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
A aptidão física é um dos principais marcadores de saúde e dentre seus componentes estão a flexibilidade e aptidão cardiorrespiratória. A capacidade aeróbia máxima (VO2 máx.), também denominada de consumo máximo de oxigênio, é aceita como a medida normativa de aptidão cardiorrespiratória, sendo considerada o padrão-ouro entre os índices. A composição corporal influencia o VO2 máximo, podendo ser mensurada através do índice de massa corporal (IMC) (ROCHA et al., 2011; GARCÍA-HERMOSO et al., 2017).
A prevalência da obesidade aumentou nos últimos anos e com isso iniciaram-se estudos sobre a influência desta (da obesidade) nas capacidades. Sendo o condicionamento cardiorrespiratório importante indicador para a condição de saúde e níveis adequados de flexibilidade para a independência funcional. Apesar disso, ainda não há um consenso na literatura sobre a relação entre o acúmulo de gordura corporal e a aptidão cardiorrespiratória (BLÜHER, 2019; HENRIKSSON et al., 2020).
Verificar a relação do índice de massa corporal (IMC) e da flexibilidade na aptidão cardiorrespiratória de jovens militares matriculados no Tiro de Guerra de Jacarezinho-PR.
Trata-se de um estudo transversal aprovado pelo comitê de ética em Pesquisa em Seres Humanos da Universidade Estadual do Norte do Paraná, CAAE: 76259317.2.0000.8123. A amostra foi constituída de 41 participantes entre 19 e 20 anos. Na avaliação analisou-se o nível de atividade física (IPAQ-C), peso e altura (estadiômetro Welmy), teste de flexibilidade de Wells e a aptidão cardiorrespiratória (Shuttle Run Test). A pressão arterial (PA) e a frequência cardíaca (Polar Night Vison (FC-bpm)) foram mensuradas no início e final do teste, durante o repouso e recuperação. Os participantes foram classificados através do IMC sendo divididos em dois grupos: grupo 1 peso adequado e abaixo do peso (n=21) e grupo 2 sobrepeso e obesidade (n=20). A análise dos dados foi realizada no SPSS 25.0 através do teste de Shapiro-Wilk considerados paramétricos (p>0,05). Para correlações foi utilizado o teste de Pearson e o test-t independente para a comparação entre grupos considerando p<0,05.
Todos foram considerados ativos pelo IPAQ-C não tendo esta variável influência nas demais (p>0,05). Ao observar o Vo2máx notou-se que ambos os grupos estão abaixo do valor predito para a idade sendo o grupo 2 com déficit maior de 17,68% (p=0,00) e grupo 1 déficit de 7,86% (p=0,00), observou ainda uma correlação significativa negativa para a relação do peso e o VO2máx com um Coeficiente de Pearson (CP)= -0,36 e p=0,01, o IMC apresentou influência significativa positiva sobre a pressão arterial sistólica inicial com CP=0,37 e p=0,00. O VO2máx ainda recebeu influência da flexibilidade no grupo 1 com CP=0,35 e p=0,02. Para o grupo 2 observou-se correlação entre o peso e a pressão arterial sistólica e diastólica (CP=0,51 e 0,61 p=0,02 e 0,00 respectivamente). Corroborando com os dados encontrados, evidências sugerem que menor aptidão cardiorrespiratória está diretamente relacionada com a obesidade (SULINO; SILVA; RAMOS, 2011).
Observou-se que mesmo em indivíduos ativos foi encontrado valores de VO2máx abaixo do esperado, além de demonstrar a influência negativa do peso e IMC sobre esta capacidade ressaltando a importância da manutenção do peso adequado para melhor função cardiorrespiratória, associada a uma menor frequência cardíaca basal sugerindo um melhor condicionamento físico. Maiores índices de flexibilidade estão relacionados a um maior Vo2máx sugerindo sua importância para melhor desempenho no teste.
BLÜHER, Matthias. Obesidade: epidemiologia e patogênese global. Nature Reviews Endocrinology, v.15, n.5, 2019.
GARCÍA-HERMOSO, Antonio et al. Cardiorespiratory fitness and muscular strength as mediators of the influence of fatness on academic achievement. The Journal of pediatrics, v.187, 2017.
HENRIKSSON, Hanna et al. Cardiorespiratory fitness, muscular strength, and obesity in adolescence and later chronic disability due to cardiovascular disease: a cohort study of 1 million men. European heart journal, v. 41, n.15, 2020.
ROCHA, Paula Cristina et al. Relação entre o percentual de gordura e a capacidade aeróbia máxima em militares do 3º batalhão da polícia militar de minas gerais da cidade de diamantina. Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício, v.5, n.29, p.9, 2011.
SULINO, et al. A influência do sobrepeso e obesidade no condicionamento cardiorrespiratório.In: Anais da Jornada Científica e Tecnológica e Simpósio de Pós-graduação do IFSULDEMINAS, v.3, 2011.
LUCY FERREIRA AZEVEDO
BIANCA RODRIGUES NUNES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Atualmente o Brasil tem testemunhado uma série de equívocos e situações de desacordos entre autoridades políticas e demais pessoas que ocupam cargos de altíssima importância na condução de diferentes pautas, principalmente com a ocorrência da pandemia. Quase sempre, acontecem situações vexatórias que entristecem, fragilizam e confundem o cidadão comum, veiculadas pela mídia em todos os horários. A mídia, pois, tem se tornado um elemento fundamental na construção da imagem das pessoas famosas e autoridades. Diante dessa situação, torna -se essencial em qualquer projeto de formação de ideologias e de chegada ao poder. A ética com seu conjunto de regras procura estabelecer uma visão coerente sobre o que possa estar certo e o que possa estar errado em relação à convivência humana e suas relações e com o planeta Terra. Para isso, a comunicação vem ao encontro por ser uma atividade dialógica e tem diferentes funções em uma sociedade e principalmente agora deveria estar pautada em equilíbrio.
Refletir, sobre a relação, comunicação e ética nos discursos de autoridades brasileiras e que todos possam melhorar ou mudar essa relação.
A metodologia que conduziu a investigação foi a pesquisa bibliográfica com fontes secundárias e qualitativas cujos teóricos condutores dos temas em suas relações foram: Robbins (2002), Durkheim (2010), Gueertz (2008), Bakhtin (2004) entre outros.Inicialmente, foram esboçados alguns temas e a comunicação, pelo fato da vivência em curso de EAD mostrar a necessidade de muita interação, foi a proposta eleita para as discussões.Os subtemas foram discutidos nos chats e 8 componentes aderiram à proposta de pesquisar e escrever. Cada um integrante, após participação oral online sobre seu posicionamento, redigiu seu texto e o deixou coerente com o contexto geral do resumo - etapas que progrediram com o acompanhamento da Orientadora.
Em seguida, uma integrante do grupo fez um vídeo para expor a opinião do grupo sobre “A RELAÇÃO ENTRE A COMUNICAÇÃO DE AUTORIDADES PÚBLICAS E A ÉTICA NO BRASIL.
A prática de comunicar-se exige uma consciência sobre o que é público e o que é privado, porque comunicar-se é interagir com o outro, utilizando-se de mensagens por meio de todas as linguagens possíveis, tanto verbal quanto não verbal e há que se respeitar o espaço do outro.Assim, dependo da necessidade do momento, a comunicação dentro de uma organização poderá ter como funções, segundo Stephen P. Robbins (2002): controle, motivação, expressão emocional e informação.Como controle, a comunicação poderá ser usada para controlar o comportamento dos membros do grupo, principalmente em organizações em que há um grupo de liderança mais autoritário; para reforçar o comportamento desejado pelos colaboradores, a organização deverá utilizar a comunicação motivadora com o objetivo de incentivar, esclarecer o que deve ser feito para melhor desempenho de todos , traçar metas durante o processo; a expressão emocional também acontece com a intenção de promover a interação social.
Existe um histórico incontável de situações em que não é possível encontrar a ética nos políticos brasileiros e autoridades em geral.Muitos deles participam de situação legal, mas imoral porque faltou ética. A falta de ética tem cada vez mais tornado perceptível aos olhos de qualquer um quando se fala das autoridades em momentos de posicionamentos em que se espera respeito e cordialidade. Assuntos de interesse da nação transformados em espetáculo deprimente, uma guerra de falácia e argumentos.
BAKHTIN, M. Marxismo e Filosofia da linguagem: problemas fundamentais do método Sociológico da Ciência da Linguagem, tradução de Michael Lahud e Yara Frateschi Vieira. 11. ed. São Paulo: Hucitec, 2004.
CARDOSO, A.C.S. Linguagem, discurso e ideologia. Rev.Linguagens e Diálogos, v.1, n.1,p.122-127,2010.
CHAUI, Marilena. Introdução à história da filosofia, S.Paulo : Brasiliense, 2002.
DURKHEIM, Émile. Émile Durkheim: sociologia, tradução Maria Lúcia Salles Boudet, MEC | Fundação Joaquim Nabuco/ São Paulo: Editora Massangana , 2010.
GUEERTZ, Clifford. A interpretação das culturas, eBook Kindle
Editora:LTC;Edição:1(27 de junho de 2017) .
MENEZES, Pedro.Ética, https://www.todamateria.com.br/etica/.Acesso em 10/8/2020.
OLIVEIRA, Mário Nogueira de. A Educação na Ética kantiana. Rev.Educação e Pesquisa,São Paulo, vol.30, no.3, p.20-22, Sept./Dec. 2004.
ROBBINS,Stephens P.Comportamento Organizacional,Tradução Reynaldo Marcondes, São Paulo:Prentice, 2002
JOSE RENATO COSTA DA SILVA
DOUGLAS AUGUSTO DE OLIVEIRA GRIGOLETTO
VICTÓRIA STHEFANIE BITTENCOURT
THALIS HENRIQUE SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE RIBEIRÃO PRETO
As infecções respiratórias (IRA) tem sido um grande fator de causas de mortalidade e morbidade em todas as partes do mundo. Os vetores etiológicos conhecidos como vírus, são os mais comumente na IRA, seja ela como patógeno primários, ou prefixando infecções bacteriana em indivíduos como fator secundário. Entre diversas IRA, atualmente o coronavírus humano (CoVh), tem se sobrexaltado como um agente etiológico de emergentes, sendo subdivido em seis tipos: 229E, OC43, NL63 e HKU1, são geradores de sintomas de gripe em pessoa imunocompetente, SARS-CoV e MERSCoV, ocasionam graves desconfortos respiratórios agudos o que pode elevar as taxas de mortalidade. Estudos recentes evidenciam que pacientes obesos estão entre os grupos de riscos para o contágio por coronavírus, quando estes pacientes são infectados podem ter o agravamento do quadro clínico e piores prognóstico, devido a complicações respiratórias decorrente da obesidade.
O presente estudo tem como objetivo identificar e sumarizar possíveis efeitos sintomatológicos e fisiológicos da obesidade, associar os desfechos dessa população em questão quando infectado pelo coronavírus humano e relatar as alterações fisiopatológicas dos indivíduos obesos contaminados por COVID-19.
Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica, na qual utilizou se os seguintes descritores "Coronavirus Infections", "Obesity", "Complications". As palavras-chave foram utilizadas associadas aos operadores boleanos “AND” ou “OR”, conforme apropriado para cada banco de dados. O critério de inclusão dos artigos foram estudos originais na língua inglesa e portuguesa, no período de 2015 e 2020. Utilizou se as seguintes bases de dados Pubmed, Embase e Portal Regional da Bvs (Lilacs e Medline). Os critérios de exclusão foram estudos com amostras duplicados, artigos de conferência, editoriais, comentários ou suplementar, que não abordassem o tema proposto ou que não estivessem disponíveis na íntegra e nos idiomas determinados.
Foram elegidos para o presente estudo dez artigos científicos, no qual, a maioria abordou a obesidade como um fator de risco a saúde. Indivíduos obesos contaminados por coronavírus humano, podem ter inflamações causada pelo excesso de tecido adiposo, estimulando um acúmulo exacerbado de citocinas em vários sistemas, com ênfase no epitélio respiratório, quando associasse obesidade e IRA o déficit nas trocas gasosas aumenta significativamente. Discussão: A obesidade é uma doença que está expandindo-se mundialmente, estudos mostraram que a obesidade é fator complicador quando o indivíduo é contaminado pelo COVID-19 e pode ter um agravo do quadro clínico e mal prognóstico, devido as respostas metabólicas, como resistência à insulina, desregulação do sistema renina-angiotensina-aldosterona ocasionando hipertensão crônica e inflamações no tecido pulmonar, causando resposta imunológica, acumulando citocinas que pode ocasionar a síndrome do desconforto respiratório.
As relações entre a obesidade e o COVID-19 vêm ganhando reconhecimento, o comprometimento do sistema imunológico, aumento da disseminação do vírus e inflamação do tecido adiposo, sendo propagada para outros órgãos, são fatores consideráveis no contexto de pessoas com um IMC acima do normal. Segundo os dados da literatura, conclui-se que, a obesidade é um problema de saúde pública e um fator preditor de mal prognóstico para COVID-19.
Almerie MQ & Kerrigan DD (2020) The association between obesity and poor outcome after COVID‐19 indicates a potential therapeutic role for montelukast. Med Hypotheses 143, 109883. Acesso em: 03 de setembro de 2020. Ekiz, T., & Pazarli, A.C. (2020). Relação entre COVID-19 e obesidade. Diabetes & Síndrome Metabólica: Pesquisa Clínica e Revisões. Volume 14, Edição 5 , setembro-outubro de 2020 , páginas 761-763. doi: 10.1016 / j.dsx.2020.05.047. Acesso em: 02 de setembro de 2020. LEIJA-MARTÍNEZ, José J. et al.(2020). IL-17A and TNF-α as potential biomarkers for acute respiratory distress syndrome and mortality in patients with obesity and COVID19. Medical Hypotheses, v. 144, p. 109935, 2020. Acesso em: 03 de setembro de 2020. Michalakis, K., & Ilias, I. (2020). Infecção por SARS-CoV-2 e obesidade: Aspectos inflamatórios e metabólicos comuns. Diabetes & Síndrome Metabólica: Pesquisa Clínica e Revisões. Research, Society and Development, v. 9, n. 9, e395997304, 2020. http://dx.doi.org/10.
BEATRIZ SOUZA DA ROCHA
DANIELLE DE MORAES BRANDÃO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
Conforme a Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS) sobre transtornos mentais: "[...] Eles geralmente são caracterizados por uma combinação de pensamentos, percepções, emoções e comportamento anormais, que também podem afetar as relações com outras pessoas.". A depressão e a ansiedade já são consideradas as doenças que mais afetam a saúde mental das pessoas em todo o mundo. Dados da OMS (Organização Mundial da Saúde) mostram que 5,8% dos brasileiros sofrem de depressão. É a maior taxa da América Latina e a segunda maior das Américas, atrás apenas dos Estados Unidos. O presente estudo procura identificar as pesquisas de associação dos transtornos mentais, com os danos cognitivos, sendo feito a analise em artigos publicados,e em sites como OPAS Brasil e American Psychiatric Association, ressaltando os autores e anos que foram feitas as pesquisas dos mesmos e resultados, para a demonstração de que a depressão e ansiedade são mais amplas do que as alterações de humor perceptíveis.
O objetivo deste estudo é a exposição de dados e informações de pesquisas feitas com o intuito de demonstração de resultados sobre o tema exposto. Assim, a referida pesquisa pretende contribuir no campo da Psicologia, permitindo que os estudantes da área e interessados pelo tema possam adquirir conhecimento sobre o assunto apresentado.
O método utilizado foi pesquisa bibliográfica com o objetivo de reunir as informações e dados que servirão de base para a construção do tema. Foram feitas averiguações em artigos publicados através da plataforma de pesquisa Google Scholar e em sites como OPAS Brasil (Organização Pan-Americana da Saúde) e American Psychiatric Association, ressaltando os autores e anos que foram feitas as pesquisas e resultados no qual os mesmos concluíram.
Por conta da relação dos danos cognitivos com os distúrbios mentais, este estudo terá a abordagem da área de Neuropsicologia. A história da avaliação neuropsicológica da Função Executiva (Fe), teve seu começo em estudo de casos de pacientes com lesões no lobo frontal, no qual pode-se observar uma alteração em seus comportamentos depois da área lesionada. As habilidades executivas estão relacionadas a fatores cognitivos importantes, entre eles: planejamento, controle inibitório, tomada de decisão e autoanálise. Quando existe um déficit nessas funções, automaticamente o indivíduo perde um pouco de sua funcionalidade, pois o processo de organização cognitiva estará parcialmente comprometido. A literatura mostra que há alterações no lobo frontal de indivíduos com depressão. Isso graças a utilização da neuroimagem, sendo a atenção, tomada de decisão e a capacidade executiva mais encontradas em quadros típicos.
Hoje podemos encontrar alguns achados de artigos e discussões referente as doenças mentais e o comprometimento dessas patologias psiquiátricas nas estruturas cerebrais e os seus déficits durante o percurso das doenças. Apesar de conter textos a respeito dos danos causados pelos transtornos mentais, pouco tem se falado sobre o assunto em termos de pesquisas científicas.
LUISA, I. ESTUDO ABRE NOVOS CAMINHOS PARA O TRATAMENTO DA DEPRESSÃO. Disponivel em: < https://super.abril.com.br>. Acesso em: 23 nov. 2019
ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DA SAÚDE BRASIL (OPAS), FOLHA INFORMATIVA - TRANSTORNOS MENTAIS. Disponivel em:
ANNE KAROLYNE CALDEIRA DA SILVA
EMILLE SANTOS LIMA FLORES
JÉSSICA SANTOS ALVES DE LIMA
JULIANA DURÃES PEREIRA GONSALVES
DIANE COSTA MOREIRA
ERIC SANTOS ALMEIDA
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE EUNÁPOLIS
A qualidade dos serviços de saúde está diretamente atrelada à existência e a qualidade da relação interpessoal entre o profissional de saúde e o paciente. Esta, por sua vez, se constrói ao decorrer da interação, confidencialidade e da concretização da confiança para que os anseios, os medos e a insegurança do indivíduo possam ser acolhidos por meio da escuta ativa. A hanseníase é uma patologia que produz marcas físicas e sequelas sociais que perduram na interação do indivíduo com a comunidade a partir do diagnóstico. Por conta disso, o cuidado longitudinal e a integralidade da atenção são imprescindíveis.
Este estudo objetiva analisar a evidências científicas e realizar revisão da literatura sobre o cuidado com a pessoa com hanseníase na Atenção Primária à Saúde, no que diz respeito à condução clínica e a atenção longitudinal.
Trata-se de uma revisão da literatura, onde foram selecionados artigos nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (Scielo) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) de acordo com alguns critérios como disponibilidade do texto na íntegra, (ii) produção de caráter nacional, (iii) publicação nos últimos cinco anos, (iv) formato de publicação em artigo científico, e (iv) produção em língua portuguesa, no qual considerou de grande relevância publicações que tratassem dos aspectos da hanseníase. As estratégias de buscas foram estruturadas por meio do uso de Descritores em Ciências da Saúde (DeCS): “hanseníase”, “atenção primária à saúde”, “cuidado” e “estigma social”, ambos articulados por meio do operador booleano “AND”. Na base de dados BVS foram encontrados trinta e dois artigos e aderidos doze, enquanto na base Scielo, identificou-se trinta e três produções e incluídas dez. O processo de análise se deu por meio da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011)
Observou-se que a apesar da oferta de poliquimioterapia na atenção primária, a relação entre profissionais e pacientes na condução clínica enfrenta problemas como a alta porcentagem de diagnósticos tardios e abandono do tratamento. Estes aspectos estão relacionados diretamente com a falta da atenção longitudinal, capacitação e treinamento multiprofissional, fatores que apontam para o incipiente conhecimento acerca da patologia e do cuidado que envolve a pessoa com hanseníase durante a formação. Ademais, a assistência ao paciente de forma longitudinal torna-se um mecanismo de extrema precisão, porque além de desenvolver um acompanhamento antes, durante e após qualquer enfermidade, o vínculo entre o indivíduo e o profissional se concretiza de forma mais duradoura.
Conclui-se que o aprimoramento da condução clínica não se restringe ao diagnóstico clínico adequado, mas envolve a relação estabelecida no curso da assistência prestada por toda equipe de profissionais, refletindo o papel que a educação permanente exerce nesse processo. Assim, o cuidado passa a ser fundamentada no zelo, atenção, bom trato, escuta ativa, na criação de vínculos e no acolhimento.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011, 229 p.
CARVALHO, Francisca Patrícia Barreto et al. Estar/ser no mundo com hanseníase: qual é o meu lugar?. Hansenologia Internationalis: hanseníase e outras doenças infecciosas, v. 41, n. 1, p 99-104, 2016.
SAVASSI, Leonardo Cançado Monteiro, MODENA, Celina Maria. Hanseníase e a Atenção Primária: desafios educacionais e assistenciais na perspectiva de médicos residentes. Hansenologia Internationalis: hanseníase e outras doenças infecciosas, v. 40, n. 2, p 2-16, 2015.
VIEIRA, Carmem Silvia de Campos Almeida, MARIANO, Maria Luiza Lobato, SILVA, Eliete Maria. A prevalência das deficiências físicas da hanseníase após alta medicamentosa em municípios que alcançaram a meta de eliminação Hansenologia Internationalis: hanseníase e outras doenças infecciosas, v. 41, n. 1, p-46-54, 2016.
SUZANE MARIA ALMEIDA LOIOLA
KARINNE APARECIDA VIEIRA CELESTINO
GISLAINE BASTOS AGUIAR DA SILVA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BELO HORIZONTE
A Educação em Saúde envolve uma interação entre os profissionais de saúde juntamente com os gestores e a população no qual necessitam de conhecimento para desenvolver uma autonomia no seu cuidado pessoal e coletivo. Este conceito coloca o indivíduo como responsável pela sua saúde onde são utilizados métodos pedagógicos para transmitir conhecimento para a população, gerando uma mudança de hábitos de forma a priorizar a promoção de saúde e prevenção de doenças por parte do próprio indivíduo para si e para a comunidade, o profissional, além de transmitir seu conhecimento, fica também a cargo de intervir nas doenças.
O mundo vem sofrendo grandes transformações, especialmente naquelas que estão associadas aos avanços tecnológicos, que possibilita a divulgação de conhecimentos em tempo real, quebrando obstáculos na educação e no conhecimento, principalmente nos dias de hoje, possibilitando uma maior facilidade de acesso a informação.
A criação deste artigo tem como objetivo, atuando em redes sociais juntamente com a criação de mídias, permitindo a interagir com a população, para beneficiá-los com informações promoção à saúde e prevenção à doença, com o intuito de alertá-la para mudança de hábitos, a fim de melhorar a qualidade de vida. Com dicas para prevenção de doenças, práticas de atividades físicas e uma boa alimentação.
Para a realização deste trabalho, utilizamos o método digital, através de elaboração de artes visuais, para, tendo como principal meio o Instagram, mas utilizando também outras formas de levar informações para a população como, WhatsApp, e-mail, sites, assim alcançando o maior número de pessoas, tendo interações com o público e levando educação em saúde por meio de publicações com base em evidências científicas, onde serão abordados temas sugeridos no calendário do Ministério da Saúde, e baseado na Política Nacional Promoção da Saúde, como formação e educação permanente, como por exemplo, alimentação adequada e saudável; práticas corporais e atividades físicas; enfrentamento ao uso do tabaco; enfrentamento do uso de álcool e de outras drogas; promoção da cultura da paz e dos direitos humanos; promoção do desenvolvimento sustentável. (PNPS – 2018), onde promoção e educação em saúde, são indispensáveis para a construção do indivíduo e para o aperfeiçoamento da sua qualidade de vida.
Após a publicação de 26 post elucidando sobre diversas patologias, modo de prevenção e tratamento, benefícios da atividade física e alimentação saudável, observou-se uma boa interação síncrona e assíncrona dos seguidores da página com os conteúdos das postagens e uma extensão das produções com os usuários digitais, apresentando-se uma métrica de 2.250 visualizações realizadas nas publicações, uma média de 778 contas alcançadas semanalmente, 232 interações do público demonstrado nas atividades, entre elas curtidas, comentários, salvamentos e compartilhamentos das publicações com outros usuários.
A evolução tecnológica tem apresentado ferramentas que possibilitam o rompimento de fronteiras para levar informações a população. As redes sociais, por serem um instrumento de fácil acesso, tem um alcance a um amplo público, possibilitando que mais indivíduos tenham acesso a diversas informações. Portanto, a educação em saúde ganha vantagem neste contexto, facilitando a comunicação de profissionais da saúde com diversos indivíduos
- FALKENBERG, MB; TPL Mendes, EP Moraes e EM Souza. Educação em saúde e educação na saúde: conceitos e implicações para a saúde coletiva. Ciência & Saúde Coletiva, 19(3):847-852, 2014;
- CHAVES, Arlane Silva Carvalho; et al. Uso de aplicativos para dispositivos móveis no processo de educação em saúde: reflexos da contemporaneidade Revista Humanidades e Inovação v.5, n. 6 – 2018;
- LOPES IE, Nogueira JAD, Rocha DG Eixos de ação do Programa Saúde na Escola e Promoção da Saúde: revisão integrativa SAÚDE DEBATE | RIO DE JANEIRO, V. 42, N. 118, P. 773-789, JUL-SET 2018;
- Política Nacional de Promoção da Saúde: PNPS: Anexo I da Portaria de Consolidação nº 2, de 28 de setembro de 2017, que consolida as normas sobre as políticas nacionais de saúde do SUS/ Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde. – Brasília: Ministério da Saúde, 2018.
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
FERNANDA SANTOS BUENO
JULIA RAGNINI PILUSKI
LETICIA HOLSBAQUE DA SILVA
LOANE CARVALHO MIGUEL CAPUZZO
ALVARO SILVERIO AVELINO DA SILVA
KARINE DA SILVA CAMPOS PRADO
NÊMORA BARROS FARIA
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
LUÍSA FORTE STUCHI
Acadêmico
UNIVAG - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDE
O estudo abrange os principais tipos de Micoses superficiais presentes na atenção primária. Trata-se de afecções produzidas por fungos que se localizam principalmente na epiderme ou anexos, podendo invadir a derme e até mesmo órgãos.¹ É caracterizada por mudanças da pigmentação da pele, devido à colonização do estrato córneo por um fungo dimórfico e lipofílico da flora normal da pele chamado Malassezia furfur.1,2,3 Tinea intertriginosa é um tipo de dermatose dos pés, ou seja, é uma infecção dermatofítica da sola dos pés e dos espaços interdigitais. Tinea corporis caracterizada por lesões papulo-vesiculosas de crescimento centrifugo e descamação central e posteriormente na periferia da lesão.4
O artigo atual tem como objetivo orientar o clínico no diagnóstico precoce e tratamento correto das micoses superficiais mais prevalentes na saúde primária. Busca-se evidenciar agentes etiológicos, diagnóstico, manifestações clínicas e tratamentos. Serão abordadas as seguintes Micoses superficiais: Tinea intertriginosa, tinea corporis e pitiríase versicolor.
Este artigo é uma revisão bibliográfica descritiva, desenvolvida com produção científica nas seguintes bases eletrônicas de dados e bibliotecas online: Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e Google Acadêmico. Para a pesquisa de dados foram utilizadas as palavras-chaves a seguir: micose superficial, saúde primária, patologias dermatológicas, tinea. Por fim, foram eleitos quatro materiais, entre 2002 e 2011, escolhidos conforme a relevância.
Micoses superficiais são doenças produzidas por fungos classificadas em 4 grupos: ceratofitoses, dermatofitoses, dermatomicoses e candidíase.¹
Pitiríase Versicolor: infecção superficial, caracterizada por mudanças de pigmentação da pele devido à colonização do chamado Malassezia furfur. A patologia contínua sendo propagada enquanto tiver lesão habitada. O diagnóstico é clinico. O tratamento é feito por antifúngicos tópicos ou sistêmicos1,4.
Tinea intertriginosa: é caracterizado pela descamação da pele com fissuração e prurido. O diagnóstico é realizado tanto pela clínica quanto pela cultura do fungo. O tratamento pode ser realizado por agentes tópicos1,4.
Tinea Corporis: caracterizada por lesões pruriginosas, papulo-vesiculosas de crescimento centrifugo e descamação central e posteriormente na periferia da lesão. Pode ser transmitida através do contato com animais e pessoas. Seu diagnóstico pode ser clínico e laboratorial. O tratamento é realizado com antimicóticos tópicos1,4.
Através do estudo realizado fez-se possível um breve conhecimento sobre a relevância das Micoses superficiais observadas em Unidades Básicas de Saúde. Foi descrito no corpo desse artigo a história natural das afecções, abordando seu modo de transmissão, diagnóstico e tratamento.
Em suma, conclui-se que o conhecimento das afecções fungicas se faz necessária na prática clínica devido à possibilidade de distinção das demais patologias dermatológicas e até mesmo de suas complicações.
1. Azulay e Azulay. Dermatologia. Terceira Edição- Guanabara Koogan. 273-300.
2. De Oliveira JR, Mazocco VT, Steiner D. Pitiríase Vesicolor. Anais Brasileiros de Dermatologia. 2002, 77 (5).
3. Ferreira, LT. Tínea Pedis: revisão da literatura e prevenção. Escola de Saúde do Exército, Programa de Pós-Graduação em Aplicações Complementares às Ciências Militares. 2008.
4. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Dermatologia na Atenção Básica. 2002.
5. Murray PR, Rosenthal KS, Pfaller MA. Microbiologia médica- Elsevier. 2011, p. 704-712.
LUIZ CARLOS NEGRI FILHO
Rosilene Borges Domingos Jesus de Morais
TCC
UNOPAR - ARAPONGAS
A sociedade atual está em constante modificação, são novos conceitos de família, sendo que muitas pessoas já consideram seu animal de estimação como membro da família, já existindo casos de casais que se divorciaram e ficou instituído pensão alimentícia para o pet, ou então caso de animal que recebeu via testamento, parte da herança de seu tutor, ou seja, estamos diante de um novo conceito de família, a "família Multiespécie". Sendo assim, o mesmo recebe um cuidado maior, e os profissionais que cuidam da saúde deles são os Médicos Veterinários, portanto, é fundamental auxiliar estes profissionais no entendimento legal de suas atribuições, elucidado as potenciais incidências Civis decorrentes de responsabilizações por atos praticados em desacordo com o ordenamento jurídico e o código de ética profissional da Veterinária, assim como ser um suporte técnico para tutores, frente a situações em que os mesmos questionarem alguma conduta profissional realizada com seu animal de estimação.
O objetivo do presente trabalho é abordar o conceito da Responsabilidades Civis no âmbito do exercício profissional dos Médicos Veterinários, analisando neste contexto a aplicação do Código de Ética Profissional desta profissão (Resolução no 1138, de 16 de dezembro de 2016), em casos de descumprimento do dever civil e ético profissional.
O presente trabalho se trata de uma revisão de bibliografia, onde a temática abordada é a responsabilidade civil do médico veterinário, analisando também a aplicação do Código de Ética que rege esta profissão frente à possíveis infrações civis e ético profissionais. Esta pesquisa foi realizada através de pesquisas em artigos de periódicos e livros dos últimos dez anos, e também normas e resoluções que versem sobre o assunto.
A responsabilidade civil do médico veterinário é do tipo "subjetiva", ou seja, aquela que se fundamenta na culpa do profissional na produção do dano ao paciente (1).
Assim sendo, o profissional que age com negligência, imprudência ou imperícia na execução de seu trabalho, deverá ser responsabilizado (1, 2).
Em relação aos tipos de penas impostas aos médicos veterinários frente a erros médicos, elas dependerão de diversas nuances, sendo que o termo responsabilidade relaciona-se com: restauração do equilíbrio, de reparação de um dano, de contraprestação (2, 3).
Além das penas civis, caso o médico veterinário tenha infringido a Resolução 1.138/2016 do Conselho Federal de Medicina Veterinária (CFMV), que se trata do Código de Ética desta profissão, instrumento que versa sobre os princípios fundamentais das atividades e deveres destes profissionais, responderá este profissional também processo interno frente ao CFMF, podendo até perder sua licença para o exercício da profissão (1, 4, 5).
Nos últimos anos, concomitante aos avanços legais na área da proteção aos animais, estamos observando alterações consideráveis do conceito familiar, e podemos observar o surgimento da família multiespécie, onde o animal passa a ser considerado membro da família, com isso, os Médicos Veterinários estão sendo requisitados cada vez mais. Mas junto com o aumento de demanda, também está havendo o aumento de cobranças quanto à responsabilização civil pelos atos culposos praticados.
(1) MORAES, Carlos Alexandre; FERDINAND, Marta Beatriz Tanaka. A problemática da responsabilidade civil do pet shop, médico e clínica veterinária pelos danos causados aos animais. Revista de Biodireito e Direitos dos Animais, Brasília, v. 3, n. 1, p. 1-19, 2017. Disponível em:
(2) GONÇALVES, Carlos Roberto. Direito Civil Brasileiro: Responsabilidade Civil. São Paulo: Saraiva, 2013.
(3) DINIZ, Maria Helena. Curso de Direito Civil Brasileiro: Responsabilidade Civil. São Paulo: Saraiva, 2013.
(4) CAVALIERI FILHO, Sergio. Programa de Responsabilidade Civil. 10 ed. São Paulo: Editora Atlas, 2012.
(5) CFMV, Conselho Federal de Medicina Veterinária. Resolução 1138: Código de Ética do Médico Veterinário (2016). Disponível em: < http://portal.cfmv. gov.br/pagina/index /id/62/secao/2>. Acesso em: 04.set. 2020.
ANA PAULA PONTES
KÁTIA ALEXANDRA DE GODOI E SILVA
ANELISA KISIELEWSKI ESTEVES
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
De modo inimaginável, uma pandemia, causada pela COVID-19, chegou ao século XXI, trazendo consequências a vários segmentos, entre eles o espaço escolar, levando professores e alunos a adaptar suas aulas e projetos ao ensino remoto.
O termo “remoto” se configura como uma modalidade de ensino que “[...] pressupõe o distanciamento geográfico de professores e estudantes e vem sendo adotada nos diferentes níveis de ensino, por instituições educacionais no mundo todo, em função das restrições” (MOREIRA; SCHLEMMER, 2020, p. 8), da COVID-19.
Diante deste contexto, nos lançamos na proposição e no desenvolvimento de ações que permitissem ao PIBIC-JR, da Escola Municipal “Professora Iracema Maria Vicente”, em parceria com o Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Uniderp, a continuidade das ações com os seis alunos 3º ano do Ensino Fundamental, de modo remoto com a mediação das tecnologias digitais.
O objetivo deste artigo reside em apresentar algumas proposições e estratégias desenvolvidas no PIBIC-JR, a partir do uso das tecnologias digitais, num contexto de pandemia.
Para atingir ao objetivo proposto, apresentamos, por meio de um relato de experiência, os caminhos encontrados pela equipe de professores e pesquisadores para continuidade do projeto PIBIC-JR, por meio de ações de ensino remoto, apoiadas no uso de tecnologias digitais da informação e comunicação (TIDICs).
As crianças, participantes do projeto, com auxílio de seus pais, foram convidadas a manter contato com os professores e pesquisadores por meio do WhatsApp, com a troca de mensagens escritas ou áudios e também fotos das atividades realizadas, e em encontros síncronos, pela Plataforma Teams.
A concretização das ações de ensino remoto planejadas dependia, inicialmente, do acesso dos alunos às TIDICs, as quais provocam desafios nas relações entre professores e alunos (ALMEIDA; VALENTE, 2011). Por isso, foi fundamental a parceria com as famílias e a adaptação dos horários dos encontros síncronos, pois a presença de algum adulto com as crianças foi necessária para auxiliá-las no acesso à plataforma Teams.
Os primeiros encontros on-line causaram certa estranheza às crianças, pois elas não estavam acostumadas a se ver enquanto falam, o que gerou, inicialmente, um pouco de timidez. Foram, então, planejadas algumas conversas e brincadeiras para que as crianças se sentissem mais confortáveis e também se apropriassem do uso das TIDICs, aprendendo a ligar e desligar o microfone e a câmera, tendo assim, maior controle de suas ações durante os encontros.
Por outro lado, a necessidade de desenvolvimento de ações de ensino remotas possibilitou o estabelecimento de parcerias com professor
A continuidade do projeto, à distância, se mostrou como possibilidade para realização de ações de iniciação à pesquisa com crianças. Além do acesso às TIDICs, identifica-se como fundamental a parceria com as famílias e a necessidade de adaptações ao horário dos encontros e sua duração. O uso do WhatsApp se mostrou como espaço de ensino, aprendizagem, formação (PORTO; OLIVEIRA; CHAGAS, 2017), bem como artefato de coleta de dados, já que as crianças puderam fazer uso de fotos, áudios e vídeos.
ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, J. A. Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes? São Paulo: Paulus, 2011.
MOREIRA, J. A.; SCHLEMMER, E. Por um novo conceito e paradigma de educação digital onlife. Revista UFG, v. 20, 2020.
PORTO, C.; OLIVEIRA, K. E.; CHAGAS, A. Educação mediada pelo Whatsapp: ensinar e aprender por mensagens instantâneas. In: Whatsapp e educação: entre mensagens, imagens e sons. Salvador: Ilhéus: EDUFBA; EDITUS, 2017, pp. 9-14.
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
No Brasil, a sericultura vem sendo desenvolvida pelos pequenos agricultores e representa uma importante fonte de renda. Mas, além de sua importância econômica, a criação de Bombyx mori nos últimos anos, tem sido objeto de investigação científica, pelo seu potencial pedagógico. Diante de um contexto de desinteresse e insatisfação na área da educação, a utilização de novas metodologias e estratégias de ensino podem motivar os alunos e facilitar a aprendizagem, rompendo com práticas de mera transmissão de conteúdos e valorizando o desenvolvimento de novas atitudes. As potencialidades educativas da sericultura podem superar lacunas e obstáculos do ensino descontextualizado, favorecendo, ainda, o desenvolvimento de competências humanas e científicas.
Este estudo tem o objetivo de apresentar a sericultura como uma ferramenta pedagógica interdisciplinar, no âmbito da educação básica.
Este estudo é de cunho exploratório, onde foi empregue a metodologia de pesquisa bibliográfica, com base no Portal de periódicos da CAPES, Scientific Eletronic Library (SciELO) e Google Acadêmico, tendo por base referenciais teóricos nacionais. A busca dos textos deu-se a partir das palavras-chave: sericultura; ensino; escola. A exploração dos estudos englobou a leitura de títulos, resumos e análise minuciosa dos textos na íntegra.
Para um ensino de qualidade é preciso extrapolar os muros escolares e proporcionar aos alunos, experiências e vivências que os conduzam ao entendimento dos processos científicos de forma contextualizada, clara e significativa. Nesse sentido, a prática da sericultura pode ser utilizada como uma ferramenta de investigação para as séries iniciais e finais do ensino fundamental, como projeto, programa e/ou sequência didática. Por meio dela, é possível criar situações-problema capazes de desenvolver a aprendizagem do aluno nas diversas áreas do conhecimento, ou seja, a sericultura pode ser utilizada como prática interdisciplinar. Através de visitas técnicas, poder-ser-á também auxiliar no processo de valorização local, da agricultura e do homem do campo. O emprego da sericultura como ferramenta pedagógica aprimora as competências atitudinais, raciocínio e comunicação científica assim como, facilita a aprendizagem.
Em função da riqueza da classe insecta e do seu caráter multifacetado, a criação de Bombyx mori, para a produção de seda, constitui-se uma importante ferramenta de ensino, favorecendo o melhor entendimento de conteúdos curriculares e suas implicações econômicas. Além do mais, a sericultura possibilita ao aluno uma visão mais integrativa tanto local quanto global.
BACCIN, Kétini Mafalda Sacon; AZEVEDO FILHO, Wilson Sampaio de; SILVA, Scheila de Avila. Os Insetos e a Ciência na Escola: Estratégias de Ensino. Scientia cum industria, v. 8, n. 3, p. 13-16, 2020.
LABINAS, Adriana Mascarette; CALIL, Ana Maria Gimenes Corrêa; AOYAMA, Elisa Mitusko. Experiências concretas como recurso para o ensino sobre insetos. Revista ciências humanas, v. 3, n. 1, p. 96-103, 2010.
LOPES, Manuela. A criação de bichos da seda como projeto pedagógico de investigação. Ciência elementar, v. 6, n. 1, p. 1-3, 2018.
PEDRO LUIZ SANTOS TOMAZ
THALES DE SÁ OLIVEIRA
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
DANIELA VIEIRA AMANTÉA
KATIA SIVIERI
JULIA ALEJANDRA PEZUK
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
As células dos organismos multicelulares se comunicam por meio de sinais que emitem umas às outras. A compreensão dos diferentes modos pelos quais essas células se comunicam possibilita o entendimento dos mecanismos pelos quais as células desempenham as suas funções, especialmente após procedimentos clínicos na prática das diferentes áreas da saúde. Uma das especialidades da Odontologia que que tem um subsídio importante da biologia molecular é a Implantodontia. O sucesso clínico da aplicação cirúrgica dos implantes é decorrente das respostas do organismo ao material utilizado. Desta forma, é esperado a neoformação de tecido ósseo ao redor dos implantes após o procedimento cirúrgico, e não tecido cicatrizante, do tipo conjuntivo. Assim, a formação de um tecido ósseo ao redor dos implantes decorre de toda a sinalização celular, pela mobilização de osteoblastos e osteoclastos após o contato com a superfície bioativa dos mesmos, ocorrendo o que se convencionou chamar de osseointegração.
Objetivo geral: Relacionar conhecimentos de biologia molecular com a especialidade de Implantodontia Objetivos específicos: Determinar qual a influência da comunicação celular no processo de osseointegração de um implante.
Foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o tema nas revistas acadêmicas científicas e artigos disponíveis nas bases de dados, onde foram utilizadas fontes de estudo como: Pubmed, Scielo, Web of Science e portal Capes. Para que essa pesquisa fosse possível, foram utilizados artigos publicados nos idiomas, português e inglês. Os artigos utilizados datam desde 2016 até o ano de 2019, mostrando pontos de vista do mesmo assunto em diferentes épocas na odontologia. As palavras chave utilizadas foram: Transdução de Sinais, Biologia Molecular e Implantes Dentários.
A osseointegração de um implante é vital para o seu sucesso clínico e compreende uma cascata de mecanismos fisiológicos complexos semelhantes aos processos que ocorrem na remodelação de uma fratura. Assim, o primeiro componente biológico a entrar em contato com o implante é o sangue. Glóbulos vermelhos, plaquetas e células do sistema imune migram para o tecido que envolve o implante. Essas células que estão aprisionadas na interface do implante irão liberar citocinas e outros fatores solúveis de crescimento e diferenciação. Quando um implante dentário é colocado dentro do osso, os osteócitos, os osteoblastos e os osteoclastos são as principais células a ser envolvidas. Desse modo, quando as cargas funcionais são aplicadas, os processos de remodelação adaptam os tecidos ósseos peri-implantares aos estímulos mecânicos ao longo do tempo para restabelecer um estado estacionário de equilíbrio. Isso ocorre pela conversão de sinais mecânicos em sinais bioquímicos.
A complexidade das vias de sinalização celular e os mecanismos envolvidos na regulação da formação óssea fornecem novas tecnologias e perspectivas para entender a resposta celular induzida mecanicamente. Compreender os mecanismos que levam à formação óssea permite a criação de condutas que aprimorem a velocidade e qualidade de formação de tecido na região pelo uso da sinalização celular.
MENDES, V.C.; DAVIES, J. E. Uma nova perspectiva sobre a biologia da osseointegração. Implantodontia, Revista Associação Paulista de Cirurgiões Dentistas, v. 70, n. 2, p. 166-171, 2016. SILVA, M. J.; GONÇALVES, C. P.; GALVÃO, K. M.; D'ALPINO, P. H. P.; NASCIMENTO, F. D. Synthesis and Characterizations of a Collagen-Rich Biomembrane with Potential for Tissue-Guided Regeneration. European Journal of Dentistry. v. 13, n.3, p. 295-302, 2019.
MAGNO RAFAEL MIRANDA SANTOS
OSVALDO BORGES PINTO JUNIOR
SILKIANE MACHADO CAPELETO
VERÔNICA PALMIRO DA SILVA E LIMA
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
LETICIA ROSA ESPIRITO SANTO DE FREITAS
ROSEVANI FLEIRIA GOES
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
GÉSSICA LATALIZA DE MENEZES
BRUNO PEREIRA DO NASCIMENTO
BORIS FELSKY DOS ANJOS
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Este trabalho teve como finalidade abordar os fatores de risco que afetam a saúde dos profissionais da educação na rede pública do município de Jaciara, bem como as características da sua atividade e o sofrimento que a mesma pode infringir-lhes. Na atualidade o trabalho é uma atividade que ocupa lugar de destaque exigindo a dedicação de uma ampla parcela do tempo do trabalhador e da sua convivência social. Dejours (1992), assegura que o trabalho nem sempre possibilita realização profissional. Podendo, de maneira antagônica, provocar problemas desde insatisfação até exaustão.Estudos apontam, que o desequilíbrio na saúde do profissional pode levá-lo a se ausentar do trabalho (absenteísmo), gerando licenças por auxílio-doença e a necessidade, por parte da instituição de ensino, da substituição de funcionários, transferências, novas contratações, novos treinamentos, entre outros prejuízos. A qualidade do ensino se vê afetada, assim como o aprendizado por parte dos alunos.
Destacar como o docente poderá sofrer as consequências deste mal, a importância de analisar a incidência da Síndrome de Burnout nos professores da rede pública no município de Jaciara, bem como o conhecimento que esses profissionais têm sobre a mesma fornecendo os meios necessários para a realização de uma autorreflexão. Sua prevenção e orientação para buscar tratamento si necessário.
O percurso metodológico utilizado iniciou com uma revisão da literatura referente à Síndrome de Burnout, incluindo definição, tipos de tratamento, complicações da doença, dados estatísticos da mesma e também relacionada aos principais profissionais atingidos, sendo eles, os trabalhadores da educação. O trajeto utilizado na presente pesquisa foi experimental com um grupo de 57 profissionais da educação da Escola Estadual Prefeito Arthur Ramos, do Município de Jaciara, em julho de 2018, avaliados antes da intervenção. Foi utilizado o questionário Burnout ou Síndrome do Esgotamento Profissional (SEP)contendo 25 itens, que de acordo com a pontuação alcançada pelo sujeito, poderá indicar a condição do indivíduo de acordo com os seguintes aspectos: em nível saudável (de 0 a 8 pontos); em situação preocupante (de 9 a 17 pontos) e com alto grau de estresse (de 18 a 25 pontos).Solicitamos a princípio respondessem o questionário, em um segundo momento a exposição de 20 slides sobre a doença.
Ao analisarmos os questionários com as respostas dos profissionais da Escola Estadual Prefeito Arthur Ramos obtivemos os seguintes resultados: dos 57 entrevistados, 37 (65%) estão em nível saudável, 18 (31%) estão em situação preocupante e 2 (3%) estão com alto grau de estresse. No decorrer de todas as intervenções realizadas foi possível observar os profissionais se identificando com cada um dos estágios que a Síndrome apresenta. Durante a explanação os profissionais deixaram transparecer através dos seus semblantes, que aquele conceito se tratava de algo novo e desconhecido para eles, fortalecendo ainda mais a necessidade de se desenvolver esse tipo de ação para efeito de esclarecimento sobre esse tema para que os mesmos tenham consciência desta patologia e qual seriam os meios para preveni-la. Na atualidade os profissionais da educação ainda sofrem com o descaso das autoridades no sentido de desenvolver políticas públicas que venham priorizar ações de caráter preventivo.
Muitas vezes o educador vê na profissão o desejo de modificar o mundo. Com essa vontade de construir o futuro, sempre acaba assumindo mais compromissos e responsabilidades do que realmente daria conta. São muitas aulas, muitas atividades a serem desenvolvidas, muitas avaliações a serem corrigidas, muitas reuniões, muitos alunos a ajudar e orientar. Não é de se admirar que viva à beira de uma exaustão física e mental.Sendo assim, o psicólogo no ambiente escolar poderia auxiliar na intervenção.
ABREU, K. L.; STOLL, I.; RAMOS, L. S.; BAUMGARDT, R. A., & KRISTENSE, C. H. Estresse ocupacional e Síndrome de Burnout no exercício profissional da Psicologia. Psicologia: 2002 Ciência e Profissão, 22, 23-30. BENEVIDES-PEREIRA, A.M.T. (Org.). Burnout: quando o trabalho ameaça o bemestar do trabalhador. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002. CODO, W. Educação: carinho e trabalho: burnout, a síndrome da desistência do educador, que pode levar à falência da educação. Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação: Universidade de Brasília. Laboratório de Psicologia do Trabalho. Petrópolis: Vozes. Brasília, 1999. CODO & VASQUES-MENEZES. Burnout: sofrimento psíquico dos trabalhadores em educação. Cad. Saúde Trabalhador. 2000. DALGALARRONDO, P., Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 2. ed. Porto Alegre: Artemed, 2008. DEJOURS, C. A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do trabalho. 5. ed. ampl. São Paulo: Cortez: Oboré, 1992.
ADELUCI MORAES
JULIANO CASONATTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A monitoração da variabilidade da frequência cardíaca (VFC) após uma sessão de exercícios pode fornecer visão importante da atividade autonômica em resposta ao estresse. Isso está em consonância com hipótese de reatividade, que sugere que as respostas cardiovasculares a um estressor podem ser preditivas de certas doenças. Algumas substâncias como L-citrulina, ajudam a desencadear respostas vasodilatadoras. A citrulina-malato (CM) é composta por uma combinação de L-citrulina, que tem um papel fundamental no sistema arginina-óxido nítrico. Nesse sentido, é possível que a suplementação de CM melhore a resposta pressórica pós-exercício-aeróbio em normotensos e hipertensos. Essa compreensão pode ser de relevância clínica, uma vez que especialmente os hipertensos apresentam prejuízos na modulação autonômica. Além disso, é importante identificar se a pressão arterial elevada pode influenciar na resposta do sistema nervoso autonômico pós-exercício decorrente da suplementação de CM.
Investigar se a suplementação de CM pode influenciar a resposta autonômica pós-exercício aeróbio em normotensos e hipertensos.
Trata-se de um ensaio clínico agudo randomizado de grupos paralelos, para avaliar os efeitos de uma única dose de suplementação de CM no pós-exercício aeróbio resposta autonômica em indivíduos normotensos e hipertensos. Participaram do estudo 40 voluntários em quatro grupos experimentais: Normotenso-Placebo (NP); Normotenso-CM (NC); Hipertenso-Placebo (HP) e Hipertenso-CM (HC). Medidas antropométricas foram tomadas antes do período. Os participantes ingeriram um sachê com 6 gramas de CM ou placebo (amido de milho) dissolvido em água (100ml). A dose selecionada de CM foi baseada em estudos anteriores. As substâncias foram ingeridas 120 minutos antes da sessão de exercício. O exercício foi realizado em esteira e consistiu em um aquecimento de 5 min (50-65%); 40 minutos de corrida/caminhada a 60/70% e 5 min de recuperação. Após exercício a VFC foi registrada continuamente por 60 min. Todas avaliações foram realizadas no mesmo período (manhã) em ambiente calmo e termo neutro (23 °C).
Nossos resultados mostraram que não havia efeito significativo da suplementação aguda de CM na atividade autonômica pós-exercício para normotensos e hipertensos. Uma única dose de CM não induziu melhorias no equilíbrio simpato-vagal em indivíduos normotensos e hipertensos. Apesar de todos cuidados metodológicos, alguns aspectos devem ser considerados. Este foi um experimento de caráter agudo, no entanto não deve ser assumido que os mecanismos subjacentes para as mudanças crônicas na VFC serão idênticas. Além disso, a interpretação da VFC como reflexo de certos aspectos da atividade autonômica cardíaca é dificultada pelo fato de que a VFC quantifica a modulação da resposta autonômica especificamente no coração.
Dado estudos da pesquisa, verificou-se que estes resultados sugerem que uma única dose de suplementação de CM não promove efeitos significativos na modulação autonômica pós-exercício em normotensos e hipertensos.
1- Mc Craty R, Shaffer F. Variabilidade da frequência cardíaca: novas perspectivas fisiológicasMecanismos, avaliação da capacidade de autorregulação e risco para saúde. Global avanços na saúde e na medicina. 2015;4(1):46-61. 2- ShafferF,Ginsberg JP. Uma visão Geral das m´Métricas de Vatriabilidade da frequência Cardíaca e Normas. Fronteiras e súde pública.2017; 5: 258. 3- Heponiemi T, Elovainio M, Pulkki L, Puttonen S, Raitakari O, Keltikangas-Jarvinen L. Ratividade autonômica cardíaca e recuperação na previsão da carótidaaterosclerose: o risco cardiovascular no estudo de jovens finlandeses, Psicologia da saúde: jornal oficial da Divisão de Psicologia da Saúde, American Psychological associação. 2007; 26 (1): 13-21. 4- Treiber FA, Kamarck T, Schneiderman N, Sheffield D, Kapuku G, Taylor T.Reatividade cardiovascular e desenvolvimento de doenças pré-clínica e clínica estados. Medicina psicossomática. 2003; 65 (1): 46-62. 5- Ruiz RJ, Simão R, Saccomani MG, et al.
PAULO CESAR FERNANDES
SUELLEN RODRIGUES DE FREITAS
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A cidade de São Paulo possui vários problemas no transporte coletivo, ônibus, metro e trem, no horário de pico, é lento e com número elevado de pessoas. O taxi se apresenta como alternativa, mas o preço alto e serviço ineficiente por parte do motorista, que por vezes não realiza o atendimento com presteza esperada pelo cliente, criou oportunidade para que o novo em mobilidade pudesse aparecer no mercado. A profunda evolução tecnológica, mudou o comportamento do consumidor no uso do transporte e fez com que ele se torna-se um usuário fiel dos aplicativos de transporte particular, pois oferecer facilidade na solicitação, garantia do serviço, rapidez no atendimento e pós vendas eficiente na solução de problemas.
O artigo tem como objetivo principal, esclarecer o leitor, os fatores que levaram o consumidor a utilizar um aplicativo de transporte no seu dia a dia, substituindo o uso do carro próprio ou o transporte público, e estabelecendo uma relação de confiança que somente é possível com uso de plataformas tecnologicamente bem desenvolvidas.
Nesta pesquisa buscou-se utilizar da metodologia de estudo bibliográfico, cujos materiais utilizados foram: livros de autores de referência no assunto e artigos científicos, com caráter indutivo e que seja capaz de esclarecer como a tecnologia está no centro da relação empresa / consumidor, assim como, evidenciar informações que possam foram usados como referências e base para este trabalho, além de sustentar o objetivo pretendido.
Os aplicativos de veículos de transportes se consolidaram como recurso tecnológico, em especial na cidade de São Paulo, de fácil acessível e que pode ser utilizado no dia a dia, a confiança em sua funcionalidade, preço e disponibilidade em locais e em todos os dias, conquistaram o usuário de diferente nível social e escolaridade. O serviço garante que diariamente o consumidor que necessite se deslocar de um lugar para outro, seja capaz de localizar um veículo em todas as regiões, horários e durante toda a semana. As informações tratadas pelo aplicativo são garantidas e o usuário confia na integra que as informações disponibilizadas para a plataforma (telefone, cartão de crédito, histórico), não serão utilizadas de maneira errônea, e é neste ponto o sucesso deste aplicativo.
Cabe aos gestores investirem em tecnologias que possam garantir maior confiabilidade, pois a tendência é usuários/consumidores cada vez mais preocupado com sua segurança e preferir serviços que forneçam maior conforto e segurança. Conclui-se que hoje e no futuro, o consumidor sempre fará a sua analise sobre os riscos e os ganhos para decidir o que consumir e se confia ou não no serviço oferecido.
Referências: ABRANET, ITIL – Infraestrutura de Tecnologia da informação, Disponível em: http://www.abranet.org.br/media/graf/abranet13opiniao03.jpg?UserActiveTemplate=site, acesso 07 jul 2018 COLUCCI, CLAUDIO et al, Sistemas de informação gerencial, Londrina. 2016,Editora e Distribuidora Educacional S.A FRANCO, DÉCIO HENRIQUE et al, Tecnologias e ferramentas de Gestão, Campinas, Editora Alinea, 2009 KORNILOVICZ, karen, Desconfiança dos usuários, Disponível em: https://www.itforum365.com.br/seguranca/roubo-de-dados-uber-confianca-dosconsumidores-em-cheque/, Acesso 07 jul 2018 SORDI, JOSÉ O. Administração da Informação, 1ª.Ed. São Paulo Editora Saraiva, 2011 Uber. Relação de confiança. Disponível em: https://www.uber.com/pt-BR/blog/sao-paulo/uber-e-reconhecida-por-excelencia-ematendimento-ao-usuario/, Acesso 07 jul 201 VELOSO, RENATO, Tecnologias da informação e comunicação, Especial Ed. Editora Saraiva, 2011
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
CRISTIANNE SAMPAIO DE OLIVEIRA
TALITA DE JESUS MENESES
SHIRLEY CRISTINA PINTO MONTEIRO FRASAO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Este resumo expandido vai discorrer acerca da importância das teleaulas na Educação Infantil, onde o tempo e o espaço de aprendizagem tornam-se flexíveis e o papel do professor é continuar contribuindo com a construção do conhecimento dos alunos através das ferramentas tecnológicas. Assim, é de fundamental relevância que haja um trabalho coeso, levando em consideração o perfil dos alunos para a preparação das teleaulas, onde as atividades devem apresentar conteúdos e estratégias que desenvolvam as habilidades socioemocionais. O desenvolvimento da criança deve ocorrer em toda sua essência, desta forma, escola e família devem caminhar juntas, para que neste tempo de isolamento social as teleaulas possam contribuir para a aprendizagem dos alunos de forma significativa.
O presente resumo objetivou apresentar a teleaula como ferramenta de contribuição para o aprendizado na educação infantil em tempos de isolamento social. O docente, através de recursos tecnológicos, poderá promover para as crianças atividades pedagógicas que possibilitem a construção do conhecimento de forma mais lúdica.
Para atingir o propósito utilizamos de pesquisa bibliográfica, fazendo uso de artigos científicos que discorrem sobre assuntos de Educação a Distância (EAD), Educação Infantil e uso de estratégias ou recursos tecnológicos que ofertem um ensino de qualidade aos alunos da educação infantil. Além disso, deverá ser ofertado atividades que promovam o diálogo e a interação entre alunos, pais e professores. Os pais ou responsáveis são peças fundamentais nesta fase de isolamento social, já que as aulas acontecem em casa e as crianças devem ter uma rotina de estudos.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação Infantil nos faz convite à percepção da prática docente na aquisição da cultura digital e uso da tecnologia, tornando as crianças agentes potenciais de ampliação do conhecimento digital, respeitando a infância e suas singularidades. Assim, como Coscarelli (2011, p. 40) afirma, “O computador tem muito a contribuir como fonte de informação e como meio de comunicação”. A criança nessa faixa etária possui vantagens nesse processo da construção da aprendizagem, devido às janelas de oportunidades, onde a ampliação do conhecimento é um fator presente e bastante significativo. Antes do isolamento social, as crianças iam para a escola, agora essa mudança de cenário fez com que as crianças aprendam em seus lares, com seus pais e com uma rotina diferenciada, mas isso pode ser positivo, pois a internet tem um mundo de possibilidades e o professor continua como mediador da construção do conhecimento do aluno através de plataformas digitais.
Este isolamento social é uma oportunidade para os docentes refletirem sobre suas ações pedagógicas e aprenderem a fazer uso dos recursos tecnológicos como ferramenta de contribuição para a construção do conhecimento dos discentes, de forma que estes continuem sendo protagonistas de seu aprendizado.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/06/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 24 de setembro de 2018. COSCARELLI, Carla, RIBEIRO, Ana Elisa. Letramento digital: aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2011.
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
MARIA DOS SANTOS GUIMARÃES
SAMYA KARLA LOPES DE OLIVEIRA
SUELY BASTOS DA FONSECA
VANIA PIAU SANTANA CAMPOS
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O psicólogo norte-americano David Paul Ausubel, na década de 1960, trouxe as formulações iniciais da Teoria da Aprendizagem Significativa, por meio de suas propostas psicoeducativas que segundo Moreira e Mansini (2001), explanam a aprendizagem escolar e o processo de ensino a partir de um marco distanciado dos princípios condutistas. Neste processo as informações interagem em comum à estrutura de conhecimento específico, cujo o autor denomina de “subsunçor”. Esse texto é um recorte de pesquisa de mestrado do Programa PPGEn UNIC/IFMT, em andamento, visando compreender a afetividade como impulsionadora da relação professor-aluno para a Aprendizagem Significativa no âmbito da Educação Básica. Moreira (2006) afirma que toda criança precisa de estabilidade emocional para aprender, e a afetividade é eficaz nesse processo. A afetividade para Aprendizagem Significativa só é estimulada por meio de vivencia, onde o educador constitui vínculos afetivos com o educando.
Tecer uma análise crítico-reflexiva acerca da Teoria da Aprendizagem Significativa cunhada por David Ausubel, numa perspectiva contributiva ao processo de ensino.
Estudo de caso, será desenvolvido em 2 (duas) escolas públicas da Educação Básica, do município de Várzea Grande, Estado de Mato Grosso, envolvendo um total de 8 (oito) docentes; e 40 (quarenta) discentes. Pesquisa qualitativa de natureza exploratória, na qual adotou-se a entrevista com roteiro semiestruturado, como técnica de produção de dados. A análise dos dados se dará por análise da narrativa, as quais serão interpretadas à luz do referencial teórico e dos objetivos propostos. Para Richardson (2017) com esse tipo de entrevista busca-se circunscrever a temática de interesse, simultaneamente oferecendo ao entrevistado a construção de sua narrativa de forma a associar os assuntos que considera relevante em sua experiência pessoal; buscando conhecer o que cada sujeito considera como mais importante acerca de determinada situação de estudo.
Com os resultados preliminares da pesquisa, pretende-se auxiliar docentes e acadêmicos a buscarem meios para que se possa priorizar as relações professor-aluno, tendo em vista, estimular os laços afetivos entre ambos, como uma ferramenta de fundamental importância no processo de ensino, a qual compete ao professor emprega-la em seu benefício, fazendo com que seus alunos tenham um maior interesse em sua disciplina, assim como tenham um maior desenvolvimento intelectual. Assim, será possível demonstrar que o desenvolvimento de laços afetivos entre quem ensina e seu aprendiz pode trazer grandes vantagens, evidenciando como uma abordagem mais humana podendo acender pontos subsunçores capazes de fortalecer a disseminação do conhecimento em sala de aula, e contribuir de forma efetiva no processo de ensino aprendizagem, assim trazendo uma melhoria em todo processo de formação desse discente no âmbito da Educação Básica.
A referida teoria é pautada no aprender a partir de um conteúdo significativo ao discente, considerando o contexto cultural e educacional existente em seu cotidiano, vinculados a uma aprendizagem efetiva e a atuação no seu espaço social. Para tanto, considera a história do sujeito, os saberes pré-existentes, e o diálogo estabelecido no processo. Essa interação contribui para ocorrência de novas relações; reforçando a concepção de uma educação alicerçada na construção do conhecimento humano.
MOREIRA, Marco Antônio; MASINI, Elcie. Aprendizagem Significativa: a teoria de David Ausubel. 2ª ed. São Paulo: Centauro. 2001. MOREIRA, Marco Antonio. A Teoria da Aprendizagem Significativa e sua Implementação em Sala de Aula. Brasília: Editora UnB, 2006. RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social: métodos e técnica. 4ª Ed. São Paulo: Atlas, 2017.
THASSYELLY BALTAZAR DUARTE
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O paracetamol é um fármaco comumente empregado na medicina humana, atuando como analgésico e antipirético, seja por ingestão acidental ou por proprietários de felinos mal orientados que administram. A vida dos animais pode ser colocada em risco pelo uso deste fármaco, que é altamente tóxico para gatos. Os sinais clínicos já são observados quando se administra a dosagem de 50 a 60 mg/kg, por via oral (ANDRADE, 2002).
Em grande parte das espécies, o paracetamol é metabolizado e uma pequena parte dos metabólitos tóxicos são removidos antes de causar danos. Já nos felinos, apresentam uma deficiência na glicuronidação, na qual sua biotransformação as enzimas se convertem em compostos metabólitos tóxicos reativos, que se acumulam e causam lesão oxidativa à hemoglobina e lesão hepatocelular. Desenvolve-se metemoglobinemia e formação de corpúsculos de Heinz (DORIGON et al., 2013).
Esse trabalho tem como objetivo alertar sobre o fármaco paracetamol em felinos, abordando sua metabolização, sinais clínicos, diagnóstico e tratamento.
Os procedimentos utilizado como fonte de pesquisa para este trabalho, foram retiradas de artigos científicos, livros acadêmicos e revistas, seguindo as técnicas elaboradas e impostas pelo orientador. Foi criado também um grupo de vídeos chamadas entre os integrantes deste estudo, para que houvesse reuniões diárias entre membros de grupo para chegar numa decisão única sobre o tema escolhido e pelos conteúdos citados.
Em doses altas de paracetamol, o felino pode apresentar sinais clínicos, como êmese, apatia, cianose, anemia, hipotermia, icterícia, hemólise, edema na face, dispneia e diarreia. O diagnóstico é feito por meio de anamnese e sinais clínicos, também exames laboratoriais de hemograma, bioquímicos, ALT/AST, hemoglobinúria (BATES, 2013).
O tratamento dos felinos intoxicados é de suporte, tendo-se em vista que são sintomáticos. Se ocorreu recente, pode-se fazer indução de vômito e lavagem gástrica, administrar ácido ascórbico para reduzir metabólitos reativos, carvão ativado e cimetidina (PULGAS, SANCHES, 2020).
Em casos graves, usa-se antídoto na via intravenosa para evitar danos ao fígado, nos rins, hemácias e transfusão de sangue para melhorar o transporte de oxigênio. Depois ter sido recuperado faz-se novos exames para observar se há danos nos órgãos (SAKETE, CAMPLESI, MOTTA, 2017).
Portanto, a ingestão do fármaco paracetamol pode ocorrer acidentalmente ou por falta de informação dos proprietários, em que o tempo de intoxicação vai depender da quantidade que foi ingerido, e assim, é importante alertar aos proprietários a não utilização desta medicação.
ANDRADE, S. F. Manual de Terapêutica Veterinária. 2 Edição. São Paulo: Editora Roca, p.566-567, 2002.
BATES, N. Paracetamol poisoning in cats. Keeping cats safe. p.263-267, 2013.
DORIGON, O. et al. Intoxicação por paracetamol em gatos. Revista de Ciências Agroveterinárias, v. 12, n. 1, p. 88-93, 2013.
PUGAS, B. A. R.; SANCHES, P. A. G. Intoxicação em felinos causada por paracetamol: úlcera gástrica em felinos. Arquivos Brasileiros de Medicina Veterinária FAG, v. 3, n. 1, p. 54-64, 2020.
SAKETE, M.; CAMPLESI, A. C.; MOTTA, Y. P. Intoxicação Medicamentosa em Pequenos Animais. In: JERICÓ, M. M.; NETO, J. P. A.; KOGIKA, M. M. (Ed.) Tratado de Medicina Interna de Cães e Gatos. 1. ed. Rio de Janeiro: ROCA, p. 2242-2227, 2017.
ANNA SARAH SILVA BRITO
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Com o passar do tempo à evolução da tecnologia e das pesquisas cientificas avençaram bastante, com isto as doenças também. É o caso de doenças como o câncer que hoje é constantemente diagnosticada em pacientes pediátricos, todavia, graças a esses avanços já há tratamento com classes especificas de medicamentos que tratam a patologia. No entanto, estas terapêuticas costumam causar bastantes desconfortos gerados pelos afeitos adversos. A Homeopatia hoje é comprovada cientificamente como pratica complementar de saúde e utilizada largamente pelo mundo, esta, consegue atenuar os efeitos indesejados causados pelos citostáticos sem causar outros danos ao paciente. É importante a inserção da homeopatia como pratica complementar dentro da terapêutica desses pacientes pois através dela é possível amenizar os efeitos colaterais que tanto incomodam o paciente e dificultam ainda mais o processo de homeostase do corpo desta forma através de uma longa consulta o médico especialista em homeopatia.
• Conhecer a história da homeopatia; • Compreender o tratamento com citostáticos e os efeitos adversos causados no organismo; • Compreender como a homeopatia pode amenizar os efeitos adversos de pacientes submetidos a agentes quimioterápicos mediante tratamento com citostáticos.
O presente estudo parte do método de revisão bibliográfica de contexto qualitativo e descritivo utilizará trabalhos publicados em bases de dados como acervos de cadernos de saúde pública, revistas homeopáticas, sites de sociedades brasileiras, livros e em arquivos de universidades, serão utilizados apenas aqueles que possuírem menos de dez anos de publicação.Fontes de base: Google acadêmico, Lilacs, Medline, PubMed e Scielo.
Embora já oficializada no Brasil como uma pratica completar e não como terapia alternativa, a homeopatia ainda não é vista dessa forma em todo o território nacional. Para a população, a qual essa informação ainda não chegou eles entendem que a homeopatia é a última esperança para o tratamento de doenças crônicas e mesmo sem entender seu funcionamento buscam nela a solução para doenças que podem leva-los a morte e doenças crônicas. Os três princípios da homeopatia são aplicados aos pacientes e atualmente busca-se implementar a homeopatia dentro dos centros de tratamento a paciente com câncer pois através dela busca-se auxiliar o corpo a aumentar a capacidade de tolerar o tratamento quimioterápico. Infelizmente anos atrás a homeopatia fazia parte da Medica Complementar Alternativa (CMA) o que fazia com que não fosse vista como uma especialidade cientifica, porém em 2006 através da Resolução nº 971 ela passou a ser considerada pratica complementar e integrativa.
Desta forma a homeopatia se torna uma auxiliar no quadro multiprofissional de saúde do enfermo, sendo tratado pela oncologia, enfermeiros, farmacêuticos, nutricionistas, psicólogos e os médicos homeopatas, este último deve analisar o paciente por inteiro e prescrever medicamentos homeopáticos que tragam alivio para os desconfortos gerados pela doença e pelo tratamento medicamentoso quimioterápico.
ADLER, Maristela Schiabel; GALLIAN, Dante Marcelo Claramonte. Experiências e impactos do aprendizado em Homeopatia: relatos de médicos egressos do Curso de Especialização em Homeopatia da FMJ. Revista Brasileira de Educação Médica. Vol 33, ed 3, pag 356 a 363, 2009. BRASIL. Resolução de Diretoria Colegiada (RDC) nº 601, de 26 de setembro 2014. Dispõe sobre as atribuições do farmacêutico no âmbito da homeopatia e dá outras providências. Diário Oficial União, Brasília, DF, 26 setembro 2014. SARAGIOTTO, Laiz. Efeitos colaterais da quimioterapia durante a evolução nutricional de pacientes oncológicos em acompanhamento ambulatorial. 2018. 79 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Ciências da Saúde, Puc, Campinas, 2018. SCHIAVO, Morgana. GUIA PARA DISPENSAÇÃO DE QUIMIOTERÁPICOS VIA ORAL. 2017. 29 f. Monografia (Especialização) - Curso de Pós Graduação em Farmácia Hospitalar, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Ijuí, 2017.
Chimara Emilia Nascimento Sanches
MÁRCIA LEITE PINTO RODRIGUES
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os conservantes de alimentos têm função antioxidante, que previnem a deterioração dos alimentos por mecanismos oxidativos e antimicrobiana, que retardam ou inibem a proliferação de microrganismo nocivos à saúde humana. No passado os principais conservantes utilizados eram o sal, vinagre e açúcar, mas com o tempo e a ciência surgiram os conservantes sintéticos como o ácido benzoico e o nitrito e nitrato, muito utilizados nas indústrias de embutidos, pois além de conservarem as carnes contra a deterioração bacteriana, ainda são agentes de cura. Estudos revelam que o abuso desses conservantes sintéticos apresentam efeitos carcinógenos, teratogênicos e mutagênicos e por isso a busca por conservantes naturais como: cravo da índia e canela aumentaram muito, uma vez que as pessoas têm buscado viver com hábitos mais saudáveis e alimentos que remetem ao mais natural possível.
Descrever a ação antimicrobiana do cravo da índia e da canela, como conservantes naturais dos alimentos.
A presente pesquisa corresponde a um estudo qualitativo, realizado através de uma pesquisa bibliográfica em periódicos disponíveis nas bases de dados como: Scielo e PubMed, foram utilizados artigos publicados entre 2010 a 2020. Foram pesquisados artigos que compreendessem a ação antioxidante e ação antimicrobiana do cravo da índia e da canela como conservantes naturais de alimentos. Como descritores utilizou-se os termos: especiarias, conservantes naturais e antioxidantes naturais.
A oxidação da gordura é uma das principais razões para a deterioração dos alimentos e os antioxidantes são compostos que previnem essa deterioração e impedem a rancificação e o mal odor. Os conservantes atuam diretamente no produto, protegendo-o de bactérias, fungos, leveduras e quaisquer tipos de organismos ou reações químicas que possam torna-lo impróprio para consumo.
O cravo e a canela são especiarias que têm em comum uma molécula chamada eugenol, que possui alta capacidade antioxidante e a canela ainda possui cinamaldeído, que tem ação aromática e conservante, com atividade fungicida e inseticida. Estudos indicam que o óleo essencial de cravo da índia tem grande potencial antioxidante e constitui uma ótima opção para a formulação de novos produtos alimentícios.
Levando-se em conta os prejuízos a saúde causados pelos conservantes e antioxidantes sintéticos, alguns países proibiram a sua utilização, e justamente por isso pesquisas que buscam destacar as propriedades das especiarias e ervas aromáticas tem se intensificado nos últimos anos, e o cravo e a canela já possuem diversos estudos destacando a suas ações benéficas como conservantes de alimentos, uma vez que possuem propriedades antioxidantes e não alteram o sabor, odor e a aparência dos alimentos.
ABBASZADEH, A. Antifungal efficacy of thymol, carvacrol, eugenol and menthol as alternative agents to control the growth of food-relevant fungi. Journal de Mycologie Médicale/Journal of Medical Mycology, v. 24, n. 2, p. e51-e56, 2014.
ARQUÉS, J. L. et al. Antimicrobial activity of reuterin in combination with nisin against foodborne pathogens. International Journal of Food Microbiology, v. 95, n. 2, p. 225–229, 2004.
BURT, S. Essential oils: their antibacterial properties and potential applications in foods: a review. International Journal of Food Microbiology, v.94, p.223-253, 2004.
MILLEZI, A. F. et al. Anti-biofim and Antibacterial Effect of Essential Oils and Their Major Compounds. Journal of Essential Oil Bearing Plants, v.19, p.624-631, 2016.
FREDERICO BARRETO KOCHEM
PALOMA AMARAL DE SOUZA
SHAULAH DA SILVA OLIVEIRA
DÉBORA CRISTINA LIMA DA SILVA
GABRIEL RODRIGUES CESARIO
THAÍS SOARES TARDIN
KEMUEL DA CUNHA MARINHO
LARISSA FREITAS DO NASCIMENTO
LETÍCIA BUSSON DE OLIVEIRA JESUS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
A avaliação da amplitude de movimento do ombro é de grande importância clínica e igualmente relevante na monitorização dos resultados ao tratamento (1). Atualmente, existem diferentes formas de avaliação de arco de movimento, como a fotogrametria, a goniometria e também a mensuração de ângulos através da utilização de smartphones, que apresentam em suas configurações, acelerômetros que permitem fáceis mensuração. A avaliação postural, bem como a mensuração objetiva da amplitude de movimento articular são de grande e fundamental importância para o diagnóstico, planejamento e acompanhamento da evolução de um tratamento fisioterapêutico adequado (2). Atualmente, com o uso dos smartphones, o número de usuários está aumentando rapidamente em todo o mundo e dentre os dez países latino-americanos com os maiores índices de uso diário da internet, o Brasil se encontra em segundo lugar.
Essa revisão bibliográfica teve por objetivo analisar a utilização de aplicativos mobile na avaliação de amplitude de movimento do ombro.
Para a realização deste estudo, foram revisados artigos científicos que contemplassem a temática de avaliação de amplitude de movimento utilizando aplicativos de smartphone, sendo utilizadas as composições de palavras "fisioterapia" e os termos: “smartphone”; “amplitude de movimento”; “ombro”; “goniometria”. As buscas ocorreram no período de novembro de 2019 a agosto de 2020, compreendido entre os anos de 2010 e 2020, nos acervos de referencial bibliográfico científico Scielo e Google Acadêmico. Foram incluídos no estudo apenas artigos com pesquisa envolvendo seres humanos, escritos em português do Brasil. Como critérios de exclusão, não foram considerados os artigos em duplicidade.
De acordo com a metodologia proposta, foram obtidos 10 estudos. Após o refinamento de busca utilizando somente artigos publicados nos últimos dez anos (período de 2010 a 2020) e somente pesquisa envolvendo seres humanos, em idioma português, foi obtido um total de três artigos. Dentre estes, Bobsin e colaboradores (2019) observaram um nível de confiabilidade inter examinador moderado para extensão, flexão, abdução e rotação externa entre todos os avaliadores através da utilização de um aplicativo de goniometria para dispositivo móvel. Esse achado corrobora com os resultados de Alves e colaboradores (2017) que utilizaram um aplicativo para mensurar amplitudes de movimentos em articulações monoaxiais e obtiveram boa confiabilidade no método. Por fim, Santos e colaboradores (2012) relatam que seus achados confirmam que um dispositivo móvel utilizado para goniometria parece ser uma ferramenta útil para fisioterapeutas e profissionais da área afins.
A utilização de smartphones como equipamentos de mensuração está sendo explorada na prática clínica dos profissionais da área de saúde. Contudo, apesar da possibilidade do emprego na prática clínica, é de extrema importância ter conhecimento de manuseio desses aplicativos. Assim, é importante o estabelecimento de métodos fidedignos e confiáveis que objetivem quantificar variáveis que auxiliem na avaliação postural, contribuindo assim para o desenvolvimento da fisioterapia baseada em evidência.
1. OLIVEIRA LM, Araújo PMP. Medida da amplitude articular. In: Sociedade Brasileira de Terapeutas da Mão, organizadores. Recomendações para avaliação do membro superior. São Paulo: Sociedade Brasileira de Terapeutas da Mão; 2003. p. 37-49 2. MARQUES AP. Manual de goniometria. Manole: São Paulo;2002. 3. BOBSIN, Estéfani Teixeira et al. Confiabilidade de um aplicativo de goniometria para dispositivo móvel (Android). Acta Fisiátrica, v. 26, n. 1, 2019. 4. DA SILVA, Gabriel Gomes et al. APLICATIVO DE GONIOMETRIA PARA DISPOSITIVO MÓVEL (ANDROID®). Conversas Interdisciplinares, v. 13, n. 3, 2017. 5. SANTOS, C. M.; Ferreira, G.; Malacco, P. L.; Sabino, G. S.; Moraes, D. F. S.; Felício, D. C.; Confiabilidade intra e Inter examinadores e erro da medição no uso do goniômetro e inclinômetro digital. Revista Brasileira de Medicina e Esporte, v.18, n.1, p.38-41, 2012.
CRISTINA TIEMI HANASHIRO
ANDERSON SEITIRO MIYAZATO
FABÍOLA STAHLKE PRADO
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Os efeitos indesejáveis resultantes do uso prolongado de medicamentos industrializados e a tendência ao uso da medicina integrativa e as abordagens holísticas dos conceitos de saúde e bem-estar têm contribuído para o aumento da utilização de plantas medicinais. Na Odontologia, estas plantas apresentam-se como constituintes de medicamentos para o tratamento de doenças bucais, e em produtos de higiene bucal como escovas, cremes dentais e enxaguatórios bucais utilizados no controle do biofilme. Embora existam registros de milhares de anos sobre o uso de plantas medicinais e seus benefícios, é imprescindível a realização de estudos que possam comprovar a sua eficácia e segurança. Comumente utilizado como alimento funcional ou especiaria na gastronomia, o Coriandrum sativum (CS), popularmente conhecido por coentro, apresenta-se como um recurso terapêutico natural com diversas propriedades, incluindo antifúngica e antioxidante, e por isso, vem sendo estudado e aplicado na Odontologia.
O objetivo deste estudo foi apresentar a utilização de coentro (Coriandrum sativum) como alternativa na prevenção e tratamento de doenças bucais.
A busca e a análise dos artigos foram realizadas utilizando-se a base de dados PubMed no período de março de 2020 a julho do mesmo ano. Para a busca, foram utilizadas as palavras-chave "Coriandrum sativum" e "Oral care" e selecionados apenas artigos no idioma inglês e que haviam sido publicados entre os anos de 2014 e 2020. Por meio da análise dos resumos, obteve-se os artigos que apresentaram estudos sobre a utilização de CN na prevenção e tratamento de doenças bucais.
Utilizado principalmente como tempero e especiaria na gastronomia mundial, o CS atua como agente antioxidante natural visando prolongar a vida útil dos alimentos, retardando o processo de oxidação e deterioração microbiana. Isso se deve à sua propriedade antioxidante de seu principal composto, o linalol. Na medicina tradicional, o CS é utilizado no tratamento de diversas doenças como reumatismo, neuralgia, queixa gástrica, bronquite, dispepsia e vertigem. Alguns estudos atribuem à planta a capacidade de eliminar radicais livres e lipídios por oxidação. Na Odontologia, por apresentar citotoxicidade relativamente baixa e alta atividade antifúngica, o CS tem sido estudado para a prevenção e tratamento de candidíase relacionada ao uso de prótese e no controle da formação do biofilme.
Devido às suas propriedades antioxidantes,antimicrobianas e sua baixa citotoxicidade demonstrada em estudos, o Coriandrum sativum mostrou-se como um recurso terapêutico importante no tratamento de diversas doenças, incluindo doenças bucais, bem como na prevenção da formação do biofilme. No entanto, ainda são poucos os estudos sobre sua aplicação na Odontologia e análises adicionais são necessárias para comprovar sua eficácia e segurança.
Bodiba D., Szuman K. M., Lall N. The Role of Medicinal Plants in Oral Care. Medicinal Plants for Holistic Health and Well-Being. 2018;183-212.
Brasil. CRF-SP. Plantas Medicinais e Fitoterápicos. São Paulo. 2019. 4 ed.
Freires I. A. et al. Coriandrum sativum L. (Coriander) Essential Oil: Antifungal Activity and Mode of Action on Candida spp., and Molecular Targets Affected in Human Whole-Genome Expression. Plos One. 2014;9(6):e99086,1-13.
Prachayasittikul V., Prachayasittikul S., Ruchirawat S., Prachayasittikul V. Coriander (Coriandrum sativum): A promising functional food toward the well-being. Food Research International. 2018;105:305-323.
Silva F., Domeno C., Domingues F. C. Coriandrum sativum L.: Characterization, Biological Activities, and Applications. Nuts and Seeds in Health and Disease Prevention. 2ed. 2020; 497-519.
CLAUDIA FORLIN DA SILVA
SUSANA NOGUEIRA DINIZ
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
De acordo com a resposta autoimune desencadeada por uma reação inflamatória o indivíduo apresentará os sintomas da EM, doença que variam de acordo com a estrutura acometida, sendo localizada no Sistema Nervoso Central (encéfalo e medula espinhal). (DIAS, et.al.2017). A metilação do DNA, é um processo bioquímico envolvendo a adição de um átomo de carbono e três de hidrogênio e quase todas as funções do corpo dependem deste processo, pois a metilação do DNA influi a organização da cromatina, e leva a repressão de genes e elementos transponíveis, e auxiliam no diagnóstico da EM (OLIVEIRA, 2012). Para minimizar e retardar os sintomas na forma EM-Remitente Recorrente, pesquisas estão sendo realizadas visando não somente um tratamento a curto prazo, mas principalmente a longo prazo, em que se destina a busca não somente de um fármaco eficaz que direcione a cura da doença, mas também direcionadas a causa específica da doença para o tratamento antes mesmo que a EM se desenvolva.
Apresentar o perfil de metilação Global de DNA em pacientes e em indivíduos normais com da EM através da Metilação.
Trata-se de uma pesquisa experimental para quantificação do percentual de metilação global. Neste estudo foram abordados pacientes com em no ambulatório no período de Julho a Dezembro de 2019. Este potoco foi aprovado pelo comitê de ética em pesquisa 361/08. Após coleta do sangue os linfócitos e monócitos foram isolados por centrifugação em gradiente de Ficoll-Hypaque e o DNA gnômico extraído pelo método de fenol clorofórmio. A quantificação e análise da integridade foram realizados e em nano drop e eletroforese em gel de agorase corado com brometo de etidio.
Neste estudo foi mostrado que os DNAs apresentavam uma integridade satisfatório para os estudos de metilação e o rendimento foi de 278,142308 ng/ml de DNA para linfócito e de 115,19359 ng/ml para monócito. O resultado do ELISA mostrou que os linfócitos e monócitos de pacientes com EM, apresentavam um perfil de metilação global mais alto do que dos indivíduos normais, podendo representar um marcador específico de diagnostico para EM. Com este resultado, a diagnóstico precoce para a detecção da doença irá facilitar o adiantamento do tratamento com medicamentos específicos conforme o avanço da mesma.
A detecção precoce da doença permite o retardo em sua evolução, o que auxilia na análise de tratamentos adequados com poucos efeitos colaterais, oferecendo uma qualidade de vida melhor para seus portadores.
DIAS, R; ALMEIDA, R.M.M.de; SILVEIRA, A da; SCHEFFER, M. Esclerose Múltipla e EDSS: funções executivas e qualidade de vida. Cuadernos de Neuropsicología Panamerican Journal of Neuropsychology. V.11.n.2.May-Ago2017/DOI:7714/CNPS/11.1202 Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/166265/001046377.pdf?sequence
OLIVEIRA de, J. C. Epigenetics and human diseases. Semina: Ciências Biológicas e da Saúde, Londrina, v. 33, n. 1, p. 21-34, jan./jun. 2012 Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/seminabio/article/view/6957/11067 Acesso em 21.09.19 as 19:16
MARIA JOSE SILVA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
CRISTIANE MARQUES DE ARAUJO
SANDRO TEIXEIRA PINTO
ANDRÉ JULIANO MACHADO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A pesquisa TIC Domicílios de 2019 relata sobre o uso das tecnologias nos lares brasileiros evidenciando que 74% do total de usuários da Internet (multimídia) assistiram a vídeos, programas, filmes ou séries pela Internet. Entrelaçando a alta procura por vídeos e a preocupação nas aulas com questões culturais que compreendem, valorizam e respeitam diversos contextos socioculturais para a construção do conhecimento e saberes, pretendemos propor possibilidades de usos e percursos do mundo culinário estrangeiro, por meio da ferramenta vídeo, no ensino e aprendizagem do espanhol. Tal ação permite ao professor trabalhar com o gênero discursivo receita, por meio do vídeo, explorar a multimodalidade, a multicultura e a esfera digital. Moran (1995, p. 29) apregoa que a linguagem do vídeo “solicita constantemente a imaginação e reinveste a afetividade com um papel de mediação primordial no mundo, enquanto a linguagem escrita desenvolve mais o rigor, a organização e a análise lógica”.
Apresentar o gênero discursivo receita, por meio do recurso vídeo, como uma possibilidade de trabalho com a multimodalidade e a multicultura nas aulas de espanhol.
Este estudo constitui-se a partir da pesquisa bibliográfica que “se utiliza fundamentalmente das contribuições dos diversos autores sobre determinado assunto” (GIL, 2002, p.45), análise de materiais já existentes para a construção do uso de vídeos nas aulas de espanhol de maneira autônoma e crítica, conforme lacunas observadas na aprendizagem do aluno. O gênero discursivo receita, na esfera digital, vem ganhando, cada vez mais, adeptos na contemporaneidade, oferecendo possibilidades no campo do ensino e aprendizagem de línguas pela sua familiaridade no cotidiano, sua recepção e apreciação. Logo, a proposta é que o professor trabalhe com a estrutura composicional, conteúdo temático e estilo. Para tanto, indica-se que seja adotada uma linguagem simples e direta, adaptando-se o texto à finalidade e ao contexto. Indica-se, ainda, que o aluno desenvolva as competências requeridas na esfera digital, que vão desde o autoconhecimento e autocuidado até a empatia e cooperação (BRASIL, 2018).
O trabalho com o gênero discursivo receita, na modalidade de vídeo, permite ao professor abordar a multimodalidade e os gêneros da esfera digital. Com relação à criação de vídeos, o aluno pode fazer uso do próprio celular, pois se trata de um aparelho que tem múltiplos recursos e permite, inclusive, a edição, de forma que os vídeos fiquem interativos e atrativos, além de representar a cultura de um povo. Logo, mesmo que o professor não possa trabalhar em sala de aula com o celular, dependo das normas da escola, isso pode ser feito na modalidade de sala de aula invertida, com os alunos organizados em grupo. Já o trabalho com o gênero discursivo receita permite a exploração de estratégias de leitura simulares aos textos que lemos para baixar programas, assistir editoriais no youtube, seguirmos as indicações de manual de instruções, dentre outros. Pontes (2003, p. 51) salienta que o vídeo “é a forma de arte por excelência da pós-modernidade”.
Concluímos que o gênero discursivo receita, por meio do vídeo, pode ser uma possibilidade de trabalho com a multimodalidade e a multicultura nas aulas de espanhol. Isso porque permite ao professor explorar a cultura e as múltiplas linguagens, com conteúdos voltados para a memória familiar, a alimentação, as expressões idiomáticas, pronúncia, além de vir ao encontro dos estudos de Kenski (2012) e Moran (2013), no que tange à inserção de recursos tecnológicos na esfera escolar.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: MEC, 2018.
CGI.br/NIC.br/CETIC.br. Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nos Domicílios Brasileiros – TIC Domicílios 2019.
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisas. 4. ed. SP: Atlas, 2002.
KENSKI, V.M. Tecnologias e ensino presencial e a distância. 9. ed. Campinas, SP: Papirus, 2012.
MORAN, J.M. (1995). O vídeo na sala de aula. Comunicação & Educação, (2), 27-35. DOI: encurtador.com.br/fvCX7. Acesso em 06 set. 2020.
PONTES, P. Linguagem dos videoclipes e as questões do indivíduo na pós-modernidade. Sessões do Imaginário, Porto Alegre, n. 10, p. 47-51, nov. 2003.
LUIZ ANTONIO SILVIO PEREIRA
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Atualmente, o agronegócio contribui com 21,1% do PIB brasileiro (CEPEA/CNA-2018), correspondendo a R$ 1,44 trilhão de reais, sendo R$ 1,07 trilhão do ramo agrícola e R$ 375,3 bilhões da pecuária, sendo o Brasil o 5º maior produtor de algodão do mundo, o maior exportador e, o país com maior consumo de agrotóxicos em relação a área plantada e produtiva coberta (IBGE-2018).
No período analisando de 2012 a 2018, os Estados de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás, Bahia e Minas Gerais responderam, em média, por aproximadamente, 94,65% pela produção nacional. Mato Grosso é o grande destaque com, aproximadamente, 57,93% de toda produção no Brasil (IBGE-2018).
Há uma estimativa para o ano de 2020, um volume de exportações em torno de 2 milhões de toneladas. O fato é que, quanto maior a produção, maior o uso de agrotóxicos, tendo em vista que estes elevam os índices de produtividade e, consequentemente, o índice de rendimento médio de produção por hectare (CEPEA/ESALQ-USP, 2020).
Pretende-se, com este trabalho, analisar quais os Estados que utilizaram na área plantada da cultura do algodão uma maior quantidade de agrotóxicos para se atingir um rendimento médio na produção almejada por quilograma/hectare.
Os procedimentos metodológicos utilizados na pesquisa foram de análise descritiva documental e bibliográfica dos dados de agrotóxicos utilizados nos Estados de maior produção de algodão fazendo correlação com a área utilizada para cultura de algodão, obtidos na Produção Agrícola Municipal – (PAM/IBGE/SIDRA), bem como, a quantidade de agrotóxicos utilizados por Estado, na plataforma do IBAMA.
Buscou-se no Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e junto ao Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis - IBAMA o total de agrotóxicos comercializados na cultura do algodão no Brasil e nos Estados produtores de algodão, uma série histórica do total de hectares plantados, entre os anos de 2012 a 2018.
Foi utilizada a metodologia de Pignati et. al. (2014) que propôs indicadores da quantidade média de agrotóxicos utilizados por hectare nas lavouras de algodão, milho, cana-de-açúcar e soja.
O aumento da área plantada e por consequência a quantidade de agrotóxicos utilizada em Mato Grosso, maior produtor do Brasil na cultura do algodão não foi suficiente para um rendimento médio da produção maior que outros Estados. O Instituto Mato-Grossense de Economia Agropecuária - IMEA estima para a safra 2020 tenha um rendimento médio de 4062 Kg/ha em Mato Grosso, declínio de 4,1em relação à safra do ano anterior.
Houve destaque para os Estados da Bahia e Mato Grosso do Sul que apesar da diminuição da área plantada e do volume de agrotóxicos empregado, conseguiram aumentar o rendimento médio da produção de algodão em 47,3% e 34,81, respectivamente.
Os resultados obtidos comparando o aumento e/ou diminuição da área plantada versus a quantidade de agrotóxicos e o rendimento médio da produção evidenciam que aqueles Estados que conseguiram diminuir a relação área plantada/agrotóxicos conseguiram uma melhor produtividade média na produção da lavoura de algodão, sendo destaque os Estados da Bahia e de Mato Grosso do Sul. Há a necessidade de se investigar quais os fatores de produção que contribuíram para tal acontecimento. Apesar de Mato Grosso
AMPASUL – Associação Sul-Mato-Grossense dos Produtores de Algodão. Começa colheita de algodão da safra 2019/2020. Acesso em 09.08.2020. Disponível em www.canalrural.com.br
BRASIL. IBAMA - instituto brasileiro do meio ambiente e dos recursos naturais renováveis. Ministério do meio ambiente. Relatórios de comercialização de agrotóxicos. Abr. 2020. Disponível em:
BRASIL. IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica. Série histórica de área plantada e produção agrícola - 2018. Acesso em: 01 de julho 2020. Disponível em: http://www.sidra.ibge.gov.br
CEPEA. ESALQ/USP. Cetro de Estudos Avançados em Economia Aplicada. Custos e Gestão. Acesso em 05.07.2020. Disponível em www.cepea.esalq.usp.br.
IMEA – Instituto Mato-Grossense de Economia Agropecuária. Boletim Semanal – Algodão nº 539 – julho/2020. Acesso em 08.08.2020. Disponível em www.imea.com.br/imea-site/r
THAINÁ BESSA ALVES
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
SIMONE DAL CORSO
DANIEL PEREIRA AMARAL
RAFAEL BARRETO MESQUITA
STEPHANY COSTA FRANCO
ZECA JULIANO DE ARAÚJO BEZERRA
DANIEL MARTINS PEREIRA
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A marcha é uma função essencial para a realização das atividades de vida diária, além de ser uma atividade física comum, principalmente para os idosos, que promove efeitos positivos sobre a saúde, cognição e bem-estar dessa população. No entanto, caminhar também pode ser perigoso para os idosos, pois os expõe ao risco de acidentes em algumas situações, visto que alterações decorrentes do envelhecimento, como redução no comprimento do passo e diminuição da capacidade de aceleração da marcha, estão presentes. No Brasil e em vários outros países, a velocidade mínima adotada para a travessia na faixa de pedestres é de 1,2 m/s, entretanto Tournier (2016) e Nolan (2018) mostram que idosos saudáveis possuem uma velocidade de marcha inferior. O envelhecimento populacional é uma das maiores e mais relevantes mudanças demográficas, e o tempo insuficiente para atravessar as vias com segurança poderá ser um problema crescente de saúde pública.
Avaliar a velocidade usual e máxima da marcha em idosos saudáveis e verificar se estas são compatíveis com a velocidade necessária para a travessia de avenidas em diferentes regiões do Brasil.
Este foi um estudo multicêntrico observacional que incluiu 113 idosos saudáveis (65 mulheres, 68±5 anos, IMC 27±4 kg/m², VEF¬1: 2,57±0,57 L [95±15% predito]) e que não utilizavam nenhum dispositivo de auxílio de marcha. Eles foram avaliados quanto à dados antropométricos e função pulmonar (espirometria). A velocidade de marcha foi avaliada pelo teste 4-Metre Gait Speed usual (4MGSu) e máximo (4MGSm), e o melhor resultado de dois testes foi utilizado para análise. A distância da faixa de pedestres de um meio fio a outro e o tempo do sinal semafórico vermelho e verde foram verificados e foi calculada a velocidade necessária para o cruzamento da via em duas importantes avenidas de quatro regiões do Brasil (Sul: Londrina-PR; Sudeste: São Paulo-SP; Centro-Oeste: Campo Grande-MG; Nordeste: Fortaleza-CE). As proporções das pessoas que conseguiriam ou não atravessar as vias foram analisadas no programa SPSS 22.
A distância de um meio fio a outro variou de 13 a 30m e o tempo disponível para atravessar as vias variou de 22 a 78s. As velocidades necessárias para atravessar as duas vias de cada cidade foram: 0,71 e 0,81m/s (Londrina); 0,29 e 0,42m/s (São Paulo); 0,52 e 0,92m/s (Campo Grande); 0,77 e 0,36m/s (Fortaleza). A média (IC95%) da velocidade no 4MGSu dos idosos foi de 0,96(0,46-1,83)m/s e a proporção dos que não conseguiriam atravessar as vias em velocidade usual no tempo do semáforo foi de 10% (Via1, Londrina), 20% (Via2, Londrina), 35% (Via2, Campo Grande) e 16% (Via1, Fortaleza). Já com a velocidade máxima de marcha, o 4MGSm foi de 1,34(0,58-2,38)m/s e a proporção dos que não conseguiriam atravessar as vias diminui, mas ainda é presente: 1,8% (Via1, Londrina); 4,4% (Via2, Londrina); 9,7% (Via2, Campo Grande); 2,7% (Via1, Fortaleza). Tournier (2016) demonstrou que idosos apresentam maior mortalidade no trânsito e este estudo enfatiza o tempo disponível para travessia nas avenidas.
Pôde ser observada uma grande variabilidade nas velocidades necessárias para atravessar avenidas de diferentes regiões do Brasil. Uma proporção de idosos não conseguiria atravessar pelo menos uma das duas vias de Fortaleza e Campo Grande e as duas de Londrina, mesmo utilizando sua velocidade máxima de marcha. De acordo com a nossa amostra, a velocidade de 0,58s para travessia seria o mínimo para que 100% dos participantes pudessem atravessar em segurança.
NOLAN, C.M. et al. Gait speed and pedestrian crossings in COPD. Thorax, v.73, p.191-192, 2018.
TOURNIER, I. et al. Review of safety and mobility issues among older pedestrians. Accid Anal Prev, v.91, p.24-35, 2016.
MOREIRA, M.A. et al. A velocidade da marcha pode identificar idosos com medo de cair? Rev. Bras. Geriatr.Gerontol., v.16, n.1, p.71-80, 2013.
LIMA-COSTA, M.F.; CAMARANO, A.A. Demografia e epidemiologia do envelhecimento no Brasil. Princípios básicos de geriatria e gerontologia. p. 03-19, 2008.
CAROLINA PASSARELLI GONÇALVES
KHALED A. HAYEK
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A via de sinalização JAK/STAT (Janus kinase/ Signal Transducers and Activators of Transcription) consiste em uma cascata bioquímica envolvida na comunicação do meio extracelular com o intracelular de forma a regular a expressão gênica celular sendo uma das poucas cascatas pleiotrópicas utilizadas para transcrever uma infinidade de sinais envolvidos no desenvolvimento e na homeostase do organismo humano. Algumas substâncias sintéticas já estão sendo utilizadas como inibidores desta via, para o tratamento de algumas neoplasias. Além das substâncias sintéticas, produtos naturais já foram reportados como inibidores desta via, como é o caso da curcumina. Apesar de vários estudos demonstrarem a interação da curcumina com a JAK2, a elucidação do mecanismo de ligação ligante-receptor pode contribuir significativamente para a eficiência da terapia, e o docking molecular é uma ferramenta eficiente para obter uma visão sobre as interações ligante-receptor.
Explicar o funcionamento da via de sinalização JAK-STATT; Demostrar a interação da curcumina com a via, através de estudos de docagem molecular.
Para o desenvolvimento deste trabalho uma breve revisão de literatura foi realizado, empregando como descritores as palavras “JAK-STATT”, “Curcumina”, “Inibição da via JAK-STATT”. Foram considerados apenas artigos científicos revisados por pares, no idioma inglês. Os artigos foram buscados nas plataformas Google Acadêmico e Web os Science, sem restrição de data. Os trabalhos selecionados foram revisados por dois pesquisadores, considerando os critérios de inclusão e inclusão, e assim evitar trabalhos duplicados.
Dentre estes trabalhos podemos citar as descobertas de Wang, que utilizou a curcumina para tratar camundongos com células de câncer de pulmão NCI-H460. Os resultados destacaram o fato de que a curcumina poderia inibir a proliferação de células de câncer de pulmão e a formação de metástase. Os mecanismos subjacentes à supressão das esferas tumorais induzidas pela curcumina são principalmente devidos à inibição da via de sinalização JAK2/STAT3, sugerindo que a curcumina pode ser um potencial agente para a eliminação de células tumorais de pulmão. Estudos teóricos de docking molecular revelaram que, a curcumina poderia se ligar potencialmente a JAK2. A estrutura tridimensional revelou que a curcumina pode ser ancorada em um bolso hidrofóbico formado pelos resíduos Leu855, Leu983, Gly858, Asp994 e Gly935 da JAK2. O grupo metoxi da curcumina formou ligações de hidrogênio com as cadeias laterais dos resíduos Asp976, Asp994, Glu1015, Arg980 e Asn981 da JAK2 por meio de moléculas de água.
O encaixe pode ser conseguido através de dois passos inter-relacionados: o primeiro por amostragem de conformações do ligando no sítio ativo da proteína; o segundo é classificar essas conformações por meio de uma função de pontuação. No caso da curcumina os estudos teóricos têm consigo esclarecer o mecanismo de ação desta substância, que é utilizada há centenas de anos na terapêutica.
Wang, L. Curcumin suppresses stem-like traits of lung cancer cells via inhibiting the JAK2/STAT3 signaling pathway. Oncology Reports, 2015. 3311-3317. Rawlings, J. S.; Rosler, K. M.; Harrison, D. A. The JAK/STAT signaling pathway. Journal of Cell Science, 117, 2004. 1281-1283. Aaronson, D. S.; Horvath, C. M. A road map for those who don't know JAK-STAT. Science, 296, 2002. 1653-1655.
JÉSSICA VELOSO MORITO
ERLINDA MARTINS BATISTA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE MATÃO
A violência no âmbito escolar – seja aquela em que o aluno é vítima ou protagonista – culmina em uma problemática que provoca perplexidade e preocupação; no caso da violência verbal, foco desse objeto de pesquisa, é perceptível a constância da intencionalidade da agressão; assim, nessa perspectiva, se buscou compreender as relações entre docentes e discentes. Por fim, concluímos, parcialmente, que o ambiente educacional se transforma em um espaço propício para o sofrimento e reprodução de situações violentas quando é enfatizada a falta de local para diálogo; por fim, ao serem pontuadas as vivências, se possibilita, através de discussões, propor medidas conciliatórias.
O trabalho tem como objetivo mostrar a importância de como o efeito das violências são realidades congruentes dessas associações, direta ou indiretamente, pelas distinções nos discursos e, por vezes um componente cultural naturalizado como um comportamento apreendido e projetando a falsa impressão de integrar a natureza humana.
A metodologia empregada foi uma pesquisa bibliográfica para embasar as observações da pesquisadora em campo – nas inserções do estágio supervisionado obrigatório na área de licenciatura, ou seja, adentrar a sistemática da escola. Assim, se permitiu a coleta de dados junto às pessoas complementar à bibliografia, permitindo conhecer maneiras distintas de como se dão as relações interpessoais dentro da instituição escolar.
De certo que a escola pública brasileira passa por intensos processos de transformações e, apesar do país ter instituído constitucionalmente a universalização da Educação Básica, ainda apresenta inúmeras dificuldades; como também, afunila-se para as mutabilidades sociais, situação que infere no ambiente escolar, uma vez que a escola não é neutra, ocasionando conflitos, acentuando situações em que se utilizam das violências, o que ocorre em diversas ocasiões, pelo uso do poder autoritário. Assim, as experiências no campo da/na/a violência escolar busca sanar às necessidades de alternativas de reflexão às situações de violência, por meio da educação e da defesa da cidadania. Partindo do pressuposto que a compreensão das relações humanas deve ter como ponto de partida a linguagem, as interações passam a ser então produção intelectual de teorias e, concomitantemente, “prática social indissociável das demais práticas humanas” (JAPIASSU, 1982, p.34).
Cabe enfatizar que os sentidos das falas se entrecruzam; assim, o sujeito discursa sobre a percepção que tem de si, explanando paralelamente como outro é percebido. Sendo assim, evidenciou-se a legitimação dos papéis estereotipados do professor normatizador e o aluno normatizado que culminam no silenciamento dos sujeitos; e dessa forma, cria tensões condutoras a um espaço de não reconhecimento, situações desgastantes e ofensivas.
CHARLOT, B. A violência na escola: como os sociólogos franceses abordam esta questão. Porto Alegre: Sociologias, v. 4, n. 8, 2002. JAPIASSU, H. Nascimento e morte das ciências modernas. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982. MINAYO C. S.; SOUZA, E. R. É possível prevenir a violência? Reflexões a partir do campo da saúde pública. Ciência & Saúde, coleção 1, v. 4, 1999.
FABIO DE FREITAS MARIZ
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A EAD é uma modalidade de ensino que vem crescendo cada vez mais em relação à oferta e procura principalmente nos cursos de Graduação e Pós-Graduação (lato sensu). Por esta razão, torna-se fundamental investigar os elementos constituintes desta nova forma de ensinar e aprender. No processo de aprender é fundamental que haja interação do aluno com o tutor presencial através das atividades e mediações pedagógicas.
O papel da tutoria na EAD é destacado por vários autores, como por exemplo, Gonzalez (2005), Mill (2019), BELLONI (2009) e GUTIÉRREZ, F. & PIETRO, D (1994) em que o tutor presencial tem uma função bastante ampla, ou seja, de acompanhar o processo de aprendizagem do aluno, avaliar acolher, incentivar, esclarecer dúvidas por meio dos encontros presenciais e ou virtualmente via as ferramentas disponíveis nos ambientes virtuais de aprendizagem.
Investigar a percepção do aluno sobre a importância do papel do tutor presencial no curso de Graduação em EAD Semipresencial na disciplina de Matemática Financeira.
A pesquisa foi delimitada com a participação de 60 alunos do 1º e 2º semestres de diversos cursos de Graduação (Administração, Contabilidade, Marketing, Recursos Humanos, Processos Gerenciais, Gestão Financeira, Logística e Gestão Hospitalar) no contexto da disciplina de Matemática Financeira, desenvolvida na modalidade semipresencial de uma universidade privada localizada na cidade de São Paulo. Os dados foram coletados por meio da aplicação de um questionário com perguntas fechadas e abertas em relação ao tutor presencial.
Os alunos participantes da pesquisa, tiveram contato e o apoio do tutor presencial semanalmente no polo durante a aula mediada para a realização das atividades e esclarecimentos de dúvidas. Este momento interativo presencial foi considerado pela maioria dos alunos, em que 70,50% assinalou que o tutor presencial facilitou o seu entendimento sobre o conteúdo de Matemática Financeira. O tutor atua no atendimento ao aluno, incentivando-os em seus estudos, orientando na elaboração das atividades das disciplinas, esclarecendo suas dúvidas e dificuldades relativas ao conteúdo. Os alunos participantes da pesquisa também foram questionados sobre as atividades presenciais com o tutor presencial, após a transmissão da aula. O relato apresentou que a maioria dos alunos reforçou e afirmou a importância do tutor presencial no aprendizado na disciplina de Matemática Financeira e deixou claro que as ações do tutor seguem o modelo proposto pela instituição de ensino.
O papel do tutor presencial tem uma característica fundamental para engajar o aluno aos estudos. Ficou claro que na modalidade EAD semipresencial o tutor presencial que atua no polo é uma importante referência para o aluno. Isto mostra que para alguns alunos a interação no contexto de ensino continua fortemente marcada pelo modelo da escola presencial em que a interação ocorre face a face.
O tutor na EAD é o guia para propiciar a aprendizagem do aluno.
BELLONI, M. L. Educação a distância. Campinas: Autores Associados, 2008.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Censo da Educação Superior 2018: notas estatísticas. Brasília, 2019.
BRASIL, Referenciais de Qualidade para Educação Superior a distância. Brasília: MEC/SEED, 2007.
BRASIL, Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais para o. Ensino Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
GONZALEZ, Mathias. Fundamentos da tutoria em educação a distância. São Paulo: Avercamp, 2005.
GUTIÉRREZ, F. & PIETRO, D. A Mediação Pedagógica: Educação a Distância Alternativa. Campinas, Papirus, 1994.
MILL, D.; RIBEIRO, L. e ROZENFELD, M. Polidocência na educação a distância. São Carlos: EduFSCar, 2010.
MIL, D. (Org.). Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância. Campinas, SP: Papirus, 2018.
ED WILSON RODRIGUES SILVA JÚNIOR
RAFAELLY FERNANDA DE CAMPOS CARNEIRO
CARLOS GABRIEL SANTANA RODRIGUES
MARCOS VINÍCIUS PINHEIRO JACINTO
FÁBIO HENRIQUE MARANGONI
LUAN WAGNER FERREIRA DA SILVA
Iniciação Científica
UNIVAG - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDE
O desenvolvimento de novas tecnologias tem muito a contribuir nas bibliotecas escolares, pois facilitará o gerenciamento dos livros. Nesse espaço os alunos podem obter informações e adquirir conhecimentos fundamentais para a conseguirem debater e manter um diálogo de forma correta na sociedade. O aplicativo ABook foi desenvolvido pela plataforma online de desenvolvimento mobile Android kodular, cujo banco de dados é o firebase, utilizando o scrum. A função principal é otimizar os empréstimos de livros na biblioteca escolar, visando a melhoria da forma como os são realizados e armazenados os registros. Os conceitos usados foram usabilidade e funcionabilidade para que o aplicativo atenda as exigências da comunidade escolar.
Implementar um aplicativo que seja de fácil acesso e que dê suporte a instituição para preservação, armazenamento e devolução dos livros.
Partindo do reconhecimento e da importância da biblioteca, analisamos o espaço de acordo com os recursos que a escola oferece, como os professores utilizam em sua aula e as dificuldades que o usuário encontra. Para conseguir o objetivo proposto, optamos pelos métodos qualitativo, pesquisa documental, pesquisa aplicada e formulário. A análise situacional e real da biblioteca nas questões referentes ao serviço e produtos oferecidos
Além de otimizar processos e melhorar a comunicação, a inclusão da tecnologia pode trazer uma nova forma na produção, organização e distribuição da informação através da leitura, além de fazer com que as bibliotecas se beneficiem e possam oferecer um serviço cada vez mais qualificado.Porém muitas escolas não recebem verba o suficiente para a informatização da biblioteca, por esse motivo não sabe como utilizar esse espaço de forma que os alunos fiquem interessados pela leitura. Atualmente tem escolas que ainda ignoram o uso da biblioteca, mesmo sabendo da importância dos recursos bibliográficos e fontes de informações que colaboram no processo de aprendizado. Isso acontece com frequência nas escolas brasileiras, quando desativam a biblioteca para atividades mais relevantes.
Concluímos que a leitura é de suma importância em várias fases da vida, seja você criança, jovem, adulto ou idoso, pois ela coopera para o desenvolvimento intelectual. A prática da leitura aprimora o vocabulário e dinamiza o raciocínio e a interpretação. Com o avanço da tecnologia podemos encontrar maneiras simples para gerenciar, automatizar e inovar a biblioteca. Assim, quebrar este tabu que a tecnologia é inimiga da educação e passar a ver como uma aliada.
Unesp. (s.d.). Fonte: cienciadainformacao: https://www.marilia.unesp.br/Home/PosGraduacao/CienciadaInformacao/Dissertacoes/Lanzi%20L.A.C._mestrado_C.I._2012.pdf Valadas, C. J. (9 de Outubro de 2019). Tecnologias nas Bibliotecas Escolares. Lisboa, Estremadura, Portugal. O uso das tecnologias da informação pelas bibliotecas. (10 de Outubro de 2019). Fonte: Minha Biblioteca: https://minhabiblioteca.com.br/o-uso-das-tecnologias-da-informacao-pelas-bibliotecas/ (17 de Outubro de 2019). Fonte: unesp: https://www.marilia.unesp.br/Home/PosGraduacao/CienciadaInformacao/Dissertacoes/Lanzi%20L.A.C._mestrado_C.I._2012.pdf Minhabiblioteca.com. ZABBIX. (s.d.). Fonte: ZABBIX Documentation 1.8 .
VANESSA BORGES DA ROCHA DOS SANTOS
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
ANDERSON RODRIGUES DA SILVA
JÉSSICA CRISTINE DA SILVA
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Acadêmico
UNIFIL - CENTRO UNIVERSITÁRIO FILADÉLFIA
O esôfago inicia-se na metade da primeira vértebra cervical e termina na entrada do estômago e sua função é levar o alimento até o estômago. O megaesôfago ocorre devido à dilatação e hipoperistaltismo do esôfago, podendo ser congênito ou adquirido, além de primário ou secundário. Pode acometer cães de todas raças e idade, sendo raro em gatos. Independentemente de ser congênito ou idiopático, o mecanismo é o mesmo, onde se sugere defeitos na via nervosa aferente. O megaesôfago pode ser secundário a outras doenças, principalmente as que se caracterizam por alterações neuromusculares, como o hipoadrenocorticismo, hipotireoidismo e miastenia gravis. O principal sinal clínico é a regurgitação durante ou após a alimentação. Além disto, tosse pode estar presente devido a um quadro de pneumonia aspirativa, sendo a complicação mais comum o emagrecimento progressivo, além de anorexia, polifagia, sialorréia, atrofia muscular e secreção nasal são outros sinais.
Relatar dois casos de megaesôfago congênito em cães para o direcionamento clínico, abordando as principais características da enfermidade.
Foram atendidos em uma clínica veterinária, no município de Arapongas, Paraná, Brasil, dois filhotes, sendo um sem raça definida (SRD) aos 30 dias de idade, e o outro da raça Pitbull aos 60 dias de idade. A queixa principal na admissão dos animais era vômito após a alimentação. Ao exame físico os filhotes estavam normocorados, hipotérmicos, dispneicos e taquicárdicos, sem alteração de consciência, com baixo escore de condição corporal, leve desidratação e apáticos. O filhote SRD permaneceu internado para estabelecimento da terapia de suporte e realização esofagograma baritado. Por sua vez, o filhote Pitbull não foi internado ou submetido a exames complementares devido a questões financeiras, embora fosse possível palpar e visualizar a dilatação esofágica.
Após reunir todas as informações clínicas do paciente SRD, a radiografia contrastada do filhote SRD se faz necessária para fechar o diagnóstico, para avaliar a motilidade e excluir a presença de corpos estranhos e estenoses, identificando como megaesôfago primário. Quanto ao paciente Pitbull, além da questão financeira, a possibilidade de palpar a dilatação esofágica, dispensaram a necessidade de exame de imagem. Em casos onde há uma comorbidade base, esta deve ser tratada e em alguns pacientes o megaesôfago pode ser reversível, o tratamento consiste em diminuir a regurgitação e chances de pneumonia aspirativa e aumentar a absorção de nutrientes. Outro ponto importante é o manejo alimentar, os pacientes devem ser alimentados com o corpo elevado, mantendo-o assim por 30 minutos. Os pacientes foram liberados para casa, com as recomendações de alimentação e postura. Não foi relatada qualquer intercorrência.
Pacientes com megaesôfago devem ter um manejo alimentar diferenciado, o prognóstico é no mínimo reservado, uma vez que a chance de complicações é alta (pneumonia aspirativa e perda de peso). Com o presente relato, permite-se concluir que uma boa anamnese se mostra um grande divisor no direcionamento da conduta clínica, garantindo assim, o diagnóstico precoce e melhor qualidade de vida do paciente.
Barcellos, Rosa Rafaela. Corpos estranhos esofágicos em cães. Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Porto Alegre, 2012. Kozu, Okutani Fábio; Silva, Duarte Ricardo; Santos, dos P. F. Carolina Maria. Doenças do Trato Digestório: Doenças do esôfago in Tratado de Medicina interna de cães e gatos. Capitulo 114, pg. 2933. Roca, Rio de Janeiro, 2015. Jericó, Márcia Marques; Kogika, Mery Márcia; Neto, Andrade de Pedro João. Tratado de Medicina interna de cães e gatos. 1 ed. 7047 pgs. Roca, Rio de Janeiro, 2015.
ELIZANIA REGINA MACIEL
TÂNIA GISELA BIBERG-SALUM
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Trabalhar com adolescentes, período entre 12 e 18 anos de idade, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), é repensar a prática pedagógica constantemente. Ações centradas no reconhecimento do próprio corpo faz com que a criança torne-se um adolescente apto aos desafios que enfrentará nesta fase. A escola, pautada em um currículo forte, tem papel importante na consolidação de conhecimentos, inclusive no que tange à preservação do desenvolvimento de adequada saúde integral dos adolescentes, amparada por políticas públicas que envolvem programas de educação sexual nas escolas do ensino fundamental (LARA, 2017). A disciplina de Ciências proporciona uma possibilidade de explorar as questões relacionadas ao físico e ao mental, aprofundando temas rotineiros, situações vivenciadas por aqueles que são o foco principal da educação. Segundo a LDB (1996), o docente desempenha papel de extrema relevância para que a qualidade do ensino seja cumprida e aperfeiçoada.
Este estudo tem como objetivo analisar as publicações dos últimos 5 (cinco) anos, acerca da abordagem do tema sexualidade nos últimos anos do currículo do ensino fundamental da região Centro Oeste do Brasil.
Adotou-se, para o levantamento dos dados, a revisão do tipo narrativa. Para orientar a busca, que se deu na base de dados Google Acadêmico, no mês de agosto de 2020, utilizou-se, como descritores, os termos “abordagem da sexualidade, adolescentes, currículos, ensino fundamental, região Centro Oeste, Brasil”. Foram selecionados estudos publicados na íntegra, entre 2015 a 2020, no idioma português. Obteve-se, desta primeira triagem, o montante de 20 publicações relacionadas. Foi realizada a verificação dos artigos por meio da leitura de títulos, resumos e palavras-chave, em busca das produções que atendessem à questão norteadora deste estudo: “Abordagem do tema sexualidade nos currículos do ensino fundamental na região Centro Oeste do Brasil descrita nas publicações dos últimos 5 anos”. Feita a análise, foram selecionados 5 artigos, sendo estes os que atendiam aos critérios definidos como necessários e pertinentes para a inclusão na reflexão de síntese do conteúdo desta narrativa.
Os estudos analisados apontam para a reflexão de que a temática precisa ser mais investigada, pois são escassas as pesquisas voltadas a tal questionamento. Destacam que a escola pode ser cenário seguro para trabalhar informações sobre sexualidade junto aos adolescentes, mas que, a prática precisa ser aprimorada, principalmente considerando que o sistema escolar é responsável pela organização e compartilhamento de informações gerais de todas as áreas do conhecimento e reconhecido como espaço apropriado para a socialização e troca de experiências, favorecendo o pleno desenvolvimento da cidadania (CHAVEIRO, 2011). Sugerem, também, o significativo papel dos professores nesta tarefa, uma vez que a LDB garante a formação de professores e que destes é esperada a clareza quanto à atualização de suas práticas. Ao encontro dessa proposta, esclarecem que, inclusive, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), para os anos finais, aborda temas relacionados à reprodução e à sexualidade humana.
Conclui-se que ainda são escassas as pesquisas nessa área, na região Centro Oeste do país, ainda que se observe o destacado papel dos docentes para as boas práticas da abordagem da sexualidade no contexto dos adolescentes. Nesse sentido, o estímulo à formação continuada, junto aos professores, pode alavancar iniciativas para o aprimoramento da abordagem desta temática, em um cenário onde os discentes se sintam mais confiantes e acolhidos para o apropriado desenvolvimento do tema.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017.
BRASIL. Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990. Estatuto da criança e do adolescente. D.O.U. Brasília, DF, 17.07.1990.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional. D.O.U. Brasília, DF, 23.12.1996.
CHAVEIRO, Laine. A temática sexualidade no contexto escolar: diagnóstico situacional da região Leste de Goiânia, Goiás. 88f. UFG, Fac.Enf., Programa Pós-Grad. em Enf., 2011.
LOPES, Inara. & colab. Perfil do conhecimento e comportamento sexual de adolescentes. REAS/EJCH|Vol.12. 03/2020.
MATOS, MILENA. O Currículo e o seu papel no ensino: compreensão de docentes de Ciências da Natureza do Ensino Fund. II E.E.Goiânia. Dissert. (Mest. Ed. Ciên.e Mat.), UFG, Goiás, 2018.
NEVES, Mariana; GOMES, Cândido. EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE: VERDADE OU CONSEQUÊNCIA? RBSH 2016,27(1);25-36.
São Paulo, Associação de Ginecologia e Obstetrícia, FEBRASGO. Sexualidade na adolescência. São Pa
INÊS LUCIANE SCHWANKE
HELOISA CAROLINA MASSUCATO BRAVIN
Acadêmico
UNIC PRIMAVERA DO LESTE
A OMS define que queda é um deslocamento não intencional do corpo para um nível inferior à posição inicial, com incapacidade de correção em tempo hábil. Essa queda pode ser determinada por diversos fatores intrínsecos como alterações fisiológicas do envelhecimento, presença de morbidades e co-morbidades, déficit no equilíbrio, visão, audição ou na marcha e extrínsecos relacionados a riscos ambientais decorrentes de má iluminação ou piso escorregadio, comportamentos de risco, como subir em cadeiras ou escadas, ou ainda os que são relativos às atividades do cotidiano. As ações desenvolvidas pela equipe que atua na atenção aos idosos, devem fortalecer os vínculos e os profissionais que realizam o atendimento, devem estar atentos a identificar os riscos de quedas no ambiente domiciliar e desenvolver medidas preventivas a fim de proporcionar melhora na qualidade de vida e saúde. É importante salientar que a visita domiciliar, torna-se um importante aliado a prevenção de quedas nos idosos.
Avaliar os fatores ambientais e os fatores intrínsecos de risco de quedas em idosos, através de visita domiciliar.
Foi realizada um estudo de caso de uma idosa de 67 anos, casada, trabalahdora rural aposentada. O estudo foi realizado no mes de abril de 2020, na cidade de Campo Verde, Mato Grosso. A abordagem foi feita através de visita domiciliar agendada e com a assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido. Utilizou-se como instrumento avaliativo a Escala de Equiblíbrio de Berg, Escala Internacional de Eficácia de Quesdas (FES) e do Time Up And Go (TUG) e os fatores de riscos ambientais foram avaliados através de imagens e observação direta do domicílio. A análise dos dados foi feita atraves da identificação dos riscos ambientais e de sua frequencia e pelos dados obtidos atraves dos instrumentos avaliativos.
A idosa reside com seu esposo. Relata quedas frequentes, sendo que se lembra somente da ultima que ocorreu ao escorregar sobre um piso molhado. Faz uso de medicação para ansiedade e insônia (benzodiazepínicos), bem como Indréia, Cevastatina, Lozartana e AASS. Nega faz de bebida alcoólica e tabagismo. Nega perdas de memória ou de consciencia e convulsões. Faz consultas regularmente com oftalmologista, cardiologista, ginecologista e oncologista. Na observação do domicílio notou-se são degraus de aproximadamente 10 (dez) centímetros de altura, tapetes soltos e piso antiderrapante somente na área externa. Não há barras de apoio. O Teste de Up and Go (TUG) foi realizado em 12,81 segundos, para a Escala de Equilíbrio de Berg obteve um total de 56 pontos e para a FES - Escala Internacional de Eficácia de Quedas, 38 pontos. Diante disso, considera-se risco moderado de queda em relação aos fatores intrínsecos e alto em relação aos fatores ambientais.
A abordagem domiciliar e a avaliação dos fatores intrínsecos e ambientais , proporcionou a identificação e conhecimento dos riscos e a realização de orientações para a prevenção de quedas, além de direcionar um protocolo de atuação da equipe multiprofissional.
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Diretrizes para o cuidado da pessoa idosa no SUS: proposta de modelo de atenção integral [Internet]. Brasília, DF; 2014 [cited 2019 Mar 25]. Available from: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_cuidado_pessoa_idosa_sus.pd Hirano ES, Fraga GP, Mantovani M. Trauma no idoso. Medicina (Ribeirao Preto). 2007 [cited 2020 May];40(3):352-7. Available from: http://revista.fmrp.usp.br/2007/vol40n3/6_trauma_no_idoso.pdf Pedro LS, Faria JO. Desafios da prevenção de quedas em idosos na Atenção Primária à saúde. Rev baiana enferm. 2019;33:e2819 Wachs LS, Nunes BP, Soares MU, Facchini LA, Thumé E. Prevalência da assistência domiciliar prestada à população idosabrasileira e fatores associados. Cad Saúde Pública [Internet]. 2016. World Health Organization. WHO global report on falls prevention in older age. Geneva; 2007. Available from: http://www.who.int/ageing/publications/Falls_prevention7March.pdf
BRUNA CRISTINA DE LIMA SILVA
ALINE COELHO MACEDO
RICARDO THIAGO PANIZA AMBROSIO
LUCIANA CERQUEIRA LIMA
SANDERLEY DO S DA SILVA CORDEIRO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os músculos reto abdominais, quando estão distanciados ou maiores do que previsto são denominados diástase. Esse termo anatômico pode ser congênito ou adquirido, especificamente em mulheres gravidas, pessoas obesas ou histórico cirúrgico (MEDINA et al., 2019). No período gestacional, o corpo sofre mudanças fisiológicas e biomecânicas, o volume do útero aumenta de 12 a 15 centímetros de comprimento e há uma separação do músculo reto abdominal na linha vertical variando de 2 a 10 centímetros de largura, com uma incidência menor em mulheres que antes da gravidez tinham um bom tônus abdominal (DEMARTINI et al., 2016 e HERPICH, 2018). A separação do músculo reto abdominal no período de gestação, pode não desaparecer por completo no pós-parto após um ano, o que pode gerar problemas, pois, a parede abdominal influência na postura, da suporte aos órgãos abdominais, ao sistema respiratório e na imobilidade do tronco e pelve.
O estudo tem como objetivo indagar métodos para o desaparecimento da diástase em mulheres no pós-parto.
Foi realizada uma revisão bibliográfica da literatura, em relação a conduta do fisioterapeuta para o desaparecimento da diástase de pós-parto, no período de 2015 a 2020, nas bases de dados Scielo, Google Acadêmico, Oxford academic e Pubmed, com as palavras chaves: Fisioterapia, diástase, pós-parto e tratamento, exploradas de forma independente ou cruzadas. Foram encontrados 212 artigos, sendo 7 artigos incluídos ao trabalho e 205 artigos excluídos. Os autores teve como critério de exclusão artigos que não se adequam ao tema proposto ou duplicidade de artigos nas bases de busca e incluiu apenas artigos que se referiu e adequou ao tema apresentado.
Thabet e Alshehri (2019), selecionaram 40 mulheres com diástase retal, entre e relatam como resultado uma melhora da diástase com os exercícios de estabilidade central profunda e na qualidade de vidas das mulheres. Sandra (2020) afirma que os exercícios de levantamento da cabeça e flexão retorcida diminuem o aumento da distância entre os retos acima e abaixo do umbigo e os exercícios máximo de retração e contração dos músculos abdominais e do assoalho pélvico aumentaram o reto abaixo do umbigo. Jessen e Oberg (2019) relatam que faltam indícios sobre a metodologia usada no tratamento fisioterapêutico e que a melhor escolha é a cirurgia aberta ou laparoscópica, com grande sucesso em seu resultado e baixas taxas de complicações, melhorando a dor na coluna lombar do paciente, incontinência urinária, e melhora da qualidade de vida. Fabio (2019) alega que além da cirurgia ser a melhor opção para a correção da diástase abdominal, é recomendado uma sutura continua em camada única.
De acordo com os resultados dos artigos pesquisados para este trabalho, os exercícios fisioterapêuticos do programa de fortalecimento da estabilidade central profunda junto com exercícios abdominais são métodos consideráveis para um tratamento eficaz da diástase e a intervenção cirúrgica tem como melhor protocolo para a correção da diástase do reto abdominal.
Jessen ML, Öberg S, Rosenberg J. Treatment Options for Abdominal Rectus Diastasis. Front Surg . 2019; 6: 65. Publicado em 19 de novembro de 2019. MEDINA, J. Pablo et al. Tratamento endoscópico subcutâneo da diástase do músculo reto e outros defeitos da linha média. Rev. argent. cir. , Indivíduo. Fed., V. 111, n. 1 pág. 20-26, março de 2019. Sandra B Gluppe, Marie Ellström Engh, Kari Bo, Efeito imediato dos exercícios para os músculos do assoalho pélvico e abdominal na distância interreticular em mulheres com diástase abdominal do abdome que foram parturientes. Fisioterapia , Volume 100, Edição 8, agosto de 2020, Páginas 1372–1383, Thabet AA, Alshehri MA. Eficácia do programa de exercícios de estabilidade central profunda em mulheres no pós-parto com diástase abdominal: um ensaio clínico randomizado. J Musculoskelet Neuronal Interact . 2019.
JOSIANE APARECIDA BAROTO PAVAO
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Pós-graduação
UNOPAR - EAD
O ensino híbrido busca a valorização do aluno e a personalização da aprendizagem e tem conquistado cada vez mais espaço frente ao ensino tradicional. Seu crescimento pode ser observado na situação da semipresencialidade apresentada nos dados do censo da Associação de Educação a Distância (ABED). Em 2013/2014 eram 447 cursos semipresenciais ofertados no Brasil, e foram registradas 190.564 (cento e noventa mil, quinhentos e sessenta e quatro) matrículas em cursos semipresenciais. Já o censo 2018/2019 mostra que foram contabilizadas 2.109.951 (dois milhões cento e nove mil e novecentos e cinquenta e uma), matrículas em cursos semipresenciais, demonstrado um aumento massivo, em um espaço de 5 anos. Diante deste crescimento é preciso entender a avaliação nesta modalidade, pois entender a avaliação é essencial para que as instituições possam planejar ações pedagógicas e curriculares de forma sustentável, diante deste crescimento.
Busca-se investigar como vem sendo abordada e praticada a avaliação no ensino híbrido, considerando as evidências das inovações representadas pelo avanço das TICs incorporadas à educação e ascensão da EaD e do ensino híbrido.
Realizou-se um estudo de caráter qualitativo e especulativo por meio da Análise de Conteúdo de Bardin (2011). Para chegar ao material que compôs o corpus foi realizada uma busca avançada, filtrando publicações dos últimos 10 anos, na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), considerando o objetivo proposto. Foram observados títulos pertinentes ao tema pesquisado, e, dos que chamaram atenção foram conhecidos os resumos e as referências, sendo selecionados ao final apenas cinco. Analisando as referências destes estudos constatou que alguns livros e autores eram comuns nas pesquisas. Entre eles “Blended: usando a inovação disruptiva para aprimorar a educação” (HORN; STAKER 2015), e “Ensino híbrido” (BACICH; TANZI NETO; TREVISANI, 2015). Depois de passar pelas etapas de análise interpretação e inferência, chegou-se ao resultado do estudo.
O termo “híbrido” se relaciona ao movimento de mistura, ele mescla o ensino presencial com o virtual dentro e fora da sala de aula. Essa modalidade, segundo Horn e Staker (2015) já se consolidou como uma das tendências mais importantes da educação no século XXI, tendo por objetivo unir as melhores características do ensino presencial e os recursos de aprendizado on-line para promover melhorias e novas oportunidades para a educação. Implementar a aprendizagem centrada no estudante é um grande desafio, porém, extremamente importante. É preciso ajustar o modelo pedagógico e as práticas avaliativas para o uso adequado das tecnologias. Lima e Moura (2015), explicam que, mesmo com a presença de multimídias na sala de aula a forma de ensinar, aprender e avaliar pouco mudou. Que as tecnologias digitais pouco alteraram as práticas pedagógicas. Assim realidade nas escolas está muito aquém da expectativa ilustrada pela literatura.
A avaliação é uma ferramenta essencial e deve acompanhar todas o processo de ensino e aprendizagem, e considerando a ascensão do ensino híbrido constatou-se que a forma de se avaliar nesta modalidade, é pouco estudadas e, parece ainda não ter suas próprias características. constatou-se que a forma de se avaliar nesta modalidade, é pouco estudada. Evidenciou lacunas que podem ser exploradas em futuras pesquisas e observou-se que oportunizar o ensino híbrido, ainda parece ser um grande desafio.
ABED. Associação Brasileira de Educação a Distância. Censo EaD 2013/2014. Disponível em:
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. 1ª edição. ed. São Paulo: Edições 70, 2011.
BACICH, L.; TANZI NETO, A.; TREVISANI, F. de M. Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação.In:(Org.). Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso, 2015.
HORN, M.B.; STAKER, H. Blended: usando a inovação disruptiva para aprimorar a educação. Tradução: Maria Cristina Gularte Monteiro. Porto Alegre: Penso, 2015.
LIMA, L.H.F; MOURA, F. R. O professor no Ensino Híbrido. In BACICH, L.; TANZI NETO, A.; TREVISANI, F. M. (Org.). Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso, 2015 (89-102).
FRANCIELY VELOSO DUTRA
DOUGLAS DE SOUZA FERREIRA
PAULO RODOLFO JULIAN ROMEIRO DE ARAUJO
JONATHAN FLORESTA DE SOUZA
WALDERSON ZUZA BARBOSA
THIAGO LIMA DE ALMEIDA
BALTAZAR ALVES DA SILVA JUNIOR
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
A Leptospirose segundo Pescador (2004) é uma zoonose bacteriana prevalente em todo mundo, sendo a infecção por Leptospira sp em equinos considerada como uma causa importante de abortos, nascimentos de animais fracos ou prematuros e mortalidade neonatal. De acordo com Caselanil (2012) a ocorrência da leptospirose em equinos está associada a fatores de risco como presença de roedores, contato com outras espécies e ausência de manejo sanitário. A fonte de infecção são animais infectados que contamina o pasto, a água e alimentos com urina infectada, fetos abortados e secreções uterinas (RIBEIRO, 2015. p.23). Segundo Caselanil (2012) a leptospirose é uma doença que depende das condições favoráveis do clima para sua sobrevivência no meio ambiente, como no final do verão e início de outono. Entre o número de portadores em uma população, considera que quanto maior o contato com outras espécies maiores as chances de contaminações.
O trabalho tem como objetivo revisar a etiologia, epidemiologia, sinais clínicos, tratamento da Leptospira sp. em equinos.
Este trabalho baseasse em revisão bibliográfica de artigos científicos nacionais e internacionais sobre abortos em equinos causado por Leptospira sp, publicados em bancos de dados científicos, como Google Scholar, Scielo e PubMed, entre o ano de 1993 ao ano de 2015. Os dados coletados foram ordenados em formas de transmissão, evolução, sinais clínicos e o tratamento. Conclusão, Prevenção, Controle.
A Leptospira sua fisiologia diferente de outras espécies, sua patogenia se dá por meio dos espaços vasculares através da conjuntiva, nasofaringe, mucosa oral, após a infecção leva de 4 a 10 dias para se instalar na corrente sanguínea. (Bernard, 1993). A infecção se dá por urina contaminada, fluidos placentários infectados ou por ambientes contaminados. (Ebani et al, 2012). A idade gestacional do feto abortado varia de 3,6 meses ao término da gestação, a bactéria se encontra na placenta, fígado, rim e outros tecidos do potro, a placentite determinado por Leptospira é caracterizada por trombose, vasculite e células inflamatória, levando ao aborto, nascimento de potros fracos, natimortos e mortalidade neonatal. (Timoney et al, 2011). Existem poucos relatos sobre o sucesso no tratamento, no Brasil, existe duas vacinas comerciais para leptospirose equina, a recomendação é uma dose aos 4 meses de idade e uma dose de reforço 30 dias depois e revacinação cada semestre (Grassmann et al, 2012).
A Leptospira sp é uma bactéria de grande importância em equinos, uma das causas de aborto em cavalos. A vacinação correta e higienização de baias e fômites é a principal forma de prevenção da doença.
Bernard. W. V. Leptospirose. V. 9. N 2. Pág. 435 á 442. Agosto de 1993. Casalanil, K. et. al. Estudo soroepidemiológico de leptospirose em equinos utilizados para tração urbana. Rev Inst Adolfo Lutz. São Paulo, 2012. Ebani, V.V. et al. (2012). Seroprevalence of Leptospira spp. and Borrelia burgdorferi sensu lato in Italian horses, Annals of Agricultural and Pescador, C. A et.al. Aborto equino por Leptospira sp. Ciência Rural, Santa Maria, v.34, n.1, p.271, fev, 2004. Ribeiro, Taiã Mairon Peixoto. Soroepidemiologia da infecção por Leptospira spp. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2015. Timoney, J.F. et al 2011. A unique genotype of Leptospira interrogans serovar Pomona type kennewicki is associated with equine abortion, Veterinary Microbiology, 150, 349–353
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
AMANDA CRISTINA ALVES DA CRUZ
CARLA ANDRESSA AGUIAR DE OLIVEIRA
GEOVANNA MORAES PIRES
VITORIA FOSSARI GERONASSO
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
Acadêmico
UNICEPLAC - CENTRO UNIVERSITÁRIO DO PLANALTO CENTRAL APARECIDO DOS SANTOS
A doença inflamatória pélvica (DIP) é uma infecção sexualmente transmissível (ISTs), considerada um problema de saúde pública. A doença inflamatória pélvica (DIP) é caracterizada por um processo inflamatório de natureza infecciosa que atinge estruturas e órgãos do trato genital superior, como as tubas uterinas. Uma complicação recorrente, responsável por um terço das internações hospitalares, é o abscesso tubo-ovárico (ATO).Esta pesquisa visa abordar o abcesso tubo-ovariano como uma complicação inflamatória pélvica, e os métodos e terapias adequadas para evitar aumento na morbidade dos pacientes.
O objetivo do estudo é abordar o abscesso tubo-ovariano como complicação da doença inflamatória pélvica, tal como os métodos diagnósticos e as medidas terapêuticas realizadas para evitar um aumento na morbidade e pioras no prognóstico da paciente.
Para realização deste trabalho, optou-se por uma revisão de literatura tradicional ou narrativa, a qual foi desenvolvida por uma abordagem temática mais aberta; sem exigência de protocolo rígido para sua confecção, sem busca pré-determinada e específica por fontes, sendo menos abrangente. O trabalho foi estruturado como uma revisão da literatura sobre abscesso tubo-ovariano sendo analisados 6 artigos científicos das bases de dados Scielo, Pubmed e NCBI datados entre os anos de 1995 à 2017.
O ATO é uma massa envolvendo as tubas uterinas, ovários e, ocasionalmente, outros órgãos pélvicos adjacentes. Na classificação clínicolaparoscópica da DIP, o ATO é considerado estágio IV, a forma mais grave da doença, por apresentar alto risco de ruptura e septicemia, tendo como objetivo terapêutico a preservação da vida. Os sintomas são os mesmos da DIP, como dor abdominal baixa, corrimento cervical e sangramento vaginal irregular, e o diagnóstico é feito quando encontrado o abscesso na ressonância magnética, na ultrassonografia ou na radiografia. A ecografia também é muito utilizada para monitorar o ATO. O tratamento hospitalar é o mais recomendado nessas situações, por ser um estágio avançado da doença. A indicação cirúrgica é aproximadamente em 25 % dos casos, a depender do tamanho ATO. A morbidade associada ao ATO é significativa por apresentar complicações que incluem infertilidade, gravidez ectópica, dor pélvica crônica, tromboflebite pélvica e trombose da veia ovariana.
O abscesso tubo-ovariano é uma complicação grave da DIP, cuja principal característica é a presença de massa pélvica palpável e dolorosa. O diagnóstico confirmatório é realizado por meio de exames de imagem como ultrassonografia e ressonância magnética. O ATO pode evoluir para septicemia após rotura, além de possuir outras severas complicações como infertilidade e gravidez ectópica.
Savaris, RF, Fuhrich, DG, Duarte, RV, Franik, S., & Ross, J. (2017). Antibioticoterapia para doença inflamatória pélvica. O banco de dados Cochrane de revisões sistemáticas , 4 (4), CD010285. https://doi.org/10.1002/14651858.CD010285.pub2 2. Dewitt, J., Reining, A., Allsworth, JE, & Peipert, JF (2010). Abscessos tubovarianos: o tamanho está associado à duração da hospitalização e complicações ?. Obstetrícia e Ginecologia Internacional , 2010 , 847041https://doi.org/10.1155/2010/847041 3. Febronio, E. M., Rosas, G. D. Q., & D'Ippolito, G. (2012). Doença inflamatória pélvica aguda: ensaio iconográfico com enfoque em achados de tomografia computadorizada e ressonância magnética. Radiologia Brasileira, 45(6), 345- 350 4. Lareau SM, Beigi RH. Pelvic Inflammatory Disease and Tubo-ovarian Abscess. Infect Dis Clin N Am. 2008;22:693-708 5. ABCESSO Tubo-Ovárico. Análise de 20 Casos. Tubo-Ovarian Abscess. An Analysis of 20 Cases, [S. l.], p. 1-6, 8 out. 1995
NAYARA THARCYLLA DOS SANTOS SILVA
MIRÉIA SANTANA ARAÚJO LISBOA
THAÍS DE JESUS SANTOS
CAMILLA NAYARA AMORIM DOS SANTOS
EMANUELLY MOREIRA MIRANDA
GREICE KELY OLIVEIRA DE SOUZA
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
O Abuso Sexual na Infância é considerado um grave problema de saúde pública, pois impacta negativamente a vida da criança, podendo causar danos irreparáveis. Mesmo com as leis que asseguram os direitos das crianças, muitas vezes esses são violados. O abuso sexual infantil para Platt et al. (2018, p.1020) “ocorre quando uma criança é submetida à atividade sexual a qual não possa compreender, com a qual ela tem o desenvolvimento incompatível, e que não possa dar consentimento e/ou que viole as leis ou as regras da sociedade”.
O enfermeiro e/ou profissional de saúde ao atender crianças vítimas de abuso sexual deve ter uma conduta embasada em conhecimentos, para saber identificar, acolher, notificar o ocorrido e realizar os devidos encaminhamentos. Para Garbin et al. (2015 p.1880) “a notificação sendo obrigatória constitui-se num instrumento fundamental para o conhecimento do perfil da violência, possibilitando a realização de ações para a prevenção do problema”
Compreender a importância da conduta que o enfermeiro irá adotar frente ao diagnóstico de abuso sexual na atenção primária
Estudo realizado através de revisão bibliográfica, no período de 2015 a 2020. Nas bases de dados Scientific Eletronic Library Online (Scielo) e Literatura Latino-Americana e do Caribe em ciências da saúde (LILACS). Os descritores utilizados foram: abuso sexual, infantil e assistência de enfermagem, após análise preliminar considerou-se como critério de inclusão os trabalhos reconhecidos nacionalmente, publicados em português e os que abordassem a temática em questão.
Percebeu-se que durante a consulta de enfermagem é possível identificar se a criança foi vítima de abuso sexual. O diagnóstico de enfermagem (DE) é uma etapa complexa e detalhada, mas de extrema importância, pois após o DE é possível planejar e realizar a implementação da assistência de enfermagem. De acordo com Apostólico et al. (2017 p.2) “a complexidade na identificação e elaboração do diagnóstico de enfermagem e a influência de impressões subjetivas do diagnosticador tornam o processo de raciocínio clínico passível de erros de julgamento”. Através de um DE bem feito, ou seja, por meio de uma escuta qualificada, exame físico e anamnese detalhados, pode encontrar sinais físicos e/ou comportamentais que evidencie tal ato.
A utilização da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) é imprescindível. Pois através dela o enfermeiro promove educação em saúde e mantém vínculos de confiança, oferecendo sigilo e privacidade a vítima e seus familiares.
O estudo revelou a complexidade referente ao processo de diagnóstico de enfermagem em casos de abuso sexual na infância apresentados aos enfermeiros, além das possíveis consequências que essas vítimas possam apresentar devido ao abuso sexual vivenciado na infância.
Diante do que foi exposto, pode-se conhecer também a importância de aplicar a SAE para obter o DE e com isso as etapas posteriores, bem como a importância de realizar a notificação e os devidos encaminhamentos aos órgãos competentes.
APOSTÓLICO, Maíra Rosa; EGRY, Emiko Yoshikawa; FORNARI, Lucimara Fabiana; GESSNER, Rafaela. Acurácia de diagnósticos de enfermagem para o enfrentamento da violência doméstica infantil. Rev Esc Enferm USP · 2017;51:e03290.
GARBIN, Cléa Adas Saliba; DIAS, Isabella de Andrade; ROVIDA, Tânia Adas Saliba; GARBIN, Artênio José Ísper. Desafios do profissional de saúde na notificação da violência: obrigatoriedade, efetivação e encaminhamento. Ciência & Saúde Coletiva, 20(6):1879-1890, 2015.
PLATT Violência sexual contra crianças: autores, vítimas e consequências
Vanessa Borges Platt 1 Isabela de Carlos Back 1 Daniela Barbieri Hauschild 2 Jucélia Maria Guedert. Ciência & Saúde Coletiva, 23(4):1019-1031, 2018.
JOHNATAN DE SOUZA FIGUEIREDO
REGINA MARA SILVA PEREIRA
TÂNIA AGUIAR PASSETI
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Assume-se hoje que a maior parte dos produtos farmacêuticos foi desenvolvida a partir dos produtos naturais. A despeito deste fato, estima-se que das 300 mil espécies de plantas no mundo, apenas 15% delas tenham sido submetidas a algum estudo científico para avaliar suas potencialidades na preparação de novos produtos (Bradão, 2014). O Brasil possui uma incalculável riqueza terapêutica subsidiada no potencial vegetal (Paglia, 2010). A presença de inúmeros ecossistemas, como o cerrado e a mata atlântica, constituem uma extensa área de estudo que compreende não só a descoberta de compostos bioativos nas plantas nativas, mas também a comprovação científica de preparados medicinais já utilizados na medicina popular e indígena (Santos, 2016). O estudo da ação antimicrobiana de extratos vegetais tem sido muito explorado na comunidade científica (Barbosa, 2019; Siqueira, 2014). O seguinte estudo irá apresentar o poder de ação antimicrobiana produzido pela Dalbergia sp. em sua forma de extrato
Avaliar a ação antimicrobiana do extrato bruto e frações da Dalbergia sp. em culturas de S. aureus in vitro.
Para separação do extrato: 0,5g do extrato bruto da Dalbergia sp. dissolvido em 3 mL de hexano, e adicionado em coluna cromatográfica de sílica. O extrato recebeu solvente hexano e posterior misturas de hexano com acetato de etila. Foram separadas sete frações e armazenadas em refrigerador até momento do uso (Freitas Filho, 2012). Já o procedimento experimental: a bactéria S. aureus foi diluída em solução salina estéril na concentração 0,5 de escala de Macfarland e posterior diluição de 1/100. O extrato bruto e as frações foram diluídas em 100µl de DMSO e 900µl de salina, sonicadas, homogeneizadas e filtradas em filtro 0,22 µm. Após extratos e frações foram diluídas em caldo brain heart infusion (BHI) nas concentrações de (1)5%, (2)2,5%, (3)1,75%, (4)0,9%, (5)0,45%. Tubos com volume de 1ml de caldo BHI com extrato ou frações recebeu 5µl da suspensão bacteriana. Os controles foram feitos com BHI e diluições do DMSO em caldo BHI. 150µl das suspensões bacterianas foram colocadas em poços
Quanto ao extrato bruto observamos a ação de diferentes concentrações do extrato da Dalbergia sp. sobre culturas de S. aureus. Os resultados indicam uma diminuição do crescimento bacteriano em relação ao controle, mas um aumento de crescimento em relação as culturas incubadas com DMSO. Das 7 frações do extrato Dalbergia sp., 4 apresentaram atividade sobre as culturas de S. aureus., foi demonstrado os resultados das frações 2, 3, 4 e 6. Esses resultados evidenciam uma inibição no crescimento das culturas do S. aureus nas concentrações de 5, 2,5 e 1,75% das frações 2 e 3 do extrato bruto da Dalbergia sp. Os dados foram comparados com as respectivas diluições do DMSO. Os resultados acima evidenciam estimulação do crescimento das culturas do S. aureus nas concentrações de 5, 2,5, 1,75 e 0,45% das frações 4 e 6 do extrato bruto da Dalbergia sp. Os dados foram comparados com as respectivas diluições do DMSO.
Os resultados obtidos indicam que o extrato da Dalbergia sp possui compostos com ação antimicrobiana e de estimulação do crescimento da bactéria em cultura, sendo que os compostos antimicrobiana tem características apolares e os estimulantes polares. Faz-se necessário a identificação dos compostos presentes nas frações para isolar os compostos ativos, bem como testes com outras bactérias a fim de confirmar as atividades encontradas.
Brandão, Maria & de Paula-Souza, Juliana & Grael, Cristiane & Grael, Viviane & Santos, Aparecida & Salimenha, Maria & Monte-Mór, Roberto. (2020). BIODIVERSIDADE, USO TRADICIONAL DE PLANTAS MEDICINAIS E PRODUÇÃO DE FITOTERÁPICOS EM MINAS GERAIS. Anais do XIV Seminário sobre a Economia Mineira Cedeplar, Universidade Federal de Minas Gerais. Santos et al. Revista Brasileira de Higiene e Sanidade Animal (2016) (v.10, n.3) p. 495 – 509. Barbosa, D. C. S.; Maria Tereza dos Santos Correia, M. T. S. POTENCIAL ANTIBIÓTICO DE EXTRATOS ALCOÓLICOS DE PLANTAS DA REGIÃO DA CAATINGA CONTRA BACTÉRIAS MULTIRRESISTENTES. XXIII Conic, VII Coniti, IV Enic. 2015. SIQUEIRA, Anderson Lessa et al . Estudo da ação antibacteriana do extrato hidroalcoólico de própolis vermelha sobre Enterococcus faecalis. Rev. odontol. UNESP, Araraquara, v. 43, n. 6, p. 359-366, Dec. 2014 Freitas, J. C. R. APLICAÇÕES SINTÉTICAS DE REAGENTES DE TELÚRIO E BORO EM SÍNTESE ORGÂNICA E ASSINALAMENTO ESPECTRAL DE TELURETOS VINÍLICO.
AMANDA RODRIGUES GANASSIN
ROSEMARY MATIAS
MAYRA DUARTE MARTELLO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
No Brasil, dentre os fatores que tem levado a população a busca por tratamentos alternativos; com o uso de produtos naturais como uma opção terapêuticas em substituição ou em conjunto aos medicamentos industrializados; está associado principalmente ao número de efeitos colaterais atribuídos aos medicamentos alopáticos e o custo (CECHINEL FILHO et al., 2020). Dentre os chás populares que a população faz uso está é a Cinnamomum zeylanicum Blume, uma Lauraceae, conhecida popularmente como canela, “canela-da-índia” e “canela-do-ceilão” (LIMA et al., 2005). Os óleos essenciais da canela são empregados na aromaterapia e como fitoterápico. Por esta diversidade de uso é necessário investigar as possíveis interações medicamentosas (NICOLETTI et al., 2009).
Porém, a população por considerar que os produtos naturais não possuem efeitos colaterais e podem ser utilizados a longo prazo de forma segura, desconhecem as possíveis efeitos e interações com outros medicamentos.
O objetivo deste trabalho foi investigar as possíveis interações existentes entre o uso do Cinnamomum zeylanicum com outras medicações e formulações naturais, assim como suas interações com anti-hipertensivos e sua possível ação causadora de arritmia.
Foram utilizados artigos encontrados em base de dados como Pubmed, Scielo, ARCA (Fiocruz), EBSCOHost e ReasearchGate. Para essas buscas foram utilizados termos como: “Cinnamomum zeylanicum”; “Cinnamomum verum”; “Cinnamomum sp”; “Aromaterapia Cinnamommum”; Interação medicamentosa e fitoterápicos”; “Utilização de fitoterápicos no Brasil”; “Fitoterápicos e Hipoglicemiantes”; “Interations drugs and Cinnamomum”; “Interations Cynnamaldehyde”; “Cinomaldeído farmacologia”; “Cynnamaldehyde aspect pharmacological”. A busca resultou em artigos sobre as propriedades farmacológicas da Cinnamomum zeylanicum. A pesquisa também resultou em obras abordando os métodos de extração dos óleos essenciais da planta, assim como de interações entre os medicamentos alopáticos e fitoterápicos.
O cinomaldeído, é composto majoritário de C. zeylanicum, e é encontrado entre 49,9 à 75 % das substâncias presentes no óleo essencial (RANASINGHE, 2013). Dentre as propriedades com maior destaque está a antimicrobiana, adstringente, hipoglicemiante anti-inflamatório, auxilia no controle de triglicerídeos e colesterol e função moduladora da dor (DAS, 2013; TELES et al., 2019).
Porém, a utilização em altas concentrações pode causar distúrbios gastrointestinais e úlceras e concentrações acima de 0,25g o óleo essencial possui ação abortiva e a margem de segurança da dose do óleo não deve ultrapassar 20 vezes a indicada (SAAD et al., 2018).
Não foi encontrada relação de interação medicamentosa da canela, com outras medicações. É possível que usada com hipoglicemiantes possa ter efeito sinérgico. Quanto ao cinomaldeido utilizado com anti-hipertensivos causar distúrbios rítmicos no coração, não foi encontrado na literatura essa correlação.
A Cinnamomum zeylanicum se mostrou uma ótima opção terapêutica que trás diversos benefícios para o corpo e para a mente, apenas deve ser advertida quanto a quantidade de uso não ser superior a indicada como efeito terapêutico nem ser utilizada por gestantes e lactantes. Cuidados deve ser tomados com o uso da canela em conjunto com outros hipoglicemiantes sem uma devida recomendação e acompanhamento médico.
CECHINEL FILHO, V.; ZANCHETT, C. C. C. Fitoterapia Avançada: Uma Abordagem Química, Biológica e Nutricional. Artmed Editora, 2020.
DAS, M. et al. Ethnobotany, phytochemical and pharmacological aspects of Cinnamomum zeylanicum blume. International Research Journal of Pharmacy, v. 4, p. 58-63, 2013.
LIMA, M. P. et al. Constituintes voláteis das folhas e dos galhos de Cinnamomum zeylanicum Blume (Lauraceae). Acta amazônica, v. 35, n. 3, p. 363-366, 2005.
NICOLETTI, M. A. et al. Uso popular de medicamentos contendo drogas de origem vegetal e/ou plantas medicinais: principais interações decorrentes. Revista Saúde-UNG-Ser, v. 4, n. 1, p. 25 - 39, 2009.
SAAD, G. A. et al. Fitoterapia contemporânea. 2ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018. 433p.
TELES, A. M. et al. Cinnamomum zeylanicum, Origanum vulgare and Curcuma longa Essential Oils: Chemical Composition, Antimicrobial and Antileishmanial Activity. Evidence-Based Complementary and Alternatative Medicine, p. 1-12, 2019.
RÉGIA SAVIANI TRENTIN
JOICE SIFUENTES DOS SANTOS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Entende-se por leite, sem outra especificação, o produto oriundo da ordenha completa, ininterrupta, em condições de higiene, de vacas sadias, bem alimentadas e descansadas (BRASIL, 2008). Rotineiramente, as indústrias de laticínios buscam produzir leites de qualidade, que promova alimentos mais saudáveis, convencionais, seguros, naturais e livres de defeitos sensoriais. Este desafio de produção envolve tanto o leite UHT (ultra high temperature), quanto o leite pasteurizado (ANTUNES, 2014). Diferentes fatores podem influenciar o leite, como a qualidade da matéria prima. Entre as principais alterações que podemos citar estão o desenvolvimento de sabor rançoso, amargo, cozido e a gele sedimentação proteica (SILVA, 2014).
O objetivo do presente trabalho é estudar os principais efeitos causados por enzimas proteolíticas e lipolíticas presente no leite UHT.
Este é um resumo expandido, desenvolvido a partir de publicações científicas disponíveis nas bases de dados do Scielo e ScienceDirect. Livros também serviram como suporte no desenvolvimento do texto. Palavras chaves como “leite fluido”, “defeitos” e “tecnologia” foram empregados para realizar a busca dos artigos pertinentes a pesquisa. Fatores como ano e revista de publicação também foram levados em consideração no momento da escolha.
Entre as bactérias presentes no leite cru, encontram-se as psicrotróficas, que são capazes de se desenvolver em baixas temperaturas, e podem produzir enzimas lipolíticas e proteolíticas, que são resistentes as altas temperaturas e suportam o calor empregado no tratamento UHT. Essas enzimas degradam o leite e causando defeitos (BAGLINIÈRE et al., 2017). De acordo com Montanhini (2016), a atividade proteolítica atua degradando a caseína, fazendo com que ocorra coagulação no produto. Temperaturas na faixa de 20°C beneficiam a atividade dessa enzima em leite UHT, que são estocados em temperatura ambiente por longos períodos. Já as enzimas lipolíticas também causam um efeito negativo no leite, pois hidrolisam a gordura, mais especificamente os triacilglicerídeos, apresentando sabor de rancidez (SANTO et al., 2007). Além do leite, as enzimas lipolíticas podem causar sabor estranho em derivados que contenham gordura, como na manteiga, creme de leite, e alguns queijos (Montanhini, 2016).
Com a revisão podemos concluir que as enzimas lipolíticas e proteolíticas são provenientes de bactérias psicrotróficas presentes no leite cru. Uma vez presente na matéria prima, essas enzimas são difíceis de serem inativadas, pois suportam as altas temperaturas do tratamento UHT. Isso traz prejuízos tecnológicos e econômicos a indústria. A diminuição do surgimento deste tipo de defeito é o processamento de leites com baixa contagem inicial de bactérias.
ANTUNES, V.C. Use of microfiltration to improve the quality and extend the shelf life of pasteurized milk. Braz. J. Food Technol, v.17, n.1, p. 75-86, 2014. BAGLINIÈRE, F.; et al. A new heat stable protease able to destabilize UHT milk during its storage. Food Chemistry, n. 229, p. 104–110, 2017. MONTANHINI, M.T.M. Defeitos tecnológicos em produtos lácteos causados por bactérias psicrotróficas. 2016. Disponível em: https://www.milkpoint.com.br/artigos/industria-de-laticinios/defeitos-tecnologicos-em-produtos-lacteos-causados-por-bacterias-psicrotroficas-101629n.aspx#:~:text=As%20bact%C3%A9rias%20psicrotr%C3%B3ficas%20produzem%20lipases,a%20case%C3%ADna%20e%20a%20gordura. SANTOS, M.V.; et al. Atividade lipolítica do leite com células somáticas ajustadas para diferentes níveis. Arq. Bras. Med. Vet. Zootec, v.59, n.4, p.832-836, 2007. SILVA, L.C.C.; Defeitos no leite UHT e suas causas. 2014. Disponível em: https://www.milkpoint.com.br/artigos/industria-de-laticinios/defeitos-no-leite-uht-
DANIELA DE MEDEIROS LOPES
MYLLENA FERREIRA RABELO
JONAS DE JESUS CARVALHO
MARCIA CAZUMBA DOS SANTOS
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
Animais peçonhentos são aqueles que possuem a capacidade de produzir toxinas líquidas, a partir de glândulas específicas. Estes animais injetam substancias toxicas e letais, em suas presas ou em predadores, através de dentes ocos, ferrões, nematocistos e pelos, como autodefesa ou também na atividade de caça de suas presas (BRASIL, 2019). Essas toxinas eficientes podem alterar a fisiologia de diferentes sistemas, gerando sequelas incapacitantes temporárias ou definitivas, podendo levar a óbito quando não adequadamente manejados. Acidentes envolvendo animais peçonhentos tem sido um dos maiores causadores de envenenamento humano no Brasil, perdendo apenas pela intoxicação por medicação (LEOBAS et al. 2016).Estes acidentes são considerados um problema de saúde pública, em todo o mundo, principalmente em países com regiões tropicais e subtropicais, como no Brasil (ASSIS et al., 2019).
Descrever o perfil das vítimas de acidentes por animais peçonhentos no estado da Bahia, ocorridos entres os anos de 2015 a 2019.
Estudo epidemiológico, de cunho quantitativo, descritivo, de série histórica, desenvolvido através dos dados coletados no Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN), disponível no site do Departamento de Informática do SUS (DATASUS). Decidiu-se estudar os acidentes por animais peçonhentos, notificados no Estado da Bahia, ocorridos entre os anos de 2015 a 2019. Foram estudadas as seguintes variáveis: ano, faixa etária, sexo, tipo de acidente, classificação final e evolução do caso. Os dados foram tabulados e analisados através do Software Excel.
Entre os anos de 2015 a 2019 foram notificados 98.320 casos de acidentes por animais peçonhentos, no estado Bahia, onde a maior parte ocorreu nos anos de 2018 e 2019, caracterizando 25047(25,5%) e 24695(25,1%) respectivamente. No que diz respeito a faixa etária, observou-se que houve maior ocorrência entre vítimas de 20 a 39 anos 31883(32%) e 40 a 59 anos 25011(25%). Entre as vítimas, a do sexo masculino constituiu o maior número de casos, 52395(53%), e do sexo feminino representou 45883(47%). Foi notado que a maior incidência por tipo de acidente foi por escorpião, havendo 71457 casos, correspondendo a 73%, 79962 casos foram classificados como leves, equivalendo a 81% da classificação final. Também foi observado que a maior parte dos casos progrediram de forma positiva, 85839 vítimas foram curadas, correspondendo a 87% da evolução dos casos.
Neste estudo, foi possível identificar que os acidentes por animais peçonhentos, no estado da Bahia, os adultos jovens, do sexo masculino, apresentam maior vulnerabilidade. Este fato pode estar associado ao local de trabalho destes indivíduos e ao desmatamento. O principal agente, para este tipo de acidente, foi o escorpião. Sendo necessário maior planejamento da entidade responsável pelo controle de acidente por animais peçonhentos, adotando estratégias, afim de reduzir o número de casos.
ASSIS, Sandra Núbia de Souza et al. Levantamento de acidentes com animais peçonhentos registrados em Tabatinga/AM, Brasil. Revista Gestão & Sustentabilidade Ambiental, v.8, n.1, p.582-599, 2019.
BRASIL. “Acidentes por animais peçonhentos: o que fazer e como evitar”. 2019. Disponível em: https://saude.gov.br/saude-de-a-z/acidentes-por-animais-peconhentos. Acessado em: 03/09/2020
LEOBAS, Gustavo Fernandes et al. Acidentes por animais peçonhentos no Estado do Tocantins: aspectos clínico-epidemiológicos. Desafios: Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins, v.2, n.2, p.269-282, 2016.
MIRELE THEMIS SOARES GOMES
ELISSE SARAIVA
GEOVANA CORTEZ SIMÃO
GIULIA PRATO DE ASSIS
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
Capaz de predispor a outras doenças, a Hipertensão Arterial (HA) é um problema de
saúde crescente no mundo, sendo cada vez mais discutida devido ao aumento nos
casos de pessoas acometidas (SILVA et al, 2020). Segundo a OMS, cerca de 40%
da população é afetada por esta doença crônica. É um dos fatores de risco que
podem conduzir a sérias complicações (Acidente vascular encefálico, aneurisma,
enfarte, insuficiências renais e cardíacas), sendo diversos os motivos que podem
levar a este quadro (alimentação, idade, hereditariedade, estado nutricional).
Tendo em vista que hábitos de vida podem influenciar no surgimento da HA, é
importante atuar de forma preventiva, através de abordagens educativas que
orientem a população sobre os cuidados com a saúde, como a prática de atividades
físicas e uma reeducação alimentar.
Assim, a Faculdade Pitágoras de Londrina, por meio de seus cursos da área da
saúde, desenvolve junto à comunidade local e regional ações educativas através do
Projeto Movimento.
Este trabalho tem como objetivo apresentar e divulgar as ações educativas
realizadas pelo Projeto Movimento, Saúde e Bem-estar, que visam uma educação
em saúde para a comunidade, atuando na prevenção e controle da HA na
população.
Os alunos dos cursos de Biomedicina e Fisioterapia da faculdade Pitágoras de
Londrina, juntamente com os professores responsáveis realizaram um projeto com o
objetivo de alertar a população sobre os perigos da HA. As ações externas (em
eventos esportivos – corridas, e datas municipais específicas – Dia Mundial Sem
Carro) possibilitaram encontros e interações com a comunidade onde os alunos
enfatizaram a importância do cuidado com a saúde em geral, como as práticas de
exercícios, o cuidado com a alimentação e hábitos saudáveis. No decorrer dessas
ações foram realizadas medidas antropométricas e fisiológicas (peso, altura, IMC,
circunferência abdominal, oximetria, pressão arterial e frequência cardíaca) nos
interessados.
Para esclarecer quaisquer dúvidas e aprofundar as ações educativas, no fim da
avaliação, foram entregue aos participantes folhetos explicativos com orientações
específicas de educação em saúde voltadas para a prevenção e controle da HA.
Com os resultados obtidos nas avaliações, os alunos e professores foram capazes
de explicar aos cidadãos a importância do cuidado com a saúde, alertando-os a
respeito dos fatores de risco que podem levar ao desenvolvimento de doenças
crônicas como a HÁ. Dentre estes fatores está o tabagismo, consumo elevado de
sal, obesidade e falta de atividades físicas. (SILVA et al, 2020). Desse modo, os
alunos puderam atuar diretamente na promoção da saúde na população local e
prevenção de possíveis comorbidades.
As orientações passadas aos avaliados, como alimentação saudável e balanceada
e a prática de exercícios físicos, serviram de incentivo para a conscientização a
respeito dos cuidados a serem seguidos para uma melhor disposição física e
mental.
A educação em saúde é indispensável para toda a população, principalmente no
que se refere à prevenção. Pois, com o conhecimento a comunidade ganha a
liberdade de moldar seus hábitos alimentares e físicos de acordo com sua
necessidade e predisposição genética, melhorando assim, a qualidade de vida.
Dessa forma, o trabalho conjunto da comunidade acadêmica promove tanto uma
melhora no bem-estar da população quanto na formação dos estudantes da área da
saúde.
Ricardo Costa da Silva; Flaviana Vieira; Karina Suzuki; Agueda Maria Ruiz Zimme; .
INTERVENÇÕES EDUCATIVAS NA MELHORA DA QUALIDADE DE VIDA DE
HIPERTENSOS: REVISÃO INTEGRATIVA. Texto e contexto enfermagem, Goiâna,
v. 29. 2020
Cleiton Eduardo Fiório; Chester Luiz Galvão Cesar; Maria Cecilia Goi Porto Alves;
Moisés Goldbaum. PREVALÊNCIA DE HIPERTENSÃO ARTERIAL EM ADULTOS
NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO E FATORES ASSOCIADOS. Scielo, São Paulo, v.
23. 2020
Silva, Eduardo Fernandes da; Silva, Jorge Luiz Lima da; Monnerat, Mayara Souza;
Messias, Claudia Maria; Soares, Rafael da Silva Soares; Costa, Felipe dos Santos.
ANÁLISE DAS RECOMENDAÇÕES PARA A AFERIÇÃO DA PRESSÃO
ARTERIAL: REVISÃO SISTEMATIZADA DA LITERATURA. Bvs, São Paulo, v.22.
2019.
GEÓRGIA RONDÓ PERES
THAIS AKEMI SAKO
GABRIELA DOS SANTOS RIBEIRO ROCHA
Pós-graduação
UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
Imigração é um assunto que tem recebido atenção nos últimos anos devido ao aumento expressivo do fluxo migratório entre países, isto porque imigrantes e refugiados têm buscado países mais desenvolvidos, economicamente mais estáveis e que possuam política democrática e de liberdade de expressão. Dentre os fatores que levam os imigrantes e refugiados à saírem de seus países estão condições socioeconômicas precárias, perseguições religiosas, culturais e ideológicas, guerras, dentre outros. Por este motivo, o acolhimento desta população deve ser feito de forma que proporcione condições para uma boa adaptação, sobrevivência e qualidade de vida, das quais não possuíam em seus países de origem. Segundo dados do Ministério da Justiça e Segurança Pública do Brasil, até o ano de 2018, foram registrados cerca de 774 mil imigrantes, sendo que as nacionalidades mais frequentes são haitianas, colombianas e venezuelanas.Ainda as solicitações mais
frequentes de entrada no país são de maioria venezuel
O presente estudo tem como objetivo relatar a experiência sobre o aperfeiçoamento da atenção odontológica ao paciente haitiano por meio de tradução dos termos utilizados na odontologia, e melhoria no acesso destes pacientes à Unidade de Básica de Saúde.
Esta experiência foi desenvolvida em uma disciplina interprofissional dos cursos de Biomedicina, Enfermagem, Medicina, Odontologia e Psicologia da Universidade Estadual de Maringá, sob a supervisão de uma docente do curso de Psicologia, como parte da Disciplina de Atenção à Saúde que tem como objetivo promover integração ensino-serviço-comunidade. As atividades aconteceram em uma Unidade Básica de Saúde (UBS), localizada na cidade de Maringá/PR.
Inicialmente foi realizado o reconhecimento territorial da área de abrangência da UBS, por meio do uso de mapas da região. Com o auxílio dos agentes comunitários de saúde, pôde-se observar as características da população que reside naquela localidade e aspectos socioeconômicos do local. A partir do reconhecimento territorial, constatou-se que a UBS em estudo, assistia a 470 imigrantes Haitianos. Juntamente com toda a equipe de Saúde que compunha a UBS.
O Sistema Único de Saúde segue os preceitos da Constituição Federal que assegura que a saúde é direito de todos, este é um sistema universal e integral, do qual deve oferecer serviço de saúde de qualidade e gratuito para qualquer indivíduo em território brasileiro. Porém, quando se pensa em imigrantes, alguns desafios são encontrados em estudo de Alves (2018), mostrou que além das barreiras linguísticas, fatores socioeconômicos dos imigrantes também podem afetar a assistência à saúde, aumentando a dificuldade de promover saúde nesta população. A partir desta experiência, os alunos da graduação da Disciplina de Atenção à Saúde, puderam ter mais contato com a equipe de saúde que compunha a UBS relatada no estudo, puderam conhecer quais eram as dificuldades deles em relação à assistência à saúde do imigrante e juntamente com o paciente discutir estratégias para a melhoria do atendimento. Além disso, tomaram ciência sobre a situação dos imigrantes haitianos da área de abrangência da UBS.
Concluiu-se que o aperfeiçoamento dos serviços e a adequação dos servidores para o atendimento dos imigrantes Haitianos foi de extrema importância para melhorar o contato entre profissionais da saúde e estrangeiros. Sugere-se que outras intervenções sejam realizadas em outras Unidades básicas e estabelecimentos públicos de saúde das cidades visando melhorar o acolhimento e atendimento aos imigrantes ou refugiados.
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3. Reis RR. A política do Brasil para as migrações internacionais. Contexto
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8. Alves JFS, Martins MAC, Borges FT, Silveira C, Muraro AP. Utilização
ANDRÉ DOS SANTOS
KAROLINE PERSEGUEIRO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE RIO CLARO
A implantação da reforma psiquiátrica brasileira trouxe a possibilidade de serviços substitutivos em detrimento do manicômio, porém é importante ressaltar que a desospitalização não se remete ao único manejo político que garante a desinstitucionalização da loucura, bem como a criação de possibilidades reais de vida para as pessoas com transtornos mentais. Apostando em um potencial criativo de se colocar no mundo e de reinserção no meio social e familiar, temos a proposta de Acompanhamento Terapêutico. Segundo estudos de Bezerra & Dimenstein (2009), devido à sobrecarga de atribuições das equipe de saúde, torna-se inviável assistir o sujeito a longo prazo após sua saída do hospital, mesmo sendo essa a recomendação fundamental para a prevenção de reinternação. Desta forma, podemos compreender que os familiares também necessitam de um suporte e atendimento nos serviços substitutivos para que possam receber uma rede de apoio mais extensa diante da sobrecarga que vivem de tarefas e cuidados.
Objetivo geral: refletir sobre a contribuição histórica da Reforma Psiquiátrica na construção dos serviços substitutivos em Saúde Mental. Objetivos específicos: discutir sobre a importância do apoio aos familiares e da atuação do Acompanhamento Terapêutico na manutenção de práticas humanas em Saúde Mental; problematizar a relevância ética para não reduzir o sujeito a um transtorno mental.
O presente projeto de pesquisa desenvolvido no Programa de Iniciação Científica (PIC) utilizou-se do método da pesquisa qualitativa que tem como objetivo analisar o fenômeno pesquisado de maneira minuciosa e descrever esses dados particulares. De acordo com Demo (2000, p. 20), “Pesquisa é entendida tanto como procedimento de fabricação do conhecimento, quanto como procedimento de aprendizagem (princípio científico e educativo), sendo parte integrante de todo processo reconstrutivo de conhecimento”. Considerando que, a pesquisa é um conjunto de ações, propostas para encontrar a solução para um problema, que têm por base procedimentos racionais e sistemáticos. Para isso, a expressão qualitativa segundo Bardin (1977, p. 115), objetiva apresentar "certas características particulares. É válida, sobretudo, na elaboração das deduções específicas sobre um acontecimento ou uma variável de inferência precisa, e não em inferências gerais".
Pensar em novas possibilidades de atuação na Saúde Mental, além da reestruturação de serviços, contribui na elaboração de estratégias de mudança de posturas, pensamentos, atitudes e relações sociais na reabilitação de sujeitos institucionalizados. Segundo Amarante (2007), o objetivo é que existam serviços de atenção psicossocial que oportunizem acolhimento e que todas as pessoas envolvidas com o usuário que procura o serviço possam ser ouvidas, expressando suas dificuldades, medos e expectativas. É essencial que se estabeleça vínculos afetivos e profissionais com essas pessoas, que elas se sintam realmente ouvidas e cuidadas. Apesar da negação do manicômio, a presença dos serviços substitutivos e a inclusão sociofamiliar do doente mental, a nova realidade exige a criação de novas formas de cuidar. Isto está gerando um grande choque entre as propostas da Reforma Psiquiátrica e a devolução ou a manutenção da pessoa com transtorno mental.
As práticas de saúde mental não devem retroceder ao passado histórico marcado por violações de direitos e devem evoluir pensando em contribuir cada vez mais com as famílias dos sujeitos com transtornos mentais, pois são elas que defenderão seus direitos e contribuirão com manejos de inserção na comunidade. Além disso, a presença do AT auxilia nesse manejo e contradiz o pensamento da psiquiatria tradicional que desconsiderar o sujeito, como um ato clínico e político fruto da luta antimanicomial.
AMARANTE, P. Saúde mental e atenção psicossocial. Rio de Janeiro, Editora Fiocruz, 2007. BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977. BEZERRA, C. G.; DIMENSTEIN, M. Acompanhamento terapêutico na proposta de alta-assistida implementada em hospital psiquiátrico: relato de uma experiência. Psicol. clin., Rio de Janeiro, v. 21, n. 1, p. 15-32, 2009. CARROZZO, N. L. M. Campo de criação, Campo terapêutico. In: A CASA, EQUIPE DE ACOMPANHANTES TERAPÊUTICOS DO HOSPITAL-DIA (org). A rua como espaço clínico: acompanhamento terapêutico. São Paulo: Escuta, 1991. DEMO, P. Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, 2000. LANCETTI, A. Clínica peripatética. São Paulo: HUCITEC, 2009. PALOMBINI, A. L. Acompanhamento terapêutico: dispositivo clínico-político. Psychê, São Paulo, v. 10, n. 18, p. 115-127, 2006. PEGORARO, R. F.; CALDANA, R. H. L. Sobrecarga de familiares de usuários de um Centro de Atenção Psicossocial. Psicol. estud., Maringá, v. 11, n. 3, p. 569-577, 2006.
OMAR GEHA
SANDRINE BERGER
JAQUELINE COSTA FAVARO
ANDREY GONÇALVES EMIDIO
RICARDO DANIL GUIRALDO
MARIA FERNANDA BRAGA REIS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As ação das Nanopartículas de prata tem sido usada em baixas concentrações com o objetivo de conferir propriedade antibacteriana a diversos materiais, sem no entanto alterar suas características mecânicas. O mecanismo de ação das nano partículas de prata ocorre na eliminação de bactérias pela interação com elementos da membrana celular bacteriana. Esta adição aos materiais resinosos tem levado à diminuição da aderência bacteriana ao material, proporcionado efeito antibacteriano contra S. Mutans. A prata é um metal conhecido pela atividade antimicrobiana contra bactérias Gram-positivas e Gram-negativas, fungos, protozoários e até alguns vírus, mas sua ação é proporcional à sua capacidade de liberar íons bioativos (Ag+).
O estudo avaliou o efeito antimicrobiano e resistência ao cisalhamento de braquetes aderidos com um adesivo experimental contendo nanopartículas de prata (B-nano)
Previamente ao teste de cisalhamento, 2 concentrações de A-nano (0,1% e 0,2%) foram avaliadas quanto a atividade antimicrobiana pelos testes de Concentração Inibitória Mínima (CIM) e Concentração Bactericida Mínima (CBM) em cepas de S. mutans. A concentração do adesivo 0,1% apresentou o melhor resultado na CIM e CBM e esta foi escolhida para o teste mecânico. Desta forma, 72 incisivos bovinos foram aleatoriamente divididos em 2 grupos: A-nano 0,1% e adesivo convencional, Transbond XT adhesive primer (T-bond), estes foram subdividos em ciclagem térmica (CT) ou não. Os bráquetes foram aderidos utilizando os respectivos adesivos e após 24 h, metade das amostras de cada grupo foram submetidos à 500 ciclos de CT. Transcorridas 24 h, o teste de cisalhamento foi realizado em máquina de ensaio universal. Após, os dentes foram analisados quanto ao índice de remanescente adesivo (IRA).
Os valores médios (± desvio padrão) em MPa obtidos foram: A-nano 10,96±6,09; A-nano + CT - 11,73±5,78; T-bond 16,26±7,810; T-bond + CT 13,67±4,41.ANOVA não identificou diferença estatisticamente significante entre os grupos. IRA revelou que a falha adesiva ocorreu com maior freqüência na interface dente-adesivo. O mecanismo de ação da nanoprata na eliminação de bactérias pode ocorrer pela interação com elementos da membrana celular bacteriana, causando danos estruturais, forçando a dissipação de prótons e, finalmente, a morte celular; pela reação de íons bioativos Ag+ com o fosfato das moléculas de DNA bacteriano inativando sua duplicação, e/ou pela reação com proteínas contendo enxofre, induzindo a inibição de funções enzimáticas respiratórias
Podemos concluir que A-nano apresentou ação bacteriostática e bactericida sem alterar a resistência ao cisalhamento. Além disso, a ciclagem térmica não interferiu nos valores de resistência ao cisalhamento.
1. Kim JS, Kuk E, Yu KN, Kim JH, Park SJ, Lee HJ, et al. Antimicrobial effects of silver nanoparticles. Nanomedicine. 2007;3(1):95-101. 2. Percival SL, Bowler PG, Russell D. Bacterial resistance to silver in wound care. J Hosp Infect. 2005;60(1):1-7. 3. Samiei M, Aghazadeh M, Lotfi M, Shakoei S, Aghazadeh Z, Vahid Pakdel SM. Antimicrobial Efficacy of Mineral Trioxide Aggregate with and without Silver Nanoparticles. Iran Endod J. 2013;8(4):166-70. 4. Nam KY. In vitro antimicrobial effect of the tissue conditioner containing silver nanoparticles. J Adv Prosthodont. 2011;3(1):20-4. 5. Zhao L, Wang H, Huo K, Cui L, Zhang W, Ni H, et al. Antibacterial nano-structured titania coating incorporated with silver nanoparticles. Biomaterials. 2011;32(24):5706-16. 6. Durner J, Stojanovic M, Urcan E, Hickel R, Reichl FX. Influence of silver nano-particles on monomer elution from light-cured composites. Dent Mater. 2011;27(7):631-6.
CHARLESON GUEDES RIBEIRO
WASHINGTON HENRIQUE CARVALHO ALMEIDA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE NEGÓCIOS E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO - FACNET
Os métodos ágeis surgiram devido a busca de melhoria nas entregas visando se adaptar a constante evolução dos negócios de uma organização [Sommerville 2018]. Dentre esses se destaca o Scrum amplamente adotado por organizações de diversos ramos e áreas, de multinacionais a startups [Eckhart and Feiner 2016]. Vários estudos já demonstram sua aplicabilidade em diversos cenários, mas poucos abordam a adoção de métodos ágeis em trabalhos realizados por profissionais chamados de freelancer. Esse termo freelancer é usado para denominar o profissional autônomo que se autoemprega em diferentes empresas ou, ainda, guia seus trabalhos por projetos, captando e atendendo seus clientes de forma independente. Esses profissionais acabam trabalhando sozinhos, sem um contrato a longo prazo, não tendo uma equipe e local determinado de trabalho [Corona and Pani 2013].
Avaliar a utilização da metodologia Scrum para apoiar o freelancer com práticas e ferramentas que visam ajudar no planejamento e execução de tarefas do projeto de forma eficiente. Como o freelancer não tem uma equipe de trabalho, a Scrum terá a função de trazer todo o cenário de trabalho corporativo para dentro da residência do desenvolvedor para gerir e planejar seus projetos.
Na pesquisa sobre o tema foi encontrado uma adaptação do Scrum chamado Scrum Solo. O Scrum Solo visa melhorar as práticas de desenvolvedores sem equipe ou solo, para melhorar a organização e entrega em prazos firmados. Sendo o Scrum Solo uma adaptação do Scrum, se tem notáveis diferenças e problemas a serem enfrentados pelo freelancer, já que o mesmo não está dentro de uma empresa, com equipes, tarefas e prazos organizados, o Scrum Solo, tende a trazer práticas para que todo esse ambiente, seja inserido no trabalho solo. Essa metodologia para freelancer, é importante já que muitos problemas enfrentados podem impactar nos prazos, qualidade e fluidez de produção, alguns dos problemas apontados por esses profissionais está na falta de organização, ausência de planejamento, mudanças em prazos e requisitos ruins. Nesse trabalho será realizada uma pesquisa qualitativa para verificarmos se a metodologia ágil Scrum é aplicada no desenvolvimento de software por desenvolvedores freelancers.
A pesquisa será realizada via survey para um público de trinta (30) desenvolvedores freelancer, com itens sobre o uso da metodologia Scrum em seus trabalhos. Tem como hipótese inicial que a metodologia Scrum não é muito difundida nesse contexto, assim, caso seja comprovado, será feito um trabalho de conscientização com esse público para melhoria das suas entregas usando conceitos da metodologia Scrum solo. Como resultados preliminares em entrevista a profissionais dessa categoria foi descoberto que pouco se conhece essa adaptação do Scrum, o Solo Scrum, para cenários sem a interação de equipes nos projetos.
Desenvolvedores que trabalham por conta própria, sem estarem inseridos em uma equipe corporativa, estão sujeitos a inúmeros problemas na produção de software e dessa forma a busca por melhorias nos projetos, com planejamento e práticas que auxiliariam o desenvolvedor estão sendo procuradas afim de sanar ou contornar problemas com prazos, requisitos e qualidade. Assim, vislumbrasse que Scrum poderia ser uma opção de método mais eficiente para realizar todos os processos do projeto de forma ágil.
Corona, E. and Pani, F. E. (2013). A review of Lean-Kanban approaches in the software development. WSEAS Transactions on Information Science and Applications, 10(1):1– 13. Downey, S. and Sutherland, J. (2013). Scrum metrics for Hyperproductive Teams: How they fly like fighter aircraft. Proceedings of the Annual Hawaii International Conference on System Sciences, pages 4870–4878. Eckhart, M. and Feiner, J. (2016). How scrum tools may change your agile software development approach. In Lecture Notes in Business Information Processing, volume 238, pages 17–36. Springer Verlag. Pagotto, T., Fabri, J. A., Lerario, A., and Goncalves, J. A. (2016). Scrum solo: Software process for individual development. 2016 11th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), pages 1–6. Pressman, Roger S, Maxim, B. R. (2016). Engenharia de Software - Uma abordagem Profissional. Bookman Editora, 8a edition. Sommerville, I. (2018). Engenharia de Software, volume 10. Pearson Brasil, 10 edit
SILVANA DEZORDI
JOANA SILVIA MATTIA DEBASTIANI
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ERECHIM
Assim como as mulheres e os negros, pessoas LGBT foram historicamente apartadas de direitos básicos em nossa sociedade. Foi somente em 1990 que a Organização Mundial da Saúde (OMS) retirou a homossexualidade da lista de doenças mentais (CID). E, em 1991, a Anistia Internacional passou a considerar a discriminação contra homossexuais uma violação aos direitos humanos. A transexualidade, a bissexualidade e outros tipos de orientação sexual e identidade de gênero ainda passam por essa discussão.Nesse sentido, o ECA tem que considerar que as crianças e os adolescentes LGBTQI+ também devem ser tratados como prioridade absoluta e precisam ter atendidas suas demandas e resguardados seus direitos.
Questionar, na sociedade atual, qual é o papel do direito na garantia da dignidade humana aos adolescentes da comunidade LGBTQI+.
Trata-se de estudo de revisão jurídico-bibliográfica, descritiva, por meio de pesquisa documental, artigos científicos e legislação e, utilizando-se do método de pesquisa hipotético-dedutivo, onde o objetivo é confirmar ou não hipótese para resolução do problema jurídico, o intuito é saber se é possível ou não o direito garantir dignidade humana aos adolescentes LGBTQI+? Como possível hipótese tem-se a necessidade da atualização legislativa a ponto do direito compreender todas as formas de identidade e orientação sexual. No caso de crianças e adolescentes reconhecer a prioridade asbolita a essa comunidade.
Adolescência é um período de grande descobertas, tudo se modifica, principalmente o corpo humano. Nesse período surgem as orientações sexuais, todas essas mudanças ocorrem com a formação da identidade e muitas vezes as famílias são pegas de surpresas por falta de diálogos. Os LGBTQI+ já sofrem muito preconceito diante da comunidade, sofrendo muito com os preconceitos internos, tudo o que mais precisam é de apoio dos familiares, seguindo o pensamento de é no espaço onde circula o amor que se constrói uma grande parte da identidade pessoal do indivíduo. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), o suicídio é a segunda maior causa de morte de pessoas com idades entre 15 e 19 anos no mundo. No Brasil, números do Mapa da Violência de 2014 mostram que a taxa de suicídio de crianças e adolescentes entre 10 a 14 anos aumentou em 40%. E entre jovens de 15 a 19 anos.
O adolescente tem o direito de expor sua orientação sexual por sua vez, a família, a sociedade e o Estado têm o dever de observar a Constituição Federal, os preceitos do ECA e a regra de ouro Kantiana. O adolescente LGBTQI+ precisa ser reconhecido como humano digno de respeito, igualdade e direitos, com acolhimento e compreensão, tratados como sujeitos autônomos.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, Senado Federal: 1988.
BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acesso em 09 set. 2020.
LUIZ DANIEL BARIZON
THAINÁ BESSA ALVES
JOICE MARA DE OLIVEIRA
DIERY FERNANDES RUGILA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
DENNER ILDEMAR FEITOSA DE MELO
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
NATALIA YUKIE VICENTIN TODA
KARINA COUTO FURLANETTO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Episódios de exacerbação podem ser frequentes em indivíduos com asma e são caracterizados pelo agravamento dos sintomas da doença, como sibilo, tosse, opressão torácica e dispneia (GINA, 2019), podendo levar a hospitalização desses indivíduos. Estudos recentes sugerem que um baixo nível de atividade física na vida diária (AFVD) e um alto nível de sedentarismo estão associados a um pior controle da asma, por outro lado, maiores níveis de AFVD podem estar associados à um maior controle da asma, menor quantidade de exacerbações e menor uso de serviços de saúde (CORDOVA-RIVERA et al, 2018). Entretanto, a maioria dos estudos utilizou questionários para avaliar AFVD nessa população. Por isso faz-se necessário um estudo que avalie de maneira objetiva a AFVD e investigue sua associação com as exacerbações.
Verificar se pessoas que tiveram exacerbação de asma no último ano apresentam um pior nível de atividade física e /ou sedentarismo.
Estudo transversal, que incluiu pacientes com diagnóstico de asma, de ambos os sexos, com idade acima de 18 anos, com estabilidade clínica por pelo menos 1 mês e que não tivessem limitações físicas. Os indivíduos foram avaliados quanto à dados antropométricos, função pulmonar (espirometria), controle da asma (Asthma Control Test – ACT), exacerbações e/ou internações no último ano (auto-relato do paciente), e a AFVD. Esta última foi avaliada por meio do monitor de atividade física Actigraph modelo wGT3X-BT, utilizado durante 8 dias, sendo analisado o tempo sedentário e o nível de atividade física somente no período acordado. O teste de Shapiro-Wilk foi utilizado para verificar a normalidade dos dados e estes foram descritos em média ± desvio padrão ou mediana [intervalo interquartílico 25-75%]. As comparações da AFVD entre os pacientes que tiveram ou não exacerbação no último ano foram realizadas pelos testes T de Student não pareado ou Mann Whitney.
Foram avaliados 53 pacientes com asma, sendo 35 mulheres, com 48±15 anos, IMC 29±6 kg/m2, VEF1 2,1±0,7m(L), ACT 20[17-23]. Destes, 38 pacientes (62%) relataram exacerbação no último ano e 9 (24% dos que exacerbaram) foram internados por exacerbação. Em relação à AFVD, os pacientes realizaram 6059[4168-8316] passos/dia e o tempo sedentário por dia foi de 58±9%. Quando comparados os grupos que tiveram ou não exacerbação e/ou internação por exacerbação, não houve diferença estatística entre os grupos em relação a nenhuma variável de AFVD (P>0,05 para todos). Contudo, no estudo de Garcia-Aymerich et al. (2009), composto por 2818 mulheres com asma, encontrou-se que a atividade física regular está associada ao risco reduzido de exacerbação. A ausência de diferença estatística no presente estudo pode ter ocorrido devido ao número reduzido da amostra, por falta de poder estatístico; entretanto esses ainda são resultados preliminares, visto que este estudo ainda se encontra em andamento.
Este estudo que avaliou objetivamente a AFVD de indivíduos com asma não encontrou diferenças em seus resultados preliminares em relação à AFVD em indivíduos que tiveram ou não exacerbação e precisaram ou não de hospitalização por conta de exacerbação no último ano.
CORDOVA-RIVERA, L.; GIBSON, P. G.; GARDINER, P. A.; POWELL, H. et al. Physical Activity and Exercise Capacity in Severe Asthma: Key Clinical Associations. J Allergy Clin Immunol Pract., 6, n. 3, p. 814-822., May - Jun 2018.
GARCIA-AYMERICH, J.; VARRASO, R.; ANTO, J. M.; CAMARGO, C. A., Jr. Prospective study of physical activity and risk of asthma exacerbations in older women. Am J Respir Crit Care Med, 179, n. 11, p. 999-1003, Jun 1 2009.
Global Initiative for Asthma. Global Strategy for Asthma Management and Prevention, 2019. Disponível em: www.ginasthma.org 2019. (Acessado em 03 de Agosto de 2020).
KATIUSCIA MIRELLA FERNANDES
RITA DE CASSIA MOURA MACEDO
MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
Na Educação Infantil é vivenciada uma etapa importante para desenvolver a relação entre crianças e adultos, saindo do ambiente familiar. Nessa fase a criança começa a conquistar a sua autonomia e a viver momentos que a marcarão. Vários estudos tem demonstrado a importância da afetividade no comportamento humano. Alguns autores defendem que o afeto deve estar presente em sala de aula para que facilite seu aprendizado, deixando a criança acolhida e a ajudando a se desenvolver melhor. Afetividade não é beijo ou sim, por exemplo, mas é motivação, respeito, é ministrar um conteúdo prazeroso, pretendo a atenção dessa criança, tudo de forma muito amistosa. Segundo Wallon, grande pesquisador da área os aspectos cognitivos, afetivos e motores são fundamentais. Um ambiente equilibrado proporciona a criança, estabilidade emocional. A escola prepara a criança para o mundo, ajudando a passar por situações e experiências, formando seu caráter e personalidade, para que desenvolva um adulto sensato
Demonstrar a necessidade de discutir o papel da afetividade e ter atenção para as necessidades cognitiva, emocional e social no processo de ensino e aprendizagem, envolvendo professor-aluno e considerando aspectos que contemplem crianças, famílias e professores.
Embasado nos estudos das teorias de Piaget, Vygotsky e Henry Wallon sobre o desenvolvimento humano e aprendizagem, busca-se aprofundar o entendimento do que seja afetividade e sua importância para o processo de aprendizagem e desenvolvimento do indivíduo, mostrando que cognitivo e afetivo, atuam em conjunto. Vygotsky (2010, p. 139) ressalta que “as emoções são esse organizador interno das nossas reações, que retesam, excitam, estimulam ou inibem essas ou aquelas reações. Desse modo, a emoção mantém seu papel de organizador interno do nosso comportamento”. As reações emocionais exercem uma influência essencial e absoluta em todas as formas de nosso comportamento e em todos os momentos do processo educativo.
De acordo com Wallon, a falta de vínculos positivos com um professor cria barreiras para o desenvolvimento da inteligência, gerando baixa auto-estima, além de passividade e acomodação diante da aprendizagem. Sendo assim, faz-se necessário considerar o aluno em todas as suas dimensões motora, afetiva e cognitiva. A afetividade é de extrema importância para o desenvolvimento cognitivo e afetivo. Os Alunos principalmente da Educação Infantil, precisam ter vivências que geram crescimento, em seu âmbito emocional, e prepará-las para as emoções que possam vir após uma situação negativa. O ato de ensinar com afeto tornam a abordagem positiva, pode tornar a atividade prazerosa para as crianças e formar adultos capazes, com criatividade, confiança, agilidade. Nessa construção, destaca-se que a base familiar é importante, e esse elo entre crianças, famílias e professores marcarão de forma positiva a trajetória de vida dessa criança, engrandecendo esse futuro adulto.
Nesta pesquisa notamos o quanto a afetividade é importante para a socialização e aquisição de conhecimentos e valores no processo de aprendizagem do educando. Segundo Vysgosky tudo que a criança aprender hoje com a figura de um adulto, na sua fase de amadurecimento conseguirá realizar sozinha. A afetividade disposta na vida da criança seguirá a influenciá-la por todo o seu tempo de vida, e se mostra tão importante e eficaz para a formação de sua personalidade.
AMÁNCIO, Thais; BACELLI, Marcela; CUNHA, Maíra Darido.Vozes docentes na perspectiva da afetividade na educação infantil. Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação. Disponível em: http://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13914. Acesso em: 11 ago. de 2020. BEZERRA, Ricardo José Lima. Afetividade como condição para a Aprendizagem: Henry Wallon e o desenvolvimento cognitivo da criança a partir da emoção. Periódicos FURG. Disponível em: https://periodicos.furg.br/redsis/article/viewArticle/1219. Acesso em: 12 ago. de 2020. COUTINHO, Maria Ione Alexandre. A afetividade no processo de ensino-aprendizagem. Construir Noticias. Disponível em: https://www.construirnoticias.com.br/a-afetividade-no-processo-de-ensino-aprendizagem/. Acesso em: 11 ago. de 2020.
THAIS TEIXEIRA BORSATO
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
SANDRINE BERGER
FÁBIO DOMINGUES
PAULO HENRIQUE ROSSATO
EDMILSON NOBUMITU KANESHIMA
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A remoção do sistema adesivo no final do tratamento ortodôntico, pode causar uma abrasão ou até mesmo uma perda de esmalte.Os agentes fluorescentes podem auxiliar os ortodontistas, devido estes agentes tornam-se visíveis com o uso de luz ultravioleta (UV), assegurando de modo visual uma remoção completa, segura de todo o adesivo remanescente do tratamento ortodôntico. No entanto, pouco sabe-se se há alteração na força mecânica do material.
No intuito de encontrar soluções eficientes e tornar os adesivos visíveis para remoção pós tratamento, elementos químicos em pó são adicionados aos adesivos para aumentar a fluorescência, que ao uso da luz ultravioleta, facilita sua identificação e remoção do material remanescente.
Até então, nenhum estudo avaliou efeito adverso na resistência mecânica do adesivo ao adicionar agentes fluorescentes.
Neste estudo, foi avaliado o comprometimento da resistência mecânica do material em dois diferentes grupos, in vitro e caso clínico. Ainda, para estes grupos, foram divididos pela metade para a execução da avaliação. O estudo avaliou a resistência do material com a utilização dos adesivos fluorescente e sem o uso deles.
Este estudo consiste em dois passos, serão avaliados em: (1) Estudo in vitro com 40 dentes de humanos. Para as medidas de resistência mecânica, foi utilizado a máquina de teste DL 2000 em uma velocidade de 0.5mm/min; e, (2) Fase clínica com 8 pacientes e 160 dentes. Em ambos os estudos, foram divididos em dois grupos, o primeiro com o uso de adesivos junto à aditivos fluorescentes, e o segundo grupo somente com os adesivos convencionais. Neste último, os pacientes foram monitorados por eventuais quebras durante 24 meses
Apesar de conhecido que qualquer técnica para remoção de brackets pode causar níveis diferentes de abrasão e perda no esmalte dental. O desafio é um método eficiente para a remoção dos adesivos remanescentes nos dentes. Neste caso, uma alternativa é o uso de agentes fluorescentes ao qual permite com o uso da luz ultravioleta identificar o adesivo remanescente e preservar o esmalte dental.
Em relação ao grupo do estudo in vitro, houve diferença estatística de 70% na resistência mecânica do material. Já no estudo clínico, constatou-se de que não houve significância no comprometimento do material entre os grupos.
Esses resultados mostram que a técnica com os agentes fluorescentes pode ser utilizado e trazem maior praticidade clínica na remoção dos adesivos remanescentes, principalmente nos dentes posteriores, influenciado pela diferenciação das características visual dos dentes naturais.
Há baixa correlação estatística do uso de agentes fluorescentes ligados ao comprometimento e/ou quebra na resistência mecânica dos materiais ortodônticos. Deste modo, a adição de florescente não influenciou em quebras nem nos grupos in vitro e nem nos estudos clínicos dos pacientes. Além disto, o uso dos agentes fluorescentes torna-se uma alternativa positiva para o uso ortodôntico pós-tratamento visando limpeza e remoção destes materiais.
1.HOSEIN, I.; SHERIFF, M.; IRELAND, A.J. Enamel loss during bonding, debonding, and cleanup with use of a self-etching primer. Am J Orthod Dentof Orthop. v.126,n.6.p.717–724.2004.
2. Al SHAMSE, A.H et al.Three-dimensional measurement of residual adhesive and enamel loss on teeth after debonding of orthodontic brackets: an in-vitro study. Am J Orthod Dentof Orthop.v.131,n.3,p.301.2007.
3. RYF, S. et al. Enamel loss and adhesive remnants following bracket removal and various clean-up procedures in vitro. Eur J Orthod.v.34,n.1,p.25–32.2012
4. KRELL, K.V.; COUREY, J.; BISHARA, S.E. Orthodontic bracket removal using conventional and ultrasonic debonding techniques, enamel loss, and time requirements. Am J Orthod Dentof Orthop.v.103,n.3,p.258–266.1993.
5. JANISZEWSKA-OLSZOWSKA,J. et al. Three-dimensional quantitative analysis of adhesive remnants and enamel loss resulting from debonding orthodontic molar
tubes. Head Face Med.2014.
JESSICA BARBOSA DE SOUZA DA SILVA
MARIA GESLEI LOPES DE SOUZA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Com o crescimento populacional e o processo de industrialização e globalização acelerada, o nosso planeta tem sofrido diversos efeitos, dentre eles positivos e negativos, os reflexos negativos vem acarretando principalmente o meio ambiente, o consumismo desenfreado que o capitalismo prega faz com que mais produtos sejam dispensados e se sendo gerado resíduos em excesso, sem destinação adequada
O aumento do lixo e os produtos do consumo desenfreado da sociedade moderna, é inversamente proporcional aos recursos e dispositivos existentes para tratá-lo, acondicioná-lo ou eliminá-lo. Hoje, esse é um problema de primeira ordem na esfera ambiental e econômica e, invariavelmente, também repercute
no âmbito do controle sanitário
A segregação dos materiais recicláveis é uma das principais fontes de renda dos catadores de resíduos, sendo comprovado através de estudos que 70% deles mal conseguem sobreviverem com a pouca remuneração, fora os problemas de saúde a qual muitas vezes eles ignoram
O Objetivo deste artigo foi levantar através de Revisão Bibliográfica os parasitas mais incidentes que acometem os catadores de materiais recicláveis, embasando se em livros científicos e artigos indexados em base de dados nos últimos 7 anos utilizandos seguintes descritores: parasitologia, saúde pública, qualidade de vida.
A pesquisa de artigos foi efetuada nas seguintes bases de dados: Google acadêmico, e revistas científicas
Como fundamento de inclusão foi observado às publicações dos últimos 07 anos na língua portuguesa, disponível gratuitamente online, que apresentam ideias objetivas, claras relacionada ao assunto. Não foram averiguadas as publicações que não apresentam as qualidades propostas nos critérios de inclusão. relacionadas a temática.
Os parasitas protozoários ligados diretamente as indevidas condições nde saneamento básico, higiene e educação. As patologias, causan apenas sintomas no trato gastrointestinais. Giardia lamblia também chamada de Giardia duodenale, é um protozoário que se dá sua transmissão através de água ou alimentos contaminados ou contato com fezes infectadas causando intensa diarreia e dor abdominal. Entre outras doenças os contagioso são fecais orais. Devido à vulnerabilidade que essas infecções parasitológicas acarretam principalmente em catadores de resíduos, tem se tornado um grande problema de saúde pública devido ao muito tempo em exposição a matérias tóxicos e exposição solar, levando em conta o agravo as, condições precárias de saneamento, contato com solo contaminado por fezes, ingestão de hortaliças mal lavadas, não uso de EPI’s no ambiente de trabalho, entre outras formas.
O estudo tem nos possibilitado o conhecimento da realidade de muitos e seus principais agravos á saúde, e o emponderamento com relação aos cuidados de enfermagem na educação continuada e em dispensar um cuidado de forma singular, ética e humana.
COURA, J.R. Dinâmica das Doenças Infecciosas e Parasitarias. Rio de Janeiro, 2015.
NEVES, D.P; MELO, A.L; LINARDI, P.M; VITOR; R.W.A. Parasitologia humana. São Paulo, 2011.
PEREIRA, V. Universidade Federal de PelotasRS. Estudo dos aspectos socioambientais e parasitológicos de catadores de material reciclável que trabalham em uma Associação no Município de Pelotas-RS. Rio Grande do Sul, 2013.
VARELA, C.A; HEIN, A.S. XIX Engema. Qualidade de Vida de Catadores de Materiais Recicláveis de Cooperativas em São Paulo: Estudo de Casos Múltiplos. São Paulo, 2017.
BRUNO PEREIRA DO NASCIMENTO
AGEO MARIO CANDIDO DA SILVA
SILKIANE MACHADO CAPELETO
MAGNO RAFAEL MIRANDA SANTOS
MARIA AMELIA DOS SANTOS PERES
ROSEVANI FLEIRIA GOES
GÉSSICA LATALIZA DE MENEZES
ROGÉRIO NUNES SILVA
BORIS FELSKY DOS ANJOS
LETICIA ROSA ESPIRITO SANTO DE FREITAS
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Carcinogênse é o processo de formação de câncer, que pode levar vários anos para que a célula cancerígena se prolifere e dê origem ao tumor. Fatores que contribuem para o desenvolvimento de câncer esta relacionados a riscos ambientais, condições sociais, hábitos alimentares, estilo de vida, ocupação e exposição a agentes químicos e físicos. Compostos orgânicos associados ao agrotóxicos, que fazem parte de algumas classes de substâncias químicas, são considerados potencialmente tóxicas aos seres humanos. Já o câncer bucal, no Brasil, o Sistema de Informação de Mortalidade, registrou cerca de 6.455 óbitos por câncer de lábio e cavidade oral, no ano de 2018. Esses tumores teve maior mortalidade em homens entre as faixas etárias mais acometidas entre 60 e 79 anos. Sendo essa taxa ajustada pela população brasileira, no censo de 2010, verificando que a região Sudeste teve maior taxa de mortalidade por câncer de lábio e cavidade oral no ano de 2018, seguida da região Centro Oeste e Sul.
Este estudo tem como objetivo verificar se há relação do agrotóxico e o desenvolvimento de neoplasia bucal através de pesquisa bibliográfica.
O presente estudo trata-se de uma revisão narrativa. A busca dos artigos ocorreu na bases eletrônicas LILACS, PUBMED e biblioteca virtual SciELO, com os descritores: agrotóxicos, agroquímicos, neoplasias bucais, câncer, alimentos. Foram selecionados 3 artigos publicados em periódicos de acordo com os critérios de inclusão, categorizados em duas unidades de análise que abordassem a temática agrotóxicos e neoplasias bucais.
Uma das pesquisa revelou que quantidades significativas de resíduos de agrotóxicos foram encontradas em diversos tipos de culturas consumidas. De forma geral, a variedade desses compostos associado à toxicidade e aos efeitos adversos, são possivelmente causados pelo consumo de frutas e verduras contaminadas. Outro estudo com aviadores agrícolas aponta que ao examinar a exposição prolongada a misturas complexas de pesticidas levou a um aumento no dano citogenético em grupo exposto que inalaram agroquímicos por mais de 10 anos sem equipamentos de proteção individual; comparado ao grupo controle, sem indicação de exposição a agrotóxicos. Contudo, houve frequência três vezes maior de micronúcleos e frequência 2,5 vezes maior de células binucleadas nos aviadores quando comparados aos controles. Portanto, diversos agroquímicos usados no combate a pragas na agricultura possuem efeitos genotóxicos na mucosa bucal de produtos agrícolas, conforme demonstrado em um dos estudos.
A exposição a certos agentes químicos e a alta incidência do câncer da boca em pessoas que trabalham com exposição a agroquímicos e consumidores de alimentos como frutas e verduras, apontam que pode acorrer uma alteração genética na mucosa oral. Nesse contexto, ressalta a importância de novas pesquisas que abordem a temática agrotóxicos e neoplasia bucal. Assim, como apontou um dos estudos que diversos agroquímicos usados na agricultura possuem efeitos tóxicos que altera a mucosa oral.
INSTITUTO NACIONAL DE CÂNCER JOSÉ ALENCAR GOMES DA SILVA. Diretrizes para a vigilância do câncer relacionado ao trabalho. 2. ed. rev. e atual.– Rio de Janeiro: INCA, 2013.
JARDIM, et al. Resíduos de agrotóxicos em alimentos: uma preocupação ambiental global – um enfoque às maçãs. Quim. Nova, vol. 32, n. 4, 996-1012, 2009.
KUMAR, M.; NANAVATI, R.; MODI, T.G.; DOBARIYA, C. Oral Cancer: Etiology and risk factors: A review. J Can Res Ther 2016; 12:458‑63.
MINASI, LB. et al. Cytogenetic damage in the buccal epithelium of Brazilian aviators occupationally exposed to agrochemicals. Genetics and Molecular Research 10 (4): 3924-3929. 2011.
Ministério da Saúde (BR), Instituto Nacional de Câncer. Relatório sobre o cenário assistencial e epidemiológico do câncer de lábio e cavidade oral no Brasil. Vol. 2, edição 1, ano 2020. Disponível em: https://www.inca.gov.br/sites/ufu.sti.inca.local/files//media/document/relatorio_cancer_de_boca_2020_0.pdf.
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
KARINE DA SILVA CAMPOS PRADO
NÊMORA BARROS FARIA
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
ALVARO SILVERIO AVELINO DA SILVA
LUÍSA FORTE STUCHI
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
MAGNO RAFAEL MIRANDA SANTOS
LAÍZA STRINTA CASTELLI
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
No cenário nacional, o estado de Mato Grosso se baseia na cultura agropecuária e, pelo modelo agrícola se tornou o maior consumidor de agrotóxicos, representando 18,9% da produção (MEIRA, 2018). Os mato-grossenses foram expostos no ano de 2009 a uma concentração de 34,1 l de agrotóxicos por habitante, uma exposição oito vezes maior que a média nacional (UEKER, et al, 2016).Segundo Windham e Fenster (2008) a exposição humana a determinados grupos de agrotóxicos, tem sido associada a efeitos adversos durante o período gestacional. Dentre elas, esta a malformação congênita, recém-nascido de baixo peso, aborto, efeitos mutagênicos, teratogênicos, e carcinogênicos (MILDEMBERG; ONOFRE; RIBAS, 2017).O efeito do nascimento prematuro nas crianças é motivo de bastante preocupação para estudiosos e profissionais da área da saúde especialmente fora do Brasil, que buscam entender cada vez mais sobre essa vulnerabilidade biológica no intuito de viabilizar a diminuição desses efeitos(MOREIRA, 2014).
Avaliar a tendência da série histórica de 2011 a 2017 e a ocorrência de prematuros de mães residentes em proximidades de áreas de cultivo agrícola.
Trata-se de um estudo quantitativo, ecológico, abrangendo o período de 2011 a 2017, conduzido em municípios do Estado de Mato Grosso. Este estudo foi dividido em duas etapas: primeiramente foi desenvolvido um delineamento de indicadores de morbidade e mortalidade selecionados. Posteriormente estes indicadores foram comparados entre os munícipios dos Grupos 1 e 2 por meio de razões de taxas.O Grupo 1 compreende os municípios de Campo Novo do Parecis, Campo Verde, Diamantino, Lucas do Rio Verde, Nova Mutum, Primavera do Leste, Sapezal e Sorriso, conhecidos pelo uso em grande escala de agrotóxicos. O grupo 2 compreende os municípios de Alta Floresta, Aripuanã, Cáceres, Guarantã do Norte, Juína, Mirassol D´Oeste, e Pontes e Lacerda, tais municípios utilizam menor escala de agrotóxicos comparados ao do Grupo 1.
Como resultados do estudo o que se espera é identificar a relação entre a exposição da mãe aos agrotóxicos e a ocorrência de prematuridade no Estado do Mato Grosso, especialmente porque sendo um dos Estados brasileiros com o maior índice de consumo de agrotóxicos, a exposição de sua população é por consequência uma das maiores do país.Com a pesquisa que será realizada, com seus resultados iremos contribuir com o perfil, fatores preditivos e ainda poder mensurar a distribuição espacial da ocorrência de neonatos prematuros de mães residentes em proximidades de áreas de cultivo agrícola, bem como o perfil de neonatos que se enquadram na situação de baixo peso ao nascer.A partir desses resultados poderão surgir novos estudos ainda mais específicos no intuito de entender os prejuízos que a exposição da mãe aos agrotóxicos não só para o bebê como também para a mãe que além de estar exposta ainda sofre sérios abalos psicológicos por ver seu filho doente desde seu nascimento ou ainda pior.
Recentemente a mídia tem mostrado que o Brasil é um dos países que mais utiliza agrotóxicos no mundo e não bastasse isso, faz uso de alguns que são proibidos em outros países desenvolvidos, um sinal de que muitos estudos a respeito surgirão no intuito de orientar as pessoas a se prevenirem de consequências ruins em virtude da exposição aos pesticidas, podemos afirmar estatisticamente que a exposição materna ao agrotóxico pode ocasionar prematuridade.
BRASIL. Ministério da Saúde (MS). Departamento de Estatística do Sistema Único de Saúde (Datasus). 2010. Dis¬ponível em: HTTP://tabnet.datasus.gov.br/cgi/tab/cgi. exe?sinasc/cnv/nvmt.def. Acesso em AGOSTO 2019
BRASIL. Decreto 4.o74, de 04 de janeiro 2002. Regulamenta a Lei n° 7.802, de 11 de julho de 1989, que dispõe sobre a pesquisa, a experimentação, a produção, a embalagem e rotulagem, o transporte, o armazenamento, a comercialização, a propaganda comercial, a utilização, a importação, a exportação, o destino final dos resíduos e embalagens, o registro, a classificação, o controle, a inspeção e a fiscalização de agrotóxicos, seus componentes e afins, e dá outras providências. Diário Oficial da União. 04, jan., 2002.
GRIGORI, Pedro. Afinal, o Brasil é o maior consumidor de agrotóxico do mundo? 2019.
MOREIRA, R.S.; MAGALHÃES, L.C.; ALVES, C.R.L. Efeito do nascimento prematuro no desenvolvimento motor, comportamento e desempenho de crianças em idade escolar: revisão sistemática. J.
LUCIANO ROSA VICENTE
Pesquisa
UNICEUB - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRASÍLIA
Depois que em 2016 o STF considerou inconstitucional a Lei Cearense que regulamentava as vaquejadas, o Congresso Nacional promulgou Emenda Constitucional prevendo que não há crueldade com os animais em atividades esportivas definidas como manifestação cultural. O novo dispositivo deu fôlego à visão da modernidade ocidental hegemônica sobre o meio ambiente e os animais não humanos, que é de separação entre homem e natureza, com supremacia daquele sobre esta, que existiria apenas para servi-lo. Assim, o problema voltou ao STF para nova análise de constitucionalidade, agora da Emenda Constitucional. Pesquisou-se qual dos dois direitos tensionados, preservação da cultura e proteção do animais, deve respirar com mais folga, a partir da visão hodierna sobre o meio ambiente. O debate orbita duas posições bem delineadas: de um lado defendem-se os direitos culturais, o entretenimento e a economia agitados na vaquejada, enquanto de outro abraçam-se o direito dos animais não serem maltratados.
Analisando a tensão entre os direitos constitucionais de preservação da cultura e o de proteção dos animais, o objetivo geral foi esclarecer qual dos dois deve respirar com mais folga e prevalecer. Os objetivos específicos foram descobrir quais os argumentos das duas correntes na doutrina; qual o posicionamento do STJ; qual o entendimento e os argumentos dos ministros do STF.
Tratou-se de pesquisa básica, descritiva, bibliográfica e qualitativa. Para alcançar os objetivos acima mencionados, recolheram-se dez artigos acadêmicos nos sítios eletrônicos "Google acadêmico", "Scielo" e "biblioteca digital do Uniceub", dos quais se extraiu a posição dos estudiosos do tema. Em seguida recolheram-se e analisaram-se dois julgamentos recentes do STJ sobre a matéria, que serviram para demonstrar qual a posição da Corte. Recolheu-se e analisou-se a ADI nº 4.983/CE (2016), na qual se analisaram os argumentos que fundamentaram os votos dos onze ministros na votação cujo resultado foi um placar de 6x5 pela inconstitucionalidade da Lei Cearense nº 15.299/2013, que também foi estudada. Ademais, pesquisaram-se leis e políticas públicas de proteção aos animais e cinco autores da teoria crítica latino americana que escreveram sobre a visão da modernidade ocidental hegemônica sobre o meio ambiente.
Conforme mencionado na introdução, o debate orbitou duas posições: de um lado defendem-se os direitos culturais, o entretenimento e a economia agitados na vaquejada, e do outro abraçam-se os direitos dos animais. No STF, prevaleceu o entendimento de que a Lei Cearense das vaquejadas é inconstitucional, num placar de 6x5. Votaram pela inconstitucionalidade os ministros Barroso, Carmen Lúcia, Celso de Melo, Lewandovski, Marco Aurélio e Rosa Weber. Pela constitucionalidade, ou seja, favoravelmente às vaquejadas, votaram os ministros vencidos Fachin, Fux, Gilmar Mendes, Teori e Toffoli. No STJ, os dois últimos julgamentos envolvendo direitos dos animais demonstraram que a posição da Corte é de protegê-los e reconhecê-los como sujeitos de direitos. A doutrina majoritária segue por esse mesmo itinerário de raciocínio, defendendo o alargamento da dimensão da dignidade humana para alcançar o direito de todos, inclusive dos animais, viverem num meio ambiente equilibrado, rechaçando maus tratos.
Concluiu-se que a visão da modernidade ocidental hegemônica sobre o meio ambiente e os animais não humanos está superada, não havendo mais espaço para práticas que maltratem os animais. Nesse eito, por mais que se tente minimizar os maus tratos na vaquejada, não há como negar que perseguir o boi em disparada para em seguida puxá-lo bruscamente para que tombe ao solo com as quatro patas para cima equivale a maltratar o animal, razão pela qual a atividade viola a CF/88, devendo ser abandonada.
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Ação Direta de Inconstitucionalidade nº 4.983/CE. Litígio ambiental sobre a Lei Cearense de Vaquejadas. Tribunal Pleno. Relator: ministro Marco Aurélio. Julgada em 06/10/2016 e publicada no DJe de 27/4/2017. Disponível em: https://jurisprudencia.stf.jus.br/pages/search/sjur366632/false . Acesso em 08/8/2020.
CÂMARA, Ana Stela; FERNANDES, Márcia Maria. O Reconhecimento Jurídico do Rio Atrato como Sujeito de Direitos: reflexões sobre a mudança de paradigma nas relações entre o ser humano e a natureza. Revista de Estudos e Pesquisas sobre as Américas. Volume 12, N.1, 2018, pp. 221/240. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/repam/article/view/15987/14276 . Acesso em 09/8/2020.
CAPRA, Fritjof. A teia da vida – uma nova compreensão científica dos sistemas vivos. Tradução de Newton Roberval Eichemberg. São Paulo: Cultrix, 1997, p. 35.
CASCUDO, Luís da Câmara. A Vaquejada Nordestina e sua origem. Recife: Editora Imprensa Universitária, 1966, p. 8
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
RICARDO PALOME BERBEL
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
Esta pesquisa foi realizada com o intuito de identificar como está o cenário do mercado atual e desenvolver estratégias para melhorar as vendas pelo sistema online, utilizando um mecanismo dinâmico e de baixa complexidade, acessível para todo tipo de público. Dessa forma, irá mostrar a importância das plataformas digitais (São modelos de negócios que funcionam por meio de tecnologias. Trata-se de um ambiente online que conecta quem produz a quem consome, permitindo uma relação de troca, muito além da simples compra e venda.), que são essenciais para garantir a conexão entre o produto e o consumidor.
O objetivo desta pesquisa é mensurar e mapear a utilização de materiais físicos que estão em lugares de alto giro (mercado, farmácia, estações de ônibus, entre outros) e criar uma ponte entre o público e o sistema online por meio desses materiais.
Considerando os dados obtidos pela Abras (Associação Brasileira de Supermercados) e Abrafarma (Sociedade Brasileira de Farmácia Hospitalar), foi possível realizar uma projeção do fluxo de pessoas que frequentam esses estabelecimentos em meio a pandemia. Pensado nisso, toda entrada de cada estabelecimento tem positivado um display para a higienização com álcool 70%, ao ser implementando o redirecionador digital, é possível mensurar a quantidade do público que frequenta esses estabelecimentos. Dessa forma, pode ser feito o remarketing (estratégia de marketing digital que permite que seus anúncios fiquem no top 10 da página de pesquisa) promovendo a divulgação e enaltecer dos pontos fortes de uma marca, contribuindo positivamente com sua reputação e credibilidade.
Após analisar todos os parâmetros, foi possível identificar com êxito o número de pessoas que podem ser atingidas com uma divulgação em pequena e larga escala. Com a utilização dos valores do mês de março desse ano, foi possível obter que o gasto de compra do consumidor foi de R$571.522.335,36, dividindo esse valor pelo ticket médio de R$57,00 gastos pelo consumidor, obtivemos o total de 100.267 pessoas que circularam no comércio, que corresponde a 3343 pessoas por dia. Utilizando o princípio de Gross Rating Point, De acordo com Naples (1979), tratasse de uma medida padrão em publicidade que mede seu impacto da publicidade, deve ser calculado como um percentual do mercado-alvo alcança multiplicado pela frequência de exposição.
Então, multiplicamos o valor de pessoas por dia pelo número que foram expostas ao totem e dividimos esse valor pelo total de pessoas do mês que passaram, e obtemos um percentual de 47% de atingimento do público-alvo. Como os resultados em mãos, pode-se estimar que esse projeto atingirá um total de 46802 pessoas ao mês.
SANTANA, Cassia Santana. “Covid-19: supermercados sofrem menos impactos, mas demite funcionários”. 2020. Disponível em: https://infonet.com.br/noticias/economia/covid-19-supermercados-sofrem-menos-impactos-mas-demite-funcionarios/. Acesso em: 07/08/2019.
NAPLES M., Frequência efetiva: A relação entre frequência e eficácia publicitária. - Association of National Advertisers, Inc., 1979. - 140 р.
OLIVEIRA, Angela de Oliveira. “Redirecionamento inteligente: seu público na página certa no momento certo”. 2020. Disponível em: https://klickpages.com.br/blog/redirecionamento-inteligente/. Acesso em: 22/08/2019.
MIRÉIA SANTANA ARAÚJO LISBOA
EDINAI CARNEIRO RIBEIRO
GREICE KELY OLIVEIRA DE SOUZA
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
O Leite Materno (LM) é considerado o melhor e mais completo alimento para as crianças, pois além de nutri-las, também oferece proteção imunológica e tantos outros benefícios que contribuem para um crescimento e um desenvolvimento mais saudável. A prática do Aleitamento Materno (AM) está associada a questões sociais, econômicas, biológicas, psicológicas e culturais. De acordo com Campos et al. (2015, p.284). “a Organização Mundial da Saúde (OMS) recomenda que o Aleitamento Materno Exclusivo (AME) seja oferecido até o sexto mês e a partir dessa idade, complementando o leito materno”. O enfermeiro é um profissional capacitado para atuar junto à puérpera, não somente prestando assistência, mas também na orientação e no incentivo ao aleitamento materno. Orientações essas que podem ser iniciadas durante o acompanhamento pré-natal.
Compreender a contribuição do profissional de enfermagem durante o período do aleitamento materno para o binômio mãe e filho
Estudo de revisão bibliográfica, realizado através das bases de dados Scielo (Scientific Electronic Library Online), LILACS (Literatura Latina Americana e Caribe em Ciências da Saúde) e BVS (Biblioteca Virtual em Saúde). Os descritores utilizados foram: Enfermagem; Aleitamento; Assistência, como critério de inclusão considerou-se artigos reconhecidos nacionalmente, publicados em português, entre os anos de 2015 a 2020. Após análise foram mantidos os que trataram sobre a temática abordada.
O AM é uma prática benéfica para o binômio, porém o desmame precoce é uma realidade ainda existente. Com o intuito de evitar a interrupção da amamentação, surge a necessidade de mais incentivo e conscientização sobre a importância do AM por parte do enfermeiro e demais profissionais de saúde. De acordo com Castro, Silva, Silva (2015, p.66) “o enfermeiro deve saber criar um ambiente favorável ao aleitamento materno, estabelecendo uma relação de confiança e de ajuda para que esta prática se estabeleça com eficiência.
O puerpério é um período de transformações, é caracterizado como uma fase onde ocorre mudanças internas e externas, diante disso a puérpera necessita de atenção, cuidado e de uma assistência integral voltado para o contexto social, cultural e familiar ao qual está inserida (ANDRADE et al., 2015). No período gestacional e puerperal, o enfermeiro pode realizar essa orientação através de aconselhamento e escuta qualificada, procurando compreender suas dúvidas e inseguranças.
Diante do que foi visto, conclui-se que o pré-natal e o puerpério são fases importantíssimas para que ocorram orientações e estímulos a prática do aleitamento materno. Portanto, é imprescindível que o enfermeiro esteja atento sobre as necessidades apresentadas por essa mulher, devendo observar e respeitar as particularidades, através de uma escuta qualificada, com empatia e livre de julgamentos, além de realizar intervenções voltadas para o binômio e todos os envolvidos nesse processo.
ANDRADE, Raquel Dully; SANTOS, Jaqueline Silva; MAIA, Maria Ambrosina Cardoso; MELLO, Débora Falleiros de. Fatores relacionados à saúde da mulher no puerpério e repercussões na saúde da criança. Esc. Anna Nery vol.19 no.1 Rio de Janeiro Jan./Mar. 2015.
CAMPOS, Alessandra Marcuz de Souza; CHAOUL, Camila de Oliveira; CARMONA, Elenice Valentim; HIGA, Rosângela; VALE, Ianê Nogueira do. Prática de aleitamento materno exclusivo informado pela mãe e oferta de líquidos aos seus filhos. Rev. Latino-Am. Enfermagem, v.23, n. 2, Artigo Original mar/abr. 2015.
CASTRO, Raquel José Silva; SILVA, Ernestina Maria Batoca; SILVA, Daniel Marques. Percepção das mães sobre as práticas dos enfermeiros na promoção do aleitamento materno. Rev. Enf. Ref. Série, IV - n.º 6 - jul./ago./set. 2015 vol.
MARCELLE CHRISTINE CHERIT DOS SANTOS
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
Desde o ano de 1981, o Brasil passou por importantes transformações sociais no cenário do aleitamento materno, com o desenvolvimento de uma política estatal, estabelecida pelo Ministério da Saúde (MS) focada na temática específica para o setor de saúde (SYDRONIO, 2006). Desde então, apesar dos esforços do MS e Organização Mundial de Saúde (OMS) em realizarem campanhas para o incentivo ao aleitamento materno até os dois anos de vida, ou mais, e de forma exclusiva até os seis meses de vida, a sua comprovada importância, o desmame precoce ainda é uma realidade em nosso meio (MS, 2018). Neste sentido, o apoio e assistência do enfermeiro podem ter papel decisivo na mudança desse panorama.
Esse estudo de revisão literária tem como objetivo analisar o papel do enfermeiro no processo do aleitamento materno.
Esse estudo trata-se de uma revisão de literatura, onde foram utilizados como ferramentas de busca, as seguintes bases
de dados: Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e Scientific Electronic Library Online (SCIELO). Os descritores utilizados nas pesquisas foram: Aleitamento materno, Enfermagem e Desmame precoce. Na seleção dos artigos, foram usados aqueles que mais se adequaram com a temática do estudo.
A prática do aleitamento materno é considerada pela OMS, uma recomendação de saúde pública, onde os profissionais de saúde tem papel fundamental na proteção, promoção e apoio à sua adesão. O enfermeiro é o profissional que mais estreitamente se relaciona com a mulher durante o ciclo gravídico-puerperal e tem fundamental papel nos programas de educação em saúde e pré-natal, devendo preparar a gestante para o aleitamento, para que no pós-parto seu processo de adaptação seja tranquilo, evitando dúvidas, dificuldades e desmame (ALMEIDA et. al, 2004). Aos enfermeiros exigem-se conhecimentos sobre a anatomia e fisiologia da lactação, a forma de ajudar as mães a amamentarem e como intervir em problemas comuns que surjam na amamentação. O enfermeiro precisa estar preparado para prestar uma assistência eficaz e integral respeitando o saber e a história de vida de cada mulher e que a ajude a superar, desmistifica medos, dificuldades e inseguranças no processo do aleitamento (CASTRO et.al, 2006)
A amamentação é uma arte a ser apoiada, aprendida e ensinada. O vínculo afetivo, não só com os familiares, mas também com os profissionais de saúde podem influenciar no aleitamento. Após a realização dessa revisão, podemos concluir que o Enfermeiro está apto para exercer o suporte profissional durante o processo de aleitamento materno, que precisa ser iniciado desde as primeiras consultas de pré-natal.
SYDRONIO, K. A enfermagem brasileira tecendo as redes do conhecimento no assistir em amamentação. 2006. 227f. Tese (Doutorado em Saúde da Criança e da Mulher) – Instituto Fernandes Figueira, FIOCRUZ, Rio de Janeiro, 2006.
SAÚDE, Ministério da. Princípios da Amamentação. Acesso em 04.09.2020. Disponível em: www.saude.gov.br
ALMEIDA, N.A.M; FERNANDES, A.G; ARAÚJO, C.G. Aleitamento materno: uma abordagem sobre o papel do enfermeiro no pós-parto, Goiás. Revista Eletrônica de Enfermagem, v.6,n.3,p.3583-67, 2004.
CASTRO, L. M. C. P.; ARAÚJO, L. D. S. Aspectos socioculturais da amamentação. In: Aleitamento materno: manual prático. 2. ed. Londrina: PML, 2006.
ADRIANO MARQUES ARAUJO DE MACEDO
HELIO RODRIGUES DE SOUZA JÚNIOR
MATHEUS RODRIGUES VIEIRA
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
PRISCILLA MOTA DA COSTA
ANNA MALY DE LEÃO E NEVES EDUARDO
PEDRO LUIZ GONÇALVES CHAVES
LARISSA LEITE BARBOZA
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Na medicina clínica a alfa-fetoproteína (AFP) foi reconhecida como primeiro antígeno onco fetal e primeiro marcador tumoral com amplo uso. Em 1963, evidenciaram esta glicoproteína presente em altas quantidades no soro de camundongos recém-nascidos e de camundongos adultos, para os quais foram transplantados hepatomas. No decorrer de dez anos a AFP vigorou como a principal proteína sérica do feto humano, produzida por tumores humanos, como hepatomas. Seu interesse clínico esteve centralizado apenas nesta utilidade de marcador tumoral até Brock e Sutcliffe relatarem elevação da glicoproteína em amostras de líquido amniótico de gestações defeituosas de tubo neural (DFTN). Assim, sugeriram que tais níveis elevados também poderiam ser encontrados em amostras de soro materno, de gestações afetadas por DFTN.
O presente trabalho teve como objetivo geral abordar características e fisiologia da alfa-fetoproteína, bem como as principais aplicações de dosagem em obstetrícia, diagnósticos de DFTN e técnicas de amniocentese.
A metodologia utilizada neste trabalho é a de pesquisa exploratória, permitindo uma revisão de estudos que evidenciaram as descobertas e o alcance clínico da alfa-fetoproteína em humanos. Toda a pesquisa, de comparativos e diagnósticos, foi realizada sobre artigos científicos coletados em bases de dados como Google Scholar e Scientific Eletronic Library Online (Scielo), PubMed, CAPES e anais eletrônicos de Universidades Federais.
A alfa-fetoproteína é considerada como essencial ao feto humano, visto que é sintetizada desde os primórdios do desenvolvimento embrionário até o término, produzindo no saco vitelino grandes quantidades de AFP, numa taxa equivalente a do fígado fetal. Quanto à composição e tamanho, com um peso molecular em torno de 69000, a AFP é muito similar à albumina. Esta homologia entre suas sequências de aminoácidos sugere que ambas as proteínas tenham um precursor comum. E diferente da albumina, a AFP (mais antiga proteína conhecida na evolução) é uma glicoproteína com 3 a 4% de carboidratos e migra com as alfa1-globulina na eletroforese. A AFP sérica filtrada pelo rim fetal origina a AFP presente no líquido amniótico. Níveis normais de AFP no líquido amniótico são paralelos às concentrações séricas durante toda a gestação; porém apresentam-se inferiores.
Conclui-se que uma correta sintetização da alfa-fetoproteína no desenvolvimento embrionário, em que se produzem quantidades de AFP, é característico de uma gestação produtivamente saudável. Com as dosagens dos níveis de AFP, orientadas como prioridade em caso de escolha de testes, este bom andamento gestacional pode ser assegurado. Destacando ainda a técnica da amniocentese como uma detecção válida para distúrbios genéticos, entre os quais se podem citar, a Síndrome de Down.
MASSEYELF, R; GILLI, O.; KREBS, CALLUAUD, A; BONET, C. Evolution of alpha-fetoprotein sérum levels throughout life in humans and rats, and during pregnancy in the rat. Annals New York Academy of Sciences: 17-28, 1975. MELO, R. A. Alfa fetoproteína e desenvolvimento embrionário. PUCCAMP-SP. 4(1); p. 23-29, I sem. 1990. TOMASI, T. B. Structure and function of alpha-fetoprotein Ann. Rev. Med. 28:453465, 1977.
TATIANA QUIRINO
BRUNA VILAS BÔAS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TABOÃO DA SERRA
Esta pesquisa teve como foco refletir sobre a importância da alfabetização para alunos autistas nos anos iniciais do ensino fundamental, abordando o que é o transtorno do espectro autismo em uma perspectiva educacional, compreendendo quais as estratégias para alfabetizar esses alunos de forma lúdica e eficiente, apontando qual o papel do professor perante esse processo, as características e dificuldades dos alunos autistas, para que o professor possa fazer com que esse aluno seja incluído na sociedade de forma que consiga viver com autonomia e se socialize garantindo seus direitos e tendo uma vida digna.
A pesquisa teve como objetivo geral compreender como ocorre o processo de inclusão dos alunos autistas no ambiente escolar.
Para a realização do presente trabalho será utilizada a metodologia de pesquisas bibliográficas de forma qualitativa possibilitando aprender e entender melhor sobre o tema pesquisado e sua importância, a pesquisa será feita em livros e em sites confiáveis, visando alcançar uma grande gama de informações. Os autores pesquisados foram: Cunha (2017), Lima (2006), Carvalho (2002), Martins(2018), Mello (2019). A leitura do referencial teórico acima citado permitiu reflexões acerca da temática que trata a presente pesquisa.
O desenvolvimento desta pesquisa, foi baseada no estudo e afirmações de alguns autores. Dentre eles o autor Cunha (2017), por exemplo, diz que percebe na criança o uso insatisfatório de sinais sociais, emocionais e de comunicação, além da falta de reciprocidade afetiva. Outra autora pesquisada é Mello (2019), que afirma que os PECS foram desenvolvidos para ajudar crianças e adultos com autismo e com outros distúrbios de desenvolvimentos a adquirir habilidades de comunicação. Martins (2018), defende que recai sobre a responsabilidade do professor desenvolver atividades para que possibilite ao aluno autista novas aprendizagens.
Para alfabetizar alunos autistas, se faz necessário conhecer de forma profunda o transtorno do espectro autismo devido a necessidade de acolhimento desse aluno de forma adequada. Para que a educação de fato se faça inclusiva e contribua no processo de alfabetização das crianças com necessidades educacionais especiais, o professor deve estar atento à importância de seu papel em sala de aula, garantindo os direitos de seus alunos e seu pleno desenvolvimento.
CUNHA, Eugênio. Autismo e inclusão. 7 ed. Rio de Janeiro, WAAK, 2017. MARTINS, Sheilla. 6 dicas de como ensinar uma criança a ler Dentro da História https:\\blog.dentrodahistória.com.br\fmília\desenvolvimento-infantil\ensinar -criancas-com-autismo-ler\ p.1, maio, 2018. MELLO, Ana Maria Ros. Autismo: guia prático.9 ed. São Paulo: AMA, 2019.
SAMANTHA FRANCIELE DORABIATO DE MATOS
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A fenomenologia possibilita a compreensão da experiência, dando a ela significado sobre a realidade constituída pelo sujeito sobre o objeto em análise, com o propósito de extrair suas essências. Na fenomenologia social, são estabelecidas relações intersubjetivas que devem ser valorizadas pelo pesquisador nos diversos contextos em que atua, uma vez que esses envolvidos possuem uma bagagem de costumes e valores que se manifestam de forma individualizada e até mesmo influenciada na construção de seus significados de experiência.
O desafio do estudo, é retirar do anonimato a metodologia da fenomenologia social proposta por Alfred Schütz, que realiza o resgate das essências comportamentais objetivas, subjetivas e intersubjetivas, vivenciadas pelos atores. Para atender o objetivo proposto a seguir, uma pesquisa bibliográfica buscou autores e estudos que serão elencados do decorrer desse texto, buscando evidenciar a contribuição de Alfred Schütz para a proposta de fenomenologia social.
Evidenciar a contribuição de Alfred Schütz para o método da fenomenologia social por meio de referências bibliográficos.
A fenomenologia social busca aplicar as concepções teóricas de Alfred Schütz na busca das experiências comportamentais objetivas (representação do que realmente é), subjetivas (variável, cada ser interpreta como quer) e intersubjetivas (que implica nas relações com outros seres), fatores específicos, comuns que permitem atribuir identidade e significados aos fenômenos apresentados ao atores.
Em contribuição ao objetivo proposto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica onde autores como: Sanders (1982); Giorgi (1985); Paula, Olivo e Andrade (2009), Macedo e Boava (2012) nos confiam a possibilidade da contribuição significativa de Alfred Schütz para eixo metodológico da fenomenologia social, capaz de ofertar maiores possibilidades de compreensão do sujeito que vivencia e constrói a sua realidade diante do mundo da vida e suas interações sociais.
Estudos revelam que Alfred Schütz, embasou sua teoria nas obras de Max Weber e Edmund Husserl. Weber o inspirou em uma perspectiva da interpretação da realidade social pontuada na significação dos atos pelo sujeito que os prática, já Husserl entrelaçou o arcabouço filosófico que o permitiu compreender os fenômenos socias a partir do significado atribuído pelo sujeito à ação, amparados pela intencionalidade e intersubjetividade.
Alfred Schütz discute em suas obras a estrutura da realidade e destaca a relação social como um elemento chave na interpretação dos significados da ação dos sujeitos. Em diferentes tempos e estudos os autores Sanders (1982); Giorgi (1985); Paula, Olivo e Andrade (2009), Macedo e Boava (2012), nos permitem a possibilidade de compreensão do impacto e da contribuição significativa de Alfred Schütz para o método da fenomenologia social em seus estudos.
Estima-se, que essa abordagem inicial, possa embasar a compreensão referencial teórico metodológico para a proposta de tese de doutorado que busca evidenciar os impactos do clima escolar na avaliação das aprendizagens por meio de uma visão fenomenológica social, desencadeando uma novo modelo teórico ou em um roteiro avaliativo, cooperando positivamente para o desenvolvimento cognitivo de alunos e professores que constroem a realidade do clima nos mais variados níveis de ensino.
GIORGI, A. Phenomenology and psychological research. Pittsburg: Duquesne U. Press, 1985.
MACEDO, Fernanda Maria Felício; BOAVA, Diego Luiz Teixeira. Fenomenologia Social: Possibilidades para a Pesquisa Organizacional. In: VII Encontro de Estudos Organizacionais da ANPAD. Curitiba, Paraná. 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid
MATEUS MONTEIRO DE SOUZA OLIVEIRA
LUCIANA C. DA MOTA RODRIGUES
ROSANA DOS SANTOS FURIOSO
RUAN WILGNER DE OLIVEIRA ALVES
SUELI ALMEIDA SILVA
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
O presente estudo tem como foco principal discutir como a legislação vigente influência nas decisões do tipo de alimento ofertado nas escolas. “A resolução RDC 54, de 12 de novembro de 2012, relativa informação nutricional complementar, reduz a quantidade não significativa de gordura TRANS, de 0,2 g para 0,1 g por porção [...]” (BRASIL, 2012 apud PINTO, 2016) Afinal, uma má alimentação pode diminuir o desempenho estudantil? A remoção ou diminuição de ácidos graxos trans realmente influencia na saúde dos estudantes? E como a legislação e suas normas impactam na alimentação das escolas? No final desse estudo discutiremos medidas e métodos que podem e devem ser tomadas para melhorar alimentação escolar e a saúde dos estudantes, principalmente das crianças que já sofrem de obesidade.
Abordar os danos causados pela gordura trans na saúde dos estudantes, compreender o impacto que uma alimentação rica em ácidos graxos trans pode trazer para a vida de um estudante, como podemos melhorar à alimentação no espaço escolar e os benefícios de uma alimentação saudável.
Sabendo a influência que a gordura trans trás para a saúde e conhecendo os benefícios de uma alimentação sem esse tipo de ácido graxo, podemos elaborar estratégias de alimentação saudável para a melhora da qualidade de vida principalmente dos estudantes mais jovens (faixa etária infantil) que sofrem mais com os impactos da obesidade. Através de pesquisas sobre o tema, decidiu-se realizar essa pesquisa em bases de dados comprovados como o Google acadêmico, foram selecionados produções científicas tais como livros e artigos afim de desenvolver alguns argumentos sobre o assunto, e em seguida foi realizada uma discussão online entre os autores deste resumo, por meio da ferramenta Google Meet, para a exposição de ideias e discutir relatos apresentados com base no material mencionado para obter os resultados esperados.
A gordura trans uma das grandes vilãs da atualidade, nas escolas a preocupação é tão grande que a Resolução da Diretoria Colegiada (RDC) 332/2019 publicou regras que limitam o uso da gordura trans industriais em alimentos, que seguirá três fases até que aconteça o seu banimento por completo previsto para 2023. (BRASIL, 2019) As escolas têm trabalhado nesta dinâmica, preocupados com a alimentação que irá oferecer aos alunos e funcionários. Hoje a grande maioria das escolas contam com o apoio de uma nutricionista, que elabora o cardápio escolar semanal, sempre preocupados em colocar os nutrientes necessário e até mesmo substituir ingredientes que sejam mais adequados e livres de gordura trans. As práticas alimentares e hábitos saudáveis são construídos por indivíduos que vivem em diferentes espaços de convivência. Na infância, além da família o ambiente escolar é um local favorável para o desenvolvimento de práticas alimentares saudáveis por ser um espaço de socialização. (BRASIL, 2008)
Em virtude do que foi mencionado, observa-se que cada vez mais às escolas tem se preocupado com a alimentação oferecida, procurando até mesmo ajuda de nutricionistas para fazer uma dieta balanceada, com intuito de diminuir a gordura trans da merenda escolar. As pesquisas citadas apontaram os problemas de saúde, que estão cada vez mais comuns, com o excesso desse ácido graxo nos alimentos industrializados. As iniciativas escolares são de suma importância para o crescimento saudável das crianças.
PINTO, Ana Luisa Daibert. Análise de rotulagem de alimentos a partir da determinação, em larga escala, de gorduras trans. (Tese de Doutorado). Belo Horizonte, 2016. Disponível em:
HELOISA MICHELON DE CASTRO BARCELLOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO
A educação nutricional, sua prática e atitudes, voltada para o público infantil é importante para que seja identificado precocemente problemas no comportamento alimentar que refletirão na carência nutricional pela falta da oferta de alguns componentes benéficos ao organismo humano. Em tempos atuais, nos quais possuímos contato mais próximo à meios eletrônicos tais como: smartphones, computadores, tablets e conexão à internet, além de crianças na faixa etária de 5 a 10 anos possuírem facilidade no manejo desses recursos. Recorremos a esse meio de interação com esse público e seus responsáveis no que tange a alimentação saudável e meios de levar receitas criativas às crianças. Estudos recentes que exploram os efeitos que a facilidade na utilização da internet, os quais visam o comportamento da reeducação nutricional em crianças e seus familiares, demonstraram eficácia para aumentar o consumo de frutas e hortaliças.
Levar às famílias o prazer da culinária de forma lúdica, com receitas que sejam práticas de fazer e envolver as crianças em idade escolar na faixa etária de 5 a 10 anos de uma maneira que envolvam-se do preparo até o consumo dos alimentos.
Este e-book faz parte do trabalho de conclusão do estágio de saúde coletiva dos alunos de nutrição e integra busca e análise de receitas que englobem macro e micronutrientes de maneira que sejam fáceis de pessoas de todos os níveis e faixas etárias aplicarem em suas residências, principalmente o grupo alvo desse trabalho, crianças em fase escolar de 5 a 10 anos. O aplicativo de imagens para configuração do e-book utilizado foi o Canvas, as receitas utilizadas no presente material foram de autoria das próprias alunas e selecionadas com os critérios de facilidade para preparo e de disponibilidade para encontrar os ingredientes.
Após a busca e testes de algumas receitas ao longo de 4 anos de ensino de nutrição cursado pelas alunas, foram selecionadas algumas receitas que contemplam o presente e-book voltadas para as crianças em idade escolar na faixa etária de 5 a 10 anos visando não apenas o conhecimento de alguns ingredientes, como também uma ferramenta para que familiares e as crianças experimentem juntamente e iniciem a introdução alimentar dos mais diversos nutrientes de uma forma natural e prazerosa. Como o ato de cozinhar em nossa cultura é extremamente agregador, desenvolvemos esse material para que todos dentro de um contexto familiar possam aproveitar o momento e introduzir alimentos importantes na alimentação da criança de uma forma mais natural e menos traumática a todos possível.
A educação nutricional resulta no aumento de adesão de todos os envolvidos do grupo. Quando pensamos em ter um maior acesso possível para engajamento da família ofertando receitas nutritivas e com ingredientes de fácil acesso de maneira que não somente um integrante seja o responsável pela cocção desses alimentos, mas que tenha um envolvimento de todos, inclusive das crianças na fase escolar, pensamos na produção desse e-book para disponibilizá-lo gratuitamente.
Fathea, E., Salama, A. A. S., & Dalia, E. (2014). Nutritional knowledge, attitude, and practice of parents and its impact on growth of their children. Menoufia Medical Journal, 27(3), 612–616
Clarke P, Evans SH and Neffa-Creech D. Mobile app increases vegetable-based preparations by low-income household cooks: a randomized controlled trial. Public Health Nutr 2019; 22(4): 714–725
Krebs P and Duncan DT. Health app use among US mobile phone owners: a national survey. JMIR mHealth uHealth 2015; 3(4): e101.
West JH, Belvedere LM, Andreasen R, et al. Controlling your “app” etite: how diet and nutrition-related mobile apps lead to behavior change. JMIR HealthHealth 2017; 5(7): e95.
Wesley AS, De Plaen R, Michaux KD, Whitfield KC, Green TJ.Matern Child Nutr. 2019 May;15e12794
Flax VL. ‘It was caused by the carelessness of the parents’: cultural models of child malnutrition in southern Malawi. Mater Child Nutr. 2015;11(1):104–18
VICTOR DE MIRANDA LADEWIG
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
GRAZIELA HERNANDES VOLPATO
VICTOR FRANCA DIDIER
ISABELLE VITAL ORTIZ
EMANUELLE FERRO DA SILVA
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Os alinhadores estéticos estão se tornando cada vez mais populares nas clínicas ortodônticas, porém ainda há objeção no momento de indicá-los para o paciente infantil. Historicamente, o uso de aparelhos removíveis sempre foi muito bem aceito na Ortodontia Preventiva, sendo os alinhadores mais uma opção nesse arsenal. Além disso, os alinhadores contam com acessórios que podem motivar o paciente a utilizá-lo, como o indicador de uso, além de se adaptar à oclusão em mudança graças as guias de oclusão. Ainda, assim como na indicação para os pacientes adultos, os alinhadores podem ser utilizados quando deseja-se resultados restritos à região dentoalveolar, com o benefício de poder realizar diferente tratamentos simultaneamente, como por exemplo, expansão dentoalveolar simultaneamente ao alinhamento e nivelamento, reduzindo assim o tempo de tratamento quando comparado com os dispositivos tradicionais.
Apresentar os alinhadores digitais estéticos como uma ferramenta coerente para o tratamento de más oclusões em dentição mista
Para tal, será apresentado o caso clínico de um paciente do sexo feminino, 07 anos e 09 meses, com bom padrão de crescimento esquelético e diagnosticado com Classe II subdivisão e mordida cruzada posterior. Ao exame clínico, observou-se que as indicações de tratamento são restritas a região dentoalveolar e por isso optou-se pelo tratamento com alinhadores. Em seu planejamento virtual, foi planejado um tratamento segmentado, onde inicialmente realizar-se-ia a correção da mordida cruzada posterior dentoalveolar de maneira sequencial para, apenas após isso, a distalização sequencial do lado em Classe II até atingir-se uma oclusão funcional.
Após 34 pares de alinhadores que foram trocados semanalmente, alcançou-se um excelente resultado estético e funcional para a oclusão. A possibilidade de tratar diferentes necessidades com uma única ferramenta possibilita um tratamento em tempo reduzido. No caso apresentado, em apenas 06 consultas ocorreu a correção da mordida cruzada posterior, a obtenção da Classe I e o alinhamento e nivelamento do arco. Pelo fato do aparelho ser removível, nem a higienização nem a rotina alimentar da criança foram alteradas. Além disso, o indicador de uso foi acrescentado aos alinhadores e explicado para a criança, servindo dessa forma como ferramenta motivadora para o uso do aparelho.
Os alinhadores digitais estéticos, quando bem indicados, são uma excelente alternativa para o tratamento das más oclusões dentoalveolares no paciente em dentição mista, possibilitando a correção de diferentes tipos de más oclusões em um curto período de tempo.
BLEVINS, Regina. Phase I orthodontic treatment using Invisalign First. Journal of clinical orthodontics: JCO, v. 53, n. 2, p. 73, 2019.
FLORES-MIR, Carlos; BRANDELLI, Jeremy; PACHECO-PEREIRA, Camila. Patient satisfaction and quality of life status after 2 treatment modalities: Invisalign and conventional fixed appliances. American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics, v. 154, n. 5, p. 639-644, 2018.
MARTINS, Renato Parsekian; DA SILVA JR, Roberto Soares. Classes de movimentos durante o estagiamento de alinhadores. Revista Clínica de Ortodontia Dental Press, v. 18, n. 5, 2019.
ZHOU, Ning; GUO, Jing. Efficiency of upper arch expansion with the Invisalign system. The Angle Orthodontist, p. 23-30, 2020.
ZHU, Yafen; LI, Xialong; LAI, Wenli. Treatment of Severe Anterior Crowding with the Invisalign G6 First-Premolar Extraction Solution. Journal of clinical orthodontics: JCO, v. 53, n. 8, p. 459, 2019.
BEATRIZ NUNES DA CUNHA
ITALO COUTINHO PEGORARO
KATARINE CARBONARI DE OLIVEIRA ALVES
CLÁUDIA DOS SANTOS OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
É considerado neonato pré-termo o recém nascidos com idade gestacional ≤ a 37 semanas, com peso inferior a 1.500g (Klein; Gaspardo; Linhares, 2011 apud. Linhares, 2009; Minde, 2000).
A sensação de dor é primordial para todo ser vivo, pois, como a fome e sede a dor é um sentido essencial para a sobrevivência do ser humano. Segundo Balda e Guinsburg (2018), a percepção da dor é uma qualidade inerente à vida, presente em todo ser constituído de sistema nervoso central.
Pode-se afirmar que experiências dolorosas repetidas e não tratadas em estágios tão precoces da vida podem propiciar prejuízos ao neurodesenvolvimento e ao comportamento, com consequências danosas a curto e longo prazo (Maciel et al., 2018).
A. Geral
Conhecer os principais métodos de alívio da dor em recém nascidos pré-termos (RNPT) hospitalizados descritos na literatura.
B. Específico
Comparar os principais métodos de alívio da dor dos RNPT.
Trata-se de uma revisão da literatura, realizada a partir de fontes secundárias, por meio de levantamento bibliográfico nas seguintes bases de dados: Scientific Electronic Library Online (SciELO), Banco de Dados em Enfermagem (BDENF), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS).
Para otimizar a busca na literatura, foram utilizados os seguintes descritores e seus equivalentes em português e inglês: Assistência de Enfermagem; Enfermagem Neonatal; Dor; Manejo da dor; Neonatologia.
Os critérios de inclusão definidos foram: artigos publicados em português ou inglês; artigos na íntegra que retratassem a temática referente à revisão integrativa e artigos publicados e indexados nos referidos bancos de dados nos últimos dez anos.
As análises dos estudos selecionados foram realizadas de forma descritiva, possibilitando observar, descrever e classificar os dados, com o intuito de reunir o conhecimento produzido sobre o tema explorado na revisão.
Ao ser observado os desafios da enfermagem frente ao controle da dor Chotolli e Luize (2015) realizaram um estudo analisando os métodos mais utilizados, onde os métodos não farmacológicos mais escolhidos foram: medidas de conforto, massagem, alterações no ambiente e calor. Apesar disso, notou-se que a maioria sugeriu métodos farmacológicos.
Entretanto, no estudo realizado por Maciel et al., (2018) foi apontado outras estratégias de controle da dor, como a oferta oral de soluções adocicadas (dextrose a 25%), o aleitamento materno, contato pele a pele, contenção facilitada, posicionamento, e controle de luminosidade e de ruído. O mesmo estudo aponta como alternativa intervenções farmacológicas, como dipirona, paracetamol, fentanil e morfina.
Fica entendido que, prevenir e controlar a dor são ações importantes, que devem ser consideradas durante a assistência por meio da adoção de estratégias farmacológicas e não farmacológicas (MACIEL et al., 2018).
Portanto, é de extrema relevância uma assistência compreensiva, com uma conduta preventiva e terapêuticas adequadas diante de um RNPT hospitalizado, com a utilização de escalas que auxiliam na avaliação da dor em neonatos.
Em suma, podemos ressaltar a importância da ampliação e consolidação dos conhecimentos da equipe de enfermagem a respeito da avaliação da dor e dos métodos de alívio farmacológicos e não farmacológicos, podendo assim incluir ambos métodos na assistência dos RNPT hospitalizados
BALDA, Rita de Cássia Xavier; GUINSBURG, Ruth. A Linguagem da dor no recém-nascido. Sociedade Brasileira de Pediatria, 2018.
CHOTOLLI, Mayara Ruiz; LUIZE, Paula Batista. Métodos não farmacológicos no controle da dor oncológica pediátrica: visão da equipe de enfermagem. Rev Dor. São Paulo, 2015 abr-jun;16(2):109-13.
KLEIN, Vivian Caroline; GASPARDO, Cláudia Maria; LINHARES, Maria Beatriz Martins. Dor, autorregulação e temperamento em recém-nascidos pré-termo de alto risco. Psicol. Reflex. Crit., Porto Alegre, v. 24, n. 3, p. 504-512, 2011.
MACIEL, Hanna Isa Almeida et al., Medidas farmacológicas e não farmacológicas de controle e tratamento da dor em recém-nascidos. Rev Bras Ter Intensiva. 2019;31(1):21-26.
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
VICTOR MATHEUS ORTEGA FUSCHIANI
JESSICA RICO BOCATO
MARILIA ARAÚJO NAIVERTH
MARÍLIA CAROLINA DE ARAÚJO
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
External Apical Root Resorption (EARR) represents a complication in orthodontic treatment, resulting in irreversible loss of root structure. During tooth movement, the concentration of forces on the periodontium, especially on the apical third, can destabilize local homeostasis, resulting in a loss of the surface layer of cells that protect the roots of the teeth.1 Etiology is attributed to genetic and local factors that are directly related to orthodontic movement. Among these are degree, force direction and treatment duration.2
The average degree of root resorption in each upper anterior tooth is less than 1.5 mm during corrective orthodontic.3 However, it has been reported an average of 1.12 mm and few individuals presenting more than 2.5 mm.4 EARR can occur in almost all teeth, though it is more evident in upper and lower incisors, with varying degrees of severity.4
Radiographic monitoring performed after the first 6 months is essential for controlling EARR throughout treatment. Th
To compare the magnitude of external apical root resorption (EARR) of incisors 6 months after starting orthodontic treatment using orthodontic aligners and fixed appliance.
Trial Design
This study was a parallel, randomized, controlled clinical trial, in which participants were recruited prospectively and randomly divided into 2 groups. No changes in the methods occurred after the trial began.
The sample was obtained by screening 2,662 individuals assessed on social media and in schools in the city of Londrina.
Participants who met the following criteria were included: Angle Class I malocclusion, moderate crowding and treatment without extraction. The exclusion criteria were: absence of permanent teeth, anterior or posterior open and cross bite, previous history of orthodontic treatment and absence of previous EARR.
The research was approved by the Ethics Committee of UNOPAR and registered in Brazilian Clinical Trials. Volunteers received treatment at UNOPAR’s Clinic and were assisted by orthodontists supervised by an Orthodontic professor with 15 years of experience.
A significant difference in intragroup comparison was observed, with a variance ranging from -0.52mm to -0.88mm in the FA group and from -0.52mm to -0.85mm in the OA group. In the intergroup evaluation, only tooth 21 presented statistically significant difference (OA: -0.52±0.57mm, FA: -0.86±0.60mm); however, differences between groups were clinically insignificant, ranging from 0.03 to 0.35mm. Moreover, neither group exhibited tooth resorption greater than or equal to 1 mm.
EARR observed in teeth subjected to orthodontic treatment is considered to be iatrogenic, due to the reduction in tooth length.15 In the majority of cases, EARR is not severe and clinically insignificant. In more severe cases, orthodontic treatment should be modified, or even suspended, to preserve long-term tooth support.
Six months after starting treatment, a similar degree of EARR of the upper and lower incisors in the OA and FA groups was observed. Both groups exhibited a rounding of the root apex, representing 2.88% of EARR, 97.12% of tooth lengths thus remaining unchanged.
1. Brezniak N, Wasserstein A. Orthodontically induced inflammatory root resorption. Part I: the basic science aspects. The Angle Orthodontist. 2002;72(2):175-9.
2. Årtun J, Smale I, Behbehani F, Doppel D, Van't Hof M, Kuijpers-Jagtman AM. Apical root resorption six and 12 months after initiation of fixed orthodontic appliance therapy. The Angle Orthodontist. 2005;75(6):919-26.
3. Årtun J, Van 't Hullenaar R, Doppel D, Kuijpers-Jagtman AM. Identification of orthodontic patients at risk of severe apical root resorption. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2009 Apr;135(4):448-55.
4. Sameshima GT, Sinclair PM. Predicting and preventing root resorption: Part I. Diagnostic factors. American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics. 2001;119(5):505-10.
5. Smale I, Artun J, Behbehani F, Doppel D, van't Hof M, Kuijpers-Jagtman AM. Apical root resorption 6 months after initiation of fixed orthodontic appliance therapy. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2005 Jul;128(1):57-67.
6. Iglesias-Lin
MARÍLIA CAROLINA DE ARAÚJO
JESSICA RICO BOCATO
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A mordida cruzada posterior (MCP) é considerada um tipo comum de má oclusão e definida como uma relação anormal, no sentido transversal. A MCP também pode modificar o crescimento normal transversal da mandíbula, acarretando uma diminuição da largura transversal e da angulação dos molares inferiores. Desse modo, com o tratamento da MCP, existe uma tendência de ganho na dimensão transversal inferior. O tratamento dessa deficiência se dá pela Expansão Rápida da Maxila (ERM) por meio de aparelhos expansores maxilares, visando o aumento do perímetro do arco superior com a ruptura da sutura palatina mediana. Isso ocorre devido à localização do parafuso expansor, que se encontra paralela a sutura palatina mediana e ao modo de ativação do aparelho que acontece de forma rápida e visa acumular certa quantidade de força significativa para romper a resistência que a sutura palatina mediana apresenta.
Comparar as alterações dimensionais do arco dentário inferior após a Expansão Rápida da Maxila (ERM) tratados com os expansores Haas e Hyrax.
Foram recrutados, 45 pacientes de ambos os sexos que apresentavam mordida cruzada posterior. Os pacientes foram divididos aleatoriamente em dois grupos: Hyrax (n = 24) com idade média inicial de 9,49 anos (± 1,61); e Haas (n = 21) com idade média inicial de 9,20 anos (± 1,07). O modelo de gesso inicial (T1) e o final, após 6 meses (T2) foram digitalizados com o scanner 3D 3Shape R700. A largura, o comprimento e o perímetro do arco inferior foram mensurados por meio do software OrthoAnalyzerT 3D. Para análise estatística, o erro intraexaminador foi realizado pelo coeficiente de correlação intra-classe Bland-Altman e teste t pareado. As comparações intergrupos foram realizadas pelo teste t e as comparações intragrupo pelo teste t dependente, todos com nível de significância de 5%.
Ambos os grupos apresentaram diminuição no comprimento e no perímetro do arco e ganho transversal. Somente a largura cervical intermolar apresentou diferença estatisticamente significante, com aumento de 0,76 mm no grupo Hyrax e redução de 0,13 mm no grupo Haas. Esse resultado é semelhante ao encontrado por Ugolini et al., e está relacionado a inclinação de molares inferiores para lingual após correção da MCP. A MCP pode modificar o crescimento normal transversal da mandíbula, acarretando uma diminuição da largura transversal e da angulação dos molares inferiores. Sendo a diminuição da largura intermolar causada pela inclinação para lingual dos molares inferiores. Desse modo, com o tratamento da MCP, existe uma tendência de ganho na dimensão transversal inferior.
Conclui-se que ambos os grupos resultaram em alterações dimensionais do arco inferior, não havendo diferença entre os tipos de expansores, mostrando que o houve uma tendência de ganho na dimensão transversal inferior.
1. Haas A J: The Treatment Of Maxillary Deficiency By Opening The Midpalatal Suture. The Angle Orthodontist: July 1965, Vol. 35, No. 3, pp. 200-217. 2. Ugolini A, Doldo T: Rapid palatal expansion effects on mandibular transverse dimensions in unilateral posterior crossbite patients: a three-dimensional digital imaging study. Prog Orthod. 2016; 17: 1 3. Biederman W: A hygienic appliance for rapid expansion. J Pract Orthod. 1968 Feb;2(2):67-70. 4. Haas AJ: Rapid expansion of the maxillary dental arch and nasal cavity by opening the midpalatal suture. Angle Orthod. 1961;31:73-9. 5. Silva Filho, O.G. da; Silva, P.R.B. e; Rego, M.V.N.N. do; Capelozza Filho, L. Epidemiologia da mordida cruzada posterior na dentadura decídua. J Bras Odontopediatr Odontol Bebê, Curitiba, v.6, n.29, p.61-68, jan./fev. 2003.
JESSICA RICO BOCATO
LYVIA SThEFANY GODOI ASSUNçãO
VICTOR MATHEUS ORTEGA FUSCHIANI
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
MAYARA MARTIN FERNANDES
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Ortodontia tem acompanhado um aumento significativo nas demandas estéticas dos pacientes, que manifestam a necessidade de participar da determinação de muitos aspectos do tratamento, impulsionados pelos efeitos que os aparelhos ortodônticos exercem em sua aparência. Dessa forma, os aparelhos ortodônticos convencionais têm sido associados a um comprometimento na aparência facial, com consequente preocupação entre os pacientes que procuram tratamento ortodôntico. Nesse sentido, atualmente existe uma maior procura pelos tratamentos com alinhadores ortodônticos (AO), uma vez que são mais atrativos aos pacientes por questões estéticas, facilidade de higienização e maior conforto em relação ao aparelho fixo convencional (AF).
Verificar as alterações promovidas nos arcos dentários, com alinhadores ortodônticos (AO) e aparelho fixo convencional (AF), 6 meses após o início do tratamento ortodôntico.
Ensaio clínico randomizado do tipo paralelo. A amostra foi composta por 40 pacientes com má oclusão de Classe I de Angle, alocados em 2 grupos por meio de randomização simples: AO (alinhadores ortodônticos, n=20) e AF (Aparelho Fixo, n=20). As alterações dimensionais dos arcos dentários (perímetro e distâncias transversais intercaninos e intermolares) foram quantificadas em modelos 3D utilizando o programa OrthoCAD. Para verificar a porcentagem de correção do apinhamento (índice de Little) e a porcentagem de melhora da severidade da má oclusão (Índice PAR), utilizaram-se os modelos de gesso. Todas as variáveis foram medidas antes (T0) e 6 meses após o início do tratamento (T1). Para avaliação do erro intraexaminador, foram utilizados os testes t dependente, fórmula de Dahlberg, coeficiente de correlação intraclasse (CCI) e concordância de Bland & Altman. A comparação intergrupos foi realizada por meio dos testes t independente, Qui-quadrado e Fisher-Freeman-Halton (α=5%, IC=95%).
Os grupos foram pareados em T0 quanto ao sexo, idade, apinhamento, severidade da má oclusão, perímetro e distâncias transversais (p>0,05). Considerando a comparação intergrupos, verificou-se aumento significante do perímetro dos arcos superior e inferior para o grupo AF em relação ao AO (p<0,05); enquanto a variação das distâncias intercaninos e intermolares se mostrou semelhante (p>0,05). Observou-se correção significativamente maior do apinhamento anteroinferior (Índice de Little) no grupo AF (84,5%) em relação ao grupo AO (50,3%)(p<0,05). Considerando a severidade da má oclusão (índice PAR), verificou-se melhora significativamente maior nos componentes relação anteroposterior para o grupo AO e deslocamento (apinhamento) para o grupo AF (p<0,05).
Após 6 meses do início do tratamento ortodôntico, verificou-se aumento no perímetro dos arcos dentários superior e inferior e maior correção do apinhamento anteroinferior no grupo AF, enquanto o grupo AO apresentou maior correção da relação anteroposterior. Os demais parâmetros avaliados foram semelhantes entre os grupos.
- Rosvall MD, Fields HW, Ziuchkovski J, Rosenstiel SF, Johnston WM. Attractiveness, acceptability, and value of orthodontic appliances. Am J Orthod Dentofac Orthop. 2009;135(3):276 e1-12.
- Papadimitriou A, Mousoulea S, Gkantidis N, Kloukos D. Clinical effectiveness of Invisalign(R) orthodontic treatment: a systematic review. Progress in orthodontics. 2018;19(1):37.
- Yi J, Xiao J, Li Y, Li X, Zhao Z. External apical root resorption in non-extraction cases after clear aligner therapy or fixed orthodontic treatment. Journal of Dental Sciences. 2018;13(1):48-53.
- Iglesias-Linares A, Sonnenberg B, Solano B, Yañez-Vico R-M, Solano E, Lindauer SJ, et al. Orthodontically induced external apical root resorption in patients treated with fixed appliances vs removable aligners. The Angle Orthodontist. 2016;87(1):3-10.
- Ghafari JG. Centennial inventory: the changing face of orthodontics. American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics. 2015;148(5):732-9.
DANIELLE GREGORIO
MAYARA DELFINO SENTONE ROSSATO
VICTOR FRANCA DIDIER
GRAZIELA HERNANDES VOLPATO
MARIA CECÍLIA SANDES SEIXAS VIEIRA
SANDRINE BERGER
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Os dentistas estão entre as categorias de maior risco para transmissão e contração do coronavírus, pois muitos procedimentos odontológicos de rotina têm potencial para propagar o vírus por meio de aerossóis. O EPI padrão consiste em luvas, máscara e jaleco. No entanto, no caso de infecções aéreas, como o COVID-19, equipamentos adicionais devem ser utilizados, incluindo proteção facial, óculos de proteção, máscara, protetor facial, luvas, jaleco ou macacão descartável e botas de borracha. (ODEH; BABKAIR; ABU-HAMMAD; BORZANGY et al., 2020). Tendo em vista o cenário inusitado vivido globalmente, bem como a escassez de pesquisas acerca das medidas de biossegurança adotadas pelos cirurgiões dentistas, o objetivo do presente estudo foi avaliar as várias modificações da prática clínica entre os dentistas durante o atual surto viral para evitar a disseminação da COVID-19.
Avaliar as várias modificações da prática clínica nos consultórios odontológicos antes e após o período de pandemia para evitar a disseminação da COVID-19.
O presente estudo recebeu parecer favorável no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Norte do Paraná (CEPUNOPAR CAAE: 33316420.4.0000.0108). Foram convidados a participar, apenas cirurgiões-dentistas, formados, apresentando ou não curso de pós-graduação, que atuassem na clínica odontológica. Foram excluídos os participantes que não satisfizeram os critérios de inclusão. Cada participante recebeu um link para acesso ao questionário on-line, utilizando a ferramenta Google Forms. Os participantes concordaram com a participação de modo on-line, assinalando seu consentimento Em seguida, os participantes responderam a um questionário contendo perguntas de sua vivência clínica sobre as situações que envolvem o COVID-19. O contato com os participantes ocorreu por meio da divulgação por listas de e-mail de programas de pós-graduação, grupos de sindicatos e aplicativos de mensagens.
1178 dentistas responderam ao questionário online, sendo 24,7% do sexo masculino e 75,3% do sexo feminino. Destes participantes, 42,8% apresentavam menos de 10 anos de experiência, enquanto que 30,3% apresentavam entre 11 e 20 anos de experiência. Em relação ao uso de EPI antes do período de pandemia, foi observado que os dentistas utilizavam luvas descartáveis (99,5%), máscaras cirúrgicas (96,3%), gorro descartável (78,8%), sapato fechado (83,1%), jaleco (93,9%), jaleco descartável (16,7%) e óculos de proteção (84,2%). Já durante a pandemia, visando a diminuição do risco para ser infectado pelo coronavírus, algumas medidas foram tomadas, e foi possível observar o aumento no uso de máscaras N95 ou similares (84,3%), Jaleco de TNT (80,5%), faceshield (95,1%) e propé (49,3%). Por outro lado, alguns EPIs foram menos utilizados, como é o caso da máscara cirúrgica, que passaram a ser utilizadas por apenas 68,6% dos dentistas, provavelmente sendo substituída pelo uso da máscara N95.
O presente estudo permite concluir que a grande preocupação do cirurgião dentista em ser contaminado pelo coronavírus trouxe mudanças importantíssimas do na biossegurança, sendo observado maior utilização de EPIs que sejam capazes de prevenir a contaminação.
ODEH, N. D.; BABKAIR, H.; ABU-HAMMAD, S.; BORZANGY, S. et al. COVID-19: Present and Future Challenges for Dental Practice. Int J Environ Res Public Health, 17, n. 9, Apr 30 2020.
LUIZ CARLOS LUCIO CARVALHO
CARLOS ALEXANDRE MARTINS ZICARELLI
STHEACE KELLY FERNANDES SZEZERBATY
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A síndrome da fibromialgia é uma doença reumatológica de etiologia ainda controversa e diagnóstico essencialmente clínico. Sua principal característica é a dor musculoesquelética difusa e crônica, com pontos dolorosos nos músculos ou na junção miotendinosa. Apesar de estar diretamente associada ao sistema neuromuscular esta doença acomete outros órgãos e sistemas, sendo associada à incapacidade funcional, depressão, ansiedade, sono não reparador, fadiga, rigidez matinal, déficit de memória, cefaleia e constipação ou diarreia. O sistema respiratório, em conjunto com o cardiovascular e neuromuscular desempenha importante função na oxigenação e remoção de metabólitos impactando diretamente sobre as alterações da fibromilagia. Entretanto, aborda-se muito pouco deste sistema na avaliação e tratamento do paciente com fibromialgia.
O objetivo deste estudo é verificar por meio de uma revisão sistemática as alterações respiratórias em pacientes com diagnóstico de fibromialgia.
A busca foi realizada nas bases de dados Pubmed, LILACS, SciELO e PEDro, sem limite cronológico. A estratégia de busca foi formulada por meio do cruzamento de descritores para o tema em inglês e português. A coleta foi realizada por três revisores independentes em março de 2020. A busca inicial resultou em 214 estudos e após a eliminação de duplicatas e baixa qualidade metodológica foram selecionados 7 artigos.
A maior parte dos estudos ocorreu entre mulheres, poucos estudos abordaram ambos os gêneros e nenhum era exclusivamente masculino. A faixa etária abordada era de adultos e idosos. Os parâmetros respiratórios avaliados pelos estudos foram Capacidade Vital, Capacidade Vital Forçada Expiratória, Volume Expiratório Forçado no Primeiro Segundo, Relação VEF1/CVF, fluxos expiratórios, Pressão Inspiratória Máxima e Pressão Expiratória Máxima. Estes parâmetros eram correlacionados com dor, força muscular de membros superiores e inferiores, teste de caminhada de 6 minutos, Teste de sentar e levantar. Não foi observada uma padronização entre os parâmetros respiratórios e os demais testes funcionais
A fibromialgia está associada a uma menor capacidade respiratória dos indivíduos, interferindo negativamente em suas atividades de vida diária, atividades instrumentais de vida diária, atividades laborativas e de lazer.
Bidonde J, Busch AJ, Schachter CL, et al. Aerobic exercise training for adults with fibromyalgia. Cochrane Database Syst Rev. 2017;6:CD012700. PMID: 28636204; doi: 10.1002/14651858. CD012700.
García-Hermoso A, Saavedra JM, Escalante Y. Effects of exercise on functional aerobic capacity in adults with fibromyalgia syndrome: a systematic review of randomized controlled trials. J Back Musculoskelet Rehabil. 2015;28(4):609-19. PMID: 25408119; doi: 10.3233/BMR-140562.
Geneen LJ, Moore RA, Clarke C, et al. Physical activity and exercise for chronic pain in adults: an overview of Cochrane Reviews. Cochrane Database Syst Rev. 2017;1:CD011279. PMID: 28087891; doi: 10.1002/14651858.CD011279.pub3
Smith BE, Hendrick P, Bateman M, et al. Musculoskeletal pain and exercise-challenging existing paradigms and introducing new. Br J Sports Med. 2019;53(14):907-12. PMID: 29925503; doi: 10.1136/bjsports-2017-098983.
DAVI GUIMARÃES SOARES
IARA DE OLIVEIRA RODRIGUES
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
SILVIA RAHE PEREIRA
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
EDUARDO BARRETO AGUIAR
MARCOS BARBOSA FERREIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O agronegócio brasileiro é expoente no cenário global e com significativa relevância nas exportações brasileiras. Em 2019 foi responsável por US$97 bilhões em 2019, representando 43% da pauta de exportações, tendo a soja como o principal produto exportado (MAPA, 2020). Na safra 2018/19 a soja ocupou 36 milhões de hectares de área plantada, com uma produtividade média de 3,2 ton/ha (CONAB, 2020). A principal região produtora brasileira é o Centro-Oeste com alta dependência do transporte rodoviário, como é o caso de Mato Grosso do Sul (OLIVEIRA, 2014). No estado, os produtores de grãos enfrentam distâncias consideráveis até os terminais portuários de Santos, Paranaguá e São Francisco do Sul. Como alternativa para minimizar esses problemas e otimizar o transporte, o emprego da logística colaborativa tem sido proposto por Tacla (2003) há mais de uma década e, desde então, se referiu à cadeia de suprimentos.
Considerando que a logística colaborativa pode ajudar na possível melhoria do transporte de grãos de soja, este artigo buscou conhecer o que se produziu na academia sobre este tema durante o período de 2010 a 2020 nas principais bases de dados.
Para o presente estudo adotou-se o protocolo de pesquisa Proknow-C (ENSSLIN et al., 2010) que é caracterizado por uma sequência de procedimentos que se iniciou com a definição do mecanismo de busca até alcançar a fase de filtragem e seleção do material bibliográfico relevante relacionado ao tema da pesquisa. Foram analisadas as produções científicas oriundas de bases de dados como o Google Acadêmico, Periódicos da Capes, Scielo, em anais e revistas de Administração, Engenharias, Tecnologias Logística, Gestão Industrial e Produção. O trabalho utilizou as expressões “Logística Colaborativa”, “Colaboração Logística”, “Transporte Colaborativo” no título, resumo ou palavra-chave ou o termo “Conceito Colaborativo” e que o texto estivesse associado às questões relacionadas ao transporte de cargas, selecionando como resultado apenas as publicações em português do período de 2010 a 2020 para construção dos indicadores bibliométricos.
Para análise dos resultados foram evidenciados os dados estatísticos obtidos do conjunto de 15 publicações encontradas. Os resultados obtidos mostraram que da quantidade de publicações encontradas, seis foram obtidas da base de dados do ENEGEP, seguido pelo Google Acadêmico (cinco), SIMPEP (duas) e FatecLog (duas). Quanto ao local, 12 publicações foram apresentadas em eventos científicos como Congressos, Simpósios e Encontros Nacionais. Observa-se uma abordagem maior do tema “Logística Colaborativa” no período de 2010 a 2013 com oito publicações, e cinco publicações entre os anos de 2018 e 2019. Dentre os autores com maior número de publicações, destaque para Carmo, Innocentini, Soliani e Silva com três publicações cada um. Das referências bibliográficas citadas e seus respectivos idiomas, as principais foram em português e inglês, concentrando quase 98% do total.
Considerando que o emprego da logística colaborativa visa minimizar os problemas de custos operacionais e aumentar a eficiência do transporte, favorecendo o intercâmbio entre todos os agentes da cadeia e que a sua prática pode ser empregada em qualquer segmento, é possível observar que o tema Logística Colaborativa foi pouco abordado no meio acadêmico entre as publicações nacionais entre o período de 2010 a 2020.
BRASIL, Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento – MAPA. AGROSTAT - Estatísticas de Comércio Exterior do Agronegócio Brasileiro. Disponível em:
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
AMANDA PESSOA COIMBRA DE MELO
MARIAH VICARI BOLOGNANI
PAULLINI MARIA GOMES MELO
SUZANA MARIA XAVIER PEREIRA
LUÍSA CORREIA DE AGUIAR
JOÃO VITOR ROMEU BELLO TAVEIRA
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
Acadêmico
UNICEPLAC - CENTRO UNIVERSITÁRIO DO PLANALTO CENTRAL APARECIDO DOS SANTOS
O Câncer de Próstata é uma patologia localizada na maior glândula acessória do
sistema reprodutor masculino, apresentando altos índices de morbimortalidade, e
umas das principais causas de morte entre os homens, fato representativo de um
grande problema de saúde pública. Os fatores de risco incluem: idade, estilo de vida,
hábitos alimentares, comportamento sexual de risco, fatores genéticos hereditários,
fatores hormonais, exposição a patógenos e a substâncias químicas (INCA, 2019;
TONON e SCHOFFEN, 2019). O Câncer de Próstata possui evolução silenciosa nos
primeiros estágios, muitas vezes não apresentando sintomas. Assim, o rastreamento
e a detecção precoce são significativos, principalmente, para o diagnóstico diferencial
de crescimento benigno da próstata, que compartilha sintomatologia - quando
presente - como disúria, poliúria, hesitação urinária, micção imperiosa ou hematúria.
À vista disso, observa-se a importância de uma análise clínico-epidemiológica do
câncer de próstata.
O presente estudo visa descrever e avaliar o perfil epidemiológico dos casos
notificados de neoplasia maligna da próstata no Brasil no período entre 2013 e 2018.
Trata-se de um estudo descritivo, transversal e retrospectivo, com abordagem
quantitativa e epidemiológica de variáveis sociodemográficas e clínicas. A coleta de
dados foi realizada a partir do Sistema de Informações sobre Mortalidade - SIM e dos
dados disponíveis no PAINEL-oncologia do Sistema de Informação Hospitalar - SIH,
ambos processados pelo Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde -
DATASUS, da Secretaria Executiva do Ministério da Saúde. Entre as variáveis
sociodemográficas e clínicas disponíveis, foram selecionadas, faixa etária,
diagnóstico, diagnóstico detalhado, modalidade terapêutica, estadiamento, tempo de
tratamento, óbitos por ocorrência segundo região, cor/raça, escolaridade e estado
civil, sendo incluídas todas as categorias presentes nas variáveis, exceto em
diagnóstico, diagnóstico detalhado e estadiamento, em que foi escolhido Neoplasias
Malignas (Lei nº 12.732/12), C61 – Neoplasia maligna da próstata e os estádios de 0
a 4, respectivamente.
Foram diagnosticados 146.746 casos com neoplasia maligna da próstata, o câncer
mais diagnosticado em homens, sendo 98,86% diagnosticados após 50 anos.
Tratando-se da modalidade terapêutica para o 1º tratamento, quimioterapia (57,24%),
radioterapia (25,66%), cirurgia (13,69%), quimioradioterapia (0,33%), e 3,05% sem
informação de tratamento. Quanto ao estadiamento registrado nos tratamentos, em
estádios, 0 (5,7%), 1 (10,17%), 2 (28,69%), 3 (18,59%) e 4 (20,04%). Em relação ao
tempo de tratamento, calculado entre as datas do diagnóstico e do 1º tratamento, o
maior tempo empregado foi de 121 dias a 300 dias em 26,97% dos casos. Referindose aos óbitos por região, houve um total de 88.310 casos nesse período, em 1º lugar
o Sudeste com 42,38% e em 5º o Norte com 5,65%. Acerca dos óbitos, segundo
cor/raça, a maioria foi branca (51,24%) seguido de parda (34,20%), segundo
escolaridade, mais de 50% apresentava 0 ou menor ou igual a 7 anos, e segundo
estado civil, 54,06% são casados.
O aumento da incidência é parcialmente justificado pela evolução dos métodos
diagnósticos e pela melhoria dos sistemas de informação, contribuindo para o
diagnóstico precoce, rastreamento e aumento na expectativa de vida (INCA, 2019).
Diante dos dados, o perfil epidemiológico traçado, mostrou aumento de casos acima
de 50 anos, tendo como 1º tratamento a quimioterapia em estádio 2. Evidencia-se
maior número de óbitos no Sudeste, sendo a maioria branca, casado, com baixa ou
nenhuma escolaridade.
INSTITUTO NACIONAL DE CÂNCER - INCA. Brasil. Ministério da Saúde. Câncer de
Próstata. Versão para Profissionais da Saúde. 2019. Disponível em:
https://www.inca.gov.br/tipos-de-cancer/cancer-de-prostata/profissional-de-saude.
Acesso em: 18 de junho de 2020.
TONON, T. C. A.; SCHOFFEN, J. P. F.; Câncer de Próstata: uma Revisão da
Literatura. Revista Saúde e Pesquisa, v. 2, n. 3, p. 403-410, set./dez. 2009 - ISSN
1983-1870. Disponível em:
https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/saudpesq/article/view/1189. Acesso
em: 13 de maio de 2020.
GONÇALVES, I. R.; PADOVANI, C.; POPIM, R. C. Caracterização epidemiológica
e demográfica de homens com câncer de próstata. Ciência & Saúde Coletiva, v.
13, p. 1337-1342, 2008. Disponível em:
https://www.scielosp.org/article/csc/2008.v13n4/1337-1342/pt/. Acesso em: 18 de
maio de 2020.
PATRICIA SZLACHTA SENNA
CARLOS HENRIQUE MARQUES DOS SANTOS
MARIANA PEREIRA DE SOUZA
AMANDA CRISTINE ALCÂNTARA GALINDO
CAMILA RODRIGUES DANTAS
BÁRBARA ALENCAR DA SILVA
ISADORA ALBUQUERQUE DE ARAUJO GUILHERME
JOSE ELIAS BASMAGE NUNES GOMES
KAYQUE MICHEL DALLACQUA
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
As duas formas clínicas da doença inflamatória intestinal (DII) são a Doença de Crohn (DC) e a retocolite ulcerativa (RCU), as quais são desordens intestinais crônicas, incuráveis e de curso imprevisível. O portador de DII convive com sintomas desagradáveis e possíveis complicações que podem culminar nos transtornos psiquiátricos mais comuns na DII: ansiedade e depressão. A prevalência de sintomas depressivos na DII varia entre 9,3% e 68 %, já para a ansiedade varia de 22,5% a 80%. Para uma intervenção psicológica, é necessário o estudo desses pacientes, começando pelo diagnóstico. Como no Brasil tais estudos são escassos e a incidência de DC e RCU tem crescido progressivamente, é necessário realizar pesquisas que indiquem a quantidade de pacientes que possuem esses transtornos psiquiátricos associados a DII e se estes números seguem as tendências mundiais registradas na literatura de desenvolvimentos destas condições associadas à DII
Comparar indivíduos portadores e não portadores de DII em relação à prevalência de ansiedade e depressão.
A pesquisa tratou-se de um estudo descritivo de extensão transversal, o qual envolveu a aplicação de questionários em três grupos distintos adultos. O primeiro, denominado grupo DII, foi constituído por 100 pacientes acompanhados nos ambulatórios de coloproctologia do Hospital Universitário Maria Aparecida Pedrossian (HU) e do Hospital Regional (HR) em Campo Grande - MS com diagnóstico de DII. O segundo grupo, nomeado de grupo Controle Ambulatório foi composto por 100 pacientes acompanhados nos ambulatórios de coloproctologia do HU e HR, não portadores de DII. O terceiro foi o grupo de não portadores de DII frequentadores do parque Ayrton Senna, denominado grupo Controle Parque, constituído por 100 pacientes adultos que se declararam saudáveis e não portadores de DII.
Os instrumentos de coleta de dados foram o Transtorno Geral de Ansiedade (GAD-7), Questionário sobre Saúde do Paciente (PHQ-9), um questionário sociodemográfico e outro questionário exclusivamente aplicado no Grupo DII.
Foi observada a maior frequência de indicadores positivos para ansiedade (55,0%) e para depressão (42,0%), sendo estes encontrados em níveis mais severos. Os resultados encontrados estão de acordo com a literatura.
A razão pela qual existem altos índices de comorbidades psiquiátricas, dá-se por dois principais motivos: ao caráter sintomatológico da doença, suscetibilizando ao sofrimento psicossocial e a comunicação intrínseca e bidirecional entre o cérebro e o intestino.
Entretanto, ao correlacionar a prevalência de depressão e ansiedade do grupo portador de DII com o grupo Controle Ambulatório não se observou diferença estatística. Para compreender esse resultado é preciso ressaltar que esses indivíduos possuíam comorbidades coloproctológicas crônicas e agudas. Outros estudos presentes na literatura apresentam resultados semelhantes ao demonstrarem que pacientes com comorbidades possuem maiores índices de depressão e ansiedade
Pode-se concluir que indivíduos com DII apresentaram maior prevalência e severidade de ansiedade e depressão em relação ao grupo de indivíduos não ambulatoriais. Entretanto quando comparada ao grupo de pacientes com comorbidades coloproctológicas associadas, não houve diferença estatística.
1- EVA, Szigethy et al. Psychiatric Characterization of Patients Enrolled in IBD Subspecialty Home: P-006. American Journal of Gastroenterology, v. 113, p. S2, 2018.
2- Cardozo W, Sobrado C. Doença inflamatória intestinal 2. ed. São Paulo: Manoele, 2015. p. 614-626.
3- FALCÃO, Lydia Teófilo de Moraes; MARTINELLI, Valéria Ferreira. Associação de doença inflamatória intestinal com ansiedade e depressão: avaliação dos fatores de risco. GED gastroenterol. endosc. dig, p. 52-58, 2016.
4- Zaterka S, Eiseig J. Tratado de Gastroenterologia: da Graduação à Pós-graduação. 2. Ed. São Paulo: Editora Ateneu, 2016.
BYRNE, Glynis et al. Prevalence of anxiety and depression in patients with inflammatory bowel disease. Canadian Journal of Gastroenterology and Hepatology, v. 2017, 2017.
5- LEWIS, Kylee et al. The prevalence and risk factors of undiagnosed depression and anxiety disorders among patients with inflammatory bowel disease. Inflammatory bowel diseases, v. 25, n. 10, p. 1674-1680, 2019.
FELIPE SANCHES STARK
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SOROCABA
A pandemia atual tem fortes impactos na economia provenientes das medidas restritivas e lockdown em serviços como transporte e comércio, e neste cenário houve uma demora e incerteza na resposta efetiva por parte do processo de decisão do poder público (AVENI, 2020). Para enfrentar-se a situação futura, pensando em uma segunda onda ou no surgimento de outros eventos não previstos, algumas sugestões de estratégia são: desenvolvimento do trabalho remoto, oferta de serviços com foco humano (educação, por exemplo) e aproveitar todas as novas tecnologias. Neste ponto, o objeto de estudo é a educação pós-pandemia em um cenário brasileiro crítico e com projeções de quase meio milhão de alunos fora do ensino superior (SEMESP, 2020), por causa da pandemia. Deste modo, a pesquisa visa o planejamento para minimização dos impactos negativos em cursos de uma faculdade privada em Sorocaba - SP, com base na avaliação institucional e dados de perfil dos participantes.
O objetivo geral é a analisar os dados sócio-econômicos dos estudantes dos alunos de uma faculdade privada de Sorocaba. Já os específicos será: elencar as principais mudanças na educação no período de pandemia, agregar e discutir os dados do perfil de respondentes da avaliação institucional nos últimos 3 anos e propor respostas para minimização dos impactos negativos acadêmicos e financeiros.
Os materiais utilizados foram: os dados brutos da avaliação institucional de 2017 à 2019, realizados sempre no segundo semestre de cada ano base; já para a análise dos dados e percepções o software Excel. O método de pesquisa é o descritivo e bibliográfico baseado nas informações encontradas nas referências/notícias sobre os assuntos de educação, economia e pandemia; e discutidas com os dados sócio econômicos da amostra de cursos de uma faculdade privada de Sorocaba - SP por meio da análise histórica da série de avaliações.
Percebe-se através da análise temporal que os estudantes passaram de estudantes que tinham financiamento para pagamento próprio, com interesse aumentando na unidade por causa do baixo custo da mensalidade, oportunidades de bolsas de estudos e localização. O perfil majoritário dos alunos é de idade entre 25 anos ou mais, com antecedentes de ensino médio público e que são responsáveis pelo pagamento de sua própria mensalidade. Além disso, metade dos alunos estava sem estudar antes do ingresso no curso superior. A maioria usa smartphones para acesso aos conteúdos, possuem internet e pelo menos um computador na casa. Sabendo dos impactos na economia, a perda de renda, dificuldades na qualidade da comunicação (internet) e de equipamentos (computadores e aplicativos) alguns pontos relevantes são: propor projetos relevantes ao curso, adaptar as práticas corretamente, propor acesso nos laboratórios da unidade e possíveis renegociações financeiras para alunos com bom "score" de pagamentos.
A análise do perfil socioeconômico permite verificar na faculdade os pontos críticos, como a renda média e responsável pelo pagamento do curso. Com relação ao passado acadêmico, os alunos têm idade maior, muito trabalham e estudam, enquanto estão buscando o retorno aos estudos, muitas vezes deficitário do ensino médio público (visto em provas como o PISA). Com isso sugere-se uma análise do currículo voltado ao método digital, agregando práticas que auxiliem o aluno e a unidade de ensino.
AVENI, Dr. Alessandro. ESTRATÉGIAS PELO TRABALHO NO FUTURO DEVIDOS A PANDEMIA COVID-19. Revista Processus de Políticas Públicas e Desenvolvimento Social, [S.l.], v. 2, n. 3, p. 04-14, abr. 2020. ISSN 2675-0236. Disponível em:
SANTOS BAGGI, Cristiane Aparecida Dos; LOPES, Doraci Alves. Evasão e avaliação institucional no ensino superior: uma discussão bibliográfica. Avaliação (Campinas), Sorocaba , v. 16, n. 2, p. 355-374, July 2011 . Disponível em
SEMESP. Sindicato das Entidades Mantenedoras de Ensino Superior. Covid-19 Notícias. Disponível em < https://www.semesp.org.br/covid-19/ > Acesso em 23 Junho 2020.
SILVA, F. T. Currículo de Transição - Uma Saída Para a Educação Pós-Pandemia. Educamazônia-Educação, Sociedade e Meio Ambiente 24 (1, jan-jun), 70-77. Disponível em < https://bit.ly/3hX8J3i > Acesso em 23 Junho 2020.
MARIANA APARECIDA GIRALDELLI
OSVALDO ALVES PEREIRA
DAHIANE DOS SANTOS OLIVEIRA ZANGESKI
DENISE PEREIRA CANEDO MEIRA VIEIRA
LUANA DO CARMO VIANA
MARIA APARECIDA DOMINGUES
MIRELA AGUIAR BRASIL
SAMUEL FELIPE DOS SANTOS
ARLETE AGUIAR PONTES
STEFANI KAROLINE TEODORO PINHEIRO
Pós-graduação
UNIC BARÃO
A alvenaria adobe é uma das técnicas construtivas primitivas que é empregada até os dias atuais. Este sistema de alvenaria em terra crua é o mais conhecidas, utilizadas e difundidas, sendo usado na confecção de vedações verticais, cobertura de edifícios e está presente em sítios e parques arqueológicos. (NEVES, 2011)
Conforme Rotondaro (2011) o adobe é constituído pela mistura de solo areno-argiloso com pouco silte e água formando uma massa de barro que deve ser moldado e dependendo da característica do solo se faz necessário agregar outros materiais como areia, fibras vegetais, esterco ou pelos de animais.
O intuito deste resumo descritivo é analisar empiricamente e quantitativamente a diferença da confecção de blocos de adobe com e sem a presença de fibra de coco.
Os blocos de adobe foram produzidos nas baias do Laboratório de Engenharias do departamento de Engenharia Civil da Universidade de Cuiabá (UNIC-BARÃO).
Sendo foram confeccionados conforme descrito Minke (2012), seguindo as etapas: preparação da terra, mistura e confecção da massa, moldagem dos blocos, secagem e armazenamento.
Foram realizado três diferentes traços de massa sendo: T00 (40,0kg de solo sem adição de fibra), T05 (40,0kg de solo com 2,1kg de fibra) e T10 (40,0kg de solo com 4,2kg de fibra)
Para confecção da massa T0 foi necessário utilizar 12l d’água para obter uma mistura plástica e homogênea com teor de umidade de 29,6%. A partir deste foi possível confeccionar 24 blocos com retração inferior a 1,5cm e fissuras superficiais em parte das amostras.
A massa do traço T5 utilizou 19l d’água em sua composição apresentando teor de umidade de 50,6%. Esta mistura confeccionou 17 blocos com retração inferior a 1cm, sem rachaduras aparentes, mas que não atende a análise dimensional da ABNT-NBR 10836.
O traço T10 foi o que apresentou menor trabalhabilidade em comparação aos demais, sendo necessária a utilização de 24l d’água tendo teor de umidade de 68,8% e confeccionando 26 blocos com retração inferior a 1cm, porem não atende a análise dimensional proposta pela NBR.
Observou-se que a presença da impactou no teor de umidade e na retração dos blocos. Conforme Minke (2012) a incorporação de fibras faz com que ocorra uma maior absorção de água e auxilia na retração durante cura.
Conclua-se que é a adição de fibra nos blocos de adobe auxilia no processo de retração o que impacta no surgimento de fissuras, entretanto o acréscimo da fibra faz com que o bloco não atenda aos critérios dimensionais da ABNT.
ABNT – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10836 – Bloco de solo-cimento sem função estrutural – Análise dimensional, determinação da resistência a compressão e da absorção de água – Método de ensaio. Rio de Janeiro, 2013.
MINKE, G. Building with Earth. Design and technology of a Sustainable Architecture. Birkhauser – Publishers for Architecture. Basel, Berlin, Boston. 2012.
NEVES, C. M. M Introdução. In: NEVES, C.; FARIAS O. B. (Org.). Técnicas de Construção com Terra. Bauru, SP: FEB-UNESP / Rede Ibero-americana PROTERRA. 2011.
ROTONDARO, R. Adobe. In: NEVES, C. M. M; FARIAS O. B. (Org.). Técnicas de Construção com Terra. Bauru, SP: FEB-UNESP / PROTERRA. 2011.
FRANCIANNE BARONI ZANDONADI
ALEXANDRE MENDES AMUDE
GRACIELI GOMES NONATO BRESSANIN
Acadêmico
UNIC SINOP
As enteroparasitoses compõe um grupo de patologias causadas por ampla gama de agentes etiológicos diversos com ao menos uma característica comum: em algum momento de seu ciclo vital utilizam o aparelho digestivo humano como local de sobrevivência e procriação. Constituem importante agravo em saúde pública, por se tratarem muitas vezes de antropozoonoses, facilmente adquiridas por contaminação alimentar ou ambiental, e que, muito embora não sejam frequentemente graves ou fatais, sabidamente comprometem a qualidade de vida e o desenvolvimento pleno do indivíduo humano, especialmente em sua capacidade intelectual nos primeiros anos de vida, além de serem responsáveis por importantes perdas econômicas.
O objetivo deste estudo foi identificar de forma quali-quantitativa os parasitos presentes em areias recreacionais, traçando um perfil epidemiológico dos agentes mais prevalentes e demonstrando o risco da utilização dos ambientes contaminados para a população potencialmente exposta.
A coleta e análise de areias utilizadas para recreação ocorreu em dezessete locais diferentes, entre escolas municipais, estaduais e praças públicas. A análise das amostras foi efetuada seguindo as metodologias de Hoffman, Pons & Janer (1934) e de Rugai modificada (1954). Dos locais escolhidos, onze eram escolas municipais, quatro, escolas estaduais e duas, praças de uso público (uma de livre acesso e outra localizada nas dependências de um ginásio poliesportivo). Uma vez selecionadas as quadras de areia, foram coletadas amostras entre o período de fevereiro a julho de 2019. A fim de obter-se um perfil dos parasitos de ocorrência, em cada local foram coletadas amostras de cinco pontos diferentes e equidistantes (quatro extremidades e um central), em superfície e a 5 cm de profundidade. Aproximadamente 100 g de areia foram coletados de cada ponto e acondicionadas em frascos de coleta estéril, devidamente identificados quanto ao local, profundidade e ponto de coleta.
Os parasitos com maior incidência, independentemente do método utilizado foram Giardia lamblia (32,69%), Balantidium coli (31,01%) e Toxocara sp. (15,42%). Após a coleta e análise dos dados percebe-se que 80,5% das amostras analisadas pela metodologia de Hoffman, Pons & Janer e 71% das amostras analisadas pela metodologia de Rugai foram positivas para variados tipos de enteroparasitos. Resultados semelhantes foram verificados pelo estudo de Rocha & Cavalcanti (2007), que identificaram até 66,66% de amostras positivas quando da avaliação de areias das praias de Piedade, Pina e Boa Viagem, em Pernambuco, na metodologia de Rugai. As amostras oriundas da areia de superfície foram mais representativas para helmintos e amebas, como Entamoeba histolytica. As amostras de areia oriundas da profundidade de 5 cm foram pouco representativas para helmintos, revelando maior número de cistos de protozoários em geral.
Percebe-se através dos resultados obtidos que os níveis de contaminação das areias recreacionais dos diferentes locais de coleta no município de Sinop apresentam taxa de contaminação por numerosos tipos de parasitos. A elaboração de cartilhas educativas,a substituição da areia, o tratamento prévio, a seleção de areia limpa e de boa procedência, bem como medidas que fisicamente minimizem o risco de contaminação (praças e caixas cercadas e com cobertura) são táticas efetivas para a implementação.
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ELISE FAGUNDES CAPPELLETTI
ALEXANDRE MEIRELES BORBA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
As discrepâncias maxilares transversais nos pacientes adultos são geralmente tratadas por expansão rápida da maxila cirurgicamente assistida (ERMAC), na qual o dispositivo distrator dento-suportado mais usado é o Hyrax, porém este apresenta limitações em casos de edentulismo e doença periodontal. Contudo, mais recentemente os distratores palatais ósseo-suportados (OS) vêm ganhando uso por seu suporte ósseo exclusivo. Considerando a diferente mecânica dos distratores palatais e a possibilidade de diferentes osteotomias maxilares é necessário o entendimento das forças de deslocamento e áreas de tensão na região para identificar condições clínicas em que cada distrator seria melhor indicado.
O objetivo deste estudo foi analisar in vitro através de elementos finitos (EF), a distribuição de tesão e deslocamento na maxila com diferentes osteotomias, utilizando dispositivos dento-suportado (Hyrax) e ósseo-suportado em ERMAC.
Para cada foram construídas cinco simulações diferentes de maxila: sem osteotomia(M1 e M2), osteotomia Le Fort I com degrau e sem disjunção pterigomaxilar (M3 e M4), osteotomia Le Fort I com degrau e com disjunção pterigomaxilar(M5 e M6 ), Osteotomia Le Fort I sem degrau e sem disjunção pterigomaxilar(M7 e M8), osteotomia Le Fort I sem degrau e com disjunção pterigomaxilar(M9 e M10). Os 10 modelos foram submetidos à expansão de 1mm na linha média sagital e utilizadas as análises de EF para deslocamento, coerência e tensão máxima.
Os modelos M3, M4, M5 e M6 que tiveram osteotomia Le Fort I com degrau apresentaram maior deslocamento que os sem degrau (M7, M8, M9 e M10). Os modelos que apresentavam disjunção pterigomaxilar, independentemente do tipo de osteotomia Le fort, apresentaram menor tensão nessa área e maior dissipação de forças em toda maxila, evitando possíveis danos ao osso esfenoidal ou dificuldades em expandir a área posterior da maxila. O dispositivo OS apresentou maior deslocamento e menos área dentária de tensão. A osteotomia Le fort I com degrau e a disjunção pterigomaxilar parecem ser importantes para diminuir a dissipação prejudicial das tensões e aumentar o deslocamento durante a ERMAC.
O distrator palatal ósseo-suportado apresentou maior deslocamento da região da sutura palatina, sem deslocamento dentário, quando comparado ao hyrax, e maior efetividade no deslocamento da sutura palatina, quando realizado a osteotomia pterigomaxilar e Le Fort I com degrau.
Freitas RR, Gonçalves AJ, Moniz NJ, Maciel FA. Surgically assisted maxillary expansion in adults: prospective study. Int J Oral Maxillofac Surg. 2008 Sep;37[9]:797-804.
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Adolphs N, Ernst N, Menneking H, Hoffmeister B. Transpalatal distraction—state of the art for the individual management of transverse maxillary deficiency—a review of 50 consecut
WEBER GOMES FERREIRA
MARCO FRANCISCO COSTA VILLAS BÔAS
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE GUARAPARI
Durante o planejamento de um programa de treinamento, é importante que se determinem às qualidades e as deficiências do atleta, bem como as exigências da modalidade esportiva em questão. Fatores como duração, intensidade e freqüência do exercício são importantes na determinação da extensão e a natureza da adaptação a um regime de treinamento (ELLIOT ; MESTER, 2000).
Por outro lado, tanto o declínio da força muscular quanto dos níveis de flexibilidade vai gradativamente dificultando a realização de diferentes tarefas cotidianas, levando, muitas vezes, à perda precoce da autonomia (CYRINO et al, 2004).
Nesse contexto, o propósito do presente estudo foi analisar os efeitos da flexibilidade no treinamento para nadadores amadores, decorrentes do exercício de flexibilidade com diferentes combinações de séries e tempos de duração do estímulo, aliado a um treinamento de combinado de força e endurance.
O objetivo ao presente estudo é uma análise dos efeitos de flexibilidade adquiridos pelo treinamento para nadadores amadores, ou seja, treinamento de endurance, treinamento de força e treinamento de endurance e força concomitante na natação junto ao treinamento de flexibilidade.
As amostras foram distribuídas entre os grupos, através do teste de Cooper adaptado (percorrer a maior distância possível no tempo de 12 minutos.), aqueles que percorreram a distância até 525 m ficaram no grupo controle e os que percorreram até 625 m no grupo que iria treinar a flexibilidade. Os treinos foram ministrados com a freqüência de duas vezes por semana com duração de 1 hora, por oito semanas, sendo que, o grupo que realizou o treino de flexibilidade teve duração deste treino por cinco minutos, somado mais cinqüenta e cinco minutos de treinamento de natação. Foi realizada nos grupos uma avaliação física (antropometria e composição corporal), avaliação postural (vista posterior: - cabeça, altura dos ombros, altura das cristas ilíacas, joelhos, pés, escoliose e vista lateral – joelhos, pelve, coluna lombar, coluna torácica, ombro, plantigrama) e um flexisteste adaptado (flexão de quadril, extensão de quadril, abdução de quadril, flexão de tronco, flexão lateral de tronco).
Os indivíduos estudados tinham 36,88 ± 10,9, respectivamente para homens e mulheres, com as duas amostras variando de 22 a 52 anos. O resultado do flexíndice foi igual á ambos os sexos, tendo média 17 ± 4,5 para mulheres e média de 16 ± 2 para homens, com faixa de variação similar ao redor de 17 á 21 pontos.
Os resultados obtidos são demonstrados através das tabelas abaixo. As recomendações para o treinamento foram rigorosamente seguidas pelo princípio do treinamento científico, junto ao flexiteste por alongamento passivo, os participantes seguiram rigorosamente o treinamento proposto. MAGLISCHO, 1999 relaciona algumas razões de que a flexibilidade deve permitir a aplicação de força propulsiva durante maior tempo, deve facilitar a recuperação dos braços e os movimentos de pernadas que não perturbem os alinhamentos horizontal e lateral do corpo e que pode diminuir o dispêndio de energia aumentando a velocidade do nado.
Embora existam pesquisadores que defendam a realização de aquecimento anteriormente ao início da prática de exercícios de diferentes naturezas, os prováveis benefícios dessa atividade (elevação da temperatura do músculo, aumento dos impulsos nervosos, redução da rigidez muscular e articular, diminuição da viscosidade do músculo, prevenção de lesões) são ainda bastante controversos, na perspectiva de melhoria do desempenho físico, podendo contribuir ou não, de acordo com a tarefa motora.
1. Araújo, Cláudio Gil S. de, Araújo, Denise Sardinha M. s. de. Flexisteste: utilização inapropriada de versões condensadas. Revista brasileira de medicina do esporte. Vol. 10. No. 5. 2004
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CAROLINA RUOYIN HSIEH
THATIELLE GARCIA DA SILVA
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
GABRIELA GARCIA KRINSKI
MARCOS RIBEIRO
FABIO PITTA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
TCC
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
As doenças pulmonares intersticiais (DPI) são um conjunto de patologias heterogêneas caracterizadas por inflamação e fibrose do parênquima pulmonar. Afecções extrapulmonares também são achados clínicos comuns nessas doenças, sendo a redução de força muscular (FM) periférica um exemplo.
Sabe-se queessa redução da FM periférica, pode ser ocasionada por diversos fatores associados a doença, como: sedentarismo, hipoxemia, desnutrição, estresse oxidativo, inflamações sistêmicas, o uso prolongado de medicamentos e o ciclo vicioso com a evasão de atividades que gerem dispneia e fadiga.
Há estudos na literatura que analisama força musculardos principais grupos musculares nessa população, e associam à diminuição de força com pior capacidade de exercício, pior qualidade de vida e maiores índices de mortalidade. Porém não há relatos sobre porcentagem predita de força muscular de acordo com os parâmetros do próprio indivíduo em pacientes com DPI e sua associação com desfechos clínicos.
Caracterizar a porcentagem predita deforça muscular de diversos grupos musculares, empacientes com DPI. Além de avaliar a relação da força muscular predita com diversos desfechos clínicos nessa população.
Os pacientes realizaram avaliações da composição corporal, capacidade de exercício, função pulmonar, atividade física de vida diária, sensação de dispneia e avaliação da FM de preensão palmar e periféricapor meio da contração isométrica voluntária máxima dos músculos peitoral maior (PM), deltóide (D), grande dorsal (GD), quadríceps femoral (QF), tríceps (TB) e bíceps braquial (BB) utilizando a dinamometria (EMG Systems©) sendo o membro dominante avaliado. Os valores de referência foram estimados com equações de predição criadas a partir dedados coletados de indivíduos saudáveis no mesmo centro deste estudo que executaram os mesmos testes.
A análise estatística foi realizada pelo software GraphPad 6. A força muscular foi expressa em média e desvio padrão de acordo com à distribuição dos dados e os valores obtidos nos testes expressos como porcentagem do valor predito. Além disso, foram feitas correlações com os testes de Pearson ou Spearman de acordo com a distribuição dos dados.
63 pacientes com DPI (61±11 anos, 39 mulheres) foram incluídos. Os valores obtidos nas avaliações preditas de FM foram: PM=70,26[24,8-161]N, 76,4% predito; GD=52,4 [21,6-211,2]N, 85%predito; QF=287,4[52,4-712,2]N, 96,09% predito; D=88[28-170,7]N, 100,1%predito; BB=177,2[71,88-363,6]N, 112,1%predito; TB=125,3[24,8-297,1]N, 147,6% predito.
Houve correlação significativa entre o músculo tríceps braquial com TC6min (r=0,33; p=0,01); entre o músculo peitoral e TC6min (r=0,29; p=0,02) e PImáx (r=0,37; p=0,003) e PEmáx (r=0,29; p=0,02); e entre a força de quadríceps femoral com TC6 (r=0,40; p=0,001), handgrip (r=0,29; p=0,02); e PImáx (r=0,38; p=0,002) e PEmáx (r=0,43; p=0,0005).
Nossos resultados sugerem que pacientes como DPI podem apresentar menor força em musculatura proximal dos membros superiores. Assim, percebe-se a importância dos centros de reabilitação pulmonar e profissionais da área atentar-se ao treino muscular de membros superiores nestes indivíduos.
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GIOVANA COUTINHO ZULIN NASCIMENTO
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
ROSEMARY MATIAS
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
ANA LAURA MEDEIROS MACHADO
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Gilberto Gonçalves Facco
GISLAINE TONET
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Os medicamentos possuem um papel fundamental na sociedade, na prevenção da saúde e no tratamento de doenças. Durante o tratamento, os pacientes não finalizam o esquema terapêutico, o que contribui para a sobra dos medicamentos. Na maioria das vezes os medicamentos ficam armazenados, perdem a validade e terminam descartados em lixo doméstico ou esgoto (UEDA et al. 2009).
O Brasil está entre os maiores consumidores mundiais de medicamentos. 550 indústrias farmacêuticas, 79 mil drogarias e 7,1 farmácias de manipulação, 8,2 farmácias públicas e 5,4 mil hospitalares. Há um acúmulo de medicamentos e a falta de conhecimento sobre os riscos do descarte indevido.
O gerenciamento do descarte dos resíduos sólidos é feito a partir da RDC 306, de 7 de dezembro de 2004. Deve-se considerar os aspectos como manejo, segregação, acondicionamento, identificação, transporte, armazenamento e tratamento, como ações preventivas, pois são menos onerosas que ações corretivas e minimizam com eficácia os danos
O objetivo deste trabalho foi verificar a conformidade do processo de gerenciamento de resíduos sólidos no município de Ribas do Rio Pardo em Mato Grosso do Sul, identificar a existência de pontos de coleta de medicamentos não utilizados pela população nas unidades referenciadas e avaliar o nível de aderência ao gerenciamento de RSS adotado pelas farmácias, drogarias e unidades básicas de saúde da
A pesquisa foi realizada em três unidades básicas de saúde, seis farmácias e drogarias, no município de Ribas do Rio Pardo em Mato Grosso do Sul. A coleta foi realizada nos 15 primeiros dias do mês de novembro do ano de 2019, no município e seguiu três etapas: a) contato com a Secretaria de Saúde, para coleta dos dados da coleta no município; b) visita in loco nas farmácias e drogarias; c) analise do processo de coleta das farmácias, drogarias e unidades de saúde estão de acordo com a legislação (Brasil, 2005). As análises e caracterizações do descarte de medicamentos no Brasil possuem alta heterogeneidade de métodos, o que torna impossível uma metanálise. No entanto, torna viável a consideração dos resultados. O referencial de literatura foi analisado e transcrito para dar suporte à discussão dos achados, junto da legislação vigente (Brasil, 2010).
Com o levantamento foi evidenciado que o responsável por realizar a coleta de resíduos sólidos da saúde é a Prefeitura Municipal de Ribas do Rio Pardo em Mato Grosso do Sul com a corresponsabilidade de gerir os resíduos sólidos da área da saúde a Secretaria de Saúde, oss processos ocorrem de acordo com a legislação.
A empresa responsável pela coleta de lixo é terceirizada e especializada em resíduos de classe A (risco biológico), B (Resíduos químicos) e E (Resíduos perfuro cortantes).
O recolhimento ocorre quinzenalmente e sua caracterização foi determinada numa ação coletiva entre a prefeitura municipal e estabelecimentos de saúde da cidade em 3 pontos específicos, com localização estratégica, para descarte dos medicamentos não utilizados, vencidos ou avariados. Medidas educativas ocorreram para conscientização e orientação sobre o modo correto de descarte dos medicamentos.
Não existe gerenciamento de resíduos próprios nos locais, o órgão gestor gerencia os resíduos, coleta e transporte até o destino final. Existe coleta de medicamentos vencidos e avariados oriundos da população.
Todos os estabelecimentos analisados, cumprem a legislação. Como alternativa do descarte dos resíduos o bom-senso, a educação e treinamento dos profissionais de saúde devem ser aliados a economia, prevenção do meio ambiente, ética e responsabilidade, para a qualidade de vida das próximas
ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR ISO 14001: Sistema de Gestão Ambiental Especificação e Diretrizes para o Uso. São Paulo, 2006.
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Conselho Nacional do Meio Ambiente. Resolução nº 358 de 29.04.2005. Dispõe sobre o Tratamento e a Disposição Final dos Resíduos dos Serviços de Saúde, Diário Oficial da União I. 2005.
BRASIL. Ministério da Saúde; Conselho Nacional de Saúde. Resolução Nº196/96 – Normas regulamentadoras de pesquisa envolvendo seres humanos. Diário Oficial da União I. Brasília: Ministério da Saúde; 1996.
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE; Agência Nacional de Vigilância Sanitária – Manual de gerenciamento de resíduos de serviços de saúde. Brasília (Brasil): Ministério da Saúde;.3. 2006.
UEDA, J.; TAVERNARO, R.; MAROSTEGA, V.; PAVAN, W. Impacto Ambiental do descarte de fármacos e estudo da conscientização da população a respeito do problema. Revista Ciências do Ambiente (on-line), v. 5, n. 1. 2009. Disponível em:
ANA CAROLINA ALVES DE CARVALHO
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
PRISCILA DANIELE DE OLIVEIRA PERRUCINI
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O Diabetes Mellitus (DM) é uma síndrome de etiologia múltipla que apresenta um quadro de hiperglicemia consequente da diminuição da secreção e/ou ação da insulina1-3.
A doença é desenvolvida através de uma atividade metabólica crônica e desestabilizada do pâncreas. Logo, o diabetes mellitus tipo 2 (DM2) é o mais predominante, sendo uma doença multissistêmica crônica, onde as modificações genéticas contribuem para o desenvolvimento do DM22-5.
O gene Glutationa S - transferase (GST) pode estar associado à vulnerabilidade ao diabetes mellitus (DM) quando mutado, por codificar uma proteína com perda de sua ação enzimática2,3-6.
O aumento do estresse oxidativo pode conter um papel significativo causando falha das células β e no desenvolvimento da resistência à insulina e do DM2. A GST, concomitantemente com outras enzimas antioxidantes fornece à célula proteção. Portanto, os polimorfismos nas enzimas de desintoxicação podem realizar etiologia e avanço de doenças4-6.
Este estudo objetivou verificar a possível associação entre polimorfismo genético da Glutationa S-transferase e aspectos físicos funcionais em idosos com e sem diabetes mellitus, bem como, se as frequências alélicas e genotípicas nos genes GSTM1 e GSTT1 influenciam na suscetibilidade aumentada para o desenvolvimento da diabetes tipo 2.
O presente estudo foi aprovado pelo Comitê de éticada Universidade Norte do Paraná (PP0070/09). A amostragem foi constituída por 45 pacientes divididos em três grupos: não diabéticos, pré-diabéticos e diabéticos tipo 2.
Entre os critérios de exclusão estiveram a participação de todas as coletase de inclusão foram: idade ≥ 60 anos, ambos gêneros, com participação voluntária e fisicamente independentes.
Foram coletados 5mL de sangue de cada paciente. A extração do DNA foi realizada a partir de leucócitos do sangue periférico por punção venosa. O polimorfismo foi detectado pela técnica de reação em cadeia da polimerase (PCR), nas variantes polimórficas GSTM1, GSTT1 pela PCR multiplex.
Os aspectos físicos funcionais dos indivíduos foram avaliados por meio da força de membros inferiores e superiores, agilidade, equilíbrio estático posturale flexibilidade.
Para a análise estatística foram utilizados os testes de Shapiro-Wilk eQui Quadrado (א²) por meio do programa SPSS 20.0.
A presença dos genes GSTM1 e GSTT1 foram mais prevalentes na população investigada (55% e 60,6%, respectivamente), enquanto que a distribuição dos mesmos em relação a DM2 notou-se que para o gene GSTM1 observou-se ausência deste em cinco indivíduos diabéticos (45,45%).
Para o gene GSTT1 observou-se o genótipo nulo em oito dos indivíduos diabéticos, 72,3%; para os indivíduos não diabéticos e 32,1% não apresentaram a deleção deste gene (p=0,06). Os achados denotaram uma associação significativa entre os genótipos nulos de GSTT1 e a presença/ausência de DM2 (א²= 5,05; p= 0,004). Entre os genótipos e força de membros superiores e inferiores, agilidade corporal, equilíbrio, flexibilidade e coordenação motora fina não foram encontradas associações (p>0,05).
Outros autores colaboram com esses achados afirmando que a deleção do polimorfismo de GSTT1 e GSTM1 é considerada fator de risco para o desenvolvimento do DM2, ratificando a associação dos polimorfismos destes genes com DM1-6
Os achados deste estudo sugerem que a nulidade do genótipo GSTT1 apresenta associação com a susceptibilidade de diabetes mellitus do tipo 2, porém sem relação estatisticamente significativa com aspectos físicos funcionais em idosos com e sem a patologia, demonstrando necessidade de ampliação do tamanho amostral para confirmação destes resultados.
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LUIS HENRIQUE SIMIONATO
JEFERSON MARCELO DOS SANTOS
MARIZELE JOANA CABANAS CABRIOLI
LETICIA CRISTINA DOS SANTOS
MURILO VITOR SPIRANDELLI
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BAURU
A amputação é a cirurgia mais antiga realizada na história (PEDRINELLI, 2004). A partir do conhecimento de que o pé normal se compõe de um intrincado sistema de equilíbrio estático e dinâmico, indivíduos amputados de membro inferior podem apresentar alterações da postura correta do tronco, alterando seu centro gravitacional e, por conseguinte o equilíbrio estático (CHAMLIAN, 2001). Para o tratamento da reeducação do equilíbrio estático em pacientes amputados é primordial a avaliação da base de sustentação do corpo (SILVA, 2007). O Instituto Nacional do Seguro Social (INSS), em caráter obrigatório, reabilita profissionalmente os beneficiários que estão parciais ou totalmente incapacitados para a sua atividade profissional. Dentre estes beneficiários estão incluídos os segurados com sequelas de amputação, que para sua reabilitação profissional passam pela protetização, o qual envolve o atendimento fisioterapêutico na fase de pré e pós protetização (STANÇANI, 2013).
O objetivo desta pesquisa foi verificar a incidência de deformidades no pé, utilizando os parâmetros de avaliação dos arcos plantares, com análise da pedigrafia, associadas às alterações posturais em pacientes amputados unilaterais de membro inferior, nas fases de pré e pós portetização.
Foram sujeitos desta pesquisa 10 pacientes amputados de membro inferior, atendidos na UTRP- INSS – Bauru, com faixa etária de 19 a 53 anos. Aos selecionados foi apresentado um termo de consentimento explicando os objetivos deste trabalho, aprovado pelo Comitê de Ética (CAAE: 03878412.3.0000.5398). Após essa etapa foi realizada a anamnese de cada paciente. A seguir foi calculada a rotação interna e externa da tíbia (SANTOS, 2001). Utilizando a classificação de VALENTI (FERREIRA, 2013), as impressões plantares foram obtidas em papel sulfite tipo A4. Em seguida os pés foram classificados: em pé normal, plano e cavo. A avaliação postural foi realizada através do simetrógrafo, e nesta etapa foram avaliadas principalmente as alterações na cintura escapular e cintura pélvica, foram utilizados os parâmetros propostos por Santos, 2001. As avaliações foram realizadas mantendo os mesmos parâmetros nas duas fases, pré e pós protetização.
Os níveis de amputação dos sujeitos avaliados foram: 60% correspondem a amputação transfemural, 30% transtibial e 10% desarticulação de joelho. O desalinhamento do ombro: 100% na pré protetização e 90% pós protetização. O desalinhamento da pelve no final do processo de protetização foi constatado em apenas 30% dos sujeitos. Destes 100% apresentaram rotação externa da tíbia. Na avaliação do arco plantar, 60% dos sujeitos mantiveram as características seu arco plantar, enquanto que em 40% dos casos diminuiu o arco plantar. Os resultados são em decorrência de amputados de membro inferior apresentarem alterações da postura, sobrecarga das estruturas intrínsecas do pé alterando seu centro gravitacional e o equilíbrio estático, pois com a perda do membro inferior, o paciente sobrecarrega o membro sadio, que receberá todo impacto e descarga levando a todas essas alterações, a sobrecarga diminui com a protetização e isso leva a uma diminuição das alterações (SILVA, 2007).
Com a perda de um dos membros inferiores, os pacientes ficaram propensos à descarga total do peso corporal no membro sadio, causando disfunções nos arcos plantares, disfunções de rotação de tíbia e consequentemente levando um quadro de alteração de alinhamento para pelve e tronco, quadro esse minimizado com a protetização, quadro que vai evoluir quanto maior for o tempo de utilização da prótese.
CHAMLIAN TR, NERY C, RÉSSIO C, MASIERO D, Avaliação podobarométrica nas amputações do médio e antepé. Acta fisiátrica 2001:8:3:120-21.; FERREIRA, C. L., MARTINEZ, B. R., NASCIMENTO, M.A., LOPES, A.D., KAMONSEKI, D. H.(3), YI, L. C., Análise da impressão plantar: estudo comparativo. Ter Man. 2013; 11(51):80-84; PEDRINELLI A, Tratamento em pacientes com amputação. São Paulo: Roca,2004.; SANTOS A, Diagnóstico clínico postural: um guia prático. São Paulo: Summer,2001.; SILVA BM, Avaliação do arco plantar em indivíduos amputados unilaterais de membros inferiores. São Paulo: Associação Brasileira de ortopedia técnica, 2007.; STANCANI J, ET AL, Análise comparativa da marcha com três joelhos protéticos diferentes, em amputado transfemoral esquerdo. Fisioterapia Brasil, 2013:14(4).;
ANDRÉ LUIS ALVES FONTES
INGRID ROCHA FRÓES
KELBERT RENAN OLIVEIRA PINTO CARDOSO
RAFAEL DOS REIS CARDOSO PASSOS
DANILO DOS REIS CARDOSO PASSOS
Acadêmico
UNIME LAURO DE FREITAS
Transtornos de condução (TC) e arritmias cardíacas (AC) são distúrbios elétricos que geram alterações no ritmo das batidas do coração e, quando não diagnosticada e tratada corretamente, através do uso de medicamentos, ablação, implante de marca-passo ou desfibrilador interno, podem provocar parada cardíaca, doenças no coração e morte súbita. Os TC e AC se são doenças comuns de se encontrar na população em geral, mas principalmente em indivíduos que apresentem doenças cardíacas. Além disso, por ter alta incidência e representarem alto risco a vida do paciente, o diagnóstico e tratamento devem ser rapidamente realizados e, por isso, representam um grande desafio para médicos de todas as especialidades (SCANAVACCA, 2012; PESARO et al. 2008).
Analisar os casos de internações hospitalares por transtornos de condução e arritmias cardíacas, bem como a implantação de marca-passos entre os anos 2015 e 2018.
Trata-se de um estudo epidemiológico descritivo, de serie temporal, que utilizou como fonte de dados todos os casos de internações hospitalares por transtornos de condução e arritmias cardíacas, além das implantações de marca-passos notificados no Sistema de Informações Hospitalares do SUS (SIH/SUS) e no Sistema de Informações sobre Mortalidade do SUS (SIM/SUS), no Nordeste brasileiro, no período de 2015 a 2018. Para isso, esses dados foram acessados no endereço eletrônico
Para levantar as informações sobre as internações hospitalares por DM foram utilizadas variáveis como: número de internações, média de permanência e óbitos.
Verificou-se que entre os anos de 2015 e 2018 foram notificados 36.085 internações por TC/AC no Nordeste brasileiro, apresentando um aumento de 8.808 casos em 2015 para 9.568 em 2018. Para as internações foi calculada uma média de permanência hospitalar total de 4,8 dias por caso para o período estudado. Em relação à mortalidade, foram notificados um total de 3.256 óbitos, tendo seu maior número em 2018, com 907 casos notificados. Foram implantados, nesse período, 18.543 marca-passos, com um aumento de 12,4% de 2015 para 2018. A análise de dados mostrou um aumento da quantidade de internações e de óbitos por TC/AC, com total alarmante para a região em 2018. Tal fato pode estar relacionado com o crescimento do número de marca-passos implantados, que, junto da alta média de dias de internação, representam um aumento nos custos relacionados à esses distúrbios (ASSUMPÇÃO, 2017)
O estudo sugere que os TC e AC representam importante causa de internações e óbitos pela sua elevada frequência, além de indicar a sua relação com a manutenção e discreto aumento no número de implantações de marca-passos, sendo necessário reflexão sobre a qualidade da assistência e do registro desses agravos nos serviços de saúde.
ASSUMPÇÃO, A. A mais nova tecnologia que reúne dados referentes à estimulação cardíaca no país. Jornal da ABEC. 2017.
PESARO, A. et al. Arritmias cardíacas – principais apresentações clínicas e mecanismos fisiopatológicos. Rev Med (São Paulo), v. 87, n. 1, p. 16-22, 2008.
SCANAVACCA, Mauricio. Novas perspectivas do tratamento das arritmias cardíacas e sua aplicação no Brasil. Arq. Bras. Cardiol., v. 99, n. 6, p. 1071-1074, 2012 .
NAIARA CRISTINA FANK
FABIANE KROLOW
JONATHAN WILLIAN ZANGESKI NOVAIS
Pós-graduação
UNIC BARÃO
A forma como se dá, atualmente, o uso e ocupação do solo, no espaço urbano de Cuiabá, para solucionar demandas físicas e sociais, como adensamento populacional e necessidade de infraestrutura, alteram a paisagem urbana e aumenta a taxa de degradação ambiental.
Segundo AMORIM (2010) esse tipo de urbanização altera o balanço de energia e o balanço hídrico das cidades, retirada da vegetação nativa, o aumento no número de edificações e o aumento das superfícies impermeáveis contribuem para a elevação da temperatura do ar e modificação do microclima urbano.
O que implica em mencionar que o aumento da temperatura do ar e diminuição da umidade relativa atuam de forma negativa na qualidade de vida oferecida pelos espaços urbanos. A Arena Pantanal é caracterizada principalmente por pouca arborização e muitas áreas impermeabilizadas, sendo uma área urbana com fins esportivos e de recreação é importante entendermos como estas variáveis podem influenciar no desconforto térmico.
Este trabalho tem como objetivo o avaliar as variáveis de conforto ambiental, temperatura do ar e umidade relativa no entorno da Arena Pantanal, Cuiabá - MT.
Para a avaliação do conforto térmico as coletas de temperatura do ar e umidade relativa foram realizadas em doze pontos distintos no entorno da Arena Pantanal, estes pontos foram dividimos de maneira que tivéssemos quatro pontos em cada um dos diferentes tipos de cobertura de solo: grama, concreto e brita. As medições foram efetuadas em um dia 23 do mês de julho de 2020 e, sendo realizadas em três horários distintos, às 8 horas, às 14 horas às 20 horas.
Como instrumento para aferir a temperatura do ar e umidade relativa utilizou-se o medidor portátil de variáveis micrometeorológicas ambientais, medidor ambiental profissional Krestel 5200.
Nos três períodos foram coletadas várias medidas de temperatura do ar e umidade relativa para cada um dos pontos, chegando assim a uma média por cada tipo de material que reveste a superfície do solo, que foram analisados e representada através de gráficos.
Para as superfícies cobertas com material cimentício há uma grande variabilidade tanto nas médias do início do dia para o fim, tendo no horário das 14:00 horas o ponto mais crítico, atingindo 35,73°C de temperatura do ar e 32,85% de umidade relativa.
Onde o solo é coberto por vegetação rasteira, grama, a principal variação foi entre os horários das 08:00 horas até as 14:00 horas, registrando os respectivos valores 27,01°C e 34,22°C para temperatura do ar e 51,80% e 34,81% para umidade relativa.
Para as superfícies cobertas com brita obteve-se o mesmo padrão de variação dos outros materiais, com o pico de desconforto térmico no horário das 14 horas, atingindo 36,95°C de temperatura do ar e 41,11% de umidade relativa.
A partir das características dos materiais onde foram coletados temperatura do ar e umidade relativa foi possível perceber que as superfícies gramadas apresentaram a menor temperatura às 14:00 horas, horário que apresenta médias de desconforto mais críticas, e que as superfícies cobertas por revestimento cimentício são as com maior índice de desconforto térmico, maior temperatura e menor umidade em todos os períodos.
FROTA A. B.; SHIFFER S. R. Manual de conforto térmico: arquitetura, urbanismo. — 5. ed. — São Paulo : Studio Nobel, 2001.p. 19-28
ANDRADE H. O clima urbano resulta das modificações que a superfícies, materiais e as atividades das áreas urbanas – FINISTERRA, REVISTA PORTUGUESA DE GEOGRAFIA, Centro de Estudos Geograficos da F.L. Lisboa. V. XL n.80. Lisboa, 2005
AMORIM M. C. C. T. Climatologia e gestão do espaço urbano – UNESP, Faculdade de ciências e tecnologia. Presidente Prudente, 2010
GABRIELA MARIA SILVA MAIA
BENE RONCARI NASCIMENTO
Pesquisa
FACULDADE PITÁGORAS DE FORTALEZA
Nas mais variadas áreas da ciência o termo Patologia é utilizado como identificador do estudo de doenças e suas respectivas causas, sintomas e alterações. De acordo com Rodrigues (2013), na área da construção civil, a patologia é o ramo que estuda quaisquer fenômenos que afetam o desempenho de uma edificação, sejam eles provenientes de falhas na concepção de projetos, na sua execução ou simplesmente resultantes do mal uso da edificação ou seu envelhecimento natural. Estudos acerca da ocorrência de manifestações patológicas em construções, mostram a possibilidade de aplicação de medidas que promovam maior qualidade e durabilidade nas edificações. Desta forma, surge a necessidade de se conhecer as principais manifestações patológicas que frequentemente geram prejuízos e insatisfações aos usuários e proprietários das edificações, a fim de entender a origem do problema e quais as medidas adequadas devem ser tomadas para seu reparo e manutenção.
O presente estudo tem como objetivo principal realizar o levantamento e a análise das principais manifestações patológicas observadas no prédio onde se encontra instalada a Faculdade Pitágoras em Aracati-Ce, que é uma instituição de ensino superior situada nas dependências da Faculdade do Vale do Jaguaribe.
Neste estudo foram coletados dados e registros fotográficos, os quais foram objeto de análise. Para o levantamento e para a análise das manifestações patológicas foi utilizada uma metodologia baseada em vistorias técnicas através da observação direta, com a finalidade de fazer o levantamento de dados e registrar as principais informações, por meio de fichas, fotografias e representações gráficas dos elementos. As análises foram feitas nos ambientes internos e externos da edificação, devido a importância construtiva desses ambientes, considerando também a facilidade de acesso na realização das vistorias.
Durante as análises visuais, observou-se que a edificação apresentou danos, tais como diversas fissuras e trincas, eflorescência, descolamento do revestimento interno, desplacamento da pintura. Na região externa do prédio foram identificadas trincas e fissuras indicando a separação entre elementos estruturais de sustentação, configurando-se como a região que se encontra em maior risco estrutural. Tal separação pode estar relacionada ao carregamento exercido pelo peso próprio do pavimento e à vibração causada pelo tráfico intenso de alunos e máquinas de limpeza. Foram identificadas fissuras horizontais nos pontos de contato de lajes e alvenarias que passam por ciclos de sol e chuva. Já na região interna do prédio, observou-se a presença aleatória de fissuras horizontais e verticais nas salas e corredores, cuja causa provavelmente está relacionada à atuação higroscópica. Além disso, foram identificados descascamentos do revestimento de pisos e paredes em salas de aula e nos corredores.
O mapeamento das manifestações patológicas em uma edificação é extremamente importante para que seja possível identificar o surgimento de danos à estrutura e para que se possa fazer o acompanhamento da evolução dos danos já existentes. De maneira geral, a edificação estudada apresenta um estado de conservação mediano, sendo necessária a aplicação de ações corretivas para os problemas expostos. Com isso, pode-se perceber tamanha importância dos serviços de prevenção e manutenção em edificações.
BARBOSA, A. A. C. D. Análise das principais manifestações patológicas em duas escolas estaduais da cidade de Assu-RN. Centro de Engenharias da Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Angicos-RN, 2018. BASTOS, P. K. X. Construção de edifícios. 16. ed. Juiz de Fora: Rios Ltda, 2011. CHAVES, R. S. G. Análise das manifestações patológicas em mercado público no município de Tabuleiro do Norte/CE. Centro de Engenharias da Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Angicos-RN, 2018. FAGUNDES NETO, J. C. P. Vida útil e desempenho das edificações na ABNT: NBR 15575/13. 2013. Revista CONCRETO – IBRACON – Ano XLI – nº70. RODRIGUES, A.C. Levantamento das principais manifestações patológicas em edificações residenciais de uma construtora de Porto Alegre. Escola de de Engenharia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto AlegreRS, 2013.
MARCIA LOPES DE MORAES SELLA
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Na era do conhecimento e da inovação – fase em que a criatividade humana assume importância e destaque nas organizações para desenvolver e potencializar produtos ou serviços - percebemos uma busca incessante por profissionais para atender aos requisitos da época com intuito de contribuir para a sustentabilidade econômica das empresas e do país. Diante disso, pretendeu-se, analisar a Universidade Corporativa e sua configuração para compreender como se apoia a formação profissional para desenvolver as competências necessárias. Como metodologia utilizou-se uma pesquisa bibliográfica em revistas nacionais de administração, nos estratos A2 a B3 no período de janeiro de 2001 a dezembro de 2019. Os resultados apontaram a participação da UC no desenvolvimento das organizações e colaboradores por meio do uso de metodologias de aprendizagem eficazes. No entanto, os materiais didáticos da UC, em sua maioria são elaborados por especialistas na área da própria organização ou consultorias externas.
Pensando na relevância da UC para a aprendizagem profissional, o presente estudo tem por objetivo geral analisar a estrutura da Universidade Corporativa nos periódicos de Administração e apresentar os aspectos relacionados as suas aplicações
De acordo com Bardin (2011 p. 44), “A análise de conteúdo é um conjunto de técnicas de análise das comunicações”. Para sustentar a pesquisa utilizou-se uma revisão sistemática da literatura, através de busca científica em revistas reconhecidas nacionalmente na amplitude da administração, nas bases dos periódicos Capes no período de 2001 a 2019, que apresentaram fragmentos pertinentes à UC. As palavras-chaves foram: (universidade corporativa OR educação corporativa) AND (treinamento OR Capacitação) AND (ensino) e deveriam estar presentes no assunto dos trabalhos. Desse modo, resultou em publicações entre 2001 e 2019, gerando o total de 12 trabalhos, em forma de artigos científicos. Um dos princípios de sucesso da UC, segundo Eboli (2004 p. 59) diz respeito a sustentabilidade – “gerador de resultados para a empresa, procurando agregar valor ao negócio. Pode significar também buscar fontes alternativas de recursos que permitam um orçamento próprio e auto sustentável”.
Foram 12 publicações: Brandão (2006) compreendeu a UC de uma financeira e os conteúdos ministrados por funcionários. Silva; Balzan(2007) trouxeram a visão da UC no aspecto pedagógico. Ghedine; Testa; Freitas(2008), compreenderam características do EAD via internet . Odelius;Siqueira Jr.(2008) investigaram a percepção dos profissionais e a efetividade das políticas e práticas para capacitação e desenvolvimento profissional. Reis;Silva;Eboli (2010) apresentaram conceitos da UC. Queiroz;Comim (2011), pesquisaram um módulo de curso EAD. Teixeira; Klug (2012) identificaram o treinamento EAD e a efetividade para gestão . Comin;Alves(2012), apresentaram a formação por meio do wiki. Claro;Torres(2012) trouxeram o pedagogo no cenário empresarial. Teixeira;Stefano;Campos(2015) analisaram a satisfação dos funcionários com a EAD de uma financeira. Souza et al. (2016) investigaram a UC do Banco do Brasil (UNIBB).Filippim; Silva;Roman(2018), pesquisaram a UC CAIXA e a sustentabilidade.
Em concordância com a leitura dos artigos, a maioria dos pesquisadores utilizaram como estudo para UC modelos de instituições financeiras e, mesmo grandes organizações apresentaram pontos a serem aperfeiçoados, um deles a inserção de tutoria. Com isso, se pode concluir que, a UC ainda que possua foco nas estratégias organizacionais e muitas contendo uma estrutura robusta, precisam realizar ajustes, principalmente em métodos de avaliação para retorno e assertividade na indicação de cursos.
BRANDÃO, R. Giselle. Gestão de pessoas e as UCs: dois lados da mesma moeda. COMIN,F.S.;ALVES,I.N. Utilização da tecnologia wiki na UC. CLARO, J.A.C.S.; TORRES, M.O.F. Pedagogia empresarial. FILIPPIM, E.S.; SILVA,R.M.F; ROMAN,D.J. Aprendizagem para a sustentabilidade.GHEDINE,T,; TESTA, M.G.; FREITAS,H. EAD via internet em empresas brasileiras. ODELIUS,C.C.; SIQUEIRA JUNIOR, F.A.B. Aspectos que influenciam a efetividade de políticas e práticas . QUEIROZ, J. V.; SCORSOLINI-COMIN,F. A percepção sobre o módulo de capital intelectual e gestão em MBA EAD. REIS, G.G.; SILVA, L.M.T.; EBOLI, M.P. A prática reflexiva para a UC. SILVA, M.W.; BALZAN, N.C. UC: (Pré-) tendência do ensino superior ou ameaça?. SOUZA,et al. Intern. de UCs brasileiras. TEIXEIRA,A.V.; KLUG,D.C. Aprendizagem em treinamento. TEIXEIRA, G.;STEFANO, S.R., & CAMPOS. E-Learning de uma instituição financeira.
SUELLEN RODRIGUES DE FREITAS
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Sabe-se que o aprendizado a partir de competências tem ganhado muito relevância nos últimos tempos, em especial agora em meio a pandemia do COVID19 e consequentemente, o isolamento social. Será que o aluno conseguirá desenvolver as competências a partir de um livro didático? Com este pensamento busquei investigar se o livro didático de uma instituição particular, cujo nome é Matemática Financeira (publicado em 2016) poderia desenvolver competências da disciplina. Para isso, verifica-se primeiro quais são as competências que se pretender desenvolver e se é possível este desenvolvimento a partir da Taxonomia de Bloom, tanto nos Domínio do Conhecimento, quanto pelo Domínio Cognitivo.
O objetivo deste trabalho foi identificar quais eram as reais competências que a IES buscava desenvolver no aluno a partir do livro didático da disciplina de Matemática Financeira de um curso de administração e analisar estas competências sob a perspectiva da Taxonomia de Bloom.
Esta pesquisar tem caráter bibliográfico documental, pois utilizamos uma metodologia que iniciou-se com buscas a partir de publicações de autores bases para fundamentar a pesquisa, como Bloom, Bishop e Perrenoud. Depois prosseguiu para demais fontes confiáveis como livros sobre o assunto e artigos científicos disponíveis na internet. Para conseguir evidenciar as informações pesquisadas, usamos como metodologia de investigação documental, as documentações da IES, como: plano de curso, ementa da disciplina, além do objeto de estudo desta pesquisa, o livro didático da disciplina de matemática financeira.
Ao analisar um dos capítulos do livro, percebe-se que o autor tenta instigar o aluno a desenvolver seus conhecimentos realizando as atividades problema, assim evidenciou-se que há elementos do Domínio do Conhecimento e do Cognitivo da Taxonomia de Bloom. Em especial a aplicação dos verbos durante a leitura das seções, apresentando uma proposta pedagógica. Esses verbos foram utilizados no livro de modo a alcançar os objetivos educacionais que se pretendia focar, sendo aplicados, principalmente, em desafios, desenvolvendo no aluno as competências que se esperava de cada seção do livro. Foi percebido também características explícitas da Enculturação Matemática de Bishop (2007), em que busca de aspectos que permitam a manifestação da personalidade individual do aluno e a interação social do contexto em que está inserido, demonstrando o princípio do poder explicativo, da visão ampla e elementar e da formalização com significado.
Conclui-se que o livro é um grande apoio para o desenvolvimento das competências, visto que possibilita a aplicação da Taxonomia de Bloom por suas duas dimensões, demonstrando reais possibilidades de desenvolvimento de objetivos de aprendizagem, explicitando algumas dimensões do verbo conhecer,
especialmente quanto à resolução de problemas. Além da aplicação da Enculturação Matemática, aumenta ainda mais as possibilidades do desenvolvimento de competências oriundas da Matemática Financeira.
ARANTES, Sandra Stöckli. Competências definidas nas diretrizes curriculares nacionais do curso de administração. Disponível em: http://revistas.pucsp.br/caadm/article/download/26525/25015
BARBOSA e NUNES - Formação Baseada em Competências? Um Estudo em Cursos de Graduação em Administração. XXXI Encontro da ANPAD. 2007. Disponível em: http://www.anpad.org.br/admin/pdf/EPQ-A1933.pdf.
BISHOP, Alan J.: Enculturación matemática: la educación matemática desde uma perspectiva cultural. Barcelona: Paidós, 1999
BLOOM, Benjamin S.; KRATHWOHL, David R.; MASIA, Bertran B. Taxonomia de objetivos educacionais: domínio afetivo. Porto Alegre: Globo Comunicações e Participações, 1972
PERRENOUD, Philippe. As competências para ensinar no século XXI: a formação dos professores e o desafio da avalição / Philippe Perrenoud, Monica Gather Thurler, Lino de Macedo, Nilson José Machado e Cristina Dias Allessandrini; trad. Cáudia Shilling e Fátima Murad. – Porto Alegre: Artmed Editora, 2002
EDGAR CALDEIRA DACRUZ
RUY CESAR PIETROPAOLO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
As tecnologias sempre estiveram presentes durante toda a existência da humanidade, inclusive no cenário educacional, sendo assim, falar de tecnologia não se faz novidade, porém, neste trabalho, a tecnologia é denominada como tecnologias digitais, que nos séculos XX e XXI tomaram conta das escolas e salas de aula. Neste contexto o aluno se coloca pertencente aos conteúdos educacionais com o uso das tecnologias digitais.
Considerando que a Matemática e seus conhecimentos são necessários aos alunos seja para aplicação na sociedade contemporânea, como reconhece a BNCC (BRASIL, 2017), seja pela contribuição na formação de cidadãos críticos e responsáveis socialmente, é de elevado valor a aprendizagem consolidada de conceitos matemáticos e a utilização de procedimentos que utilizem esses conceitos.
A pesquisa aborda nove dissertações de cinquenta e nove pesquisadas, entre os anos de 2013 a 2016.
Analisar dissertações de 2013 a 2016 que tratam do auxílio das tecnologias digitais no processo de ensino e de aprendizagem da Matemática, em especial dos conteúdos de geometria no Ensino Médio, bem como, trazer os resultados obtidos nas dissertações.
A presente pesquisa é documental, Estado da Arte. Após selecionar cinquenta e nove dissertações, tomando como referência a plataforma SUCUPIRA/CAPES, foram selecionadas nove dissertações que tratam do tema Matemática/Geometria, atrelado ao uso das tecnologias digitais no Ensino Médio.
A análise de dados coletados será feita com base interpretativa, fundamentada nas dissertações selecionadas. A pesquisa aborda dissertações entre os anos de 2013 a 2016 e, procura expor as diversas visões quando questão é a utilização das tecnologias digitais no ambiente escolar. O foco está nas dissertações que abordam o ensino da geometria, tendo em vista a dificuldade apresentada por professor de matemática no seu ensino e assimilação pelos alunos.
Para o presente trabalho foram selecionadas nove dissertações de cinquenta e nove, entre os anos de 2013 a 2016.
O uso das tecnologias digitais passou a ser indispensável nas salas de aula, principalmente a partir do final do século XX. Quando o assunto é matemática e, em particular, geometria, o uso se torna ainda mais desafiador, tendo em vista a distância que os alunos têm do assunto quando não se dá significância ao assunto. Com o uso das tecnologias digitais a significância toma uma proporção ainda maior, principalmente com o uso de softwares como o GeoGebra, que foi amplamente utilizado nos trabalhos de dissertações relacionadas ao ensino da geometria com o uso das tecnologias digitais. Ter o estudante envolvido no processo educacional, faz com que o conteúdo abordado, além de atraente, fica significante no ambiente de sala de aula.
O sucesso no processo de ensino e aprendizagem da geometria, com o uso das tecnologias digitais, tende a ser maior, uma vez que a vivencia do aluno nas situações simuladas pelos softwares, coloca os estudantes dentro do processo construtivo da aprendizagem, fazendo com que ele se sinta pertencente ao processo.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em:
BRASIL, Ministério da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs - Matemática, (5a a 8a Séries), Brasília 1997
MOTA, E. F. B.; MAIA, F. A.; ALMEIDA, M. T. C.; FRANÇA, S. D. Contribuições do GeoGebra para a Matemática na Educação Básica, 1a edição, Curitiba, Prismas: 2013.
TAJRA, S. F. Informática na Educação: novas ferramentas pedagógicas para o professor da atualidade. 3 ed. São Paulo: Érica, 2001.
JEANNE DOBGENSKI
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O termo Pensamento Computacional foi cunhado por Jeannette Wing em 2006 que o definiu como “pensamento computacional é compreendido como um processo de resolução de problemas, projeto de sistemas e compreensão do comportamento humano norteados por conceitos fundamentais da Ciência da Computação” (WING, 2006). Embora a definição de Wing seja amplamente divulgada e conhecida no meio acadêmico, não há um consenso sobre a definição exata de pensamento computacional (PC). Este fato não diminui a importância do tema, considerado uma realidade no ensino mundial, que vem ganhando espaço nas pesquisas científicas.
Esta pesquisa analisou dois artigos que mapeiam de forma sistemática como o PC tem sido estimulado e avaliado no ensino fundamental no Brasil e no mundo (ARAUJO, ANDRADE e GUERRERO, 2016) (WERLICH, KEMCZINSKI e GASPARINI, 2018), doravante chamados de Art1 e Art2, respectivamente.
Este trabalho é de natureza qualitativa com característica de pesquisa bibliográfica, cuja investigação é desenvolvida com base em material já elaborado, neste caso, dois artigos.
Para realizar a análise foram identificados, em ambos os artigos, os termos de pesquisa e bases selecionadas para as buscas, o período em que foram realizadas, as questões de pesquisas definidas e os números de artigos considerados em cada trabalho.
Com relação às questões de pesquisa o Art1 apresentou três e Art2 quatro indagações, sendo que na análise realizada essas perguntas foram compiladas em duas, as quais equivalem as questões semelhantes identificadas nos artigos.
Art1 levantou, em julho de 2016, 22 artigos nas bases de quatro congressos e uma revista nacionais e Art2 levantou, em maio e junho de 2018, 60 artigos em três bases internacionais e uma base nacional. Verificou-se que os termos de busca empregados nos mapeamentos retornam conjuntos disjuntos de artigos.
Nos dois mapeamentos analisados foi comum a preocupação em identificar: (Q1) quais abordagens pedagógicas/metodológicas e ferramentas estão sendo utilizadas para promover o PC no ensino fundamental (EF) e (Q2) quais são as estratégias didático-pedagógicas usados para avaliar o progresso do PC.
Nos dois artigos avaliados a ferramenta mais utilizada é o Scratch e a abordagem pedagógica mais identificada em Art1 foi a programação (32%) e em Art2 foi a resolução de problemas (48%).
A avaliação dos discentes com maior incidência nos artigos não é a mesma. Em Art1 41% dos artigos usaram testes e em Art2 30% analisaram o desempenho dos estudantes na matemática após as aulas de PC.
Em Art1 e Art2 os artigos em português tiveram a primeira ocorrência em 2012 e a última em 2016, sendo o maior número de publicações no ano de 2015. Com relação aos artigos internacionais, a primeira ocorrência foi em 2009 e a última em 2018, tendo maior número de artigos publicados em 2016.
A análise realizada revelou que a programação e resolução de problemas são as estratégias didático-pedagógicas mais empregadas para o desenvolvimento do PC nos estudantes, usando como apoio a ferramenta o Scratch. O desempenho do aluno em matemática e testes foram as formas de avaliação do PC mais utilizadas. Visto que as abordagens são distintas, conclui-se que ainda não há uma definição sobre como avaliar e desenvolver o PC nos estudantes.
ARAUJO, A. L.; ANDRADE, W.; GUERRERO, D.. Um Mapeamento Sistemático sobre a Avaliação do Pensamento Computacional no Brasil. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, p. 1147,2016. Disponível em:
WERLICH, C.; KEMCZINSKI, A.; GASPARINI, I. Pensamento Computacional no Ensino Fundamental: um mapeamento sistemático. Anais do XXIII Conferência Internacional sobre Informática na Educação - Nuevas Ideas en Informática Educativa, V14, p. 375 - 384. 2018. Disponível em
WING, J. M., Computational Thinking. Communications of the ACM, V49, N3,2006, pp. 33-35. Disponível em
OTAVIO GOULART FAN
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
GABRIELA GARCIA KRINSKI
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
LUCAS MIGUEL SAVIO
CAROLINA RUOYIN HSIEH
MARCOS RIBEIRO
FABIO PITTA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As Doenças Pulmonares Intersticiais* (DPI)*, são um grupo de patologias pulmonares que caracterizam-se por acometimento do espaço intersticial pulmonar com algumas levando a rápida perda da função pulmonar por depósito de tecido cicatricial neste local. A Além do acometimento pulmonar, pacientes com DPI ainda presentam complicações sistêmicas, como sintomas de dispneia e fadiga, intolerância ao exercício, fraqueza muscular periférica e reduzidos níveis de atividade física diária. Até a presente data, porém, a literatura ainda carece de estudos aprofundados descrevendo perfil funcional e achados laboratoriais em pacientes brasileiros.
Comparar os desfechos clínicos (teste de caminhada de 6 minutos, provas de função pulmonar, gasometria arterial e hemograma completo) de indivíduos com DPI e indivíduos de um grupo controle.
Foi realizado um estudo transversal observacional incluindo indivíduos com DPI e grupo controle com idade entre 40 e 75 anos, recrutados do ambulatório de especialidades do HURNP, ou encaminhados por médicos da área de atuação. Foram realizadas as seguintes avaliações: Composição corporal, provas de função pulmonar (CVF, VEF1 e DLCO) avaliação da capacidade de exercício (teste de caminhada de 6 minutos) e exames laboratoriais (gasometria arterial e hemograma). Para análise estatística foi utilizado o software SAS© Studios 9.4, o teste de Shapiro-Wilk foi utilizado para avaliação da normalidade e o teste de Mann-Whitney para comparação entre dos dois grupos dos desfechos analisados.
Foram incluídos 86 indivíduos, 52 pacientes com DPI E 34 controles. Os dois grupos apresentaram diferenças significantes, nos seguintes desfechos clínicos: Função pulmonar, CVF % predito (XX ± YY para DPI vs ZZ ± TT)(p=0,001), VEF1% predito (XX±YY para DPI vs ZZ±TT para controle) (p=0,001) e DLCO % predito (XX±YY para DPI vs ZZ±TT para controle) (p=0,001). Testes funcionais, no TC6’(XX±YY para DPI vs ZZ±TT para controle) (p=0,001. Além disso, a análise laboratorial revelou diferenças na concentração sanguínea de hemoglobina (em µl XX±YY para DPI vs ZZ±TT para controle(p=0,02)) e gasometria arterial (sat. de O2 em % (XX±YY para DPI vs ZZ±TT para controle (p=0,02)). Não houve diferença estatisticamente significativa nas demais variáveis laboratoriais.
Os resultados do presente estudo confirmam achados prévios de uma piora do estado funcional de pacientes com DPI e confirmam que esses achados também estão presentes em pacientes brasileiros.
Os resultados do presente estudo confirmam em pacientes brasileiros o impacto funcional e laboratorial das doenças pulmonares intersticiais. Futuros estudos são necessários para confirmar se a presença dessas alterações apresentam relação com desfechos negativos da doença.
1. Diretrizes da Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia para Doenças Pulmonares intersticiais, JBP-2012.
2. HOLLAND AE e colaboradores, Limitações ao exercício em Doenças Pulmonares Intersticiais Mecanismos, significado e opções terapêuticas. Doenças Respiratórias crônicas - 2013.
4 .MARGARITOPOULOS GA, et al. Comorbidades em Doenças Pulmonares Intersticiais. Revista Respiratória Européia - 2016.
4. TORRISI SE e colaboradores, Comorbidades em DPI: Como elas impactam no prognóstico. Elsevier, 2018.
LETICIA LOPES DA SILVA
DANIELE APARECIDA MAIA CLETO
TIAGO DUTRA GALVÃO
TALITA FOGAÇA DE OLIVEIRA
Iniciação Científica
UNOPAR - CATUAÍ
O leite é considerado o mais nobre dos alimentos, por sua composição rica em proteína, gordura, carboidratos, sais minerais e vitaminas. É recomendado como uma das melhores fontes de ingestão adequada de cálcio e seus minerais é fundamental para a formação e a manutenção da estrutura óssea do organismo. Dentre os processos de industrialização o que mais se destaca é o UHT, no qual ele é submetido a altas temperaturas, no entanto há uma perda em seus nutrientes por causa disso. Visando a boa qualidade dos leites, o presente trabalho tem como objetivo analisar e comparar as concentrações do leite in natura com o industrializado através da técnica TXRF, podendo verificar se o processo no qual o leite é submetido tem uma grande perda dos nutrientes importantes presentes nele.
Aplicar a técnica de fluorescência de raios X por reflexão total nas análises de leite in natura e industrializado, para a comparação das concentrações dos elementos químicos presente nas amostras dos diferentes tipos de leites analisados, o estudo da perda de nutrientes no processo de industrialização do leite e a investigação de possíveis contaminantes químicos.
trata-se de um estudo, no qual serão comparados dois grupos: um com amostras de leite in natura e outro com amostras de leite industrializadas. Foram coletadas amostras de leite in natura de 25 produtores do interior de São Paulo, 5 amostras industrializadas de leite integral das diversas marcas atuantes no mercado. Com a ajuda de uma micropipeta e ponteiras descartáveis estereis 10 μL de leite in natura foram colocadas sobre o disco de acrílico. Sobre a amostra de leite foi depositado 10 μL de padrão gálio com concentração de 5 mg/L. Em seguida os discos de acrílico foram colocados em um suporte, o qual foi levado para secagem das amostras em uma estufa com temperatura aproximada de 55º C com um tempo aproximado de 35 minutos, após a secagem as amostras estavam prontas para serem analisadas pela técnica TXRF (CLETO, D. A.; 2013). O procedimento para o leite industrializado foi o mesmo descrito para o leite in natura.
Com intuito de observar como o processo de industrialização do leite pode afetar a presença de seus elementos químicos, analisamos e comparamos as concentrações obtidas das amostras (in natura e industrializado). Os elementos químicos identificados nas amostras in natura (I.N.) e industrializados (I.D.) foram P, S, Cl, Ar, K, Ca, Fe, Zn, Br, Rb e Sr. Pode ser verificado que as concentrações dos elementos químicos nas amostras in natura foram maiores do que as concentrações dos elementos químicos nas amostras industrializadas. A redução das concentrações presentes nas amostras pode-se inferir sobre as diferenças da qualidade nutricional dos leites in natura e industrializado, ou seja, o quanto de nutrientes o leite in natura perdeu no processo de industrialização. Também é possível analisar a presença de eventuais contaminantes que possam estar presentes no leite.
As concentrações dos elementos químicos presentes nas amostras in natura foram maiores que as concentrações nas amostras industrializados, ou seja, o processo de industrialização, de alguma forma, permite uma redução das concentrações de todos os elementos químicos presentes nas amostras de leite. A TXRF é uma técnica promissora para a análise das concentrações dos elementos químicos presentes no leite, podendo verificar alterações nas concentrações de amostras submetidas à processos industriais
CLETO, D.A.M., ANDRELLO, A. C., NETTO, Í. J. V. AND APPOLONI, C. R. Analysis Of Saliva And Gingival Crevice Fluid By Total Reflection X-Ray Fluorescence (TXRF). X-Ray Spectrometry, v. 45, p. 220-224, 2016.
PADOIN, S.; DE FREITAS, V. H.; CLETO, D. A. M., ZEFFA, A. C., NAKAMURA, F. Y., ANDRELLO, A. C., et al. Effects of Futsal Demands on Serum and Salivary Levels of Trace Elements and Minerals Detected by Total Reflection X-Ray Fluorescence. Biological Trace Element Research, v. 170, 2019.
NUNES, G.F.M.; DE PAULA, A.V.; CASTRO, H.F. Modificação bioquímica da gordura do leite. Química Nova, v.33, n.2, p.431-437, 2010.
NORO, G.; et al. Fatores ambientais que afetam a produção e a composição do leite em rebanhos assistidos por cooperativas no Rio Grande do Sul. Revista Brasileira de Zootecnia, v.35, p.1129- 1135, 2006.
GABRIEL MINTO FARIA
TIAGO DUTRA GALVÃO
CARLOS ROBERTO APPOLONI
Iniciação Científica
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Cigarros Eletrônicos são dispositivos similares aos cigarros convencionais, contudo não contém tabaco nem geram combustão. Ao invés disso, uma bateria alimenta uma resistência que é aquecida e vaporiza o líquido, composto geralmente por glicerina vegetal, propilenoglicol, flavorizantes e nicotina. Esses dispositivos vêm ganhando popularidade por entregar nicotina de uma forma menos agressiva e de forma similar ao cigarro convencional.[1] Ao redor do mundo diversas pesquisas estão sendo elaboradas para determinar seus riscos à saúde em vista de determinar elementos tóxicos presentes nesses líquidos. [2][3][4] No Brasil a AMB (Associação Médica Brasileira) proibiu a importação e comercialização de cigarros eletrônicos, devido à incerteza dos seus riscos à saúde. [5] A Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária) é a responsável por determinar os padrões de contaminantes permitidos em água no Brasil, utilizados como base comparativa aos dados obtidos na análise nesse trabalho. [6]
Elementos tóxicos a saúde podem estar presentes nos líquidos e nos diversos componentes utilizados em seu preparo. A pesquisa busca analisar alguns desses componentes, bem como os líquidos produzidos a partir deles. A Espectrometria de Raios-X por Reflexão Total (TXRF) foi utilizada para detectar esses elementos que posteriormente foram comparados com os limites estabelecidos em água pela Anvisa.
Foram analisados 5 líquidos (e-liquids), 5 flavorizantes, propilenoglicol e glicerina vegetal. Cada amostra foi pipetada na quantidade de 10µL em discos refletores de acrílico. Gálio foi usado como padrão interno e pipetado sobre as amostras. Os discos foram secos em estufa e analisados a seguir por TXRF com um tempo de análise de 500s. Um espectrômetro de Fluorescência por Reflexão Total (S2 PICOFOX, Bruker Nano GmbH, Germany) equipado com um tubo de raios X de molibdênio (Mo) operando a 30W (50 KV, 0.6 mA) foi utilizado na análise das amostras. TXRF foi a técnica adotada por sua detecção na faixa de ppb, seu rápido tempo de análise, e seu pouco uso na literatura para esse tipo de estudo.
As amostras foram divididas em 4 grupos: e-liquids, flavorizantes, propilenoglicol e glicerina vegetal. O elemento mais detectado nos 4 grupos foi o Ferro, presente em 11 das 12 amostras analisadas. Cloro foi detectado em 2 amostras do grupo dos e-liquids. Zinco foi detectado em concentrações altas em 2 amostras dos flavorizantes. Já o propilenoglicol e a glicerina vegetal apresentaram baixas concentrações para todos elementos. O ferro em altas concentrações pode modificar a cor e o sabor dos líquidos.[7] Contudo sua detecção em todas as amostras não atingiu 20% dos limites estabelecidos pela Anvisa. O Cloro, foi detectado em concentração máxima de 0,2% dos limites. Já o Zinco, em uma das amostras de flavorizantes, apresentou concentração máxima de 50% a esses limites, contudo não apresentando toxicidade. O Propilenoglicol e a glicerina vegetal, apresentaram concentrações baixas para todos os elementos detectados, atingindo, na glicerina vegetal o máximo de 3% dos limites para o ferro
Os e-liquids e flavorizantes foram os grupos que apresentaram maior concentração de elementos detectados. Todos os elementos detectados apresentaram concentrações abaixo dos limites estabelecidos pela Anvisa. A técnica de TXRF foi eficaz para esse tipo de estudo, apresentando diversas vantagens, como o tempo curto de análise, precisão da faixa de ppb e a pequena porção de amostra necessária para amostragem.
[1] Etter, JF, et. al. Analysis of refill liquids for electronic cigarettes. Addiction, 2013. [2] Hess, CA, et. al. E-cigarettes as a source of toxic and potentially carcinogenic metals. Environmental Research. 2017. [3] Beauval, N, et. al. Trace elements in e-liquids - Development and validation of an ICPMS method for the analysis of electronic cigarette refills Regulatory Toxicology and Pharmocology. 2016. [4] Kamilari, E. et. al. Detection and quantitative determination of heavy metals in electronic cigarette refill liquids using Total Reflection X-ray Fluorescence Spectrometry Food and Chemical Toxicology. 2018. [5] AMB, Posição da AMB quanto aos dispositivos eletrônicos para a entrega de nicotina (cigarros eletrônicos e cigarros aquecidos). 2017. [6] Anvisa, Agência Nacional de Vigilância Sanitária, Anexo XX do controle e da vigilância da qualidade da aguá para consumo humano e seu padrão de potabilidade. 2017. [7] Yuen HW, Becker W. Iron Toxicity. StatPearls [Internet], 2019.
MARIA EDUARDA DA SILVA BARUFO
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Esse trabalho se refere à análise dos métodos de Alfabetização tratados em artigos científicos publicados nos últimos quinze anos no Brasil. As discussões sobre os métodos de Alfabetização não são recentes e demonstram uma crescente insatisfação por parte da comunidade escolar pela utilização de métodos que priorizam atitudes mecânicas como a memorização e a cópia. Os estudos a respeito da alfabetização ocasionou a proposta de diferentes métodos de alfabetização no Brasil nas últimas décadas, assim como, várias propostas de implementação, por meio de materiais manipuláveis, experiências ditas motivadoras, com a utilização de tecnologias digitais, entre outros.
O objetivo geral dessa pesquisa é realizar um estudo sobre os distintos métodos de alfabetização, utilizados nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, com o propósito de apontar os métodos mais freqüentes nesse processo.
A metodologia utilizada foi à análise de artigos acadêmicos dos últimos quinze anos para auxiliar na separação dos melhores artigos foi realizado uma busca no site Scielo com as palavras chave Alfabetização e métodos, também foi estudado vários autores renomados na Educação Brasileira como Paulo Freire, Magda Soares e Emília Ferreiro. Para a realização desse trabalho também utilizou obras literárias sobre métodos de alfabetização.
Os resultados alcançados é que não existe só um método para se alfabetizar, sendo os principais métodos utilizados nesse processo método sintéticos que estabelece a relação entre som e a grafia ensinando letra por letra ou sílaba por sílaba e palavra por palavra sendo dividido em três tipos alfabético, fônico e silábico. O método alfabético a criança aprende primeiro a letra depois as vogais com as consoantes formando as palavras que constroem o texto, no método fônico o aluno aprende o som unindo a vogal com as consoantes, no silábico se inicia com o aprendizado das silabas para formar as palavras. Os métodos analíticos também conhecidos como método global. Cada um constituindo uma característica diferenciada e uma metodologia para o ensino.
A conclusão obtida é que o docente deve proporcionar ao aluno uma abrangente metodologia no processo de alfabetização tornando esse processo significativo para o aluno sem cópias e memorização, diante que a criança seja alfabetizada ao todo.
BRASIL Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Pró-Letramento: Programa de Formação Continuada de Professores dos Anos/Séries Iniciais do Ensino Fundamental: alfabetização e linguagem. Brasília: 2008. 364 p. CHRISTIANNE Visvanathan. In: Qual o melhor método de alfabetização. 10.11.6. São paulo: Instituto inclusão brasil, 6 nov. 2019. Disponível em: https://institutoinclusaobrasil.com.br/qual-o-melhor-metodo-de-alfabetizacao/. Acesso em: 5 set. 2020. FERREIRO, Emilia. Alfabetização em Processo. São Paulo: Cortez, 1996.144p. FERREIRO, Emilia. Reflexões Sobre Alfabetização. São Paulo: Cortez, 2000.104p.
RAFAEL SOUZA DA SILVA VASCONCELO
Acadêmico
FACULDADE PITÁGORAS DE FORTALEZA
Cada membro inferior (direito e esquerdo) encontra-se unido à pelve óssea pela articulação do quadril. O seguimento dos membros inferiores (MMII) tem a seguinte composição: pé, perna e coxa (BONTRANGER, 2015). O número mínimo de incidências para o estudo radiográfico de qualquer região dos MMII deve ser duas incidências, geralmente uma frente em anteroposterior (AP) e outra em perfil (BIASOLI, 2016). Os exames radiológicos podem ter características diferentes segundo solicitação médica, por exemplo: exames de rotina, exames complementares e métodos radiográficos. Quando um exame tem uma abordagem própria, específica de realização e leva o nome do autor que elaborou o exame, esse é dito como método radiográfico. Nesse contexto são vários os métodos utilizados para garantir diagnóstico dos MMII (DAMAS, 2007).
Auxiliar o aprendizado de estudantes e profissionais das técnicas radiológicas no conhecimento comum entre os métodos aplicados nos membros inferiores para um diagnóstico preciso.
A pesquisa foi desenvolvida para reconhecimento de alguns métodos radiográficos aplicados ao esqueleto apendicular inferior. A característica principal da pesquisa foi a definição do diagnóstico de acordo com a abordagem do método utilizado. Foi realizada uma revisão Bibliográfica entre autores nacionais e internacionais no âmbito das técnicas radiológicas. A pesquisa o correu no período de dois meses, esse tempo foi suficiente para estabelecer um cenário dos principais métodos utilizados para os membros inferiores (MMII).
A revisão Bibliográfica evidenciou diversos métodos para avaliar regiões anatômicas dos membros inferiores de acordo com a região anatômica, constatou-se os seguintes métodos, por exemplo: método de Danelius-Miller, Van Rouse, Loweentein, Ducroquet, Clements-Nakayama,Judet(Alar e Obturatriz) e Cleves, todos esses para avaliação de região de quadril e articulação coxofemoral. Para a articulação do joelho, foi observada os seguintes métodos: Holmbland, Rosemberg, Bélclere, Camp Conventry, Hungston, Settegast, esses diagnosticando as diversas partes da articulação joelho e seus segmentos. Para os quirodáctilos foi observado os seguintes métodos: Bronder, Harris-Beath, Camon, esses determinando diagnóstico em toda a região do pé e seu sistema articular. Portanto, urge o reconhecimento dos métodos radiológicos entre alunos e profissionais, para que assim, seja empregada a melhor forma de diagnóstico para os MMII.
Diante do estudo realizados sobre incidências complementares, observou-se que cerca de 50% dos métodos revisados são comuns entre autores, deixando evidente que dependendo do intuito literário aplicado na bibliografia, existe uma prevalência dos métodos, ou seja, a investigação do conhecimento sobre esse tipo de solicitação médica (métodos), deve ser estudada entre os mais diversos autores, para que somente assim, a alunos e profissionais possam reconhecer a aplicação do exame.
BIASOLI,A.J.TécnicasRadiográficas.2ªEdição.RiodeJaneiro:EditoraRubio,2016. BONTRAGER,K.L;LAMPIGNANO,J.P.TratadodePosicionamentoRadiológicoeAnatomiaAssociada.8ªEdição.RiodeJaneiro:EditoraElsevier,2015. DAMAS,K.F.TratadoPráticodeRadiologia.1ªEdição.SãoCaetanodoSul:EditoraYendis,2007.
MARIANA DE OLIVEIRA MAURO
TCC
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Este trabalho fundamenta-se com base em evidências literárias que demonstram que a exposição à radiação ionizante altera a estrutura molecular da célula em nível cromossômico e aumenta propensão ao surgimento de mutações e de possíveis futuras neoplasias. Assim sendo, uma alta taxa de micronúcleos é indicativa de elevados índices de mutações. Além disso, o micronúcleo, como resultado da ação de agentes citotóxicos, denuncia um processo insidioso de dano celular, que se diagnosticado precocemente, espera-se que possa contribuir para a prevenção do desenvolvimento de cânceres nesses trabalhadores.
O objetivo do presente estudo é avaliar, por meio de coleta de células da mucosa oral, a frequência de biomarcadores micronúcleos (MN) em trabalhadores da área da radiologia em exames diagnósticos, expostos indiretamente à radiação ionizante
O projeto foi submetido à avaliação pelo Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos (CEP/CONCEP). Antes de responder ao questionário, os participantes assinaram o termo de consentimento livre esclarecido (TCLE). O questionário foi composto por 15 perguntas que caracteriza a população, com questões pertinentes à duração e frequência de exposição aos raios ionizantes, uso de EPI’s, efeitos adversos notáveis derivados da exposição no trabalho, facilitando nosso estudo
Após a entrevista foi realizada coleta de células coletas com uso de swab na mucosa oral de trabalhadores da área de radiologia imagenológica na cidade de Campo Grande- MS, coradas com o reativo de Shiff, e a contra-coloração com Fast Green a 1% e realizada análise por microscopia ótica de 200x.
Observou-se frequência aumentada de MN nos indivíduos com mais horas diárias de trabalho, menos tempo de trabalho em ano, de menor idade e naqueles que não faziam uso de EPI’s em todos os procedimentos. Desta forma, observa-se que fatores relacionados ao estilo de vida como: obesidade, alimentação, estresse e privação de sono possam desempenhar alterações até mais significativas do que os fatores até então reconhecidos. Assim, em razão da ampla quantidade de variáveis contidas nas particularidades de estilo de vida que podem causar danos citotóxicos ao organismo, novos estudos podem ser realizados no sentido de averiguar com mais detalhes, quais outros eventos alteram a célula a nível cromossômico e a que ponto podem causar danos irreparáveis ao funcionamento dos sistemas, possibilitando assim, a detecção e controle precoce desses efeitos nocivos à vida.
Pode-se inferir que a exposição ocupacional aos raios ionizantes exerce influência sobre a frequência aumentada de biomarcadores MN, sobretudo quando associado ao não uso correto dos EPI’s em todos os procedimentos e a um maior período de tempo diário trabalhado. Além disso, outros fatores como estilo e condição de vida parecem tem um efeito importante nos resultados e que também desempenham um papel crucial no estado de saúde humana.
AMARAL, Ademir. Physical and Biological Dosimetry for Risk Perception in Radioprotection. Brazilian archives of biology and technology a n i n t e r n a t i o n a l j o u r n al. Recife, pp. 229-234. Outubro. 2005.
Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/babt/v48nspe2/a3448ns2.pdf
Acesso em: 13/07/2020, às 23:02.
ANDRADE, M.G. et al. Micronúcleo: um importante marcador biológico intermediário na prevenção do câncer bucal. Revista Odonto Ciência, Rio Grande do Sul, v. 20, n. 48, p. 3, 2005.
Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fo/article/view/1166/925
Acesso em: 20/02/2019, às 20:03.
RAEL ERNANI WOJAHN
CÁTIA MADIANA SCHMENGLER
GUILHERME PACHECO CASA NOVA
Iniciação Científica
UNIPAMPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
Os corpos hídricos superficiais e subterrâneos representam recursos naturais indispensáveis para a manutenção dos ecossistemas, do meio ambiente e na subsistência da humanidade. O volume total de água no planeta permanece constante, porém, ocorrem mudanças na qualidade e disponibilidade da água em função da ação antrópica. A fim de sanar as deficiências e aumento da demanda no abastecimento público, estes recursos estão sendo cada vez mais explorados. Este aumento da exploração sem estudos prévios e de forma indiscriminada, torna esses recursos susceptíveis a agentes externos. O uso da terra, incluindo a urbanização, a agricultura e a industrialização, afetam significativamente a qualidade da água. Agências governamentais como o Conselho Nacional do Meio Ambiente e o Ministério da Saúde estabeleceram uma série de resoluções a fim de regular o uso, distribuição e qualidade das águas.
O presente trabalho tem como objetivo realizar a análise de parâmetros físicos e químicos de um arroio que é utilizado no abastecimento da cidade de Caçapava do Sul/RS. Os parâmetros caracterizados foram pH, condutividade elétrica, dureza total e cloretos e buscou-se estabelecer se estes parâmetros estão em conformidade com as normas vigentes.
Os materiais utilizados no presente trabalho foram: frascos de plástico higienizados para coleta da água, peagâmetro para medição do pH, condutivímetro para medição da condutividade elétrica, solução tampão, eriocromo e EDTA para realização da análise de dureza total, solução indicadora de cromato de potássio e nitrato de prata para realização da análise de cloretos. Os procedimentos metodológicos empregados consistiram em duas etapas: (a) etapa de campo: na qual foram coletadas amostras em dois pontos para serem posteriormente analisadas em laboratório. A coleta ocorreu no mês de agosto de 2019; (b) etapa de laboratório: as amostras coletadas foram conservadas sob refrigeração para que não tivessem suas propriedade alteradas até que fossem analisadas. A análise da água foi realizada no Laboratório de Química da Universidade Federal do Pampa nos dias posteriores à coleta. Os parâmetros analisados seguiram a metodologia descrita no Manual de análise de água da FUNASA.
O pH apresentou resultados de 6,95 no ponto 01 e 7,2 no ponto 02. Houve pouca variação entre os pontos e os parâmetros estão de acordo com os estabelecidos pela legislação vigente. A condutividade elétrica apresentou valores de 136,7 μS/cm no ponto 01 e 212 μS/cm no ponto 02. Os valores encontrados possuem uma considerável diferença. Isso ocorre pois, entre os dois pontos, o arroio passa próximo a residências, ocorrendo assim uma contaminação do mesmo. A dureza apresentou resultados de 123 mg/L no ponto 01 e 109 mg/L no ponto 02. Ocorre pouca variação entre os pontos e ambos estão de acordo com a legislação vigente. A análise de cloretos apresentou resultados de 80,4 mg/L no ponto 01 e 189,3 mg/L no ponto 02, quantidade 135% maior. Por passar próximo a residências, esse aumento de valores reforça a existência de lançamento de contaminantes no arroio pelas residências. Ainda assim, os parâmetros estão de acordo com a legislação vigente.
O presente trabalho constatou que o arroio possui uma grande fragilidade, estando gravemente exposto a contaminação, ocasionado pela falta de monitoramento ambiental em um arroio que é utilizado para o abastecimento da cidade. De acordo com as análises realizadas, foi possível determinar que as águas estão dentro dos parâmetros aceitos pela legislação vigente, porém, apesar de estarem dentro dos parâmetros, essas águas devem ser tratadas para que possam ser utilizadas para consumo humano.
BRAGA, A. C. O. Métodos da eletrorresistividade e polarização induzida aplicados nos estudos da captação e contaminação de águas subterrâneas: uma abordagem metodológica e prática. 126 p. Tese (Livre-Docência na Disciplina Métodos Geoelétricos Aplicados à Hidrogeologia) - Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2006. BRASIL. Fundação Nacional de Saúde. Manual prático de análise de água. 2ª ed. rev. - Brasília: Fundação Nacional de Saúde, 2006. 146 p. TUNDISI, J. G. Ciclo hidrológico e gerenciamento integrado. Ciência e Cultura, v. 55, n. 4, p. 31-33, 2003.
JOSE AUGUSTO DE SOUZA
JOICE SIFUENTES DOS SANTOS
CARLA PRADO ROSOLEM
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Com a busca por um estilo de vida saudável e pessoas com necessidades nutricionais especiais, a indústria tem se moldado de acordo com a essa procura. Desta forma, desenvolver um produto alternativo e saboroso seria um viés para esse público que procura sabor e mais qualidade de vida (KOMATSU; BURITI; SAAD, 2008). A cor e textura são parâmetros que atraem muito a visão do comprador, fatores determinantes na aquisição, consumo, aceitação e preferência nos produtos. A textura é um atributo fundamental, pois ela influência nos hábitos e preferências alimentares a cor determina a compra dos produtos..
O objetivo do trabalho foi verificar a diferença entre a textura por análise de perfil instrumental (TPA) e cor em sobremesas lácteas tipo flan de alfarroba adoçadas com diferentes edulcorantes.
Para a produção das sobremesas foram utilizados 20 % de leite em pó integral, 1% de amido, 0,62% de gelatina incolor, 0,30% de carragena e 7 % de alfarroba. Os edulcorantes açúcar mascavo, sacarose e estevia foram adicionados a 5%, 5% e 0,02% respectivamente. As amostras foram distribuídas em quatro grupos, FC (controle), FS (sacarose), FM (mascavo), FE (estévia) e armazenadas em potes de 80 mL, a 4ºC durante o período de 35 dias. Foram analisados parâmetros de dureza, adesividade, coesividade e gomosidade durante o período de armazenagem. O perfil de textura foi determinado através do teste de compressão de amostras com probe cilíndrico acrílico TA3/1000, com 25,4mm de diâmetro em texturômetro Texture Analyser CT3 (Middleboro, EUA), controlado por computador (ANTUNES et al., 2003). Para a análise de cor foi utilizado colorímetro (Konica Minolta CR-400, Ramsey, EUA). A análise foi realizada em ambiente com luz branca estável. As leituras foram realizadas no sistema CIELAB.
As análises de cor entre os grupos não apresentaram diferenças significativas (p > 0.05) pelo teste de Tukey quanto aos parâmetros de L*, a* e b*, levando a uma coloração característica da alfarroba. Os parâmetros de dureza, adesividade e gomosidade apresentaram diferenças significativas perante a avaliação por tempo de prateleira entre o dia 1 e o dia 35 de análise. Entre as formulações no dia 1 de análise foi observado que o parâmetro de dureza entre as FC (controle), FS (sacarose), FE (estévia), apresentaram diferenças significativas em relação ao grupo FM (mascavo). O parâmetro de dureza é definido como a força necessária para produzir certa deformação no alimento, pode ser entendida como a força requerida para comprimir o flan entre os dentes molares (SZCZESNIAK, 1998). No dia 35 de análise foi observado que o parâmetro de dureza foi maior nos grupos FC, FS e FM do que no grupo FE. Sendo que esse resultado pode estar ligado ao fato da presença das proteínas do soro de leite.
A sobremesa de alfarroba apresentou estabilidade nos parâmetros de textura e cor, que são características de flan na maioria dos grupos testados. Desta forma, é uma alternativa para o consumo na forma light ou adoçada com diferentes edulcorantes, podendo agradar diversos públicos.
ANTUNES, A. E. et., al. Perfil de textura e capacidade de retenção de água de géis ácidos de concentrado protéico de soro de leite. Ciência e Tecnologia de Alimentos, Campinas, v.23, supl., p.183-189, dez. 2003.
SZCZESNIAK, A. S. Sensory texture profiling historical and scientific perspectives. Food Technology, v.52, n.8, p. 54-57, 1998.
SAAD, S. M. I. Probióticos e prebióticos: o estado da arte. Revista Brasileira de
Ciências Farmacêuticas, São Paulo, v. 42, n. 1, p. 1-16, 2006.
ANSELMO, P. T et., al. Desenvolvimento de flan probiótico à base de proteínas do soro de leite e açaí. / Paulyne Tolentino Anselmo. Londrina: [s.n], 2018. 62 f.
JOSE JULIAN ORJUELA SEPÚLVEDA
CINTIA BEZERRA POSSAS
JOSÉ SABINO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Há dois tipos de infraestrutura exclusivas para bicicleta: (1) A ciclovia, separada por canteiros, ilhas ou blocos de concreto, adequada para vias com velocidades acima de 40 km/h; e (2) a ciclofaixa, faixa de rolamento identificada por tachões refletivos e pintura diferenciada no asfalto, própria para vias com velocidades menores a 40 km/h (ITDP-Brasil, 2017). Para subsidiar a implantação dessas infraestruturas é essencial realizar estudos de contagem, que mostram a demanda, o tipo de usuário e seu comportamento na via (ITDP-Brasil, 2018). Em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, a primeira contagem que fundamenta os atuais 82 km de vias exclusivas para bicicletas (MARTINS, 2020) data de 2005 e contou 32.764 ciclistas espalhados por 52 pontos da cidade (DIOGRANDE, 2015). Em uma breve observação do mapa cicloviário é possível verificar que estas ciclovias e ciclofaixas estão desconexas, sendo esta uma reclamação constante daqueles que utilizam este meio de transporte (BNPCG, 2020).
Realizar uma contagem de ciclistas para analisar o uso, demanda e comportamento dos usuários em uma ciclofaixa em fase de implantação que interliga duas das principais ciclovias na região centro-leste de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil.
A ciclofaixa estudada tem 900 m de comprimento e está localizada na rua Prof. Luís Alexandre de Oliveira, ela faz a ligação entre as ciclovias da Avenida Afonso Pena e da Avenida Nelly Martins. Como pontos de contagem escolhemos três cruzamentos diferentes (um por dia) entre as Avenidas Mato Grosso e Afonso Pena. Utilizamos o método de contagem manual in locu (ITDP-Brasil, 2018), revezando nove pesquisadores (membros e colaboradores do coletivo cidadão “Bici nos Planos CG”) entre as 05h30 e 19h30 dos dias 11,12 e 17 de setembro de 2019. Registramos os ciclistas avistados em uma ficha de campo impressa que contempla informações como: origem/destino, tipo da bicicleta (urbana, elétrica/motor ou esportiva), à serviço, na calçada, na contramão, mulher, de capacete, com carona e/ou com criança. Tabulamos os resultados e observações anotadas durante a contagem em planilhas de excel para posterior análise.
Em 42 horas de contagem, verificamos a passagem de 846 ciclistas sob temperatura ambiente média de 31ºC. Destes, 48,5% se deslocavam a trabalho ou estudo (ciclistas com mochila, bolsa, ferramentas e itens que caracterizam serviço), número próximo ao dos que usam bicicletas urbanas (49,5%). O horário pico dessas bicicletas coincide com o início (7h30) e fim (17h30) de expediente comercial. Apenas 16% dos ciclistas avistados eram mulheres, indicando que a via ainda não oferece a segurança necessária, pois quanto maior é essa proporção, mais segura é a rota (BID, 2015). Quanto ao comportamento na via, verificamos que são poucos os que usam a calçada (9%) ou circulam na contramão (5,3%), talvez porque o trecho analisado é uma via de mão dupla com velocidade máxima de 50 km/h. Os cruzamentos ainda são pontos de conflito, onde o ciclista precisa transitar fora da ciclofaixa para conseguir atravessá-los. Ao todo registramos 36 carros e 217 motos invadindo a ciclofaixa.
Os resultados demonstram que o trecho da ciclofaixa analisada tem demanda expressiva para se tornar permanente, mas ainda não garante a circulação segura de ciclistas e outros atores. O tratamento dos cruzamentos observados deve ser redesenhado com base no comportamento dos ciclistas, pois sua travessia ainda os expõem a riscos desnecessários. Se este estudo tivesse sido feito antes da implantação, provavelmente o desenho seria outro e reconheceria um trajeto mais simples e menos conflituoso.
BID. Ciclo-Inclusión en América Latina y el Caribe: Guia para impulsar el uso de la bicicleta. Banco Interamericano de Desarrollo, 2015.
BNPCG. Percepção cidadã da mobilidade urbana e uso potencial da bicicleta em Campo Grande-MS (2016-2017). Relatório-I 2020. Disponível em: https://bicinosplanoscg.wordpress.com/pesquisas-e-projetos/projetos-academicos/. Acesso em: 07/09/2020.
DIOGRANDE. Plano de Transporte e Mobilidade Urbana (PDTMU) de Campo Grande - Decreto 12.681, de 9 de julho de 2015: Relatório Final – Trânsito e Sistema Viário. Campo Grande: Diário Oficial de Campo Grande-MS; 2015.
ITDP Brasil. Contagem de ciclistas: recomendações técnicas e monitoramento, 2018.
ITDP Brasil. Guia de Planejamento Cicloinclusivo, 2017.
MARTINS, G. P. V. Mobilidade Urbana por Bicicleta: Aplicação do Índice de Desenvolvimento da Estrutura Cicloviária (IDECiclo) na Cidade de Campo Grande/MS. Dissertação (Bacharel em Geografia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2020.
CÁTIA MADIANA SCHMENGLER
RAEL ERNANI WOJAHN
MARIA AMÉLIA ZAZYCKI
Acadêmico
UNIPAMPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
O termo “ciclo de vida” refere-se à maioria das atividades no decurso da vida do produto, desde a sua fabricação, utilização, manutenção e deposição final, incluindo aquisição de matéria-prima necessária para a fabricação do produto (USEPA, 2001).
O ciclo de vida de um produto não obrigatoriamente termina após seu consumo. Para alguns bens específicos, há a possibilidade de que algumas das propriedades que os compõem sejam duradouras e até possam adquirir algum potencial lesivo depois de consumido, caso não tendo disposição em local adequado (OLIVEIRA & SILVA, 2018).
Slack; Chambers; Johnston (2015) consideram a ACV como um procedimento que analisa todos as entradas de produção, o uso do ciclo de vida do produto e seu descarte final, em termos da energia total usada e de todos os resíduos produzidos. As entradas e os resíduos são avaliados em cada etapa da criação de um serviço ou produto, iniciando com extração ou produção de matérias-primas básicas.
O objetivo da presente pesquisa visa analisar produções sobre o tema Análise do Ciclo de Vida (AVC), procurando reunir informações a cerca de como este tema está dentro do mercado e quais os principais avanços e dificuldades encontradas na realização deste método.
Para a realização do estudo, examinaram-se publicações referentes ao tema, procurando englobar material nacional e internacional. Foram selecionados artigos científicos, dissertações de mestrado, teses de doutorado, monografias, capítulos de livros e demais publicações para realização desta avaliação, trazendo informações relevantes já estudadas e encontradas.
A pesquisa procurou caracterizar as informações da análise do ciclo de vida que foram registradas no período de 2010 a 2019, com a finalidade de reconhecer o desenvolvimento, métodos, problemas enfrentados e soluções encontradas pelos pesquisadores nos últimos anos.
A pesquisa teve como foco os estudos mais relacionados com preocupações e possíveis soluções na área ambiental, mostrando não apenas a importância da realização da ACV no melhoramento de produtos e processos já realizados e conhecidos, mas também, trazer exemplos de pesquisas em áreas inovadoras e dar maior enfoque ambiental.
Segundo a Norma ISO 14040, o objetivo de um estudo de ACV deve expor a aplicação pretendida, as razões para a execução do estudo, o público alvo e, a existência ou inexistência da intenção de se utilizar os resultados para afirmações comparativas a serem divulgadas publicamente.
Alguns dos estudos encontrados relacionados à área ambiental foram: estudos de ciclo de vida de sistemas fotovoltaicos voltados as energias renováveis, estudos que trazem a análise do ciclo de vida do biodiesel como alternativa sustentável aos combustíveis convencionais e estudos que fazem comparação do biogás com biodiesel.
No Brasil, foi realizada uma pesquisa analisando a utilização de diesel, biodiesel e a mistura de ambos, procurando entender mais sobre o mercado de consumo destes e levantando dados das emissões do gás CO2.
De acordo com a pesquisa realizada e através das informações obtidas dos artigos estudados, pode-se perceber que os estudos realizados referentes ao tema estão em ascensão.
A ACV se tornou uma ferramenta primordial para que ocorram melhoramentos na qualidade dos produtos de forma a atender as necessidades das empresas e buscar garantir a qualidade do meio ambiente.
Por ser uma atividade que gera altos custos, as ACVs ficam, na maioria das vezes, restritas a empresas de grande porte.
Entretanto, isso tende a mudar, pois cada vez mais há preocupação ecológica, quanto à busca por novas matérias primas renováveis, de alta qualidade e de baixo impacto ambiental.
ABNT. Gestão ambiental - Avaliação do ciclo de vida - Princípios e estrutura - NBR ISO 14040. Associação Brasileira de Normas Técnicas, 2001.
BEY N. Life cycle management. Life Cycle Assessment: Theory and Practice, pages: 519-544, 2017.
DUTRA R.S.; GAMARANO C.G.; GOMES A.A.F. Análise do ciclo de vida dos produtos - um estudo bibliométrico de suas vantagens e limitações no período de 2000 a 2015. In: XXXVI Encontro nacional de engenharia de produção. 2016.
OLIVEIRA J.A. & SILVA L.A. O Desejo Pelo Novo: Reflexões Legais Sobre Pós-Consumo e Obsolescência Programada de Eletrônicos. Revista das Faculdades Integradas Vianna Júnior, V.9, N.1, 2018.
USEPA, 2001. U.S. Environmental Protection Agency and Science Applications International. Corporation. LCAccess - LCA 101. 2001.
SLACK N.; CHAMBERS S.; JOHNSTON R. Administração da Produção. São Paulo, v.4, Atlas, 2015.
WU R.; YANG D.; CHEN J. Social life cycle assessment revisited. Sustainability (Switzerland). Vol: 6 pages: 4200-4226, 2014
HALINY DE MARI FERNANDES
LEDA MÁRCIA ARAÚJO BENTO
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
No Brasil, crianças e adolescentes têm tido acesso à uma alimentação mais calórica, logo o ganho energético dessa faixa etária tem sido maior do que nas últimas décadas. No entanto, o gasto não é proporcional ao ganho, fato este que justifica, em partes, o sobrepeso na infância e adolescência (Luciano, 2016).
Sendo assim, a atividade física apresenta papel fundamental nessa etapa da vida, pois apresenta relação inversa com o peso e doenças crônicas não transmissíveis. Além disso, promove benefícios na aptidão física, na maximização do pico de massa mineral óssea na adolescência e início da idade adulta (Luciano, 2016).
Por fim, é notório que a prática esportiva tem como importância o desenvolvimento de hábitos saudáveis, mostrar o caminho para as conquistas de suas metas, estimular a disciplina, trabalhar em equipe, respeitar o seu adversário, melhorar sua autoestima, além de proporcionar ascensão financeira e social (Silva, et al., 2013).
Identificar a porcentagem de alunos do ensino médio que praticam esporte na Escola Estadual Joaquim Murtinho de Campo Grande – MS e a partir disso, correlacionar o desempenho escolar dos alunos que praticam esportes com àqueles não praticantes. Por fim, desenvolver uma palestra interativa com os alunos para que estes tomem conhecimento da importância do esporte no seu desenvolvimento.
O estudo é do tipo primário, transversal e quantitativo. Primeiramente, foi realizada a revisão bibliográfica sobre os benefícios da prática do esporte, nos aspectos fisiológicos e cognitivos. A partir disso, realizada a coleta de dados, a qual ocorreu por meio da plataforma Google Forms, através de uma solicitação enviada via WhatsApp para os alunos dessa instituição. O instrumento da pesquisa utilizado foi o questionário internacional de atividade física – versão curta e o questionário “Os desafios da escola pública paranaense”, já estruturado, que totalizam 17 perguntas.
Aspectos éticos: o trabalho foi submetido e aprovado pelo Comitê de Ética em dezembro de 2019.
Critérios de Inclusão: alunos do 1º ao 3º ano do ensino médio de 2020, que concordarem em participar e assinar o TCLE.
Critérios de exclusão: alunos que se recusarem a participarem da pesquisa.
Foram obtidas 28 respostas e os dados são referentes aos alunos do segundo e terceiro ano. Dessa maneira, visto o cenário atual de pandemia que vivenciamos, não conseguimos ter acesso ao número pretendido de alunos participantes, estamos desenvolvendo uma forma mais eficiente de realizar a coleta dos dados. Provavelmente será utilizada a plataforma Classroom e para os alunos que não têm acesso à internet será disponibilizado o questionário impresso.
Quanto aos resultados parciais obtidos, 82% dos alunos consideram-se praticantes de atividade física regularmente e dentro deste grupo 73% consideram que têm um relacionamento muito bom ou bom com seus pares, enquanto que 23% a consideram ser razoável ou ruim e 60% sentem à vontade no ambiente escolar e outros 40% incomodados.
Enquanto isso, 18% se consideram sedentários. Dentro deste grupo, 100% dos alunos responderam que tem uma relação ruim/razoável com colegas e professores e 50% disseram se sentirem incomodados ou como estranhos.
Os resultados obtidos até o momento são coerentes com a hipótese de que os alunos praticantes de atividade física de forma intensa ou regular apresentam melhor relacionamento com os colegas e funcionários da escola. Além disso, a maioria se sente à vontade no ambiente escolar e apresentam bom desempenho.
LUCIANO, A. P; BERTOLI, C. J; ADAMI, F; ABREU, L. C; Nível de atividade física em adolescentes saudáveis. Rev Bras Med Esporte – Vol 22, nº 3 – Mai/Jun, 2016.
SILVA, J. L. P; PONTES, J. A. M; A importância do esporte para o desenvolvimento social: uma análise do incentivo de programas federais, UFMA, 2013.
LUIZ OTÁVIO DAVANSO
DÉBORA LETÍCIA DE SOUZA
MÔNICA DOS SANTOS VEIGA
RENATA MUZIOL BENEGA
LINDICY KARLA VAZZI
GABRIELA GALIAN BOTELHO
GIOVANNA PONCE DE MIRANDA
GIANNA CAROLINA DE CARVALHO
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Desde 31 de dezembro de 2019 após a confirmação do primeiro caso de COVID-19 em Wuhan, na província de Hubei (China), cientistas da área da saúde tem dedicado tempo e recursos para compreender a origem e mutações do vírus, que antes era considerada uma pneumonia sem causa conhecida promovendo febre e disfunções respiratórias¹. Hoje, os estudos avançam na tentativa de buscar vacinas e métodos eficazes para o tratamento e redução da disseminação do vírus²,³. Desse modo, houve uma mudança tanto nas rotinas dos serviços de saúde quanto nas demais atividades da população. Contudo, mesmo com a mudança nas rotinas e cuidados, observou-se um cenário de aumento e intensificação de internações hospitalares por complicações respiratórias4. Por isso, o momento atual se mostra oportuno para pesquisar o cotidiano dos atendimentos da fisioterapia, com suas particularidades de formação, seus atendimentos, qualidade da assistência e estrutura organizacional.
Analisar o perfil dos profissionais de fisioterapia durante a pandemia em relação ao grau de escolaridade (graduação, pós graduação Lato-sensu, pós graduação stricto sensu).
Trata-se de um estudo transversal, para o entendimento de fatores relacionados a atuação dos fisioterapeutas autônomos. A amostra foi composta por 275 participantes (idade média: 32±9) convidados a participar da pesquisa de forma voluntária e por conveniência. Os participantes foram divididos em relação ao nível de escolaridade. O critério de elegibilidade foi: ser graduado em fisioterapia. A avaliação foi estruturada em forma de questionário eletrônico e criada por meio do aplicativo Google Forms, no qual foram apresentadas perguntas relacionadas a fisioterapia e o COVID-19. As perguntas para este estudo, em geral, foram do grau de escolaridade dos profissionais, há quanto tempo estavam formados, se realizaram atendimentos durante a pandemia, se realizaram teste para COVID-19 e se tiveram algum receio de ser contaminados durante o atendimento. Os resultados foram apresentados em valores absolutos e relativos. Este projeto foi aprovado pelo comitê de ética (n°4.147.535).
Os principais achados foram: a) Respostas de participantes com graduação foi de 53 (19%), pós lato sensu 178 (65%) e pós graduação stricto sensu 44 (16%). b) Os especialistas prestaram mais atendimentos 177 (64%), relataram não ter receio de ser contaminado 137 (50%), permaneceram em isolamento por 12 dias. Por outro, sobre a realização de testes para COVID-19 os graduados testados foram 10, pós graduados 79 e, stricto testados 13. Os atendimentos, independente da escolaridade, ocorreram com maior frequência em ambiente domiciliar e clínico. Estas informações se mostram necessárias para estratificar a importância que a fisioterapia tem não apenas no ambiente hospitalar, mas nos cuidados extra hospitalares. Estes cuidados contribuem na promoção da saúde e na recuperação funcional dos pacientes que mesmo com restrições de isolamento social necessitam de atenção para evitar o agravamento de sintomas neurológicos, musculoesqueléticos, pneumológicos cárdicos, entre outros.
Os resultados mostraram que o perfil do fisioterapeuta em relação aos atendimentos são os profissionais com especialização lato senso que tiveram maior número de atendimentos durante a pandemia. Toda via, um dado interessante é que apenas 37% dos fisioterapeutas participantes deste estudo realizaram teste para COVID-19.
1) VELAVAN, Thirumalaisamy P.; MEYER, Christian G. The COVID‐19 epidemic. Tropical medicine & international health, v. 25, n. 3, p. 278, 2020.
2) SANDERS, James M. et al. Pharmacologic treatments for coronavirus disease 2019 (COVID-19): a review. Jama, v. 323, n. 18, p. 1824-1836, 2020.
3) COHEN, Jon; KUPFERSCHMIDT, Kai. Countries test tactics in ‘war’against COVID-19. 2020.
4) MINISTÉRIO DA SAÚDE. Painel coronavirus. Disponível em: https://covid.saude.gov. br/, acessado em 16/jun/2020.
BARBARA CAVALCANTE DE ANDRADE BARIONI
HAMILTON CARRARO JR
PAULINE PEREIRA LOPES
DANILLO DE LIMA CAVALCANTE
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O trabalho reflete sobre o crescimento vertical das favelas no contexto da autoconstrução, como resultado da apropriação irregular de espaços não edificados, nos interstícios de empreendimentos de habitação de interesse social, motivado pela exploração comercial para a criação de áreas destinadas a usos diversos, tais como residencial, comercial ou de serviços de apoio a moradia, uma vez que, os usos não residenciais, embora não sejam contemplados pela legislação vigente e portanto, não previstos nos projetos de arquitetura propostos para a habitações de interesse social ou intervenções urbanísticas em zonas correlatas, são de fato, necessidades objetivas dos moradores da comunidade. Para tanto, foi estudado o caso da Favela Nova Jaguaré, comunidade localizada na zona sul da cidade de São Paulo.
Refletir e relacionar os conceitos de moradia evolutiva com o crescimento vertical de favelas e a ocupação das áreas residuais de empreendimentos de habitação social para exploração comercial, relacionando com informações a respeito do mercado de terras ilegais que ocorrem em áreas onde já ocorreu intervenção pública, no sentido de mitigar a precariedade da região.
Como metodologia de pesquisa utiliza-se estudo teórico à luz dos conceitos de Incremental House, que se valida na observação da ocupação Nova Jaguaré, no sentido de que os ocupantes, embora desconheçam a teoria, desenvolvem os mecanismos necessários para ampliar e customizar as soluções espaciais e urbanísticas do território com base nas próprias necessidades. A elaboração de cartografia, com base em levantamentos in loco e remoto, abordando diferentes períodos, permitiu analisar a verticalização progressiva da região. A partir da leitura do território o estudo identifica novas ocupações, situadas em áreas de interstício dos empreendimentos de habitação de interesse social localizados na região, onde percebe-se inclusive o crescimento vertical dessas ocupações.
O ocupação e a exploração imobiliária de áreas degradadas é resultado de diversos fatores socioeconômicos que atendem a demandas formais e informações de um mercado que, embora conte com iniciativas de normatização estabelecidos pelo estado, também estão sujeitas as demandas de acesso a moradia por uma parcela da população de menor renda, amplamente afetada pela precarização do mercado de trabalho, cuja provisão de moradia se mostra pouco atrativa para investimentos privados.
Embora ocorram em áreas consideradas precárias, o uso dos interstícios urbanos se justifica por possibilitar acesso à infraestrutura urbana, além da flexibilidade contratual, uma vez que os primeiros ocupantes atuam como operadores do mercado informal de terras, baseado na lealdade e confiança mútua entre as partes, sujeitas à "autoridade local", que garante a consolidação dos laços comerciais.
A estratégia de ocupação das área residuais se mostra vantajosa, não somente pelo acesso ao espaço em sí como também pela possibilidade de, através do fracionamento dos lotes e/ou edificações e do adensamento alheio aos parâmetros urbanísticos, podendo gerar um incremento no orçamento familiar através da autoconstrução.
Abramo, P.(2007). A cidade COM-FUSA: a mão inoxidável do mercado e a produção da estrutura urbana nas grandes metrópoles latino-americanas. In: Revista Brasileira de Estudos Urbanos e Regionais v. 9 n. 2 (2007):novembro. Em:
Bonduki, N.(2004). Origens da habitação social no Brasil:Arquitetura moderna, lei do inquilinato e difusão da casa propria. São Paulo: Estação Liberdade.
Goethert, R. (2010). Incremental Housing: A proactive urban strategy. MONDAY DEVELOPMENTS. Massachusetts, 10 September.
Rolnik, R.(1997). A cidade e a lei: Legislação política urbana e territórios na cidade de São Paulo. São Paulo: Estúdio Nobel.
São Paulo. (2014) Lei nº 16.050, de 31 de julho de 2014: Plano diretor estratégico e o Sistema de Planejamento e Gestão do Desenvolvimento Urbano do Município de São Paulo.
MIRIAN BATISTA DE OLIVEIRA BORTOLUZZI
CELSO CORREIA DE SOUZA
Gilberto Gonçalves Facco
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Uma das preocupações mundiais para alcançar o desenvolvimento sustentável é mitigar a poluição ambiental em vários setores da econômica (YILDIZ, 2019). E no setor energético, a geração de energia não renováveis é uma das principais questões que induzem os problemas de poluição ambiental (CESPRINI, et al, 2020). A geração de energia de combustíveis fósseis convencionais foi identificada como a principal culpada pela degradação da qualidade ambiental e poluição ambiental (TAN et al., 2012). Diante deste contexto, observar-se que a literatura tem como foco revisões de literatura sobre problemas de poluição ambiental associado ao campo energético que envolvem buscam empíricas e teóricos de conceitos gerais (NEWMAN; BONINO; TRAINHAM, 2018), sobre a relação entre as mudanças climáticas e as inovações energéticas, consumo de energia e emissões de carbono (YANG; ZHAO, 2014).
O objetivo realizar uma revisão bibliométrica acerca da produção científica sobre as pesquisas no período entre 2009 e 2019 com ênfase no nexo energia-poluição. Por meio de tal análise, é possível ter inferências sobre o estado da arte, apontando possíveis direções para futuras pesquisas e compreendendo o que está sendo pesquisado sobre o tema.
Para a realização deste estudo, utilizou-se da base de dados Web of ScienceTM, realizando-se o seguinte filtro de a busca: Tópico: ("water pollution" or "land pollution" or "soil pollution" or "pollutant sources" or" environmental pollutants") e Título: ("energy" or "energy production" or "energy consumption"), retornado um total de 140 artigos, os mesmos foram organizados com o auxílio do software de gerenciamento de referências EndNote® e o software R Studio para análise descritiva e visual dos mesmos.
O primeiro resultado observado se refere à da taxa de crescimento anual de publicações na amostra coletada. Pode-se observar que na amostra selecionada, houve uma taxa anual de crescimento de 9,6% em publicações na entre 2009 e 2019 área de estudo. O destaque dos periódicos é “Journal of Cleaner Production” em que foram computados na amostra de estudo 9 artigos. É um número expressivo tendo em vista que outros periódicos que alcançaram a marca entre 4 e 3 artigos: “Renewable & Sustainable Energy Reviews” e “Environmental Science And Pollution Research”, respectivamente, os demais periódicos marcam 2 artigos publicados. Estes resultados podem indicar que tais periódicos têm sido vistos como as melhores alternativas para divulgação de estudos sobre o campo energético e os problemas de poluição ambiental, ampliando o número de leitores. Os impactos mais significativos na biodiversidade e no meio ambiente, resultantes da geração de energia elétrica utilizando combustíveis fósseis.
Os resultados permitem concluir que os pesquisadores usem as referências e tendências identificadas para orientar futuras pesquisas relevantes explorando lacunas em relação aos problemas de poluição ambiental no contexto energético. Assim, pessoas ligadas ao setor de energia e acadêmicos podem usar este estudo para encontrar novas abordagens para mitigar a poluição ambiental, causando impacto nos níveis local e mundial, utilizando os problemas atuais mais comumente investigados como referência.
CESPRINI, E. et al. Energy recovery of glued wood waste – A review. Fuel, v. 262, 116520, 2020. NEWMAN, J.; BONINO, C. A.; TRAINHAM, J. A. The Energy Future. In: Doherty, M. F.; Segalman, R. A., et al (Ed.). Annual Review of Chemical and Biomolecular Engineering, v. 9, p. 153-174, 2018. TAN, C. W. et al. Energy and environmental applications of carbon nanotubes. Environmental Chemistry Letters, v. 10, n. 3, p. 265-273, 2012. YANG, Z. H.; ZHAO, Y. L. Energy consumption, carbon emissions, and economic growth in India: Evidence from directed acyclic graphs. Economic Modelling, v. 38, p. 533-540, 2014. YILDIZ, I. Review of climate change issues: A forcing function perspective in agricultural and energy innovation. International Journal of Energy Research, 43, n. 6, p. 2200-2215, May 2019.
EMANUEL GOIS JUNIOR
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
OTAVIO GOULART FAN
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
HELOISE ANGELICO PIMPAO
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
GABRIELA GARCIA KRINSKI
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
FABIO PITTA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As doenças pulmonares intersticiais (DPI) são caracterizadas por lesões e inflamações no espaço alveolar e intersticial, levando à restrição de troca gasosa pulmonar. Além do comprometimento pulmonar, pacientes com DPI apresentam complicações sistêmicas que impactam no estado geral de saúde. O Teste Cardiopulmonar de Esforço (TCPE) é o teste padrão ouro para avaliar a capacidade máxima de exercício físico. Este teste quando associados às provas de função respiratória e cardíaca fornecem dados da condição das doenças pulmonares intersticiais. Até o momento, pouco se sabe sobre as respostas fisiológicas elucidadas durante o TCPE de pacientes brasileiros.
Comparar as variáveis: frequência cardíaca (FC), saturação periférica de O2 (SpO2), sensação de dispneia e fadiga (escala de Borg), pressão arterial sistólica (PAS) e diastólica (PAD) e carga máxima do TCPE entre pacientes com DPI e indivíduos saudáveis.
Trata-se de um estudo transversal com pacientes com diagnóstico de DPI e indivíduos controles saudáveis, de ambos os gêneros com idade entre 40 e 75 anos. Foram feitas avaliações de composição corporal, função pulmonar (pletismografia) e TCPE. O TCPE foi realizando em cicloergômetro com protocolo incremental objetivando esforço máximo do indivíduo. As variáveis foram coletadas ao final no teste. Para análise estatística, foi utilizado o software Stata®. O teste de Shapiro-Wilk para avaliação da normalidade dos dados e os testes t não pareado ou teste de Mann-Whitney foram utilizados para comparação das variáveis entre os dois grupos de acordo com a distribuição dos dados.
Foram incluídos no total 89 indivíduos (53 pacientes com DPI e 36 controles) com idade média de 60±9 anos. Houve diferenças estatisticamente significativas entre os grupos, para as variáveis de CVF (73±2 vs 99±2 % do predito; p<0.0001), VEF1(74±2 vs 99±2 % do predito; p<0.0001), DLCO (40±17 vs 74±12 %predito; p<0,0001).
Na análise do TCPE houve diferenças entre os grupos nas variáveis SpO2 (95±5 % do predito; p<0,0001) e na carga máxima (68±24 % do predito; p<0,0001). Para as demais variáveis de teste analisadas não houve diferenças estatisticamente significantes: FC (p=0,9416), Borg D (p=0,8359), Borg F (p=0,8792), PAS (p=0,4890) e PAD (p=0,1921).
O grupo DPI apresentou diferenças significantes para as variáveis de função pulmonar, SpO2 final e carga máxima (watts) quando comparados ao grupo controle. O que demonstra a limitação da doença para o exercício físico.
onini M, Fiorenzano G. Exertional dyspnoea in interstitial lung diseases: the clinical utility of cardiopulmonary exercise testing. Eur Respir Rev 2017; 26: 160099.
Hansen JE, Wasserman K. Pathophysiology of activity limitation in patients with interstitial lung disease. Chest 1996; 109: 15661576
ATS/ACCP Statement on cardiopulmonary exercise testing. Am J Respir Crit Care Med 2003 Jan 15;167(2):211-77.
Yannick Molgat-Seon, Michele R. Schaeffer, Christopher J. Ryerson, Jordan A. Guenette. Exercise Pathophysiology in Interstitial Lung Disease. Clin Chest Med 40 (2019) 405–420 https://doi.org/10.1016/j.ccm.2019.02.011
LAERTE CORREA DOS SANTOS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Existe uma razão fundamental para justificar a necessidade de atribuir a disciplina de Matemática um espaço importante na formação universitária por tratar-se de um conjunto de competências intelectuais que são desenvolvidos estudando conteúdos que inferem em diversificados ramos de atividades.
Considerando o atual desenvolvimento do conhecimento e a amplitude e variabilidade de situações contextuais de ação do método de ensino, não é fácil determinar quais são exatamente quais conteúdos de Matemática devem ser ensinados e mais importante do que o conteúdo, qual a maneira como o dito conteúdo deve ser processado para que o estudante incorpore em seu aprendizado as competências que caracterizam o estilo de profissional futuro.
Porém, os alunos geralmente entram na faculdade com deficiências graves na área de conhecimento de Matemática, oriundas da aprendizagem em níveis inferiores fazendo com que em muitos casos o aprendiz tenha um desestímulo tal que venha a desistir do curso.
Propor o método ativo inovador como uma estratégia adequada para a compreensão e aprendizagem da matemática pelos alunos durante o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem, e demonstrar que os métodos clássicos aplicados na execução do ensino de atemática, limitam a participação ativa dos alunos, a fim de alcançar uma compreensão e aprendizagem adequadas.
ESTILO DE ENSINO DA MATEMÁTICA
• O ensino de matemática é realizado através da motivação de forma reflexiva para que os alunos estejam interessados em aprender
• A matemática é ensinada para treinamento pessoal, desenvolvimento de raciocínio, socialização e para incentivar a responsabilidade, a disciplina do aluno.
• O professor - O professor "ajuda os alunos a aprender melhor" e a não ensinar melhor.
MÉTODO ATIVO INOVADOR
O Método Ativo Inovador – MAI, é um método motivador de compreensão e aprendizagem que permite a participação plena dos alunos durante o desenvolvimento das aulas de matemática.
O método ativo apresenta as seguintes inovações:
1. Criar um ambiente alegre, cooperativo, mútuo e comunicativo.
2. Diminuir o medo da matemática
3. Gerar entendimento entre alunos - professores e no aspecto científico.
O Método Ativo Inovador, promove:
a) Um clima agradável na comunicação, desenvolvimento de aula e solução de problemas matemáticos.
b) Professores inquietos, amigáveis, adequados, dedicados à atualização e pesquisa, porque os aspectos indicados são poderosos remédios para um bom ensino de matemática.
c) Professores generosos, humanos, sensíveis, colaboradores, compreensíveis e solidários na luta da aprendizagem.
d) Autodisciplina, autoestima, autoaprendizagem e auto responsabilidade.
e) Forma de ensino decente, qualidade, rica em teoria e prática sem fracasso, sem deserção e sem ausências no comparecimento às aulas de matemática.
f) Estudantes inquietos, inquisidores e participativos,
g) Procedimentos ativos para que o aluno não fique entediado em suas atenções em seu aprendizado de matemática.
h) Feedback permanente para estudantes que têm pouca compreensão matemática e ao mesmo tempo o desenvolvimento do curso é realizado em uma porta aberta e não atrás de portas fechadas.
Os professores de matemática devem ser atualizados em conhecimentos teóricos e práticos sobre as diferentes formas de ensinar de acordo com as técnicas, métodos e estratégias que servem como um guia para atrair a atenção dos alunos e chegar de forma positiva ao ensino de Matemática
Recomenda-se que os professores realizem pesquisas permanentes sobre estratégias metodológicas ativas que melhor atendam às necessidades dos alunos, para evitar a improvisação através de técnicas tradicionais.
ERNEST, Paul. Mathematics Education and Philosophy, New York, Ed.Routledge, 1996.
FREITAS, Maria Teresa de Assunção. O Pensamento de Vygotsky e Bakhtin no Brasil, Campinas, Ed. Papirus, 1994.
KILPATRICK, William Heard. Foundations Of Method - Informal Talks On Teaching, New York, Ed. Baber Press, 2007.
KOHL, Marta de Oliveira. Vygotsky: Aprendizado e Desenvolvimento, um Processo Sócio-Histórico, Rio de Janeiro, Ed. Scipione, 1997.
MONTOYA, Adrian Oscar Dongo. Piaget: Imagem Mental e Construção do Conhecimento, São Paulo, Ed. Unesp, 2005
MOREIRA, Marco Antonio; MASINI, Elcie Salzano. Aprendizagem Significativa: A Teoria de David Ausubel, São Paulo, Ed. Centauro, 1982.
PIAGET, Jean. Psicologia e pedagogia, Rio de Janeiro, Ed. Forense, 1972.
________ A Epistemologia Genética, São Paulo, Ed. Victor Cívita,1983.
RAMOZZI-CHIAROTTINO, Zélia. Psicologia e Epistemologia Genética de Jean Piaget, Rio de Janeiro, Ed. Pedagógica e Universitária, 1988.
LUIZ HENRIQUE ALVES DOS SANTOS
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Pesquisa
UNOPAR - EAD
A proposta desta pesquisa é analisar e apresentar os sentidos referente ao Ensino Híbrido, identificados nos artigos levantados da plataforma sucupira que foram atribuídos pelos autores. Percebemos a crescente implantação de meios tecnológicos no processo de ensino e aprendizagem, nas escolas, principalmente, no Ensino Superior, pois, têm adotado a interação de vários vários espaços e meios para o processo de ensino e aprendizagem, atribuído como Ensino Híbrido. Bergman e Sams (2018), relatam que no processo de Ensino e Aprendizagem em suas aulas, aplicado o Ensino Híbrido, no qual, o aluno tem uma parte teórica disponível na plataforma virtual, e o outra parte presencial na sala de aula, um tempo de discussão em que os alunos precisam realizar questionamentos sobre o conteúdo que havia sido disponibilizado, concluem que há uma maior qualidade na sala de aula presencial.
Analisar os sentidos atribuídos pelos autores dos artigos sobre o processo de ensino e aprendizagem por meio Ensino Híbrido.
O Ensino Híbrido ou Blended Learning, é uma interação dos meios de processo de Ensino e Aprendizagem, no qual, há uma mistura de vários meios, tempos e recursos. Atualmente, o Ensino Híbrido está muito presente nos processos de aprendizagem, integrando o ensino presencial com o ensino a distância. Neste resumo foi utilizado a pesquisa qualitativa, pois, trata-se de processo de seleção, interpretação e uma análise detalhada dos sentidos apresentado nos artigos sobre o Ensino Híbrido, na abordagem qualitativa costuma-se trabalhar com amostras menores, pois, busca compreender e analisar as informações minuciosamente. Foi realizado um levantamento dos artigos, e encontrado um total de trinta e quatro artigos da plataforma sucupira que retratava o Ensino Híbrido, no qual foi realizado a análise sobre os sentidos atribuídos pelos autores.
Após as análises nos artigos, foi possível identificar três diferentes sentidos da configuração do Ensino Híbrido, presentes nos artigos. O primeiro sentido atribuído pelos autores, foi a interação do processo de ensino e aprendizagem em dois espaços escolares distintos, a sala de aula presencial com a plataforma virtual de aprendizagem, combinando como um modelo flex, interação de dois espaços. O segundo sentido atribuído pelos autores, foi um contexto de ensino e aprendizagem, no qual, os alunos e professores se interagem entre si, mas com rotação nos ambientes de aprendizagem, laboratório, biblioteca, sala de aula, campos entre outros. O terceiro sentido atribuído pelos autores, foi o processo de ensino e aprendizagem colaborativa com as TIC’s, integrando os ambientes escolares presenciais e virtuais, no qual o aluno além da rotação por estações escolares, ocorre a mistura do presencial com o Ead.
O processo de Ensino Híbrido, atualmente apresentado, é a interação do ensino presencial com o on-line, mas nesta pesquisa foi possível identificar que o Ensino Híbrido, além da mistura do presencial com o on-line, o processo de rotação por estações e aprendizagens colaborativas fazem parte do processo de ensino e aprendizagem por meio do Ensino Híbrido, como argumentam os autores Bacich, Tanzi e Trevisani (2015).
BACICH, L.; TANZI, N. A.; TREVISANI, F. de M. (Orgs.). Ensino Híbrido: Personalização e Tecnologia na Educação. Porto Alegre: Penso, 2015.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. 4. ed. Lisboa: Edições 70, 2010.
BERGMANN, J.; SAMS, A. Sala de aula invertida: uma metodologia ativa de aprendizagem. (Tradução Afonso Celso da Cunha Serra). Rio de Janeiro: LTC, 2018.
CAMILA FERNANDA ALBA
GISELE KARINE MURADOR VILLELA
LUIZ RODRIGO ITO MORIOKA
ALESSANDRA BOSSO
HELIO HIROSHI SUGUIMOTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O soro de queijo corresponde à porção líquida proveniente da produção de queijo ou da separação da caseína do leite (YADAV et al., 2015).
Para produção de 1 kg de queijo são gerados 9 litros de soro, e esse soro contêm 50% dos nutrientes do leite, como proteínas solúveis, lactose, vitaminas e minerais. A presença de nutrientes orgânicos e inorgânicos faz com que o soro se torne um produto em potencial para a produção de diversos alimentos de valor agregado (YADAV et al., 2015).
O processo de obtenção do soro de queijo com membrana (microfiltração, ultrafiltração, nanofiltração e osmose) apresenta grande potencial para a recuperação de efluentes, pois são meios porosos atuando como filtros em nível molecular, possibilitando o fracionamento dos compostos que constituem o efluente. A ultrafiltração é um processo intermediário referente ao tamanho dos poros, retém gorduras, emulsões, proteínas, polímeros, biomoléculas e colóides (PEPPIN & ELLIOT, 2001).
Avaliar e comparar a composição centesimal do soro de queijo in natura e do soro de queijo ultrafiltrado.
O soro de queijo in natura utilizado foi proveniente da fabricação industrial do queijo tipo muçarela, de um laticínio situado no município de Arapongas, PR.
Para a obtenção do soro de queijo ultrafiltrado, inicialmente o soro de queijo in natura foi microfiltrado em unidade de filtração em fluxo tangencial em escala piloto, adaptada, com uma membrana de cerâmica acoplada de porosidade 1,2 μm. Em seguida o soro microfiltrado passou por uma unidade de filtração em fluxo tangencial com membrana de porosidade de 0,02 μm (10kDa).
Os soros de queijo foram caracterizados quanto à composição centesimal, por meio dos métodos descritos pela AOAC (1990). Na determinação da proteína utilizou-se o método de micro Kjheldal. A lactose foi determinada pelo método de Metilamina (1975). A Umidade foi determinada via gravimetria utilizando peso seco dos cadinhos. As cinzas totais foram determinadas utilizando protocolo descrito pela AOAC. A gordura total foi determinada pelo método de Gerber.
O teor de umidade do soro ultrafiltrado (96,12% ± 0,00) é maior quando comparado ao soro in natura com teor de 88,11% ± 0,6, pois o processo de ultrafiltração retém sólidos presentes no soro in natura, o teor de cinzas do soro in natura resultou em 0,48% ± 0,07 e do ultrafiltrado 0,45g ± 0,01, também se apresenta maior no soro in natura devido sua concentração de sólidos ser maior.
O soro de queijo in natura apresenta 1,20% ± 0,10 e o soro ultrafiltrado não apresenta proteína, pois a membrana de cerâmica com porosidade de 10kDa tem a função de reter essas proteínas. Ambos os soros não apresentaram quantidades de gordura em sua composição e tanto o soro in natura quanto o soro ultrafiltrado apresentam lactose em sua composição, com 3,05% ± 0,45 e 3,90% ± 0,02 respectivamente. A maior porcentagem de lactose no soro ultrafiltrado se dá pelo fato do tamanho da partícula de lactose ser menor que o poro da membrana.
O processo de ultrafiltração resulta na concentração de proteínas do soro no retentado, podendo ser utilizado por diversos segmentos da indústria alimentícia e farmacêutica, já o permeado do soro concentra a lactose e pode ser utilizado em processos envolvendo fermentação de microorganismos e produção de enzimas sendo importante para indústria biotecnológica, seu aproveitamento está sendo cada vez mais estudado para que não seja descartado inadequadamente no meio ambiente.
AOAC. Official methods of analysis. 15th ed. Washington: Horwitz W, 1990. 1018p.
NICKERSON T. A., VUJICIC I. F. ; LIN A. Y Colorimetric Estimation of Lactose and Its Hydrolytic Products Journal of Dairy Science Vol. 59, No. 3, 1975
PEPPIN, S. S. L.; ELLIOT, J. A. W. Non-equilibrium thermodynamics of concentration polarization. Advances in Colloid and Interface Science, Amsterdan, v. 92, p. 1 – 72, 2001.
YADAV, J. et al. Cheese whey: a potential resource to transform into bioprotein, functional/nutritional proteins and bioactive peptides.BA.v.33, p.756-774, 2015.
RAFAEL MARIANO ROSA
TIAGO DUTRA GALVÃO
Iniciação Científica
UNOPAR - CATUAÍ
Entre as energias renováveis disponíveis, a energia solar se destaca pela sua abundância e desenvolvimento. O impacto ambiental, preço e demanda futura de energia mundial tem aquecido a busca por métodos e modelos eficientes de células fotovoltaicas. Desde a primeira publicação sobre célula fotovoltaica em 1877 por W.G. Adams e R. E. Day, houveram avanços na criação destas células, seguindo da eficiência até a massa do dispositivo, existindo três gerações de células fotovoltaicas, sendo a primeira de Silício com junção P-N, esta disseminou no mercado e teve sua eficiência aumentada no decorrer dos anos. Já a segunda geração, tem como base filmes finos, sendo possível sua aplicação em superfícies leves e flexíveis com menores custos, menor eficiência e impacto ambiental, abrindo espaço para a terceira geração, podendo ser de componentes orgânicos, nanopartículas, corantes, entre outros modelos [1] [2].
Com o aumento da demanda global de energia elétrica e medidas para redução de impactos ambientais mundialmente [2], a pesquisa tem como principal tema identificar o potencial dos nanomateriais em células fotovoltaicas e o impacto para sua criação.
Para a comparação foram analisados célula fotovoltaica de silício cristalino [3] e a célula fotovoltaica de TiO₂ com nanopartículas biosintetizadas de CdS/CdSe [4]. Como parâmetros de analise foram considerados como relevante a eficiência da célula em mA/cm², o custo para elaboração do dispositivo e para o material foram considerados de formas separadas, impacto ambiental dos gases gerados durante e resíduos para a sintetização das células e materiais.
As células fotovoltaicas de silício possuem grande eficiência, chegando a valores de até 26%[3], entretanto possuem grande desafio para superar o limite de shockley-queisser, passando o valor de 30%[1]. Em contraponto as células de TiO₂ CdS/CdSe apresentam eficiência próxima a 10%, mas não possui a mesma limitação que a célula de Junção P-N e Heterojunção Bulk, podendo superar os 30% de eficiência em longo prazo [2]. O custo para produção de células de silício é menor considerando mA/cm²(5), entretanto por sua biosintetização com base em E. Coli, a célula fotovoltaica de TiO₂ CdS/CdSe possui menor custo na criação de CdS/CdSe, apesar da dificuldade do processo [4].
A emissão de gases de efeito estufa pelos na sintetização de SI é alta [3] comparado ao modelo de biosintese do CdS/CdSe onde o processo é orgânico e gerador de menos poluentes [4].
As células fotovoltaicas de sílicio apresentam maiores resultados para o mercado, trazendo maior eficiência e menores custos na instalação W/cm², entretanto deixam grandes impactos em sua fabricação, como gases de efeito estufa. Em contrapartida, apesar do atual estágio das pesquisas e testes, as células biosintetizadas de TiO₂ e CdS/CdSe aparentam possuirem potencial para cumprir a demanda mundial de mercado em tecnologia mais ecológica e melhor custo benefício.
[1] MATSUMOTO, Agatha. Pontos Quânticosemcélulas Fotovoltaicas Deterceira Geração. 149 f. Tese (Doutorado) – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Quimica, Campinas, 2017.
[2] KALOGIROU, Soteris A.. Engenharia de Energia Solar: Processos e Sistemas. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016. p. 774-788.
[3] Green, M. A., Emery, K., Hishikawa, Y., Warta, W., and Dunlop, E. D. (2015). Solar cell efficiency tables (Version 45).Prog. Photovolt. Res. Appl.23, 1–9.doi: 10.1002/pip.2573.
[4] ÓRDENES-AENISHANSLINS, N. et al. Biological Synthesis of CdS/CdSe Core/Shell Nanoparticles and Its Application in Quantum Dot Sensitized Solar Cells. Frontiers in Microbiology. 11 jul. 2019. Disponível em: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fmicb.2019.01587/full. Acesso em: 07 setembro 2020
RUBENS RAFAEL DA SILVA
GILCINEY FIGUEREDO SOUSA
THARLES VINICIUS DEMETRIO LIMA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Todo ambiente de trabalho deve proporcionar conforto e segurança ao trabalhador. Estes são dois imperativos que podem assegurar o bem-estar, a satisfação, a redução de riscos de acidentes e de doenças ocupacionais. Com isso, o trabalhador irá aumentar o seu envolvimento com a sua tarefa, melhorando a qualidade do serviço prestado e com ganho de produtividade para o empregador. O presente trabalho foi elaborado pelo método de observação visual dos postos de trabalho, que foram posteriormente estudados e transformados em relatório, com considerações e constatações que corrigidas irão melhorar substancialmente as condições ergonômicas na realização das tarefas na empresa. Por tanto, foram descritas: as características do estabelecimento; os equipamentos instalados; os agentes ergonômicos observados; as medições dos níveis de iluminamento e ruído efetuadas e outras condições observadas de interesse para esta avaliação.
Este trabalho tem o objetivo de levantar dados para análise ergonômica do trabalho nos ambientes da empresa, visando à integridade física e a saúde dos trabalhadores, analisando os agentes ergonômicos peculiares à atividade desenvolvida, conforme estabelece a Portaria Nº 3.214/78, alterada pela Portaria Nº 3.751/90 – Norma Regulamentadora NR/17.
Em qualquer situação em que se faz necessário uma análise do trabalho humano, é importante o uso de métodos adequados para que se consiga atingir os objetivos esperados, tendo em vista que há diversos fatores afetando o trabalho. Segundo o Manual de Aplicação da Norma Regulamentadora nº 17 (2002), a análise ergonômica do trabalho é um processo construtivo e participativo para a resolução de um problema complexo que exige o conhecimento das tarefas, da atividade desenvolvida para realizá-las e das dificuldades enfrentadas para se atingirem o desempenho e a produtividade exigidos. Para Iida (2005) o ergonomista na busca de realizar seus objetivos, deve estudar diversos aspectos do comportamento humano no trabalho e outros fatores importantes, que são: o homem, a máquina, o ambiente, a informação, a organização e as consequências do trabalho. Como objetivos busca a segurança, satisfação e o bem-estar dos trabalhadores no seu relacionamento com os sistemas produtivos.
Foi aplicado o checklist de Couto com todos os funcionários da empresa e obteve se os resultados da avaliação simplificada do fator biomecânico no risco para distúrbios musculoesqueléticos relacionados ao trabalho; realizou-se a tabulação dos dados e como resultado final dos critérios de interpretação chegou-se a médiaentre 4 e 6 pontos: fator biomecânico pouco significativo – Ausência de risco. Assim, a linha de raciocínio se manteve bem clara em relação aos processos ergonômicos, onde não é o ser humano que deve adaptar-se ao trabalho, mas o trabalho que precisa adaptar-se às condições de cada ser humano. Mesmo sendo uma ferramenta de gestão muito eficiente, a Antropometria é ainda ignorada por muitas empresas na medida em que aliam práticas ergonômicas a altos custos, não desenvolvendo uma visão sistêmica da análise de seu custo-benefício.
A partir desta analise ergonômica realizada na empresa, conclui-se que o estudo e a aplicabilidade de conceitos ergonômicos auxiliaram no bem-estar e no conforto no ambiente de trabalho e na vida dos colaboradores, o que gerou maior produtividade e queda dos índices de doenças ocupacionais principalmente como LER/DORT, bem como diminuição de ações trabalhistas.
ALVES, Henrique; OLIVEIRA, Izalvina; PEDRONI, Wemerson. Fisioterapia do Trabalho Nova Especialidade em Prova de Titulação. FisioBrasil, Laranjeiras, Edição nº 96,p. 38-46, 2009. FRAZAO, R.S; DANTAS, D.S; MOREIRA, C.H; ASSIS, T.O. O sedentarismo em trabalhadores do setor produtivo de uma indústria de calçados na cidade de Campina Grande-PB. FisioBrasil, Laranjeiras, Edição nº 96,p. 34-36, 2009. GUÉRIN, F. et al. Compreender o trabalho para transformá-lo: a prática da ergonomia. São Paulo: Edgar Blucher, 2001. IIDA, Itiro. Ergonomia: projeto e produção. 2ª. ed. rev. e ampl. São Paulo: Edgard Blucher, 2005. KAIZER, A.A.S; RAMOS, F.S; KAIZER, R.T.D; FALBER, J.R , Analise da eficiência da aplicabilidade do tratamento cinético-funcional no processo de reabilitação do trabalhador. FisioBrasil, Laranjeiras, Edição nº 96,p. 6-9, 2009. KROEMER, K. H. E.; GRANDJEAN, Etienne. Manual de ergonomia: adaptando o trabalho ao homem. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2005.
JEANNE DOBGENSKI
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Seguir as diretrizes contidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é fundamental para que os estudantes desenvolvam conhecimentos, habilidades e valores essenciais ao longo de sua trajetória acadêmica na Educação Básica. Outro ponto importante é que a BNCC contribui para o alinhamento de políticas e ações, referentes à formação de professores, à avaliação, à elaboração de currículos estaduais e municipais e aos critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da educação (BNCC, 2018).
Entender o contexto em que o Pensamento Computacional (PC) está incluído na BNCC é muito importante para a gestão escolar. O PC é, segundo a BNCC, um componente a ser trabalhado nos estudantes por meio do ensino da matemática. Logo, observa-se a importância de formar professores de matemática conscientes e preparados para essa necessidade, assim como, conhecer o que é PC e como articular o conteúdo matemático para proporcionar o seu desenvolvimento nos alunos.
Esta pesquisa analisou a BNCC e verificou como o PC é referenciado nos componentes curriculares. Nesse contexto, buscou-se também identificar as habilidades e competências do ensino fundamental I que proporcionam o desenvolvimento do PC nos alunos.
Este trabalho é de natureza qualitativa com característica de pesquisa bibliográfica, cuja investigação é desenvolvida com base em material já elaborado, neste caso, a BNCC.
Para realizar esta análise foi identificado como o PC é abordado no contexto da área de Matemática, qual o entendimento do que é o pensamento computacional, quais as habilidades e competências que a BNCC sugere para seu desenvolvimento e em qual unidade temática o PC foi incluído.
A BNCC situa PC na resolução de problemas, construção de algoritmos e fluxogramas, assim como na capacidade do aluno em traduzir uma certa situação em outras linguagens. Desta forma, associa o PC à unidade temática de Álgebra, explicando que também pode ser desenvolvido por atividades das unidades relacionadas a Números, Geometria, Probabilidade e Estatística.
Claramente as Competências Específicas 5 e 6 de Matemática para o Ensino Fundamental são essenciais para o desenvolvimento do PC, mas não são suficientes se entendermos que a automação é um elemento do PC. Ao considerar que o PC envolve as habilidades do cientista da computação, então se pauta em resolução de problemas, abstração e automação.
As habilidades que potencializam o PC nos anos iniciais, apresentadas na BNCC de 1º. a 5º. anos, estão distribuídas entre as unidades temáticas. Observamos 16 habilidades na unidade temática de Números, 11 na de Álgebra, 8 na de Geometria e 7 na de Probabilidade e Estatística.
Observamos que a BNCC é arrojada no sentido de incluir a necessidade do desenvolvimento do PC nos estudantes no âmbito nacional, mas vemos que precisa ser feita muita discussão acerca dessa temática para que as escolas elaborem planos que permitam que isso ocorra. Além disso, nessa análise preliminar das habilidades descritas, para os anos iniciais, percebe-se a necessidade de que o docente saiba que a temática em pauta além de desenvolver uma habilidade matemática, também desenvolverá o PC.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em
FRANCIANNE BARONI ZANDONADI
ALEXANDRE MENDES AMUDE
GRACIELI GOMES NONATO BRESSANIN
TCC
UNIC SINOP
Os supermercados representam o principal lugar de comércio de alimentos nas cidades, estabelecendo, desse modo, um setor expressivo da economia brasileira e um relevante elo quando se analisa a garantia alimentar. Um desafio atual é levar a segurança alimentar aos consumidores, deixando-os livres de possíveis contaminações por agentes patogênicos. Estes fatores levam a ser feitas análises em toda a cadeia alimentar. Desse modo, devem ser fiscalizados não apenas a qualidade dos alimentos, mas, todo seu ciclo de fabricação, desde o início da produção, passando pela condução, armazenamento e processamento, até o término da distribuição ao consumidor (Velente et at. 2000).Com toda a expressividade e importância que os supermercados possuem na vida das pessoas, ainda hoje, poucos estudos têm sido realizados no Brasil, sobretudo relacionando as condições sanitárias destes ambientes.
O trabalho buscou levantar o perfil microbiológico das hastes de carrinhos de supermercados, através do isolamento e identificação de possíveis microrganismos presentes nos locais de condução e contato com as mãos dos clientes.
As coletas foram feitas com swabs estéreis embebidos em solução salina estéril. Foram coletadas amostras de 10 (dez) carrinhos em cada supermercado selecionado para o estudo.Após as coletas, os materiais foram levados para o laboratório de microbiologia da UNIC Sinop. O primeiro passo foi o semeadura dos swabs nos meios de cultura ágar sangue e Agar MacConkey. Após o crescimento bacteriano, a identificação foi adotada de acordo com aspectos macroscópicos e microscópicos das colônias isoladas. Foi realizada a coloração de gram para a identificação morfológica das bactérias. Para as colônias classificadas como cocos gram positivos em cachos de uva, foram classificados como Sthaphylococcus sp, seguindo pelo teste da catalase para confirmação e coagulase para diferenciá-los em Sthapylococcus aureus, se positivo, e Sthapylococcus coagulase negativa, se negativo.Para as colônias isoladas em Agar Macconkey,bacilos gram negativos,e identificados através do meio Rugai com lisina.
Das 40 (quarenta) amostras pesquisadas nas superfícies das hastes dos carrinhos de supermercados de Sinop – MT observou-se o crescimento de microrganismos em 100% (cem por cento) dos supermercados escolhidos para a análise, ou seja, nenhum deles estava isentos de contaminação microbiana. Os quatro supermercados apresentaram inadequações na higiene dos seus carrinhos.Em todos os supermercados foram isoladas várias espécies bacterianas. Houve uma diferença entre os bairros, onde o supermercado 3 e supermercado 4 (localizados em áreas de maior densidade populacional) foram as hastes de carrinhos mais contaminadas. Com relação aos microrganismos encontrados, dentre as 40 amostras, observou-se 50% para Fungos, 42% para S. coagulase negativa, 6% Estreptococcos, 1% para Enterobacter sp. e 1% para Serratia sp.
A pesquisa foi de fundamental importância para avaliar as condições de higiene desses locais, mostrando aos profissionais e a população, o quanto é importante a higienização de locais públicos para evitar cada vez mais a quantidade de doenças, e de locais contaminados que estão ao redor de todos. A pesquisa ganha força frente a atual pandemia de COVID 19 em que se vive, principalmente pois orienta às ações de limpeza e higienizações de hastes de carrinhos para evitar a contaminação cruzada.
BONATO, B.S; CASTRO, F.F; DE CARVALHO, T.C; PIRES-GONÇALVES, R.H; et al (2007) Oculares de microscópio podem ser veículos de contaminação?
PAULA H. DREESZEN (2003) Biofilme. A chave para compreender e controlar o crescimento bacterial em Sistemas de Água Potável Automatizados. 2º Ed.
VALENTE, P; PASSOS, A.D.C; Avaliação higiênico-sanitária e físico-estrutural dos supermercados de uma cidade do Sudeste do Brasil.
TORTORA, G.R. Microbiologia. 8ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2005.
TRABULSI, Luiz Rachid; ALTERTHUM, Flavio. MICROBIOLOGIA. 4 ed. São Paulo: Atheneu.
BRITO, F.A; QUARESMA, E.S; FORTUNA, J.L. (2010) Pesquisa de microrganismos aderidos nas superfícies de teclados de microcomputadores de lan houses no município de Teixeira de Freitas-BA.
SILVA, L.B; ZAFALON, M.O.S; SARMENTO R.R; DULGHEROFF, A.C.B.(2010) Análise bacteriológica comparativa entre aparelhos telefônicos públicos localizados próximos de hospitais e demais localidades da cidade de Uberaba-MG.
ALINE FORGATTI HELL
CAMILA RODRIGUES NAVARRO
ANNY GISELLE DOS SANTOS SOUZA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
Microalgas vêm ganhando destaque dentro do panorama das pesquisas mundiais, visto que são microrganismos que apresentam taxa de crescimento rápido, possuem cultivo simples e são capazes de produzir biomassa rica em diversos compostos (MENDONÇA et al., 2013). Estes organismos possuem uma gama de compostos, além de biomoléculas como os lipídios, de grande interesse na indústria de bioenergia, também sintetizam carboidratos (LOMBARDI, et al., 2002) proteínas (CHIA et al., 2013) e grande variedade de metabólitos secundários. Todos estes compostos, vitaminas, proteínas, ácidos graxos insaturados, ácidos orgânicos, compostos fenólicos, dentre outros são de interesse para as indústrias alimentares, química, cosmética e farmacêutica (DERNER et al., 2006; CHU et al., 2010; MENDONÇA et al., 2013). Dessa maneira, o estudo da composição química e o potencial de uso de microalgas como insumos farmacêuticos, apresenta um grande potencial de exploração.
O presente estudo visa identificar compostos com potencial de utilização como insumos farmacêuticos sintetizados por estes organismos.
Para isso, espécimes de líquen Parmotrema tinctotum (Despr. ex Nyl.) Hale, previamente coletadas, terão seus fotobiontes do gênero Trebouxia sp isolados e cultivados. As análises microscópicas visarão a identificação de metabólitos secundários de interesse, como substâncias lipofílicas, compostos fenólicos, compostos proteicos e ácido ascórbico. Ademais, serão analisados a composição química das microalgas, através do perfil metabólico de frações polares e apolares, por cromatografia gasosa e espectrometria de massas (CG/EM).
Testes preliminares para ajustes metodológicos foram realizados utilizando espécie correlata do gênero Trebouxia, previamente isolada. Através de microscopia de luz/epifluorescência a presença de ácido ascórbico não foi detectada, indicando a necessidade de um possível ajuste metodológico. Para verificar a presença de compostos fenólicos optou-se por utilizar a técnica confocal, que permite a conjunta visualização de glutationa. Apesar disso, a presença de glutationa não foi positivamente observada, verificou-se apenas a presença de compostos fenólicos, indicando que não há necessidade de aplicar-se a microscopia confocal, uma vez que o método por luz/epifluorescência, é suficiente e adequado para identificação isolada de compostos fenólicos. A análise de flavonóides em material fixado, demonstrou haver presença de diferentes flavonóides, evidenciado pelas diferentes colorações.
Os ajustes metodológicos trouxeram importantes informações, no entanto, as análises devem ser repetidas com Trebouxia proveniente de Parmotrema tinctorum, espécie nativa, além de serem também avaliadas a presença de outros compostos e também a análise de perfil metabólico primário e secundário. O presente projeto encontra-se com as atividades práticas paralisadas devido à situação de contingenciamento SARS-CoV-2 (COVID-19).
CHIA, A.M., et al. (2013). Lipid composition of Chlorella vulgaris (Trebouxiophyceae) as a function os diferente cádmium and phosphate concentration. Aquatic Toxicology,v. 128,p. 171-182. CHU, W.-L.; LIM, Y.-W; RADHAKRISHNAN, A. K.; LIM, P.-E. (2010). Protective effect of aqueous extract from Spirulina platensis against cell death induced by free radicals. BCM Complementary and Alternative Medicine,v. 10, n. 53,p. 3-8. DERNER, R. B.; OHSE, S.; VILLELA, M.; CARVALHO, S. M. de; FETT, R. (2006) Microalgas, produtos e aplicações. Ciência Rural, v. 36, n. 6, p.1959-1967. LOMBARDI, A.T. et al. (2002) Mucilaginous capsule adsorption and intracelular uptake of copper by Kirchneriella aparta. Journal of Phycology, v.38, p. 332-337. MENDONÇA, T.; CAZUMBÁ, I.; LIMA, A.O; NUNES, I.L. (2013). Prospecção tecnológica da utilização de microalgas em processo de extração de carotenoides voltados para insumos na nutrição humana e animal. Revista GEINTEC, São Cristóvão, SE, v. 3, n. 5, p. 193–204.
HENRIQUE FERNANDES DA SILVA CRUZ
TIAGO DUTRA GALVÃO
RODRIGO NAGATA
TALITA FOGAÇA DE OLIVEIRA
LEONARDO CARMEZINI MARQUES
ISAIAS VENANCIO DA LUZ FILHO
Iniciação Científica
UNOPAR - CATUAÍ
Os compósitos dentários são formados por polímeros sintéticos, preenchimentos inorgânicos, iniciadores e ativadores para promover a fotopolimerização da matriz orgânica, formulando cadeias poliméricas de ligação cruzada, e o agente de união que faz a junção química entre a fase inorgânica e orgânica, reforçando a resina dentária (Chen, 2010). Mediado pela interação química, o reforço da resina dentária é promovido pela presença de partículas de carga na mistura monomérica (Vicenzi, 2018). Morfologia, tamanho, tipo e concentração de carga são fatores que tem grande influência nas propriedades mecânicas do compósito dentário (Rodríguez, 2019). A sinergia existente entre as fases distintas é mediada principalmente por uma fase interfacial. O desenvolvimento desta fase ocorre através de uma reação dupla do agente de união silano, uma molécula bifuncional capaz de reagir com o grupo silanol da fase inorgânica, e também a fase orgânica via seu grupo funcional Y(Antonucci et al., 2005).
Visando a modificação das propriedades de 3 tipos de resinas odontológicas composta mediante partículas de carga na escala nano, o objetivo deste trabalho será inserir adicionalmente 3 tipos de nanopartículas de silício, uma sintetizada via método de Stöber e duas comerciais, na composição monomérica das resinas odontológicas compostas.
Microdureza, resistência à flexão e compressão são as aferições mais importantes por se aproximarem das forças envolvidas no estresse durante a mastigação. A vida útil do material é conferida pela resistência ao desgaste (Souza et al., 2015; Anusavice., 2005). A resistência do material é fortemente influenciada pela qualidade da polimerização (CCAHUANA-VÁSQUEZ et al., 2004). Utilizando uma máquina de ensaio universal serão realizados os testes de tração, compressão e flexão. E também o ensaio de microdureza via um microdurometro. As propriedades físicas e químicas das resinas modificadas serão também estudadas por meio das técnicas RAMAM, XRF, DRX, FTIR e MEV, que serão realizadas a fim de compreender as alterações químicas, moleculares, morfológicas, bem como, por exemplo, o grau de conversão, muito relevante no que se refere as propriedades do material. O espectrometro de XRF utilizado nas medidas das 3 resinas foi o EDX-720 (Shimadzu Corporation), instalado no IFPR Campus Londrina.
As nanopartículas utilizadas, caracterizadas por MEV, possuem diferenças no que se refere a sua estrutura (tamanho, morfologia). Segundo Rodriguez e colaboradores (2019), o tamanho, morfologia e a concentração da partícula de carga promovem um grande impacto nas propriedades da resina. A resina impregnada com nano partículas será fotopolimerizada em moldes confeccionados, específicos para cada tipo de ensaio, com o uso de um aparelho fotopolimerizador de LED, seguindo as orientações do fabricante. Diferentes tipos e concentrações de carga serão aplicadas em cada espécime. Os resultados de XRF para as 3 resinas mostraram que as resinas estudadas possuem diferentes percentuais de composição inorgânica, resina 1 com 78%; resina 2 com 66% e resina 3 com 82%. Os elementos químicos observados foram Ba, Si, Yb, Zr e Sr. As resinas serão submetidas à ensaios mecânicos e análises espectroscópicas, visando observar as principais mudanças em função das modificações da fase inorgânica.
XRF é capaz de verificar as diferentes composições inorgânicas das resinas estudadas. Os resultados de XRF são essenciais na modificação da estrutura da resina odontológica composta por inserção adicional de nanopartículas de carga com diferentes morfologias, visando futuras modificações nas propriedades do material, principalmente nas propriedades mecânicas, ópticas e físicas, estabelecendo uma relação entre a concentração das nanopartículas de carga e a otimização da resistência da resina.
M. H. chen. (2010). Update on Dental Nanocomposites. Journal of Dental Research, 2010. Anusavice KJ. Phillips materiais dentários. 11. ed. Rio de Janeiro: Elsevier; 2005. Vicenzi. C. B., Benetti P. Características mecânicas e ópticas de resinas bulk-fill: revisão de literatura. RFO, Passo Fundo, v. 23, n. 1, p. 107-113, jan./abr. 2018 H.A.Rodríguez,W.M. Kriven and H. Casanova, Development of mechanical properties in dental resin composite: Effect of filler size and filler aggregation state, Materials Science & Engineering C, 2019. SOUZA. C. H. C. GONÇALVES. A. R., BRANDIM. A. S., SOUZA. W. C., Propriedades mecânicas de resinas nanoparticuladas e microhíbridas fotoativadas por diferentes fontes de luz. Rev Odontol Bras Central 2015;24(71). CCAHUANA-VÁSQUEZ R. A., TORRES G. R. C., ARAUJO. M. A. M. Influência do Tipo de Ponteira Condutora de Luz de Aparelhos LED na Microdureza das Resinas Compostas. Revista de Odontologia da Unesp, 2004; 33, (2).
EDUARDO EIJI ONO
LEIDINEIA MARTINS IZIDORO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A proposta desta pesquisa é analisar a usabilidade e as ferramentas de ensino e aprendizagem do AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) da Universidade Anhanguera através de testes elaborados pelo professor e alunos escolhidos para participar do projeto de iniciação científica com base nos pontos sugeridos pelo design universal de Connell (1997) e equipe e também segundo as 10 Heurísticas de Nielsen. Os alunos da iniciação científica aplicarão estes testes em seus colegas dos três cursos de tecnologia da informação: SI1, TADS2 e TGTI3 do campus Campo Limpo/SP e a partir dos dados coletados, um relatório será feito ressaltando os pontos fortes e aqueles que podem ser melhorados no AVA da Anhanguera.
Esta pesquisa possui os seguintes objetivos: - Contribuir para uma melhora na usabilidade do AVA Anhanguera de acordo com a perspectiva do usuário que mais o utiliza, o próprio aluno; - Explicitar eventuais erros que mecanismos de monitoramento de sites como o Google Analytics não são capazes de investigar;
Este projeto possui as seguintes etapas: - Elaboração conjunta do professor com os alunos de testes a partir dos princípios da usabilidade proposto por Nielsen e Connell envolvendo princípios de metodologia da pesquisa científica na elaboração de critérios como tempo, local, equipamentos a ser utilizados entre outros fatores; - Modalidades possíveis para aplicação dos testes: entrevistas, monitoramento de testes práticos, etc. - Aplicação do questionário pelos alunos entre os seus colegas dentro de uma quantidade representativa a partir do total de matriculados nos 3 cursos (SI, TADS e TGTI); - Tabulação das respostas a partir de critérios discutidos entre a equipe de pesquisa; - Elaboração de um relatório com base nos dados colhidos apontando os pontos fortes e outros a serem melhorados;
Ao longo do desenvolvimento da pesquisa e diante da interrupção das aulas presenciais por causa da pandemia do corona vírus, este trabalho modificou um pouco a sua proposta a fim de entender melhor esta nova realidade de aulas a distância. Foram aplicados três questionários com uma média de 83 alunos participantes. As questões estavam divididas em três categorias. A primeira era sobre a rotina de estudos dos alunos no AVA: frequência, tempo de permanência e suas preferências e disponibilidades de horários e dias. A segunda categoria é sobre a análise do AVA a partir dos critérios de usabilidade de Jakob Nielsen onde os alunos apontavam os pontos positivos e negativos de acordo com sua experiência em utilizar o AVA. E finalmente a terceira era uma análise da experiência do aluno comparando as aulas a distância com as presenciais.
Dentro dos resultados, é possível destacar os seguintes itens: - aproximadamente a metade dos alunos (41 respostas) relatou a falta de estrutura como internet banda larga em casa ou no trabalho para realizar os estudos a distância; - um terço dos alunos comentou sobre a possibilidade de atividades offline a fim de suprir a falta de boa conexão; - 80% dos alunos citaram a falta de algum mecanismo de ajuda na navegação do AVA como um FAQ, help desk ou outra ferramenta.
CONNELL, Bettye Rose, JONES, Mike, MACE, Ron, MUELLER, Jim, MULLICK, Abir, OSTROFF, Elaine, SANFORD, Jon, STEINFELD, Ed, STORY, Molly, VANDERHEIDEN, Gregg. The principles of universal design, 1997. Disponível em:
TIAGO DUTRA GALVÃO
NEUSMAR JUNIOR ARTICO CORDEIRO
Pesquisa
UNOPAR - CATUAÍ
Dentre os inúmeros nanomateriais estudados nos últimos anos, os nanobastões de ouro (AuNRs) vêm chamando atenção da comunidade científica, juntamente com outros nanomateriais metálicos, devido às suas diversas rotas de síntese e possível aplicação em áreas como: eletrônica, biomedicina, plasmônica, dentre outras (Wu, D., et al; 2011; Erickson, T., et al; 2009). Muitos nanomateriais com Au vem sendo utilizados, devido a sua fácil funcionalização, como biosensores, em imageamento de celulas cancerosas, terapia fototérmica e na entrega controlada de fármacos e a determinação da quantidade de Au nesses nanomateriais se torna um dado fundamental em tais aplicações e em estudos científicos (Wang, L., et al; 2010; Grobmyer, S. R. and Moudgil, B. M.; 2010). Uma técnica alternativa para a baixa disponibilidade de amostra consiste na espectrometria de Fluorescência de Raios X por Reflexão Total (TXRF) capaz análises simultâneas multielementar em nanogramas de amostras (Hu, M., et al; 2006).
Determinação quantitativa em amostras de AuNRs com volumes menores do que 500 µL das quantidades de Au e Br para diferentes combinações do ácido tetracloroáurico (HAuCl4) e do brometo de cetiltrimetilamônio (CTAB) utilizados na rota de síntese mediado por semente, utilizando a técnica analítica de Fluorescência de Raios X por Reflexão Total (TXRF).
Os nanobastões de ouro foram sintetizados através da redução do ácido tetracloroáurico (HAuCl4), usando brometo de cetiltrimetilamônio (CTAB) como agente direcional de crescimento e diferentes quantidades de nitrato de prata AgNO3 para o controle de tamanho das nanoestruturas. Seis soluções diferentes de AuNRs foram sintetizadas, sendo dois conjuntos de amostras com as seguintes quantidades de AgNO3, 20 µL, 55 µL e 125 µL. As amostras foram medidas utilizando o espectrômetro S2 Picofox da Bruker (Bruker Nano GmgH, Berlin Germany) com tubo de raios X de molibidênio (50 kV e 600 A), um monocromador multicamada de 80% de refletividade a 17,5 KeV, um detector de silício drift com uma resolução em energia de 149 eV para linha Kα do Mn. Para a determinação da concentração de Au das soluções de AuNRs foi aplicado o método do padrão interno, onde 100 µL das soluções de AuNRs foram preparadas com a adição de uma solução padrão de Cr.
Os resultados da análise quantitativa revela que as amostras de AuNRs possuem quantidades diferentes de Au e também de Br (embora as quantidades de Br também foram calculadas, não serão mostradas aqui). Os resultados das concentrações de Au das amostras de AuNRs possuem uma variação máxima de 96% nas concentrações de Au. Foi possível determinar um aumento crescente na concentração de Au de acordo com o aumento da tonalidade da solução de AuNRs e na quantidade de volume do nitrato de prata (AgNO3) para essas amostras analisadas, com exceção de uma das amostra, que mostrou uma maior concentração de Au do que uma amostra tem maior volume de AgNO3. No entanto, essa relação de aumento deve estar relacionada ao Br e não ao AgNO3. Isso pode ser explicado pelo fato da amostra ter maior concentração de Br (proveniente do agente de direcionamento de crescimento do nanobastão de Au, CTAB) do que a outra amostra comparada.
No presente estudo a técnica de Fluorescência de Raios X por Reflexão Total (TXRF) mostrou-se uma poderosa ferramenta na determinação qualitativa e quantitativa do principal elemento químico presente na amostra nanoestrututada analisada, o nanobastão de ouro (Au). A técnica de TXRF é bem estabelecida em aplicações biológicas, biomédicas e nas “life sciences” de modo geral, além de demonstrar um potencial promissor em análises de caracterização química elementar em diferentes nanomateriais.
Wu, D.; Zhang, X. D.; Liu, P. X.; Zhang, L. A.; Fan, F. Y.; Guo, M. L. Curr. Nanosci. 2011, 7, 110-118.
Erickson, T.; Tunnell, J. W. In Mixed Metal Nanomaterials; Nanomaterials for the Life Sciences, Vol. 3; Kumar, C. S. S. R., Ed.; Wiley-VCH: Weinheim, Germany, 2009.
Dykman, L.; Khlebtsov, N. Chem. Soc. Rev. 2012, 41 (6), 2256-82.
De Jong, W. H.; Hagens, W. I.; Krystek, P.; Burger, M. C.; Sips, A. J.; Geertsma, R. E. Biomaterials 2008, 29, 1912-1919.
Dreaden, E. C.; Alkilany, A. M.; Huang, X.; Murphy, C. J.; ElSayed, M. A. Chem. Soc. Rev. 2012, 41 (7), 2740-79.
Wang, L.; Li, Y. F.; Zhou, L.; Liu, Y.; Meng, L.; Zhang, K.; Wu, X.; Zhang, L.; Li, B.; Chen, C. Anal. Bioanal. Chem. 2010, 396 (3), 1105-1114.
RAFAEL DOS REIS CARDOSO PASSOS
MARÍA JOSÉ YAÑEZ MEDELO
DANILO DOS REIS CARDOSO PASSOS
ANDRÉ LUIS ALVES FONTES
KELBERT RENAN OLIVEIRA PINTO CARDOSO
INGRID ROCHA FRÓES
Pesquisa
UNIME LAURO DE FREITAS
Os efeitos da intoxicação possuem características deletérias provenientes da interação do organismo com o agente tóxico, representada por manifestações clínicas de acordo com o desequilíbrio orgânico (SOARES; PORTO et al., 2012). Os principais agentes relacionados a essa condição consistem em agrotóxicos agrícolas. O uso de agrotóxicos, geralmente, provoca uma grande repercussão para a saúde pública, principalmente, de países que são considerados como emergentes; que se relacionam aos impactos socioeconômicos e ambientais que acarretam em fatores como aumento das despesas com restauração ambiental e atenção à saúde pública, objetivando à prevenção até o manejo das intoxicações por agrotóxicos de uso rural ou doméstico e afastamentos ou aposentadorias por invalidez (RIGOTTO et al., 2014).
O objetivo deste trabalho é descrever as características clínicas e epidemiológicas das intoxicações por agrotóxicos no estado de São Paulo.
Trata-se de um estudo ecológico de série temporal descritivo, cujos dados foram obtidos por meio de consulta disponibilizada pelo Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde através da plataforma do Tabnet e do departamento estatísticos de população do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) referente ao estado de São Paulo, com acesso em agosto de 2020. O período escolhido pelo estudo foi de 2010 a 2019. O estudo possui como população-alvo todos os casos de intoxicação por agrotóxicos no Brasil. As variáveis utilizadas para delimitar a coleta de dados na confecção do trabalho foram: sexo, faixa etária, evolução dos casos e número de casos. Para as análises, utilizou-se o cálculo de prevalência (número de pessoas com o evento de interesse/população sob risco de apresentar o evento em determinado período de tempo), para a construção de tabelas e gráficos foi utilizado o Programa Microsoft Excel 2013.
Foram notificados 21.428 casos de intoxicações por agrotóxicos na região Sudeste, o que corresponde a (34%) do valor nacional. No estado de São Paulo foram notificados 8.475 casos. A taxa mais alta de incidência foi no ano de 2016, com 5,82 casos para cada 100.000 habitantes. A faixa etária com maior prevalência foi dos adultos com 20 a 39 anos (44%). Em relação à raça/cor houve predomínio dos brancos (57%), predomínio do sexo masculino (61%). A evolução do quadro clínico correspondeu à cura sem sequela na parte dos pacientes (92%), e houve 210 óbitos (3%). Ponderando a grandeza da utilização de agrotóxicos em São Paulo, e a comparação com a média regional, o número de intoxicações apontadas possivelmente está abaixo da realidade. Nesse sentido, cabe destacar que as intoxicações exógenas por agrotóxicos integram a Lista de Notificação Compulsória (LNC) e devem ser notificadas no Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN).
Constatou-se, através das análises dos indicadores relacionados a intoxicações por agrotóxicos, o grupo de pessoas que estão susceptíveis a intoxicação são adultos com 20 a 39 anos, brancos e do sexo masculino. É importante a identificação desses grupos de risco para que possam ser desenvolvidas estratégias de promoção de programas de prevenção dessas intoxicações no estado de São Paulo, os quais devem se concentrar, principalmente, nos grupos que possuem maiores riscos.
RIGOTTO, R. M.; VASCONCELOS, D. P.; ROCHA, M. M. Uso de agrotóxicos no Brasil e problemas para a saúde pública. Cad. Saúde Pública. v. 30, n. 7, p. 1-3, 2014.
SOARES, W. I.; PORTO, M. F. S. Uso de agrotóxicos e impactos econômicos sobre a saúde. Rev. Saúde Pública. v. 46, n. 2, p. 209-217, 2012.
MATEUS MONTEIRO DE SOUZA OLIVEIRA
ANA PAULA PEREIRA SALGADO
ISABELA CRISTINA SILVA HORAS
JULIANA CRISTINA ALVES
MARA JAKLENE FERREIRA GONÇALVES
SHARON Marti FERREIRA
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
Os abortos induzidos no Brasil continuam sendo realizados apesar de serem proibidos por lei, é somente permitido em alguns casos específicos como o estupro, risco de vida à mãe e feto anencefálico. Além do aborto induzido, há também o aborto espontâneo que é a interrupção involuntária da gestação, sendo ser causada por diversos fatores, e que em alguns casos pode ser evitado com alguns cuidados. Alguns fatores de risco como certos alimentos podem prejudicar a formação do bebê e colaborar para que haja o aborto espontâneo, e no aborto induzido fatores sociais influenciam na decisão de mulheres na realização de tal ato. É através da análise dos fatores e das razões que se encontra ações para agir na prevenção dos abortos e no melhor planejamento de uma gravidez. (HARDY; ALVES, 1992)
Conhecer as razões e causas que levam ao aborto, tanto espontâneo quanto ao aborto induzido, afim de prevenir desde o primeiro aborto até outros que possam vir a ocorrer. Entender que tipo de apoio as mulheres recebem e como sua alimentação interfere na gestação, a fim de saber os possíveis riscos.
A prevenção do aborto é um assunto muito pouco discutido, mesmo sendo de grande importância para a nossa sociedade, pois se fala em direito a vida mas nem sempre o apoio consegue chegar da forma que realmente deveria ser. Mediante uma pesquisa bibliográfica, a intenção foi relatar informações a respeito do aborto, partindo tanto do ponto de vista social e emocional como também do ponto de vista patológico. Primeiramente foi realizado a busca por produções científicas em bases de conhecimento, como a Scielo. Durante a busca, utilizamos critérios como a relevância e clareza das informações para a escolha de livros e artigos. Em seguida, os autores deste resumo fizeram a leitura dos dados encontrados, e na sequência, realizaram uma discussão online pelo Google Meet para dissertar sobre o tema proposto. Após a discussão, o conteúdo foi sintetizado e devidamente relatado.
As pesquisas evidenciaram que dentre as razões que levam ao aborto induzido, podemos destacar a falta de estrutura familiar, pois muitas mulheres acabam por não planejar a gravidez e consequentemente cometem tal ato. Existe também o aborto espontâneo, onde a gestação é interrompida por fatores como alterações hormonais, problemas no útero e infecções.(CARDOSO; VIEIRA; SARACENI, 2020) O excesso de cafeína, consumo de álcool e drogas também contribuem para o aborto natural, por isso deve-se evitar ao máximo a prática dessas atividades. O consumo de gorduras deve ser controlado devido ao aumento no índice de massa corporal. (MARTINS; BENICIO, 2011) Existem iniciativas que podem prevenir o aborto natural, tais como a alimentação saudável e o acompanhamento médico regular, mas infelizmente nem todas as gestantes conseguem ter acesso a esses recursos. Programas e campanhas pelo aborto induzido ainda são pouco divulgados, logo existe uma grande necessidade desse trabalho social. (SOUZA, 2001)
Concluímos que o abortamento, pode ocorrer de maneira intencional ou de maneira espontânea, sendo, em ambos os casos, um processo doloroso para a mulher que vivencia esse momento, tanto de forma física quanto psicológica. Muitas mulheres ao se depararem com uma gravidez indesejada optam por utilizar algumas substâncias e medicamentos que visam a interromper a gestação. No entanto, essas substâncias, muitas vezes vistas como alternativa pela mulher, podem colocar a sua própria vida em risco.
CARDOSO, Bruno Baptista; VIEIRA, Fernanda M. dos Santos Barbeiro; SARACENI, Valeria. Aborto no Brasil: o que dizem os dados oficiais? Cadernos de Saúde Pública. v.36, 2020. Disponível:
ANA CRISTINA HILLESHEIM
JONATHAN WILLIAN ZANGESKI NOVAIS
FABIANE KROLOW
NAIARA CRISTINA FANK
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
Pós-graduação
UNIC BARÃO
A falta de áreas verdes nas cidades impacta no clima urbano, que afetam diretamente no conforto térmico dos citadinos. Os parques urbanos podem amenizar esses efeitos, porém para que isso ocorra essas áreas livres precisam ter a presença de superfícies predominantemente vegetadas.
Conforme SANTOS (2013), os parques urbanos, além de servirem como um espaço livre de lazer aos munícipes, agem para minimizar esse desconforto, criando um microclima mais agradável.
O Parque das Águas, localizado no município de Cuiabá/MT, encontra-se em volta da lagoa Paiaguás e possui espaço para atividades de esporte e lazer, porém boa parte de sua superfície está impermeabilizada, com pouca vegetação existente, afetando sua eficiência de impacto no clima urbano.
O objetivo geral deste trabalho é analisar a temperatura do ar e umidade relativa do ar, dentro do Parque das Águas, Cuiabá-MT.
Foram coletados no dia 10 de fevereiro de 2020 os dados de temperatura do ar e umidade relativa do ar em 20 pontos que representam os diferentes tipos de superfície e sombreamento do parque. Essa coleta foi realizada em três horários ao longo do dia, sendo eles às 8:00h da manhã, às 14:00h da tarde, e às 20:00h da noite. Para a medição dessas grandezas ambientais foi utilizado o medidor Krestel 4500.
As temperaturas do ar mais elevadas foram registradas nos pontos onde não há a presença de arborização, com a superfície impermeabilizada por calçamento de cimento, registrando 41,5°C às 14:00h da tarde. Comparado com as áreas sombreadas pela presença de árvores a diferença de temperatura chega a 9 °C no mesmo horário.
Quanto à umidade relativa do ar, observa-se que os pontos em áreas sombreadas e próximos à lagoa possuem a maior umidade relativa do ar, registrando 80,9% às 20:00h. Os pontos localizados em áreas sem arborização apresentaram a menor umidade relativa do ar, registrando 27,2% às 8:00h.
Conclui-se que a presença de vegetação contribui positivamente para a diminuição da temperatura do ar e manutenção da umidade relativa do ar criando um microclima mais agradável na sua área de implantação.
SANTOS F. M. de M. Clima urbano de Cuiabá-MT: ocupação do solo e suas influências. (Urban climate of Cuiabá-MT: Soil occupancy and its influences). Monografias ambinetais. 12 (12) (2013), pp. 2749-2763.
WESLEY MACHADO
JONATAS FERMINO LANGAME
GIOVANA GORLA GAISER
LEONARDO MONTAGNINI SANCHES
FELIPE CARLOS CASTILHO DE OLIVEIRA
Acadêmico
UNOPAR - PIZA
Os estudos que relacionam a Matéria Orgânica (MO) com a melhoria dos atributos físicos têm ganhado cada vez mais atenção devido às necessidades conservacionistas. Sendo assim, uma das formas de manejo que visa a conservação dos solos é o sistema integrado de produção. Dentre eles temos os sistemas agroflorestais (SAF). O SAF já é reconhecido como potencial produtor de serapilheira, que é a grande responsável pelo incremento de MO em solos florestais. Além disso, a MO tem importante papel na disponibilização de cargas elétricas. Sendo, então, classificada como agente cimentante (SILVA & MENDONÇA, 2007). Um dos atributos físicos que apresenta variação com relação ao CO, é o teor de Argila Dispersa em Água (ADA), que tem sido utilizado como índice de erodibilidade do solo. Desta forma, a dispersão total do solo coincide com a destruição total dos agregados. Sendo assim, a associação que se faz é com a estabilidade de agregados (FERREIRA, 2010).
O objetivo deste trabalho foi analisar a relação entre os atributos físicos e a matéria orgânica do solo, sob diferentes áreas florestais e agrícola, em Latossolo Vermelho.
As amostras de solo foram coletadas na Fazenda Bimini, na cidade de Rolândia – PR. O solo é classificado como Latossolo Vermelho eutroférrico. A propriedade é dividida em: um arboreto com 19 anos de implementação (A); uma área de reflorestamento estabelecida há 27 anos (B); uma pastagem que não tem pastoreio há 27 anos (C); uma área para a sucessão de soja, milho e trigo em SPD (D); e uma área com SAF implementada há 1 ano (E). Para cada área foram abertas, 03 trincheiras de 30x30cm e com 20cm de profundidade e foram coletadas, com auxílio de pá de corte reta, amostras indeformadas, totalizando 15. As amostras foram acondicionadas e levadas ao laboratório de solos da UNOPAR, onde foram analisados: Umidade Residual (UR); Densidade, pelo método do torrão impermeabilizado com parafina (Den); ADA; e CO, pelo método Walkley-Black. Com esses dados foram calculados os valores de MO e a média das amostras.
Foram observadas interações positivas em relação à ADA, Den e MO. Os dados observados apontam uma tendência de, com o incremento de MO, o nível de Den diminua e o de ADA aumente. Desta forma, as frações transientes, muito polimerizada, podem ter contribuído para a diminuição da Den, exceto no cultivo da soja na área D (1,43 g m-3). Já o aumento de Den pode estar relacionado a um possível baixo teor de fenóis na MO, o que afeta a agregação (SILVA & MENDONÇA, 2007). No caso do aumento da ADA, 68% na área A, pode ter relação com o aumento das cargas negativas que contribuíram para a dispersão da argila. Outro fator que pode estar relacionado é o fato das áreas A e B não receberem tratamento de calagem, visto que o cátion Ca2+ auxilia na floculação da argila (ALLEONI et al, 2019a). Contudo, em solos altamente intemperizados os óxidos tem ação cimentante primária e a MO secundária (ALLEONI et al, 2019b).
A densidade do solo diminui em relação aos conteúdos de matéria orgânica, e que manejos intensivos no solo tendem a aumentar tal atributo. As cargas da matéria orgânica contribuíram para a dispersão das argilas.
FERREIRA, M. M. Caracterização Física do Solo. In: VAN LIER, Q. J. Física do Solo. Viçosa: Sociedade Brasileira de Ciência do Solo, 2010. Cap. 1. p. 1-28.
SILVA, I. R. & MENDONÇA, E. S. Matéria orgânica do solo. In: NOVAIS, R. F.; ALVAREZ V., V. H.; BARROS, N.F.; FONTES, R. L. F.; CANTARUTTI, R. B. & NEVES, J.C. L. Fertilidade do Solo. Viçosa: Sociedade Brasileira de Ciência do Solo, 2007. Cap. 6. p. 275-374.
ALLEONI, L. R; MELLO, J. W. V. & ROCHA, W. S. D. Eletroquímica, adsorção e troca iônica no solo. In: MELO, V. F. & ALLEONI, L. R. F. Química e mineralogia do solo: conceitos básicos e aplicações. Viçosa: Sociedade Brasileira de Ciência do Solo, 2019a. Cap. 12. p. 765-826.
ALLEONI, L. R.; CAMARGO; O. A.; CASAGRANDE, J. C. & SOARES, M. R. Química dos solos altamente intemperizados. In: MELO, V. F. & ALLEONI, L. R. F. Química e mineralogia do solo: conceitos básicos e aplicações. Viçosa: Sociedade Brasileira de Ciência do Solo, 2019b. Cap. 18. p. 1077-1144.
GABRIELA PASCHOALINI ROMAGNI
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
DANIELLE GREGORIO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A clínica odontológica utiliza inúmeros materiais dentários para realização de procedimentos restauradores com diferentes finalidades, com destaque especial para os monômeros trietilenoglicol-dimetacrilato (TEGDMA) e 2- hidroxietilmetacrilato (HEMA). Inúmeros estudos in vitro empregando diversas linhagens celulares demonstraram que tais materiais desencadeiam efeitos citotóxicos e genotóxicos, interferindo no metabolismo celular. Assim, a busca por novos materiais dentários menos tóxicos tem crescido muito nos últimos anos, incluindo os estudos realizados com o monômero fluorado 2,2,2-trifluoroetil metacrilato (TFEM).
O objetivo do presente estudo foi realizada uma análise comparativa sobre a indução de citotoxicidade, genotoxicidade e apoptose/necrose com células de ovário de hamster Chinês (CHO-K1) tratadas em diferentes concentrações e tempos com TFEM, HEMA e TEGDMA.
TEGDMA, HEMA e TFEM dissolvidos em DMSO, com concentrações finais variando de 1 a 10mM. O cloridrato de Doxorrubicina usado como controle positivos nos ensaios de apoptose/necrose e cometa. As células CHO-K1 foram cultivadas em frascos de 25 cm2 com meio de cultura, mantidas a 37ºC em estufa CO2 5%. Teste MTT: Células CHO-K1 colocadas em poços, tratadas com concentrações de 1 a 10 Mm, avaliados após 24, 48 e 72 horas. Ensaio Cometa: quantifica os danos causados pelos materiais ao DNA nos seguintes grupos: controle negativo (PBS), positivo (doxorrubicina) e 3 concentrações de cada um dos materiais, a partir do MTT .Índice de Apoptose/Necrose: uma alíquota de 25µL da suspensão celular de cada tratamento misturada a 1µL da solução de coloração (drometo de etídio) e 100 µg/mL de acridina Orange; em seguida foi transferida para avaliação em microscópio de fluorescência. As células foram diferenciadas através da morfologia e coloração em células normais, apoptóticas e necróticas.
Os materiais dentários avaliados apresentaram citotoxicidade dependente da dose, exceto o TEGDMA no tempo de tratamento de 72 horas. Apenas o HEMA e o TEGDMA induziram citotoxicidade tempo-dependente Com respeito à genotoxicidade por meio do ensaio do cometa, observamos que: Todos os compostos avaliados induziram aumento nos escores e na frequência de células com danos no DNA; apenas o HEMA apresentou efeito genotó́xico dose dependente.
Todos os materiais induziram apoptose em todas as concentrações avaliadas. Apenas o TFEM, na concentração de 4 mM promoveu também aumento significativo de necrose nas células CHO-K1.
Os resultados obtidos neste estudo auxiliam no entendimento dos efeitos adversos induzidos pelos materiais dentários em células CHO-K1, sugerindo que o TFEM parece demonstrar um perfil citotóxico e genotóxico comparável aos demais materiais avaliados.
ADAMS, J.M. Ways of dying: multiple pathways to apoptosis. Genes & Development, 17: 2481–2495, 2003.
BAHR, S.M., BORGSCHULTE, T., KAYSER, K.J., LIN, N. Using Microarray Technology to Select Housekeeping Genes in Chinese Hamster Ovary Cells. Biotechnol. Bioeng., 104: 1041–1046, 2009.
COSTA, C.A.S. Testes de citotoxicidade em cultura de células. In: Estrela C. Metodologia científica: ensino e pesquisa em odontologia. São Paulo: Artes Médicas; 2001. p.145-60
HUANG, F-M.; TSAI, C-H.; DING, S-J.; CHANG, Y-C. Induction of cyclooxygenase-2 expression in human pulp cells stimulated by dentin bonding agents. Oral Surgery, Oral Medicine, Oral Pathology, Oral Radiology, and Endodontology, 100(4): 501-506, 2005.
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
JOYCE AUGUSTA VIEIRA SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
1. INTRODUÇÃO É chamada anemia a diminuição das hemácias, células anucleadas presentes no sangue, cuja principal função é o transporte de oxigênio para os tecidos corpóreos. Pode ser causada por diversos fatores adquiridos ou congênitos, como hemorragias, desnutrição, neoplasias, infecções, insuficiência renal, dentre outras. O exame físico do animal traz informações importantes que sugerem anemia e o quadro pode ser confirmado pela realização de um hemograma, que traz outras informações, além da própria contagem de hemácias, dando suporte ao diagnóstico etiológico, especialmente quando se trata de infecção, mostrando aumento das células de defesa no sangue. É importante identificar a causa para que esta seja tratada precocemente, evitando que o quadro clínico do animal se agrave e seu prognóstico seja pior (BELLO et al., 2018).
2. OBJETIVO Realizar uma revisão de literatura a respeito da anemia em animais domésticos, abordando suas causas, aspectos diagnósticos e terapêuticos.
3. METODOLOGIA Revisão simples de literatura realizada por meio de pesquisa nas plataformas PubVet e Google Acadêmico, no período de 03 a 06 de setembro de 2020, utilizando as palavras-chave “anemia”, “animais domésticos”, “hemograma” e “etiologia”. Foram selecionados quatro artigos que se adequavam ao objetivo do estudo, dando preferência aos publicados mais recentemente. Não há conflito de interesse na realização desde trabalho.
A hemólise é uma causa comum de anemia, podendo ser intra ou extravascular, causada por defeitos congênitos, reações autoimunes, drogas, toxinas, agentes infecciosos e desequilíbrio metabólico. Estão geralmente associadas a icterícia pelo acúmulo de bilirrubina. São exemplos de causas congênitas a porfiria eritropoética congênita, a deficiência de piruvato-quinase ou fosfofrutoquinase. Dentre as adquiridas se destacam a anemia imunomediada, a intoxicação por cebola, cobre e as de origem parasitária, especialmente anaplasmose, babesiose, erliquiose e micoplasmose (SILVA, T.J.; PORTO, B.S.C.; GERARDI, B., 2017; SOLATO et al, 2008). No hemograma, os índices hematimétricos são utilizados para classificar a anemia, especialmente o volume corpuscular médio, dando pistas sobre a causa. Além disso a morfologia das hemácias é um dado importante. Em caso de emergência, a transfusão sanguínea é um procedimento terapêutico útil, permitindo manter o animal estável do tratamento específico.
5. CONCLUSÃO A anemia em animais domésticos é a falta de volume sanguíneo por consequência de alguma doença ou distúrbio genético onde no hemograma mostra uma diminuição na quantidade de glóbulos vermelhos que pode ter sido causada por vários motivos dentre eles a doença transmitida pelo carrapato, má alimentação, acidente (considerada a anemia hemorrágica devido a perda de sangue), envenenamento, parasitas (como pulga, verme e carrapato) e doença renal crônica.
6. REFERÊNCIAS SILVA, Thais Janaina; PORTO, Bianca Santos Cavalcanti; GERARDI, Bianca. Principais causas de anemia hemolítica nos animais domésticos. Revista Científica de Medicina Veterinária. Ano XIV, v. 14, p. n28, 2017. SOLATO, Priscila et al. Anemia hemolítica em cães e gatos – Revisão de literatura. Revista Científica Eletrônica de Medicina Veterinária. Ano VI, n.11, 2008. TERRA, Veronica Jorge Babo. Transfusão sanguínea em cães e gatos-Revisão. PUBVET, v. 4, p. Art. 865-871, 2010. DOS SANTOS BELLO, Beatriz et al. Estudo de anemias e policitemias registradas em cães de Joinville/SC de 2015 a 2017. PUBVET, v. 12, p. 131, 2018.
GUILHERME CARVALHO DA SILVA
JULIANA DIAS MARTINS
ANA KAROLYNE GOUVEA SILVA PUPULIN
ANNA PAULA MILHOMEM DIAS CARNEIRO ROMÃO MINETTI
GUILHERME AUGUSTO BORGES PIO
HEITOR SOUSA SILVA
ISABELLA NUNES FERREIRA
VITOR RAMOS BERNARDES
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Essa doença, também chamada febre do pântano, afeta equídeos. É causada por um lentivírus: o vírus da anemia infecciosa equina (VAIE). Os hospedeiros naturais são os equídeos, a principal forma de transmissão é pela picada de insetos hematófagos que exercem o papel de vetores mecânicos. Após a viremia primária, diferentes quadros podem se desenvolver nos animais infectados, anemia profunda e morte; recuperação e recidivas; o animal pode tornar-se um portador, mas sem recidivas. Quadros recorrentes de depressão e letargia, petéquias nas mucosas, emagrecimento progressivo, edema nas partes baixas e anemia estão associados com a infecção crônica. O teste sorológico padrão para o diagnóstico é a IDGA, conhecido como teste de Coggins. Não existem vacinas comerciais disponíveis contra o EIAV. O controle baseia-se na identificação e restrição ao trânsito e comércio de animais positivos. Os animais positivos nesse teste devem ser eutanasiados conforme estabelecido no PNSE (RAVAZZOLO & COSTA).
Este trabalho teve como o objetivo adquirir e repassar o conhecimento sobre a Anemia Infecciosa Equina (AIE), que acomete os equídeos de modo geral, pode estar presente desde pequenas propriedades, como também em grandes criadores, haras e centros hípicos.
Para a realização desse trabalho foram utilizados como plataforma de pesquisa a Internet, através de dados obtidos pelo Google Acadêmico, onde foram realizadas pesquisas de artigos, resumos e aulas ministradas pelo professor da instituição citado nos autores através da palavra-chave: equinos; lentivirus; retrovírus; AIE; vírus; febre do pântano; Brasil; e em livros obtidos na biblioteca da própria instituição de ensino.
A infecção pelo vírus da anemia infecciosa equina apresenta distribuição mundial, com maior ocorrência em áreas tropicais ou subtropicais pantanosas devido ao seu clima favorecer o ciclo de vida do seu vetor mecânico e a ausência de vacinas comerciais contra o vírus da anemia infecciosa equina (VAIE). Práticas de manejo que incluam detecção, remoção e eutanásia de animais soropositivos, controle de insetos e teste dos animais antes da introdução em uma propriedade são medidas de controle convenientes que devem ser seguidos para um maior evitar a disseminação da doença. Dever ser tomado cuidados para assegurar que produtos químicos usados para desinfecção de instrumentos cirúrgicos inativem o vírus da anemia infecciosa equina (VAIE), (P. J. Quinn, B. K. Markey. et al.).
Essa doença afeta equinos mulas e burros em muitos países, estes que permanecem virêmicos durante toda a vida. A prevenção da doença se dá através do controle de insetos que desempenham papel de vetor mecânico, manejo, detecção, remoção e eutanásia dos animais soropositivos.
1- EDUARDO F. FLORES; Virologia Veterinária – Santa Maria: Ed. da UFSM, 2007. 2- Microbiologia veterinária – Doenças infecciosas. I. Quinn, P. J, 2005.
JULIA SOARES GONÇALVES
LUANY CARDOSO AMPARO
MATEUS DOS SANTOS BRITO
SAMUEL VÍTOR SILVA CARDOSO
GERDRIELE SANTOS DA SILVA
Ludimylla Rodrigues Pereira
GABRIELA BORGES GALDINO
JULIANA DIAS MARTINS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A anemia infecciosa equina, mais conhecida como AIE, é uma doença que pode atingir todos os equídeos em qualquer parte do mundo. Essa moléstia é causada por um RNA vírus do gênero Lentivirus, da família Retrovírus, com elevada diversidade molecular, transmitidos por vetores hematófagos, ou por fômites (agulhas, utensílios, esporas, freios). Esse vírus, uma vez contraído no organismo do animal, permanece nele por toda sua vida, mesmo quando estão assintomáticos (os asininos). É uma doença de fase crônica, mas, pode apresentar-se também em fases hiperaguda, aguda e subaguda. Foi a primeira doença retroviral descrita em animais não-humanos.
Este trabalho teve como objetivo a buscar e distribuir informações sobre a anemia infecciosa equina, bem como sua identificação, sua forma de transmissão e os sinais clínicos que o animal pode apresentar, para que se possa fazer o controle da doença.
Para a realização desse trabalho foram utilizados como plataformas de pesquisa a internet, através de dados e informações contidas no Google Acadêmico, onde foram realizadas pesquisas de artigos, levantamentos de dados durante os anos, discussão em grupo, através de plataformas de vídeo e também tirando duvidas com os professores da instituição, mantendo como um padrão de pesquisa palavras-chave como: Equinos, Vírus, Anemia, Infecção.
A transmissão se dá principalmente pelo sangue contaminado. Hábitos como compartilhamento de agulhas, seringas, instrumentos cirúrgicos, esporas e freios que entraram em contato com o sangue contaminado são as causas mais frequentes de transmissão da AIE. Os insetos hematófagos também tem papel importante na transmissão desta doença. Alguns estudos indicam transmissão pelo sêmen, e via transplacentária.
O animal afetado apresenta falta de apetite, fraqueza, anemia e febre oscilando entre 39 e 41 ºC, e a presença de pequenos pontos hemorrágicos na mucosa da base da língua e da conjuntiva.
O diagnóstico da suspeita clínica de febre infecciosa equina é feita baseada nos sinais clínicos apresentado pelo animal, porém a conclusão do diagnostico é feita através da prova de Coggins (imunodifusão em ágar gel) específica para o vírus da doença, é um teste de alta especificidade, facilidade de execução e alto grau de sensibilidade.
Para o fato de não existir nenhuma forma de imunização eficaz disponível, o controle da doença deve ser feito com práticas implementadas no manejo, baseadas no conhecimento de como se dá a transmissão, é de extrema importância isolar os animais enfermos dos animais sadios, para evitar propagação dessa enfermidade.
1- MORAES, Daniella, GONÇÃLVES, Vitor, et. al. "Situação epidemiológica da anemia infecciosa equina em equídeos de tração do Distrito Federal"; Pesq. Vet. Bras., 2017. Disponível em:
2- MENARIN, Bruno. "Anemia Infecciosa Eqüina: (AIE) - “AIDS” dos Cavalos"; AgroLink, 2007. Disponível em:
MARY GERLENE BRASIL DA SILVA
LARISSA LEITE BARBOZA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A Anemia é uma condição na qual o conteúdo de hemoglobina no sangue está abaixo do normal, resultado da carência de um ou mais nutrientes essenciais4. A anemia Perniciosa, é uma deficiência mais propensa entre idosos3, vegetarianos e indivíduos que adotam dieta com baixa ingestão de proteínas ou apresentam dificuldade de absorver adequadamente a vitamina B12. Também pode ser causada por cirurgia bariátrica, fator hereditário e histórico familiar, podendo gerar a redução no número de glóbulos vermelhos no sangue¹. Sua escassez leva a transtornos hematológicos, neurológicos e cardiovasculares, podendo permanecer assintomática por longos períodos. Seu tratamento é feito por via parenteral com a administração de injeções intramusculares de vitamina B125. Uma dieta balanceada e rica em alimentos que contenham altos níveis de vitamina B12, também é eficaz, pois agrega melhorias e controle da patologia. O tratamento tardio, pode gerar um quadro neurológico grave, podendo ser irreversível².
Esta pesquisa bibliográfica visa conhecer a Anemia Perniciosa, suas principais características, causas, tratamentos e pessoas mais propensas a esse tipo de deficiência.
Como fonte de pesquisa foram utilizados artigos datados a partir de 2005, publicados em sites nas bases de dados como: SciELO, Ministério da Saúde, Google Acadêmico, Medicinanet, sendo pesquisados por intermédio das palavras chaves: Anemia de Addison, Vitamina B12, Cobalamina. Os artigos utilizaram como base o resultado exames como hemograma completo, eficiência e vitamina B12 e a constatação e sintomas como andar instável, rigidez e tensão nos músculos, dormência nos braços e pernas.
A anemia Perniciosa é pouco conhecida e pouco comentada, porém gera inúmeros males, muitos deles irreversíveis. Uma dieta balanceada com ingestão de alimentos ricos em vitamina B12 (alimentos de origem animal, como salmão, truta e atum, fígado, carne de porco, leite e derivados, ovos e ostras.) ou alguns alimentos de origem vegetal (levedo de cerveja e as algas marinhas, porém em menor quantidade), podem trazer melhorias e estabilidade no quadro de pacientes com este diagnóstico. Vários estudos atestaram que a adesão colocam esses meios como forma eficiente de se conviver com essa patologia de forma menos desconfortável e minimizando os riscos de agravamento clínico.
Por se tratar de uma doença não muito conhecida, que pode ser causada por inúmeros fatores. Um diagnóstico rápido e intervenção necessária de forma precisa e adequada, com tratamento correto (via parenteral com a administração de injeções intramusculares de vitamina B12), contribuem para a redução dos índices de pacientes com esse quadro.
1. https://www.arevistadamulher.com.br/faq/25106-conheca-os-alimentos-que-contem-vitamina-b12 - Acesso em: 10/05/20 2. Núcleo de Telessaúde Mato Grosso do Sul | 02 out 2009 | ID: sof-2984 – Acesso em: 10/05/20 3. Rodrigo A.B, Médico Assistente da Disciplina de Emergências Clínicas do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP - http://www.medicinanet.com.br/conteudos/revisoes/6299/anemia_megaloblastica.htm, Acesso em: 10/05/20 4. Ministério da Saúde. Coordenação-Geral da Política Nacional de Alimentação e Nutrição, Acesso em: 10/05/20 5. J B. Med . 2012; 3: 97-103. Publicado online 2012 10 de setembro. Doi: 10.2147 / JBM.S25620, PMCID: PMC3441227, PMID: 23028239, Acesso em: 10/05/20
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
JOSÉ CARLOS PINA
ROSEMARY MATIAS
JOAO PAULO ABDO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A anencefalia é uma má-formação congênita incompatível com a vida, em que o bebê não possui cérebro, calota craniana, cerebelo e meninges, estruturas estas indispensáveis ao regular funcionamento do sistema nervoso central (DINIZ et al., 2009). No Brasil, o posicionamento dá à hipossuficiência de ácido fólico o fator de maior relevância para a incidência da anencefalia, e o diagnóstico pode ser feito a partir da 12ª semana de gestação, por ultrassonografia ou dosagem de alfa-fetoproteína, que se encontra aumentada no soro materno e no líquido amniótico entre a 12ª e a 16ª semanas de gestação. A Federação Brasileira das Associações de Ginecologia e Obstetrícia (FEBRASGO) defende a ideia de que o feto anencefálico pode significar risco à saúde da gestante e até perigo de vida, em razão do alto índice de óbitos intrauterinos desses fetos, o prolongamento dessa gestação pode afetar o bem-estar físico e mental da mulher e até mesmo colocar a sua vida em risco (FEBRASGO, 2012; BRASIL, 2014).
Analisar o julgamento do STF acerca do dispositivo legal que autoriza o aborto por anencefalia fetal.
Foram utilizados instrumentos empíricos, englobando fontes primárias e secundárias como livros, artigos científicos, obras comentadas e sites oficiais que se referem ao Tema.O Trabalho apresenta uma pesquisa de natureza aplicada, onde buscou-se investigar os aspectos históricos e a diferença entre conceitos e os critérios de sua aplicabilidade de conceitos e compreender o dispositivo legal que regulamenta a matéria.
.
A discussão ética da interrupção da gravidez no caso de fetos anencefálicos, tem gerado conflitos em relação à sua aplicação. Para compreender o dispositivo legal que regulamenta a matéria, faz-se necessário investigar os aspectos históricos e a diferença entre conceitos e os critérios de sua aplicabilidade. No julgamento da ADPF nº 54, firmou-se o entendimento de que o Art. 128, I, II, possibilitou a permissão de aborto de feto anencefálico, a demonstrar a falência do argumento biológico como concepção de vida, pois mais que apenas vida biologica, a condição humana pressupõe o requisito de possibilidade de uma vida digna. A decisão não fez expressamente qualquer menção à natureza da ação penal nas infrações de que trata, no entanto, a interpretação sistemática do ordenamento jurídico, observando-se os princípios que regem a matéria, e os tratados e convenções internacionais sobre direitos humanos (BRASIL, 1940; FERNANDES, 2018).
No julgamento da ADPF nº 54 foi declarada a inconstitucionalidade da interpretação segundo a qual a interrupção da gravidez de feto anencéfalo é conduta tipificada nos artigos 124, 126, 128, incisos I e II, do Código Penal brasileiro. Ou seja, o STF deu interpretação conforme a Constituição, reconhecendo que o aborto de feto anencefálico não está criminalizado pelo Código Penal.
BRASIL. Decreto Lei nº 2.848 de 07 de dezembro de 1940. Art. 128, I, II. Diário Oficial da União, Rio de Janeiro, RJ, 31 de dezembro de 1940.
BRASIL. Atenção às mulheres com gestação de anencéfalos: norma técnica. Brasília: Ministério da Saúde, 2014.
DINIZ, D.; PENALVA, J.; FAUNDES, A.; ROSAS, C. A magnitude do aborto por anencefalia: um estudo com médicos. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 14, suppl. 1, p. 1619-1624, 2009.
FEBRASGO. Federação Brasileira das Associações de Ginecologia e Obstetrícia. Recomendações sobre a Suplementação Periconcepcional de Ácido Fólico na Prevenção de Defeitos de Fechamento do Tubo Neural. Rio de Janeiro: FEBRASGO, 2012.
FERNANDES, M. Aborto no STF: O caminho do STF para autorizar aborto em caso de Anencefalia. São Paulo, 2018. Disponível em:
JOSÉ CARLOS PINA
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
JOAO PAULO ABDO
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A anencefalia é uma má-formação congênita incompatível com a vida, em que o bebê não possui cérebro, calota craniana, cerebelo e meninges, estruturas estas indispensáveis ao regular funcionamento do sistema nervoso central (DINIZ et al., 2009). No Brasil, o posicionamento dá à hipossuficiência de ácido fólico o fator de maior relevância para a incidência da anencefalia, e o diagnóstico pode ser feito a partir da 12ª semana de gestação, por ultrassonografia ou dosagem de alfa-fetoproteína, que se encontra aumentada no soro materno e no líquido amniótico entre a 12ª e a 16ª semanas de gestação. A Federação Brasileira das Associações de Ginecologia e Obstetrícia (FEBRASGO) defende a ideia de que o feto anencefálico pode significar risco à saúde da gestante e até perigo de vida, em razão do alto índice de óbitos intrauterinos desses fetos, o prolongamento dessa gestação pode afetar o bem-estar físico e mental da mulher e até mesmo colocar a sua vida em risco (FEBRASGO, 2012; BRASIL, 2014).
Analisar o julgamento do STF acerca do dispositivo legal que autoriza o aborto por anencefalia fetal e compreender o dispositivo legal que regulamenta a matéria, faz-se necessário investigar os aspectos históricos e a diferença entre conceitos e os critérios de sua aplicabilidade.
Foram utilizados instrumentos empíricos, englobando fontes primárias e secundárias como livros, artigos científicos, obras comentadas e sites oficiais que se referem ao Tema.O Trabalho apresenta uma pesquisa de natureza aplicada, onde buscou-se investigar os aspectos históricos e a diferença entre conceitos e os critérios de sua aplicabilidade de conceitos e compreender o dispositivo legal que regulamenta a matéria.
A discussão ética da interrupção da gravidez no caso de fetos anencefálicos, tem gerado conflitos em relação à sua aplicação. Para compreender o dispositivo legal que regulamenta a matéria, faz-se necessário investigar os aspectos históricos e a diferença entre conceitos e os critérios de sua aplicabilidade. No julgamento da Arguição de descumprimento de preceito fundamental - ADPF nº 54, firmou-se o entendimento de que o Art. 128, I, II, possibilitou a permissão de aborto de feto anencefálico, a demonstrar a falência do argumento biológico como concepção de vida, pois mais que apenas vida biológica, a condição humana pressupõe o requisito de possibilidade de uma vida digna. A decisão não fez expressamente qualquer menção à natureza da ação penal nas infrações de que trata, no entanto, a interpretação sistemática do ordenamento jurídico, observando-se os princípios que regem a matéria, e os tratados e convenções internacionais sobre direitos humanos (BRASIL, 1940; FERNANDES, 2018).
No julgamento da ADPF nº 54 foi declarada a inconstitucionalidade da interpretação segundo a qual a interrupção da gravidez de feto anencéfalo é conduta tipificada nos artigos 124, 126, 128, incisos I e II, do Código Penal brasileiro. Ou seja, o STF deu interpretação conforme a Constituição, reconhecendo que o aborto de feto anencefálico não está criminalizado pelo Código Penal.
BRASIL. Decreto Lei nº 2.848 de 07 de dezembro de 1940. Art. 128, I, II. Diário Oficial da União, Rio de Janeiro, RJ, 31 de dezembro de 1940.
BRASIL. Atenção às mulheres com gestação de anencéfalos: norma técnica. Brasília: Ministério da Saúde, 2014.
DINIZ, D.; PENALVA, J.; FAUNDES, A.; ROSAS, C. A magnitude do aborto por anencefalia: um estudo com médicos. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 14, suppl. 1, p. 1619-1624, 2009.
FEBRASGO. Federação Brasileira das Associações de Ginecologia e Obstetrícia. Recomendações sobre a Suplementação Periconcepcional de Ácido Fólico na Prevenção de Defeitos de Fechamento do Tubo Neural. Rio de Janeiro: FEBRASGO, 2012.
FERNANDES, M. Aborto no STF: O caminho do STF para autorizar aborto em caso de Anencefalia. São Paulo, 2018. Disponível em:
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
JULIA ALEJANDRA PEZUK
KATIA SIVIERI
ARTUR JOSÉ CARREIRA
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
THALES DE SÁ OLIVEIRA
PEDRO LUIZ SANTOS TOMAZ
JENNIFER FRANCIELE DE MELO COSTA
SIMONE DOS SANTOS GRECCO
MAYNA AQUINO ROSSATO
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A anestesia local consiste na perda de sensibilidade localizada de uma parte do corpo, e deve ser um procedimento reversível seguido de uma recuperação completa sem dano e sem perda de consciência. Após a instalação do anestésico no tecido nervoso, ocorre o bloqueio dos potenciais de ação responsáveis pela condução nervosa, agindo em qualquer parte do sistema nervoso ou fibra nervosa, causando uma paralisia motora e sensorial do local inervado, permitindo o profissional de saúde executar procedimentos invasivos como pequenas cirurgias, biópsias e tratamentos dentários, sem com que o paciente sinta qualquer tipo de dor ou incomodo durante o procedimento.
Este trabalhou teve como objetivo apresentar a forma de comunicação celular dos anestésicos locais do grupo Éster e Amida.
Foi realizado um levantamento bibliográfico de estudos clínicos realizados voltados à odontologia, utilizando anestésicos do grupo Éster e do grupo Amida, afim de pesquisar a forma de comunicação celular de dois grupos. Para tanto foram realizadas buscas de artigos científicos por meio das bases de dados PubMed, SciELO e Portal da CAPES. Foram utilizados os descritores “anestésico local”, “anestesiologia”, “odontologia”, tanto na língua portuguesa, quanto inglesa.
Os anestésicos são divididos em dois grupos, os Ésteres e os Amida. A ligação molecular dos anestésicos locais Ésteres são mais frágeis, os tornando mais fáceis de serem quebrados e mais instáveis em solução, fazendo com que não tenha uma ação tão estendida. Já os do grupo Amida são termoestáveis, podendo passar por altas temperaturas como um ciclo de autoclave o que os difere dos ésteres, também são raramente associados a reações alérgicas oque os tornaram o tipo de anestésico mais utilizado atualmente. O vasoconstritor, tem como função aumentar o tempo de duração do anestésico, visando ter maior efeito para procedimentos mais demorados, Contra indicando seu uso em regiões de circulação limitada, evitando assim reações secundárias e indesejáveis no paciente.
Com base na revisão de literatura conclui-se que, a inibição do transporte de noradrenalina causa uma vasoconstrição, potencializando a ação da norepinefrina, interrompendo a comunicação neuroendócrina, fazendo com que a quela região perca a sensibilidade.
LAGAN, G.; MCCLURE, H. A.; Review of local anaesthesic agens. Current Anaesthesia e Critical Care 2004 15 :247-254. RANG, H.; DALE, M.; RITTER, J.; FLOWER, R.; Anestésicos locais e outros fármacos que afetam os canais de sódio. In: Rang. H., Dale. M., Ritter, J., Flower. R. (Ed.) Rang e Dale Farmacologia, São Paulo, 2007-Elsevier, pp 638-644. TEIXEIRA, R. N.; Anestesia Local sem Vasoconstritor versus com Vasoconstritor, Universidade Fernando Pessoa-Faculdade de Ciências da Saúde, Porto, 204.
ANGELA MARIA DA SILVA
ANDRÉIA LIMA TOMÉ MELO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A anestesia por tumescência consiste na infiltração de grandes volumes de anestésicos locais diluídos em associação ao vasoconstritor no tecido subcutâneo da área cirúrgica (OTERO, 2005), sendo indicada para retirada de neoplasias cutâneas, mamárias, cirurgias plásticas. Ela tem como vantagens a redução do sangramento cirúrgico, analgesia trans e pós-operatória que pode perdurar até 10 horas após o final do procedimento, efeito antibacteriano, descolamento do tecido subcutâneo (FUTEMA 2009), além de proporcionar estabilidade dos parâmetros fisiológicos, segurança e recuperação pós-operatória de boa qualidade (ABIMUSSI et al., 2013).
O objetivo deste trabalho é fazer uma revisão de literatura sobre a técnica de anestesia local por tumescência realizada em cirurgias de retirada de tumores mamários em cadelas.
A busca bibliográfica deste estudo de revisão de literatura foi realizada nas bases eletrônicas: SciELO, Periódicos Capes, Google Scholar e Pubmed. Também foi pesquisado o tema em livros da área de anestesiologia veterinária. Foram utilizados os seguintes descritores: mastectomia, cadelas, tumescência, anestesia local, anestesia locorregional. Objetivou-se encontrar trabalhos mais recentes sobre o assunto.
Klein (1987) desenvolveu a técnica de tumescência para cirurgias de lipoaspiração. A lidocaína é um dos anestésicos locais mais utilizados na medicina veterinária, podendo ser utilizada por via tópica, infiltrativa, locorregional, bloqueio neural e intravenosa. Entretanto, ela é uma substância potencialmente tóxica, com efeitos deletérios ao sistema cardiovascular e sistema nervoso central (OTERO, 2005). As doses recomendadas de lidocaína em associação ao vasoconstritor não devem exceder 9 mg/kg (BREUNINGER et al., 1998). Por outro lado, já foi relatado que a anestesia por tumescência utilizando ropivacaína (0,05%) foi capaz de fornecer analgesia pós-operatória satisfatória e duradoura em cadelas submetidas à mastectomia (ABIMUSSI et al., 2014).
Diante dos relatos sobre a técnica de tumescência para diminuição da dor trans e pós-cirúrgica de cadelas com tumores mamários, conclui-se que é uma ótima opção para anestesia balanceada, em que o animal apresenta menos sinais de dor após o procedimento.
ABIMUSSI, C. J. X. et al. Anestesia local por tumescência com lidocaína em cadelas submetidas a mastectomia. Arquivo Brasileiro de Medicina Veterinária e Zootecnia, [S. l.], v. 65, n. 5, p. 1297–1305, 2013. ABIMUSSI, Caio JX et al. Tumescent local anesthesia with ropivacaine in different concentrations in bitches undergoing mastectomy: plasma concentration and post-operative analgesia. Veterinary Anaesthesia and Analgesia, [S. l.], v. 41, n. 5, p. 516–525, 2014. BREUNINGER, H .; CARO LI, J. W. Slow infusion tumescent anesthesia. Am. Soe. Dermat. Surg., v. 24, p. 759-763, 1998. FUTEMA, F. Técnicas de anesthesia local. ln: Anestesia em cães e gatos. 2. ed. São Paulo: Roca, 2009. Cap. 20, p. 310-332. KLEIN, J. A. The tumescent technique for liposuction surgery. Am. J . Cosmet. Surg., v. 4,p. 263-26, 1987. OTERO, P. E. Papel dos anestésicos locais na terapêutica da dor. In: OTERO, P. E. Dor: avaliação e tratamento em pequenos animais. 1ª. ed. São Caetano do Sul, Brasil: Interbook, 2005.
VANIA REGINA GONCALVES DE AMORIM
SELWYN ARLINGTON HEADLEY
MARCELO DINIZ DOS SANTOS
RENATA COELHO ANDRADE
MARIANA MOTTA DE CASTRO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Para todo empreendimento de grande porte, para instalação de sua infraestrutura, alguns programas ambientais tem de ser seguidos. Entre estes, está o resgate de fauna. Item obrigatório em se tratando de licenciamento ambiental, para proteção da população dos animais silvestres. Seguindo-se as diretrizes da Lei 9605/98 Lei de Crimes Ambientais, que prevê sanções administrativas e penais para quem desobedecer o previsto na Lei citada, outras Leis Federais e Normativas dos Órgãos ambientais. Conhecendo estes procedimentos, o cidadão ou estudante, vislumbra o esforço necessário para se conservar uma população.
O presente trabalho pretende elucidar sobre o tema de resgate da fauna, que configura atualmente como uma ferramenta de diminuição dos efeitos de supressão vegetal, para instalação de infraestrutura de grande porte.
Foram realizadas buscas no Google Acadêmico e no Portal de Periódicos da Capes, base de dados Web of Science, para encontrar artigos que embasassem a elaboração deste trabalho, a fim de apresentar uma contextualização exemplificada sobre os problemas relacionados as formas de mitigação da população de animais silvestres. Para tanto, foram estudados artigos recentes e legislação ambiental. O propósito desse trabalho é apresentar uma breve síntese, apresentando uma visão profissional do cenário ambiental para os estudantes de biologia e medicina veterinária e outros, focando a atuação destes em programas com intuito de conservar espécies silvestres.
Historicamente, os seres humanos estão frequentemente convertendo áreas que abrigam uma grande riqueza de espécies silvestres em áreas destinadas para uso antrópico (e.g. agricultura, pastagem, área urbana)(WILKINSONet al, 2018). Essas modificações que estão acontecendo pode projetar uma série de mudanças ecológicas, alterando a qualidade de habitats e modificando o comportamento de espécies pela busca por novos recursos(BONTEet al, 2006; DYCK;BAGUETTE, 2005). Tudo isso pode contribuir para um aumento no movimento de espécies em paisagens antrópicas(FAHRIG, 2007). A interação entre os seres humanos e os animais silvestres vem aumentando de acordo com o avanço da exploração de novas áreas naturais(ALVES, 2012)
Este vídeo sobre Resgate e Salvamento Científico da Fauna visa, de meneira geral, a promover a difusão de conhecimento sobre o salvamento e resgate da fauna silvestre. Colocando os estudantes dos diferentes níveis e etapas conhecedores do nicho profissional existente e formando verdadeiros sentinelas, para conservação deste grupo faunístico.
WILKINSON, David A. e colab. Habitat fragmentation , biodiversity loss and the risk of novel infectious disease emergence. Journal of the Royal Society Interface, v. 15, n. 149, p. 20180403, 2018.
BONTE, Dries e colab. Geographical variation in wolf spider dispersal behaviour is related to landscape structure. Animal behabiour, v. 72, n. 3, p. 655–662, 2006.
DYCK, Hans Van e BAGUETTE, Michel. Dispersal behaviour in fragmented landscapes : Routine or special movements ? Basic and Applied Ecology, v. 6, n. 6, p. 535–545, 2005.
ALVES, Rômulo Romeu Nóbrega. Relationships between fauna and people and the role of ethnozoology in animal conservation. Ethnobiology and conservation, v. 1, 2012.
LUIZ CARLOS NEGRI FILHO
Rosilene Borges Domingos Jesus de Morais
Acadêmico
UNOPAR - ARAPONGAS
A coexistência entre humanos e animais não humanos existe há milhares de anos, sendo inicialmente tratados apenas como coisas, que estavam à serviço dos humanos, ou seja, movimento antropocêntrico. O movimento pelo direito dos animais no Brasil vem ganhando nova dimensão, contando com o apoio de setores do mundo acadêmico, cultural, que começam a reivindicar uma mudança legislativa que conceda liberdade e igualdade de tratamento aos animais na mesma medida que os concedidos aos homens, demonstrando assim um avanço no biocentrismo. Um dos projetos que visam a proteção dos animais é o Projeto de Lei da Câmara de número 27/2018, que segue em tramitação no Congresso Nacional, o qual visa a "descoisificação jurídica dos animais", acrescentando dispositivo à Lei número 9.605, de 12 de fevereiro de 1998, para dispor sobre a natureza jurídica dos animais não humanos, que os define como semoventes e de categoria móvel, ou seja, são classificados como "coisas".
O presente estudo tem como objetivo geral analisar a o contexto do Projeto de Lei da Câmara de número 27/2018, que visa modificar a classificação dos animais no contexto jurídico brasileiro.
O presente trabalho se trata de uma revisão de bibliografia, onde a temática abordada é o Projeto de Lei da Câmara de número 27/2018, que visa modificação da classificação dos animais não humanos no contexto jurídico brasileiro, visando uma "descoisificação"dos mesmos. Esta pesquisa foi realizada através de pesquisas em artigos de periódicos e livros dos últimos dez anos, e também normas e resoluções que versem sobre o assunto.
Conforme a evolução que a sociedade sofreu houve mudanças na forma de perceber as crueldades das quais os animais eram vítimas. Embora, ainda não há efetivação de direitos específicos aos animais, sendo uma ideologia que está em construção, principalmente no que se refere a questão punitiva, houve enorme avanço com a criação da Declaração Universal dos Direitos dos Animais e agora, no Brasil, com a tramitação do Projeto de Lei da Câmara (PLC) número 27/2018 (1, 2).
O PLC 27/2018 prevê acréscimo dispositivo na Lei número 9.605/98 (Lei dos Crimes Ambientais), alterando a classificação dos animais de coisas para sujeitos de direitos, com acesso à tutela jurisdicional, não podendo mais serem classificados como seres inanimados, os animais passam assim a possuir natureza jurídica sui generis, como sujeitos de direitos despersonificados. Também passam a ser reconhecidos como seres sencientes, ou seja, dotados de natureza biológica e emocional, passíveis de sofrimento (2, 3, 4, 5).
O PLC 27/2018 já foi aprovado pelo Senado, entretanto o mesmo realizou uma emenda, retirando a tutela de "descoisificação" de animais da produção agropecuária, pesquisa científica e de manifestações culturais registradas, cabe agora a reapreciação da Emenda pela Câmara, e se aprovada, encaminhar-se-á sanção ou veto presidencial. Após este trâmite, ela deverá servir de base para uma modificação no modo como a academia, a doutrina e os tribunais encararam o enquadramento jurídico desses seres.
1 - BERTICELLI, Taffarel. Coisificação dos Animais. Anuário Pesquisa E Extensão Unoesc São Miguel Do Oeste, 4, e23464, 2019. Disponível em:
2 - BRASIL. Projeto de Lei da Câmara de n° 27, de 2018. Disponível em:
3 - BRASIL. Lei n° 9.605/1998 (Lei de crimes ambientais). Disponível em:
4 - LOPES, Júlia Medeiros. Animais domésticos: O papel que exercem na sociedade e seu status no ordenamento jurídico brasileiro. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) – Faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais, Centro Universitário de Brasília, Brasília, 2019.
5 - JUNIOR, Vicente de Paula Ataide. Introdução ao direito animal brasileiro. Revista Brasileira de Direito Animal, E-ISSN: 2317-4552, Salvador, volume 13, número 03, p. 48-76, 2018.
MARCIO SALGADO BARBIS
MONICA DE ALMEIDA PASSOS
VANESSA ÍNDIO DO BRASIL DA COSTACOSTA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Sabemos que os pacientes que buscam o atendimento podem estar passando por vários problemas além da saúde, como estresse, insônias, problemas emocionais, problemas familiares e que estes problemas podem levá-lo a um nível de impaciência muito alto e que pode gerar atitudes pouco amigáveis. É necessário que o futuro farmacêutico, tenha consciência disto e que esteja preparado para ajudar essas pessoas a encontrarem o apoio e orientação necessários. Ao sugerir as técnicas deste manual, o estudante do curso de graduação de farmácia terá em mãos um material que irá conduzi-lo no atendimento ao paciente na farmácia clínica do Centro universitário Anhanguera de Niterói.
O objetivo deste manual é a padronização no atendimento, fazendo cumprir os princípios do atendimento humanizado. É sugerido ao graduando de farmácia que atua na farmácia-escola, como proceder no atendimento ao paciente, seguindo o passo a passo que é relatado neste manual para que possa alcançar e transmitir o maior nível de confiança possível no ato do atendimento. O projeto de pesquisa aprovad
Este manual faz parte de um projeto de pesquisa, que tem por título: Anamnese Farmacêutica e Identificação de Problemas Relacionados a Medicamentos. Tem como estrutura principal os princípios do Sistema Único de Saúde, que é o atendimento humanizado, promoção, proteção, recuperação da saúde. Faz uso também do método SOAP, que possibilitará, através da entrevista, alcançar uma boa compreensão da farmacoterapia usada pelo paciente entrevistado. O passo a passo deste manual irá instruir o graduando, entrevistador, a como deve se portar desde suas vestimentas, uso de equipamentos para aferições de situação clínica do paciente e relacionamento com o paciente. O projeto de pesquisa aprovado pelo Comitê de Ética da Universidade Anhanguera de São Paulo - UNIAN da Kroton com o número de protocolo CAAE: 09335519.0.0000.5493
O projeto que resultou neste manual tem por objetivo dirimir os problemas de saúde derivados de interações medicamentosas, encontrar possíveis problemas causados pela automedicação e orientar os pacientes, que são atendidos nesta universidade, com encaminhamento para atendimento médico específico para o seu problema, caso haja. Tem-se, neste manual, um norte para que aquele que está iniciando a sua vida profissional na área da saúde não se sinta tão inseguro, tendo em vista que este traz o conceito técnico, mas também um pouco do conhecimento empírico já vivido tanto como atuantes na área de saúde como pacientes. É notório que a evolução aconteceu porque alguém um dia iniciou algo e que outro partiu daquele ponto para evoluir, pois já encontrou um caminho mais facilitado que lhe deu um pouco de segurança para começar. Assim, acredita-se que este manual ajudará os graduandos de farmácia a terem o seu caminho facilitado e um melhor resultado no atendimento.
Apesar do atendimento em saúde não ser algo mecânico e nem exato, pois depende de fatores de cunho pessoal e do momento em que as pessoas estão vivendo; a elaboração deste manual dispõe de alguns princípios básicos, dos quais são preconizados pelo Sistema Único de Saúde, como: a cordialidade, respeito a singularidade de cada usuário, ou seja, um tratamento humanizado e acolhedor para que se possa alcançar um objetivo comum, que é o restabelecimento da saúde do paciente.
Bisson, Marcelo Polacow. Farmácia clínica & atenção farmacêutica, 3, ed. Barueri, SP; Manole, 2016.
Manual de Uso do Sistema com Prontuário Eletrônico do Cidadão PEC v3.2
Disponível em:
ANA HELOÍSA DE MORAES AGUIAR
FERNANDO BICOCCHI CANOVA
THALIA ROSARIO CARVALHO OLIVEIRA
Iniciação Científica
UMC - UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
A adolescência é uma denominação utilizada para classificar indivíduos que estão passando pela fase de transição entre infância e vida adulta, sendo que de acordo com o Estatuto da Criança e do adolescente (BRASIL, 1990), são considerados adolescentes indivíduos com idade entre doze e dezoito anos. Estudos têm demonstrado que essa fase é crucial para o desenvolvimento humano, pois neste momento muitas características físicas, psicológicas e sociais são obtidas, e estas moldarão o adolescente para sua vida adulta (UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO, 2017). Dentre as características supracitadas, destacam-se as psicológicas, as quais apresentam grande fragilidade nessa fase, o que pode ser um fator de risco para o desenvolvimento de doenças mentais. Ao observar o aumento de pesquisas que descrevem a crescente de casos de depressão e ansiedade na adolescência, surge o problema de pesquisa que visa compreender este aumento, correlacionando-o com a problemática da dependência tecnológica.
O objetivo do estudo foi avaliar a ansiedade e a depressão em adolescentes do ensino médio com idade entre 15 e 18 anos e associar os altos índices das patologias com a dependência tecnológica. Este estudo trata-se de uma pesquisa de campo, com caráter quantiqualitativo onde foram utilizados livros físicos e virtuais, além de artigos científicos para obtenção de base teórica.
Este estudo trata-se de uma pesquisa de campo, com caráter quantiqualitativo onde foram utilizados livros físicos e virtuais, além de artigos científicos para obtenção de base teórica. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade de Mogi das Cruzes UMC/SP, sob o número de protocolo CAAE 16647519.4.0000.5497. Para a aplicação da pesquisa de campo, foi selecionada uma escola estadual de Ensino Médio da cidade de Itaquaquecetuba. Após a entrega e assinatura dos Termos de Consentimento e Assentimento Livre e Esclarecido (TCLE e TALE) foram entregues aos alunos a Escala de Avaliação do Nível de Ansiedade e Depressão (HADS), e o Questionário de Avaliação de Dependência Tecnológica desenvolvido pelos pesquisadores. Após o recolhimento dos questionários, foi realizado a Análise dos dados, a partir da tabulação dos mesmo em uma planilha de dados no programa Excel® e levantas as porcentagens referentes a cada variável nas questões dos questionários.
Nos resultados, percebeu-se que a correlação entre a ansiedade e a depressão e o tempo gasto em redes sociais, teve maior relevância no quesito ansiedade, pois com o aumento de tempo nas redes sociais houve um aumento dos alunos classificados no escore provável, sendo que 60% dos alunos que passam mais de 4 horas em redes sociais, apresentaram o escore provável para ansiedade. Na correlação das atividades tecnológicas realizadas ao acordar com depressão e ansiedade, percebeu-se que a correlação com a ansiedade teve maior relevância, pois a maioria dos alunos que realizam atividades tecnológicas ao acordar (40%) foram classificados com escore provável. A correlação entre a ansiedade e a depressão como gênero, demonstrou que as mulheres possuem maior probabilidade de desenvolver as patologias, sendo que 24% foram classificadas com escore provável para a Depressão e 41% para o desenvolvimento da ansiedade, enquanto 6% e 24% dos homens tiveram a mesma classificação respectivamente.
Em conclusão, percebeu-se de forma geral que as vertentes estudadas sobre o uso de tecnologia pouco afetaram nos altos índices da depressão, porém na correlação com a ansiedade, os dados modificam-se, pois em grande parte dos resultados observou-se uma importante relevância desta correlação. Outro fator importante, são os maiores índices das patologias no gênero feminino, o que vai de acordo a literatura, a qual demonstra que as mulheres são mais suscetíveis a desenvolver doenças mentais.
BRASIL. Lei Federal n. 8.069, de 13 de julho de 1990. Eca_ Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acesso em: 05 abril 2019.
SILVA, T. O. Os impactos sociais, cognitivos e afetivos sobre a geração de adolescentes conectados às tecnologias digitais. Trabalho de conclusão de curso (Graduação) – Universidade Federal da Paraíba. João Pessoa. 2016. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/1867/1/TOS14062016.pdf. Acesso em 08 de fevereiro de 2020.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO. Atenção integral à saúde do adolescente: questões da prática assistencial para enfermeiros. Brasil, 2017. Disponível em: https://ares.unasus.gov.br/acervo/handle/ARES/7790?show
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O indivíduo pode apresentar diversos tipos de atitudes no ambiente de trabalho. Entretanto, algumas atitudes podem ser desejadas ou não desejadas pela organização. Entre as atitudes desejadas pela organização, predominam nos estudos sobre comportamento organizacional: o envolvimento com o trabalho, a satisfação com o trabalho e o comprometimento organizacional (ROBBINS, 2002). O foco deste estudo será abordar apenas o comprometimento organizacional.
Os estudos sobre comprometimento organizacional são de suma importância para a formulação de estratégias na gestão de pessoas, diante de uma economia cada vez mais globalizada e competitiva. Quando o indivíduo está comprometido com o trabalho, com as metas e objetivos, pode contribuir com sugestões de melhorias de produtos, serviços e processos, sentindo-se integrante do processo, permanecendo por mais tempo na organização e lutando pela sobrevivência da mesma (MARTINS, 2003).
A presente estudo foi desenvolvido com o objetivo de compreender quais fatores influenciam o comprometimento dos funcionários de corretoras de seguros e seguradoras.
Considerando o problema e os objetivos da pesquisa, a mesma fundamenta-se em ambas as abordagens: qualitativa e quantitativa. Segundo Creswell (2007, p. 33), “a triangulação das fontes de dados é um meio para buscar convergência entre métodos qualitativos e quantitativos”.
Seguindo a proposta de Creswell, optou-se, nesta pesquisa, pela aplicação, primeiramente, de um survey com 188 profissionais do mercado de seguros para mensurar o comprometimento organizacional (afetivo, instrumental e normativo). Posteriormente, foram entrevistados 11 profissionais, a fim de explorar e compreender melhor os antecedentes do comprometimento em corretoras de seguros e seguradoras.
Com intuito de medir e comparar os indicadores de comprometimento, em três dimensões (afetiva, instrumental e normativa), dos funcionários de corretoras de seguros e seguradoras, o que foi atendido através do teste-T de amostras independentes. Os resultados não apontaram diferenças estatisticamente significativas no comprometimento afetivo, instrumental e normativo.
Nas corretoras de seguros, os dados mostraram que a base de comprometimento afetivo tem como antecedentes: o clima organizacional, a percepção de justiça e a política de recursos humanos. O comprometimento instrumental apresentou como antecedente a política de recursos humanos. Nas seguradoras, o comprometimento afetivo é formado pelos seguintes antecedentes: clima organizacional, percepção de suporte e política de recursos humanos. Nas bases de comprometimento instrumental e normativo, mostrou-se como antecedente a política de recursos humanos.
Os resultados apontados neste estudo poderão nortear políticas de gestão estratégica de pessoas, com o objetivo de ampliar o nível de comprometimento organizacional em corretoras de seguros e seguradoras.
A importância desta questão de pesquisa revela-se em sua contribuição no campo de estudos sobre comprometimento organizacional. No Brasil, como foi apresentado no decorrer desta pesquisa, não foram encontrados trabalhos de comprometimento organizacional no setor de seguros.
ALLEN, N. J. & MEYER, J. P. The measurement and antecedentes of affective, continuance and normative commitment to the organization. Journal of Occupational Psychology, v. 63 p. 1-18, 1990.
BECKER, H. S. Notes on the concept of commitment. The American Journal of Sociology, Chicago: v. 66, n. 1, p. 32-40, 1960.
BORGES-ANDRADE, J. E.; CAMESCHI, C. E.; XAVIER, O. S. Comprometimento Organizacional em instituição de pesquisa: diferenças entre meio e fim. Revista de Administração, São Paulo 25 (4); 29-43, outubro/dezembro 1990.
CRESWELL, J. W. Projeto de Pesquisa: Métodos Qualitativo, Quantitativos e Misto. Tradução: Luciana de Oliveira Rocha. 2º ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.
MARTINS, A. M. S. Programas de Qualidade de Vida, Satisfação no Trabalho e Comprometimento Organizacional. In: (XXVII) EnANPAD – Encontro Nacional da ANPAD. Anais. Atibaia: ANPAD, 2003.
ROBBINS, STEPHEN P. Comportamento Organizacional. 9. Ed. São Paulo: Prentice Hall, 2002.
GIOVANNA PONCE DE MIRANDA
ALINE DA ROSA CASTILHO
DÉBORA LETÍCIA DE SOUZA
GABRIELA GALIAN BOTELHO
GIANNA CAROLINA DE CARVALHO
GIOVANA FOGAÇA MASSONI
ISADORA IRMER ALVES
MÔNICA DOS SANTOS VEIGA
RENATA MUZIOL BENEGA
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Há distúrbios neurológicos que afetam significativamente pessoas em todo o mundo, sendo assim, programas de reabilitação são oferecidos a indivíduos com tais dificuldades a fim de aprimorar habilidades nas atividades de vida diária (AVD’s) e aumentar a participação social. Um dos programas de reabilitação que vem ganhando espaço nos últimos anos é a realidade virtual (RV). Uma forma avançada de interface homem-computador que permite ao usuário interagir e tornar-se imerso em um ambiente gerado por computador de maneira naturalista1. A RV oferece ambientes capazes de provocar percepções realistas e reações no paciente, enquanto o observador pode monitorar e registrar o desempenho da tarefa proposta, permitindo que o progresso do paciente seja rastreado e mais desenvolvido. Entretanto, este assunto ainda é pouco explorado e novos estudos devem fomentar este conhecimento. Dessa forma, a compilação de diferentes informações publicadas pode auxiliar no entendimento deste tema.
Apresentar uma visão geral de como a realidade virtual é utilizada clinicamente na neuroreabilitação.
Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica. As bases de dados utilizadas foram National Library of Medicine National Institutes of Health (PUBMED), Virtual Health, Portal de Pesquisa da Biblioteca (BVS) e Web of Science (WOS). Como critérios de elegibilidade foram selecionados apenas as publicações disponíveis a partir de 2014 em inglês. Os termos descritos a seguir foram selecionados nos campos título e resumo, para a localização das publicações, associados aos operadores booleanos “AND”, para relacionar termos, e “OR”, para somar termos. Os descritores utilizados em inglês foram: neurorehabilitation, virtual reality e devices.
Um total de 10 estudos foram selecionados. Após análise realizada percebe-se que a RV na paralisia cerebral (PC) apresenta redução da espasticidade nos membros inferiores e melhora dos aspectos do equilíbrio postural em pé2, a motivação é alcançada através de exercícios atraentes por dispositivos como o Nintendo Wii, além de permitir interações multissensoriais que motivam e envolvem o paciente em sessões mais longas e intensas3. No Acidente Vascular Encefálico (AVE) a terapia com RV não é mais eficaz que a terapia convencional, mas existem evidências que a RV pode ser usada para melhora dos resultados na ausência de outras intervenções terapêuticas após AVE4. Por fim, na Doença de Parkinson (DP) a RV demonstra ser uma ferramenta segura, viável e eficaz, utilizada para potencializar a reabilitação convencional de sintomas motores como alterações da marcha e do equilíbrio, o uso doméstico e o treinamento personalizado também podem facilitar a conformidade do exercício e a motivação5.
A RV apresenta benefícios na reabilitação de pacientes com distúrbios neurológicos e acredita-se que futuros desenvolvimentos levarão à melhora das funções motoras, psicológicas e cognitivas, passíveis de ser uma opção para complementar as terapias tradicionais. Profissionais que atualmente têm acesso a programas de RV devem ser assegurados de que seu uso como parte de um programa de reabilitação abrangente parece razoável, tomando em conta os objetivos, habilidades e preferências do paciente.
1. TOBLER-AMMANN, Bernadette C. et al. Exergames encouraging exploration of hemineglected space in stroke patients with visuospatial neglect: a feasibility study. JMIR serious games, v. 5, n. 3, p. e17, 2017. 2. GATICA-ROJAS, Valeska et al. Effects of a Nintendo Wii exercise program on spasticity and static standing balance in spastic cerebral palsy. Developmental neurorehabilitation, v. 20, n. 6, p. 388-391, 2017. 3. SAPOSNIK, Gustavo et al. Effectiveness of virtual reality using Wii gaming technology in stroke rehabilitation: a pilot randomized clinical trial and proof of principle. Stroke, v. 41, n. 7, p. 1477-1484, 2010. 4. LAVER, Kate E. et al. Virtual reality for stroke rehabilitation. Cochrane database of systematic reviews, n. 11, 2017. 5. KESHNER, Emily A. Virtual reality and physical rehabilitation: a new toy or a new research and rehabilitation tool?. 2004.
RENATO VASQUES ANDRADE
SUSANA NOGUEIRA DINIZ
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Desde o surgimento da Covid19, as autoridades de saúde mundial estão recomendando o isolamento social para evitar o contágio e a disseminação do vírus SARSCOV2, porém esta estratégia de isolamento não se aplica a determinados locais como serviços considerados essenciais. Desta forma, as unidades de saúde que prestam atendimento a pacientes renais crônicos estão adotando a triagem como modo de conter e minimizar o contágio dos pacientes dialíticos, visto que estes necessitam do tratamento para sua sobrevivência. A triagem é uma maneira segura e de custo reduzido, proporcionado informações necessárias para elaboração de critérios para realização do Isolamento do paciente.
Implementar práticas de segurança e rastreabilidade para triagem de casos suspeitos de Covid-19 em pacientes renais crônicos em tratamento dialítico, para criação de um ambiente controlado e por sua vez proporcionar segurança ao paciente em condição de doença crônica.
O Método de rastreabilidade será construída em etapas, a saber: Etapa 1 - Coleta de informações dos pacientes. (Anmenese) É selecionado um técnicos de enfermagem para realizar aferição de temperatura corporal e perguntas específicas como: O Sr(a) apresentou tosse, dor de garganta, coriza, febre, náuseas, vômito, diarreia nas ultimas 24 horas. Etapa 2 – Detecção de sinais e sintomas nos pacientes. Caso a resposta seja positiva para algumas destas respostas o paciente é encaminhado para uma sala reservada e avaliado pelo médico de plantão, caso o mesma tenha condições de permanecer na unidade é encaminhado para realizar o tratamento em sala de isolamento, caso apresente sinais e sintomas típicos e de agravamento da Covid19 tais como: dispnéia, queda da saturação de oxigênio, o mesmo é mantido em sala de emergência até a chegada de ambulância para a sua remoção a uma unidade de pronto atendimento. Etapa 3 – Realização de PCR com coleta de amostra de mucosa Oral e Nasal e isolamento.
Desde a divulgação do primeiro caso de COVID-19 no Brasil em fevereiro de 2020, e a partir da divulgação dos protocolos de segurança e controle do ministério da saúde, dos 63 pacientes em programa de diálise o número de pacientes que apresentaram os sinais e sintomas foi de 22, destes 8 apresentaram resultados de PCR positivo, destes positivos 4 apresentaram internação devido a necessidade de suporte de oxigênio, destes 4, 1 paciente evolui para a forma grave da doença necessitando IOT (intubação orotraqueal). Não houve ocorrência de óbito. Levando em consideração os dados dos estudos que mostram que uma pessoa infectada é capaz de infectar até outras 3 pessoas, podemos constatar ao menos 24 pessoas foram poupadas da infecção.
Através da adoção da metodologia de triagem é possível detectar precocemente os casos potencialmente sugestivos para Covid19 e desta forma, isolar para evitar o contágio em ambiente coletivo além de identificar precocemente casos que possam vir a se agravar e dessa forma evitar a evolução da doença que possam levar o paciente a estágios mais graves da doença.
1. NASCIMENTO ERP, HILSENDEGER BR, NETH C, BELAVER GM, BERTONCELLO KCG. Acolhimento com classificação de risco: Avaliação dos profissionais de enfermagem de um serviço de urrgência. Revista Eletrônica de Enfermagem. 2011;13(4):597-603. 2. FILHO ADD, SOUSA MPO, CASTANHEIRA PHR, SANTANA RR. Acolhimento com classificação de risco: humanização nos serviços de emergência [Trabalho de conclusão]. Goiânia: 2009. Universidade Salgado de Oliveira;2-9. 3. DESCOVI AC. A prática do acolhimento com avaliação e classificação de risco em serviços de Urgência e emergência [Monografia de Graduação]. Porto Alegre: Faculdade de Enfermagem, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; 2009. 61 f. 4. Long Y, Hu T, Liu L, Chen R, Guo Q, Yang L, et al. Effectiveness of N95 respirators versus surgical masks against influenza: A systematic review and meta-analysis. J Evid Based Med. 2020;2(February):1–9.
CINTHIA DOS SANTOS LOPES
DENISE RENATA PEDRINHO
LETHICIA FERNANDES NUNES
SILVIA RAHE PEREIRA
MARCOS BARBOSA FERREIRA
EDUARDO BARRETO AGUIAR
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
CELSO CORREIA DE SOUZA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O uso de energia para a sociedade é de essencial importância em todos os setores da economia, sendo grande influenciadora no Produto Interno Bruto (PIB) nacional, com o consumo de eletrodomésticos e automóveis, além do aumento do setor industrial. Em vista da crescente modernização do setor e a preocupação com o bem-estar social têm aumentado o consumo de energia, alicerçando a procura por biocombustíveis de origem animal e vegetal, como por exemplo, a cana-de- açúcar da qual se obtém o álcool (LEITE e LEAL, 2007). O estado de Mato Grosso do Sul (MS) é um grande produtor sucroalcooleiro, com produção na safra 2015/2016 de 1302 mil toneladas de açúcar e 2777 mil m³ de álcool, as quais apresentaram alterações nos dados para a safra 2019/2020, com queda de 44% e aumento de 20%, respectivamente. Portanto, se tornam importantes os dados da previsão das produções para o direcionamento a implantação de políticas públicas de desenvolvimento do setor e do estado como um todo.
O objetivo desta pesquisa visa analisar ao setor sucroenergético do estado de Mato Grosso do Sul, com delimitação temporal nas safras do período de 2000 a 2015, a partir das correlações e previsões dos produtos da cana-de-açúcar como variáveis dependentes, em vista dos dados do PIB do estado de MS para a referente análise do crescimento econômico com a expansão da canavicultura do estado.
O local da pesquisa foi delimitado como sendo o estado de Mato Grosso do Sul, A partir da associação da previsão da produção de açúcar e álcool de MS, foram analisados os dados dos produtos da cana-de-açúcar, sendo a produção de cana, produção de açúcar, produção de etanol total como variáveis dependentes. Os dados das variáveis dependentes foram coletados da Associação Brasileira da Indústria de Cana-de-açúcar (UNICA), com o uso de modelos de séries temporais, juntamente com a análise de Regressão Linear Múltipla e Simples, onde são utilizadas duas ou mais variáveis independentes, segundo Hair Jr. et al. (2005), para o estudo de correlação existente entre os mesmos em ralação ao PIB do estado como variável independente, fundamentado pela avaliação do coeficiente de determinação, representado pelo R². Pertinente ao estudo de regressão utiliza-se a análise de correlação linear entre duas variáveis com avaliação do grau de similaridade entre elas (GUJARATI, 2006).
A partir da análise da correlação linear de Pearson (r) verificou-se que existe alta correlação positiva entre o PIB_MS e a Prod_cana (0,9879), bem como entre PIBMS e Prod_etanol (0,9810) e ainda, entre Prod_cana e Prod_etanol (0,9937). O conceito de análise de regressão linear múltipla mostrou-se inviável devido as variáveis estarem altamente correlacionadas. Com isso foi utilizado o modelo em regressão linear simples de forma que os dados apresentados resultaram em uma equação de regressão PIB = 44.581 + 0,8324 produção de cana, indicando que se não houver nenhuma produção de cana-de-açúcar em MS, o PIB vai atinge quase 45 bilhões de reais, o que mostra que o PIB do estado não é totalmente explicado somente por essa variável.
A regressão expressa a previsão de açúcar e álcool para o estado de MS, evidenciando que um aumento na produção de cana-de-açúcar traz impactos econômicos positivos sobre o PIB do estado de Mato Grosso do Sul, com aumentos de rendas e de postos de trabalho gerados.
HAIR JR, J. F.; ANDERSON, R. E; TATHAM, R. L.; BLACK, W.C. Análise Multivariada de Dados. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2005. GUJARATI, D. Econometria Básica. Tradução da 4ª edição. Elsevier: Rio de Janeiro, 2006. LEITE, R. C. C.; LEAL, M. R. L. V. O biocombustível no Brasil. São Paulo: CEBRAP, 2007.
FERNANDA TUCCI BUENO PEREIRA
THIAGO LIMA DE ALMEIDA
WALDERSON ZUZA BARBOSA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
Os agonistas do receptor alfa-2-adrenérgico são, frequentemente, usados para a sedação dos animais domésticos. Proporcionam, além da sedação, a analgesia e o relaxamento muscular. Os fármacos geralmente usados incluem a xilazina, detomidina, romifidina, medetomidina e a dexmedetomidina. A dexmedetomidina produz sedação e analgesia confiáveis de duração variável, e com frequência, é associada com opioides para promover neuroleptoanalgesia (RANKIN, 2017). Promove menor depressão do sistema cardiovascular comparado a outros fármacos da mesma classe (SAVOLA et al, 1986; RIBEIRO; NASCIMENTO, 2003), motivo pelo qual faz deste fármaco o melhor agonista alfa-2 disponível no mercado atualmente (KUUSELA, 2004; UILENREEF et al, 2008).
Revisar a farmacologia da dexmedetomidina em pequenos animais, vantagens e desvantagens quanto ao uso, avaliar a eficácia e segurança ao emprego deste fármaco quando associado a outros agentes anestésicos.
Foram realizados trabalhos científicos nacionais e internacionais sobre o uso da dexmedetomidina em medicina veterinária, publicados em bancos de dados científicos como Google Scholar e Scielo. Foi feito uma revisão de literatura com fundamentação teórica embasada em livros e revistas acadêmicas lançados nos últimos anos. Utilizou-se palavras chaves como “dexmedetomidina em cães e gatos” e “uso da dexmedetomidina na medicina veterinária”.
A dexmedetomidina pode ser usada como sedativo, analgésico e coadjuvante em procedimentos cirúrgicos (RANKIN, 2017). Sua administração pode ser realizada pela via intravenosa (IV) e intramuscular (IM), sendo nesta última rapidamente absorvida com consequente concentração plasmática máxima em 30 minutos (BACCHIEGA; SIMAS, 2008; RIBEIRO; NASCIMENTO, 2003). A dose pode variar de acordo com o efeito desejado, tendo seu efeito dose-dependente. Quando administrada isoladamente tem uma maior estabilidade cardiovascular comparada a outros fármacos da mesma classe (KUUSELA et al., 2001; LEMKE, 2013). Alguns autores sugerem a associação da dexmedetomidina em conjunto com opioides para potencializar os efeitos sedativos e analgésicos, reduzir doses de indutores anestésicos, diminuir efeitos colaterais e ainda prevenir a rigidez muscular causada pelos opioides (SCHOLZ e TONNER, 2000; CARDOSO et al., 2014; PINELAS et al., 2014; GRASSO et al., 2015).
A dexmedetomidina é um sedativo do tipo agonista alfa-2 adrenérgico que vem mostrando maior potência, segurança e seletividade no mercado atualmente. O fármaco vem trazendo diversos benefícios na área da anestesiologia veterinária, porem são necessários novos estudos relatando as vantagens e desvantagens em relação ao seu uso. Sua administração deve ser usada com cautela, pois pode influenciar significamente o sistema cardiovascular devido seu efeito depressor.
BACCHIEGA, T. S.; SIMAS, R. C.; PINTO, E. A. T. Dexmedetomidina um Novo Medicamento na Anestesiologia Veterinária. Revista Científica Eletrônica de Medicina Veterinária, Garça - SP, v. 10, p. 6, Janeiro 2008. Disponivel em:
FERNANDA TUCCI BUENO PEREIRA
THIAGO LIMA DE ALMEIDA
ANGELA MARIA DA SILVA
WALDERSON ZUZA BARBOSA
LUMA BERNARDO DA SILVA
TIELI DONATA DOS SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
Os agonistas do receptor alfa-2-adrenérgico são, frequentemente, usados para a sedação dos animais domésticos. Proporcionam, além da sedação, a analgesia e o relaxamento muscular. Os fármacos geralmente usados incluem a xilazina, detomidina, romifidina, medetomidina e a dexmedetomidina. A dexmedetomidina produz sedação e analgesia confiáveis de duração variável, e com frequência, é associada com opioides para promover neuroleptoanalgesia (RANKIN, 2017). Promove menor depressão do sistema cardiovascular comparado a outros fármacos da mesma classe (SAVOLA et al, 1986; RIBEIRO; NASCIMENTO, 2003), motivo pelo qual faz deste fármaco o melhor agonista alfa-2 disponível no mercado atualmente (KUUSELA, 2004; UILENREEF et al, 2008).
Revisar a farmacologia da dexmedetomidina em pequenos animais, vantagens e desvantagens quanto ao uso, avaliar a eficácia e segurança ao emprego deste fármaco quando associado a outros agentes anestésicos.
Foram realizados trabalhos científicos nacionais e internacionais sobre o uso da dexmedetomidina em medicina veterinária, publicados em bancos de dados científicos como Google Scholar e Scielo. Foi feito uma revisão de literatura com fundamentação teórica embasada em livros e revistas acadêmicas lançados nos últimos anos. Utilizou-se palavras chaves como “dexmedetomidina em cães e gatos” e “uso da dexmedetomidina na medicina veterinária”.
A dexmedetomidina pode ser usada como sedativo, analgésico e coadjuvante em procedimentos cirúrgicos (RANKIN, 2017). Sua administração pode ser realizada pela via intravenosa (IV) e intramuscular (IM), sendo nesta última rapidamente absorvida com consequente concentração plasmática máxima em 30 minutos (BACCHIEGA; SIMAS, 2008; RIBEIRO; NASCIMENTO, 2003). A dose pode variar de acordo com o efeito desejado, tendo seu efeito dose-dependente. Quando administrada isoladamente tem uma maior estabilidade cardiovascular comparada a outros fármacos da mesma classe (KUUSELA et al., 2001; LEMKE, 2013). Alguns autores sugerem a associação da dexmedetomidina em conjunto com opioides para potencializar os efeitos sedativos e analgésicos, reduzir doses de indutores anestésicos, diminuir efeitos colaterais e ainda prevenir a rigidez muscular causada pelos opioides (SCHOLZ e TONNER, 2000; CARDOSO et al., 2014; PINELAS et al., 2014; GRASSO et al., 2015).
A dexmedetomidina é um sedativo do tipo agonista alfa-2 adrenérgico que vem mostrando maior potência, segurança e seletividade no mercado atualmente. O fármaco vem trazendo diversos benefícios na área da anestesiologia veterinária, porem são necessários novos estudos relatando as vantagens e desvantagens em relação ao seu uso. Sua administração deve ser usada com cautela, pois pode influenciar significamente o sistema cardiovascular devido seu efeito depressor.
BACCHIEGA, T. S.; SIMAS, R. C.; PINTO, E. A. T. Dexmedetomidina um Novo Medicamento na Anestesiologia Veterinária. Revista Científica Eletrônica de Medicina Veterinária, Garça - SP, v. 10, p. 6, Janeiro 2008. Disponivel em:
HORÍGENES FONTES SOARES NETO
Pesquisa
UNIME ITABUNA
A Emenda Constitucional (EC) nº 103/2019, popularmente conhecida como Reforma da Previdência, marcou significativa reestruturação no sistema previdenciário brasileiro vigente, seja nos Regimes Próprios (RPPS) ou no Regime Geral de Previdência Social (RGPS). Dentre elas incluíram-se mudanças no benefício de aposentadoria especial, destinado a trabalhadores sujeitos a exposição contínua a agentes nocivos à saúde, químicos, físicos e/ou biológicos (Brasil, 2019).
Além de sinalizar remodelações nas regras de cálculo, com impactos na renda mensal inicial (RMI) do benefício, a Reforma determinou idade mínima para aquisição do direito à percepção da aposentadoria especial, destacadamente para aqueles que ingressarem no sistema de previdência após a referida EC (Agostinho; Salvador; Silva, 2019). Tais alterações, em análise sistemática da seguridade social, permitem a discussão da desobediência à vedação à proteção insuficiente, o que se apresenta neste estudo enquanto problemática.
Em razão das modificações advindas da EC nº 103/2019 no benefício de aposentadoria especial, analisar-se-á a existência de ferimento à proibição à proteção insuficiente. Ao focalizar a mudança da sistemática de cálculo e a exigência de idade mínima como requisito de concessão para o benefício, observam-se os reflexos das alterações na aposentadoria especial para os segurados do RGPS.
O trabalho é baseado em pesquisa bibliográfica, que parte de artigos científicos de debatedores da temática em questão, aqui representados por Agostinho, Salvador e Silva (2019). Neste ínterim, considerando se tratar de pauta que demanda a confrontação de conceitos e princípios na realidade jurídica, a revisão de literatura, assim, é imprescindível.
Aliado a isto, mormente por se basear no cotejo da legislação, é realizada pesquisa documental, caracterizada pela verificação e interpretação da EC nº 103/2019. Posto ser instrumento-fonte das discussões erigidas, vê-se, a partir dela, a nova forma de calcular a RMI pela contagem do percentual de salários de benefício (SB) dos contribuintes, bem assim o requisito etário para concessão da aposentadoria especial no RGPS, novidades da Reforma da Previdência.
Embora se observe ampliação da expectativa de vida ao nascer no Brasil, com um salto de 45,5 anos, em 1940, para 76,3 anos, em 2018, as condições de exercício das atividades laborais, apesar de melhores, permanecem precárias (IBGE, 2020). A estipulação do benefício de aposentadoria especial concedido a trabalhadores expostos a agentes nocivos à saúde envida a proteção suficiente por meio do reconhecimento da potencialidade lesiva do trabalho exercido em condições prejudiciais.
Originalmente permitida aos 15, 20 ou 25 anos de atividade, sem idade mínima e com RMI em 100% do SB, a aposentadoria especial foi impactada pela EC nº 103/2019. Além de exigir dos novos contribuintes idades respectivas de 55, 58 e 60 anos, determina que o cálculo do benefício se dê com RMI em 60% do SB, acrescido de 2% a cada conjunto de 12 contribuições que ultrapassarem os 20 anos trabalhados, se homem, ou 15 anos laborados, se mulher (Brasil, 2020), violando a proteção ao trabalhador sujeito a risco.
A Previdência, cobrindo riscos, sempre buscou efetivar a proteção laboral. A previsão de concessão de aposentadoria especial que exigia só o tempo de atividade do segurado, outorgando benefício na integralidade, pretendia atender a tal aspecto protecionista. Daí se conclui que as novas regras para o benefício trazem proteção insuficiente, já que obrigam trabalhadores à maior sujeição a contingências e ao encurtamento de suas expectativas de vida, contrariando objetivos originários da norma.
AGOSTINHO, T. V.; SALVADOR, S. H.; SILVA, R. (2019). A nova aposentadoria especial e sua inviabilidade protetiva pela incompatibilidade do requisito etário a partir da PEC 06/2019 (Reforma da Previdência). Revista Brasileira de Direito Social, Belo Horizonte, 2(2), 8-39. Disponível em:
BRASIL. Emenda Constitucional nº 103 (2019). Diário Oficial da União, Brasília, 13 nov. 2019. Disponível em:
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (2020). Tábuas Completas de Mortalidade. IBGE, Brasília. Disponível em:
Gilberto Gonçalves Facco
ROSEMARY APARECIDA AMORIM MERLI
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
CAROLINE PENTEADO SANTANA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O presente trabalho tem por objeto compreender as razões e resultados do contrabando de agrotóxicos em Mato Grosso do Sul.
Várias situações são consequências do contrabando de agrotóxicos, compreendendo a infração penal, a questão tributária e ainda os problemas ambientais que tal prática implica.
A legislação vigente define agrotóxicos pela lei nº. 7.802/89, regulamentada pelo Decreto nº. 98.816, e institui a política de recolhimento dos resíduos derivados desta comercialização.
Entretanto, quando se trata de contrabando de agrotóxicos, a problemática invade esferas mais profundas e lesivas nos direitos fundamentais do cidadão. Além de se tratar de prática ilícita, atinge um dos valores mais essenciais à saúde pública.
O completo desconhecimento do uso e manuseio dos produtos, geram consequências extremamente lesivas ao meio ambiente, fator de muita preocupação da sociedade civil, do Estado e da legislação que busca procedimentalizar a venda, o uso e descarte deste material.
• Compreender as razões e resultados do contrabando de agrotóxicos em MS;
• Avaliar o reflexo das infrações penais resultantes do contrabando de agrotóxicos em MS;
• Expor a questão tributária intrínseca ao contrabando de agrotóxico no estado de MS;
• Analisar o prejuízo ao meio ambiente como resultado do contrabando de agrotóxicos em MS
Este trabalho partiu de uma revisão bibliográfica sistemática e estruturada através de artigos publicados em Base de dados e Revistas on line relacionadas ao assunto e dados do MAPA, EMBRAPA PANTANAL, IBAMA, Policia Ambiental e Polícia Rodoviária Federal.
Os levantamentos bibliográficos apontaram uma maior compreensão sobre o uso e comercialização de agrotóxicos no estado do MS. A partir dos levantamentos realizados foi possível identificar os riscos em razão do uso do agrotóxico e o quanto ele é cobiçado por criminosos para seu contrabando.
A pesquisa foi voltada para os pontos mais conflituosos, na compreensão dos impactos ambientais por meio da entrada e comercialização ilegal desses produtos no estado do Mato Grosso do Sul, gerando grandes riscos à saúde do homem de forma geral, uma vez que todo produto inserido no pais de forma ilegal não há controle do seu uso e tampouco do descarte de suas embalagens.
O contrabando de agrotóxicos é um dos grandes problemas no setor de agronegócio sul-mato-grossense que afeta diretamente o meio ambiente natural. Quando o assunto é contrabando de agrotóxicos, não se pode restringir aos que são contrabandeados (com uso proibido no território nacional) – ilegais, em razão da existência dos que são passiveis de utilização (uso permitido em território nacional), mas falsificados e contrabandeados, bem como daqueles utilizados de maneira totalmente lícita e adquiridos de forma prevista pela lei.
Entretanto, há que se salientar que seu uso, desde que autorizado, fica condicionado as prescrições dos órgãos de fiscalização.
O baixo custo dos agrotóxicos contrabandeados é sem dúvidas o maior atrativo para a pratica da ilegalidade, pois em razão da carga tributária taxar de maneira expressiva produtos de alto risco ou de eminente risco a sociedade, o contrabando acaba por ser do ponto de vista econômico o meio mais barato e perigoso de uso deste produto.
A apreensão de agrotóxicos no Estado de MS é tarefa difícil para as autoridades responsáveis, vez que o poder público não possui efetivo e nem aparato para fiscalizar as fronteiras terrestres Brasil/Paraguai.
Os criminosos utilizam-se de estradas alternativas onde não há qualquer tipo de fiscalização, para que consigam obter êxito na demanda ilegal.
No que se refere ao meio ambiente, não é possível mesurar a extensão dos danos ambientais em razão do uso de agrotóxicos sem qualquer controle legal
EMBRAPA. Inteligência territorial no monitoramento da entrada de agrotóxicos ilegais no Brasil. Disponível em:
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/20170922NotaTecnica11.pdf
Fonte: Agência Senado. Contrabando de agrotóxicos é risco à saúde e traz perdas de R$ 17 bilhões. Disponível em:
https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2019/08/28/contrabando-de-agrotoxicos-e-risco-a-saude-e-traz-perdas-de-r-17-bilhoes
G1 Mato Grosso do Sul. Além de drogas, armas e cigarros ilegais, MS se transforma também em corredor do contrabando de agrotóxicos, aponta entidade.
Disponível em: https://g1.globo.com/ms/mato-grosso-do-sul/noticia/2019/06/24/alem-de-drogas-armas-e-cigarros-ilegais-ms-se-transforma-tambem-em-corredor-do-contrabando-de-agrotoxicos-aponta-entidade.ghtml
MEIO AMBIENTE – Produtos Agrotóxicos. RESOLUÇÃO 465 CONAMA, DE 5-12-2014. Disponível em:
https://www.contabeis.com.br/legislacao/69552/resolucao-conama-465-2014
VIVEANE PETRATTI DE MORAES
DOUGLAS SILVA PALMEIRA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A escola em plena pandemia da COVD-19 deve se preparar para atender as diversas às expectativas e demandadas da comunidade escolar; deve ter ambiente seguro, com educação significativa e de qualidade. Há urgência em capacitar os graduandos em Educação Física e Pedagogia para articulação de projetos de intervenção aos processos educacionais de aprendizagem, socialização, cooperação entre outras competências contidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e, com ações que contribuam para educação pública proposto na LDB/1996 e PNE/2014. Os projetos devem ser interdisciplinares, favorecendo uma educação significativa tanto para os discentes dos cursos de graduação, como também para os discentes das escolas públicas, construindo pontes para o aprendizado, respeitando as diferenças culturais e que estejam em consonância com temas sociais da atualidade. A pandemia mundial devido à COVID-19, desvelou as inúmeras carências e dificuldades educacionais no Brasil afora.
Capacitar graduandos de Educação Física para elaboração e implementação de projetos de intervenção em escolas públicas; Observar e diagnosticar as principais dificuldades enfrentados pela equipe gestora, professores de pedagogia e educação física; Planejar e elaborar projetos de intervenção que facilite o ensino-aprendizagem entre alunos e professores; Avaliar os projetos e sua contribuição social
A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação (Thiollent,2002) e bibliográfica. A pesquisa foi realizada na E. E. Deputado Hugo Lacorte Vitale situada na Zona Sul de São Paulo, com alunos do ensino Fundamental II e Ensino Médio, em parceria com discentes dos cursos de Graduação em Pedagogia e Educação Física na Universidade Anhanguera – Unidade Campo Limpo. A partir das observações e diálogos, foi possível perceber as relações entre gestão escolar, professores e alunos, foi detectado diversas dificuldades: a precariedade no uso e acesso à quadra esportiva; a indisciplina dos alunos; a pouca adesão às aulas de Educação Física; falta de engajamento e envolvimento dos alunos nas questões escolares e sociais, causando a evasão escolar dos mesmos. Reconhecendo as dificuldades, apresentamos as propostas de intervenção buscando ferramentas artísticas, culturais e corporais, para ampliar as possibilidades de reflexão crítica no âmbito escolar.
O projeto foi apresentado aos docentes da Universidade Anhanguera e vários se dispuseram a participar com suas disciplinas contribuindo com os seguintes conteúdos: Dança e Ritmo; Recreação e Lazer; Iniciação Esportiva; Avaliação Física; Sarau: música, dança, recital, todos entrelaçados com os temas sobre Racismo, Drogas, LGBTQfobia, Papéis de gênero, Feminicídio, Masculinidades tóxicas, Bullying e Assedio. Sabemos que a cultura é de suma importância para o processo de aprendizagem; somos seres culturais onde essas manifestações estão ligadas diretamente ao nosso cotidiano de forma tão corriqueira que muitas vezes grande parte das pessoas não se dão conta disso. Reconhecer primeiramente que não existe apenas cultura e sim multiculturas é de suma importância para começarmos a abordar esse assunto, buscando respaldo sobre a efetividade através de um estudo baseado em projetos de intervenção multidisciplinar. Os docentes dos cursos de Graduação relataram a importância desse projeto.
Esta pesquisa atingiu parte de seus objetivos, adentrou na escola, percebeu seus problemas por meio das observações e falas de gestores, professores e alunos. Relacionou conteúdos teóricos contidos na matriz curricular dos cursos de graduação em Pedagogia e Educação Física trazendo-os ao contexto da prática cotidiana, pois, as mudanças educacionais nas quais almejamos não acontecem somente no papel, e sim, pelo questionamento, pelo estudo, pelas aplicações e pelas avaliações permanentes.
APLLE, M.W. Educação e Poder. Porto Alegre: Artes Médicas,1989.
BRASIL. Lei 10.172/01 Plano Nacional de Educação. Disponível em:
KEILA SOUZA BOLDRIN
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
PAULO HENRIQUE CAMARA
MARINA BARBOSA DA SILVA
FRANCICLEIDE LIMA DE SALES SOUZA
THAIS APARECIDA SILVERIO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
No curso de Graduação, como processo de formação inicial, é importante enfatizar ao aluno que sua trajetória acadêmica deve ser contínua, mostrando assim que será possível adquirir mais conhecimento para sua prática pedagógica e identidade profissional. Gatti nos mostra que: “Uma visão mais globalizada da função social de cada ato de ensino, sempre confrontada e reconstruída pela própria prática e pelo trato com os problemas concretos dos contextos sociais em que se desenvolvem, poderia ser a chave de toque que acionaria uma nova postura metodológica” (Gatti, 1997) e com isso percebe-se que é fundamental o professor ter um pensamento crítico sobre a prática na sala de aula, em que pode melhorar sua atuação. Dessa forma há uma necessidade de o professor adequar o conteúdo acadêmico as novas tecnologias e interações sociais, com uma proposta que poderá ser contextualizada na aplicação de projetos, o engajamento para os docentes em novas tecnologias aplicadas à educação.
Compreender como os debates e acontecimentos do cotidiano acadêmico e etapas de um projeto de ensino com temáticas que acompanham a evolução tecnológica e que podem contribuir na formação inicial de futuros professores com uma prática pedagógica mais ativa.
Essa pesquisa apresenta um processo de observação de uma prática na elaboração de um projeto com alunos do curso de graduação em Pedagogia em uma faculdade particular no município de Guarulhos, na disciplina de Didática. O projeto foi realizado com alunos do quarto semestre. Para isto a professora dividiu a sala em 8 grupos, com 6 alunos, para discussão e processo de elaboração. Entre os temas escolhidos: Educação de qualidade - com Conscientização para Adolescentes, Igualdade de Gênero, Boa saúde e Consumo consciente da água, dentre outros. Tendo como objetivo a inserção desse projeto em uma escola dos anos iniciais do ensino fundamental. A troca de mensagens por meio de WhatsApp e Teams também apresentou uma proximidade no momento em que tiramos dúvidas com a professora e em seguida dentro no nosso grupo para troca de ideias e encaminhamento do processo do projeto. Sendo postado como produto final uma apresentação em uma mídia social, que neste caso foi o YouTube.
No processo de interação entre os grupos, também houve alguns debates feitos em sala de aula, para a realização das etapas, e após as apresentações dos projetos, observamos que embora algumas temáticas fossem similares entres os grupos, as opiniões e os levantamentos sobre os temas, eram divergentes, porém sempre respeitando o posicionamento dos demais. De acordo com Hernández para elaboração de projetos, “Aprender a pensar criticamente requer dar significado à informação, analisá-la, sintetizá-la, planejar ações, resolver problemas, criar novos materiais ou ideias, e envolver-se mais na tarefa de aprendizagem.” (Hernández 1998, p. 720). Com auxílio do docente, tivemos a possibilidade de ampliar nosso olhar como discente referente ao senso crítico, social e o conhecimento literário. Utilizamos métodos tecnológicos, que de certa forma exigem do futuro professor comprometimento para aprender cada vez mais as tendências tecnológicas.
Considera-se uma ideia de discussão de projetos nas práticas docentes, na qual os futuros professores podem aplicar na sua didática novas formas de aprendizagem, e em todo processo percebemos que o trabalho com projetos poderá aproximar o docente do discente pela constante troca de informações que ocorreram por meio de discussões em sala. Ampliando nossa visão para letramento científico, com uso das tecnologias, onde teoria e prática puderam ficar bem próximas tendo coerência na atuação.
GATTI, Bernadete. Questões em torno de qualidade da formação de professores. In Formação de professores e carreira. São Paulo: Cortez, 1997. HERNÁNDEZ, Fernando; VENTURA, Montserrat. A organização do currículo por projetos de trabalho: o conhecimento é um caleidoscópio. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.
ALESSANDRA CRISTINA RIOS
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
As práticas de ensino, as experiências e as dificuldades com os quais os professores se deparam nas escolas são inúmeras. Entre elas, é fundamental destacar os desafios apresentados pelos discentes no aprendizado quanto ao ensino de geografia, principalmente quando está relacionado aos métodos aplicados pelos docentes em sala.
A proposta é auxiliar aos professores quanto ao uso de imagens do Google Earth como meio de otimização para o ensino de geografia dentro de um ambiente de aprendizagem significativa visando promover uma melhor concepção dos conceitos geográficos a partir de uma ferramenta tecnológica - Google Earth - que contribua com a aprendizagem dos estudantes. O projeto desenvolve-se na seguinte pergunta de pesquisa: O rendimento dos estudantes, na obtenção dos objetivos de aprendizagem no ensino de Geografia na educação básica, poderia ser mais atrativas através da aprendizagem significativa utilizando-se de imagens de seu cotidiano coletadas do Google Earth?
Descrever a importância da aprendizagem significativa no ensino de geografia utilizando a ferramenta Google Earth como proposta de ensino aprendizagem.
O estudo consiste em uma pesquisa com abordagem qualitativa (Minayo, 2018) e o método utilizado será estudo de caso (Chizzotti, 2003). Os procedimentos adotados para a coleta de dados serão realizados por meio de entrevistas semiestruturadas com os sujeitos da pesquisa, que serão 4 docente que lecionam geografia em uma escola pública estadual em Cuiabá. A interpretação dos dados será realizada através da metodologia de análise do conteúdo, que tem como referência principal Bardin (2016).
No ambiente escolar com suas características específicas, não se difere do restante dos meios sociais no que tange as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s). Dessa forma, vale ressaltar o importante papel do professor para o processo de ensino e aprendizagem. Moreira (1999) afirma que, para que efetivamente ocorra a aprendizagem significativa se faz necessário relacionar o material aprendido à estrutura cognitiva do aprendiz, de maneira não arbitrária e não literal. Ou seja, precisa expor ao aprendiz um problema para que ele elabore um questionamento, mas sempre relacionando esse problema com o conhecimento prévio de cada discente.
Espera-se que com essa pesquisa, os docentes compreendam a relevância de se trabalhar o lúdico em sala de aula, no caso, utilizando o Google Earth como ferramenta para o processo de ensino. Dessa forma os estudantes poderão se tornar sujeitos atuantes na produção do seu próprio conhecimento e assim alcançar uma aprendizagem significativa.
Compreende-se que, para melhor absorver as informações, o ensino requer aulas motivadoras e significativas que despertem o interesse nos estudantes. Nesta concepção, ao trabalhar com imagens coletadas do Google Earth para investigar as transformações ocorridas no espaço geográfico, a aprendizagem significativa fará parte do ensino e os estudantes ficarão mais dispostos e interessados pela aula, uma vez que essa estará em conformidade com seu cotidiano e ao mundo contemporâneo tecnológicas.
CASTROGIOVANI, Antônio Carlos (org). Geografia em Sala de Aula. PortoAlegre: Editora da UFRGS, 2003.
CAVALCANTE, M.B. “As Geotecnologias no Ensino de Geografia no Século XXI”. Revista Saber Acadêmico, 12 de Junho, p. 37-40, 2011.
FREIRE, Paulo. Educação Como Prática da Liberdade. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra LTDA, 1967.
LIMA, Evander. O Uso das Novas Tecnologias no Ensino de Geografia.Jornal Correio da Semana, 09 de novembro de 2013.
MOREIRA, A. M. A teoria da Aprendizagem significativa de Ausubel. In: MOREIRA, A. M. Teorias de Aprendizagem. EPU: São Paulo, 1999. 151-165p.
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissinal. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
VESENTINI, José William. Repensando a Geografia escolar. Porto Alegre, Artmed, 2007.
JOSÉ SERAFIM BERTOLOTO
DAYANE ARTUZI
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Os desafios enfrentados na educação são muitos. Dentre tantas demandas e necessidades o desenvolvimento e aprendizagem da leitura são vetores de ampla discussão no cenário educacional. Trazemos neste estudo uma reflexão a cerca dessa temática, no intuito de apontar as Metodologias Ativas de Ensino como ferramentas de suporte a essa prática pedagógica.
Fazemos aqui uma reflexão a respeito do ensino, aprendizagem e leitura, mediada em contextos multiculturais. A relevância deste estudo é confirmada pela necessidade de apontar novas possibilidades de práticas pedagógicas, que possam ir ao encontro de uma educação realmente libertadora FREIRE (2002).
Para discutirmos essa relação entre aprendizagem, leitura e metodologias ativas de ensino, organizamos o texto deste estudo em seções que trazem reflexão sobre novas práticas e o processo ensino aprendizagem, a importância da leitura enquanto objeto da linguagem e as possíveis metodologias ativas a serem aplicadas no processo.
Com o objetivo de poder discutir possíveis caminhos que apontam para uma alternativa de melhoria no processo ensino- aprendizagem, desenvolvemos este estudo, onde fazemos uma reflexão a respeito do ensino, aprendizagem e leitura, mediada em contextos multiculturais.
O estudo traz abordagem qualitativa (GIL, 2008), tendo como fonte de coleta de dados pesquisa bibliográfica feita a partir do levantamento de referências teóricas já analisadas, e publicadas por meios escritos e eletrônicos. “A pesquisa bibliográfica é um apanhado geral sobre os principais trabalhos já realizados, revestidos de importância, por serem capazes de fornecer dados atuais e relevantes relacionados com o tema.” (MARCONI; LAKATOS, 2003, p. 158).
As grandes mudanças tanto no campo socioeconômico e político quanto no da cultura, tornaram possível o surgimento da era da informação. Lúcia Santaella, em seu livro Linguagens Líquidas na Era da Mobilidade (2007), apresenta as cinco eras tecnológicas comunicacionais que, coexistem e entretecem uma rede cerrada de relações em que nenhuma delas é 'causa' das demais, todas as configuram como 'adjacências históricas'.
Hoje muitos educadores, diante das rápidas mudanças exigidas pela sociedade, encontram – se sem saber o que fazer para se adequarem à realidade no ensino brasileiro. Esse maior envolvimento do aluno no processo, assim como uma prática mais significativa exigem mudanças que englobam o uso de metodologias ativas. De acordo com MORÁN (2014), No caminho mais suave, elas mantêm o modelo curricular predominante – disciplinar – mas priorizam o envolvimento maior do aluno, usando recursos como: o ensino por projetos, o ensino híbrido ou blended e a sala de aula invertida.
A variedade de possibilidades em torno do letramento nos traz o conceito, chamado de multiletramento, marcado por uma característica de tempo e espaço flexíveis e velocidade de disseminação de informações. É necessário a adequação de profissionais com métodos/didática de ensino que abranjam a realidade social desta aprendizagem: parcerias entre o público e o privado (família, empresa, associações, etc.); avaliações permanentes; debate público; autonomia da escola; generalização da inovação.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 25ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
GIL. Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6.ed.- São Paulo: Atlas, 2008.
KLEIMAN, Angela B. Letramento e suas implicações para o ensino de língua materna. Signo, Santa Cruz do Sul, v. 32, n. 53, p. 1-25, dez. 2007. ISSN 1982-2014. DOI https://doi.org/10.17058/signo.v32i53.242. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/242. Acesso em: 08 jun. 2020.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. - São Paulo: Atlas 2003.
MORAN, J. M. Mudando a educação com metodologias ativas. 5. ed. Campinas: Papirus, 2014
Metodologias Ativas e sua relação com o ambiente facilitador de aprendizagem de Mato Grosso, 2019 Disponível em: https://sites.google.com/view/bnccmt/educação Acesso em: 05/07/2020.
SANTAELLA, Lúcia. "Linguagens Líquidas na Era da Mobilidade" São Paulo: Paulus, 2007
SÉRGIO MARQUES BORGHI
NATHALY BEATRIZ ROSSATO FOGAÇA DA SILVA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Obesidade é uma doença crônica definida como acúmulo excessivo de tecido adiposo em nível que compromete a saúde. Dados da literatura demonstram que a prevalência global de obesidade tem aumentado de maneira significativa nas últimas décadas. No Brasil, estatísticas recentes alarmantes demonstram que o número de indivíduos com sobrepeso e obesos vem crescendo significativamente nos últimos anos. Em 2015, em comparação com os países integrantes do Brics, países emergentes considerados subdesenvolvidos, o Brasil fica em terceiro lugar no ranking de obesidade, sendo que, em 2018, os brasileiros atingiram o maior índice de obesidade nos últimos 13 anos, segundo o Ministério da Saúde. Diversos aspectos podem influenciar a epidemiologia da obesidade global, dentre eles, gênero, idade, fatores demográficos, culturais, socioeconômicos, ambientais e genéticos. Notoriamente, o sedentarismo e os alimentação inadequados contribuem para o aumento do número de indivíduos obesos e com sobrepeso.
O presente projeto terá como objetivo avaliar o efeito terapêutico de um programa de exercício físico regular sobre pacientes obesos e com sobrepeso por um período de cem dias no município de Ibiporã, Paraná. Será realizado estudo clínico randomizado controlado.
Os parâmetros para inclusão dos participantes serão ter entre 18-65 anos, estar com IMC elevado, e estar apto para realizar exercícios físicos. Cada paciente que der entrada no serviço de atenção básica na UBS/Ibiporã será analisado, sendo considerados critérios de exclusão uso crônico de medicamentos e incapacidade funcional. O estudo será composto por 3 grupos experimentais: a) indivíduos controle saudáveis; b) indivíduos obesos/sobrepeso que não realizarão exercício; e c) indivíduos obesos/sobrepeso que realizarão exercício. Os participantes selecionados serão informados de todos riscos e benefícios da participação do projeto. Tal proposta já se encontra aprovada pelo CEP (n° 09563019.1.0000.5231). As atividades do programa de exercício incluirão caminhada, corrida e academia ao ar livre, todas supervisionadas por profissionais. As atividades terão duração de 60 minutos dia, 3X/semana, com exclusão dos finais de semana num período total de duração de 100 dias.
O presente projeto teve sua agenda inicial programada para o ano de 2020 modificada em decorrência da pandemia do novo coronavírus, e desta forma, será desenvolvido no ano de 2021; por este motivo, ainda não obtivemos resultados do estudo. No entanto, serão avaliados parâmetros clínicos (avaliação subjetiva da dor, do peso corpóreo e da pressão arterial) e laboratoriais específicos relacionados à fisiopatologia do estresse oxidativo, inflamação, dor e obesidade (leucócitos totais e diferenciais, perfil lipídico, glicemia de jejum, hemograma, níveis plasmáticos de PCR, GGT, TGO e TGP, e níveis urinários de creatinina e ureia; assim como níveis plasmáticos de marcadores de estresse oxidativo, IL-1β e IL-10, do neurotransmissor SP, e dos hormônios leptina e adiponectina) antes do início e após término da realização do programa de exercício físico proposto.
Esperamos demonstrar que a prática de exercício físico regular tenha papel determinante para a redução do estresse oxidativo, inflamação e dor em pacientes obesos e com sobrepeso, contribuindo assim para a saúde e qualidade de vida desta população.
JAACKS, L. M. et al. The obesity transition: stages of the global epidemic. Lancet Diabetes Endocrinol, p. 2213-8587, 2019. Ministério da Saúde, 2015. Publicado em http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2015/04/excesso-de-peso-atinge-525-dos-brasileiros-segundo-pesquisa-vigitel.html. STAURENGO-FERRARI, L. et al. The nitroxyl donor Angeli's salt ameliorates Staphylococcus aureus-induced septic arthritis in mice. Free Radic Biol Med, v. 108, p. 487-499, 2017.
AMAURY DA MOTTA FIGUEIRA
Rodrigo JOSÉ FLÔRES ROSA
LEANDRO VAHIA PONTUAL
BEATRIZ NATHÁLIA DE SOUZA CABRAL
JEAN-PIERRY COUTINHO PINHEIRO
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Dados apontam que existem cerca de 1.386 milhões de km3 de água no planeta Terra, que estão nas formas líquida e congelada, sendo que 97,5% do volume total são águas salgadas, estas que estão nos oceanos, e 2,5% são águas doces que estão nos lagos, rios, geleiras e no subsolo, (Shiklomanov 2001). Stikker (1998) aponta que com o aumento da população em cerca de 85 milhões por ano, a disponibilidade de água doce por pessoa está diminuindo. O desperdício e a poluição dos mananciais fazem com que ela se torne cada vez mais reduzida e onerosa. Sendo assim, a água disponível para consumo tem-se tornado insuficiente. Uma boa oportunidade para favorecer e divulgar a implantação de um sistema de reuso é o atual momento no qual estamos sendo atingidos pelo estresse hídrico. Esse estresse pode ser influenciado por características do clima e demanda da região. De acordo com Gonçalves (2009), como exemplo, pode-se citar Pernambuco, Alagoas e Paraíba como estados que possuem algum grau de estresse.
O objetivo geral deste trabalho é de esclarecer, aplicar e promover o reuso de águas cinzas oriundas de lavatórios, chuveiros, pias de cozinha e máquinas de lavar.
A metodologia deve ajudar a explicar não apenas os produtos da investigação científica, mas principalmente seu próprio processo, pois suas exigências não são de submissão estrita a procedimentos rígidos, mas antes da fecundidade na produção dos resultados (Bruyne 1991). No trabalho será realizada uma analise de conteúdos publicados sobre o tema de Sustentabilidade na Construção Civil. A pesquisa será focada no tratamento e reuso de águas cinza. Onde será feita uma revisão dos diversos usos domésticos da água para consumo humano, abordando as etapas de tratamento, distribuição, consumo e seus diversos usos, tais como o potencial de reuso das águas domésticas. Serão analisados de forma minuciosa artigos científicos, teses e livros que tratam sobre o assunto, títulos como: O Desafio da Sustentabilidade na Construção Civil - Série Sustentabilidade e o Uso Racional de Água e Energia.
O projeto proposto como o produto final desta pesquisa será baseado em uma residência unifamiliar, está que será composta por 04 pessoas. Usando a base de estudo de Von Sperling (2014), onde ele atribui um gasto médio de 200 l/hab.dia, teremos um consumo diário de 800 l. Logo, mensalmente está residência consumirá 24.000 litros. A residência contará com sistema de reuso de águas cinzas no qual o tratamento da água será feito com filtro anaeróbio e aeróbio, sistema que se espelha no proposto por Oliveira et al (2007), um sistema simples de tratamento de efluentes domésticos para o reuso de água. Para esta pesquisa o percentual de aproveitamento de águas cinzas será de 72%; não serão tratadas as águas oriundas da bacia sanitária e pia de cozinha. O tratamento terá ênfase na simplicidade, para adequar-se a qualquer residência e sem grandes custos financeiros.
Para a prática do aproveitamento de águas cinzas obter êxito, seja em uma residência unifamiliar ou em grandes empreendimentos, é necessário atenção a três fatores importantes: adequar a água que será reaproveitada ao tratamento disponível a qual ela será submetida para não haver falhas no processo de desinfecção da AC; respeitar os usos possíveis para os quais a AC estará apta a atender; precisão ao projetar as instalações do sistema de reuso, nunca permitindo conflito entre as tubulações.
NBR 5626/98: Instalações prediais de água fria e dimensionamento de reservatórios. Rio de Janeiro, 1998.
AISSE, M.M. et al. Avaliação do sistema reator RALF e flotação por ar dissolvido, no tratamento de esgoto sanitário. In: Chemicharo, C.A.L. (Coord). Pós-tratamento de efluentes de reatores anaeróbios – Coletânea de artigos técnicos – v. 2, p. 49-58, Rio de Janeiro, 2001. Associação Brasileira de Engenharia Sanitária (ABES), 2001.
ANDRADE NETO, C O DE; HAANDEL, A VAN ; MELO, H N S. O Uso do Filtro Anaeróbio para Pós-Tratamento de Efluentes de Reatores Anaeróbios no Brasil 2005.
ANA. AGÊNCIA NACIONAL DAS ÁGUAS. Conjuntura dos recursos hídricos do Brasil. 2009. Disponível em
ANDERSON JORGE MARCOLINO PINHEIRO
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
LUCIANA MICHELE VENTURA
LISANDRA COSTA PEREIRA KIRNEW
FRANCISLENE SABAINI RAMOS SALMEN
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A partir de Bourdieu (1983, p.) tem-se o conceito de “hábitus” enquanto [...] um sistema de disposições duráveis e transponíveis que, integrando todas as experiências passadas, funciona a cada momento como uma matriz de percepções, de apreciações e de ações – e torna possível a realização de tarefas infinitamente diferenciadas, graças às transferências analógicas de esquemas [...]. A ideia de hábitos ou “habitus” de Bourdieu (1983) permite questionar se hoje com as mudanças da sociedade ainda podem-se conceituar “hábitos” da mesma maneira, uma vez que, há muitas discussões sobre coexistência de hábitos personalizados para sociedades e culturas contemporâneas.Neste viés relaciona-se a cultura digital constituída a partir de hábitos da contemporaneidade, que gradativamente integra de modo progressivo as tecnologias em suas ações cotidianas. Autores como Passarelli, Junqueira e Angeluci (2014); Maton (2012); Durkheim (2007); Setton (2002); Aquino (2001), auxiliam na compreensão.
O presente resumo resulta das discussões críticas acerca dos hábitos contemporâneos e o uso de tecnologias digitais, do grupo de estudo e pesquisa intitulado "Grupo de Estudo e Pesquisa em metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem", que tem como pesquisadora responsável Luciane Guimarães Batistella Bianchini.
A coleta de informações se deu com base em estudos de múltiplas fontes, em repositórios de publicações de artigos, livros, revistas e documentários, desta forma a metodologia de análise foi documental (MARCONI; LAKATOS, 2011), na perspectiva de retomar as ideias aqui estudadas, levando em conta as considerações de cada autor. Buscou-se inicialmente a identificação sobre hábitus no tempo e a sua contemporaneidade, prestigiando cada variável relatada pelos autores.
De acordo com Maton (2012) há um desenvolvimento empírico em torno do hábito concebido por Bourdieu, onde muitas vezes “sentimos que somos agentes livres, mas baseamos as decisões diárias em suposições sobre o caráter, comportamento e atitudes previsíveis dos outros” (MATON, 2012, p. 50, tradução nossa).Setton (2002, p. 68), afirma que “o caráter transitório dos conhecimentos é um elemento-chave para a reflexão sobre o conceito de habitus”.Nessa perspectiva, Santaella (2003, p. 24) argumenta: “Quer dizer, a cultura virtual não brotou diretamente da cultura de massas, mas foi sendo semeada por processos de produção, distribuição e consumo comunicacionais a que chamo de ‘cultura das mídias”.Desta forma, os hábitos contemporâneos, se tornam cada vez mais líquidos, impulsionados pela indústria organizada e do consumo, na qual os consumos ditam hábitos contemporâneos, transformando a modernidade líquida (BAUMAN, 2007).
Os fenômenos contemporâneos sugerem novos hábitos, sendo ele provocado por uma condução coercitiva, como sugere Durkheim, por qualidades, valores morais e virtudes intelectuais, afirmado por Aquino (2001), por adaptar os estímulos da sociedade e em uma interação dialética com processo de transformação (SETTON, 2002).Contudo, os novos paradigmas se diluem, a sociedade contemporânea, é guiada por uma inferência cultural, que nos revela artefatos tecnológicos no aspecto de consumir (BAUMAN, 2007).
BAUMAN, Zygmunt. Tempos líquidos. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2007.
BOURDIEU, Pierre. Gostos de classe e estilos de vida. In: ORTIZ, Renato. (org.). Pierre Bourdieu: sociologia. Tradução de Paula Montero e Alícia Auzmendi. São Paulo: Ática, 1983. p. 82-121.
MATON, Karl. Habitus. In Michael Grenfell (Eds.), Pierre Bourdieu: Key concepts (revised), (pp. 48-64). London, UK: Acumen Publishing. 2012.
PASSARELLI, Brasilina; JUNQUEIRA, Antonio Helio; ANGELUCI, Alan César Belo. Os nativos digitais no Brasil e seus comportamentos diante das telas. Matrizes, São Paulo, v. 8, n. 1, p. 159-178, 2014.
SETTON, Maria da Graça Jacinto. A teoria do habitus em Pierre Bourdieu: Uma leitura contemporânea. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 20, p. 60-70, mai./jun./jul./ago. 2002.
AQUINO, Tomás de. Suma Teológica. São Paulo: Edições Loyola, 2001. (v. 1, parte 1).
DURKHEIM, Émile. As Regras do método sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
FABIANA DA COSTA TEIXEIRA
FABIANA de Lima Pereira
Júlio César souza nascimento
Ieda Lopes sales
Bárbara Cristina Lisboa Gomes Manhães
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
A aptidão física voltada para saúde inclui quatro componentes: composição corporal, potência aeróbia, força/resistência muscular localizada e flexibilidade articular, sendo fundamental para boa saúde. Hipoteticamente, os estudantes universitários da área de saúde, em especial os de Educação Física, possuem conhecimento sobre a importância do exercício físico regular para prevenção de doenças e, provavelmente, têm boa aptidão física. Embora a literatura sobre o tema seja escassa, evidências indicam elevada prevalência de universitários com baixo nível de aptidão física. Neste sentido, avaliar o nível de aptidão física entre acadêmicos de Educação Física poderá contribuir para conscientização acerca da importância do exercício físico regular a fim de promover a própria saúde. Além disso, acredita-se que um estilo de vida próprio saudável e a boa aptidão física, poderão contribuir para sua atuação profissional enquanto futuro prescritor de exercícios e promotor de saúde.
Avaliar a aptidão física relacionada à saúde de acadêmicos matriculados nos cursos de graduação de Educação Física do Centro universitário Anhanguera de Niterói – UNIAN, localizado no Estado do Rio de Janeiro, Brasil.
Estudo transversal realizado em universitários de Educação Física do Centro Universitário Anhanguera de Niterói – UNIAN após preenchimento do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Dados coletados: questionário sobre dados pessoais, avaliação antropométrica (peso corporal e estatura) e aptidão física voltada para saúde. O percentual de gordura corporal foi avaliado por bioimpedância TANITA, a potência aeróbia foi avaliada por meio do Teste submáximo de banco (3 minutos) proposto por Katch e McArdle, a resistência muscular localizada pelos testes de números de repetições máximas em de 1 minuto, incluindo teste de flexão de braços, agachamento e abdominais e teste de flexibilidade por meio do teste sentar e alcançar no banco de Wells. Análise estatística pelo programa SPSS. Pesquisa aprovada pelo comitê de ética em pesquisa (Parecer: 3.513.258).
Participaram das avaliações 25 voluntários, dos quais 20 tiveram todos os dados coletados e foram incluídos nas análises (feminino 55%, masculino 45%), com médias: idade 24,3 anos, peso 69,5 kg, índice de massa corporal 24,25 kg/m2. Valores médios dos componentes da aptidão física: teste de flexão de braços, abdominais e agachamento, 26,6; 30 e 34,6 repetições por minuto, respectivamente; teste de flexibilidade sentar e alcançar 33,2 cm; volume máximo de oxigênio 37,4 ml/kgP/min e percentual de gordura 27%. Apresentaram baixa potência aeróbia, flexibilidade, resistência muscular localizada e percentual de gordura inadequado, 13, (65%), 1 (5%), 14 (70%) 3 13 (65%) dos avaliados, sendo que 18 (90%) apresentaram ao menos um componente de aptidão física inadequado, sem diferença por sexo. Os resultados aqui encontrados corroboram outros estudos em que universitários também apresentaram baixa aptidão física relacionada à saúde.
Foi observada elevada inadequação na aptidão física relacionada à saúde nos universitários de educação física avaliados, independente do sexo, em todos os componentes, com exceção da flexibilidade. Os dados se assemelham aos da literatura e indicam a necessidade da conscientização dos universitários acerca da importância do exercício físico regular a fim de promover a própria saúde e para sua futura atuação profissional enquanto prescritor de exercícios.
AMERICAN COLLEGE OF SPORTS MEDICINE. ACSM’s Health-Related Physical Fitness Assessment Manual. Boston: Wolters Kluwer, 2013.
CORREIA BR, CAVALCANTE E, SANTOS E. A prevalência de fatores de risco para doenças cardiovasculares em estudantes universitários. Revista Brasileira Clinica Médica, v.8, p. 25-9, 2010.
DESPRÉS, JP. Physical Activity, Sedentary Behaviours, and Cardiovascular Health: When Will Cardiorespiratory Fitness Become a Vital Sign? Canadian Journal of Cardiology, v. 32(4), p. 505–513, 2016.
IBRAHIM NK, et al. Risk factors of coronary heart disease among medical students in King Abdulaziz University, Jeddah, Saudi Arabia. BMC Public Health, 14:411, 2014.
LOCH MR, KONRAD LM, SANTOS PD et al. Perfil da aptidão física relacionada à saúde de universitários da educação física curricular. Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano, v. 8(1), p.64-712, 2006.
CAMILA AMARO DE SOUZA
LEONEL JUNIO DOS SANTOS FLORES
TCC
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A Arquitetura nos dias atuais vem ganhando destaque nas construções sustentáveis e ecológicas. Sabe-se que esse ramo tem por finalidade o bem estar não somente do planeta e seus recursos. Nesse ramo muitas vezes são criadas técnicas e formas de construir não somente químicas como físicas que são espelhadas na natureza.
O Trabalho pretende mostrar estudos referentes a técnica biomimética. Para isso serão utilizados meios construtivos nos quais o homem se apoia na natureza como modelo. Sabe-se que nela pode-se encontrar diversas formas de adaptação e se expansão, mesmo que em climas quentes ou frios, tanto os animais como todo ecossistema em si têm seus meios adaptativos que os fazem vencer muitas barreiras, como por exemplo, os cupins com um sistema de ventilação invejável por nós humanos e sem falar a resistência do seu adobe a chuvas, ventos e impactos, os tronco da árvore que sustenta toda sua copa em somente um único "pilar", entre muitos outros.
O presente trabalho tem por objetivo desenvolver uma pesquisa no qual seu foco está na arquitetura biomimética, ou seja, uma arquitetura que busca suas referências na natureza, para assim desenvolver resultados semelhantes aos obtidos pelos mesmos, sejam eles estéticos, funcionais ou estruturais.
A pesquisa se trata de uma revisão bibliográfica. O trabalho foi desenvolvido através do pensamento sobre biomimética dentro da arquitetura e como a natureza ensina o arquiteto a desenvolver novas técnicas e modelos, para isso foram necessários se apoiar nas referências bibliográficas. Todo material produzido é embasado nos autores citados. Com foco apenas na partilha de dados e ênfase na importância da natureza para o papel do profissional, no qual projeta visando o bem do ambiente em um modo geral.
Pode-se ter como resultados, os benefícios que a biomimética oferece para arquitetura, não somente como arte, mas com formas e técnicas construtivas que visam o bem-estar social e ecológico de todos que fazem parte de um mesmo meio. É evidente que se pode ter muitos benefícios quando se aprende com a natureza, incluindo conforto térmico, acústico, lumínico, uma estética muitas vezes diferenciada e atraente, durabilidade, resistência, autossuficiência, baixos poluentes entre inúmeras outras. Como já ouvimos muitas vezes a famosa frase de Lavoisier “Na Natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma”. Com base nisso, vimos que os materiais podem se adaptar como camaleões, ou se transformar como as matérias orgânicas, uma casa pode ser mais que uma simples residência, ela pode em si ter a capacidade de se adaptar a climas e contribuir para o meio ambiente, quando tem em sua base uma biomimética correta.
Conclui-se portanto que existem inúmeras técnica construtivas, não de agora, mas desde os primórdios, no qual o homem já buscava base para suas obras, isso não apenas dentro da arquitetura, mas na pintura, na música e em vários outros ramos. A biomimética está presente não como forma de imitação, mas como um meio de aprender o que ela pôde trazer de bom durante sua evolução. O meio ambiente é uma forma perfeita de organização na qual podemos sempre tirar proveito e ensinamentos.
ARRUDA, Amilton et al, (org.). Tópicos em Design: biomimética, sustentabilidade e novos materiais. 1. ed. Curitiba - PR: Insight, 2019. v. 1.
ARRUDA, Amilton, (org.). Métodos e Processos em Biônica e Biomimética: a Revolução Tecnológica pela Natureza. 1. ed. São Paulo - SP: Edgar Blucher, 2018. v. 1, ISBN 9788580393491.
GRUBER, Petra. Biomimetics in Architecture: Architecture of Life and Buildings. 1. ed. [S. l.]: Springer, 2011. v. 1.
LOPES, Felipe. Análise de aplicabilidade de princípios dabiomimética ao projeto arquitetônico. 1. ed. Campinas - SP: [s. n.], 2012. v. 1.
MINKE, Gernot et al. Manual de uma construção com terra: Uma arquitetura sustentável. 1. ed. [S. l.]: B4 Editores, 2015. v. 1.
GABRIELA CRISTINI DA SILVA
DANIELLE DE MORAES BRANDÃO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O presente trabalho tem como ideia principal projetar um espaço que traga para a cidade de Jacareí SP um resgate a cultura musical e proporcione lazer aos habitantes e visitantes do município e região. Investir em um empreendimento com temática diferenciada com intuito de contribuir não somente com o enriquecimento cultural para os frequentadores, mas também com a economia e desenvolvimento da cidade. Os bares e danceterias são modelos de estabelecimentos comerciais que estão presentes em diversos países e se tornaram grande atrativo para todos aqueles que buscam o lazer e diversão, suas temáticas diferenciadas costumam atrair os mais variados públicos e tem feito parte do cotidiano populacional. Apresentar a proposta de um espaço que mescle estes dois tipos de ambiente em um mesmo projeto será trazer um aspecto inovador para o local escolhido como base para o estudo.
OBJETIVO GERAL Desenvolver o projeto de um bar e danceteria no município de Jacareí SP. • Realizar pesquisa bibliográfica referentes ao tema; • Proporcionar um local seguro e diferenciado no contexto recreativo; • Integrar o local com o entorno.
Os métodos de estudo aplicados a este projeto arquitetonico estão embasados em pesquisas referenciais, com análise de projetos semelhantes em todo este contexto. Análises bibliográficas referentes á temática e todo o histórico de desenvolvimento de um anteprojeto contendo dois ou mais ambientes para fins de entretenimento, também serão utilizados como base para o desenvolvimento do trabalho.
Atualmente tem se dado ao setor de entretenimento uma grande importância, visto que o lazer tem se tornado primordial e cada vez mais presente na vida das pessoas. Os estabelecimentos comerciais têm recebido uma alta demanda de clientes que buscam a diversão não só aos finais de semana, mas em qualquer dia e horário. Os famosos happy hours no Brasil, tem se tornado rotina na vida dos brasileiros, seja para fins de comemoração ou apenas uma forma de relaxar e fugir do estresse. Deste modo, a escolha do tema foi idealizada para desenvolver o projeto de um estabelecimento com dois ambientes, sendo eles bar e danceteria, visando exatamente proporcionar cultura e diversão para seus futuros frequentadores, visto que, os antigos estabelecimentos que ofereciam tais propostas na cidade de Jacareí encerraram suas atividades na década de 90, deixando assim uma lacuna que perdura até os dias atuais.
Constituído em um terreno amplo, o projeto é composto por dois ambientes principais, onde bar e danceteria se fundem e dão forma a uma generosa volumetria predial. A amplitude dos setores foi pensada de forma á vencer grande parte do terreno e também a gerar conforto em questão de utilização. O Conceito é oferecer para a cidade a proposta de um projeto em que as pessoas possam realizar diferentes atividades dentro de um mesmo espaço.
A MODA new wave: uma viagem com muito brilho e permanente nos anos 1980, Eloíse Cardoso. Universo retrô, 2016. Disponível em:
CAMILA AMARO DE SOUZA
INGRID LUNA LOPES
TCC
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
No decorrer das nossas vidas, passamos grande parte dentro de uma instituição de ensino, seja ela pública ou privada, por isso, é importante que tal instituição supra todas necessidades de seus usuários. Na primeira infância, temos a fase de maior desenvolvimento neural, ou seja, esta é a etapa da vida que se é capaz de fazer mais ligações, - também conhecidas como sinapses – logo, ao contrário do que se imagina, esta é a fase que o ser humano está mais propenso ao desenvolvimento neural ( ARCHDAILY, 2020). Tendo isso em mente, é necessário investimentos para que o ambiente escolar transmita segurança, conforto, ludicidade, além de considerar os aspectos legais, ou seja, que as legislações e normas sejam respeitadas e postas em vigor.
Ao final desta pesquisa, é esperado que se entenda que o ambiente pode influenciar o comportamento dos usuários positivamente ou de forma negativa. Por isso é primordial considerar no projeto diversos aspectos como: clima, acústica, luminosidade e visual. Uma boa gestão, com docentes capacitados, aliado a infraestrutura adequada as necessidades infantis, pode mudar o panorama da educação.
Partindo da percepção da importância que a escola tem para todos e aceitando a problemática enfrentada no nosso país, foi realizada esta pesquisa com o intuito de estudar diferentes metodologias aplicadas no mundo, suas origens, caraterísticas e arquitetura. Será analisado a influência que o meio gera sob o indivíduo, e através destes estudos será possível conceber um ambiente agradável, que estimula o aprendizado e favorece a concentração e adaptação. Metodologicamente os resultados para pesquisa serão alcançados através de pesquisas bibliográficas e relatório fotográfico.
O estudo sugere a criação de um espaço com forte conexão com a natureza e ao ambiente externo, com o intuito de incentivar atividades manuais e exercícios ao ar livre, além disso, através do formato predominantemente orgânico da edificação e da forte presença de cores e texturas, pretende-se estimular também a criatividade e percepção de seus usuários. A setorização da instituição abriga os ambientes administrativos e de serviço a frente, enquanto as salas de apoio e laboratórios se posicionam na parte posterior. O pavimento superior é reservado para salas de aula do pré ao nono anos. A instituição contará ainda com quadra, horta e playground.
É necessário a construção de uma instituição que proporcione acesso a uma experiencia concreta através de ambientes apropriados para o desenvolvimento dessa metodologia e pensado em todos seus aspectos, sejam eles sensoriais, acústicos ou térmicos. Dessa forma, relacionando os aspectos filosóficos e conceituais dessa metodologia e levando em consideração todas as condicionantes do local de intervenção, será possível proporcionar um ambiente adequado as necessidades do usuário.
ALVARES. Traduzindo em formas a pedagogia Waldorf. Campinas, 2010
ALVARES; BORMIO. Atelier de Projeto de Arquitetura IV. Londrina, 2018.
GASPAR, Lúcia. Paulo Freire. Pesquisa Escolar Online, Fundação Joaquim Nabuco, Recife.
Disponível em:
JÉSSICA BERNARDO LOPES
ERNANI FRANCISCO FFERNANDES
DANIELLE DE MORAES BRANDÃO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
Esse Trabalho Final de Graduação II fomenta a proposta de um Hotel de Lazer com características de Resort, resultando em um equipamento turístico diferenciado sendo mais uma opção de serviços turísticos e lazer para o município de Jacareí movimentando a economia e a geração de novos empregos.
O município de Jacareí vem se destacando no turismo, através dos eventos promovidos como: a Feira do Bolinho Caipira, a feira agropecuária conhecida como a ExpoAgro, Festival dos Imigrantes, Festival do Bacon e Cerveja Artesanal, entre outros, porém falta uma melhor estrutura na rede hoteleira para atender os seus visitantes que muitas vezes recorrem a cidades vizinhas. Em 2018 Jacareí recebeu o selo como Município de Interesse Turístico (MIT). O terreno esta localizado na Estrada das Escravidões, no bairro Chácaras Guararema no município de Jacareí - SP, Vale do Paraíba, medindo uma área de 51.957,50m².
O presente trabalho tem como objetivo a elaboração de um projeto arquitetônico de um Hotel de Lazer Resort com toda a infraestrutura de lazer que ofereça a interação entre a arquitetura e natureza.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Potencializar o turismo da região;
• Utilizar princípios da arquitetura sustentável;
• Proporcionar espaços de convívio social e lazer.
Para a realização deste trabalho foi necessário pesquisas envolvendo a área para a implantação do resort, como legislações de uso e ocupação do solo, contextualização histórico do município de Jacareí, levantamento de dados referente à localização da área do projeto e pesquisas bibliográficas de acordo com o tema abordado através de livros e sites relacionados ao assunto, buscando o entendimento teórico e os estudos de referencias arquitetônicos.
As etapas foram dividas nas seguintes ordens:
• Conceituação do hotel de lazer através de estudos e pesquisas;
• Levantamento da localização da área em questão;
• Colheu informações sobre a legislação do município junto a Prefeitura Municipal de Jacareí através do Plano Diretor;
• Coletou informações do entorno, através de imagens do local, mapas e software específicos;
• Realizou pesquisas sobre a contextualização histórica da cidade de Jacareí;
• Coletou dados junto ao IBGE e clima da região;
• Realizou pesquisas sobre contextualização hist
A proposta do Hotel de Lazer - Resort é proporcionar mais um atrativo turístico e serviço de hospedagem para a cidade de Jacareí com vários itens de lazer entretenimento, descanso e outras atividades concomitantes como espaço para eventos e festas atraindo os munícipes da cidade, visitantes de cidades vizinhas e viajantes de fora proporcionando ao visitante a sensação de estar em um local paradisíaco junto à natureza. E passando a ser um negócio de grande potencial gerando novos empregos movimentando a economia da região e economia Brasileira.
A ideia central foi criar um Resort temático com características de praia, mas sem tirar a essência da cidade de Jacareí. Foram previstos elementos arquitetônicos que remete a história da cidade.
Foi fundamental entender o funcionamento de um hotel de lazer e compreender as condicionantes para a concepção do projeto suas complexidades e potencialidades, agregando valor ao local e o desenvolvimento do turismo no município trazendo benefícios para a região e a integração da comunidade local, bem como as características do local como a topografia do terreno. Conhecer o contexto histórico da arquitetura hoteleira e da região e pesquisas bibliográficas para a conceituação teórica.
PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ. Lei de Uso, Ocupação do Solo e Urbanização do Solo. Disponível em: < http://legislacao.jacarei.sp.gov.br:85/jacarei/images/leis/html/L58672014.html>. Acesso em: 05 de setembro 2019.
IBGE, Dados Panorama Jacareí. Disponível em: < https://cidades.ibge.gov.br/brasil/sp/jacarei/panorama>. Acesso em: 26 de setembro 2019.
ANDRADE, Nelson; BRITO, Paulo L. de; JORGE, Wilson E. Hotel: Planejamento e Projeto. 2. ed. São Paulo: Senac, 2000.
MTUR, Sistema Brasileiro de Classificação de Meios de Hospedagem. Cartilha de Orientação Básica. Disponível em: < http://www.classificacao.turismo.gov.br/MTUR-classificacao/mtur-site/downloadCartilha.action?tipo
BORIS FELSKY DOS ANJOS
VANDER FERNANDES
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
VERÔNICA PALMIRO DA SILVA E LIMA
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
GIOVANA SILVA MARTINS
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A psoríase é caracterizada por lesões avermelhadas, escamosas, principalmente em joelhos, cotovelos e couro cabeludo.¹
A Artrite Psoriásica (AP) é uma artropatia inflamatória (que une manifestações cutâneas e articulares), soronegativa para o Fator Reumatoide. De 6 a 42% dos pacientes com psoríase, desenvolvem acometimento articular. Possui acometimento cutâneo e ungueal, do esqueleto axial, oligoartrite assimétrica ou poliartrite, dactilite e entesite, além de fadiga, anorexia e perda de peso. É associada à incapacidade funcional, diminuição dos anos produtivos e deterioração da qualidade de vida com impactos na esfera pessoal, familiar e social, e aumento da mortalidade.²
A etiopatogenia é multifatorial, com fatores genéticos, ambientais e imunológicos, sendo associada aos antígenos HLA-B57 e HLACw6.³
Pacientes com psoríase demonstram frequência aumentada de tabagismo, sendo o risco de desencadeamento da psoríase é 70% maior em pacientes tabagistas comparados a não tabagistas.⁴
O objetivo deste estudo é determinar os efeitos do tabagismo na atividade da doença e na resposta terapêutica em pacientes com artrite psoriásica, avaliando-se dados demográficos, clínicos e laboratoriais.
Esse estudo tem por finalidade realizar uma pesquisa aplicada, uma vez que utilizará conhecimento da pesquisa básica para resolver problemas.
Para um melhor tratamento dos objetivos e melhor apreciação desta pesquisa, observou-se que ela é classificada como pesquisa exploratória. Detectou-se também a necessidade da pesquisa bibliográfica quando se fez uso de materiais já elaborados: livros, artigos científicos, revistas e documentos eletrônicos na busca e alocação de conhecimento sobre o tabagismo e artrite psoriásica, correlacionando tal conhecimento com abordagens já trabalhadas por outros autores.
A pesquisa assume como pesquisa bibliográfica, sendo explicatória, por sua vez, proporcionar maior familiaridade com o problema, tornando-o explícito ou construindo hipóteses sobre ele através de principalmente do levantamento bibliográfico. Por ser um tipo de pesquisa muito específica, quase sempre ela assume a forma de um estudo revisão de escopo.
A fumaça do cigarro expõe o corpo a substâncias tóxicas como a nicotina, óxido nítrico e radicais livres com papel importante na patogênese da AP. Somente depois de 20 anos de suspensão do uso de tabaco, o risco de apresentar AP se equipara ao risco observado em não fumantes.⁵
Fumantes tiveram um risco 70% maior de apresentar a doença.⁶
Há um menor tempo de adesão ao tratamento com uso de inibidores do TNF-alfa entre fumantes.⁷
O risco de psoríase e consequentemente de AP para a combinação fumante e portador do HLA-Cw6 foi onze vezes maior quando comparados aos não fumantes sem o HLA-Cw6.⁸
Há uma associação graduada entre a duração ou anos e a relação de maços de cigarro com o risco de AP. ⁹
Fumantes relataram um número maior de áreas dolorosas do que pacientes nunca fumantes.¹⁰
Fumantes tem mais frequência na AP axial e alterações ungueais.¹¹
O tabagismo é um fator importante no surgimento da AP e sua forma clínica, sendo considerado uma questão de saúde pública.
Observa-se que a maioria das pesquisas busca correlacionar o tabagismo com o acometimento da AP. Não se encontrou estudos que avaliassem a o tabagismo com a gravidade da doença, sua influência no tratamento com agentes biológicos e presença de efeitos adversos.
Logo, é necessário estudos que aprofundem estas questões de modo a subsidiar a prática clínica.
1 Sociedade Brasileira de Reumatologia. Artrite Psoriásica 2012
2 Gallino YJ, Cerda O, Zaffarana CA, Landi M, Schneeberger EE, Carrillo I. Evaluación de la fatiga 2016
3 Sampaio-Barros PD, Azevedo VF, Bonfiglioli R, Campos WR, Carneiro SCS, Carvalho MAP. Consenso Brasileiro de Espondiloartropatias 2007
4 Sociedade Brasileira de Dermatologia. Consenso Brasileiro de Psoríase 2012.
5 Kim N, Thrash B, Menter A. Comorbidities in psoriasis 2010
6 Wolk K, Mallbris L, Larsson P, Rosenblad A, Vingård E, Ståhle M. Excessive body weight and smoking 2009
7 Højgaard P, Glintborg B, Hetland ML, Hansen TH, Lage-Hansen PR, Petersen MH. Association between tobacco smoking 2015
8 Naldi L. Psoriasis and smoking 2016
9 Li W, Han J, Qureshi AA. Smoking and risk of incident 2012
10 Bremander A, Jacobsson LT, Bergman S, Haglund E, Löfvendahl S, Petersson IF. Smoking is associated with a worse self 2015
11 Solmaz D, Kalyoncu U, Tinazzi I, Bakirci S, Bayindir O, Dogru A. Current Smoking is increased 2019
LUCIANO MYSZKOVSKI
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Acadêmico
UNOPAR - CATUAÍ
O aumento tecnológico em todos os setores é uma realidade! As ferramentas educacionais, bem como as plataformas tecnológicas são cada vez presentes na vida cotidiana de milhares de alunos. A presente pesquisa analisa, se existem e quais são as diretrizes do Ministério da Educação e demais instituições oficiais, voltados para o curso de Direito, que dispõe acerca das competências necessárias para a formação profissional. Sendo assim, este estudo vem apresentar e analisar as competências/tecnológicas que podem e deveriam ser inseridas no curso de Direito, via uma proposta de avaliação e, portanto, de ensino e aprendizagem, pois, o profissional do Direito em sua atuação prática tem de trabalhar e manusear processos jurídicos digitais em ambientes virtuais de navegação.
Conhecer as competências previstas nas Diretrizes Curriculares do Ministério da Educação voltados para o curso de Direito, bem como inventariar quais são as competências tecnológicas essenciais na formação acadêmica dos discentes, pois se fazem presentes no exercício prático do profissional de Direito.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa com viés interpretativo, no qual o levantamento bibliográfico que traz essas competências dentro do curso de Direito, constituem o corpus da pesquisa. Foram considerados documentos públicos oficiais, atrelados à outras informações e dados públicos de órgãos institucionais, como dados obtidos pelo Fórum Econômico Mundial realizado em 2019, bem como a própria Diretriz Curricular do Curso de Direito emitido pelo Ministério da Educação no ano de 2000 e sua Resolução nº 5 de 2018 do Conselho Nacional de Educação (Câmara de Educação Superior). Portanto, tendo o corpus constituído deu-se início aos procedimentos de análise (elaboração de quadros, agrupamentos, categorizações, comparações) e, posto isto, “[...] tendo à sua disposição resultados significativos e fiéis, pode então propor inferências e adiantar interpretações a propósito dos objetivos previstos” (BARDIN, 1977, p. 131).
A análise dos documentos tidos em conta, apontam que é preciso que se tenha a união de esforços de todos os profissionais que estejam envolvidos com a educação para que a tecnologia possa ser usada a favor do ensino e aprendizagem, tendo um olhar voltado não apenas e tão somente para as novas ferramentas educacionais tecnológicas, bem como os AVAS (Ambientes Virtuais e Aprendizagem), mas também trazer à tona quais as novas competências tecnológicas que envolvam determinado curso, pois já não se pode mais escusar-se de tal realidade: as competências tecnológicas devem ser abordadas nos processos de ensino e aprendizagem dos cursos de Dieiro! As modalidades e formas de ensino e aprendizagem sempre foram mutáveis ao longo das décadas, logo, entender as necessidades dos alunos desde o início de sua formação é crucial para que se tenha e se construa um profissional altamente qualificado e que possa desenvolver suas potencialidades.
Entender as competências tecnológicas dentro do curso de Direito, pertinentes à formação e atuação prática de tais acadêmicos, contribuirá para sua profissionalização. Incorporar as competências tecnológicas à formação dos acadêmicos de Direito, traz inovação ao processo de ensino e aprendizagem e na própria avaliação, aumentando as competências profissionais dos formandos, trazendo reflexos no mercado de trabalho, tanto no âmbito da empregabilidade, quanto no mundo do trabalho propriamente.
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. 1ª edição. ed. São Paulo: Edições 70, 2011.
DIRETRIZES CURRICULARES DO CURSO DE DIREITO. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/dir_dire.pdf
FÓRUM ECONÔMICO MUNIDIAL E O DEBATE SOBRE AS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS QUE SERÃO FUNDAMENTAIS A PARTIR DE AGORA. Disponível em: http://blog.maua.br/2020/07/forum-economico-mundial-e-o-debate-sobre-as-competencias-profissionais-que-serao-fundamentais-a-partir-de-agora/
LE BOTERF. Guy. Desenvolvendo a competência dos profissionais / Guy Le Boterf; trad. Pam'cia Chittoni Ramos Reuillard. - Porto Alegre: Artrned, 2003
MARTINS, G.D.A.; THEÓPHILO, C.R. Metodologia da investigação científica para ciências sociais aplicadas. São Paulo: Atlas, 2007.
RESOLUÇÃO Nº 5, DE 17 DE DEZEMBRO DE 2018. Disponível em: https://www.in.gov.br/materia/-/asset_publisher/Kujrw0TZC2Mb/content/id/55640393/do1-2018-12-18-resolucao-n-5-de-17-de-dezembro-de-2018-55640113
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
RITA DE CÁSSIA GRACETTI MARTINEZ
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O conjunto das competências específicas e habilidades definidas para o Ensino Médio concorrem para o desenvolvimento das competências gerais da Educação Básica e está articulado às aprendizagens essenciais estabelecidas para o Ensino Fundamental. Com o objetivo de consolidar, aprofundar e ampliar a formação integral atende às finalidades dessa etapa e contribui para que os estudantes possam construir e realizar seu projeto de vida. A Lei de Diretrizes Básicas – LDB destaca a educação profissional, integrando-a as instâncias da educação, do trabalho, da ciência e da tecnologia. Os desafios impostos à educação profissional têm sua origem na nova dinâmica verificada no mundo trabalho e nas relações sociais dela decorrentes. De um profissional competente espera-se, além do domínio do seu ofício, a sensibilidade e a prontidão para as inovações e uma postura pró-ativa na construção permanente do seu cabedal intelectual e tecnológico, com disposição para aprender e rever conceitos.
O objetivo desta investigação trata sobre as competências necessárias ao atendimento das especificidades na formação dos estudantes do Ensino Médio da Educação Profissional e os itinerários previstos nas orientações da Base Nacional Comum Curricular mais especificamente para o ensino da matemática.
Para atingir o objetivo proposto, iniciou-se uma revisão sistemática qualitativa de literatura, com a finalidade de coletar e sintetizar as informações relevantes. Tranfield, Denyer e Smart (2003) comentam que a realização de uma revisão sistemática da literatura auxilia o pesquisador na compreensão do fenômeno estudado, e busca fornecer uma melhor evidência sobre as políticas e práticas do campo de estudo. Os estudos baseiam-se nas premissas da BNCC do ensino médio e suas etapas e em pesquisas bibliográficas.
Segundo Machado (2016, pg. 93), a palavra “competência” encontra-se presente nos dicionários pelo menos desde o século XVI, com uma ampla gama de significados em universos muito amplos, que incluem a formação pessoal e a profissional. A contemporaneidade é fortemente marcada pelo desenvolvimento tecnológico. As premissas contempladas na BNCC alinhadas às competências e itinerários formativos da matemática e suas tecnologias baseiam-se: no aprofundamento de conhecimentos estruturantes para aplicação de diferentes conceitos matemáticos em contextos sociais e de trabalho, estruturando arranjos curriculares que permitam estudos em resolução de problemas e análises complexas, funcionais e não-lineares, análise de dados estatísticos e probabilidade, geometria e topologia, robótica, automação, inteligência artificial, programação, jogos digitais, sistemas dinâmicos, dentre outros, considerando o contexto local e as possibilidades de oferta pelos sistemas de ensino.
Com base nos estudos realizados verificou-se a necessidade de reorganização do trabalho escolar em tempo e espaço alinhando as estratégias propostas na formação do aluno do ensino médio da educação profissional; revitalizando os significados do currículo como mapas do conhecimento que se busca, e da formação pessoal como a constituição de um amplo espectro de competências.
BRASIL, MEC. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#medio. Acesso em 23 ago. 2020.
BRASIL, MEC. Portal Ministério da Educação e Cultura.
Disponível em: http://novoensinomedio.mec.gov.br/resources/downloads/pdf/dcnem.pdf. Acesso em 06 set. 2020.
MACHADO, N. J,. Educação: autoridade, competência e qualidade. São Paulo, SP: Escrituras Editora, 2016.
RAMOS, I. M. L., PEREIRA, L. C., BOTTON, S., BELEZIA, E. C., STAUBER, E., CAMPOS, M. T., SILVA, J. W. L. Formação pedagógica para docentes da educação profissional. São Paulo: Centro Paula Souza, 2007. p. 360
TRANFIELD, D., DENYER, D., & SMART, P. Towards a methodology for developing evidence-informed management knowledge means of systematic review. British Journal of Management, v. 14, n. 3, p. 207-222, 2003. Disponível em: http://www.periodicos.pucpr.br. Acesso em 06 set. 2020.
KEILA SOUZA BOLDRIN
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
DENISE SALES CARVALHO AMORIM
MICHELE SILVA ARAUJO
GISELLE SANTOS RODRIGUES
THAIS APARECIDA SILVERIO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
No existencialismo mundano, o conformismo de negação em face à problematização da qual se condiciona os "excluídos", se opõe à consciência, esta, antemente adquirida, permeia o indivíduo em busca para tal transformação. Sabidamente, a educação não implica em uma mudança do mundo, mas no ato de educar, o indivíduo encontra a liberdade de se tornar corpo consciente, transpondo-se na sociedade, que essa sim, detém o poderio. Não existe mudança sem conhecimento, consciência sem liberdade, ressignificar a prática docente implica em reconhecimento de uma "obra inacabada". Segundo Paulo Freire (1996) "não há docência sem discência", como não existe 'ensinar sem aprender', portanto, na relação professor/aluno não existe uma 'verdade absoluta', é a reciprocidade que delibera a aprendizagem como absolutista”. O educador ao transferir a segurança de seu reconhecimento, propicia ao educando, reconhecer-se como construtor de sua cognição e, ao autoproduzir, ressignifica também a sua existência.
Apresentar reflexões do livro acerca das destrezas que norteiam a prática docente (o papel do professor como ser autônomo), bem como a ressignificação no processo educativo. Agindo como agente transformador, pautado por uma postura crítica e ética onde o próprio discurso teórico seja um aliado à sua prática docente.
O livro escolhido foi uma sugestão da professora Keila Boldrin às alunas do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera, por meio da Metodologia da Sala de Aula Invertida puderam realizar uma leitura minuciosa dos três capítulos que compõem o mesmo, disponibilizando algumas horas prazerosas à reflexão da filosofia ideológica freireana, no que se refere à compreensão da prática docente e a sua função socializadora na formação do ser humano. Os capítulos foram divididos em seis encontros, onde foram utilizados Power point com as principais ideias no intuito de nortear as discussões, realizadas questões de concursos sobre Paulo Freire a fim de fomentar os diálogos e ideias e, por fim, no último encontro cada aluna apresentou o seu entendimento acerca do livro, juntamente com uma proposta de plano de aula embasada nos respectivos capítulos que compõem à obra, aliando a teoria à prática docente.
Nossas percepções foram tão pertinentes quanto a ética docente que se deriva do naturalismo do ser humano, onde a inconclusão promove a consciência que a define. Observamos que Freire na repetitividade de suas palavras, sem enfadar, oportunizou à prática educativa uma esperança libertadora, uma ideologia utópica de que a relação professor/aluno existe da postura progressista, essencial em uma relação dialógica democrática. No oportuno discursivo, emergente de otimismo e esperança que nos desprende do monotonismo do fazer docente, nos apropriando de uma mansidão de convicções libertadoras inerentes ao ressignificar. Enfatizamos que o ato de educar baseia-se na mutualidade, disposta em nossas reflexões, no júbilo de nossa contextualização crítica à obra freireana e na socialização de nossos compartilhamentos.
Ao compreendermos que a educação detém uma importante função social que conforta ou desafia o indivíduo, em busca de uma transformação, e à docência no uso da ética proporciona a este, uma conscientização geradora de sua autonomia. Percebemos então, que o ato de educar não se assemelha ao autoritarismo docente ou, à licenciosidade discente, estas são formas de desrespeito que conflitam com a liberdade respeitosa que protagoniza a relação dialógica dos sujeitos inacabados.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 25. ed. São Paulo: Paz e terra,1996.
EDSON DE SOUSA VIANA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Esse artigo, através de uma pesquisa de teor qualitativo, teve como propósito descrever a realidade de um profissional que atua com sinistros de transportes em uma corretora de pequeno porte, com sua carteira de clientes composta apenas por transportadoras.
A estratégia adotada para a pesquisa foi uma entrevista semiestruturada. O referencial teórico levantado trouxe os aspectos básicos de uma operação de seguro, a sua finalidade, os elementos essenciais para que seja possível a existência de uma apólice de seguro, o surgimento do seguro no Brasil, bem como o esclarecimento de alguns termos técnicos utilizados neste segmento e todos os normativos técnicos relacionados aos seguros da carteira de transportes.
Nos procedimentos teóricos houve uma preocupação em esclarecer sobre o que é uma pesquisa qualitativa, o papel do pesquisador e a importância da pesquisa qualitativa nos estudos organizacionais. Outro ponto pesquisado foi a validade de uma pesquisa qualitativa.
O objetivo do trabalho de campo foi coletar dados na tentativa de entender as diferenças ou desafios que um profissional que atua na área de sinistro de transportes pode se deparar ao trocar uma empresa corretora de seguros de pequeno porte para atuar em uma corretora de seguros multinacional.
O procedimento metodológico adotado neste estudo será através de pesquisa qualitativa, com o propósito de explicar uma dada realidade proposta no objeto de estudo. Alguns autores destacam as características de uma pesquisa qualitativa.
O objeto de estudo que este artigo pretende apresentar é referente à experiência vivida por uma pessoa que tem grande parte da sua carreira profissional construída no mercado de seguros, sempre atuando em empresas corretoras de seguros. “Problemas de pesquisa que geram estudos de caso podem surgir de situações cotidianas, ou seja, serem identificados a partir do desejo do pesquisador de explicar alguma situação a partir da prática” (GODOY, 2010, p. 127).
A coleta de dados foi realizada através de entrevista com um profissional que já atua no mercado de seguros há algum tempo, especificamente em empresas corretoras de seguros na área de sinistro de transportes.
Visando manter o sigilo sobre o nome das empresas e até mesmo para deixar o pesquisado mais à vontade para transmitir a sua experiência profissional, não foi mencionado o nome das empresas. O que podemos dizer é que se trata de uma empresa corretora de seguros de pequeno porte e uma empresa corretora de seguros multinacional (e, diga-se de passagem, uma empresa de referência no segmento de seguro de transportes, não só no Brasil, mas também no exterior). Portanto, durante a entrevista batizamos a corretora de pequeno porte de corretora A e a corretora multinacional de corretora B. O pesquisado relatou durante a entrevista que trabalha no mercado de seguros há 07 anos e que entrou na corretora A para inicialmente atuar na área de sinistro de automóveis.
Chegando na corretora B, deparou-se com um cenário, do ponto de vista técnico, totalmente diferente, uma vez que a maioria dos clientes da corretora B eram embarcadores e eram empresas multinacionais.
Esse artigo deve ser encarado como ponto de partida para outros estudos relacionados ao tema, uma vez que no mercado de seguros existe uma carência sobre publicações do gênero.Essa pesquisa pode contribuir para que equipes de recursos humanos e gestores das áreas específicas entendam as dificuldades que um profissional recém-contratado pode encontrar para desempenhar o seu trabalho.
BONI, Valdete; QUARESMA, Sílvia Jurema. Aprendendo a entrevistar: como fazer entrevistas em Ciências Sociais. Revista Eletrônica do Pós-Graduandos em Sociologia Política da UFSC. Vol. 2 n. 1 (3), janeiro-julho/2005, p. 68-80.
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 4 ed. São Paulo. Cortez. 2000.
GODOY, Arilda Schmidt. Estudo de caso qualitativo. In: GODOI, Christiane Kleinübing.; MELLO, Rodrigo Bandeira de.; SILVA, Anielson Barbosa da. (Org.). Pesquisa qualitativa em estudos organizacionais: paradigmas, estratégias e métodos. 2 ed. São Paulo. Saraiva. 2010.
GODOY, Arilda Schmidt. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. RAE - Revista de Administração de Empresas. São Paulo. V. 35. n. 2 p. 57-63. 1995,
KEEDI, Samir. Transportes, unitização e seguros internacionais da carga: prática e exercícios. 5 ed. São Paulo. Aduaneiras. 2011.
MENDONÇA, Antonio Penteado. Temas de seguro. 2 ed. São Paulo. Roncatari. 2010.
LUCIANA VIEIRA LOPES
Diogo Gabriel costa
MARCELO SIQUEIRA RIBEIRO
SILVANIA DA SILVA CARACIOLI
VITORIA NASCIMENTO PAIVA
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
O mundo vem experimentando uma onda atípica que esta modificando o modo de viver de todos os seres humanos. Essa onda que vem assolando a sociedade esta resultando em uma crise mundial inevitável. Nesse contexto é fato fazer uma reflexão sobre como lidar com essa crise. É importante ressaltar que todos devem pensar que todos devem pensar em formas de potencializar as oportunidades que possam surgir a partir dessa crise tendo senso de otimismo. Pedroso (2020) aponta que a " crise é a melhor bênção que pode ocorrer com as pessoas e países, porque ela traz progressos. Ainda de acordo com Pedroso (2020), " é a partir da crise que nascem invenções, descobrimentos, e as grandes estratégias. Diante de uma situação atípica que assolou o mundo, propomos identificar as estratégias utilizadas pelas empresas neste momento de pandemia
Identificar as estratégias utilizadas pelas empresas neste momento de pandemia como possibilidade de potencializar as oportunidades que possam surgir a partir da crise que surgiu.
O estudo tem como proposta metodológica a pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa ancorando-se em Gil (2011) e Minayo (2011). De acordo com Minayo (2011, p. 53) A pesquisa bibliográfica coloca “frente a frente os desejos do pesquisador e os autores envolvidos em seu horizonte de interesse. Esse esforço em discutir ideias e pressupostos tem como lugar privilegiado de levantamento as bibliotecas, os centros especializados e arquivos".
É fato que, a pandemia vem causando mudanças em todos os setores sociais que implica a necessidade de adaptação desta a um novo contexto. Em alguns setores, as mudanças ocorridas tendem a se consolidar, como por exemplo na educação, varejo e saúde fazendo com que a urgência de inovação seja evidenciada pela pandemia. (PEDROSO, 2020)
Portanto, nessa linha de pensamento, podemos ressaltar, de acordo com Pedroso (2020), que as organizações devem pensar em estratégias que possam ir além da gestão de crises, aproveitando o momento para repensar em estratégias de inovação para minimizar os efeitos da pandemia no setor econômico.
Diante da atual situação que envolve um fenômeno que tem nome e sobrenome, no caso específico da Pandemia Covid19, Pedroso (2020) aponta que, a forma mais apropriada de lidar com ela é trabalhar com um mix de realidade e otimismo, pois a crise inevitavelmente já se encontra instalada. Portanto, vale refletir sobre formas de potencializar as oportunidades que dela decorrem.
PEDROSO, M. C. Inovações em tempo de pandemia. 2020. Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/estrategia-de-inovacao-em-tempos-de-pandemia/
MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.). Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade. 18 ed. Petrópolis: Vozes, 2001.
Gil, Antônio Carlos, 1946- Como elaborar projetos de pesquisa/Antônio Carlos Gil. - 4. ed. - São Paulo: Atlas, 2002.
FERNANDA ÉVILIN DE JESUS FORTUNATO LIMA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
O projeto de pesquisa visa compreender as ferramentas de mediação utilizadas pela tutoria, seja presencial e ou a distância, para formação do discente no Ensino Superior. Muitos estudos evidenciam a formação do professor mediador, como protagonistas da formação universitária, porém, a formação curricular e saberes experienciais do professor mediador, precisa estar vinculado à formação pedagógica e suas ferramentas de ensino. Uma das missões estabelecidas ao ensino superior trata-se não só em formar profissionais para o mercado de trabalho, mas sim, contribuir para o melhoramento da sociedade como um todo, entregando pessoas qualificadas e também pessoas responsáveis para atender aos aspectos humanos e da sociedade como um todo.
O objetivo consiste em identificar as ferramentas de interação utilizadas no processo de aprendizagem no ensino superior.
O estudo possui uma abordagem qualitativa, sendo realizado uma pesquisa bibliográfica, para conhecer os autores e seus relatos sobre as ferramentas utilizadas no processo de aprendizagem. O estudo busca conhecer as ferramentas utilizadas pela tutoria, seja presencial ou a distância. O universo da amostra consiste em explorar a área de negócios, analisando as características presentes na tutoria dos cursos relacionados à área de negócios, sendo selecionado o curso de administração e Ciências Contábeis.
A pesquisa identifica a empatia como ferramenta de auxilio no processo de aprendizagem, identificando assim, os tipos de aprendizagem utilizados no ensino, seja visual, cinestésico e ou auditivo. Muitos estudos evidenciam que a empatia estabelecida no vínculo aluno-professor mediador, gera uma relação de confiança e promove benefícios para assimilar o conteúdo. Isso ocorre, pois ao conhecer as dificuldades é possível encontrar soluções. A ampliação do conhecimento sobre esse tema é útil para diversos públicos. Para os discentes, contribuindo para as formas de aprendizagem utilizadas no processo de formação. Para os professores mediadores (tutores) auxiliando na postura e conhecimento dos benefícios gerados pela empatia. Para os gestores promovendo a discussão sobre o tema e contribuindo para a tomada de decisão.
Diante do contexto educacional em que a empatia é considerada um atributo necessário de suporte para as relações de indivíduos, torna-se relevante observar e estudar o fenômeno de aprender e o fenômeno das relações humanas, baseado nas características de pessoas empáticas e suas contribuições para a sociedade como um todo.
CARNIZELO, N. R. Empatia: atitude fundamental do professor do ensino superior. Estudo teórico sobre empatia e práticas pedagógicas no ensino superior. Dissertação de Mestrado em Educação. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 2019.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. Editora Atlas SA, 2009.
PERRENOUD, P. As Competências para ensinar no século XXI: a formação dos professores e o desafio da avaliação. Porto Alegre: Artmed, 2002.
PONTES, Letícia. A empatia no processo de ensinar e aprender: um estudo com professores do curso de graduação em enfermagem de uma Universidade Pública. 2013.
REY, B. As Competências transversais em questão. Porto Alegre: Artmed, 2002.
ROGERS, C. R. Liberdade para aprender. Belo Horizonte: Interlivros de Minas Gerais, 1972.
FRANCISCO JOSÉ DA SILVA JÚNIOR
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Vergnaud (2009) destaca que todo conceito pode ser caracterizado a partir do tripleto SIR, a saber, C = (S, I, R) em que S é um conjunto de situações que dão sentido ao conceito, I é um conjunto de invariantes (objetos, propriedades e relações) sobre os quais repousa a operacionalidade do conceito, R é um conjunto de representações simbólicas que podem ser usadas para indicar e representar esses invariantes e, consequentemente, representar as situações e os procedimentos para lidar com eles. Usando essa perspectiva, procuramos analisar os conhecimentos das profissionais conforme descrito por Ball, Thames e Phelps (2008). Escolhemos analisar o Conhecimento Especializado do Conteúdo (SCK) que, segundo os autores é o que requer do professor um conhecimento dos conceitos, dos procedimentos que vão além daquele que é exigido ao aluno, no caso deste estudo analisaremos os significados presentes na situação: parte-todo, quociente, operador, razão, dentre outros.
Este estudo teve o objetivo de investigar conhecimentos especializados do professor que ensina Matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental sobre os significados de fração. Para tanto tomou para si a seguinte questão de pesquisa: Quais conhecimentos sobre significados de fração são explicitados por duas professoras, antes de participarem de um processo formativo?
Este estudo foi realizado por meio de uma pesquisa de natureza qualitativa realizada no início de um processo formativo desenvolvido na própria escola que duas professoras participantes do estudo lecionavam. As professoras aqui denominadas de Fermina e Daza.
No instrumento utilizado para a coleta dos dados foi solicitado a elaboração por parte das professoras da elaboração individual e sem material de apoio, duas situações-problema que envolvesse a ideia de fração. A análise dos dados foi realizada a partir da perspectiva de Ball, Thames e Phelps (2008) e estudos que analisam o ensino do objeto matemático: representação fracionária dos números racionais.
A Analisando as situações elaboradas pelas Professoras Fermina e Daza é possível observar que elas propuseram situações que um dado número deveria ser submetido a uma transformação mediante a apresentação de um número racional. São situações em que é necessário calcular a fração de uma quantidade. Situações dessa natureza caracterizam a visão de fração chamada operador. Todavia, notamos que a Professora Fermina, por exemplo, também pensou na relação parte-todo uma vez que ao comentar sobre sua solução afirmou: “Olha, eu pensei que o que sobrou era um retângulo que deveria ser fatiado em três pedaços. Cada pedaço então representaria um terço.” (FERMINA). Analisando a produção da professora Daza também observamos um diferencial, ela procurou elaborar uma das questões com um maior grau de dificuldade uma vez que exigia determinar uma fração de outra fração.
Analisando o ocorrido é possível verificar que as professoras participantes desse estudo ao iniciar o processo formativo elaboraram e resolveram as situações predominantemente, utilizando-se da ideia de operador multiplicativo na perspectiva de Ball, Thames e Phelps (2008) e Vergnaud (2009) consideramos ser necessário que durante o processo formativo discutíssemos outros significados da fração.
BALL, D. L.; THAMES, M. H.; PHELPS, G. Content knowledge for teaching: What makes it special? Journal of Teacher Education, Michigan. v. 59, n. 5, p. 389-407, 2008.
VERGNAUD, G. A criança, a matemática e a realidade: problemas do ensino da matemática na escolar elementar. Curitiba: Editora da Universidade Federal do Paraná, 2009.
SANDRO TEIXEIRA PINTO
MATHEUS HENRIQUE LIMA VILAR
Pesquisa
UNOPAR - CATUAÍ
É de fundamental importância o entendimento na maneira de como navegamos na internet, compreender o valor das operações que realizamos durante o dia e concluir o real motivo pelo qual acontece todos esses processos a fim de mostrar apenas a notícia desejada. É possível saber que, cada site possui um IP para ser identificado no proxy do local de onde você está acessando segundo CHAOYI(2019, p. 2), porém a visualização dele não é clara, para facilitar isso é criado o protocolo
DNS(Domain Name System) com o objetivo de entregar um nome para cada site hospedado. Este protocolo, consegue solicitar diversos arquivos do site aberto, de uma forma não criptografada. Com isso (Böttger, et al., 2019), é possível visualizar através do cabeçalho quais arquivos, sites, tipo do site e entre outros dados do usuário que está interagindo com a plataforma web.
Este artigo tem o objetivo de apresentar os meios envolvidos para a adequação ao uso do DNS-over-HTTPS, e com isso detalhar a maneira como é feita a segurança por meio deste protocolo, identificando vulnerabilidades e benefícios para o ISP(Internet Service Provider), e usuários finais, e desta forma detalhar o desempenho a fim de mostrar como está sendo sua implantação, com políticas adequadas.
Neste meio, onde o tema está inserido abordamos diversas características em volta da implementação do DNS-over-HTTPS, as dificuldades encontradas na adoção de sua utilização tais como a maneira como o protocolo DNS está inserido hoje no mercado desda sua criação e as consequências a serem tomadas pela execução do DoH, caso venha ser um padrão nos navegadores e dispositivos móveis.
Os dados, afirmações e referências utilizadas neste documento são meios analisados de diversos artigos que procuram caracterizar o protocolo DoH, o local de pesquisa foi por meio do Google Acadêmico, ACM Digital Library e Library Genesis. Contudo, foi filtrado pelos termos “DNS-OVER-HTTPS”, e coloca aqui outras palavras que são usadas para fazer pesquisa pois este protocolo é uma novidade no âmbito da segurança do DNS.
Muito se discute a importância dos dados, principalmente após a criação da LGPD( Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais ), sabendo disso é necessário saber o lugar que estão circulando os dados, com essa abordagem é possível introduzir a situação atual do protocolo DNS, isso porque não há nenhum tipo de criptografia na comunicação do servidor com o cliente, por mas que o site seja protegido com o protocolo HTTPS(Hyper Text Transfer Protocol Secure). O motivo da necessidade dessa criptografia é vital para todos, porém a implementação do DoH está sendo discutida desde da criação do RFC(Request for Documents) 8484 em Outubro de 2018, (Chaoyi Lu, 2019) padrão criada para ser implementado na internet.
Os detalhes dessa discussão são relacionadas mais especificamente a segurança, pois diversos especialistas alegam que é um protocolo que atrapalha a visualização do tráfego nos acessos aos websites, ocultando informações necessárias para entender como foi feito esse acesso.
Portanto, é preciso visualizar as necessidades da utilização de um protocolo para proteção do DNS, e para isso foi abordado neste trabalho uma solução para esse problema com a implementação do DoH. Dessa forma, foi possível concluir em um cenário de utilização deste sistema de proteção, e identificar que não há uma forma de sua implementação ser finalizada por todos os navegadores e dispositivos móveis, pois há impencílios que precisam ser analisados para não atrapalhar o tráfico de informações.
BORGOLTE, K et al.How DNS over HTTPS is Reshaping Privacy, Performance, and Policy in the Internet Ecosystem, 2019. Disponível em: https://papers.ssrn.com/sol3/Delivery.cfm/SSRN_ID3427563_code2938875.pdf?abstractid
ALEX ALVES DA PAIXAO
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Pós-graduação
UNOPAR /EAD
O aumento das formas tecnológicas e a necessidade novos sistemas para o mundo, veio à tona sobre a importância do Curso de Bacharelado de Sistemas de Informação (BSI), referente a qualidade/competências do que se espera dos novos formandos para atender o mundo do trabalho. Sendo assim, traz-se um estudo sobre as competências necessárias para os formandos de BSI nesse momento, e a avaliação formativa como o suporte necessário ao ensino dessas competências. Com a variedade de plataformas, esse novo mercado exige não apenas o ato de programar, mas a imaginação de conseguir achar soluções rápidas e coerentes. Além disso, trazer novas soluções para o Curso para atender essas novas competências exigidas aos futuros alunos do Curso numa Cidade Metropolitana.
Objetivo geral: Analisar se as competências exigidas nas avaliações de um Curso de Sistema de Informação de uma Universidade na região Metropolitana de Salvador, são coerentes com as competências apontadas pelo PPC. Objetivo Específico: Verificar as Competências ensinada e cobradas no Curso. Propor novas formas para organizar as avaliações no curso para que contemple as competências.
A metodologia será exploratória, na qual irá analisar aspectos das competências existentes no Curso de Sistemas de Informação de uma Universidade na região Metropolitana de Salvador. Secionar as fontes de conhecimento e aplicações que ocorrem no curso por meios das provas, do NDE e outros documentos que ajudem a esclarecer os trabalhos. Analisar e consolidar os materiais verificando os níveis de maturidade das suas competências. Por fim trazer soluções e adaptar as novas realidades do dinamismo dos Cursos de TI para as exigências de hoje.
Os resultados ainda são preliminares, pois estamos, junto com o orientador, analisando as competências atuais aplicadas no Curso, analisando o NDE, avaliações e materiais no uso das aulas. Verificando as diretrizes do Curso de Sistemas de Informação com o MEC, para poder verificar qual o nível de liberdade que se pode introduzir com novas competências e novas formas de interagir com os alunos nos dias de hoje. Analisar, ainda, as novas competências utilizadas nos dias de hoje, na qual valerá a discussão quais serão frutíferas para os novos desafios aos alunos do Curso de Sistemas de Informação.
As conclusões preliminares, com as pesquisas até o presente momento, são que os materiais didáticos estão num patamar bom da nova realidade tecnológica, mas está faltando sinergia dinâmica com evolução tecnológica, na qual não fique presa as diretrizes existentes.
ARAUJO, Claisy Maria Marinho. RABELO, Rabelo. Avaliação educacional: a abordagem por competências, Avaliação, Campinas, Sorocoba, v. 20, n. 2, p. 443-466, jul. 2015.
BLACK, Paul. Os professores podem usar a avaliação para melhorar o ensino?. King’s Collger - London, 15, out., 2009. V. 4 n. 2, Disponível em:
TATIANE FERNANDA DO AMARAL SILVA
TÂNIA GISELA BIBERG-SALUM
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A iniciação científica (IC) pode ser entendida, conceitualmente, como atividade pedagógica que contribui para o desenvolvimento de professores pesquisadores, bem como com a formação de estudantes (BRIDI; PEREIRA, 2012). Para Soares (2016), a IC é uma oportunidade de promover o aprimoramento de qualificações do estudante e do próprio processo, tornando-o mais crítico, criativo e sistemático. Nesse contexto, que propõe o início da jornada investigativa, o aluno receberá os elementos iniciais para adentrar no universo da ciência, para vivenciar o desenrolar de um projeto de pesquisa, por meio de sua elaboração e execução, além de organizar a síntese de seus achados, sendo acompanhado pari passu de um orientador docente (MASSI; QUEIROZ, 2010).
Este trabalho almeja descrever o chamado “estado de conhecimento” referente às origens dos programas de IC no contexto brasileiro.
Este estudo tem delineamento qualitativo e trata-se de uma pesquisa bibliográfica, do tipo revisão narrativa da literatura, que visa refletir sobre o “estado do conhecimento” quanto à origem dos programas de IC. Entende-se por “estado de conhecimento” o estudo com caráter inventariante e descritivo, caracterizado pela investigação de aspectos e dimensões sobre determinada temática (FERREIRA, 2002). As informações foram obtidas a partir das bases de dados Google Acadêmico e SciELO, durante os meses de junho a agosto, utilizando-se os descritores iniciação científica e histórico ou origem. Considerando-se a temática, não se delimitou as datas de publicação e foram selecionados aqueles estudos publicados nos idiomas português e inglês. Os textos foram lidos na íntegra, analisados, discutidos criticamente entre as autoras e sintetizados, a luz dos preceitos da análise do conteúdo.
Da primeira triagem, foram obtidas 21 publicações e, destas, selecionados 12 estudos. Dos artigos incluídos, a maioria apontava as primeiras décadas do século XX como tendo sido a época na qual iniciaram-se as propostas e o reconhecimento da necessidade de institucionalizar-se o incentivo e fomento à pesquisa (VARELA; DOMINGUES; COIMBRA, 2013). Esse movimento culminou, em 1951, com a criação do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico-CNPq (TOLMASQUIM; DOMINGUES, 1998) que, em seu bojo de propostas, inspirado em países como os Estados Unidos e a França, instituiu o financiamento das atividades de IC, por meio da oferta de bolsas de fomento aos estudantes envolvidos nos programas de pesquisa. Surgia, assim, o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – Pibic. Desde sua criação, dados referentes ao programa demonstram aumento significativo de bolsas distribuídas, o que reforça a importância dada à atividade de IC pelo CNPq (MASSI; QUEIROZ, 2010).
Desde seu surgimento, em meados do século passado, a Iniciação Científica, vinculada ao CNPQ, tem se configurado como uma oportunidade para estudantes dos cursos de graduação serem incentivados a estudar, pesquisar, se aprofundar e divulgar um determinado assunto. O Pibic, surgido concomitantemente, continua protagonizando as iniciativas deste campo, destacando a importância da iniciativa na carreira acadêmica e profissional.
BRIDI, J.C.A. A pesquisa na formação do estudante universitário: a iniciação científica como espaço de possibilidades. 2010. 214 p. Tese (doutorado)-Univ Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. FERREIRA, N.S.A. As pesquisas denominadas "estado da arte". Educ. Soc., v.23, n.79, p.257-272, 2002. MASSI, L.; QUEIROZ, S.L. Estudos sobre iniciação científica no Brasil: uma revisão. Cadernos de Pesquisa, v.40, n.139, p.173-197, 2010. VARELA, A.G; DOMINGUES, H.M.B; COIMBRA, C.A. A circulação internacional dos cientistas brasileiros nos primeiros anos do CNPq (1951-1955). Revista Brasileira de História da Ciência, v.6, n.2, p. 301-319, 2013. SOARES, M.A prática da pesquisa no ensino superior: a iniciação científica como mediação da aprendizagem significativa. 2016. 158 f. Tese (doutorado) – Univ. Nove de Julho, São Paulo, 2016. TOLMASQUIM, A.T.; DOMINGUES, H.M.B. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq): mais um acervo para a história da ciência. H
CARLA FONSECA DE ANDRADE RODRIGUES
EDIONE TEIXEIRA DE CARVALHO
HENRIQUE RIBEIRO DE ARAUJO
Mônica Vieira da Silva
TATIANE MARIA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
O trabalho aqui descrito aborda a importância de refletir sobre as práticas docentes aplicadas no contexto da sala de aula. Diante desse contexto faz-se necessário uma análise sobre as metodologias e práticas desenvolvidas pelos educadores, na qual o aluno deve ser visto como protagonista. A pesquisa justifica-se pela necessidade de compreensão das ações que apreciam a aprendizagem necessária do educando, com o princípio de promover discussões acerca das metodologias e práticas aplicadas como ponto de referência de ensino e ainda possibilitar a desconstrução de uma aprendizagem que por séculos permeia a educação, quebrando vários paradigmas ultrapassados existentes que elucidam o processo de ensino aprendizagem no contexto da educação escolar. Nesse sentido, Libâneo (2004), ressalta que o processo de ensinar requer dos educadores estratégias de conhecimentos capazes de promover competências com o intuito de desenvolver o pensar e potencializar a aprendizagem.
Compreender a relevância das práticas docentes e as metodologias educativas utilizadas no processo de ensino aprendizagem do educando, analisando as influências das práticas docentes na concepção do desenvolvimento do conhecimento e os desafios encontrados pelos docentes no processo de ensinar e aprender.
Os procedimentos técnicos no trabalho aqui exposto consistem em uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, que segundo Gaskell (2002), permite o fornecimento de dados básicos para a compreensão das relações sociais e sua situação. Quanto aos objetivos classifica-se como descritiva, pois abarca um levantamento de referências teóricas e metodológicas, que permitem descrever elementos que contribuem para o entendimento do tema abordado, criando possibilidades que permitam ao educando fazer parte do contexto da educação escolar e para além dela. Destaca-se nesse propósito uma análise por meio da técnica adotada de coleta de dados com análise de conteúdo, com o intuito de fomentar as práticas educativas existentes e o papel exercido pelo docente na contextualização das instituições de ensino e a construção do conhecimento do aluno a ser alcançado, proporcionando partilha de saberes no que tange a relação vivente entre o docente e o aluno.
Na perspectiva de compreender a relevância das práticas docentes e as metodologias utilizadas no processo de aprendizagem do educando, espera-se de fato que sejam alcançados os resultados almejados, e que estes possam subsidiar uma aprendizagem satisfatória para o aluno, sendo isso proposto por meio de estudos, práticas, metodologias e mudanças de paradigmas. Pretende-se ainda, propor meios que contribuam com a consolidação da aquisição do conhecimento, explorando diversas metodologias e práticas educativas, tendo como finalidade o pleno desenvolvimento do educando em sua comunidade. Espera-se também verificar como estão sendo desenvolvidas as práticas e metodologias no contexto da sala de aula. Quais desafios os docentes apresentam, quando questionados sobre suas ações frente as práticas aplicadas e desenvolvidas? Enfim, ampliar as possibilidades do professor ensinar de maneira a promover aprendizagem de qualidade no contexto da sala de aula e para além dela.
As práticas docentes devem ser planejadas visando o protagonismo do estudante e sua formação integral, para que assim por meio da ação educativa mediada pelo professor o educando possa desenvolver suas habilidades e competências. Vale também ressaltar a necessidade da superação dos desafios enfrentados pelos docentes quanto a relevância da escolha da prática, pois é com ela que a educação pode cumprir o seu papel no processo de construção de uma aprendizagem significativa e transformadora.
GASKELL, G. Entrevistas individuais e grupais. In: M. W. Bauer, & G. Gaskell (Orgs), Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático (pp.64-89). Petrópolis: Vozes. 2002.
LIBÂNEO, J. C. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática. Ed. 5. Goiânia: Alternativa, 2004.
PRODANOV, C. C.. FREITAS, E. C. Metodologia do trabalho científico: Métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2ª Ed. Novo Hamburgo: Universidade Feevale, 2013.
ARTUR JOSÉ CARREIRA
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
DANIELA VIEIRA AMANTÉA
SÔNIA MARIZA LUIZ DE OLIVEIRA
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O reparo de feridas é um processo complexo e com uma cascata contínua de eventos com múltiplos processos celulares e bioquímicos que resultam na regeneração de tecido com o objetivo de regenerar e reconstruir a continuidade anatômica, reparando as feridas. O crescimento de distúrbios relacionados à idade, como diabetes, obesidade e doenças cardiovasculares têm impactos no reparo de feridas, o que pode resultar em uma diminuição da qualidade de vida das pessoas. No Brasil, o uso de plantas medicinais e produtos naturais tem um papel central na atenção primária à saúde já que algumas comunidades têm pouco ou nenhum acesso a medicação. Uma lista composta por 71 plantas nativas, espécies de diferentes biomas que são comumente usados ou cujos efeitos foram cientificamente comprovados compõem a Relação Nacional de Plantas Medicinais de Interesse ao SUS (RENISUS ).
O objetivo deste trabalho foi discutir e explanar esse estudo onde se apresentou uma revisão sistemática da literatura sobre o potencial de cura do plantas medicinais pertencentes à RENISUS, observando a possível repercursão nas pesquisas que têm sido desenvolvidas e futuras.
Foi realizada a leitura do artigo e desenvolvida uma apresentação em power point para a exposição e discussão do que foi encontrado na revisão sistemática do trabalho. Do total de trabalhos encontrados 64 artigos foram incluídos nesta revisão, sendo que 27 dos estudos foram realizados por pesquisadores ou instituições brasileiras . Foi abordado o aumento de pesquisas em relação às plantas medicinais pertencentes à RENISUS e sua eficácia quando do uso apropriado e em associação com as terapias convencionais.
Observou-se que 27 das 71 plantas medicinais listados no RENISUS foram incluídos nos estudos. Havia, em geral, um aumento a cada ano no número de publicações estudos em plantas medicinais com potencial curativo, exceto em 2014, que registrou uma queda abaixo da 2010 - o ano inicial da revisão. Das 27 plantas com potencial de cura citadas neste revisão, nove espécies são nativas do Brasil . As feridas crônicas representam um grande peso devido aos fatores econômicos e sociais, incluindo a alta anual custos do tratamento, o envelhecimento da população e a incidência de diabetes e obesidade em todo o mundo. O uso apropriado de plantas que já estão cientificamente demonstrado como seguro, adicionado a terapia convencional, pode contribuir para o melhoria do processo de cicatrização.
Esta revisão apóia a ampliação de políticas públicas da saúde para promover o uso de medicamentos de origem vegetal como um complemento terapêutico à população através do SUS. O uso adequado e comprovado cientificamente combinado com a medicina convencional, podem contribuir para a melhoria do processo de cicatrização. Os resultados desta revisão demonstram as possibilidades para futuras pesquisas sobre o uso de plantas medicinais, com o potencial para aumentar o número de fitomedicamentos disp
Marmitt,D.J.; Bitencourt, S.;Couto e Silva, A.; Rempel,C.; Goettert, M.I. The healing properties of medicinal plants used in the Brazilian public health system: a systematic review Journal of Wound Care Wuwhs Supplement, vol 2 7 , no 6 , june 2018
DANIELA PALHUCA DO NASCIMENTO QUEIROZ
SANDRA CORDEIRO MOLNA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O ponto central do estudo é a identificação dos artigos que regulam as relações trabalhistas neste segmento da sociedade, já que neste campo, os atletas, que também não deixam de ser trabalhadores, são a parte mais vulnerável e precisam da tutela do Estado para equilibrar esta balança, evitando, assim, que sejam prejudicados no momento de sua contratação, no dia a dia em seus direitos e deveres e no momento de sua dispensa. Antes desta lei, era evidente a lacuna que a CLT deixava neste segmento, carecendo de normas mais específicas, capazes de entender e atender as particularidades e as necessidades destas relações que, embora guardem muitas semelhanças com a contratação da maioria das profissões, também apresentam peculiaridades que só são encontradas nesse meio.
Neste breve trabalho, mergulha-se neste mundo em que a justiça, privada e arbitral, tenta estabelecer normas e leis que regulem essas relações nas diversas modalidades esportivas, mediando conflitos e estabelecendo parâmetros em modalidade tão diversas; compreender os efeitos da Lei Pelé.
O sistema de pesquisa que será utilizado é o de pesquisa bibliográfica, e quantitativa. Pesquisa sobre os surgimento e aplicabilidade da Lei Pelé. Análise de legislação, dos princípios e artigos constitucionais, da doutrina e do entendimento dos tribunais através da jurisprudência. Revisão bibliográfica para ser possível verificar os efeitos desta lei, seu alcance, seus pontos positivos e negativos para os sujeitos por ela atingidos e, principalmente, sua atuação, paralela e suplementar à CLT.
Os atletas profissionais, trabalhadores do ramo do entretenimento que tem seus contratos de trabalho regulados por esta justiça privada, mas que precisam ser tutelados pelo Estado como qualquer outro cidadão. Desta forma, apresenta-se um conjunto de leis criadas com base no artigo 217 da Constituição da República Federativa do Brasil, promulgada em 1988, que determina, entre outras coisas, o dever do Estado de fomentar práticas esportivas formais e não formais, as destinação de recursos públicos para o desporto educacional e profissional, a proteção e incentivo a manifestações desportivas nacionais, e incentivo ao lazer, sem, no entanto, interferir na autonomia das entidades desportivas, deixando a cargo de seus dirigentes e suas associações as decisões e a administração das mesmas.
A Lei 9.615, de 24 de março de 1988, conhecida como “Lei Pelé”, institui normas gerais sobre o tema e estabelece diretrizes mínimas para as relações contratuais entre atletas e clubes, com direitos e garantias baseados em princípios Constitucionais, na prática desportiva de cada modalidade, tratados internacionais, liberdade lúdica dos participantes de práticas não formais e legislação infra constitucionais, próprias e subsidiárias.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em http://www.planalto.gov.br . Acesso em 21.set.2019. . Consolidação das Leis do Trabalho. DECRETO-LEI No 5.452, DE 1o DE . Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto- lei/del5452.htm. Acesso em 21.set.2019. _____. LEI No 9.615, DE 24 DE MARÇO DE 1998 (Lei Pelé). Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9615consol.htm. Acesso em 21.set.20https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/128406/lei- 6354-76. Acesso em 29.abr.2020 BARROS, Alice Monteiro de. Contratos e Regulamentações Especiais de Trabalho. 3. ed. São Paulo: LTr, 2008. _____.O atleta profissional de futebol em face da “Lei Pelé”, pg. 162. Disponível em: http://as1.trt3.jus.br/bd- trt3/bitstream/handle/11103/27076/alice_monteiro_o_atleta_profissional.pdf?sequenc e=1. Acesso em 28 de mai de 2020. CÂNDIA, Ralph. Comentários à lei do jogador de futebol. São Paulo: Saraiva, 1978. LYRA FILHO, João.
CAROLINE RODRIGUES THOMES
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO
Fumar é um problema de saúde pública global. O tabagismo é responsável por problemas de saúde locais e gerais, que podem ser evitados com a interrupção. Embora a suspensão completa do tabagismo seja o melhor resultado, as potenciais propriedades viciantes da nicotina representam um enorme obstáculo, mesmo para aqueles com um forte desejo de parar de fumar. Várias estratégias de reposição de nicotina foram desenvolvidas, incluindo cigarros eletrônicos. Os cigarros eletrônicos (CEs) são dispositivos que liberam nicotina, simulando a aparência de um cigarro convencional (CC). Ultimamente, esses cigarros têm sido comercializados como ferramentas que levam os fumantes a parar de fumar. Mesmo que sejam promovidos como alternativas seguras ao CC, eles não são desprovidos de componentes perigosos e têm sido associados a efeitos adversos nos tecidos orais.
Analisar a relevância das repercussões do uso do cigarro eletrônico na saúde bucal por meio de uma revisão de literatura narrativa.
Foi realizada uma busca bibliográfica no Portal eletrônico PubMed por meio do uso dos descritores “Electronic cigarette” e “Oral health”, selecionando inicialmente 195 periódicos publicados entre o período de 2015 a 2020. Após a aplicação dos critérios de elegibilidade, 14 periódicos integraram a pesquisa. Os critérios de seleção incluíram revisões de literatura sistemáticas e não sistemáticas e estudos clínicos randomizados. Os critérios de exclusão incluíram editoriais, relatos de casos, capítulos de livros, estudos in vitro, estudos com animais e periódicos fora da temática investigada.
Os cigarros eletrônicos são menos prejudiciais do que o fumo tradicional, pois prejudicam a capacidade de reparação, causam danos ao DNA e senescência celular. Além disso, contribuem para a patogênese das doenças periodontais por meio do aumento da inflamação, de lesões celulares, aumentando a incidência e a gravidade do câncer oral, da periodontite e periimplantite, além de impactar negativamente a resposta dos pacientes odontológicos à terapia. Portanto, considerações sobre o comportamento de fumar e a recomendação de parar de fumar são partes importantes do planejamento do tratamento odontológico.
O uso do cigarro eletrônico traz danos à saúde oral em geral e, principalmente tratando-se dos tecidos periodontais. Dentro desse contexto, mais pesquisas a longo prazo e com amostras maiores são necessárias para esclarecer as implicações do uso de cigarros eletrônicos na saúde bucal, principalmente quando comparado ao tabagismo.
ANDRIKOPOULOS , Gozde Isik; FARSALINOS, Konstantinos; POULAS, Konstantinos. Electronic Nicotine Delivery Systems (ENDS) and Their Relevance in Oral Health. Toxics, Greece, v. 7, ed. 61, p. 1-14, 2019.
PUSHALKAR, Smruti et al. Electronic Cigarette Aerosol Modulates the Oral Microbiome and Increases Risk of Infection. IScience, [s. l.], v. 23, ed. 3, 2020.
RALHO, Ana et al. Effects of Electronic Cigarettes on Oral Cavity: A Systematic Review. The Journal of Evidence-Based Dental Practice, Portugal, v. 19, ed. 4, p. 1-22, 2019.
RAMÔA, Carolina P; EISSENBERG, Thomas; SAHINGUR, Sinem Esra. Increasing Popularity of Waterpipe Tobacco Smoking and Electronic Cigarette Use: Implications for Oral Health Care. Journal of Periodontal Research, EUA, v. 52, ed. 5, p. 813-823, 2017.
TOMAR, S. L. et al. Oral health effects of smoked and burnt tobacco products. Advances in Dental Research, [s. l.], v. 30, ed. 1, p. 4-10, 2019.
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
MATEUS MONTEIRO DE SOUZA OLIVEIRA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
O desempenho de um empreendimento está diretamente ligado à forma que é estruturado antes de se apresentar ao mercado e, atualmente, não se pode imaginar algum ramo de negócio que dispense totalmente o uso das Tecnologias Digitais. Acerca do crescimento na demanda por operações de vendas e serviços, seja em meio eletrônico ou presencial, percebe-se uma necessidade de aprimorar os métodos utilizados, visando cada vez mais o aumento no grau de satisfação do consumidor para assim obter um retorno favorável. “A adoção de tecnologias de informação e comunicação irão permitir melhorar e contribuir para a satisfação e fidelização dos consumidores.” (ANTUNES; RITA. 2007 apud MONTEIRO, 2016, p. 03)
Pretende-se ao longo da pesquisa verificar o modo como as Tecnologias Digitais estão inseridas nas micro empresas, com ênfase para soluções voltadas à satisfação do cliente, visto que é de grande importância para a organização estar inserida de forma positiva no cenário mercantil. Ser referência em atendimento é um diferencial, pois a insatisfação do cliente poderá levá-lo à empresa concorrente.
Por meio de uma pesquisa bibliográfica, foi realizado um levantamento de dados a respeito das tecnologias acessíveis às empresas, sendo que nesse momento foram consultados livros, revistas e periódicos encontrados nas bases de conhecimento já existentes, tais como os repositórios de universidades e portais de periódicos como a Capes, Google Scholar e Scielo. Alguns critérios foram definidos para encontrar uma solução que fosse satisfatória, sendo eles: a facilidade de implantação, a relação do custo-benefício, o suporte oferecido, a usabilidade das ferramentas e a confiabilidade no compartilhamento de informações. Por fim, foi realizada uma observância por meio de relatos encontrados em publicações já citadas anteriormente, as quais demonstraram fatos sobre o relacionamento da organização com o cliente, antes do período de implantação da tecnologia escolhida e após serem realizados todos os procedimentos de implantação necessários.
No contexto da Tecnologia da Informação, o Electronic Data Interchange - EDI (Intercâmbio Eletrônico de Dados) destaca-se como grande aliado para empresas que buscam sistemas otimizados. Davis (1990) relata que o tempo estimado para processar um pedido torna-se menor com o uso de sistemas EDI. Com base nas informações coletadas em vendas já realizadas, é possível elaborar estratégias que visam a satisfação do cliente, tais como a organização do seu espaço físico, controle de estoque e agilidade no atendimento. Devido ao controle exercido sobre cada etapa, a organização se torna mais eficiente, podendo então adquirir uma certa fidelidade com o consumidor. Para Longenecker, Moore e Petty (1997), existem certas características em relação ao atendimento, as quais se resumem em ter a satisfação do cliente como meta, afim de obter vantagem competitiva e estar em melhores condições para atender a todos devido à proximidade que as grandes empresas não possuem com seus clientes.
O processo de automação nas organizações tem sido de grande valia no que diz respeito ao acompanhamento de todas as etapas da comercialização de produtos e serviços. Visando uma experiência diferenciada, os sistemas atualmente são estruturados de forma mais ampla, para otimizar tarefas relacionadas ao atendimento e ao controle interno. Sistemas EDI trazem cada vez mais praticidade ao cotidiano das empresas, pois o cliente será atendido precisamente e, consequentemente, de forma satisfatória.
DAVIS, Leila. Instant Orders. Nation’s Business, vol. 78, Nº 4, p. 34-36, abr. 1990.
LONGENECKER, Justin G., MOORE, Carlos W., PETTY, J. William. Administração de Pequenas Empresas;Trad. Maria Lúcia G.L. Rosa e Sidney Stancatti; Revisão técnica Roberto Luís Margatho Glingani. São Paulo: Makron Books, 1997.
MONTAGNER, Carlos., MARX, Hermann. Gestão da Informação Integrada. [S.l.]: [s.n.], 2009. E-book.
MONTEIRO, Ana Patrícia Silva. O Processo de Fidelização de Clientes: O caso Cartão Continente (Dissertação de Mestrado). Lisboa, Dezembro/2016. Disponível em:
PATRICIA RODRIGUES CARVALHO DOS REIS
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O presente trabalho é um recorte de um estudo realizado entre os anos de 2017 e 2018, em um grupo de pesquisa, em uma universidade privada, no estado de São Paulo.
A pesquisa se deu na Região Metropolitana da Baixada Santista (RMBS), com um grupo de 93 professores que atuam na rede pública, no Ensino Fundamental. Após estudos teóricos aprofundados, o grupo de pesquisa teve como hipótese que as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) tornam-se constitutivas de aprendizagem e desenvolvimento de competências essenciais à formação do aluno do Ensino Fundamental por oferecerem inúmeras possibilidades pedagógicas no ensino de diferentes disciplinas.
Com uma proposta de formação continuada desenvolvida junto aos docentes participantes, a pesquisa possibilitou identificar lacunas em relação ao conhecimento docente para o uso das TDIC e oportunizou avanços em práticas pedagógicas exitosas no interior de escolas públicas da RMBS, parceiras da investigação.
Frente aos desafios de estabelecer reflexões acerca do uso das TDIC na Educação, a pesquisa teve como objetivo geral compreender como os docentes da rede pública da RMBS utilizam as TDIC em suas práticas pedagógicas.
Sob essa perspectiva surgiu um objetivo específico em investigar como as TDIC podem favorecer a aprendizagem por meio de intervenções nas formação continuada desses docentes.
No que tange aos aspectos metodológicos, consideramos essa investigação uma pesquisa-ação. Para a coleta de dados foram utilizados os seguintes instrumentos metodológicos: questionários, entrevistas e observações. A interpretação e análise dos dados se pautaram nos referencias teóricos de Ball, Thames e Phelps (2008); Chizzotti (2014); Moran (2015) e Prado (2003).Participaram da pesquisa, 47 professores e 46 gestores das escolas municipais da RMBS. Com carga horária de 40 horas, divididas entre atividades presenciais e online, a formação presencial foi dividida em: apresentação do Curso, assinatura dos Termos de Consentimento Livre e Esclarecido e Oficinas formativas de práticas pedagógicas com o uso de TDIC. Enquanto que a formação online ocorreu no ambiente virtual de aprendizagem da instituição, contemplando a aplicação do questionário de pesquisa e atividades interativas relacionadas ao uso das TDIC.
Assim, surge como proposta de intervenção, um curso de extensão para a formação continuada dos educadores participantes. Os encontros presenciais e a interação no ambiente virtual foram coordenados e mediados pelos pesquisadores da Universidade.
Os projetos e práticas abordados, discutidos e desenvolvidos com os docentes tinham como principal recurso tecnológico os próprios aparelhos celulares.
Analisando o questionário, percebeu-se que dentre os participantes 83% consideram ser “muito importante o uso das tecnologias” e o restante identificou como “importante”.
Todos os participantes indicaram o uso de recursos tecnológicos em suas aulas, sendo que 84% dos professores utilizam semanalmente ou diariamente. Este cenário permitiu discutir a relevância das TDIC nas práticas pedagógicas e na formação docente, na educação básica.
Os participantes da pesquisa demonstraram interesse na utilização das TDIC e no aprimoramento de suas práticas pedagógicas. Ao longo do curso de extensão, foi proposto que os participantes apresentassem, em forma de sequência didática, uma prática pedagógica que envolvesse o uso de TDIC.
Ao transcorrer da pesquisa foi notório a riqueza das práticas elaboradas e apresentadas, bem como a diversidade dos recursos empregados: YouTube, Blog, GeoGebra, PowerPoint e muitos outros.
BALL, D.; THAMES, M. H.; PHELPS, G. Content knowledge for teaching: what makes it special? Journal of Teacher Education. Vol. 59, n. 5, p. 389-407, 2008.
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa qualitativa em ciências humanas e sociais. 6 ed. Petrópolis-RJ: Vozes, 2014.
MORAN, José Manoel et al. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas, São Paulo: Papirus, 2015.
PRADO, Maria Elisabete Brisola. Educação a Distância e Formação do professor: redimensionando concepções de aprendizagem. 2003. Tese (Doutorado em Educação: Currículo) Faculdade de Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2003.
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
DAPHNE CRISTINE GOMES DE CARVALHO
EZEVALDO AQUINO DOS SANTOS
JOÃO AMÉRICO TOMAZ DE AQUINO
CAMILA FERNANDA FRANCISCO DOS SANTOS
HELOISA DIAS DE OLIVEIRA
GLAUCIO BERNARDELLI PEREIRA
EDEMILSON MARQUES DA SILVA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Estudos acerca da utilização de aplicativos didáticos inseridos pela tecnologia com crianças revelam que estes auxiliam os professores nas etapas da alfabetização, promovendo melhor qualidade no ensino, de modo que a introdução do uso de softwares na educação infantil como parte das políticas educacionais promove a construção de novos saberes pelo uso das tecnologias digitais (FANTIN, 2015, p.198-200).A criança experimentando as suas intervenções no input de dados pela sua interação motora com as TDIC (tecnologias digitais de Informação e comunicação) educativas tende a desenvolver a estimulação cognitiva, impelindo-a a interessar-se no processo de ensino, e contribuindo para atender aos objetivos da aprendizagem propostos pelos educadores (LARANJEIRO; ANTUNES; SANTOS, 2017, p. 241-243). No contexto da aprendizagem com público infantil é preciso salientar sobre como esse processo de fato, pode contemplar as especificidades cognitivas, motivacionais e atencionais deste público.
Este estudo teve como objetivo investigar em que momento e de que forma as tecnologias digitais de informação e comunicação são utilizadas em processos de ensino e aprendizagem de crianças por meio de uma revisão da literatura.
Este estudo foi realizado por meio de uma revisão narrativa. Utilizou-se as palavras-chave: tecnologia digital, crianças, ensino e aprendizagem, jogos digitais, combinadas de várias formas na base de dados Scielo. O período de busca foi concluído em janeiro de 2020, foram eleitos os trabalhos publicados nos últimos cinco anos.Iniciou-se a análise dos textos e estabeleceu-se como critério de inclusão os que apresentassem relação com o processo de ensino e aprendizagem. Utilizando as palavras tecnologia e crianças apareceram 148 estudos, 13 estudos ao utilizar-se tecnologia digital e criança ; 8 jogos digitais e crianças e 44 tecnologias digitais e crianças. Foram analisados os publicados nos últimos 5 anos e excluídos os que aparecem repetidos nas buscas. Identificou-se os estudos condizentes com a proposta e, então, preparou-se uma síntese da bibliografia estudada sobre o tema.
Fizeram parte da análise 16 estudos. Verificou-se que: 2 estudos foram bibliográficos, e 14 estudos de campo . Um publicado em 2015, 4 publicados 2017, 4 publicados em 2018 e 7 publicados em 2019. Os estudos condizentes com o objetivo foram resumidos e analisados. Houve um predomínio de estudos brasileiros, realizados por meio de pesquisas de campo, que abordaram o processo de ensino e aprendizagem por meio de TDIC (tecnologia digital de Informação e comunicação), com a utilização de softwares e/ ou jogos, em crianças de 7 a 11 anos.12 estudos relacionam-se aos processos de ensino e aprendizagem. Quatro estudos abordam o uso de tecnologias digitais (jogos e/ou softwares) em uma perspectiva inclusiva.
Nos estudos, os softwares e/ou jogos são mediadores para facilitar o processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa que abordou hábitos digitais apresenta os dados descritos pelos pais espanhóis em que as crianças começam a utilizar tecnologias de informação e comunicação aos dois anos de idade.
Os estudos apontam que há grande importância na mediação feita por professores, que dispõem de objetivos pedagógicos para a aprendizagem eficaz e colaborativa dos alunos.
FANTIN, Monica. Crianças e games na escola: entre paisagens e práticas. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv, Manizales , v. 13, n. 1, p. 195-208, Jan. 2015 . Disponível em: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script Acesso em 30 jun 2020.
• LARANJEIRO, Dionísia; ANTUNES, Maria João; SANTOS, Paula. As tecnologias digitais na aprendizagem das crianças e no envolvimento parental no Jardim de Infância: Estudo exploratório das necessidades das educadoras de infância. Rev. Port. de Educação, Braga, v.30, n.2, p.223-248, dez. 2017. Disponível em: http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S087191872017000200011&lng=pt&nrm=iso. acesso em 30 jun. 2020.
ALYNE DA FONSECA MEIRA
PATRICIA APARECIDA SANTOS LIMA
LETÍCIA PEDREIRA DINIZ GONÇALVES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A educação precede a escola. Historicamente, o professor era o detentor do saber, o agente facilitador do conteúdo. Seguia um método previsto para que os alunos adquirissem competências através de notas de desempenho nos ciclos temporais de semestres ou anos. No entanto, a educação tomou novos rumos. No século XX, ela iniciou um processo de priorização ao incentivo da autonomia na aprendizagem com os 4 pilares prescritos pela UNESCO. Para isso, o aluno foi convocado para ser o protagonista do seu próprio saber, para ‘aprender a aprender’. As tecnologias educacionais se apresentam como aliadas educacionais no século XXI. Mas, a aderência empática às plataformas encontra dificuldades para alcance da eficácia ensejada. A relação de ensino-aprendizagem ainda não é dialógica para propiciar a troca de habilidades, ficando restrita aos conhecimentos. Autonomia, colaboração e engajamento são ainda mais questionáveis quando lidamos com disciplinas de competências práticas ou laboratoriais.
Compreender a usabilidade de ferramentas e ambientes virtuais de aprendizagem sob o ponto de vista dos professores e alunos. Validar ferramentas e metodologias eficazes para aplicação em disciplinas usando como amostragem o curso técnico de Design de moda. Analisar causas que impactem no engajamento dos alunos às disciplinas e cursos.
A pesquisa teve como escopo o eixo do ensino de linguagens e suas tecnologias. Envolveu docente e alunos do curso técnico de Design de moda do Centro Universitário Anhanguera, unidade Vila Mariana no estado de São Paulo. Busca compreender variáveis favoráveis e desfavoráveis na interligação e engajamento dos atores da aprendizagem através da adoção de tecnologias educacionais, sobretudo no desenvolvimento das competências práticas e laboratoriais. Para tal, tem com o objeto de pesquisa e análise qualitativa o próprio curso supracitado utilizando com amostra para interpretação subjetiva dos levantamentos, um quarto dos alunos matriculados. O questionário desenvolvido com roteiro semiestruturado e perguntas fechadas e abertas, antecipou-se à pandemia causada pela covid19 que imputou a modalidade remota de aprendizagem, repentina e globalmente.
O questionário utilizou como referência de tecnologia educacional, a plataforma moodle da instituição e a metodologia utilizada antes das aulas remotas em vista da pandemia. A amostra inicial atingiu 25% do total de 140 alunos matriculados no curso de Design de moda. A frequência apontada de acesso à plataforma é de 1 vez/semana. A duração de 2 horas/dia. Quanto ao engajamento, 34,7 têm dificuldade de usabilidade, 17,6% alegam não ter tempo para usufruir das pré e pós-aulas, 34,7% disseram que cumprem as atividades por obrigatoriedade e 13% não gostam da metodologia. Questionados sobre melhorias propostas 26% não se mostram interessados pelo conteúdo, 4,4% alegam dificuldades com a tecnologia da informação, 52,2% maior assertividade no acesso, 17,4% não gostam da obrigatoriedade na execução das mesmas. Trilhas pessoais e desafiadoras com metas colaborativas e desempenho utilizando estratégias de jogos são soluções insurgentes. Além de, atuação alinhada entre professores e tutores.
Devemos criar estratégias educacionais. As ferramentas tecnológicas devem atuar como meio. Apoiando o ‘aprender a conviver’ com conexões em rede, o ‘aprender a fazer’ com práticas presenciais ocorrendo no EaD. O ‘aprender a conhecer’ com uso da gamificação. É importante o alinhamento metodológico entre os agentes educacionais para a autonomia na aprendizagem. E, que os alunos desenvolvam trilhas pessoais para adesão aos cursos e posterior aplicação das competências no mercado profissional.
AFONSO, Germano B.; OLIVEIRA, Marcia m. Fernandes de; DONATO, Sueli Pereira (org.). Educação e tecnologias. Perspectivas teóricas e práticas da educação contemporânea. São Paulo: Artesanato Educacional, 2019. ANDERSON, Chris. Makers. A nova revolução industrial. Tradução Afonso Celso da Cunha Serra. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012. BURKE, Brian. Gamificar. Como a gamificação motiva as pessoas a fazerem coisas extraordinárias. São Paulo: DVS Editora, 2015. DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir. 5ª edição. São Paulo: Cortez, 2001. DIAMANDIS, Peter H.; KOTLER, Steven. Abundância. O futuro é melhor do que você imagina. São Paulo: HSM Editora, 2012. 1ª edição. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. PILETTI, Claudino e PILETTI, Nelson. História da educação. 5ª edição. São Paulo: Editora Ática, 1996. http://abmes-pesquisa/detalhe/16/um-ano-do-decreto-ead-impacto-da-educacao-a-distancia-na-expansao-do-ensino-supe
ANDREA DE LIZ SILVA OLIVEIRA
LUCIANA PAES DE ANDRADE
Iniciação Científica
FICAR - FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES
O Brasil é o país da América Latina que está em primeiro lugar no índice de pessoas com depressão. Tendo em vista os altos níveis de estresse, depressão e outras doenças psicológicas que acometem a população, as pessoas estão cada vez mais a procura de tratamentos diferenciados, que favorecem o equilíbrio, saúde, bem-estar e qualidade de vida, tratamento que se associam as terapias alternativas (BÜCKER, CUNHA, MACHADO, 2013). A terapia alternativa é uma forma de tratamento, que não usa os meios da medicina convencional, como por exemplo, cirurgias, remédios ou procedimentos invasivos, etc. Esta terapia é usada para o tratamento da pessoa de forma integral, observando seus aspectos emocionais e físicos, além de respeitar as crenças e concepções de vida. Assim, através da terapia será feito uma avaliação pessoal, a qual mostrará onde há os desequilíbrios na saúde e em sua qualidade de vida (DOMINGO, ALENCASTRO, 2011)
A terapia alternativa visa olhar o indivíduo de forma individual, favorecendo assim o equilíbrio, bem-estar, saúde e qualidade de vida, tornando-a cada vez mais procurada pelas pessoas de forma preventiva em busca pelo bem natural, sendo assim difundida entre as pessoas de forma positiva e com grande intensidade.
O presente trabalho foi elaborado por meio de estudo bibliográfico, de pesquisa exploratória com a finalidade de proporcionar um conhecimento sobre métodos preventivos da depressão utilizando as Terapias Alternativas, facilitando o tema de outros trabalho e o método de estudo foi elaborado por meio de levantamentos bibliográficos.Dos resultados encontrados são relatados que o uso das terapias alternativas contribuem para a diminuição de sinais e sintomas depressivos abordando os resultados positivos em pessoas propensas e a pacientes com depressão submetidos as terapias alternativas. Revisão feita através dos artigos em português nas bases de dados.
As terapias alternativas atuam nas questões emocionais as quais agravam as condições de doenças físicas e psicológicas. Se não forem tratadas adequadamente, o estresse, ansiedade, nervosismo, desânimo, e a tristeza podem resultar nos mais variados transtornos mentais. Os tratamentos alternativos por sua característica natural, trabalha o emocional influenciando nos pensamentos, autoestima, perspectiva de vida e humor. De acordo com a pesquisa feita, há pouca produção científica na base de dados nesta temática e que mais estudos devem ser realizados para que sejam divulgados os benefícios das terapias alternativas de forma preventiva e tratamento da depressão.
Os artigos analisados relatam que o uso das terapias alternativas, a exemplo da massagem da reflexologia podal contribui para a diminuição de sinais e sintomas depressivos,os resultados mostram que ainda há pouca produção científica na base de dados, para que sejam divulgados os benefícios das terapias alternativas na prevenção e tratamento da depressão.
BÜCKER, CUNHA, MACHADO, 2013 DOMINGO, ALENCASTRO, 2011 Bertoja e Tokars (2017) Bertoja e Tokars (2017)
VALDEMIR JOSÉ DEBASTIANI
ANDRESSA COLBALCHINI
SUZANE SULENTA
JOANA SILVIA MATTIA DEBASTIANI
Pesquisa
UNIVALI - UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ
A Universidade enquanto instituição de ensino superior surgiu em meio as transformações da época medieval. Assim, é possível reconhecer o período e locus da sua origem, século XII e Europa. Apesar de haver teorias diversas sobre a sua gênese, que perpassam desde a conexão estrutural entre diversas instituições educacionais e interesse científico, se reconhece que, possivelmente elas nasceram diante da associação do interesse científico com os reflexos das novas organizações da sociedade. (RUBIÃO, 2013).
Atualmente a Universidade precisa se adaptar às mudanças sociais e ao jogo de poder que permanecem exercendo reflexos comunicativos sobre ela. O poder exercido pelo mercado, que normalizou o uso da expressão mercantilização da educação, onde ela deixa de ser vislumbrada como direito e passa a ser negociada enquanto mercadoria. Esse novo rompimento atinge as bases da educação, sua função na sociedade e sobre o “quem” é responsável por ela.
Refletir acerca da construção histórica da Universidade enquanto Instituições de Ensino Superior e suas adequações ao longo tempo.
Como instrumento para a realização do processo investigatório, utiliza-se a técnica documental e a bibliográfica com suporte em livros de leitura corrente, publicações e periódicos. pois, é preciso compreender o percurso historiográfico da instituição Universidade a fim de que sejam compreendidos as mudanças paradigmáticas ocorridas. O método utilizado no trabalho é o analítico e, através dele, será possível analisar, criticamente o material colecionado no processo investigatório.
A construção de um novo paradigma social, através do surgimento da universidade caracterizou todo o milênio. Ao sofrer interferência das novas associações sociais, a universidade por vezes precisou assumir novas roupagens de acordo com as circunstâncias temporais e locais. Veja-se, na Idade Média, a partir das experiências de Paris e Bolonha, foi construído o modelo tradicional de universidade, ocorreu a implementação no território europeu, sob os olhares astutos da Igreja Católica, que possuía exclusividade no ensino. Em outros locais, as universidades foram fundadas pela iniciativa de autoridades seculares. O desenvolvimento das universidades contou com a interferência – direta e indireta – de interesses políticos e econômicos com interferência crescente do Estado. (MAINKA, 2009). A Universidade, assume, também, os paradigmas vigentes de modelo de ciência, na busca da construção da verdade. (SANTOS, 2008; FONSECA, 1996).
O movimento cíclico ao qual as universidades estão inseridas possibilita o reconhecimento de que “foram inventadas para estar à frente da sociedade, para construir a cultura, para vanguarda da história”. (SANTOS, 2010, p. 258). Esta constatação, possibilita o entendimento segundo a qual a universidade é uma instituição milenar em constante transformação, pois sofre interferências diretas de indiretas de elementos históricos e científicos do seu tempo.
FONSECA, M.J.M. Em torno do conceito de ciência. Millenium, v.01, n.7, p.39-51, fev., 1996.
MAINKA, Peter Johann. As universidades européias no período pré-moderno (século XII-1800). Educere et Educare, v.04, n.7, p.19-32, jan./jun. 2009.
RUBIÃO, André. História da Universidade: genealogia para um “modelo participativo”. Coimbra: Almedina. 2013.
SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências. 5ª ed. São Paulo: Cortez, 2008.
SANTOS, Boaventura de Sousa. A universidade no século XXI: para uma reforma democrática e emancipatória da universidade. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 2010.
ANDERSON DONISETI DE ARAUJO
ERIQUE DE SOUZA SIQUEIRA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
A busca pelo aumento dos lucros, dos caminhos que a empresa pode encontrar resultado e através do controle de estoque. Controlar o estoque significa muitas vezes gerir de forma eficiente a demanda das compras. Nem sempre um maior estoque atende a necessidade da empresa. Aqui desafio maior está na qualidade das compras. Mostraremos neste trabalho um sistema organizacional compressão dos fluxos bem como suas etapas de processos, recursos, métodos e procedimentos que estabelecem um filtro entre as atividades e os resultados operacionais. Neste sentido, surge o desejo de pesquisar fontes que abordassem problemática do controle de estoque. Encontramos caminhos para proteção do patrimônio, garantia da eficiência de operações e precisão nas informações obtidas, mantendo as políticas internas da empresa, auferindo ganhos nos resultados obtidos.
Identificar as vantagens em nível de benefícios e competição do uso da ferramenta do sistema de controle de operações logísticas, conhecer o sistema de informação que tange a área de controle de estoque e suas funções; compreender o controle interno nos atos empresariais; analisar e elencar as melhores ferramentas no controle que poderão propor meios para atingir a eficácia dos negócios.
Para realização deste trabalho foi feito uma revisão de literatura em termos como análise contextual das empresas mesma modelagem de planejamento, uso de ferramentas e sistemas de controle logístico. Ballou (2001) preceitua que a organização e identificação das atividades que envolvam a logística é importante para que o objetivo seja alcançado com todos os parâmetros envolvidos como a gestão de estoque, o transporte, a geração de pedidos, o controle e armazenamento e ainda até o atendimento aos seus clientes, como fontes essenciais para serem alcançadas.Ainda em referência ao controle de estoque Gomes (2004) reflete que a competição global vem transformando as organizações, os consumidores estão cada vez mais exigentes e com a forma de que os produtos sejam produzidos e transportados pelo mundo inteiro, atendendo a essas necessidades com base na tecnologia e na inserção até mesmo da nova era industrial que é denominada a quarta revolução industrial ou ainda a indústria 4.0.
De acordo com Nazário (2002) o fluxo das informações é fundamental para as operações de estoque. O autor apresenta diferentes formas de integração, controles e apoio a tomada de decisão que os sistemas fornecem, com o intuito de apresentar a tendência de crescimento da gestão da informação nas operações logísticas, mostrando que todo o fluxo de informação deve ser rápido e preciso, com a premissa de evitar retrabalhos e reduzir os custos operacionais. Neste ponto o autor enfatiza que a tecnologia de informação tem o papel de prover meios para auxiliar a comunicação através de sistemas, sempre visando a fácil interação entre as partes envolvidas, sem isto os departamentos se tornam como ilhas. Outro aspecto importante é a integração das tecnologias para sistematização do processo, como destacam Laurindo e Branski (2013). Os autores descrevem que as organizações possuem diversos sistemas desenvolvidos para atender determinadas funções, em diferentes níveis do processo.
Os resultados do estudo mostram que o gerenciamento no controle de estoque influencia a eficácia das empresas, além disso, o gerenciamento de estoques e depósitos aprimora a eficácia do sistema de produção, o que melhora o desempenho das empresas, essa descoberta fornece algumas implicações em vários aspectos. O gerenciamento logístico no controle de estoque adequado é uma abordagem de gerenciamento que dá à organização a oportunidade de ter uma vantagem competitiva.
BALLOU, R. H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos: Planejamento, Organização e Logística Empresarial. 4. ed., Porto Alegre: Bookman, 2001, 532p.
BERGAMINI, Cecília Whitaker. Motivação nas Organizações. 5 ed. São Paulo. Atlas, 2008.
BITENCOURT, Claudia (org), Gestão Contemporânea de pessoas: novas práticas, conceitos tradicionais, Porto Alegre: Bookman, 2004.
BRANSKI, R M; LAURINDO, J B; Tecnologia da informação e integração das redes logísticas. 2013. Disponivel em:
SOLANGE HASSAN AHMAD ALI FERNANDES
ROBERTA CAETANO FLEIRA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O trabalho busca compreender o sentido que dois alunos que estudam com um aprendiz com TEA, o professor de Matemática e a professora Auxiliar atribuem ao termo inclusão e analisar as práticas que todos os envolvidos utilizam nas aulas de Matemáticas para contribuir com o aprendiz. A inclusão escolar é uma das dimensões da inclusão social só alcançada se garantida por meio da promoção da acessibilidade à educação com qualidade, bem como aos outros direitos fundamentais (BASTOS, 2019). Neste episódio, nosso olhar estará voltado para a percepção de inclusão de dois alunos que frequentam a mesma sala de aula que um aluno com TEA e às crenças epistemológicas e práticas pedagógicas de dois professores, um auxiliar e o outro de Matemática, que atuam na Educação Regular, juntamente com o aprendiz. Analisaremos os discursos desses participantes. Diante desse contexto, é essencial que os profissionais envolvidos disponham de atenção e ações voltadas para atender as necessidades específicas.
Nesse estudo, a concepção de inclusão aparece em duas formas: como processo e como produto. Nossa proposta foi a partir das transcrições das entrevistas, e por meio da análise do discurso como proposto por Gee (2001), analisar as crenças epistemológicas e as ações pedagógicas desencadeadas no ambiente escolar para fazer a inclusão do aluno com TEA.
A coleta de dados foi realizada através de entrevista estruturada gravada em áudio e a metodologia adotada foi o estudo de caso. Nosso estudo foi realizado no período matutino, em uma sala de 2°Ano do Ensino Médio. Neste caso, nossa proposta foi, por meio das falas de professores e alunos que vivenciam a inclusão de um aluno com TEA, compreender o sentido/significado que atribuem ao termo inclusão e analisar as implicações desses atributos em suas crenças epistemológicas e nas ações pedagógicas desencadeadas pelos professores em suas salas de aula para fazer a inclusão. Cada participante respondeu as questões e seguindo a proposta de Gee (2001) elaboramos e utilizamos as questões respondidas para adequar o método de análise. O ponto central foi definir como caracterizar o Discurso associado a “linguagem em ação” e a define como um processo de edificação ativo de construir ou reconstruir a “realidade”, ”, engajando-se, identificando-se, conectando-se a sua história e a sua cultura.
Ao darmos vozes aos quatro entrevistados e analisarmos os Discursos, percebemos que todos acreditam no potencial para aprender do aluno. Em alguma medida o Discurso revela uma faceta da inclusão vista como um produto social com discursos nos quais a Inclusão é Produto – em outras apresentaram Discursos como um processo social com discursos, que ao analisarmos, notamos que as práticas pedagógicas desenvolvidas em sala foram fruto de reflexões na perspectiva de aprimorar e fazer melhor do que o proposto pelo sistema educacional. As falas registram suas crenças na capacidade de aprender do aluno e respeitam suas formas de expressão. Incluir crianças com autismo vai além de colocá-las em salas regulares, é preciso oferecer aprendizagens significativas, capaz de desenvolver suas potencialidades, “constituindo, assim, o sujeito como um ser que aprende, pensa, sente, participa de um grupo social e se desenvolve com ele e a partir dele, com toda sua singularidade” (PLETSCH; LIMA, 2018, p.6)
Consideramos que as escolas inclusivas são aquelas que percebem a diversidade como um fator de enriquecimento do ser humano e do processo educacional. Apesar das leis, das ações e dos movimentos sociais, estamos todos aprendendo a lidar com a diversidade que, de repente, “revelou-se”, e reconhecer que a configuração da sala de aula atual não é a idealizada pela literatura e pelos documentos é um primeiro passo (FERNANDES, 2017). Acreditamos que este artigo possa colaborar com os professores.
BASTOS, R. P. Ações, relações e sentidos produzidos pela comunidade escolar sobre o processo de inclusão da criança com TEA.2019. 154f. Dissertação (Mestrado em Psicologia: Processos Psicossociais) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2019.
GEE, J. P. An introduction to Discourse Analysis, Theory and Methods, Routledge, New York, 2001.
FERNANDES, S. H. A. A. Educação Matemática Inclusiva: Adaptação X Construção. Revista Educação Inclusiva. REIN, v. 1, p. 78-95, 2017.
PLETSCH, M. D.; LIMA, M. F. C. A inclusão escolar de alunos com autismo: um olhar sobre a mediação pedagógica. Seminário Internacional De Inclusão Escolar: Práticas Em Diálogo, 1, Universidade do Rio de Janeiro, 21-23 out. p. 1-10, 2014. CAp-UERJ, Anais... Rio de Janeiro, 2014. Disponível em: Acesso em: 02 mai. 2019.
MARESSA HELOÁ CALDAS DE ALMEIDA
ALEX DOUGLAS MARTINS MATTOS
THAIS CAROLINE ALVES DA PAZ
HELOISA CAROLINA MASSUCATO BRAVIN
Acadêmico
UNIC PRIMAVERA DO LESTE
Asma é uma das doenças respiratórias crônicas mais comuns, somado a rinite alérgica e a doença pulmonar obstrutiva crônica. As principais características da asma são dificuldades de respirar, chiado e aperto no peito, respiração curta e rápida.
Vários fatores ambientais e genéticos podem gerar ou agravar a asma. Os fatores ambientais são exposição à poeira, aos ácaros, fungos, variações climáticas e infecções virais.
O Sistema Único de Saúde (SUS) oferta o tratamento e a orientação é que o paciente procure uma Unidade Básica de Saúde (UBS). Lá, o profissional de saúde terá todas as orientações relacionadas ao tratamento e à prevenção de crises, o que inclui entender os sintomas e sinais de agravamento. Sabendo que a Asma é uma das doenças mais comuns no Brasil, foi criado um planejamento estratégico de divulgação de mídias.
Desenvolver ações de prevenção e promoção de saúde e educação em saúde sobre a asma brônquica, promovendo educação em saúde e incentivando a busca de hábitos saudáveis, através do uso de mídias sociais.
Foi desenvolvido um Flyer que foi divulgado por meio de aplicativos de comunicação instantânea como Whatsapp, Instagram e Facebook, pois são os meios de que propagam a informação com maior rapidez. O projeto está sendo desenvolvido por três discentes do curso de Fisioterapia do 5° semestre que divulgaram o Flyer sobre ASMA em suas respectivas redes sociais. Primeiramente foram feitas publicações em contagem regressiva, todas elas contendo informações sobre ASMA, a partir do dia 25/04/2020 e ate o dia 04/05/2020. Somente no dia 05/05/2020 foi lançado o Flyer, pois é o dia mundial da ASMA. Todas as publicações serão postadas no período da tarde e foram permitidos adicionar comentários a todas as publicações e as eventuais perguntas foram respondidas diretamente pelo discente.
A divulgação por meio das redes sociais foi escolhida com a finalidade de alcançar mais pessoas e expandir o conhecimento em relação a asma. Cada componente do grupo possui cerca de 100-150 contatos no WhatsApp resultando cerca de 450 pessoas com acesso direto à informação. Somando-se às outras plataformas como Instagram e Facebook que cada integrante obteve em média 230 visualizações em suas publicações, e foram adicionados em média, 17 comentários em cada publicação dos componentes do grupo. Houveram também re postagens e compartilhamentos em todas as mídias, e desta forma, o alcance da informação ganhou proporções muito maiores do que as inicialmente estimadas. É importante salientar que, os acadêmicos participantes do projeto, também foram beneficiados, uma vez tiveram que se dedicar estudos do assunto para manter a interatividade com as pessoas.
O presente trabalho alcançou seus objetivos, principalmente em relação a conscientizar a população a cerca da asma brônquica e a promoção da saúde. Notou-se que alem de proporcionar o conhecimento, houve um incentivo a adesão ao tratamento aos portadores dessa patologia, que pode ser percebido através dos comentários. Desta forma, conclui-se que a informação divulgada através das mídias sociais é um importante veículo de promoção e educação em saúde.
Barclay L. IV Diretrizes para o manejo da asma. Am J Respir Crit Med Care. 2009;180:59-99.
Chatkin M, Menezes AMB, Albernaz E, Victora CG, Barros FC. Fatores de risco para consultas em pronto-socorro por crianças asmáticas no Sul do Brasil. Rev Saúde Pública. 2000;34:491-8
https://saude.gov.br/saude-de-a-z/asma. Acesso em 08/04/2020 às 16:34.
MARINA SILVA BUENO
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
LAÉRCIA CARDOSO GUIMARÃES AXHCAR
HELIO RODRIGUES DE SOUZA JÚNIOR
MATHEUS RODRIGUES VIEIRA
LARISSA LEITE BARBOZA
ANA CAROLINA PEREIRA DA SILVA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Parasitoses intestinais, são um problema de saúde pública em todo o mundo,podem causar infestação com obstrução intestinal e mortalidade caso não tratadas. A ascaridíase é a parasitose intestinal mais ocorrida no mundo e no Brasil, causada por um verme pertencente ao filo Nematoda, sendo um dos parasitas mais examinados e estudados por ter infectadogrande parte da população global.É um helminto cosmopolita, ou seja, que ocorre bastante em cidades e grandes centros urbanos, encontrado também em regiões intertropicais do globo terrestre, poisas condições climáticas e a precária situação sanitária do local, são favoráveis para a propagação dos ovos de áscaris. É prevalente no Brasil, especialmente em áreas rurais, povoados e vilas sem esgoto e também em áreas urbanas de saneamento básico precário. O tema se mostra relevante, uma vez que essa doença é um grande problema de saúde pública tanto no Brasil, quanto no restante do mundo.
Discutir a prevalência da ascaridíase no Brasil, bem como as medidas para sua prevenção. Apresentar a morfologia, fisiologia e ecologia do helminto Ascaris lumbricoidis Relatar a forma de contaminação, os sintomas e diagnóstico e o tratamento, da ascaridíase. Discutir a epidemiologia da ascaridíase no Brasil, bem como as medidas profiláticas para essa parasitose.
Foram pesquisados artigos científicos e trabalhos acadêmicos relacionados com o tema, publicados nos últimos 20 anos, utilizando as bases de dados GoogleAcadêmico, Lilacs, Medline, PubMed, Scielo, Scopus. As palavras-chave utilizadas para a busca foram Ascaris lumbricoidis, ascaridíase, geohelmintíases, parasitoses intestinais, saneamento básico, enteroparasitoses, doenças tropicais negligenciadas, revisão, ascaridíase e tratamento, ascaridíase e epidemiologia; ascaridíase e controle profilático. O trabalho configura-se, portanto, como uma revisão bibliográfica. Este trabalho leva o leitor ao entendimento da biologia do agente etiológico da doença no primeiro momento. Relata logo em seguida, de forma clara sobre as vias de transmissão, os sintomas que a ascaridíase causa, seu diagnóstico e tratamento. Suas medidas profiláticas são relatadas, juntamente com sua epidemiologia no país.
Entendemos que as geohemintíases estão ligadas ao desenvolvimento socioeconômico do local, sendoque essas verminoses estão intimamente ligadas ao parasita e as condições ambiente que podem ou não favorecer o desenvolvimento da doença. Além dos fatores climáticos, a imunidade e a alimentação são determinantes para o grau de infecção do hospedeiro.A Antiga Superintendência de Campanhas de Saúde Pública (SUCAM), realizava o levantamento todos os anos da ascaridíase no Brasil, por meio de resultados de exames coprológicos, porém os dados são antigos e requer novos estudos e pesquisas que contemplem a realidade atual do Brasil em relação a essa verminose. Estudos de 1976 mostra que a maior parte da incidência da ascaridíase, ocorria na Amazônia com 60%, já no Nordeste o índice ficava em 33% e 50%. E os índices abaixavam para 33% quando chegava ao Sul do país. Sua epidemiologia e medidas profiláticas nos darão uma visão mais ampla de como ajudar na prevenção dessa parasitose.
Conclui-se então que além de estudos, campanhas intensas nas mídias sociais e palestras de educação sanitária em unidades básicas de saúde e principalmente nas escolas para toda a sociedade em qualquer faixa etária esteja ciente que a maior prevenção de verminoses é primeiramente o cuidado com a higiene pessoal e alimentar. A educação ambiental e sanitária pode salvar vidas de muitas pessoas e principalmente crianças que vivem em extrema pobreza.
ALVES, Jair Rodrigues; MACEDO, Heloísa Werneck; JUNIOR, Alberto Novaes Ramos; FERREIRA, Luiz Fernando; GONÇALVES, Marcelo Luiz Carvalho; ARAÚJO Adauto. Parasitoses intestinais em região semiárida do Nordeste do Brasil: resultados preliminares distintos das prevalências esperadas. Cadernos de Saúde Pública, São Raimundo Nonato, v. 19, p. 667-670, abr, 2003. ALVES, Lucas Venâncio; BRANDÃO, José Odinilson de Caldas. Contaminação parasitológica em areias de praias do Brasil: revisão de literatura. Trabalho de conclusão de curso - Universidade Tiradentes. Faculdade Integrada de Pernambuco - FACIPE. Pernambuco, 2019. ANDRADE, Elisabeth Campos; LEITE Isabel Cristina Gonçalves; RODRIGUES, Vivian de Oliveira, CESCA, Marcelle Goldner. Parasitoses intestinais: uma revisão sobre seus aspectos sociais, epidemiológicos, clínicos e terapêuticos. Revista de APS - Atenção Primária à Saúde, Juiz de Fora, v. 13, n. 2, p. 231-240, jun, 2010.
NATHALIA CARVALHO DE ARAUJO
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
JULLIETH LIMA PAULINO MARRA DOMINGOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Ascaridíase é uma doença parasitária, sendo o homem é o hospedeiro definitivo. Essa infecção é causada pelo helminto Ascaris lumbricoides, que pertence ao Filo Nematoda. Normalmente essa helmintíase é assintomática, mas pode causar quando a carga parasitária é alta: dores abdominais, diarreia, náuseas, anorexia e ainda complicações como obstrução intestinal, colecistite, pancreatite aguda e abcesso hepático. Alguns pacientes podem apresentar manifestações pulmonares como: broncoespasmo, hemoptise e pneumonite acompanhada de eosinofilia. Essa infecção é frequente no Brasil e mundo (1, 2). Os indivíduos mais infectados são crianças, e a infecção do indivíduo dá-se pela ingestão de ovos do parasita presentes: no solo, água, alimentos e mãos sujas com ovos infectantes. Ascaridíase tem cura, sendo o tratamento feito com vermífugo. As medidas profiláticas efetivas são: melhoria higiênicas individuais e coletivas e oferta de saneamento básico e educação ambiental e sanitária (1, 3).
Revisar os aspectos clínicos e epidemiológicos da ascaridíase no Brasil e no mundo, mostrando a importância dessa doença na saúde pública.
Trata-se de uma revisão bibliográfica sobre os aspectos clínicos e epidemiológicos da ascaridíase e o seu grau de importância na saúde pública no Brasil e no mundo. Foram pesquisados e selecionados 50 artigos científicos, um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), uma dissertação de mestrado e uma tese de doutorados, relacionados com o tema proposto. Na busca dos artigos usaram os descritores: ascaridíase, Ascaris lumbricoides, parasitoses intestinais, medidas profiláticas, educação sanitária. As fontes de base, usadas na busca dos artigos foram: Google Acadêmico, Medline, Lilacs, PubMed e Scielo.
Foram pesquisados 50 artigos cientificos, uma dissertação de mestrado, uma tese de doutorado para a escrita desse artigo. Parasitos intestinais são um problema de saúde pública em diversos lugares no mundo, inclusive no Brasil e mesmo diante desse agravo, há um descuido dos agentes de saúde no tratamento dessas doenças. Vale ressaltar que boa parte de transmissões acontecem pela falta de higienização pessoal, educação ambiental e sanitária (3). Para a OMS cerca de 450 milhões de pessoas encontram-se infestadas por Ascaris lumbricoides em todo mundo. No Brasil a ocorrência é contínua e há registro em todos os Estados da Federação, inclusive com um número significativo de óbitos. Essa doença está ligada direto e indiretamente com falta de higienização pessoal e coletiva, principalmente crianças, além do subdesenvolvimento socioeconômico, tanto no Brasil como mundialmente (4).
Atualmente, a ascaridíase ainda é um problema de saúde pública com elevado grau de incidência entre países em desenvolvimento, entre indivíduos de diferentes idades, principalmente crianças. É uma doença extremamente negligenciada pelos órgãos e agentes de saúde. Assim, Políticas públicas, Programas de educação ambiental e higiênico-sanitária para as populações e investimento em saneamento básico, como previsto em lei, são as alternativas para controle e erradicação da doença.
1. CENTRO NACIONAL DE EPIDEMIOLOGIA (BRAZIL). Doenças infecciosas e parasitárias: guia de bolso. Ministério da Saúde, Fundação Nacional de Saúde, Centro Nacional de Epidemiologia, 2010.
2. SILVA, Jefferson Conceição; FURTADO, Luis Fernando Viana; FERRO, Thaís Carvalho; BEZERRA, Kathlenn de Carvalho; BORGES, Edésio Pereira; MELO, Ana Carolina Fonseca Lindoso. Parasitismo por Ascaris lumbricoides e seus aspectos epidemiológicos em crianças do estado do Maranhão. Rev Soc Bras Med Trop, v. 44, n. 1, p. 100-2, 2011.
3. MARQUES, SANDRA MÁRCIA TIETZ; BANDEIRA, Cláudia; MARINHO DE QUADROS, ROSILÉIA. Prevalência de enteroparasitoses em Concórdia, Santa Catarina, Brasil. Parasitología latinoamericana, Santiago, v. 60, n. 1-2, p. 78-81, jun, 2005.
4. SILVA, Luana Beatriz Matta. Uma abordagem sobre as principais parasitoses intestinais mais prevalentes na infância. 2017. 63 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em Biomedicina) - Centro Universitário São Lucas, Porto Velho - RO, 2017.
ANA CLAUDIA PIRES RODRIGUES
MARCO ANTÔNIO SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A busca por soluções e aprimoramento das técnicas existentes para a disposição dos resíduos sólidos urbanos (RSU), tem se tornado imprescindível para os centros urbanos. Para realizar a disposição destes resíduos, é comum o uso de aterro sanitário, que pode ser entendido como adequação, recepção e aterramento de RSU, de origem doméstica, sendo este um local projetado para receber tais resíduos, visando reduzir o perigo à segurança e à saúde pública. Desse modo, existem critérios construtivos importantes para a seleção de aterros, baseados nos pilares da sustentabilidade (ambiental, social e econômico). Considerando a evolução do conhecimento, é possível identificar trabalhos recentes neste contexto que utilizam combinação de critérios para decisão de locais para implantação de aterros. A consciência com relação a preservação do meio ambiente e o desenvolvimento de projetos que tenham como alternativa menor intervenção à natureza, fazem parte da sustentabilidade do aterro sanitário.
O objetivo deste trabalho é conhecer os aspectos conceituais e de sustentabilidade sobre aterros sanitários, identificar e caracterizar quais são os principais critérios construtivos a serem considerados na seleção de áreas para implantação, segundo aspectos ambientais, econômicos e sociais, e proporcionar apoio à realização da escolha de locais para a construção de aterros sanitários.
Para alcançar o objetivo desse estudo, foi realizada pesquisa bibliográfica, qualitativa e documental, com busca em bases de dados científicos e acadêmicos, como revistas e artigos, livros, documentos, leis e normas que abordam o tema dessa pesquisa. Inicialmente foram selecionados na literatura pertinente os textos por meio das palavras-chaves: resíduos sólidos urbanos, aterros sanitários, aspectos ambientais, sociais, econômicos, sustentabilidade e critérios para implantação de aterros sanitários. Por sequente, os textos foram analisados, e neles identificados e listados os principais critérios construtivos que orientam e determinam para a seleção de áreas para implantação dos aterros, e por fim categorizados de acordo com os aspectos da sustentabilidade.
Pesquisadores (PORTELLA e RIBEIRO, 2014; CONDE, STACHIW e FERREIRA, 2014; LOURENÇO et al, 2015; CATAPRETA, 2018;) definem aterro sanitário, como sendo a disposição final para adequação, recepção e aterramento de RSU, e seu fundamento está embasado em critérios e normas de engenharia e operacionais específicas, que lhe permite um processo seguro, do ponto de vista da saúde publica e ambiental. A sustentabilidade possui três aspectos como base que se complementam entre si: ambientais, econômicos e sociais. Principais critérios construtivos que compõe tais aspectos são: operacionais, que visam proteger o solo e suas camadas inferiores da poluição e contaminação gerados pela decomposição dos RSU, como emissão de gases e lixiviados; urbanísticos, devido os impactos negativos que o aterro gera na estética do local em que está instalado e a logística para o seu acesso; e técnico, como a importância do conhecimento das condições do solo e do clima da região de implantação do aterro sanitário.
Trabalhar com critérios durante a seleção dos locais para implantação de aterro sanitário, remove a subjetividade desta escolha e direciona para uma maior sustentabilidade ambiental e melhores benefícios à população local. Dessa forma, conclui-se que identificar e caracterizar os principais critérios utilizados e segui-los durante a análise e seleção da área para implantação, proporciona a redução dos impactos dos aterros sanitários trazendo benefícios para o a sociedade e para o meio ambiente.
ANDRADE, A. J. B.; BARBOSA, N. P. P. Combinação do método AHP e SIG na seleção de áreas com potenciais para a instalação de aterro sanitário: Caso da Ilha do Fogo, na República de Cabo Verde. Revista de Geografia (UFPE), Pernambuco, v.32, n. 2, p. 248-266, 2015. CONDE, T. T.; STACHIW, R.; FERREIRA, E. Aterro sanitário como alternativa para a preservação ambiental. Revista Brasileira de Ciências da Amazônia, Rondônia, v. 3, n. 1, p. 69-80, 2014. PORTELLA, M. O.; RIBEIRO, J. C. J. Aterros sanitários: aspectos gerais e destino final dos resíduos. Revista Direito Ambiental e Sociedade, Minas Gerais, v. 4, n. 1, p. 115-134, 2014. PINHEIRO, M. M. F. et al. Critérios para identificação de áreas para implantação de aterro sanitário. Revista Colloquium Exactarum, v. 10, n. 3, p. 23-37, 2018.
ANDRÉ LUÍS DOS SANTOS DOMINGUES
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Quando se trata do processo de avaliação de aprendizagem, BLACK (2009) destaca a importância da avaliação formativa para melhorar os padrões do aprendizado.
SILVA (2016) e HERITAGE (2007) destacam a crescente valorização da interatividade que modifica o processo de docência e a avaliação da aprendizagem de modo a permitir a interlocução na cocriação do conhecimento, por meio dos fundamentos de participação, bidirecionalidade e multiplicidade.
Com ênfase no ambiente comunicacional do processo avaliativo, HOFFMANN (2004, apud SILVA 2016) destaca práticas da avaliação mediadora na qual deve prevalecer a participação colaborativa, a liberdade de expressão e redes de conexões capazes de comtemplar multiplicidade e heterogeneidade.
Para a obtenção de uma avaliação formativa e contínua; uma mediação docente interativa; e a participação online dos alunos, SILVA (2016) afirma que é necessário definir como atuar nas interfaces de comunicação e colaboração das plataformas de ensino online.
Esse trabalho tem por objetivo apresentar a perspectiva de um aluno de uma disciplina de Stricto Sensu no modelo híbrido a respeito de como foram conduzidas pelo professor as ações que possibilitaram a avaliação formativa (objeto de estuda da disciplina).
Para a realização desse trabalho, utilizaremos a narrativa do aluno. Portanto, sem se prender a procedimentos rígidos, a narrativa será o meio de apresentar a análise e a discussão por meio de um estudo observacional transversal. Nesse estudo, a intenção do aluno autor foi a de registrar, como um observador completo, informações sobre a avaliação e sua respectiva personalização em um curso no modelo híbrido, ministrado pelo professor orientador, sem que houvesse manipulação ou interferência em seu ambiente. Diferentes personalizações conduzidas pelo professor orientador foram analisadas num período pré e durante pandemia do COVID-19.
O docente solicitou a realização e apresentação de uma atividade presencial em pares com segmentação dos objetivos. Pode-se evidenciar que os alunos fizeram uso da comunicação para a produção conjunta de um objetivo (bidirecionalidade); da construção do conhecimento em relação com ele, outros e objeto do conhecimento (mediação interativa); e da participação.
O docente promoveu um debate (sala de aula invertida) em uma plataforma que disponibiliza comunicação por áudio, vídeo e texto. Pode-se identificar o uso de múltiplas redes articulatórias (multiplicidade). A partir disso, o docente fez questões pertinentes que promovem a discussão e a troca de ideias (heterogeneidade).
Por meio de uma atividade não síncrona (fórum), o docente promoveu uma discussão que alimentou a interlocução; fomentou a colaboração e interatividade; e propiciou a construção do conhecimento.
Outras atividades ainda poderiam ter sido conduzidas, tais como: produção de texto coletivo e autoavaliação.
Nesse cenário, dois pontos puderam ser destacados. Um deles está fortemente ligado aos fundamentos da interatividade e o outro está relacionado a participação efetiva por parte dos alunos de modo a propiciar que a avaliação formativa possa acontecer de modo efetivo nas interfaces de comunicação e colaboração das plataformas de ensino online ou híbrido.
BLACK, Paul. Os professores podem usar a avaliacao para melhorar o ensino? Praxis Educativa, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 195–201, 2009. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.4i2.195201.
HERITAGE, Margaret. Formative assessment: What do teachers need to know and do? Phi Delta Kappan, [S. l.], v. 89, n. 2, p. 140–145, 2007.
DOI: 10.1177/003172170708900210.
HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. 23. ed. Porto Alegre: Mediação, 2004.
SILVA, Marco. Fundamentos da avaliação da aprendizagem: da sala de aula presencial à plataforma de e-learning. In: AMANTE, Lucia; OLIVEIRA, Isolina (org.). Avaliação das aprendizagens: perspectivas, contextos e práticas. Lisboa: Universidade Aberta, 2016. p. 54–74.
ANDRESSA GERMANN AVILA
THIAGO BUZATTO STORCK
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A ciência atuarial surgiu, historicamente, aproximadamente há 150 anos, na Inglaterra, direcionada para os estudos da mortalidade da população, em um contexto de preocupações e demandas econômicas, políticas e sociais. Inicialmente, é uma ciência voltada principalmente para assuntos de pensão, aposentadoria, previdência e seguro. Logo, é possível depreender que os fundamentos e princípios precípuos da atuária são determinados e estudados por meio da análise das expectativas dos riscos econômicos e financeiros com o uso de conhecimentos e cálculos para a elaboração de planos de seguro seja de saúde, de vida, de previdência e a realização de outras operações financeiras que envolvam risco, conforme afirmam Lamberti e Sperandio (2012). Portanto, as ciências atuariais contemplam fundamentação metodológica com embasamento teórico e econômico, empregando mecanismos tecnológicos estruturados, além de contextualizados com o uso de dados e estatísticas financeiras.
O objetivo da presente pesquisa é demonstrar aspectos concernentes à ciência atuária, além de compreender a importância do seu estudo para o planejamento contábil, financeiro, econômico e administrativo, por meio do desenvolvimento de conhecimentos baseados em probabilidades e estatísticas, conferindo maior segurança mediante a produção de análises e estudos voltados para a diminuição de riscos.
Para a realização da respectiva pesquisa é fundamental a utilização de materiais e fontes confiáveis, com o propósito de captar informações de notável relevância e idoneidade, adequadas à equivalência valorativa das análises evidenciadas, objeto de estudo da ciência atuarial. Visto que, as pesquisas exploratórias são aquelas que buscam maior familiaridade com um fato ou acontecimento, geralmente, sendo a primeira aproximação ao tema em questão, por meio da prospecção de materiais que informem a relevância do problema, o nível das informações já existentes sobre o assunto e, até mesmo, novas fontes de informação conforme afirma Santos (2002). Assim, os conhecimentos atuariais com a utilização de técnicas, são responsáveis por determinar as inseguranças e as viabilidades tanto econômicas como financeiras, sendo de notória importância o monitoramento e a identificação dos atuários para possibilitar o reconhecimento e a avaliação de desequilíbrios técnicos ou insuficiências patrimoniais.
Com a ciência atuária e as mudanças decorrentes no contexto do século XX, os procedimentos administrativos e econômicos passam a retratar as necessidades e preocupações sociais por meio da análise de previsibilidade dos riscos ou vantagens administrativos, sociais, políticos e econômicos. Contudo, com a utilização de técnicas e procedimentos, foi possível ampliar e desenvolver tecnologias fundamentais para a aplicação da atuária no controle, assim como no planejamento. Assim, passou a ser viável amenizar os anseios decorrentes de populações amedrontados pela possibilidade de que tais prejuízos se efetivem, pois os seres humanos vêm, há muito tempo, tentando dominar o risco, bem como a contabilidade, o seguro e a previdência que fazem parte da história da humanidade desde os primórdios, quando o homem já tentava mitigar os possíveis infortúnios que pudesse vir a ter por estar vulnerável à ocorrência de determinados eventos conforme afirma Guimarães, (2004).
Por meio da pesquisa foi possível evidenciar, por meio de fontes bibliográficas, os conhecimentos acerca da ciência atuarial, o contexto social em que obteve destaque, assim como a utilização de recursos tecnológicos desenvolvidos para a aplicação da ciência atuária atualmente, bem como os aspectos e impactos sociais, políticos e principalmente econômicos e financeiros de análise nos estudos de acontecimentos futuros, utilizando conhecimentos específicos de matemática e estatística.
LAMBERTI, J. R. P.; SPERANDIO, O. Teoria da Contabilidade. Graduação Ciências Contábeis. Maringá-PR, 2012. Disponível em:
GUIMARÃES, S. R. Fundamentação Atuarial dos seguros de vida: um estudo comparativo entre os seguros de vida individual e em grupo. Série de Cadernos de Seguro: teses, v. 9, no 20. FUNENSEG, Rio de Janeiro, 2004.
SANTOS, A.R. Metodologia científica: a construção do conhecimento. 5. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. Disponível em: http://webcache.googleusercontent.com/search?q
MYLLENA FERREIRA RABELO
JONAS DE JESUS CARVALHO
KAIQUE VINICIUS DA CRUZ SANTOS AGUIAR
GREICE KELY OLIVEIRA DE SOUZA
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
A mortalidade neonatal, são óbitos ocorridos entre 0 a 27 dias de vida. É considerada um grave problema de saúde pública, pois constitui mais de 70% dos óbitos durante o primeiro ano de vida (FILHO, et al., 2017). No Brasil, em 2010, os óbitos neonatais correspondiam a 69% dos óbitos infantis. Estes óbitos são decorrentes de fatores variáveis, como questões biológicas, sociais e culturais. (TEIXEIRA, et al., 2016). Estudar o perfil desses óbitos é importante pois, são indicadores que podem ser utilizados como condições de alerta para o monitoramento dos óbitos e o planejamento das ações de saúde, com vistas à redução da mortalidade neonatal.
Descrever a característica epidemiológica dos óbitos neonatais do município de Feira de Santana, Bahia, ocorridos entre os anos de 2014 a 2018.
Trata-se de um estudo ecológico quantitativo de serie temporal e abordagem descritiva, desenvolvido através de dados secundários. Estudaram-se os óbitos por todas as causas entre neonatos de 0 a 27 dias de vida residentes do município de Feira de Santana, Bahia, ocorridos entre o período de 2014 e 2018. Os dados foram coletados no Sistema de Informações sobre Mortalidade (SIM) disponibilizado pelo endereço eletrônico do Departamento de Informática do SUS (DATASUS). Adotaram-se as variáveis: sexo, faixa etária, capítulo do CID-10, idade da mãe, duração da gestação, tipo de parto e peso ao nascer. A análise descritiva dos dados foi realizada através do Software Microsoft Excel.
Entre os anos de 2014 a 2018 houveram 581 óbitos neonatais na cidade de Feira de Santana, Bahia, cuja a taxa de mortalidade durante o período foi de 15,6 por 1000 nascidos vivos. Observou-se que os indivíduos do sexo masculino obtiveram 307(57%) óbitos e os do sexo feminino 272(43%). Houve maior prevalência na faixa etária de 1 a 6 dias de vida, configurando 254(44%) dos casos, e os de menos de 24 horas de nascido que representou 210(36%). Também houve maior incidência naqueles que nasceram de mães que tinha idade de 20 a 24 anos 123(21%), e 25 a 29 anos 107(18%). Ao analisar os óbitos segundo o capitulo do CID-10, evidenciou-se que as afecções originadas no período perinatal conferiram a principal causa dos óbitos, responsável por 480(83%). Além disso, percebeu-se que os neonatos nascidos entre 22 a 27 semanas de gestação morreram mais, correspondendo 154(27%) dos óbitos, assim como aqueles nascidos por via vaginal 294(51%) e que pesavam de 500g a 999g obtendo 193(33%) dos casos.
Identificou-se que os aspectos epidemiológicos da mortalidade de neonatos residentes na cidade de Feira de Santana, se caracterizaram por recém-nascidos do sexo masculino, aqueles com 1 a 6 dias de vida, pré-termo, nascido por via vaginal e de baixo peso. Sendo necessário a reestruturação e qualificação dos processos assistenciais do pré-natal da gestante de alto risco, parto e no cuidado ao recém-nascido, afim de reduzir a mortalidade neonatal.
FILHO, Augusto Cesar Antunes de Araújo et al. Aspectos epidemiológicos da mortalidade neonatal em capital do nordeste do Brasil. Rev Cuid 2017; 8(3): 1767-76
TEIXEIRA, Gracimary Alves et al. Fatores de risco para a mortalidade neonatal na primeira semana de vida. J. res.: fundam. care. online 2016. jan./mar. 8(1):4036-4046
MARIANA CRISTINA CARVALHO GONÇALVES
GABRIELA TORRES ZANIN
PAOLA BORAZIO POSENATO
RICARDO DANIL GUIRALDO
MURILO BAENA LOPES
SANDRINE BERGER
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A erosão dentária é caracterizada pela perda progressiva do tecido duro do dente relacionada à presença de ácidos não bacterianos no ambiente bucal (MANGUEIRA et al, 2016). A exposição a ácidos extrínsecos inclui: o consumo de alimentos ácidos, como sucos ácidos, bebidas gaseificadas, vinho, molho de salada; consumo de medicamentos ácidos: ácido acetilsalicílico e suplementos vitamínicos (ZERO, 1996). A exposição aos ácidos intrínsecos é causada pelos fluidos gástricos que entram em contato com a cavidade oral, por exemplo, em pessoas que sofrem de transtornos alimentares, como a bulimia ou refluxo gástrico. Deve-se orientar o paciente a reduzir o consumo de bebidas ácidas por longos períodos, utilizar canudos para evitar o contato do líquido com os dentes e estimular as indústrias a adicionarem cálcio às bebidas de baixo pH (SOBRAL; GARONE NETTO et al, 1999). Essas medidas são fundamentais para a prevenção da erosão dentária.
O objetivo desta revisão de literatura é apresentar os aspectos etiológicos e clínicos da erosão dentária, bem como seu levante epidemiológico.
Foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o tema nas revistas acadêmicas científicas disponíveis on-line e impressas, reunindo e comparando os diferentes dados encontrados nas fontes de consulta e listando os principais fatores que predispõe a erosão dentária. Foram feitas pesquisa em bases de dados nas seguintes plataformas Google Académico, Scientific Electronic Library Online (SciELO), EBSCO e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). As palavras-chave foram: cáries; erosão dentária; etiologia; diagnóstico; prevenção.
A maior prevalência encontrada foi nos jovens de 18 anos. Vargas Ferreira et al. (2011), realizou um estudo no Brasil e constatou que 7,2% das crianças apresentaram erosão dentária. A etiologia pode ser de dois tipos: extrínsecos e intrínsecos. Ácidos extrínsecos estão relacionados ao consumo exagerado e contínuo de alimentos e bebidas ácidas. Ácidos intrínsecos são provenientes do ácido gástrico, como conseqüência de refluxos. Quando a lesão é ocasionada pelo ácido do tipo extrínseco, tende a ser na região da face vestibular dos dentes. Se os ácidos são de origem intrínseca, as lesões tendem a se localizar nas regiões das faces palatinas e oclusais. Os primeiros sinais da erosão dental são: diminuição do brilho do esmalte, ausência de placa macroscópica e polimento das superfícies dentais atingidas pelos ácidos, devido à perda da macro anatomia. O diagnóstico precoce da erosão dentária é fundamental para que se evite danos irreversíveis aos dentes.
Conclui-se que a erosão dentária é mais suscetível nos jovens e sua etiologia pode ser extrínseca ou intrínseca. Deve-se realizar uma anamnese detalhada e o diagnóstico precoce para evitar a perda irreversível da estrutura dentária.
Mangueira, D.F.B.; Passos, I.A.; Oliveira, A.F.B. de; Sampaio, F.C. Erosão dentária: Etiologia, diagnóstico, Prevalência E Medidas Preventivas. ArqOdontol 2016, 45. Zero DT. Etiology of dental erosion –extrinsic factors. Eur J Oral Sci. 1996;104;162-77. Sobral MAP, Garone Netto N. Aspectos clínicos da etiologia da hipersensibilidadentinária cervical. Rev Odontol Univ São Paulo. 1999;13;189-95. Thylstrup A, Fejerskov O. A química da cárie dentária e o flúor: mecanismo de ação. In: Cariologia Clínica. São Paulo: Santos; 2001. p.231-57. Vargas-Ferreira F, Praetzel JR, Ardenghi TM. Prevalence of tooth erosion and associated factors in 11-14-year-old Brazilian schoolchildren. J Public Health Dent 2011; 71(1):6-12.
ANDRÉA CRISTINA FERREIRA SILVA
FRANCINE PRISCILA DUARTE
ANDREIA DE FREITAS ZOMPERO
NELIANE FERREIRA DUARTE
TAIS GABRIELA PERICIN NASCIMENTO
JOSÉ ALBERTO CAVALCANTE DINIZ
Dara Barbosa Delfino Oliveira
LÊDA MARIA DE SOUZA SANTOS
ISABELLA BATISTA BORGES
LETíCIA DE SOUZA FARIA JARDINI
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
A iniciação científica oportuniza ao aluno os primeiros contatos com a pesquisa científica. Simão et al (1996) destacam que esse conceito foi produzido nas universidades brasileiras com a finalidade de oferecer ao aluno vivências e experiências ligadas a um projeto de pesquisa. Para Massi e Queiroz (2015) é uma maneira do aluno agregar conhecimentos às experiências vividas no curso, com a meta de instigar seu contato com as pesquisas e favorecer sua formação científica. Para Bridi et al (2004) é uma forma de um aluno tomar parte desde o início do curso apoiando-se em uma atividade de pesquisa. Fava-de-Moraes (2000) destaca o valor da iniciação científica aos alunos para ampliar aptidões, espera-se que parte dos alunos gerem conhecimento e tecnologia por meio de pesquisas próprias após o fim do curso (TENÓRIO; BERALDI, 2010). A proposta de iniciação científica teve uma história no Brasil que discutiremos neste estudo.
Este estudo teve por objetivo conhecer aspectos históricos referentes à iniciação científica no Brasil.
Esta pesquisa é de caráter bibliográfico. Para atingir o objetivo proposto foram realizadas buscas na base de dados do Google acadêmico. utilizando os descritores: histórico,iniciação científica, Brasil. Foram selecionados os artigos que constavam nas cinco primeiras páginas apontadas pelo Google. Para selecionar os artigos foram lidos os títulos, palavras- chaves e resumo. Apresentamos no item seguinte uma síntese do histórico levantado.
A implementação da Iniciação Científica no Brasil, teve inspiração em países que já contavam com atividades científicas institucionalizadas como os EUA e a França (BAZIN,1983). Em 1951 foi criado o CNPq com objetivo de possibilitar e incentivar o desenvolvimento da pesquisa científica e tecnológica e
proporcionou ao Brasil unir-se a outros países no campo da pesquisa científica, dando a oportunidade aos jovens de se tornarem pesquisadores. No ano de 1988 foi instituído o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica que passou a oferecer bolsas de auxílio aos alunos de graduação e em 2003 o PIBIC Jr oportunizando a Iniciação Científica para alunos do Ensino Médio (MASSI, 2010). Por conta deste incentivo a pesquisa cresceu bastante nos últimos anos, tendo maior destaque nas regiões sudeste, nordeste e sul. O CNPq atualmente sofre declínio devido à falta de recursos financeiros, e conforme Schwartzman (2009), causou transtornos ao Programa de Aceleração do Crescimento.
A partir da pesquisa bibliográfica realizada, observa-se que os autores aqui mencionados apoiam a participação dos estudantes em projetos de iniciação cientifica da IC. No Brasil, vem sendo ampliada nesses 34 anos de implementação e teve um avanço com criação do CNPq, PIBIC e posteriormente com o PIBIC Jr, com oportunidades de apoio financeiro (bolsas), permitindo aos alunos vivências às práticas cientificas e o desenvolvimento de pesquisas no país.
BAZIN, M. J. O Que é a iniciação científica. Revista de Ensino de Física, v. 5, n. 1, p. 81-88, 1983.
BRASIL. Ministério da Educação. Instituto Nacional de Pesquisas e Estudos Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Sinopse estatística da educação superior 2008 (versão preliminar) 2009.
BRIDI, J. C. A. et al. A iniciação científica na formação do universitário. 2004.
FAVA-DE-MORAES, F.; FAVA, M. A iniciação científica: muitas vantagens e poucos riscos. São Paulo em perspectiva, v. 14, n. 1, p. 73-77, 2000.
MASSI, L.; QUEIROZ, S. L. Iniciação científica: aspectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro. 2015.
MASSI, L.; QUEIROZ, S. L. Estudos sobre iniciação científica no Brasil: uma revisão. Cadernos de Pesquisa, v. 40, n. 139, p. 173-197, 2010.
SCHWARTZMAN, J. O financiamento das instituições de ensino superior no Brasil. Os Desafios do Ensino Superior no Brasil, 2005. Instituto de Estudos Avançados da USP; 2004.
Cristina Carvalho Alves Lima
JOSE AMARO DA SILVA
GUILHERME MESQUITA DA ROCHA
BRUNA POMPÉIA MARQUES DOS SANTOS
YAGO PIAUHY LINS
GABRIEL LUIGI DE OLIVEIRA D'ANTONI
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Todos os idosos aposentados precisam administrar muito bem suas finanças, pois nessa fase da vida surgem muitas necessidades a serem supridas: a saúde está debilitada, os remédios e os planos de saúde apresentam preços altos. O valor fixo que recebem da aposentadoria além de ter que ser suficiente para seus gastos pessoais, muitas vezes é destinado a ajudar outros familiares. Portanto, como podem arcar com tantos custos? Nessa pesquisa apresentamos tópicos que influenciam a vida financeira dos aposentados, são eles: Crédito Consignado, Previdência Privada, Saúde dos aposentados em hospitais públicos e particulares.
Essa pesquisa teve por objetivo investigar os seguintes tópicos que influenciam na vida financeira dos aposentados: Crédito Consignado, Previdência Privada, Saúde dos aposentados em hospitais públicos e particulares.
Para analisar os fatores que influenciam na vida financeira dos idosos aposentados, realizamos um estudo exploratório, contendo uma pesquisa com dados secundários: principais autores da área financeira, trabalhos acadêmicos e sites de especialistas confiáveis. Na segunda fase, realizamos uma pesquisa com dados primários, uma entrevista em profundidade com um idoso aposentado, denominada pesquisa quantitativa.
Com respeito ao Crédito Consignado para os Idosos aposentados, além da facilidade na contratação e possibilidade de solicitar um empréstimo mesmo estando com o nome negativado e algumas das vantagens são: taxas/juros e parcelas fixas descontadas automaticamente da folha de pagamento. Sobre os planos de previdência privada para as pessoas idosas já aposentadas que desejam outra aposentadoria complementar, os planos do tipo VGBL são mais recomendados, já que a tributação não incide sobre o total acumulado. E, por fim, sobre a saúde dos idosos em hospitais públicos e particulares, atualmente, os que possuem mais de 60 anos tem um gasto médio de R$600,00 a R$1.000,00 mensais para obter um plano de saúde privado, a variação de preços para planos de saúde vai de acordo com a saúde do idoso, se o idoso for uma pessoa com diversos problemas de saúde a tendência é aumentar o valor.
Por meio da pesquisa apresentada, concluímos que o Crédito Consignado, a Previdência Privada e a Saúde dos aposentados em hospitais públicos e particulares apresentam lacunas para melhor atenderem as necessidades dos idosos aposentados e que é muito importante orientar esse público para que consigam administrar da melhor maneira possível a sua vida financeira.
BLOCO VIDA FINANCEIRA. Hábitos, Comportamentos e Expectativas da 3ª idade, 2014. Disponível em: https://www.spcbrasil.org.br/uploads/st_imprensa/analise_pesquisa_terceira_idade_vida_fina nceira_outubro_20146.pdf. Acesso em: 15.5. 2020. BRIZOLLA, M. M. B; FILIPIN, R; LUCKE, V. A. C; VIEIRA, E.P. Comportamento Financeiro Pessoal:Um Comparativo entre Jovens e Adultos de uma Cidade da Região Noroeste do Estado do RS. In: SEMINÁRIOS DE ADMINISTRAÇÃO, 17, São Paulo, 2014. CHAVES, A. E. P; MEDEIROS, S.M; NUNES, M. L. A; OLIVEIRA, A. R; SOUSA, Y. G. Endividamento Financeiro na Terceira Idade no Brasil. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENVELHECIMENTO HUMANO, 4, 2015, Campina Grande-PB. CRUZ, B. H; FÁVERI, D. B; KROETZ, M; Gestão Financeira Pessoal: Uma Aplicação Prática. In: SIMPÓSIO DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO E TECNOLOGIA, SEGeT, 4, 2012, Resende-RJ.
MARIA EMILIA OLIVEIRA GOMES
ANDREZA MARIA FABIO ARANHA
FABIANA VITÓRIA ANANIAS GONÇALVES
AMANDA ALVES de OLIVEIRA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A hanseníase é considerada um problema de saúde pública no Brasil, que se caracteriza como o segundo país em número absoluto de casos no mundo. O Estado do Mato Grosso é considerado hiperendêmico, ocupando o primeiro lugar na detecção de novos casos, com índice aproximado de 15 casos para cada grupo de 10 mil habitantes (IGNOTTI, et al, 2001). A enfermidade é considerada prioritária pela Organização Mundial de Saúde. Trata-se de uma doença de notificação compulsória pela sua magnitude e transcendência, por causar deformidades e ser transmissível, mas, passível de tratamento e controle (PENNA et al., 2011). Os estudos a respeito das incapacidades de pacientes com hanseníase na população brasileira ainda são escassos. Diante dessa carência de dados, torna-se relevante estudar a prevalência dos graus de incapacidades nesses pacientes, determinar a tipologia e verificar a distribuição quanto ao gênero, faixa etária, modo de entrada e características epidemiológicas (LIMA et al., 2014).
O objetivo do presente trabalho foi analisar o perfil sociodemográfico e epidemiológico dos casos notificados de hanseníase em residentes de uma região endêmica do Brasil.
Trata-se de um estudo epidemiológico, retrospectivo e de abordagem descritiva, que utilizou o sistema informatizado de dados de notificações da hanseníase vinculado à Secretaria Municipal de Saúde e Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS), do Ministério da Saúde, Brasil. Foram incluídos no estudo todos os casos notificados e com diagnóstico confirmado da doença. As variáveis analisadas foram raça, cor, sexo, idade, escolaridade, faixa etária, ano de diagnóstico, número de lesões e nervos afetados, forma clínica, classificação operacional, grau de incapacidade física, baciloscopia, e esquema terapêutico utilizado no tratamento. Foram realizadas análises exploratórias dos dados, a partir da apuração de frequências simples absolutas e percentuais para as variáveis categóricas e organização dos resultados em tabelas e gráficos. As informações foram armazenadas em um banco de dados, por meio do Programa SPSS na versão 2.1.
No período analisado foram registrados 434 casos de hanseníase no Município de Cuiabá, com média anual de taxa de prevalência de 8,50/10.000 habitantes. Os pacientes apresentavam idade média de 47 anos. A distribuição dos casos revelou maior prevalência do sexo feminino (52,5%), raça parda (48,4%) e baixo nível de escolaridade (94,5%). A doença atinge os indivíduos principalmente na fase economicamente ativa, neste estudo os indivíduos nas faixas etárias de maior produtividade econômica totalizaram 54% dos acometidos. Observou-se a predominância do sexo feminino, corroborando com estudos de Melão et. al., 2011. No presente estudo, os achados relacionados à escolaridade mostraram que a grande maioria dos afetados pela doença apresentava baixo nível de escolaridade, concordando com outros estudos (BARBOSA et al,2012). Visto que, na maioria das vezes, este fator está associado à pior qualidade de vida e acesso aos fatores ligados à saúde, enaltece a condição de vulnerabilidade social.
O estudo permitiu identificar o acometimento maior da doença no sexo feminino, na população adulta e em indivíduos de baixa escolaridade. A presença da hanseníase multibacilar, bem como de incapacidades refletem a detecção tardia da doença, tratamento inadequado e conhecimento deficiente dos profissionais da saúde.
Barbosa DRM, Almeida MG, Santos AG. Características epidemiológicas e espaciais da hanseníase no Estado do Maranhão, Brasil, 2001-2012. Medicina (Ribeirão Preto), 2014;47(4):347-56. Ignotti E, Andrade VL, Sabroza PC, Araujo AJ. Estudo da adesão ao tratamento da hanseníase no município de Duque de Caxias - Rio de Janeiro: abandonos ou abandonados. Hansen Int 2001; 26:23-30. Lima IB, Simpson CA, Cabral AMF. Limitação de atividades e participação social em pacientes com hanseníase. Rev Enferm UFPE 2014; 8:994-1001. Melão S, Blanco LFO, Mounzer N, Veronezi CCD, Simões PWTA. Perfil epidemiológico dos pacientes com hanseníase no extremo Sul de Santa Catarina, no período de 2001 a 2007. Resvista da Sociedade Brasileira de Medicina Tropical, 2011;44(1):79-84. Penna GO, Domingues CMAS, Siqueira Junior JB, Elkhoury ANSM, Cechinel MP, Grossi MAF et al. Doenças dermatológicas de notificação compulsória no Brasil. An Bras Dermatol 2011; 86:865-877.
SANDRA RICARDO SILVA CARNEIRO
FABIELLE ANA CORREA DO ESPÍRITO SANTO FERREIRA
FRANCISCA GERLIANY BARROS SILVA
LETÍCIA PEREIRA MOREIRA
LUCAS MOSCA RABELO
ROBERTA TAVARES DANTAS
SARAH YOHANA DO NASCIMENTO VIANA
SABRINA FERNANDES DE OLIVEIRA Pereira
THAYNARA SILVA MAXIMILIANO
THAÍS DE BRITO TAJIMA
VANESSA SILVA DA COSTA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O assédio é um fenômeno tão antigo quanto o trabalho e tão velho quanto os homens. Para muitas pessoas, o assédio parece ser uma coisa interessante que pode divertir e aproximar, porém, é uma violação dos direitos humanos, uma prática antiética da opressão baseada na pressão direta sobre o indivíduo. Assediador é quem empurra os perseguidos para fazer sua vontade, ele trata os perseguidos como um objeto que deve servi-lo. Através dessa conduta abusiva do agressor, pode ser gerado na vítima um transtorno psicológico como a síndrome de Burnout, que é classificada como “uma resposta crônica aos estressores interpessoais advindos da situação laboral, uma vez que o ambiente de trabalho e sua organização podem ser responsáveis pelo sofrimento e desgaste que acometem os trabalhadores. Identificar, analisar e corrigir esses abusos de autoridade é um passo importante para um ambiente organizacional saudável e cabe ao RH tomar essas medidas. a fim de controlar problemas futuros.
Em busca de contribuir e avançar na análise sobre assédio moral, este artigo tem como objetivo analisar a relação entre o assédio moral no ambiente organizacional e a síndrome de burnout. E entender como o RH pode atuar nessa relação.
Foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o tema com o objetivo de recolher, selecionar, analisar e interpretar as contribuições já existentes sobre o tema reunindo e comparando os diversos aspectos relacionados ao assédio moral, a Síndrome de Burnout e o papel da área de Recursos Humanos. As fontes utilizadas foram livros, revistas acadêmicas científicas disponíveis on-line, artigos, dissertações e teses.
Os casos de assédios atingem homens e mulheres em qualquer nível hierárquico e podem levar a vítima a ter sérios problemas físicos ou psicológicos e atingir sua vida pessoal e até interromper a carreira profissional. A Síndrome de Burnout é um desses problemas e está mais propensa a se manifestar em ambientes de trabalho onde impera o assédio moral, pois a relação entre o assediador e a vítima é de constante humilhação e ameaça. Traz com ela sintomas como transtornos do sono, dificuldade de atenção, insônia, problemas cardiovasculares e gastrointestinais, ansiedade e outros. O assédio trará emoções negativas mesmo que a pessoa envolvida não queira lidar com o assunto diretamente. Nessas situações, a atuação do RH será crucial no uso de várias tecnologias para ajudar a melhorar a comunicação, promover o diálogo e a compreensão, dando assim poder de decisão aos oponentes que participam ativamente do processo de negociação de conflitos.
Após a análise bibliográfica do tema ficou evidenciado que o assédio moral requer prevenção por ser um grave problema interpessoal no local de trabalho que pode levar à Síndrome de Burnout e provocar até o afastamento do colaborador da empresa. Depende de um diálogo aberto para encontrar a melhor solução. A mediação de conflitos é um método de consenso que tem sido utilizado pelo RH para evitar maiores danos para empresa e envolvidos.
A SÍNDROME DE BURNOUT - CONCEITO. In: SÍNDROME de Burnout: o que é, quais as causas, sintomas e como tratar. Brasilia: ASCOM, 2002. cap. CARTILHA SÍNDROME DE BURNOUT & ASSÉDIO MORAL, p. 7-13. CONJUR: Assédio moral se configura com existência de doença psíquica. 11 de Dezembro 2008. Disponível em: https://www.conjur.com.br/2008-dez-11/assedio_moral_existencia_doenca_psiquica. Acesso em 01 de Junho 2020
DOCUSIGN: Origem do RH. Disponível em: https://www.docusign.com.br/blog/conheca-a-historia-do-rh-e-veja-como-esse-departamento-evoluiu/ Acesso em 06 de Maio 2020.
HIRIGOYEN, Marie-France. Mal Estar no Trabalho: Redefinindo o Assédio Moral. Trad. Rejane Janowitzer. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2002.
SANDRA RICARDO SILVA CARNEIRO
AMANDA GRIGORIO DA SILVA
BRUNO LEMOS BARBOSA DA SILVA
CLAUDIA REGINA DA SILVA MENDONÇA
ELIETE XAVIER LOURENÇO SALAZAR
HEBE ANDRADE CORRÊA DE ALBUQUERQUE
HELENA DA CONCEIÇÃO DOS SANTOS
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O assédio sexual é crime e as mulheres são as maiores vítimas. Essa prática é observada desde a idade média, uma época na qual prevalecia a superioridade do sexo masculino. As mulheres eram tratadas como objetos, e usadas para satisfazerem sexualmente os homens ou gerar filhos. Há relatos de assédio sexual no trabalho que precedem a revolução industrial, e mesmo atualmente esse cenário não parece ter sofrido grandes mudanças. O assediador tira proveito da desigualdade entre homens e mulheres e usa o poder para ameaçar, constranger e insultar as vítimas, podendo deixá-las tão coagidas a ponto de não terem coragem de denunciar. Além disso, seu agressor pode apresentar argumentos que violam sua dignidade e direitos, fazendo com que a vítima se sinta culpada, e levando-a a acreditar que causou a situação. Observa-se que a prática do assédio no trabalho, além de gerar humilhação e intimidação, pode afetar o desenvolvimento do trabalho e gerar doenças a vítima.
Em busca de contribuir e avançar na análise sobre o assédio sexual, objetivo desse artigo é levantar informações e mais conhecimentos acerca do tema e sua relaçāo nas organizações. Além de esclarecer qual a responsabilidade e as devidas atitudes legais que devem ser propostas e tomadas pelas empresas para com os envolvidos.
Para o estudo foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o tema com o objetivo de recolher, selecionar, analisar e interpretar as contribuições já existentes sobre o tema reunindo e comparando os diversos aspectos relacionados ao assédio sexual, gênero e relações de trabalho. Foram utilizadas fontes diversas como livros, revistas acadêmicas científicas disponíveis on-line, artigos, dissertações e teses.
O assédio sexual consiste normalmente em uma conduta reiterada, baseada em investidas, insistência e perseguição, com o objetivo de praticar um comportamento sexual não desejado pela outra parte. As consequências para a pessoa que sofre o assédio podem ser devastadoras de um simples momento de choro ao suicídio. No âmbito profissional os envolvidos são mulheres e homens, mas na maioria das vezes é contra as mulheres. Para a empresa o assédio no trabalho é ruim, pois além de manchar a sua imagem se o caso for divulgado externamente ou se não for resolvido da maneira correta, a situação pode piorar desmotivando os colaboradores. Portanto é fundamental que as empresas possuam uma política séria e eficaz. Os gestores e funcionários na área de Recursos Humanos capacitados e qualificados devem ser responsáveis por monitorar o ambiente de trabalho, preparar um setor acolhedor para receber as denúncias e prevenir situações desse tipo.
O assédio se trata da imposição da vontade de uma pessoa sobre outra. Sua prática dentro das organizações mostra estar fundamentada em um impulsionamento do agressor para alcançar algum interesse pessoal, e apesar de ocorrer com frequência entre colegas de trabalho, foi evidenciado de maneira mais expressiva entre superior e subordinado, esta sendo de maior gravidade diante da diferença hierárquica que pode coagir o silêncio da vítima e deixá-la desamparada.
BRANCO, Fabiana Arend; NEVES, Ney Felipe. ‘ASSÉDIO SEXUAL NAS RELAÇÕES’.
CALIL, Léa Elisa Silingowschi. ‘HISTÓRIA DO DIREITO DO TRABALHO DA MULHER: ASPECTOS HISTÓRICO-SOCIOLÓGICOS DO INÍCIO DA REPÚBLICA AO FINAL DESTE SÉCULO’. São Paulo. LTr, 2000.DIAS, Isabel. ‘VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES NO TRABALHO’. O caso do assédio sexual, p.11-23,2008. Disponível em: https://repositorioaberto.up.pt/bitstream/10216/25489/2/isabeldiasviolencia0001015 91.pdf. Acesso em 09 de maio de 2016.
MADUREIRA, Danielle Cristine Brigato. ‘ASSEDIO SEXUAL NAS RELAÇÕES DE TRABALHO: UMA AFRONTA A DIGNIDADE HUMANA’. 2006. 91 f.
PROBST, Elisiana Renata; RAMOS, Paulo. ‘A EVOLUÇÃO DA MULHER NO MERCADO DE TRABALHO’. Santa Catarina: Instituto Catarinense de Pós-Graduação, p. 1-8, 2003. Acessado em 03 de maio de 2020.
EMANUELLY MOREIRA MIRANDA
NAYARA THARCYLLA DOS SANTOS SILVA
CAMILLA NAYARA AMORIM DOS SANTOS
MIRÉIA SANTANA ARAÚJO LISBOA
THAÍS DE JESUS SANTOS
GREICE KELY OLIVEIRA DE SOUZA
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
A gravidez na adolescência é considerada um problema de saúde pública devido à frequência de casos e consequências que traz na sociedade. A enfermagem tem papel fundamental na educação em saúde, com medidas preventivas no setor de saúde primário que é de grande agregador e possui papel modificador na realidade de gestantes adolescentes. A prática sexual precoce, e que resulta em gestação para a adolescente, é uma situação preocupante para o sistema de saúde, aja vista que manifesta especificidades em cada localidade do país e por representar-se como geradora de baixas condições sociais e econômicas. Por outro lado, a precocidade para iniciar práticas sexuais não significa um fato isolado gerador da gravidez, deve-se levar em consideração outras situações como a baixa escolaridade e a desestrutura familiar (ARAÚJO e NERY, 2018).
Compreender os desafios de enfermagem frente ao acompanhamento pré-natal da adolescente diante da dificuldade da adesão pelas gestantes .
O estudo tratou-se de uma revisão bibliográfica, no período de 2015 a 2020. As bases de dados utilizadas foram: Scientific Electronic Library Online (SCIELO), Literatura Latino Americana e do Caribe e Ciências da Saúde (LILACS) Biblioteca Virtual em Saúde, (BVS). Através dos descritores: enfermagem, pré-natal, gravidez na adolescência. Como critério de inclusão foram analisados trabalhos publicados em revistas reconhecidas nacionalmente, publicadas em português e que abordam a temática em questão.
Diante da temática exposta foi perceptível identificar que a gestação na adolescência apesar de ser bastante discutido, ainda é um assunto difícil de abordar, pois envolve várias questões, como crenças, costumes, religião, dentre outros fatores. De acordo com Ribeiro et al. (2019, p.2992) “a gestação precoce pode trazer desvantagens na trajetória educacional, entre elas está a escolarização, tendo em vista a contribuição para a evasão escolar dificultando o retorno à escola”. O enfermeiro tem o dever de assistir essas adolescentes em todo o processo gestacional através do pré-natal. A assistência pré-natal é principalmente preventiva. Para Leall et al. (2020 p.2) “A atenção pré-natal se constitui em um conjunto de ações que são simultaneamente preventivas, promotoras de saúde, diagnósticas e curativas, visando o bom desfecho da gestação para a mulher e seu(s) filho(s)”.
Conclui-se que a falta de informação tem contribuído bastante com o índice de gravidez na adolescência, porém não é o único desencadeador. A adolescente muitas vezes não conhece as consequências de uma relação desprotegida, que pode ir além de uma gravidez indesejada. Portanto, é imprescindível que aja uma atenção maior a essa faixa etária. O profissional de enfermagem tem papel fundamental nesse processo, pois pode promover educação em saúde em parceria com a escola e a comunidade.
ARAÚJO, Anna Karolina Lages de; NERY, Inez Sampaio de. Conhecimento sobre contracepção e fatores associados ao planejamento de gravidez na adolescência .Revenf: portal de revistas de enfermagem vol.23 no.2 Curitiba 2018. LEAL, Maria do Carmo;PEREIRA, Ana Paula Esteves; VIELLAS, Elaine Fernandes; DOMINGUES; Rosa Maria Soares Madeira; GAMA, Silvana Granado Nogueira da. Assistência pré-natal na rede pública do Brasil. Rev Saude Publica. 2020;54:8. RIBEIRO, Wanderson Alves; ANDRADE, Marilda; FASSARELLA, Bruna Porath Azevedo; LIMA, Jaqueline Constantino de; SOUSA, Madalena de Oliveira Silva Santos; FONSECA, Caroliny dos Santos Guimarães da. A Gravidez na adolescência e os métodos contraceptivos :A Gestação e o impacto do Conhecimento Revista Nursing, Rio de Janeiro ,2019.
CAMILLA NAYARA AMORIM DOS SANTOS
MIRÉIA SANTANA ARAÚJO LISBOA
CARLA DE OLIVEIRA SILVA
GREICE KELY OLIVEIRA DE SOUZA
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
O aleitamento materno (AM) é o modo mais natural e seguro de alimentação para a criança pequena, devendo ser exclusivo até os 6 meses. A partir dessa idade, deve haver complementação com outros alimentos, mas o aleitamento ao peito pode ser mantido beneficamente até 2 anos ou mais.
O leite materno tem vantagens já reconhecidas em relação ao desenvolvimento cognitivo, promoção do crescimento, e prevenção de obesidade e doenças metabólicas, inclusive para os recém-nascidos pré-termo (MÉIA et. al., 2018).
A importância e os benefícios do leite humano estão bem estabelecidos para crianças a termo e também para prematuros. Entretanto, taxas de amamentação são menores em prematuros. A sobrevida inicial do prematuro depende de assistência hospitalar e suporte nutricional adequado. O leite humano fornece nutrientes e elementos de proteção contra infecções.
Demonstrar a assistência, os cuidados e a importância da enfermagem no aleitamento materno em prematuros.
O estudo utilizado neste artigo foi do tipo: qualitativo, descritivo e exploratório bibliográfico, onde através da revisão de literatura foi feito uma análise sobre a assistência de enfermagem no aleitamento materno em prematuros. As amostras deste resumo foram compostas por artigos científicos publicados entre os anos de 2015 a 2020, mediante uma busca eletrônica de artigos disponíveis nos bancos de dados da Biblioteca Regional de Medicina (BIREME), no Scientific Electronic Library Online (SCIELO), na Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS).
Os critérios de inclusão utilizados foram: artigos na íntegra, no idioma português, que se enquadram no recorte temporal e tenha aderência a temática.
O leite humano é importante e benéfico para crianças a termo e também para prematuros que depende de assistência hospitalar e suporte nutricional adequado. (LAMOUNIER, 2016).
Abreu, et al. (2015) ressalta também que no período inicial de internação na UTIN, o qual coincide com o estabelecimento da produção de leite e adaptações maternas ao manejo do AM. Por vezes elas reforçam os aspectos restritos do AM na situação de prematuridade, quando enfatizam limitações da criança para o processo de pega do mamilo e sustentação da mamada.
É importante identificar mães com risco de não amamentar e que tiveram crianças de muito baixo peso e extremo baixo peso para programar visitas domiciliares e às unidades básicas de saúde (UBS), principalmente nas primeiras semanas após a alta hospitalar (LAMOUNIER, 2016).
Sendo assim, Abreu et al. (2015) pondera, por meio de reflexões comparativas, as ações e orientações profissionais e os aprendizados em sua comunidade.
Tendo em vista que conhecer e compreender esse processo do nascimento que é inusitado diante dessas mães e os critérios que interferem nesse momento, principalmente em prematuros, é de fundamental importância uma assistência de qualidade extrema ao binômio mãe-filho, desta forma também temos que priorizar, potencializar e justificar o atendimento que será prestado em todas as etapas do ciclo reprodutivo, preferindo desta forma as ações de prevenção, recuperação e manutenção da vida.
ABREU, Flávia Corrêa Porto; MARSKI, Bruna de Souza Lima; CUSTÓDIO, Natália; CARVALHO, Soraya Cirilo; WERNET, Monika. Aleitamento materno do prematuro em domicílio. Texto contexto - enferm. Florianópolis, v.24, n.4, p. 968-975, dez. 2015.
LAMOUNIER, Joel Alves. Aleitamento materno em prematuros: política pública na atenção primária. Revista Paulista de Pediatria. São Paulo, v. 34, n. 2, p. 137-138, Jun 2016.
MÉIA, Maria Dalva Barbosa Baker; VILLELA, Letícia Duarte; GOMES JÚNIOR, Saint Clair dos Santos; TOVAR, Camilla Marcelli; MOREIRA, Maria Elisabeth Lopes. Amamentação em lactentes nascidos pré-termo após alta hospitalar: acompanhamento durante o primeiro ano de vida. Revista e Ciências e Saúde Coletiva. 23 (7) Jul 2018.
CAMILLA NAYARA AMORIM DOS SANTOS
ALESSANDRA RABELO GONÇALVES FERNANDES
MIRÉIA SANTANA ARAÚJO LISBOA
LETÍCIA RIBEIRO DOS SANTOS
LARISSA RIBEIRO DOS SANTOS
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
O atendimento pré hospitalar (APH) tem como definição medidas e procedimentos na realização de atendimento imediato a vítimas fora do ambiente hospitalar podendo ser graves ou não. De acordo com Cunha et al. (2018, p. 1347) o enfermeiro possuindo habilidades de comunicação e instituição, capacidade de avaliação e administração clínica do paciente, contribuindo assim para uma diminuição da morbimortalidade nestes serviços. No que se refere ao atendimento pré hospitalar (APH) o enfermeiro tem como objetivo adquirir competências específicas, para o reconhecimento de uma assistência precoce em situações de urgência ou emergência, seja elas por mal súbito, acidentes, violência, que resulte no surgimento de serviços de saúde tanto privados quanto públicos.
Compreender a atuação do profissional de enfermagem frente ao atendimento prestado pelo serviço de atendimento móvel de urgência.
Foi realizado um estudo de revisão de literatura no período de 2013 a 2019 nas bases de dados Scielo (Scientific Electronic Library Online), LILACS (Literatura Latina Americana e Caribe em Ciências da Saúde), BVS (Biblioteca Virtual em Saúde). Os descritores utilizados foram: Serviço de atendimento móvel de urgência e enfermagem e atendimento pré-hospitalar, como critério de inclusão foram utilizados artigos somente no idioma português e que atenderam a temática propostos no trabalho.
A assistência de enfermagem no APH se torna um serviço amplo, pois sua atuação vai além da assistência prestado a vítima durante uma ocorrência, atuando também, de forma gerencial e educacional. A analise tratou sobre o atendimento pré hospitalar, gerenciamento de enfermagem no planejamento do cuidado e acolhimento com classificação de risco (ACCR). Segundo Rocha (2013, p.16) “atualmente, o enfermeiro do serviço pré-hospitalar está em vários “setores” do SAMU. Entre estes, o assistencial, prestado nas Unidades de Suporte Avançado (USA)”. O enfermeiro do APH assume junto com sua equipe a responsabilidade pela assistência prestada as vítimas graves, e assim seguindo de acordo com protocolos estabelecidos. Esses procedimentos são mais evidentes no trabalho do profissional, onde se subdividem em cuidar, assistir, administrar e gerenciar. Dessa forma, precisa possuir o conhecimento técnico científico que lhe possibilite desenvolver habilidades e atitudes no atendimento pré-hospitalar.
Conclui-se que a assistência prestada pelo profissional de enfermagem é imprescindível durante o APH, pois atua ativamente durante todo o atendimento e realiza os procedimentos com segurança, possibilitando uma intervenção eficaz, através de uma rápida avaliação. O enfermeiro precisa estar capacitado para enfrentar situações adversas, deve agir com responsabilidade baseado em conhecimento técnico científico, realizar avaliação com agilidade e tomar decisões.
CUNHA, Yasmin Martins; SANTOS, Estela de Oliveira; JESUS, Adriana Jovem de; DIAS, Elenice Claudete; ROCHA, Leonardo Santana. A Prática do Enfermeiro em Urgência: “Competências X Habilidades”. Revista Científica Univiçosa. V.10, n. 1, JAN/DEZ 2018. ROCHA, Thays Batista da. Vivências do enfermeiro no serviço de atendimento móvel de urgência: detalhes de um grande desafio. Belo Horizonte; 2013.
ELIUDE SANTA CRUZ PONTES
CAMILLA NAYARA AMORIM DOS SANTOS
DANIELA DE MEDEIROS LOPES
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
Os primeiros momentos após o nascimento são de fundamental importância na formação do vínculo familiar, porém muitos prematuros não conseguem ter essa oportunidade, sendo levado diretamente para os cuidados pré-estabelecidos na enfermagem (CAVALCANTI, 2010). A hospitalização do RN dificulta a convivência com os pais, tornando mais próximo da equipe de enfermagem, na qual é responsável pelos cuidados mediatos e imediatos ao prematuro. A prematuridade aumenta de forma considerável sendo observado diversos fatores e patologias relacionadas na qual traz a antecipação do parto, prevenindo riscos para o binômio. Sendo assim podemos relacionar diversos agravos à saúde que ocasionam essa situação, entre elas podemos citar a Síndrome de Hellp que é a elevação da pressão arterial ocorrendo eclampsia, e consequentemente se não tratada e detectada precocemente gera o nascimento antes da hora (NAST et al; 2013).
Descrever o papel do enfermeiro para com os primeiros cuidados que podem ser prestados ao recém-nascido prematuro.
Foi realizada uma pesquisa do tipo revisão de literatura do tipo qualitativa e descritiva. O artificio da pesquisa adotado enriquece uma autonomia na pesquisa de se mover por inúmeras vias do conhecimento, proporcionando atribuir-se variada concepções no transcorrer do percurso.
Pesquisa bibliográfica não é definida como repetição do que já existe e sim um novo olhar sobre o que se discute, com o objetivo de alcançar conclusões novas. Para tanto, foi utilizado descritores como: enfermeiro; recém-nascido; prematuro. Os artigos selecionados foram publicados nos últimos 10 anos de 2010 a 2020 na base de dados Scielo (Scientific Eletronic Library Online) servirá serviu como instrumento para a coleta de dados, bem como livros e revistas.
O cuidado, que é a essência das funções do enfermeiro, incorpora toda prática da assistência á saúde da mulher no ciclo gravídico-puerperal, além da assistência a saúde da mulher, algumas informações devem ser dadas e registradas como vacinas que precisam ser regulamente tomadas, exames periódicos realizados (MINAS GERAIS, 2010).
A enfermagem precisa orientar os cuidados necessários para que o bebê prematuro tenha um desenvolvimento suscetível, sendo importante que toda a equipe esteja comprometida em estimular e persistir neste método, contudo o profissional de enfermagem tem o desafio de mediar relações de cuidado entre família, estimular a consciência participativa, levando em consideração a singularidade do recém-nascido e família para demostrar o processo do método canguru aos envolvidos (SPEHAR; SEIDL, 2013).
A vida do bebê depende necessariamente das condições do pré-natal, as ações educativas mostram uma efetivamente no atendimento, consultas individuais com o repasse completo de informações sobre a gravidez, parto e cuidados com o bebê contribui beneficamente. Essa humanização é entendida como um conjunto de práticas que visam a promoção do nascimento saudável e de prevenção da morbimortalidade tanto materna e perinatal.
CAVALCANTI, P. C. da S. O modelo lógico da rede cegonha. Fundação Oswaldo Cruz. Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães. Departamento de Saúde Coletiva. Recife, 2010. 25 p. Monografia (Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva)
MINAS GERAIS. Políticas de Saúde: guia do participante. Belo Horizonte: Secretaria de Estado de Saúde, 2010. 47 p.
NAST, M. et al. Ganho de peso excessivo na gestação e fator de risco para o excesso de peso em mulheres. Revista Brasileira Ginecologia Obstetra. v. 35, n. 12. p. 536- 540. 2013
SPEHAR, Mariana Costa and SEIDL, Eliane Maria Fleury. Percepções maternas no Método Canguru: contato pele a pele, amamentação e autoeficácia. Psicol. estud. [online]. 2013, vol.18, n.4, pp.647-656. ISSN 1413-7372. https://doi.org/10.1590/S1413-73722013000400007.
ANA CAROLINA SANTOS DE ALMEIDA
LUCIMARA NUNES DO MONTE
JÉSSICA MORAIS BARBOSA
KAIRON JORDY RODRIGUES UCHOA
LUIZA PICANÇO NUNES
CARINA FERREIRA MENDES
Acadêmico
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
A depressão pós-parto (DPP) é considerado um transtorno psicológico desencadeado por fatores biopsicossocial, muitas vezes incontrolável, atuante de forma implacável ao surgimento. Visto que há uma necessidade de se compreender a complexibilidade dos fatores que levam a desenvolver a DPP e a relevância da atuação da atenção primária no seu diagnóstico. (MORAES et. al. 2018)
Segundo Brasil (2013) o papel da atenção básica é possibilitar o primeiro acesso das pessoas ao sistema de saúde, inclusive as que demandam um cuidado em saúde mental. A Estratégia saúde da família foi inserida na rede de tratamento de transtornos mentais com base nas necessidades do indivíduo precisa de um tratamento e acompanhamento contínuo que favoreçam uma ressignificação dos sintomas e sofrimentos vividos por causa do transtorno. No Brasil cerca de 3% da população brasileira necessita de cuidados relacionados a saúde mental.
Referir a importância da assistência na Atenção Básica a mulheres diagnósticas com depressão puerperal.
Trata-se de resumo expansivo de caráter descritivo e qualitativo, que visa o conhecimento sobre a importância sobre o acolhimento dos profissionais de enfermagem a pacientes com depressão puerperal dentro da estratégia saúde da família, enfatizando os cuidados e o relacionamento interpessoal entre paciente e equipe multiprofissional. O critério para a realização do artigo foi site da biblioteca virtual em saúde, periódico capes, SCIELO, também o Caderno de Atenção Básica 34 - Saúde Mental e o caderno de atenção ao pré-natal de baixo risco 23 do Ministério da Saúde.
A ESF é o eixo estruturante da atenção básica para a comunidade e a família, sendo o objeto e sujeito do processo de cuidado e de proteção à saúde. Com isso o vínculo entre os profissionais de saúde com a família e comunidade é concebido como fundamental para as ações realizadas pela equipe, para que tenham resultados positivos na saúde da população, esse vínculo se fortalece por meio da escuta, do acolhimento, da garantia da participação da família como parte ativa do cuidado e tratamento desse indivíduo. (BRASIL, 2013 p. 65)
A DPP é identificada por quadros depressivos não psicóticos e por ter um início não muito ameaçador, pode não ser distinguido e até mesmo ignorado por profissionais da saúde. Os sintomas da DPP sobressaem a vários sintomas normais que podem ocorrer durante o puerpério devido a necessidade de cuidados que o RN requer, deve-se atentar aos sinais decorrentes da doença como a falta de apetite e a perda do sono mesmo quando o RN está dormindo. (BRASIL, 2013)
Para o cuidado integral a puérpera com depressão pós-parto, a família deve estar envolvida na contribuição do tratamento e comprometida com o rompimento da lógica de isolamento e da exclusão, fortalecendo o protagonismo e corresponsabilidade da cidadania. O fortalecimento das equipes da saúde da família é primordial diante do tratamento dessa mulher, pois somente com a educação permanente pode-se impulsionar mudanças da prática em saúde, o que estimula ações mais inclusivas para essas mulheres.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Departamento de Ações Programáticas Estratégias. Saúde Mental. Caderno de Atenção Básica 34. Brasília. Ministério da Saúde, 2013.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Atenção ao pré-natal de baixo risco. 1. ed. ver. Caderno de Atenção Básica 34. Brasília. Ministério da Saúde, 2013.
MORAES, Julia Esteves; MOREIRA, Lucas Almeida; GRAPIUNA, Raquel Sena Pontes; CARMO, Jadilson Wagner Silva do. Depressão Pós-Parto: Atuação Da Estratégia Saúde Da Família. In: Seminário Cientifico da FACIG, 4., 2018. Disponivel em: file:///C:/Users/sec%20infor/Downloads/853-3298-1-PB.pdf.
DIERY FERNANDES RUGILA
FELIPE VILAÇA CAVALLARI MACHADO
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
THAINÁ BESSA ALVES
LUANA PEREIRA DE SOUZA
DENNER ILDEMAR FEITOSA DE MELO
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A composição corporal em indivíduos com asma é clinicamente importante, visto que a obesidade é um fator de risco para doença (GINA, 2020). O ângulo de fase (AF) fornece informações sobre a distribuição de água intracelular e extracelular e, portanto, sobre a massa celular corporal e integridade celular. Do ponto de vista clínico, é indicador de sobrevivência e outros desfechos clínicos entre idosos, bem como naqueles com condições crônicas, como câncer e cirrose (LUKASKI et al., 2017). Porém, na asma o AF ainda não foi estudado. Sabe-se que asmáticos obesos apresentam sintomas mais intensos, pior função pulmonar e pior qualidade de vida (FARAH; SALOME, 2012), e que a asma está associada a uma menor massa muscular, enquanto que a asma refratária grave está associada a um baixo índice de massa livre de gordura (IMLG) (MINAS et al., 2010). Porém, não está claro na literatura se o IMLG, o índice de massa gorda (IMG) e o AF estão associados a desfechos físico-funcionais nessa população.
Verificar se existe associação entre composição corporal (AF, IMLG e IMG) e capacidade funcional, força muscular periférica e força muscular respiratória em indivíduos com asma e verificar se a composição corporal pode explicar essas variáveis físico-funcionais.
Neste estudo transversal, indivíduos com asma realizaram avaliações da função pulmonar (espirometria), composição corporal (bioimpedância elétrica tetrapolar), capacidade funcional (teste de caminhada de 6 minutos [TC6min], 4-metre gait speed [4MGS], Timed-up-and-go [TUG], Sit-to-Stand 5 repetições [STS5rep] e Short Physical Performace Battery [SPPB]), força muscular periférica (contração isométrica voluntária máxima de preensão palmar, extensores e flexores de joelho) e força muscular respiratória (pressão inspiratória [PImáx] e expiratória [PEmáx] máxima pela manovacuometria). As associações entre as variáveis da composição corporal (AF, IMLG e IMG) e os desfechos físico-funcionais foram investigadas pela Regressão Linear Univariada. Regressões Múltiplas do tipo Stepwise foram realizadas utilizando os testes físico-funcionais como variáveis dependentes para identificar se a composição corporal pode explicar esses desfechos. A significância estatística adotada foi P<0,05.
Foram incluídos 45 indivíduos com asma (69% mulheres; 48±15 anos; IMC: 27,6±5,8 kg/m2; VEF1/CVF: 69±12%; VEF1: 72±18%predito). O AF associou-se com o TC6min, 4MGS usual e máximo, TUG máximo, STS5rep, SPPB, força de preensão palmar, PImáx e PEmáx (R2ajustado de 0,207 a 0,387; P≤ 0,001). O IMLG associou-se com força de preensão palmar, PImáx e PEmáx (R2ajustado de 0,200 a 0,229; P≤ 0,002). Já o IMG associou-se apenas com o TC6min e com o SPPB (R2ajustado= 0,309 e 0,213, respectivamente; P≤ 0,001). Nas regressões múltiplas o AF foi o único determinante do 4MGS usual e máximo, explicando 28% e 25% dos testes, respectivamente. O AF e a força de extensores de joelho explicaram 39% do SPPB. O AF e o VEF1 em litros foram determinantes do TC6min, explicando 42% do teste. O VEF1 em litros e o IMLG explicaram 47% e 44% da PImáx e da PEmáx, respectivamente. Foram determinantes da preensão palmar: ser do sexo masculino, AF e IMLG, explicando 58% da força.
Variáveis da composição corporal (AF, IMLG e IMG) estão associadas com a capacidade funcional, força de preensão palmar e força muscular respiratória em indivíduos com asma. Uma melhor integridade celular, mensurada pelo AF por meio da bioimpedância elétrica, está associada a um melhor desempenho funcional e a uma maior força de preensão palmar. Um maior IMLG também se associa com uma maior força de preensão palmar, assim como com uma maior força muscular respiratória.
FARAH, C. S.; SALOME, C. M. Asthma and obesity: A known association but unknown mechanism. Respirology, v. 17, n. 3, p. 412–421, 2012. Global Strategy for Asthma Management and Prevention (GINA). Global Iniciative for Asthma, 2020. LUKASKI H. C., KYLE U. G., KONDRUP J. Assessment of adult malnutrition and prognosis with bioelectrical impedance analysis: phase angle and impedance ratio. Curr Opin Clin Nutr Metab Care, v. 20, n. 5, p. 330-339, 2017. MINAS, M. et al. Body composition in severe refractory asthma: Comparison with COPD patients and healthy smokers. Plos One, v. 5, n. 10, 2010.
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
HELOISE ANGELICO PIMPAO
GABRIELA GARCIA KRINSKI
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
THATIELLE GARCIA DA SILVA
FABIO PITTA
MARCOS RIBEIRO
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As doenças pulmonares intersticiais (DPI) são um grupo heterogêneo de doenças agrupadas de acordo com critérios clínicos, radiológicos, histológicos e funcionais semelhantes. Apesar dessas patologias serem descritas como doenças de origem pulmonar, indivíduos com DPI também apresentam alterações extrapulmonares que impactam no estado geral de saúde. Pacientes com DPI apresentam baixa qualidade do sono apresentando redução da eficiência do sono, redução do sono REM com latência prolongada e maior número de despertares. Até o momento sabe-se também que quando a DPI está associado à alguns distúrbio do sono há redução da qualidade de vida além de maior risco de mortalidade. Estudos realizados em doença pulmonar obstrutiva crônica sugerem que déficits de equilíbrio constituem um comprometimento secundário importante nestes indivíduos. Porém pouco se sabe sobre a relação do sono com o equilíbrio em pacientes com DPI.
Avaliar a relação do equilíbrio estático com a qualidade do sono em pacientes com doenças pulmonares instersticiais.
Foram inclusos pacientes com diagnóstico de DPI, estáveis, submetidos as seguintes avaliações: função pulmonar (pletismografia), qualidade do sono (Pittsburgh) e avaliação do equilíbrio estático pela plataforma de força (BIOMEC400, EMG Systems©) em três posturas: bipodal com olhos abertos (BOA), bipodal com olhos fechados (BOF) e unipodal com os olhos abertos (UNI). Para verificar a normalidade dos dados foi utilizado o teste de Shapiro-Wilk. Os dados foram descritos como média e desvio padrão ou mediana e intervalo interquartílico 25-75%. A análise das correlações foi realizada através do Coeficiente de Correlação de Person ou Spearman. O nível de significância estabelecido foi de p<0,05.
A amostra foi composta por 55 pacientes, 63% do sexo feminino; com idade 63[51-69] anos, CVF 2,40 [1,87-2,80] litros, %DLCO 54,95±23,28, e Pittsburgh 8±4. Quando avaliada a correlação da qualidade do sono pelo score total de Pittsburgh com o centro de oscilação de pressão (COP) na posição BOA, foi encontrado forte correlação (r= 0,75 p=<0,0001). O mesmo acontece com a velocidade anteroposterior e médio-lateral (r=0,50; p=<0,0001 e r=0,85; p<0,0001, respectivamente). Não foi encontrado correlação entre a frequência anteroposterior e médio-lateral na posição BOA, assim como não houve correlação do score total de Pittsburgh com equilíbrio estático na posição BOF e UNI em nenhuma das variáveis analisadas. Observa-se que pacientes com DPI apresentam alteração da qualidade do sono que impactam no controle postural e de equilíbrio. Há descrito na literatura que déficits de equilíbrio aumentam o risco de quedas de três a quatro vezes.
Pacientes com doenças pulmonares intersticiais que apresentam alteração da qualidade sono apresentam também déficit de equilíbrio. A posição BOA foi a que melhor se correlacionou com a qualidade do sono.
Baldi BG, Pereira CAdC, Rubin AS, Santana ANdC, Costa AN, Carvalho CRR, et al. Destaques das diretrizes de doenças pulmonares intersticiais da Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia. Jornal Brasileiro de Pneumologia. 2012;38:282-91.
De Vries J ,Drent M. Qualidade de vida e estado de saúde em doenças pulmonares intersticiais . Curr Opin Pulm Med 2006 ; 12 : 354 - 358
Agarwal S, Richardson B, Krishnan V, Schneider H, Collop NA, Danoff SK. Interstitial lung disease and sleep: What is known? Sleep Med. 2009;10(9):947-51.
Voica AS, Oancea C, Tudorache E, Crisan AF, Mlandinescu FO, et al. Chronic obstructive pulmonary disease phenotypes and balance impairment. Int J Chron Obstruct Pulmon Dis. 2016; 11: 919–925.
Castro LA, Ribeiro LR, Mesquita R, Carvelho de DR, Felcar MJ, et al. Static and Functional Balance in Individuals With COPD: Comparison With Healthy Controls and Differences According to Sex and Disease Severity. Respir Care. 2016 Nov;61(11):1488-1496. doi: 10.4187/respcare
FERNANDA PRATES CORDEIRO
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
LUCIANA LOZZA DE MORAES MARCHIORI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A população idosa vem crescendo consideravelmente, o envelhecimento traz alterações morfológicas e funcionais ao indivíduo, que também afetam a audição, causando dificuldades auditivas. O teste padrão ouro para diagnóstico da perda auditiva é a audiometria tonal limiar, no entanto, não é capaz de analisar questões emocionais e sociais, que podem ser detectadas pelos questionários de auto avaliação, sendo úteis em diversas situações na rotina clínica como triagem auditiva. (Wang, J. & Puel, J. L., 2020) O questionário Hearing Handicap Inventory for the Elderly Screening Version - HHIE-S (Wieselberg, 1997) versão reduzida dos questionários Hearing Handicap Inventory for the Adult - HHIA e do Screening Hearing Handicap Inventory for the Elderly - HHIE, tem aplicação rápida com 10 questões e fácil compreensão, o que favorece seu uso em indivíduos idosos, recomendado pela American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) como um instrumento para triagem auditiva. (Ralli et. al., 2019)
• Verificar a associação do handicap auditivo encontrado no questionário Handicap Inventory for the Elderly - Screening Version (HHIE-S) com os achados audiométricos em idosos com e sem perda auditiva;
• Avaliar a audição dos idosos e obter o grau de comprometimento da deficiência auditiva;
• Analisar a capacidade do questionário HHIE-S em detectar diferentes graus de handicap emocional e social.
Estudo transversal com amostra de conveniência de 76 idosos do projeto Envelhecimento Ativo aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UEL, com o número de CAAE: 92480418.8.0000.5231. Todos os participantes assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, as avaliações foram realizadas na Clinica Integrada da Universidade Norte do Paraná e para compor a amostra, seguintes critérios de inclusão: ter idade igual ou maior que 60 anos e nível de compreensão oral que permita a aplicação do questionário HHIE-S. As perguntas do questionário foram lidas oralmente, os participantes deveriam optar por apenas uma resposta para cada item: sim (4 pontos), algumas vezes (2 pontos) ou não (0 ponto). O escore total é de 0 a 40, dividido em três categorias: 0-8 pontos (sem handicap); 10-23 pontos (leve/moderado) e 24-40 (severo). A avaliação auditiva, foi baseada na média quadritonal dos limiares obtidos nas frequências de 500 Hz, 1, 2 e 4 KHz na orelha pior, recomendado OMS (2014).
A amostra foi composta de 76 participantes, 67 (88%) do gênero feminino e 9 (12%) do gênero masculino, com média de idade de 70±7,99 anos. Foram encontradas associações estatisticamente significantes entre o handicap auditivo leve/moderado e audição normal (χ2 = 7,300; p= 0,007) e entre o handicap auditivo leve/moderado e grau de audição normal (χ2 = 8,989; p= 0,003). Houve uma associação média de 0,33 e 0,36 respectivamente entre as variáveis: audição normal e grau de audição normal com handicap auditivo leve/moderado. No estudo recente de Servidoni & Conterno (2018), também observaram maior associação das variáveis de perda auditiva e handicap auditivo, nos participantes com audição normal e sem handicap auditivo (75%) e entre participantes com perda auditiva profunda e handicap severo (80%), confirmando esses resultados, segundo Xavier I. L. et al. (2018), em seu estudo houve associação da avaliação auditiva com o escore total do questionário.
Concluímos que existe associação média entre audição normal e grau normal de audição, avaliados pela audiometria tonal limiar e o handicap auditivo leve/moderado avaliado pelo questionário HHIE-S.O questionário HHIE-S demonstrou ser um instrumento eficiente na triagem auditiva em idosos, pois é uma ferramenta de baixo custo, simples, rápida, de fácil compreensão e requer pouco tempo para sua aplicação. Espera-se que os resultados possam ser úteis aos profissionais de saúde auditiva.
-Ralli M., Greco A., De Vincentiis M., Sheppard A., Cappelli G., Neri I., Salvi R. Tone-in-noise detection deficits in elderly patients with clinically normal hearing. Am. J. Otolaryngol. 2019;40:1–9. doi: 10.1016/j.amjoto.2018.09.012.
-Servidoni AB, Conterno LO. Hearing Loss in the Elderly: Is the Hearing Handicap Inventory for the Elderly - Screening Version Effective in Diagnosis When Compared to the Audiometric Test?. Int Arch Otorhinolaryngol. 2018;22(1):1-8. doi:10.1055/s-0037-1601427
-Wang J, Puel JL. Presbycusis: An Update on Cochlear Mechanisms and Therapies. J Clin Med. 2020 Jan 14;9(1):218. doi: 10.3390/jcm9010218. PMID: 31947524; PMCID: PMC7019248.
-Wieselberg MB. Aauto-avaliação de portadores de deficiências auditivas para portadores de deficiência auditiva: o uso do HHIE [dissertação]. São Paulo (SP): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 1997: 108.
EDUARDA PERNA LIMA
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
GABRIELA GARCIA KRINSKI
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
FABIO PITTA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
HELOISE ANGELICO PIMPAO
MARCOS RIBEIRO
THATIELLE GARCIA DA SILVA
Iniciação Científica
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
As doenças pulmonares intersticiais (DPI) possuem rápida progressão devido a inflamação e cicatrização fibrótica acelerada, causando alterações clínicas importantes que frequentemente estão relacionadas a diversos desfechos clínicos. Como estratégia para reduzir a sintomatologia, os pacientes apresentam diminuição dos níveis de atividade física, tolerância ao exercício, que por sua vez agravam a disfunção muscular, influenciando diretamente a composição corporal destes indivíduos. Em outras doenças respiratórias crônicas, a redução da função pulmonar ocorre paralelamente ao prejuízo do estado nutricional, diminuição da massa magra, força muscular respiratória, periférica e capacidade funcional. Portanto, é possível que esta relação também esteja presente nas DPI, porém até o momento a literatura não é clara neste aspecto.
Investigar a associação entre a composição corporal e a função pulmonar e avaliar sua relação com diferentes desfechos clínicos em pacientes com doença pulmonar intersticial.
Foram incluídos pacientes de 40-75 anos, com diagnóstico de DPI do Hospital Universitário de Londrina, clinicamente estáveis, submetidos a avaliação da capacidade de exercício (teste da caminhada de seis minutos-TC6), função pulmonar (pletismografia), força muscular respiratória (Pressões respiratórias máximas – Pimax e Pemax), composição corporal (bioimpedância elétrica), cálculo do índice de massa corporal (IMC) e índice de massa magra (IMMC), força muscular global (força de preensão palmar – FPP), avaliação da gravidade da dispneia nas AVDs (UCSD-SOBQ) e sensação de dispneia (Escala mMRC). A análise estatística foi realizada através do software SAS© Studio 9.4. A normalidade dos dados foi verificada pelo teste de Shapiro-Wilk e correlações foram verificadas utilizando o coeficiente de correlação de Spearman. Foi considerado o valor de p<0,05 para significância estatística.
A amostra foi composta por 55 indivíduos, 23 do sexo feminino, com média de idade de 60 ± 10 anos, CVF 72±19 % predito, DLCO 47±20% predito, índice de massa corporal (IMC) 27±5 kg/m2. O valor de IMC apresentou correlação moderada a forte com % de gordura (r=0,50; p=0,01), peso da gordura (r=0,75; p=0,001) e peso de massa magra (r=0,47; p=0,003) e correlação fraca com a VVM% do predito (r=0,27; p=0,04). Já o valor de IMMC apresentou correlação fraca com a VVM% do predito (r=0,36; p=0,006), Pimax (r=0,29; p=0,03) e Pemax (r=0,36; p=0,005). Foram encontradas correlações moderadas e fracas, respectivamente entre a porcentagem da gordura, com os seguintes desfechos: TC6 (r=-0,40;p=0,02), FPP (r=-0,54; p=0,001) VEF1/CVF % (r=0,35;p=0,008), Pimax (r=-0,30;p=0,02) e UCSD (r=0,35; p=0,007), assim como houve correlação fraca entre o peso da gordura com o VEF1/CVF% (r=0,31;p=0,01). Não foram encontradas associações para as demais variáveis.
As correlações encontradas sugerem que a composição corporal está associada a função pulmonar e que a porcentagem de gordura parece refletir também na capacidade de exercício, força muscular global e sintomatomatologia. Outros estudos com maior tamanho amostral e avaliação do estado nutricional são necessários para confirmar esta associação.
RUBIN, Adalberto Sperb et al. Diretrizes de doenças pulmonares intersticiais da Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia. Jornal Brasileiro de Pneumologia, 2012.
F.D.Dias, E.L.F.D.Gomes, R. Stirbulov, V.L.S. Alves, D. Costa, Avaliação da composição corporal, capacidade funcional e função pulmonar em pacientes com Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica, Fisioter. Pesqui. vol.21 no.1 São Paulo Jan./Mar. 2014
Milne KM, Kwan JM, Guler S, et al. Frailty is common and strongly associated with dyspnoea severity in fibrotic interstitial lung disease. Respirology. 2017;22(4):728-734. doi:10.1111/resp.12944
Faverio P, Bocchino M, Caminati A, et al. Nutrition in Patients with Idiopathic Pulmonary Fibrosis: Critical Issues Analysis and Future Research Directions. Nutrients. 2020;12(4):1131. Published 2020 Apr 17. doi:10.3390/nu12041131
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
GABRIELA GARCIA KRINSKI
HELOISE ANGELICO PIMPAO
THATIELLE GARCIA DA SILVA
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
HELOISA DIAS DE OLIVEIRA
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
FABIO PITTA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A fibrose pulmonar idiopática (FPI) é uma forma específica de pneumonia intersticial idiopática crônica, fibrosante e de caráter progressivo. Na FPI, além das alterações do parênquima pulmonar, pacientes ainda apresentam manifestações extrapulmonares da doença. Dentre as manifestações, é comum observar sintomas de dispneia, fadiga e redução nos níveis de atividade física de vida diária, gerando um círculo vicioso de sintomas e inatividade1,2. Além disso, os mecanismos fisiopatológicos envolvidos na FPI ativam uma cascata inflamatória induzindo a produção de citocinas, culminando em inflamação crônica e danos teciduais. As citocinas atuam na manutenção da homeostase do organismo, e são importantes marcadores prognósticos da resposta imunológica de várias doenças crônicas3, porém, pouco se sabe sobre a relação de marcadores inflamatórios sistêmicos e diferentes desfechos clínicos na FPI.
Verificar a relação entre biomarcadores inflamatórios sistêmicos e desfechos clínicos na fibrose pulmonar idiopática.
Trata-se de um estudo transversal com pacientes com diagnóstico de FPI, de ambos os gêneros com idade entre 40 e 75 anos. Foram realizadas as seguintes avaliações: composição corporal (bioimpedância corporal), função pulmonar (pletismografia), capacidade de exercício (TC6min), atividade física de vida diária (monitor Actigraph) e coleta de sangue. A análise dos biomarcadores (IL-2, IL-6, IL-10, TNF e IFN-γ) foi realizada pelo método Cytometric Bead Array (CBA), utilizand-se o kit: Th1/Th2 (BD Pharmingen, CA, USA). As amostras de sangue periférico foram colhidas e as alíquotas de plasma foram separadas e congeladas a -80ºC para posterior detecção das citocinas séricas. Para análise estatística, foi utilizado o software SAS© Studio 9.4. O teste de Shapiro-Wilk foi utilizado para avaliação da normalidade dos dados e foi usado o coeficiente de Spearman para a análise das correlações.
Foram incluídos 25 pacientes com FPI com idade média de 61±10 anos, IMC 28±4kg/m2, CVF 67±1 %predito, VEF1 70±20 %predito, DLCO 47±26 %predito, TC6min 82±18 %predito, 4907±2211 passos/dia, tempo em atividades sedentárias 769[713-987] min/dia, tempo em atividades leves 298±124 min/dia, tempo em atividades moderada 7[2-13] min/dia. Houve correlação entre os respectivos marcadores: IL-2 com CVF%predito (r=-0.76;p=<.0001), VEF1%predito (r=-0.74;p=<.0001), DLCO%predito (r=-0.66;p=0.003), TC6min %predito (r=-0.46;p=0.01); IL-6 com peso corporal (r=-0.41;=0.03) e tempo em atividade moderada (r=-0.38;p=0.05); IL-10 com tempo sedentário (r=0.41;p=0.04) e tempo em atividade leve (r=-0.50;p=0.01); TNF com TC6min (r=-0.39;p=0.04); IFN-γ com atividade moderada (r=-0.46;p=0.02).
Pacientes com fibrose pulmonar idiopática apresentam níveis inflamatórios sistêmicos que se correlacionam com as variáveis de função pulmonar, TC6min, tempo em atividades sedentárias e tempo em atividades leve e moderada.
1- Raghu G, Collard HR, Egan JJ, Martinez FJ, Behr J, Brown KK, et al. An official ATS/ERS/JRS/ALAT statement: idiopathic pulmonary fibrosis: evidence-based guidelines for diagnosis and management. Am J Respir Crit Care Med. 2011;183(6):788-824. 2- Kaur A, Mathai SK, Schwartz DA. Genetics in Idiopathic Pulmonary Fibrosis Pathogenesis, Prognosis, and Treatment. Front Med (Lausanne). 2017;4:154. 3- COLLARD, H. R. et al. Plasma biomarker profiles in acute exacerbation of idiopathic pulmonary fibrosis. American Journal of Physiology - Lung Cellular and Molecular Physiology. 2010; v. 299, n. 1, p. 3–7.
PAULA CAROLINA DIAS GIBRIN
JESSICA APARECIDA BAZONI
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
LUCIANA LOZZA DE MORAES MARCHIORI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Durante o processo de envelhecimento ocorrem modificações fisiológicas, de forma natural e gradual, nos aspectos biológico, social e psicológico, de forma irreversível, nas quais os profissionais da área de saúde buscam proporcionar uma melhor qualidade de vida.
Algumas patologias otológicas interferem diretamente na audição, dificultando assim o processo de comunicação entre o falante e o interlocutor. Dentre as patologias otológicas mais comuns que interferem neste processo, podemos citar a perda auditiva, podendo esta ser ocasionada por fatores periféricos e/ou sensoriais, além dos centrais, e algumas delas podem levar ao zumbido.
Um desses fatores, o zumbido, é um dos sintomas importantes no diagnóstico da disfunção temporomandibular (DTM), porém, essa associação ainda não está muito clara em pacientes idosos.
Revisar a literatura quanto à associação entre a disfunção temporomandibular (DTM) e zumbido em pacientes idosos.
A busca na literatura foi realizada entre os meses de março e julho de 2020, a partir das seguintes bases de dados on-line: Lilacs, SciELO, e Pubmed. Foram utilizados os descritores: “tinnitus” (zumbido), “temporomandibular articulation dysfunction” (disfunção temporomandibular) e “elderly” (idosos). Foram incluidos artigos na língua portuguesa e inglesa, publicados nos últimos dez anos. Após identificação dos artigos, estes documentos foram agrupados por ordem de maior importância da temática discutida, facilitando, assim a análise, o que permitiu descrever sobre a associação entre zumbido e a DTM em indivíduos idosos.
Dos 11 artigos encontrados, apenas 5 descrevem sobre a associação entre a DTM e zumbido. As características do zumbido e sua localização podem estar alteradas devido a contrações forçadas de músculos da cabeça, face e do pescoço, pressão de pontos‐gatilho miofaciais (ONISHI, 2018) ou ao deslocamento posterior do côndilo (FERENDIUK, 2014). A sintomatologia da DTM reflete o nível de severidade dessa disfunção. Para Basto et al.(2017), os pacientes com DTM podem apresentar perda auditiva, dor de ouvido, dificuldades em engolir, zumbido e vertigem. A dor de ouvido e o zumbido são os sintomas mais frequentes na população idosa e são importantes elementos no diagnóstico dessa patologia (FERENDIUK,2014).
KIM et al (2018) verificaram que a prevalência de zumbido foi maior nos indivíduos com sintomas de DTM (31,2%), os quais apresentaram uma taxa de zumbido 1,6 vezes maior do que os indivíduos sem DTM. Em estudo recente foi observado associação entre DTM e zumbido em idosos (MACEDO et al, 2018)
Há uma escassez de trabalhos que investigam a associação entre DTM e zumbido em idosos, devido à dificuldade de identificação nesse distúrbio nessa população, sendo necessário mais pesquisas que estude tal associação. Mas os estudos disponíveis sugerem que com o processo do envelhecimento, as mudanças morfofisiológicas acontecem no organismo de forma mais acelerada, no qual a DTM é relatada como a segunda maior causa de lesões musculoesqueléticas, ocorrendo dor orofacial e zumbido.
ONISHI, Ektor Tsuneo et al . Tinnitus and sound intolerance: evidence and experience of a Brazilian group. Braz. j. otorhinolaryngol., São Paulo , v. 84, n. 2, p. 135-149, Mar. 2018
FERENDIUK, Ewa et al. Incidence of Otolaryngological Symptoms in Patients with Temporomandibular Joint Dysfunctions. BioMed Research International. 824684; 2014.
BASTO, Janine Madeiro et al. Disfunção Temporomandibular: Uma Revisão De Literatura Sobre Epidemiologia, Sinais E Sintomas E Exame Clínico. Revista da Saúde e Biotecnologia. Ceará, v.1, n.1, p: 66-67, Jul-out. 2017.
KIM, Yang-Hyun et al. Prevalence of tinnitus according to temporomandibular joint disorders and dental pain: The Korean National Population-based study. J Oral Rehabil., v. 45, n.3, p: 198-203, Jan. 2018.
MACEDO, Julya et al . Associação entre disfunção temporomandibular e zumbido em idosos. Audiol., Commun. Res., São Paulo , v. 23, e1761, 2018.
RENATA PERUCELO ROMERO
RUBENS ALEXANDRE DA SILVA JUNIOR
KAREN BARROS PARRON FERNANDES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Quanto mais comprometida estiver a saúde do idoso, maior o período de hospitalizaçao. Consequentemente, existe o aumento do risco de decondicionamento, perda de autonomia alterações no estado nutricional, e morte (FIDELIX et al, 2013, P.FRIED et al, 01). Outro fenomeno associado a taxa de hospitalizaçao é a sarcopenia que pode aumentar o risco de quedas em idosos e lesoes por quedas (ex: fraturas) e morte (SOUZA et al, 2016).
Em geral, existe uma alta prevalência de incapacidade e dependência funcional em idosos, associado a redução de massa muscular. Entretanto, pouco se sabe sobre relação dessas variáveis com o estado nutricional do idoso hospitalizado e seus riscos de mortalidade.
Avaliar o estado nutricional e a prevalência de sarcopenia, em idosos hospitalizados e sua relação com a taxa de mortalidade.
Estudo de coorte a ser realizado com idosos internados em um hospital terciário em duas fases. A primeira fase de forma retrospectiva, baseada na caracterização da população do estudo com relação ao diagnóstico nutricional, risco de queda e comorbidades. A segunda fase, os pacientes serão avaliados nas primeiras 48 horas de sua internação e será classificado em dois grupos. As avaliações para o grupo 1 colaborativo se dará pela avaliação de peso, altura, questionário Sarc-F, circunferência de panturrilha, força de apreensão manual, bioimpedância elétrica, espessura muscular e história clínica. As avaliações para o grupo 2não-colaborativo se dará com a avaliação da altura, circunferência de panturrilha, bioimpedância elétrica, espessura muscular e dados relevantes a pesquisa como história clínica, o peso está calculado o peso ideal de acordo com fórmulas preditoras. Posteriormente o paciente que se enquadrar na pesquisa será reavaliado a cada 7 dias durante todo o período de internação
Com a execução desta pesquisa, espera-se contribuir com dados que favoreçam a identificação precoce de idosos com sarcopenia, desnutrição e fragilidade. Identificando fatores de risco que contribuem para o seu desenvolvimento no período de internação, a fim de promover um melhor aporte nutricional e uma melhor reabilitação.
Também espera-se verificar a efetividade na utilização do aporte proteico nutricional adequado alinhado a mobilização precoce do paciente no período de internação, minimizando os efeitos da redução da composição corporal e força muscular, visando buscar estratégias e intervenções precoces de tratamento para poder minimizar a incapacidade e otimizar a independência de idosos, auxiliando a reabilitação pós alta hospitalar.
Este projeto pretende avaliar a população idosa hospitalizada, a fim de obter uma identificação precoce do estado nutricional e da síndrome da fragilidade. Contribuindo assim para minimizar as consequências de um período de hospitalização no sistema musculoesquelético, na função motora e composição nutricional a fim de melhorar a reabilitação do idoso.
FIDELIX, M.A.P.; SANTANA, A.F.F.S.; GOMES, J.R. Prevalência de desnutrição hospitalar em idosos. Revista da Associação Brasileira de Nutrição. São Paulo, SP, Ano 5, n. 1, p. 60-68, Jan-Jun. 2013.
P. Fried, Catherine M. Tangen, Jeremy Walston, Anne B. Newman, Calvin Hirsch, John Gottdiener, Teresa Seeman, Russell Tracy, Willem J. Kop, Gregory Burke, Mary Ann McBurnie, Frailty in Older Adults: Evidence for a Phenotype, The Journals of Gerontology: Series A, Volume 56, Issue 3, 1 March 2001, Pages M146–M157, https://doi.org/10.1093/gerona/56.3.M146
SOUSA, A.S.; GUERRA, R.S.; FONSECA I. et al. Financial impact of sarcopenia on hospitalization costs. European Journal of Clinical Nutrition, v.70, p.1046-1051, 2016.
Rosilene Borges Domingos Jesus de Morais
KENNY ROGERSON BARBOSA DUARTE LAVERDE
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
A era digital já não é um futuro próximo e sim o presente. Com o avanço da tecnologia as informações geradas chegam até as pessoas de forma quase imediata. Onde existe a sociedade também existe a lide. Na virtualidade os documentos físicos se transformaram em bits, com isso, as comunicações por cartas escritas foram trocadas por comunicadores instantâneos instalados em dispositivos eletrônicos. Em um litígio praticado através destes dispositivos eletrônicos, mesmo os fatos sendo atestados por meio de ata notarial, previsto no artigo 384 do CPC, o fator humano pode influenciar na veracidade mesmo sendo atestado pelo tabelião como fato real. Por tais motivos, há julgados que entendem pela presunção relativa de tais documentos, ainda que tenham fé pública. Desta feita, dominar a tecnologia é condição sine qua nom para concretizar a fé pública de tais atas, elidindo assim qualquer prova em contrário.
O objetivo do presente trabalho é abordar o elemento informático notarizado e as possíveis manipulabilidades tecnológicas a fim de ludibriar o tabelião.
O presente trabalho se trata de uma explanação, onde a temática abordada é a ata notarial na virtualidade, que envolve a rede mundial de computadores “Internet”, redes privadas ou públicas, canais de comunicações e a importância do oficial público em conhecer a tecnologia. Esta pesquisa foi realizada através de pesquisas em livros de segurança, informática forense, direito penal informático e também sites que versem sobre o assunto.
Na prova de materialidade e autoria de um crime na virtualidade, o Processo Penal Brasileiro admite três tipos de provas: pericial, documental e interrogatório. (1)
A perícia nem sempre será possível nos dispositivos, tendo em vista a volatilidade do ambiente e criptografia dos dados (onde nem a empresa prestadora do serviço de aplicativo de comunicação possui os dados trafegados de forma legível), podendo assim utilizar a prova documental por meio de atas notariais documentando: prints de telas, mensagens de correio eletrônico, áudios entre outros. (1, 4)
Ata notarial é um instrumento público onde o tabelião a pedido do notariante, consta com fé pública, fielmente os fatos comprovando a sua existência. Onde não existe um padrão e nem um preço tabelado. (5)
O tabelião precisa estar atendo as tecnologias e conhecer as possíveis fraudes para não ser ludibriado, sendo que qualquer pessoa pode registrar um domínio ou construir um aplicativo fake para tentar produzir provas falsas. (2, 3)
Nos tempos atuais, é imprescindível uma padronização nas atas notarias de elementos informáticos, estabelecer uma tabela nacional de preço justo e os tabeliães manter um contínuo estudo sobre as tecnologias e possíveis fraudes para atestar corretamente a prova documental produzida.
(1) VECCHIA, Evandro Dalla. Perícia Digital Da Investigação à Análise Forense. 2 ed. Campinas/SP: Millennium, 2019.
(2) SYDOW, Spencer Toth. Curso de Direito Penal Informático: Partes Geral e Especial. Salvador: JusPodivm, 2020.
(3) MITNICK, Kevin D.; SIMON, Wlliam L.. A Arte de Enganar: Ataques de Hackers: Controlando o Fator Humano na Segurança da Informação. São Paulo: Pearson Universidades, 2003.
(4) MAGALHÃES, Marcus Abreu de; SYDOW, Spencer Toth. Cyberterrorismo: A nova era da criminalidade. Belo Horizonte/MG: Editora D´Plácido, 2019.
(5) FERREIRA, Paulo Roberto Gaiger; RODRIGUES, Felipe Leonardo. Ata Notarial - Doutrina, prática e meio de prova, p. 112. São Paulo: Quartier Latin, 2010. Disponível em: < http://www.atanotarial.org.br/ata_notarial.asp>. Acesso em: 06.set. 2020.
TJPR Tribunal de Justiça do Estado do Parana. Jurisprudencia. Disponível em:
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
CLAUDENIR RODRIGUES DE MELO
WASHINGTON FERNANDES DA SILVA
RODRIGO DOS SANTOS PEREIRA
ANDREIA PEDROSO BORÇONI
GERSON LINARES
BEATRIZ FRANCHINI RIBEIRO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
Uma pandemia reconhecida pela Organização Mundial de Saúde, em março de 2020, causada pelo novo coronavírus, SARS-CoV-2 (Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2), provocando a doença COVID-19, está desafiando o sistema de saúde mundial. A COVID-19 é caracterizada por uma doença respiratória aguda com rápido poder de disseminação, que se espalhou por diversos países do mundo, inclusive o Brasil (OMS, 2020). O Brasil apresenta um dos maiores sistemas de saúde universal do mundo, ancorado em extensa rede de Atenção Primária à Saúde (APS), e que apesar dos problemas crônicos de financiamento, gestão, provisão de profissionais e estruturação dos serviços, alcança resultados positivos, que a destacam em âmbito internacional. Neste sentido, a APS deve ser considerada um importante pilar frente a situações emergenciais, como a que estamos vivenciando (Sarti et. al, 2020).
Descrever a importância da atenção primária frente à pandemia de COVID-19, de acordo com a literatura existente.
Trata-se de um estudo de revisão de literatura, para obtenção dos dados foram utilizadas as bases de dados: Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), Google Acadêmico e Scientific Eletronic Library Online (Scielo). Foram utilizados os descritores controlados identificados no Descritores em Ciências da Saúde (DECS): SARS-CoV-2 e Atenção primária à saúde. Foram incluídos os artigos mais recentes e excluídos os que não tinham relação com o objetivo do presente estudo.
A APS é potente na redução das iniquidades em saúde e deve, portanto, ser fortalecida e estruturada como uma das principais respostas do setor saúde à pandemia, dado seu alto grau de capitalização em território nacional e alcance de parcelas expressivas da população expostas a riscos excessivos devido a suas condições de vida. Pandemias como a COVID-19 colocam em xeque discursos e práticas de redução do tamanho do Estado, flexibilização das leis trabalhistas, desmonte do sistema de proteção social, desvalorização e desinvestimento em ciência, tecnologia e ensino, e de precarização de serviços públicos de saúde (FS, 2020). Logo, a crise não se resume a uma questão sanitária, mas possui relação estreita com os campos político, social e econômico, que exigem um conjunto de medidas que vão além da imediata contenção da cadeia de transmissão do vírus (Sarti et. al, 2020).
Tendo em vista que cerca de 80% dos casos de COVID-19 são caracterizados como leve, e grande parte dos moderados procuram a rede básica como primeiro acesso na busca de cuidados, considera-se extremamente relevante o papel da APS neste contexto de pandemia.
World Health Organisation. WHO Director-General’s opening remarks at the media briefing on COVID-19. Acessado em 05.09.2020. Disponível em: https://www.who.int/dg/speeches/detail/who-director-general-s-opening-remarks-at-the-media-briefing-on-covid-19---11-march-2020.
SARTI, T.D.; LAZARINI, W.S.; FONTENELLE, L.F.; ALMEIDA, A.S.C. Qual o papel da Atenção Primária à Saúde diante da pandemia provocada pela COVID-19? Epidemiol. Serv. Saúde vol.29 no.2 Brasília,2020, Epub Apr 27, 2020.
PerifaConnection. O coronavírus mata, mas a desigualdade social acelera o óbito. Folha de São Paulo [Internet]. 2020 Mar. Acesso em 05.09.2020. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/perifaconnection/2020/03/o-coronavirus-mata-mas-a-desigualdade-social-acelera-o-obito.shtml
MARCOS VINÍCIUS DE OLIVEIRA BATISTA
JULIO CESAR RADUAN BATALHA
VANDERSON RENAN ALVES QUEIROZ
GABRIELLE DE ALMEIDA LARA
EVELYN CAROLINE RODRIGUES RUIZ
CLEITON JOSÉ SANTANA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
A consulta de enfermagem tem como proposito identificar possíveis alterações do usuário, utilizando o conhecimento teórico-científico para identificar situações de saúde-doença, proporcionando a forma mais adequada de autocuidado, além de prescrever e implementar medidas que contribuam na promoção, recuperação e reabilitação de saúde do indivíduo (DA SILVA CRIVELARO, et al., 2020).
O enfermeiro tem um importante papel na acolhida do paciente durante o atendimento, principalmente nas situações de urgência, identificando por meio de um acolhimento humanizado com avaliação e classificação de risco, os sinais de agravamento, propondo cuidados iniciais e/ou encaminhamento para unidades de saúde.
Os professores do Curso de Enfermagem da Faculdade Pitágoras de Londrina, iniciaram um projeto de extensão intitulado “Alunos Plantonistas” que consiste no atendimento de enfermagem para intercorrências que eventualmente aconteçam no campo da faculdade.
2.1- Objetivo Geral
Realizar atendimento de enfermagem aplicando os processos da sistematização da assistência de enfermagem.
2.2- Objetivos Específicos
Identificar os sinais e sintomas dos usuários, bem como os sinais de agravamento e encaminhamento para serviços de saúde quando necessário.
Orientar os usuários sobre processo de saúde-doença e intervir com ações de enfermagem no tra
O projeto “aluno plantonista” iniciou suas atividades em setembro de 2019 e seu principal objetivo é dar aos alunos do curso de enfermagem vivências extra-sala.
São escalados de segunda à sexta feira no período matutino e noturno, com supervisão indireta. A sala do projeto fica próximo das coordenações, no local tem aparelhos para verificação de sinais vitais e um desfibrilador.
O plantonista acolhe o usuário, faz a anamnese identificando possíveis comorbidades e uso de medicamentos, e o exame físico identificando a queixa principal e verificando os sinais vitais.
Foi desenvolvido pelos alunos uma ficha de atendimento, onde são anotadas todas as informações do atendimento, para possíveis intervenções futuras, relacionadas a maior incidência.
Após a avaliação, mediante a qualquer alteração do exame físico ou dos sinais vitais, o aluno plantonista irá realizar a orientação, informando um familiar, e/ou encaminhando para serviço de saúde quando necessário.
O projeto de extensão está fortalecendo o processo de aprendizagem, e também a prática da consulta de enfermagem, e as etapas da sistematização da assistência em diversas situações de urgência que aconteçam no campus.
Estas situações são variáveis, por exemplo: crises de ansiedade, convulsão, cólicas gastrointestinais e renais, cefaleias, crise hipertensivas, etc.
A consulta de enfermagem, como atividade assistencial privativa do enfermeiro desde sua regulamentação na década de 80, sendo fundamental no processo e na assistência de enfermagem tem como objetivo de proporcionar o cuidado integral e holístico ao ser humano. (PEREIRA, PEREIRA, 2019; DA SILVA CRIVELARO, et al., 2020).
Além disso o projeto também colabora com iniciativas de saúde coletiva, como por exemplo: o setembro amarelo, outubro rosa e novembro azul, e demais iniciativas de promoção e educação em saúde e demais atividades extracurriculares.
O projeto está proporcionando para os alunos de enfermagem um processo de aprendizagem que vai além da sala de aula, fortalecendo-os no processo da sistematização da assistência, no raciocínio clínico e na intervenção de situações de urgência.
Suas ações além de contribuírem para formação dos alunos, tiveram uma boa aceitação de toda a comunidade acadêmica, visibilidade, representatividade e valorização para o curso de enfermagem.
DA SILVA CRIVELARO, P. M., POSSO, M. B. S., GOMES, P. C., PAPINI, S. J. Consulta de enfermagem: uma ferramenta de cuidado integral na atenção primária à saúde. Brazilian Journal of Development, v. 6, n. 7, p. 49310-49321, 2020.
PEREIRA, I. D.; PEREIRA, R. A. Acolhimento e classificação de risco: consulta de enfermagem em urgência e emergência. 2019.
ANA KAROLINY TORQUATO DA SILVA
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
THALES DE SÁ OLIVEIRA
PEDRO LUIZ SANTOS TOMAZ
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
ARTUR JOSÉ CARREIRA
ANA WARLA DOS REIS OLI
JENNIFER FRANCIELE DE MELO COSTA
SIMONE DOS SANTOS GRECCO
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Devido ao crescimento da população idosa, os cirurgiões dentistas assim como outros profissionais na área da saúde necessitam de uma abordagem mais criteriosa para melhor servir essa população. Nota-se que grande porcentagem das cáries em idosos estão localizadas na parte cervical dos elementos dentais, estando com uma maior proximidade da polpa, denotando um grande índice de tratamentos endodônticos. O tratamento endodôntico no idoso torna-se mais complexo, uma vez que, em muitos dos casos os canais se encontram atresiados. As atresias são frutos de deposições dentinárias primárias e terciárias, levando o cirurgião dentista a realizar um procedimento que necessite maior cautela.
Este trabalho tem como objetivo expor um caso clínico da paciente M. C. T. de 68 anos efetuado pelo Marcelo Matochek, que apresentou atresia do canal mesial no elemento dental 36. Assim mostrando a dificuldade e cuidados a serem tomados para realização de tratamento endodôntico em canais atrésicos.
Para execução da endodontia foi utilizado o seguinte protocolo: na primeira sessão foi efetuado o preparo do canal distal, e obturação do mesmo com limas Wave One Gold Primary e odontometria com Lima #15 manual. Na sessão seguinte foi dado início ao preparo dos canais mesiais que eram bifurcados foi utilizada a Lima K #8 e #10 para localização dos mesmos, após a abertura inicial o preparo foi efetuado utilizando sistema automatizado com lima WOG primary e Lima #15 na odontometria, os canais mesiais se uniram, tornando-se apenas um devido sua proximidade. Na terceira e última sessão foi efetuada a obturação e finalização do tratamento endodôntico.
Após a execução de todos os procedimentos seguindo os protocolos endodônticos para canais atrésicos, os canais mesiais foram devidamente obturados com sucesso, após 2 meses a paciente relatou não sentir dor ou incomodo na região acometida. Foi realizada também uma radiografia periapical que mostrou a obturação completa dos condutos e melhora da pequena lesão apical que estava acometendo o elemento dental 36.O processo de cicatrização se mostrou favorável a utilização de hipoclorito 2,5% para salinização dos condutos, assim eliminando quaisquer bactérias que estariam presentes no canal radicular devido a polpa necrosada.
Conclui-se que pacientes idosos requerem maiores cuidados e uma inspeção criteriosa, devido possíveis alterações fisiológicas que o organismo e o elementos dentais sofrem com o decorrer dos anos, sendo uma delas a atresia, muito comum em pacientes idosos.
ETTINGER, R. L.; BECK, J. D., Medical and psychosocial risk factor in the dental treatment of the elderly. Int. Dent. J., v.33, n.3, pp 292-230, 1983. FELLER, C., Considerações Endodônticas na Terceira Idade. In: Brunetti RF, Montenegro FLB. Odontogeriatria: Noções de interesse clínico. São Paulo: Artes Médicas. 2002; cap.14. p. 217-34. MORIGUCHI Y., Aspectos geriátricos no atendimento odontológico. Rev. Odontol. Mod. 1992; 19 (4): 11-13.
Fernanda Maniero Banevicius
AMANDA BARBOSA NETO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os estudos epidemiológicos realizados demonstram que a prevalência das lesões de cárie tem forte relação com o consumo de açúcar. Sabe-se que uma dieta rica, principalmente em sacarose, tem potencial cariogênico maior que outros açúcares, favorece a colonização de bactérias, aumentando a viscosidade do biofilme e favorecendo a sua aderência aos tecidos dentários. De tal modo, os pacientes devem ser encorajados a reduzir a frequência de ingestão de alimentos açucarados e ácidos pois, contribuem para a erosão dental. Sendo assim, faz-se necessário o atendimento nutricional para intervenções adequadas.
Verificar a importância do acompanhamento multiprofissional na promoção de saúde bucal em gestantes.
Trata-se de uma revisão sobre o tema, onde as informações foram obtidas por meio de rastreamento literário sistemático, empregando-se a técnica booleana utilizando a palavra and e os seguintes descritores: saúde bucal and gestantes; e equipe multiprofissional and nutrição pré-natal. Para tanto, utilizaram-se fontes de pesquisa como publicações específicas e os provedores de pesquisa Bireme, Lilacs, Medline e Scielo. Como critérios de busca foram utilizados limites de idiomas (português, espanhol e inglês), e de período (2008 a 2010).
Verificou-se que o controle da dieta tem como objetivo produzir modificações, de modo que o seu potencial cariogênico sofra uma alta redução. Embora a força dessa relação tenha sido modificada com a introdução de fluoretos, a dieta continua sendo relatada como um forte fator de risco à cárie. O aconselhamento dietético aos pacientes odontológicos deve ser personalizado, estando em consonância com as recomendações dietéticas. A análise da dieta é complexa e, em muitos casos, deveria ser realizada por uma equipe multiprofissional, composta por cirurgião-dentista, médico e nutricionista. Um cuidado especial deve ser dado à mulher nesta fase, e o aconselhamento nutricional - cujos principais objetivos são estabelecer o estado nutricional, identificar fatores de risco, possibilitar interferências terapêuticas e profiláticas no sentido de corrigir distorções e planejar a educação nutricional junto com a avaliação da saúde bucal, devem ser parte do cuidado pré-natal.
As alterações gengivais são, na maioria dos casos, causadas pelas mudanças hormonais que levam à exacerbação das inflamações gengivais presentes, bem como a incidência de cárie pode aumentar em função da mudança da dieta e das repetidas regurgitações sendo assim, faz-se necessário o atendimento multiprofissional para a gestante, de modo a atuar na saúde global da mesma.
REIS, Deise Moreira et al . Educação em saúde como estratégia de promoção de saúde bucal em gestantes. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro , v. 15, n. 1, p. 269-276, Jan. 2010 . Available from
GABRIELE MONTEIRO ALVES DO CARMO
JESSICA ALCINA ALMEIDA DE OLIVEIRA
KETELYN ANDRADE DE SOUZA
RAFAELA FREITAS DE LIMA SILVA
MARIANE SILVA FERNANDES DE LIMA
THAINA MARCELA MOREIRA
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
As doenças crônicas não transmissíveis possuem etiologia multifatorial e compartilham vários fatores de risco modificáveis, entre as principais doenças destacam-se a HAS (Hipertensão Arterial Sistêmica) e a DM (Diabetes Mellitus). A coordenação do cuidado à pessoa com doença crônica exige um acompanhamento longitudinal, contribuindo para uma atenção com vistas à Promoção da Saúde, bem como gerenciamento e monitoramento dos resultados, por isso, em 2002 foi criado o Programa Nacional de Hipertensão e Diabetes Mellitus (HIPERDIA), que constitui um sistema de cadastramento e acompanhamento de hipertensos e diabéticos, em que uma equipe multiprofissional é responsável pelo atendimento aos usuários e preenchimento de dados. Visando o monitoramento dos pacientes captados no Plano Nacional de Reorientação da Atenção à HAS e ao DM e à geração de informação para aquisição, dispensação e distribuição de medicamentos regular e continuamente (CARVALHO, 2008).
Analisar a importância da equipe multiprofissional, em especial, o enfermeiro, no Programa Nacional de Hipertensão e Diabetes Mellitus (HIPERDIA).
Trata-se de um estudo de revisão de literatura, para obtenção dos dados utilizados as bases de dados Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), Google Acadêmico e Scientific Eletronic Library Online (Scielo). Foram utilizados os descritores controlados identificados no Descritores em Ciências da Saúde (DECS): Hipertensão, Diabetes Mellitus, Atenção primária à saúde e Equipe Multiprofissional. Foram incluídos os artigos mais recentes e excluídos os que não tinham relação com o objetivo do presente estudo.
O Hiperdia se constitui como uma estratégia de acompanhamento de usuários hipertensos e/ou diabéticos, com as funções de vincular o paciente à Unidade Básica de Saúde (UBS) e à Equipe de Saúde da Família (ESF) (Figueiredo Junior, 2019). O trabalho da equipe multiprofissional (médico, enfermeiro, agente comunitário de saúde, técnico e auxiliar de enfermagem), é imprescindível e possibilita traçar conjuntamente as ações necessárias para a recuperação e manutenção da saúde dos usuários cadastrados (CARVALHO. 2012), com seus saberes individuais, a equipe multiprofissional é um instrumento de grande valor para os hipertensos e diabéticos, por se tratar de uma forma de interação entre pacientes e profissionais, trocando experiências e mudando hábitos. O enfermeiro, em especial, tem papel fundamental, pois além de coordenar toda a equipe de enfermagem, atua em funções administrativas e de gerenciamento e possui atribuições tanto no controle, como na prevenção das doenças (BASSOTO, 2016).
Em suma, podemos notar a importância da educação em saúde e a presença ativa e efetiva da equipe multiprofissional no programa Hiperdia, visto que possui informações relevantes ao processo saúde/doença, com isso, podendo oportunizar o avanço da qualidade de vida de usuários, familiares e da comunidade. Contribuindo com a prevenção e controle e retardo das complicações da hipertensão e diabetes. Podendo levar o usuário a desenvolver-se, de forma a assumir responsabilidades acerca de sua saúde.
CARVALHO, V. L. S.; CLEMENTINO, V. Q.; PINHO, L. M. O. Educação em saúde nas páginas da REBEn no período de 1995 a 2005. RevBrasEnferm, Brasilia, v. 61, n. 2, p. 243-248, fev. 2008.
FIGUEIREDO JUNIOR, A. G., et al (n.d.). Programa Hiperdia: do preconizado ao realizado- Interfaces com a ética na enfermagem. 16 junho 2019.
CARVALHO C.G. Assistência de enfermagem aos portadores de hipertensão arterial sistêmica e diabetes mellitus: educação em saúde no grupo hiperdia. e-Scientia. 2012.
BASSOTO, T.R.P. Estratégia de saúde da família: o papel do enfermeiro como supervisor e educador dos ACS. [trabalho de conclusão de curso]. Governador Valadares, MG: Universidade Federal de Minas Gerais; 2012.
ANDRESSA VERUSKA ROBES
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
DANIELA VIEIRA AMANTÉA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O atendimento domiciliar é um conjunto de ações, realizado por diferentes equipes da saúde, incluindo o Cirurgião Dentista, com a finalidade de promover saúde, prevenção, tratamento e reabilitação ao paciente assistido. O tratamento é oferecido para aqueles pacientes que por algum motivo de saúde está temporariamente ou permanentemente impossibilitado de comparecer ao serviço. Este tipo de abordagem é uma tendência mundial devido suas diversas vantagens, entre elas o conforto e bem estar do paciente e da sua família. O atendimento odontológico domiciliar é promovido por cirurgiões dentistas ao paciente, em ambientes diversos diferentes do consultório convencional. No atendimento odontológico domiciliar, a interdisciplinalidade é primordial para o sucesso do tratamento. O compartilhamento das ações necessárias entre os membros da equipe faz com que as tomadas das decisões englobem o paciente como um todo, melhorando de forma absoluta, sua qualidade de vida.
O presente trabalho tem como objetivo, através de uma revisão da literatura, apresentar a odontologia praticada fora do consultório convencional, de uma forma alternativa beneficente para a população que por algum motivo de saúde está temporariamente ou permanentemente impossibilitado de comparecer ao serviço.
Esta pesquisa foi realizada através de uma revisão bibliográfica sobre o tema nas revistas acadêmicas científicas disponíveis online e impressas, reunindo e comparando os diferentes dados encontrados nas fontes de consulta, bem como trabalhos de autores referenciados e populares no meio do assunto pesquisado. No modelo proposto a busca retornou 103 artigos a partir da palavra chave. Após seleção manual, através de leitura dos títulos, foram descartados aqueles que não contemplavam os critérios de inclusão. O resultado final foi um total de 11 artigos incluídos.
O profissional deve estar preparado para atender o paciente com necessidades especiais, por meio de adaptações profissionais, condutas clínicas e psicológicas, que visem o bem estar e a saúde do paciente de acordo com as ferramentas disponíveis. A Política Nacional de Saúde enfatiza que o atendimento domiciliar tem como objetivo promover a integração com os demais profissionais da saúde, e garantir as necessidades do paciente, com condutas interdisciplinares. Esse atendimento promove um maior conforto e segurança ao paciente e à sua família, a partir de um cuidado humanizado, ético e interdisciplinar. O atendimento domiciliar contribui para a diminuição das ocupações nos leitos hospitalares, além de auxiliar a reintegração do paciente na sociedade e contribuir na promoção da assistência humanizada, por meio de uma maior aproximação da equipe de saúde com a família.
Esta revisão da literatura contida neste presente trabalho, permite-nos concluir que a presença efetiva do cirurgião dentista como membro colaborador da equipe interdisciplinar pode contribuir no acesso desses pacientes com limitações provisórias ou permanentes ao atendimento odontológico, de forma a promover a sua saúde bucal.
1) Brasil. Ministério da Saúde. Atenção Domiciiar. Disponível em " https://www.saude.gov.br/acoes-e-programas/melhor-em-casa-servico-de-atencao-domiciliar/atencao-domiciliar " . Acesso em 08/09/2020. 2) Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Caderno de atenção domiciliar / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília : Ministério da Saúde, 2013. 3) Carvalho, P., T., Barbieri, J, C.. ASSISTÊNCIA DOMICILIAR - UM NOVO CONCEITO DE HOSPITAL. 2000. https://pesquisa-eaesp.fgv.br/publicacoes/pibic/assistencia-domiciliar-um-novo-conceito-de-hospital#:~:text=A%20interna%C3%A7%C3%A3o%20domiciliar%20%C3%A9%20hoje,a%20maior%20proximidade%20da%20fam%C3%ADlia.". Acesso em 08/09/2020. 4) Oliveira, S., V., T., Melani, F., R., H.. Atendimento Odontológico Domiciliar: considerações éticas. Revista UNINGÁ, Maringá – PR, n.14, p.117-128, out./dez. 2007.
MARCOS VINICIUS MATOS DA SILVA
MARCO ANTÔNIO SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Com o desenvolvimento do ser humano, que se acentua a cada dia, é possível constatar sua influência em relação ao meio ambiente, principalmente no descarte de resíduos, com o tempo foi necessário se desenvolver métodos e locais de descarte para os mesmos, sendo um dos mais destacados o deposito em aterros sanitários. Este desenvolvimento vem acompanhado da urbanização, que faz com que seja mais criteriosa a seleção de locais para a implantação destes aterros, visando diminuir seu impacto no meio ambiente, sua viabilidade econômica e social, trazendo assim a sustentabilidade, que como apresentada por Garcia (2016), se trata do equilíbrio entre os fatores.
Este trabalho tem por objetivo, conhecer e considerar critérios de seleção para locais a serem implantados aterros sanitários, passando pelos critérios, construtivos, ambientais, sociais, econômicos e sustentáveis.
Para ir de encontro ao objetivo, foram realizadas pesquisas de cunho bibliográfico em revistas cientificas, artigos, livros, documentos, normas e leis, que citam detalhes, ou abordam de maneira mais direcionada o assunto. Buscando traçar um panorama através do que pode ser observado no macro, considerando como focais os aspectos técnicos, econômicos, ambientais e sociais. Com o intuído de manter o estudo atual, foram analisadas bibliografias dos últimos oito anos, utilizando trabalhos anteriores a este período, apenas quando referenciadas por outros autores.
A seleção de aterros sanitários se dá por meio dos Sistemas de Informações Georreferenciadas (SIG), a análise restritiva e escalonada utilizando a lógica booleana e fuzzy. Atribuído valor de 0 para locais ineptos e 1 para locais aptos e fatores e valores para a identificação das informações, respectivamente. O (AHP) Analytic Hierarchy Process classifica segundo a importância os critérios selecionados. Sob os princípios da sustentabilidade, há três grupos. No ambiental, as variáveis são as áreas suscetíveis à erosão, vulnerabilidade ao lençol freático, cobertura e uso do solo, recursos hídricos, conservação, tipo de solo e o clima. No social, as variáveis se dão como a distância de aeródromo, população afetada e impacto visual e, por fim, no grupo econômico, as variáveis destacadas são as distâncias ao centro de coletas, infraestruturas existentes, distâncias às rodovias e declividade do terreno. A NBR 13896 (1997) apresenta as normas que pautam análise dos critérios técnicos.
Utilizar todos estes critérios é um processo assertivo, já que se facilita a identificação dos melhores pontos para suas instalações. Considerando economicamente, que geraria melhoria na qualidade de vida da população em seu raio, também considerando os aspectos sociais e ambientais, que se destaca através da verificação do impacto na sociedade e no meio ambiente, que estarão igualmente em seu raio, fazendo com que quanto menor o impacto estudado, mais viável se torne sua implantação.
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). NBR 13896: Aterros de resíduos não perigosos – Critérios para projeto, implantação e operação. Rio de Janeiro. 1997.
GARCIA, Denise Schmitt Siqueira. Dimensão Econômica da Sustentabilidade: uma analise com base na econômia verde e a teoria do decrescimento. Belo Horizonte: Veredas do Direito, v.13, n.25, p.133-153, 2016.
SPIGOLON, Luciana Maria Gasparelo; SOUZA, Natália da Costa; LAROCCA, Ana Paula Camargo; GIANOTTI, Mariana Abrantes; RUSSO, Mario Augusto Tavares; ALONSO, Joaquim Mamede. Seleção de áreas adequadas para instalação de aterro sanitário utilizando SIG e análise multicritério – estudo de caso: UGRHI 5 (Piracicaba/Capivari/Jundiaí). XVII Simpósio Brasileiro de Sensoriamento Remoto – SBSR, João Pessoa-PB, 2015.
LARYSSA VALLADARES MACHADO
AMANDA RIBEIRO RODRIGUES
ELISCILENE BELEM ROCHA LIMA SALES
JOSIENE SOUZA DOS SANTOS
PATRÍCIA SOUZA DE ALMEIDA
RACKEL RODRIGUES LIRA
LARISSA LEITE BARBOZA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
O Stryphnodendron adstringens (conhecido popularmente como barbatimão) é uma espécie nativa do cerrado e da caatinga, e pode ser encontrada principalmente na região centro-oeste. Segundo o site flora do brasil entre as 12 espécies catalogadas, a espécie Stryphnodendron adstringens possui diversas atribuições medicinais, dentre elas atividades antimicrobianas com altas taxas de eficácia, devido ao seu alto valor curativo. Atualmente o Stryphnodendron adstringens é uma espécie ameaçada, devido à alta procura e a extração desordenada de suas árvores. Em sua casca foram encontradas substâncias com potenciais medicinais como o Tanino que é conhecido por ajudar o processo de cicatrização onde ele forma uma camada protetora.(FELFILI, Jeanine Maria, et al, 1999)
Esse trabalho teve a intenção de fazer um levantamento bibliográfico, a fim de analisar a ação inibitória bacteriana através da espécie Stryphnodendron adstringens (Barbatimão).
Foi realizado o levantamento bibliográfico entre os períodos de 1999 até 2020, utilizando as bases de dados: Google Acadêmico, Arca (repositório da fundação Oswaldo Cruz) Scielo (The Scientific Electronic Library Online), e flora do brasil, utilizando as palavras chaves: Stryphnodendron adstringens; barbatimão; ação antimicrobiana; ação antibacteriana, sendo utilizados artigos apenas na língua portuguesa.
CAROBINI; Valker Araujo,et al realizou um experimento in vitro com a espécie S. adstringens para análise de ação antimicrobiana. A bactéria analisada foi S. aureus. Foram utilizados discos de papel de filtro estéreis com 6 mm de diâmetro de barbatimão, cajueiro e aroeira. O halo de inibição contra a bactéria S. aureus estando isolado foi de 17 mm e estando com os outros extratos, o halo de inibição foi de 13 e 14mm. Diego Bardal, optou por realizar o experimento utilizando o extrato aquoso de S. adstringens. Verificou que a espécie possui ação antimicrobiana contra as bactérias S. aureus, S. pyogenes, P. aeruginosa, mas não possui efeito contra à espécie E. coli. Já HASENACK; Jaqueline Meurer, et al, optou em realizar um experimento utilizando o extrato alcoólico de S. adstringens. O experimento com as cepas de S. aureus apresentou halo de inibição de 12 ,5 mg/ ml . O resultado de inibição pode apresentar diferentes resultados, isso difere através da escolha do extrato.
Foram analisadas as reações do Stryphnodendron adstringens sobre cepas de bactérias das espécies: S. aureus, S. pyogenes, P. aeruginosa, e E. coli. Destas espécies apenas na espécie E. coli não foram obtidos resultados positivos quanto a ação antibacteriana.
Souza, V.C.; Gibau, A. Stryphnodendron in Flora do Brasil 2020 em construção. Jardim Botânico do Rio de Janeiro. FELFILI, Jeanine Maria, et al. Estudo fenológico de S. adstringens no cerrado sensu stricto da Fazenda Água Limpa no Distrito Federal, Brasil. Revista Brasileira de Botânica, v. 22, p.83-90, 1999. Sarah Carobini Werner de Souza Eller, et al. Revista de Ciências Farmacêuticas Básica e Aplicada. Avaliação antimicrobiana de extratos vegetais possível interação farmacológica in vitro. Universidade de São Paulo. Universidade Estadual da Paraíba. p.131-136, 2015 BARDAL, Diego. Atividade antimicrobiana de barbatimão S. adstringens (Martius) Coville em agentes causadores da mastite. 2011. 181 Curso de Ciências Agrárias, Universidade Federal de Minas Gerais, Montes Claros. HASENACK; Jaqueline Meurer, et al. Atividade Antibacteriana do Extrato Barbatimão sobre Cepas de S. Aureus Isoladas de Secreções de Feridas Crônicas de Pacientes Ambulatoriais. Ciênc. Biol. Saúde, Londrina,
EVERTON TADEU PRADO
TÂNIA AGUIAR PASSETI
SUSANA NOGUEIRA DINIZ
AUDREY DE SOUZA MARQUEZ
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A multirresistência bacteriana é um problema mundial de saúde que acomete países de diferentes níveis socioeconômicos e causa a morte de 700.000 pessoas ao ano. A OMS estima que, em 2050, esse número chegará a 10 milhões por ano, superando os óbitos por câncer. Dessa forma, tem sido estimulada a busca por novos medicamentos, assim como outras terapias, que auxiliem no tratamento destas infecções. Nesse contexto, o uso da homeopatia, associado ou não a antibióticos, é uma opção complementar promissora. Embora a ação de medicamentos homeopáticos sobre culturas de bactérias Gram positivas demonstre resultados positivos, existem evidências controversas quando são testados in vitro em bactérias Gram negativas. Sendo a Escherichia coli (E. coli) um dos agentes infecciosos bacilares mais isolados em culturas clínicas, essa espécie foi selecionada para a aplicação dos experimentos deste estudo.
O objetivo do trabalho foi avaliar a ação in vitro de medicamentos homeopáticos sobre o crescimento de E. coli.
Foram testados os medicamentos Atropa belladona, Cantharis, Staphysagria e Colibacillinum nas potencias 6 CH, 12 CH e 30 CH, em E. coli ATCC 25922 e EPEC (Enteropathogenic Escherichia coli) ATCC 43887. Foram incubados 3 mL de caldo Müller Hinton (MH) contendo10 µL de culturas a 0,5 de McFarland, e posteriormente diluídas 1/10, com 250 µL dos medicamentos em álcool 30%, a 37°C. O crescimento bacteriano foi avaliado em espectrofotômetro a 600nm, nos períodos de 6, 12 e 16 ou 24 horas de incubação.
Os resultados demonstraram ausência de inibição do crescimento das cepas de E.coli pelos medicamentos homeopáticos testados, nas condições estudadas. Esses dados corroboram com trabalhos já publicados, que não observaram ação de homeopáticos sobre o crescimento de bactérias Gram negativas. Embora a ação de medicamentos homeopáticos sobre o crescimento in vitro de cocos Gram positivos tenha sido demonstrado, a interação e mecanismo de ação pode divergir no caso de bacilos Gram negativos, resultando nos achados deste estudo. Avaliando-se os dois grupos bacterianos, é possível supor que a divergência observada poderia estar ligada às diferenças na estrutura da parede bacteriana. Essa hipótese deve ser avaliada por meio de outros testes e condições laboratoriais, com as mesmas cepas bacterianas.
Os medicamentos homeopáticos Atropa belladona, Cantharis vesicatoria, Staphysagria e Colibacillinum não demonstraram atividade inibidora direta sobre o crescimento in vitro de Escherichia coli ATCC 25922 e EPEC ATCC 43887, nas condições estudadas.
MACKAY, Douglas. Can CAM Therapies Help Reduce Antibiotic Resistance? Alternative Medicine Review, v. 8, n.1, p. 28-42, 2003. FONTAINE, Pierre and LAWSON, Karen. Classical homeopathy approach in the treatment of methicillin-resistant staphylococcus aureus. Explore, v. 5, n. 6, p. 347-351, 2009. PANNEK, Jurgen; KURMANN, Carmem; IMBACH, Esther; AMSLER, Felix; PANNEK-RADEMACHER, Susanne. In Vitro Effects of Homeopathic Drugs on Cultured Escherichia coli. The Faculty of Homeopathy, n.107, v.2, p.150-154, 2018. PASSETI, Tania Aguiar; BISSOLI, Leandro Ribeiro; MACEDO, Ana Paula; LIBAME, Registila Beltrame; DINIZ, Susana; WAISSE, Silvia Action of antibiotic oxacillin on in vitro growth of methicillin-resistant Staphylococcus aureus (MRSA) previously treated with homeopathic medicines. Homeopathy, p.1-5, 2016.
LARYSSA VALLADARES MACHADO
LARISSA LEITE BARBOZA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A espécie Cissus verticillata (syn. Viscum verticillatum L. e Cissus sicyoides L.) possui espécimes em todas as cinco regiões do Brasil (FLORA DO BRASIL, 2020) onde popularmente é conhecida como insulina vegetal, uva do mato ou parreira brava. Segundo levantamentos etnofarmacológicos (BELTRAME et al, 2002) em alguns países latinos, como no México, a infusão da planta é utilizada popularmente para dores e inflamações, já no Brasil essa planta é utilizada popularmente no tratamento da Diabete Mellitus, porém, existem diversos artigos que contradizem sua atividade hipoglicemiante, sendo assim necessários mais estudos que comprovem sua eficácia nesse tratamento e que possam expandir a aplicação terapêutica dessa espécie.
Esse trabalho teve como objetivo levantar bibliograficamente dados sobre a ação antimicrobiana exercida pela espécie Cissus verticillata.
Trata-se de um levantamento bibliográfico, com periódicos entre os períodos de 2002 até 2020, utilizando as bases de dados: Google Acadêmico; Scielo (Scientific Electronic Library Online) e Flora do Brasil, utilizando as palavras chave: antimicrobian activity; Cissus verticillata; Cissus sicyoides; atividade antibacteriana e atividade antifúngica, se restringindo a artigos escritos nas línguas: inglesa, espanhola e portuguesa.
Estudos comprovam que a espécie C. verticillata apresenta atividade antimicrobiana bastante variada.Cates et. al (2013), avaliando espécies medicinais demonstrou a ação inibitória de C. verticillata contra microrganismos patogênicos, nesse estudo a espécie apresentou inibição média de 34% utilizando o extrato acetônico e 54% com extrato metanólico contra o fungo Candida albicans, demonstrou-se também uma ação inibitória de 31% utilizando extrato acetônico contra a bactéria Streptococcus mutans. Braga et. al (2012) utilizando extrato de C. verticillata com diclorometano e clorofórmio obtiveram concentração inibitória mínima de 125 μg/mL contra fungos das espécies Candida krusei e Candida tropicalis. Outro ensaio realizado por Beltrame et. al (2002) demonstrou que compostos isolados de C. verticillata, tais como b-sitosterol e sitosterol-b-D-glucopiranosídeo apresentam halo de inibição de 50 e 100 mg/ml respectivamente contra a bactéria Bacillus subtilis.
A espécie vegetal Cissus verticillata apresenta um bom desempenho contra os micro-organismos: C. albicans, C. krusei, C. tropicalis, B. subtilis, Streptococcus mutans. Patógenos como esses citados são comumente causadores de infecções bucais, urinarias, e vaginais, portanto a espécie C. verticillata se apresenta como potencial aliada no desenvolvimento de novos fármacos para o tratamento de doenças que envolvam esses organismos.
BELTRAME, Flavio Luis et al. Evaluation of the Antidiabetic and Antibacterial Activity of Cissus sicyoides. Brazilian Archives Of Biology And Technology, v. 45, n. 1, p. 21-25, 2002.
BRAGA, T. V. et al. Atividade antifúngica das folhas de Cissus verticillata (L.) Nicolson & C. E. Jarvis subsp. verticillata frente a Candida albicans, Candida krusei, Candida parapsilosis e Candida tropicalis. Revista Brasileira de Análises Clínicas, v. 43, p. 222-225, 2012.
CATES, Rex G. et al. Evaluation of the activity of Guatemalan medicinal plants against cancer cell lines and microbes. J Med Plants Res, v. 7, n. 35, p. 2616-2627, 2013.
Vitaceae in Flora do Brasil 2020. Jardim Botânico do Rio de Janeiro. Disponível em:
DANIELA VIEIRA AMANTÉA
ARTUR JOSÉ CARREIRA
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
SÔNIA MARIZA LUIZ DE OLIVEIRA
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
PEDRO LUIZ SANTOS TOMAZ
THALES DE SÁ OLIVEIRA
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
ANDRESSA VERUSKA ROBES
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A BUSCA POR NOVAS MEDICAÇÕES PARA O TRATAMENTO DE DOENÇAS FUNGICAS SE FAZ NECESSÁRIO. ESTA AFIRMAÇÃO SE FAZ EVIDENTE A MEDIDA QUE FUNGOS, ESPECIFICAMENTE DA ESPÉCIME ALBICANS, ESTA PRESENTE COMUMENTE NA FLORA RESIDENTE E POSSUI POTENCIAL PATOGÊNICO. DIANTE DA DOENÇA ESTABELECIDA, PODEMOS ENCONTRAR ALGUNS PROBLEMAS, O PRINCIPAL É A RESISTENCIA DOS MICROORGANISMOS AOS MEDICAMENTOS TRADICIONAIS, O QUE TRADUZ NA INEFICÁCIA DO TERAPIA. MAS MUITO ALÉM DA RESISTENCIA, OS MEDICAMENTOS TRADICIONAIS TAMBÉM SE MOSTRAM CAPAZES DE REPRODUZIR SEVEROS EFEITOS COLATERAIS AOS PACIENTES, APRESENTANDO UM GRAU DE TOXICIDADE BASTANTE AMPLA, O QUE DIFICULTA O RESTABELECIMENMTO DA SAUDE DO DOENTE.
BUSCAR ALTERNATIVAS NA BIODIVERSIDADE BRASILEIRA PARA PRODUÇÃO DE NOVOS MEDICAMENTOS. MEDICAMENTOS ESTES, EMBASADOS NA BIODIVERSIDADE SUSTENTÁVEL, TRAGA INSUMOS E BENEFÍCIOS PARA SAÚDE
O TRABALHO SE BASEOU NOS RESULTADOS DE UM ARTIGO ENCONTRADO NA LITERATURA CIENTÍFICA QUE PERMITIU UMA REVISÃO LITERÁRIA SOBRE O ASSUNTO E POSSIBILITOU A CONFIRMÇÃO OS RESULTADOS ENCONTRADOS. SEGUNDO O ARTIGO FORAM PRODUZIDOS DOIS EXTRATOS DE PLANTAS, E. Dysenterica e P. ramiflora . ESTES EXTRATOS FORAM SUBMETIDOS A DOIS TESTES (ATCC, CIM) ALÉM DA CROMATOGRAFIA, PARA COMPROVAR SUA EFICÁCIA NO COMBATE DA CANDIDA ALBICANS E NÃO ALBICANS.
AMBAS AS PLANTAS DO CERRADO APRESENTARAM RESULTADOS PODSITIVOS NO QUE REFERE AO RASTREIO DO EFEITO ANTIFUNGICO E DETERMINAÇÃO DA CONCENTRAÇÃO INIBITÓRIA MÍNIMA. COMO PARAMERTO O FLUCONAZOL FOI UTILIZADO COMO CONTROLE POSITIVO E O FILTRO SECO COMO CONTROLE NEGATIVO. OS EXTRATOS DE E. Dysenterica e P. ramiflora DE PROMOVER A INIBIÇÃO DO CRESCIMENTO FÚNGICO NA CONCENTRAÇÃO INIBITÓRIA MÍNIMA, DENTRO DE PARAMETROS QUE INIBEM O DESENVOLVIMENTO DE EFEITOS COLATERAIS IMPORTANTES, DIMINUINDO A TOXICIDADE DA MEDICAÇÃO. a CROMATOGRAFIA MOSTROU QUE OS EXTRATOS DE, E. Dysenterica e P. ramiflora, PERMANECENDO O TEMPO SUFICIENTE PARA REALIZAR SEU MECANISMO DE AÇÃO.
- Todas as espécies vegetais analisadas obtiveram bons resultados no combate a Candida - E. Dysenterica e P. ramiflora atuam melhor em Candida não -albicans - E. Dysenterica e P. ramiflora possuem grande concentração de flavonóide e catequinas (antifúngicos) - O crescente número de infecções por candida não- abicans faz das plantas medicinais uma alternativa importante
CORREIA, Amabel Fernandes. Avaliação da atividade antifúngica de extratos de plantas do Cerrado brasileiro sobre isolados clínicos de Candida SPP. 2016. 95 f., il. Tese (Doutorado em Ciências Farmacêuticas)—Universidade de Brasília, Brasília, 2016.
REGINA MARA SILVA PEREIRA
ALIFFER JUNIOR BATISTA DOS SANTOS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SOROCABA
Sapo boi como é comumente conhecido foi descrito primeiramente por Werner (1894) como bufo schneideri e mais tarde como Bufo paracnemis por A. Lutz (1925), mas é conhecido por Rhinella schneideri Werner (1894) segundo Bastos et al (2003). Os animais que são as vítimas frequentes do veneno de sapos são os cães e os gatos. O envenenamento ocorre pelo fato de os animais tentarem abocanhar ou brincar com o sapo, o veneno quando adere o organismo dos animais e é absorvido pela mucosa gastrointestinal. (KNOWLES, 1968; MIRANDA, 1990; MONTI e CARDELLO, 1994). O veneno é considerado uma substância cardiotóxica e a sua ação no organismo pode gerar efeitos similares aos de medicamentos digitálicos. (TOLEDO, 1984; ZELNIK, 1984). Experimentos com baratas tem sido publicado em literatura científica de impacto e o uso de insetos em estudos tem crescido pelo fácil manuseio, proliferação, crescimento e ausência de questões éticas.
Esse trabalho teve como objetivo avaliar a toxicidade do veneno do sapo Rhinella schneideri sobre a atividade locomotora e no coração semi-isolado da barata Nauphoeta cinerea.
O experimento foi realizado em animais adultos da espécie Nauphoeta cinerea, parte dos animais foram testados com solução salina e outro tratado com veneno do sapo Rhinella schneideri diluído em solução salina. Para coleta de dados foi preciso realizar a técnica do coração semi-isolado. A técnica consiste em prender a barata em uma superfície utilizando alfinetes entomológicos para deixar o inseto imobilizado, a remoção da cutícula abdominal foi realizada com auxílio de tesoura e pinça, foram afastadas as vísceras para deixar o coração exposto. No grupo salina foram testados 150 microlitros em cada barata, no outro grupo foi utilizado o veneno do sapo na quantidade de 14 microgramas diluído em solução salina, foi utilizado 150 microlitros em cada barata. A contagem dos batimentos é feita durante 1 minuto, sendo que a contagem dos batimentos foi observada em 30 minutos.
Após os testes dos dois grupos no laboratório, foi realizado o cálculo de média ± desvio padrão amostral por grupo no programa Microsoft Excel. No grupo onde foram feitos os testes com solução salina foram obtidos os seguintes dados: Tempo 0: 88 ± 11,5 batimentos/min; Tempo 5: 78 ± 13,6 batimentos/min; Tempo 10: 86 ± 15,9 batimentos/min e Tempo 15: 85 ± 16,7 batimentos/min. No grupo tratado com veneno (14 microgramas) foram obtidos os resultados: Tempo 0: 105 ± 21 batimentos/min; Tempo 5: 54 ± 47,8 batimentos/min; Tempo 10: 0 ± 0 batimentos/min e Tempo 15: 0 ± 0 batimentos/min. Foi observado um aumento na frequência cardíaca dos insetos nos primeiros 15 minutos, após esse tempo a frequência diminuiu chegando a 0 batimento/min, como observado em experimentos utilizando extrato vegetal de samambaia (SANCHEZ et al., 2018) A ação locomotora da barata não foi avaliada pelo fechamento dos laboratórios na universidade devido a pandemia provocada pelo coronavírus.
Diante do exposto os experimentos com barata têm sido utilizados pelo fato de possuir uma forma de trabalho fácil, um crescimento alto dos animais e pela ausência de questões éticas. A técnica do coração semi-isolado é uma abordagem menos evasiva, precisa e tem uma ótima visibilidade do local alvo. O veneno possui um efeito cardiotóxico, aumentando a frequência cardíaca do inseto, mas em minutos consegue parar os batimentos, onde concluímos que a quantidade testada pode ser considerada tóxica.
BASTOS RP, MOTTA JAO, LIMA LP, GUIMARÃES LD. Anfíbios da Floresta Nacional de Silvânia, estado de Goiás. 1a edição. Goiânia: R. P. Bastos, 2003; 82p. KNOWLES RP. Toad poisoning in dogs. J Am Vet Med Assoc 1968; 153, 1202. MIRANDA IM. Principais lagartos, anfíbios e animais aquáticos de interesse médico. In: Soerensen B. Animais peçonhentos. 2 ed, Rio de Janeiro: Atheneu, 1990; 85-6. MONTI R, CARDELLO L. Bioquímica do veneno de anfíbios. In: Barraviera B. (Ed.) Venenos animais: uma visão integrada. Rio de Janeiro: EPUC 1994; 225-32. SANCHEZ DME, SOUZA J, OSHIMA_FRANCO Y, ROSTELATO-FERREIRA S. Pharmacological effects of Nephrolepsis exaltata L. (fern) aqueous extract on na insect-based model (Nauhoeta cinerea). Journal of Plant Science and Phytopathology 2018, v.2,p.31-36. TOLEDO RC. Breve apreciação sobre a secreção cutânea dos anfíbios. Ciênc Cult São Paulo 1984; 38:279-84.
WEBER GOMES FERREIRA
ANDERSON MAGALHÃES MADEIRA
ELIAS MARTINS PEREIRA DE OLIVEIRA
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS - GUARAPARI
Percebe-se no cotidiano, que o uso ilícito de narcóticos, não representa apenas uma questão de saúde pública, mas também de segurança pública, o
que vem onerando de forma muito significativa os cofres governamentais, colocando em risco a própria constituição natural das gerações, e como,
resultado, por vezes, promovendo a estes jovens o direito de reabilitação.
Sabe-se que as drogas no geral apresentam a médio e longo prazo, quando de seus usos contínuos e crescentes, inúmeros malefícios à saúde e à qualidade
de vida, com consequências que também afetam a família dos envolvidos, a comunidade, e a sociedade como um todo.
Em contrapartida, também se faz conhecer, a importância da prática de atividades físicas de forma regular na vida de qualquer pessoa, hábito esse recomendado desde a infância com prolongação por toda a vida, frente a série de vantagens e benéficos que concede, tanto no âmbito físico, quanto nos âmbitos orgânico, psicológico, cognitivo e emocional.
Compreender como a prática regular de exercícios físicos pode contribuir no processo de reabilitação de jovens envolvidos com narcóticos.
Pesquisa processual do tipo bibliográfica, com natureza qualitativa e objetivos descritivos, uma vez ter transcrito as análises estudadas sem o envolvimento do pesquisador Lakatos e Marconi, 2003, cuja coleta de dados se deu através das palavras-chave já identificadas, as quais propiciaram o alcance de uma gama de literaturas suficientemente capazes de se responderem o problema de pesquisa e atingirem os objetivos elencados, sendo as mesmas em formato físico e digital, retiradas da biblioteca institucional, como também na base de sites como SciELO para periódicos acadêmicos e revistas especializadas; Ministério da Saúde; Organização Mundial da Saúde, dentre outros, e que foram publicadas de 2009 até 2019, salvo aquelas tidas como relevantes à estruturação da fundamentação teórica pretendida.
E complementa a mesma fonte de dados que os danos fisiológicos ofertados pelo uso abusivo de drogas psicoativas, dentre as quais o especialista destaca as doenças respiratórias, como rinite, sinusite, asma e síndrome pulmonar aguda, aumento da frequência cardíaca, da pressão arterial, tosse sanguinolenta e transtornos dos movimentos, é essencial que o professor de Educação Física antes de prescrever qualquer exercício, proceda à uma anamnese para que se estruture o plano de exercícios, em tipos de atividades, frequência e intensidade, considerando necessidades e limitações apresentadas por cada qual, e que seja voltada ao contexto recreativo, objetivando-se a movimentar o indivíduo para obtenção das melhorias já discorridas.
Sendo assim, compreende-se que a prática de atividades físicas regulares devem ser adaptáveis ao humano, desde sua tenra idade, com vistas ao seu crescimento e desenvolvimento orgânico em todas as suas possibilidades, se fazendo essencial pelo resto da vida.
Também ficou evidente que dentro das possibilidades terapêuticas, a prática de exercícios físicos aos dependentes químicos, é um elemento imprescindível, tendo em vista que através de um ambiente de lazer, sem que se faça competitivo, as atividades físicas promovem não somente o condicionamento e a regularidade fisiológica dos sistemas orgânicos afetados pelas drogas, mas também, e, principalmente no que é pertinente às melhorias psicológicas, mudando comportamentos e atenuando emoções.
ALBERTANI, H. M. B; SCIVOLETTO, S; ZEMEL, M. L. Trabalhando com fatores de risco e proteção. In: M. F. O. Sudbrack (Ed.) Curso de prevenção
ao uso de drogas para educadores de escolas públicas. Brasília, DF: Ed. da Universidade de Brasília. 2006. Disponível em:
ANDRADE, A; MATOS, J. B. Intervenção do profissional de educação física em jovens em situação de risco social: A contribuição da psicologia do
esporte. Conexões: revista da Faculdade de Educação Física da UNICAMP, Campinas, p.113-156, maio/agosto. 2011.
BARUKI, S.B.S; ROSADO, L.E.F.P de L; ROSADO, G.P; RIBEIRO, R de C.L. Associação entre estado nutricional e atividade física em escolares da Rede
Municipal de Ensino de Corumbá – MS. Revista Brasileira de Medicina Esportiva. vol. 12, n. 2, p. 90-94. abr. 2006. Disponível em:< http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S15178692200
ELISANGELA VIVAN PEREIRA MIYAZAWA
JULIANO CASONATTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Medidas da análise da variabilidade da frequência cardíaca (VFC) podem oferecer biomarcadores elétricos promissores para prever a mortalidade cardíaca e seriam apropriadas para estudos prognósticos. Valores elevados de VFC estão associados a uma menor taxa de mortalidade por doenças cardíacas, acidente vascular cerebral, dentre outras doenças causadas pela hipertensão. Adicionalmente, a prática de atividade física pode melhorar a modulação autonômica cardíaca em normotensos e hipertensos, além de aumentar a VFC total em jovens e idosos. No entanto, a investigação de fatores relacionados ao aumento da pressão arterial (PA) em crianças e adolescentes constitui uma tarefa complexa, uma vez que envolve o controle de variáveis de natureza comportamental, como por exemplo, os diferentes domínios da prática habitual de atividades físicas (PHAF), que podem diferir significativamente entre diferentes grupos populacionais.
Analisar a associação entre PHAF, PA e VFC em crianças e adolescentes, obtendo informações acerca dos fatores de risco associados ao desenvolvimento de doenças crônicas degenerativas, contribuindo para ações mais eficientes para prevenção no aumento da incidência e prevalência desses agravos a saúde.
A amostra foi composta por 42 alunos da rede estadual de ensino, de ambos os sexos com idade entre 10 e 17 anos. Avaliou-se a massa corporal e estatura. Foram coletados ainda valores de PA sistólica e diastólica, a prática habitual de atividades físicas (PHAF) em diferentes domínios (geral, tempo livre, lazer e escola) e a VFC, por meio de um monitor cardíaco. Os intervalos R-R gravados foram transferidos para um computador. A transformada rápida de Fourier foi aplicada para quantificar as baixas (LF) e altas (HF) frequências em unidades normalizadas. A distribuição dos dados foi verificada pelo teste “Shapiro Wilk”. O teste “T” de Student foi empregado para comparação das características gerais da amostra entre os sexos. Para identificação das possíveis associações entre os domínios da PHAF e as variáveis cardiovasculares foi utilizado o teste qui-quadrado. O nível de significância estabelecido foi de P<0,05. Todas as análises foram realizadas no software SPSS 17.0.
Não foram identificadas diferenças estatisticamente significativas entre os sexos nos componentes antropométricos e cardiovasculares. Não foram identificadas associações estatisticamente significativas entre as variáveis cardiovasculares e a PHAF, a prática habitual de atividades físicas no ambiente escolar, lazer e no tempo livre. Pode ser constatado que em diferentes domínios da PHAF a maior parte dos indivíduos que possuíam valores de PA elevada apresentou baixa PHAF, indivíduos com alta PHAF possuem maior VFC representada nos valores de RMSSD (indicador parassimpático), nos domínios PHAF na escola e no tempo livre. Os indivíduos com alta PHAF apresentaram ainda valores maiores de LF (indicador de variabilidade global) e LF/HF (indicador de balanço autonômico) e menores valores de HF (indicador parassimpático). Os valores PHAF no tempo livre sugerem que indivíduos mais ativos no referido domínio possuem maior proteção cardíaca, revelada pelos valores de HF (28,1%).
A PHAF nos diferentes domínios não está associada à PA e VFC. Considerando as proporções absolutas foi possível identificar que indivíduos fisicamente ativos aparentam possuir maior VFC, principalmente quando relacionada a prática de atividades físicas no tempo livre. Vale ressaltar também que indivíduos com baixa PHAF apresentaram maior percentual de PA elevada.
BOCALINI, D. S.; BERGAMIN, M.; EVANGELISTA, A. L.; RICA, R. L. et al. Post-exercise hypotension and heart rate variability response after water- and land-ergometry exercise in hypertensive patients. PLoS One. v.12, n.6, p.e0180216, 2017. doi:10.1371/journal.pone.0180216 GOIT, R. K.; ANSARI, A. H. Reduced parasympathetic tone in newly diagnosed essential hypertension. Indian Heart J. v.68, n.2, p.153-157, 2016. doi:10.1016/j.ihj.2015.08.00 KUNG, H. C.; XU, J. Hypertension-related Mortality in the United States, 2000-2013. NCHS Data Brief. n.193, p.1-8, 2015. SEN, J.; MCGILL, D. Fractal analysis of heart rate variability as a predictor of mortality: A systematic review and meta-analysis. Chaos. v.28, n.7, p.072101, 2018. doi:10.1063/1.5038818
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
BRENDA NATALI MELO NEGRE
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Coelho (2016) afirma que a Síndrome de Down é uma condição genética ocasionada por um erro na distribuição dos cromossomos durante a divisão das células do embrião. Santos (2019) afirma que, devido ao comprometimento de aspectos relacionados ao desenvolvimento da linguagem oral, visão, audição, desenvolvimento motor e a imaturidade neurológica, o indivíduo com SD pode ter dificuldades no processo da aprendizagem de ler e escrever. Comin (2013) afirma que a aprendizagem do aluno com SD acontece da mesma forma de um aluno sem qualquer deficiência, porém essa aprendizagem ocorre de maneira mais lenta. Pessoas com SD tendem a ter mais dificuldade em alguns aspectos; manter a atenção, reter informações, situar essas informações no tempo e no espaço, elaborar um pensamento abstrato. Sendo assim, as atividades direcionadas para crianças com SD devem ser elaboradas a partir do concreto, com a necessidade de instruções visuais e situações que sejam reais.
Neste resumo, temos por objetivo analisar trabalhos científicos publicados referentes às estratégias de ensino para o desenvolvimento do aluno com Síndrome de Down nos anos iniciais do ensino fundamental. Devida a quantidade de material publicado sobre o assunto abordado, a busca foi limitada às atividades de alfabetização e letramento.
Neste resumo, foram analisados trabalhos publicados nos anos de 2013, 2016 e 2019 nos seguintes sites: Google Scholar e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. No Primeiro trabalho selecionado foram usadas as seguintes palavras na barra de ferramentas “buscas” do site BDBTD, “Atividades Síndrome de Down”, na primeira busca foram encontrados 198 trabalhos, a seguir foi aplicado um corte de data entre os anos de 2013 a 2020 e foram filtrados 112 trabalhos. Após, foi utilizado “Ctrl+F”, ferramenta que permite fazer buscas de palavras- chave em textos. Iniciou-se a pesquisa com a seguinte palavra, “aprendizagem”, “Síndrome de Down” e por fim “atividades”.
Comin (2013) apresenta atividades que contribuem para o desenvolvimento do aluno com SD. As três atividades abaixo são exemplos de atividades em que podem ser trabalhadas na alfabetização e no letramento de alunos com SD. Propor que o aluno desenhe uma letra do alfabeto no chão e, em seguida, pedir para que o aluno passe por cima da letra, seguindo o caminho da escrita, repetindo o nome da letra enquanto estiver andando. Atividade em que o aluno irá escrever uma letra em alto relevo com o apoio de cordas, entre outros materiais que causam o auto relevo. Propor para que o aluno faça um crachá com a escrita do próprio nome e, para escrever seu nome, o estudante pode utilizar o alfabeto móvel. As atividades acima têm por objetivo trabalhar as letras do alfabeto mais próximo ao concreto, pois o aluno com SD apresenta dificuldades para trabalhar com o abstrato. Sendo assim, as atividades devem ser adaptadas afim de garantir a aprendizagem do aluno, com o apoio de materiais manipulativos.
Interpretamos que as atividades apresentadas anteriormente são benéficas para o processo de ensino e aprendizagem do aluno com SD, todas as atividades apresentadas contribuem para o desenvolvimento da coordenação motora ampla e fina. Por outro lado, a abordagem com as letras do alfabeto de maneira concreta, pode contribuir para a memória de curto prazo do aluno com SD. A atividade 3 contribui para que o aluno verifique a função social da escrita ao utilizar o crachá no cotidiano escolar.
COELHO, Charlotte. A SÍNDROME DE DOWN: a pesquisa
bibliográfica.PSILOGOGIA.PT O PORTAL DOS PSICOLOGOS, Porto. 2016.
Disponível:
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
CAROLINE DOS SANTOS CAMILO
CRISTIANE CARVALHO TRINDADE
DANIEL LIMA RUAS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
A função básica da iniciação científica é colocar o aluno de graduação em contato com o método científico, isto é, com as diferentes etapas do processo de pesquisa (Silva, 2012; Massi e Queiroz, 2015). Ser alunos de IC traz benefícios (UNOPAR, 2018) como trabalhos publicados em eventos científicos, domínio da metodologia científica. A iniciação científica pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades de argumentação, linguagem, comunicação, sistematização. O ingresso de estudantes de Iniciação Científica em um projeto de iniciação científica exige planejamento e uma orientação adequada por parte do pesquisador sobre os procedimentos da pesquisa científica.
Identificar a partir de uma atividade de iniciação científica aos alunos IC, as possíveis dificuldades deles relacionadas a realização de uma revisão de literatura da temática “iniciação científica” nos cursos de Nutrição, Pedagogia e Engenharia.
A pesquisa é qualitativa, parte envolva a pesquisa bibliográfica e outra etapa envolve a apresentação relatando uma experiência em uma atividade de revisão de literatura como atividade inicial para os estudantes de um projeto de iniciação científica EAD. A atividade consistia em levantar pesquisas no Portal de periódicos da Capes com a temática “iniciação científica”. Foi explicado para os alunos a atividade e como pesquisar no portal da Capes. A partir das orientações, os alunos de IC faziam as sínteses e enviavam por e-mail à orientadora. A orientadora anotou as dúvidas dos alunos durante a realização das atividades e fez os esclarecimentos necessários.
Para Silva (2012), a função básica da iniciação científica é colocar o aluno de graduação em contato com o método científico, isto é, com as diferentes etapas do processo de pesquisa. Fava-de-Moraes e Fava (2000) os alunos de IC possuem um treinamento mais coletivo e com espírito de equipe e detêm maior facilidade de falar em público e de se adaptar às atividades didáticas futuras, aprendem a ler bibliografias de forma crítica. Ao realizarem a busca por artigos que abordavam a “iniciação científica” em cursos de Pedagogia, Nutrição e Engenharia, os três orientandos (IC) tiveram dificuldades, sendo elas: - diferenciar divulgação científica de iniciação científica; - confundiam com pesquisas que envolveram estudos com coleta de dados de graduandos não relacionados a iniciação científica e não realizam a busca avançada corretamente. De 7 sínteses realizadas, somente uma delas contemplava a iniciação científica, uma vez que a atividade necessitou de novos esclarecimentos da orientadora.
As reflexões sobre as dificuldades identificadas no início das orientações quanto as atividades que envolvem a revisão de literatura podem propiciar estratégias para a prática de busca de dados, o pode facilitar a comunicação e sanar as dificuldades dos orientandos de IC de forma mais ativa. Uma das estratégias pensadas pela orientadora é direcionar os alunos IC para o treinamento que o Portal da Capes oportuniza gratuitamente para a busca de pesquisas, de forma técnica e detalhada.
FAVA-DE-MORAES F, FAVA M. A iniciação científica: muitas vantagens e poucos riscos. São Paulo Perspec, 2000 jan./mar. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/spp/v14n1/9803.pdf. Acesso em: 18 de julho, 2018.
MASSI, L., QUEIROZ, SL.,orgs. Iniciação científica: aspectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro. São Paulo: Editora UNESP: 2015, 160 p.
SILVA, Luiz Fernando Ferraz da. Iniciação científica – contexto e aspectos práticos. Rev Med. São Paulo: 2012. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/revistadc/article/viewFile/58973/61960. Acesso em: 22 de julho, 2018.
UNOPAR. A iniciação científica. Disponível em:
JESSICA BARBOSA DE SOUZA DA SILVA
MARIA GESLEI LOPES DE SOUZA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
A atresia tricúspide é uma cardiopatia congênita que tem como característica a ausência de uma conexão atrioventricular direita, ou seja, não há nenhuma comunicação entre o átrio e o ventrículo direito. Essa anomalia corresponde a cerca de 0,28% das cardiopatias congênitas, em cerca de 1000 nascimentos 0,5 apresentam a patologia. Após o parto, as condutas de enfermagem se concentram em garantir o funcionamento adequado do coração. Fornecendo um acompanhamento continuo das condições cardíaca e respiratórias do recém-nascido. Administrar os medicamentos prescritos, fornecer conforto para o recém-nascido que será submetido a procedimentos dolorosos. Estar atendo a dor no recém-nascido usando as escalas de dor, auxiliar na prevenção da dor sempre que possível
O objetivo desse trabalho é trazer a consciêntizaçao a equipe multidisciplinar os capacitando para cardiopatias tais como está que acomete recém nascido.
Trata-se de uma pesquisa de revisão bibliografica, com a cardiologia relacionada a criança cardiopata. Utiliza-se de assuntos associados ao ministério da saúde distribuídos gratuitamente online. A essência do tratamento cirúrgico é criar uma comunicação não obstrutiva entre o ventrículo direito e aorta não obstruída. Essa conexão é alcançada por ligação direta entre o tronco pulmonar proximal seccionando e a aorta ascendente. Mas a operação preferida de alguns hospitais é o transplante cardíaco.
Por conta desse pequeno circuito o prognóstico desta patologia é ruim, levando a óbito muitas crianças em seus primeiros dias de vida. Alguns exames podem ser feitos para identificar se a alguma anormalidade que indique essa patologia. Em uma radiografia do tórax é possível observar o hipofluxo pulmonar, a diminuição das artérias e do tronco pulmonar; a área cardíaca é de tamanho normal ou pouco aumentado.
No eletrocardiograma é possível notar que a onda “P” em alguns casos tem uma sobrecarga atrial esquerda, apresentando uma onda biomodal, ou sobrecarga atrial direita com uma onda pontiaguda. O complexo QRS mostra alterações no eixo, com um desvio para esquerda, o que está inferindo a sobrecarga ventricular esquerda. No ecocardiograma observar-se a ausência da cavidade ventricular direita. Não é possível detectar a valva átrio-ventricular direita
Incluir os pais no plano de cuidados. Avaliar a necessidade deles da compreensão do diagnostico, encorajando-os a entender seus sentimentos a respeito da doença e tratamento do recém-nascido. Orientar em relação ao defeito cardíaco específico, incluindo informações escritas e fotos ou imagens se necessário para melhor compreensão. Apresentar os aspectos gerais do prognóstico e possíveis intervenções. Orientar acerca dos medicamentos prescritos, incluindo efeitos colaterais e doses.
CASTILHO, S.R.T; Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Medicina. Uma análise da contribuição dos exames eletrocardiográfico, radiológico de tórax e doppler ecocardiográfico no diagnóstico de crianças e adolescentes com suspeita de cardiopatia. Belo Horizonte, 2012.
COFEN. RESOLUÇÃO COFEN nº 358/2009. Conselho Federal de Enfermagem
JESUS, C.A. Estudo da integridade arterial em pacientes com coarctação da aorta, antes e após aortoplastia com implante de Stent. São Paulo, 2015.
JUNIOR, D.C; BURNS, D.A.R; LOPEZ, F.A. Tratado de Pediatria. São Paulo, 2014.
JULIA, B. Universidade do Planalto Catarinense. Aspectos fundamentais da atresia tricúspide. Santa Catarina, 2016.
LANCERDA, A.A; SILVA, B.R.B; FILHO, A.A.S; SILVA, E.F.R. Revista Multiprofissional em Saúde do Hospital Tetralogia de Fallot: Aspectos clínicos, diagnósticos e terapêuticos. São Marcos. V.1, n.1, 2013
BRISA DOS SANTOS OLIVEIRA
MARCIO BASTOS TEIXEIRA
SUZIANE DA SILVA TAVARES
ODINETH SERRÃO DE SOUZA
JULIANE MORAES LOUREIRO
ROBERTO AMORAS DE ALMEIDA JUNIOR
LAISA KATRINE LEMOS DO CARMO
Pesquisa
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
Segundo Fialho (2013), Mieloma Múltiplo é um tipo de neoplasia hematológica incurável de alta prevalência, decorrente da infiltração na medula óssea por células B, sendo uma doença onco-hematológica, progressiva, de etiologia desconhecida, caracterizada pela dor óssea relacionada à destruição do osso, no qual afeta a autonomia e qualidade de vida do indivíduo acometido. Sua incidência se dá principalmente em homens de raça negra e idosos, dificultando a vivência, levando à dependência do paciente. Com isso, a atuação da equipe de enfermagem torna-se essencial para uma abordagem que vise à compreensão da patologia, tratamento, conforto e qualidade de vida aos portadores. Sendo assim, é relevante identificar a atuação da equipe de enfermagem frente ao conhecimento sobre a patologia como também ao tratamento adequado e imediato, além do estabelecimento de medidas e intervenções voltadas ao bem-estar do paciente.
Discutir com base na literatura científica aspectos relacionados ao conhecimento do profissional de enfermagem diante o Mieloma plasmocitário, e a importância do tratamento precoce e adequado para uma melhor qualidade de vida aos pacientes acometidos pela neoplasia.
Trata-se de uma revisão integrativa da literatura de caráter descritivo utilizando uma abordagem qualitativa, realizado por meio das bases de dados: BVS, LILACS e MEDLINE, abordando o assunto sobre o conhecimento a respeito do Mieloma plasmocitário e os feitos da equipe de enfermagem de forma apraz, o que possibilitou a esta pesquisa atingir seu principal objetivo. Tendo como descritores: “Mieloma plasmocitário”, “câncer”, “neoplasias hematológicas”, e as “atuações da enfermagem”. Foram analisados 51 artigos publicados nos últimos quinze anos. Utilizando como critério de inclusão 36 em português e inglês publicados entre os anos de 2005 a 2020, que contemplaram a temática do estudo. Como critérios de exclusão foram eliminados 15 artigos que se encontravam fora do período determinado e cujo tema não se referiu ao objetivo central desse contexto.
A equipe de enfermagem tem como função principal estabelecer medidas e intervenções voltadas ao tratamento do Mieloma plasmocitário, com o propósito da busca de uma melhor qualidade de vida aos pacientes portadores. Visto que se refere a uma neoplasia maligna que ainda não apresenta cura, apenas terapêutica, a ação dos cuidados prestados a esses indivíduos é de significativa relevância, pois, poderão colaborar em um tratamento oportuno para uma melhor possibilidade de comodidade diante da situação crônica. Em meio a isso, é relevante identificar o conhecimento profissional de enfermagem a respeito da doença, juntamente com uma assistência adequada, no qual possa vir a enfatizar o controle da dor juntamente com a importância do conforto, bem-estar físico e mental, sendo estes os principais focos no processo do cuidado do paciente.
O Mieloma plasmocitário é uma neoplasia maligna de origem desconhecida, que causa lesão em diversos órgãos, tendo como característica principal a dor óssea. O contexto abordou o conhecimento dos profissionais a respeito da neoplasia, enfatizando na avaliação da dor e conforto sendo este o foco principal no tratamento. Retratou ainda, que a educação profissional se torna necessária para que a assistência ocorra de forma efetiva na avaliação e tratamento ao Mieloma Múltiplo.
BRASIL. Ministério da Saúde. Instituto Nacional do Câncer. Como surge o câncer. INCA, 2019. Disponível:
DIAS, Alessandra Gomes; et al. Caracterização dos sinais e sintomas clínicos do Mieloma Múltiplo e os atuais métodos de diagnostico laboratorial. Revista UNINGÁ, Belo Horizonte, v. 21, n. 1, p. 11-16, jan-mar, 2015. Disponível:
FIALHO, Luiz Fernandes Gonçalves; et al. Validação do diagnostico dor óssea e suas intervenções de enfermagem no Mieloma Múltiplo. Cogitare Enferm, Curitiba, v. 19, n. 4, p. 755-760, out-dez, 2014. Disponível:
ANNA CLARA XAVIER DE LIMA
BRUNA VIEIRA LOPES
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
Segundo a Organização Mundial da Saúde, o aleitamento materno (ALM) deve ser exclusivo até o sexto mês de vida e complementado após essa idade, perdurando pelo menos até os dois anos de vida. O leite materno é considerado o alimento mais nutritivo para o recém-nascido e capaz de prevenir 13% as mortes que acometem crianças até 5 anos. Entretanto, em caso de recém-nascidos internados em UTI Neonatal e que não conseguem realizar a sucção do leite no seio materno, a melhor estratégia é a doação de leite materno. Nesse contexto, o Banco de Leite Humano (BLH) é um centro especializado responsável pela promoção e incentivo ao aleitamento materno bem como execução de atividades de coleta, processamento, controle de qualidade e distribuição do leite materno. Considerando que nutricionista faz parte da equipe do BLH e desempenha atribuições específicas segundo a resolução do CFN nº600/2018, é de extrema importância que os acadêmicos do curso de Nutrição saibam atuar nesse espaço.
Este estudo teve como objetivo descrever o relato de experiência de uma acadêmica do curso de Nutrição sobre a sua vivência em um projeto de extensão desenvolvido no Banco de Leite Humano em um Hospital Filantrópico e Universitário de Cuiabá - MT.
Foi realizado um estudo descritivo do tipo relato de experiência, a partir de um projeto de extensão desenvolvido por acadêmicos do curso de Nutrição da Universidade de Cuiabá em um Banco de Leite de um Hospital Filantrópico e Universitário de Cuiabá. O projeto foi realizado de segunda a sexta-feira, no período vespertino, entre abril e junho de 2019 e durante a execução do mesmo, os acadêmicos acompanharam e executaram as diversas atribuições relativas ao nutricionista sob supervisão do Responsável Técnico pelo BLH e de residentes de nutrição atuantes nesse espaço.
Com o projeto foi possível acompanhar e executar algumas atividades do nutricionista dentro de um BLH. A primeira atribuição experimentada foi o incentivo e a promoção do ALM. Por meio de visitas diárias nas enfermarias foi possível orientar, individualmente, cada mãe quanto às técnicas de amamentação bem como incentivar a manutenção da lactação e a importância da doação de leite materno. Nessas visitas foram identificadas as principais dificuldades encontradas pelas mães durante a amamentação, como o ingurgitamento mamário, a mastite, a pega e o posicionamento inadequado do bebê e se pode perceber a importância das orientações do nutricionista frente à essas dificuldades para a continuidade da amamentação. Outra atribuição experimentada foi o acompanhamento do manejo do leite materno doado, o qual se executou todas as etapas desde a coleta até o processamento do LM a fim de garantir a qualidade higiênico-sanitária do mesmo.
A vivência no projeto possibilitou compreender algumas atribuições do nutricionista no BLH, permitiu o desenvolvimento de habilidades práticas, do pensamento crítico-reflexivo e a consolidação de saberes necessários para uma formação profissional adequada. Além disso, esclareceu o papel relevante do BLH e do nutricionista na promoção e proteção do ALM.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. SAÚDE DA CRIANÇA: Nutrição Infantil Aleitamento Materno e Alimentação Complementar. Brasília, DF, 2019. Disponível em: < https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_crianca_nutricao_aleitamento_alimentacao.pdf>. Acesso em: 22/07/2020.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Guia alimentar para crianças brasileiras menores de 2 anos. Brasília, DF, 2019. Disponível em:
ROCHA, Alana Talline de Sousa; et al. A importância dos bancos de leite humano na garantia do aleitamento materno, Rev. Ciênc. Saúde Nova Esperança, João Pessoa, 14(2), dez. 2016. Disponível em:
NAYARA MARTINS PEREIRA
GISELE LEITE DE ABREU
FERNANDA PEREIRA LEMES DA COSTA
FELIPE CESAR VELOSO DE OLIVEIRA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
No que se refere a saúde pública e doenças crônicas degenerativas, destaca-se o Diabetes Mellitus (DM), é a patologia que aumenta sua incidência na população cada vez mais (BRASIL, 2016). A complicação mais comum do DM é o pé diabético, caso não tratado adequadamente pode levar a amputação do membro. A atuação multiprofissional é imprescindível, pois os processos fisiológicos que ocorrem no indivíduo incluem infecções, lesões que causam destruição dos tecidos, o comprometimento vascular e também anormalidades neurológicas, essa junção de comprometimentos afetam muito a vida deste paciente (ANDRADE et al., 2019). O presente estudo visou que o tratamento das lesões diabéticas associado ao recurso terapêutico da laserterapia apresenta melhora notável nos tecidos lesionados. Estudos comprovam a eficácia do laser He-Ne com comprimento de onda de 632,8 nm, que apresentam densidades energéticas na faixa de 3-5 J/cm2, densidades de energia ≤0,2 W/cm2 e emissão contínuas (SOUSA; BATISTA, 2016).
Teve como objetivo enfatizar a importância da equipe multiprofissional no tratamento das lesões e acompanhamento aos pacientes portadores do Diabetes Mellitus. Ademais, verificar no pé diabético a evolução da reparação tecidual, após aplicação da laserterapia de baixa intensidade. Comparar a cicatrização da lesão diabética com duas técnicas de aplicação de laser, pontual e varredura.
Os critérios de inclusão dos artigos selecionados nesta pesquisa foram: artigos publicados em português, com resumos disponíveis nas bases de dados selecionadas, que foram publicados no período de 2015 a 2020; artigos que retratassem a atuação da equipe multidisciplinar em relação ao tratamento de feridas em pacientes portadores da diabetes mellitus e a comparação de duas técnicas de aplicação da terapia a laser de baixa intensidade. Critério de exclusão dos artigos foram: artigos que apresentavam duplicidade entre as bases de dados, não atendiam ao objetivo do estudo ou não dispunham o texto na íntegra. Para o levantamento bibliográfico foram consultadas as bases de dados: LILACS (Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), BDENF (Base de Dados de Enfermagem) e BVS (Biblioteca Virtual em Saúde), PubMed. Foram utilizados os seguintes descritores: pé diabético, feridas, laser, laserterapia, Diabetes Mellitus, cuidados de enfermagem, equipe multidisciplinar.
SANTOS e FREITAS em 2017, descreveram a importância da equipe multiprofissional na evolução do tratamento das lesões diabéticas, pois é imprescindível a manutenção do controle metabólico, curativos, acompanhamento nutricional, orientações sobre a importância da atividade física e acompanhamento psicológico. ANDRADE e colaboradores em 2019, manifestaram também a importância da equipe multiprofissional para uma melhora nas feridas dos pacientes. SOUZA e BATISTA em 2016, comprovaram que a utilização do laser He-Ne com comprimento de onda de 632,8 nm, que apresentam densidades energéticas na faixa de 3-5 J/cm2, densidades de energia ≤0,2 W/cm2 e emissão contínuas apresentam excelentes resultados. FEITOSA et al, 2015 evidencia a dosagem adotada por Souza e Batista com a forma de aplicação pontual enquanto FERREIRA, 2016, com a mesma dosagem aplica no modo varredura, ambos utilizam os parâmetros elucidado na literatura, mas com formas de aplicação divergentes.
Os achados aqui discutidos, demonstram a importância da equipe multidisciplinar, em relação ao tratamento de feridas decorrentes das complicações do Diabetes Mellitus. Evidencia-se melhora no sítio da ferida com a aplicação de laserterapia de baixa intensidade com parâmetros adequados para este procedimento, pois a mesma promove aceleração na regeneração de diferentes tecidos, auxilia na cicatrização da ferida, existindo melhora também no processo álgico e edematoso do paciente.
ANDRADE, L. L. et al. Caracterização e tratamento de úlceras do pé diabético em um ambulatório. Revista online de pesquisa. Rio de Janeiro, 2019.
BRASIL, Ministério da Saúde. MANUAL DO PÉ DIABÉTICO. ESTRATÉGIAS PARA O CUIDADO DA PESSOA COM DOENÇA CRÔNICA. Brasília, 2016.
FEITOSA, M. C. P. et al. Effects of the Low-Level Laser Therapy (LLLT) in the process of healing diabetic foot ulcers. Acta Cirúrgica Brasileira, 2015.
FERREIRA, A. G. A. APLICAÇÃO DO LASER DE BAIXA INTENSIDADE NO PROCESSO DE CICATRIZAÇÃO DE FERIDA CIRÚRGICA: PADRONIZAÇÃO DOS PARÂMETROS DOSIMÉTRICOS. Belo Horizonte, 2016.
SANTOS, T. B. M.; FREITAS, B. J. A. Adesão ao tratamento dietético em portadores de diabetes mellitus assistidos pela estratégia saúde da família. Teresina, 2018.
SOUZA, R. G.; BATISTA, K. N. M. Laser therapy in wound healing associated with diabetes mellitus. Belém, 2016.
LISIANE RIBEIRO GOMES
VANESSA GOTTSCHALK NOGUEIRA DE SÁ TINI
RENATA DO CARMO DA SILVA ANDRADE
CINTHIA DOS SANTOS SILVA
ANDERSON HENRIQUE DE SOUZA
ISABELLA SOARES DA SILVA
VICTORIA HANNA ARAUJO COSTA
EVELYN SUELEN DA SILVA RIBEIRO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A lesão do menisco em alça de balde trata-se de uma rotura, podendo ser longitudinal, vertical ou obliqua, de modo que, a parte central do menisco forma um fragmento livre que se desloca em direção a porção central da articulação. Segundo Voight, Hoogenboom e Prentice (2014) no tratamento de lesões do joelho deve-se levar em consideração os efeitos fisiológicos da reabilitação. Em um protocolo de reabilitação baseado em critérios, a ADM, treino de marcha, exercícios de fortalecimento, exercícios de agilidade e exercícios específicos precisam ser implementados em uma sequência. Uma abordagem contrária a esta traz efeitos adversos para o paciente, tais como inflamação, edema, dor e até uma lesão adicional. Esse estudo tem como objetivo apresentar uma revisão bibliográfica relacionada a um caso clinico, através de pesquisas sobre a atuação da fisioterapia no tratamento deste tipo de lesão e como deve ser a abordagem no pré-operatório e pós-operatório recente e tardio.
Pesquisar em literatura recente sobre o tratamento fisioterapêutico em lesão do menisco tipo alça de balde. Obter informações sobre o tratamento fisioterapêutico para o caso clínico apresentado de lesão do menisco tipo alça de balde. Buscar a confirmação de atuação da Fisioterapia, no tratamento conservador, no pré-operatório e no pós-operatório.
Trata-se de uma busca por informações atualizadas sobre o tratamento fisioterapêutico usado na lesão tipo alça de balde, sendo realizadas pesquisas sobre artigos científicos em base de dados como: PUBMED, LILACS, EBSCO Host, plataforma PEDro e Scielo. Foram encontrados artigos recentes sobre lesão do menisco alça de balde, no período de 2008 a 2020. Os artigos relatam a importância de técnicas da fisioterapia no tratamento conservador, pré e pós operatório de cirurgia reparadora do menisco com lesão em alça de balde.
JMCSA, 26 anos, sexo masculino, em 2018 quando jogava futsal, em um momento de parada brusca sentiu o joelho travar, muita dor e inchaço. Em RMN, realizada no dia 21/02/2020, constatou rotura em alça de balde do menisco medial do joelho D, e realizou a cirurgia de meniscectomia parcial, por meio da artroscopia em 24/08/2020. Nos artigos pesquisados foram encontrados em RABELO Neiffer N. et al. (2013), relato de caso de lesão do menisco AB, que obteve resolução espontânea, após tratamento clinico e fisioterápico, no intervalo de um ano (...) Já Chirichella et al (2018), concluiu que o manejo conservador combinado com a fisioterapia continua sendo uma opção de sucesso para mitigar a dor e déficits funcionais após ruptura meniscal (...)
Diante das informações encontrados, conclui-se que a Fisioterapia por meio de seus recursos e técnicas fisioterapêuticas tem condições de atuar ativamente, no tratamento de lesões no menisco, principalmente de forma precoce, que é quando se obtém melhores resultados. Sugerimos a continuidade da pesquisa para melhor conhecimento de outras técnicas da fisioterapia no tratamento conservador, pré e pós operatório.
CHIRICHELLA Paul S. et al.: Treatment of Knee Meniscus Pathology: Rehabilitation, Surgery, and Orthobiologics. American Academy of Physical Medicine and Rehabilitation, Estados Unidos - 2018 CORRÊA Paula M. T. et al.: Tratamento Fisioterapêutico em um paciente submetido à meniscectomia parcial lateral: um relato de caso. Anais do 10º SALÃO INTERNACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SIEPE Universidade Federal do Pampa, Santana do Livramento - 2018 RABELO Neiffer N. et al.: Resolução espontânea da lesão alça de balde do menisco medial associado com rotura de LCA. Revista Brasileira de Ortopedia, Paracatu, MG – 2013 Gomes AF, Paganella VC, Zapparoli M, Zanoni EK, Lucaski FF, Aguiar R. Rotura em “alça de balde” simultânea dos meniscos no mesmo joelho. Acta Ortop Bras. [online]. 2009; 17(4):247-9. Disponível em URL: http://www.scielo.br/aob.
BARBARA AVIELIZNE PICOLOTO SUDERIO
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
Entorse de tornozelo é caracterizada como lesão aguda causada por um estiramento ou ruptura parcial ou total de um ou mais ligamentos da articulação talocrural, podendo ser causada por um movimento brusco da articulação (HALL; BRODY, 2007). A articulação do tornozelo é uma classificada como sinovial, permitindo apenas os movimentos uniaxiais (WOLFE 2001), portanto esse tipo de lesão ocorre durante a prática de atividade física assim como durante modalidades esportivas, as quais evoluem para agravos futuros, como alteração postural, déficit de equilíbrio e marcha (PRENTICE, 2012). A fisioterapia tem importante papel nos processos de reabilitação de casos de entorse de tornozelo de diferentes graus de comprometimento, pois atua em aliviar o quadro álgico, diminuir o edema, manter e/ou melhorar a força muscular e manter o desempenho nas atividades de vida diária do indivíduo. (MOREIRA et al.; 2008; RODRIGUES; WAISBERG, 2009).
Realizar uma revisão bibliográfica simples sobre os principais mecanismos de lesão para a entorse de tornozelo, e assim investigar os possíveis tratamentos de reabilitação de acordo com o grau da lesão.
Revisão bibliográfica simples com pesquisa nas bases de dados: Scielo, Lilacs e PubMed assim como livros técnicos sobre o tema. Os descritores utilizados foram: entorse, tornozelo, lesão, fisioterapia. Foram aceitos artigos nos idiomas inglês, português e espanhol, durante o período de 2005 a 2020, com elegibilidade incluindo, artigos originais de estudo clínico, pacientes com trauma de tornozelo e que apresentavam alguma intervenção conservadora ou cirúrgica.
Foram encontrados, 45 artigos, sendo que destes somente sete adotaram os critérios de inclusão. Os tratamentos para os casos de entorse de tornozelo são: conservador e cirúrgico, podendo o primeiro evitar o aumento da rigidez articular e o risco de complicações cirúrgicas, (POLZER, 2012). Estudo de Hugh ET al (2007) e Moreira (2008) demostraram que o tratamento conservador pode restaura o reflexo artrocinético. Estudos prospectivos apontaram que técnicas conservadoras promovem melhora da circulação, redução do edema local e estimulação sensorial, oferecendo estabilidade e propriocepção podendo gerar uma rápida diminuição do processo álgico e melhora da função articular (INKLAAR, 2011) (Oliveira et al (2013) Tomezak (2005). Segundo Alencar e Truyols-domi, (2013) o tratamento conservador auxilia no processo cicatricial e recuperação tecidual, diminuindo o quadro álgico, retornando o indivíduo às suas atividades cotidianas o mais precocemente possível.
Podemos inferir que a fisioterapia tem efeito benéfico nos processos de recuperação de indivíduos que sofreram entorse de tornozelo nos graus I e II diminuindo o quadro álgico, edema, processo inflamatório, e melhorando a qualidade de vida. Os resultados encontrados corroboram para a melhora da prática do profissional de fisioterapia. Apesar dos resultados favoráveis, faz-se necessário o desenvolvimento de novos estudos sobre o tema abordado.
ALSHAHRANI, Adel et al. Effects of a Novel Therapeutic Intervention in Patients With Diabetic Peripheral Neuropathy. Archives of physical medicine and rehabilitation, v. 97, n. 5, p. 733-738, 2016. BORREANI, Sebastien et al. Exercise intensity progression for exercises performed on unstable and stable platforms based on ankle muscle activation. Gait & posture, v. 39, n. 1, p. 404-409, 2014. COLLADO, H. et al. Eccentric reinforcement of the ankle evertor muscles after lateral ankle sprain. Scandinavian journal of medicine & science in sports, v. 20, n. 2, p. 241-246, 2010. Hugh R., Andrews; GARY L., Harrelson; KEVIN E., Wilk. Reabilitação Física das Lesões Desportivas. São Paulo: Guanabara Koogan, 2009. MOREIRA, T. S.; SABINO, G. S.; RESENDE, M. A. Clinical measurement tools for ankle functional assessment: a systematic review. Fisioterapia e Pesquisa, v. 17, n. 1, p. 88-93, 2010.
JESSICA BARBOSA DE SOUZA DA SILVA
MARIA GESLEI LOPES DE SOUZA
LENIS COELHO DE LIMA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Atualmente, o mundo inteiro sofre com os efeitos da disseminação da pandemia intitulada novo coronavírus, cuja doença (covid-19) é causada por um vírus (Sars-CoV-2), originalmente surgido na província chinesa de Wuhan. Apesar de se tratar de uma nova doença, algo que torna difícil previsões a longo prazo, essa situação está longe de ser uma novidade na história da humanidade Outro vírus que surgiu do contato entre seres humanos e animais, desde os primórdios da domesticação de animais e que até hoje, por meio dele ou de outros vírus semelhantes, é responsável por milhares de contágios e mortes ao redor do mundo, Originalmente, o vírus da gripe é o influenza, encontrado inicialmente apenas em aves aquáticas e migratórias, mas que por um processo de expansão populacional puxada por mudanças nas formas de organização social e econômica, sobretudo na Ásia, também passou a infectar outras espécies, inclusive seres humanos. Os cuidados baseia se na equipe multidisciplinar.
A preocupação da OMS declarar tão rapidamente estado de emergência de segurança pública global acontece justamente por não estar ainda clara a magnitude de risco da epidemia de coronavirus se espalhar para o país com a maior população no mundo e eventualmente se tornar em uma pandemia internacional, razão pela qual busca construir uma “cooperação funcional para o desenvolvimento da saúde pública
Utilizando-se da revisão bibliográfica em livros científicos e artigos
disponíveis em base de dados nos últimos 07 anos utilizando os seguintes descritores: COVID 19, Diagnostico, Prevenção, Cuidados de enfermagem. Como fundamento de inclusão, observou às publicações na língua portuguesa, que apresentaram ideias objetivas relacionadas a temática. Não serão averiguadas as publicações que não apresentam as qualidades propostas nos critérios de inclusão. Esta revisão é assegurada a autoria de artigos científicos pesquisados de modo que todos os estudos realizados serão referenciados considerando os aspectos éticos.
Originalmente, o vírus da gripe é o influenza, encontrado inicialmente apenas em aves aquáticas e migratórias, mas que por um processo de expansão populacional puxada por mudanças nas formas de organização social e econômica, sobretudo na Ásia, também passou a infectar outras espécies, inclusive seres humanos. As grandes pandemias de gripe, que afetam o planeta até hoje, surgiram de alterações genéticas desses vírus, impulsionadas por eventos que alteraram o modo de organização da sociedade humana, a exemplo da globalização do transporte e dos avanços tecnológicos, sobretudo depois do período industrial.
Com base nos fatos aqui nesta revisão bibliográfica, pesquisadores concluem que o COVID 19 é uma gripe porem com uma potencialidade que pode levar a óbito. Nisso é necessário que haja conscientização da parte da população em quesito de cuidados e higiene. Os melhores métodos estudados e comprovados são a lavagem das mãos, uso de mascara uma vez que o vírus é aeróbico, e momentaneamente como esta ocorrendo mundialmente a quarentena até que se normalize toda essa catástrofe.
SILVA, L.A; Boletim De Conjuntura (Boca). Evisitando A História Da Humanidade Contada Pelos Vírus. Boa Vista. V.1, n.3, 2020.
CAZASSA, M.J. researchgate. As 2 Principais Armadilhas Da Mente Em Tempos De Coronavírus: Como Identificar E Minimizar As Consequências.2020
SENHORAS, E. M.; SOUSA, Y. N. Boletim Mundorama “Cooperação funcional para o desenvolvimento da saúde e os entraves para a diplomacia médica no Brasil”., vol. 70, 2013
SENHORAS, E.M. Boletim Conjuntura. Coronavírus E O Papel Das Pandemias Na História Humana. V.1, n.1, 2020.
HILL, W. Mad In Brasil. EUA Consideram Políticas Que Levarão À Morte Em Massa De Pacientes Psiquiátricos
LARISSA BATISTA PEREIRA
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
O Brasil é um dos países com a maior biodiversidade do mundo, isto está relacionado com as condições climáticas favoráveis ao desenvolvimento de vegetais e animais. Estimam-se que 20% de espécies encontradas estão em terras brasileira, sem contar as espécies endêmicas (1). A biodiversidade é importante para o bem-estar da humanidade, pois é responsável pelo equilíbrio ambiental global, e contribui com o desenvolvimento socioeconômico do país. A manutenção e a disponibilidade dos recursos naturais, resulta de uma exploração sustentável (2). O Biólogo é um dos profissionais com formação acadêmica para atuar de forma efetiva na fiscalização e proteção do meio ambiente, além de realizar educação ambiental para os cidadãos. A conscientização de crianças e adultos sobre a preservação do meio ambiente é importante, e precisa ir além de conceitos, mas ensinar valores e mudanças de atitudes sobre a redução da degradação ambiental que está acontecendo no Brasil e no mundo (3).
Realizar um levantamento bibliográfico sobre as atribuições e funções desempenhadas pelo profissional Biólogo, que podem contribuir para a conscientização dos brasileiros sobre a importância da preservação da biodiversidade brasileira.
É uma revisão bibliográfica sobre a atuação do Biólogo na fiscalização e conscientização dos brasileiros sobre a preservação da biodiversidade brasileira. Foram pesquisados 182 artigos relacionados com o tema, e entraram nesse trabalho 40 artigos científicos. Na busca das publicações usaram os descritores: Preservação, Meio Ambiente, Biodiversidade Brasileira, Fauna, Áreas Protegidas, Funções do Biólogo. As fontes de base consultadas foram: Google Acadêmico, Medline, Lilacs, PubMed, Scopus, Web Of Science e Scielo.
O uso dos recursos naturais sem um modelo de exploração sustentável gera degradação, extinção de espécies e poluição do ar, água e do solo. As matérias primas usadas nas indústrias são obtidas do meio ambiente, porém, os usos delas ocorrem de forma inadequados, gerando degradação dos ecossistemas, comprometendo a vida de seres vivos. Questões ambientais são conjuntos de problemas, que vão da qualidade ambiental à sobrevivência de comunidades vegetais, animais (2,3). O Biólogo possui expertise para trabalhar com questões ambientais, pois possuem visão integrada sobre as origens da degradação, sabem como controlar, usando sustentavelmente os recursos bióticos e abióticos dos ecossistemas, propondo e executando métodos de recuperação de áreas comprometidas. Também, atuam, na formação da consciência ambiental dos cidadãos, pois somente pessoas conscientes da importância dos vegetais e animais para o planeta, usarão esses recursos de forma sustentável (4).
A degradação do meio ambiente hoje atinge índices alarmantes, isso resulta do uso inadequado dos recursos naturais, no Brasil e mundo. Para isso, é importante que projetos de recuperação das áreas destruídas e conscientização para uso sustentável dos recursos naturais sejam executados. Isso garante a manutenção e a diminuição da degradação da biodiversidade. Cabe ao Biólogo atuar com responsabilidade na educação ambiental, ensinado: conceitos, valores e ética sobre o meio ambiente.
1. GONÇALVES, Thamyres Sabrina. Análise da legislação que dispõe sobre a proteção dos depósitos fossilíferos no Brasil e suas implicações na conservação da geodiversidade. Ágora Revista Eletrônica, n. 20, 2015.
2. FERRO, Ana Flávia Portilho et al. Oportunidades tecnológicas e estratégias concorrenciais de gestão ambiental: o uso sustentável da biodiversidade brasileira. Gestão & Produção, 2006.
3. ZANELLA, Lisiane. A questão Ambiental na visão de Biólogos em Formação Continuada. 2012.
4. ROOS, Alana; BECKER, Elsbeth Leia Spode. Educação Ambiental e Sustentabilidade. Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental. Rio Grande do Sul v.5. n.5 2012.
CAMILLA NAYARA AMORIM DOS SANTOS
ALESSANDRA RABELO GONÇALVES FERNANDES
MIRÉIA SANTANA ARAÚJO LISBOA
LARISSA RIBEIRO DOS SANTOS
LETÍCIA RIBEIRO DOS SANTOS
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
A parada cardiopulmonar (PCR) é uma circunstância de saúde crítica, caracterizada pela ausência de pulso central palpável com perda de consciência da vítima (SBC, 2018). As manobras de reanimação cardiopulmonar (RCP) são utilizadas para manter a perfusão arterial de órgãos vitais. Portanto, uma equipe treinada é essencial para o sucesso no atendimento, além de aumentar as chances de sobrevida do paciente. Assim, compete ao enfermeiro socorrista assistir o paciente, avaliar e liderar sua equipe para assegurar uma assistência qualificada. O atendimento à PCR pode ser realizada através do Suporte Básico de Vida (SBV) e/ou do Suporte Avançado de Vida (SAV), um compreende um conjunto de técnicas sequenciais caracterizadas por compressões torácicas, abertura das vias aéreas, respiração artificial e desfibrilação, já o outro consiste na manutenção do SBV, com a administração de medicamentos e o tratamento da causa da PCR, respectivamente (ALVES, 2013).
Compreender a atuação do enfermeiro durante o atendimento à reanimação cardiopulmonar em um ambiente pré-hospitalar.
Este estudo tratou-se de uma revisão bibliográfica, através das bases de dados Scielo (Scientific Electronic Library Online), BVS (Biblioteca Virtual em Saúde), entre o período de 2013 a 2019, com os descritores: Enfermagem, Serviço e Atendimento Móvel de Urgência, Parada Cardiorrespiratória, como critério de inclusão foram utilizados artigos somente no idioma português. Após análise foram selecionados os que atenderam a proposta do trabalho. Posteriormente, os artigos foram analisados a partir de três eixos temáticos: o conhecimento teórico dos enfermeiros diante da parada cardiorrespiratória, adversidades enfrentadas pelos enfermeiros e a disponibilidade dos treinamentos.
Estudos apontam que os enfermeiros por prestarem assistência direta aos pacientes de forma contínua, possuem maior probabilidade de presenciar uma PCR. Segundo Lima (2017, p.277) “a atuação do enfermeiro na PCR é essencial, já que este profissional deve estar habilitado e ter competência para identificar a PCR e iniciar os procedimentos de RCP”. Sendo assim, Alves (2013, p.297), diz que para um “atendimento eficaz e seguro os profissionais devem ter preparo e conhecimento sobre as manobras de reanimação, uma vez que a falta de conhecimento traz como consequência um agir inadequado”. Desse modo, a falta de conhecimento do enfermeiro com relação a reanimação cardiopulmonar ocasiona uma má qualidade no atendimento durante a RCP, comprometendo a reversão do quadro clínico do paciente.
O reconhecimento precoce da PCR resulta em maiores chances de sobrevida. Dessa forma, o profissional de enfermagem necessita estar preparado para atuar frente a uma PCR, ter um raciocínio crítico, desse modo ter habilidades e conhecimentos dos protocolos American Heart Association e suas atualizações. Portanto, requalificar conhecimentos em capacitação consecutiva, treinando as equipes de trabalho para coordenar e aprimorar seu conhecimento e assim, preservando a qualidade de vida do paciente.
ALVES, Cristiele Aparecida; BARBOSA, Cinthia Natalia Silva; FARIA, Heloisa Turcatto Gimenes. Parada Cardiorrespiratória e Enfermagem: o conhecimento acerca do suporte básico de vida. Dissertação de Enfermagem. 2013.
LIMA, Aline Reis de; INVENÇÃO, Andréa da Silva Santos. Atuação do enfermeiro na parada cardiorrespiratória em uma unidade de pronto atendimento (UPA). Revista UNILUS Ensino e Pesquisa. Santos, v. 14, n. 36, jul./set.2017ISSN23182083.(eletrônico).Disponível,em:
Sociedade Brasileira de cardiologia. Manual de reanimação cardiorrespiratória cerebral. 2018.
ARTUR SANTOS DE OLIVEIRA
PAULO EDUARDO BASTOS BARBOSA SILVA
TCC
UNIC RONDONÓPOLIS
A sífilis é uma Infecção Sexualmente Transmissível (IST) exclusiva do ser humano e transmitida unicamente por via sexual sendo assim adquirida, posteriormente possui sua forma congênita quando é transmitida verticalmente. A prevenção e o diagnóstico precoce são medidas importantes a serem buscadas no intuito de controlar as fases mais graves da doença e minimizar a transmissibilidade. Quando não tratada, causa problemas em órgãos como cérebro, coração, ossos, nervos e olhos. Cabe ao enfermeiro da atenção básica rastrear grupos de vulnerabilidade com risco de infecção à IST assim como o público LGBTQIA+, principalmente ao grupo de homens que fazem sexo com homens (HSH).
Conhecer as condutas do profissional enfermeiro na saúde pública em relação à infeção da sífilis adquira na população LGBTQIA+ (HSH) e o Manejo utilizado na prevenção, no diagnóstico e tratamento.
Trata-se de uma pesquisa de levantamento bibliográfico. Utilizou-se as seguintes bases eletrônicas para busca: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) , Google Acadêmico, Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Scielo. Foram encontrados artigos publicados na língua portuguesa no recorte temporal dos últimos 5 anos disponibilizados gratuitamente, além de protocolos, diretrizes, manuais e portarias ministeriais em saúde pública brasileiros. Para a busca foram utilizados os seguintes descritores (DeCs): Sífilis Adquirida. Saúde Pública. Cuidados de Enfermagem. Políticas de Saúde LGBT
Através das leituras encontradas percebeu-se que a incidência de infecção pela sífilis adquirida nos HSH (LGBTQIA+) é maior do que na população em geral. Através da Portaria nº 2.836, o Brasil instituiu a Política Nacional de Saúde Integral LGBT atrelando a importância da promoção à saúde deste grupo em especial. O Enfermeiro da Atenção Básica deve atuar com ações viabilizem o rastreamento de Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST). Sabe-se que a sífilis Adquirida deve ser rastreada o quanto antes, pois é atrelada a contaminação por outras IST’s principalmente pelo vírus HIV/AIDS. Segundo o Ministério da Saúde, após a realização do teste rápido e confirmação de reagente recomenda-se para tratamento imediato da sífilis adquirida a administração da Benzilpenicilina bizantina na via intramuscular em região ventroglútea. Os HSH e demais pacientes com vida sexual ativa devem ser orientados à combinação de ações preventivas pelo enfermeiro da ESF.
A sífilis adquirida, causa danos sociais, de saúde e pode até mesmo levar a morte o indivíduo que não for tratado corretamente. Devido ao aumento dos casos de sífilis nos últimos anos, faz-se necessária a intervenção dos profissionais de saúde, entre eles em especial o profissional de enfermagem, para diagnosticar, tratar o indivíduo e suas parcerias sexuais, buscando a interrupção da cadeia de transmissão, evitar reinfecções e assim prevenir agravos, e aquisições de novas IST's.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. Departamento de Apoio à Gestão Participativa. Política Nacional de Saúde Integral de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais. 1 ed., 1. reimp. Brasília: 2013.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Doenças de Condições Crônicas e Infecções Sexualmente Transmissíveis. Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas para Atenção Integral às Pessoas com Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST). Brasília :Ministério da Saúde, 2019.
MATOSO, Leonardo Magela Lopes. O papel da enfermagem diante da homossexualidade masculina. Saúde (Santa Maria), Santa Maria, v. 40, n.2, Jul/Dez, p.27-34, 2014.
RACHID. Marcia; SCHECHTER. Mauro. Manuel de HIV/AIDS. 10ª edição. Rio de Janeiro: Thieme Revinter, 2017.
ROCHA, Gustavo Machado. Comportamento Sexual de Risco entre Homens que Fazem Sexo com outros Homens no Brasil. Tese de doutorado em Saúde Pública – Universidade Federal
DIENIT VERISSIMO RODRIGUES PEREIRA
TAINARA RIBEIRO DA MOTA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O atendimento pré-hospitalar móvel de urgência (APH) é um suporte á vitimas que sofreram algum acidente de alta complexidade é que precisa de atendimento imediato para minimizar os efeitos. No serviço de atendimento móvel de urgência (SAMU) o enfermeiro tem diversas funções que vai desde a assistência qualificada aos pacientes, sendo terrestre, aéreo (LUCHTEMBERG, 2015; DIAS, 2016). A portaria n° 2084 de 2002 define que o APH é dividido em primário e secundário, onde o primário e composto por pedido de socorro de algum indivíduo que esteja no local do acontecido, já o secundário e quando solicita o serviço por meio do número 192, onde a vítima apresenta um quadro mais grave, ou seja, de maior complexidade que precise de socorro imediato (BRASIL, 2002).
Descrever o papel de atuação do enfermeiro no serviço de atendimento pré-hospitalar móvel e pontuar suas atribuições.
Foi realizado levantamento bibliográfico por meio de consulta em bases de dados de relevância para a produção do conhecimento em saúde: Google Acadêmico (Google Scholar). Para definir a amostra dos estudos selecionados para o presente artigo foram estabelecidos os seguintes critérios de inclusão: artigos científicos que respondem a questão norteadora, publicados nos últimos quatro anos (2015 a 2019), no idioma português e que se encontram disponíveis online. Durante a busca foram encontrados um total de oito artigos, sendo que os 8 resultados foram encontrados no Google Acadêmico. A partir dos estudos encontrados 4 foram excluídos. A seleção realizada resultou então em: 4 artigos científicos no Google Acadêmico. Não houve necessidade de aprovação pelo CEP.
O Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU) é um serviço de transporte em saúde onde é solicitado por meio do número 192 de forma gratuita e possui função de acolher e dar assistência á vítimas no local do ocorrido. O enfermeiro tem papel importante no APH, ele realiza assistência e participa da avaliação da vitima, realiza a SAE, acolhe os familiares, supervisiona as ações da equipe, realiza as prescrições médicas, presta cuidados de enfermagem de maior complexidade, presta assistência á gestantes, parturientes e ao recém-nascido, executa parto sem distócia além de participar dos programas de treinamentos e aprimoramento de conhecimento. (LUCHTEMBERG, 2015; DIAS, 2016). Os profissionais lidam diariamente com diversas dificuldades que vai desde recursos materiais precários há alta exigência de trabalho, resultando em stress contínuo na equipe. Contudo, é fundamental a equipe ter uma boa relação para que o atendimento á vítima seja eficiente e seguro. (NOVACK, 2017; SILVA, 2018).
O APH é um serviço importante para a saúde pública, sendo um instrumento de atendimento imediato as vítimas de acidentes, onde sua função é minimizar as chances de óbitos. O enfermeiro tem um amplo espaço no APH, que vai além da gerência, ele precisa ter um bom raciocínio lógico para tomada de decisões. Ele deve estar capacitado e habilitado para realizar procedimentos com maior responsabilidade gerando uma melhor satisfação tanto para o paciente quanto para sua equipe.
BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria n° 2084, de 5 de novembro de 2002. Disponível em
DIAS, Lêda Patricia Rocha. Enfermagem no atendimento pré-hospitalar: papel, riscos ocupacionais e conseqüências. Paraíba, 2016.
LUCHTEMBERG, Marilene Nonnemacher. Enfermeiros do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência: perfil e atividades desenvolvidas. Santa Catarina, 2015.
NOVACK, Bruno Chaves. As dificuldades vivenciadas pelos profissionais de enfermagem no atendimento pré-hospitalar. Rio Grande do Sul, 2017.
SILVA, Amanda Mendes Silva Mendes. A atuação do enfermeiro no atendimento de urgência e emergência. São Paulo, 2018.
BRUNA CRISTINA DE LIMA SILVA
ALINE COELHO MACEDO
ANDRESSA DO NASCIMENTO NERI
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A osteogênese imperfeita, também conhecida como “ossos de Vidro” ou Doença de Ekman-Lobsteiné é uma Doença genética, congênita e hereditária rara que afeta o tecido conjuntivo, tendo alteração na produção do colágeno causando a fragilidade óssea e da carga dentaria podendo ser diagnosticada no nascimento ou no decorrer dos anos.
A sintomatologia envolve fraturas recorrentes, diminuição da massa óssea, baixa estatura, esclerótica azul, hipermobilidade articular e hipoacusia, em situações mais graves pode ocorrer, complicações cardíacas e pulmonares ou até mesmo alterações neurológicas, o diagnóstico é realizado perante a uma avaliação clínica e exames radiográficos.
Na osteogênese envolve-se uma equipe multidisciplinar contendo médicos, fisioterapeutas, enfermeiros, dentistas, nutricionista, psicólogo etc. devido as grandes alterações o uso de medicamentos, cirurgias ortopédicas, correções cirúrgicas e a fisioterapia é de extrema importância.
Objetivo geral do estudo é compreender a atuação da fisioterapia na osteogênese imperfeita. Os objetivos específicos visam: Descrever sobre a osteogênese e suas complicações; discorrer sobre os exercícios fisioterapêuticos em pacientes com osteogênese imperfeita; apresentar os benefícios promovidos pela fisioterapia em pacientes com osteogêneses imperfeita.
O estudo foi realizado no Centro Universitário Anhanguera de São Paulo, campus Campo Limpo, situado à Estrada do Campo Limpo, 3677 - Jardim Bom Refugio, São Paulo – SP. Para elaboração desta revisão da bibliográfica serão utilizados trabalhos publicados do ano 2010 até o ano 2020, pesquisados nas seguintes bases de dados: PubMed, Physiotherapy Evidence Database (PEDro) e Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e Google acadêmico . O processo consistiu na busca de artigos científicos que continham as palavras chaves: Imperfect osteogenesis; Fisioterapia na osteogênese imperfeita. Os descritores utilizados foram os operadores boleanos “IN”, “AND” e “AT”. Critérios de inclusão: somente artigos nas línguas portuguesa e inglesa, maior relevância com o tema e abordagem para osteogênese e fisioterapia. Critérios de exclusão: artigos que não abordavam o tratamento fisioterapêutico em pacientes com osteogêne.
A osteogênese imperfeita é considerada uma doença rara e tem incidência de aproximadamente 1: 10 000 – 20 000 nascidos, seu diagnostico (PRISCILA MELO; 2015)
As manifestações clínicas incluem fraturas recorrentes com deformidades secundarias, fraqueza muscular, frouxidão ligamentar, escleras azuladas, dentinogênese imperfeita, dor osse e perda auditiva precoce. (MOREIRA al., et 2011)
Saint Filho, (2017) relata que o tratamento fisioterapêutico e da terapia ocupacional é de extrema importância em pacientes com osteogênese, tendo como objetivo a promoção da deambulação, prevenção de contraturas e deformidades, e regressão do quadro álgico.
Diante dos resultados obtidos, a fisioterapia e a terapia ocupacional há longo prazo promove melhora na qualidade de vida do paciente, tendo em vista a promoção das funções e da independência da criança obtendo confiança nos movimentos e desenvolvimento de habilidades para a vida.
A fisioterapia e terapia ocupacional é destaque no tratamento conservador melhorando a qualidade de vida.
A equipe multidisciplinar é vital no tratamento, portanto, a fisioterapia a longo prazo proporciona por meio de cinesioterapia, técnicas fisioterapêuticas , prótese e órteses uma perspectiva de vida no cotidiano da criança, podendo ter autonomia em atividades de vida diária, melhora no aspecto psicossocial e na qualidade de vida, minimizando dores ósseas e prevenindo deformação secundaria.
MELO, Priscila da Câmara. Osteogénese Imperfeita–“Ossos de Cristal”. Tese de Doutorado. https://ubibliorum.ubi.pt/handle/10400.6/6433
MOREIRA, Carmem Lia Martins et al. Determinantes da marcha independente na osteogênese imperfeita. Acta Ortopédica Brasileira, v. 19, n. 5, p. 312-315, 2011.
SILVA FILHO, Saint Clair Augusto Rego da. Revisão bibliográfica sobre tratamento atual da osteogênese imperfeita. 2017.
https://www.traumatologiaeortopedia.com/uploads/pafiledb/aa1540a848e6c34f296707536582b152.pdf.
TIAGO BARCELOS DE SOUSA
THIAGO BUZATTO STORCK
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Nesse trabalho será abordado o assunto não tão conhecido que é a ciência atuarial, ciência que é utilizada para analisar riscos e expectativas, seus profissionais são conhecidos como Atuários e suas atuações são principalmente na gestão de seguros e fundos de pensão. Esta ciência usa conhecimentos específicos de estatística e matemática financeira (MARTINS, 2018).
Sua atuação foi iniciada ainda na Primeira República, mas eles adquiriram uma nova dimensão na Era Vargas (1930-1945). Durante a Primeira República.
Os principais campos de atuação
Fundos de Pensões (Entidades Fechadas de Previdência Complementar);
Entidades Abertas de Previdência Complementar;
Instituições Financeiras;
Seguradoras;
Órgãos Oficiais de Previdência (Municipal, Estadual e Federal);
Previdência Social;
Perícia Atuarial em Processos Judiciais; e
Operadoras de Planos de Saúde.
O objetivo deste estudo é conhecer um pouco mais sobre Atuária que começou a ser reconhecida e chamando a atenção de algumas pessoas como o grande foco para o futuro, já que temos poucas faculdades no Brasil que disponibilizam esse curso.
Para a realização desse trabalho foi realizado uma buscar em fontes confiáveis como em outros artigos do Google acadêmico, pois são artigos revisados um a um nos trazendo muito mais confiança.
Esta pesquisa foi realizada através de uma revisão bibliográfica em artigos e livros, a busca se deu pela ferramenta do Google acadêmico. Os principais autores utilizados foram: Martins (2018) e Martins (2010).
Conforme Andrea Vanzillotta (2016) durante muito tempo, o trabalho do atuário foi considerado uma “caixa preta”, cujo domínio e conhecimento eram restritos a poucas pessoas. Felizmente, esse cenário já mudou bastante. Ainda que continue se tratando de uma matéria técnica e relacionada à matemática, hoje em dia ela é debatida em vários fóruns dentro dos fundos de pensão, e não necessariamente só entre os atuários. Temos hoje questões atuariais que têm que ser definidas pela Diretoria Executiva e Conselhos Deliberativo e Fiscal.
Mariana Abigair de Souza Sabino (2016) complementa quando explica que o atuário adota as chamadas premissas ou hipóteses atuariais. As premissas atuariais têm relação direta com o custo do plano e com seu equilíbrio, visto que uma hipótese atuarial equivocada, ou seja, não aderente à realidade do plano, faz com que as obrigações sejam avaliadas incorretamente, gerando um custeio inadequado do plano e, consequentemente, causando um desequilíbrio.
Com a pesquisa foi obtido o conhecimento sobre Ciências Atuariais, ciências essa que é capaz de analisar todos e quaisquer riscos que algo ou alguém pode estar correndo, como o risco de uma empresa falir, o risco que uma pessoa corre na vida dela.
Será uma profissão que será muito procurada em breve nas instituições já que ela é só apresentada no curso de Ciências contábeis, pois foi criado um curso especifico para Atuária.
MARTINS, Adelino. "Atuária: estatística, contabilidade e política nos anos 1930. 16º Seminário Nacional de História da Ciência e Tecnologia, 2018. Disponível em: https://www.16snhct.sbhc.org.br/resources/anais/8/1545139341_ARQUIVO_ArtigoAdelino-rev.pdf. Acesso em: 29 ago. 2020.
MARTINS, Adelino. "Profissão atuarial e seguridade social no Brasil da Primeira República à Era Vargas." Revista Contabilidade & Finanças. 31.83, p. 364-377, 2020.
VANZILLOTTA, Andrea. “A ciência por trás do seu benefício.” Funcef, 2016. Disponível em:
https://www.funcef.com.br/data/pages/8A8A80E953A4FE0B0153A8B12C356260.htm. Acesso em: 29 ago. 2020
SABINO, Mariana. “A importância do trabalho sinérgico entre o atuário e o contador nos fundos de pensão.” Roncarati Editora, 2016. Disponível em:
https://www.editoraroncarati.com.br/v2/Artigos-e-Noticias/Artigos-e-Noticias/A-importancia-do-trabalho-sinergico-entre-o-atuario-e-o-contador-nos-fundos-de-pensao.html. Acesso em: 29 ago. 2020
WILLIANS ADRIANO DE OLIVEIRA
KARLA JOCELYA NONATO
CARLOS ANTONIO DE SOUZA
VERA MÔNICA RIBEIRO
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Em 2020, com o agravamento da Pandemia da COVID-19 no Estado de São Paulo e no Brasil, os alunos e professores da rede pública estadual interromperam suas atividades escolares, a partir de 23 de março, entraram em recesso e retornaram aproximadamente um mês depois, para lecionar com atividades escolares não presenciais.
Foi um momento de muitas transformações, de desenvolver aulas remotas, de incertezas para todos, professores e alunos. Cada professor enfrentou esse desafio.
Nesse artigo discutimos parte de uma pesquisa que investigou, neste momento de desafio para a docência por meio de aulas remotas, as dúvidas, sentimentos, medos, anseios e demandas de professores quanto às adaptações da prática didática na ausência da presencialidade dos alunos devido ao isolamento social.
O objetivo deste recorte foi identificar percepções de professores de Matemática sobre a atuação docente e sobre os sentimentos, medos, anseios e demandas de professores de Matemática quanto às adaptações da prática didática na ausência da presencialidade dos alunos devido ao isolamento social causado pela COVID-19.
A metodologia da pesquisa foi exploratória, do tipo quali-quantitativa, segundo Creswell (2010). Isso para possibilitar mais insights com a combinação dos dois tipos de pesquisas qualitativas e quantitativas, em vez de apenas uma delas.
A coleta de dados foi feita por meio de um questionário, elaborado no “Google Forms” e disponibilizado para ser respondido pelos participantes online nos meses de maio e junho de 2020. O questionário foi organizado em quatro blocos de questões, sendo o bloco 3 – Identificação dos sentimentos, da reorganização do trabalho docente e das demandas de apoio o foco desse artigo.
Foram obtidas 42 respostas referentes a professores de Matemática que atuam em escolas estaduais.
Observamos que metade dos entrevistados possui entre 41 e 50 anos de idade, e que 31% estão acima dos 50 anos. Assim sendo, 81% destes professores que lecionam matemática são indivíduos que possuem experiencias de vida e maturidade. Por outro lado, indica o envelhecimento desta classe que está ativa na educação e a baixa taxa de renovação, pois são 19% os professores com idade inferior a 41 anos.
Notamos que 74% destes professores possuem licenciatura, 17% são mestre ou doutores e que 9% possuem bacharelado ou outro tipo de formação. Observamos também que 91% destes professores possuem formação para a docência em Matemática indicando que esta disciplina na Educação Básica está sendo ministrada por profissionais com formação adequada para esse ofício.
Observamos também que o professor está muito preocupado com sua saúde física, mental e mais ainda com a saúde de sua família. Apenas 2 desses 42 professores priorizaram “Não estou preocupado” quanto a sua saúde mental.
A infraestrutura do sistema escolar público não estava preparada para o ensino remoto e a grande maioria dos professores nunca tinham dado aula remota antes da pandemia, e necessitam de ações formativas para elaboração de atividades e orientação quanto ao uso de tecnologia na educação.
A pesquisa indicou que os professores apresentaram grande preocupação com a saúde, integridade física e emocional, pois sua rotina foi alterada de forma inesperada diante da recomendação de isolamento.
CRESWELL, John.W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto; tradução Magda Lopes; consultoria, supervisão e revisão técnica desta edição Dirceu da Silva.-3.ed.-Porto Alegre; Artmed, 2010.
KANT, Immanuel. Crítica da Razão Pura - Tradução: J. Rodrigues de Merege Edição Acropolis, 2008 - Versão para eBook eBooksBrasil.com Disponível na Internet: < https://www.marxists.org/portugues/kant/1781/mes/pura.pdf > Acesso em: 12/08/2020
MARIANA DA SILVA NOGUEIRA RIBEIRO
KARINA DE OLIVEIRA CASTRO
MARLENE ALVES DIAS
ALEXANDRE VIEIRA DA SILVA
ENZO BERTAZINI
JOSÉ CARLOS MARTINS JUNIOR
JULIO CESAR PUPO
CLEVIA ISRAEL FARIA FRANÇA
ANDERSON ALVES
MIRIAM DO ROCIO GUADAGNINI
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Desde o avanço da COVID-19 no Brasil, as aulas têm sido ministradas de forma remota, ou seja, na modalidade a distância. A sala de aula, seja ela presencial ou virtual, é considerada um local de múltiplas relações entre o professor, aluno e um saber. (MARQUES, 2020). Baruk (1977) ao discutir sobre a forma lógica dos alunos em determinar respostas à tarefas matemáticas, destaca o problema a idade do capitão: Em um navio embarcam 26 ovelhas e 10 cabras. Qual a idade do capitão? Para Brousseau (1986), a sala de aula se estabelece em uma relação triangular, formada pelo professor, aluno e um saber ensinado e aprendido, em que a mediação do professor na relação didática é necessária, respeitando o papel do aluno no processo. Dessa forma, considerando as aulas virtuais devido à pandemia e a importância do envolvimento do professor em propor tarefas adequadas, nos parece importante um estudo sobre as respostas de alunos a partir do problema proposto por Baruk: a Idade do Capitão.
O objetivo desse estudo é apresentar a lógica das respostas de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental ao propor o problema da idade do capitão, isto é, que estamos no século XXI e a pesquisa de Baruk (1997), que corresponde a uma brincadeira realizada por Gustave Flaubert com sua irmã em 1843, ainda conduz os alunos a encontrarem uma resposta quando se propõe uma questão supostamente matemática.
Para o desenvolvimento desta pesquisa de cunho qualitativa utilizamos o problema da “Idade do Capitão”, bem como relação didática que envolve o professor, o aluno e o saber aprendido e ensinado, denominado de Contrato Didático, apresentando por Brosseau (1986). Tal problema foi proposto aos alunos de quatro turmas de 8º anos do Ensino Fundamental em aulas virtuais devido à pandemia, com intuito de analisarmos as respostas lógicas desses alunos a partir do problema. A opção por esse problema se deve ao fato que no ano de 2018 ele teve repercussão nacional ao ser divulgado em um programa nacional de televisão de uma emissora brasileira, mostrando ser um problema de matemática sem solução, mas sem ressaltar o interesse para o objetivo de estudo, que foi mostrar as respostas dadas pelos alunos que estão habituados a responder tarefas matemáticas sem questionar se o mesmo é verdadeiro e tem solução, uma vez que esse tipo de tarefa não faz parte do contrato didático.
Brousseau (1986) observa que ao propor uma situação adidática é preciso considerar que eles posam reconhecer a situação e disponham de ferramentas para iniciar o trabalho proposto, mas ao mesmo tempo não possam resolvê-la totalmente, uma vez que essa contém novos saberes que serão questionados e institucionalizados local e globalmente por meio da situação, o que depende do contrato didático que funciona com o grupo de alunos. Ao propor para os alunos do 8º ano a situação pesquisada por Baruk, com uma diferença nos dados, a saber: Em um navio embarcam 11 ovelhas e 7 cabras. Qual a idade do capitão? Observamos que automaticamente 86% dos alunos responderam 77 ou 18, pois multiplicaram ou somaram as quantidades dadas, repetindo a estratégia dos alunos Baruk, isto é, para eles um problema deve ter uma resposta e para chegar a ela todos os dados propostos devem ser utilizados sem que haja necessidade de nenhuma outra indicação como ressaltam Chevallard, Bosh e Gascón (2001).
A partir da aplicação do problema “Idade do Capitão” em uma aula virtual, observou-se que a lógica usada nas respostas dos alunos é a do contrato didático, na qual os alunos estão habituados a chegar em uma resposta utilizando todos os dados propostos no problema sem se preocupar com sua veracidade, o que evidencia a importância da orientação do professor em situações didáticas ou adidáticas, possibilitando delinear pontos de possíveis rupturas.
BARUK, S. L´âge du capitaine: De l’erreur en mathématiques. Paris: Seuil, 1977. BROUSSEAU, G. Fondements et méthodes de la didactique des mathématiques. Recherches em Didactiquedes Mathématiques, v.7, n.2, p. 33-115, 1986. CHEVALLARD, Y.; BOSH, M.; GASCÓN, J. Estudar matemáticas: o elo perdido entre o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001. MARQUES, R.. A ressignificação da educação e o processo de ensino e aprendizagem no contexto de pandemia da COVID-19. Boletim de Conjuntura (BOCA), v. 3, n. 7, p. 31-46, 2020.
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
TATIANE MOTA SANTOS JARDIM
ANA LÚCIA KEIKO NISHIDA
ANDRÉA LÚCIA BATISTELLA DELFIM COSTA BAGGIO
Pesquisa
UNOPAR - EAD
O estudo sobre metodologias utilizadas em aulas de música para bebês podem contribuir com uma aprendizagem musical significativa e adequada à faixa etária. A prática vivenciada a partir dos princípios da Metodologia Suzuki com crianças de 0 a 3 anos de idade instigou as reflexões desenvolvidas pelo Grupo de Estudo e Pesquisa em Metodologias Ativas no Processo de Ensino e Aprendizagem em torno das seguintes questões: Quais os fundamentos presentes nas aulas de música para crianças de 0 a 3 anos através do Método Suzuki? Que tipo de experiências são propostas? O texto apresenta inicialmente algumas informações sobre as vivências propostas nas aulas, na sequência destaca os fundamentos do Método Suzuki e conta com depoimentos dos pais das crianças que participaram ativamente das aulas, por se tratarem de um dos pilares fundamentais no processo de educação musical das crianças.
Identificar fundamentos da metodologia Suzuki e reconhecer avanços e desafios identificados pelos pais das crianças.
A experiência relatada aconteceu num curso de música para bebês (0 a 3 anos), ofertado por um Estúdio Musical que utiliza a Metodologia Suzuki no ensino de flauta doce e acordeom. As aulas aconteceram uma vez por semana, tendo uma hora de duração entre os meses de maio e julho de 2019. As crianças participaram das aulas acompanhadas por um de seus responsáveis e partiam do pressuposto de que a habilidade se desenvolve cedo e que o ambiente nutre o crescimento. As respostas obtidas a partir do questionário aplicado aos pais das crianças que participaram das aulas, foram analisadas no entrelaçar do que expõem Suzuki (2008), Fonterrada (2005) e Ilari (2011), tendo portanto, embasamento na abordagem qualitativa. A coleta de dados foi obtida mediante o questionamento de 10 perguntas. Três famílias responderam as perguntas. Suas respostas foram analisadas e categorizadas a partir do corpus teórico utilizado no estudo.
As aulas de música para crianças de 0 a 3 foram conduzidas por duas professoras a partir dos princípios do método Suzuki. As canções realizadas ao longo das aulas exploraram o canto em grupo, destacaram alguns instrumentos de percussão e apresentaram muita movimentação corporal. O Método Suzuki é conhecido como o método da Língua Materna pois parte do princípio que a criança aprende música do mesmo modo que aprende a língua materna e defende a importância do ambiente para a aprendizagem musical. A participação dos pais é relevante pois eles aprendem as melodias, realizam todas as atividades propostas, incentivam as crianças, fazem elogios, procuram oportunizar, em casa, um ambiente musical. De acordo com Fonterrada (2005), para Suzuki a presença dos pais é fundamental, são eles que desempenharão o papel mais importante que é estimular a prática musical diária, transformando o aprendizado em atividade lúdica.
As aulas contribuíram com a percepção dos pais perante o desenvolvimento dos próprios filhos. Quando indagados sobre as vivências oportunizadas no módulo proposto os pais afirmaram que os avanços foram evidentes, entretanto relataram alguns aspectos desafiadores como a execução das músicas em outra língua e a disciplina necessária para realizar as atividades com frequência.
FONTERRADA, M. T. de O. De tramas e fios: um ensaio sobre música e educação.
São Paulo: Editora UNESP, 2005.
ILARI, B. Shinichi Suzuki: A educação do Talento. In: MATEIRO, T.; ILARI, B. (Org.).
Pedagogias em educação musical. Curitiba: Ibpex, 2011.
SUZUKI, S. Educação é amor: o método clássico da educação do talento. 3. Ed.
Ver. Santa Maria: Pallotti, 2008.
TRIVIÑOS, A. N. S. Três enfoques na pesquisa em ciências sociais: o positivismo, a fenomenologia e o marxismo. In: ____________. Introdução à pesquisa em ciências sociais. São Paulo: Atlas, 1987.
LARYSSA APARECIDA SILVEIRA PINTO
RAPHAELLA COELHO MICHEL
leoni iago da cruz dias
GABRIEL PONTE DE FREITAS CAMPOS
FÁBIO RODRIGUES ALVES
FERNANDA CRISTINA MACEDO DIOGO
CAROLINA DRUMOND DE BARROS E AZEVEDO
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BETIM
A busca por um sorriso mais harmônico e estético aumentou consideravelmente a demanda de pacientes nos consultórios odontológicos. Entende-se que, por diversos motivos, o sorriso pode se apresentar insatisfatório ao paciente e a percepção do mesmo é essencial para o sucesso do tratamento. Um exemplo comum de descontentamento estético ao sorrir é a presença do sorriso gengival, no qual contempla a visualização de 3mm ou mais do tecido gengival (Suzuki et al., 2011). Esta percepção do tecido gengival ao sorrir pode acarretar em uma insatisfação estética devido a aparência de coroas clínicas curtas e, portanto, de um sorriso infantilizado. De acordo com Coslet, et al (1977), uma das principais etiologias do sorriso gengival é a erupção passiva alterada (EPA). Além disso, outro fator importante que pode gerar grande descontentamento estético ao paciente é a presença de alguma alteração de morfologia dentária, como nos casos de pacientes com dentes conóides em áreas estéticas.
Relatar um caso clínico, feito pelos alunos da graduação, no qual o paciente se queixava de grande insatisfação estética devido a associação de um quadro de EPA com a presença de dente conóide, em área estética.
Paciente do sexo masculino, 34 anos, queixava-se de estética desfavorecida no elemento 22. Ao exame clínico, observou-se que o elemento 22 apresentava a coroa clínica curta e com morfologia de dente conóide. O plano de tratamento estabelecido foi: cirurgia de aumento de coroa clínica estética e posterior reabilitação estética do elemento 22. Inicialmente, foi preconizada uma gengivectomia através de uma incisão intrasulcular e outra incisão de bisel no elemento 22, com remoção colarinho gengival em excesso. Um retalho total sem incisões verticais de alívio foi realizado para a condução de osteotomia e osteoplastia do elemento 22, para reestabelecimento de um adequado espaço biológico de 3 mm. O retalho foi posicionado na altura da junção cemento-esmalte (JCE) e no pós-operatório de 3 meses foi realizada a reabilitação estética do elemento 22, através de uma faceta de resina composta direta. O paciente retornou para acompanhamento nos períodos de 6 e 12 meses.
No pós-operatório de 6 meses pode-se observar saúde dos tecidos periodontais de suporte e estabilidade da margem gengival do elemento 22 na altura da JCE. A faceta de resina composta estava íntegra, sem infiltrações ou bordas escurecidas. O paciente relatou não ter vergonha mais ao sorrir e grande satisfação com o resultado do tratamento. A ausência de um sorriso harmônico pode acarretar em sérios problemas psicológicos ao paciente. No presente relato de caso, o paciente mostrava vergonha ao sorrir, o que o atrapalhava em sua busca por emprego, e até mesmo no convívio social. O correto diagnóstico e adequada elaboração do plano de tratamento são fundamentais para a estabilidade a longo prazo e sucesso do tratamento (Zangrando et al, 2016). Corroborando com esta sentença, o presente caso clínico mostrou que o diagnóstico correto de EPA permitiu o adequado espaço biológico e por consequência a estabilidade da margem gengival, sem recidiva a longo prazo.
Em suma, o correto diagnóstico de EPA e adequada execução do plano de tratamento proporcionou resultados clínicos estéticos e funcionais satisfatórios, e com estabilidade. O reestabelecimento do espaço biológico correto foi crucial para o sucesso do tratamento a longo prazo.
1. SUZUKI, Larissa; MACHADO, André Wilson; BITTENCOURT, Marcos Alan Vieira. Avaliação da influência da quantidade de exposição gengival na estética do sorriso. Dental Press J. Orthod., Maringá , v. 16, n. 5, p. 1-10, Oct. 2011
2. Coslet JG, Vanarsdall R, Weisgold A. Diagnosis and classification of delayed passive eruption of the dentogingival junction in the adult. Alpha Omegan. 1977;70:24-8.
3. Zangrando M, Veronesi G, Cardoso M, Michel R, Damante C, Sant’Ana A, et al. Active and passive eruption : a modified classification. Clin Adv Periodontics. 2017;7:51–6.
EMILY GOES DE ARAUJO FIGUEIREDO
EZEVALDO AQUINO DOS SANTOS
HELIO HENRIQUE DE MATOS DO NASCIMENTO
MARCUS VINICIUS GONTIJO DE MELO
ANDREIA DE FREITAS ZOMPERO
Pós-graduação
UNIME LAURO DE FREITAS
David Ausubel, na década de 60, elaborou a Teoria da Aprendizagem Significativa, que considera a ancoragem de uma informação na estrutura cognitiva da pessoa, ou seja, o significado é criado através de algumas formas de equivalência representacional entre linguagem e subsunçores. As informações são incluídas na estrutura cognitiva do aluno e são organizadas hierarquicamente (FRASSON; LABURÚ; ZOMPERO, 2019, p.304-305). Segundo a teoria, nenhuma aprendizagem significativa ocorre, a menos que exista uma estrutura cognitiva funcional.
Quando se associa o processo da aprendizagem significativa com as metodologias ativas no contexto da educação, é impossível não desvincular a ideia da aprendizagem mecânica com a aprendizagem passiva, da aprendizagem significativa, tão bem vivenciada pelo uso das metodologias ativas, como o aprendizado baseado em projetos, ou pelo uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.
Estabelecer comparação relacional entre duas produções textuais contidas na temática da Aprendizagem Significativa e dos Multimodos de Representação, analisando sobre o prisma das contribuições e divergências na aplicação contemporânea em processos de ensino e aprendizagem.
Para a produção deste estudo foi utilizado o artigo Aprendizagem Significativa Conceitual, Procedimental e Atitudinal: uma Releitura da Teoria Ausubeliana, de autoria da Fernanda Frasson, Carlos Eduardo Laburú e Andréia de Freitas Zompero (2019), e o artigo As Relações entre Aprendizagem Significativa e Representações Multimodais, dos autores Andreia de Freitas Zompero e Carlos Eduardo Laburú (2010).
A educação formal está inserida tanto nos processos de mudanças progressivas, com seu modelo curricular predominante e disciplinar, quanto nos processos de mudanças profundas, onde apresentam o modelo inovador ou disruptivo.
Para tanto, é imprescindível trazer a esta consideração, as contribuições da teoria da aprendizagem significativa. Em termos simples, no processo de aprendizagem, as situações propostas para fixação do conteúdo curricular, devem encontrar como lastro receptor, as experiências e conhecimentos já concebidos pelo aluno. Desta maneira, ao “conectar” conteúdo e contextos, ele consegue aplicar as novas informações e exercer a interferência social, construindo novas e pertinentes leituras e aplicações, a partir disto. À medida que ocorre a exposição ao novo conhecimento, a assimilação possibilita que o conhecimento prévio seja modificado, enriquecido e elaborado (FRASSOM; LABURÚ; ZOMPERO, 2019).
Faz-se necessário o fortalecimento do papel do Docente e das instituições na promoção de uma educação transformadora, capaz de dotar os indivíduos de argumentos válidos no seu empoderamento, aspectos que os tornam únicos, independentes. Que as inovações, como a utilização de multimodos de representação no âmbito do processo de ensino e aprendizagem, sejam instrumentos significativos em favor da criticidade e da autonomia, de forma a proporcionar libertação em vez de alienação e submissão.
FRASSON, F. LABURÚ, C., ZOMPERO, A. Aprendizagem significativa conceitual, procedimental e atitudinal: uma releitura da teoria ausubeliana. 2019. Revista Contexto & Educação, 34(108), 303-318, Ijuí, mai-ago 2019. Disponível em https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/8840. Acesso em 10 jul 2020. DOI https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.108.303-318
ZOMPERO, A. LABURU, C. As relações entre aprendizagem significativa e representações multimodais. Ens. Pesqui. Educ. Ciênc., v.12, n.3, p.31-40, Belo Horizonte, set-dez. 2010. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172010000300031&lng=en&nrm=iso. Acesso em 10 jul. 2020. DOI https://doi.org/10.1590/1983-21172010120303.
CYNTHIA SOUZA RAMOS
ELIANE HONÓRIO ARAÚJO
IZABELI MARQUES FERREIRA
KATHLEEN THAINARA DE SOUZA PEREIRA
LIDIANE DE SOUZA ARAÚJO OLIVEIRA
SILVIA SOARES ARAUJO
EDNA APARECIDA PORTO SILVA
Acadêmico
FACULDADE PITÁGORAS DE RIBEIRÃO DAS NEVES
O autismo é considerado como um transtorno, em detrimento ao mesmo englobar a síndrome de Asperger e abarcar diversas dificuldades do desenvolvimento humano, recebendo assim o termo TEA – Transtorno do Espectro Autista.(Oliveira, 2015) Nos dias atuais, é importante que todos os ambientes trabalhem com a inclusão, principalmente no ambiente escolar, pois é neste, que o indivíduo é preparado para viver em sociedade. A inclusão vai muito além do que inserir, além do que matricular na escola. Para realmente fazer jus à palavra, a inclusão precisa acompanhar uma preparação, tanto do próprio professor, quanto da escola. É de grande importância para o desenvolvimento da criança, pois devemos organizar e preparar o ambiente para receber as crianças com a intenção de favorecer uma educação que seja inclusiva, fazendo com que as leis existentes sejam cumpridas.
O objetivo deste artigo é propor uma reflexão diante a este assunto que é tão importante na nossa formação. Enquanto, pedagogos, a relevância dessa abordagem pode nos ajudar profissionalmente para que as crianças com este tipo de deficiência sejam incluídas de fato e construam seu percurso formativo de maneira significativa e inclusiva.
Para darmos sequencia ao nosso artigo, alguns autores foram utilizados com o intuito de conhecer e descrever a história do Autismo, suas definições e como as crianças com este transtorno faz sua inserção na escola. Como o papel da escola, dos profissionais e da família em concomitância e parceria pode possibilitar um processo educativo que seja inclusivo e permita uma educação considerando as especificidades destes sujeitos.
Percebemos ao longo das discussões e da experiência relatada em nosso artigo,a importância da participação dos diversos profissionais para que as crianças com este transtorno possam obter resultados positivos, em relação ao processo de inserção dessas crianças na escola. Todo esse trabalho interdisciplinar, permite que o processo de uma educação inclusiva seja efetivada, garantindo esse direito, prescrito em lei a estes sujeitos. Enquanto, pedagogas, é importante que busquemos sempre aperfeiçoamento e novos conhecimentos a fim de contribui para a aprendizagem e construção de conhecimento de todos os alunos.
Diante disso, o fato é que nossa profissão tem grande relevância quando se trata de inclusão, e ainda mais. Essa parceria entre família/escola, possibilita uma construção coletiva de um ambiente que acolha as crianças com autismo, fazendo a diferença para que elas reconheçam a sua importância e vejam também significado no processo de ensino aprendizagem.
Nunes, Debora Regina de Paula. Azevedo, Mariana Queiroz Orrico. Schmidt, Carlo. Inclusão educacional de pessoas com Autismo no Brasil: uma revisão da literatura. Revista Educação Especial, v.26, Nº47, P. 557-572, set./dez. 2013. Paulino, Kadu Vinicius Toledo. Monografia, Autismo. Universidade de São Paulo, São Carlos, 2015. https://educacaointegral.org.br/reportagens/autismo-escola-os-desafios-necessidade-da-inclusao/ acesso em 29 de agosto de 2020. https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/autismo-na-escola-pontos-contrapontos-na-escola-inclusiva.htm acesso em https://brasilescola.uol.com.br/saude/autismo.htm acesso em 29 de agosto de 2020 https://www.comportese.com/2010/09/autismo-um-breve-historico acesso em 01 de setembro de 2020. Revista online de política e gestão educacional: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11991, acesso em 05 de setembro de 2020
SOFIA BRITO GONÇALVES
EDNA CAMARGO SILVA
GISLAINE BASTOS AGUIAR DA SILVA
CAROLINA FERREIRA MOTA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BELO HORIZONTE
Os medicamentos fazem parte da vida da maioria das pessoas, devido às grandes mudanças de hábitos, a imersão no mercado de trabalho e principalmente na vida moderna. Além disso, apesar da medicina avançada, ainda assim, surge novas doenças e síndromes que necessitam do uso constante de medicamentos. Há também aquelas pessoas que pela vida corrida ou por outros fatores, como baixo investimento em saúde pública, superlotação das unidades de saúde, optam por se automedicarem, o que pode levar a consequências irremediáveis. A automedicação é um tema de suma importância e precisa ser discutido. Portanto, com o grande número de casos envolvendo esta, foi criado o Dia Nacional do Uso Racional de Medicamentos, no dia 05 de maio de 1999, que alerta a população quanto aos riscos à saúde causados pelo uso indiscriminado de medicamentos e automedicação. Sendo estes, a intoxicação e a interação medicamentosa, sintomas mascarados, agravamento de doenças e risco de morte.
O presente estudo teve como objetivo colher informações de pessoas da grande região de Belo Horizonte e naturalizadas nesta. Este foi realizado por um grupo de alunos do terceiro período do curso de Psicologia, sendo o mesmo, feito no segundo semestre de 2019, na qual tem por disciplinas Psicofarmacologia e Métodos Quantitativos, responsáveis por conduzirem este trabalho de campo.
Foi realizada entrevista com farmácias da região de Belo Horizonte (nº total = 2) e com jovens adultos (nº total = 63), sendo estes, indivíduos de Belo Horizonte e região metropolitana de Minas Gerais, estariam inclusos somente indivíduos que fossem naturais da grande BH e região, indivíduos que estivessem dentro da faixa etária escolhida (16 anos à mais de 40 anos). Elaborou-se um questionário através do google forms, a coleta de dados ocorreu no período de 18/09/2019 à 25/09/2019, composto por 14 perguntas, sendo 2 questões discursivas e 12 objetivas, envolvendo variáveis independentes (sexo, idade, renda, acessibilidade médica) e variáveis dependentes (uso de medicamentos sem prescrição, principal motivo, frequência de uso, indicação, uso de ervas ou produtos naturais no auxílio a tratamento, dentre outras).
Dos 63 indivíduos entrevistados na amostra, 73% são do sexo feminino, com uma escala de idade bem ampla. Onde se predomina a renda familiar entre 2 a 5 salários mínimos. E dessa amostra somente 39,7% afirmam que fazem leitura da bula dos medicamentos, 74,6% dos entrevistados informam não fazer uso de automedicação, contrastando com o restante que além de fazer uso ,já sofreram efeitos colaterais com esta pratica. Em relação as ervas medicinais os medicamentos são os mais utilizados na automedicação. Em resultado das entrevistas presenciais as farmácias concluem-se que a farmácia um é minuciosa e abrangente quanto às respostas e condutas, no entanto, a farmácia dois optou por ser mais sucinta e superficial, não dando muito de suas informações. Como discussão resultou se que quanto mais escolaridade maior a probabilidade de automedicação, constando-se que Conhecimento não muda comportamento, levando em consideração o acesso a informação.
Quando se fala sobre automedicação, percebe-se que é escasso, artigos que abordem estratégias práticas e objetivas que possam diminuir os números desta, além de abordar o tema com mais clareza e profundidade. Além disso, é possível concluir nesta pesquisa de campo, que mesmo uma amostra com acesso à informação, ainda assim, os níveis de automedicação, são elevados, por isso, entende-se, que a ascensão ao conhecimento não altera o comportamento. Desse modo, é necessário novos estudos científicos.
1. (ANVISA) AGENCIA NACIONAL DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA. Google Acadêmico, Disponível em:
ANA LAURA SANCHES LIMA
RONIE VELOSO MACHADO
BRUNA MIRANDA SANTANA
LEONARDO LIMA BESPO
BEATRIZ SCHORRO GIANINI
ABNER PASETO FELIPE
DOROTY MESQUITA DOURADO
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Os acidentes ofídicos são um grave problema para saúde pública. Registros epidemiológicos nacionais mostram um total de 20.093 casos de acidentes por serpentes Bothrops no Brasil em 2017 e um total de 426 casos em Mato Grosso do Sul1.
O envenenamento por serpentes do gênero Bothrops alternatus, desencadeia um importante efeito local de ação rápida, incluindo edema inflamatório, dor, hemorragia e necrose tecidual, podendo deixar sequelas2,3. A sorologia antiofídica é eficaz contra os efeitos sistêmicos do veneno, entretanto as lesões locais não são revertidas com tanta eficiência, sendo necessário o desenvolvimento de um complemento para tratamento desses efeitos.
O presente estudo se propõe avaliar as propriedades regenerativas do extrato seco de Camellia sinensis (L.) Kuntze (Chá verde) incorporado ao gel carbopol (5%), e glicólico (2%) e terapia de fotobiomodulação em camundongos Swiss submetidos a injeção do veneno de Bothrops alternatus no músculo gastrocnêmio direito.
Mediante aprovação do CEUA (nº 3073/2018), foram utilizados 60 camundongos Swiss, (Mus musculus), divididos em cinco grupos (n=12) e cada grupo subdividido em três tempos diferentes (24 horas, 7 dias e 21 dias) de tratamento (n=4). Com exceção do grupo controle que recebeu injeção de 40 µg/kg de solução salina 0,9%, todos os demais grupos receberam injeção com veneno de Bothrops alternatus (40 µg/kg) no músculo gastrocnêmio direito. Após, um grupo foi submetido ao tratamento diário com laser Fosfeto Indio-Gálio-Alumínio (InGaAlP) 660nm (Grupo LS), com densidade de energia de 4 joules/cm2, a 1 cm de distância do ferimento e por um tempo de 40 segundos. Outro grupo recebeu tratamento com extrato seco (Grupo ES), de C. sinensis, e outro, extrato glicólico (Grupo EG) da mesma planta. Os indivíduos foram eutanasiados e realizada coleta de sangue periférico para dosagem enzimática da creatina quinase sérica (CK) para avaliação do grau de mionecrose e regeneração do gastrocnêmio.
A CK, em condições fisiológicas, é uma enzima intracelular localizada em maior proporção no músculo esquelético4. É um marcador de alta sensibilidade, pois mesmo em mínimas lesões musculares já se percebe alterações em seus níveis séricos5,6. Assim, a dosagem sérica aumentada demonstra indiretamente a atividade miotóxica e proteolítica do veneno após sua inoculação intramuscular. Quando se insere terapêuticas que visem à resolução dos danos teciduais locais, o esperado é que essa injúria muscular seja diminuída, o que levaria a dosagens mais baixas de CK.
O grupo EG, quando comparado ao grupo que foi somente inoculado veneno (Grupo V), obteve diferença estatística significativa nos valores de CK nos três tempos de tratamento (24 horas, 7 dias e 21 dias – p-valor < 0,05). Já em relação as demais intervenções terapêuticas, o Grupo EG alcançou também nível de significância, quando comparado ao Grupo LS (p=0,0217) e com o Grupo ES (p=0,0105), ambos já com tempo de 24 horas de tratamento.
Levando em consideração os resultados obtidos, é congruente afirmar através do grau de mionecrose avaliado por dosagem de CK que o tratamento com o extrato glicólico (2%) de C. sinensis foi mais eficaz, pois esse grupo apresentou os menores valores absolutos nos níveis séricos da enzima quando comparado as demais terapêuticas testadas.
1. Brasil. Ministério da Saúde. Sistemas de Informação de Agravos de Notificação - SINAN. Acidentes por animais peçonhentos. Brasília; 2017.
2. Dourado DM, Fávero S, Baranauskas V, da Cruz-Höfling MA. Effects of the Ga-As laser irradiation on myonecrosis caused by Bothrops moojeni snake venom. Lasers Surg Med 2003; 33:352–357.
3. Dourado DM, Matias R, Barbosa-Ferreira M, Silva BAK, Muller JAI, Vieira WF, Cruz-Höfling MA. Effects of photobiomodulation therapy on Bothrops moojeni snake- envenomed gastrocnemius of mice using enzymatic biomarkers. Lasers in medical Science. 2017; 32 (6): 1357-1366.
4. Gutiérrez JM, Escalante T, Henández R, Gastaldello S, Saravia-Otten P, Rucavado A. Why is Skeletal Muscle Regeneration Impaired after Myonecrosis Induced by Viperid Snake Venoms? Toxins. 2018; 10 (182).
5. Soares EC. Indicadores hematológicos e bioquímicos na avaliação da performance de eqüinos atletas. UFRGS. 2004.
6. Cruz JKC. Indicadores bioquímicos da função muscular. UFRGS. 2011.
YURI YUKIO FUJITA
LUCAS LIMA LUIZ
EDGARD HIDEAKI HOSHI
SELWYN ARLINGTON HEADLEY
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
MATEUS LUDOVICO ZAMBOTI
ELSA HELENA WALTER DE SANTANA
MARIA CLARA DURÃES ALVES
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
A avicultura foi o setor que mais evoluiu, quando comparadas as outras atividades agrícolas, fruto desta conquista deve-se a nutrição, que permitiu melhorar a conversão alimentar, idade de abate e a mortalidade (TREVISAN, 2013). Para formular uma dieta adequada é necessário conhecer as exigências nutricionais das aves, visto que, as respostas alimentares das aves variam muito (TRINDADE NETO et al., 2009). O maior custo na produção avícola é a nutrição, no qual, corresponde a 70% do custo total, assim, a implementação de programas nutricionais como dietas balanceadas para cada tipo de ave e em cada fase de criação, é fundamental para um bom retorno econômico (MOOSAVI et al., 2011). Os programas de alimentação para frangos de corte, são divididos mediante as suas fases de criação. No Brasil, são divididos em 3 fases (inicial, crescimento e terminação), 4 fases (inclusão de uma ração pré-inicial) e 5 fases (uma pré-inicial e duas de crescimento) (TREVISAN, 2013).
Diante disso, o objetivo deste trabalho foi avaliar a proteína bruta, extrato etéreo, matéria mineral, fibra em detergente neutro e ácido em diferentes rações e empresas de aves de corte.
O experimento foi realizado no Laboratório de Bromatologia da UNOPAR, Arapongas-Pr. Foram avaliadas uma amostra das rações da fase inicial 1 (1-7 dias), inicial 2 (8-21 dias), crescimento 1 (22-33 dias), crescimento 2 (34-42 dias) e final (43 ao abate) de 5 empresas diferentes, sendo denominadas de A, B, C, D e E. Foram avaliados 5 tipos de ração de cada empresa, ou seja, 25 amostras. Foram coletadas 300g de cada ração. Após a coleta, foram encaminhadas ao laboratório, onde foram devidamente armazenadas em recipientes próprios e identificados. Foram realizadas as análises de Matéria seca (MS), Proteína Bruta (PB), Matéria Mineral (MM), Extrato Etéreo (EE), Fibra Detergente Neutro (FDN), Fibra Detergente Ácido (FDA). A MS foi pela secagem definitiva, na temperatura de 105ºC. A PB foi analisada pelo método de Miro-Kjeldahl. O EE e a MM foram obtidos pelo método descrito por Detmann et al. (2012). As análises de FDN e FDA foram por meio de micro digestão (Sistema de Van Soest modificado).
Quanto aos resultados encontrados neste experimento, podemos destacar uma variação na MS, FDN e FDA, os resultados observados permitem verificar que houve uma utilização variável de ingredientes nas rações das empresas e na mesma fase. Segundo Bellaver (2003) os níveis indicados de PB para rações inicial 1 e 2, crescimento 1 e 2 e final, eram 22, 22, 20, 20 e 18%, respectivamente. Os resultados demonstram uma variação nos níveis de EE das rações entre as fases e as empresas avaliadas. Segundo Englert (1998) os níveis recomendados de EE eram de 3,5% para todas as fases de criação. Verificou-se que a empresa D utilizou níveis de EE na ração final abaixo do recomendado. A determinação da cinza fornece apenas indicação da riqueza da amostra em elementos minerais, quando se trata de produtos vegetais, essa determinação tem pouco valor.
As rações das empresas avaliadas mostraram níveis diferentes de proteína bruta e extrato etéreo, porém acima dos níveis citados na literatura. A grande variação pode estar vinculada as diferentes ingredientes e fontes dos alimentos utilizados nas rações.
BELLAVER, C. 2003. Nutrição e alimentação. EMBRAPA SUÍNOS E AVES: Sistema de Produção Frangos de Corte, Concórdia, jan. 2003. DETMANN, E.; SOUZA, M.A.; VALADARES FILHO, S.C. Métodos para Análise De Alimentos. Visconde do Rio Branco: Universidade Federal de Viçosa; 2012. 214p. ENGLERT, S.I. Avicultura: tudo sobre raças, manejo e nutrição. 7.ed. Guaíba: Agropecuária, 1998. 238p. MOOSAVI, M. et al. Economic value of diets with different levels of energy and protein with constant ratio on broiler chickens. Journal of Animal Veterinary Advances, Faisalabad, v.10, n.6, p.709-711, 2011. TREVISAN, R.B. Programas nutricionais e seus efeitos sobre os índices produtivos e econômicos de frangos de corte. 2013. Dissertação de Mestrado. Faculdade de Zootecnia e Engenharia Universidade de SP, Pirassununga, 2013. TRINDADE NETO, M.A. et al. Níveis de lisina digestível para frangos de corte machos no período de 37 a 49 dias de idade. Revista Brasileira de Zootecnia, Viçosa, v.38, n.3, p.508-514, 2009.
SIMONE DE ANDRADE LODRON
GLAIS FERRARI
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A moldagem é uma das etapas mais importantes de um tratamento reabilitador na confecção da peça protética indireta, pois por meio dela se obtém o modelo de trabalho, que é uma cópia da cavidade bucal do paciente. Dentre os materiais de moldagem disponíveis no mercado, o silicone de adição apresenta melhor comportamento clínico e laboratorial, em relação à estabilidade dimensional. Para que haja uma melhor adaptação da peça protética, o modelo de trabalho deve ser o mais fiel possível, favorecendo o tempo de trabalho do profissional cirurgião-dentista, além da satisfação do cliente em relação aos resultados obtidos.
O objetivo deste estudo foi avaliar e comparar a alteração dimensional de modelos de gesso tipo IV, obtidos por meio de moldagens com duas diferentes marcas comerciais de silicone de adição (Express XT® e Futura®), em preparos cavitários para onlay.
Foi realizado um preparo para onlay, seguindo todos os princípios biomecânicos, no dente 36 do manequim odontológico da marca Prodens. Foram realizadas 9 moldagens com moldeira parcial perfurada, com a técnica de impressão única e de impressão dupla para cada marca comercial, totalizando 36 moldagens. Para a confecção dos modelos experimentais, foi utilizado gesso tipo IV, Velmix®. As distâncias entre o centro das paredes axiais: mesial e distal, vestibular e lingual, de cada modelo, serão mensuradas em microscópio óptico. Essas medições serão feitas por três vezes, obtendo os resultados finais como a sua média. As medidas entre os grupos serão submetidas à análise de variância (ANOVA) e as variáveis com diferenças significativas serão comparadas às medidas do modelo-mestre e avaliadas pelo teste de Tukey (5%).
Devido ao surgimento da pandemia e determinações governamentais do isolamento social, não foi possível o término do trabalho, por isso ainda não há resultados numéricos e estatísticos. Na literatura há variações em relação à metodologia aplicada nos estudos comparativos da estabilidade dimensional, porém os resultados obtidos pelo uso dos silicones de adição têm se mostrado mais positivos. Sabe-se que somente o uso de um material de moldagem preciso não garante o resultado final satisfatório de um trabalho protético, pois na prática clínica e laboratorial há inúmeros fatores extrínsecos e intrínsecos a serem considerados. Muitos estudos, como Antunes (1997), Jóias (2003), Mesquita (2012) e Lemes (2018), tem sido realizados com o intuito de preconizar a técnica mais precisa e a melhor conduta clínica a ser adotada, no entanto ainda não existem trabalhos na literatura que preconizem um correto protocolo, e há grandes divergências entre os autores.
Portanto, o presente estudo avaliará a estabilidade dimensional de duas marcas comerciais de silicone de adição, por meio de duas técnicas de impressão (única e dupla), conduzindo outros trabalhos científicos em busca dos melhores resultados.
ANTUNES RPA, et al. Avaliação da capacidade de cópia de materiais de moldagem elastoméricos de diferentes sistemas por meio de uma técnica aplicável clinicamente. Revista Odontológica Universidade de São Paulo. 11(4) : 263-271, 1997.
JÓIAS RM et al. Alteração dimensional in vitro das técnicas de impressão de única e dupla fase com silicone de polimerização por reação de adição em prótese parcial fixa. Rev. Íbero Am. Prótese. Clín. Lab., 28(5): 489-502, 2003.
LEMES EP, et al. Avaliação da alteração dimensional de quatro marcas comerciais de silicone por reação de adição variando o tempo de armazenagem dos moldes. Prosthetic and Esthetics in Science, 26(7): 64-70, 2018.
MESQUITA VT, et al. Avaliação da alteração dimensional de técnicas de moldagem de trabalho em prótese fixa. Odontol. Clín.-Cient., Recife, 11(2): 145-150, 2012.
DÉBORA YUMI SASAKI
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
SANDRINE BERGER
RICARDO DANIL GUIRALDO
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
MARILIA ARAÚJO NAIVERTH
MARÍLIA CAROLINA DE ARAÚJO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A Ortodontia promove benefícios estéticos e funcionais aos pacientes pois promove controle do posicionamento dos dentes nas três dimensões na utilização da ortodontia clássica com braquetes. Devido a facilidade de técnica conforto e baixo custo a utilização dos elastômeros continua em uso mesmo com a popularização dos braquetes autoligáveis. Devido ao ambiente oral ser úmido, quente e de pH baixo para as propriedades mecânicas dos elastômeros que sofrem alterações e diminuição de magnitude de força são feitas simulações de ambientes orais para a observação e estudo dessas. Devido a complexidade do meio oral natural torna-se impossível um estudo exato da resistência e o comportamento de deterioração dos diversos elastômeros criados pelos fabricantes (termoplásticos e termorígidos) afim de resolver os desafios do ambiente bucal onde a influência da cor também poderia alterar os resultados por isso é interessante a comparação em meio natural.
Avaliar as alterações dimensionais utilizando testes mecânicos em duas cores (cinza e transparente) e classes de polímeros (termoplásticos e termorrígidos).
Vinte pacientes entre 20 e 25 anos foram recrutados e utilizaram uma placa de contenção durante 30 dias contendo 4 segmentos de elastômeros diferentes, divididos em: TPC (elastômero cinza termoplástico), TPT (elastômero transparente termoplástico), TRC (elastômero cinza termorrígido) e TRT (elastômero transparente termorrígido). Para cada grupo foram realizados os testes laboratoriais, registrando-se o comprimento por meio de fotografias e a aferição da medida sobre uma superfície milimetrada, antes e após o período de 4 semanas em ambiente oral, in situ. Foi utilizado a análise de variância e o teste post hoc de Tukey quando os resultados mostraram diferenças significativas, todos com nível de significância de 5%.
Os elastômeros em cadeia geralmente perdem de 50% a 70% de sua magnitude de força inicial durante o primeiro dia de aplicação da tração e mantem apenas 30% a 40% da força original,mas poucos estudos avaliaram em ambiente bucal. Fatores ambientais como água, fluidos, características salivares, alimentação e mudanças de temperatura e pH podem influenciar as propriedades mecânicas dos elásticos. Todos os grupos apresentaram alterações dimensionais após o período de quatro semanas em ambiente oral. Os grupos termoplásticos, TPC (43,30%) e TPT (44,93%), apresentaram deformação plástica maior que os grupos termorrígidos, TRC (18,90%) e TRT (16,57%).
Os elastômeros em cadeia termoplásticos apresentam uma deformação maior que os termorrígidos. Todos os grupos tiveram alterações dimencionais após o período de 4 semanas em ambiente oral. Os elastômeros em cadeia termoplásticos mostraram deformação maior que os termorrígidos.
1. Kardach H, Biedziak B, Olszewska A, Golusinska-Kardach E, Sokalski J. The mechanical strength of orthodontic elastomeric memory chains and plastic chains: An in vitro study. Adv Clin Exp Med. 2017;26(3):373-8. 2. Yagura D, Baggio PE, Carreiro LS, Takahashi R. Deformation of elastomeric chains related to the amount and time of stretching. Dental Press J Orthod. 2013;18(3):136-42. 3. Evans KS, Wood CM, Moffitt AH, Colgan JA, Holman JK, Marshall SD, et al. Sixteen-week analysis of unaltered elastomeric chain relating in-vitro force degradation with in-vivo extraction space tooth movement. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2017;151(4):727-34. 4. Masoud AI, Bulic M, Viana G, Bedran-Russo AK. Force decay and dimensional changes of thermoplastic and novel thermoset elastomeric ligatures. Angle Orthod. 2016;86(5):818-25.
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
FERNANDA SANTOS BUENO
JULIA RAGNINI PILUSKI
LETICIA HOLSBAQUE DA SILVA
LOANE CARVALHO MIGUEL CAPUZZO
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
ALVARO SILVERIO AVELINO DA SILVA
NÊMORA BARROS FARIA
KARINE DA SILVA CAMPOS PRADO
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
ANNA PAULA DE CAMPOS GONÇALVES BERNARDES
Acadêmico
UNIVAG - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDE
A obesidade é uma doença crônica metabólica que apresenta elevada incidência nos últimos anos. Diante disso, a cirurgia bariátrica tem se mostrado uma intervenção terapêutica efetiva para os indivíduos com obesidade severa. Destaca-se que, em torno de 70% dos pacientes submetidos à cirurgia bariátrica, têm história de desordem psiquiátrica, sendo mais prevalente a ansiedade e depressão. Atuais estudos demonstram que essa intervenção cirúrgica auxilia no processo de redução dos sintomas psiquiátricos. Entretanto, ainda é pouco descrita a influência dos sintomas de ansiedade e depressão no período pré-operatório e no desfecho da perda de peso no pós-operatório.
Avaliar os níveis de ansiedade e depressão nos pacientes no pré-operatório e pós-operatório de cirurgia bariátrica, bem como a influência dessas comorbidades psiquiátricas no processo da perda de peso e discorrer se houve melhora ou manutenção dessas desordens psiquiátricas após o tratamento cirúrgico.
Foi realizado um estudo observacional transversal em pacientes com obesidade grave (IMC > 40Kg/m2) em pré e pós-operatório de cirurgia bariátrica. Participaram do estudo voluntários obesos acompanhados pelo do Centro de Atendimento ao Paciente Portador de Obesidade Grave do Hospital Regional Metropolitano de Várzea Grande/MT, no período de outubro de 2018 a abril de 2019. Para avaliação de depressão foi utilizado o questionário “Inventário de Depressão de Beck” (BDI) e o “Inventário de Ansiedade Traço-Estado” (IDATE) para ansiedade. Os dados foram tabelados em planilha excel e representados por meio de gráficos ou tabelas. Foi realizada estatística descritiva com medidas de tendência central, dispersão, frequência e porcentagem. A verificação de normalidade dos dados foi realizada por teste paramétrico ou não paramétrico considerando um valor de p < 0,05 para significância estatística.
Participaram do estudo 63 pacientes, dos quais 28 estavam em pré-operatório de cirurgia bariátrica e 35 pacientes em pós-operatório. Dos pacientes em pré-operatório, a média de idade e índice de massa corpórea eram, respectivamente, 39 anos e 47,2 kg/m2. A maioria era do sexo feminino (93%). A maioria (57,1%) apresentaram ansiedade média e 42,9% manifestou depressão leve a moderada. No pós-operatório, a média de idade foi de 39 anos e IMC, 39,6 kg/m2. A maioria dos pacientes em pós-operatório eram mulheres (82,9%); 57,1% apresentaram ansiedade média e 65,7% foram classificados em sem depressão ou depressão mínima.
Existe um menor grau de sintomas de ansiedade e depressão, bem como uma significativa redução na gravidade do quadro em pacientes no pós-operatório, fato que pode estar relacionado ao incremento à qualidade de vida e, por conseguinte, na efetividade no processo de perda de peso, propiciado pela gastroplastia.
MUNHON, M. L.; MIGOTT, A. M. B. Alterações Psicológicas em Indivíduos Submetidos à Cirurgia Bariátrica. Revista brasileira de obesidade, nutrição e emagrecimento, São Paulo, v.11, n.66, p. 403-411, 2017.
ALVES, M. F. C.; SANTOS, C. W. G.; CASTRO, A. J. O.; NOCE, R. R. D. Transtornos alimentares em obesos atendidos em um hospital universitário. Revista Brasileira de Obesidade, Nutrição e Emagrecimento, São Paulo, v. 12, n. 70, p.182-189, 2018.
MARCHESINI, S. D.; ANTUNES, M. C. A Percepção do Corpo em Pacientes Bariátricos e a Experiência do Medo do Reganho do Peso. Interação em Psicologia, Curitiba, v. 21, n.02, p. 127-136, 2017.
MÉA, C. P. D.; PECCIN, C. Sintomas de ansiedade, depressivos e uso de substâncias psicoativas em pacientes após a cirurgia bariátrica. Revista Psicologia e Saúde, Campo Grande, v. 9, n. 3, p. 119-130, 2017.
THÂMELA CRISTINY SIMÃO
JÉSSICA LOBO ALBUQUERQUE CALDEIRA
MARIA APARECIDA SCATAMBURLO MOREIRA
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
MARIANA DE BARROS
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Embora Bacillus spp não seja um agente etiológico da mastite bovina mais comumente encontrado, estas bactérias atuam como agentes oportunistas; sendo, até o momento, Bacillus cereus a principal espécie documentada como causadora de mastite (BETTANIN et al., 2019). O uso indiscriminado de antimicrobianos para o tratamento da mastite pode resultar na seleção de patógenos multirresistentes, além de resíduos no leite e derivados, fomentando assim o risco à saúde pública (Noel et al., 2016). A caraterização dos perfis de resistência aos antimicrobianos pode ser realizada por testes fenotípicos como antibiograma, determinação da concentração inibitória mínima (MIC) e, por testes genotípicos como PCR e similares, sequenciamento. A determinação do perfil de resistência de isolados bacterianos aos antimicrobianos é importante pois auxilia na seleção da terapia adequada (Haffler et al., 2019).
Determinar a concentração inibitória mínima (MIC) para Bacillus isolados de mastite em bovinos, a partir de amostras de leite coletadas de propriedades pertencentes à três municípios de Mato Grosso (Cáceres, Araputanga e Campo Verde), previamente testados frente a sete antimicrobianos usados no tratamento da mastite bovina nas referidas propriedades.
Após o teste de antibiograma, de um total de 30 isolados, apenas dois isolados de Bacillus spp apresentaram perfil de multirresistência. Os antimicrobianos usados foram amoxicilina, ampicilina, sulfametoxazol/trimetropina, gentamicina, enrofloxacina, cefalexina e ceftiofur. Esses são prescritos para o tratamento da mastite nas propriedades onde foram realizadas as coletas. Os isolados foram submetidos ao teste da MIC conforme CLSI (2005). As placas de microtitulação de 96 poços foram preparadas e incubadas em estufa de crescimento bacteriano, a 37°C por 24h; o crescimento dos isolados foi avaliado em um aparelho leitor de ELISA e as leituras a 550 nm de comprimento de onda. Os testes foram realizados em triplicata.
A execução do antibiograma permitiu um resultado qualitativo, servindo como triagem para o MIC que apresenta resultados quantitativos, sendo mais precisos quanto à dosagem efetiva do antimicrobiano.Quando submetidas ao teste do CIM o resultados foram ≤31,25µg/mL (isolado 1) e ≤250µg/mL(isolado 2), para ampicilina; e ≤250/13,2µg/mL(isolado 1) e ≤250/13,2µg/mL(isolado 2) para sulfametoxazol/trimetropina. As concentrações inibitórias encontradas pelo teste, foram elevadas; visto que as concentrações de 0.5 µg/mL para ampicilina e 76/4 µg/mL para Sulfametoxazol + Trimetropina, correspondem às primeiras na faixa de resistência determinada pelo CLSI; enfatizando a resistência já apresentada pelo antibiograma. Cepas bacterianas resistentes a antimicrobianos podem ser disseminadas através do consumo de alimentos contaminados, representando um risco à saúde pública (MILANOVIC et al., 2017).
As MICs encontradas são compatíveis com perfis de resistência aos antimicrobianos usados no tratamento da mastite, indicando que estes poderiam não representar a escolha mais adequada para tratamento de mastite causada por Bacillus spp.
- BETTANIN, J; VIRMOND, M.P; FRANCISCATO, C; NETO, A.F.S. Frequência de Isolamentos dos Agentes Etiológicos da Mastite Bovina no Sudoeste Paranaense. Revista Brasileira de Higiene e Sanidade Animal, v.13, n.4, p. 440 – 451, 2019 - CLSI. Clinical and Laboratory Standards Institute. Methods for Antimicrobial Dilution and Disk Susceptibility Testing of Infrequently Isolated or Fastidious Bacteria; Proposed Guideline. M45-P, Vol. 25 No. 26, USA, 2005.
LARISSA CHAVES PRADELLA
DOROTY MESQUITA DOURADO
CARLOS HENRIQUE MARQUES DOS SANTOS
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Há cada vez maior interesse no uso de fitoterápicos como agentes medicamentosos, devido ao seu menor custo em relação a outros fármacos e ao uso consagrado da vasta da flora brasileira com objetivo terapêutico.
A avaliação de extratos brutos de plantas medicinais mostrou que espécies brasileiras possuem constituintes com atividade antimicrobiana, entre elas a C. pubescens, conhecida como “guariroba”, espécie nativa do Sudeste e Centro-Oeste, cujas folhas e caules são usados na cultura local para tratar infecções do trato urinário e diarreia. Por ser uma planta rica em polifenóis, tem sido investigada quanto ao potencial antioxidante e antimicrobiano 1,2.
No cenário médico atual, o tratamento de feridas contaminadas é um desafio, tendo a antibioticoterapia como sua principal arma. Porém, esta tem perdido sua força devido ao aumento da resistência bacteriana. Despontam então estudos na fitoterapia, na tentativa de auxiliar na cicatrização e conter infecções em feridas cutâneas3.
Investigar a eficácia farmacológica no processo cicatricial de ferida infectada por Staphylococcus aureus em ratos Wistar, tratados com o extrato etanólico da folha da planta Campomanesia pubescens (guavira), incorporada em veículo e utilizada por via tópica.
Utilizou-se 45 ratos Wistar, distribuídos em cinco grupos (n=9) todos com lesão de pele induzida cirurgicamente, diferindo na presença de contaminação e tratamento, com períodos de avaliação de 3, 7 e 14 dias, sendo: G1- controle negativo sem contaminação, tratados com Solução Fisiológica 0,9%; G2- controle com contaminação, tratados com Solução Fisiológica 0,9%; G3- negativo com contaminação, tratados com Carbopol em gel a 0,5%; G4- controle positivo com contaminação, tratados com Colagenase a 0,6 U/g + Cloranfenicol a 0,01g; G5- teste positivo com contaminação tratados com Campomanesia pubescens a 3%, cujo veículo foi o Carbopol a 0,5%. A ferida foi realizada com punch metálico de 8 mm de diâmetro, sendo retirado um fragmento cutâneo do dorso dos animais e para a infecção das feridas aplicou-se S. aureus nos grupos G2 a G5. Realizou-se eutanásia por dose letal de anestésico, sendo retiradas as bordas das feridas para estudo histopatológico.
Ao final do experimento os que apresentaram melhor epitelização foram G4 e G5. A análise de seus componentes identificou componentes voláteis e flavonóides, que seriam responsáveis pela ação contra patógenos, sugerindo um potencial antimicrobiano da C. pubescens e a segurança desse remédio fitoterápico parece ser comparável às drogas já utilizadas no tratamento de feridas infectadas2,4.
A contração da ferida foi avaliada e todos os grupos apresentaram baixa porcentagem de regressão com 3 dias de tratamento e com 14 dias alta porcentagem, caracterizando as duas fases de cicatrização: inflamatória inicial com 3 dias e proliferativa, com 14 dias5. Processos esses influenciados e dependentes de fatores intrínsecos e externos (estado de higiene ambiental, tratamento instituído, presença de infecção)5. Das variáveis mencionadas, a ênfase da avaliação foram os tratamentos que, nesta análise, não apresentaram diferença entre os grupos.
O extrato etanólico da folha de guavira (Campomanesia pubescens), utilizando como veículo Carbopol gel 0,5%, foi capaz de promover cicatrização em ferida cutânea infectada em ratos Wistar de forma semelhante ao grupo tratado com antibiótico.
1. CHANG, R. et al. Essential Oil Composition and Antioxidant and Antimicrobial Properties of Campomanesia pubescens O. Berg, Native of Brazilian Cerrado. Latin American Jounal of Pharmacy, v. 30, n. 9, p. 1843-1848, 2011.
2. CARDOSO, C. A. et al. Antimicrobial activity of the extracts and fractions of hexanic fruits of Campomanesia species (Myrtaceae). Journal of Medicinal Food, v. 13, n. 5, p. 1273-1276, 2010.
3. D’ACAMPORA, A. J.et al. Efeitos da quercetina na cicatrização de ferida cirúrgica contaminada em ratos Wistar. Revista Online da Associação Catarinense de Medicina, v. 36, n. 1, p. 69-75, 2007.
4. VILLAS BOAS, G. R. et al. Preclinical safety evaluation of the ethanolic extract from guavira fruits (Campomanesia pubescens (D.C.) O. BERG) in experimental models of acute and short-term toxicity in rats. Food and Chemical Toxicology, v. 118, p. 1-12, 2018.
5. TAZIMA, M. F. G. S.; VICENTE, Y. A. M. V. A.; MORIYA, T. Biologia da ferida e cicatrização. Medicina (Ribeirão Preto)
THALIA FRANCISCA MARTINS
ALINE DE SOUZA MORAIS
DANIELA DOS SANTOS SILVA
ALEXANIA FERNANDA DE SOUZA
GABRIELLA SOARES TIRAPELLI
ISABELA MARIA TEIXEIRA DE ALMEIDA
VIVIANE MARTINS SANTOS
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
A obesidade é uma doença crônica degenerativa de etiologia multifatorial, considerada uma epidemia de âmbito mundial. Atualmente, é um fator de risco para doenças associadas se classificando como um problema de saúde pública (OLIVEIRA; FREITAS; ALMEIDA, 2016).
Estudos mostram que indivíduos obesos apresentam alterações estruturais que podem influenciar na biomecânica corporal e controle postural resultando na redução da capacidade funcional (BANKOFF et al., 2003; LEMOS; TEIXEIRA; MOTA, 2009).
Dessa forma, a avaliação da capacidade funcional é importante para identificar alterações oriundas da obesidade (ANJOS et al., 2018). Sendo assim, um dos testes amplamente utilizados para avaliar a capacidade funcional é o teste de Timed Up and Go (TUG). Esse teste tem por intuito analisar a mobilidade funcional nas AVDS (PEDROSA; HOLANDA, 2009).
Avaliar a capacidade funcional através do teste TUG em obesos graves candidatos à cirurgia bariátrica.
Foi realizado um estudo observacional longitudinal, em voluntários com obesidade mórbida (IMC ≥ 40kg/m2), de ambos os sexos, com idade entre 18 e 65 anos, candidatos a cirurgia bariátrica. Foram excluídos obesos incapazes de realizar o teste de TUG, portadores de marca-passo cardíaco, angina instável, déficit cognitivo e os que não compareceram para realização do teste funcional.
Para avaliar a capacidade funcional dos participantes, foi utilizado o teste TUG. Antes de iniciar o teste foi realizada a monitorização da pressão arterial, frequência cardíaca, saturação periférica de oxigênio e escala de dispneia de Borg (BORG, 2000).
Foram avaliados 105 mulheres e 27 homens. A média de idade feminina foi de 41±9 anos e dos homens foi de 39±10,4 anos. Observou-se que apenas 5,7% das candidatas mostram independência parcial e baixo risco de quedas e que todos os homens se apresentaram com um bom equilíbrio e mobilidade.
Francisco et al. (2009) também observaram em seu estudo com uma amostra de 176 mulheres, que o grupo de mulheres obesas apresentou pior resultado devido aos maiores valores de tempo e menor velocidade quando comparado ao grupo de não obesos.
Há relatos que pessoas com obesidade mórbida apresentam alterações de equilíbrio postural e mudanças no centro de gravidade. Ainda mais, quando comparados com eutróficos, apresentam maior oscilação médio lateral podendo aumentar o risco de quedas, além de reduzir a capacidade funcional (LEMOS; TEIXEIRA; MOTA, 2009; BERRIGAN et al., 2006).
Conclui-se que a maioria das mulheres com obesidade mórbida candidatas a cirurgia bariátrica apresentam boa capacidade funcional, enquanto os homens obesos em pré-operatório de cirurgia bariátrica não possuem déficit de capacidade funcional. Sugere-se mais estudos que abordem a capacidade funcional principalmente em homens portadores de obesidade mórbida.
BERRIGAN F. et al. Influence of obesity on accurate and rapid arm movement performed from a standing posture. Int J Obes, v.30, p. 1750-7, 2006
Borg G. Escalas de Borg para a Dor e o Esforço Percebido. São Paulo: Manole; 2000.
LEMOS LFC, TEIXEIRA CS, MOTA CB. Uma revisão sobre centro de gravidade e equilíbrio corporal. Rev Bras Ciênc Mov, v.17, ed. 4, p. 83-90, 2009.
PEDROSA, R; HOLANDA, G. Correlação entre os testes da caminhada, marcha estacionária e tug em hipertensas idosas: Correlation between the walk, 2-minute step and tug tests among hypertensive older women. Rev Bras Fisioter, Natal, v. 13, ed. 3, p. 252-256, 2009.
OLIVEIRA, JOSÉLIA JUCIREMA JARSCHEL de; FREITAS, ALEXANDRE COUTINHO TEIXEIRA de; ALMEIDA, ANDRÉA ADRIANA de. Efeito da fisioterapia ambulatorial pós-operatória sobre a capacidade funcional e a força muscular respiratória em pacientes submetidos à cirurgia bariátrica. ABCD Arq Bras Cir Dig, [s. l.], v. 29, ed. 1, p. 43-47, 2016.
HONÓRIA PAULA ALVES DE SA
ROBERTO DA SILVA GUSMÃO
DANIEL RODRIGUES
MARCOS VINICIUS CARVALHO GUIMARAES
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A dor é um fenômeno comum entre os seres humanos, tanto adultos quanto crianças e recém-nascidos (RN). Entretanto, a manifestação da sensação dolorosa é expressa de diferentes formas, o que prejudicar a avaliação e/ou interpretação de sinais indicativos de dor. Os lactentes pré-verbais, em especial o RN, não verbalizam, mas isso não significa que não a sentem; eles manifestam a sensação de dor por meio de respostas comportamentais e fisiológicas aos estímulos nociceptivos (AQUINO; CHRISTOFFEL, 2010). O tratamento da dor deve ser priorizado no programa terapêutico de RN críticos e potencialmente críticos, pois seu tratamento adequado traz inúmeros benefícios para a criança, além da diminuição do tempo de internação e consequente redução de custo (BIDARRA, 2010). Assim, foram desenvolvidas escalas multidimensionais que dispõe de instrumentos que decodificam a linguagem da dor, analisando as respostas comportamentais associadas a respostas fisiológicas à dor (CAETANO, 2013).
A presente revisão tem como objetivo, conhecer o que a literatura especializada em saúde, traz sobre a avaliação da dor no recém-nascido (RN), sobre os diferentes tipos de escalas usadas para avaliação da dor no RN. Esta proposta fundamenta-se na necessidade de fortalecer a importância do desenvolvimento de intervenções e protocolos que visam auxiliar no diagnostico de enfermagem.
Este trabalho corresponde a uma revisão bibliográfica, de tipo descritiva e qualitativa sobre o tema. Artigos científicos publicados em revistas acadêmicas científicas disponíveis on-line, na base de dados virtuais em saúde, especificamente na Biblioteca Virtual de Saúde – Bireme e Scielo entre 2010 a 2020 foram considerados. Para a seleção das publicações foram utilizados os descritores “cateter venoso central de inserção periférico”; "complicações”; “cuidados de enfermagem”, no título ou resumo. Os artigos foram analisando e discutidos discorrer sobre o papel do enfermeiro na prevenção dos riscos de complicações.
O controle inadequado da dor está relacionado à falta de critérios e de métodos de avaliação e registro. Embora avaliar e mensurar a dor sejam tarefas complexas, esses procedimentos devem integrar a rotina da equipe de enfermagem, com registro dessas informações no prontuário da criança, seguido de ações para o alívio da dor. A maioria dos profissionais de saúde considera a dor como o quinto sinal vital a ser avaliado e conhece as escalas específicas para avaliação da dor no RN, mas em geral não as utiliza no dia a dia. Nesse sentido, a educação e a instrumentalização da equipe de enfermagem são essenciais para a avaliação da dor com a utilização de escalas validadas, de maneira a garantir excelência e segurança no cuidado ao paciente (Kopelman, 2004).
A aliviar a dor do RN através do planejamento e de manobras que alivia o estresse e/ou trauma deste RN. Para que esta decodificação ocorra é necessário estarmos aptos para decodificar esta linguagem não verbal, baseada em comportamentos e/ou expressões faciais. Nesse contexto, indica-se, para a avaliação da dor neonatal, o emprego de múltiplas escalas pelos diferentes profissionais de saúde, mas recomenda-se que pelo menos um desses instrumentos seja uma escala unidimensional comportamental.
AQUINO, Fernanda M.; CHRISTOFFEL, Marialda M. Dor neonatal: medidas não-farmacológicas utilizadas pela equipe de enfermagem. Rev. Rene, Fortaleza, v. 11, n. esp., p. 169-177, 2010. BIDARRA AP. Vivendo com a dor: o cuidador e o doente com dor crónica oncológica [Dissertação]. Lisboa (POR): Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa; 2010. CAETANO, Edilaine A. et al. A equipe de enfermagem e sua atuação frente ao recém-nascido com dor. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM OBSTÉTRICA E NEONATAL, 7., 2011, Belo Horizonte. Anais... Belo Horizonte:ABENFOMG,2011. CAETANO, Edilaine A. et al. O recém-nascido com dor: atuação da equipe de enfermagem. Esc. Anna Nery, Rio de Janeiro, v. 17, n. 3, p. 439-445, ago. 2013. GUINSBURG, Ruth; CUENCA, Maria Carmenza. A linguagem da dor no recém-nascido. Documento científico do departamento de neonatologia da Sociedade Brasileira de Pediatria. Brasília, 2010.
DANIELE PAULA FREITAS DE LIMA GUTIERREZ
LORRAINE GABRIELA TRETTENE
ROBERTA SCOMPARIN NANDI
BERNARDO KEMPER
DANIELLA APARECIDA GODOI KEMPER
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
A dor aguda é facilmente tratável, e é de extrema importância que seja tratada, visto que animais que sentem dor aguda de alta intensidade por longo período, têm grandes chances de ter dor crônica. Sabendo-se da importância do tratamento da dor aguda, os principais fármacos utilizados na medicina veterinária são os opióides e os anti-inflamatórios (FANTONI et al., 2010). A dexametasona é um corticóide que inibe as fases da inflamação responsável pelo bloqueio da síntese do ácido araquidônico e consequentemente das prostaglandinas. Os AIES agem em todos os tecidos do organismo a partir de receptores nucleares gerando uma modificação da expressão genica celular, que resulta na inibição de compostos envolvidos na inflamação, como a fosfolipase A2 e as cicloxigenases (MENCALHA, 2019). Contudo, há ausência de dados consistentes de estudos clínicos em humanos e/ou animais comprovando uma ação positiva dos AIES na analgesia.
Avaliar a eficácia analgésica da dexametasona no pós-operatório de gatas submetidas à ovariohisterectomia.
Foram selecionadas 18 gatas hígidas que foram submetidas à ovariohisterectomia. No pós-operatório, sendo 6 horas após a cirurgia, essas gatas receberam aplicação intramuscular de dexametasona (0,2 mg/kg), e então, foi realizada a avaliação da eficácia analgésica da dexametasona através de escalas específicas para a espécie: Escala Analógica Visual (EAV), Escala da UNESP-Botucatu, Escala de Glasgow, Escala de Lascelles e Escala de Colorado. As avaliações foram realizadas 1h (T1) e 15hrs (T15) após a aplicação do fármaco. Previamente ao início deste experimento, as observadoras foram treinadas a partir do website (www.animailpain.com.br) desenvolvido pela UNESP-Botucatu (2012) a partir de sua Escala Multidimensional desenvolvida para avaliação da dor em felinos; portanto, foi utilizada como parâmetro para a realização do resgate analgésico (0,1 mg/kg/IM de morfina) quando a pontuação fosse igual ou maior que 8.
O presente trabalho demonstrou que a dexametasona na dose de 0,2 mg/kg administrada por via intramuscular no pós-operatório de gatas submetidas à ovariohisterectomia, forneceu analgesia satisfatória, com baixos escores de dor, sendo que não houve nenhum resgate analgésico, além disso, não foram observados efeitos adversos significativos. Podemos atribuir esse resultado ao fato da dexametasona ser um corticoide que inibe as fases da inflamação responsável pelo bloqueio da síntese do ácido araquidônico e consequentemente das prostaglandinas, e assim agindo em todos os tecidos do organismo a partir de receptores nucleares gerando uma modificação da expressão genica celular, que resulta na inibição de compostos envolvidos na inflamação, como a fosfolipase A2 e as cicloxigenases, portanto apresentando um importante papel na redução da inflamação e edema que ocorre em condições inflamatórias, podendo ser utilizado no tratamento da dor (MENCALHA, 2019).
Conclui-se que a dexametasona administrada na dose de 0,2 mg/kg por via intramuscular, forneceu analgesia satisfatória e sem efeitos adversos significativos, no pós-operatório de gatas submetidas à ovariohisterectomia.
AGOSTINHO, C.N.L.F. Estudo clínico da efetividade entre duas doses de dexametasona (4mg e 12mg) no controle da dor, edema e trismo após cirurgia dos terceiros molares inferiores inclusos. 76f. Dissertação para mestrado em odontologia. Universidade federal do Maranhão, São Luís, MA. 2011. FANTONI, D.T.; MASTROCINQUE, S. Tratamento da Dor. In: FANTONI, D.; CORTOPASSI, S. R. G. Anestesia em Cães e Gatos. São Paulo: Roca, p.521-540, 2010. MENCALHA, R. Abordagem clínica de dor crônica em cães e gatos identificação e tratamento. 1 ed. Curitiba: Medvep, p.332, 2019.
THATIELLE GARCIA DA SILVA
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
GABRIELA GARCIA KRINSKI
HELOISE ANGELICO PIMPAO
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
OTAVIO GOULART FAN
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
MARCOS RIBEIRO
FABIO PITTA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Doenças pulmonares intersticiais (DPI) são um grupo numeroso e heterogêneo de doenças com características clínicas e fisiológicas semelhantes. Pacientes com DPI apresentam sintomas de fadiga e dispneia que associados a progressão da doença levam a um estilo de vida predominantemente sedentário, potencializando o descondicionamento físico e a diminuição da força muscular (FM) periférica. Sabe-se que há diferença na FM entre homens e mulheres principalmente devido às características fisiológicas e funcionais de cada um. Há poucos relatos na literatura sobre a disfunção muscular em pacientes com DPI e se há influência do gênero na diminuição de força muscular.
Avaliar a força muscular periférica de pacientes com doença pulmonar intersticial de acordo com o sexo
Pacientes com idade entre 40 e 75 anos com diagnóstico de DPI de acordo com as diretrizes internacionais e estabilidade clínica nas últimas 4 semanas e indivíduos saudáveis, grupo controle, pareados pela idade foram incluídos e submetidos a avaliação de função pulmonar através da pletismografia completa e FM periférica por meio da contração isométrica voluntária máxima dos músculos peitoral maior (PM), grande dorsal (GD), tríceps braquial (TB), bíceps braquial (BB), deltoide (D) e quadríceps femoral (QF). Para análise dos dados os indivíduos foram divididos por gênero e presença de doença intersticial (i.e. grupo controle masculino, GCM; grupo controle feminino, GCF; grupo DPI masculino, GDM; e grupo DPI feminino, GDF). A análise estatística foi realizada pelo software SAS Studio 9.4. Para a normalidade dos dados foi utilizado teste de Shapiro Wilk e para a comparação entre os grupos testes de ANOVA ou Kruskal Wallis de acordo com a distribuição dos dados com pós teste de Tukey.
121 incluídos: 33 GDF (60±10 anos), 37 GCF (56±10 anos), 22 GDM (65±10 anos) e 29 GCM (58±9 anos). Houve diferença na FM entre os 4 grupos em todos os músculos avaliados: PM GDF 55[35-69] vs GCF 72 [59-88] vs GDM 88[70-100] vs GCM 135[99-178] p<0,0001; GD GDF 35[25-52]N vs GCF 56[43-67]N vs GDM 48[27-78]N vs GCM 88[75-106]N p<0,0001; TB GDF 96[77-125]N vs GCF 122[101-156]N vs GDM 158[118-187]N vs GCM 224[185-292]N p<0,0001; BB GDF 150[119-179]N vs GCF 185[156-221]N vs GDF 237[210-286]N vs GCM 331[261-363]N p<0,0001; D GDF 73[62-92]N vs GCF 107[78-129]N vs GDM 104[69-146]N vs GCM 164[138-219]N p<0,0001; QF GDF 249[224-307]N vs GCF 370[322-425]N GDM 433[287-537] vs GCM 534[438-634] p
Há diferença na força muscular periférica de pacientes com DPI e indivíduos saudáveis independente do sexo. Houve influência do sexo masculino na força muscular de peitoral maior, grande dorsal, tríceps e bíceps braquial, deltoide e quadríceps femoral quando comparado indivíduos com e sem a doença pulmonar intersticial. Demonstrando que o sexo masculino influencia na disfunção muscular de pacientes com doença pulmonar intersticial.
1- Lim G, Lee KH, Jeong SW, Hu S, Jin SY, Lee DH, Park JS, Choi DL, Kang CH, Park CS. Clinica Features of Interstitial Lung Disease. Korean J Intern Med. 1996;11(2):113-121. 2- Vogiatzis I, Zakynthinos G, Andrianopoulos V. Mechanisms of physical activity limitation in chronic lung diseases. Pulm Med. 2012;2012:634761. 3- Courtrught SH, Mccormick BW, Postlethwaite BE, Reves CJ, Mount MKA. Meta-analiys of sex differences in physical ability: Revised estimates and strategies for reducing differences in selection contexts. J. Appl. Physiolog., n.98, n.4, p.623- 641, 2013. 4- Hopkinson NS, Tennant RC, Dayer MJ, Swallow EB, Hansel TT, Moxham J, et al. A prospective study of decline in fat free mass and skeletal muscle strength in chronic obstructive pulmonary disease. Respiratory research. 2007;8:25.
MAYRA DUARTE MARTELLO
ROSEMARY MATIAS
Gilberto Gonçalves Facco
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Desde a antiguidade sabe-se que as plantas medicinais são utilizados para tratar diferentes patologias, mesmo com os relatos remotos de suas utilizações, os estudos relacionado aos efeitos terapêuticos das plantas são escasso, com o decorrer dos anos e a progressão de algumas doenças, surge a necessidade de elaborar novos fármacos, sendo as plantas medicinais uma das principais fontes de obtenção, devido aos metabolitos secundários presente nas plantas e suas diversidades, com, matrizes complexas que podem apresentar uma enorme variedade de substância, podem variar a quantidades e os compostos presente em cada espécie, assim plantas de mesmas espécies podem apresentar efeitos terapêuticos semelhantes ou diferentes (GUPTA et al., 2008), fatores ambientais e local que a planta se apresenta também podem afetar nas substâncias presentes (RONDON ; CASS e CASSIANO, 2017).
Identificar processos de genotoxicidade da Campomanesia sp. diante dos relatos bibliográficos da atividade mutagênica e antimutagênica, devido a ocorrência de descarte incorretos de poluentes ambientais.
Apontar os principais poluentes ambientais e como podem gerar e/ou desenvolver genotoxicidade a uma matéria prima vegetal.
Este estudo é um levantamento de análise de revisão sistemática que utilizou o uso das bases de dados eletrônicas como Medline/PubMed, Lilacs, Ovid, Science Direct, BioMed Central e High Wire. A seleção dos artigos ocorreu por método de inclusão, realizando buscas de autores e artigos que possam estar relacionados com o tema, como também foram utilizados artigos de publicação recentes, abrindo exceções para alguns artigos que se apresentarem primordial.
Segundo Kataoka e Cardoso (2013), as análises fotoquímicas realizadas são de grande importância para a determinação e quantificação dos metabolitos secundários presentes em determinadas espécies e suas variações, identificou-se a presença dos flavonoides quercetina, miricitrina e rutina nas folhas de C. xanthocarpa.
Os meios de extração podem interferir na quantidade de metabolitos, como podemos observar também a degradação das matérias primas vegetais com facilidade diante da exposição de alta temperaturas, com tudo, é relatado que não ocorre interferência e/ou diferença estatísticas na quantidade de taninos totais encontrados (FALKENBERG; SANTOS; SIMÕES, 2007). Taninos condensados apresentam grande potencial de se complexarem com metais pesados, como: chumbo, sulfato de alumínio, e proteínas presente em fontes de água potáveis, gerando um processo de precipitação, sendo atualmente utilizados para limpeza de bebedouros de aves, refinaria de petróleo, entre outros (Silva, 1999).
É relevante que mantenha-se os estudos frentes os usos as plantas medicinais frente as suas genotoxicidade ou efeitos citotóxicos destas plantas, já que diante do uso popular se torna comum realizar o processo de infusão e decocção, principalmente de tubérculos e rizomas, que estão diretamente em contato com os contaminantes presentes em determinada região. A contribuição que esses metabolitos secundários presentes na Campomanesia sp. podem auxiliar na conservação e melhora do meio ambiente.
BRASIL. Glossário temático: práticas integrativas e complementares em saúde. Ministério da Saúde, Secretaria-Executiva, Secretaria de Atenção à Saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2018.
CORAL, L. A.; BERGAMASCO, R.B.; BASSETTI, F. J. Estudo da viabilidade de utilização do polímero natural (TANFLOC) em substituição ao sulfato de alumínio no tratamento de águas para consumo. KEY ELEMENTS FOR A SUSTAINTABLE WORLD: ENERGY, WATER AND CLIMATE CHANGE São Paulo–Brasil, 2009.
ESTEVÃO, L. R. M.; MENDONÇA, F S.; BARATELLA-EVÊNCIO, L.; SIMÕES, R. S.; BARROS, M. E. G.; ARANTES, R. M. E.; RACHID, M. A.; EVÊNCIO-NETO, J. ERONDON, B. D.; CASSIANO, N. M.; CASS, Q. B.; Método de cromatografia líquida de interação hidrofílica isocrática para determinação simultânea de iodixanol e suas impurezas relacionadas na substância medicamentosa. Journal of Pharmaceutical and Biomedical Analysis , 140 , 342-346, 2017.
MATHEUS MARQUES DA SILVA SANTOS
JULIANA MASSAMBANI ALEIXO SILVA
ANTONIO SALES
DANIELLA BRUNELLI D'AVILA DE SANTANA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O suicídio é um fenômeno complexo e multideterminado que é responsável pelo óbito de mais de 800 mil pessoas pelo mundo inteiro e é resultante da articulação de fatores tanto individuais quanto sociais e históricos e, portanto, na tentativa de promover a prevenção do suicídio são requeridas intervenções dinâmicas e abrangentes (WHO, 2014; SANTOS; KIND, 2020). Apesar da tamanha relevância do tema suicídio, o estigma que o envolve torna-se um importante empecilho na busca de ajuda de seu enfretamento, o que gera angústias e sofrimentos que se manifestam através da ideação, da tentativa e do próprio suicídio, posturas estas, em geral, separadas por fronteiras muito tênues (WHO, 2014; TEIXEIRA; SOUZA; VIANA, 2018).
Este trabalho teve como objetivo avaliar o conhecimento dos estudantes de medicina de uma instituição privada de Campo Grande - MS acerca do suicídio, com a finalidade de verificar a existência de embasamento teórico versus senso comum, com posteriori avaliação da efetividade das campanhas de conscientização e prevenção do suicídio.
Trata-se de uma pesquisa com análise quantitativa descritiva, não probabilística. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética – CEP/Uniderp, com o número de registro CAAE: 19948719.2.0000.5161, e a pesquisa foi consentida pelos participantes mediante a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido.
A coleta de dados foi através de um formulário com dezesseis questões, das quais três foram selecionadas para este trabalho. Estavam inclusos acadêmicos do segundo ao último semestre do curso de medicina; e excluídos menores de dezoito anos e aqueles que não concordavam em participar. Dessa forma, quarenta e seis acadêmicos de medicina da Universidade Anhanguera – Uniderp contribuíram para a pesquisa.
Para elaboração do questionário utilizou-se: cartazes sobre o suicídio, produzidos em 2018 para a campanha Setembro Amarelo; e um documento produzido em 2014, pela Sociedade Brasileira de Psiquiatria e Conselho Federal de Medicina, cujo título “Suicídio: informar para prevenir”.
Entre os entrevistados, cerca de 54% ainda não teve contato com as campanhas educativas na temática do combate ao suicídio. Umas das prováveis razões desse baixo índice de alcance seja o início recente da campanha Setembro Amarelo em 2015, que apesar do nome, acontece durante o ano inteiro (CVV, 2020; SETEMBRO AMARELO, 2020).
Detectou-se também que mais de 97% dos acadêmicos entendem que quando há a expressão do desejo se suicidar o mais provável é que isso se efetive. Isso pode ser reflexo do processo de formação desses estudantes que visa desenvolver profissionais humanistas, críticos, reflexivos e capazes de promover a saúde integral do ser humano (BRASIL, 2014).
Questionou-se ao grupo o atendimento à pessoa em tendência suicida baseado na compreensão do estado da última. Quase 60% concordam que há um alto grau de sofrimento envolvido e 40% discordam ou tem dúvida disso. Sobre isso a constatação de Cassorla (1998) expõe que há na verdade um anseio pela fuga de uma dor insuportável.
Os achados desse estudo evidenciaram que, embora haja um certo grau de conhecimento técnico por parte dos acadêmicos de medicina desta universidade, este aparenta não ser em sua totalidade oriundo das campanhas públicas criadas para conscientizar e prevenir o suicídio, visto que mais da metade dos participantes não tiveram contato com nenhum material desse tipo.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSIQUIATRIA; CONSELHO FEDERAL DE MEDICINA. Suicídio: informando para prevenir. Brasília: 2014.
BRASIL. CONSELHO FEDERAL DE MEDICINA. CAMPANHA - Setembro Amarelo: Mês de Prevenção ao Suicídio, 2018.
BRASIL. Resolução Nº. 3 de 20 de junho de 2014. Institui diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em Medicina e dá outras providências, 2014.
CASSORLA, R. M. S. O suicídio. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro - RJ, 1998.
CENTRO DE VALORIZAÇÃO DA VIDA. O movimento. 2020.
SANTOS, L. A.; KIND, L. Integralidade, intersetorialidade e cuidado em saúde: caminhos para se enfrentar o suicídio. Interface, v. 24, 2020.
SETEMBRO AMARELO. A campanha Setembro Amarelo salva vidas!, 2020.
TEIXEIRA, S. M. O.; SOUZA, L. E. C.; VIANA, L. M. M.. O suicídio como questão de saúde pública. Rev Bras Promoç Saúde, Fortaleza, v. 31, n. 3, 2018.
WORLD HEALTH ORGANIZATION. Preventing suicide: a global imperative. Geneva: World Health Organization; 2014. 88p.
DÉBORA FERNANDES GIULIANGELI
LUCINEIDE LIMA DOS SANTOS
SANDRINE BERGER
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
MURILO BAENA LOPES
MATEUS RODRIGUES TONETTO
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
RICARDO DANIL GUIRALDO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O surgimento de manchas brancas, lesões incipientes no esmalte, é um efeito comum e antiestético do tratamento ortodôntico com aparelhos fixos (MITCHELL, 1992). A sua prevalência é de quase 50% nos pacientes em tratamento durante os 12 meses, e deve-se a maior dificuldade de higienização com consequente acúmulo de placa na superfície do dente e ao redor dos braquetes (MA et al., 2017). Estas lesões são muito preocupantes e, para seu controle, várias abordagens de tratamento são utilizadas, entre elas enxaguatórios, géis, vernizes e dentifrícios com flúor (OGAARD, 1989). No entanto, a possibilidade de utilização de materiais com liberação de fluoretos na colagem de acessórios ortodônticos poderia minimizar e prevenir o surgimento dessas lesões.
Avaliar a alteração de cor e luminosidade da superfície do esmalte dentário após descolagem dos braquetes utilizando diferentes materiais cimentantes.
A mensuração da cor na face vestibular porção cervical dos incisivos (11 e 21) foi realizada com a utilização do espectrofotômetro (n=10). Foram colados braquetes metálicos de acordo com os diferentes materiais cimentantes (cimento de ionômero de vidro modificado por resina – CIVMR, Vitremer; resina – R, Transbond XT). Após 12 meses do tratamento ortodôntico e remoção dos braquetes, foi realizado acabamento, e novamente mensurada a cor. A alteração de cor foi avaliada pelo ΔE e luminosidade pela avaliação da coordenada L*. Os resultados de alteração de cor foram submetidos à análise de variância e teste de Tukey para análise do ΔE e a avaliação da coordenada L* pela análise de variância com medidas repetidas (=0.05).
A alteração de cor e a coordenada L*, respectivamente, foram estatisticamente superiores para R (4,866; 84,01) em relação ao CIVMR (3,164; 82,78). A utilização de materiais com liberação de fluoretos na colagem de acessórios ortodonticos podem minimizar e previnir o surgimento de lesões de mancha branca (SILVERMAN et al., 1995). O CIV possui adesão química ao esmalte e faz a liberação de flúor, a incorporação de uma matriz de resina na sua formulação ocasionou melhorias na adesão aos braquetes. Clinicamente, em condições de umidade e de defeitos de esmalte a sua utilização do CIVMR seria uma melhor opção que a resina, isso ocorre por ele ser um material hidrófilo. Uma outra característica é sua maior facilidade de remoção, o que torna esse passo menos desagradável para os pacientes (BENSON et al., 2019). Assim, a utilização do CIVMR é uma alternativa para a colagem de braquetes de acordo nossos achados para alteração de cor.
Após o término do tratamento ortodôntico, alterações de cor foram observadas pelo método ΔE, com menor alteração de cor e luminosidade na face vestibular porção cervical dos incisivos, nos quais os braquetes foram cimentados com cimento de ionômero de vidro modificado por resina.
BENSON, PE. et al. Resin-modified glass ionomer cement vs composite for orthodontic bonding: A multicenter, single-blind, randomized controlled trial. Am J Orthod Dentofacial Orthop, v.155, n.1, p.10-18, jan. 2019.
MA, Y. et al. Novel multifunctional dental cement to prevent enamel demineralization near orthodontic brackets. J Dent, v.64, p.58-67, set. 2017.
MITCHELL, L. Decalcification during orthodontic treatment with fixed appliances–an overview. Br J Orthod, v.19, n.3, p.199-205, ago. 1992.
OGAARD, B. Prevalence of white spot lesions in 19-year-olds: a study on untreated and orthodontically treated persons 5 years after treatment. Am. J. Orthod. Dentofacial Orthop, v.96, n.5, p.423-427, nov. 1989.
SILVERMAN, E. et al. A new light-cured glass ionomer cement that bonds brackets to teeth without etching in the presence of saliva. Am J Orthod Dentofacial Orthop, v.108, n.3, p.231-236, set. 1995.
Sayuri Michele Matsmoto
GABRIELA FLEURY SEIXAS
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
MARCELO LUPION POLETI
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Durante o internamento hospitalar é comum a incapacidade do paciente em realizar sua própria higiene, e necessitar de auxílio dos profissionais de enfermagem para tais atos.A higiene bucal de pacientes hospitalizados é um conhecido fator de proteção no desenvolvimento de pneumonias, e está incluído em diversos bundles de cuidados ao paciente. Além disso, os cuidados com a cavidade bucal melhoram a qualidade de vida e interferem na alimentação e recuperação do paciente, previnem lesões que podem ser porta de entrada para infecções e melhoram o prognóstico geral do paciente. A higiene bucal dos pacientes é atribuição da equipe de enfermagem, preferencialmente treinados e supervisionados por um cirurgião-dentista habilitado em Odontologia Hospitalar. Protocolos de higiene bucal com diferentes materiais e técnicas são incentivados nas instituições, para que os cuidados sejam incorporados na rotina de higiene dos hospitais.
O objetivo do presente estudo foi avaliar como os enfermeiros de um hospital privado o município de Arapongas/PR realizavam a higiene bucal de pacientes internados em Unidade de Terapia Intensiva (UTI).
Após a aprovação pela direção do Hospital participante e do Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo seres humanos da UNOPAR, todos os enfermeiros e técnicos de enfermagem com mais de três meses de experiência em UTI foram convidados a participar. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário autoaplicável, sem a identificação do participante. As variáveis analisadas foram idade, sexo, profissão, tempo de trabalho, turno realizado, material utilizado para a higiene bucal dos pacientes e frequência de higienização em pacientes de UTI. Foi realizada estatística descritiva.
Trinta profissionais aceitaram participar do estudo, sendo sua totalidade (100%) de enfermeiros. A maioria (80%) dos participantes era do gênero feminino com idade média de 20±41 anos, com tempo de experiência de 3,5±3,6 anos em UTI. 73,3% dos profissionais trabalhavam no período matutino e vespertino, e 26,7% no período noturno. Sobre a prática de higiene bucal realizada nos pacientes, 80% responderam que realizam, e 20% disseram não realizar. Sobre a frequência de higienização, 86,6% responderam realizar a higiene uma vez ao dia, 10% duas vezes ao dia, e 3,3% semanalmente. Os materiais citados como auxiliares na higienização foram o Noplak ou Cepacol (96,6%) e Digluconato de Clorexedina (3,3%), sendo o cepacol e gaze o mais utilizado (83,3%). O despreparo e desconhecimento de técnicas e materiais a serem utilizados para e higienização da cavidade bucal de pacientes em UTI é relatado na literatura, e enfatiza a necessidade de treinamento e orientações constantes da equipe.
Pode-se concluir que apesar da prática de higienização bucal ser realizada no hospital avaliado, não há padronização sobre a técnica, material utilizado e frequência da atividade. A presença de profissional cirurgião-dentista para atividade de odontologia hospitalar pode sistematizar essa prática reconhecidamente eficaz na prevenção de agravos.
ARANEGA, Alessandra Marcondes et al. Qual a importância da Odontologia Hospitalar?. Rev. Bras. Odontol. [online]. 2012, vol.69, n.1, pp. 90-93. ISSN 1984-3747. ARAUJO, RJG; OLIVEIRA, LCG; HANNA, LMO; et al. Análise de percepções e ações de cuidados bucais realizados por equipes de enfermagem em unidades de tratamento intensivo. Revista Brasileira de Terapia Intensiva. 21(1): 1-7, 2009. https://doi.org/10.1590/S0103-507X2009000100006. ORLANDINI, GM, LAZZARI CM. Conhecimento da equipe de enfermagem sobre higiene oral em pacientes criticamente enfermos. Revista Gaúcha de Enfermagem. 33(3):34-41, 2012. https://doi.org/10.1590/S1983-14472012000300005.
ELOISA APARECIDA CARLESSE PALOCO
SANDRINE BERGER
JAQUELINE COSTA FAVARO
MURILO BAENA LOPES
GUILHERME GENOVEZ JÚNIOR
RICARDO DANIL GUIRALDO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A cerâmica de dissilicato de lítio se destaca pela eficácia estética, propriedades mecânicas, características ópticas e excelente adaptação. Pode ser obtida pelo método injetado (RITZBERGER et al., 2010) e fresado (SCHESTATSKY et al., 2019). Com relação à microestrutura, topografia, rugosidade e dimensão fractal, apresenta um aspecto mais regular, homogêneo e com características topográficas de maior complexidade quando comparado ao modelo prensado (SCHESTATSKY et al., 2019). Os materiais utilizados para a cimentação de cerâmicas fresadas são os cimentos resinosos duais ou fotopolimerizáveis (PRADO et al., 2018). O sucesso das restaurações cerâmicas está diretamente relacionado ao processo de cimentação (PEUMANS et al., 2007). Atualmente, pouca informação está disponível acerca da influência do tempo de envelhecimento e do tipo de cimento na resistência de união ao microcisalhamento à cerâmica de dissilicato de lítio fresada.
O objetivo neste estudo foi avaliar o tempo de envelhecimento na resistência de união ao microcisalhamento de diferentes cimentos resinosos à cerâmica de dissilicato de lítio fresada.
Foram utilizadas 40 barras cerâmicas jateadas com partículas de Al2O3, condicionadas com ácido fluorídrico 10% e aplicação de Monobond N. Os cimentos resinosos (fotoativado – VLC e dual –VN) foram inseridos em matrizes sobre as barras cerâmicas e fotoativados (20 barras para cada cimento). O conjunto foi armazenado em água destilada a 37ºC por 24 horas ou submetidos ao protocolo de envelhecimento por termociclagem (TC) com 10.000 ciclos (Termociclado – T, equivalente a 1 ano de envelhecimento); resultando em 4 grupos (n
A resistência de união para ambos os cimentos após 24 horas (VN: 27,10±0,92 e VLC: 14,79±0,76) foi significativamente superior ao T (VN: 20,62±1,25 e VLC: 6,61±0,81). VN após 24 horas (27,10±0,92) e T (20,62±1,25) apresentaram valores significativamente superiores ao VLC após 24 horas (14,79±0,76) e T (6,61±0,81). Valores mais baixos de resistência de união estão sendo associados a cimentos resinosos com baixas propriedades mecânicas, justificada pela composição do conteúdo de carga inorgânica (SPAZZIN et al., 2016). A TC parece diminuir os valores de resistência atribuído a tensões mecânicas geradas pelas variações térmicas que induzem a propagação de trincas ao longo da interface de união (GALE; DARVELL, 1999). Peumans et al., (2007) observou aumento e estabilização dos valores de resistência após TC para cimento dual, e aponta que o próprio cimento desempenha um papel importante na resistência final da união entre cimento e cerâmica.
Com base nos resultados deste estudo, foi possível concluir que: a termociclagem levou à diminuição nos valores de resistência de união para ambos os cimentos e o cimento resinoso dual apresentou maior resistência de união em comparação ao fotoativado.
GALE, M. S.; DARVELL, B. W. Thermal cycling procedures for laboratory testing of dental restorations. J Dentistry, v.27, n.2, p.89-9, 1999.
PEUMANS, M. et al. Bond durability of composite luting agents to ceramic when exposed to long-term thermocycling. Oper Dent, v.32, n.4, p.372-79, 2007.
PRADO, M. et al. Ceramic surface treatment with a single-component primer: resin adhesion to glass ceramics. J Adhes Dent, v.20, n.2, p.99-105, 2018.
RITZBERGER, C. et al. Properties and clinical application of three types of dental glass-ceramics and ceramics for CAD-CAM technologies. Materials, v.3, n.6, p.3700-13, 2010.
SCHESTATSKY, R. et al. Microstructure, topography, surface roughness, fractal dimension, internal and marginal adaptation of pressed and milled lithium-disilicate monolithic restorations. J Prosthodont Res, v.64, n.1, p.12-19, 2019.
SPAZZIN, A. O. et al. Strengthening of porcelain provided by resin cements and flowable composites. Oper Dent, v.41, n.2, p.179-98, 2016.
RAEL ERNANI WOJAHN
CÁTIA MADIANA SCHMENGLER
IGOR MAGALHÃES CLEMENTE
Iniciação Científica
UNIPAMPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
O solo é o produto da decomposição das rochas e suas características dependem dos minerais constituintes da rocha fonte, do processo de intemperismo e das condições do local de deposição. Durante a formação do solo podem ocorrer espaços entre os grãos dos minerais, que são preenchidos com ar ou água. O processo de infiltração ocorre por meio destes espaços vazios e da permeabilidade dos minerais, sendo essa ação o processo mais importante de recarga de água no subsolo, como em lençóis freáticos e aquíferos. O volume de água que não penetra no solo afeta diretamente o escoamento superficial. O potencial de infiltração depende das propriedades do solo, como o arranjo e tamanho de grãos e sua mineralogia.
O presente trabalho tem como objetivo realizar a análise da velocidade de infiltração da água no solo localizado ao lado da Universidade Federal do Pampa campus Caçapava do Sul. Foram analisadas as velocidades de infiltração inicial, final e média e foi realizada uma caracterização do solo onde foi realizado o ensaio.
A caracterização do solo foi realizada através de amostragens na área de estudo e analisadas em laboratório para a determinação de sua composição e de seus percentuais de areia, silte e argila. A determinação da velocidade de infiltração foi realizada pelo método do infiltrômetro de anéis concêntricos, seguindo a metodologia descrita por Bernardo et al. (2006). O infiltrômetro é constituído por dois anéis metálicos de 25 e 50 cm de diâmetro e 30 cm de altura, instalado no solo com uma penetração de 15 cm. Posteriormente, inseriu-se água no interior dos dois cilindros concomitantemente. Com uma régua de escala centimétrica, acompanhou-se a infiltração vertical no cilindro interno em intervalos de tempo de 0, 2, 4, 6, 8, 10, 15, 20, 25, 30, 40, 50 e 60 minutos.
A análise laboratorial do solo nos permitiu concluir que o mesmo possui uma composição silto-argilosa, contendo em torno de 11% de areia, 61% de silte e 28% de argila. A partir da análise mineralógica, podemos concluir que o solo é composto essencialmente por quartzo, feldspato, biotita e caulinita, sendo a caulinita associada a processos de intemperismo do feldspato.
Aos 2 minutos de ensaio, foi verificado a infiltração de 0,2 cm de água, aos 4 minutos 0,3 cm, aos 6 minutos 0,5 cm, aos 8 minutos registrou-se 0,6 cm de infiltração, aos 10 minutos 0,8 cm, com 15 minutos de ensaio verificou-se a infiltração de 1,2 cm, aos 20 minutos 1,5 cm, com 25 minutos foram registrados 1,8 cm de infiltração, aos 30 minutos 2,2 cm, aos 40 minutos 3 cm, aos 50 minutos 3,6 cm e o ensaio foi finalizado aos 60 minutos registrando 4,2 cm de infiltração.
Foram encontradas velocidades de infiltração inicial de 6,06 cm/h e final de 4,2 cm/h com uma taxa de infiltração média de 4,97 cm/h.
Através dos resultados encontrados, podemos concluir que a taxa de infiltração do solo é baixa, devido à alta composição de argila que ocorre no solo.
Solos com cobertura vegetal tendem a ter uma maior velocidade de infiltração inicial, devido a fatores como presença de canais formados por raízes, presença de matéria orgânica e atividade microbiológica, porém, essa taxa de infiltração sofre um considerável decréscimo no decorrer do ensaio devido à grande concentração de argila.
BERNARDO, S; SOARES, A. A.; MANTOVANI, E. C. Manual de irrigação. 8. Ed. Atual. e Ampl. Viçosa: UFV, 625p. 2006.
GONDIM, T. M. S.; WANDERLEY, J. A. C.; SOUZA, J. M.; FEITOSA FILHO, J. C.; SOUSA, J. S. Infiltração e velocidade de infiltração de água pelo método do infiltrômetro de anel em solo areno-argiloso. Revista Brasileira de Gestão Ambiental, (Pombal – PB – Brasil) v.4, n.1, p. 64-73 janeiro/dezembro de 2010.
NUNES, J. A. S.; SILVEIRA, M. H. D.; SILVA, T. J. A.; NUNES, P. C. M.; CARVALHO, K. S. Velocidade de infiltração pelo método do infiltrômetro de anéis concêntricos em Latossolo vermelho de cerrado. Enciclopédia Biosfera, v.8, n.15; p. 1685, 2012.
PEREIRA, M. M.; MOURA R. S.; CAMPOS, A. R. F.; LIMA, J. G. A.; SILVA, M. G.; VIANA, P. C. Determinação da velocidade de infiltração pelo método do infiltrômetro do anel. In: XXV CONIRD – Congresso Nacional de Irrigação e Drenagem. São Cristóvão/SE. 2015.
VITÓRIA CAROLINE ROSSATO
MONALISA KETHLEEN COSTA DE AZEVEDO
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Na implantodontia o volume ósseo é um fator primordial para um bom prognóstico a longo prazo. A perda ou insuficiência óssea pode ser causada por vários fatores, como doença periodontal ou sistêmica, tumores, trauma ou atrofia da crista alveolar. Várias estratégias cirúrgicas têm sido usada com finalidade de recuperar a perda óssea e permitir uma total osteointegração dos implantes e manutenção quando em função. A membrana de titânio possui capacidade de manter espaço, apresentando rigidez suficiente sobre o defeito ósseo, vascularização e transmissão de nutrientes, além de estimular a regeneração óssea e proteger o coágulo sanguíneo. Várias tecnologias são desenvolvidas para otimizar a superfície do titânio na odontologia, na tentativa de melhorar e acelerar.
O objetivo do presente estudo foi avaliar in vitro a viabilidade de células fibroblásticas e osteoblásticas sobre uma membrana de titânio anodizada, em comparação com uma membrana de titânio sem tratamento de superfície.
As membranas foram recortadas em discos de 11 mm de diâmetro e levadas individualmente ao fundo do poço de placas de 24 poços. Como controle foram utilizadas lamínulas de Thermanox de 13 mm de diâmetro. Células osteoblásticas MC3T3 e células fibroblásticas L929 foram cultivadas sobre as membranas, na concentração de 2x104 células/poço. A viabilidade celular foi avaliada pelo método MTT, nos tempos de 1, 3 e 7 dias, e expressa como a porcentagem em relação ao grupo controle. Para as comparações entre os grupos foi utilizado ANOVA 2 fatores, seguido pelo pós-teste de Sidak para comparações múltiplas, considerando 5% de significância.
Não houve diferença significante entre as duas membranas avaliadas em nenhum dos tempos e tipos celulares avaliados. Para as células fibroblásticas, observou-se um aumento significante na viabilidade celular ao longo do tempo nas duas membranas (p<0,0001), enquanto que para as células osteoblásticas não houve diferença significante entre os tempos experimentais. Muitos estudos mostram o efeito benéfico da anodização, porém o aprimoramento da biocompatibilidade deste processo ainda não é bem esclarecido. Othsu et al. (2019) observou uma maior adesão de células fibroblásticas ao Ti com superfície anódica. Os fibroblastos participam diretamente no sucesso de reparo, porém, Fadeyev (2019) evidencia que a quantidade de fibroblastos aderidos ao titânio anodizado não foi superior ao titânio não tratado, corroborando com o presente estudo. Susin et al. (2019) elucida efeito similar na reação de cicatrização/remodelação e inflamação de tecidos moles e duros em minipilares com e sem anodização.
Muitos estudos mostram o efeito benéfico da anodização, porém o aprimoramento da biocompatibilidade deste processo ainda não é bem esclarecido. Nesse experimento foi possível constatar que o processo de anodização em membranas de titânio não altera a viabilidade de células fibroblásticas e osteoblásticas.
Elgali I, Omar O, Dahlin C, Thomsen P. Guided bone regeneration: materials and biological mechanisms revisited. European Journal of Oral Sciences. 2017 Aug 19;125(5):315–37.
Ma S, Chen Z, Qiao F, Sun Y, Yang X, Deng X, et al. Guided bone regeneration with tripolyphosphate cross-linked asymmetric chitosan membrane. Journal of Dentistry. 2014
Rakhmatia YD, Ayukawa Y, Atsuta I, Furuhashi A, Koyano K. Fibroblast attachment onto novel titanium mesh membranes for guided bone regeneration. Odontology. 2014 Mar 18;103(2):218–26.
Lee S-H, Moon J-H, Jeong C-M, Bae E-B, Park C-E, Jeon G-R, et al. The Mechanical Properties and Biometrical Effect of 3D Preformed Titanium Membrane for Guided Bone Regeneration on Alveolar Bone Defect. BioMed Research International. 2017; 2017:1–12.
JARDEL VILARINO SANTOS DA SILVA
NELSON RICARDO DE SOUZA
Aislan Pinheiro Rodrigues
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
De acordo com (Reis & Perini, 2008) o grande número de especificidades do setor farmacêutico, além dos problemas inerentes relacionados à segurança, armazenagem e distribuição, contribuem para aumentar a complexidade logística, exigindo uma sintonia fina entre os elos da cadeia de suprimentos da saúde.
Uma potencial solução alternativa para distribuição de medicamentos são os pick-up points. Nesse sistema, ao invés da distribuição ser realizada em domicílio ou através de farmácias e hospitais são realizadas através de estações de entrega automática que funcionam 24 horas por dia e estão localizadas em locais como centros comerciais ou estações de metrô, onde as pessoas podem retirar suas encomendas com conveniência.
Nesse contexto, utilizou-se a técnica de preferência declarada através da ordenação de alternativas (ranking) para descobrir os principais aspectos necessários para que a solução por pick-up points fosse utilizada para a entrega de medicamentos.
Visando tornar a cadeia de suprimentos da saúde mais eficiente, sobretudo ao longo da última milha percorrida, a proposta dessa pesquisa é avaliar através da técnica de preferência declarada a disposição dos consumidores em utilizar a solução por pick-up points para a coleta de medicamentos, itens de consumo recorrente e primordiais sobretudo no contexto atual de pandemia pelo Corona vírus.
Foi aplicado um formulário de entrevista inteiramente de forma online, respeitando as diretrizes vigentes de distanciamento social, ao longo dos meses de abril, maio e junho de 2020.
Nesta pesquisa, utilizou-se a técnica de preferência declarada através da ordenação de alternativas (ranking) para descobrir os principais aspectos necessários para que a solução por pick-up points fosse utilizada para a coleta de medicamentos. Para tal, definiu-se que a cada entrevista seriam apresentadas as alternativas para a pergunta: “Eu utilizaria um Ponto de Coleta para retirar um medicamento somente se:” e então solicitando, que fossem ordenadas por importância de atributos compondo um ranking de 1 a 5.
Utilizou-se o software SPSS Statistics (IBM, 2020) para o processamento dos resultados, obtendo-se de forma consolidada o peso de cada atributo na opinião do respondente ao escolher utilizar a solução de coleta de medicamentos em um pick-up point.
Ao todo, 173 pessoas responderam à pesquisa (totalizando 2192 observações). De todos os entrevistados, 105 (60,70%) nunca haviam comprado medicamentos pela internet ou telefone. Esse número vai de encontro ao apresentado por (EBIT, 2020) que aponta que somente 29,2% dos brasileiros já compraram pela internet.
Já sobre os pick-up points, 85,50% dos entrevistados afirmaram nunca terem ouvido falar de pontos de coleta para medicamentos adquiridos pela internet ou telefone, o que corrobora o vanguardismo dessa pesquisa. Além disso, 71,30% da amostra indicou que a possibilidade de retirar um medicamento em um pick-up point faria com que se comprasse mais, o que indica uma importante tendência comercial.
Por fim, a pesquisa indicou que segundo 28,4% dos respondentes a proximidade do pick-up point em relação à sua residência é o atributo mais importante em sua escolha por utilizar a solução para a coleta de medicamentos.
Conclui-se que a solução de entrega de medicamentos através dos pick-up points representa uma alternativa com potencial de expansão, ao trazer para o consumidor uma nova opção, sem que para isso ele tenha que pagar maior frete, se deslocar mais, aguardar em filas ou mesmo esperar pela entrega. Soma-se também o benefício ambiental da redução de veículos rodando, e médico-sanitário ao se evitar aglomerações em instalações de saúde sem interromper o acesso da população aos medicamentos.
ADAMOWICZ, W.; LOUVIERE, J.; WILLIAMS, M. (1994). Combining revealed and stated preference methods for valuing environmental amenities. Journal of Environmental Economics and Management, 26, 271–292.
CHOPRA, S.; MEINDL, P. (2011). Gestão da Cadeia de Suprimentos: estratégia, planejamento e operações (4a ed.).
DA SILVA, J. V. S., DE MAGALHÃES, D. J. A. V., & MEDRADO, L. (2019). Demand analysis for pick-up sites as an alternative solution for home delivery in the Brazilian context. Transportation Research Procedia, 39(2018), 462–470. https://doi.org/10.1016/j.trpro.2019.06.048
EBIT. (2020). Webshoppers 41° Edição. Disponível em: https://www.ebit.com.br/webshoppers.
IBM. (2020). SPSS Statistics (No. 22).
LOUVIERE J. J., H. D. A. AND S. J. D. (2000). Stated choice methods: analysis and applications. Cambridge University Press.
REIS, A. M. M., & PERINI, E. (2008). Desabastecimento de medicamentos: Determinantes, consequências e gerenciamento. Ciência e Saúde Coletiva, 13(SUPPL. 0), 603–610.
ALINE SOARES PEREIRA
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O programa Saúde da Família foi instituído como ferramenta de reestruturação da saúde pública no Brasil, seguindo os princípios do Sistema Único de Saúde, A inserção dos Agentes comunitários de saúde, se deu no final da década de oitenta, em algumas áreas do Brasil, sendo que nesta época a sua implementação buscava alternativas para melhorar condições de saúde para sua comunidade, sendo hoje uma das profissões mais estudadas pelas universidades em todo em todo o pais .A inserção dos Agentes Comunitários de Saúde ,no programa saúde da família é de grande relevância visto que este ator esta inserido na comunidade em que atua ,inserido na comunidade em que atua servindo como importante elo entre os demais profissionais da saúde com a comunidade, desenvolvendo ações que busquem a integração entre a equipe e a população atendida por esta UBS.
Identificar e analisar a inserção dos Agentes Comunitários de Saúde em ações de educação em saúde na Estratégia Saúde da Família.
Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, exploratória de abordagem descritiva, em que foram reunidos artigos e portarias ministeriais, publicados e avaliados criticamente em sua metodologia, para descrição e avaliação do artigo. Os critérios de Inclusão foram selecionados portarias que abordaram a problemática pesquisada, entre os anos de 2017 a 2019, e que auxiliaram no esclarecimento do assunto de maneira coerente e perspicaz. Já os critérios de exclusão, foram artigos e portarias ministeriais que não abordam especificamente os objetivos do trabalho.
Os agentes comunitários de saúde devem ter conhecimento e práticas, para realizar um trabalho participativo em sua comunidade. A metodologia da educação problematizadora mostrou-se poderosa para o alcance desta finalidade. Acredita-se que seja necessário um investimento na formação dos enfermeiros e ACS, para contar o papel de facilitador da educação permanente, a qual é permeada por uma multiplicidade de conhecimentos, bem como, a articulação da teoria com a prática. A utilização da educação permanente, com vistas ao fortalecimento do conceito saúde-doença socialmente determinado e do empowerment comunitário, possibilita a promoção de práticas sociais mais próximas da promoção de saúde, finalidade primeira das Unidades de Saúde da Família. Motivar as pessoas a participar de encontros para refletirem sobre suas vidas, promovendo um trabalho em equipe com resultados positivos, ser agente comunitário de saúde é, sobretudo, lutar e aglomerar forças em sua comunidade.
Motivar as pessoas a participar de encontros para refletirem sobre suas vidas, promovendo um trabalho em equipe com resultados positivos, Ser agente comunitário de saúde é, sobretudo, lutar e aglomerar forças em sua comunidade na defesa dos serviços públicos de saúde e educação, e da melhoria dos determinantes sociais de saúde.
ROSA, Walisete de Almeida Godinho; LABATE, Renata Curi. Programa saúde da família: a construção de um novo modelo de assistência. Rev. Latino-Am. Enfermagem, Ribeirão Preto, v. 13, n. 6, p. 1027-1034, Dec. 2005. Available from
ANDRESSA FERNANDA ANGELIN
KAUAN SARDINHA BONELLI
NATHALIA BORIOLO PICOLLI
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
O ensino de engenharia sempre foi realizado de forma tradicional. Entretanto, com o passar dos anos, foram identificadas inúmeras deficiências neste modelo, levando o professor a buscar novos meios e métodos de ensino. Novos conjuntos de técnicas, tanto práticas quanto teóricas, foram sendo desenvolvidos. Uma das técnicas mais consagradas é a aplicação de situações-problemas expostas pelo professor, devendo ser resolvidas pelos alunos, de forma individual ou em conjunto, sendo que, na prova avaliativa, o aluno deve, então, mostrar a sua habilidade em aplicar a técnica ensinada para solucionar um novo problema. Por mais tradicional que seja, as avaliações fazem parte do processo ensino-aprendizagem. A partir dos processos avaliativos, pode-se observar se as técnicas de ensino foram eficazes, possibilitando, portanto, a elaboração de novas estratégias (CHEVALLARD, 1991; ALVES FILHO, 2000; GRILLO, 2002; MARANDINO, 2004; JUNIOR, 2008).
O objetivo deste trabalho foi identificar o método de ensino, a partir da pesquisa e análise das percepções dos discentes do curso de Engenharia Civil. Essa identificação permitiu investigar o ensino atual de Engenharia Civil no Centro Universitário Anhanguera – Leme/SP, possibilitando uma discussão sobre os resultados e buscando corrigir as deficiências observadas.
Foi elaborado um questionário eletrônico para a coleta de dados que, em seguida, foi encaminhando aos alunos do 2º ao 9º semestre para que os mesmos o respondesse. O questionário foi estruturado em perguntas na modalidade “múltipla escolha”, sendo elas:
Questão 1 - Gênero.
Questão 2 - Estado civil.
Questão 3 - Quantidade de filhos.
Questão 4 - Cor da pele.
Questão 5 - Faixa etária.
Questão 6 - Instituição que concluiu o ensino médio.
Questão 7 - Formações anteriores.
Questão 8 - Semestre.
Questão 9 - Avaliação dos professores.
Questão 10 - Papel dos professores na sua aprendizagem.
Questão 11 - Qual(is) método(s) de ensino mais aplicado(s).
Questão 12 - Como você avalia esta(s) metodologia(s).
Questão 13 - Qual(is) atividade(s) foi(foram) desenvolvida(s) para avaliação.
Questão 14 - Qual(is) sua(s) fonte(s) de estudo.
Questão 15 - Quantas horas você se dedica para os estudos.
Questão 16 - Qual é seu perfil de aprendizagem.
Participaram da pesquisa 60 alunos, do 2° ao 9° semestres do curso de Engenharia Civil. Observou-se que o maior número de alunos é do sexo masculino (70%), solteiro (68%), não tem filhos (75%) e se considera branco (68%), ou seja, perfil típico observado no ensino superior. Após realizarmos perguntas pessoais, buscamos obter mais informações sobre os métodos de ensino.
A maior parcela do alunado considera seus professores muito bons (46,70%) e, os percebem como facilitadores no processo de ensino (53,30%). Concomitante, têm mais aulas expositivas e práticas (51,70%), sendo consideradas muito boas pelos alunos (41,70%), gerando autonomia no processo de ensino-aprendizagem.
Obtivemos que o maior número de alunos a responder o questionário tem como fonte de estudos a aula disponibilizada pelo professor, livros e internet (51,70%), entretanto, só se dedicam de 1 a 2 horas extras de estudo (63,30%). A maioria dos alunos considera seu estilo de aprendizagem verbal (20,00%).
Foi observado que o perfil do aluno de Engenharia Civil da Anhanguera – Leme/SP é do sexo masculino, solteiro, que não tem filhos e se considera branco. Esse alunado busca aulas expositivas e práticas, entretanto se dedica pouco ao estudo extraclasse. Além de entender que o professor é facilitador do ensino, este aluno busca livros e internet como fonte de aprendizagem. Portanto, o ensino nesta unidade ainda é muito tradicional, fazendo-se necessário buscar novas práticas.
CHEVALLARD, Y. La transposition didactique: du savoir savant au savoir ensigné. Grenoble: La pensée Sauvage, 1991.
ALVES FILHO, J. P. Regras da transposição didática aplicada ao laboratório didático. Caderno Catarinense de Ensino de Física. v. 17, n. 2, p. 174-188, ago., 2000.
MARANDINO, M. Transposição ou recontextualização? Revista Brasileira de Educação. Anped, n. 26, p. 95-108, 2004.
GRILLO, M. C. Práticas docentes e referenciais norteadores. Caderno Marista de Educação, Porto Alegre, v. 2, n. 2, p. 41-52, 2003.
JUNIOR, W. H.; SAUAIA, A. C. A. Aprendizagem centrada no participante ou no professor? Um estudo comparativo em Administração de Materiais. RAC, v. 12, n. 3, p. 631-658, 2008.
ALEX ALVES CRUZ
ANDRÉA ANIDO ANIDO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A estética é a maior motivação para os pacientes procurarem o cirurgião-dentista e o clareamento dental tem sido amplamente aplicado na busca por um sorriso atraente. O agente clareador comumente utilizado é o peróxido de hidrogênio em concentracões que variam de acordo com a técnica escolhida, supervisionada em consultório ou no clareamento caseiro. O clareamento dental pode promover alguma desmineralização e diminuição da dureza no esmalte dental e, subsequentemente, levar a um desgaste abrasivo, devido à redução de sua dureza. Assim, alguns tratamentos remineralizantes foram desenvolvidos e aplicados à superfície do esmalte, afim de reverter esse quadro. A incorporação dessa etapa no protocolo clareador parece ser importante para reduzir a sensibilidade pós-clareamento e os efeitos sobre a resistência do esmalte. O uso do flúor ou outros agentes remineralizantes que promovam a deposição de hidroxiapatita na superfície do esmalte mostram-se alternativas bastante relevantes.
O objetivo deste estudo é avaliar a efetividade de agentes remineralizantes, gel remineralizante a base de silicato de cálcio/fosfato e gel de fluoreto de sódio a 2% neutro, na cor e na recuperação da dureza esmalte dental clareado.
Serão obtidos 100 espécimes em formato circular a partir da superfície vestibular de dentes bovinos, embutidos e polidos. Em seguida será realizada a tomada da cor e dureza inicial de cada espécime. As amostras serão distribuídas aleatoriamente em 5 grupos (n=20): Grupo D - controle sem tratamento; Grupo DC - controle com clareamento a base de peróxido de hidrogênio a 40% (Opalescence boost, Ultradent); Grupo DCR – clareamento seguido da remineralização com gel a base de silicato de cálcio/fosfato. Grupo DRC - remineralização com gel a base de silicato de cálcio/fosfato seguida do clareamento; Grupo DCF – clareamento seguido da aplicação do gel de fluoreto de sódio a 2%. Após a etapa de clareamento (3 aplicações de 20 min) serão repetidas as leituras de cor e dureza. Em seguida os espécimes serão submetidos a 100.000 ciclos abrasivos em máquina de escovação. Os dados serão analisados utilizando o teste de análise de variância ANOVA e Tukey.
Em virtude da pandemia, os experimentos em foram suspensos. Baseados na literatura, observamos que: os dentes dentes bovinos são utilizados em pesquisas com clareadores (Yassen et al., 2011) e seus dados podem ser extrapolados para uma condição clínica. Vamos utilizar o microdurômetro com um indentador de Knoop por se mostrar mais sensível às alterações (Schlueter et al., 2011) e a análise da variações de cor através do uso de um spectrofotômetro por sua precisão (Paul et al., 2004). Os clareadores causam desmineralização do esmalte, assim, estudos tem avaliado a aplicação de agentes remineralizantes como o gel de silicato de cálcio/fosfato e o gel fluoretado, com resultados bastante favoráveis (China et al., 2014) formando depósitos de fluoreto de cálcio, remineralizando (Vogel et al., 1992) e elevando sua microdureza (China et al., 2014; Crastechini et al., 2018), assim como o flúor sem inferir no clareamento Borges et al., 2016).
Com a análise das referências, foi possível conluir que nosso estudo é de grande valia pois: os tratamentos com géis remineralizantes testados minimizaram a redução da microdureza promovida pelo clareamento, não interferiram na mudança da cor promovida pelo clareamento dental, reduziram a perda de estrutura por abrasão; sem produzir diferenças significativas entre os diferentes tratamentos remineralizantes com relação aos efeitos sobre a microdureza, cor e desgaste.
Borges AB, Santos LF, Augusto MG, Bonfiette D, Hara AT, Torres CR.Toothbrushing abrasion susceptibility of enamel and dentin bleached with calcium supplemented hydrogen peroxide gel. J Dent. 2016 Jun;49:54-9. China AL, Souza NM, Gomes Ydo S, Alexandrino LD, Silva CM. Effect of fluoride gels on microhardness and surface roughness of bleached enamel. Open Dent J. 2014 Nov 14;8:188-93. Crastechini E, Borges AB, Torres C. Effect of Remineralizing Gels on Microhardness, Color and Wear Susceptibility of Bleached Enamel. Oper Dent. 2019 Jan/Feb;44(1):76-87. Paul S, Peter A, Pietrobon N, Hämmerle CH. Visual and spectrophotometric shade analysis of human teeth. J Dent Res. 2002 Aug;81(8):578-82. Schlueter N, Hara A, Shellis RP, Ganss C. Methods for the measurement and characterization of erosion in enamel and dentine. Caries Res. 2011;45 Suppl 1:13-23. Yassen GH, Platt JA, Hara AT. Bovine teeth as substitute for human teeth in dental research: a review of literature. J Oral Sci. 2011 Sep;
ROGÉRIO NUNES SILVA
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
HENRIQUE CÉSAR SANTEJO SILVEIRA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O Linfoma não Hodgkin (LNH) é um câncer de origem no sistema linfático que se espalha de forma desordenada comprometendo o sistema imunológico, ocorrendo com maior frequência em pessoas com imunodeficiência congênita e portadores de HIV que convivem com agentes carcinogênicos relacionado a atividade ocupacional (Shankland et al, 2012). O LNH é uma das principais neoplasias relacionada ao trabalho no Brasil tendo uma expectativa que sejam diagnosticado 12.030 casos em 2020 (INCA, 2019). Os fortes indícios nos últimos 40 anos geraram hipóteses sobre as possíveis causas do LNH e os fatores ambientais, estando relacionado ao tipo de ocupação e seus riscos. Trabalhadores do setor de transporte, operadores de rádio, petroquímica ou quando expostos a pesticidas e a solventes tem-se associado ao desenvolvimento de LNH (INCA, 2019). A finalidade deste estudo é identificar a classe de trabalhadores e os agentes carcinogênico com maior incidência ao desenvolvimento de LNH nos últimos anos.
O objetivo geral do presente estudo é realizar uma revisão sistemática para identificar a classe de trabalhadores que sejam ocupacionalmente expostos a agentes carcinogênicos potencialmente ligados ao desenvolvimento de linfoma não Hodgkin.
Trata-se de um estudo de Revisão Sistemática que utilizará as recomendações para relatórios de revisão sistemática e metanálise (PRISMA), o protocolo foi submetido para analise no sistema Prospero sob o identificador de estudo N° CRD42020160291 com a seguinte questão norteadora: Quais as classes de trabalhadores que sejam ocupacionalmente expostos a agentes carcinogênicos potencialmente ligados ao desenvolvimento do LNH? Para critérios de elegibilidade participaram da pesquisa estudos primários que avaliaram trabalhadores que tiveram LNH devido a exposição agentes cancerígenos. A estratégia de pesquisa será realizada nos bancos de dados Medline, Cochrane Library, BVS, Scopus e Embase, além da literatura cinzenta nas bases de dados nacionais e internacionais. Será utilizado os descritores indexado, combinada com operadores booleanos, com as seguintes palavras chaves: Carcinogens Environmental, “IARC Classification”, “Occupation Cancer”, “Non Hodgkin’s Lymphoma.
A seleção dos estudos para se tornarem confiáveis deverá ser realizado por duas pessoas diferentes de forma separada e cega por dois avaliadores um deles e o próprio autor Rogério Nunes Silva e a outra foi a pesquisadora Luíza Veiga Francisco. A triagem inicial se dará pela busca de estudos no banco de dados escolhidos e descrito no protocolo o que possibilitará realizar quatro fases na estratégia de busca (Identificação, Seleção, Elegibilidade e Inclusão). Após a fase inicial será removido os estudos duplicados e os que permanecerem serão rastreados com avaliação por meio da literatura dos títulos e resumos, os que resultará nos trabalhos a serem avaliados pelos critérios de elegibilidade dos estudos a serem avaliados o texto completo, destes estudos serão incluídos para síntese dos dados qualitativos. Para avaliação da qualidade dos estudos serão utilizados a ferramenta de avaliação da qualidade de revisões sistemáticas e meta-análise da National Heart(NIH).
Este projeto tem a potencialidade de contribuir para a revelação de ocupações estão ligadas ao potencial desenvolvimento de Linfoma Non Hodgkin. O que pode auxiliar em políticas públicas futuras para diminuição de agentes carcinogênicos no ambiente de trabalho.
Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva. Estimativa 2020 : incidência de câncer no Brasil / Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva. – Rio de Janeiro : INCA, 2019
SHANKLAND, KATE; ARMITAGE, JAMES; HANCOCK, BARRY. Non-hodgkin Lymphoma. The Lancet, v. 380, 2012.
JOANNA BRIGGS INSTITUTE (JBI). Joanna Briggs Institute Reviewer‘s Manual. Adelaide, 2014.
Brasil, Ministério da Sáude. Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos. Departamento de Ciência e Tecnologia. Diretrizes metodológicas: elaboração de revisão sistemática e metanálise de estudos observacionais comparativos sobre fatores de risco e prgnóstico - Brasília: Ministério da Saúde, 2014.
MAXWELL NUNES DO CARMO
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE UBERLÂNDIA
Um acidente do trabalho é um situação em que nenhuma empresa gostaria de passar, por diversos motivos, seja pela parte financeira, seja pela parte social, seja pela imagem da empresa, ou ainda, pelo mais importante, pela integridade do trabalhador. Por estes motivos é fundamental que as empresas realizem uma análise preliminar dos riscos aos quais seus funcionários estão submetidos no intuito de prever e possivelmente extinguir ou ao menos reduzir o impacto e incidência do risco, em especial em empresas de usinagem, que possuam uma grande quantidade de máquinas rotativas, com alto torque e velocidade.
O objetivo deste trabalho é apresentar a importância da verificação e análise dos riscos aos quais os trabalhadores estão submetidos em uma empresa de
usinagem, para isso foram considerados alguns aspectos da situação atual da empresa e das rotinas de cada trabalhador, com isso foi possível verificar o diagnóstico da situação atual, permitindo uma visão mais clara e objetiva dos pontos críticos.
A metodologia utilizada neste trabalho foi o estudo de caso, onde através de observações foram coletadas informações necessárias para o desenvolvimento do
assunto, no caso deste trabalho a teoria está englobada no referencial teórico e a prática está contida no estudo de caso, onde dados e informações reais serão analisados.
Em todo e qualquer ambiente organizacional existem riscos ocupacionais que devem ser controlados ou atenuados. Estes riscos são identificados, diferenciados e
agrupados em conformidade com a sua natureza para que assim seja possível propor/estabelecer medidas de prevenção e proteção ao trabalhador daquele ambiente. Desta forma, para o desenvolvimento do trabalho, foi realizado um acompanhamento das atividades laborais de uma empresa de usinagem, com o objetivo de avaliar os riscos aos quais os trabalhadores eram submetidos e as formas de controlar esses riscos, através de EPI, EPC, análises, conscientização, treinamentos, etc.
O Brasil está em 4º lugar no ranking mundial em acidentes do trabalho, sendo registrado anualmente 700 mil acidentes do trabalho, perdendo apenas para China, Índia e Indonésia. Apenas no primeiro semestre de 2015 foram gastos R$ 18,1 bilhões com auxilio-doença, enquanto no mesmo período de 2016 foram gastos R$ 22,3 bilhões.
Desta forma fica evidente que um acidente no trabalho deve ser evitado o máximo possível, pois seu impacto envolve muitas variáveis do processo. Neste sentido, realizar uma análise dos riscos ao qual o trabalhador está envolvido é essencial para um perfeito andamento das atividades, proporcionando a empresa lucratividade e ao trabalhador integridade física e segurança emocional.
Através deste trabalho, pode ser constatado o quão importante é realizar análise de riscos no local de trabalho, em especial em empresas de usinagem que trabalham com uma grande quantidade de máquinas rotativas. É nítido que uma análise prévia de qualidade pode influenciar muito nos resultados de uma empresa e principalmente na integridade física e psicológica dos trabalhadores, pois prevê riscos aos quais os trabalhadores serão submetidos em suas atividades diárias.
BRASIL. Ministério do Trabalho e Emprego. NR 6 - Lista de Equipamentos de Proteção Individual – EPI. Brasília: Ministério do Trabalho e Emprego, 1978.
Disponível em:
CARDELLA, B. (2014). Segurança no trabalho e prevenção de acidentes: uma abordagem holística (1a ed.). São Paulo, Brasil: Atlas S.A.
CHIAVERINI, V. (1986). Tecnologia Mecânica: Processos de fabricação e tratamento (2a ed.). São Paulo, Brasil: McGraw-Hill.
FILHO, A. N. (2011). Segurança do Trabalho & Gestão Ambiental (4a ed.). São Paulo, Brasil: Atlas.
GRANDJEAN, E. (1998). Manual de Ergonomia: adaptando o trabalho ao homem (4a ed.). (J. P. Stein, Trad.) Porto Alegre, Brasil: Bookman.
GUIA TRABALHISTA, 2017. EPI – Equipamento de Proteção Individual – Não Basta Fornecer é preciso fiscalizar. Disponível em: < http://www.guiatrabalhista.com.br/tematicas/epi.htm> Acesso em: 25 mar. 2018
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
ISABELLE VITAL ORTIZ
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Com a crescente popularização do uso de alinhadores ortodônticos, várias questões emergem e precisam ser investigadas além da efetividade desse protocolo de tratamento ortodôntico em relação ao aparelho convencional. Informações sobre como a oclusão pode ser alterada durante esse tratamento, principalmente ao se considerar que os alinhadores se interpõem entre os dentes, ainda carece de investigação. Sabe-se da importância do engrenamento dos dentes durante e ao final do tratamento. Será que o tipo de aparelho pode influenciar no número e localização dos pontos de contatos durante o tratamento?
O objetivo desse estudo é verificar a influência do tipo de aparelho ortodôntico no padrão de contatos oclusais nos 6 primeiros meses de tratamento. A hipótese é que existe diferença entre alinhadores e aparelhos fixos convencionais no comportamento dos contatos oclusais. Com o uso de alinhadores, devido ao aparelho se interpor entre as arcadas, espera-se encontrar um menor número de contatos.
Esse estudo foi submetido ao comitê de ética e recebeu sua aprovação sob o número 3.384.099.
A amostra foi composta por 40 pacientes ortodônticos com média de idade de 22, 19 anos, seguindo os critérios de inclusão: má oclusão de Classe I, apinhamento anteroinferior moderado e tratamento sem extração, sendo divididos por randomização simples em 2 grupos: grupo alinhadores ortodônticos (n 20, alinhadores Invisalign, AlignTechnology) e grupo aparelho fixo (n 20, slot 0,022 x 0,030", 3M Unitek).
Os contatos oclusais foram registrados por meio de uma tira de papel carbono (AccuFilm - USA) em máxima intercuspidação habitual e registrados em um oclusograma antes da instalação dos aparelhos (baseline) e durante os 6 primeiros meses de tratamento.
Análise Estatística: As médias dos pontos de contato foram comparados entre os grupos por meio da Análise de variância, (ANOVA) considerando os tempos e o pós-teste de Tukey. Para os testes foi adotado α=5%, IC=95%).
De acordo com a análise intragrupos, apesar de terem ocorrido pequenas variações nas médias de contato oclusais nos dois grupos, seus valores se mantiveram muito próximos. Isso demonstra que o tipo de aparelho, fixo ou alinhador, não influenciou de forma significativa no comportamento dos pontos de contato durante os seis primeiros meses. Essa variação de valores ocorreu para os dois grupos, de modo que em alguns meses a média do grupo CAT se mostrava mais elevada, e em outros esse cenário se invertia.
Além disso, observou-se uma variação da média de contatos oclusais no grupo de aparelho fixo nos dois primeiros meses de tratamento. Já no grupo de alinhadores ortodônticos, essa variação foi relevante somente do segundo para o terceiro mês de tratamento, evidenciando que as alterações de número e localização dos contatos oclusais não se mostrou relevante em ambas abordagens de tratamento nos seis primeiros meses.
Embora as médias dos pontos de contato no grupo AF tenham sido alteradas significante até o 2º mês e no grupo alinhador do 2º para o 3º mês, esses valores não apresentaram diferenças significantes até o 6º mês de tratamento. O tipo de aparelho, fixo ou alinhador, não influenciou no comportamento dos pontos de contatos durante o início do tratamento.
1. Melsen B. Northcroft lecture: how has the spectrum of orthodontics changed over the past decades? J Orthod. 2011 Jun;38(2):134-43; quiz 45.
2. Rosvall MD, Fields HW, Ziuchkovski J, Rosenstiel SF, Johnston WM. Attractiveness, acceptability, and value of orthodontic appliances. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2009 Mar;135(3):276 e1-12; discussion -7.
3. Rossini G, Parrini S, Castroflorio T, Deregibus A, Debernardi CL. Efficacy of clear aligners in controlling orthodontic tooth movement: a systematic review. Angle Orthod. 2015 Sep;85(5):881-9.
4. Meier B, Wiemer KB, Miethke RR. Invisalign--patient profiling. Analysis of a prospective survey. J Orofac Orthop. 2003 Sep;64(5):352-8.
5. Kesling HD. Coordinating the predetermined pattern and tooth positioner with conventional treatment. Am J Orthod Oral Surg. 1946 May;32:285-93.
6. Wong BH. Invisalign A to Z. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2002 May;121(5):540-1.
JENER GONCALVES DE FARIAS
CLÍCIA MORAIS DE MELO
MARLEY POLLYANNA RODRIGUES DE SOUZA ALMEIDA
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
A farmacoterapia auxilia os cirurgiões-dentistas dentro da prática clínica diária. O conhecimento a respeito dos grupos farmacológicos, suas interações medicamentosas, dose terapêutica e características dos fármacos tanto a respeito das farmacocinéticas e quanto das farmacodinâmicas são essenciais para seleção do medicamento e aplicação correta no tratamento das afecções. Diante da progressão da expectativa de vida e do aumento das enfermidades crônicas, os protocolos de atendimento clínico e terapia medicamentosa em odontologia vêm sendo atualizados, visando à adaptação da farmacoterapia a casos clínicos específicos segundo suas necessidades de saúde os cirurgiões-dentistas e acadêmicos devem estar reciclando-se e adquirido meios de sanar suas deficiências no manejo das interações medicamentosas.
Estabelecer o nível de conhecimento sobre farmacoterapia dos estudantes de odontologia – Faculdade de Ciências Agrárias e da Saúde (FAS/UNIME) – Lauro de Freitas - Bahia.
Trata-se de um estudo observacional do tipo transversal com abordagem descritiva tendo como instrumento para avaliação dos entrevistados, um formulário (Apêndice 1), realizado de forma indutiva com procedimentos comparativos e estatísticos. A população total de 150 estudantes matriculados no período referente entre o quinto e nono semestre no ano de 2019/2020 e que serão divididos em cinco grupos de 30 alunos. Foi comparado entre semestres as respostas, e com o objetivo de empoderamento da análise, os estudantes foram divididos em duas categorias quanto aos semestres cursados: do 5º ao 7º (categoria 1) e 8º/9º (categoria 2). Utilizando um formulário de doze questões abertas em que envolvia afecções como líquen plano, paciente cardiopata, diabético, hipertenso, tratamento para controle de dor e inflamação pós-cirurgia bucal, abcesso agudo, candidíase atrófica e indicação de antibióticoprofilaxia e anestesia local.
Os resultados obtidos se apresentaram preocupantes, porém passiveis de reversão. Foi demostrado que a categoria 1 apresentou menos erros que a categoria 2. Com índice de acerto geral 13,93% (188) torna-se de extrema urgência a criação e implementação de propostas pedagógicas que venham reverter tal cenário de forma integrada.Tais estruturas de questões e conteúdos abordados da presente pesquisa apresenta similaridades com a literatura assim como os resultados alarmantes de vasto desconhecimento sobre a farmacoterapia em Barry et al. (2016), Brinkman et al. (2019) e Nisabwe et al (2020). Apesar de em sua maioria serem formulários de questões objetivas com opção de acerto por intuição.
Dentro da metodologia proposta o estudo demonstra que os estudantes de graduação em Odontologia possuem um conhecimento pobre sobre farmacoterapia e que os semestre mais novos se apresentaram um pouco melhor que os semestre mais avançados. A literatura e a presente pesquisa recomenda a educação continuada, a inserção de conteúdos de farmacoterapia em todos os semestres de formação do CD e a integração entre a teoria e a prática para a melhoria do conhecimento e habilidades nessa área.
1 - BRINKMAN DJ, NIJLAND N, VAN DIERMEN DE, BRUERS JJM, LIGTHART WSM, RIETVELD, PJ, TAMS J, VISSINK A, WILHELM AJ, ROZEMA FR, TICHELAAR J, VAN AGTMAEL MA. Are Dutch dental students and dentalcare providers competent prescribers of drugs? Eur J Oral Sci 2019; 1–8, DOI: 10.1111/eos.12658.
2 - NISABWE, L; BRICE, H; UMUHIRE, M C; GWIRA, O; HARELIMANA, J de D; NZEYIMANA, Z; SEBATUNZI, O R; RUSINGIZA, E K; HAHIRWA, I; MUVUNYI, C M. Nisabwe et al. Knowledge and attitudes towards antibiotic use and resistance among undergraduate healthcare students at University of Rwanda Journal of Pharmaceutical Policy and Practice (2020) 13:7 https://doi.org/10.1186/s40545-020-00207-5.
3 - BARRY, O.P.; O’SULLIVAN, E. Comparison of dental students’ performances and perceptions in preclinical and clinical pharmacology in an Irish Dental School, European Journal of Dental Education, Accepted: 3 May 2016, doi: 10.1111/eje.12210 ISSN 1396-5883.
JACIANI CRISTINA BEAL
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
SABRINA RIBEIRO
KARINE LUCAS LAURINDO
MILENA CAMPOS FERREIRA DE ALMEIDA
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
FRANCISCO THIAGO VIEIRA OLIVEIRA
MARTA JULIANE GASPARINI
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
A ovinocultura vem se destacando no cenário nacional. O uso de suplementos vitamínico-mineral em ovinos é de suma importância, entretanto, são escassos os suplementos formulados especificamente para ovinos. De acordo com o NRC (2007), a nutrição mineral de ser prioridade para todos os que manejam pequenos ruminantes. O Escore de Condição Corporal (ECC) é a forma mais pratica no campo de avaliar o desempenho de ovelhas já que não depende de equipamentos e avalia se o animal quanto à sua condições nutricionais. O uso de probióticos vem de encontro a demanda de uma resposta imunológica dos ovinos o que propicia um maior aproveitamento dos nutrientes e com isso melhora os índices de produção. Oliveira et al. (2009) verificaram que utilizando Saccharomyces cerevisiae obteve-se melhor resposta na inibição do estabelecimento de larvas de Haemonchus contortus em ovinos, com isso, esperasse que o ECC também seja beneficiado.
O objetivo do estudo foi avaliar os efeitos da inclusão de sal vitamínico mineral com adição de probiótico (Saccharomyces cerevisiae) através do Escore Corporal de ovelhas raça Texel no pré-parto.
O experimento foi executado na fazenda São Luiz, no município de Pitanga, Paraná. Foram utilizadas 40 ovelhas da raça Texel, com idade média de 3 anos, divididas em dois grupos, sendo o lote TESTE (n=20) com suplementação de 12 g/ovelha/dia de OVINOSUL (suplemento vitamínico-mineral com probiótico Saccharomyces cerevisiae) e o lote CONTROLE (n=20) com a mesma dieta, exceto sem o suplemento vitamínico mineral. No primeiro dia de estudo (D0), todas as fêmeas foram submetidas a avaliação do ECC. A avaliação foi feita com intervalo de quinze dias, empregando-se escala de 1 a 5 com intervalo de 0,5 (1/1,5/2/2,5/3/3,5/4/4,5/5). A observação de ECC é feita pela palpação nas vertebras lombares, que é baseada na quantidade de cobertura muscular, e de gordura que o animal possui, podendo quantificar a condição de armazenamento de energia que o animal possui.
No D0 os ECC variaram de 1 a 3 em ambos os grupos sendo que 90% das ovelhas do lote TESTE apresentaram ECC entre 1 a 2,5 e 10% das ovelhas com ECC acima de 3, no lote CONTROLE 76% das ovelhas entre 1 a 2,5 e 24% com acima de 3. Na segunda avaliação (D15) não foi observado alteração. Na terceira avaliação (D30) o lote TESTE houve diminuição do ECC entre os valores (1 a 2,5) de 70% e 30 % estavam com ECC acima de 3, 55% das ovelhas tiveram um aumento do ECC, 35% mantiveram e 10% diminuíram; o grupo CONTROLE 100% das ovelhas apresentaram o ECC entre (1 a 2,5), sendo que 1% aumentaram e 37% diminuíram seu ECC, e 62% mantiveram o ECC. Na quarta avaliação (D45) o lote TESTE apresentou diminuição na variação dos ECC entre os valores ( 1 a 2,5) de 50% e 50 % estavam com ECC acima de 3, observou-se que 95% das ovelhas tiveram um aumento do ECC, 5% mantiveram o ECC; já no grupo CONTROLE 100% apresentaram o ECC entre 1 a 2,5.
Concluiu-se que o uso do vitamínico-mineral com probiótico Saccharomyces cerevisiae em ovelhas auxilia na manutenção do ECC, tendo em vista que as 20 ovelhas que utilizaram o produto mantiveram seu ECC e/ou aumentaram, comparadas com as 20 ovelhas do grupo controle.
NATIONAL RESEARCH COUNCIL - NRC. Nutrient requirements of small ruminants. 2007, 362p. OLIVEIRA, R. E. et al. Produção e Qualidade em Ovinos de Corte. Jaboticabal: Funep, 2009. COPPOLA, M.M. e C.G. Turnes. Probióticos e resposta imune. Ciëncia Rural, 34:1297- 1303. 2004 BAGGIO C., BASI, C., MAROCCO, D. H., TOMALUSKI, C. R., & GRIEBLER, L. (2018). PROBIÓTICOS NA DIETA DE CORDEIROS DA RAÇA LACAUNE. Seminário De Iniciação Científica E Seminário Integrado De Ensino, Pesquisa E Extensão. Recuperado de https://unoesc.emnuvens.com.br/siepe/article/view/18163
FLAVIANA ALVES DIAS
GABRIELA TORRES ZANIN
RICARDO DANIL GUIRALDO
MURILO BAENA LOPES
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
SANDRINE BERGER
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A cárie dentária é uma dissolução química localizada nos substratos dentais, por ácidos produzidos pelo metabolismo do biofilme cariogênico.1 Um agente eficaz no controle da doença cárie é o diamino fluoreto de prata (DFP).2 Foi aprovado nos anos 60 e usado para paralisação de cárie e tratamento das lesões já estabelecidas na dentição decídua, prevenção de cárie de fóssulas e fissuras em molares permanentes em irrompimento3 e prevenção de cárie radicular.4 No entanto, seu uso é limitado pela indução do enegrecimento dos substratos dentais pela oxidação do íon prata,2 resultando em insatisfação estética. Uma alternativa para este efeito adverso é o uso de soluções a base de nanopartículas de prata que tem mostrado efetividade na prevenção e paralisação da cárie dentária sem escurecer o substrato dental desmineralizado.5 A atividade antibacteriana destas é baseada na interação com as bactérias, interferindo na agregação, aderência microbiana e metabolismo celular.6
O objetivo deste estudo foi avaliar o potencial de manchamento da dentina desmineralizada de um cariostático experimental fluoretado a base de nanopartículas de prata (CNanoF), comparando com agentes cariostáticos comercialmente disponíveis a base de diamino fluoreto de prata (DFP).
Blocos de dentina foram preparados, obtendo-se 60 espécimes. Estes espécimes foram planificados e polidos com lixas #600 e #800. A superfície dentinária foi selada, deixando uma janela de 4x3 mm. Após o preparo das amostras, estas foram imersas em solução desmineralizadora, com pH 4.4, por 96h, para formação artificial de lesão cariosa. Posteriormente, a janela experimental foi dividida em duas metades, uma a ser tratada e outra não tratada (controle). Os espécimes foram randomicamente alocados em 6 grupos (n=10), de acordo com as diferentes soluções: DFP 38%; DFP 30%; CNanoF; CNano; F e; NaF. Após o tratamento das amostras, estas foram expostas à ciclagem de pH. Fotografias foram realizadas ao final, observando as duas metades das amostras (tratada e não tratada). As imagens foram analisadas no software ImageJ, calculando-se a média da luminosidade (escala de cinza; CIELab), comparando as áreas tratadas e não tratadas intragrupo e intergrupos, testando-os estatisticamente com p<0.05.
Na análise das fotografias, os grupos DFP (38 e 30%) apresentaram alterações significantes nas mensurações da escala de cinza nas áreas tratadas (remetendo ao enegrecimento das superfícies) em comparação com as áreas não tratadas e também na comparação com os grupos CNanoF, CNano, F e NaF. Estes últimos grupos, incluindo o agente fluoretado com nanopartículas de prata (CNanoF) não alteraram a cor superficial, com valores na escala colorimétrica, iniciais e do pós tratamento, semelhantes estatisticamente. Este resultado positivo pode ser explicado pela não oxidação das nanopartículas de prata no contato com o oxigênio do meio e, portanto, não enegrecimento do local de sua aplicação.
- Os grupos DFP a 38 e 30% mostraram diferença estatisticamente significante entre as áreas tratadas e não tratadas intragrupo, ao contrário dos demais grupos que não apresentaram significante alteração de cor após o tratamento e ciclagem de pH.
- O uso das nanopartículas de prata nas soluções cariostáticas mostrou ser uma alternativa que previne os efeitos indesejáveis de manchamento causado pelo diamino fluoreto de prata.
1. Zhao IS, Gao SS, Hiraishi N, Burrow MF, Duangthip D, Mei ML, et al. Mechanisms of silver diamine fluoride on arresting caries: a literature review. Int Dent J.2018;68(2):67-76.
2. Rosenblatt A, Stamford TC, Niederman R. Silver diamine fluoride: a caries "silver-fluoride bullet". J Dent Res.2009;88(2):116-25.
3. Chu CH, Lo EC. Promoting caries arrest in children with silver diamine fluoride: a review. Oral Health Prev Dent.2008;6(4):315-21.
4. Tan HP, Lo EC, Dyson JE, Luo Y, Corbet EF. A randomized trial on root caries prevention in elders. J Dent Res.2010;89(10):1086-90.
5. Espindola-Castro LF, Rosenblatt A, Galembeck A, Monteiro G. Dentin Staining Caused by Nano-Silver Fluoride: A Comparative Study. Oper Dent.2020.
6. Martinez-Gutierrez F, Thi EP, Silverman JM, de Oliveira CC, Svensson SL, Vanden Hoek A, et al. Antibacterial activity, inflammatory response, coagulation and cytotoxicity effects of silver nanoparticles. Nanomedicine.2012;8(3):328-36.
NAYRA KAWANA TURINI
RICARDO DANIL GUIRALDO
SANDRINE BERGER
FHAIRA RENATA MOREIRA BARBOZA
LORENA ALVES SOUZA
MATEUS RODRIGUES TONETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A COVID 19 foi declarada, pela Organização Mundial de Saúde em 2020, como uma pandemia após infectar e causar inúmeras mortes (KAMATE et al., 2020). É causada por um vírus denominado SARS-CoV-2 (KHADER et al., 2020). A principal via de transmissão é a direta, através de tosses, espirros, inalação de gotículas suspensas no ar ou contato com as mucosas oral, nasal ou ocular (PENG et al., 2020).
A Odontologia é considerada uma profissão de alto risco tanto para auto contaminação quanto na propagação da doença, pois estão diariamente expostos a cavidade bucal, onde há presença de saliva, sangue e fluidos corporais, manuseando instrumentos afiados e utilizando canetas de alta rotação e aparelhos ultrassônicos que são capazes de produzir aerossóis, que disseminam as partículas no ar (MENG et al., 2020). Dessa forma as medidas padrões normalmente utilizadas como proteção no trabalho clínico diário não são mais eficazes o suficiente para impedir a propagação do COVID-19 (MENG et al., 2020).
Avaliar o conhecimento, as atitudes e práticas clínicas de cirurgiões dentistas, que atuam no município de Londrina, em relação à pandemia de COVID-2019.
Após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos, parecer número 4.101.485, para realização do estudo, foram enviados formulários online através da ferramenta Google Forms para dentistas que atuam no município de Londrina, através de várias redes sociais da internet, como: Instagram, Facebook, Whats app e e-mail. Participaram do estudo 197 dentistas, que se enquadraram nos critérios de inclusão, cirurgiões-dentistas com acesso à internet, atuando em Londrina e que realizaram uma assinatura virtual do TCLE. Os questionários foram anônimos para manter a privacidade e confidencialidade de todas as informações coletadas no estudo. O questionário foi dividido em 3 seções: a primeira contendo informações pessoais, a segunda avaliando conhecimentos sobre a doença e a terceira sobre atitudes e práticas realizadas em seu consultório. Os dados foram analisados de forma descritiva.
Participaram desse estudo 197 cirurgiões dentistas: 71 homens e 126 mulheres. A internet foi o meio mais utilizado para obtenção de informações sobre a doença 95,43%, o que também foi observado por Kamate et al. (2020). A febre foi a sintomatologia mais mencionada 96,95%, a via de transmissão direta foi a mais referida 77, 66%, com relação ao período de incubação do vírus apenas 3,55% dos participantes desconheciam o correto período correto, estando de acordo com os resultados obtidos por Khader et al. (2020). Durante o período de quarentena, 47,20% realizaram atendimentos apenas de urgência e emergência. Nos consultórios o uso obrigatório de máscaras e disponibilização de álcool 70% (96,44%) foi a medida adotada mais citada para minimizar a contaminação, corroborando com os resultados de Khader et al. (2020) e 49, 74% relataram realizar procedimento a 4 mãos com bomba a vácuo quando utiliza caneta de alta rotação, como proposto por Meng et al. (2020), para redução de aerossóis.
Os cirurgiões dentistas de Londrina possuem conhecimento adequado sobre a doença COVID-19: sintomas, modo de transmissão, período de incubação, controle de infecção e medidas de controle para minimizar a contaminação e disseminação do vírus em atendimentos odontológicos, sendo essas necessárias para sua proteção pessoal e dos seus pacientes.
KAMATE, S.K. et al. Assessing knowledge, attitudes and practices of dental practitioners regarding the covid-19 pandemic: A multinational study. Dental and Medical Problems, v. 57, n. 1, p. 11–17, 2020.
KHADER, Y. et al. Dentists’ Awareness, Perception, and Attitude Regarding COVID-19 and Infection Control: Cross-Sectional Study Among Jordanian Dentists. JMIR Public Health and Surveillance, v. 6, n. 2, p. 187-198, 2020.
MENG, L.; HUA, F.; BIAN, Z. Coronavirus Disease 2019 (COVID-19): Emerging and Future Challenges for Dental and Oral Medicine. Journal of Dental Research, v. 99, n. 5, p. 481–487, 2020.
PENG, X. et al. Transmission routes of COVID-19 in the dental practice. British Dental Journal, v. 213, n. 8, p. 359, 2013.
ERCILIA DA SILVA RAMALHO
WALESKA KERLLEN MARTINS GARDESANI
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O Infarto Agudo do Miocárdio (IAM) é evidenciado quando há uma lesão no miocárdio e seu diagnóstico se dá através da avaliação médica baseada em sinais e sintomas, como: eletrocardiograma (ECG); história de Doença Arterial Coronariana (DAC) e radiação de dor no pescoço ou braço esquerdo (KNUUTI et al., 2020). O tratamento do IAM se baseia em procedimentos que diminuem a demanda miocárdica de oxigênio pelo uso de fármacos; suplementação de oxigênio ao miocárdico em caso de sua saturação arterial estiver abaixo de 90% (SaO2); uso de analgésico opioide para alívio de algias; intervenção coronária percutânea (ICP); ou terapia trombolítica (ROFFI et al., 2016). Como abordagem trombolítica muito comumente empregada tem-se Tirofiban um antagonista não-peptídico reversível da glicoproteína GP IIb/IIIa que compete com o ligante fibrinogênio, com consequente inibição da agregação plaquetária.
Esse trabalho teve como objetivo estudar os eventos hemorrágicos e Evento Adverso Cardiovascular e Cerebrovascular Principal (MACCE) relacionados à terapia tirofiban em pacientes com STEMI, através de uma revisão de literatura.
Para isso empregaram-se plataformas de bases de informações, tais como PubMed, Medline e Lilacs, no período de 2010 e 2020, usando-se os seguintes descritores “sangramento”; “inibidores de GP IIb / IIIa”; “MACCE”; “STEMI” ; e/ou Tirofiban, e suas correspondentes em inglês, “bleeding”; “GP IIb / IIIa inhibitors”; “MACCE”; “STEMI” and/or Tirofiban. Para seleção dos estudos a serem contemplados na revisão foram utilizados os seguintes critérios, com indexação nas bases de dados escolhidas: publicações em todas as línguas; publicações no período de 2010 a 2020; apresentação de resumo para primeira análise; presença de texto completo dos estudos. Os critérios de exclusão selecionados foram: publicações que não contêm o resumo para análise ou fora do período selecionado.
Brevemente, observou-se que segundo Dannenberg (et al., 2019) nem os eventos hemorrágicos nem o MACCE diferiram significativamente entre os dois grupos tratado (Tirofiban) e controle, assim como para acidente vascular cerebral e ataque isquêmica transitória (TIA). Hu (et al., 2018) através de um estudo clínico randomizado (n= 89 pacientes) mostrou que pacientes idosos (> 60 anos) submetidos à administração intracoronária de Tirofiban usando-se cateter aspiração apresentou uma menor incidência de sangramento em comparação ao grupo cateter guia, embora essa diferença não tenha significância estatística. Quanto à incidência de MACCEs também não foram encontradas diferenças significativas em 3 e 6 meses após a intervenção.
Avaliando os estudos em análise, pode-se concluir que os eventos MACCE e eventos hemorrágicos foram semelhantes, mostrando que uso de Tirofiban não traz malefícios ao paciente. No entanto, necessitamos de mais estudos para fundamentar melhor essa teoria para assim fazer uma melhor avaliação dos eventos hemorrágicos e MACCE do Tirofiban em pacientes com STEMI.
DANNENBERG, L. et al. Safety and efficacy of Tirofiban in STEMI-patients. International Journal of Cardiology, v. 274, n. xxxx, p. 35–39, 2019. HU, S. et al. Sigan Hu, MS, Hongju Wang, MD, PhD, Jian Zhu, MS, Miaonan Li, MS , Hui Li, MS, Dasheng Gao, MS, Heng Zhang, MS. p. 1–5, 2018. KNUUTI, J. et al. 2019 ESC Guidelines for the diagnosis and management of chronic coronary syndromes. European heart journal, v. 41, n. 3, p. 407–477, 2020. ROFFI, M. et al. 2015 ESC Guidelines for the management of acute coronary syndromes in patients presenting without persistent st-segment elevation: Task force for the management of acute coronary syndromes in patients presenting without persistent ST-segment elevation of . European Heart Journal, v. 37, n. 3, p. 267–315, 2016. THÉROUX, P. Inhibition of the Platelet Glycoprotein IIb/IIIa Receptor with Tirofiban in Unstable Angina and Non–Q-Wave Myocardial Infarction. New England Journal of Medicine, v. 338, n. 21, p. 1488–1497, 21 maio 1998.
VIVIAN MARIA COELHO MATOS
RENATA ALANA SANTOS ROSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE GUARAPARI
Atualmente, os dispositivos eletrônicos como smartphone, notebook e tablet são indispensáveis para o cotidiano do acadêmico. Todavia, no período em que o mundo passa por um episódio complexo, a pandemia do COVID-19, os acadêmicos se reinventam para assistir as aulas remotas em casa, e os dispositivos eletrônicos passam a fazer parte do cotidiano acadêmico, sendo por meio deles, transmitidos todos os conhecimentos dos docentes. Contudo, o período prolongado de estudo por meio de notebook e smartphone, na posição sentada, mostrou ser causador de alterações musculoesqueléticas, principalmente na região lombar e cervical, causando dor de intensidades variadas, no grupo de acadêmicos estudado.
O objetivo deste trabalho foi investigar a ocasião de possíveis sintomas musculoesqueléticos dos alunos de fisioterapia da Faculdade Pitágoras de Guarapari-ES, neste período de aula remota, em relação ao uso de dispositivos eletrônicos e a postura corporal no momento das aulas.
Estudo descritivo transversal, realizado com 59 alunos de ambos os sexos do curso de Fisioterapia da Faculdade Pitágoras de Guarapari-ES. Para coleta de dados foi utilizado um questionário semiestruturado, através da plataforma Google Forms, contendo perguntas referentes a sintomas musculoesqueléticos, posturas e eletrônicos utilizados durante as aulas remotas e informação da Escala Visual Analógica de Dor (EVA). Foi realizada análise estatística dedutiva com valores expressos através de números absolutos e percentuais, utilizando o programa estatístico excel e os valores foram expressos como média ± erro padrão da média (EPM).
Foram analisados 59 alunos com prevalência do sexo feminino, 70,68% durante as aulas remotas se mantiveram sentados na cadeira, 33% possuem carga horária de estudo de 4 horas; 44,06% utilizaram o notebook, enquanto 22,03% utilizaram o smartphone durante as aulas; somente 23,72% relatam sentir dor na região lombar, 10,16% na região da cervical e 71% apresentaram ansiedade. Lima et al (2020), Sousa e Carvalho (2017) e Silva et al (2016) afirmam que o longo período na posição sentada e em postura inadequada, com uso de computador por longos períodos na posição sentada são fatores de risco para o aparecimento de lesão e dor lombar, seguida da região cervical. Dores na região da cervical podem estar relacionados ao uso excessivo de smartphone e/ou uso em postura inadequada, provocando alteração musculoesquelética da região cervical e quadro álgico. (Bentes et al, 2018; Ribeiro et al, 2019; Cedin et al, 2019)
O longo período em posição sentada e em postura inadequada pode ocasionar alterações musculoesqueléticas que geram dor e desconforto, assim como o uso inadequado de smartphone e notebook, também pode estar relacionado aos sintomas relatados pelos estudantes.
Bentes et al, 2018 .“Exploração da prevalência de sintomas osteomioarticulares cervicais em universitários.” Fisioterapia Brasil, 2018: 591-596. Cedin et al, 2019 .“O tempo e a maneira de utilização do celular podem predispor à lesões musculoesqueléticas: estudo caso-controle.” Revista Brasileira de Ciências da Saúde, 2019: 393-400. Lima et al (2020). “Prevalência de sintomas osteomusculares e qualidade de vida de trabalhadores técnicos administrativos.” Revista Brasileira de Medicina do Trabalho, 2020: 45-50. Ribeiro et al, 2019. “Análise postural carvical em usuários de telas.” Ciência e Saúde On-line, 2019: 19-29. Silva et al (2016) “Prevalence of musculoskeletal pain in adolescents and association with computer and videogame use.” Jornal de Pediatria, 2016: 188-196. Sousa e Carvalho (2017) “Lombalgia, hábitos posturais e comportamentais em acadêmicos de Fisioterapia e Psicologia de uma instituição de ensino superior.” Fisioterapia Brasil, 2017: 563-570.
STHEACE KELLY FERNANDES SZEZERBATY
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
CARLOS ALEXANDRE MARTINS ZICARELLI
LUIZ CARLOS LUCIO CARVALHO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Fibromialgia (FM) é uma síndrome complexa de origem desconhecida, caracterizada por dor difusa e crônica pelo corpo, sensibilidade muscular acompanhada de anormalidades intestinais, geralmente associada à fadiga, ansiedade, depressão, distúrbios do sono e incapacidade funcional (PROVENZA, 2004; ALMENAR-PÉREZ, 2019). Embora os resultados clínicos disponíveis sobre a interface entre dor crônica e hipovitaminose D permaneçam limitados, há evidências experimentais e fisiopatológicas que demonstram que a vitamina D afeta a manifestação da dor, desempenhando um papel na etiologia e manutenção de estados de dor crônica e comorbidade associada (KALUEFF E TUOHIMAA, 2007; HOLICK E CHEN, 2008; HOLICK 2007).
Considerando a falta de evidências claras entre a interação dos polimorfismos no gene VDR e seus polimorfismos e o desenvolvimento de fibromialgia, este estudo tem como objetivo avaliar a capacidade físico-funcional e a associação entre os polimorfismos BsmI, ApaI e FokI do gene VDR variáveis clínicas em mulheres com e sem FM.
Um estudo do tipo caso controle composto por 2 grupos, um com 40 mulheres com fibromialgia e outro com 53 mulheres sem fibromialgia em Londrina-PR. Foi utilizado um questionário estruturado e padronizado composto por dados sociodemográficos (mulheres, idade, etnia e IMC), medicamentos em uso e a percepção de saúde em geral, quanto à presença de comorbidades, o teste de sentar e levantar para avaliar força muscular em membros inferiores, o Questionário de Dor McGill (MPQ) e o Questionário de Impacto na Fibromialgia (FIQ) foram aplicados às participantes da pesquisa com FM. Para analisar o receptor de vitamina D foi utilizada a técnica de PCR-tempo real utilizando o sistema TaqMan® (AppliedBiosystems, Foster City, EUA). Para análise estatística foi utilizado o programa SPSS 21 com intervalo de confiança de 95% e nível de significância de 5% (P<0,05) para o teste de normalidade de Shapiro-Wilk, o teste do Qui-quadrado e a razão de chances (OddsRatio).
Houve uma associação estatísticamente significativa entre os dados sócio demográficos e o desempenho funcional (p<0,001). Foi observado uma associação entre as frequências genotípicas e alélicas dos polimorfismos ApaI e FokI do gene VDR e a FM (p<0,001), as mulheres com o alelo C para o polimorfismo ApaI mostraram 3,33 vezes mais chances de ter FM (p=0,0024) e no o polimorfismo FokI, as mulheres portadoras do alelo T apresentam 10,9 vezes mais chances de desenvolver a FM (p<0,0001), o que não foi evidenciado para o polimorfismo BsmI (p=0,062). É sugerido que o VDR por sua presença em células neuronais e gliais pode ter papel na progressão de doenças dolorosas crônicas causadas pela hipersensibilidade central, como a FM por estar relaciona à ações neuromusculares e possíveis propriedades anti-inflamatórias, manifestando uma infinidade de ações extra-esqueléticas (VON et al., 2014; JESUS, FEDER, PERES, 2013; MOTAGHI et al., 2013).
A associação entre os polimorfismos ApaI e FokI do gene VDR em mulheres brasileiras com fibromialgia pode ser determinado em nosso estudo sendo que mulheres que apresentam o alelo C para o polimorfismo ApaI mostram 3,33 vezes mais chances de ter FM em relação as mulheres sem a doença (IC95%=1,58-7,02; p=0,0024). Já para o polimorfismo FokI, as mulheres portadoras do alelo T apresentam 10,9 vezes mais chances de desenvolver a FM quando comparadas às mulheres sem FM (IC95%=4,76-25,38; p<0,0001).
ALMENAR-PÉREZ E , SÁNCHEZ-FITO T, OVEJERO T, NATHANSON L, OLTRA E. Impact of Polypharmacy on Candidate Biomarker miRNomes for the Diagnosis of Fibromyalgia and Myalgic Encephalomyelitis/Chronic Fatigue Syndrome: Striking Back on Treatments. Pharmaceutics. 2019 Mar; 11(3): 126. ARNOLD LM, FAN J, RUSSELL IJ, et al. The fibromyalgiafamily study: a genome-wide linkage scan study. ArthritisRheum. 2013. 65, 1122–8. HOLICK, M.F. Vitamin D deficiency. N. Engl. J. Med. 2007, 357, 266–281. HOLICK, M.F.; CHEN, T.C. Vitamin D deficiency: A worldwide problem health consequences. Am. J. Clin. Nutr.2008, 87, 1080S–1086S. [CrossRef] [PubMed] KALUEFF, A.V.; TUOHIMAA, P. Neurosteroid hormone vitamin D and its utility in clinical nutrition. Curr. Opin.Clin. Nutr. Metab. Care 2007, 10, 12–19. PROVENZA, J.R et al., Fibromialgia. RevBrasReumatol, 2004. 44 (6). São Paulo, nov. VON, K.R; MULLER-HARTMANNSGRUBER, V; KOKINOGENIS, G; EGLOFF, N. Vitamin D and central hypersensitivity in patients with chronic
VANESSA DE SOUSA
RODRIGO GUAPO PAVARINA
SORAIA SALMAN
CYNTIA RODRIGUES DE ARAUJO ESTRELA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O material restaurador temporário é considerado efetivo, atuando como barreira à infiltração marginal, não permitindo a infecção ou reinfecção do sistema de canais radiculares e nem o escape da medicação intracanal (MATHUR et al., 2019). Impedir a entrada de bactérias em todas as fases do tratamento endodôntico é um dos princípios para obtenção do sucesso. Devendo utilizar, materiais restauradores provisórios entre sessões ou após o término do tratamento endodôntico que possuam elevada capacidade seladora para previnir a infiltração coronária (BABU et al.,2019). Características como capacidade de vedamento marginal, resistência mecânica, promover o selamento marginal, apresentar mínima porosidade, ter estabilidade dimensional, resistência à abrasão e compressão, fácil inserção e remoção, biocompatível, condições estética, fácil manipulação, baixo custo e baixa solubilidade são requisitos necessários para o material restaurador temporário ideal (ORHAN et al., 2019).
Avaliar in vitro a infiltração marginal dos dois materiais restauradores temporários, cimento a base de Óxido de Zinco (Coltosol) e a base resina fotopolimerizável (Bioplic) utilizados em endodontia.
Selecionados 30 dentes bovinos hígidos e único canal. Os dentes armazenados em solução aquosa de timol 0,1%, a temperatura de 90 C até o momento da realização do experimento. Depois lavados em água por 48 horas e secos. Realizada profilaxia todos os dentes com pedra pomes e lavados em água por 10 minutos. Depois as raízes foram impermeabilizadas com duas camadas de Loctite Super Bonder para evitar infiltração em canais laterais, delta apical e forame apical. Foi realizada cavidades brocas de alta rotação. Os dentes foram irrigados com 5 mL de hipoclorito de sódio a 2,5% e secos. O Coltosol foi aplicado em 10 dentes. O Bioplic foi aplicado em 10 dentes e fotolimerizado. O grupo controle positivo aplicou-se resina composta Bulk Fill em 5 dentes e fotopolimerizado em seguida impermeabilizado com camadas de Loctite Super Bonder sobre a restauração. O grupo controle negativo composto por 5 dentes. Foi colocada bolinha de algodão com dimetilglioxima e permaneceu as cavidades abertas.
A hipótese deste estudo foi recusada, visto que todos os dois materiais restauradores temporários apresentaram algum nível de infiltração e os resultados deste estudo estão de acordo com estudos anteriores, ou seja, todos os materiais permitiram a infiltração em maior ou menor grau (Prabhakar et al., 2017). Embora quase todos os estudos revelem infiltrações através dos diversos materiais, muitos demonstraram resultados semelhantes aos desta pesquisa, no qual os cimentos temporários, Coltosol e o Bioplic apresentaram infiltração. Este estudo ressalta que os achados sedimentam a necessidade de que o canal radicular que recebe a medicação intracanal necessita de uma restauração por tempo prolongado, em que a escolha do material recaia sobre aquele que sele o meio bucal do acesso endodôntico, evitando a infiltração. A falha do selamento temporário ou o defeito de adaptação marginal, permitem a infiltração de saliva e podem ser responsáveis pelo insucesso do tratamento endodôntico.
Pode-se concluir deste estudo que as restaurações provisórias usando a resina composta exibem menor infiltração, como o grupo controle positivo em que não atingir a bolinha de algodão com dimetilglioxima, enquanto as restaurações provisórias à base de óxido de zinco (Coltosol) e base de resina (Bioplic) apresentaram maior infiltração, sendo semelhante ao grupo controle negativo no intervalo de 30 dias.
BABU, N. S. V. et al. Comparative analysis of microleakage of temporary filling materials used for multivisit endodontic treatment sessions in primary teeth: an in vitro study. European archives of paediatric dentistry : official journal of the European Academy of Paediatric Dentistry, abr. 2019. MATHUR, R. et al. Avaliação do Vazamento Coronal Seguindo Diferentes Técnicas de Obturação e Evolução In Vitro Usando Preparação de Corante Azul de Metileno Abstrato. v. 9, n. 12, p. 1–11, 2019. PRABHAKAR, A.R.; RANI N.S.; NAIK V. Comparative Evaluation of Sealing Ability, Water Absorption, and Solubility of Three Temporary Restorative Materials: An in vitro Study. International Journal of Clinical Pediatric Dentistry, v. 10, n. 2, p. 136-141, 2017.
SORAIA SALMAN
MANOEL DOS SANTOS DA SILVA NETO
RODRIGO GUAPO PAVARINA
VANESSA DE SOUSA
CYNTIA RODRIGUES DE ARAUJO ESTRELA
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
A infiltração marginal é definida como a passagem de microrganismos e suas toxinas entre dente e o material restaurador e está entre os fatores relacionados à falha do tratamento endodôntico, interferindo de forma significativa no prognóstico da terapia endodôntica (MILANI et al., 2017). Mesmo que essa infiltração ocorra em um curto período de tempo, como por exemplo três dias, deve ser considerada como potencial fator etiológico para o insucesso do tratamento, sendo que o material restaurador provisório pode apresentar fendas na margem da restauração/dente, ocasionando a infiltração de saliva para o interior da cavidade pulpar (MARKOSE et al., 2016).
Objetivo geral: Avaliar in vitro a infiltração marginal dos materiais restauradores temporários utilizados em endodontia. Objetivo específico: Avaliar se há diferença na infiltração entre os diferentes materiais restauradores temporários testados empregando a reação histoquímica de sulfato de níquel a 5% para detecção de íon níquel, pelo período de um mês.
Foram realizados o acesso padronizado à câmara pulpar pela face palatina em 60 incisivos bovinos extraídos que foram divididos em sete grupos de acordo com o material restaurador provisório utilizado (MRT): OZ - material a base de óxido de zinco; RCT resina composta transparente; CIV - cimento de ionômero de vidro; OZF - material a base de óxido de zinco associado a óxido de ferro vermelho; RCBF- resina composta convencional bulk fill; CPcontrole positivo; CN - controle negativo. Antes do selamento das cavidades com o MRT, uma bolinha de algodão contendo solução de dimetilglioxima 1% foi colocada dentro da câmara pulpar. As amostras restauradas foram imersas em solução de sulfato de níquel a 5%. Transcorrido o período de trinta dias, toda a amostra foi removida da solução para avaliação da infiltração.
Todos os dentes examinados apresentaram infiltração pelo corante em alguma parte da margem da restauração ou da bolinha de algodão. As amostras OZ, RCT, CIV e OZF apresentaram infiltração na maior parte das amostras, já o controle positivo e RCBF apresentaram menor infiltração do material. Damman et al. (2012) concluíram que a resina composta utilizada isolada apresentou menor infiltração do que o ionômero, sendo semelhante a este estudo. Beltrame et al. (2014) utilizou a resina composta como grupo controle e obteve diferença estatística quando comparado aos grupos a base de CIV e óxido de zinco sem eugenol em que a resina composta apresenta menor índice de infiltração. Este estudo ressalta que os achados sedimentam a necessidade de que o canal radicular que recebe a medicação intracanal necessita de uma restauração por tempo prolongado, em que a escolha do material recaia sobre aquele que sele o meio bucal do acesso endodôntico, evitando a infiltração.
Conclui-se então que nenhum dos materiais testados impediu a penetração do corante. No entanto, o material resina composta convencional apresentou melhores resultados evitando a infiltração na maior parte das amostras.
ADNAN, S.; KHAN, F.R. Comparison of micro-leakage around temporary restorative materials placed in complex endodontic access cavities: an in-vitro study. Journal of the college of physicians and surgeons-pakistan: JCPSP. 26(3):182-186, 2016. BELTRAME, A.P.C.A.C. et al. Analysis of microleakage of temporary restorative materials in primary teeth. Journal of Indian Society of Pedodontics and Preventive Dentistry. 32(2):130, 2014. DAMMAN, D.; et al. Coronal microleakage of restorations with or without cervical barrier in root-filled teeth. Revista Odonto Ciência. Porto Alegre. 27(3):208-212, 2012. MARKOSE, A.; et al. A comparison of the sealing ability of various temporary restorative materials to seal the access cavity: an in vitro study. Journal of Pharmacy & Bioallied Sciences. 8(Suppl 1):S42-S44, 2016. MILANI, S.; et al. Coronal Sealing Capacity of Temporary Restorative Materials in Pediatric Dentistry: A Comparative Study. International Journal Clinic Pediatric Dent. 10(2):115-118, 2
LUCIANA SAYURI SHIDA SCARSI
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
MATEUS RODRIGUES TONETTO
ALEXANDRE MEIRELES BORBA
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
SANDRINE BERGER
ANDREZA MARIA FABIO ARANHA
MARIANE CASADEI BRAVO SANTANA
RODRIGO GUAPO PAVARINA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A Expansão Rápida da Maxila (ERM) representa uma opção de tratamento comum para a resolução da deficiência transversal da maxila. Porém, este tipo de intervenção pode gerar efeitos esqueléticos, dentais e periodontais tanto desejáveis quanto indesejáveis e que podem ser observados clinicamente e por exames de imagem (CAMERON et al., 2002; FURTADO et al., 2018). Atualmente, a Tomografia Computadorizada de Feixe Cônico (TCFC) é considerada um método preciso e reprodutível para avaliar a espessura óssea alveolar, onde as estruturas ósseas e dentárias podem observadas em três dimensões (3D), sem a superposição de imagens, possibilitando a delimitação de deiscências e fenestrações (SENDYK et al., 2019).
O objetivo geral deste trabalho foi avaliar tomograficamente os efeitos da ERM no comportamento do osso alveolar vestibular e palatino, além da altura óssea vestibular dos primeiros molares permanentes superiores em pacientes em fase de crescimento. O objetivo específico foi correlacionar as alterações ósseas medidas tomograficamente com a idade e sexo dos pacientes.
Este trabalho foi submetido e aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa UNOPAR / Plataforma Brasil (Número do parecer 3.451.305). Este é um estudo clínico no qual os 24 participantes (10 meninos e 14 meninas) foram tratados com Expansor maxilar (ER). Os pacientes pacientes foram atendidosno do sob a supervisão do mesmo ortodontista com mais de 10 anos de experiência. Os critérios adotados para a inclusão foram: crianças, de ambos os gêneros, com idades entre 8 a 14 anos, com relação molar de Classe I de Angle, dentadura mista; presença de MCP unilateral ou bilateral, com os primeiros molares permanentes em oclusão, ausência de agenesias, perdas de dentes permanentes e dentes supranumerários. Foram realizadas medidas tomográficas (tomógráfo cone-beam) das espessuras ósseas vestibulares e palatinas (nas alturas das furcas dos primeiros molares superiores) e das alturas das cristas ósseas vestibulares dos referidos dentes no tempos T0 (início) e T1 (6 meses após o término do tratamento).
Em relação aos sexos, feminino e masculino, observou-se que as EO MV dos elementos 16 tiveram uma redução maior da EO MV nas meninas em relação aos meninos com diferença estatisticamente significante. A correlação espessura óssea e sexo, não foi citada nas pesquisas levantadas no referencial teórico. Um estudo de Garib et al. em 2006, demonstrou resultado semelhante, com uma redução mais significante na EO MV dos primeiros molares permanentes, após a ERM. Porém a amostra envolveu apenas meninas em fase de crescimento (11 a 14 anos). Na faixa de 8 a 10 anos, nas mulheres e na amostra total (n=48) a perda da crista óssea vestibular em altura foi significante.Estes achados tomográficos são semelhantes aos resultados do estudo de Lablonde et al. (2017), que observou a redução da altura da crista óssea vestibular e aparecimento de deiscências em primeiros molares permanentes de pacientes em fase de crescimento (8 a 15 anos), após a ERM.
Concluiu-se que a ERM com um protocolo de, em media 0,8mm/dia, utilizando um EM promoveu, através da avaliação por TCFC, a remodelação óssea alveolar nos primeiros molares permanentes superiores de pacientes em fase de crescimento com perda óssea em espessura e altura na região vestibular e ganho ósseo em espessura na palatina, independente da idade e sexo.
CAMERON, G. C. et al. Long-Term Effects of Rapid Maxillary Expansion:A Posteroanterior Cephalometric Evaluation.American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics,v.121,n.2,p.129–135,2002.
FURTADO, Á. et al. Soft-tissue cone-beam computed tomography (ST-CBCT) technique for the analysis of skeletal, dental and periodontal effects of orthopedic rapid maxillary expansion. Journal of Clinical and Experimental Dentistry,v.10, n.9,e883–e890,2018.
GARIB, D. G. et al. A Rapid Maxillary Expander With Differential Opening.Journal of Clinical Orthodontics,v.48,n.7,p.430-435,2014.
GARIB, D. G. et al. Periodontal effects of rapid maxillary expansion with tooth-tissue-borne and tooth-borne expanders:A computed tomography evaluation.American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics,v.129,n.6,p.749-758,2006.
SENDYK, M. et al. Effect of orthodontic treatment on alveolar bone thickness in adults: a systematic review. Dental Press Journal of Orthodontics,v. 24, n. 4, p.34-45, 2019.
Nagib Sobhi Taha
JULIANA DE BRITO VASCONCELOS
MIRCHELL HENRIQUE BERTOLA BICHELINE
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A Mordida Aberta Anterior é uma má oclusão caracterizada pela falta de contato anterior dos arcos dentários. Atinge cerca de 17% da população na fase mista, possuindo fatores de risco como hábitos de sucção e padrão vertical, e podendo afetar o paciente de forma psicológica, estética e funcional, sendo assim, de grande importância o diagnóstico e tratamento adequado, para restaurar o bem estar do paciente. Muitas das opções de tratamento, como grades palatinas, esporões ou elásticos intermaxilares, dependem da colaboração do paciente, o que pode interferir na obtenção de um resultado satisfatório. O aparelho 4x2 além de ser bastante utilizado na dentição mista é bem aceito pelos pacientes e tem como indicações o seu uso para redução de diastemas para obtenção de espaços para irrupção dentária, correção da mordida profunda e da mordida aberta anterior, principalmente associado a um arco de extrusão.
O objetivo deste trabalho foi avaliar os efeitos dentoalveolares ocasionados pelo uso do arco de extrusão no tratamento da Mordida Aberta Anterior (MAA) durante a dentadura mista.
Foram selecionados indivíduos na fase da dentição mista com MAA igual ou maior que 1mm com primeiros molares permanentes em oclusão, relação molar Classe I de Angle, boa saúde bucal e sem perdas de dentes permanentes. Pacientes com trauma prévio nos incisivos superiores ou tratados endodonticamente, síndromes, assimetrias esqueléticas, mordida cruzada posterior, agenesia, anomalias de forma, necessidade de exodontia e com apinhamento >3mm no arco superior, foram excluídos. Para o tratamento da MAA foi utilizado aparelho fixo na conformação 4x2 e arco de extrusão, confeccionado com fio TMA 0.017x0.025” adaptado sobre os incisivos laterais, ativado por meio de uma dobra em V, com força vertical extrusiva de 40-60 gramas. Os pacientes foram avaliados na fase Inicial (T1) e após a correção da MAA (T2). Por meio de modelos digitais foram avaliados o perímetro e comprimento do arco, trespasse vertical e horizontal e a distância intermolares permanentes.
Após 7,79±2,58 meses de tratamento todos os pacientes apresentaram trespasse vertical positivo, com um aumento médio de 3,07mm. O uso do arco de extrusão, além de proporcionar a extrusão dos incisivos superiores, favorece a redução do trespasse horizontal, devido a um momento no sentido horário na região dos incisivos, corroborando com o observado no presente estudo, com redução significativa do trespasse horizontal (-1,65mm). De maneira semelhante, foi observada redução do perímetro (-3,03mm) e do comprimento do arco (-2,23mm), estes resultados corroboram com o observado nos estudos de Slaviero et al., com a utilização da grade removível e fixa respectivamente, com uma redução do perímetro em 0,92mm e 0,38mm e do comprimento em 1,34mm e 0,52mm. A distância intermolares não apresentou diferença estatisticamente significante, o que pode ser explicado pelo uso da barra transpalatina, com o intuito de evitar os efeitos colaterais nos molares.
O uso do arco de extrusão foi eficaz no tratamento da mordida aberta anterior, sendo uma opção segura e sem necessidade de colaboração do paciente, ocasionando a extrusão dos incisivos, bem como sua lingualização e a redução do trespasse horizontal.
DE ALMEIDA, Renato Rodrigues et al. Mordida aberta anterior-considerações e apresentação de um caso clínico. 1998. Villa NL, Cisneros GJ. Changes in the dentition secondary to palatal crib therapy in digit-suckers: a preliminary study. Pediatr Dent 1997;19(5):323-6. DE ALMEIDA, Renato Rodrigues et al. Displasias verticais: mordida aberta anterior–tratamento e estabilidade. Rev Dental Press Ortodon Ortop Facial, Maringá, v. 8, p. 91-119, 2003. ARTESE, Alderico et al. Critérios para o diagnóstico e tratamento estável da mordida aberta anterior. Dental Press Journal of Orthodontics, v. 16, n. 3, p. 136-161, 2011. WORMS, F.W. et al. Open-bite. Am J Orthod Dentofacial Orthop, St. Louis, v. 59, no. 6, p. 589-595, June 1971. SLAVIERO, Thiago et al. Dimensional changes of dental arches produced by fixed and removable palatal cribs: A prospective, randomized, controlled study. The Angle Orthodontist, v. 87, n. 2, p. 215-222, 2017.
ROGERIO ADRIANO BOSSO
SAMUEL DE SOUZA FERREIRA
THAÍS TASSO DE SOUZA PALHANO
MAYKE RAFAEL OLIVEIRA GUILHERME
TATIANE FLORINDA PRADO
MARIA DO ALIVIO DE OLIVEIRA AQUINO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS
Cerca de 800 mil pessoas morrem por suicídio anualmente (OPAS, 2017). De acordo com a Organização Mundial de Saúde, 2019, os números de suicídio no mundo diminuíram cerca de 9,8%. Na contramão, no Brasil, houve aumento de 7%. Pensando em realizar rodas de conversa que falassem sobre suicídio, o grupo SobreOViver teve seu start através de discentes do curso de Psicologia da Faculdade Anhanguera de Campinas, porém, foi promovendo ciclos de palestras para a comunidade acadêmica e população em geral, com a participação de especialistas, que o grupo ganhou forças. Diante do enfrentamento da pandemia causada pela COVID-19, foi repensada estratégias para alcançar o publico que se interessa pelo assunto ou pessoas em sofrimento, com o comportamento suicida. Entre essas estratégias estão a abordagem via redes sociais, a organização do ciclo de palestras com profissionais gabaritados, no formato de webinars e lives. Assim podemos abordar o tema além do mês de setembro (mês de prevenção do suicí
Disseminar informações e conhecimento científicos acerca do tema suicídio e despertar em toda a área acadêmica o interesse pela continuidade de produções científicas e fortalecimento de grupos como o SobreOviver, baseando-se sempre nos pilares da conscientização, prevenção e pósvenção.
Por conta da pandemia causada pela COVID-19, o grupo SobreOviver precisou se reestruturar para não deixar de existir em um momento tão crucial e com acessos escassos aos serviços de saúde. O grupo funcionará de forma virtual, utilizando os seus veículos de comunicação: página no Facebook e o perfil no Instagram, que levam o nome do grupo, publicando informações relacionadas à prevenção ao suicídio e promoção de saúde mental, zelando para que essas informações sejam de fontes científicas ou grupos que atuam dentro do tema. Ainda no Instagram, serão realizadas lives, entrevistando especialistas que abordam os multifatores do fenômeno correspondente ao comportamento suicida. O formato do ciclo de palestras, até então realizados por dois anos de forma presencial, será adaptado no formato de webinar, dentro de uma semana no mês de setembro, com inscrições prévias e entrega de certificados, utilizando a plataforma Teams e o suporte de TI da Faculdade Anhanguera de Campinas.
Segundo um artigo publicado na Gunnell D., et al (2020), especula-se que há aumento de suicídio durante a pandemia da Covid-19, dessa forma, é necessário pensar em intervenções nos fatores que levam ao suicídio, como: solidão, luto complicado, violência doméstica, questões financeiras, aumento do consumo de álcool e drogas, divulgação inadequada na mídia das notícias de morte por suicídio e o acesso de meios que possibilitam o indivíduo para a passagem ao ato. Dados da Agência Nacional de Telecomunicação, Anatel, 2020, mostram o aumento no uso da internet de 40% a 50%, e da exposição de adultos, adolescentes e crianças nas redes sociais na quarentena. Sendo assim, o grupo SobreOviver migrou suas atividades para o mundo virtual, avançando em seu objetivo de propagar informações relacionadas à saúde mental e conversando com profissionais que atuam na prevenção e pósvenção do suicídio, mostrando como são feitos esses trabalhos e formas de acessá-los.
Concluiu-se que, as propostas de prevenção oferecidas e a disseminação de informações científica sobre a temática, podem contribuir para que indivíduos encontrem direcionamentos para o alívio de sua dor psíquica. Tais atividades vão ao encontro da proposta da OMS (2000), que sugere a abordagem da temática do suicídio, identificação de rede de apoio, escuta empática, além de pensar possíveis soluções, bem como o encaminhamento adequado à especialistas sempre que houver demanda.
Anatel (2020). Relatórios de Acompanhamento 2020. Disponível em: https://www.anatel.gov.br/dados/relatorios-de-acompanhamento/2020 Acesso em 07 de ago. 2020. Moreira LCO, Bastos PRHO. Prevalência e fatores associados à ideaçao suicida na adolescência: revisao de literatura. Psicol Esc Educ. 2015;19(3):445-53. OPAS – ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD. ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD – Oficina Regional para las Américas. Guía de intervención mhGAP para los trastornos mentales, neurológicos y por consumo de sustâncias em El nível de atención de salud no especializada. Versión 2.0. Washington, D.C.: OPAS, 2017. Gunnell D, Appleby L, Arensman E, et al. Suicide risk and prevention during the COVID-19 pandemic. Lancet Psychiatry (in press). 2020.
PRISCILLA MOTA DA COSTA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A Dermatite atópica é uma doença crônica inflamatória, evidenciada por intenso prurido, lesões eritematosas com distribuições características e perda aumentada de água da pele, pele extremamente seca (xerose) e uma hiperreatividade cutânea. A Dermatite Atópica é uma doença que apresenta uma desorganização na estrutura e função da epiderme, principalmente uma perda agravada na função da barreira da pele, caracterizando um defeito na sua permeabilidade. Dermatite atópica ou Eczema atópico, são definições que indicam as manifestações inflamatórias cutâneas referentes à atópia. A Dermatite Atópica grave é classificada pelo desequilíbrio na barreira cutânea e no processo imunológico mediados pela célula T helper tipo 2, alguns casos mediados também por imunoglobulina E (IgE), a anormalidade da barreira cutânea é remetida a redução dos níveis de ceramidas e na mutação do gene da pro-filagrina proteína estrutural essencial da camada superior da epiderme.
O objetivo geral desta monografia é revisar o estudo da fisiopatologia da dermatite atópica, abordando questões importantes para então assim ter uma melhor compreensão de como o tratamento com medicamentos a base de anticorpos monoclonais atuam no controle dos sintomas e na manutenção do controle de crises da Dermatite Atópica.
Esse trabalho consiste em uma revisão bibliográfica, onde reuni pesquisas em artigos científicos e revistas científicas, descrevendo sobre a fisiopatologia da Dermatite atópica, assim como o novo tratamento a base de anticorpos monoclonais, O estudo foi realizado com finalidade congregar ao máximo de informação a respeito do tema apresentado em uma revisão bibliográfica de artigos científicos. A busca dos artigos científicos, envolvendo a Dermatite atópica foi realizada nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), Pubmed Biblioteca Virtual em saúde (BVS), Google Acadêmico com publicações referentes aos anos de 2000 até 2019, no idioma português. Os artigos foram obtidos pelos seguintes descritores: Dermatite atópica, Fisiopatologia da Dermatite atópica, Barreira cutânea, Tecido Tegumentar, Anticorpos monoclonais.
Alguns pacientes com Dermatite Atópica alcançam o controle da doença com tratamentos orais com corticoides ou tratamentos tópicos. O grande problema está em alguns tratamentos que apresentam baixa eficácia nas formas moderada a grave da Dermatite Atópica, por apresentarem efeitos colaterais e o efeito rebote quando descontinuado o uso da terapia. Os novos tratamentos com anticorpos monoclonais estão surgindo no mercado farmacêutico, são classes de medicamentos desenvolvidos através de engenharia genética que são específicos para o tratamento da Dermatite Atópica, múltiplos ensaios clínicos com medicamentos á base de anticorpos vêm demonstrando a eficácia na terapia, alcançando resultados positivos no tratamento para o controle da Dermatite Atópica.
Conclui-se que o anticorpo monoclonal dupilumab (Dupixent) veio ao mercado como uma alternativa mais eficaz no alivio dos sintomas causados pela dermatite atópica grave, diminuindo o uso frequente de corticosteroides e suas reações adversas causadas ao longo do uso desses medicamentos e outros medicamentos e tratamentos com reações adversas severas e pouco eficazes no controle dos sintomas.
ADDOR, F. A. S. Barreira cutânea na dermatite atópica. An. Bras. Dermatol, v. 85, n. 2, p.184-194, abr. 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/abd/v85n2/09.pdfacesso em: 24 de mar 2020. ÁLVAREZ JCB. Tratamiento de La dermatitisatópica: Una perspectiva desde La medicina basadaenpruebas. Rev. PediatrAten Primaria. 2009; 11h69min- 79. Disponível em: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1139-76322009000300005 acesso em: 24 de mar 2020. ANTUNES ADRIANA. Guia prático de atualização em Dermatite atópica – Parte I: etiopatologia, clínica e diagnóstico. Posicionamento conjunto da Associação Brasileira de Alergia e Imunologia da Sociedade Brasileira de pediatria. 2017: Arq Asma AlergImunol – Vol. 1. N° 2, 2017. Disponível em: https://www.sbp.com.br/fileadmin/user_upload/Consenso_-_Dermatite_Atopica_-_vol_1_n_2_a04__1_.pdf acesso em: 24 de mar 2020. AOKI, VALÉRIA. Barreira Cutânea na Dermatite Atópica. AnbrasDermatol. São Paulo. 2010: 85(2): 184-94. Disponível em:
LETICIA FERREIRA DE MORAIS
CIBELY MACIEL ARAÚJO
MARCIO BASTOS TEIXEIRA
Pesquisa
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
A revolução tecnológica tem se expandido em no meio hospitalar desde a década de 90. A utilização da robótica em cirurgia iniciou-se com o PUMA 560 (Programmable Universal Machine Assembly), cujo era em um braço robótico industrial, manipulado em biópsias cerebrais em 1985 (KWOH et al. 1998) A partir dessa data, surgiram diversos mecanismos em pról da integração da qualidade de assistência em saúde.
O uso de tecnologias levou a uma expansão contínua da cirurgia minimamente invasiva até chegar à cirurgia robótica. Assim, enfermeiros perioperatórios e outros membros da equipe cirúrgica necessitaram se atualizar sobre as novas tecnologias e instrumentação, bem como sobre as técnicas e os desafios envolvidos no uso desses recursos para garantir segurança aos pacientes (MARTINS et. al 2019).
A pesquisa tem como objetivo apontar as dificuldades encontradas por enfermeiros perioperatórios diante das cirurgias robóticas.
O estudo foi desenvolvido pela questão norteadora: “Qual o papel do enfermeiro frente às cirurgias robóticas?”. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, cujo tem como finalidade sintetizar os resultados obtidos em pesquisas sobre um tema ou questão, de maneira sistemática, ordenada e abrangente (ERCOLE; MELO; ALCOFORADO, 2014). Incluíram-se artigos publicados no período de 2015 à 2020, em inglês, português e espanhol nas bases de dados: BVS, MEDLINE, LILACS E PUBMED. Utilizaram-se os descritores: robótica, enfermagem e sala de cirurgia. Excluíram-se os que não se relacionaram a pesquisa em questão.
O estudo o evidenciado levantou títulos e resumos de 31 artigos, onde as publicações foram reduzidas à 10 e de sua maioria em inglês e 1 em português, considerando-se o recorte temporal de cinco anos e que tinham “enfermeiro em cirurgia robótica” como tema central. A falta de treinamentos que incluam enfermeiros pode ter um papel significativo nos desafios, a criação de formulários de registro de enfermeiros específicos para cirurgia robótica que ajudem a fornecer proteção legal, a resolver problemas relacionados à incerteza do papel do enfermeiro e a segurança do paciente, bem como o processo de adaptação, foram alguns dos pontos mais citados. Além disso, o estresse apresentou-se um fator de bastante relevância, visto que se mostra importante escolher apenas indivíduos que estejam dispostos a participar da enfermagem em cirurgia robótica; caso contrário, pode haver dificuldades em lidar com o estresse e as dificuldades encontradas.
A cirurgia robótica é uma tecnologia crescente, o preparo do enfermeiro demanda conhecimento aprofundado, sendo encarregado por instituir o sistema e por responsabilizar-se pela assiduidade no decurso do procedimento, exigindo ações críticos-reflexivas, em ocorrências que acarrete a aplicação em questão. Apesar de ainda estar avançando no Brasil, é imprescindível que o enfermeiro esteja preparado, pois apesar de parecerem futuristas, já são uma realidade expandida nos centros cirúrgicos afora.
KWOH, Y S., et al. "A Robot With Improved Absolute Positioning Accuracy for CT Guided Stereotactic Brain Surgery." IEEE Transactions On Bio-medical Engineering, vol. 35, n. 2, 1988, pp. 153-60.
MARTINS, Raísha Costa et al. Nursing performance in robotic surgeries: integrative review. Rev. Bras. Enferm., Brasília, v. 72, n. 3, p. 795-800, Junho de 2019 . Disponível em:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S003471672019000300795&lng=en&nrm=iso.
ERCOLE, Flávia Falci; MELO, Laís Samara de; ALCOFORADO, Carla Lúcia Goulart Constant. Revisão integrativa versus revisão sistemática. Revista Mineira de Enfermagem, v. 18, n. 1, p. 9-12, 2014.
DANIEL MARTINS FONTOURA
BALTAZAR ALVES DA SILVA JUNIOR
WALDERSON ZUZA BARBOSA
ÉRICK JÚNIOR ROSSATTO
MARIANA BELLONI
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
A Babesiose canina é uma doença causada pelo protozoário Babesia canis, e tem como vetor o carrapato Rhipicefalus sanguineus. A doença é caraterizada por uma anemia hemolítica do tipo regenerativa. De acordo com Brandão; Hagiwara (2002) atualmente a babesiose canina é considera como uma das importantes infecções que acomete os cães por hemoprotozoários. O sintomas na fase aguda e hiperaguda da enfermidade são: anemia, febre, mucosas pálidas, perda de apetite, depressão, icterícia, petéquias e hepatoesplenomegalia em animais com estágio avançado da doença. Já na fase crônica pode ser observado febre intermitente, anorexia, perda de peso, edema, fraqueza, esplenomegalia e mais raramente hemoglobinúria e icterícia (NELSON; COUTO, 2001). O diagnóstico é confirmado com achados dos protozoários parasitando os eritrócitos sanguíneos dos animais infectados. Os esfregações sanguíneos são realizados com sangue coletados zonas periféricas (NELSON; COUTO, 2015).
O objetivo do estudo é realizar uma breve revisão sobre babesiose canina, destacando pontos fundamentais na elucidação de casos clínicos característicos ou não na clínica de animais domésticos.
Agente etiológico A Babesiose canina é causada por um protozoário Babesia canis e transmitida pelo carrapato Rhipicefalus sanguineus, o protozoário é inoculado no hospedeiro definitivo e invade seus glóbulos vermelhos onde se reproduz e os destrói (VIEIRA et al., 2013). Patogenia A patogenia da Babesia está relacionada à hemólise, ocasionada por esta multiplicação do parasita no interior dos eritrócitos. Com o rompimento das células parasitadas, além de causar anemia, ocorre liberação de hemoglobina, o que gera hemoglobinúria e bilirrubinemia. A lise das hemácias produz mediadores inflamatórios de ação sistêmica que, em processos hemolíticos graves, causam vasodilatação periférica e hipotensão. O aumento da fração indireta da bilirrubina ocasiona: icterícia, congestão hepática e esplênica e hepatoesplenomegalia. Na forma crônica, há inflamação sistêmica, hipotensão, distúrbios do sistema de coagulação e disfunção múltipla de órgãos. (ETTINGER; FELDMAN, 2004).
Sinais Clínicos Animais acometidos podem apresentar quadro agudo com anorexia, apatia, diarreia, pneumonia, febre, hemoglobinúria, anemia branda a grave e icterícia. A evolução da doença pode levar a morte ou recuperação lenta. Pode haver aparecimento de sintomas neurológicos, com extrema apatia ou agressividade, paralisia, desequilíbrio e ataxia. (Nelson & Couto, 2015). Diagnóstico O esfregaço sanguíneo é o método convencionalmente empregado para o diagnóstico. A babesiose também pode ser diagnosticada através do teste de ELISA, Imunofluorescência Indireta (RIFI) e a Reação em Cadeia da Polimerase (PCR). Tratamento O Dipropionato de Imidocarb é uma das drogas disponíveis para tratamento da babesiose em cães (VIAL; GORENFLOT, 2006). Aceturato de diminazeno, administrada uma única vez por via intramuscular, é o fármaco mais comumente utilizado no tratamento da babesiose canina. O uso de fluido é importante para hidratação do animal e também para expandir o volume vascular.
A babesiose canina é uma doença apontada como hemoparisitose, doença de evolução rápida e grave. Onde diagnóstico precoce torna de relevância para o tratamento da doença principalmente na fase aguda da enfermidade. As características climáticas do Brasil favorece proliferação do vetor da babesiose canina. Portanto é de suma importância a profilaxia do ambiente é do animal devido ao ciclo epidemiológico do carrapato causador da babesiose canina.
BRANDÃO, Leonardo P; HAGIWARA, Mitika Kuribayashi. Revisão: Babesiose canina. Revista Clínica Veterinária. São Paulo: Editora Guará, 2002. Ano VII, novembro/dezembro, n. 41, p. 50-59. ETTINGER, Stephen J; FELDMAN, Edward C - Tratado de medicina interna veterinária: doenças do cão e do gato. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro. 2004. NELSON, Richard. W.; COUTO, C. Guillermo. Fundamentos de Medicina Interna de Pequenos Animais. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p. 1035-1036, 2001. NELSON, Richard. W; COUTO, C. Guillermo. Medicina interna de pequenos animais. Elsivier Editora, Amsterdan.2015. VIEIRA, Thállitha Samih Wischral Jayme et al - Serosurvey of tickborne pathogens in dogs from urban and rural areas from Paraná State, Brazil. Revista Brasileira de Parasitologia Veterinária, 22, 104-109, 2013. VIAL, Henri J; GORENFLOT, A. Chemotherapy against babesiosis. Vet Parasitol,v.138, p.147– 160, 2006.
JOCINEIA APARECIDA FIALHO
BRUNA VIEIRA LOPES
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
O leite humano é de grande importância para recém-nascidos e lactentes, constituindo-se uma fonte adequada de nutrientes para o crescimento e desenvolvimento saudável do bebê. Segundo a Organização Mundial da Saúde, o leite materno tem papel significativo na redução da morbimortalidade infantil, sendo capaz de prevenir 13% das mortes que acometem crianças até 5 anos. O aleitamento materno é o melhor alimento para a criança nos seus seis primeiros meses de vida, tanto no aspecto nutricional, imunológico, quanto psicológico. Sabendo-se que o Banco de Leite Humano (BLH) é o centro especializado responsável pela promoção, proteção e apoio ao aleitamento materno, é de extrema importância que ele crie ações visando atingir esses objetivos.
Este estudo teve como objetivo descrever o relato de experiência de uma acadêmica de Nutrição sobre as estratégias utilizadas pelo Banco de Leite Humano para promoção e proteção do aleitamento materno.
Foi realizado um estudo descritivo do tipo relato de experiência, com base em um projeto de extensão desenvolvido por acadêmicos do curso de Nutrição da Universidade de Cuiabá em um Banco de Leite Humano (BLH) de um Hospital Filantrópico e Universitário de Cuiabá. O projeto foi realizado de segunda a sexta-feira, no período vespertino, entre abril e junho de 2019 e durante a execução do mesmo, os acadêmicos acompanharam e executaram as atividades realizadas pelo BLH sob supervisão do Responsável Técnico e de residentes de nutrição atuantes nesse espaço.
Durante a realização do projeto foi possível acompanhar diversas ações realizadas pela equipe multidisciplinar do BLH com vistas a promover e proteger o ALM. Uma das atividades realizada foi a visita às mulheres internadas. Nesta atividade, foi possível conversar com cada lactante sobre a importância do ALM, seus benefícios, sobre a doação de leite materno e o manejo adequado da amamentação. Foram também organizadas rodas de conversas com essas mães internadas visando o acolhimento e a troca de experiências, reforçando a importância da amamentação. Além disso, visitas a casas das doadoras de LM, além da coleta do leite humano. Foi realizada esclarecimento das dúvidas das lactantes e manejo precoce de possíveis dificuldades encontradas na amamentação como o ingurgitamento mamário garantindo o não abandono da prática da amamentação. Outra ação desenvolvida pela equipe do BLH foi um encontro no parque Mãe Bonifácia para mobilizar a sociedade sobre a importância do ALM.
Por meio das diferentes atividades realizadas pela equipe multidisciplinar do BLH, tendo destaque o empoderamento e acolhimento das mães, foi possível vivenciar as estratégias criadas para que o BLH cumpra sua o seu principal papel de promover e apoiar o aleitamento materno.
História do banco de leite humano no Brasil. Portal educação. Disponível em:
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. SAÚDE DA CRIANÇA: Nutrição Infantil Aleitamento Materno e Alimentação Complementar. Brasília, DF, 2019. Disponível em:
BRANCO, Maria Bertilla Lutterbach Riker; et al. PROMOÇÃO DO ALEITAMENTO MATERNO NOS BANCOS DE LEITE HUMANO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, Revista de enfermagem da UFSM. RJ, 2015 jul./set.;5(3):434-443. Disponível em: < file:///C:/Users/i9/Downloads/16498-92152-1-PB.pdf>Acesso em: 23/07/2020.
Oliveira, J.E.D. ET al. Ciências Nutricionais: Aprendendo a aprender. 2°. Ed. São Paulo: Editora Sarvier, 2008.v.1,760p.
ELIZIA ESTHER CALIXTO TEODORO
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
DANIEL RODRIGUES
HONÓRIA PAULA ALVES DE SA
KATIA SIVIERI
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A pele é designada o maior órgão do corpo humano, compondo cerca de 16% do peso corporal, com modificações em sua estrutura ao longo de sua extensão (BATISTA, 2016). Logo as lesões cutâneas na maioria das vezes levam um tempo para cicatrizarem levando a um quadro de complicação e acometendo a saúde do individuo que possui esta lesão, interferindo diretamente na forma de vida interferindo na sua qualidade e tornasse um problema de grande agravo de saúde publica (WERKMAN, 2011). O uso de plantas medicinais e de seus derivados industrializados para o tratamento de lesões, como fitoterápicos, nutracêuticos, fitocosméticos, cresce à medida que a população mundial tem retornado às terapias que utilizam recursos naturais (VAIDYA; DEVASAGAYAM, 2007). Nesse contexto, S. adstringens, conhecido popularmente como barbatimão, é uma planta nativa do Bioma Cerrado, popularmente utilizada como cicatrizante e antimicrobianos para o tratamento de lesões (BRANDÃO et al., 2008).
Verificar através da revisão integrativa exploratória evidências científicas sobre o uso de Barbatimão em cicatrização em feridas de lesão por pressão, Tendo como consequência à possibilidade a análise e a síntese do conhecimento cientifico, fornecido sobre um tema em questão para sua incorporação na prática.
Para ser realizada esta pesquisa foi selecionado como procedimento metodológico a revisão integrativa da literatura que se trata de um método onde as pesquisas são sumarizadas e as conclusões são geradas a partir do delineamento da pesquisa. Tendo como consequência a possibilidade a análise e a síntese do conhecimento cientifico, fornecido sobre um tema em questão para sua incorporação na pratica. (MENDES, SILVEIRA E GALVÃO, 2008). Artigos científicos publicados em revistas acadêmicas científicas disponíveis on-line, na base de dados virtuais em saúde, especificamente na Biblioteca Virtual de Saúde – Bireme e Scielo entre 2000 a 2020 foram considerados. Para a seleção das publicações foram utilizados os descritores “barbatimão”; "lesão”; “cicatriz”, no título ou resumo. Os artigos foram analisando e discutidos discorrer sobre a eficácia da cobertura composta por barbatimão no processo de cicatrização da lesão.
As lesões cutâneas na maioria das vezes levam um tempo para cicatrizarem levando a um quadro de complicação e acometendo a saúde do individuo que possui esta lesão. Logo para um tratamento efetivo é importante eliminar ou controlar a patologia de base (diabetes, insuficiência venosa, etc) ou os diversos fatores que podem contribuir para uma cicatrização deficiente da úlcera (Tomas, 2001 e Brem, 2004). O uso de plantas medicinais e de seus derivados industrializados para o tratamento de lesões tem estimulado o uso de fitoterápicos para o tratamento de lesões. O barbatimão é um medicamento fitoterápico com propriedades antiinflamatória e cicatrizante que auxiliam no processo de cicatrização da lesão (Fitoscar ®) (MINATEL et al., 2010).
Recomendados por muitos profissionais o barbatimão é utilizado para tratamento de lesões, sem a preocupação de investigar as evidências científicas que amparam essa ação. Não há preocupação em avaliar a efetividade do produto por meio da taxa de cicatrização, comparando-o com outros tipos de coberturas. Este estudo tem como objetivo analisar publicações sobre o uso tópico de barbatimão na cura de lesões por pressão.
Brandão MGL, Cosenza GP, Grael CFF, Netto Junior NL, Monte-Mór RLM. Traditional uses of American plant species from the 1st edition of Brazilian Official Pharmacopoeia. Revista Brasileira de Farmacognosia. 2009;19(2):478-87. ADAMS L.S.; SEERAM N.P.; AGGARWAL B.B.; TAKADA Y.; SAND D.; HEBER D. Pomegranate juice, total pomegranate ellagitannins, and punicalagin suppress inflammatory cell signaling in colon cancer cells. Journal of Agricultural and Food Chemistry, v.54, n.3, p.980-985, 2006. AFAG, F.; MALIK, A.; SYED, D.; MAES, D.; MATSUI, M.S.; MUKHTAR, H. Pomegranate fruit extract modulates UV-B- mediated phosphorylation of mitogen-activated protein kinases and activation of nuclear factor kappa B in normal human epidermal keratinocytes paragraph sign. Photochemical Photobiology, v.81, n.1, p.38-45, 2005. AFAQ, F.; ZAID, M. A.; KHAN, N.; DREHER, M.; MUKHTAR, H. Protective effect of pomegranate-derived products on UVB-mediated damage in human reconstituted skin. Experimental Dermatology,
ANDREZA MARIA DE CARVALHO
ALINE COELHO MACEDO
JOSÉ CARLOS MARTINS
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A síndrome do imobilismo é uma das afecções mais presentes na Unidade de Terapia Intensiva (UTI). Esta síndrome é responsável por alterações globais no indivíduo, desde o sistema musculoesquelético até mesmo psicológico, interferindo diretamente no tempo de hospitalização e no prognóstico de funcionalidade após a alta. A mobilização precoce é considerada como a terapia iniciada nas primeiras 48 horas após a internação pode ser realizada no leito ou fora dele, com mobilizações passivas, ativas, exercícios resistidos, caminhada, eletroestimulação dentre outras. Mesmo com resultados positivos e segurança comprovada pelos estudos, a mobilização precoce não tem sido amplamente aplicada ao crítico, diante do que chamamos de barreiras para sua aplicação. A literatura mostra que dentre estas barreiras temos os pacientes que estão em ventilação mecânica, sedados, obesos, a não interação entre a equipe e até mesmo a ultrapassagem do horário de trabalho como empecilhos para a mobilização.
O objetivo geral deste estudo é identificar as barreiras para a mobilização precoce na unidade de terapia intensiva e os objetivos específicos são descrever as fisiopatologia da síndrome do imobilismo, relatar a importância da fisioterapia para a prevenção e a contribuição da equipe para a resolução das barreiras e a influencia da mobilização precoce para o bom prognóstico dos pacientes críticos.
O estudo foi realizado no Centro Universitário Anhanguera de São Paulo, campus Campo Limpo, situado à Estrada do Campo Limpo, 3677 - Jardim Bom Refugio, São Paulo – SP. Para elaboração desta revisão bibliográfica serão utilizados trabalhos publicados do ano 2008 a 2018.Como base, foram usados artigos publicados nas redes de dados PubMed, Google acadêmico e Scielo, sendo revisões sistemáticas e casos clínicos. Critérios de inclusão: mobilização precoce, unidade de terapia intensiva, fisioterapia, paciente crítico e barreiras de atendimento. Critérios de exclusão: estudo fora do ambiente da UTI e artigos abaixo de 2008.
A imobilidade em jovens ocasiona a perda de 5 a 9% da massa e de 20 a 27% da força muscular de quadríceps, com o avançar da idade, essa perda pode ser seis vezes maior. (HASHEM; NELLIOT; NEEDHAM, 2016). Segundo Borges et al. ( 2009) a eletroestimulação diminui aperda de massa muscular e gera ganho de força em. Segundo Silva et al. ( 2014) a eletroestimulação associada a exercícios ativos, melhora a força muscular em pacientes com DPOC. Fontela et al. (2018) elucida as barreiras encontradas à mobilização que são: fraqueza, instabilidades cardiovascular, sedação, inquietação, cuidados paliativos, tubo endotraqueal, comprometimento da consciência, hipertensão intracraniana, paraplegia dentre outras. Diante dos benefícios encontrados na mobilização precoce e as barreiras encontradas pela equipe, existem alternativas já descritas para que a equipe em conjunto consiga aplicar a terapia sem riscos aos pacientes, e o beneficiando do menor tempo de internação e melhor prognóstico pós-alta.
Os estudos encontrados esclarecem que mesmo diante das barreiras encontradas ao realizar a mobilização precoce nos pacientes críticos, a mesma se mostra segura e com pouca ocorrência de eventos adversos durante a sua aplicação. Todos os benefícios apresentados nos estudo registrados em dez anos evidenciam a importância da mobilização no prognóstico dos pacientes e não somente os beneficiando, mas também à instituição com a redução de gastos.
BORGES, Vanessa M; et al. Fisioterapia motora em pacientes adultos em terapia intensiva. Rev Bras Ter Intensiva, São Paulo, v. 21, n.4, p 446-452, jul- dez 2009. FONTELA, Paula Caitano; FORGIARINI, Luiz Alberto Jr; FRIEDMAN, Gilberto. Atitudes clínicas e barreiras percebidas para a mobilização precoce de pacientes graves em unidades de terapia intensiva adulto. Rev Bras Ter Intensiva, Porto Alegre, v.30, n.2, p. 187-194, nov- fev 2018. HASHEM, Mohamed D; NELLIOT, Archana; NEEDHAM, Dale M. Early Mobilization and Rehabilitation in the ICU: Moving Back to the Future. Respir Care, Philadelphia, v.61, n.7, p. 971-979, jul 2016.
MARIANA RODRIGUES
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
A educação está em constante movimento, debate e evolução. As políticas de educação no Brasil apresentam tentativas de melhoria, por meio de documentos oficiais que estruturam novas propostas de ensino para a educação básica. Nesse sentido, as indicações presentes nos documentos trazem adendos para todos os níveis educacionais e afetam diretamente escola, alunos e professores. O ensino de ciências, por sua vez, têm a finalidade de garantir saberes e conhecimentos capazes de possibilitar ao aluno uma melhor compreensão da vida e do mundo. Nessa perspectiva, tanto a BNCC quanto o professor, pela sua prática docente, têm papel decisivo na formação ou fracasso dos estudantes.
O trabalho tem por objetivo propor uma reflexão sobre a Base Nacional Comum Curricular e sua relação com a ação docente no ensino de ciências.
Este estudo é de cunho exploratório e seguiu os procedimentos de abordagem qualitativa. Trata-se, portanto, de uma pesquisa teórica, que constitui-se a partir da análise e interpretação documental do texto da nova Base Nacional Comum Curricular (2017), que orienta a educação no Brasil e é um dos principais documentos legais vigentes. E, ainda, fez-se uma pesquisa bibliográfica, na qual confrontaram-se percepções e ideias, que transitam o debate sobre a BNCC e a ação docente no ensino de ciências da natureza.
A BNCC expressa uma forte preocupação com a formação do aluno da educação básica. Nota-se ainda, que ela aborda princípios generalistas, voltados a um ensino de ciências para o entendimento do mundo natural, atuação social e tomada de decisões. Ela apresenta lacunas na ordem cronológica dos conteúdos e aborda conceitos complexos de modo reducionista e descontextualizado, onde não favorece a articulação do conhecimento científico com aspectos sociais e históricos. A BNCC engloba a importância da investigação no ensino de ciências e do aluno como protagonista do seu aprendizado, no entanto, não indica meios para a promoção desses preceitos em sala de aula. Constitui-se, sobretudo, uma lista de conteúdos já estabelecidos a serem desenvolvidos pelos professores. Quanto a prática docente, esta não é elencada de forma clara no documento, apenas se torna evidente que os conteúdos relacionam-se com o planejamento docente, permanecendo, distante do interesse dos alunos.
No contexto atual, a BNCC é um documento essencial para a educação, no entanto, necessita de um maior aprofundamento, com base na realidade e de indicações mais simples, que sejam realizáveis. Para a área de ciências, ele enfatiza aspectos conceituais, mas não favorece o engajamento entre a prática docente e os elementos que formam a construção da ciência. Ou seja, apresenta uma visão de ensino e aprendizagem incoerente com as perspectivas atuais para a formação científica na educação básica.
ASSUNÇÃO, Thiago Vicente; SILVA, Ana Paula Teixeira Bruno. Dos PCNEM à nova BNCC para o ensino de ciências: um diálogo sob a ótica da alfabetização científica. Revista Educação, Ciência e Cultura, v. 25, n. 1, p. 235-251, 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
FRANCO, Luiz Gustavo; MUNFORD, Danusa. Reflexões sobre a Base Nacional Comum Curricular: Um olhar da área de Ciências da Natureza. Horizontes, v. 36, n. 1, p. 158-170, 2018.
IVAIR DONIZETI GONÇALVES
ADRIANA VIDOTTI LOPEZ LUCAS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Revisão integrativa é um método que proporciona, a síntese de conhecimento e a incorporação, da aplicabilidade de resultados de estudos significativos (Souza, 2010). Foram pesquisados artigos nas bases de dados indexadas, com buscas pelos descritores, para obter a qualidade e a importância relevante dos artigos científicos que abordem a relação entre ansiedade, fobia social e dificuldades de aprendizagem nos alunos do ensino fundamental. Foram considerados estudos publicados entre 2010 e 2019 e utilizados artigos de revisão que abordem os temas relevantes.A pesquisa nos permitiu mostrar a identificação da ansiedade no ambiente escolar, suas principais características e suas bases neurológicas, através de levantamento bibliográfico.
O objetivo deste trabalho é apontar através das bibliografias consultadas, a identificação inicial da ansiedade no ambiente escolar e seu entendimento através das bases neurobiológicas, apontando assim uma intervenção efetiva como estratégia de enfrentamento e conduta.
Revisão integrativa é um método que proporciona, a síntese de conhecimento e a incorporação, da aplicabilidade de resultados de estudos significativos (Souza, 2010). Foram pesquisados artigos nas bases de dados indexadas, com buscas pelos descritores, para obter a qualidade e a importância relevante dos artigos científicos que abordem a relação entre ansiedade, fobia social e dificuldades de aprendizagem nos alunos do ensino fundamental. Foram considerados estudos publicados entre 2010 e 2019 e utilizados artigos de revisão que abordem os temas relevantes.A pesquisa nos permitiu mostrar a identificação da ansiedade no ambiente escolar, suas principais características e suas bases neurológicas, através de levantamento bibliográfico.
Verificamos através das bibliografias consultadas que os transtornos da ansiedade são comuns no período da infância ou adolescência, acometendo em média uma a cada três crianças. (BLACKFORD & PINE, 2012).O aprendizado pode ser comprometido por desordem que afetam o sistema nervoso central, interferindo no processo de receber e processar as informações. Sendo o processo experimental, responsável pela construção e experiências inerentes ao processo da aprendizagem, poderão ser afetados por sentimento de frustração e incapacidade, desencadeada pelo comprometimento escolar frente ao atraso no desenvolvimento da fala e dos movimentos (TABILE; JACOMETO, 2017).
A ansiedade no meio escolar, coloca o aluno em uma situação de exposição onde ele pode ser julgado pelos outros. Tornando essencial a identificação precoce desse transtorno, minimizando os efeitos negativos do processo de aprendizagem.
Observa-se nas literaturas consultadas que esta psicopatologia é um fenômeno de alta complexidade, envolvendo elementos de natureza neurobiofisiológica e comportamentais-emotiva. Podendo interferir de forma negativa no desenvolvimento escolar e social, promovendo fracassos em crianças com idade escolar. Como estratégia e sugestão de futuros estudos a elaboração de uma cartilha orientativa para os professores seria uma estratégia de identificação e enfretamento.
BATISTA, Jussara Rocha e TOURINHO, Emmanuel Zagury, Interpretação Analítico-Comportamental do Autocontrole Emocional, Interação Psicol., Curitiba, v. 16, n. 2, p. 249-259, jul./dez. 2012 249
BLACKFORD, J. U. & PINE, D. S. Neural substrates of childhood anxiety disorders: a review of neuroimaging findings. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America, 21(3), 501–525, 2012. http://doi.org/10.1016/j.chc.2012.05.002
MAGRINELLI, Ariadne Belavenutti - Bases Neurobiológicas da Ansiedade -extraído do livro “Tópicos em Neurociência Clínica”-Elisabete Castelon Konkiewitz-editora UFGD-2009
SOUZA, M.T. de; SILVA, M.D. da; CARVALHO, Raquel. Revisão Integrativa o que é e como fazer? – Revista Einstein, v.08, n.15, p.12-14, 2010
TABILE, Ariete Fröhlich; JACOMETO, Marisa Claúdia Durante. Fatores influenciadores no processo de aprendizagem: um estudo de caso. Rev. psicopedag. [online]. 2017, vol.34, n.103, pp. 75-86. ISSN 0103-8486.
VERÔNICA DARA DE ASSIS COTA
JOYCE RANGEL MEDEIROS
MÍRIAM SUÉLY KLIPPEL
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS - GUARAPARI
O grande potencial produtivo e de consumo de óleos vegetais alimentares traz consigo o problema de sua destinação após o uso culinário. Quando realizado de forma incorreta, os óleos e gorduras residuais (OGR) podem acarretar a contaminação de milhares de litros de água, além do entupimento de sistemas de tratamento de esgoto (LASEN, 2017). Seu beneficiamento abre possibilidades para a produção de produtos mais conhecidos como o sabão artesanal e biodiesel, assim como na produção de fertilizantes, adubos, tintas para impressão entre outros (BÓSIO, 2014). Porém, nada é possível sem a conscientização da população em relação a destinação correta no óleo de cozinha usado.
O presente artigo tem o objetivo de apresentar o processo beneficiamento do OGR e suas possibilidades.
O presente estudo pretendeu, através de uma revisão de literatura, abordar o processo de beneficiamento de OGR assim como as possibilidades de produtos a partir desse óleo beneficiado e seus subprodutos. A pesquisa foi realizada através de sites, trabalhos de dissertações e artigos científicos selecionados em bases de dados como Scielo, Google Scholar, Periódico Capes e Universidades Brasileiras. Além disso, foi feita uma visita técnica na empresa de beneficiamento de OGR Bioguará (Guarapari – ES) e a partir da problemática “Quais alternativas viáveis para produtos e subprodutos do processo de beneficiamento de OGR?” foi delineado essa pesquisa.
Conforme visita técnica feito na empresa referida, o processo de beneficiamento consiste nas etapas de coleta, transporte, armazenamento do OGR não tratado, peneiramento, decantação e armazenamento do OGR beneficiado. Normalmente, bombonas são deixadas em pontos de coletas em bairros, escolas ou igrejas para a população fazer a destinação do óleo usado separado das suas casas. Ao chegar na empresa, o OGR vai para o local em que ocorre a filtração de resíduos alimentares remanescentes do processo de fritura, seguindo para o processo de decantação em tanques. O OGR beneficiado final fica armazenados em tanques. Uma borra pastosa e água são subprodutos desse processo. Uma alternativa ambientalmente correta para a borra é a compostagem para a produção de adubo orgânico (COMPOSTAGEM, 2020). Já o OGR beneficiado pode ser vendido para empresas de produção de Biodiesel, na fabricação de sabão artesanal e tintas.
A importância da conscientização e de políticas públicas e beneficiamento do óleo usado, revelam-se como parte um processo de extrema importância ambiental e socioeconômica. Por conta de seu volume de utilização e impacto ao meio ambiente, principalmente à água, é necessário que a atenção pública seja voltada para seu destino, para garantir que seja reduzida a poluição que possa vir a causar. Seu beneficiamento também se mostra como uma boa atividade econômica, por possuir variadas aplicações.
BÓSIO, Pâmela. “Caracterização do descarte do óleo de cozinha utilizado no município de Matelândia e seus impactos no meio ambiente”. 2014. Monografia (Especialização Gestão Ambiental) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Paraná. COMPOSTAGEM da borra de Óleos e Gorduras Residuais. Disponível em:< https://pt.calameo.com/books/000382988e57784531041 >. Acesso: 06 set. 2020. LARSEN, Isabel. “A logística reversa dos óleos residuais em Curitiba: estudo de caso do bairro Santa Felicidade”. 2017. Dissertação (Meio Ambiente Urbano) – Universidade Federal do Paraná, Curitiba.
NAYARA MARTINS PEREIRA
GISELE LEITE DE ABREU
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
O Diabetes Mellitus é uma patologia com um aumento de incidência populacional significativo. A forma grave da doença pode trazer grandes dificuldades para o paciente e isso interfere na qualidade de vida do mesmo. As lesões advindas da cronificação do DM incluem neuropatia, que agride os nervos do indivíduo e acarreta muita dor (BRASIL, 2016).
A fotobiomodulação trata-se de uma fonte de radiação, onde em contato com diferentes tecidos promove a bioestimulação celular e assim estimula sua capacidade regenerativa. Quando existe lesões dos nervos periféricos, ocorre uma hipoestesia e algia. Além do controle glicêmico, o tratamento com laserterapia de baixa intensidade proporciona uma melhora significativa no sítio da lesão. Novas técnicas como a fotobiomodulação, evidenciam melhora nas células nervosas, levando assim a regeneração dos nervos (BASTOS, 2019).
A presente pesquisa teve como objetivo, enfatizar e verificar a eficácia e os benefícios da laserterapia de baixa intensidade e também sobre a nova terapia de fotobiomodulação, no tratamento e no processo de cicatrização de lesões em pacientes portadores da cronificação do Diabetes Mellitus.
Os critérios de inclusão dos artigos selecionados nesta pesquisa foram: artigos publicados em português e inglês, com resumos disponíveis nas bases de dados selecionadas, que foram publicados no período de 2015 a 2020; artigos que retratassem a eficácia da terapia fotobiomodulação em relação ao tratamento de feridas em pacientes portadores da diabetes mellitus. Critério de exclusão dos artigos foram: artigos que apresentavam duplicidade entre as bases de dados, não atendiam ao objetivo do estudo ou não dispunham o texto na íntegra. Para o levantamento bibliográfico foram consultadas as bases de dados: LILACS (Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), BDENF (Base de Dados de Enfermagem) e BVS (Biblioteca Virtual em Saúde), PubMed.
ABREU, 2018, afirma que a fotobiomodulação, não oferece danos térmicos, sendo assim uma potente alternativa terapêutica. Ademais, traz benefícios que incluem uma melhora no processo de cicatrização da ferida, promove uma redução da algia do paciente, além de reduzir o processo inflamatório da lesão. BERNARDES e JURADO, 2018 relatam que a laserterapia contribui para a regeneração tecidual através do aumento da atividade celular. Ademais, auxilia no alivio da dor, tem efeito anti-inflamatório, acarretando melhora na vida do paciente. PEREIRA et al, 2019, frisam o efeito bioestimulador da fotobiomodulação na cicatrização, melhora na reação inflamatória e diminuição da dor do paciente. Isso ocorre, pois, a terapia estimula a produção de ATP e aumenta toda atividade celular. MOSCA et al, 2019, descrevem a eficácia da fotobiomodulação e comprovam a ativação celular e enzimática, proporcionando assim uma resposta positiva no processo inflamatório e diminuição da dor referida pelo paciente.
Conclui-se que a aplicação de laserterapia e terapia de fotobiomodulação, são comprovadamente benéficas para as lesões diabéticas, haja vista que, auxiliam na cicatrização do sítio da ferida, estimulando as células e enzimas existentes nos diferentes tecidos, proporcionando uma melhora no processo inflamatório. Ademais, tem serventia na melhora do processo álgico do paciente, oferecendo assim, uma melhora na qualidade de vida do indivíduo acometido por esta complicação.
ABREU, P. T. R. EFEITOS DA FOTOBIOMODULAÇÃO SOBRE QUERATINÓCITOS CULTIVADOS IN VITRO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA. Belo Horizonte, 2018.
BASTOS, G. Laser melhora condição de pacientes com neuropatia diabética. Agência Universitária de Notícias. São Paulo, 2020.
BERNARDES, L.O.; JURADO, S.R. Efeitos da laserterapia no tratamento de lesões por pressão: uma revisão sistemática. Rev Cuid. 2018.
BRASIL, Ministério da Saúde. MANUAL DO PÉ DIABÉTICO. ESTRATÉGIAS PARA O CUIDADO DA PESSOA COM DOENÇA CRÔNICA. Brasília, 2016.
MOSCA, R. C. et al. Photobiomodulation Therapy for Wound Care: A Potent, Noninvasive, Photoceutical Approach. ADVANCES IN SKIN & WOUND CARE. Buffalo,2019.
PEREIRA, F. M. et al. Efeitos do laser de diodo de alta potência e da fotobiomodulação em dentes de ratos reimplantados tardiamente. Revista de Odontologia da UNESP. Araraquara, 2019.
FELIPE MARQUES FONSECA
WEBER GOMES FERREIRA
LUDMILA NATAL
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS - GUARAPARI
Ao se tratar de gravidez em outrora, era recomendado repouso absoluto, sem realizar até mesmo, atividades do seu dia a dia. Atualmente, este cenário está
diferente e compreende-se os benefícios que tem o exercício físico no período gestacional de uma mulher, seja ela já ativa ou não, ao relacionar a sua qualidade de
vida física e emocional, proporciona à mesma, fases menos estressantes e mais adaptativas à cada período. Com orientações de um médico e cuidados de um
profissional na área de educação física, a gestante encontrou na atividade física oportunidade de se cuidar, preparar o seu próprio corpo para mudanças que iram
ocorrer e auxiliar no desenvolvimento do bebê.
Os estudos sobre a realização de atividade física no período gestacional, justifica-se nos inúmeros benefícios, tais como, uma melhor capacidade
cardiorrespiratória, condições musculares e esqueléticas, que auxilia na postura e no trabalho de parto, proporcionando assim uma melhor qualidade de vida.
Compreender a prática dos exercícios físicos na gestação, considerando os benefícios proporcionados a gestante e o feto.
Revisão na literatura de artigos científicos, editoriais e dissertações, com buscas nas bases de dados Scielo, portal Periódicos Capes e no Google Acadêmico. Selecionou-se em torno de nove artigos, de diferentes anos de publicação, priorizando encontrar as respostas expostas nos objetivos deste trabalho.
As palavras-chaves utilizadas na pesquisa foram: benefícios da atividade física no período gestacional; efeitos fisiológicos do exercício físico na gestação; atividades
físicas para gestantes e musculação na gestação.
Os estudos a respeito dos benefícios da atividade física na gestação trazem também a contribuição do mesmo para parto, proporcionando menores riscos e
complicações nos partos. Levando em conta, que os exercícios de alta intensidade podem aumentar o risco de aborto espontâneo e antecipação do parto.
O assoalho pélvico (ou períneo, como é conhecido) é o conjunto de músculos, ligamentos e fáscias, que fecha a pelve e é perfurado por três orifícios: a uretra, a
vagina e o ânus. Seu papel é o de sustentar vísceras pélvicas e abdominais, manter a função urinária e fecal, além de participar da função sexual e permitir a passagem do bebê na hora do parto. Durante a gestação essa musculatura é bastante exigida, uma vez que necessita manter o útero gravídico, ou seja, o útero e o bebê em constante crescimento. Sendo assim, as atividades podem contribuir no fortalecimento desses músculos, nas continências urinárias (ARAÚJO; GIACOPINI; OLIVEIRA, 2016).
A relação do exercício resistido na gravidez, de como o fortalecimento nesse período é importante para mãe, levando em conta que o corpo está em mudanças e sua postura tende a se adaptar com o peso necessitando de uma correção. A gestante que mantém sua vida ativa ou inicia- se uma, começa a ter um auto estima maior. O exercício também tem influência no parto, devido à resistência adquirida e o fortalecimento adequado da região pélvica.
ACENCIO, Fábio Ricardo; et al. Efeitos fisiológicos decorrentes do exercício físico noorganismo materno durante a gestação. Cinergis, Santa Cruz do Sul, 18(1):73-76, jan. /mar. 2016. Disponível em
AGUIAR, Victor Luiz da Silva de; PEREIRA, Jocilene Farias. ATIVIDADE FÍSICA E GESTAÇÃO: UMA BREVE REVISÃO DE LITERATURA. Universidade Federal do Espírito Santo. Vitória.2016.
ARAÚJO, Ana Paula Silva de; GIACOPINI, Silvane M.; OLIVEIRA, Daniel Vicentini de.Benefícios e recomendações da prática de exercícios físicos na gestação. Revista Biosalus 1 2016 1-19. Disponível em < http://revista.famma.br/unifamma/index.php/bios/article/view/187> (Acessado em 08
de março de 2019 às 14h30min).
BATISTA, Daniele Costa; et al. Atividade física e gestação: saúde da gestante não atleta e crescimento fetal. Rev. Bras. Saúde Matern. Infant., Recife, 3 (2): 151-158, abr. / jun., 2003.
EVERTON EDUARDO GOMES ROCHA
ALINE SILVA DE OLIVEIRA
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BETIM
Perdas em sistemas de abastecimento de água é uma realidade inerente a qualquer companhia de saneamento, presente em todas as etapas sejam elas de captação, tratamento e distribuição do fluído. As perdas crescem à medida que há expansão demográfica (HELLER e PÁDUA, 2010). Segundo Heller e Pádua (2010), perdas de água em sistemas de abastecimento são os volumes de água não consumidos ou não faturados sendo essas perdas divididas em perdas reais e perdas aparentes. As perdas reais é todo o volume de água perdido em vazamentos durante os processos de captação, tratamento e distribuição, ou seja, refere-se ao volume que não chegou ao seu consumidor final já as perdas aparentes é todo o volume que chega ao consumidor final, mas por algum motivo não é faturado. E por apresentarem prejuízos socais, ambientais e econômicos é necessário que as concessionárias de abastecimento criem medidas para a contenção das perdas, Sistema Nacional de Informação Sobre Saneamento (SNIS, 2019).
o objetivo do presente trabalho é apresentar a importância social, econômica e ambiental da contenção das perdas em sistemas de abastecimento de água.
Para a realização do presente trabalho foi utilizado o método de revisão bibliográfica pelo livro Abastecimento de água para consumo humano dos organizadores Léo Heller e Valter Lúcio de Pádua, pelo documento Desafios para disponibilidade hídrica e avanço da eficiência do saneamento disponível no site Trata Brasil, pelo documento Vigésimo quarto diagnóstico de serviços de água e esgoto, disponível no site do Sistema Nacional de Informações Sobre Saneamento (SNIS) e pelo documento Perdas em sistemas de abastecimento de água: diagnóstico, potencial de propostas de medidas para o efetivo combate disponível no site da Associação Brasileira de Engenharia Ambiental e Sanitária (ABES).
Entende-se que perdas são indicadores de ineficiência técnica e precisam ser resolvidas pois são inerentes à saúde financeira da própria companhia de saneamento, representam desperdício de recursos naturais e energia elétrica além de trazer prejuízos ao consumidor final (SNIS, 2019). O combate às perdas no âmbito econômico representam para as concessionárias ganhos de receita, pois têm-se o aumento do consumo faturado uma vez combatidas as perdas aparentes e pela diminuição de custos operacionais quando combatido as perdas físicas (OLIVEIRA et al., 2018). No âmbito ambiental têm-se uma menor sobrecarga dos mananciais pois as concessionárias produzirão menos água para abastecimento da mesma quantidade de pessoas e um menor índice de água tratada perdida em vazamentos, que consequentemente irá reduzir o gasto de energia elétrica e produtos químicos, dentre outros itens (ABES, 2013). Já no âmbito social, a população terá menos chances de desabastecimento (OLIVEIRA et al., 2018).
Com o desenvolvimento do trabalho conclui-se que perdas de água é uma realidade nas concessionárias de saneamento e precisam ser combatidas com planos de controle pois as perdas fazem com que as concessionárias deixem de ser sustentáveis causando prejuízos principalmente financeiros, sendo que, uma vez poupados estes recursos poderiam ser aplicados em infraestrutura pra um melhor atendimento à população e maior eficácia na captação de água dos mananciais. Voltando então, a serem sustentáveis.
ABES, A. B. DE E. S. E A. Perdas Em Sistemas De Abastecimento De Água : Diagnóstico , Potencial De Propostas De Medidas Para o Efetivo Combate. Associação Brasileira de Engenharia Sanitária - ABES, 2013.
HELLER, Léo; PÁDUA, Valter Lúcio. Abastecimento de água para consumo humano- 2ª Edição. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010.
OLIVEIRA, G. et al. Desafios Para Disponibilidade Hídrica E Avanço Da Eficiência Do Saneamento. Trata Brasil, Go Associados, v. 2018, n. Snis 2016, 2018.
SNIS, SISTEMA NACIONAL DE INFORMAÇÃO SOBRE SANEAMENTO-. 24o Diagnóstico de Serviços de Água e Esgoto. Disponível em:
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
GABRIELLY SHIGUEMATSU YONAMINE
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
GABRIELA GARCIA KRINSKI
WALTER SEPÚLVEDA-LOYOLA
OTAVIO GOULART FAN
VANESSA SUZIANE PROBST
MARCOS RIBEIRO
FABIO PITTA
HELOISE ANGELICO PIMPAO
Iniciação Científica
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Em condições normais, há um equilíbrio entre os processos oxidantes e antioxidantes, o que mantém a estabilidade da estrutura e funções de todas as células. Quando há o desequilíbrio entre esses processos, há o chamado estresse oxidativo. O sistema de defesa antioxidante tem como função impedir e reduzir os danos causados pela ação deletéria dos radicais livres em processos patogênicos responsáveis por danos biomoleculares¹. Esse sistema é composto por enzimas como superóxido dismutase (SOD), catalase (CAT) e glutationa peroxidase (GT, GSH e GSSG). Estudos em DPOC mostram que os níveis de oxidantes estão exagerados e os de glutationa reduzidos². Portanto, a expressão de biomarcadores pode acentuar a inflamação, apresentando um papel importante na patogênese de doenças pulmonares. Porém, ainda não se sabe o quanto o estresse oxidativo influencia desfechos clínicos em pacientes com doença pulmonar intersticial (DPI).
Verificar a relação entre os biomarcadores antioxidantes com variáveis de desfechos clínicos em pacientes com DPI.
Foram incluídos indivíduos com diagnóstico de DPI, ambos os gêneros de 40-75 anos. Foram feitas avaliações para composição corporal, função pulmonar, força muscular (FM) de quadríceps, atividade física da vida diária (AFVD), força de preensão palmar, capacidade funcional (teste de caminhada de 6 minutos, TC6) e análise sanguínea dos marcadores de estresse oxidativo: SOD, CAT, GT, GSH e GSSG. Para análise estatística, foi utilizado o software SAS University Edition. O nível de significância adotado foi de p<0.05. O teste de Shapiro-Wilk foi utilizado para avaliação da normalidade dos dados e o Coeficiente de correlação de Spearman para avaliar as correlações entre marcadores antioxidantes e desfechos clínicos.
A amostra foi composta por 25 indivíduos com DPI, idade média de 59±10anos, IMC=29±5, CVF=70±15%pred, VEF1=70±17%pred, DLCO=44±21%pred, TC6= 481±103m, FM de quadríceps 35 [27-54] kg, número de passos 5313±2473 por dia. Na análise da expressão de biomarcadores antioxidantes, houve correlação significativa entre: SOD e peso corporal (r=-0.48 p=0.01), GT e DLCO (r=0.57 p=0.01), SOD e FM quadríceps (r=-0.66 p=0.00), GSSG e TC6 (r=-0.40 p=0.04), GSH e tempo deitado (r=-0.41 p=0.04). Não houve correlação significativa entre os demais biomarcadores com as variáveis clínicas (p>0.05 para todos). Fois et al., relataram que o estresse oxidativo apresenta correlação com dispneia, incidência de exacerbação aguda e parâmetros dos testes de função pulmonar3. Os resultados do presente estudo coroboram estes achados demonstando que pior atividade antioxidante está relacionada com pior estado clínico em diferentes DPI.
Os resultados do presente estudo sugerem a existência de uma moderada relação entre marcadores antioxidantes e função pulmonar (DLCO), capacidade funcional (TC6), função muscular (FM de quadríceps) e Atividade física (tempo em atividade deitado) em pacientes com DPI.
Barbosa, K.B.F; Costa N.M, Alfenas R.C, Paula S.O, Minim V.P, Bressan J. Oxidative stress: concept, implications and modulating factors. Revista de Nutrição, v.23, n.4, 2010. Cameli P, Carleo A, Bergantini L, Landi, Prasse C, and Bargagli E. Oxidant/Antioxidant Disequilibrium in Idiopathic Pulmonary Fibrosis Pathogenesis. Inflammation, 2019. DOI: 10.1007/s10753-019-01059-1. Fois, A.G., P. Paliogiannis, S. Sotgia, A.A. Mangoni, E. Zinellu, P. Pirina, C. Carru, and A. Zinellu. 2018. Evaluation of oxidative stress biomarkers in idiopathic pulmonary fibrosis and therapeutic applications: a systematic review. Respiratory Research 19 (1): 51.
SÔNIA MARIZA LUIZ DE OLIVEIRA
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
DANIELA VIEIRA AMANTÉA
ARTUR JOSÉ CARREIRA
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A biodiversidade biológica ou biodiversidade possui como definição a variabilidade, incluindo a variação genética, entre os seres vivos. De acordo com o Ministério do Meio Ambiente, o Brasil é o pais que detém a maior biodiversidade do planeta, abrigando de 20% do número total de espécies da Terra – incluindo o Brasil ao posto de principal nação entre os 17 países megadiversos (ou de maior biodiversidade). Para preservar toda essa biodiversidade, a utilização econômica se torna um dos meios mais efetivos, podendo levar há um desenvolvimento nacional, se explorada da maneira adequada. Para extrair esse valor econômico da biodiversidade, existe um processo que busca, sistematicamente, por genes, enzimas, organismos, compostos, processos e partes provenientes dos seres vivos, levando, também, ao desenvolvimento de novos produtos.
Fornecer um panorama da bioprospeção e bioprocessos como ferramentas importantes para inovação e biotecnologia.
Este estudo constitui uma revisão bibliográfica de caráter expositiva, buscando expor assuntos voltados a biodiversidade, biotecnologia, bioprocessos e bioprospecção, através de uma revisão não-sistemática.Para a coleta de dados foram utilizadas as bases SCIELO, repositórios e livros que atendessem as palavras-chaves biotecnologia, bioprospeção e bioprocessos; foram utilizados 07 (sete) documentos, entre artigos e livros, para a efetivação da revisão bibliográfica.
Para o desenvolvimento sustentável e o aproveitamento da biodiversidade, a “bioprospecção biotecnológica” é uma boa alternativa pois: aumenta a distribuição de renda pela concentração de cadeias de tecnologias e inovações em um cenário de bioindústrias; contribui para conservação dos ecossistemas pelo simples fato de que produtos biotecnológicos advindos da biodiversidade podem ser replicados, sintetizados ou produzidos em laboratórios ou plantas industriais de maneira mais sustentável que, por exemplo, processos ultrapassados como certas práticas extrativistas ou extensivas, as quais estão longe de proporcionar uma boa relação custo/beneficio para nosso país.
O Brasil é o país que detém a maior biodiversidade. Os procedimentos de bioprospecção e biotecnologia permitem a partir da biodiversidade descobrir com eficiência novas substâncias e dessas desenvolver novos bioprodutos agregando dessa forma valor à biodiversidade e a inovação.
Nilo Luiz Saccaro Junior. Desafios da Bioprospecção no Brasil. Brasília, janeiro de 2011. Site acesso: http://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/1568/1/TD_1569.pdf
Spartaco Astolfi Filho, Carlos Gustavo Nunes da Silva, Maria de Fátima Mendes Acácio Bigi. Bioprospecção e biotecnologia. Parc. Estrat. • Brasília-DF • v. 19 • n. 38 • p. 45-80 • jan-jun 2014
BERLINCK, Roberto Gomes de Souza. Bioprospecção no Brasil: um breve histórico. Cienc. Cult. [online]. 2012, vol.64, n.3 [cited 2020-06-16], pp.27-30. Available from:
GREICE KELY OLIVEIRA DE SOUZA
KALUANA BORGES
TIAGO DE FREITAS SAMPAIO
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
A COVID-19 é causado por uma infecção respiratória grave por coronavírus 2 (SARS ‐ CoV ‐2). Originou-se na China, Wuhan, em dezembro de 2019, espalhou-se pelo mundo, e apresenta em seu agente etiológico relação com infecções respiratórias. Sua transmissão ocorre pelo trato respiratório, por contato com gotículas de secreção como, tosse ou espiro e de forma indireta, ou seja, por contato com superfícies contaminadas (CEVS, 2020).
A Biossegurança é um conjunto de ações que contribui para a prevenção, diminuição ou eliminação dos riscos inerentes à prática profissional. Sua utilização envolve conhecimento, responsabilidade, determinação e disciplina (LOPES et al, 2019). Nesse contexto de pandemia, devido a exposição ao vírus, os profissionais de enfermagem tornaram-se mais vulneráveis e como parte importante do processo de trabalho em saúde, a assistência de enfermagem deve ser prestada de forma segura para si, para os outros e para o meio ambiente.
O objetivo desse trabalho é orientar os profissionais da enfermagem e reforçar sobre a necessidade da utilização dos EPIs no seu ambiente de trabalho, enrijecendo a segurança da sua saúde, da sua prática frente ao usuário e controlando a propagação do novo coronavírus.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva do tipo revisão bibliográfica. A coleta de dados aconteceu nos meses de julho e agosto de 2020, através de pesquisas em bancos de dados da Bireme, Capes e Scielo com recorte temporal de 2015 a 2020. Os descritores utilizados foram: “biossegurança”, “equipamento de proteção individual” e “covid-19” e suas correspondentes em inglês “biosafety”, “individual protection equipment” e “covid-19”. Como critérios de inclusão foram utilizados artigos na íntegra, nos idiomas português, inglês e espanhol. Somando-se todas as bases de dados, foram encontrados 8 artigos. Após a leitura dos títulos e resumos dos artigos, notou-se que alguns destes não preenchiam os critérios deste estudo. Sendo selecionado 4 artigos para realização do trabalho.
É sabido a necessidade dos profissionais se atualizarem cada vez mais sobre a biossegurança e se adaptarem com as novas medidas necessárias para o cuidado prestado pela equipe de enfermagem, porém, em consequência da grande demanda e custo desses materiais devido a pandemia, muitos países sofreram o desabastecimento de Equipamentos de Proteção Individual (EPI) deixando profissionais da saúde em situação de vulnerabilidade.
Diante disso, algumas sugestões são feitas para o funcionamento diário dos profissionais de saúde. A Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS) fornece medidas de proteção para profissionais em certos tipos de cuidados por exemplo, na triagem é solicitado ao profissional que realize higienização das mãos e a utilização da máscara cirúrgica. No contato com grandes fluídos de pacientes suspeitos ou confirmados é necessário o uso roupões com gramatura maior que 40gr, máscara N95, óculos de proteção e luvas.
A biossegurança é de extrema importância, principalmente na pandemia, favorecendo segurança para os profissionais da enfermagem e usuários dos serviços de saúde. Diante disso, é necessário fornecer os EPIs e fornecer treinamentos para o uso correto e adequado dos mesmos, de forma que minimize os riscos para profissionais e pacientes.
SILVA, Débora; RODRIGUES, Nicole; SILVA, Luana; SOUZA, Elisangela, OLIVEIRA, Suzana, OSÓRIO Ariane. Recomendações para a utilização de máscara em ambiente hospitalar durante a pandemia ocasionada pelo Coronavírus. J. nurs. health. 2020;10(n.esp.):e20104010.
RIBEIRO, Gerusa; ELVIRA, Denise; DUARTE, Magda. PRÁTICAS DE BIOSSEGURANÇA NO ENSINO TÉCNICO DE ENFERMAGEM. Trab. Educ. Saúde, Rio de Janeiro, v. 14 n. 3, p. 871-888, 2016.
ASSADI, Majid; GHOLAMREZANEZHAD, Ali; JOKAR, Narges; KESHAVARZ, Mohsen; PICCHIO, Maria; SEREGNI, Ettore. Key elements of preparedness for pandemic coronavirus disease
2019 (COVID-19) in nuclear medicine units. Springer-Verlag GmbH Germany, part of Springer Nature 2020.
Requerimientos para uso de equipos de protección personal (EPP) para el nuevo coronavirus (2019-nCoV) en establecimientos de salud. Recomendaciones interinas, 2/6/2020.
EDUARDA MOREIRA BARONI
TAISE NATALI LANDGRAF
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
A dengue é uma doença infecciosa causada pelo vírus da dengue (DENV), que possui quatro sorotipos antigenicamente distintos1. Dados estimam que, anualmente, há aproximadamente 58,4 milhões de novos casos de infecções, resultando e aproximadamente 10.000 óbitos2. Até o momento, não existe tratamento específico e os antivirais não estão disponíveis3. A prevenção dá-se pelo controle de mosquitos mas, devido às tendências globais na transmissão de DENV, o controle de vetores não é suficiente, sendo necessário o desenvolvimento de uma vacina. Tal proposta foi obstada por peculiaridades da doença, como: co-circulação de múltiplos sorotipos, compreensão da patogênese viral, falta de um modelo animal confiável, e complexidade dos mecanismos imunológicos do hospedeiro4 Apesar disso, grande progresso tem sido feito, principalmente com o advento das biotecnologias. Além da Dengvaxia®, diversas outras vacinas estão em fase de testes usando uma variedade de abordagens tecnológicas5.
O presente estudo consiste em contextualizar a dengue e sua epidemiologia; como também descrever sua trajetória de buscas para uma vacina contra a dengue; e identificar os principais avanços e entraves para o desenvolvimento dessa vacina.
Trata-se de um estudo do tipo revisão narrativa da literatura. Para a busca exploratória, foram adotados como critérios: artigos que abordassem a temática vacinação contra a dengue, disponíveis eletronicamente na íntegra. Foram excluídos os estudos duplicados nas bases de dados, os que não estavam disponíveis eletronicamente na íntegra, bem como dissertações e ou teses. A pesquisa foi realizada nas bases de dados: NCBI – PUBMED (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/), LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), MEDLINE (Literatura Internacional em Ciências da Saúde), SciELO (Scientific Electronic Library Online), ISI (International Scientific Indexing) e selecionados artigos publicados de 2010 até 2019. Foram utilizados os descritores: vacinas contra dengue; vírus da dengue; dengue; biotecnologia e as combinações entre os descritores.
Até o presente, há diversas candidatas à vacina e Dengvaxia® é a primeira e única licenciada. Ela é tetravalente viva atenuada que consiste de quimeras constituídas por proteínas prM e E, combinados com os genes não estruturais da cepa da vacina contra febre amarela 17D. A OMS recomenda apenas vacinar pessoas com infecção prévia por dengue6. DENVax (TAK-003), é quimérica intertípica, baseada no sorotipo 2 atenuado do vírus, que fornece o “backbone” genético para todos os quatro vírus. TV003, tetravalente viva atenuada, está passando por ensaios clínicos de Fase III, realizados pelo Instituto Butantan, São Paulo, Brasil. Já TDENV-LAV contém todos os quatro sorotipos atenuados, o qual, durante os ensaios clínicos de fase II, induziu viremia de DENV-4. TDENV-PIV tmabém é inativada purificada tetravalente. V180 é recombinante e utiliza como abordagem a proteína recombinante r80E dos quatro sorotipos. TVDV é uma vacina de DNA, com plasmídeo que contém os genes das proteínas prM e E7.
A necessidade de uma vacina tetravalente eficaz, a falta de um modelo de doença animal e os correlatos imunológicos da proteção da doença permanecem como alguns dos principais obstáculos ao desenvolvimento de uma vacina bem-sucedida da dengue. A vacina Sanofi Pasteur para dengue Dengvaxia já foi licenciada em alguns países, mas registrou baixa eficácia em indivíduos sem dengue durante a fase III da avaliação. Dessa maneira, novos esforços científicos ainda serão necessários para tal objetivo.
1. GUZMAN, M. G.; HARRIS, E. Dengue. The Lancet, v. 385, n. 9966, p.453-465, jan. 2015.
2. WHO. World Health Organization. Dengue, 2016.
3. TORRES, J. R. et al. Epidemiological Characteristics of Dengue Disease in Latin America and in the Caribbean: A Systematic Review of the Literature. Journal Of Tropical Medicine, v. 2017, p.1-18, 2017.
4. SCREATON, G. et al. New insights into the immunopathology and control of dengue virus infection. Nature Publishing Group, v. 15, n. 12, p. 745–759, 2015.
5. SCHWARTZ, L. M.; et al. The dengue vaccine pipeline: Implications for the future of dengue control. Vaccine, v.33, p. 3293–3298, 2015.
6. THOMAS, S. J.; YOON, I. A review of Dengvaxia®: development to deployment. Human Vaccines & Immunotherapeutics, [S.L.], v. 15, n. 10, p. 2295-2314, 3 out. 2019.
7. KHETARPAL, N.; KHANNA, Ira. Dengue Fever: causes, complications, and vaccine strategies. Journal Of Immunology Research, [S.L.], v. 2016, p. 1-14, 2016.
DANIELA VIEIRA AMANTÉA
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
ARTUR JOSÉ CARREIRA
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
SÔNIA MARIZA LUIZ DE OLIVEIRA
PEDRO LUIZ SANTOS TOMAZ
THALES DE SÁ OLIVEIRA
ANDRESSA VERUSKA ROBES
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O conceito de desenvolvimento sustentável defende a necessidade de desenvolvimento da sociedade sem descuidar do meio ambiente. É evidente a necessidade de desenvolvimento, sem ele ainda estaríamos a viver na idade da pedra, mais o limite para este intuito esta diretamente relacionada a preservação da vida humana, sem natureza não a vida, não há homem. Por isto a biotecnologia trás inovações aos velhos paradigmas de desenvolvimento: É sim possível desenvolver e preservar a natureza!! Biotecnologia trás em seu âmago a noção de tecnologia limpa, tecnologia que visa o crescimento dentro de parâmetros sustentáveis.
O objetivo deste trabalho é trazer alguns exemplos de tecnologia limpa o que possibilita o avanço e estabilização do desenvolvimento sustentável. Unir gestão ambiental e biotecnologia
Revisão de literatura coletando trabalhos retirados de plataformas de pesquisas dos últimos anos. Buscamos trabalhos que traziam exemplos de exitosos tecnologia limpa com o objetivo de para promover o desenvolvimento sustentável. Buscou-se trabalhos que traziam soluções para substituição de produtos contaminantes do meio ambiente, soluções de desenvolvimento de novos processos de obtenção de energia ou combustíveis, entre outros.
De acordo com os trabalhos pesquisados encontramos os seguintes exemplos que promovem o desenvolvimento sustentável dentro dos parâmetros de tecnologia limpa. Agrotóxicos sendo substituídos por agentes biológicos Insumos agropecuários: nitrogênio e fósforo químicos substituídos por fixação biológica e micorrizas; Produção de Biogás Plantas transgênicas: mecanismo de melhoramento de plantas Energia Eólica Plásticos derivados do petróleo substituídos por polímeros de origem bacteriana ou vegetal, degradado em poucos meses; Acima encontramos alguns exemplos de tecnologia limpa e que nos permite o desenvolvimento sem degradação da natureza
Segundo os trabalhos avaliados conclui-se: O Brasil possui uma ampla biodiversidade ampla e dela conseguimos encontrar alternativas eficazes para o desenvolvimento de uma tecnologia limpa A gestão ambiental associada a biotecnologia grandes aliados para a promoção do desenvolvimento sustentável
TINOCO, João Eduardo Prudêncio; KRAEMER, Maria Elisabeth Pereira. Contabilidade e gestão ambiental. São Paulo: Atlas, 2004. 303p. Rodrigues, Ana Cristina. Biotecnologia, Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. www.ci.esapl.pt/off/maiores23anos-2014/biotecnologia-ambiente.pdf Ruppenthal, Janis Elisa. Gestão Ambiental. Santa Maria- RS, 2014
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
ARTUR JOSÉ CARREIRA
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
DANIELA VIEIRA AMANTÉA
SÔNIA MARIZA LUIZ DE OLIVEIRA
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Biotecnologias, em seu sentido mais amplo, compreende a manipulação de micro-organismos, plantas e animais, com vistas à obtenção de processos e produtos de interesse para a sociedade, dentro das diferentes disciplinas científicas da área biológica, como a genética, a bioquímica, a entomologia e a fisiologia, entre outras. Atualmente, de todas as biotecnologias, a engenharia genética e a clonagem são as que causam maior perplexidade à população, particularmente pelos seus potenciais efeitos adversos à saúde humana e ao meio ambiente e suas implicações éticas A fermentações para a produção de alimentos e bebidas, como pão e vinho, que é um uso de biotecnologia remonta a 5.000 anos. A cultura de tecidos e células foi estabelecida em meados do século passado e por meio dela, são produzidas no mundo milhões de mudas por ano de plantas clonais para uso agrícola, com impactos benéficos em termos de conservação de germoplasma, fixação de ganhos genéticos e diminuição do uso de agrotóxicos.
O potencial efeito adverso do uso da biotecnologia para uso humano pode trazer desconforto em boa parte do meio científico da população em geral por gerar conflitos éticos, legais e religiosos.
Através de uma revista literária vamos abordar o tema de forma objetiva, tentando mostrar o avanço tecnológico da biotecnologia, bem como os benefícios para o ser humano e para o meio ambiente. Conhecer os benefícios que que o uso da biotecnologia pode trazer para a saúde e meio ambiente pode ser uma forma de minimizar esse desconforto. Mostrar o avanço tecnológico da biotecnologia, bem como os benefícios para o ser humano e para o meio ambiente é o caminho para se conhecer os benefícios da biotecnologia pode trazer para a saúde humana, e ajudará a gerar menos polêmica.
A biotecnologia ainda causa perplexidade à população em geral. Os potenciais efeitos, adversos ou favoráveis à saúde humana e ao meio ambiente e suas implicações éticas geram uma grande polêmica na sociedade. Dentre as biotecnologias desenvolvidas as mais importantes são: • Marcadores moleculares, que permitem a análise da diversidade genética e os testes de paternidade; • Engenharia genética, ou tecnologia do DNA recombinante, que possibilita a obtenção de transgênicos, denominação ampla dada aos Organismos Geneticamente Modificados - OGMs; • Sequenciamento de DNA, que permite o conhecimento do genoma dos organismos e sua aplicação no melhoramento genético; • Clonagem de animais, Células tronco. A biotecnologia pode ser aplicada para obter produtos ou desenvolver processos para os seguintes campos: • Medicina, agricultura, produção alimentícia, meio ambiente, indústria e serviços. • De uma forma ou de outra todos esses campos podem contribuir para melhor ou piora da saúde humana.
• Hoje a produção de medicamentos mais eficientes e específicos já é uma realidade, bem como o mapeamento precoce de doenças com um melhor prognóstico em seu tratamento. • O uso da biotecnologia em áreas como agricultura e pecuária e ecossistema tem trazido grandes ganhos de produção e melhorias de alimentos com a adição de nutrientes complementares para a dieta e despoluição de terras e mananciais. • Podendo atender melhora a demanda alimentar do mundo com uma melhor matriz de produção.
Diniz, M. O.; Ferraz, L. C. S.; Biotecnologia aplicada ao desenvolvimento de vacinas. Estudos avançados 24 (70), 2010. Freire, C. E. T.; Biotecnologia no Brasil: uma atividade econômica baseada em empresa, academia e Estado. Tese. USP 2014 https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/biotecnologia-na-industria-farmaceutica/50768 https://www.projetodraft.com/a-biotecnologia-a-servico-da-saude-humana/
RAFAELA CALVO ROSSANEIS
PATRÍCIA CAMPOS PAOLOZZI
Iniciação Científica
UNIFATECIE - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFATECIE
Biotecnologia é uma ciência inovadora, utilizada para a produção ou modificação de um artigo. Segundo Wetherington (2010), pode ser definida por utilização ou manuseio de um ser ou de seus constituintes. Um alto grau de produção, aliado ao êxito na reprodução, são o objetivo de técnicos e produtores. Baseado nisso, o melhoramento da execução e preservação da eficácia reprodutiva são motivos relevantes para melhora produtiva e rentabilidade das criações comerciais (VASCONCELOS & MENEGHETTI, 2006). As biotecnologias, quando executadas corretamente, são poderosas aliadas. Ao incluí-las nas técnicas de manejo reprodutivo com visão direta na produtividade, impulsionam asseguradamente o comportamento fecundo e a taxa de desfrute do rebanho (JEFFEIRES, 1961). A partir dessa perspectiva serão exploradas algumas das principais biotecnologias como: inseminação artificial (IA), fertilização in vitro (FIV), transferência de embriões (TE), clonagem (CT).
O trabalho em questão teve como propósito ser um meio de disseminação de conhecimento sobre biotecnologias da reprodução para médicos veterinários e profissionais. Com o formato de uma revisão bibliográfica a qual possa explicar e exemplificar as atuais biotecnologias e sua melhor aplicação, informando também todos os pontos positivos e negativos de cada uma delas.
Trata-se de um estudo de revisão sobre as biotecnologias da reprodução, foram exploradas literaturas sobre o tema em sua maioria sendo elas revisões de literatura, tendo como referencia livros e artigos e usando termos para busca como: biotécnicas, IA, FIV, TE e CT. A presente pesquisa fez uso de bancos nacionais e internacionais como Scielo, Google scholar e Pubvet. Os dados obtidos foram reunidos e filtrados de acordo com a veracidade dos fatos procurando assim trazer informações dignas a respeito da reprodução animal, melhores biotécnicas e prós e contras a respeito das tais.
Os avanços tecnológicos permitiram a elaboração de quatro gerações biotecnológicas de reprodução assistidas. A 1° geração inclui a IA e criopreservação de gametas e embriões, a 2°, envolve a superovulação e transferência de embriões. Na 3°, estão presentes a sexagem espermática e embrionária, recuperação de oócitos e FIV, e a 4° geração inclui clonagem, transgenia e biologia de células-tronco. A IA é a antecessora, porém considerada mais acessível. Apresenta grande eficácia e baixo custo para a sua aplicação (REICHENBACH et al., 2008). A TE permanece como uma das técnicas mais rentáveis e de fácil realização para melhorar as taxas de reprodução, possibilitando a produção superior de descendentes. A FIV está associada ao melhoramento animal como técnica de multiplicação para animais de interesse zootécnico (VIANA & CAMARGO, 2007). A transferência nuclear envolve a modificação genética e clones transgênicos, e atende à programas de melhoramento de animais com características desejadas.
As biotecnologias possibilitam que a reprodução animal ocorra em períodos atípicos, maximizam o melhoramento genético e produção de animais com alto valor zootécnico. Os princípios oriundos destes avanços são imensuráveis e fomentam o desenvolvimento de novas tecnologias, não deixando de existir uma minoria que as vê como de baixa confiabilidade e pouca necessidade. O que se deve sempre considerar é a peculiaridade de cada técnica para assim designar sua aplicação obtendo máximo êxito.
MORRIS, DG; DISKIN, M.G.; SREENAM, J.M. Biotechnology in cattle reproduction. Beef Production, series n° 39, 2001. WETHERINGTON, J. Introduction to Biotechnology: A Georgia Teachers Resource Manual. 2010, 87p. JEFFERIES BC. Body conditions scoring and its use in management. Tasm J Agric, v.2, p.19-21, 1961. REICHENBACH, H.D.; MORAES, J.C.F.; NEVES, J.P. Tecnologia de sêmen e inseminação artificial em bovinos. In: GONÇALVES, P.B.D.; FIGUEIREDO, J.R.; FREITAS, V.J.F. (Eds.) Biotécnicas aplicadas à reprodução animal. 2.ed. São Paulo, Roca: 2008. p.57-82. VIANA, J.H.M.; CAMARGO, L.S.A. A produção de embriões bovinos no Brasil: uma nova realidade. Acta Scientiae Veterinariae, v.3, p.s915-s924, 2007 (supl.3). NEVES, Jairo Pereira; MIRANDA, Karina Leite; TORTORELLA, Rodrigo Dorneles. Progresso científico em reprodução na primeira década do século XXI. R. Bras. Zootec., Viçosa , v. 39, supl. spe, p. 414-421, jul. 2010.
ANGELA CRISTINA NOVAIS SILVEIRA
LUÍS EDUARDO PATEZ SANTOS
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
Com as avançadas tecnologias tivemos um aumento significativo de resíduos no meio ambiente. O atual cenário global nos mostrou diversos avanços na tecnologia sustentável com o objetivo de amenizar os danos ambientais. Entretanto, este novo modelo tecnológico vem exigindo maior adaptação as mudanças sociais e econômicas, contudo tem poucos investimentos (PEREIRA, 2013; VELOSO, 2018).
O isopor é pouco reciclável por não ser viável economicamente, pois além de leve, ocupam um espaço muito grande e possuem um preço muito baixo na indústria da reciclagem não sendo viável para catadores e cooperativas, nosso intuito é contribuir para a retirada desse resíduo do meio ambiente trazendo consigo as inúmeras possibilidades que o bloco de concreto leve trás para a construção civil (PEREIRA, 2013; PORTAL ECYCLE, 2020).
Isto nos mostra que é possível aproveitar materiais considerados “lixo” para uso de forma eficiente contribuindo de modo sustentável, ecológico e consciente ao meio ambiente.
Analisar as vantagens de usar o bloco de concreto leve nas construções civis e, quais os benefícios do seu uso para o meio ambiente.
O estudo trata-se de uma pesquisa bibliográfica, em que a coleta de dados ocorreu por meio de busca na internet de estudos já publicados sobre a temática. A partir destes foi realizada uma revisão sistemática enfocando a triad sustentabilidade - construção civil – novas tecnologias -, em que, os dados coletados foram analisados qualitativamente.
A pesquisa bibliográfica segundo Lakatos e Marconi (2003, p. 183) trata de uma “mera repetição do que já foi dito ou escrito sobre certo assunto, mas propicia o exame de um tema sob novo enfoque ou abordagem”. E, para Gil (2010) a abordagem qualitativa promove ao pesquisador o contato direto com a temática, ao tempo que pode trazer uma potencial valorização ao tema.
O setor de construção civil possui grande importância para a economia do país, mas a geração de resíduos e desperdícios nas obras de Engenharia Civil, a área tem buscado soluções em uma tecnologia mais sustentável que seja capaz de reutilizar esses materiais evitando o acumulo desses resíduos. Com isso surgiu o estudo e aplicação do bloco de concreto leve nas edificações que além de sustentável e ecologicamente correto ajuda no isolamento acústico e térmico da edificação, além da leveza devido a presença de poros na peça (PEREIRA, 2013; ARQUITETURA LINE, 2019).
Entretanto, o bloco de concreto leve apresenta desvantagens é preciso estudos antes de sua utilização na edificação, pois existem pontos negativos que poderá acarretar em alguns problemas futuros, como a perda de desempenho mecânico podendo apresenta grande índice de poros devido o uso de espuma em sua mistura perdendo suas propriedades mecânicas e reduzindo a sua capacidade de resistência à compressão (PEREIRA, 2018).
Pensando na sustentabilidade da construção civil, verifica-se que a nova tecnologia apresenta as características que podem ser consideradas relevantes na construção do bloco de concreto leve entre elas está a utilização com isopores, pois por ser um material muito utilizado não possui uma forma correta de fazer o seu descarte até a sua degradação.
Dentre as várias opções existentes identificamos o bloco de concreto leve a base de EPS como um modelo que se apresentou mais sustentável.
ARQUITETURA LINE. Concreto celular: vantagens e desvantagens. 18 jul. 2019. Disponivel em: http://www.linearquitetura.com.br/blog/concreto-celular-vantagens-e-desvantagens/. Acesso em: 11 jun. 2020.
PEREIRA, C. O que é Concreto Celular? Escola Engenharia, 2018. Disponível em: https://www.escolaengenharia.com.br/concreto-celular/. Acesso em: 11 jun. 2020.
PEREIRA, J. J. Lajotas de concreto leve com EPS descartado. 2013. 115p. Dissertação (Mestrado em Engenharia Urbana) - Universidade Estadual de Maringá, 2013.
PORTAL ECYCLE. Isopor é útil, mas tem grande impacto ambiental. Disponível em: https://www.ecycle.com.br/209-eps-isopor.html. Acesso em: 06 maio 2020.
VELOSO, V. Bloco de concreto leve com adição de EPS é opção para obras rápidas. AECweb, 30 jul. 2018. Disponível em: https://www.aecweb.com.br/empresa/grupoisorecort/materia/bloco-de-concreto-leve-com-adicao-de-eps-e-opcao-para-obras-rapidas/17714. Acesso em: 06 maio 2020.
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
CRISTIANE KATSUE MIYAZAKI NISHIYAMA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Resolução CNE/CP Nº 2, de 20 de dezembro de 2019, define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica - BNC-Formação (BRASIL, 2019), ao estabelecer que a formação dos professores e dos profissionais da Educação devem fundamentar-se numa sólida formação básica, relacionando teorias e práticas pedagógicas para atender às especificidades do exercício da atividade docente na Educação Básica. Diante da crescente exigência social pela qualificação dos profissionais da educação, considera-se a formação inicial docente como um dos fatores essenciais para a elevação da qualidade da educação.
O presente trabalho tem por objetivo identificar na nova diretriz curricular para a formação inicial de professores para a Educação Básica, quais são as competências necessárias para o exercício da docência, alinhadas à legislação que ampara a educação brasileira.
Foi realizada uma pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico, por meio da análise documental da Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica - BNC-Formação (BRASIL, 2019).
Para Lüdcke e André (1986), a análise documental pode se estabelecer numa técnica preciosa para abordagem de dados qualitativos, ao representar uma fonte de informação contextualizada que pode vir a complementar informações obtidas por outras técnicas ou desvelar novas perspectivas de um problema ou tema.
Este documento, ainda em implementação, define competências gerais e específicas para o exercício da docência.
A BNC-Formação (BRASIL, 2019), apresenta-se em comunhão de princípios e valores que orientam a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2018), ao definir competências gerais que se articulam na construção de conhecimentos e no desenvolvimento de habilidades, almejando a formação de atitudes e valores.
As competências gerais docentes são relacionadas ao pensamento crítico, científico e reflexivo; repertório cultural; comunicação; cultura digital; trabalho e projeto de vida; argumentação; autoconhecimento e autocuidado; empatia e cooperação; responsabilidade e cidadania, indicadas no anexo do documento. As competências específicas, referem-se a três dimensões que se integram e se complementam: conhecimento profissional; prática profissional e engajamento profissional.
Para Pimenta (1999), espera-se que a licenciatura mobilize os conhecimentos teóricos adquiridos e desenvolva conhecimentos, habilidades, atitudes e valores que possibilitem a construção dos saberes-fazeres docentes.
Concluiu-se que a BNC-Formação, fundamenta-se na valorização da profissão docente e a sua compreensão como agente formador, tem seus princípios alinhados à política de formação de professores para a Educação Básica, bem como, vai ao encontro do que a sociedade anseia para a conquista de uma educação de qualidade. A qualificação profissional docente deve considerar que a reorganização dos cursos de formação docente possibilite o desenvolvimento de competências e habilidades para ensinar melhor.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular – Educação é a Base. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 08 mai. 2020
BRASIL. Ministério da Educação. RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2, DE 20 DE DEZEMBRO DE 2019. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2019-pdf/135951-rcp002-19/file Acesso: 08 mai. 2020
LÜDCKE, M.; ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.
PIMENTA, Selma Garrido. Formação de professores: identidade e saberes da docência. In: PIMENTA, Selma Garrido. (Org). Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo: Cortez Editora, 1999, p. 15 a 34.
GISÉLIA OLIVEIRA DE SÁ NEVES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
A Base Nacional Comum Curricular e suas discussões devem fazer parte das aulas que compõem o curso de Pedagogia. Por natureza de seu trabalho, os futuros docentes devem pôr em prática as propostas desse documento. A BNCC é uma reorganização de documentos curriculares, já existentes, partindo de outro ponto de vista – Competências e Habilidades - e as atividades, há muito, presentes em sala de aula podem vir a dar conta dessa reestruturação, mas por outros vieses. A ideia de colocar os estudantes de Pedagogia em ação, antes mesmo de completarem o curso é para evitar uma lacuna entre o que está proposto na BNCC e o que esses docentes iniciantes aprendem na formação inicial – Graduação presencial e/ou EAD e nos estágios cumpridos. A Anhanguera de Jacareí, como complemento de disciplinas práticas, disponibiliza o NPP - Núcleo de Práticas Pedagógicas, um espaço de atividades extraclasse, a futuros professores em contato com situações reais de aprendizagem de sala de aula
Fomentar reflexões dos futuros professores a partir das próprias práticas concomitante com discussões em aulas no curso de Pedagogia; possibilitar a relação entre a BNCC e as vivências de situações reais de sala de aula refletindo sobre a prática pedagógica, além de observar o impacto desse trabalho na formação dos estudantes de pedagogia atuando em aulas no decorrer da graduação.
Para esse trabalho - ainda em formato embrionário, devido à pandemia – utilizamos o espaço do NPP criado em agosto de 2019, como um projeto piloto, atendendo a alunos de uma escola estadual próxima à Faculdade Anhanguera de Jacareí. O NPP é uma espécie de laboratório em que os estudantes de Pedagogia, em contato com alunos oriundo da rede estadual de ensino, e com a supervisão da professora responsável por esse espaço dentro da faculdade, buscam sanar dúvidas que nascem no ambiente de salas de aula regulares. O estudantes de pedagogia desenvolvem as atividades que reforçam o estudos desses alunos que trazem dúvidas das aulas a que assistiram em sua escola de origem. Após a prática, no NPP, os alunos escrevem pequenas narrativas sobre o que vivenciaram para depois serem socializadas. Na disciplina Alfabetização e Letramento, fazemos um estudo bibliográfico direcionado a esse trabalho: (BNCC - MEC 2018) e sobre as narrativas de formação segundo REALI & REYES (2013).
Abriu-se caminho para a atuação do futuro professor com alunos e suas especificidades no processo de aprendizagem, a partir do que aprendem no curso, enquanto ainda são estudantes. Eles reorganizaram o que aprenderam na graduação olhando para as necessidades de aprendizagem dos alunos da rede estadual dentro do NPP. Tais práticas potencializaram a formação dos estudantes de Pedagogia enquanto esses esmiuçavam a BNCC. Nem todos os alunos convidados participaram, mas os alunos atendidos apresentaram avanço nas aprendizagens diante das ações dos estudantes de Pedagogia que ao mesmo tempo que ensinavam esses alunos aprendiam um pouco mais na prática. Elaborar narrativas de formação individuais com o intuito de organizar os resultados alcançados para depois socializar com os colegas complementou os bons resultados para esse projeto. Enquanto escreviam as narrativas sobre as vivências no NPP, repensavam sua própria prática e propunham a partir delas novas ações.
Esse trabalho, ainda em andamento, possibilitou uma potencialização das práticas dos estudantes de Pedagogia envolvidos com as atividades no NPP, à medida que puderam observar quais procedimentos didáticos os levaram aos objetivos buscados junto aos alunos atendidos por eles ou os distanciaram de aonde queriam chegar. Trata-se de favorecer momentos potentes de prática nas aulas dos cursos de Pedagogia. Há indícios de que esse é um dos caminhos.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Proposta para Base Comum da Formação de Professores da Educação Básica de 2018. Disponível em http://portal.mec.gov.br. Acessoem 16-08-2020. REALI, A. M. de M. R.; REYES, C. R. Reflexões sobre o fazer docente – São Carlos: EdUFSCar, 2013.
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
PATRICIA VEIGA DE ALMEIDA
KETHIN RAIANNE NUNES CALIXTO DE ANDRADE
JADE GABRIELA OLIVEIRA NASCIMENTO
MARCELO DINIZ DOS SANTOS
MICHELE LUNARDI
NAUDIA DA SILVA DIAS
Taís Ramalho dos Anjos
ADELINO CUNHA NETO
EDUARDO EUSTAQUIO DE SOUZA FIGUEIREDO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O Brasil é um dos principais países produtores de leite do mundo. Tem capacidade de se tornar um dos maiores exportadores de produtos lácteos, mas, para isso, é necessário que a oferta de leite atenda à qualidade exigida pelos mercados importadores e em quantidade suficiente para atender a demanda. O sistema de avaliação da qualidade do leite, baseado na contagem das células somáticas (CCS) e na contagem bacteriana total (CBT), que visa monitorar os pontos de controle nos sistemas de produção, permitindo a adoção de medidas adequadas que garanta a qualidade do leite. Por outro lado, a qualidade do leite tornou-se um pré-requisito básico para a remuneração dos produtores e a permanência dos mesmos na atividade (BAVA et al., 2009). A preocupação em se manter a qualidade do leite e seus derivados, é devido a sua alta capacidade em veicular microrganismo patogênico a outros animais e aos seres humanos, ocasionando assim as doenças transmitidas por alimentos (DTAs).
Objetivou-se averiguar se os produtores de leite bovino da região Oeste de Mato Grosso apresentam suas propriedades adequadas aos padrões preconizados, pela instrução normativa nº 62 de 2011 do Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento, quanto aos critérios de produção de leite com qualidade, focando nas boas práticas agropecuárias e na educação sanitária.
Local de Estudo
As coletas de dados foram realizadas na região de Cáceres, Mato Grosso, no Assentamento Paiol, em oito propriedades produtoras de leite, com uma média de produção em 48 horas de 80 á 100 litros. Leite estocado em tanque de resfriamento com capacidade variando entre 500 e até 1000 litros.
Tipos de estudos e obtenção de dados
Estudo foi do tipo observacional, realizado com o auxilio de um questionário estruturado fechado (checklist). Inquirindo os seguintes assuntos: higiene do animal (pré e pós dipping), higiene na ordenha (teteiras, mangueiras e transferidor), higiene dos utensílios (baldes e tambores), higiene dos manipuladores (pias, desinfetantes e papel toalha), higiene do tanque de resfriamento e ambiente próximo (local coberto para alocação do tanque, com pia, vassoura, escova e esponjas).
Nos oitos propriedades observou-se que os critérios de higiene do animal (pré e pós dipping), 68,75% dos proprietários se adequam a cada item higiene na ordenha (teteiras, mangueiras e transferidor), baldes e tambores, 5,56% dos proprietários se adequam a cada item higiene dos manipuladores (pias, desinfetantes e papel toalha), 37,50% dos proprietários se adequam a cada item higiene do tanque de resfriamento, ambiente próximo (local coberto para alocação do tanque, pia, vassoura, escova e esponjas. 53,66% dos proprietários se adéquam a cada item.
Os proprietários que apresentaram maior percentual de adequação foram os proprietários de numero 05 e 06, e os que apresentaram o maior percentual de inadequação foram os proprietários de numero 01, 02, 03, 04, 07 e 08, pois obteve muita inconsistência.
As inadequações higiênicas detectadas podem contribuir para ocorrência de microrganismos deteriorantes que afetam processamento tecnológico do leite, e ou patógenos causadores de doenças ao consumidor deste produto.
ALMEIDA, A. C., FONSECA, Y. M., SOARES, T. M. P., SILVA, D. B., BUELTA, T. T. M. & SILVA, G. L. M. E. Tratamento de mastite subclínica em bovinos utilizando bioterapia. Revista da Universidade de Alfenas, 5, 199-203, 1999.
BAVA, L.; ZUCALI, M.; ZANINI, L.; SANDRUCCI, A. Efficiency of cleaning procedure of milking equipment and bacterial quality of Milk Italian. Journal of Animal Science.Champaign, v.8, n.2, p.387-389, 2009.
BRAMLEY, A. J.; DODD, F. H. Reviews of the progress of Dairy Science: Mastitis control – progress and prospects. JournalofDairyResearch, v. 51, n.3, p. 481-512, 1984.
CORRÊIA, A. M. F. Variação na produção e qualidade do leite de vacas da raça Holandesa em função da ordem de parto. Monorafia. Departamento de Zootecnia da universidade Estadual de Maringá. Maringá, 2011.
JULIANA NORMANDO PINHEIRO
LUANA GOMES GONÇALVES
RAYNATANNI RIBEIRO GOMES
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
LAIS CLAUDIA PIRES DOS SANTOS
MAIARA DA SILVA CORREA
VICTOR DE SOUSA OLIVEIRA
ANA KAROLINA RODRIGUES SIQUEIRA PEREIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Nos séculos passados as boas praticas em relação aos alimentos não era algo do cotidiano de todos, isso causava muitos problemas para sociedade, como por exemplo, proliferando muitas doenças pelos alimentos. Com isso no passar dos anos foram entrando no mercado as boas práticas de fabricação e manipulação de alimentos.
As boas práticas de fabricação e manipulação de alimentos são basicamente a higiene e a organização dos alimentos, para que fique dentro dos padrões e normas, pensando na segurança desde o início da matéria-prima até a venda do produto. Caso o fabricante não siga as leis normativas, a ANVISA (Agência Nacional de Vigilância Sanitária) pode interditar ou penalizar as fabricações dos alimentos.
Essas práticas são para beneficiar os fabricantes é os clientes, podendo evitar transmissão de doenças em comidas ou bebidas contaminadas, melhorando a qualidade do alimento e fazendo com que os clientes tenham uma confiança maior na sua mercadoria.
Expor as boas práticas de fabricação e manipulação dentro das indústrias de alimentos de origem animal tendo como base princípios e regras para que ocorra o manuseio correto dos alimentos desde a matéria prima até o produto final garantindo a integridade a segurança dos consumidores.
Para fazer a revisão de literatura sobre o tema de boas práticas de fabricação e manipulação de alimentos, a pesquisa ocorreu no Google Acadêmico e scielo, onde os artigos usados foram publicados entre os anos de 2010 a 2019. Onde de maneira de fácil compreensão foi revisado pelos membros do grupo para que qualquer pessoa possa ler e entender, como esse assunto é importante, para que os consumidores possar estar atento daquilo que esta sendo consumido pelo o mesmo e denunciar caso ocorra alguma irregularidade sobre aquele produto.
É notável que boas práticas na fabricação e manipulação de alimentos de origem animal é imprescindíveis para se ter produtos de alta qualidade e alto valor econômico, assim se torna essencial a capacitação de todos funcionários envolvidos direta e indiretamente na produção (ARAÚJO et al. 2010).
Trabalhos mostram que em diversos centros de manipulação, não se tem conhecimento ou negligenciam as boas práticas, sendo encontrados alimentos expostos, presença de animais sinantrópicos. O que demonstra a urgência em capacitar os manipuladores e a necessidade de fiscalização (ARAÚJO et al. 2010).
NASSIF et al. (2019) estipula que os manipuladores são os principais responsáveis por um alimento de qualidade e alta higiene, pois somente equipamentos e estrutura de alto padrão não resultam em processos higiênicos.
Dizemos que o alimento está contaminado quando o homem lhe passa microrganismos, e estes quando ingeridos causam algum tipo de enfermidade ao consumidor (VASCONCELOS et al, 2010).
O uso das boas práticas de fabricação e manipulação de alimento faz necessária numa indústria evitando assim contaminações de alimentos por microrganismos patógenos, fazendo necessária a enfatização da capacitação dos manipuladores da forma correta de manusear com higiene e organização dos alimentos, visto que vários negligenciam as boas práticas. Em muitas das vezes as boas práticas não são vistas como um ponto positivo para o fabricante, onde pode ser interditado futuramente.
ARAÚJO, W.D.B.; ALMEIDA, M.E.F.; SANTOS, C.E.M.; PIZZIOLO, V.R. AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DE MANIPULADORES DE ALIMENTOS QUANTO ÀS BOAS PRÁTICAS DE FABRICAÇÃO. Revista Eletrônica de Extensão da URI ISSN 1809-1636. 2010.
BOAVENTURA, Luara Thabata Alves et al. Conhecimento de manipuladores de alimentos sobre higiene pessoal e boas práticas na produção de alimentos. Revista Univap, v. 23, n. 43, p. 53-62, 2017.
DINIZ, Carlos et al. Avaliação das Boas Práticas de Fabricação em estabelecimentos produtores de alimentos de Timóteo–MG. Caderno Verde de Agroecologia e Desenvolvimento Sustentável, v. 1, n. 1, 2011.
D., Silva, F. T. D., Fernandes, I. F. A., Mendes, L. M. M., & Ferreira, Y. R. (2019). BOAS PRÁTICAS PARA MANIPULAÇÃO DE ALIMENTOS. REVISTA DE TRABALHOS ACADÊMICOS-UNIVERSO CAMPOS DOS GOYTACAZES, 1(12).
VASCONCELOS, A. C. FILHO, C. D. C. Perfil epidemiológico das refeições servidas em restaurantes do município de Camaçari, Bahia. Revista Higiene Alimentar. Vol. 25, nº 192. 2010.
HIGOR DINIZ BRAVO
ED WILSON RODRIGUES SILVA JÚNIOR
LUAN DE JESUS ARAUJO MATOS
WESLLEY HENRIQUE VELASCO DOS SANTOS
TCC
UNIC BEIRA RIO
Atualmente o cenário tecnólogo e o âmbito de inovações de projetos está expandindo exponencialmente, assim, invenções que facilitam e contribuem no o auxílio do dia a dia são proporcionados para a sociedade. Existem poucos programas desenvolvidos que oferecem o devido suporte para pessoas portadoras de necessidades especiais (PNE). Diante desse cenário, foi desenvolvido este projeto, cujo objetivo é melhorar a vida dos usuários, o boné inteligente visa ajudar os portadores de necessidades especiais, voltado para necessidades visuais, assim, essas pessoas se sentiram mais integradas à sociedade contemporânea, contribuindo positivamente para o dia a dia do cidadão. O usuário utilizará o sistema de sensores para facilitar a movimentação em locais com muitos obstáculos em seu caminho, o sistema integrado do boné inteligente, funcionará através de uma emissão de sonidos de alerta, fazendo com que a pessoa possa ser alertada de obstáculos em sua frente.
Incluir os usuários que possuem uma inatividade visual na sociedade moderna através da criação de um mecanismo eletrônico que possa servir como um guia para o mesmo. Tornando possível que o usuário possua uma independência ao se locomover pelas ruas, assim, trazendo uma comodidade e possibilitando que o usuário interaja com ambiente sem auxílio de uma bengala convencional ou qualquer instrumento.
O boné inteligente consistirá em sensores semelhantes aos usados para estacionar carros, chamados de sensores ultrassônicos. É composto por um sensor localizado na parte frontal do boné e seu sistema de som será instalado na parte externa do boné. Utilizando uma pequena bateria para fornecer aos usuários uma maior capacidade de energia. Logo abaixo será descrito os materiais utilizados no projeto: • Boné: Utilizado como base principal para estruturação do projeto; • Arduíno UNO R3: É uma plataforma de prototipagem, programada em C e C++, cujo seu diferencial é ser um componente eletrônico de hardware livre; • Jumpers: São condutores elétricos que farão a interligação de todos os componentes eletrônicos dentro do projeto; • Sensor Ultrassônico HC-SR04: Será utilizado para calcular o sinal emitido do sensor e refletido do objeto, sendo uma base de envio do sinal e recebimento do mesmo; • Buzzer: Emitirá frequências sonoras, alertando o usuário se possui algum obstáculo à frente.
Após a apresentação e discorrimento do projeto na 16° Semana Nacional da Ciência e Tecnologia, observou-se que, o público percebeu que os PNEs possuem uma maior dificuldade no quesito de locomoção, assim, tonando o objetivo e o propósito do boné extremamente funcional, sendo necessário apenas, desenvolve-lo e evolui-lo gradativamente. Se espera que através da implementação deste projeto, outros protótipos possam ser criados para melhorar o dia a dia dos usuários. Construir um menu simples e prático para os usuários, para que possa ser utilizado sem a ajuda de terceiros. Após a construção da parte de codificação do boné, várias dificuldades foram encontradas no processo, sendo elas: realização da estrutura relacionada ao sensor de movimento utilizado no boné, menu de informações ao usuário e nível de deficiência visual.
No decorrer da história, inúmeras pessoas realizam o desenvolvimento de projetos referentes à grupos majoritários, tentando acercar o máximo de pessoas possíveis, assim muitas das vezes, deixando de lado grupos minoritários que necessitam de um auxilio ou uma ajuda no decorrer da vida. Como isso, o boné inteligente contribuirá no quesito auxiliar e suporte, tornando o usuário com dificuldade especial mais interativo com o ambiente, possibilitando livre arbítrio para se locomover.
FERREIRA, E. D. P. Robótica Básica. EBAI/CNPq, Rio de Janeiro, 1991. QUINTANILHA, L. Irresistível Robô. Revista A Rede, São Paulo, n. 34, p. 10-17, Março 2008. MCROBERTS, Michael. Arduino Básico. Tradução Rafael Zanolli. São Paulo – SP: Editora Novatec, 2011.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
JOÃO MARCOS CINTRA VIEIRA
JOÃO RAFAEL TEODORO DORNELES
ISRAEL ASSENÇÃO
EDMAR ROMUALDO JUNIOR
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Botulismo é uma enfermidade que acomete tanto bovinos quanto outras espécies animais, ocorre por meio da toxina da bactéria Clostridium botulinum, a qual é ingerida principalmente por animais com deficiências de fósforo, sem o adequado balanceamento mineral, introduzidos ainda em ambientes onde contenham resíduos de cadáveres contagiosos, facilitando o contato com o agente patológico. (DUTRA, Iveraldo S., et al. 2001). Após a contaminação, o animal começa a ter dificuldades para levantar os membros posteriores, tenta se locomover, se alimentar, e não consegue (Zambrano, José, 2018). O primeiro ponto importantíssimo para o controle do botulismo é vacinar todo o rebanho, onde a primeira dose da vacinação deve acontecer a partir dos 12 meses de idade. Após a primeira dose, é importante revacinar os animais todo ano (DÖBEREINER, Jürgen; DUTRA, I).
O trabalho tem como objetivo adquirir e repassar o conhecimento sobre a enfermidade denominada Botulismo, que acomete não só bovinos como outras espécies animais.
Para realização desse trabalho foram utilizados plataformas de pesquisa a internet, através de dados e informações contidas no Google Acadêmico e Embrapa, onde foram realizadas pesquisas de artigos, resumos e levantamentos de dados entre os anos de 2001 - 2018, em português (BR), através de palavras-chave como: Botulismo, Toxina, Paralisia e Contaminação, além de textos de entrevistas em sites que abrangem conteúdos do agronegócio.
Botulismo também chamado de doença da vaca caída é uma intoxicação causada quando o animal ingere um alimento ou alguma fonte de água contaminada com Clostridium botulinium. Essa bactéria está presente em alimentos que foram mal armazenados, passando por um processo de fermentação, pegaram umidade ou que entraram em contado com resto de animais mortos. O animal pode permanecer doente desde horas a semanas, dependendo do quanto ingeriu da toxina. Um dos métodos de diagnóstico é feito através dos sinais clínicos apresentados no animal (Silva, Roulber, 2017).
Para o controle do botulismo é indicado vacinar todo o rebanho, além de manter a água limpa, conservar a fonte de alimentos (silagem úmida pode ser fonte de bactérias), ficar atento com fontes de alimentos contaminados oferecer aos animais suplementação mineral adequada fazer a correção do solo não utilizar a cama de frango, que já é proibida no país e manter carcaças longe do rebanho saudável (Silva, Roulber, 2017).
Como vimos, o botulismo é uma intoxicação, causada pela ingestão ou absorção de alimentos ou restos de animais contaminados da toxina pré-formada da bactéria Clostridium botulinum, resultando em um quadro de paralisia motora progressiva. O diagnóstico deve ser feito de forma adequada, evitando maiores danos, pois além de ser fácil contaminação é também uma zoonose. A melhor forma de se prevenir é a vacinação periódica do rebanho reduzindo assim a prevalência e a disseminação da doença.
DÖBEREINER, Jürgen; DUTRA, I. O botulismo dos bovinos e o seu controle, por Embrapa, 2004.
DUTRA, Iveraldo S., et al. "Surtos de botulismo em bovinos no Brasil associados à ingestão de água contaminada." Pesquisa Veterinária Brasileira 21.2 (2001): 43-48.
SILVA, Roulber. Botulismo em gado de corte: o que é e como fazer a prevenção? por Giro do Boi, 2017.
ZAMBRANO, José. O que é e como prevenir o botulismo? por REHAGRO BLOG ENSINO, 2018.
OSWALDYRENE DE ALMEIDA RUFINO
MICKAEL FERREIRA ALVES
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BELO JARDIM
Desde o final de dezembro de 2019 quando o governo chinês divulgou os primeiros casos de coronavírus ocorridos em Wuhan, na China, houve uma grande preocupação das autoridades sanitárias e agentes políticos por todo o mundo. À medida em que a doença ultrapassava as barreiras territoriais entre os países, ampliava-se a sensação de incerteza em relação às medidas de enfrentamento que deveriam ser adotadas. Com o advento do Covid-19 ao Brasil os Poderes Federados em seus mais diversos âmbitos implementaram diversas ações legislativas e normativas voltadas para o enfrentamento da pandemia que contribuíram para garantir o funcionamento estatal, bem como a manutenção do exercício jurisdicional.
O presente resumo expandido tem como escopo destacar a presteza da atuação dos órgãos e Poderes constituídos para garantir a manutenção da prestação jurisdicional e do acesso à justiça durante o enfrentamento da pandemia do novo coronavírus.
O método empregado foi o dedutivo gerado a partir das experiências adquiridas mediante a participação em Congressos virtuais e lives voltadas para análise do tema, como o I Congresso Digital Covid-19 - Repercussões Jurídicas e Sociais da Pandemia, organizado pela OAB Nacional, o Ciclo de Palestras oferecido pela Faculdade Pitágoras de Belo Jardim/PE, bem como por meio de leituras bibliográficas em sites oficiais.
A situação de calamidade pública deflagrada pelo novo coronavírus trouxe à baila fortes discussões e debates no meio jurídico que ensejaram a adoção de medidas de enfrentamento e organização dos trabalhos mediante a ampla utilização dos meios tecnológicos disponíveis como trabalho remoto, redução da jornada de trabalho, suspensão dos prazos processuais, adaptação de audiências por videoconferências, inclusive disponibilizando espaços físicos para os vulneráveis que não dispunham de conhecimento e equipamento tecnológico para tal mister, de modo a garantir o efetivo acesso à justiça, regulados pelas Resoluções 313, 314 e 318 do CNJ, bem como pelo deferimento de medidas de grande impacto social como a manutenção do fornecimento nos serviços de luz e água militados pela Defensoria Pública , sendo registrados, inclusive, aumento na produtividade de magistrados e servidores do judiciário.
Os agentes políticos e os órgãos dos Poderes constituídos, sobretudo do Judiciário, por meio da atuação precisa de magistrados e servidores, exerceram suas funções ativamente, utilizando-se de recursos tecnológicos diversos e disponíveis a fim de garantir a continuidade da prestação jurisdicional, atendendo às diversas e complexas demandas oriundas de um momento histórico excepcional, garantindo, assim, o princípio basilar do acesso à justiça.
I Congresso Digital da OAB Nacional sobre a Covid-19 – Repercussões Jurídicas & Sociais da Pandemia, ocorrida nos dias 27 a 31 de julho de 2020; Participação no Ciclo de Palestras, organizado pela Faculdade de Ciências Jurídicas Pitágoras de Belo Jardim/PE;
MARY LUCIA FERRAZ ABRANTES
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O Brasil é integrante do agrupamento internacional denominado BRICS, que reúne os países com economia em desenvolvimento, tendo como integrantes, além do Brasil, a Índia, a China e a África do Sul, com o objetivo de estimular a cooperação em áreas de potenciais resultados concretos aos cidadãos dos países membros, razão pela qual a inovação se revela como um elemento fundamental na exploração econômica da relação do Brasil com os demais integrantes do BRICS. Durante o Fórum de Diálogo dos países em desenvolvimento, realizado em 2017 na Cidade de Hangzhou, na China foi celebrado o plano de ação para cooperação em inovação entre os países integrantes do agrupamento (CNPEM, 2017). O plano de cooperação abrange a criação de parques científicos buscando soluções inovadoras e tecnológicas à diversas áreas de interesse dos países integrantes.
O estudo científico tem como objetivo analisar a importância da participação do Brasil no agrupamento internacional denominado BRICS, em especial sob o aspecto do estímulo à inovação e ao desenvolvimento científico brasileiro.
O estudo qualitativo, tem natureza exploratória explicativa, adotando o método de revisão bibliográfica narrativa e a análise documental. A bibliografia que subsidiou a pesquisa, teve como critério de busca e seleção as terminologias utilizadas como palavras-chave, assim, após a leitura dos títulos e resumos apresentados, procederam-se as inclusões e exclusões, tendo como critério a aderência ao objeto estudado. Os documentos utilizados na pesquisa são públicos, consistente em legislações relacionadas direta ou indiretamente ao objeto de estudado.
A análise do volume de depósito de patentes junto ao Instituto Nacional da Propriedade Industrial, no período compreendido entre 2010 a 2017 demonstra que entre os países que compõe o BRICS, o Brasil apresenta um importante volume de pedidos de depósito de patentes de inovação (INPI, 2018). No período estudado, o Brasil concentrou 92,48% da produção do período, enquanto Rússia, Índia, China e África do Sul, apresentaram respectivamente 0,18%, 1,74%, 3,57% e 2,02%. A Lei de Inovação estimula no Brasil a inovação e à pesquisa científica e tecnológica no ambiente produtivo, com vistas à capacitação tecnológica, ao alcance da autonomia tecnológica e ao desenvolvimento do sistema produtivo nacional e regional do País (BRASIL, 2004). E ainda, a E.C. nº 85/2015 alterou o texto do artigo 218 da Constituição Federal consignando que o Estado promoverá e incentivará o desenvolvimento científico, a pesquisa, a capacitação científica e tecnológica e a inovação (BRASIL, 1988).
A manutenção do Brasil no agrupamento internacional de países com economia em desenvolvimento, aponta para um importante mercado, cuja cooperação em diversos setores trará grande possibilidade de fortalecimento economia nacional. Nesse sentido, a organização legislativa no incentivo e estímulo científico para a produção de inovações com aplicação industrial permitirá ao Brasil uma maior participação, com exportações aos promissores mercados dos países formadores do BRICS.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Diário Oficial da União – Seção 1, Brasília, DF, página 1, 5 out 1988. BRASIL. Itamaraty. BRICS – Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul. Disponível: http://www.itamaraty.gov.br/pt-BR/politica-externa/mecanismos-inter-regionais/3672-brics. BRASIL. Lei nº 10.973, de 2 de dezembro de 2004. Dispõe sobre incentivos à inovação e à pesquisa científica e tecnológica no ambiente produtivo e dá outras providências. Diário Oficial da União, Seção 1, Brasília, DF, página 2, 3 dez. 2004. CNPEM (Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais). Países do Brics aprovam plano de ação em inovação de 2017 a 2020. Disponível: https://cnpem.br/paises-do-brics-aprovam-plano-de-acao-em-inovacao-de-2017-a-2020/ INPI (Instituto Nacional da Propriedade Industrial). Anuário Estatístico de Propriedade Industrial 2000-2017. Assessoria de Assuntos Econômicos, BADEPI, 2018.
ITALO COUTINHO PEGORARO
BEATRIZ NUNES DA CUNHA
KATARINE CARBONARI DE OLIVEIRA ALVES
CLÁUDIA DOS SANTOS OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
O processo de brincar auxilia a criança a comunicar medo e ansiedade, além de adquirir um senso de controle da situação, construindo um ambiente de aprendizagem e de transição entre as fases da vida. Através da brincadeira, a criança cria habilidades essenciais, como a criatividade, iniciativa e autoconfiança. (Lucisano et al., 2017 apud Gariépy; Howe, 2003; Pedrosa et al., 2007; Alves; Bianchin, 2010).
Brinquedo terapêutico (BT) é uma estratégia estruturada ao objetivos de preparar a criança para um procedimento, podendo também servir como instrumento para descarregar sentimentos e tensões e até mesmo para educá-la (Santos et al., 2020).
No que tange à pessoa surda, entendemos não como deficiência, mas como diferença linguística e cultural (Solia e Silva, 2017 apud Sacks, 1998).
O cuidar é dependente da interação entre o cuidador e o ser cuidado, sendo que as limitações de comunicação durante o processo de interação levam a falhas nas intervenções propostas (França et.al., 2016).
A. Geral
Compreender o processo de brincar como instrumento de comunicação da criança.
B. Específico
Ilustrar a aplicabilidade do brinquedo terapêutico como estratégia para comunicação junto à criança surda.
Trata-se de uma revisão da literatura, realizada a partir de fontes secundárias, por meio de levantamento bibliográfico nas seguintes bases de dados: Scientific Electronic Library Online (SciELO), Banco de Dados em Enfermagem (BDENF), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS).
Para otimizar a busca na literatura, foram utilizados os seguintes descritores e seus equivalentes em português e inglês: Assistência de Enfermagem; Educação em Enfermagem; Educação de Surdos; Enfermagem Pediátrica. Os critérios de inclusão definidos foram: artigos publicados em português ou inglês; artigos na íntegra que retratassem a temática referente à revisão integrativa e artigos publicados e indexados nos referidos bancos de dados nos últimos dez anos.
As análises dos estudos selecionados foram realizadas de forma descritiva, possibilitando observar, descrever e classificar os dados, para reunir o conhecimento produzido sobre o tema explorado na revisão.
Brincar está associado ao desenvolvimento das habilidades de linguagem, organização e compreensão de conceitos, além de contribuir para a auto regulação e capacidade de tomada de iniciativa pela criança no contexto social (Lucisano et al., 2017 apud Nicolopoulou et al., 2010).
De acordo com Lucisano et al. (2017, p.310) brincar de faz de conta propicia que objeto/ação que antes não existia, ganhe vida (por exemplo, ingestão de remédios invisíveis). Nesta prática, podemos observar a representação simbólica de atividades de vida diária. O BT dramático, neste contexto, permite a criança expressar seus desejos, fantasias, sentimentos, experiências vividas, bem como permite a criança relações e papéis sociais internalizados (Santos et al., 2020).
A limitação auditiva restringe as relações interpessoais, o que afeta o acesso das pessoas surdas ao serviço de saúde, bem como leva ao déficit de entendimento das partes envolvidas – cuidador e o indivíduo cuidado – (França et al., 2016).
É necessário destacar que não foram encontrados publicações que tenham foco a sessão de BT com a criança surda, o que evidencia, mais ainda, as barreiras culturais com essa parcela da sociedade.
Em suma, ressaltamos a importância do brincar como prática saudável de comunicação, tendo, o brinquedo terapêutico na prática de enfermagem, pautada na individualidade e no cuidado holístico, o que deve ser capaz de quebrar a barreira da comunicação sendo inclusiva e segura para todos.
LUCISANO, Renata Valdívia et al . Avaliação do Brincar de Faz de Conta de Pré-Escolares: Revisão Integrativa da Literatura. Rev. bras. educ. espec., Marília, v. 23, n. 2, p. 309-322, Junho 2017.
SANTOS, Vera Lucia Alves dos et al . Understanding the dramatic therapeutic play session: a contribution to pediatric nursing. Rev. Bras. Enferm, Brasília, v. 73, n. 4, e20180812, 2020.
GIL DE FRANCA, Eurípedes et al . DIFICULDADES DE PROFISSIONAIS NA ATENÇÃO À SAÚDE DA PESSOA COM SURDEZ SEVERA. Cienc. enferm., Concepción, v. 22, n. 3, p. 107-116, setembro de 2016.
SOLIA, Fabiana Scassiotti Fernandes; SILVA, Silvia Sidnéia da. Educação para saúde por meio de processos dialógicos e o autocuidado da pessoa surda. Ciênc. educ. (Bauru), Bauru, v. 23, n. 3, p. 677-689, Julho de 2017.
EDUARDO HENRIQUE DE OLIVEIRA
JULIANA DIAS MARTINS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
YAHN GABRIEL FONSECA CARDOSO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A brucelose é uma doeça infectocontagiosa provocada por bactérias do gênero Brucella. Essas bactérias são parasitas intracelulares facultativos,e pertencentem a classe Proteobacteria, sua morfologia é de cocobacilos pequenos, Gram-negativos, aeróbios, não capsulados, apresentando catalase e oxidase positiva, e sem a capacidade de formar esporos. Microorganismos deste gênero anteriormente eram considerados incapacitados no quesito de locomoção, porém, em estudos recentes a presença de flagelo e de um gene codificador de flagelo foram demonstrados nas espécies (CONCEIÇÃO 2017).
Por se tratar de um agente causador zoonotico, gera uma grande preocupação e é de muita importancia para saúde pública. Até foram descritas nove espécies independentes dentro desse gênero, cada uma atingindo um determinado hospedeiro com maior frequência , sendo elas: B. abortus, B. melitensis, B. suis, B. ovis, B. canis, B. neotomae, B. microti, B. cetaceae e B. pinnipediae.
O objetivo desse estudo sobre a Brucelose, é apresentar essa enfermidade que acomete os animais e o homem, sua classificação, etiologia, mecanismos de transmissão, patogenia, diagnóstico e, o controle e combate a doença. Sendo assim através deste pretendemos informar e destacar a sua grande importacia no cenario social e economico da populaçao glogal.
A brucelose é uma zoonose, cujo agente causador como ja vimos, são as bacterias do gênero Brucella, um cocobacilo gram-negativo intracelular facultativo que sobrevive no interior de macrófagos, divididas em duas colônias, lisa ou rugosa, tendo como principal a Brucella abortus que acomete grandemente os bovinos, causando prejuízos economicos e problemas para a saúde pública.
A trasmissão ocorre entre os animais pelo contato direto, com o ambiente contaminado com resquicios, no local de parto ou aborto, água, pastagem e fômites, e também através da reprodução, por afetar esse sistema, principalmente pela inseminação artificial. Levando a grandes perdas na agropécuaria, como; abortos, descarte de leite e imensas perdas na industria de carne. O homem se contamina com esse agente através do contato com os animais, principalmente profissionais que atuam diretamente com estes; proprietarios, peões, veterinários e os da industria de carnes, e a transmissão de homem pra homem.
A patogenia se dá quando o agente causador entra no organismo, através da via respiratória, conjuntiva ocular, aparelho genital e pele, assim ativa o sistema imunológico, sendo fagocitado pelos macrófagos, chegando então aos linfonodos regionais, onde ocorre a disseminação hemática ou linfática, desta forma é espalhado para, fígado, baço, linfonodos, útero, úbere, sistema reprodutivo e articulações. No homem os sintomas mais comuns são dores articulares e musculares, febre, perda de peso e fadiga.
O diagnóstico é pela identificação do agente etiologico ou parte dele, também por exames indiretos como o AAT (prova do antigeno aidificado tamponado), o 2-ME (2-mercaptoetaetanol), entre outros. O tratamento é realizado com antibióticos, de longo período no homem, no animal geralmente é realizado o abate.
O controle e combate da Brucellose bovina se dá pela educação sanitaria, desinfecção das intalações, monitoramento da saúde dos proffissionais e o mais importante a vacinação dos animais.
Assim concluimos que a Brucelose é uma doença zoonotica de distribuição mundial e de carater endêmico em quase todo o território brasileiro, gerando prejuízos econômicos grandiosos, causados pela perda da produtividade dos animais, problemas reprodutivos, gastos com tratamentos, diagnósticos e abate dos mesmos.
Além das perdas indiretas, que estão intimamente relacionadas com sua característica zoonótica, afetando grandemente a saúde pública. Sendo imprescindível seu contole e erradicação.
CONCEIÇÃO, Ângela Imperiano da. Importância da brucelose bovina como zoonose. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. Brasil.
MAURELIO, Anna Paula Vitirito et al. HUMAN BRUCELLOSIS EPIDEMIOLOGICAL SITUATION IN THE WORLD./SITUACION EPIDEMIOLOGICA MUNDIAL DE LA BRUCELOSIS HUMANA/SITUACAO EPIDEMIOLOGICA MUNDIAL DA BRUCELOSE HUMANA. Veterinária e Zootecnia, v. 23, n. 4, p. 547-561, 2016.
DIAS, Isabel Cristina Lopes. Prevenção de zoonoses ocupacionais em abatedouros de bovinos. Vivências, Rio Grande do Sul, v. 8, n. 15, p. 89-98, 2012.
DA SILVA MARTINHO, Fernanda et al. DIAGNÓSTICO DE BRUCELOSE EM BOVINOS NO ABATEDOURO MUNICIPAL DE IMPERATRIZ-MA. Revista Agroecossistemas, v. 3, n. 1, p. 41-44, 2013.
GREGÓRIO, JÂNIO DE SOUSA. BRUCELOSE BOVINA. 2019.
AILSON ARRUDA RAMOS
EVELLYN CRISTINA DIAS DE BARROS
GEFFERSON SANTOS FURTADO DE QUEIROZ
JHONATHAN BATISTA PRUDENTE
JULIANA DIAS MARTINS
ÍVINA MYRELLE SANTANA OLIVEIRA
THIAGO VIRÍSSIMO ROCHA SILVA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
VITORIA MENDES MOREIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A Brucelose é uma doença causada pela bactéria do gênero Brucella, havendo diversas espécies causadoras desta enfermidade. Trata-se de uma bactéria cocobacilo Gram-negativa. Tendo essa, características como: curso crônico, caráter zoonótico, sintomatologia inespecífica e acometimento de vários mamíferos terrestres e marinhos. Devido sua predileção pelo sistema reprodutivo, ela acarreta em problemas como: infertilidade, aborto e inflamações do aparelho reprodutivo (orquites e endometrites). Atualmente, ela se tornou uma doença de grande importância na criação de animais de produção, pela sua fácil disseminação em meio ao rebanho, pelo contato com fluidos do animal contaminado (fonte de infecção) como: restos abortivos, leite, urina, fezes, secreções vaginais e sêmen, vias de eliminação em que a Brucella alcança o ambiente. O contágio dos humanos pode se dar de forma direta ou indireta mediante a ingestão de leite sem pasteurização ou contato com fluidos de animais contaminados.
O objetivo deste trabalho é dissertar de forma clara e suscinta sobre a enfermidade zoonótica denominada de Brucelose, apresentando as principais espécies do gênero Brucella, e a importância dessas no âmbito da saúde pública e animal e no âmbito econômico.
A partir da leitura de artigos científicos e revisões de literatura, buscou-se a maior quantidade de informações sobre a Brucelose e seu agente etiológico (gênero Brucella), reunindo assim, conhecimentos suficientes para uma argumentação adequada e plausível ao longo do discorrimento do trabalho, proporcionando o enfoque em características do: agente etiológico, etiologia, patogenia, transmissão, tratamento, diagnóstico, sintomatologia, controle, prevenção, sinais clínicos e epidemiologia.
A cerca da enfermidades que atingem grande parte de espécies animais e também os seres humanos, a Brucelose é uma bactéria pertencente ao gênero Brucella que tem por características serem pequenos cocobacilos gram-negativos não capsulados, sem locomoção e sem capacidade de formar esporos e por sua vez são parasitas intracelulares facultativos. Este gênero compreende sete espécies. Quando esta bactéria atinge os animais torna-se uma infecção crônica que persiste por toda vida. Elas localizam-se nos órgãos reprodutores e são responsáveis pelas principais manifestações em animais, como a esterilidade e o aborto. As Brucellas encontram-se em grande número no leite, urina e produtos abortivos de animais infectados, onde por estes ocorre a transmissão para humanos, através de contato direto ou por uso inadequado da vacina (B19). Em provas sorológicas tem-se um diagnóstico preciso com provas teste Rosa Bengala e aglutinação em soro que detecte anticorpos aglutinantes e não aglutinantes
Deste modo, infere-se que, a Brucelose é uma doença de extrema importância devido a seu caráter zoonótico, implicando tanto na saúde animal quanto na humana, além disso, seus reflexos são muito aparentes na queda de produtividade em rebanhos e consequente prejuízos econômicos. Por meio da realização desse trabalho, acredita-se que será somado mais conhecimento aos leitores sobre esta enfermidade, suas características e sua importância, contribuindo cada vez mais com ações de combate da doença.
LAWINSKY, Maria Luiza de Jesus et al . Estado da arte da brucelose em humanos. Rev Pan-Amaz Saude, Ananindeua , v. 1, n. 4, p. 75-84, dez. 2010 . Disponível em
CARLA CRISTINA RODRIGUES SANTOS
RAQUEL MARTINS FERNANDES
Pós-graduação
IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
A temática desse trabalho refere-se ao bullying no contexto escolar e a sua relevância quanto a prevenção e intervenção considerando que esse é atualmente um dos principais desafios da educação e da sociedade de uma forma geral, já que o bullying não ocorre só no ambiente escolar, mas em vários outros contextos, como familiar, virtual, entre outros.
Questões ou preposições que nos orientaram no levantamento de dados para posterior análise: 1) Qual a importância da escola na prevenção e no combate ao bullying? 2) Já foi presenciado casos de bullying na escola em que trabalha/estuda? 3) Enquanto aluno, já foi alvo de bullying? 4) os locais da escola que já presenciou ou foi alvo de bullying? 5) Quem cometeu as agressões, estava sozinho ou acompanhado? 6) os educadores e a escola de uma forma geral, podem de forma inconsciente, gerar casos de bullying? 7) Quais atitudes são capazes de gerar inconscientemente essa violência?
O objetivo principal desta pesquisa é analisar se há incidências de bullying dentro da escola, através das percepções de alunos e professores de uma escola no município de Campo Verde-MT, identificar em que locais da escola geralmente ocorrem as agressões, além de conhecer as características e tipificações dos envolvidos.
A partir da revisão de literatura utilizada neste trabalho e o foco do objeto desta pesquisa, optamos pela abordagem qualitativa, tendo alguns aspectos quantitativos do tipo pesquisa participante (GIL, 2016). Foi escolhida essa abordagem, pois o intuito era identificar se havia casos de bullying na escola escolhida como campo de pesquisa, mas também refletir e analisar percepções e ações dos educadores e alunos da instituição.
Devido ao foco e objetivo da pesquisa, optamos por aplicar um questionário para alunos de uma turma do 3º ano do Ensino médio. Para professores, foi realizada uma entrevista com 4 professores. A análise deu-se a partir das proposições iniciais ou objetivos específicos que traçamos. Fomos respondendo as questões, utilizando os dados coletados na investigação à luz dos pressupostos teóricos que escolhemos. Alinhavamos o texto e aqui o apresentamos.
Constata-se de forma preocupante o que muitos pesquisadores vêm afirmando: a maioria dos atos de bullying ocorre dentro da sala de aula. Não se pode colocar a culpa no educador, pelo contrário, é preciso encontrar juntos uma solução, ou uma forma de identificar e intervir diante dessas situações em sala de aula. Fante (2005), em uma pesquisa, identificou que 52% dos casos ocorrem em sala de aula. Já a Abrapia mostra um índice de 59, 8% na sala de aula.
De forma geral, todos os entrevistados reconhecem a importância social da escola, principalmente em relação ao bullying. Sem mais, Lidia Aratangy (2011, p. 54) afirma: “É verdade que uma escola não pode fazer tudo, mas será um crime se a escola não fizer tudo que puder”.
Todos os entrevistados foram coerentes em suas respostas, reafirmando que vivemos em uma sociedade plural, que exige a necessidade eminente de ações educacionais que visem o respeito às diferenças.
O resultado obtido com o questionário aplicado aos alunos mostrou que existem muitos casos de bullying no interior da escola e principalmente dentro da sala de aula, dado preocupante, pois mostra que são imprescindíveis novas atitudes e até projetos que envolvam toda a comunidade escolar para conscientização e reflexão sobre esses tipos de agressões. Os dados coletados dos educadores reafirmaram a importância da escola na prevenção e combate ao bullying.
BRASIL. Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. Lei nº13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática(Bullying).Brasília:DOU,9.11.2015.Disponível:
CARDANO, Mario. Manual de Pesquisa Qualitativa: a contribuição da teoria da argumentação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2017.
CHARLOT, B. A violência na escola: como os sociólogos franceses abordam essa questão. Sociologias, Porto Alegre, n.8, p. 432-443, 2002.
FANTE, Cléo. Como entender e deter o bullying e cyberbullying na escola: 112 perguntas e respostas para os professoras e pais. Bogotá: Cooperativa Editorial Magistério, 2012.
FANTE, Cléo. Fenômeno Bullying: Como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. São Paulo: verus, 2005, 224p.
FELIZARDO, Ribeiro Aloma. Bullying Escolar: prevenção, intervenção e resolução com princípios da justiça restaurativa. Curitiba.
ERICH DOS REIS DUARTE
ALINE VANESSA SAUER
Pós-graduação
UNOPAR - BANDEIRANTES
As áreas de preservação permanente são faixas de terra ocupada ou não por vegetação às margens dos cursos d’água, nascentes, córregos, rios, lagos, ou no topo de morros, em dunas, encostas, manguezais, restingas e veredas, na qual é essencial à sobrevivência da biodiversidade. Isto porque, serve de abrigo para inúmeras espécies nativas, protegem os recursos hídricos, sendo indispensável na manutenção e ao equilíbrio do meio ambiente natural. No Brasil ainda existe um grande desrespeito com as legislações ambientais, cometendo-se vários crimes ambientais, muitas vezes por falta de fiscalização e descaso por parte dos proprietários que avançam a fronteira agrícola a qualquer custo nas áreas de preservação ambiental.
O presente artigo tem como objetivo geral analisar as Leis Ambientais e suas consequências, frente aos abusos nas questões do agronegócio e desmatamento de nossos biomas e com seus objetivos específicos; estudar as legislações ambientais e suas fiscalizações vigentes no Brasil, principalmente com relação às áreas de preservação permanente.
O estudo desenvolver-se-á por meio do uso de material bibliográfico, pesquisas jurisprudenciais e análise de casos. A apresentação do desenvolvimento dos institutos objeto da presente pesquisa dar-se-á mediante a adoção do procedimento dedutivo, auxiliado pelos procedimentos histórico e comparativo. A averiguação a se levada a efeito neste trabalho utilizará de expressão instrumental como coleta, análise e fichamento de material bibliográfico, matéria de jurisprudências e exame de legislações ambientais.
A Constituição Federal de 1988 prevê ao Poder Público legislar e fiscalizar todas as ações sobre o meio ambiente, e está expressão é genérica, refere-se a todas as unidades da Federação. Não significa isso que todas em pé de igualdade para interferir na matéria. As disposições sobre repartição de competência é que oferecem a solução. E aqui também, como em toda matéria ambiental a competência comum para tomar as providências necessárias à defesa do meio ambiente, prevista no art. 23, VI e VII, e a competência federal para estabelecer normas gerais na matéria, e a dos Estados e Municípios para suplementá-las (SILVA, 2011). Devido à flexibilidade no Novo Código Florestal e à acuidade de se proteger as áreas estratégicas para a estabilidade dos processos ecológicos, é esperado que os imóveis rurais que se encontravam ao revés da lei regularizem ao tempo adequado.
A análise do presente artigo permitiu tecer as seguintes considerações: O Código Florestal Brasileiro foi objeto de várias modificações seja por novas Leis, com destaque para a Lei nº 7.803/89, 7.511/86, e por Medidas Provisórias e até mesmo pela Constituição Federal de 1988, onde trata de meio ambiente de forma transversal e situada num capítulo específico. Verificou-se a Lei 12.651/2012, sobre sobre a ilusão ao Novo Código Florestal Brasileiro.
ANGELO, Claudio. Código florestal: dados na hora de decisão. Folha de São Paulo, 10 maio 2011.
ANTUNES, Paulo de Bessa. Direito ambiental. Rio de Janeiro: Lúmen Júris, 2007.
______. ______. Rio de Janeiro: Lúmen Júris, 2008.
BARBIERI, José Carlos. Desenvolvimento e meio ambiente: estratégias de mudanças da agenda 21. Rio de Janeiro: Vozes, 1997.
BARROSO, Luís Roberto. O Direito constitucional e a efetividade de suas normas. 5. ed. Rio de Janeiro: Renovar, 2001.
BRASIL. (Constituição 1988). Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:
SANDRA REGINA DE OLIVEIRA CAMPOS DA SILVA
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O câncer de mama é um tumor que é caracterizado por um crescimento rápido e desordenado de células, estas células se multiplicam, fazendo com que ocorra desiquilíbrio da homeostase corpórea, (SANTOS, et.al., 2018). Assim, de acordo com as últimas estatísticas mundiais do Globocan 2018 (BRAY, 2018), foram estimados 2,1 milhões de casos novos e 627 mil óbitos pela doença. O câncer de mama pode afetar mulheres em qualquer fase e momento da vida, inclusive durante a gravidez. Devido as mudanças no corpo da mulher ao decorrer das 40 semanas, desencadeados pelos hormônios em ascensão neste período muitas vezes a identificação do câncer se vê comprometida (MANN, et al., 2010). Ao mesmo tempo, devido a presença do feto dentro do corpo da mulher o tratamento pode ser limitado. De fato, não existe terapêuticos exclusivos, e os fármacos utilizados são os mesmos das mulheres não gravidas (GUIMARÃES, et al., 2014).
O objetivo geral desta pesquisa é analisar e revisar o impacto e as consequências do câncer de mama e seu tratamento durante a gestação.
Trata-se de um estudo descritivo e qualitativo, qualificado como revisão bibliográfica, realizada com referências, compreendidas entre artigos, livros e manuais datados a partir do ano de 2007. A consulta online se deu nas principais bases de dados da, Scielo, BVS-Biblioteca Virtual em Saúde, Inca (Instituto Nacional do Câncer) Na busca, utilizaram-se descritores como “câncer de mama”, “tratamento” e “gravidez”. Essa consulta resultou em 14 artigos científicos referentes à questão câncer de mama durante a gravidez, dos quais 07 correspondiam a publicações dos últimos 10 anos, sendo 01 duplicado, pontuando as causas predisponentes
: A incidência do câncer de mama apareceu em dois artigos, norteando a problemática da patologia e seus subtipos (BRAY, et al.,2018; WAINSTEIN, et al, 2020). Em relação a gravidez e fármacos utilizados foram três artigos, que descreveram as implicações do câncer de mama neste momento tão singular em suas vidas, citando também que dependendo do tempo da gravidez não há absorção retroplacentário do medicamento utilizado neste período (GUIMARÃES, et al., 2014; MANN, et al., 2010; SANTOS, et al.,). Outros artigos encontrados fomentam o câncer na gravidez, relatam todo o processo até o pós parto. (MONTEIRO, et al., 2013; FERNANDES, et al., 2011; MOREIRA, et al, 2010).
O câncer de mama na gravidez tem sido algo comum, já que há uma estimativa significante no estudo realizado. Neste aspecto, a mulher gestante muitas vezes descobre de forma tardia, sendo isso relevante para tomadas de decisão em relação ao tratamento e, posteriormente a cura. Vale ressaltar, a importância da orientação do autoexame, de um pré-natal que vise esta gestante holisticamente, sendo isso um fator primordial para a sua saúde e principalmente em ter uma gravidez tranquila.
BRAY, F. et al. Global Cancer Statistics 2018: GLOBOCAN Estimates of Incidence and Mortality Worldwide for 36 Cancers in 185 Countries. CA: a Cancer Journal for Clinicians, v. 68, n. 6, p. 394-424, 2018 SANTOS, T.A. et al. Fisiopatologia do Câncer de Mama e os Fatores Relacionados. Revista Saúde em Foco – Edição n 10 2018 GUIMARÃES, L.R.F; et al. Câncer de mama associado à gestação. 2014. MANN L, et al. Alterações biomecânicas durante o período gestacional: uma revisão. Motriz 16(3):730-741 2010 MOREIRA, W,B. Prognosis for patients diagnosed with pregnancy-associated breast cancer: a paired case-control study. São Paulo Med. J. v128 n3, 2010 Monteiro, D.L; et al. Câncer de mama na gravidez e quimioterapia: revisão sistemática. Disponível em Rev. Assoc. Med. Bras. l.59 n.2. 2013 WAINSTEIN A.J.A; et al. Melanoma maligno avançado durante a gravidez: descrição técnica da biópsia do linfonodo sentinela seguida de dissecção radical do linfonodo. Rev. Bras. Saúde Mater. Infantil. v.15 n.4
NATHALIA CARVALHO DE ARAUJO
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Segundo a Organização das Nações Unidas, nos próximos 43 anos o número de pessoas com idade acima de 60 anos será três vezes maior que atualmente. Os idosos corresponderão um quarto da população mundial, ou seja, cerca de 2 bilhões de indivíduos. Para a Organização Mundial da Saúde, é idoso em país em desenvolvimento pessoas com 60 anos ou mais e em país desenvolvido os indivíduos com ou acima de 65 anos (Veras et al., 2001).
O número de óbitos no Brasil diminui ao longo dos anos, resultando na transição demográfica de jovens para idosos. Tal mudança no perfil de idades originou um grupo populacional com características específicas ligados ao envelhecimento. Esse processo resultou da diminuição da mortalidade infantil e do aumento da expectativa de vida dos brasileiros. No entanto, o envelhecimento vem acompanhado de um cenário de doenças crônicas e degenerativas cada vez mais frequentes entre os idosos, onde podemos evidenciar o câncer de próstata (Friestino et al., 2013).
Fazer uma revisão da literatura sobre a frequência de homens idosos portadores de câncer de próstata no Brasil, no período de 2000 a 2020.
Trata-se de uma da revisão da literatura sobre a frequência de câncer de próstata em homens idosos brasileiros. Entraram no estudo 30 artigos científicos, uma dissertação de mestrado e uma tese de doutorados, relacionados com o tema proposto. Na busca dos artigos usaram os descritores: Brasil, Idoso, Homem, Câncer de próstata. As fontes de base consultadas para a busca dos artigos foram: Google Acadêmico, Medline, PubMed e Scielo.
O câncer de próstata é o segundo tipo mais frequente no homem. Segundo o Instituto Nacional do Câncer (INCA), no Brasil cerca de 70% dos óbitos entre pessoas idosas resultam de doenças crônicas não transmissíveis, dentre elas o câncer de próstata (INCA, 2015). Os resultados do INCA, mostram que 61,200 novos casos de câncer surgem anualmente, equivalente a 61,82 casos para cada 100 mil homens, com idade entre 60-94 anos. O toque retal é um dos exames preventivos, porém é pouco aceitável pelos homens. Dos homens examinados só cerca de 11% deles retornam no médico no período de dois anos, após a primeira consulta (LIMA, 2018). A taxa de óbito varia entre os países, sendo o maior número ocorrência nos países da Europa Central e os menores na África Ocidental. No Brasil, o câncer de próstata é a primeira causa de morte entre os idosos e a maior incidência ocorre na região sul, com cerca de 68,800 novos casos por 100 mil habitantes anualmente (VIANA, 2014).
É alto o índice de câncer de próstata em idosos no Brasil e no mundo. Esse fato mostra a importância de desenvolver campanha de ações educativas para homens, mostrando a importância do cuidado preventivo para esse tipo de câncer. Os homens devem estar cientes da necessidade de sempre fazer exames de detecção precoce para o câncer de próstata, iniciando ainda na idade de adulto, para que eles cheguem na idade de idoso, sem tabu para realização do exame diagnóstico e tratamento precoce e efetivo.
VERAS, Renato. Velhice numa perspectiva de futuro saudável. In: Velhice numa perspectiva de futuro saudável. 2001. p. 143-143.
FRIESTINO, Jane Kelly Oliveira et al. Mortalidade por Câncer de Próstata no Brasil: contexto histórico e perspectivas futuras. Revista Baiana de Saúde Pública, v. 37, n. 3, p. 688-701, 2014.
LIMA, Alisson Padilha de et al. Prevalência e fatores associados à realização de exames de câncer de próstata em idosos: estudo de base populacional. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia, v. 21, n. 1, p. 53-59, 2018.
VIANA, Marina et al. Perfil epidemiológico do homem com câncer de próstata atendido em um hospital universitário. Cogitare Enfermagem, v. 19, n. 2, 2014.
Instituto Nacional do Câncer. Estimativa 2016: incidência de câncer no Brasil. Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva. Rio de Janeiro: INCA; 2015.
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
DANUSIA NATIELE KONRAHT
THAYS MILHOMEM AGUIAR VEIGA
AKIANNI TAVARES GHANI
ANA LUIZA RIBEIR DE PAULA
PÂMELLA SCARLET MARTINS DE BARROS
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
Acadêmico
UNICEPLAC - CENTRO UNIVERSITÁRIO DO PLANALTO CENTRAL APARECIDO DOS SANTOS
A neoplasia maligna testicular é uma doença rara no Brasil, segundo dados do Instituto Nacional do Câncer (INCA). Ademais, conforme a Organização Mundial de Saúde (OMS), cerca de 95% dos tumores atingem as células germinativas, localizadas nos túbulos seminífero, local onde ocorre a espermatogênese. Apesar da raridade, o acometimento ocorre majoritariamente na população em idade reprodutiva. Atualmente, os tumores testiculares apresentam alta taxas de cura, devido ao diagnóstico precoce e as atuais condutas adotadas. A seguir será detalhado o quadro clínico apresentado pelos pacientes, expondo as condutas referentes ao diagnóstico e tratamento do câncer de testículo.
Compreender o quadro clínico e o manejo da neoplasia maligna testicular, além de seus aspectos etiológicos e epidemiológicos.
Para obter resultados e respostas sobre o câncer de testículos, a metodologia escolhida foi a pesquisa científica. Assim, a fim de compreender o quadro clínico e o manejo da neoplasia maligna testicular, alcançando, dessa maneira, o objetivo proposto, foi utilizado como principal fonte de dados o INCA (Instituto Nacional de Câncer). Ainda mais, foram utilizadas, também, informações de diretrizes para câncer dos testículos, livros textos e sites especializados sobre o câncer testicular para complementar esse trabalho.
Câncer testicular atinge homens de 15 a 50 anos, majoritariamente brancos. A etiologia se baseia em pacientes com criptorquidia (testículos não descidos) abdominais, fatores genéticos e lesões escrotais.
Aspectos clínicos incluem crescimento testicular indolor. Podendo também manifestar dor e temperatura elevada local.
Mecanismos de desenvolvimento da doença são desconhecidos. Entretanto, isocromossomos do braço curto do cromossomo 12 é característico.
Patologia do tumor de testículo se divide em dois grupos: seminomas e não seminomas (mais comuns e compreende 4 subtipos). Subtipos não seminomatosos geralmente realizam metástases precoces para linfonodos retroperitoneais e o parênquima pulmonar. O diagnóstico ocorre por meio da ultrassonografia de bolsa escrotal e por dosagem de marcadores tumorais sanguíneos.
Tratamento varia conforme o estágio da doença, optando geralmente por cirurgia, com extração total ou parcial, e radioterapia/quimioterapia no caso de massa residual.
Conclui-se que a neoplasia maligna testicular é rara no Brasil, tendo uma prevalência inferior a 5%, atingindo principalmente homens em idade reprodutiva, entre 15 e 50 anos. No quadro clínico, destaca-se o crescimento testicular indolor, podendo ocorrer dor e aumento da temperatura local. Dessa forma, o diagnóstico precoce está relacionado com as altas taxas de cura dessa doença.
Alberes, P. et al. DIRETRIZES PARA CÂNCER DOS TESTÍCULOS. Brasil: Eur Urol. 2011.
Júnior, A. N. et al. Urologia Fundamental. In: Faria E. F.; Júnior C. H. F. Câncer de Testículo. São Paulo: Planmarck, 2010, cap.20, p.179-188.
HOFF, Paulo Marcelo Gehm (ed). Tratado de oncologia. SÃO PAULO: ATHENEU, 2013.
INCA, Instituto Nacional de Câncer. Câncer de Testículo. Disponível em:
LUCAS PEREIRA DA SILVA
ANA CLAUDIA DA SILVA MENDONÇA
CELSO MARTINS FRANÇA
GIOVANNA SERON
PRISCILA ANGELOTTI ZAMPAR
DAURI JOSÉ TESSMANN
Pós-graduação
UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
Atualmente o Brasil ocupa o posto de maior produtor de soja do mundo segundo a Companhia Nacional de Abastecimento. Dos principais problemas fitossanitários que acometem a cultura da soja destaca-se as causados por fungos do gênero Fusarium spp., sendo capazes de reduzir o número final de plantas no stand, depauperando a cultura, além de afetar na produtividade final (Klingelfuss et al. 2007). Existem diversas espécies de Fusarium capazes de infectar e causar danos na cultura da soja, dentre elas, ganha-se atenção as espécies do complexo Fusarium graminearum, entretanto, ainda é pouco descrito se há diferenças na capacidade patogênica das diferentes espécies na cultura da soja.
O objetivo deste trabalho é avaliar se há diferenças na capacidade patogênica de diferentes isolados de F. graminearum sensu strictu, F. meridionale e F. cortaderie, na emergência de sementes de soja.
Foram utilizados 3 isolados de cada espécie, sendo eles F. graminearum sensu strictu (3070, 3305, e 3315), F. meridionale (3325, 3309, e 3242), e F. cortaderie (3922, 3360, e 3428).O método para a inoculação dos patógenos nas sementes de soja foi o de restrição hídrica com manitol.Os fungos foram cultivados em meio de cultura BDA. Após o crescimento micelial, foram postos aproximadamente 30 gramas de sementes em cada placa no qual continha os diferentes isolados. Após as 48 horas, as sementes foram plantadas em sacos plástico para mudas, na dimensão de 10x15 cm, contendo uma proporção de 1:1:1 (solo, areia e substrado), sendo depositado 5 sementes por saco plástico. O delineamento utilizado foi Dic, contendo 3 espécies de patógenos com 3 isolados distintos, cada um com 3 repetições, com 5 sementes em cada. As avaliações de emergência ocorreu aos aos 7, 14, 21 e 28 dias. Os dados foram submetidos à análise de variância e as médias, comparadas pelo Teste Tukey a 5% de probabilidade.
A análise de variância revelou diferença significativa entre as médias das espécies avaliadas. Através do teste tukey a 5% de probabilidade pode-se notar que para a análise de 7 dias após o plantio foram agrupados os isolados de F. graminearum sensu strictu (3305) e F. cortaderie (3428) no qual possuíram a mesma capacidade patogênica, resultando em um valor de 26,66% de emergência, F. meridionale (3242) com 33,33%, e F. cortaderie (3922) com 40%. Ao avaliar os 14, 21 e 28 dias após o plantio, apenas o isolado F. graminearum sensu strictu (3305) foi capaz de diferenciar da testemunha (100%), com um resultado de 40% de emergência. Ao analisar a capacidade patogênica de F. graminearum sensu strictu em soja, Peruzzo et al. (2015) constatou que houve o aumento de plântulas anormais, assim como este estudo.
Os isolados de F. graminearum sensu strictu (3305), F. cortaderie (3428 e 3922) e F. meridionale (3242) foram os mais patogênicos aos 7 dias após o plantio. Já aos 14, 21 e 28, o isolado de F. graminearum sensu strictu (3305) se diferenciou de todos os outros, sendo o que mais interferiu na emergência da soja.
KLINGELFUSS, L.H., YORINORI, J.T. & DESTRO, D. Métodos de inoculação para quantificação de resistência em soja à Fusarium solani f. sp. glycines, em casa-de-vegetação. Fitopatologia Brasileira 32:050-055. 2007.
PERUZZO, A.; PIOLI, R. N.; SALINAS, A. R. efeito de Fusarium graminearum na qualidade fisiológica de sementes de soja e cariopse de trigo na argentina. Revista Caatinga, v. 28, n. 3, p. 1-11, 2015.
LUCAS PEREIRA DA SILVA
ANA CLAUDIA DA SILVA MENDONÇA
CELSO MARTINS FRANÇA
GIOVANNA SERON
PRISCILA ANGELOTTI ZAMPAR
DAURI JOSÉ TESSMANN
Pós-graduação
UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
Dos diversos fungos fitopatógenos de interesse agronômico destaca-se dos demais o fungo Fusarium graminearum sensu stricto, por ser um patógeno altamente polífago, pois além de infectar o milho, é capaz de infectar o arroz, a aveia-branca, aveia-preta, centeio, cevada, milheto, trigo, triticale, azevém, soja entre outros. Esse fungo sobrevive em restos culturais e nas sementes, sendo favorecido quando o clima for quente e úmido, pois seus esporos são ejetados no ar e disseminados pelo vento. A infecção ocorre logo após a polinização, desenvolvendo-se a partir do ponto de inserção das folhas nos nós ou ao redor das raízes (Filho et al. 2016).
Neste estudo buscamos avaliar a capacidade patogênica de um pool gênico de Fusarium graminearum sensu stricto nas culturas de soja, milho e trigo, através da avaliação da capacidade de influência na emergência desses cultivos
O experimento foi realizado nas dependências da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Foram utilizados 3 isolados de F. graminearum sensu strictu para formar o pool gênico de isolados. As culturas testadas foram: milho, soja e trigo. O método empregado para a inoculação dos patógenos nas sementes de milho foram o de restrição hídrica com manitol a -0,9 Mpa. Os fungos foram cultivados em meio de cultura BDA. Após o crescimento micelial dos isolados foram postos as sementes sadias em cada placa. As placas com sementes e os patógenos foram incubadas por 48 horas. Após, as sementes foram plantadas em sacos plástico para mudas, contendo uma proporção de 1:1:1 (solo, areia e substrado), sendo 5 sementes por saco plástico, com 9 repetições cada tratamento. A emergência foi avaliada 7, 14, 21 e 28 dias após o plantio. Os dados foram submetidos à análise de variância, e as médias, comparadas pelo Teste Tukey a 5% de probabilidade.
Foi possível encontrar diferença significativa nos dados das amostras através da análise de variância, sendo que através do teste de média Tukey a 5% de probabilidade pode-se constatar o patógeno F. graminearum sensu strictu influenciou principalmente a cultura do trigo, com 51,12% de redução da emergência, seguido pela cultura da soja com 46,67% de redução da emergência, e em outro agrupamento a cultura do milho com 31,12% da redução da emergência. As testemunhas ficaram agrupas todas juntas com 99% de emergência. Não houve diferença analisada quando observado os dias das avaliações, mostrando que o patógeno desencadeia a sua ação logo nos primeiros dias do desenvolvimento da planta, inibindo a formação da mesma. Através desses dados conseguimos observar a capacidade de um mesmo fungo causar problemas em várias culturas, segundo Trento et al. (2002), com fungos altamente polífagos, a prática da rotação de culturas pode ser considerada a medida de controle mais fundamental.
O fungo F. graminearum sensu strictu foi capaz de causar redução da emergência em todos os 3 cultivos testados, sendo a cultura do trigo mais afetada pelo patógeno, seguido por soja e milho, respectivamente.
BARROS, J. F., & CALADO, J. G. A cultura do milho. 2014.
TRENTO, S.M., IRGANG, H. & REIS, E.M. Efeito de rotação de culturas, de monocultura e de densidade de plantas na incidência de grãos ardidos em milho. Fitopatologia Brasileira 27:609-613. 2002.
ALINE DE SOUZA MORAIS
THALIA FRANCISCA MARTINS
MARIANA DE ARRUDA CONFESSOR
LUANA BORGES ESTEVÃO
ANA CLARA GIRALDELLI
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
VIVIANE MARTINS SANTOS
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
A obesidade é definida como distúrbio do metabolismo energético, considerada uma doença crônica, complexa e de etiologia multifatorial. Está influenciada por fatores genéticos, metabólicos e fisiológicos. No entanto, é também determinada por fatores: ambientais, psicológicos, comportamentais, entre outros (ABBES, 2011; PEREIRA, 2011; ROCHA, 2012, SILVA, 2014). O sedentarismo é um dos fatores mais apontados como determinante do súbito aumento dos casos de obesidade entre as populações (WHO, 1997).Para Bouchard (2003) um estilo de vida sedentário é o componente decisivo e mais importante na relação entre excesso de mortalidade, sobrepeso e obesidade.De modo geral, no sedentarismo, ocorre diminuição do número em atividades físicas vigorosas e moderadas e da vida diária, levando a decréscimo da capacidade física. Tal fato tem-se associado com o aumento do risco de doenças crônicas não transmissíveis, como a diabetes tipo II, hipertensão, doença coronariana, acidente vascular cerebral.
O objetivo do presente estudo, foi conhecer as características antropométricas desses indivíduos, o nível atividade física que realizam e as co-morbidades associadas a portadores de obesidade mórbida.
Foi desenvolvido um estudo observacional,transversal com pacientes portadores de obesidade grave,candidatos a cirurgia bariátrica.Os voluntários foram convidados a participar do estudo,realizando as avaliações antes do procedimento cirúrgico.O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos da Universidade de Cuiabá sob o protocolo 2.871.665.Para participarem do estudo os voluntários assinaram o termo de consentimento esclarecido livre e esclarecido (TCLE).Foram coletadas as seguintes variáveis:idade,peso,altura,índice de massa corporal(IMC)relação cintura-quadril(RCQ),índice de Charlson,questionário internacional de atividade física(IPAC).
A amostra foi composta por 105 mulheres,com média de idade de 41±9,4 anos.Observa-se que 62,9% das mulheres apresentam a patologia HAS(hipertensão arterial),31,8% das pacientes apresentam outras comorbidades, e 61% das pacientes são sedentárias.A relação C/Q esteve acima dos valores de referências de normalidade para mulheres, indicando risco de desenvolver doenças cardiovasculares.Lopes(2017)também relatou a HAS como a maior comorbidade encontrada em seu estudo.No estudo de Gigante et al.(2009),também verificaram a HAS como condição mais prevalente.Em relação ao nível de atividade física,o presente estudo verificou que a maioria(61%)das mulheres obesas eram sedentárias.Para Bouchard(2003) um estilo devido sedentário é o componente decisivo e mais importante na relação entre excesso de mortalidade, sobrepeso e obesidade.O sedentarismo é um dos fatores mais apontados como determinante do súbito aumento dos casos de obesidade entre as populações(WHO,1997).
Concluiu-se que as pacientes portadoras de obesidade mórbida candidatas a cirurgia bariátrica são em sua maioria sedentárias e apresentam mais de uma comorbidade, sendo a HAS a mais prevalente entre elas.
CAVALCANTI, Cláudio Barnabé dos Santos et al. Indicadores antropométricos de obesidade abdominal: revisão dos artigos indexados na biblioteca SciELO: artigo de revisão. Rev Bras Cineantropom Desempenho Hum, Recife, v. 2, n. 11, p. 217-225, nov. 2009.
CARVALHO, Andreia Cassimira de. Prevalência de obesidade e comorbidades associadas em trabalhadores do ramo vidreiro. Saúde em Foco, São Paulo, v. 07, n. 2, p. 01-08, set. 2013.
COSTA, Anna Christina Charbel et al. Obesidade em pacientes candidatos a cirurgia bariátrica. Acta Paul Enferm, Mato Grosso do Sul, v. 1, n. 22, p. 55-59, set. 2008.
DOMINGUEZ, Aliuska Diaz. Minimizar o sobrepeso e obesidade em pacientes adultos do psfii no município campos altos. 2016. 25 f. Monografia (Especialização) - Curso de Medicina, Universidade Federal de Minas Gerais, Januaria, Minas Gerais, 2016.
FERREIRA, Vanessa Alves et al. Obesidade no Brasil: tendências atuais. Revista Portuguesa de SaúdePública, Rio de Janeiro, v. 24, n. 2, p. 71-81, 13 set. 2006
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O município de Campo Grande, Capital do estado de Mato Grosso do Sul, é uma cidade arborizada, contemplada por espaços verde, como praças, jardins e parques e dentre destes espaços está a Praça Itanhangá, cortada pelo córrego Vendas.
O córrego Vendas no ano de 2015, Lazarin de Goehr et al. (2016), verificaram que no trecho dentro do parque, as águas do córrego estão dentro da Classe 3 (BRASIL, 2005), o que demonstra que o processo de urbanização está impactando na qualidade da água.
Com base nestas informações e sabendo que não foi evidenciado processo de revitalização na região, justifica-se dar continuidade ao monitoramento da qualidade física, química e microbiológica da água e determinar as características granulométrica do sedimento córrego Vendas, com a finalidade de avaliar a ocorrência de material particulado dentro do ambiente, o que pode indica processo erosivo no local.
No âmbito deste trabalho o objetivo foi avaliar os parâmetros físicos, químicos e microbiológicos do córrego Vendas, praça Itanhangá, em Campo Grande - Mato Grosso do Sul, no período de 2018 a janeiro de 2019 e determinar as características granulométrica do sedimento, com a finalidade de relacionar com os impactos ambientais.
O estudo foi realizado em fevereiro do ano de 2018 a janeiro de 2019 em um trecho do córrego Vendas dentro da Praça Itanhangá, Campo Grande, capital de Mato Grosso do Sul.
A coleta e as análises físicas e químicas da água e sedimento ocorreram em três pontos, classificados como P1 (Jusante: entrada do córrego no Parque) P2 (Parte central do córrego no Parque) e P3 (Montante: saída do Parque).
Foram monitorados na água: cor; turbidez; pH; condutividade elétrica; dureza total; cloretos; OD; DBO; DQO; sólidos totais e coliformes termotolerantes segundo os procedimentos estabelecidos no Standard Methods (APHA, 2012). Os dados obtidos das análises foram comparados com os parâmetros estabelecidos na Resolução 357/2005 do CONAMA (BRASIL, 2005).
Para as amostras de sedimentos a coleta foi realizada com auxílio de uma draga de van veen, e após secagem foram submetidas à análise granulométrica com base na metodologia empregada pela Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária - EMBRAP
Os resultados das análises de água dos parâmetros monitorados apenas o pH, como média de 5,5 ± 0,2 (P1), 5,2 ± 0,4 (P2) e 5,3 ± 0,7 (P3) e a DBO, com média 73,5 ± 1,2 mg/L (P1), 70,1 ± 0,9 mg/L (P2) e 80,2 ± 1,3 mg/L (P3), não atende as Classes 1 à 4 de água doce da Resolução 357/2005 do Conama (BRASIL, 2005).
Para análise de coliformes termotolerantes em todos os meses avaliados, períodos e pontos de coleta, predominaram valores acima de 2400 N.M.P. em 100 mL de coliformes, valores compatíveis para águas de classe 3, estes dados também foram relatados por Goehr et al. (2016) para a região estudada em 2015.
Os resultados das análises da analise granulométrica indicam que o ponto P1 tem 49 g/Kg de argila, 38 g/Kg de silte e 913 g/Kg de areia; no ponto P2 com 35 g/Kg de argila, 18 g/Kg de silte e 947 g/Kg de areia e no ponto P3 com 66 g/Kg de argila, 55 g/Kg de silte e 879 g/Kg de areia (304 g/Kg de areia fina; 400 g/Kg de areia média; 176 g/Kg).
As analises físicas, químicas e microbiológicas do córrego Vendas, dentro da Praça Itanhangá, Campo Grande, MS, independente da época do ano e local de coleta apresentaram o pH, DBO e coliformes fora dos padrões da legislação vigente.
Os resultados das análises granulométricas do sedimento indicam um aporte de material sedimentar para dentro do ambiente, predominando areia de granulometria média e fina o que reforça as atividades antrópicas às margens do Córrego, durante todo o período estudado.
APHA - American Public Health Association. Standard methods for examination of water and wastewater. 22 ed. Washington: EPS Group, 2012. 1.268 p.
BRASIL. Conselho Nacional de Meio Ambiente. Resolução 357, de 17 de março de 2005. Dispõe sobre a classificação e enquadramento dos corpos de água. Disponível em:
EMBRAPA BRASILEIRA DE PESQUISA AGROPECUÁRIA EMBRAPA SOLOS. Manual de métodos de análise do solo. 2 ed. Rio de Janeiro: Embrapa, 2011. 230p.
GOEHR, A. P. L. et al. Avaliação da qualidade da água do Córrego Vendas na Praça Itanhangá, Campo Grande/MS. IN: SIMPÓSIO LUSO BRASILEIRO DE ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL – SILUBESA, junho, Santa Catarina. Anais... Santa Catarina: ABES, 2016.
LUANA PEREIRA DE SOUZA
DIERY FERNANDES RUGILA
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
THAINÁ BESSA ALVES
NATALIA YUKIE VICENTIN TODA
LUIZ DANIEL BARIZON
KARINA COUTO FURLANETTO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A asma é uma doença pulmonar obstrutiva, caracterizada pela reversibilidade ao fluxo aéreo espontânea ou após o uso de broncodilatador (BD). Com o passar do tempo, associado ao declínio da função pulmonar, a asma pode desenvolver limitação fixa do fluxo aéreo. Isto ocorre devido à remodelação da parede das vias aéreas (GINA, 2020). Têm-se também aqueles indivíduos que apresentam sintomas da asma associados e aspectos da doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC), denominado sobreposição asma-DPOC, na qual é caracterizada por limitação persistente do fluxo aéreo (GOLD, 2017). Não está claro até o momento se indivíduos com asma de diferentes fenótipos, como por exemplo, asma reversível, asma com limitação fixa ao fluxo aéreo e sobreposição asma-DPOC, apresentam níveis diferentes de comprometimento físico-funcional. Evidências sólidas sobre qualidade de vida e controle da doença entre esses diferentes fenótipos da asma também ainda são escassos na literatura científica.
Comparar as variáveis físico-funcionais, qualidade de vida e controle da doença de pacientes com asma classificados de acordo com três diferentes fenótipos: asma com reversibilidade (AR), asma com limitação fixa ao fluxo aéreo (ALFFA) e síndrome de sobreposição asma-DPOC (ACOS).
Estudo transversal, no qual participaram adultos com asma que foram divididos em 3 grupos: AR (aumento do VEF1 >12% e >200mL pós-BD), ALFFA (VEF1/CVF<70% pós-BD) e ACOS (número semelhante de características da asma e da DPOC no questionário GINA/GOLD). Foram avaliados dados antropométricos, função pulmonar (espirometria), força muscular respiratória (manovacuometria), força muscular periférica (contração isométrica voluntária máxima de membros inferiores e preensão palmar), capacidade funcional de exercício (teste da caminhada de 6 minutos, Sit-to-Stand, Timed-up and Go e 4-Meter Gait Speed), controle da doença (Asthma Control Questionnaire), qualidade de vida (St. George’s Respiratory Questionnaire – SGRQ) e ansiedade e depressão (Hospital Anxiety and Depression Scale - HADS). O teste de Kruskal–Wallis foi realizado para as comparações entre os grupos, seguido pelo pós-teste de Bonferroni. O nível de significância estatística adotado foi P<0,05.
Foram analisados 35 indivíduos com asma: AR (n=14, 12 mulheres, 51[39-57] anos, IMC: 26,87[25,26-34,17] kg/m2, VEF1/CVF: 76[72-80]%); ALFFA (n=12, 8 mulheres, 61[42-69] anos, IMC: 29,44[26,77-30,93] kg/m2, VEF1/CVF: 63[60-67]%) e ACOS (n=9, 7 mulheres, 55[48-69] anos, IMC: 28,35[23,17-34,29] kg/m2, VEF1/CVF: 57[49-69]%). Não houve diferença significante entre os grupos nas características gerais, físico-funcionais, controle da asma e nível de depressão (P>0,05 para todos). Houve diferença entre os grupos na pontuação do HADS ansiedade (9[6-10] vs. 5[2-8] vs. 8[6-15] respectivamente; P=0,046, sem diferença no pós-teste. O grupo ACOS apresentou maior pontuação no SGRQ em relação ao grupo ALFFA (59[53-63] vs. 35[22-50]; P=0,030). Na função pulmonar, o grupo ACOS apresentou menor VEF1%pred pré e pós-BD e menor VEF1/CVF pós-BD (P≤0,021) quando comparado ao grupo AR. Da mesma forma, o grupo ALFFA apresentou menor relação VEF1/CVF pré e pós-BD, também quando comparado ao grupo AR (P≤0,011).
Indivíduos com síndrome de sobreposição asma-DPOC apresentam maior comprometimento em alguns aspectos da função pulmonar quando comparados aos com asma com reversibilidade, e apresentam pior qualidade de vida em relação aos com limitação fixa ao fluxo aéreo. Aqueles com limitação fixa ao fluxo aéreo também apresentam pior função pulmonar em relação aos com reversibilidade ao fluxo aéreo. Os três fenótipos estudados apresentam características físico-funcionais e controle da asma semelhantes.
GLOBAL INITIATIVE FOR ASTHMA. (2020). Global Strategy for Asthma Management and Prevention.
GLOBAL INITIATIVE FOR ASTHMA. (2017). Diagnosis of Diseases of Chronic Airflow Limitation: Asthma, COPD and Asthma-COPD Overlap Syndrome (ACOS).
VANESSA OLIVEIRA DA SILVA
LORENA PEREIRA DA SILVA
JOICE SIFUENTES DOS SANTOS
RÉGIA SAVIANI TRENTIN
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A alfarroba (Ceratonia siliqua L.), espécie de vagem que pertence à família Leguminosae, quando transformada em farinha possui múltiplos benefícios, como o consumo por pessoas celíacas, por não conter glúten, e seu elevado potencial antioxidante. É produzida a partir de um processo de secagem, e semelhante ao cacau na cor, sabor e aroma; e rica em potássio, magnésio, sódio e fósforo (OZCAN, 2007). Estas propriedades levaram pesquisadores como Ozcan (2007), a considerar seus componentes úteis no combate aos radicais livres e a doenças crônico-degenerativas. Tratando-se de um produto com reduzido teor de lipídeos, baixo índice glicêmico, alta quantidade de fibras naturais, é um produto saudável de elevado valor nutritivo (MORAIS et al., 2014).
Este trabalho tem como objetivo elencar alguns benefícios da alfarroba para a saúde e suas vantagens nutricionais em relação ao cacau, além da sua utilização na fabricação de produtos alimentícios.
A metodologia empregada no presente trabalho foi desenvolvida baseando-se em ampla pesquisa bibliográfica a respeito do tema bem como artigos científicos, livros e revistas científicas, afim de reunir a maior quantidade de informações possíveis relacionadas a origem e aos benefícios da alfarroba como um alimento saudável e sua ampla utilização como ingrediente funcional na produção de alimentos, agregando um alto valor nutritivo além dos fatores sensoriais que envolvem boa solubilidade e sabor agradável.
Com funções que vão além da substituição do cacau devido a sua similaridade em cor e sabor, e uso como ingrediente na fabricação de diversos alimentos. A alfarroba, possui boa solubilidade, por ser rica em carboidratos de baixo peso molecular (OWEN et al., 2003), atributo importante para a sua adição em formulações de produtos alimentícios. Essas características a tornam funcional no processo de fabricação de alimentos aumentando significativamente e potencializando o seu valor nutricional. Pode ser utilizada em produtos alimentícios ou não, como, papas para bebês, doces, rações para animais; além de servir de matéria-prima para fabricação de xarope, papel, cosméticos e tecidos (SILVA, 2006).
A utilização da farinha de alfarroba é uma opção saudável contendo em sua composição uma grande quantidade de nutrientes, e pode ser utilizada como um substituto do cacau devido a sua semelhança de textura e sabor, porém com valor nutricional mais elevado contendo quantidades de macros e micros nutrientes significativos para a saúde.
Referências: BARRACOSA, P.; OSÓRIO, J.; CRAVADOR, A. Evaluation of fruit and seed diversity and characterization of carob (Ceratonia siliqua L.) cultivars in Algarve region. Scientia Horticulturae, v. 114, p. 250-257, 2007. GROSSO, L. M.; BRACKEN, M. B. Caffeine metabolism, genetics, and perinatal outcomes: a review of exposure assessment considerations during pregnancy. AEP, v. 15, n. 6, p. 460-466, 2005. MORAIS, E. F.; MANIGLIA, E. B.; OMAE, J. M.; SOARES, F. F.; MADRONA G. S. Desenvolvimento e avaliação de bolo a base de farinha de alfarroba (Ceratonia siliqua). Revista GEINTEC, v. 4, n. 5, p. 1340 – 1350, 2014 ÖZCAN, M. M, et al. Some compositional properties and mineral contents of carob (Ceratonia siliqua) fruit, flour and syrup. International Journal of Food Sciences and Nutrition, v. 58, n. 8, p. 652–658, 2007. OWEN, R. W.; HAUBNER, R.; HULL, W. E.; ERBEN, G.; SPIEGELHALDER, B.; BARTSCH, H.; HABER, B. Isolation and structure elucidation of the major individual polyphenols in ca
ALESSANDRO ROLIM SCHOLZE
MARCELA DE SOUZA OLIVEIRA SANTOS
ANA CLAUDIA DO NASCIMENTO FRAGA
CINDY MICAELY NUCITELLI
HELEN CAROLINE PEREIRA
LÉIA REGINA DE SOUZA ALCÂNTARA
DANIELA FERNANDA VILELA
Acadêmico
UNOPAR - BANDEIRANTES
Estudantes universitários têm uma maior prevalência para o consumo de álcool e outras drogas quando comparado com a população em geral, bem como, o sexo feminino. Assim, nos últimos anos tem-se observado uma maior tendência para o consumo de álcool e outras drogas entre o sexo feminino, o que torna as mulheres mais vulneráveis para o desenvolvimento de um comportamento de risco.Vários fatores estão relacionados às mulheres que fazem uso das substâncias citadas acima, mas os mais fortes são desprezo e angustia, tanto pela perda quanto pela separação. As drogas mais usadas são álcool e tabaco por serem drogas lícitas, porém a quantidade exagerada ingerida, principalmente entre os mais jovens, são preocupantes e grandes causadores de patologias que podem se desenvolver ao longo da vida.
Descrever as características sociodemográficas, acadêmicas e de hábitos de vida de estudantes universitárias do sexo feminino.
Trata-se de um estudo transversal desenvolvido com estudantes universitários de uma instituição de ensino superior privada do interior do Paraná. Adotou-se como critérios de inclusão: ser do sexo feminino, idade superior a 18 anos, ter acesso a um dispositivo eletrônico com acesso à internet e estar regularmente matriculada na instituição. A coleta de dados ocorreu entre o período de julho a agosto de 2020, por meio de um formulário eletrônico desenvolvido via plataforma Google forms. O instrumento foi composto por questões relacionadas as condições sociodemográficas, acadêmicas e de hábitos de vida sendo este elaborado pelos autores. A análise estatística foi desenvolvida de forma descritiva por meio da frequência absoluta, relativa e média. Esta pesquisa recebeu parecer favorável do CAAE: 95989818.3.0000.8123.
Houve um total de 189 estudantes, (n=137;72,5%) eram brancas, (n=149;78,8%) solteiras, (n=156;82,5%) praticavam alguma religião, (n=133;70,4%) trabalham e uma renda média de 1036,12 reais (DP = 845,521). Quanto aos dados acadêmicos (n=67;35,4%) eram do curso de direito, (n=37;19,6%) fisioterapia e (n=36;19,0%) enfermagem ao serem questionadas se as mesmas encontram-se satisfeita com o curso escolhido (n=91;48,15) mencionam estar satisfeito. Referente aos hábitos de vida (n=130;68,8%) praticam atividade física, (n=139;73,5%) autorrelataram estresse nos últimos três meses e quanto ao consumo de drogas lícitas nos últimos três meses o álcool foi a mais consumida (n=129;68,3%) seguido do tabaco (n=46;24,3%). O uso excessivo de álcool gera sofrimento mental nas mulheres, segundo estudos quanto maior o uso de bebidas alcoólicas ou entorpecentes maiores os riscos de sofrimento, podendo desencadear sentimentos de ansiedade e até mesmo a depressão.
Conclui-se que o uso de álcool e outras drogas têm uma porcentagem maior na população acadêmica quando comparada a população em geral, e muitas mulheres estudantes ingerem bebidas alcoólicas. Assim, nota-se a importância do desenvolvimento de novos estudos com esta temática nesta população.
ANDRADE, A. G. et al . Use of alcohol and other drugs among Brazilian college students: effects of gender and age. Rev. Bras. Psiquiatr. v. 34, n. 3, p. 294-305, 2012.
PINHO, M. C. et al . Uso de álcool e tabaco entre universitários de Terapia Ocupacional de uma universidade pública. SMAD, Rev. Eletrônica Saúde Mental Álcool Drog. v. 16, n. 1, p. 1-12, 2020.
SILVA JUNIOR, F. J. G.; MONTEIRO, C. F. S. Uso de álcool, outras drogas e sofrimento mental no universo feminino. Rev. Bras. Enferm. v. 73, n. 1, e20180268, 2020. Disponível em
FERNANDA AKEMI TANAKA FERRAZ DA SILVA
CARLOS VINICIUS DALTO DA ROSA
LUANA STÉPHANIE DOS SANTOS
VICTORIA CAROLINE PEREZ DE SOUZA PAULO
ALESSANDRO ROLIM SCHOLZE
FÁBIO RODRIGUES FERREIRA SEIVA
NATALIA MARIA MACIEL GUERRA SILVA
Iniciação Científica
UNOPAR - BANDEIRANTES
O consumo de álcool e outras drogas é bastante prevalente na população universitária. No entanto, o que se observa-se é que este primeiro contato com bebidas alcoólicas vem ocorrendo de maneira cada vez mais precoce nos últimos anos e antes da inserção na graduação, fazendo com que problemas relacionados ao consumo de álcool apareçam cada vez mais cedo. Portanto, se faz necessário um melhor entendimento do estado de saúde dos jovens com relação ao consumo de álcool, possibilitando o desenvolvimento de medidas preventivas que evitam consequências mais graves e podem reduzir a sobrecarga do sistema de saúde, bem como, aumentar o sucesso dos tratamentos e consequentemente diminuir a probabilidade de uma dependência na idade adulta bem como, exposição a situações de vulnerabilidades.
Analisar as características sociodemográficas, estudantis e o consumo de álcool e outras drogas entre estudantes universitários jovens.
Estudo transversal, desenvolvido com alunos voluntários. A coleta de dados ocorreu entre outubro de 2019 e agosto de 2020. Os critérios de inclusão foram a idade entre 18 e 25 anos e serem graduandos de quaisquer cursos da universidade. Utilizou-se um questionário composto por questões referentes aos dados de caracterização sociodemográfica e ocupacional, bem como fatores relativos à graduação e ao consumo de drogas, com enfoque no uso de álcool, e teste AUDIT. Os dados foram analisados por meio de frequência absoluta e relativa e média para as variáveis numéricas. Esta pesquisa obteve parecer favorável do Comitê de Ética em Pesquisa CAEE: 17295219.1.0000.8123.
Dos 39 participantes 78% eram mulheres, 88% solteiros, 58% brancos e 34% pardos; 94% residem com a família, 96% praticam religião, e 52% praticam exercícios ou esportes, com as frequências semanais de 2 (16%) e 3 vezes (24%) prevalentes. A alimentação teve média de 6,7 e a qualidade de vida de 3,76 (considerando 0 pior possível e 5 melhor possível). A satisfação com a saúde e a qualidade do sono obtiveram médias de 3,66 e 2,04 respectivamente (0 a 5). Referente a questão laboral, 60% trabalham e 8% consideram ter muito dinheiro para suprir suas necessidades. A motivação e satisfação médias com a graduação foram 7,74 e 9,02 respectivamente. Sobre o consumo de álcool e outras drogas, 88% já ingeriram bebidas alcoólicas, 30% fumaram e 18% tiveram contato com outras drogas (maconha, cocaína). A média do AUDIT foi de 5,04 pontos, enquanto 13 voluntários apresentaram resultado ≥8, indicando risco no consumo de álcool, corroborando estudos similares (Silva et al., 2015; Soares et al., 2015).
Neste estudo foi observado uma alta prevalência do consumo de álcool e grande probabilidade geral de apresentarem problemas futuros relacionados segundo o resultado AUDIT. Portanto, os resultados obtidos neste trabalho, poderão ser utilizados para o delineamento de novos estudos comparativos dentro e fora desta população, vinculando-os a trajetória social e acadêmica e também auxiliar nas medidas de prevenção e promoção da saúde destes estudantes.
- SOARES, W. D., SILVA, H. D., PEREIRA, M. S., MARIE JONES, K., FINELLI, L. A., ALMEIDA, P. N., SOARES, P. K. Consumo de álcool entre acadêmicos de enfermagem. Revista Norte Mineira de Enfermagem, v.4, n.1, p.29-41, 2015. - SILVA, J. N., RODRIGUES, M. G., JONES, K. M., FINELLI, L. A. C., & SOARES, W. D. (2015). Consumo álcool entre universitários. Revista. Brasileira de Pesquisa em Ciências da Saúde. 2(2), 35-40.
VIVIAN MAYUMI SHIGUEOKA
AMANDA CRISTINA MURARI
TALITA FOGAÇA DE OLIVEIRA
RODRIGO NAGATA
DANIELE APARECIDA MAIA CLETO
TIAGO DUTRA GALVÃO
Iniciação Científica
UNOPAR - CATUAÍ
Nanopartículas de sílica são amplamente estudadas para aplicações na área da saúde, pois essas nanopartículas permitem a obtenção de alta especificidade e afinidade para a célula desejada por meio de um processo simples de modificação de superfície usando uma variedade de ligantes como polímeros [1]. Isso ocorre devido à sua capacidade de adsorver íons metálicos ou moléculas orgânicas. A metodologia de Stöber é um processo sol-gel muito utilizada nas sínteses de nanopartículas pois, por meio dela, são obtidas partículas mais puras e homogêneas, sendo sintetizadas sob baixas temperaturas. Existem diversas modificações da metodologia de Stöber, dentre elas cita-se àquelas no qual há mudança do catalisador ou do meio reacional [2].
Realizar sínteses de nanosílica por meio do processo sol-gel utilizando dois catalisadores diferentes, a fim de estabelecer os melhores parâmetros de síntese para a obtenção de partículas de SiO2 na ordem nanométrica.
As vidrarias foram limpas ácido clorídrico 2M e secas a temperatura ambiente. O béquer de 100 mL onde ocorreu a reação foi seco em estufa a 120°C por 2 horas. Para a montagem do reator, utilizou-se um béquer de 1 litro, isopor com diâmetro interno igual ao béquer, uma cavidade interna do diâmetro externo do béquer de 100 ml e um termômetro. Foi adicionado 2 mL TEOS e 25 mL etanol em um béquer de 100 mL e o reator com os reagentes, foram colocados sob agitação magnética a temperatura ambiente, por 5 minutos. Depois, foi adicionado, gota a gota, 1 mL do catalisador NH4OH (P.A) sob agitação termomagnética, a temperatura de 40°C durante 2 horas até obtenção do xerogel. Este processo foi repetido substituindo o NH4OH por NaOH. O precipitado formado foi levado para secagem em estufa a 60°C por 48 horas. O material obtido foi macerado com o auxílio de um pistilo e cadinho. Os sólidos desagregados foram pesados e armazenados em um tubo de Eppendorf.
As nanopartículas foram sintetizados pelo método de Stöber e suas modificações [1]. O método Stöber produz nanopartículas puras e homogêneas em baixa temperatura de síntese. Este método é um processo sol-gel onde o precursor é o tetraetilortosilicato (TEOS) e o catalisador é o hidróxido de amônio em meio alcoólico[2]. A caracterização das partículas sintetizados foi realizada por MEV (Scanning Electron Microscopy). A microscopia eletrônica de varredura da nanossílica, indica que as partículas são irregulares em tamanho devido ao processo de moagem, mas com superfícies rugosas devido aos poros formados durante a síntese. Essa técnica comprovou que a síntese resultou em partículas na ordem nanométrica. As primeiras análises mostraram que as nanopartículas obtidas tinham uma pureza de 84% e tamanho de partícula variando de 68 nm a 106 nm. As nanopartículas utilizando hidróxido de sódio como catalisador também foram sintetizados, porém não se obteve nenhum produto.
Os resultados obtidos foram satisfatórios porque não houve purificação prévia dos reagentes utilizados e a síntese aconteceu em sistema aberto. A escala nanométrica foi alcançada utilizando o hidróxido de amônio como catalisador, porém sua substituição pelo hidróxido de sódio não foi bem sucedida porque não houve a formação de nenhum produto.
[1] F.E.Galdino. Estudo da interação das proteínas albumina e lisozima com nanopartículas de silica: termodinâmica da interação e efeito da superfície das partículas, Dissertation, Chemistry Institute, University of Campinas, Brazil. 83 (2018). [2] M.F.Belian. Nanopartículas de Sílica com Complexos de Lantanídeos: Sondas luminescentes para Aplicações em Imunoensaios Ultra-sensíveis, Dissertation, Graduate Program in Chemistry, Federal University of Pernambuco, Brazil. 150 (2004).
JULIA DE ALMEIDA PACCOLA
FLÁVIA SINSIC GALLÃO
AMANDA KAROLINY DA SILVA ARAUJO
NICOLY BOAVENTURA MARTINS
LEANDRO AMARAL STURION
PAULA SIGNOLFI CYOIA
NILSON WILLAMY BASTOS DE SOUZA JÚNIOR
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
Em países emergentes, as doenças respiratórias são consideradas uma das principais causas de internação hospitalar de crianças (BELÉM et al. 2017). De acordo com o Global Initiative for Asthma (GINA, 2020) a asma é uma doença heterogênea, com resposta inflamatória crônica das vias aéreas, deliberada pela história de sintomas respiratórios, tais como sibilos, dispneia, opressão torácica retroesternal e tosse, os quais tem relação direta com períodos sazonais e intensidade nas crises, em decorrência da limitação variável do fluxo aéreo. Muitas crianças com asma desenvolvem sintomas nos primeiros anos de vida, porém o diagnóstico torna-se um desafio pela complexidade em se identificar outras possíveis causas de sibilância (ARANDA, 2018). A fisioterapia respiratória tem seu destaque a fim de otimizar a função pulmonar, diminuir o uso de medicamentos e melhorar a qualidade de vida em crianças e lactentes com quadro de asma ou sibilância persistente (WEIJIAN ZHANG et al. 2019).
O objetivo desse trabalho foi caracterizar o perfil de crianças menores de 0 a 36 meses de idade com diagnostico de asma ou sibilância persistente.
Para este estudo faram selecionadas lactentes e crianças com idade de 0 a 36 meses com encaminhamento médico e diagnóstico de asma ou sibilância. Os responsáveis pelos menores responderam um questionário sobre o índice clínico para diagnóstico da asma em lactentes de acordo com IV Diretriz Brasileira de manejo da asma. Foi aplicado o teste qui-quadrado para identificar a relação entre os critérios maiores (história parental da asma, e dermatite atópica) e menores (diagnóstico médico de renite alérgica, e sibilância sem resfriado e eusinofilia maior ou igual a 4%) de diagnóstico clinico da asma em lactentes. Foi realizada pesquisa bibliográfica nas bases de dados.
Foram avaliadas 37 crianças com idade de 21,4±21,7 meses, destas, 18 são do gênero feminino, sobre a prematuridade foram encontrados 12 lactentes, sendo 4 classificados com baixo peso ao nascer, 16 faziam uso de corticoide, 8 tiveram diagnóstico de refluxo gastroesofágico, 15 foram expostos a ventilação mecânica ao nascer e por fim 19 menores tiveram seu diagnóstico de asma de acordo com os critérios estabelecidos. Os dados foram analisados pelo teste qui-quadrado que apontou diferença significativa (p= 0,001) na relação uso de corticóide versus asma e sobre os fatores maiores versus o diagnóstico clínico da asma. A prematuridade implica em complicações respiratórias importantes, considerada uma das principais causas de internação pós alta (CLEMM et al. 2018). O uso de medicamentos corticosteroides (inalatórios) atua na melhora da permeabilidade das vias aéreas e diminui o processo inflamatório, sendo a principal terapia utilizada no manuseio da criança com asma. (SHEIN et al. 2016).
O presente trabalho evidenciou que o uso do questionário para determinar diagnóstico clinico para asma (critérios maiores e menores) é uma ferramenta importante para o fisioterapeuta caracterizar os pacientes com quadro de asma e sibilância recorrente e assim poder traçar melhor o plano de tratamento afim de tratar, prevenir e controlar os sintomas diretamente associados a este quadro agudo.
ARANDA, C. S. et al. Comparação temporal da prevalência de sibilância no primeiro ano de vida em São Paulo: Estudo internacional de sibilância em lactentes. Revista Paulista de pediatria. v. 36, n. 4, p. 445-450. 2018. BELÉM, F. J. M. et al. Projeto de extensão universitária “Respire bem e cresça melhor”: Resultados da ação. Arquivos Catarinenses de Medicina. v. 46, n. 4, p. 50-61. 2017. CLEMM, H. H. et al. Bronchial hiper-responsiveness after preterm birth. Paediatric Respiratory Reviews. v.26, p.34-40, mar.2018. Global Initiative for Asthma. Global Strategy for asthma management and prevention. 2020. Disponível em: https://ginasthma.org/. Acesso em: 24 ago. 2020. SHEIN, S. L. et al. Tratamento atual de crianças com asma crítica e quase fatal. Revista Brasileira de Terapia Intensiva, São Paulo, v. 28, n. 2, p. 167-178, 10 jun. 2016. WEIJIAN ZHANG, M. D. et al. Effectiveness of physiotherapy on quality of life in children with asthma. Medicine. v. 98, n. 26. 2019.
RENATA PERUCELO ROMERO
RUBENS ALEXANDRE DA SILVA JUNIOR
KAREN BARROS PARRON FERNANDES
DANIELA FIGUEIREDO CORRÊA PEREIRA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A nutrição tem papel significativo na promoção de saúde e prevenção de doenças (1) e há relatos que pacientes hospitalizados com desnutrição ou risco nutricional apresentam prognósticos indesejáveis, independentemente do diagnóstico clínico apresentado (2,3). Nesse contexto, se na internação o paciente já se encontrar desnutrido, esse pode ter um risco aumentado de mortalidade ou de maiores complicações durante a internação (1, 4). Ainda, complicações secundárias à desnutrição aumentam diretamente os períodos de permanência e os custos hospitalares e afetam indiretamente o custo da reabilitação do paciente (2,5).
Desta forma, este estudo objetivou avaliar a relação entre o estado nutricional na admissão hospitalar pela urgência e emergência e seu impacto no tempo de internação e mortalidade.
Este estudo caracteriza-se como observacional, retrospectivo, com levantamento de dados a partir de prontuário eletrônico sobre a Triagem e Avaliação nutricional realizadas nas primeiras 48 horas de internação no ano de 2018. A amostra foi composta por dados de 2.169 pacientes adultos, com internação clínica ou cirúrgica. Foram excluídos dados de prontuário que estavam incompletos, pacientes em ventilação mecânica e com mais de trinta dias de internação.
Na admissão, a prevalência de desnutrição foi de 19% da amostra, enquanto 53,5% dos pacientes apresentavam risco nutricional. Verificou-se que a desnutrição na admissão esteve associada a maior tempo de internação (Teste de Mann-Whitney, p=0,0001) e mortalidade dos pacientes (Log Rank teste, p=0,0001). Na análise multivariada (Regressão de COX), observouse que somente a idade >60 anos (p=0,0001), a mobilidade funcional de acamados (p=0,02) e a presença de desnutrição (p=0,0001) foram fatores de risco independente para a ocorrência de mortalidade na população de estudo, controlando gênero, classificação de risco na admissão, sendo que pacientes desnutridos apresentam três vezes mais risco (Hazzard Ratio= 3,0) de evoluir para óbito em comparação com pacientes não desnutridos.
A partir destes resultados, pode-se concluir que idade, mobilidade funcional e desnutrição na admissão podem ser considerada uma variável independente para a mortalidade em pacientes hospitalizados. Destaca-se a importância do profissional nutricionista na unidade de urgência e emergência para implantação precoce de um plano de cuidado referente a terapia nutricional, afim de manter ou recuperar o estado nutricional dos pacientes e contribuir para melhores desfechos clínicos e redução de custos
1. Reber E, Gomes F, Vasiloglo MF, Zeno-Stanga P. Nutritional Risk Screening an Assessment J Clin Med.2019 Jul; 8(7): 1065. Published online 2019 Jul 20. doi: 10.3390/jcm8071065. 2. Feinberg J, Nielsen EE, Korang SK, et al. Nutrition support in hospitalized adults at nutritional risk. Cochrane Systematic Review – InterventionVersion published: 19 May 2017. https://doi.org/10.1002/14651858.CD011598.pub2. 3. Cederholm T, Barazzoni R, Austin P, Ballmer P, Biolo G, Bischoff SC, et al. ESPEN guidelines on definitions and terminology of clinical nutrition. Clin Nutr. 2017;36(1):49-64. 4. Merhi L, Aparecida V, Aquino JLB. Between nutritional status and the clinical outcomes of patients with and without neoplasms according to multiple correspondence analysis. Arq. Gastroenterol. 2017; 54(2): 148-155. 5. Vallejo KP, Martínez CM, et al. Current clinical nutrition practices in critically ill patients in Latin America: a multinational observational study. Critical Care (2017) 21:227 DOI 10.1186/s
THAINA FERREIRA MATIAS
PEDRO PAULO CORRÊA SANTANA
GIULIANA FERNANDES E SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O docente superior é um trabalhador essencial para a sociedade, já que na formação intelectual o trabalho desses profissionais tem um papel de destaque, estando inseridos no processo ensino-aprendizagem e sendo responsáveis pela criação de vínculos sociais, por estimular a autonomia e a responsabilidade por meio de uma atividade teórico-prática, intelectual ou administrativa, além de modificar a realidade da sociedade e do meio ambiente. No entanto, tem-se pouca reflexão sobre qualidade de vida desses profissionais responsáveis pela formação de trabalhadores de diferentes áreas de conhecimento (GOMES et al., 2017).
A influência do cotidiano na qualidade de vida dos docentes da área da saúde está diretamente relacionada com diversos fatores. Entre eles, destaca-se que, quanto maior o tempo de dedicação dos docentes ao trabalho, menor é sua disponibilidade para as atividades pessoais cotidianas, como os afazeres domésticos, cuidados com a família, a saúde e o lazer (SOUTO et al., 2016).
Para responder à questão norteadora foram elaborados os objetivos do estudo que são: caracterizar o perfil sociodemográficos e acadêmicos dos docentes; avaliar a Qualidade de Vida (QV) de docentes de Ensino Superior de um Centro Universitário no Estado do Rio de Janeiro; e descrever as estratégias de enfrentamento dos domínios afetados na avaliação da qualidade de vida dos docentes.
Trata-se de um estudo Transversal, de cunho descritivo e exploratório, com abordagem quantitativa.
O público alvo nesta pesquisa foram professores universitários que atuam na UNIAN e que precisavam estar dentro dos seguintes critérios de inclusão: os professores que estão inseridos em atividades de ensino na graduação e ambos os sexos. Como critério de exclusão: os que estão afastados pelos seguintes motivos: licença-maternidade, férias regulamentares, licença para tratamento de saúde, em processo de aposentadoria e os que não quiseram participar da pesquisa.
A coleta de dados foi iniciada após esclarecimentos acerca dos objetivos da pesquisa, bem como sobre os princípios éticos do estudo, expressando a cada participante com a leitura do documento sua anuência a partir da assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e ocorreu no período de Julho a Agosto de 2020.
Essa pesquisa ainda está em período de análise.
Na caracterização dos 88 participantes da pesquisa, 47 (53,4%) eram mulheres e 41 (46,6%) homens. A faixa etária dos participantes foram 15 (17%) com idade entre 46 e 50 anos, 14 (15,9%) com idade entre 41 e 45 anos, 13 (14,8%) com idade entre 31 e 35 anos, 12 (13,6%) com faixa etária entre 36 e 40 anos e também com faixa etária de 56 e 60 anos, 9 (10,2%) de 51 e 55 anos, 8 (9,1%) com idade entre 61 e 65 anos, 4 (4,5%) com idade entre 26 e 30 anos e 1 (1,1%) com idade entre 71 e 75 anos.
No Brasil, evidencia-se a predominância de mulheres trabalhando no setor educacional, sobretudo no ensino médio. Já no que tange ao ensino superior, a realidade é inversa, embora aos poucos as mulheres venham conquistando as vagas docentes nesse nível de ensino (BARRETO, 2014). De acordo com a pesquisa nesse centro universitário obteve-se maior número de mulheres trabalhadoras.
Para analisar a qualidade de vida no trabalho, foi realizada uma pesquisa para determinar os padrões de relacionamento dos indicadores de Qualidade de Vida no Trabalho dos docentes de um centro Universitário no Rio de Janeiro, utilizando a técnica de coleta de dados através de um formulário digital, os participantes tiveram a opção de preencher o formulário dentro de 15 dias.
BARRETO, Andreia. A mulher no ensino superior: Distribuição e representatividade. Cadernos do GEA, v. 3, n. 6, p. 3-46, 2014.
GOMES, Khays Karlla et al. Qualidade de vida e qualidade de vida no trabalho em docentes da saúde de uma instituição de ensino superior. Rev. bras. med. trab, v. 15, n. 1, p. 18-28, 2017.
SOUTO, Lyssa Esteves Souza et al. Fatores Associados à Qualidade de Vida de Docentes da Área da Saúde. Rev. bras. educ. méd, v. 40, n. 3, p. 452-460, 2016.
Gilberto Gonçalves Facco
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
ROSEMARY MATIAS
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
RENATA TIVERON
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A indústria frigorífica teve grande expansão nos últimos anos, sendo considerada uma das principais atividades produtivas exportadoras do Brasil. Em decorrência da enorme demanda, as indústrias frigoríficas, passam a produzir grande quantidade de resíduos sólidos e resíduos líquidos que são gerados durante todo processo de industrialização, bem como a utilização de grandes volume de água e consequentemente grandes volumes de efluentes. ESSE GRANDE VOLUME DE RESÍDUOS GERADOS PODEM CAUSAR IMPACTOS ? QUAIS SÃO ESTES IMPACTOS AO MEIO AMBIENTE? E AOS TRABALHADORES E A COLETIVIDADE? Os produtos utilizados nas indústrias frigoríficas, como desinfetantes, sanitizantes, amônia, bem como outros produtos utilizados no processamento de carnes, serão estudados como fontes geradoras de afastamentos e incapacidades laborais temporárias ou definitivas para o trabalho, gerando consequências aos trabalhadores e ao meio ambiente laboral.
O objetivo desse trabalho é contribuir na investigação dos poluentes gerados pelas indústrias frigoríficas de Mato Groso do Sul e as consequências ao meio ambiente. Visando pesquisar os impactos ambientais e consequências danosas geradas pelas indústrias frigoríficas, quando estas utilizam os produtos químicos na limpeza, desinfecção entre outros processos, destacando os efluentes e resíduos.
Será realizada uma pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa. Segundo Martins, a pesquisa bibliográfica possibilita adquirir conhecimentos o resolver um problema “... a partir de consultas a livros, artigos, (...). Tem como objetivo recolher, selecionar, analisar e interpretar as contribuições teóricas já existentes sobre determinado assunto”. A abordagem qualitativa não procura enumerar e/ou mensurar os eventos estudados, nem utiliza instrumental estatístico na análise dos dados. A coleta de dados envolveu a técnica de documentação indireta, particularmente dados de fontes secundárias, em razão da opção pela pesquisa bibliográfica. Na análise dos dados coletados optou-se pela técnica de análise qualitativa. A pesquisa bibliográfica foi conduzida de acordo com os preceitos metodológicos da estatística descritiva, cujo objetivo é a leitura, a seleção e o registro de tópicos de interesse.
Observando os processos produtivos na linha de produção da carne, nos deparamos com vários impactos ambientais, como alto consumo de água, de energia, geração de efluentes e de resíduos sólidos gerados pela comercialização para a fabricação de subprodutos, consumo de vapor pelos esterilizadores de equipamentos e lavagens dos pisos, trazendo como prejuízos ao meio ambiente o esgotamento dos recursos naturais e a contaminação da água e solo e esgotamento dos recursos naturais. Dentro de tais impactos, o alto consumo de água e a consequente geração de efluentes líquidos são os impactos que mais prejudicam o meio ambiente. todos os dias são consumidos em média 2.700 litros de água por boi abatido totalizando em média 1,9 milhões de litros de água, deste total captado diariamente, 20 % a menos são devolvidos a natureza, e com baixa qualidade, o que pode impactar as fauna aquática do corpo receptor, e população residente a jusante do lançamento.
Como pode ser constatado o setor de abate e industrialização de bovinos causa danos significativos ao meio ambiente, os despejos de efluentes dos frigoríficos possuem altos valores de DBO5 e DQO – parâmetros utilizados para quantificar carga poluidora orgânica nos efluentes -sólidos em suspensão, graxas e material flotável, destacando-se o esgotamento dos recursos naturais, contaminação do solo e da água.
Biossegurança no trabalho em frigoríficos: da margem do lucro à margem da segurança - Gabriela Chaves Marra - Luciana Hugue de Souza - Telma Abdalla de Oliveira Cardoso. Pacheco, J. W. F. Curtumes. Série P+L. São Paulo: CETESB, 2005. Disponível em http://www.cetesb.sp.gov.br/Tecnologia/producao_limpa/documentos.asp _______. BRASIL. 1986. Resolução CONAMA nº 001, de 23 de janeiro de 1986. Dispõe sobre critérios básicos e diretrizes gerais para a avaliação de impacto ambiental. Ministério do Meio Ambiente. Conselho Nacional do Meio Ambiente. BRASIL. Lei nº 12.305, de 2 de agosto de 2010. Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos e dá outras providências. Disponível em: http: www.planalto.gov.br BRASIL, 2011. Resolução CONAMA nº 430, de 13 de Maio de 2011. Dispõe sobre as condições e padrões de lançamento de efluentes, complementa e altera a Resolução nº357, de 17 de março de 2005. Ministério do Meio Ambiente. Conselho Nacional do
MARCOS JOSÉ DA SILVA
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Na história da humanidade muitos desafios foram enfrentados para suprir as necessidades de nutrientes, elementos culturais distintos demarcaram diferentes culturas alimentares (Philippon,2018). Nos anos 70 o desejo de não consumir proteínas de origem animal incentivou a produção de proteína de soja (Miller e Morrow,1975). As atuais estimativas relacionadas ao crescimento populacional e escassez de alimentos dos atuais sistemas de produção (FAO, 2011), mudanças no comportamento do consumidor (Slade, 2018), crescente descontentamento alimentar (Zwart, 2015) e um aumento projetado de 60% no abate nas próximas 3 décadas (Donaldson, 2016) incentivaram as pesquisas sobre a produção de carne sintética. Estas pesquisas tiveram origem na engenharia de tecidos e integram o novo campo científico da agricultura celular como um novo conceito biotecnologia alimentar (Enrione, et al. 2017).
O objetivo desta breve revisão foi o proporcionar o entendimento sobre o tema da carne sintética e seu estágio de desenvolvimento tecnológico e econômico para viabilizar a produção comercial.
Foi realizada uma breve revisão na literatura com o intuito de verificar a evolução da carne sintética em publicações científicas. Diante das diversas questões que tratam sobre o assunto (Verbeke et al. 2015 a, b), a pesquisa de baseou nos seguintes termos : '' carne artificial '' '' carne sintética, '' '' carne de laboratório '', '' carne in vitro '' e '' carne cultivada ''. Estudos referentes à proteína vegetal, processamento de carne, experimentos com carnes convencionais e outros termos que não abordam diretamente a cultura celular foram excluídos desta pesquisa.
Analisando economicamente a logística de produção de carne sintética quer seja por linhas de células ou arcabouços que deem sustentação ao crescimento e proliferação celular, ainda são reportados altos custos de produção (Datar e Betty, 2010), isso torna a produção inviável a curto prazo (Bhat e Bhat, 2011). Embora se atentarmos ao lançamento do primeiro hambúrguer de carne sintética produzido em 2013 por Mark Post custou US $ 330.000, enquanto a primeira almôndega produzida por uma empresa americana em 2016 custou US $ 1200. Já em 2017, essa mesma empresa conseguiu produzir um frango a um custo muito menor (Shapiro 2018). São discutidos também aspectos regulatórios relacionados à segurança dos alimentos (Kaiser,2013), desafios sociopolíticos (Stephens et al., 2018), fundamentos legislativos para a regulamentação do produto do produto final (Lee, 2018) e também a importância da análise dos impactos sociais da produção de carne sintética nas áreas rurais (Verbeke et al. 2015 a, b).
Embora existam muitas especulações o desenvolvimento de produtos biotecnológicos com a finalidade alimentícia é justificado por aspectos relacionados à alta demanda populacional, segurança, pressões por determinados setores da sociedade entre outras questões. Este cenário já foi vivenciado pela sociedade através da criação e introdução no mercado de produtos geneticamente modificados. organismos modificados, bem como tentativas de tornar a clonagem de animais viável e socialmente aceitável.
Bhat ZF, Bhat H (2011) Biofabricação de carne sem animais. Am J Food Technol 6: 441–459.https://doi.org/10.3923/ajft.2011.441.459. Datar I, Betti M (2010) Possibilidades para a produção de carne in vitrosistema. Innov Food Sci Emerg Technol 11: 13–22.https: // doi. org / 10.1016 / j.ifset.2009.10.007. Donaldson B (2016) Em um piscar de olhos: repensando nosso futuro de Comida. In: Donaldson B, Carter C (eds) O futuro da carne sem animais. Rowman & Littlefield, Londres. Enrione J, Blaker JJ, Brown DI, Weinstein-Oppenheimer CR, Peczynska M, Olguı´n Y, Sa´nchez E, Acevedo CA (2017) Edible scaffolds based on non- mammalian biopolymers for myoblast growth. Materials 10:1–15. https://doi.org/10.3390/ma10121404. FAO (2011) Pecuária mundial. Pecuária em segurança alimentar. Philippon DJ (2018) Changing food cultures, changing global environments. Glob Environ 11:4–11. https://doi.org/10.3197/ ge.2018.110101. Verbeke W, Marcu A, Rutsaert P, Gaspar R, Seibt B, Fletcher D, Barnett J (2015a).
ROGELSON DE CAMPOS DIAS
GABRIEL GARCIA PISANI
JARAH JUSSARA GUEDES
HUDSON SÉRGIO DE SOUZA
Acadêmico
UNIFATECIE - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFATECIE
Torna-se cada vez mais comum encontrar conteúdos informativos, nos canais de comunicação e redes sociais, a respeito dos carros elétricos, e como os mesmos têm se desenvolvido a cada ano. Isto é um reflexo dos investimentos que esta tecnologia recebeu nos últimos tempos, o que tem a tornado cada vez mais atraente aos consumidores e consequentemente mais popular no meio automotivo. Atualmente, ainda encontram-se algumas barreiras para o desenvolvimento destes veículos, como a falta de infraestrutura para seu acolhimento na maioria dos países, e o custo ainda muito alto da tecnologia. No entanto, pouco a pouco suas vantagens estão sendo reconhecidas, e fatores como a eficiência energética e benefícios ao meio ambiente tem contribuído para seu avanço. O estudo e divulgação deste tema é essencial para que, em um futuro próximo, os carros elétricos possam ganhar mais relevância e algum dia possam substituir os veículos com motor a combustão.
Entender como funciona e como está a performance dos carros elétricos atuais, sendo eles com menor impacto causado ao meio ambiente, analisar os aspectos negativos e positivos e compreender como eram os primeiros carros elétricos construídos.
O presente trabalho foi elaborado a partir de uma revisão de literatura com caráter descritivo, iniciando de modo seletivo sobre livros, revistas, artigos eletrônicos e websites renomados sobre o tema. Para a pesquisa do material teórico utilizou-se das bases de dados do Google Acadêmico, Scielo, Periódicos Capes, Biblioteca da UniFatecie (física), Biblioteca Pearson (virtual) e a Minha Biblioteca (virtual) no período de Abril a Julho de 2020. As buscas foram realizadas através das palavras-chave “Baterias”, “Combustíveis”, e “Motor Elétrico”, assim como suas correspondentes em língua inglesa. Como critério de exclusão, foram eliminados artigos anteriores ao ano de 2015. Agrupando todas as bases de dados, foram elencados 10 artigos com a finalidade do estudo. Seguido de uma análise crítica e analítica sobre os dados levantados, a fim de sintetizar e organizar as informações. A pesquisa foi desenvolvida na cidade de Paranavaí, região Noroeste do Estado do Paraná, Brasil
Com o aumento do efeito estufa, todos os setores industriais tiveram que alterar sua forma de operação, a fim de manter-se nas regularizações impostas pelo governo de cada país e contribuir com o desenvolvimento sustentável. Com essa consciência, as indústrias automobilísticas têm adotado a ideia da produção de veículos elétricos para, com esse âmbito, reduzir a emissão de gás carbônico e conter a extração de matéria prima da natureza (Chrispim et al., 2019). A redução da poluição gerada pelos veículos a combustão pode impactar diretamente na saúde e qualidade de vida da população. Estima-se que, por ano, esta poluição é responsável por 58 mil mortes prematuras nos Estados Unidos. Um estudo semelhante realizado no Reino Unido, estima que 5 mil pessoas também morrem anualmente por consequência da poluição gerada por veículos (Caiazzo et al., 2013; Yim, Barrett, 2012
Nos últimos anos, a indústria de carros elétricos evoluiu consideravelmente, e vários modelos já foram integrados ao mercado automobilístico. Apesar do preço de venda ainda ser elevado, eles já vêm apresentando diversas vantagens para os consumidores. As montadoras como a Tesla e a BYD, não apenas se preocupam na evolução do carro elétrico como um meio de transporte, como também buscam elevar a experiência do motorista em conforto e praticidade, e por isto ganham grande foco no mercado.
BARAN, Renato; LEGEY, Luiz Fernando Loureiro. Veículos Elétricos: História e perspectivas no Brasil. BNDES. Setorial 33, p. 207-24. 2010.
CASTRO, Bernardo Hauch Ribeiro; BARROS, Daniel Chiari; VEIGA, Suzana Gonzaga. Baterias automotivas: panorama da indústria no Brasil, as novas tecnologias e como os veículos elétricos podem transformar o mercado global. BNDES Setorial 37, p.443-96. Rio de Janeiro-RJ, mar. 2013.
CASTRO, Bernardo Hauch Ribeiro de; FERREIRA Tiago Toledo. Veículos elétricos básicos, perspectivas e oportunidades. BNDES. Setorial 32, p. 267-310.
CHIPTRONIC. Confira 5 dicas para o reparo de motor elétrico de carro. 18 jul 2019. Disponível em:
ANNA PAULA MILHOMEM DIAS CARNEIRO ROMÃO MINETTI
ANA KAROLYNE GOUVEA SILVA PUPULIN
VITOR RAMOS BERNARDES
HEITOR SOUSA SILVA
GUILHERME CARVALHO DA SILVA
GUILHERME AUGUSTO BORGES PIO
ISABELLA NUNES FERREIRA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O planejamento nutricional do rebanho é de extrema importância. No entanto os pecuaristas encontram algumas dificuldades, sobretudo nos períodos de baixa disponibilidade de forragens e também o custo da alimentação para a produção.
Desta forma, a agroindústria busca por alternativas que supere essas dificuldades, optando por subprodutos que substituam os grãos, reduzam custos e que mantenham os níveis de produção satisfatórios.
Sendo assim, a casca de soja ganha um papel importante sendo utilizada como alimento alternativo, uma vez que ela é classificada como um alimento volumoso, porém quando comparada com outros alimentos, com a mesma classificação, ela apresenta uma melhor digestibilidade devido ao seu alto teor de fibras e também promove a manutenção do pH ruminal quando associada a uma dieta com alta proporção de forragens.
Dentre as composições da casca de soja destaca-se o teor de fibra encontrada no subproduto, sendo esse um nutriente essencial para os ruminante.
O presente trabalho teve como objetivo o estudo sobre os subprodutos utilizados na dieta dos ruminantes, sendo ele a casca de soja. Estabelecendo os benefícios desse alimento quando associado com outros produtos que resultam tanto na saúde do animal como também no custo total da produção.
Para a realização do artigo foram usadas as plataformas digitais visando uma melhor compreensão do leitor sobre o assunto abordado pelos discentes. Além disso, uniu-se através de dados obtidos pelo Google Acadêmico, informações de artigos publicados em sites e em livros da própria biblioteca da instituição, resumos e aulas ministradas pelos professores da instituição citada e junto a orientação do coordenador do curso.
A casca de soja é um subproduto com muitos benefícios tanto para o gado tanto para o produtor. Uma vez que ele não apresenta o amido muito presente em grãos como o milho, esse produto provoca acidose nos animais ao invés disso, a casca de soja apresenta pectina, um carboidrato que tem como principal ponto positivo o poder de tamponamento natural.
Por ser um subproduto ele acaba tendo um maior custo beneficio no entanto para a sua estocagem é necessário estocar uma quantidade maior quando comparado ao milho, já que possui menor densidade.
No entanto, a casca de soja disponibiliza energia por meio da pectina, e ela está sendo utilizada como uma substituição parcial ou total do milho. Essa substituição é favorável uma vez que o amido presente no milho causa impactos negativos no ambiente ruminal dos animais, tais como a redução do pH e a queda na degradação da fibra.
Desta forma conclui-se que a casca de soja é uma opção alternativa favorável tanto pelo custo beneficio tanto para a saúde animal. Esse subproduto quando associado com outros produtos pode resultar em NDT diferentes. Portanto para introduzir a casca de soja na dieta é necessário estabelecer qual a necessidade do animal.
MANELLA, Marcelo de Queiroz et al. Alimentos alternativos: casca de soja. 2000. Disponível em: https://www.beefpoint.com.br/alimentos-alternativos-casca-de-soja-4800/. Acesso em: 08 set. 2000.
OLIVEIRA, Cassiele. POR DENTRO DO COCHO - CASCA DE SOJA. 2018. Disponível em: https://agroceresmultimix.com.br/blog/por-dentro-do-cocho-casca-de-soja/. Acesso em: 20 jun. 2018.
MARCELO SALLES DA SILVA
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Existe uma mobilização mundial para conter o surto de Covid-19, doença ocasionada pelo coronavírus. O primeiro relato sobre a doença aconteceu na China, na Cidade de Wuhan no final do mês de dezembro de 2019 (SOEIRO et al, 2020), movimentando a partir daí a comunidade internacional e, consequentemente a Organização Mundial da Saúde, para estabelecer políticas de proteção e contenção da propagação do surto. (OPAS, 2020). A primeira morte por Covid-19 no Brasil foi identificada em 26 de fevereiro de 2020. Em 03 de setembro de 2020, o Brasil apresenta 3.210.405 casos de contaminação por Covid-19, sendo que 123.780 evoluíram para o óbito. Dados divulgados pelo Observatório do Conselho Federal de Enfermagem divulgaram, no mês de agosto de 2020, a existência 37.966 profissionais de enfermagem contaminados, sendo que 396 casos evoluíram para óbito (COFEN, 2020). A pandemia do coronavirus cria um universo favorável ao desenvolvimento de inovações biotecnológicas aplicadas a saúde humana.
O estudo objetiva analisar e estabelecer uma narrativa epistemológica acerca da produção de produtos biotecnológicos, tendo como foco as demandas sociais e de mercado. A pesquisa realizada abrange ainda, a importância da regulação de propriedade industrial para a proteção das invenções ou implementações biotecnológicas, no estímulo à captação de investimentos públicos ou privados.
A pesquisa é exploratória explicativa, com abordagem qualitativa. O método adotado é a revisão bibliográfica narrativa, estudo de caso e a análise documental. O eixo de análise, para subsidiar a narrativa da pesquisa, foi o estudo de caso consistente no desenvolvimento de inovação biotecnológica pela Nanox Tecnologia S/A, empresa brasileira, com sede na cidade de São Carlos, São Paulo. A realização de busca e coleta de dados para subsidiar a presente pesquisa foi realizada pela busca com base nas terminologias utilizadas como palavras-chave. Os estudos bibliográficos foram identificados pela estratégia de busca, de acordo com os títulos e resumos apresentados, foram procedidas as exclusões de alguns estudos por incompatibilidade com o objeto desta pesquisa e a análise documental, por sua vez, consistiu em análise interpretativa e explicativa de textos legais aplicáveis ao objeto da pesquisa.
O cenário produzido pela COVID-19 é uma oportunidade para o desenvolvimento de inovações com aplicação na saúde, em especial para a produção de fármacos e produtos biotecnológicos. A empresa paulista Nanox Tecnologia S/A desenvolveu em colaboração com universidades e com financiamento da FAPESP, um tecido com micropartículas de prata na superfície que demonstrou ser capaz de inativar o SARS-CoV-2 (FAPESP, 2020). A invenção terá importante aplicação na confecção de paramentos para os profissionais de saúde, que exercem a linha de frente do combate ao COVID-19, diminuindo invariavelmente o índice de contaminação no ambiente hospitalar. As invenções com aplicação industrial, devem ser submetidas ao Instituto Nacional da Propriedade Industrial responsável pela recepção e análise dos pedidos de patentes, atuando ainda na repreensão a concorrência desleal, concedendo assim proteção patrimonial, impedindo a indevida exploração do invento por terceiros (BRASIL, 1996).
O invento patenteado pela Nanox Tecnologia S/A é a demonstração de que, as pesquisas desenvolvidas devem atender as demandas sociais contemporâneas, permitindo a sua imediata aplicação e exploração econômica exclusiva, em contrapartida ao investimento de todo o trabalho intelectual destinado àquela invenção. Nesse sentido, o INPI assume importante papel, como órgão da administração pública indireta que tem como principal objetivo impedir a exploração indevida e a concorrência desleal.
BRASIL. Lei nº 9.279, de 14 de maio de 1996. Regula direitos e obrigações relativos à propriedade industrial. Diário Oficial da União - Seção 1, Brasília, DF, página 8353, 15 mai. 1996. BRASIL. Ministério da Saúde. Painel Coronavirus. Disponível: https://covid.saude.gov.br/ 2020 COFEN (Conselho Federal de Enfermagem). Observatório da Enfermagem, 2020. Disponível: http://observatoriodaenfermagem.cofen.gov.br/ FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de S. Paulo). Empresa paulista desenvolve tecido capaz de eliminar o novo coronavírus por contato, 17 de junho de 2020. Disponível: http://agencia.fapesp.br/empresa-paulista-desenvolve-tecido-capaz-de-eliminar-o-novo-coronavirus-por-contato/33414/ OPAS (Organização Pan-Americana da Saúde). Folha informativa – COVID-19 (doença causada pelo novo coronavírus), 19 de junho de 2020. SOEIRO R.E.; BEDRIKOW R.. Atenção Primária à Saúde e a pandemia de COVID-19: reflexão para a prática. Inter American Journal of Medicine and Health, 2020.
DAYSE CENTURION DA SILVA
PATRICIA PATO DOS SANTOS
CELSO CORREIA DE SOUZA
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
ODEMIR COELHO DA COSTA
PEDRO LUIZ DE AZEVEDO FILHO
GILBERTO LUIZ ALVES
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Dos grupos indígenas que povoaram o Pantanal do Mato Grosso, lutando contra colonizadores espanhóis e portugueses desde o século XVI, estão os Guató. Ocupavam praticamente toda a região sudoeste do Mato Grosso, abarcando terras que hoje pertencem àquele estado, ao Mato Grosso do Sul e à Bolívia. Para eles o rio era visto como rua e os veículos eram canoas finas e compridas feitas à base de vegetação local. Atualmente estão estabelecidos em área demarcada na região do Pantanal do Nabileque, Aldeia Uberaba na Ilha Ínsua a 211 km do município de Corumbá. Somam cerca de 500 indivíduos, dentre os quais está Catarina Ramos da Silva. Migrou para Corumbá por dificuldade de subsistência. Aprendeu o trançado com fibra de Aguapé (Eichhornia crassipes) com sua ex-sogra, Josefina. Este estudo se pauta na relevância do trançado de Catarina Guató, como experiência singular que realiza as leis gerais da sociedade capitalista, com vistas a apropriação desse patrimônio étnico sul-matogrossense.
Analisar a trajetória da artesã Catarina Ramos da Silva, Catarina Guató, nas criações de arte plástica, no período de 1974 a 2018.
Elegeu-se o delineamento histórico para recompor as relações sociais e o processo de produção do artesanato Guató. A abordagem de Alves (2014) acerca da organização técnica do trabalho artesanal, bem como os trabalhos antropológicos de Berta Ribeiro (1984, 1987 e 1988) destacam-se entre as bases teóricas do estudo. A análise das obras permitiu examinar os aspectos artísticos e demarcar as oportunidades de mercantilização, que se manifestam no comportamento do mercado, à disposição da artesã.
O conjunto de fontes empíricas foi estabelecido a partir de registros historiográficos e fotográficos, visita à Casa do Artesão, coleta de objetos artesanais e entrevistas semiestruturadas com a artesã Catarina Guató.
Posteriormente, as entrevistas foram transcritas, analisadas e interpretadas. O conteúdo de aspecto mais informal foi registrado em diário de campo. Quando necessário, fontes secundárias sobre a temática foram utilizadas para complementar a base de dados empíricos.
Considerados extintos, os Guató ressurgiram após serem encontrados na periferia de Corumbá em 1976, pela Irmã Salesiana Ada Cambarotto. O primeiro contato, ao acaso, foi com a ex-sogra de Catarina, dona Josefina Ribeiro, que tecia uma peça de tapeçaria feita de aguapé.
Os resultados do estudo apoiaram-se no entendimento do artesanato a partir da organização técnica do trabalho. O artesanato em fibra de aguapé sustenta-se prática cultural da etnia Guató sendo um artesanato telúrico, ligado a terra e ao espaço onde é produzido. Ao mesmo tempo, requalifica-se como prática comercial de subsistência, no intuito de se manter no mercado.
Após coleta e secagem da fibra, a artesã inicia seu trançado. Sentada, prende a trança entre o dedão do pé e o segundo dedo para esticar as fibras. São peças únicas inspiradas em elementos naturais. O valor é baseado na quantidade de material e no trabalho empreendido.São peças cheias de significado e valor histórico. É arte bruta, em seu mais puro conceito.
As formas alternativas de sobrevivência e de manejo do meio ambiente propiciam aos Guató certa autonomia do sistema capitalista. É o espelho de seus estilos de vida.
Valores de uso, tão somente deixaram de ter utilidade na nova maneira de viver dos Guató. Foi superada a produção de artefatos para suprir necessidades básicas dessa etnia. Prevalecem valores de troca, direcionados para o mercado.
ALVES, G. L. Arte, artesanato e desenvolvimento regional: temas sul-mato-grossenses. Campo Grande, MS: Ed. UFMS, 2014. 104p.
RIBEIRO, Berta Gleizer. O índio na história do Brasil. São Paulo: Editora Global, 1984.
RIBEIRO, Berta G. (Coord.). Suma etnológica brasileira. 2ª ed. Petrópolis: Vozes/FINEP, 1987. 3 v.
RIBEIRO, Berta Gleizer. Dicionário do artesanato indígena. Belo Horizonte: Editora Itatiaia; São Paulo: Editora da USP, 1988.
JESSIKA LAYANE DA CRUZ ROCHA
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
ANA CAROLINA SOUZA DA SILVA
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
LARISSA LEITE BARBOZA
Erica Carine Campos Caldas Rosa
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
MELISSA CARDOSO DEUNER
ALDENIRA BARBOSA CAVALCANTE
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A cefaleia, conhecida comumente como dor de cabeça, constitui um problema que acomete pessoas em todas as faixas etárias, podendo acontecer de forma crônica ou eventual. Existem algumas variáveis em torno dessa patologia, como intensidade, duração, tipo e local do episódio de dor, sendo que algumas pessoas desencadeam outras respostas após a cefaleia, como náuseas e ansiedade. A depender da origem da cefaleia pode-se haver intervenção farmacológica com medicamentos analgésicos e/ou anti-inflamatórios para o tratamento da mesma e também aplicação de terapias alternativas, tais como auriculoterapia e acupuntura.
Demonstrar variadas manifestações de cefaleias inusitadas com características primárias e secundárias; descrever de que forma elas ocorrem; e discutir o impacto da ocorrência do transtorno de cefaleia na experiência social de um indivíduo.
A metodologia aplicada ao estudo consistiu em uma revisão bibliográfica narrativa. Como ferramentas de busca de publicações acerca do tema para o embasamento da pesquisa foram utilizadas bases como PubMed, Google Scholar, Periódicos CAPES, Science Direct e sites governamentais, selecionando artigos científicos, dissertações, teses e protocolos clínicos considerando o intervalo de tempo entre 2010 e 2020.
A cefaleia, ou dor de cabeça, trata-se de uma das queixas mais ocorrentes da sociedade e é descrita desde o Papiro de Ebers, sendo a sétima maior causa de incapacidade no mundo. O diagnóstico e manejo da cefaleia são orientados pela Classificação Internacional de Distúrbios da Dor de Cabeça (ICHD), que o divide em primária e secundária, a primeira está relacionada a um problema sem causa conhecida e a segunda está ligada a outra condição patológica, como inflamação de estruturas sensíveis a dor. Certas cefaleias ocorrem de forma incomum e algumas sequer são citadas na ICHD, apesar disso, podem ser correlacionadas com as mencionadas no documento, como a cefaleia do banho quente, ocasionando dor de forte intensidade induzida pelo banho, cefaleia do rabo de cavalo, que ocorre depois de prender o cabelo, cefaleia do riso, do choro, do bocejo. Na mitologia e literatura, a cefaleia é bem ilustrada através da cefaleia de Zeus, originada na mitologia grega e a cefaleia do Harry Potter.
Atividades cotidianas podem desencadear cefaleias do tipo primário ou secundário. Visto que esse evento é responsável por altas taxas de admissões hospitalares e absenteísmo ocupacional, além do impacto negativo na vida do portador da dor, a cefaleia pode ser entendida como um distúrbio importante no âmbito sócio-econômico, e mais ainda no que tange à saúde física e psicológica.
RIZZOLI, P.; MULLALLY, W. Headache. Am. J. Med., v. 131, n. 1, p. 17–24, 2018. MARANHAO-FILHO, P.; VINCENT, M. Cefaleias inusitadas: de Zeus a Harry Potter. Rev. Bras. Neurol., v. 46, n. 3, p. 5–13, 2010. FEJES, E. et al. Characteristics of Patients Referred To A Specialized Headache Clinic. Sci. Rep., v. 10, n. 1, p. 1–6, 2020.
VICTÓRIA MATHIAS SOUZA DA CUNHA
HUGO KOJI SUEKAME
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Com o crescimento urbano acelerado, a produção de lodo gerado nas Estações de Tratamento de Esgoto (ETEs) também aumenta, principalmente nas regiões com maiores densidades urbanas do país. Embora esse resíduo represente em média 1% a 2% do volume total do esgoto tratado, seu gerenciamento é bastante complexo e demanda custos elevados. No Brasil, o descarte do lodo de esgoto normalmente é realizado em aterros sanitários, indo contra a Política Nacional de Resíduos Sólidos que prevê a redução de resíduos sólidos urbanos úmidos dispostos em aterros sanitários. Ainda que geralmente para a destinação final do lodo são utilizados os aterros sanitários, alguns estudos vislumbram sua aplicação como insumo agrícola, fertilizante ou mesmo na construção civil. Diante da necessidade de preservação ambiental ao se destinar corretamente os resíduos sólidos resultantes do tratamento de esgoto, surge o desafio de encontrar formas economicamente viáveis e ecologicamente seguras para reutilizar o lodo.
O objetivo deste trabalho é analisar quais os principais métodos de disposição final do lodo de ETEs no Brasil.
A metodologia seguida no presente artigo definiu-se em abordagem teórica, fundamentada em artigos, revistas, relatórios, e vários outros documentos publicados na internet e na literatura, com intuito de realizar a análise para a identificação da situação da destinação final do lodo de estações de tratamento de esgoto por Estado da federação, discutindo as principais formas adotadas pelas diferentes realidades encontradas no cenário nacional, bem como suas consequências no meio ambiente, oportunidades, e viabilidade econômica.
Foram analisados dados de todas as macrorregiões brasileiras e seus respectivos estados no que diz respeito a disposição final de lodo de esgoto, e sua situação em relação ao saneamento básico no país. Mesmo que o país ainda enfrenta enormes desafios relacionados ao descarte correto ou ao aproveitamento do lodo das ETEs, a partir da adoção de medidas adequadas, que sejam viáveis economicamente e ambientalmente, será possível mudar a situação do país em relação ao saneamento básico e com isso melhorar a qualidade de vida da população. Cada estado tem seu papel fundamental na reutilização e descarte correto do lodo.
Conclui-se que, há uma parcela representativa de estados brasileiros que descartam o lodo de ETEs em aterros sanitários, porém, grande parte dessa quantia ainda é descartada em corpos hídricos e terrenos sem um controle adequado. Dessarte, a análise de dados e estatísticas se mostra fundamental para aclarar os obstáculos econômicos, físicos, e sociais que impedem a excelência no sistema de tratamento de esgoto no Brasil.
AGÊNCIA NACIONAL DE ÁGUAS; ATLAS DO ESGOTO: DESPOLUIÇÃO DE BACIAS HIDROGRÁFICAS. 2017.
ANDREOLI, C. V.; VON SPERLING, M.; FERNANDES, F. (ORGS.). (2001) LODO DE ESGOTOS: TRATAMENTO E DISPOSIÇÃO FINAL. BELO HORIZONTE: DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL DA UFMG; CURITIBA: COMPANHIA DE SANEAMENTO DO PARANÁ. V. 6.
AREIAS, O. I.; INCORPORAÇÃO DE LODO DA ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ESGOTO (ETE) DO MUNICÍPIO DE CAMPOS DOS GOYTACAZES – RJ.
BEZERRA, M. K (2014). CARACTERIZAÇÃO DO LODO GERADO EM ESTAÇÕES DE TRATAMENTO DE ESGOTO SANITÁRIO DA REGIÃO METROPOLITANA DE FORTALEZA VISANDO SUA UTILIZAÇÃO NA AGRICULTURA, 2014. FORTALEZA, CE.
BITTENCOURT, S.; AISSE, M. M.; SERRAT, M. B. GESTÃO DO USO AGRÍCOLA DO LODO DE ESGOTO: ESTUDO DE CASO DO ESTADO DO PARANÁ, BRASIL. DISNPONÍVEL EM:
BRINGHENTI, J. R., EUGENIA, M., BOSCOV, G., PIVELI, R. P., MARIA, W., & GÜNTHER, R. (2018).
LUCIANO SENNA FERREIRA
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
ERICK MICHEL DA SILVA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Este trabalho apresentará como objeto final o projeto de um Centro de Saúde Integral Corpo e Mente que visa, através da arquitetura, integrar o usuário à uma nova abordagem para o tratamento e prevenção de transtornos mentais recorrentes no século XXI, principalmente a depressão, o transtorno de ansiedade e o estresse.
Segundo o Ministério da Saúde e da Seguridade Social, Centros de Saúde “são instituições através da qual se presta uma atenção primária de saúde a indivíduos e famílias, considerando estas como elementos de uma comunidade com os seus problemas, necessidades e comportamentos”, entretanto, por se agregar o conceito da saúde integral, o projeto estará pautado no cuidado da mente e do corpo através de atividades não-convencionais que ajudam na melhora da qualidade de vida e na prevenção dessas doenças.
A presente pesquisa pretende obter fundamentação teórica para o desenvolvimento de um projeto de reforma, cujo uso será um centro de saúde integral corpo e mente que visa atender: a humanização de espaços de cura seguindo o conceito de ambiência; a integração ambientes internos e externos com áreas verdes já existentes no local; o uso da iluminação natural para prevenção contra doenças da mente.
Esta pesquisa tem como objetivo encontrar fundamentação teórica para a elaboração do projeto, através de uma análise e revisão bibliográfica de 19 artigos científicos que de modo geral abordam pesquisas relacionadas às condições psicológicas do ser humano, além da análise de mapas regionais e diversos outros materiais para compor o estudo. Assim como a análise de referenciais projetuais, pesquisa de campo, entrevistas e estudo de caso.
Os resultados obtidos foram que as pessoas que sofrem com transtornos mentais têm maior predisposição por ser influenciado pelo ambiente que o cerca do que os indivíduos que não possuem tais transtornos, sendo assim a arquitetura surge com o conceito de ambiência para estudar formas de atuar ativamente no tratamento dos problemas psíquicos, até mesmo de forma preventiva.
Além disso, os dados obtidos demonstram que o município de Niterói atualmente possui 7 universidades ao todo e por conta da sua posição geográfica, alcança cerca de 70 mil universitários, segundo dados do IBGE 2007, sendo da UFF 23 mil matriculados. Apesar de muitos desses estudantes morarem nas cidades mais próximas, Niterói possui a moradia estudantil da UFF que, atualmente conforta 320 vagas e fica a 1,4 km andando do DCE (cerca de 17 minutos). Sendo assim, os dados apresentados apenas fortalecem a importância da implantação do projeto em uma das edificações mais importantes para os universitários, o DCE.
O objeto da pesquisa se concretizará em um projeto de reforma do prédio onde hoje se encontra Diretório Central de Estudantes da Universidade Federal Fluminense com o intuito de dar um novo uso à uma edificação degradada que possui valor de pertencimento aos estudantes. O DCE foi e ainda é utilizado como local de encontro para os jovens universitários de diversas faculdades e universidades da região de Niterói, onde são feitos trotes e diversas outras atividades não acadêmicas.
BRASIL. Ambiência. Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Núcleo Técnico da Política Nacional de Humanização. 2 ed. 32 f. Editora do Ministério da Saúde. Brasília. 2008.
NETO, André de Faria Pereira. Foucault, Derrida e a História da Loucura: notas sobre uma polêmica. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, p. 637-641, jul-set, 1998.
TOLEDO, Luciano Medeiros de (org.); SABROZA, Paulo Chagastelles (org.). O Que São Transtornos Mentais?: Noções Básicas. Rio de Janeiro, 2011. 16 f. Caderno de Monitoramento Epidemiológico e Ambiental. Nº 1 – Outubro, 2011. ENSP/FIOCRUZ, 2011.
VASCONCELOS, Renata T. B. Humanização de Ambientes Hospitalares: Características Arquitetônicas Responsáveis Pela Integração Interior/Exterior. Florianópolis, 2004. 176 f. Dissertação (Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo) – Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis. 2004.
LUCIANO SENNA FERREIRA
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
RAYANE DIAS DE ALMEIDA SCHUMACHER DO NASCIMENTO
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Devido a um histórico de desamparo sociocultural a que a população da zona rural vem sendo submetida ao longo dos anos, tem-se um quadro de alto índice de analfabetismo, ensino básico de baixa qualidade e uma taxa consideravelmente alta (cerca de 34% segundo o IBGE - 2006) de evasão escolar, que geram uma demanda por melhora na oferta da educação no campo.
Inserida em um contexto não satisfatório do panorama atual da educação de um modo geral e com a estigmatização do trabalho rural – onde somos induzidos a pensar que para realizar-se atividades no campo não é necessário estudo ou conhecimento específico, o que é um erro visto que 80% dos municípios do país tem economia essencialmente rural (IBGE, 2006)- tem-se a presente proposta de projeto, que visa desenvolver uma Escola Agrícola pública na região da zona rural do município de Rio Bonito, que irá abranger os ensinos fundamental (de 6 aos 15 anos) e médio técnico (dos 16 aos 18 anos).
O projeto visa identificar e suprir necessidades como a falta de infraestrutura física adequada das instituições escolares em zonas rurais, bem como do entorno visando melhorias no transporte e acessos de alunos e funcionários, além da proposta de implementação de instalações não convencionais onde serão oferecidas aulas de capacitações técnicas específicas para as atividades do campo.
O trabalho foi desenvolvido a partir de pesquisas exploratórias com o levantamento de informações e dados relevantes, análises textuais, bem como revisão bibliográfica de livros, artigos científicos e visitas técnicas.
As metodologias utilizadas foram análise de dados sobre a política educacional no Brasil, crescimento economia agrícola e seus impactos sociais na vida da população que mora no campo.
Para compreender os benefícios econômicos, sociais e ambientais das escolas agrícolas e como elas podem contribuir no desenvolvimento econômico, social e também no bem-estar da população local.
Pode-se considerar que este é um reconhecimento fundamental para os trabalhadores do campo e que sobretudo evidencia a concepção de uma educação discutida e reivindicada pelos movimentos sociais do campo para as comunidades campesinas, diferenciando-se do modelo proposto pela educação no campo. Essa conquista busca conceder a educação básica voltada aos interesses e desenvolvimento sociocultural e econômico dos povos que moram e trabalham no campo.
Portanto, fica claro que o modelo de educação adequado para o campo brasileiro é a educação do campo, que toma como ponto de partida de aprendizagem os conhecimentos oriundos da realidade de quem vive no campo, buscando articular trabalho com a prática educativa, cuja pedagogia é pautada na valorização dos aspectos do trabalho cotidiano dos sujeitos do meio rural, buscando compreender a vida e o trabalho no campo, justificando assim a sua implementação e eficácia.
Portanto, a juventude rural da atualidade enfrenta dois tipos de desafios: conquistar o seu lugar no espaço rural e disputar seu lugar no âmbito das juventudes. Isto é, ao mesmo tempo em que os jovens precisam lidar com a invisibilidade da juventude nos espaços rurais (família, associações, cooperativas, etc.), devem também disputar espaço e pautas com jovens das cidades e lutar pela superação da visão preconceituosa que identifica o rural como residual, atrasado e sem papel no desenvolvimento.
ABRAMOVAY, Ricardo. O capital social dos territórios: repensando o desenvolvimento rural. Economia aplicada, v. 4, n. 2, p. 379-397, 2000.
ARANHA, M. L. A. História da Educação. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2005.
ARROYO, Miguel Gonzalez. Políticas de formação de educadores (as) do campo. Cad. Cedes, Campinas, v. 27, n. 72, p. 157-176, 2007
BELLO, J. L. P. História da Educação no Brasil. Rio de Janeiro, 1998. Disponível em
KOWALTOWSKI, Doris CCK. Arquitetura escolar: o projeto do ambiente de ensino. Oficina de textos, 2011.
MACEDO, J. L. V de. Sistemas agroflorestais: princípios básicos. Embrapa Amazônia Ocidental-Fôlder/Folheto/Cartilha (INFOTECA- E). 2013.
PEREIRA, Rosenildo da Costa; PEREIRA, Josiele Rodrigues. EDUCAÇÃO DO CAMPO E EDUCAÇÃO RURAL NO BRASIL. Travessias, v.10, n. 3, p. 121-125, 2002.
Cristina Carvalho Alves Lima
JOSE AMARO DA SILVA
BRUNA GOMES DE MORAES
VICTOR ADO DA Silva
MATHEUS DE LIMA CAMPOS
KEILA SANTOS QUEIROZ
FELIPE SANTANA SILVA
CLODOALDO DA SILVA SOUSA
ALEXANDER BISPO DE PAULA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A InBeer é uma marca da empresa fictícia MAS - Marketing And Solutions, criada em 20 (vinte) de agosto de 2019, idealizada por alunos do curso de Marketing e para colocar em prática as informações adquiridas nos estudos acadêmicos, referentes a todo processo nas áreas de marketing.
Neste semestre, realizamos uma pesquisa de mercado para entendermos o perfil e o comportamento do consumidor de cerveja e os resultados deste estudo nos levarão a tomar decisões estratégicas para a organização que representamos.
No decorrer deste projeto serão apresentados informações relevantes que nos levaram a acreditar e nos aprofundar na criação e desenvolvimento da Marca
InBeer.
Pesquisar os hábitos dos consumidores de cerveja e mediante análise e interpretação dos dados, desenvolver estratégias de marketing para a MAS - Marketing And Solution e sua marca de cerveja InBeer.
Para responder ao problema da pesquisa: qual o comportamento do consumidor de cerveja? realizamos um estudo exploratório. Na primeira fase, foi realizada uma pesquisa com dados secundários: principais autores da área, trabalhos acadêmicos e sites de especialistas confiáveis. Na segunda fase, realizamos 2 (duas) pesquisas com dados primários de levantamento, mediante questionário com perguntas fechadas, denominada pesquisa quantitativa: pesquisa com os consumidores, pesquisa com os revendedores e fabricantes de cerveja.
Para entendermos o comportamento do consumidor de cervejas, no período de 29 de Abril a 31 de maio de 2020, realizamos as pesquisa e obtivemos informações de 76 pessoas entrevistadas, onde 92,1% são consumidores, 6,6% são fabricantes/vendedores e 1,3% são revendedores (bar/restaurante). Dos mesmos entrevistados, tivemos ciência do maior foco de compra do cliente, o Supermercado, com 77,3%, seguido de comércios como Adegas 12%, bares e mercearias 9,3% e por último, com 1,3% em restaurantes.
Outro ponto de grande relevância é a frequência que os clientes consomem: 64,5% consomem apenas aos fins de semana e feriados, enquanto 6,6% consomem diariamente e outros 6,6% não consomem cervejas. Destes, 69,7% gostam de experimentar cervejas novas. Quando perguntado qual o tipo de cerveja preferida, 53,9% optam pela puro malte, 28,9% a artesanal e 14,5 % preferem as convencionais, cereais não maltados. Sobre a embalagem, a long neck é a predileta, com 42,1% dos entrevistados.
Pesquisar o perfil, os hábitos dos consumidores de cerveja e a opinião de especialistas, podemos desenvolver estratégias de marketing para a MAS - Marketing And Solution e sua marca de cerveja InBeer de forma mais assertiva, ganhando mercado dentre as principais marcas, ao longo do tempo, agregando, assim, valor financeiro e estabelecendo um relacionamento de confiança entre empresa, cliente, revendedor e consumidor final.
KOTLER, Philip; KELLER, Kevin. Administração de marketing. São Paulo: Prentice Hall, 2006.
MALHOTRA, K. Naresh. Pesquisa de marketing: uma orientação aplicada. 4ª Edição. São Paulo: Bookman, 2006.
MESTRE-CERVEJEIRO.Dados de mercado de cervejas artesanais. Disponível em:
MESTRE-CERVEJEIRO. Famílias e estilos de cerveja. Disponível em:
SCHIFFMAN, Leon G.; KANUK, Leslie Lazar. Comportamento do Consumidor: 6ª edição. São Paulo: LTC, 2000.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
SAULO DE OLIVEIRA GERVÁSIO
RHELLEN PEREIRA MARTINS
JOSUÉ CALDEIRA MENDES DINIZ
TALYSSA SARAFIM AGUIAR
KARLA CRISTINA DE OLIVEIRA SOUZA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Os imidazóis, grupo farmacológico ao qual pertence o cetoconazol, foram um dos primeiros fármacos introduzidos no tratamento de doenças fúngicas. Quase todas as drogas pertencentes a este grupo são destinadas ao uso tópico, com a exceção fazendo-se ao cetoconazol, que pode ser administrado por via oral. Apesar da limitação quanto as vias de administração, os imidazóis são excelentes fármacos que combatem uma gama diversa de seres fúngicos. (RANG et al., 2012).
Na síntese de ergosterol os fungos necessitam de lanosferol como substrato, e do sistema de enzimas citocromo P450 para a conformação final. Os imidazois agirão especificamente sobre o citocromo P450, assim a síntese da membrana citoplasmática fúngica será debilitada, facilitando a resposta imune do paciente acometido e interferindo na permeabilidade celular, sendo o último mecanismo o mais relevante para a resolução da infecção (RANG et al., 2012).
O presente trabalho tem por finalidade elencar possíveis efeitos adversos oriundos do uso sistêmico (via oral) do antifúngico imidazóico cetoconazol. Por se tratar de uma droga presente de maneira ubíqua no cotidiano veterinário, a elucidação de certos pontos referentes a sua farmacodinâmica e farmacocinética faz-se relevante e necessária.
Por se tratar de texto de cunho exclusivamente teórico, a metodologia deste trabalho limitar-se-á apenas ao agrupamento e catalogação de dados já publicados e revisados. Quanto a escolhas das fontes consultadas, esta levou como critério a data de publicação dos artigos e livros publicados, sendo todas as fontes datadas em um limite de até 10 anos distantes da data de elaboração do presente texto. De tal forma preconiza-se, para além da credibilidade científica, a atualidade e relevância dos dados.
A formação da membrana plasmática a partir do ergosterol é uma característica exclusiva dos seres micóticos, no entanto, o complexo de enzimas P450 pode ser encontrado em todos os mamíferos conhecidos. O cetoconazol por ser empregado sistemicamente é o fármaco imidazóico com maior número de efeitos sistêmicos catalogados. Registram-se casos de sinais gastrointestinais diversos. De maneira sistêmica o efeito adverso mais frequente é a injúria hepática. O efeito teratogênico é decorrente da capacidade do cetoconazol em atravessar a barreira placentária, acarretando em lesões fetais (SPINOSA et al., 2017).
Em se tratando de farmacocinética o cetoconazol é melhor absorvido em PH ácido, provocando inclusive menores efeitos gastrointestinais. A administração juntamente com o alimento ou no período pós-prandial é uma abordagem que vem se demonstrando efetiva. Seu início de ação é lento e a metabolização fica a cargo hepático (SPINOSA et al., 2017).
Este texto de forma alguma tem por intensão descreditar o uso do cetoconazol, apenas ressaltar suas possíveis reações adversas. Pode concluir que é desaconselhável o uso de imidazóis sistêmicos em animais hepatopatas e até mesmo formulações tópicas devem ser administradas com cautela, uma vez que pode haver absorção transdermal. Ressalta-se ainda que estratégias de administração podem ser adotadas e que possuem bons resultados, como é o caso do consorcio medicamento-alimento.
RANG, H.P. et al. RANG & DALE: farmacologia. 7. ed. Rio de Janeiro - RJ: Elsevier, 2012.
SPINOSA, Helenice de Souza et al. Farmacologia aplicada à medicina veterinária. 6. ed. Rio de Janeiro - RJ: Guanabara Koogan, 2017.
FABIANE KROLOW
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
JOSÉ SERAFIM BERTOLOTO
BENEDITO DIELCIO MOREIRA
NAIARA CRISTINA FANK
ANA CRISTINA HILLESHEIM
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Outras possibilidades de olhar o outro, o lugar, a cidade e as realidades, vem ao encontro do pensar coletivo, de alternativas para as estéticas emergentes na cidade. O contemporâneo carrega uma carga de transformações socioculturais avassaladoras, trazendo para a vida cotidiana o individualismo, o avanço tecnológico e um coletivo anônimo que procura de alguma forma referências identitárias de outrora, hoje esquecidas, perdidas no cotidiano. Estéticas emergentes na cidade e a proposta de criar novos espaços possíveis foi o desafio dado ao grupo de pesquisadores do programa de Pós-Graduação em Estudos de Cultura Contemporânea, um desafio que começou quando fomos provocados a escolher um espaço da cidade possível para uma intervenção urbana. Os pesquisadores envolvidos na proposta discutiram entre distintas situações emergentes na cidade, quais seriam os espaços possíveis.
Este trabalho foi desenvolvido como avaliação da uma do PPG-ECCO da UFMT. Na época estávamos às vésperas do tricentenário da cidade, surgindo a necessidade de olhar para o espaço, e os problemas urbanos vividos por Cuiabá. Surge então a hipótese do bairro Araés. Tínhamos a tarefa de visitar o local, com o olhar sensível ao que de fato significa esse espaço na cidade.
Fomos conhecer o local, temos então uma parte do bairro Araés como foco para novos olhares. É um espaço no centro da cidade, delimitado, “área de preservação permanente (APP)”, às margens do córrego da Prainha, ainda correndo a céu aberto. É o nosso principal e polêmico concretado córrego, que nomeia a principal avenida do centro histórico da cidade. Estamos em um lugar que, ao mesmo tempo, geograficamente, está no centro da cidade, e culturalmente na vida urbana “marginalizado”. A leitura do caminhar neste espaço é a de um espaço na cidade onde pode ser o descaso e a falta de manutenção. O córrego está canalizado com efluentes de esgoto no seu leito, o que traz ao bairro a degradação ambiental, comprometendo a saúde além de influenciar na paisagem urbana. As edificações se mostram em formas características residenciais, no entanto não se vê os moradores.
No dia 21 de abril de 2018, um grupo de pesquisadores, mestrandos e doutorandos, depois de uma caminhada para conhecer o lugar onde seria realizada a intervenção pelos alunos da disciplina de Poéticas Contemporâneas se sentiu desafiado a realizar o evento. Coordenado pela Professora Maria Thereza, o projeto Cidade Possível Araés tinha um objetivo único: despertar olhares, velhos ou novos, e que, em alguns momentos, o espaço do bairro exigia, e parece que de alguma forma isso aconteceu. Roda de conversa, artesanato, música, fotografia, teatro, performance entre outras intervenções dentro de um espaço aberto partilhado por imigrantes, moradores, curiosos ou simpatizantes da manifestação cultural ali exposta com a intenção de “atrair” olhares para um espaço de significados da cidade que estão mudos no contexto sócio cultural e urbano. E quantos olhares, atentos e dispostos, se cruzando, se afetando permitindo-se afetar e ser afetado. O espaço passa a ser o protagonista do dia.
É como no dizer da Lazzarato (2006): “Um acontecimento não é a solução de problemas, mas a abertura de possíveis”. Passados exatos 30 (trinta) dias da intervenção e eis que retornamos ao local e o cenário que encontramos foi bem diferente do “primeiro encontro”: limpo, com uma aparência de habitado. Como na teoria da topofilia de Yory (2007), a possibilidade de ser afetado parece que deu certo. A cidade é do homem que vive nela, logo, o Araés também é nosso e a intervenção trouxe um novo olhar.
AZEVEDO, Maria Thereza. Cidade Possível, ou, como podemos criar outros modos de estar no mundo. In: AZEVEDO, Maria Thereza (Org.). Cidade Possível 100em1dia Cuiabá: Pensar, experimentar e reencantar a cidade. Curitiba: Pr: Crv, 2017. Cap. 1. p. 11-22. BORSANI, María Eugenia. Logos y metrópolis: sobre fronteras, saberes y ciudades. In: BRAGA, Joaquim et al (Org.). Between categories, beyond boundaries: Arte, ciudad e identidad. Granada: Libargo, 2013. p. 13-27. CAIAFA, Janice. Comunicação e diferença nas cidades. Lugar Comum: Estudos de mídia, cultura e democracia, Rio de Janeiro, v. 18, p.91-102, 2002. LAZZARATO, Maurizio. As revoluções do capitalismo. Rio de Janeiro: Record, 2006. YORY, Carlos Mario. DEL ESPACIO OCUPADO AL LUGAR HABITADO: Una aproximación al concepto de topofilia. Barrio Taller: La ciudad pensada, Bogotá, v. 12, p.47-63, 2007. Anual.
ANGELA MARIA DE MOURA VICENTE
THIAGO BUZATTO STORCK
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PORTO ALEGRE
Ciências atuariais é a ciência que analisa os riscos, expectativas financeiras e econômicas, capaz de mensurar as mudanças financeiras e sociais, em seguros, previdência pública/ privada e (aberta/ fechada), fundos de pensões, capitalização e plano de saúde. Dividindo-se em dois ramos: o vida e o não vida, o primeiro atua a longo prazo (,vida, nascimento, doenças, invalidez, morte, aposentadoria, pensões, seguros de vida e saúde) o segundo a curto prazo ( seguro de automóveis, transporte e responsabilidade civil, habitacional, garantia obrigações contratuais) . Atuariais é realizada por profissional bacharelado em Ciência Atuariais, esse devera ter conhecimento multidisciplinar, em finanças, estáticas, matemática, direito e economia. Mezzomo e Velho (2018).
O objetivo desse estudo é demonstrar como as Ciências Autoriais podem ser utilizada, realizando as analises de risco e expectativas, afim de evitar perdas.
Para atingir o escopo e responder ao problema de pesquisa, será utilizado fontes confiáveis, elegeu-se o método de pesquisa bibliográfica,conforme Martins Theóphilo(2009,p.86). ¨Consiste em um exame minucioso que requer atenção na coleta e análise das informações, dados e evidência¨. é uma técnica para obter informações de coleta de dados que para realizar a pesquisa será utilizado fontes de busca no Google Acadêmico.
Nas Ciências Atuariais podem ocorrer falhas por diversos motivos, pois ela atua principalmente em áreas de riscos, cálculos de prêmios de seguros, plano de aposentadoria e pensões, capitalização e planos de financiamentos. esta ciência aplica conhecimentos específicos de matemáticas estatística e financeira, devera sempre agir com a ética, avaliando e administrando os riscos, criar modelos matemáticos para investimentos e amortização, efetuar cálculos de probabilidade a fim de obter os melhores resultados ou atenuar cenários instáveis, focando em um futuro mais previsível possível. realizando um planejamento voltado a mitigar os impactos do crescimento populacional e aumento de perspectivava de vida. Barbosa (2019).
Com a pesquisa conclui-se que Ciências Atuariais analisa negócios complexos e problemas sociais, gerindo riscos, auxiliando pessoas, organizações e governos ( federal,estadual ou municipal) atuando no planejamento e na proteção de perdas futuras. Essa pesquisa poderá auxiliar futuramente a atividade acadêmica, sociedade e o mercado de atuação.
BARBOSA, Paulo Henrique Alves. Análise da percepção dos peritos atuariais quanto à perícia atuarial e a sua regulamentação pelo Instituto Brasileiro de Atuária (IBA). 2019. Disponível em:https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/203748/001109276. pdf?sequence. Acesso em 29 ago. 2020. MARTINS, G. D. A.; THEÓPHILO, Carlos Renato. Metodologia da investigação cientifica. São Paulo: Atlas, p. 143-164, 2009. Disponível em: https://scholar.google.com.br/scholar?hl=pt-BR&as_sdt=0%2C5&q=MARTINS%2C+G.+de+A.%3B+THE%C3%93PHILO%2C+C.+R.+Metodologi. Acesso em 02 set 2020. MEZZAMO, Gabriela da Fonseca. Análise das noções das atividades atuariais. Disponível em: http://lume.urfgs.br/handle/10183/204621. Acesso em 01 set, 2020
KELLY CRISTINA RIBEIRO OLIVEIRA
LUANA BENAVENUTO DOS SANTOS
MÁRCIO ANTONIASSI
MARINA GABRIELA LIMA DE OLIVEIRA
VANESSA FERREIRA CAMARGO OLIVEIRA
VANESSA MARIA JESUS DINIZ DE ALMEIDA
CLEONICE TEREZINHA FERNANDES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
A contabilidade sempre figura entre as carreiras com perspectiva de extinção. Na década de 90 já se falava nessa ameaça em decorrência do uso de computadores e softwares contábeis (MARION, 1998).
Todavia o tema continua recorrente. Com a inclusão das novas tecnologias o trabalho manual do contador já foi substituído por sistemas de informação; portanto o trabalho tradicional, ao nível da percepção leiga\senso comum, realmente está diminuindo. Porém, essa automatização e redução da carga de trabalho manual é vista como algo positivo.
Entretanto, segundo o Conselho Federal de Contabilidade, houve mais de 47 mil inscrições de bacharéis em Ciências Contábeis para o II Exame de Suficiência em 2016 . (Esse exame tornou-se obrigatório com a Lei 12.449 de 11/06/2010).
Dentre estas controvérsias, porém, qual será o futuro da profissão? visto que, grandes empresas já estão substituindo contadores físicos por grandes e complexos sistemas que realizam a gestão contábil.
Refletir criticamente sobre a continuidade ou extinção da carreira em Ciências Contábeis a partir de evidências empíricas e científicas baseando-se em renomados estudiosos da área no Brasil.
Pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico clássico foi realizada por meio de investigação em bases de dados eletrônicas, tais como Google Scholar, Scielo, Periódicos Capes, além de publicações em blogs e\ou revistas especializadas, vinculadas aos conselhos de classe de contabilidade, tais como CRC/SP, CFC e FENACON – Federação Nacional das Empresas de Serviços Contábeis e das Empresas de Assessoramento, Perícias, Informações e Pesquisas.
PITTA (2018) cita que a extinção da profissão não ocorrerá, pois: i) a contabilidade é estratégica; ii) em fusões/aquisições, o contador é protagonista em auditorias e due diligence (Termo em inglês incorporado à área contábil; significa investigação completa sobre riscos e oportunidades de um negócio); iii) a robotização requer profissionais capacitados para programação que entendam os ambientes não padronizados; iv) vivemos num país com sistema tributário complexo e a interpretação desses dados contábeis requer mente humana competente.
OLIVEIRA, CENEDESE e FERRAZ (2015, p.3), nos dizem que “a participação do profissional na empresa é essencial, já que, através das informações fornecidas pela contabilidade é possível que a empresa tome as decisões corretas”.
“Então a evolução contábil não alcançou seu ápice ou não chegará a ele tão cedo” (NONATO, 2014).
A profissão não está em extinção, mas em evolução, como toda atividade humana. O novo perfil profissional exige autodesenvolvimento, formação diversificada, conteúdo atualizado, pois contadores são necessários no processo de tomada de decisão.
As previsões para o futuro da contabilidade visam otimização do trabalho. Com a automação, haverá redução de vagas no mercado, mas dificilmente acabará com os contadores. Haverá contador enquanto houver empresas, entidades ou organizações.
CFC. 2º Exame de Suficiência de 2016. Brasil. 2016. Disponível em: https://cfc.org.br/exame-de-suficiencia-anteriores/2o-exame-de-suficiencia-de-2016/ Acesso em: 25 ago. 2020.
MARION, J. C. Preparando-se para a profissão do futuro. Contabilidade Vista & Revista, v. 9, n. 1, p. 14-21, 1998.
NONATO, J. Evolução da Contabilidade: a ciência dos dias atuais. 2014. Disponível em: https://www.contabeis.com.br/artigos/2175/evolucao-da-contabilidade-a-ciencia-dos-dias-atuais/ Acesso em: 25 ago. 2020.
OLIVEIRA, P. R.; CENEDESE, D.; FERRAZ, L. M. S. O perfil do profissional contábil desejado pelo mercado de trabalho. Anais do 13º Encontro Científico Cultural Interinstitucional – 2015. Disponível em: https://www.fag.edu.br/upload/ecci/anais/5babc4f688c62.pdf Acesso em: 24 ago. 2020.
PITTA, M. A. 5 razões para dizer que o contador não vai desaparecer. FENACON, 2018. Disponível em: http://www.fenacon.org.br/noticias/5-razoes-paradizer-que-o-contador-nao-vai-desaparecer-3138/ Acesso em: 21 ago. de 2
MAIKELY LARISSA BORMANN MACIEL DOS SANTOS
ANGELA MARIA DA SILVA
FERNANDA TUCCI BUENO PEREIRA
JANAINA LAUANA NASCIMENTO PEDROZO
MARIANE MACHADO DE MORAES
MARIANA BELLONI
MARIANA MOTTA DE CASTRO
SANDY MARA wermeier chiesa
THIAGO LIMA DE ALMEIDA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
O fígado é um órgão importante para o funcionamento do organismo, exercendo inúmeras funções, como a metabolização de proteínas, lipídios, carboidratos, vitaminas, síntese de proteínas plasmáticas e fatores de coagulação, além de auxiliar desde a formação até a eliminação da bile (SCHWARZ, 2012). Alguns fatores podem impedir o funcionamento deste órgão levando ao comprometimento do mesmo, tais como desnutrição, intoxicações, desequilíbrios hidroeletrolíticos e anomalias metabólicas (BIOURGE, 2010). A cirrose hepática é uma doença crônica e irreversível, na qual há destruição dos hepatócitos e sua substituição por tecido fibroso e culmina no desarranjo da arquitetura hepática, sendo geralmente associada ao estágio terminal da hepatopatia crônica (CULLEN & STALKER, 2015). Diversas hepatopatias podem resultar em cirrose hepática, por isso é difícil estabelecer sua etiologia, porém alguns estudos correlacionam seu desenvolvimento ao uso de anticonvulsivantes (CULLEN & STALKER, 2015).
Este trabalho objetivou-se em realizar uma abordagem teórica sobre a cirrose hepática canina, fornecendo informações relevantes sobre os sinais clínicos, diagnóstico, tratamento e prognóstico dessa doença.
Para a elaboração dessa revisão de literatura, foi utilizada como fonte de pesquisa livros, e plataformas científicas confiáveis, nacionais como Scielo, Pubvet e internacionais como Google Scholar e Pubmed, buscando artigos publicados nos últimos 10 anos, empregando os seguintes termos: Fígado, hepatócitos, fibrose, doença hepática crônica, cães. Todos esses dados obtidos através da pesquisa foram selecionados e organizados em: sinais clínicos, diagnóstico, tratamento e prognóstico.
Os sinais clínicos dessa enfermidade tendem a ser inespecíficos dificultando o diagnóstico precoce, a ultrassonografia auxilia na análise contudo, o diagnóstico definitivo só é possível mediante a biopsia hepática (RADLINSKY, 2014). Conforme sua progressão a sintomatologia torna-se característica de insuficiência hepática com presença de ascite, icterícia, coagulopatias, hipertensão portal e encefalopatia hepática, indicando o comprometimento de 75% da capacidade funcional do órgão (WATSON, 2015). O tratamento consiste no uso de antifibróticos, antibióticos, anti-inflamatórios, antioxidantes, coleréticos, fluidoterapia, e dietas para hepatopatas (WATSON, 2015). Seu prognóstico é desfavorável uma vez que possui caráter crônico, progressivo e irreversível, tendo muitas vezes sua descoberta tardia, dificultando o tratamento e a resposta do animal (FONSECA-ALVES et. al., 2010/2011).
Nesse distúrbio, ocorre a substituição dos hepatócitos por tecido fibroso causando a incapacidade de desenvolver suas funções. As causas são amplas com sintomatologia inespecífica e o médico veterinário possui uma tarefa notável ao estabelecer o diagnóstico precoce e correto antes do aparecimento de sinais clínicos graves. Enfatiza-se que a cirrose hepática possui prognóstico desfavorável, já que o comprometimento do órgão é evidente e seu avanço leva a insuficiência hepática.
BIOURGE, V. Dietary management of liver disease. In: Liver disease. Veterinary Focus: Bolonha, FRA. v.20, n.3, p. 22-27, 2010.
CULLEN, J. M. & STALKER, M. J. Liver and Biliary System. In: JUBB, K. V. F.; KENNEDY, P. C.; PALMER, N. C. Pathology of Domestic Animals. St. Louis: Elsevier. v.2, Cap.2, p.258-352. 2015.
FONSECA-ALVES, C. A.; ELIAS, F.; SANTOS Jr, H. L. Protocolo Terapêutico para Cirrose Hepática Canina – uso em três animais. Estud. Biol.; v. 32, n. 76-81, p. 93-96, 2010/2011.
RADLINSKY, M. G. Cirurgia do fígado. In: FOSSUM, T. W. Cirurgia de pequenos animais. Elsevier Brasil, São Paulo. P. 584-617. 2014.
SCHWARZ, T. Fígado e Vesícula Biliar. In: O’BRIEN, R.; BARR, F. Manual de Diagnóstico por Imagem Abdominal de Cães e Gatos, Roca, São Paulo, p.188, 2012.
WATSON, P.J. Doenças hepatobiliares e do pâncreas exócrino. In: NELSON, R.W.; COUTO, C.G. Medicina interna de pequenos animais. 5 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, p. 501-628. 2015.
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
HENRIQUE JOCHEN DEBUZ
LETICIA FERNANDES
VITOR HUGO SIMÕES LIMA
ALEXANDRE EUSTÁQUIO DE ALMEIDA REZENDE FILHO
MARINA PEZZETTI SANCHEZ DIOGO
LEONARDO COSTA DE BESSA DELMONDES
DAVI ROGIENFISZ MENDES
WELINGTON NUNES SILVA
Acadêmico
UNICEPLAC - CENTRO UNIVERSITÁRIO DO PLANALTO CENTRAL APARECIDO DOS SANTOS
O fígado é o maior órgão visceral do corpo humano, tendo como funções a participação no processo digestório, com a secreção de enzimas digestivas, e a filtração de nutrientes absorvidos. A cirrose hepática representa a principal doença crônica do fígado, caracterizada pela substituição difusa da estrutura hepática por nódulos de estrutura anormal circundados por fibrose. As manifestações clínicas das hepatopatias são várias e esses processos fisiopatológicos podem lesar o fígado que resulta em uma diminuição de sua função. Entre 1991-2001, a doença tinha mortalidade em 7,5 por 100 mil habitantes no Brasil e 20,5 por 100 mil habitantes na Itália. Nos EUA é a 12ª causa mais frequente de mortalidade.
Descrever a fisiopatologia da cirrose, bem como a etiologia, a epidemiologia, as manifestações clínicas e os tratamentos, relacionando com aspectos ligados à morfologia do fígado
Foram realizadas pesquisas na literatura de artigos científicos e livros de anatomia e histologia médica acerca da anatomia e histologia do fígado. E, além disso, foram feitas pesquisas em artigos científicos e na literatura de livros de diagnósticos e tratamentos médicos sobre a fisiopatologia da cirrose. Após o levantamento das informações, foi feita uma seleção dos conteúdos mais relevantes produzindo uma primeira versão do trabalho. Na segunda etapa, realizamos outra filtragem do conteúdo com o mesmo foco do que seria mais relevante para o resultado.
A cirrose hepática é caracterizada por uma fibrose progressiva do fígado, quando as células de Ito são ativadas por células de Kuppfer, saem de seu estado quiescente e adquirem características de miofibroblastos, passando a secretar colágeno do tipo I. A etiologia da cirrose está ligada ao etilismo, esteato-hepatite, hepatites virais, excesso de ferro e doença biliar. A mortalidade está relacionada a insuficiência hepática, hipertensão portal e carcinoma hepática. Pode, ainda, apresentar algumas complicações, como macro nódulos e carcinoma hepatocelular. Dentre suas manifestações, pode-se incluir icterícia, ascite, edemas de membros inferiores, sangramentos gastrintestinais e confusão mental. A terapia clínica em estágios mais avançados da cirrose, inclui o uso de beta bloqueadores não seletivos para profilaxia primária do sangramento por varizes esofágicas e a combinação de diuréticos de alça e antagonistas da aldosterona.
O fígado desempenha papel homeostático fundamental no equilíbrio de numerosos processos biológicos. Cirrose hepática é uma síndrome, na qual convergem algumas doenças hepáticas crônicas, ocorrendo lesão hepatocelular seguida de deposição exacerbada de tecido fibroso ocasionando desorganização da arquitetura tecidual.
BERNE,Robert M.;LEVY, Matthew N. (Ed.). Fisiologia. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.
DRAKE,R. L.; VOLG, A. W.; MITCHELL, A. W. M. Gray's Anatomia Clínica para Estudantes. 3ª Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015.
GREENBERGER, Norton. Gastroenterology, Hepatology & Endoscopy: Current diagnosis & treatment. 3. ed. EUA: McGraw-Hill Education, 2015.
JUNQUEIRA,LC; CARNEIRO,J. Histologia básica. 12. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013.
KIERSZENBAUM, Abraham L.. Histologia e biologia celular: uma introdução à patologia. 4 ed. Rio De Janeiro: Elsevier Science - Contents Direct , 2016.
KUMAR,V.; ABBAS, A.; FAUSTO,N. Robbins e Cotran – Patologia –Bases Patológicas das Doenças. 8. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
ROCHA,E.G; PEREIRA, M.L.D. Representações sociais sobre cirrose hepática alcoólica elaboradas por seus portadores. Esc. Anna Nery Rev Enferm. Rio de Janeiro, dezembro de 2007.
LUANA DO CARMO VIANA
JONATHAN WILLIAN ZANGESKI NOVAIS
Pós-graduação
UNIC BARÃO
O Brasil é um país com uma diversidade climática, o conhecimento do clima da região onde se habita é um dado importante para principalmente o desenvolvimento de atividades agrícolas, um dos fatores mais importantes para essa atividade são os dados de precipitação e temperatura do ar, pois são elas, que determinam os ciclos das diversas espécies de cultivos agrícolas. Para Neves et al. (2011) e ROCHA et al., (2018) o clima é a chave da configuração da vegetação, dos processos morfogenéticos, da distribuição da fauna, dos fluxos dos rios e dos suprimentos de água. O Estado do Mato Grosso é conhecido popularmente como o “celeiro do Brasil”, por ser um estado com grande destaque na produção agrícola, seu clima favorece para o cultivo de diversos tipos de agriculturas. Além disso, o município de Poxoréu tem como algumas das principais atividades econômicas a produção de soja, milho e arroz, como também pecuária e extração de mineral (diamantes).
Este trabalho tem como objetivo o estudo climático a partir de dados de precipitação e temperatura do ar, para o Município de Poxoréu- MT, para classificação do seu clima local.
O estudo foi realizado a partir de dados obtidos do site do INMET no período de 40 anos, que foi de 1979 a 2019, para médias de precipitação e temperatura do ar nesses 40 anos, a classificação climática foi feita conforme classificação de Koppen.
O local de estudo foi o município de Poxoréu – MT que tem 81 anos, 6.874,158 km² de área, localiza-se a uma latitude (graus) de -15,83, longitude (graus) -54,38 e 450,00m de altitude. O município tem aproximadamente 16.000 habitantes (IBGE, 2020). Sua vegetação é coberta por aproximadamente 60% da área por cerrado, com vegetação média- baixa, com presença de gramíneas.
O clima do município de Poxoréu – MT é tropical, com estação seca de maio a setembro. A precipitação anual é de aproximadamente 1.700 mm, com os meses mais chuvosos entre dezembro e fevereiro e mais seco de maio a agosto (INMET, 2019). Na classificação de Koppen, Poxoréu pertence à área com clima Aw tipo de clima tropical com característica de inverno seco, no estado de Mato Grosso o clima Aw vem do sul (região do Pantanal) e atravessa à parte central do estado, Poxoréu está localizado ao sul do estado na região leste (ALVARES et al. 2013).
Houve variabilidade nos níveis de precipitação pluviométrica, sendo cada um dos níveis a representação da somatória média mensal de chuvas ocorridas durante o período avaliado (1979 a 2019). Os volumes máximos de precipitação ocorreram no verão nos meses de dezembro a março, sendo o mês de janeiro o mais chuvoso com a média de (282,11 mm), já os menores volumes foram registrados no inverno nos meses de junho a agosto, sendo o mês de julho de maior.
De acordo a classificação climática de Koppen e dos dados obtidos do INMET o município de Poxoréu – MT é um local de clima Aw sendo clima tropical com inverno seco, ao longo desses 40 anos os meses mais chuvosos foram dezembro, janeiro, fevereiro e março e os meses mais secos maio, junho, julho e agosto. Com Inverno com uma média de precipitação baixa, característica desse clima. Observou-se ainda que a média da temperatura do ar desses 40 anos fosse de 24,30°C.
ALVARES, C. A.; STAPE, J.L.; SENTELHA, P.C.; GONÇALVES, J.L.M.; SPAROVEK, G. Koppen’s climate classification map for Brazil. Stuttgart, 2013.
BRASIL. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE.
INMET – Instituto Nacional de Meteorologia . Banco de dados meteorológicos. Disponível em: < https://bdmep.inmet.gov.br/> Acesso em: 18 jun. 2020.
NEVES, S. M. A. S.; NUNES, MARIA C. M.; NEVES, RONALDO J. Caracterização das condições climáticas de Cáceres/MT-Brasil, no período de 1971 a 2009: subsídio às atividades agropecuárias e turísticas municipais. Boletim goiano de geografia, v. 31, n. 2, 2011. Disponível em:
ROCHA, A.A.; NOVAIS, J.W.Z.; SOUZA, R.D.; SANTOS, A.R.C. Caracterização da variabilidade climática em Diamantino/MT – Brasil no período de 1987 a 2017.ENCICLOPÉDIA BIOSFERA, Centro Científico Conhecer. V.15 n.27. Goiânia, 2018.
LEONTINO FERREIRA DE LIMA JUNIOR
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O amianto ou asbesto é utilizado em diversos produtos como telhas de fibrocimento e caixas d´água, embora apresente características carcinogênicas (BRUM et al., 2016).
A Lei Federal n. 9.055/95, apesar de proibir a extração, produção, industrialização, utilização e comercialização do amianto, por vias transversas, acabou por permitir tais condutas em relação ao amianto da variedade crisotila. A preocupação socioambiental teve forte impulso com a criação da Associação Brasileira dos Expostos ao Amianto (ABREA) também no ano de 1995 (LEIVAS; ALIAGA, 2019).
Posteriormente, a Resolução n. 307/2002, com redação dada pela Resolução n. 348/2004, ambas do Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA), estabeleceu critérios para a gestão dos resíduos da construção civil com amianto, exigindo-se a necessidade de triagem e destinação em conformidade com as normas técnicas específicas.
Questiona-se, assim, o atual uso e descarte do amianto no Brasil, com base na Resolução do CONAMA n. 307/2002.
Objetivou-se analisar a observância da Resolução do CONAMA n. 307/2002 no descarte dos resíduos sólidos de construções civis que possuem materiais a base de amianto.
A análise do descarte dos resíduos sólidos contendo amianto teve como base a Resolução do CONAMA n. 307/2002, o método de abordagem foi o dedutivo e o procedimento, analítico.
Realizou-se levantamento bibliográfico nas bases de dados Scielo e periódicos CAPES, bem como análise de decisões do Supremo Tribunal Federal (STF), principalmente as que resultaram em julgamentos das ações direta de inconstitucionalidade.
A despeito da Lei Federal n. 9.055/95, que permitia a produção do amianto crisotila, o Estado de Mato Grosso do Sul foi o primeiro da federação a proibir, por uma lei estadual de 2001, a comercialização de produtos à base de amianto/asbesto destinados à construção civil. Posteriormente, em 2017, o STF, no julgamento da ação direta de inconstitucionalidade n. 3937, proibiu, em todo território nacional, a comercialização de produtos com amianto, por ser cancerígeno.
Solucionada a questão da utilização de amianto na indústria, resta perquirir o modo de descarte dos produtos que se encontram em uso. O amianto foi classificado como resíduo de classe D – perigoso (BRASIL, 2002; BRASIL, 2004) e a legislação vigente estabelece que o descarte deve se dar em aterro especial, em evidente demonstração do reconhecimento dos riscos ambientais. Ao se proceder o descarte de telhas e caixas d’água feitos à base de amianto com outros passivos comuns em obras, expõe-se o solo e a água à contaminação.
A comercialização de amianto em quaisquer de suas modalidades atualmente está proibida. Assim, os valores constitucionais da saúde e do meio ambiente estão resguardados.
No entanto, o descarte inadequado de resíduos sólidos contendo amianto coloca em risco o solo e as águas superficiais, já que o asbesto se desloca por escoamento, razão pela qual se exige a destinação para aterros construídos com a finalidade específica para receber resíduos perigosos.
BRASIL. Conselho Nacional de Meio Ambiente. Resolução CONAMA nº. 307, de 5 de julho de 2002. Diário Oficial da União nº. 136, Poder Executivo, Brasília, DF, 17 jul. 2002, p. 95-96.
BRASIL. Conselho Nacional de Meio Ambiente. Resolução CONAMA nº. 348, de 16 de agosto de 2004. Diário Oficial da União nº. 158, Poder Executivo, Brasília, DF, 16 ago. 2004, seção 1, p. 70.
BRUM, S. C.; ALMEIDA, B.; PELOSI. E. S.; PACHECO, J.; GUIMARÃES, M. G. A. Amianto: a bioética entre o custo e a toxicidade. Revista Eletrônica Teccen, Vassouras, v. 9, n. 1, p. 52-56, 2016.
LEIVAS, L. L.; ALIAGA, M. C. K. L. Programa nacional de banimento do amianto: resgate histórico da atuação institucional do Ministério Público do Trabalho na tutela da saúde e do meio ambiente dos trabalhadores expostos ao agente químico cancerígeno. In Meio ambiente do trabalho em foco: estudos em homenagem aos 15 anos da CODEMAT. SILVA, C. F. N. et al (Org.). Brasília: ESMPU, 2019.
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
LAURIANA DE FARIA PAZ
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Por conta de sua força física, temperamento e tamanho, os equinos são propensos a se acidentarem. Alguns acidentes afetam o sistema locomotor, podendo gerar traumatismos no sistema locomotor, tendo como primeiro sinal a claudicação. Os motivos variam entre desgaste de casco ferindo a sola, pedras que se alojam entre a ferradura e a sola, necrose da ranilha ou casco com brocas, laminites, calcificações, entre outros. A terapia adequada envolve diretamente métodos semiológicos, como anamnese, exame físico, visual, apalpação e uso de pinças, além de métodos auxiliares. Além disso é importante observar o local que o animal frequenta, para que possa determinar com mais precisão o motivo do ferimento.
Este trabalho tem como objetivo abordar aspectos semiológicos da claudicação equina, dando ênfase em características e classificações, causas, uso de bloqueios e anestesia como forma de diagnóstico e exames complementares.
Neste trabalho abordamos uso de pinça de casco para estimular dor como auxílio de diagnóstico, exames auxiliares e complementares como observação visual de sinais clínicos, apalpação, manipulação do membro afetado e anestesia local.
Para que haja uma melhor afirmação dos achados diante das avaliações clínicas, é necessário realizar exames de radiografia e também ultrassonográfico. Tais procedimentos podem auxiliar na descoberta de doenças secundárias decorrentes da claudicação.
A claudicação equina é caracterizada por falha no apoio de algum dos membros locomotores devido a ferimentos e é detectada quando o animal está caminhando ou trotando em uma velocidade maior. As causas mais comuns são manejo inadequado de animais destinados à serviços de tração, onde são exigidos mais do que seus limites natural. (REZENDE, 2004 apud MARANHÃO et al., 2006)
Existem diferentes graus de claudicação, sendo eles: 1º grau – vista quando cavalos está trotando, mas não caminhando; 2º grau – é vista ao caminhar, mas sem movimentos de cabeça; 3º grau – vista ao caminhar e há movimentação de cabeça; 4º - membro impotente (STASHAK, 1994)
De acordo com SPEIRS (1999), o casco é composto por invólucro córneo que protege falange média, falange distal e o osso sesamóide. Essa estrutura é rica em inervação, que é estimulada com apalpação.
A pinça de casco é outro utensílio utilizado para verificar local exato da dor, além de remoção de tecido para reduzir pressão ou realizar drenagem
Concluímos que, devido características físicas e manejo inadequado de equinos, estes são mais propensos a desenvolverem esta característica secundária.
Vimos que a métodos semiológicos é diretamente aplicado na terapia de aparelho locomotor dos equinos, através de exames visuais, de apalpação, pinça de casco e exames complementares.
SMITH, B. P. Tratado de Medicina Interna de Grandes Animais: 1.ed. São Paulo: Manole, 1994. v.2.
SPEIRS, V. C. Exame Clínico de equinos. Porto Alegre: Artmed, 1999.
BETTO FILHO, R. C., et al. Métodos Semiológicos do Aparelho Locomotor em Equinos. 2017. Disponível em: http://faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/RUFgsgJl51d1oZ3_2013-5-21-17-1-40.pdf. Acesso em: 04/09/2020
YASMIN PEREIRA RIBEIRO
CIBELY MACIEL ARAÚJO
EDWIGES RODRIGUES SILVA
ESTEVAM PEREIRA DA SILVA NETO
LETICIA FERREIRA DE MORAIS
NATANAEL OLIVEIRA ANANIAS
TADEU DOS SANTOS QUINTELA
JOAO VICTOR VILELA DE SOUSA
MARCIO BASTOS TEIXEIRA
Acadêmico
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
A Organização Mundial da Saúde (OMS) criou em 2004 a Aliança Mundial para a
Segurança do Paciente, especificamente o segundo Desafio Global (2007-2008) com
enfoque na segurança cirúrgica, cuja campanha intitula-se “Cirurgias Seguras Salvam
Vidas”, dentre os dez objetivos essenciais para garantir a segurança cirúrgica destaca-se
a prevenção da retenção inadvertida de compressas ou instrumentos nas feridas cirúrgicas.
A contagem cirúrgica é um processo manual para contabilizar o material utilizado no
campo estéril durante a cirurgia, visando impedir a retenção inadvertida no paciente.
(FREITAS; MENDES; GALVÃO, 2016)
A evidência científica poderá ser analisada através do clube de revista, que visa instigar
a criticidade e também estimular a discussão sobre a literatura científica disponível, além
de selecionar estudos de interesse coletivo e disponibilizá-los a fim de obter uma
avaliação crítica realizada pelos próprios estudantes.
Analisar uma evidência científica sobre contagem cirúrgica e segurança do paciente na perspectiva do circulante de sala operatória, através do clube de revista.
O Clube de Revistas (CR) é uma estratégia de ensino e aprendizagem desenvolvida por indivíduos que se encontram para discutir artigos científicos selecionados em periódicos. (Draganov et al., 2017) O primeiro passo para realização da análise crítica foi a seleção da evidência, seguida de uma leitura rigorosa do artigo científico, foi utilizado como instrumento para análise um checklist, composto por sete tópicos com os principais pontos da estrutura do artigo cientifico, ao final a análise crítica é apresentada oralmente para banca, composta pelos coordenadores da LAENF.
Os autores realizaram entrevistas e buscaram organizar as descobertas em duas
categorias: “Contagem cirúrgica para a segurança do paciente” e “Falhas no protocolo de
contagem cirúrgica”, mostrando assim a apresentação adequada dos resultados
encontrados na pesquisa, detalhando brevemente acerca dos profissionais que atuaram em
tal, e também expondo seus respectivos pontos de vista sobre a contagem cirúrgica para
a segurança do paciente. Utilizaram uma tabela em que puderam demonstrar a saturação
teórica das entrevistas, encontra-se bem organizada e de fácil entendimento. Na discussão,
percebe-se que embora a contagem cirúrgica tenha um papel importante na prevenção de
eventos adversos, e que os profissionais reconheçam esse fato, os resultados da análise e
da literatura ilustram que tais questões ainda subsistem.
Diante da análise do artigo selecionado, houve algumas observações encontradas.
A estrutura do artigo está bem elaborada, seguiu corretamente as normas para a submissão
do trabalho de acordo com a revista selecionada. A princípio, mostra-se ser um assunto
breve e importante sobre a contagem cirúrgica e segurança do paciente na perspectiva do
circulante de sala operatória, porém o mesmo leva o autor a entender que não há nada
muito aprofundado sobre o assunto.
NASCIMENTO, Luciana de Cassia Nunes et al. Saturação teórica em pesquisa
qualitativa: relato de experiência na entrevista com escolares. Rev Bras Enferm. Rio
de Janeiro, 2018. Disponível em < https://www.scielo.br/scielo.php?pid
CIBELY MACIEL ARAÚJO
EDWIGES RODRIGUES SILVA
ESTEVAM PEREIRA DA SILVA NETO
JOAO VICTOR VILELA DE SOUSA
LETICIA FERREIRA DE MORAIS
NATANAEL OLIVEIRA ANANIAS
TADEU DOS SANTOS QUINTELA
YASMIN PEREIRA RIBEIRO
MARCIO BASTOS TEIXEIRA
Acadêmico
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
Bernardis et al,( 2009) a hipotermia é definida como a temperatura corporal central menor que 36o C e refere uma das complicações mais comuns durante o procedimento anestésico cirúrgico. Nesse cenário, o enfermeiro tem papel crucial, sendo responsável pelo planejamento e pela implementação de intervenções que minimizem as complicações e os riscos envolvidos nessa fase. (SOUZA; GONÇALVES; ALVAREZ, 2019). Nesse sentido o clube de revista é utilizado no projeto de extensão da Liga Acadêmica de Enfermagem - LAENF da faculdade de Macapá – FAMA como forma de avaliar o conhecimento dos integrantes, proporcionar a soma de novos saberes e a habilidade de julgar e interpretar trabalhos de cunho científico. Sendo assim, a análise crítica de artigos é utilizada por meio dele para que os alunos possam realizar essa troca de saberes por meio da discussão debatida não apenas pelos alunos, mas também por professores.
Analisar um artigo científico sobre cuidados de enfermagem no período intraoperatório para manutenção da temperatura corporal através de um clube de revista.
Segundo Neves e colaboradores (2017) em muitas instituições de ensino são organizados grupos para a discussão de artigos científicos, esses grupos denominam-se clubes de revista, onde os integrantes são apresentados a artigos científicos, onde os mesmos têm um período para estudá-los e mais adiante apresentá-los e debatê-los. O clube de revista seguiu as etapas: o artigo científico foi selecionada em conjunto com o coordenador do núcleo de enfermagem cirúrgica; Foram realizados com os integrantes do núcleo encontros semanais na faculdade para realizar a construção da análise tenho como base um instrumento de análise criado pelo coordenador; De acordo com o cronograma foi realizado uma apresentação oral mediante a sorteio para um integrante realizar a apresentação; Ao finalda apresentação o preceptor avaliador fará as considerações que considerar necessário.
O artigo faz uma análise concisa dos resultados, destacando sobre a aplicação de liquido endovenoso aquecido e lençóis de algodão, onde os lençóis de algodão são os métodos mais utilizados no período pré-operatório na pesquisa do artigo, e ainda na discussão, o tipo de cirurgia e os agentes anestésicos podem influenciar no desenvolvimento da hipotermia. Os autores poderiam ser diferentes pelo fato de não se aprofundarem em algumas variáveis como temperatura da sala de operação, tipo de cirurgia e anestesia, idade e índice de massa corporal. Contudo, o estudo mostrou conclusões condizentes com os resultados encontrados durante a pesquisa, não entrando assim, em conflito com seus achados. O artigo utilizou quinze referências na confecção do seu estudo, mais de 50% das referências são recentes, listadas tanto no corpo do texto do artigo como na sua lista final e vice-versa não fazendo assim a perda e/ou exclusão de qualquer referência.
A metodologia clube de revista se mostra uma ferramenta importante para o acadêmico, visto que gera a busca por conteúdo de confiança e qualidade, leitura crítica e discussão das fontes e métodos empregados, assegurando que os futuros profissionais estão recebendo em sua formação conhecimentos assertivos para a qualidade da assistência e o cuidado prestado.
BERNARDIS, Ricardo Caio Gracco. Uso da manta térmica na prevenção de hipotermia intraoperatória. Rev Assoc Med Bras. V, 55, p:421, 2009. SOUZA,Érica de Oliveira; GONÇALVES, Natália; ALVAREZ, Graziela. Cuidados de enfermagem no período intraoperatório para manutenção da temperatura corporal. REV SOBECC, São Paulo. V 24, n 1, p 31-36, 2019. NEVES, Andressa M. A. et. Al. Clube de revista “seminários em periódicos de excelência parte IV”. Int. J. of Alive Eng. Educ. Goiânia. 2017. Disponível em < https://www.revistas.ufg.br/ijaeedu/article/view/44362> acesso em 22 de outubro de 2019
MARCIO BASTOS TEIXEIRA
ODINETH SERRÃO DE SOUZA
BRISA DOS SANTOS OLIVEIRA
JULIANE MORAES LOUREIRO
LAISA KATRINE LEMOS DO CARMO
ROBERTO AMORAS DE ALMEIDA JUNIOR
SUZIANE DA SILVA TAVARES
Pesquisa
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
O Clube de Revista é uma estratégia de análise e discussão, desenvolvida por profissionais e acadêmicos com o propósito de articular estudos selecionados para cunho científico. (DRAGANOV et al 2018). De acordo com Duarte et al (2009), incidentes com múltiplas vítimas (IMV), são situações que envolvem mais de cinco vítimas graves, podendo então, apresentar desequilíbrio entre os recursos disponíveis para o quantitativo de vítimas. Essa idéia se complementa com estudos feitos por Salvador et al (2010) onde ressalta que as equipes atuantes no atendimento pré-hospitalar (APH) enfrentam inúmeras situações, dentre as quais muitas são acidentes envolvendo múltiplas vítimas. Portanto, se faz necessário realçar que os IMV são ocorrências relevantes em meio ao APH, por se tratar de um quantitativo alto de vítimas. Porém, através da análise do artigo pode-se observar a falta do conhecimento de profissionais atuantes em meio à medicina de desastres, sendo este um fator relativamente preocupante.
Analisar o artigo quanto aos conhecimentos de profissionais de um serviço de socorro de urgência e emergência na cidade de Sobral-CE, acerca do conhecimento sobre o uso dos métodos de triagem em situações de IMV, utilizando como base a Estratégia Clube de Revista.
Trata-se de uma análise crítica, de caráter científico, efetuada por meio do projeto clube de revista, sendo o estudo verificado de cunho exploratório, descritivo e quantitativo, realizado por meio das bases de dados: BVS, Google acadêmico, ScIELO e PubMed. Tratou-se estabelecer análise e compreensão de dados originados pelos questionamentos específicos de mensuração. Utilizou como descritores: “atendimento de emergência”, “assistência”, “vítimas em massa” e “incidentes em massa”, sendo publicado na Revista Brasileira de Enfermagem, no ano de 2018. Dispondo como autor principal Jonas Alysson Mendes de Araújo, enfermeiro residente de urgência e emergência da Santa casa de misericórdia de Sobral- CE, e seus colaboradores.
Em meio a análise do contexto participaram da pesquisa profissionais enfermeiros, médicos e técnicos em enfermagem. Observou-se que mais de 60% desses profissionais no estudo não possuíam conhecimento suficiente para atuar em condição real de IMV, sendo sua faixa etária entre 26 e 31 anos. De acordo com Salvador et al (2010) o lapso de tempo para ocorrências de IMV tende a ser curto e não permite um planejamento imediato sem prévia organização e conhecimentos específicos. Portanto, o contexto enfatiza que a triagem é uma imprescindível ferramenta em situações de IMV que quando bem realizada determinará o sucesso da diminuição da mortalidade e morbidade. O método mais conhecido pelos profissionais da pesquisa é o método START, seguindo com diminuição de reconhecimento o Método JumpStart, CRAMP, SALT e CareFlight. Os autores salientam a importância da educação permanente na dimensão dos eventos a desastres, tornando-se critério a necessidade de capacitação dos profissionais de saúde.
Conclui-se, que o artigo analisado ressaltou a relevância da lapidação profissional no meio acadêmico, para o conhecimento de técnicas necessárias ao IMV. Enfatizando ainda o contexto, verificou-se que poucos profissionais estão preparados para atuar de forma efetiva frente ao IMV, sendo sugerido o treinamento necessário para o atendimento adequado. O artigo mostrou-se bem centralizado quanto ao método de pesquisa que se propôs a realizar referente a assuntos relevantes ao seu público alvo.
ARAUJO, Jonas Allyson Mendes de Araújo; et al. O Conhecimento da Aplicação dos
Métodos De Triagem Em Incidentes Com Múltiplas Vítimas No Atendimento Pré-hospitalar. Rev. Nursing. São Paulo, v. 22, n. 252 p. 2887-2890, 2019. Disponível:
ROBERTO AMORAS DE ALMEIDA JUNIOR
MARCIO BASTOS TEIXEIRA
BRISA DOS SANTOS OLIVEIRA
JULIANE MORAES LOUREIRO
LAISA KATRINE LEMOS DO CARMO
ODINETH SERRÃO DE SOUZA
SUZIANE DA SILVA TAVARES
Acadêmico
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
O Clube de Revista é uma estratégia de ensino e aprendizagem, de caráter científico, elaborado por profissionais e acadêmicos a fim de desenvolver o pensamento crítico e discutir publicados em periódicos (DRAGANOV et al., 2018). O artigo analisado aborda a relação da assistência humanizada pelos profissionais de enfermagem no atendimento inicial ao paciente em situação de urgência e emergência. De acordo com o humaniza SUS (2013), a Política Nacional de Humanização (PNH), existe para efetivar os princípios do SUS no cotidiano das práticas de atenção e gestão, abordando o atendimento humanizado como um papel fundamental na assistência, portanto, o acolhimento, avaliação e classificação de risco devem ser cruciais em situações de urgência e emergência. No entanto, o problema apresentado no contexto revela que a visão dos usuários sobre a equipe de enfermagem é diferenciada, sendo ela “apressada e de pouco diálogo” tornando contraditória com o que é estabelecido pelas diretrizes da PNH.
Analisar o estudo quanto à atuação do profissional enfermeiro na Classificação de Risco ao paciente em situação de urgência e emergência, visando acolhimento humanizado como parte fundamental do atendimento de acordo com as diretrizes da Política Nacional de Humanização (PNH). Utilizando como base a Estratégia Clube de Revista.
Trata-se de uma análise crítica de caráter científico, efetuada por meio do projeto clube de revista, sendo o estudo averiguado de abordagem qualitativa e descritiva, realizado a partir das bases de dados: LILACS e SciELO. Utilizou como descritores: “humanização na assistência”, “práticas de enfermagem”, “triagem” e “cuidados ambulatoriais”, compreendendo a análise de dados a respeito da classificação de risco com foco no atendimento humanizado em situação de urgência e emergência. Sendo publicado na Revista Científica de Enfermagem, no ano de 2014. Dispondo como autora principal Maria do Amparo Alves de Moura, enfermeira pós graduanda em urgência e emergência pela Faculdade Sequencial-SP e seus colaborados.
Identificou-se durante o contexto que houve a descrição clara do tema e sua incidência feita através da análise do artigo. O estudo analisado especifica a atuação do profissional enfermeiro e sua equipe no atendimento inicial utilizando o protocolo de Manchester como guia orientador à classificação de risco em casos de urgência e emergência, sendo este profissional responsável pelo acolhimento, encaminhamento a área clínica adequada, supervisão do fluxo de atendimento, e autonomia para conduzir os demais membros da equipe. Porém as investigações e resultados descrevendo a implantação da PNH no contexto foram contraditórias, sendo estas diferenciadas de um atendimento humanizado e dentro da classificação de risco preconizada, tendo o cuidado ofertado pela equipe de enfermagem no estudo classificado com apressado e de pouco diálogo, o que tornaria necessário a qualificação profissional para a compreensão do acolhimento e da integralidade do cuidado.
Houve a exposição dos resultados coletados dentro da pesquisa apresentada, sendo observada a contribuição que o estudo traz a proposta de um acolhimento humanizado, juntamente com a implantação de protocolos para orientação inicial à triagem no âmbito hospitalar dentro da urgência e emergência, podendo então, proporcionar melhor eficácia no atendimento. Entretanto, foram identificadas relações com poucas pesquisas como também implicações para trabalhos futuros.
BRASIL. Ministério da Saúde. Qualisus Politica de Qualificação da Atenção a Saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2004. São Paulo: MS, 2005. 2v. Disponível:
BRASIL. Politica Nacional de Humanização, Brasília, 2013. Disponível:
MOURA, Maria do Amparo Alves; et al. O Papel do Enfermeiro no Atendimento de Urgência e Emergência. Revista Cientifica de enfermagem, São Paulo, v. 4, n. 11, p. 10-17, 2014. Disponível:
MAURO RIBEIRO DOS SANTOS
JAZIEL GUERREIRO MARTINS
Acadêmico
UNOPAR - EAD
A competitividade do mundo corporativo exige estratégias objetivas para alcance de metas e uma visão clara de futuro para obtenção dos resultados esperados. Nesta perspectiva, torna-se necessário uma atenção especial à capacitação dos recursos humanos com o objetivo de desenvolver as competências necessárias com o foco nos resultados desejados. Quando se fala em desenvolvimento de recursos humanos, logo se pensa no convencional: palestras, workshops, seminários, oficinas e outras formas de transmissão de conhecimento que de praxe são demasiadamente utilizadas na gestão de pessoas para o aprimoramento de indivíduos e equipes organizacionais. Entretanto, pesquisas mostram que esta configuração de treinamentos nem sempre atinge resultados mensuráveis e duradouros. De acordo com Bitencourt (2004) o treinamento tradicional já não responde mais às necessidades de formação de pessoas. Assim, é necessária uma abordagem atualizada que responda às expectativas dos indivíduos e do mercado.
Este artigo apresenta, de forma detalhada, os principais tópicos acerca do coaching objetivando desenvolver um processo reflexivo pautado pelo estudo histórico e metodológico, bem como pela análise de ferramentas comumente utilizadas nas sessões de coaching, que por sua vez visam a conscientização do estado atual do coachee, a formatação de um plano de ação e a tomada de decisões.
Esta pesquisa caracteriza-se por ser descritiva tendo como objetivo a descrição das características de determinado cenário (GIL, 2010, p. 27). Como instrumento de analise de dados, foi utilizado o entrecruzamento de conceitos de coaching, conforme analise documental e bibliográfica. A conceitualização do método, bem como sua análise estrutural e histórica, serviram de base para a exposição do tema e as devidas considerações finais.
No conteúdo apresentado, percebeu-se as possíveis contribuições desta metodologia, atualmente identificada como coaching, apresentando uma opção estratégica para o desenvolvimento de pessoas, auxiliando no aprimoramento de uma visão tanto do estado atual do indivíduo como também de uma visão estruturada de futuro destacando os meio necessários para o alcance de metas e sonhos previamente estabelecidos, de sorte que através de um relacionamento próximo entre coach e coachee se consiga obter toda a clareza necessária para a tomada de decisões objetivando um caminhar seguro rumo ao estado desejado. Este processo metodológico desenvolvido, em sua essência, há centenas de anos, alicerça as práticas das diversas modalidades de coaching na contemporaneidade com as devidas modificações, levando em consideração a realidade dinâmica de reinvenção tanto na área de gestão de pessoas como no desejo de aprimoramento pessoal em uma busca constante pelo sucesso e alcance das metas estabelecidas.
Ao longo dos anos esta metodologia tem se demonstrado eficaz, quando compreendida corretamente e aplicada sobre o fundamento referencial correto. No cenário atual, onde o desenvolvimento dos recursos humanos exige estratégias inovadoras e humanizadas, esta metologia apresenta-se como meio eficaz e adaptável as mais variadas necessidades do mercado.
BITENCOURT, C.C. A gestão de competências gerenciais e a contribuição da aprendizagem organizacional. RAE, v. 44, n. 1, 2004.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
JESSICA BARBOSA DE SOUZA DA SILVA
MARIA GESLEI LOPES DE SOUZA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Umas das cardiopatias mais frequentes, está a coarctação da aorta. Sendo que esta patologia é um estreitamento que se orienta na aorta, causando um aumento de tamanho no ventrículo esquerdo e provocando má perfusão em alguns órgãos da região abdominal.
Os vasos anteriores têm uma pressão maior, do que pressão após a coarctação e pode ser identificada pela diferença entre a pressão sanguínea dos braços e das pernas. O reconhecimento clínico é relativamente simples, caracterizado pela ausência ou diminuição da amplitude dos pulsos arteriais nos membros inferiores associado a presença de pulsos amplos e hipertensão arterial nos membros superiores. É importante salientar que a presença de pressão arterial (PA) pouco alterada ou mesmo normal nos membros superiores não descarta a possibilidade desta anomalia, principalmente quando associada a presença de obstruções na via de saída do ventrículo esquerdo, grande comunicação interventricular ou ainda disfunção miocárdica.
A pesquisa faz parte do centro universitário Anhanguera de campo Grande. O reconhecimento desta malformação é mais importante analisar estes aspectos de propedêutica física que permitem com segurança e de forma simples e econômica estabelecer o diagnóstico, independente de outros exames complementares. Sucede que na prática diária observa-se que muitos pacientes, desde recém-nascidos
Trata se de uma pesquisa de revisão bibliografica. Onde as as referências foram advindas de artigos, livros e revistas científicas com a temática. É distribuidamente gratuito por via online. Não foram usados nenhum assunto ou pesquisa não averiguados pelo ministério da saúde nem algo na não relacionado a temática. Muitos recém-nascidos recebem alta das maternidades sem o diagnóstico estabelecido de CoAo e, uma a duas semanas depois, retornam aos hospitais em franca insuficiência cardíaca complicada por vezes com uma broncopneumonia ou insuficiência respiratória, situação esta de alto risco para qualquer procedimento terapêutico, sobretudo a correção operatória.
Os sintomas estão relacionados ao estado de hipertensão arterial sistêmica, e dependendo da gravidade apresenta cefaleia, dor torácica, fadiga entre outros sintomas específicos. O diagnóstico é feito por exames como ecocardiograma, radiografia de tórax, ou RM angiográfica, mas em neonatos, acaba aparecendo um aumento ventricular direito em vez de ser aparentada no esquerdo.
A escolha da técnica cirúrgica prevalece conforme a anatomia e da preferência central. E a expectativa de vida a uma pessoa que teve correção da coarctação da aorta é menos do que no geral, tendo como maiorias das complicações, a recoarctação, insuficiência cardíaca, doenças coronárias e outras enfim
Conclui-se que em todo paciente devemos obrigatoriamente palpar os pulsos dos membros inferiores e superiores, além de aferir a PA também nos quatro membros, podendo-se assim evitar todos estes transtornos secundários por falta do diagnóstico preciso desta cardiopatia, acarretando uma alta morbidade e mortalidade. Outros exames como radiografia de tórax, eletrocardiograma e ecocardiograma serão na realidade complementares e confirmatórios de um diagnóstico presuntivo já estabelecido.
ALFARO-LEFEVRE, R. Aplicação do processo de Enfermagem: promoção do cuidado colaborativo. Porto Alegre, 2014
ARAGÃO, J.A; MENDONÇA, M.P; SILVA, M.S; MOREIRA, A.N; ARAGÃO, M. C.S; REIS, F.P. Revista Brasileira de Ciências da Saúde. O perfil epidemiológico dos pacientes com cardiopatia congênitas submetidos à cirurgia no hospital do coração. Sergipe. V 17. N 3. P 263_268, 2013.
ARAUJO, L.A; REIS, A.T. Enfermagem na Pratica Materno-Neonatal. Rio de Janeiro, 2014.
ARAUJO, J.S.S; RÉGIS, C.T; GOMES, R.G.S; SILVA, C.S; ABATH, C.M.B; MOURATO, F.A; MATTOS, S.S. Brasileira de Cardiologia. Cardiopatia Congênita no Nordeste Brasileiro: 10 Anos Consecutivos Registrados no Estado da Paraíba, Brasil. Paraíba, v.27, n.1, p.13-19, 2014.
MOELISA QUEIROZ DOS SANTOS DANTAS
JÚLIA FOGANHOLI PAES DE AZEVEDO
SAMARA REBECA SACRAMENTO MARQUES
NATÁLIA FERNANDES PEREIRA
Pesquisa
UNIME LAURO DE FREITAS
A úlcera vasculogênica é uma complicação da insuficiência venosa crônica, podendo surgir espontaneamente ou por traumas, acomete frequentemente os membros inferiores, correspondendo a 70% a 90% das ulceras de perna. A UV acomete todas as faixas etárias, sendo mais frequente em idosos, principalmente do sexo feminino, é considerada um grave problema de saúde pública no Brasil por apresentar significante índice de prevalência, impacto social, econômico e suas características de recorrência e incapacitante, alterando as atividades profissionais e/ou de lazer dos indivíduos portadores da lesão, bem como sua autoestima e estilo de vida em geral. (REIS, et al., 2012.) A presença da úlcera causa morbidade significativa, pois, provoca dores frequentes e perda da mobilidade funcional, afetando a capacidade do indivíduo para o trabalho, fato que gera aposentadorias por invalidez, além de restringir as atividades da vida diária e de lazer.
Analisar os estudos que avaliam o uso de coberturas especiais na redução da dor de pessoas com úlceras vasculogênicas.
Trata-se de uma revisão bibliográfica sistemática com abordagem integrativa, utilizando para a avaliação dos estudos a estratégia PICOD. A busca foi realizada nas seguintes bases de dados: BDENF (Banco de Dados de Enfermagem); LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde); MEDLINE (Medical Literature Analysis and Retrieval System Online); Scopus e SciELO.
A estratégia de busca adotada foi a utilização de descritores relevantes ao tema, que foram selecionados e identificados por meio do DeCS, a saber: venous; leg; pain e ulcer e do operador booleano “AND”. Os critérios de inclusão adotados para a busca foram: artigos originais completos disponíveis nas bases de dados selecionadas que apresentassem adesão ao tema nos idiomas português e inglês, que fossem estudos de ensaios clínicos controlados randomizados ou estudos de coorte (incluindo ensaio clinico randomizado de menor qualidade) seguindo o nível de evidencia 1B e 2B segundo a classificação de Oxford (2009).
Após a busca com os descritores: venous; leg; pain e ulcer junto ao operador booleano “AND”, foram identificados 308 artigos onde 41 foram exclusos por repetição, restando 267 artigos para a pré-seleção. A leitura do material pré-selecionado levou à exclusão de 243 publicações, pois foram produções científicas que apresentaram apenas resumos ou não se adequassem aos objetivos propostos. Ao final do levantamento bibliográfico, foram obtidos 24 artigos para leitura na íntegra, onde 6 foram excluídos por não se encaixarem no critério de inclusão, sendo inclusos 18 artigos para a análise e interpretação dos resultados. No total participaram dos estudos 1540 pacientes, sendo evidenciada a melhora da dor em 70% dos pacientes com uso de coberturas especiais, com maior impacto quando a cobertura está associada ao uso da terapia compressiva e /ou o uso de acido hialurônico.
Os estudos apontam para a efetividade do controle da dor quando utilizadas coberturas especiais para o tratamento de ulceras vasculogênicas, principalmente quando associadas ao uso de terapia compressiva, não só melhorando a qualidade de vida desses pacientes durante o tratamento, como também acelerando o seu tempo de cura.
REIS, Diego Borges do et al. Cuidados às pessoas com úlcera venosa:percepção dos enfermeiros da estratégia de saúde da família. 2012. Disponível em:
IVONE OLIVEIRA DA SILVA
CRISTIANE VIANA DA SILVA
GABRIEL RODRIGUES DOS SANTOS
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
RAFAEL LUCAS DE ASSIS FERREIRA
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
ANNA MALY DE LEÃO E NEVES EDUARDO
HELIO RODRIGUES DE SOUZA JÚNIOR
MATHEUS RODRIGUES VIEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Sabe-se que o Brasil é um dos países com índices astronômicos de lixo sólido a céu aberto, segundo a coluna Opinião do jornal Estadão o Panorama dos Resíduos Sólidos 2018/2019, produzido pela Associação Brasileira das Empresas de Limpeza Pública (Abrelpe), em 2018 foram gerados no Brasil cerca de 79 milhões de toneladas de resíduos. Com o avanço da ciência e tecnologia foi possível notar o aumento na produção de medicamentos que na maioria das vezes é descartado de maneira incorreta. Foi feito uma pesquisa sobre o descarte correto de medicamentos pelos alunos do curso de Farmácia da instituição Anhanguera de Brasília, a pesquisa relatou que cerca de 90% das pessoas entrevistadas não sabem ou não fazem o descarte correto, a maior parte das pessoas fazem o descarte no lixo comum ou então jogam no ralo de suas casas onde muitas vezes acaba chegando aos rios e lagos e acabam agredindo ainda mais o meio ambiente.
Conhecer as principais classes farmacológicas que a população descarta de forma incorreta ao final tratamento e também os medicamentos fora do prazo de validade. Identificar as principais formas de descarte desses medicamentos residenciais e identificar também os riscos que esse descarte incorreto causa ao meio ambiente.
Realizado uma ação juntamente com a faculdade para coletar medicamentos em desuso ou com fora do prazo de validade. Após a coleta destinou-se os produtos ao laboratório, efetuado a retirada dos medicamentos de suas embalagens primárias e segundárias, separados por classes farmacológicas, realizando a pesagem. Para contextualizar o presente trabalho, pesquisas nas bases eletrônicas da Scientific Eletronic Library Online (Scielo), incluíram-se artigos publicados entre os anos de 2015-2020.Foram utilizados os seguintes descritores na busca: Descarte de medicamentos; Descarte incorreto de medicamentos; medicamentos em desuso; Descarte de produtos químicos.A coleta foi realizada no período de 17 dias, contemplando os dias 10 de fevereiro de 2020 à 24 de fevereiro de 2020.
De acordo com o estudo feito na faculdade Anhanguera de Brasília para descobrir quais caminhos teriam os medicamentos vencidos ou em desuso os alunos da universidade chegar numa conclusão, cerca de 90% desses medicamentos seriam descartados de maneira inadequada causando possíveis riscos ambientais e sanitários. Foi realizado a pesagem do material coletado através de campanhas de descartes realizada pelos alunos do curso de farmácia do 7 semestre, no laboratório de controle de qualidade da faculdade Anhanguera de Brasília, e o resultado final foi que o impacto sanitário e ambiental seria muito grande pois havia 24 classes terapêuticas somando um total de 1027,84 g de medicamentos e um total de 1170,94 g de embalagens primarias e secundárias.
Concluí-se que através da mudança de hábitos podemos favorecer o bem-estar e a saúde da população como também o meio ambiente, por isso a importância do descarte correto dos medicamentos, descartados de maneira inadequada pode contaminar os rios, o solo, as redes de esgotos, os animais e também a população. Diante desta problemática pretende - se promover a conscientização da população para diminuir a agressão ao meio ambiente. Contribua para a melhoria da vida, meio ambiente e a saúde humana.
FÁRMACOS NO MEIO AMBIENTE - Vol. 26, No. 4, 523-530, 2003. Daniele Maia Bila e Márcia Dezotti - Quim. Nova. INSTITUTO AKATU – Descarte de Remédios: uma questão muito grave - Disponível em http://www.akatu.org.br/central/especiais/2008 /descarte-de-remedios-uma-questao-muito-grave – Acessado em 04 setembro de 2020. NOSSO FUTURO ROUBADO - Medicamentos contaminam a água – Disponível em http://www.nossofuturoroubado.com.br/old/agos to05.htm - Acessado em 05 setembro 2020. MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE. Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA). Dispõe sobre o tratamento e a disposição final dos resíduos dos serviços de saúde e dá outras providências. Resolução No 358, Brasília, 29 de abril de 2005. Disponível em URL: www.mma.gov.br/ conama/res/res05/res35805.pdf. Acesso em: 04 setembro de 2020. UEDA, J.; TAVERNARO, R.; MAROSTEGA, V.; PAVAN, W. (2009). Impacto Ambiental do descarte de fármacos e estudo da conscientização da população a respeito do problema. Revista Ciências do Ambiente (o
JOICE MARA DE OLIVEIRA
LUANA PEREIRA DE SOUZA
LUIZ DANIEL BARIZON
NATALIA NEVES MOREIRA
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
THAINÁ BESSA ALVES
DIERY FERNANDES RUGILA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O Teste de Caminhada de 6 minutos (TC6min) é o teste mais utilizado para avaliar a capacidade funcional de pessoas com doenças respiratórias crônicas em todo o mundo. Em algumas populações, como na doença pulmonar obstrutiva crônica e na doença intersticial pulmonar graves, esse teste pode até refletir a capacidade máxima de exercício¹. Entretanto, o TC6min pode apresentar um efeito teto em pessoas com menos limitações físicas, devido a sua duração ser estabelecida em 6 minutos². Pessoas com asma, especialmente as com doença mais grave, podem ter a capacidade funcional reduzida, entretanto diversos estudos que utilizaram o TC6min nessa população encontraram valores próximos ao esperado para a população sem a doença³. Visto que o TC6min não avalia capacidade máxima de exercício e que também pode ser limitado para refletir a capacidade funcional das pessoas com asma, principalmente as com doença mais leve, torna-se importante verificar os fatores relacionados a essa medida.
Investigar os fatores relacionados com o TC6min em indivíduos adultos com asma e sugerir com qual finalidade esse teste deve ser indicado.
Estudo transversal no qual foram avaliados adultos com diagnóstico de asma, com estabilidade da doença por pelo menos 30 dias e sem limitações físicas. Todos foram avaliados quanto a dados antropométricos, dose de corticoide inalatório (CI), gravidade da doença, controle da doença (Asthma Control Questionnaire), número de comorbidades, função pulmonar (espirometria) e atividade física na vida diária (AFVD) por meio de um acelerômetro triaxial – Actigraph GT3X. Além disso, realizaram os testes funcionais: TC6min, 4-Meter Gait Speed e Timed Up-and-Go em velocidades usual e máxima (4MGSu, 4MGSm, TUGu e TUGm, respectivamente), Sit-to-Stand nos protocolos de 5 repetições (STS5r), 30 segundos (STS30s) e 1 minuto (STS1m) e o Short Physical Performance Battery (SPPB) de acordo com protocolos previamente descritos4. Para a análise estatística foram utilizados os testes Shapiro-Wilk e Coeficientes de Correlação de Pearson e/ou Spearman. A significância estatística foi estabelecida em P<0,05.
Foram analisadas 47 pessoas com asma (30 mulheres, 48±15anos, IMC=28±6kg/m², dose de CI 490[124-490]mcg/dia, 3[2-5] comorbidades/pessoa, VEF1 72±18%predito). 75% da amostra tinha asma grave; além disso, 11 pessoas tinham asma controlada, 12 parcialmente controlada e 24 não controlada. Os resultados dos testes funcionais foram: TC6min 548±92m (97 [87-103% predito]), 4MGSu 4,29±0,81s; 4MGSm 3,03±0,54s; TUGu 9,72±1,73s; TUGm 7,26±1,38s; STS5r 9,23±2,42s; STS30s 14 [12-18] repetições; STS1m 27 [24-33] repetições; SPPB 12 [11-12] pontos. Ademais, eles realizaram em média 342±96min/dia de AFVD intensidade leve e um volume de AFVD total de 965±163 mets/min/semana. Houve correlações fracas, porém estatisticamente significantes (0,32>r>0,37), entre o TC6min e a idade, IMC, dose de CI, número de comorbidades/pessoa, AFVD em intensidade leve e volume total. Também houve correlações moderadas (0,60>r>0,67) entre o TC6min e altura, variáveis da função pulmonar e todos os outros testes funcionais.
Nesta amostra de adultos com asma, em sua maioria graves e com a doença não controlada, o TC6min refletiu principalmente a funcionalidade e a função pulmonar, mas também outros aspectos de saúde como a dose de CI, o número de comorbidades, a AFVD de intensidade mais leve, além de dados antropométricos, como já é esperado. Portanto, este teste pode ser utilizado para refletir parâmetros clínicos da própria doença e as atividades de rotina, além da capacidade funcional de membros inferiores.
1. Díaz O, Morales A, Osses R, et al. Six-minute-walk test and maximum exercise test in cycloergometer in chronic obstructive pulmonary disease. Are the physiological demands equivalent?. Arch Bronconeumol. 2010;46(6):294-301. 2. Ochmann U, Kotcshy-Lang N, Raab W, et al. Is an individual prediction of maximal work rate by 6-minute walk distance and further measurements reliable in male patients with different lung diseases?. Respiration. 2013;86(5):384-92. 3. Coelho CM, Reboredo MM, Valle FM, et al. Effects of an unsupervised pedometer-based physical activity program on daily steps of adults with moderate to severe asthma: a randomized controlled trial. J Sports Sci. 2018;36(10):1186-1193. 4. Bui KL, Nyberg A, Maltais F, Saey D. Functional tests in Chronic obstructive pulmonary disease, Part 2: Measurement properties. Ann Am Thorac Soc. 2017;14:785–794.
NANCY PEDRAS POLICENO
RUY CESAR PIETROPAOLO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Durante muito tempo prevaleceu no âmbito da Andragogia que para ser um bom professor, bastaria apenas ser comunicativo, ter sólidos conhecimentos relacionados à disciplina que irá ministrar.
Hoje são poucas as pessoas envolvidas na questão educacional que aceitariam uma justificativa como esta. O professor deverá ter habilidades para tornar este aprendizado cada vez mais eficaz, relacionando-o com o mundo, com o ser humano , a ciência e a tecnologia.
Este universo de conhecimentos deverá estar associado ao meio em que vivem, as tendências tecnológicas, os estudos e descobertas da ciência, levando em consideração as diferenças culturais, sociais e educacionais dos alunos, suas expectativas enquanto seres humanos e perspectivas de vida.
Discutir quais fatores são relevantes para o aprendizado compartilhado.
Explicar com clareza qual a real necessidade da mudança de uma nova didática.
Usar a mediação como estratégia pedagógica, sempre que for preciso.
Aplicar novas técnicas que diferenciam qualitativamente os resultados esperados.
Promover a construção de novos conhecimentos.
O primeiro desafio é conhecer seus alunos, sua visão de mundo, seus sonhos e objetivos e assim, explorar ao máximo as diversas metodologias que estão à sua disposição, sempre com o auxílio da didática. Não se pode permanecer apenas no básico, deve-se avançar, construir novas possibilidades educacionais e acadêmicas. O professor deve ir além, ser provocador, criar e administrar um clima amistoso no processo de ensino e aprendizagem , precisa estar acessível e atento permitindo diálogos abertos e ricos de conhecimento. Deve permitir a integração e formação global de seus alunos, avançando na sua transformação de cidadãos conscientes e atuantes no mundo em que vivem.
Partindo do princípio de que o educador deve estar comprometido com sua atuação frente aos educandos estabelece-se, com base no estudo sociológico do comportamento humano, o quadro social da sala de aula no processo de ensino-aprendizagem. Durante muito tempo os estudos relacionados ao aprendizado aparecem desvinculados do estudo sobre a qualidade do ensino, usando técnicas distantes da realidade, inibindo as competências com métodos de valor universal.
Porém, hoje, ao contrário das concepções tradicionais, o ato de ensinar não implica necessariamente no aprendizado , mas na construção de caminhos qualitativos , o que resultarão em práticas benéficas e de sucesso.
Através do estudo levantado , observou-se que , quanto mais distante o docente estiver dos seus alunos , abordando apenas o conteúdo, não despertará a curiosidade e o interesse da turma , deixando de lado a didática mais pertinente e complementar para o desenvolvimento dos seus alunos.O professor é a pessoa mais indicada a orientar de forma positiva e diversificada cada um de seus alunos, seja ele individualmente ou em grupo, construindo através do olhar da didática o desenvolvimento de cada um.
APPOLINÁRIO, Fábio. Metodologia da Ciência: Filosofia e prática da pesquisa. São Paulo: Editora Cengage Learning, 2012, 226p.
BELLAN ZEZINA SOARES. Andragogia em ação: como ensinar adultos sem se tornar maçante. Santa Barbara d’Oeste, SP: SOCEP Editora, 2005.
BERBEL, Neusi Aparecida Novas. Metodologia do ensino Superior.1° edição. Campinas. São Paulo Editora Papirus. 1994.p117-121
GIL, Carlos. Didática do Ensino Superior. 2°edição. São Paulo. Editora Atlas. 2010. P. 86-87.
HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 8° edição. São Paulo: Ática. 2012, p. 327.
LIBANEO. José Carlos. O ensino de graduação na universidade: a aula universitária.
MOREIRA, Daniel Augusto (Org). Didática do ensino superior: técnicas e tendências. São Paulo: Pioneira, 1997. 186 p.2
NOGUEIRA M.O.G. Aprendizagem do Aluno Adulto: Implicações para a prática Docente no Ensino Superior. Curitiba: IBPEX, 2009.
SABRINA SOUZA DE CAMPOS
ANDERSON DONISETI DE ARAUJO
EDUARDO DE LIMA MARCOS
EDUARDO GOUVEIA MARTINS ROMAO
ERIQUE DE SOUZA SIQUEIRA
PAULO JOSUÉ MAIA ANDREONI
SANDRO FONSECA QUIRINO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
Esse trabalho discorre sobre o comportamento seguro nas Industrias, buscando compreender como ainda existem números elevados de acidentes de trabalho e como o fator humano pode interferir de maneira direta ou indireta nesse cenário. Como as Indústrias têm buscado desenvolver o comportamento seguro dentro de seus processos, quais as ferramentas podem ser aliadas nesse processo de desenvolvimento dentro das Empresas, quais são os fatores essências para desenvolver um ambiente de trabalho seguro, traduzindo o que diversos profissionais e estudiosos analisaram ao longo dos anos e que nos dias de hoje já são aplicados por diversas Empresas que buscam ser cada vez mais competitivas no mercado, não deixando de lado a responsabilidade com seus colaboradores, provendo um ambiente seguro além de colocar em prática algumas ferramentas importantes, no que refere-se principalmente no fator humano, no desenvolvimento e qualificação de sua mão de obra, alinhando produtividade e segurança.
Quais os métodos poderiam ser utilizados no processo de redução dos acidentes dentro das Industrias, já os objetivos específicos estão diretamente relacionados em descrever como a Gestão de Riscos, pode ser utilizada para auxiliar na prevenção de acidentes, além de entender como a cultura organizacional poderia contribuir para a redução dos acidentes de trabalho no ambiente industrial.
A metodologia empregada neste trabalho foi a revisão de literatura, onde através de busca nas seguintes base de dados (livros e artigos) “Manual de segurança e saúde do trabalho”, “Histórico da Evolução dos Conceitos de Segurança” e outros buscou material sobre como as Empresas devem trabalhar no quesito Segurança do Trabalho dentro dos seus processos, como aplicar a Segurança do trabalho em diversos processos e etapas da execução do produto ou serviço, como investir na Segurança do trabalho, para conseguir alcançar a redução dos acidentes de trabalho, além de buscar quais os métodos mais utilizados pelas empresas que poderiam contribuir para um ambiente de trabalho mais seguro? Como os métodos foram definidos, se existem ferramentas especificas para auxiliar na gestão, controle e redução de acidentes de trabalho dentro das Industrias. O período dos artigos pesquisados foram os trabalhos publicados nos últimos quinze anos.
Pudemos observar que na aplicação da Gestão de Riscos considerando suas técnicas e procedimentos, pode-se observar a confiabilidade dos processos e da segurança de sistemas. A partir do desenvolvimento e a aplicação destas técnicas e métodos, temos os princípios sistêmicos e de gestão, tais como o estabelecimento de procedimentos de integração de processos, de planejamento, de implementação, de avaliação e de controle de riscos com vistas à prevenção de danos e acidentes. Na questão da Cultura Organizacional e suas características, vimos que sua abordagem integrada das questões ligadas ao sistema de gestão de segurança, clima e cultura organizacional representa um grande desafio para melhorar os ambientes de trabalho na busca da redução dos acidentes e doenças e o envolvimento dos líderes é determinante para o desenvolvimento da cultura de segurança, pois consegue envolver os empregados e melhorar suas atitudes nas questões relativas à segurança do trabalho.
Concluímos que através da aplicação de Gestão de riscos considerando suas técnicas e procedimentos para assegurar a confiabilidade dos processos e da segurança do sistema, a melhoria da clima organizacional e estabelecimento da cultura organizacional voltada para as questões de segurança do trabalho juntamente com os treinamentos, cursos, palestras, conseguimos a redução de acidentes e doença do trabalho.
BITENCOURT, Celso Lima; QUELHAS Osvaldo Luiz Gonçalves: Histórico da Evolução dos Conceitos de Segurança. 6 f. Dissertação (Pós-Graduação em Engenharia de Segurança do Trabalho) Universidade Federal Fluminense - CTC – LATEC, Niterói – RJ.
BRASIL. Norma Regulamentadora n°9, de 08 de junho de 1978. Programa de prevenção de Riscos Ambientais. Brasília: Casa Civil, 1978. Disponível:
CARDELLA, Benedito. Segurança do trabalho e prevenção de acidentes: uma abordagem holística: segurança integrada a missão organizacional com produtividade, qualidade, preservação ambiental e desenvolvimento de pessoas. São Paulo: Atlas, 2014.
DINIZ, Antônio Castro. Manual de Auditoria Integrado de Saúde, Segurança e Meio Ambiente (SSMA). 1. ed. São Paulo: VOTORANTIM METAIS, 2005.
LACAZ, F.A.C 2000. Qualidade de Vida no Trabalho e saúde/doença. Artigo Ciência saúde coletiva vol.5 no.1 RJ
ANDERSON DONISETI DE ARAUJO
ERIQUE DE SOUZA SIQUEIRA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
Sabemos que a logística consiste um processo de planejamento implementação e controle de fluxo de matérias-primas, estoque, processos, produtos acabados e informações relacionadas do ponto de origem até o ponto do consumo. No caso da logística reversa passamos pelos mesmos processos e definições, entretanto no sentido inverso. A logística reversa tem o processo de mover bens de seu destino final com propósito de capturar valor ou descarte adequado. Esses processos incluem atividade de remanufatura e recondicionamento além de em programas de reciclagem de materiais perigosos, disposição obsoleta de equipamentos e recuperação de ativos. Com a reciclagem e reutilização de materiais podemos obter matérias-primas com menores custos ponto podemos ainda diminuir a produção de peças novas conseguindo aí na economia no processo de fabricação que produtos com a diminuição de matéria-prima virgem. Esta última possibilidade nos leva até uma questão de preservação ambiental.
Apresentar os conceitos de Logística Reversa; realizar o estudo teórico sobre as possíveis formas de recuperação, de reciclagens e aplicação da logística reversa; compreender a visão das empresas em relação a execução da Logística Reversa e seus resultados.
Para realização deste trabalho foi feito uma revisão de literatura, além da análise contextual de algumas empresas, incluindo a que eu trabalho atualmente. Nossa busca foi de 2008 a 2017 e encontramos os trabalhos de Pereira (2012), Guarnieri (2011), Leite (2009), entre outros. Foram abordados os conceitos fundamentais da ferramenta Logística Reversa, sua origem, Filosofias que embasam a Metodologia aplicada para a obtenção dos melhores resultados e a importância dos resultados alcançados. Com isto, obteve-se um melhor embasamento teórico, uma ampla compreensão do tema abordado.
Com a aplicação da Logística Reversa podemos obter resultados econômicos e comerciais, como exemplo as varejistas, temos o reflexo na quantidade de produtos devolvidos, obtendo benefícios diretos como lucros de ações lucros com a redução dos custos de produção como matéria-prima nova. Para questão ambiental ficou claro a preservação do ambiente quando da implantação de reciclagem, remanufatura e recuperação de produtos. Já para a questão social, com a sua implantação, vemos o envolvimento dos funcionários do uso consciente dos materiais bem como em outras campanhas que foram criadas a partir dessa conscientização, além do que em indústrias com a utilização de matérias-primas perigosas, tivemos o aumento e a preocupação com a segurança dos funcionários bem como da comunidade.
Concluímos que com aplicação da logística reversa a empresa obtém além de ganhos financeiros na melhoria de processo logístico, planejamento, verificação dos possíveis pontos de desperdícios e melhoria de utilização dos insumos anteriormente descartados, ganha no clima organizacional, além de fortalecer sua imagem de empresa responsável por se preocupar se com questões ambientais e sociais. Além do fortalecimento de sua marca frente aos concorrentes.
BRAGA, A.C.S; ZILBER, M.A. 2011. A relação entre logística reversa com as implicações estratégicas. In: XIV Simpósio de Administração da Produção, Logística e Operações Internacionais, SIMPOI/FGV. São Paulo -SP.
FAGUNDES, A.B. and Oliveira, I.L. (2008). A interação de canais logísticos como fator de sustentabilidade econômica e ambiental’, Congresso Internacional de Administração, Ponta Grossa.
GUARNIERI, Patrícia, Logística Reversa: em busca do equilíbrio econômico e ambiental. 1. Ed. Recife Ed: Clube de Autores, 2011.
LEITE, P.R. 2009. A complexidade do retorno de produtos. Revista Tecnologística. Available at: www.clrb.com.br.
PEREIRA, A. L. As Vantagens e Desvantagens de ser uma empresa competitiva aplicando os conceitos da Sustentabilidade. 2.ed. São Paulo, 2012.
SANTOS, Iron F. A Logística Reversa e sua Importância. 2017. Disponível em: < https://slideplayer.com.br/slide/1785691/>. Acesso em: 01 abril 2020.
NAYARA BARROS DE ASSIS
DEURIVAN VIRGINO DA COSTA
GISELE SILVA DIAS
MARILIA PERDIGAO FREIRE FERRO
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TAGUATINGA (FAST)
A massagem como recurso terapêutico vem sendo reconhecida como uma das terapias mais eficazes para alívio de dores e prevenção de doenças. Tem como proposta de trabalho, tornar o indivíduo consciente do seu corpo, das suas tensões, da sua respiração e das suas cargas emocionais, bem como melhorar a nutrição dos tecidos pelo aumento da circulação sanguínea e linfática além de outros benefícios físicos e emocionais. Geralmente quem procura a massagem terapêutica encontra-se com algum tipo de dor. As dores podem ser localizadas ou generalizadas, superficiais ou profundas, agudas ou crônicas, de origem somática ou visceral.
O estudo tem como objetivo apresentar e evidenciar os benefícios da massoterapia na prevenção e tratamento de doenças psicológicas, promovendo alívio de dores e doenças. Destacando a melhora da imunidade, aumento de endorfinas, alívio de sintomas como enxaqueca, depressão, ansiedade, bronquite, entre outros.
O presente trabalho compreende em uma pesquisa de caráter qualitativo em artigos científicos, web aulas de caráter educativos e livros. Foi realizado busca na plataforma de pesquisas Gloogle Acadêmico, livro massagem terapêutica para doenças das áreas vitais, Web Aulas através do Ambiente Virtual Online da Faculdade Anhanguera de TaguatingaNorte/DF no ano de 2020 pela acadêmica do curso de Fisioterapia.
No Brasil, mais de 20% da população já enfrentou algum tipo de problema envolvendo a saúde mental, tais como depressão, ansiedade, doença do pânico, entre outras. Entretanto uma má saúde mental influencia não somente as atividades rotineiras, mas interfere também no sono, nas habilidades cognitivas, na concentração e até mesmo na recuperação de outros males. É neste momento que a massagem entra em ação, ajudando o equilíbrio da mente e do cérebro, ajustando a pressão sanguínea, a temperatura corporal e outros fatores primordiais na estabilidade corporal, também conhecida como homeostase. Outra descoberta é que a massagem também ativa mecanismos do organismo que reduz a quantidade de norepinefrina, um neurotransmissor responsável pela intensificação dos quadros de depressão como também, se realizadas com frequência têm a capacidade de ativar neurotransmissores que reduzem os níveis de hormônios do estresse.
A massagem melhora consideravelmente a qualidade de vida. O toque provoca analgesia, que é a redução/eliminação da dor, o que, por si só, já deixa qualquer um menos ansioso e agitado. Durante a sessão, o corpo libera serotonina e endorfina, substâncias que combate os incômodos físicos, é libera também histamina, substância vasodilatadora que melhora a circulação e o fluxo linfático, estimulando o sistema imunológico a renovar as células de defesa e aumentando, assim, a imunidade.
Uma massagem pode ajudar na saúde mental: https://www.graphicsfreebies.com/umamassagem-pode-ajudar-na-saude-mental/ Massagem vai além do relaxamento e auxilia no tratamento de doenças:https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2018/01/06/massagem-vaialem-do-relaxamento-e-auxilia-ate-no-tratamento-de-doencas.htm Livro: Massagem Terapêutica para Doenças das Áreas Vitais Artigo: http://www.luzimarteixeira.com.br/wp-content/uploads/2010/12/massopreventiva-pisiquica.pdf
DALILA PINHEIRO
VALeRIA ELOa RINALDI
FLAVIA VENTURINI CANDIDO
FELIPE RIZZATELO CELANTE
ROSEMARY CRISTINA SALES SILVA
SABRINA APARECIDA GUIMARÃES DE MORAES
CAMILA MOIA DO NASCIMENTO
ANA CLAUDIA DE SOUZA VIEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO
Em frente a pandemia do COVID-19 que altera aspectos de nossas vidas,
desde o econômico até o modo de nos alimentarmos. O cuidado com a
alimentação infantil, deve ser de forma contínua com a inclusão de todos os
grupos alimentares como, hortaliças, frutas, proteínas, carboidratos e gorduras.
No período em que se contrai a Covid-19, deve-se redobrar a atenção, em
especial aos alimentos que auxiliam na manutenção do sistema imune. A
alimentação saudável é fundamental para que todos tenham saúde, mantendo
o organismo em perfeitas condições, seguindo também as medidas de
higienização preconizadas, para evitar contaminação.
Promover a orientação da prática de uma alimentação saudável e segura
durante a pandemia do Corona Vírus (COVID-19), de forma lúdica para a faixa
etária infantil de 5 a 10 anos.
As estratégias de educação nutricional foram desenvolvidas e aplicadas no
centro clínico da Faculdade Anhanguera/Campus Osasco. Utilizou-se como
estratégia um questionário com figuras representando correto e errado por
meio de expressões faciais (feliz e triste), que foram aplicados antes da
palestra para verificar o conhecimento prévio das crianças sobre alimentação
saudável e hábitos de higiene e após, para analisar o que foi absorvido e
finalizado com uma dinâmica para fixar o conteúdo. Foi ministrada uma
palestra com conteúdo educativo através de imagens e vídeos, abordando
assuntos relacionados a alimentação saudável, higienização correta das mãos
e incentivo a brincadeiras que envolvam atividade física. Desenvolveu-se três
dinâmicas, sendo duas sobre a higienização correta das mãos e uma sobre
incentivo a alimentação saudável através da montagem de pratos divertidos
utilizando frutas, verduras e legumes, abordados de forma lúdica e divertida
durante a pandemia da COVID-19.
Crianças com idade de 5 a 10 anos, na maioria das vezes rejeitam determinados alimentos antes de consumi-los, deste modo são importantes
ações educativas que auxiliem na adesão de hábitos alimentares saudáveis. As estratégias aplicadas para que as crianças tenham hábitos alimentares adequados durante a pandemia do COVID-19, foram desenvolvidas de forma educativa e divertida. Mostrando a importância não apenas de passar as orientações, mas a forma que elas foram apresentadas e adaptadas ao público alvo para que sejam efetivas e de fácil aplicação. Deste modo o nutricionista tem papel fundamental de promover a importância da alimentação saudável de modo que seja visível para as crianças e reproduzido pelos pais.
Devido ao novo cenário da pandemia COVID-19 no país, é de extrema
importância a aplicação das orientações por profissionais da nutrição de forma
didática, e de fácil entendimento, visando a prática de alimentação saudável e
o hábito da higienização das mãos e cuidados corretos para a prevenção da
COVID-19, possibilitando a aplicação com maior facilidade pelos pais a fim de
que as crianças tenham maior adesão as informações fornecidas.
1 - Guia para uma alimentação saudável em tempos de COVID-19 –
Associação Brasileira de Nutrição (ASBRAN) - Março, 2020 – Disponível em
https://www.asbran.org.br/storage/downloads/files/2020/04/guia-alimentar-
covid-19.pdf - Acessado em 24 de Setembro de 2020.
2 - Weffort VRS; Lamounier JA. Nutrição em pediatria: da neonatologia a
adolescência. 2a e. Manole. Barueri. 2018.
Janaina Barboza Ramos
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
HUGO ARAUJO MIRANDA
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
THAIS APARECIDA SILVERIO
WILLIANS ADRIANO DE OLIVEIRA
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
No início do ano 2020, já circulavam notícias de uma nova pandemia, o novo Coranavírus que recebeu a denominação SARS-CoV-2 pela Organização Mundial da Saúde (OMS) e a doença foi chamada de COVID-19, os primeiros casos confirmados foram na China, no início as informações eram de que a contaminação ocorria onde havia aglomerações. Com a declaração da Pandemia pela OMS governos pelo mundo partiram para o primeiro momento de controle do vírus com o fechamento dos chamados serviços não essenciais, como comércio, educação, igrejas e templos religiosos decretando isolamento social.
No Brasil a área da educação essa situação foi desencadeada em pleno andamento do ano letivo. Assim sendo, cada escola procurou a seu modo, agir e se ambientar a essa nova realidade.
No presente artigo, discutimos uma pesquisa que buscou compreender quais foram as ações de professores de matemática para adaptarem sua prática de ensino, no momento de interrupção da presencialidade, pela pandemia do COVID-19.
O objetivo deste artigo foi apresentar uma pesquisa sobre como professores de matemática se adaptaram à docência, em uma escola particular na cidade de Santo André no Estado de São Paulo, no momento de pandemia.
A metodologia da pesquisa é a qualitativa, do tipo exploratória, segundo Bardin (2011, p.180) para a qual “..., o material verbal obtido a partir de questões abertas é muito mais rico em informações do que as respostas a questões fechadas ou pré-codificadas.”
Para a análise do assunto, foi aplicado um questionário virtual via Google Forms, as questões eram de forma individuais semiestruturadas o qual foi respondido no mês de abril, devido a situação e o momento.
Questionário foi elaborado a partir dos constructos:
1 – Como o professor se encontrou nesse momento
2 – Quais as dificuldades encontradas
A pesquisa obteve respostas de professores, das quais houve a participação de três professores de matemática.
Na pesquisa verificamos a determinação dos professores de enfrentar o desafio, mesmo com um dizendo sobre a falta do contato, e a interação com os alunos.
Os três professores de Matemática entenderam que a adaptação dos alunos, no primeiro momento foi difícil, com acertos e aceite das crianças e adolescentes perante a mudança da rotina de vida deles. Participar de uma sala de aula “on-line” com a distância do professor e de amigos, com as dificuldades de acesso, organização, auxílio foi desafiador. Um dos problemas a enfrentar era o da interação com os alunos, acostumados com a lousa presencial, que deveria ser alternada para virtual.
Notamos também, que a equipe escolar não mediu esforços para apoiar os professores a se adaptarem aos novos meios de lecionar, o que permitiu a esta escola prosseguir os bimestres correntes.
Os professores se colocaram à disposição e responderam as questões diante de tantas surpresas e desafios para enfrentar a situação e superar o que estava e continua ocorrendo sendo que, a pesquisa feita contribuiu para entendermos como foi a interação com a situação COVID-19 e a mudança ocorrida.
Notamos que os professores e alunos se adaptaram, de maneira a se unirem e seguirem os processos de ensino e de aprendizagem, mesmo ocorrendo de modo muito diferente da forma com a qual estavam acostuma
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Ed. Lisboa: Edições 70. 2011.
BELLONI, M. L. Educação a distância. 2. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2001.
ED WILSON RODRIGUES SILVA JÚNIOR
MOISeS MAURITO GUIMARÃES CURVO
Iniciação Científica
UNIVAG - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDE
Quando falamos de simulações de ataques, logo pensamos em um profissional pentester que é responsável por realizar “ataques” em sistemas e redes para estar averiguando se tem a possibilidade de ter vulnerabilidades.
Esses profissionais utilizam de ferramentas altamente profissionais para realizar uma grande gama de ataques, e são realizados todos manuais e por base em seus conhecimentos, porque não facilitar isso um pouco mais? Suponhamos que um pentester escaneie em um mês uns 2 sistemas ou redes, enquanto uma IA faria isso em apenas uma a duas semanas, isso facilitaria muito a vida de um profissional pentester.
Saciar duvida com relação a utilização de uma IA para fins de simulação de ataques à sistemas e redes computacionais.
Já que o pentester faz a utilização de seus ataques, vamos deixar isso mais eficaz e bem mais rápido, a ponto de só ir esquematizando seus próximos passos para o ataque.
Esse projeto teve como base de desenvolvimento pesquisas bibliográficas e a realização de entrevistas. As entrevistas possibilitou saber opiniões de profissionais e de um futuro profissional a respeito do assunto. O questionário se deu sobre o tema que é pouco encontrado em pesquisas e pouco conhecido ainda.
Diante de tal cenário fora efetuada duas entrevistas, mediante a profissionais e um ao estudante da área não especifica.
Os profissionais pôde me dar resultados extremamento relevantes, já que não se tem muito falando sobre em pesquisas, isso deu pontos de conhecimento para que eu chegasse a fundo e discorrer bem o assunto.
O questionário foi elaborado igualmente para todos, exceto para o estudante, pois os profissionais já possuem muitas vezes embasamentos coerentes do assunto, que muitas vezes um estudante da área ainda não possui. O estudante iria levantar pontos que com a reposta do questionário dos profissionais seria respondido.
Muitas empresas já utilizam a IA para estar a frente de seus atacantes, mas tudo isso já se encontra na mídia.
Como já existe IA defensora podemos dizer que a “IA atacante” está na ativa, mais isso não nos foi disponibilizado saber.
Uma IA atacante funcionara com a mesma programação de uma IA defensora, ela analisara padrões de uma rede ou sistema em que ela foi posta para escanear, até aqui ela não é diferente de uma IA defensora, ela só vai ser diferencial no quesito de analise, que ao invés de reportar a um banco de dados, exploraria as possíveis vulnerabilidades de um sistema ou rede.
Depois dessa IA analisar as possíveis portas aberta ela geraria o relatório para o pentester ir já esquematizando a sua entrada pela porta, caso não fosse encontrado uma porta a IA seria incumbida de analisar padrões e ver onde teria mais facilidade de ser invadido, podendo deixar um malware para que depois o pentester utilize desse programa para pode escalar e encontrar possíveis vulnerabilidades.
Este estudo conseguiu chegar a conclusão que muito em breve a área dos profissionais de pentester se inovara em quesito de ferramenta e potenciabilidade.
Em aspecto de ferramenta e potência sera aplicada a utilização das IA, deixando seus ataques mais difícil de prever, e assim já catalogando possíveis novos meios de ataques.
E com a chegada das novas tecnologia, esses profissionais ganharam ainda mais enfoque e destaque no mercado devido a aplicabilidade das novas tecnologia se encaixar bem a e
https://www.ebusinessconsultoria.com.br/infonews/5-formas-de-uso-de-machine-learning-para-ataques-c
https://hdibrasil.com.br/conteudo/seguranca-usando-ia-para-o-mal
https://www.totvs.com/blog/inovacoes/o-que-e-inteligencia-artificial/
HEMILLY GREICY ROSSI
LORRAINE GABRIELA TRETTENE
BERNARDO KEMPER
MARIANA MAURUTTO FABRES DE SOUZA
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
Nos últimos 10 anos notou-se um aumento substancial da aquisição de animais de companhia, principalmente de cães e gatos, na área urbana. A castração (orquiectomia) é realizada com frequência, geralmente para uma neutralização reprodutiva e para a modificação ou eliminação de padrões de comportamento característicos dos machos intactos (OLIVEIRA et al., 2010). A cirurgia reprodutiva engloba várias técnicas projetadas para alterar a capacidade do animal de se reproduzir, auxiliar o parto e/ou tratar ou evitar doenças dos órgãos reprodutivos (FOSSUM et al., 2005). Dessa forma, são descritos procedimentos cirúrgicos para orquiectomia em gatos nos quais distintos métodos para ligadura e hemostasia do cordão espermático são utilizados. A oclusão dos componentes do cordão espermático pode ser conseguida por meio de ligadura com fio cirúrgico ou emprego de nó em figura de oito, usando-se o próprio cordão espermático ou utilização de nós quadrados (FOSSUM et al., 2005).
O objetivo deste estudo foi comparar as duas técnicas cirúrgicas abertas de ligadura dos vasos espermáticos para realização de orquiectomia em gatos, verificando qual a melhor técnica testada para castração em gatos machos, com menor incidência de infecção, edema, inflamação e dor.
Foram utilizados 20 gatos machos inteiros adultos e jovens sem raça definida, com peso corpóreo entre 1,100kg a 4,7kg, clinicamente saudáveis, apresentados ao serviço de cirurgia da Universidade Norte do Paraná para orquiectomia eletiva. Foram utilizados como medicamentos pré-anestésicos acepromazina (0,05mg/kg/IM) e sulfato de morfina (0,2mg/kg/IM) puxados juntos em mesma seringa. Para indução e manutenção, foi realizada anestesia dissociativa com cetamina (15mg/kg) associado a xilazina (0,5mg/kg) por via intramuscular. Também foi realizada anestesia epidural com cloridrato de lidocaína sem vaso construtor (0,25ml/kg). Os animais foram divididos aletoriamente em dois grupos de 10 animais, grupo I (técnica com ligadura) e grupo II (técnica Square Knot). Os animais foram avaliados clínico geral e observação de características da ferida cirúrgica, tais como presença de secreção, edema, seroma, hemorragia, hematoma ou infecção pré-cirúrgico, 30 minutos após, 24 horas pós-orquiectomia.
Mediante os resultados obtidos não houve uma diferença significativa entre as técnicas estudadas, sendo o edema escrotal entre elas mínimo ou ausente. O tempo cirúrgico médio foi semelhante. Todos os animais do experimento obtiveram excelente resultados, sem complicações. Igualmente como no trabalho do Oliveira et al., (2010) todos os animais tiveram a exposição do testículo por meio da incisão na pele escrotal em cada testículo, segundo ele a técnica de orquiectomia em gatos não se deve realizar uma incisão única no septo escrotal, porque isso pode ocasionar hemorragia e favorecer a formação de hematomas. Assim, durante o experimento não se notou dificuldades na realização das duas técnicas e todos os animais apresentaram recuperação anestésica e pós-operatório normais. Além de não se observar hemorragia dos vasos espermáticos após realização da hemostasia. Não apresentaram também infecção, secreção, seroma ou hematoma.
Podemos concluir que as duas técnicas efetivadas são exequíveis, sem complicações que possam causar danos ao animal e de fácil realização com baixo custo. No entanto, considerando-se o custo benefício, o método de esterilização de eleição foi o square knot.
FOSSUM, T. W; HEDLUND, C. S; HULSE, D. A; JOHNSON, A. L; SEIM III, H. B; WILLARD, M. D; CARROLL, G. L. Cirurgia de Pequenos Animais. 2ª edição. Ed. Roca, 2005. OLIVEIRA, K.M; MUZZI, L.A. L; TORRES, B.B.J; ALVES, E.G.L; SAMPAIO, G.R; MUZZI, R.A.L. Estudo comparativo entre três técnicas abertas de orquiectomia em gatos. Acta Scientiae Veterinariae., v.38, n.2, p.177-183, 2010.
HEMILLY GREICY ROSSI
LORRAINE GABRIELA TRETTENE
ROBERTA SCOMPARIN NANDI
BERNARDO KEMPER
DANIELLA APARECIDA GODOI KEMPER
DANIELLI APARECIDA DA SILVA
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
A analgesia dentro da clínica médica veterinária de animais de companhia é extremamente relevante no tratamento e recuperação dos pacientes (FANTONI, 2010). O butorfanol é classificado como um narcótico de ação central, deste modo, o butorfanol produz analgesia com baixa incidência ou intensidade de reações adversas que os demais opioides (PETERSON; KUTZLER, 2011). De forma semelhante, o tramadol é um opioide atípico, sendo um analgésico de ação central que possui fracas propriedades agonistas opioides e ação sobre a recaptação de norepinefrina e serotonina (DUBAL et al., 2007). Com base na escassez de informações acerca do uso seguro dos opioides em medicina veterinária de felinos, objetivou-se avaliar a eficácia analgésica da administração dos fármacos butorfanol ou tramadol, no controle da dor pós-operatória em gatas submetidas à OH eletiva, bem como compará-los entre si.
O objetivo deste trabalho foi avaliar a eficácia analgésica da administração dos fármacos butorfanol e tramadol, no controle da dor pós-operatória em gatas submetidas à OH eletiva, bem como compará-los entre si.
Participaram deste estudo 21 felinos domésticos, de diferentes raças e pesos, fêmeas, consideradas ASA I, que foram encaminhados para realização de OH. Os animais foram alocadas em dois grupos de maneira prospectiva, comparativa, aleatória e cego em: Grupo butorfanol (GB) onde os animais receberam 0,4 mg/kg/IV de butorfanol ou grupo tramadol (GT) onde os animais receberam 2 mg/kg/IV; O analgésico foi diluído em seringa de 1 ml de solução fisiológica à 0,9% e infundido lentamente logo após o último ponto do procedimento cirúrgico. A MPA foi composta por acepromazina (0,1 mg/kg) e meperidina (3 mg/kg), sendo administrados por via intramuscular. A indução foi realizada com propofol (5 mg/kg/IV) e a manutenção com isoflurano. Foi administrado cefazolina (30 mg/kg/IV) como antibioticoprofilaxia. A avaliação da analgesia iniciou-se uma hora após o término da cirurgia, a qual foi realizada através de escalas específicas para avaliação da dor aguda em felinos.
Quanto à avaliação da analgesia por meio das escalas de dor utilizadas neste estudo, não houveram diferenças estatisticamente importantes, pois em todos os casos p>0,05. De modo geral, não foram observados efeitos adversos em nenhum dos grupos. Contudo, pode-se afirmar que a dor é difícil de ser avaliada na espécie felina, visto que os gatos com dor permanecem silenciosos, tentam esconder-se, apresentam postura rígida e encurvada, podendo ser interpretados como ausência de dor (CALOEIRO, 2008). Além do comprometimento ético do profissional de medicina veterinária, o tratamento da dor no período pós-operatório é de suma importância, pois a dor causa efeitos extremamente nocivos a todo o organismo, entretanto o tratamento da dor em gatos ainda é restrito, principalmente quanto ao uso de opioides, que são extremamente temidos devido aos seus efeitos adversos (JULLY; GOMIDE, 2011).
Com base neste estudo, pode-se concluir que o butorfanol e o tramadol nas doses utilizadas, mostraram-se eficazes e seguros no controle da dor pós-operatória em gatas submetidas à ovariohisterectomia eletiva.
CALOEIRO, C.B. Comparação do efeito analgésico entre morfina, tramadol e buprenorfina em gatas submetidas a ovariossalpingo-histerectomia eletiva. Seropédica: UFRRJ, 2008. p.72. Dissertação (Mestrado em Medicina Veterinária, Ciências Clínicas). DUBAL, V. S.; MAIA, J. Z.; PINTO, V. M. et al. Analgesia pós-operatória em descompressão medular cervical em cães - revisão. Veterinária em Foco, v.5, n.1, p.28-37, 2007. FANTONI, D.T.; MASTROCINQUE, S. Fisiopatologia e controle da dor aguda. In: FANTONI, D. T.; CORTOPASSI, S. R. G. Anestesia em cães e gatos. 2.ed. São Paulo: Roca, 2009. Cap 35, p.521-544. JULLY, J.R.; GOMIDE, P.R.S. Aspectos da dor em pequenos animais: como entender os sinais e alterações comportamentais do animal que está doente. Cães e Gatos. v.26, n.143, p.34-41, 2011. PETERSON, M. E.; KUTZLER, M. A. Pediatria em pequenos animais. 1.ed.: Elsevier, 2011.
LORRAINE GABRIELA TRETTENE
DANIELE PAULA FREITAS DE LIMA GUTIERREZ
ROBERTA SCOMPARIN NANDI
BERNARDO KEMPER
DANIELLA APARECIDA GODOI KEMPER
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
O tratamento da dor, além de ser um dever ético do médico veterinário, torna-se essencial e justificado pelas inúmeras consequências deletérias que os processos dolorosos ocasionam nos animais (HANSEN, 2005). O uso de analgésicos em felinos tem se mostrado limitado, pois, além da dificuldade em reconhecer a dor, os felinos são mais susceptíveis a apresentarem hiperexcitabilidade com o uso de opióides (PAPICH, 2000). Contudo, este cenário está evoluindo, devido aos crescentes estudos. A nalbufina é um opioide agonista-antagonista, sendo agonista para receptores kappa (κ) promovendo analgesia, e antagonista para receptores mu (µ) e por isso antagonizam opioides agonistas puros do receptor µ, como o fentanil, por exemplo (FANTONI E MASTROCINQUE, 2009). No entanto, a eficácia analgésica da nalbufina ainda não está elucidada, sendo que são extremamente escassos os estudos com a nalbufina na medicina veterinária, especialmente na espécie felina, tornando necessário mais estudos sobre.
Este trabalho teve como objetivo realizar a avaliação da eficácia analgésica da nalbufina, bem como compará-la a morfina.
Participaram deste estudo 26 gatas hígidas que foram alocadas em dois grupos de maneira prospectiva, comparativa, aleatória e cego em: Grupo Nalbufina (GN) e Grupo Morfina (GM), sendo que as gatas do GN receberam nalbufina (0,2 mg/kg) e do GM receberam morfina (0,5 mg/kg), na medicação pré-anestésica (MPA), sendo associado à dexmedetomidina (10 µg/kg/IM). A indução da anestesia foi realizada com propofol e mantida com isoflurano. Foi administrado cefazolina (30 mg/kg/IV) como antibioticoprofilaxia. A avaliação da analgesia foi realizada através da escala UNESP-Botucatu, sendo que as avaliações foram realizadas sistematicamente decorridas 1 (T1), 2 (T2), 3 (T3), 4 (T4), 5 (T5), e 6 (T6) horas após a extubação do animal.Os animais que atingiam a pontuação igual ou maior que 8, recebiam resgate analgésico. Ao fim das seis horas de avaliação foi realizada aplicação intramuscular de dexametasona (0,2 mg/kg).
Houve diferença significativa entre os grupos em todos os tempos, onde o grupo nalbufina apresentou maior escore de dor em relação ao grupo morfina. Além disso, o grupo nalbufina precisou de maior quantidade de resgates analgésicos em comparação ao grupo morfina. Corroborando com um estudo realizado em bezerros, onde uma única injeção intravenosa de nalbufina a 0,4 mg/kg reduziu alguns comportamentos relacionados à dor, mas não eliminou significativamente os sinais fisiológicos de sofrimento após a castração, portanto não proporcionando uma analgesia eficaz (COETZEE et al., 2013). Entretanto, Calado (2017), avaliou a eficácia analgésica trans e pós-operatória da nalbufina por via epidural em gatas submetidas a OSH, foi concluído que a nalbufina pela via epidural na dose de 0,3mg/kg promoveu um bom efeito analgésico. Portanto, ainda são necessários mais estudos para esclarecer e elucidar a eficácia analgésica da nalbufina.
A nalbufina reduziu alguns comportamentos relacionados à dor, no entanto, não eliminou significativamente a dor. Sendo que a morfina foi mais eficaz que a nalbufina no pós-operatório de gatas submetidas a ovariohisterectomia.
CALADO, J. G. AVALIAÇÃO DA ANALGESIA TRANS E PÓS-OPERATÓRIA DA NALBUFINA EPIDURAL EM GATAS. 53f. Monografia para obtenção de título de bacharel em medicina veterinária. Universidade Federal da Paraíba. Areia, PB, 2017. COETZEE, J. F.; LECHTENBERG, K. F.; STOCK, M. L.; KUKANICH, B. Pharmacokinetics and effect of intravenous nalbuphine in weaned Holstein calves after surgical castration. Journal of Veterinary Pharmacology and Therapheutics. v.37, n. 2, p.169-177, 2014. FANTONI, D. T.; MASTROCINQUE, S. Fisiopatologia e Controle da Dor Aguda. In: FANTONI, D. T.; CORTOPASSI, S. R. G. Anestesia em cães e gatos. 2ª ed. São Paulo: Roca, 2009, p. 534. HANSEN, B.D. Analgesia and sedation in the critically ill. J. Vet. Emerg. Crit. Care. v.15, n.4, p.285–294, 2005. PAPICH, M.G. Pharmacologic considerations for opiate analgesic and nonsteroidal anti-inflammatory drugs. Vet. Clin. North Am. Small Anim. Pract., v.30, n.4, p.815-837, 2000.
JEFERSON EDUARDO PEREIRA
REGINA MARA SILVA PEREIRA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A prospecção de espécies vegetais é um tema de pesquisa emergente no meio científico. Resultados inovadores vêm sendo apresentados sobre a qualidade biológica de espécies medicinais e nutracêuticas (SOUZA, 2013). A Pereskia aculeata Miller é também conhecida como ora-pro-nóbis ou carne de homem pobre, devido à sua alta taxas de proteína (ZEM et al., 2017), é uma planta nativa, originária dos trópicos, perene, com caules finos, geralmente se apresenta na forma de trepadeira (DUARTE e HAYASHI, 2005). Por isso, estudos sobre técnicas de obtenção do extrato proteico bruto da ora pro nóbis tem se tornado uma atividade cada vez mais atrativa para pesquisadores. Extratos proteicos vem sendo obtidos tradicionalmente através de extração alcalina, porém, técnicas diferenciadas vem sendo pesquisadas na possibilidade de reduzir o tempo de processo e gerarem maiores rendimentos de extração, dentre elas, a extração assistida por ultrassom e micro-ondas.
O objetivo desse trabalho foi a obtenção e comparação do rendimento de extração do extrato proteico de folhas da planta Pereskia aculeata Miller (ora-pro-nóbis), utilizando três tipos de extrações, sendo elas: extração alcalina (convencional por maceração), extração assistida por ultrassom e extração assistida por micro-ondas.
As folhas de ora pro nóbis (Pereskia aculeata Miller) in natura foi cedidas pelo próprio autor em outubro de 2019, onde é cultivado em São Paulo-SP. Foi preparada e secas em estufas nove amostras de 10 gramas cada. Os reagentes utilizados foram: ácido clorídrico, hidróxido de sódio e água purificada por osmose reversa. O procedimento de extração alcalina foi baseado na metodologia de Silva (2012). (extração convencional) O procedimento de extração assistida por ultrassom foi baseado na metodologia de Chittapalo et al. (2009).(ATOMIZADOR ULTRASSÔNICO SONICS VIBRA-CELL) O procedimento de extração assistida por micro-ondas foi baseado na metodologia de Phongthai et al. (2016).(MICRO-ONDAS CONVENCIONAL DOMÉSTICO ELECTROLUX).
Na extração alcalina, as variáveis estudadas foram o tempo de processo (60-120 min), pH (9-11) e temperatura (22-55 ºC) onde foi obtido uma média de rendimento de extrato proteico de 23,42%, obtendo melhor rendimento com 120 min, pH 10,5 à 55 ºC ; para a extração assistida por ultrassom, as variáveis foram tempo de processo (10-15 min), pH (9-11) e amplitude (70-90%), onde foi obtido uma média de rendimento de extrato proteico de 24,54%, sendo em 15 min, pH 10,5 e 90% de amplitude; e para a extração assistida por micro-ondas, as variáveis foram tempo de processo (60-120 s), pH (9-11) e temperatura (30-55 ºC), onde foi obtido um rendimento médio de 23,53% nas variáveis de 120 s, pH 10 à 55 ºC.
Os resultados obtidos demonstraram que entre dos métodos utilizados para a extração, a assistida por ultrassom teve o melhor rendimento e menor tempo de processo, seguido pela micro-ondas e por fim a extração convencional. Assim, concluiu-se que as técnicas assistidas por ultrassom e micro-ondas foram mais eficientes, mas necessitam de futuras pesquisas para avaliar se as características físicas e químicas das proteínas se manterão devido à aplicação de ondas ultrassônicas e micro-ondas.
DUARTE, M. R.; HAYASHI, S. S. (2005). Estudo anatômico de folha e caule de Pereskia aculeata Mill (Cactaceae). Revista Brasileira de Farmacognosia, Paraná, v. 15, n. 2, p. 103-09, abr./jun. SILVA, Débora O et al. Phenological and physicochemical properties of Pereskia aculeata during cultivation in south Brazil. Hortic. Bras., Vitoria da Conquista, v. 36, n. 3, p. 325-329, set. 2018. SILVA, P. M. Isolado Protéico de Farelo de Arroz: Obtenção, Propriedades Funcionais e Aplicação. Dissertação (Mestrado em Engenharia e Ciência de Alimentos), Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande - RS, 2012. SOUZA, M.R.M Ora-pro-nobis (Pereskia aculeata Mill.) Como alternativa promissora para produção de proteína: Densidade de plantio e adubação nitrogenada. Tese de Doutorado, Universidade federal de Viçosa, Viçosa – MG, 2013. ZEM, Luciele Milani et al. Pereskia aculeata: biological analysis on wistar rats. Food Sci. Technol, Campinas, v. 37, supl. 1, p. 42-47, dez. 2017.
JOSÉ ANTONIO MAIOR BONO
MAYANNA SAAD ADAMS
DOUGLAS DE PAULA NAZARETH
RHAIANY MOREIRA DOS SANTOS COSTA
ULISSES BARBOZA DA SILVA NETO
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A eficiência do processo fotossintético depende da taxa de fotossíntese por unidade de área foliar e da interceptação da radiação solar, as quais são influenciadas pela arquitetura do dossel e pela dimensão do sistema fotoassimilador (Favarin et al., 2002). A área foliar do cafeeiro é fundamental para estudos fisiológicos, como estimar a perda de água pela planta, pois a folha é o principal órgão no processo transpiratório responsável pela troca gasosa com o ambiente. A mensuração da área foliar possibilita uma melhor eficiência na utilização da água, uma vez que se trata de recurso escasso, por meio do manejo adequado da irrigação. Dentre os métodos conhecidos não destrutivo que auxiliam a determinação da área foliar em mudas de café destaca o proposto por Barros et al., (1973) e do Partelli et al (2006), devido à rapidez na obtenção de dados.
O objetivo do trabalho foi comparar os métodos de Barros et al (1973) e do Partelli et (2006) com um método digital não destrutivos de estimativa indireta da área foliar em mudas de cultivares de cafeeiro arábica.
O trabalho foi realizado em casa de vegetação na Universidade Anhanguera da Uniderp, Campo Grande - MS. Sementes de oito cultivares de café arábica foram coletadas em lavouras comerciais, selecionadas visualmente por tamanho e estádio de maturação e semeadas, em agosto de 2019, em sacos plásticos para mudas com capacidade de 1 litro, preenchidos com substrato comercial, sendo obtidas 20 mudas de cada cultivar. O experimento foi conduzido em delineamento de blocos causalizados, com 20 repetições, sendo cada muda considerada uma parcela experimental e cada cultivar, um tratamento, totalizando 180 parcelas. Sete meses após a semeadura foi determinada a área foliar (AF) de todas as folhas de cada muda por três métodos: a) Digital, por meio de fotografias digitais com resolução de 20 megapixels, sendo as folhas fotografadas à mesma distância e mesma posição da máquina, em fundo branco e próximas a uma escala de 10 cm. Após a obtenção das imagens, estas foram avaliadas no software AutoCad.
Na avaliação da área foliar, houve diferença significativa entre cultivares. Na média, dos três métodos utilizados, as cultivares Ametista, Mundo Novo e Catiguá amarelo apresentaram área foliar superior as cultivares Catuai Vermelho e Paraíso Amizade. As cultivares com menores áreas foliar foram as Catuai Vermelho e Paraíso Amizade. No viveiro as cultivares Ametista, Mundo Novo e Catigua Amarelo, são as que, provavelmente necessitariam maiores quantidade de água. O método de Partelli et al (2006) apresentou 1,15 cm2 e o de Barros et al (1973) 0,57 cm2 de áreas foliares menores que o método Digital. Assim, considerando o método digital como referência, pela sua maior precisão (Flumignan et al., 2008), o método de Partelli et al (2006) foi o que apresentou maior diferença. Na análise de correlação simples de Pearson entre o método Digital e os demais estudados, verificou que o de Barros et al (1973) apresentou o R2
1. As mudas das cultivares Catuaí Vermelho IAC 144 e Sarchimor MG8840 apresentam área foliar superior às demais cultivares avaliadas;
2. Não houve diferença significativa entre os valores de área foliar estimados pelos métodos digital e de dimensões foliares proposto por Barros et al. (1973), de forma que ambos podem ser utilizados com precisão na estimativa da área foliar em Coffea arabica L.;
3. O método proposto por Partelli et al. (2006) para estimativa da área foliar em mudas de cafeeiro
BARROS, R.S.; MAESTRI, M.; VIEIRA, M.; BRAGA-FILHO, L.J. Determinação de área de folhas do café (Coffea arabica L. cv. “Bourbon Amarelo”). Revista Ceres, v. 20, p. 44 - 52, 1973.
FAVARIN, J. L.; VILLA NOVA, N. A.; ANGELOCCI, L. R.; DOURADO-NETO, D.; BERNARDES, M. S. Estimativa do consumo hídrico do cafeeiro em função de parâmetros climatológicos. In: II Simpósio De Pesquisa Dos Cafés Do Brasil, Anais... Vitória, p. 592 – 600, 2001.
PARTELLI, F. L., VIEIRA, H. D., DETMANN, E., CAMPOSTRINI, E. Estimativa da área foliar do cafeeiro conilon a partir do comprimento da folha. Revista Ceres, v.53, 204 - 210, 2006.
SAS INSTITUTE. Statistical Analysis System. SAS Learning Edition 4.1®, SAS Institute Inc. 2006.
ETIENE DA SILVA MARTINS
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Pesquisa
UNIME LAURO DE FREITAS
O processo de formação do profissional de Educação Física foi constituído baseado nas construções históricas pertinentes ao processo de desenvolvimento desta Área do conhecimento. Portanto, contemporaneamente a atuação deste profissional deve estar alicerçada a habilidades que facilitem a utilização da tecnologia, desta forma a possibilidade de articulação do Ambiente Virtual de Aprendizagem com os processos de formação, demonstra importância significativa no contexto atual. A estimulação de competências digitais configura-se como elemento diferencial para a inserção deste estudante no mercado de trabalho. O desenvolvimento da Educação Física baseado nas perspectivas conceituas de Castellani, as definições de Ambientes Virtuais de Aprendizagem propostas por Valentini, Soares e Kenski, e por fim, a compreensão sobre competências digitais apresentadas por Ferrari, ITU E Bawden, contribuem para elucidar as questões pertinentes a pesquisa.
Analisar a competência digital de graduandos de Educação Física estabelecendo a relação com a prática profissional contemporânea.
A pesquisa foi feita através de uma revisão bibliográfica possibilitada a partir do fichamento de trabalhos que incorporem as palavras chave para compor o sentido da discussão essencial necessária para a elaboração dos resultados da pesquisa. A pesquisa apresenta um objetivo exploratório, onde seu sentido é familiarizar-se com o problema e considerar uma maior exposição (GIL, 2007), e descritivo, que pretende descrever os fatos sobre determinadas possibilidades numa sociedade (TRIVIÑOS, 1987), com procedimentos de coleta baseados na revisão bibliográfica.
Foi relacionado 01 autor que discorre sobre a formação do profissional de Educação Física no contexto histórico, 03 autores que apresentam relações sobre o tema Ambiente Virtual de aprendizagem, além de 03 autores que refletem sobre o conceito de Competências Digitais. Nesta perspectiva pode-se perceber que a formação histórica do profissional de Educação Física sempre esteve compactuada com os elementos técnico-prático e ainda em processo de amadurecimento permanente. O Ambiente Virtual de Aprendizagem são instrumentos didáticos necessários para criar a dialética com as competências digitais necessárias para a atuação profissional, e as Competências Digitais são elementos necessários para promover o letramento digital para os alunos atuarem na sua vida profissional.
O processo de transformação na formação do profissional de Educação Física, passa por elaborar na graduação propostas de engajamento com o Ambiente Virtual de Aprendizagem, que desta forma proporcionará competências contemporâneas compactuadas com as necessidades digitais impostas na sua atuação como profissional nos diferentes âmbitos de atuação da Educação Física.
BAWDEN, D. Origins and Concepts of Digital Literacy. Shear&Knobel.indd Sec1:18. 2008.
CASTELLANI FILHO, L. Educação Física no Brasil: A história que não se conta. 6. ed. São Paulo: Editora Papirus, 2001. 224 p. (Coleção Corpo e Motricidade)
FERRARI, A. Digital competence in practice: an analysis of Frameworks. Sevilla: JRC IPTS, 2012.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
ITU — The Network for IT Research and Competence in Education, Digital skole hver dag [Digitalschool every day; in Norwegian]. Oslo: ITU. Retrieved April 20, 2006.
KENSKI, V. M. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2008
TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.
VALENTINI, Carla Beatriz, SOARES, Eliana Maria Sacramento. Aprendizagem em Ambientes Virtuais: compartilhando ideias e construindo cenários. Caxias do Sul: EDUCS, 2005.
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
CAROLINE DOS SANTOS CAMILO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
Com base nos mesmos princípios das competências gerais estabelecidas pela BNCC (Brasil, 2017) é requerido do licenciando o desenvolvimento das correspondentes competências gerais docentes. Tais competências foram apresentadas a partir na Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019, publicada pelo Ministério da Educação, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Neste documento é definido como deve ser a formação de licenciatura para futuros professores, e é baseado nas exigências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que define as necessidades de aprendizado de alunos tanto da rede pública quanto da rede particular.
Apresentar a partir do estudo documental da Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica, quais as competências de conhecimentos profissionais que devem ser contempladas na formação inicial docente.
A pesquisa é qualitativa, de cunho bibliográfico a partir do estudos sobre a Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019, publicada pelo Ministério da Educação, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Esta é uma primeira etapa de um estudo documental, no qual será realizada uma análise aprofundada da BNC e outras ações de formação docente. A BNC (Brasil, 2019) está ainda em processo de implementação no currículo brasileiro.
A BNC (Brasil, 2019) apresenta as competências específicas se referem a três dimensões fundamentais, as quais, de modo interdependente e sem hierarquia, se integram e se complementam na ação. A competência profissional versa sobre: Dominar os objetos de conhecimento e saber como ensiná-los; Demonstrar conhecimento sobre os estudantes e como eles aprendem; Reconhecer os contextos; e Conhecer a estrutura e a governança dos sistemas educacionais. Diante das competências gerais e específicas a serem desenvolvidas nos cursos de licenciatura de acordo com a nova BNC de formação de professores, vislumbramos um cenário propício para a pesquisa com os formandos e docentes. Gatti (2014) afirma que a formação dos professores tem sido um grande desafio para as políticas educacionais.
O documento aponta para novas mudança no currículo dos cursos de Licenciatura no Brasil. Partimos que é necessário dialogar com os licenciandos e docentes das licenciaturas, na reflexão teórica e na ação na escola, visando compreensões acerca dos conhecimentos profissionais e como eles se articulam na formação inicial e a necessidade de reflexões que envolvam alunos de iniciação científica em projetos de pesquisa em ensino, graduandos das licenciaturas, professores e pesquisadores.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Ministério da Educação, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br .Acesso em 18 de mar. 2020. BRASIL. CNE (Conselho Nacional de Educação) (2019b). 3ª versão do parecer (Atualizada em 18/09/19) Assunto: Diretrizes Curriculares Nacionais e Base Nacional Comum para a Formação Inicial e Continuada de Professores da Educação Básica. Disponível em: de http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=124721-texto-referencia-formacao-de-professores&category_slug=setembro-2019&Itemid=30192. Acesso em 12 de mar. 2020. GATTI, B. A formação inicial de professores para a educação básica: as licenciaturas. Revista USP, São Paulo, n. 100, p. 33-46, dez./jan./fev. 2013/2014. DOI: http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9036.v0i100p33-46
LUCIANO SENNA FERREIRA
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
AXEL ARTHUR CUNHA GUEDES
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O tema a ser desenvolvido neste trabalho final de graduação é o projeto de arquitetura para o Complexo de Moradia Estudantil na cidade de Niterói, de modo a atender as várias instituições, com cerca de 70 mil estudantes de ensino superior existentes na cidade. A moradia estudantil proposta será numa edificação existente, tratasse de um projeto de reforma, propondo uma arquitetura ecológica, com o objetivo de diminuir o impacto na natureza e exercer um papel educativo na formação dos futuros profissionais, além disso, possuem áreas com integração social, com áreas de apoio para os estudantes morarem, estudarem e se integrarem socialmente. Denomina-se alojamento estudantil a moradia de propriedade da instituição de ensino superior, e /ou secundaristas públicas que com estas mantenham vínculo gerencial administrativo; Casa de estudante é a moradia estudantil administrada de forma autônoma, segundo estatutos de associação civil com personalidade jurídica própria.
O estudo visa obter fundamentação teórica para o desenvolvimento de um projeto de arquitetura de um Complexo de Moradia Estudantil, de modo a entender as problemáticas de segurança, conforto, bem-estar, identidade social, educação e infraestrutura adequada levando em consideração as necessidades dos possíveis usuários.
Revisão bibliográfica sobre o habitar, pesquisa de campo, análises referenciais projetuais, analise de dados estatísticos, entrevistas junto à comunidade estudantil local, estudo de caso, levantamento da quantidade de moradias estudantis e instituições de ensino superior na cidade de Niterói, no bairro centro, bem como das suas condições atuais, mais especificamente sobre a sua infraestrutura oferecida, sobre as condições de manutenção, condições de financiamento, pesquisa sobre o local do levantamento do objeto tendo como demonstrativo de mapas. O ambiente e o envolvimento social onde existem trocas de informações entre experientes e inexperientes, colabora para o aprendizado, pois as emoções positivas fazem parte das interações de transferência e absorção da cultura (FONSECA, 2016).
Entre 1920 a 1930, as moradias estudantis foram construídas por fundações e instituições religiosas pela extrema necessidade dos alunos e professores de se manterem fixos na cidade. Em 1929, foi fundada a Casa do Estudante do Brasil no intuito de gerar suporte aos alunos da Universidade do Rio de Janeiro.
Segundo Fonseca (2016) a vida humana faz sentido sempre que “nos adaptamos, aprendemos, temos sucesso e fazemos amizades” da mesma forma que também quando surgem ocasiões que nos fazem mal, gera profundo significado, ao serem experimentadas. Tudo isso faz parte do crescimento individual, encadeando o conhecimento dos seres humanos. Nos seus aspectos positivos e negativos é certo dizer que isso causa um impacto “na sobrevivência, na adaptabilidade, na sociabilidade e na aprendizagem”, acarretando com que os estudantes resolvam problemas, que os levem a discutir e lutar pelos seus objetivos, os tornando participativos e empenhados emocionalmente.
O conceito do projeto tem como base os três pilares de apoio para proporcionar a melhor vivencia aos estudantes, então foi seguido o seguinte pensamento, os apoios físicos, pois a moradia ira possibilitar um local onde ele possa se alimentar, dormir, higienizar e facilitar seu deslocamento, sociais pois tem como critério a troca de informações diárias , assim trazendo por meio da arquitetura espaços de integração e psicológicos trazendo conforto, segurança, identidade e uma memória.
FONSECA - Importância das emoções na aprendizagem: uma abordagem neuropsicopedagógica. Disponível em:
YASMIN PEREIRA RIBEIRO
CIBELY MACIEL ARAÚJO
LETICIA FERREIRA DE MORAIS
MARCIO BASTOS TEIXEIRA
Pesquisa
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
O período conhecido como recuperação pós-anestésica (RPA) é compreendido desde o momento da alta do paciente da sala de operação até sua saída da sala de recuperação anestésica. Os pacientes que necessitam de observação contínua e de cuidados específicos após a utilização de agentes anestésicos são encaminhados à sala de recuperação anestésica (SRPA) (MORAES E PENINCHE, 2003).
As complicações pós-operatórias são definidas como qualquer alteração fisiológicas persistentes relacionadas direta ou indiretamente ao procedimento anestésico-cirúrgico realizado. No pós-operatório imediato (POI), o paciente fica vulnerável a diversas complicações, especialmente às de origem respiratória, circulatória e gastrointestinal. (SOBECC, 2017)
O estudo tem como objetivo identificar as complicações prevalentes na sala de recuperação pós-anestésica e conhecer quais praticas recomendadas.
Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, na qual a busca de artigos foi realizada na base de dados Biblioteca Virtual em Saúde- BVS, para levantamento de artigos foi utilizado os seguintes descritores: Complicações, Recuperação pós anestésica e Cuidados de enfermagem. Foram incluídos artigos publicados entre os anos de 2015 e 2020, nos idiomas português e inglês. E o critério de exclusão foram excluídos todos os estudos que não atingiam o objetivo proposto.
A estratégia de busca permitiu a análise de 15 artigos, foram incluídos somente 6 artigos que respondiam ao objetivo e atendiam aos critérios de inclusão.
As complicações prevalentes nos estudos analisados foram: dor, hipotermia, hipertensão, hipotensão; dessaturação, hipoxemia, náuseas e vômitos e retenção urinária. E as boas práticas compreende em realizar a monitorização constante do cliente, sinais vitais, perfusão periférica, nível de consciência e outras intervenções específicas para cada complicação,exemplo: Dor administração de analgesia; Hipotermia administração de soluções venosas e irrigações aquecidas e minimização da exposição corpórea; Hipertensão e hipotensão avaliar a pressão e frequência cardíaca, controle rigoroso do volume infundido e implementar o balanço hídrico, avaliar possíveis perdas de líquidos; Vômitos e náuseas depende do protocolo estabelecido em cada instituição hospitalar e administração de antieméticos; Retenção urinaria estimular a micção espontânea.
Dentre as complicações mais encontradas estão: dor, hipotermia, hipoxemia, hiper e hipotensão, náuseas, vômitos e retenção urinária. O estudo teve limitações no momento em que apenas 3 estudos pontuavam as intervenções feitas pela enfermagem, os demais apenas explanavam as complicações e etiologias. Destacamos a necessidade de estudos que valorizem a enfermagem na SRPA, o cuidado neste período tem grande impacto no pós operatório e recuperação do paciente.
MORAES, Lygia Oliveira de; PENICHE, Aparecida de Cássia Giani. Assistência de Enfermagem no período de recuperação anestésica: revisão de literatura. Rev. esc. enferm. USP,São Paulo, v.37, n.4,p.34-42, Dec.2003. Disponível em:
Sociedade Brasileira de Enfermeiros de Centro Cirúrgico, Recuperação Anestésica e Centro de Material e Esterilização – SOBECC. Diretrizes de Práticas em Enfermagem Cirúrgica e Processamento de Produtos para a Saúde. SOBECC nacional, 7ª edição, 2017. SOUSA, Cristina Silva; SARAIVA, Eliane Laranjeira. Pacientes críticos na unidade de recuperação pós-anestésica: revisão integrativa. REV. SOBECC, São Paulo. V 20. N(2).p.104-112.ABRI./JUN
HONÓRIA PAULA ALVES DE SA
ROBERTO DA SILVA GUSMÃO
DANIEL RODRIGUES
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O cateter venoso central de inserção periférica (PICC) é um dispositivo intravenoso inserido através de uma veia superficial ou profunda da extremidade e que progride até o terço distal da veia cava superior ou proximal da veia cava inferior (DI SANTO, et al, 2017). A instalação do dispositivo é indicado para tratamentos parentais com duração prolongada, administração de nutrição parenteral com concentração de destrose superior a 10%, para infusão medicamentos vesicantes, irritantes, vasoativos e soluções hiperosmolares ou com pH não fisiológico. (BRASIL, 2011; CARLSON, 1999). Atualmente o enfermeiro é um dos principais responsáveis pela indicação do PICC, além de ser o profissional diretamente envolvido na inserção e prevenção das complicações. Para que haja uma melhora na inserção, manutenção e remoção do PICC é necessário avaliar periodicamente dos conhecimentos a respeito das diretrizes e competências (JOHANN, LAZZARI, PEDROLO, MINGORANCE , ALMEIDA, DANSKI, 2012).
Realizar uma revisão sobre as complicações do PICC relacionando-as com a atuação do enfermeiro na inserção, manutenção e remoção do cateter. A presente revisão tem como objetivo, identificar as complicações do cateter venoso central de inserção periférica (PICC) que a literatura especializada em saúde, traz sobre o manejo do cateter venoso central de inserção periférica (PICC).
Este trabalho corresponde a uma revisão bibliográfica, de tipo descritiva e qualitativa sobre o tema. Artigos científicos publicados em revistas acadêmicas científicas disponíveis on-line, na base de dados virtuais em saúde, especificamente na Biblioteca Virtual de Saúde – Bireme e Scielo entre 2010 a 2020 foram considerados. Para a seleção das publicações foram utilizados os descritores “cateter venoso central de inserção periférico”; "complicações”; “cuidados de enfermagem”, no título ou resumo. Os artigos foram analisando e discutidos discorrer sobre o papel do enfermeiro na prevenção dos riscos de complicações.
As complicações locais associadas ao PICC são: flebite, infecção local e trombose. A flebite é considerada uma inflamação das células endoteliais da parede venosa por fatores mecânicos, infecciosos ou químicos, essa complicação podem prolongar o tempo de hospitalização do paciente. Complicações circunstanciais incluem a oclusão do cateter, mau posicionamento, ruptura e dificuldade na remoção do cateter(JESUS; SECOLI, 2010). O tamponamento cardíaco é uma complicação decorrente ao posicionamento inadequado do PICC, pode causar sinais inespecíficos. Algumas complicações podem existir durante a passagem do cateter como: a dificuldade da punção, sendo necessárias outras tentativas, causando dor e estresse, problemas de difícil migração do cateter devido a válvulas e o sangramento intenso após a passagem (BELO; SILVA; NOGUEIRA; MIZOGUTI; VENTURA, 2012).
O PICC é um dispositivo intravenoso seguro e pode ser utilizado para terapia intravenosa de média e longa duração em pacientes hospitalizados, porém as complicações existentes estão relacionadas com a falta de capacitação dos profissionais, que encontram dificuldades na inserção devido a falta de habilidade na punção, mensuração errada e a manutenção do cateter inadequada. Logo o enfermeiro precisa estar apto para reconhecer os riscos e complicações decorrentes do dispositivo para trata-las.
Belo MPM, Silva RAMC, Nogueira ILM, Mizoguti DP, Ventura CMUV. Conhecimento do enfermeiro de Neonatologia acerca do cateter venoso central de inserção periférica.Rev.bras.enferm.vol65 no.1 Brasília Jan/Feb 2012 0034-7167. Costa P, Kimura AF, Vizzotto MPS, Castro TE, West A, Dorea E. Prevalência e motivos de remoção não eletiva do cateter central de inserção periférica em neonatos. Rev. Gaúcha Enferm. Vol.33 no.3 Porto Alegre Sept 2012 1983-1447. Belo MPM, Silva RAMC, Nogueira ILM, Mizoguti DP, Ventura CMU. nserção de Cateter Periférico Central pelos Enfermeiros. Rio de Janeiro; 2001 DI SANTO, Marcelo Kalil et al . Cateteres venosos centrais de inserção periférica: alternativa ou primeira escolha em acesso vascular. J. vasc. bras., Porto Alegre , v. 16, n. 2, p. 104- 112, June 2017.
JORGE LUIZ PULICI
MATHEUS VALENTIN MARCONATO
GUSTAVO HENRIQUE FREIRIA
GUILHERME RENATO GOMES
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O feijão-vagem (Phaseolus vulgaris L.) é uma olerícola leguminosa, cujas estruturas de interesse são as vagens imaturas. Os produtores utilizam o feijão-vagem como cultura principal, ou na entressafra de outras olerícolas, preferindo cultivares de crescimento indeterminado, ou trepadoras, em razão de serem mais produtivas. No entanto, cultivares de crescimento determinado possuem ciclo mais curto, florescimento e produção concentrados em curto período de tempo, e dispensam o tutoramento, o que facilita o manejo e a colheita, e contribui para redução de custos de produção (GOMES et al., 2020). No campo, há uma demanda crescente por plantas de alto desempenho produtivo, em sistemas sustentáveis de produção. A interação entre produção e sustentabilidade pode ser obtida pelo uso de uma densidade populacional que otimize o aproveitamento das plantas por luz, água e nutrientes, de modo a maximizar o rendimento das culturas com menor uso de insumos.
Objetivou-se com este estudo avaliar os componentes de produção e o rendimento de feijão-vagem de crescimento determinado em diferentes densidades populacionais.
O estudo foi conduzido no município de Primeiro de Maio, PR. A adubação de base, bem como a adubação em cobertura, foi realizada conforme Parra (2003). A cultivar Feltrin Macarrão Napoli® foi semeada no dia 09/11/2019, nas densidades de 33.333, 55.555, 77.777, 100.000 e 122.222 plantas ha-1. O delineamento experimental foi de blocos casualizados, com três repetições. As parcelas experimentais consistiram de quatro linhas de dois metros, espaçadas 0,90 m entre si (5,4 m² de área total, totalizando 74 m² a área de todo o experimento). Como área útil experimental, considerou-se as duas linhas centrais da parcela, descartando-se 0,5 m das suas extremidades (0,9 m²). Da área útil, foram colhidas 10 plantas por parcela, e avaliadas as características altura de planta, área foliar, número de trifólios e de vagens por planta, massa de vagens por planta, massa média de vagem, comprimento de vagem e rendimento de vagens. Os dados foram submetidos a análise de regressão (p<0,05).
As alterações na densidade populacional afetaram significativamente a altura de planta, o número de trifólios, de vagens, bem como a massa de vagens por planta da cultivar avaliada de feijão-vagem de crescimento determinado. As demais características não foram afetadas pelas densidades populacionais. A altura de planta cresceu linearmente, na medida em que houve incremento na densidade populacional até 122.000 plantas ha-1. Sugere-se que o aumento da competição intraespecífica estimulou o crescimento das plantas de feijão-vagem em altura, de modo a favorecer a interceptação da radiação solar no estrato superior do dossel. Em contrapartida, o referido aumento da competição intraespecífica em decorrência do incremento na densidade de plantas, que reduziu a eficiência das plantas em aproveitar os recursos de produção, ocasionou decréscimo linear no desempenho das características número de trifólios por planta, número de vagens por planta e massa de vagens por planta.
As densidades populacionais alteraram os componentes de produção, mas não influenciaram no rendimento da cultivar de feijão-vagem avaliada. O incremento nas densidades populacionais até 122.000 plantas ha-1 ocasionou aumento na altura das plantas, mas reduziu o número de trifólios e de vagens por planta, bem como a massa de vagens por planta.
GOMES, G. R.; FREIRIA, G. H.; CONSTANTINO, L. V.; ALVES, S. M.; ZEFFA, D. M.; TAKAHASHI, L. S. A. Productivity, mineral composition, and phenolic compound content in bush snap beans grown during different seasons. Semina: Ciências Agrárias, Londrina, v. 41, n. 5, p. 1469-1482, 2020.
MAYARA DELFINO SENTONE ROSSATO
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
DÉBORA THAYNARA TEIXEIRA DE OLIVEIRA
ANGÉLICA GODINHO CERIBELLI
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Amelogênese imperfeita (AI) é um grupo heterogêneo de condições genéticas caracterizadas por defeitos na formação do esmalte em todos os dentes de ambas as dentições.Como o defeito do esmalte é muito fino ou até mesmo completamente ausente, a dentina amarelada ou marrom da coroa é revelada e os dentes são muito sensíveis. Além dos problemas funcionais, essa condição também traz problemas psicológicos relacionados à aparência e, no momento importante do desenvolvimento social, as crianças podem se tornar alvo de ridicularização de seus pares. Todo o processo de amelogênese está sob controle genético e mutações em genes responsáveis pela amelogênese (ENAM, AMELX,etc.).
Como a AI é uma condição rara e heterogênea do ponto de vista clínico e genético, os dentistas, em geral, têm dificuldade em diagnosticar corretamente a presença de IA e a determinação de seu subtipo clínico.O tratamento da doença visa restaurar a função adequada e prevenir a sensibilidade térmica dos dentes.
Apresentar um relato de caso, no qual foi realizado um atendimento multiprofissional, sendo esse uns dos objetivos do atendimento público de saúde brasileiro, com abordagem clínica conservadora, de baixo custo e material disponível e acessível nesses serviços.
Paciente do sexo feminino, 7 anos de idade, condições socioeconômicas desfavoráveis , chegou para atendimento odontológico no serviço público.
Ao fazer o exame clinico, foi detectada a presença de amelogênese imperfeita do tipo lll – hipocalcificada, nas arcadas superior e inferior, como também mordida cruzada posterior e anterior. Na primeira etapa do tratamento: acolhimento e condicionamento comportamental dessa criança dentro de uma unidade de saúde, seguido de tratamento periodontal básico, com instrução de higiene, profilaxia e raspagem, além da aplicação de verniz fluoretado (uma vez por semana para reduzir a sensibilidade).Segunda etapa do tratamento: foram moldadas as arcadas superior e inferior com alginato, e depois vazadas com gesso comum.Realizado inserção de cimento de ionômero de vidro(CIV) convencional (para redução da sensibilidade) e depois, inserção do CIV modificado por resina. Feito também coroa de aço nos primeiros molares permanentes inferiores.
Como no caso descrito, a saúde pública tem papel fundamental na abordagem clínica e tratamento dos pacientes portadores da amelogênese imperfeita, havendo necessidade de compartilhar experiências clínicas vivenciadas no atendimento público de crianças na dentição mista portadoras dessa anomalia.
No atendimento clínico, primeiramente realizou-se a restauração dos dentes com cimento de ionômero de vidro convencional, por ser um material que libera flúor e que é biocompatível. Em uma segunda etapa, foi utilizado um cimento de ionômero de vidro modificado por resina para proporcionar maior manutenção da estrutura dentária em relação a outros materiais dentários, enquanto o estágio de erupção dentária não se completava concordando com o exposto por McDonald, 2012.
Não foi possível a restauração imediata com resina composta, pois era necessário criar condições bucais adequadas, para, posteriormente, realizá-las.
O planejamento e a escolha da melhor alternativa de tratamento para amelogênese imperfeita em crianças na dentição mista atendidas no serviço público de saúde depende de vários fatores, tais como: idade do paciente e gravidade do acometimento. Logo, o uso combinado de cimento de ionômero de vidro convencional e modificado por resina apresenta-se como uma opção de tratamento viável, por ser de baixo custo e apresentar bons resultados clínicos.
SMITH CEL, et al. Amelogenesis Imperfecta; Genes, Proteins, and Pathways. Front Physiol. 2017;8:435. doi: 10.3389/fphys.2017.00435.Suchancova B, Holly D, Janska M, Stebel J, Lysy J, Thurzo A, et al. Amelogenesis imperfecta and the treatment plan - interdisciplinary team approach. Bratisl Lek Listy. 2014;115(1):44-8. doi: 10.4149/bll_2014_010.
ADORNO-FARIAS D, et al. Diversity of clinical, radiographic and genealogical findings in 41 families with amelogenesis imperfecta. J Appl Oral Sci. 2019;27:e20180359. http://dx.doi.org/10.1590/1678-7757-2018-0359
DASHASH M, et al. Interventions for the restorative care of amelogenesis imperfecta in children and adolescents. Cochrane Database Syst Rev. 2013(6):CD007157. doi: 10.1002/14651858.cd007157.pub2.
GADHIA K, etal. Amelogenesis imperfecta: an introduction. Br Dent J. 2012;212(8):377-9. doi: 10.1038/sj.bdj.2012.314
DÉBORA ANDREA DE MACÊDO SOUSA
LARISSA LEITE BARBOZA
ANA GABRIELLY MARCELINO DE SOUSA
ANDRYELLE RIBEIRO AROUCHE
Lorrani pereira da sIlva
MARIA JOAQUINA DA SILVA CAVALCANTE
VANESSA GOMES CARVALHO
ERICA CAIXETA FREITAS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A Rinite Alérgica (RA) é uma condição inflamatória da via superior respiratória ligada diretamente à mucosa nasal, a qual acomete cerca de 10% a 25% da população mundial, e tem como principais sintomas: coriza, congestão nasal, espirros, prurido (coceira) no nariz ou céu da boca e eventual lacrimejamento dos olhos. Pode ser desencadeada por fatores externos tais como: poeira, pólen, pelo de animais, poluição, pela genética através das gerações, entre outros¹. Muitas vezes negligenciada, pode afetar a vida social de crianças (25,7%) e adolescentes (29,6%), no que se trata de: interação social, distúrbio do sono, problemas na aprendizagem e fala e motivação a prática de bullying. Gera também, conflitos na vida adulta, como improdutividade no trabalho ocasionada por incomodo diário e problemas interpessoais².
Alertar para a qualidade de vida das pessoas que tem RA. Entender o processo de bem-estar social e profissional em relação a pacientes com essa patologia. Relacionar co-morbidades a doença. Enfatizar necessidade de importância para o diagnóstico. Especificar tratamento ideal. Identificar a individualidade de paciente para paciente.
O estudo foi realizado através de pesquisa bibliográfica, com ênfase em artigos científicos, protocolos de atendimento a pessoas acometidas com RA, de Julho de 2005 a Novembro de 2019 utilizando as palavras: rinite, qualidade de vida, vacina para rinite e protocolo para rinite. Usado também estudo de campo, o qual foi realizado a partir de plataformas virtuais de interação social dos próprios autores desse artigo, no período de 01/04/2020 à 12/04/2020, com 8 perguntas objetivas, onde a resposta obtinha somente “sim” ou “não”, e que foi avaliado: histórico familiar, interação social, irritabilidade nos episódios de crise durante o sono e realização de atividades diárias, associação com doenças psiquiátricas e respiratórias e conhecimento sobre tratamento.
A RA se faz presente em 180 entrevistados, onde 34,4% têm casos na família, 50% não conseguem realizar atividade física normalmente, 85% alegaram dormir mal por causa da RA, 58,9% não sabiam estar propícias a desenvolver doenças psiquiátricas tais como depressão e ansiedade, 11,7% têm doenças psiquiátricas, 32,8% têm outras doenças respiratórias, 23,3% já procuraram tratamento e 74,4% tomam medicação. Os resultados demonstram que embora a RA afete diretamente a vida dos acometidos, há ainda pouca relevância para a doença, onde os sintomas são incisivos e até tratáveis, mas com pouco conhecimento de dano psiquiátrico e pouca associação com doenças ligadas diretamente ao estilo de vida que uma pessoa com RA leva³. É importante ressaltar ainda, que os entrevistados alegaram sentir-se incomodados em ambientes públicos, onde os quadros de espirros e corizas chamam a atenção dos que estão em volta, resultando em isolamento social.
Apesar de se fazer comum em boa parte da população mundial que sofre de doenças respiratórias, a RA é subjugada no diagnóstico e negligenciada no tratamento, as consequências que são geradas afetam diretamente na vida do indivíduo, causando desconforto e tornando-o propício as doenças psiquiátricas. O tratamento deve ser individualizado, levando em conta, a adesão do paciente e as associações patológicas que podem estar presentes em cada caso².
1.Maria Helena Varella Bruna. Drauzio Varella. Rinite Alérgica. Disponível em
2. Inês Cristina Camelo-Nunes, Dirceu Solé. Scielo, 2009. Rinite Alérgica: Indicadores de qualidade de vida. Disponível em
3. Gisela Calado. Scielo Portugal, 2011. Stress e doença alérgica: Mecanismos subjacentes. Disponível em
CAROLINE COLETTI DE CAMARGO
ANA CAROLINA DE JACOMO CLAUDIO
PÂMELA TEODORO DE OLIVEIRA
ANA PAULA GUERRA ALVES
JOSÉ SIDNEY ROQUE
GUSTAVO CARNEIRO GOMES
BERLIS RIBEIRO DOS SANTOS MENOSSI
Pesquisa
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
A obesidade infantil é uma doença inflamatória crônica caracterizada pelo excesso de tecido adiposo, o que pode levar a doenças crônicas metabólicas, sendo estas as causas de 72% dos óbitos no Brasil (DIAS et al., 2017), e está associada a um Índice de Massa Corporal (IMC) elevado e maior massa gorda na idade adulta (RUNDLE et al., 2020). O IMC continua sendo um consenso para a classificação da composição corporal, pois apresenta correlação com os métodos atuais e é uma medida simples. No entanto, diversas referências estão sendo utilizadas para rastrear a composição corporal na infância, sendo uma grande dificuldade determinar um referencial diagnóstico e diferença entre as populações (WEISS et al., 2016). Devido à isso, há a necessidade de classificar a composição corporal e verificar o critério ideal para cada população. Diante disto, o objetivo foi analisar a classificação da composição corporal de crianças e adolescentes a partir de quatro critérios.
Analisar a classificação da composição corporal de crianças e adolescentes de 6 a 11 anos matriculados em escolas municipais de três cidades do norte pioneiro do Paraná a partir dos critérios propostos por Cole, Conde e Monteiro, Centers for Disease Control and Prevention (CDC) e Organização Mundial da Saúde (OMS).
Trata-se de um estudo transversal aprovado pelo Comitê de Ética da UNICAMP – FEF, CAAE: 09471313.0.0000.5404. Todos os participantes assinaram um Termo de Assentimento Livre e Esclarecido e os responsáveis um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e autorização de dados e imagens.
A amostra foi composta por 5.216 escolares de ambos os gêneros de 6 e 11 anos matriculados nas escolas municipais de três cidades do norte pioneiro do Paraná no ano de 2014 (2.882 são do gênero masculino - GM e 2.334 do gênero feminino - GF). As avaliações se constituíram por medidas da massa corporal e estatura, sendo classificadas de acordo com quatro critérios de classificação do IMC de crianças e adolescentes: Cole, Conde e Monteiro, CDC e OMS. Para análise estatística foi utilizado o software SPSS 17.0. Foi utilizado Coeficiente de Kappa, Teste Qui Quadrado, testes não paramétricos de Friedman e Wilcoxon. Todos os testes foram discutidos ao nível de significância p < 0,05.
Considerando o percentual de crianças acima do peso os critérios apresentam aproximadamente COLE- 25,38%, CONDE- 34,48%, CDC- 28,89% e OMS- 30,37%, correspondendo que para cada 10 crianças em média 3 estão acima do peso. No GM, houve diferença entre os critérios (p=0,00) e para a análise em pares observou-se diferença em todos exceto na comparação entre CDC e Conde (p=0,59). No GF, pode-se observar que houve diferença entre eles e entre todos os pares de critérios (p=0,00). Observou-se maior prevalência do excesso de peso pelo critério de CONDE e MONTEIRO (34,48%) em ambos os gêneros o que corrobora com o estudo de Quadros (2012) e Moraes (2014). Com relação a faixa etária, os critérios de COLE, CDC e OMS mostraram que o percentual de excesso de peso foi maior aos 9 anos para ambos gêneros, mas para CONDE e MONTEIRO o percentual foi maior na faixa etária dos 11 anos para o GM e dos 8 anos de idade para o GF.
Sugere-se que a escolha do critério brasileiro Conde e Monteiro, não dificulta a comparação com critérios internacionais, pois este critério mostrou-se mais sensível, acarretando menor número de falso-negativo. Porém, pode-se perceber que não há muitas discordâncias entre os critérios utilizados, não podendo apontar o melhor critério e as vantagens de se utilizar um ou outro. Diante disto, mais estudos devem ser realizados a fim de se eleger o melhor critério para determinada população.
DIAS, Patricia C. et al. Obesidade e políticas públicas: concepções e estratégias adotadas pelo governo brasileiro. Cadernos de Saúde Pública, v. 33, 2017.
MORAES, Leonardo I. de et al. Pressão arterial elevada em crianças e sua correlação com três definições de obesidade infantil. Arquivos Brasileiros de Cardiologia, v. 102, n. 2, p. 175-180, 2014.
QUADROS, Teresa M. B. de et al. Excesso de peso em crianças: comparação entre o critério internacional e nacional de classificação do índice de massa corpórea. Revista Paulista de Pediatria, v. 30, n. 4, 2012.
RUNDLE, Andrew G. et al. Tracking of obesity in childhood into adulthood: effects on body mass index and fat mass index at age 50. Childhood Obesity, v. 16, n. 3, p. 226-233, 2020.
WEISS, Kethrin M. et al. Acurácia de indicadores antropométricos de obesidade para predição do excesso de gordura corporal em adolescentes de onze a catorze anos. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, v. 18, n. 5, p. 548-556, 2016.
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
ROGÉRIO CRUZ OLIVEIRA
VALÉRIO DA SILVA OLIVEIRA JUNIOR
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Muito se discute na área acadêmica, sobre a situação desses locais, sobre o abandono secular por parte do poder público no qual as favelas foram se desenvolvendo, sobre as iniciativas de tentar acabar com a favelização, (por meio de remoções ou de reconstrução), sobre como as intervenções deveriam se caracterizar ou onde devem estar embasadas, sua ocupação física, sua inserção no espaço e na economia pública, na rede de investimentos e aos simbolismos urbano-politico que devem servir. Porém toda essa discussão só é possível mediante a análise de experiências pregressas, e todas se caracterizam como uma forma de releitura e de melhoramento dos principais pontos de debate das iniciativas anteriores, para tanto é preciso entender essas relações de foram se consolidando através dos mais de 110 anos das favelas. Assim sendo, a construção de novos parâmetros para o desenvolvimento dessas localidades deve estar atrelado ao conhecimento dos resultados já obtidos por iniciativas anteriores.
Esse trabalho busca propor uma nova fundamentação teórica para as intervenções em favelas ou aglomerados subnormais, apropriando-se das experiências pregressas das intervenções do Favela-Bairro na cidade do Rio, visando à formulação de uma nova proposta metodológica para intervenções com esse caráter no município de Niterói. Tendo como recorte de área de estudo para aplicação o Morro do Cavalão.
O trabalho analisou o Programa Favela-Bairro da década de 1990 do município do Rio de Janeiro, desde o planejamento e dos objetivos do programa, execução das obras e resultados das avaliações de autores de notório saber da área, de instituições que atuam na produção cientifica e relatórios técnicos da prefeitura do Rio de Janeiro. Desta forma pudemos construir o panorama da implantação do programa e discorrer sobre o paradigmas da época, para a partir daí buscar a compreensão dos novos instrumentos de política urbana como o Estatuto das Cidades e seus desdobramentos nos planos diretores para identificar meios de implementação de uma política de desenvolvimento pleno das favelas e inserir suas estruturas e especificidades dentro das escalas de planejamento participativo da cidade.
A prefeitura de Niterói deve voltar-se para as questões urbanísticas nas áreas de especial interesse social e absorver seu território como parte integrante do município. Em um processo constante de planejamento participativo, buscando entender como se estruturam as dinâmicas sociais entre os aglomerados e os bairros adjacentes produzindo instrumentos de planejamentos eficazes, capazes de gerar intervenções coesas com as necessidades atuais e as necessidades que vierem a se apresentar no futuro. Deste modo, o trabalho sugere a criação de uma escala de planejamento urbano própria para estudar e propor considerando as particularidades e especificidades de cada favela niteroiense e onde se possa garantir a manutenção de aspectos culturiais, sociais e o incremento da qualidade habitacional, urbana e de vida dos seus moradores.
Os esforços em conceber novas diretrizes metodológicas para intervenções em favelas, baseadas na participação popular e na inserção das mesmas nas escalas de planejamento da cidade, tomando como base a elaboração de diretrizes urbanísticas para o Morro do Cavalão, não surgem apenas para o preenchimento das lacunas dos instrumentos de planejamento da cidade, mas por uma demanda real de uma parcela importante da população Niteroiense que não desfruta dos serviços ofertados ao resto da cidade.
SANTOS, Milton. A urbanização brasileira. São Paulo, HUCITEC ,1993.
SOARES GONÇALVES, Rafael. A política, o direito e as favelas do rio de janeiro: um breve olhar histórico. Paris, Journal des Anthropologues, 2006.
CELULA URBANA. Model Project of Bauhaus Dessau Foundation: Favela Jacarecino. Rio de Janeiro 2005
IBAM/CNDU. Programação geral de Equipamentos Públicos, IBAM. 1982
SMH/ PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO, Síntese Da Avaliação do Programa Favela-Bairro: Primeira Fase -1995-2000. Rio de Janeiro, Coleção Estudos Cariocas, Agosto 2006.
PUC RIO- CERTIFICAÇÃO DIGITAL Nº 0610366/CA. O PROGRAMA FAVELA-BAIRRO E O AGENTE COMUNITÁRIO DA HABITAÇÃO.
RIBEIRO, Luiz Cesar de Q. ,DO LAGO, Luciana Corrêa e DAVIDOVICH , Fany . Projeto Plano de Avaliação do Programa Favela Bairro.
Diogo Gabriel costa
LUCIANA VIEIRA LOPES
MARCELO SIQUEIRA RIBEIRO
SILVANIA DA SILVA CARACIOLI
VITORIA NASCIMENTO PAIVA
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
O cenário educacional está enfrentando uma situação inusitada que vem modificando a vida dos estudantes de todas as modalidades. Com a pandemia do novo coronavírus todas as escolas inclusive universidades e outras instituições de ensino, suspenderam as aulas, em todo o mundo por tempo indeterminado. Nesse contexto, A opção definida por muitas instituições foi oferecer aos estudantes o conteúdo que seria trabalhado em sala de aula por meios digitais, ou seja, a utilização de tecnologias de ensino a distância. Essa opção fez surgir a oportunidade de extinguir alguns preconceitos e mostrar que tanto as aulas e disciplinas quanto os cursos na modalidade de educação a distância – EaD podem ser tão eficazes no aprendizado do aluno quanto o ensino na modalidade 100% (cem por cento) presencial. Com o intento de compreender as concepções de alunos da modalidade presencial sobre disciplinas EaD como alternativa na pandemia, é que propomos fazer este estudo.
Compreender as concepções de alunos da modalidade presencial sobre disciplinas EaD como alternativa na pandemia.
O estudo tem como proposta metodológica a pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa ancorando-se em Gil (2011) e Minayo (2011). De acordo com Minayo (2011, p. 53) A pesquisa bibliográfica coloca “frente a frente os desejos do pesquisador e os autores envolvidos em seu horizonte de interesse. Esse esforço em discutir ideias e pressupostos tem como lugar privilegiado de levantamento as bibliotecas, os centros especializados e arquivos”.
O Ensino a Distância tem sido o maior assunto do momento por conta da atual situação mundial. Moran (2002, p. 3) ressalta que a “educação a distância pode ser feita nos mesmos níveis que o ensino regular - ensino fundamental, médio, superior e na pós-graduação”, podendo ser mais adequado para a educação de adultos, principalmente para aqueles que já têm experiência consolidada de aprendizagem individual e de pesquisa, como acontece no ensino de pós-graduação e também no de graduação. Porém, devido à atual realidade que o mundo vem experimentando, podemos adequar as aulas presenciais no modelo Ead, utilizando ferramentas e metodologias apropriadas para cada idade e segmento de ensino.
Diante da proposta de pesquisar sobre as concepções de alunos da modalidade presencial sobre disciplinas EaD como alternativa na pandemia, podemos concluir que, em um primeiro momento, toda essa realidade que estamos vivenciando causou certo estranhamento e impacto na educação como também em todos os setores da sociedade mundial. E com os avanços da tecnologia é possível adequar o ensino presencial na modalidade a distância utilizando ferramentas e metodologias apropriadas.
MORAN. J. O que é educação a distância. 2002. Disponível em: http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2013/12/dist.pdf. Acesso em: 20 de ago. 2020 MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.). Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade. 18 ed. Petrópolis: Vozes, 2001. Gil, Antônio Carlos, 1946- Como elaborar projetos de pesquisa/Antônio Carlos Gil. - 4. ed. - São Paulo: Atlas, 2002
CHRISTIANNY DE SOUZA CARVALHO
MATEUS RODRIGUES TONETTO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A saúde bucal é um importante componente da saúde das pessoas e de seu bem estar. Ter boa saúde bucal significa melhor qualidade de vida. Entender a condição de saúde bucal da população, especialmente através da prevalência de Cárie dentária, contribui para essa melhoria. A cárie dentária constitui a maior percentagem de morbidade dentária durante toda a vida de um indivíduo, sendo que afeta pessoas de qualquer idade, sexo e raça, tendo maior frequência naquelas de baixo nível socioeconômico (BORGES et al., 2008). Esta situação tem relação direta com um deficiente nível educativo, maior frequência no consumo de alimentos ricos em açúcar e ausência de hábitos higiênicos (PERES et al., 2000).
Avaliar a prevalência da cárie dentária em escolares de 12 anos de idade em Nova Mutum, Mato Grosso, Brasil e testar sua associação com gênero e outras variáveis.
A amostra foi constituída por 51 escolares de 12 anos regularmente matriculados na escola municipal Caminhos do Saber. A prevalência de cárie dentária foi avaliada pelo índice CPO-D preconizado pela Organização Mundial de Saúde (WHO,1997). Foi realizado Exame clínico e utilizado um questionário para obtenção de informações sobre sexo, raça e local de moradia. Os testes de qui-quadrado e exato de Fischer foram empregados para verificar associação das variáveis, bem como a razão de prevalência (RP).
Dos 51 escolares examinados, 27 eram do sexo feminino (52,9%) e 24 do sexo masculino (47,1%), 15 (29,4%) da zona rural e 36 (70,6%) da zona urbana e com 43,1% da raça parda, 37,3% da raça branca, 17,6% da raça negra e 2% da raça indígena. A prevalência de cárie foi de 82,3% (n=42) e o índice CPO-D médio foi de 3,43 (2,49; 4,37) e destes, 17,64% estavam livres de cárie. A cárie em Nova Mutum/MT acomete de forma igual, independente do sexo e local de moradia, não apresentando diferença estatisticamente significante (p=0,86 e 0,77 respectivamente). Com relação à composição do índice CPO-D, os componentes cariado, obturado e perdido apresentam proporções semelhantes entre os sexos. Segundo a comparação entre as médias, não existe diferença estatisticamente significante entre o CPO-D e Sexo.
Os resultados sugerem alta prevalência de cárie dentária nesta amostra de escolares e CPO-D muito acima da meta preconizada pela OMS para o ano 2010 (CPO-D ≤ 1,0). Como não houve associação estatisticamente significativa entre as variáveis pesquisadas, sugere-se a inclusão de outras variáveis socioeconômicas, culturais e preventivas para os próximos estudos.
Borges CM, Cascaes AM, Fischer TK, Boing AF, Peres MA, Peres KG. Dor nos dentes e gengivas e fatores associados em adolescentes brasileiros: análise do inquérito nacional de saúde bucal SB Brasil 2002/2003. Cad Saúde Publica; 24(8): 1825-34 Peres KGA, Bastos JR, Latorre, MR. Severidade de cárie em crianças e relação com aspectos sociais e comportamentais. Rev Saude Publica. 2000; 34(4): 402-8., 2008. World Health Organization. Oral health surveys: basic methods. 4 ed. Geneva: ORH/EPID, 1997.
JULIO CESAR PUPO
MARLENE SILVERIO
MARIANA DA SILVA NOGUEIRA RIBEIRO
ENZO BERTAZINI
KARINA DE OLIVEIRA CASTRO
ALEXANDRE VIEIRA DA SILVA
JOSÉ CARLOS MARTINS JUNIOR
ANDERSON DONISETI DE ARAUJO
FABIANA LOZANO CARDOSO
MARLENE ALVES DIAS
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Na primeira semana de fevereiro inicia o ano escolar 2020 e foram desenvolvidas nas escolas públicas do estado de São Paulo avaliações diagnósticas dos estudantes, e a partir delas foram realizadas revisões sobre as noções e conceitos necessários para a introdução de novos saberes. As aulas regulares, duraram apenas 10 dias, e na sequencia foram suspensas devido a pandemia de covid-19. A secretaria de educação desenvolveu um aplicativo para aulas remotas, o Centro de Mídias de São Paulo (CMSP), disponível para celulares e disponibilizou também as aulas pela televisão no canal cultura, com a intenção de atingir o maior número de estudantes. Apesar de todo esse esforço, a possibilidade de acesso de vários alunos e estudantes representou uma restrição, o que parece indicar a necessidade de uma readequação das propostas iniciais de desenvolvimento de habilidades segundo às mudanças indicadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O objetivo desse extrato de pesquisa é identificar as restrições que podem ter dificultado a participação dos estudantes, apesar dos esforços realizados pela Secretaria de Educação de São Paulo. Esse objetivo específico foi introduzido em um projeto maior, pois essas restrições têm impacto no desenvolvimento das nossas pesquisas.
Trata-se de um estudo centrado na metodologia de pesquisa qualitativa segundo Godoy (1995). O método utilizado é o da pesquisa documental, centrado nas informações apresentadas por meio de documentos específicos construídos pelos especialistas da Escola de Formação e Aperfeiçoamento de São Paulo (EFAP - SP) para os encontros semanais virtuais. Esses encontros são realizados para formação do professor, seguidos de estudos online realizados pelas diretorias de ensino para utilizar as mídias (google sala de aula) e como introduzir novas metodologias (metodologias ativas) em função das mídias apresentadas. Além disso, são realizados os (ATPC), para identificar o nível de participação dos alunos e estudantes e refletir e as atividades disponibilizadas no google sala de aula. Identificamos as restrições específicas de duas escolas localizadas em diferentes regiões de São Paulo, uma na capital e outro no interior.
O estudo realizado por meio de dados observados pelos pesquisadores no trabalho diário com seus pares e com seus alunos e das formações oferecidas pela Secretaria da Educação de São Paulo, nos permitiram verificar que as restrições são muito superiores às condições necessárias, o que conduz a uma participação dos discentes que gira em torno de 30%, dependendo das condições socioeconômicas dos estudantes. Observamos que os professores não estavam preparados para a modalidade à distância, os cursos semanais têm auxiliado, mas é preciso que essa prática de formação à distância seja mantida.
Ressaltamos que as formações ultrapassem a introdução de novas tecnologias, pois é necessário um tempo para os professores estudarem a implementação de novas articulações entre as diferentes disciplinas.
Em relação aos discentes observa-se que o celular é mais utilizado para entretenimento e conversas com os amigos.
Apesar das condições oferecidas pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, que disponibilizou tanto material físico como mídias e acesso gratuito a essas mídias, verificamos que existe uma dificuldade para os discentes, que precisa ser estudada mais especificamente, pois o número de participação fica próxima de 30%.
Os professores têm aproveitado esse momento para participar ativamente das formações, o que é de extrema importância para seu desenvolvimento profissional.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versao final_site.pdf . Acesso em: 22 jul. 2019.
GODOY, A. S. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. 1995. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rae/v35n2/a08v35n2.pdf Acesso em: 23 jul. 2019.
RAEL ERNANI WOJAHN
CÁTIA MADIANA SCHMENGLER
IGOR MAGALHÃES CLEMENTE
Iniciação Científica
UNIPAMPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
Lâminas delgadas, também conhecidas como lâminas petrográficas, constituem uma importante ferramenta para a petrografia e petrologia, áreas da geologia, na qual possibilitam a visualização das características microscópicas da rocha, tais como mineralogia, textura e estruturas. A identificação dessas propriedades possibilita a compreensão da constituição, gênese e evolução da rocha, sendo que, essas informações podem ser aplicadas em diversos estudos.
As lâminas petrográficas são produzidas através de procedimentos laboratoriais, com a utilização de equipamentos e procedimentos específicos, sendo que a etapa de preparação e produção tratam-se de um trabalho praticamente manual.
O presente trabalho tem como objetivo realizar a descrição dos processos de confecção de lâminas petrográficas, realizados durante período de estágio no Laboratório de Laminação da Universidade Federal de Santa Maria. Os procedimentos para confecção podem conter pequenas variações em suas etapas. Essas variações dependem do tipo de rocha e o estado de conservação da rocha.
Inicialmente, a lâmina é passada em um pó abrasivo muito fino. Esse pó deixa a lâmina fosca na parte em que vai ser colada a amostra de rocha. O local da rocha onde se irá realizar o corte para confecção da lâmina é importante, pois deve-se levar um conta o que se quer observar, estruturas ou alguma parte específica da rocha. Após escolhida a parte da rocha onde será feita a lâmina, a amostra é cortada. O corte é feito em um equipamento com uma serra com lâmina de corte diamantada. O corte deve ser feito na menor espessura possível, porém a espessura do corte dependerá do tipo de rocha e suas características. Após feito o corte, a lâmina e a amostra cortada devem ficar na estufa por 24 horas, isso evita que fique água acumulada no interior da amostra. Após passar 24 horas na estufa, a lâmina está pronta para ser colada. A colagem é feita utilizando uma resina e um endurecedor. Após a colagem, a lâmina deve ficar mais 24 horas na estufa.
Após a colagem estar completa, a rocha começa a ser gasta com um pó abrasivo. A rocha é gasta até que fique do tamanho ideal que permita uma boa visão no microscópio. Esse procedimento é realizado gastando a rocha e visualizando a mesma no microscópio, sendo que o procedimento é repetido até que se considere que a lâmina esteja em bom estado.
Os resultados encontrados foram lâminas muito representativas e que nos permitiram visualizar microscopicamente uma série de características da rocha que não puderam ser vistas macroscopicamente.
Para que a rocha tenha suas características reproduzidas fielmente na lâmina microscópica, é extremamente importante que o produtor da lâmina saiba todos os procedimentos de confecção a fim de reproduzir a rocha em lâmina da melhor forma possível. Para isso, é necessária experiência que é aprendida através da prática, uma vez que a bibliografia para esses procedimentos é escassa.
Este trabalho proporcionou uma nova perspectiva sobre lâminas petrográficas. Foi apresentado o passo a passo para a confecção de uma lâmina, sendo mostrados quais materiais são utilizados e explicado de maneira didática como um microscópio polarizador funciona para a observação de uma rocha. A lâmina petrográfica é de fundamental importância para a análise de rochas, pois, com ela podemos identificar a presença de microfraturas ou minerais de alteração que não foram vistos macroscopicamente.
About Mineralogy And Thin Sections. Disponível em:
Descrição de Lâminas Petrográficas. Disponível em:
Rock Thin (Petrographic Thin Section Preparation). Disponível em:
CAROLINE RODRIGUES COELHO
CICERO ASSUNÇAO DE ALMEIDA
ISABELA COSTA SILVA
LORENA DA SILVA RIBEIRO
MOISES CARVALHO SILVA
QUEREN HAPUQUE PEREIRA DE SOUZA
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
O mercado atual encontra-se em constante evolução fazendo com que as empresas que estão dentro dele esteja em uma constante evolução e por conta desse crescimento a competitividade está cada vez mais presente no dia da organização pois cada detalhe faz com que essas organizações estejam a frente de suas concorrentes.
Diante de um cenário competitivo, percebe-se que ao fazer análise do ambiente E definir suas estratégias empresariais a organização possivelmente estará à frente dos concorrentes, pois a mesma terá o conhecimento sobre seus pontos fortes, Pontos fracos, oportunidades e ameaças utilizando da análise SWOT, juntamente com sua missão que permite à organização definir melhor suas Estratégias (DIAS, 2003).
A análise de ambientes é uma das ferramentas estratégicas mais utilizadas pelas empresas. Com a grande competitividade do mercado as organizações devem sempre buscar métodos para se sobressair no mercado e dessa alcançar o sucesso empresarial (FERNANDES et al., 2013).
Verificar a importância da análise do Ambiente competitivo na criação das estratégias empresariais;
Contribuir para um conhecimento sobre a organização acerca das vantagens competitivas, observando a evidencia dos pontos fortes e a correção dos pontos fracos.
O tema foi escolhido pela sua importância de análise de um ambiente competitivo com o intuito de melhorar as escolhas de estratégias empresariais observando assim tudo aquilo que possa ser uma ameaça para o âmbito empresarial.
Para a constituição desse estudo foram realizadas buscas de artigos em plataformas digitais na internet, o que possibilitou a visão e exemplificação por diversos autores e pesquisadores relacionados a temática.
A análise foi desenvolvida através do método qualitativo (MINAYO; SANCHES, 1993), onde tem a finalidade de mostrar as subjetividades que a vantagem competitiva tem fundamental importância para a empresa e como as estratégias podem influenciar na melhoria do ambiente empresarial, isto por meio dos conceitos e opiniões de autores para mostrar.
A análise de ambientes é uma ferramenta de gestão bastante difundida no meio empresarial para o estudo do ambiente interno e externo da empresa através da identificação e análise dos pontos fortes e fracos da organização e das oportunidades e ameaças às quais ela está exposta (BARNEY; HESTERLY, 2009).
Na análise do ambiente interno objetiva identificar dos pontos fortes e fracos da organização, entretanto, “‘uma coisa é perceber oportunidades atraentes, outra é ter capacidade de tirar o melhor proveito delas’. Assim, as organizações devem aproveitar não só as oportunidades para as quais dispõem de recursos, mas também as oportunidades” (ARAUJO, 2015, p. 7). Para isso, a empresa pode realizar “uma análise de suas principais áreas: marketing, finanças, produção, pessoas, entre outras, e verificar sua estrutura organizacional e suas políticas internas, considerados aspectos organizacionais relevantes, além de realizar um estudo de seu desempenho” (ARAUJO, 2015, p. 8).
É importante considerar o ambiente interno e externo da empresa para maior visibilidade do mercado e atrair clientes. Para tanto, a elaboração do diagnóstico para analisar as áreas de marketing, financeiro, recursos humanos, produção deve considerar os pontos fortes e fracos. Bem como, é significativo proporcionar o aumento da tecnologia com vista a concorrência, ou seja, estar em conexão com as mudanças constantemente do mercado, pois a organização deve investir para alcançar metas e objetivos.
ARAÚJO, J. C.; VITA, K.; FACHINI, M. G.; DUARTE, R. L.; TOFOLI, E. T. Análise de ambiente competitivo na criação de uma estratégia empresarial. In: ENCONTRO CIENTÍFICO E SIMPÓSIO SALESIANO, 5., 2015. Anais [...] Unisalesiano Lins, 2015. Disponível em: http://www.unisalesiano.edu.br/simposio2015/publicado/artigo0110.pdf. Acesso em: 17 nov. 2019.
BARNEY, J. B.; HESTERLY, W. S. Administração estratégica e vantagem competitiva. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.
DIAS, S. R. (coord.). Gestão de marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.
FERNANDES, I. et al. Planejamento estratégico: análise SWOT. Três Lagoas, MS: AEMS, 2013. Disponível em: http://www.aems.com.br/conexao/edicaoatual/Sumario2/downloads/2013/3/1%20(81).pdf. Acesso em: 17 nov. 2019.
MINAYO, M. C. de S.; SANCHES, O. Quantitativo-qualitativo: oposição ou complementaridade? Cad. Saúde Públ., Rio de Janeiro, v. 9, n. 3, p. 239-262, jul./set. 1993.
SILVIO DA COSTA MAGALHÃES FILHO
Pesquisa
UNEMAT - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
O processo de convergência da contabilidade brasileira ao padrão internacional trouxe inúmeras mudanças na forma de mensuração e evidenciação do patrimônio das organizações, impactando diretamente na profissão contábil, assim, conhecer as normas internacionais de contabilidade (IFRS) é fundamental para que os profissionais de contabilidade possam apresentar informações de qualidade (SOUZA MACHADO et al., 2014; MAZZIONI; KLANN, 2018). A qualidade da informação pode ser interpretada, em termos abstratos, como a utilidade das demonstrações financeiras para os investidores, credores, administradores e todas as outras partes contratantes com a empresa (BALL; SHIVAKUMAR, 2005), sendo observada como um conjunto amplo de vários atributos, onde se pode visualizar a persistência, o conservadorismo, o gerenciamento de resultados, a qualidade da estimação dos accruals, transparência, nível de disclosure, entre outros (DECHOW et al., 2010).
O objetivo desta pesquisa é avaliar o nível de conhecimento dos profissionais de contabilidade do estado de Mato Grosso acerca das normas internacionais de contabilidade, por intermédio das respostas conferidas pelos profissionais acerca do conhecimento sobre os pronunciamentos contábeis vigentes.
Esta pesquisa é classificada como descritiva, pois descreveu um fenômeno, que é a percepção dos profissionais de contabilidade do estado de Mato Grosso acerca do ensino e aprendizagem relativo às IFRS, utilizando-se de fontes primárias e secundárias para alcançar o objetivo. A população contempla 166 profissionais de contabilidade com formação de bacharelado em ciências contábeis, sendo 65,1% do sexo feminino e 34,9% do sexo masculino, em relação a idade 62,6% possui entre 20 e 30 anos, 31,4% entre 31 e 40 anos e 6% acima de 40 anos. Do total da população 85,5% concluiu o curso em IES privada e 14,5% em IES púbica. Em relação aos procedimentos de coleta de dados, foi realizado a aplicação de um questionário eletrônico junto aos profissionais de contabilidade, durante os meses de janeiro e fevereiro de 2020, priorizando profissionais de contabilidade que iniciaram o curso após a adoção das IFRS no Brasil.
Os resultados indicam que 50,3% dos entrevistados possui nenhum ou pouco conhecimento acerca dos órgãos nacionais e internacionais atuantes na temática de contabilidade internacional, enquanto 23,5% possui conhecimento razoável e apenas 26,2% relatam conhecer os órgãos. 55,4% afirmam que não estudaram a disciplina Contabilidade Internacional ou conteúdos relacionados a IFRS. Em relação ao grau de conhecimento sobre as IFRS, apenas 21,7% conhecem a Estrutura Conceitual para Elaboração e Divulgação de Relatório Contábil-Financeiro que é conhecida como a base da contabilidade; 31,3% dos pesquisados conhecem o processo de mensuração de ativos e passivos considerando as IFRS; em relação as demonstrações contábeis, apenas 29,8% apresentam conhecimento adequado. Analisando as normas aplicáveis às sociedades por ações, apenas 15,9% dos profissionais entrevistados responderam que conhecem as referidas normas.
O nível de conhecimento acerca das normas internacionais de contabilidade é de 4,96, sendo este um nível baixo, que pode ser explicado pela ausência dos conteúdos relacionados às IFRS no processo de formação e a falta de atualização em relação às IFRS. A norma com o maior grau de conhecimento é o CPC 26 – Apresentação das demonstrações contábeis onde a média é 6,36, e o CPC menos conhecido é o 08 – Custos de transação e prêmios na emissão de títulos e valores mobiliários, em que a média é 4,23.
BALL, Ray; SHIVAKUMAR, Lakshmanan. Earnings quality in UK private firms: comparative loss recognition timeliness. Journal of accounting and economics, v. 39, n. 1, p. 83-128, 2005.
DECHOW, Patricia; GE, Weili; SCHRAND, Catherine. Understanding earnings quality: A review of the proxies, their determinants and their consequences. Journal of accounting and economics, v. 50, n. 2-3, p. 344-401, 2010.
MAZZIONI, Sady; KLANN, Roberto Carlos. Aspectos da qualidade da informação contábil no contexto internacional. Revista Brasileira de Gestão de Negócios, v. 20, n. 1, p. 92-111, 2018.
SOUZA MACHADO, Lúcio; KUHN, Jaqueline; MACHADO, Michele Rílany Rodrigues. Conhecimento dos docentes de contabilidade sobre as normas internacionais. Revista Contabilidade e Controladoria, v. 6, n. 1, 2014.
MARIA GRACILENE DE CARVALHO PINHEIRO
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
RUY CESAR PIETROPAOLO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O professor tem papel de fundamental importância para o bom desenvolvimento dos processos de ensino e de aprendizagem. Diante dessa compreensão, analisar a base de conhecimentos para o ensino de Probabilidade torna-se relevante. Ball, Thames e Phelps (2008) apoiados em Shulman (1986), desenvolveram uma teoria, segundo a qual domínios de conhecimentos sobre a Matemática devem ser considerados por professores e pesquisadores na docência: o Conhecimento Matemático do Conteúdo, que contempla o Conhecimento Comum, o Horizontal e o Especializado do Conteúdo; e o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo que envolve o Conhecimento do Conteúdo e dos Estudantes; do Ensino; e, ainda, do Currículo. A análise aqui apresentada refere-se ao Conhecimento Especializado do Conteúdo relativos ao tema Probabilidade. Trata-se de um recorte de um estudo a nível de doutorado em Educação Matemática desenvolvido pela primeira autora, sob a orientação da segunda e colaboração do terceiro autor.
Apresentar a interpretação dos autores do presente estudo a respeito de uma das categorias proposta por Ball, Thames e Phelps (2008) – Conhecimento Especializado do Conteúdo – notadamente para o ensino de Probabilidade.
O presente estudo segue uma metodologia de investigação de natureza qualitativa (BOGDAN; BIKLEN, 1999). Apresenta características de uma pesquisa bibliográfica, visto que foi desenvolvida por meio da análise de materiais já elaborados que são referências para muitas pesquisas sobre a formação de professores de Matemática. Nossa escolha pelo grupo liderado por Deborah Ball se deve ao fato de desde os anos 90 essa pesquisadora estudar questões ligadas ao trabalho do professor, sobretudo o professor que leciona Matemática.
O Conhecimento Especializado do Conteúdo (Specialized Content Knowledge SCK) é aquele que requer do professor um conhecimento dos conceitos, dos procedimentos que vão além daquele que é exigido ao aluno. Demanda, também, que ele possua conhecimento de outros conceitos além daqueles previstos em um planejamento específico, mas que possuem relação com ideias e noções que estão sendo ensinadas. Nesse sentido, trata-se de um conhecimento exclusivo do professor – “[...] conhecimento distintamente matemático, mas não é necessariamente conhecimento matemático familiar aos matemáticos” (BALL; THAMES; PHELPS, 2008, p. 394, tradução nossa) – e essencial à realização do ensino, por isso “[...] intimamente relacionado com a prática” (BALL; THAMES; PHELPS, 2008, p. 394). O conhecimento das diferentes concepções de Probabilidade, bem como suas restrições e limitações são exemplos relacionados a esse tipo de conhecimento que deve fazer parte do repertório do professor.
A análise do Conhecimento Especializado do Conteúdo em relação ao tema Probabilidade, permitiu concluir que a compreensão das diferentes concepções de Probabilidade e suas possíveis limitações permitirá ao professor antecipar erros dos estudantes, identificar possíveis causas, justificá-las do ponto de vista da Matemática e buscar estratégias de intervenção que favoreçam a compreensão e a aprendizagem.
BALL, D. L.; THAMES, M. H.; PHELPS, G. Content knowledge for teaching: what makes it special? Journal of Teacher Education, Pennsylvania, v. 59, n. 5, p. 389-407, nov./dec. 2008.
BOGDAN, R., BIKLEN, S. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Ed. 1999.
SHULMAN, L. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching. In: Educational Researcher. American Educational Research Association, p. 1-24, 1986.
SUSANA MARIS FRANÇA DA SILVA
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Pesquisas realizadas na área da Educação Matemática como as de Outhred e Mitchelmore (2000), Cavanagh (2008) e Garcia Silva, Galvão e Campos (2013) constatam que tanto alunos quanto professores têm limitações na compreensão sobre ideias relacionadas a área e perímetro de uma figura poligonal. Revelam também que o processo do cálculo da área tem sido apenas a memorização e aplicação de fórmulas, tendendo a associar a área como apenas a multiplicação do comprimento pela largura, privando-os das experiências concretas de medição. Nesse contexto, a análise do desenvolvimento de conhecimentos de professores participantes de um grupo de estudo torna-se relevante.
Este trabalho apresenta o projeto de doutorado, desenvolvido na linha de pesquisa Formação de Professores, Currículo e História que busca identificar conhecimentos profissionais sobre área e perímetro e seu ensino desenvolvido por professoras que participam de um grupo de estudos na própria escola que lecionam.
Esta investigação, de natureza qualitativa, será composta por três fases: Pesquisa Bibliográfica e Documental; Pesquisa de Campo e Análise dos dados. Participam deste estudo 12 professoras que lecionam Matemática para os anos iniciais que têm experiências variadas de ensino nesse segmento –variando de 1 a 25 anos e com um tempo médio de magistério maior do que 9 anos de Magistério. A coleta de dados se deu a partir da constituição de um grupo de estudos na própria escola em que as participantes lecionam e se iniciará por meio da proposição de questionário inicial e gravações das discussões ocorridas durante as sessões de estudo. Para analisar os dados será utilizado as pesquisas de Ball, Thames e Phelps (2008).
A pesquisa foi realizada em 16 sessões de estudos. A partir das análises das respostas dadas pelas participantes aos questionários iniciais, observou-se que esse grupo tinha limitações nos conhecimentos comum e especializado tanto das noções matemáticas envolvidas nas medidas de área e perímetro e em seu ensino como da relação entre elas. Para ampliar as concepções das investigadas sobre esses conhecimentos, durante os encontros foram discutidos temas e realizadas atividades sobre o que pode ser medido e os processos de medição de área e perímetro de figuras planas. Também foram analisados resultados de pesquisas, nacionais e internacionais, sobre as temáticas e realizadas reflexões sobre os documentos oficiais PCN (BRASIL, 1997) e BNCC (BRASIL, 2018) no que se refere ao ensino sobre área e perímetro.
Os dados coletados nesta pesquisa estão na fase de análise, todavia já encontramos, sob o ponto de vista de Ball et al. (2008), evidências de ampliação do desenvolvimento da base de conhecimentos para o ensino de área e perímetro especialmente no tocante a ressignificação das concepções das participantes sobre a contagem de quadradinhos, a reconfiguração das figuras e à identificação, na prática, das fórmulas de área correspondentes.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Curricular Comum (BNCC). Brasília: MEC, 2018.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática (1º e 2º Ciclo do Ensino Fundamental). Brasília: MEC, 1997.
BALL, D. L., THAMES, M. H., PHELPS, G. Content knowledge for teaching: what makes it special? Journal of Teacher Education, Pennsylvania, v. 59, n. 5, p. 389-407. 2008
CAVANAGH, M. Area Measurement in year 7. Reflections, 33, February 2008. 55-58.
GARCIA SILVA, A. da F., GALVÃO, M. E. E. L., Campos, T. M. M.. Uma interpretação das estratégias utilizadas por um grupo de professores ao calcular área de polígonos em malha quadriculada. Actas del VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, Montevideo, 56-74. 2013.
OUTHRED, L., MITCHELMORE, M. C. Young children's intuitive understanding of rectangular area measurement. Journal for Research in Mathematics Education, 31,144-167. 2000
WALDERSON ZUZA BARBOSA
HÉLDER LUIZ SANTOS DA SILVA
DAYANE MENDES DOS SANTOS
ELAINE DE FREITAS
MAIKON DOUGLAS BRUM
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
A raiva é uma doença infectocontagiosa, que acomete todos os animais de sangue quente, é causada por vírus neurotrópicos que atuam no sistema nervoso central (SNC), provocando uma encefalomielite aguda e quase sempre fatal, resultante principalmente da transmissão do vírus pela mordedura do animal infectado (TORDO et al. 1998). Na saúde pública, a raiva é tida como uma grave zoonose, sendo classificada conforme seu ciclo epidemiológico e seu mecanismo de transmissão, em raiva urbana, silvestre e rural (ROLIM et al. 2006). Os principais reservatórios silvestres dos vírus da raiva no Brasil determinam quatro vertentes de maior relevância para a saúde pública, na atualidade, com respeito à raiva silvestre. Esses reservatórios incluem a raposa (Cerdocyon thous), o sagui (Callithrix jacchus), o morcego hematófago (Desmodus rotundus) e outras 40 espécies de quirópteros (KOTAIT et al. 2007).
Revisar a etiologia, transmissão e alguns sinais clínicos causados pela enfermidade, obtendo conhecimentos básicos a respeito do mesmo.
Foi realizado trabalhos científicos nacionais e internacionais sobre vírus da raiva publicados em bancos de dados científicos, como Google Scholar e SciELO. Os dados coletados foram ordenados em formas de transmissão e sinais clínicos.
O desflorestamento reduz a disponibilidade de abrigos naturais e a perda de habitat proporciona um enorme impacto na densidade e distribuição de quirópteros (KUNZ; FENTON, 2003), influenciando inclusive a transmissão de doenças para animais de produção e humanos. Além disso, a introdução de espécies invasoras, como javalis, pode aumentar a disponibilidade de presas para os morcegos hematófagos, aumentando sua densidade populacional e a probabilidade de contatos infecciosos (PEDROSA et al., 2015). A transmissão da doença pode ocorrer por mordedura, arranhadura ou lambedura. O vírus contido na saliva de um animal infectado é introduzido na pele íntegra ou nas mucosas, podendo estar intactas ou não. Em seguida, após penetrar no organismo, o vírus se multiplica no ponto de inserção, alcançando o sistema nervoso periférico, a partir do qual migra até o sistema nervoso central, causando encefalite. Em seguida, migra para vários órgãos (CORTEZ, 2006).
A raiva é uma enfermidade muito perigosa tanto para humanos quanto para animais, a notificação da doença é obrigatória visto que a ocorrência de um caso de raiva pode significar que um abrigo de morcegos hematófagos está por perto e representa riscos para toda região. Os abrigos de morcegos devem ser localizados e capturados para erradicação dos animais infectados reduzindo os riscos para humanos e animais.
AGUIAR, Tereza et al. Risco de transmissão do vírus da raiva oriundo desagui (Callithrixjacchus), domiciliado e semidomiciliado, para o homem na região metropolitana de Fortaleza, Estado do Ceará – 2011. MENEZES, Ramon. Epidemiologia da raiva silvestre no estado do Rio Grande do Norte – (GRADUAÇÃO) – Universidade Federal Rural do Semi-Árido. 2018 OLIVEIRA, Bruna; GOMES, Deriane. RAIVA - UMA ATUALIZAÇÃO SOBRE A DOENÇA – União das Faculdades dos Grandes Lagos (UNILAGO) – São José do Rio Preto – São Paulo. 2019 ROCHA, Felipe. Vigilância e controle da raiva em herbívoros sob os aspectos da biologia do Desmodus rotundus e da circulação do vírus da raiva em populações susceptíveis relacionados às ações do serviço veterinário oficial – São Paulo. 2018 SILVA, J. S. dos S. Vigilância epidemiológica da raiva silvestre no município de Chã Grande, Pernambuco. 2016. 67f. Tese (Doutorado) - Curso de Ciências Biológicas, Universidade Federal de Pernambuco, Vitória de Santo Antão, 2016.
GESSICA APARECIDA MACHADO
ANDREIA DE FREITAS ZOMPERO
FABIANA MOREIRA DOS SANTOS
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
As infecções sexualmente transmissíveis e os casos de gravidez precoce têm sido motivo de preocupação para os órgãos de saúde em todo mundo. Segundo a Organização Mundial de Saúde, (2019) a cada dia, há mais de 1 milhão de novos casos de infecções sexualmente transmissíveis (IST) curáveis entre pessoas de 15 a 49 anos, chegando a mais de 376 milhões de novos casos anuais de infecções como: clamídia, gonorreia, tricomoníase e sífilis (ORGANIZAÇÃO PAN AMERICANA DE SAÚDE/ OMS ,2019). No Brasil, foram totalizados no período de 1980 a junho de 2019, 966.058 casos de AIDS no país Nos casos de gravidez na adolescência o número é de 400 mil casos por ano no Brasil (BRASIL, 2019)
Nesse sentido, são necessárias ações para a atuação em conjunto entre escolas, órgãos de saúde e cursos de graduação em saúde, para abordar o tema de maneira didática e dinâmica no período de vida em que os estudantes estão mais suscetíveis à contraírem tais doenças.
Identificar quais conhecimentos procedimentais sobre prevenção de IST e gravidez não planejada os adolescentes apresentam sobre o tema sexualidade, utilizando como base perguntas retiradas do National Health Education Standards Developing an “Exit Competencies” Assessment Instrument ( Garman, et al, 2004), traduzidas para o contexto brasileiro.
A pesquisa utilizou a abordagem quanti e qualitativa. Participaram do estudo um total de 99 alunos de nonos anos de uma escola pública do município de Londrina. O assunto referente à sexualidade já havia sido ministrado em anos anteriores nas aulas de Ciências e também por meio de oficinas pedagógicas realizadas por alunos do curso de Enfermagem de uma instituição particular da cidade. Os participantes responderam a oito perguntas extraídas do instrumento National Health Education Standards Developing an “Exit Competencies” Assessment Instrument (2004). As perguntas eram todas do tipo situações-problemas, com alternativas a serem assinaladas, e foram traduzidas e adaptadas para o contexto brasileiro. As respostas dos alunos foram analisadas com base em procedimentos apresentados no instrumento como aquisição da informação, estratégias para implementação e planejamento de procedimentos.
Com base nos dados apresentados percebe-se que os adolescentes manifestaram satisfatórias habilidades de planejamento de procedimentos para o uso do preservativo, conforme suas respostas. Essa habilidade refere-se ao estabelecimento de metas e tomada de decisões para melhorar a saúde. As respostas sobre estratégias de implementação também foram satisfatórias por apontarem, a melhor escolha do contraceptivo. Porém na pergunta referente às habilidades para reduzir riscos e melhorar a saúde referente ao mesmo procedimento, o resultado não foi satisfatório, considerando que os estudantes entendem em sua maioria que a utilização de exames é uma maneira para auxiliar na prevenção das IST(48%), também por 35% assinalarem a alternativa que tem como opção a combinação do diafragma e preservativo para prevenir IST. Quanto ao procedimento para aquisição das informações foi satisfatório, considerando que os alunos demonstraram conhecimento pelos recursos disponíveis na Unidade Básica de Saúde.
Os dados apresentados neste estudo apontam que das 8 questões, somente em 1 delas, os adolescentes não demonstraram o procedimento adequado. Assim, consideramos satisfatório o resultado obtido no estudo. A ideia de utilizar situações-problemas para os alunos resolverem pode ajudar a identificar aspectos relevantes sobre como lidam com questões referentes à prevenção de gravidez e IST na adolescência. Esperamos que este trabalho possa contribuir para o avanço de novas pesquisas sobre a temática.
GARMAN. J. F; HAYDUK, D.M; POSEY, N. L; CRIDER, D.A. National Health Education Standards Developing an “Exit Competencies” Assessment Instrument ERIC Clearinghouse, 2004.
BRASIL, Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Boletim Epidemiológico: HIV/AIDS,2019.DF.Número especial, dez de 2019.Disponível em:< https://portalarquivos2.saude.gov.br/images/pdf/2019/novembro/29/Boletim-Ist-Aids-2019-especial-web.pdf >.Acessado em: 20 Dez de 2019.
ORGANIZAÇÃO PAN- AMERICANA DE SAÚDE. Organização Mundial da Saúde: A cada dia, há 1 milhão de novos casos de infecções sexualmente transmissíveis curáveis: OPAS/OMS; DF,2019.Disponivelem:
LILIANE MENDES COELHO
ANGELICA MARQUES DE PINA FREITAS
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Áreas de temperatura controlada são equipamentos refrigerados, Câmaras frias ou frigoríficas que armazenam grandes quantidades de produtos e propiciam um ambiente harmonizável ao condicionamento de alimentos, bebidas, congelados e outros produtos perecíveis, como: restaurantes, padarias, bares e lanchonetes, hospitais, cozinhas industriais, hoteis.
De acordo com o site 3TC (2017), existem dois tipos de câmara fria: câmara fria para resfriamento e câmara fria para congelamento. A baixa temperatura serve para conservar os produtos com qualidade por mais tempo evitando que estraguem antes de chegar ao consumidor final.
segundo a NR 36 - segurança e saúde no trabalho em empresas que utilizam câmaras frigorificas e processamento de produtos perecíveis - em seu item conforto térmico, estabelece que em empresas que utilizam câmaras frias e processamento produtos pereciveis devem ser adotadas medidas preventivas individuais e coletivas - técnicas, organizacionais e administrativas
Estudar a dificuldade do uso de EPIs em câmaras de baixa temperatura dentro de uma Unidade de Alimentação e Nutrição, fazer a conscientização do uso dos EPIs, através de cartazes ou até mesmo lembretes que possam ser fixados na entrada de cada câmara
Foi realizada uma revisão bibliográfica utilizando a bases de dados online PubMed e Scielo; Medline, Lilacs, Cochrane e buscador Google Scholar. O idioma dos artigos científicos pesquisados será em português e inglês. O período de publicação dos artigos foi de nos últimos 10 anos. Foram utilizados também, os conhecimentos adquiridos no período de estagio feito no Novotel Jaraguá.
A exposição do trabalhador ao frio ocorre através das atividades que ele desenvolve na câmara fria, no manuseio e estocagem dos produtos perecíveis. Devido às baixas temperaturas em frigoríficos, a visibilidade e estabilidade corporal ficam comprometidas podendo ocasionar graves acidentes. As vestimentas térmicas são apropriadas para ambientes com baixas temperaturas, proporcionando o conforto físico para o usuário. Neste contexto, o presente trabalho tem como objetivo a análise bibliográfica sobre a importância da utilização de vestimentas térmicas para execução de trabalhos em ambientes com baixas temperaturas.
Em um ambiente de trabalho é possível que existam riscos e, se estes não forem identificados, avaliados e eliminados ou controlados, danos ou perdas, tanto à organização quanto ao trabalhador, serão materializados em acidentes, doenças ocupacionais e outros.
Neste contexto, o presente trabalho teve como conclusão de análise o quanto é importante a utilização de vestimentas térmicas, ou seja, EPIs para execução de trabalhos em ambientes com baixas temperaturas, como em câmaras frias. Conscientizar os trabalhadores da importância de cumprir as normas regulamentadoras do ministério e segurança da saúde, seus riscos e como devemos proceder adequadamente, deve ser um assunto a ser tratado com cautela e muita atenção.
Em campo de estagio pude perceber que
JÚNIOR,Adalberto Mohai Azabó. Manual de segurança,higiene e medicina do trabalho. São Paulo: Rideel, 2011.
3TC. Câmaras frias o que são. Disponível em: < https://www.3tc.com.br/camars-frias-o-que-sao/> Acesso em: 22 março 2020.
Câmara fria para resfriamento e congelamento. Disponível em: <
https://www.termkcal.com.br/camara-fria-para-resfriamento-e-congelamento.html > Acesso em: 22 março 2020.
TOLEDO, Lívia Pádua Moura Prudente de. A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE VESTIMENTAS TÉRMICAS EM FRIGORÍFICOS. 2019. 25 f. Monografia (Especialização) - Curso de Engenharia Civil e Ambiental, Universidade de Taubaté, Taubaté, 2019
JEANNE DOBGENSKI
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Embora pesquisadores como Papert já indicassem que as crianças deveriam aprender a programar computadores de forma a estabelecer “um contato íntimo com algumas das ideias mais profundas da ciência, da matemática e da arte de construir modelos intelectuais” (PAPERT, 1985, p.16) foi em 2006, com o artigo de Wing que o termo pensamento computacional (PC) popularizou. O estudo do PC envolve entender as habilidades do cientista da computação, ou seja, está inerentemente ligado a resolução de problemas, a abstração e a automação.
Wing (2006) fala que o PC confirma o enigma de inteligência de máquina: o que os humanos fazem melhor que o computador e o que o computador faz melhor que os humanos? Blikstein (2008) auxilia a entender parte da resposta indicando que a primeira etapa do PC é identificar as tarefas cognitivas que podem ser feitas eficientemente pelo computador e a segunda é saber como programar o computador para realizar essas tarefas, uma vez que ele é muito mais rápido que nós.
Este trabalho foi feito pela análise de literatura que trata do uso do computador no ensino, não como uma ferramenta instrucional, mas como um elemento favorável à construção do conhecimento. Basicamente, as pesquisas mais recentes sobre o tema, se referem ao uso do PC nas práticas educativas relacionadas à matemática. O objetivo foi compreender a delimitação do termo PC nas três obras estudadas.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, realizada pela análise de trabalhos já publicados os quais são descritos nas referências bibliográficas.
A análise feita nos referenciais teóricos abordados buscou identificar as definições de PC apresentada por cada um dos autores. Levantou-se quais são as habilidades/componentes intrínsecos e cognitivos relacionadas ao PC que são apontadas nos trabalhos estudados.
Pensamento Computacional é definido como:
•“um processo de resolução de problemas, projeto de sistemas e compreensão do comportamento humano norteados por conceitos fundamentais da Ciência da Computação” (WING, 2006);
•saber usar o computador como instrumento do poder cognitivo e operacional humano, a fim de aumentar nossa produtividade, inventividade e criatividade (BLINKSTEIN, 2008);
•Valente (2016) não traz uma definição específica, mas alerta que ainda não há consenso entre os pesquisadores sobre o tema.
Wing (2006) diz que PC “inclui uma gama de ferramentas mentais que refletem a amplitude do campo da ciência da computação” e, nesse sentido, a autora elenca 21 habilidades/componentes relacionados ao PC. Alguns extremamente complexos e referidos às atividades de um cientista da computação que se dedica à resolução de problemas grandes e complicados, levando em consideração o funcionamento dos processos internos de um computador. Mesmo assim, a autora indica que o PC é um tipo de raciocínio que pode ser desenvolvido por todos e não apenas para cientistas da computação.
Blinkstein (2008), por outro lado, delimita as habilidades do PC em “transformar teorias e hipóteses em modelos e programas de computador, executá-los, depurá-los e utilizá-los para redesenhar processos produtivos, realizar pesquisas científicas ou até mesmo otimizar rotinas pessoais”.
Valente (2016) apresenta 14 componentes e 9 conceitos para operacionalizar o PC, que estão embutidos nos artigos de Wing e Blinkstein.
Concluímos que o PC é delimitado pela resolução de problema que podem ou não ser programável. Primeiro, o estudante precisa entender o problema por meio de abstração (entendimento profundo do problema), redução e/ou aproximação. Segundo, deverá ser hábil para programar a solução computacionalmente. Para isso precisa saber como coletar dados, analisar os dados, representar os dados, decompor o problema, propor o algoritmo, realizar a automação, paralelização e simulação, sempre que necessário.
BLINKSTEIN. P. O Pensamento Computacional e a Reinvenção do Computador na Educação. Disponível em
PAPERT, S., Logo: computadores e educação. São Paulo: Brasiliense, 1985.
VALENTE, J. A. Integração do Pensamento Computacional no Currículo da Educação Básica: Diferentes Estratégias Usadas e Questões de Formação de Professores e Avaliação do Aluno. Revista e-Curriculum, v. 14, n. 3, p. 864-897,2016. Disponível em:
WING, J. M., Computational Thinking. Communications of the ACM, Vol. 49, No. 3, March 2006, pp. 33-35. Disponível em
RICARDO EVANGELISTA DE ALMEIDA
MARIA EDUARDA DE ARAÚJO CARDOSO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Nos últimos anos a combinação de tecnologias acessíveis integradas com a rede mundial de computadores tem sido responsável por grandes mudanças no comportamento de vida das pessoas sendo denominada de era da informação. Em decorrência do do barateamento dos microprocessadores e da expansão da cobertura bem como da velocidade da internet possibilitou a coleta de um volume de dados para aprimorar conhecimentos trazendo benefícios a sociedade como novas tecnologias na área da saude, entretanto, o aumento da quantidade de dados coletados tem se tornado um desafio para o processamento das máquinas atuais, além disso, a miniaturização dos transístores está acarretando em efeitos quânticos, o que dificulta o avanço tecnológico conforme a lei de Moore prevê.
Este trabalho propõe a teoria da informação quântica como uma possível solução, da qual, utiliza de propriedades quânticas em geração de computadores e algoritmos mais eficazes na realização de algumas tarefas.
Bibliografias principalmente dos últimos cinco anos, este trabalho apresenta o processador quântico da IBM o IMBQ-5 abordado no trabalho dos autores Maria Lúcia M. Costa e Wilson R. M. Rabelo em 2018 e outros computadores quânticos que já se encontram em operação bem como os tipos, assim como a fundamentação físico-matemática extraída de livros e artigos especializados em mecânica quântica de autores como Marcel Novaes e Nelson Studart (2016) e Victoria Elnecave Herscovitz (2002), Roger Penrose (1989), bem como artigos referentes a big data de Giovanna Oliveira Lima de Abreu (2013) Cássio Oliveira Camilo e João Carlos da Silva (2009). Trabalho de autores na teoria de informação quântica Wilson R. M. Rabelo e Maria Lúcia M. Costa (2018) e Roger Alfredo Kögler (2016) e outros autores como, Ferdinand Peper (2017) sobre o fim da lei de Moore, Bernardo N. B. Lima, Leandro Martins Cioletti, Marcelo de O. Terra Cunha, Gastão A. Braga (2004) sobre teoria da informação, Ramesh Vaman.
A possibilidade de lidar de forma mais efetiva dos dados provenientes da teoria quântica de informação, advinda da união da mecânica quântica e da teoria da informação pode de maneira similar ao barateamento dos chips atribuir maior poder computacional com possibilidades promissoras como a reduzir o tempo de mineração com processamentos paralelos, colaborar na segurança proveniente da impossibilidade de cópia, entre outras. Desafios ainda precisam ser superados como o preço do computador quântico e a viabilidade do mesmo, uma vez que, estes computadores precisam estar a temperaturas próximas do zero absoluto para poderem operar, porem, tendo em vista o potencial, as grandes empresas de tecnologia como a Google e a IBM e, alem disso, instituições como a NASA estarem investindo em computadores quânticos parece ser questão de tempo até novo progressos sejam feitos nos últimos anos.
Empresas como a Google e a IBM estão investindo para desenvolver computadores quânticos mais acessíveis a empresas e instituições tenham acesso a tal tecnologia pois, uma vez que, as condições de operação de computadores quânticos são difíceis de serem alcançadas, como temperaturas muito baixas e a necessidade de códigos de correção de os erros. Ainda há muito o que ser explorado, aos poucos, mais códigos quânticos são descobertos e novas formas de hardware podem ampliar o acesso da tecnologia.
DE ABREU , Giovanna Oliveira Lima. BIG DATA: Como extrair volume, variedade, velocidade e valor da avalanche de informação cotidiana. Rev. Temática. Ano X, n.11 – Novembro/2014. AHMEDA, Ejaz; YAQOOBA, Aibrar; HASHEMA, Ibrahim Abaker Targio; KHANB, Imran; AHMEDA, Abdelmuttlib Ibrahim Abdalla; IMRANC, Muhammad; VASILAKOS, Athanasios V.. The role of big data analytics in internet of Things. Computer Networks, v. 129, p.459-471, 2017. BARROS, Caio Marcelo Fernandes. Um Estudo sobre a Decodificação de Códigos Corretores de Erros Quânticos. 2011. Pós-Graduação em Engenharia Elétrica - Universidade Federal de Pernambuco Centro de Tecnologia e Geociências, Pernambuco, 2011. VAMANAN, Ramesh. Quantum computing for big data analysis. Indian Journal of Science. v.14(43),.p.98-104. mar.2015.
CRISTIANY VASCONCELOS MOREIRA
HIGO JOSÉ DALMAGRO
Pós-graduação
UNIC BARÃO
Desde 2010, com a inauguração da Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS - Lei 12.305/10), existe no Brasil uma nova dinâmica na forma de condução da gestão de resíduos sólidos urbanos (Brasil, 2019). A responsabilidade pela gestão, que antes era somente do município, passa a ser repartida com todos os atores envolvidos na manipulação de resíduos, desde a fabricação até a destinação final. A Lei estabeleceu ainda que os outros entes federados (união e estados), façam parte do processo de gestão dos municípios através de apoios técnico e financeiro para viabilização de projetos ambientais, sobretudo os que privilegiem ações compartilhadas. Nesses termos, a cidade de Alfenas/MG implantou em 2012 a Parceria Público Privada para a Gestão Integrada e Associada de Resíduos Sólidos Urbanos com a empresa privada Alfenas Ambiental.
Aproveitando dessa parceria, alguns municípios da mesorregião sul/sudoeste do estado formaram um consórcio público com o intuito de se beneficiarem do Aterro Sa
Objetivo deste estudo foi demonstrar como os Consórcios Públicos e as Parcerias Público Privadas podem promover a eficácia das Políticas Nacionais de Resíduos Sólidos no Brasil e analisar as práticas de gestão de resíduos sólidos, desde a implantação da PNRS em 2010 até 2018 da operacionalização do Aterro de Alfenas.
A metodologia amparou-se em pesquisa exploratória com abordagem qualitativa e no estudo de caso relacionado a cidade de Alfenas e mesorregião sul/sudoeste. Os resultados iniciais indicaram avanços em todas as etapas de gestão, como coleta seletiva, destinação final e eliminação de lixões a céu aberto.
As análises apresentadas têm pretensão indicativa, sem almejar esgotar a ampla possibilidade de avaliações que o conjunto de informações e indicadores permite. O presente trabalho, de forma contributiva, apresenta um dos vários retratos possíveis da situação do setor de resíduos sólidos no Brasil. Demonstra a riqueza das Parcerias Público Privadas e os Consórcios, estimula o uso destes institutos, a partir de exames diversificados, que resultem na produção de outros retratos sobre o setor.
Dentro dos limites da responsabilidade constitucional, o problema central e a baixa implementação da Política Nacional de Resíduos Sólidos decorrem das fragilidades no planejamento, na avaliação, na fiscalização, na transparência e no monitoramento das ações governamentais que foram apontadas nos cinco riscos que compõem o relatório do TCU. A partir de todo o diagnóstico e em análise aos resultados obtidos pela PPP de Alfenas Ambiental e demais municípios da mesorregião sul/sudoeste disponibilizados é possível verificar as vantagens conquistadas entre os parceiros e os consorciados.
É absolutamente viável no Brasil a criação de PPP’s e Consórcios, principalmente no que tange aos municípios cuja população seja inferior a 100 mil habitantes. Apesar da ausência do Plano Nacional de Resíduos Sólidos, este, por sua vez não pode ser obstáculo para que as políticas públicas de manejo dos resíduos sólidos sejam amplamente difundidas e aplicadas em cada município brasileiro. O manejo de resíduo
Neste estudo é foi possível identificar de que forma a Administração Pública, principalmente os pequenos municípios podem utilizar instrumentos jurídicos que já existem com o intuito de tornar o manuseio dos resíduos sólidos uma atividade autossustentável e menos onerosa para o meio ambiente.
BRASIL. Decreto nº 7.404/2010. Brasília: Diário Oficial da União, 2010. Disponível em:
ILSON DA SILVA GOES JUNIOR
LEANDRO GUIMARÃES BAIS MARTINS
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Sempre foi uma necessita o conhecimento da localização e navegação, um grande salto para facilidade que existe hoje para encontrar coordenadas em tempo real foi a implementação do Sistema de Posicionamento Global (GPS). Segundo Paz, Ferreira e Cugnasca (1998); Zanotta, Cappelletto e Matsuoka (2011), GPS é um mecanismo desenvolvido pelos Estados Unidos da América (EUA) com a função de gerar a posição e velocidade em qualquer ponto da superfície terrestre, o funcionamento é baseado na transmissão de sinais emitidos por satélites artificiais e recebidas por um receptor GPS, necessitando de no mínimo quatro satélites para calcular a posição.
Com os avanços tecnológicos foram facilitadas a utilização e desenvolvimento de programas computacionais, nesse contexto, enquadra-se a plataforma Arduino. De acordo com a McRoberts (2015), de forma simplificada, Arduino é um minicomputador onde é possível programar um código para ser processado e conectar dispositivos externos.
A partir dos conceitos do funcionamento do GPS e utilizando a plataforma Arduino, este trabalho tem como objetivo a construção de protótipo receptor para coletas e gravação dos dados em uma unidade de armazenamento de sinais GPS.
A construção do protótipo foi dividida em duas partes: física e lógica. A parte física foi construída utilizando um módulo GPS NEO-6 para receber os sinais dos satélites. O módulo será conectado em uma placa arduino Uno R3 acoplado em um data logger com uma unidade de armazenamento (cartão sd) para processar os dados recebidos e salvar no cartão sd. Todos os componentes físicos serão conectados por jumpers e energizados por uma bateria de 9V.
A parte lógica será desenvolvida no ambiente de desenvolvimento integrado (IDE) do arduino utilizando a linguagem de programação C/C++. O código será programado para extrair as informações recebidas e gravar na unidade de armazenamento em um arquivo de texto separado por vírgula (.cvs). Assim que as tarefas forem realizadas, o código será reiniciado com um atraso de 15 segundos.
A montagem dos componentes e o desenvolvimento dos códigos foram condizentes com o esperado, a única modificação foi a utilização de uma placa protoboard para auxiliar na montagem e organização dos componentes. Em relação ao funcionamento do conjunto, as etapas foram analisadas colocando o protótipo em operação e acompanhando em tempo real o funcionamento e como as leituras estavam sendo gravadas na unidade de armazenamento.
Algumas situações foram percebidas, como o maior tempo necessário para recebimento e processamento do primeiro pacote de dados dos satélites Uma das hipóteses para esse atraso é devido ao tempo de sincronização entre o receptor e os satélites. Mas de forma geral, o protótipo atendeu ao esperado e mostrou-se eficaz para as funções programadas.
Ao analisar todos os aspectos do protótipo construído em relação aos objetivos propostos para esse trabalho, é possível concluir como satisfatório os resultados encontrados. Ainda assim, os valores gerados pelo protótipo devem ser estudados para serem aferidos e encontrados as precisões e acurácias dos dados gerados.
MCROBERTS, M. Arduino Básico. 2. ed. [S.l.]: Novatec Editora, 2015. 512 p. ISBN 978-8575224045.
PAZ, S. M.; FERREIRA, W.; CUGNASCA, C. E. Sistema de Posicionamento Global (GPS) e o Turismo. Revista Turismo em análise, v. 9, n. 2, p. 24 – 46, 1998. ISSN 1984-4867.
ZANOTTA, D. C.; CAPPELLETTO, E.; MATSUOKA, M. T. O GPS: unindo ciência e
tecnologia em aulas de física. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 33, n. 2, 2011. ISSN 1806-9126.
LUCY FERREIRA AZEVEDO
CAROLINA TENUTA PORTELA
LUMA KATHYN SILVA POLICARPO
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Ao abordar questões relacionadas ao processo de alfabetização e letramento, entende-se que são procedimentos indissociáveis e que devem caminhar juntos. O letramento de textos para a leitura veiculados ao gênero textual carta facilitaria o ensino de leitura na Escola Básica? Com base nessa hipótese, trabalhamos com alunos do 3° ano do E. F., visando estimular o desejo de ler e escrever. Frente a isso, o objetivo principal é compartilhar experiências adquiridas durante o Projeto. A metodologia empregada foi a observação participativa e como proposta de trabalho foi a utilização de uma sequência didática. A abordagem metodológica aplicada foi o estudo de caso com a ajuda de alguns autores basilares, como: SOARES, (2008); BNCC (2016,); KLEIMAN, (2007); entre outros. A finalidade do projeto era de incentivar os alunos na prática da leitura e escrita, assim como inseri-los ao letramento, permitindo que eles levem suas vivências da sala de aula para o meio social.
Estudar como os alunos do 3° ano do E. F. podem ser inseridos ao mundo letrado. Verificar como estimular o desejo da leitura e escrita. Refletir sobre a relação entre signos e mediar o ensino de Língua Portuguesa por meio das linguagens usadas nas cartas como instrumento de ensino e aprendizagem. Compreender como se dá a ampliação do conhecimento de forma crítica acerca do letramento.
É necessária uma proposta pedagógica que dê suporte ao pleno desenvolvimento dos aspectos envolvidos na aprendizagem da leitura e escrita e para desenvolvê-la com os alunos, a pesquisa adotou em termos de concepção de linguagem o interacionismo sociodiscursivo de Bronckart (2005), pelo crédito dado a interação que interlocutores são capazes de fazer conjuntamente na tentativa de compreender as diversas dimensões do ser humano por meio da linguagem, com a adoção da pesquisa qualitativa. O tipo de abordagem metodológica aplicada foi o estudo de caso, pois investiga um fenômeno contemporâneo partindo do seu contexto real, utilizando-se de múltiplas fontes de evidências. A proposta de trabalho foi introduzir os alunos ao mundo literário através da contação de histórias e depois a apresentação de uma sequência didática que trabalhou a mediação do letramento por meio da escrita e leitura de cartas. Os alunos foram observados em relação à fala e à compreensão textual durante o projeto.
Como educadores nosso maior desafio é transformar o conjunto de habilidades e significados que já possuímos para poder estimular novas práticas pedagógicas. Sendo assim, ao escrever as cartas, identificamos nos alunos as dificuldades e habilidades através da leitura e da escrita. Conseguimos observar o desenvolvimento que cada um compreende ao escrever sua própria carta e ao ler as que recebe. Eles exercitaram diariamente e puderam socializar essa aprendizagem colocando em prática tanto a escrita quanto à leitura, de forma criativa. Apesar de tantos pontos positivos, foi admissível ter alguns alunos que sentiram incomodados com a temática, visto que eles ainda não eram alfabéticos funcionais, e nesses casos, foram auxiliados. Precisamos planejar atividades que façam sentido para os alunos e devem estar relacionadas com valores comuns, trazendo para sala de aula uma diversidade de assuntos que fazem parte, tanto do currículo escolar, como da realidade vivida pelos alunos desta classe.
Avaliando de forma positiva, as possibilidades de interdisciplinaridade e o envolvimento dentro escola trouxeram avanços no sentido de que a aprendizagem se tornou mais efetiva. A troca de cartas entre as escolas foi sem dúvida a melhor parte do projeto. Será um grande facilitador no processo de alfabetização e letramento dentro da sala de aula, pois é primordial que o professor perceba que pode ser uma ponte que leva seus alunos ao incrível mundo do letramento por meio da construção de cartas.
BRONCKART, J. P. Atividade de linguagem, textos e discursos: por um interacionismo sociodiscursivo. São Paulo: EDUC, 2005.
FERREIRO, E.; TEBEROSKY, A. Psicogênese da língua escrita. ed. com. Porto Alegre: Artmed, 1999. 300p.
KLEIMAN, A. B. Letramento e suas implicações para o ensino de língua materna. Signo, v.32, n.53, p.1-25, 2007.
PERRENOUD, Philippe. A prática reflexiva no ofício de professor: profissionalização e razão pedagógica. Trad. Claudia Schilling. Porto Alegre: Artmed, 2002.
SOARES, Magda. Alfabetização e Letramento. São Paulo: Contexto, 2008.
TFOUNI, Leda Verdiani. Letramento e alfabetização. Cortez, 2006.
YIN, R. K. Estudo de caso: planejamento e métodos. 2 ed. Porto Alegre: Bookman, 2001.
VIGOTSKI, L. S.. Pensamento e linguagem. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: MEC, 2016. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ Acesso em: 18/08/2020.
ANA CLAUDIA DO NASCIMENTO FRAGA
ALESSANDRO ROLIM SCHOLZE
HELEN CAROLINE PEREIRA
MARCELA DE SOUZA OLIVEIRA SANTOS
CINDY MICAELY NUCITELLI
Pesquisa
UNOPAR - BANDEIRANTES
O ingresso de um estudante em uma universidade é um momento muito importante na vida de um indivíduo, momento este que desperta inúmeras emoções e grandes perspectivas, no entanto, este também é um momento de uma maior vulnerabilidade para o desenvolvimento de comportamento de risco entre estes jovens universitários, entre estas vulnerabilidades destacam-se o consumo de álcool e outras drogas. Sabe-se que, este consumo nocivo ou abusivo pode ser atribuído pelas influências presentes no contexto universitários tais como: amizades, estresse provocado pelas atividades atribuídas durante a graduação, distanciamento das famílias entre outros (BARROS et al., 2019; CASTANO-PEREZ; CALDERON-VALLEJO, 2014). Assim, todos estes fatores contribuem para que ocorra um maior consumo de tais substâncias.
Analisar o consumo de álcool e outras drogas entre estudantes de uma instituição de ensino superior privada, dados preliminares
Estudo transversal, realizado com estudantes universitários de uma instituição de ensino superior privada do Norte do Paraná. Adotou-se como critérios estar matriculado na instituição e ter 18 anos ou mais. A coleta de dados ocorreu em novembro de 2019. Utilizou um instrumento contendo questões relacionadas à caracterização sociodemográfica e o Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test (ASSIST). Para a análise dos dados utilizou o SPSS versão 20.0 de forma descritiva. Este projeto foi aprovado tendo parecer n. 2.967.863.
: Houve um total de 105 estudantes, destes (n=62;59%) eram do sexo masculino, idade média de 27,08 anos (variando entre 18 à 46 anos), solteiros (n=64;61%), cor branca (n=72;68,6%), residem com a família (n=95;90,5%), possuem religião (n=76;72,4%), desenvolvem atividade ocupacional (n=81;77,1%) e possuem uma renda mensal individual de 1.173,37 reais. Referente ao uso de substâncias psicoativas na vida nota-se que, o álcool (n=64;61%), tabaco (n=27;25%) e maconha (n=13;12,4%) foram as substâncias mais relatadas. Quanto ao consumo nos últimos três meses (n=23;21,9%) fumaram, (n=52;49,5%) álcool e (n=10;9,5%) maconha. Cenário este também evidenciado em outro estudo com estudantes universitário, no qual, foi possível constatar que o álcool e o tabaco são as substâncias lícitas mais consumida por esta população, seguido pela maconha (ilícita) (MOSTRADINHA et al., 2017; SANTOS et al., 2019). Assim, este consumo de álcool e outras drogas deixa os estudantes vulneráveis para um comportamento.
Conclusão: Por meio dos dados preliminares, identifica-se a fundamental importância no desenvolvimento deste estudo desta temática, bem como, para auxiliar no desenvolvimento de ações voltadas para a prevenção e redução de dados no meio universitário
SANTOS, D.D.M. et al. Uso de substâncias psicoativas entre estudantes universitários. SMAD, Rev. Eletrônica Saúde Mental Álcool Drog. v. 15, n. 3, p. 1-9, 2019.
BARROS, M. S. M. R.; COSTA, L. S. Perfil do consumo de álcool entre estudantes universitários*. SMAD, Rev. Eletrônica Saúde Mental Álcool Drog. v. 15, n. 1, p. 4-13, 2019.
CASTANO-PEREZ, A.G.; CALDERON-VALLEJO, A.G. Problemas associados ao consumo de álcool em estudantes universitários. REV.Latino-Am Enfermagem. v.22, n 5, p.739-46,2014.
MOSTARDINHA, A.R. et al. Validação do the alcool, smoking and substânce involvement streaming teste (ASSIST) em estudantes universitários. Acta med Port. V.32.(4), p. 279-288,2019.
FABIANA VAZZOLER DA SILVA
JAQUELINE ALEXANDRE DA COSTA
MARINA PEREIRA DOS SANTOS YOSHIDA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
JOSE AMARO DA SILVA
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Não se pode negar, que no Brasil o terceiro setor decorre da energia propulsora, da capacidade de absorção e reação aos fenômenos sociais emanados da sociedade civil. Nessa linha, cumpre mencionar, "o terceiro setor brasileiro sofreu uma mudança em seu perfil como resultado de uma soma de fatores: do próprio processo de democratização; da influência de um processo mundial em que essas organizações passaram a ser valorizadas como atores políticos; do surgimento de organizações fundadas com base na defesa de valores democráticos que acabaram influenciando o setor como um todo" (Coelho, 2002, p. 23). A Contabilidade é uma área que está sempre sofrendo mudanças e inovações. Tais alterações ajudam de forma relevante e facilitadora, os contadores a cuidar da saúde financeira de uma organização, auxiliando na tomada de decisões, coletando todos os dados econômicos, mensurando-os e registrando-os em relatórios.
O presente artigo tem como objetivo descrever o conceito de terceiro setor e a importância da contabilidade na mensuração e transparência nos resultados obtidos.
Para obter os resultados aqui apresentados, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, buscando informações por meio de artigos científicos e livros disponíveis na internet. Por não haver conhecimento suficiente sob o tema, optamos por realizar uma pesquisa exploratória. Foram escolhidos 3 artigos científicos e 3 livros, para serem utilizados como referência para as pesquisas. Foi feito uso de fonte de pesquisa primária, utilizando informações de artigos científicos disponíveis na internet. Foi utilizado também alguns livros. A apresentação dos resultados será feita por meio de tabelas analisadas para interpretação dos dados obtidos. E também serão apresentados os resultados por meio de texto dissertativo, para melhor entendimento das informações coletadas através da análise.
O terceiro setor é um termo utilizado para nomear as entidades e organizações sem fins lucrativos e de caráter não governamental. As mesmas visam contribuir com práticas voluntárias voltadas para a caridade e o bem comum. Essas organizações podem se valer de recursos públicos ou privados e embora este setor utilize o voluntariado, também se utiliza de mão de obra remunerada. Para acompanhar o desenvolvimento do Terceiro Setor, os órgãos normativos da profissão contábil, como o Conselho Federal de Contabilidade e IBRACON,editaram as Normas Brasileiras Contábeis Técnicas. Essas normas estabelecem critérios e procedimentos específicos de avaliação e de registros dos componentes frente a variações patrimoniais e informações mínimas a serem divulgadas em notas explicativas.E, complementarmente, é necessário que essas entidades mantenham escrituração de suas receitas e despesas em livros que sejam capazes de assegurar a exatidão das informações contábeis registradas.
Podemos perceber que a contabilidade não é importante apenas nas empresas com fins lucrativos. Também é importante para ONG’s e outras instituições sem fins lucrativos. É vultuoso para os contadores auxiliarem os administradores nos processos financeiros e suas tomadas de decisões. O terceiro setor é uma excelente opção para a inclusão social e uma amenização das desigualdades sociais, por isso cada vez mais estão se destacando e atraindo novos investidores.
ANDRADE, Cheila Fernandes de; CASTRO, Tatiane Melo de; PADILHA, Gisele Leite. Contabilidade do Terceiro Setor: Uma análise sobre a percepção dos contadores. Revista Humanidades e Inovação v.5, n. 2 – Tocantins, 2018. ARAÚJO, Nathália Medeiros de., Contabilidade do terceiro setor no Brasil: análise biométrica de publicações acadêmicas entre os anos 2012 a 2015. Caicó: Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ensino Superior do Seridó Departamento de Ciências Exatas, RN, 2016. Conselho Regional de Contabilidade do Rio Grande do Sul, Terceiro Setor: Guia de orientação para o profissional da Contabilidade. 3. ed. Porto Alegre – RS, maio de 2018. COELHO, Simone de Castro Tavares. Terceiro Setor: um estudo comparado entre Brasil e Estados Unidos da América. 2. ed. São Paulo: Senac, 2002.
WILLIAN SOUZA DO NASCIMENTO
VERÔNICA GOMES VASSALO
JOSE AMARO DA SILVA
EDSON DE SOUSA VIANA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O presente estudo abordou o tema sobre o Terceiro Setor, que pode ser resumidamente conceituado como um conglomerado de organizações e entidades que, na sua essência, possuem objetivos sociais e não apenas econômicos. Dessa forma, essa pesquisa buscou trazer também informações e fatos relevantes que possam ser usufruídos, por estudantes em sua formação acadêmica, pesquisas, trabalhos científicos, profissionalmente entre outras.
A importância dessa pesquisa está em mostrar que diferentemente das entidades do setor privado, instituições do Terceiro Setor não tem como objetivo principal a geração de lucro, mas sim com suas atividades, prestar serviços socioeconômicos que de certa maneira o Estado deixou de cumprir ou até mesmo não consiga alcançar a todos, e a prestação de contas perante a sociedade acaba sendo de uma responsabilidade ainda maior devido ao impacto perante a sociedade.
O objetivo principal deste estudo buscou contextualizar o terceiro setor, desde seu surgimento, e como as instituições do terceiro setor, devem se comportar em relação a prestação de contas e ao cumprimento das obrigações fiscais?
A metodologia desta pesquisa caracteriza-se em uma revisão bibliográfica para caracterizar as instituições do Terceiro Setor, sendo realizadas pesquisas em livros, sites de banco de dados, leis e normas que regem sobre o tema. Para Lakatos e Marconi (1990, p.158), “a pesquisa bibliográfica é um apanhado geral sobre os principais trabalhos já realizados, revestidos de importância, por serem capazes de fornecer dados atuais e relevantes relacionados ao tema”. Os principais autores utilizados nesse estudo foram, FISCHER; FERNANDES e SLOMSKI, e o período dos artigos pesquisados foi de cinco anos.
Foi observado tanto na literatura quanto na Legislação Tributária um forte empenho para que essas entidades sem fins lucrativos consigam cumprir com suas obrigações sem deixar de lado a prestação de contas perante a sociedade.
Toda essa evolução de literatura trouxe consigo uma maior vantagem para as instituições do terceiro setor, já que sua missão é de auxiliar o Estado e sociedade a suprir as reais necessidades de todo país e não meramente pensando em lucratividade para os seus sócios e isso foi visto nas situações de isenção e imunidade atendidas à essas entidades que tenham esse papel na sociedade.
Percebe-se ainda uma falsa percepção de várias pessoas que as entidades sem fins lucrativos não precisam prestar contas tanto aos órgãos fiscalizadores, quanto à sociedade em relação as outras pessoas jurídicas, só pelo fato de não ter como finalidade obter lucro, dando a impressão que são isentas de cumprir determinadas obrigações acessórias.
O termo “sem fins lucrativos” não pode ser confundido com a não necessidade ou a isenção total de responsabilidade no que se diz respeito aos aspectos tributários.
Dessa forma, ressalta-se a importância sobre a atenção perante as obrigações tributárias, com o intuito de aprimorar a execução desse trabalho ainda mais, tendo em vista que tais obrigações podem colocar em risco a continuidade destas entidades que desenvolvam atividades importantíssimas para a sociedade.
FISCHER, Rosa Maria. O desafio da colaboração: práticas e responsabilidade social entre empresas e terceiro setor. São Paulo: Gente, 2002.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2001.
MONTEAGUDO, Rosalvi. Administração e a Contabilização para o terceiro setor. São Paulo, 2005.
MORAES, Bernardo Ribeiro de. A imunidade tributária e seus novos aspectos. Revista Dialética de Direito, n°34.
OLAK; NASCIMENTO, Diogo Toledo do. Contabilidade para entidades sem fins lucrativos (terceiro setor) 3.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
PAES, José Eduardo Sabo. Fundações e entidades de interesse social: aspectos jurídicos, administrativos, contábeis e tributários. 5 ed. Brasília: Brasília Jurídica, 2004.
WELLINGTON DO CARMO NOGNOGUNOGUEIRANOGUEIRA
VERÔNICA GOMES VASSALO
EDSON DE SOUSA VIANA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A importância desta pesquisa está em mostrar a utilização da contabilidade gerencial como ferramenta de gestão para as micro e pequenas empresas. Com base nisso observa-se de perto o aumento significativo de micros e pequenas empresas dentro da economia geral do país, e pelo alto giro financeiro que esta contribui para a economia interna quando bem gerenciada.
Este trabalho é relevante, pois contribui para demonstrar a falta de gerência eficaz dentro destas micro e pequenas empresas para a saúde financeira dos negócios, ocasionando a própria falência das mesmas em curto prazo de vida, como objetivo principal de não dar a devida importância para a contabilidade dentro de suas tomadas de decisões.
No Brasil a maioria dos negócios em funcionamento é em grande representatividade por micro e pequenas empresas, portanto são de vital importância para a economia do país. Estas empresas são grandes geradoras, contribuindo de forma significativa para o aumento do produto interno bruto do país.
O objetivo principal deste trabalho buscou evidenciar a importância da contabilidade gerencial como ferramenta do planejamento financeiro, para facilitar uma visão antecipada dos excessos ou escassez de caixa, demonstrando a importância do planejamento financeiro como instrumento indispensável, financeiramente falando, para o controle de qualquer organização empresarial.
O presente trabalho, é um estudo bibliográfico baseado em livros e artigos científicos sobre contabilidade gerencial, buscando com essa pesquisa manifestar a importância do planejamento financeiro, como instrumento capaz de determinar com antecedência as decisões a serem tomadas e estimar os recursos a serem utilizados, para que as metas estabelecidas na organização sejam alcançadas satisfatoriamente, e bem executadas por seus gestores.
Para que a informação contábil seja usada no processo de administração, é necessário que essa informação contábil seja desejável e útil para as pessoas responsáveis pela administração da empresa.
Para que a informação gerencial possa apoiar os gestores no processo decisório, ela não pode ser superficial. Por isso, é muito importante que o contador esteja entrosado com os objetivos de seus clientes e perceba a necessidade da informação (CREPALDI, 2012).
A contabilidade Gerencial, na atualidade, é de substancial importância, em face da necessidade imperiosa das empresas no cenário competitivo. É um instrumento de apoio na gestão dos negócios que poderá contribuir significativamente para a eficiência operacional da organização, pois auxilia as empresasa coletar, processar e relatar informações para uma variedade de decisões operacionais e administrativas.
A contabilidade gerencial, muito utilizada em grandes organizações, também pode ser muito útil para o pequeno empresário durante a gestão da MPE. Ao concluir este estudo, verificou-se que os objetivos foram atingidos, pois se desejou, principalmente, compreender quais ferramentas gerenciais os gestores utilizam durante o processo de tomada de decisão e qual o grau de importância que atribuem a elas.
CHING, Hong Yuh. Contabilidade Gerencial: novas práticas contábeis para a gestão de negócios. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
CREPALDI, Silvio Aparecido. Contabilidade Gerencial: teoria e prática. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2012.
FERRONATO, Airto João. Gestão Contábil-Financeira de Micro e Pequenas Empresas: sobrevivência e sustentabilidade. São Paulo: Atlas, 2011.
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Contabilidade Gerencial. 6. ed. 14.reimpr. São Paulo: Atlas, 2010.
HORNGREN, Charles T., SUNDEM, Gary L.,STRATTON, Willian O; traduzido para o português por Elias Pereira. Contabilidade Gerencial. 12ª ed. São Paulo: Pretice Hall, 2004.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
ANA LETICIA FERREIRA
MARTA SILENE FERREIRA BARROS
NATÁLIA NAVARRO GARCIA
MAÍRA DELLAZERI CORTEZ
DAYANNE VICENTINI
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
O presente estudo emerge da necessidade do reconhecimento do ato de contar histórias na Educação Infantil como um artifício pedagógico, identificando essa prática como uma ação necessária e presente no cotidiano das crianças. A contação de histórias aqui é entendida como uma atividade cercada de significados, visto a importância da tradição oral que como indica Arce (2014, p.13) “O ato de ouvir histórias é, em si, carregado de significados antigos, vindos de muitas gerações passadas”, ou seja é uma forma antiga de comunicação, que precisa se manter viva. Contar histórias é uma manifestação de transmissão de conhecimento e cultura das gerações passadas às gerações futuras. Na Educação Infantil, essa atividade é fundamental para que a criança aprenda a ser um bom ouvinte, respeitando a fala do outro, se concentrando no que é contado e também para que possa, como coloca Perroni (1992) produzir suas próprias histórias por meio de seus relatos, se tornando protagonista e narradora.
A pesquisa tem por finalidade evidenciar as contribuições da contação de histórias no trabalho pedagógico do professor, buscando compreender sua importância no processo de ensino aprendizagem bem como refletir de que forma se reverbera na criança em âmbitos qualitativos o ato de contar histórias.
O trabalho ampara-se metodologicamente no materialismo histórico e dialético com as contribuições de Marx e na Teoria histórico cultural desenvolvida por Vigotski. A perspectiva foi eleita devido ao fato de sua ênfase está voltada ao social especialmente no ser humano, respaldando a defesa de experiências que fornecem o desenvolvimento humano por meio da interação social
Portanto, aqui se assume uma valorização das vivências sociais do indivíduo, sendo essas vivências responsáveis por gerar de forma qualitativa o desenvolvimento do ser humano. O estudo então sustenta-se bibliograficamente nas produções de Arce (2014) e Perroni (1992), que comungam da importância das experiências sociais por meio do reconhecimento da contação de histórias na vida do homem.
A contação de história ao longo do tempo foi adquirindo novas roupagens, tendo participação em outros espaços e contextos, estando presente na escola ligadas a funções morais e cívicas para a formação das crianças. A descaracterização das histórias enquanto ferramenta moralizante fragmenta essa importante arte oral, pois uma contação tem em si mesma suas singularidades e contribuições ao universo infantil. Uma transmissão oral deverá ser livre, sem se apegar a mecanicidade de decorar, este tem que haver sintonia, relação de proximidade com algo que conhece e gosta e que possa tornar a fala mais natural e autentica (ARCE 2014). Pois como salienta Vigotski (2009) o que se deve levar em consideração no processo de criação e imaginação são as capacidades de combinação que a criança é capaz, e ela só se torna capaz se tiver ao seu alcance vivências que possibilitem ricas combinações.
O ser humano, de acordo com Saccomani (2016, p.39) “[...] necessita apropriar-se dos elementos culturais acumulados pelas gerações precedentes para humanizar-se homem inteiramente”, sendo assim a contação de histórias é uma forma de apropriação de conhecimento, bem como também uma possibilidade de amadurecer potencialidades sensíveis e criativas utilizando as histórias como recursos que estimulem o desenvolvimento dos sentidos, respeitando o ritmo de desenvolvimento de cada um.
ARCE, Alessandra. A arte de contar histórias na sala de Aula in: O trabalho pedagógico com crianças de até três anos. Campinas, SP: Alínea, 2014.
PERRONI, M. C. Desenvolvimento do discurso narrativo. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
SACCOMANI, Maria Cláudia da Silva. A criatividade na arte e na educação escolar: uma contribuição à pedagogia histórico-crítica à luz de Georg Lukács e Lev Vigotski. Campinas, SP: Autores Associados, 2016.
VIGOTSKI, L. S. Imaginação e criação na infância (Z. Prestes, Trad.). São Paulo: Ática, 2009.
FERNANDA MUSSI FONTOURA
NEIVA MARIA ROBALDO GUEDES
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O mercúrio (Hg) é um metal pesado, muito utilizado no Brasil, presente em lâmpadas, indústrias de cloro-soda, garimpos de ouro, entre outros, sendo essas últimas as maiores responsáveis pelas emissões desse elemento para o ambiente.
Com a contaminação do solo e água por mercúrio foram criadas legislações de uso e de descarte de efluentes industriais e os avanços tecnológicos substituíram gradualmente a utilização deste metal na indústria, diminuindo o descarte nocivo (CONAMA, 2005). O Hg não é degradado naturalmente, permanecendo nos ambientes, podendo contaminar a teia alimentar e até acumular ao longo da mesma (biomagnificação), causando sérios problemas aos seres vivos e, mesmo em pequenas quantidades é altamente tóxico, sendo comprovada sua ação cancerígena, mutagênica e teratogênica (KLEKOWSKI et al., 1999). Em Mato Grosso do Sul, os estudos referentes a presença de Hg no ambiente são incipientes.
Apresentar uma revisão bibliográfica sobre a presença de mercúrio (Hg) em aves, no Pantanal de Mato Grosso do Sul (MS), no período de 2000 a 2020.
A pesquisa foi realizada e embasada em metodologia de pesquisa qualitativa descritiva de caráter exploratório utilizando como foco a pesquisa a ação antrópica e a presença do mercúrio em aves e de outras áreas de conhecimento afins, no período de 2000 a 2020.
O levantamento bibliográfico deu-se através de pesquisas nas bases de dados: Scielo, Scholar Google, Nature. com e CAPES. Os descritores de busca utilizados foram: “mercury”, “heavy metal”, “trace elements”, “Mato Grosso do Sul -MS”.
As fontes bibliográficas pesquisadas, foram submetidas a leitura, os de interesse fichados e utilizados para compor esta pesquisa.
A amostra desta revisão constituiu-se de 59 trabalhos bibliográficos, destes apenas 2 no MS, conduzidos no Pantanal. Vieira e Alho (2000) verificaram a bioacumulação de mercúrio em ambientes aquáticos ao longo da cadeia trófica o que confirma a biomagnificação desse metal na região estudada.
Em 2011, também no Pantanal, Del Lama et al. (2011) determinaram o nível de mercúrio nas penas de 124 filhotes de cabeças-secas (Mycteria americana L.). Na América do Sul, esta ave ocorre desde o sul dos EUA até a Argentina, além de ter sua distribuição em todo Brasil e preferem ambientes aquáticos rasos, como baías, pântanos, várzeas, entre outros e a alimentação base são os peixes de superfície.
Com base nestes dados é possível inferir que os filhotes foram contaminados em Mato Grosso do Sul, o que demonstram que a contaminação dos ambientes aquáticos na região do Pantanal sul-mato-grossense, está relacionado com a dinâmica de inundações da planície Pantaneira.
Conclui-se que dos trabalhos citados com contaminação de mercúrio em aves que foram realizados em MS nas últimas duas décadas mostram que esse elemento está presente e bioacumulou ao longo da teia alimentar, como no caso do cabeça-seca, influenciada pela hidrologia da região e sugere que a contaminação por mercúrio no ecossistema pode estar relacionada com esta dinâmica do Pantanal com períodos de seca e cheia o que possibilita a lixiviação do mercúrio do solo para os ambientes aquáticos.
CONAMA, Resolução. 257, de 30 de junho de 1999. Conselho Nacional do Meio Ambiente-CONAMA, v. 357, 2005.
DEL LAMA, S.N. et al. Sedentary nestlings of Wood Stork as monitors of mercury contamination in the gold mining region of the Brazilian Pantanal. Env. Res., v.111, n.8, p.1091-1095, 2011.
KLEKOWSKI, E.J. et al. An association of mangrove mutation, scarlet ibis and mercury contamination in Trinidad, West Indies. Env. Poll., v.105, p.185-189,1999.
VIEIRA, L.M.; ALHO, C.J. Biomagnificação de mercúrio no Pantanal, Brasil. In: III Simpósio sobre Recursos Naturais e Sócio-econômicos do Pantanal - Os Desafios do Novo Milênio. Anais...Corumbá: Embrapa, 2000.
GABRIELA LOPES DA SILVA
ANGELICA MARQUES DE PINA FREITAS
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Entende-se por perigos as contaminações ou agentes de natureza física, química ou microbiológica que podem tornar um alimento não seguro para o consumo (US NationaL Advisory Committee on MicrobiologicaL Criteria for Foods, 1992; World Health Organization,1980, apud SOUZA, 2012).
Os perigos físicos são aqueles provocados por materiais que podem machucar o consumidor do alimento, são exemplos: pregos, pedaços de plástico, pedaços de vidros, pedras, e fragmentos de utensílios utilizados na preparação do alimento, entre outros.
Os perigos químicos são aqueles advindos da adição de substâncias tóxicas, em excesso, utilizadas na higienização e sanitização de equipamentos e utensílios usados, antibióticos e praguicidas às matérias-primas. Como perigos microbiológicos destacam se: vírus, bactérias, fungos, protozoários e helmintos que venham contaminar os alimentos em sua origem ou durante seu processamento, (GERMANO, 2003)
Estudar os principais fatores que acarretam a contaminação nos alimentos em unidades de Alimentação Coletiva e Avaliar o nível de conhecimento, atitudes e práticas em segurança alimentar dos manipuladores de alimento.
Foram aplicadas duas perguntas para as duas turmas de manipuladores, para avaliar o quanto conheciam sobre contaminação dos alimentos e exemplos de cada um.
As perguntas foram:
- O que é um alimento contaminado?
- Quais são os principais tipos de contaminação dos alimentos? Cite exemplos, de cada um.
Após as respostas de cada colaborador foi explicando cada um e foi dado exemplos.
As perguntas foram aplicadas para que os manipuladores possam entender melhor como ocorre a contaminação de alimentos, quais os fatores envolvidos, e como é importante identificar quais são as principais causas que levam à contaminação, uma vez que, a manipulação é o processo onde ocorre a maioria das contaminações, sendo o manipulador o principal responsável, devido à falta de orientação e capacitação. Manipulador é a pessoa que lava, descasca, corta, rala, cozinha, ou seja, prepara os alimentos (BRASIL, 2004)
Foi observado que grande parte dos manipuladores sabem dar exemplos das contaminações mas não sabem a qual tipo de perigo se refere a contaminação.
Da primeira turma, de 8 manipuladores, 4 souberam responder, 1 não soube responder a nenhuma das perguntas e os 3 restantes, não quiseram responder.
Já a segunda turma, de 8 manipuladores, 5 souberam responder algumas das perguntas, 1 não soube responder a nenhuma das perguntas e os 2 restantes não quiseram responder.
Os que não quiseram responder, aparentemente apresentavam medo de errar, ou vergonha. Já os que não souberam responder a nenhuma das perguntas, informou que já tinham realizado os treinamentos antes, mas não lembrava das respostas.
É um resultado aparentemente bom, porém, cabe enfatizar que, para que os resultados fossem considerados plenamente satisfatórios, as respostas deveriam ser 100% corretas aos que souberam responder, e que o restante das turmas tivessem respondidos, ou acertassem pelo menos uma das perguntas.
Conclui-se, assim, que as duas turmas de manipuladores que participaram dessa pesquisa, necessitam de capacitações frequentes. Os treinamentos, devem ser conduzidos de maneira a possibilitar que os colaboradores compreendam a importância do assunto e que possam seguir os procedimentos de maneira correta, a fim de aperfeiçoar suas condutas e, deste modo, produzir alimentos mais seguros e de qualidade.
SOUZA, L. H. L. A manipulação inadequada dos alimentos: fator de contaminação. 2012. Disponível em:
GERMANO, M. I. S. Treinamento de manipuladores de alimentos: fator de segurança alimentar e promoção da saúde. São Paulo: Livraria Varela, 2003
MARMENTINI, R. P.; ALVARENGA, V. O.; RONQUI, L. Manual de Boas Práticas de Manipulação de Alimentos. Universidade Federal de Rondônia – UNIR, 2010. Disponível em:< https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1215/1177> . Acesso em: 03 set. 2020.
BRASIL. Ministério da Saúde. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Resolução RDC nº 216, de 15 de setembro de 2004. 2004. Regulamentos Técnicos sobre de Boas Práticas para Serviços de Alimentação. Disponível em:< . Acesso em: 28 Agosto 2020.
ODERITO FREITAS DE OLIVEIRA
CAMILA AMARO DE SOUZA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
“A vida de cada indivíduo é determinada por ações
que refletem o local onde vive” (Boff, 2001).
Baseando-se no desenvolvimento de uma construção sustentável e com conforto ambiental, se fez necessário desenvolver um projeto com foco no reaproveitamento de materiais sustentáveis, tais como: Contêineres, madeira de paletes e outros; além da valorização da iluminação natural nos ambientes, melhorando a qualidade de vida e bem-estar de cada habitante desta residência unifamiliar; criando-se uma nova cultura e que esta residência unifamiliar seja uma nova definição de casas tropicais contemporâneas.
Este estudo, têm como objetivo apresentar a importância da iluminação natural em uma residência unifamiliar, criando ambientes confortáveis e proporcionando para os residentes qualidade de vida e bem-estar, com consciência tecnológica e sustentável.
A pesquisa, deste estudo, foi baseada na descrição fornecida pelos arquitetos responsáveis pelo desenvolvimento do projeto de uma residência unifamiliar, utilizando materiais sustentáveis, entre eles: contentores reutilizados, em uma área de 155m². E, também, através de análise do projeto arquitetônico e galeria de fotos. e de leitura e análise de literatura e artigo disponíveis em sites que tratam do referente assunto.
A residência unifamiliar está localizada em Bekasi, Indonésia. Foi desenvolvida para uma família de 4 pessoas: O casal e dois filhos. Além dos ambientes básicos de uma residência, foi acrescentado ao projeto uma sala de lazer.
O projeto foi idealizado através da sobreposição de quatro contêineres e de forma transversal. Apesar do espaço ser limitado, foi criado ambientes funcionais, com valorização da iluminação natural e aplicação de várias camadas adicionais nos telhados, incluindo a instalação de malha de arame soldado para a propagação de plantas e vegetações, criando um tipo de caramanchão, diminuindo a temperatura interna e externa da residência; além da aplicação de lã de vidro no teto de madeira de pinho.
É possível construir uma residência unifamiliar, reutilizando contêiner e outros materiais sustentáveis, com conforto ambiental, e com valorização da iluminação natural nos ambientes, de forma funcional, visando o conforto térmico e acústico. Além de criar uma nova cultura em relação as casas tropicais, na Indonésia e no mundo.
BOFF, L. Saber Cuidar: Ética do humano – compaixão pela Terra. 8º ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. 220p.
BASSANI, P.; CARVALHO, M.A.V. Pensando a sustentabilidade: um olhar sobre a Agenda 21. Desenvolvimento e Meio Ambiente. Curitiba: UFPR, n.9, p.69-76. 2004.
BASSANI, P.; SILVA, L.C. Formação de monitores ambientais: o caminho para a sustentabilidade. Londrina: UEL, 2006.
"Container for Urban Living / Atelier Riri" 07 Jun 2020. ArchDaily. Acessado em 7 de setembro de 2020.
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
MATEUS LUDOVICO ZAMBOTI
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
MARILIA ARAÚJO NAIVERTH
SELMA DE SOUZA CORREIA
GUSTAVO DE OLIVA BARBALARGA
FERNANDO FAVONI
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
A utilização de subprodutos agroindustriais na alimentação de ruminantes consiste em uma alternativa visando reduzir custos na produção e, ao mesmo tempo, não afetar as exigências nutricionais e a produtividade dos animais (SOUSA et al., 2018). O farelo de bolacha é oriundo das indústrias alimentícias, onde são produtos que não são aproveitados para o consumo humano. Devido ao rigoroso controle de produção, essa matéria prima é de boa qualidade, apresentando potencial para compor a dieta dos ruminantes. Caracteriza-se por conter elevado valor energético, podendo ser uma fonte de energia alternativa, principalmente quando a propriedade localiza-se perto da indústria, facilitando o transporte do alimento.
O objetivo deste trabalho foi avaliar o conteúdo da parede celular do farelo de bolacha, oriundo de industrias de fabricação de bolachas doces e salgadas. Objetivou analisar todos os componentes da parede celular: fibra em detergente neutro, fibra em detergente ácido e lignina. Através desses valores objetiva-se avaliar a possibilidade de uso em dietas de ruminantes.
Foi utilizado um lote de farelo de bolacha contendo 1.500 kg, divididos em sacarias contendo 50kg cada. Para analisar o subproduto foram coletadas amostras em 20% da sacaria, resultando em seis sacos. As amostras colhidas foram homogeneizadas e levadas para o laboratório onde foram realizadas análises de matéria seca de acordo com a metodologia descrita por AOAC (1980). As estimativas do conteúdo da parede celular foram obtidas pela análise de fibra em detergente neutro (FDN), fibra em detergente ácido (FDA) e lignina de acordo com a metodologia descrita por VAN SOEST & WINE (1967).
Os resultados médios encontrados foram obtidos através da análise de matéria seca (MS). Os valores obtidos foram de 94,66 % para matéria seca; 7,36 % para FDN; 6,17% para FDA e 2,02 % para lignina. Dietas com alta concentração de fibra, possuem baixa densidade energética fazendo com a ingestão dos animais seja limitada. Já nas dietas com baixa concentração de fibra, também pode ocorrer essa baixa ingestão da matéria seca (MS), devido as exigências energéticas dos animais serem supridas em níveis mais baixos de ingestão (VAN SOEST & MERTENS, 1984). De acordo com MOONEY e ALLEN (1997), um nível mínimo de fibra na dieta é necessário para ótima produção e saúde de ruminantes, a diminuição dessa quantidade de fibra ou a falta de tal quantidade na dieta, pode resultar em um baixo pH ruminal, decréscimo da eficiência microbiana, diminuição da percentagem de gordura do leite, e pode ameaçar a saúde, ou seja, no volumoso o teor de FDN é maior do que no concentrado.
Conclui-se que o farelo de bolacha, apresenta escasso conteúdo da parede celular, e portanto, ele pode ser utilizado apenas como um ingrediente adicionado em um concentrado, e não de forma exclusiva.
ASSOCIATION OF OFFICIAL ANALYTICAL CHEMISTS - AOAC. Official methods of analysis. 13.ed. Washington: AOAC, 1980. VAN SOEST, P.J.; WINE, R.H. Use of detergents in the analysis of fibrous feeds. IV. Determination of plant-cell constituents. Journal of the Association of Official Analytical Chemists, v.50, p.50-55, 1967. MOONEY, C.S.; ALLEN, M.S. Physical effectiveness of the neutral detergent fiber of whole cottonseed relative to that of alfafa silage at two lengths of cut. Journal of Dairy Science, v.80, 2052-2061, 1997. MERTENS, D.R. The use of neutral detergent fiber versus acid detergent fiber in balancing dairy rations. In: TECHINICAL SYMPOSIUM, 1984, Fresno. Proceedings… Fresno: Monsanto – Nutrition Chemicals Division, 1984. p.75- 92. SOUSA, l. C. O. et al. Caraterísticas morfométricas da carcaça de cordeiros morada nova alimentados com farelo de biscoito. In: 55ª reunião anual da sociedade brasileira de zootecnia,2018.
ANTONIO SALES
INARA MACHADO MORETTO
JAQUELINE OLIVEIRA SILVEIRA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PASSO FUNDO
O aleitamento materno é importante, tanto para o bebê quanto para a mãe, pois é considerado um alimento vivo, completo e natural que traz benefícios nutricionais, imunológicos e psicológicos para os envolvidos no processo. Devido à necessidade de existir uma educação em saúde, o Ministério da Saúde brasileiro realiza campanhas anuais nas quais são disponibilizados banners e cartilhas informativas para que as mulheres conheçam os benefícios dessa prática. Visando auxiliar os bebês que por algum motivo não conseguem usufruir do leite de sua própria mãe, foram criados os bancos de doação de leite humano. Um litro de leite materno doado pode alimentar até 10 recém-nascidos por dia, portanto, o ato solidário de doar leite materno significa vida para uma criança. Nesse segmento, o Brasil possui a maior e mais complexa Rede de Bancos de Leite Humano do mundo, segundo a Organização Mundial da Saúde, e é modelo para a cooperação internacional em mais de 20 países (BRASIL, 2020).
Discutir os tipos de conteúdos de aprendizagem presentes em um banner educativo sobre aleitamento materno.
O banner escolhido para análise foi retirado do site do Ministério da Sáude brasileiro e mede originalmente 64x46. Nele podemos visualizar a imagem de um bebê prematuro sendo amparado por uma profissional da saúde no hospital. A frase central é “Doe leite materno, alimente a vida”. Possui como objetivo principal incentivar as mães a doarem leite materno para o banco de leite humano. Foi realizada uma análise documental baseada na teoria dos tipos de conteúdos educativos do autor Antoni Zabala, segundo o qual os conteúdos de aprendizagem são separados em quatro categorias. Na sua perspectiva, os conteúdos educacionais são divididos em: a)factuais, b)procedimentais, c)atitudinais e d)conceitos e princípios. Procurou-se entender e dialogar sobre o fenômeno como um todo ao mesmo tempo que se analisou primordialmente os tipos de conteúdos especificados por Zabala (1998) e o potencial educativo deles na educação em saúde.
Nota-se a preocupação do Ministério em planejar campanhas objetivas e atrativas que sensibilizem a população. Observa-se o cuidado do órgão público ao veicular materiais educativos em suas redes sociais. Essa ação se enquadra na perspectiva de aprendizagem proposta pelo referido autor, chamado procedimental, pois gera a ação de orientar as mulheres a obterem maiores informações. Todos os conteúdos de aprendizagem de Zabala estão presentes, de forma interligada. Em algumas frases, analisa-se mais de um tipo, prevalecendo o conteúdo factual, que abrange o conhecimento de fatos e fenômenos concretos. Talvez os elaboradores tenham partido do pressuposto de que fatos tenham mais poder de convencimento. No documento verifica-se fatos, afirmações. O ministério preocupou-se em formular frases curtas, de fácil compreensão e memorização. Uma aliada é a comunicação visual, servindo como apelo emocional ao mostrar um bebê sendo amparado no hospital, incentivando a doação de leite materno.
Espera-se com essa análise e reflexão mais aprofundada dos materiais educativos disponibilizados pelos órgãos vinculados ao Ministério da Saúde, valorizar o trabalho do Ministério e contribuir com os educadores em saúde. Infelizmente, por muitas vezes tais documentos são deixados de lado, mesmo possuindo muitos conteúdos interessantes e versáteis para até mesmo serem trabalhados sobre várias perspectivas no mundo acadêmico, como foi feito no presente artigo.
BRASIL. Ministério da Saúde. Campanha de doação de leite materno. Disponível em:
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
JULIANA RODRIGUES DE ARAUJO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Na atualidade vivencia-se uma pandemia de covid-19. Por conta desse vírus todas as escolas brasileiras fecharam, as escolas particulares continuam lecionando online, já as públicas não estão tendo aulas de nenhuma maneira, algumas até estão passando deveres mas sem explicações e por conta disso muitos alunos não estão tendo um ensino adequado. A grande preocupação do pessoal da educação tem sido como levar a sala de aula pra dentro das casas dos alunos de maneira com que eles consigam aprender pelo ao menos o básico de sua série. Contextualizar é de grande importância nesse momento pois ela declara e mostra a de dar consistência ao que é ensinado e de que forma a prática leva ao aprendizado pois ter exemplos reais é fundamental para que as crianças consigam compreender o que estão aprendendo.
Esse estudo tem como objetivo aderir o contexto do ensino de sala de aula para os alunos de ensino básico dentro de suas próprias casas, conseguir relacionar dois ambientes diferentes de forma que ajude ao máximo adquirir todos os conhecimentos necessários para a sua idade e que atenda todo o contexto que ele aprenderia durante um ano letivo normal.
Para conseguir alcançar o intuito, foi utilizado um estudo bibliográfico em vários sites de reportagem sobre pandemia e vídeos sobre contextualização com o intuito de compreender a dificuldade dos alunos que estão com problemas em relacionar os estudos que eles geralmente possuem em sala de aula com os estudos e aprendizagem que estão sendo obrigados a a ter por conta própria em suas casas pelo fato de estarem de quarentena.
Após os debates sobre a nova pandemia pode se levantar a hipótese que as escolas públicas estão sendo as mais prejudicadas pela falta de aula.Para facilitar a vidas dos estudantes está sendo aderido um contexto para cada aluno do ensino básico dentro de suas próprias casas ,fazendo com que eles relacionem os dois ambientes de forma que os ajude a terem o conhecimento necessário para o crescimento educacional. Segundo Paulo Freire (2003,p.40)"A educação,qualquer que seja ela,é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática." Portanto a educação deve ser digna, gratuita de boa qualidade para todos os cidadãos.
Em virtude dos fatos abordados conclui-se que todo cidadão seja ele qual for ,têm direito a uma educação digna,gratuita e de boa qualidade.Contextuaaliza -se portanto,que se trata de uma grande novidade todas as aulas serem adotadas para irem para a dentro da casa de cada aluno.
video do canal: metodologia AB "o que é contextualização"
- site: https://www.profseducacao.com.br/2018/10/05/o-que-e-contextualizacao-na-bncc-e-qual-a-sua-importancia/
- site: http://portal.mec.gov.br/busca-geral/12-noticias/acoes-programas-e-projetos-637152388/89051-cne-aprova-diretrizes-para-escolas-durante-a-pandemia
-site:
https://www.pensador.com/frases_de_paulo_freire/
FABIANA LOZANO CARDOSO
MARLENE ALVES DIAS
ADRIANA VIDOTTI LOPEZ LUCAS
MIRIAM DO ROCIO GUADAGNINI
KARINA DE OLIVEIRA CASTRO
IVAIR DONIZETI GONÇALVES
SUSANA NOGUEIRA DINIZ
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Pós-graduação
UNOPAR - BOULEVARD
O autismo classificado como um transtorno de neurodesenvolvimento, podendo apresentar vários comprometimentos e dificuldades para o desenvolvimento do indivíduo. Nesta perspectiva o tratamento em suas várias modalidades visa amenizar os sintomas, possibilitando uma melhor qualidade de vida. Os tratamentos contemporâneos buscam inovação e desenvolvimento, e uma das novas abordagens terapêuticas é a Terapia Assistida por Animais. Este novo conceito leva em consideração a interação com animais como uma ferramenta para amenizar alguns sintomas que comprometem a pessoa com autismo, dificultando seu desenvolvimento e suas relações de trocas sociais. Países como Estados Unidos, França e Canadá consideram o TAA um recurso terapêutico comprovado cientificamente em diversas áreas clínicas (MARINHO; ZAMO, 2017). No que tange a Constituição Brasileira, existe a Lei nº 11.794 (2008), que dispõe sobre o uso de animais como dispositivo de educação e pesquisa.
O objetivo deste trabalho é refletir, por meio do resultado da pesquisa apresentada no artigo “Effects of Dog Assisted Therapy for Adults with Autism Spectrum Disorder: An Exploratory Randomized Controlled Trial.”, sobre a relação sintomatológica do autismo e o uso de animais como recurso para tratamento terapêutico.
Trata-se de um extrato de uma pesquisa de mestrado que procura compreender o papel do professor de apoio no desenvolvimento escolar de crianças com TEA, considerando a possibilidade da relação entre o acompanhamento desse professor junto a profissionais da saúde, quando existe a possibilidade de um trabalho conjunto. Desse modo, é importante compreender as diferentes possibilidades de acompanhamento, seja no ambiente escolar e/ou pelos profissionais da saúde que auxiliam no tratamento dessas crianças, o que conduz ao estudo de documentos relacionados a esses dois momentos. Nesse extrato de pesquisa, apresentamos uma breve discussão sobre o documento cientifico enunciado no objetivo, o que indica ser o método da pesquisa documental a opção de desenvolvimento desse estudo, uma vez que o documento considerado é cientificamente autentico.
O artigo aborda que interações com animais auxiliam a redução dos níveis de estresse e ansiedade, e que para crianças autistas o resultado também foi positivo em relação à diminuição destes sintomas. Indica ainda que o contato com animais somatiza, tornando a pessoa mais comunicativa em seu ambiente social e auxiliando no desenvolvimento de habilidades de trocas sociais e relacionamento interpessoal. O uso de cães é o animal mais comum para promover esta mediação. Os pesquisadores avaliaram três esferas de sintomas que apresentaram melhoras sendo estes: estresse, impacto nas interações sociais e comunicação e impacto na autoestima. Importante salientar que segundo os autores a amostra é pequena para haver uma generalização da relação de melhora dos sintomas e o uso de animais como tratamento. Relata ainda que faltam estudos randomizados, pois o grupo controle coloca limitantes para criar-se uma associação de que todas pessoas com autismo irão apresentar resultados positivos.
Esse estudo possibilitou compreender a relação entre sintomas do TEA e o contato com animais, principalmente cães, porém esclareceu que não é possível mensurar se esta relação positiva de melhora pode-se generalizar para todos os casos de autismo, trata-se apenas de uma possibilidade de tratamento.Ressaltamos a questão de randomização em estudos de tratamentos de saúde apresentada pelos autores, pois essa dificuldade sobre o grupo de controle vem sendo considerada nos estudos sobre a pandemia.
MARINHO, J. R. S.; ZAMO, R. S. Terapia assistida por animais e transtornos do neurodesenvolvimento. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/epp/v17n3/n17a15.pdf Acesso em: 20 ag.. 2020. WIJKER, C.; LEONTJEVAS, R.; SPEK, A.; ENDERS-SLEGERS, M.J. Effects of Dog Assisted Therapy for Adults with Autism Spectrum Disorder: An Exploratory Randomized Controlled Trial. Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s10803-019-03971-9 Acesso em: 21 ag. 2020
MARCO ANTONIO NOGUEIRA
GABRIELA CRISTINA DA SILVA
LUCAS FIAES PINTO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Atualmente com o déficit do ensino/aprendizagem na educação, principalmente nos conteúdos de matemática, são sugeridos alguns métodos alternativos para facilitar o aprendizado, sendo a plataforma Khan Academy um exemplo tecnológico a ser utilizado. Este estudo busca identificar nas publicações acadêmicas trabalhos que tem como objetivo apresentar pesquisas e resultados sobre a utilização do Khan Academy no ensino, principalmente no ensino superior. Procurando associar estudos de inovação na educação e benefícios no aprendizado com a plataforma Khan Academy, buscamos apoio nas pesquisas sobre Web 3.0 na educação, Web semântica, Metodologias Ativas, Storyboard, Aprendizagem colaborativa e cooperativa, design instrucional dos autores renomados nos temas, como: Loh et al (2019), Berners Lee (2007), Tajra (2012), Kenski (2012), Nitzke et al.(1999), (FRANCO, 2015), Diesel et al (2017), Khan (2013), Bona (2012), Notare (2009), Castells (2006), entre outros.
Os objetivos a serem alcançados são: identificar as potencialidades e inovações para a aprendizagem apresentadas pelo Khan Academy, pontos positivos e negativos, quais as formas e modelos que os professores se apropriam da ferramenta para apoiar suas aulas. Além disto, buscar nos artigos selecionados, opinião dos estudantes quanto ao real benefício da utilização do aplicativo.
A metodologia do estudo é buscar nos trabalhos acadêmicos artigos e pesquisas que explorem o tema na graduação em cursos superiores. Para isto, utilizamos as bases do CAPES e teses BDTD/IBICT, empregamos as palavras chaves “Khan Academy” e “Matemática” para artigos em português. Para artigos na língua inglesa foi aplicada a seleção com as palavras-chaves “Khan Academy” e “High School”, em um refinamento utilizou-se a palavra-chave “Matematics”. A análise de conteúdo está baseada nos estudos de Bardin (2011). A categorização está apoiada no software Atlas.TI. Buscando responder as inquietações apontadas nos objetivos, criamos seis categorias relacionadas ao Khan Academy, que apoiam a análise dos documentos selecionados, e são elas: Aplicações no Ensino, Aprendizagem Matemática no Ensino Superior, Lacunas na Aprendizagem, Pontos Negativos, Pontos Positivos e Potencialidade.
Através da análise dos artigos selecionados, pudemos identificar respostas aos objetivos desta pesquisa. Sobre potencialidade da ferramenta foi possível observar nos descritivos dos documentos, que além do conteúdo completo de ensino de matemática, o Khan Academy apresenta fundamentos contemporâneos para o ensino e aprendizagem. Fazendo parte: metodologias ativas, com sala de aula invertida por exemplo, gamificação, aprendizado individualizado (painel de aprendizado personalizado), vídeos e correção automática de exercícios. Além disto, os professores podem utilizar-se do Khan Academy como fonte de pesquisa de conteúdo para preparar suas aulas, partindo-se do princípio que a plataforma por ser on-line está em constante atualização. Como ponto positivo, identificamos relatos de professores que melhoraram o acompanhamento individual de cada aluno pelas funcionalidades personalizadas do Khan Academy, possibilitando ao docente uma maior dedicação a estes alunos.
Algumas considerações são necessárias ao concluirmos este trabalho. Primeiro, apesar da ferramenta Khan Academy apresentar benefícios ao ensino e aprendizagem da matemática, observamos que existem poucos estudos sobre a sua aplicação no ensino superior, principalmente em programas de mestrado ou doutorado onde poderia ser aplicada a metodologia de estudo de caso. Uma sugestão para professores e pesquisadores que desenvolvam estudos desta tecnologia no ensino e aprendizagem de Matemática.
BONA, A. S. de. Espaço de Aprendizagem Digital da Matemática: o aprender a aprender por cooperação. Tese (Doutorado). Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação. Porto Alegre: UFRGS, 2012.
CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede - A Era da Informação: Economia, Sociedade e Cultura. 4. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2006.
Diesel, A; Baldez, ALS; Martins, SN. Os princípios das metodologias ativas de ensino: uma abordagem teórica. Revista Thema, Lajeado, RS. V. 14, n1, pp268-288, 2017.
Franco, Lucia Regina Horta Rodrigues. EAD Virtual: entre teoria e prática. Santo André, Editora da UFABC, 2015
KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. 9. ed. São Paulo: Papirus, 2012.
Loth, AF; Pretto, LS; Oliveira, RAM; Zschornack, T. As tendências e desafios da web 3.0 à luz da gestão do conhecimento. RISUS – Journal on Innovation and Sustainability, São Paulo, v. 10, n.1, p37-47., Mar/Maio 2019 - ISSN 2179-3565.
ANDRESSA PAGGI
SIDNEY LOPES SANCHEZ JÚNIOR
ALINE CRISTINA RAMOS
Acadêmico
FAFIMAN - FUNDAÇÃO FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE MANDAGUARI
A história da alfabetização no Brasil é marcada por oscilações entre métodos sintéticos e analíticos que objetivam melhorar os índices educacionais e combater a evasão escolar. Na década de 1980, o construtivismo instaura um novo paradigma no campo educacional ao propor uma nova concepção de desenvolvimento humano e aprendizagem. Vale destacar que essa corrente não se ocupa em apresentar um novo método, contudo, ao processo de alfabetização, as pesquisas de Ferreiro e Teberosky (1986) compreendem que todas manifestações espontâneas do sujeito são importantes na construção dos seus conhecimentos. Ferreiro e Teberosky (1986), consideram toda manifestação da escrita como fonte de significado das inúmeras relações que o sujeito faz com o objeto. Azenha (2004) destaca que o conhecimento acontece pelas interações que o sujeito faz com o objeto de modo que cada indivíduo atribui significados particulares em relação ao aprendizado da língua escrita.
Este trabalho tem por objetivo demonstrar as significações de uma criança em fase de alfabetização, acerca das manifestações escritas por meio de uma sondagem e caracterizá-la de acordo com as hipóteses da escrita propostas por Emília Ferreiro e Ana Teberosky.
A coleta de dados se deu por meio de uma sondagem investigativa, que teve por objetivo identificar a hipótese de escrita da criança. Nesta situação, o pesquisador entrega uma folha em branco e um lápis para a criança e solicita que escreva as palavras e frase. As quatro palavras elencadas fazem parte do mesmo campo semântico, mas foram escolhidas de modo que não sejam palavras que a criança já tenha conhecimento por memorização. Desta maneira, a criança investigada é uma menina de 7 anos e 1 mês, matriculada no primeiro ano do ensino fundamental, e será denominada HEL (7;1) no decorrer do trabalho, a fim de preservar sua identidade. As palavras solicitadas foram: escolinha, boliche, corda e pá. Após escrevê-las, foi solicitado para que a criança escrevesse a frase: “eu gosto de pular corda”.
Ferreiro e Teberosky (1986) definiram níveis sobre a escrita no processo de alfabetização. Sendo: Pré-silábico, em que a criança não estabelece um vínculo entre a fala e a escrita e usa de garatujas para representar características do objeto; no Silábico a criança começa a ter consciência entre fonema e grafema e que cada letra corresponde a uma sílaba da palavra; no Silábico-alfabético a criança entende que as sílabas são compostas por unidades menores; e o nível Alfabético a criança compreendeu o sistema de representação e conhece todos valores sonoros. O resultado aponta que HEL (7;1) superou barreiras do sistema de representação da escrita, o que corresponde a hipótese alfabética, de modo que ela compreende que os fonemas correspondem às letras que se combinam para formar as palavras, omitindo algumas letras. Para Ferreiro e Teberosky (1986), a criança alfabetizada é aquela que mesmo apresentando erros ortográficos, é capaz de escrever textos possíveis de serem lidos por outros.
O conhecimento acerca da construção do pensamento do sujeito no processo de alfabetização é importante para que o professor planejar intervenções que atendam as demandas individuais. Os erros cometidos na escrita são demonstrações construtivas, que podem aproximar o indivíduo cada vez mais da escrita convencional. Assim, o professor ao valorizar essas manifestações pode proporcionar situações de aprendizagem que alcancem bons resultados.
AZENHA, M. G. Construtivismo: de Piaget a Emilia Ferreira.7. ed. São Paulo: Ática, 2004. FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre a alfabetização. 26. ed. São Paulo: Cortez, 2011. FERREIRO, Emilia; TEBEROSKY, Ana. A psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1986.
CREVERSON LUAM DE OLIVEIRA
CLEONICE TEREZINHA FERNANDES
DANIELE VILELA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Gariba (2005) relata que a dança é uma das atividades mais complexas que permite que se trabalhe o corpo e a mente, juntos, em profunda conexão, tornando o individuo criativo, expressivo, participativo, conhecedor de seu próprio corpo e extremamente social.
Ao dançar uma fusão de energias, de sentidos que se estabelecem e que se projetam, abrindo-se ao universo expressivo que, ao desvelar-se no momento de dançar, amplia um futuro de novos sentidos e significações (MARQUES, et al, 2013).
As perguntas que motivaram esta investigação foram: que benefícios pode a dança para seus praticantes em diferentes tipos e modalidades? De que maneira o corpo/pessoa se cura e se expressa por meio da dança? Para tanto se optou por realizar uma revisão sistemática e assim tomar contato com os estudos empíricos que foram realizados nos últimos 9 anos.
Fazer um panorama das pesquisas que existem em dança escolar e assim conhecer os efeitos da mesma nos aspectos biopsicossociais de seus praticantes\estudantes; conhecer as lacunas para futuras investigações.
Para a realização desta investigação foi usada a metodologia da Revisão Sistemática, que, segundo Liberali (2011), permite que se encontrem estudos atualizados, de boa qualidade metodológica, assegurada pelas revistas que as publicaram, e assim, para que se consiga realizar uma síntese fiel e rigorosa do que há de produção e resultados, ou lacunas de investigação na área estudada.
Foram utilizadas 3 bases de dados: REDALYC, SCIELO e LATINDEX. Os descritores foram: psicomotricidade, dançarinos, dança, corpo e corpo/movimento, cujos critérios de inclusão (a) e exclusão (b) dos estudos foram:
a) i) pesquisas empíricas realizadas de 2010 à 2019, ii) publicadas em língua portuguesa, iii) tema envolvendo quaisquer tipos de dança e suas derivações.
b) i) estudos inconclusos, ii) publicados em revistas sem fator de impacto, iii) danças associadas à outras práticas para a mesma amostra “testada”, iv) em sendo não publicados, não pertencentes a programas de stricto sensu.
Foram localizados 49 estudos empíricos. Deste total 19 referências foram excluídos, por serem 08 repetidos e 11 específicos da área médica. Do total dos 30 elegidos, que investigaram algum tipo de trabalho efetivo com dança, encontrou-se: uma amostragem de 1.606 participantes (380 crianças, 769 adolescentes, 171 jovens, 65 professores das áreas de arte e educação física escolar e 221 idosos).
Em resumo os benefícios encontrados foram: conhecimento do próprio corpo, melhora da formação motora global, desenvolvimento dos aspectos cognitivos e afetivos, valorização pessoal, aumento da autoconfiança e diminuição da depressão como destacam alguns autores: SANTO et al, 2015; CASTRO et al, 2013; ANJOS e FERRATO, 2018; LUCCA 2019; CACHOEIRA et al, 2018; MATOS, 2014).
A dança também pode ser explicada por meio de várias definições, embora seu sentido efêmero esteja ligado à movimento, expressão, criatividade, atividade social, entre outros (SILVA e SCHWARTZ, 1999).
A partir do diálogo teórico entre as pesquisas empíricas desta RS e estudiosos da área, pode-se concluir que a dança começa a ter visibilidade com potencial para melhoria da qualidade de vida de seus praticantes, porém a produção é pequena em relação as outras áreas do desporto. Apesar de grande potencial educativo, terapêutico devido a integração corpo-mente, infelizmente ainda não conquistou seu espaço de valorização social, mais especificamente na prática escolar.
ANJOS, I.V.C.; FERRARO, A.A. A influência da dança educativa no desenvolvimento motor de crianças. Revista Paulista de Pediatria. São Paulo, v.36, n.3, p.337-344, maio 2018.
GARIBA, C. Dança escolar: uma linguagem possível na Educação Física. Revista Digital. Buenos Aires, v. 10, n. 85, 2005. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd85/danca.htm. Acesso em: 30 ago. 2020.
LIBERALI, R. Metodologia científica prática: um saber-fazer competente da saúde à educação. 2.ed. Florianópolis: Postmix, 2011.
MARQUES, D, A. P. Dança e expressividade: uma aproximação com a fenomenologia. Movimento. Porto Alegre, v.19, n.1, p.243-263, jan/mar 2013.
LUCCA, I.L.; ROSA, M.K.; ALVARENGA P.L.; RABELO, P.C.L. A contribuição das vivências em dança na formação dos docentes em educação física. Pensar a Prática. Goiania, v. 22: 49360, 2019.
SILVA, M. G. M. S. e SCHWARTZ, G. M. A expressividade na dança: visão do profissional. Motriz, v. 5, n. 2, p. 168-177, 1999.
GISLAINE GOMES GRANADO
BEATRIZ CARMO LIMA DE AGUIAR
TCC
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Atualmente a leitura faz parte da vida. Por meio dela podemos nos comunicar, obter informações e desenvolver o pensamento. Usamos a leitura para diversas atividades do dia a dia como: cozinhar, para nos localizarmos por meio das placas de ruas, para estudar, para nos informar, para nos divertimos etc. No entanto, notamos, que com a criação das mídias digitais as pessoas fazem essas atividades por meio da internet. Neste contexto, as crianças estão cada vez mais cedo sendo introduzidas a este ambiente virtual e esse contato precoce pode ocasionar a falta de interesse pela leitura. Por esse motivo buscamos reforçar a importância de se praticar a leitura de textos de boa qualidade textual e imagética, e que ela seja ensinada e incentivada na escola e na família. Por meio da leitura podemos formar cidadãos críticos que tenham autonomia para analisar, refletir, opinar e tomar decisões que possam contribuir para a sua formação social e cultural.
O objetivo deste trabalho é identificar por meio da pesquisa bibliográfica o que as produções acadêmicas apontam sobre a importância da leitura para a formação cultural da criança.
A metodologia para a realização desse trabalho se dá por meio da pesquisa bibliográfica. De acordo com Severino (2007, p.122), a pesquisa bibliográfica “é aquela que se realiza a partir do registro disponível, decorrentes de registros anteriores, em documentos impressos, como livros, artigos, teses etc. Utiliza-se de dados ou de categorias teóricas já trabalhados por outros pesquisadores e devidamente registrados”. Logo, por meio da pesquisa bibliográfica busca-se analisar, refletir, compreender e, se possível, responder às questões sobre o problema proposto, sem a intenção de encerrar as discussões sobre o tema, mas buscando debates e novas reflexões.
Até pouco tempo atrás acreditava-se que ler era decifrar, decodificar o escrito oralmente. Hoje, alguns autores acreditam que ler é compreender o texto, com atribuição de sentido, o que possibilita ao leitor entender os significados da mensagem que o autor quis transmitir. (ARENA, 2010). A leitura dá suporte para o leitor formar seu pensamento, enriquecer suas ideias, seu conhecimento, desenvolver sua compreensão de mundo, entender a realidade. Sabemos que o ensino da leitura em muitas escolas, ainda acontece com ênfase no processo de decodificação e que esse método não é adequado ao modo da sociedade vigente. Faz-se necessário, portanto, que a leitura na escola seja ensinada como uma prática cultural e social, que tem uma função comunicativa. Deste modo, as atividades sobre leitura devem despertar na criança um motivo, interesse e necessidade para sua realização (MELLO, 2004).
As contribuições da leitura na formação cultural da criança, mostram a relevância da sua prática tanto na escola, como em casa, devido aos benefícios que traz para a formação do pensamento, da linguagem e a compreensão da realidade. A leitura representa o mundo, assim, é responsável pela apropriação da cultura. O ato de ler possibilitar a reflexão, elevando a consciência social. Contribui para que o indivíduo possa tornar-se um cidadão e humanizar-se para poder agir em sociedade.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. 24. ed. São Paulo: Cortez. 2016. ARENA, D. B. A literatura infantil como produção cultural e como instrumento de iniciação da criança no mundo da cultura escrita. In: SOUZA, R. J. de; (Org.). Ler e compreender: estratégias de leitura. Campinas, São Paulo: Mercado das Letras, 2010a. p.13-44. MELLO, S. A. A escola de Vygotsky. In: CARRARA, Kester. (Org.). Introdução a psicologia da educação. São Paulo: Avercamp, 2004. p. 135-155.
ANDRESSA FARIAS FERREIRA
ANTONIO SALES
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A geometria ocupa uma posição importante na existência do indivíduo e no ensino da aprendizagem da matemática. A geometria é campo de conhecimento mais antigo que estuda e analisa o espaço, podendo contribuir na estruturação do pensamento, no raciocínio lógico dedutivo, estimulando o desenvolvimento do conhecimento. Para a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, o aprendizado da Geometria é de grande relevância, e é visto como uma estabilização e extensão dos conhecimentos realizados (BRASIL, 2018). Esses conceitos merecem destaque na fase do Ensino Fundamental, de forma que os alunos sejam capazes de reconhecer as condições necessárias e suficientes para obter a compreensão do estudo da geometria e que saibam aplicar esse conhecimento para realizar demonstrações simples. Nessa fase, é importante qualificar as tarefas que são desenvolvidas, como o esboço das figuras geométricas planas, identificando seus elementos variantes e invariantes para desenvolver os conceitos de cada forma.
Apresentar uma prática docente do ensino da Geometria em relação ao estudo de figuras geométricas, utilizando a linguagem de programação Scratch.
Este trabalho utilizou o método qualitativo e documental. A pesquisa documental se propõe a produzir novos conhecimentos, criar formas de compreender os fenômenos e dar a conhecer como eles têm sido desenvolvidos (ROCHA; BASSO 2019). O objetivo da pesquisa é propor ao professor formar duplas de alunos para utilizarem a linguagem Scratch para resolver alguns exercícios. Na sequência, o software vai ser socializado para toda a turma, oportunizando que as crianças se familiarizem com as semelhanças e diferenças entre seus programas e os dos colegas, numa clara demonstração de atitude positiva pelos alunos que usutilizaram o Scratch com empenho e motivação.
O uso da linguagem de programação Scratch possibilita uma aprendizagem significativa e abrangente, despertando nos alunos a vontade de aprender. A procura pelo conhecimento de elementos que faltavam para compor a programação de uma forma geométrica fez com que cada aluno conhecesse novos conceitos e propriedades da geometria (MAJED, 2014). Por exemplo, na construção de polígonos, percebeu-se que a soma dos ângulos externos sempre dá 360º. O estudo de ângulos não ficou restrito ao conceito e suas classificações. O aluno percebeu o quanto o ângulo é importante para a criação de outras formas geométricas e que um erro torna a figura completamente diferente (CLEMENTE et al., 2015). O Scratch contribuiu para que o aluno detectasse erros na programação e testasse suas possíveis hipóteses, além de auxiliar o professor a trabalhar de forma lúdica e procedimental, permitindo-lhe, assim, contribuir com a construção do conhecimento. Dessa forma, a tecnologia digital se mostra como aliada no estudo da geometria.
Os resultados da aprendizagem e da compreensão dos conceitos trabalhados mostraram quea linguagem Scratch permite explorar conceitos geométricos. E que em uma aula sobre construção de quadrados, é possível explorar fatos, procedimentos e induzir atitudes de investigação e autonomia na exploração do software. Essa ferramenta auxilia o professor a trabalhar de forma procedimental, contribuindo, assim, com a construção do conhecimento.
BRASIL. Ministério da Educação; Secretaria de Educação Básica; Conselho Nacional de Educação; Câmara de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. CLEMENTE, João Carlos et al. Ensino e aprendizagem da geometria: um estudo a partir dos periódicos em educação matemática. Encontro Mineiro de Educação Matemática, VII, 2015. MAJED, Marji. Aprenda a Programar com o Scratch. São Paulo, SP: Novatec, 2014. ROCHA, K. C.; BASSO, M. V. A. Programação em Scratch na Sala de Aula: investigações sobre a construção do conceito de ângulo. IN: VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019), Porto Alegre. Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019), Porto Alegre. DOI: 10.5753/cbie.wie.2019. p. 725 e p. 734.
ALBERTO MOTA BARBOSA JÚNIOR
CARLOS EDUARDO ROCHA DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Fizemos uma procura nos acervos da BDTD em busca de trabalhos para compor nossa revisão bibliográfica da nossa dissertação de mestrado, que apresentassem um direcionamento para atividades de ensino, fundamentadas no DUA e a inclusão de alunos cegos em turmas regulares de Ensino Fundamental e Médio.
Os professores que atuam em salas de aula inclusivas, por meio do DUA, conseguem elaborar planos, os quais conduzem os alunos para a execução de atividades educacionais que venham possibilitar a acolhida de todos os discentes de uma mesma sala de aula.
Em torno dessa perspectiva, nós queremos estudar a potencial contribuição do DUA para o ensino de Produtos Notáveis visando, como foco principal, os alunos com deficiência visual, pois entendemos que essa atitude de elaborar o planejamento, ministrar o conteúdo e aplicar atividades é um grande desafio para a maioria dos professores.
Apresentar a Revisão Bibliográfica usada na nossa dissertação: Contribuições do DUA para prof. de Matemática que ensinam pessoas com deficiência visual: uma proposta de atividade sobre Produtos Notáveis.
O foco de nossa pesquisa foi realizar uma revisão de literatura com base nos trabalhos já existentes, tendo como meta examinar teses e dissertações brasileiras.
Optamos pela BDTD, que é um portal de informações científicas que desenvolve atividades em todo o país para expansão dos Programas de pós-graduação Stricto Sensu e que, além de fácil acesso, engloba e distribui, por meio de uma entrada de busca única, teses e dissertações completas que foram defendidas nas IES de todo o país.
A procura por obras relacionadas a temas como DUA e Educação Matemática Inclusiva foi o foco principal para a execução desta revisão bibliográfica. Sabemos que os trabalhos desenvolvidos em torno desses temas podem fornecer uma grande contribuição para o avanço da nossa dissertação de mestrado. Em razão disso, nossa atenção foi voltada em procurar pesquisas nesses aspectos. As obras descobertas foram sistematizadas, identificadas, editadas, analisadas e apresentadas.
Após a seleção das obras, analisamos os trabalhos em três categorias:
1ª categoria: DUA e Educação Matemática Inclusiva - 2 trabalhos. Os resultados apontaram para: a formação docente, a utilização de materiais manipuláveis e a relevância de planejar, como sendo os aspectos importantes relativos à prática docente relacionados à inclusão escolar de alunos com deficiência visual.
2ª categoria: DUA - 2 pesquisas usando o DUA na educação e nos processos de ensino e de aprendizagem. Os resultados mostraram que existe a necessidade de debates que abordem práticas pedagógicas mais inclusivas.
A 3ª categoria: Educação Matemática Inclusiva - 10 trabalhos. Todos envolvem pessoas com deficiência visual. Os materiais manipuláveis foram utilizados como recurso pedagógico para o alcançar suas metas, em suas pesquisas.
Mostramos como fizemos o levantamento para a nossa dissertação.
Nosso interesse era buscar pesquisas que abordassem a aplicação do DUA no ponto de vista da Educação Matemática Inclusiva. Encontramos 2 pesquisas nos padrões por nós definidos. Isto mostrou a relevância da nossa pesquisa, bem como o nosso enfoque na educação inclusiva, que pode considerar a elaboração de atividades que abranjam todos os alunos de uma turma, levando em conta as suas particularidades ou dificuldades específicas.
Prais, J. L. S. (2016). Formação inclusiva com licenciandas em Pedagogia: ações pedagógicas baseadas no DUA. (Dissertação). UTFPR, Londrina, Paraná, Brasil. Disponível em http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/1910. Acesso em 20 Ago 20
Santos, C. E. R. (2016). Ambiente Virtual de Aprendizagem e Cenários para investigação: contribuições para uma Educação Financeira acessível. (Tese). Universidade Anhanguera de São Paulo, São Paulo, São Paulo, Brasil. Disponível em http://www.matematicainclusiva.net.br/pdf/Ambiente%20virtual%20de %20aprendizagem%20e%20cenarios%20para%20investigacao_contribuicoes%20para%20uma%20Educacao%20Financeira%20acessivel.pdf . Acesso em 20 Ago 20
Zerbato, A. P. (2018). DUA na perspectiva da inclusão escolar: potencialidades e limites de formação colaborativa (Tese) UFSCAR, São Carlos, São Paulo, Brasil. Disponível em https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/9896 . Acesso em 20 Ago 20
TEANE DE FÁTIMA ARAÚJO DE SOUZA
ANGELICA MARQUES DE PINA FREITAS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Geralmente todos os serviços de alimentação possuem um depósito/ despensa para armazenar os materiais utilizados nas atividades desenvolvidas Josué cotidiano, funciona assim, como elemento que regula o fluxo de materiais, a velocidade com que chegam a empresa é diferente da que sai, existindo a necessidade de certa quantidade de materiais, que hora aumenta e hora diminui, amortecendo as variações (PROVIN;SELLITO, 2001).
Quaisquer quantidades de bens físicos que sejam conservados, de forma improdutiva, por algum intervalo de tempo, constituem o estoque, produtos acabados para venda ou despacho, quanto matérias primas e insumos que aguardam utilização na produção.(MOREIRA, 1996 apud et al;2010.
Este trabalho tem como objetivo analisar e identificar os principais problemas encontrados na gestão de estoque no setor de refeições coletivas, que no caso em questão, trata-se da Unidade do CCIJ (Centro de Convivência Infanto-Juvenil Thomaz Gouveia Netto) e propor alternativas de solução.
Propor alternativas de melhorias para solucionar os principais problemas da gestão de estoque da Unidade.
Material
Jaleco
Lap top
Celular com câmera
Caderno de anotações
Canetas
Etiquetas
Método:
Foi realizado primeiramente uma vistoria em toda a despensa e verificado os itens que estavam com o prazo de validade vencido, sendo colocado à parte para o devido descarte.
Após este procedimento, todos os itens foram organizados por data de validade a fim de não ocorrer perda dos mesmos e etiquetados nas prateleiras.
O mesmo procedimento foi executado com os itens congelados.
Para propor alternativas de melhorias na gestão de estoque da Unidade, passaremos a analisar semanalmente todos os materiais que estão armazenados no local, identificar os prazos de validade cada item, colocando as etiquetas para defini-los, organizar por ordem de chegada e saída de cada produto que for utilizado na produção das refeições.
Um bom controle, passa principalmente pelo planejamento desse estoque, que nos garantirá uma previsão mais exata de todo o material existente, auxiliando na política de compras e mantendo o estoque o mais adequado possível para a realização dos procedimentos diários na produção das refeições.
Quais vantagens os produtos ou matérias primas oferecem ao serem estocados? Para se chegar a uma resposta é preciso levar em conta a data de entrega do fornecedor, perecibilidade, entre outros fatores.
Um levantamento irá determinar o que e quando deverá permanecer em estoque, a periodicidade da reposição e o grau de prioridade de cada um
A gestão do estoque torna-se algo muito relevante quando se trata de Unidade de Alimentação Coletiva, pois desde o recebimento de todo material até o armazenamento adequado, requer uma inspeção periódica dos todos os itens a fim de não ocorrer desperdícios e perdas desnecessárias que implicarão diretamente no orçamento a que está sendo destinado.
Não existe um único sistema ideal para controlar o estoque e dependerá de vários fatores tais como o tipo de refeição fornecida, o espaço disponível
GARCIA, E.S. et al. Gestão de estoques: otimizando a logística e a cadeia de suprimentos. Rio de Janeiro: e-papers serviços editoriais, 2006.144p.
MARTINS;P.G; LAUGENI; F.P. Administração da Produção. São Paulo: Saraiva,1998.
SEBRAE-SP. Jornal de Negócios. Ano VXIII, nº 223. São Paulo: Novembro/2012.
Disponível em:
VAZ, J.P.P. Desenvolvimento de um sistema de controle de estoques para uma panificadora. Trabalho apresentado à Escola Politécnica da Universidade de São Paulo para a obtenção do diploma de Engenheiro de Produção. São Paulo, 2005.
Disponível em:
Acesso em 21 Abril 2020.
Universidade Tecnológica Federal do Paraná- UTFPR. Campus Ponta Grossa- Paraná – Brasil – Revista Gestão Industrial
SIMONE DOS SANTOS GRECCO
ANDRÉ MATEUS SANTO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A própolis é um produto de origem animal, produzido pelas abelhas para se proteger da umidade, do vento e dos predadores, com uma complexidade de substâncias como ceras, resinas e compostos químicos, como fenóis e flavonoides, conhecidos na literatura por suas estruturas funcionais com diversas atividades, destacando a antioxidante. Por seu grande potencial bioativo e para o desenvolvimento de novos produtos, especialmente para terapias preventivas é de suma importância realizar o controle de qualidade de insumos bioativos a base de própolis. Neste trabalho foram avaliados os seguintes parâmetros: para própolis verde - umidade e cinzas; para extratos aquosos e etanólicos (EA e EE) - sólidos solúveis e insolúveis, flavonoides e fenóis, bem como atividade antioxidante e quantificação de marcadores químicos por HPLC.
Realizar o controle de qualidade da própolis verde, bem como de seus extratos aquosos e etanólicos. Analisar qualitativa e quantitativamente os compostos bioativos de intereresse, como: flavonoides e fenóis.
30 gramas de própolis verde bruta foram adicionando 100 mL de água destilada. O conjunto da amostra foi aquecido a 40 C° e mantido sob agitação por 24 horas. Após esse período, a amostra foi filtrada em em funil de vidro com papel de filtro. A extração com etanol foi realizada por meio de soxhlet. A amostra foi mantida sob refluxo contínuo por ~24 horas. Após este tempo, em um vidro de relógio, deixou-se secar o excesso do solvente à temperatura ambiente. Para o controle de qualidade determinou-se em porcentagem (m/m): Ceras, sólidos solúveis, sólidos insolúveis, teor de fenois e flavonoides, identificação e quantificação de maracadores da própolis (ácido cafeico, p-cumarico e derivados, ácidos cafeoilquínicos totais, artepillin-C e ácido 3-prenil-4-hidroxicinâmico) e atividade antioxidante. As análise descritas, saõ divididas em análises gravimétricas, análises por espsctrofotometria, e análises em cromatografia líquidade alta eficiência.
4.1 Análises gravimétricas, atividade antioxidante e marcadores da própolis Teor de cera 0,83%Ex ± 0,04, cinzas 3,15%s; x ± 0,175. Valores de amostra aquosa e etanólica respectivamente densidade 1,0062Ex ±0,017/1,117A ±0,015, sólidos insolúveis 84,75%A; x ± 0,45 37,27%E ±0,037 sólidos insolúveis em amostra etanólica e aquosa respectivamente 84,75%A; x ± 0,45 37,27%E ±0,037, a umidade na amostra bruta foi de 1,17%s ± 0,047. Para análise na amostra bruta inicial o valor de CE50 foi de 32,86 para o extrato aquosos 18,59 para o extrato etanólico 20,86, para o extrato aquoso liofilizado 13,59. Na amostra aquosa e na amostra etanólica foram quantificados respectivamente os seguintes valores. Ácido cafeico 0,048 e 0,128, ácidos cafeoilquínicos totais, 0,367 e 0272, ácido p-cumárico 0,348 e 0296, derivados do ácido p-cumárico 0,005 e 0,284, PHCA 0,003 e 0474 e o Artepelin-c somente presente no extrato etanólico na concentração de1,861.
Conclui-se que existe diferença estatística entre os extratos aquoso e etanólico. Foi possível analisar os extratos quantitativamente e qualitativamente este último devido a curva de calibração por nós realizada, os resultados apresentam diferença. A concentração de Artepelin-c é somente encontrada no extrato etanólico enquanto a atividade antioxidante do extrato aquoso é maior do que o extrato etanólico, análises gravimétrica estão de acordo a legislação Brasileira.
ASEM, N.; GAPAR, A.; HAPIT, N. A. A.; OMAR, N. H.; AZAM, E. Correlation between total phenolic and flavonoid contents with antioxidant activity of Malaysian stingless bee propolis extract. Journal of Apicultural Research, v. 0, n. 0, p. 1–6, 2019. BANKOVA V.; MARCUCCI, M.C. Standardization of Propolis: Present Status and Perspectives, Bee World, 81(4) 182-188 (2000) (Inglaterra). BRASIL. Conselho regional de medicina de santa catarina. Resolução n° 391 de 9 de agosto de 1999. Guia para realização de estudos de estabilidade. ESCRICHE, I.; JUAN-BORRÁS, M. Standardizing the analysis of phenolic profile in propolis. Food Research International, v. 106, p. 834–841, 2018. KUMAZAWA, S.; HAMASAKA, T.; NAKAYAMA, T. Antioxidant activity of propolis of various geographic origins. Food Chemistry, v. 84, n. 3, p. 329–339, 2004
GABRIELLA MARIA PEREIRA NIETIEDT
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
JULIANA DIAS MARTINS
LIVIA SOUZA SANTOS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A apicultura, é uma atividade muito antiga e tem grande importância no mundo todo. Ela representa uma alternativa de renda para o homem do campo, por ter muitos derivados e muitas formas de consumo. (Mel, geleia real, pólen, cera, própolis, entre outras.) As abelhas têm papel fundamental para a existência da maior parte das plantas, até mesmo aquelas que o homem consome. Estima-se que existam mais de 40 milhões de espécies de abelhas, sendo muitas ainda não conhecidas.
A super produção de mel vem aumentando gradativamente no mundo, mas o Brasil ainda tem um baixo índice de consumo deste alimento. Nesta revisão de literatura, falaremos sobre as principais exigências e os principais testes para garantir a qualidade do mel.
O presente trabalho tem como objetivo relatar informações sobre as análises sanitárias para o controle de qualidade do mel.
Um parâmetro bastante importante para identificar alteração na amostra do mel é a enzima HMF (5-hidroximetilfurfural) e a enzima diastase. São enzimas capazes de expor um possível aquecimento desfavorável e certificar a qualidade e o tempo de estocagem desse mel. Já que o HMF não é existente em méis frescos podendo ser aparente apenas em méis cuja há estocagem longa nas prateleiras comerciais.
Principais análises
Dentre os métodos avaliativos de caráter físico-químico podemos citar a análise de Jagerschmidt, essa técnica visa a verificação da presença de açúcares comerciais no mel; a cor final resultante desse processo é violeta ou violácea para um produto natural. Já a reação de Fiehe é um método que busca a investigação de agentes tóxicos como pesticidas, metais pesados, antibióticos e outros, a qual além de nocivo para os consumidores, causa deterioração da mercadoria.
Analise de LUND: O teste de lund aponta presença de proteínas no mel, o precipitado formado deve variar entre 0,6 e 3,0 ml; valores abaixo de 0,6 ml evidenciam que o produto é falso ou foi misturado com produtos artificiais, valores acima de 3,0 ml sugerem a adição de substancias proteicas, dieta das abelhas com hidrolisados proteicos até mesmo prensagem dos favos para aquisição do mel (SCHLABITZ, SILVA e SOUZA, 2010).
Reação do Lugol: Quando existe a presença de amido ou dextrinas no mel com objetivo fraudulento, o Lugol identifica apresentando uma coloração que varia entre vermelho violeta e azul (CORINGA et al, 2009). A cor exposta na amostra após a adição do Lugol varia conforme a quantia e atributos da glicose comercial existente no mel (GARCIACRUZ et al, 1999). Se a reação não apresentar troca de cor o resultado é negativo (-), caso ocorra alteração na cor o resultado é positivo (+) determinando o produto fraudado (SCHLABITZ, SILVA e SOUZA, 2010).
A apicultura com o passar dos anos vem se potencializando, principalmente no Brasil favorecendo o aumento na produção de mel e seus derivados. Como todo produto de origem animal o mel também passa por inspeção, onde sua especificidade e pureza são comprovados garantindo que o produto final consumido seja de boa qualidade. São feitos diversos teste para garantir a qualidade e segurança aos consumidores, observando que a principal forma de manter os padrões exigidos do produto é o manejo e a sua c
LEMOS, G. S.; SANTOS, J. S.; SANTOS, M. L. P.; Validação de método para a determinação de 5-hidroximetilfurfural em mel por cromatografia líquida e sua influência na qualidade do produto. Química Nova. Vitória da conquista/BA. 24 ago, 2010. Disponível em: < https://www.scielo.br/scielo.php?pid
MARÍLIA VIEIRA DA SILVA NEVES
GABRIELLA MARIA PEREIRA NIETIEDT
LIVIA SOUZA SANTOS
LAÍS MORAIS BERNARDES
JULIANA DIAS MARTINS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A apicultura, é uma atividade muito antiga e tem grande importância no mundo todo. Ela representa uma alternativa de renda para o homem do campo, por ter muitos derivados e muitas formas de consumo. (Mel, geleia real, pólen, cera, própolis, entre outras.) As abelhas têm papel fundamental para a existência da maior parte das plantas, até mesmo aquelas que o homem consome. Estima-se que existam mais de 40 milhões de espécies de abelhas, sendo muitas ainda não conhecidas.
A super produção de mel vem aumentando gradativamente no mundo, mas o Brasil ainda tem um baixo índice de consumo deste alimento. Nesta revisão de literatura, falaremos sobre as principais exigências e os principais testes para garantir a qualidade do mel.
O presente trabalho tem como objetivo relatar informações sobre as análises sanitárias para o controle de qualidade do mel.
O mel possui especificidades sensitivas importantes para o controle de qualidade, tais como aroma, cor, sabor e origem floral que diversificam conforme as condições geográficas e de estação (BASTOS et al., 2002; ANUPAMA et al., 2008).
A coloração do mel está associada a origem floral, manipulação e conservação, condições climatológicas e a temperatura que o mel amadurece na colmeia (MARCHINI, 2005). Os atributos sensoriais do mel são influenciados por diversos fatores ao longo do processo de extração e manejo, deve ter cautela ao manipular o mel para que não haja contaminação por parte de resíduos, fuligens de fumaça ou armazenagem em local e recipientes impróprios. (ARNAUD et al., 2008).
Uma das principais formas de adulteração do mel se dá pela adição de açúcares comerciais, dextrinas e glucose. Além disso o mel modificado existe em larga escala em alguns comércios brasileiros estando à venda o mel sob constituição a base de açúcares e com adição de elementos aromáticos Idênticos aos naturais.
Um parâmetro bastante importante para identificar alteração na amostra do mel é a enzima HMF (5-hidroximetilfurfural) e a enzima diastase. São enzimas capazes de expor um possível aquecimento desfavorável e certificar a qualidade e o tempo de estocagem desse mel. Já que o HMF não é existente em méis frescos podendo ser aparente apenas em méis cuja há estocagem longa nas prateleiras comerciais.
A apicultura com o passar dos anos vem se potencializando, principalmente no Brasil favorecendo o aumento na produção de mel e seus derivados. Como todo produto de origem animal o mel também passa por inspeção, onde sua especificidade e pureza são comprovados garantindo que o produto final consumido seja de boa qualidade. São feitos diversos teste para garantir a qualidade e segurança aos consumidores, alem do manejo e conservação.
LEMOS, G. S.; SANTOS, J. S.; SANTOS, M. L. P.; Validação de método para a determinação de 5-hidroximetilfurfural em mel por cromatografia líquida e sua influência na qualidade do produto. Química Nova. Vitória da conquista/BA. 24 ago, 2010. Disponível em: < https://www.scielo.br/scielo.php?pid
EDUARDO GOUVEIA MARTINS ROMAO
LEONARDO ARAÚJO
PHILIPPE ALEXANDRE DIVINA PETERSEN
ERIQUE DE SOUZA SIQUEIRA
ANDERSON DONISETI DE ARAUJO
EDUARDO DE LIMA MARCOS
PAULO JOSUÉ MAIA ANDREONI
SANDRO FONSECA QUIRINO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
Devido a constante evolução dos processos de trabalhos industriais e o crescimento das máquinas controladas por sistemas robotizados, surgem também alguns desafios a serem estudados e compreendidos em que as vibrações mecânicas, possuem grande importância na determinação e indicação de futuros problemas mecânicos que podem ocorrer em máquinas industriais. Desta forma, os estudos referentes a tecnologia do controle de vibrações devem concentrar-se na inibição, ou seja, na redução a níveis aceitáveis de vibrações no ambiente de trabalho, na identificação e tratamento das vibrações em máquinas com objetivo de diminuir riscos operacionais e financeiros. No pior cenário, a vibração pode danificar um equipamento e até tirá-lo de funcionamento, causando um enorme prejuízo financeiro dependendo do equipamento. Uma alternativa é a redução na fonte de geração, através da ação direta na fonte ou através de isolamento. Por isso é fundamental que se realize uma revisão bibliográfica sobre vibrações
Realizar uma revisão bibliográfica sobre vibrações mecânicas, afim de que se tenha mais informações para compreensão do fenômeno vibratório associado às máquinas e desgaste prematuro dos equipamentos, além de compreender e conceituar as vibrações Mecânicas ; apontar como as vibrações mecânicas se manifestam em máquinas e entender como controlar as vibrações mecânicas
Foi elaborada uma revisão de literatura, através de consultas a livros, artigos acadêmicos, artigos nas bases de dados do Google Scholar, dissertações, teses e artigos científicos publicados nos últimos 15 anos. De fato a revisão bibliográfica, não é apenas algo que se repete, mas sim, uma nova abordagem com uma outra visão sobre o assunto, que disponibiliza ao leitor chegar a conclusões inovadoras.
Vibração pode ser definido como qualquer movimento repetido dentro de um intervalo de tempo, sendo regular ou não. São exemplos clássicos o oscilar de um pêndulo (de relógios antigos), e o movimento de cordas de um instrumento a serem dedilhadas. Deve-se ressaltar que as vibrações possuem um campo extenso de estudos, aos quais trabalhos inteiros têm sido dedicados e nem sempre podem ser encaradas como um problema, existem algumas tarefas, pois existem atividades essenciais como processos de lixamento e peneiramento. Por sua vez, dentro da engenharia, o estudo das vibrações é um item de alta criticidade visto que os efeitos das vibrações são, em alguns casos, catastróficos, quando se considera o desgaste prematuro dos elementos mecânicos resultando em falhas por fadiga do material, rupturas por cargas dinâmicas, que por sua vez são apenas cargas moderadas, porém submetidas a movimentos cíclicos e ininterruptos (FERREIRA, 2012).
Este trabalho teve como objetivo apresentar uma pesquisa referente aos artigos publicados sobre o assunto vibrações mecânicas tendo como enfoque o controle de vibrações em máquinas industriais, a partir do conteúdo exposto conclui-se que o campo de estudo de vibrações é muito extenso. Conclui-se que o controle de vibrações é fundamental para que a qualidade, segurança e custos sejam priorizados e que bom planejamento de manutenção uma atenção especial quanto a sua implementação.
BEER, F. P., & JOHNSTON, JR, E. R. Mecânica vetorial para engenheiros 5 ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012
FERREIRA, R. G. Efeitos do atraso sobre a estabilidade de sistemas mecânicos não lineares. dissertação de mestrado, Universidade Federal de Goiás- Regional Catalão, Catalão (2016). Acesso em 24 de ABRIL de 2020
FERREIRA, S. J. Diagnóstico de Máquinas elétricas pela análise de vibração. Instituto Superior de Engenharia do porto, porto, 2012.
HOLANDA, S. S. Aplicação da manutenção preditiva por análise de vibrações em equipamentos de trens urbanos com plano de manutenção proposto. Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2016
MERIAM, J. L., & KRAIGE, L. G. Mecânica para Engenharia Dinâmica. Rio de Janeiro: LTC, 2016.
RAO, S. S. VIBRAÇÕES MECÂNICAS, 4ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2009.
XIMENES, G. M., & MAINIER, F. B. (2005). M. Disponível em http://www.inmetro.gov.br/producaointelectual/obras_intelectuais/230_obraIntelectual.pdf
ANA LUCIA RAMOS DE MORAES
JULIANA DIAS MARTINS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
HEMILY CHRISTIE ARAUJO DE SOUZA
Isabela Caroline aparecida Barbosa da Silva
THALITA FELIX MOREIRA
PEDRO HENRIQUE FERREIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Os padrões microbiológicos estabelecidos pela ANVISA para os queijos de média umidade, no qual se inclui o queijo mussarela, é obrigatório a ausência de L. Monocytogenes e Salmonella em 25g de alimento, são definidos com valores máximos de 103 UFC/g para coliformes a 45ºC ou termotolerantes e 103 UFC/g para Staphylococcus coagulase positiva (FONTANETII et al, 2015). Dentre os produtos cárneos emulsionados temos a salsicha do tipo hot-dog que se destaca por ser um produto de preparo fácil. É comum encontrar as salsichas sendo comercializadas a granel. Em condições de armazenamento e distribuição inadequada, pode ocorrer queda na qualidade microbiológica, podendo acarretar intoxicações e infecções nos consumidores, gerado um problema de saúde pública (FRANCIELLY et al, 2012).
Este trabalho tem o objetivo de mostrar se o queijo mussarela se enquadra nos padrões microbiológicos estabelecidos pela ANVISA, e verificar a produção de cárneos emulsionados como a salsicha.
Na região do Rio Grande do Sul, foi realizada uma pesquisa, utilizando 40 queijos mussarela 20 eram fatiados e 20 em peça. Essa pesquisa tem como objetivo contar LISTERIA MONOCYTOGENES, STAPHYLOCOCCUS COAGULASE POSITIVA, SALMONELLA SPP, COLIFORMES TERMOTOLERANTES (FONTANETII et al, 2015) Em uma pesquisa realizada na região sudeste do Paraná, retirou-se 24 amostras de salsinha de várias marcas, com intuito de verificar teor de umidade, cinzas e proteína total. (FRANCIELLY et al, 2012).
Foi notado que 5% das mussarelas peças e 12,5% das mussarelas fatiadas estavam fora dos padrões exigidos pela legislação, principalmente a questão higiênico-sanitária (FONTANETII et al, 2015) Dessas análises de salsicha 25% das marcas de modo geral representam gorduras acima do permitido, no exame físico-químico demostrou que metade das marcas teve uma proporção de amido, carboidratos totais e proteínas em contraposição aos valores da legislação e 58,33% acima do permitido para STAPHYLOCOCCUS COAGULASE POSITIVO. Foi determinado que 22,00% e 28,00% das amostras de salsicha estão infectadas por STAPHYLOCOCCUS COAGULASE e CALIFORMES TERMOTOLERANTS, mostrando por tanto que essas salsichas acabaram se tornando um problema de saúde pública , onde esse erro pode estar em exposição dos alimentos ao ambiente, temperatura de armazenamento inadequado, embalagem contaminada, recontaminação após tratamento térmico, falta de procedimento de boas práticas de fabricação. (FRANCIELLY et al, 2012).
É possível concluir que muita coisa ainda se encontra fora dos padrões no comércio quando tratamos deste tipo de queijo e salsicha, mesmo com as fiscalizações, onde podemos avaliar que deve haver um maior cuidado nos programas de autocontrole das indústrias, principalmente com a limpeza e esterilização dos equipamentos, e maior atenção dos órgãos responsáveis pela fiscalização do próprio, reduzindo assim a contaminação dos produtos e riscos a saúde pública.
FRANCIELLY, D. N., et al. Avaliação da qualidade microbiológica e nutricional de salsichas tipo hot dog. Rev. Inst. Adolfo Lutz. 2012. Disponível em:
IGOR DE SOUZA ANDRADE
BEATRIZ LUCAS ARAUJO
CAROLINA CAPANEMA DE SOUZA GOMES FONTENELE AZEVEDO
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A abertura dos pulmões na posição de pronação permite maior fluxo sanguíneo. A mudança é notável e a confirmamos com muitos pacientes", explica. A técnica também chamada de "pronação"foi recomendada em março pela OMS (Organização Mundial da Saúde) para pacientes com covid-19 que sofrem de síndrome do desconforto respiratório agudo (SDRA). "A ventilação mecânica em decúbito ventral (posição de bruços) é altamente recomendada em pacientes adultos com SDRA grave. Recomenda-se ventilação mecânica em decúbito ventral por 12 a 16 horas por dia", afirma a organização.No entanto, o que parece ser um procedimento simples pode ser demorado na prática, porque mudar uma pessoa doente de posição pode ter uma série de complicações. "A obesidade é uma das maiores preocupações. Cuidados também devem ser tomados com pessoas com lesões no peito. E é preciso ter cautela caso o paciente tenha um tubo de respiração ou um cateter no pescoço", explica Galiatsatos.
É uma técnica antiga que provou ser eficaz no combate a doenças respiratórias graves, ela começou a ser administrada com crescente frequência nos milhares de pacientes vítimas da pandemia tratados em unidades de terapia intensiva. Este método ajuda as pessoas a aumentar a quantidade de oxigênio que entra nos pulmões, explica o professor de medicina pulmonar e terapia intensiva Panagis Galiatsatos.
O estudo será de uma revisão de literatura qualitativo e descritiva, a partir de materiais já publicados. Será realizada uma busca
nas bases de dados Scielo, PubMed e BVS com os
seguintes descritores: parada cardíaca, PCR, reanimação. Os materiais mais apropriados foram selecionados, levando em conta
a adequação dos objetivos sugeridos. A busca foi realizada considerando a relevância para o tema e textos com até 10 anos, no
período de 2010 a 2020. Os critérios de inclusão para a seleção de amostra foram: artigos originais, com texto completo, e
Preferencialmente disponíveis em língua portuguesa. Os artigos que não atendiam aos critérios foram excluídos.
Foras realizadas etapas de pré-análise, conceito do material e interpretação dos resultados, com o objetivo de classificar
e extrair informações contidas nos artigos selecionados para obter respostas ao problema da pesquisa.
credita-se que os benefícios da pronação tenham sido observados pela primeira vez em meados da década de 1970. Mas só em 1986 a prática realmente se expandiu. Um dos médicos que liderou os primeiros estudos foi o italiano Luciano Gattinoni, que atualmente trabalha como professor emérito na Università Statale em Milão e é considerado autoridade em anestesiologia e reanimação. Ele e a equipe começaram a usar essa técnica regularmente e a publicar estudos científicos que sustentam seus benefícios. Em conversa com a BBC, o pesquisador afirma que, a princípio, esse método "teve muitas objeções", já que a comunidade médica é "muito conservadora", mas agora é amplamente utilizado.O italiano também explica que a pronação não é apenas eficaz porque facilita uma maior oxigenação dos pulmões, mas também porque "na posição de bruços as forças são distribuídas no pulmão de maneira mais homogênea".
Dessa forma, se os pacientes com covid-19 estiverem em uma unidade de terapia intensiva onde a equipe não está acostumada a executar esse procedimento, eles ligam para a equipe especializada que colocará o paciente na posição", diz ele.Como ainda não temos uma cura contra esse coronavírus, até agora, o melhor que podemos fazer é aplicar terapias como essa.
1°.https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/bbc/2020/04/21/por-que-a-tecnica-de-colocar-pacientes-de-brucos-esta-salvando-muitas-vidas-de-pacientes-com-coronavirus.htm
2°. https://enfermagemilustrada.com/posicao-prona-pacientes-criticos/
3°ABELO JUNIOR, A. Avaliação do Conhecimento Geral de Médicos Emergencistas de Hospitais de Salvador – Bahia Sobre o
Atendimento de Vítimas Com Parada Cardiorrespiratória. Arq Bras Cardiol 2006; 87 : 634-640
MÁRCIO ALEXANDRE DO NASCIMENTO CHAGAS
SOLANGE HASSAN AHMAD ALI FERNANDES
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Atualmente, sabemos que os processos de ensino e de aprendizagem possuem relação direta com o indivíduo e como ele aprende no cotidiano. Diversas pesquisas possibilitam essa reflexão, pois o aprendizado requer um olhar diferenciado para pessoas diversas, considerando suas fragilidades. Compreendemos que a sociedade possui indivíduos que, por qualquer motivo, não continuaram seus estudos no momento oportuno, necessitando aprender no cotidiano, com colegas e amigos. Com essa perspectiva, procuramos constantemente produzir reflexões sobre as possibilidades de criar estudos e projetos que possam auxiliar os indivíduos na busca por novos aprendizados. Esse texto versa sobre a necessidade de apresentar estudos sobre o público vulnerável no tocante ao uso da matemática no dia a dia. Essa reflexão se faz necessário, pois ainda temos indivíduos que necessitam ser representados para poder viver dignamente.
O presente estudo visa promover uma reflexão sobre as Comunidades de prática e a contribuição desse processo na aprendizagem de Matemática, considerando o seu uso no cotidiano.
Nosso estudo procurou levantar alguns dos principais autores que discutem essa temática em âmbito mundial. Nesse cenário, temos as comunidades de prática (CoP) que são formadas por pessoas que se envolvem em um processo de aprendizado coletivo em um domínio compartilhado do esforço humano (WENGER, 2011). Ainda com Wenger (2011) temos: ● uma tribo aprendendo a sobreviver; ● um grupo de artistas buscando novas formas de expressão; ● um grupo de engenheiros trabalhando em problemas semelhantes; ● uma camarilha de alunos que definem sua identidade na escola; ● uma rede de cirurgiões que explora novas técnicas; ● uma reunião de gerentes iniciantes que se ajudam a lidar. Na perspectiva histórica, o termo comunidades de prática foi cunhado para se referir à comunidade que atua como um currículo contínuo para o aprendiz. Uma vez articulado o conceito, Wenger (2011) acrescenta que começamos a ver essas comunidades em todos os lugares, mesmo quando não existia um sistema formal de aprendizagem.
Sabemos que os membros de uma comunidade de prática são praticantes, no que se refere a troca de conhecimentos e práticas do cotidiano. Em relação à prática, Wenger (2011) apresenta que uma comunidade de prática não é meramente uma comunidade de interesse - pessoas que gostam de certos tipos de filmes, por exemplo. Eles desenvolvem um repertório compartilhado de recursos: experiências, histórias, ferramentas, formas de abordar problemas recorrentes - em suma, uma prática compartilhada. Isso leva tempo e interação sustentada, principalmente para a aprendizagem e aplicação da matemática. Todos as comunidades de prática, segundo Lave (1991), possuem os três elementos, sendo eles um domínio, uma comunidade e uma prática, no entanto, eles se apresentam de várias formas. Algumas comunidades de práticas são locais e outras cobrem o mundo. Algumas se encontram principalmente pessoalmente, outras on-line. Outras estão dentro de uma organização e outras incluem membros de várias organizações.
Dessa maneira, nosso estudo permite uma reflexão acerca do público vulnerável e possibilita novos olhares para os indivíduos que não são “vistos” pela sociedade, considerando o uso e aplicação da matemática no cotidiano. De fato, conforme Wenger (2011), as comunidades de prática estão por toda parte. São uma experiência familiar, talvez tão familiar que muitas vezes escapa à nossa atenção. Contudo, quando a caracterizamos, torna-se uma perspectiva que pode nos ajudar a entender melhor o mundo.
LAVE, Jean. Situating learning in communities of practice. IN: Resnick, Lauren B. (Ed); Levine, John M. (Ed) & Teasley, Stephanie D. (Ed). (1991). Perspectives on socially shared cognition , (pp. 63-82). Washington, DC, US: American Psychological Association, xiii, 429 pp.
WENGER, Etienne. Communities of practice: A brief introduction. 2011. Disponível em:
BEATRIZ BARBOSA DE FIGUEIREDO
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
O corpo de prova é a amostra do concreto endurecido, especialmente preparada para testar propriedades como resistência à compressão, módulo de elasticidade etc., através de uma prensa hidráulica. Os corpos de prova podem ser moldados em cilindros com concreto fresco, seguindo as recomendações e procedimentos das normas vigentes ou retirado do concreto já endurecido usando um equipamento chamado extrator de testemunhos (ECIVILNET, 2010).
“Para garantir que o concreto apresente o desempenho esperado e possua os níveis de resistência e elasticidade adequados é preciso realizar a retirada de amostras de corpo de prova para testes” (MAPA DA OBRA, 2018, s.p.).
Segundo o Mapa da Obra (2018, s.p.) a Norma Brasileira de Referência (NBR) nº 5738/2015 traz “os procedimentos para moldagem e cura de corpos de prova, retirada de moldes e também para colocação e transporte dos corpos de provas são todos descritos”.
Identificar a importância do teste do corpo de prova na construção civil e o que a falta dela pode ocasionar em um futuro longo ou curto após conclusão de uma obra.
O estudo trata de uma revisão sistemática sobre o corpo de prova, para tanto utilizou-se da pesquisa bibliográfica e da abordagem qualitativa. Tendo como ponto de referência a NBR nº 5738/2015 que trata sobre o Concreto - Procedimento para Moldagem e Cura de Corpos de Prova, editada pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
Segundo Ercole, Melo e Alcoforado (2014) a revisão sistemática é um método de pesquisa criterioso utilizado pelo pesquisador para investigar e produzir dados sobre um problema de pesquisa, assim ele fornece subsídios para aquisição de conhecimentos específico, levando a síntese e avaliação e análise.
O procedimento mais comum para medir a resistência mecânica do concreto de acordo com os parâmetros mínimos de aplicação é o ensaio de compressão. O teste é feito em laboratório e consiste na aplicação de força axial compressiva no corpo de prova da qual se traça um gráfico de tensão por deformação.
Evidentemente, o teste deve levar em conta as condições especiais da obra, assim como do próprio concreto. Por isso, há uma série de normas para o teste de resistência do concreto.
Conforme a NBR 5738 as amostras “Devem ter altura igual ao dobro do diâmetro. O diâmetro deve ser de 10 cm, 15 cm, 20 cm, 25 cm, 30 cm ou 45 cm. As medidas diametrais têm tolerância de 1 % e a altura, 2 %. Os planos das bordas circulares extremas do molde devem ser perpendiculares ao eixo longitudinal do molde [...] Imediatamente após sua identificação, os corpos de prova devem ser armazenados […] em câmara úmida à temperatura de (23 ± 2) °C e umidade relativa do ar superior a 95 %.” (ABNT, 2015, p. 2; 7).
O corpo de prova tem como objetivo descobrir qual o máximo de resistência que o concreto usado em determinada obra alcançou e se a obra está exatamente de acordo ao projeto. Muitas das vezes quando o concreto não alcança o que foi pedido tudo o que já foi feito é desfeito e refeito, gerando mais gastos, trabalhos e tempo.
Para ter um bom resultado final não depende apenas do concreto está 100%, mas pela forma de moldagem, do manuseio da obra até o laboratório e se é feito nas regras da ABNT.
ASSOSICAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCINICAS (ABNT). NBR5738: Concreto - Procedimento para moldagem e cura de corpos de prova. Rio de Janeiro: ABNT, 2015.
ECIVIL NET.Corpo de prova. Ecivil: dicionário da construção civil, 09 nov. 2010. Disponivelem: https://www.ecivilnet.com/dicionario/o-que-e-corpo-de-prova.html. Acessoem: 5 jun. 2020.
ERCOLE, F. F.; MELO, L. S. de; ALCOFORADO, C. L. G. C. Revisão Integrativa versus Revisão Sistemática. REME • Rev Min Enferm, v. 18, n. 1, p. 1-260, jan./mar. 2014. Doi: 10.5935/1415-2762.20140001
MAPA DA OBRA. Corpo de prova do concreto – comorealizar o teste de amostragem de modomaiseficaz. Mapa da Obra, 09 abr. 2018. Disponivelem: https://www.mapadaobra.com.br/inovacao/corpo-de-prova-do-concreto-como-realizar-teste/. Acessoem: 5 jun. 2020.
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
MARIA CECÍLIA SANDES SEIXAS VIEIRA
LUCINEIDE LIMA DOS SANTOS
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
FLAVIANA ALVES DIAS
MARLOS EURIPEDES DE ANDRADE LOIOLA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A má oclusão de Classe II esquelética define-se como uma discrepância anteroposterior que pode ser ter como causa a protrusão maxilar, a retrusão mandibular ou a combinação de ambos fatores. A escolha da abordagem terapêutica varia de acordo com a sua etiologia. O uso dos aparelhos propulsores mandibulares fixos pode ser um recurso a ser considerado no tratamento de casos em que há retrusão mandibular, constituindo uma tentativa de evitar extrações dentárias ou até mesmo a cirurgia ortognática. Aliado a esse fato, há também a vantagem de não necessitar de ampla colaboração dos pacientes, sejam eles adolescentes ou até mesmo adultos, como no uso de aparelhos removíveis ou de elásticos Classe II. Assim, o uso dos propulsores mandibulares fixos tem se mostrado como uma alternativa favorável em casos de má oclusão de Classe II com retrusão mandibular.
Este trabalho tem como objetivo descrever um caso clínico de paciente em fase de crescimento, portador de má oclusão de Classe II esquelética por deficiência mandibular, tratado com propulsor mandibular.
O paciente ESA, 15 anos, e sua responsável compareceram a clínica de especialização em ortodontia apresentando como queixa principal a má posição dos incisivos superiores, que estavam vestibularizados. O paciente era portador de uma má oclusão de Classe II associada a retração mandibular e apresentava perfil convexo. Devido à impossibilidade de tratamento da má oclusão de forma compensatória realizando extrações de pré-molares superiores, o plano de tratamento estabelecido foi intervenção com ortodontia fixa superior e inferior associada a um propulsor mandibular. Foram colados braquetes pré-ajustados (slots 0.022" e prescrição MBT) seguindo com a evolução dos fios coordenados até 0.019x0.025" aço. Posteriormente foi instalado o propulsor mandibular fixo (PowerScope, American Ortohdontics), sendo utilizado por 10 meses. A finalização do tratamento foi realizada com fios de intercuspidação braided, sendo obtida uma relação harmônica.
O presente trabalho descreve um caso clínico de paciente do sexo masculino, 15 anos, portador de uma má oclusão de Classe II esquelética por deficiência mandibular. Apresentava como queixa protrusão dentária. Foi realizado o tratamento ortodôntico corretivo fixo, sem extrações, associado a um aparelho propulsor mandibular híbrido. Ao final, foram obtidos resultados positivos, havendo uma melhora considerável no perfil facial, no posicionamento da mandíbula e, consequentemente, na aparência estética geral do paciente. Essas mudanças satisfatórias sugerem que o tratamento com propulsores seja uma das opções a serem consideradas no manejo clínico da má oclusão de classe II por deficiência mandibular.
Este estudo de caso mostra que o planejamento correto favorece o tratamento da má oclusão de classe II por retrognatismo mandibular, possibilitando atingir os resultados estéticos e funcionais e evitando exodontias e cirurgia ortognática. Assim, o uso de propulsores mandibulares é uma alternativa factível para o tratamento desses casos.
1. Patel MP, Nunes IM, Gurgel JA, Valarelli FP. Tratamento compensatório da mordida cruzada dentoalveolar em adultos utilizando o arco auxiliar de expansão. Orthod. Sci. Pract. 2015; 8(30):132-145.
2. Guimarães Júnior CH, Franco E, Henriques JFC, Castro R, Moura W, Nanda R. Estabilidade em longo prazo do tratamento da Má Oclusão de Classe II, divisão 1, com a utilização de um aparelho funcional propulsor mandibular fixo: Relato de caso. Rev Clín Ortod Dental Press. 2012 ago-set;11(4):30-7
3. Artese F. Má oclusão Classe II de Angle tratada sem extrações e com controle de crescimento. Rev. Dental Press Ortodon Ortop Facial. Maringá, v.14,n.3,p.114-127, maio/jun 2009
4. Pereira GO, Moura W, Guimarães Júnior CH, Kairalla SA, Henriques JFC. Tratamento da má oclusão de Classe II subdivisão com Ortodontia Lingual e propulsor mandibular: relato de caso. Rev Clín Ortod Dental Press. 2018 Fev-Mar;17(1):72-86.
ALEX SILVA RIBEIRO
WESLEY JOSE CHAGAS
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A velocidade de caminhada é uma tarefa motora que reflete a capacidade funcional de membros inferiores. Alguns fatores podem influenciar a velocidade de caminhada em idosos (1), sendo um dos principais fatores a aptidão neuromuscular (2). Estudos tem indicado que adequados níveis de força está associado com melhora do desempenho da caminhada (3). Todavia, ainda não está claro qual parâmetro da aptidão neuromuscular terá mais relação com a melhora com a velocidade de caminhada. A força muscular produzida por uma quantidade de músculo pode ser definida como qualidade muscular (4). Esse parâmetro tem sido sugerido como uma medida importante de funcionalidade associada com o envelhecimento (5) , sobretudo devido a capacidade de fazer a interação entre a força produzida e a massa muscular. Portanto, o principal objetivo de estudo foi verificar a correlação entre a velocidade de caminhada e parâmetros musculares em mulheres idosas.
O principal objetivo de estudo foi verificar a correlação entre a velocidade de caminhada e parâmetros musculares em mulheres idosas.
A amostra foi composta por 62 mulheres idosas, que completaram um questionário sobre histórico de saúde e foram incluídas ao atenderem os seguintes critérios: serem fisicamente independentes, não serem portadoras de disfunção cardíaca, não possuir problemas articulares que impedissem a prática dos exercícios ou testes, não deveriam receber reposição hormonal e não estarem envolvidas com a prática de atividade física regular sistematizada mais do que uma vez por semana, ao longo dos últimos seis meses anteriores ao início do estudo, métodos utilizados: Antropometria, Avaliação da força muscular, Avaliação da composição corporal, Teste de velocidade de caminhada, Análise estatística.
Esse estudo teve como objetivo verificar a correlação entre a velocidade do teste de caminhada com parâmetros musculares de membros inferiores em mulheres idosas. O principal achado foi que a velocidade de caminhada de mulheres idosas está associada com a força muscular e a qualidade muscular, porém, não apresentou correlação com a massa muscular de membros inferiores. Nossos achados indicaram que a qualidade muscular também reflete em melhor desempenho durante a caminhada. Isso indica que quanto mais força uma quantidade de músculo consegue produzir por uma unidade de músculo. Portanto, a qualidade muscular pode ser considerada como um importante determinante da capacidade funcional.
Os resultados sugerem que a velocidade de caminhada está associada com a força e a qualidade muscular e não com a quantidade de massa muscular de membros inferiores em mulheres idosas (gráficos exibidos no vídeo de apresentação).
1. Cruz-Jentoft AJ, Bahat G, Bauer J, Boirie Y, Bruyere O, Cederholm T, et al. Sarcopenia: revised European consensus on definition and diagnosis. Age Ageing. 2019;48(1):16-31. 2. Cesari M, Kritchevsky SB, Penninx BW, Nicklas BJ, Simonsick EM, Newman AB, et al. Prognostic value of usual gait speed in well-functioning older people--results from the Health, Aging and Body Composition Study. J Am Geriatr Soc. 2005;53(10):1675-80. 3. Sabia S, Dumurgier J, Tavernier B, Head J, Tzourio C, Elbaz A. Change in fast walking speed preceding death: results from a prospective longitudinal cohort study. J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2014;69(3):354-62. 4. Bianchi L, Abete P, Bellelli G, Bo M, Cherubini A, Corica F, et al. Prevalence and clinical correlates of sarcopenia, identified according to the EWGSOP definition and diagnostic algorithm, in hospitalized older people: The GLISTEN Study. J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2017;72(11):1575-81.
NILSON WILLAMY BASTOS DE SOUZA JÚNIOR
JOSIANE MARQUES FELCAR
JANE CECÍLIA KRELING
TATHIANE RIBEIRO ROSA
VANESSA SUZIANE PROBST
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A ventilação mecânica invasiva (VMI) ainda é considerada como um dos maiores avanços na medicina neonatal e permanece como método de tratamento primordial, especialmente em recém nascidos pré-termo (RNPT) extremos1.
Embora seja uma abordagem de tratamento necessária na Unidade de tratamento intensivo neonatal (UTIN) e que tem contribuído para a sobrevivência de bebês prematuros, a VMI, quando utilizada por períodos prolongados, está geralmente relacionada a desfechos clínicos insatisfatórios, dentre eles a displasia broncopulmonar (DBP), retinopatia da prematuridade (ROP) e lesões neurológicas, especialmente em RNPT de muito ou extremo baixo peso (EBP) ao nascer2. Os riscos de comprometimento grave ao neurodesenvolvimento elevam-se drasticamente para cada semana adicional em VMI, consequentemente, preconiza-se que o desmame e a descontinuação da VMI ocorra o mais breve possível3.
Este estudo tem como objetivo correlacionar variáveis de ventilação inicial com o tempo total de VMI durante a internação em bebês prematuros, comparando aqueles que tiveram sucesso de extubação com os que apresentaram falha.
Nesta coorte retrospectiva, foram levantados dados de prontuários de prematuros com IG < 36 semanas sobre variáveis de ventilação inicial (reanimação em sala de parto; parâmetros de ventilação: no transporte da sala de parto até a UTIN, imediatamente após admissão na UTIN e com 24 horas de VMI) e variáveis pós-extubação (tipo de ventilação utilizada imediatamente após extubação; valores gasométricos; duração total: da VMI, da ventilação não-invasiva (VNI); tempo de internação: na UTIN e total).
Após coleta dos dados, os lactentes foram separados em dois grupos: sucesso de extubação (GS) e falha de extubação (GF). Considerou-se como sucesso de extubação a não necessidade de retorno à VMI dentro de 72 horas.
Para normalidade dos dados foi utilizado teste de Shapiro-Wilk e para correlação entre variáveis e tempo total em VMI os coeficientes de correlação de Pearson ou Spearman. A significância estatística adotada foi de P<0,05.
Quanto às variáveis de reanimação, transporte da sala de parto e parâmetros ventilatórios iniciais, não houve diferença entre os grupos.
No GF foi encontrada correlação forte e negativa entre o tempo de VMI e a IG (r=-0,81; P<0,0001); correlação moderada e positiva entre a PIP no transporte, PIP inicial e FiO2 inicial com o tempo de VMI (r=0,61, P=0,03; r=0,52, P=0,02 e r=0,54, P=0,01, respectivamente); correlação fraca e positiva entre a FR inicial e o tempo de VMI (r=0,48, P=0,04). Esses achados podem ser consequência da influência de pior acometimento pulmonar que faz necessário o ajuste de parâmetros ventilatórios iniciais mais altos, além de culminar em necessidade de suporte ventilatório por períodos mais prolongados.
Assim como em estudos prévios4,5, constatou-se que a ocorrência de falha de extubação está associada a períodos mais longos de VMI e internação hospitalar, o que os submete a maiores riscos de desfechos desfavoráveis tais como óbito ou DBP moderada/grave6.
Prematuros do GF apresentaram maior tempo em VMI, foi encontrada correlação forte e negativa entre o tempo de VMI e a IG. Além disso, houve correlação moderada e positiva entre a PIP no transporte, PIP inicial e FiO2 inicial com o tempo total de VMI nos bebês deste grupo. Este foi o primeiro estudo a investigar a associação entre parâmetros da ventilação de transporte e parâmetros ventilatórios iniciais com o sucesso de extubação, bem como com o tempo total de VMI.
1. Sant'Anna GM, Keszler M. Weaning infants from mechanical ventilation. Cln Perinatol. 2012;39(3):543-62.
2. Walsh MC, Morris BH, Wrage LA, et al. Extremely low birthweight neonates with protracted ventilation: mortality and 18-month neurodevelopmental outcomes. J Pediatr. 2005;146(6):798-804.
3. Choi YB, Lee J, Park J, Jun YH. Impact of Prolonged Mechanical Ventilation in Very Low Birth Weight Infants: Results From a National Cohort Study. J Pediatr. 2018;194:34-39. e33.
4. Chawla S, Natarajan G, Shankaran S, et al. Markers of Successful Extubation in Extremely Preterm Infants, and Morbidity After Failed Extubation. J Pediatr. 2017;189:113-9 e2.
5. Manley BJ, Doyle LW, Owen LS, Davis PG. Extubating Extremely Preterm Infants: Predictors of Success and Outcomes following Failure. J Pediatr. 2016;173:45-9.
6, Kaczmarek J, Chawla S, Marchica C, et al. Heart rate variability and extubation readiness in extremely preterm infants. Neonatology. 2013;104(1):42-8.
ISABELA MAYER PUCCI
DARTAGNAN PINTO GUEDES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Com prevalências exponencialmente crescentes em todas as regiões do mundo, o sobrepeso vem se constituindo em importante preocupação de saúde pública com dimensões epidêmicas [1]. Apesar dos esforços de entidades internacionais no sentido de conter o avanço do sobrepeso, sua taxa de prevalência continua aumentando em ritmo alarmante [2]. Estimativas apontam que, a continuar com as tendências atuais, em 2030 haverá em todo o mundo cerca de 3,3 bilhões de adultos com sobrepeso, o que deverá corresponder a ⅓ da população mundial [3]. No Brasil, levantamento recente revelou que 55,4% da população com mais de 18 anos apresentava sobrepeso [4]. Considerando que os professores de ensino básico constituem em contingente numeroso e representativo da população em geral, além do que suas condições de atuação profissional são particularmente específicas, a detecção dos grupos mais predispostos ao sobrepeso neste segmento populacional poderá auxiliar na implementação de ações de intervenções.
Identificar correlatos demográficos, laborais e de condutas de saúde associados ao sobrepeso em amostra representativa de professores de escolas públicas do ensino básico do estado do Paraná, Brasil.
Trata-se de estudo vinculado ao Projeto Paraná Saudável, pesquisa com característica epidemiológica de base escolar, com delineamento transversal envolvendo amostra probabilística das escolas públicas do estado do Paraná. A amostra foi constituída por aproximadamente 4 mil professores. O estudo levantou dados demográficos (sexo, idade, situação conjugal e classe econômica), laborais (formação acadêmica, tempo de docência, segmento de atuação, jornada, local e turno de trabalho) e de condutas de saúde (atividade física, tempo de tela, duração de sono, hábitos alimentares, uso de tabaco e bebida alcoólica). Sobrepeso foi identificado pelo índice de massa corporal a partir de ponto-de-corte sugerido pela OMS. Estimativas de prevalência de sobrepeso foram apresentadas em proporções. Diferenças estatísticas entre os estratos foram tratadas pelo teste de qui-quadrado. Correlatos foram identificados mediante procedimentos de regressão múltipla hierarquizada.
Prevalência de sobrepeso foi equivalente a 57,3%. No caso dos correlatos demográficos, o modelo final da regressão múltipla hierarquizada apontou associações significativas entre sobrepeso e idade, situação conjugal e classe econômica. Foi identificada prevalência crescente de sobrepeso com o avanço da idade. Menor prevalência nos professores solteiros e de mais elevada posição econômica. Quanto aos correlatos laborais, tempo de docência ≥ 10 anos, trabalhar ≥ 40 horas/semana, em três ou mais escolas e no período noturno permaneceram independentemente associados ao sobrepeso. Entre as condutas de saúde, ser insuficientemente ativo no lazer, usar dispositivo de tela ≥ 4 horas/dia, dormir menos de 6 horas/noite, consumir esporadicamente frutas e hortaliças e regularmente alimentos ricos em gordura e açucares, ex-fumante e consumir ≥ 7 doses de bebida alcoólica por semana se mantiveram significativamente associados ao sobrepeso.
Taxa de prevalência de sobrepeso foi elevada nos professores de escolas públicas do ensino básico. Correlatos específicos relativos às características demográficas, ao contexto laboral e às condutas de saúde foram associados ao sobrepeso. Portanto, os achados enfatizam a importância de propor e implementar ações de intervenção preventivas a fim de evitar agravos relacionados ao excesso de peso corporal, uma vez identificada a associação entre fatores modificáveis e a prevalência deste desfecho.
[1] Swinburn BA et al. The global obesity pandemic: shaped by global drivers and local environments. Lancet 2011; 378(9793):804-14. [2] Ng M et al. Global, regional, and national prevalence of overweight and obesity in children and adults during 1980–2013: a systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2013. Lancet 2014; 384(9945):766-81. [3] Kelly T, Yang W, Chen CS, Reynolds, He J. Global Burden of obesity in 2005 and projections to 2030. Int J Obes 2008; 32(9):1431-7. [4] Brasil. Ministério da Saúde. Vigitel Brasil 2019: Vigilância de fatores de risco e proteção para doenças crônicas por inquérito telefônico: estimativas sobre frequência e distribuição sociodemográfica de fatores de risco e proteção para doenças crônicas nas capitais dos 26 estados brasileiros e no Distrito Federal em 2019. Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Análise em Saúde e Vigilância de Doenças não Transmissíveis. Brasília: Ministério da Saúde, 2020.
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
DAYANY DA SILVA ALVES MACIEL
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Reações alérgicas a produtos cosméticos são uns dos grandes vilões nos tratamentos estéticos atuais, isso ocorre devido ao uso excessivo de conservantes e produtos de baixa compatibilidade biológica, podendo desencadear em casos mais graves, crises alérgicas sistêmicas¹, ². Há vários estudos de possíveis produtos de origem orgânica a ser empregados em pacientes de pele sensível, lactantes e adeptos ao consumo verde, como alternativas dos produtos disponíveis no mercado². A cosmetologia orgânica utiliza alimentos e produtos de origem orgânica ou extratos nativos naturais para obter biocosméticos que possuam a finalidade de limpar, tonificar e nutrir a pele sem apresentar danos mais agressivos pelo uso de conservantes, corantes e outros produtos que possam provocar reações alérgicas sendo uma excelente alternativa para elaboração de protocolos e utilização nesses paciente².
O objetivo do trabalho é elaborar um protocolo para pele oleosa/mista e seca utilizando cosmetologia orgânica como alternativa para protocolos estéticos naturais em pele mista/oleosa e seca na busca de um mercado em crescimento dos pacientes adeptos ao consumo sustentável/verde os quais são utilizados para tratamentos estéticos produtos derivados de extratos nativos e alimentos orgânicos.
Foi elaborado um protocolo para pele mista/oleosa e seca abordando os principais passos para uma pele saudável (Limpeza, Esfoliação, Tonificação e Nutrição) utilizando alimentos orgânicos, chás e extratos de origem natural os quais foram manipulados e transformados em biocosméticos e empregados no protocolo. Os biocosméticos foram aplicados em duas modelos voluntárias, após análise cutânea foram selecionadas as quais apresentavam o biotipo de pele mista/oleosa e pele seca. Foi realizada a anamnese e o protocolo desenvolvido subsequentemente, os resultados foram observados com fotos de antes e após o procedimento.
Após a aplicação do protocolo de pele seca observou-se melhoramento no aspecto da pele, tornando-se mais clara e firme, apresentando uma pele mais nutrida com diminuição das áreas de ressecamento. Já na pele mista/oleosa após a aplicação do protocolo observou-se melhoramento no aspecto da pele tornando-se mais clara e firme, ocorreu diminuição da oleosidade na zona T sendo um resultado excelente, não foi observado durante o protocolo nenhum sinal de eritemas que poderia desencadear processos alérgicos.Sendo assim o protocolo elaborado é uma ótima opção para como opção de tratamentos estéticos naturais.
Podemos constatar que o protocolo desenvolvido de cosmetologia orgânica para pele mista/oleosa e seca poderá ser aplicado de modo alternativo para tratamentos estéticos naturais, sendo o mesmo seguro pois não apresentou eritemas ou possíveis reações alérgicas.
¹ ARAUJO, A.I.F. et. al. Plantas nativas do Brasil empregadas em fitocosmética. X Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão: 2010, Recife. ² KIELTYKA, E.; VALENTIN, F.; LUBI, N. Cosméticos Naturais /Orgânicos: Uma Nova Tendência Cosmética. , p. 1–13.
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
LETÍCIA SOARES RIBEIRO
RENATA GOUVEIA AVANZO
GISELE GOBBO MENDES
LARISSA FREITAS SANTANA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
No ano de 1918, o mundo testemunhou umas das maiores tragédias de sua história, não apenas porque uma guerra de amplas proporções estava sendo travada na Europa, mas por uma epidemia de gripe que atingiu a população ocasionando um alto índice de mortalidade, a chamada Gripe Espanhola (GURGEL, 2016). Atualmente, o mundo enfrenta novamente um cenário pandêmico, também causado por um vírus, o SARS-CoV-2, agente causador da doença denominada COVID-19, identificado pela primeira vez em dezembro de 2019, em Wuhan, na China (OMS, 2020) e analisar as diferenças e semelhanças entre esses dois momentos históricos, certamente tornou-se relevante para todos.
Evidenciar, com base nas literaturas já publicadas, semelhanças e as diferenças entre a pandemia de COVID-19 e da
Gripe Espanhola.
O estudo foi realizado através de uma revisão de literatura, utilizando como
ferramenta de busca as bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Google
Acadêmico e site da Organização Mundial de Saúde, onde foram utilizados os
seguintes descritores: Pandemia, Infecções por Coronavirus, Gripe Espanhola.
Como critérios de inclusão, utilizou-se o título dos artigos e os que estavam em
língua portuguesa, e foram excluídos os que não tinham relação com o tema do
estudo.
Os números da COVID-19 em 31 de agosto de 2020 nos mostram que já houve 844.312 mortes em todo mundo e 25.118.689 casos confirmados da doença (OMS, 2020). Estima-se que a epidemia da Gripe Espanhola tenha atingido cerca de 80% a 90% da população mundial e provocado entre 20.000.000 e 40.000.000 de mortes entre os tempos finais da guerra e os meses iniciais de 1919 (RIBEIRO et al., 2020). Embora em outro contexto histórico, ambas epidemias geraram desorganização econômica e social. Em 1918, os profissionais de saúde diziam que era ineficaz decretar quarentena, já em 2020, essa orientação tem se mostrado cada dia mais eficiente e defendida pelos médicos e cientistas (OMS, 2020). Uma grande diferença que está salvando vidas na pandemia de COVID-19 e que em 1918 não existia, trata-se dos Equipamentos de Proteção Individual. Em relação à transmissão, ambos os vírus se espalham por gotículas de saliva ou muco de infectados, principalmente através de tosse e espirros (TEIXEIRA et al., 2020).
Tendo em vista os aspectos observados na literatura, ambas são doenças
respiratórias que podem apresentar vários níveis de complicações, possuem formas
de transmissão semelhantes, bem como sua sintomatologia. Porém, as diferenças
também são evidentes, visto que, a medicina evoluiu grandemente durante todo
esse período, os cuidados com a higiene também melhoram e a ciência, que hoje é
muito mais efetiva, nos possibilita conhecer o vírus e nos dá esperanças de um
controle mais rápido.
GURGEL, Cristina Brandt Friedrich Martin. 1918: a gripe espanhola desvendada? Sociedade Brasileira de Clínica Médica, São Paulo, v. 11, n. 4, p. 380-385, 08 abr. 2016. Trimestral.
Ribeiro ACRC, Marques MCC, Mota A. A gripe espanhola pela lente da história local: arquivos, memória e mitos de origem em Botucatu, SP, Brasil, 1918. Interface (Botucatu). 2020.
TEIXEIRA, Camila Melo do Egypto; MADRUGA, Gabriela de Almeida Maia; MEDEIROS, Giovanna Bezerra dos Santos; LEITE FILHO, João Geraldo Teixeira de Miranda; DUARTE, Sabrina Severo de Macêdo. Análise comparativa das pandemias COVID-19 e H1N1. Brazilian Journal Of Health Review, [s.l.], v. 3, n. 2, p. 3595, 2020.
World Health Organisation. WHO Director-General’s opening remarks at the media briefing on COVID-19 [Internet]. 2020 [cited 2020 Ago 19]. Available from: https://www.who.int/dg/speeches/detail/who-director-general-s-opening-remarks-at-the-media-briefing-on-covid-19---11-march-2020.
MILEIDE LIMA DOS SANTOS
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O cenário decorrente da pandemia instigou professores a reinventarem suas práticas para atuar de forma remota. Além dos vários problemas que envolve acesso ao computador, tablet, celular, internet disponíveis tanto para professores, como para o aluno, surgiram novos desafios para ensinar na modalidade remota. O professor teve que aprender a fazer gravação da aula, criar metodologias e atividades, muitas vezes diversificadas daquelas habitualmente trabalhadas de forma presencial em sala de aula. Além disso, o professor nesse contexto de ensino remoto precisa encontrar estratégias para interagir por meio das tecnologias de forma síncrona com os alunos para que possam se envolver com aprendizagem e superar possíveis desafios pessoais e externos.
O objetivo deste artigo é identificar em trabalhos acadêmicos as estratégias pedagógicas e os recursos tecnológicos utilizadas por professores que ensinam matemática no período da pandemia decorrente da covid-19.
A metodologia desse estudo é de natureza qualitativa que envolve um levantamento bibliográfico sobre o tema ensino de matemática na pandemia.
Para pesquisadores qualitativos, o interesse está em verificar como o fenômeno ocorre. Não seria possível compreender o comportamento humano sem a compreensão de como os indivíduos interpretam seus pensamentos, sentimentos e ações (GODOY, 1995).
Primeiramente foi realizada busca em portais acadêmicos, que resultou em um achado de seis artigos publicados no período de abril a setembro de 2020 em revistas científicas e universidades.
Desses selecionamos dois artigos para fazer este estudo, uma vez que tratam especificamente do ensino de matemática, no contexto de explanar as experiências vivenciadas pelos professores ao ensinar matemática remotamente em tempos de pandemia Covid- 19.
Os professores que lecionam a disciplina de matemática têm vivenciado no isolamento social devido a Pandemia do Covid – 19, situações muito difíceis. Segundo Basso, Fioratti e Costa (2020) os professores de ensino infantil têm dificuldades para levar o conhecimento do currículo, e mesmo com as aulas gravadas e explicações em detalhes, ainda sim a ajuda dos pais se faz necessária e muitos ou trabalham ou não tem paciência e dinâmica para ajudar os pequenos. Já no ensino médio e superior, os vídeos gravados e as indicações de leituras, segundo os autores, mesmo não tendo os resultados iguais aos das aulas presenciais, estão suprindo as necessidades mínimas do currículo proposto. Santos (2020) relata que muitos professores não possuem conhecimentos tecnológicos ou financeiros para levar o ensino remoto da forma que as instituições de ensino impõem neste momento de isolamento social.
Nas leituras utilizadas para o desenvolvimento deste artigo, identificamos que há dificuldades em desenvolver o ensino da forma planejada no início do ano letivo, pelos docentes e equipe de gestão. Nota-se receio ao retorno presencial, não apenas pelo risco a saúde, mas também pelo desnivelamento de aprendizagem que estará presente entre os alunos.
Medidas como aulas de reforço, aulas extras e horários estendidos foram sugestões dadas pelos entrevistados. Com bases nas leituras, observamos tam
BASSO, Silvia Eliane de Oliveira; FIORATTI, Netúlio Alarcon; COSTA, Maria Luisa Furlan. A MATEMÁTICA DIANTE DA POSSIBILIDADE DO ENSINO REMOTO: uma discussão curricular. Plurais Revista Multidisciplinar. Salvador, v.5, n.2 p.192-213, mai/ago. 2020
GODOY, A. S. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. RAE-Revista de Administração de Empresas, v. 35, n. 2, p. 57-63, 1995.
SANTOS, Gislaina Rayana Freitas dos. ENSINO DE MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES SOBRE O CONHECIMENTO MATEMÁTICO E A RESSIGNIFICAÇÃO DO MÉTODO DE ENSINO EM TEMPOS DE PANDEMIA. Revista Culturas & Fronteiras - Volume 2. Nº 2 - Julho/2020 Grupo de Estudos Interdisciplinares das Fronteiras Amazônicas - GEIFA /UNIR.
CAMILA AMARO DE SOUZA
LUCAS BORGES OLIVEIRA GASPIO DE ARAUJO
TCC
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Este projeto visa abordar os principais aspectos que envolvem o crescimento da implementação de Coworkings no Brasil, destacando suas principais características mercadológicas e arquitetônicas, abrangendo os aspectos de conforto ambiental e técnicas construtivas por meio de análise projetual. Assim, o objetivo é demonstrar a relação entre o desenvolvimento profissional e o ambiente de trabalho nos dias de hoje.
O termo empreendedorismo pode ser descrito, de acordo com o autor Robert Hirsch (2009 apud, Drucker, 2002), como o processo de criação de algo distinto e com valor agregado, envolvendo a dedicação de tempo e esforço, admitindo os riscos financeiros, sociais e psicológicos, abrangendo as consequentes recompensas da satisfação econômica e pessoal.
No Brasil um crescente movimento empreendedor tem surgido como exemplo de destaque em diversos outros países (Jesus, 2019).
A proposta do estudo é elaborar um projeto arquitetônico de edificação de um Coworking com aspectos de conforto ambiental na cidade de Campo Grande, Mato Grosso do Sul.
Os precedentes de projeto analisados, servem como base para fundamentar as melhores escolhas para o projeto proposto neste artigo. Foram levados em conta os aspectos funcionais, plásticos e estruturais a fim de compreender suas vantagens e aplicações nos ambientes.
O terreno escolhido para a intervenção arquitetônica do Conecta Coworking, está localizado no bairro Chácara Cachoeira, entre as Ruas Elvira Coelho Machado e Rua Luís Freire Benchetrit. Tem cerca de 3390 m² e fica à aproximadamente 300 m da universidade, tendo um grande potencial para a utilização proposta. Além disso está em uma ótima localização, próximo aos acessos para o shopping e para as principais avenidas da cidade.
Através do Código de obras, das análises projetuais e dos estudos de Neufert (2013), foram elaborados espaços, pré dimensionados de modo a atender as necessidades funcionais de cada ambiente. Dentre esses espaços foram divididos 4 setores, sendo eles: Área compartilhada, privativa, comum e de serviço.
De acordo com os dados analisados, pudemos notar que o aumento na implementação de novos coworkings no Brasil, tem sido uma realidade frequente nos últimos anos. Nas grandes cidades e metrópoles, esta tem sido uma alternativa inovadora que vem trazendo diversos benefícios ao crescimento do país, proporcionando desenvolvimento profissional e o aumento no número de jovens empreendedores.
Levando em consideração os desafios enfrentados pelos profissionais recém formados, este artigo propõe a criação de um Coworking completamente voltado ao desenvolvimento inicial da carreira, utilizando elementos que promovam o bem estar e o relacionamento com clientes, profissionais e colegas de trabalho.
A proposta do estudo foi elaborar uma edificação que comporte toda a infraestrutura moderna utilizada nos Coworkings mais atuais.
Ao levar em conta os estudos e pesquisas realizados durante o desenvolvimento do artigo, a proposta de intervenção visa promover o desenvolvimento das concepções do espaço de trabalho na capital, proporcionando um espaço morfológica, estética e estruturalmente adequado capaz de proporcionar um bom desenvolvimento profissional através do networking e do empreendedorismo. As soluções arquitetônicas e ambientais foram aplicadas de modo a gerar conforto térmico, acústico e luminotécnico.
CAMPOS. Coworking Spaces: Conceitos, Tipologias e Características. CIKI, 2019
CHEAH. Coworking and Sustainable Business Model Innovation in Young Firms. MDPI, 2019.
DIAMANTINO. Conexão coworking. Rev. Episteme Transversalis, Volta Redonda-RJ, v.10, n.3, p.228-246, 2019.
GERARD. Three Exercises That Enhance Professional Social Networking and Career Building. Journal of Management Education. Volume: 36 issue: 6, pp. 866-897, 2011.
JESUS. Empreendedorismo versus crescimento econômico: a conjuntura brasileira. Rev. AMBIENTE ACADÊMICO (ISSN Impresso 2447-7273, ISSN online 2526-0286), v.5, n.1, jan./jun. 2019.
LYNCH. A theory of coworking: entrepreneurial communities, immaterial commons and working futures. RMIT University, 2018.
MERKEL. Coworking in the city. Ephemera, 15(2), pp. 121-139, 2015.
NEUFERT. A arte de projetar arquitetura – 18ª Edição. GG BR, 2013.
REIS. Empreendedorismo, MEI e impactos econômicos. Revista eletrônica Calafiori (Online) ISSN: 2319-0132, v. 3, n. 1, 2019.
SANTOS.
DANIELA PALHUCA DO NASCIMENTO QUEIROZ
SANDRA CORDEIRO MOLNA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A temática visa abordar a violência física, psíquica, moral e social, que constitui uma problemática social e familiar, e os meios de proteger tais pessoas em pleno desenvolvimento. As mobilizações e reivindicações populares se faz primordial para elaboração de uma legislação mais justa, de ampla proteção, que garanta, efetivamente, às crianças e adolescentes, o reconhecimento como sujeitos de direito. A Constituição Federal, conhecida como Constituição Cidadã, a qual entrou em vigor em 5 de outubro de 1988, estabeleceu ser dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação.
Identificar as diversas formas de violência doméstica praticada contra crianças e adolescentes, utilizando-se a lei para proteção e preservação de seus direitos.Conceituar infância e adolescência. Descrever os direitos e garantias constitucionais de crianças e adolescentes, bem como Estatutos, Convenções, Decretos e Tratados em vigor.
O método qualitativo e descritivo utilizado para a realização desta pesquisa bibliográfica, visa abordar a complexidade do contexto da violência vivida por crianças e adolescentes no convívio doméstico. A pesquisa bibliográfica, ou de fontes secundárias, abrange toda bibliografia já publicada em relação ao tema de estudo, desde publicações avulsas, boletins, jornais, revistas, livros, pesquisas, monografias, teses, material cartográfico etc., até meios de comunicação oral {...} (MARCONI; MARINA DE ANDRADE; LAKATOS; EVA MARIA, 2010, p.166).Serão utilizados como fontes de pesquisa artigos, publicações, doutrinas que remetam ao tema, todos em língua portuguesa, em um lapso temporal compreendido entre os anos de 1999 a 2019. O desenvolvimento da pesquisa bibliográfica será fundamentado nos seguintes autores: Eisenstein E. (1999); Azevedo, M. A.; Guerra, V. A (Org.). (2001); Minayo, M. C. S. (2010); Diniz (2008); Chaui (2017); Marconi e Lakatos (2010).
O interesse pelo desenvolvimento desse tema visa demonstrar que crianças e adolescentes são vítimas de violência física, psíquica, moral e social em seus ambientes domésticos, constituindo um grave problema de ordem familiar, independentemente da classe social em que estão inseridos. Inúmeros fatores contribuem para a violência doméstica, e muitas vezes acontecem próximas de nós, na casa ao lado, ou no apartamento vizinho e não nos atentamos para a proporção assustadora de casos que ocorrem, por falta de denúncia das vítimas, posto que estas são praticamente incapazes de promover sua própria defesa. Os casos que chegam ao conhecimento do público, em geral, são mínimos e geralmente os mais graves, quando divulgados pelas mídias sociais e demais veículos de comunicação. Geralmente são divulgados apenas aqueles fatos envolvendo crianças e adolescentes que causam maior comoção social.
Podemos afirmar que as diversas modalidades e expressões da violência doméstica, ultrapassam os limites sociais e econômicos das famílias envolvidas, ignorando os valores humanos fundamentais. Portanto, a pesquisa procura levar a sociedade a uma reflexão sobre a questão da violência sofrida por crianças e adolescentes em seu seio familiar, bem como indicar de que maneira prevenir e coibir a violência dentro do ambiente doméstico, fato crescente que muitas vezes a sociedade hodierna ignora.
AZEVEDO, Maria Amélia; GUERRA, Viviane D. A. (Org.). Infância e Violência doméstica: fronteiras do conhecimento. 7º ed. São Paulo: Cortez, 2000. Brasil/IBGE. Crianças e adolescentes, indicadores sociais. Brasília: IBGE, 2016. BRASIL. Lei 8.069, de 13 de julho de 1990. Estatuto da Criança e do Adolescente. Brasília: Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, 2019 CHAUÍ, Marilena. Sobre a violência. 1ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2017. Convenção sobre os Direitos da Criança. UNICEF BRASIL, 2019. Disponível em https://www.unicef.org/brazil/convencao-sobre-os-direitos-da-crianca. Acesso em 08 de outubro de 2019. Eisenstein Evelyn. Atraso puberal e desnutrição crônica. 1999. 186 p. Tese de Doutorado - Escola Paulista de Medicina, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). MINAYO, M. C. S. Vulnerabilidade à violência intrafamiliar. In: LIMA, F. R.; SANTOS, C. (Orgs.).
HORÍGENES FONTES SOARES NETO
Pesquisa
UNIME ITABUNA
Pretendendo assegurar igualdade, proteção integral e melhor interesse da criança e adolescente, o art. 33, §3º, do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), traz previsão para usufruto pelo menor sob guarda de direitos previdenciários gerados pelo guardião. Apesar disso, as leis previdenciárias silenciam esta possibilidade, outorgando garantias expressas só ao enteado e tutelado que provem dependência econômica do instituidor (Nunes; Zilio, 2016). Tal fato exigiu intervenção judicial e interpretação conforme a Constituição Federal e o ECA, em busca de isonomia. Ocorre que a Emenda Constitucional (EC) nº 103/2019, no art. 23, §6º, restringiu o âmbito de interpretação jurídica, determinando a equiparação a dependentes do segurado, exclusivamente, ao enteado e tutelado (Brasil, 2019). Assim, passa-se a questionar a constitucionalidade da Reforma da Previdência neste aspecto, já que possivelmente infringe o espírito constitucional protetivo, questão discutida no presente ensaio.
Este trabalho objetiva discutir a inconstitucionalidade da exclusão expressa do menor sob guarda enquanto equiparado a dependente previdenciário na EC nº 103/2019. Sob este manto, a pesquisa se assenta nos princípios da isonomia, melhor interesse e proteção integral da criança e adolescente para debater o ferimento direto causado pela Reforma da Previdência nos direitos deste público.
Em razão da necessidade de confrontar princípios constitucionais e legais vigentes, bem assim efetivar revisão de literatura sobre o tema proposto, o ensaio é fundado em pesquisa bibliográfica, rememorando e ampliando o espectro de estudo de artigos científicos já publicados por teóricos dos direitos sociais, a exemplo de Nunes e Zilio (2016). De mais a mais, considerando a necessidade de observância da EC nº 103/2019, dos impactos promovidos por ela na sistemática constitucional, bem assim o cotejo da jurisprudência, é realizada pesquisa documental. Aqui, emprega-se a análise comparativa da Reforma da Previdência com os textos da Constituição Federal de 1988 e do ECA, além das decisões dos tribunais, no intuito de inferir a existência de dissonância normativa no que toca à proteção de crianças e adolescentes sob a guarda de segurados do sistema de previdência social.
O julgamento do Recurso Especial nº 1.411.258/RS pelo Superior Tribunal de Justiça, seguido de decisões judiciais reiteradas no sentido de considerar o menor sob guarda dependente equiparado no âmbito previdenciário, até a EC nº 103/2019, afirmaram o aspecto de abrigo às crianças e adolescentes. Por assim ser, foram reconhecidos os princípios da igualdade, melhor interesse e proteção integral de menores, sejam tutelados ou sob guarda de segurados da previdência. A exclusão expressa do menor sob guarda do rol de dependentes previdenciários promovida pela Reforma da Previdência fere o espírito constitucional, o qual determina, no art. 227, da Carta Política, ser dever da família e do poder público assegurar o atendimento a crianças e adolescentes. Não há razão, deste modo, para diferenciar a tutela da guarda no que concerne à garantia de direitos, já que ambas se tratam de colocação da criança ou adolescente em família substituta para fins de promoção de seus regulares desenvolvimentos.
Diante da interpretação sistemática que deve ser dada ao texto constitucional, qualquer alteração inserida por EC que viole garantias fundamentais e preceitos basilares da Carta Política é inconstitucional. Frente a isto, a retirada expressa do menor sob guarda do rol de dependentes previdenciários merece ser combatida por Ação Direta de Inconstitucionalidade, já que flagrantemente lesiona a isonomia, o melhor interesse e a proteção integral da criança e adolescente postos em família substituta.
BARROSO, L. R. (2016). O controle de constitucionalidade no Direito brasileiro: exposição sistemática da doutrina e crítica da jurisprudência. São Paulo: Saraiva. 7. ed. 454 p.
BRASIL. Emenda Constitucional nº 103 (2019). Diário Oficial da União, Brasília, 13 nov. 2019. Disponível em:
THIAGO LUIZ SARTORI
ROSANGELA MOURA MENDONÇA
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A responsabilidade por omissão imprópria foi expressamente regulamentada com a reforma do Código Penal em 1984, quando então, ficou evidente a possibilidade de aplicação de sanção frente aos crimes praticados por empresas. No meio jurídico há uma questão relevante do ponto de vista da imputação de pena na esfera empresarial que seria a possibilidade de fragmentar a responsabilidade entre os envolvidos que exercem as atividades empresariais, o que implica no investimento de capacitação do funcionário para que ele desenvolva habilidades de atuação em equipe. Desta feita a posição de dirigente, por si só, não é suficiente para imputá-lo a responsabilidade penal. Contudo a posição de dirigente, isoladamente, não é determinante para a aplicação da responsabilidade. A imputação penal é o que ocorre ao indivíduo que pratica ato ilícito tipificado. A confusão encontrada na esfera empresarial, quanto ao assunto, está no fato da decisão, na maioria dos casos, acontecer pelos órgãos colegiados.
Identificar a pessoa física que cometeu ato ilícito juntamente com a pessoa jurídica;
Compreender como são tratados os interesses jurídicos dos diretores de empresas na tríplice responsabilidade ambiental;
Conceituar o que é responsabilidade no âmbito empresarial;
Contribuir para a conscientização da importância da regulamentação da responsabilização da pessoa jurídica nos crimes ambientais.
Este trabalho analisou a responsabilidade penal dos dirigentes de empresas sobre crimes comissivos no âmbito empresarial, do direito ambiental, a partir de uma abordagem qualitativa baseada em pesquisas e autores. Para que o estudo fosse possível, houve um levantamento bibliográfico sobre quem responde aos crimes comissivos e como são responsabilizados os dirigentes das empresas. Além de buscar na legislação o enquadramento da conduta do empresário quanto a lei, verificar o tipo penal aplicado ao crime comissivo na legislação e se há ciência da prática de crime ou de sua iminência por parte do dirigente da empresa.
Não são somente pessoas naturais que praticam condutas ilícitas no âmbito do direito penal, as instituições em que a divisão do trabalho é realizada numa escala de hierarquia e poder, também são praticantes de tal conduta.
Esse tema abre um leque para muitas interpretações com vasta abrangência doutrinária, que resulta em discussões com a discordância relativa da possibilidade da capacidade penal, sobretudo das pessoas jurídicas. O fato é que nas sociedades empresariais complexas, não é possível determinar com clareza de quem veio a decisão pela conduta delituosa praticada. Deste modo, se não é possível imputar a culpa a quem é devida, a legislação resolveu criar o risco existente e a consciência dos perigos envolvidos nas condutas, por meio do ato de desmembrar, dos fatos que se constituem no delito, atividades de direção da empresa e as de execução. Assim, mediante inúmeras ações praticadas por uma variedade de pessoas é mais complicado atribuir responsabilidade.
Ainda não está consolidado no ordenamento jurídico brasileiro o entendimento sobre a responsabilização da pessoa jurídica, se a ela é imputada culpa particularmente, em caráter isolado, ou se a ela é atribuída culpa coletivamente, partilhada com outros dirigentes. Contudo, sendo o direito penal a última ratio, é inadmissível aceitar a aplicabilidade de teorias e princípios de maneira discricionária, correndo o risco de atribuir responsabilidade a quem nada contribuiu para o crime.
BARROS, José Ourismar. Criminalidade de Empresas: A responsabilidade penal dos diretores empresariais. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2016.
ESTELLITA, Heloisa. Responsabilidade penal de dirigentes de empresas por omissão: Estudo sobre a responsabilidade omissiva imprópria de dirigentes de sociedades anônimas, limitadas e encarregados de cumprimento por crimes praticados por membros da empresa. São Paulo: Marcial Pons, 2017.
ROSA, Bruna Perreira; PEREIRA, Henrique Viana. A Responsabilidade Penal e Civil dos Empresários no Estado Democrático de Direito. Belo Horizonte: Arraes, 2014.
NUCCI, Guilherme de Souza. Manual de direito penal: 3 Ed. – São Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 2007.
LUCIANO ROSA VICENTE
Pesquisa
UNICEUB - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRASÍLIA
Há 5 mil anos, uma tribo de pigmeus africanos saiu para caçar e alguns deles notaram o estranho comportamento de javalis que comiam iboga: ficavam mansos ou andavam desorientados. Um pigmeu provou, gostou e recomendou aos companheiros da tribo, que também apreciaram a sensação de entorpecimento. Logo um curandeiro avisou: havia uma divindade dentro da planta, por isso os nativos passaram a venerar o arbusto, consumir sua raiz e fruir os seus efeitos, comenta Henrique Carneiro (2005, p. 17), em estudo sobre a história das drogas e seu consumo em todas as épocas da trajetória humana. No clássico "Casa grande e senzala", Gilberto Freire (2013, p. 114) abordou o consumo de maconha no Brasil colonial. Aqui no país, essa problemática é muito estudada e esse artigo se debruça sobre nossa política de criminalização das drogas, para identificar aonde estamos e para onde vamos nesse instigante tema que tem ocupado mentes e recursos valorosos, porém com resultados aquém dos necessários.
Identificar onde estamos e para onde vamos nos assuntos relacionados à política nacional sobre drogas; comparar a legislação brasileira sobre drogas com a de outros oito países latino-americanos, para descobrir se estamos emparelhados, adiantados ou atrasados em relação a eles; identificar o que precisamos melhorar em termos de política criminal sobre drogas.
Tratou-se de pesquisa básica, descritiva, bibliográfica e qualitativa. Inicialmente, recolheram-se obras de autores das ciências jurídicas e das ciências sociais, dos quais vinte foram aproveitados e citados. Para aferir em que patamar a política criminal brasileira sobre drogas se encontra no cenário latino-americano, comparou-se a legislação pátria, notadamente a Lei nº 11.343, de 23 de agosto de 2006, com a de outros oito países da região: Argentina, Uruguai, Paraguai, Bolívia, Peru, Equador, Colômbia e Venezuela. Complementaram-se as ideias dos vinte autores citados com relatórios extraídos de Secretarias de Segurança Pública de estados brasileiros e com estudos de órgãos operadores do Direito, como uma proficiente investigação da Defensoria Pública do RJ, e também um estudo conjunto da Universidade de Brasília com a Universidade Federal do Rio de Janeiro. Esse farto material permitiu que se cruzasse o mar da investigação para ancorar com serenidade em conclusões seguras.
No Brasil, o art. 16 da Lei nº 6.368/1976 punia com detenção de 6 meses a 2 anos as condutas de adquirir, guardar ou trazer consigo droga ilegal, mas a sobrecarga do sistema penal, conjugada com a ineficiência da reprimenda, conduziram à necessidade de calibrar a punição. Por isso, depois de 30 anos o art. 28 da Lei nº 11.343/2006 extirpou a pena restritiva de liberdade para as aludidas condutas, como expressão capital da afeição pela justiça e eficiência da política criminal sobre drogas. Desde então, quem adquirir, guardar, tiver em depósito, transportar ou trouxer consigo drogas ilegais para consumo pessoal, é penalizado com medidas educativas. A comparação desse nosso regramento com o de oito vizinhos latino-americanos permitiu constatar que estamos atrasados em relação a eles, que entre outras medidas já descriminalizaram o porte para consumo pessoal, enquanto aqui continua criminalizado. Na fixação de quantidades para diferenciar consumo, de tráfico, também estamos na retaguarda.
A pesquisa permitiu concluir que a política criminal brasileira sobre drogas, com foco repressivo, não deu o resultado esperado, por isso precisa de renovação. Não devemos manusear essa matéria vitaminando uma sociedade punitiva, porque não se desenvolve uma nação hipertrofiando seu Caderno Penal, mas com distribuição equilibrada de renda e educação. Nesse itinerário de raciocínio, a melhor medida é a descriminalização, legalização e regulação de todas as drogas, como se faz com o cigarro.
CAPEZ, Fernando. Nova Lei de Tóxico – Das modificações legais relativas à figura do usuário. Artigo publicado em 07/12/2006. Disponível em: http://www.oabsp.org.br/noticias/2006/12/07/3962 Acesso em 28/4/2020.
CARNEIRO, Henrique. Pequena enciclopédia da história das drogas e bebidas. São Paulo: Editora Campos/Elsevier, 2005, p. 17.
GOMES, Luiz Flávio. Legislação Criminal Especial. Volume 6. São Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 2009, p. 76.
______. Lei de Drogas Comentada. São Paulo: Ed. Revista dos Tribunais, 2008, p. 121.
FREIRE, Gilberto. Casa-grande e senzala. 51ª edição. São Paulo: Global Editora, 2013, p. 114 e 272.
HUXLEY, Aldous. As portas da percepção. Traduzido por Oswaldo de Araújo Souza. Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira, 1957, p. 78/79.
JÚNIOR, Alonso Salazar. Pablo Escobar - ascensão e queda do grande traficante de drogas. 1ª edição. Barcelona: Editora Planeta, 2014, p. 33.
MARY GERLENE BRASIL DA SILVA
PRISCILA BORGES DE FARIA ARQUELAU
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A febre ocorre pela ação de fatores pirogênicos sobre o centro termorregulador do hipotálamo4. Se ela for acima de 42ºC, pode causar danos significativos aos neurônios, com risco de convulsões5, gerando uma atividade elétrica anormal do cérebro, em casos mais graves, produzindo uma alteração ou perda de consciência acompanhada de espasmos musculares involuntários¹, Estudos têm demonstrado alterações cardiovasculares durante ou imediatamente após crises epilépticas. O aumento da temperatura corporal, gera alterações da frequência e do ritmo cardíaco, principalmente o aumento da FC2-3. Em eletrocardiográficas, observaram taquicardia em 39% e bradicardia em 5%. Não há estudos focados nos sinais e sintomas relacionados ao processo inflamatório em pacientes com histórico de epilepsia, porém a compreensão dos sinais e sintomas relacionados ao processo inflamatório destes pacientes, possibilita diagnóstico, que facilita a identificação dos exames necessários e agiliza um tratamento adequado.
Esta pesquisa bibliográfica visa conhecer os danos causados pelo aumento da temperatura corporal em pacientes cardíacos com diagnóstico principal de convulsão epiléptica.
Como fonte de pesquisa foram utilizados artigos publicados em sites nas bases de dados como: SciELO, site minha saúde, Google acadêmico, sendo pesquisados por intermédio das palavras chaves: Febre, Arritmias, Bradicardias. Os artigos usados apresentaram dados coletados através de tomografias, ressonâncias, EGG, que serviram como base para analise, confirmação e medidas a serem adotadas para reversão do quadro buscado evitar o óbito.
Com o aumento da temperatura corporal, tanto por febre quanto por hipertermia, a demanda de oxigênio também cresce. Assim, intercorrências clínicas, como insuficiência cardíaca ou pulmonar, arritmia cardíaca e assistolia, podem ser agravadas durante os episódios³. A cada elevação de 1˚C acima dos 37˚C, o consumo de oxigênio aumenta em 13%. Além disso, os AINEs também podem afetar, negativamente o estado clínico de pacientes com insuficiência cardíaca, por isso o uso deles deve ser evitado. Os males causados em pacientes por epilepsia gerando prognósticos de patologias cardíacas é pouco comentada, porém gera inúmeros males, muitos deles irreversíveis, arritmia cardíaca e/ou apneia podem ser causa de morte súbita em pacientes com epilepsia. A identificação dos sinais e sintomas de forma rápida e precisa, pode ajudar a gerar resultados positivos no diagnóstico, tratamento e controle, sendo assim uma forma eficiente de se conviver com essa patologia e minimizando o agravamento clínico.
Por se tratar de um dano não muito conhecido, a possibilidade de óbito causado por epilepsia é significativa e o aumento de ritmo cardíaco pode gerar, arritmias, bradicardia, apneias, dentre outras complicações. Um diagnóstico rápido e intervenção de forma precisa e adequada, contribuem para a redução dos índices de pacientes com esse quadro.
1. Charles Dinarello, MD, Reuven Porat, MD, Peter F. Weller, MD, MACP, Allyson Bloom, MD 2. Gilchrist JM. Arrhythmogenic seizures: diagnosis by simultaneous EEG/ECG recording. Neurology 1985;35:1503-1506. 3. Jallon P. Arrhythmogenic seizures. Epilepsia 1997;38 (Suppl 11):S43-S47. 4. Febre: Definição, fisiopatologia, sinais, sintomas relacionados disponível em: https://www.sanarmed.com/resumos/febre-um-sinal-de-alerta 5. Guia de prática clínica: sinais e sintomas não específicos: febre/Conselho Federal de Farmácia. – Brasília: Conselho Federal de Farmácia, 2018. 122 p. : il. (Guias de prática clínica para farmacêuticos, 3).
ISRAEL BATISTA DE SOUZA
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
NATHALIA CARVALHO DE ARAUJO
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Cristais de Charcot-Leyden são estruturas formadas no citoplasma de eosinófilos, e liberados durante o processo de degranulação (1). São estruturas incolores, com aparência de duas pirâmides hexagonais unidas pela base, faces triangulares opostas, formando um ângulo de 20º no ápice, e são compostos de um único polipeptídio de baixo peso molecular, com 14 aminoácidos diferentes (2,3). Eles são visualizados nos líquidos corpóreos, fezes, secreções pulmonares, sangue e tecidos (4). No homem, os cristais de Charcot-Leyden foram detectados no escarro de pacientes com asma, ascaridíase e eosinofilia tropical. Nas fezes, eles foram observados em pacientes com helmintíases, e nos tecidos nas parasitoses como: estrongiloidíase, esquistossomose, toxoplasmose, toxocaríase, leishmaniose, dentre outros (4,5), formando ou não granulomas eosinofílicos. Essas estruturas são facilmente reconhecidas em fotomicrografia de esfregaços ou cortes histopatológicos corados (5).
Fazer uma revisão da literatura sobre as doenças infecciosas parasitárias que afetam o homem e induzem eosinofilia e liberação de cristais de Charcot-Leyden.
Foi feita uma pesquisa de revisão da literatura sobre as doenças infecciosas que induzem eosinofilia e liberação de cristais de Charcot-Leyden. Entraram nesse estudo 50 artigos científicos. As fontes de base, usadas na busca dos artigos foram: Google Acadêmico, Medline, Lilacs, PubMed, Scielo, e Web of Sciences, usando os descritores: Cristais, Charcot-Leyden, eosinófilos, helmintos, protozoários.
A eosinofilia é uma resposta imunológica celular caracterizada pelo aumento do número das células eosinófilos circulantes ou teciduais com formação ou não de granulomas (1,2). Os eosinófilos estão entre as células que auxilia no controle de protozooses como: amebíase, babesiose, leishmaniose, malária e toxoplasmose pulmonares, e nas helmintíases como: esquistossomose, estrongiloidíase, toxocaríase, tricuríase, triquinose, fasciolose, dentre outras (5,6). Outras doenças também induzem a síntese de eosinófilos circulantes e o recrutamento delas para microambientes específicos do corpo humano como: câncer, doenças autoimunes, alergias etc. (2,4). Em todas doenças que induzem o aumento de eosinófilos e a degranulação deles para o controle da infecção liberam espontaneamente cristais de Charcot-Leyden, os quais são visualizados em esfregaços de secreções corpóreas, fezes e cortes histopatológicos de tecidos (7).
Eosinófilos são células que participam da resposta imunológica celular em diversas doenças: parasitoses, doenças autoimunes, processos alérgicos etc. Durante a degranulação dessas células, ocorre liberação dos cristais de Charcot-Leyden, os quais são facilmente observados em esfregaços de material biológico com número de eosinófilos aumentados, com ou sem granulomas. Esses cristais servem como marcadores biológicos de eosinofilia e podem causar injúrias teciduais.
1. SHIGEHARU, U. et al. Charcot-Leyden Crystals in Eosinophilic Inflammation: Active Cytolysis Leads to Crystal Formation. Curr Allergy Asthma Rep, 19(8): 35, 2019. 2. ACKERMAN, SJ. Proteína de cristal de Charcot-Leyden de eosinófilo humano: características bioquímicas e medição por radioimunoensaio. The Journal of Immunology. 125: 2118-2126, 1980. 3. FRANKLIN, BS, MANGAN, MS, Latz, E. Crystal Formation in Inflammation Annual Review of Immunology, 34:173-202, 2016. 4. PANTANOWITZ, L., BALOGH, K. Charcot-Leyden crystals: pathology and diagnostic utility. Ear Nose Throat J, 83(7):489-90, 2004. 5. RAVIN, KA, LOY, M. The Eosinophil in Infection. Clin Rev Allergy Immunol, 50(2):214-27, 2016. 6. HUANG, L., APPLETON, JA. Eosinophils in Helminth Infection: Defenders and Dupes. Trends Parasitol, 32(10):798-807, 2016. 7. Dincsoy, HP., Burton, TJ., van der Bel-Kahn, JM. Circulating Charcot-Leyden crystals in the hypereosinophilic syndrome. Am J Clin Pathol, 75(2):236-43, 1981.
CIBELY MACIEL ARAÚJO
LUCIMARA NUNES DO MONTE
ANA CAROLINA SANTOS DE ALMEIDA
JÉSSICA MORAIS BARBOSA
KAIRON JORDY RODRIGUES UCHOA
CARINA FERREIRA MENDES
LUIZA PICANÇO NUNES
Acadêmico
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
A Histerectomia consiste no procedimento cirúrgico de retirada do útero, podendo ser causada por motivos malignos como neoplasias malignas de colo e corpo uterino, neoplasias benignas como endometriose, dismenorreia, dispareunia, displasia cervical, prolapso uterino, quando se apresentam com grande volume e sintomáticos, necessitam de tratamento, que pode ser conservador ou não (AARTS., 2015; ALMEIDA et al., 2015).
Os enfermeiros desempenham um papel importante no pré e pós-operatório. Devido a situações como as dúvidas do paciente em relação à imagem corporal, preparação insuficiente, suporte financeiro e segurança, o enfermeiro tem responsabilidade como interventor e educador para lidar com as intervenções de forma ética (HAMPTON, 2014).
Identificar os principais cuidados de enfermagem no pós-operatório de pacientes submetidas a cirurgia de histerectomia.
O estudo foi do tipo revisão integrativa da literatura, visto que é mais ampla abordagem metodológica, possibilitando uma análise mais sistematizado do conhecimento cientifico já publicado sobre o tema investigado (SOUZA; SILVA; CARVALHO,2010). A seleção de artigos foi realizada através das bases de dados: PubMed, LILACS, BVS e BDENF. Os descritores em ciências da saúde (DesCS) utilizados foram: “Histerectomia” (“Hysterectomy”) “Cuidados de Enfermagem” (Nursing Care) “Período pós operatório” (“Postoperative period”). A busca teve como eixo a pergunta norteadora: Quais os cuidados realizados pela enfermagem ao paciente no pós operatório de cirurgia de histerectomia?
Os critérios de inclusão foram artigos científicos publicados nos últimos dez anos, em português, inglês e espanhol que abordassem a temática do estudo. Foram excluídos teses, dissertações e resumo de artigos.
Foram selecionados cinco artigos que se adequaram aos critérios de inclusão propostos na pesquisa, pôde-se perceber a escassez de publicações nos últimos dez anos sobre a temática.
Inclusive, Solórzano et al (2019) afirma que em seu estudo é importante o cuidado humanizado com os pacientes, nota-se que a maioria dos profissionais se comunica de forma eficaz, porém com um certo grau de indiferença, a atenção a dor é uma necessidade considerada determinante nos cuidados com pacientes histerectomizadas no pós-operatório.
Segundo Rocha et al (2015) no pós-operatório foram observadas algumas necessidades psicobiológicas, psicossocial e de autoimagem manifestada, avaliar como a paciente se sente, reconhecer as preocupações da cliente sobre a capacidade de ter filho. A manutenção do relacionamento terapêutico no pós-operatório fortaleceu o vínculo já estabelecido e aliviou sentimentos negativos reconhecidos no pré-operatório.
Os cuidados de enfermagem mais citados nas publicações voltaram-se para intervenções de alivio da dor, melhora da imagem corporal, manejo nas complicações, monitoramento de hemorragias e reconhecimento de sinais vitais.
AARTS, Johanna et al. Surgical approach to hysterectomy for benign gynaecological disease. Cochrane Database Syst Rev. v 12; n8, 2015.
ALMEIDA, Flavia Andrade et al. Leiomioma uterino: um estudo de caso que envolve o tratamento não conservador. Gestão e Saúde, p. 2341-2359, 2015.
HAMPTON, Tracy. Critics of Fibroid Removal Procedure Question Risks It May PoseforWomen With Undetected Uterine Cancer. JAMA, v. 311, n.9. 201
SOUZA, Marcela Tavares; SILVA, Michelly Dias da; CARVALHO, Rachel de Revisão integrativa: o que é e como fazer. EINSTEIN. V8, n1 ,p 102-6, 2010.
ROCHA, Ruth Cardoso. Processo de enfermagem aplicando a pacientes submetidos á histerectomia: relato de experiencia. Revista de enfermagem da UFPI, Piauí, v4, n.3, p 38-90, 2015.
SHIRLEI TESSARINI
REGINA MARA SILVA PEREIRA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Unidades Produtoras de Refeições (UPR) são locais responsáveis pela produção de alimentos com qualidade higiênico sanitária e nutricional. Devem ser dimensionadas de acordo com a legislação vigente, de modo que atenda a um fluxo que minimize possíveis contaminações (LIBERATO, LANDIM, COSTA, s.a).
As legislações referem-se ao mínimo a ser cumprido. A nível federal, há a RDC n° 216/2004, que dispõe sobre o Regulamento Técnico de Boas Práticas para Serviços de Alimentação. A mesma foi alterada pela RDC n° 52/2014, incluindo em seu âmbito de atuação as UPR’s dos Serviços de Saúde. (BRASIL, 2014). Cada localidade possui suas respectivas leis que complementam a legislação federal.
De acordo com o Ministério da Saúde (2020), o Sars-coV-2 (Covid 19) pertence a um grupo de vírus que provocam infecções respiratórias. A transmissão ocorre rapidamente, de pessoa para pessoa, e superfícies contaminadas. Para se proteger as orientações baseiam-se essencialmente na questão higiênica.
Avaliar se os materiais orientativos disponíveis são adequados para uma reabertura adequada das UPR, salientando a importância da aplicação da Legislação em Boas Práticas para produção segura de alimentos em tempos de pandemia, bem como implementação de procedimentos padrões de higiene e conduta, mostrando a importância do comprometimento dos colaboradores e consumidores nos processos adotados.
A pesquisa refere-se a uma revisão de literatura, sobre os cuidados em Unidades Produtoras de Refeições durante a pandemia e foi desenvolvido no período de junho de 2020 a agosto de 2020.
Para o desenvolvimento da pesquisa em questão, foram consultados artigos e materiais de cunho científico, bem como documentos provenientes do Ministério da Saúde (MS), Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), disponíveis em plataformas digitais. Os arquivos são brasileiros em língua portuguesa, abrangendo o período de 2004 a 2020.
Observa-se várias Notas Técnicas publicadas pela ANVISA, como N° 47/2020 (produtos saneantes que possam substituir o álcool 70°), N° 48/2020 (produção segura de alimentos) e N° 49/2020 (atendimento seguro ao cliente), que reforçam as Boas Práticas que já eram orientadas por Legislações vigentes, frisando primordialmente as técnicas de higiene pessoal, do ambiente e dos utensílios (ANVISA, 2020).
O retorno das atividades exige um treinamento adequado dos funcionários no que diz às práticas de higienização, mas também condutas para com cuidado com a saúde dos envolvidos. Portanto, inúmeros cuidados devem ser seguidos na íntegra para minimizar os riscos de contágio e transmissão, que incluem: o distanciamento de mesas; uso de máscara por clientes e colaboradores; a fixação de cartazes educativos ao longo do estabelecimento; abastecimento constante de sabão, papel toalha e álcool em gel etc. Uma atenção especial deve ser dedicada ao modelo self service, para evitar a contaminação.
Conclui-se que o atendimento a Legislação de Boas Práticas pelas UPR sempre foi essencial ao fornecimento de uma alimentação segura. Atualmente se torna primordial redobrar a atenção, conscientizar e educar todos os envolvidos sobre os pontos críticos para o controle da pandemia, a fim de evitar danos à saúde. Os materiais técnicos disponíveis são diversos, de fácil acesso e compreensão aos envolvidos. Reinventar é a palavra de ordem, e a educação está atrelada a adoção de boas práticas.
RODRIGUES, Shauana. Reabertura de bares, restaurantes e similares no estado de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://consultoradealimentos.com.br/boas-praticas/reabertura-restaurantes/. Acesso em: 25 de junho de 2020.
COSTA, E. A.; LANDIM, M. C.; LIBERATO, K. B. L. Estrutura Física da área de produção de uma unidade de alimentação e nutrição (UAN) localizada em Fortaleza-CE. Ceará, 2019. Disponível em: http://www.xxcbed.ufc.br/arqs/gt6/gt6_50.pdf. Acesso em 20 de junho de 2020.
BRASIL. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. RDC 52 de 29 de setembro de 2014. Altera a Resolução RDC n° 216, de 15 de setembro de 2004, que dispõe sobre o regulamento técnico de Boas Práticas para os Serviços de Alimentação. Brasília, 2004. Disponível em: http://portal.anvisa.gov.br/documents/33880/2568070/rdc0052_29_09_2014.pdf/c05fbeae-fa2c-4a34-a062-47123c6aebb9 Acesso em 20 de Junho de 2020.
JONAS DE JESUS CARVALHO
GREICE KELY OLIVEIRA DE SOUZA
KAIQUE VINICIUS DA CRUZ SANTOS AGUIAR
MYLLENA FERREIRA RABELO
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
O câncer infanto-juvenil é um conjunto de doenças que têm em comum a proliferação desordenada de células anormais e que pode acontecer em qualquer parte do corpo, sendo a doença que apresenta alto índice de mortalidade entre indivíduos de 0 a 19 no Brasil (SOUSA et al. 2019; INCA, 2020). Tumores em crianças são constituídos de células indiferenciadas, assim, o câncer infantil quando diagnosticado de forma precoce e tratado em centros especializados, o índice de cura fica em torno de 80% (GUIMARÂE al., 2016).
Os cuidados paliativos em pediatria compreendem a morte como um processo natural, alívio do sofrimento e a melhoria da qualidade de vida da criança e da família (GUIMARÂES, et al.,2016; SOUSA et al., 2019). Assim, o enfermeiro exerce um papel fundamental na realização do cuidado paliativo, atuando na elaboração de planos de ação aplicados na prestação da assistência, tornando-a cada vez mais humanizada e atendendo as necessidades biopsicossociais do individuo.
Identificar as atribuições dos enfermeiros nos cuidados paliativos em oncologia pediátrica, referida em periódicos nacionais, através da revisão de literatura sobre o tema.
Trata-se de uma revisão da literatura, com abordagem qualitativa, descritiva. Foram utilizados os bancos de dados LILACS, SCIELO e MEDLINE no mês de agosto de 2020, sendo elegíveis para o estudo artigos nacionais, disponibilizados gratuitamente, publicados entre os anos de 2015 a 2019 relacionados ao tema em questão. Na seleção foram excluídos artigos duplicados, publicados antes de 2015, estudos incompletos (resumos), e que fugiram do escopo do tema. Os descritores utilizados foram: Enfermagem and Câncer infanto-juvenil and Cuidados paliativos. A busca inicial nos bancos de dados resultou em 57 referências, após empregar os critérios de inclusão e exclusão, já descritos, foram considerados 6 artigos elegíveis para a elaboração do presente estudo.
A assistência de enfermagem em oncologia pediátrica baseia-se na singularidade da criança, proporcionando sempre o bem-estar físico, psicológico e social desses indivíduos, como controle dos sintomas e alivio da dor (SOUSA et al., 2019). O enfermeiro atua não mais buscando o curar, mas sim o cuidar de forma holística e humanística, estabelecendo vínculos e estreitandoa relação enfermeiro-paciente-família. (SEMTCHUCK, et al., 2017). Assim, um grande desafio que o profissional enfrenta é o envolvimento da família nos cuidados, demandando dele comunicação efetiva, informação acessível e apoio emocional, fortalecendo então o processo do cuidar. (SILVA et al., 2017) O profissional enfermeiro é também um educador, capacitando os membros da equipe através da educação continuada, objetivando a assistência de qualidade, de forma planejada e sistematizada, garantindo a criança o máximo possível de desfrute do conforto e bem-estar durante a internação, até o momento do luto. (SOUSA et al., 2019)
A atuação do enfermeiro quanto aos cuidados paliativos na oncologia pediátrica é pautada na assistência humanizada e holística, atendendo as necessidades físicas, psicológicas e sociais da criança e da família, proporcionando-lhes conforto e bem-estar por meio do alívio da dor, controle dos sintomas, diminuindo cada vez mais o sofrimento, além de oferecer apoio a criança e a família no intuito de resinificar a morte tornando ela menos dolorosa e patológica.
GUIMARÂES, TM; SILVA, LF; SANTO, FHE; MORAES, JRMM. Cuidados paliativos em oncologia pediátrica na percepção dos acadêmicos de enfermagem. Esc Anna Nery; Abril-Maio2016;20(2):261-267;
SILVA, IN; SALIM, NR; SZLYLIT, R; SAMPAIO, PSS. Conhecendo as práticas de cuidado da equipe de enfermagem em relação ao cuidado na situação de final de vida de recém-nascidos. Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 2017. 21(4):e20160369;
SOUSA, ADRSS; LILIANE, FP; ENY, D. Intervenções de enfermagem em cuidados paliativos em Oncologia Pediátrica: uma revisão integrativa . Rev. Bras. Enferm. , Abr 2019, vol.72, no.2, p.531-540. ISSN 0034-7167;
SOUSA, ADRS; SILVA, LF; CAVALCANTE, ACD; GÓES, FGB; MORAES, JR MM.Cuidados paliativos no Centro de Terapia Intensiva Pediátrica Oncológica. RevEnferm.em Foco (Brasília). Dez, 2019 ; 10(7): 28-34;
SEMTCHUCK, ALD; GENOVESI, FF; SANTOS, JL. Cuidados paliativos em oncologia pediátrica: revisão integrativa. Rev. urug. enferm; Mai. 2017;12(1):88-101.
RODRIGO GUAPO PAVARINA
SORAIA SALMAN
CYNTIA RODRIGUES DE ARAUJO ESTRELA
VANESSA DE SOUSA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A cavidade bucal apresenta diferentes sítios ecológicos como a língua, superfície dentária supra e subgengival, mucosas e superfícies subgengivais, além da saliva, , o que a torna um nicho ecológico complexo e colonizado por uma microbiota diversa.
O uso de enxaguatórios bucais como adjuvantes da higiene bucal mecânica mostra-se eficaz no controle da população microbiana, uma vez que estes produtos contêm substâncias antimicrobianas, o que possibilita a prevenção de patologias bucais e a manutenção de dentes e tecidos de suporte saudáveis.
A curcumina é um pigmento natural, fenólico, com cor amarela intensa, isolada a partir de raízes da planta Curcuma longa. É um constituinte do tempero açafrão, e está em uso em todo o mundo como um tempero de cozinha, aromatizantes e corantes.
Nos últimos 30 anos, muitas pesquisas mostraram que desempenha um papel importante papel na prevenção e tratamento de várias doenças pró-inflamatórias doenças crônicas, incluindo neurodegenerativas.
Através de revisão de literatura demonstrar quais as potenciais formas de utilização da Curcuma longa em odontologia.
Através de pesquisa em base de dados, tais como Pubmed, Cochrane, Web of Sciense, Lilacs, Scholar utilizando-se de palavras chave tais como curcumina, colutório, antimicrobiano foi possível coletar artigos científicos dos últimos a respeito da utilização da Curcuma longa para a Odontologia.
Feito esta busca inicial,02 autores independentes e devidamente calibrados excluíram os artigos duplicados ou que não atendiam à metodologia proposta.
Estes artigos foram então lidos na íntegra e desenvolvido este trabalho.
A fitoterapia, ramo da ciência que estuda as funções terapêuticas das plantas e vegetais para prevenção e tratamento de enfermidades, é encontrada em praticamente todas as comunidades (TOMAZZONI et al., 2006).
As plantas medicinais apresentam componentes biologicamente ativos devido aos seus constituintes flavanoides, alcaloides, óleos essenciais, entre outros com propriedades que destacam sua importância na prática clínica, além de serem fontes para a descoberta e o desenvolvimento de novos fármacos (BOTELHO et al., 2016, FAKHRUDIN et al., 2017, WAGNER et al., 2017).
O reconhecimento da fitoterapia como prática integrativa e complementar à saúde bucal (resolução CFO-082/2008) foi um grande passo para regulamentar a atuação do cirurgião-dentista (CD) em uma área pouco explorada.
A utilização crescente da fitoterapia entre os programas preventivos e curativos tem estimulado o estudo de extratos vegetais para uso odontológico como controle do biofilme dental e outras afecções bucais.
Concluímos que a inclusão da Curcuma longa nos procedimentos odontológicos da rotina da prática clínica constitui-se ainda um desafio a ser superado necessitando de avanço no campo da pesquisa odontológica.
ALSAMYDAI, A.; JABER, N. Pharmacological aspects of curcumin: Review article. Int. J. Pharmacogn.,v.5, p.313–326, 2018.
BOTELHO N. M, SILVEIRA E. L, LOPES L. N, SANTOS F. A, TEIXEIRA R.K, SILVA T. T. Copaiba oil effect under different pathways in mice subjected to sepsis. Acta Cir Bras., v.29, n.8, p.528-31.
BRASIL 2004a. Ministério da Saúde. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Resolução de Diretoria Colegiada no. 48 de 16 de março de 2004. Aprova o regulamento técnico de medicamentos fitoterápico junto ao Sistema Nacional de Vigilância Sanitária. DOU. Diário Oficial da União, Poder Executivo, DF, Brasília, 18 mar. 2004.
BADRIA F. A, IBRAHIMA. A. S, BADRIA F., ELMARAKBY A. A, Curcumin attenuates iron accumulation and oxidative stress in the liver and spleen of chronic iron-overloaded rats, PLoS ONE, v. 10, n. 7, 2015.
PEDRO ALEXANDRE GOMES
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
Pós-graduação
UNESPAR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ
A pesquisa analisa o modelo de indissociabilidade das bases da universidade brasileira - ensino-pesquisa-extensão a partir do processo normativo que regulamentou os primeiros passos da extensão universitária. A extensão surgiu como um compromisso social na busca de preencher uma lacuna entre o "mundo do conhecimento universitário" e a "sociedade do dia-a-dia. A principal fonte da pesquisa concentra-se na interpretação contemporânea do Decreto nr. 19.851 de 11 de abril de 1931, durante o governo Getúlio Vargas. O decreto estabeleceu as primeiras diretrizes do que iria ser o elemento norteador do complexo sistema universitário brasileiro dos dias atuais. Os resultados demonstram que a extensão universitária foi tratada inicialmente como um objeto de comunicação social e de transferência de conhecimento da elite universitária e as pessoas comuns. No entanto deve-se destacar a forte influência das universidades europeias na arquitetura do modelo.
Analisar e construir conhecimento, a partir da leitura e interpretação da publicação do marco regulatório que estabelece as primeiras diretrizes do sistema universitário brasileiro. O objetivo central concentra-se na interpretação e compreensão da conjuntura histórica social e cultural do primeiro período de Vargas nos ano 1930 com o uso da pesquisa documental
A pesquisa concentra-se no levantamento das publicações oficiais como principal objeto de analise. A metodologia concentra-se no uso de técnicas pesquisa documental destacando-se principalmente os atos oficiais do Decreto Nr.19851, de 11 abril de 1931 que estabeleceu o sistema e regras das universidades brasileiras sendo considerado o marco regulatório do modelo nacional . A partir da leitura e interpretação documental tornou-se possível o resgaste das características e das principais fontes de influência do que no período foi considerado "extensão universitária".
A leitura do documento comprova uma forte influência do modelo europeu. A pesquisa realizada com a utilização de documentos oficiais demonstrou que o sistema das universidades brasileiras seguiam a lógica do desenvolvimentismo. O decreto foi dividido em cento e dez artigos distribuídos em treze capítulos. O objeto central do documento foi a criação de regras e condições para a formatação de um modelo institucional levando em consideração a forte influência do modelo de universidade desenvolvido na Europa durante séculos. A análise realizada estabelece uma ligação com o pensamento desenvolvimentista estabelecido pelo governo de Getúlio Vargas e pelo recente Ministério da Educação. De uma forma geral ficou estabelecido uma série de papéis e a estrutura organizacional baseada no conceito de reitoria que permanece até os dias atuais.
A extensão universitária foi tratada inicialmente como um elemento complementar a tríade ensino-pesquisa-extensão. Na leitura documental registra-se somente dois artigos em relação ao tema.Deve-se destacar que a extensão foi analisada como um elemento de transferência de conhecimento e também de cultura. O legado desse documento concentra-se em uma estrutura lógica que ainda influencia nos dias atuais o sistema universitário naciona.
Brasil. Decreto-lei n. 19.850 de 11 de abril de 1931. Cria o Conselho Nacional de Educação. Brasília, 1931a. Disponível em:
Cunha, L. A. O ensino superior na Era Vargas. In: . A universidade
temporã: o ensino superior da Colônia à Era de Vargas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1980.
Fávero, M. de L. A universidade no Brasil de 1930 a 1937. In: .Universidade e poder: análise crítica/fundamentos históricos: 1930-45. 2. ed.
Brasília: Plano, 2000.
ISIS KFOURI SILVA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
HUMBERTO JOSE CARDOSO PIANCA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Oportunizar a aprendizagem é o principal objetivo da escola. A avaliação faz parte desse processo, pois pode promover um contexto, no qual os objetivos educacionais podem ser definidos e o processo de aprendizagem dos alunos, mapeado e expressado. Ainda, pode proporcionar uma base para planejamentos futuros, como ações educacionais em resposta às lacunas de aprendizagem dos alunos. Quando o diálogo é estimulado entre os educadores, a avaliação tem o poder de melhorar habilidades docentes e ajudar a escola como um todo, fortalecendo o aprendizado dos conteúdos curriculares e ainda a duração do seu alcance (DES, 1987).
Porém, para falar sobre avaliação escolar, é necessário antes compreender o que é o currículo escolar, qual a sua função, quais seus objetivos e como é elaborado. E ainda, principalmente, qual a compreensão dos professores sobre os documentos que regulam o currículo.
Estra trabalho objetiva evidenciar o papel e conteúdo dos documentos reguladores da educação básica do estado do Paraná, em especial o ensino fundamental, bem como mapear a visão dos professores sobre as competências requeridos nestes documentos, no que tange à avaliação nas aulas práticas, na disciplina de Educação Física.
Metodologicamente, realizou-se uma pesquisa de cunho qualitativo, com abordagem exploratória.
Enquanto instrumento de pesquisa, utilizou-se o questionário Google Forms, contendo 27 questões abertas e fechadas (das quais, 5 foram utilizadas para esta produção).
Os participantes da pesquisa foram 43 professores de Educação Física da rede estadual de ensino do Paraná, atuantes nos anos finais do Ensino Fundamental, alocados no Núcleo Regional de Educação de Londrina-PR.
Foram levantados, como documentos regulatórios: a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), Referencial Curricular do Paraná, Diretrizes Curriculares da Educação Básica (DCE) e o Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP).
Paralelamente, analisou-se o conhecimento que professores de Educação Física, têm sobre os documentos regulatórios.
A fidelidade da ação docente às premissas estabelecidas pelos documentos é fator determinante para que os objetivos da aprendizagem sejam alcançados.
Desta maneira, é necessário que as políticas educacionais ofereçam condições para a avaliação da aprendizagem, bem como a produção de conhecimento que leve ao desenvolvimento de competências/habilidades, para resolver problemas de situações reais do cotidiano e, enfim, cumprir sua função social. Assim, não se pode deixar de mencionar que as estruturas físicas e recursos didáticos são condições objetivas para que o professor consiga atender os objetivos educacionais vigentes nos documentos regulatórios.
Conclui-se que, é imprescindível que os gestores educacionais, bem como os professores da educação básica tenham conhecimento sobre a base legal que disciplina a maneira como a educação deve ser conduzida nas diferentes esferas da organização administrativa da República Federativa do Brasil, uma vez que a partir desta base legal é que são elaboradas as diretrizes e documentos normativos da educação básica.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 25 jul. 2020.
DES. National curriculum: task group on assessment and testing: a report. Department of Education and Science and Welsh Office, 1987. Disponível em: http://www.educationengland.org.uk/documents/pdfs/1988-TGAT-report.pdf. Acesso em 15 jul. 2020.
PARANÁ. Diretrizes Curriculares da Educação Básica (DCE) – Educação Física. Paraná, PR: Secretaria de Estado da Educação do Paraná, 2008.
_______. Referencial Curricular do Paraná: princípios, direitos e orientações. Paraná, PR: Secretaria de Estado da Educação do Paraná, 2018.
_______. Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP). Paraná, PR: Secretaria de Estado da Educação do Paraná, 2019.
ROSILENE CANAVARROS MONTEIRO
RAFAELA PALHANO MEDEIROS PENRABEL
TÂNIA GISELA BIBERG-SALUM
PAULO ROBERTO HAIDAMUS DE OLIVEIRA BASTOS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A educação médica vem passando por grandes mudanças ao longo dos anos e a principal delas é o modelo do currículo, que vêm aprimorando as estruturas e processos educacionais baseados em competências, que é a capacidade de mobilizar, articular e colocar em prática, conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao desempenho das atividades no contexto de trabalho (SANTOS, 2011). Na medicina, a função de uma matriz por competências é expressar consensos coletivos acerca do que é imprescindível para uma formação adequada (GONTIJO et al, 2013). Em 1999, um GUIDE nº14 foi publicado pela International Association For Medical Education in Europe, já com premissas referentes a competências. Sua teoria é tão rica, que até mesmo para os dias atuais, se mostram úteis para discussão do assunto, pois traz uma abordagem da educação na qual as decisões sobre o currículo são orientadas pelos resultados, sendo que o produto define o processo (HARDEN; CROSBY; DAVIS, 1999).
Analisar a produção científica frente a origem de discussão da temática de currículos baseados em competências nos cursos de medicina.
Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, com levantamento de dados no primeiro semestre de 2020, nas bases de dados SciELO e MEDLINE, com os descritores educação médica; competência clínica e currículo, tendo sido incluídos artigos científicos, Guidelines, Framework e Diretrizes Curriculares. Obteve-se então, por meio de uma e triagem e seleção de artigos, 08 produções científicas que perfazem a origem desta temática.
No início dos anos 90, pesquisadores do Royal College of Physicians and Surgeons of Canada, alavancaram o importante trabalho do projeto Educating Future Physicians for Ontario para desenvolver uma estrutura de competências para formação médica. O resultado, o CanMEDS Framework, foi aprovado pelo Royal College em 1996 e, atualmente, conta com a última atualização 2015, a qual é usada em dezenas de países, nos cinco continentes, alavancando-a como sendo a diretriz das competências profissionais de saúde mais reconhecida e amplamente aplicada no mundo. Seu principal objetivo é articular uma definição abrangente das habilidades necessárias para todos os domínios da prática médica (CANMEDS, 2015). Segundo Nousiainen et al (2017), os educadores devem se preparar para uma série de desafios quando decidirem implementar um currículo baseado em competências, tais como organizar/modificar as mudanças estruturais e métodos avaliativos.
A discussão histórica e as vantagens inerentes desta temática atual contribuem positivamente com o enriquecimento da formação médica baseada em competências, envolvendo o ensino com a atuação de qualidade na saúde através do planejamento curricular. E ainda que, o ensino baseado em competências implica no desenvolvimento da capacidade de mobilizar conhecimentos, habilidades e atitudes para lidar com situações, problemas e dilemas da vida real.
CANMEDS. Physician Competency. Framework CanMeds 2015. Royal College of Physcians and Surgeons of Canada. Ottawa, Canadá. 2015.
GONTIJO, E. D. et al. Matriz de competências essenciais para a formação e avaliação de desempenho de estudantes de medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 37, n. 4, p. 526-39, Rio de Janeiro, 2013.
HARDEN, R.M; CROSBY, J.R; DAVIS, M.H. AMEE Guide No. 14: Outcome-based education: Part 1 - An introduction to outcome-based education. Medical Teacher, v. 21, n. 1, 1999.
NOUSIAINEN, M.T. et al. Implementing competency-based medical education: What changes in curricular structure and processes are needed? Medical Teacher. Vol. 39. Issue 6, 2017.
BRUNA APARECIDA DE ANDRADE DA SILVA
JOELMA CASTELO BERNARDO DA SILVA
TCC
UNESPAR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ
A produção da linguagem escrita, como ferramenta, exige um pouco mais das crianças, devido ao maior nível de abstração, já que a linguagem oral é desenvolvida naturalmente e é usada como comparação para a obtenção da grafia. Entretanto, para que a fluidez da escrita ocorra, existe um processo longínquo que admite diversos fatores para que a sua produção seja efetivada. Alguns estudos (Silva, 2014; Tenani, 2002, 2020, 2011) mostram que a presença do continuum entre fala e escrita pode ser constatada a partir da grafia não-convencional de palavras de alunos do Ensino Fundamental. Aspectos prosódicos que emergem dessa grafia não-convencional apontam para o fato de o aprendiz usar o conhecimento fonológico de sua língua para unir ou separar as unidades linguísticas convencionadas pela escrita. Sendo assim, é necessária uma observação minuciosa sobre os pensamentos epilinguísticos, já que o continuum entre fala e escrita são interligados, por serem usados paralelamente no cotidiano.
O objetivo do presente projeto será observar e descrever a distribuição dos casos de segmentações não-convencionais, hiper e hipossegmentação, em produções textuais de alunos do ciclo I e II do Ensino Fundamental, a fim de analisar pistas prosódicas que apontem para presença de um continuum entre oralidade e escrita existentes na escrita dos alunos.
O presente projeto segue os pressupostos teóricos da Fonologia Prosódica (Nespor & Voguel, 1984). Os dados foram coletados de produções escritas do ciclo do Ensino Fundamental I e II, realizadas por alunos com idade de 9 a 13 anos de escolas públicas e projeto social, das cidades paranaenses de Arapongas e Apucarana. Na etapa de análise quantitativa dos dados, serão elaboradas tabelas com a distribuição dos casos de escrita não-convencional de palavra (variável dependente) de acordo com os seguintes fatores: presença do clítico, tipo de segmentação (hipo ou hipersegmentação), tipo de grafema que une as partes da palavra (variáveis independentes linguísticas) e série (variável independente extra-linguística). Na etapa de análise qualitativa, os resultados serão interpretados à luz da teoria da Fonologia Prosódica e dos estudos prévios que igualmente defendem a hipótese do continuum na escrita não-convencional de aprendizes (Silva, 2014; Tenani, 2002, 2020, 2011).
Queremos compreender e apontar, por meio da análise dos dados de redações do Ensino Fundamental, que fala e escrita são instâncias interligadas, e que os fenômenos de contato entre uma e outra acabam por resultar no processo de segmentações não convencionais nos enunciados escritos da Língua Portuguesa, considerando que essas marcas gráficas apontam para constituição prosódica da língua. Pretendemos, também, mostrar que esses desvios não devem ser considerados indevidos, visto que a existência deles acaba ficando delimitada entre as fronteiras ortográficas e as orais dentro do ambiente escolar, demonstrando uma consciência fonológica bastante eficiente do aluno a respeito da organização sonora de sua língua.
O presente projeto tem o intuito de poder contribuir e proporcionar uma reflexão sobre escrita, relacionada aos efeitos das marcas de oralidade, para que professores de Língua Portuguesa e pedagogos tenham a opção de explorar seus resultados para poder compreender melhor os possíveis erros de escrita de seus alunos, elaborar metodologias indutivas inovadoras e desenvolver material didático para o ensino de ortografia.
FAYOL, Michel. Aquisição da escrita. São Paulo: Parábola Editorial, 2014.
LEMLE, Miriam. Guia teórico do alfabetizador. São Paulo: Ática, 2009.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2010.
SILVA, Lilian Maria da. Um estudo longitudinal sobre as hipersegmentações de palavras escritas nos anos finais do ensino fundamental. 2014.
TENANI, Luciani. A grafia dos erros de segmentação nãoconvencional de palavras. Cadernos de educação, n. 35, 2010.
TENANI, Lúcia. A segmentação não-convencional de palavras em textos do ciclo II do Ensino Fundamental. Revista da ABRALIN, v. 10, n. 2, 2011.
TENANI, Luciani Ester et al. Domínios prosódicos no português do Brasil: implicações para a prosódia e para a aplicação de processos fonológicos. 2002.
TENANI, Luciani. Notas sobre a relação entre constituintes prosódicos e a ortografia. Revista de Estudos da Linguagem, v. 16, n. 1, p. 231-245, 2008.
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
WELLINGTON ANTONIO VIEIRA
ADRIANA MONTEIRO
JOSIANE APARECIDA DOS SANTOS
WELDER SOARES DOS SANTOS
FELIPE DE ALMEIDA CAMPOS
SABRINA RODRIGUES DE SOUZA
LAURA CAMPOLINA MONTI
DEUSLES GONÇALVES BARROSO DE CARVALHO
Pesquisa
FACULDADE PITÁGORAS DE RIBEIRÃO DAS NEVES
A Lei 11.343/2006 Institui o Sistema Nacional de Políticas Públicas sobre Drogas - Sisnad; prescreve medidas para prevenção do uso indevido, atenção e reinserção social de usuários e dependentes de drogas; estabelece normas para repressão à produção não autorizada e ao tráfico ilícito de drogas; define crimes e deu outras providências.
No seu artigo 28 prescreve a conduta de porte e posse de drogas para uso pessoal que traz a seguinte previsão no preceito primário: “Quem adquirir, guardar, tiver em depósito, transportar ou trouxer consigo, para consumo pessoal, drogas sem autorização ou em desacordo com determinação legal ou regulamentar será submetido às seguintes penas”. Entretanto, as penas cominadas versam sobre prestação de serviço, advertência e medidas educativas; somente isso.
O objetivo da pesquisa é verificar se há crime para a conduta de ter a posse ou porte de drogas para uso pessoal, haja vista que o preceito secundário do tipo penal consubstanciado no Art. 28 da Lei. 11.343/2006 possui natureza educativa, cível e administrativa, sem nenhuma previsão de penas de prisão simples, reclusão ou detenção.
A metodologia utilizada tem como dados primários da pesquisa a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CRFB/1988), a Lei 11.343/2006, a legislação, as leis, as resoluções e as demais normas, bem como a jurisprudência dos Tribunais Superiores; e são dados secundários da pesquisa as opiniões dos autores referentes a ao Direito Constitucional e o Direito Penal, bem como suas interpretações, e as legislações comentadas. O trabalho tem natureza compreensivo-analítica, pois busca reconstruir os dados analisados na perspectiva do Estado Democrático de Direito.
No julgamento do RExt nº n. 635.659 o STF discutiu a constitucionalidade do Art. 28 da Lei 11.343/2006, haja vista que, em tese, frustrou a epistemologia jurídico-penal e seus princípios informadores da prevenção e retribuição da pena, pois não há no preceito secundário do referido dispositivo a previsão de aplicação de pena privativa de liberdade.
Além das razões expostas pelos Ministros da Corte, o Min Luis Roberto Barroso, relator, destacou os problemas referente “o fracasso da atual política de drogas, o alto custo do encarceramento em massa para a sociedade, o direito à privacidade, a autonomia individual, e a desproporcionalidade da punição de conduta que não afeta a esfera jurídica de terceiros (...)”.
Superando os conceitos pragmáticos a legalidade revelada no Art. 1º da Lei de Introdução ao Código Penal traz o conceito de crime que só pode ser considerado na infração penal que a lei comina pena de reclusão ou de detenção, pena de prisão simples e pena de multa.
Conclui-se, com fundamento no Art. 1º da Lei de Introdução ao Código Penal, que a posse ou o porte de drogas para uso pessoal, conforme digressão do Art. 28 da Lei 11.343/2006, não é crime pois em seu preceito secundário não traz cominação de penas de reclusão ou de detenção, pena de prisão simples ou pena de multa.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 25 jul. 2020.
BRASIL. DECRETO-LEI Nº 3.914, DE 9 DE DEZEMBRO DE 1941. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Decreto-Lei/Del3914.htm>. Acesso em: 25 jul. 2020.
BRASIL. Lei n. 11.343, de 23 de agosto de 2006. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/lei/l11343.htm>. Acesso em: 25 jul. 2020.
Brasil. Supremo Tribunal Federal. 1. Constitucional. 2. Direito Penal. 3. Constitucionalidade do art. 28 da Lei 11.343/2006. 3. Violação do artigo 5º, inciso X, da Constituição Federal. (RE 635659 RG, Relator(a): GILMAR MENDES, Tribunal Pleno, julgado em 08/12/2011, ACÓRDÃO ELETRÔNICO DJe-050 DIVULG 08-03-2012 PUBLIC 09-03-2012 RT v. 101, n. 920, 2012, p. 697-700)
HASSEMER, Winfried. Introdução aos fundamentos do direito penal. 2. ed. rev. e ampl. Porto Alegre: Sérgio Antônio Fabris, 2005, 456 p.
MIRIAN BATISTA DE OLIVEIRA BORTOLUZZI
DANIEL MASSEN FRAINER
CELSO CORREIA DE SOUZA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O moderno transporte urbano apresenta sérios problemas nas grandes cidades, algumas das quais não reúnem condições adequadas para a circulação de automóveis. A poluição produzida pelos escapamentos de motores de automóveis, os engarrafamentos originados pelo excessivo número de veículos nas áreas urbanas das grandes cidades, necessitando de medidas de restrição do uso urbano de automóveis e de incentivo dos meios de transporte sustentáveis (HAJDUK, 2018). Diante deste contexto, as tomadas de decisões no que tange os problemas de transporte urbano (PDU) devem ser baseadas em evidências, para que, assim, se tenha um planejamento das cidades (JIN et al., 2019). O desenvolvimento urbano é um indicador que está diretamente ligado às decisões de planejamento do transporte (HAJDUK, 2018). Neste trabalho, especial atenção foi dada ao campo teórico da Pesquisa Operacional (PO), referente à abordagem DEA, aplicada aos problemas de transporte urbano.
Diante do exposto, o objetivo deste estudo foi analisar a produção científica sobre a aplicação da abordagem DEA em problemas de transportes urbanos durante o período de 2016-2019, por meio de uma análise bibliométrica na base de dado Web of ScienceTM. Por meio dessa análise, é possível ter inferências sobre o estado da arte em na aplicação da abordagem DEA em problemas de transporte urbano.
Para a realização da análise bibliométrica, o seguinte processo metodológico foi realizado a partir das etapas de: a) obtenção dos dados; b) verificação dos dados; c) visualização dos dados. Para a obtenção dos dados foi utilizado a coleção principal da base Web of ScienceTM, realizando-se a busca com os seguintes termos: título: ("urban transport" ou "urban transportation" ou "city transportation" ou " sustainability " ou " sustainable") e "data envelopment analysis" ou "DEA". Um total de 331 documentos foram encontrados na busca, sendo está refinada para os documentos do tipo “article” e “review”, nos últimos quatro anos (2016 até 2019), posteriormente, foram organizados com o auxílio do software de gerenciamento de referências EndNote®. Depois, partindo-se para uma análise mais aprimorada, utilizou-se do software BibExcel®, para a preparação dos dados e, posteriormente, uso da análise bibliométrica pelo software R Studio®.
Os resultados obtidos da revisão bibliométrica são detalhados a seguir: os dados das publicações cientificas nos últimos 4 anos, bem como, a média das citações por ano e por artigo, de forma a contextualizar tais produções de conhecimentos ao longo do tempo. Como pode ser observado, o número de publicações tem aumentado ao longo dos últimos anos, com uma taxa de crescimento anual de 13,54%, enquanto a média das citações por artigo têm diminuído e, a média das citações por ano se manteve constante. No que diz respeito aos dez artigos mais citados na base de dado pesquisa, os autores Swami e Paradi (2016), seguido pelo artigo de Zhou et al. (2018), citados 99 e 56 vezes pela base Web of ScienceTM, respectivamente. Destacam-se três periódicos: o Sustainability, Transportation Research Part D-Transport and Environmente e Journal of Cleaner Production, com 31, 13 e 9 artigos, respectivamente e a China lidera o ranking dos países com mais publicações.
Os resultados da análise bibliométrica mostraram que, em 2019, houve um considerado número 101 de publicações. Há uma tendência para esses números, assim como, para o número de citações, aumentarem nos próximos anos devido à Agenda 2030, principalmente, no que tange ao combate às mudanças climáticas e desempenho sustentável, e que está diretamente ligado ao setor de transporte e demais setores. Com 99 citações no total sobre o PDU, a revista Sustainability é a mais citada .
CHARNES A, COOPER W, RHODES E. Measuring the efficiency of decision making units. European Journal of Operational Research,6, p. 429–442 Nov 1978. HAJDUK, S. Efficiency evaluation of urban transport using the DEA method. Equilibrium-Quarterly Journal of Economics and Economic Policy, 13, n. 1, p. 141-157, Mar 2018. JIN, S. T.; KONG, H.; SUI, D. Z. Uber, Public Transit, and Urban Transportation Equity: A Case Study in New York City. Professional Geographer, 71, n. 2, p. 315-330, 2019. SWAMI, M.; PARIDA, M. Diagnostic Evaluation of Multimodal Urban Transport System Operation in Delhi. European Transport-Trasporti Europei, n. 60, Apr 2016. ZHOU, H. B.; YANG, Y.; CHEN, Y.; ZHU, J. Data envelopment analysis application in sustainability: The origins, development and future directions. European Journal of Operational Research, 264, n. 1, p. 1-16, Jan 2018.
VICTOR RODRIGUES SILVA
VANIA MASTROROCCO BRAND
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os óleos de cozinha é um resíduo domestico de muito impacto, sendo um dos principais poluidores do meio ambiente em regiões adensadas, como nas grandes capitais do Brasil. Ele é o maior poluidor de águas doces e salgadas do mundo, sendo responsável pela morte da fauna aquática de muitos rios e regiões marítimas. Sua contaminação de solo, faz com que grandes regiões de flora sofra absorvendo ele e causando morte e até contaminação de solo, fazendo com que a vegetação não consiga mais habitar aquele local. Esse resíduo já é utilizado indiscriminadamente em construções por conta de o senso comum acreditar que ele possui propriedades impermeabilizantes e possui eficiência em argamassas estruturais e não estruturais a melhorarem em aspectos como a trabalhabilidade. Entretanto vemos que seu uso sem dosagem resulta em grandes perdas de resistência a compressão e acaba gerando patologias nas construções que futuramente devem ser corrigidas, causando inconvenientes e até risco a edificações.
Estudar o impacto da utlização dos óleos de cozinha de origem vegetal na construção civil, aplicadas em argamassas estruturais e não estruturais.
Utilizado como base do estudo a comparação de testes já executados, através de análise bibliográfica, criando um apanhado e uma conclusão geral sobre o emprego de resíduos de óleos de cozinha em argamassas estruturais e não estruturais. Análise dos testes de resistencia a comprossão e trabalhabilidade (SLAMP), executados por outros autores com resultados obtidos além de visitas técnicas em canteiros de obra a fim de verificar a opinião do senso comum.
Em testes obtidos através de levantamento bibliográfico mostra que o resíduo de óleo de cozinha não tem potencial aditivo nas argamassas apresentando perda de resistência a compressão de até 77,6%. Seu uso em argamassas de assentamento ou revestimento devem cumprir o mínimo estabelecido na NBR 13281/2005. Argamassa para assentamento e revestimento de paredes e tetos – Requisitos), apesar da resistência da argamassa ser reduzido por conta da adição do óleo, não fica abaixo de 1,5 Mpa, resistência mínima para esse tipo de argamassa. Sua trabalhabilidade de nada melhorou nem sua suposta propriedade impermeabilizante.
Podemos concluir que a utilização do óleo de cozinha na construção civil não é viável, sendo apenas uma forma paliativa de reutilização, não sendo a solução. O uso de óleo de cozinha em construção civil não deve ser superior a 10% sendo o ideal de 5% da mistura de argamassas não estruturais, preferencialmente de assentamento, apenas. Visto em testes estudados não oferecer nenhum risco a esse uso. Quanto a impermeabilização, é verificada ser totalmente inexistente e sem eficiência alguma.
SILVA, AMANDA J. R.; SILVA, CICERO J. V.; NOGUEIRA, THACYLA M. P.; FERREIRA, ERIJOHNSON S.; SILVA, VICTOR V. L.; SILVA. JÉSSICA; Viabilidade técnica do uso de óleo de cozinha como aditivo em argamassas – Divulgação Científica e Tecnológica do IFPB. Nº 45 Abril/2019 DE MELO, MICHAEL.; Estudo da Influência da Adição de Resíduos de Óleo em Concretos para Aplicação em Pavimentos: Ilha Solteira – Unesp, Novembro/2013 HENRIQUES, R.; TRAJBER, R.; MELLO, S.; LIPAI, E.M.; CHAMUSCA, A. Educação ambiental: aprendizes de sustentabilidade. Secad/ MEC: Brasília, 2007(Cadernos SECAD, 1). NASS, Daniel Perdigão. O conceito de poluição. Revista eletrônica de ciências, 1 de março 2010. VICTORINO, Célia Jurema Aito. Planeta água morrendo de sede – Uma visão analítica na metodologia do uso e abuso dos recursos hídricos, Porto Alegre 2007.
ITALO COUTINHO PEGORARO
KATARINE CARBONARI DE OLIVEIRA ALVES
BEATRIZ NUNES DA CUNHA
CLAUDIA FORLIN DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
O Sars-CoV-2 é um coronavírus com fita simples de ácido ribonucleico (RNA) cuja sua expressão se dá pelas proteínas em sua superfície que facilitam a ligação do vírus às células hospedeiras, através da enzima conversora de angiotensina 2 (ECA 2) (HESSEL DIAS et al., 2020). Sua sintomatologia é semelhante à de outras viroses respiratórias, a saber, tosse, febre, cansaço e, em casos mais severos, dispneia, linfopenia grave, sangramento pulmonar e insuficiência renal (STRABELLI e UIP, 2020).
Diagnóstico de Enfermagem (DE) se dá pelo julgamento clínico do enfermeiro com o objetivo de criar hipóteses e explicações sobre os problemas e potenciais de risco, ou de melhoria. Assim, o DE débito cardíaco diminuído, diz sobre o volume inadequado de sangue bombeado pelo coração para atender às demandas metabólicas do organismo. Essa inadequação pode ocorrer por alterações da frequência/ritmo cardíaco, da pré ou pós-carga, ou até por alterações da contratilidade miocárdica (NANDA-I, 2020 p.36; 226).
A. Geral
Compreender a relação entre o Diagnóstico de Enfermagem “Débito Cardíaco Diminuído” e os efeitos patológicos causados pelo vírus Sars-CoV-2.
B. Específico
Constituir base teórica para a aplicação do diagnóstico Débito Cardíaco Diminuído pelos enfermeiros atuantes na assistência direta ao paciente com COVID-19.
Trata-se de uma revisão da literatura, realizada a partir de fontes secundárias, por meio de levantamento bibliográfico nas seguintes bases de dados: Scientific Electronic Library Online (SciELO), Banco de Dados em Enfermagem (BDENF), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS).
Para otimizar a busca na literatura, foram utilizados os seguintes descritores e seus equivalentes em português e inglês: Assistência de Enfermagem; Cardiologia; Diagnóstico de Enfermagem e Enfermagem Cardiovascular.
Os critérios de inclusão definidos foram: artigos publicados em português ou inglês; artigos na íntegra que retratassem a temática referente à revisão integrativa e artigos publicados e indexados nos referidos bancos de dados no último ano.
As análises dos estudos selecionados foram realizadas de forma descritiva, possibilitando observar, descrever e classificar os dados, com o intuito de reunir o conhecimento produzido sobre o tema explorado na revisão.
Estudos, como apontado por Neto et al. (2020), apontam o provável mecanismo da lesão miocárdica como sendo decorrente da formação de microtrombos na vasculatura do miocárdio, na presença de estado de hipercoagulabilidade como na coagulação intravascular disseminada, junto a uma cascata de citocinas inflamatórias, o que caracterizaria disfunção microvascular e lesão miocárdica.
Askin et al. (2020) relatam que alguns pacientes podem apresentar supradesnivelamento do seguimento ST ao eletrocardiograma (ECG), porém, ressaltam que pode não haver alterações das coronárias ao ECG. Acrescentam que é possível encontrar redução da fração de ejeção (FE), aumento do diâmetro do ventrículo esquerdo (VE) e altos níveis séricos de biomarcadores cardíacos.
Caracteriza-se como débito cardíaco diminuído alterações no ECG (frequência/ritmo alterado), FE diminuída, índice cardíaco diminuído, índice do trabalho sistólico do VE diminuído (contratilidade alterada) entre outros sinais (NANDA-I, 2020 p.36; 226
Como demonstrado, o diagnóstico de enfermagem Débito cardíaco diminuído tem íntima relação à patologia em questão, sendo de extrema importância o reconhecimento do mesmo pelos profissionais enfermeiros cardiologistas e não cardiologista.
Em suma débito cardíaco diminuído está relacionado à alteração do padrão eletrocardiográfico, diminuição da fração de ejeção e índice do trabalho sistólico do ventrículo esquerdo diminuído.
ASKIN, Lutfu; TANRIVERDI, Okan; SENGUL ASKIN, Husna. O Efeito da Doença de Coronavírus 2019 nas Doenças Cardiovasculares. Arq Bras Cardiol. 2020; 114(5):817-822.
Diagnósticos de Enfermagem da NANDA-I: definições e classificação 2018-2020 / NANDA International; tradução: Regina Machado Garcez. – 11. Ed. – Porto Alegra: Artmed, 2018.
HESSEL DIAS, Viviane Maria de Carvalho et al. Atualizações sobre Tratamento da COVID-19. J. Infect. Control, 2020;9 (2) [ISSN 2316-5324]. São Paulo.
NETO, José Albuquerque de Figueiredo et al., Doença de Coronavírus-19 e o Miocárdio. Arq Bras Cardiol. 2020; 114(6):1051-1057.
STRABELLI, Tânia Mara Varejão; UIP, David Everson. COVID-19 e o Coração. Arq Bras Cardiol. 2020; [online].ahead print, PP.0-0.
RAPHAEL FAGNER RODRIGUES PEREIRA
THIAGO BUZATTO STORCK
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PORTO ALEGRE
Durante toda vida, acredita-se que a visão, é o sentido mais importante e o mais utilizado pelas pessoas para se poder viver da melhor forma possível, com ela é possível realizar diversas atividades diárias, que uma vez perdida o indivíduo será privado de outras atividades, que terá maiores restrições em sua vida, mas com outras adaptações o deficiente visual poderá conhecer o mundo de uma outra maneira. A visão, o ato de ver, é extremamente importante para a sobrevivência humana. Mais de metade dos receptores sensitivos no corpo humano estão localizados nos olhos e uma grande parte do córtex cerebral é dedicada ao processamento da informação visual.
O objetivo deste estudo é apresentar as principais características sobre a deficiência visual, sua classificação e formas de acessibilidade escolar. Assim este artigo visa responder ao seguinte problema de pesquisa: quais são as formas de acessibilidade escolar ofertadas aos estudantes com deficiência visual?
Podemos classificar como impossibilidade de percepção de informações do mundo pela visão, pode-se classificar a deficiência visual em duas categorias: CEGUEIRA e BAIXA VISÃO. Essas duas formas são as que acometem as pessoas, prejudicando-as nas capacidades de percepção do campo visual. Segundo a OPAS/OMS (Organização Pan Americana da Saúde / Organização Mundial da Saúde), o comprometimento da visão ao longo da vida, pode ocorrer através de: catarata, tracoma e erro de refração, conjuntivite, assim como a idade também é um fator para a perda da visão, que soma a uma população crescente e envelhecida. Deficientes visuais podem usufruir de algum tipo de material, para assim facilitar a acessibilidade ao mundo ao seu redor, tais como: Escrita em Braille, Reglete, Softwares especiais, Recursos ópticos, Sorobã, Sinalizações.
Conforme Nunes e Lomônaco (2008), Tortora e Derrickson (2016) e Duarte (2020) existem classificações conforme o grau da perda da visão apresentado pelo deficiente visual. O mesmo pode ser total ou parcialmente cego. Assim quando vemos alguém na rua de óculos escuros e bengala desviando de objetos é comum pensarmos em um “falso cego” mas conforme os autores apresentaram, este pode ter apenas baixa visão e não ser totalmente cego. O deficiente visual utiliza-se de ferramentas para compensar a perda de visão, conforme apresentado por Sá, Campos e Silva (2007), Silva, Antunes e Gurgel (2009) e Gil (2000) existem várias possibilidades para este se adaptar ao mundo visual. Os que apresentam baixa visão podem utilizar materiais ampliados, lupas e óculos. Já quem apresenta cegueira total utiliza-se do Braille, reglete, máquina de escrever em Braille, softwares de leitura além de bengala e piso tátil.
O deficiente visual utiliza-se de ferramentas para compensar a perda de visão, conforme apresentado por Sá, Campos e Silva (2007), Silva, Antunes e Gurgel (2009) e Gil (2000) existem várias possibilidades para este se adaptar ao mundo visual. Os que apresentam baixa visão podem utilizar materiais ampliados, lupas e óculos. Já quem apresenta cegueira total utiliza-se do Braille, reglete, máquina de escrever em Braille, softwares de leitura além de bengala e piso tátil.
OPAS/OMS. Organização Mundial da Saúde lança primeiro relatório mundial sobre visão. 2019. Disponível em: https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=6044:organizacao-mundial-da-saude-lanca-primeiro-relatorio-mundial-sobre-visao&Itemid=839. Acesso em: 04 ago. 2020.
CERQUEIRA, Jonir Bechara; PINHEIRO, Cláudia Regina Garcia; FERREIRA, Elide de Melo Borba. O Instituto Benjamin Constant e o sistema braille. Benjamin Constant, 2009.
DUARTE, Fernanda Viana. Baixa Visão. 2020. Disponível em: https://iorj.med.br/baixa-visao/. Acesso em: 04 ago. 2020.
GIL, Marta. Deficiência Visual–Cadernos da TV Escola, n1/2000. MEC/Secretaria de Educação a distância. Disponível em: http://www. dominiopublico. gov. br/download/texto/me000344. pdf. Acesso em: 04 ago. 2020.
NUNES, Sylvia da Silveira; LOMÔNACO, José Fernando Bitencourt. Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos: caminhos de aquisição do conhecimento. Psicologia escolar e educacional, v. 12, n. 1, p. 119-138
MARTA SILENE FERREIRA BARROS
MAÍRA DELLAZERI CORTEZ
NATÁLIA NAVARRO GARCIA
ANA LETICIA FERREIRA
DAYANNE VICENTINI
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Devemos ressaltar que as deficiências de ordem biológica e ou intelectuais, não limitam por completo o aprendizado humano, já que a socialização poderá oferecer possíveis estratégias e soluções para lidar com a limitação apresentada, de forma a transformá-la e até mesmo transcendê-la. A maior parte das dificuldades encontradas pelos estudantes de baixa vidência ou cegueira encontra-se relacionadas aos déficits apresentados pela sociedade no lidar com a deficiência, já que a carência dos materiais adequados, o despreparo do docentes, o desconhecimento das formas de lidar ou a rejeição da família de suas especificidades, a estigmatização, bem como o isolamento provocado pela falta de oferta de dinâmicas que possam possibilitar o envolvimento desses estudantes com a sala, são os grandes responsáveis por prejudicar o desenvolvimento deste aluno, e não a deficiência em si.
O objeto central deste trabalho é promover uma maior consciência da importância da mediação pedagógica para a inclusão dos estudantes com deficiência visual.
Esta pesquisa tem como embasamento Metodológico o Materialismo Histórico Dialético, a Psicologia Histórico Social e a Pedagogia Histórico Critica. O trabalho será desenvolvido por meio da pesquisa bibliográfica, tendo cunho teórico, visará a apropriação e a efetivação por meio da escrita do conhecimento elaborado, buscará um aprofundamento exponencial no tema sugerido. Consideramos ser efetiva essa abordagem por permitir neste primeiro momento a assimilação e internalização dos conceitos aprendidos, o que possibilitará posteriormente o avanço dessa pesquisa.
Em ambientes propícios nota-se que a tendência é que os estudantes encontrem formas de compensar suas dificuldades em relação aos demais, se desenvolvendo de forma ampla e ilimitada. Podendo superar amplamente as expectativas impostas a eles. Tudo é possível graças a dois fatores fundamentais “ à plasticidade cerebral e à experiência” Leplane e Batista (2008), que são responsáveis por possibilitar que o ser se desenvolva para além dos limites biológicos aparentes. Para que o desenvolvimento dos estudantes de baixa visão ou deficiência visual ocorra da melhor forma possível em seus processos de ensino e aprendizagem, é imprescindível que os mesmos, tenham acesso aos instrumentos necessários a este processo. Como dito anteriormente, não existe um único tipo de cegueira ou baixa vidência, muito menos há unico modo como as crianças articularam seus aprendizados com os artefatos disponíveis. A particularidade da criança deve ser respeitada e ouvida pelo educando para a escolha do material.
Consideramos por fim, que atualmente ainda não possuímos ambientes e profissionais devidamente preparados para receber as pessoas com deficiência visual e baixa visão na grande maioria de nossas escolas. Destacamos que a responsabilidade por garantir um ensino de qualidade a todos os seres humanos é de nossa sociedade como um todo.
LAPLANE, Adriana Lia Friszman de; BATISTA, Cecília Guarneiri. Ver, não ver e aprender: a participação de crianças com baixa visão e cegueira na escola. Cadernos Cedes, v. 28, n. 75, p. 209-227, 2008.
MARIANA MOTTA DE CASTRO
MAIKELY LARISSA BORMANN MACIEL DOS SANTOS
ANGELA MARIA DA SILVA
ROGÉRIO PAULO TOVO
VANIA REGINA GONCALVES DE AMORIM
LUANA DOMINGOS DE SOUZA
NAYARA MARQUES MEURER
SELWYN ARLINGTON HEADLEY
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Doenças congênitas ou defeitos congênitos são anomalias estruturais e até mesmo funcionais que podem lesar um ou vários sistemas de maneira concomitante (MACÊDO et al., 2011). Dentre todas as anomalias congênitas, podemos citar a artrogripose, uma deformidade flexural em que o animal apresenta uma contratura das articulações, geralmente de forma bilateral e simétrica (DRUZIANI et al., 2010). O diagnóstico pode ser facilmente instituído pela observação da posição anormal e flexionada do membro afetado (FAZILI et al., 2014). Radiografias podem ajudar a identificar alterações e má formações ortopédicas que podem ser a causa primária da deformidade flexural (DUCHARME, 2004). A correção cirúrgica é indicada quando os bezerros não respondem a imobilização ou quando não são capazes de suportar seu próprio peso. A deformidade é tratada realizando-se a secção do tendão flexor superficial, do flexor digital profundo e do ligamento susperficial, do flexor digital profundo e do ligamento suspensor
O presente relato de caso teve como objetivo descrever a ocorrência e tratamento de deformidade flexural congênita em um bezerro.
Foi atendido um bezerro mestiço com idade de 15 dias, que nasceu com alterações anatômicas nos membros torácicos. Ao exame físico, observou-se que o animal apoiava a região dorsal do boleto no solo e não conseguia se locomover. Durante o exame de extensão e flexão, foi observada a rigidez da articulação metacarpofalangeana bilateral. Radiografias foram realizadas para verificar possíveis deformidades ósseas, contudo, não havia alterações em ossos. O diagnóstico instituído foi de deformidade flexural da articulação metacarpofalangeana. Como tratamento optou-se pela realização de tenotomia dos tendões flexores superficial e profundo dos dedos. Após sedação e anestesia local realizou-se uma incisão, de aproximadamente seis centímetros na face lateral do terço proximal do metacarpo, foram seccionados os planos de pele, fáscia subcutânea e bainha tendínea, posteriormente os tendões foram seccionados. Seguidamente, a bainha tendínea, o tecido tecido subcutâneo e a pele foram suturados.
No dia seguinte à cirurgia o animal apresentava tentativas de apoiar a pinça dos cascos e no terceiro dia pós operatório o bezerro já apoiava a pinça dos cascos no solo, contudo, o membro ainda apresentava-se levemente flexionado. Sete dias após a cirurgia o animal já conseguia caminhar apoiando totalmente os membros e sem flexionar a articulação. Dez dias após o procedimento de tenotomia o animal foi reintegrado ao rebanho. Deformidades flexurais em bezerros podem ser de origem congênita ou adquirida (DUCHARME, 2004). Em alguns casos, além da alteração locomotora, alguns animais apresentam outras anomalias congênitas concomitantes (DEBAREINER & CHENSEN, 2009), mas no caso do animal desse relato a única alteração foi a deformidade flexural da articulação metacarpofalangeana. Mesmo com o procedimento de tenotomia, o prognóstico para deformidades de graus mais severos, é reservado (WEAVER et al., 2005). Neste relato o animal apresentou completa recuperação pós-cirúrgica.
O diagnóstico precoce das deformidades flexurais é essencial para o sucesso do tratamento. A tenotomia dos tendões flexores superficial e profundo de ambos os membros torácicos, como tratamento principal dessa alteração congênita foi satisfatório e fundamental para reestabelecer a qualidade de vida e bem estar do animal.
DABAREINER, R.M; et al. Diseases of the Bones, Joints, and Connective Tissues: Flexural limb deformities. In: SMITH, B.P. Large animal internal medicine. 4. ed. Missouri: Mosby Elsevier, 2009. cap. 38, p. 1245-1247. v. 1.
DRUZIANI, J.T.; et al. Artrogripose, braquig¬natismo e palatosquise em bovino da raça nelore - relato de caso. Rev. Cient. Eletr. Med. Vet.,15, 2010.
DUCHARME, N.G. Surgery of the calf musculoskeletal system: Flexural Deformities. In: FUBINI, S.L.; DUCHARME, N.G. Farm animal surgery. 1. ed. Missouri: Elsevier, 2004. cap. 15, p. 486-489. v. 1.
FAZILI, M.R et al. Prevalence and effect of oxytetracycline on congenital fetlock knuckling in neonatal dairy calves. Onderstepoort Journal of Veterinary Researc. v.81 n.1, 2014.
MACÊDO, J.T.S.A.; et al. Defeitos congênitos em bovinos da Região Central do Rio Grande do Sul. Pesq. Vet. Bras., Rio de Janeiro, v.31, n.4, p.297-306, 2011.
WEAVER, A.D; JEAN, G. St, STEINER, A. Chapter 7: Lameness. In: Weaver A.D, Jean G.S, St
RENATA MONTEIRO DE CASTRO
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
GUSTAVO RODRIGUES DIAS DE MORAES
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Os elásticos intermaxilares são uma das ferramentas disponíveis ao ortodontista. Devido a sua versatilidade, baixo custo, e fácil manuseio, são amplamente utilizados nos tratamentos ortodônticos. Sua propriedade elástica, isto é, capacidade de retornar ao formato original após distendido, permite que este seja um excelente coadjuvante da movimentação ortodôntica. Apesar da grande utilização, os elásticos possuem algumas desvantagens. Uma delas é a degradação de força que, com o decorrer do tempo, apresenta redução e, com isso, a movimentação dentária pode diminuir ou cessar. Diversos fatores podem influenciar a diminuição de força, como o meio e a temperatura bucal, movimentos mandibulares, e a coloração desses. Os elásticos quando distendidos e expostos ao ambiente bucal absorvem água e sofrem quebra de suas ligações internas, promovendo uma deformação permanente. Também apresentam rápida perda de força devido ao efeito de relaxação, resultando em perda gradual de efetividade.
O presente estudo tem como objetivo avaliar o comportamento dos elásticos ortodônticos intraorais coloridos, em relação à intensidade das forças geradas e em relação ao percentual de degradação das forças, assim como, considerar se a presença dos pigmentos na composição dos elásticos também influencia o grau de degradação.
Foram avaliados neste estudo elásticos intraorais 5/16” de diâmetro, nas cores Rosa, Amarelo, Verde e Roxo, todos de força média, da marca Orto Central-Ortodontia (Poá, SP) provenientes de embalagens seladas e dentro do prazo de validade. Foram escolhidos aleatoriamente 15 elásticos de cada cor e divididos em 4 grupos: rosa, amarelo, verde e roxo. Os elásticos de cada grupo foram distendidos três vezes o seu diâmetro original, o recomendado para obtenção da força ideal, e mantidos distendidos por dispositivos simples com duas pontas de metal, simulando o uso contínuo dos elásticos pelos pacientes. Feito isso, sua força foi mensurada por meio de dinamômetro ortodôntico de precisão e anotada em uma planilha do Excel para Windows da Microsoft®. Após isto, estes dispositivos de apreensão dos elásticos foram imersos em saliva artificial. Os recipientes permaneceram em estufa a 37°C, simulando o ambiente bucal. Os dados foram colhidos no primeiro dia e no período de 24h, 48h e 72h horas após
Nesta pesquisa foi possível perceber que todos os elásticos sofreram um percentual de degradação de 8,88% a 14,57% nas primeiras 24 horas. Observou-se que em 48 horas a porcentagem de perda de força aumentou para 12,61% (cor verde) a 20,35% (cor rosa). Em 72 horas, o percentual de perda foi de 16,27% a 22,92%. Destaca-se que os elásticos de cor verde apresentaram a menor porcentagem de degradação de força, após todo o período de testes sendo 8,88% (24 horas), 12,61% (48 horas) e 16,27% (72 horas). Os elásticos rosa exibiram a maior perda de força durante todas avaliações; 14,57%, 20,35% (p=0,011) e 22,92% (p=0,024) sendo que após 48 e 72 horas essa degradação foi significantemente maior que os elásticos verde. Até o presente momento, apenas essa pesquisa avaliou a influência da pigmentação dos elásticos coloridos no percentual de degradação da força.
Foi possível identificar uma perda de intensidade de força de até 23% após 72h de avaliação sendo que a maior degradação de força ocorreu nas primeiras 24h após a distensão dos elásticos coloridos (rosa, amarelo, verde e roxo).
Araujo FBC, Ursi WJS. Estudo da degradação da força gerada por elásticos ortodônticos sintéticos. R Dent Press Ortodon Ortop Facial. 2006;11(6):52-61. Bishara SE, Andreasen GF. A comparison of time related forces between plastic alastiks and latex elastics. Angle Orthod. 1970;40(4):319-28. Cabrera MC, Cabrera CAG, Henriques JFC, de Freitas MR, Janson G. Elásticos em Ortodontia: Comportamento e Aplicação Clínica. R Dental Press Ortodon Ortop Facial. 2003;8(1):115-129. Fernandes DJ, Fernandes GMA, Artese F, Elias CN, Mendes AM. Force extension relaxation of medium force orthodontic latex elastics. Angle Orthod. 2011;81:812–819. Oliveira CB, Vieira CIV, Ribeiro AA, Caldas SGFR, Martins LP, Gandini Jr LG, et al. Degradação de forças dos elásticos intermaxilares ortodônticos sintéticos. Ortodontia. 2011;44(5):427-432. Wang T, Zhou G, Tan X, Dong Y. Evaluation of force degradation characteristics of orthodontic latex elastics in vitro and in vivo. Angle Orthod. 2007;77(4):688-93. Epub 2
MAITÊ CONCEIÇÃO OLIVEIRA
VANESSA DA SILVA
THIAGO BUZATTO STORCK
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O Governo é Responsável pela administração da Previdência no Brasil, onde essa previdência é um investimento pós labora, recolhendo, ao longo da vida ativa do indivíduo, valores que custearão as despesas de aposentadoria atuais. Na previdência privada, o indivíduo contribui com valores periódicos para usufruir de uma renda futura, de acordo com o volume de recursos acumulados e o tipo de plano escolhido. Além disso, tem um valor máximo para a contribuição mensal (CAMARANO; FERNANDES,2016)
Em alguns anos foi realizada uma pesquisa onde a pirâmide etária do Brasil mostra um aumento na expectativa de vida, baseado no crescimento do número de pessoas idosas. No entanto, há uma redução na taxa de natalidade ao longo das últimas décadas que pode contribuir para a queda no número de jovens (BRASIL,2019)
Hoje no Brasil, quem tem um grau de estudos melhor e uma renda melhor, investe muito mais na previdência, para ter uma aposentadoria maior (LAVINAS;ARAÚJO, 2017).
O objetivo deste estudo é demonstrar como é atualmente a Previdência Privada no Brasil, pois, devido a Reforma da Previdência, hoje o contribuinte deverá contribuir mais para poder se aposentar futuramente, e também questões de tempo de trabalho e valores contribuídos.
A pesquisa foi realizada em fontes confiáveis e atualizadas, devido a algumas mudanças na Reforma da previdência. Neste contexto, surge a Emenda Constitucional (EC) 103/2019, que trata da reforma da previdência social do Brasil e pesquisa onde informa que a previdência é um direito de todo trabalhador, conforme Artigo 201 da Constituição Federal (BRASIL, 1988). A análise foi desempenhada com base nas cognições presentes no texto da Revista Economia Ensaios em decorrer da confiabilidade das informações prestadas.
Em discussão de que como o número de idosos estão crescendo, o correto é a Reforma Previdenciária que, no entanto, já foi realizada. Todavia, se o contribuinte almejar se aposentar antes do período conforme previsto em Lei, receberá o valor proporcional ao tempo de trabalho. Houveram também modificações nas questões de aposentadoria por invalidez, a mesmas mantem-se mais rígidas, dispondo de maior supervisão.
Hoje no Brasil, quem tem condições financeiras, que paga um INSS no teto, isso faz com que sua aposentadoria fique com um valor em alta para se aposentar. Quem paga um salário mínimo, se aposenta com um salário baixo.
O epílogo do artigo foi identificar como a renda e o nível superior de escolaridade (completo ou incompleto) afetam a decisão de investir em previdência privada e como a reforma irá contribuir nas questões econômicas do Brasil, uma vez que o número de aposentados aumentará dentro de alguns anos. Por isso a buscar pelo conhecimento é de extrema importância e melhora a condição de cada indivíduo, bem como a do País.
BRASIL. EMENDA CONSTITUCIONAL Nº 103, DE 12 DE NOVEMBRO DE 2019. DISPONÍVEL EM: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/emendas/emc/emc103.htm. Acesso em: 03 set. 2020.
BRASIL. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988. DISPONÍVEL EM: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm#:~:text=I%20%2D%20construir%20uma%20sociedade%20livre,quaisquer%20outras%20formas%20de%20discrimina%C3%A7%C3%A3o. Acesso em: 03 set. 2020.
CAMARANO, A. A.; FERNANDES, D. A Previdência social brasileira. In: ALCÂNTARA, A. O.; CAMARANO, A. A.; GIACOMIN, K. C. Política nacional do idoso: velhas e novas questões. Rio de Janeiro: Ipea, 2016.
LAVINAS, Lena; ARAÚJO, Eliane de. Reforma da Previdência e Regime Complementar. Revista de Economia Política, vol. 37, nº 3 (148), pp. 615-635, jul/set, 2017.
FRANCIELE SILVEIRA DIAS
CINTIA LUCIANA REIS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
AMANDA DE AZEVEDO DIAS
ALESSANDRA ARAUJO FAGUNDES
FERNANDA PAULA SILVA SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A sarna sarcóptica causada pelo ácaro Sarcoptes scabiei é uma doença que acomete tanto cães, gatos, como seres humanos. A Escabiose/Sarna Sarcóptica se manifesta com prurido intenso na pele, formando crostas hemorrágicas, perda de pêlos e provocando o aparecimento de feridas. A dermatite pode vir acompanhada por produção exagerada de gordura, dando um aspecto de odôr "rançoso" ao animal, o prurido intenso pode ocasionar lesões primárias com o aparecimento de feridas provocadas quando o animal coçar e morder, e também desencadear lesões secundárias como infecções bacterianas (FRANCO e HAMANN 2004). O cão (Canis lupus familiaris), é o animal mais apto para contrair a doença, principalmente cães que não tem tutor, sua transmissão ocorre por contato direto entre os animais infectados e susceptíveis (FRANCO e HAMANN 2004). A sarna sarcóptica, é de fácil propagação em ambientes onde não se tem controle de higienização (PICCININ et al., 2008).
O objetivo deste trabalho é adquirir e repassar conhecimento das principais características da sarna sarcoptica, abordando as principais informações dessa zoonose que pode ser prejudicial a saúde animal e humana. E com isso é possível que apreendemos a forma de transmissão, tratamento e como é feito os exames para a identificação da doença.
Para execução do trabalho, foi utilizado informações de pesquisas digitais provenientes da revista científica, Ciência Animal V.28 (2018). Livros científicos, sendo eles: FRANCO e HAMANN 2004; ANDRADE et al., 2006; PICCININ et al., 2008. E também conhecimento adquirido pelos integrantes em sala de aula, turma XIV, do curso de medicina veterinária, nas matérias: Parasitologia Veterinária Geral; Parasitologia Veterinária Aplicada; Enfermidades Parasitárias Aplicadas à Medicina Veterinária; Medicina Veterinária Preventiva e Defesa Sanitária Animal; Medicina Veterinária Preventiva e Controle de Zoonoses; ministradas pelo M.Sc. Thiago Souza A.
Bastos, na Faculdade Anhanguera de Anápolis.
Em um exame parasitológico de raspado cutâneo, que se confirma a presença de ácaros do gênero SARCOPTES SPP, deve se ser feito o uso de ectoparasiticida á base de sarolaner, e para uma infecção bacteriana secundária o uso de antibioticoterapia sistêmica á base de amoxicilina via oral, junto ao tratamento tópico com clorexidina shampoo á 5,7%. Em relação ao prurido é feito o tratamento com anti-histamínicos á base de clemastina e hidroxizina via oral por no mínimo 10 dias. Baseando nos estudos vimos também que o anti-histamínicos é indicado para o tratamento de prurido, podendo também ser associado á corticosteroides.
Como foi estudado a sarna sarcoptica é um acaro presente na rotina da clínica. O seu principal meio de contaminação é um dos fatores que chamam atenção para outras doenças na área da veterinária tais como: a cinomose e leishmaniose, sendo classificadas como zoonose podendo prejudicar a saúde humana quanto animal. Diante dos argumentos supracitados acima cabe ao veterinário o tratamento com antibióticos, banhos higiênicos e anti-histamínicos.
BICHARD, J. Clínica de pequenos animais, 1998. p.9, p.335, p.421. FARIA, A. M. Tratamentos convencionais e fitoterápicos para o controle de sarna sarcóptica nos animais domésticos, 2011.
FRANCO, M.B.; HAMANN, W. Doramectina no tratamento de cães com sarna sarcóptica e nematódeos gastrintestinais. Archives of Veterinary Science, v.9, n.1, p.23-29, 2004.
LOREM STEFANY PEREIRA DOS SANTOS COSTA
JOSÉ SABINO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Conforme declaração de estado de emergência anunciado pelo governo federal no dia 4 de fevereiro de 2020, provocado pelo Covid-19, as escolas suspenderam suas atividades e entraram em regime de quarentena. Desde então, ficaram evidentes os desafios na educação infantil, restando a única opção de substituir as aulas presenciais por atividades remotas. Essa mudança brusca de meios de ensino deixou também evidente a dificuldade de adequação dos métodos remotos, tendo em vista que não estavam contemplados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Tais limitações nos levam a refletir para a questão da relevância dos processos educacionais em tempos de pandemia, em um cenário no qual praticamente não existiam debates sobre o tema. Sabendo que os primeiros 5 anos de vida são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo da criança, este resumo visa trazer reflexões sobre políticas públicas de ensino remoto, com breve analise dos desafios deste segmento de ensino em tempos de pandemia.
Este estudo teve por objetivo analisar como tem se realizado o ensino e a aprendizagem no período de pandemia, em crianças de zero a cinco anos, levando-se em conta as orientações da BNCC de que o ensino deve ser efetivado de modo lúdico e utilizando-se de brincadeiras e jogos para conduzir a aprendizagem.
Foi feita pesquisa bibliográfica com a coleta das informações em agosto de 2020, utilizando a plataforma Google Scholar. Para tal busca, se utilizou as seguintes descritores: “Educação Infantil em Tempos de Pandemia”, o que resultou em cinco artigos, dos quais quatro foram analisados e um descartado por não ter relação direta com o tema. Foi feita a análise de conteúdo, observando aspectos como impactos, desafios e procedimentos utilizados pelos professores para efetivar as aulas remotas para crianças de zero a seis anos. Ao finalizar tais considerações, os conteúdos foram organizados em uma planilha, divididos por título, palavras-chave, autor e pelas respostas as seguintes perguntas: quais desafios apresentados?; quais os impactos na educação das crianças pequenas?; quais procedimentos têm sido utilizados?; tais procedimentos têm sido eficazes?
Com base na análise dos dados, foi possível observar as medidas adotadas e problemas enfrentados pela Educação infantil durante a pandemia. Segundo dados do IBGE, no ano de 2019 havia um total de 3.483.230 crianças matriculadas em creches, e 4.744.889 entre 4 e 5 anos na educação infantil. Foi possível depreender que a educação a distância é inadequada para ensino infantil, porém com o isolamento social não se tem até o momento outros métodos disponíveis. Ficou claro também a quase total ausência de instruções para os profissionais da educação, e os pais tornaram-se responsáveis por orientar e aplicar as atividades proposta pelos professores, fato que reforça a importância de manter o diálogo e o vínculo entre pais e professores. Há a necessidade de se observar que não se recomenda exposição a celulares e computadores, superior a uma hora para crianças entre 2 e 5 anos de idade por dia. Destaca-se também a preocupação com as crianças carentes com falta de alimento e acesso à internet.
Conclui-se que, apesar dos numerosos desafios enfrentados por professores e alunos durante a pandemia, a educação a distância ainda é vista como o único caminho atual para que o ensino e aprendizado ocorra. É importante debater o assunto e procurar soluções eficazes para a manutenção das aulas, visando atenuar os prejuízos para os alunos. Os pais e professores devem manter-se unidos tendo em vista os benefícios para as crianças e seu aprendizado.
ALVES, MARLY GOMES DA SILVA. Vivências lúdicas na educação infantil e o contexto de pandemia de Covid-19 no Brasil (2020). Universidade Federal da Paraíba. https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/17887. Acesso em 20 de agosto de 2020. COUTINHO, ÂNGELA SCALABRIN; CÔCO, VALDETE. Educação Infantil. Políticas governamentais e mobilizações em tempos de pandemia. Revista Práxis Educativa ano 2020, V.15, 2020-07-23. OLIVEIRA, ANTÔNIA SOARES SILVEIRA; NETO, AUGUSTO BRITO ARAÚJO; OLIVEIRA, LYGIA MARIA SILVEIRA. Processo ensino aprendizagem na educação infantil em tempos de pandemia e isolamento. Revista Ciência Contemporânea, v. 1 n. 6, 2020. FAUSTINO, LORENA SILVA E SILVA; SILVA, TULIO FAUSTINO RODRIGUES SILVA E. Educadores Frente à Pandemia: Dilemas e Intervenções Alternativas Para Coordenadores E Docentes. Revista URFF. Boletim de Conjuntura (BOCA), V.3, n 7, 2020.
KITTY DE QUEIROZ RAMOS
JOSÉ SABINO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade (BELE; CAMINHA, 2005; SILVA, 2009). Por sua vez, o Transtorno Opositor Desafiador (TOD) é uma condição que leva a comportamentos altamente restritivos socialmente, uma vez que gera na criança e no adolescente acessos de raiva exagerados, sentimento de vingança, intensa dificuldade em seguir regras e conselhos de outras pessoas, especialmente pais e autoridades (EDWARD et al., 2001). O TOD afeta profundamente a relação professor-aluno-família e o desenvolvimento da aprendizagem. A presença de indivíduos com TDAH combinada com a comorbidade TOD em fase escolar pode levar a muitas intercorrências dentro da instituição e desarranjos intensos no relacionamento aluno-professor-família.
O objetivo deste trabalho é refletir sobre o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) em comorbidade com Transtorno Opositor Desafiador (TOD) e como enfrentá-los no dia a dia na sala de aula em busca de um trabalho significativo com os alunos que se acometem deste comportamento e como seguir no seu processo de aprendizagem para um aprendizado inclusivo.
A metodologia utilizada para a realização deste trabalho foi a busca qualitativa nas bases bibliográficas do “Google Scholar” e “Scielo’ usando as seguintes palavras-chave: Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade, TDAH, Transtorno Opositor Desafiador, TOD. Não foram realizadas avaliações quantitativas de cientometria das publicações encontradas. Desta forma não será possivel quantificar a pesquisa.
Segundo dados da Associação Brasileira de Déficit de Atenção (ABDA), 5% da população mundial sofre de algum tipo de Transtorno do Déficit de Atenção. No Brasil uma a cada 20 crianças apresenta algum tipo de transtorno em sala de aula. A associação entre TDAH e TOD é muito comum, estando presente em até 14% dos casos. Essas crianças apresentam maior agressividade, maior impulsividade, mais conflitos com os outros estudantes, maior dificuldade nos relacionamentos sociais e pior desempenho acadêmico (TEIXEIRA, 2014, p. 35) A equipe multidisciplinar deve levar em consideração, observação do comportamento, relato de pais e professores sobre o desempenho da criança nos diversos ambientes que frequenta, em seis meses. Este deve corresponder a um grau desadaptativo e ser inconsistente com o nível de desenvolvimento esperado para a idade do sujeito (ROHDE; HALPERN, 2004).
Segundo Teixeira (2004), no contexto educacional e familiar, as dificuldades de aprendizagem tendem a ser atribuídas às próprias crianças. O aluno não consegue acompanhar a escola e, por isso, precisa de ajuda. Com isso, dificuldades para ler, escrever, calcular ou manter a atenção nas atividades são interpretadas de acordo com a inadequação de cada um à proposta escolar (TEIXEIRA, 2004, p. 221).
BELLÉ, A., & CAMINHA, R. Grupoterapia cognitivocomportamental em crianças com TDAH: Estudando um modelo clínico. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas, 1(2), 103-113, 2005. EDWARD, G., BARKLEY, R. A., LANERI, M., FLETCHER, K., & METEVIA, L. Parent-adolescent conflict in teenagers with ADHD and ODD: The role of parental maladjustment. Journal of Abnormal Child Psychology, 26, 557-572., 2001. SILVA, A. B. B. Mentes inquietas: TDH: desatenção, hiperatividade e impulsividade. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009. ROHDE, L. A.; HALPER, N. R. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: atualização. Jornal de Pediatria, v.80, n.2, supl., 2004. TEIXEIRA, A. M. S. Ensino individualizado: Educação efetiva para todos. In: HÜBNER, M. M. C; MARINOTTI, M (Org.). Análise do comportamento para a Educação. Contribuições recentes. ESETec: Santo André, p. 65 – 101, 2004.
CLAUDIR SALES DE LIMA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
EDENAR SOUZA MONTEIRO
CRISTIANE MARQUES DE ARAUJO
MARIA GORETT FREIRE VITIELLO
VANESSA SANTOS FONTEQUE
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Vivenciamos um momento peculiar na história, decorrente da pandemia COVID-19 em que medidas de isolamento social foram estabelecidas alterando o modo de vida, sobretudo no âmbito educacional. Os impactos decorrentes desse momento exigiram mudanças urgentes no modo e na prática de ensino, sendo os maiores desafios, a adequação e organização das aulas presenciais para a modalidade remota. O domínio e utilização de diferentes recursos digitais são fundamentais no modo de organizar e disponibilizar os conteúdos a serem ensinados e na forma como serão trabalhadas as informações (KENSKI, 2012). O professor precisa de práticas didáticas síncronas, que promovam o engajamento do aluno neste modelo de aprendizado remoto (DOTTA, 2014). Assim, uma possibilidade é o uso do Microsoft Teams, pois o ensino remoto consiste na escolarização realizada com auxílio de tecnologias, viabilizada por plataformas digitais (MORAIS et al., 2020) que atendam professor e aluno distantes geograficamente.
Esta pesquisa tem por finalidade refletir sobre os desafios de aulas, durante a pandemia Covid 19, no que tange ao ensino remoto e apresentar um relato de experiência, por meio da utilização da plataforma digital Microsoft Teams, junto aos alunos de Administração de uma determinada instituição de ensino superior de Arapongas/PR.
Foi realizada uma pesquisa exploratória com dados primários, por meio de dois grupos de foco, sendo um grupo com 11 elementos e outro com 12 elementos. Segundo Mattar (2014), dados primários são aqueles que têm como sua fonte básica de informações as pessoas. O caráter da pesquisa é qualitativo, permitindo responder todas as questões propostas. Quanto aos procedimentos técnicos, para Gil (2008), esta pesquisa pode ser definida como pesquisa-participante, em que se elegem determinados participantes de uma comunidade, no nosso caso, a comunidade acadêmica, para levantar indícios de transformação social para o público envolvido. O público selecionado para a pesquisa foram vinte e três alunos do segundo semestre do curso de Administração de uma instituição de ensino superior privada de Arapongas/PR. Assim, a investigação objetivou refletir sobre os desafios e possibilidades de aulas remotas, na percepção dos alunos. A aula ocorreu por meio da plataforma Microsoft Teams.
Com os dados coletados, pode-se perceber, que os alunos têm a necessidade de pertencimento a um grupo de sala de aula, como se estivessem presencialmente, por isso, o professor precisa utilizar métodos de ensino com práticas síncronas para aproximá-los do ambiente presencial, provocando o engajamento deles nesta nova forma de aprendizagem. De acordo com Bacich, Neto Tanzi, Trevisani (2015), a educação sempre foi misturada, híbrida, sempre combinou vários espaços, tempos, atividades, metodologias, públicos. Agora esse processo, com a mobilidade e a conectividade, é muito mais perceptível, amplo e profundo. Os alunos relataram que depois de alguns meses já se sentem mais confortáveis com o modelo remoto e com a ferramenta Microsoft Teams, mas sentem falta das aulas práticas em laboratório. Ressaltaram, ainda que sentem a necessidade de mais métodos interativos promovidos pelos professores. Segundo Tardiff (2014), a aprendizagem é uma experiência social e interativa.
Em tempos de pandemia da Covid 19 são vários os desafios do educador. Vale destacar o planejamento do ensino remoto com aulas mais dinâmicas, recursos interativos, domínio e uso das ferramentas digitais de comunicação e interação como, por exemplo, a inserção da gamificação em atividades que permitam o engajamento e a participação dos alunos. Moran (2000) indica que o acolhimento é importante para que o aluno supere questões de natureza técnica, emocional ou intelectual e seja o protagonista.
BACICH, L.; NETO TANZI, A.; TREVISANI, F. de M. Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso, 2015. DOTTA, S. (ORG.). Aulas virtuais síncronas: Condução de webconferência multimodal e multimídia em Educação a Distância. Santo André (SP): Editora UFABC, 2014. GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008. KENSKI, V. M. Educação e tecnologias. O novo ritmo da informação. Campinas (SP): Papirus, 2007. MATTAR, F.N. Pesquisa de Marketing: metodologia, planejamento, execução e análise. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014. MORAIS, I. R. D.; GARCIA, T. C. M.; ZAROS, L. G.; RÊGO, M. C. F. D. Ensino Remoto emergencial. Natal: SEDIS/UFRN, 2020. MORAN, J.M. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias audiovisuais e telemáticas. In: MORAN J.M., MASETTO, M.T.; BEHRENS, M.A. Novas tecnologias e Mediação Pedagógica. Campinas (SP): Papirus, 2000. TARDIFF, M. Saberes docentes e formação profissional. 17. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
CIBELY MACIEL ARAÚJO
LETICIA FERREIRA DE MORAIS
YASMIN PEREIRA RIBEIRO
MARCIO BASTOS TEIXEIRA
Pesquisa
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
A organização mundial de saúde (OMS) criou uma lista de verificação de segurança cirúrgica ou checklist de cirurgia segura, para auxiliar sistematicamente a equipe nas etapas cirúrgicas críticas, tem como principal função monitorar a qualidade de riscos relativamente evitáveis, em diferentes finalidades cirúrgicas com padrões de segurança que possam ser usados em todas as áreas. Cenários e todos os países do mundo (OMS, 2009). O conceito de Segurança do paciente é reduzir a um mínimo aceitável, o risco de dano desnecessário associado ao cuidado de saúde. Contudo evento adverso é um incidente que resulta em dano ao paciente (BRASIL, 2014). A partir da evolução das técnicas cirúrgicas, houve uma maior necessidade na qualidade de cirurgias cesáreas em diferentes partes do mundo, com possíveis riscos de , hemorragia, infecção pós-parto e complicações da anestesia (boeckmann; rodrigues, 2015).
Descrever os desafios dos partos cesáreos em hospitais com a adesão do checklist de cirúrgia segura.
A metodologia foi a de revisão integrativa da literatura o estudo tem como questão norteadora: “Quais fatores dificultam a adesão do checklist de cirurgia segura em parto cesáreas?”. A busca dos periódicos foi realizada nas bases de dados online: PubMed, LILACS e BVS. Utilizou-se os critérios de inclusão: artigos publicados nos últimos dez anos; artigos no idioma português, inglês e espanhol. Foram excluídas teses, dissertações e livros. Após análise, 11 artigos se adequaram aos critérios de inclusão e fizeram parte da amostra.
Apartir dos estudos , percebe-se a escassez de evidencias cientificas nacionais sobre a temática, sendo em sua maioria os de origem inglesa. Observou-se que a base eletrônica PubMed destacou-se com mais achados acerca do referido tema. As causas para não adesão do checklist estão relacionadas a dificuldade de sua implantação e à falta protocolos adequados que auxiliem na segurança do paciente embasadas em meios científicos comprováveis. Estudos também indicam que as dificuldades estão relacionadas a aspectos culturais, falta de conhecimento sobre o instrumento, tempo disponibilizado para aplicação, comunicação ineficiente entre os profissionais, ausência de familiaridade entre os profissionais ou constrangimentos na sala cirúrgica.
Diante os desafios enfrentados na adesão do checklist de cirurgia segura, se faz necessário treinamento entre a equipe cirúrgica para explicar os benefícios da adesão do checklist na instituição, a criação de uma adaptação para cirurgias especificas como o caso de cesárea.
BRASIL. Ministério da Saúde. Documento de referência para o Programa Nacional de Segurança do Paciente / Ministério da Saúde; Fundação Oswaldo Cruz; Agência Nacional de Vigilância Sanitária. –Brasília: Ministério da Saúde, 2014. BOECKMANN, Lara Mabelle Milfont; RODRIGUES, Maria Cristina Soares. Segurança cirúrgica na cesárea: revisão integrativa. Cogitare Enferm, Brasília-DF, 2015.
SAVIO AKIO KACHIYAMA
ANDREZA MARIA FABIO ARANHA
FABIANA VITÓRIA ANANIAS GONÇALVES
IVAN ONONE GIALAIN
JOSÉ AUGUSTO CORDEIRO CERVANTES
LARISSA PINZAN FLAUZINO
YURI GABRIEL DE CASTRO
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
O tratamento endodôntico visa prevenir ou controlar infecções pulpares e periapicais advindas do biofilme microbiano dos canais radiculares (AFKHAMI et al., 2019). Entretanto, o tratamento endodôntico pode apresentar intercorrências desagradáveis no pós-operatório como, por exemplo, a descoloração dos dentes, na maioria das vezes causada por materiais utilizados na obturação do conduto radicular (EKICI et al, 2018).
A descoloração coronária pelo uso de materiais obturadores pode ser associada ao tempo de permanência do material em contato com a estrutura dentária e o potencial cromogênico do material utilizado (PARSON et al., 2001). A Academia Americana de Odontopediatria recomenda para o tratamento endodôntico de dentes decíduos, o uso de pastas obturadoras a base de óxido de zinco (OZE), de hidróxido de cálcio (HC), pastas iodoformadas e da combinação de componentes (AAPD, 2017-2018).
Foi objetivo do presente estudo comparar o potencial de descoloração de pastas obturadoras preconizadas em pulpectomias de dentes decíduos.
Para execução do estudo foram utilizadas cinco pastas obturadoras. Cinquenta dentes bovinos (n=10) foram selecionados, limpos, esvaziados e preenchidos com as pastas experimentais. Todos os espécimes mantiveram-se hidratados em água destilada e foram armazenados individualmente e etiquetados de acordo com a correspondência do grupo. A descoloração foi avaliada por espectrofotometria utilizando o Vita Easyshade Advance® nos períodos T0 baseline, logo após o preparo dos espécimes, a aferição de cor do elemento antes do da inserção das pastas, T1 15 dias após a inserção das pastas, T2 30 dias, T3 60 dias e T4 90 dias. Ao final, os resultados foram analisados estatisticamente.
Quando cada grupo foi analisado separadamente, observou-se maior variação de coloração dentária, no G3, após 15 dias de inserção da pasta (p<0,05) e após este período houve estabilização da cor. No grupo G4, uma maior variação ocorreu após 15 dias e 90 dias de inserção da pasta (p<0,05). Quando o período de avaliação foi considerado, foi observada maior variação entre os grupos nos três primeiros períodos, 15, 30 e 60 dias (p<0,05).
Os resultados do projeto de estudo evidenciaram que todos os materiais utilizados no procedimento endodôntico em odontopediatria levaram o elemento dentário a descolorir, alguns mais que outros.
A descoloração dentária ocorreu em todos os grupos experimentais. Os grupos 1 e 2 apresentaram maior variação de cor em todos os intervalos de tempo. Já os grupos 3, 4 e 5 apresentaram maior alteração de cor no primeiro tempo de avaliação (T1), reduzindo nos tempos restantes.
O eugenol provavelmente seja um componente importante na descoloração da coroa dentária.
AAPD. American Academy of Pediatric Dentistry. Guideline on pulp therapy for primary and young permanent teeth. Pediatric Dentistry Journal, n.39, p.325-33, 2018.
AFKHAMI, F. et al. Discoloration of teeth due to different intracanal medicaments. Restorative Dentistry & Endodontics, v.44, n.1, p.1–11, 2019.
EKICI, M. A. et al. Tooth crown discoloration induced by endodontic sealers: a 3-year ex vivo evaluation. Clinical Oral Investigations, v.23, n.5, p.2097–2102, 2019.
PARSONS, J. R.; WALTON, R. E.; RICKS-WILLIAMSON, L. In vitro longitudinal assessment of coronal discoloration from endodontic sealers. Journal of Endodontics, v. 27, n.11, p. 699–702, 2001.
CLARICE DA CONCEIÇÃO
SUSANA NOGUEIRA DINIZ
MIGUEL PAGHETTI SAMPAIO
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Em 2011 o Brasil apresentou do Plano Estratégico de Enfrentamento das Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT), visando a diminuição dos impactos causados com morbidade e mortalidade pelas (DCNT), através do programa de Estratégia de Saúde na Família (ESF), pela clareza das ações desenvolvidas, para educação em saúde, em quatro eixos: Vigilância, Informação, Avaliação e monitoramento; Promoção a Saúde; Cuidado Integral as DCNT. (BRASIL 2018) Especificamente na idade escolar, ações para educação em saúde são importantes para que se tenha indivíduos adultos com qualidade de vida, e uma das formas de promover a saúde nas escolas, são abordar os conteúdos preconizados nos documentos institucionais como, por exemplo, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). É importante articular as ações de prevenção às DCNT, com a BNCC, por ser este “um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais”. (BRASIL, 2018)
Identificar os componentes curriculares da Unidade temática vida e evolução que contribuem para cumprir as Estratégias de promoção da saúde e prevenção das DCNT.
Trata se de um estudo descritivo de revisão bibliográfica utilizando documentos institucionais Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Plano de Ação de Enfrentamento as DCNT que contribuem para alcançar as metas estabelecidas no plano, utilizando referencial teórico disponível nas bases de dados SciELO - Scientific Electronic Library Online e nas plataformas do Ministério da Saúde e Ministério da Educação.
A busca deste tema na BNCC, mostrou que nos caminhos percorridos pelos alunos durante a vida escolar, será desenvolvido as competências e habilidades previstas nos conteúdos de cada unidade temática, de forma que desenvolvam atitude cidadã, nos fazendo entender que educar, é um processo constante e adaptável, as necessidades da sociedade, evidenciado com clareza no oitavo objetivo geral. (BRASIL, 2018, DIAS; PINTO, 2019) Temos a educação como a base para tudo nesta vida, e compreendemos que o educador influencia diretamente na formação da sua cidadania. Quando o sujeito se propõe a ser um cidadão, assume a responsabilidade para agir de forma coletiva, compreendendo que cada ação pode modificar o curso de vida de forma ativa na sociedade em que está inserido. (CALLAI, 2018)
Concluímos que, para se alcançar as metas estabelecidas no Plano de Ação das Estratégias de Enfrentamento de Promoção da Saúde e Prevenção das DCNT (2011-2022), a interação entre saúde e educação através da educação básica, desde as séries iniciais, é extremamente necessário, para se ter adulto saudável e com consciência cidadã e saudável.
BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ >. Acesso em:29 ago. 2020. Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância de Doenças e Agravos não Transmissíveis e Promoção da Saúde. Relatório do III Fórum de Monitoramento do Plano de Ações Estratégicas para o Enfrentamento das Doenças Crônicas não Transmissíveis no Brasil [recurso eletrônico] / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância de Doenças e Agravos não Transmissíveis e Promoção da Saúde. – Brasília: Ministério da Saúde, 2018. 121 p. Disponível: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/relatorio_iii_forum_monitoramento_plano.pdf>
AYRON VINICIUS PINHEIRO DE ASSUNÇÃO
CRISTHIANO BARBOSA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Desenvolvimento econômico e sustentabilidade é uma das preocupações de maior importância nas sociedades atuais. Construções de entendimento por líderes em encontros mundiais, que objetivaram a geração de novas tecnologias e conhecimentos que auxiliem na vivência da raça humana. O conceito de desempenho na economia ambiental tem suas peculiaridade, dedicar atenção considerável à análise de entrada-saída no meio ambiente abrangendo campos com critérios para auxílio nas tomadas de decisões. Pensar desenvolvimento é compatibilizar crescimento econômico com outras metas, ou seja, um foco de pensamento a longo prazo. Com isso gerou-se uma sociedade mais consciente e preocupada com a questão ambiental sobre poluição do ar e outras questões relacionadas a sustentabilidade, devido à crescente gravidade dos problemas ambientais e a percepção cada vez maior das repercussões desses problemas.
Propõe-se como objetivo geral mensurar a construção e estimação de um Índice de Desenvolvimento Sustentável no âmbito dos municípios no estado de Mato Grosso do Sul.
Com a publicação de “Indicadores de desenvolvimento sustentável (IDS): Brasil 2002”, o IBGE inicia a pesquisa sequencialmente, de dois em dois anos, sobre o tema. O conjunto de informações disposta sobre a realidade brasileira, em suas dimensões ambiental, social, econômica e institucional, cria uma contribuição seminal para os tomadores de decisões sobre o panorama abrangente dos principais temas relacionados ao desenvolvimento sustentável no Brasil (IBGE, 2016).
Sustentabilidade: aspectos conceituais e históricos. O conceito de sustentabilidade remete aos princípios como democracia e justiça, é um conceito fácil de pronunciar, mas difícil de definir. . Na literatura de economia do meio ambiente, o debate referente às condições de sustentabilidade tende a ser baseado em dois conceitos: sustentabilidade “fraca” e “forte”. O teste da sustentabilidade fraca é uma regra intuitiva baseada na hipótese de substituição sem restrições entre ativos produzidos e não produzidos. Uma economia é considerada “não sustentável” se a poupança total fica abaixo da depreciação combinada dos ativos produzidos e não produzidos, os últimos usualmente restritos a recursos naturais (PEARCE e ATKINSON, 1993, 1995).
Com base nos estudos efetuados nos itens anteriores, foi efetuada a correlação de cada dimensão analítica dos índices apresentados, para que seja mais claro quais são as dimensões consideradas mais importantes, ou seja, quais as dimensões analíticas que aparecem nos índices.
CAMINO, R.; MÜLLER, S. Sostenibilidad de la agricultura y los recursos naturales: bases para establecer indicadores. San José: Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura/Projeto IICA/GTZ, 1993. 133p.CARDOSO JÚNIOR, W. F. Inteligência empresarial estratégica: Métodos de implantação de Inteligência Competitiva em organizações. Tubarão: Editora Unisul, 2005. 176p.CLAUDE, M. Cuentas Pendientes: Estado y Evolución de las Cuentas del
CMMAD – Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. Nosso futuro comum. 2a ed. Tradução de Our common future. 1a ed. 1988. Rio de Janeiro : Editora da Fundação Getúlio Vargas, 1991. p.27 - 99CORDANI, U.G.; MARCOVITCH, J.; SALATI, E. Avaliação das ações brasileiras após a Rio-92. Estud. Avançados, São Paulo. v. 11, n. 29, p. 399-408, 1997.IBASE - Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas. Disponível em: < http://ibase.br/pt/> Acesso em: 16 set. 2018.
VIRGILIO AUGUSTO PEREIRA CURI
LEA BARBETTA PEREIRA DA SILVA
VALTER ABRANTES PEREIRA DA SILVA
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
No Brasil, as regiões Norte e Nordeste se destacam pela elevada prevalência da doença falciforme que é de origem genética e compromete vários órgãos e sistemas pelo pouco suprimento de oxigênio no organismo, muitas vezes levando os indivíduos à baixa qualidade e expectativa de vida. As principais manifestações clínicas são decorrentes de crises vaso-oclusivas onde os glóbulos vermelhos obstruem capilares e restringem o fluxo de sangue a um órgão/tecido, o que resulta em isquemia, dor e danos teciduais. A frequência, gravidade e duração dessas crises variam consideravelmente e podem acontecer de maneira aguda ou crônica. Avanços terapêuticos têm demonstrado que cuidados iniciados desde a infância podem proporcionar melhor prognóstico e reduzir complicações na idade adulta, como exemplo, a prática regular de atividades físicas.
Avaliar o desempenho motor de crianças com doença falciforme.
Descrever as características sócio-demográficas dessa população.
Foi realizado um estudo de corte transversal com 18 crianças diagnosticadas com doença falciforme sendo hemoglobinopatias HbSS (anemia falciforme) e HbSC sem complicações graves como: necrose avascular do fêmur, crise de dor no período da coleta de dados, priaprismo, risco ou histórico de acidente vascular encefálico identificado pelo médico assistente e sequestro esplênico acompanhadas no Centro de Referência Municipal à Pessoa com Doença Falciforme (CRMPDF) de Feira de Santana/BA, município do semiárido baiano. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual de Feira de Santana com registro CAAE: 17971819.0.0000.0053. Os menores assinaram o Termo de Assentimento Livre e Esclarecido (TALE) e os responsáveis o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Foi realizada anamnese para identificação de variáveis sócio- demográficas e em seguida testes motores de agilidade, salto horizontal, flexão de quadril e arremesso com membros superiores.
A média de idade dos participantes foi de 10 anos, maioria do sexo masculino, autodeclarados pretos e pardos, escolaridade entre ensino fundamental I e II, renda familiar de até dois salários mínimos e diagnóstico HbSC e HbSS. Os resultados dos testes motores revelaram que 87,5% dos avaliados apresentaram agilidade considerada fraca quando comparados com o previsto para indivíduos da mesma idade saudáveis, 68,8% tiveram desempenho fraco no salto horizontal, 75% classificados como fracos no arremesso de peso de membros superiores e 50% com flexibilidade de quadril considerada normal. Os indicadores da aptidão física demonstraram que as crianças com doença falciforme dessa região apresentaram déficits de força de membros inferiores e superiores o que pode impactar diretamente nas atividades do cotidiano comuns às crianças como correr, saltar e brincar. Isso pode ser decorrente da pouca oferta de sangue e oxigênio para os músculos que é uma das principais características da doença.
As crianças com doença falciforme de Feira de Santana apresentaram desempenho motor insatisfatório quando comparadas com os padrões de referência de crianças saudáveis. Esses resultados sinalizam que desde a infância a doença pode comprometer o suprimento de sangue e oxigênio para os músculos reduzindo sua capacidade de produzir força e consequentemente de realizar atividades do cotidiano como correr, saltar e brincar.
FELIX, Andressa Aparecida; SOUZA, Helio M.; RIBEIRO, Sonia Beatriz F. Aspectos epidemiológicos e sociais da doença falciforme. Revista Brasileira de Hematologia e Hemoterapia, 2010; 32(3): 203-208.
GAYA, Adroaldo Cezar Araujo; GAYA, Anelise. Projeto Esporte Brasil: manual de testes e avaliação. Porto Alegre: UFRGS, 2016. 78p.
OBEAGU, Emmanuel Ifeanyi; OCHEI, Kingsley; NWACHUKWU, B. N.; BLESSIN OGECHI, Nchuma. Sickle Cell Anaemia: A Review. Scholars Journal of Applied Medial Sciences (SJAMS). 2015; 3(6B): 2244-2252.
ZAGO, Marco Antonio. Manual de doenças mais importantes, por razões étnicas, na população brasileira afrodescendente. Considerações gerais, Brasília. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Brasília, 78 p., Série A. Normas e Manuais Técnicos; n. 123, 2001.
NATALIA YUKIE VICENTIN TODA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
DIERY FERNANDES RUGILA
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
THAINÁ BESSA ALVES
NATALIA NEVES MOREIRA
LUIZ DANIEL BARIZON
KARINA COUTO FURLANETTO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A asma é caracterizada por inflamação das vias aéreas e pode ser classificada de acordo com a gravidade por meio da etapa de tratamento medicamentoso recebido. As etapas vão de 1 a 5, sendo que a quinta etapa representa o indivíduo com o quadro mais grave (1). A asma também pode ser classificada como controlada, parcialmente controlada ou não controlada por meio de questionários validados para essa população. Os sintomas da asma incluem sibilos, dispneia, opressão torácica e tosse, os quais variam com o tempo, gravidade e controle da doença (2). Efeitos deletérios da asma podem refletir em outros aspectos importantes, como a qualidade de vida, o bem-estar físico e emocional do paciente, bem como alterar o desempenho escolar ou laboral (3). Apesar do impacto negativo que a doença pode apresentar no desempenho das atividades de vida diária (AVDs), ainda não está descrito na literatura se existe associação entre a gravidade e o controle da asma com o desempenho nas AVDs.
Comparar o desempenho nas AVDs de adultos com asma classificados em diferentes níveis de gravidade da doença e de controle da asma.
Os indivíduos foram avaliados quanto as AVDs com o Londrina ADL Protocol (composto por cinco atividades que são realizadas em forma de circuito, em velocidade usual (4)). Também foram avaliados: dados demográficos e antropométricos, função pulmonar, gravidade (etapa medicamentosa) e controle da doença (Teste de Controle da asma – ACT). A capacidade funcional foi avaliada pelo teste da caminhada de 6 minutos (TC6min) e número de passos/dia pelo Actigraph modelo wGT3X-BT para caracterizar a amostra. Para as comparações, os indivíduos foram classificados inicialmente em três grupos de acordo com o controle da doença sendo utilizado o teste de Kruskal- Wallis para comparar o desempenho no LAP. Também foram classificados em dois grupos de acordo com a gravidade da asma sendo utilizado o teste de Mann-Whitney para as comparações (etapas 1+2+3 e etapas 4+5). O nível de significância estatística adotado foi P<0,05.
Foram avaliados 31 indivíduos com asma (11 homens, 46 [38-58] anos, 27±6kg/m², VEF1 2,27±0,74L [75±16%previsto]). Os indivíduos apresentaram um tempo de 308[272-344]s no LAP, a distância percorrida no TC6min foi de 548±83m e o número de passos/dia foi de 6.925 [3.818-9.516]. O tempo do LAP foi de 308±53s e 313±44s nas categorias gravidade 1+2+3 e gravidade 4+5, respectivamente. Em relação ao controle da asma, o tempo do LAP foi de 303±46s no grupo asma controlada, 320±46s no grupo asma parcialmente controlada e 331±49s no grupo asma não controlada. Não houve diferença no tempo de desempenho do LAP entre os grupos em relação a gravidade (P=0,86) nem quanto ao controle da doença (P=0.39).
O desempenho das AVDs, avaliado por meio do protocolo LAP, não diferiu entre os grupos em relação ao controle e gravidade da asma. Futuros estudos são necessários para analisar outras variáveis que podem inferir nesse desfecho.
1. Global Initiative for Asthma. Global Strategy for Asthma Management and Prevention, 2020 Available from: https://ginasthma.org/wp-content/uploads/2020/06/GINA-2020-report_20_06_04-1-wms.pdf 2. Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia. Diretrizes da Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia para o Manejo da Asma. Jornal Brasileiro de Pneumologia. vol.38, abr. 2012. 3. Gazzotti MR, Nascimento OA, Montealegre F, Fish J, Jardim JR. Level of asthma control and its impact on activities of daily living in asthma patients in Brazil. Jornal Brasileiro de Pneumologia. vol. 39:532-8, out.2013. 4. Paes Thaís, Belo LF, Furlanetto KC, Sant’Anna Thaís, et al. Londrina ADL protocol (LAP): reprodutibilidade, validade e valores de referência em adultos fisicamente independentes com 50 anos ou mais. p.68, fev. 2016.
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
LETICIA FERNANDES BELO
THAIS REBECA PAES
FELIPE VILAÇA CAVALLARI MACHADO
BEATRIZ MARIA DE LARA
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
GIOVANA CAMPANER LIBERATTI
FABIO PITTA
KARINA COUTO FURLANETTO
NIDIA APARECIDA HERNANDES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC) apresenta um quadro clínico com alterações pulmonares e extrapulmonares (1). Sintomas, como a sensação de fadiga e dispneia, são comumente relatados por esses indivíduos durante a realização de atividade de vida diária (AVDs) (2). Essa sintomatologia torna desconfortável ou, até mesmo, limitante e um comprometimento importante para a realização atividades físicas relacionadas ao dia-a-dia é observado. Estudos prévios sobre associação entre funcionalidade e gravidade da DPOC, avaliada pelo grau de obstrução ao fluxo aéreo, apresentam resultados conflitantes (3,4). É plausível hipotetizar que o sistema GOLD ABCD, por incluir variáveis conhecidas por influenciar as atividades de vida diária (AVDs), seria discriminativo para verificar a magnitude do reflexo da gravidade da doença sobre a funcionalidade. No entanto, essa associação foi pouco estudada até o momento.
Comparar o desempenho nas AVDs de pacientes com DPOC classificados em diferentes níveis de gravidade da doença, de acordo com o sistema GOLD ABCD, bem como verificar a associação entre estas variáveis.
Em um estudo transversal, uma amostra de conveniência foi composta por indivíduos com DPOC. Para avaliação das AVDs, os participantes realizaram o Londrina ADL Protocol (LAP)(5). Foram avaliados ainda: função pulmonar, capacidade funcional de exercício (teste de caminhada de 6 minutos, TC6min), limitação funcional devido à dispneia na vida diária (escala Medical Research Council), dados demográficos, antropométricos e histórico clínico (questionário padronizado). Posteriormente, os participantes tiveram a gravidade da doença classificada de acordo com o sistema GOLD ABCD. O tempo de execução do LAP foi comparado entre os grupos GOLD-A (n=13), GOLD-B (n=18) e GOLD-C+D (n=14) pelo teste de Kruskal-Wallis. Teste χ2 e V Cramer foram utilizados para analisar associações entre o desempenho no LAP e a gravidade da doença no qual os pacientes foram divididos de acordo com o GOLD e em relação ao seu desempenho no LAP em: acima do limite superior ou abaixo do limite superior.
Quarenta e cinco pacientes com DPOC completaram as avaliações (22 homens; 65 ± 8 anos; VEF1: 51 ± 15% predito, TC6min: 520 ± 25m). O tempo de execução do LAP, no geral, foi de 321 [275-354] seg (96 [86-106] % predito). Quando agrupados, o tempo do LAP foi de 316 ± 48seg, 324 ± 67seg e 318 [282-386]seg nos grupos GOLD-A, B e C+D, respectivamente. Não houve diferença no tempo de desempenho do LAP entre os grupos (P=0,78). Também não houve associação entre o desempenho no LAP e a classificação pelo GOLD ABCD quando separados em relação aos que estavam acima ou abaixo do limite superior (P=0,24 e V Cramer=0,27).
O desempenho nas AVDs de pacientes com DPOC, avaliados por um protocolo objetivo recentemente validado, o LAP, não diferiu entre os diferentes níveis do GOLD ABCD. O presente resultado sugere que outros fatores, além dos que compõem do GOLD ABCD (i.e. dispneia e histórico de exacerbações e/ou hospitalizações), podem interferir no desempenho no LAP, apontando para a necessidade de novos estudos para analisar as demais variáveis envolvidas nas AVDs.
1. Global Initiative for Chronic Obstructive Lung Disease- Updated 2020. Acesso em: 10 de junho de 2020. Disponível em http://www.goldcopd.org/guidelines-global-strategy-for-diagnosis-management.html. 2. Dourado VZ, Tanni SE, Vale SA, Faganello MM, Sanches DD, Godoy Y. Systemic manifestations in chronic obstructive pulmonary disease. J Bras Pneumol. 2006; 32 (2):161-71. 3. Moreira GL, Donária L, Furlanetto KC, et al. GOLD B-C-D groups or GOLD II-III-IV grades: Which one better reflects the functionality of patients with chronic obstructive pulmonary disease?. Chron Respir Dis. 2015;12(2):102-110. 4. Souza GF, Moreira GL, Tufanin A, et al. Physiological Requirements to Perform the Glittre Activities of Daily Living Test by Subjects With Mild-to-Severe COPD. Respir Care. 2017;62(8):1049-1057. 5. Sant'Anna T, Donária L, Furlanetto KC, et al. Development, Validity and Reliability of the Londrina Activities of Daily Living Protocol for Subjects With COPD. Respir Care. 2017;62(3):288-297.
ANDERSON CAVALHEIRO RIBEIRO DAL-PONTE VIEIRA
FLÁVIO GUISELLI LOPES
SILVIA RAHE PEREIRA
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
EDUARDO BARRETO AGUIAR
DIEGO GOMES FREIRE GUIDOLIN
MARCELO DINIZ DOS SANTOS
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
MARCOS BARBOSA FERREIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Os ovinos foram introduzidos por colonizadores espanhóis há 500 anos no Pantanal onde sofreram pressão ambiental, forçando-os a adquirirem resistência ao meio e se estabelecerem no bioma (FERREIRA, 2011). Ovinos do hemisfério Norte apresentam estacionalidade reprodutiva, sendo que as ovelhas emprenham no outono, passam o inverno gestantes e parem na primavera, quando há maior oferta de pastagens para a manutenção da prole. A estacionalidade reduz ou extingue nos ovinos criados em regiões próximas à Linha do Equador onde o fotoperíodo varia pouco durante o ano e o cio pode ser influenciado mais pela qualidade da dieta do que pela luminosidade (GONZALEZ; COSTA, 2012). Por terem se aclimatado eficientemente na região pantaneira, esses ovinos, considerados rústicos e resistentes, têm sido estudados para o registro da raça. A análise do desempenho reprodutivo é importante para se conhecer o impacto desse material genético em rebanhos de produção de carne e ou leite.
O objetivo desse trabalho foi elencar as características reprodutivas dos machos e fêmeas do grupo genético ovino pantaneiro.
O presente resumo expandido é uma revisão de literatura sobre trabalhos os quais avaliaram o desempenho sexual do grupo genético ovino pantaneiro em relação à libido e produção de sêmen dos machos, às caraterísticas reprodutivas, hormonais e de intervalo de partos das ovelhas. Foram utilizados artigos científicos, e dissertações publicadas em sites específicos de trabalhos científicos sobre o assunto.
As ovelhas apresentaram taxa de gestação média de 81% em três estações de monta, de fevereiro a outubro e tiveram desempenho cíclico e perfil hormonal de progesterona plasmática semelhantes durante o período (MARTINS, et al. 2008). Além da ausência de estacionalidade reprodutiva, o tempo de involução uterina das ovelhas ocorreu entre 14 e 21 dias (FERNANDES et al., 2013), ou seja, elas podem retornar a reproduzir rapidamente após o parto. Borregos e carneiros pantaneiros expostos a fêmeas com estro induzido não apresentaram diferenças significativas no tempo de monta e interesse pelas fêmeas (MIAZZI, et al. 2008). Corroborando esses resultados, Fumagalli (2017) relata que os carneiros produzem sêmen viável ao longo do ano. Estes dados mostram que o ovino Pantaneiro não possui estacionalidade reprodutiva, sendo um aspecto altamente relevante para a ovinocultura brasileira pois o ovinocultor pode maximizar sua produção contando com estratégias reprodutivas em qualquer época do ano.
Conclui-se que o desempenho sexual dos ovinos pantaneiros é satisfatório para sistemas intensivos de criação por não apresentarem estacionalidade reprodutiva, entretanto os artigos sobre esses tema ainda são escaços necessitando de mais estudos sobre o tema.
FERNANDES, C. E., et al. Características do parto e involução uterina em ovelhas nativas do Pantanal brasileiro. Ci. Anim. Bras., Goiânia, v14, n2, p245-252, 2013. FERREIRA, M. Resumo histórico do ovino Pantaneiro. Rur. Cent., 2011. In: http://www.ruralcentro.com.br/analises/2214/resumo-historico-do-ovino-pantaneiro. Acesso: 28/06/2020. FUMAGALLI, M. H. Avaliação das características andrológicas de carneiros do grupo genético pantaneiro nas estações seca e chuvosa. 2017. Dissert., Mest. Sau. Prod. Anim., UNOPAR, Arapongas, PR, 44p. GONZALEZ, C. I. M.; COSTA, J. A. A. Reprodução assistida e manejo de ovinos de corte. In: BUNGESTAB D. J. (coord.). Brasília, DF: Embrapa. 2012. 176p. MARTINS, C.F.; et al. Aspectos reprodutivos da ovelha nativa Sul-Mato-Grossense. In: R. AN. SOC. BRAS. ZOOT., 45, 2008, Lavras. Anais. (CD-ROM). MIAZZI, C., et al. Comportamento sexual de carneiros Nativos pantaneiros em Mato Grosso do Sul. in: Anais 1° Sem. Int. de Inic. Cient.; 1° Enc. Pós-Grad. S. Sens
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
RITA HENRIQUE DE LIMA
FRANCINEIDE CASSIMIRO DE SOUSA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
O Estudo objetiva analisar a didática e metodologia no desenvolvimento cognitivo, onde as características inerentes em cada fase do desenvolvimento humano. O processo de aprendizagem tem por competência o desenvolvimento das crianças, utilizando-se de estratégias que possibilitam o desenvolvimento motor, afetivo, social, adaptativo e de prevenção a saúde, processos estes que são adquiridos ou modificados, assim como valores e experiencias, mediados pelo estudo e raciocínio.Transformando-se elas mesmas em um terreno fértil de trabalho. E da didática sobre a aprendizagem que derivam os objetivos do ensino, as capacidades de aprendizagem e relações entre educadores,educando e conteúdo. É desta metodologia educacional que nasce uma fonte de informações que funcionam como pano de fundo. Para auxiliar o educador a adquire e repensar suas ações para seu fazer docente.
Relatar os processos cognitivos no ensino fundamental nos primeiros anos escolares, a importância das experiências e metodologias no processo de aprendizagem. O nível de desenvolvimento real segundo relatos de Vygotsky e Piaget, mostrando a importância da aprendizagem em processos pedagógicos na formação de cidadãos criativos e reflexivos.
abordar os pensamentos piagetianos e a teoria de Vygotsky ,enfatizando o papel da linguagem do processo histórico-social no desenvolvimento mental e intelectual. Trabalhar com ideias de zonas de desenvolvimento que serão transmitidos em geral pela escola:conceitos formais, organizados, sistematizadas, testados pelos meios científicos que aos poucos vão sendo incorporados ao senso comum,com estruturas já esquematizadas trabalhando o desenvolvimento em etapas, períodos, estágios e etc.
Interação e aprendizagem; aprendemos uns com os outros, quanto mais interação, mais aprendizagem. A criança internaliza os frutos de suas interações com o ambiente, ocorrendo assim o desenvolvimento de fora para dentro. A cultura é uma das principais influências para que ocorra o desenvolvimento do indivíduo. É principalmente na escola onde essas experiências serão vivenciadas e onde a criança irá associar suas ações a concepção de mundo em que está inserida. A criança necessita de atividades especificas que proporcionem seu desenvolvimento, é por meio dessas experiências e interações que seu aprendizado ocorrerá.
Concluímos que os estudos podem estreitar os laços entre o professor e seu fazer docente, compreendendo que trabalhar com a educação exige organização, dedicação e planejamento que o possibilitará auxiliar no desenvolvimento dos processos cognitivos de seus alunos e nas habilidades e práticas sociais que estimulam os processos de aprendizagem.
FREITAS, M. F. R. L; PINTO, R. O; FERRONATO, R. F. Psicologia da educação e da aprendizagem. Editora e Distribuidora Educacional S.A. 2016. P. 7-92.
MILLENA MOURA MATIAS
FERNANDO BICOCCHI CANOVA
Iniciação Científica
UMC - UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
Com uma carga horária estudantil extensa e os empecilhos de caráter individual, o aprendizado de biologia pode ser desafiador para os alunos de ensino fundamental e médio. Assim, o material didático é uma ferramenta fundamental para a compreensão do conteúdo apresentado dentro e fora das salas de aula. Para Pedroso (2009), as atividades lúdicas como as brincadeiras e jogos, são reconhecidos pela sociedade como meio de fornecer ao indivíduo um ambiente agradável, prazeroso e enriquecido que possibilita a aprendizagem de várias habilidades. O que vai contra o método tradicional de ensino que estimula apenas os sentidos visuais e auditivos. Os jogos didáticos elaborados contemplam as seguintes áreas da biologia: Evolução, astrobiologia, ecologia e anatomia humana, segundo Zuanon et al. (2010), a percepção crítica e ampla do conhecimento se constrói a partir da reflexão desses saberes de forma organizada, que resulta em um processo de aplicação e ampliação do conhecimento científico.
Os objetivos deste estudo foram: Elaborar jogos que possam ser utilizados como material didático escolar do ensino fundamental e médio, incluindo seu uso em ambiente familiar para potencializar a compreensão da biologia; abranger a evolução dos seres vivos; sistematizar os processos astrológicos; levantar as interações ecológicas; e apontar a anatomia humana.
A inicialização do trabalho se deu com um levantamento prévio dos temas que seriam abordados nos jogos didáticos, a principal motivação para a escolha de tais, foi o resultado negativo de pesquisas quanto a aprendizagem dos alunos do ensino fundamental e médio sobre a evolução, astrobiologia, ecologia e anatomia humana, estes que como apontados anteriormente são de significativa importância para o desenvolvimento da ciência. Tendo em vista a problemática, foi elaborado um conjunto de quatro jogos educativos em forma de tabuleiro, um para cada ramo da biologia, que podem ser jogados em duplas ou grupos de tamanhos variados, está incluído em qualquer jogo as instruções de uso, cartas, tabuleiro e outros materiais necessários como dados, piões e/ou ampulhetas. As cartas incluídas possuem pontos diferentes de acordo com a dificuldade apresentada, nos tabuleiros são encontradas casas temáticas que fornecem ganho ou perda de nível trazendo dinâmica e interação entre os jogadores.
A viagem espacial do Prof. Cosmos: Contempla o ensino-aprendizagem de conceitos astro-biológicos, onde os jogadores encontram a resposta realizando perguntas de sim ou não para os oponentes. A jornada da Dra. Simbiose: Destinado à complementar o ensino de evolução, as casas do tabuleiro estão dispostas em forma de caracol. Em ambos ganha quem alcançar a chegada primeiro.
O labirinto do Dr. Clavícula: Relaciona a teórica com a prática da anatomia humana, o objetivo é fazer 10 pontos – que se é obtido com respostas corretas, e encontrar a cor correspondente ao pião escolhido. As investigações da Dra. Gaia: Interligação entre animais vulneráveis e seu habitat, tal como nos estudos de ecologia, as cartas trazem informações sobre a fauna e seus países, ganha quem encontrar mais pares.
Ventura et al. (2016) aponta que é importante destacar que os jogos didáticos devem ser utilizados no reforço de conteúdos já estudados anteriormente e não como única fonte de transmissão de conhecimento.
Conforme os testes realizados os jogos elaborados apresentaram uma boa ferramenta de estudo para as vertentes da biologia, como próxima etapa se dá como necessário a aplicação dos mesmos para medir a recepção dos alunos e professores com os conteúdos. Concordando com Pedroso (2009) os resultados possibilitam uma significativa interação professor-aluno, e trabalham o conhecimento científico a partir do que o aluno já conhece, das concepções que ele já obteve através de suas vivências.
PEDROSO, C. V. Jogos didáticos no ensino de biologia: Uma proposta metodológica baseada em módulo didático. In: Congresso nacional de educação – EDUCERE, IX; encontro sul brasileiro de psicopedagogia, III, 2009. Anais [...] Curitiba: PUCPR, 2009.
VENTURA, J. P.; RAMANHOLE, S. K. S.; MOULIN, M. M. A importância do uso de jogos didáticos como método facilitador de aprendizagem. UNIVAP, São José dos Campos, v. 22, n. 40, p. 213-218, 2016.
ZUANON, A. C. A.; DINIZ, R. H. S.; NASCIMENTO, L. H. Construção de jogos didáticos para o ensino de biologia: Um recurso para a integração dos alunos à prática docente. R. B. E. C. T., Ponta Grossa, v. 3, n. 3, p.49-59, set./dez. 2010.
CARLO RALPH DE MUSIS
MARCELA CEBALHO
Pós-graduação
UNIC BARÃO
Em dezembro de 2019, a síndrome respiratória aguda grave (SARS-CoV-2), um novo coronavírus, surgiu em Wuhan, China. Em março de 2020 tivemos o primeiro caso oficialmente detectado no Mato Grosso, Brasil. Desde então, o Estado adotou medidas sem precedentes em resposta ao surto, incluindo o fechamento prolongado de escolas e locais de trabalho. Nosso objetivo foi estimar os efeitos das medidas de distanciamento físico na progressão da epidemia COVID-19 a partir de projeções de curto prazo, e ferramentas de monitoramento, com vistas a fornecer informações ao poder público que auxiliem na tomada de decisões.
Desenvover um modelo compartimental (SIR) para projeções do desenvolvimento da epidemia COVID-19 para Cuiabá, Mato Grosso.
Produziremos previsões de curto prazo em tempo real usando um modelo fenomenológico que foi usado anteriormente para derivar previsões de curto prazo para várias epidemias de várias doenças infecciosas, incluindo SARS, Ebola, influenza pandêmica e dengue (Chowell, 2017). Modelos serão desenvolvidos utilizando software livre: as linguagens R e Python, e os ambientes de desenvolvimento RStudio e Visual Studio Code. Os parâmetros iniciais serão obtidos a partir de revisão bibliográfica (ALETA & MORENO, 2020; RAJGOR et. Al., 2020).
Na avaliação da adequação do modelo do ajustado utilizaremos a raiz quadrada do erro quadrático médio (RMSE, root mean square error) para avaliar a adequação do modelo ajustado, sendo a busca do melhor modelo automatizada.
Foram desenvolvidos os seguintes módulos do sistema:
- Autenticação e login, possibilitando o trabalho com múltiplos usuários
- Número básico de reprodução, a fim de se avaliar a progressão da pandemia.
- Busca de dados em nuvem, permitindo a atualização automatizada da base de dados, sendo esta compilada a partir dos relatórios disponibilizados publicamete no site da Secretaria de Saúde do estado de Mato Grosso.
- Séries temporais por média móvel, bagged e ARIMA.
- Apresentação da Wavelet da variável selecionada, permitindo analisar quanto a sua dinâmica.
Até o momento o sistema foi desenvolvido em R, no ambiente RStudio, e publicado utilizando Shiny no servidos shinyapps.io.
Em todo o mundo as medidas de isolamento social foram adotadas e conseguiram reduzir as infecções, neste sentido o trabalho, mesmo em curso, oferece ferramentas para suporte a tomada de decisão pelo poder público, , tendo sido desenvolvido um portal para os modelos em https://gabinetemilitar.shinyapps.io/covid19mt/
Aleta, A.; Moreno, Y. Evaluation of the potential incidence of COVID-19 and effectiveness of 301 contention measures in Spain: a data-driven approach. medRxiv (2020): 2020.03.01.20029801.
Pujari, B; Shekatkar, S. Multi-city modeling of epidemics using spatial networks: Application to 2019-nCov (COVID-19) coronavirus in India. medRxiv 2020.03.13.20035386; doi: https://doi.org/10.1101/2020.03.13.20035386
Chowell, G. Fitting dynamic models to epidemic outbreaks with quantified uncertainty: A primer for parameter uncertainty, identifiability, and forecasts, Infectectious Disease Modelling, v. 2, 2017, p. 379-398.
Rajgor, D. D; Lee, M. H.; Archuleta, S; Bagdasarian, N. The many estimates of the COVID-19 case fatality rate. Lancet Infect Dis. 2020.
DOUGLAS QUEIROZ CORRÊA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Atualmente, existe uma tendência internacional em busca de combustíveis mais limpos e novas fontes de energia de baixo carbono, como solar, térmica, fotovoltaica, hidrelétrica, geotérmica, eólica e biocombustíveis, entre outras. ; que estão sendo avaliados e estão em diferentes fases de estudo e aplicação, cada uma com suas próprias vantagens e problemas. O biodiesel é um combustível substituto do diesel ou do diesel de petróleo, constituído por uma mistura de ésteres alquílicos de ácidos graxos de cadeia longa obtida por transesterificação de óleos vegetais, gorduras animais, óleos usados ou lipídios de microalgas. Nesta pesquisa, importantes avanços foram feitos na manipulação do metabolismo de algas e na engenharia de sistemas de produção (Sheehan et al., 1998). Esses e outros resultados despertaram o interesse de algumas empresas em investir na busca de estratégias de cultivo para espécies de microalgas chamadas oleaginosas para produzir biocombustíveis para diferentes usos.
A pesquisa irá produzir um meio de cultivo para a criação de microalgas Chlorella a partir do efluente industrial gerado na primeira etapa do beneficiamento do arroz e avaliar qual a taxa de produção dessa biomassa, para ser usada como fonte de biocombustíveis e avaliar o processo de produção de microalgas mais adequado entre o Fotobiorreatores e o Sistema de lagos Raceway.
O principal desafio para o desenvolvimento de um processo de produção de biodiesel a partir de óleo de microalgas é a obtenção de lipídios a um custo competitivo, o que pode ser alcançado através da seleção das melhores cepas e condições de cultivo que permitem atingir produtividade lipídica máxima com um perfil de ácidos graxos que confere qualidade ao biodiesel; a comercialização de diferentes subprodutos, como torta de biomassa residual e glicerina, provenientes do processo de transesterificação; e redução dos custos de colheita, extração lipídica e sua conversão em biodiesel (Demirbas, 2003; Brennan e Owende, 2010). Um fator importante para o sucesso global da produção de biocombustível é a seleção da cepa de microalgas, portanto, isso deve ser feito de acordo com fatores como a produtividade lipídica, expressos como a quantidade de lipídios por unidade de volume e volume. tempo (g de lipídios/ld) e sua capacidade de se adaptar a ambientes extremos.
Em geral, as microalgas dependem para o seu crescimento de um suprimento de carbono e de uma fonte de luz para realizar a fotossíntese. No entanto, em resposta a mudanças nas condições ambientais, eles podem ativar vários tipos de metabolismo (fotoautotrófico, heterotrófico, mixotrófico, fotoheterotrófico). Ao considerar o uso de microalgas para a produção de biodiesel, é importante definir quantitativamente a influência de fatores que interferem no seu crescimento e que favorecem a produção de lipídios, bem como sua inter-relação para poder manipulá-los na obtenção de biomassa com certas características. Foi demonstrado que o conteúdo lipídico e o perfil de ácidos graxos das microalgas variam não apenas entre as espécies, mas também dependendo das condições de cultura (Mata et al., 2010), do período da colheita e da idade da colheita (Mandal e Mallick, 2009).
Independe das espécies selecionadas para obter lipídios que possam eventualmente ser convertidos em biodiesel, o objetivo final é desenvolver um processo econômico e lucrativo para ser capaz de competir com combustíveis fósseis. Por isso, foi sugerido o estabelecimento de um processo que permita a produção de biodiesel e o uso de outros coprodutos obtidos tanto da biomassa quanto do processo de transesterificação.
ARIAS MT, CAÑIZARES VILLANUEVA RO. Avaliação de Scenedesmus incrassatulus microalgae como uma possível fonte de lipídios para obtenção de biodiesel. No XIV Congresso Nacional de Biotecnologia e Bioengenharia, Queretaro, México. 2011. Disponível em: URL: http://www.smbb.com.mx/congresos%20smbb/queretaro11/TRABAJOS/ obras / IX / carteles / CIX-20.pdf. AVAGYAN AB. Uma contribuição para o desenvolvimento sustentável global: inclusão de microalgas e sua biomassa na produção e nos ciclos biológicos. Política de ambiente limpo da Techn. 2008; 10 (4): 313-317. BRENNAN L, OWENDE P. Biocombustíveis de microalgas - Uma revisão de tecnologias para produção, processamento e extração de biocombustíveis e co-produtos, Renew Sust Energ Rev. 2010; 14 (2): 557-577. DEMIRBAS A. Combustíveis de biodiesel a partir de óleos vegetais via catalisadores em transesterificações de álcool supercrítico catalítico e outros métodos: uma pesquisa, Energ Convers Manage. 2003; 44 (13): 2093-2109.
LETÍCIA JACON VICENTE
JULIANA SOUZA REVOREDO
AMANDA SILVA LIMA
ANDRE VIEIRA
ROBERTA MARA CORREIA LIMA
DANIEL SALES PORTELA
RENATA SOARES PASSINHO
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE EUNÁPOLIS
A Parada cardiorrespiratória (PCR) é considerado como um grande problema da saúde pública no âmbito mundial, tendo uma estimativa de cerca de 200.000 casos ocorrem no nosso país, sendo metade destes em ambiente hospitalar e a outra metade em ambientes extra-hospitalares¹.
Sabe-se que, a cada minuto transcorrido do início do evento arrítmico súbito sem desfibrilação, a probabilidade de sobrevivência diminui em 7 a 10%. Diante deste panorama, evidencia-se a importância de programas de Reanimação Cardiopulmonar (RCP) serem proporcionados à profissionais e leigos, visto que, tais ações têm proporcionado ótimas taxas de sobrevivência, alcançando até 85%².
Desse modo, o presente trabalho baseia-se a partir da construção do Projeto de validação de um programa de treinamento em reanimação cardiopulmonar com discentes de diversos períodos do curso de medicina da Faculdade Pitágoras de Medicina interessados pela temática, os quais puderam ter contato com aulas teóricas e metodológicas.
Relatar a experiência dos discentes a respeito da formação de monitores compostos por alunos do 3º ao 5º semestre para o ensino em reanimação cardiopulmonar em uma faculdade de medicina do Extremo-Sul da Bahia.
Inicialmente foram selecionados 14 alunos para a monitoria, por meio de prova específica, que avaliou seus conhecimentos prévios sobre assuntos relacionados a RCP. Posteriormente, os candidatos receberam uma formação teórico-prática, utilizando como metodologia a realização de aulas conceituais, com estabelecimento de uma cadeia de sobrevivência sistematizada que possa ser aplicada no ensino ao leigo e por fim utilizou-se de recursos práticos para fixação do conhecimento.
A posteriori, foi aplicado um novo teste, que apurou que os alunos apresentaram maior dificuldade na assistência inicial a PCR, na realização da manobra de compressão torácica de acordo com as normas e atualizações do guideline de 2015 e em como proceder diante de um atendimento em dupla ao paciente com PCR. Assim, obteve-se a estatística descritiva do teste, com mediana 7 e média de 6,29, com 8 alunos acima dela e 6 abaixo. Por fim, no tocante a outros temas relacionados ao RCP manifestaram resultados satisfatórios.
A capacitação de monitores para o treinamento de leigos a fim de reconhecer a cena, solicitar assistência profissional e iniciar as manobras de forma precoce é de extrema importância, uma vez que é fundamental para salvar vidas e prevenir sequelas. Nesse sentido, é imprescindível que ocorra a sistematização de etapas, a fim de alcançar êxito na memorização, tornando o processo mecânico, evitando falhas de execução e otimizando o tempo.
Diante da execução do trabalho, percebe-se a extrema importância do tema tanto na formação acadêmica quanto na vida profissional e pessoal dos autores e dos demais discentes. Além disso, o conhecimento proporcionado pela experiência em questão influência de forma positiva no âmbito social, uma vez que o aprendiz irá transmitir as informações adquiridas durante a formação para terceiros, perpetuando a cadeia do saber.
Na culminância do projeto, diante da avaliação e retenção do conhecimento após treinamento, a maioria dos alunos adquiriram novas habilidades práticas e teóricas, com domínio satisfatório do assunto, apresentando segurança para realizarem as manobras de RCP, assim como aptidão para realizar treinamentos de alunos leigos. Desse modo, ressaltamos a estima da continuidade desse projeto, também com outros públicos alvo, com base na importância da extensão em disseminar práticas em salvar vidas.
1. Gonzalez MM, Timerman S, Gianotto-Oliveira R, Polastri TF, Canesin MF, Schimidt A et al . I Diretriz de Ressuscitação Cardiopulmonar e Cuidados Cardiovasculares de Emergência da Sociedade Brasileira de Cardiologia. Arq. Bras. Cardiol. Disponível em:
2. Bernoche Claudia, Timerman Sergio, Polastri Thatiane Facholi, Giannetti Natali Schiavo, Siqueira Adailson Wagner da Silva, Piscopo Agnaldo et al . Atualização da Diretriz de Ressuscitação Cardiopulmonar e Cuidados Cardiovasculares de Emergência da Sociedade Brasileira de Cardiologia - 2019. Arq. Bras. Cardiol. [Internet]. Disponível em:
ROSANE NEUSA DA SILVA
JOAO DIEGO GOMES FERREIRA
CAIO CEZAR PEDROLLO MACHADO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
A expressão “Desenvolvimento sustentável”, popularizada nas últimas décadas, é resultado de um progresso científico e cognitivo que encontra origem nos estudos em economia política.
Assim, este trabalho busca apresentar uma investigação sobre algumas iniciativas do Estado para a implementação de estratégias para a efetivação de uma agenda de desenvolvimento sustentável, materializada na Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas, com seus dezessete objetivos do desenvolvimento sustentável. Apresenta-se nessa parte a dimensão teórica do trabalho, pela qual os autores buscam compreender o desenvolvimento; após, faz-se a discussão sobre os materiais encontrados na investigação proposta.
O presente trabalho possui como objetivo geral a identificação de iniciativas, no âmbito do Estado no Brasil, afim de promover o Desenvolvimentos Sustentável, consubstanciado basicamente na Agenda 2030 da ONU e seus dezessete Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
A pesquisa partiu de conceitos fundamentais sobre o desenvolvimento econômico para apresentar ao leitor a origem do termo. Assim, foram utilizados clássicos como Baran, Furtado, Singer e Sachs, isto porque são autores críticos e historicistas, voltados para a compreensão sobre os motivos do atraso do mundo subdesenvolvido. Bem como, nessa primeira parte qualitativa do trabalho, são fundamentais as contribuições de Araújo, Filho, Bessa e Oliveira, Caúla e para a discussão do que resultou no chamado “desenvolvimento sustentável”, foram utilizados autores como Silva e Barreto. Atualmente, mesmo nas humanidades e ciências sociais aplicadas, todo o material está disponível virtualmente, a pesquisa, além de alguns livros, utilizou-se também de amplo material disponível em meios virtuais, como artigos científicos, bem como normas e documentos oficiais do Estado.
A legislação brasileira ambiental é avançada e a Constituição Federal de 1988 posicionou o país na vanguarda do debate ambiental, favorecendo inclusive a realização da Rio-92 em território nacional justamente em razão dos valores constitucionais consagrados naquele documento.
Quanto ao direito ambiental já pode se concluir que, no Brasil, essa disciplina foi trazida de fora para dentro. Não se tratou de um ordenamento produzido a partir de conquistas de movimentos sociais ou conscientização geral sobre a importância das ciências ecológicas e suas implicações para a vida cotidiana, ensejando o estabelecimento de condutas equilibradas. O país, na verdade, tratou de legislar sobre o tema afim de cumprir com sua postura diplomática histórica, não conflitiva com as grandes potências, eixos centrais da emergência desse novo direito. (BARRETO, 2016)
Basicamente, equidade social, meio ambiente e crescimento econômico são os pilares do conceito de desenvolvimento sustentável.
A Agenda 2030 é, atualmente, o grande documento norteador para práticas de desenvolvimento sustentável a serem observadas pelos países. O que se verificou, porém, é que não há esforços suficientes para que suas diretrizes, de fato, aconteçam. Evidências mostram que, apesar de ter uma legislação avançada, o Brasil não consegue levar adiante projetos e políticas públicas que “realizem” essas leis, ou seja, façam que seus comandos produzam efeitos no plano do território, da sociedade, das empresas.
ARAÚJO, Tânia Bacelar de. Ensaios sobre o desenvolvimento brasileiro: heranças e urgências. Rio de Janeiro: Revan, 2000.
BARAN, P. A. A Economia Política do Desenvolvimento. São Paulo: Nova Cultural, [1986].
BESSA, F. B. L. N.; OLIVEIRA, C. D. Estatuto da Cidade e desenvolvimento sustentável: necessidade de plano diretor para municípios com menos de vinte mil habitantes. Revista Publica Direito. Disponível em: http://www.publicadireito.com.br/conpedi/manaus/arquivos/anais/salvador/fabiane_bueno_lopes_netto_bessa.pdf. Acesso em: 03 jun 2020.
CAÚLA, Bleine Queiroz. Educação Ambiental e Agenda 21 Local: Estratégias para a Efetivação do Desenvolvimento Sustentável. Fortaleza: Fundação Edson Queiroz Universidade de Fortaleza, 2007. [Dissertação]
FILHO, C. B. F. A sustentabilidade como princípio na Constituição brasileira. [Dissertação] Itajaí: Univali, 2017.
FURTADO, C. Introdução ao Desenvolvimento: Enfoque Histórico-Estrutural. 3ª ed. rev. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000.
SACHS, I.(...)
MARLENE SILVERIO
JULIO CESAR PUPO
FABIANA LOZANO CARDOSO
MARLENE ALVES DIAS
ADRIANA VIDOTTI LOPEZ LUCAS
KARINA DE OLIVEIRA CASTRO
ENZO BERTAZINI
JOSÉ CARLOS MARTINS JUNIOR
IVAIR DONIZETI GONÇALVES
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
Nossa proposta está centrada na preocupação com a presença de cupins em áreas urbanas, observamos que eles têm causado prejuízos, atacando árvores vivas, árvores ornamentais e residências, infestando edificações de todas as formas, independente de seu tempo de construção. Além disso, atualmente eles têm infestado árvores e residência em grande quantidade e provocado a destruição de telhados, mobiliário e materiais que contém celulose como por exemplo, livros, cadernos entre outros. Apesar disso, é importante observar que os cupins têm um papel fundamental na natureza, pois na floresta eles são considerados decompositores, o que corresponde a fazer a ciclagem dos nutrientes. Em função de sua importância na preservação do meio ambiente, mas por se tornar um predador nas zonas urbanas, sendo considerada uma praga urbana, nos parece importante mostrar a sua função na natureza e chamar atenção para o seu controle nas zonas urbanas, ressaltando que esse depende da preservação e do plantio ár
Usar o exemplo do descontrole ambiental causado pelo cupim para refletir sobre os danos ocasionados pelas populações de cupins nos centros urbanos, reconhecendo sua função biológica da arborização urbana, por ser agente capaz de promover o equilíbrio ambiental nas cidades, desde que o ambiente contenha árvores que forneçam alimentos para os pássaros, que funcionam como predadores de cupins e assi
Para mostrar o papel do cupim na natureza fizemos um estudo bibliográfico centrado nas pesquisas de Gold et al (1999); Lelis et al. (2001); Costa-Leonard (2002); Zorzenon; Potenza (2006) e Waller; La Fage (1986) e Silva Filho (2007/, considerando, mais particularmente, os estudos que tratam do descontrole ambiental provocado pelos cupins nas áreas urbanas. Desse modo, esse extrato corresponde a uma pesquisa bibliográfica, centrada na questão da importância dos cupins na natureza, desde que encontrem um ambiente favorável, o que nos conduziu a mostrar por meio desse estudo a ação antrópica (modificação realizada pelo ser humano na natureza) que provoca o descontrole ambiental, modificando os ambientes naturais e, consequentemente, transformando o papel que os cupins deveriam cumprir na natureza, passando de um decompositor que auxilia na ciclagem dos nutrientes para um predador.
Iniciamos observando que os cupins são insetos sociais pertencentes à ordem Isoptera e constituem um dos grupos de invertebrados encontrados em ambientes terrestres tropicais. Quando vivem em zonas urbanas procuram alimento com a finalidade de sobreviver e perpetuar a espécie. Os cupins se alimentam principalmente de madeiras e derivados celulósicos, no entanto é importante ressaltar que eles são responsáveis pela decomposição e reciclagem nutrientes nos ambientes naturais, são consumidores primários, que trabalham na trituração, decomposição, humificação e mineralização de uma variedade de materiais com celulose como indicam Gold et al (1999); Lelis et al. (2001); Costa-Leonard (2002); Zorzenon; Potenza (2006). Segundo Waller; La Fage (1986) existe três grandes categorias de cupins considerados como pragas urbanas, conhecidos como: cupins subterrâneos, cupins de madeira seca e cupins arborícolas, que em geral atacam as árvores, mas atualmente têm infestado materiais com celulose enco
Iniciamos observando que os cupins são insetos sociais pertencentes à ordem Isoptera e constituem um dos grupos de invertebrados encontrados em ambientes terrestres tropicais. Quando vivem em zonas urbanas procuram alimento com a finalidade de sobreviver e perpetuar a espécie. Os cupins se alimentam principalmente de madeiras e derivados celulósicos, no entanto é importante ressaltar que eles são responsáveis pela decomposição e reciclagem nutrientes nos ambientes naturais, são consumidores pri
AUGUSTO, A.L.O. Ocorrência de cupins subterrâneos em edificações situadas em regiões arborizadas e não arborizadas na cidade de São Paulo, 2008. Disponível em: https://ib.rc.unesp.br/Home/Pesquisa58/CEISCentrodeEstudosdeInsetosSociais/t4-ocorrencia-de-cupins-subterraneos-em-edificacoes-situadas-em-regioes arborizada-no-bairro-da-vila-mariana-e-nao-arborizada-no-bairro-do-campo-belo-na-cidade-de-sao.pdf. Acesso em: 28 ag. de 2020. BERTI FILHO, L.R. Cupins: o desafio do conhecimento. Piracicaba: FEALQ, 1996. FONTES, L.R. Os cupins, 1979. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/bn/v7n2/a27v07n2.pdf. Acesso: 28 ag. de 2020. ROCHA, E.S. Levantamento e identificação de cupins em área urbana de Piracicaba, 2000. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11149/tde20190821130403/publico/EleoterioElianeSantosDaRocha.pdf. Acesso em: 28 ag. de 2020.
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
ANA LÚCIA KEIKO NISHIDA
ISABELLA VALENTINI DAHER
ANDERSON JORGE MARCOLINO PINHEIRO
DIONES DA SILVA VALE
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Muitas podem ser as grafias encontradas para gamificação: gamification, gameficação ou gamefication; cabe mencionar também que o termo Gamificação advém do inglês “game”. Para Alves (2015) e Busarello, Ulbricht e Fadel (2014), a gamificação é o ato de utilizar as características, pensamentos, estratégias e design de jogos, como gênero, plataforma, modo de interação, regras, narrativa, mecânica e elementos do jogo (BATTISTELLA, 2016), para resoluções de problemas, bem como aprender e ensinar, porém, aplicando-se ao cotidiano. Ao atribuir a gamificação ao ensino e aprendizagem, Pereira (2013) considera que existe uma motivação aos alunos em relação ao uso de jogos como um auxílio, considerando a diversão e prazer durante a atividade. As atividades devem promover o desenvolvimento cognitivo por meio de objetivos a serem atingidos. Para que isso aconteça, sua estruturação deve atender a requisitos mínimos de design na aplicabilidade neste contexto para que haja uma experiência do usuário.
O objetivo desta pesquisa foi observar, nas respostas sobre o entendimento dos alunos do Ensino Superior acerca da gamificação, a incidência da utilização de Design de Jogos para a conceituação da metodologia bem como analisar quais os cursos recorrentes perante estas respostas.
Para que fossem coletados os dados apresentados na presente pesquisa, foi aplicado um questionário online, via Google Forms, aos alunos de diversos cursos de graduação, matriculados nas modalidades 100% a distância, semipresencial e presencial, no período de abril a junho de 2020.
Neste questionário foram feitas diferentes perguntas sobre a gamificação: desde questões subjetivas, amplas sobre o tema, objetivas sobre o conhecimento como metodologia de ensino e aprendizagem, sobre a aplicação da mesma no curso em que realiza e finalizando com nuvem de palavras.
Para esta pesquisa foram utilizadas somente as respostas da primeira questão (subjetiva) a qual objetivava conhecer o entendimento dos mesmos sobre a gamificação. Bem como o cruzamento das respostas sobre o curso em que estão matriculados.
Dado a complexidade e confusões da terminologia, este estudo apresenta um recorte de uma questão apresentada a aproximadamente 1800 alunos de diferentes cursos do ensino superior em relação a compreensão que os mesmos apresentaram sobre o tema.
Dentre as respostas, 60 alunos relacionaram a gamificação ao design de jogos, diante disso foram agrupadas as respostas de acordo com a finalidade apresentadas nas respostas para a utilização do Design de Jogos na Gamificação.
O agrupamento foi dividido em 04 categorias para análise das respostas. Porém cada resposta possui mais de uma categoria citada, a soma dos dados foi agrupada de acordo com a resposta recebida.
Foi identificado 53 citações que definem a gamificação é “uma técnica de design de jogos”, em 08 citações definem como “enriquecedor de contextos diversos na educação”, em 07 citações definiram como “o lúdico atrelado ao design de jogos” e 02 vezes citaram que a gamificação faz “tornar a tecnologia mais atraente”.
Percebe-se na análise dos resultados que a atribuição das características do design de jogos interliga ao conceito de gamificação, no processo de ensino e aprendizagem, como uma ferramenta de construção de conhecimento pela utilização do design de jogos. Atribuindo a uso do design de jogos as características que competem ao desenvolvimento, raciocínio lógico e mecânica do jogo para situações diversas do cotidiano.
ALVES, Flora. Gamification: como criar experiências de aprendizagem engajadoras um guia completo: do conceito à prática. São Paulo:DVS editora, 2015.
BATTISTELLA, Paulo Eduardo. ENgAGED: Um processo de desenvolvimento de jogos para ensino em computação. 403 f. 2016. Tese (Doutorado em Ciência da Computação). Universidade Federal de Santa Catarina.
BUSARELLO, Raul Inácio; ULBRICHT, Vania Ribas; FADEL, Luciana Maria. A gamificação e o sistema de jogo: conceitos sobre a gamificação como recurso motivacional. São Paulo: Pimenta Cultural, 2014. 300 p.
PEREIRA, Ana Luísa Lopes. A Utilização do Jogo como recurso de motivação e aprendizagem. 132 f. Dissertação. 2013. Faculdade de Letras, Universidade do Porto.
KLEBER RANA FERNANDEZ
IRACEMA REBECA DE MEDEIROS FAZIO
VANIA LUISA FREITAS DE SOUSA QUEIROZ
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O objetivo desse estudo é realizar uma análise acerca da utilização dos ambientes virtuais de aprendizagem e compreender se essa ferramenta pode ser utilizada como apoio acadêmico, e de fato agregar qualidade ao processo de formação dos alunos, ou se ela é apenas um modismo que se findará com o tempo. O alcance dos resultados se deu por meio de uma revisão de literatura. Foram utilizados dois artigos retirados de bases de dados da internet. Observou-se ao final do estudo que os ambientes virtuais de aprendizagem de fato são ferramentas eficazes no apoio acadêmico e que a sua utilização de forma adequada, pode promover o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos que podem influenciar positivamente na vida dos alunos.
O objetivo desse estudo é realizar uma análise acerca da utilização dos ambientes virtuais de aprendizagem e compreender se essa ferramenta pode ser utilizada como apoio acadêmico, para melhoria da qualidade do ensino, ou se ela é apenas um modismo e deixará de ser uma ferramenta utilizada no processo de ensino e aprendizagem.
Para o desenvolvimento desse estudo, foi realizada uma revisão de literatura a partir de artigos encontrados nas bases de dados Scielo e portal de periódicos da PUC-Minas. Utilizando-se as palavras chave, ambiente virtual, aprendizagem e inovação, na primeira base dados foram localizados quarenta e três artigos e na segunda vinte e três. Após a leitura dos resumos, dois artigos foram selecionados e utilizados para o desenvolvimento desse estudo, devido a sua adequação ao tema proposto.
Andrade et al. (2020), desenvolveu a pesquisa com objetivo de analisar a interpretação de gráficos a partir da utilização do ambiente virtual. Participaram estudantes da disciplina Estatística básica, em uma universidade do Rio de Janeiro.
Dentre as atividades estavam realizar pesquisas individuais a partir de gráficos postados no ambiente virtual e discutir, em sala virtual, os resultados e descobertas.
Observou-se sucesso devido a forma de interação e troca que até então não tinham sido tão efetivas.
Leão, Rehfeldt e Marchi (2013), realizaram uma pesquisa com alunos do curso de Engenharia, na disciplina Sistemas biológicos. Disponibilizaram livros, atividades, vídeos, imagens, fóruns e vários outros materiais.
Posteriormente foi criado um fórum de discussões para os alunos falarem sobre a utilização do ambiente. Observou-se que o ambiente virtual dispõe de maior possibilidade de utilizar atividades compostas por animações, atividades essas que despertam grande interesse dos alunos.
Conclui-se que mais do que modismo, os ambientes virtuais de aprendizagem são de fato uma forma de promover interações entre os alunos, bem como, instigar o pensamento crítico e o desenvolvimento de posturas ativas. Tais atividades fomentam o protagonismo e ações inovadoras. Os diversos tipos de atividades que podem ser desenvolvidas nesses ambientes são muito importantes para o desenvolvimento dos alunos, tendo em vista todas as possibilidades de recursos que podem ser utilizados.
ANDRADE, Fabiana Chagas de. Et al. Aspectos da interpretação de Gráficos de estudantes universitários em um ambiente virtual. Bolema, v. 34, n. 67, Rio Claro, p. 462-479, ago. 2020.
LEÃO, Marcelo Franco; REHFELDT, Marcia Jussara Hepp; MARCHI, Miriam Ines. O uso de um ambiente virtual de aprendizagem como ferramenta de apoio ao ensino presencial. Abakos, v. 2, n. 1, Belo Horizonte, p. 32-51, nov. 2013.
ERLAINE DA SILVA CAMPOS
ANGELICA MARQUES DE PINA FREITAS
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Uma UAN (unidade de Alimentação e nutrição) é um estabelecimento organizado para o fornecimento de refeições, adequados aos padrões dietéticos e higiênicos, visando atender as necessidades nutricionais de seus clientes. (ABREU; SPINELLI; PINTO, 2011).
Para um bom desempenho da UAN é fundamental o planejamento adequado das quantidades de refeições a serem preparadas, buscando assim diminuir e controlar os desperdícios de alimentos. (MEOMO, 2002).
O planejamento de cardápios deve ser realizado por profissionais qualificados, com capacidade de prever o rendimento final de cada alimento e per capita de cada alimento. (ABREU et AL., 2003).
Um problema amplamente discutido é sobre o desperdício de alimentos, que está incorporado aos hábitos dos brasileiros que abrangem as etapas de produção, transporte e comercialização. (CASTRO, 2002).
O decreto de lei nº2. 848, de 1940, proíbem que as sobras de comida sejam doadas, responsabilizando o fornecedor pelas consequências ao alimento doado.
Sanar ou diminuir os números altos de desperdício em alimentos no pré-preparo e de preparações já finalizadas.
Instruir os colaboradores e clientes a importância de se evitar o desperdício de alimentos em Unidades de Alimentação em geral.
O presente trabalho consiste em um estudo observacional em um Hotel localizado no Centro de São Paulo no período de 02 de Março a 15 de Março de 2020.
Foram observados e peso da refeição distribuída e peso das sobras transformando em percentual conforme (GRANDA & GANBARDELLA 1986).
Foram calculados os fatores de correção das preparações dividindo-se o peso bruto pelo peso líquido dos alimentos. Foram feitos três testes e calculados os valores médios.
Foi utilizada uma balança digital Filizola onde foram pesados as preparações limpas e sacos de lixo de 100 lt utilizado no cesto de lixo orgânico da unidade.
Descartado partes não comestíveis ossos, cascas e sementes.
Como o percentual de sobra varia muito de um dia para o outro na UAN. Devido à quantidade de refeições preparadas seguindo um cardápio pré elaborado pelo chef e quantidade de funcionários no local.
Durante o processo de preparo, as sobras devem ser evitadas com boas práticas de fabricação, desde a recepção.
O controle de desperdícios deve ser monitorado durante o pré-preparo dos alimentos. Aperfeiçoar as técnicas envolvidas nesta etapa (RIBEIRO, 2002), utilizando um índice que determina a relação peso alimento in natura o peso do alimento depois de limpo e preparado, assim determinando o percentual de perdas dos alimentos (KIMURA, 1998).
Grande parte desde prejuízo vem da falta de capacitação e conscientização dos colaboradores envolvidos.
Esses funcionários devem ter o esclarecimento para a importância de campanhas contra desperdício, capacitação periódica e padronização das quantidades a serem preparadas, para assim evitar as sobras.
Armazenamento adequado dos produtos e seus vencimentos, temperaturas. Atenção com relação ao pré-preparo seria fundamental.
Para isso seria necessário realizar treinamentos junto aos funcionários
ABERC. Associação Brasileira das Empresas de Refeições Coletivas. Manual de práticas de elaboração e serviço de refeições para coletividades. 8. Ed. São Paulo: ABERC, 2003. 120p
ABREU, E. S.; SPINELLI, M. G. N.; PINTO, A. M. S. Gestão de unidades de alimentação e nutrição: um modo de fazer. São Paulo: Metha, 2003. 140p.
CASTRO, M. H. C. A. Fatores determinantes de desperdício de alimentos no Brasil: Diagnóstico da situação. 2002. 93 f. Monografia (Especialização em Gestão de Qualidade em Serviços de Alimentação) – Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, 2002.
GANDRA, Y. R.; GANBARDELLA, A. M. D. Avaliação de serviços de nutrição e alimentação. São Paulo: Sarvier, 1986. 100p.
KIMURA, A. Y. Planejamento e administração de custos em restaurantes industriais. São Paulo: Fazendo Arte, 1998. 312p.
MEZOMO, I. F. B. O serviço de alimentação. In: MEZOMO, I. B. Os serviços de alimentação: planejamento e administração. 4. Ed. São Paulo: Manole, 2002. P. 140-186.
ORNELLAS, L. H. Técnica dietéti
MILENA FERNANDES DOS SANTOS
CELIA REGINA MARTINEZ FORTUNATO
SIMONE DOS SANTOS GRECCO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Estudos tem destacado o coentro (Coriandrum sativum L.), devido ao amplo potencial dos seus extratos, tais quais atividades antioxidante, hipoglicemiante, hipolipemiante, ansiolítica, analgésica, inflamatória, anticonvulsivante e a atividade antitumoral, esta última pouco explorada justificando mais pesquisas. Os produtos naturais possuem uma enorme diversidade química que não pode ser comparada a nenhuma biblioteca sintética de pequenas moléculas, devido ao seu metabolismo secundário, e continuam a inspirar novas descobertas de medicamentos. Os processos fitoquímicos tradicionais são geralmente custosos, principalmente no tempo, além de levarem ao isolamento de compostos conhecidos tanto em aspectos estruturais como farmacológicos. A combinação de estratégias rápidas de desreplicação molecular por meio de análises em UHPLC/HRMS-MS e softwares de comparação em bancos de dados, podem contribuir amplamente na identificação de compostos bioativos sem a necessidade de isolamento.
Por conta disso, este trabalho tem como objetivo investigar a composição quimica do extrato hidroalcoólico das folhas de coentro (Coriandrum sativum L.) por meio de sua desreplicação molecular utilizando UPLC/DAD-ESI/HRMS-MS.
O extrato foi preparado utilizando a técnica de extração assistida por ultrassom e solução hidroalcóolica a 80% como solvente extrator, até esgotamento. Posteriormente, o extrato foi submetido a análise por UPLC/DAD-ESI/HRMS-MS, utilizando um sistema cromatográfico Shimadzu com coluna Kinetex 2,6µ,C18 (fase estacionária), mantida a 55ºC, e acetonitrila e a água ultrapura, ambos com 0,1% de ácido fórmico (fase móvel. O efluente do UPLC foi submetido a ionização por eletrospray (ESI) e analisado positivamente em espectrômetro de alta resolução do tipo QToF. Os dados foram analisados no software DataAnalysis 4.4 da Bruker, e os compostos foram triados no programa TargetAnalysis 1.3 (Bruker), a partir de uma base de dados in-house criada a partir de dados em literatura sobre a composição química do coentro. Além disso, os dados dos perfis de fragmentação dos compostos também foram comparados aqueles dispostos na plataforma GNPS – “Global Natural Products Social Molecular Networking”.
A análise por UPLC/MS indicou a presença de cinco picos principais no cromatograma, que puderam ser atribuídos aos compostos majoritários deste extrato, isocumarinas e compostos nitrogenados. Os compostos minoritários puderam ser atribuídos as classes dos flavonoides, fosfolipídios e acilgliceróis. Em sua totalidade, os compostos identificados foram adenina, adenosina, triptofano, coriandrona, dihidrocoriandrina, coriandrina, apigenina, hiperosideo, rutina, PAF C-16, LysoPC (16:0) e monolinolenina. Em relação à bioatividade, em literatura, foi observado que as isocumarinas apresentam atividades antibacterianas e anticarcinogenicas, enquanto os compostos nitrogenados, além de mediarem papeis importantes em sistemas biológicos, também puderam ser observadas as atividades antitumorais e imunoestimulantes. Para os flavonoides foram encontradas atividades antioxidante, anti-inflamatória e anticarcinogênica, e, por fim, aos fosfolipideos atribuídas atividades antiinflamtória e antioxidante.
Em conclusão, pudemos observar a importância da utilização de técnicas de desreplicação molecular, especialmente a hifenação das técnicas cromatográficas e espectrométricas, para a identificação de compostos amplamente conhecidos em matrizes complexas. Neste caso pudemos, inclusive, sugerir o papel dos constituintes do coentro nas atividades biológicas atribuídas experimentalmente aos extratos desta espécie vegetal, relatadas em literatura.
CECHINEL-FILHO, V. Estratégias para a obtenção de compostos farmacologicamente ativos a partir de plantas medicinais. Conceitos sobre modificação estrutural para otimização da atividade. Química Nova, 21(1), 1998. Henke, Matthew T e Neil L. Kelleher. "Espectrometria de massa moderna para biologia sintética e descoberta baseada em estruturas de produtos naturais". Relatórios de produtos naturais vol. 33,8 , p. 942-50,2016. Mingxun Wang, et al. "Sharing and community curation of mass spectrometry data with Global Natural Products Social Molecular Networking." Nature biotechnology V.34, no. 8 p. 828, 2016. MOCO, S., et al. Metabolomics technologies and metabolite identification. TrAC Trends in Analytical Chemistry. V. 26, 9, p. 855-866, 2007. RAJESHWARI, U.; ANDALLU, B.; Medicinal benefits of coriander (Coriandrum sativum L). Spatula DD; 1(1), p.51-58, 2011. Song, X., et al. Coriander Genomics Database: a genomic, transcriptomic, and metabolic database for coriander. Hortic Res 7, 55
LARISSA FELIX RODRIGUES
IKARO RODRIGUES DA SILVA CAMARGO
KATHLEEN VITORIA SILVA DO CARMO
CAMILA GABRIELA ALCANTARA NEVES
KAMILLA EVENY TORRES GALVÃO
NATHAN QUEIROZ COELHO BARBOSA
JULIANA DIAS MARTINS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A peste suína clássica (PSC) é uma doença viral dos suínos, altamente contagiosa e economicamente significativa. A severidade da doença varia de acordo com a estirpe do vírus, a idade do suíno e o estado imunológico do rebanho. O vírus da peste suína clássica (VPSC) é um membro do gênero Pestivirus e da família Flaviviridae. Existe somente um sorotipo, mas vários genótipos e subgenótipos. VPSC é fortemente relacionado com o pestivírus encontrado em ruminantes.
O VPSC parece ser capaz de infectar a maioria ou todos os membros da família suína (Suidae). Casos clínicos ocorrem em porcos domésticos e javalis Euro-asiáticos.
Infecções experimentais sem sinais clínicos foram relatadas em bovinos, ovinos, caprinos e veados, mas não há nenhuma evidência que comprove que essas espécies se tornem infectadas na natureza.
O vírus é encontrado em todas as secreções e excreções do animal infectado e pode ser transmitido pelas vias direta e indireta.
O proposito do trabalho foi analisar a doença, como ela atinge a espécie suína e se pode ser encontrada em outros animais, suas formas de disseminação e entender um pouco mais dessa doença que é a Peste Suína Clássica.
Foi usado como material e métodos de pesquisas, livros da própria instituição, vídeos explicativos e demonstrando a doença e como ela se dissemina, foi usado artigos, Google acadêmico, plataforma SciElo.
Notamos que seu potencial zoonótico não possui nenhuma evidencia que a Peste Suína Clássica pode infectar humanos, importante ressaltar que apenas 21 países receberão o certificado mundial da OIE que intitula que eles estão livres da doença. No Brasil, 15 estados e o Distrito Federal são reconhecidos nacionalmente entre eles: AC, BA, ES, GO, MG, MGS, MG, PA, SP.
E para evitar a contaminação, além da vacinação do rebanho uma vez por ano, as autoridades recomendam:
• Separação das instalações nas diferentes fases de criação
• Instalação de cercas adequadas que evitem a entrada de animais
• Limpeza e desinfecção das instalações e dos veículos que transportam animais
• Saber a origem de animais adquiridos e fazer a quarentena dos mesmos quando chegam à propriedade
• Limpeza e desinfecção das mãos e das botas das pessoas que lidam com os animais.
Já se tem uma vacina para esta doença e maioria dessas baseia-se na amostra chinesa do vírus da PSC. A vacina induz altos títulos de anticorpos neutralizantes e é segura para o uso em animais gestantes, mas notamos também que é fundamental os meios de prevenção.
https://www.suinoculturaindustrial.com.br/imprensa/peste-suina-classica/20060316-143806-1212 http://www.cfsph.iastate.edu/Factsheets/pt/clasical-swine-fever-PT.pdf https://www.gov.br/agricultura/pt-br/assuntos/sanidade-animal-e-vegetal/saude-animal/programas-de-saude-animal/sanidade-suidea/peste-suina-classica-psc https://nutricaoesaudeanimal.com.br/importancia-do-bem-estar-animal https://www.google.com.br/amp/s/www.canalrural.com.br/programas/saiba-que-peste-suina-classica-56687/amp/
NAUDIA DA SILVA DIAS
JADE GABRIELA OLIVEIRA NASCIMENTO
KETHIN RAIANNE NUNES CALIXTO DE ANDRADE
Taís Ramalho dos Anjos
MICHELE LUNARDI
CAROLINA SAMPAIO DE OLIVEIRA
ADELINO CUNHA NETO
EDUARDO EUSTAQUIO DE SOUZA FIGUEIREDO
LUIS AUGUSTO NERO
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O consumo de pescados pela população tem aumentado substancialmente nos últimos anos, devido principalmente a busca por uma alimentação saudável; a carne de pescados possuir várias propriedades benéficas, como baixo teor calórico, sendo uma importante fonte de proteínas, vitaminas e sais minerais. O pescado pode ser considerado um importante veiculador de microrganismos patogênicos para o homem, causando diversas enfermidades. Nesse sentido, enfermidades relacionadas ao consumo de alimentos têm ganhado destaque mundial, devido aos evidentes prejuízos à saúde dos consumidores e economia. A ocorrência de doenças infecciosas é caracterizada como um dos principais entraves para o desenvolvimento da aquicultura mundial. No Brasil não existem levantamentos epidemiológicos sobre os principais agentes etiológicos causadores de doenças. A presença de patógenos no pescado representa risco para o consumidor e para a viabilidade da cadeia produtiva a médio e longo prazo.
Avaliar a inocuidade (L. monocytogenes) microbiológica na cadeia produtiva de pescados do gênero Pseudoplatystoma.
Para o desenvolvimento do estudo, foi realizado 6 coletas em uma indústria de pescado no município de Cuiabá-MT, onde foi realizado o lavado de 28 peixes, em 4 pontos diferentes durante o processamento do pescado (recepção, após lavagem do pescado com água hiperclorada, após evisceração e após resfriamento), totalizando 112 amostras de lavado de peixe. Para investigação de Listéria Monocytogenes utilizamos o esquema de análise para detecção ou contagem (NMP) de L. monocytogenes pelo método USDA/MLG 8.10:2017 adaptado ao esquema de análise para contagem de L. monocytogenes em placas pelo método ISO 11290-2:1998 Amendment 1:2004. Para confirmação de L. monocytogenes, foram utilizados os testes de verificação de hemólise (β), teste catalase (+), teste de motilidade (+), ALOA (+).
Após a análise microbiológica, foi possível realizar a contagem em 92,9% de colônias isoladas, sendo estas caracterizada com típicas de Listéria spp. Nos pontos 1 e 2 de processamento do pescado, 100% das amostras foram típicas para Listéria monocytogenes. No Ponto 3, identificamos 89,3% das amostras com sendo típicas para L. monocytogenes. No final do processamento, no Ponto 4, há uma diminuição da contaminação para 82,1% das amostras. Esses dados nos ajuda inferir que o uso de água contínua e hiperclorada, no processo de produção, trata-se de uma das medidas higiênicas, que contribui para eliminação ou amenização de colonização destes pescados durante o processamento. Em decorrência do peixe ter se tornado um alimento alternativo do consumidor para uma dieta saudável, sendo também consumido sem o processo de cocção, entende-se que o controle da contaminação por agentes microbiológicos nestes pescados são fundamentais.
Os resultados obtidos possibilitam a caracterização adequada de indicadores microbiológicos em diferentes etapas da cadeia de processamento de pescados, considerando conceitos de Análise de Perigos e Pontos Críticos de Controle (APPCC), e fornecendo informações importantes para o desenvolvimento do setor e garantia de qualidade e inocuidade microbiológica dos produtos finais.
ANVISA. Ministério da Saúde. Surtos de doenças transmitidas por alimentos (2016). < http://portalarquivos.saude.gov.br/images/pdf/2016/junho/08/Apresenta o Surtos DTA 2016.pdf> acesso em 24 de novembro de 2017.
BRASIL, Ministério da Saúde - Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA). Resolução - RDC nº 12, de 2 de janeiro de 2001. Regulamento técnico sobre padrões microbiológicos para alimentos.). Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil. Brasília, DF.Disponível em: http://www.anvisa.gov.br/legis/resol/12_01rdc.htm. Acesso em: 15/11/2017.
USDA. (2008). United States Department of Agriculture. Food Safety and Inspection Service. Microbiology Laboratory Guidebook. Isolation and identification of Listeria monocytogenes from meat, poultry, egg and environmental samples. 5 ed. Ver.
WHO. How safe is your food. 2015 Disponível em:
NAUDIA DA SILVA DIAS
JADE GABRIELA OLIVEIRA NASCIMENTO
KETHIN RAIANNE NUNES CALIXTO DE ANDRADE
Taís Ramalho dos Anjos
MARCELO DINIZ DOS SANTOS
ADELINO CUNHA NETO
EDUARDO EUSTAQUIO DE SOUZA FIGUEIREDO
RONNILDA MARIA GONÇALVES ARAUJO
LUIS AUGUSTO NERO
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O consumo de pescados pela população tem aumentado nos últimos anos, devido a busca por uma alimentação saudável. A carne de pescados possui várias propriedades benéficas, bem como baixo teor calórico, sendo uma importante fonte de proteínas, vitaminas e sais minerais. Assim, vários estudos têm sido desenvolvidos para o controle da contaminação microbiológica de pescados, permitindo a definição de medidas higiênicas efetivas a serem aplicadas em diferentes etapas de produção e contribuindo com dados científicos sobre essa cadeia produtiva. Embora a Pseudomonas spp. não estejam associadas a enfermidades em peixes durante sua criação, esses patógenos podem contaminar o pescado ou seus produtos durante o processamento, determinando a rápida deterioração do produto, repercutindo na perda e impactando na comercialização do pescado.
Identificação de Pseudomonas spp. durante o processamento de pescados do gênero Pseudoplatystoma (Pintado).
Para o desenvolvimento do estudo, foi realizado 6 coletas em uma indústria de pescado no município de Cuiabá-MT, onde foi realizado o lavado de 28 peixes, em 4 pontos diferentes durante o processamento do pescado (recepção, após lavagem do pescado com água hiperclorada, após evisceração e após resfriamento), totalizando 112 amostras de lavado de peixe. Para detecção de Pseudomonas spp. utilizamos o método de plaqueamento ISO 13720:2010 para contagem presuntiva de Pseudomonas spp. em carnes e produtos cárneos, utilizando meio de cultivo seletivo, específico para isolamento e contagem do microrganismo, coloração de gram, teste de oxidase e radiação ultravioleta na identificação de colônias puras de Pseudomonas spp.
Após a análise microbiológica, foi possível realizar a contagem de colônias típicas de Pseudomonas spp. em 99,1% das amostras coletadas. Em 100% das amostras isoladas, a média de contagem de Pseudomonas spp. foi de 2,3 x 103 UFC/g. Apenas uma única amostra coletada na quarta etapa de processamento do pescado, apresentou ausência de Pseudomonas spp. Através dos resultados obtidos com a contagem de Pseudomonas spp., observamos que, conforme ocorre o processamento do pescado, há a uma redução da carga microbiana, entretanto, o processo de higienização que ocorre durante o processamento do pescado, não elimina o referido microrganismo da carne de peixe. Dessa forma, as legislações brasileiras que não estabelecem padrões de contagem para Pseudomonas spp., deveriam ser revistas, já que sua presença em níveis elevados no final do processamento do alimento, resultará na redução da vida de prateleira dos produtos refrigerados, causará odores e sabores desagradáveis, impactos econômicos com as p
A atividade microbiológica é a principal causa de deterioração de produtos cárneos. Frente a isto os resultados obtidos permitirão a caracterização adequada de indicadores microbiológicos em diferentes etapas processamento de pescados, considerando conceitos de Análise de Perigos e Pontos Críticos de Controle (APPCC), fornecendo informações importantes para o desenvolvimento do setor e garantia de qualidade e inocuidade microbiológica dos produtos finais.
ANVISA. Ministério da Saúde. Surtos de doenças transmitidas por alimentos (2016). < http://portalarquivos.saude.gov.br/images/pdf/2016/junho/08/Apresenta o Surtos DTA 2016.pdf> acesso em 24 de novembro de 2017.
BRASIL, Ministério da Saúde - Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA). Resolução - RDC nº 12, de 2 de janeiro de 2001. Regulamento técnico sobre padrões microbiológicos para alimentos.). Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil. Brasília, DF.Disponível em: http://www.anvisa.gov.br/legis/resol/12_01rdc.htm. Acesso em: 15/11/2017.
USDA. (2008). United States Department of Agriculture. Food Safety and Inspection Service. Microbiology Laboratory Guidebook. Isolation and identification of Listeria monocytogenes from meat, poultry, egg and environmental samples. 5 ed. Ver.
WHO. How safe is your food. 2015 Disponível em:
MYLLENA FERREIRA RABELO
KAIQUE VINICIUS DA CRUZ SANTOS AGUIAR
GREICE KELY OLIVEIRA DE SOUZA
JONAS DE JESUS CARVALHO
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
A atenção primária à saúde (APS) é uma estratégia do SUS, para assegurar a saúde da população, sendo o primeiro contato dos usuários para os demais serviços de saúde. É composta por uma equipe multidisciplinar, tendo o enfermeiro como membro, onde uma das suas funções é acompanhamento do desenvolvimento infantil, afim de identificar anormalidades, que podem ser desencadeados por diversos fatores, como o autismo (BRANQUINHO e LANZA, 2018).
O autismo, também conhecido como Transtorno do Espectro Autista (TEA), é uma síndrome comportamental, que afeta áreas neurológica associadas ao desenvolvimento, responsáveis pela interação social, comunicação e comportamento (NASCIMENTO, et al., 2018). De etiologia ainda desconhecida, o TEA apresenta-se de formas variadas, geralmente antes do terceiro ano de vida, através de alterações comportamentais, necessitando do reconhecimento da sintomatologia apresentada durante a infância, para o diagnóstico precoce (PINTO, et al., 2016).
Descrever o que a literatura cientifica trás sobre a atuação do enfermeiro na detecção precoce do transtorno do espectro autista, no âmbito da atenção primária da saúde.
Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, de cunho qualitativo. Foi realizado o levantamento através das bases de dados eletrônica LILACS, BVS e SCIELO, no mês de agosto de 2020. Foi utilizado como critério de inclusão, artigos publicados entre os anos de 2015 a 2020, online, gratuitos, na integra e em português. Como critério de exclusão artigos duplicados e que não tinham relação com o tema. Os descritores utilizados para pesquisa nos bancos de dados foram: Autismo and Enfermagem and Atenção primária. Foram considerados 6 artigos elegíveis para a elaboração do presente estudo.
Durante as consultas de enfermagem, o profissional deve observar o comportamento da criança, analisando se este comportamento condiz com o esperado para a idade, ou se os sinais apresentados geram suspeita para o TEA, como dificuldade na comunicação, isolamento e movimentos repetitivos (NASCIMENTO, et al., 2018). É necessário que o enfermeiro conheça as principais características do desenvolvimento infantil, a fim de reconhecer alterações durantes as respectivas fases, podendo utilizar questionários/ testes existentes durante as consultas para avaliação (BORTONE e WINGESTER, 2016). A família é um agente importante para a detecção do TEA, pois os relatos do cotidiano do infante é um fator essencial para identificar ações que gerem suspeitas (RIBAS e ALVES, 2020). Em contrapartida, é evidenciado que a falta de preparo dos profissionais, falta de materiais específicos, protocolos e falta de acompanhamento familiar dificultam a detecção do TEA (NASCIMENTO, et al., 2018).
O enfermeiro deve conhecer as manifestações clínicas do autismo, garantindo a detecção durante os primeiros anos de vida do infante. Entretanto os obstáculos encontrados pelo profissional, dificultam a identificação do TEA, consequentemente, tornando o diagnostico tardio. Devendo ser estabelecido protocolos e fluxogramas para o acompanhamento da criança, promovendo a educação continuada do enfermeiro, afim de capacita-los para detectar alterações comportamentais durante o atendimento.
PINTO, Rayssa Naftaly Muniz et al. Autismo infantil: impacto do diagnóstico e repercussões nas relações familiares. Rev Gaúcha Enferm. 2016 set;37(3):e61572
BRANQUINHO, Isabella Duarte; LANZA, Fernanda Moura. Saúde da criança na atenção primária: evolução das políticas brasileiras e a atuação do enfermeiro. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro 2018; 8/2753
RIBAS, Lara de Brito; ALVES, Manoela. O Cuidado de Enfermagem a criança com transtorno do espectro autista: um desafio no cotidiano. Revista Pró-UniverSUS. 2020 Jan./Jun.; 11 (1): 74-79.
SENA RCF et al. Prática e conhecimento dos enfermeiros sobre o autismo infantil. J. res.: fundam. care. online 2015. jul./set. 7(3):2707-2716
BORTONE, Alessandra Rezende Teixeira; WINGESTER, Edna Lucia Campos. Identificação do espectro do transtorno autista durante o crescimento e o desenvolvimento infantil: o papel do profissional de enfermagem. SynThesis Revista Digital FAPAM, Pará de Minas, v.7, n.7, 131-148, dez. 2016.
ANDRESSA DE MELO JARDIM
ELIS LORENZETTI
FELIPE AUGUSTO DE BRITO VARGAS
VALÉRIA JULIENE FREIRE GOMES
VERONICA CRISTINA HERINGER GARBELINI
SÉRGIO TOSI CARDIM
MARIA VITORIA ZANIN ANSELMO
VICTOR SESNIK STORTE
MARIANA FONSECA BERNARDES DA SILVA
RENAN CARLOS VICENTIN DE CAMPOS SILVA
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
A parvovirose canina é uma doença importante na clínica médica de pequenos animais, considerada uma das principais causas de enterite aguda em filhotes, podendo causar diarreia sanguinolenta e leucopenia (MIRANDA; THOMPSON, 2016). É causada pelo parvovírus canino 2 (CPV-2), um vírus ssDNA pequeno, não envelopado, pertencente à família Parvoviridae, gênero Protoparvovirus, espécie Carnivore protoparvovirus 1 (ICTV, 2019). CPV-2 originou-se do vírus da panleucopenia felina, adaptando-se a hospedeiros canídeos após mutações (HOELZER; PARRISH, 2010). É classificado em 3 subtipos: CPV-2a, CPV-2b e CPV-2c, com relato de todos no Brasil (DE OLIVEIRA et al., 2019; GOGONE et al., 2020). Gogone et al. (2020) encontraram CPV-2b e CPV-2c em amostras fecais recolhidas em vias públicas, em um estudo realizado no Paraná, já De Oliveira et al. (2019) realizaram caracterização viral de amostras positivas para CPV-2, confirmando ocorrência dos três subtipos, além de CPV-2-like, no Rio Grande do Sul.
O objetivo deste trabalho foi identificar o agente causador de diarreia em um cão filhote previamente vacinado.
Um cão com cinco meses de idade, da raça rottweiler apresentando diarreia sanguinolenta aguda há dois dias, apatia, êmese e anorexia há um dia, foi recebido para atendimento. O tutor relatou que o animal recebeu três doses de vacina contra os principais agentes etiológicos que acometem os cães. Foi realizado teste rápido para parvovirose e para erliquiose, sendo que foi positivo apenas para parvovirose. Amostra de fezes foi coletada, submetida a extração do ácido nucleico pela associação das técnicas do fenol/clorofórmio/álcool isoamílico e sílica/isotiocianato de guanidina (ALFIERI et al., 2006) e à reação em cadeia da polimerase (PCR) para amplificação de um fragmento com 583pb do gene VP2 de CPV-2. O produto da PCR foi sequenciado e as sequências de nucleotídeos (nt) e aminoácidos (aa) foram analisadas para identificar o subtipo de CPV-2 presente. Após quatro dias de internamento o animal apresentou melhora clínica e teve alta.
Os sinais clínicos iniciais não eram específicos por isso um teste rápido para erliquiose foi realizado. Após o primeiro dia de internamento os sinais clínicos tornaram-se mais específicos e compatíveis com parvovirose canina. A amostra de fezes foi positiva para CPV-2 na técnica de PCR apresentando um fragmento com 583pb, confirmando o resultado do teste rápido. O sequenciamento confirmou a presença de CPV-2 verificada na técnica de PCR e a análise das sequências de nt e aa permitiu classificar a amostra como pertencente ao CPV-2b. Desta forma, apesar do animal ser vacinado ele foi acometido. Importante lembrar que existe uma predisposição genética de cães da raça rottweiler para esta doença. Em 2016, no Estado de São Paulo, Monteiro e colaboradores detectaram CPV-2b em 93% (28/30) das amostras analisadas, além de uma amostra caracterizada como CPV-2a e uma como CPV-2c, demonstrando a prevalência do subtipo detectado no presente estudo.
Diante dos sinais clínicos e exames confirmatórios, concluiu-se que o animal foi infectado por CPV-2b e desenvolveu a doença, apesar de ter sido previamente vacinado. É de extrema importância que o protocolo vacinal dos filhotes seja realizado de forma adequada, respeitando o intervalo e cuidados durante o período de janela imunológica. É importante também a realização de estudos analisando a eficácia das cepas vacinais atuais frente às infecções em filhotes no Brasil.
ALFIERI AA et al. Frequency of group a rotavirus in diarrhoeic calves in Brazilian cattle herds, 1998-2002. Trop Anim Health Pro, v.38, p.521-526. DE OLIVEIRA, PSB. et al. New variants of canine parvovirus in dogs in southern Brazil. Arch Virol, v.164, p.1361-1369, 2019. GOGONE, ICVP. et al. Detection of canine parvovirus types 2b and 2c in canine faecal samples contaminating urban thoroughfares in Brazil. Can J Microbiol, v.66, p.138-143, 2020. HOELZER K, PARRISH CR. The emergence of parvoviruses of carnivores. Vet Res, v.41, p. 39, 2010. ICTV (2019). Master Species List (MSL33). https://talk.ictvonline.org/files/master-species-lists/m/msl/7992. Acesso em: 7 setembro, 2020. MIRANDA C, THOMPSON G. Canine parvovirus: the worldwide occurrence of antigenic variants. J Gen Virol, v.97, p.2043-2057, 2016. MONTEIRO, K. et al. Viral type characterization and clinical aspects of canine parvovirus in naturally infected dogs in São Paulo State, Brazil. Pesq Vet Bras, v.36, p.1181-1185, 2016.
MARÍA JOSÉ YAÑEZ MEDELO
DANILO DOS REIS CARDOSO PASSOS
RAFAEL DOS REIS CARDOSO PASSOS
Pesquisa
UNIME LAURO DE FREITAS
A semeadura contínua de arroz (Oryza sativa L.) pode gerar mudanças nas propriedades físico- químicas e biológicas dos solos (LIU et al., 2013) devido ao uso contínuo de fertilizantes e a aplicação generalizada de agroquímicos para o controle de pragas e doenças, podendo assim provocar a diminuição das populações de organismos benéficos e micro-organismo do solo que facilitam a disponibilidade de nutrientes, especialmente fósforo e nitrogênio nas plantas de arroz (HAZARD et al., 2014). Nas últimas décadas foi demonstrado que quando as plantas realizam associações com os fungos micorrízicos, elas aumentam a absorção de água e alguns nutrientes, como o fósforo.
O objetivo deste trabalho é selecionar inóculos fúngicos micorrízicos a partir da sua capacidade de melhorar o crescimento e estimular a absorção de fósforo na cultura do arroz.
A condução do experimento durou 30 dias. Os tratamentos foram compostos por três bandejas para cada tratamento com 30 plantas, identificados por: HFMA001 (50 días), HFMA002 (50 días), HFMA003 (50 días), HFMA004 (72 días), HFMA005 (72 días), HFMA006 (72 días), HFMA007 (75 días), HFMA008 (75 días), HFMA009 (75 días), HFMA010 (80 días), HFMA011 (80 días), HFMA012 (80 días), HFMA013 (45 días), HFMA014 (45 días), HFMA015 (O 45 días), HFMA016 (50 días), HFMA017 (50 días) e HFMA018 (50 días). Foram avaliados: altura da planta; comprimento das raízes; massa seca das raízes; massa seca da parte aérea; percentagem de raízes colonizadas; população de esporos no solo rizosférico e teor de fósforo foliar. Para a análise estatística, foi realizada uma comparação entre os tratamentos de acordo com a distância euclidiana. Os agrupamentos foram representados graficamente em um dendrograma de acordo com o programa IBM SPSS Statistics 22.
Um efeito benéfico da inoculação dos consórcios avaliados sobre o crescimento de plantas de arroz foi registrado com relação às plantas não-inoculadas. O desenvolvimento de folhas frescas e secas da planta mostrou um aumento sobre as plantas não inoculadas em todos os tratamentos avaliados. O melhor desenvolvimento radical foi mostrado nas plantas inoculadas com os consórcios HMA002, 004, 005, 010 e 017. A colonização radicular apresentou percentuais maiores em tratamentos inoculados com consórcios HMA011, 014 e 015, registrando valores acima de 40%, o que é considerado um indicador do potencial infeccioso de um inóculo micorrízico (ROSA-MERA et al., 2012). O solo rizosférico de plantas inoculadas com os consórcios HMA014, 015, 016 e 017 apresentaram uma população de mais de 500 esporos por 50g de solo. Os resultados encontrados, demonstram o potencial da atividade biológica de HFMA no crescimento de plantas de arroz.
Foram avaliados 18 consórcios HFMA, dos quais foram selecionados HM014, HMA004, HMA005 e HMA006 por apresentarem melhores resultados nas variáveis de crescimento e atividade biológica em plantas de arroz. Foi encontrada uma alta correlação entre as variáveis de crescimento, mas não entre as variáveis de atividade biológica e o efeito do crescimento das plantas.
HAZARD, C.; BOOTS, B.; KEITH, A. M.; MITCHELL, D. T.; SCHMIDT, O.; DOOHAN, F. M.; BENDING, G. D. Temporal variation outweighs effects of biosolids applications in shaping arbuscular mycorrhizal fungi communities on plants grown in pasture and arable soils. Applied Soil Ecology, v. 82, p. 52-60, 2014.
LIU, Z. L.; LI, Y.J.; HOU, H.Y.; ZHU, X.C.; RAi, V.; HE, X.Y.; TIAN, C.J. Las diferencias en el micorrizas arbusculares resistencia arroz hongos mejorado a la baja temperatura en dos niveles: N aspectos del metabolismo de N y C en el lado de la planta. Planta de Fisiología y Bioquímica, v. 71, p. 87-95, 2013.
ROSA-MERA, C.; FERRERA-CERRATO, R.; ALARCON, A.; SANCHEZ-COLIN, M. D. J.; FRANCO-RAMIREZ, A. Isolation of arbuscular mycorrhizal fungi consortia from medicinal plants and their effectiveness on growth of vinca (Catharanthus roseus). Revista Chilena de Historia Natural, v. 85, n. 2, p. 187-198, 2012.
BRUNO CARLOS FELICIANO DE LIMA SILVA
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
As atividades agropecuárias no Cerrado brasileiro estão sob imensa pressão, para atender uma demanda mundial por alimentos, com isto intensificam o uso extensivo de fertilizantes minerais, corretivos agrícolas e de pesticidas.
Estes fatores e os abióticos podem influenciar o desenvolvimento de espécies consideradas daninhas que, por muitas vezes, são plantas nativas da região do Cerrado. Estas plantas para sobrevivência e perpetuação no ambiente produzem aleloquímicos (SANTOS ALVES et al., 2017).
Dentre estas espécies está a Attalea geraensis Barb. Rodr. (Arecaceae), uma palmeira comumente encontrada no Cerrado brasileiro. Em geral, as palmeiras são importantes componentes de regiões neotropicais e em algumas áreas ocorrem em alta densidade, sendo um fator limitante no recrutamento de árvores e da abundância de novas mudas da mesma espécie (RAGUSA-NETTO, 2019), o que justifica investigar, dentre os metabólitos secundários com potencial alelopático, os flavonoides.
Verificar a presença de flavonoides nas folhas verdes de Attalea geraensis Barb. Rodr. (Arecaceae) um grupo com potencial alelopático.
As amostras das folhas da palmeira Attalea geraensis foram coletadas manualmente com tesoura de podas, na região do Taboco, localizada em Corguinho-MS (19°49’S 54°50’O, 320 m. alt.), sendo armazenadas em sacos plásticos polietileno estéril.
Das folhas verdes, foi obtido o extrato etanólico por maceração, seguido de banho de ultrassom, sendo, então, submetido à análise de identificação dos flavonoides. A análise qualitativa foi realizada em triplicata, seguindo metodologia descrita por Matos (2009). Os resultados foram evidenciados pela mudança de coloração do verde escuro do extrato para o vermelho nos ensaios qualitativos, em sequência comparados com os extratos originais e contrastados, observando-se a alteração de cor com leitura baseada em Fontoura et al. (2015), que classificam os resultados em negativo (-), parcial (±), fracamente positivo (+), mediamente moderado (++), moderado (++±) e alta intensidade (+++), com frequência de 0, 10, 25, 50, 75 e 100%, respectivamente.
No extrato etanólico das folhas verdes de A. geraensis foi evidenciada a presença dos flavonoides (+++). Segundo Garbin (2011), a família Arecaceae apresenta propriedades fitoquímicas de interesse, principalmente por apresentar os flavonoides, como as antocianinas, que apresentam elevado potencial antioxidante e que podem ser encontradas em diferentes partes da planta.
Os flavonoides, dependendo de sua estrutura, podem atuar como reguladores do transporte e degradação de auxina impactando o crescimento das raízes de outras espécies. Alguns isoflavonoides agem como cofatores da auxina no desenvolvimento da raiz adventícia, embora o modo de ação dessas moléculas permaneça desconhecido. Outros grupos contribuem para a inibição da NADH oxidase e o equilíbrio das espécies reativas de oxigênio impactando na respiração de outras espécies (WESTON; MATHESIUS, 2013), o que pode justificar a predominância da espécie em algumas regiões do Cerrado brasileiro.
No extrato etanólico de A. gearensis foi possível verificar, qualitativamente, a presença de flavonoides, o que demonstra seu potencial alelopático e pode ser um dos mecanismos de manutenção da espécie na região de Cerrado e também é um indicativo da sua dominância frente a outras espécies vegetais, afetando a biodiversidade local.
FONTOURA, F. M. et al. Seasonal effects and antifungal activity from bark chemical constituents of Sterculia apetala (Malvaceae) at Pantanal of Miranda, Mato Grosso do Sul, Brazil. Acta Amazonica, v. 45, n. 3, p. 283-292, 2015.
MATOS, J. F. A. Introdução a fitoquímica experimental. Fortaleza: UFC, 2009. 141p.
RAGUSA-NETTO, J. Density-dependent seed predation in Attalea geraensis Barb. Rodr.(Arecaceae) caused by bruchid beetles in the Brazilian Cerrado. Brazilian Journal of Biology, v. 79, n. 4, p. 577-583, 2019.
SANTOS ALVES, J. K. et al. Análise fitoquímica e toxicidade de espécies vegetais do Cerrado. 2017. 61p. Dissertação (Mestrado em Produção animal), Universidade de Minas Gerais, Minas Gerais.
WESTON, L. A.; MATHESIUS, U. Flavonoids: their structure, biosynthesis and role in the rhizosphere, including allelopathy. Journal of chemical ecology, v. 39, n. 2, p. 283-297, 2013.
VANESSA RAFAEL DOS SANTOS
ALICE ANDRADE SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE LIMEIRA
A agressividade é um tema recorrente nas ciências biológicas e sociais. A questão da agressividade no ser humano suscita, desde Freud, uma situação paradoxal: todos admitem que a agressividade – tomada aqui em seu sentido mais lato, quase que sinônimo de destrutividade e violência – existe no ser humano, mas custam a admiti-lo e a estudá-la como algo inerente ao mesmo. Ao procuramos sobre agressividade, agressão ou violência, muitas vezes fica difícil de dissociá-las, pois em um sentido mais geral, a agressividade seria vista como sinônimo de destrutividade e violência. Este artigo portanto, busca diferenciar as três, além de falar sobre os fatores que contribuem para que um comportamento (agressividade) que seria normal em certas situações assuma um caráter mais prejudicial e destrutivo (agressão e a violência) em outras.
O objetivo do presente estudo é apontar algumas prováveis causas do comportamento agressivo e violento em crianças e adolescentes, pontuando os fatores que podem ser relacionados a eles, considerando principalmente os aspectos psicológicos dos comportamentos.
Seguiu as recomendações do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA, 2016) e as seis etapas para revisão integrativa de literatura indicadas por Mendes, Silveira e Galvão (2008): 1. identificação questão de pesquisa e construção da hipótese; 2. estabelecimento de critérios para inclusão e exclusão; 3. definição das informações a serem extraídas dos estudos selecionados; 4. análise dos estudos incluídos; 5. interpretação dos resultados e 6. apresentação/síntese dos resultados. A seleção de conteúdos foi feita com base em pesquisa bibliográfica, realizada através de livros e do indexador de produção científica Scientific Electronic Library Online (SciELO), que abrange uma coleção selecionada de periódicos científicos. Os artigos foram procurados através das palavras-chave: criança, adolescente, violência, agressão e agressividade.
Constatou-se, que de acordo com a maioria dos estudos, os determinantes que mais se apresentam como causa dos fenômenos da agressão e violência infanto-juvenil se encontram principalmente no contexto social e político (oito artigos), nas relações intrafamiliares (sete artigos) e bem atrás na contagem, a tendência grupal (três artigos). Também é possível observar na tabela que alguns nomes aparecem em mais de um fator, e grande maioria dos que foram repetidos estão respectivamente no contexto social e político e nas relações intrafamiliares. O que pode ser concluído disto é que as causas do comportamento agressivo são multifatoriais, e como tal perde-se o objetivo prático de se estabelecer causalidade e/ou fatores de risco seguros para se planejar políticas de controle da violência mais consistentes.
Foi buscado através de estudos sobre relações intrafamiliares, tendência grupal, e contexto social e político explicações para a agressão e violência infanto-juvenil. Os resultados encontrados apontam que seria irresponsável e tendencioso indicar somente um desses fatores como a causa destes fenômenos. Ou seja, os determinantes para o comportamento de agressão e violência é de ordem multifatorial.
ABERASTURY, Arminda; KNOBEL, Mauricio. Adolescência Normal - Um enfoque psicanalítico. Trad. de Suzana Maria Garagoray Bailve. Porto Alegre, Artes Médicas, 1981. ARROYO, Miguel González. Quando a violência infanto-juvenil indaga a pedagogia. Educ. Soc., Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 787-807, out. 2007. BARBOSA, A. J. G; et al. Agressividade na infância e contextos de desenvolvimento: família e escola. Psico, Porto Alegre, PUCRS, v. 42, n. 2, pp. 228-235, abr./jun. 2011. BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva, 2008. CÂMARA, Fernando Portela. Comportamento agressivo. Psychiatry on line Brasil. 2018. Disponível em
APARECIDA LIMA DO NASCIMENTO
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Diabetes Mellitus (DM) compreende a um grupo heterogêneo de distúrbios metabólicos caracterizado por hiperglicemia, que resulta de defeitos na secreção ou na ação da insulina com comprometimento do metabolismo dos carboidratos. Nos últimos anos houve aumento da prevalência dessa doença, possivelmente devido ao envelhecimento populacional e aos maus hábitos de vida.
Estima que em 2030, 370 milhões de pessoas tenham DM em todo o mundo (PINHO, et al., 2015). No Brasil, de acordo com a Sociedade Brasileira de Diabetes (2020), existem 12 milhões de pessoas com DM, sendo considerada um problema de saúde pública. A grande maioria dos casos de DM se enquadra em duas categorias: DM tipo 1 e DM tipo 2, no entanto essas duas categorias não correspondem a todos os subtipos que existem. A identificação e o entendimento dos subgrupos de DM são fundamentais para o correto tratamento e para melhorar a qualidade de vida desses pacientes através de inovação biotecnologia.
Esse estudo teve como objetivo comparar e discutir para reconhecer os diversos subgrupos que existem para a doença de Diabetes Mellitus atualmente descritas na literatura.
No sentido de atingir o objetivo proposto foi realizada uma comparação dos sistemas de classificação para a DM recentemente publicados em sites oficiais como a Sociedade Brasileira de Diabetes (www. diabetes.org.br), a Organização Mundial da Saúde (OMS, 2019), e a ADA – Associação Americana de Diabetes (www.diabetes.org). Forma usadas e comparadas informações de classificação para a DM atuais com o sistema de categorização anteriores para poder identificar e apontar semelhanças e diferenças.
Tradicionalmente a DM era classificada em: DM tipo 1, tipo 2, outros subtipos específicos e diabetes gestacional (ADA, 2010). A DM tipo 1 se caracteriza pela destruição das células beta do pâncreas, que é geralmente causada por processo autoimune. A DM tipo 2 caracteriza-se pela resistência à ação da insulina e essa deficiência se manifesta pela incapacidade de compensar esta resistência (PETERMANN, et al., 2015).
Por outro lado, a OMS classifica a DM em tipo 1, tipo 2, gestacional e adiciona ainda as formas hibridas, outros tipos específicos, e um grupo de DM não classificadas (2019).
Enquanto a SBD usa a classificação proposta por um grupo de escandinavos que de acordo com características fisiológicas e genéticas definem 5 subtipos: SAID - Diabete auto imune grave; SIDD - Diabete insulino deficiente grave; SIRD - Diabete insulino resistente grave; MOD - Diabete leve relacionada à obesidade, e MARD - Diabetes relacionado à idade (SBD, 2020).
A diferença da etiopatogenia nos subtipos de DM é de intensa importância, já que esta doença está associada a complicações patológicas vasculares, neurológicas e hormonais, sendo o correto diagnóstico fundamental para o tratamento adequado. O entendimento e reconhecimento dos subgrupos de DM de acordo com variações patológicas, é de extrema importância para os profissionais da área, uma vez que implica em terapias mais adequadas e melhor qualidade de vida para esses pacientes.
ADA – Associação Americana de Diabetes. Diagnosis and Classification of Diabetes Mellitus. Diabetes Care. N. 33(Suppl 1): p.S62–S69. 2010. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2797383/
Ministério da Saúde [Internet]. Secretaria Executiva. Datasus [acesso em set. 2010]. Informações de Saúde. Informações epidemiológicas e morbidade. Disponível em:
OMS – Organização Mundial da Saúde. Classification of Diabetes Mellitus 2019. Disponível em: https://www.who.int/publications/i/item/classification-of-diabetes-mellitus
PETERMANN, et al., 2015
PINHO, et al., 2015
Sociedade Brasileira de Diabetes [Internet]. Tipos de Diabetes. Acesso em 31/08/2020. Disponível em: https://www.diabetes.org.br/publico/diabetes/tipos-de-diabetes
OMS – Organização Mundial da Saúde. Classification of Diabetes Mellitus 2019. Disponível em: https://www.who.int/publications/i/item/classification-of-diabetes-mellitus
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
SAULO DE OLIVEIRA GERVÁSIO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A diabetes mellitus é resultado da paralisia total ou falha de produção de insulina, sendo mais comumente observado na rotina de pequenos animais. Com esta falha ocorrendo no pâncreas, onde as células betas, responsáveis pela produção de insulina, que devido a alguma falha decorrente de mecanismos ainda não completamente compreendidos, param de secretar ou secretam em menor quantidade a insulina. (Silva, 2013). Nos últimos anos foi observado que essa enfermidade vem aumentando a cada dia, especialmente em se tratando de gatos. A explicação para este aumento pode ser referente a utilização de carboidratos na alimentação, sendo assim o pâncreas terá que produzir uma maior quantidade de insulina devido a utilização de carboidratos na alimentação dos animais carnívoros. Estima-se que a cada 60 cães, 1 terá diabetes. Para os gatos a incidência gira em torno de um animal para cada grupo de 300 (CORRÊA; GONZÁLEZ; SILVA, 2010).
O presente trabalho tem como objetivo realizar uma revisão literária desta enfermidade endócrina. Tendo em vista a grande distribuição da diabetes nos animais de companhia, fazendo com que seja mandatário ao clínico veterinário conhecimentos básicos sobre o manejo clínico e diagnóstico da enfermidade.
O presente texto foi elaborado valendo-se apenas de ferramentas acadêmicas teóricas. Para tal, foi consultada literatura diversa e extensa sobre o tema aqui relatado. O filtro para qual todos os textos de apoio selecionados passaram, para além da qualidade de seu conteúdo, foi a sua data de publicação. Todas as referências citadas ao final e presentes ao longo do texto são datas em, no máximo, 10 anos a contar da data de elaboração do presente trabalho.
Clinicamente a diabetes pode-se apresentar de diferentes formas. Sintomas característicos de diabetes são aumento na micção, aumento na ingestão de água e alimentos e perda de peso. Nos gatos pode-se observar também a falta da limpeza corporal; os pelos perdem o brilho e ficam secos (Reusch et al., 2010). Os animais com diabetes que não estejam muito agravados, quase não apresentam alterações físicas muito particulares. Porém pode-se observar animais geralmente obesos, porém, na maioria das vezes o animal estará em boas condições. Os gatos quando possuem diabetes a longo prazo apresentam emagrecimento, mas muito difícil chegar ao ponto de estrema magreza, desde que não esteja com alguma outra enfermidade associada (ZINI et al., 2012) O diagnóstico da diabetes é baseado nos sinais clínicos característicos como glicemia alta e glicosúria. Os valores de referência são de >200mg/dl para os cães e >250mg/dl para gatos sendo persistentes esses valores. (Silva, 2013).
Apesar de parecer simples a um primeiro momento, o diagnóstico da diabetes pode ser algo custoso. Os exames laboratoriais, em especial a urinálise e mensuração da glicose sérica são de suma importância para a conclusão do caso, devendo inclusive ser incluídos na rotina até mesmo para animais sem suspeitas clínicas.
ZINI, E. et al. Preditores de remissão clínica em gatos com diabetes mellitus. Revista de medicina interna veterinária, v. 24, n. 6, p. 1314-1321, 2010. SILVA, Rafaella Amarante. Aspectos clínicos e patológicos da diabetes mellitus em cães e Gatos. 2013. CORRÊA, M. N.; GONZÁLEZ, F. H. D.; SILVA, SC da. Transtornos metabólicos nos animais domésticos. Editora da Universidade Federal de Pelotas, 2010.
HÂMARA MILANEZE DE SOUZA ZANIBONI
ISABELA BEATRIZ APARECIDA BALDO
GREICE MIRIAM AGUILAR
SHARLISE FRADE NAVACHI
SANARA CAMILO BARBOSA
KELEN MARIANA NOGUEIRA ROQUE
Acadêmico
UNIFATECIE - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFATECIE
A dor lombar é um dos problemas clínicos mais comuns encontrados na população equina. Estão principalmente associadas a lesões de tecidos moles ou fraturas vertebrais por estresse, podendo promover dor crônica, e assim limitando o desempenho e prejudicando a capacidade de trabalho destes animais (RICCIO, et al. 2018; VON SCHWEINITZ, 1999). Seu diagnóstico se faz por meio de histórico detalhado, exame físico e exames complementares, sendo a termografia infravermelha e a ultrassonografia modalidades de diagnóstico por imagem frequentemente utilizadas. A termografia infravermelha é uma técnica que mensura a radiação infravermelha emanada da superfície corporal e a converte em temperatura. Este mapeamento da mudança térmica possibilita a identificação de distúrbios inflamatórios, vasculares ou neurológicos. Desta forma, torna-se uma ferramenta importante no diagnóstico e prevenção de lombalgias em equinos (RICCIO, et al. 2018; DANTAS, et al. 2011).
Este trabalho tem como objetivo levantar os benefícios do uso da termografia infravermelha na clínica médica de equinos com intuito de auxiliar no diagnóstico, prognóstico e prevenção de lesões lombares.
Para realização desta revisão de literatura foram utilizadas buscas de artigos científicos por meio da base de dado Google Scholar. As seguintes palavras chaves foram utilizadas para busca: “infrared thermography”, “back pain” e “equine”. Foram incluídas referencias da língua inglesa, sem limite de data de publicação, entretanto dando preferência para artigos dos últimos 10 anos. Após obtenção dos artigos estes foram reunidos e selecionados por relevância frente a metodologia aplicada e informações obtidas.
O diagnóstico para lombalgias é considerado desafiador devido à difícil acessibilidade da área e à variabilidade nas manifestações clínicas (RICCIO, et al. 2018). Por meio da termografia é possível encontrar dois padrões térmicos distintos, sendo o aumento de temperatura promovido por processos inflamatórios e agudos, já lombalgias crônicas geralmente envolve vasoconstrição nos locais afetados apresentando regiões frias (VON SCHWEINITZ, 1999). Um dos principais fatores que desencadeiam dores lombares em cavalos é o ajuste inadequado da sela. Dantas e colaboradores (2019) ao analisarem termograficamente as selas utilizadas em cavalos da raça Mangalarga Machador observaram que 83,3% destas apresentavam assimetria. Soroko et al. (2018), em cavalos de corrida, também observaram um alto percentual de assimetria (62,8%) concluiram que a carga, a idade do cavalo e a intensidade do treinamento influenciam a distribuição de pressão em selas nos animais de corrida.
A termografia infravermelha é uma técnica promissora tanto para diagnóstico e prognóstico como para prevenção, em especial, quando utilizada em ajuste de sela, proporcionando uma avaliação rápida, segura e não invasiva de todo o paciente. Entretanto cuidados na realização e interpretação dos resultados termográficos devem ser considerados durante sua interpretação, uma vez que fatores externos que podem influenciar os resultados.
DANTAS, F. T. D. R. et al. Thermographic assessment of saddles used in Mangalarga Marchador horses. Arquivo Brasileiro de Medicina Veterinária e Zootecnia, v. 71, n. 4, p. 1165-1170, 2019.
RICCIO, B. et al. Two multicenter surveys on equine back-pain 10 years a part. Frontiers in veterinary science, v. 5, p. 195, 2018.
SOROKO, M. et al. Assessment of saddle fit in racehorses using infrared thermography. Journal of Equine Veterinary Science, v. 63, p. 30-34, 2018.
VON SCHWEINITZ, D. G. Thermographic diagnostics in equine back pain. Veterinary Clinics of North America: Equine Practice, v. 15, n. 1, p. 161-177, 1999.
BRUNO HENRIQUE LIMA
ELISANA DA SILVA ROCHA
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
O diagnóstico estratégico compõem a primeira fase dos processos de planejamento estratégico e seu principal objetivo é avaliar qual a situação da empresa quanto a seus aspectos internos e externo, categorizando seu desenvolvimento administrativo de acordo com as soluções obtidas (PAGNONCELLI; VASCONCELLOS FILHO, 1992). Da maneira como o mundo muda nenhuma empresa pode considerar imune às ameaças, até mesmo porque as “[...] Mudanças são oportunidades. Podem ser vistas como ameaças por muitos executivos – mas todas precisam ser exploradas como uma oportunidade – para fazer algo de diferente, algo novo e, acima de tudo, para fazer algo melhor, algo mais produtivo e lucrativo [...]” (DRUKER, 1995, p, 156). De maneira que a empresa para se preparar deve ter o diagnóstico como ferramenta de analises, que atente para: Pontos Fortes; Pontos Fracos; Oportunidades; Ameaças.
Identificar as características que elucida a importância do diagnóstico dos ambientes externo e interno na empresa.
Este estudo foi fundamentado em ideias e pressupostos de teóricos que apresentam significativa importância na definição e construção dos conceitos discutidos, trazidos por meio da pesquisa bibliográfica que proporcionou uma revisão de literatura sobre a temática. Na análise utilizou-se a abordagem qualitativa, que traz a “compreensão das relações e atividades humanas com os significados que as animam é radicalmente diferente do agrupamento dos fenômenos sob conceitos e/ou categorias genéricas dadas pelas observações e experimentações e pela descoberta de leis que ordenariam o social. [...] realiza uma aproximação fundamental e de intimidade entre sujeito e objeto, uma vez que ambos são da mesma natureza: [...] empatia aos motivos, às intenções, aos projetos [...] as ações, as estruturas e as relações tornam-se significativas” (MINAYO; SANCHES, 1993, p. 244).
Para analisar o que ocorre nas empresas é de extrema importância avaliar a qualidade do ambiente interno e externo do clientes, das pessoas, das logísticas, do marketing etc., isso tudo faz parte do analise SWOT, ou seja, Strengths (Forças) e Weaknesses (Fraquezas) do ambiente interno, Opportunities (Oportunidades) e Threats (Ameaças) do ambiente externo (STADLER; PAIXÃO, 2012). Assim, “a análise SWOT é uma técnica de análise dos ambientes internos e externos, comumente empregada para avaliação do posicionamento da organização e de sua capacidade de competição” (SERTEK, 2009, p. 118) e tem como objetivo auxiliar na compreensão de mudanças ocorrida no ambiente empresarial que podem afetar negativamente o andamento do negocio e incorporar essas mudanças através da coleta de dados (STADLER; PAIXÃO, 2012). Para Porter (1999, 2004) o ambiente organizacional está diretamente relacionado com formulação de estratégias, por isso é importante o foco nas mudanças do ambiente interno e externo
Para que a empresa tenha um planejamento estratégico de grandes sucesso, deve leva em consideração o ambiente interno como objetivo principal, isto poderá garantir produtos de qualidade na melhor fabricação, ao tempo que deve sempre se inovando para continuar no mercado. Assim, para tudo que seja planejado saia de melhor maneira possível deve ter foco nos stakeholders, no ambiente interno em seus colaboradores e no ambiente externo levando sempre em conta os clientes.
DRUCKER, P. F. A administração em tempos turbulentos. 2. ed. SãoPaulo: Pioneira, 1995. PAGNONCELLI, D.; VASCONCELLOS FILHO, P. Análise do ambiente. In: ______. Sucesso empresarial planejado. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1992. Disponível em: http://www.strategia.com.br/estrategia/estrategia_corpo_capitulos_analise_ambiente.htm. Acesso em: 2019. PORTER, M. E. Estratégias competitivas essenciais. Rio de Janeiro: Campus, 1999. PORTER, M. E. Estratégia competitiva: técnicas para análise de indústrias e da concorrência. 7. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2004. STADLER, A.; PAIXÃO, M. V. Modelos de gestão. Curitiba, PR: Instituto Federal do Paraná, 2012.
KELLY ARAÚJO NEVES CARVALHO
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
LARISSA LEITE BARBOZA
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
MELISSA CARDOSO DEUNER
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
Erica Carine Campos Caldas Rosa
ANNA MALY DE LEÃO E NEVES EDUARDO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A hematopoiese é um processo de formação de células sanguíneas. Na medula óssea ocorre a monitoração da formação, maturação e diferenciação das células sanguíneas através da interação molecular das células. Se ocorrer modificação celular na hematopoiese pode manifestar alterações na proliferação, diferenciação e maturação celular. A leucemia é uma multiplicação de células neoplásicas malignas, na qual invadem a medula óssea substituindo as células sadias. Na maioria das vezes o sangue periférico é invadido por células leucêmicas e podem infiltrar diversos órgãos como fígado, linfonodos e outros tecidos do corpo. A classificação da leucemia é realizada de acordo com o tipo e grau de maturação das células. Nas leucemias agudas (LA) são qualificados pela proliferação clonal e anaplasia da medula óssea, onde podem existir diversos tipos de leucemias. A Leucemia Mielóide Aguda (LMA) é caracterizada pelo aumento anormal de células da linhagem mielóide.
Identificar as causas das leucemias mieloides agudas; Determinar os tipos das técnicas laboratoriais para o diagnóstico da LMA; Identificar o padrão morfológicos da LMA; Verificar os diversos tipos de leucemias agudas.
Neste estudo foi utilizado o método de revisão bibliográfica baseando-se em artigos publicados a partir do ano de 2000 a 2004. Para a realização desta pesquisa, foram coletadas informações de trabalhos científicos oriundos de buscas realizadas em base de dados como: Scielo, BudMed, Lilacs, CNPQ. O trabalho baseou-se também no estudo de revisão em sala de aula com aluno em classe, como método de aprendizado.
A classificação das leucemias ocorre de acordo com o tipo da célula e o nível de maturação da célula leucêmica. A LA é caracterizada pela presença de blastos e pela morte repentina de pacientes que não iniciam rapidamente o tratamento. Para classificar a LA eram realizados investigações citomorfológicos e citoquímicas. Atualmente além de utilizar a morfologia para a classificação, acrescentaram a imunofenotipagem e estágio de diferenciação de leucemias. French-American-British (FAB) é um sistema de classificação que está em desuso, mas é importante pois classifica a LMA morfologicamente em oito tipos: M0, M1, M2,M3, M4, M5, M6, M7. No entanto, como está em desuso ela está sendo substituída pela classificação da OMS( Organização Mundial da Saúde) que apresenta recomendações atualizadas em relação a FAB, e possui critérios citogenéticos.Para o diagnóstico laboratorial de LMA, começa a partir de uma suspeita clínica, na qual se avalia o sangue periférico e da medula óssea.
Uma abordagem terapêutica diferenciada é o que melhora o tratamento de pacientes, pois não generaliza a LMA. A modernização dos métodos de diagnósticos serão possíveis com estudos mais aprofundados investimentos nas pesquisas. O aumento da proliferação celular está relacionado com o grau de evolução da LMA. A análise genética, os genes identificados nas doenças demonstram motivos para continuação de estudos para diagnósticos e melhora na intervenção terapêutica.
ANJOS, A.R.; SILVA, M.A.; BORELLI, P. Matriz extracelular e leucemia. Rev Bras Hematol Hemoter, v. 22, n. 3, p. 40412, 2000. FERRARA, F. Unanswered questions in acute myeloid leukaemia. Lancet Oncol, v. 5, p. 443-50, 2004. Disponível em: http:// oncology.thelancet.com. Acesso em: 20 nov. 2004. FARIAS, M.G.; CASTRO, S.M. Diagnóstico laboratorial das leucemias linfóides agudas. J Bras Patol Med Lab, v. 40, n. 2, p. 91-8, 2004.
GABRIEL SANTOS DE MELO
BRENDO SILVA SANTOS
MARIANA SANTOS SIMÕES
TCC
UNIME ITABUNA
O câncer de mama associado à ges¬tação é uma neoplasia maligna diagnosticada na gravidez ou até um ano após o parto. Ocorre entre 0,02 e 3,8% dos cânceres nas gestações e tem incidência de um caso em cada 3.000 a 10.000 partos (LISBOA, 2009). Trata-se de uma situação desafiadora e de manejo delicado, já que não faz parte da avaliação do pré-natal, dificultando seu diagnóstico precoce. Diante disso, destaca-se a importância do rastreio precoce do câncer de mama associado à gestação, bem como o acesso rápido e facilitado das gestantes aos serviços de saúde nos quais serão realizados os exames apropriados, já que, alguns destes podem oferecer risco ao desenvolvimento do feto através da sua radiação (MOTTOLA JUNIOR et al., 2002).
O objetivo dessa pesquisa foi estudar o autoexame e a mamografia como os principais exames no diagnóstico precoce do câncer de mama associado à gestação, bem como seus benefícios e riscos.
A metodologia adotada para este estudo foi uma revisão de literatura. Realizou-se uma busca em bases de dados científicas, abrangendo desde os primeiros casos do câncer de mama correlacionado a gestação, há mais de 100 anos, até 2019, para a apreciação de publicações sobre o tema abordado. Informações também foram retiradas do Instituto Nacional de Câncer (INCA) e do Ministério da Saúde, uma vez que ambas as instituições realizam trabalhos e ações integradas para a prevenção e o controle do câncer no Brasil. Demais informações complementares foram retiradas do SciELO. Foram incluídos os artigos que abordavam a aplicação do autoexame e da mamografia no diagnóstico do câncer de mama associado à gestação e excluídos aqueles que não tratavam da temática do trabalho.
O câncer de mama associado à gestação requer considerável atenção para o diagnóstico, uma vez que, frequentemente, a gravidez é a única causa que leva a mulher a procurar voluntariamente os serviços de saúde para um possível rastreio cancerígeno (ALQUIMIM et al., 2011). O autoexame destaca-se por sua realização mensal, já que, a mulher tendo como prática a palpação habitual normal, havendo qualquer modificação, logo será percebida (GEBRIM, 2016). A mamografia consiste na radiografia da mama, que permite investigar os diferentes tipos de estruturas dos tecidos que formam o órgão, em busca da detecção precoce do câncer. Neste exame, apesar de ser aplicada uma radiação de baixa intensidade e localizada, ainda não se sabe seus efeitos sobre o feto (ONCOGUIA, 2020). O recomendado é que o autoexame mamário e a mamografia sejam realizados com frequência necessária, especialmente nas mulheres gestantes com um alto risco de desenvolvimento da doença por histórico familiar (GEBRIM, 2016).
O autoexame e a mamografia são importantes exames para o diagnóstico precoce do câncer de mama na gravidez e pós-parto, porém mais estudos, principalmente sobre a segurança do feto e da gestante, ainda são necessários.
ALQUIMIM, A. F. et al. Diagnóstico de câncer de mama na gestação: há dificuldades adicionais. Femina, p. 3–6, 2011.
GEBRIM, L. H. A detecção precoce do câncer de mama no Brasil. [s.l: s.n.]. v. 32
LISBOA, L. F. Tendências da incidência e da mortalidade do câncer de mama feminino no município de São Paulo. 2009.
MOTTOLA JUNIOR, J. et al. Câncer de Mama Associado à Gravidez: Um Estudo Caso/Controle. Revista Brasileira de Ginecologia e Obstetrícia, v. 24, n. 9, p. 585–591, 2002.
ONCOGUIA. Diagnosticando o câncer de mama durante a gravidez, 2020. Disponível em:
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
ANA PAULA DA SILVA OLIVEIRA
AUGUSTO GOUVEIA VENTANIA FREITAS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O crescimento populacional de cães no Brasil aumenta cada dia mais, melhorando a relação entre os seres-humanos e esses animais, isso tem como resultado uma maior longevidade, podendo surgir diversas patologias que afetam a saúde e qualidade de vida dos cães (LIMA & LEAL, 2019).
As neoplasias em animais de pequeno porte apresentam um crescente índice na rotina da medicina veterinária. Os métodos diagnósticos devem facilitar no reconhecimento e tratamento (FREEMAN, 2009). É necessário os exames laboratoriais e de imagem para auxiliar e caracterizar as lesões e direcionar um diagnóstico definitivo de neoplasias (BONETTI et al., 2019).
Este trabalho tem como objetivo de reunir informações sobre a importância do exame ultrassonográfico para diagnosticar neoplasias da cavidade abdominal de cães.
Para a realização desse trabalho foram utilizados como plataformas de pesquisa a internet, através de dados e informações contidas no Scielo, e Google Acadêmico, onde foram realizadas pesquisas de artigos, resumos, e levantamentos de dados entre os anos de 2009 – 2019, em português (BR), através de palavras-chave como: ultrassonografia, neoplasias, cães e também livro sobre exames de imagem de pequenos animais.
Na rotina de pequenos animais, é comum patologias que levam alterações na cavidade abdominal. Utilizar os exames de imagem para auxiliar no diagnóstico é fundamental (SILVA et al., 2013).
Contribui com informações importantes em relação a origem da patologia e pré-determina a malignidade (GARCIA et al., 2012). Uma técnica não invasiva e segura, (KEALY et al., 2012). Esse método de diagnóstico é fundamental na fase pré-operatória em casos de animais com massas no abdômen, porém a análise histopatológica nunca deve ser excluída (GARCIA et al., 2012). O ultrassom possui alta sensibilidade e a citologia maior especificidade, a histologia deve ser sempre utilizada após a ultrassonografia, no entanto a associação dos dois tem bons resultados (SILVA & BOABAID, 2017).
O local exato do órgão é possível através da ultrassonografia, e ajuda o médico no planejamento da cirurgia, pois traz informações como o tamanho, aderências, e vascularização, (SCHULTZ et al., 2009).
Diante do proposto, conclui-se que o exame ultrassonográfico é significativo para diagnosticar neoplasias na cavidade abdominal, pois mostra informações importantes que auxiliam no diagnóstico e qual fase da patologia, além de auxiliar os cirurgiões no pré-cirúrgico, afim de prever possíveis complicações no intra-operatório, além disso podemos concluir que o exame de imagem ultrassonográfico deve ser sempre acompanhado de avaliação histopatológica para diagnóstico seguro de neoplasia.
BONETTI, N.M.D.; MENEZES, M.S.; FAVARETTO, V.V. Avaliação de sarcoma de tecidos moles em um cão – Relato de Caso. Revista Uningá Review, v. 34, n. S1, p. 24-24, 2019.
FREEMAN, L.J. Gastrointestinal laparoscopy in small animals. Veterinary Clinics of North America: Small Animal Practice, v. 39, n. 5, p. 903-924, 2009.
SILVA, E.S.D.; BOABAID, F. Avaliação das características ultrassonográficas citológicas e histopatológicas das alterações esplênicas em cães, 8º Seminário de Iniciação Científica. ISSN 2237-8901, 2017.
SCHULTZ, R. M.; WISNER, E. R.; JOHNSON, E. G.; & MACLEOD, J. S. Contrast-enhanced computed tomography as a preoperative indicator of vascular invasion from adrenal masses in dogs. Veterinary Radiololgy &Ultrasound, v.50, n.6, p.625-629, 2009.
DÉBORA COSTA KIND
NAUDIA DA SILVA DIAS
DAYANE FERNANDES FRANCO
CAROLINA SAMPAIO DE OLIVEIRA
LALISCA DE ALMEIDA GOMES PASSOS
DAIANA JÔSE LIMA OLIVEIRA
JANAÍNA SAMPAIO DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A pele do Recém-Nascido (RN) é uma forma de revestimento que estabelece o limite entre os meios internos e externos do bebê. Por ser sua primeira barreira imunológica, o cuidado de enfermagem a este sistema favorece a plenitude cutânea e corporal, sendo fator importante para a prevenção de infecções e redução no tempo de internações. A pele do neonato nos primeiros meses de vida, passa por processo de adaptação fisiológico, gerando a necessidade de cuidados especiais. Desta forma a atuação da enfermagem deve ser baseada em achados científicos. O uso dos diagnósticos de enfermagem segundo a taxonomia NANDA fortalecem ações assistenciais e garantem qualidade do cuidado prestado.
Descrever os agravos e diagnósticos de enfermagem relacionados à pele dos recém-nascidos mais utilizados nas publicações de enfermagem dos últimos cinco anos.
Estudo qualitativo, descritivo, do tipo revisão integrativa de literatura, realizado em artigos nacionais que abordavam a temática diagnósticos de enfermagem segundo taxonomia NANDA e o cuidado da pele de recém-nascidos, considerando o espaço temporal de 2015 a 2020 Na busca foi utilizado os termos chaves: pele, recém- nascido, diagnósticos de enfermagem, resultando no seleção de vinte artigos que construíram 2 categorias: Diagnósticos de Enfermagem no Cuidado da Pele e Ações e Planejamento de Enfermagem para o Cuidado Especializado.
: A primeira categoria destaca os diagnósticos de enfermagem segundo taxonomia NANDA: risco de integridade da pele prejudicada, hipotermia, hiperbilirrubinemia neonatal, termorregulação ineficaz, risco de desequilíbrio eletrolítico. A segunda categoria propõem planejamento de intervenções para a manutenção e reestabelecimento do sistema cutâneo, como exemplo: manutenção e recuperação da integridade da pele; prevenção de infecções, mudança de posição corporal; avaliação da integridade da pele; tratamentos de feridas; cuidado na monitorização na parede torácica; banho, troca de fraldas e higiene; monitoração da temperatura e umidade; cuidados no uso de incubadoras.
Os Diagnósticos de Enfermagem servem para nortear a formulação de planos assistenciais específicos ao RN, a estruturação do processo com base nesses diagnósticos, otimizam a assistência e confere maior qualidade assistencial. O conhecimento do enfermeiro sobre os diagnósticos são base para um cuidado de enfermagem adequado, sendo fundamental para o estabelecimento de metas, melhora no quadro clinico e alta precoce.
1. LOPES, L.C. Possíveis diagnósticos e intervenções da enfermagem a neonatos em fototerapia. Revista Científica da FHO|UNIARARAS 3(2):11. 2/2015.
2. Diagnósticos de enfermagem da NANDA-I: definições e classificação 2018-2020. NANDA International; tradução: Regina Machado Garcez; revisão técnica: Alba Lucia Bottura Leite de Barros... [et al.]. – 11. ed. – Porto Alegre: Artmed, 2018.
3. AREDES N.D.A., SANTOS R.C.A., FONSECA L.M.M. Cuidados com a pele do recém-nascido prematuro: revisão integrativa. Rev. Eletr. Enf. V.19, 2017.
4. Garcia R de ATM, Oliveira CS, Carneiro FA de S, Oliveira LN, Tavares MC. Cuidados com a pele do recém-nascido prematuro:: Rev Eletronica Gest Saúde. 2015;6(1):419–36.
ANA GABRIELLE DIAS ARAUJO
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Introdução
A diarreia é considerada uma das doenças mais relevantes quando se trata de bezerros, sendo o principal motivo de morbidade e mortalidade nos animais jovens, acarretando em grandes perdas ao produtores, principalmente aos leiteiro
A diarreia a médio e longe prazo traz enormes problemas econômicos, então entender um pouco sobre a enfermidade é extremamente importante para um manejo correto e uma produção rentável.
Existe vários agentes etiológicos relacionados a essa morbidades que podem variar com as condições de manejo e um diagnóstico e tratamento adequado são essenciais numa boa recuperação
Rotavirose
O rotaviros bovino pertencente ao gênero Rotavirus, família Reoviridae é o agente causador da rotavirose que é um dos principais agentes envolvidos nas diarreias neonatais bovinas (ALFIERI et al., 2004).
Segundo Radostits et al. (2002), o rotaviros é transmitido principalmente pela via fecal-oral com a ingestão de fezes, água ou alimentos contaminados.
Coronavirose
A coronavirose tem como agente causador o coronavírus bovino, que pertence à ordem Nidovirales, família Coronaviridae, de cadeia simples e não segmentada de RNA (TAKIUCHI et al., 2006). Alguns estudos aponta, que o coronavírus apresenta maior ocorrência que o rotavírus, (JEREZ et al., 2002).
A principal via de transmissão e a oral ou aerossóis, o vírus está presente nas fezes ou secreções respiratórias. Após um período de incubação de 3-7 dias. (TZIPORI, 1981). As manifestações clinicas são semelhantes aos observados nas infecções por rotavírus, que consiste em depressão, hipertermia, anorexia, desidratação, fraqueza, fezes volumosas, mucoides e viscosas, podendo mostrar-se verde-escuras ou marrom claras (RADOSTITS et al., 2002).
Colibacilose
A colibacilose é a principal causa de diarreia em animais de produção, com maior frequência em recém-nascidos. O agente etiológico da doença é a Eschirichia Coli, bactéria Gram negativa, fermentativa, anaeróbica facultativa, que pertence à família Enterobacteriaceae (COURA; LAGE; HEINEMANN, 2014).
Como os demais agentes etiológicos a principal via de transmissão é fecal-oral por meio de água e alimentos contaminados (VARGAS JUNIOR, 2015).
O diagnóstico consiste no isolamento do agente nas fezes ou conteúdo intestinal e a classificação dos patótipos. Nesse caso é feito uma cultura das fezes, e a identificação dos genes de virulência, característicos desse patótipo, por PCR (COURA; LAGE; HEINEMANN, 2014).
Segundo Madureira (1999), dentre as principais medidas profiláticas estão, a higiene e a desinfecção dos abrigos e das instalações, evitando assim o aparecimento de surtos ou mesmo para a eliminação dos focos.
Considerações Finais
Podemos considerar que a diarreia neonatal em bezerros e um das principais morbidades que acometem os bezerros e uma das principais causas de prejuízos aos produtores uma vez que a mesma não for tratada de maneira correta pode levar até a perca do animal. Por isso o diagnostico rápido o manejo correto e o tratamento rápido são essências para a recuperação dos mesmos
Referencias
RADOSTITS O.M. et al. Clínica Veterinária: Um Tratado de Doenças dos Bovinos, Ovinos, Suínos, Caprinos e Equinos. 9° ed., 2002, p. 700-1007.
RADOSTITS O.M. et al. In: Veterinary Medicine: “A textbook of the diseases of cattle, hores, sheep, pigs and goats”, 10th edition, USA, Saunders, Elsevier Company, 2007.
ABE, M. et al. Molecular epidemiology of rotaviruses among healthycalves in Japan: Isolation of a novel bovine rotavirus bearing new P and G genotypes. Virus Research 144:250-257. 2011.
BOUDA J.; OCHOA L.N.; QUIROZROCHA G.F. Interpretação dos perfis de laboratório em bovinos. In: González FHD., Ospina H, Barcelos JO, Ribeiro LA.O. (Eds). Perfil metabólico em ruminantes: Seu uso em nutrição e doenças nutricionais. Porto Alegre: UFRGS, 2000, p. 19-22.
ALFIERI, A.F. et al. G and P genotypes of group A rotavírus strains circulating in calves in Brazil, 1996-1999. Veterinary Microbiology, 2004, v. 99, n. 3-4, p. 167-173.
ESTES M.K., KAPIKIAN A. Rotaviruses. Fields Virology
RENATA MUZIOL BENEGA
LINDICY KARLA VAZZI
GABRIELA GALIAN BOTELHO
GIOVANA FOGAÇA MASSONI
GIOVANNA PONCE DE MIRANDA
MÔNICA DOS SANTOS VEIGA
AUDREY DE SOUZA MARQUEZ
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
LUIZ OTÁVIO DAVANSO
AMANDA SANTIAGO DA ROCHA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O Diabetes Mellitus (DM) é uma condição metabólica crônica que ocorre quando o corpo não produz insulina suficiente ou cria resistência à insulina, afetando a capacidade de regular os níveis de glicose no sangue, o avanço da doença associado às alterações do processo de envelhecimento podem potencializar as comorbidades e declínio funcional1. Em relação ao declínio funcional, algumas desordens nos sistemas sensoriais podem comprometer o equilíbrio postural como a neuropatia periférica e desordens no sistema vestibular, e estes fatores podem estar ligados às alterações sistêmicas provocadas pela DM2,3. Não está claro na literatura se a condição do DM pode diferenciar o controle postural em relação ao sexo. Dessa maneira, uma análise de participantes com e sem DM por meio da plataforma de força, pode auxiliar no entendimento do impacto da doença no controle postural. O conhecimento destas informações pode contribuir e direcionar um processo adequado de avaliação e de reabilitação.
Identificar as diferenças no equilíbrio postural entre homens e mulheres sem diabetes e diabéticos tipo II.
Trata-se de um estudo transversal, com um total de 178 idosos de ambos os sexos que foram divididos em três grupos. 1) Controle (n total= 82/Mulheres=33, 69±6 anos), 2) pré-diabéticos (n total=55/Mulheres=14, 68±6 anos) e 3) diabéticos (n total=41/Mulheres=14, 69±6 anos). Os critérios de inclusão foram: Idosos de ambos os sexos, fisicamente independente, não possuir disfunções cardiopulmonares graves ou limitações neuro musculoesqueléticas e mentais que prejudicariam a compreensão e a realização dos testes envolvidos no estudo. A classificação do estado diabético foi realizada com os resultados de glicemia de jejum, HbA1c, autorrelato de diabetes e uso de medicação hipoglicemiante. Todos os grupos investigados realizaram três tentativas de equilíbrio na postura unipodal em uma plataforma de força e os parâmetros do centro de pressão (COP) foram calculados a partir da média entre os ensaios. A significância adotada no estudo foi de P <0,05.
Os resultados encontrados apontam que os participantes diabéticos apresentam maior oscilação postural que o grupo controle. Entre os sexos, as mulheres apresentaram menor oscilação postural em todos os parâmetros da plataforma de força analisados. Estes resultados são semelhantes aos encontrados em outros estudos em comparações entre homens e mulheres. Rangel et al. (2014)4 demonstrou que em portadores de DM tipo II, durante a postura ereta, as oscilações posturais podem ser mais evidentes no sexo masculino. Os autores sugerem que estes resultados podem estar relacionados aos déficits sensoriais e à redução da acuidade visual que aparece com maior impacto nos homens. Os dados quantitativos da plataforma de força podem detectar déficits do controle motor, captando de forma precisa resultados clinicamente não perceptíveis5. Dessa maneira, os profissionais da saúde devem ter uma visão ampla não só do controle glicêmico, mas aos prejuízos relacionados a instabilidade postural.
Os resultados do presente estudo demonstraram que portadores de DM tipo II apresentam maior oscilação postural quando comparados aos participantes sem a condição clínica. Mulheres apresentam menor oscilação postural quando comparadas ao grupo masculino. A prevenção do DM é importante para evitar problemas relacionados ao aumento da oscilação postural, risco de quedas e outras consequências da doença.
1. Atlas D. International diabetes federation. IDF Diabetes Atlas, 7th edn.Brussels, Belgium: International Diabetes Federation. 2015. 2. Hewston P, Deshpande N. Falls and balance impairments in older adults with type 2 diabetes: Thinking beyond diabetic peripheral neuropathy. Canadian journal of diabetes. 2016;40(1):6-9. 3. Bittar RSM, Santos MD, Mezzalira R. Glucose metabolism disorders and vestibular manifestations: Evaluation through computerized dynamic posturography. Brazilian journal of otorhinolaryngology. 2016;82(4):372-376. 4. Herrera-Rangel A, Aranda-Moreno C, Mantilla-Ochoa T, Zainos-Saucedo L, Jauregui-Renaud K. The influence of peripheral neuropathy, gender, and obesity on the postural stability of patients with type 2 diabetes mellitus. J Diabetes Res. 2014;2014:787202. 5. Lim K, Kim DJ, Noh J, Yoo J, Moon J. Comparison of balance ability between patients with type 2 diabetes and with and without peripheral neuropathy. Pm&r. 2014;6(3):209-214.
GISELE KARINE MURADOR VILLELA
CAMILA FERNANDA ALBA
ALESSANDRA BOSSO
LUIZ RODRIGO ITO MORIOKA
HELIO HIROSHI SUGUIMOTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A lactose é o principal carboidrato do leite, e sua concentração varia entre os mamíferos (OLIVEIRA et al.,2011). A intolerância à lactose é um problema comum ocorrendo por volta de 70% da população mundial adulta (OLIVEIRA et al.,2011).
A β-galactosidase é um glicosídeo que hidrolisa a lactose em glicose e galactose (KATROLIA, et al; 2011). Alguns microrganismos são capazes de usar a lactose como fonte de carbono e energia, e produzir β-galactosidase (SOMERLATE BARBOSA et. al., 2010).
As β-galactosidases mais utilizadas pelas indústrias alimentícias são as produzidas através de Aspergillus spp. eKluyveromycesspp, pois apresentam boa produtividade, além de serem consideradas seguras para o consumo humano (OLIVEIRA, et.al.; 2011).
A produção da β-galactosidase requer o desenvolvimento de um processo fermentativo eficiente, que garanta alta produção de enzimas(CHOONIA, LELE, 2013).
Identificar qual o melhor meio de cultivo capaz de potencializar a produção de β-galactosidase utilizando a levedura Saccharomyces fragilis.
Microrganismo e inóculo
A levedura Saccharomyces fragilis IZ 275 foi ativada em meio contendo extrato de malte (EM) 15g/L, por 24 horas, 150 rpm, 35°C.
Meios de Cultivos
Utilizou-se como meio de cultura para fermentação 13 formulações sendo elas: somente extrato de malte 15g/L, e extrato de malte 15g/L adicionado de diferentes concentrações de glicose (0,5%, 1%, 1,5%, 2%, 2,5% e 3%). Meio Bold Basal Médium (BBM) adicionado de diferentes concentrações de glicose (0,5%, 1%, 1,5%, 2%, 2,5% e 3%).
Os meios de cultivo foram ajustados para pH 5,0, e autoclavados. Em seguida foi adicionado 5% de inóculo (v/v) e incubado em agitador orbital 150 rpm, em 35ºC por 24 horas. Após a fermentação amostras foram coletadas para análise, em triplicata.
Determinação da biomassa
Utilizou-se gravimetria para a determinação da biomassa.
Via hidrólise da lactose
Utilizou-se o kit glicose-oxidase, seguindo orientações do fabricante.
A produção de biomassa, observada através da análise possibilitou a identificação de maiores concentrações nos meios contendo EM 15 g/L com adição de 0,5% de glicose e EM 15 g/L com adição de 2% de glicose onde as concentrações de biomassa foram 12,92 mg/L ± 0,46 e 15,42 mg/L ± 4,20, respectivamente. No meio contendo BBM a maior produção de biomassa ocorreu em BBM e 2,5% de glicose atingindo 9,45 mg/L ± 0,14 e a menor produção de biomassa foi encontrada no meio contendo BBM e 1,5% de glicose resultando 8,05 mg/L ± 0,67.
Ao comparar os resultados da glicose oxidase inicial e final, dos meios de EM e EM com diferentes concentrações de glicose, observou-se que houve um consumo da glicose pela levedura, sendo maior no meio EM com adição de 2,5% de glicose tendo a inicial (7318,77 mg/dL ± 0,061) e final (51,23 mg/dL ± 0,0014). Com relação ao meios contendo BBM e as diferentes concentrações de glicose o consumo de glicose pela levedura não teve significância.
A produção de biomassa é aumentada quando o meio de cultivo contendo extrato de malte é adicionado de glicose. O meio de cultivo contendo BBM e adição de glicose demonstrou ser menos eficaz na produção de biomassa quando comparado ao meio contendo extrato de malte e glicose.
Já na hidrólise da lactose a adição de glicose nos diferentes meios não mostrou diferença significativa.
CHOONIA, H.S.; LELE, S.S. Kinetic modeling and implementation of superior process strategies for β–galactosidase production during submerged fermentation in a stirredtank bioreactor Biochemical Engineering Journal, v.77, p.49-57, 2013
KATROLIA, P.; ZHANG,M.; YAN,Q.; JIANG,Z.;SONG,C.; LI,L. Characterisation of a thermostable family 42 b-galactosidase (bgalc) Family From Thermotogamaritima showing efficient lactose hydrolysis, Food Chemistry, n.125,p. 614–621, 2011
OLIVEIRA,C.; GUIMARÃES, P.M.R.; DOMINGUES, L. Recombinant microbial systems for improved β-galactosidase production and biotechnological applications. Biotechnology Advances n.29, p.600-6009, 2011
SOMERLATE BARBOSA, M. D. F.; SILVA, D. O.; PINHEIRO, A. J. R.; GUIMARÃES, W. V.; BORGES, A. C. Production of Beta-D-Galactosidase from Kluyveromyces fragilis Grown in Cheese Whey. Journal of Dairy Science, v. 68, n. 7
ERLINDA MARTINS BATISTA
EVA MARIA DE OLIVEIRA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Este trabalho surgiu de um projeto de pesquisa em andamento no âmbito do programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática de uma Universidade da rede privada de ensino.
Considerando que a linguagem seja um elemento importante na realização do comportamento social e no amadurecimento do nível de consciência do ser humano, acredita-se que a teoria Histórico-cultural, na obra Psicologia Pedagógica de Vygotsky (2018), se constitui o suporte ao entendimento de como ocorre a aprendizagem na vida escolar da criança a partir das análises de seu comportamento social, quer seja na escola ou fora dela.
Investigar, como ocorre o desenvolvimento de uma criança no meio social, em sua aprendizagem escolar, no nível básico, entre 1º e 5º ano das séries iniciais
Trata-se de uma pesquisa documental, numa abordagem qualitativa em educação, conforme Severino (2007).
Na medida em que o observador acompanha as experiências diárias dos sujeitos, pode tentar apreender a sua visão de mundo, isto é, o significado que pesquisa documental, abrange consulta a documentos no sentido bem amplo, incluindo documentos legais. O conteúdo do texto ainda não analisado, se constitui matéria-prima a ser investigada.Os observadores acompanham os significados à realidade que cerca os sujeitos e às suas próprias ações” Ludke e André (1986, p.26) afirmam: “Além disso, as técnicas de observação são extremamente úteis para descobrir aspectos novos de um problema”. O passo a passo desta pesquisa, ocorreu, primeiramente, analisando a teoria de Vygotsky (2004), para fundamentar a pesquisa no que se refere ao comportamento social em face do desenvolvimento etário da criança; e as análises das dificuldades de aprendizagem que elas apresentam no contexto do material citado.
Vygotsky (2004) valoriza duas circunstâncias: Em primeiro lugar, a adaptação ao meio pode variar. Aquele que se adaptar ao meio agindo como um carreirista que pensa chegar ao sucesso com ambição cobiça, oportunista, dando o exemplo de um comerciante vigarista que reagem ao meio satisfazendo suas próprias necessidades vitais sentimentos de auto – satisfação, e expressando afeto positivo, mas como, senhores da situação que desejam controlar. Vygotsky descreve aqui também, uma outra natureza de indivíduo o “revolucionário”, aquele que normalmente tem dificuldade de viver nos círculos sociais, por rebelar contra a sociedade e entram em choque com o meio. Tanto no caso do carreirista como na do revolucionário, revela a adaptação ao meio em que vive. Tudo no homem pode ser educado e reeducado sob uma correspondente interferência social. A experiência individual de cada pessoa é condicionada pelo seu papel baseada no meio social.
Este estudo deixa claro, que é impossível apagar as marcas desastrosas deixadas no crescimento infantil e da educação que ela recebeu ao longo da vida.
A criança não sendo um Ser acabado, tem o organismo em constante desenvolvimento. E o princípio do fundamento no estudo da psicologia é que o desenvolvimento da criança acontece de maneira irregular e constantemente acontecendo agrupamento de pequenas mudanças por impulso, apresentando ondulações, no seu crescimento.
SEVERINO, A.J, Metodologia do Trabalho científico, 23ª. ed. rev e atual, São Paulo: Cortez, 2007.
VYGOTSKY, L.S., Psicologia Pedagógica, tradução do Russo: Paulo Bezerra, 2ª edição – São Paulo: Martins Fontes, 2004.
RYNALDO LUCCI NETO
MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A cada dia mais professores vêm percebendo as dificuldades dos alunos na utilização de logaritmos no ensino médio nas disciplinas que envolvem cálculos matemáticos. Os discentes tendem a ter maiores dificuldades no entendimento de problemas, na aplicação de conceitos e em justificar adequadamente suas respostas. É percebido pelos docentes que, entre as principais dificuldades constatadas, estão a comunicação por meio da língua materna, propondo transtornos nas transferências de informações entre as atividades propostas e as respostas esboçadas pelos alunos nas resoluções dos exercícios. Os discentes absorvem melhor o conhecimento quando estabelecem relação com seu senso comum. Conforme Silva (2017), referente aos logaritmos, a compreensão melhora quando são propostos exercícios relacionados ao cotidiano dos alunos. Markovtis, et. Al. (1995) afirmam que a falta de fundamentos conceituais sobre funções exponenciais pode acarretar déficits na resolução dos exercícios.
Analisar as propostas para o ensino, construção e transposição conceitual de logaritmos para alunos do ensino médio. Pretende-se também identificar as dificuldades dos estudantes, as propostas alternativas para o ensino de logaritmos e sua contribuição para a aprendizagem dos alunos.
Este estudo tem como base a revisão bibliográfica dos artigos de Karrer & Magina e Santos & Bianchini com foco na aprendizagem de estudantes de escolas particulares e escolas públicas respectivamente, a partir de materiais selecionados previamente referentes ao ensino de logaritmos em matemática. Para tanto foram pesquisados artigos científicos em plataformas de busca acadêmica publicados entre o período dos anos 2000 até 2017 e um livro editado em 1995. Utilizou-se como critérios de inclusão os estudos de autores conceituados sobre o tema assim como a pertinência ao assunto. A partir das obras selecionadas foi realizada uma análise com os principais achados a qual pode-se construir uma síntese apresentada a seguir.
Os resultados encontrados em ambas as pesquisas apontam que houve dificuldades no entendimento e na comunicação expressa dos exercícios propostos pelos pesquisadores, levando Karrer & Magina a reescrever seus enunciados para torná-los mais inteligíveis. Também nas duas pesquisas se pode notar equidade nas informações propostas e nos resultados esperados. Foram abordados de temas relacionados ao conhecimento básico dos estudantes, não havendo dificuldade de relacionar os conceitos a sua utilização.
Os pesquisadores destacaram que os participantes da escola particular apresentaram grandes dificuldades sobre funções exponenciais, enquanto na escola pública 33% da amostra apresentaram grandes dificuldades no conceito funções exponenciais e transposição para o logaritmo. Esta análise nos permite verificar que, no geral, os alunos do ensino médio têm dificuldades no aprendizado e utilização dos conceitos do objeto matemático logaritmo.
As pesquisas sugerem que o processo de ensino e aprendizagem sobre logaritmos demanda uma boa comunicação entre as partes; experiências anteriores e exemplos cotidianos podem facilitar a compreensão e apreensão deste conteúdo pelos discentes, além de conceitos previamente estabelecidos de objetos matemáticos fundamentais para sua utilização. No entanto, este é um tema amplo que merece maior detalhamento em estudos futuros.
SILVA, A A A. Possibilidades de apreensões identificadas em representações figurais presentes em problemas de geometria. Dissertação, Mestrado em Educação Matemática. Universidade Anhanguera de São Paulo, 2017.
MARKOVITS, Z. EYLON, B.S. BRUCKHEIMER, M. Dificuldade dos alunos com o conceito de função. As ideias da álgebra. São Paulo: Atual, 1995. p.49-69.
KARRER, M.; MAGINA, S. Uma Sequência de Ensino para a Introdução de Logaritmo: Estudo Exploratório Usando a Calculadora. Bolema, Rio Claro – SP, v. 13, n. 14, 2000. < http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/ bolema/article/view/10632>. Aces: 01/09/2020.
SANTOS, A. T. C.; BIANCHINI, B. L. Pensamento Matemático Avançado e o ensino de logaritmos, XIII CIAEM-IACME, Recife, Brasil, 2011.
KARLA JANAINA DOS S. LOPES BARBOSA
AYRON VINICIUS PINHEIRO DE ASSUNÇÃO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Neste artigo veremos sobre os conceitos e os tipos de educação, como a formal, a profissional e o treinamento, sobre a transmissão de informações e desenvolvimento de habilidades, o desenvolvimento ou modificação de atitudes e de conceitos, os objetivos do treinamento e a relação da instrução versus a aprendizagem. Aprenderá que o treinamento é um processo e ainda tomará conhecimento sobre o levantamento de necessidades de treinamento e sobre os meios para se realizar esse levantamento, finalizando com a apresentação de alguns aspectos ligados à programação de um treinamento.
Nas empresas é papel do gestor de Recursos Humanos saber identificarem as fases do desenvolvimento dos grupos.
Com intuito de treinar e desenvolver habilidades e competências nos mesmos, utilizar de modernas técnicas de treinamento, personalizar treinamento de acordo com as necessidades da organização, todas essas vantagens estão disponíveis nas técnicas elaborativas.
Analisando a eficácia prática da aplicabilidade do desenvolvimento de pessoas nas organizações usando como base o aprendizado o presente artigo vem por meio de pesquisas bibliográficas apresentarem os conhecimentos teóricos acerca.
Usando a metodologia exploratória de fonte secundária os resultados utilizados foi o qualitativo traduzindo os conceitos em idéias dos autores bibliográficos.
Buscando aprofundar melhor o aprendizado do ciclo de treinamento para que assim pudéssemos encontrar melhores resultados em uma determinada organização com intuito de adquirir excelência nos resultados dos colaboradores.
Os conceitos que encontramos foi o Ciclo de Treinamento que recorre á prática de técnicas “aprender fazendo” segundo os estudos bibliográficos o treinamento é um processo sistemático que tem como objetivo “preparar o talento para o aperfeiçoamento de suas potencialidades e capacidade produtiva, bem como estimulálo para que descubra outras habilidades” (CARVALHO; NASCIMENTO; SERAFIM, 2012, p.168).
De acordo com Chiavenato (2009), desenvolvimento profissional nada mais é que um processo educacional que visa ampliar, desenvolver e aperfeiçoar o conhecimento do trabalhador resultando em seu crescimento profissional na empresa podendo assim melhorar o desempenho em suas funções, conseguindo demonstrar eficiência e produtividade ao desempenhar suas tarefas na empresa referente ao cargo ocupado. A comunicação é o meio fundamental para a aquisição de conhecimentos que acontece entre emissor e receptor, transmitindo mensagens por algum meio.
Para Nelson e Quick (2013), o meio de comunicação somente será efetivo se houver a compreensão do receptor, ou seja, o colaborador, porque de nada adianta transmitir informações, o emissor deverá também constatar o entendimento do receptor para ai sim certificar se que conseguiu realizar o processo de comunicação com eficácia
Portanto deixa se como foco para o artigo a importância dos colaboradores seguir como base o ciclo de treinamento porque já obtiveram muitos resultados satisfatórios seguindo está metodologia de ensino.
CHIAVENATO, Idalberto. Treinamento e Desenvolvimento de Recursos Humanos: como incrementar talentos na empresa. Barueri: Manole, 2009.
BOHLANDER, George W. SNELL, Scott A. Administração de recursos humanos. São Paulo: Cengage Leaning, 2015.
SKINNER, Burrhus Frederic. Ciência e comportamento humano. 10. ed. Tradução de J. C. Todorov e Rodolpho Azzi. São Paulo: Martins Fontes, 1998
VILAS BOAS, Ana Alice; ANDRADE, Otávio Bernardes de. Gestão Estratégica de pessoas. Rio de Janeiro: Campus Elsevier, 2009.
ROBBINS, Stephen P. Comportamento Organizacional. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.
MARRAS, Jean P. Administração de Recursos Humanos: do operacional ao estratégico. 6. ed. São Paulo: Futura, 2002
GRAMIGNA, Maria Rita. Modelo de competências e gestão dos talentos. 2° ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
KARLA JANAINA DOS S. LOPES BARBOSA
AYRON VINICIUS PINHEIRO DE ASSUNÇÃO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Neste artigo veremos sobre os conceitos e os tipos de educação, como a formal, a profissional e o treinamento, sobre a transmissão de informações e desenvolvimento de habilidades, o desenvolvimento ou modificação de atitudes e de conceitos, os objetivos do treinamento e a relação da instrução versus a aprendizagem. Aprenderá que o treinamento é um processo e ainda tomará conhecimento sobre o levantamento de necessidades de treinamento e sobre os meios para se realizar esse levantamento, finalizando com a apresentação de alguns aspectos ligados à programação de um treinamento.
Nas empresas é papel do gestor de Recursos Humanos saber identificarem as fases do desenvolvimento dos grupos
Ao falar se em desenvolvimento de pessoas é de suma importância sabermos que qualquer individuo precisa desenvolver a educação no sentido processo de ensino aprendizagem que visa ampliar o repertório comportamental de um individuo por meio de conhecimento, habilidade e atitude mobilizado por Dominique, pois o mesmo desenvolverá vantagens com o aprendizado podendo assim aperfeiçoá-lo.,
Usando a metodologia exploratória de fonte secundária os resultados utilizados foi o qualitativo traduzindo os conceitos em idéias dos autores bibliográficos.
Buscando aprofundar melhor o aprendizado do ciclo de treinamento para que assim pudéssemos encontrar melhores resultados em uma determinada organização com intuito de adquirir excelência nos resultados dos colaboradores.
Portanto enquanto o conhecimento e a habilidade estão ligados ao saber fazer a atitude diz respeito ao querer fazer, ou seja, os aspectos motivacionais do profissional, pode se perceber que aprendizado consiste na apropriação de CHAS que podem ampliar o repertório comportamental de um indivíduo
De acordo com Chiavenato (2009), desenvolvimento profissional nada mais é que um processo educacional que visa ampliar, desenvolver e aperfeiçoar o conhecimento do trabalhador resultando em seu crescimento profissional na empresa podendo assim melhorar o desempenho em suas funções, conseguindo demonstrar eficiência e produtividade ao desempenhar suas tarefas na empresa referente ao cargo ocupado. A comunicação é o meio fundamental para a aquisição de conhecimentos que acontece entre emissor e receptor, transmitindo mensagens por algum meio.
Para Nelson e Quick (2013), o meio de comunicação somente será efetivo se houver a compreensão do receptor, ou seja, o colaborador, porque de nada adianta transmitir informações, o emissor deverá também constatar o entendimento do receptor para ai sim certificar se que conseguiu realizar o processo de comunicação com eficácia.
Portanto deixa se como foco para o artigo a importância dos colaboradores seguir como base o ciclo de treinamento porque já obtiveram muitos resultados satisfatórios seguindo está metodologia de ensino.
CHIAVENATO, Idalberto. Treinamento e Desenvolvimento de Recursos Humanos: como incrementar talentos na empresa. Barueri: Manole, 2009.
BOHLANDER, George W. SNELL, Scott A. Administração de recursos humanos. São Paulo: Cengage Leaning, 2015.
SKINNER, Burrhus Frederic. Ciência e comportamento humano. 10. ed. Tradução de J. C. Todorov e Rodolpho Azzi. São Paulo: Martins Fontes, 1998
VILAS BOAS, Ana Alice; ANDRADE, Otávio Bernardes de. Gestão Estratégica de pessoas. Rio de Janeiro: Campus Elsevier, 2009.
ROBBINS, Stephen P. Comportamento Organizacional. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.
MARRAS, Jean P. Administração de Recursos Humanos: do operacional ao estratégico. 6. ed. São Paulo: Futura, 2002.
ROBERTA MARCANSONI
JOANA SILVIA MATTIA DEBASTIANI
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ERECHIM
A pandemia assola o mundo todo e está gerando consequências inesperadas em vários setores. No intuito de barrar a transmissão do vírus, por vezes os entes públicos necessitaram restringir o acesso a direitos fundamentais, inclusive. No que tange ao direito à educação, em março, quando os primeiros casos foram notificados no Brasil, uma das primeiras medidas tomadas foi a suspensão das aulas presenciais. Assim, o resumo busca responder ao seguinte questionamento: é possível garantir acesso à educação, em tempos de pandemia, quando persiste no Brasil um abismo de desigualdades socais? Para tanto, serão analisadas duas realidades diferentes: uma, onde o ente municipal atuou para garantir acesso 100% aos alunos às plataformas digitais, outra, onde cerca de 91% dos alunos não possuem acesso às plataformas on-line de educação.
Analisar o acesso ao direito à educação, constitucionalmente garantido, em tempos da pandemia da Covid-19.
Trata-se de estudo de revisão jurídico-bibliográfica por meio de pesquisa documental, artigos científicos, legislação e, também, matérias jornalísticas utilizando-se do método de pesquisa hipotético-dedutivo, onde o objetivo é confirmar ou não hipótese para resolução do problema jurídico, ou seja, saber se é possível ou não garantir acesso ao direito à educação diante das desigualdades que foram agudizadas pela pandemia da Covid-19 no Brasil.
A organização do sistema de ensino é dividida entre os entes federados, conforme consta do artigo 211, §4°, da Constituição Federal (BRASIL, 1988), para assegurar a universalização do ensino. Porém, em tempos normais, não é incomum vermos pais buscando incansavelmente vagas para seus filhos, colocando em xeque um dos princípios do ensino: a igualdade de condições para o acesso. Em tempos de pandemia, todas as dificuldades para o acesso e fruição de ensino de qualidade foram agudizadas. Há casos como o Município de Aratiba/RS e que os gestores implantaram o Projeto Inclusão 100% Digital, foram 39 famílias beneficiadas, tanto da cidade como do interior. (JORNAL BOM DIA). No caso do Estado do Piauí, as notícias dão conta que apenas 9% dos alunos estão inseridos nos meios digitais, seja por falta de acesso à internet, seja por falta de smartphone/notebook, espaço silenciou ou iluminado, a pandemia desvela a face mais dolorosa do Brasil: o abismo entre ter direitos e usufruir dos mesmos.
A pandemia está deixando marcas pelo mundo todo, porém, sua face é avassaladora em países onde as desigualdades sociais são latentes. No que tange ao problema de pesquisa, percebe-se que não está sendo possível garantir aos alunos acesso à educação no Brasil. Em um país onde a Escola ainda é, para muitos, garantia de alimentação saudável e adequada, o acesso à educação, em tempos de COVID, ainda mostra-se um paradoxo.
ARATIBA: cidade implanta Projeto Inclusão 100% Digital. Jornal Bom dia. 17 jul 2020. Disponível em: https://jornalbomdia.com.br/noticia/39538/aratiba-cidade-implanta-projeto-inclusao-100-digital. Acesso em: 02 set. 2020.
BRASIL. Constituição da República Federativa. (1988). Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm. Acesso em: 02. Set. 2020.
60% dos estados monitoram acesso ao ensino remoto: resultados mostram 'apagão' do ensino público na pandemia. G1. 06 jul. 2020. Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2020/07/06/60percent-dos-estados-monitoram-acesso-ao-ensino-remoto-resultados-mostram-apagao-do-ensino-publico-na-pandemia.ghtml. Acesso em: 02 set. 2020.
TOKARNIA, Mariana. Um em cada 4 brasileiros não tem acesso à internet, mostra pesquisa. Agência Brasil. 29 abr. 2020. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2020-04/um-em-cada-quatro-brasileiros-nao-tem-acesso-internet. Acesso em:02 set. 2020.
SIMONE CRISTINA IZAIAS DA CUNHA
CAMILA CARDOSO LIMA
Acadêmico
UNOPAR - CATUAÍ
O presente estudo tem por finalidade demonstrar que existe uma relação entre direito ambiental e direito econômico, importante ressaltar que existe uma compatibilidade entre preservação ambiental e desenvolvimento econômico, onde o individuo poderá ganhar vivendo em um ambiente ecologicamente equilibrado com seu direito fundamental garantido e amparado pelo Constituição Federal e finalmente vir a concluir que pode existir um crescimento econômico sustentável com menor degradação dos recursos naturais. Portanto, partindo desta premissa, é inegável que a questão ambiental está relacionada de forma direta com modo que a vida social é organizada, pelo irrefreável modo de produção e consumo. Desta forma, o desafio deste texto é desmitigar a problemática envolvendo a preservação ambiental e a atuação econômica não como funções que áreas que atuam de forma distintas e sim como trabalhando em conjunto respeitando ambas é possível existir um crescimento econômico sustentável.
O presente trabalho visa analisar e estudar o direito fundamental ao meio ambiente, o qual é preciso ser sadio e equilibrado,. O que quer dizer com isso, é que uma das tarefas do Direito Ambiental é criar normas jurídicas para direcionar e orientar as ações humanas, de moda a permear todo processo da vida social e econômica, desta forma é necessário que tudo que esteja disciplinado.
O presente resumo far-se-á com base em pesquisa bibliográfica, onde serão utilizados de livros, periódicos especializados, internet e materiais diversos. Será possível demonstrar através da lei e de outros doutrinadores que é possível destacar que o Direito Ambiental é entendido como primordial para o desenvolvimento econômico, ele tem como objetivo normatizar a utilização dos recursos naturais à manutenção da ordem econômica e social, e a preservação dos recursos em consonância com Direito Econômico, o Direito ambiental é relativamente novo, que vem enfrentando diversos conflitos com a sociedade capitalista, mas é inegável sua importância. O Direito Ambiental deve ser enquadrado como conteúdo do Direito Econômico.
Verifica-se a necessidade eminente do equilíbrio entre economia e meio ambiente, os quais dependem exclusivamente da conscientização das pessoas e de diretrizes políticas. Por derradeiro, tudo isto exposto acima vem assegurar medidas que sejam efetivas para o desenvolvimento da sociedade econômica de forma segura e com respeito ao meio ambiente, assegurando o bem-estar do indivíduo, e a preservação ambiental através de medidas efetivas de compatibilização entre a atividade econômica e o meio ambiente sustentável, é possível uma sinergia de alinhamento dos interesses, de valores do Direito Econômico e necessidade do Direito Ambiental.
Conclui-se assim que os valores ambientais são normatizados e são defendidos pela Constituição Federal, e estes são fundamentais para o desenvolvimento da atividade econômica, para que tal crescimento ocorra de maneira sustentável e preservando os recursos naturais, é precisa que ocorra um conscientização ecológica coletiva. A formação de novos direitos tem encontrado na sociedade grande resistência, sendo desta forma necessária que o poder legislativo faça inúmeras revisões.
BASTOS, Celso Ribeiro. “Existe efetivamente uma Constituição Econômica ?” Revista de Direito Constitucional e Internacional. Vol.39. Ano 10. São Paulo: Ed.: Revista dos Tribunais, abril-junho 2002.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Diário Oficial [da] União, Brasília, 5 out. 1988. Disponível em:
DERANI, Cristiane. Direito ambientaleconômico. 3. ed. São Paulo: Saraiva. 2008.
FERREIRA FILHO. Manoel Gonçalves. A Constituição “Econômica” de 1988.In: MARTINS FILHO, Ed.: LTr.75.
GRAU, Eros Roberto. A ordem econômica na Constituição de 1988 (interpretação e critica). 17ª. ed., rev. e atual. São Paulo: Malheiros Editores, 2015.
NUNES Jr.,Vidal Serrano. A Cidadania Social na Constituição de 1988 –estratégias de positivação e exigibilidade judicial dos direitos sociais. Ed.: Verbatim, 2009.
ROMEIRO, Ademar Ribeiro. Economia ou economia política da sustentabilidad
GIOVANI ROSSANO PINOTTI
JOANA SILVIA MATTIA DEBASTIANI
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ERECHIM
O termo Direito Penal do Inimigo, foi cunhado pelo jurista alemão Günther Jakobs, professor da Universidade de Bonn, no ano de 1985. Epítome, seu conceito dispõe que há pessoas consideradas inimigas da sociedade – terroristas e mafiosos, por exemplo –, e, por isso, não precisam receber as mesmas garantias e benefícios concedidos pelo Direito Penal como àqueles que são considerados cidadãos (Jakobs, 2007. p. 21-24). Desse modo, é preciso refletir como o Direito Penal do Inimigo influencia o ordenamento jurídico brasileiro e de que forma ele ofende o Estado Democrático de Direito disposto pela Constituição Federal de 1988 (CF/1988).
Analisar o conceito de Direito Penal do Inimigo e verificar a sua influência no ordenamento jurídico brasileiro, bem como se afeta ou não a garantia do Estado Democrático de Direito.
Trata-se de um estudo de revisão sistemática por meio de pesquisa documental - como, por exemplo, leis -, e pesquisa bibliográfica, com utilização de livros e artigos de revistas especializadas, utilizando-se do método de pesquisa hermenêutico, que é um método que visa compreender os elementos textuais com o intuíto de esclarecimento, usando o método de abordagem indutivo, pois a linguagem será analisada no aspecto observacional.
No Ordenamento Jurídico Brasileiro, temos a influência do Direito Penal do Inimigo por exemplo, no Código do Processo Penal em seu Art. 312, que autoriza a prisão preventiva (Jakobs, 2007. p. 39-40), com intenção de manter a ordem e garantir que a lei penal venha a ser aplicada através do processo (Jakobs, 2007. p. 40-41). Isso mostra a discrepância e incompatibilidade desta lei com o artigo 5º, inciso LVII da CF/1988, que prevê a preservação da liberdade e presunção da inocência.
Para Costa (2010, p 45-47), ao buscar a punição a qualquer custo, o que parece ser uma medida eficaz de combate ao crime, na verdade é um retrocesso ao Estado Democrático de Direito, pois fere os direitos fundamentais do cidadão e não garante o anseio de ordem social esperado pelos cidadãos.
A fim de garantir a ordem social e que a lei penal seja aplicada através do processo, dá-se tratamento diferenciado aos criminosos, observando os incisos XLII, XLIII e XLIV do artigo 5º da CF/1988. A execução do Direito Penal do Inimigo no Estado Brasileiro, afronta a dignidade da pessoa humana, a preservação da vida e da liberdade e a presunção da inocência, pois não observa os Direitos Humanos e nem o refererido artigo supra, portanto afronta o Estado Democrático de Direito.
COSTA, Pietro. O criminoso como inimigo: imagens da justiça e dispositivos de exclusão entre medievo e modernidade. In: Ordenamentos jurídicos e a dimensão da justiça na experiência jurídica moderna contemporânea. 2010, Florianópolis. Anais. Florianópolis: Fundação Boiteux, 2010, p. 38-47.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em 1 set. 2020.
______. Código de Processo Penal.decreto lei nº 3.689, de 03 de outubro de 1941. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/del3689.htm. Acesso em 1 set. 2020.
JAKOBS, G. Direito Penal do Cidadão e Direito Penal do Inimigo. In: JAKOBS, G; CANCIO, M, M. Direito Penal do Inimigo – noções e críticas. Organização e Tradução André Luís Callegari e Nereu José Giacomolli. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2007.
CLAUDIA MARCELE DE CAMPOS
LUCY FERREIRA AZEVEDO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A sociedade, de maneira geral, entende a importância da leitura para a emancipação humana, no entanto, a leitura frequentemente é classificada como uma atividade exclusivamente escolar. Fora da sala de aula pouco se lê. A escola tem cumprido o dever de alfabetizar, todavia, questiona-se o que acontece com a criança depois que ela recebe essa instrução primária. Ensinar a ler é diferente de ensinar a gostar de ler. A leitura é um processo que envolve compreender, avaliar e criticar, enfim, é uma atividade complexa da qual o leitor participa ativamente, atuando na (re)construção de sentidos (COSCARELLI; CAFIERO, 2013). E essa autonomia em relação ao texto não acontece sem que haja muita prática e persistência. Diante do exposto, com o propósito de refletir brevemente sobre as diretrizes do governo federal para o ensino de leitura aos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, realizou-se uma pesquisa bibliográfica cujas considerações serão apresentadas a seguir.
Refletir sobre as diretrizes do governo federal para a alfabetização e promoção da leitura na Educação Infantil ou na primeira infância (0 a 6 anos) e no Ensino Fundamental. Além disso, buscou-se investigar os papéis da escola (professor) e da família (pais) na formação de novos leitores, bem como a importância do mediador nesse processo.
Realizou-se uma pesquisa bibliográfica das diretrizes nacionais mais recentes sobre o ensino e incentivo à leitura. Para as crianças na primeira infância, selecionou-se o Guia de Literacia Familiar do Programa Conta pra Mim (2019), que apesar de não possuir caráter normativo, compõe a Política Nacional de Alfabetização e está fundamentado em evidências científicas, como enfatiza o MEC. Para o Ensino Fundamental, analisou-se a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, documento normativo publicado em 2017. Buscou-se observar qual a compreensão e perspectivas para o ensino de leitura; e qual o papel dos pais e do professor na formação de novos leitores. Destaca-se que a leitura feita no aconchego do lar e mediada por um familiar fará parte de memórias afetivas que contribuirão para o desenvolvimento cultural da criança, afirma Colomer (2007). E o professor pode criar condições favoráveis à leitura e provocar o aluno à reflexão e construção de sentidos, segundo Coscarelli e Cafiero (2013).
Ao analisar os documentos selecionados, observou-se que o MEC defende a prática da literacia familiar como ferramenta eficaz para a melhoria da alfabetização no País e fomento do hábito da leitura entre crianças. Ressalta-se que a base da literacia familiar é o envolvimento dos pais ou cuidadores na educação das crianças por meio de interações simples relacionadas à linguagem, leitura e escrita, sempre envoltas em afetividade. Destaca-se que a participação dos pais é possível independentemente do grau de instrução ou da renda que possuam. Em relação ao Ensino Fundamental, a BNCC destaca a importância de habilitar o aluno para a leitura e interpretação de textos escritos, orais, multissemióticos e multimidiáticos para diversos fins, como: prazer; autonomia para o exercício da cidadania; aprimoramento científico e acadêmico etc. Nessa etapa, a ênfase na mediação da leitura recai sobre o professor, logo, ele precisa ser um bom leitor para que possa formar novos leitores (COLOMER, 2007).
Os documentos analisados salientam que o hábito da leitura é um instrumento eficaz não apenas para a formação do senso crítico e ampliação da visão de mundo, mas pode, inclusive, contribuir para a mudança da condição socioeconômica das famílias menos favorecidas (BRASIL, 2019). Destaca-se que a formação de novos leitores compete ao professor, que deve incentivar o aprendiz e ser um leitor modelo; e aos pais, que devem investir, principalmente, tempo, participando da educação de seus filhos.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Alfabetização. Contra pra Mim: Guia de Literacia Familiar. Brasília: MEC, 2019. Disponível em: http://alfabetizacao.mec.gov.br/images/pdf/conta-pra-mim-literacia.pdf. Acesso em: 04 ago. 2020. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 30 jul. 2020. COLOMER, Teresa. A articulação escolar da leitura literária. In: Andar entre livros: A leitura literária na escola. São Paulo: Global, 2007. COSCARELLI, Carla Viana; CAFIERO, Delaine. Ler e ensinar a ler. In. COSCARELLI, Carla Viana (org.). Leituras sobre a leitura: passos e espaços na sala de aula. Belo Horizonte: Vereda, 2013.
DEUSDEDIT MEIRA DOS ANJOS JUNIOR
FELIPE OLIVEIRA SOUZA
KELE SILVA ROCHA
UANDERSON ROCHA SANTOS
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
O crescimento e a expansão da organização dar-se dentro dos limites do mercado. Assim a empresa deve procurar sempre destacar os seus serviços para que proporcione a qualidade de seus produtos e serviços, a fim de que se possa chegar a sua meta e objetivos, refletidos no que estabeleceu sua diretriz organizacional, isto é, na sua missão, visão e valores. Entretanto, "a definição da missão é um processo arriscado, difícil e penoso, porém o único meio de desenvolver estratégias e concentrar recursos para trabalhar" (DRUCKER 1992 apud RODRIGUES et al., 2009, p. 41). Analisando esta informação percebe-se que a definição da missão deve contemplar o que a empresa busca e queira alcançar no futuro, ao tempo que deve estar de acordo com o tipo de negócio para se programar um planejamento estratégico.
Lembrando que “planejar estrategicamente significa usar os recursos disponíveis de forma eficiente, aumentando a produtividade, seja de um indivíduo ou da empresa” (SIGNIFICADOS.COM, 2019, s.p.).
Abordar planejamento estratégico dentro de uma empresa analisando suas práticas perante os principais aspectos organizacionais.
Dar visibilidade as diretrizes organizacionais: missão, visão e valores com intuito de fixar as decisões tomadas direcionando sempre o alcance das metas estipuladas pela empresa.
Este estudo trata-se de uma revisão de literatura sistemática com coleta e análise dos dados por meio da abordagem qualitativa, a qual para Minayo e Sanches (1993, p. 243), ela surge a partir da corrente compreensivista, que “ganhou legitimidade à medida que métodos e técnicas foram sendo aperfeiçoados para a abordagem dos problemas humanos e sociais”.
Para Minayo e Sanches (1993, p. 244) a abordagem qualitativa é parte da
[...] compreensão das relações e atividades humanas com os significados que as animam é radicalmente diferente do agrupamento dos fenômenos sob conceitos e/ou categorias genéricas dadas pelas observações e experimentações e pela descoberta de leis que ordenariam o social. [...] realiza uma aproximação fundamental e de intimidade entre sujeito e objeto, uma vez que ambos são da mesma natureza: [...] empatia aos motivos, às intenções, aos projetos [...] as ações, as estruturas e as relações tornam-se significativas.
O “Planejamento Estratégico [...] significa o ato de pensar e fazer planos de uma maneira estratégica. É uma área de planejamento empresarial, que facilita a gestão de uma empresa” (SIGNIFICADOS.COM, 2019, s.p.). Na sua elaboração é essencial uma constituição sólida da missão, visão e valores da organização. As quais, destacamos uma definição:
“A missão [...] define o caráter permanente de uma empresa. [...] cria uma identidade coerente e imutável que transcende o ciclo de vida de produtos, lideranças individuais, modismos gerenciais e revoluções tecnológicas” (PORRAS; COLLINS, 1998 apud GARCIA 2011, s.p.).
A visão descreve o lugar onde a empresa deseja estar futuramente e esclarece a participação individual e do grupo (LEITÃO, 2014).
Os valores são o conjunto de princípios éticos de uma empresa, que formam o seu código de conduta e estofo moral. Eles devem ser respeitados enquanto a empresa busca cumprir sua missão e atingir os objetivos de sua visão (LEITÃO, 2014).
Este estudo permite refletir sobre a importância das diretrizes: missão, visão e valores, observando suas definições, modo de como são divulgadas e utilizada pela organização possa atingir suas metas e garantir futuramente a realização de seus objetivos.
Ficou evidenciado que na atuação do comprimento do que estabelece a diretriz da organização, a especificação da missão, visão e valores devem ser satisfatórias, pois refletirá diante suas práticas a qualidade de seus produtos e serviços
LEITÃO, P. Missão, visão e valores: como fazer?. Administradores.com, 11 nov. 2014. Disponível em: https://administradores.com.br/artigos/missao-visao-e-valores-como-fazer. Acesso em: 20 nov. 2019.
MINAYO, M. C. de S.; SANCHES, O. Quantitativo-qualitativo: oposição ou complementaridade? Cad. Saúde Públ., Rio de Janeiro, v. 9, n. 3, p. 239-262, jul./set. 1993.
RODRIGUES, M. R. A.; TORRES M. C. S.; M. FILHO J.; LOBATO. D.M. Estratégia de empresas. 9. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2009.
SIGNIFICADOS.COM. O que é planejamento estratégico. 02 nov. 2019. Disponível em: https://www.significados.com.br/planejamento-estrategico/. Acesso em: 20 nov. 2019.
GARCIA, R. Missão empresarial. Administradores.com, 29 set. 2011. Disponível em: https://administradores.com.br/artigos/missao-empresarial. Acesso em: 20 nov. 2019.
LORENA PEREIRA DA SILVA
JOICE SIFUENTES DOS SANTOS
RÉGIA SAVIANI TRENTIN
PEDRO HENRIQUE BRENES BASTOS
TCC
UNOPAR - PIZA
Disbiose intestinal é um desequilíbrio da microbiota intestinal que diminui a capacidade de absorção dos nutrientes no organismo. Este desequilíbrio ocorre devido a diminuição do número de bactérias benéficas do intestino e o aumento das bactérias patogênicas, que em grande quantidade causam doenças. Vem aumentando na população devido a falta de consumo diário de produtos probióticos, prebióticos e simbióticos. São encontrados em alimentos, laticínios e como preparações farmacêuticas em forma de cápsula e sachês. Probióticos são organismo vivos que, quando administrado em quantidades adequadas, traz benefício à saúde do hospedeiro. Prebióticos são componentes alimentares não digeríveis, estimulam a proliferação de populações de bactérias desejáveis no cólon. Simbióticos são alimentos contendo simultaneamente microrganismos probióticos e ingredientes prebióticos (ALMEIDA et al.,2009).
Este trabalho tem como objetivo apresentar os benefícios da aplicação dos probióticos, prebióticos e simbióticos para controle da proliferação de bactérias patogênicas presentes na microbiota intestinal.
A pesquisa foi realizada a partir de revisão bibliográfica acerca da disbiose intestinal e os principais aspectos potenciais dos probióticos, prebióticos e simbióticos. Foram utilizados artigos científicos publicados em revistas, jornais e periódicos. A pesquisa de artigos foi feita nas plataformas eletrônicas Google Scholar e Scientific Electronic Library Online-Scielo. Como palavras chaves para realizar a pesquisa foram usadas os termos: disbiose intestinal, probióticos, prebióticos, simbióticos.
A microbiota sofre alterações fisiológicas ao longo dos anos e quando aliado aos hábitos alimentares inadequados, esse organismo poderá se tornar mais vulnerável a disbiose e outras doenças. A recuperação consiste em uma reeducação alimentar e suplementação com o uso diário de probióticos, prebióticos ou simbióticos. Os probióticos devem ser ingeridos diariamente para manter a estabilidade das bactérias e ter boa eficácia. As bactérias probióticas apresentam efeitos biológicos no ambiente intestinal se atingirem um número mínimo de 10⁸ a 10⁹ UFC, com isso inibem a proliferação de microrganismos não benéficos e produzem ácidos orgânicos que reduzem o pH intestinal, retardando o crescimento de bactérias patogênicas sensíveis a ácidos. Em conjunto com os prebióticos ocorre a simbiose, pois o prebiótico contém tipos específicos de fibras alimentares não digeríveis. Essas fibras são responsáveis por nutrir as bactérias benéficas da microbiota intestinal (SAAD et al., 2006).
A Disbiose tem sido cada vez mais considerada como causa ou coadjuvante no desenvolvimento de doenças crônicas não transmissíveis. Para evitar tal acontecimento, os probióticos e prebióticos devem ser inseridos na alimentação diária, prevenindo o surgimento de doenças e melhorando a digestão. Podem ser utilizados de forma isolada ou em conjunto, na forma de simbióticos, buscando a recuperação e estabilidade da microbiota intestinal e prevenção de doenças.
ALMEIDA, Luciana Barros, et al. Disbiose intestinal. Revista Brasileira de Nutrição Clínica, Belo Horizonte, v. 24, n. 1, p. 58-65, 2009. SAAD, Susana Marta Isay. Probióticos e prebióticos: o estado da arte. Revista Brasileira de Ciências Farmacêuticas, São Paulo, v. 42, n. 1, p. 1-16, 2006.
MARY SILVEA SANTANA
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
DANILO DEL' ARCO
PRISCILA SANTANA VIEIRA
MARIA FERNANDA SCHOBER RABELLO NEME
JORGE MARCIO DE SOUZA JUNIOR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As Portarias n.º 2253/2001, 4059/2004, 1134/2016 do Ministério da Educação, possibilitaram a oferta de até 20% da carga horária de cursos presenciais na modalidade semipresencial, sendo que atualmente a Portaria nº 2117/2019, ampliou o percentual de 20% para 40%, da grade curricular do curso em disciplinas disponibilizadas a distância.
A modalidade semipresencial recebe a designação de ensino híbrido em muitos estudos sobre o tema.
Existem regras a serem cumpridas, para que a IES possa ofertar os 40% de matérias a distância, tais como:
O Projeto Pedagógico do Curso deve apresentar claramente, o percentual de carga horária a distância e indicar as metodologias a serem utilizadas e impõe a obrigatoriedade de a IES obter conceito igual ou superior a três nos seguintes indicadores: a) metodologia; b) atividades de tutoria; c) ambiente virtual de aprendizagem e d) Tecnologias de Informação e Comunicação. (BRASIL, 2019).
Dessa forma, estabeleceu-se o questionamento que deflagrou o estudo,
Este estudo parte de um projeto de pesquisa que estuda o ensino a distância no Curso de Direito, nesta fase exploratória, teve como objetivo identificar quais as disciplinas ofertadas a distância nos cursos de Direito de instituições públicas e privadas na região Metropolitana de Londrina - Estado do Paraná.
Como forma de responder ao objetivo do estudo realizou-se uma pesquisa documental. Para Appolinário (2007, p.95) “[...] sempre que uma pesquisa se utiliza apenas de fontes documentais (livros, revistas, documentos legais, arquivos em mídia eletrônica, etc.) diz-se que a pesquisa possui estratégia documental”, como nesta pesquisa onde os dados foram retirados dos sites institucionais que oferecem o Curso de Direito em Londrina e região metropolitana.
Na região metropolitana de Londrina, o curso de Direito é oferecido através 9 (nove) instituições, sendo 1(uma), instituição pública, 6(seis) instituições privadas presentes no Município de Londrina, 1(uma) em Cambé, 1(uma) em Rolândia e 1(uma) em Arapongas.
Em visita aos sites das Instituições de Ensino de Direito, foi possível fazer as seguintes constatações: A UEL não disponibiliza nenhuma disciplina na modalidade a distância. As IES Faccar, Puc, Unicesumar, Ices e Positivo, disponibilizam nos sites institucionais suas matrizes curriculares, porém sem informar quais disciplinas são disponibilizadas virtualmente.
A Unifil disponibiliza em sua matriz curricular quais disciplinas obrigatórias são ministradas a distância, correspondendo a 18% dos componentes curriculares. O site da Unopar, traz a relação de 37 (trinta e sete) disciplinas que poderão ser oferecidas online aos discentes, compreende-se que podem ser cursos livres, mas não se serão disciplinas do curso especificamente.
Foi possível verificar que não existe uma padronização quanto às disciplinas disponibilizadas virtualmente, nos sites oficiais, das instituições particulares de ensino de Direito. Algumas trazem a informação completa no site institucional e outras somente no decorrer do curso é que serão informadas para os alunos, as informações contidas nos sites oficiais das instituições não são precisas sobre as disciplinas que serão disponibilizadas virtualmente.
APPOLINÁRIO, F. Dicionário de metodologia Científica: um guia para a produção do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, 2007.
BRASIL (2001). Portaria do Ministério da Educação nº 2.253, de 18 de outubro de 2001. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/marg/portar/2001/portaria-2253-18-outubro-2001-412758-publicacaooriginal-1-me.html. Acesso em 22/08/2020;
BRASIL (2004). Portaria do Ministério da Educação nº 4.059, de 10 de dezembro de 2004. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/nova/acs_portaria4059.pdf Acesso em 3 abr. 2019
BRASIL (2019). Portaria do Ministério da Educação nº 2.117, de 06 de dezembro de 2019. Disponível em: http://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-2.117-de-6-de-dezembro-de-2019-232670913. Acesso em 14 abr.2020
FACCAR. Disponível em http://www.faccar.com.br/files/condoferta/catalogo-institucional-2020.pdf Acesso em 30 abril de 2020.
FACULDADE CATUAÍ DE CAMBÉ. Disponível em: https://faculdadecatuai.com.br/wp-content/uploads/2020/03/
Nataniél Dal Moro
Pesquisa
PUC - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA
A temática popularmente chamada "drogas" perpassa e constitui importante assunto da história da humanidade, tendo sido registrada em períodos, culturas e situações sociais as mais diversas (THORNTON, 2018; TORCATO, 2016). No passado, assim como no tempo presente, as substâncias psicoativas foram analisadas à luz de variados e conflitantes enfoques. A sociedade atual vale-se de distintas formas de conhecimento e, algumas delas, classificaram e continuam classificando as "drogas" como realidades passíveis de repressão e de criminalização pelo Estado brasileiro e por legislações internacionais. Infere-se que os discursos moralizantes e a criminalização ao uso de drogas fazem parte de uma determinada maneira repressora de refletir e, mais ainda, de uma política sobre como deveria ser a sociedade e como os seus integrantes deveriam portar-se.
Este trabalho procura problematizar questionamentos que foram e continuam sendo usados para fundamentar explicações de ordem moralizante, visto que servem de base à criação de políticas que primam pela repressão e criminalização das substâncias psicoativas (drogas).
Dentre os materiais utilizados nesta pesquisa bibliográfica e documental, destacam-se: livros, discursos, legislações, propagandas, anúncios e imagens sobre o processo de repressão e de criminalização ao uso de drogas. O método utilizado foi o sócio-histórico, de abordagem bibliográfica. A abordagem em uma "perspectiva sócio-histórica baseia-se na tentativa de superar os reducionismos das concepções empiristas e idealistas." (FREITAS, 2002, p. 22). A metodologia sócio-histórica preocupa-se em "encontrar métodos de estudar o homem como unidade de corpo e mente, ser biológico e ser social, membro da espécie humana e participante do processo histórico." (FREITAS, 2002, p. 22). De acordo com Freitas (2002, p. 28), a "abordagem sócio-histórica consiste pois, numa preocupação de compreender os eventos investigados, descrevendo-os e procurando as suas possíveis relações, integrando o individual com o social."
Sobretudo a partir do século XX, foi verificado um intenso processo de criminalização ao uso de drogas nas sociedades. Segundo Preciado (2018), teria sido com o surgimento e a consolidação dos Estados nacionais em vários locais do globo terrestre, que foram implementadas legislações proibicionistas, criminalizadoras e penalizadoras à presença e, especialmente, à utilização de diversas substâncias psicoativas que faziam parte do modo de vida de algumas culturas há séculos. Rodrigues (2017, p. 38) assegura que "o chamado proibicionismo não é um fato evidente por si só, mas uma construção histórico-política recente, constituída pela combinação de diferentes forças impulsionadas por motivações morais, políticas, econômicas e científicas." As campanhas proibicionistas estariam confundindo e desorientando parcela significativa da população que, por sua vez, acabaria acreditando na validade e na eficácia de tais campanhas moralistas.
As explicações de ordem moralizante constituem material apropriado à edificação de campanhas proibicionistas que justificam ações de repressão e de criminalização às drogas. Essas campanhas não estão calcadas em teorias e estudos científicos respeitáveis, mas em assertivas de vieses subjetivistas e tendenciosos que priorizam questões econômicas, passando distante das demandas sociais e de saúde que atingem e causam danos aos corpos dos seres humanos.
FREITAS, Maria Teresa de Assunção. A abordagem sócio-histórica como orientadora da pesquisa qualitativa. Cadernos de pesquisa, Campinas, n. 116, p. 21-39, jul. 2002. PRECIADO, Paul B. Texto junkie. Sexo, drogas e biopolítica na era farmacopornográfica. N-1 Edições: São Paulo, 2018. RODRIGUES, Thiago. Drogas e Proibição: um empreendedorismo moral. In: FIGUEIREDO, Regina; FEFFERMANN, Marisa; ADORNO, Rubens (Orgs.). Drogas & sociedade contemporânea: perspectivas para além do proibicionismo. São Paulo: Instituto de Saúde, 2017. THORNTON, Mark. Criminalização: análise econômica da proibição das drogas. São Paulo: LVM Editora, 2018. TORCATO, Carlos. A história das drogas e sua proibição no Brasil. 2016. Disponível em:
VALÉRIA GRAUTH DOS SANTOS
LUIS FERNANDO PACHECO PEREIRA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
A valorização de competências multidisciplinares, trabalho em grupo e inovação é crescente. Da preocupação em formar profissionais tecnicamente qualificados, para atender essas demandas, surgiu uma metodologia transdisciplinar conhecida pela sigla STEAM, a qual significa Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics. A aplicação prática do STEAM está fundamentada na Matemática, conforme afirmação presente na BNCC. “A Matemática cria sistemas abstratos, que organizam e inter-relacionam fenômenos do espaço, do movimento, das formas e dos números, associados ou não a fenômenos do mundo físico. Esses sistemas contêm ideias e objetos que são fundamentais para a compreensão de fenômenos, a construção de representações significativas e argumentações consistentes nos mais variados contextos” (BRASIL, 2018, p. 263). A ideia é promover o aumento no domínio dessas áreas, por meio de atividades práticas, contextualizadas e que articulem todas as disciplinas relacionadas (D´AMBROSI
Verificar a adesão de práticas de STEAM junto a alunos do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera de São Paulo, da unidade Marte. Espera-se que o futuro professor se sinta motivado a ser um agente disseminador de conhecimentos relacionados ao STEAM, promovendo uma melhora na qualidade dos processos de ensino e de aprendizagem dos quais participem em suas carreiras profissionais.
Realizamos oficinas de Matemática com atividades dirigidas, na brinquedoteca e nos laboratórios, para confecção de artefatos e jogos matemáticos envolvendo algoritmos, pensamento computacional, computação desplugada, construção de jogos e artefatos. Durante essas atividades, os pesquisadores atuaram como facilitadores e como observadores. Com a suspensão das aulas presenciais, alteramos a forma de coleta de dados e passamos questionários aos participantes, buscando reflexão acerca das experiências, impressões e sobre a possível adoção de práticas semelhantes em suas futuras salas de aula. De acordo com a metodologia Design Experiments. (COBB, CONFREY, DiSESSA, LEHRER e SCHAUBLE, 2003), as adaptações nos instrumentos de pesquisa são necessários para o aprimoramento da qualidade da pesquisa.Esses procedimentos nos permitiram inferir sobre a adesão do STEAM como metodologia pedagógica, por parte dos futuros professores das séries iniciais.
A realização das oficinas para experimentar atividades contextualizadas, privilegiando a construção dos objetos pedagógicos, incentivando e desenvolvendo o apreço pelos conhecimentos relacionados ao STEAM, foi prejudicada pela suspensão das aulas presenciais, porém foram aplicados questionários acerca da importância e da aplicação de atividades de pensamento computacional, de computação desplugada e de construção de jogos e artefatos. Foi possível verificar que os respondentes, em sua maioria, são simpáticos ao STEAM e entendem a relevância e importância do mesmo. Um número ainda maior de respostas mostrou disposição em aplicar atividades de pensamento computacional, com destaque para a computação desplugada, devido à realidade das escolas públicas no Brasil. Quanto aos projetos de construção de jogos e outros dispositivos, os futuros professores declararam que já pretendiam utilizar tais práticas pedagógicas, porém não haviam feito associação dessas práticas ao STEAM.
Os futuros professores mostraram que pretendem adotar práticas pedagógicas afins com o STEAM. Além disso, ao utilizar metodologias ativas de aprendizagem, contribuirão para melhorar os processos de ensino e de aprendizagem. Os objetivos da pesquisa foram atingidos, além de promover o desenvolvimento acadêmico da aluna bolsista, melhorando sua análise crítica na busca e leitura de referências bibliográficas e na escrita científica, aprendendo a forma e o rigor adequados a um texto acadêmico.
BACICH, Lilian; MORAN, J. Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018. BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (MEC). 2018, Base Nacional Comum Curricular Disponível em www.basenacionalcomum.mec.gov.br. Acesso em 20/08/2020 COBB, P.; CONFREY, J.; diSESSA, A.; LEHRER, R.; SCHAUBLE, L. Design Experiments in Educational Research. Educational Researcher. Volume 32, Ed. 1, páginas: 9-13. Janeiro de 2003. DOI: https://doi.org/10.3102/0013189X032001009, 2003. D’AMBROSIO, Ubiratan. Humanity Moving Since Pre-historic Times to the Future with Creative STEAM. In: Babaci-Wilhite Z. (eds) Promoting Language and STEAM as Human Rights in Education. Springer: Singapore, (2018). https://doi.org/10.1007/978-981-13-2880-0_11. KHAN, S. Um mundo, uma escola: a educação reinventada. Tradução George Schlesinger. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2013.
LUCIANO AMORIM CORDEIRO
UBIRATAN D'AMBROSIO
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este artigo tem a pretensão de relatar a experiência do uso de jogos online como recurso no ensino aprendizagem do conteúdo de frações em uma aula da disciplina matemática com alunos de uma escola da rede privada de ensino da cidade de São Paulo durante a pandemia gerada pela COVID-19. As aulas deixaram de contar com a presença de professores e alunos ao serem substituídas pelas aulas remotas amparadas pela Lei de Diretrizes e Bases LDB 9394/96, gerando inicialmente um desconforto para os professores, alunos e seus responsáveis surgindo muitas dúvidas quanto a qualidade, neste caso o melhor modelo de aula e quanto a aprendizagem por parte dos alunos. Buscamos através do jogo resgatar a relação professor-aluno e aluno-aluno e promover uma atividade que traga aprendizagem envolvendo os alunos após meses de isolamento, contribuindo para seu desenvolvimento como cidadão.
O objetivo desta atividade consiste em resgatar o relacionamento professor-aluno e aluno-aluno interrompido com o advento da COVID-19, promovendo uma boa prática, destacando que “o vínculo estabelecido entre professor e aluno, a interação com os outros alunos, são alguns aspectos que influenciam positiva ou negativamente a relação com o saber matemático escolar.” (Mattos, 2020. p.61).
Para realizar a atividade foi necessário conhecer a rotina dos alunos e informações referentes ao acesso a internet, o local de acesso e dispositivos (necessidade de vídeo). Com a certeza de que todos estariam online, buscamos atividades que além de proporcionar os benefícios do jogo em aula, estivessem alinhadas ao conteúdo trabalhado (operações básicas entre frações), de fácil acesso e ágil (sem demora para carregar).
Utilizamos jogos do site Cokitos jogos educativos, plataforma gratuita sem necessidade de cadastro ou fazer download. Selecionamos os jogos Simplificando frações (O aluno arrasta uma caixa para a máquina de raios X para exibir a fração contida na caixa. Então, arrasta essa fração para a fração reduzida equivalente no lado direito), Corrida de adição (corrida de carros na qual o aluno tem que resolver operações de adição de fração) e Snow Sprint (jogo que permite aos alunos competir uns contra os outros enquanto praticam a multiplicação por frações).
No dia do jogo ocorreria duas aulas remotas de matemática via Google Meet, organizamos e deixamos programada a atividade do jogo com links de acesso no Google sala de aula para iniciar na segunda aula enquanto na primeira realizamos revisão do conteúdo e apresentação dos jogos que seriam disponibilizados. Os alunos ficaram ansiosos e quando receberam o comunicado da atividade desligaram o áudio iniciando os jogos e utilizando somente o chat como meio de comunicação. Surgiram vários comentários como o jogo é Legal, agora estou entendendo frações, quero mais aulas assim e conversas entre alunos organizando grupos para disputarem entre si. Durante o período reservado ao jogo foram raros os momentos de intervenção sabendo que uma pequena desatenção poderia provocar perda de pontos os alunos analisavam as respostas desenvolvendo habilidades que os habilitavam a cada fase responder mais rápido e com assertividade as operações entre frações solicitadas nos jogos.
A utilização dos jogos online através do desafio gerou motivação dos alunos e interesse pelo conteúdo, promovendo melhoria no relacionamento e convivência no ambiente virtual (nova sala de aula) ao mesmo tempo em que proporcionou aprendizagem. “De uma forma prazerosa constata-se que o aprendizado se efetiva. Pelo jogo, faz-se associação de elementos diversos, e pela experimentação o conhecimento se constrói.” (DUPRAT, 2014, p.76).
MATTOS, SANDRA MARIA NASCIMENTO DE. O sentido da matemática e a matemática do sentido. São Paulo: Livraria da Física, 2020. 194p.
DUPRAT, MARIA CORALINA. A ludicidade na educação infantil. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014.
Jogo Simplificando frações. Cokitos, 2012. Disponível em:
Jogo Corrida de adição. Cokitos, 2012. Disponível em:
Jogo Snow Sprint. Cokitos, 2012. Disponível em:
MARCELA CEBALHO
LUIS CARLOS DE PAULO BARBOSA
RAYZA SAMARA DE ASSIS CARNEIRO
MARCELO DIAS DE SOUZA
Pós-graduação
UNIC BARÃO
As formigas são insetos que pertencem a uma única família, a Formicidae, (HÖLLDOBLER e WILSON, 1990; GALLO et al., 2002), e está dentro da Ordem Hymenoptera. As formigas possuem uma grande diversidade sejam na sua forma, comportamento, diferenças extremas de tamanho, cor, pilosidade e agressividade, dentro de um mesmo gênero. Consideradas como um grupo de insetos em maior número, as formigas, são utilizadas como bioindicadores, com grande importância ecológica nas interações com outros invertebrados ou vertebrados de maiores porte. Fatores biológicos, de reprodução e deslocamento para novos habitats permite com que essas espécies tenham uma boa adaptação as mudanças naturais, o que dificulta quantificar a presença da mesma em determinadas localidades.De acordo com a classificação de Mcgeoch (1998), as formigas podem ser classificadas como: indicadores ambientais, indicadores ecológicos e indicadores de biodiversidade (MAJER, 1983).
Avaliar a diversidade de formigas presente no Parque Ecológico Ilto Ferreira Coutinho, localizado no município de Tangará da Serra – MT, com o método de coleta através de armadilhas pitfall.
O trabalho foi realizado no Parque Ecológico Municipal Ilto Ferreira Coutinho, localizado no município de Tangará da Serra (MT), a 240 km ao Sudoeste da capital Cuiabá. Foram utilizadas dezesseis armadilhas do tipo pitfall, composta por garrafas de plástico transparentes, sendo enterradas com suas bordas ao nível do solo, contendo solução de água, sal e detergente.Para instalação das armadilhas pitfall levou em conta uma distância de 200 metros da borda do terreno, para evitar a influência de outros insetos e espécies nas amostras. Após, determinou-se quatro pontos em cada área (A e B), com 10 metros de distância entre eles. Já a distância da área A para B foi de 200 metros. As armadilhas foram substituídas a cada 1 semana, por um período de quinze dias, totalizando 8 armadilhas em cada área e 16 pitfalls no total do experimento. Depois de coletadas as espécies foram transportadas para o laboratório de microbiologia da Universidade de Cuiabá, Campus Barão, para identificação.
Foi realizada análise quantitativa através da contagem direta dos exemplares, identificados e calculados os índices faunísticos com base no programa ANAFAU – análises faunísticas, desenvolvido pelo Setor de Entomologia da ESALQ/USP. Foram coletadas 252 formigas pelo método de pitfall. No total foram amostradas cinco espécies, constatando eficiência nas armadilhas de pitfall para esse tipo de experimento no Cerrado. Dos quatro gêneros registrados, a espécie Camponotus blandus foi a mais representativa. De acordo com Wilson (1976), espécies desse gênero, juntamente com a Pheidole, apresentam-se como as mais abundantes e frequentes no mundo. A espécie Camponotus blandus apresentou maior frequência dentro da subfamília Formicinae. Esta espécie é onívora e generalista, considerada como insaciável predadora de cupim, possuindo ação predatória agressiva, apresentando forte redução populacional quando os cupins encontram-se numa fase crítica do ciclo de vida (SANTOS E RESENDE, 1996).
Os dados obtidos indicaram para a amostragem com pitfall, a equitatividade entre os Formicidae nos dois pontos (A) e (B) em estudo e demonstraram que a diversidade da fauna de formigas tende a aumentar na área B à medida que os ambientes tomam-se mais complexos estruturalmente, fato este corroborado com os resultados da análise estatística. Pode-se concluir que a espécie Camponotus é considerada uma bioindicadora de degradação ambiental e da vegetação de cerrado inalterado.
HÖLLDOBLER, B. & WILSON, E.O. The Ants. Cambridge: Belknap Press of Harvard University Press. 1990. 732p.
MAJER, J.D. (1983) Ants: bio-indicators of minesite rehabilitation, land-use, and land conservation. Environmental Management, 7:375-85.
SANTOS, G. M. de M.; RESENDE, J. J. Predação de Syntermes molestus (Burmeister, 1839) (Isoptera-Termitidae) por Camponotus blandus (Fr. Smith, 1858) (Hymenoptera-Formicidae) em Feira de Santana-Ba. Sitientibus, Feira de Santana, n. 15, p. 175-182, 1996.
WILSON, E. O. Which are the most prevalent ant genera? Studia Entomologica, Petropólis, v. 19, p. 187-200, 1976.
NATÁLIA NAVARRO GARCIA
MARTA SILENE FERREIRA BARROS
MAÍRA DELLAZERI CORTEZ
ANA LETICIA FERREIRA
DAYANNE VICENTINI
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Historicamente, o ensino da geometria vem sofrendo transformações relacionadas ao entendimento de sua importância, aos conteúdos e às metodologias de ensino, na medida em que as metodologias vêm sendo alteradas de modo a propiciar situações que favorecem não só a compreensão de conceitos geométricos, mas também a capacidade de pensar e questionar situações cotidianas.
Ademais, se espera, de acordo com a BNCC (2015), que os alunos desta faixa etária identifiquem e estabeleçam pontos de referência para a localização e o deslocamento de objetos, elaborem representações de espaços conhecidos e estimem distâncias, usando, como suporte, mapas, croquis e outras representações, indiquem características das formas geométricas tridimensionais e bidimensionais, associem figuras espaciais a suas planificações e vice-versa, bem como nomeiem e comparem polígonos, por meio de propriedades relativas aos lados, vértices e ângulos.
Deste modo, considerando os estudos realizados e a prática desenvolvida como docente, o objetivo central da pesquisa consiste em clarificar a metodologia de ensino pautada nas resoluções de problemas como possibilidade de transposição do conhecimento concreto ao abstrato, principalmente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Para corroborar a relevância de práticas de sala de aula que se desenvolvem a partir de situações problema, especialmente para o ensino de geometria às crianças, elencou-se como metodologia o estudo bibliográfico em autores de referência, bem como nas normativas legais da educação, estabelecendo relação com a prática desenvolvida com crianças do 3º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública do município de Londrina-PR.
A resolução de problemas apresenta etapas características, sendo elas: A compreensão do problema; Elaboração de um plano de ação para relacionar os dados do problema; Execução do plano elaborado, marcado pelo uso das estratégias e; Verificação com o propósito de analisar a solução obtida (DANTE, 2010).
Nesse sentido, é preciso observar se a fonte do problema (o texto, a figura, a brincadeira, o jogo) apresenta informações matemáticas e, também, se o material selecionado está adequado ao ano escolar em questão.
No trabalho pautado na Resolução de Problemas, a avaliação da aprendizagem pode ocorrer, tanto por meio da análise das estratégias e procedimentos desenvolvidos pelos alunos nas resoluções dos problemas quanto pela habilidade de serem os propositores das situações-problema, ou seja, se os enunciados elaborados pelos alunos fornecem indícios a respeito do modo como eles estão compreendendo o conteúdo matemático em estudo.
Ao fim, pode-se avaliar que os recursos utilizados na aprendizagem matemática devem constituir meio e não fim, pois restringir a matemática ao concreto ou apenas relacioná-la ao cotidiano é um equívoco, uma vez que a matemática como produção humana tem tal abstração como aspecto importante que propulsiona problemas, os quais ultrapassam a abordagem do real, portanto o concreto e o abstrato não se separam, mas completam-se dialogicamente.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular – Documento preliminar. MEC. Brasília, DF, 2015.
DANTE, Luiz Roberto. Formulação e Resolução de problemas de Matemática: Teoria e prática. São Paulo: Ática, 1ª ed. 2010.
MARCIA DE SOUZA DAMASCENO
CLAUDIA LUCIA LANDGRAF VALERIO
SIRLENE LEMES DE MORAES SILVA
Pesquisa
IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
O crescimento da utilização de Objetos Digitais de Aprendizagem (ODA) na área da educação tem inovado a forma pela qual os professores criam os seus planos de aula. Alinhado ao cenário contemporâneo, o uso das ODAS permite que o professor faça avaliações com os estudantes, construa habilidades, apresente desafios e desenvolva novas formas de ensinar e aprender. Os recursos da informática não são o fim da aprendizagem, mas são os meios que podem instigar novas metodologias que motivem o estudante a “aprender a aprender” com interesse, que utilizem a criatividade, possam ter autonomia. E ao professor cabe o papel de articular projetos de aprendizagem que envolvam tecnologia, principalmente quando ela já faz parte do cotidiano escolar. (BEHRENS, 2010). Pensando neste cenário, propôs-se o WhatsApp para a criação de uma sala de aula remota com o objetivo de auxiliar os estudantes a superarem os déficits de aprendizagem em língua portuguesa, assim como para reforçar os conteúdos estudados.
O objetivo foi oportunizar aos estudantes do projeto situações de aprendizagem que possibilitem desenvolver a capacidade de se expressar oralmente,
identificar, comparar, estabelecer relações, analisar, classificar e sintetizar. Além de, aprimorar a leitura e escrita e estabelecer relações interpessoais socializando-se fora do ambiente escolar.
O seminário serve para transmitir a outras pessoas, um assunto previamente estudado por quem o apresenta. O principal objetivo da escolha do gênero seminário é a propagação do conhecimento, que geralmente ocorre através da divulgação de novas informações sobre determinado assunto. Criamos uma sala de aula via
WhatsApp e elaboramos os seminários trabalhando com sequência didática nos moldes de Dolz e Noverraz, para transpor o gênero oral em forma de vídeos de animações, por acreditar que estes simplificam conceitos complexos e tornam as ideias mais claras. Assim, a mensagem chegará às pessoas de uma maneira bastante eficaz, além de chamar a atenção deste público adolescente.
A possibilidade de interação e comunicação entre professor e estudante a qualquer hora e em qualquer lugar, estabeleceu vínculos de afetividade e confiança. Deste modo, ampliamos o processo de ensino e aprendizagem para além do contexto da sala de aula. Com o desenvolvimento da atividade educativa, o estudante esteve em contato com um gênero oral, pôde planejar as falas articulando-as as cenas e personagens escolhidos por ele para apresentação do tema selecionado. Ensinar utilizando a Internet exige uma forte dose de atenção do professor. Os resultados podem ser vistos como motivação para a aprendizagem dos conhecimentos escolares, uma vez que essas atividades, em alguns momentos, são realizadas sob a supervisão dos responsáveis (por vezes em seus aparelhos celulares), o que caracteriza uma forma de interação escola-família.
Percebe-se que a figura do professor mediador deve compreender as nuances deste novo panorama, que traz como suporte os Objetos Digitais de Aprendizagem e a educação em rede. É preciso entender que o estudantes seja um agente ativo no processo educacional, com responsabilidades, que devem ser observadas, para que as aprendizagens ocorram de maneira satisfatória. O professor, utilizando os aparatos tecnológicos que existem, pode despertar nos estudantes o desejo de buscar mais conhecimento.
BEHRENS, M. A. “O paradigma emergente e a prática pedagógica”. Editora Vozes, 4 edição, p. 22-26. Petrópolis - Rio de Janeiro, 2010.
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF, 2017.
CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. Tradução Roneide Venâncio Majer. 6. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
DI FELICE, M. A colaboração tecnologicamente guiada. MSG – Revista de Comunicação e Cultura, v. 1, n. 4, p. 29–31, 2009.
MORAN, José Manuel. Como utilizar a Internet na educação. Ciência da Informação, [S.l.], v. 26, n. 2, aug. 1997. ISSN 1518-8353. Disponível em:
SANTAELLA, L. Desafios da ubiquidade para a educação. Revista Ensino Superior Unicamp, Campinas, v. 9, p. 19-28, abr./jun. 2013. Novas mídias e o Ensino Superior – Especial. Disponível em: https://www.revistaensinosuperior.gr.unicamp.br/edicoes/edicoes/ed09_abril2013/NMES_1.pdf. Acesso em: 30 mai. 2019.
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
RONALDO DE ANDRADE PIRES
Pesquisa
UNOPAR - BOULEVARD
Introdução: (600 a 1000 caracteres)
Ainda no século XX, Bill (1973) já apontava que o eixo principal da sociedade seria o conhecimento teórico e que os serviços baseados em conhecimento seriam convertidos em uma estrutura central da nova economia em uma sociedade sustentada pela informação.
Percebe-se a partir do que tece o autor, ainda em 1973, a informação e conhecimento já estavam sendo vistas como a base para o avanço da sociedade. Fato que se comprova, em tempos recentes, pois, a medida em que a tecnologia avança, proporciona mais acesso e destaque ao uso da informação para adquirir conhecimento. Assim a humanidade se depara com a Sociedade da informação.
De acordo com Takahashi (2000), a sociedade da informação é possível através de 03 pontos que se convergem:
Tecnologia: que trouxe a possibilidade de processamento de qualquer tipo de informação para ser representada digitalmente.
A dinâmica da indústria, que após o aceleramento da produção e baixa os preços de computadores, o
OBJETIVO (100 a 400 caracteres)
Como objetivo geral do estudo proposto é avaliar a competência informacional de um grupo de professores da educação superior.
Como objetivos específicos as prioridades são:
• Identificar e relacionar o referencial teórico recente (2015 a 2020) acerca da Competência Informacional no âmbito do ensino.
• Adaptar e aplicar questionário estruturado com questões baseada
O presente projeto se configura como uma pesquisa descritiva, exploratória qualitativa analítica. Como técnica específica, para que se obtenham as informações requeridas, será utilizado um questionário eletrônico (Google Forms) composto por questões sobre aspectos relacionados ao perfil dos respondentes, assim como suas habilidades e relação com a informação digital, baseadas no modelo Beile Test (B-TILED) e das 5 dimensões da Association of College and Research Libraries (ACRL).
O Beile Test (B-TILED) foi um trabalho desenvolvido por Penny O Beille em 2005.É um instrumento de avaliação de Competência informacional já validado.
• A partir dos resultados obtidos, espera-se ser possível analisar:
• Os diferentes perfis de docentes em face das habilidades informacionais.
• As percepções desses docentes no que tange às necessidades tecnológicas peculiares da profissão
• As práticas e ferramentas de ensino e aprendizagem inovadoras que apoiam a formação profissional nos cursos em que atuam.
No cenário do ensino e educação os professores tem uma difícil tarefa de lecionar a um publico em sua maioria mais jovem, mais conectados e conhecedores de novidades tecnológicas, logo devem buscar conhecimento sobre o que o mundo digital traz de útil, para que possam oferecer boas ferramentas, agregadoras às suas atividades. No entanto, não se trata apenas de saber ou não saber, utilizar ferramentas digitais. A competência informacional trata também de conceitos éticos, sociais e presa pela busca e uso da informação com responsabilidade.
Como se trata de um trabalho em andamento, espera-se concluir a partir de diversos autores consultados ,que a competência informacional, no âmbito da educação superior é uma área ainda com espaço para diversas pesquisas, que vão poder contribuir para a melhoria da qualidade do ensino superior, de modo a auxiliar docentes a possuírem uma visão aguçada frente ao tratamento da informação, em um momento histórico com grandes mudanças de paradigmas, que ocorrem em decorrência dos avanços tecnológicos
ALA - American Library Association. Presidential Committee on Information Literacy: Final Report. 1989. Disponível em:
CARVALHO, Lívia Ferreira de. Formação continuada em letramento informacional na modalidade EAD de professores e bibliotecários. 2016. 172 f., il. Tese (Doutorado em Ciência da Informação)—Universidade de Brasília, Brasília, 2016. Disponível em: https://repositorio.unb.br/handle/10482/20986. Acesso em:03/09/2020.
DE PAULA, Josefa Xavier; DOS SANTOS DUTRA, Thalita Franco. OS DESAFIOS DA COMPETÊNCIA INFORMACIONAL NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DE 2007 A 2017. In: Anais do Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação-FEBAB. 2019. Disponível em: https://anaiscbbd.emnuvens.com.br/anais/article/view/2408. Acesso em:04/09/2020.
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
ANDRÉIA LÍVIA GONZA napoli
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
Acadêmico
UNICEPLAC - CENTRO UNIVERSITÁRIO DO PLANALTO CENTRAL APARECIDO DOS SANTOS
A doença diverticular do cólon é uma afecção onde ocorre herniação da mucosa do intestino grosso,em forma de saculações através das fibras musculares, nos locais onde penetram os vasos sanguíneos. Com isso, a referida doença manifesta-se de modo assintomático e sem risco, o que ocorre na maior parte dos casos dificultando a estimativa de sua prevalência. Nesse contexto, cabe salientar que a diverticulite pode ser associada à dieta com baixo teor de fibras.A maioria dos pacientes com diverticulite são assintomáticos, mas a mesma aumenta com a idade. A abordagem terapêutica é dividida em clínico e hospitalar de acordo com a gravidade do paciente.
Esse trabalho teve como objetivo realizar uma revisão da literatura a respeito da doença diverticular, suas formas,aspectos clínicos e ambulatoriais e ainda, aprofundar nos conhecimentos anatômicos e histológicos do órgão acometido pela doença.
O presente trabalho consiste em uma revisão bibliográfica da literatura abrangendo relatos de caso, artigos de revisão e originais de metodologia exata e explícita, em língua portuguesa e inglesa, pesquisados no PUBMED e SCIELO nos últimos 13 anos (2007 - 2020), utilizando como busca as seguintes palavras chave: “doença diverticular”, “diverticulite”, “aspectos clínicos”, “tratamento” e “diagnóstico”.
A doença diverticular é caracterizada pela presença de protrusão da mucosa do cólon ascendente e sigmóide em formato de divertículos e, quando em processo inflamatório ou infeccioso é classificada como diverticulite.O diagnóstico da doença consiste na história clínica de inchaço, cólicas, flatulência ou hábito irregular – também associado à Síndrome do Cólon Irritável. Além disso, achados de rigidez em quadrante inferior esquerdo e distensão abdominal no exame físico também é considerado para diagnóstico. Existem outros diagnósticos diferenciais da diverticulite como a apendicite, cálculo renal, distensão aguda de bexiga e a dor pélvica. Na tomografia computadorizada de abdômen com contraste visualiza-se possíveis complicações como peritonite, fístulas, obstrução e abscessos.O tratamento pode ser clínico, o qual consiste em dieta e uso de antibióticos, hospitalar com correção dos distúrbios eletrolíticos e antibioticoterapia, ou cirúrgico com secção do segmento afetado.
De acordo com o exposto, a doença diverticular compreende-se pela formação de divertículos na mucosa do intestino grosso e pode ocorrer de forma assintomática.A maioria dos casos tende a ser leve, respondendo ao tratamento clínico. Além disso, sua prevalência aumenta com a idade e pode ser influenciada por uma dieta pobre em fibras.Portanto, conclui-se que países ocidentais são os mais acometidos devido à hábitos alimentares, sendo a maioria presente no sigmóide e no cólon descendente.
DIAS AR; GONDIM ACN; NAHAS SC. Atualização no Tratamento da Diverticulite Aguda do Cólon. Revista Brasileira de Coloproctologia. 29.ed. 2009; FILLMANN, G. O. W. M. L. D. S. S. M. K. S. L. S. DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO DA DIVERTICULITE AGUDA. BV Salud Artigo, v. 1, n. 1, p. 1, abr./2018 PEREIRA, N. A. G. Mestrado Integrado em Medicina: Doença Diverticular do Cólon. Revista Portuguesa de Cirurgia, Portugal, v. 1, n. 1, p. 7-28, set./2012. ; SANTOS1, J. M. D. et al. Doença Diverticular do Colon: Análise de 453 pacientes. Arquivos Catarinenses, Florianópolis, v. 36, n. 2, p. 15-21, out./2007.
MAIKELY LARISSA BORMANN MACIEL DOS SANTOS
ANGELA MARIA DA SILVA
MARIANA MOTTA DE CASTRO
SANDY MARA wermeier chiesa
THIAGO LIMA DE ALMEIDA
MARIANA BELLONI
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
Os felinos domésticos são constantemente acometidos por doenças do trato urinário inferior (DTUIF), um termo utilizado para descrever qualquer alteração inflamatória na vesícula urinária e uretra (RECHE & CAMOZZI, 2015). As urolitíases, plugs uretrais, anomalias anatômicas, traumatismos e inflamações são suas possíveis manifestações, porém a maior parte ainda é desconhecida, recebendo o nome de cistite idiopática felina (RECHE & CAMOZZI, 2015). Gatos machos, castrados, com sobrepeso na qual bebem pouca água e recebem apenas ração seca são propensos a desenvolver obstruções, devido ao afunilamento do lúmen uretral (MACPHAIL, 2014). Fatores como estresse, disputa territorial e alterações ambientais também são associadas ao seu desenvolvimento (DIBARTOLA & WESTROPP, 2015). A obstrução uretral é uma forma grave da DTUIF e leva ao desequilíbrio metabólico, hidroeletrolítico e ácido-básico, na qual a hiperpotassemia e uremia são as causas prevalecentes de óbito (RECHE & CAMOZZI, 2015).
Este trabalho objetivou-se em realizar uma análise teórica sobre as doenças do trato urinário inferior felino (DTUIF), concedendo informações importantes sobre a etiologia, sinais clínicos, diagnóstico, tratamento e prognóstico dessa patologia.
Para a elaboração dessa análise teórica, foi utilizada como fonte de pesquisa livros relacionados ao sistema urinário inferior dos felinos, além de plataformas científicas confiáveis, nacionais e internacionais como Scielo, Google Scholar e Pubmed, analisando somente materiais a partir de 2014, através dos seguintes termos de indexação: cistite, plugs uretrais, urolitíase, obstrução uretral, gatos. Todos esses dados obtidos através dessa consulta foram selecionados e ordenados com a finalidade de expor somente dados essenciais sobre a doença em questão.
A etiologia da DTUIF é indeterminada, multifatorial e complexa, na qual a hematúria, polaciúria, disúria, estrangúria e periúria são sinais clínicos abrangentes surgindo em qualquer doença do trato urinário inferior (RECHE & CAMOZZI, 2015), na obstrução pode ser seguido de distensão vesical, uremia, êmese, anorexia, apatia, anúria e caso prevaleça mais de 36 horas nota-se desidratação, estupor, hipotermia, bradicardia e morte (MACPHAIL, 2014). Exames laboratoriais e de imagem auxiliam no diagnóstico (SILVA, et al., 2018). O tratamento de gatos não obstruídos consiste na redução de estresse, manejo ambiental, alimentar e hídrico (RECHE & CAMOZZI, 2015). A obstrução é uma emergência e sua evolução leva ao óbito, assim a desobstrução, fluidoterapia, medicações e cirurgia são ações aplicadas neste caso (DIBARTOLA & WESTROPP, 2015). O prognóstico de gatos não obstruídos é bom e quando há obstrução é de reservado a ruim, já que sem a desobstrução o óbito é evidente (RECHE & CAMOZZI, 2015).
Gatos machos, castrados e obesos podem facilmente desenvolver obstruções devido a anatomia uretral. A etiologia da DTUIF é idiopática, multifatorial e complexa, sendo assim um desafio. Gatos obstruídos são uma emergência e seu avanço leva ao óbito, por isso recebem prognóstico desfavorável. A redução de estresse, manejo ambiental, hídrico e alimentar podem auxiliar no tratamento, porém maiores estudos precisam ser realizados para a determinação da etiologia e assim empregar o melhor tratamento.
DIBARTOLA, S. P. & WESTROPP, J. L. Manifestações Clínicas das Doenças do Trato Urinário. In: NELSON, R. & COUTO, C. G. Medicina interna de pequenos animais. 5ª ed. São Paulo: Elsevier, p.698-702, 2015.
MACPHAIL, C. M. Cirurgia da Bexiga e Uretra. In: FOSSUM, T. W. Cirurgia de pequenos animais. Elsevier Brasil, São Paulo. p. 735-779. 2014.
RECHE Jr., A.; CAMOZZI, R. B. Doença do Trato Urinário Inferior dos felinos/ Cistite Intersticial. In: JERICO, M. M; ANDRADE, J. P; KOGIKA, M. M Tratado de Medicina Interna de cães e gatos. 1. Ed Rio de Janeiro: Roca, vol. 2, p 1483-1492, 2015.
SILVA, A. S.; BRAGA, Y. G. S.; LOTÉRIO, M. P.; HERTEL, F. C.; COTA, J. M.; RODRIGUES, B. G.; REIS, E. C. C. Obstrução uretral em gata. Acta Scientiae Veterinariae, v.46 (Suppl 1), p.286, 2018. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/ActaScientiaeVeterinariae/article/viewFile/86771/49854.
CAROLLYNE DE PAULA BARBOSA
JULIANA DIAS MARTINS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
GIOVANNA DE SALLES SILVA RODRIGUES
RAÊSSA JHEINY PIMENTA COSTA
ANA CECÍLIA ALEIXO GUEDES
RAYSSA ALMEIDA MOTA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
As doenças transmitidas por alimentos (DTA) se tornaram uma preocupação para a saúde pública e é considerada uma importante causa de morbilidade e mortalidade mundial. As DTA são constatadas quando uma ou mais pessoas manifestam sintomas logo após o consumo de alimentos contaminados com proliferação microbiana ou toxinas indesejáveis (Pires, 2011) como náusea, vômito, dor abdominal, diarreia e febre; e existem outros fatores que também podem estar relacionados a ocorrência de doenças como as condições de saneamento, qualidade da água imprópria pra consumo, práticas inadequadas de higiene pessoal e etc. Os principais organismos que causam as DTA, são divididos em dois grupos onde compreendem os infecciosos como Salmonella, Campylobacter, e E. Coli patogênicas que se multiplicam no trato intestinal humano; e os intoxicantes, como Staphylococcus aureus, Clostridium botulinum e Bacillus cereus que produzem toxinas nos alimentos ou durante sua passagem no trato intestinal (Pires, 2011).
Neste trabalho, abordaremos os aspectos relacionados as doenças transmitidas por alimentos com o intuito de reforçar a importância da vigilância sanitária que são capazes de eliminar ou prevenir riscos à saúde da população, além de citar alguns agentes etiológicos e os fatores causais mais significativos.
Em resultância da pesquisa, foram utilizadas informações atualizadas do Ministério da Saúde e de artigos datados a partir de 2010, encontrados através da internet pelo Google Acadêmico. Em circunstâncias foram utilizados termos como: Doenças transmitidas por alimentos, DTA, toxinfeccções, doenças vinculadas por alimentos, DVA. O resumo foi realizado mediante orientações propostas pelo orientador, além de reuniões com membros do grupo a fim de discorrer e simplificar sobre as diversas formas de doenças provenientes dos produtos alimentícios e alimentos vindos de origem animal, focando principalmente nos fatores que contribuem para o seu crescimento.
Dentre as patogenias veiculadas por alimentos, destacam-se as bactérias como agente etiológico mais notificado pelo Centro de Vigilância Epidemiológica (CVE), sendo as principais Sallmonella spp, Coliformes, S. aureus, C. perfringens. Dentre as causas que favorecem essa ocorrência estão: a) A evolução dos sistemas de vigilância epidemiológica, b) o processo desordenado de urbanização, c) crescimento de grupos em situações inapropriadas, d) aumento da produção de alimentos, e) avanço nas técnicas de diagnóstico e ambientes laboratoriais para análises e por último, não menos importante, f) a fabricação e ingestão desses alimentos em condições inadequadas. (BRASIL, 2010). Entretanto, além dessas há outros fatores que corroboram para o crescimento dos micro-organismos, como as distribuições globalizadas de forma imprópria, por isso surtos de DTA locais vem ganhando força intimidando o comércio internacional, influenciando na segurança alimentar (TAUXE, et al., 2010).
Por se tratar de doenças transmitidas por alimentos é necessário ter uma fiscalização mais apurada desde a produção, a sua distribuição e até mesmo o manuseio do alimento pelos consumidores, pois não tendo uma boa conservação pode causar a disseminação de microrganismos. O que pode evitar a proliferação e fazer o seu controle. A descoberta de um ingrediente contaminado na produção dos alimentos pode levar grandes perdas econômicas, não sendo apenas um problema de saúde pública.
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde- SVS. Manual Integrado de Prevenção e Controle de Doenças Transmitidas Por Alimentos. 2010. Disponível em:
PIRES, C. E. T. Principais bactérias presentes em doenças transmitidas por alimentos. Porto Alegre, 2011. Disponível em:
JOSÉ CARLOS MARTINS JUNIOR
KARINA DE OLIVEIRA CASTRO
ANDERSON ALVES
JULIO CESAR PUPO
ENZO BERTAZINI
ALEXANDRE VIEIRA DA SILVA
MARIANA DA SILVA NOGUEIRA RIBEIRO
CLEVIA ISRAEL FARIA FRANÇA
SIRLENE NEVES DE ANDRADE
MARLENE ALVES DIAS
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O estudo de Cálculo Diferencial e Integral está associado à noção de números reais IR, uma vez que a noção de limite depende da mobilização de conhecimentos sobre números reais e intervalos sobre IR. Observamos que um número real pode ser definido como um número representado por uma parte inteira e uma lista finita ou infinita de decimais, que correspondem às representações dos números racionais e irracionais respectivamente. Exemplos: 3,15 e π. Mesmo sendo noções desenvolvidas desde os anos iniciais da Educação Básica, temos observado enquanto professores do Ensino Superior, que os estudantes têm dificuldades para representar pontos no sistema cartesiano ortogonal quando esses são números racionais e irracionais, em particular, quando apresentados pelas representações decimais: finita e infinita, respectivamente. Logo, a dificuldade dos estudantes pode estar associada à introdução dos números na Educação Básica, pois é dada pouca ênfase aos números decimais e irracionais.
Verificar como é proposta a introdução e desenvolvimento do estudo dos números no Ensino Fundamental anos iniciais e finais, de forma a identificar quais conhecimentos sobre números naturais, inteiros, racionais na representação decimal e irracionais, consequentemente, sobre os números reais, podem ser mobilizados no Ensino Superior.
O estudo foi realizado nas indicações da Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018), na sequência BNCC, na qual procuramos os conhecimentos mobilizáveis e disponíveis esperados dos estudantes para a introdução de compreensão de números reais. A noção de conhecimentos mobilizáveis ou disponíveis esperados dos estudantes segue a definição de Robert (1998), isto é, aquele que pode ser utilizado corretamente quando pedido explicitamente ou implicitamente no enunciado de tarefas relativas à etapa escolar correspondente. A distinção entre mobilizável e disponível ser pedido explicitamente no primeiro caso (mobilizável) e ser localizado em situações de referência conhecidas do estudante (disponível). Trata-se de um extrato de pesquisa qualitativa segundo Godoy (1995), desenvolvida por meio do método da pesquisa documental, uma vez que utiliza o documento oficial BNCC como fonte para o estudo.
A unidade temática Números tem inicio no primeiro ano do Ensino Fundamental com o processo de contagem para introduzir os números naturais e suas operações. Na sequência são trabalhadas as frações, suas representações e propriedades a partir da ideia de parte do todo, para em seguida considerar a representação decimal na reta numérica dos números racionais com ênfase na representação fracionária. No inicio dos anos finais é proposta a introdução dos números inteiros, suas operações e propriedades. A introdução de novos números segue apresentando as dizimas periódicas e sua transformação na representação fracionária e sua localização na reta numérica, o que permite visualizar a necessidade de introduzir os números cuja representação decimal é infinita, isto é os números irracionais e que não podem ser representados na forma de fração. A proposta da BNCC incentiva o estudo da representação decimal finita e infinita, mas sabemos que esse trabalho não faz parte da nossa cultura.
Sendo a definição de um número decimal aquele que podemos escrever sob a forma de N/10n, (N ∈Z e n∈N). Podemos ainda transformar as frações em números decimais limitados e ilimitados (divisão) e dízimas periódicas em números racionais. Assim, para os números cujo desenvolvimento decimal não é periódico ampliam os conjuntos numéricos. Assim, a construção dos números reais baseados nos decimais pode facilitar a compreensão dos números reais e sua representação na reta numérica.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versao final_site.pdf . Acesso em: 22 jul. 2019.
CHEVALLARD, Yves .Pour une aproche anthropologique du rapport au savoir, 2015. Disponível em:
ARTUR EDUARDO ALVES DE CASTRO
ROBERTO DA SILVA GUSMÃO
REGINA MARA SILVA PEREIRA
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Análises de matérias primas para uso farmacêutico requerem procedimentos que estejam respaldados em compêndios oficiais, tais como as Farmacopéias Brasileira (FB)[1], Americana (USP) e outras [2]. Os efeitos colaterais, efeitos adversos e interações medicamentosas obrigaram os cientistas a se aprofundarem em técnicas analíticas capazes de identificar impurezas dos processos de fabricação, produtos de decomposição decorrentes de estudos de prazos de validade que podem não ser detectados por técnicas rotineiras e que podem interferir na ação medicamentosa, o que obrigou a incluir nas suas especificações limites que não sejam prejudiciais aos pacientes.
Nosso objetivo foi mostrar diferenças nos níveis de detecção dos resultados analíticos obtidos. Tomamos como exemplo o caso do doseamento de Difosfato de Cloroquina, onde comparamos a técnica de espectrofotometria com a cromatografia líquida de alta eficiência (CLAE ou HPLC), com um detector de arranjo de diodos (DAD) varredura do espectro de ultravioleta.
Buscamos na literatura científica e nos trabalhos executados pelo fornecedor Sigma-Aldrich / Merck [3] resultados analíticos que se diferenciam justamente pela técnica empregada para que alcançasse seus resultados. Os resultados da espectrofotometria por escolha de comprimento de onda no seu máximo de absorbância se limitam a detectar somente a molécula principal, ao passo que, com um HPLC de varredura outras moléculas podem ser detectadas e até mesmo quantificadas. (466 caracteres – limite máximo 1000 caracteres). O método está descrito na Farmacopeia Americana, USP43-NF38 [2] como ensaio de Fosfato de Cloroquina e Perfil de Impurezas. Apresentam-se as seguintes impurezas:
Composto A (C9H5NCl2); Composto D (C18H24O4N3Cl + C2H2O4); Composto E (C18H26N3Cl.H2SO4), G relacionados à cloroquina, Hidroxicloroquina Sulfato (C18H26ON3Cl.H2SO4 e fenol (C6H6O).
Conforme a FB, o método adotado é a espectrofotometria, absorbância máxima em 343 nm. Especificação entre 98% e 102% em relação à substância seca. Agora vejamos a mesma matéria-prima analisada pelo fornecedor Sigma-Aldrich, fabricante Merck[3] :
Picos Compostos T. Retenção (min) T. Retenção Rel. T. Retenção Rel. USP43-NF3
1 Fenol 2.60 0.26 0.2
2 Comp. G 3.18 0.32 0.27
3 Composto D 4.77 0.48 0.42
4 Hidroxicloroq.SO4 5.14 0.52 0.49
5 Cloroqu. r,. A 8.49 0.86 0.73
6 Cloroq. PO4 9.91 1.00 1.0
7 Composto E 15.18 1.53 1.5
Fonte:https://www.sigmaaldrich.com/technical-documents/articles/analytical/chloroquine-phosphate-hplc-assay.html
Conforme resultados obtidos por cromatografia, o método espectrofotométrico só é capaz de obter uma leitura de absorbância para o teor de Difosfato de Cloroquina, sem as impurezas, a não ser que fossem desenvolvidos métodos de análises específicos para cada uma das impurezas, o que não consta na FB. Neste caso será mister adotar aquela metodologia mais abrangente e capaz de apontar todos os subprodutos e impurezas, uma vez que as mesmas podem interferir na ação do medicamento.
[1] Farmacopeia Brasileira. 6ª Edição (publicada em 15/08/2019). RDC nº 298, de 12 de agosto de 2019.
[2] United States Pharmacopeia-National Formulary. 43ª edição, NF 38, 2020.Disponível em: http://www.usp.org/.
[3] Sigma-Aldrich / Merck. Chloroquine Phosphate HPLC Assay and Impurit Profiling Methods Following the USP Monograph, 2020. Página inicial. Disponível em: < https://www.sigmaaldrich.com/technical-documents/articles/analytical/chloroquine-phosphate-hplc-assay.html>. Acesso em: 02 de set. de 2020.
MAIKE AUGUSTO AGUIAR FERREIRA
CRISTIANE RAMOS VIEIRA
MAICON MARINHO VIEIRA ARAUJO
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
O mogno africano (Khaya senegalensis), é uma espécie africana, pertencente à família Meliaceae. Sua principal utilização é a madeireira, em função de seu potencial econômico, por ser considerada nobre (PINHEIRO et al., 2011).
No Brasil, os reflorestamentos comerciais com mogno africano já compunham uma área de 37 mil hectares, em 2018, o que o tornou, o maior produtor do gênero (REIS et al., 2019). Por isso, faz-se necessário produzir conhecimento a respeito da produção de mudas dessa espécie, principalmente, quanto à sua nutrição e, consequentemente, sua qualidade.
Daí a importância da adubação, porque, de acordo com Dutra et al. (2015) uma das formas de se produzir mudas de qualidade, com chance de sobrevivência no campo, é através de uma nutrição equilibrada.
Dentre os elementos aplicados na forma de adubos minerais, o N é o mais absorvido pelas plantas, porque grandes quantidades são requeridas pelas plantas, principalmente na fase inicial de seu desenvolvimento (MARSCHNER, 1995).
Avaliar a produção de massa seca de mudas de mogno africano (Khaya senegalensis), submetidas a diferentes doses de N, tendo como fonte a ureia.
O experimento foi realizado na casa de vegetação da UNIC, com mudas produzidas a partir de sementes.
O solo utilizado foi o Latossolo Vermelho distrófico com textura franco arenosa, e: pH CaCl2 = 4,50; K = 70,20 mg dm-3; P = 1,43 mg dm-3; H+Al = 6,25 cmolc dm-3; Ca+Mg = 2,59 cmolc dm-3; SB = 2,77 cmolc dm-3; CTC total = 9,02 cmolc dm-3; V = 31%; m = 8%; MO = 34,6 g kg-1; Areia = 538 g kg-1; Silte = 54,30 g kg-1; Argila = 407,70 g kg-1.
O solo foi calcareado e adubado com os macro e micronutrientes, exceto N; em seguida, receberam a adubação nitrogenada conforme cada tratamento, sendo: T0 – sem adição de N; T1 – 50 mg dm-3 N; T2 – 100 mg dm-3 N; T3 – 150 mg dm-3 N; T4 – 200 mg dm-3 N. Essas doses foram testadas tendo como fonte a ureia (45% N), em DIC, com cinco repetições.
Após 90 dias foram avaliadas: massa seca das folhas (MSF), massa seca do caule (MSC), massa seca da raiz (MSR) e massa seca total (MST).
Os dados foram submetidos à análise de regressão, utilizando o SISVAR.
A MSF apresentou média de 5,44 g no tratamento com 150 mg dm-3 e de 3,84 g no controle, aumento de 29,4% no tratamento com adubação. A produção de biomassa reflete a capacidade fotossintética da planta, por isso, indica sua qualidade. Enquanto, a média para MSC foi de 5,78 g na dose de 150 mg dm-3 e de 4,18 g no controle, aumento de 27,7% no tratamento com adubação.
Já a MST média, no tratamento com 150 mg dm-3, foi de 14,54 g, aumento de 10,3%, em relação ao tratamento controle (13,04 g). Dessa forma, a adição de N foi favorável à produção de massa seca nas mudas, já que o N faz parte de vários compostos nas plantas, como aminoácidos, ácidos nucléicos e clorofila (CANTARELLA 2007). No entanto, ao analisar a MSR, a média foi de 5,02 g no controle e de 3,31 g na dose de 150 mg dm-3. Isso pode ser explicado pela necessidade do N, que é maior na parte aérea da muda, para seu processo fotossintético e, consequente crescimento.
A adubação nitrogenada melhora as condições de fertilidade do solo para assim, favorecer a produção de massa seca das mudas de mogno africano.
Verificou-se tendência de influência no desenvolvimento das mudas de mogno africano, principalmente, na dose de 150 mg dm-3 de N tendo como fonte a ureia.
CANTARELLA, H. Nitrogênio. In: NOVAIS, R.F.; ALVAREZ, V.V.H.; BARROS, N.F.; FONTES, R.L.F.; CANTARUTTI, R.B.; NEVES. J.C.L. (Eds.). Fertilidade do solo. Viçosa-MG: SBCS, 2007. p. 376-449.
DUTRA, T.R.; MASSAD, M.D.; SARMENTO, M.F.Q.; MATOS, P.S.; OLIVEIRA, J.C. Crescimento de mudas de umburana (Amburana cearensis) em resposta à adubação com nitrogênio e fósforo. Agropecuária Científica no Semiárido, v.11, n.4, p.42-52, 2015.
MARSCHNER, H. Mineral nutrition of higler plants. 2. ed. New York: Academic Press, 1995. 889p.
PINHEIRO, A.L.; COUTO, L.; PINHEIRO, D.T.; BRUNETTA, J.M.F.C. Ecologia, silvicultura e tecnologia de utilizações dos mognos africanos (Khaya ssp.). Viçosa: Sociedade Brasileira de Agrossilvicultura, 2011. 102p.
REIS, C.A.F.; OLIVEIRA, E.B.; SANTOS, A.M. Mogno-africano (Khaya spp.): atualidades e perspectivas do cultivo no Brasil. Brasília: Embrapa, 2019. 378p.
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
JOSE AMARO DA SILVA
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Atualmente com o advento tecnológico e as influências positivas das inovações disruptivas têm gerado avanços em gestão de processos, industrialização, interligação de processos desde a aquisição de uma matéria-prima até o consumidor final, conexões para melhoria e preservação do meio-ambiente.
A inovação disruptiva tem como resultado a ruptura com os padrões, modelos, e tecnologias que já estão (existe) no mercado, de forma a interromper tudo aqui que está em curso normal, possibilitando a criação do novo, e tudo que pode ser melhorado para o avanço do ser humano.
Diante deste processo de evolução tecnológico, não podemos deixar de dar um destaque para a Educação a Distância, em que os alunos realizam seus estudos não estando fisicamente em uma sala de aula, mas podem estar mesmo tempo em uma sala virtual com a mediação pedagógica e tecnológica aprendendo. Eis, portanto o nosso interesse em compreender sobre esta modalidade da EaD.
O objetivo geral desta investigação é analisar os aspectos evidenciados nas pesquisas bibliográficas que interferem/refletem no desenvolvimento do curso de Licenciatura Matemática em EAD.
A metodologia da presente pesquisa é de natureza qualitativa documental. Na pesquisa qualitativa o método de investigação cientifica se foca no caráter subjetivo do objeto analisado, onde os autores são livres para expor suas opiniões. A coleta de dados desta pesquisa foi realizada por meio do acesso aos acervos dos sites da Google Academic e no Banco Digital de Teses e Dissertações – BDTD, Scielo.
Essa busca foi realizada utilizando o seguinte tema: “EAD Licenciatura em Matemática”. Foram selecionados trabalhos publicados entre o período de 2000 a 2018, incluindo artigos científicos, dissertações, teses, experimentos e trabalhos de literária nacional, no idioma Português.
O mapeamento das pesquisas bibliográficas no período 2006 a 2017, resultaram primeiramente na identificação de 19 trabalhos de pesquisas, envolvendo teses, dissertações e artigos científicos. Dentre estes trabalhos foram analisadas 10 pesquisas, as quais apontaram questões relativas ao modelo da EaD (semipresencial e online), infraestrutura, material didático, perfil do aluno. tutoria e evasão.
Nessa análise destacamos o papel da mediação pedagógica, que segundo Mill (2012), Mill, Santiago, Santos e Pino (2018), Mattar (2012), entre outros autores, têm mostrado a importância da interação do tutor com os estudantes fazendo a mediação pedagógica, no sentido de intervir no processo de construção do conhecimento do aluno.
Outro ponto que ressaltamos, diz respeito à evasão que segundo Martinez (2003) classifica a evasão na EAD como a desistência, o trancamento o abandono e o não iniciante sendo o aluno que apenas realiza a matricula em seu curso superior e não dá início ao mesmo.
Dentre os vários fatores que causam a evasão, um deles, segundo as pesquisas mostram tem relação com a qualidade da mediação pedagógica realizada pelo tutor tanto em suas ações presenciais como de forma online e offline no ambiente virtual de aprendizagem – AVA.
MARTINEZ, M. High Attrition Rates in E-learning: challenges, predictors, and solutions. The E-learning Developers’ Journal. Disponível em:
MATTAR, J. Tutoria e interação em educação a distância. São Paulo: Cengage Learning, 2012.
MILL, D. Docência Virtual: uma visão crítica. Campinas, SP: Papirus, 2012.
MILL, D.; SANTIAGO, G.; SANTOS, M.; PINO, D (Orgs.). Educação a Distância: dimensões da pesquisa, da mediação e da formação. São Paulo: Artesanato Educacional, 2018.
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
LUCIANO SENNA FERREIRA
JUDÁH GUIMARÃES LUCENA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
No crescimento urbano, é exigido um consumo considerável de recursos naturais, principalmente para a construção civil. A degradação ambiental, causada por essa exploração, em sua maioria, não são fiscalizadas da maneira correta ou por leis “frouxas” que não condizem com o respeito ao meio ambiente e sua capacidade de recuperação. Um exemplo dessa degradação são as Minas e Pedreiras.
Apesar da contribuição das Pedreiras em prover matéria prima para as cidades, ela ocasiona uma série de impactos ambientais. Gera um cenário de abandono e desconstrução do local, após finalizadas suas atividades.
O presente artigo visa demostrar a necessidade da recuperação ambiental, através do conceito de ecogênese, demonstrando que um parque urbano, tem qualificações para ser uma ferramenta de intervenção paisagística.
De forma objetiva, é demonstrar que um parque urbano tem os requisítos para recuperar uma pedreira, através de suas inúmeras funções. Recuperar a área através do paisagismo e instaurar o local como área de preservação. Apresentar a relevância das questões ambientais e a urgência para a recuperação de áreas degradadas. Fundamentar soluções para as problemáticas urbanas atuais.
As matérias utilizadas nesse artigo são do trabalho de conclusão de curso do autor, que está baseado em pesquisas, consultas em livros, artigos e sites. Sua metodologia se baseia em fundamentar as questões ambientais, apontar a problemática e propor soluções através de uma intervenção urbana. O trabalho foi orientado pelos professores Luciano Senna e Flávio de Araújo.
As metodologias utilizadas se formulam na análise de dados sobre a origem dos parques urbanos, movimento ambientalista, a relação entre a mineração e o crescimento das cidades, desafios urbanísticos do século XXI, dados sobre o local proposto para a implementação do parque urbano, estudo preliminar contendo o conceito e seu programa, e referências que auxiliaram no entendimento da complexidade do projeto.
Chega-se a conclusão que as áreas das mineradoras, são abandonadas após a finalização de suas atividades, gerando inúmeros desconexões com seu entorno e se tornando propício para uma utilização desordenada e de risco para a população.
O trabalho indica como alternativa, o parque urbano, como um instrumento transformador, possuidor de características como: Lazer, interação social e diversidade de atividades. Com está base, o parque terá como conceito a ecogênese, que tem como essência a reconstituição de ecossistemas parcialmente ou totalmente degradados. Curado (2007) afirma que a filosofia da ecogênese é o diálogo entre a urbanização, desenvolvimento econômico e tecnológico que podem acontecer juntos sem a destruição ou esgotamento dos recursos naturais.
Segundo Sakata e Gonçalves (2019) a partir dos anos 2000 a criação dos parques tem como objetivo principal ser um espaço de conservação. Apesar de os parques anteriores também terem um cunho ambiental, pela arborização e drenagem.
Pode-se concluir que a junção dos parques urbanos e a ecogênese esbanjam sintonia, sendo uma alternativa eficaz, atual e sustentável.
A partir desta análise, vemos a importância da aplicação da Ecogênese no planejamento e intervenção urbana, para trazer mais equilíbrio, recuperação e preservação dos recursos naturais, assegurando a conservação da biodiversidade e qualidade de vida da população, que por meio desse fator, contribui também para a conscientização cívica e a preservação.
MACEDO, Silvio Soares; SAKATA, Francine Mariliz. Parques urbanos no Brasil. 3. ed. 2010. 208 p.
SAKATA, Francine Gramacho; GONÇAVES, Fabio Mariz. Um novo conceito para parque urbano no Brasil do século XXI. 2019. 21.p
ÉNRIQUEZ, M. A. R. S.; FERNANDES, F. R. C.; ALAMINO, R. C. J. A mineração das grandes minas e as dimensões da sustentabilidade. In: Recursos minerais & sustentabilidade territorial. Gr.
SZEREMETA, Bani; ZANNIN, Paulo. A importância dos parques urbanos e áreas verdes na promoção da qualidade de vida em cidades. Curitiba, v.29, p.177-193, dez/2013
SOUZA, Maurício; MATA, Jhennifer; MARTINS, Mauro. Paisagismo urbano e recuperação de áreas degradadas. 2009
SATO; CALVACANTI. Histórico do Movimento Ambientalista.
PHILIPPE ANTONIO AZEDO MONTEIRO
Pesquisa
UNOPAR - CATUAÍ
A história de desenvolvimento social, econômico e ambiental de um país demonstra as principais etapas que levaram ao quadro atual. Entender como a relação da economia com o meio ambiente se desenvolve permite compreender o cenário atual, analisando os progressos e falhas, definindo assim, com maior clareza, qual a diretriz que o país tomará nos próximos anos para regular essa frágil relação. O presente estudo pretende apresentar os principais pontos econômicos e ambientais vividos pelo Brasil, utilizando de recortes temporais, com início em 1500 até as medidas contemporâneas à constituição de 1988 e os projetos de lei que indicam o potencial futuro da preservação ambiental.
Este estudo tem o objetivo de avaliar, através de revisões literárias, a relação do meio ambiente com a economia durante a história do país, na busca por entender se existe uma linha evolutiva, indicando que a sociedade tem feito uso das experiências passadas na tentativa de evoluir em prol do meio ambiente.
A presente estudo utilizou do método jurídico-teórico, alicerçando-se na análise de doutrinas, artigos, teses, normas, jornais e demais publicações científicas pertinentes ao tema, a fim de juntar recursos para o aprofundamento das informações presentes no referencial teórico, com enfoque nos anos referentes aos recortes temporais abordados. Buscou-se compreender o problema por meio de raciocínio dedutivo.
Foi possível verificar que durante o Brasil colônia (1500) o país tinha um enfoque total na exploração em massa e a colonização do território, levando algumas espécies à extinção durante os primeiros anos de colonização. De 1822 a 1889 a relação continuou precária devida a preocupação ínfima dos monarcas com a degradação do meio ambiente. Durante a República Velha (1889 a 1930) notou-se um enfoque na economia e um desgoverno da união para com os Estados, resultando em uma dívida internacional considerável e um descaso com a fauna e a flora. Durante a ditadura militar (1930 a 1988), teve-se o primeiro avanço no quadro ambiental, com o início de um esqueleto institucional, normas e instrumentos de fiscalização, mas sem verdadeira efetividade devido a política vigente no período. Somente com Constituição de 1988 que o meio ambiente tomou um lugar de importância na sociedade.
Conclui-se que o descaso e falsa percepção de um meio ambiente inesgotável foi o que levou o país a um quadro ambiental extremamente delicado. Contudo, esta pesquisa revela que através dos anos o país vem se tornando mais consciente e dotado de uma consciência mais responsável, reflexo da mudança de pensamento dos líderes políticos. A Constituição de 1988 foi um marco divisor na relação da economia com o meio ambiente, trazendo órgãos funcionais responsáveis pela educação e fiscalização ambienta
RESENDE, K. M. Legislação florestal brasileira: uma reconstituição histórica. Lavras. Dissertação de mestrado. Universidade Federal de Lavras. 2006.
VINICIUS DOS SANTOS SILVA
WALDERSON ZUZA BARBOSA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DE BRASÍLIA
Ectoparasitas ou parasitas externos são tipos de parasitas que se instalam fora do corpo do hospedeiro. Os principais parasitas que atacam os bovinos são moscas e carrapatos.
A ação mecânica dos Ectoparasitas causam a irritação no hospedeiro que não se alimenta o suficiente causando perca na produção desse animal.
Bicheiras e bernes que se instalam nas feridas do animal prejudicando a área do tecido cutâneo, impossibilitando o curtimento do couro. Na propriedade onde não há controle de Ectoparasitas pode ocorrer aumento de casos de mastite e tristeza parasitaria.
Ectoparasitas bovinos são parasitas externos que requer cuidado do tutor para evitar infestações e perca econômica e bem estar animal em sua propriedade. Por tanto, o produtor que almeja do seu rebanho uma produção de excelência precisa tomar as providencias de manejo descritas acima para a garantia do sucesso tanto na produção leiteira quanto na do gado de corte.
Mostrar a importância do controle de Ectoparasitas em propriedades para manter o bem estar animal e evitar percas econômicas.
É importante ter um lugar adequado para isolar animais novos trazidos para a fazenda e deixar aproximadamente três semanas. Observar esses animais para detectar infestações o mais precose possível.
Sintomas como coceira nas áreas com maior tendência de infestação, como cauda, cabeça, pele sensível ao redor das orelhas, escroto ou vulva são indicativos de manifestação de Ectoparasitas nos animais.
A prevenção do Ectoparasita é feita mantendo a saúde geral do rebanho, o estado nutricional, evitar o estresse e até a genética poderá afetar sua vulnerabilidade. Alimentar o rebanho com uma dieta equilibrada ter acesso a minerais e manter seu rebanho exposto a luz solar, que é a maneira mais simples de evitar Ectoparasitas.
Segundo (FRAGA et al., 2003). Grandes perdas econômicas na pecuária mundial são causadas pelas parasitoses, por ocasionarem atraso no desenvolvimento, diminuição da produtividade de carne e leite, danificação na qualidade do couro, custos com tratamento, controle, mão de obra e manejo em casos mais extremos, pela mortalidade dos animais.
Estudos de literatura consideram-se uma personalidade importante do ciclo de vida dos parasitas que, grande parte destes indivíduos, passa um período de sua vida no hospedeiro (fase parasitária) e outro período no meio ambiente (fase não parasitária). Desta forma, é possível utilizar métodos de manejo, direcionadas para cada uma destas fase
(LIMA et al., 1990). É fato de que o clima do Brasil beneficia o desenvolvimento dos parasitas, fazendo com que a maior parte do rebanho brasileiro seja comprometida por helmintos gastrintestinais o ano inteiro.
(FOREYT, 2005). Desta forma, é necessário o diagnóstico das infecções gastrintestinais por meio de exame
Ectoparasitas bovinos são parasitas externos que requer cuidado do tutor para evitar infestações e perca econômica e bem estar animal em sua propriedade. Por tanto, o produtor que almeja do seu rebanho uma produção de excelência precisa tomar as providencias de manejo descritas acima para a garantia do sucesso tanto na produção leiteira quanto na do gado de corte.
Autor: Ruben Martinez Médico Veterinário Titulo: Ectoparasitas dos Bovinos de Leite Site. Disponivel em: < http://www.cotrisoja.com.br/ectoparasitas-dos-bovinos-de-leite/> Acesso em: 04/09/2020
Autor: GLAYCE CASSARO PEREIRA Titulo: Controle de ectoparasita: saiba o que é e como prevenir Site. Disponivel em :https://diariodovale.com.br/colunas/controle-de-ectoparasita-saiba-o-que-e-e-como-prevenir/ Acesso em : 04/09/2020
Autor: Natália Aparecida Rocha GAUDIO*1 , Bruno de Barros cw dc, Bruno Emerick ANACLETO1 , Danilo Pereira da SILVA1 , Matheus Abinel CALADO1 , Marco Aurélio FACTOR Titulo: AVALIAÇÃO DE ENDOPARASITAS E ECTOPARASITAS EM BOVINOS DA RAÇA NELORE EM SISTEMA SILVIPASTORIL E CONVENCIONAL, SUPLEMENTADOS OU NÃO Site. Disponivel em : < http://www.adaltech.com.br/anais/zootecnia2018/resumos/trab-0187.pdf > Acesso em: 04/09/2020
Autor: Wikipédia, a enciclopédia livre. Titulo: Ectoparasitas Site. Disponivek em : < https://pt.wikipedia.org/wiki/Ectoparasita Acesso em : 40/09/2020
JEAN-PIERRY COUTINHO PINHEIRO
Rodrigo JOSÉ FLÔRES ROSA
BEATRIZ NATHÁLIA DE SOUZA CABRAL
LEANDRO VAHIA PONTUAL
AMAURY DA MOTTA FIGUEIRA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O mercado da construção civil, cada vez mais vem buscando novas tecnologias e inovações, a alvenaria estrutural como nova forma construtiva, adota processos construtivos rápidos e eficientes, com baixo custo e pouco desperdício de material. Dessa forma, além de se gerar menos detritos no meio ambiente, também gera grande economia para o construtor.
A alvenaria estrutural chega com grande impacto e boa aceitação ao mercado da construção civil nacional, agrada e convence por meio de um sistema de construção que segundo CAMACHO (1986) pode obter redução de até 30% do custo em relação aos métodos de construção tradicional. Vencer preconceitos associados a serem construções populares ou de baixa renda, a edifícios que não poderiam ter salão de festas, hall de entrada, foi um grande desafio hoje superado pelo empenho e desenvolvimento da engenharia nacional.
Este trabalho tem como objetivo geral atender as necessidades de um cliente construtor que busca métodos construtivos alternativos que baixem o custo e reduzam o tempo de construção, elaborando para tal, um projeto arquitetônico, estrutural e de modulação de uma edificação unifamiliar de alvenaria estrutural sem armadura, utilizando como elemento para tal o emprego de blocos de concreto.
Para atingirmos o resultado esperado deste estudo a busca por informações foi obtida por meio de pesquisa bibliográfica. Coletamos dados relacionados, encontrados em sites, livros e artigos científicos. A revisão da literatura abrangeu levantamento de artigos encontrados no Google Scholar, com as palavras chave: alvenaria estrutural sem armadura.
Com a revisão da literatura foram utilizadas bibliografias e normas técnicas destacando os principais pontos para realização da pesquisa, que foram identificar as razões para execução de determinados procedimentos neste tipo de construção, as razões para o uso de determinados materiais e suas especificações necessárias para o alcance dos quesitos estruturais esperados.
É apresentado neste trabalho o desenvolvimento de um projeto arquitetônico de uma edificação unifamiliar em alvenaria estrutural sem armadura. Foram também desenvolvidos os projetos estrutural das paredes portantes e de modulação dos blocos para este projeto visando as particularidades deste sistema de construção. Todo o projeto foi desenvolvido para atender a necessidade do cliente construtor, cujo seu principal produto deve atender com excelência ao público alvo que é a classe C da população principalmente através do programa do governo federal minha casa minha vida. Este produto deve ser rápido, mais econômico que o produzido de forma tradicional e principalmente atender as expectativas quanto a qualidade.
Concluímos que após o estudo da alvenaria estrutural, visando a construção de uma edificação unifamiliar com foco na classe C da população, este método de construção consegue atender a demanda do mercado, tanto pelo rápido método construtivo, onde será dispensado o uso de grande parte da mão de obra especializada e de materiais como aço e concreto, assim diminuindo muito o custo final da construção.
BOTELHO, MANOEL HENRIQUE CAMPOS E MARCHETTI, OSVALDEMAR. Concreto Armado Eu Te Amo. 3° .Ed. Editora Edgard Blucher LTDA. 2008.
CARVALHO, ROBERTO CHUST. Cálculo e detalhamento de estruturas usuais de concreto armado: volume 2/ Roberto Chust Carvalho, Libânio Miranda Pinheiro. – São Paulo: Ed. Píni, 2009.
CAMACHO, J. S. Alvenaria estrutural não-armada: Parâmetros básicos a serem considerados no projeto dos elementos resistentes. Dissertação (Mestrado). Porto Alegre, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1986. 180 p.
PRUDÊNCIO JR, L.R.; OLIVEIRA A. L.; BEDIN, C.A. Alvenaria Estrutural de Blocos de Concreto. Florianópolis: Editora Gráfica Pallotti, 2002.
TAUIL, CARLOS ALBERTO; FLÁVIO JOSÉ MARTINS NESE; Alvenaria Estrutural. São Paulo: Pini, 2010.
PARSEKIAN, G. A.; Parâmetros de Projeto de Alvenaria Estrutural Com Blocos De Concreto. São Paulo/São Carlos: EDUFSCAR, 2012.
JOÃO DUTRA FERRAZ BAHIA
ALLANA RIBEIRO OLIVEIRA
BÁRBARA CRISTINA MOREIRA MALTA
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
A educação a distância se tornou uma das principais saídas das escolas e faculdades para manter os estudos durante a pandemia do novo coronavírus, muitas instituições escolares começaram a traçar estratégias para se adaptar as aulas remotas, por mais que seja uma boa estratégia ter aulas online já consolidadas na Educação a Distância (EaD), estas aulas remotas apresentam limitações e não atendem todos os brasileiros da mesma forma (NOGUEIRA, 2020).
Um dos pontos mais importantes para estas instituições é planejar a volta as aulas, pois pelo momento em que o mundo está passando é de extrema importância tomar medidas de distanciamento social, usar máscaras, mas, também, ter estratégias que possam manter os seus alunos com o conhecimento de todos os assuntos. A volta as aulas podem trazer consigo desafios como por exemplo: abandono e evasão de escolas. Retorno gradual com precauções a saúde e impacto emocional a alunos e funcionários (CAFARDO, 2020; NOGUEIRA, 2020).
Compreender o movimento das instituições de ensino na utilização de aulas online estabelecidos emergencialmente por conta da pandemia provocada pelo novo coronavírus.
O estudo utilizou como método a pesquisa bibliográfica, a qual para Lakatos e Marconi (2003, p. 183) é um método que não se trata de uma “mera repetição do que já foi dito ou escrito sobre certo assunto, mas propicia o exame de um tema sob novo enfoque ou abordagem”.
Na coleta de dados utilizou-se de fontes secundárias, por meio do mapeamento na internet da temática recente publicada em artigos e jornais.
Na analise dos dados atentou-se pelo “aprofundamento da compreensão” e do “explicar o porquê das coisas” (SILVEIRA; CÓRDOVA, 2009, 31-32), por isso optou-se pela abordagem qualitativa.
Ninguém estava preparado para uma pandemia, assim, as atividades disciplinares foram adaptadas, exigindo muita criatividade e empenho dos professores, alunos e familiares. A relação casa-escola ficou ainda maior, porém, a dificuldade de comunicação ainda existente nessa relação impede boa parte dos alunos ao contato com as atividades (NOGUEIRA, 2020).
No Brasil “25,3% da população com 10 anos ou mais de idade” não possuem acesso à internet em 2018 (SILVEIRA, 2020), destes uma boa parte são estudantes. Desta forma, é inegável que a quantidade de alunos sem aula durante a pandemia é alta.
Além dos alunos que não possuem o acesso a web serem um enorme problemas, quem possui levanta outros pontos negativos sobre as aulas a distância, como falta de atenção, nem todos dispõem de um lugar calmo e sozinho em casa.
Outro ponto é a dificuldade de alguns educadores com as plataformas digitais, já que a maioria vem usufruindo de aplicativos sociais e videoconferência, ocasionando assim, perda de
Concluímos que a modalidade EAD na pandemia, pode trazer benefícios sim, porém, em determinadas faixas etárias.
As aulas online vem sendo uma importante saída das escolas e faculdades neste momento de pandemia, apesar de ser um método comum em algumas instituições tendo professores preparados para este tipo de aula, outras estão tentando se adaptar para não deixar de ministrar aulas.
Na educação infantil foi apresentado dificuldades no ensino remoto, principalmente na aceitação dos pais, visto
CAFARDO, R. Educação infantil a distância passa a ser questionada. O Estadão, São Paulo, 19 abr. 2020. Disponível em: https://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,educacao-infantil-a-distancia-durante-a-pandemia-passa-a-ser-questionada,70003276012. Acesso em: 10 maio 2020.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas 2003.
NOGUEIRA, O. et al. Ensino a distância na educação básica frente á pandemia da COVID-19. Rio de Janeiro: Todos pela Educação, 2020.
SILVEIRA, D. Em 2018, quase 46 milhões de brasileiros ainda não tinham acesso à internet, aponta IBGE. G1, Rio de Janeiro, 29 abr. 2020. Disponível em: https://g1.globo.com/economia/tecnologia/noticia/2020/04/29/em-2018-quase-46-milhoes-de-brasileiros-ainda-nao-tinham-acesso-a-internet-aponta-ibge.ghtml. Acesso em: 10 maio 2020.
SILVEIRA, D. T.; CÓRDOVA, F. P. Tipos de pesquisa. In: GERHARDT, Tatiana Engel; SILVEIRA, Denise Tolfo (org.). Métodos de pesquisa. Porto Alegre: Ed. da UFRG
RONALDO EUSTAQUIO FEITOSA SENRA
NAZARENO JOSÉ MANOEL MARTINS
Pós-graduação
IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
O ser humano age no meio ambiente e em contrapartida este sente o resultado de suas ações e lidar com os problemas ambientais é um dos papeis da educação ambiental que visa fazer com que o homem reflita sobre suas ações e também objetiva com que este desenvolva novas atitudes perante ao ambiente que o cerca. A escola tem um papel importante na construção de um cidadão que reflete o seu meio e a partir do pensar o seu espaço interagir de forma com que este reivindique também perante ao poder público ações que mitiguem os problemas ambientais ao seu redor. O Município de Campos Novo do Parecis no Estado do Mato Grosso não foge as questões dos problemas ambientais globais pois vivemos em um local em que o que fazemos irá impactar o planeta como um todo. A partir disso fazer um trabalho de mapeamento dos impactos ambientais a partir da ideia de Cartografia social e Justiça Climática é importante dentro da Educação ambiental no contexto escolar.
Objetivo geral
Refletir sobre o uso da cartografia no desenvolvimento da educação ambiental.
Objetivos específicos:
Refletir sobre o papel da educação ambiental na construção da cidadania;
Analisar a partir da Cartografia Social as injustiças climáticas e ambientais em Campo Novo do Parecis (MT).
Trabalhar a cartografia social como método para a construção de uma educação ambiental mais ampla.
Segundo SILVA 2011 p. 43:
O mapeamento dos grupos sociais apresenta estudos, que buscam investigar os habitats e seus habitantes, seus territórios e identidades, evidenciando alternativas que que possam fortalecer as políticas públicas que considerem a cultura como elemento intrínseco à ecologia...
Em relação a metodologia da construção dos mapas, pretende-se abordar o tema através da utilização da cartografia como método de pesquisa-intervenção. O trabalho será efetuado com alunos do IFMT Campus Campo Novo do Parecis que moram nos bairros Boa Esperança, Jardim das Palmeiras, Jardim Primavera e Olenka. As entrevistas serão feitas via google formulário com questões abertas e fechadas relacionadas aos impactos ambientais que os alunos sentem em seus bairros. Os dados da entrevista serão analisados e depois tabulados para a etapa seguinte que será a construção dos mapas. Durante esta etapa também serão feitas pesquisas bibliográficas em artigos, consulta a dados de internet.
A principal função de trabalhar com o tema meio ambiente é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem estar, de cada um e da sociedade, local e global. Espera-se que a construção do mapa social seja capaz de gerar uma consciência plena do ser cidadão, que a cartografia seja construída aqui como ferramenta para os profissionais da educação.Desta forma verifica-se que há um caminho muito grande a ser trilhado no processo de construção da cidadania no âmbito escolar daí entra o papel do professor como integrador e gerador de ideias no campo da educação ambiental.
Este trabalho está em andamento e desta forma conclui-se a partir do que desenvolveu-se até o momento que a principal função de trabalhar com o tema meio ambiente é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem estar, de cada um e da sociedade, local e global.
ALEIXES, Rita de Cássia Leventi. Justiça climátida e educação ambiental nas teias do fórum de deireitos humanos e da terra de Mato Grosso. Dissertação (mestrado). Programa de Pós Graduação em Educação, Instituto de Educação – UFMT, Cuibá, 2015. 103 f.
PREVE, Ana Maria Hoepers. Mapa, prisão e fugas: cartografia intensiva em educação. Campinas, SP: 2010. 267 f. Tese (Doutorado em Educação), Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, 2010.
SILVA, Michelle Tatiane Jaber da. O Mapeamento dos conflitos socioambientais de Mato Grosso: denunciando injustiças ambientais e anunciando táticas de resistência. São Carlos, UFSCar, 2012. 253f.
SILVA, Regina. Do invisível ao visível: o mapeamento dos grupos sociais do estado de Mato Grosso – Brasil. 221f. Tese (Doutorado e Ciências). Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Recursos Naturais, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, 2011.
JOCIMARA PERETIATKO
ADRIANA MASSAÊ KATAOKA
MARIA JOSÉLIA ZANLORENZI
Pós-graduação
UNICENTRO - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE
A sociedade contemporânea vem enfrentando fortes pressões de ordem ambiental e social, que caracterizam uma crise incontestável, marcada especialmente pela problemática socioambiental. Para o enfrentamento dessa questão, segundo Maia (2015), a Educação Ambiental (EA) mostra-se como uma das mais importantes alternativas. A EA se articula com uma perspectiva crítica de educação, assim, ela busca a transformação, além de contribuir para a formação de um sujeito crítico, capaz de refletir e agir sobre a realidade, conscientemente. Portanto, é fundamental que a EA seja trabalhada na educação escolar desde o início dessa trajetória, como é estabelecido na Política Nacional de Educação Ambiental (1999), e na Diretriz Curricular Nacional da Educação Ambiental (2012). Como contribuição, Piaget e Vygotsky, ao estudarem como se dá a aprendizagem e o desenvolvimento humano, trazem importantes reflexões que podem orientar as práticas pedagógicas no contexto escolar, em especial o trabalho com a EA.
Refletir sobre a importância das abordagens de Piaget e Vygotsky para o desenvolvimento da EA no contexto escolar.
Esse estudo trata-se de uma pesquisa bibliográfica de caráter descritivo, apoiado nos princípios da abordagem qualitativa. Este tipo de pesquisa possibilita o contato direto do pesquisador com tudo o que já foi publicado sobre um determinado tema, propiciando analisá-lo sob um novo olhar chegando a novas conclusões (MARCONI; LAKATOS, 2003). Buscou-se problematizar a importância dos postulados de Piaget e Vygotsky como apoio teórico para o desenvolvimento da EA no ambiente escolar. A pesquisa apoiou-se em publicações que abordassem o assunto, de forma a compreender as principais ideias de Piaget e Vygotsky.
Os estudos propostos por Piaget e Vygotsky trazem implicações fundamentais para a compreensão do processo de ensino-aprendizagem. Suas teorias, contribuem para o entendimento de como se dá a construção do conhecimento, porém em diferentes perspectivas. Enquanto Piaget explica que o desenvolvimento e a aprendizagem humana acontecem a partir da maturação biológica, Vygotsky compreende que o mesmo se dá por meio da interação social. Portanto, para Piaget o desenvolvimento é retrospectivo e a postura que o professor assume é avaliador do conhecimento que o aluno possui, já para Vygotsky o desenvolvimento é prospectivo sendo estimulado por meio das trocas em um grupo social em que o aluno apropria-se do conhecimento (SERRA, 2012). Acreditamos que ambas as dimensões, individual e social, são importantes para o trabalho com a EA na escola, cujo objetivo é a formação de um sujeito em sua totalidade, considerando tanto aspectos biológicos quanto sociais, visando a transformação socioambiental.
As reflexões permitiram entender a importância de trabalhar a EA na escola a partir das contribuições de Piaget e Vygotsky. Embora os dois pensadores pareçam ter visões antagônicas, existe em ambos uma preocupação em explicar como o sujeito constrói conhecimentos. Assim, são referências para a organização de práticas educacionais e, podem ser complementares. Concluímos que a EA tem a ganhar com suas contribuições, pois entende que o ser é complexo, envolvendo uma face do sujeito e outra social.
BRASIL. Lei Federal 9.795/99 de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Diário Oficial da União República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 27 de abr. 1999. Disponível em:
BRASIL. Resolução n. 2, de 15 de junho de 2012. Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental. Diário Oficial da União, Brasília, n. 116, seção 1, p. 70, 18 jun. 2012.
MAIA, J. S. S. Educação Ambiental Crítica e Formação de Professores. Curitiba: Editora Appris, 2015.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas 2003.
SERRA, D. C. G. Teorias e Práticas da Psicopedagogia Institucional. Curitiba: IESDE Brasil, 2012.
FERNANDO FRANZOI DA SILVA
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A dúvida e a busca das competências necessárias para enfrentar um mundo em transformações têm sido uma constante nos diferentes discursos sociais. Mas, de qual ou quais competências se trata? Em que medida o desenvolvimento de um currículo baseado em competências se confunde com a Pedagogia por Objetivos ou por Resultados? Além disso, para qual sociedade essa proposta de fato educa? Essas questões motivaram a realização de um levantamento bibliográfico para compreender os principais referenciais teóricos e suas divergências e convergências e que estão presentes nos discursos sociais, nas propostas educacionais e nas práticas pedagógicas e que impactam no desempenho dos alunos. A abordagem por competências é complexa e desafiadora, principalmente porque seus referenciais se originam nas mais diferentes tendências pedagógicas. Além disso, está orientada a preparar o educando para o mundo do trabalho, em uma sociedade altamente tecnológica, mas que se pretende centrada no ser humano.
O objetivo dessa pesquisa é buscar, através de uma revisão da literatura, obras de autores de referência que tratem dos conceitos de educação baseada em competências e de competências em suas várias acepções, analisando os principais paradigmas que os sustentam e os referenciais para sua compreensão.
Realizou-se uma pesquisa bibliográfica, sem delimitar um período de publicação, rastreando autores mais citados a partir da busca da expressão “educação baseada em competências” (competency/competence based education). Em seguida, foi feita a sistematização das obras encontradas, em busca dos referenciais interpretativos, levantando, nesses textos, os temas e conceitos em dois blocos. O primeiro, “educação baseada em competências” (e as preposições “com” “por”, “para”, e “das” e “sobre” competências), com as variações de termos relativos a educação (pedagogia, ensino, aprendizagem, avaliação, treinamento, abordagem, enfoque) e expressões referentes às organizações (gestão, economia). Esses termos foram relacionados às dimensões subjetivas e individuais, do mundo do trabalho e coletivas. No segundo bloco, foi analisado o conceito de competências individuais, socioprofissionais e coletivas e suas distintas acepções.
Os resultados encontrados mostram várias definições de “educação baseada em competências”, referidas de modo polissêmico a modelos de sociedade, de educação, de organização do trabalho e das empresas. Foram encontradas várias tentativas de definição teórica em um campo multidisciplinar e propostas de aplicação para desenho de políticas socioeconômicas, educacionais, de qualificação socioprofissional e trabalhistas (ZABALA E ARNAU, 2014). Verificou-se que a concepção educação baseada em competências está vinculada à intencionalidade da educação relacionada à sociedade em que se inserem os educandos. E isso depende de uma conexão entre os propósitos mais gerais e os resultados para os sujeitos, comunidades, sociedade e mundo (BURKE, 1989; RAMOS, 2001). O conceito de competências foi analisado a partir de três teorias: psicológica, da ação e sociológica (LOBANOVA; SHUNIN, 2008), constatando que a mobilização para a ação é um elemento comum (LE BOTERF, 1999; DIAS, 2010).
Conclui-se que o conceito de competências tem potencial de articular referenciais para a compreensão da educação como preparação do educando em vista da integralidade e da autonomia dos educandos. Com isto, se tornam capazes de mobilizar seus saberes, conhecimentos, habilidades e atitudes para agir em situações, sejam simples ou complexas, na escola, na comunidade, nas organizações e no mundo do trabalho.
BURKE, J. W. (ed.) Competency based education and training, Lewes: Falmer Press, 1989.
DIAS, Isabel Simões. Competências em Educação: conceito e significado Pedagógico. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, SP. Volume 14, Número 1, Janeiro/Junho de 2010: 73-78. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/pee/v14n1/v14n1a08.
LE BOTERF, Guy. Construire les compétences individuelles et collectives, Paris, Les Éditions D´Organization, 1999.
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ZABALA, Antoni; ARNAU, Laia. Como aprender e ensinar competências. Porto Alegre: Penso, 2014.
DAYANE CRISTINA GUARNIERI
Pesquisa
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
A pesquisa pretende analisar o campo educacional durante a ditadura civil-militar no Brasil, especificamente, a partir de 1968, momento em que o governo começa a criar uma legislação educacional. Para o estudo utilizamos a historiografia educacional e a legislação produzida. Com a vigência do Ato Institucional n.º 5 é finalmente, decretado o fim do projeto nacional-populismo. O golpe civil-militar de 1964 perseguiu os educadores que julgava subversivos e posteriormente o governo encerrou as manifestações estudantis. Logo após implementar as bases do desenvolvimento econômico lança as reformas educacionais que seguiram os interesses da economia adotada no país. O regime militar primou por estabelecer um governo de técnicos, dessa forma, a educação também deveria ser tecnicista e formar capital humano para corroborar com o desenvolvimento do Brasil. Mas ao longo desse processo de universalização do ensino a governo comete injustiças no sistema educacional que se perpetuam até hoje.
Compreender a atuação do governo militar no Brasil na Educação e verificar quais fatores intensificados e criados no período ainda permanecem no sistema educacional.
Análise bibliográfica e análise da legislação produzida. Decreto nº 477, datado de fevereiro de Assessorias de Segurança e Informação (ASI), Fórum “A educação que nos convém”, Acordos MEC-USAID, Lei da Reforma Universitária (Lei n. 5.540, de 28 de novembro de 1968), Decreto nº 477, Decreto n. 464, de 11 de fevereiro de 1969, mesma data em que foi aprovado o Parecer CFE n. 77/69, que regulamentou a implantação da pós-graduação, Decreto n. 464, de 11/02/1969, 11 de agosto de 1971, a Lei n. 5.692/71.
A educação era um objeto de desejo da maioria dos grupos provenientes das classes trabalhadoras e média. Mas ela também é estratégica do ponto de vista ideológico e lucrativa na perspectiva dos empresários. Especificamente em 1968, a educação, era um tema sensível pois as reivindicações estudantis emergiam e colocavam a questão na agenda político do governo federal. Sabemos que a ideia que atrelou educação com prosperidade econômica e ascensão social no Brasil foi uma ideia que não se iniciou durante a ditadura, mas que já se propagava desde a década de 1930. Na visão de Saviani (2004, p.18) a educação escolarizada que se estruturou após 1930 já se anunciava com a República, na qual um projeto de escolarização se organizava, tendo em vista a inserção de parte da população que se encontrava a margem do processo político republicano. Essa ideia foi intensificada a partir da década de 1960, tendo como fator positivo a universalização da educação que se ampliou durante a ditadura militar,
O discurso da educação como elemento de desenvolvimento e crescimento social está vinculado com a concepção econômica implantada no país, principalmente, após o golpe de Estado em 1964. Apesar da relação existir muito antes com fortes pressões do setor privado na Educação, mas em contrapartida antes do governo militar havia um debater em prol da implementação de uma educação pública gratuita e de qualidade, mas ela não se impôs.
ANDREOTTI, A. L. A formação de uma geração: a educação para a promoção social e o progresso do país no jornal A Voz da Infância da Biblioteca Infantil de São Paulo (1936-1950). Tese (Doutorado em História e Filosofia da Educação) Faculdade de Educação da UNICAMP, 2004.
FAZENDA, I. C. A. Educação no Brasil anos 60: O pacto social. São Paulo: Edições Loyola, 1985. LIRA, A. T. N. A Legislação de educação no Brasil durante a Ditadura Militar (1964- 1985): um espaço de disputas. 2010. 367 f. Tese (Doutorado em história Social) - Universidade Federal Fluminense, Niteroi, 2010.
SAVIANI, D. O legado educacional do regime militar. Cad. Cedes, Campinas, v. 28, n. 76, p. 291-312, set./dez. 2008. SAVIANI, D. Escola e Democracia. Campinas: Autores Associados, 2009.
______, et al. O legado educacional do século XIX. Autores Associados, 2017.
ANELISA KISIELEWSKI ESTEVES
FABÍOLA OLIVEIRA DA SILVA
FERNANDA FERREIRA VIANA
FRANCILENE APARECIDA MIRANDA DE OLIVEIRA
GABRIELA HELENA MACIEL COLONNESE
GABRIELA RIBEIRO DA SILVA
FELIPE DO VALE DA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
O que acontece na educação brasileira em tempos de pandemia? Mesmo sem uma profunda avaliação da situação, é possível percebermos, por meio de nossas experiências particulares, que este tem sido um momento difícil para alunos, professores e famílias. Em consequência da crise mundial sanitária, causada pelo corona vírus, COVID-19, entramos em estado de quarentena, obrigados a manter distanciamento social. As escolas e também as instituições de ensino superior, de um modo abrupto, tiveram, então, que se reestruturar para se adaptar à situação de isolamento social e à necessidade de se pensar um ensino remoto emergencial. Mas como lidar com todas essas mudanças? É possível realizar um ensino à distância com alunos de todas as etapas da educação básica? Será que os professores têm conhecimento tecnológico suficiente para o desenvolvimento de aulas retomas? Estas e outras questões nos motivaram a investigar sobre os desafios e possibilidades da educação em tempos de pandemia.
Este estudo tem por objetivo discutir, a partir de uma breve revisão de literatura, questões acerca da educação brasileira em tempos de pandemia, buscando identificar principais desafios e possibilidades.
Para atingir o objetivo deste estudo, optamos por realizar uma revisão de literatura, considerando, como posto por Bento (2012, p.42), que ela “[...] é uma parte vital do processo de investigação”, pois envolve “[...] localizar, analisar, sintetizar e interpretar” o que já se tem produzido, de modo a se obter uma ideia mais precisa sobre o atual estado de conhecimentos acerca do assunto investigado. A revisão de literatura faz parte do desenvolvimento de qualquer pesquisa científica. Depois de definido um assunto de interesse comum entre nosso grupo, foi realizada uma busca de artigos, no Google Acadêmico, a partir da palavra-chave “educação na pandemia”. Inicialmente, foram encontrados dois artigos. A partir deles, ampliamos a busca, identificando outros estudos que também foram utilizados para composição este trabalho.
Pasini, Carvalho e Almeida (2020) refletem sobre as novas formas de ensinar, ressaltando que as mudanças que estamos vivendo podem trazer como consequências maior hibridismo na educação presencial. Cordeiro (2020), contudo, aponta que várias são as dificuldades enfrentadas neste contexto atual, como a readaptação do ambiente presencial para o virtual, a falta de internet, a falta de tempo das famílias e ainda o fato de alguns professores que se encontrem desprovidos de habilidades com a tecnologia. Joyce, Moreira e Rocha (2020), por sua vez, discutem diferenças entre educação à distância e atividade educacional emergencial, mostrando que elas se assemelham apenas no que se refere à mediação pela tecnologia. Por fim, o estudo de Velanfa, Pereira e Moreira (2020) mostra que as dificuldades que o sistema de educação enfrenta atualmente não podem ser analisadas sem se considerar os problemas políticos, sociais e econômicos existentes em nosso país já no período pré-pandemia.
A pandemia colocou em foco dificuldades de professores e alunos no que se refere ao acesso e uso de tecnologias digitais e de comunicação, desafiando-os a adaptar conteúdos, dinâmicas de aula e avaliações, de modo que o fechamento das escolas não causasse tantos prejuízos à aprendizagem dos alunos. Novos caminhos de aprendizado foram pensados a partir do uso das tecnologias digitais, impactando o modelo educacional atual e, com certeza, acarretando mudanças futuras na educação brasileira.
BENTO, A. Como fazer uma revisão da literatura. Revista JA, Associação Acadêmica da Universidade da Madeira, nº 65, ano VII, p. 42-44, 2012. CORDEIRO, K. M. A. O IMPACTO DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO: A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA DE ENSINO. 2020. Disponível em: http://repositorio.idaam.edu.br/jspui/handle/prefix/1157. Acesso em: 24 ago. 2020. ELANGA, C. T.; PEREIRA, L. C.; MOREIRA, M. V. PANDEMIA E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO. Revista Culturas & Fronteiras, Rondônia, v. 2, n. 2, p. 58-72, 2020. JOYE, C. R.; MOREIRA, M. M.; ROCHA, S. S. D. Educação a Distância ou Atividade Educacional Remota Emergencial: em busca do elo perdido da educação escolar em tempos de covid-19. Research, Society And Development, v. 7, n. 9, p. 1-29, 2020. PASINI, C. G. D.; CARVALHO, E.; ALMEIDA, L. H. C. A EDUCAÇÃO HÍBRIDA EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2020. Disponível em: https://www.ufsm.br/app/uploads/sites/820/2020/06/Textos-para-Discussao-09-Educacao-Hibrida-em-Tempos-de-Pandemia.pdf. Acesso em: 26 ago. 2020
AGNALDO ROBERTO DE ALMEIDA
MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A estatística é uma ciência que está presente no campo das pesquisas cientificas e na vida cotidiana. Para Batanero e Godino (2005) ela tem desempenhado papel fundamental e indispensável no desenvolvimento da sociedade contemporânea, que cada vez mais valoriza a rapidez e a agilidade das informações. A estatística fornece ferramentas metodológicas gerais para analisar a variabilidade, determinar as relações entre as variáveis, projetar estudos, melhorar as previsões e dar suporte para a tomada de decisões em situações de incerteza. A estatística ajuda a aprimorar a leitura do mundo a sua volta: os dados são transformados em informações que serão úteis para que pessoas possam tomar decisões. Os dados de estatística a cada dia estão mais presentes nas necessidades de conhecimento de uma sociedade, que muitas vezes se comunica através de gráficos, tabelas e outras informações estatísticas presentes em jornais, revistas, na televisão, redes sociais e meios de comunicação em geral.
Neste trabalho temos como objetivo geral analisar questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) do Brasil, aplicado entre os anos de 1998 a 2018, buscando identificar as possibilidades de representação dos dados exploradas nas questões, especialmente na forma de gráficos e tabelas.
As questões do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM trazem uma variedade de gráficos e tabelas para a apresentação dos dados a serem considerados para a resolução. Nossa pesquisa, com caráter documental, examinará essas representações de informações contidas nas questões. A metodologia utilizada para a seleção do conjunto de questões do Exame Nacional do Ensino Médio a serem analisadas é uma adaptação da Análise de Conteúdo de Bardin (2016). Foram selecionadas as questões relativas à área de Matemática e suas tecnologias, que abordam gráficos e tabelas. Na análise das questões foram identificados os aspectos didáticos constantes dos referenciais da Educação Estatística, os aspectos referentes às orientações curriculares e as competências e habilidades formuladas na Base Nacional Comum Curricular – BNCC e na matriz de referência do ENEM.
O olhar teórico para a análise das questões é baseado nos trabalhos de Arteaga et al (2012). Segundo os autores, os conteúdos estatísticos têm a finalidade de fazer com que o educando adquira a capacidade de construir procedimentos para coletar, organizar, comunicar e interpretar dados, utilizando frequentemente em seu dia-a-dia representações como tabelas e gráficos. A matriz de competências do Enem também será levada em conta na análise das questões selecionadas; foi desenvolvida para estruturar o exame e sua concepção implica cooperação, complementariedade e conexão entre conteúdo dos diferentes campos do conhecimento presentes nos pareceres curriculares do ensino fundamental e médio. A matriz inclui a indicação das competências e habilidades universais adequadas ao educando na fase de desenvolvimento cognitivo apropriada ao término da escolaridade básica. Tais competências colaboram não apenas para o desenvolvimento de cidadãos críticos e reflexivos, mas também para a formação.
A pesquisa encontra-se em curso, porém, foi observado que os conhecimentos em estatística básica e intermediária são abordados com maior frequência e os conteúdos mais avançados quase não são abordados; também observou-se que nos vinte anos de aplicação do exame, quase não houveram mudanças relevantes no prisma adotado no Enem, e é mantido o alinhamento com o que é estabelecidos nos PCN, na própria matriz de competências do ENEM e até com a BNCC que é mais recente.
ARTEAGA, P. , BATANERO. C., CONTRERAS. J. M., CANADAS. G. Understanding Statistical Graphs: A Research Survey. Boletín de Estadística e Investigación Operativa, Vol.28, 3, Octobre 2012. 261-277.
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Tradução de Augusto Pinheiro Luis Antero Reto. Lisboa: Edições 70, 1977
BATANERO, C; GODINO, J. D. Perspectivas de la educación estadística como área de investigación. Didáctica de la Estadística. En R. Luengo (Ed.), Líneas de investigación en Didáctica de las Matemáticas, p. 203-226. Badajoz: Universidad de Extremadura. 2005.
CLEONICE TEREZINHA FERNANDES
ELISIANE MEDIANEIRA MORO TOLIO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A permanência da Educação Física (EF) no currículo escolar justificava-se pela abrangência e efetividade da prática de atividades físicas no desenvolvimento biopsicossocial do sujeito já que, o movimento faz parte da história da humanidade. Nas últimas décadas, verificou-se grandes mudanças nos hábitos sociais das pessoas sob influência da tecnologia, devido a adoção de hábitos cada vez mais sedentários, o que tem afetado sua qualidade de vida e elevado o índice de doenças hipocinéticas. Nesta pesquisa bibliográfica, recorte de um estudo para dissertação de mestrado, nos aventuramos a relacionar os atuais estudos da neurociência a respeito da influência dos estímulos motores no desenvolvimento das funções cognitivas da criança, como uma das possibilidades de desenvolver hábitos mais saudáveis nos escolares, visto ser essa uma lacuna que a EF poderá preencher, com o propósito de construir um programa de formação continuada que os educadores possam desenvolver em suas aulas.
Construir um programa de formação continuada para professores de EF que contemple a formação de hábitos saudáveis a partir de evidências neurocientíficas acerca das contribuições das atividades físicas no desenvolvimento das funções cerebrais e desses referidos hábitos.
Este estudo em andamento, de natureza aplicada, de abordagem qualitativa com objetivo descritivo e exploratório é um recorte de uma pesquisa de Mestrado em Ensino, aprovada pelo CEP da Universidade de Cuiabá – UNIC/MT (17801119.8.0000.5165). Como procedimentos fez-se uso da pesquisa bibliográfica, realizada em aportes teóricos que envolvem o desenvolvimento do cérebro, a aprendizagem e o desenvolvimento motor, a partir de autores do campo da neurociência (HERCULANO-HOUZEL, 2009; FISCHER, 2009, CONSENZA, 2011) e da formação de professores (TARDIF, 2002) para identificar as contribuições da área neurocientífica para a educação e a relação das atividades físicas no desenvolvimento das funções cerebrais e, por consequência, de um ser humano mais ativo e saudável; o intuito é sustentar a construção de um programa de formação continuada, acreditando-se que esses saberes são necessários que o profissional da EF possa contribuir na efetivação do processo educativo no espaço escolar.
A partir das obras consultadas, constatou-se que a aprendizagem é um processo complexo e dinâmico, que se dá a partir de ações motoras e perceptivas, resultantes da interação e do estímulo das estruturas mentais, relacionais e ambientais, cujas experiências geram mudança de comportamento (CLARK,1998). Os conhecimentos da neurociência apontam que o ser humano aprende durante toda a vida, mas é durante a infância e a adolescência, que o cérebro está mais suscetível à aprendizagem, devido a maior neuroplasticidade, processo que esclarece a capacidade de reorganização funcional perante a aprendizagem (HERCULANO-HOUZEL, 2009). O corpo é que propicia a maior parte dos estímulos necessários as manifestações do cérebro e sua interação com o meio. (OLIVEIRA,2011). Assim, o conhecimento a respeito do neurodesenvolvimento é essencial para que o educador compreenda como o sujeito aprende, para inovar as práticas, desenvolver hábitos saudáveis e promover uma aprendizagem mais significativa.
O processo evolutivo do cérebro, influenciado por fatores ambientais e biológicos capacitou o ser humano para modificar seu comportamento e sobreviver, por meio da organização cultural, em ambientes cada vez mais variados e complexos. Para os educadores, compreender os processos neuroquímicos que se traduzem em atividades motoras, cognitivas e eventos cerebrais, permite entender como se dá a aprendizagem e compreender a importância da corporeidade na aquisição do conhecimento.
CLARK, A.Being There: puting, brain, body and world together again. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press, 1998.
COSENZA, R. M. Neurociência e Educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre, Brasil: Artmed. 2011.
HERCULANO-HOUZEL, S. Neurociências na educação. Rio de Janeiro: CEDIC, 2009
FISCHER, K. W. Mind, Brain, and Education: Building a Scientific c Groundwork for Learning and Teaching. 2009. Disp:
NORONHA, F. Contribuições da Neurociência para a Formação de Professores. Disp: < http://www.webartigos.com/articles/4590/1/Contribuicoes-Da- Neurociencia-Para-A-Formacao-De-Professores/pagina1.html >. Acesso jun.2011
OLIVEIRA, G. G. Neurociência e os processos educativos: Um saber necessário na formação de professores. (Dissertação de Mestrado). Universidade de Uberaba - UNIUBE. Uberaba,2011.
TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
MARIANA RODRIGUES
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
Ao analisar o perfil histórico da escola e a trajetória da educação inclusiva, verifica-se que ocorreram muitas alterações e lutas contra a desigualdade e a exclusão. Somente nas últimas décadas, o direito à educação passou a ser discutido pelos organismos internacionais e por grupos socialmente excluídos, entre eles os que apresentam necessidades educacionais especiais que, por muito tempo, marginalizados, aspiram à efetivação desse direito. Atualmente, a educação avançou e tornou-se um direito social. No entanto, ela ainda precisa de mais avanços para de fato desenvolver-se em uma sociedade mais humana e solidária. Diante disso, a inclusão apenas se concretizará se todos que fazem parte do ambiente educacional lutarem por uma educação para todos, promovendo mudanças e deixando de lado toda desigualdade.
O principal objetivo deste estudo é discutir a formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.
Desenvolveu-se uma revisão de literatura narrativa, através do levantamento de artigos publicados nas bases de dados do Scientific Eletronic Library (SciELO) e Google Acadêmico, em língua portuguesa, no período de 2015 a 2020. Para a busca dos textos, utilizaram-se os seguintes termos: inclusão escolar; formação de professores; equidade. As publicações foram previamente selecionadas pelos títulos, resumos e, posteriormente, o processo de análise dos estudos envolveu a leitura dos textos completos. Para este estudo, foram selecionados 4 artigos, que abordam a temática em discussão e estão publicados em revistas especializadas.
A preparação dos professores, deve ser pensada de maneira que venha a contribuir para o desenvolvimento de uma prática pedagógica reflexiva que, além da oportunidade para uma avaliação constante, possibilite, quando necessária, mudanças nas práticas, para obter êxito na tarefa educativa. Para realizar um trabalho integrado, os professores precisam aprimorar o modo como é oferecido o ensino, sabendo lidar com a diversidade, compreendendo as particularidades de cada aluno e desenvolvendo suas habilidades e competências. Não basta apenas a participação em cursos ou programas de capacitação, mas a análise constante da prática e o aprimoramento no ensino. A formação inicial e continuada devem proporcionar o rompimento de barreiras entre os princípios teóricos da educação inclusiva e sua implementação em sala de aula. Essa formação necessita fornecer conhecimentos sólidos, que tornem o docente apto para assumir a tarefa inclusiva, evitando a segregação, a evasão e o fracasso escolar.
A formação docente permite promover condições de desenvolvimento das capacidades cognitivas, motoras e funcionais dos alunos. Ela pode influenciar a qualidade da educação inclusiva, portanto carece ofertar ao docente, possibilidades para construir estratégias de ensino, adaptação de atividades e conteúdos. Entende-se a formação docente como um processo constante, onde o professor aprende cotidianamente. É mais que saber-fazer, é aprender fazendo.
NUNES, Camila da Cunha; MANRICH, Nadine; FIDELIS, Amanda Alexssandra Vailate. A formação docente e suas implicações na inclusão escolar. Revista Electrónica De Investigación Y Docencia, v. 24, n. 1, p. 101-114, 2020.
PAGNEZ, Karina Soledad Maldonado Molina. A formação de professores para atuar na inclusão escolar. Journal of research in special educational needs, v. 16, n. 1, p. 70-74, 2016.
PASIAN, Mara silvia; MENDES, Enicéia Gonçalves; CIA, Fabiana. Atendimento educacional especializado: aspectos da formação do professor. Cadernos de Pesquisa, v. 47, n. 165, p. 964-981, 2017.
POKER, Rosimar Bortolini; MELLO, Antonio dos Reis Lopes. Inclusão e formação do professor. Journal of research in special educational need, v. 16, n. 1, p. 619-624, 2016.
DANIELA VON STEIN
ADRIANA VON STEIN
PATRICIA ALZIRA PROSCÊNCIO
CLEONICE JOSE DE SOUZA
FRANCISLENE SABAINI RAMOS SALMEN
LUCIANA RIBEIRO SALOMÃO
MARA SILVIA SPURIO
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O sistema de ensino no século XXI apresenta mudanças nos novos hábitos relacionados ao uso das tecnologias digitais, que permitem a unificação de espaços físicos em ambientes virtuais, ou seja, sem a necessidade de deslocamento físico(LÉVY, 2020).No Brasil, a maioria das escolas segue uma rotina de atividades presenciais com os alunos, considerando aqui a educação inclusiva para o público-alvo da Educação Especial.Nesse sentido questiona-se: qual tem sido o foco das pesquisas que tratam da educação inclusiva nas salas de recursos multifuncionais.Neste contexto torna-se fundamental refletir sobre os alunos que necessitam do atendimento educacional especializado(AEE).O Brasil,por meio do Decreto nº 6949/2009, estabelece os direitos da pessoa com deficiência no sistema educacional inclusivo e o atendimento a esse público em todos os níveis de escolaridade.Porém é no Decreto 7611/2011 que permite o duplo computo de matrículas e assegura a intenção de um ensino inclusivo no sistema público.
Este estudo tem por objetivo identificar pesquisas que tratam do atendimento educacional especializado com o uso de tecnologias digitais e a partir disto verificar os temas abordados nestes estudos.
Este estudo foi realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica. Bibliografia para Santos (2006, p. 27) caracteriza-se por ser “um conjunto de materiais escritos [...] a respeito de um assunto. Constitui-se numa preciosa fonte de informações, com dados já organizados e analisados como informações e ideias prontas”. Neste estudo a coleta deu-se no período de julho de 2020 no google acadêmico. Os descritores utilizados foram: aprendizagem, tecnologias digitais, ambientes virtuais de aprendizagem, atendimento educacional especializado. Integraram este trabalho os estudos relacionados ao objetivo proposto. Durante as buscas foram encontrados 242 trabalhos e após foram excluídos 206 por não ter relação com o tema, totalizando 24 trabalhos.
Quatro eixos se destacam: tecnologias no AEE(15),formação de professores(5),educação inclusiva(2) e SRM(2).Trabalhos com foco em Tecnologias no AEE,é possível encontrar tecnologias assistivas(4),rede social virtual (1),computador como apoio pedagógico (5), comunicação alternativa e ampliada por tecnologias(1), tecnologia da informação e da comunicação(1),desenvolvimento de software(1), instrumentos mediáticos na escolarização (1) e software específico GCompris(1).Os estudos como foco a Formação do Professor, pode-se observar a formação voltada para a sala de recursos(1),a formação para a docência virtual(1),a formação do professor para lidar com as diferenças entre a sala presencial e online(1)e a formação do professor para o uso da tecnologia no AEE e SRMs(2).Os que abordam as SRM tratam da comparação entre a sala comum e a SRM(1)e sobre o funcionamento da SRM(1)e aqueles que falam especificamente da Inclusão, tratam a inclusão do aluno com D.V.(1)e a educação especial e inclusiva(1).
Os trabalhos pesquisados,muitos apresentaram práticas pedagógicas com uso de tecnologias assistivas e software de funcionalidade para alunos público-alvo da educação especial.Observou-se ainda que o uso das tecnologias promove novos hábitos com o caso do uso de rede social virtual nos atendimentos.Outro aspecto é que as publicações não fazem referência apenas aos recursos,mas a todas as ações estratégicas e serviços oferecidos pela estrutura e utilizados pelos a alunos e a formação ao professor.
BRASIL. Ministério da Educação. Decreto Nº 6.949, DE 25 DE AGOSTO DE 2009.Promulga a convenção internacional sobre os direitos das pessoas com deficiencia e seu protocolo facultativo, assinados em nova york, em 30 de março de 2007. Disp.: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/decreto/d6949.htm Acesso em 14 jun. 2020
BRASIL. Ministério da Educação. Decreto 7.611, de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 18 nov. 2011, Seção 1, p. 17. Disp.: < http://www.leidireto.com.br/decreto-7611.html > Acesso em 14 jun. 2020.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. 6 ed. Tradução de Carlos Irineu da Costa. São Paulo: Editora 34, 2020.
SANTOS, A. R. Metodologia Científica: a construção do conhecimento.6. ed. Revisada. Rio de Janeiro. DP&A, 2006
MATEUS MONTEIRO DE SOUZA OLIVEIRA
DAIANY TENÓRIO GUIMARÃES
ISOLINA MARTA CHAGAS MARTINS
INGRID DIAS PERES DA SILVA
CÁTIA CRISTINA SILVA PEREIRA
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
O processo investigativo pretende analisar o direito da educação de todos dentro do ambiente escolar, afim de contribuir numa possível intervenção por meio do conhecimento adquirido, para que seja repensada a ideia de igualdade e direito no que diz respeito a determinado assunto, pois é necessário que todos vivam em um patamar de igualdade a partir do reconhecimento do interesse do outro na realização do seu ser. A família é formada por arranjos familiares ligadas através de vários vínculos, tais como laços consanguíneos, afetivos, sociais. Nesse contexto ela é a base da sociedade brasileira, haja vista que os laços de afeto surgem independentemente de ser a chamada família padrão, ou seja, entre casais heterossexuais. Diante disto, é relevante compreender o debate sobre a homoafetividade, como ela é vista no ambiente escolar e a sua aceitação dentro de um contexto social, e também os resultados e problemas que pode ocasionar quando estamos dentro de uma sociedade preconceituosa.
O presente resumo pretende analisar como a escola pode se articular para incluir esses novos tipos de família, para que a escola passe a ser um espaço de inclusão social e um ambiente neutro sem qualquer tipo de descriminação.
De acordo com Lakatos e Marconi (2003), a metodologia é o conjunto de atividades sistemáticas e racionais que permite alcançar o objetivo, traçando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decisões do pesquisador. Deste modo, a metodologia alude aos métodos e técnicas necessárias e aplicadas para a busca, coleta e aferimento de resultados dos dados e subsídios obtidos para o alcance das finalidades da pesquisa. Portanto, para o alcance dos objetivos pretendidos, faz-se necessário utilizar a metodologia adequada. Partindo de um ponto de vista lógico e um tanto crítico, foram feitas pesquisas bibliográficas utilizando livros, reportagens, revistas e periódicos indexados pelo Google Scholar. A leitura foi uma das principais ferramentas usadas na construção da pesquisa. Após a leitura, observaram-se pontos estratégicos que definiram os problemas e possíveis soluções acerca do problema abordado.
“No Estado moderno capitalista a luta contra a exclusão assenta na afirmação do dispositivo de subalternização e da segregação. Da antiga conversão religiosa às modernas assimilação, integração e reinserção [...]” (SANTOS, 2006, p. apud PESSANHA, [20--], p.18). A participação do professor em cursos de qualificação se faz necessária, o docente precisa trazer a diversidade e inclusão para os filhos de casais homoafetivos, promover reflexões e discussões para formar alunos críticos para compreender as suas diferenças, aprender conviver e respeitar cada um de igual forma e inserir a inclusão desses alunos que são discriminados. (DIAS, 2000) O sistema educativo deve-se adequar às necessidades, por meio de metodologias de ensino que possam diminuir as diferenças sofridas pelos alunos, a união das duas partes educação e família é base da sociedade no desenvolvimento dos seres humanos. (FILHO; MADRID, 2009)
Quando se trata de inclusão social de crianças e adolescentes no ambiente escolar, cria-se um bloqueio na aceitação de crianças provenientes de famílias homoafetivas devido aos valores implantados na própria sociedade. A família é à base da sociedade, e a educação é fundamental para o desenvolvimento e crescimentos dos filhos, por isso a escola deve ser um ambiente sem quaisquer preconceitos ou discriminações, onde se valorize a igualdade para todos.
DIAS, Maria Berenice. União homossexual: o preconceito & a justiça. Ed. Livraria do advogado, 2000.
FILHO, Francisco Carlos Moreira, MADRID Daniela Martins (2009). A homossexualidade e a sua história. Encontro de Iniciação Cientifica do Centro Universitário Antônio Eufrásio de Toledo de Presidente Prudente, v. 4, n. 4 (2008). Disponível em:
MARIANA RODRIGUES
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
A educação infantil por englobar as complexas fases de desenvolvimento e, também, como primeira etapa da educação básica constitui-se alicerce para formação integral do aluno. Diante da necessidade do isolamento social, essa etapa passou por um novo redirecionamento, caracterizado pelo ensino remoto e maior aproximação entre professores e famílias. Assim, tornou-se de grande importância oferecer atividades adequadas ao contexto e à realidade de cada família. Por este motivo, é essencial refletir a importância da ação docente, mesmo que à distância, de forma a proporcionar uma aprendizagem significativa fundamentada no desenvolvimento da criança, pelo aprender e brincar.
O principal objetivo deste estudo é caracterizar a ação docente para a educação infantil no período de pandemia.
Realizou-se uma revisão de literatura, por meio de artigos publicados na base de dados do Google acadêmico, em português, no período de janeiro a agosto de 2020. Para a seleção dos artigos, utilizaram-se os seguintes descritores: educação infantil; pandemia; prática docente. Foram selecionados 3 artigos para compor este estudo. O processo de análise desses, deu-se pela leitura pormenorizada dos textos completos.
No contexto atual, muitos profissionais da educação estão reinventando suas práticas, buscando novas estratégias e ferramentas de ensino. A educação infantil, apesar de possuir um sistema de avaliação diferenciado e um currículo não rígido, requer um olhar diferenciado, pois, nessa etapa, o brincar e a ludicidade são elementos essenciais para o desenvolvimento de habilidades e competências específicas. Por isso, a ação docente, por meio das atividades remotas, deve estar alinhada junto às famílias e/ou responsáveis. Durante o planejamento, o docente pode propor para a prática pedagógica remota, o uso de tecnologias digitais, com recursos de fácil acesso e atividades adequadas, que realmente favoreçam o processo de ensino e aprendizagem. Em tempos de pandemia, a mediação dos professores, pais e responsáveis é muito significativa para que o aluno possa de desenvolver, no entanto, é preciso levar em consideração as individualidades, vivências e fase de desenvolvimento infantil.
Do ponto de vista pedagógico, a ação docente em tempos de isolamento deve estar em consonância com o currículo, a etapa de desenvolvimento dos alunos e a realidade das famílias. A comunicação entre professores, pais e/ou responsáveis, torna-se fundamental para que as crianças possam seguir com sua rotina de aprendizado e, consequentemente, desenvolvimento físico, motor e cognitivo.
CASTRO, Mayara Alves de; VASCONCELOS, José Gerardo; ALVES, Maria Marly. Estamos em casa! Narrativas do cotidiano remoto da educação infantil em tempo de pandemia. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, v. 2, n. 1, p.1-17, 2020.
OLIVEIRA, Antonia Soares Silveira; NETO, Augusto Brito Araújo; OLIVEIRA, Lygia Maria Silveira e. Processo ensino aprendizagem na educação infantil em tempos de pandemia e isolamento. Ciência contemporânea, v. 1, n. 6, p. 349-364, 2020.
RIBEIRO, Marden de Pádua; CLÍMACO, Fernanda Câmpera. IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a pandemia acelerou a necessidade de se problematizar a questão digital na educação infantil?. Pedagogia em Ação, v. 13, n. 1, p. 96-110, 2020.
VIVIANE LEITE MATEUS MARTINS ROMERA
LÍVIA MARIA TURRA BASSETTO
MARIA ANGELICA PEREIRA LACERDA DE MELO
Pesquisa
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
A pesquisa trata da relação da psicomotricidade desenvolvida na Educação Infantil, com base no documento normativo Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2018). Ressalta a relação do desenvolvimento psicomotor diretamente ligado ao cognitivo e à aprendizagem, como um processo contínuo na formação do sujeito em sua integridade, tendo autonomia, criticidade e saber para solucionar problemas.
A Base propõe que a escola e educadores tenham uma visão transformadora em relação à psicomotricidade e sua importância para o desenvolvimento na primeira infância, no qual o estímulo poderá amenizar as barreiras surgidas no decorrer do percurso educativo e auxiliar a defasagem na aprendizagem.
O movimento não é simplesmente mexer a musculatura, mas uma forma de expressão e comunicação, seja por meio das expressões faciais ou corporais. Desta forma, possibilita que a criança atue de maneira mais independente ganhando autonomia em relação aos adultos e seus pares.
- Compreender os procedimentos no trabalho com o aluno nesta etapa;
- Buscar dados sobre a relação da psicomotricidade e a educação infantil;
- Verificar se o documento normativo colabora com a aprendizagem.
Quanto aos procedimentos metodológicos utilizados para a elaboração, utilizou-se a pesquisa-ação, cuja epistemologia adotada está descrita em suas trajetórias evolutivas, tendo como tipo a pesquisa quali-quantitativa desenvolvida com alunos na fase pré-escolar.
Para esta pesquisa recorreu-se também a aportes bibliográficos e, para utilização como suporte, o registro com fotos e relatórios de observação sobre as aulas com base na temática “BNCC e Psicomotricidade”.
Atualmente diversos profissionais utilizam a motricidade em variados contextos e idades, estando ela presente nas escolas, clínicas, academias, hospitais, dentre outros. Esta prática é fundamental para o desenvolvimento global principalmente da criança, proporcionando a ela a consciência de si mesma e do mundo ao seu redor. (ROSA NETO, 2016).
Posteriormente houve a análise e a seleção do material coletado para contribuir com riqueza na tessitura desta pesquisa.
Dentre as participantes, 05 professoras foram convidadas a participar da pesquisa, concedendo a autorização para observação. Sendo elas, professoras que estão atuantes na educação infantil desde creche, turma de berçário, com os bebês até o infantil II, crianças pequenas, de uma escola da rede pública no interior de São Paulo.
Para esta pesquisa, as salas foram referenciadas por letras e os dados organizados, analisados e discutidos nas questões selecionadas, conforme descrição a seguir: relevância de condução do professor, interesse das crianças, significância do tema e conclusão da atividade.
Em quatro salas, a coleta de dados atingiu o objetivo proposto dos tópicos elencado; a quinta sofreu rupturas devido à troca de substituição da educadora para conduzir a turma, prejudicando assim a coleta de dados.
A psicomotricidade aliada à educação é a proposta que não pode ser desvinculada, principalmente na educação infantil, pois é nesta fase que a aprendizagem é fortemente estimulada.
A criança passa por diversas experiências, nas quais sua interação com o outro se desenvolve e a BNCC em seus campos de experiências propõe a garantia dos direitos de aprendizagem, por meio dos eixos estruturantes, possibilitando diversos estímulos e aprendizagem de forma significativa.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 07/2019.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. — Brasília: MEC/SEF, 1998.
ROSA NETO, N. F. Manual de intervenção motora: educação infantil, ensino fundamental e educação especial. Florianopólis, UDESC, 2016.
VYGOTSKY, L.S. Pensamento e linguagem. Trad. M. Resende, Lisboa, Antídoto, 1979. A formação social da mente. Trad. José Cipolla Neto et alii. São Paulo, Livraria Martins Fontes, 1984.
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
THAÍS REGINA MIRANDA MARTINS
Acadêmico
UNOPAR - PIZA
O estudo visa destacar a importância de pesquisas voltadas à formação de professores em educação matemática e o ensino híbrido.
Acredita-se que a formação continuada é essencial para o aprimoramento da prática docente, visando melhorias ao processo de ensino e aprendizagem, além da necessidade das tecnologias como auxílio neste percurso.
O ensino híbrido é uma das tendências da atualidade e essa questão provoca mudanças no cenário da educação. Trata-se de um tema relevante, conforme destaca Purificação, Neves e Brito (2010, p. 32) “Assim como está acontecendo com as demais organizações, a educação está sofrendo os impactos causados pelas mudanças advindas da inserção das tecnologias no contexto escolar, o que acarreta exigências quanto à necessidade de uma formação continuada dos professores”.
Nesta perspectiva, a intenção é realizar uma revisão de literatura e discutir a necessidade de estudos que abordem a formação de professores em educação matemática e o ensino híbrido.
O objetivo geral desta pesquisa bibliográfica foi realizar levantamento sobre investigações voltadas ao ensino híbrido e educação matemática. Os objetivos específicos visaram conhecer quais as pesquisas atuais sobre o tema, realizar buscas e análises sobre a formação continuada de professores de matemática e o ensino híbrido.
O levantamento foi realizado em agosto de dois mil e vinte, sob o descritor ensino híbrido em educação matemática, na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações-BDTD. Das quarenta e cinco pesquisas, uma foi selecionada, a fim de contribuir às discussões, sendo a pesquisa de Adriana N. de Almeida, de Mestrado em Ensino Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas/ IFAM que teve orientação da Dra. Rosa O. M. Azevedo, com o título “Formação Continuada de Professores de Matemática na Perspectiva do Ensino Híbrido”.
O estudo evidenciou as relações do processo pedagógico do professor de matemática, com o objetivo de compreender quais aspectos da formação continuada, com fundamentação no ensino híbrido, contribuem à prática docente. A metodologia qualitativa, com pesquisa-ação, e participação de seis professores, apontou a importância de ações formativas e a compreensão da necessidade de tecnologias para o processo de ensino e aprendizagem.
Os resultados demonstraram que há poucas pesquisas que abordam a educação matemática e o ensino híbrido. Isso significa que, trata-se de um campo de investigação a ser explorado, a fim de que contribuições sejam realizadas, em diversas linhas, inclusive com foco na formação de professores.
Segundo Nono e Mizukami (200) há a necessidade da formação continuada para professores a fim de que sejam realizadas revisões e ampliações de conhecimentos profissionais. Ou seja, a formação de professores deve ocorrer como um processo contínuo.
Nesta linha Gatti, Barreto e André (2011, p. 195) afirmam que “[...] os processos de formação continuada constituem importante forma de apoio ao trabalho docente [...]”. Acredita-se que esse apoio deve ocorrer para que os professores se sintam amparados e se preparem às novas realidades. A questão do ensino híbrido é algo novo para muitos professores que certamente necessitarão de formações continuadas para o aprimoramento de suas práticas pedagógicas.
Com o estudo, foi possível perceber que há uma necessidade de incentivos aos processos formativos de professores, bem como um destaque sobre a relevância da contribuição da tecnologia como auxílio ao processo de ensino e aprendizagem no âmbito escolar.
Pretende-se então, chamar a atenção para a temática de forma a contribuir às discussões referentes às pesquisas focalizadas em educação matemática, ensino híbrido e formação de professores, na educação contemporânea.
ALMEIDA, Adriana Neves. Formação Continuada de Professores de Matemática na perspectiva do Ensino Híbrido. Disseração (Mestrado) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Manaus, 2017.
GATTI, Bernadete Angelina; BARRETO, Elba Siqueira de Sá; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo de Afonso (Coord). Professores do Brasil: impasses e desafios. Brasília: UNESCO, 2009.
NONO, Maévi Anabel. MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Processos de formação de professoras iniciantes. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 87, n. 217, p. 382-400, set./dez. 2006.
PURIFICAÇÃO, Ivonélia Crescêncio da; NEVES, Tatiani Garcia; BRITO, Gláucia da Silva. Professores de Matemática e as Novas Tecnologias: medo e sedução. In: BELINE, Willian; COSTA, Nielce Meneghelo Lobo da. Educação Matemática, Tecnologia e Formação de Professores: algumas reflexões. Campo Mourão, PR. FECILCAM, 2010.
DALILA PINHEIRO
VALeRIA ELOa RINALDI
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO
Em frente a pandemia do COVID-19 que altera aspectos de nossas vidas,
desde o econômico até o modo de nos alimentarmos. O cuidado com a
alimentação infantil, deve ser de forma contínua com a inclusão de todos os
grupos alimentares como, hortaliças, frutas, proteínas, carboidratos e gorduras.
No período em que se contrai a Covid-19, deve-se redobrar a atenção, em
especial aos alimentos que auxiliam na manutenção do sistema imune. A
alimentação saudável é fundamental para que todos tenham saúde, mantendo
o organismo em perfeitas condições, seguindo também as medidas de
higienização preconizadas, para evitar contaminação.
Promover a orientação da prática de uma alimentação saudável e segura
durante a pandemia do Corona Vírus (COVID-19), de forma lúdica para a faixa
etária infantil de 5 a 10 anos.
As estratégias de educação nutricional foram desenvolvidas e aplicadas no
centro clínico da Faculdade Anhanguera/Campus Osasco. Utilizou-se como
estratégia um questionário com figuras representando correto e errado por
meio de expressões faciais (feliz e triste), que foram aplicados antes da
palestra para verificar o conhecimento prévio das crianças sobre alimentação
saudável e hábitos de higiene e após, para analisar o que foi absorvido e
finalizado com uma dinâmica para fixar o conteúdo. Foi ministrada uma
palestra com conteúdo educativo através de imagens e vídeos, abordando
assuntos relacionados a alimentação saudável, higienização correta das mãos
e incentivo a brincadeiras que envolvam atividade física. Desenvolveu-se três
dinâmicas, sendo duas sobre a higienização correta das mãos e uma sobre
incentivo a alimentação saudável através da montagem de pratos divertidos
utilizando frutas, verduras e legumes, abordados de forma lúdica e divertida
durante a pandemia da COVID-19.
Crianças com idade de 5 a 10 anos, na maioria das vezes rejeitam determinados alimentos antes de consumi-los, deste modo são importantes
ações educativas que auxiliem na adesão de hábitos alimentares saudáveis. As estratégias aplicadas para que as crianças tenham hábitos alimentares adequados durante a pandemia do COVID-19, foram desenvolvidas de forma educativa e divertida. Mostrando a importância não apenas de passar as orientações, mas a forma que elas foram apresentadas e adaptadas ao público alvo para que sejam efetivas e de fácil aplicação. Deste modo o nutricionista tem papel fundamental de promover a importância da alimentação saudável de modo que seja visível para as crianças e reproduzido pelos pais.
Devido ao novo cenário da pandemia COVID-19 no país, é de extrema
importância a aplicação das orientações por profissionais da nutrição de forma
didática, e de fácil entendimento, visando a prática de alimentação saudável e
o hábito da higienização das mãos e cuidados corretos para a prevenção da
COVID-19, possibilitando a aplicação com maior facilidade pelos pais a fim de
que as crianças tenham maior adesão as informações fornecidas.
1 - Guia para uma alimentação saudável em tempos de COVID-19 –
Associação Brasileira de Nutrição (ASBRAN) - Março, 2020 – Disponível em
https://www.asbran.org.br/storage/downloads/files/2020/04/guia-alimentar-
covid-19.pdf - Acessado em 24 de Setembro de 2020.
2 - Weffort VRS; Lamounier JA. Nutrição em pediatria: da neonatologia a
adolescência. 2a e. Manole. Barueri. 2018.
MARIANA RODRIGUES
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
A educação é um direito fundamental e humano de e, para todos, inclusive para as pessoas privadas de liberdade, que após o cumprimento de sua pena são, comumente, excluídas e marginalizadas pela sociedade. Nesse contexto, a educação no sistema prisional encontra-se prevista em normas internacionais e nacionais, como um meio essencial para a ressocialização, transformação da perspectiva de vida e valorização do sujeito, que ao retornar para o convívio social carrega consigo toda a bagagem adquirida na prisão. No entanto, a realidade brasileira aponta a negligência de muitos direitos primordiais, como a educação de qualidade e, além disso, é preciso considerar o contexto das prisões superlotadas, sem a mínima higiene, com instalações deterioradas e serviços de assistência educacional deficitários.
Descrever as principais características da oferta da educação formal no sistema prisional como direito e prática para a valorização desses indivíduos.
Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo. Para tanto, adotou-se a metodologia de pesquisa bibliográfica, realizada a partir dos seguintes descritores: educação escolar; sistema penitenciário; valorização. A busca aconteceu apenas na base de dados do Google Scholar, onde foram considerados os textos em língua portuguesa, publicados em periódicos especializados, no recorte temporal de 2012 a 2020. Para compor a presente pesquisa, selecionaram-se 3 trabalhos, por apresentarem aderência à temática estudada.
O número de pessoas no sistema prisional brasileiro cresce constantemente, especialmente daquelas advindas de camadas mais pobres, com pouca ou nenhuma escolarização. Pensar a educação prisional formal requer considerar um modelo de ensino diferenciado, adaptado tanto em aspectos físicos quanto pedagógicos. Para que a educação possar ser potencializadora na vida das pessoas que dela se utiliza, independente do local, deve ser trabalhada com base em princípios éticos, sociais e de valorização singular de cada pessoa e sua história, assim como sua participação nas atividades desenvolvidas. Nesse sentido, o processo educativo nas prisões precisa, além de conteúdos curriculares, proporcionar uma nova percepção de presente e futuro, pela busca de transformação das atitudes, capacidades e ideias, ou seja, o conhecimento deve indicar possíveis caminhos para a melhoria de vida das pessoas.
A valorização do sujeito deve acontecer cotidianamente pelas práticas pedagógicas da educação formal. A educação no sistema prisional necessita se modificar em sua natureza, a fim de se adaptar ao contexto, mas no seu amago, deve continuar sendo um processo de transformação e aprendizagem, para além das grades. Torna-se, sobretudo, necessário considerar a educação como um meio educativo para superar os impasses, causadas pelo cárcere e de forma alguma como mera escolarização ou ensino acrítico.
DOBLER, Guilherme Hammarstrom; RAVASIO, Marcele Homrich; BOFF, Eva Teresinha de Oliveira; BIANCHI, Vidica. Educação formal em espaço prisional: narrativas, reflxões e potencialidades. Revista de Educação, Ciência e Cultura, v. 25, n. 2, p. 59-72, julho, 2020.
OLIVEIRA, Carolina Bessa Ferreira de. A educação escolar nas prisões: uma análise a partir das representações dos presos da penitenciária de Uberlândia(MG). Educação e Pesquisa, v. 39, n. 4, p. 955-967, 2013.
SILVA, Roberto; MOREIRA, Fábio Aparecido; OLIVEIRA, Carolina Bessa Ferreira de. Ciências, trabalho e educação no sistema penitenciário brasileiro. CEDES, v. 36, n. 98, p. 9-24, 2016.
LUIZ RODRIGO ITO MORIOKA
MARIA EDUARDA DE SOUZA CASTELAR
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Preocupações recorrentes no Brasil sobre a geração de novas aplicações do soro de leite em novos alimentos porque cerca de 50% do soro no Brasil não é utilizado. O soro com impacto em efeitos nutricionais, financeiros e ambientais sendo importante a utilização porque é um desperdício de alto conteúdo orgânico (Segundo Magalhães Food Chemistry, 2011) Soro do queijo tem muitos elementos que fornecem nutrição para o metabolismo através da fotossíntese, para a produção de biomassa, que pode ser usada para produção de biodiesel, produção da enzima beta-galactosidade , enriquecimento em nutrientes de solo entre outros usos. O estudo que buscou analisar crescimento e desenvolvimento em soro de queijo, sendo submetida a aeração, para produção de biomassa e β–galactosidade, a microalga chlorella vulgaris.
Estudo buscou analisar a importância da microalga chlorella vulgaris para a biotecnologia, através de seu crescimento e desenvolvimento em soro de queijo, sendo submetida a aeração, para produção de biomassa e β–galactosidade
A metodologia utilizada foi uma revisão bibliográfica, onde a coleta de dados sobre o tema foi realizada através de matérias já elaborados, em revistas acadêmicas, trabalhos acadêmicos e livros, reunindo um material já elaborado e comparando dados encontrados em diversas fontes de pesquisa sobre a enzima β–galactosidade e de biomassa a partir do soro de queijo pela microalga Chlorella Vulgaris, através de artigos que permitiram fazer um delineamento completo e gerar um posicionamento crítico sobre o assunto.
Trabalho buscou entender Efeito da aeração no cultivo da Chlorella vulgaris em soro de queijo para produção de biomassa e enzima beta-galactosidase com efeito na hidrólise da lactose, no caso o soro de queijo, há um exemplo de água residual de baixo custo e não requer um tratamento caro que pode ser aplicado à biotecnologia para otimizar o cultivo da microalga. Segundo (CAVALCANTI 2016) após a análise da biomassa constatou-se um aumento considerável no acúmulo de amido e lipídios na biomassa da microalga C. vulgaris, em relação ao estudo base para este experimento publicado por Cavalcanti et al 2015 Verificou-se que por aeração no soro, a biomassa pode ser produzida a partir das microalgas em cultuas mista de nutrientes, pois o resíduo fornece ás microalgas substratos importantes (como açúcar e dióxido de carbono) resultado em ricos de biomassa de carboidratos, lipídios, proteínas e compostos biologicamente ativos com alto valor comercial na indústria.
Caminho inovador e com proposta promissora, o processo de produção de biomassa e β-galactase no soro de queijo muito importante, pois permite que algo seja utilizado uma vez descartado na criação de projetos, levando ao desenvolvimento científico em âmbito social e econômico. Bons resultados na pesquisa, eles levam a insumos e produtos sustentáveis, que promovem a produção de biocombustíveis, medicamentos mais baratos e acessíveis.
Brasil. (2006). Ministério da Saúde. Resolução RDC nº 205. Enzimas e Preparações Enzimáticas para Uso na Produção de Alimentos Destinados ao Consumo Humano. Diário Oficial da União, Brasília, 14 nov. BEYERINCK [BEIJERINCK], M.W. Culturversuche mit Zoochlorellen, Lichenengonidien und anderen niederen Algen. Botanische Zeitung, v. 47, p. 725-739. 1890. CAVALCANTE, Davi de Lima. Potencial biotecnológico de Chorella Vulgaris: Aplicação em biocelulas a combustível fotossintética, produção de energia e sequestro de CO2.RECIFE;2016 Gajo, F. F. S., Gajo, A. A., Silva, R. B. V., & Ferreira, E. B. (2016). Diagnóstico da destinação do soro de leite na mesorregião do campo das vertentes - Minas Gerais. Revista do Instituto de Laticínios Cândido Tostes, 71(1), 26-37. LEMOS, J. L. S. Seleção de microrganismos para a produção de xilanases em bagaço de cana-de-açúcar. CETEN (2006). Disponíve:l em Acessado em 30 out. 2010. MAGALHÃES, K. T. et al. Comparative study of the biochemical changes and
ANA FLAVIA SPADACCINI SILVA
JÉSSICA LUCIO DA SILVA
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Lesões musculares são frequentes tanto nos esportes quanto no ambiente de trabalho (Dos Santos et al. 2017) Após qualquer lesão, inicia-se o processo de cicatrização, cuja fase inflamatória é acompanhada do aumento da produção de espécies reativas de oxigênio, e uma redução da atividade antioxidante das enzimas de defesa. Este desequilíbrio entre pro-oxidantes e antioxidantes pode gerar o estresse oxidativo (EO), que em excesso pode ser prejudicial à reparação muscular, por intensificar a inflamação e inibir a diferenciação dos mioblastos (Assis et al. 2013).
Substâncias ou terapias que estimulem a reparação e a defesa antioxidante são cruciais para diminuir a produção de radicais livres, e minimizar os fatores que atrasam ou impedem o reparo tecidual (Ferreira et al. 2016). Dentre as terapias estudadas, destaca-se a fotobiomodulação, entretanto, os mecanismos através dos quais o laser age a nível celular ainda são controversos na literatura.
O objetivo do presente estudo foi analisar os efeitos da fotobiomodulação sobre a viabilidade e expressão gênica de fatores de crescimento de mioblastos submetidos ao estresse oxidativo.
Mioblastos C2C12 foram cultivados em placas de 96 poços na densidade de 1 x 104 célula/poço e, após 24 h de sedimentação, foram tratados com peróxido de hidrogênio (H2O2) nas concentrações de 10, 50, 100 e 150 M, para determinar a concentração ideal para indução do EO. A viabilidade celular foi avaliada após 1 e 4 h pelo método colorimétrico MTT [3(4,5-dimetiltiazol-2-il)-2,5- difeniltetrazólio brometo].
Em seguida, mioblastos submetidos ao EO com H2O2, foram tratados com FBM com densidade de energia de 3, 5 e 10 J/cm², nos comprimentos de onda de 660 (vermelho: V) e 808 (infra-vermelho: IF) nm, antes (Pré-EO) e 1 h após a oxidação (Pós-EO). Como controle negativo foram utilizadas células cultivadas em meio de cultura padrão, e como controle positivo, células submetidas ao EO, sendo que ambos os grupos não foram irradiadas. Após 24 h de EO, a viabilidade celular foi analisada pelo teste MTT, e a expressão gênica pela reação em cadeia da polimerase em tempo real (RT-PCR).
A FBM com 660 nm aplicada Pré-EO levou a um aumento na viabilidade celular em relação ao grupo EO (p<0,05). Já com 808 nm Pré-EO, apenas a dose 10 J/cm2 mostrou aumento, tanto em relação ao grupo controle quanto ao grupo EO (p<0,05). No Pós-EO houve aumento na viabilidade celular em relação ao grupo EO para todas as doses (p<0,05).
Após a quantificação relativa dos genes, observou-se que houve aumento da expressão do MYOD no grupo EO+10J IF Pré-EO (27,59), sendo que este mesmo gene apresentou diminuição da expressão no grupo EO+10J V Pré-EO (0,00). O gene MYOG apresentou diminuição nos grupos EO+10J V Pré-EO e EO+10J IF Pré-EO. Já a IL-6, apresentou também diminuição nos grupos EO+5J V Pré-EO e EO+5J IF Pós-EO.
Foi possível observar que a irradiação prévia ao EO levou a benefícios celulares, como aumento da viabilidade e expressão do gene MyoD, favorecendo o crescimento celular, principalmente com a dose 10 J/cm² 808 nm.
Conclui-se que a FBM aplicada antes da indução do estresse oxidativo apresentou um efeito de citoproteção em mioblastos, além de aumentar a expressão de genes relacionados à regeneração muscular, enquanto reduz a expressão da citocina pró-inflamatória IL-6, o que pode favorecer e otimizar a função muscular.
ASSIS, L. et al. NIH Public Access. , v. 44, n. 9, p. 726–735, 2013.
FERREIRA, K. B. et al. Effect of Low-Power Laser (LPL) and Light-Emitting Diode (LED) on Inflammatory Response in Burn Wound Healing. Inflammation, v. 39, n. 4, p. 1395–1404, 2016.
DE OLIVEIRA, A. R. et al. Pre-Exercise Infrared Photobiomodulation Therapy (810 nm) in Skeletal Muscle Performance and Postexercise Recovery in Humans: What Is the Optimal Power Output? Photomedicine and Laser Surgery, v. 35, n. 11, p. 595–603, 2017.
PINTO, H. D. et al. Photobiomodulation Therapy Improves Performance and Accelerates Recovery of High-Level Rugby Players in Field Test: A Randomized, Crossover, Double-Blind, Placebo-Controlled Clinical Study. Journal of Strength and Conditioning Research, v. 30, n. 12, p. 3329–3338, 2016.
DOS SANTOS, S. A. et al. Effects of Photobiomodulation Therapy on Oxidative Stress in Muscle Injury Animal Models: A Systematic Review. Oxidative Medicine and Cellular Longevity, v. 2017.
ANA KAROLINE SILVA SANCHES
WESLEY PATRICK SANTOS CARDOSO
ANA PAULA WERKHAUSEN WITTER
LUCAS MATHEUS PADOVESE
LARISSA VINIS CORREIA
RUBEM SILVÉRIO DE OLIVEIRA JR.
Pós-graduação
UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
A Spermacoce verticillata é uma planta infestante que tem causado preocupação aos produtores por causa de falhas de controle em operações de dessecação, tendo relato de diminuição de produção de diferentes lavouras e regiões no Brasil (Fadin, 2017). O conhecimento sobre a biologia e ecologia das plantas daninhas é essencial para a adoção de práticas de controle adequadas dentro dos sistemas de manejo. Para regular a germinação de sementes e necessário uma interação no estado fisiológico e as condições ambientais, sendo que, cada espécie vegetal exige um conjunto de requisitos específicos quanto à disponibilidade de água, temperatura, luz e profundidade de semeadura, para a ocorrência do processo de germinação (Mondo et al., 2010).
O objetivo do trabalho foi avaliar o efeito da luz e da temperatura na germinação de Spermacoce verticillata.
O presente trabalho foi conduzido nas dependências do Núcleo de Estudos Avançados em Ciência das Plantas Daninhas (NAPD), pertencente a Universidade Estadual de Maringá (UEM). Foram colocadas 50 sementes para germinar em cada caixas plásticas, do tipo “gerbox”, e mantidas em câmara de germinação do tipo B.O.D., sob temperaturas constantes de 20, 25 e 30 ºC no escuro e sob luz contínua. Foram realizadas avaliações diárias de germinação. Calculou-se a porcentagem total de sementes germinadas no período de 15 dias. Os dados de germinação foram submetidos à análise de variância, sendo aplicado o teste F a 5% de probabilidade. As médias dos tratamentos foram comparadas por meio do teste Tukey a 5% de probabilidade.
A germinação das sementes de Spermacoce verticillata ocorreu tanto na presença quanto na ausência de luz. Na presença de luz a temperatura de 20° C no final dos 15 dias de avaliação emergiram mais sementes contudo o índice de velocidade de emergência ocorreu mais rápido para a temperatura de 25°C, pois desde do primeiro dia de avaliação já registrou 38% de emergência. Segundo Ferreira & Rosa (2009), a temperatura de 20° C também acarretou em maior germinabilidade média para a espécie Spermacoce verticillata. Enquanto que na ausência de luz a temperatura de 25°C houve mais emergência assim como o maior índice de germinação.
A germinação e emergência ocorre mais rápido na presença de luz que na ausência de luz, bem como na temperatura de 25°C contudo maior porcentagem de germinação aos 15 dias ocorreu na temperatura de 20°C.
FADIN, D.A. ASPECTOS DA BIOLOGIA E DO CONTROLE QUÍMICO DE Spermacoce verticillata L. 2017. 60 f. Dissertação (Mestrado em Agronomia) – Universidade Federal de São Carlos, Araras, 2017.
FERREIRA, A.G.; ROSA, S.G.T. Germinação de sementes de sete espécies medicinais nativas do sul do Brasil. Revista Brasileira de Plantas Medicinais, Botucatu SP, v. 11, n. 3, p. 230-235, 2009.
MONDO, V. H. V.; CARVALHO, S.J.P.; DIAS, A. C. R.; FILHO, J.M. Efeitos da luz e temperatura na germinação de sementes de quatro espécies de plantas daninhas do gênero Digitaria. Revista Brasileira de Sementes, Londrina PR, v 32, n.1 p. 131-137, 2010.
GABRIELA KOROVISK SANTOS
RUBENS ALEXANDRE DA SILVA JUNIOR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Ensaios clínicos que utilizam a técnica de energia muscular (TEM), tem sido frequentemente publicados. Dentre as diversas condições pesquisadas, encontram-se os estudos que objetivam verificar os efeitos da TEM, sobre a dor lombar (LBP). As lombalgias são definidas como quadros dolorosos nas regiões lombares inferiores, lombossacrais ou sacroilíacas da coluna vertebral. São caracterizadas como crônicas quando persistem por mais de três meses [1]. Nesse contexto a fisioterapia se destaca como uma das melhores opções de tratamento para LBP. Dentre os recursos encontra-se a terapia manual e diante de inúmeras técnicas, temos a TEM, a qual é uma técnica ativa/passiva, caracterizada por contrações voluntárias do paciente, em direções controladas, contra uma resistência do terapeuta, seguida do relaxamento associado a um leve estiramento dessa mesma musculatura [2].
Tendo em vista os resultados contraditórios apresentados pela literatura; e o surgimento de novos estudos ao longo dos últimos anos, o objetivo desta revisão sistemática e metanálise, foi analisar os ensaios clínicos que verificaram os efeitos da TEM sobre a dor lombar, comparadas a outras técnicas ou com nenhuma intervenção.
A busca foi realizada nas seguintes bases de dados: PubMed, Cochrane Library, ScienceDirect, PEDro, LILACS, SciELO. Foram considerados elegíveis RCTs, que verificaram os efeitos da TEM sobre a LBP. Um revisor realizou a estratégia inicial de pesquisa nas bases de dados, extraindo os títulos e resumos. Posteriormente, a seleção dos estudos, avaliação e extração dos dados, foi conduzida de forma independente por dois autores. Os artigos potencialmente elegíveis foram lidos integralmente. Foi realizado uma busca manual nas listas de referências de todos os artigos elegíveis, na tentativa de encontrar novas referências. As divergências quando não resolvidas entre os dois pesquisadores, eram transmitidas a um terceiro pesquisador que decidia quanto à questão. O mesmo formulário para extração dos dados foi utilizado pelos autores. Foi utilizado o método PICO [3] para estruturar a busca bibliográfica e extração dos dados. E a qualidade metodológica foi avaliada através da escala PEDro [4-6].
Foram identificados 2.051 ítulos potencialmente relevantes. Após retiradas as duplicatas, foi realizada a leitura dos títulos e resumos de 1.675 estudos. Nesta etapa, a maior parte dos estudos excluídos (1.512) foi devido a não se tratarem de um RCT, ou a intervenção não ocorrer por intermédio da TEM. Dos 169 estudos restantes para serem lidos na íntegra, foram excluídos 152 por não atenderem aos critérios de elegibilidade. Os principais motivos de exclusão foram: não utilização da TEM (80), população com idade inferior a 20 anos (62), não se tratarem de RCTs (8) e amostra constituída por pacientes com quadro patológico (2). Desta forma, 17 estudos puderam ser incluídos na análise qualitativa, dentre eles, 4 não observaram que a TEM possibilita melhora significativa sobre a LBP intra ou intergrupos; 6 observaram melhora significativa intragrupo, para melhora da LBP, enquanto 10 estudos verificaram melhora significativa da LBP intergrupos a favor da MT ao longo do tempo.
Apesar da TEM apresentar potencial para atuar como coadjuvante no tratamento da dor lombar, somente através das análises preliminares, ainda não está clara a configuração que representa a intervenção ideal. Porém a continuidade e o resultado final de nossas análises, irá contribuir com a prática clínica e com a definição de protocolos para intervenções futuras.
1. Braga AB, Rodrigues AC, de Lima GV, de Melo LR, Carvalho AR, Bertolini GR. Comparison of static postural balance between healthy subjects and those with low back pain. Acta Ortop Bras.2012;20(4):210-2. Doi: 10.1590/S1413-78522012000400003. 2. Wilson E, Payton O, Donegan-Shoaf L, Dec K. Muscle energy technique in patients with acute low back pain: a pilot clinical trial. J Orthop Sports Phys Ther. 2003;33(9):502-12. 3. Centre for Evidence-Based Medicine. Oxford (2012) Available from: http://www.cebm.net 4. Maher CG, Moseley AM, Sherrington C, Elkins MR, Herbert RD (2008) A description of the trials, reviews and practice guidelines indexed in the pedro database. Phys Ther 88: 1068-1077. Doi: 10.2522/ptj.20080002 5. Maher CG, Sherrington C, Herbert RD, Moseley AM, Elkins M (2003) Reliability of the pedro scale for rating quality of randomized controlled trials. Phys Ther 83: 713-721 6. The Centre of Evidence-Based Physiotherapy. Sydney (2012) Available from: http://www.pedro.org.au
LUYNE LOPES SALVI
JOSIANE MARQUES FELCAR
Iniciação Científica
UNIFIL - CENTRO UNIVERSITÁRIO FILADÉLFIA
A posturologia é uma ciência que estuda o alinhamento biomecânico do corpo humano. Esta postura alinhada, depende da atuação dos neurossensores posturais que são responsáveis por fornecer ao Sistema Nervoso Central (SNC) referências necessárias para a construção da representação do esquema corporal, sendo esta fundamental para o SNC manter o tônus adequado para atestar a postura ortostática. Há influência dos mecanorreceptores cutâneos plantares no controle postural, onde a entrada sensorial da pele contribui para os ajustes necessários para manter a projeção do centro de gravidade dentro de uma área de suporte, a fim de estabilizar o corpo enquanto outras partes estão em movimento. A fáscia plantar é uma região de contato do corpo com a superfície, contribuindo com os ajustes do equilíbrio postural na posição ereta. As palmilhas posturais têm por objetivo reorganizar o tônus muscular e a postura corpórea através dos reflexos de correção.
Avaliar através de uma revisão bibliográfica os efeitos das palmilhas proprioceptivas nos desalinhamentos posturais. Buscar os efeitos de diferentes tipos de palmilhas na estabilidade postural e na pressão plantar. Verificar o efeito imediato e tardio das palmilhas proprioceptivas na postura dos pacientes. Averiguar os efeitos das palmilhas posturais no equilíbrio estático e dinâmico.
Para elaboração do trabalho foi realizado um levantamento de dados científicos, baseando-se na literatura relacionada ao assunto. Os artigos científicos em relação à Podoposturologia foram obtidos por busca direta nas bases de dados, na Cochrane Library, Medline, PEDro, PubMed, Google Acadêmico e Web of Knowledge, Scientific Eletronic Library Online (SciELO). Foram utilizados artigos nos idiomas inglês e português e não houve delimitação do período de publicação, porém teve-se preferência para os artigos mais recentes.
As palmilhas posturais associadas a fisioterapia convencional ofereceram benefícios significativos aos sobreviventes de acidente vascular cerebral (AVC) em relação à cinemática da marcha. O uso diário de palmilhas proprioceptivas reduziu os picos de pressão plantar, a dor e os desvios posturais laterais (Ferreira et al., 2017). No trabalho de Fernandes, 2017, as peças podais promoveram melhora da postura, distribuição plantar e o equilíbrio estático. Nedel, 2009, demonstrou que as palmilhas posturais provocaram mudanças na postura e pressão plantar dos indivíduos. Manfinsk e Cordeiro, 2005, verificaram que após o uso das palmilhas posturais os pacientes diminuíram o desnivelamento das cristas ilíacas e das assimetrias no comprimento dos membros inferiores, e melhoraram a simetria de tensão da musculatura paravertebral, lombar e cervical. Barbosa et al., 2018, identificaram melhorias no equilíbrio de sujeitos que usaram palmilhas.
A palmilha estimula os sensores plantares o que melhora a postura corporal, o equilíbrio, a distribuição da pressão plantar, a cinemática da marcha e a tensão muscular. As palmilhas nos estudos variaram em relação ao material, configuração e relevos, dificultando a comparação. O tratamento com palmilhas é um campo vasto e pouco explorado, assim como o efeito sobre a simetria postural e efeitos em longo prazo. O equilíbrio estático melhora com as palmilhas, principalmente quando já há déficit.
BARBOSA, C.M.; BÉRTOLO, M.B.; et al. The effect of flat and textured insoles on the balance of primary care elderly people: a randomized controlled clinical trial. Clin Interv Aging, v.13, n.262, p.277-84. 2018. FERREIRA, L.A.B.; GALLI, M.; et al. Stabilometric Analysis of The Effect of Postural Insoles on Static Balance In Patients With Hemiparesis: a Randomized, Controlled, Clinical Trial. J Bodyw Mov Ther, v.21, n.2, p.290-6. 2017. FERNANDES, P.G. Influência imediata das peças podais das palmilhas posturais sobre a postura, equilíbrio e pressão plantar. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) – Universidade Federal de Goiás, 2017. MAFINSKI, M.; CORDEIRO R.M. A influência da palmilha termomoldada na postura corporal. TCC (Graduação em Fisioterapia) –Universidade Regional de Blumenau, 2005. NEDEL, S.S. Efeitos das palmilhas posturais sobre a postura corporal de escolares. Dissertação (Mestrado em Ciências do Movimento Humano) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2009
LEONARDO DA SILVA BORGES
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
PRISCILA DANIELE DE OLIVEIRA PERRUCINI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Atualmente 13,4% da população Brasileira seja de idosos, consequentemente a possibilidade da limitação do desempenho físico aumentará também. Elevando o risco de quedas, institucionalização, comorbidade e morte prematura.
Além do envelhecimento o sedentarismo está associado a redução da capacidade funcional. A inatividade física influência na mobilidade, perda de autonomia e independência.
O exercício físico regular traz benefícios à saúde das pessoas de todas as idades, com evidências cada vez mais indicativas que pode reduzir a incapacidade e melhorar a qualidade de vida de pessoas idosas.
O envelhecimento é considerado um estado inflamatório generalizado crônico e de baixo grau e está associado a uma elevação sistêmica dos níveis plasmáticos de citocinas, como interleucina 6, fator de necrose tumoral alfa.
Dessa maneira, cresce a necessidade de investigar os efeitos de um programa de treinamento físico para idosos sobre o perfil físico funcional e inflamatório.
Investigar os efeitos de um programa de exercício físico para idosos sobre o perfil físico funcional e inflamatórios, nos seguintes desfechos: capacidade funcional e marcadores inflamatórios.
Em um estudo observacional descritivo transversal foram incluídos 38 idosos que praticavam atividade física regularmente (grupo Exercício físico), e 157 idosos sedentários (grupo Sedentário). Foram coletados dados socio demográficos, antropométricos, teste de capacidade funcional, teste de sentar e levantar da cadeira em 30 segundos e dosagem plasmática de marcadores inflamatórios por citometria de fluxo O teste Shapiro-wilk foi utilizado para analisar a normalidade da distribuição dos dados e o teste Qui-quadrado (א²) para análise do gênero. Para a análise do peso, altura, índice de massa muscular, força muscular, capacidade funcional e marcadores inflamatórios foi utilizado o teste de Mann-Whitney. O valor de significância adotado foi de 5%.
O grupo Exercício físico apresentaram melhor capacidade funcional pois realizaram maior número de repetições no teste sentar e levantar (15,65) comparados ao grupo sedentários (10,90) (p=0,001). Estes resultados vão de acordo com os dados de Silva et al. (2014) que demonstraram que idosos pertencentes ao grupo ativo realizaram uma média de 16,18 repetições, enquanto sedentários 12,19 repetições.
Um dos principais achados foi demostrar que a prática regular de exercício física melhora os níveis plasmáticos de marcadores inflamatórios. Os participantes do grupo exercício físico apresentaram menores níveis plasmáticos de IL-6 e TNF-α (2,99±1,87 pg/mL, 3,14±2,99 pg/mL, respectivamente) comparados ao grupo sedentário (64,54±77,21pg/mL, 38,29±33,21 pg/mL, respectivamente) (p<0,05). El-Kader et al. (2019) compararam exercícios aeróbicos versus treinamento resistido e observaram que os níveis de IL-6 e TNF-α diminuíram em ambos os grupos, corroborando com o o resultado deste estudo.
Conclui-se que os efeitos do programa de exercício físico, com exercícios aeróbicos, de equilibrio, de agilidade e resistidos sem sobrecarga, traz benefícios a população idosa pois aumenta a capacidade funcional de exercício e diminui as concentrações plasmáticas de citocinas pró-inflamtórias (IL-6 e TNF- α).
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Projeções da população do Brasil e unidades da federação por sexo e idade: 2010-2060. 2018. https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/populacao/9109-projecao-da-populacao.html?=&t=resultados.
Barajas-Gómez BA, Rosas-Carrasco O, Morales-Rosales SL, et al. Relationship of inflammatory profile of elderly patients serum and senescence-associated secretory phenotype with human breast cancer cells proliferation: Role of IL6/IL8 ratio. Cytokine. 2017;91:13-29.
Da Silva TCL, Costa EC, Guerra RO. Resistência aeróbia e força de membros inferiores de idosos praticantes e não-praticantes de ginástica recreativa em um centro de convivência. Rev Bras Geriatr Gerontol. 2011;14(3):535-42.
Abd El-Kader SM, Al-Shreef FM, Al-Jiffri OH. Impact of aerobic exercise versus resisted exercise on endothelial activation markers and inflammatory cytokines among elderly. Afr Health Sci. 2019;19(4):2874-2880.
GABRIELA TORRES ZANIN
GABRIELA SAKURADA NAUJOKAT
ARILSON NUNES FERREIRA DE MATOS
MURILO BAENA LOPES
RICARDO DANIL GUIRALDO
ANDREZA MARIA FABIO ARANHA
SANDRINE BERGER
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Os processos de desgastes dentárias são um dos processos que leva a destruição do elemento dentário sem um fator patológico sendo de etiologia extrínseca ou intrínseca. Estes processos destrutivos não cariosos podem ser apresentados como abrasão, atrito, abração, reabsorção e erosão dentária (SCHEUTZEL, 1996). A erosão dental é definida como a perda irreversível da estrutura dentária causada pelo efeito direto de ácidos sobre sua superfície, podendo ser de origem intrínseca e extrínseca (MOSS, 1998 e KANZOW et al., 2016). A solução contendo nanopartículas de prata (AgNano) é um composto usado nas lesões de cáries. Diferente do diamino fluoreto de prata (DFP), essa solução não causa o enegrecimento das áreas onde é aplicada (TARGINO et al., 2014). A eficácia da AgNano como agente bactericida e bacteriostático nas lesões cariosas já foi comprovada (ESPINOSA-CRISTÓBAL et al., 2009), porém, não se tem registros sobre sua efetividade na prevenção da erosão dental.
Avaliar o efeito de uma solução experimental à base de nanopartículas de prata (AgNano) no esmalte dental submetidos ao desafio erosivo.
Foram seccionados 80 dentes bovinos em sua porção cervical, aproveitando apenas a parte coronária. Estas foram divididas em blocos de esmaltes (4x4x2mm). Após a preparação das amostras, realizou-se os testes de microdureza e rugosidade iniciais. Os espécimes foram divididos em 4 grupos (n=15), sendo: G1 - AgNano; G2 - Verniz fluoretado (VF); G3 - Diamino Fluoreto de Prata a 30%; G4 - Controle negativo - sem tratamento (GC). Após a preparação dos grupos, as amostras foram submetidas ao desafio erosivo com ácido cítrico (VIANA et al., 2019). Em seguida, foram realizados os testes de microdureza e rugosidade finais. Os dados foram submetidos à ANOVA e teste de Tukey (α = 0,05).
Observou-se que em todos os grupos houve perda de microdureza, entretanto, o grupo tratado com VF obteve perda estatisticamente inferior aos demais. Quanto a rugosidade, observou-se que todos os grupos apresentaram perda de estrutura após o desafio ácido. A aplicação prévia da solução à base de AgNano como agente preventivo à erosão dentária não foi tão efetiva quanto a aplicação do VF, pois estes foram desenvolvidos para prolongar o tempo de contato entre o flúor e o esmalte dentário (BONETTI; LARKSON, 2016). As limitações deste estudo devem ser relatadas. Após exposição dos espécimes previamente preparados com os respectivos tratamentos de superfície ao desafio ácido, não foram realizadas escovações nos blocos dentários, portanto, o verniz fluoretado não foi removido por completo da superfície, podendo justificar os melhores resultados obtidos com a aplicação prévia ao desafio erosivo deste produto. Novos estudos associando a escovação devem ser realizados.
Concluiu-se que a AgNano como um agente de aplicação prévia a erosão não foi efetiva. O uso do verniz fluoretado foi o que obteve melhores resultados quanto a microdureza e rugosidade posterior ao desafio erosivo.
BONETTI, D. CLARKSON, JE. Fluoride Varnish for Caries Prevention: Efficacy and Implementation. Caries Res., v.50, n.1, p.45-49, 2016
ESPINOSA-CRISTÓBAL, LF. et al. Antibacterial effect of silver nanoparticles against Streptococcus mutans. Materials Letters, v.63, n.29, p.2603-2606, 2009.
KANZOW, P. et al. Etiology and Pathogenesis of Dental Erosion. Quintessence Int., v.47, n.4, p.275-278, 2016.
MOSS, SJ. Dental Erosion. Int. Dent. J., v.48, n.6, p.529-539, 1998.
SCHEUTZEL P. Etiology of dental erosion--intrinsic factors. Eur J Oral Sci.v.104, n.2, p.2, p.178-90, 1996.
TARGINO, AGR. et al. An innovative approach to treating dental decay in children. A new anti-caries agent. J Mater Sci: Mater Med., v.25, n.8, p.2041-2047, 2014.
VIANA, IEL. et al. Novel fluoride and stannous -functionalized -tricalcium phosphate nanoparticles for the management of dental erosion. J. Dent., 2019.
GIANNA CAROLINA DE CARVALHO
ISADORA IRMER ALVES
DÉBORA LETÍCIA DE SOUZA
RENATA MUZIOL BENEGA
MÔNICA DOS SANTOS VEIGA
GABRIELA GALIAN BOTELHO
GIOVANA FOGAÇA MASSONI
GIOVANNA PONCE DE MIRANDA
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A dor lombar é um dos maiores problemas para as gestantes, pelo fato do peso extra que a gestante carrega. Este período é composto de diversas mudanças submetendo o corpo da mulher a adaptações anatômicas e fisiológicas, essas mudanças ocorridas durante a gestação podem causar alterações no andar da gestante contribuindo para uso excessivo do sistema musculoesquelético, que faz uma forte compressão sobre a coluna, e também as alterações hormonais que fazem as articulações pélvicas ficarem vacilantes, resultando a dor lombar. O Método Pilates é uma ferramenta importante para intervir em diferentes disfunções musculoesqueléticas, pois a praticante pode reorganizar o seu centro de força, como o abdômen, quadril e lombar. Neste sentido, a compilação de deferentes informações publicadas pode auxiliar no entendimento deste tema.
Apresentar a importância do Método Pilates para a diminuição da dor lombar em gestantes e seus benefícios.
Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica. As bases de dados utilizadas foram Scientific Electronic Library Online (SciELO), Google acadêmico, National Library of Medicine National Institutes of Health (PUBMED). Como critérios de elegibilidade foram selecionados apenas as publicações disponíveis a partir de 2003 em português e inglês. Os termos descritos a seguir foram selecionados nos campos títulos e resumo, para a localização das publicações associados aos operadores booleanos ‘’AND’’, para relacionar termos, e ‘’OR’’, para somar termos. Os descritores utilizados em inglês foram: gestantes; método pilates; dor lombar / pregnant women; pilates method; low back pain.
Um total de 7 estudos foram selecionados. Após análise realizada percebe-se que durante a gestação a mulher apresenta alterações hormonais, fisiológicas e biomecânicas do corpo, alterações no andar contribuindo para o uso excessivo do sistema musculoesquelético, principalmente a postura, que tem a tendência em deslocar-se para a frente, devido ao crescimento útero abdominal e o aumento das mamas, favorecendo o aumento da lordose lombar. A dor lombar em gestantes ocorre devido as alterações naturais durante o período de gestação, as modificações hormonais levam a frouxidão ligamentar e fraqueza muscular. O Método Pilates faz com que as gestantes reorganizem o seu centro de força, com o abdome, quadril e lombar, através de uma prática variada com poucas repetições, concentração, precisão de movimentos e fluidez melhorando a postura e minimizando as dores na lombar.
Os exercícios do Método Pilates ajudam na melhora da postura, alonga e relaxa os músculos, melhora a consciência corporal e contribui para manutenção da integridade corporal. Além disso, pode reduzir a ocorrência da dor lombar e, consequentemente, aprimorar o bem-estar geral das gestantes.
BITTAR, A. J. Edurece: pela inteligência do corpo que dança. Dissertação (pós-graduação em Dança). Salvador, Bahia, 2003. KROETZ, Daniele Cecatto. Benefícios do método pilates nas alterações musculoesqueléticas decorrentes do período gestacional. Revista Visão Universitária, v. 3, n. 1, 2015. MACHADO, Cristiana Gomes et al. O método pilates na diminuição da dor lombar em gestantes. Rev Elet Faculd Montes Belos, v. 3, n. 1, 2008. OKTAVIANI, Ika. Pilates workouts can reduce pain in pregnant women. Complementary therapies in clinical practice, v. 31, p. 349-351, 2018. Gil, V. F. B., Osis, M. J. D., & Faúndes, A. Lombalgia durante a gestação: eficácia do tratamento com Reeducação Postural Global (RPG). Fisioterapia e Pesquisa, 2011. CARVALHO, Yara Barros Ribeiro; CAROMANO, Fátima Aparecida. Alterações morfofisiológicas relacionadas com lombalgia gestacional. Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR, v. 5, n. 3, 2001.
LUIZ OCTÁVIO GONZALES FERREIRA
PÂMELLA GONÇALVES DA SILVA
IZABELA CRISTINA PRADO DE SOUZA BARBOSA RONDA
JOSÉ SABINO
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O milho (Zea mays, L.) é uma das monoculturas mais difundidas no Brasil, porém a produção é afetada pela presença de pragas. Uma das mais importantes é a lagarta do cartucho do milho (Spodoptera frugiperda), seu controle habitualmente é feito por meio da utilização de produtos químicos sintéticos, como os piretróides e organofosforados. Contudo, o uso constante fez com que ocorresse processo de seleção de populações resistentes, reduzindo a eficiência desses grupos químicos (BOAVENTURA et al., 2020; CARVALHO et al., 2013). Por isso, novas metodologias têm sido utilizadas para o controle de pragas, como a utilização de óleos essenciais, que possuem ação de toxicidade, repelência, deterrência alimentar e de oviposição. São substâncias voláteis, possuem baixo efeito residual e, assim, são considerados biodegradáveis, sendo um controle de pragas ambientalmente mais amigável, levando em consideração a busca por ecossistemas mais saudáveis, mitigando eventuais impactos dos agrotóxicos.
O presente resumo teve por objetivo demonstrar a utilização do óleo essencial de Pluchea sagittalis no controle de larvas de Spodoptera frugiperda, e determinar as doses letais 50 e 90 (DL50 e DL90).
A criação dos insetos foi feita em laboratório utilizando método descrito por PANIZZI e PARRA (2009), em sala climatizada com temperatura de 27 ± 2 ºC, umidade relativa de 70 ± 5% e, fotoperíodo de 12 h, alimentadas com dieta artificial. O material botânico foi coletado no Pantanal, na fazenda Baía Grande (20°25’30.5”S + 56°20’36.8”W), município de Miranda, Mato Grosso do Sul. O material obtido foi transportado ao Laboratório de Pesquisa em Entomologia, onde foi extraído o óleo essencial pelo aparelho de Clevenger. Foi aplicado 1 µL das concentrações na região protorácica do inseto, com o auxílio de micropipeta. As lagartas foram alocadas individualmente em cinco placas de Petri (60 mm) e realizadas 10 repetições por tratamento, uma larva por repetição. Após 24 horas, foi realizada a contagem dos indivíduos mortos. Os dados foram submetidos à análise de Probit, determinando-se a curva de dose-mortalidade e as doses letais médias 50 e 90 (DL50 e DL90) (FINNEY, 1971).
Os resultados obtidos para a determinação das doses letais do óleo indicaram que o mesmo apresentou efeito tóxico sobre Spodoptera frugiperda, quando aplicado por toxicidade aguda tópica, ajustando-se ao modelo proposto de Probit (p≥ 0,05). As doses letais (DL50 e DL90) determinadas foram: 0,32 e 0,45 µL.inseto-1 respectivamente. Este potencial inseticida ocorre devido à absorção do óleo através do tegumento do inseto, afetando o sistema nervoso, respiratório e digestivo, levando o inseto à morte (RAJENDRAN e SRIRANJINI, 2008). Dessa maneira, confirma-se que o óleo essencial de Pluchea sagittalis causa mortalidade em larvas de Spodoptera frugiperda, o que demonstra seu potencial uso como método alternativo e complementar para o controle dessa praga agrícola, evidenciando que a utilização de extratos de espécies nativas pode servir como promissores produtos para a conservação da biodiversidade com menor risco ambiental.
O óleo essencial de Pluchea sagittalis apresenta potencial para o controle da praga Spodoptera frugiperda por toxicidade aguda tópica. Conclui-se que a substância pode futuramente ser utilizada como método alternativo ou complementar no controle de pragas agrícolas, resultando em produtos com menor taxa de resíduos tóxicos e com potencial para amenizar danos ambientais.
BOAVENTURA, D.; ULRICH, J.; LUEKE, B.; BOLZAN, A.; OKUMA, D.; GUTBROD, O.; GEIBEL,S.; ZENG, Q.; DOURADO, P. M.; MARTINELLI, S.; FLAGEL, L. HEAD, G.; NAUEN, R. Molecular characterization of Cry1F resistance in fall armyworm, Spodoptera frugiperda from Brazil. Insect biochemistry and molecular biology, v. 116, 2020.
CARVALHO, R.A.; OMOTO, C.; FIELD. L.M.; WILLIAMSON, M.S.; BASS, C. Investigating the molecular mechanisms of organophosphate and pyrethroid resistance in the fall armyworm Spodoptera frugiperda. Plos One, v.8, n.4, p.e62268, 2013.
FINNEY, D.J. Probit Analysis. 3 ed., London: Cambridge Press, 1971, 338 p.
PANIZZI, A. R.; PARRA, J. R. P. Bioecologia e nutrição de insetos: base para o manejo integrado de pragas. Brasília: Embrapa Soja, 2009. 1164p.
RAJENDRAN, S.; SRIRANJINI, V. Plant products as fumigants for stored-product insect control. Journal of Stored Products Research, Oxford, v. 44, n. 2, p. 126-135, 2008.
SILVIA RAHE PEREIRA
FÁBIO DE FREITAS PIRES
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
JOSÉ ANTONIO MAIOR BONO
JOSÉ CARLOS PINA
TUANE CARLESSO TOMASI
THIAGO DE SOUZA SANTOS
ROSEMARY MATIAS
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O pó de rocha basáltica é um resíduo de mineração com potencial para reutilização como um componente de substratos na produção de mudas florestais, sendo rico em macronutrientes, minerais intemperizáveis e cátions (EHLERS e ARRUDA, 2014). A associação deste, com substrato orgânico, em solos pobres em nutrientes garante um maior sucesso na produção de mudas vigorosas de espécies com interesse econômico.
Myracrodruon urundeuva Allem., conhecida popularmente por aroeira, é uma espécie florestal intensamente exploradas no Brasil, devido seu múltiplo uso na a produção de móveis de luxo, construção civil, e princípios farmacológicos (TEÓFILO et al. 2004; DORNELLES et al. 2005; MAIA, 2012; RIZZINI, 2017). Por isso a espécie é considerada atualmente como ameaçada de extinção na categoria vulnerável.
Assim, o objetivo desse trabalho é avaliar o efeito de pó de rocha associado a diferentes substratos orgânicos em solo arenoso sobre crescimento inicial da Aroeira, visando a produção de mudas.
Assim, o objetivo desse trabalho é avaliar o efeito de pó de rocha associado a diferentes substratos orgânicos em solo arenoso sobre crescimento inicial de Myracrodruon urundeuva, cultivadas pleno sol, visando a produção de mudas.
Utilizou-se como base para a composição dos substratos Neossolo Quartzarênico (adicionado a diferentes proporções de pó de rocha basáltica (PR), substrato orgânico (SO), vermicomposto (VC) e substrato comercial (SC), compondo nove tratamentos: T1) Pr 20% + So 40% + Nq 40%; T2) Pr 40% + So 30% + Nq 30%; T3) Pr 0% + So 50% + Nq 50%; T4) Pr 20% + Vc 40% + Nq 40%; T5) Pr 40% + Vc 30% + Nq 30%; T6) Pr 0% + Vc 50% + Nq 50%; T7) Pr 20% + Sc 40% + Nq 40%; T8) Pr 40% + Sc 30% + Nq 30%; T9) Pr 0% + Sc 50% + Nq 50%.
Após a homogeneização, os substratos foram acondicionados em sacos plásticos de plantio e em cada saco foi colocada uma plântula com altura de 4 cm. Aos 105 dias após o plantio, avaliou-se o comprimento, massa fresca e seca das partes subterrânea e aérea, diâmetro do coleto e índice de qualidade de Dickson (IQD).
Os resultados foram submetidos à análise de variância e as médias comparadas pelo teste de Hipóteses (α≤5%) com o software SAS.
O crescimento das plantas de aroeira foi influenciado pelos diferentes substratos, indicando que a adição de pó de rocha, na concentração de 20%, com a adição de vermicomposto (40%) (T4), produziu as melhores mudas, com mais peso seco da raiz, parte aérea e total, e maior altura e diâmetro do coleto. Embora outros tratamentos também tenham apresentado crescimento da raiz (T1, T2, T3 e, T5), altura (T3) e diâmetro do coleto (T1, T2, T3 e, T5) significativos, apenas o tratamento T4 se destacou em todos os parâmetros analisados, demonstrando sua melhor adequação para a espécie aroeira.
O segundo melhor tratamento (T3), 50% de substrato orgânico ao substrato arenoso (50%), foi parcialmente adequado, embora com menor desenvolvimento da parte aérea, demonstrando que uma maior adubação orgânica é benéfica a espécie estudada. Porém apenas a adição de vermicomposto, em maior quantidade (50%), não produziu um crescimento diferenciado.
A utilização do pó de rocha teve efeito positivo na produção de mudas de aroeira, quando usado na concentração de 20%, com a adição de 40% adubo na forma de vermicomposto. Ainda, a utilização de substrato comercial associado a concentração de 40% de pó de rocha resultou em efeito negativo para a produção de mudas da espécie.
DORNELLES, M. C.; RANAL, M. A.; SANTANA, D. G. Germinação de diásporos recém-colhidos de Myracrodruon urundeuva Allemão (Anacardiaceae) ocorrente no cerrado do Brasil Central. Revista Brasileira de Botânica, São Paulo, v. 28, n. 2, p. 399-408, 2005.
EHLERS, T.; ARRUDA, G. O. S. F. Efeitos do pó de rocha basáltica adicionado em substratos para mudas de Pinus elliottii. Revista de Ciências Agroveterinárias, Lages, v. 13, n. 3, p. 310-317, 2014.
MAIA, G. N. Caatinga: árvores e arbustos e suas utilidades. 2ed. Fortaleza: Printcolor Gráfica e Editora, 2012. 413p.
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LUCAS BARROS BONFIM
MATEUS RODRIGUES TONETTO
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
O tratamento de superfície sobre os diferentes materiais restauradores deve ser ideal para permitir a realização do tratamento ortodôntico e também não levar a nenhum dano do material restaurador no momento de remoção dos bráquetes ortodônticos. Sendo assim, torna-se importante investigar a forma adequada de obter a união entre os bráquetes ortodônticos e as restaurações indiretas, em especial aos blocos para o sistema CAD/CAM. Com isso as hipóteses nulas a serem testadas são que não existe diferença na adesão de bráquetes metálicos em: 1) diferentes resinas laboratoriais do sistema CAD/CAM; e 2) em diferentes protocolos de tratamento da superfície.
O objetivo deste estudo foi avaliar a resistência de união ao cisalhamento (RU) e índice de remanescente adesivo (IRA) de bráquetes metálicos em diferentes resinas laboratoriais do sistema CAD/CAM, submetidas a de diferentes protocolos de tratamento de superfície.
Avaliar o Índice de Remanescente adesivo (IRA)
Foram utilizados neste estudo dois tipos de resinas laboratoriais CAD/CAM: Lava Ultimate (3M ESPE, St. Paul, MN, EUA) e Brilliant Crios (Coltène, Altstätten, Suíça). Seis blocos de cada resina foram seccionados em espécimes retangulares (7mm x 7 mm x 5 mm) por meio de um disco diamantado associado a uma máquina de corte (Isomet Buehler; Lake Bluff, IL, EUA). Um total de 60 espécimes foram obtidos para cada resina. Após os tratamentos de superfície, a resina do sistema Transbond XT (3M Unitek) foi aplicada na base de bráquetes metálicos para incisivos inferiores (3M Unitek), e então colocados na superfície dos espécimes de resinas CAD/CAM com uma pressão de 100 g (agulha de Gilmore).
De modo geral, maiores valores foram detectados para Brilliant Crios em comparação com Lava Ultimate, independente do tratamento de superfície (p < 0,05). Todos os tratamentos de superfície contribuíram para um aumento significativo da RU em comparação com o grupo Controle (p < 0,0001). Maiores valores foram encontrados para Ác.HF seguido e estatisticamente similar a Jat+Silano e Ác.HF + Silano (p > 0,05). Valores intermediários foram detectados para Etch&Prime e Jateamento, e estatisticamente menores em comparação com Ác.HF (p < 0,0001). Menores valores foram detectados para grupo Controle (p < 0,0001).
Os resultados do IRA mostraram que a maioria das falhas foram score 0, ou seja, entre o material CAD/CAM e resina ortodôntica. Esses dados revelam que a resistência coesiva da resina ortodôntica, ou a RU entre resina ortodôntica e bráquetes foram maiores que a RU entre material CAD/CAM e resina ortodôntica, o que estaria de acordo com a literatura (ELSAKA et al., 2016).
A resina CAD/CAM pode influenciar na resistência de união ao cisalhamento
de bráquetes metálicos;
O protocolo de tratamento de superfície em resinas CAD/CAM influência
fortemente resistência de união ao cisalhamento de bráquetes metálicos;
Na adesão de bráquetes metálicos em resinas CAD/CAM, um tratamento de
superfície adicional deve ser preconizado por contribuir significativamente na
resistência de união ao cisalhamento, podendo significar menos falhas
adesivas durante tratamento ortodôntico
ABU ALHAIJA, E.S.; ABU ALREESH, I.A.; ALWAHADNI, A.M. Factors affecting the shear bond strength of metal and ceramic brackets bonded to different ceramic surfaces. European journal of orthodontics; 32(3):274-80. 2010.
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BIDRA, A.S.; TAYLOR, T.D.; e AGAR, J.R. Computer-aided technology for fabricating
SYLVIA KARINE DE DEUS BUSSULO
SÉRGIO MARQUES BORGHI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A dor muscular de início tardio (DMIT) é descrita como sensação ou dor desconfortável após sessão de exercício extenuante a qual o corpo não está acostumado, especialmente induzida por contrações excêntricas ou exercício de longa duração, principalmente em indivíduos destreinados, alcançando picos entre 24-48h(1,2). A DMIT apresenta caráter inflamatório periférico, com elevação dos níveis de citocinas. A IL-1β e o TNF-α são extensamente conhecidas como potentes mediadores inflamatórios e hiperalgésicos em diversos modelos, antagonizados pela IL-10(3). A talidomida e a pentoxifilina, por sua vez, tem sido descritas por seus efeitos analgésicos e anti-inflamatórios(3), especialmente, por reduzir a produção de TNF-α, através do aumento da degradação do seu mRNA(4,5). Portanto, o presente estudo teve como objetivo avaliar a eficácia do tratamento com talidomida e da pentoxifilina em modelo de DMIT induzida por natação aguda em camundongos.
O presente estudo teve como objetivo avaliar a eficácia do tratamento com talidomida e da pentoxifilina em modelo de dor muscular de inicio tardio (DMIT) induzida por natação aguda em camundongos.
O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética no Uso de Animais da (CEUA/UEL), processo número 2066.2011. Foram utilizados camundongos machos Swiss, pesando entre 20-25g, provenientes do biotério central da UEL. Os animais do grupo naïve não nadaram e não foram tratados. Os animais do grupo sham nadaram por apenas 30 seg e os demais grupos foram expostos a uma sessão de natação aguda por 120 min em raias individuais, em tanque de vidro com agua a 31±1°C. A hiperalgesia mecânica foi avaliada 48 h após a natação, e testada nos animais através do analgesímetro eletrônico de von Frey (hiperalgesia induzida pelo movimento). As citocinas foi avaliada por ELISA nos músculos sóleo e gastrocnêmio e na medula espinhal, 24 horas após o término da sessão. Os animais foram tratados com veículo (20% tween em 80 em solução salina no mesmo tempo das drogas em teste, talidomida (5, 15 e 45 mg/kg e pentoxifilina (1.5, 4.5 e 13.5 mg/kg por via intraperitoneal 30 min antes da sessão de natação.
Os animais que realizaram sessão de natação aguda apresentaram aumento da hiperalgesia mecânica (75%) no pico da dor (24°h), quando comparado com os grupos naïve e sham. No entanto, os animais tratados com talidomida e pentoxifilina apresentaram redução da hiperalgesia de maneira dose-dependente. Desta forma, as doses de 45 mg/kg de talidomida e de 4,5mg/kg de pentoxifilina foram escolhida para os próximos experimentos, e reduziram a produção das citocinas TNF-α, IL-1β e IL-10 no músculo sóleo (com excessão da talidomida que não inibiu a produção de IL-10), mas não no músculos gastrocnêmio. Adicionalmente o aumento da produção de TNF-α e IL-1β, mas não de IL-10 após a sessão de natação aguda foram abolidas na medula espinal após os tratamentos com talidomida e pentoxifilina. Estes resultados mostram que a talidomida e a pentoxifilina podem ser eficientes na redução do processo inflamatório e da hiperalgesia mecânica ( presentes em modelo de DMIT em camundongos.
O presente estudo evidência a eficácia do tratamento com talidomida e pentoxifilina na DMIT, induzida por natação aguda em camundongos, reduzindo a (1) hiperalgesia mecânica no pico da dor (24° hora), e (2) produção de citocinas pró-inflamatórias e hiperalgésicas em regiões periféricas e espinais. Se utilizadas com o devido cuidado e sob orientações médicas, a talidomida e pentoxifilina podem ser consideradas interessantes compostos para o tratamento da DMIT.
(1) Graven-Nielsen T and Arendt-Nielsen L. Induction and assessment of muscle pain, referred pain, and muscular hyperalgesia. Curr Pain Headache Rep. 2003 Dec;7(6):443-451. (2) Borghi SM, Zarpelon AC, Pinho-Ribeiro FA, et al. Role of TNF-α/TNFR1 in intense acute swimming-induced delayed onset muscle soreness in mice. Physiol Behv. 2014 Apr;128:277-287. (3) Verri WA Jr, Cunha TM, Parada CA, et al. Hypernociceptive role of cytokines and chemokines: targets for analgesic drug development? Pharmacol Ther. 2006 Oct;112(1):116-138. (4) Moreira AL, Sampaio EP, Zmuidzinas A, et al. Thalidomide exerts its inhibitory action on tumor necrosis factor alpha by enhancing mRNA degradation. J Exp Med. 1993 Jun;177(6):1675-80. (5) Strieter RM, Remick DG, Ward PA, et al. Cellular and molecular regulation of tumor necrosis factor-alpha production by pentoxifylline. Biochem Biophys Res Commun. 1988 Sep;155(3):1230-1236.
YASMIN CARLA DE LIMA BARROS
KATIA SIVIERI
Acadêmico
UNOPAR - PIZA
A OMS define sobrepeso e obesidade como acúmulo anormal ou excessivo de gordura que apresenta risco à saúde. A medida utilizada para determinar o grau de sobrepeso ou obesidade de uma pessoa é o índice de massa corporal (IMC). Uma pessoa com IMC igual ou maior que 25 é considerada acima do peso.
Os probióticos são microrganismos vivos que, quando administrados em quantidades adequadas, conferem benefícios à saúde do hospedeiro.
Estudos realizados em animais utilizando diferentes cepas de Bifidobacterium, relatam reduções em peso corporal e teor de gordura. Além disso, a maioria desses estudos encontrou reduções nos níveis de glicose e insulina e / ou melhor tolerância à glicose.
Há ainda evidências de que o consumo de produtos lácteos contendo probióticos resulta na redução do colesterol sanguíneo, o que pode ser útil na prevenção do sobrepeso e consequentemente da obesidade, diabetes, doenças cardiovasculares e acidente vascular cerebral (AVC).
O objetivo deste estudo foi avaliar o efeito do consumo de leite contendo B.lactis HN019 sobre parâmetros bioquímicos adultos com sobrepeso.
Para a seleção do grupo de estudo os critérios de inclusão foram possuir idade entre 18 e 60 anos, IMC de 25,0 a 29,9 kg/m2 e apresentar níveis de glicemia em jejum acima de 88 mg/dL. Um total de 31 indivíduos foram selecionados.
O estudo se caracterizou como duplo-cego randomizado. Os voluntários foram alocados um grupo probiótico (n=15), com ingestão diária de 80 mL do leite probiótico contendo 1,2x109 UFC/mL de B. animalis subsp. lactis subsp. HN019 durante 60 dias. De forma semelhante o grupo controle (n=16) recebeu leite esterilizado com edulcorante.
Os parâmetros bioquímicos analisados foram, glicose, insulina basal, colesterol total, colesterol HDL e colesterol LDL. Os parâmetros bioquímicos foram avaliados no início do estudo (T0) e aos 60 dias (T60) da ingestão do leite probiótico.
Para a análise estatística foi utilizado o programa estatístico Sigma Stat 5.0.
Não houve diferença significativa nos níveis de glicose e insulina basal, no entanto, houve uma redução significativa (p<0,05) dos níveis de triglicerídeos, LDL colesterol e HDL colesterol no grupo probiótico. Achados na literatura científica comprovam a capacidade de redução nos níveis lipídicos a partir da utilização de microrganismos probióticos. Corroborando com os indícios de que a B. lactis HN019 pode promover uma redução significativa nos mesmos parâmetros em indivíduos com síndrome metabólica.
Os mecanismos relatados para estes efeitos indicam que ocorre assimilação do colesterol na multiplicação bacteriana ou a ligação do colesterol à superfície da parede celular destas bactérias, impedindo a absorção dos lipídios do intestino para a corrente sanguínea.
Outro mecanismo pelo qual a microbiota intestinal pode modular o metabolismo e a ingestão de energia é a produção de ácidos graxos de cadeia curta (AGCC) a partir de polissacarídeos não digeríveis.
Diante dos dados analisados neste estudo, conclui-se que o probiótico da linhagem B. lactis HN019 pode promover uma redução significativa nos níveis sanguíneo de colesterol e triglicérides em indivíduos com sobrepeso. Apresentando efeito positivo ao reduzir tais parâmetros bioquímicos, que são importantes para a saúde e o bem-estar dos indivíduos, o que reflete diretamente em uma melhoria da saúde do indivíduo com sobrepeso.
OMS, Obesity. Geneva: World Health Organization, 2019. Disponível em: https://www.who.int/topics/obesity/en/
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CHEN, J. J. et al. Bifidobacterium longum supplementation improved high-fat-fed- induced metabolic syndrome and promoted intestinal Reg I gene expression.
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BERNINI, L. J. et al. Beneficial effects of Bifidobacterium lactis on lipid profile and cytokines in patients with metabolic syndrome: A randomized trial. Effects of probiotics on metabolic syndrome. Nutrition, v. 32, n. 6, p. 716–719, 2
MIKAELLY DE BRITO BARROS
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A xilazina é um sedativo, da classe dos agonistas de α2 adrenoceptores utilizada como pré-anestésico, miorrelaxante, e anestésico local (DOHERTY & VALVERDE, 2014). Sua administração pode ser associada a outros medicamentos ou individualmente, por via intravenosa, intramuscular, e epidural, sendo rapidamente distribuída ao sistema nervoso central (promovendo efeito tranquilizante e depressivo do centro vasomotor) biotransformada, e em seguida excretada pelos rins (SPINOSA & GÓRNIA, 2014).
Ela é fármaco dose dependente, sua eficácia e efeitos adverso está diretamente ligado a dose administrada, podendo provocar bloqueio cardíaco de grau II, hipertensão e hipotensão arterial, bradicardia, vasoconstrição, arritmia, depressão do sistema respiratório, aumento do consumo de oxigênio, salivação, hipoinsulinemia, hiperglicemia, tremores musculares leves, aumento da diurese, piloererção, transpiração, prolapso peniano, e diminuição da motilidade gastrointestinal (SPINOSA & GÓRNIA, 2014).
Reunir informações sobre a xilazina, atrás da revisão de literatura, abordando os principais efeitos adversos, e os danos provocados por eles.
Foram utilizados livros de farmacologia e anestesiologia veterinária, revisando principalmente, conceito farmacológico, farmacocinética, efeitos colaterais, via de administração, efeito esperado, utilização, efeitos adversos, e contraindicações do uso da xilazina. Em seguida foi realizado uma análise, dando ênfase principalmente aos efeitos adversos, e aos danos que podem provocar à saúde dos animais.
Dentre os efeitos adversos que a xilazina pode causar alguns podem provocar danos à saúde dos animais, como no caso da bradicardia, vasoconstrição e hipotensão, que podem levar à lesões valvares, dada a resistência que o coração terá que vencer e/ou lesão no miocárdio por estar trabalhando de maneira lenta. A depressão do sistema respiratório pode provocar diminuição da concentração de oxigênio presente no sangue, pela diminuição da hematose nos pulmões, causando dados teciduais gravíssimos, até mesmo irreversíveis, podendo levar o animal a óbito. A hipertensão arterial, pode levar a lesão renal e de retina. A diminuição da motilidade gastrointestinal pode desencadear uma síndrome cólica em equinos, em virtude da estase, pode desencadear o desenvolvimento de compactação, obstrução, desenvolvendo um quadro chamado de cólica íleo paralitico.
Contudo a administração da xilazina deve ser realizada com cautela, em doses adequadas e apenas em animais hígidos, em decorrência dos vários efeitos adversos que ela pode causar, evitando sua administração principalmente em animais cardiopatas, nefropatas, hepatopatas, com doenças pulmonares, idosos, obesos e em fêmeas prenhes.
SPIOSA, H.; GÓRNIAK, S. L.; BERNARDI, M.M. Farmacologia Aplicada a Medicina Veterinária. 5ª ed. Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2014 p.166.
DOHERTY, T.; VALVERDE, A.; Anestesia & Analgesia em Equinos. 1ª ed. Editora Roca, São Paulo, 2014 p.124-126.
SILKIANE MACHADO CAPELETO
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
ROSEVANI FLEIRIA GOES
DARLENE MIRANDA DE FREITAS
BRUNO PEREIRA DO NASCIMENTO
LETICIA ROSA ESPIRITO SANTO DE FREITAS
MAGNO RAFAEL MIRANDA SANTOS
OSVALDO BORGES PINTO JUNIOR
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Estimativas apresentada pela Organização Mundial de Saúde diz que 91% da população mundial vive em locais com níveis de qualidade do ar além dos limites seguros para a saúde. Embora a poluição do ar afete tanto os países desenvolvidos e em desenvolvimento, são os países subdesenvolvidos que possuem maior morbimortalidade decorrente da poluição atmosférica (FERREIRA, 2019; CASTRO E RIBEIRO, 2017).
Os poluentes atmosféricos, são definidos como substâncias que contêm diferentes tipos de gases e partículas, originados das atividades industriais, usinas termoelétricas, queima de biomassa, veículos automotivos e combustíveis fósseis (ARBEX et al., 2012).
Estudos apontam que a exposição materna à poluição do ar durante o período gestacional, associa-se a desfechos adversos do nascimento, como baixo peso ao nascer ou prematuridade, alterações na estrutura e funções placentária e mitocondriais (ocorrência de estresse oxidativo), (CARVALHO, 2015; FERREIRA, 2019), e autismo (RAZ et al, 2015).
Realizar um levantamento da produção científica nacional, buscando identificar a relação da exposição materna aos poluentes atmosféricos e os efeitos causados sobre o peso ao nascer de recém nascidos.
Trata-se de uma pesquisa de revisão bibliográfica narrativa, classificada como exploratória e de natureza qualitativa, realizada em agosto de 2020, buscando descrever e ampliar as discussões relacionadas com a temática.
A busca bibliográfica foi realizada nas bases eletrônicas de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana em Ciências da Saúde (LILACS) e PubMed, utilizando palavras-chaves selecionados do DeCS: poluentes atmosféricos, peso ao nascer e neonatologia.
Foram incluídos na pesquisa artigos originais, texto na íntegra, disponível em suporte eletrônico. Para análise dos artigos realizou-se organização e descrição da produção científica em fichas e leitura na íntegra para identificar as categorias relevantes ao tema. As informações de interesse foram registradas em quadros para subsidiar a discussão.
O estudo possibilitou identificar que, dada a magnitude e importância da temática no meio científico, assistencial e ambiental, diversas pesquisas desenvolvidas buscou relacionar a exposição materna à poluentes atmosféricos com o baixo peso ao nascer (peso menor ou igual a 2500g) dos recém-nascidos, os fatores ambientais, em especial a poluição atmosférica são predicativos essenciais para o desenvolvimento de doenças e agravos para o desenvolvimento e saúde do neonato. A evidência é positiva para essa relação, principalmente à exposição SO2 e PM10, no período gestacional, nos 3 trimestres gestacionais. Outros fatores importantes com a relação de exposição à poluição do ar e o baixo peso são a prematuridade, aborto, autismo, morte fetal. Vários estudos analisados nessa pesquisa apontam os mesmos achados durante os períodos gestacional utilizando diferentes poluentes, tais como SO2, MP10, MP2,5, NO2, O3 e CO. Tal fato pode ser explicado pela elevada correlação entre si.
Os resultados possibilitaram identificar que a poluição atmosférica é atributo essencial para o desenvolvimento de doenças e agravos ao feto e neonato, como também é importante fator prejudicial para a gravidez, pois contribui de forma significativa para a prematuridade e para o baixo peso ao nascer. Por fim, este estudo, pode contribuir para o desenvolvimento e criação de políticas públicas e estratégias adequadas que reduzam os impactos que os fatores ambientais causam a saúde materno infantil
ARBEX, M.A., et al. A poluição do ar e o sistema respiratório. Jornal Brasileiro de Pneumologia (Online), 2012, v. 38, p. 643-655.
CARVALHO, M.A. Efeitos da exposição materna à poluição na biometria e hemodinâmica fetais. São Paulo, 2015. Dissertação(mestrado). USP.
CASTRO, H A; RIBEIRO, PC. Estudo sobre o impacto das queimadas no setor de cana-de-açúcar na saúde respiratória de escolares/alunos do município de Campos dos Goytacazes, no Estado do Rio de Janeiro. Connection Line, n. 16.2017.
FERREIRA, F. As mortes prematuras pela poluição do ar. Indústria e Ambiente – Revista de Informação técnica e científica. Portugal. p. 51 -52. 2019.https://www.fct.unl.pt/sites/default/files/mortesprematuras_indamb.pdf
RAZ, R, ROBERTS, AL.LYALL,K.et al.Autism spectrum disorder and particulate matter air pollution before, during, and after pregnancy: a nested case-control analysis within the Nurses' Health Study II Cohort. Environ Health Perspect. 123(3):264-270; 2015.
DOUGLAS MASSONI RAMOS
RAFAELA DE SANTANA MARCONI
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SANTA BÁRBARA
As lesões musculares são bem comuns e representam de 10 a 55% de todas as ocorrências de lesões esportivas, estima-se que de 30 a 50% de todas as ocorrências de lesões acontecem em tecidos moles (VIEGAS, 2015). Após a ocorrência da lesão muscular vem o processo de cicatrização que se constitui como uma ação evidenciada para o reparo do músculo. De acordo com Fernandes, Pedrinelli e Hernandez (2011), são três fases identificadas no processo de cicatrização muscular: destruição, reparo e remodelação. A acupuntura atua também como anti-inflamatório, analgésico, promove a redução de edemas, abrevia o período de recuperação em lesões musculares e articulares, libera as tensões musculares, melhora o tônus e a elasticidade muscular (METTIFOGO, 2015). A acupuntura por seus mecanismos pode contribuir para o alívio da dor e na recuperação da lesão muscular (ALVARENGA; AMARAL; STEFFEN, 2014).
Este trabalho teve como objetivo investigar nas publicações os efeitos da acupuntura no processo de cicatrização muscular.
O trabalho teve como característica metodológica a revisão bibliográfica. Para tanto, demandou busca por artigos científicos extraídos em bases de dados Bireme, Scielo, PubMed, Lilacs, Cochrane e outras fontes, utilizando-se como descritores as palavras chaves: acupuntura, cicatrização muscular e lesão, sendo selecionados nos idiomas português, inglês e espanhol. Por tratar-se de um tema específico que está em evolução, não dispõe de publicações de artigos ou trabalhos acadêmicos conforme apresenta a titulação deste estudo. Desta forma, foi necessário não limitar o período de busca e fazer a pesquisa por publicações em qualquer data.
A associação das ações da acupuntura à cicatrização muscular foi através de artigos, teses e livros que apresentam conteúdo a respeito da acupuntura e de lesão muscular. A acupuntura possui sua particularidade na atuação em busca da melhoria dos traumas musculares e dores musculoesqueléticas (MEDEIROS; SAAD, 2009). Tem como essência o diagnóstico de doenças e a promoção de sua cura pela estimulação da força de autocura do corpo, através da inserção de agulhas em pontos específicos do corpo. Alvarenga, Amaral e Steffen (2014) são convictos de que a ação da acupuntura não é direcionada apenas para a área afetada do corpo, mas tem atuação em todo o sistema nervoso, provocando o mecanismo de o mecanismo de compensação e equilíbrio no corpo de maneira geral. O estímulo provocado a estes pontos altera a dinâmica da circulação sanguínea e também proporciona o relaxamento muscular, sanando o espasmo e reduzindo a inflamação e a dor. Pode-se também obter a liberação de hormônios como cortisol.
A lesão muscular apresenta-se em diferentes níveis e demanda tratamentos específicos para a recuperação. Os efeitos da acupuntura no processo de cicatrização muscular se evidenciam para preparação do corpo para a autocura. Estimula a circulação do sangue no local da lesão, reduz a inflação e promove alívio da dor. A tônica da ação da acupuntura está na restauração do equilíbrio orgânico e funcional. É, portanto, mais uma alternativa no processo de tratamento de lesão muscular.
VIEGAS, G. C; Processo de cicatrização muscular. Revista Unicfisio. 2015;(7). FERNANDES, T. L; PEDRINELLI, A; HERNADEZ, A. J; Lesão muscular – fisiopatologia, diagnóstico, tratamento e apresentação clínica. Rev Bras Ortop. 2011;46(3):247-55. METTIFOGO, H;Acupuntura no tratamento de lesões esportivas. Corp&Ment: 2015;5(18):38-38. ALAVARENGA, T. F; AMARAL, C. G, STEFFEN, C. P;Ação da acupuntura na neurofisiologia da dor: revisão bibliográfica. Rev Amaz Scien & Health, 2014out/dez;2(4):29-36. MEDEIROS, R; SAAD, M; Acupuntura: efeitos fisiológicos além do efeito placebo. O Mundo da Saúde São Paulo: 2009;33(1):69-72.
ALINE COELHO MACEDO
RICARDO THIAGO PANIZA AMBROSIO
ALINE FERREIRA MARQUES DA SILVA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O Câncer de mama, é uma doença crônico-degenerativa, onde há crescimento e multiplicação anormal nas regiões do ducto mamário ou em lóbulos das glândulas mamarias. Corresponde ao tipo de câncer mais frequente em mulheres em todo pais, e é tratado como grave problema de saúde pública, devido sua alta taxa de mortalidade (Instituto Nacional de Câncer). A fisioterapia é uma das áreas mais atuantes na reabilitação e prevenção do câncer de mama, focando nos objetivos e queixas do paciente para preservação e restauração cinético-funcional e retorno às atividades diária. As pacientes no pós- operatório retornam aos consultórios com algumas queixas e limitações recorrentes no processo da mastectomia (RETT et al.,2012), e assim a fisioterapia utiliza-se de diversas ferramentas e recursos, dentre eles, a cinesioterapia, considerada essencial para auxilio de restauração dos padrões físicos, através de alongamentos e exercícios, que promovem a melhoria de fatores sociais e psicológicos.
Compreender a eficácia da cinesioterapia no pós-operatório de pacientes mastectomizadas, analisando o acompanhamento adequado minimizando possíveis dores para que essas mulheres retomem a suas atividades de vida diária com uma boa funcionalidade.
O estudo foi realizado no Centro Universitário Anhnaguera de São Paulo, campus Campo Limpo, situado á Estrada do Campo Limpo, 3677 – Jardim Bom Refugio, São Paulo-SP. Para elaboração desta revisão literária analítica foram utilizadas as seguintes bases de dados: Pedro, PubMed, Google Acadêmico, Scielo, Lilacs, revistas cientificas, além de alguns livros de fisiologia humana para melhor entendimento da revisão. Foram utilizadas as seguintes palavras chaves: Câncer de mama; Mastectomia; Recurso Cinesioterapeutico, com a utilização do operador boleado “AND”. Os critérios de inclusão foram: somente artigos nas línguas portuguesa e inglesa para a melhor compreensão do trabalho. Todos publicados de 2000 a 2017.
COSTA, et al, informa que o pós cirúrgico da mastectomia é um processo delicado que vem acompanhado de acometimentos, como perda de mobilidade, amplitude de movimento, linfedemas, disfunções respiratórias, dor e hipersensibilidade. NASCIMENTO et al. relata que a fisioterapia é essencial na reabilitação, reeducação e melhora do membro superior no pós-operatório e que são utilizados diversos recursos fisioterapêuticos para o tratamento. A cinesioterapia é um dos recursos utilizados principalmente na prevenção, tratamento da dor e melhora da amplitude de movimento. RETT, et al, relata que a cinesioterapia precoce, por meio de exercícios de alongamento, exercícios ativo-livres e ativo-assistidos do membro superior (MS) auxiliam na profilaxia e terapêutica dos sintomas álgicos CAFEZEIROS,et al, acrescenta que a cinesioterapia nos primeiros dias após a cirurgia pode prevenir o linfedema, retrações miotendíneas, alíviar a dor e melhorar a funcionalidade.
De acordo com a literatura, a fisioterapia é essencial no pré e pós cirúrgico da mastectomia contribuindo no tratamento de forma gradativa, mas com resultados positivos para a mobilidade e bem-estar das mulheres mastectomizadas. A cinesioterapia combinada com outras técnicas contribui bastante para mobilidade e amplitude de movimento, mas vale acrescentar a necessidade de novos estudos específicos sobre a vida diária das pacientes que sofreram com o câncer e passaram pela mastectomia radical ou
RETT, Mariana Tirolli, et al. A cinesioterapia reduz a dor no membro superior de mulheres submetidas à mastectomia ou quadrantectomia. Revista Dor, São Paulo,_v_13._n._3_esp._p_201-7,2012._Disponivel: (Acessado 16.Mar.2020) COSTA, Adriana Mary Nunes,et al. Mulheres e a mastectomia: revisão literária. Revista de Atenção a Saúde, Ceara, v. 13, no 44, 2015. Disponível: < http://seer.uscs.edu.br/index.php/revista_ciencias_saude/article/view/2713/1739> (Acessado em 03. Abril. 2020). NASCIMENTO, Simony Lira, et al. Complicações e condutas fisioterapêuticas após cirurgia por câncer de mama: estudo retrospectivo. Fisioterapia e Pesquisa, Campinas, vol.19, n.3, pp.248-255, 2012. Disponivel: (Acessado em 03. Abril. 2020). CAFEZEIROS,et al, Fisioterapia no pós operatório de mastectomia: revisão de literatura. Escola Bahiana de Medicina e Saúde Publica, Salvador – Bahia, 2010.Disponivel: (Acessado 16. Out.2019).
NAYARA SHAWANE VARGAS
ANA BEATRIZ ROCHA DOS SANTOS
THALITA CAROLINE DE OLIVEIRA
GIOVANA GIMENES FERNANDES DINIZ
ALINE RODRIGUES DOS SANTOS
MARIANA ZINGARI CAMARGO
JOSIANE MARQUES FELCAR
CAROLINE FRANCISCHINI SILVA
PATRÍCIA KELEN CAMPOS DOS SANTOS
EVELIZE CRISTINA LABEGALINE DA SILVA ARAÚJO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A asma é uma doença respiratória crônica heterogênea, muito prevalente em crianças, caracterizada por inflamação crônica e hiperresponsividade persistentes das vias aéreas (VVAA) a estímulos diretos ou indiretos que levam a limitação do fluxo aéreo expiratório, variável em tempo e intensidade. Devido às suas características persistentes, a asma pode provocar sintomas respiratórios como sibilos, dispneia, aperto no peito e tosse; alterações na biomecânica respiratória e fraqueza muscular respiratória, contribuindo para seu pior controle. Para seu tratamento, após intervenção farmacológica, deve-se considerar intervenções não farmacológicas, como a fisioterapia em ambiente aquático e educação em saúde, para ajudar no controle dos sintomas atuais e na redução de riscos futuros. Dessa forma, faz-se necessária a investigação dos efeitos dessas intervenções sobre a função pulmonar (FP), mobilidade torácica (MT), força muscular respiratória (FMR) e controle da asma (CA) em crianças asmáticas.
Investigar os efeitos da fisioterapia em ambiente aquático e educação em saúde sobre a FP, MT, FMR e o CA em crianças asmáticas.
Foram avaliadas 16 crianças asmáticas entre 7 e 11 anos quanto à medidas antropométricas, histórico pessoal, sintomas respiratórios, padrão respiratório, FP – espirometria e pico de fluxo expiratório portátil (PFEp); MT – cirtometria torácica; FMR – manovacuometria; e ao CA – questionário childhood asthma control test (c-ACT), antes e depois da fisioterapia em ambiente aquático e educação em saúde. Foram realizadas 24 sessões de fisioterapia em água (2x/semana durante 12 semanas) com a seguinte ordem: exercícios lúdicos de aquecimento por 5 minutos; exercícios progressivos: respiratórios por 10 minutos, de fortalecimento muscular periférico por 10 minutos e aeróbicos de 20 a 40 minutos; exercícios de alongamentos ativo e estático por 5 minutos, para desaquecimento; e 4 sessões de educação em saúde juntamente com o responsável. Na análise estatística utilizou-se o teste de Shapiro-Wilk para normalidade dos dados e os testes t de Student e Wilcoxon para comparações, adotando P≤0,05.
Participaram 16 crianças (8 meninos) com 8[7,10] anos, 31[27,35]kg, 1,29[1,25,1,36]m e IMC de 18[16,21], idade gestacional de 38,5[38,39] semanas, 2,9±0,35kg e 46[43,48]cm ao nascer, 69% parto cesáreo, 50% aleitamento materno exclusivo até 6 meses e rolar, engatinhar e andar com 4±1, 8±1 e 12[12,13] meses. Destas, 100% relataram dispneia, 44% tosse e fadiga e 25% sibilos; após-intervenção essas queixas reduziram para 19%, 0%, 6% e 0%, respectivamente. Em 62% o padrão respiratório era costodiafragmático com predomínio costal e pós-intervenção mudou para predomínio diafragmático em 75%. Na FP observou-se melhora para a CVF, PFE e PFEp (todas com P<0,005); na MT houve melhora em todas as medidas, sendo estatisticamente significante para a cirtometria xifoideana expiratória P=0,02, entretanto os coeficientes respiratórios não apresentaram diferença estatisticamente significante; observou-se melhora na FMR (pressões inspiratória e expiratória máximas) e no CA com P<0,001 para todos.
A antropometria, parâmetros ao nascer, aleitamento e desenvolvimento motor estão dentro da normalidade. A fisioterapia em ambiente aquático e educação em saúde foi capaz de melhorar todas as variáveis avaliadas promovendo efeitos benéficos com diminuição e até ausência dos sintomas respiratórios, melhora do padrão respiratório, da FP, da MT, da FMR tanto inspiratória como expiratória e do controle da asma classificando a amostra com asma bem controlada.
Cardoso TA, Roncada C, Silva ER, Pinto LA, Jones MH, Stein RT, et al. Impacto da asma no Brasil: análise longitudinal de dados extraídos de um banco de dados governamental brasileiro. J Bras Pneumol. 2017;43(3):163–8.
GINA. Global Initiative for Asthma: Global strategy for asthma management and prevention. 2020. Global Initiative for Asthma (GINA). Rev Fr d’Allergologie d’Immunologie Clin. 2020;36(6):685–704.
MINISTERIO DA SAÚDE - BRASIL. Cadernos de atenção básica - Doenças respiratórias crônicas. 2010 p. 161.
Pizzichini MM, Carvalho-Pinto RM, Cançado JED, Rubin AS, Cerci Neto A, Cardoso AP, et al. Recomendações para o manejo da asma da Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia – 2020. J Bras Pneumol [Internet]. 2020;46(1):1–16.
Sousa CA, César CLG, Barros MBA, Carandina L, Goldbaum M, Pereira JCR. Doenças respiratórias e fatores associados: estudo de base populacional em São Paulo, 2008-2009. Rev Saúde Pública. 2012;46(1):16–25.
ANA BEATRIZ ROCHA DOS SANTOS
JOSIANE MARQUES FELCAR
NAYARA SHAWANE VARGAS
GUSTAVO REGIS ANDO DE OLIVEIRA
KIMBERLY PAULYNE ALVES CAMPANINI
TAINA LIMA DO PRADO
BRUNA LOHAINE MARTINS PASSOS
ISABELA MARIA DOS SANTOS REIS
MARÍLIA GABRIELA SALGADO ALVES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A asma é uma doença heterogênea, com inflamação crônica e hiperresponsividade das vias aéreas, com sintomas como: sibilos, dispneia, aperto no peito, tosse e limitação variável do fluxo aéreo expiratório1. Ela afeta crianças no mundo todo, com alta prevalência no Brasil, e impacta negativamente na capacidade de exercício, na força muscular periférica, na função pulmonar e consequentemente na qualidade de vida1,2. O tratamento é dividido em terapia farmacológica e não-farmacológica, nesta última estão incluídas a fisioterapia e a educação em saúde. Estudos sugerem que, além dos efeitos respiratórios, a fisioterapia pode melhorar a capacidade de exercício, a força muscular periférica; e reduzir crises, sintomas e efeitos colaterais da medicação3-6. É de fundamental importância então, avaliar os efeitos da fisioterapia no solo associada à educação em saúde na população de crianças asmáticas a fim de equalizar as melhores condutas para este público.
Verificar os efeitos da fisioterapia no solo e educação em saúde em crianças asmáticas na função pulmonar, na força muscular periférica, na capacidade de exercício submáxima, na flexibilidade e no controle de asma.
Foram avaliadas crianças asmáticas entre sete e dez anos quanto à medidas antropométricas, histórico de sintomas, função pulmonar (espirometria), pico de fluxo expiratório (PFE), força muscular periférica (teste de 1 repetição máxima-1RM), capacidade de exercício submáxima (TC6min), flexibilidade (Banco de Weels) e controle de asma (Childhood asthma control test c-ACT) pré e pós-intervenção. Foram realizadas 24 sessões de fisioterapia em solo (2x/semana por 12 semanas) com: exercícios lúdicos de aquecimento por 5”; exercícios progressivos: respiratórios por 10’, fortalecimento muscular periférico por 10’, aeróbicos de 20 a 40’; e exercícios de alongamentos ativo e estático, por 5’, para desaquecimento. Adicionalmente, foram realizadas quatro sessões de educação em saúde com os pacientes e seus responsáveis. Na análise estatística utilizou-se o teste de Shapiro-Wilk para verificar a normalidade dos dados e os testes t de Student e Wilcoxon para comparações, com significância de P≤0,05.
Participaram do estudo 13 crianças (8 meninos), com 9 [7,50 – 10,00] anos, 36,4 ±3,6 Kg, 1,37 ±0,03 m e IMC de 17,3 [15,9 – 20,8] Kg/m2. Quanto à função pulmonar observou-se melhora após a intervenção fisioterapêutica no solo, para CVF, VEF1 e PFE (todos com P≤0,05). Houve um aumento significativo na distância percorrida noTC6min pré e pós-intervenção 555 x 621 metros (P≤0,001), respectivamente. Em relação à força muscular periférica houve melhora da força de quadríceps 7,5 x 33 Kg; de bíceps 6 x 12 Kg e de tríceps 5,5 x 8,3 Kg (todos com P≤0,001). A flexibilidade apresentou desfecho positivo, com pré e pós-intervenção de média 24,54 cm e 28,15 cm (P≤0,001), respectivamente. Quanto ao controle da asma, pré-intervenção 38,46% dos pacientes eram classificados como asma não controlada e 61,54% como asma controlada. Após a intervenção, 100% dos pacientes obtiveram asma controlada (P≤0,05).
A fisioterapia em solo associada à educação em saúde mostrou benefícios em todas as variáveis avaliadas promovendo melhora na função pulmonar; na força muscular periférica de quadríceps, tríceps e bíceps; na capacidade de exercício submáxima; na flexibilidade e no controle de asma de crianças asmáticas.
1- Global Initiative for Asthma: Global strategy for asthma management and prevention. 2020.Global Initiative for Asthma (GINA). Rev Fr d’Allergologie d’Immunologie Clin.2020;36(6):685–704. 2- Kirkby S, et al. Benefits of pulmonary rehabilitation in pediatric asthma. Pediatric Pulmonology.2018;53(8):1014–7. 3- Bacharier LB, et al. Diagnosis and treatment of asthma in childhood: PRACTALL consensus report. Allergy.2008;63(1):5-34. 4- Papadopoulos NG, et al. International consensus on pediatric asthma. Allergy.2012;67(8):976-97. 5- Neto HJ, et al. Guidelines of the Brazilian Association of Allergy and Immunology and the Brazilian Society of Pediatrics for wheezing and asthma in preschool children. Arq Asma Alerg Imunol.2018;2(2):163-208. 6- Bruurs M, et al. The effectiveness of physiotherapy in patients with asthma: a systematic review of the literature. Respir Med. 2013 Apr;107(4):483–94.
JÉSSICA LUCIO DA SILVA
ANA FLAVIA SPADACCINI SILVA
DANIELLE GREGORIO
VITÓRIA FERNANDA MALDONADO GUIMARÃES
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Atualmente novos métodos de tratamento contra o câncer estão sendo investigados visando minimizar os efeitos adversos, diminuir a incidência das metástases, aumentar o tempo de sobrevida e proporcionar melhor qualidade de vida aos pacientes, e uma das terapias atuais sob investigação é a Fotobiomodulação (FBM) utilizando Terapia Laser de Baixa Potência (TLBP). (DA SILVA, et al,.2019) Sabe-se que a FBM vem sendo amplamente aplicada em células normais e tumorais, podendo causar efeitos bioestimuladores e biomoduladores, o que significa que a irradiação em parâmetros específicos é capaz de alterar o comportamento celular. (KARA, et al., 2018) Considerando os efeitos benéficos do laser como terapia para diferentes patologias, a possibilidade de utilização do mesmo em pacientes com câncer seria de grande interesse para área clínica. Mas para isso, devem-se levar em consideração os efeitos dessa terapia a nível celular, de acordo com os parâmetros de irradiação aplicados.
O objetivo do presente estudo foi avaliar os efeitos da fotobiomodulação sobre cultura de células de osteossarcoma em diferentes comprimentos de onda e densidades de energia.
Células de osteossarcoma SaOs-2 foram cultivadas em placas de 96 poços (1x104 célula/poço), e cada grupo foi irradiado utilizando comprimento de onda de 660 nm ou 808 nm, nas intensidades de 1, 5, 10 e 20 J/cm² Após 24 hs da irradiação as células foram avaliadas quanto a proliferação celular pelo teste de viabilidade celular (MTT), a apoptose por Citometria de Fluxo (Anexina V-FICT e Iodeto de Propídeo) e a modulação dos genes apoptóticos BAX e Bcl-2 por reações em cadeia da polimerase em tempo real (RT-PCR) 24 hs após irradiação. Para o MTT foi considerada a porcentagem de viabilidade celular em relação ao grupo controle e foi utilizado Análise de Variância seguido pelo teste de Tukey para comparações múltiplas (p<0,05). Os valores de apoptose foram expressos em porcentagem de células viáveis, apoptose precoce e apoptose tardia ou necrose. Na expressão gênica foram calculados os Cts de cada amostra com relação aos genes e para a quantificação relativa (QR) foi determinada pela QR
A FBM a 1 J/cm² 808 nm reduziu a viabilidade celular enquanto que a mesma dose com 606 nm estimulou a proliferação celular (p<0,5). Já no teste de apoptose, observou-se redução significativa na porcentagem de células viáveis para todos os grupos experimentais, sendo que a FBM a 5 J/cm² 808 nm apresentou maior proporção de células em apoptose tardia, enquanto que os demais grupos maior proporção de células em apoptose precoce. Já com o RT-PCR foi possível observar que o gene BAX apresentou aumento na expressão na dose 1 J/cm² 808 nm. Thogersen et al. (2007) apontaram que a FBM no comprimento de onda 808 nm levou a uma queda na proliferação, mesmo sendo aplicado uma baixa dose (0,5J/cm²), o que corrobora com os resultados desse estudo. Já Schalch et al. (2019), utilizaram o comprimento de onda 660 nm e dose 2 J/cm² e não obtiveram redução significativa nas células irradiadas, no entanto, foram capazes de ativar genes pró-apoptóticos, vindo de encontro com os nossos resultados.
A FBM nos parâmetros aplicados não alterou significativamente a proliferação de células ósseas tumorais, porém, observou-se uma tendência a à apoptose celular. Contudo, ao considerar o uso dessa terapia como um tratamento bioinibitório, são necessários mais estudos para elucidar os principais fatores responsáveis pelos diferentes comportamentos nas células tumorais para determinar quais parâmetros levariam a tais efeitos.
1- DA SILVA, J. L. et al. Effects of low level laser therapy in cancer cells—a systematic review of the literature. Lasers Med. Sci.,2019; 35: 523-529. https://doi.org/10.1007/s10103-019-02824-2 2- KARA, C., et al. Low level laser therapy induces increased viability and proliferation in isolated cancer cells. Cell Prolif. 2018; 51:2: 1-6. https://doi.org/10.1111/cpr.12417 3- THOGERSEN J, et al. Reproductive death of cancer cells induced by femtosecond laser pulses. Int. J. Radiat. Biol: 2007; 83:289 – 299. 4- SCHALCH, T. D., et al. Photobiomodulation is associated with a decrease in cell viability and migration in oral squamous cell carcinoma. Lasers Med. Sci., 2019; 34:3: 629-636. https://doi.org/10.1007/s10103-018-2640-4
VITÓRIA FERNANDA MALDONADO GUIMARÃES
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
JÉSSICA LUCIO DA SILVA
DANIELLE GREGORIO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Atualmente uma grande variedade de doenças ósseas vem sendo tratadas com o Ácido Zolendrônico (AZ), um medicamento da classe dos bisfosfonatos, que atua como regulador do metabolismo ósseo, principalmente pela inibição da atividade osteoclástica. (DIEL et al., 2007). Porém, o AZ têm causado complicações que afetam exclusivamente a maxila e a mandíbula, sendo descritas como osteonecrose dos maxilares. (PAZ, PAIVA, BARBOSA, 2014), e essas lesões são particularmente difíceis de tratar. Estudos têm demonstrado que a fotobiomodulação (FBM) apresenta resultados biomoduladores sobre diferentes tipos celulares, caracterizados pelo aumento da viabilidade, expressão gênica e proteica por células submetidas à irradiação (PARENTI et al.,2014; PEPLOW et al.,2010), sendo estudada como uma das terapias para tratamento da osteonecrose. No entanto, há controvérsias quanto ao uso da FBM durante o processo neoplásico, e estudos in vitro podem elucidar os mecanismos biológicos envolvidos nessa terapia.
O objetivo do presente estudo foi avaliar os efeitos da FBM na viabilidade celular, apoptose e expressão de genes relacionados à apoptose em células de osteossarcoma (SaOs -2) tratadas com o bisfosfonato AZ.
Células de osteossarcoma SaOs-2 foram cultivadas em placas de 96 poços na concentração de 1000 células/poço, e mantidas por 24 hs paa sedimentação. As células foram tratadas com AZ a 10 M por 24 hs e, em seguida, irradiadas com 660 (vermelho - V) e 808 (infra-vermelho – IF) nm nas densidades de 1, 5, 10 e 20 J/cm². Após 24 hs a viabilidade celular foi avaliada pelo método MTT, a apoptose por Citometria de Fluxo (Anexina V-FICT) e a modulação dos genes apoptóticos BAX e Bcl-2 por reações em cadeia da polimerase em tempo real (RT-PCR). A viabilidade celular foi expressa como porcentagem em relação ao controle negativo, e os dados foram comparados por ANOVA seguido pelo teste de Tukey (p<0,05). Os valores de apoptose foram expressos em porcentagem de células viáveis, apoptose precoce e apoptose tardia ou necrose. Na expressão gênica foram calculados os Cts de cada amostra com relação aos genes e para a quantificação relativa foi determinada pela QR=2–∆∆CT.
O AZ levou a uma redução na viabilidade celular em relação ao grupo controle (p<0,05), enquanto que no grupo IF1J observou-se um amento (p<0,0001). Com relação ao teste de apoptose, a FBM nos grupos V1J, V10J, V20J e IF5J reduziu a expressão de células viáveis, enquanto que os grupos V5J, IF1J, IF10J e IF20J levaram a um aumento, quando comparados ao grupo AZ. Os grupos V1J, IF1J e IF20J aumentaram a expressão relativa do gene BAX, sendo mais expressivo no grupo IF20J. O AZ foi capaz de reduzir a viabilidade celular, o que também foi evidenciado em estudos prévios (Açil et al., 2018; Heymann,et al., 2018), além de aumentar o número de células em apoptose precoce, sendo possível determinar que o AZ, na dosagem testada, causa citotoxicidade direta na cultura de células SAOS-2. (LANG et al.,2016; FU et al.,2011). A FBM é capaz de promover a bioestimulação, inibição ou até mesmo nenhum efeito significativo a nível celular dentro dos parâmetros específicos aplicados.
O AZ em altas concentrações leva a diminuição da viabilidade celular, enquanto que a FBM associada ao AZ ou até mesmo aplicada isoladamente pode estimular ou inibir a proliferação dependendo dos parâmetros utilizados.
DIEL, I.J; FOGELMAN, I; AL-NAWAS, B; HOFFMEISTER, B; MIGLIORATI, C; GLIGOROV. Pahtophysiology, risk factors and management of bisphosphonateassociated osteonecrosis of the jaw: Is there a diverse relashionship of amino and non- aminobisphosphonates? Crit Rev Oncol Hematol. 2007; 64(3): 198-207
FARRUGIA, M.C.; SUMMERLIN, D.; KROWIAK, E.; HUNTLEY, T.; FREEMAN, S.; BORROWDALE, R.; TOMICH, C. Osteonecrosis of the mandible or maxila associated with the use of new generation bisphosphonates. Laryngoscope. 2006; 116(1): 115 – 20
PAZ, F.J.S.; PAIVA, T.H.S.; BARBOSA, G.N. Osteonecrose dos maxilares associada ao uso debifosfonatos: uma revisão de literatura. Clipe Odonto, Taubaté. 2014; (6): 59-68, .
RIZZO, A.; MISSO, G.; BEVILACQUA, N.; DONNARUMMA, G.; LOMBARDI, A. Zoledronic acid affects the cytotoxic effects of Chlamydia pneumoniae and the modulation of cytokine production in human osteosarcoma cells. International Immunopharmacology. 2014; (22): 66–72
ZAFAR, S.; COATES, D.E.; CULLINAN, M.
JEFERSON LUCAS JACINTO
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
MIRELA CASONATO ROVERATTI
JEANNE KARLETTE MERLO
JAYNE MARIA BORIM
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
JESSICAGLEISE DA SILVA DE MELO
ANDREO FERNANDO AGUIAR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A ingestão de proteínas após a prática de exercício resistido (ER) pode resultar no aumento da taxa de síntese proteica (SP), e consequentemente, contribuir no aumento da capacidade de treino e no ganho hipertrófico. Além disso, a suplementação com whey protein (WP) – proteína de alta qualidade - parece promover superior aumento da SP em comparação ao colágeno (CO) – proteína de baixa qualidade. Esta superioridade do WP é supostamente atribuída à maior quantidade de aminoácidos essenciais, incluindo os aminoácidos de cadeira ramificada, em especial a leucina - principal promotor da SP por meio da ativação da via de sinalização mTOR/p70S6K (ANTHONY et al. 2000). No entanto, permanece desconhecido se a suplementação de CO, equiparado à quantidade de leucina do WP, poderia apresentar resultados similares na melhoria da função muscular em resposta a um programa de ER. Esta hipótese permanece não testada.
Investigar os possíveis efeitos da suplementação de WP vs. CO, equiparados em relação a quantidade de leucina, sobre a função muscular após um programa de ER com duração de 10 semanas.
Foi empregado um ensaio clínico randomizado e duplo cego, no qual 21 participantes (23 ± 5,1 anos) previamente não treinados foram divididos em 2 grupos: WP (35 g/dia, incluindo 3 g de leucina) (N = 11) e CO (35 g/dia, incluindo 1 g de leucina + 2 g de leucina livre) (N = 11). Os grupos foram submetidos a um programa sistematizado de ER (3 x/semana; 3 séries de 8-12 repetições) com duração de 10 semanas, envolvendo os exercícios de leg press e cadeira extensora. A função muscular foi determinada nos momentos pré e pós-treinamento, mediante o melhor score na realização de 3 saltos verticais contramovimento (SVC). Todos os participantes foram previamente familiarizados com o teste de salto. Os suplementos foram ingeridos imediatamente após as sessões de ER e no período da noite (quando não houve treino). Os dados foram analisados por meio de testes de ANOVA para medidas repetidas complementado pelo teste post-hoc de Bonferroni. O nível de significância foi estabelecido em P < 0,05.
Uma interação do grupo x tempo (P = 0,027) indicou uma melhora na função muscular no grupo WP (+ 5,7 cm) comparado ao grupo CO (tempo, P = 0,082). Nossos resultados são contraditórios a prévios estudos (OERTZEN-HAGEMANN et al. 2019; JENDRICKE, et al. 2019; KIRMSE, et al. 2019) que demostram melhorias significantes nos componentes da composição corporal (aumento da massa livre de gordura e redução da massa de gordura corporal) em indivíduos suplementados com CO durante um programa de ER com duração de 12 semanas. Os resultados destes estudos supracitados em combinação com nossos achados demonstram que a suplementação de CO pode ser mais efetiva para melhorar a composição corporal do que a função muscular. Todavia, vale ressaltar que estes estudos avaliaram a massa livre de gordura, e não a massa muscular, de modo que não podemos excluir a possibilidade de que os efeitos benéficos do CO foram atribuídos a outros tecidos corporais não associados ao tecido muscular.
A suplementação de whey protein apresentou melhora na função muscular, comparada a suplementação de colágeno (na mesma dose de leucina), após 10 semanas de exercício resistido em adultos jovens saudáveis.
ANTHONY, J.C. et al. Orally administered leucine stimulates protein synthesis in skeletal muscle of postabsorptive rats in association with increased eIF4F formation. J Nutr, v. 130, n. 2, p. 139–145, 2000.
JENDRICKE, P. et al. Specific collagen peptides in combination with resistance training improve body composition and regional muscle strength in premenopausal women: a randomized controlled trial. Nutrients, v. 11, n. 4, p. 1-12, 2019.
KIRMSE, M. et al. Prolonged collagen peptide supplementation and resistance exercise training affects body composition in recreationally active men. Nutrients, v. 11, n. 5, p. 1-16, 2019.
OERTZEN-HAGEMANN, V. et al. Effects of 12 weeks of hypertrophy resistance exercise training combined with collagen peptide supplementation on the skeletal muscle proteome in recreationally active men. Nutrients, v. 11, n. 5, p. 1-18, 2019.
MIRELA CASONATO ROVERATTI
JEFERSON LUCAS JACINTO
JEANNE KARLETTE MERLO
JAYNE MARIA BORIM
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
ANDREO FERNANDO AGUIAR
JESSICAGLEISE DA SILVA DE MELO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A terapia de Fotobiomodulação (FBM) é uma modalidade fototerápica não invasiva que emite luz (LEDs) ou laser do espectro vermelho ao infravermelho sobre a área a ser tratada. A FBM promove efeito anti-inflamatório, analgesia e regeneração muscular (CHOI et al., 2017) e tem sido indicada em condições clínicas para redução dos níveis de dor muscular, tal como na dor lombar crônica (DLC). Evidências científicas demonstram que a FBM pode reduzir a dor aguda e crônica (CHUNG et al., 2012), melhorar a amplitude de movimento lombar (KHOLOOSY et al., 2020), bem como reduzir os escores de incapacidade (ODI), comparada a outras terapias para DLC (BERRY et al., 2010). No entanto, os efeitos benéficos da FBM sobre a redução da dor e índice de incapacidade em idosos com DLC não-específica permanecem incertos.
Investigar os efeitos da terapia de FBM sobre a redução do quadro álgico e escore de incapacidade em idosos com DLC não-específica.
Indivíduos idosos (≥ 65 anos) com DLC não-específica serão divididos em 2 grupos: FBM e placebo (n = 20/grupo). O grupo FBM será irradiado com um dispositivo de LED na região lombar, enquanto o placebo receberá a irradiação placebo com o dispositivo desligado. A irradiação será aplicada 10 minutos/dia, por um período de 12 semanas. A dor lombar será avaliada por meio de uma escala visual analógica (EVA), representada por uma linha de 10 pontos, na qual 1 ponto indica pouca dor e 10 pontos indica dor extrema (HAWKER et al., 2011). O Índice de Incapacidade Oswestry (ODI) será avaliado por meio de um questionário envolvendo as seguintes dimensões: dor; cuidados pessoais; carga; caminhar; sentar; posição; repouso; atividade manual, vida social e viagem. A soma varia de 0 (função normal) a 100 (incapacidade) e o ponto de corte para lombalgia é de 4,45 pontos (GHIZONI et al., 2011). Antes de iniciar o estudo todos os participantes serão familiarizados com a escala EVA e ODI.
Vários estudos utilizando a FBM demonstraram a eficácia deste tratamento, como no estudo de Berry et al. (2010), no qual a aplicação da FBM por 20 minutos proporcionou alívio de 30% na dor lombar em 75% dos pacientes tratados, levando a uma diminuição progressiva até o final do tratamento dos escores da escala EVA. Em adição, Choi et al. (2017) relataram melhora na capacidade funcional de pacientes (diminuição significativa da escala ODI) após aplicação da FBM por um período de 4 semanas. Kholoosy et al. (2020) também observaram melhora na flexão anterior e lateral da coluna, após a aplicação da FBM nos espaços articulares lombares, e os efeitos benéficos persistiram por até 12 meses. Portanto, a terapia de FBM parece ser uma estratégia favorável para melhorar os parâmetros de incapacidade e dor (ODI e EVA) e, assim, melhorar a saúde e qualidade de vida de indivíduos com DLC não-específica. Estudos adicionais são necessários para confirmar está hipótese em pacientes idosos.
Esperamos que a terapia de Fotobiomodulação atenue a dor e melhor a capacidade funcional em idosos com DLC não-específica, melhorando, assim, a saúde, o bem-estar e a qualidade de vida desta população.
BERRY, P. Q. et al. Low-Lever Laser Therapy for Treating Low Back Pain: 12-Month Follow-Up. J Pain Relief, v. 1, n. 9, p. 347, 2020.
CHOI, J. L. et al. Effects of high intensity laser therapy on pain and function of patients with chronic back pain. J Phys Ther Sci, v.29, p. 1079-1081, 2017.
CHUNG, H. et al. The nuts and bolts of low-level laser (light) therapy. Ann Biomed Eng, v. 2, n. 40, p. 516-533, 2012.
GHIZONI, M. F. et al. Application of the Oswestry Scale in patients with degenerative lumbar spine underwent arthrodesis. Arq Catarinenses Med, v. 1, n. 40, p, 19-24, 2011.
HAWKER, G. A. et al. Measures of adult pain. Arthritis care & research. v.11, n. 63, p. 224-252, 2011.
KHOLOOSY, L. et al. Evaluation of the Therapeutic Effect of Low Level Laser in Controlling Low Back Pain: A Randomized Controlled Trial. J Lasers Med Sci, v. 2, n. 11, p. 120-125, 2020.
PRISCILA DANIELE DE OLIVEIRA PERRUCINI
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Na prática clínica, o ultrassom é amplamente utilizado nas mais diversas disfunções musculares esqueléticas, sejam agudas ou crônicas, principalmente por ser um procedimento físico de baixo custo, seguro, não invasivo e com capacidade cicatricial1,2.
Assim, alguns estudos como os in vitro, são imprescindíveis para o complemento das pesquisas in vivo, principalmente quando avaliam o potencial do UST, pois, podem contribuir com novos domínios deste recurso e, como conseqüência, com a cultura celular propicia controle rígido sobre múltiplas variáveis, com possibilidade de questionamentos mais sistemáticos3,4.
O objetivo do presente estudo foi avaliar os efeitos da terapia ultrassônica pulsada na viabilidade e modulação de genes envolvidos nos processos de inflamação (IL-6) e neovascularização (VEGF) de células de fibroblastos L929.
Para irradiação com ultrassom as células foram subdivididas em grupos: G1 (sem irradiação), G2 (0,3 W / cm2-20%) e G3 (0,6 W / cm2-20%) com períodos de tratamento de 24, 48 e 72 horas. O ensaio de viabilidade celular foi analisado pelo método MTT e a modulação gênica pelo método RT-qPCR.
Os dados foram expressos em valores de média e desvio padrão, com normalidade verificada pelo teste de Shapiro-Wilk. Para comparar e verificar as diferenças estatisticamente significativas entre os grupos, foram utilizados os testes de Kruskal Wallis e post hoc de Dunn, e o teste de Friedman para a comparação entre as avaliações dos tempos. Na análise estatística, foi utilizado o programa GraphPadPrism 6.0 (GraphPad Software, San Diego, CA, EUA).
Após a análise comparativa entre os grupos, apenas G2 e G3 (48 horas) apresentaram diferenças estatisticamente significantes em relação ao controle. Em relação à expressão gênica, a seleção dos grupos analisados foi delimitada de acordo com a análise comparativa dos valores obtidos pelo teste MTT. Assim, após a obtenção do RT-qPCR, pode-se observar que no grupo G2 a quantidade de transcritos do gene VEGF aumentou 1,125 vezes em relação aos controles endógenos e, no grupo G3, aumentou 1,388 vezes. Já o gene IL-6 teve seus transcritos reduzidos tanto no grupo G2 (5,64x10-9) quanto no G3 (1,91x10-6).
Da mesma forma, em fibroblastos L929 cultivados in vitro, Bertin et al.2 observaram em metodologia e tipo celular semelhantes o aumento do número de células viáveis, com intensidades de 0,2 e 0,4 W / cm2 e pulsos de 10 ou 20%, bem como, Oliveira et al.3 apenas no período de 72 horas nas dosagens de 0,2 e 0,6 W / cm2 - 10 ou 20% e Perrrucini et al.4 em 48 e 72 horas, com dose de 0,5 W/cm2-10%.
Concluiu-se que o ultrassom pulsado em fibroblastos L929 apresentou um efeito bioestimulador significativo no período de 48 horas, com aumento da viabilidade celular, e que o mesmo efeito ocorreu na modulação da expressão gênica relacionada à neovascularização e a inflamação, mediando à aceleração do reparo tecidual.
1. Farcic TS, Lima RMCB, Machado AFP, Baldan CS, Esteves JI, Masson IFB. Aplicação do ultrassom terapêutico no reparo tecidual do sistema musculoesquelético. Arq Bras de Ciênc da Saúde. 2012; 37(3): 149-153.
2. Bertin LD, Pires-Oliveira DAA, Oliveira PD, Serpeloni JA, Szezerbaty SKF, Santos JPM, et al. 2015 The influence of ultrasonic radiation of low intensity in cultured fibroblast cells. Manual Therapy, Posturology & Rehabilitation Journal 13: 306-15.
3. Oliveira PD, Pires-Oliveira DAA, Martinago CC, Poli-Frederico RC, Soares CP, Oliveira RF 2015 Effect of low-intensity pulsed ultrasound therapy on fibroblasts cell culture. Physiotherapy and Research 22: 112-118.
4. Perrucini PDO, Poli-Frederico RC, Pires-Oliveira DAA, Bertin LD, Pires FB, Shimoya-Bittencourt W, Santos VM, Coelho JM, de Oliveira RF 2019 Anti-inflammatory and healing effects of pulsed ultrasound therapy on fibroblasts. American Journal of Physical Medicine and Rehabilitation. 99(1):19-25.
ERIKA KARLA BARROS DA COSTA
ROBERTA MARISA ABRILI BARCONI
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Em 2005 o Brasil adota a tendência de adequar seus exames externos a partir da ótica do desempenho. O primeiro controle versa sobre o quantitativo de alunos aprovados e reprovados, se pautando em informações obtidas por meio de um único teste com questões objetivas, que alunos são submetidos em etapas específicas considerando às disciplinas de português e matemática. Estes processos inseridos numa estrutura analítica visa mensurar o Índice de Desempenho da Educação Básica. Os processos engendrados pelas escolas de Campo Grande-MS para atingir aquilo que é entendido como qualidade, impacta na atuação dos professores que ensinam matemática, devido lidar cotidianamente com a necessidade de adaptar-se, pois esta disciplina é diretiva na mensuração deste índice. Entender os efeitos destes processos na prática profissional dos professores que ensinam matemática tende a orientar futuras formações,produzir políticas públicas mais coerentes e subsidiar o processo de ensino e aprendizagem.
O objetivo geral é investigar os efeitos dos exames externos na prática pedagógica de professores que ensinam matemática. Os objetivos específicos são: Investigar documentos que definem a estrutura dos exames, assim como sua intenção frente à prática dos professores; Investigar o que dizem professores da Educação Básica, papéis e efeitos dos exames externos em sua prática prática profissional.
Devido à abrangência da ação que se propõe à pesquisa e ao modo como produzirei os dados, esta pesquisa é de abordagem qualitativa.Um primeiro momento da pesquisa foi o de identificar/analisar os posicionamentos de alguns idealizadores das avaliações em larga escala em seus documentos, principalmente do INEP e do CAED/UFJF, para construir uma visão ampla dos processos em que as avaliações externas se assentam.identificar/analisar o que a literatura aponta como outras direções frente ao que indicam esses documentos que advogam a favor desses exames, buscando apontar, em ambos os casos, seus papéis e efeitos. Um segundo momento, teve como foco ampliar as possibilidades de análise sobre as avaliações externas, será a realização de entrevistas com professores ligados à Secretária Municipal de Educação, tendo como direção a diferença como as escolas aparecem publicamente em relação ao índice.
As leituras oportunizaram conhecer os termos utilizados frequentemente para tratar a temática em estudo. Em grande parte, foi perceptível a polissemia e a idiossincrasia com que tratam o assunto, principalmente educação de qualidade, aprendizagem, habilidade e competências. Outro ponto relevante, pouco difundido por sinal, é o conceito de educação de qualidade oportunizado pelo governo federal. Esta concepção traz duas estruturas, ligadas ao ser e estar no mundo. A primeira é a dimensão pedagógica, que analisa o ensino, a possibilidade formativa dos professores, as condições de trabalho, etc. A segunda está atrelada à dimensão social: o ambiente propício ou não para o desenvolvimento de cada integrante do espaço escolar, a qualidade de vida dos envolvidos, as condições de acesso e permanência, ao suporte dado, ao acesso à profissionais qualificados, etc. Por fim, destaco os objetivos dos exames externos: conhecer escolas, alunos e professores, produzir suporte para aprendizagem.
O cenário do Mato Grosso do Sul é estimulador para entender os efeitos das avaliações externas. Desde 2008 as redes destacam, principalmente por ter uma instituição específica para lidar com os exames, inclusive com um exame genuíno. A pesquisa aponta o desejo dos professores em participar, desejando dizer do modo como vivem este processo, e como os efeitos influenciam sobre sua prática; uma análise panorâmica mostra que há efeitos relevantes que precisam ser entendidos com mais cautela.
ALMEIDA, L. C; Dalben, A; Freitas, L. C. O IDEB: limites e ilusões de uma política
educacional. Educ. Soc., Campinas-SP, v. 34, n. 125, p. 1153-1174, out.-dez. 2013
Disponível em:
MURILO BAENA LOPES
NÁDIA BUZIGNANI PIRES RAMOS
RAYANA SOARES DE ANDRADE
SANDRINE BERGER
RICARDO DANIL GUIRALDO
KLISSIA ROMERO FELIZARDO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O agregado de trióxido mineral (MTA) é um material biofuncional inorgânico desenvolvido inicialmente como um produto de preenchimento radicular com o intuito de melhorar o selamento apical dos canais radiculares. Porém, sua biocompatibilidade, atividade antimicrobiana, ação sobre o processo inflamatório, capacidade de induzir a proliferação celular e a formação de hidroxiapatita mostrou que esse material tem grande potencial de regeneração, tornando-o o mais eletivo para tratamentos conservadores da vitalidade pulpar, como o tamponamento da polpa e a pulpotomia. As excelentes propriedades físicas, químicas e biológicas fizeram com que o MTA se tornasse o material padrão ouro para tratamentos endodônticos tanto conservadores como invasivos. No entanto, apesar disso ainda existe uma taxa considerável de insucesso clínico em relação ao processo de reparação tecidual que pode estar relacionada à sua esterilidade e ao seu manejo inadequado.
O objetivo deste trabalho foi avaliar a viabilidade de células fibroblásticas expostas ao MTA esterilizado ou não.
O teste de esterilidade foi realizado para confirmar a condição de esterilidade dos grupos. A solução salina com MTA estéril ou não estéril foi plaqueada em ágar Miller-Hinton por superfície e profundidade com alíquotas de 1mL e 0,1mL. As culturas foram incubadas em estufa a 37°C e analisadas nos tempos de 24 e 48 horas. O teste de viabilidade celular foi realizado com extratos de MTA estéril e do MTA não estéril solubilizados em meio de cultura. Após serem cultivadas, as células foram plaqueadas, tratadas com os extratos em diferentes concentrações e mantidas a 37°C em atmosfera umidificada. A citotoxicidade foi realizada pelo método colorimétrico MTT nos tempos de 24 e 72 horas. Os dados obtidos foram tabulados e submetidos ao teste de Shapiro-Wilk e teste T múltiplo (a=0,05).
O resultado do teste de esterilidade mostrou que não houve crescimento de colônia de bactérias ou fungos quanto aos grupos com MTA não estéril independente do tipo de cultura realizada, profundidade ou superfície, e do tempo de avaliação do plaqueamento. Não houve diferença estatística na correlação dos grupos entre si quanto à esterilidade e a concentração. Porém, após 72 horas, independentemente da condição de esterilidade ou concentração, houve o decréscimo da viabilidade celular. O manejo e o armazenamento do MTA em condições não ideais não afetou suas propriedades biológicas. O potencial citotóxico do MTA independe de sua condição de esterilidade, visto que sua alta alcalinidade lhe confere o potencial antimicrobiano, fazendo com que ao mesmo tempo em que impede a proliferação microbiana em sua superfície, mantém a viabilidade de células saudáveis e impede a contaminação e geração de processo infeccioso no sitio de tratamento.
Conclui-se que o MTA possui ótimo percentual de biocompatibilidade independente de sua condição de esterilidade, mostrando que este pode ser fracionado durante os procedimentos clínicos. Porém novos estudos são necessários para avaliar se tais condições de manejo e armazenamento alterariam suas propriedades físico-químicas.
CAMILLERI J. Evaluation of selected properties of mineral trioxide aggregate sealer cement. Journal of endodontics. 2009;35(10):1412-7.
PARIROKH M, TORABINEJAD M. Mineral trioxide aggregate: a comprehensive literature review--Part I: chemical, physical, and antibacterial properties. Journal of endodontics. 2010;36(1):16-27.
HASHIGUCHI D, FUKUSHIMA H, NAKAMURA M, MORIKAWA K, YASUDA H, UDAGAWA N, ET AL. Mineral trioxide aggregate solution inhibits osteoclast differentiation through the maintenance of osteoprotegerin expression in osteoblasts. Journal of biomedical materials research Part A. 2011;96(2):358-64.
LOPES MB, SOARES VCG, FAGUNDES FHR, GONINI-JUNIOR A, KANESHIMA RH, GUIRALDO RD, ET AL. Analysis of Molecular Changes Induced By Mineral Trioxide Aggregate On sPLA2. Brazilian dental journal. 2019;30(5):453-8.
GUSTAVO CARNEIRO GOMES
CAROLINE COLETTI DE CAMARGO
RAFAELA MARIA DE SOUZA
OTÁVIO HENRIQUE BORGES AMARAL
BERLIS RIBEIRO DOS SANTOS MENOSSI
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As assimetrias do equilíbrio muscular e flexibilidade nos membros inferiores podem demonstrar uma maior predisposição a lesões, além de servirem como parâmetro de evolução e alta de tratamento para lesões do esporte, pós-cirúrgicos e tratamentos preventivos. AAGARD et al. , DVIR 2002 demonstram que valores abaixo de 0,6 ou seja 60% da relação entre Isquiotibiais e quadríceps (I/Q) estão relacionados à um maior risco de lesão. Dentre as diversas alternativas de intervenção para reequilíbrio muscular e prevenção de lesões a eficácia dos diferentes tipos de alongamento vem sendo discutidos há algum tempo na prevenção de lesões e aumento de força muscular (Andrade et al. 2018; Roth et al. 2018).
Analisar a variação do equilíbrio muscular do Isquiotibial /quadríceps (I/Q) e déficit bilateral causada pela aplicação de um protocolo de alongamento crônico (36 sessões).
CAAE: 76259317.2.0000.8123. A amostra foi de 18 participantes do sexo masculino com idade de 19 anos. Foram critérios de inclusão comparecer as avaliações e nas intervenções, além de não possuir restrições físicas para realização da avaliação. A avaliação consistiu em nível de atividade física (NAF) (Ipaq-c), peso e altura (balança Welmy), flexibilidade (Banco de Wells), para pico de torque (PT) utilizou-se o Isocinético Biodex de forma concêntrico-concêntrica perna dominante (D) e não dominante (ND) na velocidade de 60°/s sendo 3 repetições submáximas para familiarização e 5 máximas para aquisição dos resultados e cálculo da relação I/Q. A intervenção consistiu em 4 alongamentos ativos para quadríceps e isquiotibiais realizados 3 séries de 30” em cada membro, três vezes na semana, por 12 semanas. Os dados foram analisados no SPSS 25.0 pelo teste de Shapiro-Wilk considerados paramétricos (p>0,05). Test-T dependente e Wilcoxon para a comparação entre grupos considerando p<0,05.
As características antropométricas e NAF não sofreram alterações significativas sendo que a média de peso foi de 77,31 (11,96), altura 171,89 (7,42); Houve melhora da flexibilidade de 24,30% (p<0,001), quando observado os valores da relação I/Q 77% dos participantes estavam abaixo da relação proposta de 60% (Aagard et al.,1998 e Dvir, 2002), no membro dominante e 88% no membro não dominante, sendo estes considerados com maior risco de lesão, a relação I/Q passou de 54,22% para 56,1% no membro dominante e de 52,68 para 53,83 para o membro não dominante com uma diferença de 3,46% (p=0,36) e 1,2% (p=0,07) respectivamente, embora demonstre uma tendência de aumento essa diferença não foi significativa o desequilíbrio bilateral não sofreu alterações significativas sendo que 33% da amostra apresentou uma diferença bilateral >10% o que seria sugestivo de maior índice de lesão, ao final do protocolo 22% encontravam-se com essa diferença .
O protocolo de alongamento estático ativo crônico foi capaz de melhorar a flexibilidade, demonstrou uma tendência de melhora da relação I/Q sendo esta não significativa, e não influenciou o desequilíbrio bilateral. Como um estudo piloto esta pesquisa mostra que há um potencial para um estudo futuro onde se verifique com maior número de participantes a influência do protocolo de alongamentos.
AAGAARD, Per et al. A new concept for isokinetic hamstring: quadriceps muscle strength ratio. The American journal of sports medicine, v. 26, n. 2, p. 231-237, 1998. ANDRADE, Lucas Norberto de; TEIXEIRA, Rômulo Vasconcelos; CARLOS, Patrick Simão. Relação entre a flexibilidade e a força entre praticantes de crossfit. Motricidade, v. 14, n. 1, p. 279-283, 2018. CÉSAR, Eurico Peixoto et al. Comparação de dois protocolos de alongamento para amplitude de movimento e força dinâmica. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, v. 24, n. 1, p. 20-25, 2018. DVIR, Zeevi. Isocinética: avaliações musculares, interpretações e aplicações clínicas. Manole, 2002. ROTH, Arlete dos Reis et al. Prevalência de lesão e fatores associados em corredores de rua da cidade de Juiz de Fora (MG). Fisioterapia e Pesquisa, v. 25, n. 3, p. 278-283, 2018.
DÉBORA CRISTINA SOARES DOS REIS
THAMIRES SOARES DOS REIS
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
HELIO RODRIGUES DE SOUZA JÚNIOR
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
LARISSA LEITE BARBOZA
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
MATHEUS RODRIGUES VIEIRA
JESSIKA LAYANE DA CRUZ ROCHA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A doença de Alzheimer (DA) é um transtorno demencial que corresponde a um processo degenerativo do sistema nervoso central de etiologia multifatorial, elevadas morbidade e mortalidade e caracteriza-se por perda progressiva da capacidade cognitiva, levando, nos estágios mais avançados, a estados vegetativos e completa dependência de outros indivíduos (NITRINI; CARAMELLI, 2008).A prevalência da DA cresce com o avanço etário e acomete populações em todo o mundo. Estima-se que cerca de 47 milhões de pessoas são afetadas pela demência no mundo. Acredita-se que sua incidência dobra a cada 10 anos após os 60 anos, chegando a representar, aos 85 anos, uma incidência de 60-80 para cada 1000 indivíduos. Em números absolutos mulheres são mais acometidas que os homens, principalmente em idades mais avançadas, devido às diferenças na expectativa de vida (KEENE, MONTINE e KULLER, 2018; DALMAGRO, CAZARIN e ZENAIDE, 2020).
Compreender os impactos causados pelo mecanismo de excitotoxicidade, que o glutamato pode ocasionar permanecendo por um longo período na fenda sináptica.
A metodologia empregada foi a de revisão de literatura, empregando artigos que citam a função e tempo do aminoácido(glutamato) na fenda sináptica, apontando falhas nesse mecanismo levando ao fenômeno chamado de excitotoxicidade causado pelo glutamato, compreendendo dos anos de 2005 a 2019 contidos nas plataformas, Scielo, Pubmed, portal do Ministério da Saúde, Plataforma Elsevier, e revistas científicas relevantes para a Área.
Conforme Keene, Montine e Kuller (2018), a excitotoxicidade é um fenômeno produzido pela ação excessiva do glutamato nos receptores NMDA. Na DA o acúmulo de proteínas defeituosas em regiões do hipocampo pode levar a prejuízos no metabolismo neuronal, e consequente hiperestimulação da via glutamartérgica, ocasionando alterações na permeabilidade iônica da membrana plasmática neuronal e morte neuronal. O glutamato é o principal neurotransmissor excitatório cerebral, particularmente em regiões associadas às funções cognitivas, tais como o córtex temporal e o hipocampo. São sugeridas diferentes modalidades da terapêutica antiamilóide, com destaque na imunoterapia da doença de Alzheimer (FORLENZA, 2005).
Devido à destruição de neurônios colinérgicos na doença de Alzheimer, as drogas anticolinesterásicas são amplamente usadas como tratamento sintomático, melhorando o prejuízo cognitivo e função global, sem, contudo, alterar o curso da doença (Rivastigmina, Galantamina e Donezepila). Já a Memantina é um antagonista não-competitivo do receptor N-Metil-D-Aspartato (NMDA) do glutamato, que é o principal neurotransmissor excitatório cerebral, particularmente em regiões associadas às funções cognitivas
NITRINI, Ricardo; CARAMELLI, Paulo. Demências. In: NITRINI, Ricardo; BACHESCHI, Luiz Alberto. A Neurologia que todo Médico deve saber. 2. ed. São Paulo: Atheneu, 2008. Cap. 15. p. 323-334. KEENE, C. D.; MONTINE, T. J.; KULLER, L. H. Epidemiology, pathology, and pathogenesis of Alzheimer disease [Internet]. UpToDate. 2018. FORLENZA, O. V. Tratamento farmacológico da doença de Alzheimer Archives of Clinical Psychiatry (São Paulo). Rev. psiquiatr. clín. v.32, n.3, 2005.
JEANNE KARLETTE MERLO
MIRELA CASONATO ROVERATTI
JAYNE MARIA BORIM
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
JEFERSON LUCAS JACINTO
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
JESSICAGLEISE DA SILVA DE MELO
ANDREO FERNANDO AGUIAR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A dor lombar crônica (DLC) não-específica é definida como dor ou desconforto entre as margens costais e as pregas glúteas, com duração de pelo menos 12 semanas, e considerada um problema de saúde pública (LUZ JUNIOR et al. 2016). O método Pilates envolve exercícios de estabilidade e/ou a mobilidade da coluna vertebral e estabilidade dos músculos abdominais profundos (CRUZ-DIAZ et al. 2017; OLIVEIRA et al. 2019), e tem sido amplamente recomendado no campo clínico para pacientes com DLC não-específica. Assim, estudos de revisão com finalidade de aprofundar o conhecimento sobre a aplicabilidade e eficácia do método Pilates no campo preventivo e terapêutico são fundamentais para aprimorar a atuação do Profissional de Fisioterapia no processo de reabilitação da DLC não-específica em diversas populações.
Apresentar uma breve revisão de literatura sobre os efeitos terapêuticos do método Pilates em indivíduos com DLC não-específica.
A busca dos artigos científicos foi realizada nas bases de dados eletrônicas PubMed, Scielo e Lilacs, publicados entre os anos de 2016 a 2019, como característica de Ensaio Clínico Randomizado (ECR). Para a seleção dos artigos utilizou-se as palavras-chaves: Pilates, lombalgia, dor lombar crônica, e exercício, nos idiomas português e inglês. Foram selecionados os artigos que estavam disponíveis em sua totalidade e que abordavam a temática desta revisão. O período da busca dos artigos foi nos meses de junho e julho de 2020. A seleção prévia foi realizada pelo título, seguida pelo resumo e, finalmente, pela leitura do material na íntegra.
No estudo de Oliveira et al. (2019), 74 pacientes idosos com idade entre 65 e 85 anos, foram divididos em dois grupos: exercício de Pilates e exercício aeróbico, por um período de 8 semanas. Após o período de intervenção, o grupo Pilates apresentou maior redução da DLC comparado ao grupo aeróbico. Adicionalmente, Cruz-Diaz et al. (2017) em um estudo de 98 pacientes com DLC divididos em três grupos: grupo mat (solo) Pilates (MP), grupo aparelhos de Pilates (AP) e grupo controle (CG). Após 12 semanas de intervenção, o grupo AP obteve melhores resultados na redução da dor. Já Patti et al. (2016) alocou 38 participantes divididos em grupo experimental Pilates (GE) e grupo controle - sem exercício (GC). Após 14 semanas de intervenção (3x/semana) o grupo GE apresentou melhoria significante na dor e posturografia.
Os resultados desta breve revisão evidenciam que o método Pilates pode ser eficaz no processo de reabilitação em pacientes com DLC não-específica. Porém, futuros estudos são necessários para estabelecer um consenso sobre os melhores métodos e protocolos (frequência, intensidade, e tipos de exercícios) para diferentes populações.
CRUZ-DIAZ, D. et al. Comparative effects of 12 weeks of equipment based and mat Pilates in patient with chronic low back pain on pain, function and transversus abdominais activation:a randomized controlled trial. Compl Ther Med, v. 33, p. 72-7, 2017. LUZ JR, M. A. et al. Effectiveness of mat Pilates or equipment-based Pilates exercises in patients with chronic nospecific low back pain:a randomized controlled trial. Phys Ther, v.94, n. 5, p. 623-31, 2014. OLIVEIRA, N. T. B. et al. Effectiveness of the Pilates method versus aerobic exercises in the treatment o folder adults with chronic low back pain:a rnadomized controlled trial protocol. BMC Musculo Skeletal Disord, v. 20, n. 250, p. 1-7, 2019. PATTI, A. et al. Pain perception and stabilometric parameters in people with chronic low back pain after a Pilates exercise program. Medicine, v. 95, n. 2, e.2414, 2016.
VERENA CRISTINE QUEIROZ
MARÍLIA CARNEIRO DE ARAÚJO MACHADO
GABRIELA CARVALHO MONTEIRO
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
O óleo de abacate possui características medicinais, como altos teores de ácido oleico, que é essencial para a construção da membrana celular. Além disso, também é utilizado para tratamentos dermatológicos, bem como na terapêutica de feridas cirúrgicas para estimular a cicatrização em humanos (Ramalho; Suarez, 2013). De acordo com Yasir et al. (2014), o extrato da polpa de abacate possui atividade analgésica e anti-inflamatória.
A umidade da ferida com o uso de coberturas adequadas proporciona um ambiente livre de infecção, que favorece o desenvolvimento de um meio rico em leucócitos, enzimas, citocinas e fatores de crescimento (Pitze et al., 2011). A variedade de curativos é cada vez maior, entretanto, nem sempre possuem indicação clara na medicina veterinária (Fulton et al., 2012). O alginato de cálcio, ao entrar em contato com a ferida, forma um gel hidrofílico que mantém o ambiente úmido, e promove debridamento autolítico e tecido de granulação (Krahwinkel et al., 2006).
Objetivou-se com o presente estudo avaliar o efeito cicatrizante do óleo de abacate e alginato de cálcio na ferida cirúrgica de gatas submetidas a ovariohisterectomia eletiva, descrever o aspecto de evolução da cicatrização e a área de retração da ferida nos diferentes grupos experimentais estudados, bem como descrever as possíveis intercorrências.
O presente estudo está sendo desenvolvido na Clínica Veterinária da Unime, Lauro de Freitas, após aprovação do Comitê de Ética no Uso de Animais. Serão estudadas 20 gatas, sem raça definida, de 1 a 5 anos, submetidas a ovariohisterectomia eletiva. Os animais serão divididos em quatro grupos, com 5 animais cada: Grupo 1 (controle) - solução fisiológica 0,9% como curativo; Grupo 2 - solução fisiológica e óleo de abacate; Grupo 3 - solução fisiológica e alginato de cálcio; e Grupo 4 - solução fisiológica, óleo de abacate e alginato de cálcio. Até o presente momento foram realizadas as cirurgias do Grupo 1.
No Grupo 1, a aplicação da solução fisiológica foi de 0,2 ml sobre cada ferida cirúrgica dos animais, sendo feita a cada 48 horas, por sete dias. A ferida cirúrgica foi diariamente avaliada quanto ao aspecto de evolução da cicatrização e área de retração da ferida, com observação de edema, hiperemia, exsudação, granulação e formação de crostas.
RESULTADOS PRELIMINARES E DISCUSSÃO
Em nenhum dos animais do Grupo 1 foram observadas a presença de cicatrizes hipertróficas, secreções purulentas, reações de hipersensibilidade e ausência total de cicatrização. Quanto ao tamanho da ferida cirúrgica, foi observado que o grau de contração registrado nas feridas foi de 34% para Grupo 1. Quanto à hiperemia, entre o 1º e 3º dia, todos os animais apresentaram feridas com aspecto hiperêmico, no entanto foi cessada após este período. Nestes animais houve a presença de exsudação e granulação, observados no 2º dia (20%), e crostas no 2º e 3º dias (ambos 40%).
Até o presente momento, o projeto de pesquisa está em fase de desenvolvimento dos grupos experimentais, para obtenção dos resultados e posteriores discussões do artigo.
CONCLUSÕES PRELIMINARES
Em virtude da não observação de estudos experimentais comparando diferentes grupos (óleo de abacate e alginato de cálcio), tal fato impossibilitou a comparação dos efeitos dos tratamentos com os dados descritos na literatura, pois até o presente momento foram realizadas as cirurgias do Grupo 1 (controle) - utilização de solução fisiológica 0,9% como curativo. Devido à pandemia pelo COVID 19, não foi possível finalizar o experimento e obter dados necessários para realizar
Fulton, J. A.; Blasiole, C. K. N.; Cottingham, T.; Tornero, M.; Graves, M.; Smith, L. G.; Mirza, S.; Mostow, E. N. Wound dressing absorption: A comparative study. Advances in Skin & Wound Care, v. 25, n. 7, p. 315-320, 2012.
Krahwinkel, D. J.; Boothe-Jr, H. W. Topical and systemic medications for wounds. Veterinary Clinics of North America, v. 36, n. 1, p. 739-757, 2006.
Pitzer, G. B.; Patel, K. G. Proper care of early wounds to optimize healing and prevent complications. Facial Plastic Surgery Clinics Of North America, v. 19, n. 1, p. 491-504, 2011.
Ramalho, H. F.; Suarez, P. A. Z. A química dos óleos e gorduras e seus processos de extração e refino. Revista Virtual De Química, v. 5, n. 1, p. 2-15, 2013.
Yasir, M.; Das, S.; Kharya M. D. The phytochemical and pharmacological profile of persea americana mill. Pharmacogn Rev. v. 4, n. 7, p. 77–84, 2010.
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
JEANNE KARLETTE MERLO
MIRELA CASONATO ROVERATTI
JAYNE MARIA BORIM
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
JEFERSON LUCAS JACINTO
JESSICAGLEISE DA SILVA DE MELO
ANDREO FERNANDO AGUIAR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O treinamento resistido (TR) é considerado o método mais eficaz para aumentar a força e massa muscular (ANGLERI et al. 2017), e um maior volume de TR parece ser necessário para produzir ganhos adicionais na resposta hipertrófica (SCHOENFELD; GRGIC, 2018). Neste sentido, o drop-set (DS) tem sido reconhecido como uma técnica especializada de TR para promover maior volume de treino e, consequentemente, ampliar a resposta hipertrófica. Este sistema de treino envolve realizar uma série até a falha muscular e reduzir a carga (20-30%) nas séries subsequentes, com o objetivo de aumentar o estresse metabólico e a fadiga das unidades motoras (SCHOENFELD; GRGIC, 2018). Apesar do DS ser amplamente conhecido e aplicado, as evidências científicas publicadas até o momento são contraditórias. Portanto, a realização de estudos de revisão com o escopo de compilar as informações sobre a efetividade do DS são fundamentais para nortear o uso desta técnica no contexto prático da saúde e desempenho.
Apresentar uma breve revisão da literatura sobre os efeitos da técnica de drop-set na massa muscular.
A busca dos artigos científicos foi realizada nas bases de dados eletrônicas PubMed e Scielo, publicados entre os anos de 2016 a 2018. Para a seleção dos artigos utilizou-se as palavras-chaves: Drop Set, Treinamento Resistido, hipertrofia, nos idiomas português e inglês. Foram selecionados os artigos que estavam disponíveis em sua totalidade e que abordavam a temática desta revisão. A busca dos artigos foi realizada nos meses de julho e agosto de 2020. A seleção prévia foi realizada pelo título, seguida pelo resumo e, finalmente, pela leitura do material na íntegra.
No estudo de Fink et al. (2018), dezesseis homens jovens foram divididos em dois grupos: treino de drop set (DS) (N = 8) e treino convencional (TC) (N = 8). Os grupos foram submetidos a 6 semanas de treinamento e a hipertrofia do tríceps (via ressonância magnética) foi mensurada antes e após o período de intervenção. Um maior ganho hipertrófico foi observado no grupo DS (+10,0 ± 3,7%, effect size (ES) = 0,47), comparado ao TC (+5,1 ± 2,1%, ES = 0,25). Por outro lado, Angleri et al. (2017) não demonstraram diferença significante nos ganhos hipertróficos entre os treinos de DS (= 7,8%) e convencional (+ 7,6%), com igual volume total, em homens treinados após 12 semanas de intervenção. Coletivamente, os resultados destes estudos demonstram que os efeitos do DS sobre a massa muscular permanecem contraditórios, indicando que novos estudo são necessários para confirmar a efetividade deste sistema de treino.
Os resultados desta breve revisão demonstram que a técnica de drop set parece promover similares resultados comparada ao treinamento convencional, quando o volume total de treino é equiparado. Portanto, novos estudos são necessários para determinar a eficácia do drop set no aumento da massa muscular, principalmente em indivíduos treinados.
SCHOENFELD, B., GRGIC, J. Can Drop Set Training Enhance Muscle Growth? Strength Condit J, v. 40, n. 6, p. 95-8, 2018. ANGLERI, V. et al. Crescent pyramid and drop-set systems do not promote greater strength gains, muscle hypertrophy, and changes on muscle architecture compared with traditional resistance training in well-trained men. Eur J Appl Physiol, v. 117, n. 2, p. 359-69, 2017. FINK, J. et al. Effects of drop set resistance training on acute stress indicators and long-term muscle hypertrophy and strength. J Sports Med Phys Fitness. v. 58, n. 5, p. 597-605, 2018.
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
JESSICA RICO BOCATO
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
LYVIA SThEFANY GODOI ASSUNçãO
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Aparelhos estéticos, como os alinhadores ortodônticos (AO) surgiram como uma alternativa aos aparelhos fixos (AF) convencionais. Estudos destacam as vantagens dos AO em comparação aos AF, no que se refere à estética, conforto e facilidade de higienização. Com relação aos aspectos fonoaudiológicos, sabe-se que a dificuldade da fala é um dos principais efeitos adversos do tratamento ortodôntico (Long et al., 2013; Papageorgiou et al., 2016); e a obtenção de uma produção de fala precisa, sem distorções e/ou alterações, pode ser um aspecto importante a ser considerado para a seleção do aparelho ortodôntico apropriado. Entretanto, em relação à produção da fala é evidente a falta de estudos clínicos randomizados que sustentem conclusões baseadas em evidências.
Avaliar os efeitos do alinhador ortodôntico (AO) e aparelho fixo convencional (AF) na produção da fala.
Os grupos foram pareados em T0 quanto a idade, sexo, características cefalométricas, severidade da má oclusão e quantidade de apinhamento. Este estudo foi um ensaio clínico randomizado do tipo paralelo. Quarenta pacientes com má oclusão de Classe I de Angle, com apinhamento anteroinferior moderado, sem indicação de extração e sem comprometimento da produção da fala foram aleatoriamente alocados em dois grupos: AO (alinhadores ortodônticos) e AF (aparelhos fixos). Para a avaliação da produção da fala foram aplicados o Protocolo de Avaliação Miofuncional Orofacial com Escores (AMIOFE) e a Segunda Prova do Exame Miofuncional Orofacial (MBGR), em 5 momentos: T0 (baseline, antes da instalação dos aparelhos ortodônticos), T1 (imediatamente após a instalação), T2 (3 dias após a instalação), T3 (30 dias após a instalação) e T4 (180 dias após a instalação dos aparelhos ortodônticos).
Na avaliação semi-objetiva, os pacientes com AO apresentaram significativa alteração na produção da fala em relação aos pacientes com AF, em T1 e T2 (p<0.001). Em T4 e T5 os grupos se mostraram semelhantes (p=0.487). Alteração na articulação do fonema /ch/ foi significativa nos pacientes com AO. Em T1, nos pacientes com AO, a pronúncia do fonema /ch/ mostrou-se mais intensa e prolongada em 50% dos pacientes e prolongada em 35%, enquanto no grupo AF apenas 5% apresentaram pronúncia intensa (p=0.000). Em T2, 65% dos pacientes com AO apresentavam pronúncia prolongada em comparação à 5% dos pacientes do grupo AF (p=0.000). Em T3 (p=0.487) e T4 (p=1) os grupos se mostraram estatisticamente semelhantes. Na avaliação subjetiva quanto na dificuldade, os resultados foram semelhantes para os dois grupos em todos os tempos de avaliação (p>0,05). Porém, os pacientes com AO e AF percebem dificuldade na fala em T1 e T2. Em T3 e T4 não foram observadas diferenças em relação a T0.
Alteração da produção da fala foi identificada pelo método semi-objetivo somente para os paciente tratados com AO, enquanto que na avaliação subjetiva os pacientes com AO e AF relataram dificuldade da fala até 3 dias após a instalação dos aparelhos.
Boyd RL. Esthetic orthodontic treatment using the Invisalign® appliance for moderate to complex malocclusions. J Dent Educ. 2008;72(8):948–67.
Buschang PH, Shaw SG, Ross M, Crosby D, Campbell PM. Comparative time efficiency of aligner therapy and conventional edgewise braces. Angle Orthodontist. 2014;84(3):391–96.
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Flores-Mir C, Brandelli J, Pacheco-Pereira C. Am J Orthod Dentofac Orthop. 2018; 154(5):639–644.
Fujiyama K, Honjo T, Suzuki M, Matsuoka S, Deguchi T. Analysis of pain level in cases treated with Invisalign aligner: comparison with fixed edgewise appliance therapy. Progress in Orthodontics. 2014;15(1):64.
Genaro KF, Berretin-Felix G, Rehder MIBC, Marchesan IQ. Avaliação miofuncional orofacial – protocolo MBGR. Rev. CEFAC. 2009;11(2):237–255.
Harradine NW. Self-ligating brackets and treatment efficiency. Clin Orthod Res. 2001;4(4):220–227.
RUBIA GRACIELA DE PAULA
ANDRESSA TANFERRI SENTONE
Acadêmico
UNOPAR - CATUAÍ
É fato que estamos vivemos em um período até então nunca imaginado pela sociedade, onde o isolamento social é o principal meio para se conter o avanço desacerbado da pandemia do COVID-19. Havendo uma enorme mudança na vida da maioria da população do planeta, trabalhos em home-office, escolas com aulas on-line, festas por lives enfim a vida social mudou drasticamente. E diante de todas essas mudanças os relacionamentos também foram impactados, seja pela maior conivência dentro de casa, ou pela necessidade de uma coabitação, mesmo que provisoriamente. Neste contexto iremos falar sobre a importância do contrato de namoro, principalmente em tempos de pandemia, onde ele traz ao casal segurança jurídica para que esse relacionamento não se torne uma união estável.
Objetivo Geral Analisar a efetividade do contrato de namoro no afastamento da hipótese de união estável. Objetivos Específicos Analise da evolução dos namoros Analise dos comportamentos dos casais na pandemia.
A metodologia define a forma como os dados da pesquisa são coletados e trabalhados. De tal modo, podem ser apontadas duas modalidades: os métodos de abordagem e os métodos de procedimentos. O método de abordagem utilizado será o método dedutivo, onde partiremos do conteúdo geral para o particular, levando-nos a conclusão. Segundo esse método, partindo-se de teorias e lei gerais, pode-se chegar a determinação ou previsão de fenômenos particulares (ANDRADE, 2007 p.121). Método histórico onde será investigado os conhecimentos, processos e instituições do passado para verificar sua influência na sociedade de hoje. Método estatístico que nos auxiliara na utilização da teoria estatística e probabilidade.
Vimos ao decorrer dos anos que o namoro passou por uma expressa evolução comportamental. Antigamente dificilmente os namorados viajavam ou passavam finais de semana juntos. Hoje é comum, ainda mais por conta da pandemia, namorados morando juntos na quarentena. O contrato de namoro tem objetivo de deixar claro para a Justiça que a relação não se passa de sentimento, sem a vontade de constituição de família. Possui como principal objetivo afastar as características de uma união estável. Isso por que na união estável, (CC art. 1723) concede alguns benefícios, como herança, pensão alimentícia e divisão de bens. Para a elaboração de um contrato de namoro, basta que o casal interessado procure um cartório para celebração do contrato. No entanto, não traz total segurança jurídica e pode ser questionado num processo. Mesmo se o casal tiver assinado o contrato, se houver provas de que existia uma união estável entre os parceiros, ele pode perder sua validade.
Tendo em vista as alterações comportamentais em relação ao namoro, acentuada em épocas de pandemia, busca-se meios de expressar a vontade de ambos em declarar namoro, sem a vontade de constituição de família. Compreende desta forma, que o contrato de namoro como instrumento para proteger os direitos individuais, trazendo a expressa vontade de ambos de não constituir família, bem como afastar a possibilidade da caracterização de união estável, na qual traria efeitos patrimoniais.
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho cientifico: elaboração de trabalhos na graduação. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2007. CORRÊA, Rodrigo Machado Corrêa. Contrato de Namoro, União Estável e Pandemia. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=2V0nLZismWg. Acesso em 04/09/2020 OLIVEIRA, Euclides de. A escalada do afeto no Direito de Família: Ficar, Namorar, Conviver, Casar. Disponível em: http://www.ibdfam.org.br/_img/congressos/anais/13.pdf. Acesso em: 05/09/2020 TARTUCE, Flavio. União estável e namoro qualificado. Disponível em https://www.migalhas.com.br/coluna/familia-e-sucessoes/277227/uniao-estavel-e-namoro-qualificado. Acesso em 05/09/2020 VILLAR, Marcela. Contrato de Namoro evita dor de cabeça para quem decidiu dividir o mesmo teto na pandemia. Disponível em https://www.correio24horas.com.br/noticia/nid/contrato-de-namoro-evita-dor-de-cabeca-para-quem-decidiu-dividir-o-mesmo-teto-na-pandemia/. Acesso em 04/09/2020
ANA CAROLINA SOUZA DA SILVA
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
MATHEUS RODRIGUES VIEIRA
Erica Carine Campos Caldas Rosa
JESSIKA LAYANE DA CRUZ ROCHA
DÉBORA CRISTINA SOARES DOS REIS
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
HELIO RODRIGUES DE SOUZA JÚNIOR
VANESSA LIMA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Os analgésicos opioides são um grupo de drogas caracterizadas pela afinidade seletiva para receptores opioides. Como resultado da ativação desses receptores, causam analgesia de alta intensidade, produzida principalmente no Sistema Nervoso Central. São comumente utilizados de forma terapêutica para o tratamento de dores moderadas a intensas.Tendo em vista que o uso de opioides está aumentando em todo o mundo e tem trazidos riscos de uma epidemia, é de grande relevância reconhecer os efeitos colaterais para aumentar a segurança e alertar sobre o uso do medicamento sem prescrição médica ou adquirida de maneira ilícita. A disponibilidade dos opioides e o acesso a eles são fundamentais para o tratamento da dor moderada a severa, tanto dores oncológicas como não oncológicas e em todas as idades. No entanto, existe uma falha de conhecimento a cerca da farmacologia, do vício e dos efeitos adversos.
Determinar os usos recorrentes para os opioides na terapêutica; Descrever os efeitos adversos e os efeitos neurológicos causados pelo uso; Explicar o tratamento para a dependência nos opioides.
Para realização do trabalho de conclusão de curso (TCC) a pesquisa será restrita à Revisão Bibliográfica. Trabalhos publicados nos últimos dez anos servirão de base para a construção do trabalho. Os recursos utilizados serão: livros, artigos, publicações periódicas, usando sites como o EBSCO, Google Scholar e o Scientist Eletronic Library Online (Scielo) para auxiliar na busca de conteúdo para o trabalho.
Opioides são drogas analgésicas usadas para tratar dor aguda ou crônica. Essas substâncias são caracterizadas pela afinidade com receptores opioides. Ao ligar a esses receptores reduzem os sinais de dor que atingem o cérebro, tanto por uma ação central quanto periférica, atenuando a transdução e transmissão do sinal doloroso, ou seja, reduzem ou controlam a dor, além de seus efeitos bem conhecidos na região funcional das áreas do cérebro que controlam as emoções, o que, em conjunto, diminui a sensação e a percepção de um estímulo doloroso. A síndrome da neurotoxicidade inclui distúrbios cognitivos, delírios, alucinações, convulsões e hiperalgesia.Os sintomas de neurotoxicidade que ocorrem são: distúrbios cognitivos: como confusão, sedação, déficit de atenção; delírio que é corresponde à alteração do nível de consciência e dificuldade de manter e direcionar a atenção, distúrbios cognitivos (memória, orientação, linguagem) não explicados por demência pré-existente e alucinações.
Conclui-se que a disponibilidade dos opioides e o acesso a eles são fundamentais para o tratamento da dor moderada a severa, tanto dores oncológicas como não oncológicas e em todas as idades. No entanto, a falta de conhecimento a cerca da farmacologia, do vício e dos efeitos adversos, assim como as leis extremamente restritivas são algumas das causas por qual a prevalência da dor segue sendo excessivamente alta.
ANVISA. Portaria do Ministério da Saúde nº 472 de 12/11/2002. INSTITUTO NACIONAL DO CÂNCER (Brasil) - INCA. Estômago. In: INSTITUTO NACIONAL DO CÂNCER (Brasil). Tipos de câncer. [Brasília, DF]: Instituto Nacional do Câncer, 2010. KRAYCHETE, Durval Campos et al. Recomendações para uso de opioides no Brasil: Parte IV. Efeitos adversos de opioides. Revista Dor, [S. l.], v. 15, n. 3, p. 1-2, 1 set. 2014. MINISTÉRIO DA SAÚDE, BRASIL 2020. [ https://saude.gov.br/ ] Acessado em: 20/04/2020 às 13:45h. NASCIMENTO, Daiana Ciléa Honorato et al. Dependência de opioide em pacientes com dor crônica. Revista Dor, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 1-5, 3 jun. 2011. OMS – ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. [https://www.who.int/eportuguese/countries/bra/pt/] Acessado em 21/04/2020 às 16:30h. SILVA, Ledismar José da; MENDANHA, Diego Machado e GOMES, Patrícia Pádua. O uso de opioides no tratamento da dor oncológica em idosos. BrJP [online]. 2018, vol.3, n.1, p.63-72.
RAQUEL ALVES TEIXEIRA
MATEUS HENRIQUE DE GODOY GUEDES
THALES DE SÁ OLIVEIRA
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
PEDRO LUIZ SANTOS TOMAZ
MACKELER RAMOS POLASSI
FABIANO VIEIRA VILHENA
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A hipersensibilidade dentinária é uma resposta dolorosa exacerbada a um estímulo sensorial (tátil, térmico ou químico) que normalmente não causaria sensibilidade em um dente sadio. Pesquisas clínicas revelam que muitos casos de sensibilidade são devido às chamadas lesões cervicais não cariosas, em que uma área da região cervical próxima ao tecido gengival está exposta por razões diversas como ação de alimentos erosivos, abrasão por técnica de escovação incorreta, anatomia e posição dos dentes no arco, dentre outros. Diversos avanços na área científica e tecnológica levaram ao lançamento de produtos comerciais contendo bioativos à base de hidroxiapatita e fosfatos de cálcio, empregando a tecnologia de nanopartículas de cálcio e diferentes sais associados a fosfato como: nanohidroxiapatita, fosfato de cálcio estabilizado, fosfato de cálcio cristalinos; e polifosfatos: glicefofosfato de cálcio, trimetafosfato de sódio e hexametafosfato de sódio).
Objetivo geral: Avaliar in vitro o efeito de agentes dessensibilizantes com diferentes formulações na obliteração parcial ou total de túbulos dentinários. Objetivos específicos: Avaliar a ação de dentifrícios antierosivos comerciais na oclusão de túbulos dentinários por meio da análise da condutividade hidráulica da dentina até 7 dias de aplicação e também após um desafio erosivo.
Quarenta discos de dentina bovina (1 mm espessura) foram escovados com escova elétrica (2 minutos) com os seguintes géis (n=10): Crest 1.100 ppmF, Colgate Pró-Alívio Imediato, Sensodyne Repair & Protect e Regenerador + Sensitive DentalClean. A permeabilidade dentinária foi avaliada em 4 tempos experimentais: 1) inicial (controle, não tratado), 2) após a primeira escovação, 3) após escovação diária por 7 dias e 4) após desafio ácido (ácido cítrico; 0,05M) por 5 min. A permeabilidade dentinária foi avaliada por meio da avaliação da condutividade hidráulica (μl/min.cm H²O.cm²) em um equipamento THD03D (Odeme Equipamentos Médicos e Odontológicos Ltda). As médias foram calculadas e analisadas estatisticamente (ANOVA 2 critérios/Tukey (5%) - fatores: gel dental em 4 níveis e tempo de avaliação em 4 níveis.
Os resultados mostraram que a permeabilidade dentinária foi reduzida significativamente após a escovação inicial (p<0,05), à exceção do Regenerador Diário que apresentou permeabilidade similar ao controle (permeabilidade inicial). Após 7 dias de escovação, houve uma redução significativa na permeabilidade para todos os géis em relação a permeabilidade observada inicialmente (p<0.05). Porém, após o desafio erosivo com ácido cítrico, houve um aumento significativo da permeabilidade dentinária para o gel Crest. Para os demais géis, a permeabilidade dentinária se manteve nos mesmos níveis que os observados após 7 dias de escovação. Desta forma, somente os géis Colgate Pró-Alívio, Sensodyne e Regenerador Diário foram efetivos em reduzir a permeabilidade dentinária após o desafio erosivo.
Conclui-se que: 1) a permeabilidade dentinária variou em função do tratamento, sendo todos géis efetivos após 7 dias; 2) somente os géis Colgate Pró-Alívio, Sensodyne e Regenerador Diário foram efetivos em manter reduzida a permeabilidade após desafio erosivo.
Carvalho, R. G.; Alvarez, M. M. P.; de Sá Oliveira, T.; Polassi, M. R.; Vilhena, F. V.; Alves, F. L.; Nakaie, C. R.; Nascimento, F. D.; D'Alpino, P. H. P.; Tersariol, I. L. D. S. The interaction of sodium trimetaphosphate with collagen I induces conformational change and mineralization that prevents collagenase proteolytic attack. Dental Materials, v. 36, n.6, p. e184-e193, 2020. Tomaz, P.L.S.; Souza, L.A.; Aguiar, K.F.; Oliveira, T.S.; Matochek, M.H.M.; Polassi, M. R.; D'Alpino, P.H.P. Effects of 1450-ppm fluoride-containing toothpastes associated with boosters on the enamel remineralization and surface roughness after cariogenic challenge. European Journal of Dentistry. v. 14, n.1, p.161-170, 2020. Vilhena FV, Polassi MR, Paloco EA, Alonso RC, Guiraldo RD, D\'Alpino PH. Effectiveness of toothpaste containing REFIX technology against dentin hypersensitivity: A randomized clinical study. Journal of Contemporary Dental Practice, v. 21, n.6, p. 609-614, 2020.
YASMIN VARJÃO GAMA BISPO
IGOR DE MATOS PINHEIRO
ADRIELLE RIZZO DOS SANTOS VASCONCELOS GUERRA
DAYANA DA SILVA SANTOS
Pesquisa
UNIME LAURO DE FREITAS
A doença de Parkinson (DP) é a segunda doença neurodegenerativa mais comum, afetando milhões de pessoas em todo o mundo. (SILVA, et.al., 2016). A progressão da doença está relacionada com déficits crescentes e consequente deterioração dos parâmetros físicos, o que pode contribuir para o sedentarismo, redução da capacidade física e resultar em dependência funcional destes pacientes (LANA, et.al., 2016) A fisioterapia aquática é um recurso terapêutico que utiliza os efeitos físicos, fisiológicos e cinesiológicos advindos da imersão do corpo em piscina aquecida como recurso auxiliar da reabilitação ou prevenção de alterações funcionais. A sustentação oferecida pela água, além de promover maior tempo de elaboração da resposta motora e ajustes posturais, possibilita melhor reação às quedas devido à diminuição da velocidade do movimento e à resistência imposta pela água ao próprio movimento, tornando o ambiente mais seguro (SILVA; BRANCO, 2011).
Este estudo tem por objetivo revisar sistematicamente a literatura a respeito da eficácia da fisioterapia aquática em pacientes idosos com a Doença de Parkinson.
Esta revisão segue as diretrizes para revisões sistemáticas e metanálises PRISMA. Foi realizada uma busca nas bases de dados Scielo, Lilacs e Pubmed no mês de março de 2020. Após a busca, dois pesquisadores independentes leram o título e resumo dos materiais para seleção dos artigos conforme os critérios de inclusão e exclusão. Em caso de discordância na seleção realizada pelos dois primeiros pesquisadores, um terceiro foi consultado. Foram incluídos ensaios clínicos publicados no período de janeiro de 2010 a março de 2020, que avaliaram a atuação da fisioterapia aquática em pacientes com doença de Parkinson e excluídos estudos que abordaram a realização da fisioterapia aquática associada a outras intervenções fisioterapêuticas, além de outros materiais científicos como dissertações, monografias e teses. Para avaliar a qualidade metodológica dos artigos selecionados foi utilizado a escala PEDro.
Após a análise dos estudos, 17 artigos passaram a compor esta revisão sistemática. A técnica da Fisioterapia Aquática mais utilizada foi a terapia de Ai Chi, sendo objeto de estudo em quatro artigos. Os principais resultados das intervenções da Fisioterapia Aquática estão relacionados à melhora do equilíbrio, mobilidade funcional e da marcha, encontrados em oito artigos. Nesta revisão sistemática, o ganho no controle do equilíbrio demonstrou ser maior no ambiente aquático do que no ambiente terrestre. As forças resistivas do ambiente aquático como a viscosidade e turbulência contribuem para ganhos na mobilidade funcional dos idosos com DP (AYÁN; CANCELA, 2012). A melhora marcha também foi observada com aumento no comprimento da passada, na velocidade de marcha e maior tempo de apoio unipodal (VOLPE et.al., 2017).
A fisioterapia aquática demonstrou ser um tratamento eficaz para os idosos com doença de Parkinson. Foram observados resultados positivos para os aspectos motores como a melhora do equilíbrio, mobilidade funcional e da marcha, além de contribuições nos aspectos não motores da doença.
Ayán C, Cancela J. Feasibility of 2 different water-based exercise training programs in patients with parkinson’s disease: A pilot study. Arch. Phys. Med. Rehabil. [Internet]. 2012;93:1709–14. Lana, RC; Araujo, LN; Cardoso, F; Rodrigues-de-Paula, F. Main determinants of physical activity levels in individuals with Parkinson's disease. Arq Neuropsiquiatr. 2016;74(2):112-6. Silva FC, Lop RR, Arancibia BAV, Ferreira EG, Hernandez SSS, Silva R. Effects of Nordic walking on Parkinson's disease: a systematic review of randomized clinical trials. Fisioter Pesqui. 2016;23(4):439-47. Silva J, Branco F. Fisioterapia Aquática Funcional. São Paulo: Artes Médicas, 2011, p. 117-392. Volpe D, Giantin MG, Maestri R, Frazzitta G. Comparing the effects of hydrotherapy and land-based therapy on balance in patients with Parkinson's disease: a randomized controlled pilot study. Clin Rehabil. 2014;28(12):1210-1217.
LISIANE RIBEIRO GOMES
MIRELLE SILVA E SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
As queimaduras podem ser provocadas por agentes elétricos, químicos, radioativos e térmicos, causando lesões superficiais ou profundas na pele, músculos, tendões e ossos, podendo ser classificadas em primeiro, segundo e terceiro graus, acarretando sequelas físicas, como cicatrizes e deformidades ou psicológicas e sociais como depressão, baixo auto-estima, distorção da própria imagem e isolamento social. A fisioterapia tem um papel muito importante na recuperação do paciente queimado. No ambiente hospitalar serão utilizados recursos para a reabilitação e promoção de saúde, minimiza as complicações como as contraturas musculares, melhora a amplitude de movimento, diminui edema, restabelece a funcionalidade respiratória, previne cicatrizes hipertróficas, proporciona ao paciente ao sair do ambiente hospitalar, voltar ao convívio social com qualidade de vida e independência.
Apresentar a importância dos efeitos da fisioterapia precoce em pacientes com queimaduras internados em ambiente hospitalar, nas diversas áreas de atuação da fisioterapia.
O presente trabalho trouxe um conjunto de autores de artigos acadêmicos inseridos em periódicos e livros relacionados ao tema abordado, tendo como objetivos informar e acrescentar conhecimento relevante sobre a importância do atendimento fisioterapêutico precoce no paciente queimado, á estudantes de fisioterapia e á população de modo geral. A obtenção de dados para essa pesquisa, foi realizada através de revisão bibliográfica de artigos acadêmicos com busca em base de dados nos sites Sociedade Brasileira de Queimaduras, Revista Fisioterapia Brasil e livros correlacionados, no período de 10 anos (exceto imagens) em língua portuguesa. Os critérios avaliados para a inclusão dos artigos no trabalho, foram a credibilidade e confiabilidade.
Este trabalho apresentou a definição de queimaduras e seus agentes causais, destacando as alterações funcionais típicas, físicas e psicológicas presentes após o acidente, as dificuldades, limitações e o acompanhamento desse paciente por profissionais qualificados dentro da unidade hospitalar. Viu-se importância da fisioterapia precoce no ambiente hospitalar desde a chegada desse paciente até a sua alta, identificando os recursos á serem utilizados no tratamento, sem distinção de sexo, idade e classe social. Observou-se que a linha de tratamento é ampla, podendo ser utilizados de recursos manuais, até recursos de alta tecnologia e complexidade.
Conclui-se com essa revisão, que a fisioterapia precoce é fundamental para a recuperação e manutenção da funcionalidade, independência e auto-estima do paciente queimado, mas ainda tem muito a acrescentar com estudos e pesquisas sobre a importância desse primeiro contato com a vítima de queimaduras.
: CIVILE, Vinícius Tassoni; FINOTTI, Camila Stefano. Abordagem fisioterapêutica precoce em pacientes críticos queimados. Revista Brasileira de Queimaduras, São Paulo, 2012; 11 (2); 85-88. Disponível: < http://www.rbqueimaduras.com.br/details/107 >.
TREVISAN, Maria Elaine, et al. Avaliação e tratamento fisioterapêutico em sobreviventes de incêndio: resultados preliminares. Fisioterapia Brasil Santa Maria, 2016; 17 (1); 41–45. Disponível:
ALINE COELHO MACEDO
MICHELLE ALEXANDRE DA SILVA
JOSÉ CARLOS MARTINS
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A indicação de repouso durante a estadia do paciente na Unidade de Terapia Intensiva (UTI), era frequente há alguns anos, pois acreditava-se que assim o paciente teria uma melhor recuperação e conservação de funções, por considerar o menor gasto de “energia”. De acordo com a literatura há a necessidade de repouso, entretanto, deve-se avaliar o período e necessidade de cada paciente. Com mais estudos publicados, observa-se os efeitos prejudiciais do repouso prolongado no leito, devido a imobilidade como: contraturas, atrofias musculares e complicações respiratórias, além do tempo prolongado de ventilação motora e internação. Afim de reduzir os efeitos adversos da imobilidade na UTI, o uso da fisioterapia através da mobilização precoce, atua na melhora da função física, diminuição da perda de força muscular adquirida durante a internação e recuperação mais rápida. Quanto antes for iniciada a mobilização no paciente acamado, maiores serão os benefícios para o mesmo.
Esse trabalho teve o intuito de estudar a contribuição da mobilização precoce em pacientes internados na UTI. Os objetivos específicos visaram: Descrever sobre a síndrome do imobilismo; discorrer sobre a mobilização precoce em pacientes em Unidades de Terapia Intensiva e os procedimentos realizados.
O estudo foi realizado no Centro Universitário Anhanguera de São Paulo, campus Campo Limpo, situado à Estrada do Campo Limpo, 3677 - Jardim Bom Refugio, São Paulo – SP. Para elaboração desta revisão da bibliográfica foram utilizados trabalhos publicados do ano 2009 até o ano 2019, pesquisados nas seguintes bases de dados: PubMed, Physiotherapy Evidence Database (PEDro) e Scientific Eletronic Library Online (SCIELO). O processo consistiu na busca de artigos científicos que continham as palavras chaves: early ambulation; intensive care units; mobilização precoce; pacientes internados na UTI. Os descritores utilizados foram os operadores boleanos “OR” e “AND”.Critérios de inclusão: somente artigos nas línguas portuguesa e inglesa, maior relevância com o tema e abordagem de mobilização precoce em qualquer País. Critérios de exclusão: artigos que não abordavam o tratamento fisioterapêutico em Unidade de Terapia Intensiva ou abordassem casos em crianças.
Acerca da eficácia da mobilização precoce(MP) em pacientes internados na UTI adulto apresentam-se os seguintes principais resultados: BORGES et al, diz que mobilização em pacientes ventilados mecanicamente é um procedimento seguro e viável, que diminui o tempo de internação na UTI e hospitalar. PEREIRA et al, observou que a atuação fisioterapêutica na síndrome do imobilismo é de extrema eficácia na prevenção dos agravos antes e após a sua instalação. Diante dos resultados obtidos, a mobilização precoce realizada em pacientes internados na UTI adulto é eficaz, e também uma intervenção segura e viável para muitos pacientes gravemente enfermos e está associada a melhores resultados. Todavia a análise da literatura mostra escassez de artigos acerca do assunto, por isso, novos estudos são necessários para que a mobilização precoce seja mais efetiva e frequentemente realizada nos pacientes críticos, pois à escassez de evidências sobre os benefícios da mobilização precoce
A imobilidade pode aumentar a permanência na ventilação mecânica e internação. Pode-se afirmar que a mobilização precoce em pacientes internados na UTI adulto, é eficaz tanto na recuperação do paciente na UTI, quanto à melhoria da qualidade de vida do paciente após a alta. Contudo, conforme estudos analisados ainda é necessário que haja uma mudança de procedimentos na UTI ocasionada pela alta quantidade de sedativos em que o paciente é mantido e pela resistência da instituição ou equipe médica
BORGES, Vanessa Marcos; OLIVEIRA, Luiz Rogério Carvalho de; PEIXOTO, Elzo; CARVALHO, Nilza Aparecida Almeida de. Fisioterapia motora em pacientes adultos em terapia intensiva. Revista Brasileira de Terapia Intensiva, Brasil, v. 21 n. 4 esp. P. 446-452. 2009. Disponivel:
GABRIEL DRIEMEIER DOS SANTOS
CARLOS HENRIQUE MARQUES DOS SANTOS
DOROTY MESQUITA DOURADO
Acadêmico
UFMS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
As fístulas anais formam a segunda doença anorretal mais comum, atrás apenas da doença hemorroidária. São caracterizadas como uma comunicação anormal entre o canal anal e a pele perianal, como um trajeto revestido por tecido de granulação1. Existem inúmeras técnicas cirúrgicas para o tratamento das fistulas, algumas com excelentes resultados, porém, em casos mais complexos o tratamento cirúrgico pode levar à incontinência fecal2. Buscando evitar essa complicação, algumas opções terapêuticas tendo sido propostas, destacando-se aqui o uso de sedenho. Considera-se sedenho qualquer corpo estranho como por exemplo um fio ou uma borracha que seja inserido no interior da fistula3. Considerando-se que cada vez mais surgem medicamentos fitoterápicos com capacidade de cicatrização, a ideia da pesquisa seria associar o consagrado uso de sedenho a um fitoterápico visando uma melhor cicatrização.
Avaliar o efeito do extrato glicerinado de Aloe barbadensis Miller no tratamento de fístula anal em ratos.
O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Experimentação Animal da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Foram estudados 30 ratos Wistar, machos, adultos e albinos, pesando aproximadamente 300g cada. Os animais foram anestesiados e em seguida confeccionou-se as fístulas com fio de aço número 5 introduzido na linha denteada, atravessando o esfíncter anal, exteriorizado a 1cm lateral à margem anal à esquerda. Após 30 dias, os ratos foram distribuídos em três grupos: grupo A, retirada do fio sem tratamento; B, onde substituiu-se o fio de aço por sedenho de algodão 0; e C, onde substituiu-se o fio de aço por sedenho que foi embebido diariamente com extrato de Aloe barbadensis Muller. Após duas semanas os animais foram submetidos a eutanásia e os espécimes foram ressecados para estudo histológico.
No grupo A, não houve fechamento de nenhuma das 10 fístulas. No grupo B, houve fechamento de quatro das 10 fístulas e, no grupo C, houve fechamento de sete das 10 fístulas, demonstrando que neste grupo houve menor persistência do trajeto fistuloso que nos demais, com p<0,05 (tabela 1). Quanto à avaliação do processo inflamatório dos espécimes, observou-se no grupo A que quatro animais não apresentavam inflamação, três tinham inflamação leve e outros três tinham inflamação moderada, resultando numa média de 0,9. No grupo B, três animais não tinham processo inflamatório, seis tinham inflamação leve e apenas um tinha inflamação moderada, resultando numa média 0,8. Já no grupo C, nenhum animal demonstrou processo inflamatório. Assim, este grupo obteve o menor grau de inflamação quando comparado aos demais (p<0,05). Observou-se ainda, dentre as fístulas não fechadas do grupo C, que apresentaram diâmetro inferior aos demais grupos, em especial ao grupo A, variando de 70% a 10% do diâmetro.
O uso de sedenho embebido em extrato glicerinado de Aloe barbadensis Miller foi efetivo na cicatrização de fístulas anais em ratos, além de ter causado menor processo inflamatório que o sedenho sem fitoterápico.
1 - Memon AA, Murtaza G, Azami R, Zafar H, Chawla T, Loghari AA. Treatment of Complex Fistula in Ano with Cable-Tie Seton: A Prospective Case Series. International Scholarly Research Network, ISRN Surgery; 2011, Article ID 636952. 2 - Tomyoshi SDT, Santos CHMS. Eficácia da técnica de ligadura interesfincteriana do trato fistuloso (LIFT) no tratamento da fístula anal: Resultados Inicias.ABCD Arq Bras Cir Dig. 2014;27(2):101-103. 3 - Lima CMAO, Junqueira FP, Cristina M, Salazar Rodrigues, César Augusto Salazar Gutierrez, Romeu Côrtes Domingues, Antonio Carlos Coutinho Junior. Avaliação por ressonância magnética das fístulas perianais: ensaio iconográfico. Radiol Bras. 2010 ;Set/Out 3(5):330–335.
CARLOS HENRIQUE MARQUES DOS SANTOS
DOROTY MESQUITA DOURADO
FELIPE DOS SANTOS GUIMARÃES
FERNANDA HELENE REIS BARROS
GUILHERME APOLINÁRIO LAUREANO LEME
LUCAS DUTRA MADRID DA SILVA
SANDRO ENDRICK DE OLIVEIRA SANTOS
TCC
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A fístula perianal é um canal formado por abertura interna no ânus e a pele perianal, formando trajeto de fibrose epitelizado e/ou preenchido por tecido de granulação, geralmente resultante de um abscesso de origem criptoglandular, gerando trajetos de quantidades variáveis do esfíncter anal. A fistulotomia - terapêutica de maior índice de cura – não pode ser aplicada em todos os casos pois aumenta o risco de incontinência fecal. Assim, as fístulas interesfincterianas (mais frequentes) precisam de um tratamento que não cause incontinência, campo fértil para pesquisa. A laserterapia atuaria nos cromóforos presentes na membrana mitocondrial, com aumento dos níveis de trifosfato de adenosina e espécies reativas de oxigênio; promovendo, em última análise, a síntese de proteínas, aumento da proliferação e migração celular, modulação de citocinas, fatores de crescimento, mediadores inflamatórios e oxigenação tecidual, o que em teoria seria benéfico no tratamento das fístulas anais.
Avaliar a eficácia do laser de baixa potência no tratamento das fístulas perianais em ratos.
Foram utilizados 15 ratos Wistar machos com peso aproximado de 250-300 g, os quais receberam anestesia via peritoneal com cloridrato de xilazina 2% e cloridrato de quetamina 10% e foram submetidos à indução da fístula anal por meio de fio de aço número 0 (Aciflex®), transfixando-se o esfíncter anal e exteriorizando 1 cm lateralmente à margem anal direita. Após 30 dias os ratos foram distribuídos em dois grupos: grupo controle (GC, n
No modelo aqui utilizado, nenhuma fístula foi fechada em nenhum dos animais. Porém, observou-se que no grupo tratado com laser de baixa potência houve redução significativa do lúmen dos trajetos. Muitas publicações surgiram nos últimos anos sobre a utilização do laser de baixa potência no tratamento da fístula anal, mas todas em humanos, envolvendo técnicas cirúrgicas, como o fechamento do orifício interno da fístula até utilização de uma sonda para aplicação interna do laser; além de demandar altos custos e necessidade de internação hospitalar. Não há nenhuma pesquisa experimental que, como a aqui apresentada, tenha testado outra via de aplicação, potencialmente menos dolorosa, não invasiva e menos onerosa. Embora não tenha havido o fechamento completo de nenhum dos trajetos fistulosos, sua significativa redução e diminuição do processo inflamatório nos leva a crer que o tratamento mais duradouro poderia atingir a resposta completa, sendo campo fértil para uma pesquisa futura.
A terapia com laser de baixa potência não foi capaz de levar ao fechamento completo dos trajetos fistulosos no modelo utilizado, mas promoveu fechamento parcial, diminuição do processo inflamatório e congestão vascular ao redor das fístulas.
Parks A, Gordon P, Hardcastle J. A classification of fistula-in-ano. Br J Surg. 1976; 63:1-12. OWEN HA et al. Quality of life with anal fistula. Ann R Coll Surg Engl. 2016; 98(5): 334-338. CHUNG H et al. The nuts and botts of low-level laser (light) therapy. Ann Biomed Eng. 2012; 40(2): 516-533. TERZI MC et al. Closing perianal fistulas using a laser: long-term results in 103 patients. Dis Colon Rectum. 2018; 61(5): 599-603. GIAMUNDO P et al. Fistula-tract Laser Closure (FiLaC™): long-term results and new operative strategies. Tech Coloproctol. 2015; 19(8):449-53. WILHELM A, Fiebig A, Krawczak M. Five years of experience with the FiLaC™ laser for fistula-in-ano management: long-term follow-up from a single institution. Tech Coloproctol. 2017; 21(4):269-276. CARVALHO AL et al. FILAC – Fistula – Tract Laser Closure: a sphincter-preserving procedure for the treatment of complex anal fistulas. J Coloproctol. 2017; 37(2): 160–162.
TATIANE CALDEIRA DOS SANTOS BERNARDO
ELISABETE AP. ALVES SOARES
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Passamos, nos últimos anos, a valorizar a experiência do usuário nos ambientes virtuais de aprendizagem, voltamos nosso olhar à criação de novas tecnologias que pudessem atender às necessidades educacionais, capacitamos professores e até mesmo desenvolvemos novos perfis como docentes para que pudéssemos educar por meio das tecnologias digitais e garantir que os saberes possam ser disseminados sem a necessidade da presença física. Mas, uma questão permeia aqueles que desconfiam ou desacreditam desta modalidade de educação em detrimento à educação presencial: como podem alunos e professores estabelecerem relação entre eles se não na presença uns dos outros? Para entendermos melhor a educação a distância dentre estes contextos digitais, autores e pesquisadores, nos últimos anos, vêm buscando estudar e se aprofundar a respeito da mediação pedagógica e como ela pode ser feita na educação a distância, de modo a aproximar tanto a relação aluno-professor, quanto à relação professor-aluno.
É neste cenário que se encontra esta pesquisa, que tem como principal objetivo entender em quais esferas da educação a distância a mediação pedagógica está atrelada à relação destas buscas com os postulados basilares desta área. Pretende-se, assim, verificar a quais eixos de ensino as pesquisas dos últimos 5 anos têm atendido no que tange a relação mediação pedagógica e educação a distância.
Classificamos esta pesquisa como qualitativa, no que diz respeito à abordagem, uma vez que o que pretende-se avaliar difere-se de uma mensuração numérica ou quantitativa Classificamos também esta investigação como uma revisão narrativa de literatura, um levantamento bibliográfico, no que diz respeito aos procedimentos metodológicos, adequando-se a um tipo de pesquisa explicativa, pois buscamos maior familiaridade com o tema a ser explorado (GERHARDT; SILVEIRA, 2009). Trata-se de uma revisão sistemática de literatura, buscando nas bases (1) Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações; (2) Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES; e (3) Repositório Institucional de Teses e Dissertações da UFSC as teses dos últimos 5 anos que relacionam mediação pedagógica e educação a distância.
Notou-se que das 10 teses levantadas, estas apresentavam a mediação pedagógica como central nas pesquisas, contudo sempre associada a um eixo de ensino. Destacamos, com base nas teses, quais os eixos de abordagem e chegamos a cinco deles, sendo: Tecnologias da Informação e Comunicação, Evasão, Ambientes de Aprendizagem, Formação de professores e Materiais didáticos. Nos últimos cinco anos as pesquisas têm tratado com mais frequência as tecnologias da informação e comunicação (estão inseridas nesta categoria também as tecnologias digitais) e os estudos sobre ambientes de aprendizagem para EAD (incluiu-se também ambientes virtuais e físicos), sendo visto nas pesquisas em 4 trabalhos para cada uma destas categorias. Os materiais didáticos e design instrucional também foram encontrados com frequência, estando em 2 dos 10 trabalhos levantados. A evasão e a formação de professores, contudo, foram os eixos menos abordados nos trabalhos.
Os autores pesquisados postulam que para a mediação pedagógica acontecer é necessária a adoção de uma nova postura de alunos e professores, de forma que o professor realmente possa assumir o papel de mediador. Na educação a distância, em específico, as ferramentas digitais e tecnológicas são grande destaque para o estabelecimento desta relação de mediação, dando espaço também para uma educação mais personalizada e que pode ocorrer em qualquer lugar, físico ou não.
GERHARDT, Tatiana Engel; SILVEIRA, Denise Tolfo. Métodos de pesquisa. Plageder, 2000. VYGOTSKY, Lev Semenovich et al. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
NAYARA CRISTINA MILANE
JESSICA KARINA DA SILVA CAMPOS
GABRIELA NOCÊRA CARNEIRO
JEAN FERNANDO SANDESKI ZUBER
Pós-graduação
FUNDAÇÃO MUNICIPAL DE SAÚDE
A hanseníase é uma doença infectocontagiosa de grande interesse da saúde pública, há anos tem se estabelecido metas para acabar com a doença no país. É uma patologia crônica e transmissível, causada pelo bacilo Mycobacterium leprae que atinge pessoas de diversas faixas etárias, sem distinção de sexo. Afeta os nervos periféricos, olhos e pele, podendo ter progressão lenta e causando deformidades físicas se não tratadas da maneira adequada, é considerada um problema de saúde pública no Brasil (BRASIL, 2020a). Em 2014 o Brasil ocupava o segundo lugar no ranking de países com mais casos de Hanseníase. Em 2018, notificaram-se 208.619 novos casos da doença no mundo, onde 30.957 ocorreram na américa e destes, 28.670 no Brasil , correspondendo a 92,6% do total das Américas (OMS, 2016; BRASIL, 2020). O Tratamento de Hanseníase é ofertado pelo Sistema Único de Saúde (SUS), para isso é essencial políticas públicas para garantir acesso a todos os portadores da doença de forma efetiva.
O objetivo do presente trabalho é relatar o processo de elaboração de um protocolo de atendimento para pacientes portadores de hanseníase em um município de médio porte do estado do Paraná
Trata-se de um relato de experiência realizado no Município de Ponta Grossa- PR. Após observação dos atendimentos aos portadores de Hanseníase no município, verificou-se que o mesmo se dava de forma centralizada, com escassa participação de outros serviços de saúde da rede. Diante da necessidade de estabelecer um fluxo de atendimento de forma padronizada, realizou-se uma revisão bibliográfica de regulamentos e Protocolos de gestão em saúde de Municípios similares, de modo a compreender o funcionamento de estratégias voltadas à Hanseníase em outros locais. O processo de construção do protocolo, foi realizado por levantamento bibliográfico sobre a patologia, de forma a destacar as principais características sobre a doença com evidências científicas. Em relação ao fluxograma de atendimentos, procurou-se com base organizacional, incluir os diversos serviços de saúde de forma descentralizada, integrando atenção básica e hospitalar ao serviço especializado.
Sabe-se que o atendimento visando a integralidade do paciente é de suma importância, destaca-se portanto a necessidade de elaboração de um Protocolo de fluxograma para os portadores de Hanseníase, a fim de garantir qualidade no serviço prestado. Na elaboração do protocolo, além de referencial teórico acerca da patologia, descreve-se o fluxo de atendimentos dos pacientes, abrangendo diretrizes no atendimento inicial, encaminhamento ao serviço especializado para realização de exames de diagnóstico e consulta com especialista, a prescrição do tratamento específico e complementar, monitoramento por meio atenção básica tanto na fase ativa quanto em sua cronicidade, bem como, a organização e competências das rede de apoio para atendimento do paciente de forma efetiva, propondo um realinhamento do serviço de forma interprofissional e descentralizada.
A elaboração de protocolos se faz fundamental nos serviços de saúde. Deve ser redigido com embasamento em diretrizes e estudos validados no meio científico, direcionando e organizando os serviços para o qual foi desenvolvido. Espera-se que após a implantação do mesmo, a assistência prestada aos portadores de hanseníase e seus contatantes tenha mais efetividade, sendo possível prestar um cuidado integral ao paciente, alinhando as ações da atenção primária com o serviço especializado.
BRASIL. Boletim Epidemiológico. MINISTÉRIO DA SAÚDE. BRASÍLIA, DF, Secretaria de Vigilância em Saúde. Disponível em: https://www.saude.gov.br/images/pdf/2020/May/22/boletim-hanseniase-2020-web.pdf. , 2020a.Acesso em: 04. Set. 2020. ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Estratégia Global para Hanseníase 2016-2020. Estratégia Global para Hanseníase 2016-2020. Disponível em: http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/208824/8/9789290225201-Portuguese.pdf . , 2016, Acesso em: 04. Set. 2020.
RAQUEL DO PRADO
FERNANDO BICOCCHI CANOVA
Iniciação Científica
UMC - UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
Memória é o termo utilizado para o processo do qual adquirimos, formamos, conservamos e relembramos informações que foram gravadas. O aprendizado pode ocorrer de maneira informal (não sistematizada) e de maneira formal (sistematizada) (ADÃO, 2013). O conhecimento que provém desses dois tipos de educação precisa continuar na memória para que seja possível a aprendizagem. De acordo com Aguado-Aguilar (2001), a memória e o aprendizado possuem uma íntima relação, visto que a capacidade do cérebro para aprender envolve a capacidade de recordar. Nicolas Seisdedos criou o Teste de Memória Visual de Rostos (MVR). Esse teste tem como objetivo avaliar a competência da pessoa em lembrar rostos e informações relacionadas a elas através da visualização das imagens. Desta forma é válido elaborar um teste de memória através deste método afim de avaliar a capacidade de memorização de alunos de graduação em Mogi das Cruzes.
Objetivou-se neste trabalho elaborar, através da metodologia de MVR e BVRT a avaliação da capacidade de recordação de informações, a memória de curto, médio e longo prazo de alunos universitários, voluntários, a partir da elaboração de um teste de memória visual baseado em fotos de pessoas.
A elaboração do teste contou com a participação voluntária de 43 alunos universitários da Universidade de Mogi das Cruzes (UMC), com mais de 18 anos para a fotografia dos rostos dos indivíduos. Estes assinaram um termo de uso de imagem para contribuição do estudo (TCLE). As fotos foram realizadas no segundo semestre de 2019 com uma câmera t3i da Canon, e tiradas na altura do rosto de cada aluno. Os indivíduos utilizaram as vestimentas e acessórios de escolha pessoa e individual e foram contrapostos à um fundo branco. As fotos foram adequadas em tamanho 4x4 e impressas em preto e branco (P&B) e colorido (RGB) A aplicação do teste foi agendada para o primeiro semestre de 2020. Devido a pandemia da COVID19 a segunda etapa não foi realizada.
Foram selecionadas, aleatoriamente, 20 fotografias das 43 fotos realizadas. Com as fotos foram feitos os cartões de memória em 4x4 para o teste que seria aplicado em um grupo fixo de voluntários com 50 alunos da Universidade de Mogi das Cruzes, com mais de 18 anos. O grupo é dividido para aplicação do teste com cartões coloridos e preto e branco, sendo 25 indivíduos para cada teste. Para cada sequência de fotos apresentadas aos voluntários, 4 fotos são permanentes e 6 são alteradas a cada etapa, totalizando 10 cartões para cada etapa. A elaboração do teste de memória e do questionário foi bem sucedida e baseada em metodologias já publicadas como o Teste de Memória Visual de Rostos (MVR) de Nicolas Seisdedos e o Teste de Retenção Visual de Benton (BVRT). Toda a elaboração do teste ocorreu dentro das dependências da Universidade, localizada na Av. Dr. Cândido Xavier de Almeida Souza, 200 – Centro, Mogi das Cruzes, SP, 08780-911; sendo que sua aplicação também ocorreria nesses padrões.
Devido a pandemia do novo COVID-19 não foi possível a aplicação do teste de memória elaborado e previsto para o primeiro semestre de 2020 durante o período letivo da Universidade de Mogi das Cruzes (UMC), espera-se dar continuidade a pesquisa assim que houver retorno das aulas remotas presencias, seguindo todo o regulamento de higiene e proteção ao COVID-19, adequando o teste para que não haja risco de contaminação.
ADÃO, Anabel N.; A Ligação entre Memória, Emoção e Aprendizagem. XI Congresso Nacional de Educação. Curitiba, 2013. AGUADO-AGUILAR, L.; Aprendizaje y memória. Revista de Neurología, 32 (4): 373-381, 2001. BEAR, Mark F.; CONNORS, Barry W.; PARADISO, Michael A.; Neurociências: Desvendando o sistema nervoso. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2002. FARIA, Nicole C.; MOURÃO JÚNIOR, Carlos Alberto.; Aprendizagem: Uma abordagem Psicofisiológica. Revista Ciências Humanas - UNITAU, Taubaté. v. 10, n. 1, ed. 18, p. 99-107, junho 2017. FERREIRA-RODRIGUES, Carla Fernanda; Avaliando a memória por meio da visualização da imagem de rostos. Universidade de São Francisco, São Paulo. v. 17. n. 3. p. 507-508. 2012 KANDEL, Eric R.; SCHWARTZ, James H.; JESSELL, Thomas M.; Princípios da Neurociência. 4. ed. Barueri - SP: Manole, 2003. LENT, Roberto; Neurociência da Mente e do Comportamento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018.
JULIO CESAR ALVES DE SOUZA
AMANDA BARBOSA NETO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
De acordo com Aberc (2002) pessoas são os recursos de maior importância nos processos de uma empresa e devem ser preparadas para assumirem responsabilidades no seu meio corporativo, sendo assim todas as funções tem sua especificidade e características. Para que o trabalho ocorra com exemplar qualidade é necessário que se invista em cada detalhe, sendo assim a alimentação hospitalar se faz indispensável no bom andamento do ambiente hospitalar e por consequência as pessoas que as fazem, sendo assim a formação e o treinamento das copeiras é de extrema relevância para este fim.
A alimentação é de extrema importância para o ser humano, pois através dela é obtida o fornecimento de energia para que as pessoas consigam caminhar, pensar, trabalhar, viver. Mezomo (2002) ainda afirma que este é um fator de alta relevância dentro de um ambiente hospitalar e deve ser tratado com grande seriedade, afinal cada paciente tem uma dieta e característica a ser seguida com critérios e rigidez.
Embasar teoricamente a importância do treinamento de copeiros hospitalares a fim de proporcionar uma melhoria na qualidade alimentar dos hospitais.
Este trabalho consiste em um estudo descritivo transversal híbrido, qualitativo e quantitativo, e que ocorreu por meio de revisão bibliográfica, tendo como enfoque a importância da formação das copeiras hospitalares, fazendo uso de referenciais bibliográficos como Caderno pedagógico, Lajeado, v. 12, n. 1, p. 111-123, 2015. ISSN 1983-0882 114 das Boas Práticas na Unidade de Alimentação e Nutrição em questão, conforme RDC n°216/2004 da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), livros com a temática pertinente à formação de copeiras e relação hospitalar de alimentação.
Para Barros (2009) a verificação e validação ocorreu durante o período de produção do trabalho coletando dados bibliográficos relevantes observados de forma direta nas fontes, levando em conta códigos éticos, formação profissional e permanência no setor de preparo de alimentação da cozinha hospitalar.
Para Ramos (2001) a alimentação é de grande acuidade para o organismo humano, e fornece energia para as pessoas realizarem todas as suas funções, contudo não deve ser ofertado ao corpo qualquer alimento, mas sim uma balanceada e nutritiva, sendo assim para que o treinamento seja eficiente deve haver uma certa disposição de recursos humanos e audiovisuais para que o profissional que está sendo treinado possa visualizar e compreender de diversas maneiras o que está lhe sendo ensinado.
Frantz (2008) a respeito dos alimentos salienta que deve haver uma atribuição inicial de segurança para manipulação de alimentos, sem agrotóxicos e apresenta uma qualidade microbiológica aceitável e fornecem produtos seguros e com ausência de risco para o consumidor final, tendo em vista um preparo adequado e seguro ao consumidor.
Conclui-se por meio deste trabalho que a função de copeira e sua formação tem grande ênfase dentro do ambiente hospitalar atualmente, contudo a cozinha hospitalar teve início em algo semelhante a prática domiciliar e foi se alterando ao longo do tempo, vista a observação da necessidade de atendimento alimentar aos enfermos inicialmente.
ABERC. Apostila: Treinamento de Colaboradores de Unidade de Alimentação e Nutrição. 2ª edição, São Paulo, junho /2002.
BARROS, Maria Helena Bessa. O diagnóstico da organização dos processos de trabalho utilizando os critérios ergonômicos – sociotécnicos, adequação e econômicos: ferramenta para a tomada de decisão gerencial. 2009.115 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Ponta Grossa. Curso de PósGraduação em Engenharia de Produção. Ponta Grossa, 2009.
BRASIL. Ministério da Saúde. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Resolução. RDC n. 216, 15 de setembro de 2004. Dispõe sobre regulamento técnico de boas práticas para serviços de alimentação. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília.
MARIA FERNANDA DOMINGOS
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
Iniciação Científica
IFPR - INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ
Diante de um cenário tecnológico e em constante inovação, as crianças hoje em dia aprendem coisas novas todos os dias. Jogos, desenhos, tablets, smartphones e computadores, fazem parte de suas rotinas, e a tecnologia está à sua volta. O papel da Odontologia desde o início da infância é crucial para o desenvolvimento de uma boa saúde bucal. Nos consultórios odontológicos, por exemplo, há o costume de ensinar a criança como se escova os dentes corretamente, ou até mesmo na escola. Uma opção interessante de cativar a criança e incentivá-la a ter esse hábito de forma descontraída, é incluir nos seus jogos digitais de costume, um jogo para colocar em ação a limpeza dos dentes aliada a uma alimentação saudável.
Os jogos educativos, tanto tecnológicos como outros, são recursos riquíssimos para o desenvolvimento de conhecimento e habilidades se devidamente executados e desempenhados. Os jogos educativos computacionais são vistos como mais um recurso para a criação, desenvolvimento e prática do
O objetivo desse trabalho é apresentar um aplicativo desenvolvido para:
Incentivar às crianças a higienização correta dos dentes;
Estimular uma alimentação saudável para a saúde bucal;
Ensinar como um ato importante na rotina;
Oferecer uma opção de jogo que acrescente conhecimento e ensino de bons hábitos de forma descontraída e atraente para a criança.
Foi utilizada a plataforma AppInventor para aplicação dos códigos de programação na criação do aplicativo. O projeto deste aplicativo visa incentivar o reconhecimento da importância da higiene e da saúde bucal para crianças, trabalhando com a conscientização através de jogos educativos e de um vídeo elaborado com colaboração entre IFPR e UNOPAR neste projeto.
No jogo se fazem o uso de imagens durante todo o trajeto do usuário, para que crianças de todas as idades, sendo elas alfabetizadas ou não, possam utilizar o aplicativo e com o jogo aprender a adquirir uma saúde bucal para evitar futuros danos em seus dentes.
Atingir objetivos educacionais através de jogos é muito interessante. Há muito valor para a criança quando ela aprende brincando, afinal, brincar faz parte de seu mundo e desenvolvimento (Grubel; Bez, 2006). Os jogos digitais em geral promovem um maior engajamento do jogador, despertando sua curiosidade e ampliando as possibilidades de aprendizagem. Esses são alguns motivos que levaram muitos educadores a perceberem o potencial dos jogos digitais para fins educativos (Fernandes; Aranha; Lucena, 2018).
O resultado alcançado foi um jogo educativo que contém uma arcada dentária com sujeiras, representando as cáries e resíduos de alimentos, nas quais o jogador tem a missão de eliminá-las dos dentes. Dentro do aplicativo contém também a opção de um jogo de seleção por meio de níveis, onde a cada nível o jogador deve escolher dentre os alimentos o mais saudável, e em seguida é informado ao jogador qual o alimento é o correto.
Jogos educacionais são uma forma interessante e atrativa de se instruir uma criança a criar hábitos saudáveis, como ao escolher um alimento e ao realizar uma boa escovação de seus dentes. Além de aprender jogando, a criança também será introduzida a alguns conceitos, através de um vídeo curto e explicativo, sobre a necessidade da higiene bucal. O jogo ainda está em fases de teste e aprimoramento.
GRÜBEL, Joceline Mausolff & BEZ, Marta Rosecler. Jogos Educativos, CINTED-UFRGS, Novo Hamburgo, V. 4 Nº 2, Dezembro, 2006.
FERNANDES, Kleber Tavares & ARANHA, Eduardo Henrique da Silva & LUCENA, Márcia Jacyntha Nunes Rodrigues. Estratégias para Elaboração de Game Design de Jogos Digitais Educativos: uma Revisão Sistemática, Anais XXIX SIBE, Lagoa Nova, p. 585-594, 2018.
COTA, Ana Lídia Soares & COSTA, Bárbara Jéssica de Assunção. ATIVIDADES LÚDICAS COMO ESTRATÉGIA PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE BUCAL INFANTIL, Revista Saúde e Pesquisa, Maringá, 10, n. 2, p. 365-371, maio/agosto 2017.
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
SABRINA RODRIGUES DE SOUZA
FELIPE DE ALMEIDA CAMPOS
LAURA CAMPOLINA MONTI
WELDER SOARES DOS SANTOS
SAMYA KARLA LOPES DE OLIVEIRA
KARLA REGINA MALAQUIAS DE SOUZA
Pesquisa
FACULDADE PITÁGORAS DE RIBEIRÃO DAS NEVES
O presente estudo visa demonstrar as vantagens e desvantagens da pré-campanha eleitoral, a partir da Lei 9.504 de 30 de setembro de 1997, responsável por regular as eleições no Brasil, denominada de Lei das Eleições. Os parâmetros prescritos à pré-campanha estão ao longo do seu artigo 36 -A. A pré-campanha corresponde ao período em que o pré-candidato apresenta sua pretensa candidatura ao seu partido e, principalmente, a população. Neste lapso, ocorre antecipadamente uma campanha eleitoral, muito embora vedado o pedido expresso de voto. Sem dúvida, esse período tem se tornado ainda mais significativo, considerando objetivamente que a efetiva campanha eleitoral foi reduzida para 45 (quarenta e cinco) dias.
O estudo científico tem como objetivo analisar e refletir as vantagens e desvantagens da figura da pré-campanha para os candidatos a cargos eletivos.
A presente pesquisa percorreu diversas fontes e linhas de pesquisas congêneres, sobretudo as designadas a democracia do escrutínio (voto), as condutas dos pretensos candidatos, bem como as pré-campanhas, ou antecampanhas eleitorais. Este estudo viabilizou, através dos ditames legislativos, as vantagens e desvantagens da pré-campanha eleitoral. É de extrema necessidade analisar o artigo 36 A da lei N° 9.504 de 30 de setembro de 1997 da minirreforma eleitoral, além de materiais já elaborados: livros, artigos, documentos eletrônicos, jurisprudência, entre outros, conforme referências bibliográficas.
Observou-se que: há discussões significativas em relação a pré-campanha eleitoral. O art. 36-A dispõe que não se configura propaganda antecipada a menção a pretensa candidatura e a exaltação das qualidades pessoais do pré- candidato, desde que não envolvam pedido explicito de votos. Esse período, quando utilizado, pode ser uma ferramenta interessante visando compensar a considerável redução do período de campanha eleitoral, atualmente de 45 dias. Nesse sentido, percebe-se que a sua regulamentação passa pela necessária prestação de contas, posto que a pré-campanha sem fiscalização pode favorecer abusos de poder, como político (candidatos que buscam reeleição) e econômico (candidatos como alta capacidade econômica).
Conclui-se que a permissão da divulgação de pretensa candidatura a cargo eletivo constitui-se um ato democrático haja vista que possibilita que o pré-candidato dispõe de um importante período para se apresentar ao eleitorado. No entanto as pré-candidaturas eleitorais geram gastos. Nesse sentido, percebe-se que a sua regulamentação passa pela necessária prestação de contas, posto que a pré-campanha sem fiscalização pode favorecer abusos de poder, como político (candidatos que buscam reeleição).
NOVO, Benigno Núñez. A IMPORTÂNCIA DA CAMPANHA ELEITORAL: Demonstração da importância da pré-campanha eleitoral. Brasil escola. UOL. Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/direito/a-importancia-da-pre-campanha-eleitoral.htm. Acesso em: 27 ago. 2020.
SANTOS JÚNIOR, Carlos Augusto Pereira dos. Pré-campanha: 5 permissões e 5 proibições nas eleições. Politize. Disponível em https://www.politize.com.br/pre-campanha-permissoes-e-proibicoes/. Acesso em: 27 ago. 2020.
BRASIL. Lei 9504 de 30 de setembro de 1997. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9504.htm. Acesso em: 31 ago. 2020.
FERNANDA COSTA DOS SANTOS
KASSIANY DA SILVEIRA CARVALHO
ELIZAINE VAZ SANTOS
ADRIELLY TALLES APARECIDA DE JESUS
DIRCE APARECIDA DE ALMEIDA BIZO
Educação Básica
SEED - SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
O Ensino Integral tem sido ofertado na Escola Estadual Clêinia Rosalina de Souza, nesta proposta há oferta das disciplinas da Base Comum e da Base Diversificada, as quais devem contribuir na construção do Projeto de Vida e Protagonismo Estudantil. Na disciplina diversificada denominada Eletiva, professores recolhem as sugestões dos alunos, e em seguida elaboram um Projeto interdisciplinar, que é apresentado em forma de Feirão a toda comunidade escolar. A elaboração de um Projeto Interdisciplinar que utilizasse as Histórias em Quadrinhos foi baseada nas sugestões e aptidões dos estudantes, uma vez que os mesmos já apresentavam habilidades e pré disposição artística ao desenho.
Estimular o processo criativo, as habilidades argumentativas e interpretativas dos estudantes protagonistas, por meio da interdisciplinaridade e construção de histórias em quadrinhos.
A pesquisa possui metodologia qualitativa e busca compreender a utilização do gênero discursivo Histórias em Quadrinhos (H’Qs) como prática pedagógica interdisciplinar desenvolvida nas aulas do Projeto Eletiva na Escola Estadual Clêinia Rosalina de Souza. Durante o Projeto as professoras de Química, Biologia e Língua Portuguesa, observaram as dificuldades de aprendizagem relacionadas ao Meio Ambiente, como efeito estufa, aquecimento global, descarte e produção de Lixo, foram desenvolvidas aulas de campo no Parque Público da Lagoa Encantada, região próxima à Escola e que estava nos relatos dos discentes, assim as professoras mediaram as práticas e metodologias dentro da realidade vivida pelos estudantes e assim foram produzidas as Histórias em quadrinhos e charges.
Cirne (1977) iniciou a produção de histórias em quadrinhos no Brasil em um contexto político radical, de ensino formal e de uma sociedade estruturalista, onde o meio cultural sofria severas perseguições. Para Vergueiro (2006) as histórias em quadrinhos são formadas por um método narrativo de dois códigos interativos, o visual e o verbal, assim cada um desses códigos possui um papel fundamental e ao interagirem garantem que a mensagem seja compreendida. Segundo o relatório das Organizações das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (2015), a proposta de ensino voltada para o século XXI compreende a formação de estudantes, autônomos, solidários e competentes, preparados para as mudanças globais. Assim a interdisciplinaridade por meio da utilização das histórias em quadrinhos, tornam-se um instrumento que favorece o ensino e aprendizagem, desenvolvendo as diversas habilidades dos estudantes.
A utilização do gênero discursivo Histórias em Quadrinhos como prática pedagógica interdisciplinar contribuiu para a assimilação de conceitos específicos, por meio de uma leitura visualmente mais atrativa e um enredo que desperta a atenção do estudante, ao mesmo tempo que contribuiu para a aproximação entre os alunos, professoras e daqueles estudantes que não tinham o habito de leitura.
CIRNE, M. A Explosão Criativa dos Quadrinhos. 5ª edição. Petrópolis: Vozes, 1977.
VERGUEIRO, W. Como usar as histórias em quadrinhos na sala de aula. 3ª edição. São Paulo: Contexto, 2006.
Educação para a cidadania global: preparando alunos para os desafios do século XXI. Brasília: UNESCO, 2015. Disponível em:
HENRIQUE LOPES DE FREITAS
MARCIO ANTONIO DE ASSIS
Iniciação Científica
UMC - UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
O enfermeiro adquire competências e habilidades empreendedoras, pois planeja e presta uma assistência com o intuito de melhorar a qualidade de vida dos pacientes. Ao exercer esse papel empreendedor, o enfermeiro desenvolve uma visão estratégica, ética, buscando com determinação e persistência utilizar o potencial de cada indivíduo através de estratégias de inovação (FERREIRA et al, 2018). Dado o crescimento desse nicho de mercado, voltado aos cuidados da pessoa idosa, é necessário que o profissional de enfermagem possa ter o conhecimento teórico-científico para abrir o empreendimento de longa permanência e conseguir sobreviver no mercado. A fim de que, no mínimo, se consiga conquistar o retorno dos investimentos feitos para a abertura da instituição.
Desenvolver um plano de negócios voltado para o empreendedorismo em enfermagem, a fim de que o profissional enfermeiro adquira subsídios teórico-científicos para empreender no cuidado do idoso.
A elaboração do plano de negócios contou com uma pesquisa do tipo documental com um estudo de ação. A primeira etapa do estudo demonstrou as leis, portarias e normas que especifiquem a abertura de Instituições de longa permanência. Em seguida, iniciou-se o plano operacional, no qual foram apontadas todas as especificidades da planta física (Leiaute) e qual a importância destas normas para segurança do paciente. Por fim, a terceira etapa consistiu na construção do plano financeiro, onde foi realizado a análise financeira dos custos com a assistência, quais os investimentos iniciais e fixos e, com isso, realizado os critérios para formação de preço.
Para a abertura de uma Instituição de longa permanência para idosos (ILPI), é preciso, primeiramente, seguir as recomendações contidas na Resolução 283/2005, da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA). O objetivo da resolução é estabelecer os padrões mínimos necessários para o funcionamento de ILPI, sendo a instituição pública ou privada. O plano de negócios consiste em uma ferramenta operacional que define o posicionamento da empresa e mostra quais são as possibilidades futuras. Uma vez que através do plano de negócios é possível ter uma visão objetiva, crítica e imparcial. Além disso, auxilia a focar as ideias e mostrar a viabilidade do empreendimento, indicando caminhos a serem traçados e seguidos (BIAGIO, 2014). No plano de negócios, deverão ser mencionadas as estruturas necessárias para o funcionamento da empresa. Estas estruturas podem ser tanto físicas, quanto operacionais (BERNARDI, 2019).
Frente as mudanças na demografia brasileira, as Instituições de Longa Permanência estão cada vez mais crescentes. Desse modo, a abertura deste tipo de instituição tem se mostrado como uma oportunidade de negócio, principalmente para os profissionais Enfermeiros. No entanto, o Enfermeiro possui pouco conhecimento técnico científico para realizar a abertura e a manutenção de empresas.
BERNARDI, L.A. Estruturação do Plano de Negócios. In: BERNARDI, L.A. Manual do Plano de negócios. 2. Ed. São Paulo: Atlas, 2019. BIAGIO, L.A. Como elaborar o Plano de Negócios. 1.ed. Barueri, SP: Manole, 2014. FERREIRA, M.D et al. Perfil empreendedor entre residentes de enfermagem. Revista Baiana de Enfermagem, v.32, n.1, p.1-9, 2018. Disponível em: https://portalseer.ufba.br/index.php/enfermagem/article/view/27365/16843. Acesso em: 01 de abril de 2019.
INDIARA BELTRAME
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Pesquisa
UNOPAR - CATUAÍ
No que se refere às revisões sistemáticas essa são de fato muito úteis pois possibilitam a integração das informações de um conjunto de estudos realizados separadamente sobre determinado tema. É relevante considerar que os estudos e pesquisas que tem como foco central o tema empreendedorismo sempre provocam a curiosidade de pesquisadores e profissionais da área. Nesse sentido o objetivo deste trabalho é apresenta a revisão sistemática das teses produzidas, nos anos de 2017-2018-2019, a respeito da temática empreendedorismo no ensino de administração.
Uma revisão sistemática, assim como outros tipos de estudo de revisão, é uma forma de pesquisa que utiliza como fonte de dados a literatura sobre determinado tema. Nesse sentido o interesse em estudar o que foi tratado nas teses, publicadas nos últimos três anos justifica-se, já que esse tipo de estudo permite construir uma panorâmica do que tem sido estudado sobre a temática nos programas de doutorado no Brasil.
Objetivo deste trabalho é apresenta a revisão sistemática das teses produzidas, nos anos de 2017-2018-2019, a respeito da temática empreendedorismo no ensino de administração.
Para realização de uma revisão sistemática, são necessárias três etapas: primeiro definir o objetivo da revisão, segundo identificar a literatura e terceiro selecionar os estudos possíveis de serem incluídos (SAMPAIO; MANCINI, 2007). Para realização desta revisão sistemática considerou-se os critérios de Sampaio; Mancini (2007): primeiro definir a pergunta, segundo buscar evidências, terceiro revisando e selecionando os estudos, quarto analisando a qualidade e quinto apresentando os resultados.
A busca foi feita no Portal da Capes http://capesdw.capes.gov.br/capesdw/ no mês de abril de 2020, e foram considerados os seguintes filtros, as palavras chave “ensino de administração" "empreendedorismo", quanto ao tipo Teses, período compreendido, 2017, 2018, 2019, quando ao nome do programa, selecionou-se administração; ensino, na área do conhecimento selecionou-se ensino e administração.
Conforme Sampaio; Mancini, (2007) na apresentação dos resultados da análise de uma Revisão Sistemática é importante que os pesquisadores apresentem os aspectos identificados no estudo de forma detalhada. Foram identificadas 12 teses que abordam a temática e que atenderam os critérios de pesquisa. Foram analisadas os seguintes aspectos, palavras chaves, filiação dos autores, ano da defesa e classificação da pesquisa quanto ao método.
Na análise das palavras destacou-se as palavras Empreendedorismo, Universidades, inovação, empresas, desenvolvimento, organizações, o que representa o núcleo temáticos de cada tese estudada. Quanto ao ano da defesa, a maioria foi no ano de 2018.
Quanto a filiação dos autores da tese, mostrou que as teses estudadas são oriundas de 3 programas stricto sensu, das instituições: UNINOVE; Federal De LAVRAS; e Federal De Minas Gerais. Quanto a classificação metodologia, identificou-se que a maioria das teses foram classificadas como pesquisas qualitativas.
No desenvolvimento de revisão sistemática é importante fazer o estudo detalhado dos trabalhos considerados, como também avaliar a qualidade, sua aplicabilidade e rigor metodológico, nesse contexto podemos considerar que o objetivo foi alcançado, pois se levantou do que tratavam as teses produzidas a respeito da temática proposta. Análise das teses estudadas demonstrou que essas têm temáticas voltados ao estudo e pesquisa na área de ensino, formação e desenvolvimento de empreendedores.
CAPES. Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, 2020. Disponível em https://catalogodeteses.capes.gov.br/catalogo-teses/ Acesso em 20 abril, 2020.
LANERO, A., VÁZQUEZ, J. L., GUTIÉRREZ, P., GARCÍA, M. P. The impact of entrepreneurship education in European universities: an intention-based approach analyzed in the Spanish area. International Review on Public and Non-Profit Marketing, 8(2), 111-130. doi: 10.1007/s12208-011-0067-8 2011
SAMPAIO, R. F, MANCINI, M. C. Estudos de revisão sistemática: um guia para síntese criteriosa da evidência científica. Rev. bras. fisioter. [online]. 2007, vol.11, n.1, pp.83-89. ISSN 1413-3555. https://doi.org/10.1590/S1413-35552007000100013.
KAIO CEZAR CORREA
LEONARDO DE PAULA SILVA
ANTONY IURY MARTINS DA SILVA
AYRON VINICIUS PINHEIRO DE ASSUNÇÃO
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
O empreendedorismo é todo aquele no cujo tem por sua definição empreender, resolver um problema ou situação, é uma palavra muito usada num ambiente de negócios e em grande parte está ligado com a criação de empresas ou serviços. Entretanto, foi no final do século XVII e início do século XVIII que o termo foi utilizado para referir-se à pessoa que criava e conduzia projetos ou empreendimentos, as revoluções que aconteceram no inicio do século XIV ate nos tempos contemporâneo foi de grande impacto na historia através dos avanços tecnológicos e industriais necessitando da criação métodos de empreendedorismo no mundo.
Para ser bem-sucedido, o empreendedor não deve apenas saber criar seu próprio empreendimento. Deve também saber gerir seu negócio para mantê-lo e sustentá-lo em um ciclo de vida prolongado e obter retornos significativos de seus investimentos. O espírito empreendedor envolve emoção, paixão, inovação, risco e intuição e principalmente racionalidade.
Geralmente, as empresas definem três tipos de objetivo:
Objetivos globais ou estratégicos: São globais porque envolvem a empresa como um todo. Por essa razão, são alcançados em maiores períodos de tempo e requerem um esforço de toda a empresa. Em geral, os objetivos globais envolvem um período de três a cinco anos.
O Brasil é o país com a maior porcentagem de empreendimentos no mundo, essa pratica ficou mais fácil graças a promulgação da “Lei Geral das Micro e Pequenas Empresas” que desburocratizou favorecendo as Micro e Pequenas Empresas (MPes) considerando um regime único para a arrecadação de impostos para União, Estados, Distrito Federal e Municípios.
Há vários fatores que influenciam um perfil empreendedor como o fator social, organizacional e interno. O fator pessoal interno tende a ter uma porcentagem maior e inerente ao próprio individuo, pois, a pessoa é muito influenciada por não estar realizada internamente com seu trabalho atual e procura uma nova área para atuar e colocar em prática seu planejamento de negócio. Filion (1999) afirmava que os economistas estiveram principalmente interessados na compreensão do papel desempenhado pelo empreendedor como o motor de sistema econômico.
Todo empreendimento que tem como o objetivo de produzir ou prestar um serviço precisa passar por um processo de planejamento de negócio para elaboração financeira, estrutural e operacional. EsTransformar uma ideia em oportunidade para se obter grandes resultados é um processo bastante delicado pois deve se olhar as necessidades do mercado ou simplesmente entrar num mercado já existente, mas de forma criativa e inovadora trazendo que consiga um diferencial a entre a concorrência. Logo em seguida fazer a captação de recursos podendo abrir janelas a sócios e investidores para se tiver uma relevância no mercado se refletindo em distribuição e marketing.
O processo de empreender envolve várias funções, atividades e ações associadas com a criação de novas empresas, ou, transformações já desenvolvidas, um exemplo bem clássico nesse artigo e do grandioso Bill Gates um revolucionáses processos devem ser minuciosamente instruídos para a sua correta execução para se obtiver o resultado esperado.
O empreendedorismo é muito importante para a renda nacional, além de servir como ligação entre mercado e inovação. O governo tem grande relevância nesse processo, mas ainda deixa de desejar em muitos aspectos desta área em destaque no sistema de barreiras burocráticas. O intra-empreendedorismo tem se destacado como fontes de invenção para a manutenção da permanecia de grandes empresas no mercado com isso o empreendedor deve perceber o seu papel responsável na sociedade.
FILION, J; Oficina Do Empreendedor, 2°edição, São Paulo,1999, Edit. Vozes.
HISRICHI, R; Empreendedorismo, 9°edição, São Paulo, 2014, Edit. AMGH.
CHIAVENATO,I; Dando asas ao Empreendedor, 4° edição, São Paulo, 2012, Edit. Manole.
DOGLIANA PAULA ALVES
JOANA SILVIA MATTIA DEBASTIANI
ALANA APARECIDA PEREIRA DOS SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ERECHIM
As experiências da maternagem no cárcere brasileiro têm crescido diante do aumento expressivo do aprisionamento feminino. A complexidade dessa relação “cárcere, mulheres e filhos” e as adversidades em que elas se desenvolvem, aguçam pesquisadores a aprofundar o conhecimento na temática, e ainda, tirá-la do véu da invisibilidade. O primeiro presidio feminino foi criado no Brasil em 1937, cuja gestão permanecia nas mãos de religiosas católicas e serviam muito mais como aprisionantes estereótipos de gênero do que local para cumprimento de pena privativa de liberdade pelo cometimento de algum crime. A invisibilidade carcerária feminina reflete, inclusive no papel desempenhado pelo Estado. Veja-se: os primeiros relatórios do DEPEN acerca da temática datam de 2015, 78 anos depois da inauguração da 1ª casa prisional. Cerca de 80% das mulheres presas são mães. Assim, o cárcere brasileiro torna-se um espaço de segregação social, local de diversos tipos de violação a direitos.
Investigar a violação de direitos das mulheres aprisionadas e de seus filhos, bem como, a aplicação do direito à prisão domiciliar.
O método utilizado foi o dedutivo e busca responder a existência de violação no aprisionamento de mulheres gestantes e/ou com filhos quando é negado o direito à prisão domiciliar, direito garantido pelo STF no HC 143.641/SP . Como instrumento para a realização do processo investigatório, utiliza-se a técnica documental e a jurídico - bibliográfica, com a análise de artigos científicos e documentos jurídicos,
As mulheres presas são duplamente encarceradas: mesmo antes de ingressarem no sistema de justiça criminal, já são custodiadas por uma sociedade patriarcal que as oprime e as discrimina nas diversas instituições sociais, a exemplo, no espaço doméstico e familiar. Além disso, o estereótipo da mulher, na concepção mariana, é rompido em razão da prática de um delito, gera maior reprovação social e por vezes são maiores que as sofridas pelos homens encarcerados. Quando mães o cárcere traz sempre uma dualidade em sua situação. Se por um lado a criança tem o direito de permanecer ao lado de sua mãe e a mãe tem o direito de criar o seu filho, por outro, o ambiente carcerário é totalmente inadequado, para a permanência de uma criança. A decisão proferida no HC 143.641/SP concedeu a ordem para determinar a substituição da prisão preventiva pela domiciliar a todas as presas gestantes, puérperas ou mães de crianças e deficientes sob sua guarda.
.O Supremo Tribunal Federal se manifestou de forma favorável ao cabimento do remédio constitucional de forma coletiva na ordem jurídica brasileira, bem como reconheceu deficiências do cárcere, em especial no que tange ao exercício da maternidade. Apesar do reconhecimento, já é possível reconhecer que o direito não é garantido à todas as mulheres em situação de cárcere que observam todos os requisitos legais, demonstrando que o Estado ainda permanece sendo violador dos direitos dessas mulheres.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, Senado Federal: 1988.
BRASIL. Ministério da Justiça e Segurança Pública. Departamento Penitenciário Nacional. Levantamento nacional de informações. 2. ed, Brasília, 2018a. Disponível em: http://depen.gov.br/DEPEN/depen/sisdepen/infopen- mulheres/infopenmulheres_arte_07-03-18.pdf. Acesso em: 09 set. 2020.
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Habeas corpus no 143.641. Relator Min. Ricardo Lewandowski. São Paulo, fev. 2018b. Disponível em: http://www.stf.jus.br/arquivo/cms/noticiaNoticiaStf/anexo/HC143641final3pdfVoto. pdf. Acesso em: 09 set. 2020.
Verônica Quintino Abdalla
LUCAS MOREIRA MAIA
Pós-graduação
UNIVERSIDADE DE ITAÚNA
Dentes tratados endodonticamente com extensa destruição coronária normalmente necessitam de pinos intra radiculares para oferecerem retenção adequada para a restauração. No entanto, os profissionais podem ter de enfrentar a necessidade de remoção desses pinos, devido a problemas na prótese ou insucesso do tratamento endodôntico. Como é um procedimento delicado, merece especial atenção para a técnica e cuidados necessários para evitar riscos deletérios do processo.1 Recentemente, a endodontia guiada vem sendo proposta como uma solução alternativa em casos de remoção de pinos radiculares adesivos. Esta técnica consiste na associação de um software, que irá alinhar a digitalização 3D na cavidade bucal e da tomografia computadorizada de feixe cônico (TCFC),2 permitindo o planejamento virtual da cavidade e elaboração de uma guia de acesso ao conduto radicular para remoção total e mais segura dos pinos intra radiculares adesivos.
O objetivo deste relato é demonstrar um protocolo de técnica de remoção de pinos de fibra de vidro com guia endodôntica prototipada, que facilitará o trabalho dos profissionais menos experientes e permitirá maior segurança nesta remoção por profissionais experientes.
Utilizando tal tecnologia, este trabalho descreve um caso clínico de um paciente saudável, de 35 anos, com histórico de trauma dental no elemento 11. O mesmo apresentava ao exame radiográfico endodontia anterior e radiolucidez periapical. A necessidade de remoção era imprescindível para um retratamento endodôntico. Posteriormente, foi solicitada uma TCFC que confirmou o achado radiográfico, e determinou o comprimento de 12mm do pino de fibra de vidro. Foi proposto a elaboração de uma guia para remover o pino. A partir da documentação 3D obtida por TCFC e do escaneamento da cavidade oral, dois modelos de estudo foram gerados e foi feito um planejamento virtual. O modelo foi enviado para uma impressora 3D para a produção da guia prototipada. O diâmetro da broca foi determinado, de acordo com o comprimento e diâmetro do pino de fibra de vidro. Tal procedimento permitiu um direcionamento da broca de acesso, que avançou no caminho correto, até a eliminação completa do pino de fibra de vidro
A remoção de pinos radiculares adesivos é um desafio e todas as técnicas tradicionais de remoção de pinos podem remover em excesso a estrutura dentária, levando ao enfraquecimento do dente e aumentando a prevalência de perfurações ou desvios da raiz.3 A TCFC auxilia na visualização da anatomia do canal radicular4 e localização do pino adesivo, mas os autores não têm conhecimento de um relatório anterior combinando os dados de TCFC com prototipagem para remoção, como a técnica descrita nesse artigo. A prototipagem tem sido usada na odontologia, entre outras indicações, para a fabricação de próteses totais e removíveis,5 e guia para implante.6 A guia endodontia é realizada usando um molde 3D combinado com dados da TCFC2, fornecendo com eficiência e confiabilidade, a localização de anatomia radicular incomum4 ou o eixo de canais calcificados, levando a melhores prognósticos em longo prazo.7
Conclui-se que a combinação da varredura intra-oral associada ao guia endodôntico protótipado é uma opção promissora, de fácil execução e traz uma solução menos fatigante quanto às possibilidades de consequências deletérias do processo.
1. Haupt f, et al. A comparative in vitro study of different techniques for removal of fibre posts from root canals. Aust Endod 2017;20.
2. Krastl G, et al. Guided Endodontics: a novel treatment approach for teeth with pulp canal calcification and apical pathology. Dent Traumatol 2016;32:240–6.
3. Berbert FL, et al. Ultrasound effect in the removal of intraradicular posts cemented with different materials. J Contemp Dent Pract 2015;16:437-41.
4. Lee JK, et al. Quantitative 3D analysis of root canal curvature in maxillary first molars using micro-computed tomography. J Endod 2006;32:941-5.
5. Jiao T, et al. Rehabilitation of maxillectomy defects with obturator prostheses fabricated using computer-aided design and rapid prototyping. Int J Prosthodont 2014;27:480-6.
6. Yatzkairy G, et al. Accuracy of computer-guided implantation in a human cadaver model. Clin Oral Implants 2014;26:1143–9.
7. Van der Meer WJ, et al. 3D Computer aided treatment planning in endodontics. J Dent 2016;45:67-72.
ALEXANDRE MOURA ROBERTO
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Esta pesquisa, de natureza qualitativa, foi parte de uma dissertação de mestrado desenvolvida no âmbito da linha de pesquisa “Formação de Professores, Currículo e História” do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Anhanguera de São Paulo pelo primeiro autor deste artigo.
Para subsidiar nossa análise das questões apresentadas nas provas do ENEM utilizamos como referencial teórico o estudo realizado por Aline Robert devido à abordagem dos níveis de conhecimento esperados para a solução de uma tarefa. Robert (1998) propõe três níveis de conhecimentos esperados dos estudantes.
Analisar os conhecimentos esperados para as questões de estatísticas apresentados na avaliação de Matemática e suas tecnologias do ENEM 2018.
Esta pesquisa qualitativa de cunho documental foi realizada a partir da análise da prova do Enem 2018. Depois de selecionarmos as questões que envolviam a temática Estatística analisamos quais as que envolviam as três categorias de conhecimento esperado dos estudantes descritos por Robert (1998).
Nível Técnico: os elementos necessários para a sua resolução são indicados na situação, ele pressupõe aplicações imediatas de fórmulas, propriedades, definições, teoremas, etc..
Mobilizável: envolve um funcionamento mais amplo, apesar de ultrapassar a aplicação simples de uma propriedade se espera que o estudante precise adaptar esses conhecimentos para resolver a situação.
Disponível: está associado a familiaridade com situações de diferentes referencias, ou seja situações variadas que são de conhecimento do estudante e que lhes servem de terreno de manipulação e experimentação.
Identificamos no exame do Enem de 2018, apenas duas das 7 habilidades associadas ao estudo da Estatística foram cobradas: h27 e h26. O cálculo de medidas de tendência central, mais especificamente o cálculo da média aritmética, foi o objeto de conhecimento mais cobrado dos candidatos. Percebe-se também que apenas uma das questões (questão 145 ) foi classificada como de nível técnico as demais eram do nível mobilizável. Compreendemos que as tarefas envolvidas na resolução deste nível de questão correspondem ao uso de procedimentos mais abrangentes do que os utilizados no nível técnico. As classificamos como de nível mobilizável por entendermos que as análises necessárias para suas execuções extrapolam a aplicação direta de definições e fórmulas.
Analisando as questões apresentadas na prova de Matemática Enem 2018 é possível verificar que, apesar de não serem cobrados conhecimentos que exigissem apenas a memorização de fórmulas, não encontramos itens que exigiam conhecimentos do nível disponível, ou seja, sem se requererem indicações explícitas, questões que estimulassem ao estudante procurar em seus próprios conhecimentos o que pode intervir na solução.
ROBERT, A. Outils D'Analyse des Contenus Mathématiques à Enseigner au Lycée à L'Université, RDM, Vol 18, n. 2, p 139-190, 1998.
ENEM 2018 – Exame Nacional do Ensino Médio. INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Ministério da Educação. 2018.
MOISÉS FREITAS GOMES JÚNIOR
ALLANA CARDOSO SOUZA FERNANDES
Iniciação Científica
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
Desenvolvimento sustentável é a forma de evolução capaz de suprir as necessidades atuais da sociedade, sem comprometer as futuras gerações, configurando assim uma forma de desenvolvimento que não esgota os recursos naturais. O conceito de desenvolvimento sustentável está atrelado aos mais diversos segmentos da vida em sociedade e dentre eles pode-se citar a relação com a fonte de obtenção de energia. A energia solar no Brasil ainda é pouco explorada, apesar da forte vocação do nosso país por ser de clima tropical, com sol praticamente o ano inteiro, temos um vasto campo a ser explorado. Sendo assim, este trabalho tem por finalidade explorar o uso da energia fotovoltaica como forma de obtenção de energia limpa.
O presente trabalho tem como objetivo realizar revisão bibliográfica sobre a viabilidade técnica da utilização de energia solar, como fonte de energia limpa.
O presente trabalho trata-se de uma revisão bibliográfica, que se caracteriza como pesquisa de natureza básica e de caráter descritivo, a qual utiliza a abordagem qualitativa. Por tal metodologia mostrou-se possível estudar historicamente o processo de implantação da energia solar fotovoltaica no Brasil, bem como as principais características desse sistema como uma forma de produção limpa de energia elétrica.
A geração de energia pode ser muito danosa ao meio ambiente. A energia fotovoltaica é um recurso limpo, que não emite gases e nem degrada diretamente o meio ambiente, podendo ser utilizada em qualquer local do globo, mas com maior eficiência nas regiões tropicais. Sua principal limitação,relaciona-se à interrupção da produção em períodos noturnos. A energia fotovoltaica foi descoberta no século 19, entretanto no Brasil a sua aplicação é recente. Segundo Dutra e Szklo (2008) um dos primeiros projetos foram implantados por volta de 1990, no Norte brasileiro, onde a carência de energia é uma das mais graves do país. O Brasil é privilegiado pelo seu potencial fotovoltaico pois seu relevo, hidrografia e clima tropical permitem o aproveitamento das diversas fontes renováveis de energia, como a hidráulica, biomassa, eólica e solar (Amarante 2001). Dado o potencial brasileiro para produção de tal tecnologia, tal recurso apresenta bom potencial para ser desenvolvido.
Com a revisão bibliográfica a respeito da energia solar fotovoltaica, pode-se concluir que a tecnologia relacionada à energia solar fotovoltaica é algo recente no brasil, sendo que devido os benefícios observados, a adoção dessa tecnologia em construções residenciais torna-se uma ótima alternativa, pois é uma fonte de energia limpa, renovável, inesgotável e não agride o meio ambiente.
AMARANTE, O. A. C.; BROWER, M.; ZACK, J.; DE SÁ, A. L. Atlas do Potencial Eólico Brasileiro. Brasília: Ministério de Minas e Energia, 2001. 45 p. GOLDEMBERG, J.; LUCON, O. Energia, meio ambiente e desenvolvimento. 3. ed. São Paulo: EDUSP, 2008. Marques, S. B., Bissoli-Dalvi, M., & Alvarez, C. E. (2018). Políticas públicas em prol da sustentabilidade na construção civil em municípios brasileiros. Urbe. Revista Brasileira de Gestão Urbana, 10(Supl. 1), 186-196. Dutra, R. M., Szklo A. S., Incentive policies for promoting wind power production in Brazil: Scenarios for the Alternative Energy Sources Incentive Program (PROINFA) under the New Brazilian electric power sector regulation. Renewable Energy, Volume 33, Issue 1, January 2008, 65-76 .
MIRÉIA SANTANA ARAÚJO LISBOA
GREICE KELY OLIVEIRA DE SOUZA
JOSENI FERREIRA CONCEIÇÃO SENA
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
O Aleitamento materno (AM) é uma importante fonte nutricional, podendo ser classificado em: Aleitamento Materno Exclusivo (AME), Aleitamento Materno Predominante (AMP), Aleitamento Materno Misto ou Parcial (AMM) e Aleitamento Materno Complementado (AMC). O aleitamento materno exclusivo é recomendado desde o nascimento até o sexto mês de vida, já o aleitamento materno complementado entre o sexto mês e o segundo ano ou mais de vida. A amamentação fortalece o vínculo afetivo entre mãe e filho, protege a criança contra algumas doenças, promove o crescimento e o desenvolvimento saudável e previne óbitos infantis (BARBIERI et al., 2015).
O estimulo a prática do aleitamento materno deve ser feita durante o pré-natal e posteriormente ao parto, principalmente com as primíparas, evitando assim o desmame precoce. Alguns fatores associados a interrupção do AM são: inexperiência da mãe, fissura no mamilo, produção insuficiente de leite, motivos laborais, fisiológicos e psicológicos, dentre outros (
Analisar a atuação do enfermeiro junto as dificuldades de primíparas no aleitamento materno, destacando seu papel no estimulo a este ato
Foi realizado um estudo de revisão bibliográfica através das bases de dados Scielo (Scientific Electronic Library Online) e LILACS (Literatura Latina Americana e Caribe em Ciências da Saúde), os descritores foram: Aleitamento, Primíparas, Enfermagem e Desmame Precoce. Como critério de inclusão foram selecionados artigos reconhecidos nacionalmente, publicados em português entre os anos de 2015 a 2020. Após análise foram utilizados os que abordavam sobre a temática.
Percebeu-se que as gestantes e puérperas bem orientadas reconhecem a relevância do aleitamento materno exclusivo, recomendado desde o nascimento até o sexto mês de vida, e com isso contribuem positivamente para a realização dessa prática. Ainda nas primeiras horas após o parto, as primíparas demonstram muitas dúvidas e dificuldades quanto ao tempo e o intervalo da amamentação, posição adequada, pega correta, dentre outras. Com isso, necessitam de orientações mais específicas.
O enfermeiro é o profissional que mais realiza ações de incentivo ao aleitamento materno, tem o papel de conscientizar e orientar adequadamente às nutrizes, principalmente no caso de primíparas, que devido a inexperiência e a insegurança podem comprometer a qualidade da amamentação ou a interrupção da mesma. Dessa forma, acredita-se que através de informações adequadas é possível reduzir consideravelmente o desmame precoce e suas possíveis consequências.
Acredita-se que seja necessário que o enfermeiro e os demais profissionais de saúde, incentivem as mães primíparas para que essas iniciem e mantenham a amamentação exclusiva durante os seis primeiros meses da criança e o aleitamento materno complementar até o segundo ano ou mais de vida. Para que isto aconteça, é necessário que os profissionais envolvidos nesse processo elaborem estratégias voltados para a conscientização dessas nutrizes quanto aos benefícios do aleitamento materno.
BARBIERI, Mayara Caroline; BERCINI, Luciana Olga; BRONDANI, Karina Jullyana de Melo; FERRARI, Rosângela Aparecida Pimenta; TECLA, Mauren Teresa Grubisich Mendes; SANT’ANNA, Flávia Lopes. Aleitamento materno: orientações recebidas no pré-natal, parto e puerpério. Semina: Ciências Biológicas e da Saúde, Londrina, v. 36, n. 1, supl, p. 17-24, ago. 2015.
BRANDÃO, Adriana de Paula Mendonça; ALMEIDA, Ana Paula Roberta de; SILVA, Lura Cristina Borges da; VERDE, Rafaella Melo Vila. Aleitamento materno: fatores que influenciam o desmame. Revista Científica FacMais, Volume V, Número 1. Ano 2016/1º Semestre. ISSN 2238-8427.
CLARA DE FREITAS REIS
LAURIANA DE FARIA PAZ
HEMILY CHRISTIE ARAUJO DE SOUZA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
As enfermidades reprodutivas que acometem o útero são comumente encontradas em raças que possuem pré-disposição genética, ou de forma adquirida. Em pequenos animais, cirurgias são realizadas para trazer benefícios para o animal, de forma a auxiliar em partos distócicos, impedir o animal de se reproduzir, ou mesmo para cuidar e precaver doenças no útero. Os distúrbios reprodutivos causam a baixa eficiência produtiva nos rebanhos, onde algumas dessas enfermidades são causadas pela origem hereditária, e por isso, devem ser identificadas precocemente, e neste caso, realizar o descarte destes animais, para não transmitirem esses genes malignos para as futuras gerações.
O objetivo dessa revisão é descrever a literatura a respeito de características identificadas, tendo um parâmetro geral do que mais acomete as fêmeas.
Foram usados para este trabalho, como recurso de busca, artigos de 2006 à 2012, vistos na internet por meio do site Google Acadêmico, procurando por termos como: Patologias uterinas, pequenos animais, revisão. Cumprindo as instruções sugeridas pelo orientador, aliadas à uma boa comunicação, primordial entre os integrantes da equipe, de forma a efetuar pesquisas e explanações de maneira coerente e direta a respeito do tema.
O parto distócico é a incapacidade de expulsar o feto na hora do parto. Suas causas podem ser maternais ou fetais. A distocia de origem maternal pode ser resultante de falha miométrica ou obstrução do canal de parto (por ex. devido a causas morfológicas). A inércia uterina, é quando o miométrio produz contrações fracas e ineficientes para expulsar o feto. (Eckstrand e Linde-Forsberg, 1994; Gunn-Moore e Thrusfield, 1995; Bergstrom et al., 2006a). Prolapso uterino é uma complicação no pós parto que é rara, mas ocorre mais em gatas. É observada durante ou imediatamente no pós parto, já que a cérvix precisa estar aberta para acontecer. As causas incluem severo tenesmo durante ou depois do parto, incompleta separação placentária, relaxamento ou atonia do útero, e excessivo relaxamento da pélvis e regiões perineais (Linde-Forsberg, 2007). Se houver evidência de compromisso de viabilidade tecidual ou não existir valor reprodutivo, a OVH deve ser praticada (Biddle e Macintire, 2000).
Em suma, em casos onde há a possibilidade de cura, tratamento ou ambos juntos, faz-se necessário o incentivo aos tutores realizarem vacinações periodicamente em conjuntura com operações de nutrição adequada e manejo sanitário satisfatórios, para profilaxia e controle, evitando assim a contaminação de demais animais e desenvoltura de novas doenças uterinas por meio de infecção.
BERGSTROM A, FRANNSON B, LAGERSTED AS, OLSSON K. Primary uterine inertia in 27 bitches: Aetiology and treatment. J Small Anim Pract. 2006a; 47:456-60.
BIDDLE D, MACINTIRE DK. Obstetrical Emergencies. Clin Tech Small Anim Pract. 2000;15(2):88- 93.
ECKSTRAND C, LINDE-FORSBERG C. Dystocia in the cat: a retrospective study of 155 cases. J Small Anim Pract. 1994; 35:459-4.
Gunn-Moore DA, Thrusfield MV. Feline dystocia: prevalence, and association with cranial conformation and breed. Vet Rec. 1995; 136:350-3.
LINDE-FORSBERG C, PERSSON G. A survey of distocia in the Boxer breed. Acta Veterinaria Scandinavica. 2007; 49: 8.
PEDRO HENRIQUE PELEGRINETTI
HENRIQUE BARBOSA HOOPER
JESSICA MEIRA EVANGELISTA
BIANCA PAOLA SANTAROSA
VITÓRIA LUISA DE CASTRO CRUZ
GABRIEL SCALABRINI SANTOS
LUCAS BEGNAMI MENEGHETTI
GUSTAVO ZANOTTI GALINA
GLAUCO DENTE GURTLER
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
O bem-estar animal e estresse são assuntos cada vez mais recorrentes em debates técnicos e sua aplicabilidade nas fazendas leiteiras, na busca por aliar boa produtividade e qualidade do leite. Diversas práticas contribuem para melhorar o bem-estar das vacas leiteiras como oferecer sombreamento e arrefecimento, promover casqueamento periódico, prevenção e diagnóstico precoce de doenças, melhorias no alojamento de bezerros. O uso da música é realizado há muito tempo, tanto na medicina humana como na medicina veterinária, como uma ferramenta de enriquecimento ambiental e como terapia para minimizar casuísticas de ansiedade, estresse e depressão (LINDA, 2016). Dessa forma, espera-se que o uso da musicoterapia em animais de produção pode promover o bem-estar em situações de estresse, tendo potencial para diminuição dos parâmetros fisiológicos como indicadores de tranquilidade de bem-estar.
Este estudo objetiva avaliar o efeito do uso da música clássica durante o manejo de ordenha de vacas leiteiras mestiças, como abordagem terapêutica para aumentar a sensação de bem-estar e assim contribuir para a redução da temperatura retal, frequência respiratória e temperatura ocular.
O presente projeto de pesquisa foi realizado na Fazenda Leiteira, sistema orgânico, Estância Belvedere, Descalvado, São Paulo. Todos os procedimentos passaram por avaliação e aprovação pelo Comitê de Ética para o uso de animais (CEUA) da Universidade Anhanguera Uniderp (nº3106/20). Foram utilizadas 12 vacas leiteiras mestiças, em lactação. 12 vacas foram expostas ao tratamento controle (CT), sem exposição à música por quinze dia, e nos quinze dias subsequentes os mesmos animais foram expostos ao tratamento com música clássica (TR). As músicas foram reproduzidas em aparelho de som tradicional, configurado para que mantenha nível sonoro médio de ~70 Db dentro da sala de ordenha. Semanalmente, após a extração do leite foi mensurado os parâmetros fisiológicos: temperatura retal (TR); temperatura ocular (Testo® 875-2i) e frequência respiratória (FR). As variáveis fisiológicas de qualidade do leite foram analisadas por análise de variância pelo procedimento GLM do software SAS 9.4. As médias
Houve diferença significativa entre os tratamentos para TR e FR. O grupo com música clássica apresentou menor TR (38,12±0,09°C) do que o grupo sem música (38,51±0,09°C) (P<0,002). A FR foi também menor (TR: 40,19±2,14mrm; CT: 46,61±1,72; P<0,022). Por outro lado, não houve diferença na temperatura ocular (CT: 33,31±0,12; TR: 32,90±0,21). A mensuração dos parâmetros fisiológicos é um bom sinal de homeostase e homeotermia (MARTELLO et al., 2004). Para ambos os grupos, a TR e FR nos revelou condição de normotermia, ausência de febre e estresse. Em um contexto de bem-estar, considerando as variáveis fisiológicas, o tratamento música clássica tranquilizou os animais, observada pela redução dos parâmetros TR e FR. Sabe-se que há a ativação do eixo hipotálamo-hipófise-adrenais sob a influência de um estressor ambiental o que leva a elevação de cortisol plasmático e alteração nas variáveis fisiológicas (AFSAL et al., 2018).
Conclui-se que o enriquecimento ambiental da sala de ordenha com a música clássica promoveu melhorias no bem-estar nas vacas mestiças pela redução dos parâmetros fisiológicos, temperatura retal e frequência respiratória, como estímulo positivo que proporcionou tranquilidade.
AFSAL, A; SEJIAN, V; BAGATH, M; KRISHNAN, G; DEVARAJ, C; BHATTA, R. Heat Stress and Livestock Adaptation: Neuro-endocrine Regulation. International Journal of Veterinary and Animal Medicine, vol. 1, no. 2, 2018. DOI 10.31021/ijvam.20181108. KADZERE, C T; MURPHY, M R; SILANIKOVE, N; MALTZ, E. Heat stress in lactating dairy cows : a review. Livestock Production Science, vol. 77, p. 59–91, 2002. . LINDA, Kenison. The Effects of Classical Music on Dairy Cattle. 2016. Alfred University, 2016. MARTELLO, Luciane Silva; JÚNIOR, Holmer Savastano; SILVA, Saulo da Luz; TITTO, Evaldo Antonio Lencioni. Physiologic and Performance Responses of Holstein Cows in Milking under Different Environments. , p. 181–191, 2004. . VON KEYSERLINGK, M a G; RUSHEN, J; DE PASSILLÉ, a M; WEARY, D M. Invited review: The welfare of dairy cattle--key concepts and the role of science. Journal of dairy science, vol. 92, no. 9, p. 4101–4111, 2009. DOI 10.3168/jds.2009-2326.
LETICIA SARAGIOTTO COLPINI
MARCIA INES SCHABARUM MIKUSKA
ANA CAROLINA DE OLIVEIRA GUILHEN
GABRIEL MELOCA MILANI
JAYME AUGUSTO MADEIRA FIDELIS DOS SANTOS
Acadêmico
UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
No primeiro semestre de 2019 deu-se início às atividades do projeto extensionista “O Desenvolvimento de Habilidades Matemáticas Através da Preparação e Participação de Jovens Aprendizes na OBMEP”, vinculado à Universidade Federal do Paraná (UFPR) - Campus Avançado de Jandaia do Sul. Dentre os atores desse projeto, estão licenciandos do campus e estudantes do Ensino Fundamental da cidade de Mandaguari (PR), que aceitaram participar do projeto.
Uma das propostas do projeto é propiciar aos licenciados uma opção de experienciar práticas de ensino da Matemática antes mesmo de seu estágio curricular supervisionado - disciplina obrigatória nos cursos de educação superior (BRASIL, 2008). Recomenda-se o uso das tendências em Educação Matemática como metodologias de ensino: Resolução de Problemas, Jogos Matemáticos e História da Matemática, a fim de resolver os problemas propostos nas questões da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) com alunos do Ensino Fundamental.
Este trabalho objetiva relatar a metodologia usada nas práticas docentes experienciadas, em sala de aula, por licenciandos dos Cursos de Licenciaturas da UFPR – Campus Avançado de Jandaia do Sul, mediadas pelo projeto de extensão “O Desenvolvimento de Habilidades Matemáticas Através da Preparação e Participação de Jovens Aprendizes na OBMEP”.
A estratégica metodológica usada pelos licenciandos em suas práticas pedagógicas com os alunos participantes do projeto foi apresentar uma motivação lúdica, concreta e do cotidiano do aluno, que servisse para motivar o estudo do tema e dos problemas das OBMEPs a serem tratados logo em seguida. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática, isso seria uma tentativa de realização da “contextualização do saber” (BRASIL, 1998, p.39). Abaixo, lista-se alguns exemplos:
i. Como motivação para o início das atividades, fez-se uma sessão pipoca com a apresentação do desenho animado Donald no país da matemágica;
ii. Antes do tratamento dos problemas de raciocínio lógico, que se encontram em toda prova da OBMEP, levou-se aos alunos o jogo mundialmente conhecido como Sudoku.
iii. Para tratar das figuras geométricas planas, construiu-se um Tangram clássico a partir de uma folha de papel A4 colorida, onde explorou-se todas as formas geométricas e suas características.
O projeto de extensão, o qual serviu de meio para promover o fortalecimento e aprimoramento de conceitos matemáticos àqueles alunos que já possuíam afinidade com a Matemática, exerceu suas atividades semanais ao longo do ano de 2019. Apesar de alguns alunos do ensino fundamental pararem de participar do projeto, considera-se os resultados dessa atividade extensionista positivos, visto que os próprios alunos apresentaram devolutivas como: “Antes de eu estar no projeto, minha nota em Matemática era 90, 95. Depois do projeto, foi só 100.” Os pais desses alunos também se mostraram satisfeitos com a oferta de uma atividade semanal, no contraturno, para o fortalecimento do conhecimento daqueles alunos que já são bons em Matemática. Além disso, mostraram interesse na continuidade do projeto para o ano de 2020.
Neste relato, apresentou-se práticas docentes experienciadas por licenciandos em início de formação profissional. Observou-se a via de mão-dupla entre Universidade e Escola. Os estudantes puderam maximizar seus conhecimentos matemáticos, diversificar suas aprendizagens e potencializar suas habilidades de raciocínio lógico; Os Licenciandos vivenciaram metodologias de práticas docentes em uma sala de aula, tendo alguns uma primeira experiência da profissão que escolheram.
BRASIL. Lei n. 11.788, de 25 de setembro de 2008. Dispõe sobre o estágio de estudantes. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, p. 3-4, 26 set. 2008.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática. Brasília: MEC/ SEF, 1998.
GABRIELA NIEMEYER REISSIG
MURILO REAL HEIDRICH
GEORGEA RITA BURCK DUARTE
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PELOTAS
Com o advento da pandemia causada pelo COVID-19, o ensino no Brasil, assim como praticamente em todos os países, foi afetado pelo distanciamento social adotado para diminuir o contágio da doença. Com isso, muitas escolas e instituições de ensino adotaram o ensino remoto emergencial, com a finalidade de tentar minimizar o impacto da suspensão das aulas. Apesar de parecer que o ensino remoto é uma modalidade de ensino a distância (EaD), podemos dizer que a semelhança entre ambas é compartilham o mesmo ambiente, o digital (LEAL, 2020). Diferente do EAD, onde as aulas podem ser gravadas e editadas, e os alunos e professores estão separados física e temporalmente, as aulas remotas que estão sendo realizadas no período de pandemia devem ser em tempo real (modelo síncrono), ou seja, ministradas em tempo real, podendo também ser gravadas para posterior acesso de alunos (BARBOSA et al., 2020).
O presente trabalho teve por objetivo efetuar uma análise comparativa entre o ensino a distância e o ensino remoto emergencial adotados em tempos de pandemia, além de demonstrar as diferenças existentes nestas duas modalidades de ensino.
Para a realização do presente trabalho foi realizada uma Revisão de Literatura através de pesquisa no Google Acadêmico e Science Direct, com artigos obtidos junto ao SciELO e Scopus, publicados entre os anos de 2015 e 2020. Toda a pesquisa foi realizada de forma remota, devido ao contexto atual que é o foco deste mesmo trabalho. Para efetuar a busca, foram utilizadas palavras-chave como: COVID-19; ensino; EaD; aulas remotas; pandemia; pesquisa; estratégias para ensino remoto; e-learning; e-learning strategies; pandemy; science; research, education. A maior parte da literatura consultada foi publicado no ano de 2020.
O ensino a distância (EaD) é uma modalidade de ensino regulamentada pelo MEC que se caracteriza pelo o uso tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente (BOKUMS e MAIA, 2018). Com o advento do novo coronavírus e as medidas de isolamento, professores tiveram que se adaptar rapidamente ao meio digital, promovendo o que se chama de ensino remoto, facilmente confundindo com o EaD, devido a ambos compartilharem o meio digital. Para Hodges (2020), o ensino remoto é uma estratégia temporária para a entrega de conteúdos curriculares, em uma forma não presencial, alternativa ao ensino presencial, sendo apresentada à semelhança e com horários específicos delimitados pelos professores, em formato de teleconferência e com a possibilidade de gravação. A longo prazo é necessário o desenvolvimento de planos estruturados para a criação de disciplinas EaD, levando em consideração futuros problemas que possam alterar novamente o status quo do ensino.
As diferenças entre as duas modalidades de ensino são evidentes. Apesar do ensino remoto emergencial se mostrar como uma alternativa adequada para a situação atual, ele ainda não conta com toda a estrutura e a pedagogia consolidado do EaD. No entanto, o discurso do ensino remoto como uma ferramenta inclusiva e libertadora deve ser muito bem ponderado. A falsa ilusão de que todos os brasileiros têm acesso à tecnologia e à internet de qualidade revelou-se neste momento sem precedentes.
BARBOSA, A. M.; VIEGAS, M.A.S.; BATISTA, R.L.N.F.F. Aulas presenciais em tempos de pandemia: relatos de experiências de professores do nível superior sobre as aulas remotas. Revista Augustus, v. 25, n. 51, p. 255-280, 2020. BOKUMS, R.M.; MAIA, J.F. Educação a Distância (EaD) no Brasil: uma reflexão a respeito da inclusão social. DiÁLOGO, n. 38, p. 99-111, 2018. HODGES, C. et al. The difference between emergency remote teaching and online learning. .Net, Pelotas, jul. 2020. Disponível em:
FABIO BORGES RICCI DE CAMARGO
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Pós-graduação
ANHANGUERA - EAD
Este estudo, de natureza teórico, apresenta considerações a respeito da ideia de educação baseada em competências para, então, identificar as habilidades e competências matemáticas necessárias à formação do futuro engenheiro. Parte-se dos pressupostos da Matemática no Contexto das Ciências e do referencial teórico proposto pela pesquisadora Camarena (2002) que, por meio de uma noção mais ampla de competência, volta sua atenção não apenas àquelas relacionadas aos conhecimentos matemáticos, mas também às profissionais e laborais. Paralelamente, na busca por outras investigações referentes ao ensino de matemática baseada em competências nos cursos de engenharia, vale salientar os estudos de Niss (2003), que em seu trabalho apresenta algumas convergências com as teorias postuladas pela Matemática no Contexto das Ciências, sendo que a principal delas diz respeito à necessidade de proporcionar aos estudantes de engenharia um ensino de matemática contextualizado.
O presente trabalho teve como objetivo analisar e caracterizar, baseado na teoria da matemática no contexto das ciências, as habilidades e competências exigidas, tanto pela sociedade como pelo mercado de trabalho, na formação do engenheiro, levando em conta a necessidade de uma efetiva formação em matemática no campo da engenharia.
Os procedimentos metodológicos adotados neste estudo tiveram como abordagem a pesquisa qualitativa. Utilizou-se como instrumentos de coleta de dados o levantamento bibliográfico de trabalhos científicos, consultados por meio de busca em diversos bancos de dados disponíveis online, principalmente as ferramentas de busca do Google Acadêmico e a base dados SCIELO. E posterior leitura e análise de conteúdo de temas relevantes ao ensino da matemática no contexto das ciências. Após a seleção dos artigos, as competências e habilidades necessárias em matemática para a formação de um profissional em engenharia foram identificadas e caracterizadas.
Após a análise do trabalho dos pesquisadores abordados, podemos formular uma ideia clara das competências necessárias para a formulação do engenheiro. Segundo Camarena (2002), são constituídas por quatro elementos: conhecimentos, habilidades, atitudes. Os conhecimentos e habilidades são aqueles próprios das ciências básicas, as atitudes e valores devem estar em consonância com um comportamento ético e social da profissão. Niss (2003), apresenta uma lista de oito competências matemáticas a serem consideradas: pensar, raciocinar, modelar e solucionar problemas matemáticos, representar, manipular, comunicar de forma matemática e fazer uso de instrumentos e ferramentas. As oito competências se sobrepõem, já que o domínio de uma acaba dependendo do conhecimento e prática das outras, evidenciando, assim, o caminho que o estudante deve desenvolver ao longo da graduação.
Na educação profissional dos engenheiros, a noção de competência deve auxiliar na reflexão a respeito de atividades educacionais que efetivamente favoreçam a construção do conhecimento baseado na ação. Desta maneira, a competência passa a ser contextualizada e está relacionada às situações específicas de atuações profissionais daquele indivíduo. Dominar matemática passa a ser ter competência matemática, ou seja, ser capaz de mobilizar essa ciência nos diferentes contextos e situações.
BIANCHINI, B. L.; LIMA, G. L.; GOMES, E.; NOMURA, J. I. Competências matemáticas: perspectivas da SEFI e da MCC. Revista Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, V. 19, p. 49-79, abr. 2017.
CAMARENA, P. Metodologia curricular para las ciencias básicas en ingeniería. Innovación Educativa, vol. 2, n. 10, p. 22-28, 2002.
NISS, M. Mahematical Competencies and the Learnig of Mathematics: The Danish KOM project. In: 3º Mediterranean Conference on Mathematics Education, 2003, Atenas, Anais... Atenas: Hellenic Mathematical Society and Cyprus Mathematical Society, 2003, p. 115-124.
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
HENRIQUE LACHI
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O ensino da álgebra tem se tornado cada vez mais central no currículo de Matemática, uma vez que notamos que documentos oficiais curriculares do mundo inteiro têm, nas últimas décadas, dado maior destaque ênfase ao seu ensino. No Brasil, por exemplo os PCN (BRASIL, 1997) – já indicavam a necessidade de o professor promover o ensino de alguns aspectos ligados a álgebra desde os anos iniciais, mas foi na BNCC (BRASIL, 2018) que a álgebra passa a ser uma unidade temática que deve ser aprendida por todas as crianças desde os anos iniciais. Entretanto, apesar dessa centralidade dada pelo currículo, compreender como se dá o pensamento algébrico não é trivial. Já no final da década de 90, Kieran (1992), discutia a diferenciação o pensamento aritmético do algébrico e isso ainda é muito discutido no âmbito da Educação Matemática. Nesse contexto, pretendemos trazer aqui o que algumas das pesquisas da área apontam sobre essa temática.
Neste trabalho apresentaremos duas pesquisas que discutem os processos de ensino e aprendizagem de álgebra nos anos iniciais sobretudo, em questões ligadas a padrões e sequências, tema que foi o foco da dissertação do primeiro autor.
Este estudo realiza uma investigação Bibliográfica do tipo levantamento de pesquisas sobre o ensino de álgebra nos anos iniciais por considerarmos, assim como Ludke e André (2013, p. 38), esse tipo de pesquisa é relevante já que é “pouco explorado não só na área de educação como em outras áreas de ação social”. Entretanto, consideramos que esse tipo de pesquisa pode favorecer a compreensão de quais discussões estão se realizando sobre a temática em questão.
Neste trabalho analisaremos aspectos ligados aos estudos de Booth (2001) e de Luna, Souza, Lenduni-Bortoloti (2017) os quais tratam de questões ligadas ao ensino de álgebra e, sobretudo, padrões e sequência. Booth (2001) buscou identificar quais são os erros mais comuns e as razões desses erros de alunos que estudaram álgebra – estudantes de 13 a 16 anos – e concluiu que muitos estudantes buscaram uma resposta numérica e não percebem que o foco imediato da álgebra seria estabelecer uma expressão geral que favorecesse sua manipulação. Já Luna, Souza, Lenduni-Bortoloti (2017) teve o propósito de identificar e analisar as produções discursivas em tarefas de Early Algebra de 20 alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. As autoras observaram a elaboração, pelas crianças, de três rotinas matemáticas, as quais apontam para a identificação de padrões distintos e criativos em elementos da sequência pictórica apresentada pelo professor. Divididos em 3 atividades para analisar os padrões.
Nesse contexto, interpretamos, apoiados em Kieran (1992), que Booth (2001) nos mostrou que os alunos no final do Ensino Fundamental explicitaram não terem desenvolvido o pensamento algébrico uma vez que suas estratégias levavam em conta muito mais o pensamento aritmético. Já Luna et al (2017) nos mostra que é possível propor sequências que possibilitasse a ampliação do pensamento aritmético contribuindo assim para o desenvolvimento do pensamento algébrico.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília:MEC, 1997.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF, 2018.
KIERAN, C. The learning and teaching of school algebra. Handbook of research on mathematics teaching and learning. National Council of Teachers of
Mathematics - NCTM, New York, 1992.
LUDKE, M.; ANDRE, M. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. São Paulo, EPU. 2013.
LUNA, A. V. A.; SOUZA, E. G.; MENDUNI-BORTOLOTI, R. D. Um zoom nas produções discursivas em tarefas de early algebra de crianças dos anos
iniciais do ensino fundamental. Espaço Plural (UNIOESTE), ano XVIII, n.36, p. 41-72, jan./jun. 2017.
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
A escola atual é composta, em sua maioria, por alunos da geração da internet. A todo instante, estão conectados remotamente, tendo acesso rápido e fácil a milhares de informações, em consequência disso, as aulas baseadas no modelo tradicional tornam-se, sobretudo, desinteressantes. No entanto, o contexto digital se apresenta como um aliado à ação docente, podendo ser utilizado em diversas modalidades e disciplinas, como elemento facilitador da aprendizagem. Na perspectiva do ensino de ciências, isso não é diferente, pois, ela vai muito além de conteúdos curriculares e do próprio entendimento da vida na terra; visa a formação de cidadãos capazes de viver em um contexto dinâmico e multifacetado. Baseando-se nesse pressuposto, o avanço digital é capaz de transformar os processos comunicativos e, quando aplicados adequadamente na educação, podem desempenhar um papel significativo no processo de ensino e aprendizagem.
O principal objetivo deste estudo é demonstrar como as tecnologias digitais podem influenciar a aprendizagem significativa no ensino de ciências, assim como os principais desafios de sua implementação.
Este estudo, pode ser caracterizado como sendo de cunho exploratório, realizado a partir de pesquisa bibliográfica. A busca foi realizada nas bases de dados a citar: Scholar Google, Scielo e Periódicos Capes. Foram considerados apenas os estudos em língua portuguesa, publicados na íntegra, no período de 2015 a 2020. Para a seleção dos artigos, utilizaram-se os seguintes descritores: ensino de ciências; tecnologias digitais; aprendizagem significativa. Para constituir este estudo, foram selecionados 5 produções, publicadas em periódicos especializados, que tratavam do tema proposto e em acordo com o objetivo do estudo. A análise dos artigos selecionados, aconteceu por meio da leitura imparcial e objetiva dos textos completos.
O ensino de ciências na educação básica foi e ainda é, em grande parte, desenvolvido de forma mecânica e reproducionista. Contudo, o uso de tecnologias digitais pode colaborar com a modificação desse cenário, proporcionando uma aprendizagem crítica e significativa. Ou seja, as tecnologias podem influenciar um processo de ensino e aprendizagem dinâmico, problematizador e reflexivo, tornando a aula mais interessante. Elas, ainda, contribuem para a reflexão do processo científico a ser desenvolvido, por meio da familiarização prévia com os conteúdos; podem facilitar a relação aluno-professor; colaborar com as intervenções pedagógicas; motivar os alunos no desenvolvimento de pesquisas e promover a apreensão significativa e contextualizada dos conteúdos de ciências. Contudo, hoje, o principal desafio a respeito da utilização das tecnologias digitais no ensino de ciências decorre da falta de capacitação docente, disponibilidade e manutenção dos equipamentos.
O uso das tecnologias digitais no contexto atual, podem trazer grandes benefícios para o processo de ensino e aprendizagem. Elas, por sua vez, podem influenciar a motivação, produção de novos conhecimentos, interatividade, autonomia e a efetivação da aprendizagem significativa, com maior sentido para o aluno. Mas, dentro dessa proposta, torna-se fundamental superar os desafios existentes, para então atender a demanda educacional no ensino público.
COELHO NETO, João; BLANCO, Marilia Bazan; ARAÚJO, Roberta Negrão. As tecnologias da informação e comunicação para o ensino de ciências: percepções, desafios e possibilidades para o contexto educacional. ENCITEC, v. 9, n. 2, p. 3-16, 2019.
LEITE, Bruno Silva. Estudo do corpus latente da internet sobre as metodologias ativas e tecnologias digitais no ensino das Ciências. Pesquisa e Ensino, v. 1, n. 12, p. 1-30, 2020.
OZELAME, Diego Machado. Concepções de professores sobre o uso de tecnologias digitais nas escolas do ensino fundamental do Paraná: o caso do ensino das ciências da natureza. Holos, v. 2, n. 32, p. 389-401, 2016.
SILVA, Raimunda Leila José da; BARBOSA, Alessandro Rodrigues. Ensino de ciências e tecnologias digitais: desafios e potencialidades. Ciclo, v. 2, n. 1, p. 5-10, 2016.
SILVA, Wender Antônio; KALHIL, Josefina Barrera. Tecnologias digitais no ensino de ciências: reflexões e possibilidades na construção do conhecimento científico. ReBECEM, v. 2, n. 1, p. 77-91, 2018.
ALCINA FARIA DA MOTA SOUSA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
VALERIA VALADARES FERREIRA
MÉSSIAH JHORDANA FERNANDES LEITE
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Com base na avaliação de trabalhos em que alguns autores se propuseram a discutir a educação a distância e os seus desafios, este trabalho apresenta uma proposta pedagógica que se fundamenta nas dificuldades apresentadas por estudantes do ensino fundamental I no desenvolvimento de habilidades essenciais para um bom desempenho em língua portuguesa com a utilização de uma plataforma de ensino que possibilite ao estudante a autonomia de aprendizagem, estabelecendo assim uma relação das TIC s com a leitura, independente da plataforma. Nesse aspecto, essa discussão também contribui para ressaltar a importância da alfabetização ainda no início dessa fase do ciclo escolar do estudante, estimulando assim, além do letramento digital, a formação de bons leitores.
Apresentar uma nova plataforma de educação a distância com o intuito de tornar a aprendizagem mais dinâmica e significativa, para isso, propomos a criação de uma nova ferramenta tecnológica desenvolvida a partir das dificuldades apresentadas pelos estudantes em leitura com base nos dados da última prova do Saeb.
Para o desenvolvimento do objetivo proposto, foi estabelecido uma pesquisa básica, descritiva e com abordagem qualitativa. Para conclusão da investigação, foi utilizado como procedimento a pesquisa bibliográfica, a partir do livro Letramento Digital: Aspectos Sociais e Possibilidades Pedagógicas de Carla Viana Coscarelli e Ana Elisa Ribeiro (2005), que corroborou com a ideia de infoinclusão utilizando uma plataforma digital que possibilita as mais diversas aprendizagens com um projeto pedagógico específico voltado para alfabetização e letramento digital.
Com base nos apontamentos feitos por autores como Ana Elisa Ribeiro e Carla Viana Coscarelli (2005)é possível destacar a importância do letramento digital dos estudantes ainda na fase inicial da educação para que haja um desenvolvimento mais amplo dessas habilidades. Como resultado da pesquisa, temos o desenvolvimento de um aplicativo focado na alfabetização, que possibilite ao aluno uma aprendizagem significativa, trabalhando todas as habilidades e competências descritas na BNCC. Atividades que seriam feitas num livro impresso tradicional, passam a serem feitos pela plataforma com acompanhamento do professor quase em tempo real, possibilitando assim um acompanhamento sistematizado e identificação mais precisa de dificuldades na aprendizagem.
Em suma, este trabalho buscou oferecer uma plataforma educacional que permita ao estudante desenvolver habilidades com as mídias digitais de forma natural em qualquer tempo desde as séries iniciais até a vida acadêmica, porquê diante das dificuldades dos estudantes no manuseio das ferramentas digitais disponíveis, consideramos importante que o letramento digital ocorra paralelamente a alfabetização valendo-se da facilidade dos nativos digitais com as novas tecnologias.
COSCARELLI, Carla Viana; RIBEIRO, Ana Elisa. (Orgs) Letramento digital: aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2005b. RIBEIRO, Ana Elisa. Navegar lendo, ler navegando. Aspectos do letramento digital e da leitura de jornais. 2008. 243 f. Tese. (Doutorado em Estudos Linguísticos). Faculdade de Letras, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2008. LÉVY,Pierre. As Tecnologias da inteligência: O Futuro do Pensamento na Era da informática. São Paulo: 34, 1993.
IVONE DINA RIBEIRO LEMES DE ALMEIDA
LUCY FERREIRA AZEVEDO
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Com o surgimento da pandemia do Coronavírus no Brasil, em 2020, o ano letivo na rede pública no Estado de Mato Grosso, por força das circunstâncias, teve que se adequar ao cenário educacional, bem como os outros estados brasileiros. Desse modo, o ensino híbrido foi adotado como recurso indispensável para que o ano letivo tivesse continuidade e não ficasse paralisado gerando um prejuízo inestimável ao corpo pedagógico. A maior preocupação por parte dos órgãos responsáveis é garantir a continuidade das aulas de forma remota e a manutenção do vínculo das escolas com os alunos e suas famílias. Após a retomada das aulas presenciais, será necessário compensar as horas letivas e os conteúdos curriculares não trabalhados a fim de evitar o agravamento das desigualdades educacionais. A continuidade de uma educação híbrida, que integre momentos presenciais e remotos, com ou sem uso de tecnologia, se destaca como um dos meios mais eficazes para chegar a um resultado satisfatório.
Investigar o ensino híbrido como uma proposta metodológica de inovação na educação por ser um recurso de inúmeras práticas pedagógicas. O principal é pensar nessas possibilidades do ponto de vista formativo, em como proporcionar uma formação sólida, consistente, que faça sentido para quem estudará por esses modelos. Não é ofertar possibilidades somente do ponto de vista econômico, por exemplo.
A metodologia traz elementos como a realização de pesquisa bibliográfica referente ao tema, adequação do material para palestras, seminários , entre outros; a publicação de textos analíticos ou científicos, análise da aplicação do ensino híbrido em seu processo inicial de implantação de acordo com as diretrizes da Secretaria Estadual de Educação do estado.Na semana de capacitação para início das aulas remotas de forma oficial através da SEDUC/MT por meio do Plano Pedagógico Estratégico de Atendimento Escolar (PPEAE) se buscou: expectativas em relação ao papel (is) do (a) professor (a); ações imediatas e contínuas (necessárias, urgentes) e sua otimização a partir do trabalho colaborativo; a imprescindibilidade da participação dos (as) professores (a) no curso de formação continuada promovido pelo Cefapro, à instrumentalização de sua atividade profissional na elaboração/execução/monitoramento do PPEAE; a importância de se debater a etapa do monitoramento do PPEA.
A Secretaria de Estado de Educação (Seduc) disponibilizou aos estudantes da rede estadual a plataforma digital Aprendizagem Conectada. A ferramenta, que pode ser acessada pelo computador e dispositivos móveis (celular e tablet), possui atividades pedagógicas para auxiliar os estudantes na aprendizagem durante a suspensão das aulas. As atividades escolares são produzidas semanalmente, enquanto houver a suspensão das aulas, para os alunos da educação infantil, ensino fundamental e médio, nas diversas modalidades e áreas de conhecimento. Também são disponibilizados vídeos, jogos, leituras, vídeoaulas, uma série de atividades diversificadas para que o aluno possa utilizar seu tempo de isolamento social. O aluno deve acessar o endereço eletrônico www.aprendizagemconectada.mt.gov.br ou o site da Seduc. A plataforma foi desenvolvida pela Empresa Matogrossense de Tecnologia da Informação (MTI).
Com foco na integração do universo digital ao espaço educacional, o ensino híbrido é mais um alvo para as instituições que querem unir tecnologia e educação. É um conceito que mescla metodologias presenciais e EaD para otimizar o ensino e permitir uma aprendizagem mais fluída e com maior aproveitamento. Essa estratégia é cada vez mais comum, já que as ferramentas digitais fazem parte do cotidiano dos alunos. É possível valorizar a aprendizagem individual com os materiais disponibilizados.
BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec,1992.
BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. Tradução de Paulo Bezerra. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base nacional comum curricular. Brasília, DF, 2016. Disponível em: < http://basenacionalcomum.mec.gov.br/#/site/inicio>. Acesso em: abr. 2020.
MARCUSCHI, Luiz Antonio. Hipertexto e gêneros digitais novas formas de construção do. São Paulo: Cortez,n/d.
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Sobre a doença. In: BRASIL. Ministério da Saúde. Coronavírus (COVID-19). Brasília: Ministério da Saúde, [2020]. Disponível em: https://coronavirus.saude.gov.br/sobre-a-doenca#o-que-e-covid.https://coronavirus.saude.gov.br/sobre-a-doenca#o-que-e-covid. Acesso em: 23 jul. 2020.
SANTAELLA, Lúcia. Navegar no ciberespaço: o perfil cognitivo do leitor imersivo. São Paulo: Paulus, 2004.
EZEQUIEL FABIANE SPANHOLI
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Pós-graduação
UNIME LAURO DE FREITAS
As escolas médicas vem sofrendo profundas alterações na sua metodologia de ensino. Desde que a universidade de McMaster no Canadá propôs, no ano de 1969, o uso de metodologias baseadas em problemas como ferramenta para o aprendizado, várias instituições de todo o mundo alteraram sua estrutura didática e passaram a incluir uma série de novas recomendações e competências. Essas mudanças, por sua vez, criaram uma heterogeneidade de projetos de ensino médico que, especialmente no Brasil, levaram à luz da especulação a dúvida se os profissionais em formação estariam sendo bem avaliados durante a sua formação no ambiente escolar. Entende-se que as alterações estruturais propostas devem refletir-se na essência dos conteúdos abordados em sala de aula e a avaliação é uma janela que permite observar a estrutura curricular do curso posta em prática tecendo comparações entre o saber e o saber fazer.
O objetivo desse estudo é apontar a conexão que deve existir entre os currículos e as competências exigidas nas avaliações, a fim de se estabelecer a relação dialética entre currículo e avaliação.
A coleta dos dados consistiu em levantar autores que tratam de avaliação de competências e sua relação com o currículo, e, por meio de uma análise qualitativa levantar as principais características que devem ser respeitadas para a implementação dessa avaliação. A análise dos dados seguiu-se os procedimentos metodológicos descritos por Bardin (2016), e incluindo as três etapas fundamentais, a saber: 1) pré-analise; 2) exploração do material; 3) tratamento dos resultados, inferência e interpretação. Aqui apresenta-se apenas uma breve análise e um resultado pontual dessa pesquisa.
Diversos estudos demonstram uma clara desconexão entre currículo e avaliação. A avaliação com foco na formação é um processo complexo de interação entre o avaliador e o avaliado, envolto em concepções, crenças, valores, princípios, teorias, conceitos, metas, desejos e trajetórias com o objetivo de sustentar argumentos para a ação. Ela pode gerar transformações, justificativas e até mesmo descrédito sobre o que se avalia com desdobramentos individuais, coletivos e institucionais (MARINHO-ARAÚJO; RABELO, 2015). Dias Sobrinho (2002, p. 44) reforça essa idéia, ao dizer que que: “ao tratar o sujeito da avaliação não podemos ocultar a questão das intencionalidades. Não basta identificar quem faz a avaliação. É preciso ir além e perguntar pelas intenções”. Apresentar as lacunas entre o que se espera da formação (o currículo) e a maneira como se avalia em sala de aula (avaliação) permite um aprimoramento no processo de ensino-aprendizagem.
Em suma, avaliar deve ir além da preocupação em se medir habilidades. Avaliar deve servir para um processo mútuo de aperfeiçoamento do ensino, indicando caminhos para que currículo, ensino e aprendizagem caminhem juntos num processo pautado na autenticidade, preparando para o mercado de trabalho o profissional esperado pela sociedade e prometido pelas instituições superiores de ensino.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 1996.
DIAS SOBRINHO, J. Educação e Avaliação: técnica e ética. In: José DIAS SOBRINHO, José; RISTOFF, Dilvo (Orgs.). Avaliação democrática: para uma universidade cidadã. Santa Catarina: Insular, 2002.
MARINHO-ARAUJO, C.M.; RABELO, M.L. Avaliação educacional: a abordagem por competências. Avaliação (Campinas), Sorocaba , v. 20, n. 2, p. 443-466, July 2015 . Available from
APARECIDA DE FÁTIMA PEDROSA MANDELLI
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Pós-graduação
UNOPAR - BOULEVARD
A trajetória desta pesquisa foi drasticamente transformada pelo cancelamento, no estado do Paraná, como em grande parte das escolas do país, das aulas presenciais devido à pandemia do COVID-19, doença contagiosa que vem se alastrando pelo mundo todo, desde os primeiros meses de 2020.
Assim sendo, o foco do estudo passou a ser o ensino remoto, o qual, conforme pontuam Oliveira et al. (2020, p. 11): “ [...] prioriza a mediação pedagógica por meio de tecnologias e plataformas digitais para apoiar processos de ensino e aprendizagem [...]”.
Trata-se, portanto, de um processo complexo, mas que, adotado de forma emergencial, requer dos agentes educacionais esforços e competências cada vez maiores, pois requer adaptações de planejamentos didáticos, estratégias, metodologias e recursos educacionais, com o intuito de auxiliar alunos e seus familiares na construção de percursos ativos de aprendizagem.
O objetivo geral deste trabalho consiste em investigar as possibilidades de trabalho por meio do ensino remoto, como resposta à problemática vivenciada pela suspensão das aulas presenciais em virtude da pandemia de COVID-19.
Em isolamento desde o dia 20 de março de 2020, as instituições escolares do estado do Paraná assumiram as atividades remotas em 03 de abril. Após reunião entre a direção e o corpo técnico da escola, foram formados grupos de Whatsapp referentes às nove turmas em funcionamento, sendo que cada uma das três pedagogas que atuam na instituição ficou responsável como tutora por três turmas. A equipe de direção atuou na organização com todas as turmas, por meio de observação e direcionamento.
A princípio, houve uma série de dificuldades, e os primeiros quinze dias resultaram em uma sucessão de informações que precisavam ser assimiladas e transmitidas aos pais, alunos e comunidade em geral. Porém, foram constatados avanços, sobretudo no que diz respeito ao aumento da interação entre a escola e a comunidade.
Os impactos ocasionados pela pandemia do Coronavírus (COVID-19) sinalizam dificuldades resultantes da situação de confinamento e isolamento, com vistas à promoção de autocuidado e prevenção. Assim, alunos de diferentes níveis e modalidades de ensino encontram-se sujeitos à realização de atividades on line.
Corrobora-se, assim, a concepção trazida por Arruda (2020, p. 266), quando pontua que “A educação remota emergencial pode ser apresentada em tempo semelhante à educação presencial, como a transmissão em horários específicos das aulas dos professores, nos formatos de lives”.
A implementação das aulas em ensino remoto pela Secretaria de Estado da Educação do Paraná foi se modificando à medida que foram sendo agregados novos sistemas ao Google Classroom para dar conta da complexidade de uma rede pública de educação que atende a totalidade de um estado com cerca de 2100 escolas.
A partir do objetivo proposto, deve-se salientar que a forma pela qual a escola e seus atores se colocam diante dos alunos e pais ou responsáveis, em situações como a definida pela pandemia de COVID-19, deve ser investigada, tendo em vista a necessidade de se forjar, em tempo real, uma proposta que atendesse os determinantes do currículo escolar, sem o comprometimento da saúde do extenso contingente social que abrange profissionais de educação, alunos e familiares.
ARRUDA, E. P. Educação remota emergencial: elementos para políticas públicas na educação brasileira em tempos de Covid-19. Em Rede: Revista de Educação a Distância. v. 7, n. 1, 2020, p. 257-275.
OLIVEIRA, Maria do Socorro de Lima Oliveira et al. Diálogos com docentes sobre ensino remoto e planejamento didático. Recife: EDUFRPE, 2020.
REGIANE HOLANDA GUERRA
KÁTIA ALEXANDRA DE GODOI E SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ITAPECERICA DA SERRA
A pandemia causada pelo COVID-19, que chegou ao Brasil no início de 2020, nos levou a diversas reflexões. O isolamento social imposto pelo combate à proliferação do novo vírus, fez com que mudássemos diversos aspectos do nosso cotidiano. Essas mudanças também afetaram as instituições de ensino. E, assim, professores e estudantes foram obrigados a rapidamente adaptar suas aulas a essa nova situação, agora para aulas totalmente a distância ou para foi denominado – Ensino Remoto. Para o recorte deste artigo optamos por trabalhar com o termo “Ensino Remoto”. Este termo se configura como uma modalidade de ensino que “[...] pressupõe o distanciamento geográfico de professores e estudantes e vem sendo adotada nos diferentes níveis de ensino, por instituições educacionais no mundo todo, em função das restrições” (MOREIRA; SCHLEMMER, 2020, p. 8), já mencionadas pelo COVID-19, que impossibilita a presença de professores e estudantes nos espaços físicos das instituições de ensino.
O objetivo deste artigo reside em realizar uma análise preliminar sobre a utilização das tecnologias digitais no ensino remoto na Educação Básica.
Para atingir o objetivo deste estudo, optamos por uma pesquisa com abordagem qualitativa, de caráter descritivo e exploratório. Realizamos uma revisão bibliográfica, de artigos científicos publicados no Google Acadêmico, a partir da palavra-chave: “ensino remoto”. Utilizamos a busca avançada, na qual especificamos o período de 2020. Obtivemos trinta e sete resultados. Para o recorte deste estudo, escolhemos dois, pois tratam especificamente do ensino remoto na Educação Básica. O primeiro artigo “A matemática diante da possibilidade do ensino remoto: uma discussão curricular” (OLIVEIRA BASSO; FIORATTI; COSTA, 2020), o qual objetivou contribuir com o debate curricular para o ensino da matemática indagando as tradições de conteúdos e metodologias. O segundo “Ensino Remoto na Educação Pública de Nazarezinho – PB: Desafios Docentes” (ARAÚJO; ARAÚJO; LIMA, 2020), trata do impacto do ensino remoto em um município, no intuito de identificar os desafios para a realização das atividades on-line.
Os artigos revelam que há possibilidades e desafios que precisam ser compreendidos no processo de ensino e aprendizagem, a partir da utilização das tecnologias digitais. O primeiro artigo “A matemática diante da possibilidade do ensino remoto”, traz reflexões sobre uma prática que relata avanços e retrocessos de uma atividade, na qual os estudantes foram convidados a procurar um lugar e escrever suas coordenadas geográficas. Observou-se que houve compreensão da proposta pelos alunos, no entanto ainda há desafios relacionados à forma como os estudantes desenvolvem o processo para chegar a uma solução. (OLIVEIRA BASSO; FIORATTI; COSTA, 2020) O segundo artigo “Ensino remoto na educação pública de Nazarezinho – PB: desafios docentes”, mostra que os professores precisaram rever conceitos e metodologias de ensino, em outras palavras, precisaram reinventar suas práticas pedagógicas a partir do uso das tecnologias digitais, para que pudessem atender os estudantes. (ARAÚJO; ARAÚJO; LIMA, 2020)
O contexto do ensino remoto emergencial, apesar das dificuldades enfrentadas por professores e alunos, relacionadas à diversos aspectos, como por exemplo, acesso e apropriação tecnológica, sobrecarga de trabalho, tem relevado diferentes possibilidades, potencialidades e reflexões profundas sobre as experiências que estamos vivenciando no processo de ensino e aprendizagem, a partir da utilização das tecnologias digitais.
ARAÚJO, C. V.; ARAÚJO, C. V; LIMA, G. A. C. Ensino Remoto na Educação Pública de Nazarezinho–PB: Desafios Docentes. In: Anais do V Congresso sobre Tecnologias na Educação. SBC, 2020. p. 31-39. MOREIRA, J. A.; SCHLEMMER, E. Por um novo conceito e paradigma de educação digital onlife. Revista UFG, v. 20, 2020. OLIVEIRA BASSO, S. E.; FIORATTI, N. A.; COSTA, M. L. F. A matemática diante da possibilidade do ensino remoto: uma discussão curricular. PLURAIS-Revista Multidisciplinar, v. 5, n. 2, p. 192-213, 2020.
ADRIANA GIAROLA FERRAZ FIGUEIREDO
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - EAD
Um dos focos da educação brasileira é atingir o maior número possível de crianças, de adolescentes e de jovens na Educação Básica. Neste ano de 2020, acometidas pelo contexto de uma pandemia, provocada pelo Vírus Sars-CoV-2, conhecido como Corona vírus ou Covid-19, as instituições de ensino viram-se diante de uma situação totalmente desconhecida e desafiadora, o que acabou impactando, de forma contundente, o cenário educacional. Em função disso, escolas de todo o Brasil foram fechadas, no mês de março, para preservar a saúde de estudantes e de funcionários e, ainda, para atender ao apelo de distanciamento social, uma ação necessária para tentar diminuir a incidência e a disseminação do vírus. Diante dessa condição, o processo de ensino e de aprendizagem teve de sofrer adaptações, e as escolas da Rede Estadual do Paraná viram-se inseridas em um novo contexto, no qual requereu-se, sem preparo prévio, os letramentos digitais (DUDENEY, HOCKLY E PEGRUM, 2016).
Este trabalho objetiva apresentar algumas considerações acerca da mobilização de toda a comunidade escolar de um colégio de campo do Núcleo Regional de Londrina, para alcançar o maior número possível de alunos no processo de ensino e de aprendizagem durante a Pandemia COVID-19.
No que se refere à metodologia, esta pesquisa caracteriza-se como qualitativa, segundo os pressupostos epistemológicos de Cervo, Bervian e Silva (2007), tendo em vista que os autores destacam que o pesquisador deve seguir passos norteadores, sendo eles registrar, analisar e correlacionar os dados. Considerando que o presente trabalho socializa uma vivência da própria professora-pesquisadora, participante de um grupo de pesquisa, enquadra-se como um relato de experiência, corroborado pelos estudos de Gil (2007) que referendam ser possível o pesquisador utilizar a sua experiência para exemplificar suas ações. Neste caso, o lócus é a esfera escolar, e enquanto instrumentos para registro dos dados recorreu-se ao Google Classroom, ambiente virtual de aprendizagem gratuito que faz parte dos serviços ofertados pelo G Suite for Education, utilizado nesta pesquisa, bem como histórico do WhatsApp e gravações do Google Meet.
Após a divulgação da passagem do ensino presencial ao ensino remoto, em função do contexto da Covid-19, o Colégio Estadual Professor Altair Aparecido Carneiro, do distrito de Paiquerê, começou a buscar formas de reorganizar o dia a dia das aulas ministradas aos alunos do Ensino Fundamental e Médio que são atendidos nessa instituição. Para tanto, equipe diretiva, funcionários, professores, alguns pais e alguns discentes começaram a movimentar o contexto que envolveria os alunos para que a aprendizagem não fosse interrompida. Assim, ações por meio de exploração de letramentos digitais, via grupos de WhatsApp, e-mail, acesso ao aplicativo Aula Paraná, implementação das salas de aula no Classroom, reuniões, aulas síncronas, via Google Meet e entrega de material impresso (considerando o atendimento virtual e presencial, visto que o colégio está situado em um distrito da cidade de Londrina, e muitos alunos da escola não têm acesso à internet e/ou a computadores), foram organizadas.
A mudança do ensino presencial para o ensino remoto, por ser uma ação disruptiva, gerou angústias, alguns descontentamentos e até mesmo certa tristeza, diante da impotência gerada em função da pandemia e da dura realidade enfrentada por todos. No entanto, mesmo diante de dificuldades e de certo desconforto, em função do engajamento quase que geral de toda a equipe e dos alunos, os resultados têm melhorado a cada dia, em meio a um cenário repleto de empatia, de resiliência e de força de vontade.
AQUINO, J. G.; SAYÃO, R. Em defesa da escola. São Paulo: Papirus, 2004.
BRIGHOUSE, H. Sobre educação. São Paulo: Editora Unesp, 2016.
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. da. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
DUDENEY, G.; HOCKLY, N.; PEGRUM, M. Letramentos digitais. Trad. Marcos Marcionilo. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
KENSKI, V. M. Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas, SP: Papirus, 2002.
PETRI, O. autonomia do aprendiz na educação a distância: significados e dimensões. In: PETRI, O. Educação a distância: construindo significados. Cuiabá, 2000.
SILVA, J. B. A utilização da experimentação remota como suporte para ambientes colaborativos de aprendizagem. 2006. 196f. Tese (Doutorado em Engenharia de Gestão do Conhecimento da Universidade). Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2006.
JOANA SILVIA MATTIA DEBASTIANI
ROBERTA MARCANSONI
SILVANA DEZORDI
VANUSA IARA BEDNARSKI
GIOVANI ROSSANO PINOTTI
VALDEMIR JOSÉ DEBASTIANI
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ERECHIM
O ecofeminismo tem orientado feministas, ambientalistas e animalistas a articularem suas ações de luta por igualdade de gênero, mas também direitos iguais entre humanos e os animais, com respeito à natureza. O locus de análise da teoria reconhece que o capitalismo hétero-patriarcal trata mulheres, os animais e a natureza como objetos de consumo para satisfação das necessidades do homem. Entre os seus objetivos está o de desconstruir os dualismos que naturalizam a universalidade em prol da diversidade, especialmente através da crença de que as mulheres estão em uma posição para a natureza e a cultura é um atributo que seria essencialmente masculino. Isso porque, as relações da humanidade com os animais não humanos estão marcadas por papéis e simbolismos relacionados a gênero. uma vez que as mulheres e os animais são vítimas de semelhante forma de preconceito, sexismo e especismo respectivamente, devem combater o seu opressor comum, qual seja: o patriarcalismo.
Discutir a relação havida entre gênero, proteção ambiental e direito dos animais em uma sociedade hétero-patriarcal, marcada pelo poder do mercado.
Utilizando-se do método de pesquisa hipotético-dedutivo, por meio de revisão bibliográfica em artigos científicos, busca-se confirmar ou não hipótese para resolução do problema, ou seja, saber: é possível estabelecer um liame entre a exploração das mulheres e dos animais na sociedade orientada no poder do mercado? Entende-se que o modelo de sociedade contemporânea necessita para sua manutenção a exploração e a sujeição, seja de pessoas, não humanos e da natureza. A Teoria ética ecofeminista é capaz de reconhecer a existência de um mesmo discurso explorador. Por isso, serve como base de análise e caminho a ser percorrido de uma sociedade antropocêntrica, para uma sociedade ecofeminista, para alcançar a sustentabilidade.
O Ecofeminismo, termo cunhado na década de 70 pela feminista francesa Françoise d´Eaubonne, apresenta as conexões existentes acerca da dominação do homem sobre a mulher e da dominação do homem sobre a natureza e sobre os animais. Assim, é possível estabelecer um liame na exploração tanto de mulheres quanto de animais, pois, vítimas de uma sociedade gerida pelo poder do mercado, patriarcal, sexista e especista; ou seja, verdadeiras vítimas de uma dominação andro-antropocêntrica. É preciso esclarecer que, tanto os sexistas quanto os especistas se baseiam em características arbitrárias como o sexo biológico ou espécie para dominar e explorar os animais e as mulheres. Nesse contexto, o mesmo discurso que fomenta a exploração feminina, serve à exploração dos animais e, também da natureza. Criticar antropocentrismo, o racismo, o sexismo, o androcentrismo e também a outros “ismos” redutores, é o rechaço ao converter as diferenças em argumentos legitimadores de opressão e violência.
O ecofeminismo atenta a todas essas formas de opressões. Reconhece que é preciso resistir a identificação de mulheres e animais, denunciando esses tipos de relações desajustadas de poder. Uma das formas para avançar a uma cultura sustentável de igualdade e proteção ambiental consiste em desativar as construções patriarcais. Um novo paradigma social além de uma exigência ética, é uma necessidade vital e permite esperançar que possamos viver com relações mais justas e pacificas com a Terra.
PULEO, Alicia. Ecofeminismos: para otro mundo posible. 4 ed., Valência: Ediciones Cátedra, Universitat de València, 2017.
ROCHA, Maria Vital da; LOPES, Lidiane Moura. A dignidade da vida e a proteção dos animais: uma análise assentada nos novos paradigmas ecocentristas. Rev. de Biodireito e Direito dos Animais, v. 6, n. 1, p. 115-130,
Jan/Jun. 2020.
JESSIKA LAYANE DA CRUZ ROCHA
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
LARISSA LEITE BARBOZA
HELIO RODRIGUES DE SOUZA JÚNIOR
MATHEUS RODRIGUES VIEIRA
LAÉRCIA CARDOSO GUIMARÃES AXHCAR
MELISSA CARDOSO DEUNER
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A alfa-1 antitripsina (AAT) é uma enzima produzida pelas células hepáticas e tem como função proteger as elastinas, que são substâncias proteicas responsáveis pela estruturação de diversos órgãos, principalmente os pulmões, das agressões de enzimas elastases sintetizadas pelo próprio corpo ou por agentes agressores. A deficiência de alfa-1-antitripsina é um distúrbio hereditário autossômico associado a uma grande redução nos níveis séricos dessa enzima. Clinicamente, a deficiência dela no organismo está associada ao enfisema em adultos e, menos comumente, à doença hepática em neonatos. As manifestações clínicas podem variar amplamente entre os pacientes, ocorrem casos assintomáticos, outros que evoluem para doenças hepáticas ou pulmonares, ou até óbito. Os fenótipos tipo ZZ e SZ AATD são fatores de risco para o desenvolvimento de sintomas respiratórios (dispneia, tosse), enfisema de início precoce, e obstrução do fluxo aéreo no início da vida adulta.
O estudo objetiva demonstrar a fisiopatologia da falta de enzima alfa-1 antitripsina no organismo e descrever as consequências fisiológicas causadas pela deficiência da mesma.
A metodologia aplicada ao estudo consistiu em uma revisão bibliográfica sobre a enzima alfa-1 antitripsina, o motivo pela qual pode ocorrer a deficiência dela na circulação sanguínea e as possíveis manifestações clinicas causadas pelo seu baixo nível sérico. A pesquisa foi desenvolvida a partir de análises de artigos científicos, documentos oficiais do Ministério da saúde obtidos na base online Google Scholar, PubMed, Periódicos CAPES, Science Direct e sites governamentais.
A alfa-1-antitripsina trata-se de uma glicoproteína que possui uma cadeia de 394 aminoácidos e três cadeias laterais de carboidratos, ela inibe a elastase neutrofílica, capaz de degradar fibras elásticas, inclusive das paredes alveolares, portanto sua deficiência no organismo pode acarregar em patologias importantes como a deficiência pulmonar obstrutiva crônica (DPOC). Em todo o mundo, considera-se que apenas 2% dos casos estimados da deficiência de AAT tenham sido diagnosticados, no Brasil, de acordo com um estudo realizado em 2016, estima-se que a prevalência da deficiência de AAT consiste em 2,8% da população total. A dosagem sistemática de AAT em todos os pacientes com DPOC pode ser uma estratégia eficiente para captura dos pacientes com deficiência enzimática, permitindo que medidas preventivas como a suspensão do fumo e o aconselhamento genético sejam realizados. Além da DPOC, a falta de AAT circulante pode levar também ao desencadeamento de doenças hepáticas.
A deficiência sérica de AAT pode ser tratada através da reposição da enzima de forma intravenosa, contudo, existem algumas ressalvas quanto à eficácia dessa terapia, colocando em discussão o seu custo-efetividade.
CAMELIER, A. A. et al. Deficiência de alfa-1 antitripsina: diagnóstico e tratamento. Jornal Brasileiro de Pneumologia, v. 34, n. 7, p. 514–527, jul. 2008. FREGONESE, L.; STOLK, J. Hereditary alph-1-antitrypsin deficiency and its clinical consequences. Orphanet Journal of Rare Diseases, v. 3, p. 16, 2008. GAECKLE, N. T.; STEPHENSON, L.; REILKOFF, R. A. Alpha-1 Antitrypsin Deficiency and Pregnancy. Chronic obstructive pulmonary disease, v. 17, n. 3, p. 326–332, 2020. MARK, B. et al. Molecular basis of alpha-1-antitrypsin deficiency. The American Journal of Medicine, v. 84, p.13-31, 1988. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Consultoria Jurídica/Advocacia Geral da União. Princípio Ativo: Alfa-1-antripsina. Nota Técnica N° 04/2012, Brasília, mai. 2012. RUSSO, R. et al. Prevalência da deficiência de alfa-1 antitripsina e frequência alélica em pacientes com DPOC no Brasil. Jornal Brasileiro de Pneumologia, v. 42, n. 5, p. 311–316, out. 2016. SERRA, H. G. et al. Avaliação da concentração de alfa 1-antit
DIENIT VERISSIMO RODRIGUES PEREIRA
GUILHERME OLIVEIRA DA COSTA
YASMIM LOURES RANGEL
MARÍLIA DA COSTA FERNANDES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A episiotomia é uma incisão cirúrgica realizada no períneo da mulher no momento da expulsão (segundo período do parto), para que seja facilitada a saída da cabeça do bebê. Após o procedimento ser realizado, o corte deve ser fechado com uma sutura, formando a episiorrafia (PASSINI JÚNIOR; CORRÊA JÚNIOR, 2016). As desvantagens da episiotomia, de acordo com o obstetra Alberto Guimarães são: mais dor na região, mais sangramento e também dor durante a relação sexual, também denominada dispareunia (FEBRASGO, 2018). O Ministério da Saúde, em 2003, retrabalhou os conceitos, práticas e condutas na assistência ao parto e lançou o manual Parto, Aborto e Puerpério: Assistência Humanizada à Saúde. Tomando por base as recomendações da OMS em 1996, o manual redefiniu as ações que devem ser implementadas no parto e no nascimento e considera a episiotomia prática, no parto normal, claramente prejudicial ou ineficaz e que devendo ser abolida. (PASSINI JÚNIOR; CORRÊA JÚNIOR, 2016).
Realizar levantamento bibliográfico sobre a necessidade da realização da episiotomia e verificar qual a indicação para que seja realizado o procedimento de episiotomia na gestante.
Os métodos para essa pesquisa foi o levantamento bibliográfico, onde a partir dessa técnica que foi efetuado por meio de consultas em bases de dados de relevância para a produção do conhecimento em saúde, como: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), PubMed, na base da Scientific Electronic Library Online (SciELO), além de artigos publicados no Conselho Federal de Enfermagem, Ministério da Saúde e estudos relevantes para o presente artigo. Foram definidos os critérios de inclusão para este trabalho os artigos científicos e estudos realizados que correspondessem à questão norteadora, publicados nos últimos oito anos (2012 a 2020, na língua materna dos pesquisadores, a Língua Portuguesa, e que se encontravam disponíveis on-line, além de Leis disponíveis sobre o tema).
A episiotomia foi desenvolvida com o objetivo de facilitar o parto vaginal. Atualmente, não existe nenhuma evidência científica suficiente para as indicações de utilização deste procedimento. Existem algumas variáveis que podem ser um indicação: etnia asiática, nuliparidade, peso do RN acima de 4 kg, distocia de ombro, variedade de posição occipito posterior, período expulsivo prolongado entre 2 e 3 horas e o parto vaginal instrumentalizado, fazendo uso de fórceps ou vácuo (FEBRASGO, 2018). Portanto, em um estudo realizado no mundo, pesquisa com incentivo da OMS, onde 2.600 mulheres durante o pós-parto participam, foi constatado que 75% das mulheres sofreram a episiotomia sem o seu consentimento e, dentre essa porcentagem, 57% foram realizados sem nenhum tipo analgesia. Alguns estudos apresentaram que, na maioria dos partos onde ocorre a episiotomia, há uma perda sanguínea considerável de 327 ml em relação a um parto sem tal procedimento que é de 196 ml (CARNIEL; VITAL, 2019).
Apesar de evidências científicas apontarem que a episiotomia é um procedimento prejudicial caso seja feito sem comprovação científica, ainda é muito utilizado no dia a dia, o que acaba deixando de ser um processo necessário para o parto e passa a ser uma violência contra a mulher. No entanto, atualmente tem se falado muito na humanização do atendimento e no atendimento holístico, ou seja, a tendência é que ocorra a diminuição desses procedimentos desnecessários.
CARNIEL, Francieli; et. Al. Episiotomia de rotina: necessidade versus violência obstétrica. BVS. 2019. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1. Acesso em: 25 Ago. 2020.
JUNIOR, Mário Dias Corrêa; JÚNIOR, Renato Passini. Episiotomia seletiva nos dias atuais: indicações, técnica e associação com lacerações pereniais graves. SCIELO, 2016. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script
JESSICA APARECIDA BAZONI
LUCIANA LOZZA DE MORAES MARCHIORI
DAIANE SOARES DE ALMEIDA CIQUINATO
DENILSON DE CASTRO TEIXEIRA
CAMILA PEREIRA
PAULA CAROLINA DIAS GIBRIN
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A expectativa de vida da população mundial está aumentando. Este novo cenário oferece desafios aos profissionais da saúde, pois o envelhecimento não implica apenas em vantagens para o indivíduo, mas também envolve efeitos deletérios relacionadas à idade (GAZZOLA et al., 2006). De tal modo, a redução das funções físicas e cognitivas do corpo humano, acompanhadas de diminuição da segurança da marcha e controle do equilíbrio postural, são efeitos de uma deterioração física natural nos indivíduos idosos que, portanto, apresentarão um maior risco de quedas (BENTLEY, 2009). Estudiosos referem que a instabilidade postural de adultos pode estar associada à atividade ocupacional ou fatores pessoais no local de trabalho, como por exemplo, a exposição ao ruído ocupacional (BAGCHEE et al., 1998; TEIXEIRA; KORBES; ROSSI, 2011). No entanto, essa associação ainda foi pouco estudada em idosos.
O presente estudo tem como objetivo investigar a associação entre o histórico de exposição ao ruído ocupacional e o equilíbrio postural em idosos.
Estudo transversal que recrutou idosos por conveniência, sob o protocolo CAAE: 92480418.8.0000.5231. Os participantes assinaram um termo de consentimento livre e esclarecido. Para identificar as características sociodemográficas foi utilizado uma ficha diagnóstica previamente elaborada pelo grupo de pesquisadores. Uma plataforma de força, que é um equipamento padrão ouro de avaliação das variáveis de equilíbrio postural (HOWE et al., 2011), foi utilizada. A avaliação da exposição ocupacional ao ruído foi obtida através de entrevistas com os idosos por meio de um questionário semiestruturado baseado na anamnese de Miller (1999) e os indivíduos foram classificados em com ou sem histórico de ruído ocupacional anterior e atual. O teste de Shapiro-Wilk foi utilizado para verificar a normalidade dos dados. A comparação das variáveis de equilíbrio foi realizada com o teste de ANCOVA e a co-variável idade foi utilizada na análise. O nível de significância foi estabelecido em P<0,05.
No total, 90 idosos foram incluídos, de 60 a 93 anos (mediana [IQR]: 70 [64–75] anos). Houve diferença significativa entre os grupos com e sem histórico de exposição ao ruído ocupacional anterior na análise ajustada para idade que comparou o equilíbrio postural para as posturas bipodal com olhos abertos (frequência média anteroposterior) e unipodal com olhos abertos (velocidade médio lateral, velocidade anteroposterior e frequência média anteroposterior), P<0,05 para todos. Ainda, o grupo com histórico de exposição ao ruído atual apresentou pior equilíbrio postural na postura bipodal olhos abertos (frequência média anteroposterior; P<0,05). Teixeira et al. (2011) avaliaram as respostas de 32 indivíduos adultos jovens do sexo masculino, divididos em dois grupos, trabalhadores expostos e não expostos ao ruído ocupacional. Verificaram que os indivíduos expostos ao ruído ocupacional apresentaram pior equilíbrio, o que corrobora com nossos achados.
O presente estudo mostrou que idosos com histórico de exposição ao ruído ocupacional anterior e atual apresentam pior equilíbrio postural comparados aos não expostos a ruídos ocupacionais, e essa diferença é independente da idade do indivíduo. A aplicabilidade clínica dos nossos achados pode se dar na implementação de políticas públicas que focam no controle do ruído ocupacional visando a prevenção de diversos comprometimentos na saúde, especialmente no pior equilíbrio.
BAGCHEE, A et al. Postural Stability Assessment during Task Performance. Occupational Ergonomics. v. 1, n. 1, 1998.
BENTLEY, T. The role of latent and active failures in workplace slips, trips and falls: an information processing approach. Applied ergonomics v. 40, n. 2, p. 175-80, 2009.
GAZZOLA, J. M et al. Fatores associados ao equilíbrio funcional em idosos com disfunção vestibular crônica. Rev. Bras. Otorrinolaringol., São Paulo, v. 72, n. 5, p. 683-690, 2006.
HOWE, T. E et al. Exercise for improving balance in older people. Cochrane Database Syst Rev, v.11, 2011.
MILLER, M. H. A integração dos achados audiológicos. In: KATZ, J (Org). Tratado de audiologia clínica. São Paulo: Manole, v.13, n. 4, p. 268-270, 1999.
TEIXEIRA, C. S.; KORBES, D.; ROSSI, A. G. Ruído e equilíbrio: aplicação da posturografia dinâmica em indústria gráfica. Rev. CEFAC, São Paulo, v. 13, n. 1, p. 92-101, 2011.
EMANUELA APARECIDA FARIAS
CARLA KÜHLEWEIN
TCC
UNESPAR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ
Considerando que o leitor é elemento essencial no processo de criação da obra literária, esta pesquisa tem por finalidade investigar a recepção de alunos do nono ano acerca da contação de “Tchau” (2006), conto de Lygia Bojunga, a partir de um conjunto de atividades aplicadas em escola pública no município de Apucarana/PR. Para tanto optou-se em detectar o horizonte de expectativas dos alunos antes, durante e após o ingresso dessa narrativa em sala de aula, buscando verificar a possível ruptura desse horizonte por meio do texto literário. Essa prática teve como base teórica estudos acerca dos benefícios da contação e da Estética da Recepção, de Hans Robert Jauss (1994), que contempla não apenas a obra literária, mas também o leitor e sua recepção, pois é ele quem preenche as lacunas dos textos e por isso deve ser considerado nesse processo.
O objetivo central da pesquisa é averiguar a recepção dos alunos das séries finais do Ensino Fundamental II, antes, durante e após o ingresso da narrativa literária “Tchau” (2006), da autora Lygia Bojunga, apresentada em forma de contação de história em sala de aula.
Para chegar-se ao objetivo central do presente trabalho, este foi realizado em duas etapas: a pesquisa bibliográfica, que permitiu realizar-se um trajeto que auxiliasse a compreensão do ato de contar histórias, partindo dos benefícios dessa prática, para conseguinte se resgatar os pressupostos teóricos de Hans Robert Jauss (1994) acerca da recepção do texto literário; e a segunda etapa foi a pesquisa de campo, qualitativa, realizada em uma turma de nono ano, durante duas aulas geminadas, no período matutino, de uma escola pública do município de Apucarana/PR, onde se investigou a recepção dos adolescentes diante do conto, de Lygia Bojunga, “Tchau” (2006), que foi escolhido e mantido como corpus literário. Ressalta-se que a pesquisa de campo contemplou a contação de “Tchau”, aplicação de um conjunto de atividades concentradas em algumas teses de Jauss: detectar o horizonte de expectativa dos alunos e se ele foi rompido e, consequentemente, ampliado e por último houve um debate.
Para Jauss (1994), a recepção se inicia pelo horizonte de expectativa, por isso é importante verificá-lo. Os alunos do referido nono ano ampliaram seu horizonte de expectativas, porque o conto superou suas expectativas, a ponto de rompê-lo. Acerca disso, acredita-se que futuramente diante de outras obras literárias, estarão mais abertos para sua recepção, pois Bojunga passou a fazer parte de sua bagagem literária. Jauss (1994, p. 11) comenta que as obras “[...] evocam propositadamente um marcado horizonte de expectativas em seus leitores para, depois, destruí-lo passo a passo [...]” e foi exatamente isso que aconteceu com os alunos, escutaram todo o conto com atenção e tiveram as expectativas prévias rompidas, imediatamente geraram outras, que foram novamente rompidas. Vale refletir que a turma dialogou com a obra segundo seus valores. De modo geral, o nono ano se sentiu desconfortável com o final da história, pois o “Tchau” não foi o que esperavam e acabou abalando suas referências.
É preciso destacar que práticas como a realizada neste trabalho poderiam estar mais presentes nos anos finais do Ensino Fundamental II, quando a leitura do texto literário e o espaço para debates são escassos, seja sob o pretexto de que os alunos não tenham maturidade, pela falta de tempo e/ou outros fatores. Foi perceptível que a turma tem uma bagagem literária limitada e cabe a escola proporcionar que eles conheçam diversos textos literários para se tornarem leitores mais críticos.
ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 5.ed. São Paulo: Scipione, 2006.
BOJUNGA, Lygia. Tchau. Rio de Janeiro: Casa Lygia Bojunga LTDA, 2006.
BORDINI, M. da G. e AGUIAR, V. T. de. Literatura– a formação do leitor:alternativas metodológicas. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1993.
JAUSS, Hans Robert. A história da literatura como provocação à teoria literária. Trad. de Sérgio Tellaroli. São Paulo: Ática, 1994.
JAUSS, Hans Robert. A estética da recepção: colocações gerais. In: LIMA, Luiz Costa.A Literatura e o leitor: textos de estéticas da recepção. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. p. 43 – 61.
ZAPPONE, Mirian HisaeYaegashi. Estética da Recepção in: BONNICI, Thomas e ZOLIN, Lúcia Osana (Orgs). Teoria Literária:Abordagem histórica e tendências contemporâneas.3. ed. Maringá: Eduem, 2009. p. 153-162.
ZILBERMAN, Regina. Hermenêutica Literária. In:Estética da Recepção e a História da Literatura. São Paulo: Ática, 1989. p. 62-59.
SANDRO FONSECA QUIRINO
ANDERSON DONISETI DE ARAUJO
EDUARDO DE LIMA MARCOS
EDUARDO GOUVEIA MARTINS ROMAO
ERIQUE DE SOUZA SIQUEIRA
PAULO JOSUÉ MAIA ANDREONI
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
O mercado empresarial vem ao logo dos anos se tornando competitivo em função da globalização, as organizações buscam realizar suas atividades com o máximo de eficiência e otimização, em busca de qualidade e produtividade. Para serem reconhecidas é muito importante que as empresas cumpram suas metas em todos os aspectos. O fator humano é um pilar fundamental na relação entre empregado e empregador, pois oferecer um ambiente de trabalho seguro e condições favoráveis motiva toda equipe. A ergonomia vem para contribuir de forma satisfatória em todo processo produtivo, sua orientação é fundamentada na atividade humana, pois oferece um ambiente de trabalho que respeita a vida humana.
Demonstrar a influência da ergonomia no processo de produção e na qualidade de vida das pessoas com ambiente seguro.
Para realização deste trabalho foi feito uma revisão de literatura, além da análise contextual de segmentos de empresa, incluindo a que eu trabalho atualmente. Nossa busca foi de 2008 a 2017 e encontramos os trabalhos de Pereira (2012), Guarnieri (2011), Leite (2009), entre outros. Foram abordados os conceitos fundamentais da ferramenta Logística Reversa, sua origem, Filosofias que embasam a Metodologia aplicada para a obtenção dos melhores resultados e a importância dos resultados alcançados. Com isto, obteve-se um melhor embasamento teórico, uma ampla compreensão do tema abordado.
A revisão bibliográfica exposta apresentou conceitos que alcançaram os objetivos propostos, pois apresentou as definições da segurança do trabalho e seu desenvolvimento desde o período histórico até os tempos atuais, suas aplicações em ambiente de trabalho para proteger a vida humana, as obrigações dos empregados e empregadores e os principais fatores que colocam em risco a vida dos trabalhadores. Apresentou o conceito e definição da ergonomia e suas características, demonstrou que a ergonomia reduz doenças ocupacionais em ambientes de trabalho, determinou tipos de conceitos de ergonomia para atividades especificas, expos a origem e evolução geradas em função de mudanças sociais ressaltando a interação do trabalho humano com os aspectos físicos e psicológicos e levantou os principais pontos da norma regulamentadora nº 17.
A segurança do trabalho somado a ergonomia produzem resultados significativos para o desempenho das organizações e estabelece respeito pela vida humana. O tema despertou um interesse em quantificar os resultados a longo prazo em atuações práticas, para determinar ergonomia como fator determinante de otimização. Permitindo com isto, verificar a influência positiva destas considerações no processo de produção e na qualidade de vida dos funcionários.
BOLANHO, Pedro; GOTTI, Isabela. Legislação, segurança do trabalho e meio ambiente. Londrina: Editora e distribuidora educacional SA, 2019.
BRANDIMILLER, Primo A. O corpo no trabalho. São Paulo: Editora Senac-SP, 1999.
CAMARA, Fabiano Marques; Saúde e Segurança do Trabalho: londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
CHAVES, L. F. N. Ergonomia: tópicos especiais. Porto Alegre: UFRGS, 2001
CHIBINSKI, Murilo; Introdução à Segurança do Trabalho: subtítulo. Curitiba: Tec Brasil, 2011.
DINIZ, Antônio Castro. Manual de Auditoria Integrado de Saúde, Segurança e Meio Ambiente (SSMA). 1. ed. São Paulo: VOTORANTIM METAIS, 2005.
EUGÊNIO, Seleide. Ergonomia industrial: Londrina: Casa de Ideias, 2014.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
SAULO DE OLIVEIRA GERVÁSIO
JOSUÉ CALDEIRA MENDES DINIZ
RHELLEN PEREIRA MARTINS
KARLA CRISTINA DE OLIVEIRA SOUZA
TALYSSA SARAFIM AGUIAR
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
São reconhecidas mundialmente várias doenças transmitidas aos cães por diversas espécies de carrapatos, sendo Erliquiose a enfermidade parasitaria mais transmitida por carrapatos aos cães de todas as raças, sexo e idade (UENO; AGUIAR; PACHECO; et al., 2009).
O diagnóstico precoce é a melhor maneira para tratar a Erliquiose canina, pois quando ela é diagnosticada no início dos sintomas, tem grande chance de cura para o animal e bom prognostico. A prevenção da doença é de extrema importância nos canis e em locais de grande aglomeração de animais. Devido a inexistência de vacina para esta enfermidade, a prevenção é realizada através do controle do vetor da doença: o carrapato (WOODY et al., 1991).
A Erliquiose deve sempre estar presente na temática de textos e estudos, por se tratar de uma doença recidiva e de larga escala em meio aos diagnósticos de uma clínica veterinária, apresentando também um vetor de difícil extermínio.
O texto aqui explanado visa fazer um apanhado geral sobre o tema Erliquiose Canina, elencando a etiologia, epidemiologia, sinais clínicos, diagnostico, tratamento e controle e prevenção da doença.
Para elaboração deste texto e suas conformações finais, foram consultadas as fontes bibliográficas contidas no artigo usado na bibliografia e no próprio corpo do texto. A referência bibliográfica está devidamente listada, segundo o padrão ABNT. A última versão do texto foi posta em análise de software anti-plágio que constatou a autenticidade e originalidade do trabalho.
Os textos selecionados são de período inferior a 10 anos, à contar da data de elaboração do presente artigo.
A Erliquiose é causada por uma bactéria patogênica denominada Ehrlichia canis, gram-negativa, com tropismo para células hematopoiéticas, como por exemplo monócitos.
A Erliquiose é uma das doenças infecciosas que mais acomete os cães na clínica de pequenos animais, tendo como principal espécie a Ehrlichia canis, a principal causadora da Erliquiose canina (UENO; AGUIAR; PACHECO; et al., 2009).
A transmissão da Ehrlichia canis acontece com a participação de um vetor, o carrapato Rhipicephalus sanguineus, conhecido como o carrapato marrom do cão, encontrado principalmente nas regiões tropicais e temperadas (ISOLA et al; 2012)
Os sinais clínicos se dividem por fases: aguda - hipertermia, anorexia, perda de peso e astenia; e crônica - apatia, caquexia e maior susceptibilidade a infecções secundárias. O diagnóstico é realizado pela identificação dos sintomas e a confirmação com hemograma.
Diversos remédios podem ser administrados para o tratamento da Erliquiose, dentre eles, a doxiciclina.
Como a Erliquiose canina não é uma doença que possui controle por meio vacinal, se encontra na responsabilidade do profissional veterinário orientar ao tutor como e quando fazer o devido controle do ectoparasita transmissor da doença, visto que se encontra no ambiente e em outros animais, os quais o paciente pode ter contato. E como relatado neste texto, para um melhor prognostico e cura é necessário que haja um diagnóstico precoce.
AGUIAR, D.M.; SAITO, T.B.; HAGIWARA, M.K.; MACHADO, R.Z; LABRUNA, M.B.
ALMOSNY, N. R. P. Hemoparasitoses em pequenos animais domésticos e como zoonoses. Rio de Janeiro: NDL.F. Livros, 2002.
ISOLA, J. G. M. P.; CADIOLI F. A.; NAKAGE, A. P.; - PEREZ.; AGUIAR.; MENDONÇA.; MACHADO.; DUMLER.; ANDEREG.;
PASSOS.; ALVES.; ORIÁ.; COUTO.; CASTRO.; JAIN.; GROVES.; COSTA.; ANDEREG. Revista Cientifica Eletrônica de Med. Vet., Periódico Semestral, n. 18; 2012.
LEMOS, Mariana; VILELA, Daniela Costa; ALMEIDA, Sabrina Jesus; BRAGA, Ísis Assis; CATARINO, Elisângela Maura. Erliquiose Canina: Uma Abordagem Geral. Erliquiose, [s. l.], 29, 30 e 31 de maio 2017. Disponível em: https://scholar.google.com.br/scholar?as_ylo
WOODY, B. J.; HOSKINS, J. D. Ehrlichial diseases of dogs. Veterinary Clinics of North America: Small Animal Practice, v. 21, n. 1, p. 75-99, 1991.
SUYANNE LAIS SOFFA PIRES RORATO
WALDERSON ZUZA BARBOSA
GABRIELLY DE LIMA FREITAS
MARIANA BELLONI
JULIE ELLY TAINÁ SOARES VINHA
THIAGO LIMA DE ALMEIDA
BALTAZAR ALVES DA SILVA JUNIOR
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
A erliquiose monocítica canina é uma doença infecciosa grave, de caráter zoonótico, causada pela bactéria Ehrlichia canis. É transmitida aos cães domésticos pelos carrapatos infectados do gênero Rhipicephalus e espécie sanguineus, conhecido como o carrapato marrom dos cães. A infecção ocorre durante o repasto sanguíneo, ocorrendo a inoculação de secreções salivares contaminadas pelo parasito. Ao encontrar estes parasitos nos animais, removê-los e manipulá-los com cuidado. É indicada também a utilização de coleiras carrapaticidas, com duração de acordo com o fabricante. Animais doadores de sangue devem ser testados sorologicamente de forma que os positivos para erliquiose não sejam utilizados.
Discorrer sobre o agente infeccioso, sinais clínicos, métodos diagnósticos, tratamento e prevenção da Erliquiose canina.
Para essa pesquisa foram utilizados trabalhos científicos Nacionais que foram publicados em PubVet, VetSmart e Petable. Com a intenção de discorrer sobre o agente infeccioso, sinais clínicos como (Apatia; Anorexia; Fraqueza; Pirexia; Mucosas pálidas; Hemorragias; Emagrecimento; Linfadenopatia; Esplenomegalia; Uveíte; Melena; Êmese; Sinais neurológicos), métodos diagnósticos, tratamento e prevenção da Erliquiose canina.
A erliquiose monocítica canina é uma doença infecciosa grave, de caráter zoonótico, causada pela bactéria Ehrlichia canis. É transmitida aos cães domésticos pelos carrapatos infectados do gênero Rhipicephalus e espécie sanguineus, conhecido como o carrapato marrom dos cães. A infecção ocorre durante o repasto sanguíneo, ocorrendo a inoculação de secreções salivares contaminadas pelo parasito. A erliquiose é uma zoonose que pode ser transmitida ao homem da mesma forma que é transmitida ao cão, tendo uma importância relevante na saúde humana. A realização de anamnese e exame clínico são de extrema importância para o diagnóstico. O tratamento com antibiótico a base de tetraciclina confere resultados satisfatórios. É importante realizar controle de carrapatos tanto nos pets quanto no meio ambiente em que vivem, pois a eliminação deste artrópode evita a proliferação da doença.
Pode-se concluir que a erliquiose monocítica canina é uma doença infecciosa grave que requer todo cuidado do tutor, para evitar o contagio e uma possível zoonose. A utilização de medicamentos antiparasitários e o cuidado dos animais se faz necessário para a prevenção dessa doença zoonótica.
ERLIQUIOSE CANINA: RELATO DE CASO. Pubvet, Maringá – PR, Junho de 2018, Disponível em: https://www.pubvet.com.br/artigo/4899/erliquiose-canina-relato-de-caso. Acesso em: 28, Agosto de 2020.
ERLIQUIOSE CANINA - Eficácia da Doxiciclina Comprimido no tratamento de cães naturalmente infectados. Vetsmart, São Paulo – SP, 04 de novembro de 2011, Disponível em: https://www.vetsmart.com.br/cg/estudo/13408/erliquiose-canina-eficacia-da-doxiciclina-comprimido-no-tratamento-de-caes-naturalmente-infectados. Acesso em: 26, Agosto de 2020.
TUDO O QUE PRECISA SABER SOBRE ERLIQUIOSE CANINA. Petable, Lisboa – PT, 27, Fevereiro de 2018, Disponível em : https://petable.care/pt/2018/02/27/tudo-o-que-precisa-saber-sobre-a-erliquiose-canina/. Acesso em: 28, Agosto de 2020.
LUCIANO SENNA FERREIRA
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
LAYS MONTEIRO DE OLIVEIRA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O objeto desse Trabalho Final de graduação corresponde a um projeto de arquitetura de uma Escola de Dança Contemporânea que consiste em uma proposta de ensino com caráter técnico e artístico, com a finalidade de profissionalizar tanto a bailarinos já formados que desejam aprofundar seus conhecimentos na vertente contemporânea, como àqueles que nunca possuíram um contato experimental com a dança em nenhuma espécie. Entendendo que diferente de outros estilos, a dança denominada contemporânea, possui características específicas, onde se traduz em um estilo artístico que representa o homem e as relações sociais que ele compartilha, por meio de expressões corporais que se apropriam de outros estilos, porém representados pela desconstrução de uma linha formal da dança predefinida.
Aproveitando-se da potencialidade que o local apresenta e com o estudo previamente feito, o objetivo torna-se obter fundamentação teórica para o desenvolvimento de um projeto que enriqueça o ambiente cultural e arquitetônico da cidade com uma arquitetura que agregue valores e propague dinamismo visual e artístico.
O material utilizado para sustentar a fundamentação teórica, constitui-se em uma metodologia qualitativa, utilizando-se de monografias, teses, dissertações, livros e artigos científicos, que disponibilizam um conteúdo que se aprofunde no histórico cultural da dança, assim como, que a relacione diretamente com a arquitetura, visando que ambas possuem muito em comum, como a relação que fazem entre os espaços e o tempo, ou que abordem os benefícios da vivência humana acompanhada desta prática, na qual, condiciona o indivíduo a ter uma qualidade de vida melhor, e que ainda exploram as configurações dos espaços arquitetônicos em todas as suas possibilidades e potencialidades de atuação, transformando o conjunto final em uma união de artes.
A escolha do tema se faz, pela notável necessidade que o ser humano tem pela arte ligada ao movimento, na qual, tira o mesmo da rotina diária, para uma valorização pessoal, tendo em vista a carência que o mesmo tem por expressar-se, com o intuito de descarregar a tensão que carrega dos seus sentimentos, pensamentos e problemas. Desmistificando que a dança é uma ferramenta que só pode ser manuseada por um corpo que atenda a padrões incutidos pela sociedade. O que determinou o produto final do projeto, por meio da constatação através de pesquisas e leituras, que a arquitetura projetada para ser palco da dança contemporânea, experimenta de técnicas construtivas que provocam o observador, além dos benefícios que o usuário acarreta através do contato direto com esse artifício, por exprimir liberdade e descontração ao corpo.
Necessariamente, não será possível estipular uma característica determinante do usuário, por se tratar de uma instituição que precisará ser estruturada para atender a qualquer tipo de público e pela proposta do ensino contemporâneo, que defende essa liberdade do corpo e das características. A escolha do terreno, que se localiza no Rio de Janeiro, bairro Centro, junto ao Theatro Municipal, se faz por estar incorporado nesse cenário de grande referência cultural e artística no universo da dança.
DIANA, Daniela. História da Dança no Brasil. Disponível em:
JOSÉ; A. M. de São. Dança Contemporânea: Um conceito possível? Sergipe: São Cristóvão, 2011. 12 p. Disponível em: http://educonse.com.br/2011/cdroom/eixo%209/PDF/Microsoft%20Word%20-%20DANcA%20CONTEMPORaNEA%20UM%20CONCEITO%20POSSiVEL.pdf
LYNCH, Patrick. 'Tesseratos do tempo' de Steven Holl e Jessica Lang explora a relação entre arquitetura e dança. Disponível em:
MARBÁ, Rômulo Falcão et al. Dança na promoção de saúde e melhoria da qualidade de vida. Revista Científica do ITPAC, Araguaína, v. 9, n. 1. Disponível em: https://assets.itpac.br/arquivos/Revista/77/Artigo_3.pdf
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MANUELA VENTURELLI FINCO
SABRINA RIBEIRO
THAIS HELENA CONSTANTINO PATELLI
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
MARCELO DINIZ DOS SANTOS
BRUNA FONSECA MATIAS
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
MAYARA LAZARIN
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
A criação de ovinos é uma atividade crescente no Brasil e no mundo, como é perceptível pelos dados obtidos em diferentes fontes. A dieta de alto concentrado é uma pratica utilizada com ovinos e, principalmente, com bovinos de corte (VENTURINI, 2013). Caracterizada como uma dieta com baixa inclusão de volumoso e alta inclusão de concentrado, tem como o milho seu principal componente (ROGÉRIO, 2018). O farelo de trigo é o mais importante dos subprodutos da moagem de grãos (BEAUGRAND et al., 2004), mas ainda pouco explorado na fabricação de rações para ruminantes. Não há na literatura dados sobre a utilização do farelo de trigo em dietas de alto concentrado e seus efeitos sobre o desempenho de ovinos. Portanto, estudos sobre a substituição do farelo de milho por farelo de trigo em dietas de alto concentrado, se justificam e são de grande valia.
Objetivou-se avaliar o uso de farelo de trigo, em substituição ao milho moído na dieta de borregas em terminação sobre o escore de condição corporal.
Foram selecionados 14 borregas mestiças Santa Inês com Dorper, com 3 meses de idade, peso corporal médio de 27,55kg, devidamente randomizados em dois grupos: Grupo milho (GM – n= 7) e Grupo trigo (GT – n= 7). A adaptação para a dieta alto grão foi realizada gradativamente, sendo os primeiros 4 dias com dieta composta de 80% de volumoso e 20% de concentrado. A cada quatro dias reduziram-se 20% do volumoso e acresceu-se como concentrado, até chegar no 16° dia onde se estabeleceu 100% de concentrado. O grupo milho recebeu uma dieta com 15% de núcleo proteíco-energético, e 85% de farelo de milho. O grupo trigo recebeu uma dieta com 15% de núcleo proteíco-energético, 42,5% de farelo de milho e 42,5% de farelo de trigo. Os animais receberam as rações duas vezes ao dia de modo a permitir sobra de 15%. Avaliou-se o escore de condição corporal no dia inicial (D0) e final (D44) do experimento, segundo metodologia descrita por Moraes et al. (2005).
Os animais do grupo milho apresentaram escore corporal final médio de 3,5 no final do experimento, e o grupo trigo apresentou escore de condição corporal médio de 2,9 no trigo. A faixa de 3,0 a 3,5 pontos considerada ótima para o reprodução ou abate (Pereira Neto, 2004). A avaliação do escore corporal é uma forma subjetiva para estimar a quantidade de músculos e de gordura que os animais apresentam em um determinado momento. Em questão ao parâmetro avaliado, o grupo milho apresentou superioridade ao grupo trigo. A avaliação da condição corporal pode ser simplesmente efetuada através da palpação dos ovinos na região lombar, considerando como são percebidas as apófises espinhosas ou processos espinhosos, as apófises transversas das vértebras lombares e a composição muscular e de gordura nesta região.
A inclusão de farelo de trigo, em substituição ao milho moído na dieta de alto concentrado para borregas mestiças Santa Inês e Dorper alterou o escore de condição corporal. Existe uma diversidade de co-produtos que podem ser alternativas na produção de ovinos, mantendo um padrão considerável na qualidade da carcaça dos animais, porém mais estudos devem ser realizados e direcionados ao aproveitamento destes.
BEAUGRAND, J.; CRÔNIER, D.; DEBEIRE, P.; CHABBERT, B. Arabinoxylan and hydroxycinnamate content of wheat bran in relation to endoxylanase susceptibility. Journal of Cereal Science, v. 40, p. 223-230, 2004. MORAES, J. C. F.; SOUZA, C. J. H.; JAUME, C. M. O uso da condição corporal visando máxima eficiência produtiva dos ovinos. Comunicado técnico 57. Bagé-RS: Embrapa, 2005. RÓGERIO, M. C. P.; GUEDES, L. F.; COSTA, C. S.; POMPEU, R. C. F. F.; GUEDES, F. L.; MORAIS, O.R. Dietas de alto concentrado para ovinos de corte: Potencialidades e limitações. EMBRAPA CAPRINOS E OVINOS. V.1, p. 2-19, 2018. VENTURINI, R. S. Terminação de cordeiros e borregos da raça Corriedale com uso de dieta de alto grão. 2013. 30 f. Dissertação (Mestrado)- Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria.
CAMILA FERREIRA MIYASHIRO
ALINE VANESSA SAUER
Iniciação Científica
UNOPAR - BANDEIRANTES
No manejo das plantas daninhas é de fundamental importância o conhecimento do período apropriado para a realização desse manejo, ou seja, o período no qual a presença de plantas daninhas acarretará prejuízos posteriores.
Os fatores que influenciam o grau de interferência de uma planta infestante em uma cultura podem estar relacionados à composição específica da comunidade infestante, sua densidade e distribuição, ao espaçamento e densidade da cultura, cultivar e a fatores como solo, clima e práticas de manejo adotadas. Nesse processo interativo, os fatores mais facilmente controláveis são a época e a extensão do período de convivência entre a cultura e as plantas daninhas (PITELLI, 1985).
Quanto a práticas de manejo que interferem no ambiente das plantas cultivadas, populações elevadas e espaçamentos reduzidos entre fileiras de semeadura podem modificar as relações de interferência entre plantas cultivadas e plantas daninhas (CONSTANTIN et al., 2009).
Nesse sentido realizaram-se dois experimentos, para determinar período crítico de interferência das plantas daninhas em milho RR de alta produtividade em dois espaçamentos entre fileiras.
O primeiro experimento foi semeado no espaçamento entre fileiras de 0,45 metros e o segundo com espaçamento de 0,80 metros. O delineamento experimental adotado nos dois experimentos foi de parcelas subdivididas, com três repetições. As parcelas foram compostas por dois espaçamentos entre fileiras (0,45 e 0,80 m) e as subparcelas por 14 períodos de convivência e de controle da comunidade infestante, sendo esses: 0, 6 (V1), 14 (V2), 20 (V3), 26 (V4), 34 (V5), 41 (V6), 49 (V7), 55 (V8), 62 (V9), 70 (V10), 76 (V11), 82 (V12) e 90 (V13) dias após a emergência (DAE). Foi avaliada a produtividade da cultura. Os dados obtidos foram submetidos à análise da variância pelo teste F. A comparação do resultado das variáveis de acordo com os espaçamentos foi realizada pelo teste de Tukey a 5% de probabilidade, comparando-se a média geral dos dados de controle e convivência. As épocas de controle e de convivência da cultura do milho com as plantas daninhas foram comparadas por regressão polinomial.
Para épocas de convivência da cultura com as plantas daninhas, houve menor produtividade no espaçamento reduzido apenas aos 41, 49 e 55 DAE. Já para as épocas de controle a maior produtividade foi obtida no espaçamento reduzido a partir do 6 DAE até o 70 DAE. Os estudos sobre a redução do espaçamento entre fileiras para minimizar a interferência das plantas daninhas apresentam resultados de produtividade bastante heterogêneos, porém, para Kunz et al. (2007), espaçamentos reduzidos podem propiciar maiores produtividades.
Para que a convivência das plantas daninhas com a cultura do milho não interfira na produtividade da mesma, o controle deve ocorrer a partir de 12 DAE para o espaçamento reduzido e 15 DAE para o convencional. Esses resultados mostram que o controle deve ser iniciado mais cedo quando a produtividade é maior. Em relação ao controle da comunidade infestante, esse deve acontecer até 65 DAE para o espaçamento reduzido e 66 DAE para o convencional.
O espaçamento entre fileiras de 0,45 m resultou em maior produtividade em relação ao espaçamento de 0,80 m para o controle de plantas daninhas.
O espaçamento reduzido apresentou menor período de convivência que o convencional, interferindo na produtividade da cultura a partir de 12 DAE.
O controle das plantas daninhas deve ser realizado até 65 DAE no espaçamento reduzido e até 66 DAE no convencional.
CONSTANTIN, J. et al. Sistemas de dessecação antecedendo a semeadura direta de milho e controle de plantas daninhas. Ciência Rural, v. 39, n.4, pp. 971-976, 2009.
KUNZ, J.H. et al. Uso da radiação solar pelo milho sob diferentes preparos do solo, espaçamento e disponibilidade hídrica. Pesquisa agropecuária brasileira, v.42, n.11, p.1511-1520, 2007.
PITELLI, R.A. Interferência de plantas daninhas em culturas agrícolas. Informativo agropecuário, v.11, n.29, p.16-27, 1985.
MARIANE CASADEI BRAVO SANTANA
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
ALINE FLAVIANE JUSTULIN CASTILHO
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
SANDRINE BERGER
ALEXANDRE MEIRELES BORBA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A moordida aberta anterior (MAA), é definida como uma má oclusão caracterizada pela ausência de trespasse vertical entre os incisivos superiores e inferiores, com os dentes posteriores em oclusão1. A etiologia é multifatorial e complexa envolvendo hábitos bucais deletérios, tais como: sucção digital, sucção de chupeta, respiração bucal, interposição lingual ou labial, além da influência dos fatores genéticos3. O tratamento corretivo da MAA é o primeiro passo para conseguir o trespasse vertical positivo dos dentes anteriores4. Este tipo de má oclusão deve ser corrigido o mais precocemente possível, para que o crescimento favoreça a obtenção de resultados melhores, mais rápidos e mais estáveis, em busca de uma oclusão normal funcionalmente ajustada e estética2.
O objetivo deste estudo clínico, consistiu em avaliar a estabilidade do tratamento precoce da mordida aberta anterior, após 5 anos do término do tratamento, por meio das alterações dimensionais dos arcos dentários em modelos tridimensionais e identificar os fatores que influenciam a recidiva e os resultados em longo prazo.
A amostra foi constituída de vinte pacientes que finalizaram o tratamento da MAA com trespasse vertical positivo e não realizaram qualquer tratamento ortodôntico nesse intervalo de 5 anos. Os pacientes que mantiveram trespasse vertical positivo foram designados para o grupo estável, e aqueles que apresentaram trespasse vertical negativo foram designados para o grupo instável. As medidas dos modelos digitais foram realizadas antes do tratamento (T0), após o tratamento (T1) e após 5 anos do termino do tratamento (T2). Para verificar se existia diferença para as variáveis em T0, T1 e T2 utilizou-se o teste ANOVA para medidas repetidas com pós-teste de Bonferroni. Para comparação entre os grupos foi utilizado teste t, com nível de significância de 5 %. O teste de correlação de Pearson foi utilizado para verificar se a severidade inicial da MAA (trespasse vertical) pode influenciar a estabilidade em longo prazo.
Cerca de 85% dos indivíduos apresentaram trespasse vertical positivo após 5 anos do termino do tratamento. Não houve diferenças entre os grupos após o tratamento (T1-T0). Porém na estabilidade após 5 anos (T2-T1) o grupo instável apresentou um aumento do comprimento do arco superior e do desenvolvimento vertical superior e uma redução no trespasse vertical em comparação com o grupo estável (p<0,05). A severidade da MAA e a quantidade de correção entre os grupos estável e instável neste trabalho não foi estatisticamente significante, não podendo correlacionar os fatores severidade inicial e quantidade de correção obtida à recidiva. Assim como os resultados obtidos em outros trabalhos na literatura, não encontraram correlação entre a magnitude inicial e a quantidade de correção da MAA com a recidiva do tratamento ortodôntico.
Os resultados obtidos permitiram concluir que na avaliação em longo prazo do tratamento precoce da MAA houve estabilidade de 85% do tratamento. A persistência dos hábitos bucais deletérios pode contribuir para a recidiva em longo prazo.
1. Almeida MRd, Pereira ALP, Almeida RRd, Almeida-Pedrin RRd, Silva Filho OGd. Prevalence of malocclusion in children aged 7 to 12 years. Dental Press Journal of Orthodontics 2011;16(4):123-31. 2. Silva Filho OGd, Freitas SFd, Cavassan AdO. Prevalência de oclusão normal e má oclusão em escolares da cidade de Bauru (São Paulo). Parte II. Influência da estratificação sócio-econômica. Rev. Odontol. Univ. São Paulo 1990;4(3):l89- 96. 3. Subtelny JD, Sakuda M. Open-bite: diagnosis and treatment. American journal of orthodontics 1964;50(5):337-58. 4. Bondemark L, Holm AK, Hansen K, et al. Long-term stability of orthodontic treatment and patient satisfaction. A systematic review. Angle Orthod 2007;77(1):181-91.
IVAIR DONIZETI GONÇALVES
ANA VALÉRIA OLIVEIRA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Crises ansiosas e depressivas são psicopatologias que se apresentam com expressiva frequência (COSTA et. al., 2019), contribuindo como intensificadora das alterações do padrão corporal (SEGAL et. al., 2002) e tornando-se um dos maiores problemas de saúde pública do mundo. Na depressão é possível observar situações como perda de peso, pensamentos suicidas, sentimento de culpa, queixa de dores, crises de ansiedade e reclusão (MORAES, et al, 2007). Enquanto que nas crises ansiosas, podemos observar sentimentos de tensão, apreensão, taquicardia, insônia (ARAUJO et. al. 2007). Esta reação apresenta-se como benéfica, estimulando reações de proteção ao indivíduo. Porém, em excesso, pode tornar-se patológica, prejudicando o bom funcionamento corporal e mental. Portadores destas patologias, frequentemente apresentam comportamentos não saudáveis como; dieta insatisfatória, compulsão alimentar, sedentarismo, alterações no sono e adesão inadequada a tratamentos farmacológicos (LUDWIG, 2012).
Buscar na literatura subsídios que reforcem o estilo de vida saudável, demonstrando como a prática de atividade física e uma alimentação balanceada, podem colaborar na prevenção e no tratamento da ansiedade e da depressão.
Foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o tema nas revistas acadêmicas científicas disponíveis, reunindo e comparando os diferentes dados encontrados nas fontes de consulta, destacando a alimentação saudável juntamente com a prática regular de atividade física, no controle da ansiedade e quadros depressivos. Fundamentando a qualidade de vida e hábitos saudáveis, no tratamento dos distúrbios emocionais.
A ansiedade e a depressão constituem dimensões afetivas negativas tanto na psicologia como na psicopatologia. Estudo realizado por Garcia et. al. (2018) foi observado que 18% dos pacientes avaliados, apresentavam transtorno ansiolítico acompanhado de compulsão alimentar e alto índice de massa corporal. Estudos realizados demonstram que o surgimento e agravamento de doenças cardiovasculares estão associados aos hábitos relacionados a ansiedade e a depressão. A Relação entre as Doenças Crônicas Não Transmissíveis associados a fatores negativos presentes nos portadores de ansiedade e depressão, colaboram para o aumento do índice de mortalidade da população, levando a Organização Mundial da Saúde (OMS) recomendar estratégias para aplicação de uma alimentação saudável, prática de atividade física para a manutenção da boa saúde. Compreende-se como alimentação saudável aquela que apresenta composição harmoniosa e completa para sua destinação (MARTINELLI et. al., 2019).
O consumo de alimentos com elevado teor de açúcar, sódio e gordura, associado a fatores como sedentarismo e estresse, está relacionado as Doenças Crônicas não Transmissíveis e a elevada taxa de mortalidade. Desta forma, torna-se imprescindível o acompanhamento profissional destes indivíduos, aplicando uma atividade física e uma alimentação adequada e equilibrada, como coadjuvante na prevenção e no tratamento da ansiedade e da depressão. Como preconizado pela Organização Mundial da Saúde.
ARAUJO, S. R. et. al. Transtornos de ansiedade e exercício físico. Rev. Bras. Psiqui., São Paulo, v. 29, n. 2, p. 164-171, 2007 COSTA, C. O. et. al. Prevalência de ansiedade e fatores associados em adultos. Jor. Bras. de Psiq. v. 68, n. 2, 2019 MORAES, H.; et. al. O exercício físico no tratamento da depressão em idosos: revisão sistemática. Rev. psiquiatr. RS, v. 29, n. 1, p. 70-79, 2007 SEGAL, A. et. al. Aspectos psicossociais e psiquiátricos da obesidade. Ver. Psiq. Clín., n. 29, v. 2, p. 81-89, 2002 WALLIG BRUSIUS LUDWIG, W. B. et. al. Ansiedade, depressão e estresse em pacientes com síndrome metabólica. Arqu. Bras. de Psic., v. 64, n. 1, p. 31-46, 2012 GARCIA, G. D. et. al. Relação entre sintomatologia ansiosa, depressiva e compulsão alimentar em pacientes com doenças cardiovasculares. Rev. Latino-Am. Enf., 26:e3040, 2018 MARTINELLI, S. S.; CAVALLI, S. B. Alimentação saudável e sustentável: uma revisão narrativa sobre desafios e perspectivas. Ciênc. Saú. Colet., v. 24, n. 11, 2019
Cristina Carvalho Alves Lima
JOSE AMARO DA SILVA
GABRIEL DA SILVA BEJO
BIANCA DE CARVALHO SANTI
GABRIEL FERRARA LEONARDO
NATÁLIA GABRIELA CERINO DE MENDONÇA
RADLLA MARTINS FRANKLIN DE QUEIROZ
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Uma análise desta definição permite visualizar que o marketing engloba diversos conceitos, porem Trade Marketing é uma estratégia B2B – ou seja, de empresa para empresa – realizada através de canais de distribuição, que tem como prioridade atender às demandas específicas do shopper no ponto de venda. O Trade Marketing é a atividade praticada pela indústria para que consigam posicionar sua mercadoria da melhor forma nos pontos de venda. Para isso,estratégias são desenvolvidas com a busca de compreender a atenção do consumidor e então gerar o desejo de compra. Essa prática é fundamental para sobreviver no mercado. Muitas indústrias fazem trade marketing, mas nem sempre têm uma equipe exclusiva ou uma estrutura adequada. Como planejar e estruturar as estratégias de Trade Marketing?
O presente estudo tem por objetivo investigar (a) critérios do consumidor sobre a escolha de um determinado produto (b) entender sobre o nível de conhecimento e as melhores técnicas utilizadas pelos funcionários; e (c) constatar a opinião dos profissionais do setor sobre o trade marketing.
Para responder ao problema da pesquisa: como planejar e estruturar as estratégias de Trade Marketing?, realizamos um estudo exploratório. No primeira fase, no Projeto Integrado I, foi realizada uma pesquisa com dados secundários: principais autores da área financeira, trabalhos acadêmicos e sites de especialistas confiáveis. Na segunda fase, realizamos 3 (três) pesquisa com dados primários de levantamento, mediante questionário com perguntas fechadas, denominada pesquisa quantitativa: pesquisa com os consumidores, pesquisa com os funcionários do ponto de venda e pesquisa com os especialistas. Além disso, realizamos uma pesquisa qualitativa, por meio de entrevista a um profissional especialista na área.
Quanto a pesquisa realizada com os consumidores, observamos o quão importante é ter um produto apresentável. É necessário não só saber quem, mas onde e como consomem determinado produto, quais as associações que podem ser feitas entre o seu e outros itens para impulsionar as vendas, entre outros aspectos. A pesquisa com os funcionários do ponto de venda revelou que uma estratégia de Trade Marketing deve planejar não só onde os produtos estão, mas de que forma eles estarão posicionados nesses locais e atuar com sampling, ou seja, distribuição de amostras grátis. Por fim, as pesquisas realizadas com os especialistas do Trade Marketing constataram que há falta de profissionais especializados na área e que o maior desafio é despertar a atenção do consumidor e suprir as sua necessidades, os objetivos e informações entre comercial e trade.
Para sobreviver as empresas estão se voltando para o mercado a fim de buscar e entender seus clientes a fim de otimizar investimentos em comunicação e na forma de influenciar seu processo de compra. Podemos concluir que o trade marketing não se limita ao simples conceito de realizar ações de marketing pelos canais de venda. Hoje em dia, o setor é considerado uma área estratégica e extremamente importante para o sucesso de qualquer marca ou produto.
MAS AFINAL, O QUE É TRADE MARKETING? O NEGÓCIO DO VAREJO. Disponível em:
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
A microbiologia se caracteriza como componente curricular de ciências e biologia. O entendimento das características dos microorganismos é essencial para a compreensão da biodiversidade e diferenças existentes entre esse seres microscópicos. No entanto, apesar de sua importância e diversidade de assuntos que engloba, a microbiologia, é abordada de forma superficial, pontual, descontextualizada e acrítica. Assim, o professor deve, sobretudo, utilizar-se, nas aulas teóricas e práticas, de ferramentas metodológicas diversificadas, a fim de auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem significativa sobre a área microbiológica, sua aplicabilidade e importância.
O objetivo deste estudo é descrever a importância das estratégias didático-metodológicas para o ensino de microbiologia, no contexto da educação básica.
Para o desenvolvimento deste estudo, realizou-se uma revisão de literatura especializada, durante o mês de julho de 2020. Para tanto, efetuou-se uma consulta detalhada em artigos científicos, livros, teses e dissertações, selecionados através de busca nas bases de dados do Portal de periódicos da CAPES, Scientific Eletronic Library (SciELO) e Scholar Google. A pesquisa dos documentos aconteceu através dos seguintes descritores: microbiologia; estratégia metodológica; educação; ciências; biologia. A exploração dos documentos aconteceu por meio da análise pormenorizada, imparcial e objetiva dos textos completos, sendo considerados apenas aqueles em acordo com o objetivo da pesquisa.
As estratégias metodológicas são indispensáveis para melhorar o aprendizado de microbiologia. Assim, as estratégias precisam proporcionar situações capazes de associar os conceitos científicos e facilitar a construção de conhecimentos. Dentre as diversas estratégias metodológicas para o ensino de microbiologia, destacam-se: paródias, utilização de vídeos e recursos audiovisuais, aulas práticas, práticas investigativas, produção de modelos tridimensionais, jogos e outros. A utilização dessas estratégias estimula o interesse e a participação ativa dos alunos, fomenta o levantamento de hipóteses, possibilita uma maior interação entre alunos e professores, assim como, um processo de ensino-aprendizagem mais eficiente. No entanto, a adoção desses devem ser planejada, em consonância com os conteúdos curriculares. Apesar de muitas escolas públicas não possuírem recursos necessários, o professor pode utilizar aqueles mais baratos e de fácil aplicação.
A microbiologia é um componente muito rico e importante, que possibilita ao aluno entender a influência dos microorganismos em sua vida e ao ambiente. A adoção de estratégias didático-metodológicas pode tornar a aprendizagem mais dinâmica, auxiliando no rompimento de desafios de sala de aula e contribuindo para que o aluno desenvolva habilidades e competências para comparar e elaborar novos conceitos científicos da microbiologia.
BARBOSA, Fernando Gomes; OLIVEIRA, Natalia Carvalhaes. Estratégias para o Ensino de Microbiologia: uma Experiência com Alunos do Ensino Fundamental em uma Escola de Anápolis-GO. UNOPAR Científica, v. 16, n. 1, p. 5-13, 2015.
MORESCO, Terimar Ruoso; BARBOSA, Nilda Vargas; ROCHA, João Batista Teixeira. Ensino de Microbiologia e a Experimentação no Ensino Fundamental. Contexto & Educação, v. 32, n. 103, p. 165-190, 2017.
PAIXÃO, Germana Costa et al. Paródias no ensino de microbiologia: a música como ferramenta pedagógica. Reciis, v. 11, n. 1, p. 1-12, 2017.
GABRIELA NIEMEYER REISSIG
MURILO REAL HEIDRICH
GEORGEA RITA BURCK DUARTE
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PELOTAS
O Ministério da Educação (MEC), em caráter especial devido ao advento da pandemia, possibilitou às instituições de ensino superior federais realizarem aulas originalmente conduzidas de forma presencial por meios digitais (BRASIL, 2020). Desta forma, muitas plataformas e tecnologias podem ser utilizadas para auxiliar os docentes e discentes. Com relação a pesquisa, que está intimamente relacionada com o ensino superior, alternativas não presenciais também foram adotadas, tanto para as aulas dos cursos de pós-graduação, quanto para encontros entre pesquisadores. Infelizmente, quanto a parte experimental, estudos que não estejam relacionados ao COVID-19 foram suspensos, a não ser que sua realização seja muito bem justificada.
O objetivo do presente trabalho foi apresentar através de Revisão de Literatura, as principais estratégias que estão sendo utilizadas no ensino superior e na pesquisa para a continuidade de suas atividades.
Para a realização do presente trabalho foi realizada uma Revisão de Literatura com pesquisa no Google Acadêmico e Science Direct, e artigos obtidos de no SciELO e Scopus, publicados entre os anos de 2015 e 2020. Toda a pesquisa foi realizada de forma remota, devido ao contexto atual que é o foco deste mesmo trabalho. Para efetuar a busca, foram utilizadas palavras-chave como: COVID-19; ensino; EaD; aulas remotas; pandemia; pesquisa; estratégias para ensino remoto; e-learning; e-learning strategies; pandemy; science; research, education. A maior parte da literatura consultada foi publicado no ano de 2020.
O ensino remoto emergencial no Brasil está sendo conduzido majoritariamente com uso de plataformas on-line, muitas delas já muito utilizadas no meio corporativo para teleconferências. Em um relatório criado pela OECD (Organization for Economic Cooperation and Development), algumas plataformas foram sugeridas para o ensino remoto durante a pandemia: Youtube, Google Meet, Zoom, Moodle, entre outras (REIMERS e SCHLEICHER, 2020). Além das plataformas on-line, os professores podem utilizar muitas outras ferramentas para complementar as aulas. O Kahoot! é uma plataforma que vem sendo muito utilizada para motivar os alunos, promover competição saudável e engajamento (LICORISH et al., 2018). Essas alternativas também são válidas para a pós-graduação. Quanto a pesquisa, encontros virtuais entre pesquisadores e divulgação científica por meios digitais são algumas possibilidades encontradas para interação entre os pares e a comunidade.
A pandemia causada pelo vírus COVID-19 trouxe consigo uma mudança generalizada no status quo do ensino em diversos países. Muitos problemas surgiram com isso, mas muitas soluções foram adotadas. E algumas dessas soluções provavelmente continuaram mesmo com o fim da pandemia. Muito ainda precisa ser feito no intuito de melhorar a didática dos professores frente às ferramentas propostas, bem como a acessibilidade dos alunos a tecnologias e a internet.
BRASIL. Ministério da Educação. Portaria nº 544, de 17 de junho de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais, enquanto durar a situação de pandemia do novo coronavírus - Covid-19, e revoga as Portarias MEC nº 343, de 17 de março de 2020, nº 345, de 19 de março de 2020, e nº 473, de 12 de maio de 2020. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, DF, 17 jun. 2020. Seção 1, p. 62. LICORISH, S.A.; OWEN, H.E.; DANIEL, B.; GEORGE, J.L. Students’ perception of Kahoot!’s influence on teaching and learning. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, v. 13, n. 9, p. 1-23, 2018. REIMERS, F.M.; SCHLEICHER, A. A framework to guide an education response to the COVID-19 Pandemic of 2020. .Net, Pelotas, jul. 2020. Disponível em:
CREUZINETE MIRANDA FARIAS
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A modalidade Educação de Jovens e Adultos assume o caráter de obrigatoriedade e gratuidade com a LDB 9394/96, garantindo educação a todos aqueles que não tiveram acesso aos estudos ou não conseguiram concluir na idade própria. Tornar este direito uma realidade possibilitando que este acesso tenha ênfase na permanência e no sucesso escolar destes alunos, constitui-se em um grande desafio. A educação escolar é indispensável para o desenvolvimento do indivíduo, não somente no que diz respeito ao mercado de trabalho, mas também para seu desenvolvimento e atuação na sociedade.
Diante disso, surgiu o interesse pela temática no intuito de investigar: “Quais os fatores que contribuem para as motivações e os sentidos da permanência de estudantes de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola estadual no município de Cuiabá.” Como base para este estudo recorreremos aos autores: NOGUEIRA, 2004; FRIGOTTO, 2006; FREIRE, 2013; ARROYO, 2006.
Objetivos:
Compreender as motivações e os sentidos que estudantes de Educação de Jovens e Adultos (EJA) expõem sobre a sua permanência em uma escola estadual no município de Cuiabá; Conhecer as experiências escolares vividas pelos alunos da EJA; Analisar quais os desafios para frequentar o curso.
Método
Critérios de Inclusão dos participantes Alunos que frequentam o 1º segmento da Educação de Jovens e Adultos, em uma escola estadual no município de Cuiabá.
A pesquisa terá caráter qualitativo dedutivo (GIL, 2008), cujo método será Análise de conteúdo (BARDIN, 2016) e para coleta de dados serão utilizados entrevista semi estruturada com 5 alunos que frequentam o primeiro segmento da EJA.
Com este estudo espera-se conhecer as experiências escolares vividas pelos alunos da EJA, analisar os desafios que estes alunos enfrentam e quais os saberes adquiridos através da experiência vivida no percurso de escolarização. E assim, propor subsídios teóricos que contribuirá para outras pesquisas que são relevantes para identificar as principais dificuldades encontradas no cotidiano escolar dos estudantes da EJA, dessa forma podendo se repensar melhorias na aplicabilidade do ensino. Nesse aspecto, vale ressaltar a importância de se adequar os programas de educação de jovens e adultos à realidade desses estudantes, flexibilizando o horário das aulas, melhorando a qualidade do alcance do ensino no intuito de permitir o acesso ao ensino, mesmo aos alunos cujo trabalho impõe horários diversificados. Dessa forma, espera-se contribuir para um novo olhar sobre a formação, atuação e valorização do percurso de escolarização dos alunos frequentadores da EJA.
Temos que considerar o estudante da EJA como um ser já com vida praticamente conclusa. Visto isso, é necessária uma intensa reflexão que o ensino/aprendizagem precisa estar imbricado em princípios que levem o educador e o educando a reflexão em que ambos são parceiros basilares para realização da prática educativa, sendo a escola uma esfera norteadora e condicionadora desse feito.
ARROYO, Miguel González. Educação de Jovens e Adultos: um campo de direitos e de responsabilidade pública. In: SOARES, L., GIOBANETTI, M.A., GOMES, N.L. (Org.), Diálogos na educação de jovens e adultos. Belo Horizonte: Autêntica, 2006, p. 19-50.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Tradução por Luís Antero Reto e Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN (Lei nº 9.394/96). Brasília, 20 de dezembro de 1996. Acesso em 15de mai. 2020.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 24. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2013.
Gil, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social / Antonio Carlos Gil. - 6. ed. - São Paulo: Atlas, 2010.
Nogueira, S. M. A Andragogia: que contributos para a prática educativa? Linhas. Vol.5, N.2. Florianópolis (2004).
CLÁUDIO MACHADO JÚNIOR
CAROLINE BONADIO MARTINS
JULIANA RIBEIRO SILVA
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Uma das vantagens que se observa no uso da própolis é o fato de ser de origem vegetal. A composição química da própolis inclui flavonoides (galangina, quercetina, pinocembrina e kaempeferol), ácidos aromáticos e éteres, aldeídos e cetonas, terpenoides e fenil provanoides (ácido caféico e clorogenico), esteroídes, aminoácidos, polissacarídeos, hidrocarbonetos, acídos graxos e vários outros compostos em pequena quantidade (Hu et al., 2005; Hayacibara et al., 2005; Ozkul et al., 2004; Matzuda et al.,2002; Rocha et al., 2003). Há também na sua constituição elementos inorgânicos como o cobre, manganês, ferro, cálcio, alumínio, vanádio, silício. Com recente uso do extrato de própolis, estudos para avaliação da ação antimicrobiana in vitro estão sendo produzidos (Mabel et al., 2016).
Este estudo tem como objetivo principal constatar a eficiência no uso da própolis Brasileira, verde e vermelho na ação bactericida e / ou bacteriostática sobre o Enterococcus faecalis, dentre outras finalidades benéficas para o tratamento endodôntico.
Para a realização da presente pesquisa, as substâncias serão submetidas a análise microbiológica por meio da técnica de difusão em ágar pelo método do poço. A avaliação será pela medição do halo de inibição do crescimento microbiano, contemplará cinco grupos: G1 - soro fisiológico; G2 - pasta de Guedes-Pinto (iodofórmio + PMCC + Rifocort R); G3 – extrato de própolis verde; G4 – extrato de própolis vermelho; G5 – hipoclorito de sódio a 2%. A solução aquosa do extrato de própolis verde e vermelho utilizada neste experimento é da região sudeste. Os testes serão realizados em ágar Mueller Hinton e distribuídos em placas de Petri com espessura de 5mm, nas quais serão confeccionados poços em pontos equidistantes. A cepa indicadora é o Enterococcus faecalis, procedente da American Type Culture Collection (ATCC 29212).
Os resultados ainda não foram obtidos, devido à impossibilidade da realização da análise microbiológica, porque os laboratórios da instituição permanecem fechados, em respeito ao decreto governamental por conta da pandemia da Covid-19. Atualmente utiliza-se o Hipoclorito de sódio 2% com maior frequência, verificando-se que o mesmo tem causado algumas reações adversas comprometendo a região apical do paciente. Já existem estudos com e sem associações medicamentosas além do extrato de própolis contra o microrganismo Enterococcus faecalis, utilizando-se a técnica de difusão em ágar pelo método do poço, e a cepa indicadora Enterococcus faecalis ATCC 29212. De modo geral a própolis contém em suas propriedades 50 – 60% de resinas e bálsamos, 30 – 40% de ceras, 5-10% de óleos essenciais, 5% de grão de pólen, além de outros microelementos.
Portanto, o presente estudo avaliará a ação da própolis brasileira verde e vermelha associadas a outras substâncias que serão utilizadas, tendo em vista a forma bactericida mais efetiva contra Enterococcus faecalis, comparando os resultados finais obtidos pelo uso da metodologia aplicada.
AHN M, et al. Antioxidant activity and constituents of propolis collected in various áreas of China. Food Chem 101: 1400-1409, 2007.
ALENCAR SM, et al. Composição química de Baccharis dracunculifolia. Ciência Rural 35: 909-915, 2005.
ARRUDA AO, et al. Análise macroscópica e mev da superfície do canal radicular após utilização do extrato de própolis a 0,25%, como irrigante. Jornal Brasileiro de Endodontia, v. 5, n. 19, p. 280–287, 2004.
ARVOUET-GRAND A, et al. Standardization of propolis extract and identifi cation of principal constituents. J Pharm Belg 49: 462-468, 1994.
ESMERALDO MRA, et al. Extrato de própolis verde e associações medicamentosas: análise antimicrobiana contra o Enterococcus faecalis. Conex. Ci. e Tecnol., 10(3): 85 - 94, 2016.
JEFERSON BOARETO BERTOLDO
LUCIANE TAVARES DA CUNHA
SÁVIO TADEU ALMEIDA JÚNIOR
BRENO HENRIQUE ALVES
Acadêmico
UNIS - CENTRO UNIVERSITÁRIO DO SUL DE MINAS
A displasia coxofemoral (DCF) é uma afecção ortopédica frequente em cães. É um desenvolvimento anormal da articulação coxofemoral, comumente dolorosa, que ocasiona deterioração das estruturas articulares (RAWSON et al., 2005). Ainda, é uma doença que ocorre no desenvolvimento animal em que há frouxidão articular e que envolve a cabeça do fêmur coberta de forma inadequada no acetábulo (DUERR, 2020). Segundo King (2017), é a doença ortopédica mais comum observada em cães, contudo sua etiologia exata é desconhecida. Vários estudos demonstram ser uma doença genética com um padrão complexo de herança devido a numerosos genes, provavelmente influenciado por fatores ambientais que influenciam sua expressão (GINJA et al. 2015; KING, 2017).
O objetivo deste trabalho foi realizar uma pesquisa bibliográfica sobre a importância da Displasia Coxofemoral, uma afecção ortopédica em cães, com abordagens sobre incidência e diagnósticos.
Foram realizadas várias pesquisas em literaturas e artigos científicos publicados referentes à Displasia Coxofemoral. Foi feito o levantamento de informações buscando termos como osteoartrite, subluxação, luxação, remodelamento ósseo, cabeça e colo femorais, dentre outros. As pesquisas foram realizadas, no período de maio a junho de 2020, em periódicos Capes disponíveis nas plataformas Google Scholar, PubMed e SciELO, em bases português e inglês. Esta pesquisa foi realizada com o intuito de elaborar uma breve revisão de literatura de acordo com a Medicina Veterinária baseada em evidências.
Numerosas avaliações radiográficas específicas já foram desenvolvidas para avaliar cães com Displasia Coxofemoral em dois métodos comuns, incluindo a avaliação da Fundação Ortopédica para Animais (OFA) e PennHIP (Programa de Melhoramento de Quadril da Universidade da Pensilvânia) para ajudar a tentar determinar quais cães podem desenvolver Displasia Coxofemoral clínica ao longo do tempo (DUERR, 2020). A avaliação radiográfica da OFA consiste na avaliação subjetiva de uma vista ventrodorsal do quadril para avaliação da conformação da articulação coxofemoral associada com subluxação articular, congruência articular e evidência de OA. Pode apresentar vários graus como excelente, bom, justo (todos considerados dentro dos limites normais), limítrofe e leve, moderado ou grave (considerado displásico), assim é atribuído com base nessas alterações secundárias. Os cães devem ter dois anos de idade ou mais para a aplicação da pontuação oficial e este método é mais visual (DUERR, 2020).
Diante dos aspectos expostos, percebe-se que as causas da displasia coxofemoral são multifatoriais, no entanto, fatores hereditários são os principais e determinantes. O tratamento para Displasia Coxofemoral se consiste na gestão do Médico Veterinário Ortopedista, porém, inúmeras opções cirúrgicas estão disponíveis. De acordo com a pesquisa, percebe-se que é de suma importância ter o conhecimento dos aspectos radiográficos, pois é um método de exame complementar que ajuda no diagnóstico.
DUERR, F. M. Canine Lameneses. 1. ed. Estados Unidos: River Street, 2020. 358 p.
GINJA, M., GASPAR, A. R., AND GINJA, C. Emerging insights into the genetic basis of canine hip dysplasia. Veterinary Medicine (Auckland, N.Z.), v. 6, p. 193–202, 2015.
KING, M.D. Etiopathogenesis of canine hip dysplasia, prevalence, and genetics. Veterinary Clinics of North America: Small Animal Practice, v. 47, n. 4, p. 753–767, 2017.
RAWSON, E.A. et al. Simultaneous bilateral femoral head and neck ostectomy for the treatment of canine hip dysplasia. Journal of the American Animal Hospital Association, Denver, v.41, p.166-170, 2005.
NATHALIA CARVALHO DE ARAUJO
PETRYA CAROLINA FELICIANO VIEIRA RIBEIRO
CLEONICE ABADIA PEREIRA DE SOUZA
LAIS SANTOS GARCIA
PRISCILA RODRIGUES LOPES
EMANUEL MESSIAS LIMA DA SILVA
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
BRUNO HENRIQUE DIAS GOMES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
O Cerrado está entre os maiores biomas da América do Sul, sendo considerado um dos hotspots mundiais, rico em biodiversidade e endemismo (1). Atualmente, só existe cerca de 8% da área de Cerrado protegida por lei, e sofre grande perda de habitat continuamente. Com notável alternância da vegetação, o Cerrado possui um mosaico vegetacional de fitofisionomias que são importantes para a distribuição das espécies animais que vivem nesse bioma. A vegetação do Cerrado possui 11 fisionomias (formas) principais e são compostas por: Formações savânicas (Cerrado sentido restrito, Parque de Cerrado, Palmeiral e Vereda); florestais (Mata de galeria, Mata Ciliar, Mata Seca e Cerradão), e campestres (Campo sujo, Campo Limpo e Campo Rupestre). É importante ressaltar que a profundidade e a fertilidade do solo, bem como, os fatores edáficos podem influenciar nessas formas fisionômicas e formação de 25 subtipos dessas fitofisionomias (2,4).
Mostrar as fitofisionomias do bioma Cerrado na Fazenda Veredas do Cerrado, localizada no município de Buritis, Minas Gerais, Brasil, no ano de 2019, mostrando a importância de sua conservação.
O trabalho foi dividido em duas partes: uma revisão bibliográfica sobre as diferentes fitofisionomias do Cerrado e outra parte com dados coletados em uma área particular – Fazenda Veredas do Cerrado, município de Buritis, MG, Brasil, no ano de 2019. Para a revisão bibliográfica foram selecionados 40 artigos científicos, relacionados com o tema proposto. Na busca dos artigos usaram os descritores: Fitofisionomias do Cerrado; flora nativa; cerrado; mosaico vegetacional; domínio morfoclimático, consultando as fontes de base: Google Acadêmico, Medline, Lilacs, PubMed e Scielo. Para a coleta dos dados para a identificação das diferentes fisionomias que compõem a área do cerrado, na fazenda Veredas do Cerrado, fizeram trabalho observacional in locu com coletas de vegetação e identificação das espécies que compõem cada área, usando nas coletas o método de quadrantes (3).
Nas formações florestais predomina árvores. A mata ciliar e de galeria estão associadas a curso de água (4), já a mata seca e cerradão não. Nas savânicas são quatro tipos: parque de Cerrado, Palmeiral, Cerrado sentido restrito e a Vereda. O palmeiral possui quatro subtipos: Babaçual, Buritizal, Guerobal, Macaubal. No cerrado sentido restrito predomina espécies do estrato arbóreo-arbustivo-herbáceo. Conforme a estrutura é possível dividi-lo em quatro subtipos: cerrado denso, cerrado típico, cerrado ralo e cerrado rupestre. Por fim, as campestres com três tipos: o campo sujo, campo limpo e campo rupestre. Pelas características do solo e terreno plano, o campo sujo e o campo limpo podem apresentar três subtipos: campo sujo seco onde o lençol freático é profundo, campo sujo úmido tendo o lençol freático alto e campo sujo com murundus (4,5). No Cerrado da fazenda Veredas do Cerrado foi identificado: Cerrado sentido restrito, Veredas, Mata ciliar, mata de galeria, campo sujo e limpo.
De acordo com os resultados encontrados, foi possível notar que para cada fitofisionomia existem características e distribuição de flora distintas. Esse fato é importante e está ligado a manutenção da biodiversidade: flora e fauna, assim como a saúde e equilíbrio do meio ambiente e conservação de fatores edáficos, hídricos e do ecossistema. Na área de estudo foi identificado seis fitofisionomias: Cerrado sentido restrito, Veredas, Mata ciliar, Mata de galeria, Campo sujo e Campo limpo.
1. STRASSBURG, Bernardo BN et al. Moment of truth for the Cerrado hotspot. Nature Ecology & Evolution, v. 1, n. 4, p. 1-3, 2017. 2. PINHEIRO, Eduardo da Silva; DURIGAN, Giselda. Diferenças florísticas e estruturais entre fitofisionomias do Cerrado em Assis, SP, Brasil. Revista Árvore, v. 36, n. 1, p. 181-193, 2012. 3. ROCHA, Rafael T.; BRUNO, Anderson S.; SILVA, Ary G. O ponto quadrante na descrição da vegetação entre as moitas de uma formação arbustiva aberta inundável numa restinga do Espírito Santo, sudeste do Brasil. Natureza Online, v. 13, n. 2, p. 56-62, 2015. 4. RIBEIRO, José Felipe; WALTER, Bruno Machado Teles. Fitofisionomias do bioma Cerrado. Embrapa Cerrados-Capítulo em livro científico (ALICE), 1998. 5. BASTOS, Lázaro Antônio; FERREIRA, Idelvone Mendes. Composições fitofisionômicas do bioma cerrado: estudo sobre o subsistema de Vereda. Espaço em Revista, v. 12, n. 1, 2010.
NAIALE FERNANDA DA SILVA VELOSO
ALESSANDRA BOSSO
GABRIELA DE OLIVEIRA DA SILVA
JOSEMEYRE BONIFÁCIO DA SILVA
HELIO HIROSHI SUGUIMOTO
LUIZ RODRIGO ITO MORIOKA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A β-galactosidase hidrolisa a lactose do leite e derivados e é produzida por fungos filamentosos, leveduras, bactérias e microalgas. É utilizada nas indústrias lácteas para obtenção de produtos com baixo teor de lactose e na transgalactosilação para produção de galacto-oligossacarídeos (GOS) (CAREVIC et al., 2015). Também é utilizada na indústria farmacêutica em produtos destinados às pessoas intolerantes a lactose. Os micro-organismos mais utilizados na produção comercial desta enzima são: Aspergillus oryzae, Kluyveromyces ssp. e Saccharomyces ssp.(BENTAHAR et al., 2018).
Continuamente os pesquisadores aperfeiçoam estes produtos e garantem a titularidade por meio de Patentes de invenções tecnológicas, que asseguram o direito para explorá-lo comercialmente (PARANAGUÁ; REIS, 2009). As patentes são requeridas em cada país onde se deseja manter esta proteção. Assim, o estudo das patentes em bases de dados internacionais permitem verificar as tendências deste importante segmento.
Realizar um estudo de prospecção tecnológica na base WIPO (World Intellectual Property Organization) e analisar as patentes que envolvem a enzima β-galactosidase aplicada às áreas de biotecnologia, alimentos e química com foco em produtos e processos.
A pesquisa foi realizada pela plataforma Patentscope na base de dados WIPO (World Intellectual Property Organization), que abrange patentes depositadas e publicadas em 193 países. Foi elaborada uma estratégia de busca online utilizando a palavra-chave “β-galactosidase” no período de 2017 a 2020, que resultou no total de 251 documentos recuperados.
Foi utilizado o critério de inclusão de patentes ligadas a produtos e processos, excluindo as duplicadas, que culminou com 56 pedidos de patentes. O estudo foi realizado por meio da coleta e análise das informações extraídas dos pedidos de patentes (publicados e concedidos) organizada em uma planilha contendo: ano do pedido, tipo de publicação, códigos CIP e CPC, país de origem, inventores, requerentes, resumo, classificação, setor, perfil do requerente e escritório de depósito. A partir desta planilha foram elaborados os gráficos e a análise dos dados.
Dentre os países inventores, a China se destaca com 37,5%, sendo detentora do maior número de depósitos relacionada à β-galactosidase nas áreas de interesse. A Dinamarca é a segunda com 19% dos pedidos de Patentes, seguida da Coréia do Sul com 11% dos pedidos de Patentes.
O escritório de Patentes que recebeu o maior número de pedidos foi o Chinês com 31 patentes de residentes e 9 patentes de não residentes, seguido do Instituto Europeu de Patentes (IEP) com 7 pedidos de residentes e 4 pedidos de não residentes.
Empresas privadas totalizaram 49% dos pedidos de patentes e universidades 47%, enquanto parcerias entre empresa privada e universidade e pedidos de patentes solicitadas pelo governo totalizaram 2% cada.
No que se refere ao tipo de Patentes, a maior parte, 45% são de produtos e 39% de processos. O restante é de melhoramento, 14% e análise 2%.
No estudo, concluiu-se que a China detém o maior número de pedidos de patentes demonstrando grande preocupação em proteger invenções tecnológicas e garantir o direito de exclusividade e que a maioria das tecnologias patenteadas são relacionadas a novas cepas produtoras de β-galactosidase onde há o grande interesse na produção de enzimas com diferentes propriedades como estabilidade melhorada (pH e temperatura), maior rendimento e alta atividade para aplicação em processos industriais.
BENTAHAR, J. et al. Investigation of β-galactosidase production by microalga Tetradesmus obliquus in determined growth conditions. Journal Of AppliedPhycology, [s.l.], v. 31, n. 1, p.301-308, 28 jun. 2018.
CAREVIC, M. et al. Optimization of β-galactosidase production from lactic acid bacteria. Chemical Industry, [s.l.], v. 69, n. 3, p.305-312, 2015.
CATIVELLI, A., Patentes das universidades públicas brasileiras: análise das concessões. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão de Unidades de Informação), Universidade Estadual de Santa Catarina, UESC, Florianópolis. 2016. 173f.
PARANAGUÁ, P.; REIS, R.Patentes e criações industriais. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2009. 150 p. Disponível em: http://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/bitstream/handle/10438/2755/Patentes%20e%20Cria%c3%a7%c3%b5es%20Industriais.pdf?sequence=5&isAllowed=y
Acesso em: 03 set. 2020.
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
EDSON DE SOUSA VIANA
MAURÍCIO ALVES BARRETO
Cristina Carvalho Alves Lima
VERÔNICA GOMES VASSALO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
No processo que atualmente está reorganizando a economia Mundial do século XXI, verifica-se cada vez mais a necessidade da integração entre os canais de distribuição seja terrestre, aéreo ou marítimo. Melhorar o aproveitamento destes canais fisicamente e operacionalmente, assim trazendo com está integração reduções de cursos, potencializando o produto Brasileiro atrativo ao comércio internacional e interno ao consumidor.
O comércio internacional facilita a especialização ao permitir que cada País possa colocar para o “mundo” os excedentes dos produtos em que se torna especialista, sendo uma distribuição do ponto de vista econômico um conjunto de atividades realizadas com a finalidade de disponibilizar bens e serviços à disposição dos consumidores.
A pesquisa realizada traz informações e dados que possibilita a visualização e dimensão dos possíveis problemas existentes na cadeia de suprimentos da empresa Avant.
As informações abordadas trazem como objetivo desta pesquisa um processo de investigação do supply-chain management - SCM (Gerenciamento da cadeia de suprimentos) da empresa Avant, sendo o resultado da investigação uma base para potencializar o andamento e desenvolvimento do SCM no âmbito da sua atuação no mercado interno e externo.
A metodologia da presente pesquisa é de natureza qualitativa documental. Na pesquisa qualitativa o método de investigação cientifica se foca no caráter subjetivo do objeto analisado, onde os autores são livres para expor suas opiniões. A coleta de dados desta pesquisa foi realizada por meio do acesso aos acervos dos sites da Google Academic e no Banco Digital de Teses e Dissertações – BDTD, Scielo e livros físicos relacionado ao tema Cadeia de Suprimentos.
O mapeamento das pesquisas bibliográficas, resultaram a identificação de processos que poderá contribuir com a melhoria da SCM da empresa Avant como exemplos: automação do centro de distribuição dos seus produtos através dos seus centros de distribuição nacional e internacional através de sistema integrado de logística; integração do sistema criando uma unificação com apenas uma plataforma que seja alimentada por todos os setores; reestruturação dos fluxos e processos do recebimento de produtos, armazenamento, movimentação e separação de pedidos, manuseio dos pedidos, expedição dos pedidos em conjunto com o processo de pós-venda e a logística reversa dos insumos de pós-consumo das lâmpadas agregando segundo Ballou (2004) mais valor aos produto final e ao consumidor.
A área de supply-chain das empresas podemos considerar que são complexas e que sabendo utilizar todos os seus recursos e tecnologias disponíveis e dentro do seu orçamento financeiro cria oportunidades de mercado, com uma eficiência melhor estando na frente dos seus concorrentes com diferencial de qualidade nos produtos e serviços e criando oportunidades para investir sempre em novas estratégias de crescimento de mercado.
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho cientifico: elaboração de trabalhos na graduação. São Paulo: Atlas, 2003.
BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da cadeia de suprimentos: planejamento, organização e logística empresarial. Porto Alegre: Bookman, 2004.
LOPEZ, Jose Manoela Cortiñas. Os custos logísticos do comércio exterior brasileiro. São Paulo: Aduaneiras, 2000.
TROSTER, ROberto Luiz. Introdução à economia. São Paulo: Makron Books, 1999.
CLAUDIO MARCELO DISCOLA
MAITE SARRIA CUEVAS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A cachaça é o primeiro destilado das Américas, e é única e exclusiva do Brasil. É uma bebida, feita de cana-de-açúcar, seu teor alcoólico está entre 38% a 48 % em volume, a 20ºC. As Aguardentes podem ser feitas de Melado de Cana de Açúcar, de Cereal, de Vegetal, de Rapadura; mas todas devem conter a graduação alcoólica de 38% e 54% volume, a 20°C ; em ambas é utilizada a fermentação do caldo (ou mosto) seguida da destilação. O fermento é composto por fungos vivos (Saccharomyces cerevisiae), que adaptam-se a cada região, cada solo, cada lugar, cada clima e vegetação. Os métodos de fermentação são, caipira, prensado e misto. O método chamado de caipira, selvagem ou natural, utiliza produtos naturais, que fermentam junto com o caldo de cana de açúcar ou melado de cana, naturalmente, sem interferência de qualquer outro agente ou composto. Já o método prensado, utiliza o fermento já industrializado (microrganismos selecionados), e o método misto, inclui a união do método caipira e prensado.
O objetivo desse trabalho foi estudar as diferenças entre as fermentações caipira do caldo de cana e do melado de cana e o melhor uso para posterior destilação.
Foram realizados 4 testes de fermentação: A1 (caldo de cana, bagaço de cana, quirela de milho amarelo, fubá de milho amarelo e farinha de trigo integral), A2 (caldo de cana, quirela de milho amarelo, milho amarelo e arroz com casca), A3 (água filtrada, melado de cana, quirela de milho amarelo, milho de galinha amarelo e arroz com casca) e A4 (água filtrada, melado de cana, quirela de milho amarelo, fubá de milho amarelo e farinha de trigo integral).Todas as amostras foram aquecidas a 30ºC no momento de sua montagem. Utilizou-se também balança, termômetro, e potes para as fermentações, sendo que todos os materiais foram esterilizados. As fermentações foram realizadas e analisadas durante 5 dias, com relação à mudança de coloração, formação de odor e gás . As amostras foram conservadas em temperatura ambiente, tampadas, evitando também qualquer tipo de contaminação externa. Durante o processo, as amostras de cana de açúcar, foram alimentadas com caldo de cana aquecido a 30°C.
A amostra A4 do melado de cana foi a que melhor obteve resultado de fermentação, pois apresentou clareamento de sua coloração característica marrom terracota para marrom claro translúcido, odor característico suave, doce, frutal e levemente alcóolico. Com o decorrer dos dias, foi possível observar o desenvolvimento da fermentação, com produção de espuma ao redor do recipiente, sedimentação dos suplementos e formação de bastante gás subindo do fundo do recipiente.
As demais amostras apresentaram, odor muito ácido, lembrando vinagre ou leite azedo, pouca formação de gás, odor diferenciado, como ovo podre, aparecimento de pequenas moscas, resíduos atrapalhando a fermentação, e mudança brusca da coloração, que segundo a literatura não são bons indicativos de uma fermentação desejável.
Com o estudo de todas as fermentações foi possível selecionar, a melhor matéria prima ( que foi o melado de cana de açúcar), e o melhor método de fermentação (amostra A4),sendo quirera de milho, fubá de milho e farinha de trigo integral, agua filtrada, junto ao melado de cana, podendo assim dar sequência no trabalho de destilação
(SOUZA, 2013), (DITCHUN, 2018), (MINISTÉRIO DA AGRICULTURA, 2019), (MAIA, A.B.R.A. ; CAMPELO, 2005)
DITCHUN, R. BIBLIA DA CACHAÇA. 1a EDIÇÃO ed. SAO PAULO: LAFONTE, 2018.
MAIA, A.B.R.A. ; CAMPELO, E. A. P. TECNOLOGIA DA CACHAÇA DE ALAMBIQUE. MINAS GERAIS: SEBRAE/MG SINBEBIDAS, 2005.
MINISTÉRIO DA AGRICULTURA, P. e A. A CACHACA NO BRASIL. p. 32, 2019.
SOUZA, L. M. et al. Produção de Cachaça de Qualidade. p. 74, 2013. Disponível em:
DAIANE SILVA ANDRADE
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Nossa pesquisa foi realizada com o intuito de investigar o que os pesquisadores concluíram sobre a temática do aproveitamento pedagógico de erros dos alunos e formas de como superá-los. Para isso partimos das ideias de Bertoni (1998, p.17) que considera o assunto relevante e essencial para o professor que leciona matemática.
Segundo a autora: “... o erro, quando submetido à uma reflexão poderá desencadear um questionamento de todo o processo de ensino e transforma-se numa didática inovadora pela possibilidade que se oferece ao professor de ampliar seus saberes e, com isso, melhorar seu ensino.”
Apresentar o projeto que foi desenvolvido pela primeira autora o qual buscou referenciais teóricos que justificaram a temática apresentada, com isso garantindo a ampliação da base de conhecimentos e as reflexões realizadas pelos pesquisadores que, em suas pesquisas ressaltaram a importância de se aproveitar os erros cometidos pelos alunos e propõem estratégias de como superá-los.
Este trabalho foi classificado metodologicamente como, de natureza qualitativa e, segundo Gil (2002) de cunho bibliográfico. Para essa autora esse tipo de investigação é desenvolvida com base em material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos e este foi o cenário desta investigação: ela foi realizado a partir do livro, tese de doutorado, dissertação mestrado e um artigo publicado em revista e outro em um congresso, estão contidos nesta pesquisa com o objetivo de reunir dados para a elaboração do tema proposto.
Parte de resultados de pesquisas de Pinto (1998), Cury (2007), Cury (2013) mostram a relevância sobre o estudo do erro como uma importante ferramenta pedagógica para os professores que lecionam matemática e Spinillo (2015, p.13) diz [...] “Na realidade, lidar com os erros em sala de aula é mais do que saber que o aluno está errado e saber ensinar a resposta correta, é preciso saber mais sobre análise de erros e tomar consciência de seu potencial didático no ensino de matemática.”
Além disso, Berti (2007), afirma que as discussões e análises das diferentes formas de abordar o erro em uma sala de aula onde fora realizada a sua pesquisa, contribuíram para uma melhor compreensão do assunto estudado, tanto pelo aluno como pelo professor.
Este é um projeto de natureza bibliográfica que pretende contribuir para compreensão sobre o que os autores referenciados concluem a respeito dos novos horizontes que se abrem quando o erro é observado de forma construtiva pelo professor e aluno, que ele é capaz de gerar oportunidades na condução do discente a superação, objetivando a progressão significativa na aquisição de conhecimentos e consequentemente promoção reflexões e contribuições a respeito da prática docente.
BERTI, N. A análise de erros sob a perspectiva didático-pedagógica no ensino-aprendizagem da matemática: Um estudo de caso na 5ª série. Dissertação (Mestrado Universidade Estadual de Ponta Grossa) Ponta Grossa, 2007.
CURY, H. N. Análise de Erros: O que podemos aprender com as respostas dos alunos. Autêntica: Coleção Tendências em Educação Matemática, 2007.
CURY, H. N. Uma proposta para inserir análise de erros em cursos de formação de professores de matemática. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v.15, n.3, pp.547-562, 2013
GIL, A. C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
PINTO, N. B. O erro como estratégia didática no ensino da matemática elementar. Tese (Doutorado Universidade de São Paulo) São Paulo, 1998.
SPINILLO, A. G; PACHECO, A. B; GOMES, J. F; CAVALCANTI, L. O erro no processo de ensino-aprendizagem da matemática: Errar é preciso? http://dx.doi.org/10.4322/gepem.2015.005
BRUNA VIEIRA MORENO
FABIANE KROLOW
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
NAIARA CRISTINA FANK
ANA CRISTINA HILLESHEIM
YASMIM ANGELICA DE ARAUJO CAMPOS
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Concreto armado é a junção do concreto com uma armadura sendo uma barra de aço. Muitos resistentes aos esforços sobre ele. Tem como característica ser moldável permite formas arquitetônicas, boa resistência quando bem quantificado como sua armadura, baixo custo de material e mão de obra barata com seu modelo construtivo, pois sua execução de obra é fácil e rápida, material durável, baixo gasto de manutenção como achava PINHEIRO, 2007, p. O peso da laje e as cargas depositadas sobre ela são repassadas para as vigas de acordo com (CEZARIO, 2019). Essa carga é somada ao peso próprio da viga e aos demais esforços que chegam a ela, e esse somatório são repassados para os pilares da edificação. Por fim, após os pilares, a carga chega à fundação da edificação, que tem a função de transmitir a carga de toda a edificação para o solo.
Realizar a concepção do projeto estrutural de uma para o projeto arquitetônico de uma Clínica Médica Popular, tem dois acessos para recepção por vias diferentes, para pedestres e veículos. O partido do projeto arquitetônico propôs um projeto pequeno, no entanto com dois pavimentos, sendo necessário então o lançamento estrutural para os elementos da estrutura e complementos como rampas e escadas.
O trabalho se deu com pesquisa bibliográfica sobre a concepção estrutural na arquitetura, estudos de caso e dos conceitos da estrutura em concreto armado, além de questões normativas de lançamento estrutural na arquitetura. Na disciplina de sistemas estruturais então, foi escolhido um projeto arquitetônico para a concepção estrutural, da qual foram realizadas as plantas de forma e locação dos pilares, com cortes do sistema de formas, o que molda a estrutura e possibilita a visualização do esqueleto estrutural em conjunto com a arquitetura.
O projeto arquitetônico foi proposto em três blocos integrados, em dois pavimentos aproveitando a topografia do local, e integrando o prédio com a paisagem. O projeto ser executado em concreto armado aderindo lajes maciças, que foi o tipo mais. As lajes ser apoiadas em vigas retangulares. Nas Plantas de Formas são representas as formas que serão utilizadas para receber o concreto. A partir de uma modulação, que não limita o espaço arquitetônico, combina-se o partido arquitetônico com o sistema estrutural desde os primórdios de desenvolvimento do projeto. Apresenta-se a justificativa e escolha do módulo e um exemplo que esclarece sua aplicação, da estrutura análoga a forma de cupim, sendo que em geral estrutura básica da natureza que comparado ao projeto é a casa de cupim, na trama composta por fundações, pilares, vigas e lajes, além de elementos complementares que devem ser pensados ainda na fase da concepção arquitetônica.
Este trabalho apresenta um método de ensino para estruturas de concreto armado em edificações de andares para estudantes de arquitetura, com fatores de ordem técnica e normativa, procurando incutir integração e interação entre as disciplinas de projeto arquitetônico no início da vida acadêmica. Contudo, O projeto de referência traz um novo conceito de estrutura de pré-moldado com novas técnicas para o arranjo do sistema estrutural para mais flexibilidade e encaixe melhor na topografia, a partir
DELAQUA, Victor. Aprendendo com a natureza: conheça o projeto do Votu Hotel. 2018. Disponível em: https://www.archdaily.com.br/br/887431/aprendendo-com-a-natureza-conheca-o-projeto-do-votu-hotel. Acesso em: 17 abr. 2020. BOTELHO, Manoel. CONCRETO ARAMADO EU TE AMO PARA ARQUITETOS. 9. ed. São Paulo: Edgard Bluche Ltda, 2018.
LUCAS HENRIQUE DA SILVA BARUZO
TIAGO DUTRA GALVÃO
ANDRÉ WILLIAM TONATTO
LEONARDO CARMEZINI MARQUES
Pesquisa
UNOPAR - CATUAÍ
A manufatura aditiva (MA), popularmente conhecida como impressão 3D ou também prototipagem rápida é um conjunto de tecnologias emergentes destinada a fabricação de objetos tridimensionais, provenientes de modelos previamente desenhados em software CAD. A disseminação da prototipagem rápida oportuna aplicações em áreas como industrial, medicinal, construção civil ou até mesmo na indústria automotiva. As matéria-primas comumente utilizadas na MA são o Poli (ácido láctico) e o Acrilonitrila butadieno estireno (ABS).
Além das aplicações mencionadas, pesquisas recentes buscam outras aplicabilidades destes polímeros, fazendo-se necessário o uso dos polímeros compósitos. Um exemplo, são os compósitos de Acrilonitrila butadieno estireno (ABS) com nanotubos de carbono. Estes revelaram através de experimentos, aumento de aproximadamente 39% da resistência a tração, bem como o aumento de 60% de módulo de elasticidade em relação ao polímero original.
Analisar em diferentes literaturas, benefícios do uso de compósitos com cargas metálicas bem como evidenciar as possíveis alterações de propriedades destes materiais, analisando a composição metálica de 3 tipos diferentes de materiais compósitos poliméricos com cargas metálicas por EDXRF.
Será utilizado na revisão bibliográfica, uma pesquisa qualitativa, ou seja, pesquisa de caráter exploratório, a fim de descrever a realidade das possíveis mudanças das propriedades de polímeros compósitos com cargas málicas, bem como evidenciar através de estudos a aplicação destes compósitos.
A pesquisa será realizada em sites como, Science Direct, SciELO, Research Gate, Academia, Google acadêmico, anais de congressos, além de livros, dissertações, teses de mestrado e doutorado dispostos em repositórios institucionais de universidades. Entre as palavras que serão comumente utilizadas na pesquisa, estão: Polímeros compósitos, polímeros com cargas metálicas e resistência mecânica de materiais compósitos. As amostras dos plímeros com cargas metálicas foram analisados por um espectrômetro de bancada da Shimadzu, modelo EDX-720 instalado no IFPR de Londrina.
O PLA apresenta boa processabilidade, no qual a temperatura de transição vítrea varia de 55 a 65 °C e o ponto de fusão de 170 a 180 °C. A resistência a tração e o módulo de elasticidade do PLA pode variar de 50 a 70 MPa e 2 a 4 GPa, respectivamente.
Embora o módulo de elasticidade possa ser considerado superior ao de diversos polímeros, tal propriedade pode ser um limitante quando aplicados a elevadas tensões. Logo, Hamad et al. (2018), destacam a importância dos compostos poliméricos para suprir a necessidade de peças mais resistentes impressas por prototipagem rápida. Em contrapartida, Estudos realizados por Sergey (2019), evidenciou a diminuição anômala da viscosidade dos materiais compósitos do termoplástico poli (ácido láctico) (PLA) com pós de tungstênio e chumbo.
Os resultados das análises por EDXRF dos PLA com cargas metálicas mostrou que o PLA1 tem 99% de Cobre (Cu), já o PLA2 possui 75% de Cobre (Cu) e 25% de Zinco (Zn) e a composição do PL3, com 96% de Alumínio (Al).
Contudo, verificou-se mudanças na viscosidade e térmicas, sendo estas responsáveis pela diminuição do 1,5 a 5,0 °C do ponto de fusão e na diminuição da temperatura de decomposição de ~ 50 °C quando comparado ao PLA puro, ou seja, os pós metálicos desencadeiam o papel de degradação da matriz polimérica. Possivelmente, tal processo de carregamento metálico pode ter ocasionado na mudança da biodegradação do polímero o tornando toxico. Porém estas hipóteses, devem ser exploradas em futuros estudos.
Hamad, K.; Kaseem, M.; Yang, H.W.; Deri, F.; Ko, Y. G. Nanofiber-Reinforced Polymers Prepared by Fused Deposition Modeling, Journal of Applied Polymer Science, Vol. 89, 3081–3090 (2003), 2003, Wiley Periodicals.
Sergey, M. L. Manufacturing poly(lactic acid)/metal composites and their characterization, Springer-Verlag London Ltd., part of Springer Nature, 2019.
GABRIEL PICHELI GIACOMINI
TIAGO DUTRA GALVÃO
TALITA FOGAÇA DE OLIVEIRA
RODRIGO NAGATA
LEONARDO CARMEZINI MARQUES
ISAIAS VENANCIO DA LUZ FILHO
Iniciação Científica
UNOPAR - CATUAÍ
A nutrição mineral é fundamental para a vida e desenvolvimento de animais bovinos. Segundo Moraes (2001) Cálcio, fósforo, magnésio e flúor são importantes na composição de órgãos e tecidos, com o fósforo e o magnésio ainda contribuem para algumas reações metabólicas. Sódio, potássio, cloro, cálcio e magnésio também estão presentes em fluidos corporais, como o sangue. Tokarnia et. al (2000) discutem como a deficiência de nutrientes minerais pode afetar o desenvolvimento de animais, fazendo uma revisão de estudos feitos sobre o tema no Brasil. McDowell (1996), Rech (2016) e Silveira (2017) tratam da importância da suplementação mineral de bovinos, principalmente os criados em pasto, considerando as misturas mais adequadas.
Analisar rações bovinas comercializados na região de Londrina – PR, com uso da técnica de Fluorescência de Raios X, para detectar a presença de nutrientes minerais.
A metodologia foi reformulada visando atender as recomendações do referee: Diferentes tipos de amostras de ração para gado serão adquiridos/coletados na região de Londrina/PR. Dentre elas estarão pelo menos três tipos de sal mineral para gado de corte criado em pastagens na fase de recria e três de ração\suplementos para gado leiteiro. Suplementos de sal mineral são uma mistura de cálcio, cloro, enxofre, fósforo, magnésio, potássio e sódio, cobalto, cobre, ferro, iodo, manganês, molibdênio, selênio, zinco. Já os principais minerais na nutrição de gado de são: fósforo, cobre, zinco, cobalto, iodo e selênio. As amostras serão trituradas a fim de homogeneização com um moinho de bolas da marca Quimis modelo Q298. O estudo será realizado por meio da técnica de fluorescência de Raios X por dispersão em energia. Essa técnica é capaz de detectar elementos químicos que têm número atômico entre Z
Os resultados apontaram a presença de Ca, K, P, S, Fe, Zn, Mn e Cu nas amostras. Cálcio e Fósforo são dois minerais que trabalham em conjunto. Estes são os principais constituintes minerais do osso. Além de seu papel no desenvolvimento ósseo, o Ca também é importante na função muscular e o P desempenha papéis importantes nas funções metabólicas em todo o corpo. K atua com o Na no corpo para regular a pressão osmótica e transportar nutrientes para dentro e para fora das células. À medida que os níveis de K aumentam, os níveis de Na precisam aumentar igualmente. O cloreto de sódio (NaCl, sal) influencia na ingestão de água.
Os resultados mostraram a que a amostra analisada contém importantes elementos para o desenvolvimento de bovinos. Também mostraram que a técnica de fluorescência de raios X pode ser utilizada para estudar tais amostras. Trabalhos futuros irão otimizar a preparação das amostras e realização de medidas, além de quantificar os elementos encontrados. Uma maior variedade de amostras também será utilizada.
Babos, Diego Victor, Vinicius Câmara Costa, e Edenir Rodrigues Pereira-Filho. “Wavelength dispersive X-ray fluorescence (WD-XRF) applied to speciation of sulphur in mineral supplement for cattle: Evaluation of the chemical and matrix effects.” Microchemical Journal, 2019: 628–634. Babos, Diego Victor, Vinícius Câmara Costa, Marco Aurelio Sperança, e Edenir Rodrigues Pereira-Filho. “Direct determination of calcium and phosphorus in mineral supplements for cattle by wavelength dispersive X-ray fluorescence (WD-XRF).” Microchemical Journal, 2018: 272–276. McDowell, Lee R. “Feeding minerals to cattle on pasture.” Animal Feed Science Technology, 1996: 247-271. Moraes, Sheila da Silva. Importância da Suplementação Mineral para Bovinos de Corte. Campo Grande - MS:
DAVID MIOTO NUNES DE OLIVEIRA
WALESKA KERLLEN MARTINS GARDESANI
Iniciação Científica
USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
Os compostos fenotiazínicos fotossensíveis à luz visível, azul de metileno (AM) e 1,9-dimetil azul de metileno (DMAM), apresentam distintos efeitos biológicos os quais foram relacionados à capacidade de interagir e danificar membranas. Para dar seguimento ao estudo de dano em membranas, e com finalidade de aprender o método para tal estudo, propõe-se avaliar o impacto da interação de AM ou DMAM em fotossensibilização. Para isso, serão empregados como miméticos de membranas as vesículas unilamelares gigantes (giant unilamellar vesicle, GUV), que apresentam uma grande variedade de aplicações, devido à sua facilidade de preparação e ao controle rigoroso da composição da membrana 12. Devido às suas dimensões grandes (10-100 μm), permite a observação de alterações físicas produzidas na bicamada lipídica em tempo real por microscopia óptica. Será avaliado a alteração dos sistemas miméticos usando-se GUVs de diversas composições.
Desenvolver serviços de procedimento operacional padrão como suporte técnicocientífico para a caracterização das alterações em vesículas unilamelares constituídas por um fosfolípido bis (monoacilglicero) fosfato (BMP),DOPG e ainda miméticos de lisossomas constituídos de di-palmitoil fosfatidilcolina (DPPC), colesterol, di-oleil fosfatidiletanolamina acoplado a rodamina (RHO-DOPE) e BMP.
O método utilizado para formação de GUVs foi a eletroformação, devido aos lipídeos utilizados não terem carga neutra. As GUVs estudadas foram de três tipos: BMP; DOPG; e ternárias de composição BMP:DPPC:Colesterol e 0,2% de rodamina-DOPE pH 7.4. Para o fotodano, foram utilizados Azul de Metileno (AM) e Dimetil Azul de Metileno (DAM). As GUVs foram formadas em uma câmara composto por um teflon e duas lâminas de microscopia. As GUVs foram misturadas com os fotossensibilizadores em uma outra câmara, desta vez composta por um teflon, uma lâmina e uma lamínula. Esta solução foi posta para irradiação e observação no microscópio tanto em modo de contraste de fase quanto em fluorescência, em média, por 10 minutos.
Obteve-se sucesso com o método de eletroformação para a formação de GUVs, e no caso da composição ternária foi possível observar formação de domínios em algumas das GUVs, o que é desejável para um mimético de membrana lisossômica. Quanto à fotossensibilização, foi possível observar perda de contraste na maioria dos testes, principalmente nos com maior concentração de fotossensibilizador. Além da perda de contraste, foi observada mudança na área. Foram montados painéis com imagens das GUVs em diferentes instantes, para fácil visualização dos resultados, tal como gráficos com medidas quantitativas.
O aprendizado das técnicas experimentais envolvendo GUVs e microscopia mostra-se extremamente útil, podendo ser empregado em diversos experimentos com objetivos diferentes. O protocolo de construção de miméticos de lisossomas (BMP:DPPC:COL) precisa ainda ser otimizado, assim como as condições de fotossensibilização em meio aquoso ao invés de alcóolico como realizado.
Martins WK, Santos NF, Rocha C de S, Bacellar IOL, Tsubone TM, Viotto AC, Matsukuma AY, Abrantes AB d. P, Siani P, Dias LG, et al. Parallel damage in mitochondria and lysosomes is an efficient way to photoinduce cell death. Autophagy 2019; 15:259–79. Angelova MI, Dimitrov DS. Liposome electroformation. Faraday Discuss Chem Soc 1986; 81:303. Tsubone TM, Martins WK, Pavani C, Junqueira HC, Itri R, Baptista MS. Enhanced efficiency of cell death by lysosome-specific photodamage. Sci Rep 2017; 7:6734. Bacellar IOLL, Pavani C, Sales EM, Itri R, Wainwright M, Baptista MS. Membrane damage efficiency of phenothiazinium photosensitizers. Photochem Photobiol 2014; 90:801–13. Caetano W, Haddad PS, Itri R, Severino D, Vieira VC, Baptista MS, Schroder AP, Marques CM. Photo-induced destruction of giant vesicles in methylene blue solutions. Langmuir 2007; 23:1307–14.
JESSICA CREMA TOBARA
WALESKA KERLLEN MARTINS GARDESANI
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Neoplasias invasivas do colo uterino são em geral precedidas por uma longa fase de doença pré-invasiva. Microscopicamente, isto se caracteriza como uma gama de eventos que progridem da atipia celular a graus variados de displasia ou neoplasia intraepitelial cervical (NIC) antes da progressão ao carcinoma invasivo.
O Papilomavírus humano, é um importante agente etiológico do câncer de colo do útero. Estudos mostram que a chance de progressão dessas lesões para doença invasora é de 1,5% no NIC 2 e 12% no NIC 3. Após confirmação de lesões de alto grau, o tratamento ocorrerá através de técnicas excisionais, conferindo perda cervical que pode ser de até metade do colo uterino. Em virtude dos riscos conferidos pela técnica excisional para as NICs, o desenvolvimento de novas abordagens para essas lesões precuprecursoras, torna-se necessário, assim a Terapia Fotodinâmica (PDT-Photodynamic Therapy) surge como uma proposta alternativa e promissora.
O presente estudo clínico tem como finalidade avaliar a eficácia de um protocolo clínico para aplicação da PDT no diagnóstico e tratamento de NIC de alto grau (NIC II), visando garantir a melhoria da qualidade de vida da mulher pela redução da mortalidade por câncer cérvico uterino, através do tratamento adequado, menos oneroso e com menor impacto na sua vida reprodutiva.
Pacientes de 25 a 34 anos, atendidas em Hospital de Referência na cidade de São Paulo, com diagnóstico histopatológico confirmatório de NIC 2 serão submetidas à aplicação fotorreagente, seguido de aplicação de fototerapia com dosagem em estudo em comparação ao grupo controle que sera submetido a técnica cirúrgico. Critérios de exclusão: Pacientes grávidas e portadoras de NIC 1 e 3, imunossupressão, transplantes de órgãos sólidos, insuficiência cardio-respiratória, hepática e pulmonar. As pacientes serão avaliadas em 6 meses pós tratamento, considerando-se nova colposcopia e coleta de PCR para HPV como critério de evolução clínica.
O mecanismo da PDT é simples tornando essa técnica bastante interessante, e consiste na associação de um agente químico fotossensibilizador com luz em determinado comprimento de onda, compatível com o espectro de absorção do reagente.
Os resultados promissores do estudo em andamento tem demonstrado que a terapia fotodinâmica pode ser uma alternativa terapêutica para as leões de alto grau (NIC II), precursoras do câncer de colo do útero.
Hoje a terapia fotodinâmica é empregada em diversas patologias, evitando amputações em paciente com pé diabético e substituindo procedimento cirúrgicos mutilantes em tumores de pele e mucosa oral.
Para fins de saúde pública, a terapia fotodinâmica mostra-se interessante ao pontuarmos algumas características dessa técnica:
Metodologia não invasiva e com resposta de cicatrização bastante satisfatória;
Instrumentação simples e portátil;
Insumo farmacêutico produzido por uma empresa brasileira;
Tratamento em ambulatório, sem a necessidade de procedimento anestésico ou internação da paciente.
Trata-se de uma técnica menos invasiva e que se adequá e contribuirá para o SUS.
CASTLE, P. E. et al. Evidence for frequent regression of cervical intraepithelial neoplasia-grade 2. Obstetrics and Gynecology, v. 113, n. 1, p. 18–25, 2009.
DISCACCIATI, M. G. et al. Prognostic value of DNA and mRNA E6/E7 of human papillomavirus in the evolution of cervical intraepithelial neoplasia grade 2. Biomarker Insights, v. 9, p. 15–22, 2014.
HASS, R. et al. Sensitization of immune cells following hexylaminolevulinate photodynamic therapy of cervical intraepithelial neoplasia. Photodiagnosis and Photodynamic Therapy, v. 17, p. 82–86, 2017.
HILLEMANNS, P.; EINSTEIN, M. H.; IVERSEN, O. E. Topical hexaminolevulinate photodynamic therapy for the treatment of persistent human papilloma virus infections and cervical intraepithelial neoplasia. Expert Opinion on Investigational Drugs, v. 24, n. 2, p. 273–281, 2015.
MARIANA PERES RODRIGUES
ANTONIO SALES
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O letramento funcional em saúde sendo assim chamado por Passamai et al (2011), é a maneira que as pessoas interpretam as informações na área da saúde para tomar melhores decisões. O mesmo autor ainda afirma que um baixo nível de letramento levaria a uma interpretação errônea de certas informações que pode afetar diretamente na saúde gerando a não adesão aos métodos de promoção e prevenção de doenças.
O crescimento tecnológico gera uma maior facilidade de acesso a informaçãos. Conforme Almeida, Doneda e Lemos (2018), com a propagação das tecnologias, a alteração das informações fica mais fácil o que impacta de negativamente para os leigos no discernimento entre o certo e o errado. A dificuldade em saber se as informações obtidas em certo site são errôneas pode afetar a adesão a um certo tratamento, prevenção e até mesmo o vínculo paciente-médico.
Diante disso, é importante um bom grau de letramento digital na área da saúde para população conseguir distinguir as informações corretas.
O objetivo da pesquisa foi analisar o uso de informações sobre saúde advindas da internet por parte de usuários do posto de saúde de um bairro de Campo Grande –MS.
O artigo foi aprovado pelo Comitê de Ética da Uniderp e teve autorização da SESAU para ser realizado na UBSF escolhida. A pesquisa se classifica como quantitativa com amostragem não probabilística, trata-se de amostra por conveniência. O instrumento utilizado para coleta dos resultados contém perguntas restritas e objetivas. O trabalho consistiu na aplicação de questionários distribuídos aos usuários da UBSF Tarumã, que participaram de forma voluntária. A coleta ocorreu nos meses de outubro e novembro de 2019 e foi realizada semanalmente no dia em que a pesquisadora comparece ao local. O período de dois meses se justifica por se tratar de uma proposta de iniciação cientifica, com duração limitada.
Na oportunidade da entrega do questionário aos participantes foi-lhes esclarecido o objetivo e solicitado a assinatura do Termo de Consentimento Livre. Como critério de inclusão foi adotado a presença do participante na UBSF, excetuando menores de idade e quem não se dispôs a participar.
Os achados revelam que existem mais mulheres do que homens que frequentam a UBSF no período da pesquisa sendo a idade mais frequente de 30-51 anos. Além disso, mostrou um predomínio de pessoas que estão cursando ou que já concluíram o Ensino Médio, isso se deve ao fato da facilidade de acesso a educação.
Outro achado importante é que das 32 pessoas entrevistada que frequentam a UBSF 17 tem doença crônica diagnosticada, predominando a hipertensão. São as mesmas pessoas que tomam remédio de uso contínuo que foi indicado pelo médico. Entre as 32 pessoas que foram interrogadas,84,4% tomam remédio, esporadicamente, sem receita médica que são indicados por amigos, familiares e pela internet. Dessas 27 pessoas, 44,4% consultaram na internet, 44,4% viram na internet e consultaram o médico para obter mais orientação sobre e apenas 11,2% pessoas o médico indicou sem ter feito uma busca na internet. Das 12 pessoas que procuraram na internet 5 voltariam a usar pois não deu muito efeito adverso
Conforme os achados pode-se afirmar que a UBSF Tarumã tem um bom nível de letramento tecnológico em saúde visto que dos pacientes entrevistado procuram um parecer médico apesar de lerem algo nos sites. Esse fato é positivo pois eles têm a consciência de que é necessária uma orientação para aprovar o uso do medicamento.
ALMEIDA, V; DONEDA, D; LEMOS, R. Com avanço tecnológico, fake news vão entrar em fase nova e preocupante. Folha de São Paulo, 08/04/2018. Ilustríssima. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/ilustrissima/2018/04/com-avanco-tecnologico-fake-news-vao-entrar-em-fase-nova-e-preocupante.shtml. Acesso em: 26/08/2019
PASSAMAI, M. P. B. et al. Letramento funcional em saúde: reflexões e conceitos sobre seu impacto na interação entre usuários, profissionais e sistema de saúde. Interface (Botucatu). Botucatu: v. 16, n. 41, p. 301-314, Jun. 2012. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/icse/2012nahead/aop2812> Acesso em: 25 de agosto 2019.
ANA PAULA DA SILVA MENDONÇA
PAULO ALFREDO FEITOZA BÖHM
Iniciação Científica
UNESPAR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ
No Paraná a olericultura é fonte de renda para muitas famílias, sendo assim existem plantas utilizadas na cobertura vegetal que podem afetar negativamente a produção, devido ao potencial alelopático. Alelopatia é o efeito prejudicial ou benéfico, direto ou indireto, de uma planta sobre outra, isso se deve a produção e liberação de compostos químicos no ambiente (SOUZA et al, 2006). Os compostos alelopáticos podem afetar as plantas em diversas fases, germinação, desenvolvimento inicial e produtividade.
A literatura traz que testes de germinação são amplamente utilizados para entender a interação entre plantas (FERREIRA e BORGUETTI, 2004). O estudo do potencial alelopático de Braquiária vem sendo evidenciado devido sua grande utilização como cobertura vegetal (EUCLIDES, et al, 2010), assim como o estudo de espécies nativas (XIMENEZ et al, 2019).
Quantificar a germinação das sementes de manjericão influenciadas pelo extrato foliar aquoso de Braquiária e Sibipiruna
Sementes de manjericão foram obtidas comercialmente e as folhas de Sibipiruna e Braquiária para a obtenção dos extratos foram coletadas no campus da Universidade em Paranavaí. Após a coleta das folhas as mesmas foram esterilizadas e levadas a uma estufa para desidratação por 48 horas a 60°C. Na sequência as folhas foram trituradas e 10g deste material foi dissolvido em 100mL de água destilada para obtenção do extrato foliar. As sementes de manjericão foram acondicionadas em papel de germinação em placas de Petri. O grupo controle recebeu água destilada. As placas permaneceram dez dias em câmara de germinação do tipo B.O.D. a 25 ºC e fotoperíodo de doze horas de claro e doze horas de escuro. A contagem de germinação foi feita a cada vinte e quatro horas. Após o décimo dia as raízes foram excisadas e a biomassa fresca foi determinada utilizando-se balança analítica. Posteriormente foi obtida a biomassa seca.
Os resultados obtidos neste trabalho mostram que o extrato foliar de Braquiária e Sibipiruna comprometeram a germinação das sementes de manjericão. A redução observada no tratamento com extrato de Braquiária foi de 88,7%. Souza et al, (1997) também observou inibição da germinação de sementes de limão cravo tratadas com extrato de Braquiária.
O extrato de Sibipiruna reduziu a germinação de manjericão em 24,7% e deve apresentar compostos que inibem a germinação de manjericão. De acordo com Zanin et al. (2015), a Sibipiruna produz flavonóides que podem apresentar efeitos celulares citotóxicos.
Ambos os extratos testados neste trabalho reduziram a germinação das sementes de manjericão. O extrato de Braquiária teve o maior efeito alelopático. Isso é importante para a recomendação a campo da cobertura vegetal utilizada pelos produtores rurais.
EUCLIDES, V.P.B.; VALLE, C.B.do; MACEDO, M.C.M.; ALMEIDA, R.G.; MONTAGNER, D.B.; BARBOSA, R.A. Brazilian scientific progress in pasture research during the first decade of XXI century.Revista Brasileira de Zootecnia, v.39, (supl. Especial), p.151-168. 2010
FERREIRA, A. G.; BORGHETTI, F.Germinação: do básico ao aplicado. Porto Alegre: Armed. 2004
SOUZA, L. S. et al. Possíveis efeitos alelopáticos de Brachiaria decumbens Stapf. sobre o desenvolvimento inicial de limão cravo (Citrus limonia Osbeck).Planta Daninha, v. 15, n. 2, p. 122-129, 1997.
SOUZA, L. S.; VELINI, E. D.; MARTINS, D.; ROSOLEM, C. A. Efeito alelopático de capim-braquiária (Brachiaria decumbens) sobre o crescimento inicial de sete espécies de plantas cultivadas.Planta Daninha, Viçosa-MG, v. 24, n. 4, p. 657-668, 2006.
XIMENEZ, G.R.; SANTIN, S.M.O.; IGNOATO, M.C.; SOUZA, L.A.; PASTORINI, L.H. Phytotoxic potential of the crude extract and leaf fractions of Machaerium hirtum on the initial growth of Euphorbia heterophylla and
RODRIGO CANDIDO SILVA
ALEXANDRE MENDES AMUDE
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A fisiopatologia da encefalopatia urêmica é complexa e pouco compreendida. Acumulação de metabolitos, distúrbios hormonais, distúrbios do metabolismo intermediário e desequilíbrio na atividade excitatória e inibitórios determinadas por neurotransmissores foram identificados como fatores contribuintes. A insuficiência renal resulta em acúmulo de muitas substâncias orgânicas que possivelmente atuam como neurotoxinas urêmicas. Existem alguns compostos guanidínicos, como o ácido guanídinico-succínico, metilguanidina e creatinina, que quando se encontram com níveis séricos, cérebro-espinhais e cerebrais aumentados, sugerem uma possível participação nos sintomas de convulsão e déficits cognitivos que acompanham a encefalopatia urêmica. Valores de referência dos teores de ureia e creatinina são ainda desconhecidosno FCE normal, o que pode trazer dúvidas na interpretação desses valores no FCE de cães com insuficiência renal.
Estudar as alterações bioquímicas liquóricas em cães com insuficiência renal admitidos no Hospital Veterinário da UNIC Avaliar a ocorrência de complicações encefalopáticas em cães com insuficiência renal a partir dos registros dos prontuários médicos desses animais; Avaliação das concentrações de ureia e creatinina no FCE de cães portadores de disfunções neurológicas sem disfunção renal e vicevers
Para o grupo controle foram selecionadas 25 amostras de FCE colhidas em 2016 e no primeiro semestre de 2017, amostras essas pertencentes ao banco de amostras biológicas do Laboratório de Patologia Clínica da UNIC. Essas amostras eram provinientes de 25 cães livres de insuficiência renal e azotemia pré ou pós renal portadores de disfunções encefálicas, admitidos pelo setor de neurologia e com suspeita de meningoencefalite após avaliação neurológica. Para o grupo teste, foram selecionadas amostras de FCE de 21 cães severamente acometidos por insuficiência renal, que estavam internados para manejo médico e que vieram a óbito durante o período de tratamento no Hospital Escola Veterinário da Universidade de Cuiabá (UNIC) devido à complicações da insuficiência renal. As amostras de FCE do grupo controle e grupo teste, foram descongeladas e analisadas quanto à uréia e creatinina usando o mesmo aparelho bioquímico e mesmo lote de kits.
No nosso grupo controle, 23 animais estavam com valores abaixo de 1.0 variando de 0.3 a 0.6, sendo que apenas dois apresentaram valores maior ou igual a 1,0 (1.0 e 1.1). Comparando os valores séricos da ureia e creatinina com os valores liquóricos, pode-se perceber que os valores liquóricos tendem a ser ligeiramente inferiores aos valores sanguíneos. Em dois animais os valores estavam bem similares e em um animal o valor estava ligeiramente aumentado. Outros estudos necessitam ser realizados para avaliar a correlação da resposta inflamatória e o aumento desses compostos no FCE.Os resultados sugerem que o exame bioquímico do FCE contemplando a mensuração da ureia e creatinina pode auxiliar no diagnóstico da insuficiência renal e encefalopatia metabólica. Sugere-se a realização de mais estudos que possam auxiliar na detecção destes e demais compostos que atravessam a BHE e promovem sinais clínicos neurológicos relacionados a encefalopatia urêmica
Concluímos que exame bioquímico do FCE contemplando a mensuração da uréia e creatinina pode auxiliar no diagnóstico da insuficiência renal e encefalopatia metabólica, porém não é possível afirmar que os sinais neurológicos manifestados nos pacientes avaliados tenham sido causados pelo aumento das toxinas avaliadas. Deve-se levar em consideração demais compostos que atravessam a BEH e também contribuem para o aparecimento de sinais neurológicos.
DE DEYN, P.P; VANHOLDER, R.; ELOOT, S.; GLORIEUX, G., Guanidino compounds as uremic (neuro)toxins. Seminars in Dialysis, v. 22 n.4, pp. 340-345, 2009. NEUBERGER, A.; SHOFTY,B.; BISHOP, B.; NAFFAA, M. E.; BINAWI, T.; BABITCH, T.; RAPPAPORT, Z.; ZAAROOR, M.; SVIRI, G.; YAHAV, D.; PAUL, M. Risk factors associated with death or neurological deterioration among patients with gram-negative postneurosurgical meningitis. Clinical Microbiology and Infection. 2016 SCHMIDT, P.; MUSSHOFF, F.; HILGERS, C.; STEINS, N.; BURRIG, K. -F.; JACOBS, B.; DALDRUP, T.; MADEA, B., Brain amino acid abnormalities in kidney disease and diabetes mellitus. Forensic Science International, v.142, p. 221–227, 2004. SWAIN, R; KUMAR, A.; SAHOO, J.; LAKSHMY, R.; GUPTA, S.K.; BHARDWAJ, D.N; PANDEY, R.M. Estimation of post-mortem interval: A comparison between cerebrospinal fluid and vitreous humour chemistry. Journal of Forensic and Legal Medicine, V. 36 p.144-148. 2015
JHULLYA CAROLINE VENDRUSCOLO BUGUISKI
JHONATTAN PINTO BARBOSA
VALDIEGO SIQUEIRA MELO
LEANDRO MENDES POSSAMAI
Iniciação Científica
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
A engenharia civil tem papel fundamental no desenvolvimento de estruturas e na construção de edifícios, pontes e demais obras civis, entretanto junto com os benefícios surgem os riscos, evidenciando assim a importância de estudar e compreender os conceitos de deformação de um determinado material ou estrutura.
Posto isso, se faz importante compreender os conceitos teóricos de deformação e de estruturas, além de suas aplicações. Contudo, para os estudantes do curso de engenharia civil, muitas vezes a abordagem em sala de aula é excessivamente focada nos conceitos teóricos e abstratos, o que gera dificuldade na compreensão e visualização de seus efeitos na prática
A pesquisa teve por objetivo o estudo e a criação de um protótipo de viga bi apoiada por meio de materiais poliméricos que facilitassem a visualização de conceitos teóricos e o aperfeiçoamento da didática de ensino superior.
Para atingir o objetivo proposto, desenvolveu-se uma pesquisa de caráter bibliográfico e experimental, onde analisou-se quais materiais seriam viáveis e quais parâmetros influenciariam nessa escolha.
Nesse contexto, para a seleção dos materiais e definição das dimensões dos corpos de prova, observou-se o módulo de elasticidade, bem como a seção transversal a ser utilizada e o momento de inércia. Com isso, foram confeccionados os protótipos e definido o coeficiente de segurança para determinar as cargas admissíveis suportadas.
Por fim, passou-se à realização do experimento que consistiu em posicionar o protótipo entre o vão de duas mesas niveladas, aplicando-se um carregamento pontual no meio da viga no intuito de observar as deformações ocorridas.
A partir da pesquisa bibliográfica, a classe de materiais poliméricos mostrou-se mais adequada, se comparado a madeira e o aço, por possuir menores valores de módulos de elasticidade. Dentre as opções encontradas na literatura, optou-se pelo polietileno de alta densidade (PEAD), o poliacetal (ACETAL) e o policarbonato (PC), por terem baixo custo, serem de fácil aquisição e manuseio, além de módulos de elasticidade distintos, o que facilita a comparação das deformações ocorridas nos protótipos.
No que se refere a escolha das dimensões do protótipo, foi definido uma área de seção transversal igual a 240 mm quadrados, pois, de acordo com as chapas disponíveis no mercado, várias configurações podem ser moldadas, por exemplo, 8x30, 12x20 e 10x24. Além disso, optou-se pelo comprimento de 300 mm, por ser de fácil manipulação. Dessa forma, as cargas máximas em regime elástico variaram de 5,13 kg a 58,54 kg, de acordo com as dimensões e o material polimérico selecionado.
Os conhecimentos adquiridos no projeto de iniciação científica culminaram na criação de protótipos de viga bi apoiada. Estes, por sua vez, geraram experimentos simples e aplicáveis em sala de aula. Com isso, o estudante tem mais recursos para avaliar como a variação em determinados parâmetros, tais como módulo de elasticidade, seção transversal, carregamentos e momento de inércia influenciam o fenômeno da deflexão. Dessa forma, espera-se que a compreensão desse conceito seja facilitada.
AKCELRUD, L. Fundamentos da ciência dos polímeros. 1. ed. São Paulo: Manole, 2007.
BEER, F. P. JOHNSON, R. DEWOLF, J. T. MAZUREK, D. F. Resistência dos materiais. 7. ed. São Paulo: Pearson, 2015.
HARPER, Charles A. Modern Plastics Handbook. Important Properties of Plastics and Listing of Plastic Suppliers (apêndice). Lutherville, Maryland: McGraw-Hill, 2000. Disponível em:
HIBBELER, R. C. Resistência dos materiais. 7. ed. São Paulo: Pearson, 2010.
PFEIL, W. PFEIL, M. Estruturas de aço: dimensionamento, 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009.
CARINA FRANÇA
GUILHERME KLOPPER NUNES PEREIRA
ESTEFANIA ANAHI AGUILERA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
A doença do (ZIKV) é uma doença que vem se disseminando rapidamente no Brasil. A transmissão do ZIKV se dá através da picada de mosquitos infectados, sendo que o principal vetor é o Aedes aegypti. O genoma do ZIKV codifica três proteínas estruturais e sete proteínas não estruturais (NS). A proteína NS5 é bifuncional e contém 903 aminoácidos. O domínio N-terminal metiltransferase (MTase) é responsável pela atividade S-adenosyl metionina transferase, e os resíduos localizados nas posições entre 270 e 903 formam o domínio catalítico RNA polimerase dependente de RNA (RdRp). Esta proteína é a mais conservada dentre as proteínas do ZIKV, sendo um dos mais importantes componentes enzimáticos do complexo de replicação viral, além de modular a resposta imune inata da célula hospedeira.
O presente estudo tem como objetivo estudar a interação entre a proteína NS5 do vírus Zika e proteínas celulares através de ensaios de docking molecular.
Para o desenvolvimento da pesquisa, com o propósito de coletar dados de possíveis alvos de interação da proteína NS5 de diversos flavivírus, foi realizado o levantamento de dados, pela técnica de pesquisa bibliográfica em bancos de dados como PubMed, Medline, SciELO e Lilacs. As proteínas de interesse foram avaliadas quanto a existência de estrutura resolvida e depositada no banco de dados de proteínas. As proteínas que não apresentavam estrutura resolvida foram modeladas pelo programa MODELLER. Em seguida, através do software ClusPro foi realizado o docking molecular das proteínas de interesse com a NS5 de ZIKA, os complexos formados foram analisados pelo Pymol.
Foram selecionadas para estudo as proteínas: Fator eucariótico de início de tradução 3 (EIF3L), Fator 1 associado a RNA-polimerase II (PAF1) e a Sumo proteína ligase 2 (PIAS2). Após ensaios de docking molecular foi observado que os complexos formados apresentam valores de energia de ligação favoráveis e mostrou que a proteína PAF1 interage com a NS5 apenas em sua forma monomérica, apresentando interações polares com o domínio MTase da NS5. Já a PIAS2 e a EIF3L interagem com os dois domínios da NS5. O estudo destas interações torna-se importante pois a NS5 poderia estar participando do processo de degradação e/ou inibição da PAF1, assim interferindo na função da PAF1 associada a regulação de proteínas histonas e da transcrição. A interação com a PIAS torna-se importante devido ao papel da PIAS modulando a transcrição de citosinas inflamatórias. Já a interação com a EIF3L torna-se importante pelo papel desta nas etapas iniciais da tradução.
Portanto, o estudo da interação da NS5 com proteínas celulares é de fundamental importância para o entendimento da patogênese viral e para melhor compreensão do mecanismo de replicação. Além de elucidar possíveis alvos para o desenvolvimento de futuras terapias para o controle do ZIKV.
HOU, L., WANG, Y., LIU, Y., ZHANG, N., SHAMOVSKY, I., NUDLER, E., TIAN, B., & DYNLACHT, B. D. (2019). Paf1C regulates RNA polymerase II progression by modulating elongation rate. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 116(29), 14583–14592.
ROTT, R., SZARGEL, R., SHANI, V., HAMZA, H., SAVYON, M., ELGHANI, F. A., BANDOPADHYAY, R., & ENGELENDER, S. (2017). SUMOylation and ubiquitination reciprocally regulate α-synuclein degradation and pathological aggregation. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 114(50), 13176–13181.
SAGER, G.; GABAGLIO, S.; SZTUL, E.; BELOV, G. A.. Role of Host Cell Secretory Machinery in Zika Virus Life Cycle. Viruses. (10). pii: E559. 2018.
NATHAN SILVA BERNARDES DE ALMEIDA
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
SANDRINE BERGER
RICARDO DANIL GUIRALDO
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
MARÍLIA CAROLINA DE ARAÚJO
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
JOÃO TADEU AMIN GRACIANO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A Ortodontia promove benefícios estéticos e funcionais aos pacientes. O tratamento ortodôntico clássico utiliza braquetes colados aos dentes, estes movem-se pela ação dos arcos inseridos à canaleta destes braquetes. Este sistema de tensão promove controle do posicionamento dos dentes nas três dimensões. Na tentativa de diminuir ou minimizar a diminuição da magnitude de força dos elastômeros os fabricantes apresentam elastômeros de classes diferentes, que prometem ter propriedades mais estáveis. Os elastômeros podem ser considerados termoplásticos ou termorrígidos de acordo com a forma de fabricação, que fornece a estes materiais propriedades diferentes.
O objetivo do estudo foi avaliar a resistência à tração comparando dois tipos de elastômeros em cadeia (termoplásticos e termorrígidos) em duas apresentações de cores (cinza e transparente).
Foram recrutados 20 pacientes com uma média de idade inicial de 21,2 anos, que utilizavam contenção ortodôntica (placa de Hawley). Nos aparelhos móveis de cada paciente voluntário, foram inseridos quatro segmentos de elastômeros em cadeia: TPC (elastômero cinza termoplástica), TPT (elastômero transparente termoplástica), TRC (elastômero cinza termorrígida) e TRT (elastômero transparente termorrígida). As amostras foram testadas em dois momentos: momento inicial (T1) e após 30 DIAS in situ momento (T2), em uma máquina de ensaio universal (DL200, Emic, São José dos Pinhais, PR, Brasil) que quantificou a resistência à tração nos quatro grupos quando estes atingiram um estiramento de 20mm e quando se atingiu 2x e 3x do seu tamanho inicial. Para análise estatística, comparando a força gerada nos dois momentos (T1-T2) para cada um dos grupo de elastômero com diferentes quantidades de estiramento, foi utilizado Teste t pareado, com um nível de significância de 5%.
Todos os valores mostraram-se maiores para os grupos termoplásticos em comparação aos termorrígidos quando foram estirados. Quando estirado em 20mm os elastômeros termoplásticos apresentaram valores estatisticamente maiores que os termorrígidos. Mesmo após o estiramento de 2x e 3x do tamanho original todos os valores continuaram maiores para os grupos termoplásticos em comparação aos termorrígidos. Os resultados de maior valor para os termoplásticos poderiam ser interpretados pelo motivo que para alcançar o estiramento de 20mm os termoplásticos tiveram uma diferença de em média de 6mm, e os termorrígidos de 3mm. No entanto, quando se dobra o tamanho inicial, e com isso se individualiza o estiramento, mesmo assim os termoplásticos continuam apresentando magnitude de força maior.
Os elastômeros termoplásticos mostraram uma magnitude de força menor em T2, em todos os estágios de estiramento estudados. Os mesmos quando foram submetidos à tração, apresentaram uma diminuição da magnitude de força após o período de quatro semanas em ambiente da cavidade oral (T2).
Kardach H, Biedziak B, Olszewska A, Golusinska-Kardach E, Sokalski J. The mechanical strength of orthodontic elastomeric memory chains and plastic chains: An in vitro study. Adv Clin Exp Med. 2017;26(3):373-8. Masoud AI, Bulic M, Viana G, Bedran-Russo AK. Force decay and dimensional changes of thermoplastic and novel thermoset elastomeric ligatures. Angle Orthod. 2016;86(5):818-25. Balhoff DA, Shuldberg M, Hagan JL, Ballard RW, Armbruster PC. Force decay of elastomeric chains - a mechanical design and product comparison study. J Orthod. 2011;38(1):40-7. Bousquet JAJ, Tuesta O, Flores-Mirc C. In vivo comparison of force decay between injection molded and die-cut stamped elastomers. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2006;129:384-9.
DANIELA O. PINHEIRO
JANAINA ASSIS DE CASTRO GOMES
VITÓRIA BORGES BERTUCHI
PAULO SÉRGIO GIMENEZ CREMONEZ
ROBERTA ELZA ALVES CREMONEZ
ELIANE VICTORIANO
Acadêmico
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
No final de 2019 foi descoberta uma variação da família coronavírus, SARS-CoV-2, descrita como agente causador da doença COVID-19, tendo sido declarada como pandemia em março/2020. Sabe-se que a porta de entrada do novo coronavírus no corpo humano é pelo tecido epitelial, principalmente pelas vias aéreas superiores e mucosas (BRASIL, 2020). Diante disso, é imprescindível estudar morfo-fisiologicamente os epitélios de revestimento para compreender as vias de acesso (GARTNER, 2017; JUNQUEIRA & CARNEIRO, 2018), bem como a interação do vírus com o organismo, assim como os danos que ele causa em diferentes órgãos (AHOUACH, 2020). Esse tema é importante para a formação complementar e instrução dos alunos do curso de graduação em Nutrição da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e desenvolver a capacidade crítica dos participantes voluntários, bem como integrar estudos de pesquisas e atualidades quanto à COVID-19, por meio de aulas no ambiente virtual de diferentes tecidos epiteliais.
O objetivo deste trabalho foi relatar a experiência de graduandos em Nutrição - UEL durante a participação em projeto de ensino realizado remotamente conduzido no período da pandemia sobre o estudo morfofisiológico das diferentes vias de acesso do novo coronavírus (SARS-CoV-2) no organismo humano.
Foram realizados 12 encontros remotos com duração de 1-3h na plataforma Google Meet de maneira expositiva e dialogada, com a participação de 36 graduandos em Nutrição -UEL com a supervisão de 5 docentes, 1 doutorando e 1 graduando. As apresentações contaram com propostas de leitura de textos atuais e discussões sobre estudo morfofisiológico do tecido epitelial de revestimento, bem como os danos causados pelo novo coronavírus. Os temas estudados foram: métodos de estudo de células e tecidos, organelas citoplasmáticas, imagens e avaliações de fotomicrografias do novo coronavírus; função, origem e classificação de epitélio; especialização de membrana; epitélios de revestimento simples e estratificado; pele e patologias em decorrência da COVID-19; esôfago; epitélio do glomérulo renal e túbulos renais e a relação da COVID-19 com Diabetes mellitus; Epitélio intestinal como via de acesso do Novo coronavírus, dentre outros temas.
Foram 36 graduandos que tiveram formação complementar e aprofundada em epitélios, principalmente por estudos morfofisiológicos de diferentes tipos, enfatizando respiratório e olfatório (ANDRADE, 2014; GARTNER, 2017) além de atualizações sobre as descobertas da COVID-19 e a relação desse Novo Coronavírus com diferentes tipos de epitélio (CASAS et al, 2020; LUERS et al, 2020).
Foram promovidas atividades complementares à formação curricular com aulas virtuais, incentivo a leitura de textos, estudos dirigidos e discussões de dados atuais com temas que promovem a valorização do curso de graduação em nutrição na comunidade acadêmica, e, com isso, foi possível constar um impacto e diferenciação educacional aos participantes. Trinta alunos contribuíram voluntariamente mencionando a grande relevância do trabalho: 80% acreditam que os conteúdos foram muito relevantes, 93% relataram que o contato com esse tema motivou o aprendizado e mencionaram ser importante a continuidade dos estudos.
Foi possível concluir que o projeto instruiu os alunos do curso de Nutrição da UEL quanto ao estudo morfofisiológico detalhado de diferentes tipos de epitélio de revestimento como forma de complementar e melhorar a qualidade de ensino durante a pandemia.
Ahouach, B. et al. Cutaneous lesions in a patient with COVID-19: are they related? Brit. J. Dermatol., 183(2), e31, 2020.
Andrade, F.G.; Ferrari, O. (Org.) Atlas Digital de Histologia Básica. Londrina:UEL, 2014. Disponível em www.uel.br/ccb/histologia
Brasil, Ministério da Saúde- Relatório. Boletim epidemiológico, 2020. Disponível em https://saude.gov.br/
Casas, C.G. et al. Classification of the cutaneous manifestations of COVID‐19: a rapid prospective nationwide consensus study in Spain with 375 cases. Brit. J. Dermatol, 183(9), 71-77, 2020.
Gartner, L.P. Tratado de Histologia. 4. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2017.
Hadler, W.A.; Silveira, S.R. 1993. Histofisiologia dos epitélios: Correlação entre a morfologia e a função nos epitélios. Unicamp: Campinas-SP.
Junqueira, L.C.; Carneiro, J. Histologia Básica. 13. ed. Guanabara Koogan: RJ, 2018.
ACÁCIA EDUARDA DE JESUS NASCIMENTO
DANIELLE NASCIMENTO SILVA
LARISSA CARNEIRO DOS REIS
MARIA CRISTINA ANDRADE OLIVEIRA DONATO
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
O estudo das principais causas de óbito e seus respectivos agentes etiológicos e fatores condicionantes, como enfermidades com potenciais zoonóticos são de grande relevância, tanto para saúde humana quanto para saúde animal. Por isso, é necessário obter dados acerca da incidência e características epidemiológicas das enfermidades, tais como os principais achados necroscópicos, correlacionando-os aos achados clínicos dos animais analisados (BENTUBO et al. 2007; SANTOS, 2011; MANTEIGAS et al. 2013). É importante do ponto de vista clínico e anatomopatológico do médico veterinário o conhecimento das principais causas de morte e a sua correlação com dados biométricos dos animais para o estabelecimento de diagnósticos diferenciais e recomendações aos proprietários (PROSCHOWSKY et al. 2003; FIGHERA et al. 2008; FLEMING;CREEVY, 2011). Devido à pouca pesquisa sobre o assunto, de modo generalista o estabelecimento desses padrões tem sido dificultado (BATISTA et al. 2013).
O objetivo do presente estudo foi determinar as principais causas de morte dos animais a partir dos exames necroscópicos realizados no Setor de Patologia Animal da Clínica Veterinária da UNIME no período de agosto de 2019 a julho de 2020, correlacionando os dados biométricos do animal com as lesões observadas, estipulando possíveis predisposições e tendências
Estes dados são preliminares em virtude das medidas restritivas de enfrentamento à pandemia. Obteve-se as fichas clínicas dos animais encaminhados ao Setor de Patologia Animal (SPA) da Clínica Veterinária da UNIME – campus Lauro de Freitas, durante o período de agosto de 2019 a fevereiro de 2020, verificando as causas de óbito (natural ou eutanásia), a suspeita e/ou diagnóstico clínico e os dados biométricos do animal (sexo, idade, raça, porte, cor, etc.). Após o levantamento destas informações, os animais foram necropsiados para verificação dos achados necroscópicos, possível etiologia e determinação da causa mortis. Durante todo o exame foram realizados, registros visual e textual dos cadáveres e respectivas alterações. Os dados colhidos foram organizados de modo a compor um estudo epidemiológico onde correlacionou-se as lesões encontradas juntamente com a suspeita clínica, possível agente etiológico envolvido, os dados biométricos do animal e o seu referido habitat.
Foram necropsiados 17 animais (11 cães e 6 gatos), com revisão prévia das fichas clínicas. A causa mortis foi elucidada em 76,4% dos casos selecionados, em 23,6% o diagnóstico foi inconclusivo. A idade média dos animais necropsiados foi de cinco anos, e a relação fêmea:macho de 2,4. Os animais sem raça definida apresentaram maior frequência (58,8%) em comparação com outras raças descritas (41,2%[5/11]). Quanto ao habitat, 35,4% residiam em Lauro de Freitas, 17,6% em Camaçari e Salvador; 29,4% não tiveram a sua localização informada. As principais enfermidades foram doenças infecciosas, parasitárias e neoplasias (17,7%), doenças degenerativas (11,8%), traumas (11,8%), doenças congênitas (11,8%) e outros distúrbios (5,9%). A maior frequência das doenças infecciosas era em filhotes (66,7%) em comparação com os adultos (33,3%) o que corrobora os outros estudos (MANTEIGAS et al. 2013; FREITAS, 2019).
Com os resultados obtidos até o presente momento conclui-se que as doenças infecciosas e parasitárias seguidas das lesões neoplásicas perfizeram as principais causas de óbito dos animais necropsiados. Devido à escassez de trabalhos semelhantes, tais dados apresentam-se com potencial importância, porém em decorrência do número reduzido de cadáveres necropsiados, se faz necessário a realização de estudos posteriores para resultados mais acurados.
BENTUBO, H. D.; TOMAZ, M. A.; BONDAN, E. F.; LALLO, M. A. Expectativa de vida e causas de morte em cães na área metropolitana de São Paulo (Brasil). Ciência Rural, Santa Maria, n. 37, n. 4, p. 1021-1026, 2007
FREITAS, J.L. CAUSAS DE MORTE E RAZÕES DE EUTANÁSIA EM 1.355 CÃES: ESTUDO RETROSPECTIVO (2005-2017). 2019. 75f. Dissertação (Mestre em Ciência Animal nos Trópicos) - Escola de Medicina Veterinária e Zootecnia – Universidade Federal da Bahia, 2019.
MANTEIGAS, F.; GODINHO, A.; ALMEIDA, P. Causas de mortalidade em gatos com mais de nove anos: estudo retrospectivo de cem casos. Revista Lusófona de Ciência e Medicina Veterinária. v. 6, p. 47-57, 2013
SANTOS, D.S., Entre humanos e animais: relações familiares na sociedade contemporânea. Projeto de Iniciação Cientifica, apresentado à UEL, Londrina, 2011
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
CARULINE EVARISTA DA SILVA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
O bioma Cerrado é o segundo maior bioma do Brasil. É caracterizado por diversas fisionomias como: paisagens savanicas, matas, campos e matas de galeria. Esse bioma apresenta uma biodiversidade muito grande tanto de vegetais como de animais, sendo que algumas espécies são endêmicas, outras são poucos conhecidos, e muitas ainda não forma descritas ou bem estudadas e caracterizadas. Esse bioma, ao longo de anos foram intensamente desmatados, sendo substituído pelo plantio de monocultura como a soja, o algodão, o milho, e a criação de gado, e muito pouco conservado. Hoje existem somente 8% do bioma Cerrado, o qual é completamente fragmentado e degradado, e que se não adotarmos medidas de proteção serias e urgentes em um espaço de tempo, esse bioma desaparecerá do Brasil. A conservação das áreas restantes de Cerrado deve protegido por Lei, e essas precisam impedir uso inadequado e predatório desse bioma (KLINK, MACHADO, 2005; FERNANDES; PESSÔA, 2011).
Nesse estudo tivemos como objetivo realizar uma revisão bibliográfica sobre o sobre a biodiversidade, a ocupação e as medidas de conservação do bioma Cerrado.
Este trabalho tratou-se de uma pesquisa bibliográfica, onde cuidadosamente foram consultados, trabalhos publicados e artigos científicos, baseados no tema proposto. Após a escolha dos trabalhos e artigos, foi realizada uma leitura atenta em todos os textos escolhidos, de forma analítica e focando a temática proposta. As referências, atendem a temática, ligada: A conservação do cerrado, preservação, desmatamento, e risco da biodiversidade do cerrado. Os trabalhos consultados foram buscados pelas plataformas, do google acadêmico e SCIELO.
Foram usados na revisão 16 artigos científicos que falavam sobre as medidas para a conservação do cerrado, e que mostraram formas de educação para a biodiversidade, explicando como mantê-la e a importante dela para o funcionamento do bioma (A.KLINK; MACHADO, 2005).
Documentar a diversidade biológica do cerrado é um aliado na conservação da biodiversidade desse bioma que é imensamente degradado, ou seja, destruído, portanto fornecendo o conhecimento de espécies catalogadas para que se possa ser protegidas como patrimônio de humanidade (RESENDE, 2012).
A incorporação das questões ambientais pelo estado e governos, juntamente com as inovações tecnológicas, e a criações de grandes unidades de proteção integral, conscientização aos proprietários de grandes fazendas e pequenas terras, hoje é uma discussão de suma importância para conservação dos biomas do Brasil e do mundo (NÓBREGA; ENCINAS, 2006; GIUSTINA, 2013).
A expansão da agricultura, hoje mesmo sendo um gerador de divisas para uma região ou pais, poderá em um futuro, juntamente com outras atividades geram grandes impactos ao cerrado, prejudicando não somente esse bioma, como também de outros biomas do Brasil. Medidas para impedir a extinção do cerrado existem, e a exploração do Cerrado pode ser desenvolvida, porém deve ser de forma inteligente, contribuindo para a conservação do bioma, e gerando rendas para o homem.
KLINK, C.; B. MACHADO, R. A conservação do cerrado brasileiro. Megadiversidade, v. 1, n. 1: 23-39, 2005.
FERNANDES, P.A; PESSÔA; V.L.S. O cerrado e suas atividades impactantes: Uma leitura sobre o garimpo, a mineração e a agricultura mecanizada. Observatorium: Revista Eletrônica de Geografia, v. 3, n. 7: 19-37, 2011.
RESENDE, N.F. Cerrado: Ecologia, biodiversidade e preservação. Revista Brasileira de Educação e Cultura – ISSN 2237-3098 Centro de Ensino Superior de São Gotardo, Número VI Jul-dez 2012.
GIUSTINA, C.C.D. Degradação e conservação do cerrado: Uma história ambiental do estado de Goiás. 2013. 211 f. Dissertação (Tese de Doutorado em Área de Concentração: Gestão do Território, Uso da Terra e Áreas Protegidas (PPG-CDS) da Universidade de Brasília (UnB) Centro de Desenvolvimento Sustentável (CDS), Brasília, 2013.
NÓBREGA, R.C; ENCINAS, J.I. Uso atual do solo do projeto eco museu do cerrado. Rev. Árvore, v.30 n.1: 89-116, 2006.
LUAN DE ARAÚJO LOPES
JULIANA ANDRADE CARDOSO
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
O câncer, também denominado neoplasia maligna, corresponde a uma patologia agressiva que possui taxas elevadas de incidência e mortalidade mundial (INCA, 2020). Apresenta-se atualmente como a segunda causa de mortalidade no mudo, sendo considerado um problema de saúde pública (BRAY et al., 2018). Denomina-se câncer bucal, todo tipo de neoplasia maligna que acomete as regiões da língua, gengiva, palato duro, assoalho da boca e mucosa jugal (BRASIL, 2018). O tipo mais prevalente de câncer na cavidade bucal é o carcinoma espinocelular e os principais fatores de risco para o câncer de boca são o tabagismo e alcoolismo, aumentando as chances para a ocorrência se houver a combinação de ambos (MARTINEZ et al., 2014). Levando em conta a alta mortalidade ocasionada por esta doença, a prevenção e o diagnóstico precoce são medidas fundamentais para melhorar seu prognóstico, sendo importante para isso, capacitação e conhecimento do Cirurgião Dentista sobre esses aspectos.
Este estudo teve como objetivo avaliar o conhecimento dos graduandos em Odontologia da UNIME Lauro de Freitas a respeito do câncer de bucal através de aplicação de formulários.
Tratou-se de um estudo observacional, do tipo transversal, de natureza qualitativa e descritiva. Foram aplicados formulários a alunos do 4º ao 9º semestre do curso de Odontologia da UNIME Lauro de Freitas. A amostra foi escolhida aleatoriamente e foi constituída por 236 alunos de ambos os sexos, regularmente matriculados no curso, sendo 40 estudantes de cada semestre do 4º ao 8º e 36 acadêmicos do 9º semestre, por haver apenas esta quantidade de discentes matriculados naquele semestre no período de realização da pesquisa. O formulário foi aplicado por apenas um pesquisador, eliminando-se assim problemas relativos a padronizações de perguntas e respostas, sendo constituído de 10 questões objetivas em relação à percepção, conhecimento, etiologia, sintomatologia, diagnóstico e tratamento de doenças bucais, com ênfase no câncer bucal. Após a coleta, os dados foram tabulados no software Excel para Windows e submetidos à análise estatística no programa IBM SPSS 2018.
A correlação entre o número de acertos e o avançar dos semestres (do 4º ao 9º) foi testada com o coeficiente tau b de Kendall. Não foi observada diferença estatisticamente significante (p=0,334; rt=-0,093), isto é, não houve diferença na evolução do conhecimento sobre as questões empregadas ao longo dos semestres testados. Na segunda questão, houve diferença entre os semestres nas proporções das respostas quando questionados “Qual a região anatômica mais comum de apresentação do câncer bucal?” (p=0,000). Observou-se que a maioria dos alunos (73,3%) desconhece que a língua é a região mais acometida pela lesão. Houve diferença também entre os semestres nas proporções das respostas à quinta questão “Qual tipo de lesão precursora do câncer é a mais frequente?” (p=0,000). No 4º semestre, 75% dos alunos acertaram a questão, enquanto no 5º semestre o acerto foi de 85%, no 6º semestre foi de 77,5%, no 7º semestre foi de 42,5%, no 8º semestre foi de 50% e o 9º semestre foi de 50%.
Concluiu-se que os alunos desta instituição possuem um bom nível de conhecimento a respeito do câncer de boca. Contudo, algumas dúvidas ainda são apresentadas pelos futuros profissionais, o que requer uma abordagem específica direcionada a essa lacuna. Sugere-se a criação de atividades extensionistas educativo-preventivas que permitam que os acadêmicos revejam o conteúdo ao longo do curso e consolidem seu aprendizado a respeito de um tema tão importante na área odontológica.
1- BRASIL. Instituto Nacional de Câncer (INCA). ABC do Câncer: Abordagens Básicas para o Controle do Câncer. 4ª ed. rev. estadual. Rio de Janeiro, RJ. 2018.
2- BRAY, Freddie et al. Cancer statistics 2018: GLOBOCAN estimates of incidence and mortality worldwide for 36 cancers in 185 countries. CA Cancer J Clin, v. 68, n. 6, p.394-424, 2018.
3-INCA. Estimativa 2020 – Brasil. Disponível em https://www.inca.gov.br/estimativa/introducao UF=BR. Acesso em 23 de maio 2020.
4- MARTINEZ, Victor D. et al. Targeting of chemoprevention to high-risk potentially malignant oral lesions: Challenges and opportunities. Oral oncology, v. 50, n. 12, p. 1123-1130, 2014.
NATHALIA CARVALHO DE ARAUJO
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
PANCs são espécies de vegetais, usados na alimentação do homem desde a antiguidade, entretanto, hoje são quase desconhecidas e poucas usadas como alimentos. Muitas são consideradas ervas daninhas, e os benefícios delas desprezados. O conhecimento e os nomes dessas plantas mudam de região para região no Brasil e entre países. Atualmente, existem várias PANCs que não são consumidas, devido faltarem estudos científicos comprovando os valores nutritivos e a identificação correta delas, principalmente na área da botânica (1). Solanum paniculatum é popularmente conhecida por jurubeba, pertence à família Solanaceae. Ela é um arbusto que pode chegar a 5 metros, ocorre em todas as regiões do Brasil, nos domínios fitogeográficos: Amazônia, Caatinga, Cerrado, Mata Atlântica e Pampa. Os frutos de jurubeba são usados na culinária, às flores usadas no tratamento de resfriado, das raízes são feitos extratos e usados como medicamentos fitoterápicos, principalmente na medicina alternativa (²).
Fazer uma revisão da literatura sobre o valor nutracêutico de Solanum paniculatum (Jurubeba) para o homem.
Trata-se de uma revisão bibliográfica sobre a importância e uso das Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANCs), usadas na sociedade atual. Foram pesquisados e selecionados 45 artigos científicos, relacionados com o tema proposto. Na busca dos artigos usaram os descritores: Salanum paniculatum, jurubeba, pancs, alimentos, fitoterapia. As fontes de base, usados na busca dos artigos foram: Google Acadêmico, Medline, PubMed e Scielo.
A jurubeba é uma PANCs importante também na medicina popular, pois é um alimento nutritivo e todas as partes da planta podem ser utilizadas na preparação de tinturas e extratos para medicamentos fitoterápicos. Das flores são feitos chás que atuam contra resfriado, problemas renais e controle de diabetes. As propriedades amargas de seus frutos contribuem para digestão (2), além de melhorar o funcionamento do fígado, baço, gases, tosse, inflamações, vesícula, ânsia de vômito e tratamento de anemia (3,4). Estudos mostram que a jurubeba é pouco aproveitada, tanto como alimento como fitoterápicos, portanto pouco aproveitado o potencial econômico ela. A jurubeba pode contribuir para a diversificação de cores na alimentação, garantindo alto teor de vitaminas, minerais, fibras e substâncias fitoquímicas, importantes para manutenção da saúde (5).
Embora pouco utilizada, a jurubeba é uma PANC que deve ser melhor aproveitada na alimentação e, medicina popular na prevenção, tratamento e cura de diversas doenças como diabetes, além de tosses, resfriados etc.
1. FONSECA, Cristine et al. A importância das Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANCS) para a sustentabilidade dos sistemas de produção de base ecológica. Cadernos de Agroecologia, v. 13, n. 1, 2018.
2. FUKUSHI, YKM et al. Solanum paniculatum: jurubeba. Embrapa Hortaliças-Capítulo em livro científico (ALICE), 2016.
3. DE ARAÚJO, Geovane Silva et al. PLANTAS MEDICINAIS COMERCIALIZADAS NO MUNICÍPIO DE MURITIBA–BAHIA. Journal of Biology & Pharmacy and Agricultural Management, v. 14, n. 1, 2018.
4. PORTELINHA, Márcia Karter et al. Reinterpretando as plantas medicinais a partir do referencial yin-yang da Medicina Tradicional Chinesa. Embrapa Clima Temperado-Artigo em periódico indexado (ALICE), 2018.
5. BOTURA, Gabriela Fernanda Martins et al. Consumo de Plantas Alimentícias Não Convencionais-PANCs e uso racional de hortas e pomares: verificação da aprendizagem de agricultoras familiares. 2018.
OSWALDO DA SILVA LOPES JUNIOR
KÁTIA ALEXANDRA DE GODOI E SILVA
KÁTIA GUERCHI GONZALES
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
As tecnologias fazem parte de nossas vidas e têm influenciado todos os setores e as relações sociais nos últimos anos. Atualmente, o uso de recursos tecnológicos também se reflete na escola. Desse modo, o uso educacional vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário escolar.
Sandholtz, Ringstaff e Dwyer (1997), defendem a ideia de que, os professores que fazem uso das tecnologias, são exemplos aos seus pares e, essa apropriação podem nortear os professores iniciantes.
Contudo, integrar as tecnologias digitais na prática do professor da Educação Básica não é uma tarefa fácil, mas um desafio que se torna cada vez mais constante. Isso implica na necessidade da construção de novos conhecimentos pelo professor, de modo a se apropriar das tecnologias digitais e integrá-las aos conteúdos curriculares, especificamente, nesse caso, em Matemática.
Descrever a apropriação das TDIC, baseado no modelo de Sandholtz, Ringstaff e Dwyer (1997):1) Exposição: primeiro contato com as tecnologias; 2) Adoção: exploração e utilização inicial; 3) Adaptação: integração do computador nas atividades tradicionais; 4) Apropriação: uso do potencial das TDIC no cotidiano; 5) Inovação: experimentar novos padrões de uso das tecnologias em diferentes contextos.
Optamos nessa pesquisa de caráter qualitativo, pela utilização da História Oral como metodologia de pesquisa. Desse modo, por meio dos procedimentos próprios para a técnica de entrevistas, registramos as narrativas das experiências humanas. Concebemos nessa vertente, essas narrativas orais fixadas pela escrita, como fontes históricas intencionalmente constituídas (FERNANDES, 2011).
É importante observar que juntamente com as fontes históricas constituídas por meio da História Oral também utilizamos outras fontes - sem hierarquias -, que nos permitam compreender o objeto em foco. Para esse texto, especificamente, tomamos as ideias propostas por Galvão (2010) para um método de levantamento bibilográfico. Desse modo, nos debruçamos sobre os traballhos de Sandholtz, Ringstaff e Dwyer (1997) e Borges (2009) para compreendermos os níveis de apropriação das tecnologias digitais no processo de ensino.
Sandholtz, Ringstaff e Dwyer (1997) a partir de seus estudos no projeto Apple Classroom of Tomorrow (ACOT), observaram cinco etapas sobre a apropriação das TDIC: exposição ou entrada; adoção; apropriação e inovação. De acordo com esses autores, a etapa da apropriação é um marco, uma vez que integram a tecnologia a seu favor, para trabalhar de forma diferenciada, ou seja, de forma que agregue ao seu projeto como um dos artefatos educacionais.
Borges (2009) traz outro estudo sobre apropriação tecnológica, na qual a apropriação se confugira em espiral, num movimento ascendente, mediado pelas tecnologias digitais. Esse estudo mostrou que na base desse processo se encontra o aspecto emocional, em seguida o técnico-operacional, a imitação, passando pelas relações sociais que estabelecemos a partir da comunicação, informação e expressão-reflexiva, por fim, a autoformação, por meio da qual o sujeito toma consciência de que é responsável pela própria formação e consequentemente pela apropriação
A integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no processo de ensino envolve não apenas desafios às práticas pedagógicas, mas também mudanças nas atitudes e crenças dos professores, assim como nas competências que eles precisam desenvolver. Todavia, é fundamental observar que substituir hábitos antigos, para passar da pedagogia de ensino baseada na instrução para a criação de ambientes de aprendizagem baseados nas TDIC, demanda tempo e acontece de modo gradativo.
BORGES, Marilene Andrade Ferreira. Apropriação das tecnologias de informação e comunicação pelos gestores educacionais. São Paulo: Tese de Doutorado em Educação: Currículo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. 321 p.
FERNANDES, D. N. Sobre a formação do professor de matemática no Maranhão: cartas para uma cartografia possível. Rio Claro, 2011. 388f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro (SP), 2011.
GALVÃO, Maria Cristiane Barbosa. O levantamento bibliográfico e a pesquisa científica. Fundamentos de epidemiologia. 2ed. A, v. 398, p. 1-377, 2010.
MEIHY, J. C. S. B. Manual de história oral. 3. ed. São Paulo: Loyola, 2000.
PERRENOUD, P. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
SANDHOLTZ, Judith H; RINGSTAFF, Cathy; DWYER, David. Ensinando com tecnologia: criando salas centradas nos alunos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
ARIANE VIEIRA GUIMARÃES FURTADO
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
MARIA CECÍLIA SANDES SEIXAS VIEIRA
MARÍLIA CAROLINA DE ARAÚJO
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Ortodontia estuda o adequado crescimento e desenvolvimento do complexo craniofacial buscando o ideal equilíbrio funcional e estética das más oclusões. Desvios transversais de má oclusão são caracterizadas pelas atresias maxilares, levando o paciente apresentar mordida cruzada. Sua etiologia é multifatorial existindo diferentes fatores causadores, como a respiração bucal. Esses pacientes tendem a ter vias aéreas estreitas em comparação com indivíduos normais e tem prioridade de tratamento nas desarmonias oclusais. A expansão rápida da maxila (ERM) é um tratamento que corrige a mordida cruzada posterior existente e amplia a arcada dentária, resolvendo atresias e problemas naso-respiratórios. A prevalência de Distúrbios Respiratórios do Sono em crianças em tratamento ortodôntico ativo é de 10%, mostrando a importância dessa avaliação das vias aéreas. Exames tridimensionais avaliam o volume das vias aéreas superiores e estruturas envolvidas com baixa dose de radiação e alta resolução.
Este trabalho tem como objetivo avaliar a correção da mordida cruzada posterior e o aumento volumétrico das vias aéreas superiores com tomografia computadorizada em pacientes em dentadura mista tratados com expansão rápida da maxila.
O estudo clínico ocorreu na Clínica de Odontologia da Universidade Pitágoras Unopar - UNOPAR, em Londrina, com amostra de 4 pacientes com mordida cruzada posterior (MCP) e atresia maxilar. A correção da MCP de todos pacientes foi feita pelos aparelhos expansores tipo Hyrax (2 pacientes) e Haas (2 pacientes), com ativação inicial do parafuso de 1 volta completa no primeiro dia e 2/4 de volta 2 vezes ao dia por 7 dias consecutivos (período matutino e noturno). Após a fase ativa do tratamento, o aparelho permaneceu na cavidade bucal como contenção durante 6 meses. Os pacientes foram avaliados por tomografias computadorizadas de feixe cônico realizadas antes do tratamento (T1) e 6 meses após (T2).
Houve correção da MCP e da atresia maxilar ao final da ativação, corrigindo a deformidade transversal da maxila de maneira oportuna nos pacientes em fase de crescimento. Observou-se o aumento nas medidas volumétricas das vias aéreas de todos os pacientes analisados em T1 e T2 após a contenção, sendo avaliadas as vias aéreas superiores totais, a nasofaringe, a orofaringe, a área e dos diâmetros transverso e anteroposterior da região de maior constrição. Crianças com Distúrbios Respiratórios do Sono podem ter uma face estreita e longa, vias aéreas superiores estreitas e atresia maxilar. A ERM demonstrou ser um procedimento de tratamento ortopédico dentofacial eficaz em pacientes em dentadura mista para tratar arcos maxilares constrictos e com MCP, mostrando potencial de tratamento adicional em crianças que apresentam esses distúrbios, pois os valores das vias aéreas superiores aumentaram após o tratamento, podendo ajudá-los nos problemas naso-respiratórios.
Pode-se concluir que a ERM corrigiu de maneira satisfatória a MCP, assim como proporcionou o aumento nas medidas volumétricas das vias aéreas de todos os pacientes analisados. Assim, possibilitou um melhor equilíbrio funcional, estético e crescimento e desenvolvimento adequados do complexo crânio facial.
El H, Palomo JM. Three-dimensional evaluation of upper airway following rapid maxillary expansion: a CBCT study Angle Orthod 2014;84:265-273.
Villa MP, Castaldo R, Miano S, Paolino MC, Vitelli O, Tabarrini A et al. Adenotonsillectomy and orthodontic therapy in pediatric obstructive sleep apnea. Sleep Breath 2014;18:533-539.
Celikoglu M, Bayram M, Sekerci AE, Buyuk SK, Toy E. Comparison of pharyngeal airway volume among different vertical skeletal patterns: a cone-beam computed tomography study Angle Orthod 2014;84:782-787
Buck LM, Dalci O, Darendeliler MA, Papageorgiou SN, Papadopoulou AK. Volumetric upper airway changes after rapid maxillary expansion: a systematic review and meta-analysis Eur J Orthod 2017;39:463-473.
Abtahi, S., Witmans, M., Alsufyani, N. A., Major, M. P., & Major, P. W. Pediatric sleep-disordered breathing in the orthodontic population: Prevalence of positive risk and associations. American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics 2020; 157, 466–473
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
A oclusão é o ato ou efeito de fechar algo, o que na odontologia corresponde ao exato momento em que os maxilares (maxila e mandíbula) se encontram para realizar um movimento de fechamento natural da boca, e qualquer intercepção que venha dificultar nesse movimento excursivo natural da boca humana é caracterizados como uma má oclusão. Devendo ser ligeiramente observada por um especialista. No entanto, a especialidade odontológica mais capacitada para realizar manobras corretas para uma análise preventiva, diagnóstica e de intervenção a fim de evitar futuros danos como oclusopatias, é a Ortodontia.
Avaliar e discorrer sobre as etiologias das alterações oclusais e como elas podem ser classificadas.
Para o presente estudo , Realizou-se uma revisão de literatura nas bases de dados eletrônicas Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), e Scientific Electronic Library Online (SciELO), no período de julho a agosto de 2020, para análise e seleção de artigos relacionados com o objetivo.
Constatou-se que as principais alterações etiológicas foram os fatores extrínsecos, tais como, hereditariedade, deformidades congênitas, metabolismo, endocrinopatias, hábitos e pressões anormais e traumas. Por sua vez, os fatores intrínsecos (locais) relacionados à cavidade bucal e passíveis de controle pelo cirurgião-dentista, caracterizaram-se por meio de anomalias de número, tamanho e forma, perda prematura ou retenção prolongada de dentes decíduos, posicionamento dos freios labiais, erupção anormal, cárie, restaurações e anquiloses. Segundo Guardo (1953), os possíveis fatores de alterações têm sido de origens hereditárias e congênitas, gerais, locais e hábitos bucais. Para Salzmann (1966), a classificação dos fatores etiológicos envolve os pré-natais (posição intra-uterina do feto, fibromas uterinos, uso de drogas) e pós-natais (lesões traumáticas ao nascer), observando assim uma influência direta ou não, destes fatores causadores de má oclusão.
Dessa forma, de acordo com a literatura consultada, diversas são as causas desencadeadoras de oclusopatias, porém, os fatores passíveis de intervenções ortodônticas são capazes de devolver a correta função ou forma. No entanto, existem outros fatores que independem do Ortodontista, tornando-os um fator intrínseco e biológico de cada paciente. Portanto, é imprescindível que o profissional esteja capacitado e constantemente atento a diagnosticar e intervir sempre que possível.
ALMEIDA PEDRIN, R; ALMEIDA-PEDRIN, R.R; ALMEIDA, M.R; GARIB, D; ALMEIDA, P.C.M.R; PINZAN, A. Etiologia das más oclusões: Causas hereditárias e congênitas, adquiridas gerais, locais e proximais (hábitos bucais). R Dental Press Ortodon Ortop Facial, v.5, p.107-129, 2000.
DE MATOS, B.S et al. Etiologia, diagnóstico e tratamento da mordida aberta anterior na dentadura mista. Rev Rede Cuidados Saúde, v.13, n.1, 2019.
GROCHENTZ, J.B.G et al. Presença de hábitos de sucção não nutritiva e a relação com as maloclusões. Rev Gestão & Saúde, v.16, n.1, p.12-20, 2017.
GUARDO, A. J. Temas de Ortodoncia. Buenos Aires: El Ateneo, 1953.
SALZMANN, J.A. Practice of Orthodontics. Philadelphia: Lippincott Company, 1966, vol. 1.
VELLINI-FERREIRA, F. Ortodontia: diagnóstico e planejamento clínico. In: FERREIRA F. Ortodontia: diagnóstico e planejamento clínico. 2008. p. 235-251.
MARIA CRISTINA MARCUCCI RIBEIRO
LARISSA LEITE BARBOZA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O cerrado de Brasília, apresenta espécies específicas em seu bioma, utilizadas para fins medicinais,como fatores paliativos e com eficácia comprovada. E.dysenterica DC, faz parte da família (Myrtacea) e é popularmente conhecida como cagaita. Estudos publicados foram evidenciadas a presença dos flavonoides catequinas e epicatequinas, os metabolitos secundários responsáveis pela efetiva atividade antimicrobiana da planta com ação principalmente sobre as bactérias Gram-positivas. Estudos evidenciaram esta ação por meio do preparo aquoso das folhas e concomitante, por meio da extração de óleos essenciais .
Aprofundar os conhecimentos e evidenciar a atividade antimicrobiana da espécie E. dysenterica DC, encontrada no cerrado de Brasília e entorno.
A pesquisa será realizada no laboratório da faculdade ANHANGUERA DE VALPARAISO-GOIAS. As folhas serão coletadas, higienizadas e postas para secar em temperatura ambiente. Usaremos a técnica de hidrodestilação para obter o óleo essencial da planta onde analisaremos sua ação farmacológica. A equipe ficara responsável pela coleta da amostra, separação, organização da vidraria necessária e teremos ainda apoio e colaboração do corpo docente responsável pelo evento.
Estudos evidenciaram a efetiva atividade antimicrobiana da Eugênia dysenterica com ação principalmente em bactérias Gram-positivas (KUETE, 2010; SAVOIA, 2012). Além desta qualidade, ela tem ação enzimática inibitória antioxidade e antifúngica. No cerrado de Brasília,como tem um solo propicio para esta espécie, sendo de fácil o acesso a Eugênia dysenterica, apresenta o que não deixa de ser um fato preocupante pois é usada pela população de forma errônea e acarreta sérios riscos tóxicos.sendo o uso irracional de medicamentos ou remédios e de bastante preocupação para os agentes de saúdes todo o desfecho da situação.
Eugenia dysenterica é uma planta nativa do cerrado, se desenvolve tanto na folhagem quanto nos frutos durante o ano todo ,muito utilizada pela medicina popular e raizeiros para diversos fins desde ramo alimentício á medicinal. Sua fórmula e eficácia fitoterápica assim como seu grau de toxicidade ainda há carência de segurança para um produto final.
AGROLINK. Cagaita. Disponível em: https://www.agrolink.com.br/problema/cagaita_3309.html. Acesso em: 14 abr. 2020. ALUNOS ONLINE. Extração de óleos essenciais das plantas.. Disponível em: https://alunosonline.uol.com.br/amp/quimica/extracao-oleos-essenciais-das-plantas.html. Acesso em: 13 abr. 2020. FLICKR. Sombra da Cagaiteira,Brasília.. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/aragao/43178094641. Acesso em: 14 abr. 2020. GOOGLE ACADÊMICO . KUETE,2010;SAVOIA,2012). Disponível em: https://repositorio.unb.br/handle/10482/2. Acesso em: 12 abr. 2020. GOOGLE ACADÊMICO. Cagaita. Disponível em: https://scholar.google.com/scholar?q
CLAUDINÉIA GAMARRA DO NASCIMENTO
ISA MARIA FORMAGGIO MARQUES GUERINI
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Para aqueles que debatem sobre ser ou não legítimo o direito à eutanásia, seja pela escolha do paciente como pela família, o presente estudo trabalhou a questão filosófica e jurídica do tema, especialmente pelo viés da bioética. O fator que costuma ser frequentemente ignorado pela atividade jurídica é justamente o debate filosófico anterior ao debate jurídico, já que a filosofia é a base do direito. É necessário que se inicie o debate com a definição da bioética, seus limites e até que ponto a relativização da vida poderá ocasionar em um enfraquecimento do sistema jurídico. Pode-se argumentar que, em qualquer caso, a aceitação de exceções ao princípio da salvação da vida humana inocente é reduzida a algumas suposições, tanto na legislação quanto na ética social, e que essas suposições são relativamente marginais. A extrapolação desses dados, para definir as sociedades como homicidas, seria um exagero que poderia ocultar fins ideológicos, como questionar o sistemas de liberdades.
Fazer abordagem dos fundamentos da eutanásia e o direito à vida. Compreender as diferenças entre eutanásia passiva e ativa, ortotanásia, distanásia, suicídio assistido e testamento vital, no contexto do direito à vida e da dignidade da pessoa humana.
Utilizou-se a revisão bibliográfica como metodologia, havendo citações de autores especializados na área da bioética, no cunho jurídico e filosófico do tema, bem como embasamentos em jurisprudências e legislações vigentes.A pesquisa contou com buscas realizadas em doutrina e artigos científicos. As palavras chave para realização das buscas foram: bioética, eutanásia, filosofia do direito, moral, vida.
A prática da eutanásia no Brasil é considerada como homicídio privilegiado, assim dispões o artigo 121, §1º, do Código Penal Brasileiro. De acordo com pesquisas de revistas da área médica, as maiores causas que levam os familiares a decidirem pela vida do parente são: câncer e AIDS. De acordo com Ruiz-Calderón, esta modalidade de morte não é legítima, pois o segundo princípio proposto pela bioética personalista é o da liberdade e da responsabilidade. Este princípio requer esclarecimentos prévios, o direito à vida é anterior ao direito à liberdade. A sociedade está enfrentando exceções ao princípio da salvação da vida humana inocente, que não é generalizado a ponto de colocar em risco a vida da comunidade como um todo. Mas poderia ser de outra maneira? Não é possível conceber uma sociedade em que a vida humana não seja protegida como valor, e não encontramos direitos em que o assassino não seja punido de forma alguma. O problema, portanto, é precisamente o dessas possíveis exceções.
Pode-se argumentar que a aceitação de exceções ao princípio da salvação da vida humana inocente é reduzida a algumas suposições, tanto na legislação quanto na ética social, e que essas suposições são relativamente marginais. Matar intencionalmente um ser humano não inocente é um ato que afeta diretamente um bem humano básico, como a vida. É por isso que nunca pode ser legitimado. E, de fato, isso não foi racionalizado legitimamente na maioria das tradições morais dos países.
BEAUCHAMP, Tom L.; CHILDRESS, James F. Principles of Biomedical Ethics. Nova Iorque: Oxford University Press, 2019.
BONAVIDES, Paulo. Curso de direito constitucional. 19ed. São Paulo: Malheiros, 2006.
BRASIL. Código penal brasileiro. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2020.
GAZZANIGA, Michael, Humanos: a ciência por trás daquilo que nos faz únicos, Ecco, 2008.
GRACIA, Diego. Fundamentos de bioética. Madrid: Editorial Triacastela, 2008.
MASCARO, A. Filosofia do Direito, 2ª Ed., Editora Atlas, São Paulo, 2012.
PALAZZANI, Laura. Bioethics and Biolaw: theories and questions. Washington: Giappichelli, 2018.
RUIZ-CALDERÓN, José Miguel Serrano. Novas questões da bioética. Navarra: Ediciones Universidad de Navarra, 2002.
VANIA LUISA FREITAS DE SOUSA QUEIROZ
KLEBER RANA FERNANDEZ
IRACEMA REBECA DE MEDEIROS FAZIO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A evasão escolar tem sido um tema bastante recorrente no meio acadêmico, sendo necessária bastante atenção e análise em todos os níveis de ensino, inclusive no ensino superior devido à sua importância e os impactos causados.
São muitos os prejuízos causados pela evasão e esses refletem não apenas financeiramente, mas também na qualidade do ensino. Diante de tal cenário, faz-se necessário que as instituições busquem alternativas para driblar a evasão, desenvolvendo projetos que visem à retenção desses alunos, mantendo a qualidade do ensino e auxiliando no processo de formação pessoal e profissional.
É possível observar que a desistência muitas vezes origina-se de fatores externos a instituição, porém, cabe a ela focar em fatores que possam impedir esse quadro e buscar formas de manter os alunos, ajudando-os a superar as dificuldades e terem uma participação mais ativa junto à comunidade acadêmica.
Diante dos impactos financeiros e sociais causados a partir da evasão no âmbito do ensino superior, foi realizado esse estudo, com o objetivo de compreender os principais motivos e ações que as instituições podem realizar para impedir ou reduzir a evasão garantindo que o aluno permaneça na instituição até a conclusão do curso.
Para o desenvolvimento desse estudo foi realizada uma revisão de literatura, no período de 2014 a 2020, utilizando-se o método de revisão narrativa, a partir do banco de dados da Scielo. Foram utilizadas as palavras-chave, evasão, Ensino Superior e retenção, e dessa consulta foram encontradas 38 produções científicas, artigos e dissertações e partir da leitura dos resumos dessas produções, foram selecionadas 17 que tratavam sobre o tema da evasão escolar ou retenção de alunos. No entanto, apenas duas produções científicas foram mantidas, pois são estudos que de fato buscaram explicar as causas da evasão no ensino superior e quais as ações que podem ser tomadas pelas instituições de ensino para conter esse movimento.
O objetivo do estudo do artigo de Matta, Lebrão e Heleno (2017), foi compreender o quanto a adaptação dos alunos pode influenciar na evasão dos mesmos. Eles identificaram que adaptação, interações acadêmicas e bom relacionamento interpessoal auxiliam na retenção dos alunos, promovendo a evolução social dos mesmos. Reiteram ainda que programas de desenvolvimento das relações interpessoais ajudam no envolvimento do aluno, minimizando os impactos dos conflitos provenientes das relações.
O artigo de Costa e Gouveia (2018) buscou identificar os principais modelos teóricos de retenção de estudantes para educadores. A pesquisa identificou vinte e três modelos teóricos, distribuídos em sete com perspectivas psicológicas, cinco sociológicas, dois econômicas, dois organizacionais, dois integrativas e cinco com modelos interacionais, concluindo que, quanto mais os alunos se envolvem com as atividades acadêmicas e com a comunidade acadêmica, menor será a probabilidade desse aluno evadir.
A evasão e as questões que a envolvem são complexas e difíceis de serem identificadas. Neste estudo observou-se que são muitos os motivos que levam a evasão no ensino superior, podendo estar relacionados a questões financeiras, demográficas, porém, infere-se que as variáveis que mais influenciam a desistência dos alunos estão relacionadas à própria instituição, como a metodologia, a falta de projetos para integração dos alunos, a inexperiência e a falta de dinamismo de tutores e professores.
COSTA, Oberdan Santos da; GOUVEIA, Luis Borges. Modelos de retenção de estudantes: abordagens e perspectivas. REAd. Revista Eletrônica de Administração, Porto Alegre, v. 24, n. 3. p. 155-182, set. 2018. Disponível em
MATTA, Cristiane Maria Barra da; LEBRÃO, Susana Marraccini Giampietre; HELENO, Maria Geralda Viana. Adaptação, rendimento, evasão e vivências acadêmicas no ensino superior: revisão da literatura. Psicologia Escolar e Educacional, São Paulo, v. 21, n. 3. p. 583-591, set. 2017. Disponível em
RENE MOHR
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Gilberto Gonçalves Facco
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O Parque das Nações Indígenas foi criado em 1993, com uma estrutura funcional e espacial integrada urbanisticamente e paisagisticamente para atender a população de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, como área de lazer contemplativo, educacional e recreacional (MAYMONE, 2009).
Neste Parque frequentemente ocorrem eventos culturais, os quais em geral estão diretamente relacionados às origens e às tradições dos atores sociais e espaços envolvidos e refletem a sociedade na qual acontece. São manifestação de preservação do patrimônio cultural imaterial das regiões. Difunde-se na atualidade a prática de organizar eventos em caráter mais sustentável, em virtude da necessidade de preservação ambiental.
Embora o Parque possa incorporar intenções de conservação e proporcionar contato com a natureza e com o convívio com animais silvestres, como ponto negativo está o ruído produzido durante as atividades culturais no local principalmente para as aves.
Avaliar os Riscos ambientais que a poluição sonora dos eventos culturais no Parque da Nações Indígenas tem a capacidade de impactar as aves dentro e no entorno do Parque.
O Parque das Nações Indígena, está inserido na Região Urbana do Prosa, Campo Grande, capital do estado de Mato Grosso do Sul. A área localiza-se nas coordenadas geográficas de latitude 20° 27’ 30,3” S e longitude 54° 35’ 07,6” W, a uma altitude média de 586 metros, com uma área de 1.163.876,98 m2 (MAYMONE, 2009).
Para desenvolvimento da pesquisa, primeiramente, foi realizado um levantamento de dados em fontes documentais e fontes historiográficas da região, reforçando a importância das áreas verdes e a importância para fauna local.
Como instrumento de pesquisa, foram realizadas coletas de dados junto ao IMASUL - Instituto de Meio Ambiente do Mato Grosso do Sul, que é responsável pela autorização dos eventos realizados no Parque e posteriormente obtido informações junto à Fundação de Cultura responsável pela realização dos grandes eventos no Parque. Também foram consultados jornais digitais locais, como fontes de informação.
No levantamento in loco no Parque das Nações Indígenas possui um local destinado a shows e apresentações nomeado como Praça dos Grandes Eventos, destinado a eventos de grande porte. Frequentemente são realizados shows e outros eventos no Parque das Nações Indígenas. O IMASUL, através da Portaria nº 215/12, de 18 de junho de 2012 aprova o Regulamento Interno do Parque das Nações Indígenas.
Os eventos, principalmente os de músicas ao vivo acabam impactando de forma negativa para as aves dentro e no entorno do Parque. As aves dependem da produção de sons e ouvidos para comunicação, associado aos fatores ambientais como temperatura, umidade, paisagem e vegetação (MANCI et al., 1988)
Os ruídos nos Níveis em torno de 40 dB são prejudiciais afugentamento de animais, agindo, dessa forma, na alteração da distribuição dos animais no parque. Níveis acima de 90 dB são considerados severamente altos para a vida selvagem, no entanto, efeitos negativos foram encontrados com níveis mais baixos (MANCY)
Os padrões que limitam a exposição ao ruído que existem hoje, não são desenvolvidos no que diz respeito a animais, sendo eles criados para garantir a segurança de humanos.
Esses padrões são determinados através de pesquisas com animais de laboratório, eles não podem ser generalizados aos mamíferos e de acordo com o art. 225 da Constituição Federal cabe ao poder público e a coletividade o dever de defender e preservar o meio ambiente.
BOWLES, A.E. Responses of wildlife to noise. In: Wildlife and recreationists: coexistence through management and research. Eds. R.L. Knight and K.J. Gutzwiller. Washington, D.C.: Island Press, 1997 (GOULD, 1983).
MANCY, K., D. GLADWIN, R. VILLELLA Y M. CAVENDISH. Effects of aircraft noise and sonic booms on domestic animals and wildlife: a literature synthesis. Ft. Collins, CO. (EE UU de A): U.S. Fish and Wildl. Serv. National Ecology Research Center, NERC-88/29. 1988. 88p
MAYMONE, M. A de A. Parques Urbanos - origens, conceitos, projetos, legislação e custos de implantação, estudo de caso: Parque das Nações Indígenas de Campo Grande, MS. 2009. 188p. Dissertação (Mestrado em Tecnologias Ambientais) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, MS.
JOÃO VAGNER CAVALARI
JULIANO CASONATTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O método Pilates foi criado visando melhorar a flexibilidade e o aumento da força central, postura e coordenação da respiração através do movimento. Esse método se tornou um alvo de interesse como uma forma de exercício útil nos últimos anos, sendo realizados diversos estudos sobre seus benefícios. Alguns estudos de revisão sistemática foram recentemente publicados reportando sobre os efeitos que o exercício físico utilizando o método Pilates traz de melhoria nos aspectos como equilibro geral sendo um tema bem estudado, sobre os efeitos dos exercícios utilizando o método Pilates no equilíbrio postural pouco ainda se sabe.
Os objetivos do estudo foram: 1- Fornecer evidências atuais sobre a relação entre os efeitos do Pilates no equilíbrio postural, 2 - Analisar o possível papel mediador da frequência semanal, duração da sessão e qualidade do estudo (risco de viés).
Foi realizada uma busca eletrônica sistemática de ensaios clínicos randomizados que investigaram o efeito do método Pilates no equilíbrio postural em idosos, a busca foi realizada nas bases de dados digitais Medline e Scientific Library Online (SciELO) sendo concluída em dezembro de 2018. Os estudos foram incluídos se os seguintes critérios foram cumpridos: (1) ensaios clínicos randomizados (RCTs), (2) em que a intervenção primária sendo avaliada foi o método de treinamento Pilates usando tapetes, equipamentos ou ambos, (3) para fisicamente independente adultos mais velhos com idade média de 60 anos ou mais, e com (4) nenhuma patologia diagnosticada, (5) relatando equilíbrio postural para Pilates e sessão/grupo de controle, e com (6) equilíbrio postural avaliado pelas medidas de oscilação corporal. Após a conclusão da busca foi realizada uma meta-análise para avaliar criticamente estudos relevantes sobre os efeitos do treinamento de Pilates
Os dados obtidos através da metanálise envolveram 6 estudos e totalizando 261 indivíduos (128 no grupo Pilates e 133 no grupo controle). Os resultados demonstram um efeito favorável ao grupo de Treinamentos Pilates SMD95%= 0,914 [0,29-1,49] em relação os benefícios obtidos no equilíbrio postural. Referente a duração de intervenção (baixo [<8 semanas vs alto ≥8 semanas) os resultados foram semelhantes [P=0,557], referente a frequência semanal de Pilates (baixo <150 min vs alto ≥150 min) também não foram identificadas diferenças significativas [P=0565], bem como em relação a qualidade de estudo (baixo ≤3 pontos vs alto> 3 pontos) [P=0,869].
Os resultados do estudo demonstram que um programa de treinamento Pilates pode ser considerado uma forma eficaz de exercício para idosos, uma vez que pode induzir efeitos favoráveis no equilíbrio postural. Além disso, a magnitude do efeito favorável não é mediada pela duração da intervenção, frequência semanal de treinos e qualidade dos estudos.
1. Lee SM, Lee CH, O’Sullivan D, Jung JH, Park JJ. Clinical effectiveness of a Pilates treatment for forward head posture. J Phys Ther Sci. 2016;28(7):2009–2013. https://doi.org/10.1589/jpts.28.2009. 2. Rydeard R, Leger A, Smith D. Pilates-based therapeutic exercise: effect on subjects with nonspecific chronic low back pain and functional disability: a randomized controlled trial. J Orthop Sports Phys Ther. 2006;36(7):472–484. https://doi.org/10. 2519/jospt.2006.2144. 3. Vaz RA, Liberali R, Cruz TMF, Netto MIA. O método Pilates na melhora da flexibilidade: revisão sistemática. Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício (RBPFEX). 2012;6(31):25–31. 4. Mandeville D, Osternig LR, Chou LS. The effect of total knee replacement surgery on gait stability. Gait Posture. 2008;27(1):103–109. https://doi.org/10.1016/j.gaitpost. 2007.02.009. 5. Cuevas-Trisan R. Balance problems and fall risks in the elderly. Phys Med Rehabil Clin N Am. 2017;28(4):727–737. https://doi.org/10.101
BRUNA CRISTINA DE LIMA SILVA
ANDRESSA DO NASCIMENTO NERI
ALINE COELHO MACEDO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Osteoartrose, popularmente conhecida como osteoartrose, artrite ou artrose, é uma doença crônico-degenerativa que afeta articulações com maior pressão gravitacional como quadril, joelho e tornozelo responsáveis pela sustentação do corpo e pelos principais movimentos como sentar, deitar, levantar e andar.
A sintomatologia envolve dor no joelho ao levantar-se ou caminhar, crepitações, fraqueza muscular e rigidez. Os achados de imagem mostram redução do espaço intra-articular, osteófitos, e cistos sinoviais.
A fisioterapia é de extrema importância principalmente no tratamento conservador, melhorando o quadro álgico da dor e evitando a progressão da doença em que há a necessidade de tratamentos invasivos como a artroplastia total de joelho. Utiliza-se da cinesioterapia e ferramentas para analgesia. Além da redução da dor, visa o aumento da funcionalidade nas atividades de vida diária trazendo com consequente melhoria na qualidade de vida dos pacientes.
Objetivo geral do estudo é compreender a eficácia da fisioterapia na osteoartrose. Os objetivos específicos visam: Descrever sobre a osteoartrose e suas complicações; discorrer sobre os exercícios fisioterapêuticos em pacientes com osteoartrose de joelho; apresentar os benefícios promovidos pela fisioterapia em pacientes com osteoartrose.
O estudo foi realizado no Centro Universitário Anhanguera de São Paulo, campus Campo Limpo, situado à Estrada do Campo Limpo, 3677 - Jardim Bom Refugio, São Paulo – SP. Para elaboração desta revisão da bibliográfica serão utilizados trabalhos publicados do ano 2010 até o ano 2020, pesquisados nas seguintes bases de dados: PubMed, Physiotherapy Evidence Database (PEDro) e Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e Google acadêmico . O processo consistiu na busca de artigos científicos que continham as palavras chaves Rehabilitation Osteoarthritis; Knee steoarthritis; exercícios Osteoartrose de joelho; fisioterapia osteoartrose de joelho. Os descritores utilizados foram os operadores boleanos “IN”, “AND” e “AT”. Critérios de inclusão: somente artigos nas línguas portuguesa e inglesa, maior relevância com o tema e abordagem para exercícios e fisioterapia. Critérios de exclusão: artigos que não abordavam o tratamento fisioterapêutico em pacientes com osteoartrose de joelho.
A osteoartrose é uma afecção bastante comum e se apresenta entre 44% e 70% dos indivíduos acima de 50 anos de idade; na faixa etária acima de 75 anos, esse número eleva-se a 85%. (DUARTE et., al., 2013)
Dos Santos et., al., (2020) relata a eficiência dos exercícios para melhora dos sintomas de osteoartrose e a importância da educação em relação a patologia e a dor referida por ela.
Bartholdy et., al., (2017) relata que o treinamento de força aumenta a força de extensão de joelho em comparação com outras intervenções sugerindo que o ganho de força é benéfico, diminuindo a dor e a deficiência, melhorando tanto a aptidão física como psicossocial
Diante dos resultados obtidos, exercícios físicos em específicos ainda não tem exatidão em relação a melhora de dores e de função física porem estudos mostra que a atividade física em geral tem melhores resultados tanto em relação a dor e quanto na qualidade de vida diária, pois melhora o sistema neuromotor, psicossocial e aptidão física.
A osteoartrose é uma doença crônica degenerativa, que afeta mais de 60% da população. A fisioterapia ocupa destaque no tratamento conservador reduzindo o quadro álgico.
A cinesioterapia e tratamentos que visam fortalecer a musculatura ao redor do joelho tem bons resultados podendo diminuir a taxa de sobrecarga na articulação e melhorando a funcionalidade. A educação em dor, e atividades recreativas também devem ser consideradas na abordagem fisioterapêutica influenciando na qualidade de vida.
Bartholdy C, Juhl C, Christensen R, Lund H, Zhang W, Henriksen M. The role of muscle strengthening in exercise therapy for knee osteoarthritis: A systematic review and meta-regression analysis of randomized trials. Semin Arthritis Rheum. 2017 Aug;47(1):9-21. doi: 10.1016/j.semarthrit.2017.03.007. Epub 2017 Mar 18. PMID: 28438380.
DOS SANTOS, Cassia Gonçalves et al. Fisioterapia e qualidade de vida na osteoartrose de joelho. Fisioterapia Brasil, v. 21, n. 1, p. 86-92, 2020. (acessado em 06/2020)
DUARTE, Vanderlane de Souza et al . Exercícios físicos e osteoartrose: uma revisão sistemática. Fisioter. mov., Curitiba , v. 26, n. 1, p. 193-202, Mar. 2013 . Available from
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
CAROLINE RODRIGUES THOMES
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
A periodontite crônica (PC) é uma doença de caráter multifatorial inflamatória crônica, desencadeada por um desequilíbrio entre os biofilmes orais e a resposta do hospedeiro, na qual existe a chance de perda dos tecidos de suporte dentários. A doença renal crônica (DRC) é um estado de redução da taxa de filtração glomerular com um aumento da excreção urinária de albumina ou até mesmo ambos. É uma causa importante de problemas de saúde subsequentes, incluindo doença renal em estágio final, infecção, doença cardiovascular e morte. Apesar dos avanços terapêuticos, o número de pacientes com DRC continua a aumentar em todo o mundo. Associações entre periodontite e DRC foram sugeridas em estudos transversais de várias etnias.
Analisar as evidências sobre a existência de relações entre a periodontite crônica e a doença renal crônica por meio de uma revisão de literatura narrativa.
Foi realizada uma busca bibliográfica no Portal eletrônico PubMed por meio do uso dos descritores “Chronic Periodontitis” e “Chronic Kidney Disease”, selecionando inicialmente 79 periódicos publicados entre o período de 2015 a 2020. Após a aplicação dos critérios de elegibilidade, restaram 8 periódicos selecionados. Os critérios de seleção incluíram revisões de literatura sistemáticas e não sistemáticas e estudos clínicos randomizados. Os critérios de exclusão incluíram editoriais, relatos de casos, capítulos de livros, estudos in vitro, estudos com animais e periódicos fora da temática investigada.
Os estudos analisados em sua maioria demonstraram que existe uma evidência científica moderada de associação positiva entre a periodontite crônica e a doença renal crônica. Os mecanismos propostos para conectar a periodontite à DRC podem envolver inflamação sistêmica. Durante as fases ativas da periodontite crônica que são caracterizadas pela produção local de citocinas inflamatórias, como interleucina-6 e fator de necrose tumoral, haveria de forma direta ou indireta o aumento dos níveis de proteína C reativa, levando à progressão da doença renal crônica. Uma teoria alternativa sugere que as bactérias periodontais ou seus lipopolissacarídeos entram na circulação sistêmica e exercem seus efeitos inflamatórios além do periodonto.
Constata-se que existem evidências moderadas em associação à presença de DP em pacientes com DRC enquanto a evidência para a direção oposta é extremamente fraca. Dessa maneira, são necessários mais estudos prospectivos que busquem compreender melhor os mecanismos e causas potenciais inter-relacionadas.
Deschamps-Lenhardt S, Martin-Cabezas R, Hannedouche T, Huck O. Association between periodontitis and chronic kidney disease: Systematic review and meta-analysis. Oral Dis. 2019;25(2):385-402. doi:10.1111/odi.12834
Lertpimonchai A, Rattanasiri S, Tamsailom S, et al. Periodontitis as the risk factor of chronic kidney disease: Mediation analysis. J Clin Periodontol. 2019;46(6):631-639. doi:10.1111/jcpe.13114
Nanayakkara S, Zhou X. Periodontitis May Be Associated With Chronic Kidney Disease, but Evidence on Causal Association Is Limited. J Evid Based Dent Pract. 2019;19(2):192-194. doi:10.1016/j.jebdp.2019.05.014
Zhao D, Khawaja AT, Jin L, Li KY, Tonetti M, Pelekos G. The directional and non-directional associations of periodontitis with chronic kidney disease: A systematic review and meta-analysis of observational studies. J Periodontal Res. 2018;53(5):682-704. doi:10.1111/jre.12565
KATARINE CARBONARI DE OLIVEIRA ALVES
ITALO COUTINHO PEGORARO
BEATRIZ NUNES DA CUNHA
CLAUDIA FORLIN DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
A dor pode ser classificada como dor aguda ou crônica. Todavia, a dor crônica possui maior predominância em crianças oncológicas. Segundo o NANDA-I (2018-2020), a dor crônica é classificada como uma experiência sensorial e emocional desagradável associada a lesão tissular real ou potencial, não possui término antecipado ou previsível e dispõe de duração maior que 3 meses. A dor manifesta-se em todo o processo do adoecimento relacionado ao câncer, desde o diagnóstico até episódios de realização de procedimentos intensamente invasivos e dolorosos (SIQUEIRA et al., 2015).
O sentimento de terror relacionado à dor se mostra intimamente correlacionado com o sentimento de iminência da morte para as crianças, pelo qual, através da imaginação infantil acaba por se tornar algo descomunal, podendo causar a sensação de entorpecimento (SIQUEIRA et al., 2015). Portanto, a equipe de enfermagem possui papel essencial às possíveis intervenções para o alívio da dor em crianças (CHOTOLLI e LUIZE, 2015).
A. Geral
Compreender a dor no processo de câncer infantil e sua multidimensionalidade.
B. Específico
Empregar a dor oncológica do paciente pediátrico como pilar fundamental para a assistência de enfermagem.
Trata-se de uma revisão da literatura, realizada a partir de fontes secundárias, por meio de levantamento bibliográfico nas seguintes bases de dados: Scientific Electronic Library Online (SciELO), Banco de Dados em Enfermagem (BDENF), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS).
Para otimizar a busca na literatura, foram utilizados os seguintes descritores e seus equivalentes em português e espanhol: Assistência de Enfermagem; Enfermagem Pediátrica; Enfermagem Oncológica; Dor; Oncologia.
Os critérios de inclusão definidos foram: artigos publicados em português ou espanhol; artigos na íntegra que retratassem a temática referente à revisão integrativa e artigos publicados e indexados nos referidos bancos de dados nos últimos 5 anos.
As análises dos estudos selecionados foram realizadas de forma descritiva, possibilitando observar, descrever e classificar os dados, com o intuito de reunir o conhecimento produzido sobre o tema explorado na revisão.
A dor oncológica caracteriza-se como condição multidimensional constituída por componentes cognitivos, afetivos, comportamentais, fisiológicos e sensoriais, conseguindo ter influência negativa sob diversos aspectos da infância como no âmbito social, extracurricular, doméstico e acadêmico (SILVA et al., 2019). Tendo a dor conceituada, Siqueira et al; (2015) nos alerta para o sentimento de solidão frequentemente expressada pela criança com câncer devido às caraterísticas da patologia.
Não existe um instrumento exato para mensuração da dor, pois, pode ser mensurada pelo enfermeiro através das escalas de dor. O Processo de Enfermagem é de suma importância na gestão da dor, por meio da monitorização e da implementação de diversos meios alternativos para o seu manejo (CHOTOLLI e LUIZE, 2015).
Podemos compreender que a dor é individual e complexa, conseguindo influenciar as diversas condições, favoráveis ou limitantes, na implementação do cuidado à criança hospitalizada (SILVA et al., 2019).
Foi compreendido que a dor é o sintoma de maior prevalência nas crianças que vivenciam o câncer, tornando-se a principal razão de sofrimento, podendo não apenas ser física, mas também afetar outros aspectos da vida infantil.
O Enfermeiro possui essencial função para o tratamento da dor que através da Processo de Enfermagem (PE) adquire o referencial científico, teórico e prático, além de garantir que as necessidades do paciente sejam realizadas.
CHOTOLLI, Mayara Ruiz; LUIZE, Paula Batista. Métodos não farmacológicos no controle da dor oncológica pediátrica: visão da equipe de enfermagem. Rev Dor. São Paulo, 2015 abr-jun;16(2):109-13, 2015. Disponível em:
NANDA INTERNATIONAL. Diagnósticos de enfermagem da NANDA-I: definições e classificação 2018-2020. 11. ed. Porto Alegre: Artmed, 2018.
SILVA, Thiago Privado et al., Gerenciamento dos cuidados à criança hospitalizada com dor oncológica crônica: condições intervenientes. Rev Bras Enfer.2019;72(Suppl1):190-7. Disponível em:
SIQUEIRA, Hilze Benigno de Oliveira Moura et al., Expressão da dor na criança com câncer: uma compreensão fenomenológica. Estudos de Psicologia, 2015. Disponível em:
SANDRO TEIXEIRA PINTO
ISIS KFOURI SILVA
MARIA JOSE SILVA
CRISTIANE MARQUES DE ARAUJO
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
ANDRÉ JULIANO MACHADO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A transformação das práticas pedagógicas, com a inclusão das Tecnologias Digitais (TD), tende a levar um tempo, em dois sentidos: acessibilidade e implementação. Assim, considerando o contexto histórico dos problemas da área da saúde pelo qual estamos passando (COVID-19), neste trabalho, trouxemos um relato de experiência de professores que, por motivo de força maior, viram-se frente a frente com a utilização de novas tecnologias, sem o processo de adaptação necessário em suas práticas de ensino. São novos modos de ser, de se relacionar, de aprender que surgem associados às novas tecnologias, às novas linguagens e aos novos gêneros (KENSKI, 2003). Com essas mudanças, se faz necessário também reavaliar as concepções de ensino e aprendizagem, onde apropriar-se do conhecimento e transformá-lo em novos saberes torna-se fator determinante no papel do professor frente às práticas significativas de ensino, principalmente utilizando-se dos gêneros digitais.
Este trabalho tem como objetivo proceder um relato de experiência sobre a utilização do App Telegram, enquanto recurso de apoio metodológico, na disciplina de Contabilidade Tributária, no curso de graduação.
Segundo Staker e Horn (2012) o blended learning é definido como um programa de educação formal que mescla momentos em que o aluno estuda os conteúdos e instruções usando recursos on-line e outros em que o ensino ocorre em uma sala de aula, havendo interação entre aluno-aluno; professor-aluno; aluno-saberes-professor. Quando realizado de forma on-line o aluno dispõe de meios para controlar quando, onde, como e com quem vai estudar. Assim, a experiência desses autores, por meio de uma pesquisa que procede um relato das experiências elegeu como objeto a ser explorado na interação professor-aluno, o App Telegram, utilizado na esfera digital. Desse contexto emerge a metodologia de pesquisa qualitativa que, segundo Creswell (2014, p. 67), permite ao pesquisador desenvolver “uma atividade situada que localiza o observador no mundo”, consistindo em “um conjunto de práticas materiais interpretativas que tornam o mundo viável”.
A criação de um canal para uso no App Telegram, como recurso de apoio pedagógico, seguiu as etapas do descrever, informar, confrontar e reconstruir (SMYTH, 1992; LIBERALI, 2004). Na categoria “descrever”, relatamos a utilização do aplicativo dentro da disciplina Contabilidade Tributária trabalhando com situações problemas sobre o tema ICMS. Na categoria “informar”, apresentamos o App Telegram, caracterizado com um serviço de mensagens instantâneas baseado na nuvem, disponível para smartphones, tablets e desktops. Para tanto, um quiz foi realizado, o que resultou em interações expressivas na mediação de conteúdo. Na categoria “confrontar”, destacamos o tempo despendido para explicações sobre como utilizar o aplicativo. Na categoria “reconstruir”, o aplicativo se mostrou exequível, embora ainda precise ser remodelado, com a elaboração de roteiros e vídeos explicativos para preencher lacunas identificadas pelos alunos no momento de participação do quiz e outras atividades.
O uso do App Telegram mostrou-se satisfatório, pois os recursos oferecidos permitiram a interação e socialização de materiais, formando uma rede social de ensino e aprendizagem consistente. Porém, cabe ressaltar que o professor deve adaptá-lo de acordo com a finalidade, o contexto, o público-alvo e o lócus de atuação. Desta forma, a utilização das tecnologias pode proporcionar resultados profícuos no processo de ensino-aprendizagem.
CRESWELL, J. W. Investigação qualitativa e projeto de pesquisa: escolhendo entre cinco abordagens. Sandra Mallmann da Rosa (Trad.). 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2014.
KENSKI, V. M. Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas: Papirus, 2003.
LIBERALI, F. C. As Linguagens da Reflexão. In: MAGALHÃES, M. Cecília. A Formação do Professor como um Profissional Crítico: linguagem e reflexão. Campinas: Mercado de Letras, 2004.
SMYTH, J. Teachers Work and the Politics of Reflection. In: American Educational Research Journal. v. 29, nº2, 267-300, 1992.
STAKER, H.; HORN, M. B. Classifying K–12 blended learning. Mountain View, CA: Innosight Institute, Inc. 2012. Disponível em: http://www.christenseninstitute.org/wp-content/uploads/2013/04/Classifying-K-12-blended-learning.pdf. Acesso em 07 set. 2020.
DARLENE MIRANDA DE FREITAS
SILKIANE MACHADO CAPELETO
ROSEVANI FLEIRIA GOES
OSVALDO BORGES PINTO JUNIOR
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
As doenças cardiovasculares (DCV), lideram o ranking de causa de morte a nível mundial, junto a doenças respiratórias e encefálicas. Estima-se que as DCV serão a maior causa de morte no mundo até 2030 (BRASIL, 2017).Estudos epidemiológicos apontam forte associação dos materiais particulados (MP) com o desenvolvimento de doenças dos sistemas cardiovascular e respiratório. Alguns dos efeitos decorrentes da exposição aos diferentes poluentes do ar, envolvem resposta inflamatória pulmonar e sistêmica, alteração da coagulação sanguínea, promoção e potencialização do processo aterosclerótico, isquemias cardíacas e disfunção autonômica cardíaca (COLOMBINI, 2008;MARTINS et.al., 2004). A poluição do ar afeta negativamente a saúde e a qualidade de vida das pessoas e a exposição a particulados como o MP2,5 é considerada extremamente danosa para o sistema circulatório. Por estar diretamente associada à agregação de plaquetas pode levar ao aumento da formação de trombo (MANTOVANI; et.al. 2016).
Identificar as produções científicas sobre o desenvolvimento e agravamento de isquemias cardíacas, devido a exposição a materiais particulados.
Trata-se de um estudo de revisão de escopo. Utilizou-se como mnemônico o PEO (população, exposição e contexto) onde a população se referiu a pessoas com diagnóstico de doença cardiovascular isquêmica; a exposição de interesse foi o material particulado (PM): PM2,5 e PM10; e o contexto o ambiente externo com poluição atmosférica. Realizou-se a busca dos estudos na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), na biblioteca digital Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e National Library of Medicine (NLM-PubMed). As palavras-chaves utilizadas foram de acordo com o Decs e Mesh. Foram incluídos estudos quantitativos e qualitativos, publicados em inglês, português e espanhol, sem restrição ao período de publicação. Foram excluídos estudos que avaliam a poluição do ar decorrente de fumaça de tabaco e outras doenças cardiovasculares.
Os resultados sugerem que os efeitos negativos para a saúde da população afetada com a inalação de PM, envolve a tríade da História natural da doença: ambiente, agente e hospedeiro. Observou-se que o crescimento populacional e urbanista trouxe consigo o aumento de poluentes do ar, ocasionando liberação contínua de substâncias particuladas. Os efeitos da exposição a este poluente podem ser causadores ou agravantes dos problemas cardíacos, dependendo do tempo de exposição e da quantidade inalada que poderá desenvolver isquemias cardíacas, em sua maioria irreversível. Ocorre a atuação de mediadores de estresse pró inflamatórios ou oxidativos gerados nos pulmões e depositados no sistema circulatório; assim, ocorre fixação de certas partículas ou componentes nos tecidos cardiovasculares. As alterações fisiológicas ocasionadas pela inalação de MP podem provocar disfunção endotelial, estresse oxidativo local e processo inflamatório,formando trombos e isquemias cardíacas (LOPES; RIBEIRO, 2016)
Através desse estudo pode-se perceber que o adoecimento ou agravamento cardíaco para cardiopatias isquêmicas depende da quantidade inalada, tempo de exposição e tipo de materiais particulados que o indivíduo estará sujeito.
COLOMBINI, M. P. Poluição atmosférica e seu impacto no sistema cardiovascular. Instituto Einstein. São Paulo – SP. (2008).
LOPES F.S., RIBEIRO H. Mapeamento de internações hospitalares por problemas respiratórios e possíveis associações à exposição humana aos produtos da queima da palha de cana-de-açúcar no estado de São Paulo. Rev Bras Epidemiol 2006.
MANTOVANI, K.C.C.; et.al. Poluentes do ar e internações devido a doenças cardiovasculares em São José do Rio Preto, Brasil. Ciênc. Saúde coletiva vol.21 no.2 Rio de Janeiro Feb. 2016.
MARTINS, L. C. Efeitos da poluição do ar e dos fatores metereológicos nas doenças cardiovasculares na cidade de São Paulo. Tese de doutorado. 2004.
ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DE SAÚDE (OPAS). Doenças Cardiovasculares. [acessado em 2019, set 05 – Revisado em 2017]. Disponível em: https://www.paho.org/bra/index.php?option
MARCELO DIAS DE SOUZA
GÉSSICA LATALIZA DE MENEZES
ROSEVANI FLEIRIA GOES
MAGNO RAFAEL MIRANDA SANTOS
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
VANDER FERNANDES
AGEO MARIO CANDIDO DA SILVA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A humanidade utiliza a agricultura como ferramenta de subsistência a milhares de anos, e com o passar do tempo vem se adaptando a novas tecnologias e utilização de agrotóxicos com a finalidade de aumentar a produção e controlar as pragas (BURIGO; VENÂNCIO, 2016).
Apesar dos benefícios, o consumo de agrotóxicos também apresenta danos, principalmente na área ambiental e de saúde (FIOCRUZ, 2018), por exemplo, a depressão, problemas cardíacos, câncer e malformações congênitas (MC) (BURIGO; VENÂNCIO, 2016).
As MC são alterações estruturais ou funcionais que ocorrem no período intrauterino (WHO, 2016). Elas se apresentam em 1 a cada 4 nascidos vivos (KLIEGMAN et al., 2013).
O sistema osteomuscular, geralmente, é um dos mais acometidos (DUTRA; FERREIRA, 2017) e dentre as MC deste sistema pode-se destacar a gastrosquise, na qual é caracterizada por um defeito na parede abdominal na qual causa herniação das estruturas da cavidade (SÃO PAULO, 2012).
Este estudo tem como objetivo identificar na literatura os principais estudos de exposição materna aos agrotóxicos relacionados à ocorrência de gastrosquise em recém-nascidos.
Trata-se de um estudo bibliográfico acerca da exposição materna aos agrotóxicos associados à malformação congênita gastrosquise.
Foram selecionados estudos publicados nas bases de dados Pubmed, Scielo e Lilacs, utilizando os descritores “Gastrosquise”, “Pesticidas” e “Exposição Ambiental” e suas correspondentes em inglês, “Gastroschisis”, “Pesticides” e “Environmental Exposure”. Como operadores de pesquisa (booleano) foi utilizado “and”, para combinar os descritores.
Utilizou-se como critérios de seleção dos artigos: ter sido publicado entre os anos 2010 e 2020 e nos idiomas português, inglês e espanhol.
Dos 6 estudo selecionados inicialmente pela leitura do título e resumo, apenas 1 abordava a exposição materna aos agrotóxicos e associado a ocorrência de gastrosquise.
Este estudo foi realizado na Califórnia entre os anos 1997 a 2006, um caso-controle com recém-nascidos ou fetos com gastrosquise, na qual avaliou a exposição materna aos agrotóxicos, e identificou que mulheres jovens tem maior risco de ter filhos com gastrosquise. Entre 36 produtos químicos específicos de pesticidas analisados, apenas a exposição a destilados de petróleo apresentou risco elevado. Porém, não conseguiu caracterizar um perfil de exposição exclusivo para mulheres jovens (SHAW et al., 2014).
A literatura aponta que existe associação entre exposição materna aos agrotóxicos e a ocorrência de gastrosquise, principalmente em mulheres mais jovens. Contudo, a quantidade de estudos publicados nesta temática é rara, enfatizando a necessidade de mais produções científicas neste assunto.
BURIGO, A.; VENÂNCIO, J. Impacto dos Agrotóxicos na alimentação, saúde e meio ambiente Oficina “Agrotóxicos: impactos e alternativas” Eixo Meio Ambiente, Clima e Vulnerabilidades. 2016.
DUTRA, L. S.; FERREIRA, A. P. Malformações congênitas em regiões de monocultivo no estado de Minas Gerais, Brasil. Medicina (Ribeirão Preto, Online.). 2017.
FIOCRUZ. Agrotóxicos e Saúde 2. Coleção Saúde, Ambiente e Sustentabilidade. Fundação Oswaldo Cruz. Rio de Janeiro. 2018.
KLIEGMAN R. M. et al. Nelson, Tratado de pediatria. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
SÃO PAULO. Secretaria Municipal da Saúde. Coordenação de Epidemiologia e Informação – CEInfo. Declaração de Nascido Vivo - Manual de Anomalias Congênitas. 2012.
SHAW, G. M. et al. Early Pregnancy Agricultural Pesticide Exposures and Risk of Gastroschisis among Offspring in the San Joaquin Valley of California. Birth Defects Res A Clin Mol Teratol. 2014.
WHO. World Health Organization. Congenital anomalies.
MAYARA MANZONI MARQUES DA SILVA
CRISTIANE DE FATIMA TRAVENSOLO
VANESSA SUZIANE PROBST
JOSIANE MARQUES FELCAR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O prognóstico de pacientes vítimas de queimaduras pode ser influenciado por diversos fatores como: sexo, idade, extensão da queimadura, necessidade de procedimentos reparadores e doenças preexistentes1. Além disso, complicações decorrentes do período de internação podem causar prejuízos funcionais e de força muscular2 e fazer com que haja uma piora do prognóstico desses indivíduos. Diante desse contexto, é de grande importância a avaliação funcional e de força muscular para que os déficits sejam identificados e minimizados durante o período de reabilitação. Ainda é importante saber se existe alguma relação entre a gravidade do paciente e a extensão da queimadura, com esses possíveis déficits (funcionais e de força) que o paciente possa apresentar.
Avaliar a funcionalidade e força muscular periférica (FMP) de pacientes queimados na admissão da UTI. Além disso, correlacionar o Abbreviated Burn Severity Index (ABSI) e a superfície corporal queimada (SCQ) com a funcionalidade e FMP.
Estudo longitudinal prospectivo, realizado na UTI do Centro de Tratamento de Queimados do Hospital Universitário de Londrina. Foram incluídos pacientes com queimaduras de qualquer tipo e gravidade admitidos na UTI. Todas as avaliações aconteceram nas primeiras 24 horas de admissão. A Chelsea Critical Care Physical Assessment (CPAx)3, engloba itens desde função respiratória, mobilidade, deambulação até a força de preensão palmar. Já a Medida de Independência Funcional (MIF)4 é composta por itens relacionados a atividades habituais, controle esfincteriano, comunicação e cognitivo. Para a FMP, foram utilizadas a escala Medical Research Council (MRC), que testa 12 grupos musculares, e a dinamometria de preensão palmar. A dinamometria, foi realizada no membro mais forte do paciente. O escore ABSI indica uma probabilidade de sobrevivência do paciente. Para análise estatística foi utilizado o teste de Shapiro-Wilk e teste de correlação de Spearman, adotando significância de P≤0,05.
Foram incluídos 41 pacientes (27 homens), a idade foi de 41[28-56] anos, o tempo de internação na UTI de 14[5-27] dias, a porcentagem de SCQ foi 19 ±12 e o ABSI de 6 ±2 pontos. Na CPAx foi obtido 16[1-23] pontos e na MIF 56[18-67] pontos. Na escala MRC atingiram 24[0-36] pontos e na dinamometria 29 ±12 kgf. Houve modesta e negativa correlação do ABSI com a CPAx (r=-0,416, P=0,007) e a MIF (r=-0,420, P=0,006). Com a dinamometria, a correlação foi moderada e negativa (r=-0,556, P=0,009). A funcionalidade e FMP apresentaram relação com o ABSI, confirmando que os componentes do índice são fatores de risco para redução de FMP e funcionalidade na UTI2,5. Já a SCQ se correlacionou moderada e inversamente com a MRC (r=-0,607 e P=0,028) e dinamometria (r=-0,438 e P=0,004), porém com a funcionalidade não houve correlação. Portanto, quanto maior a SCQ, menor força de preensão palmar o paciente poderá apresentar6.
A funcionalidade e FMP de pacientes vítimas de queimaduras de médio e grande porte, com risco de vida moderadamente grave, estão relacionadas com o ABSI e a SCQ. Nesse sentido, a avaliação completa e coerente do paciente durante o internamento na UTI, deve ser realizada de forma eficaz em busca de minimizar as complicações decorrentes deste período.
1. Tobiasen J, Hiebert JM, Edlich RF. The Abbreviated Burn Severity Index. Ann Emerg Med. 1982;11(5):260–2.
2. Hermans G, Van den Berghe G. Clinical review: intensive care unit acquired weakness. Crit Care. 2015;19(274):1–9.
3. Corner EJ, Hichens L V, Attrill KM, Vizcaychipi MP, Brett SJ, Handy JM. The responsiveness of the Chelsea Critical Care Physical Assessment tool in measuring functional recovery in the burns critical care population : An observational study. Burns. 2014;41(2):241–7.
4. Riberto M, Miyazaki MH, Jucá SSH, Sakamoto H, Pinto PPN, Battistella LR. Validation of the brazilian version of functional independence measure. Acta Fisiatr. 2004;11(2):72–6.
5. Kramer CL. Intensive Care Unit–Acquired Weakness. Neurol Clin. 2017;35(4):723–36.
6. Gittings P, Salet M, Burrows S, Ruettermann M, Wood FM, Edgar D, et al. Grip and muscle strength dynamometry are reliable and valid in patients with unhealed minor burn wounds. J Burn Care Res. 2016;37(6):388–96.
LUCIANE GONCALVES DOS SANTOS
FERNANDA COSTA DOS SANTOS
Educação Básica
SEED - SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
Considerando o aumento dos casos da dengue, zica e chikungunya, faz-se necessário pensar formas alternativas de inibir o mosquito Aedes aegypti das proximidades das pessoas, entre as alternativas mais ecológicas, eficientes e de baixo custo, está a utilização da citronela (Cymbopogon nardus), um capim da família Poaceae, repelente natural, de fácil aquisição e cujo cultivo não exige muitos cuidados. No aroma característico da citronela está o seu poder repelente, agindo como controlador biológico do Aedes aegypti. Esse é um assunto de saúde pública e vivenciado com muita frequência nas famílias dos nossos estudantes, já que uma grande maioria deles vivem em áreas periféricas da cidade, onde nem sempre é atendido com saneamento básico adequado.
Realizar a extração do óleo essencial da planta citronela (Cymbopogon nardus) pelo método a frio e orientar as formas para prevenção, combate e proliferação do mosquito Aedes aegypti, produzindo sabonetes, velas e aromatizantes de ambientes repelentes à partir do óleo essencial da citronela.
A metodologia utilizada neste projeto foi adaptada do método de extração utilizado por Guimarães et al. (2000). Uma porção da planta picada foi transferida para um frasco de vidro protegido da luz com 500 mL de álcool 70%. Deixou-se extrair por 15 dias com agitação diária para que o óleo da planta fosse liberado. O extrato obtido foi separado das folhas por filtração simples e mantido em recipiente protegido da luz e refrigerado. Com o extrato alcoólico finalizado produziu-se: Aromatizantes de ambiente: utilizou-se uma mistura 50:50 de extrato alcóolico e óleo de cereais, obtendo uma mistura bifásica. Vela: a parafina foi derretida em banho-maria e a ela adicionado o extrato de citronela e corante. A mistura foi transferida para frascos de vidros esterilizados e aquecidos com os pavios afixados com cola quente. Sabonete: foi preparado derretendo a glicerina branca em banho-maria sendo adicionado o extrato de citronela e corante.
O tema abordado nesse trabalho foi importante para os estudantes por se tratar de um assunto de saúde pública. Enfatiza a importância da educação ambiental e o trabalho experimental é uma maneira de facilitar a aprendizagem dos estudantes, uma vez que, eles carregam consigo o estigma que a disciplina de química é de difícil compreensão. Assim, durante as aulas foram debatidos os temas relacionados à doença e ao vetor, dando ênfase nos seguintes tópicos: histórico, vetor, transmissão, causas da epidemia e aspectos clínicos da doença. O controle e a prevenção da doença foram problematizados para que os estudantes fossem estimulados a refletir sobre a melhor forma de combater a doença e como isso ter uma participação ativa da sociedade. Com o método de extração otimizado extraiu-se o óleo da citronela e foram produzidos sabonete aromático, vela aromática e repelente de ambiente. Os repelentes produzidos foram divididos entre os estudantes participantes do projeto.
O tema do projeto possibilitou que o mesmo fosse aplicado para alunos de todo ensino médio de maneira contextualizada e reflexiva, além de trazer um tema relevante para a sala de aula para discutir assuntos da química como: separação de misturas, solubilidade, temperatura de fusão e ebulição, polaridade das substâncias, princípio ativo, óleo essencial, extração de óleo, funções orgânicas, álcool e aldeído, produção de extrato alcoólico à frio.
AVANCI, J. M. T. M., BRISOLA, J. C., FRANCELINO, M. F. Formulação de um repelente caseiro: química e educação ambiental. Disponível em: < http://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/26087_13555.pdf >. Acesso em: agosto de 2019. GUIMARÃES, P. I. C., OLIVEIRA, R. E. C., ABREU, R. G. Extraindo óleos essenciais de plantas. Revista Química Nova na Escola, n° 11, maio 2000. Disponível em: < http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc11/v11a10.pdf >. Acesso em: agosto de 2019.
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
LEANDRO SOARES PEREIRA
LAURA CAMPOLINA MONTI
FELIPE DE ALMEIDA CAMPOS
WELDER SOARES DOS SANTOS
SABRINA RODRIGUES DE SOUZA
SOLANGE APARECIDA DE ANDRADE BIANCHINI
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI JÚNIOR
THAÍS RESENDE BARATA
NIVALDO JOSÉ DE ANDRADE NETTO
Pesquisa
FACULDADE PITÁGORAS DE RIBEIRÃO DAS NEVES
O advento e a popularização das mídias sociais fizeram surgir também as notícias e informações falsas, que receberam a denominação de Fake News. Com isso, diversos atos ilícitos são identificados, agora, por um novo meio: a internet. Em todos os ramos da ciência jurídica percebe-se a ilicitude da Fake News, seja para prejudicar, ao ofender a honra subjetiva ou objetiva de um indivíduo, ou, mesmo, para promover candidatos em eleições em detrimento de outros que também disputam o mesmo pleito. Com isso, visando coibir a criação e propagação da Fake News, tramita na Câmara dos Deputados o Projeto de Lei (PL) nº 6.812/2017 que busca a criação de um tipo penal com a seguinte redação: “divulgar ou compartilhar, por qualquer meio, na rede mundial de computadores, informação falsa ou prejudicialmente incompleta em detrimento de pessoa física ou jurídica”.
Tem-se como problema da pesquisa: é necessária a criação de um novo tipo penal que tipifica a conduta atrelada à criação e divulgação de Fake News? Para isso, buscou-se entender os tipos penais propostos na Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD).
O estudo científico tem como objetivo principal, a partir da análise do PL nº 6.812/2017, verificar a necessidade da criação de um tipo penal incriminador que visa a aplicação da sanção penal pela prática de Fake News. Para isso buscou-se: apreender o texto do projeto de lei objeto do estudo; compreender os princípios da fragmentariedade e da ofensividade na epistemologia jurídico-penal. Os dados recolhidos e reconstruídos serão analisados na perspectiva do paradigma do Estado Democrático de Direito.
Primeiramente, tem-se o princípio da intervenção mínima, também denominado de ultima ultima ratio, que decorre do princípio da Dignidade da Pessoa Humana (Art. 1º, III, CRFB/1988) da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, como modo de resguardar a mínima que a intervenção estatal na vida do cidadão, com o fito também de coibir que o legislador tem promova a inflação legislativa, com crescimento patológico da legislação penal, o que pode acarretar o descrédito do sistema criminal (ESTEFAM, 2018, p. 212). Por isso, o Direito Penal deve tutelar apenas uma parte, um fragmento, dos bens jurídicos mais importantes para uma determinada sociedade. Daí decorre o princípio da fragmentariedade (NUCCI, 2019, p. 198).
Já o princípio da ofensividade o legislador não deve produzir tipos penais que censuram e punam ações incapazes de lesar ou, no mínimo, colocar em perigo concreto bem jurídico protegido pelo direito penal. Sem ofender um bem jurídico, no mínimo colocando-o em risco efetivo, n
Primeiramente, tem-se o princípio da intervenção mínima (ultima ratio): quando os demais ramos do Direito não trazerem a tutela ao bem jurídico, como decorrência, o Direito Penal deve tutelar apenas uma parte, um fragmento, dos bens jurídicos mais importantes para uma determinada sociedade (NUCCI, 2019, p. 198).
Já o princípio da ofensividade impõe que os tipos penais não devem censurar e punir ações incapazes de lesar ou, no mínimo, colocar em perigo concreto bem jurídico protegido pelo direito
BITENCOURT, Cezar Roberto. Tratado de direito penal: parte geral. 22. ed. Rev., ampl. atual. São Paulo: Saraiva, 2016, 964 p.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:
BRASIL. Decreto-Lei nº 2.848, de 7 de dezembro de 1940. Código Penal. Disponível:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del2848compilado.htm>. Acesso em: 09 Jun. 2018.
BRASIL. Projeto de Lei nº 6.812/2017. Dispõe sobre a tipificação criminal da divulgação ou compartilhamento de informação falsa ou incompleta na rede mundial de computadores e dá outras providências. Disponível em:< https://www.camara.leg.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=2122678>. Acesso em: 11 Abr. 2020.
NUCCI, Guilherme de Souza. Curso de Direito Penal: parte geral: arts. 1º a 120 do Código Penal. 3.ed.–Rio de Janeiro: Forense, 2019.
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
ANNA CAROLYNE BATISTELLA BIANCHINI
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
ADILSON VIEIRA DE ARAÚJO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Economias e sociedades estão passando por transformações digitais que trazem oportunidades e desafios na preparação dos países para aproveitar os benefícios de um mundo digital o que depende em grande parte das habilidades de sua população (OECD, 2019, tradução nossa). As novas tecnologias podem promover as oportunidades de aprendizado e ajudar a desenvolver habilidades para o século XXI. A Internet, vídeos e aplicativos, facilitaram o acesso ao conhecimento e mudaram a maneira como as pessoas aprendem em casa, no trabalho e nas escolas. Uma quantidade quase infinita de informações está disponível para quem navega na Internet. (OECD, 2019, tradução nossa). A preocupação com as fakenews e os impactos delas nos cenários nacionais e internacionais tem sido uma constante. A partir do proposto questiona-se: quais as possíveis relações no processo educacional das competências digitais, fakenews e as implicações éticas?
Tecer reflexões sobre as relações entre o processo educacional de aquisição da competência digital os aspectos éticos e as fakenews
Para responder ao objetivo proposto realizou-se uma revisão de literatura. Para Appolinário (2007, p. 173) os estudos de revisão “organizam, comparam e resumem outras pesquisas”. Como no caso desse estudo que estabelece relações entre estudos que abordaram o objetivo proposto. Destacam-se nesse estudo os trabalhos de Julien (2018) e Gutiérrez, Cabero e Estrada (2017) que compuseram as reflexões.
Em uma palestra proferida por Heidi Julien, chefe do Department of Library and Information studies da Universidade de Buffalo - New York. A autora aborda “Atualmente, vivemos um tempo de notícias falsas, desinformação desenfreada, propaganda, os chamados "fatos alternativos" […] Esses desafios ocorrem em um clima de anti-intelectualismo e na recusa de muitas pessoas em reconhecer conhecimentos, bem como na confiança declinante na mídia convencional, particularmente na mídia digital.” A autora aborda que o analfabetismo digital deve ser combatido com programas eficientes de alfabetização digital. Para Gutiérrez, Cabero e Estrada (2017, p. 16-19, tradução nossa) a alfabetização digital envolve 3 dimensões: dimensões técnicas, cognitivas e socioemocionais. A dimensão cognitiva relaciona-se a "Capacidade de pensamento crítico na busca, tratamento e avaliação da informação digital [...] requer que o indivíduo, entre outras questões, conheça as derivações éticas, sociais e morais implicadas.
Os preceitos éticos são imprescindíveis no combate as fakenews, estes estão inclusos nas diversas dimensões das competências digitais. ( “ O conceito de "competência digital" é abordado por vários autores com nomes diferentes: "alfabetização digital”, “digital literacy”, “digital competence”,) As dimensões da alfabetização digital (competência digital) permitem que os que a adquirem possam selecionar, compreender e partilhar informações adequadamente nas mídias sociais.
Heidi, Julie . Taking a Stand in the Post-Truth. publishedDec. 31, 2018 Pakistan Journal of Information Management & Libraries(Vol. 20) Disponível em : https://www.unisa.ac.za/sites/corporate/default/Colleges/Human-Sciences/News-&-events/Articles/Taking-a-stand-in-the-post%E2%80%93truth-era Acesso em 20 jul 2020.APPOLINÁRIO, F. Dicionário de metodologia Científica: um guia para a produção do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, 2007.
GUTIÉRREZ CASTILLO, J.; CABERO, J.; ESTRADA, L. Diseño y validación de un instrumento de evaluación de la competencia digital del estudiante universitario. Revista ESPACIOS, Caracas, v. 38, n. 10, 2017. Disponible en: https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/54725/ Dise%c3%b1o_y_validacion_de_un_instrumento_de_evaluacion_de_la_ competencia_digital_del_estudiante.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acceso en: 13 maio. 2018
OECD Skills outook . published may 2019: thriving in a digital world. Disponível em: https://www.oecd-ilibrary.org/sites/df80bc12-
SOLANGE HASSAN AHMAD ALI FERNANDES
PRISCILA APARECIDA ESPINDOLA MARINS
GABRIELE LETÍCIA GUERRA DOS SANTOS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A participação da família no processo de inserção da criança no mundo da leitura, utilizando, como principal ferramenta os contos de fadas, tem grande impacto que perdura por toda a vida. Os contos de fadas, geralmente, são o primeiro contato da criança com a leitura, estimulando a imaginação e o prazer pelo ato de ler não somente textos, mas imagens, sons e até um momento. Como citado por Raimundo (2009) "O leitor que teve contato com a leitura desde cedo dentro de sua casa é diferenciado ao saber reconhecer os signos com maior facilidade que um aluno que teve seu primeiro contato com a escola" de semelhante modo, a criança que já permeou pelo mundo da leitura imaginativa, como proposto no contos de fadas já não trata a leitura apenas como uma representação escrita de fonemas e padrões de linguagem, nem como a decodificação de meras palavras, mas enxerga a leitura em seu sentido último.
Este artigo tem como objetivo ressaltar a importância da mediação da família no contato da criança com a leitura utilizando como recurso os contos de fadas, este auxilia na introdução e no desenvolvimento da criança em sua formação como leitor.
Este estudo foi embasado em uma pesquisa bibliográfica para o levantamento de textos acadêmicos que tratavam da influência familiar no desenvolvimento da criança na leitura através da utilização de recursos simples como os contos de fadas. Para a organização deste texto selecionamos três artigos que consideramos relevantes e que poderiam nos oferecer dados para atingirmos nosso propósito de investigação.
A partir da análise dos textos, conclui-se que o estímulo familiar à leitura reflete positivamente na vida acadêmica da criança interferindo no seu desenvolvimento cognitivo, e a prepara como cidadão e ser pensante, reforçam Martins e Sá (2008) dizendo que o domínio da leitura é necessário para a vida em sociedade. A leitura faz parte da estimulação mental, e isso, em um futuro muito próximo colabora para que a criança se torne um jovem responsável e ativo. Todo estímulo familiar é aceito e muito bem recebido por uma criança e os contos de fadas são recursos especiais que podem ser utilizados de diversas formas. Aqui, o que se instiga a ser pensado é que essa ação mediadora da família com uma ferramenta tão criativa quanto os contos de fadas (que em sua maioria falam sobre a moral e os valores éticos) tem como resultado a formação de um leitor crítico e produtor de significados na esfera em que ele está inserido como observa Brito (2010).
Concluímos que há significativa relevância na vida de uma criança quando ela tem, em seus anos iniciais, contato com a leitura no seio familiar; esse contato acaba criando um ambiente onde ela se torna receptiva ao hábito de ler. Introduzir a leitura utilizando os contos de fadas é um fator importante que contribui para que a criança encontre prazer na leitura e não a veja somente como algo obrigatório, mas imaginativo e libertador.
MARTINS, Maria da Esperança; SÁ, Cristina Manuela. Ser leitor no século XXI: importância da compreensão na leitura para o exercício pleno de uma cidadania responsável e activa. 2008. DE BRITO, Danielle Santos. A importância da leitura na formação social do indivíduo. 2010. RAIMUNDO, Ana Paula Peres. A mediação na formação do leitor. Celli–Colóquio de estudos linguísticos e literários, v. 3, p. 107-117, 2007.
Rosilene Borges Domingos Jesus de Morais
ABNER BATISTA DAVID
Acadêmico
UNOPAR - ARAPONGAS
Família, instituição milenar, fonte de valor e honra, base de esforços comuns, determinação divina, etc. Várias são as definições que o termo família agregou ao longo dos anos como resultado da evolução constante dos seres humanos, e não sendo diferente, a sociedade atual atravessa uma destas agregações de termos, e as chamadas famílias multiespécies passam a surgir. Os animais não humanos ganham mais espaço na vida das pessoas ao passo que as relações humanas se desgastam ou o tempo para elas se torna escasso. Fato notório é que os animais domésticos são amados e adorados desde as civilizações antigas, como Egito, Babilônia, Roma, etc. No entanto nunca na proporção vigente, nem tampouco com status de membro familiar. O espaço que agora ocupam na vida das famílias é distinto de qualquer outro anteriormente alcançado. E neste ponto o Direito é colocado a prova, como retirar o status de "res" ou "coisa" dos animais domésticos? Como regular tais situações já existentes no plano fático?
O presente trabalho científico tem por objetivo, expor, discutir e trazer ao debate acadêmico o tema da das famílias multiespécies, apresentando dados científicos preexistentes sobre o tema, bem como demonstrando seu despontar na Jurisprudência e Doutrina atual, por fim questionando qual o papel do Direito e sua aplicabilidade dentro destas relações familiares já existentes nos plano fático.
O presente trabalho científico foi realizado pautando-se pela "Revisão Bibliográfica", onde a temática abordada é o surgimento das famílias multiespécies, sendo compostas não apenas por seres humanos, analisando também a aplicação do Direito Civil e Direito de família a estas relações que ainda não possuem regulamentação específica na legislação vigente. O presente trabalho é resultado de pesquisas realizadas através de artigos, reportagens jornalísticas, livros, Lei estrangeiras, doutrina e jurisprudência que versam sobre o assunto.
Inicialmente, deve-se observar a evolução dos ordenamentos jurídicos europeus, a exemplo do Direito alemão e Francês, que já seguem o caminho da descoisificação dos animais não humanos, os chamados seres "sencientes", ou seja, aqueles dotados de sentimentos similares aos nossos, como afeição, alegria, tristeza e frustração. A ausência destas normas no direito brasileiro gera conflitos peculiares, pois considerando que as famílias atuais são formadas muitas vezes por pessoas e animais que são tidos como membros desta família, como classificar estes animais domésticos juridicamente? São coisas? São semoventes? Ou são seres sujeitos de direito despersonificados? Para o deputado brasileiro, Ricardo Izar, autor da PLC 27/2018 seria a última opção apresentada, ou seja, sujeitos de direito e tendo seus interesses tutelados pelo Estado. Neste norte, no Brasil já existem decisões não convencionais decidindo acerca do direito de visitas para animais domésticos em caso de divórcio dos seus donos.
Conclui-se, que as famílias multiespécies são uma realidade, porém ainda inexistentes no plano jurídico e positivado. Portanto, urge uma regulamentação por parte do ordenamento pátrio afim de regular tais relações, o que seria viável se aprovada a PLC 27/2018 . Não sendo o caso de atribuir direitos em demasia aos animais domésticos em detrimento dos seres humanos, tão pouco regulamentar relações patrimoniais ou de sucessão com relação a estes, o que seria incabível do ponto de vista lógico.
YUVAL, Noah Harari. Uma breve história da humanidade sapiens. L&PM, 2015.
Projeto de Lei Complementar 27/2018, disponível em: https://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/-/materia/133167.
STJ garante direito de vistas a animal de estimação após separação, disponível em:
Declaração de Cambridge sobre a senciência em animais, disponível em:
Código Civil Alemão B.G.B. - disponível em
Código Civil Francês - disponível em
JOÃO PEDRO PAULINO SANTOS
NAYRA SILVESTRE MATOS
ADRIEL PIRES DA COSTA OLIVEIRA
JENNIFFER NICOLE CAETANO DE SOUSA
JOANNE MACIEL COSTA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
JULIANA DIAS MARTINS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O farelo de algodão é o resultado da extração do óleo das sementes de algodão, e é uma fonte proteica de boa qualidade e custo baixo disponível para a alimentação animal.
Os farelos de algodão Tipo 50 e 40 são tipicamente suplementos proteicos, pois têm baixos teores de fibra (em torno de 10%) e elevados teores proteicos (cerca de 40%) e seu conteúdo em aminoácidos essenciais é satisfatório, exceto em lisina.
É uma fonte proteica que pode substituir parcialmente ou totalmente o farelo de soja na alimentação de vacas leiteiras visando a obtenção de condições econômicas mais vantajosas, e é caracterizado por apresentar maior teor de proteína não degradável no rúmen.
Este trabalho teve como o objetivo adquirir e repassar o conhecimento sobre a viabilidade da utilização do farelo de algodão na alimentação de animais.
Para a realização desse trabalho foram utilizados como fonte de pesquisa a internet, através de informações e dados contidos em antigos e matérias de sites que tratam sobre o assunto, onde foram realizadas pesquisas de resumos e levantamentos de dados entre os anos de 1970 a 2010, em português (BR), através de palavras-chave como: Farelo, Algodão, Animais, Alimentação, Nutrição, Alimento, Digestibilidade.
sua inclusão na dieta depende de vários fatores, como a disponibilidade, composição química, preço, custo do transporte, facilidade de armazenamento e a presença de compostos tóxicos e nutricionais
Pela grande variedade nos processos de extração do óleo para a produção do farelo do algodão há grande heterogeneidade na sua composição, características físicas e biológicas
Um experimento foi realizado no Laboratório de Aqüicultura do Departamento de Biologia da Universidade Estadual de Maringá onde permitiu avaliar o desempenho dos alevinos de tilápia do Nilo alimentados com farelo de algodão.
E os resultados mostraram que quando é feita a suplementação com aminoácidos sintéticos, é possível a inclusão de até 40% sem afetar de forma significativa o desempenho dos animais nesta fase de desenvolvimento.
O farelo de algodão é ótimo para ser usado na alimentação de animais por sua alta quantidade de proteína e baixa quantidade de fibras. mas sua utilização como alimento só é viável quando o custo para sua obtenção e trasporte é mais barato que de outros alimentos, já que normalmente na alimentação de animais muitas vezes o custo é mais importe que o valor nutricional de um alimento.
SCOT CONSULTORIA (Bebedouro - SP). Utilização de farelo de algodão de alta energia para vacas leiteiras. Scot Consultoria, Bebedouro - SP, p. 1-1, 26 dez. 2008. Disponível em: https://www.scotconsultoria.com.br/noticias/artigos/21249/utilizacao-de-farelo-de-algodao-de-alta-energia-para-vacas-leiteiras.htm#:~:text=O%20farelo%20de%20algod%C3%A3o%20%C3%A9,na%20alimenta%C3%A7%C3%A3o%20de%20vacas%20leiteiras. Acesso em: 10 set. 2020.
CARDOSO, E. G. Utilização de subprodutos do algodoeiro na alimentação animal. In: ALGODÃO: informações técnicas. Dourados: EMBRAPA-CPAO; Campina Grande: EMBRAPA-CNPA, 1998. p. 255-267 (EMBRAPA-CPAO. Circular técnica, 7).
CARVALHO, Cleidida Barros de et al . Avaliação nutricional do farelo de algodão de alta energia no desempenho produtivo e características de carcaças de frangos de corte. Cienc. Rural, Santa Maria , v. 40, n. 5, p. 1166-1172, May 2010 . Available from
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
VANESSA GONZAGA SILVA
SARAH HELLEN OLIVEIRA PEREIRA
RAFAELLA DA CUNHA ROCHA
GEOVANNA MIRELA PINHEIRO SILVA
MARIA EDUARDA RIBEIRO NAZARIO
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O farelo de arroz é constituído de camadas externas de arroz integral, obtidas na brunição e no polimento do arroz, polido ou parboilizado polido. É composto de amido do endosperma, resíduos da casca e fragmento de grão. Possui baixo valor no mercado brasileiro, sendo utilizado principalmente em rações, encontrado em formulações de diversos alimentos. Do farelo de arroz também se extrai óleo e é um bom fertilizante orgânico (LACERDA et al., 2010). Sua composição química varia de acordo com a constituição do grão, e seu sabor doce tem possível causa à presença de alto conteúdo de açúcar e gérmen, e o sabor amargo a presença de saponinas. Um problema relacionado ao farelo de arroz é a sua conservação, pois sua deterioração é iniciada em pouco tempo, causada pela degradação rápida de lipídios e sua elevação de acidez. Uma solução encontrada é utilizar de tratamento térmico para inativar ou diminuir o efeito das enzimas ativas que causam a deterioração (LACERDA et al., 2010).
Esse trabalho tem como objetivo sintetizar informações sobre o farelo de arroz, sua classificação, características nutricionais e antinutricionais, e utilização na avicultura.
Utilizou-se para a realização deste trabalho artigos extraídos do Google Acadêmico, conhecimentos e informações adquiridas em sala de aula, além de discussões por meio de reuniões online. Cada autor apresentou pesquisas complementares ao assunto e também expôs o seu entendimento individual, permitindo que o grupo chegasse a uma compreensão maior sobre o assunto realizando o trabalho de maneira mais clara e objetiva.
O farelo de arroz é constituído de lipídeos (16 a 23%), sendo o ácido palmítico, ácido linoléico e ácido oleico seus principais constituintes, cerca de 11% de celulose e 10% de hemiceulose, amido e fibras. A proteína encontrada é rica em lisina, porém, de menor digestibilidade comparada a outros farelos. Também é rico em fósforo (OLIVEIRA et al., 2011). As características antinutricionais do farelo de arroz estão na presença do ácido fítico, que atrapalha a absorção do fósforo, e no alto teor de polissacarídeos não amiláceos que em contato com a água ficam mais viscosos, atrapalhando a ação de enzimas e a digestão (LACERDA, 2010; SANTOS et al., 2017). É utilizado na avicultura por ser boa fonte de energia, porém, seu uso deve ser limitado, devido aos fatores antinutricionais. A inclusão do farelo de arroz não afeta de forma significativa o desempenho ou qualidade dos ovos, utilizado para reduzir os custos da produção é bom substituto do milho e do farelo de soja (SANTOS et al., 2017).
O farelo de arroz é um alimento com boas características nutricionais e custo baixo, sendo amplamente utilizado na nutrição animal. Apesar de conter bons índices lipídicos, sua principal proteína não é de boa digestibilidade, a presença do ácido fítico e fibras restringem bastante seu uso na avicultura.
LACERDA, D. B. C. L. et al. Qualidade de farelos de arroz cru, extrusado e parbolizado. Pesquisa Agropecuária Tropical, Goiânia, v. 40, n. 4, 2010. OLIVEIRA, M. S., et al. Changes in lipid, fatty acids and phospholipids composition of whole rice bran after solid-state fungal fermentation. Bioresource Technology, v. 102, 2011. SANTOS, V. L., et al. Complexo enzimático e farelo de arroz integral sobre o desempenho produtivo e qualidade dos ovos de poedeiras em segundo ciclo de produção. Ciência Animal Brasileira, Goiânia, v.18, 1-10, e-18117, 2017.
JEFERSON RODRIGUES RAMOS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
BRUNA ALEXIA CLIPEL OLIVEIRA
ELLEN NAKAO VILELA
NATHALIA NARUE
MARIA LUIZA RAMOS ESTEVAM
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
As farinhas de carne e ossos bovinos (FCOB) possuem essa nomenclatura, pois quando é encaminhada para graxaria, setor final do frigorífico para processamento e fabricação da farinha, os materiais destinados são os ossos com restos de carne. Possuem um grande valor nutricional vitais para o crescimento e desenvolvimento de um esqueleto forte e mandíbulas poderosas, proporcionando aos animais saúde, força e entre outros benefícios. Em sua composição se encontra níveis excelentes de cálcio e fósforo, provenientes dos minerais encontrados na matéria-prima.
Os ossos de modo geral são feitos de compostos orgânicos ricos em cálcio, fósforo e proteína sendo assim possuem um grande valor nutricional amplamente utilizados na fabricação de rações e suplementação natural para animais domésticos, as farinhas de carne e ossos podem também ser usadas para o aumento da fertilidade das plantas.
Presente pesquisa objetiva demonstrar a utilização de farinha de carne e ossos bovinos para alimentação de cães, apresentando os benefícios no enriquecimento das rações quando se há em sua composição tal suplementação, apresentando uma ótima alternativa de custo benefício para introduzir no cotidiano do animal.
As farinhas de carne e ossos bovinos (FCOB) altos níveis nutricionais para aqueles animais que apresenta alguma deficiência de aminoácidos. É um alimento farelado, vem sendo utilizada para a nutrição de pets, o que também melhora no odor, sabor e textura da dieta. Logo melhorando a digestibilidade dos animais.
São divididas em: farinha calcinada (FOC) onde os ossos de animais são processados em frigoríficos ou graxarias, logo, são moídos e queimados. E a farinha auto clavada (FOA) consistem em triturar a carcaça de animais onde o produto é seco e moído, onde após serem secados e moídos passam pela autoclave. Para minimizar os riscos bacterianos nas farinhas, tornou-se prática nos frigoríficos adicionar a atuação de elementos a base de formaldeído, que evita o crescimento bacteriano, pois ao chegar na graxaria os ossos são acompanhados por carne, pêlo, couro, sangue e gordura.
As farinhas de origem animal, como um todo, possuem composições distintas pela matéria base utilizada e procedimento aplicado, podendo variar até mesmo por lote. Ao chegar no setor da graxaria, ocorre a extrusão que utiliza altas temperaturas, importante para eliminar microrganismo, mas infelizmente juntamente com os patógenos vai embora os aminoácidos essenciais, podendo variar dependendo do processamento, mas por outro lado utiliza-se bastante carboidrato disponível.
Os fatores antinutricionais são mais apontados quando se há o acréscimo da farinha de soja na dieta, pois a mesma inibi a tripsina,lectinas, oligossacarídeos, além de possuir baixas quantidades de metionina e cistina, entre outras interferências.
Lembrando que esse tipo de alimento não pode ser utilizado para bovinos, pois estimula o canibalismo, afinal a matéria-prima é bovina, além de ocorrer uma doença cerebral Encefalopatia Espongiforme Bovina (EEB), conhecida como “Mal da Vaca Louca”, transmissível aos seres h
Constatou que com todos os benefícios alimentares as farinhas de carne e ossos bovinos possuem pouco valor financeiro agregado, pois são subprodutos finais da cadeia produtiva do frigorífico, sendo assim uma opção com alto valor nutricional e baixo custo para suplementação, agregando valor na alimentação do cão, por se tratar de uma fonte de minerais e proteínas de forma natural e facilitada.
MIRANDA, Eduardo Rodrigues. Farinha de carne e ossos bovinos: obtenção e utilização. Barretos, 2016.
SILVA, Júlia Marixara Sousa da, et al. Uso de enzimas para aumentar a qualidade nutricional de farinhas de origem animal. PUBVET v.12, n.8, a156, p.1-13, Ago., 2018.
GIONGO, Anelise. Parâmetros de qualidade de um subproduto para fabricação de ração animal (Farinha de carne e ossos). UNIVATES. Lajeado, novembro de 2017.
MATTAR, Eduardo Pacca Luna; JÚNIOR, Elízio Ferreira Frade; OLIVEIRA, Eliane de. Caracterização físico-química de cinza de osso bovino para avaliação do seu potencial uso agrícola. Pesq. Agropec. Trop., Goiânia, v. 44, n. 1, p. 65-70, jan./mar. 2014.
ANA BEATRIZ PAIVA SANTOS
ANNA ANGÉLICA SANTOS BOTELHO
LAYNA FRANCISCA VIEIRA CAMPOS
GUSTAVO CARLOS SANTOS BATISTA
NOEMY LUANNA AZEVEDO COSTA
MARCUS DA CRUZ SANTOS
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Nos últimos tempos os produtos agropecuários vem ganhando espaço na fabricação de alimentos para os animais e com isso a farinhas de penas (FP) vem se destacando nessa composição sendo que é um alimento natural rico em minerais e proteínas contendo também o cálcio e o fósforo. A (FP) são utilizadas em industrias de rações para pet e dentre outros animais lembrando que é proibido o uso em ruminantes. A realização da coleta prima são em frigoríficos que seguem as normas corretamente e conforme a (MAPA) e não possui nenhum aditivo se quer em sua formula pra não acorrer aumento da proteína. Em sua composição possui antioxidantes , através disso evita a oxidação dos lipídeos (gorduras) , por tanto em suas particularidades nutricionais tem uma referencia de alto valor proteico onde apresenta um beneficio para formular as rações dos animais e principalmente nas dietas dos que são monogástricos.
O objetivo deste trabalho foi para que os alunos pudessem ter o entendimento de como é feito e obtido a farinha da pena das aves.
Esse experimento foi divido em três etapas, na primeira avaliaram a variabilidade do teor protéico e do valor de digestibilidade da farinha pura feita de penas de frangos, na segunda a farinha era composta por metade por penas de frango e metade penas de peru, já a terceira somente com penas de peru. As variáveis em avaliação foram os diferentes tempos de hidrólise com tempo variando de 10 a 60 minutos na pressão. Na segunda etapa avaliaram a influência do tempo de pré-secagem no digestor, com tempo entre 40 e 60 minutos, e pressões de 2.5 a 3.5 kgf.cm. Na terceira etapa foi adicionado sangue coagulado em percentuais diferentes entre 10/20% com fonte protéica com o mesmo método das etapas anteriores com o tempo fixo de 60 minutos. Essa pesquisa teve como objetivo obter de farinhas de penas com níveis elevados de TP e VD.
As indústrias conhecidas como graxarias vem ganhando bastante espaço nas indústrias, pois são elas que processam estes resíduos do abate,transformando-os em farinhas de alto valor agregado utilizadas na composição de rações. A farinha de Penas e um nutriente bastante inovador de forma natural que pode permitir maiores inclusões em diferente espécies pelo seu alto balanço de aminoácido, proteínas e minerais incluindo também o cálcio e o sódio, usados na alimentação dos pet, vale ressaltar que vários estudos são extremamente necessário para a avaliação e determinação destes animais , segurando assim um nutriente bastante seguro e proteico. É produto muito rico em aminoácidos essenciais e não possui fator alérgico ou antinutricionais, por isso é muito vantajoso colocar essa fórmula na alimentação dos animais.
A indústria de rações vem crescendo e ganhando espaço ao longo dos anos, pois todas as pessoas querem que seus pets-que hoje são considerados membros da família- tenham uma alimentação cada vez melhor, exigindo assim que as empresas fabriquem rações de qualidades. Estas empresas analisando as exigências e o grande volume de descartes dos abates, resolveu utilizar estes dejetos para fazer um insumo para ser acrescentado na formulação das rações, melhorando assim a qualidade desta.
SINHORINI, Márcia Regina. Processo de produção de farinha de penas hidrolisadas: estudos de otimização do teor protéico e do valor de digestibilidade da proteína. 2013. 105 f. Dissertação (Mestrado em Tecnologia de Alimentos). Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2013. Disponível em:
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
DIERY FERNANDES RUGILA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
THAINÁ BESSA ALVES
NATALIA NEVES MOREIRA
FERNANDA LEHRBAUM
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A asma é uma doença respiratória crônica comum definida pela história de sintomas respiratórios como sibilância, dispneia, tosse e opressão torácica que variam em intensidade e tempo, juntamente com uma limitação expiratória variável ao fluxo aéreo, e é caracterizada por inflamação crônica das vias aéreas¹. Além das alterações pulmonares, estudos prévios afirmam que indivíduos com asma apresentam pior equilíbrio quando comparado a seus pares². Curiosamente, um estudo encontrou que a ansiedade é um fator contribuinte para o desequilíbrio em indivíduos com asma³, entretanto, ainda não há evidências suficientes sobre outros fatores associados a alterações de equilíbrio em indivíduos com asma; com isso, percebe-se a importância deste estudo.
Identificar os fatores associados ao equilíbrio em indivíduos com asma.
Os indivíduos realizaram avaliação da função pulmonar (espirometria), composição corporal (bioimpedância elétrica) força muscular de flexores e extensores de joelho (célula de carga), capacidade de exercício (Teste de caminhada de 6 minutos), questionários de qualidade de vida (Asthma Quality of Life Questionnaire), controle da asma (Asthma Control Test [ACT]), estado funcional (London Chest Activity of Daily Living [LCADL]). O equilíbrio foi avaliado na plataforma de força BIOMEC400 (EMG System do Brasil), com pés descalços em cinco diferentes condições (unipodal com os olhos abertos [OA], bipodal [OA], olhos fechados [OF], semi tandem com [OA] e [OF]) em ordem aleatorizada, por 60 segundos na posição bipodal OA e 30 segundos nas demais. Cada postura foi repetida três vezes e a média dos resultados obtidos em cada condição foi considerada nas análises. As associações foram investigadas por regressões lineares simples e múltiplas.
Foram incluídos 39 adultos com asma (36% homens; 49±14anos; IMC: 27±6kg/m2; VEF1: 72±16%predito. O tempo médio na postura unipodal foi 24±16s e associou-se com o LCADL (cuidados pessoais) e a massa livre de gordura (R²ajustado=0,24). Os melhores modelos de regressão mostraram que a velocidade médio-lateral na postura bipodal OA associou-se com idade e massa gorda (R²ajustado = 0,46). Na postura semi tandem OA, houve associação da velocidade médio-lateral com a idade e ACT (R²ajustado = 0,41), P<0,05 para todos. A velocidade médio-lateral foi o desfecho primário que obteve melhores resultados nos modelos de regressão para identificar os fatores preditores de equilíbrio em adultos com asma. O modelo de regressão para o tempo em posição unipodal apresentou uma menor capacidade explicativa; entretanto esta variável é uma medida simples de equilíbrio, além disso é uma condição extremamente funcional para atividades de vida de diária, que tem sido explorada em outras populações4.
Os fatores determinantes do equilíbrio postural em indivíduos com asma estão associados com a idade mais avançada, maior massa gorda, menor massa livre de gordura, pior controle da doença e maior comprometimento na realização de cuidados pessoais na vida diária.
1. GLOBAL INITIATIVE FOR ASTHMA (GINA). Global Strategy for Asthma Management and Prevention. Disponível em: https://ginasthma.org/. Acessado em: 06 de agosto de 2020.
2. Cunha, Â. G. J., Nunes, M. P. T., Ramos, R. T., Carvalo-Pinto, R. M., Boffino, C. C., Martins, F. C., & Tanaka, C. (2013). Balance disturbances in asthmatic patients. Journal of Asthma, 50(3), 282–286.
3. Moore WC, Meyers DA, Wenzel SE, Teague WG, Li H, Li X, D'Agostino R, Jr., Castro M, Curran-Everett D, Fitzpatrick AM, Gaston B, Jarjour NN, Sorkness R, Calhoun WJ, Chung KF, Comhair SA, Dweik RA, Israel E, Peters SP, Busse WW, Erzurum SC, Bleecker ER. Identification of asthma phenotypes using cluster analysis in the Severe Asthma Research Program. Am J Respir Crit Care Med 181: 315-332, 2010.
4. Oliveira, M. R., Vieira, E. R., Gil, A. W. O., Fernandes, K. B. P., Teixeira, D. C., Amorim, C. F., & Da Silva, R. A. (2018). One-legged stance sway of older adults with and without falls. PLoS ONE, 13(9), 1–9.
HELEN CAROLINE PEREIRA
CINDY MICAELY NUCITELLI
MARCELA DE SOUZA OLIVEIRA SANTOS
ANA CLAUDIA DO NASCIMENTO FRAGA
LÉIA REGINA DE SOUZA ALCÂNTARA
ALESSANDRO ROLIM SCHOLZE
FERNANDA GUIDI FABRIS
Iniciação Científica
UNOPAR - BANDEIRANTES
A síndrome respiratória ocasionada pelo COVID-19, teve início em 2019 e, desde então, tem se alastrado por todo o mundo. Segundo a Organização Mundial da Saúde, em todo o mundo, estima-se que ocorreu cerca de 26.171.112 casos de COVID-19 e 865.154 mortes até 4 de setembro (OMS, 2020a). Assim, foi necessário a tomada de medidas restritivas para combater a disseminação da pandemia em todo o mundo, destacando-se o distanciamento social, fechamento dos serviços não essenciais e a incorporação do ensino remoto nas instituições de ensino. As medidas restritivas/isolamento social auxiliam na redução da taxa de transmissão do vírus no entanto, está medida trouxe preocupações perante a saúde mental da população (BRASIL, 2020a). Percebe-se que, entre os universitários ocorreu um aumento significativo de perturbação psicológica (ansiedade, depressão e estresse) devido a migração do ensino presencial para o remoto ocasionando um aumento dos distúrbios psíquicos menores entre eles o estresse.
Identificar o estresse autorrelatado entre estudantes universitários de uma instituição privada, bem como, seus fatores associados.
Estudo transversal, desenvolvido com 305 universitários da área de ciência da saúde, humanas e exata de uma Instituição de Ensino Superior privada de um município do sul do Brasil. A coleta de dados ocorreu entre o período de julho a agosto de 2020 por meio de um formulário online elaborado na plataforma google formulários. Para a coleta de dados utilizou os instrumentos, de auto preenchimento contendo questões relacionas a caracterização sociodemográfica, acadêmica e de hábitos de vida e para identificar o estresse autorrelatado foi avaliado por uma escala numérica (0 menor possível e 10 maior possível). A análise estatística foi realizada no programa Statistical Package of Social Sciences, versão 20.0 de forma descritiva. Esta pesquisa recebeu o parecer favorável do Comitê de Ética em Pesquisa sob n. 2.856.922.
Os 305 participantes deste estudo, (n=194;61,6%) relataram estar estressado nos últimos três meses. O sexo feminino foi o mais prevalente (60,2%), idade média de 25,14 anos, cor branca (71,3%), solteiros (75,5), trabalhavam (73,6%) e renda média de 1.389,44 reais. Ao relacionar a presença do estresse nota-se que, o sexo feminino (73,5%), idade entre 18 a 25 anos (73,35), possuir religião (77,3%), trabalhar (72, 2%) renda familiar até 1.408,31 reais (73,0%), vontade de trancar a matrícula na graduação (63,4%), consumir tabaco e álcool nos últimos três (74,7% e 85,2% respectivamente) são fatores relacionados ao estresse autorrelatados entre os universitários. A sobrecarga aumenta o nível de estresse autorrelatado entre os estudantes universitários, o que auxilia no desencadeamento em problemas relacionados ao estresse, tais como irritação, impaciência, desmotivação, queda de produtividade, entre outros (Silva & Silva,2017).
O estresse autorrelato está presente entre os estudantes universitários durante o período da pandemia. Portanto se faz necessário a inclusão de estratégias para auxiliar na redução do nível de estresse bem como, o enfrentamento deste momento. Assim, possuir bons índices de saúde mental auxilia no comportamento preventivo e na manutenção da saúde mental dos universitários, permitindo que no período de pandemia e pós-pandemia possam estar aptos para o retorno às suas atividades presenciais.
1. MAIA, B. R.; DIAS, P. C . Ansiedade, depressão e estresse em estudantes universitários: o impacto da COVID-19. Rev. Estudo de psicologia. v.37 , 2020.
2. SILVA, H. G. N. et al. Efeitos da pandemia no novo Coronavírus na saúde mental de indivíduos e coletividades. J. nurs. health. 2020;10 (n.esp.) e20104007.
3. BEZERRA, A. C. V. et al. Fatores associados ao comportamento da população durante o isolamento social na pandemia de COVID-19. Rev. Ciência & Saúde Coletiva. v.25, suppl.1, p.2411-2421, 2020.
4. World Health Organization. Relatório de situação de novo coronavírus. 2020. Disponível em: https://www.paho.org/pt/covid19.
5. FARO, A . et al. COVID-19 e saúde mental: A emergência do cuidado. Rev.Estudos de psicologia . v.37, e.200074, 2020.
6. SILVA, J. V. SILVA, D. A. Estresse em Estudantes Universitários. 2017. 14f.- Trabalho de conclusão de curso Fundação Educacional do Município de Assis - FEMA, 2017. Disponível em : https://cepein.femanet.com.br.
BHRENDHA MANIERI ELIAS
ALICE ANDRADE SILVA
MARIANA APARECIDA DE OLIVEIRA
WAGNER RODRIGO CRUZ
PATRÍCIA REGINA DA SILVA
VANDERLEI MOREIRA ANDRÉ
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE LIMEIRA
Suicídio é utilizada para significar “o assassinato ou a morte de si mesmo” e deriva do latim, significando: sui=si mesmo e caedes=ação de matar. Fukumitsu (2005 apud ODDONE, 2005, p. 166) nos atenta que, “o suicida não procura a morte, mas a vida, e seu ato suicida trata-se apenas de um grito derradeiro de confirmação da sua própria existência e que toda pessoa que decide pôr fim à sua vida, necessariamente tem representação antecipada da própria morte”. Não se pode determinar as causas da ocorrência do suicídio, mas há certas fragilidades que indicam que algumas pessoas estão ou se tornam mais vulneráveis a cometer esse ato do que outras. Podemos também identificar as representações sociais do suicídio e compreender as formas que as pessoas utilizam para criar, transformar e interpretar essas problemáticas vinculadas à sua realidade, concretizando-se em fenômenos sociais passíveis de mapeamento e intervenção.
Objetiva-se a identificação dos fatores de risco e proteção descritos na literatura científica, no que tange aos aspectos individuais e grupais para ideação suicida em jovens. Além disso, objetiva-se identificar a prevalência da ideação suicida considerando gênero, faixa etária.
O estudo foi realizado por graduandos em psicologia sob orientação docente, para disciplina Estágio Básico III e IV na Graduação em Psicologia da Faculdade Anhanguera de Limeira/São Paulo. O arcabouço metodológico que balizou esta pesquisa foi o Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (Prisma, 2016). Utilizou-se a base de dados Scientific Electronic Library Online e as palavras-chave: suicídio, ideação suicida, adolescentes, fatores de risco, fatores de proteção. Considerou-se artigos publicados no Brasil entre 2010 e 2020. Critérios da pré-seleção: artigos em português, abordando a temática em amostras de adolescentes (13 a 18 anos) brasileiros. Identificou-se 36 estudos. Exclui-se artigos duplicados, dissertações e teses, totalizando 11 estudos. Três estudos foram eliminados da análise final, por trabalhar com amostras maiores de 19 anos. Por fim, incluiu-se 8 artigos para síntese qualitativa (meta-análise).
Identificou-se a prevalência de ideação suicida na população entre 15 e 19 anos, gênero feminino e residente em áreas urbanas. De acordo com o Atlas da Violência, entre 2009 e 2017 houve 92.273 casos de suicídio no Brasil, distribuídos nas regiões Sudeste (37,22%), Nordeste (23,82%), Sul (23,39%), Centro-oeste (7,76%), Norte (6,42%) e Distrito Federal (1,32%). Considerando índice por Estado, São Paulo lidera esse “ranking”, seguido por Minas Gerais e Rio Grande do Sul (CERQUEIRA et al. 2017). A maioria dos suicídios ocorreram por enforcamento, envenenamento, disparo por arma de fogo e lesões autoprovocadas (BAHIA et al. 2020). Os fatores de risco: transição da puberdade; mudanças biopsicossociais; imersão sexual; transtornos mentais; narcóticos; ausência e distanciamento dos pais. Os fatores de proteção: reaproximação familiar; conhecimento do perfil de risco; atendimento multidisciplinar, empoderamento e valorização da infância e adolescência (SANTOS et al. 2016).
Podemos compreender a prevalência da ideação suicida no gênero feminino, considerando aspectos biopsicossociais que lhe confere situações de tristeza e solidão relatados, enquanto o masculino tem tendência do uso abusivo de drogas e alcoolismo (CICOGNA, 2019). O desenvolvimento humano é permeado por conflitos, em especial na adolescência. Rodas de conversa sobre sexualidade, uso de substâncias, gênero e violência podem agir como fatores de proteção frente à ideação suicida.
BAHIA, Camila Alves et al . Notificações e internações por lesão autoprovocada em adolescentes no Brasil, 2007-2016. Epidemiol. Serv. Saúde, Brasília , v. 29, n. 2, e2019060, 2020. CICOGNA, Júlia Isabel Richter; HILLESHEIM, Danúbia; HALLAL, Ana Luiza de Lima Curi. Mortalidade por suicídio de adolescentes no Brasil: tendência temporal de crescimento entre 2000 e 2015. J. bras. psiquiatr., Rio de Janeiro , v. 68, n. 1, p. 1-7, Mar. 2019 . ODDONE, Hugo Ramón Barbosa. Suicídio e psicoterapia: uma visão gestáltica. Estud. pesqui. psicol., Rio de Janeiro , v. 5, n. 1, p. 165-167, jun. 2005. SANTOS, Walberto Silva dos et al . The influence of risk or protective factors for suicide ideation. Psic., Saúde & Doenças, Lisboa , v. 17, n. 3, p. 515-526, dez. 2016 . Principais itens para relatar Revisões sistemáticas e Meta-análises: A recomendação PRISMA. Epidemiol. Serv. Saúde, Brasília , v. 24, n. 2, p. 335-342, June 2015.
VANESSA BERGO HIDALGO DOLCE
FRANCIANNE BARONI ZANDONADI
ALEXANDRE MENDES AMUDE
GRACIELI GOMES NONATO BRESSANIN
TCC
UNIC SINOP
No Brasil, as doenças cardiovasculares (DCV) constituem importante fator de morbi-mortalidade. Conforme dados do DATASUS, no ano de 2010, foram registrados 326.371 óbitos por doenças do aparelho circulatório, com maior acometimento em indivíduos do sexo masculino (171.263 óbitos). No estado do Mato Grosso, neste mesmo ano, foram registrados 4.020 óbitos, sendo 2.454 em indivíduos do sexo masculino e, especificamente, no município de Sinop-MT, região da Amazônia legal, foi constatado 137 óbitos (88 homens).Vale ressaltar, que o baixo índice de mortalidade por DCV registrado na região centro-oeste, particularmente no estado Mato Grosso, pode ser atribuído à falta de qualidade das informações prestadas ao Sistema de Informação sobre Mortalidade (SIM), incluindo as causas mal definidas de óbitos e os sub-registros. Regiões, como o sul e o sudeste, que apresentam uma maior cobertura SIM, consequentemente, registram maiores taxas de mortalidade (ISHITANI, et al., 2006).
O trabalho foi realizado com o objetivo de verificar fatores de risco para doenças cardiovasculares e perfil lipídico de funcionários de uma retífica de motores localizada no município de Sinop-MT.
O estudo foi delineado em três etapas: 1- aplicação de um questionário pré-elaborado, contendo questões sobre hábitos de vida. 2- coleta de sangue e dosagens bioquímicas. 3 - Verificação de medidas antropométricas (peso e altura), cálculo do IMC (índice de massa corpórea). A coleta de sangue foi realizada após 12 horas de jejum, por punção venosa a vácuo utilizando tubos vacuplast® de 10 ml sem aditivo. Realizou-se, em seguida, a centrifugação da amostra, 3.000 rpm por 10 minutos para obtenção do soro. Todas as análises bioquímicas foram realizadas no laboratório de análises clínicas da UNIC SINOP no espectrofotômetro Bioplus®. Utilizou-se métodos enzimático-colorimétricos Labtest® para realização das dosagens de CT, TG e HDL. As concentrações de LDL e de lipoproteína de muito baixa densidade (Very Low Density Lipoprotein - VLDL) foram calculadas por meio de fórmulas propostas por Friedewald et al. (1972).
Foram avaliados, 36 homens com faixa etária compreendida entre 19-69 anos, em três etapas: aplicação de um questionário contendo questões sobre estilo de vida, coleta de sangue e dosagens bioquímicas para verificação do perfil lipídico e verificação de medidas antropométricas (peso e altura) e cálculo do índice de massa corporal (IMC). O estudo mostrou que 11% dos indivíduos eram fumantes, 61% faziam uso frequente de bebidas alcoólicas e apenas 39% relataram realizar atividade física. Através do IMC foram identificados 42% dos indivíduos com sobrepeso enquanto que o perfil lipídico apresentou as seguintes alterações: CT e TG elevados 33% e 36 % respectivamente, 22% com HDL baixo e 31% com LDL acima de 130 mg/dl. Correlações positivas foram observadas entre IMC e as concentrações séricas de LDL (p<0,05; r
Verificou-se altos percentuais de fatores de risco para doenças cardiovasculares (DCV), sendo, que o consumo frequente de bebidas alcoólicas, sedentarismo, sobrepeso e, alterações no perfil lipídico como hipertrigliceridemia e concentrações elevadas de LDL foram os mais prevalentes. Os indivíduos estudados apresentaram altos índices de fatores de risco para doenças cardiovasculares passíveis de modificação, por meio da adoção de hábitos de vida mais saudáveis.
Ministério da Saúde. Departamento de Informação e Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS). Informações sobre mortalidade. [on line]. Acessado em: 01 de outubro de 2012. Disponível em: URL: http://tabnet.datasus.gov.br. Ishitani LH, Franco GC, Perpétuo IHO, França E. Desigualdade social e mortalidade precoce por doenças cardiovasculares no Brasil. Rev Saúde Pública 2006; 40(4): 91-684. World Health Organization. The Atlas of Heart Disease and Stroke: Risk Factors. Geneva: WHO: 2004. Friedwald WT, Levy RI, Fredrickson DS. Estimation of concentrations of low density cholesterol in plasma without the use of preparative ultracentrifuge. Clin Chem 1972; 18(6):499-502.
BRUNA CRISTINA DE LIMA SILVA
LUCIANA CERQUEIRA LIMA
ALINE COELHO MACEDO
CRISTIANO MAGNON ALBINO
CAIO VIEIRA BUONANOTTE
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Ginástica Artística tem como característica, uma competência elevada pela complexidade na execução de seus elementos. O esporte de categoria masculina, possui seis aparelhos sequenciais: Solo, cavalo com alças, argolas, salto sobre a mesa, paralelas simétricas e barra fixa (GOULART, et al., 2016).
Para cumprir as exigências técnicas desses aparelhos estipuladas pelo código de pontuação, os ginastas necessitam alcançar níveis elevados em força, flexibilidade e potência para a execução acrobática. Cada aparelho possui sua singularidade, a qual de correlaciona com lesões específicas aos movimentos no equipamento (MKAOUER et al., 2018).
Constantemente, na ginastica artística masculina, ocorrem lesões musculoesqueléticas pertinente a um conjunto de fatores, sendo complexa a identificação correta da natureza da lesão. Nesse contexto, que a lesão ocorre quando existe uma carga excessiva no sistema musculoesquelético acima da competência de renovação e ajuste (SARAGIOTTO et al., 2014).
O objetivo geral do trabalho é relatar quais são os fatores de risco que ocasionam lesões dentro da ginástica artística masculina.
Foi realizada uma revisão bibliográfica, que relatasse sobre os fatores de risco que ocasionam lesões na ginastica artística masculina. O estudo utilizou as bases de dados: Scielo, Google acadêmico e Pubmed, com as palavras chaves: fatores de risco, ginástica artística masculina e lesões de forma independente ou cruzadas no período de 2015 – 2020. Foram encontrados 3481 artigos nas bases de busca, sendo, 5 artigos incluídos ao trabalho e 3476 artigos excluídos. Os autores tiveram como norma de exclusão, artigos que não se adequaram ao tema ou por duplicidade de artigos nas bases de dados. Como critério de inclusão apenas estudos que explicassem sobre o tema proposto.
De acordo com o autor Saragiotto (2014), os fatores em destaque para o ocasionamento de lesões dentro da GAM, são o excesso de treinamento, técnica esportiva incorreta, nutrição inadequada e fatores relacionados ao comportamento dos atletas.
Mkaouer (2018) relata em seu artigo, que quando o atleta inicia a competição no solo implica menos estresse cardiovascular e metabólico, e que a rotação para a participação do atleta nos equipamentos altera quando o ginasta termina a competição no aparelho de solo, afetando a pontuação em relação ao término nos outros aparelhos.
Já Malina (2013), afirma que a altura não é um fator de risco para o adulto e no período de puberdade, e que a diminuição do comprimento dos membros superiores e inferiores não são comprometido pelos treinos intensos de ginástica artística.
A ginástica artística é uma modalidade esportiva de alta complexidade e que exige muitas habilidades do atleta, dentre as quais destacam-se força, flexibilidade e coordenação. Há uma alta prevalência de lesões músculo esqueléticas na ginástica artística masculina que está relacionada principalmente ao excesso de treino, técnica esportiva inadequada, má nutrição e fatores comportamentais.
GOULART, Natália Batista Albuquerque et al. Prevalência de lesões em ginastas artísticos de elite do sexo masculino. Rev. bras. educ. Fís. esporte , São Paulo, v. 30, n. 1, pág. 79-85, março de 2016.
Malina RM, Baxter-Jones AD, Armstrong N, et al. Papel do treinamento intensivo no crescimento e maturação das ginastas artísticas. Sports Med . 2013; 43 (9): 783-802. doi: 10.1007 / s40279-013-0058-5
Mkaouer B, Hammoudi-Nassib S, Amara S, Chaabène H. Avaliação das habilidades físicas e básicas de ginástica para identificação de talentos na ginástica artística masculina proposta pela Federação Internacional de Ginástica. Biol Sport . 2018.
Mkaouer B, Jemni M, Chaabene H, Amara S, Njah A, Chtara M. Efeito de dois tipos diferentes de ordem de rotação olímpica nas variáveis cardiovasculares e metabólicas na ginástica artística masculina. J Hum Kinet . 2018; 61: 179-187. Publicado em 23 de março de 2018. doi: 10.1515 / hukin-2017-0120
SARAGIOTTO, Bruno T.; DI PIERRO, Carla; LOPES, Alexandre
KAROLINE HONORATO BRUNACIO
MONIQUE RIQUELE LINHARES GOMES LOURENÇO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ
A ortorexia nervosa (OrNe), caracterizada pela obsessão patológica por alimentação adequada, focando na qualidade e no preparo de alimentos, é originada pela ânsia em potencializar a saúde e o bem-estar físico, tornando a dieta restritiva. A OrNe é um transtorno não reconhecido pelo Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), contudo, por apresentar características de sofrimento e/ou prejuízo social, profissional, físico e mental, enquadra-se como transtorno alimentar não especificado (SANTOS et al., 2020). O transtonro consiste em comportamento obsessivos e compulsivos, como classificar os alimentos em saudáveis e não saudáveis, considerando a pureza e o método de preparo dos alimentos, tendo como foco qualidade e saúde (DEPA et al., 2019). As complicações do estado nutricional (desnutrição, anemias, déficit de nutrientes, hipo e hiper vitaminoses) são comumente encontradas em pacientes com OrNe, assim como isolamento social e ansiedade (ROCHA et al., 2015).
Este estudo tem por objetivo identificar os fatores de risco para o desenvolvimento da ortorexia nervosa.
Consiste em uma revisão bibliografica de natureza exploratoria. Neste estudo, foram descritos e discutidos em amplo aspecto o tema fatores de risco para o desenvolvimento de ortorexia nervosa visando a sintetização dos estudos já concluídos e com foco em lograr conclusões a partir do tema de interesse. Foram utilizados como base de dados as plataformas: LILACS (Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências Sociais e da Saúde), Scielo (Scientific Eletronic Library OnLine) e PubMed (US National Library Of Medicine). Utilizou-se as palavras-chave: ortorexia nerova e fatores de risco. Os critérios de inclusão utilizados foram estudos completos em língua portuguesa e inglesa, publicados entre 2010 a 2020 e que estavam diretamente relacionados ao tema proposto, sendo encontrado 10 trabalhos. Após aplicação de critérios de exclusão (trabalhos publicados em anais de congressos e estudos incompletos) restaram 4 artigos utilizados nesse estudo.
Segundo McComb e Mills (2019), fatores como perfeccionismos, histórico de transtorno alimentar, distroção de imagem corporal e traços obsessivos compulsivos estão associados positivamente com OrNe. Sugere-se também como potenciais fatores de risco ser profissional de saúde, praticante de exercio de fisico, vegetariano e vegano (MCCOMB E MILLS,2019). Estudos recentes tem desmostrados que estudantes de nutrição compõe um grupo de risco, Silva e Fernandes (2020) apontam uma prevalência de 46,7% entre esses estudantes. Ademais, estar inserido na área saúde influencia a adesão de habitos saúdaveis, atuando como preditor e facilitando o desenvolvimento do transtorno, associado a pressão de manter a imagem corporal condizente com a atuação profissional (SILVA E FERNANDES, 2020).
A ortorexia nervosa é um complexo transtorno alimentar que causa agravos a saúde física e mental. Os fatores de risco para o desenvolvimento da OrNe são diversos e estão associados a aspectos psicossociais, emocionais e físicos. A literatura em torno do tema apresenta lacunas, havendo a necessidade da realização de estudos clínicos para preenchê-las.
DEPA, Julia et al. Are the Motives for Food Choices Different in Orthorexia Nervosa and Healthy Orthorexia? Nutrients, [S.L.], v. 11, n. 3, p. 1-14, 25 mar. 2019. MDPI AG. ROCHA, Marianne Aparecida Pinheiro da et al. Ortorexia: uma compulsão por alimentos saudáveis. Nutrição Brasil, [S.L], v. 14, n. 1, p. 52-55, out. 2015. MCCOMB, Sarah E.; MILLS, Jennifer S.. Orthorexia nervosa: a review of psychosocial risk factors. Appetite, [S.L.], v. 140, p. 50-75, set. 2019. Elsevier BV. SANTOS, Stefany Keppler dos et al. Consumo alimentar de indivíduos com ortorexia e sua relação com nível de atividade física. Demetra: Alimentação, Nutrição & Saúde, [S.L.], v. 15, p. 1-10, 31 jul. 2020. Universidade de Estado do Rio de Janeiro. SILVA, Mayara Rodrigues da; FERNANDES, Paula Lima. PRESENÇA DE ORTOREXIA NERVOSA EM ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E NUTRIÇÃO. Colloquium Vitae, [S.L.], v. 12, n. 1, p. 45-51, 9 mar. 2020. Associacao Prudentina de Educacao e Cultura (APEC).
VITÓRIA ROSSETTI MOREIRA DOS SANTOS
CARLOS HENRIQUE MARQUES DOS SANTOS
DANIEL PALOMARES JUNIOR
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
O manejo da doença de Crohn (DC) tem como principal medicamento os anti-TNF. Estes foram muito efetivos, reduzindo os índices de hospitalizações e operações. Surgiram em 1990 revolucionando o tratamento. Porém, a resposta dos pacientes a estes medicamentos é difícil de prever quando comparamos com tratamentos convencionais.
Para a escolha do tratamento, deve-se avaliar a atividade clínica e endoscópica da doença, localização, extensão, medidas comportamentais, eficácia das drogas, possíveis efeitos adversos entre outros aspectos. Existem métodos disponíveis para avaliar causas de perda de resposta aos anti-TNF, de alto custo, pouco disponíveis, tornando-os inviáveis.
O objetivo principal do tratamento é o controle sustentado da inflamação pela cicatrização profunda da mucosa, prevenção de danos estruturais e complicações.
Assim, o objetivo da presente pesquisa foi identificar possíveis fatores geradores da perda de resposta aos anti-TNF em pacientes portadores de DC.
Os anti-TNF são parte fundamental no tratamento da DC, porém, ainda é encontrado muitas falhas nesse esquema terapêutico. O presente trabalho visa identificar os potenciais fatores relacionados a perda de resposta aos agentes anti-TNF em pacientes com DC.
O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Hospital Regional de Mato Grosso do Sul, sob protocolo número 038/2018.
Este é um estudo prospectivo com análise das informações de pacientes com DC em seguimento no HRMS. A análise foi realizada via formulário, contendo dados como gênero, idade, comorbidades, operação em decorrência da DC, medicamentos usados, evolução, entre outros.
Foram incluídos todos os pacientes que estivessem em acompanhamento regular para DC e em uso de anti-TNF por pelo menos um ano.
Os pacientes foram distribuídos em: 1) grupo 1: necessitaram trocar o anti-TNF; 2) grupo 2: adaptados à medicação; 3) grupo 3: necessitaram de otimização do tratamento.
Os resultados foram registrados em uma planilha e foram submetidos ao programa SPSS, utilizando-se o teste chi-quadrado, com nível de significância de p<0,05. Os dados foram cruzados para determinar quais fatores poderiam estar relacionados com a perda de resposta do tratamento.
Dos 64 analisados, 16 necessitaram troca de medicamento, 23 permaneceram adaptados e 25 necessitaram ajuste de dose ou intervalo. Não houve diferença estatisticamente entre os grupos em relação ao gênero, idade e comorbidades.
Um dos sinais de que a doença não está bem controlada são as alterações hematológicas. Foi evidenciado que o grupo que necessitou troca de anti-TNF teve maior percentagem de anemia e procedimentos cirúrgicos devido a complicações da doença.
A avaliação do índice de Harvey-Bradshaw evidenciou que a remissão clínica no grupo adaptado à medicação foi 1,47 vezes maior que naqueles não adaptados.
Embora existam algumas evidências de pior prognóstico, o que poderia também levar à menor resposta ao anti-TNF, porém na presente pesquisa estes fatores não se relacionaram com a perda de resposta do anti-TNF. Mas, é necessário considerar o número reduzido da amostra e da pesquisa ser em único centro, os principais fatores limitantes deste trabalho.
Conclui-se que a anemia e a operação cirúrgica decorrente da DC são os principais fatores relacionados com a perda de resposta aos anti-TNF na população estudada.
Os resultados foram satisfatórios, pois a literatura e o trabalho corroboram para identificação de fatores que possam interferir na eficácia do anti-TNF, tornando mais fácil o diagnóstico de pacientes refratários ao uso de medicação a fim de buscar soluções alternativas para esse público, melhorando a qualidade de vida do paciente.
1. Adegbola SO, Sahnan K, Warusavitarne J, Hart A, Tozer P. Anti-TNF Therapy in Crohn's Disease. Int J Mol Sci. 2018 Jul 31;19(8). pii: E2244. doi: 10.3390/ijms19082244.
2. Alves RA, Miszputen SJ, Figueiredo MS. Anemia in inflammatory bowel disease: prevalence, differential diagnosis and association with clinical and laboratory variables. Sao Paulo Med J. 2014;132:140-6. doi:10.1590/1516-3180.2014.1323568.
3. Baert F, Moortgat L, Van Assche G, Caenepeel P, Vergauwe P, De Vos M. Mucosal healing predicts sustained clinical remission in patients with early-stage Crohn's disease. Gastroenterology. 2010 Feb;138(2):463-8; quiz e10-1. doi: 10.1053/j.gastro.2009.09.056. Epub 2009 Oct 8.
4. Bernardi L et al. Transplantation of adipose-derived mesenchymal stem cells in refractory crohn’s disease: systematic review. ABCD, arq. Bras, cir. Dig., 2019, vol.32, no.4. ISSN 0102-6720
MARIANA SANTOS SIMÕES
BRENDO SILVA SANTOS
Pesquisa
UNIME ITABUNA
O câncer é definido como o crescimento desordenado celular capaz de invadir tecidos e órgãos (INCA, 2019). Ele é ocasionado por fatores hereditários ou ambientais (INCA, 2018) e estima-se que será a primeira causa de morte no Brasil em 2029 (MATARAZZO, et al., 2017). Existe uma complexa relação entre a neoplasia e o surgimento de um estado trombótico, que leva a uma maior incidência de eventos tromboembólicos entre os indivíduos acometidos pela doença (GALVÃO, 2017). As células cancerígenas produzem fatores que interagem com o sistema de coagulação sanguíneo e esta interação intensifica a progressão tumoral. É importante conhecer quais são os fatores pró-coagulantes correlacionados ao câncer para compreender o seu papel na fisiopatologia cancerígena (LIMA; MONTEIRO, 2013).
O objetivo deste trabalho foi identificar os fatores pró-coagulantes envolvidos na biologia tumoral.
Esta pesquisa adotou uma perspectiva metodológica de cunho qualitativo e descritivo, tratando-se de uma revisão bibliográfica. O estudo foi desenvolvido com base na literatura científica selecionada através das plataformas Scientific Library Science (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e PubMed. Utilizou-se como descritores os termos “coagulação”, “câncer” e “trombose”. Foram incluídos artigos que abordavam a correlação do câncer com os fatores pró-coagulantes dos últimos 20 anos e excluídos aqueles que não abordavam a temática. A busca nas bases de dados resultou em 20 artigos, dentre os quais 3 adequaram-se aos critérios desta pesquisa.
Os fatores pró-coagulantes liberados pelas células neoplásicas são o fator tecidual (FT) e o pró-coagulante neoplásico (CP) (MOLNAR et al., 2006). O câncer é capaz de expressar FT de forma constitutiva ou induzi-la através de monócitos e/ou citocinas, como o fator de necrose alfa, interleucina 1β e o fator de crescimento de endotélio vascular. Estas citocinas estimulam a expressão do FT nas células endoteliais, que contribui com a angiogênese tumoral e formação de metástase, além de intensificar o estado pró-trombótico (ALMAGRO, 2005). No entanto, no adenocarcinoma de pulmão, a expressão aumentada do FT não está correlacionada com a trombose (DE MEIS et al., 2010). O CP é uma cisteína proteinase presente em tecidos malignos, capaz de interagir com os mecanismos da coagulação e ativar o fator X da via comum, acentuando o estado pró-trombótico (ALMAGRO, 2005), mas, no câncer de mama crônico, acredita-se que a formação de anticorpos pode bloquear a atividade da CP (MOLNAR et al., 2006).
O fator tecidual e pró-coagulante neoplásico estão associados com a hipercoagulabilidade e a ativação do sistema de coagulação, bem como no crescimento tumoral e na formação de novas lesões, tendo um impacto negativo na qualidade de vida do indivíduo. Apesar disto, os conhecimentos sobre a interação entre tais fatores e o câncer ainda são escassos, sendo necessário mais estudos para a compreensão dos eventos.
ALMAGRO, D. Hemostasia y cáncer: participación del mecanismo de la coagulación en el cáncer. Rev. cuba. hematol. inmunol. hemoter, v. 21, n. 2, p. 0–0, 2005.
DE MEIS, E. et al. Increased expression of tissue factor and protease-activated receptor-1 does not correlate with thrombosis in human lung adenocarcinoma. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, v. 43, n. 4, p. 403–408, 2010.
GALVÃO, T. Anticoagulação no paciente oncológico. v. 27, n. 4, p. 2–5, 2017.
INSTITUTO NACIONAL DO CANCER (INCA/MS) PRÓ-ONCO. O que é câncer?. Disponível em:
INSTITUTO NACIONAL DO CANCER (INCA/MS) PRÓ-ONCO. Prevenção e fatores de risco. Disponível em:
LIMA, L. G.; MONTEIRO, R. Q. Activation of blood coagulation in cancer: Implications for tumour progression. Bioscience Reports, v. 33, n. 5, p. 701–710, 2013.
VANIA LUISA FREITAS DE SOUSA QUEIROZ
KLEBER RANA FERNANDEZ
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O engajamento é fator de extrema importância na vida das pessoas. Segundo Viter (2015), pessoas que se envolvem mais ativamente e possuem uma relação mais profunda com a tarefa e com o ambiente em que está inserido, geralmente apresentam maior qualidade no desenvolvimento da aprendizagem. É nesse contexto que o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) surge como um apoiador, possibilitando maior interação e envolvimento do aluno com a instituição e com o seu processo de desenvolvimento.
A evolução da tecnologia digital tem influenciado diretamente o comportamento das pessoas. Todas essas mudanças vêm abrindo portas para o ensino EAD e cada vez mais as instituições de ensino superior têm utilizado as tecnologias digitais como um facilitador. Em concordância com Martins e Ribeiro (2018), o EAD vem crescendo a cada dia e essa evolução faz com que as instituições estejam em uma evolução constante, na busca pela manutenção e implementação da qualidade de ensino.
Diante da relevância do tema, o presente estudo tem como objetivo identificar os fatores que podem influenciar o engajamento dos alunos do ensino superior EAD e o papel do ambiente virtual de aprendizagem nesse processo.
Para a obtenção dos resultados, foi realizada uma revisão sistemática de literatura, a partir de estudos disponibilizados na internet. Os artigos utilizados para o desenvolvimento desse trabalho foram obtidos a partir de pesquisas na base de dados do Portal de Periódicos da Universidade Federal de Santa Catarina e da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro- PUC-Rio. Utilizando-se das palavras-chave engajamento, estudante e AVA, no primeiro banco de dados foram encontrados dez estudos e no segundo foram encontrados seis. Após leitura dos artigos encontrados, foram selecionados para análise dois considerados adequados para o desenvolvimento dessa revisão.
O artigo desenvolvido por Martins e Ribeiro (2018), trata-se de uma pesquisa qualitativa, com o objetivo de identificar os fatores que promovem o engajamento dos alunos no ensino EAD. Os autores identificaram que a utilização das tecnologias digitais chama a atenção dos alunos e impulsiona o seu envolvimento, entretanto, é preciso que as instituições disponibilizem estrutura e profissionais adequados para instrui-los na utilização das ferramentas. O segundo estudo realizado por Viter (2015), teve como objetivo investigar as interações dos alunos do curso semipresencial de Letras da UFRJ. Como maiores fatores desfavoráveis, foram observados a falta de familiaridade de alguns alunos e professores com os meios digitais e a dificuldade de gerenciamento do tempo. Positivamente, destacam-se a flexibilização de horários e as avaliações contínuas. A possibilidade de ser avaliado constantemente faz com que os alunos considerem o processo avaliativo mais justo.
São muitos os fatores que influenciam o processo de engajamento dos alunos e o ambiente virtual de aprendizagem sem dúvidas está entre os fatores positivos. Trata-se de uma ferramenta que permite ao aluno ser mais independente, incentivando o protagonismo através de posturas mais ativas. Quando bem aplicados, o dinamismo das tecnologias digitais e a flexibilidade do AVA surgem como aliados importantes e eficazes no processo de autodesenvolvimento.
MARTINS, Letícia Martins de; RIBEIRO, José Luis Duarte. Os fatores de engajamento do estudante na modalidade de ensino a distância. Revista GUAL, Florianópolis, v. 11, n. 2, p. 249-273, mai. 2018. Disponível em:
VITER, Luciana Nunes. Engajamento discente em um ambiente virtual de aprendizagem. Maxwell, PUC-RIO, 2015. Disponível em:
CARLOS HENRIQUE MARQUES DOS SANTOS
AMANDA CRISTINE ALCÂNTARA GALINDO
BÁRBARA ALENCAR DA SILVA
CAMILA RODRIGUES DANTAS
PATRICIA SZLACHTA SENNA
MARIANA PEREIRA DE SOUZA
ISADORA ALBUQUERQUE DE ARAUJO GUILHERME
KAYQUE MICHEL DALLACQUA
JOSE ELIAS BASMAGE NUNES GOMES
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Na doença de Crohn e na colite ulcerativa são Doenças Inflamatórias Intestinais (DII) ocorrem períodos de atividade e remissão podendo causar grande comprometimento funcional e, portanto, podem estar associadas a sintomas psicológicos. Desse modo, embora hajam diferenças claras entre essas doenças, existem aspectos comuns, sendo um desses a alta probabilidade de comprometer a saúde mental e consequentemente a qualidade de vida destes pacientes. Dessa maneira, os fatores psicoemocionais correlacionados com a DII tem sido estudados há anos, e observa-se ainda um perfil ainda pouco especificado a respeito dos portadores dessas doenças, pincipalmente no Brasil, e são escassas as informações de quais os fatores psicológicos interligados mais prevalentes nestes pacientes. Assim, torna-se necessário um conhecimento maior sobre a relação saúde mental/DII, a fim de que seja realizada uma terapêutica eficaz e assim seja possível melhorar a qualidade de vida dos portadores de DII.
O objetivo deste estudo foi identificar os principais fatores associados à ansiedade e depressão em pacientes com Doença inflamatória Intestinal.
O aspecto psicológico foi analisado por meio de dois questionários validados globalmente - o Patient Health Questionnaire (PHQ-9) e o General Anxiety Disorder (GAD-7) - além de um questionário sociodemográfico, aplicado em três grupos, cada um composto por 100 indivíduos, o primeiro para pacientes ambulatoriais com diagnóstico de DII, o segundo para pacientes ambulatoriais sem diagnóstico de DII e o terceiro para indivíduos saudáveis. Quanto ao tratamento dos dados, a comparação entre idade e diferentes grupos foi realizada pelo Teste de Análise de Variância (ANOVA), seguido pelo pós-teste de comparação de médias (Tukey). Outrossim, foi utilizado também o teste qui-quadrado, assim, a análise estatística foi realizada no programa estatístico SPSS, versão 23.0, considerando nível de significância de 5%.
Os pacientes com DII apresentaram maior frequência de indicadores positivos para ansiedade (55%) e depressão (42%) em comparação com os outros grupos (p<0,05). Além disso, os indivíduos do grupo com DII apresentaram graus mais intensos de ansiedade e depressão do que os demais grupos (p<0,05). Os principais fatores relacionados à maior prevalência de ansiedade e depressão foram menor frequência de trabalho estável, maior frequência da classe social, além de autopercepção de não ser saudável. Aqueles que foram diagnosticados com DII com menos de dois anos de sintomas apresentaram menos depressão. Assim, os resultados apresentados estão de acordo com a literatura no que se refere ao fato de haver mais indivíduos com ansiedade e depressão com DII do que pessoas saudáveis e essa relação entre DII e transtornos psiquiátricos ocorre por dois motivos principais: o caráter sintomatológico da doença, causando sofrimento psicossocial e comunicação intrínseca entre o cérebro e o intestino.
Assim, pode-se perceber na presente pesquisa que pessoas com DII apresentam maior prevalência de ansiedade e depressão do que indivíduos saudáveis, sendo importante ressaltar que os resultados aqui encontrados não são um ponto final sobre o assunto, mas sim um acréscimo de informações quanto à importância de valorizar os aspectos emocionais dos pacientes com DII, atuando na prevenção, diagnóstico e tratamento adequado, a fim de melhorar, assim, a qualidade de vida desses.
Bonaz, B. L. & Bernstein, C. N. (2013). Brain-gut interactions in inflammatory bowel disease. Gastroenterology, 144, 36-49. doi: 10.1053/j.gastro.2012.10.003 Enns, M. W., Bernstein, C. N., Kroeker, K., Graff, L., Walker, J. R., Lix, L. M., ..., Marrie, R. A. (2018). The association of fatigue, pain, depression and anxiety with work and activity impairment in immune mediated inflammatory diseases. PloS one, 13, e0198975. doi: 10.1371/journal.pone.0198975 Byrne, G., Rosenfeld, G., Leung, Y., Qian, H., Raudzus, J., Nunez, C., & Bressler, B. (2017). Prevalence of anxiety and depression in patients with inflammatory bowel disease. Can Bottaccioli, A. G., Bottaccioli, F., & Minelli, A. (2019). Stress and the psyche–brain–immune network in psychiatric diseases based on psychoneuroendocrineimmunology: a concise review. Ann N Y Acad Sci, 1437, 31-42. doi: 10.1111/nyas.13728
LUCIANO SENNA FERREIRA
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
JOAO GABRIEL DIAS DE MENDONÇA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
A Fazenda Vertical é um conceito de produção onde produtos originados do cultivo são plantados de forma vertical. A ideia primordial trata de uma construção fechada projetada para absorver grande incidência de luz natural, possibilitando assim um aproveitamento melhor dos produtos de hortifrútis. Quando a luz natural já não oferece mais quantidade suficiente de luminosidade são agregados sistemas de iluminação artificial, e assim possibilitam um crescimento acelerado das plantas. Sistemas de irrigação mecanizados ou com melhor aproveitamento de água também são anexados a todo o sistema que compõem a construção. A Fazenda vertical possibilita uma maior produção em um menor espaço físico e com menor impacto negativo na natureza e na sociedade como todo. A conceituação de Fazenda Vertical Surgiu na Universidade de Columbia, Nova York, em 1999. O ecologista Dickson Despommier propõe a ideia como forma de reduzir o rastro de carbono envolvido no transporte de colheitas agrícolas.
Este artigo tem como objetivo realizar uma análise geral em torno dos temas agrícolas para dessa forma obter subsídios teóricos assim possibilitando a produção de projeto de arquitetura e urbanismo voltado para o tema Fazenda Vertical, fazendo também uma análise para Identificar a ligação histórica do ser humano com os métodos de produção agrária e como isso impacta na maneira da evolução humana.
As matérias utilizadas nesse artigo são: Revisão bibliográfica de livros, artigos científicos e acadêmicos, consulta a manuais técnicos e normativos, consulta e Leis Regionais para onde o projeto será aplicado, consulta a órgãos nacionais e internacionais que regem sobre o tema, pesquisa de campo sobre processos utilizados hoje em dia, análise de novas tecnologias quem possam vir a ser aplicadas, visita de campo à localidade ao qual o projeto deve ser implementado, análises climáticas naturais e não naturais da região eleita e análises sociais de entorno a região eleita.
Os impactos ambientais demonstrados em pesquisa apontam uma forte tendência ao aumento da degradação do meio ambiente por parte das formas mais tradicionais de agricultura. É fato que os métodos precisam ser repensados e inovados para uma potencialização de uma produção agrária mais eficiente, dentro desses a fazenda vertical vem se mostrando como um potencial perspectiva futura para os meios de produção alimentar. O impacto causado em varias ramificações do espectro ambiental, desde degradação e empobrecimento do solo, contaminação de rios e afluentes, supressão de florestas nativas e empobrecimento do solo até chegarmos aos malefícios a saúde do consumidor final.
Concluísse que a humanidade está diretamente ligada à capacidade do homem de manipular a produção de seu próprio alimento. A partir do momento em que o homem domina à técnica agrícola, a humanidade passa a dar saltos evolutivos que possibilitam a expansão humana pelo globo terrestre. Em diversos momentos de instabilidade social houve a necessidade de evoluções nos sistemas agrários. A proposta é que a fazenda se estabeleça próxima ao consumidor final, a fim de evitar a perda de produtos.
DESPOMMIER, DICKSON. The Vertical Farm: Feeding the World in the 21st Century. Estados Unidos: Editora Picador, 25 de outubro de 2011. Páginas: 311.
ROGERS, RiCHARD. Cidades Para um Pequeno Planeta. Londres. Editora Gustavo Gilli, AS. Edição 1ª. 15 de janeiro de 2016. Páginas: 196.
SOUZA, CARLOS LEITE DE. Cidades Sustentáveis, Cidades Inteligentes: Desenvolvimento Sustentável Num planeta Urbano. Porto Alegre. Editora Bookman, 15 de maio de 2012. Páginas: 278.
LUCENA, LEANDRO PESSOA DE. MODELO URBANO DE PRODUÇÃO RURAL VERTICALIZADO COMO ALTERNATIVA DE SEGURANÇA ALIMENTAR ÀS GRANDES CIDADES: UM ESTUDO DE VIABILIDADE ECONÔMICA E ORGANIZACIONAL DO MODELO VERTICAL CANADENSE E DO MODELO HORIZONTAL BRASILEIRO. PORTO ALEGRE,2014. Páginas: 154. Tese de Doutorado. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS. 2014.
PALIS, CATHERINE. AGRICULTURA VERTICAL. SÃO PAULO, 2015. Páginas: 84. TFG para o Curso de Arq e Urb. Universidade Estácio de Sá. Ribeirão Preto, SP. 2015.
DIERY FERNANDES RUGILA
FELIPE VILAÇA CAVALLARI MACHADO
JOICE MARA DE OLIVEIRA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
THAINÁ BESSA ALVES
NATÁLIA FEBRINI PIASSI PASSOS
PATRÍCIA DUARTE FREITAS
CELSO RICARDO FERNANDES DE CARVALHO
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A obesidade é um fator de risco para asma (GINA, 2020). Indivíduos obesos com asma apresentam sintomas mais graves, pior função pulmonar e pior qualidade de vida (FARAH; SALOME, 2012). Um programa de perda de peso associado a exercício físico mostrou ser eficaz para melhorar o controle clínico da asma em pacientes obesos (FREITAS et al., 2017). De um modo geral, a asma está associada a uma menor massa muscular, enquanto a asma refratária grave está associada a um baixo índice de massa livre de gordura (IMLG) (MINAS et al., 2010). Na doença pulmonar obstrutiva crônica, já está bem estabelecido que diferentes fenótipos de composição corporal estão associados com a função física, sendo os obesos-sarcopênicos os mais comprometidos (MACHADO et al., 2019). Porém, na asma, normalmente os estudos classificam a composição corporal utilizando o índice de massa corporal (IMC) e poucos estudos utilizam o índice de massa gorda (IMG) e o IMLG para estudar essa população em profundidade.
Identificar fenótipos de composição corporal em indivíduos com asma (composição corporal normal [CCN], obesidade [OB], obesidade-sarcopenia [OS] e sarcopenia [SA]) e comparar os grupos quanto à qualidade de vida, atividade física na vida diária e controle clínico da doença.
Estudo transversal, bicêntrico, coletado em Londrina-PR e São Paulo-SP. Os participantes realizaram avaliações da função pulmonar (espirometria), composição corporal (bioimpedância elétrica), qualidade de vida (Asthma Quality of Life Questionnaire [AQLQ]), atividade física na vida diária (Actigraph por 7 dias) e controle da asma (Asthma Control Questionnaire [ACQ]). Posteriormente, foram alocados em 4 grupos de acordo com valores de referência para IMG e IMLG (percentis [p] para idade, gênero e IMC): CCN (IMLG≥p10; IMG
Foram avaliados 138 indivíduos com asma: CCN (n=47; 46±14 anos; VEF1/CVF=72[66–78]%; IMG=9,42[5,68–11,64]kg/m2; IMLG=19,21[17,33–21,29]kg/m2), OB (n=19; 45±15 anos; VEF1/CVF=69[61–75]%; IMG=18,18[11,48–21,70]kg/m2; IMLG=22,70[10,03–25,37] kg/m2), OS (n=64; 42±10 anos; VEF1/CVF=69[61–75]%; IMG=18,94[17,62–20,77]kg/m2; IMLG=18,94[17,62–20,77]kg/m2) e SA (n=7; 57±16 anos; VEF1/CVF=62[56–80]%; IMG=6,84[3,31–10,99]kg/m2; IMLG=15,75[14,15–16,53]kg/m2). O grupo CCN apresentou menor pontuação no ACQ (1,57[0,71–2,29] vs. 1,83[1,04–2,50], P=0,023) e maior pontuação no AQLQ (5,00[4,02–6,02] vs. 4,03[3,12–4,75], P=0,001) quando comparado com o grupo OS. O grupo OB apresentou menor número de passos/dia quando comparado com os grupos CCN e OS (4994±2123 vs. 6771±2873 vs. 7648±2959 respectivamente, P=0,001) e apresentou menor tempo gasto em atividades moderadas/vigorosas em minutos (14[6–18] vs. 28[14–45], P=0,001) e em porcentagem (1[1–3] vs. 3[2–5], P=0,002) quando comparado com o grupo OS.
Indivíduos com asma que são obesos-sarcopênicos apresentam nível de atividade física similar aos com composição corporal normal, porém apresentam pior qualidade de vida e pior controle da asma. Asmáticos obesos apresentam controle da asma e qualidade de vida semelhante aos com composição corporal normal, porém são menos ativos que os com composição corporal normal e com obesidade-sarcopenia.
FARAH, C. S.; SALOME, C. M. Asthma and obesity: A known association but unknown mechanism. Respirology, v. 17, n. 3, p. 412–421, 2012.
FRANSSEN, F.M.E. et al. New reference values for body composition by bioelectrical impedance analysis in the general population: Results from the UK biobank. J Am Med Dir Assoc, v. 15, p. 1–6, 2014.
FREITAS, P. D. et al. The role of exercise in a weight-loss program on clinical control in obese adults with Asthma: A randomized controlled trial. American Journal of. Respir. Crit. Care Med, v. 195, n. 1, p. 32–42, 2017.
Global Strategy for Asthma Management and Prevention (GINA). Global Iniciative for Asthma, 2020.
MACHADO, F. V. C. et al. Clinical impact of body composition phenotypes in patients with COPD: a retrospective analysis. Eur J Clin Nutr, v. 73, n. 11, p. 1512-1519, 2019.
MINAS, M. et al. Body composition in severe refractory asthma: Comparison with COPD patients and healthy smokers. Plos One, v. 5, n. 10, 2010.
Resultados e Discussão
Conclusão
Referências
LAURA QUINTANILHA CARDOSO
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
DANIEL RODRIGUES
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A pele é o maior órgão do corpo humano e atua na defesa do corpo de invasões microbianas externas. Além disso, colabora com outros órgãos para o bom funcionamento do organismo, como no controle da temperatura corporal e manutenção do fluído corporal, eletrólitos e componentes nutricionais. Uma vez danificada, a pele pode perder suas funções, colocando seriamente em risco as condições físicas e a saúde mental dos indivíduos. Assim, a cicatrização de feridas tem sido foco fundamental da pesquisa em todo o campo da medicina, o que leva a sérios desafios e consequências econômicas. A cicatrização é um processo que acontece automaticamente após uma lesão, e ocorre em todas as feridas, independentemente de como esta foi formada. O objetivo da cicatrização é criar um novo tecido que vascularize a área e recupere o local, sendo divido em etapas que auxiliam no mecanismo: fase inflamatória, fase proliferativa e fase de maturação.
O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma revisão a respeito de feridas, bem como o processo de cicatrização de feridas.
A metodologia utilizada consistiu em revisão bibliográfica, para tanto foram realizados levantamentos na literatura, por meio de buscas em bases de dados científicos como aqueles voltados à saúde e ciência, como MEDLINE (Pubmed) e EMBASE (Elsevier), utilizando os descritores “Feridas” e “Cicatrização”. Além destes, banco de teses (CAPES e IBICT), anais e resumos de congressos também foram consultados. Foram também analisadas as publicações sobre as principais terapias descritas para o tratamento de feridas e cicatrização, processo de monitoramento e avaliação do processo de cicatrização, observando que as publicações e todo material científico utilizados na pesquisa como fonte tivessem sido publicados em sua maioria nos últimos cinco anos.
Para resolver o problema relacionado à cicatrização de feridas, membranas do tipo adesivos baseadas em polímeros e colágeno, que podem inibir drasticamente a infecção bacteriana e acelerar a cicatrização de feridas têm sido consideradas como os métodos mais eficientes e eficazes de tratamento médico. Particularmente, com a incorporação de drogas ativas, como drogas bactericidas, hemostáticas, anti-inflamatórias, as membranas podem atuar diretamente na regeneração tecidual. Além disso, as membranas têm sido desenvolvidas para integrar com vários tipos de microestruturas como nanopartículas, que as dotam de múltiplas funções e estratégias eficazes de administração de medicamentos. Alguns estudos têm investigado extratos de plantas medicinais ou suas frações com o objetivo de descobrir novos medicamentos que garantam que as feridas da pele se recuperem mais rapidamente e com maior eficiência.
Cada vez mais os estudos sobre feridas e cicatrizações são aperfeiçoados, mostrando que tanto fármacos como insumos naturais são eficientes para um tempo mais curto de cicatrização e conforto para o paciente. Dependendo do tipo de ferida apresentada, o ambiente e a condição em que a pessoa se encontra, as feridas podem se agravar. Contudo, graças aos novos estudos e abordagens clínicas, uma ferida que poderia se transformar em uma necrose atualmente é facilmente tratada.
XU R., LUO G., XIA H., HE W., ZHAO J., LIU B., TAN J., ZHOU J., LIU D., WANG Y., YAO Z., ZHAN R., YANG S., WU J. Novel bilayer wound dressing composed of silicone rubber with particular micropores enhanced wound re-epithelialization and contraction. Biomaterials. 40 (2015) 1–11. [2] RANI S., RITTER T. The Exosome‐A maturally secreted nanoparticle and its application to wound healing. Adv. Mater. 28 (2016) 5542–5552. [3] GRIFFIN D.R., WEAVER W.M., SCUMPIA P.O., CARLO D.D., SEGURA T. Accelerated wound healing by injectable microporous gel scaffolds assembled from annealed building blocks. Nat. Mater. 14 (2015) 737. [4] GRAINGER D.W. Wound healing: enzymatically crosslinked scaffolds. Nat. Mater. 14 (2015) 662. [5] GURTNER G. C., WERNER S., BARRANDON Y., LONGAKER M. T. Wound repair and regeneration. Nature. 453 (2008) 314-321.
MARIANA APARECIDA GIRALDELLI
OSVALDO ALVES PEREIRA
MARIA APARECIDA DOMINGUES
DAHIANE DOS SANTOS OLIVEIRA ZANGESKI
DENISE PEREIRA CANEDO MEIRA VIEIRA
LUANA DO CARMO VIANA
SAMUEL FELIPE DOS SANTOS
ARLETE AGUIAR PONTES
STEFANI KAROLINE TEODORO PINHEIRO
MIRELLA DA SILVA CARVALHO
Iniciação Científica
UNIC BARÃO
As fibras de coco são fibras vegetais oriundas de subprodutos da agricultura, sendo gerado após a utilização do produto principal. Este compósito é obtido através da casca do coco, fruto proveniente da palmeira coqueiro (Cocos nucifera), sendo possível extração tanto no fruto maduro como verde.
O uso da fibra de coco na indústria é vasto. A sua utilização está presente em materiais automotivos (como acolchoados e isolante), geo-ambiental (biomanta para estabilização de solo) e em materiais construtivos (enchimento de paredes, biomanta termo acústica). (BHATIA, SMITH, 2008)
Este trabalho descritivo narra à experiência da coleta, secagem e armazenamento da fibra do coco verde.
A proposta deste resumo é descrever a experiência com o compósito da fibra de coco verde, explorando características como o alto teor de umidade do compósito in natura e algumas propriedades físicas.
As extrações das fibras de cocos verdes foram realizada no Laboratório de Mecânica dos Solos dos departamentos de Engenharia Civil da Universidade de Cuiabá (UNIC-BARÃO).
A extração foi realizada maneira artesanal, sendo quebrado o mesocarpo do fruto, extraído a fibra. Após extração a fibra in natura foi pesada em balança digital e submetida a secagem em estufa Q317M-52 (Solotest, São Paulo, BR) durante o período de 48 horas. Após seca a mesma foi pesada novamente e armazenada em cestos com tampa.
O processo da extração manual das fibras de coco verde demonstrou-se ser um trabalhoso. No total foram obtido 109,54 kg de fibra in natura que após o processo de secagem teve a sua massa diminuída para 15,15 kg, assim apresentando um teor de umidade de 87,18%
Conforme Rosa et al. (2001), as fibras do coco verde não apresentam as mesmas características da fibra do coco maduro, apresentando alto teor de umidade (cerca de 85%) o que pode desencorajar a utilização da fibra do coco verde.
Tanto as fibras de coco verde in natura como seco não sofreram ataques biológicos, apresentando resistência a fungos e roedores. Senhoras (2003) atribui tal característica com a maior concentração de lignina e tanino que este compósito possui em relação a outras fibras vegetais. O alto teor de lignina associado a celulose influenciam na durabilidade, elevado índice de rigidez e impermeabilidade e resistência a ataques biológicos do compósito.
Conclua-se que a fibra de coco verde in natura possui alto teor de umidade, fato que reduz o seu aproveitamento, mas não descarta a sua utilização e não o inviabiliza economicamente devido as características deste compósito.
BHATIA, S. K.; SMITH, J. L. Bridging the Gap Between Engineering and the Global Word – A case study of the coconut (coir) fiber industry in Kerala, India, 2008. Synthesis Lectures on Engineers, Technology and Society, Morgan & Claypool, 3, Doi:10.2200/S00112ED1V01Y200804ETS006
ROSA, M. D. F.; SANTOS, F. J. D. S; MONTENEGRO, A. A. T; De ABREU, F. A. P.; CORREIA, D.; De ARAÚJO, F. B. S; NORÕES, E. R. D. V. Caracterização do pó da casca de coco verde usado como substrato agrícola. Fortaleza, CE: Embrapa, 2001.
SENHORAS, E. M. Estratégias de uma agenda para a cadeia agroindustrial do coco: Transformando a ameaça dos resíduos em oportunidade eco-eficientes. Campinas, SP: Universidade Estadual de Campinas – Instituto de Economia, 2003.
BRUNA CRISTINA DE LIMA SILVA
ALINE COELHO MACEDO
DOUGLAS RAPHAEL CARDOSO DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O mundo está envelhecendo, ou seja, a quantidade de indivíduos com sessenta anos ou mais aumentou consideravelmente em relação a população mais jovem tanto em países desenvolvidos quanto em países em desenvolvimento (ROZA e RUGHWANI, 2020). Assim, aumentou o interesse de cientistas, pesquisadores e população em geral em relação à assuntos relativos à saúde dessa população. O envelhecimento é um processo fisiológico progressivo e irreversível no qual as células são reduzidas em número e eficácia. Os sistemas orgânicos de todos os indivíduos sofrem alterações fisiológicas de forma heterogênea, uma vez que o processo de envelhecimento sofre a influência de diversos fatores relacionados à biologia e o meio que podem interferir na taxa pela qual essas alterações ocorrem. Os profissionais de saúde precisam conhecer detalhadamente a fisiologia do envelhecimento afim de diferenciar processos degenerativos próprios do envelhecimento e o início de um processo patológico.
O presente estudo visou é estudar as principais alterações fisiológicas ocorridas em todos os sistemas orgânicos no processo de envelhecimento.
Foi realizada uma revisão de literatura acerca da fisiologia do envelhecimento. O processo consistiu na busca de artigos nas bases de dados Scielo e Medline pelas palavras chaves: envelhecimento, fisiologia e revisão, acessadas de forma independente ou cruzada, buscando artigos de impacto dos últimos dez anos. O critério de seleção para a inclusão dos artigos se referiu à análise do conteúdo e adequação ao tema proposto. Foram encontrados 59 artigos dentre os quais foram utilizados 6 artigos para composição da revisão.
Todos os sistemas orgânicos são afetados pelo envelhecimento. Há perda da celularidade e funcionalidade com dificuldade do organismo em reparar-se. Assim, Flint e Tadi, 2020, resumem as principais alterações ocorridas como a perda da renovação das células, sarcopenia, caquexia, perda da complacência vascular e atrofia cerebral como as mais drásticas.
McKhann et, al, 2011 relataram que o sistema nervoso muda em aspectos cognitivos e que o envelhecimento está relacionado a muitas doenças neurológicas e à diminuição na capacidade do cérebro de se comunicar,
Há uma alteração na composição corporal com redução na quantidade de água,aumento na adiposidade, de massa muscular e de massa óssea, gerando incapacidades, perda e força e equilíbrio com um aumento na prevalência de quedas.
Nigam, 2012, relataram alterações nos mecanismos homeostáticos de regulação da temperatura corporal, fluxo sanguíneo, fluido extracelular que levam a um declínio na reserva funcional dos componentes orgânico.
O envelhecimento é universal, fisiológico e não pode ser cessado. As alterações ocorrem em todos os indivíduos e são resultados de fatores intrínsecos, relacionados à própria biologia celular e genética e fatores extrínsecos relacionados a fatores ambientais. Em geral e fisiológico, o envelhecimento afeta todos os sistemas causando diminuição na quantidade de células e redução na funcionalidade tornando difícil mecanismo de autoreparo e a capacidade a adaptação do organismo ao ambiente.
AMARYA, Shilpa; SINGH, Kalyani; SABHARWAL, Manisha. Ageing process and physiological changes. In: Gerontology. IntechOpen, 2018.
FLINT, Bronson; TADI, Prasanna. Physiology, Aging. In: StatPearls [Internet]. StatPearls Publishing, 2020.
MCKHANN GM et.al The diagnosis of dementia due to Alzheimer’s disease: Recommendations from the National Institute on Aging-Alzheimer’s association workgroups on diagnostic guidelines for Alzheimer's disease. Alzheimer's & Dementia. 2011;7(3):263-269
NIGAM, Yamni et al. Physiological changes associated with aging and immobility. 2012.
ROZA, Katherine; RUGHWANI, Nisha. Physiology of Aging. In: Geriatric Practice. Springer, Cham, 2020. p. 31-48.
WALISSOM BARBOSA DA SILVA
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Nosso corpo necessita de muitos órgãos e varias outras coisas como nutrientes para sobreviver, entre estes órgãos estão os que compõem o sistema cardiovascular e respiratório que são muito importantes para a sobrevivência, porque são eles que trazem para nosso corpo o principal ingrediente para que possamos viver. O sistema cardiovascular tem a função de levar nutrientes para todo o corpo, oxigenação das células, promover a remoção de resíduos metabólicos e dióxido de carbono dos tecidos do corpo humano. O sistema respiratório tem a função de levar oxigênio a corrente sanguínea e liberar o dióxido de carbono que já não e mais necessário para o nosso corpo.
O objetivo deste resumo e levar aos leitores informações cruciais sobre a fisiologia do sistema cardiovascular e respiratório, ou seja, mostrar um pouco de como esse sistema e formado, quais os órgãos, e suas funções.
Todo o conteúdo que vocês iram ver durante essa leitura, foram estudados através de pesquisas em sites de conteúdos sobre fisiologia do sistema cardiovascular e respiratório, durante a leitura vocês iram ler sobre a fisiologia dos sistemas, que compõem o trato respiratório e cardiovascular ou seja coração, pulmão, veias, artérias e também um pouco das suas funções, como agem, o que eles trazem de benefícios para o nosso corpo o que eles ajudam a retirar que já não é mais necessário.
Quais são as estruturas do sistema cardiovascular? O sistema e formado pelo coração que tem como função bombear o sangue que foi oxigenado para todo o corpo e bombear o sangue desoxigenado para os pulmões para que sejam oxigenados novamente. Outras estruturas que também fazem parte desse sistema, são os vasos sanguíneos como: artérias, arteríolas, capilares, vênulas e veias, todas elas com a função de transportar o sangue por todo o corpo.
As estruturas que compõem o sistema respiratório são: pulmões, que tem como função oxigenar o sangue e eliminar o dióxido de carbono; sistema condutor e vias aéreas, que são constituídas por faringe, laringe, traqueia, brônquios primários e bronquíolos, esses tem a função de transportar o oxigênio do meio externo para a superfície da troca de gases dos pulmões, os alvéolos, com formato de sacos interconectados, eles formam a superfície de troca de gases. Também tem os ossos e músculos do tórax e do abdômen, que auxiliam na ventilação.
O nosso corpo, precisa de oxigênio para sobreviver, com isso temos órgãos como o pulmão, que através da espiração retira o dióxido de carbono do corpo e através da inspiração leva oxigênio até o sangue e temos o coração para que esse sangue possa ser bombeado por todo o corpo através dos vasos sanguíneo, que faz com que o sangue possa percorrer toda a estrutura do corpo.
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ALINE COELHO MACEDO
BRUNA CRISTINA DE LIMA SILVA
RICARDO THIAGO PANIZA AMBROSIO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Fibromialgia ou Síndrome da Fibromialgia é uma condição reumatológica bastante comum em consultórios médicos e fisioterapêuticos. No Brasil mais de 2,5% da população apresenta a doença que é predominante em mulheres entre 35 a 44 anos de idade (PEREIRA et al.,2009). Está associada a dor músculo – esquelética crônica, fadiga e distúrbios do sono. A etiologia da doença não é bem caracterizada mas pode incluir muitos fatores como genéticos, hormonais, imunológicos. Não envolve nenhuma alteração nos exames laboratoriais o que dificulta o diagnóstico que é essencialmente clínico. Pode ser confundida com outras doenças reumáticas e não reumáticas que cursam com dor crônica e fadiga. As características da dor do paciente são essenciais em sua avaliação. (JUNIOR et al., 2012). É de fundamental importância que profissionais da saúde entendam a fisiopatologia da fibromialgia afim de se evitar diagnósticos errôneos e gerar intervenções terapêuticas mais eficazes.
Objetivo geral do estudo é compreender as características e a fisiopatologia da fibromialgia tendo em vista a incerteza de sua etiologia.
Foi realizada uma revisão de literatura acerca da fisiopatologia da fibromialgia. O processo consistiu na busca de artigos nas bases de dados PubMed, Scielo e Medline pelas palavras chaves: fibromialgia, reumatologia e evisão, acessadas de forma independente ou cruzada, buscando artigos de impacto dos últimos dez anos. O critério de seleção para a inclusão dos artigos se referiu à análise do conteúdo e adequação ao tema proposto.. Foram encontrados 1.448 artigos dentre os quais foram utilizados 12 artigos para composição da revisão.
Na fibromialgia a queixa é de uma dor generalizada e é caraterizada pela presença de pontos dolorosos à palpação em regiões específicas do corpo de acordo com o Colégio Norte Americano de Reumatologia. A fisiopatologia da fibromialgia está relacionada à disfunções no sistema neuroendócrino e autônomo, fatores genéticos, aspectos ambientais e psicossociais. Frequentemente o paciente apresenta uma dor persistente, distúrbios na articulação temporo mandibular e de ansiedade (BRADLEY, 2009) A sensibilização do sistema Nervoso central é considerado o principal fator envolvido e é resultante de uma atividade nervosa espontânea, aumento de campos receptivos e uma aumento na resposta ao estímulo que é conduzido pelas fibras aferente. Com o aumento da excibilidade neural os estímulos são percebidos como mais intensos. As vias descendentes inibitórias que ajudam a modular a dor também estão com menor atividade aumentando a sensibilização do Sistema Nervoso Central. (BELLATO,2012).
A fibromialgia é comum na prática clínica e afeta a qualidade de vida dos pacientes. A fisiopatologia envolve primordialmente uma sensitização do sistema nervoso central mas também alterações no sistema neuroendócrino e autônomo, distúrbios do sono, fatores genéticos, sistema imune, alterações em tecidos periféricos e aspectos psiquiátricos. O conhecimento da fisiopatologia pelos profissionais da área de saúde pode facilitar o diagnóstico, gerar estratégias de tratamento mais efetivas.
BELLATO, Enrico et al. Fibromyalgia syndrome: etiology, pathogenesis, diagnosis, and treatment. Pain research and treatment, v. 2012, 2012. BRADLEY, Laurence A. Pathophysiology of fibromyalgia. The American journal of medicine, v. 122, n. 12, p. S22-S30, 2009. JUNIOR et al. Fibromialgia: aspectos clínicos e ocupacionais. Revista da Associação Médica Brasileira, v. 58, n. 3, p. 358-365, 2012. PEREIRA, A. M. et al. Prevalence of musculoskeletal manifestations in the adult Brazilian population: a study using COPCORD questionnaires. Clinical & Experimental Rheumatology, v. 27, n. 1, p. 42, 2009.
DÉBORA LETÍCIA DE SOUZA
MÔNICA DOS SANTOS VEIGA
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
LUIZ OTÁVIO DAVANSO
LINDICY KARLA VAZZI
GABRIELA GALIAN BOTELHO
GIANNA CAROLINA DE CARVALHO
GIOVANNA PONCE DE MIRANDA
RENATA MUZIOL BENEGA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Em dezembro de 2019, houve a transmissão de um novo vírus (SARS-CoV-2), o qual foi identificado inicialmente em Wuhan na China e causou a COVID-19, sendo em seguida disseminada e transmitida a diferentes locais do mundo tornando-se uma pandemia¹. No Brasil, desde o início do primeiro contágio (março/2020), dados atualizados do ministério da saúde em 10/08/20, apontam 3.057.470 de casos confirmados, 101.752 óbitos e 2.163.812 de pacientes recuperados da COVID-19². Neste sentido, algumas projeções demonstraram que o Brasil segue uma progressão análoga de casos de mortes por COVID-19, significando que o país poderia ser o próximo epicentro global do vírus². Dessa forma, o trabalho de diferentes profissionais da saúde é considerado de extrema importância no sentido de atenuar as mortes e atuar no tratamento da doença. Com isso, é interessante demonstrar o perfil dos profissionais que atuam na linha de frente no combate ao vírus, em especial, os fisioterapeutas.
O objetivo do trabalho é apresentar o perfil sócio-demográfico dos fisioterapeutas durante a pandemia.
Trata-se de um estudo quantitativo, descritivo e transversal, aplicado no momento atual de pandemia para o entendimento de fatores relacionados a atuação dos fisioterapeutas autônomos. A amostra foi composta por 250 participantes (idade média: 32±9) convidados a participar da pesquisa de forma voluntária e por conveniência. Os critérios de elegibilidade foi: ser graduado em fisioterapia. A avaliação foi estruturada em forma de questionário eletrônico e criada por meio do aplicativo Google Forms, no qual foram apresentadas perguntas relacionadas a fisioterapia e o COVID-19. O questionário foi divulgado e enviado por meio de plataformas digitais. As perguntas para este estudo, em geral, foram relacionadas a dados pessoais como idade, sexo, tempo de atuação profissional, titulação acadêmica, onde atende, se está atendendo atualmente e se tem receio ser contaminado e/ou teve contato com pessoas infectadas pelo COVID-19. Este projeto foi aprovado pelo comitê de ética (n°4.147.535).
Os principais achados são: a)Idade média dos participantes foi de 32±9 anos; b)As respostas majoritariamente foram feitas por mulheres 80%; c)com relação aos atendimentos, 49% atendem domiciliar, 45% dos atendem em clínica, 35% em consultório e 29% trabalha em hospitais. d)Sobre os atendimentos, 240 (96%) profissionais continuaram com sua rotina de atendimento; e)Por fim, sobre a demanda de trabalho, reduziu para 69%, aumentou 17%, 10% continuaram atendendo normalmente e 4% não atenderam pacientes. Minghelli et al. 2020, realizaram um estudo com 619 fisioterapeutas com objetivo de verificar se os profissionais interromperam os atendimentos durante a pandemia, entre as respostas 453 (73,2%) dos participantes interromperam suas atividades presenciais para atender os pacientes a distância, e 166 (26,8%) continuaram sua rotina presencialmente. Nossos resultados apontam que os profissionais no Brasil, em sua maioria, não interromperam os atendimentos, porém sua demanda de trabalho reduziu.
Os resultados do presente estudo apontam que os fisioterapeutas continuam atendendo neste momento de pandemia, mesmo com o número de atendimento reduzido. Além do mais, boa parte dos profissionais atendem mais domiciliar do que ambulatórios e hospitais, possuem boa experiência profissional, no entanto, apresentam receio de serem contaminados pelo vírus.
¹ Ministério da Saúde. O que é COVID-19. 2020. Disponível em: < https://coronavirus.saude.gov.br/sobre-a-doenca 11/08/2020 >. Acesso em 13/08/2020. ²Painel Coronavírus. Ministério da Saúde, 2020. Disponível em: < https://covid.saude.gov.br/ >. Acesso em: 11 de agosto de 2020. ³Minghelli, B., Soares, A., Guerreiro, A., Ribeiro, A., Cabrita, C., Vitoria, C., ... & Santos, R. M. D. (2020). Physiotherapy services in the face of a pandemic. Revista da Associação Médica Brasileira, 66(4), 491-497.
LUCIANA PAES DE ANDRADE
ANDREA MADEIRA RODRIGUES GUIMARAES
Acadêmico
ANHANGUERA - EAD
A Fisioterapia Respiratória utiliza-se de técnicas e manobras para tratar e amenizar os efeitos e desconfortos ocasionados por patologias que acometem o trato respiratório como no caso da Covid-19 doença causada pelo “Sars-cov-2" que surgiu no final do ano de 2019 em Wuhan na China. O novo Coronavirus provoca infecção, febre, fadiga, tosse seca, dispneia e síndrome respiratória aguda (PIRES; TELLES,2020). E não é um vírus pulmonar, pois gera um desequilíbrio na resposta imunológica do sistema imune culminando em infecção sistêmica (ORSINI,2020). A transmissão do Sars-CoV-2 ocorre através de espirros, tosse, conversação, superfícies contaminadas, via oral fecal e aerossóis. Em indivíduos idosos e portadores de comorbidades pode ser fatal ou promover sequelas denominadas “Síndrome pós-cuidado intensivo” (SILVA,2020).
O propósito deste estudo foi avaliar a necessidade da Fisioterapia Respiratória na pandemia de COVID-19 e os métodos e riscos advindos do uso da ventilação mecânica.
Esta pesquisa trata-se de uma busca realizada nas plataformas e bases de dados Google Acadêmico, Scientific Eletronico Library Online (Scielo), jormais e revistas com os termos relacionados a Fisioterapia Respiratória na COVID-19 e a relevancia dos Fisioterapeutas no uso do Respirador em Unidades de Terapia Intensiva, o estudos que mais se destacou foi selecionado e relacionado no resumo. Foram selecionados apenas no ano de 2020 pois a Covid-19 surgiu no final de 2019.
Em ambiente hospitalar os profissionais de saúde estão mais expostos à contaminação devido aos procedimentos de nebulização e manipulação das vias aéreas superiores de pacientes com COVID-19, pois a abordagem inicial das estruturas pode gerar aerossóis. Dessa forma, com o intuito de minimizar o contágio foram desenvolvidos protocolos com medidas de precauções relacionadas ao autocuidado da equipe multidisciplinar que se encontra na linha de frente (CAVALCANTE, 2020). Com a prática da manobra de pronação (posição de bruços), em que o doente é posicionado em decúbito ventral, abrem-se novos horizontes a serem explorados nessa área visando a melhora da ventilação nos portadores de COVID-19 (DA GUIRRA,2020).
A Fisioterapia Respiratória ganhou destaque em tempos de Pandemia da COVID-19 e os Fisioterapeutas se tornaram peça chave na luta contra o vírus. Porém, os riscos aumentam quando os profissionais não são devidamente capacitados. A relevância do uso de equipamento de proteção Individual para toda a equipe hospitalar e demais circulantes é incontestável.
CAVALCANTE, Vitória Soares Pinho; DUTRA, Luz Marina Alfonso. Protocolo para Intubação Orotraqueal (IOT) segura na pandemia da COVID-19, no cenário do Sistema Único de Saúde. Health Residencies Journal-HRJ, v. 1, n. 2, p. 62-70, 2020. DA GUIRRA, Pedro Silva Bezerra et al. Manejo do paciente com COVID-19 em pronação e prevenção de Lesão por Pressão. Health Residencies Journal-HRJ, v. 1, n. 2, p. 71-87, 2020. ORSINI, Marco. COVID-19: O que todos devemos saber!. Fisioterapia Brasil, v. 21, n. 2, p. 133-134, 2020. PIRES, Aparecida Cristina Chrispim; TELLES, Susana Cristina Lerosa. Fisioterapia respiratória na pandemia de Covid-19. Fisioterapia e Pesquisa, v. 27, n. 2, p. 112-112, 2020. SILVA, Rodrigo Marcel Valentim da; SOUSA, Angelica Vieira Cavalcanti de. Fase crônica da COVID-19: desafios do fisioterapeuta diante das disfunções musculoesqueléticas. Fisioterapia em Movimento, v. 33, 2020.
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
CARLA MELISO RODRIGUES SILVESTRE
ELIANE GOMES FERNANDES DE OLIVEIRA
ELIANE DE JESUS DA SILVA
WESLAINY LETICIA GOMES BALDUINO SILVA
LARISSA CARVALHO DE TOLEDO MENDES
CLAUDIA DE SOUZA OZORES CALDAS
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O Infarto Agudo do Miocardio (IAM) é um processo de necrose do tecido de parte do músculo cardíaco por falta oxigênio, que leva a Parada Cardiorrespiratória podendo ocasionar a Encefalopatia Hipóxico Isquêmica pela privação de oxigênio no cérebro. (ANDRADE, 2019; BLANCO et al. 2018; SBC, 2019)
Devido esses acometimentos o paciente pode apresentar alterações nos aspectos cognitivo-linguísticos, alterações no controle motor resultando em um distúrbio da deglutição conhecido como disfagia; nesse caso é do tipo Neurogênica, pela privação de oxigênio ocasionando lesões. (NEWS MEDICAL, 2019) (MARCHESAN, 2008).
O fonoaudiólogo é o profissional responsável pela avaliação, habilitação e reabilitação das funções da deglutição, por meio da fonoterapia indireta e direta. (MARCHESAN, 2008).
Este estudo trata-se de caso clínico, cujo objetivo foi descrever a evolução clínica fonoaudiológica de uma paciente com diagnóstico de Encefalopatia Hipóxico Isquêmica, descrevendo a avaliação e resultados iniciais e finais dos aspectos de deglutição, o processo terapêutico empregado e a evolução gradual de pacientes com este tipo de lesão neurológica.
Este estudo relata um caso clínico atendido pela equipe de fonoaudiologia do Hospital Geral de Cuiabá-MT, onde as informações foram obtidas por meio do prontuário.
Paciente M.M.D.S, sexo feminino, 56 anos, apresentando diagnóstico de Infarto Agudo Transmural da Parede Inferior do Miocardio evoluindo para Encefalopatia Hipóxico Isquêmica, que após insucesso no desmame da ventilação mecânica, foi necessário inserção de traqueostomia.
Inicialmente foram realizadas avaliações dos aspectos funcionais e da dinâmica da deglutição por meio do protocolo Pard (Padovani, et al. 2007) adaptado para o setor de fonoaudiologia do referido hospital, onde a paciente apresentou hipoatividade, tônus orofacial hipofuncional, sialorréia, ausência do reflexo de deglutição, reflexo de tosse presente e fraco. Nas avaliações com BDT (Blue Dye Test) apresentou saída de secreção corada por traqueostomo. Após avaliação, iniciou-se fonoterapia com dois atendimentos diários durante internação hospitalar.
Iniciou-se estimulação tátil térmica gustativa(ETTG) com variação de sabor, textura, utensílio; associada estimulação olfativa alternando estímulos e utensílios, além de massagens extra orais e bandagem elástica.
Após uma semana, não houve saída de secreção corada na TQT, apresentando preparo de saliva e disparo de deglutição assistemático. Paciente evoluiu para via alternativa de gastrostomia.
Após 1 mês de fonoterapia indireta da deglutição houve melhora no preparo da saliva e disparo de deglutição, porém incompleta e ineficiente. Paciente evolui para TQT metálica tamponada.
Após 2 meses apresentou reflexo de deglutição, redução de mordida tônica, esboço de deglutição seca, escape oral anterior, disparo presente e atrasado.
Aos 4 meses houve eliminação da sialorréia, redução de mordida tonica, reflexo e disparo da deglutição presentes e adequados, tempo de preparo e trânsito oral presentes e levemente aumentado, deglutição completa e efetiva e a musculatura extra oral hipertônica.
Através deste estudo concluímos que a fonoterapia precoce em pacientes com alteração neurológica melhora os aspectos funcionais da deglutição e qualidade de vida, beneficiando as funções do sistema estomatognático reduzindo tempo de permanência em hospital e riscos de infecção.
ANDRADE, P. C. N. S; MEDEIROS T. L. F; DAVIM R. M. B. Mortalidade por Infarto Agudo no Miocardio. Rev Enferm UFPE, Recife, v.12, n. 02. 2019.
BLANCO, T. D. et al. Caracterización clinica de pacientes com parada cardiorespiratória. Cuba. v. 47, n. 4. 2018. MANDAL, A. Hipóxia cerebral. NEWS MEDICAL, JUN, 2019. https://www.news-medical.net/health/Cerebral-Hypoxia. MARCHESAN, I. Q. Deglutição- Normalidade. In: FURKIM, A. M; SANTINI, C. R. Q. S. Disfagias Orofaríngeas, Barueri: Pró Fono. V 1. Ed 2, p. -18. 2008. PADOVANI, A. R; MORAES P. D; MANGILI D. L; ANDRADE F. R. C. Protocolo fonoaudiológico de avaliação do risco para disfagia (PARD). Rev Soc Bras Fonoaudiolog. São Paulo. v. 12, n 3. 2007. Sociedade Brasileira de Cardiologia. O cardiômetro: morte por doenças cardiovasculares no Brasil. 2019.TESSITORE, A; PASCHOAL R. J; PFPFEILSTICKER N. L. Avaliação de um protocolo da reabilitação orofacial na paralisia facial periférica. São Paulo. Rev CEFAC. v. 11, p 432-444. 2010.
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
CARLA MELISO RODRIGUES SILVESTRE
ELIANE GOMES FERNANDES DE OLIVEIRA
ELIANE DE JESUS DA SILVA
WESLAINY LETICIA GOMES BALDUINO SILVA
LARISSA CARVALHO DE TOLEDO MENDES
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A fissura de palato submucosa FPSM, é a malformação congênita que pode apresentar-se de forma isolada ou associada a fissura labial ou a síndromes, com prevalência média de 1 em 1200 nascidos. (DI NINNO et al, 2011; SALES et al. 2018; LEIVA et al., 2018).
Identificada por clássica tríade: úvula bífida, diástase da musculatura velar e a chanfradura óssea na borda posterior do palato. O diagnóstico é realizado por meio intra oral, porém geralmente tardio, associado à disfunção velofaríngea caracterizando uma fala hipernasal, associada a escape de ar nasal e fraca pressão intra-oral para produção de fonemas orais plosivos e fricativos. (DI NINNO et al. 2011, MEDEIROS-SANTANA et al. 2020). Para os casos sintomáticos há a necessidade cirúrgica e posterior fonoterapia visando adequação da fala (TRETENNE, 2014).
Apresentar um caso clínico relatando a eficácia da fonoterapia no pré e pós operatório de fissura submucosa.
As informações foram obtidas do prontuário no Hospital Geral, na cidade de Cuiabá-MT, através avaliação perceptiva da fala pelo protocolo institucional do setor de fonoaudiologia do referido hospital.
Paciente A.J, 09 anos, sexo feminino, na avaliação fonoaudiológica pré cirúrgica apresentou ressonância hipernasal, pouca mobilidade do esfíncter velofaríngeo, golpe de glote, fraca pressão intra oral nos fonemas fricativos e plosivos. O tratamento constituiu em terapia fonoaudiológica uma vez na semana.
No pré cirúrgico, realizou-se fonoterapia para a conscientização do direcionamento do fluxo aéreo para cavidade oral, utilizando-se pistas multissensoriais. Após a cirurgia, na reavaliação foi mantido o direcionamento do fluxo aéreo para cavidade oral, devido fraca pressão intra-oral, e exercícios e treinos fonéticos para adequação do ponto e modo articulatório dos fonemas posteriores para eliminação dos golpes de glote.
Após 24 sessões foram eliminados as compensações articulatórias, a hipernasalidade e os golpes de glote na fala espontânea, com direcionamento do fluxo aéreo para cavidade oral em todos os fonemas orais.
Os achados clínicos encontrados condiz com a literatura referente as características da fissura submucosa, portanto a reabilitação fonoaudiológica empregada no pré e pós cirúrgico proporcionou melhora da inteligibilidade de fala beneficiando a comunicação verbal da paciente, e conseqüente interação com o meio.
DI NINNO, CQMS et al. Prevalência de fissura de palato submucosa associada á fissura labial. Rev Soc Bras Fonoaudiolog, São Paulo, v. 16, p. 304-309, 2011.
LEIVA, N. et al. Clasificación anatômica: uma propuesta para categorizar las fisuras labiopalatinas. Rev Cientifica Odontologia Sanmarquina, Chile, v 22. n 3, p. 245-249, 2018.
MEDEIROS-SANTANA, M.N et al. Avanço cirúrgico de maxila e ressonância de fala: comparação e os tipos de fissuras. Rev CoDAS, v. 32, n 04, p 1-6. 2020. SALES, S. A et al. Incidence of bifid úvula and its relationship to submucous cleft palate and a family history of oral cleft in Brazilian population. Journ Braz Otorhinolaryngol. v. 84, p. 687-690. 2018.
TRETENNE, A. dos S. et al. Dúvidas de cuidadores de crianças com fissura labiopalatina sobre os cuidados pós operatório de queiloplastia e palatoplastia. Rev Esc Enferm, São Paulo, v. 48, n. 6, p 993-998, 2014.
WESLEY PATRICK SANTOS CARDOSO
ANA KAROLINE SILVA SANCHES
CASSIANO CREMON
LUIS CARLOS GOMES NETO
CAIO ALMEIDA DE OLIVEIRA
ROSILENE NOGUEIRA DA SILVA
Rodrigo mota dias ferreira
FERNANDO HENRIQUE GARCIA LANDI
RODRIGO NUNES BAZAM
Pós-graduação
UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
O mato grosso hoje é um dos maiores produtores de bovinos no Brasil. A baixa produtividade das pastagens brasileiras tem levado ao desenvolvimento de cultivares de gramíneas melhoradas geneticamente, que tenham características capazes de amenizar os efeitos adversos, como: a grande deficiência de manejo, sazonalidade na produção, ataque de pragas, doenças e, diante de tudo isso, conseguirem garantir uma boa produtividade. Essa tecnologia de cultivares geneticamente modificadas torna-se de extrema importância ao levar em conta a sustentação da pecuária brasileira ser oriunda da criação de bovinos, que tem como a forragem a sua principal fonte de alimento. Além de fazer parte da base alimentar animal, as forrageiras têm um papel fundamental na conservação do solo (Vivian et al. 2017). Para aumentar a produção dessas pastagens é importante utilizar técnicas de adubação, pois essas gramíneas sofrem processo de degradação por não receberem adubação.
O objetivo do trabalho foi avaliar o número de perfilhos por planta da forrageira MG12 paredão em função das doses de nitrogênio.
O experimento foi conduzido no município de Cáceres-MT, em uma estrutura com cobertura de telado com 50% de sombreamento. Foram avaliadas 5 doses (0, 50, 100, 200, 300 kg ha-1) e 2 fontes (sulfato de amônio e ureia). O delineamento experimental utilizado foi em blocos casualizados, em esquema fatorial 5x2x4, sendo 5 doses e duas fontes de nitrogênio e 4 repetições. Semeou-se dez sementes de capim MG12 paredão por vaso. Trinta dias após a germinação foi aplicado os fertilizantes nitrogenados e suas devidas dosagens. No final de cada ciclo, primeiro e segundo rebrote foi avaliado o número de perfilhos por planta. Posteriormente os dados foram submetidos à análise de variância (Anova p<0,05) e teste de média (Tukey p<0,05) para a comparação das fontes e análise de regressão, sendo que a escolha dos modelos se baseou na significância dos coeficientes para comparação das doses. As análises estatísticas foram realizadas utilizando o Software Sisvar.
Houve diferença significativa (p<0,05) pelo teste Tukey para o número de perfilho com relação às doses de nitrogênio, em que todas as doses diferiram da testemunha (0 Kg ha-1). Houve um aumento relevante no número de perfilho por planta quando aplicado maiores doses de nitrogênio, sendo ainda mais relevante no primeiro corte. Isso pode ter acontecido porque o nitrogênio é indispensável na formação de proteínas, pois participa ativamente na síntese dos compostos orgânicos, o que é responsável por aumentar o número de perfilho das forrageiras (Costa et al., 2006). No segundo corte, mesmo não havendo diferença significativa entre as fontes, a ureia proporcionou maior número de perfilho, despertando interesse no ponto de vista prático e econômico. Vários trabalhos relatam que há aumento na produtividade com o aumento de N, isso significa que a quantidade de N disponível no solo, produzido pela matéria orgânica, não supre as necessidades das forrageiras (Nascimento et al., 2019).
Conclui-se que o aumento da dose de nitrogênio, independente das fontes, aumenta o número de perfilhos por planta na pastagem MG12 paredão. Porém, apesar de não haver diferença estatística, a ureia apresentou maior quantidade de número de perfilhos, despertando interesse aos produtores por ser mais barata.
Costa, N. L., Paulino, V. T., & Magalhães, J. A. (2006). Produção de forragem, composição química e morfogênese de Panicum maximum cv. Vencedor sob diferentes níveis de adubação nitrogenada. Revista Científica de Produção Animal, 8 (1), 66-72. DO NASCIMENTO, Diego et al. Produtividade de capim Paiaguás sob doses de nitrogênio e cortes. Pubvet, v. 13, p. 166, 2019. VIVIAN, Jhenifer Paula et al. POTENCIAL DE BRAQUIÁRIAS E PANICUM COMO PLANTAS DE COBERTURA EM SISTEMA DE PLANTIO DIRETO. Unoesc & Ciência-ACET, v. 8, n. 2, p. 129-136, 2017.
UILSON RODRIGUES DE BARROS JUNIOR
ALINE RODRIGUES EDLINGER
SHEILA OLIVEIRA DOS SANTOS
BRUNA FERNANDA RECCHIA GORGONE
JANAINA APARECIDA MOREIRA DA SILVA
JOÃO MARCELO DA SILVA
JULIO CESAR DE SOUZA SILVA
ROMARIO SARAIVA BEZERRA
WESLEY DE ARAÚJO PEREIRA DA SILVA
MARLENE ALVES DIAS
Iniciação Científica
UNIARA - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA
Segundo Brasil (2020) as principais fontes que compõem a matriz energética são: Energia hidroelétrica é aquela que aproveita a água dos rios para movimentar turbinas geradoras de eletricidade. Energia termoelétrica é aquela que gera energia por meio da queima de combustíveis fósseis: petróleo, carvão mineral e gás natural. Energia nuclear obtida por meio da fissão nuclear de materiais radioativos, como o urânio-235. Energia eólica produzida a partir da força do vento. (baixo impacto ambiental, mas alto custo para implantação e necessidade de quantidade de vento suficiente). Energia gerada por queima de biomassa (por exemplo: cana de açúcar). Energia fotovoltaica que é gerada a partir do sol, utilizando células específicas para gerar efeito fotoelétrico. Entre essas fontes, os tipos mais usados no Brasil são a hidroelétrica e termoelétrica, o que nos conduziu a compreender outras fontes para refletir sobre aquelas consideradas importantes para ampliar a matriz energética brasileira.
Identificar entre as fontes geradoras de energia elétrica, aquela que é menos agressiva ao meio ambiente e as condições de sua utilização como nova configuração para aumentar os recursos energéticos do país.
Essa pesquisa foi realizada em documentos oficiais encontrados no site do Ministério de Minas e Energia brasileiro e no site oficial do governo australiano, neste último, mais particularmente para compreender a política desse país em relação à brasileira em relação ao fomento de ampliação da energia fotovoltaica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa segundo definição de Godoy (1995), centrada no método da pesquisa documental. O estudo foi realizado nos documentos oficiaisencontrados no site do Ministério de Minas e Energia (BRASIL, 2020, 2020a) que indica a porcentagem de fontes de energia renováveis do país e o corte de impostos para importação de equipamentos de energia solar. Estudamos ainda o documento australiano (Australia, 2020) que trata da especificamente das fontes e produção de energia solar e considera a importância de subsídios para sua implementação.
Entre as principais fontes de energia existentes no Brasil a hidroelétrica e a termoelétrica são as mais usadas, a primeira pelo baixo custo e a segunda para complementá-la, mas ambas têm alto impacto ambiental. A energia nuclear apesar do baixo índice de degradação ambiental, pode causar acidentes como o de Chernobil. As fontes eólica, biomassa e fotovoltaica têm baixo impacto ambiental, mas alto custo para implantação. Entre essas fontes, o sistema fotovoltaico é vantajoso por não depender da alta irradiação. Nesse método, a irradiação solar é absorvida por placas de silício e transformada diretamente em energia elétrica. O Brasil demonstra grande potencial para a empregabilidade desse processo, pois possui grandes áreas bastante irradiadas e está próximo à linha do Equador. Além disso, como na Austrália, inicia-se no Brasil (BRASIL, 2020a) uma política de incentivo a implementação desse tipo de fonte com impostos zerados para a importação de equipamentos.
Esse breve estudo das fontes de geração de energia elétrica no Brasil mostra que a hidroelétrica é a mais utilizada por seu baixo custo, mesmo tendo alto impacto ambiental. A necessidade de implementar novas fontes, têm conduzido a política de ampliação e renovação da matriz energética brasileira por meio de energias renováveis e com menor impacto ambiental. Essa opção segue o caminho australiano de incentivo as fontes com menor impacto ambiental.
AUSTRALIA. Solar Energy, 2020. Disponível em: https://www.ga.gov.au/scientific-topics/energy/resources/other-renewable-energy-resources/solar-energy#:~:text=Australia%20receives%20an%20average%20of,Australia's%20total%20primary%20energy%20consumption. Acesso em: 30 ag. de 2020. BRASIL. Fontes de energias renováveis representam 83% da matriz energética brasileira, 2020.Disponível em:https://www.gov.br/pt-br/noticias/energia-minerais-e-combustiveis/2020/01/fontes-de-energia-renovaveis-representam-83-da-matriz-eletrica-brasileira Acesso em: 30 ag. de 2020. BRASIL. Governo zera imposto de importação de equipamentos de energia solar, 2020a. Disponível em: https://www.gov.br/pt-br/noticias/financas-impostos-e-gestao-publica/2020/07/governo-zera-imposto-de-importacao-de-equipamentos-de-energia-solar Acesso em: 30 ag. de 2020.
MARIELI RAMOS STOCCO
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
ANA CAROLINA FERREIRA TSUNODA DEL ANTONIO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A bandagem elástica (BE) é uma fita elástica de algodão e adesiva que quando aplicada a pele com os músculos em tensão de alongamento cria convoluções na pele em retorno à posição neutra, o que acredita reduzir a pressão nos mecanorreceptores localizados abaixo da derme e alterar o recrutamento muscular através de mecanismos neuromusculares inibitórios e excitatórios. [1,2] Quando aplicada na inserção muscular e prolongada com tensão à sua origem, propõe-se que o efeito de regressão possa inibir os neurônios motores, estimulando os órgãos tendinosos de Golgi na extremidade distal do músculo [1,3]. Quando aplicado de maneira oposta, acredita-se que ela possa aumentar a contração reflexa do fuso muscular e facilitar a contração, resultando em um aumento da atividade muscular e consequentemente da força.[1,3] Especula-se que a simples estimulação cutânea, envolvendo mecanoreceptores tipo 2, possa induzir um maior recrutamento de unidades motoras.[1,3].
Objetivou-se verificar os efeitos agudos da BE sem tensão na força muscular de flexores e extensores de joelho de corredores.
Ensaio clínico controlado com 49 corredores. Critérios de inclusão: ser independente nas atividades da vida diária; não ter alergia a BE; tem frequência de treino de 2X por semana por mais de três meses. Comitê de Ética e Pesquisa Envolvendo Seres Humanos nº 3.059.113 da Universidade do Norte do Paraná (UNOPAR). Foi realizada uma avaliação inicial, sem qualquer intervenção com BE e na sequência, a intervenção com a fita sem tensão; e em 20 minutos foram reavaliados. A força muscular do joelho direito foi verificada por um dinamômetro isocinético a 60°/s e 90°/s para análise do pico de torque da força muscular de flexores e extensores. Cinco repetições foram realizadas para cada ângulo, com intervalo de 30 segundos entre as séries, no modo concêntrico/concêntrico [4]. A BE foi aplicada em “I” no músculo reto femoral de origem à inserção, sem tensão. Adotou-se significância de 5%. Na comparação pré e pós-intervenção foi utilizado o teste Wilcoxon
A amostra foi composta por 49 participantes dentre os quais 34 (69,7%) são do sexo feminino e 15 (30,6%) são do sexo masculino. Na comparação pré e pós-intervenção com BE sem tensão verificou-se que não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas em nenhuma das velocidades angulares (60º/s e 90º/s) analisadas em relação ao pico de torque dos extensores e flexores do joelho. Serra et al (2015) [5] em seu estudo sobre os efeitos da BE na força de extensão do joelho em jogadores de futebol, afirma que não houve diferença estatística intragrupo (pré e pós-intervenção) e intergrupo (controle e intervenção), e concluiu que ao BE não afetou as medidas relacionadas à força muscular avaliadas imediatamente e 24 horas após a sua aplicação em reto femoral, durante a extensão voluntária isométrica máxima do joelho. Porém não cita nada sobre ter ou não aplicado tensão na fita.
A intervenção com o uso de BE sem tensão aplicada sobre o músculo reto femoral da coxa não tem efeito agudo (uma única aplicação) no pico de torque muscular (60º/s e 90º/s) de flexores e extensores de joelho direito de corredores.
1. Williams S, Whatman C, Hume PA, Sheerin K. Kinesio Taping in Treatment and Prevention of Sports Injuries. - A Meta-Analysis of the Evidence for its Effectiveness. Sports Med. 2012; 1;42(2):153-64.
2. Parreira PdCS, Costa LdCM, Takahashi R, Junior LCH, Junior MAdL, Silva TMd, et al. Kinesio Taping to generate skin convolutions is not better than sham taping for people with chronic non-specific low back pain: a randomised trial. Journal of Physiotherapy. 2014; 90–96.
3. Yeung SS, Yeung EW. Acute Effects of Kinesio Taping on Knee Extensor Peak Torque and Stretch Reflex in Healthy Adults. Medicine. 2016; 1-7.
4. Aghapour E, Kamali F, Sinaei E. Effects of Kinesio Taping® on knee function and pain in athletes with patellofemoral pain syndrome. J Bodyw Mov Ther. 2017; 21(4): 835-839
5. Serra MVGB, Vieira ER, Brunt D, Goethel MF, Gonçalves M, Quemelo, PRV. Kinesio Taping effects on knee extension force among soccer players. Brazilian Journal of Physical Therapy. 2015; 19(2): 152–158
PÂMELA TEODORO DE OLIVEIRA
CAROLINE COLETTI DE CAMARGO
ANA CAROLINA DE JACOMO CLAUDIO
GUSTAVO CARNEIRO GOMES
PRISCILLA ALVES SPRICIDO
BERLIS RIBEIRO DOS SANTOS MENOSSI
Pesquisa
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
A obesidade infantil é um problema de saúde pública de proporções globais e de prevalência crescente que se caracteriza pelo excesso de tecido adiposo no organismo (DIAS et al. 2017). O aumento da prevalência de obesidade pediátrica e complicações metabólicas relacionadas tem sido principalmente associada a uma menor aptidão aeróbia, enquanto menos se sabe a respeito de potenciais de comprometimentos musculoesqueléticos.
Evidências substanciais associam a obesidade na infância com redução da função física, podendo afetar a aptidão muscular e impactar negativamente a aptidão física geral (THIVEL, 2016; TSIROS, 2020). Dessa forma, avaliações abrangentes da função física por profissionais de saúde são essenciais, especialmente em membros inferiores (TSIROS, 2020).
Correlacionar percentual de gordura e força muscular, verificar a força explosiva e melhores desempenhos entre ambos os gêneros por meio dos testes de Salto Vertical e Horizontal de escolares obesos matriculados em escolas municipais de três cidades do Norte Pioneiro do Paraná.
Estudo transversal aprovado pelo Comitê de Ética em Seres Humanos da UNICAMP. CAAE: 09471313.0.0000.5404. (Resolução CNS 196/96). Todos os participantes assinaram um Termo de Assentimento Livre e Esclarecido (TALE) e os responsáveis assinaram um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) e autorização de dados e imagens.
Foram avaliadas crianças e adolescentes de 6 a 12 anos matriculadas nas escolas municipais e três cidades do norte pioneiro do Paraná no ano de 2014, foram avaliadas sendo todas classificadas pelo método de classificação da composição corporal proposto por Cole e Lobstein (2012). Foram aplicados critérios de inclusão e exclusão.
Análise estatística foi utilizado o pacote estatístico SPSS 17.0, para variáveis correlação de Pearson, e comparação o Teste T Student. As variáveis avaliadas foram: Peso, estatura, % de G, e para a avaliação dos indicadores de força muscular de membros inferiores foi utilizado o teste de salto vertical e horizontal.
Dos 485 escolares, 234 do gênero masculino e 251 do gênero feminino. Não há correlação entre as variáveis %G, SV, e SH. As variáveis entre gêneros apresentaram melhores resultados para os escolares obesos masculinos em relação aos femininos, com diferenças significativas para IV (p=0,04) e SH (p=0,02).
No público feminino, há uma tendência de aumento de força aos 10 anos no SV e IV enquanto crescem, com exceção somente para SH em 12 anos. No público masculino, à tendência de aumento de força no SV, IV e SH semelhante para as três variáveis aos 8 anos, enquanto crescem aumentam os valores de salto. Dos 7 aos 12 anos é a fase em que além do aumento da força e há redução redução no tempo de reação, tem uma melhora na coordenação óculo-manual, aumentando a simetria da execução (GALLAHUE, 2000).
Não houve correlação entre % G e força muscular. E os escolares obesos masculinos são mais fortes significativamente que o feminino, e o feminino têm maior prevalência à obesidade. Os valores percentis em ambos os gêneros nota-se um aumento de força explosiva conforme o escolar cresce e envelhece.
DIAS, P. C. et al. Obesidade e políticas públicas: concepções e estratégias adotadas pelo governo brasileiro. Cadernos de Saúde Pública, v. 33, p. e00006016, 2017.
FORTES M.; MARSON R.; MARTINEZ E. Comparação de Desempenho entre Homens e Mulheres: Revisão de Literatura. Revista Mineira de Educação Física, v. 23, 2015.
GALLAHUE D. L.; OZMUN J.C. Understanding motor development: infants, children, adolescents, adults. New York: McGraw-Hill. 2000.
THIVEL, D. et al. Muscle strength and fitness in pediatric obesity: a systematic review from the European Childhood Obesity Group. Obesity Facts, v. 9, n. 1, p. 52-63, 2016.
TSIROS, M. D. et al. Obesidade, a nova deficiência infantil? Uma revisão geral sobre a associação entre adiposidade e função física. Comentários sobre obesidade, 2020.
VANDERWALLE, S. et al. Bone size and bone strength are increased in obese male adolescents. J Clinical EndocrinoMetabolism, 2013.
ELIZAINE VAZ SANTOS
LAURA ISABEL MARQUES VASCONCELOS DE ALMEIDA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Os cursos de formação continuada proporcionam saberes e abordam práticas pedagógicas em diferentes períodos. O Programa Gestar obteve aporte financeiro do Governo Federal e Banco Mundial, sendo assim ofertado em duas fases aos professores da rede pública de ensino em efetivo exercício. Diante disso, a pesquisa tem como objeto de estudo analisar as contribuições do Programa Gestar I na formação de professores de matemática das escolas públicas de Mato Grosso. Discernir sobre os diversos saberes do campo pedagógico daquele tempo cronológico, identificar materiais e recursos didáticos utilizados, são vestígios que ajudam a configurar a construção dessa narrativa na perspectiva metodológica histórico cultural.
Analisar como os professores participantes do Programa Gestar I se apropriaram dos saberes a ensinar e para ensinar matemática nas escolas públicas do estado de Mato Grosso.
A pesquisa fundamenta-se nos aportes teórico-metodológico de historiadores da História Cultural, são autores que contribuem sobremaneira com o objeto de estudo, dentre os quais Chartier (1990), Chervel (1990), Chevallard (1999), De Certeau (2003), Julia (2001), Nóvoa (2002) e Tardif (2014). São consideradas fontes de pesquisa, os cadernos do Programa Gestar I da disciplina de Matemática, perpassando nos registros físicos como, listas de presenças, registros das atividades desenvolvidas, identificação e entrevista de professores, formadores e professores cursistas que participaram do programa Gestar I na disciplina de Matemática.
Fazer um inventário sistemático das práticas de ensino, período por período constituiria segundo Julia (2001, p. 1-2) um campo de trabalho efetivamente interessante, que permite compreender as modificações na disciplina de Matemática que surgiram ao longo dos anos de geração em geração.
A história cultural da disciplina de Matemática envolve o limiar que perpassa à formação inicial e continuada de professores, pesquisas e estudos sobre aspectos das práticas profissionais, o conhecimento, identidade, trajetória, crenças e concepções docentes, que formam a cultura escolar e estão essencialmente relacionadas a esta pesquisa.
Ao compreender como foi desenvolvido o Programa Gestar em Mato Grosso e quais as contribuições do curso de formação continuada para os professores de matemática almeja-se saber como os professores se apropriaram dos conceitos trabalhados, o comportamento, os fatos históricos culturais, práticas pedagógicas, experiências vivenciadas, além de fomentar novas discussões e contribuir com a historiografia do ensino de Matemática local, contemplando o estado de Mato Grosso.
CHARTIER, Roger. A História Cultural: entre práticas e representações. 2. ed. Lisboa: Difel, 1990. CHERVEL, André. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa. Porto Alegre, Pannonica, Teoria e Educação, 1990, p. 177-229. CHEVALLARD, Y. Conceitos Fundamentais da Didática: as perspectivas trazidas por uma abordagem antropológica. Tradução: Maria José Figueredo, Lisboa: Instituto Piaget, 1996. JULIA, D. A Cultura Escolar como Objeto Histórico. Revista Brasileira de História da Educação, v. 1, p. 9-43. 2001. TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Editora Vozes 2002. Capitulo 2 p. 59-63.
REGINA LÚCIA BORGES ARAÚJO
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Necessidade de Programa para a Formação de Gestores da Educação deve ser prioridade das políticas públicas, integrando ações do cotidiano e como campo de pesquisa o atual momento histórico-social de Pandemia - COVID 19, exigindo mudança radical no modo de vida da população e das Escolas. Surpresos e sem nenhum preparo profissional a fragilidade dos processos educativos se evidenciaram, especialmente no afastamento social da população. Imprevistos ocorreram no ano letivo, e para não sofrer solução de continuidade alternativas foram estabelecidas, com aprendizagens remotas por vídeo, TV, live e material impresso.
Pretendendo desvendar como estão as aulas, registros, dificuldades e necessidades de formação para exercício das funções sob novo contexto e surgem inovações legais ou não, emergente em época de Pandemia. O domínio de conhecimentos específicos para exercer as novas competências deve considerar os aspectos frágeis por desconhecimento tecnológico repensando o ensino aprendizagem.
Identificar formas de atuação em Unidades Educacionais frente aos encaminhamentos dos Gestores da Educação em momento de Pandemia.
Diagnosticar conhecimentos necessários para formação e desenvolvimento dos Gestores estabelecendo políticas públicas sobre o COVID 19.
Propor mediante os resultados da pesquisa Formação para Gestores Educacionais subsidiando os órgãos do Sistema Educacional.
Com a abordagem metodológica qualitativa será aplicado questionário semiestruturado, com o procedimento de Pesquisa de Campo, coletando informações com roteiros previamente elaborados e após aplicação realizando análise dos dados, para subsidiar a formação dos Gestores da Secretaria Municipal de Educação na área pedagógica.
Ao escolher a abordagem qualitativa, entendendo que este método é o que mais se adéqua ao objeto a ser pesquisado, aliando a base teórica explicitada por MINAYO (2009) sobre o ritmo próprio e específico desta que estabelece o que denominou de ciclo de pesquisa em espiral, compreendendo uma divisão processual frente a praticidade do seu desenvolvimento em três fases distintas: fase exploratória, trabalho de campo e análise e tratamentos dos materiais obtidos.
Com informações claras e precisas dos profissionais em exercício nos processos educativos em andamento, são os que orientam as Escolas oferecendo resultados que desvendem as necessidades de formação.
O ensino deve ser qualitativo, mesmo diferenciado, e foco social, pois muitos estão de luto com dificuldade para acompanhar e ensinar, a falta de preparo e das tecnologias. Os docentes estão frágeis quanto a vida e a morte com o COVID 19, ministrando aulas das residências remotamente, sem o preparo para uso de metodologia não presencial.
Atuação deve ser estratégica atribuindo prioridade a implementação de ações apropriadas, mesmo onde não chega a tecnologia, não permitindo privilégio a alguns que tenham o acesso e não deve haver descontinuidade nos estudos.
A formação visa sensibilizar e subsidiar para atuar com enternecimento e competência na aprendizagem dos estudantes frente a importância da formação nos dias atuais com fragilidade das pessoas, concorrendo de forma positiva na área.
Com formação de Gestores Educacionais no momento de pandemia, é considerar a luta a favor da vida e do direito dos estudantes de estarem estudando, evitando toda contaminação possível pelo novo vírus permitindo obter as competências apropriadas.
E qualificar os Gestores frente a fragilidade em alguns campos que a ciência ainda não avançou, permitirá avanço qualitativo do ensino, possivelmente evitando evasões e melhorando a situação de vulnerabilidade social dos estudantes.
BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. Editora Almedina Brasil. Edição 70, São Paulo, 2016.
BORDINGNON, G. Gestão da Educação no município. In: Série Cidadão, v. 3. Educ. Rio de Janeiro, v. 3, n. 9, p. 401-410, 1995.
LUCK, H. Gestão Escolar e Formação de Gestores. In: Em Aberto, vol. 17, Nº 72, p. 1-195, FEV/JUN 2000.
LÜDKE, M.; ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.
MINAYO, M. C. de Souza. et alli. O Desafio da Pesquisa Social e Trabalho de Campo: contexto de observação, interação e descoberta. Editora Petrópolis RJ, 2009.
VERGARA, S. C. Métodos de Coleta de Dados no Campo. 2ª Edição. Editora Atlas. São Paulo/SP, 2012.
IMBERNÓN, Francisco. Formação Continuada de Professores. Artemed, Porto Alegre, 2010.
NASCIMENTO, Gilvânia. et alli. Educação em Tempos de Pandemia Direitos Educação e Controle Social. Um Guia para os Conselhos de Educação. UNCME. http://www.uncme.org.br/ Publicação UNICEF, 2020
ANDRESSA BERNARDO DA SILVA
DAIANY DE SOUZA FERREIRA TANAMACHI
LICIANE DA SILVA GOMES MANSANO
AMANDA BASTOS COELHO LOPES
JAQUELINE MARIA DA SILVA VICENTE AGUILERA
MARIA JUSSARA DA SILVA
Educação Básica
UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
Com pandemia do Covid-19, o mundo foi obrigado a entrar em quarentena, o que alterou os hábitos e as interações humanas. A educação escolar também teve que ser reestruturada, do ensino presencial para o ensino (EAD), gerando um desafio para os coordenadores e professores.Diante do caráter emergencial e da exigência de que os professores desenvolvam aulas digitais, constata-se a necessidade da criação de programas de capacitação. Nessa perspectiva, proposta deste relato de experiência desenvolvido, após o Projeto Integrador IV do 1º semestre de 2020 do curso de Pedagogia da UNIVESP, destaca-se a importância de atualizar estes profissionais em relação aos recursos digitais para o ensino das disciplinas de História e Geografia. Portanto, cria-se o primeiro módulo de um curso de Formação Docente, para identificar ferramentas digitais para aulas virtuais e conhecer estratégias para o ensino geo-histórico no Ensino Fundamental.
Sistematizar estratégias formativas aos docentes para ensinar Geografia e História tendo como problematizador o contexto, global e atual, da pandemia do Covid-19 e a necessidade do uso das tecnologias digitais no ensino a distância.
A discussão inicial foi feita via Google Meet, em entrevista com a coordenadora Liciane Mansano da escola Iracema de Castro Amarante localizada em Bauru interior do Estado de São Paulo, permitiu compreender o cenário atual dos docentes dos anos iniciais, ressaltando como um dos problemas que os professores do Ensino Fundamental I, não possuem estratégias de ensino para trabalhar Geografia e História e, portanto, o ensino ocorre seguindo livros didáticos para constar como matéria dada. O próximo passo foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre o ensino de História e Geografia nos anos iniciais, realizada em materiais publicados em livros, artigos, dissertações e teses, além de uma pesquisa sobre o Covid-19, sua origem, identificando tempos, espaços, povos e culturas. Para pensar em estratégias em tempos de pandemia, no qual o ensino virtual é uma necessidade, o levantamento das tecnologias foi imprescindível para atender a essa brusca mudança no panorama educacional.
Reconhece-se que as tecnologias antes de ser um recurso para o professor ensinar, deve ser um meio para a formação permanente desse profissional. Vale destacar também que, o ensino geo-histórico, a partir de uma metodologia ativa, contribui para que os alunos reconheçam a ação social e cultural de diversos lugares e momentos. Refletir sobre esse contexto levou à criação do curso online de capacitação docente. A formação inicia com uma abordagem sobre a atuação e perfil do professor ao longo da história, em seguida o educador reflete sobre o ensino geo-histórico, as ferramentas e potencialidades da tecnologia e pra finalizar, uma videoaula reforça o ensino geo-histórico por meio da tecnologia a partir do tema Covid-19. Assim, espera-se que seja desmistificada a concepção de que o uso de tecnologias no processo educacional é uma tarefa complexa e que o ensino das disciplinas geo-históricas possa ser mais valorizado.
A capacitação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental nas áreas de História e Geografia representa uma lacuna no sistema educacional brasileiro, portanto, projetos como este são importantes para evidenciar pensamentos equivocados. Nessa perspectiva, também compreendendo a tecnologia como uma ferramenta potencializadora para o ensino-aprendizagem, o professor reconhece os caminhos para se reinventar e tornar agente de mudanças positivas na educação do país.
CAMACHO, Rodrigo Simão. O ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental:um caminho para compreender a realidade em que se vive. Revista de Ensino de Geografia, v.2, n. 3, p. 3-35, jul./dez. 2011. CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. MIRANDA, Rafael. Cultura Chinesa: Costumes, Histórias e Tradições da China. ESCOLA EDUCAÇÃO, 2019. Disponível em: < https://escolaeducacao.com.br/cultura-chinesa-costumes-historias-e-tradicoes-da-china/>. Acesso em: 2 de maio de 2020. MORAN, J. M.; BEHRENS, M. A.; MASETTO, M.T. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 10ª edição. São Paulo: Papirus, 2006. SCHMIDT, M.A. Construindo conceitos no ensino de História: “A captura lógica” da realidade social. Hist. Ensino, Londrina, v. 5, p. 147-163, out. 1999.
THAIS APARECIDA SILVERIO
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
KEILA SOUZA BOLDRIN
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A formação inicial na vida de quem se dedica a educação é essencial para o bom desenvolvimento profissional e neste caso o especialista em educação precisa ter sua prática docente sempre atualizada com avanços tecnológicos, que neste caso não entendemos apenas como internet, mas toda ferramenta que pode auxiliar o professor na prática educativa. Para Tardif (2014, p. 232)“o professor é considerado o sujeito ativo de sua própria prática. Ele aborda sua prática e a organiza a partir de sua vivência, de sua história de vida, de sua afetividade e de seus valores” Tratar das informações a serem transmitidas aos alunos nos anos iniciais de escolaridade no ensino de Ciências deve ter uma continuidade e apresentar conceitos também da atualidade para se fazer uma aprendizagem com desenvolvimento do letramento científico.
O objetivo deste texto é apresentar um relato de experiência sobre uma atividade desenvolvida na formação inicial docente, com futuros professores dos anos iniciais, na qual o foco foi a compreensão das possibilidades didáticas dos jogos para ensino de Ciências de modo a desenvolver aprendizagem mais ativa nos primeiros anos do Ensino Fundamental.
A proposta apresentada aos alunos do curso de licenciatura em Pedagogia foi de uma atividade envolvendo um jogo que eles confeccionaram para utilizar na disciplina de Ciências com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Os futuros professores foram divididos em 6 grupos com 6 alunos cada um, para debates sobre a atividade e a elaboração do jogo. Foram propostos os seguintes temas para escolha: Sistema Solar, O Corpo Humano, Os Cinco Sentidos, Vida de Insetos, Cadeia Alimentar e Animais Vertebrados e Invertebrados. Os alunos realizaram em casa leituras indicadas e pesquisas em sites confiáveis e em sala observaram os jogos dos colegas, como foram confeccionados e quais as regras específicas de cada um. As equipes traziam os diversos materiais para a confecção do jogo, o momento de troca das experiências entre os alunos e a professora nas mediações realizadas favoreciam o desenvolvimento de uma aprendizagem criativa por meio dos jogos fundamentando o o letramento científico.
Em sala de aula na disciplina de Aprendizagem de Ciências Naturais, o primeiro passo foi apresentar o conteúdo de Tendências recentes para o ensino de Ciências Naturais com os estudantes, após apresentação, a proposta solicitada aos discentes foi, criar, elaborar um jogo que apresentasse como conteúdo central algo para a aprendizagem de ciências naturais. As discussões se voltaram para a finalidade de um jogo para aprendizagem, ressaltando que cada qual possuía um foco distinto dentro de algumas temáticas que contemplam as Ciências da Natureza, observa-se que o objetivo final de um jogo, principalmente um jogo de aprendizagem, é fazer com que o jogador, no caso, o aluno, alcance algum tipo de resultado de aprendizagem enquanto está inserido no “mundo” ou processo de aprendizado. A utilização dos jogos de aprendizagem na formação inicial de futuros professores, foi significante, oferecendo uma vivência para ensinar também de certa forma desenvolver o letramento científico dos discentes.
Observa-se que o ensino de ciências precisa partir de uma problematização. O aluno buscará meios para solucionar essa situação-problema e, assim, assimilará a metodologia científica que envolve práticas educativas com possibilidades do desenvolvimento do letramento científico, tendo a pesquisa, observação, registro e conclusão, de uma construção de jogos como pontos fundamentais para o processo mais ativo e participativo de todos integrantes, em particular, no que se refere o ensino de ciências
DOMINGUEZ, C. R. C. Rodas de Ciências na Educação Infantil: um aprendizado lúdico e prazeroso. São Paulo: USP, 2001. p. 24,29. Dissertação - Mestre em Educação, Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2001. TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 17. ed. - Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.
ARTUR JOSÉ CARREIRA
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A resina composta nos ofereçe resultados estéticos bastante próximos de um dente natural e para que ocorra a polimerização deste material temos que incidir sobre ele uma luz emitida por um aparelho chamado fotopolimerizador que emite luz em um comprimento de onda que varia de 400 a 500 nm (nanômetros) e assim iniciar o processo chamado de polimerização. O significado clinico disto é determinar a técnica incremental mais adequada pra a inserção do material na cavidade de forma não prejudicar a transmissão luminosa bem como determinar uma intensidade mínima para que essa luz alcance o fundo da cavidade com energia suficiente para fazer uma boa polimerização.
Com base no exposto, o objetivo desse trabalho foi avaliar a atenuação da intensidade luz e a profundidade de polimerização de resinas compostas de esmalte, dentina e body.
Para este trabalho foram confeccionados três corpos de prova com resinas composta na cor A3 com espessuras de 2mm. Foram utilizadas resinas do mesmo fabricante e utilizamos a mesma cor para as resinas Body, Dentina e Esmalte, que apresentam opacidades diferentes. Utilizamos também um fotopolimerizador com energia de radiação luminosa variável, utilizamos inicialmente 1200 mW/cm2 e depois 3200mW/cm2 e irradiamos os discos de resina cada um deles com as duas intensidades Os discos de resina com as cores dentina (mais opaco), body (opacidade intermediaria) e esmalte (o de menor opacidade) foram irradiados um a um, primeiramente com uma intensidade de 1200, e em seguida com 3200mW/cm2, e a energia de saída através dos discos de resina eram captadas por um radiômetro (aparelho que mede a energia luminosa emitida por aparelho fotopolimerizadores).
Para a intensidade de energia de 1200mW/cm2 e energia de saída no lado oposto do disco foi de 0 mW/cm² para todos os corpos de prova, já para a intensidade de energia de 3200mW/cm2 no corpo de dentina A3 não houve passagem de luz, para o disco de resina de corpo A3 a passagem de luz foi de 250 mW/cm2 e para o disco de resina de esmalte na cor A3 a passagem de luz chegou a 275 mW/cm2. É importante dizer que uma polimerização inadequada pode afetar as propriedades físicas, mecânicas e biológicas da resina, com um aumento da microinfiltração marginal, diminuição da microdureza e da estabilidade de cor, e aumento de monômeros residuais, responsáveis por eventuais danos ao tecido pulpar, além de sensibilidade pós operatória, conforme mostrado por Musanje e Darvell em 2006, e isto está relacionado à maior opacidade desta em relação às outras duas.
Podemos concluir que: Resinas mais opacas absorvem mais a luz, diminuindo a quantidade de luz do outro lado do corpo de prova. Aparelhos com baixa intensidade de luz não são capazes de entregar energia suficiente para uma boa polimerização.
Ganglianone LA, Lima AF, Araújo LSN, Cavalcanti AN, Marchi GM. Influence of different shades and LED irradiance on the degree of conversion of composite resins. Braz Oral Res. 2012; 26: 165-9. Musanje L, Darvell BW. Curing-light attenuation in filled-resin restorative materials. Dent Mater. 2006; 22: 804-17. Nahsan FPS, Mondelli RFL, Franco EB, Naufel FS, Ueda JK, Schmitt VL, et al. Clinical strategies for esthetic excellence in anterior tooth restorations: understanding color and composite resin selection. J Appl Oral Sci. 2012; 20: 151-6. Ribeiro BCI, Boaventura JMC, Brito-Gonçalves J, Rastelli ANS, Bagnato VS, Saad JRC. Degree of conversion of nanofilled and mycrohybrid composite resins photo-activated by different generations of LDEs. J Appl Oral Sci. 2012; 20: 212-17.
ARTUR JOSÉ CARREIRA
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A resina composta oferece resultados estéticos bastante próximos de um dente natural, para que ocorra a presa deste material é necessária uma luz emitida por um aparelho chamado fotopolimerizador que emite luz em um comprimento de onda que varia de 400 a 500 nm (nanômetros) e assim iniciar o processo chamado de polimerização. O significado clinico disto é determinar a técnica incremental mais adequada pra a inserção do material na cavidade de forma não prejudicar a transmissão luminosa bem como determinar uma intensidade mínima para que essa luz alcance o fundo da cavidade com energia suficiente para fazer uma boa polimerização.
Com base no exposto, o objetivo desse trabalho foi avaliar a irradiância de tipos de aparelhos para fotoativação.
Para este trabalho foram utilizados e avaliados aparelhos para fotoativação monowave e outro poliwave. A irradiância foi captada por um radiômetro (aparelho que mede a energia luminosa emitida por aparelho fotopoativadores), a cada ciclo de polimerização desses aparelhos foram registrados os valores obtidos para avaliação e comparação posterior. Os registros foram comparados e relacionados às características de cada aparelho.
Através do radiômetro pode -se observar a diferença de irradiânca dos aparelhos testados, mostrando a superioridade dos parelhos poliwave. É importante dizer que uma polimerização inadequada pode afetar as propriedades físicas, mecânicas e biológicas da resina, com um aumento da microinfiltração marginal, diminuição da microdureza e da estabilidade de cor, e aumento de monômeros residuais, responsáveis por eventuais danos ao tecido pulpar, além de sensibilidade pós operatória, conforme mostrado por Musanje e Darvell em 2006, e isto está relacionado à maior opacidade desta em relação às outras duas. Ganglianone et al. Em 2012 verificou que o grau de conversão das resinas compostas na cor de dentina, mesmo na superfície diretamente exposta à fonte de luz, é menor do que suas correspondentes de esmalte.
Podemos concluir que: A irradiância emitida pelos diversos tipos de aparelhos varia de forma bastante importante, devendo ser considerada para se obter uma para uma correta e adequada polimerização de materiais à base de resina composta.
Ganglianone LA, Lima AF, Araújo LSN, Cavalcanti AN, Marchi GM. Influence of different shades and LED irradiance on the degree of conversion of composite resins. Braz Oral Res. 2012; 26: 165-9. Musanje L, Darvell BW. Curing-light attenuation in filled-resin restorative materials. Dent Mater. 2006; 22: 804-17. Nahsan FPS, Mondelli RFL, Franco EB, Naufel FS, Ueda JK, Schmitt VL, et al. Clinical strategies for esthetic excellence in anterior tooth restorations: understanding color and composite resin selection. J Appl Oral Sci. 2012; 20: 151-6. Ribeiro BCI, Boaventura JMC, Brito-Gonçalves J, Rastelli ANS, Bagnato VS, Saad JRC. Degree of conversion of nanofilled and mycrohybrid composite resins photo-activated by different generations of LDEs. J Appl Oral Sci. 2012; 20: 212-17.
ARTUR JOSÉ CARREIRA
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A resina composta é oferecida em uma grande variedade de cores, opacidade, transparências o que confere a esse material propriedades ópticas que permitem que nos ofereça resultados estéticos bastante próximos de um dente natural. Para que ocorra a presa deste material, temos que incidir sobre ele uma luz emitida por um aparelho chamado fotopolimerizador que emite luz em um comprimento de onda que varia de 400 a 500 nm (nanômetros) e assim iniciar o processo chamado de polimerização. O significado clinico disto é determinar a técnica incremental mais adequada pra a inserção do material na cavidade de forma não prejudicar a transmissão luminosa bem como determinar uma intensidade mínima para que essa luz alcance o fundo da cavidade com energia suficiente para fazer uma boa polimerização.
O objetivo desse trabalho foi apresentar os tipos de aparelhos para a fotoativação de resinas compostas.
A partir de um levantamento bibliografico e utilizando-se alguns aparelhos fotoativadores, apresentou-se algumas características pertinentes aos aparelhos tipo monowave e polywave utilizados na fotoativação de resinas compostas, a relevância na longevidade de restaurações quando realizada uma correta polimerização. Durante a apresentação em vídeo procurou-se demonstrar a importância desses aparelhos e como se apresentam no dia a dia clínico.
Através da apresentação de alguns aparelhos pode -se observar a diferença e algumas características dos aparelhos para fotoativação de resinas compostas. É importante dizer que uma polimerização inadequada pode afetar as propriedades físicas, mecânicas e biológicas da resina, com um aumento da microinfiltração marginal, diminuição da microdureza e da estabilidade de cor, e aumento de monômeros residuais, responsáveis por eventuais danos ao tecido pulpar, além de sensibilidade pós operatória, conforme mostrado por Musanje e Darvell em 2006, e isto está relacionado à maior opacidade desta em relação às outras duas. Ganglianone et al. Em 2012 verificou que o grau de conversão das resinas compostas na cor de dentina, mesmo na superfície diretamente exposta à fonte de luz, é menor do que suas correspondentes de esmalte.
Ao aparelhos fotopolimerizadores encontrados no mercado apresentam características diferentes quanto à polimerização O número de leds está diretamente relacionado a uma melhor fotoativação das resinas compostas.
Ganglianone LA, Lima AF, Araújo LSN, Cavalcanti AN, Marchi GM. Influence of different shades and LED irradiance on the degree of conversion of composite resins. Braz Oral Res. 2012; 26: 165-9. Musanje L, Darvell BW. Curing-light attenuation in filled-resin restorative materials. Dent Mater. 2006; 22: 804-17. Nahsan FPS, Mondelli RFL, Franco EB, Naufel FS, Ueda JK, Schmitt VL, et al. Clinical strategies for esthetic excellence in anterior tooth restorations: understanding color and composite resin selection. J Appl Oral Sci. 2012; 20: 151-6. Ribeiro BCI, Boaventura JMC, Brito-Gonçalves J, Rastelli ANS, Bagnato VS, Saad JRC. Degree of conversion of nanofilled and mycrohybrid composite resins photo-activated by different generations of LDEs. J Appl Oral Sci. 2012; 20: 212-17.
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
ARTUR JOSÉ CARREIRA
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A resina composta oferece resultados estéticos bastante próximos de um dente natural, para que ocorra a presa deste material é necessária uma luz emitida por um aparelho chamado fotopolimerizador que emite luz em um comprimento de onda que varia de 400 a 500 nm (nanômetros) e assim iniciar o processo chamado de polimerização. O significado clinico disto é determinar a técnica incremental mais adequada pra a inserção do material na cavidade de forma não prejudicar a transmissão luminosa bem como determinar uma intensidade mínima para que essa luz alcance o fundo da cavidade com energia suficiente para fazer uma boa polimerização.
Com base no exposto, o objetivo desse trabalho foi avaliar a irradiância de tipos de aparelhos para fotoativação observando sua variação quanto à proximidade e inclinação da ponteira.
Para este trabalho foram utilizados e avaliados aparelhos para fotoativação monowave e outro poliwave. A irradiância foi captada por um radiômetro (aparelho que mede a energia luminosa emitida por aparelho fotopoativadores), foram realizadas diversas medições afastando-se e inclinando-se as ponteiras em frelação ao radiômetro. Os registros foram comparados e relacionados à radiância e sua relevância em relação à polimerização dos materiais à base de resina composta.
Através do radiômetro pode -se observar a diferença de irradiânca dos aparelhos testados quando se afasta ou se aproxima do material, assim como a inclinação da ponta emissora também altera a irradiância É importante dizer que uma polimerização inadequada pode afetar as propriedades físicas, mecânicas e biológicas da resina, com um aumento da microinfiltração marginal, diminuição da microdureza e da estabilidade de cor, e aumento de monômeros residuais, responsáveis por eventuais danos ao tecido pulpar, além de sensibilidade pós operatória, conforme mostrado por Musanje e Darvell em 2006, e isto está relacionado à maior opacidade desta em relação às outras duas. Ganglianone et al. Em 2012 verificou que o grau de conversão das resinas compostas na cor de dentina, mesmo na superfície diretamente exposta à fonte de luz, é menor do que suas correspondentes de esmalte.
Podemos concluir que: A irradiância emitida pelos diversos tipos de aparelhos varia de forma bastante importante quando se posiciona de formas diferentes em relação ao radiômetro, devendo ser considerada para se obter uma para uma correta e adequada polimerização de materiais à base de resina composta.
Ganglianone LA, Lima AF, Araújo LSN, Cavalcanti AN, Marchi GM. Influence of different shades and LED irradiance on the degree of conversion of composite resins. Braz Oral Res. 2012; 26: 165-9. Musanje L, Darvell BW. Curing-light attenuation in filled-resin restorative materials. Dent Mater. 2006; 22: 804-17. Nahsan FPS, Mondelli RFL, Franco EB, Naufel FS, Ueda JK, Schmitt VL, et al. Clinical strategies for esthetic excellence in anterior tooth restorations: understanding color and composite resin selection. J Appl Oral Sci. 2012; 20: 151-6. Ribeiro BCI, Boaventura JMC, Brito-Gonçalves J, Rastelli ANS, Bagnato VS, Saad JRC. Degree of conversion of nanofilled and mycrohybrid composite resins photo-activated by different generations of LDEs. J Appl Oral Sci. 2012; 20: 212-17.
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MATEUS LUDOVICO ZAMBOTI
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
MARTA JULIANE GASPARINI
PAMELA DA SILVA PASQUIM
ELSA HELENA WALTER DE SANTANA
Simone Fernanda Nedel Pertile
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
A utilização de subprodutos agroindustriais na alimentação de ruminantes consiste em uma alternativa visando reduzir custos na produção e, ao mesmo tempo, não afetar as exigências nutricionais e a produtividade dos animais (SOUSA et al., 2018). O farelo de bolacha é oriundo das indústrias alimentícias, onde são produtos que não são aproveitados para o consumo humano. Devido ao rigoroso controle de produção, essa matéria prima é de boa qualidade, apresentando potencial para compor a dieta dos ruminantes. Caracteriza-se por conter elevado valor energético, podendo ser uma fonte de energia alternativa, principalmente quando a propriedade se localiza perto da indústria, facilitando o transporte do alimento.
Objetivo deste trabalho é avaliar o nitrogênio insolúvel em detergente neutro (NIDN), proteína insolúvel detergente neutro (PIDN), nitrogênio insolúvel em detergente ácido (NIDA) e proteína insolúvel em detergente ácido (PIDA) do farelo de bolacha.
Um lote de 1500 kg de farelo de bolacha, também conhecida como resíduo de panificação, estava à disposição para o trato dos ruminantes, no período de julho a dezembro de 2019. As amostras colhidas (em 25% da sacaria) do farelo de bolacha foram homogeneizadas e levadas para o laboratório. Onde foram realizadas análises de matéria seca de acordo com a metodologia descrita por AOAC (1980). As estimativas da fração proteica insolúvel do farelo de bolacha foram obtidas através do nitrogênio insolúvel em detergente neutro (NIDN), proteína insolúvel em detergente neutro (PIDN), nitrogênio insolúvel em detergente ácido (NIDA) e proteína insolúvel em detergente ácido (PIDA) de acordo com a metodologia descrita por Van Soest et al. (1991).
Os resultados médios encontrados foram obtidos através da análise de matéria seca . Os valores obtidos foram de 94,66% para matéria seca; 0,47% para NIDN; 2,94% para PIDN; 0,58% para NIDA e 3,62% para PIDA. O nitrogênio insolúvel em detergente neutro, é mais solúvel no detergente ácido, pois é digestível, porem a degradação no rúmen será mais lenta. O nitrogênio em sua forma de NIDA é mais resistente e praticamente indigestível quando é associado à lignina e a outros compostos de difícil degradação no rúmen. O NIDA atrapalha a digestão da proteína bruta, por estar associado a lignina. Já o PIDA é um componente do resíduo em detergente ácido, que estima a fração proteica não degradável, estimando a relação de seus componentes com aqueles inacessíveis aos microrganismos ruminais (CLIPES et al., 2010). Este farelo de bolacha analisado apresentava 7,3 e 6,1% de FDN e FDA respectivamente valores considerados baixos para ruminantes, porem grande parte desta fração é composta por proteína.
O farelo de bolacha pode ser adicionado nas dietas como coproduto de baixo potencial fibroso, baixos níveis de FDN e FDA, e moderados níveis (3,62%) de proteína insolúvel em detergente ácido, ou seja, fixada na parede celular em forma de NIDN ou NIDA.
ASSOCIATION OF OFFICIAL ANALYTICAL CHEMISTS - AOAC. Official methods of analysis. 13.ed. Washington: AOAC, 1980. CLIPES, R. C. et al. Proteína insolúvel em detergente ácido como estimador da fração protéica não degradável no rúmen de forragens tropicais. Rev. Bras. Saúde Prod. An., v.11, n.2, p. 463-473 abr/jun, 2010. SOUSA, l. C. O. et al. Caraterísticas morfométricas da carcaça de cordeiros morada nova alimentados com farelo de biscoito. In: 55ª reunião anual da sociedade brasileira de zootecnia,2018. VAN SOEST, P. J.; ROBERTSON, J. B.; LEWIS, B. A. Methods for dietary fiber, neutral detergent fiber, and nonstarch polyssacarides in relation to animal nutrition. Journal of Dairy Science, Madison, v. 74, n. 10, p. 3583- 3597, 1991.
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
MATEUS LUDOVICO ZAMBOTI
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
LAÍS BELAN Moraes
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
Simone Fernanda Nedel Pertile
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
Parte do território brasileiro caracteriza-se com duas estações climáticas bem definidas, como a estação seca e chuvosa, que interfere na estacionalidade da produção de forrageiras. No período chuvoso a produção de forragens muitas vezes é comprometida e acaba perdendo parte de sua produção, uma alternativa para este período é fenação. Apesar dos fenos serem considerados uma alternativa para os períodos de escassez, eles possuem características que limitam seu aproveitamento pelos animais. Para que esses volumosos de baixa qualidade possam ser utilizados de forma eficiente, deve-se buscar alternativas que permitam aumentar seu valor nutritivo e melhor aproveitamento pelos animais, de modo que sejam minimizados esses problemas (GOBBI et al., 2005).
Objetivo deste trabalho é avaliar o nitrogênio insolúvel em detergente neutro (NIDN), a proteína insolúvel detergente neutro (PIDN), o nitrogênio insolúvel em detergente ácido (NIDA) e proteína insolúvel em detergente ácido (PIDA) do feno Tifton - 85.
As amostras de feno foram colhidas em 25% dos fardos que estavam à disposição para uso dos animais no período de agosto a dezembro de 2019. Colheu-se em torno de 50 g por fardo, evitando-se bordas, e partes por ventura comprometidas. As amostras colhidas do feno foram homogeneizadas e levadas para o laboratório, onde foram realizadas análises de matéria seca de acordo com a metodologia descrita por AOAC (1980). As estimativas da fração proteica insolúvel do feno tifton 85 foram obtidas através do nitrogênio insolúvel em detergente neutro (NIDN) e nitrogênio insolúvel em detergente ácido (NIDA); estimando-se assim a proteína insolúvel em detergente neutro (PIDN) e a proteína insolúvel em detergente ácido (PIDA) de acordo com a metodologia descrita por Van Soest et al. (1991).
Os resultados médios encontrados foram obtidos através da análise de matéria seca. Os valores obtidos foram de 94,66% para matéria seca; 0,61% para NIDN; 3,81% para PIDN; 0,36% para NIDA e 2,25% para PIDA. Teores de proteína no feno são dependentes do tempo de estocagem desde o enfardamento até o período de armazenamento. Um período menor que 60 dias de armazenamento, teores de PB tendem aumentar, devido à oxidação dos carboidratos solúveis totais. Após este período, é provável que ocorram perdas de PB em kg de MS/Mês em função da volatilização da amônia produzida pela respiração microbiana (TAFFAREL et al., 2014). A somatória da PIDN e PIDA, totalizam 6,06% o que pode ser considerado alto. A PIDA especificamente é totalmente indigestível pelos ruminantes indicando uma perda de 2,25% no valor proteico total do feno. A determinação dos níveis de nitrogênio ou de proteína pode ser considerada uma estimativa de danos causados pelo calor durante o processo de produção ou armazenamento.
Os valores de PIDA representam decréscimo de 2,25% na solubilidade da fração proteica deste feno. Os valores de PIDN indicam que 3,81% da fração proteica deste feno apresentara uma lenta digestibilidade pelos ruminantes.
ASSOCIATION OF OFFICIAL ANALYTICAL CHEMISTS - AOAC. Official methods of analysis. 13.ed. Washington: AOAC, 1980. GOBBI, K. F. et al. Composição Química e Digestibilidade In Vitro do Feno de Brachiaria decumbens Stapf. Tratado com Uréia. R. Bras. Zootec., v.34, n.3, p.720-725, 2005 R. Bras. Zootec., v.34, n.3, p.720-725, 2005. TAFFAREL, L. E. et al. Produção de matéria seca e valor nutritivo do feno do tifton 85 adubado com nitrogênio e colhido com 35 dias. Rev. Bras. Saúde Prod. Anim., Salvador, v.15, n.3, p.544-560 jul./set., 2014. VAN SOEST, P. J.; ROBERTSON, J. B.; LEWIS, B. A. Methods for dietary fiber, neutral detergent fiber, and nonstarch polyssacarides in relation to animal nutrition. Journal of Dairy Science, Madison, v. 74, n. 10, p. 3583- 3597, 1991.
CAMILA AMARO DE SOUZA
CAROLINE URBIETA PORTILLO
TCC
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Observa-se hodiernamente uma mudança significativa no comportamento alimentar em relação aos tempos passados, em que havia um caráter ritualístico das refeições. Esta mudança deve-se a inúmeros fatores que influenciam o indivíduo contemporâneo a buscar mais praticidade na hora de alimentar-se, deixando em segundo plano as tradições alimentares.
Aliando isso ao fato de que é uma necessidade a socialização do homem, é possível transformar a experiência de uma refeição em lazer, proposta essa de um ambiente onde o público pode usufruir de boa gastronomia associada com a descontração de um bar: os Gastrobares. Um refúgio da rotina, uma refeição pode tornar-se, desde que em um ambiente propício e bem planejado.
Sendo assim, a proposta de um espaço que reúna a gastronomia descomplicada com a descontração dos drinks e apreciação de bebidas em horários como de happy hour, confere um impulso para os relacionamentos interpessoais associados à alimentação, conceito esse de uma Gastobar.
O objetivo deste artigo é reunir informações relevantes para o entendimento e conceituação do projeto , apresentar a ideia e conceito de Gastrobar, introduzir os fundamentos desta temática, analisar o contexto histórico pertinente ao tema e contextualizar com a realidade do local escolhido para a posterior produção de um projeto arquitetônico de um Gastrobar em Campo Grande.
O presente estudo procederá através da metodologia de pesquisa em referências bibliográficas que apresentem tanto contexto histórico para construir uma relação com o contexto atual como referências que discorram sobre a prática projetual arquitetônica de estabelecimentos comercias e análise de projetos existentes, observando como os projetos arquitetônicos de estabelecimentos do ramo alimentício influenciam na experiência do consumidor, reunindo informações relevantes para o entendimento e conceituação do projeto, e assim, espera-se que esta pesquisa sirva de base conceitual, histórica e científica para o processo projetual arquitetônico.
A alimentação constitui parte significativa de acontecimentos sociais desde as antigas civilizações, como exemplo a prática dos banquetes na Idade Média que simbolizavam eventos de acordos de paz e realização de contratos importantes, fato esse que segue até os dias de hoje sendo uma tradição formal ou informal.
A medida que a refeição compartilhada sugere estreitamento de relações sociais, os estabelecimentos do ramo alimentício têm se especializado para melhor atender ao público, oferecendo cardápios e experiências específicas de acordo com a proposta temática. Os gastrobares são um conceito novo e propõem uma experiência em que o cliente conta com boa gastronomia e bebidas, sendo assim um ambiente versátil e favorável para socialização. A grande maioria dos gastrobares investem em arquitetura a qual tem papel importante na composição do espaço, pois através dela é feito um planejamento específico para o tema do lugar, e assim, é possível ambientar o cliente na experiência desejada.
Os gastrobares propõem uma experiência que o publico poderá levar em sua memória por serem bem planejados de modo a relacionar a comida com o visual do espaço, e arquitetura carrega o papel de moldar o ambiente da melhor maneira a atender essas expectativas.
Portanto, através deste estudo foi possível inferir qual a função de um Gastrobar e o que ele busca, de modo que com esta contextualização, a produção do projeto arquitetônico terá embasamento teórico .
FLANDRIN, Jean-Louis; MONTANARI, Massimo (Org.). A história da alimentação. 2ed. São Paulo: Estação Liberdade, 1996.
RODRIGUES, Heloisa de Almeida Fernandes. Alimentação como fonte de sociabilidade e de hospitalidade. In: SINAIS - Revista Eletrônica. Ciências Sociais. Vitória: CCHN, UFES, Edição n.12, v.1, Dezembro 2012.
SAVARIN, B. A fisiologia do gosto. São Paulo: Companhia das Letras, 1999.
ULSON, G. O Método Junguiano. São Paulo SP: Ática, 1988.
VIERO, Mariana Gaida; BLUMKE, Adriana Cervi. A sociabilidade exercida em torno do comer: um estudo entre universitários. 2016. Curso de Nutrição, Centro Universitário Franciscano.Santa Maria, Rio Grande do Sul.
ROSANA APARECIDA FREITAS SILVA
MARCO ANTONIO AMADEU
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
IVAIR DONIZETI GONÇALVES
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O projeto de inclusão da gamificação em um plano de aula, tem como objetivo auxiliar o professor, contribuindo como facilitador na aprendizagem e despertando o interesse para as aulas. Desta forma, foi aplicado uma atividade piloto de gamificação para os alunos da disciplina de Organização de Atividades Recreativas em Turismo Receptivo da Etec Carlos de Campos - SP. A atividade foi desenvolvida em computador ou em celular, para avaliar a dinâmica, a eficiência e o engajamento dos alunos em aulas gamificadas. Como resposta, esta atividade demonstrou maior engajamento coletivo, melhorando a concentração dos alunos na atividade aplicada, motivou a busca para novas descobertas e facilitou o trabalho em equipe e aumentou da frequência dos alunos nas aulas gamificadas.
Avaliar a dinâmica, a eficiência e o engajamento dos alunos em aulas gamificadas. Observar se a gamificação pode contribuir para processo de ensino e aprendizagem.
Para a realização deste estudo foram consultados e utilizados artigos deixados em bases de dados como Pubmed e Medline, utilizando descritores como Gamificação, Plano de aula, Tecnologia Educacional e seus correspondentes na língua inglesa. No primeiro momento foi realizado uma discussão/debate sobre o entendimento de games como ferramenta de trabalho para o uso escolar. Após este período, foi conceituando o termo gamificação e sua importância como ferramenta de trabalho para as atividades de aprendizagem Em um segundo momento, foi utilizado uma atividade piloto, aplicando o jogo Emotion como prática didática e acompanhamento dos alunos.
O resultado do debate sobre a utilização de games como ferramenta de trabalho para o uso escolar, demonstrou que os alunos não acreditavam na possiblidade da utilização desta ferramenta no colégio. Esta atividade piloto, demonstrou maior estimulo e engajamento coletivo, concentração e motivação, além do aumento da frequência nas aulas. De acordo com Orlandi et. al. (2018), “O conceito de Gamificação é a definição de elementos de jogos para utilização no ambiente de aprendizagem, não significando obrigatoriamente o uso de tecnologia para o alcance de seus objetivos. Superar desafios, socializar e trabalhar por pontos são elementos que podem ser aplicados por meio de iniciativas utilizadas com poucos recursos, como por exemplo a recriação de rotinas já existentes, como trabalhos e atividades que visem o aprendizado com engajamento. Além disso, a aplicação do conceito de multimodalidade permite que o ambiente (virtual ou presencial) favoreça a imersão do indivíduo (pag. 21 e 22)”.
A atividade piloto abordando a metodologia de ensino colaborativa aliada a gamificação, proposta como plano de aula para a turma de Organização de Atividades Recreativas do curso Técnico em Turismo Receptivo, contribuiu para o engajamento coletivo, melhorando a concentração dos alunos na atividade aplicada, motivou a busca para novas descobertas, facilitou o trabalho em equipe e aumentou o número de frequência nas aulas presenciais.
ALVES, F. Gamification. Como criar experiências de aprendizagem engajadoras: um guia completo: do conceito à prática. 2.ed. ver. e ampl. São Paulo: DVS,2015. DA DILVA, A. R. L. et al. (2014) “Gameficação na Educação”. Pimenta Cultural. FARDO, M. L. A gamificação como estratégia pedagógica: estudo de elementos dos games aplicados em processos de ensino e aprendizagem. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, 2013b. KARLING, A. A. A didática necessária. São Paulo: IBRASA, 1991. ORLANDI, T, R, C. G.; DUQUE, C. G; MORI, A. M; ORLANDI, M. T. de A. L. Gamificação: uma nova abordagem multimodal para a educação. Biblios (Peru), n. 70, p. 17-30, 2018. Website: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/125459/mod_resource/content/1/gamificacao.pdf Acesso em 09/09/2020 http://www.scielo.org.pe/pdf/biblios/n70/a02n70.pdf Acesso em: 09/09/2020
LUCIANA TELLA
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
HUGO ARAUJO MIRANDA
ISABELLA VALENTINI DAHER
THAIS APARECIDA SILVERIO
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
Janaina Barboza Ramos
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
As tecnologias trazem novos desafios pedagógicos para o ensino, os docentes em qualquer curso ainda que seja totalmente presencial precisam aprender a gerenciar espaços virtuais e integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora (MORAN, 2004). Uma das possibilidades de aprendizagem para os alunos é o interesse dos jogos digitais de cunho educacional, pois ao aprender a jogar é preciso organizar-se e reorganizar-se, mental, físico, tático e com rapidez, e tudo isso depende de condições exteriores. (LEITÃO 2013; ALBORNOZ 2009). A gamificação apresenta elementos de jogos que pode tornar-se um método de ensino e aprendizagem importante perante as novas gerações de educandos que cresceram interagindo em ambientes como os games. Os elementos dos games são analisados mais profundamente, através de objetivos, regras, conflito, competição, cooperação, tempo, estruturas de recompensas, feedback, níveis, narrativas, curva de interesse, estéticas e fator replay são analisados. (KAPP, 2012).
Compreender a gamificação como uma das estratégias de metodologias ativas para a aplicabilidade das práticas educativas potencializadora no percurso do processo de ensino e aprendizagem com a utilização de jogos digitais no Ensino Superior ou Ensino Básico.
O trabalho descrito identifica-se como um estudo teórico. O ponto central refere-se aos fundamentos teóricos sobre gamificação e jogos digitais (LEITÃO 2013; ALBORNOZ 2009; KAPP 2012). Esta revisão segue critérios e etapas, sobre Gamificação: Jogos Digitais como proposta para as aulas no ensino da Educação Básica ao Ensino Superior. Pesquisas realizadas em plataformas e bancos de teses e dissertações como BDTD, catálogos de teses e dissertações da CAPES, assim como, anais de congressos e periódicos. A busca foi realizada on-line, após análise dos materiais selecionados citados acima, também foram utilizados artigos que abordam materiais que contribuem para utilização de jogos e gamificação. As pesquisa das produções bibliográficas foram realizadas ao longo dos meses de Abril a Agosto de 2020. A escolha dos materiais foram realizadas a partir da leitura e discussão sobre os teóricos que corroboram com a ideia de gamificação e prática de ensino com utilização dos jogos digitais.
Com essa pesquisa bibliográfica concluímos que as estratégias de gamificação tem um grande potencial em processos educacionais na qual os alunos encontram-se com frequência desmotivados nas atividades de aprendizagem. O desenvolvimento apropriado de um jogo, por exemplo, pode auxiliar os alunos a adquirirem habilidades e conhecimento em períodos curtos de tempo, efetivando a taxa de retenção de conteúdo. Características básicas dos jogos como o estabelecimento de regras, a criação de metas e objetivos específicos que os jogadores devem tentar alcançar, proporcionando um incentivo adicional além da aprendizagem para motivar mais os alunos.
Concluímos com essa pesquisa que o uso da gamificação e suas técnicas, dinâmicas, fundamentos e mecanismos de jogos aplicados em jogos digitais promovem o interesse, a motivação e um engajamento maior por parte dos alunos, visto que a maioria deles são nativos digitais. Para isso um bom jogo, para ser um sistema gamificando deve apresentar elementos que trabalharão: a dinâmica, a mecânica, elementos de premiação.
ALBORNOZ, S. G. Jogo e trabalho: do homo ludens, de Johann Huizinga, ao ócio criativo, de Domenico De Masi, Departamento de Ciências Humanas da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC) Disponível em:
MAXWELL NUNES DO CARMO
Pós-graduação
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE UBERLÂNDIA
Algumas mudanças no ambiente produtivo atual, tais como menor tempo de Setup, menor tempo de produção, linhas de produção mais enxutas, melhor gestão de pessoas, maior qualidade dos produtos, menor índice de retrabalho, menor custo, etc se fazem necessário neste ambiente fabril, tornando desta forma as empresas mais competitivas no mercado que atuam. Neste cenário pode-se então observar a importância do estudo do Gerenciamento de Projetos, para entender o fluxo existente nas indústrias bem como as possíveis melhorias para a redução de custos e eliminação de desperdícios e processos que não agregam valor ao produto final, tudo isto através de uma gestão de projetos focada na padronização e organização das atividades e insumos do projeto em questão.
O objetivo geral deste trabalho é apresentar de forma simples o plano de gerenciamento de um projeto relacionado a concepção, desenvolvimento e montagem de um
misturador de tempero em uma indústria alimentícia, utilizando técnicas e ferramentas apresentadas pelo Project Management Institute (PMI), abordando todos os processos informados na 4ª edição do PMBOK (Project Management Body os Knowledge.
A metodologia utilizada neste trabalho foi o estudo de caso, onde através de observações foram coletadas informações necessárias para o desenvolvimento do assunto, no caso deste trabalho a teoria está englobada no Referencial Teórico e a prática está contida no estudo de caso, onde dados e informações reais serão analisados.
A linha de pesquisa deste artigo será o guia PMBOK, portanto algumas definições do projeto serão diretamente ligadas ao mesmo. A partir deste guia é possível ter uma sólida base de conhecimento necessário para que este artigo tenha fundamentação teórica de seu desenvolvimento.
Basicamente o escopo deste projeto é desenvolver uma máquina misturadora de temperos. O misturador de temperos deste projeto possui algumas restrições quanto a sua funcionalidade e dimensões. O eixo misturador deve ser desenvolvido exclusivamente na posição horizontal, deve possuir uma tampa de proteção, o misturador central deve ser modelo helicoidal, o tanque misturador deveria ser desenvolvido com opção de basculante para descarga do produto final em recipientes próprios de transporte do material, um painel elétrico com inversor de frequência com opção de liga e desliga e controle de velocidade de rotação deveria ser acoplado ao sistema misturador, todo este material em aço inoxidável 304, conforme exigências da vigilância sanitária.
Através deste trabalho conclui-se o quão importante é o gerenciamento de projetos para as indústrias, empresas e profissionais de engenharia. Com o gerenciamento de projetos é possível determinar quais custos serão incididos sobre o desenvolvimento e fabricação de determinado equipamento, proporcionando desta forma possibilidades de intervenção em orçamentos e no próprio equipamento com o intuito de minimizar gastos desnecessários e otimizar as compras.
BRASILEIRO, Ada Magaly Matias. 2013. Manual de Produção de Texto Acadêmicos e Científicos. 1a Ed. São Paulo : Editora Atlas, 2013.
FRANÇA, Maira Nani, PINHEIRO, Maria Salete de Freitas e SILVA, Angela Maria. 2008. Guia para Normalização de Trabalhos Técnico-Científicos: projetos de pesquisa, trabalhos acadêmicos, dissertações e teses. 5a Ed. Uberlândia : EDUFU, 2008.
FURASTÉ, Pedro Augusto. 2014. Normas Técnicas para o Trabalho Científico: Explicitação das Normas da ABNT. 17a Ed. Porto Alegre : Dáctilo Plus, 2014.
JABBOUR, Ana Beatriz Lopes de Sousa, PEREIRA, Dhárana Grassi e LIMA, João Vitor Pedroso de. 2015. Minidicionário Acadêmico de Engenharia e Produção. 1a Ed. Rio de Janeiro : Alta Books, 2015.
Project Management Institute, Inc. 2012. Um guia do conhecimento em gerenciamento de projetos (guia PMBOK). 4a Ed. São Paulo : Saraiva, 2012.
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
ESTER RIBEIRO FERNANDES
THALYTA DOS SANTOS DE OLIVEIRA
MARIA CLARA CAVALCANTE BUDAZ DA SILVA
MARIA EDUARDA DE SOUZA FONSECA
NEUBER MACHADO DE ARAUJO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A Avicultura se caracteriza por ser uma atividade extremamente corriqueira no Brasil, tanto na produção extensiva como intensiva. Nesse cenário, o milho se apresenta como o principal alimento, compondo a base da dieta dessas aves, principalmente pelo preço acessível e pela distribuição abundante em todo o território nacional.
O milho pode ser introduzido na dieta de diversas formas, oferecido como o grão inteiro, na composição de rações, farelos e também subprodutos. O gérmen de milho é um co-produto obtido através da separação do gérmen no processo de moagem úmida procedimento conhecido como Degerminação, caracterizado por apresenta elevado nível de proteína e alto teor de óleo e aminoácidos.
Entretanto é necessária cautela na utilização do gérmen de milho nas dietas, pois apresenta elevado nível de fibra, o que pode diminuir a digestibilidade dos nutrientes, além da alta concentração de fósforo podendo afetar a produção e a qualidade dos ovos.
O objetivo do presente trabalho é apresentar o gérmen de milho como alternativa na alimentação de galinhas, tanto de forma direta e/ou como ingrediente na formulação de dietas, levando em consideração o elevado nível de proteína e alto teor de óleo e aminoácidos.
Os matérias utilizados foram estudos e experimentos em granjas de aves de postura e frango de corte. As aves eram mantidas em gaiolas e outras em galpão para postura, durante o experimento as aves receberam água e alimentos a vontade durante o dia. A cada 25 dias foram avaliadas no desempenho (consumo de gérmen de milho, produção de ovos, peso médio, massa e conservação alimentar). O período experimental foi de dez dias, sendo 6 de adaptação, para a formulação das dietas elevada os níveis de substituição do milho por GIM.
Com base nos estudos elevado por aves de posturas e frangos de corte o gérmen de milho e necessário para uma boa dieta e obter resultados satisfatório. O GIM é rico em gordura, e os lipídios não são eficientemente digeridos e absorvidos na primeira semana de vida da ave, dadas as limitações na maturidade do trato digestivo (Penz Jr. e Vieira, 1998). As rações foram formuladas para conter níveis nutricionais do GIM, porem a quantidade de fibra e de gordura variam com a inserção do farelo de gérmen desengordurado e óleo de soja. Os resultados obtidos com base nas avaliação de granja e aves de postura avaliaram o nível intermediário de substituição, principalmente para o ganho de peso, em que se recomendam 21,9% e 22,5% de inclusão do GIM na dieta no período de oito a 21 dias e de 22 a 38 dias, respectivamente. Esses resultados indicam não-restrição ao uso do GIM na fase final.
Com base no que foi apresentado, o gérmen de milho desengordurado é uma fonte energética alternativa para galinhas principalmente poedeiras, com nível alto de proteína comparado com o milho sem afetar a qualidade do produto final.
file:///D:/Downloads/Farelo_de_germen_de_milho_desengordurado_na_dieta_.pdf https://projetos.extras.ufg.br/conpeex/2004/posgraduacao/PGAgrarias/Alexandre1.html PENZ JR., A.M.; VIEIRA, S.L.
Nutrição na primeira semana. In: CONFERÊNCIA APINCO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA AVÍCOLAS,1998, Campinas.
HEREN NEPOMUCENO COSTA PAIXÃO
TAYSE DIAS DA SILVA SCHITINI PASSOS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O presente trabalho abordou aspectos do envelhecimento e a Gestalt-Terapia como uma abordagem da psicológica capaz de promover avanços significativos nesta fase da vida. O envelhecimento é um dos momentos da vida do indivíduo onde muitas mudanças importantes acontecem, tais como: corporal, familiar, social, financeira e psicológica. Desta forma existe a necessidade de visualizar o ser humano de forma integral. A Gestalt-Terapia enquanto abordagem terapêutica apresenta como proposta uma visão de ser humano integral, onde o idoso é visto de forma holística. O processo de envelhecimento envolve a percepção por parte do indivíduo de ser reconhecerem constante transformações, aceitar as perdas que o envelhecimento proporciona, mas, também perceber as oportunidades de novos aprendizados e situações.
O objetivo geral deste trabalho buscou destacar as estratégias desenvolvidas e utilizadas na perspectiva da Gestalt-Terapia no atendimento de pessoas na melhor idade. Buscando descrever como é entendido o envelhecimento na perspectiva da Gestalt-Terapia; além de identificar as estratégias para o atendimento e acolhimento de pessoas na melhor idade.
A metodologia aplicada para o desenvolvimento do presente trabalho foi a pesquisa bibliográfica qualitativa, de forma a descrever as informações objetos deste trabalho. A pesquisa bibliográfica baseou-se em publicações científicas na área de envelhecimento, Gestalt-Terapia, arterapia, contação de história e ajustamento criativo. Foram analisados a obra A Velhice de Simone de Beauvoir publicada pela primeira vez em 1970 e que teve sua 3o edição e 2018; o livro Processo Criativo em Gestalt-Terapia de Joseph Zinker editado em 2007; a obra de Gary Yontef, Processo, diálogo, awareness de 1998. A base de pesquisa para os artigos foram o google scholar; BVS (Biblioteca Virtual em Saúde), biblioteca do ITGT (Instituto de Treinamento e Pesquisa em Gestalt Terapia de Goiânia) e biblioteca do IGTB (Instituto de Gestalt-Terpia de Brasília) onde se utilizou os seguintes descritores: Gestalt-Terapia, envelhecimento, processo criativo, arteterapia e contação de histórias.
A Gestalt-Terapia baseia-se holismo e trabalha o conceito de campo unificado (PERLS, 2011). Assim, como o ato de envelhecer é visto como sendo um processo biopsicossocial, que envolve fatores ambientais, históricos, culturais e sociais que recai sobre as experiências individuais vividas pelo ente (MENDONÇA & BRITO, 2019). Para Botelho (2016) e Cordeiro (2007) não existe a velhice, mas sim as diversas velhices. Para Sei e Gonçalves (2010) a arteterapia enquanto metodologia permite acessar as distintas abordagens terapêuticas, onde a psicologia da Gestalt origina-se como um teoria da percepção, onde se pode verificar a inter-relação entre a forma do objeto e os processos de percepção é, na verdade, uma permissão para criatividade, é um dos objetivos desta perspectiva é promover a “awareness” do indivíduo. E a contação de histórias despertar as memórias antes adormecidas e o desejo de expressá-las auxilia ao ente ajustar-se criativamente.
O Envelhecimento assim como elencado no Estatuto do Idoso é um direito personalíssimo. De tal forma a arteterapia e contação de histórias entram como recursos no processo terapêutico capazes de oferecer ao indivíduo velho a ampliação da consciência. Reconhecendo-se em aspectos das histórias contadas, passando ao outro as experiências vividas. Se reafirmando nos traçados dos desenhos, na expressão de toda forma.
PERLS, F. (2011). A abordagem gestáltica e testemunha ocular da terapia. São Paulo: Summus. MENDONÇA, Bruna Improta de Oliveira; BRITO, Maria Alice Queiroz de. Compreensão gestáltica de oficinas de contação de histórias em um grupo vivenciando a velhice. Phenomenological Studies - Revista da Abordagem Gestáltica - XXV (1) - 26-37, 2019. BOTELHO, J. (2016). O trabalho com idosos em Gestalt-terapia. Em: Frazão, L. & Fukumitsu, K. (Org.). Modalidades de intervenção clínica em Gestalt-terapia. (pp. 110-139). São Paulo: Summus. CORDEIRO, A. (2007). Envelhecimento e arte: as oficinas de teatro da UNATI- UNESP de Marília em cena. Em: Bruns, M. & Del-Masso, M. Envelhecimento Humano: diferentes perspectivas. (pp. 91-120). Campinas: Alínea. SEI, M.B.; GONÇALVES,T.F.(orgs.), Arteterapia com grupos. Aspectos teóricos e práticos, São Paulo, Casa do psicólogo, 2010.
THIAGO BUZATTO STORCK
JUDITE SANSON DE BEM
Pesquisa
UNILASALLE - CENTRO UNIVERSITÁRIO LA SALLE
O período do regime militar, também conhecido como ditadura militar ou golpe militar, teve início no ano de 1964 e permaneceu até 1985. Assim no dia 1º de abril o então Presidente João Goulart foi disposto e é instaurado no país seu novo regime político. Este sistema, até hoje divide opiniões, existem àqueles que defendem como um período de renovação, justiça, combate à corrupção e ao caos dos governos anteriores. Assim como tem quem defenda que foi um dos piores momentos da história do país, marcado por censuras, opressões e autoritarismo militar (CARDOSO, 2014). Uma das propostas do governo militar foi em relação ao incentivo e promoção da cultura e em 1966 foi criado o Conselho Federal da Cultura (CFC) juntamente com o Plano Nacional de Cultura (PNC) que visavam incentivos financeiros, planejamentos culturais e a criação de órgãos governamentais para este fim (FERNANDES, 2013).
Este artigo tem por objetivo resgatar a memória da gestão cultural no período do regime militar no Brasil. Como problema de pesquisa, pretende-se investigar como se deu seu avanço nesta época. Assim a pergunta norteadora deste problema é: Como ocorreu o processo cultural durante o regime militar?
Para atingir o objetivo proposto e tentar responder ao problema de pesquisa, optou-se por utilizar o método de pesquisa bibliográfica, que segundo Lima e Mioto (2007) é o meio pelo qual o pesquisador consegue uma base sólida para consolidar os dados apresentados através de pesquisas em materiais publicados como livros, artigos e periódicos. A fonte de busca será o Google Acadêmico e sites oficiais do governo, principalmente para resgatar documentos do período pesquisado. Os principais autores pesquisados foram: Fernandes (2013), Cardoso (2014), Calabre (2006) e decretos de leis publicados em Diário Oficial da União.
Independente das controversas opiniões, o regime militar foi instaurado com uma proposta de organizar e regulamentar a produção e a distribuição cultural do país. E estas ações deveriam estar em consonância com o projeto de modernização do território nacional (FERNANDES, 2013; PAIVA, 2014).O programa cultural do governo militar, foi marcado pela criação do Conselho Federal da Cultura e o Plano Nacional de Cultura que permaneceram ativos durante os anos de 1966 a 1975 quando deram lugar a Política Nacional da Cultura que durou até 1985 com o fim do regime militar (CALABRE, 2006; FERNANDES, 2013). Paiva (2014) e Ortiz (1988) explicam que nesta época o investimento por parte de grandes empresários em cultura se fortificou, pois produções teatrais, programas de televisão, rádios e cinema viraram oportunidades de negócios para quem cumpria as regras impostas pela censura do governo. E foi neste período que grandes emissoras de televisão conseguiram atingir abrangência nacional.
O período do regime político militar, que até hoje gera discussão, em relação a gestão cultural pode ser dividido em duas partes: a primeira são os relatos dos artistas exilados e perseguidos pelos militares por apresentarem trabalhos artísticos que objetivava apenas criticar o governo. E a segunda parte foi a expansão cultural e os investimentos que houveram, tanto por parte do governo quanto por empresários que souberam aproveitar as oportunidades e respeitavam as regras de censura impostas.
CALABRE, L. Intelectuais e política cultural: O Conselho Federal de Cultura. Revista Intellèctus. v. 2, ano 5. maio, 2006. CARDOSO, C. C. Governo Castelo Branco, Contragolpe e Frente Ampla nas memórias de militares e civis (Brasil: 64-68). Perseu: História, Memória e Política, n. Especial, 2014. COUTO, R. C. História indiscreta da ditadura e da abertura: Brasil 1964 - 1985. 3 ed. RJ: Record, 1999. FERNANDES, N. A. M. A política cultural à época da ditadura militar. Revista Contemporânea. v. 3, n. 1 p. 173-192. Jan.–Jun. 2013. LIMA, T. C. S.; MIOTO, R. C. T. Procedimentos metodológicos na construção do conhecimento científico: a pesquisa bibliográfica. Revista Katálysis, v. 10, 2007. ORTIZ, R. A moderna tradição brasileira: Cultura brasileira e indústria cultural. SP: Brasiliense, 1988. PAIVA, L. M. L. Cultura e ditadura: permanências autoritárias nas políticas culturais. 2014. Disponível em: http://publicadireito.com.br/artigos/?cod
ALYNE ALVES LESSA
RENE MOHR
HAWANY ARCANJO NEVES MENEZES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
A gestão de resíduos sólidos consiste, segundo a Política Nacional de Resíduos Sólidos (BRASIL, 2010), em um:
"[...] conjunto de ações voltadas para a busca de soluções para os resíduos sólidos, de forma a considerar as dimensões política, econômica, ambiental, cultural e social, com controle social e sob a premissa do desenvolvimento sustentável."
O ICMS Ecológico em Mato Grosso do Sul é um critério ambiental de repartição de receitas do ICMS pertencentes aos municípios, que avalia algumas das ações de gestão de resíduos sólidos de competência dos municípios de Mato Grosso do Sul.
O presente trabalho avaliou a evolução da gestão de resíduos sólidos nos municípios sul-mato-grossenses, no período de 2015 a 2018, utilizando os resultados dos índices ambientais do ICMS Ecológico de 2016 a 2019.
O objetivo do presente trabalho é avaliar a evolução da gestão de resíduos sólidos realizada pelos municípios de Mato Grosso do Sul, no período de 2015 a 2018, a partir dos critérios ambientais do ICMS Ecológico para o componente Resíduos Sólidos Urbanos.
O presente trabalho foi realizado a partir da revisão bibliográfica e do arcabouço legal, em especial da legislação estadual de Mato Grosso do Sul sobre o ICMS Ecológico.
A evolução da gestão municipal de resíduos sólidos em Mato Grosso do Sul foi analisada a partir dos resultados dos índices ambientais do ICMS Ecológico dos anos de 2016 a 2019, publicados no Diário Oficial Eletrônico do Estado de Mato Grosso do Sul.
Quanto à fonte de informações adotada nesta pesquisa (índices ambientais do ICMS Ecológico), esta pode não refletir com fidedignidade a realidade do Estado, tendo em vista que nem todos os municípios pleiteiam participação; que, dos que pleiteiam, alguns são indeferidos por incongruências na documentação; e que os resultados são divulgados por parâmetro e não por itens de avaliação.
O ICMS Ecológico avalia a gestão municipal de resíduos sólidos do ano anterior, portanto, os resultados dos anos de 2016 a 2019 são referentes à gestão municipal dos anos de 2015 a 2018.
O ICMS Ecológico é um critério ambiental de repartição de receitas estaduais que tem “Resíduos Sólidos” como um dos componentes, o qual considera três parâmetros de avaliação, conforme Resolução Semade/MS nº 22/2015.
A partir dos resultados apurados (2016 a 2019), foi possível observar que houve um aumento no número de municípios pontuados nos três parâmetros: Plano Municipal de Resíduos Sólidos - PMGIRS (de 40,5% para 84,8%), Disposição Final Ambientalmente Adequada (de 11% para 53%) e Coleta Seletiva (de 25% para 50,6%).
Dos 67 municípios contemplados em PMGIRS em 2019, apenas 59,7% tiveram a avaliação qualitativa do Plano deferida (art. 6º, da Resolução).
A Disposição final intermunicipal teve um aumento significativo, passando de 4 para 36 municípios encaminhando seus rejeitos para aterros sanitários intermunicipais, contra 6 que encaminham para aterros municipais.
Já a quantidade de municípios contemplados em Coleta Seletiva dobrou, passando de 20 para 40 municípios contemplados.
Os municípios de Mato Grosso do Sul estão adequando a gestão de resíduos sólidos urbanos. Contudo, verificou-se que:
- Há necessidade de aperfeiçoamento dos PMGIRS;
- Os resultados da disposição final demonstram uma tendência de soluções intermunicipais;
- Pouco mais da metade dos municípios (53%) fazem a disposição final adequada; e
- Embora 40 municípios tenham pontuado em Coleta Seletiva, não foi possível identificar quais promovem inclusão social e a eficiência da coleta seletiva.
BRASIL. Lei nº 12.305, de 2/08/2010. Institui a PNRS, altera a Lei nº 9.605, de 12 de fevereiro de 1998; e dá outras providências. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305.htm>.
MATO GROSSO DO SUL. Lei nº 4.219, de 11/07/2012. Dispõe sobre o ICMS Ecológico na forma do art. 1º, inciso III, alínea “f”, da LC nº 57, de 4 de janeiro de 1991, na redação dada pela LC nº 159, de 26 de dezembro de 2011, e dá outras providências. Disponível em < http://aacpdappls.net.ms.gov.br/appls/legislacao/secoge/govato.nsf/448b683bce4ca84704256c0b00651e9d/ee59357deae5a78a04257a390045ccfe?OpenDocument>.
MATO GROSSO DO SUL. Resolução Semade nº 22, de 30/12/2015. Disciplina os critérios e os procedimentos de participação dos municípios no rateio da alíquota do ICMS Ecológico para o componente RSU e dá outras providências. Disponível em < http://www.imasul.ms.gov.br/wp-content/uploads/2016/01/Resolu%C3%A7%C3%A3o-SEMADE-MS-n.-22-30-de-dezembro-de-2015.pdf>.
ALEXANDRE CARNEIRO LEÃO
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
De acordo com Bobbio (1986) em uma democracia, as decisões são tecidas, orientadas, organizadas e interiorizadas pela vontade da maioria. Nessa tessitura a quantidade sobrepõe à qualidade. Em que aspecto, medida, ou qual o sentido, mesmo sabendo que o que rege é vontade da maioria, a democracia ainda é o melhor caminho para a Liberdade e Igualdade? Norberto Bobbio (1986) afirma que nenhuma deliberação que seja aceita pela maioria deve restringir os direitos da minoria, especialmente o direito de se tornar por sua vez maioria em igualdade de condições. Esta analisa quais caminhos percorrem as práticas de gestão escolar, que adotadas, em sua forma e conteúdo, implicam negativamente na gestão democrática nas escolas públicas no município de Cuiabá. São manifestadas através de crenças, hábitos e valores dentro das práticas no espaço escolar, que incorporados na rotina passam (des) percebidos e tidos como verdades irrevogáveis.
Investigar práticas dentro da rotina escolar que inviabilizam a Gestão Democrática dentro do espaço educativo.
Identificar quais são as razões que viabilizam a prática de atos e atitudes que interferem negativamente na formação de um cidadão crítico.
Analisar juntamente com a escola o PPP das escolas envolvidas na pesquisa para refletir sobre os valores, visão de mundo e a missão da escola.
Abordagem Qualitativa. Minayo (1994,2000) aduz que a pesquisa qualitativa evidencia questões particulares, enfoca uma condição da realidade e possibilita um conjunto de múltiplos significados, motivos, visões, críticas, aspirações, crenças, valores e atitudes.
Minayo(2010) enfatiza que qualquer investigação social deve contemplar um atributo básico de seu objeto, que é o aspecto qualitativo.
Sendo utilizado como técnica o Grupo Focal à luz de Minayo (2010). Pesquisa do tipo transversal. Investigação de campo com observação participante para fins descritivos. Estão sendo analisados vários registros elaborados pelas escolas, principalmente o "Livro Preto". Livro conhecido pelos estudantes com esse nome tende a ser um mecanismo mais de punição do que de um registro ocasional para fins educativos. Entrevistas semiestrutiradas com análise de conteúdo orientada por Bardin (2011). São 44 participantes com 04 escolas envolvidas. (Equipe Gestora, Professores, Estudantes, demais profissionais
Observa-se que há uma tentativa de não dialogar com os estudantes a respeito do ato "infracionário" . Este não está ligado a nenhuma norma estabelecida nos documentos estudados (R.I e PPP). Os apontamentos registrados no livro em nada somam para o diálogo e para uma tentativa de amenizar o "conflito". Não há outro sentido para os registros, que não seja "punição". Para muitos educadores os registros e as possíveis punições garantem um ambiente escolar "propício às aprendizagens dos alunos". A escola não sabe explicar quando, como e porque ele foi instituído e passou a ser utilizado pelas Unidades Escolares. Nesse sentido, Foucault (1996) afirma que a necessidade do poder de disciplinar ocorre por meio de uma visão hierárquica, como uma sanção normalizadora. Caracteriza muito menos pelo seu poder inibidor e mais pela sua implicação produtiva, não podemos narrar somente o lado negativo desses efeitos do poder, porque o lado positivo está intimamente ligado ao tipo de cidadão que se quer.
As mudanças na sociedade contemporânea em todos os campos, principalmente no econômico e tecnológico, fizeram com que jovens e adolescentes não se conformem com a imposição de regras não discutidas. Paro(2010), Heloisa LücK(2006) e Luckesi (2007) esse sujeito que habita a escola deve decidir sobre os espaços do território escolar e não só sofrer os efeitos que foram balizados em outros lugares ou tempo. A escola deve ampliar direitos a todos. O conflito como parte da vida humana e da democracia.
BARDIN, Laurence (2011). Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70.
BOBBIO, Norberto. O futuro da democracia (uma defesa das regras do jogo). Trad. Marco Aurélio Nogueira. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1986.
FOUCAULT, M. Vigiar e punir. 14. ed. Petrópolis: Vozes, 1996.
LÜCK, H. Gestão educacional: uma questão paradigmática. Série cadernos de gestão. v, 1 Petrópolis:Vozes,2006.
LUCKESI, C. C. (2007). Gestão Democrática da escola, ética e sala de aula. abceducativo,nº 64. São Paulo:Criarp.
MINAYO, Maria Cecília de Souza, Pesquisa Social, Teoria, Método e Criatividade, Rio de Janeiro, Editora Vozes.2009
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
As empresas no Brasil têm sofrido quedas consecutivas de faturamento em decorrência do recuo do PIB nos anos de 2015, 2016 e 2017, que embora tenha apresentado alguma recuperação nos anos de 2018 e 2019, ainda está bem longe dos resultados da década passada.
O setor de transporte rodoviário de cargas não tem sido diferente, se as empresas deixam de produzir não precisará contratar alguém para transportar.
Além disso, percebesse uma quantidade significativa de ofertantes desse tipo de serviço no Brasil e como em qualquer outro segmento que tem uma quantidade expressiva de ofertantes, muitas vezes a briga se limita ao preço.
Por isso, o presente estudo teve como problema de pesquisa: Poderíamos melhorar o resultado do sistema de transportes de cargas, com a introdução de ferramentas de gestão mais eficazes? Como hipótese de pesquisa: O planejamento tributário no setor de transporte de cargas, pode ser uma ferramenta estratégica para melhorar o resultado operacional.
O objetivo desse trabalho é compreender os aspectos tributários no setor de transporte de cargas no Brasil. Demonstrando os três regimes de tributação que esse setor pode optar: Lucro Real, Lucro Presumido e Simples Nacional. Mostrar os conceitos de planejamento tributário que de acordo com Vezaro e Olivo (2014), planejamento tributário deve ser feito em todas as empresas.
Conforme Boaventura (2004, p.55), “Definido o problema, fundamentado na revisão da literatura, a etapa seguinte é a da metodologia. Como operacionalizar a pesquisa? Qual o método? Como e onde realizar a investigação”?
O presente trabalho, é um estudo bibliográfico baseado em livros, artigos, científicos, trabalhos de conclusão de curso – TCC, dissertações e teses.
De acordo com Gil apud Silva e Menezes (2001, p. 21), a pesquisa bibliográfica é “elaborada a partir de material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e atualmente com material disponibilizado na Internet.” A revisão da literatura fundamentou-se nos temas: Planejamento Tributário, Regimes de Tributação e Transporte Rodoviário de Cargas.
De acordo com a pesquisa feita no site da Agência Nacional de Transportes Terrestres – ANTT, atualmente existe no Brasil 154.297 transportadoras com o Registro Nacional de Transportador Rodoviário de Cargas – RNTRC. Cabe ressaltar, que não podemos ignorar a possibilidade de existir transportadoras que atuam mesmo sem ter o registro ativo.
Considerando que a carga tributária é altíssima no Brasil, a exemplo, de outros setores da economia, o transporte rodoviário de cargas também sofre com elevados valores de sua receita destinados ao pagamento de tributos.
Na revisão da literatura verificou-se que existe atualmente três regimes de tributação que a empresa pode optar: Lucro Real, Lucro Presumido e Simples Nacional.
Alguns estudos sobre planejamento tributário no transporte rodoviário de cargas, demonstraram que os três regimes de tributação poder ser atrativos para o setor. Por isso, é importante falar em planejamento tributário.
O planejamento tributário no setor de transporte de cargas, pode ser uma ferramenta estratégica para melhorar o resultado operacional..
Durante a revisão da literatura, foi constatado que não existe um único melhor regime de tributação para o setor de transporte rodoviário de cargas, em alguns estudos verificou-se que os três regimes em algum momento se apresentaram como mais vantajosos para a empresa.
BOAVENTURA. Edivaldo M. Metodologia da pesquisa: monografia, dissertação, tese. São Paulo: Atlas, 2004.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 1999.
JACINTO, J. C. S.; SILVÈRIO, L. C.; FARIA, M. H.; PEREIRA, R. M.; LACERDA, W. M. Planejamento Tributário. Unisepe Mantenedora. Gestão em Foco, Edição nº: 07/Ano: 2015. http://unifia.edu.br/revista_eletronica/revistas/gestao_foco/artigos/ano2015/planej_tributario.pdf. Acesso em: 01.12.2017.
OLIVEIRA, Luíz Martins; et al. Manual da Contabilidade tributária. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2004.
OLIVEIRA, R. R. F.; GONÇALVES, M. A Importância do Planejamento Tributário para as Empresas. E-Locução, Revista Científica da Faex. Edição 03 – Ano 2 – 2013 http://periodicos.faex.edu.br/index.php/e-locucao/article/viewFile/24/25. Acesso em 20.11.2017.
PINTO, João Roberto Domingues. Imposto de renda, Contribuições administradas pela secretaria da receita federal e sistema simples. Porto Alegre: Scan, 2011.
SIMONE CORTES BELFORT
BRUNA CESTARI SANCHEZ MESQUITA
JAIR DO NASCIMENTO BARCELLOS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Pretende-se com esse trabalho analisar e entender se as respostas obtidas pela instituição no instrumento de avaliação organizado pela mesma correspondem a forma com que os envolvidos na relação ensino aprendizagem se sentem, percebendo se tem alguma falha no processo. Busca-se ainda a ideia de entender em que medida o questionário AVALIAR impacta na vida dos envolvidos na relação de aprendizado e na forma da gestão estabelecer novos indicadores.
Assim, o trabalho será apresentado em três capítulos, o primeiro será destinado a explicação da pesquisa, apresentação e análise dos dados, com eventuais problematizações. Em um segundo capítulo vamos estudar a gestão do ponto de vista da globalização, neocapitalismo, as ideologias envolvidas no sistema educacional, e a precarização se existente. Todo embasamento teórico se dará com autores que estão nesse lugar de fala. Por fim, o terceiro capítulo pretende analisar e correlacionar as respostas obtidas nos questionários com o tema principal
O objetivo primário é entender e analisar as avaliações utilizadas pela gestão, como essas avaliações podem estar impactando na vida dos envolvidos nas relações ensino aprendizagem
O objetivo secundário é coletar dados sobre os indicativos analisados no AVALIAR. Estabelecer a base teórica caracterizado pelo modelo político neoliberal. Analisar a estrutura das IES e como funcionam suas gestões.
Inicialmente foi feito uma releitura das referências bibliográficas próprias ao tema, como Perry Anderson, Pierre Dardot e Christian Laval, Byung – Chul Han entre outros.
Na etapa seguinte foi elaborado um questionário utilizando como base questionários da saúde. Em um primeiro momento as perguntas foram elaboradas para que as respostas pudessem ser obtidas de forma binária, e foram feitas pessoalmente
Todos os caminhos formais foram percorridos. A Universidade que a pesquisadora principal trabalha concedeu uma bolsa de Pesquisa de Iniciação Científica (PIC), e a partir dessa etapa, ganhou autorização para fazer a coleta de dados. Entretanto também optou por fazer o cadastro da pesquisa selecionada no PIC, na plataforma Brasil, na Comissão Nacional de Ética em Pesquisa (CONEP), que autoriza a pesquisa envolvendo seres humanos. O Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), foi elaborado e entregue aos participantes.
Mesmo com acesso qualificado, utilizou a técnica de Weber.
Os resultados obtidos mostram respostas contradizentes. Ao mesmo tempo que os professores acham que o não interferem na qualidade de ensino as metas de prazo a serem batidas, dizem que já fizeram provas menores e múltipla escolhas para que pudessem ter tempo para corrigir. Os docentes alegam não ter medo do AVALIAR, mas quando ficam doentes não apresentam atestados e vão trabalhar doentes.
No lado dos discentes também encontramos algumas contradições, a maioria alega não colar nas provas, mas sabem que suas notas não refletem seus conhecimentos e não se sentem prontos para o mercado de trabalho. Fazem o avaliar de forma séria, mas tem medo de avaliar mal o professor e serem descobertos.
Por mais que as leituras binárias utilizadas por meios eletrônicos sejam um método cada vez mais utilizados, podemos perceber claramente que tanto os alunos, como os professores têm receio das respostas, isso justificaria as contradições existentes no processo. Quando utilizamos a leitura de Byung – Chul Han por exemplo, percebemos que a qualidade do ensino não está melhorando como os indicativos puros mostram, por que existe muito mais emoções envolvidas, do que mostram a pura leitura dos dados
ANDERSON, Perry. Balanço do neoliberalimo. In: SADER, Emir; GENTILLI, Pablo (orgs.) Pós neoliberalismo: as políticas sociais e o Estado democrático. São Paulo: Paz e Terra, 1995
DARDOT, Pierre: LAVAL, Christian. A nova razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Boitempo, 2016.
FACAS, Emílio. Peres. Protocolo de Avaliação dos Riscos Psicossociais no Trabalho – Contribuições da Psicodinâmica do Trabalho. Tese.de Doutorado Programa de Pós- Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, Universidade de Brasília, Brasília, 2013.
HABERMAS, Jurgen – A ideia da Universidade: Processos de aprendizagem – Revista brasileira de Estudos Pedagógicos 176 – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais – MEC- INEP – v.74, n.176, pag. 111/130- jan/abr. 1993.
HAN, Byung- Chul. Psicopolítica: Neoliberalismo y nuevas técnicas de poder. Barcelona: Herder Editorial, 2014.
HANSEN, Gilvan Luiz – Gestão Universitária: Tensões e perspectivas. -
JULIANA DIAS MARTINS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
BÁRBARA CAROLINA GAMA DA SILVA BUZOLIN
GABRIEL AFO de Lima
ANTÔNIA CAMPOS DE SOUSA
VICTÓRIA PINHEIRO DA PAIXÃO
DAYELLE CORREA OLIVEIRA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A Giardia intestinalis, também conhecida como: Giardia duodenalis e Giardia lamblia é um protozoário que se aloja na porção superior do intestino delgado. Ela é uma das principais causas de doenças diarréicas nos cães, além dos cães ela também acomete uma grande variedade de espécies animais além dos humanos. Devido ao fato de esta ser uma parasitose freqüente em grande parte do planeta, a OMS a classificou junto ao grupo de doenças negligenciadas (GEURDEN et al., 2010). Os seus sinais e sintomas podem incluir náuseas, emagrecimento, edema, cólicas abdominais e a disenteria (SIWILA et al., 2010). Para se tratar a giardíase é muito utilizado medicações como: metronidazol, febendazol e albendazol. Também possui no mercado a vacina GiardiaVax, que foi formulada com traquizoítos inativos usados como um agente imunoterápico. Além destes métodos é interessante se utilizar probióticos pra se reduzir a taxa infecciosa e melhorar os sinais de fraqueza e emagrecimento do animal (LENZI, 2013).
Esta revisão literária tem como objetivo rever os aspectos de epidemiologia, sinais e sintomas, diagnóstico da doença, tratamento e prevenção.
Foi realizada uma pesquisa bibliográfica, em livros, artigos científicos, e outros materiais já publicados, onde constatei fatores importantes sobre a giardíase, um dos fatos importantes sobre a doença é que : A Giardíase é transmitida via oral-fecal direta, através da ingestão dos cistos infectantes provenientes da água ou alimento contaminado (COTTON, et. al., 2011). A sua patogenicidade está extremamente ligada à quantidade de parasitas que estão alojados no intestino delgado do animal, se são cepas de maior ou menor virulência, a proliferação bacteriana e/ou fúngica além de características do hospedeiro, bem como a competição que ocorre entre as bactérias presentes no sistema digestório pela captação de nutrientes (CAVALINI & ZAPPA, 2011).
Para realizar a desinfecção do ambiente infestado pela giárdia afim de prevenir sua disseminação é indicado que se utilize o calor, que podem ser as vassouras de fogo e também o sol em ambientes externos, e para ambientes internos é recomendado o uso de vapores quentes de água, além dos desinfetantes que são à base de amônia quaternária e/ou de cloro. Para a prevenção também é recomendado a higienização quando referente ao recolhimento das fezes infectadas pelos cistos de Giardia spp. . Antes da lavagem do ambiente com produtos desinfetantes (RICHARD et al., 2010). Ou seja, não adianta utilizar os produtos que a combatem se não houver a limpeza do ambiente antes da lavagem do mesmo.
Desta forma considera-se que, a pesar da giardíase ser uma enfermidade zoonótica ela possui medicações eficientes para seu tratamento, é primordial que se note os sintomas da doença logo no início para que seja feito o exame laboratorial para detectá-la e assim poder ministrar a medicação adequada para o tratamento. Pois esta doença é fácil de tratar no início quando ainda não houve uma desidratação severa devido às diarréias e/ou vômitos e nem comprometimento da mucosa intestinal.
CAVALINI, P. P. & ZAPPA, V.. Giardíase felina - revisão de literatura. Revista Científica Eletrônica de Medicina Veterinária, IX(16): 1-18. (2011)
COTTON, J.A.; BEATTY, J.K. & BURET, A.G. Host parasite interactions and pathophysiology in Giardia infections. Int. J. Parasitol., 41: 925-33, 2011.
GEURDEN, T.; VERCRUYSSE, J. & CLAEREBOUT, E. Is Giardia a significant pathogen in production animals. Exp. Parasitol., 124: 98-106, 2010
JAMESON, et. al. Medicina Interna de Harrison, Volume 2 - 20.ed.parte224 editora AMGH, 2020.
LENZI, N. R. R. (2013). Atualidades em giardíase na medicina veterinária, Fundação Educacional Jayme de Altavila, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.
RICHARD et al.. Medicina Interna de Pequenos Animais. 4a edição. Ed. Mosby Elsevier, 2010.
SANTANA et. AL. JBM. JANEIRO/FEVEREIRO, 2014. VOL.102, N 1.
SIWILA, J., et al. — Intestinal helminths and protozoa in children in pre-schools in Kafue district, Zambia.Trans. R. Soc. Trop. Med. Hyg., 104: 122-8, 2010.
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
JULIA SOARES GONÇALVES
GABRIELA BORGES GALDINO
SAMUEL VÍTOR SILVA CARDOSO
LUANY CARDOSO AMPARO
Ludimylla Rodrigues Pereira
GERDRIELE SANTOS DA SILVA
MATEUS DOS SANTOS BRITO
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Com o aumento da produção de frangos de corte, tem sido gerado grandes quantidades de resíduos descendentes do processamento das aves. Resíduos esses que são ricos em nutrientes que podem ser utilizados/transformados, tendo como objetivo um melhor aproveitamento dos mesmos, como na fabricação de ração animal, sabão e até mesmo combustível oriundo da gordura de frango. Pensando nisso, é de suma importância a minimização desses resíduos gerados, podendo ser praticas vantajosas economicamente, pois apresentam uma oportunidade de economizar, tendo em vista o controle ambiental para elucidar o debate sobre o descarte desse material.
Este trabalho teve como objetivo a buscar e distribuir informações sobre a utilização e produção da gordura de frango, bem como sua composição, suas características nutricionais e como ela vem sendo utilizada na nutrição animal.
Para a realização desse trabalho foram utilizados como plataformas de pesquisa a internet, através de dados e informações contidas no Google Acadêmico, onde foram realizadas pesquisas de artigos, levantamentos de dados durante os anos, discussão em grupo, análise em plataformas de vídeo e também tirando duvidas com os professores/orientador da instituição, através de palavras chave como: Gordura, Frango, Revisão, Produção.
Fisiologicamente a porção lipídica do frango é um grande provedor de energia e biossíntese, responsável também pelo transporte de compostos químicos lipossolúveis como ácidos graxos essenciais, vitaminas e hormônios. Os óleos e gorduras é composto de triacilgliceróis de ácidos graxos que, individualmente, em temperatura ambiente são capazes de se manifestar no estado líquido ou sólido. A gordura de frango de modo geral, indica grande proporção de ácidos graxos insaturados e polinsaturados.
Óleos e gorduras são bastante utilizados na produção de rações como fonte rica de energia, permitindo a formulação de dietas com alto teor energético para frangos de corte. A gordura de frango começou a ser utilizada em ração animal devido ao aumento da produção e demanda da carne de frango. Com o aumento dos resíduos e a preocupação com meio ambiente começaram a utiliza-lo em rações para aves, pois tem baixo custo e alto conteúdo energético.
O resíduo proveniente da gordura de frango abrange características bioquímicas benéficas nutricionalmente e também tecnologicamente. Isso se dá posteriormente a métodos de tratamento adequados, para que estes resíduos possam ser reutilizados para a produção de um subproduto na alimentação humana ou animal, entre outras finalidades dependendo do produto final desejado.
1- CENTENARO, Graciela; FURLAN, Valcenir; et. al. "Gordura de frango: alternativas tecnológicas e nutricionais". Semina: Ciências Agrárias, 2008. Disponível em:
2- L.J.C, Lara; N.C., Baião; et. al.. "Rendimento, composição e teor de ácidos graxos da carcaça de frangos de corte alimentados com diferentes fontes lipídicas". Arq. Bras. Med. Vet. Zootec., 2005. Disponível em:
VICTOR FRANCA DIDIER
HIGOR GUADAGUINI HIKIDA
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A mordida aberta anterior é descrita pela presença de um trespasse vertical negativo, situado entre as bordas incisais dos dentes anteriores, superiores e inferiores, apresenta prognostico relativo a sua severidade e etiologia, principalmente advinda de hábitos nocivos, tais como: sucção de polegar, sucção de chupeta, interposição labial ou lingual e respiração bucal, podendo também estar relacionada a distúrbios de erupção, bem como a fatores genéticos. Por se tratar de uma alteração geralmente relacionada a população infantil destaca-se a importância fundamental do diagnóstico precoce e do tratamento empregado, seguindo-se da apresentação de caso clínico.
O trabalho tem por objetivo enfatizar e discorrer a respeito da importância da correção precoce, afim de que se obtenha resultados mais estáveis e devidamente satisfatórios, faz-se importante também destacar a utilização da grade palatina fixa e removível, como uma alternativa contundente na remoção do hábito, atuando como aparelho recordatório durante a dentição mista.
Trata-se de um caso clinico, sendo o paciente apresentado uma criança de 8 anos de idade, que apresenta mordida aberta anterior, devido ao hábito de sucção, ocasionando um trespasse vertical negativo de -4mm.
O método de tratamento empregado consistiu no uso de grande removível, utilizada pelo período de 1 ano, afim de obter resultados satisfatórios corrigindo as alterações causadas pelos hábitos deletérios, devolvendo a estética, funcionalidade e fonação correta.
Ao fim do tratamento houve a correção da mordida aberta anterior, que apresentava trespasse vertical de -4mm e sucesso na remoção no hábito de sucção digital, mostrando-se uma opção efetiva na correção da má oclusão caracterizada pela discrepância vertical, apresentando um bom prognóstico.
Apesar das diversas alternativas terapêuticas para mordida aberta anterior descritas na literatura, é destacada neste texto a utilização de grades palatinas fixas e removíveis como alternativa de grande valia para obtenção de progresso no tratamento, sendo um recurso com finalidade de remoção do hábito deletério e como aparelho recordatório.
Pode-se concluir que a grade palatina fixa pode ser utilizada para correção da mordida aberta anterior de maneira efetiva, junto a um diagnóstico precoce e plano de tratamento bem executado, resultando em uma boa alternativa de tratamento.
ALMEIDA, R.R.; URSI, W.J.S. Anterior open bite - etiology and treatment. Oral Health, v. 80, n. 1, p. 27-31, Jan. 1990.
NGAN, P.; FIELDS, H.W. Open bite : a review of etiology and management. Pediatric Dentistry, v. 19, n. 2, p. 91-98, 1997.
Almeida RR. Early treatment of anterior open bite - prevention of orthognatic surgery. Biological Mechanisms of Tooth Eruption RaRbI, editor. Boston, Massachussets, USA: Edited by Z. Davidovitch and J. Mah; 1998.
Henriques JFC, Janson G, Almeida RR, Dainesi EA, Hayasaki SM. Mordida aberta anterior: a importância da abordagem multidisciplinar e considerações sobre etiologia, diagnóstico e tratamento. Apresentação de um caso clínico. Rev Dental Press Ortodon Ortop Facial. 2000 mai./jun.;5(3):29-36
Torres FC, Almeida RR, Almeida-Pedrin RR, Pedrin F, Paranhos LR. Dentoalveolar comparative study between removable and fixed cribs, associated to chincup, in anterior open bite treatment. J Appl Oral Sci. 2012 Sep-Oct;20(5):531-7.
Villa NL, Cisneros GJ.
PATRICIA LEMOS SILVEIRA
MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
Com base no Censo EAD 2018 da Associação Brasileira de Educação a Distância, verifica-se que os alunos que procuram a modalidade de Ensino a Distância - EaD - têm características preponderantes que diferem de outras modalidades – como gênero, faixa etária, classe social, origem escolar. Além disso, os estudantes que se formam na modalidade EaD apresentam perfil (ou desenvolvem habilidades) de responsabilidade, organização e disciplina, muito valorizados no mercado de trabalho. Porém, ainda existem mitos a respeito do Ensino a Distância no Brasil, como a ideia de que é uma maneira de obter o diploma de ensino superior sem esforço, as avaliações são fáceis e a qualidade do conteúdo é inferior à do ensino presencial. Esse contexto gera a necessidade de estudar o sistema de ensino EAD e, sobretudo, o interesse dos próprios alunos desse sistema enquanto pesquisadores, considerando a relevância da pesquisa científica para desconstruir os mitos do senso comum com relação ao EaD.
Realizar levantamento do material bibliográfico divulgado no repositório dos Encontros de Atividades Científicas - Kroton entre os anos 2017 e 2019 sobre a graduação no sistema de ensino EAD, bem como identificar as características das problemáticas enfocadas.
Trata-se de uma pesquisa exploratória, a partir de levantamento bibliográfico na base de dados das publicações dos Anais do evento anual Encontro de Atividades Científicas - Kroton de 2017 a 2019, dentre trabalhos acadêmicos, de iniciação científica, pesquisa, pós-graduação e TCC. Para a seleção dos trabalhos, pesquisou-se pelos termos “EAD” e “distância” separadamente. Coletou-se 42 trabalhos organizados em planilha de Excel, contendo: ano, palavra pesquisada, nome do trabalho, tipo de pesquisa e temática. Procedemos a leitura informativa dos trabalhos para, primeiramente, selecionar quais serão objeto de estudo, na qual 23 trabalhos foram descartados por não serem referentes ao tema do presente resumo, eram sobre disciplina ou graduação específica, iniciação científica ou cursos EAD. Em seguida, efetuamos a leitura crítica e reflexiva dos trabalhos selecionados para apreender a construção de seus autores e ter condições de apontar consensos e dissensos entre os diversos trabalhos.
Analisando os 19 trabalhos selecionados como objeto de estudo sobre a graduação no sistema de ensino EaD, dentre os publicados no EAC de 2017 a 2019, constatamos que todos são unânimes em apontar que o EaD vem atender a uma necessidade de adequação à nova realidade social contemporânea, promovendo oportunidade de acesso à formação de qualidade, transformando os processos de ensino-aprendizagem e permitindo repensar a construção do conhecimento. Há abordagens que focam TDICs, mediação, métodos, material didático, avaliação. Verificamos, ainda, trabalhos sobre posturas e competências necessárias aos alunos - sendo a principal autonomia – e a importância da formação específica para o ensino EaD nos cursos de licenciatura (essa foi uma das críticas à realidade apontada em alguns trabalhos). Por fim, considerando os dados de crescimento do EaD, um dos trabalhos mostra o crescimento nas IES Particulares contra a inviabilização do crescimento nas IES Públicas por inadequação de estruturas.
O tema é relevante, tendo em vista que a graduação no sistema de ensino EaD ainda é estigmatizada na sociedade e a divulgação do conhecimento científico pode contribuir para a desconstrução de alguns mitos citados inicialmente. A área carece de pesquisa descritiva com procedimento documental para possibilitar, por exemplo, determinar a associação de variáveis na trajetória do aluno de graduação EaD. Por isso, ainda há muito a ser pesquisado e aprofundado em cada uma das abordagens levantadas.
Anais: resumos do 22º Encontro de Atividades Científicas. Ed: Unopar. Disponível em:
BRUNA VILAS BÔAS
VANESSA MIRANDA MONTEIRO
VERONICA DE MORAIS CARTOCE
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TABOÃO DA SERRA
A presente pesquisa cujo tema foi ”A Metodologia da Matemática: Reflexão para uma Educação Financeira” visou compreender a importância da metodologia de ensino da Matemática no processo de alfabetização. Abordar esse assunto é relevante, pois a matemática está inserida no dia a dia e desde muito cedo as crianças se deparam com quantidades e valores de objetos. A partir de então fez-se necessário elencar o seguinte problema de pesquisa: como a metodologia de ensino da matemática, pode ajudar a criar consciência e planejamento, para que as crianças se tornem adultos responsáveis e conscientes quanto à administração financeira? O intuito é refletir que a partir da Educação Infantil é possível conscientizar as crianças sobre a importância da educação financeira.
A pesquisa teve como objetivo geral: compreender a importância da metodologia de ensino da Matemática e o seu uso nas práticas sociais.
A presente pesquisa se enquadra no método da pesquisa bibliográfica, realizada dentro das abordagens qualitativas. Neste caso serão consultados livros de autores nomeados: Carvalho (1994), Coll e Teberosky (1999), Kamii (2012), Piaget (2015), D’Aquino e Maldonado (2012), Delors (2006), documentos oficiais, publicados nos últimos 31 anos, sobre a temática apresentada. Dessa forma, este tipo de estudo tem como objetivo proporcionar um maior conhecimento acerca do assunto, a fim de que esse possa formular problemas mais exatos ou criar hipóteses que possam ser estudados posteriormente.
Coll e Teberosky, (1999, p.11) afirmam que: “Se observarmos os números que encontramos e utilizamos diariamente, poderemos verificar seus diferentes usos”. D’Aquino e Maldonado (2012, p. 35), “ não importa a faixa de renda, as pessoas querem consumir a fim de ostentar um determinado padrão ou de simular uma determinada identidade”. Segundo D’Aquino, Maldonado (2012, p.11), ”a criança cada vez mais determina o consumo da família”. Pensando no papel do professor e nos pilares da educação Jacques Delors estabelece os quatro pilares sendo eles: Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Aprender a conhecer: ”Isto é adquirir os instrumentos da compreensão”. Aprender a fazer, (DELORS 2006, p.90) “Para poder agir sobre o meio envolvente”. Aprender a viver juntos, (DELORS 2006, p.90) “A fim de participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas”. Aprender a ser, (DELORS 2006, p.90) “Via essencial que emprega as três precedentes”.
Para ajudar a introduzir nos alunos o conceito de uma educação financeira propõe-se o uso de uma metodologia que valorize o letramento matemático, pois ele tem como habilidade o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes. Com essa metodologia utilizando aspectos sociais, o aluno pode com seu senso crítico chegar aos problemas que acarretam o superconsumo e a ostentação.
D’ AQUINO, Cassia. Educar para o Consumo: Como Lidar com os Desejos de Crianças e Adolescentes/ Cassia D’ Aquino, Maria Tereza Maldonado. -Campinas, SP: Papirus 7 Mares, 2012. – (Coleção Papirus Debates). DELORS, Jaques. Educação: um tesouro a descobrir.-10.ed.-São Paulo: Cortez; Brasília, DF: MEC: UNESCO,2006. TEBEROSKY, Ana. COLL, César. Aprendendo Matemática: Conteúdos essenciais para o Ensino Fundamental de 1a a 4a série. Editora Ática, 1999.
MAXWELL NUNES DO CARMO
Iniciação Científica
UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
A cada dia as empresas tornam seus processos e produtos mais enxutos, reduzindo os custos diretos com os produtos, aumentando assim sua competitividade no mercado. Neste cenário pode-se então observar a importância do estudo do Controle Estatístico de Processos (CEP), para entender o fluxo existente nas indústrias bem como as possíveis melhorias para a redução de custos e eliminação de desperdícios e processos que não agregam valor ao produto final. O CEP é um poderoso conjunto de ferramentas utilizado na obtenção de estabilidade do processo e na melhoria de sua capacidade através da redução da variabilidade (DINIZ, et al., 2013). O software R é um sistema desenvolvido a partir da linguagem S (que também é usado numa versão comercial o S-Plus), que tem suas origens nos laboratórios da AT&T no final dos anos 80. Em 1995, dois professores de estatística da Universidade de Auckland, na Nova Zelândia, iniciaram o Projeto R, com o intuito de desenvolver um programa estatístico robusto.
O objetivo geral deste trabalho é utilizar o Software estatístico R para a construção de gráficos de controle para monitorar o peso carregamento de caminhões tanque que transportam o produto fabricado até os clientes da empresa. Adicionalmente, outros aspectos deste processo foram mediante a construção e análise do Gráfico de Pareto e o Diagrama de Causa e Efeito.
A metodologia utilizada neste trabalho foi o estudo de caso, onde através de observações foram coletadas informações necessárias para o desenvolvimento do assunto, no caso deste trabalho a teoria está englobada no Referencial Teórico e a prática está contida no estudo de caso, onde dados e informações reais serão analisados. Os dados deste trabalho foram coletados in loco, ou seja, foram coletados no local onde foram gerados. As coletas não seguiram nenhum intervalo determinado de tempo para serem gerados, pois os carregamentos de caminhões ocorriam diariamente, sendo de 0 a 5 carregamentos por dia, em horários aleatórios. Resumidamente, a empresa recebe solicitação de compra por parte do cliente, solicita então o carregamento de um caminhão que passa previamente por uma balança rodoviária, o caminhão realiza o carregamento e verifica seu peso novamente na balança, concluído, vai para a empresa cliente, para realizar a descarga do produto.
Neste trabalho, foi aplicado o gráfico de controle para medidas individuais para monitorar o processo de carregamento de caminhões tanque que transportam produtos químicos produzido pela empresa Alfa. Após investigação do sinal de descontrole do gráfico de controle para medidas individuais verificou-se que processo não havia sofrido influências de causas especiais. Assim sendo os limites obtidos podem ser empregados para monitorar as observações futuras. Esta aplicação se deve ao fato de que caminhões que são carregados com quantidade inferior ao solicitado geram uma perda de lucro, pois é vendido uma quantidade menor que a solicitada, enquanto caminhões que carregam uma quantidade maior, geram prejuízos, pois o caminhão precisa retornar a empresa Alpha para descarregar o excedente de produto. Neste contexto, evidencia-se ainda a possibilidade de implantação de automação industrial, objetivando uma maior precisão no controle de carregamentos.
Conclui-se que o processo de carregamento de caminhões tanque que transportam produtos químicos produzido pela empresa Alfa deve ser monitorado continuamente. Recomenda-se rever periodicamente os limites, mesmo que o processo permaneça estável. A implementação de técnicas de controle estatístico de processo, em qualquer ambiente, pode ser feita por um funcionário que possua conhecimentos de estatística básica e seja adequadamente treinado para implementar gráficos de controle.
COSTA, A. F. B.; EPPRECHT, E. K.; CARPINETTI, L. C. R. Controle Estatístico de Qualidade. São Paulo-SP : Atlas, 2012. DINIZ, C.; ET. AL. Controle Estatístico de Processos: Uma abordagem prática para cursos de Engenharia e Administração. Rio de Janeiro : LTC, 2013. FRANÇA, M. N.; PINHEIRO, M. S. F.; SILVA, A. M. Guia para Normalização de Trabalhos Técnico-Científicos: projetos de pesquisa, trabalhos acadêmicos, dissertações e teses. 5ª Ed. Uberlândia : EDUFU, 2008. LIKER, J. K.; HOUSES, M. A Cultura Toyota: A Alma do Modelo Toyota. [trad.] Francisco Araújo da Costa.Porto Alegre : Bookman, 2009. MONTGOMERY, D. C. Introduction to Statistical Quality Control. 5. ed. New York: JohnWiley, 2004 OHNO, T. O Sistema Toyota de Produção: Além da Produção em Larga Escala. [trad.] Cristina Schumancher.Porto Alegre : Bookman, 1997.
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
WANDERSON LUCAS DA CUNHA SANTOS
GEOVANA DORNELAS SATURNINO
GUSTAVO LUIZ GOMES DORIM
LAIS DA SILVA MENDONÇA CASTRO
KRISTIANNE SILVA RAMOS
IGOR YURI OLIVEIRA PIO
GUSTAVO ANDRADE DO VALE
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A soja é um nutriente básico para a dieta de qualquer animal, é fonte de aminoácidos que auxiliam na síntese de proteína, crescimento e reparação dos tecidos e é considerado como o mais adequado suplemento proteico vegetal, assim os derivados de soja vêm ganhando cada vez mais espaço na dieta dos animais.
Em seu processamento para a extração do óleo, é gerado dois produtos, que são de grande importância na alimentação dos ruminantes, o farelo de soja e a casca de soja, ambos tendo um alto teor nutritivo. Utilizar estes compostos na dieta, auxilia o ambiente ruminal, ajudando na digestão da fibra.
Este trabalho tem como objetivo, apresentar o alimento referido como possibilidade de maior produção desejada, deixando claro os desafios para o organismo do animal, sua viabilidade, a qualidade do alimento e seu aproveitamento, provando enfim que a soja é o suplemento proteico de origem vegetal mais adequado para ruminantes.
Os materiais utilizados foram o de acesso a internet, para buscar em sites de artigos científicos informações apropriadas para a discussão no trabalho, fazendo a revisão literária de outros artigos para embasamento da pesquisa em fatos já comprovados, chegando a um veredito em conclusão da pesquisa, o método assim aplicado nos auxiliou ao direcionamento do trabalho e seu objetivo final. Pesquisas individuais e coletivas se fizeram presentes para adição de informações relevantes a esta discussão.
A composição do grão de soja é 38% de proteína, 82% de nutrientes digestivo básico, e 20% de matéria seca básica, podendo ser usado tanto para vacas leiteiras, como também para gado de corte. Sendo que, estudos mostraram um aumento na produção de leite obtendo um resultado econômico satisfatório, até mesmo como fonte de energia para novilhos mestiços na engorda.
As proteases, tripsinas, quimotripsinas, hemaglutininas e os compostos fenólicos são valores anti-nutricionais da soja que afetam a digestão dos animais, porém em ruminantes esses valores são reduzidos, e podem ser ainda mais reduzidos se o grão for processado a elevadas temperaturas, como na tostagem.
Para o grão de soja fazer parte da dieta é necessário seguir alguns passos, pois a adaptação é necessária para evitar distúrbios gastrointestinais como a diarreia. A oferta deve ser no máximo 2,5 kg para adultos, pois ofertas maiores podem afetar o desempenho dos animais aumentando os índices de acidose.
A soja é de grande importância para a alimentação de animais de produção, pois aumenta sua produtividade e desenvolvimento. Ela oferece uma gama de nutrientes em sua composição e um alto valor proteico, porém, deve-se utilizar o grão de soja na alimentação com segurança sempre respeitando os limites do animal.
1- BARLETTA, R. V. Grão de soja integral na alimentação de vacas leiteiras, teses USP, 2010 Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/10/10135/tde-11012012-162657/publico/RAFAEL_VILLELA_BARLETTA.pdf, 2010, acesso em: 07. Set. 2020.
2- Lima, C. et al, 2014. Fatores Antinutricionais E Processamento Do Grão De Soja Para Alimentação Animal. Revistas.ufcg.edu.br. Disponível em:
3- Santos, B. S. et. al. Alimentos alternativos para a nutrição de bovinos, educapoint, 2018, Disponível em: https://www.educapoint.com.br/blog/pecuaria-leite/alimentos-alternativos-nutricao-bovinos/, acesso em: 07 set. 2020.
ANDRÉ DIAS DE ALMEIDA BOER
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O Ensino Superior exerce um papel importante na vida profissional de seus alunos, depois de concluir a graduação, a maioria dos profissionais de Marketing procuram empregos que exigem um conjunto de habilidades que eles deveriam ter adquiridos e aperfeiçoado ao longo de sua graduação e nem sempre isso ocorre conforme os autores HYMAN e HU(2005) abordam, o que evidencia a dicotomia entre o ensino e o mercado de trabalho. Para diminuir tal dicotomia, os trabalhos de Bacon (2017), Hyman, Hu (2005) evidenciam por meio de suas pesquisas realizadas com os professores, alunos e empregadores, quais são as competências e habilidades mais necessárias para a atuação do profissional de Marketing. Compreender como essas habilidades de comunicação estão sendo discutidas na perspectiva de diferentes pesquisadores pode indicar novas abordagens de ensino.
Realizar um levantamento sobre os trabalhos publicados no Ensino Superior de Marketing, na Base de dados Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) que abordam as habilidades de comunicação no Ensino Superior.
A pesquisa é qualitativa, de cunho bibliográfico, na qual realizou-se uma revisão de literatura em teses e dissertações produzidas no período de 2016 a 2020 que abordam a temática de habilidades de comunicação no ensino Superior de Marketing. Utilizou-se os filtros de Habilidades de comunicação, área de conhecimento: Ciências Humanas (Marketing) e data de publicação 2016 a 2020, com os seguintes critérios para analisar os estudos: as datas de defesa, os objetivos e as principais conclusões.
Dentre as pesquisas sobre comunicação selecionadas na BDTD, Martins (2016) apresenta em sua dissertação sobre como o professor utiliza a comunicação tecnológica no ensino, e evidencia os tipos de comunicações que possibilitam as aprendizagens sendo elas, as atividades com imagens, vídeos, sons assim fomentando a interatividade aluno-professor. Um outro ponto de vista em relação à comunicação, Araújo (2018) discorre sobre as atividades dos professores com suas formas de comunicação digitais e não digitais, apresentando as habilidades de comunicação, sendo elas mensagens emitidas, recebidas, de forma oral, visual, sonora, impressa, digitalizada e utiliza-se as inovações e tecnologias para a interação entre professores e alunos. As duas pesquisas evidenciam que o professor deve ter uma metodologia que seja capaz de desenvolver habilidades para que aluno utilize de uma comunicação mais ampla, que atenda às necessidades do mercado de trabalho por meio de ferramentas digitais de comunicação.
Considerando as obras pesquisadas neste trabalho é possível concluir que a comunicação no ensino de Marketing aponta para diferentes abordagens: o currículo de marketing, para as metodologias, avaliações e para as (TICs). As pesquisas contribuem para elaborar estratégias educativas, a inserção das tecnologias e os tipos de comunicação apresentadas nas Instituições de Ensino Superior. Evidencia-se pesquisas que envolvam a importância do tema “comunicação” no Ensino Superior.
ARAUJO, D. M. de. A constituição identitária do professor universitário na sociedade contemporânea: uma teoria fundamentada baseada na comunicação e no consumo. [367 f.]. Tese (Programa de Doutorado em Comunicação e Práticas de Consumo), São Paulo, 2018.
BACON, D. Revisiting the Relationship Between Marketing Education and Marketing Career Success. Journal of Marketing Education, vol. 39, 2: pp. 109-123.
HYMAN, M.; HU, J. Assessing Faculty Beliefs About the Importance of Various Marketing Job Skills. Journal of Education for Business, 81(2), 105–110.
MARTINS, J. V. G. Pedagogia de projetos e as tecnologias móveis: potencialidades e desafios aos processos de ensino e de aprendizagem no curso superior de marketing. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista, Presidente Prudente, 2016.
VANIA CLAUDIA OLIVON
LUCIO DA SILVA FERREIRA
SANDRA ALVES MOREIRA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O Infarto agudo do miocárdio (IAM) é uma lesão isquêmica do músculo miocárdio, devido à falta de fluxo sanguíneo, consequentemente de oxigenação, geralmente ocorre pela formação de um coágulo associado a presença de aterosclerose, ocasionando a obstrução da artéria cardíaca. Existem várias estratégias utilizadas para o tratamento e reperfusão do miocárdio após o IAM (1). Dentre essas terapias, a terapia fibrinolítica que consiste no uso de ferramentas farmacológicas que auxiliam na dissolução de coágulos formados no interior do vaso sanguíneo. Mediante ao desenvolvimento tecnológico, e ao aprimoramento frente as inovações a assistência e o manejo do paciente com quadro de IAM torna-se necessário a aquisição de competências e habilidades específicas para o profissional de enfermagem a fim de inovar e agregar recursos adequados, para uma melhor assistência (2,3).
Analisar a habilidade dos enfermeiros na identificação e avaliação do Infarto Agudo do Miocárdio (IAM) em pacientes da unidade de Pronto Atendimento em Santos - SP.
Na presente pesquisa foi realizado um estudo descritivo transversal, quantitativo, por meio de questionário como instrumento de coleta. A população abordada foi a equipe de enfermagem da Unidade de Urgência e Emergência do Hospital da Zona Noroeste, Hospital de Pequeno Porte e Pronto-Socorro da Zona da Orla Intermediária, município de Santos – SP, com um total de 38 Enfermeiros lotados entre as três unidades. A amostra foi composta por um total de 24 profissionais que optaram em participaram da pesquisa, e a coleta de dados foi realizada no mês de julho de 2019. O presente estudo foi submetido a Plataforma Brasil e ao Comitê de Ética e Pesquisa da Universidade Anhanguera – Campus Pirituba, com parecer favorável sob o CAAE nº 13159219.7.0000.5493, e parecer 3.507.979.
As análises indicaram que os enfermeiros possuem habilidade em identificar a presença do IAM. Assim, 58% responderam que os pacientes apresentam dor torácica irradiada para o braço esquerdo e 50% assinalaram que os pacientes podem apresentar dor epigástrica intensa, entretanto, 37% dos participantes responderam que o paciente pode não apresentar dor. Com relação ao tempo dos sintomas, 87,50% declaram que a dor pode ter início súbito, 83,33% que pode ter iniciado há algumas horas, 45,83% há alguns dias, 33,3% há semanas e 50% pode ser uma dor intermitente. Sobre os exames utilizados para auxiliar no diagnóstico, o eletrocardiograma (ECG) pode apresentar alterações e cerca de 80% dos participantes relataram que o exame demonstra alterações e 12,50% relataram não saber as alterações que o ECG pode apresentar. Nos exames laboratoriais, são mensuradas as enzimas CK-MB e troponina I e T e os resultados demonstraram que 100% dos participantes estão cientes dessa informação.
A partir da análise dos resultados obtidos, foi possível concluir que os enfermeiros possuem habilidades dos diante do paciente com suspeita de IAM por meio de três categorias: compreendendo a dor torácica, avaliando a dor torácica baseado em protocolos assistenciais e exames complementares passiveis de serem realizados na Unidade de Pronto Atendimento na cidade Santos, SP.
1. PRATA et al. Infarto agudo do miocárdio: uma revisão bibliográfica. Scire Salutis, v.5, n.2, p.6-13, 2015. 2. CRESPO, R.C. et al. Estreptoquinasa a casi 30 años de demostrada su eficacia en el infarto agudo de miocárdio. Rev. Arch Med Camagüey. 20(1), 2016. 3. COIMBRA & CASSIANI. Responsabilidade da Enfermagem na administração de medicamentos: algumas reflexões para uma prática segura com qualidade de assistência. Rev Latino-am Enfermagem. 9(2): 56-60, 2001.
MAGNO DA MOTA MONTEIRO DE OLIVEIRA
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
LUCIANO SENNA FERREIRA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O Parque Paleontológico de São José de Itaboraí está localizado na Rua José de Almeida no bairro de São José, Cabuçu, 6º Distrito do município de Itaboraí cerca de 66km do município do Rio de Janeiro.
Atualmente residem cerca de 45 pessoas entre 15 famílias em situação de habitações irregulares dentro das delimitações do Parque. Porém, nem sempre essas habitações foram irregulares, as primeiras familiais residem no local acerca de 40 anos e o Parque foi criado acerca de 25 anos com objetivo de preservação por toda a importância ambiental, paleontológica e cultural a Prefeitura Municipal de Itaboraí declarou a área de utilidade Pública, através de Projeto de desapropriação, assim não podendo haver qualquer área de posse privado no Parque.
Este artigo visa propor o remanejamento adequado das 15 famílias residentes no interior do Parque Paleontológico de São José de Itaboraí, respeitando a história dessas famílias e as questões sociais de forma que cause o menor impacto possível na vida dessas pessoas.
As matérias utilizadas nesse artigo são: aulas ministradas pelo professor Dr. Flavio de Araújo (Estudos Sociais e Econômicos, Urbanismo I, Urbanismo II, Urbanismo III & Planejamento Urbano e Regional), e palestras e seminários sobre o tema abordado na faculdade e na Secretaria de Urbanismo de Itaboraí, enquanto estagiário no ano de 2019.
As metodologias utilizadas são análise de dados sobre a política habitacional no Brasil, crescimento das periferias das cidades brasileiras e a privatização da habitação de interesse social no Brasil e seus impactos sociais desse fato na cidade e habitações irregulares em áreas de proteção ambiental.
O local determinado para o remanejamento dessas famílias é indicado pela Prefeitura Municipal de Itaboraí em uma área nas delimitações do Parque, visto que ainda não há o plano de manejo. O local determinado visa propor a readequação das famílias em local mais apropriado em uma área mais próxima possível de onde sempre viveram, para que não venha trazer grandes impactos nas vidas dessas pessoas como vemos em muitos remanejamentos de famílias em casos de habitações de interesse social, em que famílias são tiradas de seus locais de origem e sendo jogadas para os interiores de cidades sem o mínimo de suporte e infraestrutura. As habitações propostas são projetadas de acordo com a necessidade dos usuários, assim buscando atender também com a arquitetura as necessidades de cada família minimizando o máximo possível qualquer tipo de impacto com esse remanejamento para suas novas residências. Propondo uma arquitetura bioclimática e que se integre com seu entorno. São propostas 15 habitações.
Pode-se concluir que a importância do remanejamento dessas famílias junto ao projeto de suas residências, visto a necessidade que possuem de uma moradia digna e um remanejamento adequado as readequando para uma área mais apropriada próximo da população local do bairro, assim também dando toda importância e respeito a preservação ambiental, histórica e cultural do Parque Paleontológico de São José de Itaboraí.
BERGQVIST, L.P., MANSUR, K.; RODRIGUES, M. A.; RODRIGUES-FRANCISCO, B. H.; PEREZ, R; BELTRÃO, M. C. Bacia São José de Itaboraí, RJ. O berço dos mamíferos no Brasil. In: SIGEP.
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Disponível em: < issuu.com/lucas.faulhaber/docs/tfg_lucasfaulhaber> - Último acesso: 11/06/2019 - às 22h.
FRANCISCO BRENO ALBUQUERQUE RODRIGUES
MARCEL LINCON SOUSA BERNARDINO
MESSIAS ELMIRO GOMES LOIOLA DE OLIVEIRA
Iniciação Científica
UNOPAR - EAD
Desde os tempos pré-históricos, o ser humano desenvolve e consome objetos para ajudar sua locomoção, no início o ser humano deslocava-se quase que exclusivamente com o próprio corpo, depois com o auxílio dos animais, até o surgimento da roda que proporcionou o desenvolvimento de veículos que foram desde carroças até os meios de transporte que conhecemos e utilizamos atualmente.
É notório que tais meios de transporte se tornaram essenciais para auxiliar o desenvolvimento humano, como também se tornaram objeto de desejo de grande parte da população brasileira, que investe uma quantia considerável de dinheiro para o consumo dos mesmos.
Observar o perfil socioeconômico, a preferência por motos novas ou seminovas, as formas de pagamento preferidas dos consumidores da concessionária no município cearense de Moraújo que atende três municípios da macrorregião do Vale do Coreaú (Coreaú, Moraújo e Uruoca) e a sua necessidade
O presente estudo é classificado como quantitativo, uma vez que se utiliza de percentuais como forma de descrição, procedimentos técnicos e levantamento de dados. Para Michael (2005) a pesquisa quantitativa utiliza a quantificação nas mobilidades de coleta de informação e no seu tratamento, utilizando técnicas estatísticas como percentuais, médias, análises de regressão, entre outros.
Ao todo se entrevista 164 pessoas, todos moradores dos municípios de Coreaú, Moraújo e Uruoca sendo classificada como uma pesquisa por amostragem probabilística casual simples quanto ao objeto estudado, transformando as respostas dadas pelos entrevistados em porcentagens e apresentadas em gráficos.
Os dados obtidos através da pesquisa são agrupados em duas categorias de acordo com os objetivos específicos do artigo. A primeira apresenta o perfil socioeconômico dos entrevistados que na maioria eram do sexo masculino e correspondiam a 59,1%, constituído por jovens, adultos de até 47 anos de idade e caindo para 25% quando se é considerado os idosos acima de 60 anos. A segunda trabalha especificamente com os hábitos dos clientes enquanto consumidores de motocicletas, que em sua maioria (85,6%) demora mais que dois anos para comprar uma devido ao seu preço considerável, embora mais acessível do que um carro, mostrando que o consumidor local compra por necessidade e não por lazer e onde observa-se que deste número 14,4% compram motos em até dois anos, sendo 11,8% de um a dois anos, 2% anualmente e apenas 0,6% semestralmente, conforme sua renda individual, levando em conta de que os mesmos pensam em fazer um investimento de R$5.000,00 ou R$ 10.000,00 para possuir uma motocicleta.
Observa-se que a maior parte compra a prazo, tendo o consórcio e suas vantagens financeiras como a modalidade preferida dos consumidores que segundo os dados obtidos nessa pesquisa é possivel observar que a maioria dos consumidores, na maioria jovens fazem parte do grupo de baixa renda que na compra do veículo se preocupam com qualidade das motos devido o valor do investimento feito para o mesmo. Observa-se também que no cenário nacional o consórcio não é tão popular.
ABRACICLO, “História da Motocicleta”, disponível em: http://www.abraciclo.com.br/abraciclo/historia, acesso em 20 de novembro de 2019;
ANEF. “Dados estatísticos do mercado de motocicletas”, disponível em: http://www.anef.com.br/dados-estatisticos.php, acesso em 26 de dezembro de 2019;
MICHEL, M. Metodologia e pesquisa científica em ciências sociais: um guia prático para acompanhamento da disciplina e elaboração de trabalhos monográficos. São Paulo: Atlas, 2005.
BILIMIOTO, L. “Motos”, disponível em: http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/123456789/2587/1/bilimioto, acesso em 18 de novembro de 2019;
JÉSSICA SANTOS ALVES DE LIMA
ANNE KAROLYNE CALDEIRA DA SILVA
EMILLE SANTOS LIMA FLORES
JULIANA DURÃES PEREIRA GONSALVES
DIANE COSTA MOREIRA
ERIC SANTOS ALMEIDA
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE EUNÁPOLIS
O acesso diz respeito às facilidades ou dificuldades que as pessoas possuem para obter serviços ou ações no sistema de saúde. Os fatores que irão interferir na acessibilidade são recursos humanos, físicos ou financeiros, barreiras geográficas ou culturais que atuam de forma isolada ou conjunta como obstáculo para a obtenção de um serviço de saúde pela população. Diante disso, a oferta de serviços na Atenção Primaria à Saúde (APS) às pessoas afetadas pela hanseníase podem estar fragilizada diante de uma doença negligenciada pelo seu segmento histórico e cultural, com pacientes socialmente excluídos. Persistem entraves na prestação de serviços, que resultam em obstáculos na obtenção do direito à saúde. A garantia da oferta de serviços e ações de Atenção Primaria à saúde para as pessoas com hanseníase pode ser comprometida devido o estigma, que também se manifesta na condução da própria política de enfrentamento, constituindo-se um importante obstáculo para o cuidado.
Revisar as produções acerca do acesso das pessoas com hanseníase ao cuidado na Atenção Primaria à Saúde.
Trata-se de uma revisão da literatura, realizada no período do mês de janeiro a fevereiro de 2020. Foi considerada as publicações dos últimos cinco anos. Adotou-se os seguintes critérios: (i) formato em artigos; (ii) publicações do período de 2015 a 2019; (iii) produções em língua portuguesa; (IV) disponibilidade do texto na integra; (V) produção em bases de dados nacionais. Foram excluídos: (i) artigos duplicados; (ii) publicados em língua inglesa ou espanhola; (iii) livros; (IV) teses e relatos de casos. As bases de dados consultadas incluiu a Scientific Electronic Library Online e a Biblioteca Virtual de Saúde. As estratégias de buscas utilizaram os descritores selecionados a partir dos Descritores em Ciências da Saúde, em língua portuguesa: “hanseníase”, “cuidado”, “lepra”, “estigma” “atenção primaria À saúde”, e combinados por meio do operador booleano “AND”. Os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2011).
O levantamento bibliográfico apontou fragilidades na Atenção Primaria a Saúde, que dificultam o acesso ao diagnóstico e tratamento dos pacientes com hanseníase. Faltam recursos humanos, físicos e financeiros e os pacientes enfrentam a distância entre a unidade básica e a residência, desdobramentos das nuances socioeconômicas e da organização da assistência. No campo do cuidado, o trabalho da equipe multiprofissional mostra-se fragmentado, há falta de capacitação para os profissionais de saúde e educação permanente. Além disso, a hanseníase é uma doença marcada pela falta de informação sobre os principais sinais e sintomas para a realização de diagnóstico precoce e é reflexo baixa divulgação pela equipe para a população.
A qualificação na APS é salutar para o enfrentamento da hanseníase. A disponibilização de recursos físicos, suporte financeiro e profissionais capacitados é indispensável para o manejo adequado. É imperioso o fortalecimento da atenção primaria como coordenadora do cuidado, com oferta de ações e serviços adequados à população adscrita. Esses esforços podem acertadamente contribuir para a ampliação do acesso da população aos serviços de saúde e melhorar a adesão ao tratamento da doença.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011, 229 p.
CARVALHO, Francisca Patrícia Barreto de et al. Estar/ser no mundo com hanseníase: qual é o meu lugar?. Hansen. int, v. 41, n. 1, p. 99-104, 2016.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
DIENIFER SAMAYRA PENHA RODRIGUES SOARES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Hantavirose consiste em uma zoonose, doença emergente do continente americano (BRASIL, 2010). Tem os roedores silvestres como os reservatórios predominantes, disseminando no ambiente varias partículas virais que originaram de suas fezes e urina ( MINISTÉRIO DA SAÚDE,2013). Doença causada por vírus da família Hantaviridae e do gênero Orthohantavirus (ICTV, 2017). O vírus tem um ciclo humano-silvestre e está relativo com roedores e pequenos mamíferos (BRASIL, 2014). O vírus tem vida de 6 horas em local com luz solar e 3 dias em local fechado, proporcionando a infecção (BRASIL, 2010). De acordo com estudos, o bioma onde o reservatório vive, pode abranger diferentes variáveis do vírus, trazendo uma associação-espécie, que fica responsável pela mantença e distribuição do vírus (EPIDEMIOL. SERV.SAUDE, 2011).
O principal objetivo deste trabalho consiste nas informações sobre a zoonose hantavirose, sua etiologia, epidemiologia, sinais clínicos, como é sua transmissão, como diagnosticada em humanos, principais tratamentos e sua forma de controle e prevenção.
Trata-se de uma revisão integrativa da literatura sobre o tema: Hantavírus. Os critérios de inclusão e plataformas usadas foram artigos, resumos e levantamentos de dados, as datas entre os anos de 2010 à 2020. A busca do material foi realizada nas seguintes bases de dados: Google Acadêmico, Portal Regional BVS e Scielo, através do uso das palavras chaves como: Hantavírus; Zoonose e Imunoglobulinas.
A principal forma de transmissão da hantavirose ocorre pela inalação de excreções expelidas no ar, que se formam a partir da urina, saliva e fezes dos roedores silvestres infectados, que são os reservatórios da doença (OLIVEIRA et al, 2011). Os sinais e sintomas do hantavírus podem ou não ser assintomáticos dependendo da quantidade inalada ou ingerida, efeitos adversos no organismo do ser humano e qual foi o roedor contaminante. Quando sintomático, se manifesta com uma síndrome febril Os casos mais clássicos são a febre hemorrágica com síndrome renal e a síndrome cardiopulmonar por hantavírus .O diagnóstico se dá através dos sinais clínicos, anamnese, hemograma completo e exames complementares e exames de imagem. Há também testes sorológicos, como o ensaio imunoenzimático de captura da imunoglobulina da classe M, sendo esse o mais utilizado(MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2013, p. 34).A ribavirina foi utilizada para o tratamento de FHSR e obtiveram bons resultados (HUGGINS et al., 1986).
A hantavirose é considerada doença com rápida evolução e que possui alta taxa de mortalidade, sendo assim, é de extrema importância o diagnóstico precoce, que pode ser dificultado devido aos sintomas inespecíficos durante sua fase inicial. Também por se tratar de uma zoonose, implica em ações de saúde pública, que visam alertar a população a respeito de medidas de higiene e combate ao roedor reservatório, o estímulo à educação sanitária apresenta-se como fator fundamental.
DA SILVA GUEDES, Luciene; MILAGRES, Bruno Silva; DE OLIVEIRA, Stefan Vilges. Atualização do Perfil Epidemiológico da Hantavirose no Brasil. Revista Contexto & Saúde, v. 19, n. 36, p. 127-132, 2019. PERONI, Alexandre de Lima et al. Zoonoses na escola: um enfoque em hantavirose e leptospirose. 2017. GUIMARÃES, João Pedro Tôrres et al. Desenvolvimento de teste rápido para diagnóstico de Hantavirose humana. 2017. OLIVEIRA, Webert Felix de. Conhecimento, atitude e prática de populações rurais do Distrito Federal sobre hantavirose. 2015. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Manual de vigilância, prevenção e controle das hantaviroses. Brasília - DF, 2013.
SABRINA RIBEIRO
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
BRUNA FONSECA MATIAS
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
KARINE LUCAS LAURINDO
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
GUSTAVO RODRIGUES QUEIROZ
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
A Hematúria Enzoótica bovina (HE) é uma afecção não infecciosa, de caráter crônico, que ocorre devido à ingestão de pequenas quantidades de samambaia (Pteridium spp.) por período prolongado levando ao desenvolvimento de lesões hemangiomatosas na parede da vesícula urinária de bovinos que apresentam hematúria intermitente e possível óbito devido à anemia (FALBO, 2005). O surgimento da Hematúria Enzoótica (HE) sempre esteve relacionado com a alimentação dos bovinos em pastagens infestadas com samambaia (Pteridium aquilinum), no entanto trabalhos mais recentes associam a apresentação da HE a infecção pelo papilomavírus tipo 2 (BPV-2). Há indícios epidemiológicos que apontam que as lesões progridem com malignidade devido à relação entre BPV-2 e os fatores carcinogênicos da samambaia e seu caráter imunossupressivo (HOPKINS, 1986; CAMPO et al., 1994;CAMPO, 1997; SANTOS et al., 1998).
O objetivo do presente trabalho foi quantificar a presença de hematúria em bovinos hígidos abatidos na mesorregião norte central do Paraná.
Foram analisadas 20 amostras de urina de bovinos com média de 24 meses de idade de uma propriedade localizada em um município da mesorregião norte central do Paraná, que foram abatidos em abatedouro frigorífico localizado no município de Ivaiporã. As vesículas urinárias foram coletadas e lacradas de modo que impedisse a exteriorização de urina. Realizou-se a análise imediata de urina na presença de hemácias e/ou hemoglobina, por meio da fita reagente de urinálise (Urigold®). A colheita foi feita através de pipetas de Pasteur e armazenadas em microtubos. Para confirmação da hematúria, com auxílio de um microscópio, fez-se a quantificação de hemácias através da câmara de Neubauer, realizando a leitura em aumento de 400X. Considerou-se micro hematúria quando em análise microscópica encontrava-se de duas à cinco hemácias, hematúria quando encontrava-se acima de cinco hemácias e abaixo de duas hemácias foi considerado amostra em estado fisiológico.
A fita reagente demonstrou que não houve alteração em 87,60% das amostras urinárias, no entanto, houve a detecção de hemoglobina em 10,55% e de hemácia em 1,85% das amostras de urina colhidas para análise. Através da detecção microscópica dos eritrócitos, foi observado que dentre os achados de hemoglobinúria pela fita reagente, 70% correspondiam à hemoglobinúria falsa, mascarada pelo rompimento das hemácias de forma mecânica provavelmente causada post mortem e 30% correspondiam à hemoglobinúria verdadeira possivelmente causada por patógenos ante mortem. Na contagem de hemácias por microscopia em câmara de Neubauer das amostras de urina coletadas 83,38% das amostras se encontravam em estado fisiológico, 1,32% apresentavam micro-hematúria, e 15,30% apresentaram hematúria.
Concluiu-se através do presente trabalho que há incidência moderada de hematúria em bovinos abatidos na mesorregião norte central do Paraná, mas não é possivel afirmar que a hematúria tem associação com a ingestão de samambaia (Pteridium aquilinum).
CAMPO, M.S.; JARRETT, W.F. Vaccination against cutaneous and mucosal papillomavirus in cattle. Ciba Found Symp., Chichester, v.187, p.61-73, 1994. CAMPO, M.S. et al. Association of bovine papillomavirus type 2 and bracken fern with bladder cancer in cattle. Can. Res., Philadelphia, n.52, n.24, p.6898-6904, Dec. 1992. FALBO, M. K. et. al Alterações hematológicas, bioquímicas, urinárias e histopatológicas na intoxicação natural em bovinos pela samambaia Pteridium aquilnum (L.) Kühn Semina: Ciências Agrárias, vol. 26, núm. 4, octubre-diciembre, 2005, pp. 547-558 Universidade Estadual de Londrina Londrina, Brasil HOPKINS, N.C.G. Aetiology of enzootic haematuria. Vet. Rec., London., v.118, n.26, p.715-717, Jun. 1986. SANTOS, R.C.S. et al. Bovine papillomavirus transmission and chromosomal aberrations: on experimental model. J. Gen. Virol., Reading, v.79, n.9, p.2127- 2135, Sep. 1998.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
SAULO DE OLIVEIRA GERVÁSIO
KARLA CRISTINA DE OLIVEIRA SOUZA
JOSUÉ CALDEIRA MENDES DINIZ
RHELLEN PEREIRA MARTINS
TALYSSA SARAFIM AGUIAR
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A maioria das transfusões realizadas hoje na medicina veterinária é feita com sangue total, ou seja, faz-se a coleta do sangue do doador e acrescenta-se apenas solução anticoagulante (CPDA1), que é então transfundido ao receptor. Pôr o sangue conter diversos componentes, é possível que se extraiam estes de maneira separada para a transfusão, assim o animal receberá apenas os componentes sanguíneos necessários para seu tratamento. Em medicina humana fala-se em aférese, que a triagem de qual o composto sanguíneo está debilitado, para o tratamento tendenciado a ele. Hoje a aférese sanguínea não é uma realidade na veterinária, mas é algo que pode mudar rapidamente (JERICÓ et al., 2019).
Os hemocomponentes mais utilizados são o concentrado de hemácias, concentrado de hemácias lavado e o plasma fresco congelado (MARTINS, 2011).
Este artigo tem por intuito fazer uma breve recapitulação sobre a obtenção e uso dos chamados hemocomponentes na prática transfusional em medicina veterinária. Sempre que possível serão elencados as vantagens e os revezes sobre o hemocomponente citado em comparação com o sangue total, que é a forma mais comum de transfusão no atual escopo da clínica médica de pequenos animais.
O material apresentado trata-se de uma revisão literária, por tanto os métodos para a coleta e análise dos dados contidos em seu corpo são resultado da consulta a diversas fontes, digitais e impressas, de reconhecido peso e credibilidade científica.
Todos os textos consultados e que integram ao resultado final tem datação igual ou inferior a 10 contando a partir da data de elaboração do texto apresentado.
Quando o sangue total é centrifugado, obtém-se o concentrado de hemácias, dotado de elevado valor de hematócrito, com principal utilidade o uso em anemias (JERICÓ et al., 2019).
O concentrado de hemácias lavado é obtido de maneira semelhante ao concentrado de hemácias, acrescido da “lavagem” do soro. Esse processo é feito por meio da adição de solução fisiológica ao concentrado de hemácias e nova centrifugação. O objetivo da lavagem é reduzir a quantidade de plasma, o que provoca menor reação antigênica, especialmente em cães que já receberam previamente transfusões sanguíneas (MARTINS, 2011).
O plasma fresco congelado (PFC) é resultante do congelamento da porção total do plasma obtido. Se forem utilizadas temperaturas inferiores a -30 ºC, pode ser conservado por até 24 meses. Todos os componentes do plasma são encontrados no PFC, o que faz com que seu uso seja indicado em coagulopatias, pois nele estão presentes todos os fatores de coagulação (JORNADA DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2013).
É notório que o uso de hemocomponentes tem grandes vantagens quando em comparação ao sangue total. Podem ser listados melhores desemprenho tanto no combate a patologia que aflige ao animal, assim como na conservação das bolsas, que em alguns casos podem ser mantidas ainda dotadas de boa capacidade terapêutica por até dois anos.
JERICÓ, Márcia Marques et al. Tratado de Medicina Interna de Cães e Gatos. 1. ed. Rio de Janeiro - RJ: Roca, 2019. v. 1.
MARTINS, Sarah BarbozaMEDICINA TRANSFUSIONAL EM CÃES E GATOS:. MEDICINA TRANSFUSIONAL EM CÃES E GATOSCOLHEITA, PROCESSAMENTO E ARMAZENAMENTO DE SANGUE TOTAL E HEMOCOMPONENTES: COLHEITA, PROCESSAMENTO E ARMAZENAMENTO DE SANGUE TOTAL E HEMOCOMPONENTES. Orientador: Juan Carlos Duque Moreno. 2011. Seminário (PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA ANIMAL) - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS, [S. l.], 2011. Disponível em: https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/67/o/semi2011_Sarah_Barboza_1c.pdf. Acesso em: 27 ago. 2020.
JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, XIII., 2013, Recife. HEMOTERAPIA EM CÃES: A IMPORTÂNCIA DA TRANSFUSÃO SANGUÍNEA NA CLINICA VETERINÁRIA [...]. [S. l.: s. n.], 2013. Disponível em: http://www.eventosufrpe.com.br/2013/cd/resumos/R0289-1.pdf. Acesso em: 27 ago. 2020.
THIARLES CRISTIAN APARECIDO TONON
CARLA ANDREA GASPAROTTO RIBEIRO
Acadêmico
FACCREI - FACULDADE CRISTO REI
A hepatite autoimune (HAI) é uma doença rara, cuja a causa não é conhecida. Ela é caracterizada pela inflamação do fígado provocada pelo sistema imunológico do próprio indivíduo, causando uma destruição progressiva do fígado. Sua forma mais grave leva a uma destruição intensa do fígado, com uma rápida perda da função do órgão, chamada de hepatite fulminante, que pode evoluir para um transplante hepático de urgência na maioria das vezes e pode causar a morte. É necessário a realização de exames de sangue para avaliação da função hepática. Normalmente, a biópsia do fígado também é importante. (ESCOBAR, 2020).
Alvarez (2019), apresenta a hepatite autoimune como uma doença inflamatória do fígado correspondente a uma perda de tolerância imunológica contra antígenos hepáticos, que resulta na destruição progressiva do parênquima hepático.
Diante do apresentado, o referido estudo, tem como objetivo apresentar através da literatura as informações sobre Hepatite Autoimune (HAI), contendo definições, diagnóstico e tratamento para um maior conhecimento da doença.
O estudo é baseado na revisão de literatura com auxílio de sites, repositórios e revistas científicas, com a finalidade de corroborar com os dados empíricos de uma pesquisa. Para o presente trabalho foi realizado uma busca geral acerca do tema proposto, com base no banco de dados google acadêmico. A pesquisa ocorreu em junho de 2020 quando foi realizada a busca ao todo foram encontrados aproximadamente 8.110 mil resultados. Durante a procura e análise crítica pelos elementos, foram selecionados 3 (três) estudos referentes a pesquisa abordada, entre artigos e dissertação. O referido estudo procura sistematizar de forma rigorosa todas as pesquisas relacionadas com uma questão específica: é possível conviver com a doença hepatite autoimune.
Segundo Alvarez (2019), uma das principais características da Hepatite autoimune (HAI) é o seu curso flutuante, explica parcialmente o atraso entre os primeiros sintomas ou sinais e o diagnóstico da doença, retarda o início do tratamento imunossupressor e, por conseguinte, aumenta o risco de desenvolvimento de cirrose e insuficiência hepática. O tratamento imunossupressor é indicado para o controle da inflamação do fígado. Já com relação ao tratamento padrão, consiste na administração de prednisona ou a associação de prednisona e azatioprina. Essa associação produz a remissão clínica dos portadores de hepatite autoimune.
O presente estudo apresenta o que é Hepatite Autoimune (HAI) embora seja uma doença rara, em certos casos seja grave, não tem cura, as pessoas podem ter uma vida normal, desde que acompanhadas e monitoradas pelos médicos, e jamais deixar de tomar medicação corretamente. Só então novos estudos poderão determinar em que situações substituirão o tratamento atual.
ALVAREZ F. Hepatite autoimune em crianças. Jornal de Pediatria – J.Pediatr. (Rio J.) vol.95 no .4 Porto Alegre jul./ago.2019 Epub 12-Set-2019 – Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-75572019000500382&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt, acesso em em: 02 mar 2020.
ESCOBAR, F. Minha Vida, Grupo Webedia atualizado em 02/06/2020, Disponível em: 02 jun 2020. https://www.minhavida.com.br/saude/temas/hepatite-autoimune.
JANAINA LAUANA NASCIMENTO PEDROZO
FERNANDA TUCCI BUENO PEREIRA
MAIKELY LARISSA BORMANN MACIEL DOS SANTOS
MARIANE MACHADO DE MORAES
SANDY MARA wermeier chiesa
THIAGO LIMA DE ALMEIDA
ANGELA MARIA DA SILVA
MARIANA BELLONI
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
A hepatite infecciosa canina (HIC) é uma doença infectocontagiosa e multissistêmica causada pelo Adenovírus canino tipo-1 (CAV-1). Essa doença acomete canídeos domésticos e silvestres, sendo os cães domésticos jovens e não vacinados particularmente suscetíveis (Cullen & Stalker 2016). A principal via de transmissão ocorre pela exposição das mucosas oronasal, saliva, fezes ou secreções respiratórias de animais infectados, podendo ser excretado pela urina de seis a nove meses se o animal se recuperar da fase aguda da doença (Greene 2012). A doença pode se apresentar de forma hiperaguda, aguda ou crônica (Barros & Fighera 2011).
O objetivo desse trabalho é fazer uma revisão da literatura e relatar a epidemiologia, os sinais clínicos e as lesões da HIC com a finalidade de facilitar o diagnóstico dessa doença.
A busca bibliográfica deste estudo de revisão da literatura foi realizada nas bases eletrônicas: SciELO e Google Scholar, entre o ano de 2004 ao ano de 2019. Também foi realizada pesquisas como base no livro da área de clínica de pequenos animais, dessa forma obtendo informações referentes aos dados epidemiológicos, sinais clínicos, idade do animal, estado vacinal, diagnóstico e tratamento da HIC.
Este vírus é encontrado em todos os tecidos sendo eliminado em todas as secreções durante a infecção aguda. É altamente resistente a inativação, permitindo consequentemente a sua transmissão por meio de fomites e ectoparasitas (Bichard e Sherding,2004)
Após exposição oronasal, o CAV-1 replica inicialmente nas tonsilas de onde se dissemina para os linfonodos regionais e vasos linfáticos, antes de atingir o sangue pelo ducto torácico (Greene, 2006)
Além disso, em locais onde a doença não é controlada com imunização, é provável que muitos cães adquiram o agente até os dois anos de vida e que sofram infecção inaparente ou doença febril discreta com faringite e tonsilite (Stalker e Hayes, 2007).
Diante do estudo conclui-se que a HIC é uma doença viral, que afeta principalmente o fígado e que acomete principalmente animais jovens (até 2 anos). É uma doença que precisa de isolamento do animal e que a sua maior e principal prevenção é a vacina.
Barros C.S.L & Fighera R.A. 2011. Hepatite infecciosa canina. Revta Cães e Gatos 26:10-16
BICHARD, SJ, SHERDING, RG. Clínica de Pequenos Animais São Paulo: Roca, 2004.
Cullen J.M.& Stalker M.J. 2016. Liver and Biliary System,p. 297-388. In: Maxie M.G (Ed.), Jubb, Kennedy and Palmer´s Pathology of Domestic Animals. Vol.2.6th ed. Elsevier Saunders, Philadelphia. 1219p.
GREENE, CE. Infectious canine hepatites and canine acidophil cell hepatites. In: GREENE CE,editor. Infectious disease of the dog and cat, 3th ed. Philadelphia: Saunders-Elsevier, 2006, v.8,p. 41-47.
Greene C.E. 2012. Infectius canine hepatitis and canine acidophil cell hepatitis, p. 42-47. In: Greene C.E (Ed.), Infectious Diseases of the Dog and Cat. 4th ed. Elsevier Saunders, St Louis, MO. 1383p.
STALKER , MJ, HAYES.MA. The liver and biliary system. In: JUBB, KFV et al. Pathology of Domestic Animals. 5th ed. San Diego: Academy Press, 2007, v.2,n.8,p. 348-351.
PATRÍCIA NUNES DE AQUINO
Silvia Edelweiss Crusco
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
No período de 2006-2017 houve um crescimento de 16% da população de caprinos no Brasil,conforme censo Agropecuário de 2018.Este crescimento ocorreu principalmente nas regiões centro-oeste,norte e nordeste.Este fato indica a importância desta criação no setor agropecuário,e a necessidade crescente de melhor entendimento de seu ciclo reprodutivo,alterações,diagnóstico e tratamento para que ocorra aumento dos índices reprodutivo,objetivando assim maiores taxas de prenhez e como consequência crescimento da população.A hidrometra (hidrometria ou pseudogestação) em cabras é a mais importante doença da reprodução em cabras leiteiras.
O projeto tem como objetivo verificar a recuperação da ciclicidade reprodutiva em cabras leiteiras que foram diagnosticadas com hidrometra e tratadas com cloprostenol.
Animais:cabras da raça sanem,parda alpina e toggenburg (Capril SP - Jacareí - SP). O cio das fêmeas foi identificado e a inseminação artificial foi realizada via vaginal com sêmen refrigerado.O diagnóstico da gestação foi realizado com 28 dias e 45 dias após a data da inseminação com auxílio de ultrassonografia. Ao exame as fêmeas foram identificadas como :Grupo 1- prenhes Grupo 2 - não prenhes, sendo que as fêmeas não prenhes serão classificadas em Grupo 3 - positivas para hidrometra ou Grupo 4 - negativas hidrometra. As fêmeas com hidrometra foram tratadas com 0,27 mg de cloprostenlo por fêmea e em duas doses sendo a primeira no DO (dia do diagnóstico) e a segunda no D10. Após o tratamento elas foram observadas quanto a presença do cio,submetidas a nova ultrassonografia e estando o útero em condições normais,foram novamente inseminadas e após 28 dias houve uma nova repetição de diagnóstico de prenhez onde foi observado a taxa de eficácia do tratamento.
Foram analisadas 322 fêmeas no total sendo,Grupo 1- 286 (n 322) prenhez positiva (88,82%), Grupo 2- 36 (n 322) prenhez negativa (11,18%) Grupo 3- 12 (n 36) com hidrometra (33,33%), Grupo 4 -24 (n 36) prenhez negativa e sem hidrometra (66,67%). A média de hidrometra no rebanho foi de 3,72% (12 n 322). Das fêmeas tratadas 7 (58,33%) retornaram ao cio após uma única aplicação e ficaram prenhes, 5 fêmeas (41,67%) que receberam uma segunda dose tiveram recidiva do quadro e foram eliminadas da reprodução.No grupo de fêmeas tratadas com uma segunda aplicação (n 5) , 2 ficaram prenhes depois do tratamento,porém desenvolveram hidrometra concomitantemente com a gestação.A hidrometra foi observada no rebanho deste trabalho.O cloprostenol fez que as fêmeas voltassem a ciclar ocorrendo nova gestação.As fêmeas que foram submetidas ao tratamento e voltaram a apresentar hidrometra foram retiradas da reprodução.
O tratamento com cloprostenol se mostrou eficaz para a recuperação da ciclicidade reprodutiva em uma percentagem de cabras leiteiras que foram diagnosticadas com hidrometra e pode ser utilizado como rotina para o tratamento desta alteração.
Maia, A.L.R.S ., Brandão, F.Z., Souza-Fabjan, J.M.G., Veiga, M.O., Balaro, M.F.A. Siqueira, L.G.B., Facó, O., Fonseca, J.F. Hydrometra in dairy goats: Ultrasonic variables and therapeutic protocols evaluated during the reproductive season. Animal Reproduction Science 197 (2018) 203–211. Fateta, A., Pellicer-Rubioa, M.T., Leboeufb, B. Reproductive cycle of goats. Animal Reproduction Science 124 (2011) 211–219. Maia, A.L.R.S ., Brandão, F.Z., Souza-Fabjan, J.M.G., Veiga, M.O., Balaro, M.F.A. Siqueira, L.G.B., Facó, O., Fonseca, J.F.Reproductive parameters of dairy goats after receiving two doses of d-cloprostenol at different intervals. Animal Reproduction Science 181 (2017) 16–23. Maia, A.L.R.S ., Silva, M. R., Brandão, F.Z., Souza-Fabjan, J.M.G., Veiga, M.O., Balaro, M.F.A. Siqueira, L.G.B., Facó, O., Fonseca, J.F. Epidemiological survey and risk factors associated with hydrometra in dairy goat herds. Small Rumint Research, 2019. Artigo no prelo. Aceito em 15 agosto 2019.
ROSEMARY MATIAS
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
GILBERTO LUIZ ALVES
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Gilberto Gonçalves Facco
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
ADHAM NAJEH ABDEL HAMID MOHD MUSTAFA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O transporte hidroviário no rio Paraguai possui 1.270 km de vias navegáveis entre o Mato Grosso e Mato Grosso do Sul-MS. Na região de MS o Rio Paraguai é utilizado para o transporte de cargas, no escoamento e fluidez da produção de cereais e do minério de ferro e manganês extraído na região, do turismo e de outras atividades que contribuem para a economia local e regional (LEANDRO et al., 2013; NUNES et al., 2020). Estas atividades contribuem para economia de Mato Grosso do Sul, porém traz riscos ambientais, como por exemplo liberação gradativa de combustíveis que ocorrem de forma difusa principalmente nos portos de Corumbá, Ladário e Porto Murtinho na região. Com a construção da Rota Bioceânica por Porto Murtinho, o estado de MS tende a se tornar o grande “hub” logístico da América do Sul, e elevar o número de embarcações no Rio Paraguai impactando o ecossistema aquático, o que justificar investigar os impactos que esta demanda de transporte pode traz de efeitos negativos a região.
O objetivo deste trabalho é determinar as caraterísticas físico-química do Rio Paraguai a montante e a jusante do Porto Murtinho e caracterizar os componentes dos combustíveis fosseis utilizados pelas empresas que utilizam a Hidrovia do Paraguai-Paraná, na região para o escoamento e fluidez da produção de MS e MT e apontar os impactos ambientais para o ecossistema aquático.
Esta pesquisa foi realizada com coleta de amostra de água no Rio Paraguai, município de Porto Murtinho, localizada a sudoeste de Mato Grosso do Sul, em fevereiro de 2019. O município limita-se ao sul e a oeste com a República do Paraguai, a leste com Bonito, Jardim e Bodoquena e ao norte com Corumbá e ainda faz parte do pantanal de Nabileque (TEDESCO, 2017). As amostras compostas foram coletadas no fundo, meio e superfície, com garrafa de van dor, em dois locais, em um dos portos de Porto Murtinho, a jusante e a montante. As amostras foram colocadas em frascos esterilizados, acondicionado em caixa térmica, com gelo, e transportada para Campo Grande -MS e submetidas a análise de pH, cor, turbidez, condutividade elétrica; Sólidos totais; Sólidos em suspensão; Sólidos Voláteis; Sólidos Fixos; Sólidos Sedimentáveis; carbono orgânico, DBO e DQO (APHA, 2012). Os resultados foram comparados com a Resolução 357 do CONAMA (BRASIL, 2015) e com fontes secundárias sobre o tema.
Os resultados físico-químicos mostraram que todos os valores a jusante e a montante da água no Porto do município de Porto Murtinho, Rio Paraguai, estão dentro dos limites preconizados no CONAMA (BRASIL, 2005). Entretanto, apenas o pH de 6,2 ± 1,2 foi semelhante para os dois locais de coleta, os demais parâmetros foram superiores a montante em relação aos obtidos a jusante, o que indica contaminação em decorrência das atividades desenvolvidas no Porto, como os combustíveis fosseis, os quais possuem em sua composição os hidrocarbonetos aromáticos monocíclicos, como o benzeno, tolueno, etilbenzeno e xileno, constituintes extremamente tóxicos à saúde humana e ambiental. Assim, com a implantação da Rota Bioceânica, espera-se um maior escoamento de safra e minério, e consequentemente um maior fluxo de embarcações o que pode comprometer a cadeia trófica e impactar a pesca “‘profissional artesanal’ e ‘amadora’ que têm importância socioeconômica para o Pantanal.
Conclui-se que o Rio Paraguai, na região de Porto Murtinho está sendo afetado pelos combustíveis fosseis das embarcações, o que afeta diretamente a qualidade da água e o ecossistema aquático. Considerando os resultados apresentados, espera-se o monitoramento da qualidade da água no Rio Paraguai nos trechos onde ocorre o transporte de carga na região e com base neste monitoramento em diferentes épocas será possível propor estratégias para mitigar os impactos ambientais.
APHA - AMERICAN PUBLIC HEALTH ASSOCIATION. Standard methods for the Examination of Water and Wastewater. 22 ed. Washington: APHA; 2012. 1.268 p.
BRASIL. Resolução CONAMA 357, de 17 de março de 2005. Conselho Nacional de Meio Ambiente. Disponível em:
ELISABETE AP. ALVES SOARES
TATIANE CALDEIRA DOS SANTOS BERNARDO
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Com a popularização da web, os textos produzidos eletronicamente ganham cada vez mais espaço, são os diversos gêneros textuais que compõem as esferas da atividade humana sendo transportados para o universo web e, com isso, absorvendo características próprias do suporte eletrônico, ou então, o próprio espaço virtual propiciando o surgimento de novos gêneros. Neste contexto de mudanças, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aborda o trabalho pedagógico com os multiletramentos uma necessidade justificada pela diversidade de culturas e linguagens que permeiam a constituição da sociedade atual, corroboradas pelas competências propostas na Base que apontam para os saberes indispensáveis aos alunos na vida em sociedade, no mundo do trabalho e no exercício da cidadania. A Cultura Digital, como uma das dez competências gerais da BNCC, diz respeito ao domínio do universo digital, pelo desenvolvimento do pensamento computacional e a compreensão do impacto da tecnologia na sociedade.
O presente estudo tem como objetivo apresentar o conceito de Hipertexto sob a ótica de alguns teóricos que o tomaram como objeto de pesquisa caracterizando-o em sua estrutura composicional e contexto de produção. O estudo encontra-se também apoiado na BNCC ao apontar os objetivos de se trabalhar o hipertexto enquanto gênero textual/discursivo representante da cultura digital.
A metodologia utilizada neste artigo foi a pesquisa bibliográfica, acerca da temática hipertexto e sua relação com a cultura digital. Tal levantamento permitiu o esboço de um panorama acerca do conceito e de sua materialidade textual para que se possa estabelecer relações com a cultura digital enquanto constituição da sociedade contemporânea e como uma das dez competências gerais da BNCC, documento orientador dos referenciais curriculares dos estados e de toda educação básica. A leitura de autores que abordam o conceito de cultura digital e de hipertexto possibilitou a associação entre os conceitos e a visão de como esta integração é indispensável ao pensarmos a formação do indivíduo enquanto cidadão atuante na sociedade.
O hipertexto surge como um conceito relacionado à escrita eletrônica que apresenta como característica principal a leitura não-linear, marca fundamental que o difere do texto tradicional. Segundo Marcuschi (2001) o escritor de um hipertexto imagina os caminhos possíveis de sua produção e gera, assim, as ligações, que geralmente levam os leitores a caminhos diferentes entre si, o que torna a leitura algo personalizado, propiciando experiências de navegação diversas. Dias (2004) define como uma espécie de “subversão” ao conceito de autor como escritor único de sua obra, pois num hipertexto, o significado da sua composição pertence a uma grande cadeia de autores. Ao definir hipertexto, Xavier (2013) aponta para o que ele denomina de “abordagem leitora multissensorial”, uma vez que o hipertexto congrega todas as formas de enunciação viabilizados pela hipermídia tais como: textos verbais, sons, imagens, vídeos e links, proporcionando experiências leitoras bem diferentes do texto impresso.
A BNCC elegeu como uma de suas dez competências gerais, a Cultura Digital, que compreende o domínio do universo digital necessário à interação humana. O hipertexto surge como um representante do que podemos denominar cultura digital e a rede de relações proporcionada por ele assemelha-se e/ou origina-se da intensa cadeia de vínculos e ligações que podemos estabelecer no mundo virtual, logo, constitui-se como um letramento necessário ao indivíduo no seu agir social.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017.
BONILLA, Maria Helena Silveira. A Presença da Cultura Digital no Gt Educação e Comunicação da ANPED. Revista Teias, v. 13, n. 30, 71-93, set./dez. 2012.
DIAS, Maria Helena Pereira. Hipertexto: Outra Dimensão para o Texto, Outro Olhar para a Educação. REUNIÃO ANUAL DA ANPED, 24. Sociedade, Democracia e Educação: Qual Universidade? Anais... Caxambu: Anped, 2004. Disponível em:
MARCUSCHI, Luiz Antônio. O hipertexto como um novo espaço de escrita em sala de aula. Linguagem & Ensino, Vol. 4, n. 1, 2001, p. 79-111.
XAVIER, Antonio Carlos. A era do hipertexto: linguagem e tecnologia. Recife: Pipa Comunicação, 2013.
IGOR DE SOUZA ANDRADE
BEATRIZ LUCAS ARAUJO
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
O uso da via subcutânea para aplicação de medicamentos ou infusão de
soluções encontra amplo respaldo na literatura internacional de Geriatria e
de Cuidados Paliativos. No Brasil, porém, essa prática não é ensinada como
a rotina nos cursos de graduação, o que faz com que ela seja ainda vista com
injusta desconfiança. Além disso, mesmo as referências mais atuais sobre o
tema apresentam informações incompletas ou conflitantes.
Há controvérsia, inclusive, com respeito à nomenclatura. O termo
“hipodermóclise” corresponde ao uso da via subcutânea para infusão
contínua de soluções em volumes maiores. Quando um determinado
medicamento é infundido em bolus ou diluído em pequeno volume, não
cabe descrever essa aplicação como hipodermóclise, mas sim como “uso
da via subcutânea”.
trazer orientações aos profissionais
dedicados a cuidar de pessoas com doenças incuráveis que ameaçam a
continuidade da vida em serviços de Geriatria e de Cuidados Paliativos de
todo o país.
A presente pesquisa é uma investigação de cunho qualitativo, utilizou-se do método de revisão sistemática de artigos científicos
nacionais. A revisão sistemática é um método que possibilita sumarizar as pesquisas já concluídas e realizar inferências a partir
de um tema de interesse. Após a busca, foram elaborados dois instrumentos de coleta de dados, preenchidos para cada artigo
da amostra final, contendo as seguintes variáveis: título dos artigos, autores, ano de publicação, objetivos, principais resultados
e considerações. Segundo Soares (2014) a revisão integrativa possibilita a construção de um arcabouço teórico sobre a
temática escolhida, bem como, instiga a análise criteriosa da literatura científica, contribuindo para ampliar discussões sobre
métodos e resultados de pesquisa, assim como provê reflexões e apontamentos valiosos para a realização de futuras
pesquisas, além disso, traz contribuições significativas para a prática clínica.
A via subcutânea é considerada a melhor alternativa à via oral nessas
circunstâncias, pois é prática, indolor e pode ser utilizada com segurança em
ambiente domiciliar (Khan e Younger, 2007). Provoca impacto mínimo na vida
dos pacientes, com possibilidade de aplicação de medicamentos em bolus ou
de soluções em infusão contínua. Até mesmo os familiares, quando dispostos
e bem treinados, podem manusear essa via e participar da gestão de crises
sintomáticas em domicílio (Moreira, 2010). Um estudo com cuidadores que
receberam treinamento básico para avaliar sítio de punção e iniciar infusão
sugere que a hidratação subcutânea possa ser administrada por cuidadores em
casa sem complicações, diminuindo a necessidade de equipamentos de alto
custo típicos da via endovenosa (Vidal et al, 2014).
conclui-se que o treinamento dos profissionais da Enfermagem é importante para promover a
utilização correta da via subcutânea, com ênfase nas técnicas de punção e nos
cuidados após a punção. Pretende, também, familiarizá-los com os fundamentos
do acesso subcutâneo para erradicar possíveis preconceitos. Com o propósito
de suscitar a educação continuada, sugerimos um plano educacional para a
capacitação dos profissionais
1-AMERICAN JOURNAL OF NURSING. Description of Appliances Exhibited at the Convention
of the American Society of Superintendents of Training-Schools for Nurses, Held in
Pittsburg, October, 1903 Source. The American Journal of Nursing 1904; vol. 4, no. 5:351-357.
[acesso em 27 dezembro 2015] Disponível em http://www.jstor.org/stable/3402309.
2-Brasil. Agência Nacional de Vigilância Sanitária – ANVISA. Medidas de Prevenção de Infecção
Relacionada à Assistência à Saúde. Série Segurança do Paciente e Qualidade em Serviços
de Saúde, 2013. [acesso em 27 dezembro 2015] Disponível em: http://portal.anvisa.gov.
br/wps/content/Anvisa+Portal/Anvisa/Inicio/Servicos+de+Saude/Assunto+de+Interesse/
Aulas+Cursos+Cartazes+Publicacoes+e+Seminarios/Controle+de+Infeccao+em+Servicos+
de+Saude/Manuais.
CHIARA PALOMA COSTA VASCONCELOS CARVAJAL
WALDERSON ZUZA BARBOSA
THIAGO LIMA DE ALMEIDA
BALTAZAR ALVES DA SILVA JUNIOR
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
Os pets não convencionais estão cada dia ganhando mais espaço no mercado nacional e internacional. O porquinho da índia cativa muitas pessoas por serem pequenos, dóceis e agradáveis, o que os tornam uma opção desejada como pet. Contudo, é necessário conhecer o comportamento e as exigências desses animais, para que seu bem estar e saúde sejam garantidos (ANDRADE,2002). O porquinho da índia pertence a ordem Rodentia, junto com outros roedores. Assim como os seres humanos, os porquinhos da índia não conseguem sintetizar a vitamina C (ácido ascórbico) e, portanto, deve ser suplementada através da alimentação (ANDRADE,2002). A hipovitaminose c nesses animais é muito comum, o que leva a uma condição chamada escorbuto e pode comprometer seriamente a saúde do indivíduo (CUBAS,2015).
O objetivo desse trabalho é realizar uma revisão de literatura sobre a hipovitaminose c em porquinhos da índia e descrever seus sintomas e maneiras de suplementação.
Esta revisão bibliográfica sobre Hipovitaminose C em porquinhos da índia será elaborada com base na pesquisa de artigos científicos, periódicos, revistas veterinárias, livros e trabalhos acadêmicos referentes ao tema, em bancos públicos de dados como Google Scholar, Scielo, PubMed, como também em materiais obtidos através de bibliotecas físicas. Para a pesquisa, serão utilizados os trabalhos publicados nos últimos 18 anos.
A deficiência de vitamina c (ácido ascórbico) em porquinhos da índia (Caviaporcellus) é facilmente observada na clínica de animais não convencionais. Esses animais não conseguem sintetizar essa vitamina por causa da ausência da enzima L-gulonolactona oxidase, que é essencial para a sua síntese no organismo. Por isso, a suplementação desse nutriente se faz necessária. A hipovitaminose c em porquinhos da índia pode causar alopecia, pelagem rígida, má oclusão dentária, falta de apetite, fraturas espontâneas, fezes amolecidas ou diarreia, descamação da pele das pálpebras e região periocular,alterações no comportamento, anorexia e hemorragias (JEPSON,2010). A suplementação é frequentemente feita por via oral, com dosagens de 50 a 100 mg/kg por dia (QUINTON,2005). Deve-se oferecer vegetais verdes que contenham vitamina C para o animal (CUBAS,2015), como também rações de qualidade. Rações sem boas condições de armazenamento e com o prazo de validade vencido tendem a ter um nível insuficiente
A hipovitaminose c em porquinhos da índia (Caviaporcellus) traz sinais e sintomas característicos e que comprometem profundamente a qualidade de vida e o bem estar desses animais. Pelo fato desses animais não conseguirem sintetizar esse nutriente, a correta suplementação se faz necessária.
ANDRADE, A., PINTO, SC., and OLIVEIRA, RS., orgs. Animais de Laboratório: criação e experimentação[online]. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 2002. p. 72-74.
CANAL DO PET. Causada pela deficiência de vitamina C, a doença pode causar alterações no organismo do porquinho-da-índia.Disponível:
RICARDO FERNANDO DE SOUZA
MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar o favorecimento propiciado pela história da matemática para a compreensão dos conceitos de limites e derivação. Será realizada uma intervenção que inclui o uso da história da matemática e da metodologia de resolução de problemas, com a participação de alunos da licenciatura em matemática na modalidade de ensino EAD. Os aportes teóricos utilizados contarão com resultados de autores/pesquisadores da história da matemática e será fundamentada nas teorias da aprendizagem de David Tall. Após compreendermos as possibilidades para essa incorporação, pretendemos avaliar as estratégias adotadas para o ensino destes conteúdos em sala de aula e as contribuições dessas estratégias para o aprofundamento do conhecimento dos participantes.
Analisar o favorecimento da compreensão dos conceitos de limites e derivação pela história da matemática, por meio de uma intervenção que inclua o uso da história da matemática e da metodologia de resolução de problemas, para alunos da licenciatura em matemática na modalidade de ensino da Educação a Distância – EAD.
Como orientação metodológica utilizaremos o Design Experiment, que de acordo com Cobb et al. (2003), é uma metodologia de caráter cíclico, que pressupõe avaliações e modificações ao longo do processo de intervenção. Pressupõe o desenvolvimento da pesquisa passando pelas fases prospectiva, reflexiva e retrospectiva. Inicialmente, optamos, como parte da fase prospectiva, pelo levantamento e mapeamento organizados com base nos repositórios de Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu de algumas regiões do Brasil. A partir dos resumos de teses e dissertações, bem como dos periódicos publicados em revistas e anais de congressos que abordam, a história da matemática e a metodologia de resolução de problemas como objetos de investigações, teremos parte das informações para o ensino e aprendizagem dos conceitos de limites e derivadas.
O desenvolvimento procedimental, na fase reflexiva, se dará por meio de uma intervenção composta pela história da matemática e da resolução de problemas. A coleta dos dados acontecerá inicialmente por meio de um questionário piloto, pelos instrumentos metodológicos que integrarão o procedimento e de um questionário final. Prevê-se quatro encontros para aplicação dos instrumentos metodológicos como: contextualização histórica na abordagem dos conceitos de limites e derivadas; a resolução de problemas e a utilização das ferramentas do Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA e pôr fim neste momento, acontecerá a aplicação do questionário final, o qual contemplará as mesmas questões da Fase inicial para assegurar a aferição da efetividade da intervenção elaborada na fase intermediária.
Espera-se que após a aplicação do procedimento que os estudantes participantes da pesquisa possam construir e deduzir conceitos matemáticos relacionados aos limites e derivadas e aplicá-los em situações problemas.
COBB, et al. Design Experiments in Educational Research. Educational Researcher, v. 32, n. I, pp. 9-13, Jan/feb, 2003.
TALL, David. A Theory of Mathematical Growth through Embodiment, Symbolism and Proof. In: International Colloquium on Mathematical Learning from Early Childhood to Adulthood. Belgium, 2005. Disponível em http://www.warwick.ac.uk/staff/David.Tall/themes/three-worlds.html, acessado em 25/08/2020.
TALL, David. The Nature of Advanced Mathematical Thinking a discussion paper for PME – Hungary 1988. In: This discussion paper was presented to the Working Group for Advanced Mathematical Thinking at the Psychology of Mathematics Education Conference, Veszprem, Hungary, 1988. Disponível em http://
AMANDA BARBOSA NETO
BEATRIZ NUNES GONDIM
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O alimento mais adequado para as crianças no início da vida é o leite materno, uma vez que oferece ao recém-nascido múltiplos benefícios à saúde. Além dos nutrientes, o leite humano é fundamental para fortalecer a imunidade do bebê e também traz benefícios no plano psicológico, favorecendo o vínculo entre mãe e filho quando a amamentação é vivenciada plenamente (BOSI, 2005). A prática do aleitamento materno diminui o risco de morte por diarreia e infecções respiratórias principalmente no primeiro ano de vida do lactente. Esta prática também traz benefícios cognitivos, motores e melhora outros indicadores gerais de saúde da criança (BEZERRA, 2012). Os índices de mortalidade infantil seriam consideravelmente reduzidos apenas com a amamentação tamanho o potencial de suas vantagens. Estima-se que 820.000 mortes de crianças menores de cinco anos poderiam ser evitadas anualmente em todo o mundo, ademais, poderia prevenir 20.000 mortes de mulheres por câncer de mama.
Traçar um histórico sobre a incidência do aleitamento materno e uso de leite artificial, criação e implementação das políticas públicas de promoção, apoio e proteção ao aleitamento materno e combate ao desmame precoce no Brasil visto que é evidente que a prática impactou significativamente nos recentes índices de saúde das crianças brasileiras.
Revisão e análise de estudos presentes nas bases de dados SciELO, Google Acadêmico e Biblioteca Virtual em Saúde, do Ministério da Saúde, além de informações retiradas dos sites de entidades como UNICEF, IBFAN e outros. A pesquisa se limitou a encontrar materiais com temáticas relacionadas ao histórico da prevalência do aleitamento materno, descrição do uso de leite artificial, recomendações dos órgãos de saúde, políticas públicas relacionadas à promoção, apoio e proteção a amamentação e resultados no desenvolvimento infantil com o passar dos anos.
Através de escavações arqueológicas, foram encontradas vasilhas de barro em tumbas de lactentes, sugerindo que os gregos do século V já recebiam outros alimentos além do leite materno, demonstrando que a prática de substituição da amamentação é muito antiga (BOSI, 2005).
Entre os anos de 1500 e 1700, mulheres inglesas recusavam-se a amamentar seus filhos, mesmo reconhecendo que a amamentação atuasse como método contraceptivo, escolhiam ter múltiplas gravidezes a amamentar pois acreditavam que o ato de amamentar roubava a autonomia de seus corpos e as envelheciam precocemente, crença que se perpetua até os dias atuais. Sendo assim, os bebês eram rapidamente desmamados e o leite materno era substituído por cereais ou massas, oferecidas em colheres (BOSI, 2005). No século XVIII, era comum que crianças de todas as classes sociais fossem alimentadas por amas de leite. Tal prática levou ao crescimento do número de mortes infantis por doenças adquiridas através das amas.
A criação de políticas públicas nacionais e internacionais foram essenciais para melhorar a qualidade da saúde e a diminuição da taxa de mortalidade da população brasileira, especialmente do grupo infantil. É importante ressaltar que o apoio da sociedade também influenciou na melhora desses indicadores, pois se não houvessem mudanças no âmbito sociocultural, não seria possível atingir os níveis de aleitamento materno registrados.
ANDRADE, Izabella Santos Nogueira de. Aleitamento materno e seus benefícios: primeiro passo para a promoção da saúde. Revista Brasileira em Promoção da Saúde, Fortaleza, v. 27, ed. 2, p. 149-150, abr/jun 2014. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/307666263_Aleitamento_materno_e_seus_beneficios_primeiro_passo_para_a_promocao_saude. Acesso em: 6 ago. 2020.
BEZERRA, Vera Lúcia V. A. et al. Aleitamento materno exclusivo e fatores associados a sua interrupção precoce: estudo comparativo entre 1999 e 2008. Revista Paulista de Pediatria, São Paulo, v. 30, ed. 2, p. 173-179, jun 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/rpp/v30n2/04.pdf. Acesso em: 8 ago. 2020.
BOCCOLINI, Cristiano Siqueira et al. Tendência de indicadores do aleitamento materno no Brasil em três décadas. Revista de Saúde Pública, São Paulo, v. 51, 17 nov. 2017. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/rsp/article/view/140946. Acesso em: 6 ago. 2020.
ANDREIA CARLA AGUIAR GONÇALVES DE OLIVEIRA FRANCO
THIAGO LUIZ SARTORI
TCC
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A educação, nos tempos antigos, era prerrogativa das famílias, cabia aos pais à tarefa de transferir para os filhos o conhecimento que mantivesse a tradição familiar. Ao longo dos anos grandes conquistas foram notadas, dentre elas, os direitos previstos na Constituição Federal de 1.988, como a igualdade de condições, a liberdade de aprender e ensinar, e o pluralismo de ideias, resultando o entendimento da suposta liberdade das famílias escolherem o modelo de ensino ao qual querem submeter seus filhos. A modalidade de educação domiciliar ou homeschooling, formato de educação que acontece dentro de casa, intencionou a contraposição ao sistema educacional centrado na instituição escolar. Foi um movimento social intenso, que iniciou nos Estados Unidos, onde é legalizado, e é um fenômeno emergente no Brasil sem legislação específica que a ampare.
Objetivo geral
Compreender a proibição do homeschooling no Brasil.
Objetivos específicos
Verificar a determinação constitucional a respeito da educação no Brasil;
Identificar as políticas públicas educacionais no Brasil;
Apontar a posição do ministério de educação e cultura – MEC, sobre a educação domiciliar, bem como entendimento jurisprudencial sobre o tema.
O estudo intenciou compreender a constitucionalidade da proibição do homeschooling no Brasil e como tem sido analisada pelo Supremo Tribunal Federal a prática do homeschooling, recorrente no país, em análise ao Recurso Extraordinário nº 888.815 contra a decisão do Tribunal de Justiça do Estado do Rio Grande do Sul.
A metodologia utilizada para a realização desta pesquisa foi a pesquisa jurisprudencial. As obras pesquisadas foram publicadas no período dos últimos dez anos, com exceção das leis educacionais e a Constituição Federal, que completou 31 anos. A pesquisa foi extensa, mas a legislação a respeito ainda é escassa, tendo servido de base para o estudo sites de bancos de dados, sites jurídicos e a própria legislação vigente.
Trata-se de mandado de segurança impetrado pelos pais de uma criança de 11 anos, contra o ato da secretária de Educação do Município de Canela (RS), que tiveram negado, sob a alegação de não haver previsão legal para a modalidade de ensino domiciliar, o pedido de que sua filha recebesse educação em casa sem compromisso de frequentar a escola,. A discussão é sobre a constitucionalidade da proibição do ensino domiciliar. Em análise ao caso, os Ministros revelaram três posições: possibilidade do Ensino Domiciliar; possibilidade do Ensino Domiciliar, condicionada à existência prévia de lei federal; impossibilidade do Ensino Domiciliar. Essa discussão acontece há muito tempo no Brasil e já foi submetido à apreciação por diversos anos. Por ora, culminou o entendimento, de que não há direito líquido e certo para essa modalidade, por não estar previsto na legislação brasileira.
O estudo constatou que até o momento de sua finalização, em junho de 2020, não houve decisão do Supremo Tribunal Federal, finalizando diferentemente do planejamento. Ainda, mediante a inesperada situação de pandemia, que se instaurou no mundo, pela contaminação por COVID-19, o corona vírus, surgiu à emenda à MP 934, uma possibilidade de legalização do Homeschooling, enviada para uma Comissão Especial, criada no final do ano de 2019.
ALEXANDRE, Manoel Morais De Oliveira Neto. Quem tem medo do homeschooling? o fenômeno no Brasil e no mundo. Brasília: Câmara dos Deputados, Consultoria Legislativa, 2016.
BARBOSA, Luciane Muniz Ribeiro. Ensino em casa no Brasil: um desafio à escola? Tese (Doutorado em Educação). Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. São Paulo, 2013.
Cury, C. R. J. Educação escolar e educação no lar (homeschooling). In D. G. Vidal, E. F. Sá, & V. L. G. Silva (Orgs.), Obrigatoriedade escolar no Brasil. Cuiabá: EDUFMT, 2017.
MOREIRA, Alexandre Magno Fernandes. O direito à educação domiciliar. Brasília: Editora Monergismo, 2015.
RANIERI, Nina Beatriz Stocco. O novo cenário jurisprudencial do direito à educação no Brasil: o ensino domiciliar e outros casos no Supremo Tribunal Federal. Revista Proposições. V. 28, N. 2 (83), p.141-171, maio-agosto, 2017.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Emílio Ou da Educação. 4 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2014
FLAVIA DANIELLE SIMAS COSTA
JOYCE RIBEIRO ARAÚJO
ANA PAULA GOMES DE LIMA
JOHNY SHEKESPIER COSTA CARDOSO
ELBA CELESTINA DO NASCIMENTO SÁ
THIAGO CESAR DE SOUSA MACHADO
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE SÃO LUÍS
O tratamento para pacientes que apresentam ideação suicida, com base na Terapia Cognitiva-Comportamental (TCC), tem foco na mudança das crenças centrais e intermediárias que estão associadas aos esquemas de suicídio, que influenciam os pensamentos e as imagens automáticas que os pacientes experimentam durante uma crise suicida. (WENZE; BROWN; BECK, 2010), Beck (2013), propôs um modelo que parte da hipótese de que as emoções, os comportamentos e a fisiologia de uma pessoa são influenciados pelas percepções que ela tem dos eventos; em conformidade Wenzel, Brown e Beck (2010), afirmam que ainda que se identifique os pensamentos automáticos que ocorrem durante uma crise suicida, as crenças intermediárias são na maioria das vezes, menos óbvias fazendo necessário investigar como a Terapia Cognitiva-comportamental pode contribuir em tais casos.
O presente estudo tem como objetivos: • Identificar as principais crenças disfuncionais em adolescentes com ideações suicida; • Apontar as principais técnicas e estratégias da TCC que contribuem na remissão das ideações suicida em adolescentes; • Demonstrar as contribuições da Teoria Cognitivo-Comportamental na remissão dos sintomas da ideação suicida em adolescentes
A pesquisa é de origem bibliográfica, tendo como fontes para a obtenção do levantamento bibliográfico, as seguintes bases de dados: PubMed, Google acadêmico, Scielo, além de livros que abordam a temática em questão. A busca, ocorreu levando-se em consideração o período de 2010 a 2020. A pesquisa, é ainda de origem qualitativa, uma vez que busca a interpretação do fenômeno que é a ideação suicida envolvendo adolescentes e como a Teoria Cognitiva-comportamental pode contribuir.
De acordo com Penso e Sena (2019) muitos são os motivos relacionados à ideação suicida na adolescência, dentre eles são considerados os transtornos mentais, características pessoais e familiares, problemas comportamentais do próprio adolescente, os fatores mais evidentes que se destacam são: depressão, desesperança, solidão, tristeza, preocupação, ansiedade, baixa autoestima, agressões, uso de substâncias e ter no ciclo de relacionamentos pessoas que já tenham tentado suicídio. A principal crença citada na literatura, segundo Marback e Pelisoli (2014), é a de desesperança que faz o indivíduo não ter expectativas para o futuro, perdendo assim a motivação de viver, haja vista que tal adolescente acredita que é defeituoso e que não possui valor, da mesma forma, Pappis (2018), descreve que o suicídio se apresenta para os jovens como uma forma de terem uma resposta imediata perante os obstáculos por eles enfrentados.
Com base nos achados do presente estudo verificou-se que a TCC possui eficácia no trabalho com adolescentes com ideação suicida, possuindo além de um modelo que explique o sentido da ideação suicida, utiliza-se de técnicas que visam modificar os pensamentos e crenças disfuncionais, fazendo com que o indivíduo identifique alternativas de resolução de problemas, treine suas habilidades e faça adaptações, usando técnicas e estratégias tais como: treino de habilidades para a resolução de problemas.
BECK, Judith S. Terapia cognitivo-comportamental: teoria e prática. 2ª. Ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. MARBACK, Roberta Ferrari; PELISOLI, Cátula. Terapia cognitivo-comportamental no manejo da desesperança e pensamentos suicidas. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas 2014•10(2)•pp.122-129. Disponível no site: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rbtc/v10n2/v10n2a08.pdf. Acesso em:< 07 de agosto de 2020> PAPPIS, Márcia Luciane .Abordagem social do suicídio: o suicídio entre jovens e adolescentes como fenômeno da modernidade tardia; 2018. 120 f.: il. Orientadora: Claudete Gomes Soares. Monografia -- Universidade Federal da Fronteira Sul, Licenciatura em Ciências Sociais, 2018 PENSO, Maria aparecida; SENA, Denise Pereira Alves. A desesperança do jovem e o suicídio como solução. Revista Sociedade e Estado – Volume 35, Número 1, Janeiro/Abril 2020 WENZEL, A; BROWN, G. K; BECK, A. T. Terapia Cognitivo Comportamental para pacientes suicidas. Porto Alegre, Artmed, 2010. Porto Alegre, Artmed, 201
DAIANY TENÓRIO GUIMARÃES
GLENNY DE MELO PEREIRA
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
ALCIMAR RODRIGUES DE OLIVEIRA GUIMARÃES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
A escola é fonte de conhecimento e promoção da educação para a diversidade humana, e conta com a importante função de superar os inúmeros desafios que ainda persistem na sociedade. Reconhecer o estabelecimento de ensino como espaço de convívio social promove interação e favorece espaços para a discussão acerca de atitudes, tanto de meninos como de meninas contribuindo assim, para a formação de estudantes.
As relações de gênero estão em constante construção e fazem parte das pessoas que compõem a comunidade escolar. O grande desafio é poder contribuir para que a escola seja um meio de transformação de concepções sociais, em busca igualdade e a equidade. Sendo assim, é muito importante o conhecimento da realidade na qual a escola está inserida, para que as atividades dos professores envolvam temáticas de gênero e sejam desenvolvidas de acordo com o contexto enfrentado.
Analisar ações de promoção da igualdade de gênero na educação e se a escola é um importante lugar para se quebrar valores pré-estabelecidos.
Para um melhor entendimento do tema pesquisado realizou-se uma pesquisa bibliográfica em livros e artigos sobre o contexto atual relacionado a igualdade de gêneros na sociedade, para conhecer as concepções que norteiam as questões de gênero na visão de um indivíduo e como ela o representa. Buscou-se na pesquisa evidenciar se a escola é um importante lugar para se quebrar valores pré-estabelecidos, como, por exemplo, ouvir que os meninos não usam rosa, que eles não choram e assim por diante.
Quando a mulher está grávida a primeira coisa que o casal quer saber é o sexo. Depois que descobre o sexo do bebê vão planejar as roupas, decoração e outros tudo isso é uma construção social de sexo. Em algumas escolas, a diferença de gênero prevalece, onde menina é mais meiga e o menino é mais bruto.
Sobre os valores pré-estabelecidos, podemos afirmar:
São populares as expressões e os pensamentos que partem do que se concebe como feminino e como masculino para explicar comportamentos ou torná-los piadas. É comum também, nas escolas, ouvirmos frases como “menina é vaidosa”, “menino é mais agitado” ou “menina amadurece mais cedo (LINS, MACHADO e ESCOURA, 2016, p. 15).
Vivemos em uma sociedade bem dividida. As crianças desde cedo aprendem que rosa só menina pode usar e azul só menino, que brincar de carro só menino pode, e que brincar de boneca só menina pode. Devemos pensar em uma educação melhor, sem preconceitos, cada um respeitando o próximo mesmo ele tendo o seu jeito diferente.
A formação de valores se inicia no âmbito familiar, mas a escola tem um importante e fundamental papel, oriundo ao processo de socialização e formação humana inicial no meio educacional. O espaço escolar deve buscar formas para desmistificar qualquer tipo de preconceito entre seus alunos na vivência cotidiana. Proibir as discussões de gênero na escola não é o caminho melhor a se seguir, o ideal é tratar o tema não de forma evasiva, mas sim procurar a forma adequada para que este seja trabalhado.
LINS, Beatriz Accioly; MACHADO, Bernardo Fonseca; ESCOURA, Michele. Diferentes, não desiguais: a questão de gênero na escola. São Paulo: Editora Reviravolta, 2016.
NATÁLIA FERREIRA DA SILVA MORAES CARVALHO
THAÍS ASSUNÇÃO NUNES
Iniciação Científica
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
Para tratar dos conflitos que permeiam as relações intrafamiliares necessário se faz entender que a configuração familiar modificou-se ao longo do tempo.
Hodiernamente, a responsabilização na criação e educação dos filhos é tarefa de ambos os genitores e independe de vínculo afetivo ou jurídico existente entre eles.
Ocorre que, por vezes, o relacionamento dificultoso entre os progenitores atinge a prole, sendo a alienação parental o principal reflexo dessa má convivência entre aqueles que têm o dever de zelar pelos filhos.
Nos menores, a desqualificação operada por um dos pais em desfavor do outro tem como ilações a dificuldade no aprendizado escolar, bloqueios nas relações de amizade, instabilidade emocional, insegurança e agressividade. Ocasionam, ainda, o desenvolvimento de doenças físicas influenciadas pela parte psíquica do organismo, que trarão reverberações também para a vida adulta.
Objetivando aplacar tal conduta foi editada a Lei 12.318, de 26 de agosto de 2010.
Verificar as consequências da alienação parental, bem como as decisões judiciais cabíveis na empreitada do combate a essa prática perniciosa. Nesse propósito, tenciona-se analisar a legislação e estudos doutrinários sobre o tema, diagnosticando os impactos da alienação parental na criança, no genitor desqualificado e na sociedade.
A construção desse estudo cientifico ocorreu por intermédio da pesquisa básica, tendo em vista o intuito de informar o contexto em que ocorre a alienação parental. Se configura como qualitativa, pois apresenta o entendimento e a funcionalidade da legislação atual acerca das questões levantadas. O parâmetro de pesquisa exploratório tem por finalidade a familiarização com o problema levantado.
E, quanto aos procedimentos técnicos, a estratégia de abordagem é bibliográfica e de campo – a primeira fundada na revisão dos marcos teóricos aliados ao levantamento de dados coletados a partir de material já publicado, e, a segunda, na entrevista de profissional da educação com o propósito de extrair dados diretamente da realidade familiar. O enfoque dedutivo permite a percepção do assunto, abarcando dessa maneira a aplicação da Lei nº 12.318/10, que dispõe sobre a Alienação Parental.
O psiquiatra Richard Gardner, em 1985, cunhou o termo “alienação parental” para retratar a conduta em que um dos genitores, imperceptivelmente ou não, deprecia a imagem do outro, resultando no distanciamento afetivo do menor em relação ao familiar denegrido. Os impactos dessa campanha de difamação não afetam tão somente o núcleo familiar, mas indiretamente toda a sociedade, que terá futuramente em seu âmago um adulto psicologicamente doente e propenso a desequilibrar, com seus atos debilitados, todo o ordenamento jurídico e social vigente.
A guarda compartilhada sadia é o modelo ideal apontado.
A Lei nº 12.318/2010, elenca algumas medidas que poderão ser utilizadas para aplacar tal conduta, conforme a gravidade do caso. São elas: a advertência, ampliação do regime de convivência, multa, acompanhamento psicológico, alteração da guarda para regime compartilhado ou reversão, fixação cautelar do domicílio da criança e suspensão do poder familiar.
Inúmeras mazelas nos núcleos familiares devem combatidas, sendo a alienação parental uma delas, visto que situações moldadas com essa prática potencializam na criança danos psicológicos por vezes irreversíveis, refletindo em sua vida adulta. A guarda compartilhada é uma ferramenta que permite o sadio desenvolvimento do infante envolvido. Ademais, a aplicação da Lei nº 12.318/10, como ferramenta de combate à alienação parental,se mostra crucial na proteção dos direitos do menor.
BRASIL. Lei n. 12.318 de 26 de agosto de 2010. Disponível em
DIAS, Maria Berenice. Manual de direito das famílias. 8ª ed. rev. e atual. São Paulo:Revista dos Tribunais, 2011.
GARDNER, Richard. O DSM-IV tem equivalente para o diagnóstico de Síndrome de Alienação Parental (SAP)? Tradução de Rita Rafaeli. Disponível em:
PASSERINI, Jéssica; SOZO Magali Helene. A influência da família no desenvolvimento emocional de crianças sob situação de risco: um olhar da terapia ocupacional. Goiás, 2008.
PODEVYN, François. Síndrome de alienação parental. Trad. para Português: APASE Brasil – (08/08/01). Disponível em:
ALVARO SILVERIO AVELINO DA SILVA
JULIA RAGNINI PILUSKI
LEONARDO MATEUS DE AQUINO
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
LETICIA HOLSBAQUE DA SILVA
LOANE CARVALHO MIGUEL CAPUZZO
ANNA PAULA ARAÚJO NASCIMENTO
RODOLFO PERUZZO MAZIERO
JANAINA BORGES ALVES
ANNA PAULA DE CAMPOS GONÇALVES BERNARDES
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
A sífilis é uma infecção sexualmente transmissível de caráter sistêmico, curável, causada pelo Treponema pallidum.¹
O diagnóstico sorológico da sífilis é triado pelo Ministério da Saúde por meio do pré-natal, através da dosagem sérica do VDRL.
As gestantes adequadamente tratadas preenchem todos os critérios a seguir: uso de Penicilina benzatina com dose e tempo correto, início do tratamento até 30 dias antes do parto, esquema terapêutico baseado no estágio clínico, intervalos de doses respeitados, provas de queda do título de VDRL e avaliação do risco de reinfecção. 1,2
Para o seguimento do RN, devemos avaliar primeiro o tratamento materno e então solicitar os exames necessarios.
Caso a gestante não faça o tratamento adequado e o recém-nascido apresente sorologia para VDRL reagente ao nascimento, este deverá ser triado com radiografia de ossos longos, punção lombar e hemograma. Em casos de mães adequadamente tratadas, todos os RNs devem fazer o VDRL.
Relacionar o papel da realização de um pré - natal adequado como medida preventiva da Sífilis Congênita, através da detecção da contaminação materna bem como instituição do tratamento adequado quando detectado.
No estudo foi utilizada como plataforma o Repositório de dados do Sistema de Informação da Secretaria de Estado de Saúde de Mato Grosso, tendo como filtro de pesquisa as notificações de Sífilis Congênita entre os anos de 2018 e 2019 no município de Cuiabá e Várzea Grande – MT.
As variáveis utilizadas para o desenvolvimento do estudo foram baseadas nos casos notificados de recém-nascidos (RN) com Sífilis Congênita durante o período analisado e o comportamento das mulheres no período gestacional. Tais variáveis englobam a realização de pré-natal, adequação do tratamento materno e realização de exames preconizados no recém-nascido com teste treponêmico maior, menor ou igual ao da mãe. Por fim, foram comparados tais dados com a evolução do recém-nascido.
As variáveis categóricas foram resumidas por meio de freqüências absolutas e relativas, e sua associação com a variável desfecho foi avaliada por meio do teste qui-quadrado de Mantel-Haenszel, considerando significativo p<0,05.
Foram avaliados cento e um RN diagnosticados com Sífilis Congênita, sendo que menos de 20% evoluiu com desfecho negativo. Com relação às gestantes, somente uma pequena parcela foi classificada como “ideal”, mantendo um pré-natal e tratamento adequado. Quando analisado os dados referentes a esse artigo concluimos que na grande maioria não houve o cumprimento do protocolo de assistência ao RN.
Houve associação com a evolução ruim do RN a não realização da radiografia e a inadequação do pré-natal. Padovani et al. 2019, aventou também que a não realização de exames necessarios, acarreta negativamente.
O risco de evolução ruim foi 16 vezes maior entre os RN que não realizaram o exame, comparado àqueles que o realizaram durante o período neonatal. Tambem foi observado que gestantes inadequadamente acompanhadas possuem 130% de chance a mais de desfecho ruim do RN.
Encontramos como um grande obstáculo para o nosso estudo o não cadastramento de dados preenchidos e a subnotificação de casos.
A má adesão ao pré-natal ainda se apresenta como um fator mportante para o desfecho negativo na incidência da Sífilis Congênita. É indubitável a reafirmação quanto à importância de políticas públicas voltadas ao pré-natal, tanto para saúde da mulher quanto da criança. Ademais, cabe salientar que ainda existe um número significativo de casos sugestivos onde não foi cumprido o protocolo preconizado pelo Ministério da Saúde para diagnóstico, tratamento e seguimento da doença.
1. Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Programa
Nacional de DST e Aids. Diretrizes para o Controle da Sífilis Congênita. Série Manuais nº 62; 2005.
2. Brasil. Ministério da Saúde. Protocolo para Prevenção da Transmissão Vertical de HIV e Sífilis. Brasília: Ministério da Saúde; 2007.
3. Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Programa
Nacional de DST e AIDS. Diretrizes para o Controle da Sífilis Congênita. Séries Manuais nº 62; 2005.
4. Avelleira JCR, Bottino G. Sífilis: diagnóstico, tratamento e controle. An. Bras. Dermatol. 2006; 81(2): 111-126.
5. Brasil. Ministério da Saúde. Gabinete do Ministro. Portaria no 542, de 22 de Dezembro de 1986. Diário Oficial da República Federativa do Brasil. Brasília. 1986; seção-I: 19827-19827.
6. Padovani C, Oliveira RR, Pelloso SM. Syphilis in during pregnancy: association of maternal and perinatal characteristics in a region of southern Brazil. Rev. Latino-Am. Enfermagem. 2018; 26
RUBENS RAFAEL DA SILVA
GILCINEY FIGUEREDO SOUSA
THARLES VINICIUS DEMETRIO LIMA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Segundo Rocha (2008), a revolução social, cultural e profissional que se vive
atualmente, proporciona recursos tecnológicos com o intuito de facilitar a vida das
pessoas, tais como o uso de computadores, telefones celulares e diversos outros
equipamentos que são lançados continuamente no mercado, no entanto, tem também
promovido o aumento de acidentes do trabalho e doenças ocupacionais, gerando ações
nas esferas jurídicas, cível, criminal, trabalhista e previdenciária. Uma avaliação inadequada dos riscos atingirá diretamente o ser humano e as organizações, pois os riscos inerentes e presentes nos ambientes de trabalho poderão afetar
significativamente os resultados esperados de segurança, saúde, qualidade e
produtividade. As questões referentes à saúde no trabalho por exposição a riscos conhecidos e
doenças ocupacionais demonstram que o trabalho frequentemente está sendo realizado
acima dos limites de segurança. Estas situações podem ser prevenidas por meio da análise ergonômica.
A análise ergonômica de uma indústria metálica da cidade de Anápolis teve o objetivo de analisar os postos de trabalho da unidade de forma
a estabelecer parâmetros que permitam as adaptações às características psicofisiológicas
dos colaboradores, proporcionando a eles o máximo de conforto, segurança e desempenho
eficiente, além de atender as normas legais da NR-17 - Ergonomia.
Foram analisadas todas as situações de trabalho existentes, as atividades
desenvolvidas, diagnóstico, recomendações e validação dos estudos realizados. Para tanto, foi utilizado o sistema OWAS que é uma ferramenta ergonômica prática, as avaliações e inspeções nos locais de trabalho foram realizadas nos meses de outubro e novembro
de 2019. A análise ergonômica foi desenvolvida a partir da visitação, durante a jornada de
trabalho em cada setor, analisando e verificando todas as funções exercidas na empresa, o
tempo gasto para elucidar os fatos foi de aproximadamente 60h de coleta de dados.
O mobiliário é padrão, formado por cadeiras com ajuste de altura, rodas, descanso de braço, encosto e assento almofadado, superfície de assento com 60 cm e altura de encosto com 45 cm; microcomputadores que possuem monitor com controle de luminosidade, mesa com altura de 74 cm, bordas arredondadas e superfície não brilhosa. verificamos que estão de acordo com a NR 17.3.3. Verificamos que este posto de trabalho está de acordo com a NR 17.3.2. Para trabalho manual sentado ou que tenha de ser feito em pé, as bancadas, mesas, escrivaninhas, e os painéis devem proporcionar ao trabalhador condições boa de postura, visualização e operação. As atividades desenvolvidas pelos colaboradores apresentam esforço físico leve. Pode haver leves esforços de tendões nas atividades de maior utilização dos microcomputadores, porém não há inserção de dados e padrões de digitação em níveis de produção. O ambiente de trabalho possui piso cerâmico, iluminação natural e artificial e ventilação natural.
A partir desta analise ergonômica realizada na empresa, conclui-se que o estudo e a aplicabilidade de conceitos ergonômicos auxiliaram no bem-estar e no conforto no ambiente de trabalho e na vida dos colaboradores, o que gerou maior produtividade e queda dos índices de doenças ocupacionais principalmente como LER/DORT, bem como diminuição de ações trabalhistas.
BASÍLIO, F. H. M., Análise ergonômica para o sistema de movimentação de materiais na
construção civil. Tese de Mestrado, Universidade Federal de Pernambuco: Recife, 2008.
GRANDJEAN, Etienne. Manual de Ergonomia: Porto Alegre: Bookman, 1998.
DUL, J., WEERDMEESTER, B. Ergonomia Prática. Tradução de Itirolida. 2ª. ed. São Paulo. Edgard Blücher, 2004.
ROCHA, Geraldo Celso. Trabalho, Saúde e Ergonomia. 1ª ed. (ano 2004), 4ª tir. Curitiba: Juruá, 2008
BRASIL. Ministério do Trabalho.
3214 de 08/06/78. Disponível em:
MARCELO PALINKAS
JOÃO BATISTA MATTOS LELLIS
TÂNIA DE FREITAS BORGES
RICHARD HONORATO DE OLIVEIRA
JAIME EDUARDO CECILIO HALLAK
SELMA SIÉSSERE
SIMONE CECILIO HALLAK REGALO
Pesquisa
USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
Doenças como hipertensão arterial sistêmica estão associadas a alterações vasculares mediadas por espécies reativas de oxigênio que promovem alterações no tônus vascular, remodelação e inflamação. A função da musculatura estriada esquelética de indivíduos com hipertensão arterial sistêmica mesmo controlada pode ser acometida pela elevação da resistência vascular periférica e à regulação inadequada do suprimento de oxigênio ao músculo esquelético. Esse fato destaca a necessidade de compreender e avaliar a relação que pode existir entre o sistema mastigatório e as doenças degenerativas crônicas que acometem os seres humanos.
O objetivo deste estudo foi avaliar a eficiência mastigatória de indivíduos com hipertensão arterial sistêmica controlada e comparar os resultados com um grupo controle livre da doença.
Este estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo (processo 2011.1.1162.58.9). Setenta sujeitos (44 mulheres e 26 homens) foram distribuídos em dois grupos: hipertensão controlada (n = 35; média [DP], 49,2 [1,6] anos) e controle livre da doença (n = 35; média [DP], 49,0 [1,6] anos). Os grupos foram pareados pela idade, gênero e índice de massa corporal. A eficiência dos músculos masseteres e temporais foi mensurada por meio da integral da envoltória linear dos ciclos mastigatórios do sinal eletromiográfico na mastigação habitual (amendoins e uvas passas) e na mastigação não habitual com material inerte (parafilme). Os dados obtidos foram tabulados e submetidos à análise estatística (p ≤ 0,05).
Diferenças significantes foram observadas na mastigação habitual com amendoins, mastigação habitual com uvas passas e mastigação não habitual com Parafilm M, com diminuição das atividades eletromiográficas dos ciclos mastigatórios para todos os músculos do grupo com hipertensão arterial sistêmica controlada. Pesquisas relataram que bloqueadores dos canais de cálcio são comumente usados em distúrbios cardiovasculares que podem atuar na transmissão neuromuscular, nos níveis pré e pós-sinápticos e podem promover alteração neuromuscular. Também se observa que os possíveis efeitos colaterais dos anti-hipertensivos no músculo esquelético, em especial na rede microvascular promovem alterações funcionais no organismo humano.
Os achados do presente estudo sugerem que a hipertensão arterial sistêmica controlada promove alterações funcionais no sistema mastigatório, em especial quando se analisa a eficiência mastigatória habitual e não habitual.
1. LACRUZ, M.E.; KLUTTIG, A.; HARTWIG, S.; et al. Prevalence and Incidence of Hypertension in the General Adult Population: Results of the CARLA-Cohort Study. Medicine (Baltimore), v. 94, p:e952, 2015.
2. LEWINGTON, S., CLARKE, R.; QIZILBASH, N.; et al. The Prospective Studies Collaboration. Age-specific relevance of usual blood pressure to vascular mortality: a meta-analysis of individual data for one million adults in 61 prospective studies. Lancet, v. 360, p:1903–1913, 2002.
3. NYBERG, M., GLIEMANN, L., HELLSTEN, Y. Vascular function in health, hypertension, and diabetes: effect of physical activity on skeletal musclemicrocirculation. Scand J Med Sci Sports, v. 4, p: 60-73, 2015.
4. SIÉSSERE, S.; DE ALBUQUERQUE LIMA, N.; SEMPRINI, M., et al. Masticatory process in individuals with maxillary and mandibular osteoporosis: electromyographic analysis. Osteoporos Int, v. 20, p:1847-1851, 2009.
GABRIEL BAU BELTRAMI
JULIANO CASONATTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A hipotensão pós-exercício se caracteriza pela redução da pressão arterial de repouso nos minutos ou horas subsequentes à realização de uma sessão de exercício em relação aos valores pré-exercício1. O interesse em relação à hipotensão pós-exercício tem sido motivado principalmente em função das suas implicações clínicas, uma vez que pode ser considerada um agente não farmacológico auxiliar no tratamento e prevenção de disfunções relacionadas ao sistema cardiovascular, como a hipertensão arterial sistêmica2-4. Nesse sentido, para que a hipotensão pós-exercício tenha importância clínica, é preciso que o efeito hipotensivo tenha validade ecológica e perdure pelo maior tempo possível com magnitude de queda significativa. Dessa forma, diversos estudos buscaram investigar os efeitos ambulatoriais de uma única sessão de exercício aeróbio5-16 e resistido7, 17-21 sobre a pressão arterial.
O objetivo do presente estudo foi comparar as respostas pressóricas subagudas e agudas de uma sessão de exercício aeróbio contínuo e intervalado e identificar possíveis modulações em indicadores de atuação autonômica em adultos normotensos.
Foram recrutados 28 voluntários de ambos os sexos (10 masculino e 18 feminino), todos adultos (>18 anos), normotensos não praticantes de atividade física regular e sistematizada e sem comprometimentos osteomusculares . O voluntários também não faziam uso de fármacos de ação adrenérgica. Além disso, como critérios iniciais de inclusão, os sujeitos não poderiam ser fumantes e nem fazer o uso de álcool e/ou bebidas cafeinadas por pelo menos 12 h antes das sessões de exercício além de estarem ausentes da prática de exercício físico e/ou atividade física vigorosa por pelo menos 24 h. Foram analisados, Antropometria, Medida da pressão arterial, Medidas de variabilidade da frequência cardíaca, Medidas da pressão arterial ambulatorial, Percepção subjetiva de esforço. O teste t independente foi aplicado para comparação entre os sexos, precedido da verificação da homogeneidade dos dados, por meio do teste de Levene’s.
O presente estudo teve como objetivo analisar o impacto de uma única sessão de exercício contínuo e intervalado sobre as respostas pressóricas subagudas (laboratoriais) e agudas (ambulatórias). Não é de conhecimento dos autores nenhuma outra investigação que se propôs as avaliar o possível efeito hipotensivo pós-exercício aeróbio intervalado em monitorização de 24 horas de sujeitos normotensos. A intensidade de exercício estabelecida na presente investigação (60-70% FCres) seguiu os valores estabelecidos em outras investigações que identificaram ocorrência de hipotensão pós-exercício em amostra normotensa 30-34. Nesse sentido, percebe-se que não existe diferença na percepção subjetiva de esforço entre as sessões de exercício contínuo e intervalado com duração de atividade de 30 minutos.
Com base nos resultados é possível concluir que uma sessão de exercício aeróbio contínuo causa redução subaguda da pressão arterial em adultos normotensos. Sessão única de exercício aeróbio contínuo e intervalado não promove redução da pressão arterial ambulatorial na média dos períodos de sono e vigília. Os indicadores autonômicos do domínio do tempo relacionados à atuação parassimpática permanecem inferiores até 30 minutos pós-exercício.
1. Kenney MJ, Seals DR. Postexercise hypotension. Key features, mechanisms, and clinical significance. Hypertension 1993;22:653-64. 2. Hamer M. The anti-hypertensive effects of exercise: integrating acute and chronic mechanisms. Sports Med 2006;36:109-16. 3. MacDonald JR. Potential causes, mechanisms, and implications of post exercise hypotension. J Hum Hypertens 2002;16:225-36. 4. Halliwill JR. Mechanisms and clinical implications of post-exercise hypotension in humans. Exerc Sport Sci Rev 2001;29:65-70. 5. Fullick S, Morris C, Jones H, Atkinson G. Prior exercise lowers blood pressure during simulated night-work with different meal schedules. Am J Hypertens 2009;22:835-41. 6. Jones H, George K, Edwards B, Atkinson G. Exercise intensity and blood pressure during sleep. Int J Sports Med 2009;30:94-9.
LUCIA GLORIA DIANA AGUILAR PIZZURNO
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
JOÃO TAKASHI NAKAMA JUNIOR
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
JULIANA MARCONDES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Atualmente a estética é o motivo de maior procura pelo tratamento ortodôntico. Melhorar a estética facial é um dos objetivos do tratamento ortodôntico, contudo, as mudanças no perfil facial podem ocorrer devido a fatores como a movimentação dentária e crescimento facial.
Em virtude da alta prevalência da má oclusão de Classe II, observa-se várias evidências clínicas e científicas relacionadas aos diversos protocolos de tratamento dessa má oclusão. A maioria deles somente aprofundam-se nas alterações dentoesqueléticas, ignorando os efeitos sobre o tecido mole facial.
No entanto, nenhuma pesquisa investigou os efeitos faciais dos elásticos intermaxilares no tratamento da má oclusão da Classe II, sob a perspectiva do leigo e do ortodontista. Assim, torna-se importante avaliar se ocorrem alterações no perfil facial dos indivíduos com má oclusão de Classe II tratados com elástico intermaxilar e ainda, se essas alterações impactam positivamente a agradabilidade da face desses pacientes.
Avaliar o impacto estético no perfil facial de pacientes Classe II tratados com elásticos intermaxilares associado ao aparelho ortodôntico fixo.
A amostra constituiu-se de 54 telerradiografias (pré e pós tratamento), de 27 jovens brasileiros, sendo 10 do sexo masculino (37,04%) e 17 do sexo feminino (62,96%) com média de idade inicial de 12,84 anos. O grupo de avaliadores foi composto por ortodontistas, sendo 32 mulheres (53,3%) e 28 homens (46,7%) com média de idade de 37,0 anos e por leigos, sendo 31 mulheres (51,7%) e 29 homens (48,3%) com média de idade de 34,4 anos. Cada avaliador recebeu um álbum contendo os perfis das silhuetas dos pacientes sendo dois perfis em cada folha (pré-T1 e pós-tratamento T2 do mesmo paciente) inseridos aleatoriamente. Realizaram uma análise subjetiva das silhuetas dos álbuns de acordo com a agradabilidade do perfil facial por meio da escala Likert. Para as comparações dos escores entre T1 e T2, entre Leigos e Ortodontistas, entre o gênero e idade dos avaliadores, foi utilizado o teste t com nível de significância de 5%.
Houve diferença estatisticamente significante entre T1 e T2, sendo que em T2 os avaliadores atribuíram notas maiores. Na comparação entre a percepção dos Leigos e dos Ortodontistas observou-se diferença estatisticamente significante na fase T2 sendo que os Ortodontistas atribuíram maiores notas. Isso corrobora com outras pesquisas onde as silhuetas pós-tratamento foram escolhidas como mais agradável pela maioria dos avaliadores. Embora ambos os grupos de avaliadores tenham considerado o perfil pós tratamento esteticamente mais agradável, a observação entre os leigos e ortodontistas foi diferente (p=0,001) sendo mais perceptível pelos ortodontistas. Corroborando com nossos resultados, outras pesquisas também identificaram diferenças na opinião de leigos e ortodontistas. Isso se deve ao conhecimento técnico dos profissionais com os resultados pós tratamento pois compreendem a dificuldade em promover alterações estéticas na face de pacientes Classe II.
Na concepção dos avaliadores (ortodontistas e leigos), o tratamento da Classe II com elástico intermaxilar promoveu impacto positivo no perfil facial, uma vez que os avaliadores consideraram o perfil pós tratamento esteticamente mais agradável.
Os ortodontistas possuem uma maior percepção da alteração da estética facial quando comparados aos leigos, pois atribuíram notas maiores na fase pós-tratamento.
1. RAINS, M.D., NANDA, R. Soft-tissue changes associated with maxillary incisor retraction. Amer J Orthod., v.81, n.6, p. 481-8, jun. 1982.
2. PECK, H, PECK S. A concept of facial esthetics. Angle Orthod., v. 40, n. 4, p. 284-318, 1970.
3. BISHARA, S.E., JORGENSEN, G.J., JAKOBSEN, J.R. Changes in facial dimensions assessed from lateral and frontal photographs. Part I - Metodology. Am J Orthod Dentofacial Orthop., v. 108, n. 4, p. 389-393, 1995.
4. BISHARA, S.E., JORGENSEN, G.J., JAKOBSEN, J.R. Changes in facial dimensions assessed from lateral and frontal photographs. Part II – Results and conclusions. Am J Orthod Dentofacial Orthop., v. 108, n. 5, p. 489-499, 1995.
5. ALMEIDA, M.R., PEREIRA, A.L.P., ALMEIDA, R.R., ALMEIDA-PEDRIN, R.R., SILVA FILHO, O.G. Prevalence of malocclusion in children aged 7 to 12 years. Dental Press J Orthod., v. 16, n. 4, p. 123-31, 2011.
DINA FLAVIA DE FREITAS MOREIRA
RAPHAELLA COELHO MICHEL
MORGANNA LORENA LEAL MARTINS
RAFAEL FERREIRA
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BETIM
Recessão gengival (RG) se caracteriza pelo posicionamento apical do tecido gengival marginal em relação a junção cemento-esmalte (JCE), gerando exposição radicular (Glossary of no Periodontal Terms, AAP, 2001). As RGs, geralmente estão associadas a hipersensibilidade dentinária aumentada, cárie radicular e descontentamento estético, o que influencia diretamente na qualidade de vida do paciente (Richardson et al, 2015). De acordo com a literatura, o recobrimento radicular (RR) pela técnica de enxerto conjuntivo subepitelial e avanço coronal do retalho (ECS + CAF) é o tratamento padrão ouro para RGs unitárias e múltiplas (Chambrone et al, 2010). Como desvantagem, este tratamento pode provocar grande morbidade pós-operatória devido ao sítio doador para obtenção do enxerto.
Avaliar o impacto da qualidade de vida no paciente que foi submetido a uma cirurgia de RR em 12 meses de acompanhamento.
Paciente do sexo feminino, 39 anos, queixava-se de hipersensibilidade dentinária e estética prejudicada devido à RGs múltiplas (caninos, incisivos centrais e laterais superiores). Foi realizada uma cirurgia de RR (ECS + CAF) e acompanhamento por 12 meses. Para avaliação quantitativa, a altura das RGs foi mensurada através de uma sonda milimetrada, nos períodos pré-operatório, 6 e 12 meses após a cirurgia. A taxa de RR foi calculada pela diferença entre a altura da RG no período pré-operatório e entre os períodos de 6 e 12 meses. Para a avaliação qualitativa, foram aplicados questionários sobre impacto da qualidade de vida (OHIP-14) e escala visual analógica (VAS) no período pré-operatório e nos períodos de 7 dias, 6 meses e 1 ano após a cirurgia. No pós-operatório de 12 meses, a seguinte pergunta foi realizada à paciente: Você se submeteria a mesma cirurgia novamente, caso fosse necessário? A paciente autorizou a utilização de dados e imagens para efeitos de pesquisa.
A taxa de RR foi de 95%, sendo que 4 dos 6 sítios operados obtiveram 100% de RR completo. A análise qualitativa mostrou completa redução da hipersensibilidade dentinária e aumento da satisfação estética. A capacidade de mastigação e escovação da paciente também aumentou entre os períodos pré-operatório e 6 meses após a cirurgia. A resposta da paciente sobre a pergunta feito no pós-operatório de 12 meses foi: “Sim, passaria pela mesma cirurgia se necessário”. O principal receio do paciente ao ser submetido a uma cirurgia de RR é a dor pós-operatória devido ao sítio de remoção do enxerto. Todavia, estudos mostram que em 3 meses após a cirurgia, o paciente relata ausência de dor e cicatrização completa da área doadora (Gobbato et al, 2016). Estes resultados vão de encontro com o presente estudo, no qual a paciente apresentou ausência de dor pós-operatória no período de 6 meses. Os resultados centrados na percepção do paciente são de extrema importância para o sucesso do tratamento.
Através dos questionários de avaliação de qualidade de vida pode-se concluir que a cirurgia de recobrimento radicular gerou um impacto positivo na qualidade de vida da paciente, com 1 ano de acompanhamento. A literatura apresenta uma carência de estudos clínicos que avaliem o impacto da qualidade de vida do paciente em cirurgias de recobrimento radicular.
1. Glossary of Periodontal Terms. Chicago: The American Academy of Periodontology; 2001.
2. Richardson CR, Allen EP, Chambrone L, Langer B, McGuire MK, Zabalegui I, Zadeh HH, Tatakis DN. Periodontal Soft Tissue Root Coverage Procedures: Practical Applications From the AAP Regeneration Workshop. Clin Adv Periodontics 2015;5:2-10.
3. Chambrone L, Sukekava F, Araujo MG, Pustiglioni FE, Chambrone LA, Lima LA. Root-coverage procedures for the treatment of localized recession-type defects: a Cochrane systematic review. J Periodontol 2010: 81: 452–478.
4. Gobbato L, Nart J, Bressan E, Mazzocco F, Paniz G, Lops D. Patient morbidity and root coverage outcomes after the application of a subepithelial connective tissue graft in combination with a coronally advanced flap or via a tunneling technique: a randomized controlled clinical trial. Clin Oral Investig. 2016 Jan 27.
ROSEMARY MATIAS
FABIO ROMEIRO SALVIANO
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
Gilberto Gonçalves Facco
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
No Brasil há cerca de 679 fábricas de cervejas artesanais, em sua maioria localizadas na região Sudeste com cerca de 44,1% da produção, na região Sul com 39,4%, na região Nordeste com 7,3%, na região Centro-Oeste com 6,1% e na região Norte por 3,1% (MAPA,2020). Para manter estas empresas segue-se um padrão de qualidade do Decreto nº. 2.314, de 4 de setembro de 1997 (BRASIL, 2009). Em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, é conhecido o número de macrocervejarias artesanais e um número ainda não conhecido de cervejarias informais. No processo de produção artesanal gera diversos coprodutos e resíduos, os quais são aproveitados ou tratados pelas cervejarias certificadas (BROCHIER, 2007). Em geral as cervejarias informais fazem o descarte do resíduo líquido no esgoto ou fossa séptica e com isto impactar o ambiente.
O objetivo deste trabalho é verificar o número de cervejarias artesanais no município de Campo Grande – MS, levantar e caracterizar os produtos de limpeza e de sanitização utilizados nas cervejarias artesanais e investigar como as águas residuais são tratadas e/ou descartada indicando os possíveis impactos ambientais.
O trabalho foi desenvolvido em duas etapas com base nas cervejarias artesanais instaladas no município de Campo Grande, capital de Mato Grosso do Sul. Na primeira etapa foram obtidas informações, no período de maio a junho de 2020, sobre o número e funcionamento das cervejarias artesanais, com um dos representantes da Abracerva - Associação Brasileira de Cerveja Artesanal – Diretório de Mato Grosso do Sul, estas informações foram catalogadas e analisadas. Na segunda etapa, com base nas informações obtidas junto a um dos representantes da Abracerva, buscou-se fontes secundárias, publicadas em artigos científicos nos últimos cinco anos sobre a composição dos coprodutos e resíduos gerados pelas cervejarias artesanais. Os artigos foram analisados, fichados e os de interesse utilizados para compor este trabalho.
Segundo a Abracerva-MS, ela possui sete associados, com escala de produção comercial, sendo classificado como cervejarias artesanais, com uma produção de até 415 mil litros/mês. Todas possuem alvarás sanitários, licença ambiental e o registro no MAPA. No processo de limpeza dos tanques e equipamentos é utilizado detergente alcalino e posteriormente o ácido peracético na sanitização. O resíduo líquido é tratado e liberado para o sistema de esgoto. A Abracerva-MS não possui informações sobre as cervejarias informais, porém como o processo é em pequena escala é possível inferir um baixo impacto ambiental. Os detergentes alcalinos nas águas residuais têm a capacidade de alterar o pH do solo e dos corpos receptores. Já o ácido peracético, por ser um potente oxidante e eficaz na sanitização é mais impactante para a microbiota do solo, benéfica para as plantas e para o ambiente aquático receptores há registro de elevada toxicidade e é capaz de induzir a genotoxicidade (LEE et al., 2019).
As cervejarias artesanais formais em Campo Grande, possuem sistema de tratamento dos resíduos líquidos e espera-se que sejam eficazes para não contaminar o ambiente. Não foi possível determinar o número de cervejarias artesanais informais no município, por não ter um registro na Associação. Em geral esta produção não é cíclica, embora efluentes lançados no solo e no esgoto possa impactar de forma negativa a biota local, principalmente com o uso de ácido peracético.
ABRACERVA. Associação Brasileira das Microcervejarias e Empresas do Setor Cervejeiro. Disponível em: https://abracerva.com.br/. Acesso em 01 ago 2020. BRASIL. DECRETO Nº 6.871, DE 4 DE JUNHO DE 2009. Padronização, a classificação, o registro, a inspeção, a produção e a fiscalização de bebidas. Brasília, 2009. 33p. BROCHIER, M. A. Aproveitamento de resíduo úmido de cervejaria na alimentação de cordeiros confinados em fase de terminação. 2007. 120f. Dissertação Mestrado (Centro Universitário Feevale). Novo Hamburgo. MAPA - Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Anuário da Cerveja 2019. Disponível em: https://www.gov.br/agricultura/pt-br/assuntos/noticias/total-de-cervejarias-registradas-no-mapa-cresceu-36-em-2019-e-chegou-a-1.209/anuariocervejaWEB.pdf/view. Acesso: 01 ago 2020. LEE, W.-N.; HUANG, C.-H. Formation of disinfection byproducts in wash water and lettuce by washing with sodium hypochlorite and peracetic acid sanitizers. Food Chemistry, v.1, p. 1 – 7, 2019.
WENDECLEIA CUTRIM FERREIRA
NAYARA STEFANNE NUNES ARAGÃO
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
CAROLINE RODRIGUES THOMES
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
A ansiedade dentária é uma resposta psicológica aversiva frente a um estímulo indefinido ou não presente de imediato, interpretado como potencialmente perigoso, propiciando uma experiência negativa no consultório odontológico. O medo é uma reação psicológica normal de inquietude a uma situação de estresse em um atendimento odontológico. O medo tem etiologia multifatorial, diferenciando-se da fobia que é um distúrbio de ansiedade em que o indivíduo frente a um estímulo fobogênico o ignora ou tolera com intenso sofrimento. O objetivo do presente trabalho é pesquisar na literatura científica quais as principais consequências que o medo e a ansiedade podem trazer ao paciente no atendimento odontológico e como isso reflete na sua saúde bucal.
O presente estudo visa relatar sobre as principais consequências do medo e ansiedade sentidos pelos pacientes adultos frente aos atendimentos odontológicos.
O presente estudo trata de uma revista da literatura narrativa sobre informações publicadas nas bases de dados MEDLINE e LILACS,como revistas, periódicos e artigos científicos de 2003 a 2020. Os critérios de inclusão foram: estudos avaliando correlações com os impactos da ansiedade dental em pacientes adultos; e publicações em português e inglês.Os de exclusão foram:duplicatas e amostras pediátricas.
O medo dental está associado, em diversos estudos, com dificuldades de manutenção da saúde oral devido a maior propensão a evitar as consultas e, consequentemente, esses pacientes deixarão de receber cuidados e orientações preventivas¹. Isso pode levar a uma deterioração da saúde dental com o decorrer do tempo¹². Essa situação pode gerar sentimentos de vergonha e inferioridade³, devido às perdas dentárias e dentes cariados, em que estes últimos podem necessitar de intervenções mais complexas, potencializando ainda mais ansiedade1,2,3 e gerando um impacto psicossocial negativo³.
Verificou-se também que pacientes ansiosos são mais difíceis de serem tratados e requerem mais tempo clínico,possuem maior chance de referirem dor durante o atendimento,e possuem comportamentos que podem gerar estresse e experiências desagradáveis para o dentista e paciente4.
A ansiedade e o medo dentário geram um ciclo vicioso - a relação medo-recusa, gerando piores condições na saúde oral, como perdas dentárias, menos dentes tratados e tratamentos mais complexos. Além de reforçar o medo e hesitação aos cuidados orais, gera maior tempo de atendimento, estresse, experiência negativa e maior custo. A boa relação paciente-profissional é de extrema importância para o controle dessas reações e identificá-las é o primeiro passo para realizar qualquer manejo odontológico.
1. ARMFIELD Jason M.; STEWART Judy F.; SPENCER A. John. The vicious cycle of dental fear: exploring the interplay between oral health, service utilization and dental fear. BMC Oral Health. 2007;7:1.
2. GOH, Elizabeth Z.; BEECH, Nicholas; JOHNSON, Nigel R. Dental anxiety in adult patients treated by dental students: A systematic review. Journalof Dental Education, 2020.
3. LOCKER, David. Psychosocial consequences of dental fear and anxiety. CommunityDentistryand Oral Epidemiology.2003;31(2):144 – 151.
4. SCHULLER, Annemarie A.; WILLUMSEN, Tiril; HOLST, Dorthe. Are there differences in oral health and oral health behavior between individuals with high and low dental fear? CommunityDentistryand Oral Epidemiology. 2003; 31 (2): 116 – 121.
MARIANA RODRIGUES
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
A pandemia causada pelo coronavírus causou uma série de desdobramentos políticos, sociais e educacionais. Na perspectiva da educação, adotou-se um modelo de ensino à distância em substituição ao presencial. O ensino remoto mostrou-se viável para esse momento, contudo, sua implementação vem causando muitos impactos e desafios, primeiro, porque se sabe que a realidade brasileira é marcada pela desigualdade de acesso, privando as classes mais pobres do direito à aprendizagem e ao conhecimento. E, segundo, porque, apesar disso, os alunos concluintes do ensino médio, independentemente, de sua condição social, terão que superar sozinhos as lacunas do ensino remoto, preparando-se para o ingresso ao ensino superior e mercado de trabalho. Além disso, outro fator de impacto, é a discrepância da qualidade entre o ensino da escola pública e privada e, seus reflexos no Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM).
Este texto tem o objetivo de discutir os impactos da pandemia de coronavírus na educação pública brasileira, em especial para os alunos concluintes do ensino médio.
Para atingir o objetivo estabelecido, desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica no mês de agosto de 2020, na qual se analisou o material selecionado. Foi utilizado um total de 4 artigos científicos publicados em periódicos especializados. Os trabalhos selecionados foram publicados entre janeiro e agosto de 2020. Para a busca dos textos foi consultada a base de dados do Google Scholar, a partir das seguintes palavras-chave: pandemia; ensino médio; impactos; concluintes. Foram considerados aqueles em português e disponibilizados na íntegra. O estudo ocorreu a partir da leitura dos resumos e análise dos textos completos.
Todas as etapas e modalidades da educação sofrem com os efeitos da COVID-19. As atividades a distância e uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), representam um meio para reduzir os prejuízos. No entanto, de forma especial, para os concluintes do ensino médio da escola pública, os desafios se acentuam. A educação brasileira, antes da pandemia, já demonstrava sinais de esgotamento e, agora, isso reflete claramente sobre o futuro dos alunos. Muitas são as barreiras, por exemplo: a suspensão da reprovação e o enxugamento do currículo, causa impactos diretos sobre a formação do aluno, negligenciando a apreensão de conhecimentos e também o avanço daqueles alunos que possuem baixo rendimento escolar. Além disso, os alunos poderão chegar ao ensino superior com defasagens, implicando sobre o seu ajustamento acadêmico. Com o fechamento das escolas, a preparação para o ENEM e vestibulares se torna limitada, revelando que a educação pública se baseia em um sistema excludente.
Os desafios e impactos da pandemia de COVID-19 aos concluintes do ensino médio da escola pública se baseiam num quadro de exclusão, luta de classes, fortalecimento da evasão escolar e camuflagem da qualidade da educação básica. A pandemia não criou maiores impasses à educação, apenas fortaleceu os já existentes, de acesso e permanência. Assim, o momento se apresenta como adequado para r(e)pensar meios para o enfrentamento dos efeitos da crise na aprendizagem e no trajeto escolar dos alunos.
ÁGUIAR, Márcia Angela da. Impactos da pandemia da Covid-19 na educação brasileira e seus reflexos nas políticas e orientações curriculares. Estudos curriculares, v. 11, n. 1, p. 24-45, 2020.
MÉDICI, Mônica Strege; TATTO, Everson Rodrigo; LEÃO, Marcelo Franco. Percepções de estudantes do Ensino Médio das redes pública e privada sobre atividades remotas ofertadas em tempos de pandemia do coronavírus. Revista Thema, v. 18, n. 1, p. 136-155, 2020.
PEREIRA, Alezandre de Jesus; NARDUCHI, Fábio; MIRANDA, Maria Geralda de. Biopolítica e educação: os impactos da pandemia de Covid-19 nas escolas públicas. Augustus, v. 25, n. 51, p. 219-236, 2020.
ZANARDI, Teodoro Adriano Costa; OLIVEIRA, Cleidiane Lemes de; SANTOS, Deisy Ferreira dos. ENEM EM TEMPOS DE PANDEMIA: a evidente desigualdade do Sistema Educacional Brasileiro. Pedagogia em Ação, v. 13, n. 1, p. 25-36, 2020.
JOSÉ LUIS QUELHO FILHO
ARLAN LEMES VILELA
ALINE MARQUES DA SILVA BRAGA
EDUARDA BEATRIZ DE OLIVEIRA CELERI
RAFAEL VILELA DE CAMPOS
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A COVID-19 foi detectada, inicialmente, na cidade de Wuhan, China, em dezembro de 2019. O patógeno responsável pela doença é conhecido como SARS-CoV-2, e pertence à família dos coronavírus. A COVID-19 se proliferou rapidamente e já estava presente em 25 países em fevereiro de 2020. Em 11 de março de 2020, a OMS declarou a doença como uma pandemia. O SARS-CoV-2 tem como principal alvo o sistema respiratório humano, apresenta-se prevalentemente assintomático ou com sintomas como febre, tosse e fadiga. Entretanto, também pode se apresentar através de sintomas menos comuns como cefaleia, hemoptise e dispneia (ASADI-POOYA et al.,2020). Além disso, complicações são relatadas em casos mais graves como pneumonia, síndrome do desconforto respiratório, problemas cardíacos agudos e insuficiência de vários órgãos, dentre eles o sistema nervoso, manifestado por sintomas neurológicos brevemente elucidados na literatura (GUTIÉRREZ-ORTIZ et al, 2020).
Avaliar e sintetizar na literatura, por meio de uma revisão narrativa, as manifestações neurológicas do SARS-CoV-2; para assim, atualizar os profissionais das área da saúde que trabalham com casos suspeitos de COVID-19, sobre as possíveis apresentações e complicações neurológicas resultantes da infecção pelo novo vírus.
Foi realizado um levantamento bibliográfico sistemático sobre o presente tema, embasado no uso das palavras-chave “Neurology”, “SARS-CoV-2”, “COVID-19”, e “ Neurological” frente as bases de dados Google Scholar, PubMed Central, MedRxiv e ScienceDirect. Foram selecionadas e revisadas bibliografias publicadas no período de 2019 a 2020 com fator de impacto e relevância, escritas em língua portuguesa ou inglesa.
Na generalidade, os estudos analisados mostram como características o neurotropismo e neuro-seleção do coronavírus, sendo essas características ressaltadas pela presença do vírus no LCR e pelo quadro de encefalite demonstrado por pacientes que apresentaram anti-CoV positivo. Estima-se graus de correlação entre essa infecção e sintomas neurológicos que variam de 25% a 36% dos casos (MAO et al,2020). Esta associação pode alcançar 67% em casos graves, como ocorre em idosos e comórbidos, principalmente (HELMS et al.,2020). As complicações neurológicas relatadas incluí as indiretas, que, dentre elas, envolvem sinais e sintomas como cefaleia, confusão mental, ataxia, crises convulsivas e doenças cerebrovasculares, além de também envolver complicações diretas como anosmia, hiposmia, disgeusia e também podendo ser manifestada tardiamente pós-infecção por quadros característicos de encefalite, encefalomielite aguda disseminada e síndrome de Guillain-Barré (AHMAD et al.,2020).
Permite-se inferir que as manifestações neurológicas diante ao Covid-19 devem ser motivo de atenção, haja vista o percentual significativo da presença desses sinais e sintomas. Assim, também é necessário a realização de maior quantidade de estudos para compreensão mais abrangente do quadro neurológico promovida pelo SARS-CoV-2 e suas repercussões sistêmicas, a fim de que se possa oferecer um tratamento eficaz e cientificamente seguro, para maior sobrevida do paciente diante a esta patologia.
GUTIÉRREZ-ORTIZ, C. et al. Miller Fisher Syndrome and polyneuritis cranialis in COVID-19. Neurology, 2020. DOI: https://doi.org/10.1212/WNL.0000000000009619.
ASADI-POOYA, A. A.; SIMANI, L. Central nervous system manifestations of COVID-19: a systematic review. Journal Of The Neurological Sciences, [s.l.], v. 413, p. 116832, jun. 2020.
MAO, L. et al. Neurologic Manifestations of Hospitalized Patients With Coronavirus Disease 2019 in Wuhan, China. JAMA Neurol., 2020. DOI: 10.1001/jamaneurol.2020.1127.
HELMS, J. et al. Neurologic Features in Severe SARS-CoV-2 Infection. New England Journal Of Medicine, [s.l.], v. 382, n. 23, p. 2268-2270, 4 jun. 2020.
AHMAD, I.; RATHORE, F. A. Neurological manifestations and complications of COVID-19: A literature review. J Clin Neurosci., 2020. DOI: 10.1016/j.jocn.2020.05.017.
ED WILSON RODRIGUES SILVA JÚNIOR
HIGOR DINIZ BRAVO
LUAN DE JESUS ARAUJO MATOS
WESLLEY HENRIQUE VELASCO DOS SANTOS
ALYFER SGOBBI ALVES
DIEGO LOPES
TCC
UNIC BEIRA RIO
As redes de computadores, também conhecidas como redes de comunicação de dados, representam o resultado lógico da evolução de dois dos mais importantes ramos científicos e técnicos da civilização moderna - as tecnologias da computação e das telecomunicações. Em termos gerais, uma rede é a interligação de dois ou mais componentes que seguem um conjunto de requisitos para enviar as informações de um para o outro, sendo eles lógicos ou físicos. O presente projeto possui o direcionamento a ser desenvolvido em uma empresa centrada à especialização de metalurgia, cujo problemas detectados pelo grupo, a partir da visita técnica, foram: a desorganização de cabeamento do local e o alcance limitado do sinal via WI-FI. A partir disso, nos surgiu a oportunidade de aprimoramento no layout físico e lógico da empresa, organizando e melhorando o desempenho que a empresa produz, além de contribuir positivamente com a segurança local de arquivos e backups.
O objetivo geral do trabalho tende a intencionar uma melhoria exponencial da infraestrutura de rede da empresa metalúrgica, contribuindo assim, de maneira relevante, no desempenho do profissional que estará operando as máquinas e exercendo o trabalho designado, gerando a diminuição significativa dos conflitos de IP, as perdas de dados, a queda na rede de internet e possuindo uma maior segurança.
Após a realização de visitas técnicas referentes a empresa, efetivamos um levantamento de requisitos obstinada a infraestrutura, tendo como objetivo o aumento de qualidade da infraestrutura de rede. Efetivamos dentro do projeto a pesquisa qualitativa, onde buscou-se compreender o comportamento do consumidor, estudando suas formas de trabalhar e agir, tendo como enfoque uma certa melhoria dentro do ambiente de trabalho. Utilizamos por meio do Framework Scrum para facilitar o desenvolvimento e a comunicação entre a equipe, tendo como resultado uma “hiperprodutividade” que, segundo (SUTHERLAND, 2014, p.29), é possível realizar a aplicação desse framework à qualquer produto, assim, tornando-se algo acessível, flexível e relevante dentro do projeto e meios produtivos. O tempo que será realizado para efetuar-se as compras dos produtos nos determinados locais, será entre 1 a 2 semanas e a implantação dos componentes físicos e lógicos dentro da empresa, levará em torno de 1 a 3 semanas.
O projeto propende a trazer uma maior quantidade de olhares dos clientes e fornecedores, a empresa trabalharia em meios tecnológicos possuindo componentes específicos, sendo assim, disparado uma melhoria referente a infraestrutura da rede local, desse modo, integrando sistemas de segurança de alta qualidade, gerando um impulsionamento referente a uma nova geração pra dentro do ambiente de trabalho, podendo facilitar a vida dos trabalhadores e fazendo com que a empresa possa avolumar-se dentro do mercado, possuindo a capacidade de até mesmo expandir a empresa ou criar filiais, aumentando a visibilidade do empreendimento e sem perder a qualidade do produto. O projeto discorrido está olhando para um futuro melhor para empresa, possibilitando um acréscimo a sua capacidade de aumento referente ao rendimento por meio utilização da tecnologia, assim, buscando crescer cada dia mais.
Hodiernamente vivenciamos uma época em que coexistem vários setores e maneiras de se trabalhar, sendo umas delas o ramo tecnológico e o setor empresarial, onde ambas estão crescendo juntamente. Por meio disso, o nosso projeto trará uma maior quantidade de benefícios e ganhos, fazendo com que a empresa tenha um melhor desempenho dentro do mercado de trabalho, possuindo componentes essenciais, um ótimo ambiente de trabalho, facilitando a vida dos funcionários e clientes.
Sutherland, J. (2014). Scrum - a arte de fazer o dobro de trabalho na metade do tempo. São Paulo: LeYa. Wilson, E. (07 de Setembro de 2019). Pesquisa Qualitativa com Auxílio do Computador, p. 1. Wilson, E. (07 de Setembro de 2019). LETRAMENTOS E CRITICIDADE, p. 1. Wilson, E. (07 de Setembro de 2019). Aspectos de segurança da informação: o real valor dos nossos dados, p. 1. Wykes, S. (2016). Criptografia essencial: a Jornada do Criptógrafo. GEN LTC.
LUCAS CADMIEL SALES VIEIRA
LARISSA LOIANA SILVA MELO
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
conceição de Maria aguiar costa melo
TATIANA MESQUITA BASTO MAIA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
O periodonto é constituído por tecidos de recobrimento/proteção (gengiva) e por tecidos de suporte, notadamente, ligamento periodontal, cemento e osso alveolar¹ - desenvolvidos durante o crescimento e a formação dos dentes - formando um complexo de desenvolvimento tanto de natureza biológico como funcional. Por essa razão, sofre determinadas modificações em relação a idade e, ademais, está sujeita a alterações morfológicas concernentes a modificações funcionais e no meio bucal. A principal função do periodonto é inserir o dente no tecido ósseo, promovendo a manutenção da integridade da superfície da mucosa mastigatória da cavidade oral².
Informar sobre a importância clínica do periodonto de proteção, apresentando suas características intrínsecas e seu papel na manutenção da integridade do ecossistema bucal.
Foi realizado um levantamento bibliográfico no mês de julho de 2020 a partir do acervo online da Faculdade Pitágoras de Imperatriz, através das palavras-chave periodontia, periodonto, gengiva. Após a análise, foram selecionados 2 livros de periodontia a partir do ano de 2010 para compor o corpo do texto, em virtude da qualidade teórica apresentada e do papel que os mesmos possuem na formação de acadêmicos e especialistas.
A mucosa oral é formada pela mucosa mastigatória, mucosa especializada e mucosa de revestimento e, dessa forma, proporciona uma continuidade tanto com a pele dos lábios, como também a mucosa do palato mole e da faringe. A gengiva é a parte da mucosa mastigatória que cobre o processo alveolar e circunda a porção cervical dos dentes, assumindo sua forma e textura definitivas em associação com a erupção dos dentes², cuja principal função é proteger os tecidos subjacentes¹. Além disso, ela é constituída por uma camada epitelial e um tecido conjuntivo subjacente, chamado de lâmina própria². Anatomicamente, a gengiva por ser dividida em marginal, inserida e interdental e, embora cada uma delas apresente suas características e particularidades, todas se articulam para proporcionar proteção contra os danos mecânicos e microbianos. Logo, o periodonto de proteção atua como uma barreira à penetração de microrganismos e agentes nocivos aos tecidos¹.
Diante dos argumentos supracitados, percebe-se a importância clínica do periodonto de proteção na manutenção da integridade do ecossistema bucal, pois além de propiciar uma proteção as demais estruturas, desempenha um papel diligente na defesa inata do hospedeiro, pois suas células respondem às bactérias através de processos de sinalização e integração das respostas imunes inata e adquirida¹.
1. CARRANZA, Fermin A. et al. Periodontia Clínica. 11ed., Ed. Elsevier, Rio de Janeiro, 2012.
2. LINDHE, Jan. LANG, Niklaus P.; KARRING, Thorkild. Tratado de Periodontia Clínica e Implantologia Oral. 5ed, Ed. Guanabara-Koogan, Rio de Janeiro, 2010.
JOÃO MARCOS DOS SANTOS OLIVEIRA
IURY DE OLIVEIRA PAIVA
AMANDA TELES NASCIMENTO
ADRYEL ÁLLEFY FÉLIX MARQUES
EIRISMAR PIRES DO NASCIMENTO
IAGO FELIPE GUIMARÃES DE OLIVEIRA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
JULIANA DIAS MARTINS
WILCKSON FELIPE OLIVEIRA DE SOUZA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A alfafa, uma planta que possui nome científico de Medicago sativa é bastante importante tanto para humanos como também para os animais, pois possui várias funções no organismo como por exemplo, estimular os mecanismos digestivos e diuréticos principalmente, o que é fundamental na nutrição dos equinos, como falaremos mais adiante, além de possuir antioxidantes e ação calmante auxiliando na diminuição do estresse. Desse modo vamos falar sobre como deve ser implementada a alfafa na nutrição dos equinos e mostrar os pontos positivos e negativos desta planta, e também discutir a respeito de como ela é cultivada.
O objetivo deste trabalho é influenciar estudantes e profissionais da área da saúde e da produção agropecuária, visando construir o conhecimento necessário para que se conheça as propriedades da alfafa e assim poderem aplicar com base teórica e da melhor forma possível uma nutrição adequada que produza benefícios tanto para o produtor com também para o animal.
Para este trabalho foram utilizados artigos de iniciação científica, matérias de revistas e ajuda de produtores locais que contribuíram para o levantamento de dados para a realização deste resumo. Dentro de alguns dias foi possível realizar as pesquisas elaborar o resumo que contém, as principais propriedades da alfafa como foi mencionado na introdução; como a alfafa é utilizada na nutrição dos equinos; quais as formas de cultivo da alfafa e as principais razões para se escolher essa forrageira. Por se ruma planta forrageira, a alfafa pode ser introduzida como volumoso para alimentação de ruminantes por exemplo, tendo em vista que ela também se destaca como fonte de nutrientes na produção de leite. Já para os equinos, uma das melhores possibilidades é a cultivar a alfafa junto ao processo de fenação para se obter ainda mais da carga proteica do alimento, oferecendo aos animais na forma de concentrado. Na época do verão é possível perceber um crescimento mais rápido da alfafa.
Na época do verão é possível perceber um crescimento mais rápido da alfafa.
Sem dúvidas o produtor deve conhecer e estudar a possibilidade de adição da forrageira na dieta dos animais, pois no que diz respeito a digestibilidade a alfafa é uma forte opção, e pensando nos equinos é imprescindível que estes animais possam obter o melhor para que o seu sistema digestivo funcione bem ,além disso há opções para melhorar ainda mais a digestão, segundo a conclusão de GOBESSO. Et. al. A junção da matéria seca de alfafa e óleo de soja, pode aprimorar a digestão fazendo com que o animal aproveite ainda mais a alta carga energética e proteica do alimento.
A Alfafa é uma inovação no agronegócio que traz e ainda irá trazer inúmeros benefícios para os produtores refletindo na produção e oferecendo cada vez mais qualidade ao consumidor. Vale lembrar que existem muitas outras forrageiras como a palma, o capim elefante, entre outros que em cada ambiente e tipo de objetivo pretendido irá proporcionar um efeito diferente, baseado nisto é importante conhecer e saber aplicar da melhor forma possível os conhecimentos a respeito desta planta.
GOBESSO,Augusto de Oliveira. et. al. Efeitos do processamento da alfafa e da adição de óleo de soja sobre a digestibilidade total da dieta de equinos. Revista Brasileira de Zootecnia v.38, n.4, p.713-717. São Paulo, 2009. Disponível em:
SILVA, Vinícius Pimentel. et. al. Avaliação nutricional de fenos estilosantes e de alfafa em equinos. UFMG. Minas Gerais, 2010. Disponível em :
DAYANE FERNANDES FRANCO
CAROLINA SAMPAIO DE OLIVEIRA
DAIANA JÔSE LIMA OLIVEIRA
JANAÍNA SAMPAIO DE OLIVEIRA
NAUDIA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A administração de medicamentos faz parte da rotina diária dos profissionais de enfermagem (PE), a administração de medicamentos requer da equipe de enfermagem conhecimento a respeito de farmacologia, e habilidades para a aplicação segura. Para a terapêutica adequada, se englobam o entendimento em relação ao tipo de droga, mecanismo de ação, além da semiologia e semiotécnica. Para executar esse o procedimento de forma segura foram criados os 11 “certos” são eles paciente certo, medicamento certo, dose certa, via certa, hora certa, tempo certo, validade, abordagem, registro adequado, orientação e armazenamento.
Descrever o papel dos profissionais de enfermagem na administração de antibacterianos segura aos pacientes hospitalizados.
Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados na Biblioteca Virtual de Saúde e na biblioteca SCIELO, utilizando os descritores: Antibacterianos, Segurança do Paciente, Equipe de Enfermagem. Foram selecionados artigos com data de publicação entre o período de 2015 a 2019, estes após leitura exploratória dos artigos selecionados e analítica originou a categoria: importância da equipe de enfermagem no cuidado na administração de antibacterianos.
O surgimento da resistência bacteriana é um efeito adverso com uma das suas principais origens advindo dos erros de medicações em ambientes hospitalares. A equipe de enfermagem tem como responsabilidade assegurar vigilância rigorosa na administração de antibacterianos, assim como o controle dos horários, diluições e intervalos entre as doses, esses critérios precisam ser minuciosamente obedecidos afim de conseguir perfis de disponibilidade sistêmica ideais, evitando dessa forma a seleção de microrganismos resistentes devido a níveis plasmáticos inapropriados ou eventos adversos. Os erros mais comuns apontados no preparo e administração de medicação é o descumprimento da semiotécnica, não utilização de luvas, ausência da desinfecção das ampolas do medicamento respingos de antibacteriano dispersados no ar, preparo com antecedência superior a 30 minutos do momento da administração e, contaminação do êmbolo das seringas.
Os PE exercem ações específicas no cuidado de administração de antibióticos, o conhecimento deste profissional e sua prática cotidiana estabelecem padrões que podem otimizar este cuidado e favorecer o retorno ao lar precocemente. A administração errônea culminara em curto prazo ao agravamento do quadro clínico do indivíduo, podendo levar inclusive a septicemias, isso constitui um problema de saúde pública mundial, que desperta a atenção de órgãos governamentais nacionais e internacionais.
SILVA, W. M.; DODT, R. C. M.; CARVALHO, R. E. F. L.; NOGUEIRA, A. O.; FARIAS, L. G. O.; CHAVES, E. M. C. Implications of antibacterial scheduling in newborns in clinical nursing practice. Revista Da Rede de Enfermagem Do Nordeste, 16(6), 809. (2015). Acesso em 27 de maio de 2019.
PEREIRA, F. G. F.; AQUINO, G. Â.;, MELO, G. A. A.; PRAXEDES, C. D. O.; CAETANO, J. Á. Conformidades E Não Conformidades No Preparo E Administração De Antibacterianos. Cogitare Enfermagem, 21(5), 1–9. (2016). Acesso em 26 de maio de 2019.
DUARTE, S.C.M.; STIPP, M.A.C.; SILVA, M.M., OLIVEIRA, F.T. Eventos adversos e segurança na assistência de enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, 68(1), 144–154. (2015). Acesso 11 junho 2019.
ALEGRE, U. C., CERICATO, G. O., MARIO, D. A. N., FABRIS, V. Conhecimento de cirurgiões dentistas sobre antimicrobianos e resistência bacteriana. Journal of Oral Investigations, 8(1), 18. (2019). Acesso em 26 maio 2019.
JULIANA DIAS MARTINS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
KAROLINE PEREIRA DINIZ
ALAN KARDEC FELICIANO MARTINS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O leite faz parte da alimentação humana e o Brasil é um grande produtor mundial com uma produção que ultrapassa os 30 bilhões de litros/ano. O leite cru tem riscos maiores de contaminação microbiológica, alterando sua composição química pela presença de toxinas que algumas bactérias produzem, fazendo mal a saúde de quem consome. Sendo altamente perecível, o leite deve ser rigorosamente monitorado por pessoas qualificadas durante toda a sua manipulação/produção de derivados. A composição do leite varia a partir de alguns fatores, como espécie, idade, nutrição, número de lactações, fatores ambientais, presença ou ausência de mastite, manejo, temperatura, intervalo entre ordenha, dieta, umidade. Alguns órgãos inspecionam e criam normativas que devem ser seguidas durante o processamento do leite como o SIF- Sistema de Inspeção Federal, MAPA- Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento.
Este artigo vai abordar o manejo correto do leite, partindo desde a ordenha, armazenamento do leite e transporte para laticínios. Demonstrando os riscos que a contaminação pela falta de higiene, temperaturas inadequadas podem causar nesse leite, afetando o produtor e o consumidor final.
Foi observado na pesquisa os cuidados com o leite, questões sobre a saúde da vaca produtora desse leite, presença ou ausência de mastites, aplicação de medicamentos e período de carência destes. A temperatura nos tanques de refrigeração para conservar todas a propriedades do leite até que ele seja colocado no tanque do caminhão para ser transportado até o laticínio. E os testes da qualidade de leite que são essenciais.
Grande fator para apontar a qualidade do leite é a higiene. Ao ordenhar a vaca, pode ser feito manualmente ou por ordenha mecânica, onde o risco de contaminação é menor. Neste local onde as vacas vão ser ordenhadas, elas precisam estar tranquilas para que possa ser feito todo o preparo do teto, antes de colocar a teteira. Esse preparo inclui limpeza da ordenha, desinfecção do teto, verificar presença de inflamação. Quando acaba a ordenha o leite deve ir para tanques de resfriamento em média com temperatura de 4 graus, até que seja feito o carregamento pelo caminhão para o laticínio. Esse tanque deve estar totalmente limpo antes que seja colocado o leite nele. O transporte é feito por um caminhão tanque com temperatura controlada e quando este leite chega ao laticínio a temperatura máxima deve ser de 7 graus. Produtores e empresas de derivados implantam BPF, APPC, POP's. A Instrução Normativa 62 estabelece requisitos mínimos para que o leite seja comercializado.
Seguir as normativas e orientações dos órgãos fiscalizadores da produção e comercialização do leite, é importante para manter a qualidade. A preocupação do produtor com a higiene na hora da ordenha determina muito como esse leite chegará ao seu destino final. Os laticínios estão muito exigentes com a boa procedência do leite, e o seu transporte adequado. Realizar periodicamente análises da composição do leite, cuidar da nutrição e saúde da vaca é primordial para comercializar um produto seguro.
DIPOA. Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento. Inspeção de Produtos de Origem Animal - Dipoa.2017. Disponível em: . Acesso em: 01 set. 2020
OS Desafios da Produção de Leite no Brasil. MF Rural, 2018. Disponível em: < ttps://blog.mfrural.com.br/producao-de-leite-no-brasil/>. Acesso em 01 set.2020.
CONTROLE de Qualidade do Leite, uma Abordagem Sobre Produção, Manejo e Higiene, 2017. Disponível em: . Acesso em 01 set. 2020.
Natalia Takeuchi Ayres
ANDREIA DE FREITAS ZOMPERO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A violência sexual contra adolescentes é uma das formas mais perversas de violência, pois trata-se de uma faixa etária vulnerável, em formação. Utilizando a relação de poder, mando e obediência. A violência interpessoal de caráter sexual contra crianças e adolescentes, é uma violação de direitos humanos, a notificação de casos de violência sexual aos Conselhos Tutelares é obrigatória segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Diante disso, os psicólogos podem colaborar com ações preventivas, apresentando os sinais que podem indicar violência sexual, bem como oferecer escuta qualificada e eventuais encaminhamentos para os serviços assistenciais de acolhimento de vítimas de violência sexual. A Lei nº13.935/2019 dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica e traz consigo a expectativa de que teremos mais profissionais nas diversas demandas, dentre elas ações preventivas perante a violência sexual de adolescentes.
Identificar qual o projeto proposto pela rede municipal de educação do município de Pindamonhangaba/SP para implantação da referida lei e qual o papel do psicólogo e do assistente social em as ações preventivas desenvolvidas na rede pública de ensino do município de Pindamonhangaba/SP perante a violência sexual de adolescentes.
Levantar quais as ações adotadas pela escola para a inserção dos profissionais psicólogo e assistente social no contexto escolar. Identificar as atribuições desses profissionais em relação à violência sexual de adolescentes, através de pesquisa qualitativa, descritiva, com entrevista semiestruturada aplicada aos profissionais psicólogos e assistentes sociais vinculados à rede pública de ensino do Ensino Fundamental II no município de Pindamonhangaba/SP.
Espera-se que após o levantamento e a análise dos dados coletados, possamos estabelecer protocolos que contribuam para uma ação mais eficaz e eficiente junto aos adolescentes suscetíveis à possível violência sexual. Afinal, a referida lei não detalha as ações que serão desenvolvidas pelos profissionais. Cabe a cada gestor, juntamente com sua equipe, definir. O resultado da pesquisa será apresentado aos profissionais entrevistados, para que os mesmos possam aprimorar sua atuação sobre a temática em questão. Além disso, os dados coletados também servirão para que os demais profissionais da escola, dentre eles os professores, conheçam algumas das possibilidades de atuação dos psicólogos no ambiente escolar.
É importante ressaltar que a escola faz parte de uma rede de atenção que envolve o adolescente. As ações para prevenção da violência sexual devem ser articuladas. Além disso, a responsabilidade é partilhada por todos os membros da sociedade onde esse adolescente está inserido. Pois se pensarmos que cada um tem sua responsabilidade e participação no processo, mesmo que haja alguma falha, outros membros estarão atentos e poderão colaborar para que o adolescente não seja vítima de violência sexual.
Azevedo, M. A. & Guerra, V. N. A. A Violência Doméstica na Infância e na Adolescência. São Paulo: Robe, 1996. BRASIL. Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 16 jul. 1990. BRASIL. Lei no 13.935 de 11 de dezembro de 2019. Dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 12 dez. 2019. RIBEIRO, M. A.; FERRIANI, M. G. C; REIS, J.N. Violência sexual contra crianças e adolescentes: características e relativas à vitimização nas relaçõ0es familiares. VAGOSTELLO, L. et al. Violência doméstica e escola: um estudo em escolas públicas de São Paulo, 2003.
CAROLINA GIORA MARCELINO
LORIN APARECIDA CHEIRA
SARAH BEATRIZ VIEIRA
LEANDRO AMARAL STURION
NILSON WILLAMY BASTOS DE SOUZA JÚNIOR
PAULA SIGNOLFI CYOIA
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
Diabetes Mellitus, é considerada uma das doenças crônicas não transmissíveis (DCNT). Destaca-se pela alta mortalidade e pela progressão do aparecimento de outras patologias. Estudos apontam que 50% dos indivíduos diagnosticados com diabetes, não sabiam que tinham essa doença considerada epidêmica (Schmidt, M.I., et al 2014). Pelas suas causas e consequências, faz-se necessário uma abordagem preventiva e esclarecedora sobre os efeitos e dificuldades a serem enfrentados, com o intuito de viabilizar uma conduta adequada a fim de retroceder o avanço da doença na população. Neste sentido, a Faculdade Pitágoras de Londrina, por meio de seus cursos da área da saúde, desenvolve junto à comunidade local e regional ações educativas através do Projeto Movimento, Saúde e Bem-Estar.
Demonstrar o quão importante é a participação de profissionais e acadêmicos da saúde, por meio da realização de projetos e campanhas de prevenção, como o Projeto Movimento, Saúde e Bem-estar realizado em Londrina e região, para a contenção do Diabetes Mellitus.
Os alunos dos cursos de Biomedicina e Fisioterapia da Faculdade Pitágoras de Londrina, desenvolvem junto aos professores responsáveis pelo Projeto Movimento, Saúde e Bem-estar, ações de caráter informativo e preventivo para a população de Londrina e região. Esse projeto desempenha atividades em meio a eventos organizados pelo município para que sejam feitos apontamentos sobre a saúde dos indivíduos que frequentam estes eventos. Os alunos utilizaram equipamentos como: balança, oxímetro de dedo, fita métrica, aparelho de pressão, entre outros, para melhor avaliar os sinais vitais, e assim poder recomendar melhorias na qualidade de vida e, consequentemente, auxiliar na prevenção do agravo de doenças, em especial o Diabetes Mellitus.
Avaliações antropométricas foram realizadas nos indivíduos que passaram pelos estandes do Projeto Movimento durante suas ações nos eventos locais. Assim, as pessoas foram alertadas sobre o diabetes, doença hoje considerada um problema de saúde pública. A melhor forma de conter os avanços das DCNT é através da educação da comunidade (TRAJANO, S. S., et al, 2018). Ao orientar a comunidade a alimentar-se melhor e buscar a prática regular de exercícios físicos, os discentes contribuíram para a conscientização no controle da doença. Segundo LEAVELL e CLARK (1976), a prevenção em saúde “exige uma ação antecipada, a fim de tornar improvável o progresso da doença”. Programas adequados de prevenção, como os projetos de extensão, são essenciais, já que aproximam a comunidade e a instituição de ensino, garantindo a divulgação de informações científicas e recomendações de mudanças no hábito de vida da população.
A abordagem usada pelos professores e alunos do Projeto Movimento, Saúde e Bem-Estar, atrai consequentemente o interesse ao cuidado com a própria saúde, e como manter e melhorar seu prognóstico. Diante disso foi possível levar informação adequada para a reeducação do autocuidado. Sendo assim, conclui-se que é de grande importância o emprego de ações preventivas diante da população em geral, bem como com os indivíduos portadores de diabetes Mellitus, evitando a propagação e/ou evolução deste mal.
LEAVELL, S. & CLARCK, E. G. Medicina Preventiva. São Paulo: McGraw-Hill, 1976.
SANTOS, E.M.S., et al. The Self-Care of Users Bearing Diabetes Mellitus: Socio-Demographic, Clinical and Therapeutic Profiles. Rev Fund Care Online. 10(3):720-728, 2018.
SCHMIDT, M.I., et al. High prevalence of diabetes and intermediate hyperglycemia – The Brazilian Longitudinal Study of Adult Health (ELSA-Brasil). Diabetology and Metabolic Syndrome. 6:123, 2014.
TRAJANO, S. S., et al. Percepção de pacientes com diabetes sobre o autocuidado. Revista Brasileira em promoção da Saúde, Fortaleza. 31:3, 2018.
CAROLINE BLAAS TEIXEIRA
GEORGEA RITA BURCK DUARTE
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PELOTAS
As ferramentas da qualidade são métodos de simples adoção e exercem um papel fundamental para melhorar a qualidade dos processos produtivos. Elas propiciam benefícios importantes a processos, produtos, métodos e a organização em geral, auxiliando o usuário a tomar a decisão correta ao definir, avaliar, investigar, corrigir ou propor soluções aos problemas detectados nos processos da organização.
São sete as ferramentas básicas da qualidade: diagrama de dispersão, diagrama de ishikaua, folha de verificação, fluxograma, gráfico de controle, gráfico de pareto e histograma (LELIS,2012).
Conforme Roth (2011) as ferramentas da qualidade são recursos que favorecem na realização dos procedimentos, através das informações coletadas, da análise dos resultados e da identificação de suas causas. Podendo assim auxiliar na solução dos problemas detectados, sendo feito as ações corretivas necessárias para se chegar nas melhorias desejadas.
O estudo tem por objetivo analisar por meio de Revisão de Literatura a importância da utilização das ferramentas da qualidade para melhoria dos processos produtivos, bem como, demonstrar quais são as Ferramentas da Qualidade mais utilizadas na atualidade, além de conhecer os benefícios promovidos pela sua adoção.
Foi efetuada uma Revisão de Literatura, tendo como base a pesquisa bibliográfica em livros, artigos, revistas científicas e sites confiável como: Google Acadêmico, ABEPRO, ENEGEP e FATECLOG. As obras foram selecionadas a partir de publicações dos últimos 10 anos. A pesquisa foi desenvolvida na Faculdade Anhanguera de Pelotas no ano de 2018, junto a disciplina de Desenvolvimento do Produto, curso de Engenharia de Produção, com revisão realizada em 2020.
As ferramentas da qualidade são meios que facilitam a resolução de problemas que possam
interferir no bom desempenho de um processo, produto ou serviço, e permitem que a melhoria
contínua seja aplicada a uma organização (DANTAS et al, 2014). São instrumentos facilitadores para a execução do método, lidando com a informação, sua coleta e processamento (ROTH, 2011).
Para que se identifique e se solucione o problema não adianta somente saber quais são as Ferramentas da Qualidade, e sim saber onde e quando devem ser utilizadas, da mesma forma que se saiba as suas utilidades e funções. Sempre levando em consideração a real necessidade de sua aplicação, o campo de ação e o problema a ser solucionado (SILVA FILHO, 2019).
É de extrema importância a utilização das principais ferramentas da qualidade, para que assim os gestores das empresas possam obter maior controle dos processos, permitindo avaliá-los continuamente e com isso alcançar os objetivos propostos e o sucesso desejado.
DANTAS, Leila Figueiredo et al. As Ferramentas da Qualidade integradas ao método de problemas para a melhoria dos processos de uma linha de produção de uma fábrica de produtos elétricos. 2014. XXXIV Encontro Nacional de Engenharia de Produção. Disponível em: http://enegep2014_TN_STO_196_109_25362.pdf. Acesso em 14 jul. 2020.
LÉLIS, Elacy Cavalcanti. Gestão da Qualidade. 1 ed. São Paulo: Pearson 2012. 136 p.
ROTH, Cláudio Weissheimer. Apostila, Qualidade e Produtividade. 3 ed. Colégio Técnico Industrial – Curso Técnico em Automação Industrial. Santa Maria, RS. 2011. 74 p.
SILVA FILHO, Clodoaldo Rodrigues et al. A Aplicabilidade das Ferramentas da Gestão da Qualidade nas operações logísticas. 2019. X FATECLOG. Disponível em: http://www.Fateclog.com.br>anais>A APLICABILIDADE DAS FERRAMENTAS DA GESTÃO DA QUALIDADE NAS OPERAÇÕES LOGÍSTICAS.pdf. Acesso em 25 mai. 2020.
MARIA TEREZA PEREIRA DE SOUZA
ELSA HELENA WALTER DE SANTANA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Produtos lácteos fermentados são compostos por bactérias ácido láticas (BAL), que são utilizadas como cultura starter no processo tecnológico (HAMMES; HERTEL, 1998; HASSAN; FRANK, 2001), além de contribuir com aroma, textura, valor nutricional e segurança microbiológica destes produtos. Dentre as BAL, além das bactérias iniciadoras, há um grupo de micro-organismos que não fazem parte da cultura láctica, as non starter lactic acid bacteria (NSLAB). As NSLAB são representadas por espécies heterofermentativas, com baixa atividade proteolítica e lipolítica , metabolizam os citratos e podem ser termoresistentes. São oriundas do leite cru, do ambiente de ordenha, ou da indústria beneficiadora por formação de biofilmes. As NSLAB podem modificar as características dos produtos lácteos fermentados de maneira desejada (WOUTERS et al., 2002) ou causar defeitos sensoriais e de textura ao longo da vida de prateleira.
Esta revisão tem como objetivo apontar sobre a importância das NSLAB na qualidade dos produtos lácteos fermentados como o queijo e leite fermentado.
Este estudo é uma revisão bibliográfica de literatura e os dados de inclusão são pesquisas que envolvem Bactérias Acido Láticas e NSLAB em derivados lácteos como queijos e leites fermentados. As buscas foram realizadas em bases eletrônicas Science Direct, Pub Med, Periódicos Capes. A busca foi composta pelos descritores Bactérias Ácido Láticas, NSLAB, queijo, leite fermentado, características sensoriais e textura.
NSLAB são representadas por lactobacilos mesofílicos, Pediococcus spp., Leuconostoc spp., Micrococcus spp., Enterococcus faecalis, E. duran e E. faecium (MENG et. al., 2018). Não são adicionadas como cultura starter ou como cultura adjunta, mas representam uma significante proporção dos micro-organismos presentes durante a maturação, promovendo alterações de sabor, aroma e textura desejáveis. Isso se deve à capacidade de utilizar fontes de nutrientes a partir do ácido lático, ácido cítrico, ácido graxo, glicerol, peptídeos e aminoácidos derivados do metabolismo das BALs. Por outro lado, defeitos como sabor amargo, amolecimento da massa, olhaduras indesejáveis e dessoramento são associados a NSLAB em queijos. Em leites fermentados os odores estranhos, sabores amargos ou muito ácidos, perda de viscosidade, separação de fase, perda de coloração e formação de gás são relatados. Defeitos de sabor e aroma são associados a produção de diacetil , acetoína e CO2 a partir do citrato.
A presença de NSLAB contribui com caraterísticas sensoriais desejáveis principalmente em queijos, porém também pode estar associada a defeitos de textura e sabor importantes em produtos fermentados, tornando-se um problema tecnológico para a indústria beneficiadora
HAMMES, W. P.; HERTEL, C. New developments in meat starter cultures. Meat Science, Amsterdam, v. 49, n. S1, p. S125-S138, 1998.
HASSAN, A. N.; FRANK, J. F. Starter Culture and Their In: MARTH E.H.; STEELE J.L. Applied Dairy Microbiology Second Edition, Revised and Expanded. cap. 6. P. 151 – 206, 2001.
MENG, Z., ZHANG, L., XIN, L., LIN, K., YI, H. X., & HAN, X. Technological characterization of Lactobacillus in semihard artisanal goat cheeses from different Mediterranean areas for potential use as nonstarter lactic acid bacteria. Journal of Dairy Science, 101(4), 2887–2896. 2018.
WOUTERS, J. T. M.; AYAD, E. H. E.; HUGENHOLTZ, J.; SMIT, G. Microbes from raw milk for fermented dairy products. International Dairy Journal, v. 12, n. 2–3, p. 91–109, 2002
IASMIM JHENIFER SOUZA
MARIA EDUARDA DE SOUZA NUNES
GABRIELA PATRIOTA DE OLIVEIRA
JONATHAN SANTOS DE
MARILIA PERDIGAO FREIRE FERRO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TAGUATINGA (FAST)
As plantas são empregadas para fins medicinais desde tempos remotos por nossos ancestrais, tendo grande evidência na idade média, onde mulheres que obtinham o conhecimento do poder de cura das plantas era ditas “Bruxas” e condenadas a morrer na fogueira. (EHRENREICH & ENGLISH, 1984: 15). As Plantas Medicinais são empregadas na fitoterapia para o tratamento de desordens hepáticas, atuando como anti inflamatório e anti espasmódico e são utilizadas para fins cosméticos também. Será abordada no presente trabalho uma pesquisa sobre as plantas mais utilizadas no Brasil, que são: Agrião (Nasturtium officinale), Babosa (Aloe vera), Boldo-do-chile (Peumus boldus) Camomila (Matricaria chamomilla) e o Eucalipto (Eucalyptus)
Apresentar a importância das plantas medicinais para a humanidade a importância, os benefícios e alguns malefícios se utilizadas de forma incorreta. Verificar como as plantas medicinais veem sendo utilizadas desde os antepassados até os dias de hoje e conscientizar suas ações, indicações e contraindicações. Vamos deixar claro por quais motivos devemos adotar o uso de Plantas Medicinais.
O presente trabalho consiste em pesquisas árduas através de artigos e revistas publicados na última década. A busca foi realizada nas seguintes bases: Google Acadêmico, Scielo, Embrapa, Atlas da Saúde e Farmacopéia. Se trata de um Artigo Exploratório de revisão bibliográfica, de natureza qualitativa e extraiu-se de seis artigos diferentes que abordam temática semelhante. Foi realizado também através de discussões sobre o tema com os autores do então artigo.
Segundo a Revista Brasileira De Plantas Medicinais; as plantas medicinais são empregadas na fitoterapia, principalmente, para o tratamento de desordens hepáticas intestinais, atuando também como anti-inflamatório. Também são utilizadas para fins cosméticos, e produtos essenciais para a limpeza e purificação do ambiente e também como temperos culinários. Destaca-se a necessidade de conscientização para a população sobre o uso adequado das plantas medicinais, pois, algumas delas, como a babosa, por exemplo, apresentam efeitos tóxicos quando ingeridos podendo colocar a saúde do indivíduo em risco.
O presente estudo traz resultados positivos no consumo de chás e medicamento de plantas medicinais e também no sentido cosmético. Obtém-se ótimos resultados por não se tratarem de drogas convencionais. É de extrema importância que se estimule ainda mais o estudo sobre as plantas, visto que, existem enormes variedades de plantas na flora brasileira e a partir delas podem surgir curas para diversas doenças.
1. ANGELIN. “A caça às bruxas”: uma interpretação feminista. Portal Catarinas. 31/10/2016. 2. AMARAL, F.M.M. et al. Avaliação da qualidade de drogas vegetais comercializadas em São Luíz - Maranhão. Revista Brasileira de Farmacognosia, v.13, p.27-30, 2003. 3. AMARAL, W. et al. Avaliação de germoplasma de camomila e densidade de semeadura na produção e composição do óleo essencial. Horticultura Brasileira, v.30, p.195-200, 2012. 4. CARLAN, CARVALHO. Plantas Medicinais e Medicina Tradicional na Pérsia Antiga. Universidade Federal de Alfenas – UNIFAL. Praça Emílio da Silveira, 14, Centro Alfenas/MG. 23/05/2014 a 30/11/2014. 5. KORCZOVEI. Plantas Medicinais: valorização e preservação do conhecimento popular associado ao conhecimento científico. UEM – Maringá. 2013. 6. WASICKY, R. Uma modificação do aparelho de clevenger para extração de óleos essenciais. Revista Faculdade de farmácia e Bioquímica, v.1, n.1, p.77-81, 1963.
GIOVANA DO CARMO PEREIRA
LUCIANE TAVARES DA CUNHA
TCC
UNIS - CENTRO UNIVERSITÁRIO DO SUL DE MINAS
A mandioca (Manihot esculenta Crantz) é uma espécie produzida em todo mundo, e é considerada fonte alimentar energética e de renda para inúmeras famílias. O mercado de produtos minimamente processados tem sido crescente pelo fato de apresentar capacidade nutricional, rápido preparo e agregação de valor comercial.Um dos grandes problemas que produtores, comerciantes e consumidores de produtos minimamente processados enfrentam são as perdas com o pós-colheita, uma vez que, por não apresentarem a utilização de conservantes, são mais susceptíveis às alterações fisiológicas, microbiológicas e químicas (SPRICIGO, 2016; FREIRE JÚNIOR, SOARES, 2014). Estes produtos possuem intensa atividade metabólica, o que acarreta em grandes perdas no pós-colheita, como perda de peso, textura e aparência. Assim, diferentes fatores, principalmente químicos, influenciam na determinação do valor comercial do alimento, tanto para os produtores e comerciantes pelo potencial de vendas, quanto para consumidores.
O objetivo deste trabalho foi realizar uma pesquisa teórica sobre a importância de análises químicas em mandioca in natura e processada no pós-colheita para agricultores, comerciantes e consumidores, com enfoque sobre raízes in natura e processadas, embaladas em diferentes condições e armazenamento.
Este estudo constituiu-se de uma revisão da literatura especializada, realizada entre maio e agosto de 2020, no qual realizou-se uma consulta a livros e periódicos presentes na Biblioteca do Centro Universitário do Sul de Minas, UNIS – campus de Varginha, MG. Também foram pesquisados artigos científicos selecionados por meio de busca em banco de dados do Scielo, a partir das fontes Medline e Lilacs. A busca nos bancos de dados foi realizada utilizando terminologias comum em português, inglês e espanhol, e as palavras-chave utilizadas na busca foram mandioca, pós colheita, atividades microbiológicas, dentre outras.
Algumas avaliações de parâmetros laboratoriais em raiz de mandioca como perda de peso, teor de umidade, teor de Brix %, acidez titulável e pH, podem ser facilmente realizadas e se tornarem análises rápidas e importantes na determinação de qualidade de produtos in natura e processados.
A determinação de perda de peso é realizada para a obtenção do rendimento do produto, pois pode ocorrer uma diferença de peso do alimento após o processamento, influenciando na posterior comercialização.O teor de Brix % permite verificar a diluição ou concentração de açucares antes e após processamento do alimento.A acidez é um importante parâmetro de qualidade, pois, juntamente com temperatura e atividade de água do alimento, influencia na reprodução microbiana, tanto dos deterioradores quanto de patogênicos. A presença de ácidos podem também resultar em ransificação e alterações nas características organolépticas do alimento
Para melhorar a vida útil de vegetais, como no caso das raízes de mandioca minimamente processadas, os cuidados de pré-colheita e colheita são essenciais. Técnicas corretas de pré-cozimento, congelamento, acondicionamento, armazenamento dos produtos são essenciais, contudo análises laboratoriais, principalmente químicas, são extremamente relevantes por constituir-se em informações que podem assegurar a qualidade dos produtos para os produtores, comerciantes e consumidores.
FREIRE JÚNIOR, M.; SOARES, A. G. Orientações quanto ao manuseio pré e pós-colheita de frutas e hortaliças visando à redução de suas perdas. Embrapa, Rio de Janeiro, 2014.
SPRICIGO, P. C. Perdas pós-colheita de frutas e hortaliças. Embrapa Instrumentação. São Carlos, 2016.
CARLOS EDUARDO FARIA SANTANA
JANE CATHERINE DA CRUZ
KARINY SOPRANZI LUIZ
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
JOSE AMARO DA SILVA
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Em um mundo cada vez mais globalizado, constantes mudanças no mercado econômico fizeram com que as empresas buscassem alternativas que as diferenciasse e trouxesse maior assertividade nas decisões da empresa. Uma visão mais voltada ao controle dos processos internos da empresa ganhou maior visibilidade e espaço na alta cúpula, visto que através de sua aplicabilidade poderá garantir continuidade dos fluxos operacionais que envolvem a empresa, assim como contabilizar com segurança os resultados gerados por suas atividades, entendendo-se que, empresas que possuem um controle interno adequado, obterem informações com mais exatidão, trazendo aos administradores o aperfeiçoamento de suas operações, caminhando para atingir os objetivos dos processos, melhorando resultados e assegurando a qualidade de seus serviços e produtos, consolidando sua permanência no mercado no qual está inserida.
Este artigo traz um estudo bibliográfico sobre a importância e a aplicação dos controles internos na gestão empresarial, contribuindo com a tomada de decisão dos gestores da empresa, trazendo consigo.
Este artigo traz um estudo bibliográfico sobre a importância e a aplicação dos controles internos na gestão empresarial, contribuindo com a tomada de decisão dos gestores da empresa, trazendo consigo informações legítimas de relatórios contábeis e administrativos precisos e confiáveis. O presente trabalho, é um estudo bibliográfico baseado em livros, artigos, científicos, trabalhos de conclusão de curso – TCC, dissertações e teses. A revisão da literatura fundamentou-se nos temas: conceito, definição e objetivo de Controle Interno.
Na organização, podemos dividir os controles internos em: Controle contábil e controle administrativo, pois segundo Attie (2010, p. 152, 153); "O controle interno inclui, portanto, controles que podem ser peculiares tanto à contabilidade como à administração". Os controles internos de administração envolvem os planos administrativos, métodos e procedimentos aplicados para proporcionar eficiência das operações, enfatizar a política de negócios e registros financeiros da empresa. Para obter um controle interno eficiente, além de um planejamento efetivo dos processos e eficiência dos procedimentos e práticas adotadas pelo mesmo, também é necessário a competência de todos os envolvidos, afim de que se cumpra com excelência os objetivos econômicos e os procedimentos prescritos, levando a cada um as informações adequadas para o desenvolvimento de suas tarefas como também treinamentos técnicos, gerenciais e operacionais.
Através deste estudo bibliográfico, podemos compreender as contribuições que esta ferramenta agrega junto à gestão da empresa, pois quando o controle interno é aplicado se torna possível o monitoramento contínuo das atividades, garantindo sua permanência no mercado, protegendo seus ativos através de um bom desempenho de suas atividades, evitando a probabilidade de haver qualquer tipo de fraude, aumentando sua confiabilidade e atraindo olhares de fornecedores e investidores.
ATTIE, William. Auditoria: conceitos e aplicações. 3.ed. São Paulo, Atlas, 2010. ARAÚJO, Francisco José de. A estruturação dos controles internos e a independência da auditoria interna. Vitória-ES. COBRAI (Congresso Brasileiro de Auditoria Interna), 1998. CARVALHO, Eduardo. O papel do Controle Interno na Administração Pública. Monografia (Especialização em Auditoria, Controladoria e Perícia Contábil) - Universidade Tuiuti do Paraná e IBEP - Instituto Brasil Extensão e Pós Graduação, Brasília, 2010. COSTA, C.A. Comitê de Auditoria no contexto da Lei Sarbanes-Oxley: um estudo da percepção dos gestores de empresas brasileiras emitentes de American Depositary Receipts – ADRS. TR São Paulo. 2006. p. 88. Dissertação (Mestrado em Ciencias Contábeis) Centro Universitário Penteado – UNIFECAP. GOMES, Josir Simeone. SALAS, Joan M. Amat. Controle de gestão: uma abordagem contextual e organizacional. 2. ed. São Paulo, Atlas, 1999.
LUCIMAR GOUVÊA DILÉO COTOSCHK VIEIRA
AMALIA FERNANDA COSTA
THIAGO DA SILVA LIMA
Natalia Takeuchi Ayres
ANDREIA DE FREITAS ZOMPERO
DARTAGNAN PINTO GUEDES
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Conceitualmente, saúde é entendido como o estado de bem-estar físico, mental e social, condição fundamental para o desenvolvimento humano em suas relações de trabalho, capacidade de aprendizagem e necessidades físicas e emocionais (OMS, 2020). Neste contexto, a saúde deve ser descrita como direito, bem econômico ou espaço para acúmulo de capital, que envolve fatores biológicos, sociais, culturais, políticos, econômicos, educacionais, ambientais e emocionais, integralizada ao ser humano pela educação formal (VIANA e ELIAZ, 2007). A saúde do indivíduo depende de fatores genética, psíquicos, estilo de vida, condições socioeconômicas e políticas (LOUREIRO, 2010). O entendimento sobre a relação entre saúde e doença deve ser abordado na formação do indivíduo no período de escolarização (BATISTELLA, 2007). Atualmente o ensino do cuidado com o corpo e a saúde é ressaltado em documentos normativos de ensino como os PCN-Tema transversal saúde (1997) e Base Nacional Comum Curricular (2017).
Neste trabalho pretende-se abordar conceitos e conhecimentos relacionados ao ensino e aprendizagem sobre corpo e saúde, procurando destacar a importância da aprendizagem desses saberes na tentativa de potencializar a qualidade de vida e o bem-estar dos escolares e dos futuros adultos.
Trata-se de estudo de revisão descritiva sobre aspectos relacionados ao ensino sobre corpo e saúde, no intuito de destacar o impacto do conhecimento para garantir a saúde e a qualidade de vida. Para tanto, foi realizado levantamento sobre conceitos e reflexões que abordam o ensino de corpo e saúde como tema de destaque. Foram consideradas informações disponíveis em artigos, documento oficiais, livros e sites de instituições na área de conhecimento, a fim de sinalizar os fatores inerentes ao entendimento sobre o tema para compreensão do processo necessário direcionado à definição de estratégias de promoção e educação em saúde.
O ensino busca a formação integral dos jovens mediante o desenvolvimento de diversas capacidades que permitam o estabelecimento de vínculos e concepções não apenas no âmbito cognitivo (ZABALA, 1998). O ensino sobre saúde é citado desde o século XIX, buscando incentivar entre os educandos a aprendizagem de seus conceitos (CARVALHO, 2015). Atualmente, a BNCC incentiva a aprendizagem sobre corpo e saúde, iniciando com os Campos de Experiência na Educação Infantil e prosseguindo no ensino fundamental (BNCC, 2017). O ensino e a aprendizagem sobre corpo e à saúde são fundamentais para assumir estilos de vida saudáveis. A promoção e a educação em saúde devem considerar as condições sociais, econômicas e ambientais, tanto quanto as condições de risco individual como condutas de proteção para a saúde (OMS, 2020). A implementação de programas como o Saúde na Escola, contribuem para aprimorar a qualidade de vida mediante ações de prevenção, promoção e atenção à saúde (SA, 2020).
A integração de saberes em saúde é fundamental para adequada aprendizagem dos conhecimentos sobre o corpo e saúde. Esses conhecimentos implicam maior consciência sobre hábitos saudáveis, impactando na qualidade de vida. O ambiente escolar permite a ampliação de vivências e experiências, sendo fundamental focar nos aspectos relacionados à saúde e hábitos saudáveis para entender que a manutenção da saúde envolve tanto aspectos individuais como coletivo.
BATISTELLA C. Saúde, doença e cuidado: complexidade teórica e necessidade histórica. Rio de Janeiro: EPSJV, Fiocruz; 2007. p. 25-49
BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nac.: apresentação dos temas transversais, saúde– Brasília: MEC/SEF, 1997
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Consulta Pública. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em: basenacionalcomum.mec.gov.br
CARVALHO, FFB. A saúde vai à escola: a promoção da saúde em práticas ped. Physis. 2015, vol.25, n.4, pp.1207-27
GHIRALDELLI JR., P. Filosofia e História da Educação Brasileira. Barueri: Manole, 2003.
LOUREIRO I, MIRANDA N. Promover a saúde. Coimbra: Almedina; 2010
OMS- Organização mundial da Saúde. Disponível em www.who.int
SA, MRC. Promoção da saúde e ações intersetoriais. Cad Saúde Pública, 2020. v 36 N. 3 elocation e00001620
VIANA ALD, ELIAS PEM. Saúde e desenvolvimento. Cienc. Saúde Coletiva 2007; 12:1765-77
ZABALA, A. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: Art
ALEX CHUI RODRIGUES
SANDRO TEIXEIRA PINTO
Acadêmico
UNOPAR - CATUAÍ
Este trabalho tem como base apresentar as diferenças entre as tecnologias utilizadas nas impressoras 3D. Com a evolução e os aperfeiçoamentos destes equipamentos nas últimas décadas, uma vez que após a redução de seu tamanho para fins domésticos, e pela facilidade de se trabalhar com códigos abertos (Open Source), aliado à redução do preço destas impressoras, notou-se um grande aumento em sua demanda. É válido ressaltar que essa tecnologia tem mudado o conceito do mercado e do mundo, em relação à mudança nos processos de reprodução, na forma de criar, projetar, fabricar e consumir diversos objetos, devido às suas inovações na prototipagem e ao uso destes equipamentos.
Apresentar uma revisão literária sobre os diversos métodos utilizados nas aplicações de impressão 3d, e as diferenças entre os modelos de impressoras e os tipos de matérias-primas utilizadas no processo de reprodução e confecção de peças e objetos.
O processo metodológico utilizado na elaboração deste trabalho foi uma pesquisa bibliográfica em trabalhos relacionados já publicados em periódicos, revistas científicas, jornais, livros, pesquisas, monografias, entre outros. As palavras chave foram utilizadas em buscas feitas no Google Acadêmico, Ieeexplore e ACM Digital Library.
Esta pesquisa demonstra um grande avanço tecnológico não só nos métodos aplicados nas impressoras 3d, mas também na engenharia de prototipagem.
Este projeto, tem como finalidade, demonstrar a relevância da tecnologia de prototipagem por deposição plástica, ou deposição por diversos tipos de filamentos e materiais utilizados nas impressoras 3D a qual está inserida nos dias atuais, e com isso, têm se acelerado os processos de uso e aquisição destes equipamentos, juntamente com suas matérias-primas e softwares, permitindo até mesmo a possibilidade de reproduzir um tecido vivo.
Comparativo entre as aplicações com fusão por acumulação e deposição, se utilizando de filamentos plásticos mais comuns, exemplo: ABS e PLA , e aplicações de fusão à laser exemplo: SLS e SLA, onde o primeiro se utiliza de um composto em pó ultrafino para chegar ao ponto de fusão e formar as camadas, e o segundo se utiliza de resina líquida, um tipo de plástico epóxi liquido, resistente à temperaturas elevadas, estes últimos, além de serem mais complexos, também são os mais versáteis.
Com o avanço desta tecnologia, espero que os custos de manufatura das indústrias passem a ser reduzidos, uma vez que reproduzido em larga escala, a população seria beneficiada em relação à preços e prazos do produto final, espera-se que esta tecnologia possa reproduzir órgãos humanos funcionais, a partir de células tronco de um paciente, no intuito de salvar vidas, e acabar com as filas de espera para transplantes nos hospitais, e também com a comercialização ilegal de órgãos humanos.
AZEVEDO, FABIO MORIMOTO DE. (A994e - SÃO CARLOS, 2013) Estudo e Projeto de Melhoria em Máquinas de Impressão 3D.
CUNICO, MARLON WESLEY MACHADO. IMPRESSORAS 3D: O Novo Meio Produtivo. Editora Concep3d Pesquisas Científicas, 2015.
BBC e REVISTA EXAME. BIO em FOCO Impressão de Órgãos em 3D: O futuro dos transplantes?, 2017.
BRUNA CRISTINA DE LIMA SILVA
ALINE COELHO MACEDO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A ginástica artística surgiu através das habilidades naturais do ser humano como movimentar-se com maestria através de contrações musculares coordenadas e controladas pelo sistema nervoso central, exigindo ainda do atleta outras habilidades como flexibilidade, agilidade, força e concentração além de motivação para facilitar o aprendizado do atleta. Devido à complexidade desta modalidade esportiva e o elevado grau de exigência biomecânica, diversos autores mostram uma elevada incidência de lesões associadas a essa prática esportiva, porém a literatura é especialmente escassa em relação a essa modalidade esportiva principalmente em relação aos últimos dez anos. Com a realização desse trabalho através da pesquisa bibliográfica acerca das lesões mais frequentes em atletas da ginástica artística, espera-se fornecer uma base sólida que sustente medidas profiláticas contra novas lesões, melhore a qualidade do treinamento e consequentemente gere um melhor desempenho.
O presente estudo teve por objetivo pesquisar acerca da incidência e o tipo de lesões esportivas (agudas e por overuse) mais frequentes em atletas da ginástica artística.
Foi realizada uma revisão de literatura acerca das lesões mais frequentes em atletas da ginástica artística. O processo consistiu na busca de artigos nas bases de dados PubMed, Scielo e Medline pelaspalavras chaves: injuries e artistic gymnastic, acessadas de forma independente ou cruzada, buscando artigos de impacto dos últimos dez anos. O critério de seleção para a inclusão dos artigos se referiu à análise do conteúdo e adequação ao tema proposto.. Foi encontrado um total de 134 artigos (112 Pubmed, 7 Scielo e 15 Medline), dentre os quais foram excluídos 119 artigos por não se adequarem ao tema,Foram utilizados 15 artigos, apresentados em um quadro que evidenciou suas características principais, como: autores, ano de publicação, desenho metodológico, número de sujeitos (N) e principais resultados. Dois autores da revisão, trabalharam de forma independente, fazendo a seleção dos estudos, avaliação do risco de viés e a extração dos dados para a apresentação dos resultados.
De acordo com a literatura os ginastas do sexo masculino apresentam maior taxa de lesões em membros superiores e ginastas do sexo feminino apresentam um número maior de lesões em membros inferiores (CAMPBELL, 2019). A cabeça é um local anatômico que possui poucas taxas de lesões tendo em vista que não se trata de um esporte de contato. As lesões na coluna são comuns com achado clínico de dor lombar (BUKVA et al.,2018). Também são relatadas lesões nas extremidades superiores e incluem patologias do ombro, cotovelos e punho. Os membros inferiores também sofrem muitas injúrias durante a prática esportiva, incluindo joelhos, quadril e tornozelo os estudos relatam que mais de 50% das lesões que ocorrem durante a prática estão relacionadas à extremidade inferior. Lesões traumáticas nos membros inferiores ocorrem mais comumente durante as aterrisagens e geram ruptura de ligamentos, entorses e fraturas.
Há uma alta incidência de lesões na coluna e nas articulações dos membros superiores e inferiores em atletas da ginástica artística dado o alto grau de exigência da modalidade em relação à flexibilidade e força dos segmentos do corpo do atleta. Mais estudos que explorem melhor a incidência das lesões em relação ao local anatômico acometido, aparelho e tempo de treinamento precisam ser realizados de forma a subsidiar protocolos que visem a prevenção de lesões e melhorem o desempenho dos atletas.
BUKVA, Bojan et al. Correlation between hypermobility score and injury rate in artistic gymnastics. Journal of sports medicine and physical fitness, v. 59, n. 2, p. 330, 2019. CAMPBELL, Rhiannon A. et al. Injury epidemiology and risk factors in competitive artistic gymnasts: a systematic review. British journal of sports medicine, v. 53, n. 17, p. 1056-1069, 2019. DESAI, Natasha et al. Artistic gymnastics injuries; epidemiology, evaluation, and treatment. JAAOS-Journal of the American Academy of Orthopaedic Surgeons, v. 27, n. 13, p. 459-467, 2019. PAXINOS, Odysseas et al. Musculoskeletal injuries among elite artistic and rhythmic Greek gymnasts: A ten-year study of 156 elite athletes. Acta orthopaedica Belgica, v. 85, n. 2, p. 145-149, 2019. PIRES, Lunara Maria Tachotti et al. Lesões no ombro e sua relação com a prática do voleibol-Revisão da Literatura. InterSciencePlace, v. 1, n. 10, 2015.
RAFAELA DA COSTA
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
FRANCISLENE SABAINI RAMOS SALMEN
ANDRÉA LÚCIA BATISTELLA DELFIM COSTA BAGGIO
PATRICIA ALZIRA PROSCÊNCIO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Educação Infantil atende, em caráter obrigatório, crianças desde os quatro anos de idade, é o que preconiza a LDB nº 12.796/2013 (§ 1º do art. 4). Com a inclusão da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular, mais um passo é dado no processo histórico de sua integração à Educação Básica. O que leva a refletir, sob a perspectiva da educação inclusiva, sobre todas as crianças, dentre elas, as que compreendem o público-alvo da Educação Especial.
As crianças têm ingressado à escola cada vez mais cedo, o que acarreta a continuidade de apoio conforme suas necessidades, dentre elas a de brincar, uma vez ser sua linguagem com o mundo. Sobre as atividades lúdicas nessa etapa, cabe considerar as tecnologias digitais, uma vez que seja crescente o interesse em pesquisas sobre os novos hábitos desta geração.Dentre as indagações que emergem dessa relação entre Educação Infantil, Educação Especial e Inclusão Digital, questiona-se: há pesquisas sobre esse novo contexto da Educação Infantil?
Identificar estudos que tratem das crianças inclusas na educação infantil e o brincar digital no Banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).
Trata-se de um estudo de cunho bibliográfico, com o procedimento bibliométrico e a partir dele, verificou-se a quantidade de trabalhos, ano de sua defesa e nível (mestrado ou doutorado). A busca foi realizada no banco de dados da CAPES, com filtro para áreas de conhecimento: Ciências Humanas e Educação e Educação Especial. Foram utilizados os descritores: “Educação Infantil” AND “Educação Especial” AND “inclusão digital”, ao encontrar apenas um trabalho, outros descritores foram combinados: “tecnologia digital”, “atividade lúdica digital”, porém sem sucesso. Desse modo fizemos outra busca utilizando apenas os descritores “Educação Infantil” AND “Educação Especial”. Encontrou-se 186 produções no período de 2004 a 2019, excluíram-se os trabalhos em duplicidade, bem como os que não apresentavam a interface da Educação Infantil e Educação Especial, totalizando 13 teses e 47 dissertações.
Verificou-se maior número de dissertações em relação às teses, o que se explica pela existência de mais programas de mestrado em comparação aos de doutorado.
Observou-se disparidade das produções sobre a interface entre as regiões do Brasil: maior concentração no Sudeste: 33 produções, seguido pelo Sul: 13 produções, Nordeste: 10 produções, Centro-Oeste: 3 produções e Norte: 1 produção. Quanto à distribuição dos estudos por dependência administrativa, há prevalência nas IES de nível federal com 33 trabalhos, já os níveis: estadual 19 e privado 8.Destacam-se os Programas de Pós-Graduação que desenvolveram pesquisas na interface: 53 produções na área da Educação, 4 produções na Educação Especial e 3 produções na Educação Escolar. Na distribuição por populações de abrangência da Educação Especial indicam-se que: 41 pesquisas tratavam sobre a deficiência de modo geral; 12 sobre deficiência intelectual; 4 sobre deficiência visual; 2 sobre deficiência auditiva e 1 sobre deficiência múltipla.
Dentre as 60 produções científicas identificadas conclui-se que essa é uma faixa etária pouco investigada em sua relação com a Educação Especial pelo fato de as crianças ainda muito pequenas não terem um diagnóstico muito preciso quanto a algumas deficiências ou necessidades não muito evidenciadas. Do mesmo modo são poucos os estudos que investiguem o uso das tecnologias pelas crianças pequenas.
Este estudo pretende fomentar a emergência de outras investigações acadêmicas nesse contexto.
BRASIL. Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para dispor sobre a formação dos profissionais da educação e dar outras providências. Brasília, 2013.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017.
LUCIANO SENNA FERREIRA
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
LORENZO MACHADO DO NASCIMENTO
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
A proposta do projeto tem como ponto crucial incluir por meio um arquitetônico sendo este um Centro Assistencial, a população que vivem em situação de rua no âmbito social. Em vista que culturalmente essa população venha sido excluída da sociedade não só em parâmetros físicos (visuais/vivenciais) como legislativos. Afinal, quem são essas pessoas? O que leva uma pessoa a se encontrar na rua ou como ela é vista perante ao convívio social?
Há uma série de vertentes que ocasionam a vivência nas ruas e isto não está ligado diretamente ao uso de drogas ou álcool, essas condicionantes por sua vez podem ser consequências ao longo do tempo ou até mesmo o motivo para uma minoria em si, isto por sua vez pode se partir por desentendimentos familiares, pessoas que saíram de suas cidades natais e não conseguiram estabilidade ou renda insuficiente para alcançar estabilidade para se manter em algum local.
Todo o âmbito da pesquisa é embasado na quebra de estigmas sobre as pessoas em situação de rua.
Compreender o fator rua e toda dinâmica que compõe esta vivência, destacar e relatar as condicionantes desta problemática evidenciando não somente a manutenção da vivência assim como métodos que possam amenizar ou solucionar este fator. Analisar métodos de inclusão da população de rua no meio social propondo integração da população e não a segregação.
Os matérias utilizados nesse artigo são: livros e artigos que evidenciam a vivência nas ruas bem como descrevem a população de rua e suas reais necessidades, leis e decretos que atuam em prol de melhor qualidade de vida para as pessoas em situação de vulnerabilidade, projetos arquitetônicos voltados para acolhimento da população de rua e orientações para o embasamento da tese e elaboração do projeto acompanhadas pelo professor Luciano Senna.
As metodologias utilizadas para a elaboração do artigo foi analisar a problemática da vivência nas ruas, compreender e explorar os fatores que ocasionam não só a vivência quanto a permanência além de ressaltar os serviços e propostas existentes disponibilizadas a população em situação de vulnerabilidade que viabilize uma soluções ou que possa amenizar o impactos causados devido a esta condição, tendo em vista que as pessoas que vivem nessas condições são a todo momento invisibilizadas encontrando-se em extrema exclusão social.
Se entende que a população que vive em situação de rua possui uma natureza diversificada, tendo em comum as ruas como local de sobrevivência além de compreender que o uso de drogas ou álcool não seriam fatores determinantes para a vivência nas ruas mas sim fatores que podem ocasionar a perpetuação dessa situação, é valido ressaltar que por mais que se tenham políticas em prol de melhor qualidade de vida para a população em situação de vulnerabilidade, visto em modo prático essas políticas acabam sendo ineficazes sendo assim, contribuindo com o cenário de extrema exclusão social no qual essa população se encontra.
Outro aspecto que não é mencionado é a relação com a comunidade LGBT, no qual convive em sociedade na total desvantagem do sistema político repleto de desigualdade, preconceito, desemprego, violência e pobreza. É valido ressaltar que além dos outros fatores a vivência nas ruas, a comunidade LGBT que ocupa as ruas sofre com o grande índice de violência e preconceitos.
Para melhor compreensão do tema e elaboração de um projeto arquitetônico que pudesse atender as reais necessidades desta população, foi indispensável o contato com este público, acompanhar a vivência, fazer um levantamento de dados tanto quantitativos quanto espaciais, além ter acesso aos serviços disponibilizados a população, bem como explorar algumas soluções projetuais estudadas por outros Arquitetos-Urbanistas.
ABREU, D.; SALVADORI, V. L. Pessoas em situação de Rua, Exclusão Social e Rualização: Especificações para o Serviço Social, Florianópolis, 2015. Disponível em: http://seminarioservicosocial2017.ufsc.br/files/2017/05/Eixo_3_188.pdf. Acesso em: 20 de mar. 2019.
BERGUER, B. V. M. Aspectos Históricos e Educacionais dos Abrigos de crianças e adolescentes: A formação do Educador e o Acompanhamento dos Abrigados, Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.18, p. 170 - 185, 2005. Disponível em: https://www.fe.unicamp.br/pf- fe/publicacao/5324/art17_18.pdf. Acesso em: 26 de mar. 2019.
BRASIL. Governo Federal. Política Nacional para a Inclusão Social da população em situação de rua. Disponível em: http://www.recife.pe.gov.br/noticias/arquivos/2297.pdf. Acesso em: 04 de abr. 2019.
COSTA, M. P. A. População em situação de rua: contextualização e caracterização, Revista Virtual Textos & Contextos, Porto Alegre, nº 4, 2005.
FERNANDO BICOCCHI CANOVA
NATÁLIA RITA DE SOUZA FREIRE
BRUNA JEVENE XAVIER
Iniciação Científica
UMC - UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
A depressão atualmente é a principal responsável por afligir a saúde mental e causar incapacidade na população mundial e estudos sobre esse transtorno humoral demonstram que há deficiência de neurotransmissores responsáveis pela regulação da atividade psíquica do indivíduo, sendo eles a dopamina, serotonina e noradrenalina. Porém ainda não está estabelecido se essas alterações nos neurotransmissores são as causadoras da doença ou sua consequência. Pesquisas trazem correlações com o ambiente universitário e o surgimento de transtornos mentais, devido às transformações no ambiente de convívio, novas responsabilidades dentre outros fatores. E mesmo sendo uma doença que afeta boa parte da população e acarrete consequências indesejáveis ao indivíduo ainda há um estigma com relação a transtornos mentais como um todo, sendo por falta de informação ou excesso de informações errôneas ou até mesmo preconceito.
O estudo avaliou indícios de depressão em alunos do ensino superior por meio do questionário “Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão” e observou se há desinformação sobre a doença por parte do indivíduo.
O estudo foi realizado com alunos do ensino superior (N=450) de ambos os sexos, com idade a partir de 18 anos, sem restrições de curso, período ou turma. A metodologia utilizada é a Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão (HADS), um questionário responsável por avaliar indícios de depressão e ansiedade no indivíduo e conta com a presença de 14 itens, sendo os itens 2, 4, 6, 8, 10, 12 e 14 os responsáveis por avaliar a depressão. Cada item possui uma pontuação de 0 a 3 pontos de acordo com o grau de intensidade, caso o indivíduo apresente de 0 a 8 pontos há ausência de indícios de depressão e a partir de 9 pontos há a sua presença. Também foi aplicado um questionário para identificação do perfil do indivíduo que engloba informações como: idade, sexo, se possui vínculo empregatício atualmente, curso e período que está matriculado, juntamente com questões relacionadas à percepção da depressão e se há conhecimento prévio sobre o mesmo.
Foram contabilizados 450 participantes no estudo, sendo 329 indivíduos do sexo feminino (73,11%) e 121 indivíduos do sexo masculino (26,88%). Com relação a idade, há participantes de 17 à 57 anos, sendo que a maior parcela possui entre 17 e 26 anos (80% da amostra). Após avaliar as informações obtidas com o questionário HADS é possível observar que 170 indivíduos apresentam um indicativo de possível/provável depressão (37,77%), e desses participantes 134 são do sexo feminino (78,82%) e 36 do sexo masculino (21,17%). Com esses dados, temos que as mulheres representam 29,77% da amostra que apresenta indicativos para depressão enquanto os homens possuem um percentual de 8%. Há estudos que indicam a maior prevalência de depressão no sexo feminino que pode ser ocasionada por diversos fatores como: gravidez, mudanças no ciclo menstrual além de responsabilidades com o trabalho, sua casa e família.
A partir dos resultados coletados foi possível observar que a população estudada possui altos indícios de depressão por variados fatores, incluindo a vida universitária e a sociedade. Se fazendo necessária a divulgação de maiores informações sobre a depressão, como sintomas e suas consequências, para a população em geral como forma de quebrar estigmas e possibilitar que a pessoa que possui depressão procure o tratamento adequado.
CAVESTRO, Julio de Melo; ROCHA, Fabio Lopes. Prevalência de depressão entre estudantes universitários. Bras Psiquiatr, 55(4): 264-267, 2006. CLAUDINO, João; CORDEIRO, Raul. Níveis de ansiedade e depressão nos alunos do curso de licenciatura em enfermagem o caso particular dos alunos da escola superior de saúde de Portalegre. Millenium, Journal of education, Technologies, and healt, 32 (11): 197-210, fev. 2006. CREMASCO, Gabriela da Silva; BAPTISTA, Makilim Nunes. Depressão, motivos para viver e o significado do suicídio em graduandos do curso de psicologia. Estudos interdisciplinares em psicologia, Londrina, v.8, n.1, p. 22-37, jun. 2017. Pacheco JPG, Silveira JB, Ferreira RPC, et al. Desigualdade de gênero e depressão entre estudantes de medicina: Uma análise de meta regressão global. J Psychiatr Res. 111:36-43, 2019. PRADO, Alessandra Lemes; BRESSAN, Rodrigo Affonseca. O estigma da mente: transformando o medo em conhecimento. Rev. Psicopedagogia; 33(100): 103-9, 2016.
MARYANA DO NASCIMENTO DA SILVA
WALESKA KERLLEN MARTINS GARDESANI
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A terapia fotodinâmica é uma modalidade terapêutica que vem apresentando excelentes resultados no tratamento de diversas doenças, e por se tratar de um procedimento de baixo custo, é uma estratégia bastante promissora. Os fotossensibilizadores fenotiazínicos Azul de Metileno e 1,9-Dimetil-Azul de Metileno, apesar de serem estruturalmente semelhantes, apresentam respostas diferentes quando fotoativados, tanto na quantidade de espécies reativas de oxigênio geradas quanto o tipo de morte celular induzida. A terapia fotodinâmica é geralmente associada à morte celular por necrose ou apoptose, porém dados recentes apontam que a morte celular associada à autofagia também pode ser induzida por essa técnica.
Apresentar os cenários de morte celular diante fotossensibilização por terapia fotodinâmica utilizando os compostos fenotiazínicos Azul de Metileno e 1,9-Dimetil-Azul de Metileno.
O método utilizado para a realização deste trabalho foi uma revisão bibliográfica de artigos publicados nos últimos quinze anos disponíveis on-line, através da ferramenta de pesquisa PubMed, reunindo e analisando os dados encontrados nas fontes de consulta e publicações do grupo de pesquisa onde me encontro inserida, discorrendo sobre como a terapia fotodinâmica pode induzir diversos tipos de morte celular de acordo com o fotossensibilizador utilizado.
A terapia fotodinâmica é geralmente associada à morte celular por necrose ou apoptose, porém dados recentes apontam que a morte celular associada à autofagia também pode ser induzida por essa técnica. Observou-se que os fotossensibilizadores fenotiazínicos estruturalmente semelhantes Azul de Metileno (AM) e 1,9-Dimetil-Azul de Metileno (DMAM) apresentam consequências diferentes quando fotoativados. A elevada geração de espécies reativas de oxigênio pelo AM está fortemente relacionada com a perda de viabilidade celular, enquanto esta perda ocasionada pelo DMAM está relacionada com a ativação da autofagia e os danos brandos em mitocôndrias e lisossomos. As concentrações desses fotossensibilizadores diferem na ordem de duas grandezas para causar a morte de 50% das células em ensaios in vitro, onde AM foi utilizado a 2 uM e DMAM a 200 nM.
As evidências científicas indicam que a eficiência da terapia fotodinâmica em promover morte celular está intrinsecamente relacionada com os alvos intracelulares afetados pelo dano fototóxico, e não necessariamente pela quantidade de espécies reativas de oxigênio (ERO) geradas, como se pensava, pois grandes quantidades de EROs está mais relacionada a indução de necrose por causar extenso dano celular, porém, atingir alvos específicos com pequenas quantidades de EROs se mostrou mais eficiente.
SANTOS, N.F. Relação entre estresse oxidativo fotoinduzido e morte celular autofágica. 2014. 100p. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Ciências (Bioquímica). Instituto de Química, Universidade de São Paulo, São Paulo.
Martins WK, Santos NF, Rocha CS, et al. Parallel damage in mitochondria and lysosomes is an efficient way to photoinduce cell death. Autophagy. 2019;15(2):259-279. doi:10.1080/15548627.2018.1515609
Reiners JJ Jr, Agostinis P, Berg K, Oleinick NL, Kessel D. Assessing autophagy in the context of photodynamic therapy. Autophagy. 2010;6(1):7-18. doi:10.4161/auto.6.1.10220
Bacellar IO, Tsubone TM, Pavani C, Baptista MS. Photodynamic Efficiency: From Molecular Photochemistry to Cell Death. Int J Mol Sci. 2015;16(9):20523-20559. Published 2015 Aug 31. doi:10.3390/ijms160920523
Kessel D, Reiners JJ Jr. Apoptosis and autophagy after mitochondrial or endoplasmic reticulum photodamage. Photochem Photobiol. 2007;83(5):1024-1028. doi:10.1111/j.1751-1097.2007.00088.x
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
AEDA VAZ OTONI
Acadêmico
UNICEPLAC - CENTRO UNIVERSITÁRIO DO PLANALTO CENTRAL APARECIDO DOS SANTOS
A Síndrome dos Ovários Policísticos (SOP) é uma endocrinopatia que ocorre frequentemente em mulheres na fase reprodutiva (menacme). Possui expressão clínica variável, apresentando alterações reprodutivas, metabólicas, endócrinas, dermatólogica, ginecológica e psicológica. A etiologia da SOP permanece desconhecida, porém sabe-se que na maioria dos casos, os pacientes portadores da síndrome possuem resistência insulínica, hiperinsulinemia, dislipidemia, hiperandroginismo e anovulação crônica, sendo estes dois últimos as principais manifestações. Tais aspectos são considerados fatores de risco para o desenvolvimento de diabetes mellitus tipo 2, intolerância à glicose, doenças cardiovasculares e doenças psicossomáticas.A infertilidade, queixa frequente de pacientes com SOP, pode ser tratada com Citrato de Clomifeno.
A proposta da revisão bibliográfica realizada é disponibilizar conhecimento sobre os principais aspectos da SOP, bem como avaliar a melhor conduta para pacientes resistentes ao Citrato de Clomifeno. Esse artigo é importante, uma vez que a SOP repercute negativamente na saúde da mulher e necessita de ampla familiarização de todas as especialidades e da população mais frequentemente acometida.
Trata-se de uma revisão bibliográfica de caráter descritivo acerca da síndrome dos ovários policísticos. As informações foram obtidas por meio de materiais publicados nas bases de dados Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e PubMed/MEDLINE, utilizando-se o descritor “síndrome do ovário policístico”, pesquisado no Descritores em Ciências da Saúde (DeCs). Todos os artigos tiveram seus resumos lidos e foram selecionados, como critérios de inclusão, os que abordavam a fisiopatologia, apresentação clínica e tratamento da SOP. Foram excluídos artigos duplicados ou não disponíveis para acesso e os que não contemplaram a temática proposta neste trabalho, restringiu-se para o total de oito artigos.
A fisiopatologia da SOP é complexa e não totalmente esclarecida. A infertilidade gerada na síndrome está ligada ao hiperandrogenismo, o qual atrapalha o desenvolvimento folicular e gera microcistos, levando ao aumento do retrocontrole sobre a secreção do Hormônio Folículo-Estimulantes (FSH), além de elevar os androgênios livres ativos. A terapêutica é escolhida conforme as necessidades e o objetivo da paciente, sendo importante acompanhamento multidisciplinar, visto haver concomitância de outras comorbidades. Com relação ao tratamento medicamentoso, o Citrato de Clomifeno atua elevando os níveis das gonadotrofinas. Entretanto, algumas mulheres apresentam resistência a este fármaco, possivelmente devido à hiperinsulinemia. Após seis ciclos sem resposta usando a dose máxima do medicamento, é indicado como alternativa o uso de gonadotrofinas. Outra opção às gonadotrofinas é a cirurgia laparoscópica ovariana, que associada à gonadotrofina no pós-cirúrgico, apresenta altas taxas de ovulação
A partir das informações coletadas percebe-se que ainda há complexidade no entendimento da fisiopatologia e na escolha da terapia a ser utilizada na SOP. A conduta deve ser integral e individualizada, de forma que o tratamento farmacológico tem de ser associado ao tratamento não farmacológico, sendo o citrato de clomifeno o medicamento de primeira escolha. Contudo, em pacientes com resistência a esse medicamento, sugere-se o uso de gonadotrofinas em conjunto ou não à laporoscopia.
Martins W de P, Soares GM, Vieira CS, Reis RM dos, Sá MFS de, Ferriani RA. Resistência à insulina em mulheres com síndrome dos ovários policísticos modifica fatores de risco cardiovascular. Revista Brasileira de Ginecologia e Obstetrícia. março de 2009;31(3):111–6. Santos RM, Álvares A da CM. Revisão de literatura sobre a síndrome do ovário policístico. Rev Inic Cient Ext. 27 de agosto de 2018;1(Esp 2):261–5. Ferreira JAS, Fernandes CE, Azevedo LH de, Peixoto S. Síndrome da anovulação crônica hiperandrogênica e transtornos psíquicos. Archives of Clinical Psychiatry (São Paulo). 2006;33(3):145–51. Santana LF, Ferriani RA, Sá MFS de, Reis RM dos. Tratamento da infertilidade em mulheres com síndrome dos ovários policísticos. Rev Bras Ginecol Obstet. abril de 2008;30(4):201–9.
CAROLINE BLAAS TEIXEIRA
GEORGEA RITA BURCK DUARTE
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PELOTAS
A tecnologia vem avançando rapidamente com o passar dos tempos, assim possibilitando novas condições de trabalho nas empresas, modernizando, padronizando, e aumentando suas produções. E com isso estamos começando uma nova fase industrial, a Quarta Revolução Industrial, também conhecida como Indústria 4.0.
Ela conecta a realidade e o virtual, homens e máquinas, e tudo isso é feito através da conexão da informática e da internet .
A indústria 4.0 tem sido caracterizada pela incorporação de emergentes tecnologias de informação ao ambiente de produção, promovendo substanciais ganhos de produtividade e flexibilidade e transformando a natureza do trabalho industrial (TESSARINI; SALTORATO, 2018).
O estudo tem a finalidade de verificar por meio de revisão literária, quais os desafios enfrentados pelas empresas para se adaptar às novas tecnologias da Indústria 4.0. Além de abordar os conceitos e características envolvidos na indústria 4.0, bem como, as principais ferramentas utilizadas.
Neste trabalho foi realizada uma revisão de literatura, sobre os desafios enfrentados pelas empresas para se adaptar às novas tecnologias da indústria 4.0, tendo como base, a pesquisa bibliográfica junto a livros, artigos, revistas científicas e sites confiáveis como: Google acadêmico, ABEPRO, Scielo. APREPO, CNI, etc. A pesquisa foi desenvolvida na Faculdade Anhanguera de Pelotas no ano de 2018, junto a disciplina de Desenvolvimento do Produto, curso de Engenharia de Produção, com revisão realizada em 2020. O período de seleção das obras consultadas, foram de trabalhos publicados nos últimos 10 anos.
A indústria 4.0 apresenta um nível complexo de aplicação de novas tecnologias que permitem a comunicação, interação e controle de informações industriais de diferentes naturezas por meio dos sistemas cyber-físicos ( SILVA, 2017).
Segundo Melo (2020) as ferramentas utilizadas na indústria 4.0 são: os sistemas cyber-físicos, inteligência artificial, big data, automação conduzida por máquinas, entre outros elementos.
A indústria 4.0 vem sendo encarada como a quarta revolução industrial, pois igualmente as anteriores, a inovação tecnológica é o ponto de partida para romper com velhos paradigmas e remodelar drasticamente os sistemas de produção (SALTORATO, JÚNIOR; 2018).
Trata-se se uma revolução baseada na inclusão de tecnologias como os sistemas cyber-fisicos e a internet das coisas nos processos produtivos, possibilitando uma maior autonomia na tomada de decisão, e maior transparência nas relações entre humanos e máquinas (PEREIRA; SIMONETTO, 2018).
Com toda essa revolução e modernização do processo produtivo, as empresas terão grandes desafios para implementar e se adaptar a toda essa tecnologia, pois terão que dispor de tempo e dinheiro para se atualizarem em questão de maquinários e treinamentos, para que assim possam capacitar suas equipes e ter um processo produtivo capaz de cumprir sua missão. E assim não terá uma concorrência desleal com as outras indústrias também adeptas da Quarta Revolução Industrial.
MELO, Rummenigge. A indústria 4.0 e seus impactos. 2020. 14 f. Trabalho de conclusão de curso (Bacharelado em Ciências e Tecnologia) – Universidade Federal Rural do Semi Árido – UFERSA, Centro disciplinar de Angicos -CMA. Angicos,RN. 2020.
PEREIRA, Adriano; SIMONETTO, Eugênio de Oliveira. Indústria 4.0: Conceitos e perspectivas para o Brasil. Revista da Universidade Vale do Rio Verde. 2018. Disponível em:http://www:dx.doi.org/10.5892/ruvrd.v16i1.4938. Acesso em 20 ago. 2020.
SILVA, Danilo Goulart. Indústria 4.0: Conceito, tendências e desafios. 2017. 42 f. Trabalho de conclusão de curso (Tecnólogo em Automação Industrial do Departamento de Eletrônica) Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR. Ponta Grossa, PR. 2017.
TESSARINI JUNIOR, Geraldo; SALTORATO, Patricia. Impactos da Indústria 4.0 na organização do Trabalho: Uma revisão sistemática da literatura. Produção online. Revista científica eletrônica de Engenharia de Produção. 2018. http://www.producaoonline.org.br.
GUILHERME MATHEUS ALMEIDA NASCIMENTO
BIANCA CAROLINE LIMA BERSELLINI
GÉSSICA FONSECA DA SILVA
PAULO EDUARDO BASTOS BARBOSA SILVA
Pesquisa
UNIC RONDONÓPOLIS
Os aplicativos voltados para relacionamentos são utilizados por boa parte da população LGBTQIA+, se tornando um simbolo dentro da comunidade se levado em conta sua usabilidade. Na grande maioria são pessoas mais jovens, solteiras, que se identificam como homossexuais (HSH) e que buscam no “apps” a sua principal forma de conhecer novas parcerias sexuais. Essa experiência causada por esse uso de aplicativo, cria novos comportamentos acerca da pratica sexual casual, que por muitas vezes acabam por ser desprotegidas criam comportamentos perigosos, tornando os usuários mais vulneráveis a infecções sexualmente transmissíveis.
Alertar sobre a influência do aplicativos de encontros relacionado a prática sexual casual e o risco de infecções sexualmente transmissíveis na população LGBTQIA+.
Trata-se de uma revisão bibliográfica de caráter qualitativa e descritiva, baseado na busca de manuscritos científicos nas bases de dados: LILACS, SCIELO e Google Acadêmico com recorte temporal nos últimos cinco anos, em língua inglesa e portuguesa cujo cruzamento dos descritores na DeCs foram: Minorias Sexuais e de Gênero, Infecções Sexualmente Transmissíveis, Aplicativos Móveis. Foram selecionados 2 textos.
Existem, basicamente, dois tipos de aplicativos de relacionamento: apps voltados para a população geral e aqueles destinados apenas para populações específicas, como Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis, Transexuais e Transgêneros (LGBTQ+). No que concerne à prevalência de ISTs, as incidências elevada não se restringe somente a população homossexual, mas estão relacionados diretamente a não utilização do preservativo em encontros casuais associado ao desconhecimento do status sorológico do (a) parceiro (a) devido a facilidade de localizar usuários para sexo rápido nas proximidades da moradia.
A literatura já relata estudos que indicam um crescimento da prevalência de infecções sexuais diariamente, principalmente por sífilis adquirida e HIV. Sabe que o uso destes aplicativos influencia o modo de vida dos usuários, inclusive na prevenção da contaminação de IST’s; assim se se faz necessário conscientizar seus usuários sobre a prática de sexo seguro, medidas preventivas e o abandono do comportamento de risco.
Queiroz AA, Matos MC, Araújo TM, Reis RK, Sousa AF. Infecções sexualmente transmissíveis e fatores associados ao uso do preservativo
em usuários de aplicativos de encontro no Brasil. Acta Paul Enferm. 2019;32(5):546-53. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-21002019000500012&script=sci_arttext acesso em 10 de jun de 2020.
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância, Prevenção e Controle das Infecções Sexualmente Transmissíveis, do HIV/Aids e das Hepatites Virais. Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas para Manejo da Infecção pelo HIV em Adultos / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância, Prevenção e Controle das Infecções Sexualmente Transmissíveis, do HIV/Aids e das Hepatites Virais. – Brasília : Ministério da Saúde, 2018. Disponível em: http://www.aids.gov.br/pt-br/profissionais-de-saude/hiv/protocolos-clinicos-e-manuais acesso em 10 de jun de 202
JOELMA DA SILVA REIS
ERLINDA MARTINS BATISTA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
Esse resumo se constitui a partir dos relatos de experiências das narrativas coletadas e
trabalho de pesquisa desenvolvido em 2013 Junto à mulheres tentantes de gravidez. Como referencial para as análises das narrativas, utilizou-se as ideias de Clandinin e Connelly (2011, p.18).
O trabalho foi desenvolvido na abordagem qualitativa conforme as ideias de Lüdke e André (1986), sobre as entrevistas, cujos pressupostos permitem as análises das narrativas. Discute-se nas análises como a infertilidade afeta a vida e a autoimagem feminina. Entre os materiais utilizados optou-se por ambientes virtuais e digitais como do celular, Grupo virtual criado com o uso do aplicativo WhatsApp, e Facebook, sob o acesso à internet e também do uso de computador, a fim de coletar os dados.
Considerando que essa problemática continua, em especial, nesse grupo de mulheres, no contexto do WhatsApp e que têm dificuldades para engravidar, e que os estudos sobre essa dificuldade também continuam.
Compreender o processo da infertilidade em mulheres tentantes no contexto de um grupo fechado do Facebook e no WhatsApp.
Específicos:
Descrever as narrativas e os impactos psicossociais da infertilidade de mulheres que tentam engravidar sem sucesso por meio de reprodução assistida.
Investigar os estudos sobre a infertilidade de mulheres tentantes de gravidez.
Entre os materiais utilizado optou-se por Computador, PC, Notebook, ambientes virtuais e digitais como do aplicativo de celular, a saber; o WhatsApp.
Foi realizada pesquisa em sites bibliográficos e com mulheres de um grupo do WhatsApp, no qual elas trocam experiências sobre o sonho de ser Mãe.
A metodologia foi de estudo qualitativo e utilizou-se a ideia de Pinto (1998) como fundamentação e referencial teórico: "infertilidade constitui um problema com implicações não só a nível individual, mas também familiar, social e, mais recentemente, médico e científico” (Pinto, 1998, p. 96).
No contexto de trabalho na área da enfermagem, observou -se a experiência de uma tentante denominada aqui como M1 a fim de preservar a identidade dessa mulher. M1 é uma jovem de 25 anos, moradora na cidade de Itaguaí-RJ, e em seu depoimento ela relata ter realizado diversos exames e todos com excelentes resultados, em busca do positivo, há 2 anos. Embora, ela seja persistente, relata que sofre muito pelos “negativos”, e que se encontra ansiosa para que o "positivo " chegue logo.
Assim, como M1, há ainda os depoimentos de outras tentantes: a M2 que significa Mulher 2. Pode-se observar o quanto essa experiência foi sofrida para M2, no seguinte relato: "É um desgaste emocional" relata a tentante M2: "mais um mês de decepção, mais um mês que meu sonho não se realiza"(depoimento de M2).
E por fim, o depoimento de M3: "É frustrante, mas o importante é seguir em frente e não desistir dos nossos sonhos"(Depoimento de M3). A infertilidade gera angústia e exclusão social.
A infertilidade afeta a vida e a autoimagem feminina conforme as narrativas analisadas. Consultar um especialista em reprodução humana é fundamental para concluir o diagnóstico. Contudo, os recursos científicos existentes, em muitos casos, são insuficientes para se ter uma explicação.
Conclui-se que o estudo pode contribuir para a compreensão das problemáticas referentes à infertilidade e as angústias das tentantes, e ainda trazer novas reflexões para próximas pesquisas sobre o assunto
CLANDININ e CONNELLY, Pesquisas e narrativa. Disponível em: http://www.edufu.ufu.br/catalogo/livros/pesquisa-narrativa-experiencia-e-historia-em-pesquisa-qualitativa# Acesso em 30 agosto de 2020.
COSTA, PINTO. Vivências de um casal. Disponível em: https://www.google.com/amp/s/docplayer.com.br/amp/4882833-Christelle-faria-da-cunha-vivencias-de-um-casal-infertil.html Acesso em 30/agosto/2020.
LIEZ, FERNANDA. Infertilidade sem causa aparente. Postado em 7 de fevereiro de 2017 Disponível em: http://www.vidabemvinda.com.br/blog/infertilidade-sem-causa-aparente-diagnostico-real-ou-investigacao-incompleta/ Acesso em 30/agosto/2020.
Grupo de WhatsApp (A espera de um milagre) e Facebook (As tentantes-sonho de Deus) Grupo fechado.
LÜDKE, M; ANDRÉ, M. E D. A. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. Coordenadora: Loyde A. Faustino. Temas Básicos de Educação e Ensino. Editora: EPU. São Paulo, 1986.
JOICE SIFUENTES DOS SANTOS
LORENA PEREIRA DA SILVA
PEDRO HENRIQUE BRENES BASTOS
VANESSA OLIVEIRA DA SILVA
RÉGIA SAVIANI TRENTIN
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Alfarroba é proveniente da árvore alfarrobeira, a Ceratonia siliqua, originária de países mediterrâneos, que dá origem a um pó semelhante ao cacau. A polpa extraída é rica em sacarose; glucose; frutose; proteína; cálcio; vitaminas do complexo B; e minerais, como cálcio, ferro e fósforo; além de ter baixo valor de gorduras (PEREIRA et al., 2011). O iogurte é uma fonte de nutrientes essenciais para a saúde, como proteínas de alto valor biológico, cálcio, potássio, fósforo e vitaminas do complexo B (B2 e B12). É um alimento fermentado por micro-organismos específicos que melhoram a saúde do consumidor (SANDERS, 2003). De acordo com a Legislação Brasileira, iogurte deve ser fermentado por cultivos protosimbióticos de Streptococcus salivarius subsp. thermophilus e Lactobacillus delbrueckii subsp. bulgaricus e permite a inclusão de até 30% de ingredientes opcionais não lácteos (BRASIL, 2007).
Este trabalho tem como objetivo relatar a influência da alfarroba no processo fermentativos do iogurte.
Foram utilizados para produção os seguintes ingredientes: água filtrada, leite em pó desnatado (12%), alfarroba em pó, inóculo Streptococcus thermophilus e Lactobacillus bulgaricus e mel como edulcorante (5%). O leite em pó desnatado e a alfarroba em pó foram adicionados junto com o mel. Depois, foram pasteurizados à 92° C por 5 minutos. Logo após, a preparação foi resfriada até 42°C, para então ser adicionado o fermento. As concentrações de alfarroba e fermento foram definidas por delineamento composto central Rotacional. As formulações foram colocadas em potes plásticos, pesando aproximadamente 40 g, e em seguida colocadas em BOD a 42°C para fermentação. Após 4 horas, foram realizadas avaliações de pH e acidez, que foi determinada por titulação potenciométrica utilizando soda Dornic até pH 8,3. Após refrigeração overnight, a sinérese foi avaliada pesando as amostras antes e após remoção do soro.
As concentrações de inóculo e alfarroba utilizadas foram diferentes. Seguindo o planejamento fatorial para produção de iogurte com alfarroba, utilizando diferentes concentrações de inóculo e alfarroba. Foi possível observar que o pH final desejado de 4, não foi alcançado em boa parte das formulações. O pH final deve ser 4,6 pois este é o ponto isoelétrico da caseína, quando ocorrerá a coagulação da proteína, tornando o produto com a viscosidade desejada. Este pH é obtido graças a produção de ácido lático pelo inóculo de Streptococcus thermophilus e Lactobacilus bulgaricus adicionado ao produto.
Até o presente momento da pesquisa, a produção de iogurte com diferentes concentrações de alfarroba e fermento demonstrou a influência da alfarroba nas formulações, não sendo atingido o pH final desejado no tempo convencionalmente utilizado para a fermentação do produto.
BRASIL. Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Instrução Normativa Nº 46, de 23 de outubro de 2007. PEREIRA, C. A. M. et al. Composição centesimal e mineral da alfarroba em pó e sua utilização na elaboração e aceitabilidade em sorvete. Alimentos e Nutrição, Araraquara, v. 22, n. 1, p. 129-136, 2011. SANDERS, M. E. Probiotics: considerations for human health. Nutrition Review, New York, v. 61, n. 3, p. 91-9, 2003.
MATEUS HENRIQUE DE GODOY GUEDES
MACKELER RAMOS POLASSI
THALES DE SÁ OLIVEIRA
PEDRO LUIZ SANTOS TOMAZ
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
CELIA REGINA MARTINEZ FORTUNATO
HELENA GABRIELLE DE OLIVEIRA COSTA
SIMONE DOS SANTOS GRECCO
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Uma das principais causas de falhas nas restaurações adesivas é decorrente da exposição das fibrilas de colágeno que são incompletamente infiltradas pelos monômeros dos adesivos, servindo de meio funcional para a degradação das matrizes resinosas e de colágeno pela ação das proteases. Atualmente há uma tendência para a utilização de agentes bioativos extraídos de drogas vegetais em medicações ou associados a produtos medicinais. Dentre eles, destacam-se os taninos que encontrados em diversas plantas medicinais e apresentam também uma afinidade por colágeno tipo I. No presente estudo, propôs-se utilizar agentes bioativos isolados de Nectandra leucantha, espécie nativa da região da Mata Atlântica Brasileira. Juntamente ao biseugenol, análogo químico de agentes patenteados pela Colgate Palmolive, foram isolados de suas folhas e galhos outros derivados do biseugenol pouco explorados em literatura, tornando inédita e importante investigar a aplicação destes compostos em Odontologia.
Objetivos gerais: Investigar a efetividade da união de restaurações de resina composta a dentina previamente tratada com compostos isolados de Nectandra leucantha. Objetivos específicos: 1) avaliar a resistência da união imediata e após 6 meses de restaurações adesivas por meio de teste de compressão; 2) Realizar a análise fractográfica dos espécimes após o teste de compressão.
Preparos cavitários tronco-cônicos (4 mm base, 3 mm topo, 2 mm espessura) foram realizados (margens em dentina) em 80 dentes bovinos. Oito grupos experimentais (n=10) foram obtidos em função do: Tratamento da dentina – em 4 níveis: I- controle (não tratado, água destilada), II- Digluconato de Clorexidina 0,12 %, III- CP1 0,13%, IV- CP2 0,13%; do Tempo de avaliação – em 2 níveis: imediato (24 h) e 6 meses. As soluções foram aplicadas após o condicionamento ácido para reumidificar a dentina, não sendo lavados. Um sistema restaurador (Single Bond 2/Z350XT) foi então aplicado e fotoativado. Armazenaram-se os espécimes por 24h e 6 meses. A resistência da união foi obtida por teste de compressão push-out em máquina de ensaios. Médias (MPa) e fraturas foram analisadas estatisticamente (ANOVA 2 critérios/Tukey; 5%).
As médias obtidas foram (em MPa, com desvio padrão em parentesis): Imediato - Controle: 39,1 (15,7); Clorexidina 0,12%: 34,2 (11,8); CP1 0,13%: 56,8 (22,3); CP2 0,13%: 50,5 (14,1); 6 meses - Controle: 36,2 (14,0); Clorexidina 0,12 %: 34,8 (18,1); CP1 0,13%: 44,8 (16,3); CP2 0,13%: 41,7 (14,6). Da análise dos resultados, observou-se as médias de resistência da união foram significativamente superiores quando a dentina tratada por ambos os agentes bioativos comparados aos grupos controles (não tratado e clorexidina) (p<0,05). Após 6 meses, as médias de resistência de união dos grupos tratados com os agentes bioativos foram de mesma forma significativamente superiores às médias dos grupos controles (p<0,05). Comparado às médias após 24 h, houve uma redução significativa após 6 meses nos grupos tratados com as duas soluções experimentais.
Os derivados de Nectandra leucantha aplicados após o condicionamento ácido levaram a um aumento significativo na resistência da união imediata. Após 6 meses as médias de resistência da união reduziram-se significativamente comparado a 24 h, porém se mantiveram significativamente superiores aos controles (sem tratamento e clorexidina). Outras análises são necessárias para comprovar os achados do presente estudo.
BEDRAN-RUSSO, A. K.; PAULI, G. F.; CHEN, S. N.; MCALPINE, J.; CASTELLAN, C. S.; PHANSALKAR, R. S.; AGUIAR, T. R.; VIDAL, C. M.; NAPOTILANO, J. G.; NAM, J. W.; LEME, A. A. Dentin biomodification: strategies, renewable resources and clinical applications. Dental Materials, v.30, n.1, p. 62-76, 2014. CARVALHO, R. G.; AVLAREZ, M. M. P.; DE SA OLIVEIRA, T.; POLASSI, M. R.; VILHENA, F. V.; ALVES, F. L.; NAKAIE, C. R.; NASCIMENTO, F. D.; D'ALPINO, P. H. P.; TERSARIOL, I. L. D. S. The interaction of sodium trimetaphosphate with collagen I induces conformational change and mineralization that prevents collagenase proteolytic attack. Dental Materials, v. 36, n.6, p.e184-e193, 2020. SANTOS, P. J.; SILVA, M. S.; ALONSO, R. C.; D'ALPINO, P. H. Hydrolytic degradation of silorane- and methacrylate-based composite restorations: Evaluation of push-out strength and marginal adaptation. Acta odontologica Scandinavica, v. 71, n. 5, p.1273–1279, 2013.
ALEXANDRE ROMAN PARADA
MARCELO DIAS DE SOUZA
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A disposição do lixo gera um dos mais preocupantes impactos ambientais, principalmente quando disposto in natura em áreas chamadas “lixões”. A coleta seletiva de lixo assume um papel muito importante, porque melhora as condições de vida para a população local, além de poder ser utilizado com uma alternativa de renda. A produção de resíduos sólidos domiciliares no município de Sapezal é estimada em torno de 26,05 T/dia, conforme o Plano Municipal de Saneamento Básico (PMSB, 2018). O município possui essas problemáticas em relação a disposição final de resíduos sólidos urbanos.
No decorrer do processo de implantação da coleta seletiva a quantidade de resíduos sólidos recicláveis no lixão, voltou a aumentar. Dessa forma é de suma importância verificar a influencia da educação ambiental na eficiência da coleta dos materiais recicláveis e propor sugestão de melhorias para que os impactos ambientais causados pela disposição do lixo sejam minimizados.
O objetivo geral é verificar a influencia da educação ambiental na eficiência da coleta seletiva do Município de Sapezal/MT .
Quanto aos procedimentos adotados, o estudo foi conduzido mediante levantamento bibliográfico (livros, periódicos, sites oficiais e legislação) e levantamento em in loco.Para obtenção dos resultados, realizou-se primeiramente a comunicação com antecedência ao responsável pela coleta, com intuito de reservar carga de resíduos proveniente da coleta seletiva. Em seguida reservou-se uma área dentro da usina de triagem para o recebimento dos materiais coletados. No momento da chegada dos resíduos instalou-se lonas e organizou os materiais para o processo de obtenção das informações.Fez-se a caracterização de todos os resíduos coletados pelo caminhão, sendo aplicado a metodologia conforme a resolução da NBR 10004:2004 para classificar os resíduos, definindo os mesmos em papel, papelão, plástico filme, pet, pad, plástico pp, tetra pak, vidro escuro e claro, metais, alumínio, podas de jardim, orgânico, perigosos, rejeitos, outros. Foram feitas 08 (oito) caracterizações e pesagens dos resíduos.
Com acompanhamento in loco, observou-se que no momento da coleta a minoria da população realizava a separação dos materiais recicláveis e disponibilizava no dia certo, e que grande parte das pessoas não aderiu ao processo de separação devido a falta de orientações e educação ambiental. Observou-se que o caminhão da coleta de lixo úmido também estava recolhendo o material reciclável que era separado e disponibilizado pela população. Dessa forma restando pouco material a ser recolhido pelo caminhão da coleta seletiva. Os resultados médios, percentuais e totais gerais da composição gravimétrica dos resíduos que foram coletados pelo caminhão da coleta seletiva mostraram que o papelão, ferro (fogão, grade e outros) e papel (sacos de cimento) são os materiais recicláveis com maior quantidade o que totalizam 65,6 %, esse resultado mostra que esses materiais são de origem do comercio e obras em construção. Rejeitos e podas de arvores 8,9 %.
Conclua-se que a coleta seletiva de resíduos recicláveis possui deficiência na divulgação, falta de orientação perante os trabalhadores que realizam a coleta do lixo domiciliar úmido, bem como, aos moradores que residem nos bairros que esta implantada a coleta seletiva. Dessa forma a educação ambiental será um instrumentos com maior importância para a defesa do meio ambiente, principalmente nas ações para redução dos problemas ambientais como exemplo da coleta seletiva de resíduos recicláveis.
ABNT, Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 10004. Resíduos Sólidos - Classificação. 2004.
BRASIL. Ministério da Saúde. Fundação Nacional de Saúde. Manual de Saneamento/ Ministério da Saúde, Fundação Nacional de Saúde. – 3. ed. rev. – Brasília: 408 p. ISBN: 85- 7346-045-8. Funasa, 2004.
BRASIL. Congresso Nacional. Lei 9 795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre Educação Ambiental, institui a política nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Brasília, 1999. Disponível na Internet.
< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9795.htm >. Acesso em 08/07/2020.
IBAM. Instituto Brasileiro de Administração Municipal. Manual de gerenciamento integrado de resíduos sólidos. Rio de Janeiro: IBAM, 2001. Disponível em < http://www.resol.com.br/cartilha4/manual.pdf >. Acesso em: 12 julho. 2020.
PMSB. Plano Municipal de Saneamento Básico: Sapezal-MT./ Organizado por Eliana Beatriz Nunes Rondon Lima, Paulo Modesto Filho e Rubem Mauro Palma de Moura. Cuiabá-MT: EdUFMT, 2018.
THAYNA NOGUEIRA CANDIDO DA SILVA
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
MARIA CECÍLIA SANDES SEIXAS VIEIRA
MARÍLIA CAROLINA DE ARAÚJO
JESSICA RICO BOCATO
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
DANIELLE GREGORIO
GRAZIELA HERNANDES VOLPATO
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A respiração bucal tem influência direta sobre o crescimento e desenvolvimento da face, e consequentemente sobre a oclusão dentária. As mudanças no posicionamento da língua e da mandíbula causadas pela respiração bucal geram desequilíbrio das forças que atuam sobre os ossos da face e afetam o desenvolvimento da maxila, gerando constrição do arco e da cavidade nasal. O tratamento da mordida cruzada posterior (MCP) por atresia da maxila pode ser realizado com alguns tipos de aparelhos removíveis ou fixos. Quando o paciente apresenta uma atresia dento alveolar, é indicado que seja tratado com expansão lenta. Caso seja uma atresia esquelética, o tratamento recomendado é com expansão rápida da maxila. Esta pode ser realizada por meio de aparelhos disjuntores fixos dentomucossuportados ou dentosuportados. A expansão maxilar pode gerar alterações no volume das vias aéreas e a tomografia computadorizada de feixe cônico (TCFC) tornou possível realizar essa avaliação.
Diante da fundamental importância desses fatores, este trabalho possui o objetivo de revisar a literatura existente sobre os tratamentos da mordida cruzada posterior (MCP) com expansão rápida da maxila (ERM) e seus efeitos nas vias aéreas.
As bases de dados acessadas para a busca foram PubMed/MEDLINE, Cochrane Library e EMBASE. Os descritores “expansão maxilar”, “mordida cruzada” e “vias aéreas” foram utilizados no levantamento bibliográfico realizado no ano de 2018. Os critérios de inclusão foram: ser estudo clínico que avaliasse as alterações promovidas pela expansão rápida da maxila, utilizando os principais aparelhos citados na literatura – aparelho tipo Haas e Hyrax.
No tratamento com ERM em paciente com maxila atrésica, pode-se avaliar, por meio de TCFC, se houve alteração nos volumes das vias aéreas superiores total, da nasofaringe e da orofaringe, além da área de maior constrição e dos diâmetros transverso e anteroposterior da região de maior constrição.
A expansão maxilar ocorre em forma de V e afeta diretamente o assoalho nasal, alterando o volume da cavidade nasal após a expansão.1 Isto se deve à separação das paredes laterais da cavidade nasal que pode ser observada com mais precisão em imagens 3D,2 permitindo mensurar dimensões volumétricas e alterações em várias áreas transversais. A TCFC fornece imagens multiplanares com baixa dose de radiação e alta resolução.3 Estudos existentes apresentam baixa qualidade e evidência insuficiente para determinar a quantidade de aumento volumétrico das vias aéreas superiores decorrente da ERM em pacientes em crescimento com constrição maxilar.4 Um protocolo padronizado é necessário para evitar erros sistemáticos em relação à posição da cabeça e da língua durante a aquisição. Ensaios clínicos randomizados incorporando abordagens de medição cega são necessários para estabelecer o papel da expansão na morfologia das vias aéreas.5
Após esta revisão, pode-se sugerir que a expansão maxilar pode gerar alterações no volume das vias aéreas. A tomografia computadorizada de feixe cônico (TCFC) tornou possível realizar essa avaliação por meio da aquisição de imagens de todas as estruturas do complexo maxilofacial em volume. Percebe-se, porém, que a maioria dos estudos apresentam limitações metodológicas, vieses e ausência de grupo controle não tratados com expansão.
1. El H, Palomo JM. Three-dimensional evaluation of upper airway following rapid maxillary expansion: a CBCT study. Angle Orthod 2014;84:265-273.
2. Doruk C, Sökücü O, Biçakçi AA, Yilmaz U, Taş F. Comparison of nasal volume changes during rapid maxillary expansion using acoustic rhinometry and computed tomography. Eur J Orthod 2007;29:251-255.4
3. Kiljunen T, Kaasalainen T, Suomalainen A, Kortesniemi M. Dental cone beam CT: A review. Phys Med 2015;31:844-860.
4. Buck LM, Dalci O, Darendeliler MA, Papageorgiou SN, Papadopoulou AK. Volumetric upper airway changes after rapid maxillary expansion: a systematic review and meta-analysis. Eur J Orthod 2017;39:463-473.
5. Di Carlo G, Saccucci M, Ierardo G, Luzzi V, Occasi F, Zicari AM et al. Rapid Maxillary Expansion and Upper Airway Morphology: A Systematic Review on the Role of Cone Beam Computed Tomography. Biomed Res Int 2017;2017:5460429.
THIAGO GUILHERME DE BRITO FERREIRA
GABRIEL RAMOS DE QUEIRÓZ
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BELO HORIZONTE
O termo home office, que significa escritório em casa, surgiu nos Estados Unidos na década de 1990 (PORTALISO, 2020) e tornou-se uma necessidade em 2020 devido à pandemia causada pela COVID-19 (GONÇALVES, 2020). Diante disso, para preservar o mesmo ritmo de trabalho em casa, o ser humano depende da exposição à iluminação natural para ativar uma série de funções fisiológicas, visto que uma boa iluminação influencia diretamente no comportamento humano, chamado de ciclo circadiano (VERTICALGARDEN, 2020). Este é o período de cerca de 24 horas no qual o ciclo biológico se baseia e que regula o funcionamento do corpo humano e de outros seres vivos (LEGNAIOLI, 2020). Segundo Martau (2009), o ciclo pode ser regulado por uma variedade de indicadores externos, mas a iluminação natural é a variável primária e mais importante na sincronização (ou dessincronização) dos humanos aos ritmos diurnos ou noturnos.
O presente trabalho tem o objetivo de analisar os impactos da iluminação natural sobre o rendimento de trabalho realizado em casa no modelo home office.
O estudo foi realizado por meio de questionário para profissionais que tiveram que trocar seu local de trabalho cotidiano pelo home office. Foram feitas cinco perguntas objetivas divulgadas pelo Google Forms: “1. Você considera que o cômodo do seu ambiente de trabalho em home office possui iluminação natural adequada?” e “2. Você considera que seu ambiente de trabalho tradicional (escritório, empresa etc.) apresenta boa iluminação natural?”, ambas com respostas disponíveis: sim e não; “3. Você considera que a iluminação natural em seu home office é melhor que do seu ambiente de trabalho tradicional?” e “4.Levando em consideração somente a iluminação do ambiente, você considera que seu rendimento de trabalho melhorou após a mudança para home office?”, ambas apresentam sim, não e indiferente como respostas disponíveis; e “5. Como você se sente após o trabalho no modelo Home Office?”, com respostas em escala de notas de 1, equivalente a “Cansado/Estressado”, a 10, “Motivado/Disposto”.
Após a coleta dos dados, foram obtidas respostas de 153 profissionais sobre a influência da iluminação natural em seus trabalhos home office. Os resultados em relação à adequação da iluminação natural em casa (pergunta 1) apresentaram uma taxa de 60,8% de aprovação, enquanto que o ambiente de trabalho tradicional houve uma reprovação de 49,7%. Isso demonstra uma escolha pelo trabalho em casa, confirmada pelas 50,3% das pessoas que julgaram a iluminação natural em home office melhor que o ambiente de trabalho tradicional (pergunta 3). Quanto ao rendimento pessoal após a mudança para home office (pergunta 4), não houve diferenças significativas entre as respostas, contando com o resultado de 38,6% como melhoria de produtividade de trabalho, apesar de 34,6% avaliarem como indiferente. No entanto, a maioria dos respondentes considerou que se sente mais motivado e disposto do que cansado e estressado após o trabalho no modelo home office (pergunta 5): 49,4% marcaram nota entre 8 e 10.
É possível concluir que a iluminação natural impacta positivamente no rendimento pessoal, melhorando o ambiente de trabalho. Entretanto, deve-se notar que as pessoas podem não ter uma percepção clara e isolada sobre a influência da iluminação natural na qualidade de trabalho. Portanto, como sugestão para trabalhos futuros, há variáveis no modelo home office que podem influenciar nessa percepção, inclusive que vão além do contexto arquitetônico, como iluminação artificial, presença familiar etc.
GONÇALVES, A. Como trabalhar Home Office em 2020 - Guia Prático. Disponível em: https://www.hostinger.com.br/tutoriais/guia-de-trabalho-home-office-vagas/. Acesso em: 16 ago. 2020.
LEGNAIOLI, S. O que é ritmo circadiano? Disponível em: https://www.ecycle.com.br/6682-ritmo-circadiano.html. Acesso em: 11 ago. 2020.
MARTAU, B. T. A luz além da visão. Revista Lume Arquitetura, São Paulo, 38. ed., p. 62-68, jun./jul. 2009. Disponível em: http://www.lumearquitetura.com.br/pdf/ed38/ed_38%20AT%20Ilumina%C3%A7%C3%A3o%20e%20Sa%C3%BAde.pdf. Acesso em: 11 ago. 2020.
PORTALISO. A História do Home Office. Disponível em: https://homeoffice.portaliso.com/historia-do-home-office/. Acesso em: 20 ago. 2020.
VERTICALGARDEN. Ciclo Circadiano e sua importância na Arquitetura do bem-estar. Disponível em: https://www.verticalgarden.com.br/post/ciclo-circadiano-e-sua-importancia-na-arquitetura-do-bem-estar. Acesso em: 19 ago. 2020.
FLAVIA BELTRÃO PIRES
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
PRISCILA DANIELE DE OLIVEIRA PERRUCINI
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Os osteoblastos são células primordiais no processo de regeneração óssea, caracterizando-se por um processo complexo dependente da regulação de componentes celulares e genéticos. A Terapia Laser de Baixa Potência (TLBP) é amplamente utilizada para acelerar este processo de reparo ósseo sendo possível a estimulação de componentes do processo de regeneração óssea uma vez que o laser exerce efeito biomodulador nos osteoblastos. Os efeitos da Terapia Laser de Baixa Potëncia atuam a nível tissular,dependem da modulação de processos celulares como diferenciação, recrutamento e proliferação celular. Existem biomarcadores e diferentes formas de expressão que auxiliam na detecção do melhor tratamento
Analisar a influência da terapia Laser de Baixa Potência em células osteoblásticas OFCOL-II e sua ação no perfil da expressão do miRNA 148a e 21 e dos genes Runx2 e Osteocalcina associados ao reparo ósseo
As células osteoblásticas (OFCOLII) foram plaqueadas em placas de 24 poços, mantidas overnight para sedimentação. Posteriormente irradiadas e divididas em 3 grupos: Grupo 1: controle (não irradiado), Grupo 2: irradiado a 50mJ/cm² e Grupo 3: irradiado a 5J/cm². Todo o experimento foi realizado em triplicata. A análise da expressão dos transcritos dos genes mir-148a, mir-21, Runx2 e Osteocalcina (OC) ocorreu por meio da técnica de RT-qPCR
No tempo de 48 horas ficou evidenciado que a dose 50mJ/cm² apresentou resultados mais expressivos, indicando um maior estimulo a osteogenese quando comparada a dose 5J/cm², ao se tratar de processo de formação óssea. Um aumento significativo da expressão do gene Runx2 e a diminuição da expressão do mir-148a,mir-21 e OC ocorreram, demonstrando um aumento da formação óssea, pela diminuição de compoentes integrantes da osteoclastogenese. Enquanto a dose 5J/cm² demonstrou uma superexpressão do mir-148a e uma menor expressão do gene Runx2, OC juntamente com o mir-21 foi observada, o que indica a presença do processo de reabsorção óssea, a osteoclastogenese
A Terapia Laser de Baixa Potência estimulou o processo de reparo ósseo na dose 50mJ/cm² no tempo de 48 horas em cultura de células osteoblásticas (OFCOLII), através da modulação do gene integrante da formação óssea Runx2 e a diminuição da expressão do mir-148a integrante da reabsorção óssea, sugerindo um estimulo à regeneração óssea.
Boyce BF, Xing L. Functions of RANKL/RANK/OPG in bone modeling and remodeling. Arch Biochem Biophys.2008: 139-146.
Judas F, Palma P, Falacho RI, Figueiredo H. Estrutura dinâmica do tecido ósseo.2012.
Blaya DS, Freddo AL, Oliveira MG. Comparative analysis of the laser th.erapy on processes of bone repair. Academia Brasileira de Odontologia.2015;4(1).
Teixeira VP. Efeito do laser em baixa intensidade sobre a proliferação, adesão e expressão de runx2 em osteoblastos cultivados na presença de lps.2011.Dissertação apresentada à Universidade Nove de Julho
MAIKE AUGUSTO AGUIAR FERREIRA
CRISTIANE RAMOS VIEIRA
MAICON MARINHO VIEIRA ARAUJO
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
O mogno brasileiro (Swietenia macrophylla), é uma espécie brasileira, pertencente à família Meliaceae, conhecida como “ouro verde” brasileiro. Pode atingir aproximadamente 70 m de altura e 3,50 m de DAP, podendo fornecer 25 m3 de madeira (ERNANI, 2007).
Tronco ereto, sem ramos até 27 m de altura. A espessura da casca pode chegar até 22 mm, com coloração pardo-avermelhada-escura a castanho claro. Suas folhas são compostas, com 25 cm a 45 cm de comprimento.
Flores unissexuais, ambos os sexos na mesma inflorescência. (PARROTA et al., 1995). Estudos demonstram a intensa exploração, pelo valor econômico da sua madeira. O que também provocou a intensificação nos estudos em busca de meios produtivos para o plantio dessa espécie, inclusive usando o sistema agroflorestal, com o objetivo de melhorar o uso da madeira e a sua preservação na Amazônia (UHL et al., 1991; VERÍSSIMO et al., 1995). Por isso, focar na produção de mudas e na adubação nitrogenada são interessantes para plantio nestas área
Avaliar a altura e diâmetro de colo de mudas de mogno brasileiro (Swietenia macrophylla), em diferentes doses de N, tendo como fonte a ureia.
O experimento foi realizado na casa de vegetação da UNIC, com mudas produzidas a partir de sementes.
O solo utilizado foi o Latossolo Vermelho distrófico com textura franco arenosa, e: pH CaCl2 = 4,50; K = 70,20 mg dm-3; P = 1,43 mg dm-3; H+Al = 6,25 cmolc dm-3; Ca+Mg = 2,59 cmolc dm-3; SB = 2,77 cmolc dm-3; CTC total = 9,02 cmolc dm-3; V = 31%; m = 8%; MO = 34,6 g kg-1; Areia = 538 g kg-1; Silte = 54,30 g kg-1; Argila = 407,70 g kg-1.
Foi realizada a correção do solo com calcário e feito a adubação com os macro e micronutrientes, exceto N; em seguida, o solo recebeu a adubação nitrogenada conforme os tratamento, sendo: T0 – sem adição de N; T1 – 50 mg dm-3 N; T2 – 100 mg dm-3 N; T3 – 150 mg dm-3 N; T4 – 200 mg dm-3 N. A fonte utilizada foi a ureia (45% N), em DIC, com cinco repetições.
Após 90 dias, avaliou-se a altura da parte aérea (H) e o diâmetro de colo (DC).
Os dados foram submetidos à análise de regressão, utilizando o SISVAR.
A média para o crescimento em altura (H) no tratamento testemunha foi de 43,9 cm, enquanto, na dose de 150 mg dm-3 de N essa média foi de 50,1 cm, um incremento de 12,4%. O que demontra a importância da adubação nitrogenada, além disso, ressalta que, para uma muda ser considerada de qualidade, ela deve atingir no mínimo 20 cm de altura (DAVIDE; FARIA, 2008). Altura que, provavelmente foi atingida na dose de 150 mg dm-3 em menos tempo.
Para o crescimento em diâmetro de colo (DC), a média foi de 2 mm na testemunha, porém, na dose de 150 mg dm-3 de N, ultrapassou os 3,12 mm. Corroborando sobre a responsividade do mogno brasileiro a adubação nitrogenada, para garantir a obtenção de mudas de melhor qualidade. pois, de acordo com (DAVIDE; FARIA, 2008), para uma muda ter um bom pegamento no campo, é necessário que atinja o mínimo de 3 mm de diâmetro.
A adubação nitrogenada mostrou ter influência sob o crescimento inicial e qualidade das mudas de mogno brasileiro.
Nesse caso, recomenda-se a dose de 150 mg dm-3 de N, quando a fonte empregada for a ureia.
DAVIDE, A. C.; FARIA, J. M. R. Viveiros florestais. In: DAVIDE, A. C.; SILVA, E. A. A. (Ed.). Produção de sementes e mudas de espécies florestais. Lavras: UFLA, 2008. cap. 2, p. 83-124.
ERNANI. Mogno Swietenia macrophylla. 2007. Circular Técnica 140, Colombo – Pr, 2007. Acesso em: 21.mai.2020 https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/CNPF-2009-09/42435/1/Circular140.pdf
PARROTA, J. A.; FRANCIS, J. K.; ALMEIDA, R. R. de. Trees of the Tapajós: a photographic field guide. Rio Piedras: USDA. Forest Service. International Institute of Tropical Fo
VERÍSSIMO, A.; BARRETO, P.; TARIFA, R.; URL, C. Extraction of a high-value natural resource in Amazonia: the case of mahogany. Forest Ecology and management, Amsterdam, v. 72, p. 39-60, 1995.
FIAMMA RODRIGUES DE SENA
HEREN NEPOMUCENO COSTA PAIXÃO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A pesquisa sobre o tema: influência das mídias sociais na ideação suicida: manejo psicoterapêutico a partir da gestalt-terapia, mostrou-se relevante devido ao grande número de suicídios ocorridos nos últimos anos e ao verificar o papel da evolução tecnológica nesse comportamento possa contribuir para alertar a população sobre os riscos e a prevenção.A evolução tecnológica proporciona um mundo informatizado, onde tudo é online, os indivíduos ficam a maior parte do tempo conectados, prejudicando assim, a interação com o ambiente, familiares e amigos que os permeiam, esse excesso pode causar um adoecimento. O suicídio é um fenômeno ambíguo que mostra um gesto de desespero, um desejo de que tudo seja diferente, é classificado em ideação, tentativas e o suicídio.Trabalhar com o comportamento suicida inclui lidar com questões existenciais, o foco da psicoterapia é identificar quais situações ou conflitos o suicídio está sendo visto como solução.
O objetivo geral deste trabalho e identificar o impacto da tecnologia para o individuo com ideação suicida, compreender o caminho percorrido até esse comportamento, constatar as comorbidades inerentes ao suicídio e a partir desta concepção propor como se constitui o manejo do gestalt terapeuta com esse cliente.
Pesquisa metodológica científica de revisão sistemática de literatura, um arcabouço teórico que foi levantado através dos meios de busca como: artigos publicados na internet, revistas on-line, livros, onde possibilitou o conhecimento necessário para a realização da pesquisa. As palavras chaves que serão utilizadas nas pesquisas serão: mídias sociais, suicídio e gestalt-terapia. O período dos artigos pesquisados serão: trabalhos publicados nos últimos 20 anos.
O uso da tecnologia pode constituir a restrição da interação, o que poderá levar ao isolamento social e à diminuição do bem-estar psicológico. Quanto maior o tempo de utilização das mídias sociais, menores as redes sociais off-line de familiares e amigos, contribuindo assim para a solidão, (MARTINS, 2013). O suicídio é um fenômeno enigmático que é determinado pela interação de fatores biológico, história pessoal, eventos circunstanciais e o meio ambiente, (TURECKI, 1999).A psicoterapia pode ser conduzida para que a pessoa possa buscar diferentes opções de lidar com a situação lhe provoca sofrimento, pois aquele que pensa em se matar demonstra inflexibilidade em relação aos conflitos, inabilidade em lidar com a ambiguidade de viver ou morrer, sentindo-se presa e sem saída em uma espiral de pensamentos e sentimentos confusos e recorrentes; (FUKUMITSU, 2013).
A pesquisa propiciou um olhar solicito quanto ao suicídio, suas influências e que o amparo psicológico faz-se necessário. Os fatores sociais e culturais precisam ser considerados para a compreensão do suicídio. Revelando-se como uma experiência subjetiva, uma doença que expressa sinais da perda do equilíbrio interior, requer atenção e apoio dos familiares e equipe multidisciplinar.
MARTINS , Daniela Alves. Adolescentes Internautas, Família, E Depressão: Estudo Da Relação Entre A Utilização Da Internet E Das Redes Sociais, O Ambiente Familiar E A Sintomatologia Depressiva. 2013.Mestrado Integrado Em Psicologia. Universidade De Lisboa. Secção de Psicologia Clínica e da Saúde Núcleo de Psicologia Clínica Sistémica. https://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/9495/1/ulfpie044692_tm.pdf TURECKI, Gustavo. O suicídio e sua relação com o comportamento impulsivo-agressivo. 1999. Rev Bras Psiquiatr. Genética - vol. 21 - outubro 1999. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-44461999000600006 FUKUMITSU, Karina Okajima e Scavacini, Karen. Suicídio e Manejo Psicoterapêutico em Situações de Crise: Uma Abordagem Gestáltica.2013. Revista da Abordagem Gestáltica - Phenomenological Studies – XIX(2): 198-204, jul-dez, 2013. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-68672013000200007
FÁBIO LUIZ CHECHE PINA
VICTOR HUGO BERNARDO DE OLIVEIRA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O Brasil está passando por um forte e rápido processo de envelhecimento populacional. A estrutura etária brasileira rompeu com séculos de estabilidade após o início da queda da taxa de fecundidade, no final da década de 1970.
Com o envelhecimento da população predominam as enfermidades crônicas e, nesse conjunto, destaca-se a obesidade, sendo excesso de peso atinge cerca de 1/3 da população adulta e apresenta uma tendência crescente nas últimas décadas.
A obesidade leva a distúrbios das condições de saúde do organismo. Essas alterações podem ser representadas por distúrbios psicológicos, sociais, aumento do risco de morte prematura e o aumento de risco de doenças de grande mortalidade como a diabetes, hipertensão arterial, dislipidemias, doenças cardiovasculares e câncer.
Logo, a utilização de diferentes técnicas para análise da composição corporal pode causar incompreensão sobre as reais condições de idosos acima do peso.
Analisar a influência de diferentes técnicas de composição corporal na massa magra e gordura corporal de idosas com excesso de peso.
Trinta idosas com excesso de peso participaram deste estudo. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Pitágoras Unopar (CAAE: 24282919.9.0000.0108), seguindo a Resolução 466/2012 sobre pesquisa envolvendo seres humanos.
Antropometria
Para a análise da gordura corporal foram realizadas as técnicas de dobras cutâneas e bioimpedância. As espessuras das dobras cutâneas foram coletadas utilizando um compasso Cescorf®, sendo empregada a equação de Jackson, Pollock e Ward (1980) para densidade corporal e a equação de Siri (1961) para estimar o percentual de gordura.
Análise estatística
ANOVA foi utilizado para as comparações entre as diferentes técnicas de composição corporal (dobras cutâneas, Biodynamics® e Onrom®) sendo usado o post hoc de Scheffe nas diferenças específicas (p<0,05). Para análise dos dados foi utilizado o pacote STATISTICA para Windows, versão 10.0 (StatSoft Inc, Tulsa, OK, USA).
A TABELA apresenta a comparação na gordura corporal (%) e massa magra (kg) de idosas com excesso de peso. Observa-se diferença significativa (p<0,05) da gordura corporal e massa magra para a Onrom® quando comparado às dobras cutâneas (gordura corporal = 17,6% e massa magra = 13,9%) e ao aparelho Biodynamics® (gordura corporal = 12,4% e massa magra = 10,7%).
A avaliação do percentual de gordura por dobras cutâneas e bioimpedância são técnicas duplamente indiretas de avaliação da composição corporal. Apesar de apresentarem um menor custo financeiro e serem amplamente utilizadas para a avaliação da composição corporal, essas técnicas não são aconselháveis para aferir o grau de adiposidade em indivíduos com excesso de peso. Isso compromete a exatidão da medida e subestima o total de gordura corporal. A precisão das medidas de gordura corporal também é afetada por outros fatores, como a habilidade do avaliador, o tipo de compasso utilizado e a compressibilidade do tecido adiposo.
Os achados apontam que as idosas com excesso de peso vão apresentar diferentes valores de gordura corporal e massa magra quando da utilização das diferentes técnicas de dobras cutâneas e bioimpedância.
Jackson AS, Pollock ML, Ward A. Generalized equations for predicting body density of women. Med Sci Sports Exerc 1980; 12(3):175-181.
AMANDA FERREIRA MEDINA
JULIA BORGES DA SILVA
TIAGO MARCELO OLIVEIRA
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os equinos que necessitam de atendimento hospitalar sofrem um grande número de alterações devido à internação. Entretanto, a influência do repouso inadequado desses animais hospitalizados nunca foi estudada nessa espécie. Diversos trabalhos caracterizaram o tempo de decúbito em animais estabulados durante 24 horas e durante apenas o período noturno, sendo que o tempo de decúbito em 24 horas variou entre 8,2% e 11,5% entre os autores consultados (Ruckebusch, Barbey, & Guillemot, 1970; Waring, 2003). O equino que não tem um espaço adequado ou não se sente seguro o suficiente para deitar-se, acaba deixando de dormir o sono paradoxal. Este estresse pode causar um distúrbio comportamental do sono REM, com alterações comportamentais que podem colocar em risco a vida do animal, bem como dos seus contactantes (Bastos et al., 2015).
O objetivo desse trabalho é verificar se fatores como hospitalização, tipo de lesão e sistema acometido tem influência no padrão de sono, dificultando o tratamento e aumentando o estresse no ambiente hospitalar.
Os animais encaminhados ao atendimento na Clínica de Equinos FMVZ-USP e com previsão de internação por no mínimo 5 dias, foram alocados em baias monitoradas por câmeras fixas IP – câmeras de vídeo que podem ser acessadas ou controladas via internet – associadas à tecnologia de luz infravermelha para uso noturno. Foram registrados dados dos animais como raça, queixa principal do proprietário, diagnóstico, tratamento, sendo que a idade dos animais para inclusão no experimento foi de 2 a 20 anos. As filmagens e gravações foram realizadas em 5 períodos seguidos, sendo que 8 animais atenderam aos fatores de inclusão e tiveram as imagens registradas e analisadas. Os vídeos foram analisados e contabilizados os tempos em que o animal permaneceu em estação, em decúbito esternal esquerdo e direito e em decúbito lateral direito e esquerdo.
Os 8 animais avaliados até o momento apresentam como queixa principal a claudicação em membros torácicos. Será realizada uma análise estatística para verificar se há correlação entre tempo e tipo de decúbito com o membro acometido e o tempo de internação. Pela análise descritiva, foi possível verificar que os animais tiveram um tempo de decúbito menor ou ausência de decúbito na primeira noite de internação, sendo que nas noites subsequentes todos os animais apresentaram um maior tempo de decúbito. Devido a pandemia do Covid-19, a rotina de atendimentos do Hospital Veterinário foi paralisada, impactando a coleta e análise dos dados. A conclusão do trabalho será realizada com a verificação dos dados coletados e novos projetos serão realizados nessa linha de pesquisa para podermos compreender melhor a influência desses fatores em equinos, visando melhorar o manejo hospitalar para diminuir o tempo de recuperação dos animais.
O padrão de sono pode ser influenciado pelo manejo realizado em um ambiente hospitalar, sendo que fatores como tipo de lesão e ambientação devem alterar o tipo e tempo de decúbito. Esse informação poderá ser confirmada com a análise completa dos dados coletados nesse projeto.
Bastos, K. C. O., Borges, N. C., & Damasceno, A. D. (2015). Distúrbios do sono: narcolepsia e distúrbio comportamental do sono REM nos animais. Enciclopédia
Dallaire, A. (1986). Rest behavior. The Veterinary Clinics of North America. Equine Practice, 2(3), 591–607. Retrieved from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/3492247
Houpt, K. A. (1980). Houpt (1980) Equine behavior.pdf. Equine Practice, 2(4), 8–17. Retrieved from https://www.paardenwelzijnscheck.nl/app/webroot/files/ckeditor_files/files/Huisvesting en beweging/Houpt (1980) Equine behavior.pdf
Ruckebusch, Y., Barbey, P., & Guillemot, P. (1970). [Stages of sleep in the horse (Equus caballus)]. Comptes Rendus Des Seances de La Societe de Biologie et de Ses Filiales, 164(3), 658–65. Retrieved from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/4322113
Waring, G. H. (2003). Resting and Sleep. In Horse Behavior (2nd ed., p. 442). Norwich.
GELSON EDUARDO DA SILVA
HUDSON RODRIGUES DE JESUS
ADRIANO FERREIRA DA SILVA
CAMILA FERREIRA MIYASHIRO
ALINE VANESSA SAUER
TCC
UNOPAR - BANDEIRANTES
A principal preocupação nos cultivos de cana-de-açúcar na atualidade é a relação produtividade e qualidade industrial, com finalidade de resultar um produto economicamente competitivo (DANTAS NETO, et al 2006).
A incidência de pragas pode comprometer seriamente a qualidade da cana-de-açúcar. Pragas como broca causam danos em colmos que por sua vez perdem qualidade relativas à pureza do caldo e aumento de açucares redutores e de fibra (COSTA, 2001).
Segundo Dinardo-Miranda (2012), a colheita de cana verde, sem o processo de queima da palhada influenciou positivamente no maior índice de pragas favorecendo em especial algumas espécies devido seu comportamento, pode se destacar entre estas, a Mahanarva fimbriolata (cigarrinha), Sphenophorus levis, Diatraea saccharalis (broca da cana-de-açucar), algumas outras pragas não há relatos consistentes entre aumento populacional devido ao processo de queima, entre elas Migdolus fryanus.
O objetivo principal deste trabalho é de analisar e entender os impactos causados por pragas na produção de cana-de-açúcar, compreender o comportamento das principais pragas, e assim determinar quais os métodos mais eficientes no levantamento de índice de infestação, destacar quais são as soluções mais indicadas no controle químico ou biológico para diminuir esse impacto.
A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica em que foram utilizados livros; artigos científicos; que possibilitou obter dados da cultura e suas características morfológicas e respostas a diversos tratamentos, facilitando o entendimento e contribuindo para enriquecer o trabalho com dados obtidos pela pesquisa priorizando resultados analisados na década de oitenta até 2019. As palavras chave presentes nesta pesquisa são relacionadas a cultura da Cana-de-açúcar, Diatrea saccharalis; Mahanarva fimbriolata; Migdolus fryanus; Sphenophorus levis; Hetterotermes tenuis. E dessa forma contribui no esclarecimento e precisão dos assuntos relacionados, colaborando para melhorar a estrutura do presente trabalho.
A D. saccaralis é uma das pragas de maior importância da cultura. O ataque da praga diminui o teor de açúcar (pela inversão da sacarose), contamina o caldo, e dificulta a fermentação (DINARDO MIRANDA, 2008; DINARDO MIRANDA et al., 2011). Os danos causados por M. fryanus podem atingir até 30 toneladas por hectare, e podem chegar a destruir a lavoura, ocasionando na reforma da lavoura antes do previsto, inclusive em canaviais de primeiro corte (BENTO et al., 1995). Na forma de larvas, S. levis são as responsáveis por causar danos na cultura por danificar os tecidos e formar galerias no interior dos rizomas nas bases dos perfilhos e colmos, causando a morte das plantas, falhas nas brotações das soqueiras e redução do tempo de exploração dos canaviais (DINARDO-MIRANDA, 2014). M. fimbriolata reduz o teor de açúcar nos colmos, aumenta o teor de contaminantes e inibe a fermentação, consequentemente ocorre aumento do teor de fibras (Macedo, 2002).
Em relação à cultura de cana-de-açúcar é possível ver que sofre a influência de algumas pragas que causam prejuízos à produção. O aumento da incidência das pragas se dá entre outros fatores, pela ausência da queima da palha da cana, que quando praticada, controlava o desenvolvimento dessas populações.
É importante o Manejo Integrado de Pragas (MIP) pois este auxilia nas tomadas de decisões, como o produto a utilizar, o momento de se intervir, e o local ideal para realizar os tratamentos.
COSTA. J, A, B. Avaliação dos Sitemas de Pagamento de Cana-de-açúcar: PCTS x ATR, UENF, Campos dos Goytacazes, 2001.
DANTAS NETO. J.; FIGUEIREDO.J. L. DA C.; FARIAS. C. H. DE A.; AZEVEDO, H. M. DE; AZEVEDO, C. A. V. DE. Resposta da cana-de-açúcar, primeira soca, a níveis de irrigação e adubação de cobertura, REVISTA Brasileira de Engenharia Agrícola e Ambiental, Campina grande, v. 10, n. 1, p. 283-288, 2006.
DINARDO-MIRANDA, L. L. Sphenoforus levis In: DINARDO-MIRANDA. L. L. Nematóides e pragas da cana-de-açúcar. Campinas: Instituto Agronômico, 2014. Cap. 7, p. 210-262.
BENTO, J.M.S.; VILELA, F. E.; DELLA LUCIA, T.M.C.; LEAL, W.S.; NOVARETTI, W.R.T. Migdolus: biologia, comportamento e controle. BENTO, J.M.S. (Ed.). Salvador, 1995. 58p.
WESLEY PATRICK SANTOS CARDOSO
CASSIANO CREMON
MARCON DIEKSON ALVES BRAS
RODRIGO NUNES BAZAM
LUCAS NUNES LIMA
Pós-graduação
UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
A criação de bovinos no Brasil é hoje uma das atividades de destaque do agronegócio mundial, possuindo cerca de 209,13 milhões de cabeças de gado, sendo o 2º maior produtor de carne bovina do mundo (ABIEC, 2016). Contudo, com o passar dos anos, por normalmente não receberem adubação, essas plantas podem perder seu potencial de produção e, consequentemente, diminuir sua produtividade e qualidade (GALINDO et al., 2018). Dentre os adubos nitrogenados, a ureia é o mais utilizado no mundo, pois apresenta maior concentração de N (46%N) e tem menor custo (CHAGAS et al., 2017). A adubação nitrogenada em pastagem pode ter efeitos positivos, reduzindo sua degradação, pois a maio parte das forrageiras no Brasil não recebe adubação, e quando recebe, é muito pouco (TAFFAREL et al., 2016; BORGES et al., 2017).
O objetivo do trabalho foi avaliar a variável altura de planta sob diferentes doses e fontes de nitrogênio.
O experimento foi conduzido no município de Cáceres, sobre uma estrutura coberta por um telado com o percentual de sombreamento de 50%. Avaliou-se cindo doses de Nitrogênio: 0, 50, 100, 200, 300 kg ha-1, sendo oriundas de duas fontes distintas: sulfato de amônio e ureia, distribuídos em um delineamento em blocos casualizados em esquema fatorial de 5 x 2 e 4 repetições. Os dados foram submetidos à análise de variância (Anova p<0,05) e teste de média (Tukey p<0,05) para a comparação das fontes e análise de regressão, sendo que a escolha dos modelos se baseou na significância dos coeficientes para comparação das doses. As análises estatísticas foram realizadas utilizando o Software Sisvar®.
Para a variável altura de planta (AP) relacionada às doses de Nitrogênio, verificou-se ajuste polinomial para regressão em ambos os cortes, sendo os maiores valores médios de altura de planta (1º corte: 0,85m e 0,87m; 2º corte: 0,60m e 0,57m) alcançados na dose de 300 kg ha-1 de nitrogênio, havendo um aumento significativo com relação à ausência de N (1ºCorte: 0,59m e 0,55m; 2º corte: 0,53m e 0,49m) em ambas as fontes, ureia e sulfato de amônio, respectivamente. Barriga (2019), avaliando os efeitos da adubação nitrogenada sobre a produção da forragem, notou que há maior altura de planta com acréscimo de nitrogênio na pastagem. Certamente, isso ocorreu porque o nitrogênio está envolvido diretamente no processo fotossintético, como parte da molécula de clorofila.
A dosagem de nitrogênio, tanto a fonte de ureia quanto sulfato de amônio, até 300 kg ha-1 aumenta a altura da planta pastagem MG12 paredão (1º corte: 0,85m e 0,87m; 2º corte: 0,60m e 0,57m) em relação a não utilização de adubos nitrogenados (1ºCorte: 0,59m e 0,55m; 2º corte: 0,53m e 0,49m).
BARRIGA, Pablo Antonio Beltran et al. Produção de novilhos em pastagem de inverno com diferentes intensidades de pastejo e adubação nitrogenada em integração lavoura-pecuária. 2019. CHAGAS, P. H. M.; GOUVEIA, G. C. C.; COSTA, G. G. S.; BARBOSA, W. F. S.; ALVES, A. C. Volatilização de amônia em pastagem adubada com fontes nitrogenadas. Journal of Neotropical Agriculture, Cassilândia, v. 4, n. 2, p.76-80, 2017. Disponível em: DOI: https://doi.org/10.32404/rean.v4i2.1301. Acesso em: 25 ago. 2019. GALINDO, Fernando Shintate et al. Manejo da adubação nitrogenada no capim-mombaça em função de fontes e doses de nitrogênio. Revista de Ciências Agrárias, v. 41, n. 4, p. 31-40, 2018.
WESLEY PATRICK SANTOS CARDOSO
CASSIANO CREMON
MARCON DIEKSON ALVES BRAS
CAIO ALMEIDA DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
O Brasil possui o maior rebanho bovino comercial do mundo, porém um dos grandes problemas encontrados pelos pecuaristas têm sido a ocorrência da síndrome de morte súbita da braquiária (Urochloa brizantha). Há no país aproximadamente 190 milhões de hectares de pastagens, e 80% são cultivados com Urochloa brizantha (ANUALPEC, 2013). Porém, no estado de Mato Grosso, a síndrome da morte súbita da braquiária é um dos maiores problemas dos produtores, pois muitos deles tiveram que renovar suas pastagens por conta da infestação dessa adversidade (UEBEL et al., 2014). Os atributos químicos e a fertilidade dos solos são fatores importantes envolvidos na formação e no estabelecimento das pastagens, influenciando no crescimento e desenvolvimento das plantas e na manutenção da diversidade de microrganismos do solo (AQUINO et al., 2014).
Objetivou-se neste trabalho avaliar o pH do solo no foco da morte súbita, em um Neossolo Quartzarênico, sob pastagem de Urochloa brizantha cv. MG-5 na região Sudoeste do Estado de Mato Grosso.
Em área com ocorrência de morte súbita foram coletadas amostras de solo sob eixos cartesianos, em três profundidades, 0 a 0,10 m, 0,10 a 0,20 m e 0,20 a 0,40 m e em nove pontos de amostragem, sendo o centro (C), e pontos equidistantes 5m do centro no sentido norte (CN), sul (CS), leste (CL), oeste (CO) e nas extremidades, equidistantes 10m do centro, no sentido norte (EN), sul (ES), leste (EL) e oeste (EO). As amostras foram conduzidas ao laboratório de Solos e Nutrição de Plantas da Universidade do Estado de Mato Grosso e foram triplicadas, totalizando 81 amostras. Posteriormente foi realizada a análise química de rotina. Os dados foram submetidos ao teste Kolmogorov-Smirnov e Liliefors, e quando atendidas às pressuposições, submetidos ao teste F (p<0,01).
Os atributos químicos do solo variaram entre os pontos avaliados e entre profundidades. Na profundidade 0 a 0,10m o valor de pH no ponto C (6,35) foi menor em relação as extremidades, exceto a EN (6,34). Isso talvez explica o comportamento em reboleira desta síndrome. Na profundidade 0,10 a 0,20 m não foram encontrados comportamentos que possam corroborar com as informações observadas nas demais profundidades. Já na profundidade de 0,20 a 0,40 m, os valores de pH dos pontos CN (6,52), EN (6,12) e ES (6,45) apresentaram-se menores que o ponto C (6,65). Embora haja variação entre os valores de pH, o solo em questão não se encontra ácido, sendo que o menor valor encontrado é 6,12. Entretanto, é sabido que este atributo é medido em escala logarítmica, e que pequenas variações podem significar grandes transformações no solo.
A expansão circular do foco da síndrome da morte súbita da braquiária U. brizantha cv MG-5 está relacionada com possíveis variações de pH do solo, podendo levar a pastagem a degradação e diminuir sua produção.
ANUÁRIO DA PECUÁRIA BRASILEIRA – ANUALPEC. Pecuária de corte: estatísticas. São Paulo: Instituto FNP Consultoria e Comércio, 2013.
AQUINO, R. E.; MARQUES JÚNIOR. M. J.; CAMPOS, M. C. C.; OLIVEIRA, I. A.; SIQUEIRA, D. S. Distribuição espacial de atributos químicos do solo em área de pastagem e floresta. Pesquisa Agropecuária Tropical, v. 44, n. 1, p. 32-41, 2014.
UEBEL, M.; GARBIN, L. F.; SILVA, R. A. Reação de cultivares de Brachiaria spp. a Pratylenchus brachyurus. CONNECTION LINE, n. 10, 2014.
FHAIRA RENATA MOREIRA BARBOZA
ELOISA APARECIDA CARLESSE PALOCO
SANDRINE BERGER
RODRIGO RIBEIRO DE CARVALHO
MURILO BAENA LOPES
RICARDO DANIL GUIRALDO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Os materiais de moldagem são utilizados na confecção de modelos em diferentes áreas da odontologia, com ênfase na reabilitação oral com próteses fixas ou removíveis, e devem copiar a morfologia dentária e os tecidos moles para a realização de restaurações satisfatórias. O poliéter apresenta boa resistência ao rasgamento e excelente reprodução de detalhes e a silicona reação por adição apresenta alta elasticidade, estabilidade dimensional, menor contração, reprodução precisa e detalhada, é atóxico e não irritante (DONOVAN; CHEE, 2004). Além destas propriedades, estes materiais devem ser capazes de permanecerem dimensionalmente estáveis por um período.(GUIRALDO et al., 2018).
O objetivo neste estudo foi comparar a estabilidade dimensional de moldes dos elastômeros silicona reação por adição e poliéter confeccionados após 2 anos de vencimento à moldes que não ultrapassaram a validade.
Os moldes foram preparados sobre matriz contendo linhas de 20, 50 e 75 µm realizado sob pressão com moldeira de metal perfurada com silicona reação por adição (Express) e polieter (Impregum Soft) vencidos em 2 anos ou com estes mesmos elastômeros sem ultrapassarem o prazo de validade. Os moldes foram removidos após a polimerização resultando em 4 grupos (n=5). A estabilidade dimensional foi avaliada usando microscopia óptica na linha 20 µm com 25 mm de comprimento, de acordo com a norma ISO 4823. Os resultados de estabilidade dimensional (%) foram submetidos à análise de variância dois fatores (material x validade) e as médias comparadas pelo teste de Tukey com 5% de nível de significância.
Claramente, a estabilidade dimensional é um pré-requisito para o sucesso (GERMAN et al., 2008). No presente estudo,não houve diferença estatisticamente significativa nos valores médios de estabilidade dimensional nas combinações entre material e prazo de validade (p=0,555), ou para o fator independente material (p=0,280). Para o fator validade (p=0,017), os valores médios de estabilidade dimensional dos moldes de elastômeros após 2 anos de vencimento (99.89%) foram estatisticamente inferiores aos moldes que não estavam vencidos (99.92%); entretanto clinicamente irrelevante. O presente estudo não tem o objetivo de validar produtos com o prazo de validade excedido. Para determinar o prazo de validade os fabricantes realizam testes para avaliar a eficácia do produto e o seu comportamento químico ao longo do tempo. Neste estudo, somente uma propriedade foi avaliada e estudos futuros são necessários para sugerir ao fabricante aumentar o prazo de validade dos seus produtos.
Com base nos resultados deste estudo, a alteração promovida pelo uso de moldes de elastômeros após 2 anos de vencimento, não afetará o resultado final das restaurações indiretas obtidas destes moldes.
DONOVAN, T.E, Chee W.W. A review of contemporary impression materials and techniques. Dent Clin North America,v.48, n.2, p.445-470, 2004.
GERMAN, M. J; CARRICK, T. E; MC. CABE, J.F. Surface detail reproduction of elastomeric impression materials related to rheological properties. Dental Materials, v.24, n.7, p.951-956, 2008.
GUIRALDO, R. D. et al. Influence of chloramine T disinfection on elastomeric impression stability. European Journal of Dentistry, v.12,n.2,p.232-236. 2018.
JOSÉ SABINO
LUANA APARECIDA SANTOS NUNES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS
Os hábitos alimentares começam a se desenvolver desde a formação do feto no ventre da mãe. A introdução alimentar é o primeiro contato direto da criança com o alimento, e o que é vivenciado nesse momento passa a ser crucial para o desenvolvimento sadio do comportamento alimentar do indivíduo e sua relação com seu próprio corpo (Pinheiro, 2017). O ambiente familiar e escolar, propiciarão como cada um criará sua autonomia com base nessas vivências, podendo refletir de maneira positiva (aceitação corporal e alimentação equilibrada) ou de maneira negativa (baixa autoestima, falta de aceitação corporal e prática de dietas restritivas para adequar-se aos padrões estéticos) (Dantas, 2019).
Avaliar como o comportamento dos pais e responsáveis influenciam na formação do comportamento alimentar das crianças.
A busca de referências para elaboração da presente pesquisa utilizou como material artigos e publicações encontradas em banco de dados Medline, Pubmed, Scielo e Lilac. Por meio dessas bases de dados, , foram selecionados artigos cuja suas publicações ocorreram à partir de 2016, sobre nutrição infantil com vinculação e ênfase na formação do comportamento alimentar por meio de influências das relações parentais positivas e negativas, sendo os mesmos analisados e revistos para a formulação deste que se lê.
O comportamento alimentar é caracterizado por alimentos consumidos rotineiramente e a forma como as relações se estabelecem sobre outros aspectos emocionais relacionados a ele. A formação destes comportamentos se dá desde a presença do feto no ventre, com o compartilhamento de sensações, aromas e sabores dos alimentos consumidos pela mãe. Quando inicia a introdução alimentar à partir dos seis meses, os primeiros alimentos são apresentados e a autonomia alimentar começa a ser estabelecida (Pinheiro, 2017). É neste momento que os alimentos podem começar a ser associados com outras emoções inadequadas ou recompensa por comportamentos positivos. Em outras ocasiões, as refeições tornam-se como uma obrigação, um momento desconfortante para os pais e filhos, tornando esse momento desagradável, atuando para um condicionamento de incômodo ao invés de necessário e sadio (Pinheiro, 2019).
Pode-se concluir que a formação do comportamento alimentar da criança inicia-se antes mesmo do seu nascimento, e, ao ser exposto aos hábitos parentais, a tendência dos jovens é adequar-se a esses hábitos, seja de maneira positiva ou negativa sobre todos os fatores pertencentes à cultura familiar.
PINHEIRO-CAROZZO, Nádia Prazeres; OLIVEIRA, Jena Hanay Araújo de. Práticas alimentares parentais: a percepção de crianças acerca das estratégias educativas utilizadas no condicionamento do comportamento alimentar. Psicologia Revista, [S.l.], v. 26, n. 1, p. 187-209, ago. 2017. ISSN 2594-3871. Disponível em:
LUCAS MIGUEL SAVIO
EDUARDA PERNA LIMA
GABRIELA GARCIA KRINSKI
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
HELOISE ANGELICO PIMPAO
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
THATIELLE GARCIA DA SILVA
MARCOS RIBEIRO
FABIO PITTA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
Iniciação Científica
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
As doenças pulmonares intersticiais (DPI) possuem alterações clínicas importantes devido a inflamação no parênquima pulmonar, apresentando consequências sistêmicas. Os pacientes apresentam um declínio funcional considerável e um menor tempo de sobrevida, quando comparado a outras doenças pulmonares crônicas. A troca gasosa prejudicada é o principal fator de limitação ao exercício nesses pacientes que, clinicamente, sofrem insuficiência respiratória progressiva, com ou sem exacerbações agudas. A inatividade física é um importante preditor de mortalidade e de progressão da doença e sabe-se que uma parte considerável destes indivíduos apresentam redução do nível de atividade física na vida diária (AFVD). Porém, existem poucos estudos que tenham investigado o efeito da inatividade em desfechos clínicos de pacientes com DPI.
Avaliar a influência dos níveis de atividade física de vida diária em diversos desfechos clínicos de pacientes com DPI.
Foram incluídos pacientes com diagnóstico de DPI, hemodinamicamente estáveis, submetidos ao teste de caminhada de seis minutos (TC6min), avaliação da AFVD, pletismografia pulmonar, força muscular, força de preensão palmar, força muscular periférica de bíceps braquial e quadríceps femoral, questionário SGRQ-I, índice de Pittsburgh (sono), escala Epworth (sonolência) e escala Hospitalar de ansiedade e depressão (HADS). Os pacientes foram divididos em dois grupos de acordo com a AFVD (i.e. número de passos/dia abaixo da mediana da amostra [grupo 0, G0] e número de passos/dia acima da mediana da amostra [grupo 1, G1]). A análise estatística foi realizada no software SAS Studio 9.4. O teste de Shapiro-Wilk foi utilizado para a avaliação da normalidade dos dados e a comparação dos desfechos clínicos entre os dois grupos foi feita utilizando-se o teste de Mann-Whitney. O nível de significância estabelecido foi de p<0.05.
A amostra foi composta por 45 pacientes, 60% do sexo masculino; com a idade de 61±10 anos e IMC 27[23-30] kg/m2. O qual foram divididos em dois grupos com base na mediana do número de passos andados diariamente calculados através do Actigraph®, tendo como valor de ponto de corte 4813 passos. Contudo,G0 (<4813 passos/dia) foi composto por 22 pacientes, 54% sexo feminino, idade de 63 ±9 anos. G1 (>4813 passos/dia) foi composto por 23 pacientes, 65% sexo feminino, idade de 58 ±11 anos. Houve diferença significativa entre os grupos para à distância percorrida no TC6min (G0= 405±94m; G1= 498±91, p= 0,003). Além disso, houve diferença estatisticamente significante na escala HADS (G0=3[0-8]pontos; G1=6[5-8]pontos, p= 0,04).
Pacientes com menores níveis de Atividade Física de Vida Diária (i.e. número de passos por dia) apresentam menor distância percorrida no TC6min e maiores sintomas de ansiedade quando comparados à indivíduos mais ativos.
1. Geiser T, Guler S. Diagnostische Abklärung bei Verdacht auf interstitielle Pneumopathie [Diagnosis of ILD]. Ther Umsch. 2016;73(1):7-10. doi:10.1024/0040-5930/a000748. 2. Holland AE: limitação do exercício na doença intersticial pulmonar - mecanismos, significância e opções terapêuticas. Chron Respir Dis. 2010, 7: 101-111. Eaton T, Young P, Milne D, Wells AU: caminhada de seis minutos, testes de esforço máximo: reprodutibilidade em pneumonia intersticial fibrótica. Am J Respir Crit Care Med. 2005, 171: 1150-1157. 3- Holland AE, Dowman L, Fiore J Jr, Brazzale D, Hill CJ, McDonald CF. Cardiorespiratory responses to 6-minute walk test in interstitial lung disease: not always a submaximal test. BMC Pulm Med. 2014;14:136. Published 2014 Aug 11. doi:10.1186/1471-2466-14-136. 4- Telles, S. C. L., Corrêa, Érika A., Caversan, B. L., Mattos, J. de M., & Alves, R. S. C. (2011). O Significado Clínico da Actigrafia. Revista Neurociências, 19(1), 153-161.
JULIANA DIAS MARTINS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
THALYTA DOS SANTOS DE OLIVEIRA
MARIA CLARA CAVALCANTE BUDAZ DA SILVA
MARIA EDUARDA DE SOUZA FONSECA
ESTER RIBEIRO FERNANDES
NEUBER MACHADO DE ARAUJO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Os equinos apresentam uma enorme importância no mercado Pecuário, abrangendo tanto animais destinados para o trabalho no campo e cidade, como também os destinados a competições diversas e lazer. Nesse cenário, as medidas de manejo sanitário afim de combater a proliferação de doenças são indispensáveis, preservando assim a saúde desses animais e evitando prejuízos econômicos.
Umas das enfermidades mais presentes em tropas em todo território nacional é a Influenza Equina (IE), uma doença causada por um vírus, caracterizada por ser altamente contagiosa e apresentar sinais clínicos de leves a moderados. Assim é necessário ressaltar a importância da prevenção da doença através da vacinação e pontuar praticas sanitárias no recinto desses animais.
O objetivo desse presente trabalho é elucidar a respeito da Influenza Equina, destacando
como o Vírus se comporta no ambiente externo e nos animais infectados, enfatizar a importâncias das
medidas profiláticas de manejo e vacinação e frisar como a propagação é mais elevada em ambientes
fechados e com pouca circulação de ar como ocorre em baias e veículos que condiciona longos
períodos confinados.
O matérias utilizados foram livros, relatos e casos acontecidos. O critério para inclusão na
pesquisa foram propriedades rurais que possuem equinos, utilizando questionários epidemiológico.
Nos questionários respondidos pelos proprietários tinha as seguintes perguntas a) dados do rebanho:
número de animais, tipo de exploração, sistema de criação, etc.; b) dados das instalações: fontes de
água, limpeza, etc.; c) manejo sanitário: quarentena, vacinação etc., d) manejo reprodutivo e ;e)
informações sobre a ocorrência de doenças e lesões nos equinos. Logo após respondido os dados
foram registrados em planilhas de Excel para realização da pesquisa. Portanto realizados os exames
de células e vírus e sorologia.
O vírus da influenza (EIV) pertence à Família Ortomixoviridae, sendo gerada pelo vírus
Influenzavirus tipo A, subtipo equi-1 e equi-2 (FUJII, 2011). A influenza equina é subdividida em: (1)
Subtipo equi-1 (H7N7): menos patogênico, causando inflamação, nasofaríngea e laringotraqueal; (2)
Subtipo equi-2 (H8N8): inflamação nasofaríngea e laringotraqueal, bronquite, bronquiolite e, às vezes,
miocardite e encefalite (não há imunidade cruzada entre os subtipos, sendo necessário vacinar contra
os dois) (DUAD, 2009). A influenza equina no Brasil e uma das principais causa de doença respiratória,
considerada a doença infectocontagiosa que mais causou mortes até os dias de hoje, os animais
susceptíveis que são infectados podem apresentar sintomas após 24 a 48 horas. Porém ainda não foi
definido sua transmissão entre animais e humanos, a principal forma de controle contra a influenza
equina atualmente e a vacinação.
O objetivo deste artigo é mostrar que Influenza Equina é uma doença respiratória aguda do
sistema respiratório, está espalhado globalmente e que afeta o mercado econômico. Considerada
altamente contagiosa, é a principal dos equídeos com disseminação rápida. Para diminuir o contagio
da doença é necessário o auxilio de programas sanitários mostrando maneiras de como controlar o
contágio, auxiliando os criadores de equídeos como isolar os animais contaminados dos animais
saudáveis e como prevenção
https://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/bitstream/doc/1106682/1/5649.pdf
https://www.cptcursospresenciais.com.br/blog/tudo-sobre-a-influenzaequina/#:~:text
MÔNICA DOS SANTOS VEIGA
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
DÉBORA LETÍCIA DE SOUZA
RENATA MUZIOL BENEGA
GABRIELA GALIAN BOTELHO
LUIZ OTÁVIO DAVANSO
LINDICY KARLA VAZZI
GIOVANA FOGAÇA MASSONI
GIANNA CAROLINA DE CARVALHO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O coronavírus (COVID-19) é um dos principais patógenos que atinge, principalmente, o sistema respiratório humano e é um agente altamente infeccioso, causador de doenças respiratórias fatais. Atualmente, não existe uma vacina eficaz para combater este vírus e as contramedidas da doença dependem da prevenção ou da redução da transmissão de pessoa para pessoa¹.A doença por coronavírus representa o agente causador de uma doença potencialmente fatal que é de grande preocupação para a saúde pública global². Medidas extensivas para reduzir a transmissão de COVID-19 de pessoa para pessoa foram implementadas para controlar o surto atual². A prevenção da disseminação da infecção pelos profissionais de saúde para pacientes ou terceiros depende do uso eficaz de equipamentos de proteção individual (EPI). Dessa forma, se faz necessário entender de que forma os fisioterapeutas utilizam os equipamentos de proteção individual.
Descrever a utilização dos EPIs utilizados durante a pandemia pelos profissionais da área de fisioterapia.
Trata-se de um estudo quantitativo, descritivo e transversal, aplicado no momento atual de pandemia para o entendimento de fatores relacionados a atuação dos fisioterapeutas autônomos. A amostra foi composta por 250 participantes (idade média: 32±9) convidados a participar da pesquisa de forma voluntária e por conveniência. O critério de elegibilidade foi: ser graduado em fisioterapia. A avaliação foi estruturada em forma de questionário eletrônico e criada por meio do aplicativo Google Forms, no qual foram apresentadas perguntas relacionadas a fisioterapia e o COVID-19. O questionário foi divulgado e enviado por meio de plataformas digitais. As perguntas para este estudo, em geral, foram sobre se os profissionais tinham informações sobre as EPIS, se já haviam entrado em contato com esses equipamentos, se fizeram o uso deles durante os atendimentos e se tiveram algum receio de ser contaminados durante o atendimento. Este projeto foi aprovado pelo comitê de ética (n°4.147.535).
Os resultados obtidos foram: a) 99% dos profissionais fizeram o uso de EPIS; b) 83% dos fisioterapeutas receberam orientação dos equipamentos necessários para seu atendimento; c) Sobre as informações de EPIS, 33% obtiveram treinamento no local de trabalho, 39% obtiveram treinamento pessoal e individual, 30% buscaram informações por conta na internet, 41% tiveram um conhecimento prévio, 16% já fazem o uso desses recursos; d) Sobre as EPIS: 100% usaram mascara, 57% utilizaram proteção facial, 63% utilizaram Avental, 69% utilizaram luvas. De acordo com a literatura, diversos procedimentos realizados por fisioterapeutas podem gerar aerossóis e gotículas, fontes de patógenos pulmonares e respiratórios³. Portanto, o fisioterapeuta deve adotar medidas de proteção para evitar a exposição ao aerossol e o uso de EPI adequado. Conforme as recomendações, os recursos mais indicados são: gorros cirúrgicos, óculos de segurança, proteção facial, máscara N95 ou equivalente, jalecos e luvas³.
Os resultados do presente estudo apontam que os fisioterapeutas utilizam os recursos necessários de proteção individual e a maioria dos profissionais tinham conhecimento prévio e receberam treinamento individual.
¹ Rowan, Neil J; Laffey, John G Challenges and solutions for addressing critical shortage of supply chain for personal and protective equipment (PPE) arising from Coronavirus disease (COVID19) pandemic–Case study from the Republic of Ireland Sci.Total Environ., 2020, 138532, Elsevier ² Rothan, Hussin A; Byrareddy, Siddappa N The epidemiology and pathogenesis of coronavirus disease (COVID-19) outbreak J.Autoimmun., 2020, 102433, Elsevier ³ Renato Fraga Righetti, Mirian Akemi Onoue, Flavia Vanessa Aurea Politi, Débora Trigo Teixeira, Patricia Nery de Souza, Claudia Seiko Kondo, Eliana Vieira Moderno, Igor Gutierrez Moraes, Ana Lígia Vasconcellos Maida, Laerte Pastore, Junior, Felipe Duarte Silva, Christina May Moran de Brito, Wania Regina Mollo Baia, Wellington Pereira Yamaguti. Physiotherapy Care of Patients with Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) - A Brazilian Experience
PEDRO HENRIQUE BRENES BASTOS
RAFAEL FAGNANI
LORENA PEREIRA DA SILVA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A lactose é um carboidrato encontrado exclusivamente no leite. É sintetizado nas glândulas mamárias e hidrolisado em glicose e galactose pela enzima lactase. A presença de manifestações clínicas gastrointestinais decorrentes da má absorção da lactose é denominada intolerância à lactose (IL). Diversas situações podem causar redução na síntese da lactase, com consequente má absorção de lactose. Essas situações são classificadas como deficiência de lactase primária, secundária ou congênita (BAUERMANN; ALBUQUERQUE SANTOS, 2013). Intolerância Primária, onde ocorre a redução da produção de lactase, acomete crianças pequenas até adultos. Secundária, o desenvolvimento da enzima lactase é reduzido, devido a morte de células intestinais por alguma outra patologia pode acontecer em um breve período de tempo. E por fim, a Congênita, que é quando o indivíduo já nasce com a deficiência na produção da lactase, sendo permanente (RIBEIRO, 2019).
O objetivo deste trabalho foi buscar ocorrências relativas de informações não fundamentadas cientificamente ou que contém erros técnicos sobre o assunto.
Foram realizadas pesquisas em três principais plataformas eletrônicas: Google, Youtube e Facebook, utilizando as seguintes palavras chave: “intolerância + lactose”. Os critérios utilizados para a classificação dos erros foram baseados em Kumar e Sha, agrupando as informações em: misinformation, disinformation, opinion-based e fact-based. Os primeiros 50 resultados de cada plataforma foram analisados e compilados a seguir.
As buscas sobre “intolerância + Lactose” resultaram em 104 resultados, 88 provenientes do Google, 50 do YouTube e 4 do Facebook. A ocorrência relativa de informações não fundamentadas cientificamente ou que continham erros técnicos foi de 3,85%, todas classificadas como fact-based segundo Kumar and Shah (2018). Os erros encontrados foram: uso da expressão "Intolerância ao leite", sendo assim, o termo correto “intolerância à lactose”. Também foram encontrados erros que classificavam a intolerância à lactose como alergia à proteína do leite. Uma postagem classificou erroneamente a lactose como proteína. Por fim, uma postagem afirmava que a enzima Lactase era produzida no corpo humano somente até os 4 anos de idade. De acordo com PERET FILHO (2018), a enzima lactase é produzida pelas vilosidades intestinais também durante a vida adulta.
Conclui-se que a busca de informações sobre intolerância à lactose e sua má absorção nas plataformas Google, Youtube e Facebook pode resultar em noções equivocadas dessa condição, disseminando informações erradas.
BAUERMANN, Andreia; ALBUQUERQUE SANTOS, Zilda de. Conhecimento sobre intolerância à lactose entre nutricionistas. Scientia Medica, v. 23, n. 1, 2013. PERET FILHO, Luciano Amedee. INTOLERÂNCIA À LACTOSE NA CRIANÇA. 2018. RIBEIRO, ÂNGELA ALVES. A IMPORTÂNCIA DA NUTRIÇÃO EM PACIENTES COM INTOLERÂNCIA À LACTOSE. 2019..
MARA LUCIA DA SILVA BARCELOS
JOSÉ LUIZ MAGALHÃES DE FREITAS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
No Brasil, a Iniciação Científica -IC- teve início no ano de 1951, com a criação do CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Isso não significa que antes não houvesse participação de alunos em projetos de pesquisas, mas é a partir desse ponto que teremos o financiamento. De acordo com Massi e Queiroz (2010, p.174), a IC é “como um processo no qual é fornecido o conjunto de conhecimentos indispensáveis para iniciar o jovem nos ritos, técnicas e tradições da ciência.” A IC permite a aproximação entre a graduação e a Pós graduação, pois integra ensino e pesquisa. Atualmente a IC vem sendo estendida para a Educação Básica. Há uma preocupação em desenvolver desde a Educação Básica o gosto pela pesquisa. Porém existem alguns desafios a serem superados. Neuenfeldt et al. (2011) apontam que é necessário trabalhar bem os conceitos de Pesquisa e Ciência, as normas da ABNT, bem como os métodos e técnicas de pesquisa e articular a pesquisa ao campo de atuação.
Refletir sobre os caminhos percorridos pela Iniciação Científica, conhecer possibilidades de projetos, desafios, avanços da IC no Brasil e entender algumas dificuldades de iniciantes e como a IC pode beneficiar tanto alunos, orientadores e contribuir com o ensino de forma geral.
Para a realização desse estudo, definimos o tema Iniciação Científica e decidimos realizar uma pesquisa bibliográfica para fundamentar nossos estudos. Posteriormente realizamos leituras de diversos artigos que falam sobre os desafios da Iniciação Científica para acadêmicos iniciantes, bem como sobre como se deu o início desse tipo de pesquisa no Brasil. É uma pesquisa de literatura sobre o assunto, de caráter qualitativo, que visa esclarecer questionamentos com base em autores que já estudaram o tema, produzindo assim novas reflexões e novos direcionamentos.
O estudo possibilitou uma nova visão sobre a IC, permitiu descobrir que os alunos procuram a IC por diversas razões, entre elas: status, ajuda financeira ou em sua maioria pelo conhecimento e a abertura de novos caminhos na graduação. Possibilitou conhecer que as Universidades Públicas são as que mais possuem bolsas, isso se deve ao fato de que alguns professores de instituições particulares ainda veem uma dicotomia entre ensino e pesquisa, acreditando que a pesquisa é algo pertinente a Pós Graduação. Identificamos dificuldades dos alunos em escrever textos científicos, por falta de conhecimento das normas da ABNT, pelo desafio de analisar trabalhos científicos e se familiarizar com eles, bem como em relacionar a pesquisa com a área de estudo. Descobrimos que a IC está aos poucos deixando de pertencer somente ao espaço do Ensino Superior, que há uma preocupação em trazê-la para o Ensino Básico, fazendo com que esse universo de pesquisa seja vivenciado em outros níveis de escolaridade.
Enfim, a Iniciação Científica é a porta de acesso ao mundo da pesquisa. É o primeiro passo para se tornar pesquisador, mas é algo que demanda tempo, disciplina, empenho e vontade. Através dela podemos mudar a nossa forma de ver o mundo, nossas concepções e pensamentos. Ela pode contribuir para uma formação mais integral do ser humano, e precisa ser pensada de forma a desmistificar que ela é inatingível ou para poucos, a IC é a base para o desenvolvimento tecnológico do país.
Bianchetti, Lucidio. et al. A iniciação à pesquisa no Brasil: políticas de formação de jovens pesquisadores. Educação, Santa Maria, v. 37, n. 3, p. 569-584, set/dez. 2012. Massi, Luciana; Queiroz, Salete Linhares. Estudos sobre a iniciação científica no Brasil: uma revisão. Cadernos de Pesquisa, v. 40, n. 139, p. 173-197, jan/abr. 2010. Neuenfeldt, Derli Juliano. et al. Iniciação à pesquisa no Ensino Superior: desafios dos docentes no ensino dos primeiros passos. Ciências & Educação (Bauru), v. 17, n. 2, 2011.
ARTUR JOSÉ CARREIRA
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
DANIELA VIEIRA AMANTÉA
SÔNIA MARIZA LUIZ DE OLIVEIRA
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
PEDRO LUIZ SANTOS TOMAZ
THALES DE SÁ OLIVEIRA
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A biotecnologia pode ser compreendida como o uso de organismos vivos para produzir produtos benéficos para a espécie humana. O setor de biotecnologia em saúde tem feito progresso considerável, compreende empresas privadas e institutos controlados pelo governo, estando comprometido no desenvolvimento e/ou fornecimento de produtos para saúde humana. Pode-se dizer que a biotecnologia em saúde humana é parte indissociável de um fenômeno mais amplo, o progresso científico, que tem impactos significativos também nas esferas econômica e social. Por seu caráter multidisciplinar, a biotecnologia em saúde humana cria oportunidades para profissionais de diversas áreas de atuação, seja em pesquisa acadêmica ou industrial, seja no desenvolvimento de produtos.
Através de uma revisão bibliografia foi realizado uma apresentação para discutir o papel da biotecnologia e inovação tecnológica dentre os diverso setores em particular na área da saúde.
A partir de uma revisão bibliografica desenvolveu-se uma apresentação em power point para a exposição e discussão sobre a importância e o papel da biotecnologia em saúde humana, sua participação no progresso cientifico e seus impactos nas esferas econômica e social. Também foi abordado a inovação tecnológica com sendo um dos elementos mais importantes para o desenvolvimento econômico, participando de um fenômeno mais amplo.
As universidades, maiores produtoras de publicações na área, com o crescente número de graduados, mestres e doutores, podem e devem continuar fomentando a produção de patentes e de artigos científicos, além de buscar a aproximação com o setor privado ou institutos públicos. Há falta de uma cultura empreendedora nas universidades, associada a mecanismos que garantam a eficiência e a agilidade para realização de trocas entre o setor acadêmico, a indústria e as empresas privadas. Os parques tecnológicos e as incubadoras de negócios têm a possibilidade de transformarem-se no elo entre conhecimento acadêmico e atendimento as necessidades de saúde da população, estimulando e criando novas oportunidades para pesquisadores e empresários. A inovação é necessariamente decorrente da demanda de determinada indústria ou setor, sendo essa demanda geradora de atividade de pesquisa com o objetivo de desenvolver um produto.
• A biotecnologia cria oportunidades para profissionais de diversas áreas de atuação. • As universidades podem e devem fomentar a produção de patentes e de artigos, buscando a aproximação com o setor privado ou institutos públicos. • Há necessidade de estímulo e criação de oportunidades para pesquisadores e empresários. • Um grande desafio da inovação no Brasil é fazer com que a academia e a indústria conversem com um mínimo de linguagem comum.
Desenvolvimento de um cimento odontológico a partir de algas marinhas vermelhas FBP Flores, AHM González - 2019 - repositorio.pgsskroton.com.br 10o Seminario de Iniciacao Cientifica | 1o Seminario de Pesquisa e Pos-Graduacao Stricto Sensu 14, 15 e 16 ago. 2019 Alves, Vargas e Britto Interações universidade-empresa: um estudo exploratório sobre as empresas de biotecnologia em saúde Econômica – Niterói, v. 20, n. 1, p. 31–60. Junho, 2018 Apresentação - Biotecnologia e Inovação: Dos laboratórios de Ensino e Pesquisa às Políticas Públicas Antenor L. de Jesus Filho; Eduardo B. P. Gomes; Josana de C. Peixoto; Lucimar Pinheiro; Renato Rosseto Journal of Social, Technological and Environmental Science fronteiras v.5, n.1, jan.-jun. 2016 • p. 11-13. Relatora: Carolina Lopes Zanatta João Marcos Silva de Almeida, Priscila Rezende da Costa Capacidade relacional e geração de inovações em empresas de base tecnológica Revista Gestão & Tecnologia, Pedro Leopoldo, v. 18, n. 3, p. 176-20
KAILANE DE JESUS ALVES
SANDY DE SOUZA REIS
IRIS TEREZINHA SANTOS DE SANTANA SILVA
CARLEARLEX NASCIMENTO SILVA
Iniciação Científica
UNIME ITABUNA
Em 2019, surgiu na China e se disseminou para o mundo, um novo virus pertencente à família Coronaviridae (Sars-Cov-2). A ausência de imunidade ao vírus e taxa de contágio elevada, gerou disseminação mundial resultou numa pandemia de COVID-19, doença resultante do contato com o vírus. A susceptibilidade ao vírus associada a fatores de risco existentes, resultou no surgimento de milhares de mortes. Devido a isso a busca por um medicamento eficaz, tornou-se prioritária, resultando em uma série de estudos da segurança e eficácia de fármacos já existentes no mercado com potencial contra a COVID-19. Arbitrariamente, antes da obtenção de um protocolo clínico seguro, ocorreu uma elevação nas vendas desses medicamentos nas drogarias, levando a automedicação para fins de cura e/ou profilaxia a fim de obter “imunidade prévia".
Diante deste fato o objetivo deste estudo objetivou apresentar o nível da automedicação frente a pandemia de COVID-19 no sul da Bahia.
Este estudo trata-se de uma pesquisa exploratória qualitativa e foi realizado através de busca ativa em artigos científicos utilizando o Google Scholar e o site da OxFORD- Brasil, onde foram incluídos 5 materiais, publicados de 2017 e de 2020 que tratava sobre o potencial de medicamentos contra o coronavírus. Assim, foi elaborado um inquérito semiestruturado online, aplicado através do ambiente virtual e seguro, utilizando a plataforma Formulários Google. O questionário contemplava dados como e-mail, cep de onde reside, e o termo de consentimento livre e esclarecido no início da pesquisa. O formulário objetivou conhecer, quantas pessoas tiveram a covid19, quantas faziam a automedicação e quais sintomas sentiram ao utilizar esses medicamentos. O Inquérito foi disponibilizado entre os dias 07 a 31 agosto de 2020, através de redes sociais e e-mails, com participação voluntária, onde obtivemos respostas de portadores ou não da covid-19, susceptíveis ou não a covid-19.
Esse inquérito demonstrou que automedicação está em ascensão entre a população do sul da Bahia. Ele revelou que embora não haja terapia comprovada, os medicamentos em testes têm sido alvo de automedicação. Identificamos que 95,2% das pessoas que responderam ao inquérito não tiveram diagnóstico confirmado para a covid-19, e desses, 53,57% se automedicaram para uma possível profilaxia desta doença (destes 28,36% utilizaram medicamentos alopáticos e 25,21% planta medicinal). A Ivermectina, Nitazoxanida, Limão e Alho foram os mais usados. E os mais usados como profiláticos, são as vitaminas (37,5%) e a ivermectina (37,5%). A procura por orientação farmacêutica antes de se automedicar foi relatada por 98% dos participantes, mas as redes sociais (9,3%) e familiares (18%) contribuíram com indicações desses medicamentos. Embora a maioria busque orientação farmacêutica, 75% dos participantes realizaram a uso de medicamentos por conta própria, sugerindo a automedicação não racional como escolha.
Vários medicamentos, existentes no mercado, continuam sendo testados contra a Covid-19. As publicações científicas são promissoras, contudo, não confirmam o uso para tratamento desta doença. Ademais, nenhum medicamento é totalmente inofensivo, com o benefício também pode vir efeitos indesejáveis. Deste modo, é necessário atenção às informações falsas. Além disso, vale destacar, que o uso de medicamentos deve ter orientação e acompanhamento de um profissional de saúde para evitar agravos à saúde.
LAING, Roz; GILLAN, Victoria; DEVANEY, Eileen. Ivermectin–old drug, new tricks?. Trends in parasitology, v. 33, n. 6, p. 463-472, 2017. LIMA, Claudio Márcio Amaral de Oliveira. Informações sobre o novo coronavírus (COVID-19). Radiologia Brasileira, v. 53, n. 2, p. V-VI, 2020. MEHTA, Nikita et al. Farmacoterapia em COVID-19; Uma revisão narrativa para provedores de emergência. The American Journal of Emergency Medicine , 2020. Ministério da Saúde (BR). Secretaria de Ciência, Tecnologia, Inovação e Insumos Estratégicos em Saúde. Diretrizes para diagnóstico e tratamento da COVID-19 [Internet]. Brasília: Ministério da Saúde; 2020 [ citado 2020, abril 6 ]. 398 p. Disponível em: https://sbim.org.br/images/files/notas-tecnicas/ddt-covid-19-200407.pdf. PACHECO, R. L. et al. Hidroxicloroquina e cloroquina para COVID-19. Revisão sistemática rápida. Disponível em http://oxfordbrazilebm. com/index. php/2020/04/19/rapid-review-hiroxicloroquina-covid-19/. Acesso em, v. 26, n. 05, 2020.
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
O ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental vai muito além dos conteúdos programáticos, considera também a contextualização e ferramentas didáticas adequadas. Nesse sentido, os insetos podem ser considerados elementos interdisciplinares, que facilitam a integração entre teoria e prática, potencializando o aprendizado em sala de aula. Pelo fácil acesso de coleta e criação e, devido à sua biologia, formas de vida e funções, os insetos tem sido utilizados em práticas pedagógicas como ferramentas enriquecedoras do processo de ensino e, também como metodologias alternativas, que se diferenciam do caráter tradicional e trazem maior sentido para a práxis.
Este trabalho tem o objetivo de discutir o papel dos insetos como ferramenta didática para o ensino de ciências nas séries iniciais.
Para alcançar o objetivo proposto, desenvolveu-se uma revisão de literatura narrativa, através de artigos publicados nas bases de dados do Scientific Eletronic Library (SciELO) e Google Acadêmico, em língua portuguesa, no período de 2010 a 2020. Para a busca dos textos, utilizaram-se os seguintes termos: insetos; ensino de ciências; séries iniciais. O processo de análise dos estudos envolveu a leitura detalhada dos textos completos.
Tanto a criação de insetos quanto o uso de caixas entomológicas auxiliam o processo de redução da abstração de conceitos complexos e despertam o interesse dos alunos. Os insetos, além disso, possibilitam o desenvolvimento de habilidade conceituais e atitudinais, podendo ser abordados sob o enfoque: Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA). Eles são importantes ferramentas didáticas para o ensino de ciências, porque propiciam uma melhora no aprendizado, rompem com o ensino fragmentado e memorístico. No entanto, para que cumpram esse papel, deve haver um planejamento adequado, coerente com os objetivos educacionais e nível de desenvolvimento dos alunos. Faz-se, também, essencial utilizá-los em confronto com fenômenos da natureza, estabelecendo uma relação entre eles e o ser humano, de forma exemplificar a interdependência da vida na terra.
A utilização de insetos nas atividades educativas do ensino de ciências facilita a compreensão do papel ecológico, social e econômico dessa classe. E, enquanto ferramenta didática, proporciona aos alunos a possibilidade de romper com preconceitos e reconstruir conhecimentos. Essa abordagem, também estimula e desperta a curiosidade do aluno, facilita o aprendizado e culmina na promoção de uma mais visão crítica sobre a temática.
ANTIOGENES, Luiz; PRAÇA, Andrea Velloso da Silveira. O ensino de ciências e a aprendizagem significativa – reflexões sobre uma aula prática com a utilização de insetos. Revista Contexto & Educação, v. 34, n. 107, p. 142-153, 2019.
LOPES, Priscila Paixão et al. Insetos na escola: desvendando o mundo dos insetos para as crianças. Ciência em extensão, v. 9, n. 3, p. 125-134, 2013.
SANTOS, Danielle Caroline de Jesus; SOUTO, Leandro de Sousa. Coleção entomológica como ferramenta facilitadora para a aprendizagem de Ciências no ensino fundamental. Scientia Plena, v. 7, n. 5, p. 1-8, 2011.
PEREIRA, Adriana Couto. O uso de coleções entomológicas como ferramenta de ensino na educação básica no Brasil. Revista da SBEnBio, v. 1, n. 9, p. 4437- 4448, 2016.
JULIANA DIAS MARTINS
LARALIS RIBEIRO FLORES
GEOVANNA DOMINGUES DA CUNHA CAETANO
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
KAROLYNE SANDY MOREIRA ASSIS
AGNALDO CARDOSO DE SOUSA JUNIOR
THAYNA FREITAS GONÇALVES
VICTORIA CRISTINA CANEDO POVOA
VITOR SALES ABUSSAFI MIRANDA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O pescado refere-se a peixes como crustáceos, moluscos, quelônios e mamíferos, que podem ser retirados de água ou água doce, usados para consumo de alimentação humana (Brasil, 1984). A carne possui um riqueza nutricional, porem um grande potencial de deterioração. A pesca começou a ser mais visualizada pelo mercado brasileiro e em 1999 o (MAPA) começou a responder questões de pescados e em 2009 foi criado o ministério da pesca de agricultura.Nos dias atuais a indústria de pescado cresceu pois a demanda de consumo aumentou, assim a tecnologia e melhoria de inspeção de qualidade do processamento também teve grande avanço. A doenças que podem ser transmitida por esses animais que acomete riscos à saúde humana, quem são atentadas aos responsáveis ao controle de inspeção de qualidade de pescados.
Temos como objetivo informar a importância de inspeção, fiscalização no mercado industrial de pescados, para uma melhoria da saúde e diminuição dos riscos.
Como pesquisa para formulaçao deste trabalho, foram utilizadas sites de conteúdo acadêmico que nos disponibiliza materiais com segurança e contém informações necessárias para um desenvolvimento esclarecedor. Foram pesquisados em artigos e resvista a partir do ano de 2010, com os assuntos usados em todo o discorrimento dos textos, como riscos de doenças a saúde humana e avanços na qualidade na inspeção desses pescados pela plataforma Google Acadêmico.
A carne de pescados tem bastante teor nutricional, fonte de proteína, rico em vitaminas (ômega 3). Entretanto pescados são alimentos perecíveis, eles necessita de vários cuidados desde a captura até chegar ao consumidor. O rigor mortis é definido pela perda da elasticidade do musculo, alteração na contração e relaxamento. O inicio e duração do rigor mortis vai depender de fatores do estado do pescado desde como foi a captura, de como foi a forma de armazenamento, temperatura entre outros. A qualidade do produto influência também qualidade da alimentação dos consumidores, se não forem analisadas corretamente no setor pesqueiro, as doenças transmitidas por esses alimentos pode trazer riscos a saúde publica. Alguns pescados pode ter patógenos como Escherichia coli, Vibrio vulnificus,Rotavirus, Giárda lamblia e outros, também existe o risco de intoxicação por histamina que se acumula nos musculos e é produzida por algumas espécies.
O setor de inspeção e essencial para que tenha produtos de boas qualidade, cada passo tem que ser analisados e certificados, que vem desde a pescas desses animais, a forma que eles são armazenados, ate o processamento para que cheguem aos consumidores com grande qualidade e sem riscos a saúde.
Portal de Revistas - SES. Qualidade e segurança do pescado. Disponível em:
LARISSA PEREZ DE SOUZA
WALDERSON ZUZA BARBOSA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
O Brasil é o segundo país na escala de produção de frangos de corte e o primeiro em exportação. Para o consumo de carne de frango no mundo estão elencados em primeiro lugar os Estados Unidos, seguido por China, União Europeia e o Brasil no quarto lugar. Entre os estados brasileiros os maiores produtores para exportação são Paraná, Santa Catarina e o Rio Grande do Sul (MAPA, 2018).
O abate existe duas etapas, uma chamada de área suja, onde acontecem os seguintes processos: Recepção, pendura, atordoamento, sangria, escalda e depena. A segunda etapa é chamada de área limpa que é onde acontece a evisceração, inspeção, lavagem, pré-resfriamento, gotejamento, calibragem, embalagem, congelamento e expedição (GORDIN, 2004).
Analisar cada etapa desde a montagem dos aviários até o abate e a comercialização da carne, cada etapa do abate deve ser acompanhada de um médico veterinário para ser feita a inspeção de acordo com o Regulamento técnico de inspeção tecnológicas e higiênicos-sanitários de carne de aves.
Foi realizada trabalhos científicos nacionais e internacionais sobre inspeção de abate de aves, publicados em bancos de dados científicos, como Google Scholar e Scielo. Os dados coletados foram ordenados em formas de construção dos aviários, nascimento dos pintainhos, preparo das camas, alimentação adequada, limpeza dos aviários a cada troca de lote, preparo para o abate, inspeção pré e pós abate, armazenamento da carne, e saída para as empresas.
Desde a chegada dos pintainhos no aviário já teve se ter um certo cuidado, pois os pintainhos novinhos têm uma tendência de se desidratar muito rápido, então água e comida são indispensáveis nas primeiras horas de vida. Com o peso e tamanho certo as aves já podem ser transferidas para a próxima etapa que é o abate.
A inspeção já começa quando os caminhões chegam no abatedouro, pois é feito uma checagem da documentação para só assim ser liberado para o abate, onde é passada por diversas etapas como: Atordoamento, sangria, escalda, depena, corte e desossa dos frangos. Após essas etapas o frango é pré resfriamento ou congelado pois há uma diferença tanto que varia o vencimento como a característica da carne.
Pode-se considerar que uma boa instalação é muito essencial, desde o tipo de local onde será construído o aviário até mesmo os tipos de bebedouros e comedouros a serem oferecido para as aves. Um ótimo aviário deve proteger as aves tanto de predadores como também de chuva, sol e vento, garantindo assim o bem-estar e a segurança das aves.
COTTA, Tadeu. Frangos de corte criação, abate e comercialização. Viçosa – MG: Editora Aprenda Fácil, 2003.
Criar Galinha. 2014. Disponível em www.criargalinha.com.br. Acessado em 23 de outubro 2019.
EMBRAPA - Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária. Embrapa suínos e aves. 16 de maio de 2019. Disponível em (https://www.embrapa.br/suinos-e-aves/cias/estatisticas/frangos/brasil). (Acessado em 19 de maio de 2019, as 20H04Min)
EMBRAPA - Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária. Embrapa suínos e aves. 16 de maio de 2019. Disponível em (https://www.embrapa.br/suinos-e-aves/cias/estatisticas/frangos/mundo). (Acessado em 19 de maio de 2019, as 19H04Min)
MALAVAZZI, Gilberto. Avicultura manual prático. São Paulo – SP: Editora Nobel,1999.
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
ALEXANDRA ATHAYDE FONSECA
RAFAEL FILGUEIRAS ALVES
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
No dia 13 de maio de 1888, nosso país viveu o primeiro passo de mobilização de pessoas, a fim de ir ao encontro de nivelamento de camadas e classes sociais, ato que ficou conhecido como Abolição da Escravatura. Uma grande mentira que, infelizmente, é sustentada até hoje, porém, mais escancarada e transparente no que diz respeito a preconceito, histórias de tragédias e a maneira que o negro e o morador da favela são tratados. Paralelamente a todo o descaso com os negros, a sua fé também era perseguida, e assim como tudo que fazia parte deste universo. Com uma importância inegável e com influência para a cultura do pais, tais religiões foram perseguidas e, em determinados momentos históricos, até proibidas. Uma chaga eterna na história do nosso país.
O INSTITUTO CASUA surgiu em cima de dois conceitos importantes: religiosidade e o lado social. Dois conceitos que em tese podem estar muito interligados, porém, à medida que a religiosidade se faz por aparecer mais que o lado social, acredita-se que o real propósito do Projeto Social talvez perca a sua verdadeira essência.
Material usado para o desenvolvimento do artigo: orientação do professor Flávio de Araújo. Material dos livros: DA FAVELA PARA O MUNDO: A HISTORIA DO GRUPO CULTURAL AFRO REGGAE; As Religiões africanas no Brasil; Um país chamado favela. Material de vida também foi muito levado em consideração. São 33 anos de Umbanda, incluindo criação e infância na comunidade da Chumbada. Lugar, inclusive, que serviu de inspiração para o projeto.
Metodologia fundamentada sobre política habitacional do Rio de Janeiro, principalmente no pós Abolição da Escravatura e após a reforma do então prefeito Pereira Passos. Reforma essa que fez com que as populações mais pobres, e os negros recém libertos, fossem expulsos e obrigados buscar moradia em regiões mais precárias, e longe da região do central da cidade, abandonados a própria sorte.
O Brasil está prestes a completar 132 anos da abolição da escravatura, e o que ainda se encontra é um país desequilibrado, com a população negra ainda muito acuada e excluída. Os negros e pobres sempre foram vistos como um problema pra sociedade, e afastá-los dos grandes centros era um objetivo bem claro para as correntes abolicionistas. O pós abolição condenou os negros à uma vida bem parecida com a que tinham na escravidão, porém com um nome diferente e sob o beneplácito da famigerada Lei Áurea: a desigualdade social.
O Estado nada fez pelo negro, fez apenas por si, já que conforme o tempo foi passando e leis foram sendo criadas, passava a ser cada vez mais inviável, pois, outras leis já haviam sido criadas antes da lei Áurea, que dificultavam e encareciam o trabalho análogo no país. A lei Áurea serviu apenas para dar início ao processo de marginalização dos negros, de tudo que fazia referência ao seu modo de vida e suas crenças.
Olhar para a favela, hoje, é passar a entender tudo que nenhum livro ensina. É uma maneira de entender que com todo o descaso, toda a falta de empatia que culturalmente sempre foi criada a tudo relacionado à favela, a Umbanda ou Candomblé, ou como algumas pessoas gostam de intitular “macumba”, merece um olhar mais carinhoso e afetuoso. Muros são derrubados na mesma medida que crescem de maneira equivocada. O olhar sobre a favela e as religiões de matriz africana precisa ser desmistificado.
As Religiões africanas no Brasil. Batisde, Roger– editora: Pioneira.
CANDOMBLÉ: A PANELA DO SEGREDO. Pai Cido de Ossun - Editora: ARX.
DA FAVELA PARA O MUNDO: A HISTORIA DO GRUPO CULTURAL AFRO REGGAE. 2006. Junior, José - Editora: Ediouro - RJ.
Um país chamado favela” Athayde , Celso Editora: Gente.
ALAN MAGNO SCHEIN SANTORO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNOPAR - BOULEVARD
A Educação a Distância (EAD) é um tema inexorável à realidade acadêmica, mercadológica, especialmente, à sociedade brasileira que assiste seu crescimento exponencial a mais de uma década. As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), consideradas um avanço do conhecimento e abertura de novas fronteiras de trabalho, têm exposto as configurações político-ideológicas e contradições engendradas ao serem empregadas como mecanismo de racionalização de custos, sob discurso de democratização e ampliação do acesso ao ensino superior.
Nesse sentido, a intensificação do trabalho é observada quando se exige dos trabalhadores, individual ou coletivamente, maior empenho físico, psíquico e intelectual, no curso dessas faculdades reunidas, visando maior eficiência e produtividade, segundo Dal Rosso (2008). Em se tratando das atribuições do tutor, o impacto é relativo a mediação: frequência, singularidade, recaindo sobre a qualidade.
Buscou-se arregimentar produções científicas que corroborassem para compreensão da intensificação e precarização do trabalho, no bojo da expansão do ensino superior, delimitando-se na modalidade de EAD e tendo como objeto o afazer do tutor a distância. Para tal, realizou-se buscas nas bases de periódicos e dissertações e teses da Coordenaçã de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Antecederam e nortearam a pesquisa a disciplina “A elaboração de produções científicas: uma experiência mediada por TDIC” e o programa de “Treinamento do Portal de Periódicos da CAPES” que deram lastro a organizar e produzir conteúdo em base científica.
Como critério temporal foi estabelecido o intervado entre os anos de 2013 à 2019. Tendo como eixo da pesquisa a mediação na EAD e recorte temático na intensificação e precarização das atividades do tutor, elaborou-se seis (6) combinações de termos do mesmo universo à refinar as buscas. Nelas, as palavras de maior prevalência foram: precarização, intensificação, tutor, educação e distância. As buscas ocorreram em 29 de abril de 2020.
A partir da leitura dos resumos, foram selecionadas 14 produções relacionadas ao assunto em face das novas configurações de papéis do docente, englobando o tutor como profissional assemelhado ou em suas especificidades.
Analisados três (3) artigos, cinco (5) dissertações de mestrado e seis (6) teses de doutoramento, das quais: 10 pesquisas de campo e quatro (4) revisões bibliográficas; 13 qualitativas e uma (1) qualitativa/quantitativa. Sendo a maioria oriundas de universidades federais (9); 11 trabalhos de instituições de ensino superior (IES) localizadas na região sudeste.
De maneira unanime, as produções averiguadas, apontam para conflitos existentes em relação à identidade e o papel do tutor, dificuldades de compreensão sobre a tutoria; a crescente exigência de polivalência e versatilidade na realização da atividade; a ausência de ordenamentos jurídicos que reconheçam formalmente a tutoria a distância como atividade profissional docente.
Considerando o escopo da pesquisa, todas as produções contribuem à compreensão do fenômeno. Entretanto, apenas três (3) delas apresentaram breves dados sobre IES privadas.
Notou-se uma lacuna referente as IES privadas. Sem dúvidas, demanda avanços exploratórios a mais bases e acervos à construção de um referencial consistente que colabore com o debate e superação da precarização dos afazeres do tutor na EAD. Visto que não reconhecer este fenômeno pode implicar em consequências negativas à qualidade de formação discente e reforça a tese da mercantilização da EAD, ao passo que ela tem potencial de revolucionar pressupostos metodológicos educacionais.
DAL ROSSO, Sadi. Mais Trabalho! A intensidade do labor na sociedade contemporânea. São Paulo: Boitempo, 2008.
BRUNA LARA MARQUES
BRUNA MENEZES DE SOUZA ALMEIDA
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
O estudo dos riscos das interações medicamentosas à saúde do idoso se justifica devido ao envelhecimento natural promover várias alterações fisiológicas com degenerações celulares e moleculares. Dessa maneira, priva-o de sua plena capacidade física e mental provocando maior vulnerabilidade a riscos progressivos no acometimento de doenças, além de alterações na farmacocinética dos medicamentos. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), polifarmácia é o uso simultâneo de quatro ou mais medicamentos por um paciente. Observa-se que a preponderância de doenças crônicas, como diabetes e hipertensão na 3ª idade torna os idosos dependentes de uma terapêutica prolongada ou contínua quase sempre com o uso de múltiplos medicamentos, submetendo-os às ameaças pertinentes ao tratamento baseado na polifarmácia. A polimedicação induz o aumento da ocorrência e da intensidade das Reações Adversas aos Medicamentos (RAM), podendo levar o idoso a acumular substâncias no organismo culminando em toxicida
- Analisar a fragilidade do idoso perante o uso terapêutico de vários fármacos e as alterações fisiológicas pertencentes ao processo de envelhecimento. - Apontar a importância da Assistência Farmacêutica como tática para o uso racional de medicamentos demonstrando os benefícios clínicos e econômicos que o uso racional de medicamentos pode proporcionar aos pacientes geriátricos.
Trata-se de um estudo de natureza descritiva realizado por meio de uma revisão bibliográfica em livros e artigos científicos relacionados ao tema, a partir dos seguintes descritores: Atenção Farmacêutica, Idoso, Interação Medicamentosa e Polifarmácia. As bases de dados utilizados foram: Cientific Eletronic Library Online (SCIELO) PUBMED E MEDLINE. Foram utilizados 16 artigos científicos compreendidos entre os anos de 2002 a 2019.
No que tange às alterações fisiológicas, são características da idade e não são patológicas, mas serve como indicativo da importância da interferência da idade no acometimento de doenças e nas respostas aos tratamentos farmacológicos.Talvez por isso, os idosos apresentam um índice maior de doenças e por consequência adquirem um número maior de medicamentos, contrapondo-se a outras faixas etárias e elevando a chance de ocorrência de interação medicamentosa devido ao uso de vários medicamentos prescritos por diferentes médicos. Segundo a Resolução da Diretoria Colegiada (RDC) nº 140/2003, a interação medicamentosa é: Uma resposta farmacológica ou clínica, causada pela combinação de medicamentos, diferente dos efeitos de dois medicamentos dados individualmente. O resultado final pode aumentar ou diminuir os efeitos desejados e, ou, os eventos adversos. Podem ocorrer entre medicamentomedicamento, medicamento-alimentos, medicamento-exames laboratoriais e medicamento-substâncias químicas.
As interações mencionadas podem ser evitadas com a reavaliação da prescrição, da posologia, aumento no intervalo de administração entre uma dose e outra, ou ainda, buscando uma alternativa terapêutica e métodos que monitorem o fármaco quando este não apresentar opção de substituição como ocorre com o uso da amiodarona. Cabe ressaltar que a presença do profissional farmacêutico tem fundamental importância na orientação do paciente, a fim de promover a diminuição das taxas de interações.
BRASIL. Caderno de Atenção Básica. Envelhecimento e Saúde da Pessoa Idosa. Ministério da Saúde, Brasília: 2006. Disponível: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/evelhecimento_saude_pessoa_ido sa.pdf (Acessado em 22 ago. 2019) Ministério da Saúde. Vigilância de Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT). Brasília, 2018. Disponível: http://www.saude.gov.br/saude-de-a-z/vigilancia-de-doencas-cronicas-naotransmissiveis (Acessado em 22 ago. 2019) Resolução - RDC nº 140, de 29 de maio de 2003. Brasília: Conselho Federal de Farmácia, 2003. Disponível: http://www.cff.org.br/userfiles/file/resolucao_sanitaria/140.pdf (Acessado em 22 ago. 2019) CARVALHO, E. T. F. et al. Iatrogenia em pacientes idosos hospitalizados. Rev Saúde Pública, v. 32, n. 1, p. 36-42, 1998. FECHINE, Basílio Rommel Almeida; TROMPIERI, Nicolino. O processo de envelhecimento: as principais alterações que acontecem com o idoso com o passar dos anos. Revista InterScience Place, v. 1, n. 20, p. 106-132, jan/mar 2012.
SARA DE OLIVEIRA CARNEIRO
ROSÂNGELA SILVA CAMPOS
GEANE DA SILVA VIANA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Sabe-se que a interação social é um fator fundamental no desenvolvimento psicológico do ser humano, além de potencializar suas relações com os demais indivíduos da sociedade. Se comunicar seja de forma gestual (libras) ou falada, demonstrar afeto, são ações espontâneas e comum do nosso dia a dia, principalmente se tratando de crianças, no ambiente escolar. Nesse tempo de pandemia essa interação está sendo evitada e limitada, e para diminuir um pouco esse distanciamento, o uso da internet e seus aplicativos online que permitem se comunicar à distância se tornou ferramenta indispensável para que haja interação, seja formal ou informalmente.
Este estudo objetiva discutir sobre a Interação à distância no Ensino Fundamental I, devido ao atual cenário, em isolamento social ocasionado pela pandemia do Covid 19.
Para atingir o propósito do estudo foi utilizado a investigação bibliográfica em livros em pdf e um artigo acadêmico na área da educação à distância e interação social, com o propósito de discutir sobre a situação em que nos encontramos atualmente, devido ao isolamento social e suas consequências que afetaram o convívio em sala de aula, sendo adotados métodos para que ocorra essa interação à distância, como por exemplo, o uso de teleaulas, ou outros diversos aplicativos que podem ser utilizados para se comunicar e dar continuação no processo de ensino-aprendizagem.
O ensino tradicional ficou para trás, a educação vem mudando com o tempo. A interação em sala de aula que antes era proibida, hoje é vista como algo importante, e que faz com que o aluno estabeleça uma relação entre o eu e o outro (Bakhtin, 1997). Para Vigotsky (1994) a interação entre aluno-professor e aluno-aluno facilita o processo de aprendizagem e dá condições para que adquira um conhecimento significativo. Com o isolamento social, a interação se tornou difícil, mas não impossível, pois a internet é a principal aliada para isso, e é através dela que essa interação de sala de aula vem acontecendo, com a utilização de aplicativos online. Mesmo se tratando de uma proposta nova para os anos iniciais, a EAD é algo que vem para somar no trabalho do pedagogo, até quando voltar a rotina escolar, como uma metodologia complementar para aulas presenciais. De acordo com Ferreira (2000), a EAD traz uma contribuição para educação e possui características que favorecem e privilegiam a interação.
A interação em sala de aula é essencial para o processo ensino aprendizagem, mas, devido a pandemia essa interação antes presencial, se limitou ao virtual. E adotar a EAD se tornou a única ferramenta para dar continuidade no ano letivo sem lesar os alunos, é algo novo para o ensino fundamental, um método que antes era utilizado pelo ensino superior, se tornou realidade de toda rede de ensino, e que mesmo causando espanto no corpo docente, alunos e pais, pode vir a agregar o trabalho do pedagogo.
BAKHTIN, Mikhail - Tradução de PEREIRA, Maria E.G.G; Estética da Criação Verbal. 230 p. 2ª ed. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 1997.
VYGOTSKY, Lev S; A formação Social da Mente. 191 p. 5ª ed. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 1994.
FERREIRA, Ruy. A Internet como ambiente da Educação à Distância na Formação Continuada de Professores. 2000, 128 p. Dissertação, (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Mato Grosso. Dissertação de Mestrado, Cuiabá, 2000.
LORENA PAULA TEIXEIRA COSTA
MARIANE GUAÍRA SANTOS GOMES
SABRINA BARBOSA DE SOUZA
PRISCILLA MOTA DA COSTA
DANIELLE ALVES DE MELO
Iniciação Científica
UNIPROJEÇÃO
A amoxicilina é um antibiótico encontrado dentro do grupo das penicilinas, descoberto por Alexander Fleming, em 1928. Entre os antibióticos a amoxicilina é uma das mais importantes e a mais utilizada pela população. Ela permitiu a cura de doenças infecciosas, no qual não havia uma terapêutica medicamentosa eficiente (CALIXTO, & CAVALHEIRO, 2012). As interações medicamentosas ocorrem quando o medicamento em questão interage de forma negativa ou positiva com outra substância, podendo ser outro medicamento ou até mesmo algum alimento ou bebida ingerida pelo paciente enquanto está em processo de tratamento (LEÃO et. al., 2014).
Este trabalho tem como objetivo demonstrar os riscos das interações medicamentosas da amoxicilina.
Trata-se de um recorte do artigo de iniciação científica que teve como objetivo demonstrar os riscos das interações medicamentosas da amoxicilina sendo uma pesquisa de revisão bibliográfica de artigos entre os anos de 2010 e 2020. Para a construção desse trabalho avaliamos criticamente e organizamos as informações da literatura, analisando os argumentos importantes sobre o estudo e definindo dentro da proposta do artigo.
A amoxicilina é um dos medicamentos mais utilizados pela população, um dos motivos é a baixa interação medicamentosa do fármaco, apesar disso, ela não está isenta dessa situação, as interações com alimentos são quase inexistentes, a exceção são os sumos de frutas, que são ácidos e alteram a estabilidade do fármaco, porém quando a amoxicilina é associado ao ácido clavulânico é possível observar outras interações, sendo elas com: Alopurinol, Anticoncepcionais orais, Metotrexato, Varfarina, Venlafaxina, Probenecida e Aminoglicosídeos. Além disso, não deve ser administrado junto com antibacterianos bacteriostáticos, (tetraciclinas, eritromicina, sulfonamidas e cloranfenicol), pois pode diminuir ou anular a ação desejada (DA SILVA, et. al., 2015).
A partir do artigo apresentado foi possível concluir que a amoxicilina, mesmo não apresentando muitas interações, pode demonstrar algumas alterações em contato com outro medicamento ou alimento. Apesar de ser um antibiótico muito utilizado pela população não existem muitos estudos sobre ela. Portanto é necessário ter atenção na prescrição e administração da amoxicilina.
CALIXTO, C. M. F., & CAVALHEIRO, É. T. G. (2012). Penicilina: efeito do acaso e momento histórico no desenvolvimento científico. Química Nova na escola, 34(3), 118-123.2010. DA SILVA, Jair, et al. Prescrição de antimicrobianos em uma unidade básica de saúde de Imperatriz-MA. 2015. LEÃO, D. F. L., MOURA, C. S. D., & MEDEIROS, D. S. D. (2014). Avaliação de interações medicamentosas potenciais em prescrições da atenção primária de Vitória da Conquista (BA), Brasil. Ciência & Saúde Coletiva, 19, 311-318.
VÂNIA APARECIDA DOS SANTOS
HAROLDO FERREIRA ARAUJO
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os rins têm função vital, pois são responsáveis pela eliminação de toxinas, regulação do volume de líquidos e pela filtragem do sangue. Na doença renal crônica (DRC), quando ocorre a perda das funções reguladora, excretora e endócrina dos rins, são adotadas as terapias renais substitutivas (TRS). Tendo em vista que o procedimento hemodialítico tem complicações potenciais, considera-se nodal que o enfermeiro esteja apto para intervir em tais intercorrências, portanto, ficando evidente a importância deste estudo. Trata-se de uma pesquisa de revisão integrativa da literatura. Após a análise final de todos os artigos, emergiram três categorias distintas e estas atenderam os objetivos deste trabalho.
Este estudo tem como objetivos: descrever as intervenções do enfermeiro em intercorrências clínicas durante a hemodiálise ambulatorial, bem como, descrever as principais intercorrências durante as sessões de hemodiálise ambulatorial e se há protocolos específicos de intervenções do enfermeiro em intercorrências com o paciente dialítico
Trata-se de uma pesquisa de revisão integrativa da literatura. Os critérios de inclusão dos artigos foram: artigos na íntegra, em língua portuguesa, sem custos quaisquer, que contemplaram a luz do tema da presente pesquisa e com o recorte temporal entre 2014 até 2018 com exceção do levantamento bibliográfico que trouxe algumas publicações de anos anteriores. Os critérios de exclusão foram: os artigos que não estavam na íntegra, em outros idiomas, com algum tipo de custo financeiro, que não contemplou a luz do tema da pesquisa e que estiveram fora do recorte temporal.
Para pesquisa e busca dos artigos foram utilizados os descritores, enfermagem, diálise, intercorrências, protocolos específicos e hemodiálise, desta forma, foram encontrados 464 artigos (100%), na primeira análise e leitura dos resumos 68 artigos (15%) foram selecionados, destes, após a leitura na íntegra, foram selecionados 28 artigos (40%).Para melhor familiarização com os artigos selecionados percebeu-se a importância de mensurar e brevemente discutir sobre a concentração das classes de trabalho que já se debruçaram sobre as preocupações convergentes do tema estudado. Nesta análise, identificou-se que dos profissionais autores de maior concentração foram enfermeiros, graduandos de enfermagem e médicos respectivamente, contudo, também se analisou artigos cujas classes profissionais eram mistas.Após a análise final de todos os artigos emergiram 3 categorias distintas.
Conclui-se com este estudo que, de acordo com o recorte temporal proposto de 2014 a 2018, apesar da quantidade limitada de artigos que contemplassem a temática, na íntegra, gratuitos e em português, algumas considerações puderam ser feitas como a evidência de que as principais intercorrências clínicas durante as sessões de hemodiálise ambulatorial de acordo com a pesquisa são: hipotensão, hipoglicemia, hipertensão, náuseas e vômitos, cãibras, prurido e hipotermia.
AGUIAR, LL; et al. Enfermagem e metas internacionais de segurança: avaliação em hemodiálise. Cogitare Enferm. 2017.
AGUIAR, LL; GUEDES, MVC. Diagnósticos e intervenções de enfermagem do domínio segurança e proteção para pacientes em hemodiálise. Enfermería Global. 2017.
CORDEIRO, A P; et al. Complicações durante a hemodiálise e a assistência de enfermagem. Enfermagem Revista. 2016.
GOMES, ETG; NASCIMENTO, MJSS. Assistência de enfermagem nas complicações durante as sessões de hemodiálise. Enfermagem Brasil 2018.
GUEDES, CCP; et al. As ações do enfermeiro ao paciente renal crônico: reflexão da assistência no foco da integralidade. J. res.: fundam. care. online 2016.
JESUS, GP; ALMEIDA, AA. Principais problemas gerados durante a terapia de hemodiálise associados à qualidade da água. Rev. Eletrôn. Atualiza Saúde. Salvador. 2016.
LAKATOS, EM; MARCONI, MA. Metodologia do trabalho científico, 8ª ed. São Paulo (SP): Atlas; 2018.
IVAIR DONIZETI GONÇALVES
ANA VALÉRIA OLIVEIRA
MAYARA TATIANE GOMES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ
A depressão e os sintomas associados são hoje os transtornos psiquiátricos que geram custos cada vez maiores, tanto sociais como econômicos (LASSALE, et. al., 2018). A maioria dos tratamentos farmacológicos se concentram na alteração da atividade dos neurotransmissores no sistema nervoso central, tendo início de ação retardado, podendo produzir efeitos colaterais como dores de cabeça, náuseas, agitação, sedação e disfunção sexual (WALLACE et. al., 2017). Desta forma, o fator dietético tem sido cada vez mais estudado, pois as vias neurológicas potencialmente afetadas podem ser moduladas pela ingestão nutricional, melhorando o microbioma intestinal, diminuindo estresse oxidativo, melhorando a função mitocondrial e a neuroplasticidade, diminuindo a inflamação associada a depressão (LASSALE, et al., 2018).
O objetivo dessa pesquisa foi identificar e desenvolver orientações para nortear uma intervenção na qualidade da dieta em recomendações nutricionais coadjuvando ao tratamento em depressivos. Pretende-se ressaltar a relevância em reunir evidências sobre a influência da alimentação no tratamento desses transtornos.
Foi realizado uma busca bibliográfica de artigos disponíveis nas principais revistas online de relevância para a para saúde, abordando a pesquisa direcionada à relação da intervenção dietética com a prevenção e tratamento nos transtornos psicológicos como depressão, estresse e ansiedade. A busca se baseou em evidências que ressaltassem a alimentação como principal fator de influência para a comunicação do intestino com o sistema nervoso central, ressaltando a importância do apoio nutricional no tratamento das desordens psicopatológicas.
Estudos realizados por Lach et. al. (2017) demonstram uma relação entre a microbiota intestinal e o sistema nervoso central. De acordo com a composição da flora intestinal, esta interação pode ocorrer pela via endócrina, imunológica ou neuronal. Estudos sugerem que alterações na flora intestinal, podem modular neurotransmissores envolvidos em psicopatologias como a depressão e a ansiedade. Lassale et. al. (2018), sugeriram que fatores como o estresse oxidativo, resistência à insulina e inflamação, podem estar ligados diretamente a dieta e podem causar danos ao cérebro. A inflamação sistêmica, pode chegar ao cérebro através do transporte de citocinas pelo endotélio cerebral ou ativação das fibras vagais, podendo comprometer também a regulação das emoções. O consumo de probióticos e de DHA e EPA podem aumentar a saúde neuronal, reduzir produção de citocinas pró-inflamatórias (WALLACE, et. al., 2017; LIAO, et al., 2019) e melhorar a função da barreira intestinal (REDPATH et. al., 2019).
Estudo realizado por Souza et. al. (2020) com 46.785 participantes, observaram que alimentos saudáveis apresentavam relação positiva para a prevenção da depressão. Dietas anti-inflamatórias semelhantes ao padrão a uma dieta mediterrânea tradicional e especial atenção à qualidade da microbiota intestinal, apresentam evidencias relevantes no tratamento dessas doenças (LASSALE, et al., 2018).
LASSALE, C.; BATTY, G. D.; BAGHDADLI, A.; et al. Healthy dietary indices and risk of depressive outcomes: a systematic review and meta-analysis of observational studies. Mol. Psychiatry, v. 24, n. 7, p. 965-986, 2018.
LIAO, Y.; et al. Efficacy of omega-3 PUFAs in depression: A meta-analysis. Transl. Psychiatry, v. 9, n. 190, 2019.
REDPATH, N.; et. al. The Relationship Between Perinatal Mental Health and Stress: A Review of the Microbiome. Curr. Psychiatry Rep., v. 21, n. 3, p. 18, 2019.
WALLACE, C. J. K.; MILEV, R. The effects of probiotics on depressive symptoms in humans: a systematic review. Ann Gen Psychiatry, v. 16, n. 14, 2017.
LACH, G.; et. al. Envolvimento da Flora Intestinal na Modulação de Doenças Psiquiátricas. Vitalle Revista de Ciências da Saúde, v. 29, n. 1, 2017.
SOUSA, K. T.; et. al. Consumo alimentar e depressão entre adultos brasileiros: resultados da Pesquisa Nacional de Saúde, 2013. Cad. Saúde Pública. V. 36, n. 1, 2020.
BENEDITO DIELCIO MOREIRA
FABIANE KROLOW
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
MIRIAN BARRETO LELLIS
JOSÉ SERAFIM BERTOLOTO
NAIARA CRISTINA FANK
ANA CRISTINA HILLESHEIM
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Desde maio de 2009 quando Cuiabá foi anunciada como uma das cidades sede da copa do mundo no Brasil era certo afirmar que a paisagem urbana da capital do Mato Grosso passaria por uma transformação. Um conjunto de fenômenos produzidos após o anúncio oficial transformaram a cidade e inúmeras intervenções urbanísticas, culturais e contemporâneas começam a se definir no social e na política, conduzindo a um universo sedutor e rizomático de transformação. Trataremos nesse trabalho a intervenção artística realizada no viaduto Jornalista Clóvis Roberto Queiroz, popularmente conhecido como viaduto da UFMT (Universidade Federal de Mato Grosso), um ponto de referência na cidade onde retratou-se nesse espaço outrora abandonado o cotidiano social e cultural do passado de Cuiabá, esse espaço se torna um território de imagens e lembranças, revelando um passado histórico da capital que nas décadas de 60 e 70 o desenvolvimento populacional avança devido às ações de colonização.
Analisar a intervenção no viaduto possibilitou o abrir-se ao possível e acolher, tal como acontece quando nos apaixonamos por alguém, a emergência de uma descontinuidade na nossa experiência; e construir, a partir da nova sensibilidade que o encontro com o outro proporciona, uma nova relação, um novo agenciamento, aprendendo admirar, cuidar e contemplar esses espaços da paisagem urbana da cidade.
O primeiro momento deste estudo foi o registro fotográfico antes da intervenção. Notadamente um espaço abandonado e com finalidade de abrir moradores de rua. Após intervenção artística no local, foi aplicado um questionário por meio do google forms com a finalidade de entender como a população que transita na região percebeu a intervenções e se as mesmas estabeleceram novos sentidos com aquele local. No segundo momento houve a visita pós intervenção com registro fotográfico com a finalidade de realizar uma análise comparativa.
O modelo de intervenção usado no Viaduto da UFMT procura dar uma nova vida ao espaço, são diferentes tipos de intervenção como paisagística, artística, enfim, todas querendo dialogar com a cidade, na proposta de emergir a memória dos mais antigos, provocando emoções, sentimentos, significados de outrora, também reconhecer afetos entre os mais novos, na convergência e reconhecimento da carga simbólica para a cidade. O espaço nos acolhe, nos representa e nos impõe, abrindo-se ao novo multiplica-se a diversidade cultural, abrigando conceitos tradicionais, históricos e contemporâneos, uma espécie de pluralidade de expressão.
Mesmo não existindo programas de requalificação de Espaços Públicos de forma estruturada, como é o caso de Cuiabá, é necessária uma reflexão sobre a eficácia e aplicação das propostas postas. O importante certamente são os espaços revitalizados e devolvidos em forma de afeto, com uma imagem identitária, com um significado, pois, independente de uma regulamentação definida as intervenções nos propõem laços e vivência.
AGIER, Michel. Antropologia da cidade: lugares, situações, movimentos. São Paulo: Terceiro Nome, 2011. pp. 47-100.
CASTELLO, L. A percepção de lugar: repensando o conceito de lugar em arquitetura- urbanismo. Porto Alegre - Rs: PROPAR-UFRGS, 2007.
CASTELLS, Manoel. “O espaço dos fluxos”. In: A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 1999. pp. 467-521.
CULLEN, G. Paisagem Urbana. São Paulo: Martins Fontes, 1983.
JANUZZI, D. C. R. RAZENTE, N. Intervenções urbanas em áreas deterioradas. Semina: Ciências Sociais e Humanas, Londrina, v. 28, n. 2, p. 147-154, jul./dez. 2007. Disponível em:
NÊMORA BARROS FARIA
AGEO MARIO CANDIDO DA SILVA
LAÍZA STRINTA CASTELLI
GRASIELA CRISTINA SILVA BOTELHO SILVESTRE
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
KARINE DA SILVA CAMPOS PRADO
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
KARY CAMILA REZENDE DE ALMEIDA
ANA FLÁVIA MARIOTTI
FERNANDA SANTOS BUENO
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
No Brasil estima-se que são utilizados cerca de 900 milhões de litros de agrotóxicos por ano em pulverizações na agricultura, este de maior uso nas culturas de soja, milho e cana. O uso demasiado desses agroquímicos vem trazendo consequências negativas para o meio ambiente no país, interferindo diretamente na saúde humana e contaminando a água, a chuva e o solo nos locais de produção agrícola e regiões próximas (PIGNATI et al., 2017). O número de incidências de intoxicações por esses agroquímicos vem aumentando de forma considerável, isto devido a problema ao mau uso e à disseminação desses produtos, ainda que existam leis que normatizam esse consumo, a sociedade que vive ao redor das regiões produtoras a sociedade continua em risco de intoxicação (QUEIROZ et. al., 2019).
O presente estudo tem o objetivo demonstrar de forma sucinta as intoxicações ocasionadas pela exposição aos agrotóxicos.
Trata-se de uma revisão bibliográfica, de cunho exploratório-descritivo, em caráter teórico, realizados através de busca de artigos científicos publicados em periódicos nacionais e internacionais indexados nas bases de dados PubMed (National Library of Medicine) e SciELO (Scientific Electronic Library Online) e Periódicos Capes. Sendo utilizadas as seguintes palavras chaves, selecionadas mediante consulta aos Descritores em Ciência da Saúde (DeCS): Agrotóxicos; Pesticidas; Intoxicação; Agronegócio e o operador booleano (AND), artigos em inglês, português e espanhol. Referida busca teve como critérios de inclusão: artigos publicados entre os anos de 2010 a 2019, com texto disponível na íntegra, excluindo aqueles que não condiziam com o foco principal da pesquisa.
O uso intensivo de agrotóxicos tem causado impactos sociais, ambientais e sanitários. Estima-se que anualmente um milhão de pessoas no mundo se intoxicam por exposição á pesticidas, das quais entre três e vinte mil evoluem para o óbito (ARAÚJO; OLIVEIRA, 2017, TAVARES et al., 2020). As intoxicações por agrotóxicos são compreendidas como processos patológicos causando desequilíbrio fisiológico, cujos sintomas variam de acordo com a classe das substâncias ao qual o indivíduo foi exposto, que pode ser de natureza ocupacional, acidental, delitiva, suicida, entre outras (BRASIL, 2018b). A intoxicação por exposição á agrotóxicos pode se apresentar em três tipos, a depender da frequência de exposição e classe da substância, sendo elas: Intoxicação Aguda, Subaguda e Crônica (PEREIRA; COSTA; LIMA, 2019). No Brasil as faixas etárias entre 20 a 39 anos, são mais acometidas com predominância do sexo masculino, representando aproximadamente 60% dos casos (BASIL, 2018b).
Torna-se necessário ter conhecimento sobre os agravos a saúde da população relacionados a exposição aos agrotóxicos, uma vez que a intoxicação pelo mesmo é um grave problema de saúde pública. É evidente que o uso indiscriminado de agrotóxicos pode provocar incalculáveis impactos negativos ao meio ambiente e à saúde humana. Com isso é crucial investir em ações de controle e monitoramento para utilização dos agrotóxicos, além de expandir estudos para que ocorra maior sapiência sobre o tema.
ARAÚJO, I. M. M. DE; OLIVEIRA, Â. G. R. DA C. Agronegócio E Agrotóxicos: Impactos À Saúde Dos Trabalhadores Agrícolas No Nordeste Brasileiro. Trab. Educ. Saúde, v. 15, n. 1, p. 117–129, 2017. BRASIL. Ministério da Saúde. Agrotóxicos na ótica do Sistema Único de Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância em Saúde Ambiental e Saúde do Trabalhador. Brasília, 2018.b. QUEIROZ, P.R. et al. Sistema de Informação de Agravos de Notificação e as intoxicações humanas por agrotóxicos no Brasil. Rev bras epidemiol. V.22, p.1900-33, 2019. PEREIRA, R.A. COSTA, C.M.L., LIMA, E.M. O impacto dos agrotóxicos sobre a saúde humana e o meio ambiente. Revista Extensão. v.3, n.1. 2019. PIGNATI, W. A. et al. Distribuição espacial do uso de agrotóxicos no Brasil: Uma ferramenta para a vigilância em saúde. Ciencia e Saude Coletiva, v. 22, n. 10, p. 3281–3293, 2017.
RAFAEL DOS REIS CARDOSO PASSOS
MARÍA JOSÉ YAÑEZ MEDELO
DANILO DOS REIS CARDOSO PASSOS
KELBERT RENAN OLIVEIRA PINTO CARDOSO
ANDRÉ LUIS ALVES FONTES
INGRID ROCHA FRÓES
JÚLIA CARMO VILELA
GABRIEL GOMIDE MARQUEZ
Acadêmico
UNIME LAURO DE FREITAS
A intoxicação é representada pela manifestação de um conjunto de sinais e sintomas devido aos efeitos adversos provocados por um agente químico ou físico, devido a sua interação com o sistema biológico. Podem ocorrer por meio de inalação, ingestão ou exposição a uma substância tóxica para o corpo humano, podendo gerar danos permanentes ou até mesmo o óbito (BUSCHINELLI; KATO, 2011). Os principais agentes relacionados com essa condição consistem em agrotóxicos (35,81%) e produtos químicos industriais (23,16 %) (BRASIL, 2017). O uso de agrotóxicos gera uma grande repercussão para a saúde pública, principalmente, de países emergentes e esse se relaciona a impactos socioeconômicos e ambientais que consistem em fatores como aumento dos gastos com recuperação ambiental e atenção à saúde, visando à prevenção até o manejo das intoxicações por agrotóxicos de uso rural/doméstico e afastamentos ou aposentadorias por invalidez (SIQUEIRA et al., 2013).
O objetivo deste trabalho foi descrever as características clínicas e epidemiológicas das intoxicações por agrotóxico agrícola no Brasil.
Trata-se de um estudo ecológico de série temporal descritivo, cujos dados foram obtidos por meio de consulta disponibilizada pelo Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde através da plataforma do Tabnet e do departamento estatísticos de população do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), com acesso em agosto de 2020. O período escolhido pelo estudo foi no ano de 2019. O estudo possui como população-alvo todos os casos de intoxicação por agrotóxicos no Brasil. As variáveis utilizadas para delimitar a coleta de dados foram: sexo, faixa etária, evolução dos casos e número de casos. Para as análises, utilizou-se o cálculo de prevalência (número de pessoas com o evento de interesse/população sob risco de apresentar o evento em determinado período de tempo), para a construção de tabelas e gráficos foi utilizado o Programa Microsoft Excel 2013.
No período do estudo foram contabilizados um total de 5.581 casos de intoxicações por agrotóxico agrícola. A maior quantidade de casos encontra-se na faixa etária de 20 a 39 anos (46%). Em relação à raça/cor houve predomínio dos brancos (48%), e do sexo masculino (71%). A evolução do quadro clínico correspondeu à cura sem sequela na maior parte dos pacientes (92%), tendo 154 óbitos (3%). A principal circunstância envolvida no processo de intoxicação por agrotóxicos consiste na tentativa de suicídio (38,26%), seguido pelo uso acidental dos produtos agrícolas químicos (34%). A taxa de suicídio entre agricultores é uma das mais elevadas, relacionada a problemas socioeconômicos, e tendo os agrotóxicos como uma opção encontrada no ambiente rural para ser utilizado como ferramenta para cometer suicídio (MENEGHEL, 2004).
Dessa forma, este estudo mostra uma maior ocorrência de intoxicações por agrotóxico agrícola no grupo dos adultos com 20 a 39 anos, brancos e do sexo masculino. É importante a identificação desses grupos de risco para que possam ser desenvolvidas estratégias de promoção de programas de prevenção dessas intoxicações no Brasil, os quais devem se concentrar, principalmente, nos grupos que possuem maiores riscos.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Coordenação-Geral de Desenvolvimento da Epidemiologia em Serviços. Guia de vigilância em saúde: volume 3. Brasília: Ministério da Saúde; 2017.
BUSCHINELLI, J. T.; KATO, M. Manual para interpretação de informações sobre substâncias químicas. São Paulo: FUNDACENTRO, 2011.
MENEGHEL, S. N. et al. Características epidemiológicas do suicídio no Rio Grande do Sul. Rev. Saúde Públ. v. 38, n. 6, p. 804-810, 2004.
SIQUEIRA, D. F, MOURA, R. M, CARNEIRO, G. E. Análise da exposição de trabalhadores rurais a agrotóxicos. Rev. Bras. Prom. Saúde. v. 26, n. 2, p. 182-191, 2013.
GEOVANA RODRIGUES CASIMIRO
NATHALIA ALVES DE PAULA
NAYARA MARQUES MEURER
YAHN GABRIEL FONSECA CARDOSO
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Neste trabalho estaremos discorrendo sobre como são classificados a silagem de milho e o sal, que são alimentos bastante importantes para a nutrição animal e fazem da parte da alimentação dos bovinos. Buscaremos informações sobre quais suas características nutricionais, quais os problemas encontrados nos alimentos e quais são os malefícios trazidos pra saúde do animal se o alimento não tiver uma boa qualidade que se inicia desde a plantação do milho e a produção do sal, alem disso estaremos mostrando como os alimentos são importantes para o ganho de peso dos animais, que é um dos maiores objetivos para os proprietários dos bovinos.
A silagem é um processo que beneficia a pecuária, pois consiste no armazenamento de forragem que tem como objetivo garantir o armazenamento seguro e duradouro do produto. E quanto a perda significativa de nutrientes? Essa técnica auxilia na menor perda possível de nutrientes através do controle da fermentação que possibilita o armazenamento por um longo prazo.
O artigo de avaliação de qualidade nutricional nós trás um pouco de conhecimento sobre o que é o plantio de milho e a forma correta de ser realizado. O plantio é feito de acordo com recomendações convencionais para o preparo do solo e técnica de cultivo agrícola, para maior eficiência são retirados extratos de silos para analise do plantio, as amostras de silo são pré-secas em uma estufa com temperatura de 55 graus e moídas no moinho do tipo "willey" com peneira de 1mm e submetidas a analises de matéria seca e outras substancias.
Os principais problemas da utilização do milho na alimentação animal são o ataque de insetos e as toxinas produzidas por diferentes espécies de fungos que se desenvolvem nestes grãos durante a armazenagem.
Segundo PENZ JR. (1992), essas toxinas podem causar perdas irreversíveis aos animais, com redução no desempenho, hemorragia, comprometimento do sistema imunológico, danos no fígado e aborto. A realização de estudos com silagem de grãos de milho úmidos justifica-se em função da grande utilização do milho na alimentação animal e da possibilidade de redução de custos (transporte) em relação à utilização do grãos secos, pós-armazenagem.
A substituição parcial do concentrado pela silagem de grãos de milho úmidos aumenta a ingestão de amido, causando modificações na fermentação ruminal, especialmente quando o volumoso também contém grandes quantidades de amido, como é o caso da silagem de milho (DeBRABAN et al., 1992).
Podemos concluir que uma alimentação saudável e de boa qualidade se faz essencial na produção animal, independente de sua espécie, mas principalmente para bovinos voltados para corte e leite. Ao utilizar a complementação de sal e silagem de milho, isso garante uma Podemos concluir que uma alimentação saudável e de boa qualidade se faz essencial na produção animal, independente de sua espécie, mas principalmente para bovinos voltados para corte e leite. Ao utilizar a complementação de sal e silag
https://lonax.com.br/voce-sabe-os-tipos-de-mistura-de-silagem-para-gado-de-corte-descubra/
https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1516-35982001000200040&script=sci_arttext
http://www.nupel.uem.br/graosumidos.pdf
https://www.agrolona.com.br/a-silagem-tudo-sobre-silagem-e-solucao-para-nutricao-animal/
MARIA DE FATIMA RICO ABADE LIMA
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este estudo é parte de uma investigação do Mestrado em Educação Matemática. Analisamos um livro didático à luz da BNCC (BRASIL, 2018) e pesquisas da área, na busca de identificar como se dá a introdução do ensino do conceito de fração com crianças na Educação Básica, mais especificamente no 2º Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Para fundamentar as discussões relativas à temática, buscou-se contribuições de estudos como Spinillo (1992) e Scheffer e Powell (2019). Spinillo (1992) afirma que o uso da ideia de metade como referencial favorece a criança o desenvolvimento de habilidades que possibilitem a ela fazer julgamentos como "mais que metade", "menos que metade" e "igual a metade" e ampliam sua capacidade de comparação de dimensões como parte-todo e parte-parte. Scheffer e Powell (2019) também analisaram coleções de livros aprovados pelo PNLD e discutem acerca do fato da utilização de alimentos introduzir a ideia de fração.
Entender como o tema frações é introduzido na Educação Básica em uma coleção de livros de Matemática para o Ensino Fundamental.
De natureza qualitativa, a pesquisa foi realizada com base nas características apresentadas por Gil (2002) para pesquisa bibliográfica e documental. Para este estudo foram analisados o documento oficial da Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2018) e o livro didático “Ápis” (DANTE, 2017) do 2° ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental aprovado pelo Programa Nacional de Livro Didático brasileiro – PNLD. A análise do livro foi realizada à luz das pesquisas de Spinillo (1992), Scheffer e Powell (2019) e das habilidades propostas pela BNCC (BRASIL, 2018).
Observamos que a ideia de fração inicia -se no 2º ano a partir da inserção da ideia de metade e terça parte com a indicação de problemas envolvendo a habilidade (EF02MA08) da BNCC (BRASIL,2018) – Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais. A ideia de fração é explorada de forma intuitiva no 2° ano dos Anos Iniciais e aparece em três Unidades do livro – 2, 6 e 9 – e envolve grandezas discretas e contínuas. Utiliza-se da divisão em partes iguais de diferentes objetos presentes no cotidiano das crianças, dentre elas alimentos e frutas. Todavia, apesar de se utilizarem da ideia de metade conforme o indicado por Spinillo (1992), notamos que o livro se utiliza de divisão de frutas para exemplificar a ideia de metade o que pode, segundo Scheffer e Powell (2019), não favorecer a construção de tal ideia já que esse exemplo tende a não garantir a equivalência das partes.
Notamos aproximações das propostas apresentadas no livro do 2° ano da coleção analisada com as orientações da BNCC (BRASIL, 2018). A ideia intuitiva observada é comentada pelo o autor do livro ao discutir a necessidade de o professor utilizá-la antes de se valer da simbologia fracionária, favorecendo a atribuição de significado ao aprendizado. Entretanto, sob nosso ponto de vista a utilização figurativa de frutas pode não ser um bom exemplo para introdução da ideia de metade.
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/.
DANTE, L. R. (2017). Ápis 2º ano. 3° ed. São Paulo, Ed. Ática
Gil, A. C. (2002). Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas.
SPINILLO, A. G. (1992). A importância do referencial de ‘metade’ e o desenvolvimento do conceito de proporção. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 8(3), 305-317.
SCHEFFER, N. F., POWELL, A. B. (2019). Frações nos livros brasileiros do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Revemop, 1(3), 476-503
JACQUELINE FERNANDES DE SOUSA
GIOVANNA MASSON CONDE LEMOS CARAMASCHI
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A invasão biológica é o estabelecimento de uma espécie exótica em uma área que não é seu ecossistema nativo (RICHARDSON et al., 2000). As plantas exóticas invasoras trazem prejuízos ao ecossistema por não possuírem predadores, modificar inadequadamente nutrientes do solo e se reproduzirem em larga escala (ZALBA; ZILLER, 2007). As plantas nativas acabam encontrando dificuldades de crescimento, reprodução, podendo até ser extintas do seu habitat (VITOUSEK et al., 1982).
Podem ser introduzidas de forma intencional ou não, com intenção de serem utilizadas para fins ornamentais ou comerciais, ou por ação do próprio ambiente através da dispersão de sementes e frutos (ZALBA; ZILLER, 2007).
Nem toda planta exótica introduzida se torna invasora visto que, para ser invasora, esta precisa ter características, como curto ciclo de vida, alta capacidade de dispersão, crescimento acelerado, etc. Estudos prévios sobre a espécie podem minimizar problemas ambientais futuros (ZALBA; ZILLER, 2007).
O objetivo desse trabalho é fazer uma revisão de literatura sobre as consequências da invasão biológica e as características de uma planta que a tornam uma boa espécie invasora.
Este estudo caracteriza-se por uma revisão de literatura com pesquisa de artigos científicos publicados nos últimos dezoito anos, nas bases de dados: Google Acadêmico, Lilacs, Medline, Scielo.
As palavras chaves utilizadas para a busca foram: invasão biológica por plantas invasoras, plantas exóticas, plantas invasoras, invasão biológica.
Os critérios de inclusão de estudos para o trabalho formam artigos com conceitos sucintos e simples referente a invasão biológica e afins, desenvolvimento de consequências e formas de erradicar as invasões de plantas exóticas, trabalhos com publicações em plataforma eletrônica.
Segundo Ziller (2002), algumas características podem torna-las mais aptas a essa invasão como a produção de sementes pequenas e em grande quantidade, dispersão eficiente (vento), crescimento rápido, maturação precoce, floração e frutificação mais longa, pioneirismo, adaptação a áreas degradadas e alelopatia. Ainda não foi encontrado um padrão para caracterizar plantas exóticas com potencial invasor.
Algumas características ambientais tornam o ecossistema mais vulnerável e atrativo para espécies invasoras, como a pouca diversidade, áreas perturbadas e falta de competidores e predadores (ZILLER, 2002).
As plantas exóticas podem causar danos ambientais, econômicos e sociais. Podem alterar o ciclo hidrológico, regime de incêndios, produzir híbridos e ser hospedeiras de pragas agrícolas (ZILLER, 2001; ARROYO et al., 2000). A invasão biológica geralmente é irreversível e devastadora.
As consequências da invasão biológica por plantas são, muitas vezes, assustadoras e com consequências desastrosas ao ambiente. Mesmo assim, ainda é possível que muitas outras consequências ainda não descritas sejam observadas em determinados ambientes, através de mais estudos sobre o tema.
A conscientização da população e dos governantes sobre esse assunto é muito importante, pois muitas vezes as espécie invasoras são inseridas no meio para ornamentação e/ou com fins econômicos, sem o devido con
ARROYO, Mary. T.K; et.al. Plant invasions in Chile: present patterns and future predictions. In: ENVEROMMENT, Scope (Org.): The Scientific Comitee On Problem Of The Invasive Species in a Changing World. Washington, Dc: Island Press, 2000. p. 385-421.
RICHARDSON, David M. et al. Naturalization and invasion of alien plants: concepts and definitions. Diversity And Distributions, [s.l.], v. 6, n. 2, p.93-107, mar. 2000. Https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1046/j.1472-4642.2000.00083.x. Acesso em: 19 ago. 2020
VITOUSEK, Peter. Nutrient Cycling and Nutrient Use Efficiency. The American Naturalist. Chicago, p. 553-572. abr. 1982.
ZALBA, Sergio.; ZILLER, S.R.. Propostas de ação para prevenção e controle de espécies exóticas invasoras. Natureza & Conservação, v. 5,n. 2, p. 8-15, out. 2007.
ZILLER, Sílvia Renate. O Processo de Degradação Ambiental Originado por Plantas Exóticas Invasoras.[2002]. Disponível em: https://ambientes.ambientebrasil.com.br/florestal/artigos/ o_processo_de_degradacao
DENISE PEREIRA CANEDO MEIRA VIEIRA
VICTOR HUGO DE MORAIS DANELICHEN
MARIANE BATISTA DE LIMA MORAES BRANDÃO CAMPOS
MARIANA APARECIDA GIRALDELLI
Pós-graduação
UNIC BARÃO
À medida que as áreas urbanas estão aumentando em número e densidade com alterações em áreas construídas e impermeáveis, a capacidade de monitorar essas mudanças é de extrema importância e se tornará mais crítica no futuro. Diante da necessidade de obtenção de informações relacionadas ao microclima e influência da vegetação dentro de um perímetro urbano na qualidade de vida dos seus habitantes, definimos como parâmetros biofísicos a serem estudados nessa pesquisa o Normalized Difference Vegetation Index (NDVI) e Leaf Area Index (LAI). Considerando que o Sensoriamento Remoto é uma tecnologia de baixo custo e fácil aquisição podendo ser obtidas gratuitamente via banco de dados disponíveis na Internet, verificaremos se o sensoriamento pode ser utilizado como fonte confiável de levantamento desses parâmetros.
Este estudo tem como objetivo analisar a produção científica sobre o uso do sensoriamento remoto como tecnologia alternativa para obtenção de informações de parâmetros biofísicos, como o NDVI e LAI, possibilitando a preservação e planejamento da vegetação nos espaços urbanos.
O presente trabalho se trata de uma revisão bibliográfica realizada por meio de consul-tas aos bancos de dados ScientificElectronic Library Online (SciELO) e outros artigos disponíveis em revistas online, no google acadêmico e ainda no portal da CAPES. Nes-te último utilizamos o endereço (http://www-periodicos-capes-gov-br.ez111.periodicos.capes.gov.br/), sendo feito a busca na base Scopus (Elsevier). Em seguida inserimos o TÍTULO-ABS-CHAVE (NDVI AND LAI), o que deu um resultado de 1252 documentos. Refinamos seguindo os seguintes parâmetros: anos de 2015 até 2020, área da matéria de Ciências Ambientais, tipo de documento artigo, gerando um resultado de 94 artigos, cujos resumos foram todos lidos. Selecionamos então 42 arti-gos publicados entre 2015 e 2020, da área de ciências ambientais, que se utilizavam de imagens de satélite para medir ou calcular os índices NDVI e LAI e os lemos integral-mente.
Dentre os artigos pesquisados neste trabalho há poucos que utilizam o sensoriamento remoto como tecnologia para levantar e estudar o LAI e NDVI, mesmo sendo viável sua utilização. De forma se vê a possibilidade de que o sensoriamento remoto seja uma ferramenta utilizada na coleta e medição dos parâmetros biofísicos da vegetação, pois permite a medição dessas interações eletromagnéticas com alvos à superfície através de bandas espectrais.
Constatamos ainda que as imagens do Landsat 8 podem ser escolhidas como fonte, bastante viável, de bandas espectrais para análise dos parâmetros biofísicos, pois são gratuitas, facilmente transferíveis e podem ser processadas facilmente. Entretanto um pré-processamento das imagens se faz necessário, já que a cobertura vegetal de uma área sofre influência de fatores como o clima, a topografia, solos e as suas propriedades, os valores de índice de vegetação, pode sofrer significativas alterações nos períodos e estação do ano.
Foi possível concluir que a interpretação de imagens de satélite e a escolha e analise dos índices LAI e NDVI é uma fonte direta de se determinar a dinâmica dos processos envolvidos nas interações antrópicas, fornecendo subsídios para a compreensão dos fenômenos ambientais, além da possibilidade de planejamento estratégico no planejamento urbano.
ANJOS, V. S. et al. Caracterização espectro-temporal de pastagens do triângulo mineiro utilizando dados MODIS EVI2 (2000-2010). Sociedade & Natureza, v. 25, n.1, p. 205–215. 2013.
BERGER, R. et al. Índices de vegetação para a estimativa do Índice de Área Foliar em plantios clonais de Eucalyptus saligna Smith. Ciência Florestal, v. 29, n. 2, p. 885–899, 2019.
CAO, X.; et al. Improving leaf area index simulation of ibis model and its effect on water carbon and energy—a case study in changbai mountain broadleaved forest of china. Ecological Modelling, v. 303, p. 97–104, 2015.
CARVALHO JR., O. A et al. Combining noise-adjusted principal components transform and median filter techniques for denoising Modis temporal signatures. Revista Brasileira de Geofísica, v. 30, n. 2, p. 147-157, 2012.
CESSA, R. M. A. Conforto térmico em áreas verdes na cidade de sorriso-MT. Revista da Sociedade Brasileira de Arborização Urbana, v. 2, n. 1, p. 17–30, 2017
RODRIGO CANDIDO SILVA
ALEXANDRE MENDES AMUDE
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
As neoplasias se caracterizam como novas formações que indicam um crescimento anormal do tecido e que acaba se desenvolvendo mais rápido que os tecidos normais em sua volta, de forma descoordenada e persistente. Dentre as neoplasias mais frequentes em cães domésticos, é possível citar os carcinomas de células escamosas (CCE), ele é um tumor maligno que afeta os queratinócitos. Sua patogenia está associada principalmente a exposição à luz UV, falta de pigmentação na epiderme e alopecia. O Papilomavirus canino(PV) já é bem caracterizado por induzir neoformações benignas provocadas pela infecção de células epiteliais por PV espécie específico. Sabe-se que estes possuem oncogenes virais responsáveis pelo crescimento e divisão das células epiteliais do hospedeiro, assim como pela indução de um quadro de instabilidade genética e mutações cromossômicas, podendo resultar em replicação e diferenciação celular, resultando em neoplasias malignas.
O objetivo geral deste trabalho é estudar, por técnicas moleculares, a ocorrência da infecção pelo PV em lesões de CCE da pele, leito ungueal e mucosa oral de cães. Verificar a frequência de ocorrência de PV em amostras de lesões de CCE; Realizar um estudo comparativo dos achados histopatológicos e avaliação do grau de malignidade e diferenciação celular dessas lesões.
Para execução deste trabalho foram utilizados 27 casos previamente diagnosticados como CCE entre 2016 a 2018. Os blocos parafinados contendo tecidos representativos das lesões neoplásicas foram submetidos a diagnóstico molecular da infecção pelo PV. Para extração de ácidos nucléicos, secções teciduais fixadas em formal e embebidas em parafina (FFEP) foram processadas; as amostras foram desparafinadas, submetidas ao processo de digestão enzimática com proteinase K e posterior extração de DNA. Para validação da PCR utilizada nesse estudo e seleção dos oligonucleotídeos iniciadores a serem empregados no estudo, a amplificação e detecção do DNA do CPV foram testadas em tecidos congelados (n = 2) e secções teciduais FFEP (n = 6) de lesões benignas induzidas pelo PV, utilizando 5 pares de oligonucleotideos iniciadores específicos.Os oligonucleotideos iniciadores que exibiram os melhores resultados nessa etapa foram então escolhidos e empregados nas reações de PCR das amostras clínicas .
De um total de 27 amostras utilizadas para a pesquisa, o material genético viral do PV foi encontrado em 8 destas. Sendo 6 amostras de pele e 2 amostras de dígito testadas no primers MY09/11. Esperava-se a detecção viral do PV nas lesões papilomatosas diagnosticadas histologicamente com os primers utilizados. No entanto, o primer FAP59/64, não teve resultado positivo nas amostras FFEP, porém positivou a amostra congelada do bovino com papilomatose cutânea no tórax. Em contrapartida os pares de primers MY09/11 e CanPVf/FAP64, detectaram o material viral em amostras congeladas e FFEP do canino com placa viral pigmentada, sendo então o MY09/11 um dos primers de escolha para a pesquisa, devido à amplificação tanto material congelado como FFEP.Alguns autores já pesquisaram a relação do PV com CCE usando o primers FAP59/64. Munday 2012, avaliou um total de 20 amostras de CCE de pele, positivando apenas uma destas. Isso demonstra 0,2 % de positividade no total de amostras.
Este é o trabalho que investiga a relação do PV com CCE e que possui o maior número de amostras investigadas. Encontrou-se uma porcentagem de 29,6 %, que também é o maior percentual verificado até o presente momento. Os nossos resultados em matéria de padronização em amostra congelada sugerem que as mesmas podem ter uma viabilidade superior e novos estudos devem ser feitos com a perspectiva de aumentar ainda a porcentagem desta associação entre a infecção pelo PV e o CCE.
BRANDES, K.; FRITSCHE, J.; MUELLER, N.; KOERSCHGEN, B.; DIERIG, B.; STREBELOW, G.; TEIFKE, P. Detection of canine oral papillomavirus DNA in conjunctival epithelial hyperplastic lesions of threedogs. Veterinary Pathology. v.46, p.34-38, 2009. HAUCK, M. L. Tumors of the skin and subcutaneous tissues. In: WITHROW, S. J.; VAIL, D. M.; PAGE, R. L. Small Anim. Clin. Oncol. 5. ed. Missouri: Saunders Elsevier. cap. 18, p. 305-334, 2013. LANGE, C.E.; TOBLER,K.; BRANDES, K.; BREITHARDT, K.; ORDEIX, L.; BOMHARD, W.V.; FAVROT, C. Canine inverted papillomas associated with DNA of four different papillomaviruses. Vet. Dermatol.v.21, p.287-291, 2009. MUNDAY, J.S.; DUNOWSHA, M.; LAURIE, R.E.; HILLS, S. Genomic characterization of canine papillomavirus type 17, a possible rare cause of canine oral squamous cell carcinoma. Vet. Microbiol.v.182, p.135-140, 2016.
MARCELE FERREIRA BRITO SOUZA
SIMONE DOS SANTOS GRECCO
CAROLINA PASSARELLI GONÇALVES
JOSÉ AGUSTÍN QUINCOCES SUÁREZ
CLEITON BATISTA DA SILVA
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Atualmente existe uma tendência a adaptação de processos produtivos visando a sustentabilidade e menor impacto ambiental. O mercado brasileiro de suco de laranjas é o maior do mundo, produzindo cerca de 1 milhão de toneladas de suco anualmente, e quantidades iguais de resíduos – cascas, bagaço, entre outros (1). A partir das partes residuais podem ser produzidos rações animais, fertilizantes, e outros subprodutos. Vale destacar que suas cascas e bagaços são ricos emflavonoides, especialmente do tipo aglicona, que podem servir como bioativos multifuncionais (2 ). A toranja (Citrus x paradisi), também conhecida por grapefruit, possui um sabor amargo característico que se deve pela presença de flavonoides como a naringenina (3 ), que por conta de sua ampla bioatividade e esqueleto molecular pode servir como inspiração para o desenvolvimento de novos produtos para a área da saúde, como fármacos antitumorais seletivos, contrastes de imagem, entre outros (4 ).
Preparar o extrato alcoólico das partes residuais de toranja, cascas e bagaço, e realizar o isolamento e a confirmação estrutural do flavonoide naringenina.
As cascas e bagaços da Citrus × paradisi, obtida no comércio, foram secos e triturados. O pó obtido foi submetido à maceração por esgotamento com etanol 95%, assistida por ultrassom. Após seco, o extrato bruto foi analisado por cromatografia em camada delgada, para que a substância de interesse fosse identificada e fosse definido o sistema de solventes adequado ao isolamento. Posteriormente, a partir de uma coluna cromatográfica utilizando-se sílica gel em fase normal como fase estacionária, e o sistema de solventes pré-estabelecido foi realizado o fracionamento do extrato de toranja, visando isolar a naringenina. Por fim, a pureza da substância isolada, assim como sua confirmação estrutural, foi realizada por UPLC-MS/MS e por CCDC em comparação com padrão de referência.
Os experimentos de fracionamento cromatográfico guiados por CCDC, utilizando hexano e acetato de etila em gradiente de polaridade como sistema de solventes, permitiram o isolamento da naringenina com rendimento significativo. Dados espectroscópicos confirmaram a estrutura do composto isolado, uma vez que foi observado a presença de um íon com m/z 273 [M+H]+, referente a fórmula molecular neutra C15H12O5. O perfil de fragmentação apresentou-se condizente com aqueles disponíveis na literatura (5). A partir deste ponto, a substância isolada seria utilizada como material de partida, para a obtenção do novo composto iodado, que posteriormente teria seu potencial de contraste e toxicidade avaliados. É importante ressaltar que, hoje no mercado o medicamento utilizado como contraste, mais empregado é o N-Ioversol, que apresenta grave risco para qualquer pessoa pelos efeitos tóxicos adversos que causa.
A partir deste estudo foi possível a obtenção da naringenina, tornando uma alternativa viável para o reaproveitamento de resíduos de toranja e desenvolvimento sustentável de novos produtos. Vale destacar o potencial deste composto como material de partida para a obtenção de novos compostos iodados e soluções de contraste, alternativos ao N-Ioversol, que apresenta grave risco e efeitos tóxicos adversos.
ALEXANDRINO, A.M., et al. Aproveitamento do resíduo de laranja para a produção de enzimas lignocelulolíticas por Pleurotus ostreatus (Jack:Fr). Ciênc. Tecnol. Aliment., Campinas, 27(2): 364-368, 2007.
DA SILVA, M.D.F., et al. APROVEITAMENTO DE RESÍDUOS DA LARANJA: UMA REVISÃO. Anais do 58º CONGRESSO BRASILEIRO DE QUÍMICA, 2018.
DREWNOWSKI, A. et al. Taste responses to naringin, a flavonoid, and the acceptance of grapefruit juice are related to genetic sensitivity to 6-n-propylthiouracil. Am. J. Clin. Nutr., 66:391-7, 1997.
DRUGBANK. Ioversol. Disponível em:
NICOLE DO NASCIMENTO ARANTES MARQUES
SUSANA NOGUEIRA DINIZ
ENEDINA MARIA LOBATO DE OLIVEIRA
INARA TAIS DE ALMEIDA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Esclerose Múltipla (EM) é caracterizada como uma doença inflamatória autoimune do sistema nervoso central (SNC). A suscetibilidade genética e a influência ambiental podem ter o papel no aparecimento primeiros surtos.A causa autoimune parece estar relacionada com mimetismo molecular, após a permanência de um agente infeccioso ou por perda da tolerância a antígenos próprios. O presente estudo consiste em avaliar a associação entre o perfil de metilação do DNA em genes do inflamassoma e Esclerose Múltipla, e investigar se há a existência de um perfil de metilação do DNA-especifico, associado a doença, ou associado a ativação do inflamassoma, visando elucidar a contribuição do inflamassoma na EM e identificar novos alvos terapêuticos.
Avaliar a relação entre o perfil de metilação do DNA do gene ASC em paciente com esclerose múltipla.
Analisados 39 Pacientes com esclerose múltipla e indivíduos controle, durante o período de março a outubro de 2019 no Ambulatório de Doenças Desmielinizantes da disciplina de Neurologia da UNIFESP. Foram coletados dois tubos de sangue periférico após punção da venosa. As células mononucleares do sangue periférico (PBMC) foram isoladas após centrifugação em gradiente de ficoll-paque .Após tratamento o anel de células mononucleares foi coletado e as células lavadas com tampão fosfato (PBS). Após contagem as células foram plaqueadas. Separação dos monócitos que se aderem a placa dos linfócitos que permanecerão em suspensão. Extração do DNA genômicos de ambas as células.A quantidade e a pureza do DNA genômico foram determinadas por densidade óptica em espectrofotômetro (NanoDrop®). Quantificação de DNA em gel de agarose em células de linhagem imunológica ( linfócitos e monócitos), revelado com Brometo de etídio.
Até o momento foram coletados 39 amostras de pacientes com a forma clinica recorrente remitente (RR) de esclerose múltipla e 6 amostras de indivíduos normais. A separação dos linfócitos e monócitos foi obtida e a extração do DNA apresentou um rendimento satisfatório. O rendimento do DNA genômico obtido com o protocolo do fenol clorofórmio variou entre 18,5 a 1284,4 ng / ml, a variação na quantidade de DNA dependeu do número de linfócitos e monócitos isolados dos pacientes. Posteriormente foi realizado o tratamento químico do DNA com bissulfito de sódio. Este procedimento transforma as citosinas em timinas, com exceção das citosinas metiladas que são resistentes a esta transformação. MSP PCR método tem a vantagem do aumento da sensibilidade em comparação com 5 citosina-metilcitosina (5-MEC) para bissulfito de desaminação em condições ácidas. Citosinas não metiladas pode ser distinguida de citosinas metiladas após a amplificação do DNA genômico alvo. Fase de construção dos primes.
O estudo mostrou ate o momento o isolamento DNA genômico integro de monócito e linfócito do sangue periférico de pacientes com EM e de indivíduos normais, com rendimento satisfatório. O tratamento do DNA com bissulfito de sódio permitira que este procedimento transforma as citosinas em timinas, com exceção das citosinas metiladas que são resistentes a esta transformação, próxima etapa do experimento consiste na construção dos primers. Experimento ainda em andamento em fase de conclusão.
Associação Brasileira de Esclerose Múltipla (ABEM). Esclerose múltipla. Disponível em:
HUGO ARAUJO MIRANDA
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
Janaina Barboza Ramos
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O ensino baseado na transmissão de informação, ocupando o tempo do aluno com tarefas sem saber se eles alcançam compreensão, tem sido cada vez mais considerado obsoleto na sociedade atual, em constante transformação. A ação educacional consiste em auxiliar o aprendiz a construir conhecimentos criando ambientes de aprendizagem favoráveis, no sentido da significação ou apropriação.(VALENTE 2005). Nada se constrói no vazio. A colaboração organiza-se em torno de um trabalho conjunto sobre o conhecimento. Importante é construir um percurso integrado e colaborativo, coerente, de formação. Ser professor é lidar com o conhecimento em situações que envolvem relações humanas. (NÓVOA 2017). Os jogos podem contribuir para o desenvolvimento emocional, social e promover diferentes formas de cooperação (LEITÃO 2013). A partir desse contexto empreendemos uma revisão de literatura das pesquisas brasileiras sobre jogos digitais para o Ensino, particularmente de Matemática.
O objetivo dessa pesquisa foi identificar na literatura pesquisas empreendidas sobre formação de professores de matemática e uso de jogos digitais.
O levantamento da literatura foi realizado no catálogo de teses e dissertações da CAPES com os descritores “Jogos Digitais” AND “Matemática” e “Jogos Digitais AND Formação de Professores”, também utilizamos o banco digital de teses e dissertações, BDTD com os descritores “Jogos Digitais + Matemática” e “Jogos Digitais + Formação de Professores”. A revisão foi do tipo bibliométrica, com análise quantitativa, e recortou os seguintes dados: nível de pesquisa, quantidade de trabalhos por ano, tipo de instituição quanto a sua administração e grande área de conhecimento. Foram selecionados dissertações e teses com foco na formação de professores, prática docente e jogos on-line para ensino de matemática.
Feita a coleta nos dois bancos de dados sobre Jogos Digitais e Matemática encontramos 109 resultados, sendo 93 dissertações e 16 teses, com 97 publicações de instituições públicas e 12 de instituições privadas. Com os temas Jogos Digitais e Formação de Professores, foram 52 resultados, sendo 38 dissertações e 14 teses, com 45 publicações de instituições públicas e 7 de instituições privadas. Sobre as três temáticas: Jogos Digitais, Matemática e Formação de Professores não encontramos novos resultados. Os trabalhos relacionados estão compreendidos entre 2014 e 2019, com destaque para 2017 com 59 publicações sobre os descritores pesquisados. Separando por grande área de conhecimento destacamos Ciências Humanas e Educação 32 trabalhos, Ciências Sociais Aplicadas 4 trabalhos, Ciências Exatas e da Terra, Matemática 22 trabalhos, Educação, Ensino Aprendizagem 6 trabalhos e área Multidisciplinar 49 trabalhos.
A análise contribuiu para conhecermos pesquisas com foco em jogos digitais, sua utilização na prática docente e resultados referentes à formação de professores. Concluímos que nos últimos anos o tema jogos digitais tem sido explorado em diversas pesquisas que apontam contribuições na formação docente e no ensino de matemática. A literatura pesquisada nos fez refletir sobre a importância de propor o uso de jogos digitais na formação de professores de matemática e sua prática em sala de aula.
NÓVOA, António. Firmar a posição como professor, afirmar a profissão docente. Cad. Pesqui. [online]. 2017, vol.47, n.166, pp.1106-1133. ISSN 1980-5314.
LEITÃO, Rui Manuel Vieira. Aprendizagem baseada em jogos: realidade aumentada no ensino de sólidos geométricos. Lisboa: Universidade Aberta, 2013
VALENTE, José Armando. A Espiral da Espiral de Aprendizagem: o processo de compreensão do papel das tecnologias de informação e comunicação na educação (Tese de Livre-Docência, Instituto de Artes, Universidade Estadual de Campinas). 2005.
ADRIANE XAVIER DE MORAIS
ADELINE LACERDA JORJÃO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
Kombucha é uma bebida consumida em todo o mundo, obtida a partir da fermentação do chá realizada por uma associação simbiótica de bactérias e leveduras (Chen e Liu, 2000). Durante o processo de fermentação são formados componentes com propriedades probióticas, antioxidantes, anti-inflamatório e antimicrobiano. Diversos estudos vêm demonstrando que a bebida oferece efeito benéfico à saúde humana. Um estudo realizado por Wang e colaboradores (2009) o ácido D-sacárico-1,4-lactona (DSL), um componente da bebida, foi capaz de inibir atividade da glucuronidase, enzima relacionada ao câncer. Em 2012, Kozyrovska e colaboradores demonstraram que a Kombucha pode ser considerada uma bebida com efeitos probióticos por fornecer equilíbrio à microbiota intestinal e estimular o sistema imune. A presente revisão de literatura busca demonstrar a importância do estudo da bebida, que demonstra efeitos benéficos e pode ser uma alternativa como coadjuvante no tratamento de doenças e na promoção da saúde.
A presente revisão bibliográfica tem, como objetivo, analisar e evidenciar possíveis efeitos benefícios da Kombucha que vem sendo considerada uma bebida com efeitos importantes para manutenção da saúde.
O presente estudo se baseia em análise e revisão de literatura bibliográfica as quais evidenciam e discorrem sobre o uso da kombucha como auxiliar na manutenção da saúde humana. Utilizou-se material disponível em sites de artigos científicos, revistas e periódicos publicados nas bases de dados: GoogleScholar, PubMed, Scielo, SciHub, onde as pesquisas guindo as palavras-chave em português (kombucha; probiótico; chá-verde) e em inglês (kombucha tea; green tea; probiotic).
Os artigos analisados evidenciaram os benefícios do consumo da kombucha como um probiótico, relacionando a ao aumento da imunidade, combate ao envelhecimento precoce, efeito anti-inflamatório, tratamento do câncer (Pakravan et al, 2018; Kaewkod et al, 2019). Os benefícios da bebida foram demonstrados ao longo do processo fermentativo, pois ocorre um aumento significativo quando o chá é transformado por meio da fermentação em kombucha, conforme demonstrado no estudo de Pakravan et al, 2018. São inúmeras as formas de utilização terapêutica dos subprodutos da fermentação do chá, inclusive sendo considerado um alimento seguro para o consumo de portadores de diversas doenças crônicas, como o diabetes. Outro dado relevante é o potencial bactericida e antimicrobiano da kombucha. A bebida tem a capacidade de conter não somente o crescimento de fungos, mas também de diversas bactérias patogênicas, como H. pyllori e Salmonella (Kozyrovska et al, 2012).
Por meio desta revisão bibliográfica, foi possível observar que existem estudos importantes demonstrando os efeitos benéficos do Kombucha, apesar de ainda ser pouco explorado. Conclui-se então que este produto apresenta grande potencial de efeito probiótico, sendo interessante a exploração destes em pesquisas futuras.
Pakravan N, Mahmoudi E, Hashemi SA, et al. Cosmeceutical effect of ethyl acetate fraction of Kombucha tea by intradermal administration in the skin of aged mice. J Cosmet Dermatol. 2018. KAEWKOD, Thida; BOVONSOMBUT, Sakunnee; TRAGOOLPUA, Yingmanee. Efficacy of Kombucha Obtained from Green, Oolong, and Black Teas on Inhibition of Pathogenic Bacteria, Antioxidation, and Toxicity on Colorectal Cancer Cell Line. Microorganisms, 2019. Wang K, Gan X, Tang X, Wang S, Tan H. Determination of D-saccharic acid-1,4-lactone from brewed kombucha broth by high-performance capillary electrophoresis. Journal of chromatography. B, Analytical Technologies in the Biomedical and Life Sciences. 2010. Chen, C. and Liu, B.Y. Changes in major components of tea fungus metabolites during prolonged fermentation. Journal of applied microbiology, p.834-839; 2000. KOZYROVSKA, Natalya Oleksiyvna et al. Kombucha microbiome as a probiotic: a view from the perspective of post-genomics and synthetic ecology. 2012.
MAYARA LAZARIN
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
LILIAN FERNANDA BOSSA
YURI RIBEIRO BUENO
DÉBORA Alves correia
LEONARDO JORGE
JOICE KELLY DA FONSECA
TAINA dos Santos Custódio
GABRIEL FERNANDES LOPES
MARTA JULIANE GASPARINI
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
Quadros de laceração abdominal em equinos ocorre com bastante frequência na rotina desses animais e são considerados emergências. As principais causas de laceração abdominal em equinos podem estar relacionadas com o temperamento do animal e com o local onde vive (NORRIE e HEISTAND, 1975). O trauma que o animal possa estar exposto a sofrer pode levar a lesões perfurantes, como a laceração abdominal podendo causar a ruptura traumática dos músculos do abdômen levando a consequências como a eventração e evisceração (WHITE, 1990). Casos de laceração abdominal geralmente são considerados quadros cirúrgicos, podendo ocorrer uma série de complicações no pós-cirúrgico, como é o caso de peritonite, deiscência dos pontos, herniação e aderência (MC CARTHY &HUTCHINS, 1988; MAC DONALD, 1989). O prognóstico é variável ao animal, mas depende muito da extensão da lesão e do estado geral do paciente.
O objetivo deste trabalho foi de relatar um caso cirúrgico de laceração abdominal em equino no Paraná.
Foi encaminhada para o HV uma égua, da raça Quarto de Milha com ferida penetrante no abdômen direito ventral com laceração de pele e dos músculos transverso do abdômen, obliquo interno e externo e cutâneo do tronco ficando protegido apenas pelo peritônio decorrente de um trauma na propriedade rural. Sob anestesia geral inalatória foi realizado o procedimento cirúrgico abdominorrafia, utilizando fio vicryl 2 e sutura sultan para os músculos, vicryl 2-0 e sutura continua para o subcutâneo e nylon 2 e sultan para pele. Após procedimento foi colocado uma cinta abdominal para proteção. No pós-operatório a paciente recebeu Flunixin Meglumine (1,1 mg/kg) SID durante 10 dias, Ceftiofur (5 mg/kg) SID durante 10 dias e Gentamicina (6,6 mg/kg) SID durante 5 dias. Para a ferida cirúrgica foram realizados curativos estéreis duas vezes ao dia com clorexidene tópico, aplicação de Rifamicina ate que a ferida cicatrizou mantendo a paciente com cinta ate após a retirada dos pontos com 15 dias.
No caso deste animal ocorreu edema ao redor da ferida dois dias depois do procedimento cirúrgico abdominorrafia e também presença de infecção do tecido subcutâneo de uma parte dos pontos após uma semana, formando duas fístulas na pele que faziam comunicação com o subcutâneo, onde após cinco dias ocorreu a drenagem da secreção. Para correção dessas fístulas foram feitos curativos estéreis duas vezes ao dia utilizando uma sonda número quatro com soro fisiológico para limpeza e aplicação de 5 mL de Gentamicina dentro do tecido subcutâneo e de Rifamicina diretamente na fístula. O tratamento estabelecido e o rápido atendimento favoreceram na melhora deste animal.
Com o caso relatado pode-se concluir que o atendimento rápido tem uma influência grande na recuperação e melhora do animal, podendo evitar piores complicações como a evisceração, eventração e até a peritonite.
MCCARTHY, R. N., HUTCHINS, D. R. Survival and post-operative complications after equine colic surgery. Austr Vet J, v.65, p.40-43, 1988. MAC DONALD, M. H., PASCOE, J. R., STOVER, S. M. et al. Survival after small intestine resection and anastomosis in horses. Vet Surg, v. 18, p.415-423, 1989. WHITE, N. A., TREVOR, P. B., SULLINS, K. E. et al. Use of sodium hyaluronate to prevention serosal adhesions in the horse and rabbit. In: EQUINE COLIC RESEARCH SYMPOSIUM, 4, 1991, Athens. Proceedings...Athens. 1991, p.46. NORRIE, R. D., HEISTAND, D. L. Chronic colic due to an omental adhesion in a mare. J Am Vet Med Assoc, v. 167. p.54-55, 1975.
Gilberto Gonçalves Facco
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
ANDRÉIA ARGUELHO GONCALVES HOFFMANN
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Aquidauana possui área de 21.183m², sendo 5,85% de região hidrográfica. O Relatório de Qualidade das Águas Superficiais do Estado de Mato Grosso do Sul – 2014/2015, indica que a qualidade das águas do rio Aquidauana se manteve nas qualificações BOA e ACEITÁVEL no trecho monitorado, que vai desde próximo à sua nascente, até a sua foz no rio Miranda. A pesca, seja amadora ou profissional, ao longo do tempo ganhou espaço na economia familiar e no turismo, sendo uma realidade que necessitou de providências do poder público para evitar uma devastação e extinção dos peixes no rios do Aquidauana no estado do MS. O extrativismo além de danoso aos peixes, tem como consequência a queda na economia da cidade/estado em que não há mais peixes. A cota zero é a atual e uma das formas eficazes de preservar e repovoar os rios, como ocorre em outros estados do Brasil (Goiânia e Tocantins), e na Argentina onde turistas do mundo todo prestigiam o pesque e solte.
Demonstrar a legalidade, necessidade ambiental e viabilidade econômica da implantação da cota zero em todo estado do Mato Grosso do Sul (MS).
Esclarecer as consequências ambientais e econômicas com implantação ou não da cota zero, por meio de estudos históricos sobre o rio Aquidauana, pontuando quais suas consequências e vantagens para toda sociedade.
Este trabalho partiu de uma revisão bibliográfica sistemática e estruturada através de artigos publicados em Base de dados e Revistas on line relacionadas ao assunto e dados da Embrapa Pantanal, IMASUL, IBAMA e Policia Ambiental.
Abrangeu levantamentos bibliográficos oportunizando uma maior compreensão dos fatos, no que se refere aos possíveis prejuízos causados pela pesca livre nos rio do MS. Dados do IMASUL foram utilizados para identificar a classificação da água do rio Aquidauana e informações do IBAMA trouxeram índice de pesca irregular ou ilegal.
A pesquisa foi voltada para os pontos mais conflituosos, na compreensão dos impactos econômicos e ambientais com a determinação ou não da cota zero.
Enquanto ambientalistas perseguem meios de preservar e repovoar os rios de MS, um grupo de pescadores e empresários na área do turismo, realizaram manifestação contra a cota zero e participaram de audiência pública.
A implantação e eficácia do DECRETO Nº 15.166, DE 21 DE FEVEREIRO DE 2019, no primeiro momento pode parecer devastador na economia do estado, porém, deve-se analisar seu efeito a longo prazo, posto que o impacto ambiental, em alguns casos serão irreversíveis.
Após um ano da proibição da pesca do dourado, o efeito positivo já é registrado nos rios do MS, e a expectativa é de grande crescimento econômico no estado.
Acredita-se que os registros e estudos apontados serão capazes de fundamentar e viabilizar a presente pesquisa, realizando um comparativo com rios que já experimentam as consequências da falta de fiscalização, da pesca predatória e da pesca livre, tendo como consequência também o retrocesso do desenvolvimento econômico e sustentável.
Apesar de muitos relatos e estudos, as causas da escassez dos peixes precisa de pesquisas aprofundadas em vários aspectos, dentre eles o extrativismo legal, as enchentes, poluição das águas, assoreamento, desmatamento, queimadas e pesca predatória, todos esses fatores podem influenciar na vida, reprodução e preservação das espécies. A cota zero é o primeiro passo na contribuição para o repovoamento do rio Aquidauana, aliado a um conjunto de medidas de preservação que incluem o poder público.
ANDRADE, Silvio de. Pantanal. Dourado reaparece nos rios e anima setor de pesca em MS - Moratória do "rei" do rio surte efeitos e empresários apostam na cota zero a partir de 2020. https://www.lugares.eco.br/noticias/dourado-reaparece-nos-rios-e-anima-setor-de-pesca-em-ms/708/
ARMÔA, Marcelo. Simpósio da Pesca em Corumbá reforça a decisão do Estado de adotar a cota zero. Artigo in semagro. http://www.semagro.ms.gov.br/simposio-da-pesca-em-corumba-reforca-a-decisao-do-estado-de-adotar-a-cota-zero/
CHIANEZI, Mariane. Governo adia cota zero para 2020 e libera até 5 quilos para pesca amadora em rios de MS. https://www.midiamax.com.br/cotidiano/2019/governo-adia-cota-zero-para-2020-e-libera-ate-5-quilos-para-pesca-amadora-em-rios-de-ms
IMASUL – Relatório De Qualidade Das Águas Superficiais Do Estado De Mato Grosso Do Sul – 2014/2015.
http://www.imasul.ms.gov.br/wp-content/uploads/2015/06/Qualidade_%C3%81guas_Superficiais_MS_2014_2015.pdf
ED WILSON RODRIGUES SILVA JÚNIOR
HIGOR DINIZ BRAVO
WESLLEY HENRIQUE VELASCO DOS SANTOS
LUAN DE JESUS ARAUJO MATOS
TCC
UNIC BEIRA RIO
A tecnologia é um meio inovador, que conforme os anos tende-se a evoluir gradativamente, assim como, objetos, máquinas, eletrônicos, entre outros. Utilizando por meio da tecnologia de forma consciente, facilita o modo de se viver de todos os cidadãos, em vários aspectos, sendo cada vez maior a necessidade de se coletar, de forma eficaz, o lixo que produzimos, reduzindo assim, o descarte indevido desses resíduos. A coleta do lixo deve ser prioridade nos governos locais, pois dessa forma estaremos contribuindo com o meio ambiente, poluindo-o menos e agregando o conceito sustentável de reutilizar os resíduos. A partir do discorrido, surgiu a ideia de criarmos um mecanismo que possa contribuir positivamente com a coleta e reciclagem do lixo, utilizando como base, um componente da eletrônica chamado Arduino. O Arduino é uma plataforma de prototipagem com o conceito de hardware livre, sendo uma placa eletrônica capaz de desenvolver objetos interativos e podendo ser programada em C e C++.
O objetivo geral do trabalho tem enfoque no desenvolvimento de um mecanismo automatizado e inteligente, utilizando a plataforma de prototipagem eletrônica Arduino, para que assim, seja realizada a otimização da coleta de lixos e tenha um maior crescimento exponencial no processo de recolhimento do mesmo, beneficiando o meio ambiente e a saúde, além de impedir pessoas de denegrir o ecossistema.
A metodologia de pesquisa utilizada e embasada no projeto foi a pesquisa de campo, tendo como base à coleta de dados, realizando por meio de experimentos em laboratórios e levantamento de pesquisas, visando resultados concretos e efetivos. Os materiais utilizados para a montagem da lixeira inteligente foram: • Arduino UNO R3: É uma plataforma de prototipagem, programada em C e C++, cujo seu diferencial é ser um componente eletrônico de hardware livre; • Jumpers: São condutores elétricos utilizados para interligar dois componentes eletrônicos, permitindo que haja uma conexão entre eles; • Sensor Ultrassônico HC-SR04: Será utilizado para calcular o sinal emitido do sensor e refletido da planície ou objeto, sendo uma base de envio do sinal e recebimento do mesmo; • Servo Motor: É um componente eletromecânico utilizado para modificar ou manter um objeto em uma determinada posição em que se é solicitada; • Lixeira: Utilizado como base principal para estruturação do projeto.
Como comentado por (Mucelin; Bellini,2008), por meio de situações poluentes e pela disposição inadequada de lixo, acabam influenciando impactos ambientais negativos em diversos ecossistemas do mundo, como em praias, centros urbanos, ruas, estradas e outros, acarretando em danos ambientais graves e hábitos intuitivos. A poluição por meio de resíduos em praias pode contribuir dispersão de contaminação da areia, poluindo a atmosfera e o ambiente aquático, influenciando na vida de milhões de espécimes marinhas e aéreas. Como discorre (Dias et al., 2011), fatores como o aumento no número de garis no local, a distribuição de sacolas plásticas e mecanismo que contribuam com a diminuição de contaminação da praia, são medidas necessárias. Com base na pesquisa de campo e bibliográfica, analisou-se que com a contribuição da lixeira automatizada, poderá gerar uma diminuição de acúmulo de lixo nas ruas e em praias, podendo assim, decair a taxa de doenças geradas através do lixo.
Com o advento da tecnologia, a sociedade vem evoluído gradativamente juntamente com setores econômicos e diversos outro, graças a isso, a maneira de lidar e evitar o fluxo de resíduos que polua o ambiente, mudou. O enfoque da lixeira automatizada no setor de coleta de lixo, auxilia com a redução de resíduos em ambientes públicos e sociais, contribuindo com um ambiente mais limpo, higiênico e saudável, amparando pessoas com dificuldade de realizar a abertura da tampa da lixeira.
Dias Filho, M., Silva-Cavalcanti, J. S., Araújo, M. C., & Silva, A. C. (Março de 2011). Avaliação da Percepção Pública na Contaminação por Lixo Marinho de acordo como Perfil do Usuário: Estudo de Caso em uma Praia Urbana no Nordeste do Brasil. Lisboa, Portugal: Journal of Integrated Coastal Zone Management. Mucelin, C. A., & Bellini, M. (Junho de 2008). Lixo e impactos ambientais perceptíveis no ecossistema urbano. Garbage and perceptible environmental impacts in urban ecosystem. Uberlândia, Minas Gerais, Brasil. Nova/sb. (25 de Abril de 2017). Soluções e conscientização Um caminho para sustentabilidade. Fonte: Comunica Que Muda: https://www.comunicaquemuda.com.br/dossie-lixo/solucoes-e-conscientizacao/ Verde, R. P. (16 de Novembro de 2013). O lixo na praia e as consequências para o meio ambiente. Fonte: Pensamento Verde: https://www.pensamentoverde.com.br/meio-ambiente/lixo-praia-consequencias-meio-ambiente/
WALDERSON ZUZA BARBOSA
ALAN DE Macedo Silva
THIAGO LIMA DE ALMEIDA
BALTAZAR ALVES DA SILVA JUNIOR
MARIANA BELLONI
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
A leishmaniose visceral é uma zoonose de importante preocupação para saúde pública e de grande importância epidemiológica devido a sua alta incidência, ampla distribuição e do surgimento de formas graves que conduzem ao óbito quando não tratadas (SILVA, 2007). Marodin (2011) explica que a leishmaniose é uma doença subnotificada, na área da medicina veterinária, o que pode ser justificado pelo déficit de conhecimento acerca da doença em felinos e pela falta de métodos diagnósticos apropriados. Furlan (2010) pontua que o déficit de profissionais capacitados e outros fatores operacionais, dificultam as medidas de prevenção e controle da leishmaniose visceral, preconizadas pelo Ministério da Saúde no Brasil, principalmente em municípios de médio e grande porte.
Realizar uma revisão bibliográfica acerca da Leishmaniose felina, uma zoonose considerada de grande importância para a saúde pública.
O estudo escolhido para desenvolver este artigo foi uma revisão bibliográfica com abordagem qualitativa. A pesquisa será realizada por meio do acesso aos bancos de dados: SCIELO, BIREME, LILACS. Artigos publicados em português, ano de 2011 a 2019. Palavras-chave: leishmaniose felina, leishmaniose visceral, diagnóstico de leishmaniose, incidência, regiões endêmicas, notificação da leishmaniose, saúde pública.
A infecção por Leishmaniose ocorre em felinos de área endêmica da leishmaniose humana e da leishmaniose canina, por ser considerada uma zoonose deve ter atenção especial, pois podem aparecer em locais que não há casos notificados de Leishmaniose Visceral Humana (MARODIN, 2011). Os felinos domésticos podem estar contribuindo para a dispersão da patologia, pois esses animais atuam como reservatórios acidentais do parasita e conseguem multiplicar, sendo importante informar os Médicos Veterinários, sobre as áreas endêmicas com Leishmaniose felina, para que seja realizado o diagnóstico diferencial na rotina clínica até mesmo dos animais com sinais inespecíficos da doença (MENDONÇA, 2019). Souza (2017) explica que as formas amastigotas de Leishmania spp. e DNA de L. (L.) infantum chagasi estão presente nos tecidos de felinos domésticos na Região Norte do Brasil, região endêmica para leishmaniose visceral, atuando, esses animais, como portadores do agente.
A Leishmaniose é uma zoonose reconhecida como um importante problema para a saúde pública, os tutores dos animais devem ser orientados acerca da necessidade de evitar a permanência desses animais positivos na área, devido à possibilidade desses animais continuarem servindo como reservatório, pois serão sempre uma fonte de infecção.
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Manual de vigilância e controle da leishmaniose visceral. Editora do Ministério da Saúde, 2006. 120 p.: il. color – (Série A. Normas e Manuais Técnicos)
FURLAN, Mara Beatriz Grotta. Visceral LeishmaniasisEpidemic in Campo Grande, Stateof Mato Grosso do Sul, Brazil, from 2002 to 2006. Epidemiol. Serv. Saúde, Brasília , v. 19, n. 1, p. 16-25, mar. 2010 .
MARODIN, Nayara Brea. Estudo da Avaliação Laboratorial e Ocorrência da infecção pela Leishmania spp.nos felinos domésticos de uma região periurbana do Distrito Federal. Brasília , 2011.56p.:II
MENDONÇA, Hellen Felix. Leishmaniose em gatos domésticos (Feliscatus). Orientador: Tatiana Guerrero Marçola. 2019. 22f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharel em Medicina Veterinária) - Centro Universitário do Planalto Central Apparecido dos Santos, 2019.
SILVA, F. S. Patologia e patogênese da leishmaniose visceral canina.
FRANCINE ALANA PINHEIRO SOUSA
JULIANA DIAS MARTINS
ALISSON TAYLOR DE SOUZA
ARLAN LEODORICO BORGES JUNIOR
DASSIANY MORAES DE OLIVEIRA
DENISE RIBEIRO LIMA
THIAGO GOMES BALDOINO
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Em virtude de sua vida útil prolongada e fácil estocagem, o leite UHT (Ultra High Temperature) tem sido muito consumido no Brasil, representando cerca de 78% do leite consumido no país (TAMANINI et al, 2011). O leite UHT é do tipo homogeneizado, processado em fluxo contínuo, em uma temperatura variando de 130 a 150°C, durante um tempo de 2 a 4 segundos. Após esse aumento brusco de temperatura, o leite é então resfriado imediatamente a uma temperatura menor que 32°C, e então pode ser envasado assepticamente em embalagens estéreis e fechadas (TAMANINI, 2012).
A legislação brasileira normatiza que o leite UHT integral (referindo-se ao leite cujo teor de gordura seja 3%) deve satisfazer a requisitos sensoriais básicos, os quais são: a cor branca, odor e cor característicos, sem quaisquer odores e sabores estranhos e o estado líquido típico (TAMANINI, 2012). A lei brasileira também estabelece parâmetros para a análise físico-química do leite UHT, os quais serão discutidos neste trabalho.
O objetivo deste trabalho é compreender os principais aspectos a serem considerados em uma análise físico-química do leite UHT do tipo integral.
Para atingir o objetivo deste trabalho foi feita uma pesquisa bibliográfica no Google Acadêmico, utilizando os termos livres: Leite UHT Integral e Análise Físico-Química. Uma vez concluída a pesquisa básica, foram selecionados os artigos, dissertações e teses mais relevantes, datados de 2010 até a data atual. Após a seleção do material bibliográfico, foi feita uma filtragem de modo a escolher três referências principais. Além disso, foi realizada uma consulta à legislação brasileira no que concerne à análise físico-química do leite UHT integral.
Numa análise físico-química do leite integral UHT, devem ser considerados necessariamente: o índice de gordura, a acidez titulável, a estabilidade ao álcool e o índice de extrato seco desengordurado (TAMANINI, 2012). Tais aspectos analisados são estabelecidos pela legislação brasileira, porém, alguns autores orientam que outros requisitos podem ser analisados, como o pH, o extrato seco total, a densidade, o índice crioscópico e a determinação da proteólise (REAL, 2010).
Em relação aos valores dos parâmetros físico-químicos, a legislação brasileira do ano de 1997 referente ao leite integral UHT estabelece: nível mínimo de gordura a 3%, estabilidade ao etanol a 68%, acidez entre 14 e 18°D, que corresponde 0,14 a 0,18 de acidez em gramas de ácido lático/100 ml e um mínimo de 8,2% de extrato seco desengordurado. É importante destacar também que a legislação permite a adição de sais estabilizantes em uma quantidade máxima de 0,1 g/100ml (TAMANINI, 2012).
Neste trabalho, o objetivo em relação à analise físico-química do leite UHT integral foi satisfatoriamente compreendido. Conclui-se que a análise físico-química do leite é importante para atestar a qualidade e segurança do produto, uma vez que ele é amplamente consumido pela população. Sugere-se também, que junto à análise físico-química, seja feita uma análise microbiológica, de modo a garantir um ótimo padrão de qualidade para o leite UHT.
BRASIL. Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Portaria 370 de 04 de setembro de 1997. Regulamento Técnico de Identidade e Qualidade de Leite UAT. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 1997.
TAMANINI, Ronaldo et al. Contribuição ao estudo da qualidade microbiológica e físico-química do leite UHT. Revista do Instituto de Laticínios Cândido Tostes, v. 66, n. 382, p. 27-33, 2011.
TAMANINI, Ronaldo. Controle de qualidade do leite UHT. 2012. 128 folhas. Tese (Ciência Animal) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2012.
REAL, Cintia Gisele de Andrade. Avaliação da qualidade físico-química e microbiológica do leite UHT (Ultra High Temperature) durante o tempo de armazenamento. 2010. 64p. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Ciência e Tecnologia do Leite) – Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Norte do Paraná, Londrina, 2010.
LISSANDRA ESNARRIAGA DE FREITAS
LUCY FERREIRA AZEVEDO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O amplo desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na atualidade e suas potencialidades em diversas áreas do conhecimento nem sempre é acompanhada pelo segmento escolar. Acredita-se que, caso fossem incorporadas ao cotidiano do professor, poderiam ser grandes aliadas em estratégias aplicáveis ao processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, torna-se indispensável que os educadores estejam cada vez mais atentos às novas ferramentas tecnológicas postas à sua disposição, bem como preparados para lidar com essas inovações em suas práticas docentes. Uma dessas ferramentas tecnológicas, a gamificação, tem ganhado muito espaço atualmente na educação, pois agrega em si uma gama de possibilidades.A formação inicial e continuada dos professores, nesse sentido, precisa contemplar as atuais demandas sociais, proporcionando ao discente a produção e construção de conhecimentos que vão além do mero domínio técnico das tecnologias.
Discutir o uso de um "game", o "quiz", com o auxílio do aplicativo Kahoot para verificar se o tema Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), com a utilização dessa ferramenta, os conteúdos seriam assimilados mais criticamente pelos estudantes.
As pesquisadoras em referência têm se empenhado no estudo das TICs ligadas à Educação e, a partir dele, elaborou-se esta proposta com o uso do aplicativo Kahoot!
A metodologia aplicada para a pesquisa foi a qualitativa e descritiva, com a leitura na linha teórica interacionista apoiada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que trata a Língua Portuguesa no eixo Linguagens e seus Códigos sobre habilidades e competências em leitura para o estudo do Estatuto da Criança e do Adolescente, bem como em autores da área da Linguística, Linguagens tecnológicas e Estudos Culturais.
Kahoot! é um aplicativo de ensino-aprendizagem online e gratuito que se propõe a trazer elementos de gamificação para outros contextos, tais como o da educação. Trata-se de uma ferramenta virtual que possibilita ao educador a criação de vários jogos usando o conteúdo de uma disciplina, além de permitir a avaliação do processo de ensino-aprendizagem e de desempenho dos alunos.A avaliação aqui entendida como na BNCC, no eixo Dimensão Intercultural e na estrutura de língua estabelecida para a proposta, em respeito às variantes linguísticas. Enfatiza que, no caso de quiz, o professor deverá esperar a criatividade do aluno como resposta, também ligada aos recursos oferecidos e sua experiência de vida – dentro de sua cultura.Diante de tal lacuna constatada é que se entende ser possível incorporar elementos da gamificação aos planos de aula, tornando-a mais atrativa e motivadora aos alunos.
No formato tradicional de aula que conhecemos, o professor se situa no papel de protagonista, já o aluno na função de simples ouvinte; assim, este não é capaz de produzir os resultados esperados no processo de ensino-aprendizagem. É premente que as instituições e professores estejam atentos às possibilidades de atrair a atenção e promover a motivação e criticidade dos alunos e diversificar o processo pedagógico.
BRASIL, Base Nacional Curricular Comum do Ensino Médio. Brasília-DF, 2004. Disponível em http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular-bncc-etapa-ensino-medio. Acesso: 10/06/2019.
DETERDING, S.; DIXON, D.; KHALED, R.; NACKE, L. Gamification: Toward a definition. Disponível em: http://gamification-research.org/wp-content/uploads/2011/04/02-Deterding-Khaled-Nacke-Dixon.pdf. Acesso: 22/05/ 2019.
HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: Editora Lamparina, 2014.
KLEIMAN, Â. Leitura; ensino e pesquisa. São Paulo: Pontes Editores, 2011.
KOCH, I. V. Desvendando os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2002.
VIANNA, Y.; VIANNA, M; MEDINA,B; TANAKA,S. Gamification, inc. Como reinventar empresas a partir de jogos. Rio de Janeiro: MJV Press, 2013, 164 p.
TOLOMEI, B. V. A Gamificação como Estratégia de Engajamento e Motivação na Educação. EaD em Foco, v. 7, n. 2, 6 set. 2017.
EMANUELE SOLANGE DE OLIVEIRA BRITO
MARCIA DE SOUZA DAMASCENO
CLAUDIA LUCIA LANDGRAF VALERIO
Pesquisa
IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
O ler pelo prazer de ler está se tornando uma alternativa didática produtiva nas salas de aula. A Leitura Deleite deve possibilitar o contato com textos de diversos gêneros e favorecer o alcance de novos conhecimentos, além de estimular a criatividade e promover a imaginação e a fantasia, assim como estabelecer uma nova aproximação entre leitor e texto através da valorização do prazer e da fruição do ato de ler. A leitura é um exercício próprio à condição humana. Freire (2005) afirma que a leitura de mundo antecede à da palavra, ou seja, desde que nascemos somos leitores do mundo e nossas ações decorrem dessa leitura. Ela é muito importante para inspirar sentimentos, valores, condutas e a celebração da própria vida. Segundo Abramovich (1989, p. 17) ler “... é ouvir, sentir e enxergar com os olhos do imaginário!”
Realizar uma reflexão sobre a importância da Leitura Deleite na formação do leitor. Contribuir para a formação leitora. Apresentar metodologias de mediação. Promover a valorização da leitura.
A construção do presente estudo se deu por meio de uma pesquisa bibliográfica que segundo GONÇALVES (2001, p. 65) é “[...] aquela que se caracteriza pelo e esclarecimento de ideias, com o objetivo de oferecer uma visão panorâmica, uma primeira aproximação a um determinado fenômeno”. Para observarmos como se dá o processo de leitura deleite e qual sua importância na formação de um leitor consciente.
Diante das discussões apresentadas , compreendemos quão importante é a leitura para o processo de formação dos indivíduos. A inicialização da criança no mundo da leitura se dá no ambiente escolar, na sala de aula, através da contação de história, por isso, o professor enquanto mediador entre o livro e o estudante, tem o papel de saber conduzir o momento de leitura, pois a forma como o educador apresenta a leitura, a história para a criança poderá determinar se o estudante irá gostar ou não de ler, pois se o educando não se sentir atraído, envolvido pela leitura, esse será afastado dos livros. Nesse sentido, é fundamental desenvolvam estratégias que tornem o momento de leitura prazeroso e que estimule o gosto pela leitura dos estudantes.
Já que, ler e escrever deve ser uma prioridade essencial no processo de aprendizagens em todos os sistemas de instrução pública, seu desenvolvimento tem sido uma preocupação constante, pois, ler não se limita a decodificar signos (...) é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, muitas histórias… Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo. (ABRAMOVICH, 1989, p.16)
ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: Gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione, 1989.
BRASIL. Ministério da Educação. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: formação de professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Brasília: MEC, 2012.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. Língua portuguesa: Ensino de primeira à quarta série. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: 2007.
BORBA, Ellem Rudijane. A Leitura Deleite e suas contribuições para a Cultura do Livro. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, [S.l.], v. 5, maio 2019. ISSN 2525-7870. Disponível em:
DANUSKA VIEIRA DA LUZ COSTA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
THAYNA CRISTINA GOMES CRAVEIRO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
O uso da contação de história proporciona não somente um entretenimento, mas como afirma Máximo-Esteves (1998, p. 125) “O prazer que a criança tem de ouvir e contar histórias é um claro indicador de que a fantasia e a imaginação são muito importantes para ela conhecer e compreender”. Objetivo é demonstrar que através da contação de histórias na educação infantil os alunos começam a reter informações, interpretar e a compreender o que é lido.[...] Contar histórias é um dos hábitos mais antigos, inerentes à humanidade e tão velho quanto resistente. As mudanças que essa prática vem sofrendo nos últimos quinhentos anos correspondem a uma mudança da capacidade do ser humano narrar algo.(BUSATTO, 2006: 92). A geração de hoje está inserida a tecnologia desde cedo e nessa fase de pandemia, a proposta é que nas aulas online se tenha um momento antes para a contação de história através de vídeo, não apenas a professora lendo mas também com imagens do livros, com entonação de voz e encenações.
Essa pesquisa tem como objetivo demonstrar a contação de histórias por meio de vídeo aulas e aulas ead , mostrando métodos de como trabalhar utilizando a tecnologia para um fim educativo, como a leitura e interpretação de texto.
Este trabalho configura-se como pesquisa descritiva qualitativa trabalhando com referências bibliográficas. Buscando descrever a importância do uso da tecnologia com os alunos por meio da aula á distância apresentados os métodos para contação de histórias para educação infantil em EAD, mostrando as possibilidades de manter uma rotina como na sala de aula. Tivemos como base referências bibliográficas pesquisadas em artigos e bibliotecas virtuais..
Contar histórias está além do passatempo, através da contação de história os alunos são instigados a fazerem perguntas provocando neles a curiosidade,a compreensão e a interpretação da história lida. Uma das discussões foi ao fato de que os docentes também teriam que se planejar como seriam aplicadas às aulas e a solução foi criar um momento de início onde a contação é transmitida por vídeos, produzidos pelos professores, onde além de ler o livro, eles poderiam usar a criatividade para encenar, mudar a entonação de voz, usar o powerpoint como as imagens e o áudio contando a história. (...) A prática pedagógica da contação de histórias pode ser desenvolvida junto à nova cultura tecnológica, o ciberespaço, que permite a formação de comunidades virtuais, possibilitando uma experiência social diferente.(BUSATTO, 2006: 92) e nessa era tecnológica o acesso com um click, as narrativas incríveis ganham vida, se espalhando em uma só vez nas rodas de conversa para todos os estudantes.
): Os docentes enfrentam inúmeros desafios ao longo da sua jornada, se reinventar é sempre necessário! O uso das tecnologias pode ser uma ferramenta assustadora de início, mas quando se aprende te proporcionar várias possibilidades, para seguir com a rotina da contação de histórias foi um dos desafios enfrentados, mas que obtenham resultados satisfatório, é essencial que as aulas sejam planejadas e criativas, para que os alunos desfrutem da contação e continuem sendo instigados serem curiosos.
BUSATTO, Cléo. A Arte de Contar Histórias no Século XXI. Petrópolis: Editora Vozes, 2006
MÁXIMO-ESTEVES, Lídia. Da Teoria a Prática: educação ambiental com as crianças pequenas ou o fio da história. Porto, Portugal: Porto Editora Ltd., 1998.
JOÃO PEDRO PAULINO SANTOS
JOANNE MACIEL COSTA
NAYRA SILVESTRE MATOS
JULIANA DIAS MARTINS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
ADRIEL PIRES DA COSTA OLIVEIRA
JENNIFFER NICOLE CAETANO DE SOUSA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O gênero leptospira é dividida em duas espécies, L. Interrogans e L. Biflexa. As sorovariedades da L. Biflexa são consideradas saprófitas, bactérias de vida livre. A leptospirose é uma infecção bacteriana causada pelo agente leptospira interrogans, é considerada uma zoonose por afetar seres humanos e animais. O rato é o principal reservatório dessa doença, e o principal transmissor dela através da urina contaminada, a ocorrência dessa doença é maior em períodos de chuva pois, em condições precárias em que ocorre o aumento de roedores na região, os ratos contaminados urinam nas águas que percorre a cidade e ocasionalmente sendo transmitida para animais e humanos através do contato com a pele ou em alguns casos, animais que bebem a água contaminada ou acabam comendo os próprios roedores.
Este trabalho teve como o objetivo adquirir e repassar o conhecimento sobre a doença Leptospirose, que afeta humanos e animais domésticos e selvagens em todo o mundo.
Para a realização desse trabalho foram utilizados como fonte de pesquisa a internet, através de informações e dados contidos
em artigos científicos e trabalhos acadêmicos, onde foram realizadas pesquisas de resumos e levantamentos de dados entre os anos de 2002 a 2015, em
português (BR), através de palavras-chave como: Leptospira, Zoonose, Doença, Animais, Farmácia, Leptospirose, Doença, Roedores,Saúde, Bactéria.
A leptospirose age de forma rápida no organismo do hospedeiro podendo ser entre quatro a doze dias, quando entra em contato e penetra no organismo, essa doença se multiplica ativamente no sangue acometendo múltiplos órgãos, como o trato gastrointestinal, fígado, baço, rins, sistema nevoso central, dentre outros, tendo como alvo principal os rins e fígado. Os sintomas da leptospirose nos humanos varia de acordo com cada organismo, existe duas formas de manifestação clínica: anictérica e ictérica. A forma anictérica é a que apresenta sintomas como febre, cefaleia, mialgia, anorexia, náuseas e vômitos, a tendência é ser autoeliminada sem sequelas, podendo até ser confundida como virose. A forma ictérica pode ser bem parecida com a forma anictérica porém a partir de três a sete dias do início dos sintomas ocorre a prevalência da icterícia, insuficiência renal e hemorragias, caracterizando a síndrome de Weil. Os sintomas da leptospirose em animais pode se apresentar como insuficiência renal
O diagnóstico da leptospirose é feito pelo exame MAT (teste de aglutinação microscópica), aonde são detectados os agentes no sangue, na urina ou nos tecidos. Ela é uma doença que age rapidamente e sem o correto tratamento ela pode ser letal para animais e humanos. Seu controle é fundamental para a sobrevivência do ser humano principalmente já que ele vive em sociedades que acabam ajudando na proliferação dos maior transmissores da leptospirose que são os roedores.
HUTTNER, MAURA DUMONT; PEREIRA, HUGO CATAUD PACHECO; TANAKA, ROSIMEIRE MITSUKO. Pneumonia por leptospirose. J. Pneumologia, São Paulo , v. 28, n. 4, p. 229-232, July 2002 . Available from
PEREIRA, ESTER RODRIGUES. LEPTOSPIROSE. 2014. Trabalhos de Conclusão de Curso (Bacharelado em farmacia) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE, [S. l.], 2014. Disponível em: http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/handle/123456789/368. Acesso em: 7 set. 2020.
MARIANI, MV. Orlando M.; CIARLINI, MV. Dr. Paulo C.; STUPAK, MV. Elaine C.; HONSHO, MV. Dr. Cristiane S.; BARROS, MV. Jessica C.; ALEXANDRE, MV. Natacha A. TRATAMENTO DA LEPTOSPIROSE CANINA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. REVISÃO DE LITERATURA | CLÍNICA DE PEQUENOS ANIMAIS: revista investigação medicina veterianria, São Paulo, 2015. DOI https://doi.org/10.26843/inves
JULIANA DIAS MARTINS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A Leptospirose é uma doença bacteriana, podendo diversificar em infecções assintomáticas até as sintomáticas graves, levando o paciente a óbito. Zoonose de grande importância socioeconômica, econômicas para o produtor. Existem Epidemias sobre leptospirose que ocorrem no verão, isso ocorre pois o Brasil e um pais de clima tropical e durante o verão temos períodos chuvosos, que desencadeiam enchentes e quando isso ocorre a urina do rato pode ficar diluída com isso essas bactérias podem ir de espalhando por varias regiões e alem da bactéria se espalhar por regiões e infectar outras pessoas, muitas pessoas também se contaminam quando andam nessas enchentes aumentando assim no verão o índice de leptospirose.
Analisar de forma geral os aspectos da doença leptospirose, suas características, sintomas, seus impactos na sociedade e propriedade rural de produção.
Na composição da presente pesquisa fez-se uso de artigos acadêmicos publicados nos últimos dez anos, elas tratando assuntos como nível de incidência em rebanhos bovinos e ovinos, incidência em humanos, dados sobre a doença em páginas oficiais do ministério da saúde tratando-se dos sintomas e contágio.De maneira bastante singular os artigos utilizados tratam a leptospirose como o verdadeiro problema exponencial que de fato é, mostrando a doença como um problema principalmente de caráter socioeconómico, denunciando as consequências desigualdade.
Os agentes etiológicos da leptospirose são as bactérias do gênero leptospira, que infectam uma gama variada de animais, selvagens e domésticos. Bastante comum em ratos, importantes vetores na disseminação como portadores assintomáticos.As vias de eliminação do agente são a urina e restos placentários. E o contágio ocorre por contato com água de enchentes e lama contaminada, ingestão de água, leite e alimentos contaminados, e fômites. Sua porta de entrada é a pele e mucosas.A leptospirose é uma doença sistêmica caracterizada por cefaleia, febre, insuficiência hepática/renal ou problemas reprodutivos. Sendo a insuficiência renal a principal causa de óbitos.Há alta incidência de leptospirose nos rebanhos bovinos, sendo L. Pomona, L. hicterohemorragie, L. grippotyphosa as sorovariedades de maior importância. Pesquisas apontam que a doença causa problemas econômicos tratando-se de animais de produção, bovinos, ovinos, caprinos, suínos e equinos. Devido os sintomas como infertilidade, aborto
Tendo em vista os principais aspectos da leptospirose e seus agentes, conclui-se que é uma doença de caráter socioeconômico ocorrendo com maior expressão em lugares do país de saneamento básico falho e deficiente. Profissionais como veterinários, trabalhadores de abatedouros, e tratadores correm um risco maior de contrair a doença, por seu contato maior e direto com os animais. Apesar
https://www.scielo.br/scielo.php?script
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-736X2012000400006&lng=pt&tlng=pt
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84782010000500040&lng=en&nrm=iso
FILIPE MOREIRA RODRIGUES
RAISSA GODOY RITH
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O contexto educacional atual vivenciado pelo Brasil, devido a pandemia provocada pelo Vírus Sars-CoV-2, conhecido como Corona vírus ou Covid-19, trouxe à tona a premência do domínio dos letramentos digitais. Ocorre que a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) já sinalizava para a escola trabalhar com os gêneros da esfera digital, inclusive desenvolvendo a autonomia do aluno no processo de autoria. Desse contexto que emerge as reflexões deste trabalho que socializa as pesquisas dos projetos de Iniciação Científica “Ensino, tecnologia e linguagens: uma investigação dos aspectos teóricos e metodológicos para promoção dos letramentos digitais” (UNOPAR/CNPq/PIBITI) e “Letramentos digitais: uma investigação das ferramentas digitais para o ensino de Literatura” (UNOPAR/FUNADESP). Diante disso, este trabalho se propõe a descrever as ferramentas que estamos explorando, via letramentos digitais, educação básica, visando interação com o aluno.
O objetivo deste trabalho é descrever as ferramentas do Google Classroom, em função da pandemia, para o desenvolvimento dos letramentos digitais, junto à educação básica, visando interação com o aluno.
A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, ancorada nos estudos de Cervo, Bervian e Silva (2007) que sugerem ao pesquisador primeiramente registrar, após, analisar e, concomitantemente, correlacionar os dados. Como limita-se a socializar a experiência deste grupo de pesquisadores, participantes de um grupo de pesquisa, com relação a exploração dos letramentos digitais necessários, em fundação da Pandemia, relatamos as ferramentas exploradas para interação com o aluno, na modalidade da educação básica. Para tanto, ancoramo-nos em Gil (2007), que nos indica que o pesquisador pode utilizar seu relato de experiência para exemplificar suas ações. Com base nisso, selecionamos um ambiente que requer a exploração dos letramentos digitais, adotado pela maioria dos estados brasileiros: Google Classroom. Para isso, necessário se faz a exploração dos Letramentos Digitais, conforme Dudeney, Hockly e Pegrum (2016).
O Google Classroom é uma ferramenta de apoio à docência, trata-se de um ambiente virtual de aprendizagem gratuito que faz parte dos serviços ofertados pelo G Suite for Education. Após o estudo observamos que ele permite a exploração do ensino híbrido, por meio da sala de aula invertida. Nele, o professor pode abrir espaços com atividades, envio de textos, tarefas, dentre outros. É possível o aluno exercer a autonomia e se organizar, com o uso da agenda e lembretes, para realizar as atividades, além de os responsáveis disporem de login e senha para acompanhar o desenvolvimento do aluno. Ressalta-se, ainda, ações docentes voltadas para o processo de correção online, feedback mais próximos e rápidos, escrita colaborativa, por meio do formulário google forms. Outro recurso a ser explorado no processo de interação são reuniões síncronas via google meet e disponibilização de documentos no google drive. Todas ações requerem dos envolvidos os letramentos digitais. (SCHIEHL e GASPARINI, 2016).
A pandemia impulsionou ações disruptivas que afetaram tanto a forma como o discente estuda como o trabalho docente. A seleção do Google Classroon é uma das possibilidades ao dispor do professor e requer vários letramentos digitais, inclusive o domínio das multimídias, em função das aulas gravadas. Isso já havia sido preconizado por Lévy (1993), quando apontou a educação como retrógrada, sendo corroborado por Valente (2014) que indica ser necessário alterar esse contexto.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: MEC, 2018. CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A.; SILVA, R. da. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. DUDENEY, G.; HOCKLY, N.; PEGRUM, M. Letramentos Digitais. Trad. Marcos Marcionilo. São Paulo: Parábola Editorial, 2016. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007. LÉVY, P. As Tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. São Paulo: 34, 1993. VALENTE, J. A. A comunicação e a educação baseada no uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação. Revista UNIFESO - Humanas e Sociais, Alto Teresópolis, v. 1, n. 1, p. 141-166, 2014. SCHIEHL, E. P.; GASPARINI, I.. Contribuições do Google Sala de Aula para o Ensino Híbrido. Renote: Revista Novas Tecnologias na Educação, [s.l.], v. 14, n. 2, dez. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
FILIPE MOREIRA RODRIGUES
RAISSA GODOY RITH
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Tendo a finalidade de fomentar pesquisas a respeito do uso das ferramentas digitais para o ensino de literatura, o trabalho aqui referido se articula ao projeto “Metodologias Inovadoras no Processo de Ensino e Aprendizagem” do programa de mestrado e doutorado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias (PPGENS/UNOPAR), e traz como alicerce a busca por investigar a respeito de ferramentas digitais que possam ser metodologias ativas de ensino em sala de aula agindo como instrumentos facilitadores do processo de ensino e aprendizagem de literatura, proporcionando, assim, um novo panorama de ensino, uma vez que a tecnologia passa a evidenciar, no decurso de aquisição da leitura literária e da Educação como um todo, uma “mediação facilitadora do processo de ensinar e aprender participativamente” (MORAN, 2000, p. 56)
O objetivo aqui presente é investigar possibilidades de ensino em trabalhos teóricos e práticos que contemplem o ensino de literatura amparado pelas tecnologias, na educação básica, conforme indicações da Base Nacional Comum Curricular, a fim de instigar propostas educacionais que abordem a intersecção entre a transmissão de conhecimentos e as novas tecnologias.
Diante das novas demandas de ensino que buscam cada vez mais aproximar o aluno do processo de ensino e aprendizagem e tendo em vista os objetivos específicos presentes no projeto “Metodologias Inovadoras no Processo de Ensino e Aprendizagem”, o este trabalho se constrói por meio de uma abordagem qualitativa, que apresenta-se como uma investigação de caráter etnográfico, diagnóstico, exploratório e interventivo, onde diferentes métodos serão usados, subdivididos e exemplificados em determinados tipos de pesquisa, participantes, técnicas de coleta de dados e forma de análise dos dados ou, ainda, aporte teórico, com o intuito de promover um maior aprofundamento na pesquisa (GIL, 2019).
Sendo articulado ao programa de mestrado e doutorado para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias e evidenciando uma das competências gerais da BNCC: “5. Cultura digital – Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética. Para: Comunicar-se, acessar e produzir informações e conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria” (Fonte: PORVIR, 2018), considera-se que os resultados das pesquisas desenvolvidas neste projeto gerem novas percepções entre o ensino de literatura, de forma que possam abrir possibilidades de explorar-se ferramentas tecnológicas no processo de ensino e aprendizagem na escola realocando as ferramentas digitais como “ferramentas instigadoras, capazes de colaborar para uma reflexão crítica, para o desenvolvimento da pesquisa, sendo facilitadoras da aprendizagem de forma permanente e autônoma” (MERCADO, 2002, p. 1).
Os resultados esperados da presente pesquisa consistem na busca por tecnologias que possam mediar o ensino de literatura em sala de aula a fim de proporcionar diferentes tipos de ferramentas digitais que venham facilitar e reorganizar o processo de ensino e aprendizagem do aluno gerando uma experiência inovadora e atrativa para o mesmo.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: MEC, 2018.
DUDENEY, Gavin; HOCKLY, Nicky; PEGRUM, Mark. Letramentos Digitais. Trad. Marcos Marcionilo. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 6. Ed. São Paulo: Atlas, 2019.
MERCADO, L. P. L. A internet como ambiente auxiliar do professor no processo ensino aprendizagem. In: Conferência Internacional sobre Educación, Formación y Nuevas Tecnologías y e-Learning, 2002, Sevilla, Espanha. Actas de Virtual Educa 2002. Sevilla - Espanha: Virtual Educa 2002, v. 1, p. 1-12.
MORAN, J. M. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
PORVIR. Entenda as 10 competências gerais que orientam a Base Nacional Comum. Disponível em: http://porvir.org/entenda-10-competencias-gerais-orientam-base-nacional-comum-curricular/. Acesso em 07 set. 2020.
SANDY MARA wermeier chiesa
THIAGO LIMA DE ALMEIDA
MARIANA BELLONI
ANGELA MARIA DA SILVA
MAIKELY LARISSA BORMANN MACIEL DOS SANTOS
FERNANDA TUCCI BUENO PEREIRA
JANAINA LAUANA NASCIMENTO PEDROZO
MARIANE MACHADO DE MORAES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ERECHIM
A leucemia felina (FeLV) é causada por um vírus pertencente à família do retrovírus ácido ribonucleico transmitido pelas vias vertical e horizontal (Sherding2008). A principal via de infecção do FeLV é por contato prolongado com saliva e as secreções nasais de um gato contaminado, a lambedura ou o compartilhamento das fontes de água e alimentos efetivamente resultam em infecções (Nelson & Couto, 2015).
Os sinais clínicos apresentam uma ampla variedade, as mais comuns são imunodepressão, anemia, desordens mieloproliferativas, linfoma, leucemia e algumas síndromes, incluindo neuropatias, dermatopatias, enteropatias e desordens reprodutivas (Gabor et al, 2006;Hartamann et al, 2012).
O objetivo desse trabalho é fazer uma revisão de literatura sobre a leucemia viral felina através de revisões de literatura, artigos e livros da área.
Para realização desta revisão, foram pesquisados trabalhos acadêmicos nas seguintes plataformas digitais: google scholar, periódicos capes e scielo. Também foi pesquisado em livros na área de clínica de pequenos animais. Os dados foram ordenados nas seguintes formas: etiologia, transmissão, sinais clínicos, métodos de diagnóstico e tratamento. Foram utilizados os seguintes descritos: Vírus Leucemia Felina, tratamento para FeLV e vacinação em gatos.
Os animais não esterilizados com a idade de 1 a 4 anos apresentam maior chance de infecção, podendo ser atingido em qualquer faixa etária. A animais imunodepremidos são grupos de risco (Gobucci et al, 2019)
Pode ser usado os testes de ELISA (sorologia) e reação em cadeia da polimerase (PCR) para a busca do p27 afim de dignosticar o vírus. Os exames mais sensíveiscomo PCR e RT-PCR (reação em cadeia da polimerase em tempo real) devem ser a escolha para detectar DNA pró-viral inserido no genoma de animais negativos para antígeno (Gobucci et al, 2019). O prognóstico para a maioria dos gatos é de dois a três anos, todos os gatos devem ser testados antes da vacinação.
Diante do estudo, conclui-se que o vírus é altamente contagioso e pode atingir qualquer faixa etária. A vacinação deve ser recomendada para animais saúdaveis independente da idade e isolamento para animais positivos.
COBUCCI,G.C; et al. Fatores de risco e sintomatologia clínica associadas à infecção pelo FeLV: estudo de caso-controle em um hospital escola veterinário. Cienc. anim. bras. Goiânia. V.20,1-10.2019. p. 50797.
GABOR, L.J; et al. Feline leukaemia virus status of Australian cats with lymphosarcoma. Aust Vet J. 2006 p.479-81.
GOMES-KELLER, M. A. et al. Detection of Feline Leukemia Virus RNA in Saliva from Naturally Infected Cats and Correlation of PCR Results with Those of Current Diagnostic Methods. Journal of Clinical Microbiology, v.44, n.3, p. 916–922, 2006.
HARTMANN, K. clinical aspects of feline retrovirues: A revie Virues. 2012. P.2284-710.
LUTZ, H. Et al. Feline leukaemia. ABCD guidelines on prevention and management. J Felineb Med Surg. p.565-74. 2009;
NELSON, R. W; COUTO, G. Medicina interna de Pequenos Animais. 5. Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015. p. 3921.
SHERDING, R.G. Vírus da Leucemia Felina. In: Manual Saunders Clinica De Pequenos Animais/ Birchard.S.J; Stephen.J. 3.ed.
ANTONIO AUGUSTO DA SILVA
EDUARDO DE CASTRO FERREIRA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
As leishmanioses são doenças causadas por protozoário do gênero Leishmania, com três principais formas de manifestação (cutânea, visceral e mucocutânea), sendo transmitida pela picada de fêmeas de insetos pertencente a subfamília dos Phlebotominae, com seu ciclo epidemiológico variando conforme sua localização geográfica. A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que anualmente ocorra de 700 mil a 1 milhão de novos casos no mundo, das diferentes formas, sendo o Brasil em 2018 responsável por 97% dos novos casos relatados nas regiões das Américas da forma mais grave (visceral). Este projeto analisa a presença de Leishmania spp em amostras de animais domésticos e sua participação na manutenção do ciclo epidemiológico da leishmaniose, utilizando técnicas de diagnósticos molecular e imunocromatográfica (TR-DPP), para identificação de possíveis hospedeiros e fontes de alimentos de seus vetores na comunidade quilombola Furnas do Dionísio, pertencente ao município de Jaraguari-MS.
Analisar por meio de técnicas moleculares e sorológicas infecção por Leishmania spp. em diferentes espécies de animais domésticos localizados na comunidade quilombola Furnas do Dionísio, pertencente ao município de Jaraguari-MS.
Amostras de DNA de 4 espécies de mamíferos doméstico, sendo eles Canis lupus familiaris (Cão), Felis silvestris catus (Gato), Sus domesticus (Porco) e Bos taurus (Bovino), que vivem na comunidade quilombola Furnas do Dionísio localizada no município de Jaraguari-MS, sendo coletados 43 amostras de sangue total e 40 amostras de conjuntiva ocular utilizando SWAB.
Foi realizado teste rápido TR DPP® Leishmaniose visceral canina Bio-manguinhos em 26 amostras de sangue total das espécies Felis silvestris catus (Gato), Sus domesticus (Porco) e Bos taurus (Bovino).
Nos testes moleculares foi utilizado as 40 amostras DNA extraído das conjuntivas oculares, utilizou-se PCR dirigida ao gene IRBP como análise de qualidade de DNA e PCR direcionada a região do cinetoplasto (kDNA) para gênero Leishmania, com objetivo de identificar possíveis animais infectados.
Os resultados para TR DPP®, foi positivo em 3 amostras de porcos, contudo não pode-se afirmar sua positividade já que o teste foi padronizado e direcionado para a espécie canina (Escobar, 2015).
Os resultados da PCR IRBP foram inferiores ao esperado para os cães, pois os indicadores para proteína de ligação ao retinóide interfotorreceptor (IRBP) tem especificidade de 100% nesta espécie, deve-se refazer o teste, e satisfatório para o restante das espécies, mostrando à aplicabilidade da PCR-IRBP como avaliador de qualidade de DNA extraído de diferentes tecidos em diversas espécies de mamíferos (Ferreira et al, 2010). Os resultados para PCR-kDNA foram todos negativos, sendo avaliadas duas espécies (bovinos e suínos), porém não podemos afirmar que os animais testados são verdadeiramente negativos, já que à variações no grau de parasitismo em diferentes tipos de tecidos durante uma infecção por Leishmania spp, sendo mais acentuadas em casos sintomáticos (Marcelino, 2011 e Ferreira, 2010).
O uso do teste TR DPP® canina em outras espécies, possibilita analise das respostas humoral e seu possível uso na triagem de diversas espécies infectadas com Lishmania spp. A PCR-IRBP é muito versátil como avaliador qualitativo de DNA em diferentes tecidos além da possibilidade classificação taxonômica. O desenvolvimento e aperfeiçoamento de técnicas laboratoriais é de grande importância na compreensão dos fatores de transmissão e manutenção dos agentes patológicos de interesse em saúde pública.
ESCOBAR, T.A. Presença de leishmania sp em equinos de zona urbana de Uruguaiana, Rio Grande do Sul. Universidade Federal do Pampa, Campus Uruguaiana, Programa de Pós-graduação em Ciência Animal, Dissertação de Mestrado, Uruguaiana, 2015.
FERREIRA, E.C. Estudo dos hospedeiros de Leishmania em área de ocorrência das leishmanioses no município de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. Orientação: 2010. 131 f. Tese (Doutorado em Doenças Infecciosas e Parasitárias)-Ministério da Saúde. Fundação Oswaldo Cruz, Centro de Pesquisas René
FERREIRA, E. C., GONTIJO, C. M., CRUZ, I., MELO, M. N., & SILVA, A. M. Alternative PCR protocol using a single primer set for assessing DNA quality in several tissues from a large variety of mammalian species living in areas endemic for leishmaniasis, 2010.
MARCELINO, A.P. Detecção de Leishmania (Ross, 1903) em Rattus norvegicus (Berkenhout, 1769) em Belo Horizonte, Minas Gerais, 2007 e 2008. Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Veterinária.
ANA BEATRIZ CAROLLO ROCHA LIMA
ELIsEU PAULO DE ARAÚJO
LARISSA PEREIRA BARBOSA CORREIA
RAFAEL CREDENDIO ALVES
GUILHERME BRANDÃO DO AMARAL
LETICIA BOLIAN ZIMBACK
Acadêmico
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA
Mogi das Cruzes localiza-se nos domínios correspondentes à Mata Atlântica. Poucos estudos realizaram amostragens da herpetofauna em Mogi das Cruzes-SP. Uma empresa de consultoria ambiental realizou por solicitação da SABESP um inventário da fauna da área do Reservatório de Taiaçupeba e registrou 16 espécies de anfíbios anuros e 3 espécies de répteis. Também constam do Plano de Manejo da Reserva Ecológica de Itapeti 25 espécies de anfíbios anuros e 14 espécies de répteis. Um resumo publicado no 8º Congresso Brasileiro de Herpetologia registrou a existência de 45 espécies de anuros no Núcleo Itutinga-Pilões.
O objetivo do presente estudo foi realizar o levantamento preliminar da herpetofauna de uma área preservada em Mogi das Cruzes,SP e dessa forma contribuir para o conhecimento vigente da herpetofauna do município.
A área amostrada localiza-se nos domínios correspondentes à Mata Atlântica e sua cobertura vegetal corresponde à Floresta Ombrófila Densa (Floresta Tropical Pluvial) com base no Mapa da Área de Aplicação da Lei n° 11.428 de 2006 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2008). As atividades de campo foram realizadas no primeiro semestre de 2020 durante o “1º Frog Watching” utilizando os seguintes métodos: busca ativa e/ou encontro ocasional de espécies de anfíbios, captura, registro fotográfico e soltura imediata de anfíbios anuros e uso de playback. Dados complementares foram obtidos através do acesso a registros fotográficos e de registros de ocorrência da herpetofauna constantes na bibliografia. O estudo foi submetido ao SISBio e obteve a licença nº 75072-2 e foi protocolado sob o CEUA nº 2150090420 (ID 000488) e aprovado pela Comissão de Ética no Uso de Animais da Universidade Paulista (CEUA/UNIP) na reunião de 13/05/2020.
A identificação das espécies foi realizada através de guias de identificação de anfíbios e répteis da Mata Atlântica.
Os seguintes anfíbios anuros foram identificados na amostragem:
Adenomera marmorata;
Aplastodiscus leucopygius;
Bokermannohyla sp.;
Dendropsophus brevipolicatus;
Dendropsophus elegans;
Dendropsophus microps;
Boana albomarginatus;
Boana faber;
Boana pardalis;
Ischnocnema parva;
Physalaemus cuvieri;
Physalaemus olfersii;
Lithobates catesbeianus;
Scinax crospedospilus;
Scinax hayii;
Scinax sp.
Os seguintes répteis foram identificados na amostragem:
Anguis sp.;
Bothrops jararaca;
Erythrolamprus miliaris;
Hydromedusa tectifera;
Micrurus corallinus;
Xenodon neuwiedii.
O presente levantamento identificou 16 espécies de anfíbios anuros e 6 espécies de répteis, que conjuntamente com a bibliografia somam para o município um total de pelo menos 47 espécies de anfíbios anuros e 17 espécies de répteis.
COSTA, Carolina OR; GARCIA, Paulo CA. Riqueza e análise temporal de anfíbios anuros do Parque das Neblinas, Bertioga, SP. Universidade de Mogi das Cruzes, Ciências Biológicas, Projeto de Iniciação Científica Voluntário – PIVIC, 2005.
PRÓ-AMBIENTE ASSESSORIA AMBIENTAL. Inventário de Fauna da Represa de Abastecimento de Taiaçupeba – SABESP. Processo SMA 13.532/95, Atendimento às exigências da LI 567, Informação Técnica 042/12/IEOH, Suzano-SP, novembro de 2013.
TREVINE, Vivian et al. Herpetofauna of Paranapiacaba: expanding our knowledge on a historical region in the Atlantic forest of southeastern Brazil. Zoologia (Curitiba), v. 31, n. 2, p. 126-146, 2014.
SAMUEL FELIPE DOS SANTOS
MARIA APARECIDA DOMINGUES
MARIANA APARECIDA GIRALDELLI
OSVALDO ALVES PEREIRA
ARLETE AGUIAR PONTES
MIRELA AGUIAR BRASIL
STEFANI KAROLINE TEODORO PINHEIRO
DENISE PEREIRA CANEDO MEIRA VIEIRA
DAHIANE DOS SANTOS OLIVEIRA ZANGESKI
LUANA DO CARMO VIANA
Iniciação Científica
UNIC BARÃO
Os limites de Atterberg são métodos de avaliação responsáveis por determinar a consistência de um solo, indicando a resistência à deformação e ruptura através do teor de umidade. Conforme Pinto (2012), a consistência do solo e os limites de Atterberg estão relacionados através da influência do teor de umidade do solo nas partículas de argila.
Estes ensaios estão associados com as mudanças de estado físico do solo, sendo divididos em limite de consistência (LC), limite de plasticidade (LP) e limite de liquidez (LL), ambos obtidos através de análises laboratoriais.
O intuito deste resumo descritivo é realizar uma breve revisão narrativa sobre os limites de Atterberg, caracterizando-os e discutindo a sua utilização para determinação um solo fino.
O objetivo deste resumo é exemplificar como os limites de Atterberg estão relacionados com o solo, apresentando brevemente os limites de consistência e um método de classificação de solos finos.
O presente trabalho foi realizado através de revisão narrativa de livros consagrados que abordam a temática de mecânica dos solos, discutindo os limites de Atterberg, índices de consistência do solo.
No que se refere aos métodos de ensaio foram revisadas as normas brasileiras NBR 6459 e NBR 7180, ambas prescritas pela ABNT (1984), que padronizam os ensaios para determinação do limite de liquidez e do limite de plasticidade do solo.
Os teores de umidade do solo correspondem à mudança de seu estado físico, sendo o limite de plasticidade (LP) o ponto de transição do estado semissólido para o plástico e o limite de liquidez (LL) do estado plástico para o líquido. (CAPUTO, 1998)
Os valores dos LL e do LP são obtidos através de ensaios laboratoriais padronizados e prescritos por ABNT (1984) nas NBR 7180 e NBR 6459.
O índice de plasticidade (IP) é a região em que o solo se encontra no estado plástico, sendo obtido, em porcentagem, pela a diferença numérica entre os limites de Atterberg: IP = LL – LP
A partir do IP é possível avaliar a plasticidade do solo qualitativamente, sendo: não plástico (IP=0), pouco plástico (1
Conclua-se que os ensaios de limites de Atterberg são de suma importância para a engenharia civil, pois a partir dos valores obtidos nos ensaios é possível classificar um solo, analisando suas principais características e podendo determinar qual tipo de fundação é adequado para o local.
ABNT – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6459 – Solo – Determinação do limite de liquidez – Método de ensaio. Rio de Janeiro, 1984.
ABNT – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 7180 – Solo – Determinação do limite de plasticidade – Método de ensaio. Rio de Janeiro, 1984.
CAPUTO, H. P. Mecânica dos solos e suas aplicações – volume 1: Fundamentos. 6ª ed. Rio de Janeiro, RJ: LTC, 1988.
PINTO, C. D. S. Curso básico de mecânica dos solos. 3ª ed. São Paulo, SP: Oficina de textos, 2012.
WILLIAN ROBSON BEGNOSSI DO NASCIMENTO
FABIANO GIACOMINI
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE CATANDUVA
O Brasil se destaca como o maior produtor de café mundialmente, pois os produtores desenvolveram técnicas bastante aprimoradas para cultivar e colher os grãos em grande escala, sendo responsável por aproximadamente 1/3 da produção mundial.
O processo de colheita de café no Brasil vem sendo mecanizado desde a década de 70 como alternativa para a diminuição dos custos operacionais (Matiello et al., 2010), tendo em vista também que a mão de obra esteja cada vez mais onerosa e escassa.
Diante disso, trabalhando no desenvolvimento de máquinas junto aos produtores de café pude perceber a importância em disponibilizar um sistema de separação de gravetos e pauzinhos para o agricultor otimizar sua colheita, gerando melhor qualidade nos grãos, maior rendimento e redução de custos.
Assim, o projeto tem como objetivo permitir a limpeza com eficiência dos grãos recolhidos caídos no chão em qualquer tipo de solo.
O objetivo geral de pesquisa propõe inserir nas máquinas recolhedoras um complemento agrícola na forma de caixa peneira vibratória, compreendendo uma estrutura, peneira propriamente dita com variações de furos e reguláveis, sendo acoplado em um motor hidráulico com regulagem da velocidade da vibração, donde o movimento transversal é limitado por um excêntrico.
O trabalho foi conduzido na Fazenda São Bento, na cidade de Jaú, estado de São Paulo, na safra agrícola de 2018, sendo a colheita realizada no mês de agosto.
Os frutos retidos na planta após a passada da colhedora, são aqueles que em função do processo de derriçamento da planta são lançados ao solo para posterior recolhimento.
O recolhimento destes frutos do chão foi realizado utilizando uma recolhedora modelo NEWCOL CAF1000, fabricada pela Agrosolution, cujo princípio de funcionamento é a utilização de caixas vibratórias para a separação de impurezas mais grosseiras como folhas, torrões e pauzinhos; acoplado a um trator de uma potência de 75 cv para funcionamento; o trator utilizado para tracionar e acionar esta recolhedora foi um New Holland TT - 75F. Neste caso, o recolhimento foi realizado na velocidade de trabalho foi de 1,2 km/h em única passada.
Os procedimentos técnicos utilizados fazem menção a testes em campo em diversas situações (terreno úmido, seco, inclinado).
Durante os experimentos realizados, foi possível mensurar a velocidade e condições de trabalho de acordo com o preparo do cafezal para que se obtenha melhores resultados, conforme demonstrado na tabela abaixo.
1 - Condições ruins Cafezal sem preparo de terreno para mecanização da colheita e/ou com declive muito acentuado e a inexperiência do operador (baixa produtividade) 600m/h.
2 - Condições Normais Cafezal em processo de adequação à colheita mecanizada, com poucas irregularidades, topografia média, produtividade normal e experiência do operador 800m/h a 1300m/h.
3 - Condições Excelentes Cafezal com terreno uniforme e preparo para colheita mecanizada, produtividade excelente e alta experiência do operador. 1300m/h
a 2000m/h.
Assim, o controle da qualidade da operação de recolhimento mecanizado é de extrema importância para que se assegure plena qualidade nos processos subsequentes.
Ressalto a grande influência das condições ambientais e culturais na qualidade da colheita do café de varrição, afirmando ser necessário realizar um bom preparo pré-colheita (arruação) para que se reduzam as perdas e se eleve a eficiência das máquinas. CASSIA et al. (2013) enfatizam a importância de se analisar quali-quantitativamente a eficiência das operações mecanizadas na cafeicultura, observando também a qualidade das mesmas, tornando-as mais confiáveis.
CASSIA, Marcelo Tufaile et al. Qualidade da colheita mecanizada de café em sistema de plantio circular. Cienc. Rural [online]. 2013, vol.43, n.1, pp.28-34. Epub Dec 04, 2012. ISSN 0103-8478. Recuperado de https://doi.org/10.1590/S0103-84782012005000148
Embrapa Café (2016) Manual do café Colheita e Preparo. Recuperado de http://www.sapc.embrapa.br/arquivos/consorcio/publicacoes_tecnicas/livro_colheita_preparo.pdf
Tavares, T.O. (2014) Análise Quanti-Qualitativa do Recolhimento Mecanizado do Café de chão. Recuperado de http://fundacaoprocafe.com.br/sites/default/files/4%20-%20TIAGO%20TAVARES%20Recolhedora.pdf
Tavares T.O. (2016) Recolhimento mecanizado do café em função do manejo do solo e da declividade do terreno. Dissertação Mestrado. Jaboticabal. Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”.
Tavares T,O. Santinato F, Silva R.P, Voltarelli M.A.,Paixão C.S.S., Santinato R. (2015). Qualidade do recolhimento do café. Coffee Science
NATALY GOMES CORREA
ESTHER SILVA RODRIGUES ALCAÇAS
MARCIO ANTONIO DE ASSIS
Iniciação Científica
UMC - UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
Com o aumento da longevidade, o estímulo é envelhecer de forma mais saudável e com maior qualidade de vida, o que aponta para a importância do desenvolvimento de políticas públicas que propiciem a autonomia, independência e bem-estar. Para isso, é necessária a percepção do adulto sobre saúde e envelhecimento (MARI et al, 2016). Portanto, esse trabalho se faz importante, pois pretende levantar como o homem está se preparando para a velhice, quais são os seus cuidados de saúde e como se faz necessário buscar medidas para um envelhecimento ativo. Para que assim, eles possam compreender que há uma trajetória para um envelhecer com qualidade, entendendo quais são as ações de promoção à saúde, prevenção e tratamento precoce. Por fim, será possível identificar as barreiras e dificuldades em que esses homens encontram ao longo da vida em alcançar o bem-estar e saúde na velhice, bem com as facilidades associadas.
Identificou-se como o homem se prepara para o seu envelhecimento e quais são as suas dedicações em relação à sua saúde, além de levantar os aspectos que interferem nesse processo.
O estudo apresentado, refere-se a uma pesquisa de campo de caráter descritivo e explorativo, desenvolvido por abordagem quantitativa. Participaram desse estudo 50 alunos da Universidade de Mogi das Cruzes dos cursos de Administração, Direito e Engenharia Civil que se propuseram a participar. Os critérios para inclusão foram homens com idade de 20 a 59 anos e aceitaram fazer parte da pesquisa por meio da assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Participantes que não se encaixasse nesses critérios foram excluídos. Este projeto foi encaminhado ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Mogi das Cruzes com número de aprovação 3.348.564, o qual avaliou e aprovou o início do trabalho de coleta dos dados por meio da aplicação do instrumento de pesquisa. Os dados obtidos foram analisados e apresentados através de gráficos e tabelas e posteriormente explicados pela discussão dos resultados.
Com o estudo apresentado é perceptível, que mais da metade dos homens possuem uma predisposição genética para doenças crônicas, mas que apenas 50% faz prática de exercícios físicos, 52% consideram ter uma alimentação saudável e ainda 52% só procuram os serviços de saúde em emergências. Com isso, é possível observar a falta preparo desses indivíduos para uma senescência saudável em diversos âmbitos da saúde. Apesar dos resultados obtidos em relação à alimentação serem favoráveis 66% dos participantes costumam comer fast food de forma regular. O consumo excessivo de alimentos não saudáveis é fortemente associado a um perfil de saúde negativo, sendo assim, as refeições saudáveis, são de extrema importância para a manutenção da saúde e prevenção de doenças (RUETER et al, 2019).
A pesquisa conseguiu identificar como o homem está se preparando para o seu envelhecimento apontando quais são os cuidados em relação à saúde, além de levantar os aspectos que interferem nesse processo. Foi evidenciado o despreparo e falta de práticas saudáveis, o qual resulta em problemas de saúde pública e barreiras para atingir a senescência com qualidade. Nas quais, são necessárias ações a fim de amenizar os fatores que influenciam nesse processo.
MARI, F. R. O processo de envelhecimento e a saúde: o que pensam as pessoas de meia-idade sobre o tema. Rev. Bras. Geriatr. Gerontol., Rio de Janeiro, 2016. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbgg/v19n1/pt_1809-9823-rbgg-19-01-00035.pdf. Acesso em: 20 fev. 2019. RUETER, C. P.; et al. Relação entre Dislipidemia, Fatores Culturais e Aptidão Cardiorrespiratória em Escolares. Sociedade Brasileira de Cardiologia: Rio de Janeiro, n.6, v.112, p.729-736, jun. 2019. Disponível em: http://publicacoes.cardiol.br/portal/abc/portugues/2019/v11206/pdf/ABC-PORTUGUES.pdf#page=85. Acesso em: 02 jan. 2020.
EDENAR SOUZA MONTEIRO
FABIANA FLAVIA DE MAGALHÃES NASCIMENTO castro
FLAVIO MARCELO BUENO DE CASTRO
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Este estudo busa evidenciar a importância do uso da literatura infantil, enquanto recurso metodológico de apropriação da leitura e da escrita nos primeiros anos do Ensino Fundamental a partir de uma experiência que revela algumas questões que contribuem para as discussões relativas aos recurso metodológico mediador da aprendizagem e voltado para o desenvolvimento das crianças, a partir do uso da literatura infantil. O trabalho pedagógico junto às crianças tem sido tema de estudos e reflexões nos cursos de formação de profissionais desta etapa de ensino. Como tais, temos um lugar garantido e privilegiado, contudo com grandes esponsabilidades, o que nos leva a refletir sobre o nosso papel e influência no desenvolvimento e aprendizagens dos pequenos. Desta maneira, buscamos referências na matriz sócio construtivista, a partir de Vigotski (2001) sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem, pensamento e linguagem.
Evidenciar a importância do uso da literatura infantil, enquanto recurso metodológico de apropriação da leitura e da escrita nos primeiros anos do Ensino Fundamental.
O presente estudo é qualitativo, do qual descreve a experiência de trabalhar com a literatura infantil, enquanto recurso metodológico para a apropriação da leitura e da escrita no segundo ano do ensino fundamental. Segundo GOLDENBERG (2004), a metodologia científica auxilia em provocar um novo olhar sobre o saber científico, instiga a curiosidade e a pesquisa requer flexibilidade, capacidade de observação e de interação com os pesquisados. Utilizamos como metodologias: círculos, grupos e teatro de fantoches, para que pudéssemos envolver as crianças de maneira ativa.
Ao colocarmos as crianças em contato com as obras literárias de Eva Furnari, utilizando metodologias ativas como círculos, leituras coletivas, brincadeira, contação de histórias, teatro de fantoche, criação de textos coletivos e individuais. Os alunos demonstraram alegria e vontade em ouvir novas histórias da autora. Inclusive conseguiram desenvolver em duplas a releitura da história Trudi e Kiki. Ainda neste viés de discussão VIGOTSKI (1991) postula a figura do mediador, pois acredita que não é possível desenvolver conhecimento de forma individualista, sem interação não há aprendizagem. Para o teórico, aprendizagem é um processo de passagem do nível de desenvolvimento real, aquilo que a criança já sabe, para o nível de desenvolvimento potencial, aquilo que é capaz de aprender com o auxílio do mediador: adultos e crianças. Chega-se a uma concepção da criança como ser social e histórico. E seu desenvolvimento ocorre no coletivo e nas interações com o meio.
Através deste estudo e da vivência profissional verificamos que a contação de história é uma atividade frequente no dia-a-dia da escola, porém com diferentes finalidades, ora utilizada como passa tempo, como atividade sem importância, ora para fins apenas didáticos e/ou diretivos. Mas sabemos que é através de um jogo simbólico de significantes e significados que a criança cria, recria e conhece o mundo que a cerca.
BAKHTIN, Mikhail V. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
CARVALHO, Bárbara V. de. A literatura Infantil – visão histórica e crítica. 6ª Ed. São Paulo: Global, 1989.
VYGOTSKY, L. S. A Formação Social da Mente. São Paulo. Martins Fontes, 1991.
Cristina Carvalho Alves Lima
JOSE AMARO DA SILVA
ADAILTON DOS SANTOS BATISTA
JOSE GERALDO DE OLIVEIRA
PAULO LEANDRO PINHEIRO
RENATA THAYLISE FRANÇA MACIEL
THIAGO MATOS vieira da Silva
DANILO VIEIRA DE ALMEIDA
CRISTIANO FORTUNATO LEITE
THIAGO FIGUEIREDO ROCHA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Logística reversa é a área da logística que visa o retorno do produto utilizado para o processo produtivo, fomentando o reaproveitamento ou o descarte adequado de todo tipo de material. O objetivo primordial dela é garantir a preservação do meio ambiente. Tem como benefício promover a consciência sustentável, com foco em reduzir os impactos ambientais. Também, proporcionar a redução de custos fazendo o reaproveitamento de parte desses produtos. Uma empresa que visa a preservação do meio ambiente acaba adquirindo uma identidade ecologicamente correta, ocasionando a aproximação de um público que se preocupa com o meio ambiente.
Mostrar às organizações e pessoas físicas a importância da contribuição da logística reversa para a redução dos resíduos químicos em prol da preservação do meio ambiente, apresentando suas aplicações e seus benefícios.
Para responder ao problema da pesquisa: quais são as aplicações e os benefícios da logística reversa, realizamos um estudo exploratório. Na primeira fase, foi realizada uma pesquisa com dados secundários: principais autores da área financeira, trabalhos acadêmicos e sites de especialistas confiáveis. Na segunda fase, realizamos uma pesquisa com dados primários: uma pesquisa qualitativa, por meio de entrevista a um profissional especialista na área, denominada pesquisa qualitativa e na última faze, realizamos uma ação prática de conscientização às pessoas físicas, incentivando-as a praticarem ações de responsabilidade ambiental em seus lares por meio de mídia digital.
Durante o desenvolvimento do trabalho ressaltamos, como por exemplo, preocupação das empresas em atender a legislação de modo eficiente, visando o melhor para a cidade onde está instalada, preocupando-se em influenciar fornecedores e empregados a assumirem uma postura sócio ambientalmente responsável. As empresas se interessam pela redução, armazenagem e pela destinação correta de seus resíduos, seja para reciclagem, reuso, redistribuição, venda, processamento ou, simplesmente, descarte. Além disso, com a destinação correta desses resíduos, a empresa tem um retorno financeiro, o que estimula o mantimento dessa política. Mas, além das empresas, as pessoas físicas também precisam aprender, se conscientizar e praticar a logística reversa e outras ações de responsabilidade ambiental, pois o início desse processo pode iniciar nos lares dos consumidores.
Durante o estudo, percebemos que, pessoas físicas e empresas podem praticar a logística reversa, como ganho de imagem, redução de custos, além de prezar pela sustentabilidade em suas ações. Dessa forma, concluímos que a logística reversa tem, de forma significativa, grande impacto no meio ambiente e na rentabilidade de grandes empresas.
BALLOU, R. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos: Planejamento, Organização e Logística Empresarial. 4. ed. São Paulo: Bookman, 2001 BALLOU, R. Logística empresarial: transporte, administração de materiais e distribuição física. 5ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. CAMARGO, F. Desenvolvimento de Método de Seleção de Fornecedores de Logística Reversa para uma Empresa de Cosméticos. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Engenharia de Produção) -Escola Politécnica da Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007, 141p O que é logística reversa. Disponível em: https://www.oeco.org.br/dicionario-ambiental/28020-o-que-e-logistica-reversa/. Acesso em 05 de novembro de 2019
JEANNE KARLETTE MERLO
PAULA Ferreira Benassi Lázaro
KELLY JAQUELINE SILVA
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
O uso da mochila escolar é acessório indispensável para a criança e/ou adolescente em idade escolar, e o seu uso prolongado pode desencadear alterações de ordem musculoesquelética, e como consequência, o aumento da prevalência de alterações da coluna vertebral como a lombalgia (KIM; KIM; OH, 2015). O carregar da mochila pesada pode ser fator contribuinte para problemas posturais, afetando entre 40 a 70% de crianças e adolescentes. Na literatura, recomendações sobre o peso das mochilas escolares e a sua relação com o peso corporal é apresentado que não exceda de 5 a 10% do peso corporal (WALICKA-CUPRYS et al., 2015; SILVA et al., 2015). Para os padrões brasileiros com a criação da Lei 17.482/2013 no Estado do Paraná, propõe que o peso da mochila não ultrapasse de 15% do peso corporal (BATISTA et al., 2016). Desta forma, investigar se há uma relação entre o peso da mochila escolar e lombalgia em escolares torna-se de suma importância, à fim de inserir estratégias de educação em saúde.
O objetivo desta revisão de literatura é investigar se há uma relação com o uso da mochila escolar e lombalgia em escolares do ensino fundamental.
Para a realização desta revisão de literatura, foram examinados artigos científicos por meio de buscas em periódicos nacionais e internacionais inseridos nas bases de dados Scielo e PubMed, publicados entre os anos de 2015 a 2020, com característica de Estudo Transversal. Para a seleção dos artigos as palavras-chaves utilizadas foram: mochila escolar, escolares, alterações posturais, lombalgia, nos idiomas português e inglês. O período da busca dos artigos foi feito entre os meses de junho a julho de 2020, e após selecionar os artigos os autores precederam à leitura, iniciando pelo título, resumo e, posteriormente pela leitura na íntegra.
Macedo et al. (2015) reuniu 149 alunos de uma escola, 86% tiveram pelo menos um episódio de lombalgia, podendo ser atribuído ao transporte diário das mochilas, 60% relataram algia em região da coluna lombar no mês anterior. O valor médio do peso das mochilas foi de 4,04 kg, provavelmente contribuiu para a ausência de diferenças significativas entres os participantes com e sem lombalgia. Já Skoffer (2017) com a participação de 546 alunos, 24,2% relataram redução da função diária ou busca de cuidados devido à lombalgia, e foi positivamente associada ao transporte da mochila escolar no ombro considerado como fator preponderante. E Assiri et al. (2020) com a população alvo 876 alunos, 39,4% relataram dor nas costas, 60,2% carregam a mochila na lateral, e 37,1% carregavam mais do que o limite de peso recomendado para o uso de mochila. Os autores não encontraram evidências para apoiar o papel de mochilas escolares pesadas (>10% do peso corporal) no desenvolvimento de dor nas costas.
Dores na região lombar, é um distúrbio de ordem musculoesquelética observada em escolares, podendo dar continuidade na vida adulta e apresenta-se como um problema de saúde pública. Por vezes o diagnóstico é de difícil interpretação, e a etiologia pode ser multifatorial em alunos que apresentam dor musculoesquelética, e associar a lombalgia com o peso excedente da mochila escolar é algo desafiador, assim torna-se necessário adotar medidas de educação em saúde no ambiente escolar.
ASSIRI,A.et al. Back pain and schoolbags among adolescentes in Abha City, Southwestern Saudi Arabia.IntEnvResPublHealt17(1)5,2020 BATISTA,ITS.et al. Peso e modo de transporte do material escolar no ensino fundamental I: efeito dos anos escolares e do sexo.Fisioter&Pesq23(2)210-15,2016 KIM,K;KIM,CJ;OH,D-W.Effect of backpack position on foot weigth distribution of school-aged children.JPhysTherSci27,747-49,2015 MACEDO,RB.et al.Quality of life, school backpack weigth, and nonspescific low back pain in children and adolescentes.JPediatr91(3)263-69,2015 SILVA,CB.et al. Influências do peso da mochila escolar em estudantes do ensino fundamental: uma revisão bibliográfica.RevMedMG25(2)233-36,2015 SKOFFER,B. Low back pain in 15- to 16-year-old children in relation to school furniture and carrying of the school bag.Spine15;32(24)2007 WALICKA-CUPRYS,K.et al.Influence of the weigth of a school backpack on spinal curvature in the sagital plane of sevem-year-old children.BioMedReserachIntern
LUCIANO AMORIM CORDEIRO
UBIRATAN D'AMBROSIO
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O ensino de expressões numéricas inicia-se ainda no ensino fundamental I, onde a criança começa a construção de operações lógicas para a resolução de pequenos problemas matemáticos envolvendo números naturais, partindo do concreto para abstrair futuramente os conceitos de crédito e débito. O professor de matemática deve promover o ensino desse conteúdo desafiando os alunos a desenvolverem sua curiosidade natural para resolver problemas do seu cotidiano, estimulando-os e propiciando-lhes uma base para a formação científica futura. Os jogos trazem para a sala de aula um ambiente lúdico e agradável, promovendo o trabalho em equipe e a investigação, esta característica faz do jogo uma boa ferramenta para ser utilizada com alunos no ensino aprendizagem de conceitos matemáticos. Na atividade proposta buscamos motivar os alunos propondo uma aprendizagem lúdica, interessante e desafiadora, utilizando um jogo para aumentar o desempenho e fixar conceitos já ensinados na aprendizagem matemática.
Analisar o emprego do lúdico no ensino-aprendizagem do conteúdo de expressões numéricas da disciplina de matemática com alunos do 6º ano do Ensino fundamental II. Compartilhar com professores os resultados obtidos e apresentar um método utilizando o lúdico para os professores desenvolverem o raciocínio lógico e a curiosidade dos alunos despertando o interesse pela matemática.
O jogo do mico de expressão numérica é uma adaptação do tradicional jogo do mico para ser aplicado no conteúdo matemático de expressões numéricas. É uma atividade apresentada durante encontro mensal do projeto PIBID-UNASP/2013. Será aplicado em duplas e com o cronograma de atividades para ser elaborado em 6 etapas: Elaboração das questões e da avaliação; A aplicação da prova diagnóstica; A apresentação teórica e prática da representação de expressões numéricas; A apresentação do Jogo do Mico de Expressões Numéricas (explicação das regras da adaptação e realização do jogo); A reaplicação da prova diagnóstica; E a última etapa que é a correção das avaliações e análise dos dados. O jogo é constituído de 31 cartas, sendo 1 carta com o Mico e o restante distribuído em 2 grupos de 15 cartas, um grupo com cartas contendo expressões numéricas e outro grupo com cartas contendo os resultados. As dimensões utilizadas para cada carta foram 6 cm x 9 cm. As regras são iguais os do jogo do mico.
Os resultados obtidos na pré-avaliação foram os esperados tendo em vista que boa parte dos alunos não dominava o conceito de débito e crédito, portanto não conseguiram formar expressões. O aumento geral das respostas certas de 14% na avaliação pré-jogo subiu para 53% na avaliação pós-jogo e reduziu de forma significativa a média de respostas erradas. O resultado da pós-avaliação apontou que o auxílio do lúdico em sala de aula ajudou aos alunos a se expressar melhor, ficando evidente ao comparar as avaliações pré-jogo e pós-jogo e a redução significativa das questões erradas sem resposta. Comprovando assim os fundamentos teóricos afirmados por Garkov (1990, p.164) que o lúdico “(...) é um instrumento fundamental e, sobretudo, motivador das diversas aprendizagens, principalmente porque o indivíduo sente prazer”.
Consideramos que apresentar um conteúdo de matemática utilizando o lúdico como ferramenta auxiliar estimula o interesse do aluno, diminuindo a indisciplina e a apatia em sala de aula melhorando a aprendizagem do conteúdo matemático. O Jogo contribui para melhorar a relação e a interação entre alunos e professores, “cada criança individualmente ou em grupo, tem um ritmo próprio para explorar, perceber, interagir, questionar, desconstruir e reconstruir sobre o que vê e sente.” (RAU, 2012, p.16).
ALVES, Eva Maria Siqueira (2001). A ludicidade e o ensino de matemática: Uma prática possível. Campinas, SP: Papirus. CÓRIA-SABINI, Maria Aparecida. Jogos e brincadeiras na educação infantil. 6ª ed. Campinas: Papirus, 2012. GARKOV, A. F. Jogos tradicionais na cidade de São Paulo: Recuperação e análise da sua função educacional. 256f. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1990. RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. A ludicidade na educação: uma atitude pedagógica. Curitiba: Inter Saberes, 2012.
MARIA AMELIA DOS SANTOS PERES
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O lúpus Eritematoso Sistêmico (LES) é uma doença complexa ocasionada por alterações de suscetibilidade intrínseca a fatores de risco ambientais. Os gatilhos, mecanismos e desenvolvimento da doença permanecem obscuros, apesar de diversas linhas de investigação abordando o tema. Exposições ambientais e ocupacionais podem ser potencial causa ao desenvolvimento de LES. A vasta utilização de agrotóxicos no procedimento de produção agropecuária, tem trazido uma série de desordens e modificações para o ambiente e a saúde humana. Os agrotóxicos conglomeram uma apanhado relevante de substâncias químicas, além de outras de origem biológica, vindo acarretar efeitos à saúde humana e ao meio ambiente As exposições podem afetar diretamente o risco de doença, como a aceleração da autoimunidade em indivíduos propensos ao lúpus. Efeitos indiretos podem incluir a modificação das respostas a outras exposições, como interações de organofosforados e endotoxinas, uma combinação comum em ambientes agrícolas.
Levantar as melhores evidências cientificas em relação a influência da agrotóxicos no desenvolvimento do Lúpus Eritematoso Sistêmico
Trata-se de revisão narrativa de literatura, descritiva exploratória, utilizando as bases de dados PubMed e SCIELO com os descritores: Lúpus, agrotóxicos, Exposição ambiental e Exposição ocupacional. Para estabelecer os critérios de busca, utilizou-se a pergunta norteadora, considerada como o ponto de partida, definida da seguinte forma: “Qual a influência da exposição a agrotoxicos no desenvolvimento dos lúpus eritematoso sistêmico em adultos”. Como critérios de inclusão foram selecionados: estudos em adultos, que avaliem a exposição aos agrotóxicos, fatores ambientais e ocupacionais. Como critérios de exclusão foram selecionados: estudos que avaliem fatores genéticos, estudos envolvendo outros fatores etiológicos que não sejam ambientais e ocupacionais e que avaliem outras doenças reumáticas associadas.
Através do estudo, foi possível observar poucas publicações que confirmaram a relação dos agrotóxicos, fatores ambientais e ocupacionais como preditores para o desenvolvimento do Lúpus Eritematoso Sistêmico. Uma pesquisa realizada em determinada população de agricultores expostos a pesticidas na cidade de Boston, assim como demais estudos analisados não confirmaram associação ao desenvolvimento do LES com esses produtos. No entanto, 2 estudos de caso controle realizados numa população em Quebec evidenciaram a sílica cristalina relatadas num painel de especialistas reumatologistas no ano de 2010. Outros 3 estudos de caso controle e 3 coortes afirmaram uma associação positiva entre a exposição ocupacional e a sílica. Desta forma, através da literatura há evidencias quanto a forte influência da exposição a esse material com o desenvolvimento do LES. Para demais exposições não houve evidencias confirmadas.
Conclui-se através do achados na literatura, que a exposição a agrotóxicos, fatores ambientais e ocupacionais podem influenciar no desenvolvimento do Lúpus Eritematoso Sistêmico, no entanto é necessário novos estudos relacionados ao tema para que novas evidencias sejam descobertas. Afim de subsidiar métodos para prevenção da doença, principalmente em indivíduos pré dispostos.
AGROFIT. Base de dados de produtos agrotóxicos e fitossanitários. Secretaria de Defesa Agropecuária/Ministério da Agricultura e do Abastecimento, 1988.
ALBILIA, J. B. E. A. Systemic lupus erythematosus: A review for dentists. Journal of the Canadian Dental Association, 2007.
BOMBARDIER C, G. D. U. M. E. A. Derivation of the SLEDAI. A disease activity index for lupus patients. Arthritis Rheum, 1992.
IGHE A, D. Ö. S. T. S. C. Aplicação dos critérios de classificação das Clínicas Colaboradoras Internacionais do Lúpus Sistêmico de 2012 em pacientes em um registro regional sueco de lúpus eritematoso sistêmico. Arthritis Res Ther, 2015.
PARKS, C. G. E. A. USO INSECTICIDO E RISCO DE ARTRITE REUMATÓIDE E LÚPUS ERITEMATOSO SISTÊMICO NO ESTUDO OBSERVACIONAL. Arthritis Rheumatol., 2020.
PERES, F. É veneno ou é remédio? os desafios da comunicação rural sobre agrotóxicos. Escola Nacional de Saúde Pública, Fiocruz., Rio de Janeiro, 1999.
THIAGO MANJURMA PEREIRA
RAFAEL FAGNANI
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A digestão da lactose é um processo mediado pela enzima lactase-florizina-hidrolase (LFH), a qual hidrolisa o dissacarídeo em glicose e galactose, permitindo a sua absorção no intestino delgado. A atividade dessa enzima em mamíferos é máxima em lactentes, mas pode declinar após o desmame, levando à diminuição da absorção de lactose. Indivíduos que continuam a secretar normalmente a enzima lactase podem ser denominados de lactase persistentes, os quais possuem níveis suficientes de expressão da proteína lactase durante toda a vida, uma condição autossômica dominante associada à presença de um polimorfismo de nucleotídeo único (ENATTAH et al., 2005). Independentemente da etiologia, a produção em quantidades insuficientes da enzima lactase faz com que a lactose não absorvida no intestino delgado passe rapidamente para o cólon, onde é metabolizada pela microbiota intestinal em hidrogênio e ácidos graxos de cadeia curta (SHAW e DAVIES, 1999).
O objetivo do trabalho foi revisar definições e compilar estudos sobre a prevalência da intolerância e da má absorção à lactose em diferentes populações.
Com relação ao diagnóstico, na Intolerância à Lactose (IL) este é determinado com base no histórico clínico do paciente junto a algum tipo de exame, geralmente sendo utilizado o teste de hidrogênio expirado devido a sua natureza simples e não invasiva. Os métodos de determinação de intolerantes apresentam divergência de resultados entre genotipagem e teste respiratório de hidrogênio. Os testes de genotipagem apresentam estimativas mais altas de má absorção de lactose do que o teste com hidrogênio. Utilizando os dados de genotipagem, a prevalência global estimada foi de 74%, com o teste de hidrogênio os resultados ficaram em torno de 55%.
O leite é considerado um alimento completo contendo proteínas, minerais, vitaminas, gorduras, açúcares que são primordiais para manutenção da saúde do organismo. Estima-se que 65% da população adulta mundial fazem parte de um grupo que manifesta sinais e sintomas de má digestão da lactose. Acredita-se que o número seja superestimado, devido ao fato da existência de equívocos em casos de auto diagnóstico (RODRIGUEZ et al., 2008; VUORISALO et al, 2012). O trabalho segue em pesquisa, muitos dados obtidos demonstram que a população mundial sofre com esse distúrbio, e esses valores tem variação de acordo com região, raça, cultura, questões sociais e econômicas, a intolerância pode chegar a quase 100% e alguns países asiáticos e africanos e a menos de 10% em regiões Europeias como países do Reino Unido, essas variações acontecem devido a quantidades de consumo diário de cada povo, assim, populações que tem consumo reduzido diminuem a produção da enzima lactase, causando o distúrbio.
A intolerância a lactose já é conhecida a mais de 50 anos e sua prevalência no mundo todo tem números expressivos, uma variação muito grande de acordo com regiões e povos, sua variação vai de 10% em países do Reino Unido até 100% em países Asiáticos, esses números refletem diretamente no mercado de leite e derivados, e a nutrição das pessoas através desses produtos. Em contraste com esse levantamento também deve se relatar que muitas pessoas não fazem o teste de determinação do distúrbio.
ABEP (Associação Brasileira de Empresas de Pesquisa) (2010) Adoção do CCEB 2010 - Critério de Classificação Econômica Brasil. BAYLESS, Theodore M. et al. Lactose and milk intolerance: clinical implications. New England Journal of Medicine, v. 292, n. 22, p. 1156-1159, 1975. CASELLAS, Francesc et al. Development, validation, and applicability of a symptoms questionnaire for lactose malabsorption screening. Digestive diseases and sciences, v. 54, n. 5, p. 1059-1065, 2009. Cauley JA (2013) Public health impact of osteoporosis. J Gerontol A Biol Sci Med Sci 68: 1243-1251. CUNHA, L. R. da. et al. Desenvolvimento e avaliação de embalagem ativa com incorporação de lactase. Ciência e Tecnologia de Alimentos. Campinas, v. 27, suppl. 1, p. 23-26, 2007. ENATTAH, N. et al. Genetically defined adult-type hypolactasia and self-reported lactose intolerance as risk factors of osteoporosis in Finnish postmenopausal women. European journal of clinical nutrition, v. 59, n. 10, p. 1105, 2005.
GUILHERME GENOVEZ JÚNIOR
RICARDO DANIL GUIRALDO
DANIELE CRISTINA AMÂNCIO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O novo diagnóstico do transtorno do espectro autista (TEA), estabelecido pela American Psychiatric Association (2013), consiste em de déficits persistentes na comunicação social e interação por meio de múltiplos contextos, combinado a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. Dentro deste contexto, a pessoa pode demandar mais ou menos apoio para o desempeno de suas tarefas diárias, o que determina o grau de comprometimento do transtorno. Existem três técnicas básicas para o manejo de pacientes pouco colaboradores em odontologia: condicionamento, sedação consciente, e contenção física (DELI et al., 2013). A reação da criança autista à intervenção odontológica de rotina depende de sua capacidade de comunicação, além de outros fatores relacionados aos padrões restritos e repetitivos de comportamento, que exigem que o cirurgião dentista lance mão de estratégias de manejo para o condicionamento do paciente (ZINK et al., 2018).
O objetivo deste estudo foi realizar o relato de um caso de um ano de atendimento de uma criança autista, através da aplicação de técnicas de manejo por condicionamento tradicionais e contemporâneas.
Paciente feminina, 09 anos, diagnosticada com TEA em grau moderado aos 20 meses de idade, uso contínuo de metilfenidato e bupropiona, alálica, inserida no ensino especial, seu currículo inclui análise comportamental aplicada (ABA) e comunicação por troca de figuras (PECS) (Frost & Bondy, 2002), Comportamento na cadeira odontológica, inicialmente muito agitada - RASS 3. Necessidade de realização de profilaxia, restaurações, selantes e exodontia. Optou-se pela combinação das técnicas do “Falar-Mostrar-Fazer”, PECS aplicado a odontologia, contagem, otimização do tempo operatório, dieta sensorial, uso de reforços positivo e instituição de rotina, sempre realizando a mensuração a agitação através da escala RASS. Mesmo após o tratamento, a referida paciente foi mantida em acompanhamento quinzenal para o reforço das técnicas de condicionamento, reexame, manobras preventivas, profilaxia com uso de motores e eventuais intervenções precoces, até o presente.
As diferenças entre sinais e graus de comprometimento que caracterizam o espectro dificultam a elaboração de um protocolo unificado. Vale salientar que a paciente recebeu diagnóstico precoce do TEA, e que sua cuidadora (mãe) tem uma postura proativa com relação a estimulação da menor. A medicação de uso contínuo atua na compensação da paciente, tornando-a mais tranquila (DELI et al., 2013). Foi observado que partir da terceira seção (primeira seção de aplicação dos PECS associados à contagem), a paciente demonstrou uma importante melhoria no comportamento, passando de RASS 3 (muito agitada) para RASS 2 (agitada), e finalmente RASS 1 (inquieta) nas seções seguintes. A dieta sensorial, favoreceu a independência da criança, que consegue completar sua higiene com maior qualidade, concordando com os achados Zink et al., (2016). Vale salientar que a principal limitação de um relato de caso é mostrar a realidade de um caso isolado, sem compará-lo ao contexto onde se insere.
As estratégias de manejo comportamental de pacientes no TEA requerem amplo conhecimento do tipo e grau de comprometimento do indivíduo, e abordagem interdisciplinar do cirurgião dentista. O atendimento odontológico de pacientes com TEA através do condicionamento é possível, embora exija estratégias pouco convencionais em odontologia.
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Diagnostic and statistical manual of mental disorders. 5 ed. Washington: American Psychiatric Association, 2013. 992p. DELLI, K. et al. Management of children with autism spectrum disorder in the dental setting: concerns, behavioural approaches and recommendations. Med Oral Patol Oral Cir Bucal, v.18, n.6, e.862-8. 2013. FROST, L.; BONDY, A. The picture exchange communication system training manual. 2 ed. New Jersey: Pyramid Educational Consultants, 2002. 396p. ZINK, A.G. et al. Communication application for use during the first dental visit for children and adolescents with autism spectrum disorders. Ped Dent, v.4, n.1, p.217-21. 2018. ZINK, A.G. et al. Use of a picture exchange communication system for preventive procedures in individuals with autism spectrum disorder: pilot study. Spec Care Dentist, v.XX, n.X, p.1-6. 2016.
ERICH DOS REIS DUARTE
ALINE VANESSA SAUER
MARIANA FORDELLONE ROSA CRUZ
Pós-graduação
UNOPAR - BANDEIRANTES
No Brasil a demanda por informações sobre forrageiras de alta qualidade vem sendo mais ativa, uma vez que, em tempos anteriores as tecnologias eram pontuais e somente para alimentação de equinos, atualmente além dos equinos, a demanda da bacia leiteira vem crescendo com o uso de forrageiras com alto teor de proteína como apresenta a cultura de alfafa como rainha das forrageiras.
O uso da leguminosa alfafa (Medicago sativa L.) vem melhorando a produtividade em kg Lˉ¹ de leite do rebanho em várias regiões, tendo como exemplo a região dos Campos Gerais no Paraná, refletindo assim em melhores índices de desempenho animal e reduzindo o custo de alimentação pela menor necessidade de alimentos concentrados ou conservados, utilizando assim a cultura de forma mais em natura e com ganhos de produtividade.
O cultivo da alfafa tem despertado o interesse dos criadores de equinos de diversas modalidades, uma vez que a forrageira pode ser oferecida de forma natural (feno), ou peletizada como ração.
Mediante o exposto, o objetivo do trabalho foi avaliar as diferentes formas aplicação dos fertilizantes líquidos e sólidos em cobertura no manejo da cultura sobre a produção de alfafa e fertilidade do solo.
A implantação do projeto iniciou-se em julho de 2018, com a escolha da área e posterior coleta da análise de solo. Baseado na análise de solo, foi realizado a adubação química, orgânica e correção de acordo com MOREIRA et al., (2007). Iniciou-se o preparo do solo, sendo primeiro ocorrido foi o revolvimento do solo com arado de discos, e para descompactação das camadas mais profundas do solo foi utilizado subsolador. Com o solo revolvido foi reali¬zada gradagem no local para o nivelamento do terreno.
As obtenções, tanto da cama de frango quanto dos fertilizantes líquidos e sólidos, foram realizadas pela doação de produtores da região. A cama de frango é proveniente de seis lotes de frango de corte abatidos com idade de apro-ximadamente 45 dias, respeitando o período de maturação da cama de frango. A cama de frango foi analisada quanto a qualidade química e microbiológica e granulada. Os fertilizantes líquidos e sólidos foram adquiridos de embalagens comerciais lacradas.
O manejo de fertilidade do solo e das condições nutricionais é advento de grande impacto na produtividade da cultura de alfafa. Contudo para alcançar altas produtividades e qualidade da alfafa, período mais longo de vida da cultura, com menores custos de manutenção, com baixo impacto ambiental, através de alta produção de feno, com adubação equilibrada e valor de retorno investido sendo esse o objetivo dos produtores rurais. Com base nestas informações, inserimos o Índice Tecnológico da Cultura de Alfafa, objetivando facilitar ao produtor rural a visualização da melhor tecnologia a ser implementada, conforme o nível de investimento e retorno em peso de matéria seca de sua propriedade rural.
A aplicação dos fertilizantes líquidos e sólidos em cobertura na cultura de alfafa aumentaram a produtividade de forma satisfatória.
Os resultados demonstraram que é possível corrigir o pH do solo na cultura de alfafa em cobertura.
ALFANUTRI. Feno de alfafa e nutrição de ruminantes. Disponível em:
ALCARDE, J.C. Características de qualidade dos corretivos da acidez do solo. IN: SIMPÓSIO SOBRE "ACIDEZ E CALAGEM", XV REUNIÃO BRASILEIRA DE FERTILIDADE DO SOLO, Campinas, 1983; Anais. Sociedade Brasileira de Ciência do Solo, 1983. p. 11-23.
ALCARDE J.C; A.A. RODELLA; O Equivalente em Carbonato de Cálcio dos Corretivos da Acidez dos Solos;Depto. de Química-ESALQ/USP, C.P. 9, CEP: 13418-900 - Piracicaba, SP.. 1996.
ALCARDE, J.C. Produtos utilizados para a correção da acidez dos solos. Informações Agronômicas. No 34, junho/86, p.5-9. Instituto Brasileiro da Potassa e Fosfato – POTAFÓS. Piracicaba, SP.
ALCARDE, J. C. Corretivos da acidez dos solos: características e interpretações técnicas. São Paulo: ANDA, 2005. 21-24 p. (Boletim Técnico, 6).
ALINE VANESSA SAUER
ANA PAULA VALIAS
TCC
UNOPAR - BANDEIRANTES
O MIP é uma técnica que surgiu nas décadas de 1960 com uma alternativa tecnológica que visa manter o ecossistema equilibrado, e essa técnica consiste no controle das pragas de forma racional, com uso de controle biológico, plantas resistentes ao ataque e utilização de agroquímicos mais seguros ao homem e ao meio ambiente.
O MIP vem sendo utilizado para garantir a sanidade das plantas, identificando que pragas estão na lavoura e possibilitando ao agricultor perceber a severidade de ataque para tomar uma medida de controle adequada. Houve uma grande melhora no equilíbrio ambiental, sustentabilidade econômica e sobrevivência devido a adoção desta prática agrícola que traz grande resultado.
Após a adoção do MIP uma quantidade enorme de produto químico deixou de ser aplicado nas lavouras, e as aplicações passaram a ter critérios técnicos. Desta forma o MIP promoveu uma racionalização no controle de pragas. Reduzir grandemente o volume e mudando o perfil dos inseticidas utilizados.
Discutir o nível populacional das pragas, proteger e preservar os inimigos naturais, o meio ambiente, a fauna e a flora alem de proteger a saúde do agricultor e gerar uma economia lucrativa.
A metodologia empregada foi uma revisão bibliográfica, na qual foram selecionados artigos, livros, teses, dissertações, periódicos publicados em língua portuguesa e inglesa publicada nos últimos anos em sites de busca como: Scielo, Lilacs, Portal de periódicos Capes, Google acadêmico. Foram selecionados os principais artigos abordando a temática proposta no trabalho pelo titulo, resumo e objetivo da pesquisa usando como palavras chave: MIP, Manejo de Pragas, Lavoura, Biocontrole de Vetores.
Os resultados obtidos em lavouras comerciais nas diferentes regiões produtoras do Paraná indicam que o MIP é uma tecnologia robusta, confiável, flexível e adaptável às diversas condições de cultivo, garantido a proteção da lavoura contra o ataque de pragas com redução do uso de inseticidas pela metade e com produtividade igual à de lavouras que não usam o MIP (CONTE et al.,2019). O controle biológico tem sido uma importante ferramenta de manejo de pragas em vários países, contribuindo efetivamente para a implantação de programas de MIP em diversas culturas, o uso de produtos biológicos contendo predadores, parasitoides, nematoides, fungos, vírus, bactérias dentre outros, é muito útil para o incremento das populações de organismos benéficos na área, trazendo resultados relevantes no controle de pragas de difícil manejo (ALVES, 2018).
O MIP é uma técnica que mantém as pragas abaixo do nível em que causam danos para as lavouras. Quando bem empregada, a técnica do MIP limita os efeitos potenciais prejudiciais dos pesticidas químicos à saúde pública e ao ambiente natural e o uso correto das estratégias de manejo, torna possível manter o equilíbrio do ambiente, preservando os inimigos naturais das pragas, e também impedindo prejuízos econômicos, pois o objetivo do manejo integrado não é eliminar as pragas, mas reduzi-la.
ALVES, Everaldo Batista. O que você precisa saber sobre MIP. PROMIG. 2018. Disponível em: https://promip.agr.br/manejo-integrado-de-pragas/. Acesso: 27 out. 2019.
CONTE, Osmar; OLIVEIRA, Fernando T. de; HARGER, Nelson; CORRÊA-FERREIRA, Beatriz S. et al. Resultados do manejo integrado de pragas da soja na safra 2014/15 no Paraná. Londrina: Embrapa Soja, 2015. (Embrapa Soja. Documentos, 361). Disponível em: http://www.boaspraticas.org.br/attachments/article/517/RESULTADOS%20SAFRA%20-%202014-2015.pdf. Acesso em: 27out. 2019.
LUIZA LAURA DE CASTRO SILVA
VIVIAN CRISTIANE HARTMANN PORTO
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
O Lúpus Eritematoso Sistêmico Juvenil (LESJ) é uma doença autoimune que acomete crianças e adolescentes menores de 18 anos. Pode ser diagnosticada em qualquer idade, com predominância no sexo feminino. A principal diferença entre a doença do adulto e a juvenil se dá no comprometimento renal, mais frequente e com formas mais graves na forma juvenil. A sua característica principal é o acometimento de vários órgãos e sistemas, com diferentes formas de apresentação. Portanto, cada caso é único e deve ser individualizado. O início dos sintomas pode ocorrer vagarosamente ou se apresentar já nas primeiras semanas da doença com manifestações clínicas súbitas e graves, com qualquer órgão acometido. O diagnóstico do LESJ baseia-se nos critérios estabelecidos pelo Colégio Americano de Reumatologia de 1997, e é necessária a presença de quatro ou mais dos 11 critérios existentes.
Descrever as manifestações orais e tratamentos do Lúpus Eritematoso Juvenil. Pois o envolvimento oral, com presença de úlceras orais, é um dos critérios de diagnóstico do LESJ. A prevalência das manifestações orais é alta, muitas vezes confunde com lesões orais decorrentes de outras patologias e necessita de um exame criterioso para seu diagnóstico e tratamento adequados.
Foi realizada revisão de literatura narrativa com busca de estudos através de livros e artigos científicos procurando extrair informações sobre a etiologia, os sintomas, diagnósticos e tratamentos do LESJ para dar ao paciente uma melhor qualidade de vida ao longo do tempo. ..............................................................................................................................
O LESJ é uma doença autoimune e se caracteriza por uma inflamação que pode atingir todo o corpo a depender do paciente. Os sinais e sintomas podem aparecer todos ao mesmo tempo ou demorar alguns meses, causando dificuldade em seu diagnóstico definitivo que sendo feito de forma correta permite uma boa qualidade de vida ao paciente. É uma doença de evolução imprevisível, possui caráter crônico com períodos de remissão e exacerbação das manifestações clínicas. As principais manifestações clínicas iniciais compreendem febre prolongada, redução do apetite, perda de peso, alteração articular, da pele e dos rins. As lesões de pele e mucosa podem se apresentar de diversas formas incluindo mancha vermelha no rosto, úlceras na boca ou nariz, púrpura palpável (manchas vermelhas na pele), urticária (placas com coceira), vermelhidão na planta dos pés e palma das mãos e bolhas na pele. Os corticosteroides e os antimaláricos são os medicamentos iniciais de escolha para uso em pacientes com LESJ.
Os estudos nos mostraram que há muitos problemas decorrentes das manifestações tanto clinicas quanto orais da doença, e que tendo o diagnóstico feito no início da doença e sendo tratado de forma adequada usando corticosteroides e os antimaláricos, o paciente com LESJ tem grande possibilidade de se tornar um adulto portador de uma doença crônica controlada.
Carvalho ALOC, Matos MED, Santos VCSS, Sinicato NA, Oliveira L, Londe ACS, Vivaldo JF. Amorim JC, Appenzeller S. Padrão de Herança Genética no Lúpus Eritematoso Sistêmico Juvenil. 2018; Barbosa CMPL, Terreri MTRA, Len CA, Hilário MOE. Manifestações Neuropsiquiátricas em Crianças e Adolescentes com Lúpus Eritematoso Sistêmico Juvenil: Associação com Anticorpos Antifosfolípide?. 2006;46(5):329-333 Sete MRC, Figueredo CMS, Sztajnbok. Doença periodontal e lúpus eritematoso sistêmico. 2016;56(2):165–170 Hedrich CM, Smith EMD, Beresford MW. Juvenile-onset systemic lupus erythematosus (jSLE) e Pathophysiological concepts and treatment options. (2018) 1-17 Rodsaward P, Prueksrisakul T, Deekajorndech T, Edwards Sw, Beresford MW, Chiewchengchol D. Oral Ulcers in Juvenile-Onset Systemic Lupus Erythematosus: A Review of the Literature. (2017) 18:755–762
VIVIAN CRISTIANE HARTMANN PORTO
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
LUIZA LAURA DE CASTRO SILVA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A síndrome de Sjögren (SS) é uma doença bastante comum, afetando 0,5% a 5% da população em geral. Mulheres são mais afetadas do que homens, com uma proporção de 9:1 e a idade média de incidência é estimada entre 40 e 50 anos (Crincoli, et al., 2018, Mays et al., 2012).
A síndrome pode se manifestar de duas formas distintas: a forma primária, quando estão ausentes outras doenças autoimunes e a forma secundária associada a outra doença autoimune como artrite reumatoide e lúpus eritematoso. Caracteriza-se pela presença de ceratoconjuntivite seca, xerostomia e anormalidades extra-glandulares, bem como outras manifestações sistêmicas causando o comprometimento respiratório, cutâneo, renal, hepático, neurológico e vascular. Apesar de sua etiologia obscura, um gatilho ambiental tem sido associado ao início da síndrome em indivíduos geneticamente suscetíveis. A marca registrada da síndrome é a infiltração linfocítica das glândulas exócrinas (Mays et al., 2012, Gualtierotti, et al., 2018).
Revisar a variada literatura no que se refere as manifestações orais relacionadas à síndrome de sjögren.
Foi utilizado neste trabalho a metodologia de revisão narrativa da literatura, que se baseia na analise de vários artigos científicos, através de levantamento do material bibliográfico publicado no período dos anos entre 2005 e 2020 na base de dados Pubmed, nos idiomas inglês e português: com o conjunto de palavras-chaves: “syndrome de sjögren”, AND “manifestações bucais”, AND “doenças autoimunes”.
Na síndrome de Sjögren a saliva perde usa capacidade de lubrificar, tamponar e executar funções antimicrobianas, o que aumenta a suscetibilidade às lesões orais, facilitando o aparecimento de cárie dentária. Entretanto, em relação a periodontite essa prevalência não parece ocorrer. Estudos recentes indicam que o estado periodontal de pacientes com a SS é semelhante ao de indivíduos saudáveis. A placa dental, em pacientes com essa síndrome, possui características peculiares, se apresentando mais cariogênica e acidófila, aumentando, dessa forma, o risco de cárie e candidíase. (Cartee, et al., 2015, Gualtierotti, et al., 2018, González, et al., 2014).
Os problemas relacionados ao fluxo salivar deficiente envolvem a mastigação e deglutição. a língua pode tornar-se mais ressecada e formar fissuras, o paladar pode ficar alterado assim como a flora bucal (Napeñas e Rouleau, 2014).
As glândulas salivares podem estar edemaciadas e linfomas não Hodgin podem estar associados (Mays et al., 2012)
O reconhecimento das manifestações orais é importante na detecção precoce de doenças crônicas sistêmicas como a Síndrome de Sjögren. A identificação dos sinais e sintomas podem antecipar o diagnóstico prevenindo alterações degenerativas irreversíveis e frequentemente incuráveis, comuns em um estado avançado da doença.
Mays JW, Sarmadi M, Moutsopoulos NM. Oral manifestations of systemic autoimmune and inflammatory diseases: diagnosis and clinical management. J Evid Based Dent Pract. 2012;12(3 Suppl):265-282.
Crincoli V, Di Comite M, Guerrieri M, et al. Orofacial Manifestations and Temporomandibular Disorders of Sjögren Syndrome: An Observational Study. Int J Med Sci. 2018;15(5):475-483. Published 2018 Mar 8.
Gualtierotti R, Marzano AV, Spadari F, Cugno M. Main Oral Manifestations in Immune-Mediated and Inflammatory Rheumatic Diseases. J Clin Med. 2018;8(1):21. Published 2018 Dec 25.
Cartee DL, Maker S, Dalonges D, Manski MC. Sjögren's Syndrome: Oral Manifestations and Treatment, a Dental Perspective. J Dent Hyg. 2015;89(6):365-371.
González S, Sung H, Sepúlveda D, González M, Molina C. Oral manifestations and their treatment in Sjögren's syndrome. Oral Dis. 2014;20(2):153-161.
Napeñas JJ, Rouleau TS Oral complications of Sjögren's syndrome. Oral Maxillofac Surg Clin North Am. 2014;26(1):55-62.
ERIQUE DE SOUZA SIQUEIRA
ANDERSON DONISETI DE ARAUJO
EDUARDO GOUVEIA MARTINS ROMAO
EDUARDO DE LIMA MARCOS
SANDRO FONSECA QUIRINO
PHILIPPE ALEXANDRE DIVINA PETERSEN
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
O desgaste é a remoção ou deformação gradual e prejudicial do material em superfícies sólidas. Causas de desgaste podem ser mecânicas (por exemplo, erosão) ou químicas (por exemplo, corrosão). O estudo do desgaste e processos relacionados é referido como tribologia.
O desgaste nos elementos de máquina juntamente com outros processos, como fadiga e deformação, faz com que as superfícies funcionais se degradem, resultando eventualmente em falha do material ou perda de funcionalidade. Assim, a manutenção mecânica para prevenção do desgaste precoce tem grande relevância econômica e deve ser apenas natural e não precoce. Abordar desgaste de elementos de máquinas contribui para que a comunidade científica da mecânica tenha uma visão mais ampla das aplicações da tecnologia e avanço científico e, por outro lado, possibilita contato com as bibliografias sobre prevenção de desgate, por meio da manutenção eficaz.
O objetivo geral foi conhecer tipos de elementos de máquina e impacto no funcionamento de máquinas e equipamentos com a manutenção eficaz e os objetivos específicos, abordar sobre elementos de máquinas; apresentar processo de manutenção de elementos de máquina; descrever impactos positivos da prevenção do desgaste precoce de elementos de máquina, para as indústrias.
A manutenção é uma área muito importante para a prestação de um eficiente apoio à produção e a manutenção corretiva é, de fato, se utilizada com eficácia, traz uma redução de custos de manutenção global. Isto é, naturalmente, verdade para muitas indústrias, onde uma parada em qualquer máquina eleva custos (ALMEIDA, 2014).
Quando um evento deste tipo ocorre é de grande importância que avaria seja corrigida tão rapidamente quanto possível, de modo que a produção continue. É
importante que se realize os registros necessários e revisões de procedimentos e planejamentos de manutenção, de forma a extrair todo o conhecimento possível. Na empresa a manutenção de avarias ou é chamada quando uma máquina apresenta baixa qualidade e tem de ser parada ou se a máquina parou por quebra, defeito, etc. (ALMEIDA, 2014).
Por fim, com base na revisão da literatura pode-se observar o papel essencial do engenheiro mecânico no que diz respeito a produtividade na indústria, não limitando-se a entrega direta de volume, mas também abrangendo os impactos na qualidade final de seus produtos ou serviços, bem como na segurança de todos os trabalhadores que atuam nos equipamentos. À partir do exposto, pode-se afirmar que a manutenção preventiva de elementos de máquinas é de suma importância para uma organização que visa maximização da disponibilidade de seus ativos com o menor custo. Ao passo que a manutenção corretiva, se extraído todo o aprendizado necessário, bem como a manutenção tão rápida quanto possível e com o menor custo agregado pode não necessariamente significar prejuízos a uma organização, mas sim, fonte de conhecimento e revisões dos planos de manutenção pré-existentes
Por fim, com base na revisão da literatura pode-se observar o papel essencial do engenheiro mecânico no que diz respeito a produtividade na indústria, não limitando-se a entrega direta de volume, mas também abrangendo os impactos na qualidade final de seus produtos ou serviços, bem como na segurança de todos os trabalhadores que atuam nos equipamentos.
ALMEIDA, P.S. Manutenção mecânica industrial: conceitos básicos e tecnologia aplicada. São Paulo: Érica, 2014.
CUNHA, L.B. Elementos de máquinas. São Paulo: LTC, 2010.
GONÇALVES, E. Manutenção industrial: do estratégico ao operacional. São Paulo: Moderna, 2015.
MOTT, R.L. Elementos de máquina em projetos mecânicos. São Paulo: Pearson, 2015.
REIS, A.C.B. et al. Diagnóstico da gestão da manutenção em indústrias de médio e grande porte da região metropolitana de Recife. Prod. vol.23, n.2, p.226-240, 2013.
NARA LETICIA ZANDONADI DE OLIVEIRA
Chimara Emilia Nascimento Sanches
CAROLINA SANCHES BARBOSA
MAYARA KULH BASTOS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO
É bem verdade que o sistema alimentar brasileiro é bastante rentável para a balança comercial do país, assim como para os grandes latifundiários e empresas transnacionais ligadas ao setor (produtores de sementes e agroquímicos, agroindústrias alimentares e grandes cadeias de supermercados)1,2. No entanto, tal sistema alimentar dominante já provou ser insustentável em termos ambientais, sociais e também econômicos, o que se justifica pela redução da biodiversidade e a contaminação do solo e dos alimentos com agrotóxicos, a crescente concentração da propriedade de terras, a profunda desigualdade no meio rural, e o aumento da pobreza e marginalização entre os pequenos agricultores1,2. Sendo assim, a busca por uma agricultura ambientalmente sustentável, economicamente eficiente e socialmente justa é um grande desafio; porém iniciativas de fortalecimento da agricultura familiar despontam como caminhos promissores de resgate da soberania alimentar e alcance da sustentabilidade3.
Sistematicamente mapear e categorizar as iniciativas governamentais e comunitárias de fortalecimento da agricultura familiar no território brasileiro.
Realizar-se-á uma revisão do tipo scoping review, seguindo os preceitos do Instituto Joanna Briggs4. A busca pelos estudos acontecerá em bases de dados eletrônicas (Portal BVS e PubMed), considerando-se estudos primários que tragam iniciativas de incentivo e fortalecimento da agricultura familiar, sejam elas governamentais (níveis federal e estadual) ou comunitárias, implementadas no Brasil a partir da década de 90; além de uma busca complementar em fontes de literatura cinza (Banco de Teses CAPES, Open Access Thesis and Dissertations, websites governamentais e páginas eletrônicas de cunho jornalístico). Três revisores independentes farão a seleção dos estudos, através de uma triagem inicial seguida da checagem dos estudos pré-selecionados. Feita a extração de informações básicas padrão e achados relevantes ao objetivo da revisão junto aos estudos selecionados, será realizada uma síntese dos achados através de um resumo narrativo acompanhado de tabelas e/ou gráficos complementares.
Contribuição do trabalho: No ano de 2014, a Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO) caracterizou a agricultura familiar como o movimento atual mais importante no processo de erradicação da fome mundial3. Com a pandemia da COVID-19, milhões de famílias passaram a viver em situação de insegurança alimentar grave5. Nesse sentido, o mapeamento de iniciativas de incentivo e fortalecimento da agricultura familiar pode contribuir substancialmente para elaboração de estratégias, ações e políticas públicas voltadas à promoção da segurança alimentar e nutricional junto à população brasileira.
Considerando que esse projeto de Iniciação Científica foi aprovado há uma semana, ainda não apresenta dados conclusivos, nem mesmo resultados preliminares. Ainda assim, optou-se por apresentar o delineamento do estudo, assim como seu potencial, principalmente neste momento de pandemia, onde os índices de insegurança alimentar foram agravados.
1. FORNER, R.A.S. Sustentabilidade ambiental na produção de alimentos. In: SARTI, F.; TORRES, E.A.F.S. Nutrição e saúde pública: produção e consumo de alimentos. Barueri: Manole; 2017, p. 61-72.
2. RIBEIRO, H.; JAIME, P.C.; VENTURA, D. Alimentação e sustentabilidade. Estudos Avançados, v. 31, n. 89, p. 185-198, 2017.
3. FOOD AND AGRICULTURE ORGANIZATION OF THE UNITED NATIONS. The State of Food and Agriculture Innovation in family farming. Rome: Food and Agricultural Organization, 2014.
4. PETERS, M.D.J.; GODFREY, C.M.; MCINERNEY, P., SOARES, B.C.; KHALIL, H., PARKER, D. Methodology for JBI scoping reviews. Adelaide: The Joanna Briggs Institute, 2015. Disponível em:
MAXWELL NUNES DO CARMO
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE UBERLÂNDIA
A cada dia as empresas tornam seus processos e produtos mais enxutos, reduzindo os custos diretos com os produtos, aumentando assim sua competitividade no mercado. Neste cenário pode-se então observar a importância do estudo do Mapa de Fluxo do Valor, para entender o fluxo existente nas indústrias bem como as possíveis melhorias para a redução de custos e eliminação de desperdícios e processos que não agregam valor ao produto final. O Mapeamento da Cadeia de Valor identifica atividades e processos que não agregam valor ao produto, tornando-o mais caro e consequentemente menos competitivo no mercado atual. Ao final da análise da Cadeia de Valor é possível elaborar um diagrama em formato de mapa, para identificar os processos que não agregam valor ou que geram desperdício, podendo assim eliminá-los ou corrigi-los, a fim de eliminar tais processos e desperdícios.
O objetivo geral deste trabalho é apresentar a cadeia de valor por meio do Mapa do Fluxo de Valor (MFV), na produção de equipamentos de bombeamento de aditivo para a aplicação em fertilizantes agrícolas, para isso foram considerados alguns aspectos da situação atual, como, o mapeamento da situação atual do processo produtivo do equipamento em questão, a realização do diagnóstico da situação atual
A metodologia utilizada neste trabalho foi o estudo de caso, onde através de observações foram coletadas informações necessárias para o desenvolvimento do assunto sendo coletadas diretamente na indústria, objeto de estudo neste trabalho, no caso deste trabalho a teoria está englobada no Referencial Teórico e a prática está contida no estudo de caso, onde dados e informações reais foram analisados.
No fluxo de valor enxuto a proposta é eliminar processos e etapas que não agregam valor ao produto. Entre tais etapas estão à etapa de oferta de produto ao cliente, onde o técnico responsável pela vista e oferta do produto não coleta todas as informações necessárias, gerando desta forma desgastes desnecessários com o cliente e retrabalho, onde se faz necessários excessivos contatos com o cliente para sanar diversas dúvidas e coletar informações que poderiam ter sido feitas durante a visita inicial do técnico. Outro processo que gera grande retrabalho é o processo de dimensionamento do equipamento que será fornecido ao cliente, pois durante a fase de dimensionamento do equipamento pelo engenheiro responsável pelos projetos, muitas mudanças de componentes e layout são solicitadas pela gerência e diretoria, muitas vezes durante a finalização do dimensionamento, gerando grande retrabalho e muitas vezes ocorre a mudança de todo o projeto.
Este trabalho se fez necessário para a Engenharia de Produção devido à abrangência que este estudo traz consigo, onde diversas situações devem ser analisadas simultaneamente, a fim de propor melhorias, reduzir custos e desperdícios, sem parar o processo, desde seu estudo e análise até a implantação de um processo mais enxuto, expandindo dessa forma a aplicação do Mapa de Fluxo de Valor.
COSTA, Guilherme Machado. 2006. O mapeamento do fluxo de valor e a eliminação de desperdícios: um estudo de caso em uma empresa metal-mecânica. [Documento] Curitiba, PR, Brasil : Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Departamento Acadêmico de Gestão e Economia, 2006. Monografia de Especialização. JONES, Daniel e WOMACK, James. 2004. Enxergando o Todo: mapeando o fluxo de valor estendido. [trad.]Cleber Favaro e Paulo Lima. São Paulo : Lean Institute Brasil, 2004. Vol. II. LIKER, Jeffrey K. e HOUSES, Michael. 2009. A Cultura Toyota: A Alma do Modelo Toyota. [trad.] Francisco Araújo da Costa. Porto Alegre : Bookman, 2009. OHNO, Taiichi. 1997. O Sistema Toyota de Produção: Além da Produção em Larga Escala. [trad.] Cristina Schumancher. Porto Alegre : Bookman, 1997. ROTHER, Mike e SHOOK, John. 2007. Aprendendo a Enxergar: Mapeando o fluxo de valor para agregar valor e eliminar o desperdício. [trad.] Jose Roberto FERRO. São Paulo : Lean Institute Brasil, 2007. Vol. I.
ANDRÉ FELIPE FERREIRA RAMOS
ADÃO RODRIGUES
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BELO HORIZONTE
O marketing é abordado como uma grande área da administração, possuindo atividades que fornecem dados a empresa e a seus stakeholders , que vão dos diretores da organização até potenciais clientes, que ainda não possuem nenhum vínculo com a organização. Assim, as inúmeras atividades de marketing praticadas por uma empresa têm papel fundamental e direto para o sucesso organizacional. Portanto, um escritório de advocacia, sendo uma organização prestadora de serviços, tem trabalhos de marketing que buscam fornecer informações aos gestores organizacionais e atrair stakeholders que agreguem valor a empresa.
Porém, as atividades de marketing de um escritório de advocacia são regidas pela legislação prevista no Código de Ética e Disciplina e na Lei 8.906 de 1994, que busca proteger a comunidade de que a categoria de prestação de serviços advocatícios, os advogados.
Dessa maneira, norteia-se por identificar possibilidades para o marketing advocatício perante as restrições das legislações. Para tal, busca-se entender o disposto no Código de Ética e Disciplina da OAB sobre o marketing jurídico; apontar ferramentas de marketing interno e debater sobre o marketing advocatício e as ferramentas que se enquadram nos padrões estabelecidos pela legislação.
Nesse sentido, se aborda acerca das ferramentas de marketing propostas por autores da área e como tais ferramentas podem fazer parte das atividades de marketing advocatício.
Os aspectos metodológicos utilizados estão pautados na revisão bibliográfica ou revisão literária, que é definida como análise da produção literária acadêmica acerca de um determinado assunto.
O marketing não se resume apenas a atividades de propaganda, o sistema de inteligência de marketing possui inúmeras tarefas, conforme Kotler (2012) uma das funções é de fornecer aos gestores da empresa informações para o processo de tomada de decisões. Dessa forma, surgem ferramentas de análise dos ambientes internos e externos, análise SWOT, matriz BCG, forças competitivas de Porter
Ainda, o relacionamento com o cliente é uma atividade de marketing, e segundo Arantes (2012) deve estar personalizado ao seu perfil, ser realizado com intuito de buscar a parceria e deve-se gerir o tempo de espera do cliente ao serviço.
O que determina a prática legal de marketing dos escritórios de advocacia é o Código de Ética e Disciplina da OAB, a determinação no capítulo VIII, artigo 39, “A publicidade profissional do advogado tem caráter meramente informativo e deve primar pela discrição e sobriedade, não podendo configurar captação de clientela ou mercantilização da profissão. ” Com isso, as atividades de marketing vedadas pela regulamentação, comuns a publicidade, estão dispostas e elencadas no artigo 40 do mesmo Código.
Com relação as atividades de análise, o marketing contribui para o planejamento estratégico do prestador de serviços advocatícios. Segundo Motta (2009, p. 21) “uma importante etapa do processo estratégico é a análise do ambiente, a qual a organização está condicionada”. Nesse sentido, as matrizes SWOT e BCG apresentam análises internas e externas, e as forças competitivas de Porter (1979), análise de ambiente do mercado, para a tomada de decisões são ferramentas permitidas pela legislação
Dessa forma, pode-se perceber que a administração de marketing nas organizações prestadoras de serviços advocatícios tornar-se parte fundamental para o sucesso organizacional. Não apenas com foco na captação de clientes, tendo, portanto, foco em atividades e ferramentas de cunho informacional que são permitidas pela legislação da OAB. Destarte, o marketing jurídico quando realizado com intuito publicitário deve ter caráter unicamente informativo.
ARANTES, Elaine. Marketing de Serviços. Curitiba:InterSaberes, 2012.
KOTLER, Philip, KELLER, Kevin Lane. Administração de marketing. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012.
MOTTA, Daniele Morais. Planejamento Estratégico: O caso de um escritório de advocacia. Porto Alegre: UFRS, 2009.
PORTER, Michael E., Home Competitive Forces Shape Strategy. Brighton: Harvard Business Review, 1979.
BRASIL. Lei 8.906, 04 de julho de 1994. Dispõe sobre o Estatuto da Advocacia e a Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), 1994. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8906.htm, Acesso: 06/05/2019 às 11:45
CARLA TAMIRES DE JESUS OLIVEIRA PRETO
Pesquisa
UAM - UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI
O Marketing Sensorial compreende o uso de estímulos sensoriais na experiência ao cliente para criar uma identidade e imagem que atenda ao propósito da marca que acontecem nos diferentes pontos de contato.
Ações de branding sensorial permitem a criação de um ambiente que estimula a necessidade e aprimora a experiência de compra por meio de um ou mais sentidos, onde é despertada a vontade do cliente em comprar, por ele estar com uma sensação de bem-estar [1].
Sendo assim, O Customer Experience é um conjunto de ações tomadas para melhorar e otimizar as interações entre consumidores e marcas ao longo das fases do processo de relacionamento.
Ele é de extrema importância, pois assim torna-se mais fácil promover a fidelização já́ na primeira venda, aumentando as chances de indicação.
Essa pesquisa tem como principal objetivo analisar a principal relação entre o Marketing Sensorial e o Design de Interiores, assim como a sua importância dentro de um comércio e na aplicação do marketing sensorial no processo de construção da identidade de uma marca.
O Customer Experience ocorre durante toda a ação do primeiro diálogo com o consumidor até o interesse de compra (as vezes até depois dela). Ele é muito importante, pois assim torna-se mais fácil promover a fidelização já na primeira venda, aumentando as chances de indicação [2].
Por isso o Marketing Sensorial está diretamente relacionado com o Customer Experience, pois ele possui a finalidade de mexer com os 5 sentidos de um consumidor com o intuito de gerar uma alto nível de qualidade de experiência e eles. Em cada um desses sentidos é criado detalhadamente um ambiente cujo intuito é estimular a necessidade e aprimorar a experiência de compra e gerando a fidelização de muitos clientes, sendo eles: Audição, Olfato, Paladar, Tato e Visão.
• Audição
A música faz conexão direta com os circuitos emocionais do consumidor e evocam respostas afetivas e comportamentais, como aproximação, afastamento e permanência no ambiente [3].
• Olfato
O olfato tem conexão fisiológica direta com a memória das pessoas, tendo o poder de despertar recordações, prazeres no consumidor e desencadear reações de humor e emoções. Muitas marcas são reconhecidas pelo odor característico presente nas lojas, então é muito importante que a loja tenha um aroma marcante.
• Paladar
O paladar é, no entanto, uma estratégia pouco utilizada, até mesmo no caso de marcas de alimentícias.
• Tato
O tato engloba texturas, temperatura ambiente, pressão e conforto. Garantir um ambiente arejado e com uma temperatura adequada é essencial.
• Visão
É a mais explorada nas lojas e também a mais importante. Iluminação, fachada e a organização representam percepções, emoções e cognições diferentes causando aceitação ou rejeição ao consumidor.
É preciso que a marca coloque o consumidor como o “centro do universo” criando uma percepção positiva de sua experiência com a empresa. Ao aprimorar a User Experience em seus canais de relacionamento, a marca tem uma maior conversão de vendas, fidelidade e aumento de valor percebido pelo produto [4].
Assim, conclui-se que é preciso entregar experiências além de produtos ao consumidor para reforçar os valores da marca e conseguir gerar identificação.
[1] O que é Marketing Sensorial? Use os 5 sentidos na sua loja. Listenx,2020. Disponível em:
[2] Customer Experience: o que é, estratégias, ferramentas e TUDO sobre CX. Mutantbr, 2018. Disponível em:
[3] ABEL, G.; GLINERT, L. Chemotherapy as language: Sound symbolism in cancer medication names. Social Science & Medicine, v. 66, n. 8, p. 1863-1869, 2008.
[4] Integre seus canais de vendas a partir do conceito de omnichannel. Sebrae, 2017.
GIOVANNA DE SALLES SILVA RODRIGUES
FRANCINE ALANA PINHEIRO SOUSA
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Na medicina veterinária de pequenos animais, um dos melhores antieméticos utilizados no tratamento do vômito é o Maropitant, cuja eficácia traz conforto aos pacientes. Como receptor antagonista da neurocinina-1 (NK-1), esse fármaco impede a ligação da substância P ao receptor NK-1, neutralizando, assim, a ação emetogênica da substância P. Além de ser um antiemético, outra possível indicação para o Maropitant e que tem sido estudada recentemente é a ação analgésica devido a substância P estar vinculada às vias de dor (TREPANIER, 2015). Quanto à farmacocinética do Maropitant, é importante mencionar que seu efeito dura em média 24 horas, tendo meia-vida de cerca de 4 a 8 horas. A metabolização do fármaco é feita pelas enzimas do citocromo P450 CYP3A12 e CYP2D15. A dosagem recomendada é 1mg/kg s.i.d. por meio da via subcutânea (TREPANIER, 2015).
O objetivo deste trabalho é compreender o mecanismo de ação do fármaco Maropitant e suas indicações em cães.
Foi realizada uma revisão de literatura, coletando informações em artigos por meio do navegador de buscas Google Acadêmico. Dentre os artigos pesquisados, foram escolhidos aqueles que tiveram maior relevância quanto ao tema. Selecionaram-se artigos publicados entre os anos-limite de 2015 a 2020, preferencialmente nos idiomas português e inglês. O termo livre Maropitant foi usado para a pesquisa dos artigos.
O Maropitant é um antagonista da neurocinina-1 (NK1) podendo ser usado para alívio da dor, além das indicações de uso para o controle da êmese e náuseas em cães e gatos (Corrêa, 2019). Sabendo que a substância P e o receptor NK-1 são de importância considerável para a homeostasia e nos processos de êmese e transmissão da dor, principalmente dor visceral, o uso de Maropitant (1-5 mg/kg), por vias de administração IV, subcutânea e por infunsão contínua, tem surtido efeitos antinociceptivos, além do potencial antiemético, em animais submetidos a procedimentos cirúrgicos, como por exemplo, a OSH. Apesar do intenso potencial hipotensor e de redução da FC, a redução da CAM (concentração alveolar mínima) de anestésicos inalatórios, como o Sevoflurano tem sido observada, juntamente com a redução da ocorrência de êmese e dor pós-operatória em pacientes que fizeram uso de Maropitant no pré-cirúrgico. Além de minimizar a necessidade de resgate analgésico nesses pacientes (Corrêa, 2019).
A partir da leitura deste trabalho pode-se concluir que o Maropitant é um potente antiemético, com funções analgésicas ainda não totalmente exploradas mas que, se usadas com o devido cuidado, atentando para os efeitos hipotensores e bradicárdicos, podem produzir analgesia considerável. Entretanto, por ser um medicamento de maior custo, as administrações em infusão contínua ou em altas doses podem se tornar inviáveis de acordo com cada estabelecimento.
TREPANIER, L. A. Maropitant: Novel Antiemetic. Clinicans Brief University of Winsconsin-Madison, p.75-77, 2015. Disponível em: https://files.brief.vet/migration/article/21966/pharm_maropitant-novel-antiemetic-21966-article.pdf.> . Acesso em: 31 ago. 2020.
CORRÊA, J. M. X. Evaluation of the Antinociceptive Effect of Maropitant, a Neurokinin-1 Receptor Antagonist, in Cats Undergoing Ovariohysterectomy. Disponível em:
LARISSA DELFIM DOS SANTOS
PAULO JOSUÉ MAIA ANDREONI
ANDERSON DONISETI DE ARAUJO
EDUARDO DE LIMA MARCOS
ERIQUE DE SOUZA SIQUEIRA
EDUARDO GOUVEIA MARTINS ROMAO
SANDRO FONSECA QUIRINO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
A competitividade entres empresas, de pequeno a grande porte, no mercado, faz com que cada uma delas busque uma forma e o caminho de desenvolver as novas tecnologias, melhorar a qualidade de seus produtos ou serviços, e obter a satisfação e fidelidade de seus clientes. A exigência dos consumidores, aumenta a cada nova empresa colocada em campo, isso faz com que a busca por uma boa gestão dentro da organização seja crucial. Esse controle de gestão nasce desde projeto até pós entrega ao cliente final, assim obtendo sempre melhorias e fidelização de clientes. A partir dessa decisão sobre a gestão é necessário que esse sistema seja muito bem estruturado e estudado, alcançando a empresa em um geral, tendo uma vista adiantada de possíveis problemas e já obter um caminho de prevenção, caso não seja possível prevenir, com algumas ferramentas o problema ocasionado pode ser resolvido de forma mais rápida e satisfatória. Por isso a necessidade de uma ferramenta para análise e solução de problemas
O objetivo geral da pesquisa foi compreender o MASP, através dos objetivos específicos de entender o conceito da metodologia através da qualidade, observar suas etapas e verificar suas formas de utilização. Assim, ser capaz de conseguir implementar inovações de soluções eficazes para problemas industriais, portanto reconhecer e verificar de forma correta tais problemas e resolvê-los.
A metodologia utilizada neste trabalho foi a pesquisa através de revisões de literatura, sendo realizada pelo meio de consulta de litros, dissertações e artigos, selecionados a partir de buscas referentes a ferramentas de qualidade, produtividade industrial e método de análise e solução de problemas. Foram expostos conceitos e definições sobre o Método de Análise e Solução de Problemas (MASP). O período dos artigos pesquisados foram os publicados entre o ano de 2010 até 2020. O MASP na verdade é um procedimento padronizado para solução de problemas em qualquer área de atuação, se for utilizado adequadamente, as ações serão assertivas e direcionadas para a causa e não ao efeito, como normalmente ocorre em processos sem uma metodologia de suporte.
O MASP é um desmembramento do ciclo PDCA, para isso é necessário que o conceito seja conhecido, e entendido, e deve-se seguir a sequência de oito etapas. Sendo a 1ª na Identificação do Problema, a 2ª na observação do Problema, a 3ª na Análise da causa, a 4ª no Plano de Ação, a 5ª na Ação, a 6ª na Verificação, a 7ª na Padronização e a 8ª na Conclusão. Após ter passado por todas as etapas, deve ser feita a revisão do método de análise e solução de problemas. Identificando o que foi certo e errado, assim, é possível desenvolver um aprendizado mesmo que tudo tenha ocorrido de forma correta e como esperado (CAMPOS, 2014). Uma grande importância deste método é que ele é alimentado de dados e fatos. É uma ferramenta muito prática, que possibilita a utilização de ferramentas de qualidade de uma forma logica e ordenada, resolvendo os problemas de forma mais fácil e prática, contendo um adendo que é a elaboração de um plano de ação que pode auxiliar na eliminação de causas futuras.
Com essa pesquisa foi possível conceituar a metodologia MASP, através da ideia de diversos autores. Assim, através da explicação de cada uma das etapas do método ,foi possível entender a forma como utilizar a mesma, passo a passo, sua importância e as ferramentas auxiliares que podem ser utilizadas em cada etapa, para que o trabalho ocorra de forma correta e o problema proposto, na primeira etapa, seja solucionado e que haja uma ferramenta de melhoria continua a partir desta solução.
MIRANDA, Edson. Metodologia MASP: Análise e Solução de Problemas de Qualidade. 2018. . Acesso em: 13 de Maio de 2020.
BEZERRA, Debora Silva; BRITO, Thayse Oliveira; MESQUITA, Felipe Coelho; SOLLIM; Ingrid Gomes. Aplicação do MASP, por meio do ciclo PDCA, na solução do problema de baixas vendas em uma loja de informática. In: Encontro Nacional de Engenharia de Produção (ENEGEP), XXXV, 2015, Fortaleza, CE. Anais... Fortaleza, CE, 2015.
ANDRADE, Ricardo Lopes; FERREIRA, Elton Mateus Santos.; FRANCA, Veruschka Vieira; PALOMINO, Reynaldo Chile; RIOS, Julio Pacca. Utilização do MASP - método de análise e solução de problemas para elaboração de um plano de ação para uma empresa do setor cerâmico. In: Encontro Nacional de Engenharia de Produção (ENEGEP), XXXI, 2011, Belo Horizonte, MG. Anais... Belo Horizonte, MG, 2011.
PIRES, J. G. C. Aprendizagem Organizacional através da Metodologia de Solução de Problemas - MASP. Revista de Administração da Fatea, v. 9, n. 9, p. 84- 100, 2014.
ALEXANDRE VIEIRA DA SILVA
MARLENE ALVES DIAS
ENZO BERTAZINI
JULIO CESAR PUPO
KARINA DE OLIVEIRA CASTRO
MARIANA DA SILVA NOGUEIRA RIBEIRO
ANDERSON ALVES
JOSÉ CARLOS MARTINS JUNIOR
CLEVIA ISRAEL FARIA FRANÇA
valdir bezerra dos santos Júnior
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Observamos inicialmente que a palavra “Mathétique” tem sua origem na palavra grega “manthanein” que significa aprender. Foi introduzida na didática por Comenius (1592-1670) que a considerava antônimo de didática, ou seja, enquanto didática representa a ciência do ensino, “Mathétique” é a ciência da aprendizagem.
A partir da revisão bibliográfica, um autor que chamou nossa atenção foi Jean Frayssinhes por se tratar de um pesquisador que se preocupa com a eficiência da pedagogia digital, que está diretamente associada ao sucesso do nível de conhecimento/competência que são utilizadas nas redes digitais da atualidade.
Em seu artigo “La Mathétique: concept transdisciplinaire de l’apprentissage sur les réseaux numériques” Frayssinhes (2016) traz teorizações de aprendizagem atualizadas sobre as redes digitais, apresentando formas eficazes que facilitem o sucesso do maior número de aprendizes, reduzindo os abandonos e fracassos.
O objetivo desse manuscrito é mostrar por meio do estudo de Frayssinhes (2016) que as teorias de aprendizagem sobre as redes digitais podem facilitar o sucesso do aprendiz, quando se utiliza ferramentas adequadas em cada processo, dependendo do nível de conhecimento e competência dos aprendizes, em particular nas FOAD (formação aberta a distância).
Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que nos auxilia na construção da revisão de literatura de nossas pesquisas, mais especificamente aquelas que tratam da inserção de tecnologias digitais no ensino, seja ele presencial ou à distância.
Dentre os artigos estudados para nossa pesquisa, optamos pelo artigo de Frayssinhes (2016), que trata mais particularmente da questão do sucesso da aprendizagem quando associado às redes digitais.
O interessa maior por esse autor se deve ao fato de se tratar de um pesquisador que estuda a questão da aprendizagem em uma sociedade na qual as novas tecnologias da informação e comunicação ocupam um lugar central, conduzindo assim a aprendizagem autogerida, aberta, disponível em todas as mídias, sendo a norma para a formação dos adultos ao longo da vida. Isso conduz o pesquisador a considerar a importância de uma nova ciência da aprendizagem que esteja em consonância com esse real perturbador e inédito.
Segundo Frayssinhes (2016) as teorizações existentes sobre o ato de aprender nas redes digitais, independente das modalidades acrônimos utilizados, podem fornecer caminhos para pedagogia digital, de modo que as taxas de sucesso dos alunos sejam comparáveis àquelas obtidas nos cursos presenciais.
O autor esclarece o conceito transdisciplinaridade e sua importância para a FOAD (Formação Aberta à Distância), por ser um objeto importante na educação para: a formação dos aprendizes, a possibilidade de repensar o conhecimento, de desenvolver o ensino e a aprendizagem, assim como suas técnicas de aplicação, suas condições e seus limites.
Desse modo, ao considerarmos a importância da pedagogia digital aliada a transdisciplinaridade na formação FOAD, somos conduzidos a refletir sobre as realizações de pesquisas que considerem as ferramentas que estão embarcadas nas tecnologias existentes e aplicá-las de forma eficiente, facilitando o sucesso dos aprendizes.
O conceito transdisciplinaridade indica ir além da divisão entre as disciplinas, o que projeta, desenvolve e esclarece nossas reflexões sobre as pedagogias digitais mais adequadas a serem utilizadas na busca pelo sucesso. Auxilia ainda a compreender que o aprendizado em redes digitais deve permitir que os alunos gradualmente se tornem co-autores de seu aprendizado desde sua formação inicial, portanto devemos tratar as disciplinas de forma transdisciplinar e com compromisso pedagógico individual.
FRAYSSINHES, J. La Mathétique: concept transdisciplinaire de l’apprentissage sur les réseaux numérique, 2016. Disponível em : file:///C:/Backup/Disco-C/Marlene/Meus%20Documentos/2020/artigos%202020/a%20EAC%20todos%20os%20alunos/alexandre%20EAC/ThorisationdelaMathtique2.pdf Acesso em: 15 ag. de 2020.
MÁRCIA ALVES ROCHA
SILVIA RAHE PEREIRA
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
EDUARDO BARRETO AGUIAR
MARCOS BARBOSA FERREIRA
LUCIANA FERREIRA DA SILVA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Em diversos mercados, o macro e microssistema exerce grande influência, como no caso das cadeias agroindustriais. As ações nacionais e internacionais impactam diretamente em todos os elos da cadeia produtiva, cabe aos agentes, reformular estratégias que possibilitem o melhor aproveitamento das transações de mercado. Para isto, a adoção de medidas como, análise ambiental, gestão de recursos, valorização e desvalorização do câmbio, taxas e subsídios, e políticas públicas intervencionistas, são itens que auxiliam para melhorar a competitividade. Neste sentido, o suporte de ferramentas que possibilitem a identificação destes resultados, são imprescindíveis. Assim, a Matriz de Análise de Política (MAP), apresenta-se como uma metodologia que evidência o desempenho da eficiência competitiva e mensura a influência das políticas públicas diante dos processos produtivos. Possibilita a identificação dos benefícios e entraves, analisa os diversos elos do processo e promove uma visão sistêmica.
Demonstrar a relevância da utilização da MAP para mensuração da competitividade de uma cadeia produtiva agroindustrial. Avaliar a influência que as políticas públicas exercem sobre a cadeia e seus elos, possibilitando a identificação de entraves no processo produtivo e promovendo subsídios para tomada de decisão.
Para a execução deste estudo, foram realizadas pesquisas bibliográficas referente a MAP, e sua aplicação em cadeias agroindustriais. As pesquisas se deram na base acadêmica do portal de periódicos da Capes Web Of Science. Entre os meses de maio e junho de 2020. Para a identificação dos artigos no banco de dados, buscou-se temas como: Matriz de Análise Política, políticas públicas, cadeias agroindustriais, competitividade, eficiência, tomada de decisão. Quanto aos estudos científicos, foram analisadas as aplicações da metodologia em diferentes cadeias apresentadas, a valoração dos elos presentes no processo produtivo e posteriormente os resultados encontrados pelos autores. A presença ou ausência de políticas públicas, distorções ou benefícios de mercados provocada pelas mesmas, eficiência e competitividade da cadeia no setor, as ações internacionais que impactam diretamente na formação de preços para a compra de insumos e do produto final.
Constatou-se que a MAP trata-se de um método quantitativo que possibilita a identificação dos incentivos e desincentivos decorrente de políticas públicas presente no mercado. Alvim e Junior (2005) observou a possibilidade de transferência negativa de aproximadamente 17% ao produtor de soja de Mato Grosso do Sul, caso não houvesse a implementação de políticas de taxação (ICMS), quando comparado aos preços do mercado externo. Da mesma forma, Fagundes et al., (2013) verificou que para os produtores de soja do estado, houve taxação, sendo cabível a indicação de políticas públicas que viabilizem condições econômicas favoráveis. Ainda assim, os dois estudos evidenciaram a competitividade positiva do setor. Para Souza et al., (2016) a competitividade da cadeia do arroz no Rio Grande do Sul, foi comprometida pelas falhas de mercado e elevadas políticas tributárias do país, ainda segundo, é necessário a análise individual dos elos, neste, observou significativa diferença nos preços dos três ult
Conclui-se dessa revisão de literatura que a Matriz de Análise de Política (MAP), fornece a possibilidade de os agentes presentes em uma cadeia agroindustrial identificar e analisar a eficiência econômica, e influência que as políticas publicas exercem sobre a cadeia produtiva. A valoração de todos os elos existentes no processo e a identificação de pontos cruciais, dão subsídios para gerenciamento do planejamento estratégico e auxiliam na melhor alocação dos recursos, proporcionando a obtenção
SOUZA, Â. R. L.; RÉVILLION, J. P.; WAQUIL, P. D.; BELARMINO, L. C. Análise da competitividade da cadeia produtiva de arroz beneficiado do Rio Grande do Sul: um estudo utilizando a Matriz de Análise de Políticas (MAP). Custos e @gronegócio online, Recife, v.12, n.2, p. 34-63, abril/junho, 2016. ALVIM, M.I.S.A.; OLIVEIRA JÚNIOR, L.B. Análise da competitividade da produção de Soja no sistema de plantio direto no Estado de Mato Grosso do Sul. Revista de Economia e Sociologia Rural (RER), Rio de Janeiro, v. 43, nº 03, p. 505-528, julho/set 2005 – Impressa em setembro 2005. FAGUNDES, M.B.; ARAÚJO, C.G; MORTARI, V.S; REBELO, F.S; RODRIGUES, P. Análise dos efeitos da intervenção governamental na competitividade da produção de soja em grãos no Mato Grosso do Sul. Gestão & Regionalidade, São Caetano do Sul, v. 29 n.87 p. 111-125, set/dez, 2013. LOPES, M. R.; OLIVEIRA, A. J. de; BELARMINO, L. C.; TORRES, D. A. P.; TALAMINI, D. D.; MARTINS, F. M.; LIMA FILHO, J. R. de. Matriz de Análise de Polític
LARISSA RAIANY DORNAS AMARAL
RAPHAELLA COELHO MICHEL
CARLOS HENRIQUE RAMOS DE ALMEIDA
RAFAEL FERREIRA
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BETIM
Recessão gengival (RG) se caracteriza pelo posicionamento apical do tecido gengival marginal em relação a junção cemento-esmalte (JCE) (Armitage, et al. 1999). Devido a exposição radicular, as RGs geralmente estão associadas a hipersensibilidade dentinária e insatisfação estética. O tratamento padrão ouro é o enxerto conjuntivo subepitelial e avanço coronal do retalho (ECS + CAF) (Chambrone et al, 2010). Devido ao segundo sítio cirúrgico doador, a técnica de ECS + CAF está associada a elevada morbidade pós-operatória, maior tempo cirúrgico e limitada quantidade de tecido doador, principalmente em casos de RGs múltiplas (Oates et al. 2003). Com intuito de se resolver essas limitações do tratamento padrão ouro, a matriz de colágeno suíno Mucograft foi criada como um substituto do enxerto conjuntivo. É uma matriz com conformação tridimensional do colágeno tipo III e bastante hidrofílica. Apesar da excelente proposta, os resultados clínicos da Mucograft precisam ser avaliados.
Avaliar e comparar os resultados da utilização da Mucograft com os resultados do enxerto conjuntivo subepitelial, através da seguinte pergunta foco: Pode a Mucograft ser considerada um substituto tecidual para o enxerto de tecido conjuntivo subepitelial?
As palavras-chave foram agrupadas no esquema PICO (population/intervention/comparison/outcomes) de revisões sistemáticas e a metodologia utilizada está de acordo com as normas da “Chrocane systematic reviews guidelines” (Higgins et al, 2011). A busca eletrônica feita através das palavras-chave foi realizada nas seguintes bases de dados: Medline, EMBASE E CENTRAL. Foram incluídos apenas os artigos publicados no período entre 1980 a 2019, sendo somente ensaios clínicos randomizados que comparassem a Mucograft® com o ECS + CAF. Os parâmetros avaliados foram: altura da RG (ARG), profundidade de sondagem (PS) e nível clínico de inserção (NCI). A estatística foi realizada através do intervalo de confiança de 95% e pelo teste de heterogeneidade através do teste t-Student. A busca e seleção dos artigos foi realizada por dois pesquisadores independentes.
Foram encontrados 937 artigos através do esquema PICO. Após a primeira seleção por títulos e resumos, foram selecionados 59 artigos, sendo que apenas 5 artigos foram incluídos na presente revisão sistemática. Para a ARG, o grupo da Mucograft (grupo teste) obteve maiores resultados quando comparada ao grupo controle (p <0,001), o que significa menor recobrimento radicular para o grupo teste. Para PS e NCI, o grupo controle obteve diferença estatística com melhores resultados (p= 0,019 e p= 0,00001, respectivamente). A taxa de recobrimento radicular foi de 89% para o grupo teste e de 97% para o grupo controle. Apesar de apresentar resultados inferiores ao grupo controle, a Mucograft mostrou eficácia substancial para o tratamento de RGs. Este resultado corrobora com o estudo de Moraschini et al, (2019), o qual verificou melhor resultado para o conjuntivo, porém com resultados positivos para a Mucograft.
A presente revisão sistemática e meta-análise mostraram que apesar do grupo de enxerto conjuntivo apresentar melhores resultados, o grupo da Mucograft pode ser considerado uma alternativa para o enxerto conjuntivo.
1. Armitage GC. Development of a classification system for periodontal diseases and conditions. Ann Periodontology., 1999;4:1–6. 2. Chambrone L, Sukekava F, Araujo MG, Pustiglioni FE, Chambrone LA, Lima LA. Root-coverage procedures for the treatment of localized recession-type defects: a Cochrane systematic review. J Periodontol 2010: 81: 452–478. 3. Oates TW, Robinson M, Gunsolley JC. Surgical therapies for treatment of gingival recession. A systematic review. Ann Periodontology 2003 Dec;8(1):303-20. 4. Higgins JPT, Green S. Cochrane handbook for systematic reviews of interventions version 5.0.1 [updated March 2011] The Cochrane Collaboration [cited 2014 July 28]. Available from: http://www.cochranehandbook.org.) 6. Moraschini V, de Almeida DCF, Sartoretto S, Bailly Guimarães H, Chaves Cavalcante I, Diuana Calasans-Maia M. Clinical efficacy of xenogeneic collagen matrix in the treatment of gingival recession: a systematic review and meta-analysis. Acta Odontol Scand., 2019;77:457-6
GLÁUCIA RIBEIRO
ROSEMAR EURICO COENGA
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
O termo matriz de referência é utilizado especificamente no contexto das avaliações em larga escala para indicar habilidades a serem avaliadas em cada etapa da escolarização e orientar a elaboração de itens de testes e provas, bem como a construção de escalas de proficiência que definem o que e o quanto o aluno realiza no contexto da avaliação. As matrizes contêm uma coleção de habilidades, separadas por categorias, que se espera ou se deseja que os estudantes de determinado nível de ensino tenham desenvolvido ao longo de seus anos de escolaridade.
Com base nos descritores das matrizes de Língua Portuguesa, destacando as habilidades de leitura, este trabalho pretende analisar a vinculação dessas matrizes às práticas pedagógicas de leitura, além de propor uma reflexão sobre uma possível diferenciação entre matriz de avaliação e matriz de ensino, o que determina a proficiência dos estudantes avaliados.
Investigar e compreender o tratamento dado pelos professores de Língua Portuguesa às Habilidades de Leitura propostas pela Matriz de Referência da Avaliação de Língua Portuguesa do SAEB; mais especificamente, como o uso dos Descritores do Tópico I – Procedimentos de Leitura (9º ano) pode implicar na aprendizagem e no aprimoramento da competência leitora dos alunos.
MATERIAL E MÉTODOS
A pesquisa será de cunho qualitativo, aplicada a um estudo de caso. Para a verificação e levantamento de dados, serão aplicados questionários; entrevistas com professores de Língua Portuguesa e observação de aulas de leitura.
Pretende-se fazer a pesquisa em duas escolas públicas da rede estadual, no município de Cuiabá.
A pesquisa insere-se nos parâmetros da Linguística Aplicada, por ser uma área de produção de conhecimentos relacionados às práticas discursivas do processo de ensino e aprendizagem de língua em sociedade.
Os dados quantitativos servirão de fonte para a identificação de aspectos que se interpõem na consolidação das habilidades de leitura, as quais permitem aos alunos alcançar resultados satisfatórios nas avaliações sistêmicas.
O ato de ler é uma das práticas mais utilizadas no cotidiano da vida das pessoas, haja vista que em uma sociedade letrada, nós, cidadãos, deparamo-nos com a necessidade de utilizar a leitura como forma de enxergar e entender o mundo.
O processo de leitura e de compreensão não é automático, e exige trabalho contínuo. Por isso, as estratégias para melhorar a compreensão leitora devem ser desenvolvidas, desde cedo, sendo essencial estimular a leitura nas crianças e jovens.
Espera-se que as aulas de leitura, com instrução sistemática de estratégias de leitura, ensinadas pelos professores de Língua Portuguesa, possam contribuir para a melhoria da compreensão leitora dos alunos e, consequentemente, com o desenvolvimento dos níveis de proficiência dos mesmos.
Levando em consideração o desenvolvimento das competências e das habilidades leitoras, entendemos que, para ocorram mudanças, é imprescindível que a concepção de leitura como prática social esteja presente no cotidiano escolar. Nesse processo, é importante refletimos sobre como estamos ensinando as estratégias de leitura para, assim, reavaliarmos nossa prática na sala de aula.
______. O professor pesquisador: introdução à pesquisa qualitativa. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
BRASIL. Ministério da Educação. Instituto Nacional de Pesquisa Educacional Anísio Teixeira. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Brasília, DF, 2007. (Série Documental. Texto para Discussão; 26).
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Matrizes de referência de língua portuguesa e matemática do SAEB: documento de referência do ano de 2001. Brasília, DF: INEP, 2020.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF,1998.
KLEIMAN, Ângela. B. (org.). Os significados do letramento. 6. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2003.
KLEIMAN, Ângela B.; MORAES, Silvia E. Leitura e interdisciplinaridade: tecendo redes nos projetos da escola. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1999.
SOLÉ, Isabel. Estratégia de leitura. 6. ed. Porto Alegre: Artes Médicas.
ANANDA MAYARA BATISTA ROCHA
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
OSMAR PEDROCHI JUNIOR
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A biblioteca, além de um ambiente formativo, pode ser considerada um ambiente de interação. Existe uma relação delimitada entre informação disponível na biblioteca, física ou on-line e aluno. Nesse caso, o bibliotecário se coloca como o mediador e é exercida a mediação da informação que pode ser definida como toda ação de interferência realizada pelo profissional da informação que propicia a apropriação de informação que satisfaça uma necessidade informacional (ALMEIDA JÚNIOR, 2009). A mediação da informação está presente nos serviços oferecidos pelo profissional da informação. Considerando a Biblioteca digital como uma ferramenta tecnológica, pode-se afirmar que, além da mediação da informação ela exerce também a mediação tecnológica. Esta inclui desde tecnologias convencionais à analógicas e considera as discussões sobre ‘tecnologia educacional’. A mediação tecnológica faz referência à interação entre sujeitos, ou, como já foi dito, entre usuários e conhecimentos (MILL, 2018).
O objetivo desse resumos expandido foi conhecer aspectos da mediação tecnológica da Biblioteca Virtual.
O objeto de estudo deste resumo é um recorte da dissertação de mestrado com o título A biblioteca virtual no contexto da biblioteca universitária, onde a é a Biblioteca Virtual, um site que dissemina, organiza e facilita o acesso a conteúdo acadêmico para a comunidade acadêmica, totalizando aproximadamente 21.267.392, documentos disponibilizados a partir das assinaturas dos fornecedores parceiros. Quanto ao método empregado e à natureza dos dados, trata-se de uma pesquisa qualiquantitativa, já que foram analisadas fontes primárias: dados bibliográficos, através do referencial teórico, e dados estatísticos, extraídos dos relatórios da Biblioteca Virtual da Instituição participante da pesquisa.
Com base nos dados monitorados pelo Google Analytics foi possível identificar à mediação tecnológica, pelas diferentes TIC. Foram contabilizadas as sessões realizadas por tipo de dispositivo. No total, foram identificadas 514.192 sessões realizadas, sendo a maioria delas por descktop com 408.076. Em sequência, estão os dispositivos mobile com 101.450 acessos e o tablet com 5.450 acessos. Em segundo lugar, estão os acessos realizados apenas por mobile, com 104.902 acessos. Em terceiro, os acessos realizados por desktop e mobile com 59.041 acessos. E na sequência temos apenas tablet, descktop e tablet e mobile e tablet em quarto, quinto e sexto lugar respectivamente. A mediação tecnológica inclui as recentes discussões sobre ‘tecnologia educacional’, destacando-se aquelas com objetivos didático-pedagógicos, ou seja, referentes à interação usuários e conhecimentos (MILL, 2018).
Em relação à verificação de uso dos recursos tecnológicos, nota-se que, para aqueles que acessam a Biblioteca Virtual, há preferência pelo desktop, mesmo existindo a sobreposição de dispositivos. A mediação da informação está presente em todos os serviços oferecidos pelo bibliotecário, mas não de forma isolada, o uso das tecnologias digitais de informação e comunicação são essenciais, contribuindo e enriquecendo a experiência de navegação e uso da biblioteca, seja ela virtual ou física.
ALMEIDA JÚNIOR, Oswaldo Francisco de. Mediação da informação e múltiplas linguagens. Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação, v. 2, n. 1, 2009. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Oswaldo_Almeida_Junior/publication/277162051_Mediacao_da_informacao_e_multiplas_linguagens/links/56aa0d9a08ae7f592f0f1639/mediacao-da-informacao-e-multiplas-linguagens.pdf Acesso em: 08/09/2019.
MILL. D. Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância. São Paulo: UFSCar, 2018.
JULIANA GIOVANETTI PEREIRA DA SILVA
SUELI APARECIDA PEREIRA NUNES PIRES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SANTA BÁRBARA
A mediação é um método usado, por um terceiro imparcial, que tem como objetivo estabelecer o diálogo entre as partes envolvidas no conflito, de modo que possam entre si, chegar a um consenso para resolver o impasse. Visa ajudar as partes ao diálogo, incentivar a escuta ativa, falar e refletir sobre o conflito existente. A escola é um ambiente constante de conflitos entre alunos e demais funcionários, pois convivem grande parte do tempo juntos, gerando divergências de ideias, saberes, relacionamentos, comportamentos, atitudes. Para solução desses conflitos, existem meios que atuam perante os litigantes como forma de amenizar os conflitos do cotidiano escolar. Entre eles está a Justiça Restaurativa utilizada para práticas restaurativas, para prevenção de conflitos escolares, pois o sistema de aprendizado, de mudança social seria um método para solução desses empasses, pois o sistema de aprendizado começa com o cidadãopautado na escuta das partes, por meio de círculos de pacificação.
Demonstrar a importância da mediação no ambiente escolar, através da Justiça Restaurativa, mediando conflitos entre alunos,funcionários, docentes, comunidade para se chegar a uma cultura de paz para restaurar e ou melhorar as relações interpessoais. Apresentar a mediação como prevenção e resolução de conflitos.
Materiais de pesquisas foram baseados em artigos e livros relacionados em mediação escolar, Justiça Restaurativa no ambiente escolar, na qual o mediador se torna um facilitador, para resolução do conflito onde visa a transformação das relações existentes, através do diálogo, escuta ativa e promoção da cidadania dos envolvidos.
Para proceder essa mediação no ambiente escolar é preciso um diagnóstico para entender a dimensão da violência e as formas como solucioná-las. O poder de escuta e da comunicação são elementos centrais na analise geradora do conflito. Para tanto adota-se o método racional-dedutivo.
A Justiça Restaurativa também é conhecida como “Justiça da Hermenêutica” que tem como objetivo valorizar o diálogo na resolução dos conflitos, pautado nas relações entre as pessoas. Segundo Silvia Iumgmam, a mediação escolar busca: a) construir um sentido mais forte de cooperação e comunidade com a escola; b) melhora o ambiente na aula por meio da diminuição da tensão e da hostilidade; c) desenvolver o pensamento crítico e habilidades para solução de problemas; d) melhorar relações entre estudantes e professores; e) aumenta a participação dos alunos e desenvolve habilidade de liderança; f) resolve as disputas menores entre as pessoas que interferem no processo de educação; g) favorece o aumento de auto estima dos membros da comunidade escolar e h) facilita a comunicação e habilidades para a vida cotidiana. Através dessas ferramentas de mediação como diálogo, a escuta ativa, as partes chegam a um consenso e fortalecem um vínculo entre as partes que compõe o conflito.
Verifica-se a relevância da Justiça Restaurativa no ambiente escolar, pois deve ser usada para prevenção dos conflitos, pois o aprendizado começa em cada cidadão desenvolvendo um aprendizado de mudança social. Se faz necessária uma conscientização entre os alunos, professores, funcionários e comunidade, através do diálogo, empatia, participação de todos em uma construção conjunta, criando-se metas, objetivos, cursos, capacitação para envolvimento de todos, diminuindo assim com os conflitos.
CHRISPINO, A. Mediação de conflitos: cabe à escola tornar-se competente para promover transformações. Revista do Professor, Porto Alegre, ano 20, n. 79, p. 45-48, jul./set. 2004.
IUNGMAN, Silvia. La mediación escolar. Buenos Aires: Ed. Lugar Editorial, 1996.
MARTINEZ ZAMPA, D. Mediación educativa y resolucion de conflictos: modelos de implementacion. Buenos Aires: Edicones Novedades Educativas, 2005.
MOORE, C. W. O processo de mediação: estratégias práticas para a resolução de conflitos. Porto Alegre: ARTMED, 1998.
ORTEGA, R.; DEL REY, R. Estratégias educativas para a prevenção da violência.Brasília, DF: UNESCO: UCB, 2002.
OUSA, Juíz Asiel Henrique de. Justiça Restaurativa: um novo foco sobre a Justiça. Distrito Federal- FD, 2008. Disponível em:< http://www.tjdft.jus.br/institucional/imprensa/artigos/2008/justica-restaurativa-um-novo-foco-sobre-a-justica-juiz-asiel-henrique-de-sousa>, acesso em 08 ago. 2020.
GLEDNA PEREIRA DE OLIVEIRA
ALEXANDRO MARTINS MOREIRA
JULIANA SOUZA REVOREDO
RAFAELA MARTINS ALVES LACERDA
LETÍCIA JACON VICENTE
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE EUNÁPOLIS
Qualquer reflexão sobre os povos indígenas no Brasil deve pressupor um olhar crítico, histórico e social sobre as diversas inequidades que estes foram e ainda são expostos. Estas, sempre estiveram relacionadas às mudanças sociais, econômicas, ambientais e mesmo culturais, em um processo em que a população indígena perdeu o direito de ser e ter, sendo subjugada, marginalizada e esquecida. Aspectos que ainda hoje, mesmo com a existência do Sistema Único de Saúde (SUS) e da Política Nacional de Atenção aos Povos Indígenas, reverberam na saúde dessa população e a sua garantia enquanto direito. A partir disso, entende-se que na formação médica, é importante que os acadêmicos conheçam a realidade da população indígena no nosso pais e seus determinantes sociais de saúde, para que possam ser agentes de redução das inequidades de saúde ao qual essa população está exposta.
Objetivou-se relatar a experiência de uma das ações do Projeto extensionista “Saúde Indígena”, da Faculdade Pitágoras de Medina de Eunápolis, com fim de ampliar as competências culturais dos alunos do curso sobre a saúde indígena, tendo em vista inclusive, a presença de grande quantidade de aldeias, sobretudo da etnia Pataxó, na região de localização da instituição de ensino.
A roda de conversa entre indígenas, os discentes e parte do corpo docente do curso de medicina foi realizado na própria faculdade, contando com 65 pessoas. O momento inicial, conduzido pelos indígenas, foi marcado por orações, danças e cânticos, numa grande roda, com uso dos seus instrumentos. Posteriormente, com todos sentados no chão, iniciou-se a roda de conversa, a partir de perguntas e falas espontâneas, onde os indígenas explicaram a organização social da tribo, a importância de suas pinturas corporais, suas percepções sobre medicina ocidental, representação da morte, saúde mental, depressão, entre outros temas levantados pela comunidade acadêmica. Esta, em contrapartida, buscou sanar as dúvidas dos indígenas sobre o curso, além de curiosidades acerca dos materiais usados em laboratórios, tendo a oportunidade de apresenta-los a infraestrutura da instituição. Ao final, os indígenas ofertaram aos membros da faculdade comida típica, e a estes foi servido um lanche.
Houve total adesão de todos os participantes, tanto os alunos e membros da faculdade, quanto os próprios indígenas, nas discussões e atividades realizadas. Nesse sentido, evidenciou-se que muitos alunos estavam tendo o primeiro contato com a cultura indígena, possibilitando a ampliação da percepção sobre as iniquidades em saúde das minorias étnicas e a necessidade de apropriação desta realidade em sua formação, enquanto agentes de transformação social. Além disso, foi nítida a percepção de que o encontro também foi importante para os indígenas, que conseguiram reforçar e transmitir aspectos da sua cultura, demonstraram a importância de um diálogo e respeito da medicina ocidental com a medicina tradicional indígena, além de se apropriarem de um espaço ou do direito de também estarem em uma instituição de ensino superior, o que ressalta principalmente a importância da valorização da cultura indígena.
Infere-se que o encontro contribuiu para que os alunos promovam mudanças pessoais e no seu percurso profissional, podendo auxiliar na promoção, prevenção e proteção da saúde desta e de outras comunidades. Notou-se também que tal experiência fora instigante para os indígenas, por meio de suas falas e curiosidades, demonstrando conforto no acolhimento deste ambiente universitário. Além disso, evidenciou-se o quanto é importante que na formação médica, os discentes tenham contato com a realidade da
Comissão Nacional sobre Determinantes Sociais da Saúde. As causas sociais das iniquidades em saúde no Brasil. Relatório Final da Comissão Nacional sobre Determinantes Sociais da Saúde (CNDSS), 2008. 216 p. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/causas_sociais_iniquidades.pdf. Acessado em 21/07/2020.
Brasil. Fundação Nacional de Saúde. Política Nacional de Atenção à Saúde dos Povos Indígenas. - 2ª edição - Brasília: Ministério da Saúde. Fundação Nacional de Saúde, 2002. 40 p. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_saude_indigena.pdf. Acessado em 21/07/2020.
ISADORA Pesqueira Ribeiro de Araujo
MARILIA PERDIGAO FREIRE FERRO
BÁRBARA ELLEN DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TAGUATINGA (FAST)
Segundo o Ministério da saúde, a prática mental individual milenar, descrita por diferentes culturas tradicionais, que consiste em treinar a focalização da atenção de modo não analítico ou discriminativo, a diminuição do pensamento repetitivo e a reorientação cognitiva, promovendo alterações favoráveis no humor e melhora no desempenho cognitivo, além de proporcionar maior integração entre mente, corpo e mundo exterior. A meditação amplia a capacidade de observação, atenção, concentração e a regulação do corpo-mente-emoções; desenvolve habilidades para lidar com os pensamentos e observar os conteúdos que emergem à consciência; facilita o processo de autoconhecimento, autocuidado e autotransformação; e aprimora as interrelações – pessoal, social, ambiental – incorporando a promoção da saúde à sua eficiência. (Organização Mundial Da Saúde, 2019)
O estudo tem como objetivo apresentar aspectos que podem contribuir para o bem estar da sociedade com a pratica de mindfulnes que consiste em um treinamento da mente que desenvolve e cultiva a atenção plena.
Trata-se de uma revisão de literatura, com buscas em bancos de dados como: artigos, revistas e livros, utilizadas palavras chave combinadas: meditação mindfulness, corpo, mente e estresse, foram encontrados 10 artigos, porém só 6 colocamos na pesquisa. Foi avaliado os critérios de irrelevância ou não irrelevância, estudos publicados entre 2015 e 2019, publicados em Português e inglês. A pesquisa foi realizada no ano de 2020, na Faculdade Anhanguera de Taguatinga Norte (Santa Terezinha)
Em seu artigo, BISHOP descreve que a meditação tem sido uma das práticas integrativas que auxiliam na redução do estresse e da ansiedade. Neurocientistas têm comprovado que esta prática tem influência sobre o sistema nervoso central, modificando a atividade cerebral e o metabolismo do indivíduo, provocando, inclusive, alterações em áreas do cérebro que favorecem a melhoria das funções cognitivas e emocionais. Especialmente a meditação mindfulness (atenção plena) tem sido incorporada em protocolos de tratamento de várias perturbações psicológicas com o objetivo de intervir em processos mentais que contribuem para a perturbação emocional e para o comportamento mal adaptativo (BISHOP et al., 2004).
KENG et al. (2011) Concluiu que a meditação mindfulness ou atenção plena, traz vários efeitos positivos, incluindo o aumento do bem-estar, redução dos sintomas psicológicos e da reatividade emocional e melhora da regulação comportamental. SILVA et al, Com base na pesquisa realizada, nota-se que através da meditação é possível treinar a mente e desenvolver um estado de relaxamento, assim como habilidades cognitivas e regulatórias que propiciam experiencias emocionais positivas e adaptativas.
BISHOP, S. R.; LAU, M.; SHAPIRO, S.; CARLSON, L.; ANDERSON, N. D.; CAMODY, J.; SEGAL, Z. V.; ABBEY, S.; SPECA, M.; VELTING, D. & DEVINS, G. Mindfulness: A proposed operational definition. Clinical Psychology: Science and Practice
CRAUSS, F.; MENEZES, B. C.; NASCIMENTO, L.; ANDRETTA, I.; Ruminação e habilidades de mindfulness em praticantes e não praticantes de meditação; Porto Alegre.
KENG, Shian-Ling; SMOSKI, Moria J. & ROBINS, Clive J. Effects of mindfulness on psychological health: a review of empirical studies. Clinical Psychology Review.
Ministério da Saúde. Práticas integrativas e complementares (PICS): Quais são e para que servem.
SILVIO DA COSTA MAGALHÃES FILHO
Pesquisa
UNEMAT - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
É cada vez mais importante para as organizações mensurar e avaliar o desempenho organizacional, assim, diversos modelos vem sendo desenvolvidos com o objetivo de mensurar e avaliar o desempenho das organizações, afinal, para gerenciar uma organização é preciso mensurar e avaliar seu desempenho, para a tomada de decisões, sendo estes procedimentos elementos fundamentais para o processo de controle gerencial em qualquer tipo de negócio (OLSON; SLATER, 2002). Por outro lado o questionamento de como os gerentes e executivos são avaliados e recompensados tornou-se cada vez mais uma questão contenciosa, uma vez que uma única medida de desempenho não consegue explicar perfeitamente os resultados de todas as atividades gerenciais e principalmente o desempenho dos gerenciadores.
Nesse contexto, vem se intensificando a discussão sobre modelos de mensuração e avaliação de desempenho que atendam a todas as necessidades das organizações, assim, esta pesquisa apresenta como objetivo avaliar como o processo de mensuração e avaliação de desempenho pode contribuir para a gestão das organizações.
A pesquisa se qualifica como qualitativa desenvolvida por meio de revisão de literatura, por meio da pesquisa bibliográfica, uma vez que buscou os artigos já publicados em periódicos nacionais e internacionais. A finalidade da pesquisa bibliográfica não é repetir o que já foi pesquisado, e sim pesquisar algo sob um novo enfoque, possibilitando assim chegar a novas conclusões e responder questões que ainda demandam pesquisas sobre o assunto (GIL, 2008). Para desenvolver a pesquisa, foi identificado o problema na pesquisa histórica sobre mensuração e avaliação de desempenho, o que possibilitou a discussão da pesquisa através da estrutura baseada no conhecimento adquirido com dados qualitativos obtidos principalmente de livros, artigos, estudos e fontes da Internet.
A medição de desempenho possibilita identificar, sinalizar e avaliar as diferenças entre os resultados de desempenho real e desejado, compreender se e por que as irregularidades ocorreram e, se necessário, introduzir (e monitorar) ações de aperfeiçoamento destinadas a atingir o desempenho esperado (CORREA; SOUZA, 2014), possibilitando avaliar a eficiência e a eficácia das atividades do negócio (HENDRIKSEN, 1992; NEELY et al. 2005). No entanto, não basta mensurar desempenho, é preciso avaliar os de indicadores e com base na avaliação tomar as decisões pertinentes. A avaliação do desempenho representa o ponto de partida para o aperfeiçoamento da empresa, porque permitem ao gestor avaliar as metas, os resultados e a necessidade de as novas estratégias competitivas, possibilitando avaliar as relações de causa e efeitos, e principalmente possibilitando a tomada de decisões com base em indicadores confiáveis (INDJEJIKIAN, 1999; KAPLAN; NORTON, 1992; OLSON; SLATER, 2002).
A pesquisa possibilita reconhecer que para gerenciar uma organização é precisa ter dados mensurados com confiabilidade que subsidiem uma avaliação eficaz do desempenho da organização possibilitando tomar as decisões mais adequadas. E para que isso se torne realidade é preciso tornar a Mensuração e Avaliação de Desempenho parte da cultura organizacional com envolvimento dos colaboradores nos processos avaliativos; mapear os aspectos importantes; e desenvolver estratégias para melhoria da gestão.
CORREA, H. L. SOUZA, A. E. Indicadores de desempenho em pequenas e médias empresas. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração – RPCA. Vol. 8, N. 3. Julho/Setembro. 2014.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
HENDRIKSEN, E. S.; VAN BREDA, M. F. Accounting theory. 5. ed., New York: Irwin, 1992.
INDJEJIKIAN, R. J. Performance evaluation and compensation research: an agency perspective. Accounting Horizons. Vol. 13, N. 2. 1999.
KAPLAN, R. S.; NORTON, D. P. The balanced scorecard - measures that drive performance. Harvard Business Review. Boston, v. 70, n. 1, p. 71-79, January- February, 1992.
NEELY, A.; GREGORY, M.; PLATTS, K. Performance measurement system design: A literature review and research agenda. International Journal of Operations & Production Management. Vol. 25, N.12. 2005.
OLSON, E. M.; SLATER, S. F. The balanced scorecard, competitive strategy and performance. Business Horizons, Vol. 45, N. 3. May/June, 2002.
JOÃO VICTOR DA SILVA REIS
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
Pós-graduação
UNOPAR - CATUAÍ
A educação brasileira se caracteriza especialmente em relação a dedicação baixa ou parcial dos alunos, transpondo todos os níveis de ensino, da básica ao ensino superior uma característica que não ocorre em outros países. (TESTA & PIMENTEL, 2005). É comum o estudante Brasileiro de ensino superior conciliar diversas responsabilidades, tais como: Trabalho, “bicos”, família e estudo. Na maioria das vezes com o trabalho em tempo integral, uma vez que os alunos não conseguem se manter ou sustentar filho durante o período do curso em universidades particulares, ou mesmo morando fora de casa para cursarem universidades públicas (TESTA & PIMENTEL, 2005). Estudos que visam a compreensão e melhoria de estratégias de metacognição e auto regulação dos discentes são essenciais contribuições para a melhoria contínua da qualidade acadêmica, não somente de cursos superiores, mas também de todos os níveis da educação.
Geral: descrever e analisar o comportamento de estudo de acadêmicos de engenharia nas disciplinas com maiores e menores dificuldades apontadas pelos alunos; Específicos: descrever as diretrizes curriculares do curso de engenharia; descrever comportamento de estudo de alunos e comportamento de estudo diante de tecnologias no ensino.
Como forma de responder ao objetivo realizou-se uma revisão narrativa sobre o tema. A busca foi realizada através de pesquisa em base de dados da Scielo e Google acadêmico. A análise da base de dados foi dada a partir de um levantamento bibliográfico das principais escritas sobre o tema, com escolha de relevância e importância. A busca de estudos relevantes para comporem a revisão verificou textos importantes em diferentes épocas, mas com contextualização contemporânea. Os estudos escolhidos para compor esta revisão passaram por critérios de busca de fonte, ou seja, autores mais citados em obras que abrangem o tema, autores como Testa, Pimentel e Zimmerman são importantes autores que abordam o tema. A revisão narrativa resume diferentes estudos primários dos quais as conclusões podem ser interpretações holísticas dadas pela própria experiência dos revisores, teorias e m
Nos estudos que envolvem comportamento de estudo os autores definem abordagens e métodos sobre a aprendizagem do ser humano, com isso a autorregulação do estudo tem se tornado uma ferramenta importante para entender e explicar o comportamento de estudo. Há uma conformidade de opiniões de que a auto regulação, ou Sef-regulation learning está ligada com o quanto os estudantes atuam de maneira metacognitiva, qual a carga emocional que se aplica ao processo e o comportamento que os discentes tem de seu processo de aprendizado (SIMÃO; FRISON, 2013; ZIMMERMAN, 1986; ZIMMERMAN, 2000). Segundo Zimmerman (2000) o ser humano tem a capacidade de autorregulação instintiva, consciente e voluntária. O autor definiu auto regulação como a capacidade ativa que o indivíduo tem de atuar sobre seus pensamentos, ações e sentimentos em prol de uma meta e objetivo pessoal. O gerenciamento da atuação dos discentes no tocante as atividades a serem aprendidas é um importante componente.
A relevância da pesquisa realizada se deu por levantar a questão de que os métodos tradicionais de ensino não têm a eficácia necessária para um bom desenvolvimento educacional. com isso o aluno deve deixar o papel tradicional de receptor de conhecimento e se tornar protagonista do seu aprendizado, ou seja, atuar diretamente e ativamente nos processos de absorção e retenção de conhecimento.
SIMÃO, A. M. V.; FRISON, L. M. B. Autorregulação da aprendizagem: abordagens teóricas e desafios para as práticas em contextos educativos. Cadernos de Educação, São Paulo, n. 45, p. 2-20, 2013. TESTA, M. G; FREITAS, H. (2005). Auto-Regulação da Aprendizagem: analisando o perfil do estudante de Administração. Encontro Nacional da ANPAD (Enanpad), Brasília. Anais... ANPAD: Brasília, DF, Brasil, 29. Disponível em https://br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/2508/2166; acesso em 28/04/2020. ZIMMERMAN, B. J. Development of self-regulated learning: which are the key subprocesses? Contemporary Educational Psychology, 11, 307-313, 1986. ZIMMERMAN, B. J. Self-efficacy: an essential motive to learn contemporary educational. Contemporary Educational Psychology, San Diego, v. 25, n. 1, p. 82-91, 2000.
JOÃO HENRIQUE DE OLIVEIRA GRIGOLETTO
IARA CRISTINA DA SILVA PEDRO
ALYNE GONÇALVES STUQUE
ROSEMARY APARECIDA AMORIM MERLI
JOSÉ ALBERTO DE CAMARGO
RAFAEL FAVERO PEIXOTO JUNIOR
CLAUDIA ELISANGELA FERNANDES BIS FURLAN
MARCELO PALINKAS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE RIBEIRÃO PRETO
Método mãe-canguru consiste na aproximação constante pele-a-pele entre mãe e recém-nascido prematuro de baixo peso, com a finalidade de trazer cuidados que ajudam na sobrevivência e desenvolvimento funcional do recém-nascido. Direcionado para atenção qualificada e humanizada, esta técnica reúne estratégias de intervenções com ambiência que favoreça o cuidado ao recém-nascido e à sua família. Foi criado na Colômbia como intuito de diminuir a lotação das unidades hospitalares por meio da alta hospitalar antecipada de recém-nascidos prematuros clinicamente estáveis. Para o profissional da enfermagem este método trouxe benefícios, decorrentes da experiência adquirida, com aproximação dos familiares e criança.
O objetivo deste trabalho de conclusão de curso foi investigar a importância do método canguru como processo humanizado para a mãe e recém-nascido prematuro.
O tipo de pesquisa realizada neste trabalho de conclusão de curso foi uma revisão de literatura, no qual foi realizada uma consulta á artigos científicos nacionais e internacionais, teses, dissertações e sites governamentais selecionados por meio de buscas nas seguintes bases de dados: Pubmed, Scielo (Scientific Eletronic Library Online) e Google acadêmico. O período dos artigos pesquisados foi os últimos 10 anos.
A descrição do método-canguru traz uma visão completa de como funciona o processo, mostra a distribuição de cada etapa e a importância da família durante as etapas, com abordagem dos benefícios aos pais e recém-nascido como segurança, amamentação, proteção, cuidado, aproximação, saúde, controle de temperatura corporal, além de oferecer o cuidado humanizado. O método-canguru vem sendo utilizado a décadas e até então é considerado um dos métodos humanizados mais eficientes a ser utilizado quando o assunto é desenvolvimento do recém-nascido e aprimoramento de habilidades dos cuidados por parte dos pais e da equipe de enfermagem, ou seja, beneficiando todos os envolvidos.
Com a revisão de literária, entendeu-se que o método canguru é o melhor método a ser administrado para melhora no desenvolvimento do bebê, e cabe aos profissionais de saúde garantir a segurança e confiabilidade para que o procedimento saia de forma eficiente principalmente nos tempos atuais.
1.BRASIL, Ministério da Saúde. Atenção Humanizada ao Recém-Nascido. Manual técnico: Método Canguru, Brasília, DF, 3° edição, 2017.
2.CARVALHO, Elicassia Thayná da Silva; MAIA, Fabiula Souza; COSTA, Ruth Silva Lima da, Método Canguru: O papel do Enfermeiro frente aos cuidados de enfermagem, DêCiencia em foco. v.2, n.2 p. 3-8 ,2018.
3.SILVA, Danielly Gonçalves da; RODRIGUES, Lívia de Souza, SOARES, Amanda; PINTO, Antonio Germane Alves, SOARES, Paloma Costa Ferreira. Desafios das mães na terceira etapa do método canguru, Brazilian Journal of Surgery and Clinical Research BJSCR, v.26, n.3, p.3-5, 2019.
4.ZIRPOLI, Daniela Bellas; MENDES, Rosemar Barbosa; BARREIRO, Maria do Socorro Claudino; REIS, Tahoane da Silva; MENEZES, Andreia Freire. Benefícios do método Canguru: Uma revisão Integrativa; Revista online: cuidado é fundamental; Rio de Janeiro, v.11, n. 2, p.548, 2019.
MARCIO RONALD SELLA
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O ensino da engenharia tem sido motivo de preocupação de vários profissionais de educação.Suas pesquisas apontam que o foco do processo de ensino não deve ser o conteúdo específico, apesar de sua relevância, mas o desenvolvimento de habilidades e competências dos futuros profissionais.Os cursos devem ser concebidos com uma visão mais abrangente do desenvolvimento da tecnologia.Assim o processo de aprendizado, mediado pelas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação assume enorme importância.O presente estudo terá como objetivo avaliar as potencialidades da Metodologia Webquest para a formação técnica dos ingressantes de graduação em engenharia. Propõe-se uma pesquisa-ação participante, de perspectiva qualitativa acerca da Metodologia Webquest na formação técnica dos ingressantes nos cursos de graduação em engenharia.Espera-se que os dados da pesquisa possam apontar caminhos para a integração da tecnologia no processo de construção de competências para vida profissional e social.
Avaliar as potencialidades da metodologia Webquest para a formação técnica dos ingressantes nos cursos de graduação em engenharia.
Para o desenvolvimento deste trabalho, opta-se, inicialmente, pela pesquisa-ação participante acerca da Metodologia Webquest na formação técnica dos ingressantes nos cursos de graduação em engenharia. Assim, pretende-se os seguintes procedimentos metodológicos:
• Análise de documentos;
• Aplicação metodológica;
• Entrevistas e reuniões;
• Análise de feedback.
A investigação proposta está caracterizada como uma abordagem qualitativa, com foco na interpretação e no sentido da mediação tecnológica.
Thiollent (2011, p. 20) aponta que se trata de [...] “um tipo de pesquisa social com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo”.
O Plano de Ensino será composto de quatro aulas atividade, integrantes do modelo EaD, compostas no aplicativo Padlet, conforme modelo Webquest.
A pesquisa em questão encontra-se em andamento e teremos resultados a partir de 2021. No entanto através de outros trabalhos existentes na literatura que abordam a implementação e utilização da Webquest como recurso instrucional educativo, permitem confirmar a importância das práticas educativas inovadoras, centradas na avaliação e autoavaliação constantes da aprendizagem dos alunos, em situações que pretendem simular a resolução de problemas concretos, vivenciados no cotidiano do trabalho profissional, especialmente direcionados para o desenvolvimento de competências e habilidades.
A experiência reforça a importância das Tecnologias Digitais da Informação Comunicação (TDICs), enquanto instrumento para prática docente mediadora na integração entre conhecimentos válidos e a realidade complexa e que possibilitam a realização de processos mais criativos, oportunizando aprendizagem mais ativa aos alunos.
Em uma sociedade cada vez mais informatizada e interconectada, o ensino requer atividades com maior nível de autonomia, flexibilidade e autorregulação, cujas características devem estar presentes nas metas educacionais, para preparar os futuros profissionais a enfrentarem as implicações sociais e éticas que o impacto tecnológico envolve, capacitando-os para decisões fundamentadas e responsáveis.
BRASIL. Resolução CNE/CES N°2, de 24 de abril de 2019. Brasília, 2019.
______. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia - Brasília, 2019.
FERREIRA, J. A.; ALMEIDA, L.; SOARES, A. P. Adaptação acadêmica em estudante do 1º ano: diferenças de gênero, situação de estudante e curso. Psico-USF, v.6,n.1,p. 01-10.jan./jun.2001.
IEDI - INSTITUTO DE ESTUDOS PARA O DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL. A formação de engenheiros no Brasil: desafio ao crescimento e à inovação. Carta IEDI 424, São Paulo, 2010.
MARCH, T. The Learning Power of WebQuests. Educational Leadership, v.61, n.4, p.42-47, 2003. Disponível em:
THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ação.São Paulo: Cortez, 2011.
VELHO, L. M. S.; COSTA, J. O. P. da; GOULART, F. L. Gargalos na Formação em Engenharia no Brasil: uma perspectiva dos engenheiros. R.Tecnol.Soc.,Curitiba, v.15,n.35, p.1-18, jan./abr.2019.
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
ADRIANA GIAROLA FERRAZ FIGUEIREDO
ANTONIO LEMES GUERRA JUNIOR
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
CLAUDIR SALES DE LIMA
CRISTIANE MARQUES DE ARAUJO
EDENAR SOUZA MONTEIRO
JULIANA FOGAÇA SANCHES SIMM
MARIA GORETT FREIRE VITIELLO
VANESSA SANTOS FONTEQUE
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Este trabalho tem como base a apresentação do projeto de pesquisa “Metodologias Ativas e Letramentos Digitais: desafios e possibilidades no ensino”, desenvolvido junto ao Programa de Pós-Graduação em Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias da UNOPAR, inserindo-se na linha “Ensino de Linguagens e suas Tecnologias”, no eixo “Tecnologia”. O projeto mantém relação com estudos contemporâneos voltados à compreensão do papel das metodologias ativas na prática pedagógica de professores, em diferentes níveis e contextos de ensino. A pesquisa parte do estudo de pressupostos teóricos acerca de metodologias ativas até a elaboração, a aplicação e a análise de propostas pedagógicas que contemplem essas metodologias na esfera acadêmico-escolar. Nesse sentido, identificar os letramentos digitais dos alunos será essencial para que se possam desenvolver metodologias ativas possíveis, com as tecnologias disponíveis na escola.
O projeto de pesquisa apresentado tem o objetivo central de descrever e analisar propostas pedagógicas que contemplem metodologias ativas aplicadas da educação básica ao ensino superior.
No que se refere à metodologia, esta pesquisa caracteriza-se como qualitativa, segundo os pressupostos epistemológicos de Bogdan e Bliken (1982), tendo como características básicas o contato direto entre pesquisadores e os ambientes investigados. Neste caso, o lócus é a educação básica e o ensino superior. As atividades serão levadas a campo por meio de sequências didáticas, módulos ou oficinas, dependendo do que é adotado no local a ser investigado. Os participantes são professores e alunos. Com relação às categorias de análise adotadas, como se trata de uma pesquisa que prioriza a reflexão e a ação, seja o pesquisador aplicando ou acompanhando a aplicação das atividades, adotaremos, a partir dos estudos de Smyth (1991), Schön (1992) e Liberali (2009), as categorias de análise usadas para o professor reflexivo, intituladas “Descrever”, “Informar”, “Confrontar” e “Reconstruir”.
A fase de estudo que ancora as ações teórico-práticas já está sendo realizada, logo, foram assumidos os seguintes pressupostos epistemológicos: (i) metodologias ativas, enquanto práticas pedagógicas na sociedade contemporânea, priorizando estudos voltados para a sala de aula invertida (BACICH; TANZI NETO; TREVISANI, 2015); (ii) ensino híbrido, dentro de um processo de personalização da aprendizagem; (iii) multiletramentos, considerando o contexto multimodal, multissemiótico, hipermodal e multicultural, no qual impera a hiperleitura (ROJO, 2012); e (iv) letramentos digitais, enquanto habilidades necessárias para a atualidade (DUDENEY; HOCKLY; PEGRUM, 2016). Com as fases seguintes, de elaboração, aplicação e análise de propostas baseadas no uso de metodologias ativas, espera-se alcançar a aproximação entre o conhecimento teórico produzido na academia e a prática pedagógica dos espaços contemplados pela pesquisa, tanto no contexto da Educação Básica quanto no do Ensino Superior.
O projeto tem a premissa de desenvolver análises teóricas e práticas, voltadas à esfera acadêmico-escolar, com possibilidades de trabalho baseadas nas metodologias ativas e no ensino híbrido. Para tanto, à medida que as pesquisas forem efetivadas, serão criadas propostas factíveis de trabalho, promovendo a descrição, a informação, o confronto e a reconstrução de conhecimentos produzidos, considerando-se sempre as metodologias possíveis, dentro das tecnologias disponíveis em cada contexto.
BACICH, L.; TANZI NETO, A.; TREVISANI, F. de M. Ensino híbrido: personalização e tecnologia. Porto Alegre: Penso, 2015. BOGDAN, R.; BIKLEN, S. K. Qualitative research for education. Boston: Allyn and Bacon, Inc., 1982. DUDENEY, G.; HOCKLY, N.; PEGRUM, M. Letramentos Digitais. Trad. Marcos Marcionilo. São Paulo: Parábola Editorial, 2016. LIBERALI, F. C. As linguagens da reflexão. In: MAGALHÃES, M. C. M. (Org.). A Formação do professor como um profissional reflexivo. São Paulo: EDUC, 2009. Coleção Faces da Linguística Aplicada. ROJO, R. Pedagogia dos multiletramento: diversidade cultural e de linguagens na escolar. In: ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo (Orgs.). Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012, p. 11-31. SCHÖN, D. A. Formar professores como profissionais reflexivos. In: NOVOA, A. (Ed.). Os professores e a sua formação. Lisboa. Dom Quixote, 1992. p. 75-91. SMYTH, J. Una pedagogía crítica de la práctica en el aula. Revista de Educación, 294, p. 275-300, 1991.
EDENAR SOUZA MONTEIRO
JAIRO ALT DA SILVA
AMANDA LAURA SIQUEIRA ALT
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Com o advento da pandemia causada pela Covid-19, doença provocada pelo novo coronavírus, a suspensão provisória das aulas e atividades escolares e acadêmicas presenciais foi uma medida embasada nas orientações dos órgãos de saúde pública, em nível mundial e nacional, com o intuito de conter a disseminação e preservar a saúde coletiva. Dessa forma, as metodologias ativas de aprendizagem, se tornaram indispensáveis como meio de intervenção educativa nas situações de ensino e de aprendizagem de conceitos e práticas, facilitando a interação entre os sujeitos envolvidos e a interação de todos com o conhecimento.
Geral
Compreender a importância do uso das metodologias ativas como ferramenta de aprendizagem escolar em tempo de aulas à distância.
Específicos
Observar o desenvolvimento dos estudantes do 5º ano do ensino fundamental através do uso das metodologias ativas no período de isolamento social.
Verificar se houve aprendizagem dos conteúdos alunos através das interações dos recursos utilizados.
A pesquisa é qualitativa com a utilização do método descritivo e experimental, com embasamento teórico em Gil (2008), contou com a utilização dos instrumentos para coleta de dados, observação e aplicação do uso das metodologias ativas para verificação da aprendizagem. As tecnologias utilizadas foram: grupo de whatsapp, Google Forms, Youtube e Google Meet. A pesquisa ocorreu em uma Escola Municipal de ensino fundamental de Cuiabá que atende alunos da Educação Infantil ao sexto ano. Nessa referida Unidade Escolar, foi observada a turma de 25 alunos do 5º ano vespertino durante os meses de abril, maio, junho e julho de 2020. Para o presente estudo foram utilizados teóricos como BACICH (2018), ARRUDA (2017), MORAN (2014), dentre outros.
Antes da pandemia do Coronavírus, a turma já tinha um grupo de WhatsApp para o envio de comunicados para a família. Porém, no período de aula na modalidade de Educação à distância, o grupo de WhatsApp foi utilizado como principal canal de comunicação de entre a Escola e a Família, uma vez que as atividades eram enviadas pelos professores e recebidas pelos estudantes. O Google Forms e o Google Meet foram ferramentas atrativas para os estudantes interagirem e responderem as atividades contempladas de acordo com as habilidades propostas. Os estudantes também tiveram acesso às aulas na TV aberta, na TV Cultura, canal 17.1, e também pelo canal do Youtube, o que complementou o aprendizado das habilidades propostas. Para orientações acerca de dúvidas, foi feito o atendimento pelo celular individualmente. Semanalmente foi realizado contato telefônico com algumas famílias pouco assíduas de acompanhar desenvolvimento dos estudantes, principalmente dos que apresentaram maiores dificuldades.
Com a utilização das metodologias ativas foi possível dar continuidade no aprendizado dos estudantes, mesmo que de forma remota. Percebeu-se que a maioria dos estudantes obtiveram uma aprendizagem satisfatória através da devolutiva das atividades e pelas aulas no Google Meet. No entanto, houveram alguns que, pela dificuldade de acesso às ferramentas, tiveram acesso a todo conteúdo programático somente através de apostilas impressas, livros didáticos e TV aberta.
BACICH, L.; MORAN, J.M. Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora: Uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018.
ARRUDA, M. P. D. et al. Metodologias Ativas para Promover Autonomia: Reflexões de Professores do Ensino Superior Espacios, Caracas, v. 38, n. 20, p. 2-11, 2017. ISSN 0798-1015.
DAROS, Thuinie. Covid-19 impulsiona uso de metodologias ativas no ensino a distância. Disponível em:
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2011. 200 p.
MORAN, J. Mudanças necessárias na educação, hoje. Ensino e Aprendizagem Inovadores com apoio de tecnologias. In: MORAN, Jose. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. Campinas: Papirus, 21ª Ed. 2014; p. 21-29.
_________. Mudando a educação com metodologias ativas. In: SOUZA, Carlos Alberto de; MORALES, Ofélia Elisa Torres (orgs.). Coleção Mídias Contemporâneas. Convergências Midiáticas, Educação
ELIZABETE LEOPOLDINA DA SILVA
SOLANGE HASSAN AHMAD ALI FERNANDES
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Estamos vivendo em uma era tecnológica, onde tudo acontece muito rápido, tecnologias estão ficando obsoletas em um piscar de olhos, nós estamos evoluindo a cada dia e não tem como não pensar que se tudo está em processo de transformação, a escola precisa estar nesse processo.
Os professores precisam estar em constante transformação, caminhando junto com toda essa revolução e buscando alternativas para fazerem com que suas aulas estejam cada vez mais próximas desse alunado que já está nascendo com a tecnologia na palma da mão.
Com base nisso, as metodologias ativas, onde o aluno possui uma postura mais ativa, estão sendo levadas em consideração por muitas instituições fazendo com que reestruturem seus currículos.
Assim, esse trabalho visa à aplicação de uma atividade usando uma metodologia ativa chamada Jigsaw com alunos ingressantes do curso de Engenharia de Produção.
Identificar as potencialidades ou não do trabalho com o Jigsaw em uma turma ingressante do curso de Engenharia da Produção na disciplina de Fundamentos das Ciências Exatas de uma IES particular do estado de São Paulo.
A atividade tinha como objetivo reconhecer os conjuntos numéricos, compreender e realizar operações envolvendo frações e potências.
Divididos em grupos de quatro integrantes (facilitador, relator, monitor de recursos e verificador), os grupos sortearam um tema e em uma folha A4 realizaram um brainstorming. Após isso, em uma folha A3, fizeram uma apresentação, utilizando o celular para a verificação dos tópicos abordados por eles no brainstorming. Após esta etapa, apenas um integrante do grupo ficava responsável pela a apresentação, enquanto os demais foram deveriam visitar os outros grupos para aprenderem e retirarem suas dúvidas sobre esses tópicos, pois depois retornariam ao seu grupo de origem e deveriam explicar ao colega que ficou os conteúdos dos demais grupos. Após isso, foi disponibilizada aos grupos uma lista de problemas do próprio material da instituição, com todos os tópicos que foram abordados e os integrantes deveriam refletir sobre os problemas e chegarem a uma solução.
Como o público são alunos que trabalham o dia todo para conseguir pagar a faculdade ou levar o sustento para casa, chegam à sala naturalmente cansados, alegam pouco tempo de estudo em casa e, alguns com idade acima da média ou advindos de um ensino público precário, não lembram de alguns tópicos, ou pior, não os tiveram, essa atividade visa a aprendizagem por meio do trabalho em grupo e da cooperação.
Quando solicitado o retorno aos seus grupos, muitos disseram que ainda não haviam visitados todos os outros grupos, pedindo mais tempo e acabaram abrindo mão do período de intervalo para continuarem a atividade.
Durante todo o tempo os alunos demostraram engajamento, participaram ativamente e ninguém foi visto mexendo no celular se não para a atividade. Na resolução dos exercícios, os colegas se ajudaram discutiram sobre a solução e chegaram as respostas de forma conjunta, não apresentando dificuldades ao final da atividade.
O Jigsaw, uma metodologia ativa pautada no trabalho em equipe e na colaboração demostrou-se ser eficiente para o engajamento e participação dos envolvidos na atividade, fazendo com que os mesmos sentissem-se a vontade para exporem suas opiniões e compartilharem, não considerando a idade de cada um do grupo nem se um sabia mais que o outro.
Além disso, o trabalho desta forma possibilitou aos alunos revisarem tópicos já estudados por meio de uma linguagem mais acessível, por meio de seus pares, um
BOALER, J. Mentalidades Matemáticas: estimulando o potencial dos estudantes por meio da matemática criativa, das mensagens inspiradoras e do ensino inovador. Porto Alegre: Penso, 2018.
COHEN, E. G., LOTAN, R. A. Planejando o trabalho em grupo: estratégias para salas de aula heterogêneas. 3 ed. Porto Alegre: Penso, 2017.
FATARELI, E. F.et al. Método cooperativo de aprendizagem jigsaw no ensino de cinética química. Química Nova na Escola, v. 32, n. 3, p. 161-168, 2010. Disponível em: Acesso em: 01 de abr. 2020.
MORAN, J.; BACICH, L. Metodologias Ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. 1 ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
FERNANDA CRISTINA TESSARO BELIZARIO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O ensino superior vem passando por grandes transformações relacionadas às novas estratégias pedagógicas, denominadas de metodologias ativas. O modelo tradicional de ensino está sendo abarcado por uma nova forma de ensinar, as quais exigem um profissional mais crítico e reflexivo. Os professores bacharéis do ensino superior precisam compreender as formas de ensino e aprendizagem, tais tendências refletem a forma como o professor irá conduzir o processo de educação dos alunos. Segundo Moran (2017, p.24), “as metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes [...]”. Deste modo, se faz necessário analisar o papel do professor bacharel nas metodologias ativas.
O objetivo do presente estudo é analisar o papel do professor bacharel nas metodologias ativas por meio de artigos científicos.
Para o desenvolvimento do presente estudo realizou-se uma pesquisa bibliográfica, de natureza básica, exploratória e com abordagem qualitativa. A pesquisa foi realizada junto à base de dados do Google Acadêmico, no período de 13/09/2019 e 14/09/2019. Os descritores para seleção dos dados foram levantar artigos científicos no período de 2017-2019 e que continham as seguintes palavras-chave, “metodologias ativas” e “ensino superior” a fim de responder ao objetivo proposto na pesquisa, analisar o papel do professor bacharel nas metodologias ativas. Delimitou-se levantar somente as 5 (cinco) primeiras páginas do Google Acadêmico. Foram levantados 50 (cinquenta) artigos para realizar uma primeira leitura dos resumos e das conclusões de cada um. Dessa leitura foram selecionados 18 (dezoito). Após mais uma análise restou 11 (onze) para uma segunda leitura. A revisão consistiu em analisar o papel do professor nas metodologias ativas.
Os 11 (onze) artigos analisados evidenciaram que o papel do professor no desenvolvimento de metodologias ativas é o de mediador, facilitador, orientador entre outros. Entretanto, os artigos analisados não usaram dados empíricos para descrever o papel do professor nas metodologias ativas, eles conceituam o papel do professor nas metodologias ativas utilizando a teoria já consagrada sobre o assunto. Os artigos evidenciam que o papel do professor é a mediação, que o aluno é o protagonista de sua aprendizagem e o professor irá auxiliá-lo. De acordo com Pereira, Siede e Silva (2017), o professor não é mais o centro do processo de ensino e aprendizagem, sendo o conhecimento construído e desenvolvido a partir do protagonismo do aluno. Neste sentido os autores Alves et al (2017) e Moran (2017), relatam que o professor nas metodologias ativas assume o papel de mediador e o aluno aparece como protagonista do aprendizado. O professor exerce um papel de mediação nesta modalidade de ensino
Conclui-se com base nos artigos que foram revisados, que apesar da maioria dos artigos abordarem o papel do professor nas metodologias ativas, eles retomam os conceitos já descritos por outros autores, de que o papel do professor nas metodologias é de mediador facilitador, orientador entre outros, ou seja, o papel do professor é de auxiliar seus alunos, cumprindo, assim, com a função descrita nas metodologias ativas.
ALVES, M. N. T. et al. Metodologias Pedagógicas Ativas a Educação em Saúde. Id on Line – Revista Multidisciplinar e de Psicologia, v. 10, n. 33, 2017.
MORAN, J. M. Metodologias ativas e modelos híbridos na educação. Publicado em YAEGASHI, Solange e outros (Orgs). Curitiba: CRV, 2017, p.23-35.
PEREIRA, B. G.; SIEDE, R. O.; SILVA, L. S. Metodologias ativas no ensino superior: sala de aula invertida como estratégia pedagógica na catalisação da habilidade de escrita. Revista International Journal on Active Learning, Rio de Janeiro, v. 2, n. 1, p. 13-21, jan.-jun. 2017.
JÚLIO ABS DA CRUZ BIANCHI
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As diversas transformações tecnológicas e os reflexos da globalização são agentes modificadores das dinâmicas sociais e, consequentemente, também profissionais. Para além disso, com a maior aproximação entre áreas do saber, a capacidade de atuação em equipes multiprofissionais também emerge das necessidades de atuação social em diferentes esferas profissionais, no contexto atual, o que reflete, em certa medida, em ações de gestão, tanto de pessoas quanto de recursos. Nesse sentido, ganham espaço nas discussões as chamadas teorias e metodologias ativas de aprendizagem.
As metodologias ativas de aprendizagem são aquelas que resultam em uma aproximação entre as formações acadêmica e profissional e compreendem o conhecimento de forma mais complexa e integrada (MORAIS, 2009, RIBEIRO, 2010).
Esse tema ganha cada vez mais espaço nos meios que formalizam os documentos que orientam a educação brasileira, em especial, a educação superior.
A reflexão até aqui apresentada tem como objetivo principal compreender se as metodologias ativas são aquelas que oferecem aos estudantes oportunidades de construir seu conhecimento por meio de atividades teórico-práticas, que instigam maior interação entre estudantes, objeto e contexto de estudo, de modo a aproximar a formação acadêmica da atuação profissional.
Este estudo de abordagem qualitativa e quantitativa se caracteriza como uma pesquisa documental, visto que são analisados relatórios da Plataforma Studiare considerados “documentos institucionais”. Para este estudo, foi realizado um percurso investigativo.
Este percurso se refere ao aprofundamento de elementos históricos, teóricos e conceituais, a saber: constituição das metodologias ativas; princípios e possibilidades da aprendizagem ativa na educação superior; conceitos e orientações das metodologias ativas de aprendizagem.
Foram analisados relatórios da Plataforma Studiare. Para a discussão dos dados, foram considerados construtos teóricos da área do currículo e também teorias que discutem e embasam as metodologias ativas de aprendizagem.
Dessa forma, compreende-se a relação entre as mudanças que ocorrem na sociedade e as inovações empreendidas na educação superior. Embora sejam distintos movimentos metodológicos, os princípios norteadores são compartilhados e partem da compreensão de que o estudante é o centro do seu processo de ensino e aprendizagem. Sob essa perspectiva, o acadêmico é inserido em práticas, nas quais, ao se engajar ativamente, contando com a orientação de professores, constrói sua autonomia ao longo do processo de formação.
Este estudo busca compreender os princípios do formato de metodologias ativas de aprendizagem e aspectos em contextos curriculares de educação superior. Para tanto, foram pesquisados aspectos da constituição das metodologias ativas de aprendizagem, analisando a Plataforma. A avaliação é processual; há articulação entre formação acadêmica e profissional; capacidades como gestão de tempo e pessoas e recursos, para além da formação; além de maior articulação entre os conhecimentos.
MORAIS, Maria de Fátima. A utilização de métodos participativos no ensino de engenharia deprodução: o caso do curso de engenharia de produção agroindustrial da FECILCAM. In:IV EPCT Encontro de produção científica e tecnológica, 2009.
RIBEIRO, Luís Roberto de Camargo. Aprendizagem baseada em problemas (ABP): umaexperiência no Ensino Superior. São Carlos: EdUFSCAR, 2010
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
MATEUS LUDOVICO ZAMBOTI
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
KIVIA CARDOSO OLIVEIRA
PAMELA DA SILVA PASQUIM
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
Simone Fernanda Nedel Pertile
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
As analises bromatologicas auxiliam na determinação da qualidade dos alimentos utilizados na dieta dos animais. As dietas podem ser analisadas de duas formas: fazendo as análises de cada alimento individualmente ou analisando a mistura dos alimentos, a dieta total. Diversas fontes de alimentos vegetais são utilizadas na alimentação de ruminantes em geral, desde alimentos nobres, até resíduos ou sobras da agroindústria. No Brasil, alguns resíduos comumente utilizados são caroço de algodão, resíduo úmido de cervejaria, pó de malte, resíduo de panificação, casca de soja, farelo de girassol, entre outros. Neste contexto, o resíduo de panificação se destaca por ser palatável e conter elevados teores de carboidratos, apresentando, no entanto, grande variação no que se refere aos teores de proteína bruta e vitaminas (PASSINI et al., 2001).
O objetivo desta pesquisa foi avaliar duas metodologias para analisar a dieta total do animal: analisando cada alimento individualmente, ou a dieta total misturada. Objetivou-se ainda estimar o teor de nutrientes digestíveis totais.
A pesquisa foi realizada no hospital veterinário da UNOPAR. Onde foi utilizada uma dieta para terminação de cordeiros em confinamento, contendo 28,26% de feno de grama e 71,74% de concentrado. O concentrado foi formulado com a seguinte composição: 35,012% de farelo de soja; 58,208% de milho; 4,814% de aveia; 1,313% de sal mineral e 0,656% de calcário calcítico. Foram testadas duas metodologias: analise individual e estimativa dos nutrientes por cálculos; analise da dieta total misturada. As amostras colhida foram homogeneizadas e levadas ao laboratório de bromatologia da UNOPAR, o qual foram realizadas as análises de: matéria seca, matéria mineral, extrato etéreo, fibra em detergente neutro e proteína utilizando as metodologias descritas em Mizubuti et al (2009). Para estimar a Digestibilidade da matéria seca (DSM) e nutrientes digestíveis totais (NDT), utilizou as equações descritas em Capelle et al (2001).
Os dados para a dieta total misturada foram: matéria seca 90,41%, matéria mineral 5,4%, proteína bruta 19,72%, o extrato etéreo 6,83%, a fibra em detergente neutro 34,62%, a fibra em detergente ácido 15,2% e o teor médio de nutrientes digestíveis totais foram de 68,49%. As análises do feno e da ração feitas separadamente para posteriormente fazer a estimativa dos nutrientes, considerando 28,26% de feno e 71,74% de concentrado: matéria seca 91,17%, matéria mineral 5,47%, proteína bruta 18,55%, o extrato etéreo 5,46%, a fibra em detergente neutro 34,83%, a fibra em detergente ácido 17,10% e o teor médio de nutrientes digestíveis totais foram de 68,25%.Esses dados demonstraram que as duas metodologias foram eficientes, e geraram dados muito próximos, com diferenças inferiores 2%.
A análise individual dos alimentos com posterior estimativa dos nutrientes; e a análise da análise da dieta total misturada foram similares e satisfatórias, com diferenças mínimas inferiores a 2%. Portanto, são recomendadas as duas metodologias de determinação de nutrientes, seja por estimativa por cálculos ou pela análise em si.
CAPELLE, E.R., et al. Estimativas do valor energético a partir de características químicas e bromatológicas dos alimentos. Rev. Bras. Zootec., v.30, p.1837-1856, 2001. MIZUBUTI, I.Y., et al. Métodos laboratoriais de avaliação de alimentos para animais. Londrina: EDUEL, p.228, 2009. PASSINI, R., et al. Efeitos da substituição parcial do milho na dieta pelo resíduo de panificação sobre o desempenho de novilhos da raça Holandesa. Pesquisa Agropecuária Brasileira, v.36, n.4, p.689-694, 2001.
HUDSON RODRIGUES DE JESUS
CAMILA FERREIRA MIYASHIRO
GELSON EDUARDO DA SILVA
ADRIANO FERREIRA DA SILVA
ALINE VANESSA SAUER
TCC
UNOPAR - BANDEIRANTES
A cultura da videira está sujeita a presença de doenças que podem afetar seu desenvolvimento e a qualidade dos frutos, dentre as quais as doenças fúngicas são as mais preocupantes, como é o caso do Míldio causado pela Plasmopara viticola que necessita de um manejo adequado visando reduzir a sua presença nos campos de produção (GARRIDO; SÔNEGO, 2001). O míldio é a principal e mais destrutiva doença fúngica da videira e pode infectar todas as partes verdes e tenras da planta. Causa maiores danos quando afeta flores e frutos, interferindo e reduzindo a área fotossinteticamente ativa. Essa interferência está relacionada com a capacidade que o patógeno tem em obter nutrientes diretamente de células vivas da planta, incitando à necrose do tecido foliar (ZAMBOLIM, et. al., 2002). Em condições favoráveis e ataque precoce, o fungo pode provocar a desfolha generalizada de plantas, seca e queda de flores e a deformação de ramos, ocasionando em perda de produtividade (NOGUEIRA, et. al., 2017).
O objetivo deste trabalho foi conhecer o desenvolvimento do míldio (Plasmopara viticola) e o seu controle para obter os melhores resultados sem maiores danos aos parreirais.
O foco desta pesquisa foi à revisão bibliográfica, constituída por consulta a livros, dissertações, teses, revistas científicas e artigos de congressos, e o acesso a documentos obtidos por meio de sites, Scielo e catálogos de teses, com o objetivo de identificar quais os pontos abordados na elaboração de uma proposta de aplicação do conceito. Foram estudados artigos do período entre 2002 a 2018. Descritores/Palavras chave utilizados foram: uva fina de mesa; míldio; Plasmopara vitícola; e medidas de controle.
O controle do míldio deve ser realizado principalmente de modo preventivo, e para tal algumas ações são indicadas como a escolha de área adequada para a instalação do parreiral, evitar os locais de baixada ou com face sul, presença de boa disposição espacial dos ramos sobre o aramado, com aplicação de adubação equilibrada e a prática da poda verde (desbrota, desnetamento, desfolha, desponte, etc.) (GARRIDO; SÔNEGO, 2003). Nogueira, et. al. (2017), listam algumas medidas ditas como simples para o controle do míldio, como: Optar por cultivares que apresentem algum nível de resistência; Instalar o vinhedo sobre áreas livres de fontes de água, que possam acumular umidade; Fazer uso de adubações equilibradas, evitando o excesso de nitrogênio; Eliminar restos de cultura; Evitar plantios adensados e realizar podas adequadas, para evitar o acúmulo de umidade nas folhas e frutos, e facilitar a circulação de ar entre as plantas.
Conclui-se que o uso dos métodos de controle corretamente em conjunto com ações preventivas como o controle químico baseado no uso do fungicidas, aliado a escolha da área de cultivo, é possível proporcionar benefícios à videira, controlar a presença do fungo e garantir o desenvolvimento com qualidade e alta produtividade.
GARRIDO, L. da R.; SÔNEGO, O. R. Mildio da videira. Cultivar. Pp. 22-23, dez., 2001.
NOGUEIRA, D. M. de C.; FERRARI, J. T.; TÖFOLI, J. G.; DOMINGUES, R. J. Doenças fúngicas da videira: sintomas e manejo. Documento técnico 32. ISSN 1983-134X, pp. 01-27, maio, 2017.
ZAMBOLIM, L.; VALE, F. X. R.; MONTEIRO, A. J. A.; COSTA, H. (Eds). Controle de doenças de plantas: fruteiras. Viçosa, 638p, 2002.
GARRIDO, L da R.; SÔNEGO, O. R. Uvas viníferas para processamento em regiões de clima temperado. Embrapa Uva e Vinho. ISNN 1678-8761, jul., 2003.
MARIA ALICIA LOPES DA SILVA SOUZA
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
JESSIKA LAYANE DA CRUZ ROCHA
ANA CAROLINA SOUZA DA SILVA
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
LARISSA LEITE BARBOZA
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
HELIO RODRIGUES DE SOUZA JÚNIOR
MATHEUS RODRIGUES VIEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A microalbuminúria é caracteriza como a excreção de albumina na urina em quantidades diminutas de forma anormal e que não são identificadas em outros métodos usuais da bioquímica. Para realização da dosagem de microalbuminúria utiliza-se métodos como turbidimetria, imunoturbidimetria, por exemplo. A microalbuminúria é um marcador de lesão renal precoce sendo relevante sua utilização em pacientes diabéticos, hipertensos, podendo predizer a evolução de uma doença renal, sendo ela reversível, a detecção e o tratamento precoce previnem nefropatias. A partir daí ver se a microalbuminúria útil como marcador precoce de lesões renais. Diversos fatores estão correlacionados com a microalbuminúria, entre eles: idade, sexo, pressão arterial, obesidade, diabetes, cigarro, álcool. O valor de microalbuminúria está entra 30 e 300 mg em 24 horas ou 20 a 200 ug/min, também pode ser realizado o cálculo da dosagem em relação a excreção de creatinina, a amostra pode ser de 12, 24 horas ou única.
Revisar artigos pertinentes sobre microalbuminúria, buscando compreender a definição da microalbuminúria sua relação com lesões renais, e enfatizar a importância da solicitação desta como marcador lesões renais iniciais e para acompanhamento de pacientes diabéticos no desenvolvimento da nefropatia diabética.
A metodologia utilizada para desenvolvimento deste trabalho foi de revisão bibliográfica, utilizando artigos de estudo transversal e artigos de revisão bibliográfica, e foi utilizada como fontes de pesquisa Scielo, BVS e Google acadêmico, foram selecionados 4 artigos com data de publicação entre 2001 e 2016, como descritores utilizou-se: microalbuminúria, albumina, marcadores renais, como critério de exclusão artigos anteriores a 2000, os critérios de inclusão foram artigos que definiam microalbuminúria, correlacionam ela dosagem de diagnóstico precoce.
A Microalbuminúria pode estar relacionada a idade, hipertensão, diabetes, dislipidemias. Ela está relacionada a doenças coronarianas, uma vez que estudos mostram uma progressiva excreção de albumina. A microalbuminúria é um fator de risco para hipertensos, é correlacionada a pressão arterial elevada, onde há presença aumentada de microalbuminúria. Em pacientes diabéticos também é importante a dosagem para detectar nefropatias em estados inicias, podendo o quadro ser reversível. A dosagem de microalbuminúria pode ser realizada com coleta de urina durante 12 horas ou 24 horas, mas essas coletas têm como desvantagem o incomodo ao paciente, e maior possibilidades de erros. Como alternativa, com menos custo e maior facilidade, pode ser realizada dosagem com única amostra, caso ocorra alteração realiza-se nova coleta com amostra 24 horas.
Conclui-se através destes estudos que a microalbuminúria é um marcador de prognóstico de problemas renais e cardiovasculares, e ver se a sua utilização como um preditor de desfechos cardiovasculares e renais em pacientes hipertensos. Também é importante esta dosagem em pacientes diabéticos, uma vez que estes pacientes são propícios a nefropatias, e outros marcadores como a creatinina são de diagnostico tardio, a microalbuminúria tem como vantagem dosar as quantidades pequenas de albumina.
SILVA, Ricardo Pereira et al. Dosagem de microalbuminúria em Hipertensos e em Pacientes Portadores de Doença Coronariana. Arquivo Brasileiro Cardiologia, vol.90, n.2, 2008. Disponível em
CAROLINE DE CODES CRESPO
KATIA SIVIERI
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Recentemente, os avanços metagenômicos nos permitiram examinar não apenas um patógeno de cada vez, mas milhares de microrganismos diferentes simultaneamente. Com essas técnicas, os cientistas descobriram comunidades microbianas diversas e complexas que prosperam nas superfícies epiteliais de cada indivíduo. Essas comunidades influenciam a fisiologia humana que agora estamos começando a desvendar. Estima-se que 1 milhão de bactérias, com centenas de espécies distintas, habita cada centímetro quadrado de pele. Muitos estudos sugeriram que os microrganismos podem contribuir até para doenças não infecciosas, como dermatite atópica (DA), psoríase, rosácea e acne, embora estudos moleculares recentes estejam começando a explicar a complexa relação entre hospedeiro e os microrganismos. Esses estudos estabeleceram um novo paradigma sobre como os microrganismos causam doenças, onde não apenas como patógenos, mas também comprometendo o equilíbrio no ecossistema comensal da pele com par
Descrever a participação da microbiota da pele em doenças não infecciosas como dermatite atópica, psoríase, acne e rosácea.
Esta revisão foi elaborada a partir de uma busca por estudos que classificaram a microbiota da pele por meio do sequenciamento do gene bacteriano ribossomal RNA 16S em portadores de doenças de pele não infecciosas como a dermatite atópica, psoríase, acne e rosácea. As buscas foram realizadas no período de janeiro a março de 2020 nas principais bases de artigos científicos como PUBMED, Scielo e LILACS.
Estudos utilizando sequenciamento do gene bacteriano rRNA 16S demonstraram que a microbiota da pele passa por mudanças ao longo da vida e difere entre indivíduos bem como apresenta diferença de espécies bacterianas de acordo com a sua conformidade, assim partes mais úmidas são habitadas preferencialmente por espécies de Corynebacteria, Staphylococcus e beta-Proteobacteria, enquanto que em zonas sebáceas há predomínio de espécies como Cutibacterium e Staphylococcus. Além disso, a composição bacteriana desempenha um papel essencial na manutenção da homeostase do sistema imunitário da pele, existindo uma interação entre os receptores presentes nas células da epiderme com espécies bacterianas capazes de ativar ou responder à uma resposta imunológica. Em doenças com aumento da inflamação, como a DA e psoríase são vistas alterações na composição bacteriana, com diminuição de bactérias imunorreguladoras, enquanto que na acne ocorre aumento da proliferação bacteriana contribuindo com o process
A metagenômica revolucionou nossa visão sobre o microbioma da pele e suas interações com os sistemas epitelial e hospedeiro, principalmente durante as fases da vida e a sua contribuição em determinadas doenças. Neste sentido, a elucidação da participação de microrganismos comensais em doenças não infecciosas da pele pode contribuir para novas abordagens terapêuticas. Futuramente o entendimento das diferentes microbiotas pode auxiliar numa terapia personalizada com o objetivo do equilíbrio e manu
Chang HW, Yan D, Singh R, Liu J, Lu X, Ucmak D, et al. Alteration of the cutaneous microbiome in psoriasis and potential role in Th17 polarization. Microbiome, 6, 154, 2018. Chu DM, Ma J, Prince AL, Antony KM, Seferovic MD, Aagaard KM. Maturation of the infant microbiome community structure and function across multiple body sites and in relation to mode of delivery. Nat Med. 23, 314–326, 2017. Ehman EC, Johnson GB, Villanueva-meyer JE, Cha S, Leynes AP, Eric P et al. PET/MRI: Where might it replace PET/CT? J. Magn. Reson. Imaging. 46, 1247–1262, 2017. Grice, E.A., Segre, J.A. The skin microbiome. Nat. Rev. Microbiol. 9, 244–253, 2013. Kong HH, Oh J, Deming C, et al. Temporal shifts in the skin microbiome associated with disease flares and treatment in children with atopic dermatitis. Genome Res., 22(5), 850–859, 2012. Two AM, Wu W, Gallo RL, Hata TR. Rosacea: part I. Introduction, categorization, histology, pathogenesis, and risk factors, J. Am. Acad.Dermatol. 72, 749–758, 2015.
JÉSSICA AMANDA DE PAULA
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os microRNAs (miRNAs) são pequenas moléculas de RNA que regulam a expressão gênica das células. Atualmente existem mais de 2000 miRNAs identificados em células de seres humanos (KOZOMA, BIRGOANU, & GRIFFITHS-JONES). De fato, sabe-se que existe um padrão normal de expressão de miRNAs nas células, o qual pode ser alterado na presença de diversas patologias, sendo o câncer uma delas, uma vez que essa doença se caracteriza por uma desregulação gênica. Alterações no perfil de expressão de miRNAs têm sido descritos em células cancerosas, sendo explorada essa variação como biomarcador (PEZUK et al., 2019). Diversos estudos têm mostrado a relevância dos miRNAs principalmente para identificação, classificação e prognostico do câncer (PEZUK, 2017), no entanto a exploração dessas moléculas terapeuticamente ainda não é totalmente compreendida, sendo necessário explorar não apenas a função celular, mas também a alteração dos padrões de expressão terapeuticamente.
O objetivo deste estudo foi entender o papel dos miRNAs no câncer através de uma análise que permita descrever a utilidade dessas moléculas na prática clínica e farmacológica. Para isso foi realizado um levantamento das bases de dados de miRNAs e dos estudos que exploram na clínica essas moléculas no câncer.
Para a realização deste projeto foram utilizadas as informações disponíveis online no site www.tools4mirs.org, que compila ferramentas sobre miRNAs, sendo filtradas para incluir apenas dados relacionados com miRNA especificamente em seres humanos. Para entender a possibilidade da utilização na prática clínica e farmacológica dos miRNA foram usadas o registro de pesquisas clínicas envolvendo seres humanos disponíveis online no site do Clinical trials (CT) (www.clinicaltrials.gov). Para a seleção de dados foram usadas as palavras chaves miRNA, microRNA, miRNAs, microRNAs, cancer, neoplam e neoplasia. As informações foram tabeladas e analisadas de acordo com a relevância e vigência e ou atualização.
Atualmente existem 58 softwares sobre miRNAs em seres humanos no tools4mirs, desses, 34 compilam informação gerais sobre os miRNAs; mas a maioria (46) registram informações sobre alvos ou análises de alvos (23), que é fundamental para entender a utilidade função dessas moléculas. Por outro lato, atualmente existem 913 registros de CT envolvendo miRNAs, sendo 314 desses relacionados com câncer. Entre esses 92 foram concluídos, 33 ainda estão abertos, 104 estão recrutando e 3 estão recrutando participantes apenas por convite, 45 não tem o estado esclarecido, 8 foram retirados, 3 suspendidos e 13 terminados e 13 não começaram. O câncer é umas das principais doenças estudadas por CT, sendo que nos últimos anos houve um incremento de países em desenvolvimento participando em CT (GEORGE 2013). Apesar da grande quantidade de estudos, é necessário de CT mais pragmáticos para ter mais evidências para decisões clínicas (BORGERSON, 2016; VERWEIJ, HENDRIKS& ZWIERZINA, 2019).
Apesar do grande número de informações sobre miRNAs, ainda existe uma carência de estudos que investiguem a utilidade dessas moléculas como alternativas terapêuticas. De fato, a maioria explora o potencial de miRNAs como moléculas biomarcadores para condições patológicas como câncer, porém sua exploração como terapêutica farmacológica para o tratamento do câncer ainda não foi muito explorada.
KOZOMA, A, BIRGOANU, M, GRIFFITHS-JONES, S. miRBase: from microRNA sequences to function. Nucleic Acids Res47:D155-D162. 2019 PEZUK, JA, SALOMAO, KB, BARONI, M, PEREIRA, CA, GERON, L. BRASSESCO, MS> Aberrantly expressed microRNAs and their implications in childhood central nervous system tumors. Cancer Metastasis Rev. Dec;38(4):813-828. 2019 The Importance of Circulating miRNAs and Its Limitation on the Clinic. 2017, Human Journals8. 278-283. OMS- Organização mundial da Saúde. Disponível em https://www.who.int/ Shephard RJ, Balady G. Exercise as cardiovascular therapy. Circulation 1999;99: 963-72. GEORGE, M; SURESH-KUMAR, SS., DKHAR SA; CHANDRASEKARAN, A Globalization of clinical trials - where are we heading? 2013. Curr Clin Pharmacol May;8(2):115-23 2013. Clinical trials disponivel em https://clinicaltrials.gov/ BORGERSON K. An Argument for Fewer Clinical Trials. Hastings Cent Rep. Nov;46(6):25-35. 2016 VERWEIJ, J; HENDRIKS, HR; ZWIERZINA H. Innovation in oncology clinical trial
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
DOUGLAS BRESSAN
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
As tecnologias estão presentes na sociedade e colaboram para seu desenvolvimento (LÉVY, 2011; MORAN, 2014). No cotidiano escolar não há como ficar sem o suporte tecnológico. É comum observarmos práticas pedagógicas distantes das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC). Isso ocorre por vários fatores, desde problemas como o uso de recursos tecnológicos, infraestruturas das escolas até crenças pessoais acerca da tecnologia. A implementação de recursos tecnológicos às práticas pedagógicas viabilizem aprendizagens significativas. Assim, a implementação de um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) na escola é um processo desafiante, tanto pela sua potencialidade e oportunidades de ensino e aprendizagem. Daí, o Microsoft Teams (MT) passa a ser um AVA, como possível solução para reduzir a falta de um espaço físico no ensino, mostrando que o uso das TDIC contribuem para a realização do processo educacional.
O objetivo desse estudo é investigar a implementação e o uso do Microsoft Teams (MT), como ambiente virtual de aprendizagem (AVA), com alunos do ensino médio, por meio do ensino híbrido de Língua Inglesa (LI), analisando, também, como os alunos de LI interagem no MT, conduzindo a testagem do uso dessa plataforma digital como AVA no processo de ensino aprendizagem de LI.
Para o desenvolvimento deste projeto, será realizada uma pesquisa descritiva-exploratória, com abordagem qualitativa, cujo procedimento de coleta de dados contemplará a aplicação de questionário pelo Google Forms, traçando um levantamento dentro da escola, sobre o uso do Microsoft Teams nas aulas de língua inglesa.
A pesquisa será dividida em etapas: (1) seleção do conteúdo e pesquisa do material bibliográfico, (2) construção do referencial teórico, (3) aplicação e validação do questionário, (4) entrevistas, (5) análise dos resultados. O referido projeto será submetido à apreciação e aprovação do comitê de ética em pesquisa da UNOPAR.
As plataformas digitais, como o Microsoft Teams, possibilitam que formas de ensino, já existentes, passassem a ser usadas, tornando as escolas parte do mundo virtual. Desse modo, o Microsoft Teams passou a ser visto como uma possibilidade de continuar ensinando, mesmo que remotamente, visto que “a escola tem o dever para com a sociedade, de educar para além dos seus muros e dos conteúdos curriculares tradicionais” (LOPES, 2018, p. 4).
Assim, os AVA apresentam possibilidades para “um ensino mais inovador, em que as estratégias sejam diversificadas e as metodologias sejam diferentes, supondo uma alternativa à [...] ambientes formativos tradicionais” (GOMES, 2015, p. 328), pois quando os alunos são impossibilitados de ir à escola, cabe a esta se adaptar a fim de que a educação chegue aos mesmos. Desse modo, o ensino e a educação passam por adaptações de acordo com o contexto, para que o(s) conhecimento(s) possa(m) ser alcançado(s).
A pandemia do COVID-19 causou drásticas mudanças nas práticas educativas. A sala de aula presencial virou virtual, possibilitando, assim, o surgimento de ambientes mistos de aprendizagem, com aulas presenciais por meio de sessões virtuais remotas, no formato híbrido. Conclui-se que as mídias são atrativas e seduzem, principalmente os alunos. Assim, o uso do MT como AVA nas escolas e universidades concretizou-se, nesse contexto, virando tendência e ampliando a presença da TDIC.
GOMES, A. (2015). As Tecnologias da Informação e Comunicação no 1º. Ciclo do ensino Básico: possibilidades de integração. Vila Real. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.
HORN, Michael; STAKER, Heather. (2015). Blended: usando a inovação disruptiva para aprimorar a educação. Maria Cristina Gularte Monteiro (Trad.). Porto Alegre: Penso.
LÉVY, P. (2011). O que é virtual? 2 ed. São Paulo: Editora 34.
LOPES, N. (2018). A Sociedade Digital: a redefinição da escola, do papel do professor e do aluno. In: Revista Saber & Educar 25: Educar com TIC para o Século XXI. pág. 1-9.
MICROSOFT TEAMS. (2020). Plataforma Microsoft Teams.
MORAN, J. M. (2014). A EaD no Brasil: cenário atual e caminhos viáveis de mudança. Disponível em:
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O milho é um dos alimentos mais nutritivos. Com uma imensa taxa de produção mundial e nacional, a estimativa de produção do grão, na safra 2014/2015, de acordo com o levantamento da Conab (Companhia Nacional de Abastecimento), é de quase 79 mil toneladas, dessas, apenas 5% são destinados ao consumo humano, enquanto 60 a 80% são utilizados para produzir ração animal.Introduçao: o milho é um alimento antigo, do qual se há registros de cultivo datando 7.300 anos atrás, em uma região próxima ao México. Ele está fortemente ligado com a cultura e religião de vários povos antigos. E apesar dos índices, seu consumo por humanos bem aumentando, o alimento também é a base da culinária mexicana.
Estudar e buscar entender as características do milho, seus nutrientes, formas de apresentação e importância econômica.
O presente trabalho foi realizado utilizando como material de apoio artigos científicos, paginas oficiais de produção, matérias e sitesArtigos quais trazem informações relevantes sobre o alimento milho no qual sabemos que é de extrema importância em nosso país, seus valores nutricionais e desnutricionais, sua grande importância económica na qual empregam e alimentam a grande maioria , mostrando o tamanho da safra.
O milho pode ser classificado como cereal, quando apresentado em sua forma de grão seco, já quando está fresco é considerado legume. Boa fonte de carboidratos é utilizado como fonte de energia na formulação de rações; rico em vitamina A, vitaminas do complexo b (B1 e B5), ferro, potássio, fósforo, cálcio, magnésio e celulose, além de ácidos graxos essenciais, também é uma fonte de falato e tianina, não contêm glúten.
Apesar de seus bons níveis nutricionais uma dieta a base apenas de milho não é recomendada. Ele possui uma carência de aminoácidos essenciais, a lisina e o triptrofano, sendo assim não podem substituir proteínas. Sua tabela nutricional consiste, para cada 100 gramas, energia 371 calorias, proteínas 3,9g , gordura 4,9g , carboidratos 70,3g , fibras 2,9g , vitamina E 2g , vitamina B 1,6g , ácido fólico 26mg, potássio 285mg, fósforo 185mg.
Tratando-se de produção animal sabe-se que a alimentação representa o maior custo na produção.
Diante disso podemos perceber que o milho e a principal fonte de energia utilizada na composição de ração para os suínos, dependendo da consistência do Milho ele é classificado como legume ou cereal, o milho também possui carência de aminoácidos essenciais, possui uma alta taxa de produção mundial e nacional maior produtor mundial são os Estados Unidos, o milho conserva sua casca que é rica em fibras
https://www.scielo.br/scielo.php?script
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-35982004000700015&lng=pt&nrm=iso
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-35982008000700014&lng=pt&nrm=iso
EDMARA DE TOLEDO NINZOLI MENON
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O câncer é uma doença causada por alterações que levam a um crescimento desordenado de células. O câncer de mama e ovário são dois tipos de neoplasias frequente entre mulheres as quais tem relação fundamentada geneticamente, evidenciada dentre outras pelas mutações em BRCA 1 e BRCA 2 (OMS, 2020). Dentre as diversas alterações presentes no câncer, os microRNAs (miRNAs), pequenas moléculas de RNAs, ganharam destaque por regularem a expressão gênica. Os miRNAs pertencem ao grupo de RNAs não codificantes, que desempenham um papel na regulação da expressão gênica através da interação com RNAs mensageiros alvos. Devido a seu pequeno tamanho, um único miRNA pode atuar controlando a estabilidade de diversos RNAs mensageiros numa célula ou em células distintas, onde pode vir a influenciar diversa vias de sinalização diferentes tendo, portanto, um importante papel biológico (FILHO, J. C. M. R e KIMURA, E. T, 2006).
Este estudo teve como objetivo relacionar os microRNAs descritos como alterados nas células de câncer de mama e ovário, buscando identificar um perfil comum entre ambas neoplasias.
Neste projeto foram listados os miRNAs maduros alterados no câncer de mama e câncer de ovário. Estas informações foram obtidas através do site Mircancer que inclui informações sobre expressão de miRNAs por tipo de tumor. A partir desses dados coletados foi realizada comparações usando o gráfico de Venn para identificação de miRNAs expressos de maneira diferencial em cada tipo tumoral. Os miRNAs foram obtidos usando como descritores as palavras breast carcinoma, breast cancer, estas palavras são se referem a neoplasia de câncer de mama e ovarian carcinoma e ovarian câncer que se referem a neoplasia de câncer de ovário.
Após a pesquisa realizada, encontramos 618 tipos de miRNAs quando usada o descritor Breast Cancer e 14 tipos de miRNAs ao filtrar para Breast Carcinoma. Ao realizar a comparação, obtivemos 10 miRNAs em comum em ambas listas Já ao listar os miRNAs para Ovarian Cancer verificamos um total de 228 tipos enquanto para Ovarian Carcinoma obtivemos 17 miRNAs, sendo que no total 8 miRNAs estavam citados em ambas listas. Ao realizar a comparação entre os 8 miRNAs comum para a neoplasia ovariana e os 10 miRNAs para a neoplasia da mama não encontramos nenhum incomuns. Por outro lado, ao comparar todos os 162 miRNAs citados como alterados nas células de câncer ovário e os 303 tipos de miRNAs com expressão diferencial no câncer de mama observamos que há 103 miRNAs citados alterados para ambos tipos tumorais.
Com esta pesquisa é possível constatar que existe uma relação genética que pode ser explorada através de variações no nível de miRNA para o câncer de mama e ovário. A identificação de semelhanças entre o perfil de miRNAs nas neoplasias de mama e ovário pode servir como alterativa terapêutica para tumores relacionados geneticamente, cabendo mais estudos nesta linha.
ANDREOLI, S. C. S. GASPARINI, N. J. CARVALHO, G. P. CARICOCHEA, B. POGUE, R. E. ANDRADE. R. V. Use of microRNAs in directing therapy and evaluating treatment response in colorectal cancer. SP. 2013. FILHO, J. C. M. R e KIMURA, E.T. MicroRNAs: nova classe de reguladores gênicos envolvidos na função endócrina e câncer. Arq Bras Endocrinol Metabol, Arq Bras Endocrinol Metab vol.50 no.6.São Paulo, 2006. INCA. Mulher e o câncer de mama no Brasil. Fiocruz,3ª edição, RJ, 2018 PEZUK, JA. The Importance of Circulating miRNAs and Its Limitation on the Clinic. 2017, Human Journals8. 278-283. OMS – Organização Mundial da Saúde. International Agency for Research on Cancer. Globocan. Acesso em 05/02/2020 https://www.who.int/health-topics/cancer#tab=tab_1 SANTOS, S.E. LALLEMAND, F. Petitalot, A. CAPUTO, S.M, ROULEAU, E. Breast and Ovarian Cancers, Department of Medical Biology and PathologyParis, 28 may 2020. http://mircancer.ecu.edu/browse.jsp http://bioinformatics.psb.ugent.be/webtools/Venn/
CAROLINE RODRIGUES THOMES
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO
A síndrome da ardência bucal (SBA) é caracterizada por uma sensação de queimação com dor ou prurido, que pode ocorrer na língua local, palato, lábios e gengivas, sem etiologia definida. Os sintomas são descritos com maior frequência em mulheres na faixa dos 40 a 60 anos, próximas à menopausa, em forte associação com a presença de distúrbios psicológicos, como ansiedade e depressão e pode ser dividida como BMS primária ou essencial / idiopática, no qual as causas locais ou sistêmicas não podem ser identificadas, e em BMS secundária, que ocorre devido a causas orgânicas, como infecções orais, doenças autoimunes da mucosa oral (líquen plano), deficiências nutricionais / vitamínicas, alergias, irritação causada por refluxo, candidíase, diabetes mellitus ou administração de certos medicamentos. O diagnóstico e o tratamento da SBA primária são controversos. Não há testes laboratoriais ou critérios diagnósticos específicos e bem estabelecidos, e o diagnóstico é feito pela exclusão de todos
Analisar as modalidades terapêuticas farmacológicas e não farmacológicas existentes para a síndrome da ardência bucal idiopática por meio de uma revisão de literatura narrativa.
Para a identificação dos estudos, foi realizada uma busca bibliográfica no Portal eletrônico PubMed utilizando os descritores “Burning Mouth Syndrome” “Treatment”. Os critérios de inclusão se basearam em revisões de literatura sistemáticas e não sistemáticas e estudos in vivo. Os critérios de exclusão se basearam em estudos in vitro, estudos com animais, editoriais, capítulos de livro e estudos publicados fora da temática e período investigados. Após a aplicação dos critérios de elegibilidade, nove estudos publicados, no período de 2015 a 2020 foram selecionados.
As evidências científicas demonstraram que existem diversas opções terapêuticas farmacológicas e não farmacológicas para a síndrome da ardência bucal, se baseando principalmente na prevenção das causas de irritação oral e no fornecimento de apoio psicológico. As opções farmacológicas para a sensação de queimação na SBA primária de origem periférica incluem o uso de clonazepam tópico, enquanto a SBA do tipo central parece melhorar com o uso de antidepressivos como a duloxetina, anticonvulsivantes como a gabapentina ou amisulprida. As opções não farmacológicas incluem o uso de protetores de língua, a realização de terapia cognitiva e acupuntura, entre outros.
O tratamento de pacientes com SBA idiopática oferece uma ampla variedade de opções terapêuticas farmacológicas e não farmacológicas, mas, requer mais estudos para avaliar qual tratamento deve ser o padrão ouro para essa doença comum que afeta a qualidade de vida das pessoas em todo o mundo.
BENDER, Steven D. Burning Mouth Syndrome. Dental Clinics of North America, EUA, v. 62, ed. 4, p. 585-596, 2018. CLASSER, Gary D.; GRUSHKA, Miriam; SU, Nan. Burning Mouth Syndrome. Oral and Maxillofacial Surgery Clinics of North America, [s. l.], v. 28, ed. 3, p. 381-396, 2016. DE SOUZA, Isadora Follak; MÁRMORA, Belkiss Câmara; RADOS, Pantelis Varvaki; VISIOLI, Fernanda. Treatment modalities for burning mouth syndrome: a systematic review. Clinical Oral Investigations, [s. l.], v. 22, ed. 5, p. 1893-1905, 2018. FELLER, L. et al. Burning Mouth Syndrome: Aetiopathogenesis and Principles of Management. Pain Research and Management, Africa, p. 1-6, 2017. RITCHIE, Um; KRAMER, JM. Recent advances in the etiology and treatment of burning mouth syndrome. Journal of Dental Research, [s. l.], v. 97, ed. 11, p. 1193-1199, 2018. Y, Liu et al. Burning Mouth Syndrome: A Systematic Review of Treatments. Oral Diseases, USA, v. 24, ed. 3, p. 325-334, 2017.
EDILSON LIMA DOS SANTOS JUNIOR
DILSON ALVES BRITO NETO
GUILHERME TADEU SOUZA SILVA
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
“A moeda como meio facilitador das transações desempenha funções importantes para efetivar as trocas entre os agentes econômicos. A moeda ampliou a divisão social do trabalho e facilitou crescimento da riqueza” (ARNOLD, 2014, s.p.).
De acordo com Gregory (2017, s.p), moedas digitais ou criptomoedas são “criadas a partir de sistemas que trabalham de forma independente de qualquer entidade intermediaria e também fora do comando do governo”.
A moeda digital também é conhecida como moedas virtuais ou criptomoedas, surgiu em 2009 e funcionam a partir de uma rede descentralizada, ou seja, é um saldo ou um registro armazenado em um banco de dado distribuído na internet.
Essas moedas possuem uma forma própria de denominação. Assim, são distintas das moedas emitidas por governos soberanos e não são considerados dispositivos ou sistema eletrônico para armazenamento de moeda nacional, a moeda digital é aquela gerada no próprio ambiente virtual e tem como característica ser totalmente digital.
Apresentar uma nova vertente de mercado que vêm crescendo e ganhando força cada dia mais, a moeda digital ou as criptomoedas, bem como explicar o motivo para tal crescimento na economia, que vai desde a sua praticidade até a sua singularidade.
Utilizou-se da Pesquisa Bibliográfica por meio da revisão sistemática sobre moeda digital, observando:
- Foi seguido um padrão de pensamentos e opiniões de diversos autores, podendo se extrair assim um caminho a se seguir para chegar ao resultado;
- Pensamentos mais antigos foram analisados com mais cautela, pois devido a atualidade do tema, opiniões antigas foram denominadas como achismo e não uma análise do fato como é vista atualmente;
- O grande e exponencial sucesso e espaço que as moedas virtuais ganharam e continuam a ganhar com o passar do tempo.
As criptomoedas apresentam de fato um caminho para um futuro próximo, entretanto as moedas digitais ainda possuem muitos pontos a se melhorar para que possa de fato se destacar e ganhar espaço na rotina da maioria da população, pois por se tratar de uma moeda totalmente virtual, ainda causa certo temor sobre aonde conseguir obter com segurança e armazenar as mesmas sem precisar se preocupar com alguma fraude ou golpe sujeitos na internet (OLIVEIRA, 2018).
Os principais pontos que tornam essa moeda como uma forte candidata a crescer de forma descontrolada estão em torno de sua facilidade de uso e da ausência de boa parte de taxas e juros que tornam as moedas atuais uma verdadeira dor de cabeça.
Além da praticidade, os diversos benefícios que são expostos no novo mercado acabam por promover uma possível expansão, mesmo que a longo prazo, enquadrando e tornando comum a presença dessa moeda dentro das já existentes e que são utilizadas atualmente no mercado financeiro (CALVETTE, 2015).
Conclui-se que todo mercado financeiro é composto por apostas e por determinado risco, portanto, sempre é necessário se trabalhar levando em consideração dois fatores: a moeda digital ou será responsável pelo sucesso ou pela frustração; o mercado atual possui uma perspectiva cada vez mais positiva. Entretanto, a moeda digital se enquadra em um elemento a se pensar a longo prazo, pois embora se tenha benefícios, ainda não é possível responder 100% a funcionalidade desta vertente no mundo atual.
ARNOLD, J. A Moeda digital: a viabilidade ou não de uma moeda descentralizada. Monografias Brasil Escola, 24 out. 2014. Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/administracao-financas/a-moeda-digital-viabilidade-ou-nAo-uma-moeda-descentralizada.htm#indice_3. Acesso em: 14 jun. 2020.
CALVETTE, R. C. Bitcoin: um estudo sobre a moeda digital e Deflação. 2015. 20f. Monografia (Graduação em Administração) - Universidade de Brasília, 2015.
GREGORY. A importância da criptomoeda num mundo globalizado. Trade by Trade, 27 dez. 2017. Disponível em: https://tradebytrade.com/pt-br/a-importancia-da-criptomoeda-num-mundo-globalizado/#:~:text
MACKELER RAMOS POLASSI
THALES DE SÁ OLIVEIRA
PEDRO LUIZ SANTOS TOMAZ
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
SIMONE DOS SANTOS GRECCO
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O digluconato de clorexidina tem sido aplicado à dentina ou associado a materiais restauradores (em ácido fosfórico e em adesivos, especialmente) com a principal função de inibir enzimas proteolíticas, prevenindo assim a degradação das fibrilas expostas de colágeno na interface dente/restauração. Diversos estudos demonstram que a aplicação de uma solução de clorexidina como um primer do sistema adesivo, ou seja, aplicado após o condicionamento ácido dos tecidos e que não deveria ser lavado, foi significativamente efetiva em aumentar a longevidade das restaurações de resina composta por preservar a interface dente/restauração. Recentemente, extratos de plantas medicinais têm sido utilizados como biomodificadores da dentina induzindo a formação de ligações cruzadas do colágeno que, por consequência, reduzindo a ação proteolítica de proteases devido à melhora de suas propriedades mecânicas. Desta forma, é importante avaliar a ação de extratos vegetais na molhabilidade da dentina.
Objetivo geral: Avaliar a ação de agentes bioativos encontrados em drogas vegetais como agentes biomodificadores da dentina.
Objetivos específicos: Avaliar a molhabilidade da dentina tratada com extratos de drogas vegetais por meio da avaliação do ângulo de contato entre o adesivo e o substrato.
Foram obtidas lâminas de dentina a partir de dentes incisivos bovinos. A dentina foi condicionada com ácido fosfórico em gel a 37% por 15 s e então lavada abundante mente em água corrente para remoção do ácido por 30 s. Os extratos foram então aplicados com micro pincel por 1 minuto, sendo removido o excesso com papel absorvente. Foi então pipetada uma quantidade padronizada de sistema adesivo (5 µL) e então dispensada uma gota de sistema adesivo sobre a dentina tratada. Um aparato com máquina fotográfica digital foi instalada e apoiada em um tripé sendo então obtidas imagens do ângulo de contato formado pelo adesivo com a dentina. Os grupos experimentais foram 1) Controle (CT, água destilada), 2) Clorexidina 0,12% (CX), 3) Mastruz (MT), 4) Unha de Gato (UG), 5) Guaraná (GA), 6), Galla Chinensis (GC) e 7) Ácido Tânico (AT) (n=3).
Os resultados das médias de ângulo de contato (em graus) foram: CT= 38,0 (2,0); CX= 31,3 (0,3); MT= 36,3 (0,3); UG= 25,8 (0,2); GA= 29,2 (1,2); GC= 24,7 (0,7); AT= 20,7 (0,3). Observou-se que a dentina tratada com as drogas vegetais Unha de gato (UG), Gala chinensis (GC) e Ácido tânico (AT) favoreceram uma redução significativa no ângulo de contato formado entre adesivo com dentina. O fato também das drogas vegetais serem solúveis em água também favoreceu de certa forma uma melhor molhabilidade do substrato dentinário quando algumas das drogas vegetais foram aplicadas à dentina previamente ao sistema adesivo. Espera-se assim que os agentes que causaram uma maior redução do ângulo de contato favoreçam uma melhor permeação dos monômeros do sistema adesivo na intimidade do colágeno da dentina. Estes possivelmente poderiam ser critérios complementares em screenings iniciais para a prospecção de novos agentes biomodificadores da dentina.
1) Os extratos das drogas vegetais favoreceram uma melhor molhabilidade do substrato dentinário quando aplicadas após o condicionamento ácido.
2) O ângulo de contato formado pelo adesivo com a dentina reduziu-se significativamente quando tratada com as drogas vegetais Unha de gato, Gala chinensis e Ácido tânico quando comparado aos grupos controle.
3) Outras análises são necessárias para comprovar os achados do presente estudo.
CARRILHO, M. R.; CARVALHO, R. M.; DE GOES, M. F.; DI HIPOLITO, V.; GERALDELI, S.; TAY, F. R.; PASHLEY, D. H.; TJADERHANE, L. Chlorhexidine preserves dentin bond in vitro. Journal of Dental Research, v. 86, n. 1, p. 90-4, 2007.
CARVALHO, C.; FERNANDES, W. H. C.; MOUTTINHO, T. B. F.; SOUZA, D. M.; MARCUCCI, M. C.; D'ALPINO, P. H. P. Evidence-Based Studies and Perspectives of the Use of Brazilian Green and Red Propolis in Dentistry. European Journal of Dentistry, v. 13, n. 3, p. 459-465, 2019.
CARVALHO, R. G.; ALVAREZ, M. M. P.; DE SÁ OLIVEIRA, T.; POLASSI, M. R.; VILHENA, F. V.; ALVES, F. L.; NAKAE, C. R.; NASCIMENTO, F. D.; D'ALPINO, P. H. P.; TERSARIOL, I. L. D. S. The interaction of sodium trimetaphosphate with collagen I induces conformational change and mineralization that prevents collagenase proteolytic attack. Dental Materials, v. 36, n.6, p. e184-e193, 2020.
ANA CLAUDIA DA SILVA MENDONÇA
LUCAS PEREIRA DA SILVA
NAYARA NASCIMENTO SOUZA
EDUARDO LIMA NUNES
ANDRESSA CAZETTA
WÉRICA BRUNA DA SILVA VALIM
VITOR HENRIQUE GONÇALVES LOPES
GABRIELA BISSOLI SILVA
MARIA ANDRESSA GALVÃO
WILLIAM M C NUNES
Pós-graduação
UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
No agronegócio brasileiro a citricultura é muito importante, pois o país se destaca como o maior Produtor do mundo, ademais os cítricos são o quarto grupo de frutas mais consumidas no mundo e o suco de laranja o suco mais consumido no mundo, sendo que o Brasil é o maior produtor de suco de Laranja do mundo (Neves et al. 2010). Devida às extensas áreas produtivas essa cultura é a cometida por diversas doenças, atualmente a que mais devastadora é o huanglongbing (HLB) que se trata de uma doença bacteriana. O primeiro relato dessa doença se deu no sul da China em 1919, mas apenas no inicio do século XXI ela passou causar danos econômicos atualmente sabe-se de sua presença em 50 diferentes países da Ásia, África, Oceania e Américas do Sul, Central e do Norte (CABI, 2017; EPPO, 2017). Essa doença tem como principal vetor da bactéria o Diaphorina citri Kuwayama,1908 (Hemiptera: Liviidae) (Yamamoto et al., 2006).
Monitoramento da incidência do inseto vetor Diaphorina citri da doença o huanglongbing (HLB) em pomar não comercial.
Em um pomar não comercial do município de Ivaiporã no estado do Paraná foi adicionado armadilhas adesivas amarelas (ISCA Tecnologias, Ijuí/RS), para o monitoramento de D. citri. Essas armadilhas tinham dimensões de 10x30cm, e foi fixado em plantas cítricas no terço médio superior, onde se colocaram duas armadilhas no pomar, trocando-as a cada 15 dias. O monitoramento foi realizado por 6 meses. Posteriormente foram levadas para o NBA (Núcleo de biotecnologia Aplicada) para análise.
O controle do inseto vetor do HLB, depende de ações conjuntas de monitoramento eliminação de plantas doentes e fontes de inoculo nas proximidades da produção agrícola, nesse estudo o monitoramento da existência de D. citri em um pomar não comercial e encontrou 0,25 insetos adultos/armadilha, esse valor se comparado com o de um pomar comercial é alto e serve como fonte de inoculo para produções agrícolas. De acordo com RUIZ et al.(2010) o ideal é eliminar fontes de inoculo de propriedades que não realizam o controle do inseto vetor, pois põem em risco a sanidade dos pomares das propriedades circunvizinhas.
O ideal é que seja eliminado os pomares não comerciais de plantas cítricas, pois são neles que se encontra a maior incidência de insetos vetores devido a falta de controle, podendo atuar como fonte de inoculo.
CABI. Citrus huanglongbing (greening) disease (citrus greening). In: Invasive Species Compedium. Wallingford, UK: CAB International. Disponível em:
EPPO, 2017. PQR database. Paris, France: European and Mediterranean Plant Protection Organization. http://www.eppo.org.
NEVES, M.F., TROMBIN, V.G., MILAN, P., LOPES, F.F., CRESSONI, F., KALAKI, R. (2010) O retrato da citricultura brasileira, São Paulo: CitrusBR, 138pp.
RUIZ, G.J.P.; TOZZE JÚNIOR, H.J.; SGUAREZI, C.N.; USBERTI, R.; MARTELLO, V.P.; TOMAZELA, M.S. Ações de defesa sanitária vegetal no estado de São Paulo contra o Huanglongbing. Citrus Research & Technology, v. 31, n. 2, p. 155-162, 2010.
YAMAMOTO, P.T., FELIPPE, M.R., GARBIM, L.F., COELHO, J.H.C., XIMENES, N.L., et al. (2006). Diaphorina citri (Kuwayama) (Hemiptera: Psyllidae): vector of the bacterium CandidatusLiberibacter americanus. In: Proc. of the Huanglongbing-Greening Intl. Workshop, Ribeirão Preto, Brazil, p. 96.
ANA CLAUDIA DA SILVA MENDONÇA
LUCAS PEREIRA DA SILVA
MARIA ANDRESSA GALVÃO
VITOR HENRIQUE GONÇALVES LOPES
GABRIELA BISSOLI SILVA
ANDRESSA CAZETTA
WÉRICA BRUNA DA SILVA VALIM
NAYARA NASCIMENTO SOUZA
WILLIAM M C NUNES
EDUARDO LIMA NUNES
Pós-graduação
UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
Com o aumento de aplicações de inseticidas na citricultura houve uma diminuição dos inimigos naturais da moscas-das-frutas e consecutivamente o aumento de sua população, vindo a causar danos econômicos e aumento de custo de produção da cultura (Barreto, 2010). Por se tratar de uma praga que conta com muitos hospedeiros o controle se torna difícil, apesar de plantas cítricas não serem a preferência desse inseto. As moscas causam danos, pois uma fase do seu ciclo ocorre dentro das frutas e isso ocasiona em queda dos frutos afetados. As armadilhas só são capazes de identificar moscas adultas a flutuação população populacional das moscas adultas varia de acordo com a disponibilidade de hospedeiro suscetível e fatores climáticos, quando se trata de uma mono cultura a população atinge seu pico logo depois da maturação dos frutos, e cai quando não há hospedeiro disponível (Nascimento & Carvalho, 2000).
Esse trabalho avaliou a incidência de mosca-das-frutas em armadilhas adesivas amarelas e a possibilidade de se utilizar esse tipo de armadilhas no monitoramento dentro da citricultura.
Em um pomar não comercial do município de Ponta Grossa-Paraná foi adicionado armadilhas adesivas amarelas (ISCA Tecnologias, Ijuí/RS), para o monitoramento de mosca-das-frutas. As armadilhas tinham dimensões de 10x30cm, e foi fixado em plantas cítricas no terço médio superior, onde se colocaram duas armadilhas no pomar, trocando-as a cada 15 dias. O monitoramento foi realizado por 3 meses (janeiro, fevereiro e março). Posteriormente foram levadas para o NBA (Núcleo de biotecnologia Aplicada) para análise.
Em um pomar não comercial do município de Ponta Grossa localizado no estado do Paraná foi adicionado armadilhas adesivas amarelas (ISCA Tecnologias, Ijuí/RS), para o monitoramento de mosca-das-frutas. As armadilhas tinham dimensões de 10x30cm, e foi fixado em plantas cítricas no terço médio superior na ponta do ramo afim de ficar na lateral da planta, Foram adicionadas duas armadilhas no pomar, suas trocas correram na periodicidade de 15 dias. O monitoramento foi realizado por 3 meses (janeiro, fevereiro e março). Posteriormente foram levadas para o NBA (Núcleo de biotecnologia Aplicada) para análise.
As armadilhas amarelas podem ser uma boa ferramenta para o controle de mosca-das-frutas em citros, se mais estudos forem realizados sobre desse tema, pois sua cor funciona com atrativo e já é usualmente utilizado na citricultura.
LIMA, I.S. Semioquímicos das moscas-das-frutas. In: VILELA, E.F.; DELLA LUCIA, T.M.C. (Ed.). Feromônios de insetos: biologia, química e emprego no manejo de pragas. Ribeirão Preto: Holos,. cap. 14, p. 121-126, 2001.
ALUJA, M. Bionomics and management of Anastrepha. Annual Review of Entomology, v. 39, p. 155-178, 1994.
NASCIMENTO, A. S.; CARVALHO, R.DA S. Manejo Integrado de Moscas-das-Frutas. In: MALAVASI, A.; ZUCCHI, R. A. (ed.) Moscas-das-frutas de importância no Brasil: conhecimento básico e aplicado. Ribeirão Preto: Holos,. Cap. 22, p. 169 – 173, 2000.
BARRETO NTR Moscas-das-frutas (Diptera: Tephritidae) e seus parasitóides em goiaba e acerola nos tabuleiros litorâneos, Parnaíba, Piauí, Brasil. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal do Piauí, Teresina. 88p. 2010.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
JULIANA DIAS MARTINS
VANESSA GONZAGA SILVA
GEOVANNA MIRELA PINHEIRO SILVA
SARAH HELLEN OLIVEIRA PEREIRA
RAFAELLA DA CUNHA ROCHA
MARIA EDUARDA RIBEIRO NAZARIO
CRISTIANO SILVA RIBEIRO FILHO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O mormo é uma enfermidade que pode acometer os humanos, carnívoros, pequenos ruminantes e principalmente os equídeos.Ela ocorre em diferentes partes do mundo, sendo responsável por uma alta morbilidade e letalidade. Sua incidência diminuiu ao longo dos anos com a redução na utilização de equídeos como meio de transporte e trabalho (PIOTTO, 2020).
A Burkholderia mallei, agente etiológico do mormo,é um bastonete gram-negativo não esporulado, imóvel, aeróbio e anaeróbio facultativo, possui uma morfologia variável de acordo com o seu cultivo, assim tendo um melhor crescimento em meios que contem sangue ou glicerol. Sensíveis a luz solar, calor e desinfetantes comuns, em ambientes contaminados sua sobrevivência dificilmente passará por mais de seis semanas. Transmitida pelo contato, a bactéria atinge diversos órgãos do corpo, gerando sintomas variáveis, sendo os mais clássicos, secreção nasal purulenta e ulcerações cutâneas (DITTMANN, et al., 2015).
Esse trabalho tem como objetivo, apresentar ao leitor informações relevantes sobre o mormo de forma direta, enfermidade zoonótica causada pela bactéria Burkholderia mallei.
Utilizou-se para a realização deste trabalho artigos extraídos do Google Acadêmico, conhecimentos e informações adquiridas em sala de aula, além de discussões por meio de reuniões online. Cada autor apresentou pesquisas complementares ao assunto e também expôs o seu entendimento individual, permitindo que o grupo chegasse a uma compreensão maior sobre o assunto realizando o trabalho de maneira mais clara e objetiva.
A disseminação entre equídeos acontece pelo contato com feridas e secreções, pasto, água e alimento contaminados. A contaminação do homem acontece pelo contato com animal ou objeto contaminado(BRASIL, 2015; PIOTTO, 2020).
Os sintomas em equídeos são febre, tosse, corrimento nasal, emagrecimento, apatia, diarreia, desnutrição, lesões nodulares aparecem na fase crônica e avançam para ulceras.Em humanos os sintomas são mal-estar, enjoo, perda de apetite, dor e rigidez muscular, cefaleia, febre, diarreia e suor noturno. As formas de manifestação são cutânea, respiratória e linfática (BRASIL, 2015; PIOTTO, 2020).
O diagnóstico é feito com o isolamento e identificação da B. mallei, se tornando completo e eficaz coma realização de testes sorológicos.Não existe tratamento para mormo em animais, sendo necessário a eutanásia do mesmo. No ser humano é quase sempre fatal e tratado com antibióticos. O uso de EPI's é um método de prevenção,até o momento não se tem vacinas (PIOTTO, 2020).
O mormo é uma doença infectocontagiosa causada pelo bactéria Burkholderia mallei, afeta principalmente equídeos e pode infectar o homem, portanto, é uma zoonose. Doença de notificação obrigatória para defesa sanitária por não possuir tratamento ou vacina, os animais acometidos devem ser eutanasiados e cremados posteriormente, a prevenção é baseada no uso de EPI's na manipulação de animais ou objetos contaminados.
BRASIL. Condutas para vigilância epidemiológica de casos suspeitos de mormo. Ministério da Saúde, 2015.
DITTMANN, L. R.; CARDOSO, T. O., ROMÃO, F. G.; BARROS, L. D. de.; Aspectos Clínico-Patológicos Do Mormo Em Equinos - Revisão De Literatura. Almanaque de Medicina Veterinária e Zootecnia, v. 1, n. 1, 2015.
PIOTTO, M. A.; SANCHEZ, P. J.; SILVA C. A. P. da.; NASSA, A. Mormo. Conselho Regional de Medicina Veterinária de São Paulo, CRMV-SP, [2020].
JULIANA DIAS MARTINS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
WANDERSON LUCAS DA CUNHA SANTOS
KRISTIANNE SILVA RAMOS
GUSTAVO LUIZ GOMES DORIM
LAIS DA SILVA MENDONÇA CASTRO
GEOVANA DORNELAS SATURNINO
IGOR YURI OLIVEIRA PIO
GUSTAVO ANDRADE DO VALE
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Mormo é uma doença infecciosa e contagiosa, uma epidemia caracterizada por lesões nas vias respiratórias, linfáticas e cutâneas, causadas pela bactéria Burkholderia Mallei que ocorre principalmente em equídeos, pode também agredir carnívoros, casualmente pequenos ruminantes e humanos, assim, é considerada uma zoonose. A notificação ao Serviço Veterinário Oficial (SVO), faz-se obrigatória devido aos efeitos da doença na saúde animal e pública. Considerada uma doença zoonótica grave, altamente contagiosa e letal, a vigilância ativa do mormo em animais é essencial, evidenciando a necessidade de barreiras sanitárias e vigilância epidemiológica constante pelos serviços de sanidade animal. A doença tem impacto econômico significativo no agronegócio, animais infectados devem ser eutanasiados, e deve-se fazer a interdição de propriedades com focos comprovados da doença. Portanto, cabe aos veterinários conscientizar proprietários e criadores, sobre a biossegurança da criação de equídeos.
O objetivo deste artigo foi revisar a literatura disponível sobre mormo, destacando aspectos gerais da doença e suas medidas de biossegurança para auxiliar o agronegócio na criação de cavalos e outros similares pertencentes a mesma família.
Para a realização deste trabalho foi utilizado como plataforma de pesquisa a internet, com resultados e informações obtidas no Google Acadêmico e Scielo, usando palavras chave, como: zoonose; bactéria; equídeos; doença. Sendo que após serem feitas essas pesquisas, foram realizados levantamentos de dados em artigos preferencialmente recentes sobre o assunto e discussão sobre o tema entre os autores do trabalho.
O mormo, manifesta-se de forma aguda em asininos e muares, já nos equinos de maneira crônica. Descoberto no Brasil em 1811, inseridos por animais oriundos da Europa (PIMENTEL, 1938; ROSA et al, 2019). Tida como erradicada em 1968 no país, ressurgindo em 1999 nos estados de Alagoas e Pernambuco. Seu diagnóstico é determinado por intermédio do Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA) e através de programas de defesa sanitária, dependente de provas sorológicas, o qual consiste no teste de fixação do complemento (FC) e aglutinação. Animais com diagnóstico positivo devem ser eutanasiados pois não há tratamento, as propriedades interditadas com liberação somente após a realização e confirmação de testes com resultados negativos para a doença, devendo-se fazer essa testagem em um intervalo de 45 a 90 dias.
O mormo é uma doença grave, que acomete os equídeos e raramente pequenos ruminantes, podendo ocorrer a contaminação do homem, já que trata-se de uma zoonose. Sendo assim, é de notificação obrigatória aos órgãos oficias responsáveis pela fiscalização da mesma. É uma doença amplamente disseminada no país, com aumento do número de casos registrados ao passar dos anos.Tendo como principal profilaxia e controle, a interdição de propriedades com focos comprovados da doença e eutanásia imediata.
1- http://www.pgcat.ufrpe.br/sites/pgcat.ufrpe.br/files/documentos/revisao_de_literatura_e_artigos.pdf
2- https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-736X2012000900004&script=sci_arttext&tlng=pt
3- https://bdex.eb.mil.br/jspui/bitstream/123456789/4352/1/CAM2016_QCO_TCC%20Elaine.pdf
4- https://home.unicruz.edu.br/seminario/anais/anais-
2019/XXIV%20SEMINARIO%20INTERINSTITUCIONAL/Mostra%20de%20Iniciacao%20Cientifica/Ciencias%20Exatas,%20agrarias%20e%20engenharias/RESUMO%20EXPANDIDO/MORMO%20EM%20EQUINOS%20-%20REVIS%C3%83O%20DE%20LITERATURA%20-%209353.pdf
IARA DE OLIVEIRA RODRIGUES
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
SILVIA RAHE PEREIRA
MARCOS BARBOSA FERREIRA
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
EDUARDO BARRETO AGUIAR
DAVI GUIMARÃES SOARES
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O relatório do Monitor Global de Empreendedorismo é uma das mais importantes fontes de informação acerca do tema empreendedorismo, e desde 1999 publica resultados sobre o fenômeno empreendedorismo em todo o mundo. O documento de 2020 contempla 50 economias participantes, sendo 11 do Oriente Médio e África, 8 da Ásia e Pacífico, 8 da América Latina e Caribe, e por fim 23 da Europa e América do Norte, em que mais de 150.000 pessoas participaram da entrevista em 2019 para o GEM/2020.Wagner III e Hollenbeck (2003) afirmam que as pessoas diferem em relação as suas preferências, e cada um fica satisfeito com cada escolha realizada. Em relação ao empreendedorismo ela deixa de ser motivado apenas por necessidade ou oportunidade e passa a ser visto sobre outros aspectos.
Investigar os principais fatores motivacionais no Brasil., através do relatório do Monitor Global de Empreendedorismo 2020 (GEM).
Este estudo se caracteriza como pesquisa documental em que a análise de dados primários foi realizada a partir relatório produzido pelo Global Entrepreneurship Monitor (GEM), com dados da pesquisa feita em 2019 e divulgadas em 2020. Para Lakatos e Marconi (2010) “pesquisa documental é que a fonte de dados está restrita a documentos, escritos ou não, constituindo o que se denomina de fontes primárias”.
Entre os motivos para se iniciar uma empresa, por muitos anos se dava de duas formas: a necessidade ou a oportunidade. Contudo, com as mudanças no comportamento, das pessoas coube destacar outros quatro fatores: fazer a diferença no mundo, construir riqueza ou renda muito alta, continuar uma tradição familiar e ganhar a vida porque os empregos são escassos. No Brasil essas motivações tem a seguinte ordem de prioridade de acordo com o GEM/2020: a) ganhar a vida em função da escassez de emprego, b) fazer a diferença no mundo, c) gerar riqueza ou renda muito alta e d) continuar um negócio familiar. Quando os entrevistados são divididos por gênero, nas 50 economias, os homens são mais motivados para gerar riqueza e continuar uma tradição familiar, já as mulheres empreendem para fazer a diferença no mundo e em função da escassez de empregos. Em 40% de todas as economias pesquisadas, os empreendedores estão dispostos a fazer a diferença no mundo.
O estudo identificou que a principal motivação no Brasil, está relacionada e a escassez de emprego, seguida pela necessidade de fazer a diferença no mundo, gerar riqueza e por último a continuação de um negócio familiar
MARCONI, E.M; LAKATOS, E.M. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2010 Relatório GEM 2019/2020 Global Entrepreneurship Monitor. Disponível em < https://www.gemconsortium.org/file/open?fileId=50443> Acesso em 06/06/2020 WAGNER III, J.A; HOLLENBECK, J.A. Comportamento Organizacional – Criando vantagem competitiva. São Paulo: Saraiva, 2003
MARCOS VINICIUS CARVALHO GUIMARAES
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Durante muitos anos os neurocientistas e os neurologistas classificaram as vias motoras em dois grupos: o sistema piramidal e o sistema extrapiramidal. Essa
classificação tradicional, pouco útil para compreender a função das vias descendentes, tomou-se obsoleta quando o neuroanatomista holandês Henricus Kuypers ( 1925-1989), na década de 1960, conseguiu relacionar de modo lógico as vias descendentes e suas origens com as principais funções motoras.É importante conhecer alguns detalhes da organização anatômica dos feixes que constituem esses dois sistemas de vias descendentes, para compreender melhor o seu funcionamento
e também para entender a natureza dos distúrbios provocados pelas doenças que os atingem (LENT, 2010).
Fomentar o conhecimento adquirido nas aulas de biologia molecular do programa de mestrado em Biotecnologia UNIAN, por meio de artigos científicos, baseado-se em evidencias científicas. Buscar de evidências concretas, estimular a prática baseada em evidências. Compreender as vias descendestes do movimento humano.
Tipo de estudo: uma revisão narrativa da literatura. A pesquisa é exploratória explicativa. O método adotado é a revisão narrativa e a análise documental de artigos e livros, sobre o tema proposto. Assim considerando estudos disponíveis na base Medline, dissertações e livros. A análise da literatura, por sua vez, consistiu em análise interpretativa e explicativa de textos de livros e artigos.Trata-se de um estudo qualitativo de revisão narrativa, apropriada para discutir um determinado tema ( VIAS EFERENTES SOMÁTICAS). É constituída por uma análise ampla da literatura, sem estabelecer uma metodologia rigorosa e replicável em nível de reprodução de dados. No entanto, é fundamental para a aquisição e atualização do conhecimento sobre uma temática específica, evidenciando novas ideias, métodos e subtemas que têm recebido maior ou menor ênfase na literatura selecionada.
Atualmente, se conhecem os centros ordenadores que dão origem às vias descendentes de comando motor. O tronco encefálico é sede de alguns deles, além
dos núcleos motores dos nervos cranianos, que alojam os motoneurônios da musculatura dos olhos, da cabeça e do pescoço. No bulbo, bem próximo à ponte, encontrá-se um conjunto de núcleos chamados vestibulares, cujos neurônios recebem aferentes do nervo vestibulococlear, originários dos mecanorreceptores do labirinto. Os axônios desses neurônios vestibulares formam os feixes vestíbulo-espinhais, vias descendentes relacionadas à manutenção da postura e
do equilíbrio corporal. Um outro grupo de neurônios, mais disperso e extenso que os núcleos vestibulares, ocupa toda a extensão rostro caudal da ponte, invadindo tanto o bulbo abaixo, como o mesencéfalo acima: é de formação reticular. Os axônios descendentes da formação reticular constituem os feixes retículo espinhais, vias que participam também dos mecanismos posturais (LENT, 2010).
Em conclusão, o substrato dessa comunicação é a passagem recorrente de mensagens (sinais químicos e elétricos), um sistema hierárquico constituído por funções assimétricas, conexões de condução (ascendente) e modulatória (descendente): um arranjo que mostramos é a via descendente exatamente recapitulado o sistema motor, suas características topográficas e fisiológicas, que resulta no movimento humano.
Adams RA, Shipp S, Friston KJ. Predictions not commands: active inference in the motor system. Brain Struct Funct. 2013;218:611–643
BERTOLUCCI, P.H.F., RODRIGUES, M.M. Neurologia para o clínico geral. 1° edição. São Paulo: Manole, 2014.
LENT R. Cembilhões de neurônios. 2ª Ed. Rio de Janeiro: Atheneu; 2010.
MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO
ERIQUE DE SOUZA SIQUEIRA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Tratamos, nessa pesquisa, da resolução de um problema de otimização relacionado à uma situação que demanda o estudo da variação de uma função quadrática, para identificar o ponto de correspondente ao valor máximo. A busca dessa solução ótima, certamente pode propiciar que o estudante tenha uma atuação mais investigativa, pois poderá ter a oportunidade de analisar com mais propriedade informações e conclusões sobre os dados que lhe são apresentados em um problema prático. Para essa pesquisa tivemos como referência teórica o trabalho de Régine Douady (1992), que destaca a relevância das mudanças de quadro para o enriquecimento da atividade de resolução de um problema. Considerando o tema, traremos aqui, um dos problemas que utilizamos numa intervenção mais ampla, para a qual propusemos situações que possibilitam a utilização de funções, o estudo da variação dessas funções e as mudanças de quadros.
Tivemos como objetivo nessa pesquisa identificar o conhecimento dos alunos do ensino superior e contribuir para o aprofundamento da compreensão dos conceitos matemáticos, por meio da mudança de quadros, mudanças essas que devem ser realizadas por situações propostas pelo professor para que os alunos possam evoluir no conhecimento dos conceitos da disciplina. (DOUADY, 1986)
A pesquisa foi desenvolvida no âmbito de uma disciplina do ensino superior, para as turmas de ingressantes de um curso de Engenharia. Trabalhamos com um problema que tratava de um contexto relacionado à prática, um problema que envolvia mudanças elementares de quadros, e que caracterizava uma situação de otimização. No exemplo trazido para esse trabalho objetivamos verificar quais procedimentos os alunos utilizariam para resolver um problema de otimização, como eles interpretariam a questão, e se conseguiam visualizar que, ao alterar algum lado do retângulo, influenciariam diretamente na dimensão da área, parte-se do quadro geométrico para o quadro algébrico ou algébrico/funcional, em uma situação que envolve o conceito de área. Os resultados obtidos nos protocolos escritos foram analisados sob o ponto de vista qualitativo, para interpretar o conhecimento e a influência dos recursos mobilizados nas resoluções.
Na atividade realizada conseguimos fazer com que os alunos compreendessem a importância da mudança de quadros, com problemas práticos. Os participantes conseguiram interpretar como a matemática pode auxiliar a resolução de problemas reais, e a mudança de quadros foi uma ferramenta importante de auxílio à essa resolução. Nos protocolos analisados, de uma forma geral, os alunos fizeram as passagens do quadro geométrico para o quadro algébrico ou algébrico/funcional; conseguiram interpretar o enunciado do problema, que a somatória das medidas dos lados é igual ao perímetro informado, e compreenderam que dependiam da fórmula da área para encontrar as dimensões do lado do retângulo cuja área é máxima. Dos 35 alunos que realizaram à intervenção, sobre a correta mudança de quadros, 63% conseguiram fazer a mudança para o quadro geométrico corretamente, 75% conseguiram fazer a mudança para o quadro algébrico corretamente, e 88% conseguiram fazer a mudança para o quadro funcional corretamente.
As mudanças de quadro foram realizadas naturalmente pelos participantes e não se configurou um obstáculo no processo de resolução do problema. As dificuldades encontradas nas resoluções do problema se concentraram nos cálculos algébricos, provenientes dos procedimentos que deveriam ter dominado desde o Ensino Fundamental. Cabe ressaltar o alto nível de interesse e participação dos estudantes nas atividades propostas.
DOUADY, R. Recherches em Didactiques des Mathématiques. 7, p. 5-31, 1986.
DOUADY, R. Repères – IREM. Nº 6 – Janvier 1992.
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
CAROLINE RODRIGUES THOMES
LUCAS CADMIEL SALES VIEIRA
LARISSA LOIANA SILVA MELO
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
A odontologia estética não é mais reconhecida como uma disciplina ou especialidade odontológica por si só, mas, representa um dos objetivos das intervenções de tratamentos odontológicos com considerações funcionais, biológicas e estéticas, abrangendo todas as áreas especializadas desde a odontologia preventiva e restauradora à prótese, ortodontia, periodontia, assim como cirurgia Bucomaxilofacial, entre outras. A avaliação estética clássica e as diretrizes de tratamentos odontológicos eram baseadas em medidas bidimensionais. Estudos clínicos que incluem análises de superfície 3D de dentes e faces digitalizados a partir de novas tecnologias revelaram achados que contrastavam com paradigmas tradicionais e estudos “clássicos” sobre parâmetros estéticos.
O objetivo do estudo foi analisar as mudanças nas perspectivas da odontologia estética nos últimos dez anos por meio da realização de uma revisão de literatura narrativa.
Para a identificação dos estudos, foi realizada uma busca bibliográfica sistematizada em diversas bases de dados eletrônicas como a PubMed e Science Direct, no qual foi decidido utilizar os seguintes descritores: “Operative Dentistry” e “Aesthetic. Em seguida, foi realizado uma aplicação dos critérios de elegibilidade, com artigos publicados em inglês, no período de 2010 a 2020 foram selecionados.
A maioria das evidências científicas mostrou que a odontologia estética convencional registrou um tremendo progresso nos últimos dez anos. A invenção de novas tecnologias de diagnóstico, planejamento de tratamento, e restauração assistida por computador como, por exemplo, o dispositivo CAD/CAM, teve um impacto significativo na odontologia estética através da digitalização e simplificação das principais etapas clínicas e laboratoriais. A aplicação de arquivos de digitalização de dentes naturais, morfologia dentária e sorrisos de uma biblioteca de algoritmos naturais para simplificar o "enceramento digital" por meio de análises e do design digital do sorriso de forma tridimensional facilita a estética personalizada e natural, independente da percepção estética do clínico ou das habilidades de enceramento do dentista técnico.
Constatou-se que houveram muitas mudanças nas perspectivas da odontologia estética nos últimos dez anos, especialmente nos parâmetros de desenvolvimento de novas tecnologias digitais. A aplicação dessas ferramentas e fluxos de trabalho digitais facilitaram uma abordagem interdisciplinar 3D personalizada para o design do sorriso e a execução do tratamento do tratamento restaurador, sendo benéficas para qualquer especialidade odontológica relacionada à estética facial e dentária.
BLATZ, M. B. et al. Evolution of Aesthetic Dentistry. Journal of Dental Research Centennial Series, [s. l.], v. 98, ed. 12, p. 1294-1304, 2019.
COACHMAN, Christian; CALAMITA, Marcelo Alexandre; SESMA, Newton. Dynamic Documentation of the Smile and the 2D/3D Digital Smile Design Process. The International Journal of Periodontics & Restorative Dentistry, [s. l.], v. 37, ed. 2, p. 183-192, 2017.
COACHMAN, Christian; PARAVINA, R.D. Dental Enhanced Esthetic Dentistry - From Treatment Planning to Quality Control. Journal of Esthetic and Restorative Dentistry, [s. l.], v. 28, p. S3-S4, 2016.
GIUDICE, Antonino Lo. The step further smile virtual planning: milled versus prototyped mock-ups for the evaluation of the designed smile characteristics. BMC Oral Health, [s. l.], v. 20, ed. 165, p. 1-10, 2020.
OMAR, Doya; DUARTE, Carolina. The application of parameters for comprehensive smile esthetics by digital smile design programs: A review of literature. Saudi Dental Journal, [s. l.], v. 30, p
SILVANA DEZORDI
VANUSA IARA BEDNARSKI
JOANA SILVIA MATTIA DEBASTIANI
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ERECHIM
A relação entre gênero e o crime, vem a tona toda uma história de desigualdade, abusos e pobreza. Infâncias com comprometimentos, geram mulheres obrigadas a entrarem na criminalidade, sem a consciência que ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei (CF/88, art. 5° - II).
Partindo desse ponto, sabe-se que homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, na teoria nos termos da CF/88. Após o crime vem o trânsito em julgado, em alguns casos a consequência é a prisão, onde as obrigações oriundas do cometimento de atos típicos serão executadas, e como ficam os direitos nessas circunstâncias?
Entendendo que mesmo uma mulher sendo apenada, tem seus direitos de dignidade garantidos, como será possível se reportar aos abusos cometidos dentro das prisões, se ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante?(CF/88, art. 5° - III).
Analisar criticamente o acesso aos direitos humanos à mulher apenada retratando os abusos cometidos dentro das prisões.
Trata-se de estudo de revisão jurídico-bibliográfica, descritiva, por meio de pesquisa documental, artigos científicos e legislação. Utilizando-se do método de pesquisa hipotético-dedutivo, onde o objetivo é confirmar ou não hipótese para resolução do problema jurídico busca-se saber se é possível ou não garantir a dignidade à mulher apenada, frente aos abusos sofridos dentro das prisões? o locus analítico é o Brasil.
Percebe-se que as prisões não estão preparadas para receber o público feminino, por outro lado a Secretaria de Política para as Mulheres - SPM (BRASIL, 2008) explana a submissão de muitas mulheres em lugares inapropriados e abusos, para garantir o vinculo familiar. Os abusos cometidos dentro das prisão feminina, são cometidos por policiais ou presos masculinos, ou seja, o Estado é também violador do corpo feminino. A marca da violação dos corpos permanece permanentemente na sua vida. Fromm (1973), descreve o estuprado é transformado numa coisa ao mero deleito do estuprador:vítima e agressor se desumanizam. A mulher precisa estar em garantia de seus diretos em qualquer circunstâncias, entende-se que mulheres precisam cuidar de mulheres, afastando os desejos do sexo masculino em situações inapropriadas, a lei é um discurso de autoridade, com uma particular capacidade para criar sentidos, reforçando certas visões de mundo e capaz de definitivamente moldar o pensamento coletivo.
A mulher apenada tem restrita, momentaneamente, a sua liberdade, porém, deve ter garantido todos os seus demais direitos Como o número de aprisionamento feminino vem aumentando significadamente, é preciso pensar e agir rapidamente, com prisões que ofereçam acolhimento para as necessidades femininas, e manter distantes os desejos avassaladores do sexo masculino. Diante dessa realidade, já passou da hora de criar políticas públicas para garantir dignidade às mulheres apenadas.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, Senado Federal: 1988.
Secretaria de Política para as Mulheres - SPM (Brasil, 2008)
FROMM, Erich. Anatomy of Human Destructiveness. Nova York: Holt, Rinehart and Winston, 1973.
DIMITZ, Caroline Vasconcelos; FARIA, Josiane Petry. Das políticas públicas de desenvolvimento como liberdade. In.: ZAMBAM, Neuro José; KAMPHRL, Marlon André (org) Estudos sobre Amartya Sen, Volume 2: Liberdade e desenvolvimento. Porto Alegre: Editora Fi, 2017.
SOUSA Rita Mota, Introdução às Teorias Feministas do Direito. Lisboa: Afrontamento, 2015
KARY CAMILA REZENDE DE ALMEIDA
AGEO MARIO CANDIDO DA SILVA
NÊMORA BARROS FARIA
ANA FLÁVIA MARIOTTI
GRASIELA CRISTINA SILVA BOTELHO SILVESTRE
LAÍZA STRINTA CASTELLI
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
KARINE DA SILVA CAMPOS PRADO
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
Acadêmico
UNEMAT - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
Envelhecer é um processo natural do ser humano, o qual resulta de uma perda gradual das reservas fisiológicas, aumentando assim o risco de adquirir inúmeras doenças e um déficit geral na capacidade intrínseca do ser humano. Devido ao acelerado crescimento demográfico da população idosa, várias pesquisas vêm sendo realizadas (OMS, 2015). Em face do exposto, torna-se fundamental o estabelecimento de medidas e ações de prevenção e promoção do processo de envelhecimento ativo e com a qualidade de vida dessa população (VERAS, OLIVEIRA; 2018). Sendo assim, a musicoterapia proporciona bem estar, através da livre expressão e da comunicação dos sons emitidos por instrumentos sonoros, da música e dos movimentos, o que pode estimular e resgatar as características físicas, emocionais, e sociais contribuindo para que lhe proporcionem um envelhecimento saudável e com melhor qualidade de vida desta população (ARAUJO et. al, 2016).
Propalar a experiência vivenciada por discentes do curso de enfermagem, acerca da utilização da musicoterapia com idosos institucionalizados em um Lar de Idosos do município de Diamantino-MT.
Trata-se de um estudo descritivo de natureza qualitativa na modalidade de relato de experiência, oriundo de atividade desenvolvida em prática curricular no curso de Enfermagem, da Universidade do Estado de Mato Grosso-UNEMAT, Campus de Diamantino-MT. Foi realizado essa ação pelos discentes de enfermagem da 7ª fase nos dias 03 e 04 do mês de junho do ano de 2019, com o público alvo os idosos institucionalizados, com o intuito de promover através da utilização da musicoterapia atividades terapêuticas e de socialização entre os internos da instituição, a fim de contribuir com a qualidade de vida. Corroborando assim, com bem estar físico, mental e social através da música, dança, interação social.
A ação teve a participação de 17 idosos, e os discentes utilizaram de uma abordagem lúdica, por meio de músicas, que por sua vez proporcionou maior interação, com auxílio do violão eles dançaram, cantaram e se emocionaram. Podendo-se observar, que os idosos em sua maioria participaram e interagiram, no entanto, por vezes alguns se dispersavam, e iniciavam conversas paralelas. Percebeu-se que a musicoterapia promove benefícios e que a interação dos idosos com os discentes, com os funcionários e os colegas residentes foram satisfatórios. Observou-se a melhora no humor e diminuição do comportamento agressivo físico e verbal de alguns idosos. A principal reação identificada foi o resgate das memorias, da própria identidade e da autoconsciência, melhorando o humor e a comunicação entre os idosos, sendo assim uma terapia de fácil aplicação e auto expressiva, contribuindo também para o controle da ansiedade gerada pela institucionalização (LEITE et. al, 2018; MARQUES, 2011).
Foi constatado através dessa experiência que a musicoterapia facilita e auxilia a comunicação, promove bem estar, qualidade de vida, um envelhecimento mais ativo e saudável, abrindo novos caminhos, através das músicas tocadas, possibilitando resgates de vida individual e a socialização. Tal ação proporcionou contribuiu para formação acadêmica e profissional, compreendendo mais sobre o envelhecimento ativo e participativo, suas peculiaridades, ampliando a visão sobre o idoso institucionalizado.
ARAÚJO, L. F. et al. A Musicoterapia no fortalecimento da comunicação entre os idosos institucionalizados. Revista Kairós Gerontologia, v.19, n.22, p.191-205. 2016. LEITE, J. K. S. et al. Musicoterapia como método para o fortalecimento das relações entre idosos abrigados em institutos de longa permanência. Gep News, v.2, n.2, p. 108-133. 2018. MARQUES, D. P. A importância da musicoterapia para o envelhecimento ativo. Revista Portal de Divulgação, n.15, p.18-24. 2011. ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Relatório Mundial de Envelhecimento e Saúde, p. 1-28. 2015. VERAS, Renato Peixoto; OLIVEIRA, Martha Oliveira. Envelhecer no Brasil: a construção de um modelo de cuidado. Ciência & Saúde Coletiva, v.23, n.6, p. 1929-1936. 2018.
ERLINDA MARTINS BATISTA
FEYTH JAQUES DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Esse resumo expandido enfoca as análises dos dados coletados em três escolas públicas municipais de Campo Grande – MS, a partir do projeto de pesquisa intitulado: “O uso da rádio por professores e estudantes de três escolas municipais de Campo Grande – MS: Uma alternativa tecnológica para o ensino de ciências”. Esse projeto foi aprovado no Comitê de Ética em 9 de junho de 2020. No contexto atual da tecnologia, os estudos sobre educomunicação e uso das mídias na educação já assumiram um papel imensurável para a aprendizagem e para a socialização do estudante. De acordo com (COSTA, 2018, p.21) a educação midiática é uma alternativa para a comunicação na educação. Considerando que este projeto trata o uso da mídia rádio no Ensino Fundamental em três escolas públicas, mais especificamente, da Rede Municipal de Campo Grande – MS, e que tem havido mudanças sobre a continuidade do uso dessa mídia em tais escolas, justifica-se esse trabalho.
Geral: Analisar o uso da mídia Rádio em três escolas municipais de Campo Grande – MS para a aprendizagem de estudantes. Específicos: - Identificar como o uso da mídia rádio na escola foi desenvolvido para a aprendizagem dos estudantes; - Investigar a organização das atividades com o uso da mídia rádio nesse contexto;
Os materiais utilizados foram questionários online aplicados pelo Google Forms, computador e celular. O método é da pesquisa qualitativa (LÜDKE E ANDRÉ, 1986, p. 11). Conforme Bogdan e Biklen (1994, p.255) há lugar para a narrativa. Para a análise de discurso foi considerada a ideia de Bardin (1977, p.215); “As condições de produção de um discurso e o sistema linguístico utilizado são os componentes desta estrutura profunda (...) elas constituem os domínios semânticos e as dependências entre estes domínios que representam a matriz do discurso analisado” O campo da pesquisa foram três escolas municipais a saber: E1, E2 e E3. Nesse resumo expandido serão apresentadas as análises dos discursos dos 10 estudantes que responderam entre 19 para os quais foi enviado o questionário. A questão 6 que indagou: “Você acredita que sua participação no projeto da rádio também contribuiu para que você tenha se tornado mais comunicativo? E mais participativo nas aulas? Fale sobre isso”.
A categorização dos discursos dos estudantes da questão 6 permitiu extrair essências, e obteve-se 3 categorias: “Interativo”; “Participativo”, e “Comunicativo”. Na categoria “interativo”; o estudante A1 da E3 respondeu: “Sim, (…) com a rádio isso me ajudou muito (...) sou mais solto consigo falar e me comunicar muito bem”. Na categoria “Participativo”; o aluno A2 da E3 afirmou:” Sim, me ajudou a comunicar melhor (...) e participativa nas aulas.” E na categoria “Comunicativo”; o aluno A3 da E3 respondeu: “Sim, fiquei mais focado, comunicativo e ativo nas aulas”. E nessa mesma categoria o aluno A4 da E3 afirmou: “(…) veio um "novo eu" comunicativo”. As análises das respostas evidenciam que para 10 estudantes de 19: o uso da rádio contribuiu tornando-os mais interativos, participativos e comunicativos. Para Vigotski (2004, p. 444), cabe ao professor organizar o meio educativo no sentido de propiciar interação.
As narrativas nas respostas dos estudantes demonstraram que o uso da rádio pode provocar mudança significativa na interação e comunicação. O projeto de rádio inserido no contexto escolar, possibilita a aprendizagem. Portanto, a participação no referido projeto foi relevante para os estudantes conforme sugerem as narrativas dos discursos analisados. A criação de significados torna-se ainda mais relevante, quando inserida no próprio contexto de aprendizagem em que estão.
BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70, São Paulo, 1977. BOGDAN, R. C.; BIKLEN, S. K. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Portugal: Porto Editora, 1994. COSTA, Elisangela. R. Educomunicação e políticas públicas: estudo comparativo de educação midiática entre as redes municipais de ensino do Rio de Janeiro e de São Paulo. 2018. 274 f. Tese (Doutorado em Ciências da Comunicação) - Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, 2018. LÜDKE, Menga; ANDRÉ, Marli E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986. VIGOTSKY, L. S. Psicologia pedagógica. 2 ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2004.
RAFAEL PORTELLA ALMEIDA GRATTAPAGLIA
MARCOS PERES BERNARDES
VINICIUS COUTINHO GUEDES
THIAGO DANTE LUSTOSA DA ROCHA AVELINO
JOÃO PEDRO PEREIRA DE ALMEIDA
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
GABRIEL JOSÉ ROCHA E SILVA
Acadêmico
UNICEPLAC - CENTRO UNIVERSITÁRIO DO PLANALTO CENTRAL APARECIDO DOS SANTOS
A nefrolitíase é uma doença crônica com taxas de recorrência de 10% no primeiro ano, 35% nos cinco anos subsequentes e 50 - 60% em dez anos. A doença é mais comum em homens e tem seu pico de incidência entre 20 - 40 anos, bem como fatores de risco de história familiar de nefrolitíase, baixa ingesta hídrica, urina ácida, hipertensão arterial sistêmica, cirurgia bariátrica, infecção urinária crônica ou recorrente. Os fatores são : a supersaturação da urina, o pH, a nucleação e o crescimento/agregação. Ainda na questão do pH temos o oxalato de cálcio que independe da variação de pH para sua formação de cálculos. A lista desses fatores é enorme, porém os principais se dão pela água , pelo citrato , pelo magnésio e pelas proteínas de Tamm - Horsfall . Outro aspecto relevante da apresentação clínica da nefrolitíase é a obstrução do ureter, podendo gerar hidronefrose progressiva e perda do parênquima renal.
Encontrar uma correlação entre fatores de estilo de vida, como alimentação e prática de
atividade física, e a fisiopatologia da nefrolitíase urinária. Isso será feito a partir de uma análise
de estudos recentes publicados em revistas médicas indexadas internacionais.
Para a pesquisa, foram colocados na plataforma PubMed: «sedentary lifestyle and kidney stones», «blood glucose and kidney stones» e «sugar and kidney stones». Entretanto, esse último apontava a falta de evidências ainda quanto ao estado pré-diabético e o aparecimento de pedras no rim, mostrando que, continuada a pesquisa por estudos, há poucos estudos correlacionando o açúcar alto por si só à fisiopatologia da nefrolitíase urinária. Tentou-se encontrar uma correlação entre hábitos de vida ligados a doenças crônicas e a fisiopatologia da nefrolitíase urinária. No caso da alimentação, o foco foi em hábitos associados a um açúcar no sangue elevado, já que sabe-se que a Diabetes Mellitus tipo 2 está fortemente correlacionada ao desenvolvimento de nefrolitíase.
O pH urinário médio entre os diabéticos foi de 5,61 ± 0,36 e entre os não diabéticos foi de 6,87 ± 0,32, o que foi significativamente menor (P <0,000044).[2]
Embora as evidências que sustentam uma associação positiva entre diabetes mellitus e doença de pedra nos rins sejam sólidas, estudos que examinam a associação entre glicemia de jejum comprometida e mostram resultados inconsistentes. Outro estudo analisou os efeitos de diferentes status glicêmicos na fisiopatologia da nefrolitíase e como os resultados podem ajudar a motivar os pacientes com diabetes a se adaptarem aos regimes de tratamento.[3]
Esse estudo, do tipo transversal, observou uma população submetida a exames de saúde entre janeiro de 2000 e agosto de 2009 no Centro de Avaliação de Saúde do Hospital Universitário Nacional Cheng Kung.
No estudo Lien et al. , GJP isolado, GJP / TPG combinado e diabetes, mas não TPG isolado, foram associados a um maior risco de desenvolvimento de nefrolitíase. Entretanto, se essa glicose em jejum alta for combinada a um quadro de tolerância prejudicada à glicose, ou seja, um dos sintomas de uma síndrome metabólica, ele apresenta risco aumentado de desenvolvimento de nefrolitíase urinária. Sendo assim, alerta - se para a necessidade de regular a homeostase corporal.
[1] KUMAR, V.; ABBAS, A.; FAUSTO, N. Robbins e Cotran – Patologia – Bases Patológicas
das Doenças. 8. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010
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and Kidney Stones J Am Soc Nephrol . E.U.A. 2014 Feb; 25(2): 211–212.
JHONATAN THIAGO BENIQUIO PEROTTO
LUCY FERREIRA AZEVEDO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Este trabalho aborda a relação aluno-leitura na prática do texto literário, nas aulas de língua portuguesa. A escolha do tema para esta atividade pautou-se no racismo a fim de estimular conhecimentos sócio-históricos por meio de uma obra de Monteiro Lobato: o conto “Negrinha”, que foi trabalhado com uma turma de 3ª série do ensino médio em uma escola pública de Cuiabá-MT. O problema investigado foi: de que forma conduzir os alunos para a leitura de um texto literário com olhar crítico sobre o racismo? Assim, o objetivo deste estudo foi apresentar uma proposta de leitura, sob orientação do Letramento Literário, que instrumentalizasse os alunos para a leitura de um texto do gênero conto sobre relações raciais. Em pesquisa qualitativa, a metodologia se baseou em oficinas para ampliação de sentidos coletivos, espaço crítico e dialético. Com Cosson (2006) e outros teóricos que discutem ensino, leitura e literatura, buscou-se contribuir para a formação contínua de leitores em sala de aula.
O objetivo deste estudo foi apresentar uma proposta de leitura, sob orientação do Letramento Literário que instrumentalizasse os alunos para a leitura de um texto do gênero conto sobre relações raciais.
Sugeriu-se um leitura dialogada com uma turma de alunos da 3ª série do ensino médio, na aula de Literatura/Língua Portuguesa, da Escola Estadual Dione Augusta Silva Souza, situada no bairro do CPA IV, em Cuiabá-MT. A vivência de leitura foi a apreciação da obra Negrinha de Lobato e, a partir dela, foi realizada uma oficina, pois parte-se da ideia de que a oficina é um espaço de ampliação de sentidos coletivos, espaço crítico e dialético, segundo Valle e Arriada (2012, p. 4). Assim, iniciando por uma perspectiva qualitativa de pesquisa, a metodologia de oficinas facilita a interação entre os discentes que, no ensino médio, na escola pública de Mato Grosso, muitas vezes têm o primeiro contato com os estudos literários de forma mais abrangente. O Letramento Literário, construto teórico de Cosson (2006), foi o instrumento principal para o desvendamento do conto e foi escolhido para embasar esta atividade de leitura.
Na perspectiva da BNCC (2017), para que se pensassem as oficinas, foram estudadas as orientações de Cosson (2006) sobre a abordagem do letramento literário, desenvolvida por meio da seguinte sequência para o ensino médio: 1. motivação, introdução e leitura; 2. interpretação; e 3. expansão. Na fase 1, refletiu-se sobre o título “Negrinha”, para estimular uma motivação, apresentaram-se o contexto histórico da abolição no Brasil e o autor, depois leu-se o texto. Na fase 2, buscou-se interpretar o conto. Nesse momento, houve participação dos alunos, que, com base no tema racismo, foram solicitados a expor suas impressões. Na fase 3, houve a expansão do tema, em que foi possível relacioná-lo a outras obras já conhecidas pelos alunos. Cosson (2006) compreende o amadurecimento do leitor como um processo que não tem finitude. Como apropriação, é o momento em que o leitor torna própria a experiência apreendida na obra literária e passa a ter possibilidade de conhecer novas experiências.
Ao se trabalhar com o Letramento Literário, percebeu-se o amadurecimento do leitores à medida que se aproximavam do processo de apropriação da linguagem literária. Ao passo que a oficina se desenvolvia, a interação foi ganhando proporção e demonstrando a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores. A escolha do tema racismo dentro da literatura obteve seu propósito. Foi possível conduzir os leitores a um leitura que investigasse como ocorre o processo do racismo estrutural.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC, 2017a. Disponível no site: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em: 11 abril 2020. COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. São Paulo: Contexto, 2006. DO VALLE, H. S; ARRIADA, E. “Educar para transformar”: a prática das oficinas. Revista Didática Sistêmica, v. 14, n. 1, p. 3-14, 2012. LOBATO, M. Negrinha. 21ª edição. São Paulo: Editora Brasiliense, 1981p. 3-9. MUNANGA, K. O negro na sociedade brasileira: resistência, participação e contribuição. Brasília: Fundação Cultural Palmares, 2004.
VIVIANE PIRES DO NASCIMENTO
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
ANNA MALY DE LEÃO E NEVES EDUARDO
ROSECLEY SANTANA BISPO
THATIELLE BALDEZ DE OLIVEIRA
FERNANDA NATHYELEN SILVA DOS SANTOS
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
RODOLFO LEITÃO BEZERRA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A quimioterapia realizada em pacientes portadores de câncer desencadeia vários problemas fisiológicos, dentre eles está a neutropenia febril, a qual será discutida neste trabalho. A neutropenia febril é uma manifestação comum de defeitos da medula óssea, pois tal tecido tem importante atividade no corpo humano, pois se trata do produtor de glóbulos brancos e vermelhos, os quais estão totalmente relacionados com as barreiras de proteção do corpo e a neutropenia está intensamente relacionada com os problemas que acometem a medula óssea, em especial o uso de quimioterápicos antineoplásicos.A presença de neutropenia febril está relacionada com os quadros de infeção devido as graves consequências do uso que quimioterápicos, os quais debilitam o sistema imunológico do paciente neutropênico. Sem contar com a destruição da barreiras de proteção do sistema imunológicos pelas células cancerígenas.
• Entender a relação inversamente proporcional entre infecções por microrganismos e a baixa do número de neutrófilos na corrente sanguínea em pacientes oncológicos. • Conhecer a antibioticoterapia em pacientes com neutropenia febril. • Conhecer os marcadores bioquímicos que se alteram frente aos casos de neutropenia febril.
Por se tratar de uma revisão bibliográfica, o presente trabalho fará uso dos mais diversos artigos destinados a neutropenia febril. Tais fontes de pesquisa compreenderam o perido de 2000 a 2020. Trata-se de um tempo bem longo compreendido entre os artigos, mas os fundamentos são os mesmo. Trataremos aqui da neutropenia febirl em pacientes oncologicos, procurando sempre nesses artigos os objetivos específicos citados nesse trabalho. A busca por tais conhecimentos serão feitas em sites de confiança como a plataforma da Scielo, Pubmed, Portal da Capes e entre outros.
Pacientes portadores de câncer, submetidos ao uso de ativos quimioterápicos citotóxicos, são frequentemente atingidos pela neutropenia. Caracterizada pela grande queda no número de neutrófilos da corrente sanguínea, essa complicação pode deixar o quadro do paciente oncológicos bem mais grave. Neste trabalho iremos discorrer sobre conceitos de neutropenia, tratamento para essa complicação, a ligação da neutropenia com pioras no quadro clínico dos pacientes portadores de câncer, entre outras coisas. A neutropenia febril trata-se de uma doença, tendo como principais sintomas a elevada temperatura corporal e uma queda do número de neutrófilos, que é responsável pela frequente hospitalização de pacientes oncológicos. Infecções por fungos e bactérias diminuem o número de neutrófilos na corrente sanguínea, essas infecções são consequências do surgimento da neutropenia febril. Nos casos de infecções bacterianas, o sistema imunológico é acionado, entrando em ação todas as células de defesa.
Conclui-se que pelo fato de o paciente neutropenico apresentar elevadas temperaturas e baixa no número de neutrófilos, não denuncia para o profissional de saúde uma infecção com maior risco de vida. As infecções acompanhadas de neutropenia febril devido o tratamento quimioterápico, trata-se de uma emergência oncológica muito seria que necessita de outros tipos de indicadores para que melhor seja o diagnóstico da doença.
BRUNTON, L. L. As Bases Farmacologicas da terapeutica de Goodman e Gilman. 12ª. ed. São Paulo: AMGH Ltda., 2012.
CÚTALO, N. P. S. MBA GESTÃO EM SAÚDE E CONTROLE DE INFECÇÕES. RISCO PARA INFECÇÃO E SEGURANÇA DO PACIENTE ONCO-HEMATOLÓGICO SUBMETIDO A DISPOSITIVOS VENOSOS, JUCAREI, 2018. 33.Disponivel em
ANA ANGELINA SOARES MELO VISLOSKI
FÁBIO BARRETO MAIA DA SILVA
CARLOS ALBERTO FELIX FONSECA JUNIOR
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
A doença por COVID-19 se espalhou pelo mundo se tornando uma pandemia. Forçando a população ao distanciamento social e ao auto-isolamento. Com isso, o isolamento social alterou a normalidade da vida diária do indivíduo, como a alteração nos níveis de atividade física. A atividade física pode ser um meio eficaz de prevenção à infecção, tratamento de algumas patologias e transtornos mentais. Ainda pode ter um impacto significativo na saúde nesse período de pandemia. Então, se faz importante entender até que ponto a atividade física é reduzida durante esse período de bloqueio social em uma amostra no município de Niterói.
O objetivo foi descrever o nível de atividade física durante o período de pandemia em uma amostra no município de Niterói.
Estudo transversal via Formulário Google, com uma amostra de 1.687 pessoas, incluindo 703 homens e 984 mulheres, com idades entre 18 e 81 anos (30,58 ± 10,79 anos). O estudo foi resultado da primeira avaliação oficial do semestre 2020.1, no período de 07 a 14 de abril de 2020, realizado pelos alunos do curso de Educação Física do Centro Universitário Anhanguera de Niterói, supervisionado pelos professores da disciplina Atividade Física nos Modelos de Atenção Primária à Saúde durante o período da pandemia. Para a coleta dos dados foi utilizado o Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ) Versão Longa e um Questionário Geral (QG) com questões relacionadas ao grau de escolaridade, área de conhecimento, estado civil, estado de remuneração salarial, fumante, ingestão alcoólica, peso e estatura auto-relatado.
Com base nos dados coletados foram divididos em três grupos: 1) Alto nível de atividade física, apresentados por 21,04% (355) atendendo a qualquer um dos seguintes critérios: 03 ou mais dias de atividade vigorosa ou 07 dias de qualquer combinação de atividades de três faixas de intensidade na semana; 2) Sendo 28,86% (487) da amostra em moderado nível de atividade física ou mais dias de atividade vigorosa de pelo menos 20 minutos / dia, 05 ou mais dias de atividade de intensidade moderada ou baixa de pelo menos 30 minutos / dia ou 5 ou mais dias de qualquer combinação; 3) E 50,10% (845) classificados em baixo nível de atividade física com nenhuma atividade física relatada ou alguma atividade relatada, mas não o suficiente para atender pelo menos aos critérios.
Questionário Geral:
Escolaridade 25% (422) não apresentam nível superior e 23,7% (400) são acadêmicos, estado civil 29,5% (498) são casados, remunerados são 64,2% (1083), nãos fumantes são 93,5 (1578) e 54,7% (923) não ingerem be
Os dados apresentam que os níveis de atividade física esta abaixo. Então, aumentar a divulgação sobre os benefícios da atividade física para a saúde se faz necessário. E ainda, a intervenção do profissional de educação física, de acordo com as informações do IPAQ e QG, na orientação da melhor abordagem para elevar o nível de atividade física.
Srivastav AK, Sharma N, Samuel AJ. Impact of Coronavirus disease-19 (COVID-19) lockdown on physical activity and energy expenditure among physiotherapy professionals and students using web-based open E-survey sent through WhatsApp, Facebook and Instagram messengers [published online ahead of print, 2020 Jul 14]. Clin Epidemiol Glob Health. 2020;10.1016/j.cegh.2020.07.003. doi:10.1016/j.cegh.2020.07.003
Slimani M, Paravlic A, Mbarek F, Bragazzi NL, Tod D. The Relationship Between Physical Activity and Quality of Life During the Confinement Induced by COVID-19 Outbreak: A Pilot Study in Tunisia. Front Psychol. 2020;11:1882. Published 2020 Aug 7. doi:10.3389/fpsyg.2020.01882
Maugeri G, Castrogiovanni P, Battaglia G, et al. The impact of physical activity on psychological health during Covid-19 pandemic in Italy. Heliyon. 2020;6(6):e04315. Published 2020 Jun 24. doi:10.1016/j.heliyon.2020.e04315
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
SOLANGE APARECIDA DE ANDRADE BIANCHINI
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI JÚNIOR
NIVALDO JOSÉ DE ANDRADE NETTO
THAÍS RESENDE BARATA
FELIPE DE ALMEIDA CAMPOS
LAURA CAMPOLINA MONTI
WELDER SOARES DOS SANTOS
SABRINA RODRIGUES DE SOUZA
LEANDRO SOARES PEREIRA
Pesquisa
FACULDADE PITÁGORAS DE RIBEIRÃO DAS NEVES
O Projeto de Lei (PL) nº 10.372/2018, mais conhecido como pacote anticrimes, trazia no seu corpo a proposta de criação de uma espécie de legitima defesa especial para agentes de segurança púbica quando da atuação em operações de combate à criminalidade, e, propunha a criação de mais um parágrafo no Art. 23 do Código Penal (CP). Os agentes de segurança pública teriam a pena afastada ou reduzida se, porventura, no curso das operações cometessem excesso por "medo, surpresa ou violenta emoção". Entretanto, o PL ao tramitar nas casas do Congresso Nacional, sofreu profundas alterações na proposta de uma nova excludente de ilicitude especial para agentes de segurança pública. Assim, surgiu no ordenamento jurídico uma nova figura de legítima defesa com o propósito de excluir a ilicitude de condutas violadoras de bens jurídicos praticadas por agentes de segurança púbica que visam preservação da vida de vítimas reféns de crimes.
A objetivo geral da pesquisa responder a seguinte pergunta: traz inovação para o sistema penal a criação de uma legítima defesa com o propósito de excluir a ilicitude de condutas violadoras de bens jurídicos praticadas por agentes de segurança púbica que visam preservação da vida de vítimas reféns de crimes?
A metodologia utilizada tem como dados primários da pesquisa a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CRFB/1988), o PL nº 10.372/2018, o Código Penal, a Lei 13.964/2019, A Constitucionalização Simbólica de Marcelo Neves, , as leis, as resoluções e as demais normas, bem como a jurisprudência dos Tribunais Superiores; e são dados secundários da pesquisa as opiniões dos autores referentes a ao Direito Penal e Processual Penal. O trabalho tem natureza compreensivo-analítica, pois busca reconstruir os dados analisados na perspectiva do Estado Democrático de Direito.
A legitima defesa é caracterizada pela reação necessária, moderada e proporcional empreendida contra agressão injusta, atual ou iminente, contra direito próprio (legítima defesa própria) ou de terceiro (legítima defesa de terceiro). A legítima defesa consta na história desde Roma, existiu por todo o direito canônico, e se faz presente nos ordenamentos jurídicos modernos (NUCCI, 2019 p. 649). Assim, a legitima defesa de terceiro já é figura consagrada e presente no ordenamento jurídico pátrio, que existia antes da publicação do pacote Anticrimes e, por isso, se tornou inócuo a criação do Art. 25 do CP. Essa pretensa legitima defesa especial para agentes de segurança pública se revela verdadeira legislação-álibi com o fito de trazer respostas a demandas de uma classe da sociedade a fim de tentar demonstrar capacidade de ação do Estado, com um propósito: gerar aparente estado de bem-estar e segurança na sociedade sem nenhuma eficácia prática (NEVES, 2007, p. 39-40).
Conclui-se que a criação de uma pretensão legitima defesa para agentes de segurança pública se mostra inócua, se revelando verdadeira legislação-álibi, uma vez que a novel legítima defesa não é nada além da já existente legitima defesa de terceiro ou, in casu, pode ser também o estrito cumprimento do dever legal para os agentes de segurança púbica, que é também uma excludente de ilicitude.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 02 Mai. 2020.
BRASIL. Decreto-Lei nº 2.848, de 7 de dezembro de 1940. Código Penal. Disponível:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del2848compilado.htm>. Acesso em: 09 Jun. 2018. BRASIL. Lei nº 13.964 de 24 de dezembro de 2019. Aperfeiçoa a legislação penal e processual penal. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2019/lei/L13964.htm>. Acesso em: 02 Mai. 2020.
BRASIL. Projeto de Lei nº 10.372/2018. Transformado na Lei Ordinária 13964/2019. Disponível em< https://www.camara.leg.br/proposicoesWeb/fichadetramitacao?idProposicao=2178170>. Acesso em: 02 Mai. 2020. NEVES, Marcelo.
A constitucionalização simbólica. 3. ed. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2007, 263 p.
NUCCI, Guilherme de Souza. Manual de direito penal. 12. ed. rev., atual. e ampl.Rio de Janeiro: Forense, 2019, 1.031 p.
RITA DE CASSIA PEREIRA MANZO
WALESKA KERLLEN MARTINS GARDESANI
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O câncer, apesar dos seus avanços terapêuticos, continua uma das principais causas de óbitos no Brasil e no mundo. Para os cientistas encontrar a cura do câncer é um grande desafio, tanto pela complexidade, quanto pelos obstáculos que aparecem durante a doença e seus tratamentos. Outro ponto desafiador é a descoberta de drogas com menores efeitos adversos. Nas últimas décadas os avanços científicos voltados aos tratamentos antitumorais mais seletivos têm destacado a Terapia Fotodinâmica (TFD) como sendo promissora, principalmente para tumores sólidos. TFD é uma modalidade terapêutica que combina uma substância fotossensível (FS) que quando ativada por luz em presença de oxigênio molecular (3O2) gera estresse oxidativo celular. Assim, TFD trata-se de uma técnica terapêutica de duas etapas, na qual submete-se o tecido/célula a ser tratada ao tratamento tópico ou sistêmico com uma droga fotossensibilizante, a qual em etapa subsequente é irradiação com uma luz visível.
Estudar o impacto do estresse celular mediado pelo ácido ursólico (dano bioquímico) na eficiência da terapia fotodinâmica (dano fotoquímico) em células tumorais, usando-se o fotossensibilizador azul de metileno. Segundo o dano paralelo fotoquímico e, ou bioquímico, objetiva-se especificamente: Analisar as diferenças das sobrevidas celulares; Avaliar o dano em lisossomas e mitocôndrias;
Para as análises estatísticas será empregado o software IBM Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versão 20. Para realizar a análise comparativa, primeiramente será analisada a distribuição dos dados de acordo com o teste de Kolmogorov-Smirnoff. Em seguida, comparações pareadas para amostras independentes serão efetuadas, utilizando-se os testes paramétricos ou não paramétricos T-student ou Mann-Whitney, respectivamente. Para comparar a distribuição de três ou mais grupos em amostras independentes, será empregado o teste de ANOVA. Após verificação da variância, serão utilizados os testes de Bonferroni em caso de homogeneidade, ou de Dunnet T3 quando houver maior variabilidade entre os grupos, e ainda Tukey HSD em caso de mais de três grupos. Para análise de correlação binária serão empregados o teste paramétrico de Pearson ou não-paramétrico de Spearman, onde calculam-se os coeficientes de correlação linear r (Pearson) e rho (Spearman).
Os eventos marcantes que poderão ser usados para medir o progresso deste Projeto podem ser avaliados segundo a produção científica dada por apresentação dos achados em comunicações, congressos e simpósios. Além também, da sua divulgação por meio da mídia e publicação em periódicos internacionais de impacto na área do objeto de estudo.O TFD tem se destacado como uma estratégia promissora para o tratamento de tumores ginecológicos. Este Projeto pretende contribuir para a melhoria da eficiência fotodinâmica de promoção de morte celular ao associá-la com o triterpenoide pentacíclico ácido ursólico (AU), um composto com promissora ação antitumoral via ativação de morte celular programada apoptose.
O ácido ursólico não interage com membranas como o seu isômero ácido betulínico. A associação do ácido ursólico DIMINUI SIGNIFICATIVAMENTE a sobrevida celular após a Terapia Fotodinâmica: promissora implicação terapêutica antitumoral.
ACHIWA, Y. et al. Ursolic acid induces Bax-dependent apoptosis through the caspase-3 pathway in endometrial cancer SNG-II cells. Oncology Reports, v. 13, n. 1, p. 51–57, jan. 2005. BACELLAR, I. et al. Photodynamic Efficiency: From Molecular Photochemistry to Cell Death. International Journal of Molecular Sciences, v. 16, n. 9, p. 20523–20559, 2015. BACELLAR, I. O. L. L. et al. Membrane damage efficiency of phenothiazinium photosensitizers. Photochemistry and Photobiology, v. 90, n. 4, p. 801–813, jul. 2014. BOYLE P, L. B. World Cancer Report 2008. IARC Press, p. 510, 2008. BUCHSER, W. J. et al. Cell-mediated autophagy promotes cancer cell survival. Cancer research, v. 72, n. 12, p. 2970–9, 15 jun. 2012.
BRUNO DE SÁ BANACHIO
KÉDIMA FERREIRA DE OLIVEIRA MATOS
ROSEMEIRE AMÉRICA RIBEIRO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Acreditamos que a apropriação das ferramentas tecnológicas, por parte do discente e docente no ensino superior junto ao ensino de conceitos de Química Orgânica, tais como, o estudo das funções químicas pode ser um meio para ultrapassar barreiras que dificultam o processo de ensino e aprendizagem. Vale destacar que as universidades dispõem de laboratórios de informática que possibilitam a utilização destes recursos para as aulas, além de alternativas digitais que, se bem explorados, podem contribuir e muito neste processo de construção do conhecimento. Neste projeto, tivemos um olhar especial para as vídeo-aulas e aplicativos que estavam diretamente relacionados ao tema em estudo. De modo geral, os resultados encontrados até o momento, podem propiciar à instituição uma reflexão de como potencializar os laboratórios de informática para dinamizar os processos de ensino e aprendizagem das diferentes áreas do conhecimento oferecidas pela instituição.
Esta pesquisa buscou analisar como o uso de novas tecnologias e o ensino de química vem sendo abordado nas revistas científicas da área de ensino de química, bem como avaliar o tratamento dado ao tema, a partir de um levantamento e revisão bibliográfica.
A metodologia adotada para este projeto de pesquisa esteve baseada em uma revisão bibliográfica de artigos publicados em importantes revistas de divulgação que tratam do ensino de química. A coleta de dados se deu por meio de levantamento de documentos tais como artigos, anais, conferências e estudos de casos, relacionados com o tema. Os critérios de análise para a avaliação tanto das vídeo-aulas como para os aplicativos estão baseados nos trabalhos de Oliveira et al. (2001); Gama (2007); Gomes (2008) e de Almeida e Quadros (2018), que usam as seguinte categorias de análises: 1) Dados de autoria; 2) Qualidade do vídeo ou do aplicativo; 3) Qualidade científica dos conteúdos desenvolvidos; 4) Aspectos técnicos e estéticos; 5) Proposta Pedagógica. Estas categorias estão divididas em subcategorias, que serão incorporadas a análise dos dados, a partir do material levantando.
Os processos das Ciências Naturais, como é o caso da Química, são assinalados por conceitos, em sua grande maioria complexos e muitas vezes de difícil percepção, dos fenômenos químicos por parte dos discentes, que em muitos casos não conseguem visualizar o fenômeno químico descrito pelo professor em sala de aula. Desta forma, torna-se necessário que o professor crie situações de aprendizagem, tanto na sala de aula como fora dela e que conduzam as aulas de maneira que envolva o aluno e os estimulem no processo de aprendizagem. Neste sentido, as tecnologias digitais podem ser ferramentas importantes para a modelização e representação dos fenômenos química. A aplicação das novas tecnologias como recurso pedagógico não se resume em substituir as aulas convencionais, como destaca Costa et al (2012), ao salientarem que suas principais funções estão diretamente ligadas ao emprego das tecnologias como instrumento mediador do saber, entre o educador, os educandos e o mundo, ou seja, uma ferrame
No ensino das funções orgânicas, interativa e com animações, com uso de Apps e ainda com vídeo-aulas, pode possibilitar uma melhor visualização e entendimento, e por isto trazemos a importância de discutirmos a utilização de recursos tecnológicos de forma a enriquecer e dinamizar o processo de ensino e aprendizagem das ciências naturais em particular, a Química, como também a possibilidade de minimizar as dificuldades encontradas.
ALMEIDA, L. T. G. ; QUADROS, A. L. As vídeo-aulas em foco: que contribuições podem oferecer para a aprendizagem de ligações química de estudantes da educação básica. Química Nova na Escola, 2018.
ALMEIDA, R. R. ; QUARESMA, A. G. Instrumento técnico-pedagógico para avaliação de softwares utilizados no ensino de química. Revista da Educação Superior do SENAC. Rio Grande do Sul, 2017.
GOMES, L. F. Vídeos didáticos: uma proposta de critérios para análise. Travessias. ed. 4. Educação, cultura, linguagem e arte, v. 2, n. 3, 2008.
OLIVEIRA, C. TIC’s na educação: a utilização das tecnologias da informação e comunicação na aprendizagem do aluno. Pedagogia em Ação, [S.l.], v. 7, n. 1, dez. 2015. ISSN 2175-7003. Disponível em:
ANA CARLA BARBOSA
ALESSANDRA DUTRA
Pesquisa
UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
A reforma do Ensino Médio, promovida pela Lei n. 13.415/2017, alterou diretamente a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Com a medida, a carga horária mínima do estudante no Ensino Médio salta de 800 para 1000 horas anuais e é instituído o regime de tempo integral em 65% das escolas gradativamente até 2022. Há ainda alterações de cunho referencial, como a adoção de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prevendo estrutura flexível organizada em itinerários formativos. Neste panorama, tendo as situações de transição de elementos outrora alocados como campos de integração curricular, sendo a oferta dos mesmos diversificada conforme critérios das redes, e doravante componentes curriculares fixos, a exemplo do Projeto de Vida e Protagonismo Juvenil, emergem questões como: qual o objeto de ensino do Projeto de Vida? Quais metodologias de ensino podem se adequar ao Projeto de Vida? Quais concepções avaliativas podem ser empregadas?
A fim de compor reflexões pertinentes sobre o tema e auxiliar o fazer pedagógico, foi elencada neste trabalho proposta de atividade de ensino tendo por orientação metodológica a Modalidade de Ação Educativa do Protagonismo Juvenil (COSTA 2007), preconizada pela BNCC e pelas diretrizes disponibilizadas em documentos orientadores encaminhados aos gestores escolares pela SED-MS.
A proposta deste trabalho foi estruturada por meio de oficinas práticas no intuito de desenvolver o conteúdo “autoconhecimento e identidade” em turmas do primeiro ano do Ensino Médio e desenvolvida durante o início do ano letivo de 2018 em escola pública do município de Nova Andradina (MS). As oficinas foram desenvolvidas conforme princípios para a ação do professor e do estudante no processo de ensino-aprendizagem, denominados estruturação de ação de protagonismo (grifo nosso) pautados em cinco passos sendo estes: a) iniciativa da ação; b) planejamento da ação; c) execução da ação; d) avaliação e e) apropriação dos resultados (Costa, 2007, p. 7 e 8). Conforme o autor, os graus de avaliação da ação são: dependência, colaboração e autonomia. As atividades foram planejadas no intuito de corresponder o máximo possível ao grau de autonomia, descrito por Costa (2007) como o objetivo da estruturação de ação de protagonismo.
A proposta desenvolvida no contexto aqui descrito foi positiva por permitir um percurso de aprendizagem que uniu a mediação docente à autonomia dos estudantes. Os grupos promoveram as atividades listadas abaixo mobilizando mais quatro aulas:
- convite e organização de palestra com convidado externo que discorreu sobre sua trajetória profissional de 34 anos de história na escola em que estudam;
- apresentação de trabalhos com recursos tecnológicos variados (áudio, vídeo, cartazes) acerca das personalidades escolhidas pelos grupos para ilustrar o tema “pessoas que me influenciam” – vale destacar que vários grupos elegeram personalidades ligadas à música, ao cinema e ao esporte, porém, também apresentaram biografias de pessoas da família (avós e mães, principalmente), além do convidado externo – professor e ex-diretor da escola.
- momento recreativo com realização de confraternização das turmas do primeiro ano do Ensino Médio realizado em parceria com os professores de outras disciplinas.
Correspondendo ao objetivo do trabalho, conclui-se que a validade da experiência foi significativa por transitar entre o graus de colaboração e autonomia. Reconhece-se um desafio diante de algumas limitações no decorrer do desenvolvimento da proposta. Outrossim, a mesma demonstrou ainda a necessidade de se aprimorar os estudos sobre a temática e ampliar as experiências de testagem a fim de contribuir para a construção de um referencial sólido que coopere com a profissão professor.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base. Acesso em: março de 2019.
BRASIL. Programa Ensino Médio Inovador – Termo de Adesão. Ministério da Educação (MEC). Brasília, 2016.
BRASIL. Lei nº. 13.415 de 16 de fevereiro de 2017. Presidência da República. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2017/lei/l13415.htm Acesso em: 31 de agosto de 2020.
BRENER, Branca. O que é protagonismo juvenil? Fundação Telefônica. Disponível em
COSTA, Antonio C. Gomes da. Mais que uma lei. São Paulo: Instituto Ayrton Senna, 1997.
______________. Protagonismo Juvenil: o que é e como praticá-lo. 2007. Disponível em:
WESLEY PATRICK SANTOS CARDOSO
CASSIANO CREMON
MARCON DIEKSON ALVES BRAS
LUIS CARLOS GOMES NETO
CAIO ALMEIDA DE OLIVEIRA
ROSILENE NOGUEIRA DA SILVA
Rodrigo mota dias ferreira
FERNANDO HENRIQUE GARCIA LANDI
RODRIGO NUNES BAZAM
LUCAS NUNES LIMA
Pós-graduação
UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
O Brasil hoje é o sendo o 2º maior produtor de carne bovina do mundo (ANUALPEC, 2013). Esse órgão também relata que o rebanho é distribuído em uma área de 167,49 milhões de hectares de pastagens, equivalendo a 20% de todo território nacional, enquanto apenas 3% correspondem a sistemas intensivos. Todavia, essas gramíneas sofrem com o passar do tempo, pois normalmente não recebem nenhum tipo de adubação. As forrageiras têm papel importante não só para alimentação animal, mas também pra proteger o solo de diversas degradações. As pastagens em geral costumam ser degradas por não terem a devida importância em relação a adubação, principalmente o nitrogênio, macronutriente utilizado em maior concentração pelas plantas.
Objetivou-se neste trabalho avaliar diferentes doses e fontes de nitrogênio na variável número de folhas por perfilho da pastagem MG12 paredão.
O trabalho foi realizado na Universidade Estadual do Mato Grosso, em uma casa de vegetação com telado de 50% de sombreamento. Foi avaliado cinco doses de nitrogênio (0, 50, 100, 200, 300) advinda de duas fontes, sendo elas ureia e sulfato de amônio. O delineamento usado neste trabalho foi o em blocos casualizados, com esquema fatorial 5x2x4 (5 doses de N, 2 fontes de N e 4 repetições). O solo utilizado no experimento foi um Argissolo Vermelho Amarelo Distrófico Típico, identificado segundo o Sistema Brasileiro de Classificação de Solos (SiBCS). E as sementes usadas foram de capim MG12 paredão. No final dos ciclos foi avaliado o número de folhas por perfilho e em seguida os dados foram submetidos a análise de variância e teste de média para comparação das fontes e análise de regressão. O Software utilizado para análise estatística foi o Sisvar.
O número de folhas por perfilho (NFP) foi afetado significativamente pelas doses de Nitrogênio nos dois cortes. De acordo com a equação ajustada para o NFP, os resultados seguindo as doses de 0, 50, 100, 200 e 300 kg ha-¹ foram respectivamente de: 2,8; 4; 4,9; 5,6 e 6,2 para a fonte ureia e 2,8; 4,1; 5; 5,8; e 6,3 para sulfato de amônio no primeiro corte. Esses dados comprovam a importância deste nutriente para o vigor de rebrote por meio da emissão de folhas após o corte de uniformização realizado. Martuscello et al. (2015), ao observarem a morfogênese e a produção em relação à adubação nitrogenada em Capim Massai, notaram que os efeitos foram crescentes na quantidade de número de folhas à medida que fora aumentando a adubação nitrogenada, consequentemente houve ganho expressivo na produção de biomassa.
Há aumento no número de folhas com a utilização de adubos nitrogenados. Independente das fontes nitrogenadas (ureia e sulfato de amônio) o aumento de doses até 300kg há-1 tem efeito positivo no número de folha e consequentemente na produção.
ANUÁRIO DA PECUÁRIA BRASILEIRA – ANUALPEC. Pecuária de corte: estatísticas. São Paulo: Instituto FNP Consultoria e Comércio, 2013. MARTUSCELLO, Janaina Azevedo et al. Adubação nitrogenada em capim-massai: morfogênese e produção. Ciência Animal Brasileira, v. 16, n. 1, p. 1-13, 2015.
MARIANO SIRIANO Andrade Junior
CRISTIANO SILVA RIBEIRO FILHO
MIKAELLY DE BRITO BARROS
RAIANNE DE HOLANDA CRUZ
SAMARA SANTOS PAULINO DE ALMEIDA
YURI MARTINS DA SILVA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O DDG (grão seco de destilaria) é um coproduto da indústria de etanol, obtido a partir da remoção do amido por produtos químicos, rico principalmente em proteínas, lipídios, carboidratos e minerais, sendo utilizado como concentrado protéico, um potencial alternativo do farelo de soja na alimentação de bovinos (HEINZEN JUNIOR, 2016; SILVA, 2019).
De acordo com a Tabela Brasileira de Composição de Alimentos para Bovinos (CQBAL 4.0), as características nutricionais do produto são: PB (20-35%), MS (87-90%), EE (5-13%), Cobre (6,69%), celulose (9-16%), FDN (12-51%), PIDN (18,10%), PIDA (15,62%), FB (11%), FDA (12-18%), LDA (14,25%), Amido (4-8%), MM (2-5%), S (0,6-4%), Ca (0,05-0,2%), Mg (0,32), Cu (6,69%), Se (1,10%), Co (0,72), Zn (63,30%) e P (0,32-0,38), sendo esses valores variantes de acordo com o tipo de processamento do grão na indústria (PEGORO, 2017).
Expor a classificação do DDG Milho, suas características nutricionais e antinutricionais na alimentação de bovinos.
Foram utilizadas plataformas digitais como, Google acadêmico e revistas eletrônicas, empregando os seguintes descritores: DDG Milho, grão seco de destilaria, DDG na dieta de bovinos, DDG milho ruminantes. Foi utilizado o software do CQBAL 4.0 para análise do ingrediente. Após a pesquisa, ocorreram debates entre os membros do grupo, analisando a composição do ingrediente na alimentação de ruminantes, determinando seu processo de degradabilidade e fatores antinutricionais.
De acordo com o processo de produção do DDA, os valores nutricionais podem variar, podendo ocorrer excesso de alguns micronutrientes como o enxofre (S), que interfere na absorção de cobre (Cu) podendo causar polioencefalomalacia, e diminuição minerais, como o cálcio (Ca), que deve estabelecer uma relação com o fósforo de 2:1.
O coproduto apresenta também grande quantidade de carboidrato total, com altas taxas de hemicelulose que são degradadas no rúmen, porém as altas taxas de LDA possuem menor digestibilidade ruminal, com degradação posterior no rúmen, de maneira lenta, disponibilizando nutrientes a longo prazo. Além da produção de gases que também está relacionada com a degradabilidade dos carboidratos digestíveis e a degradação do LDA.
Em relação à proteína, o DDG apresenta grandes quantidades de PB indigestível com baixa quantidade de proteína solúvel e de proteína degradável no rúmen, devido às altas taxas de PIDA a reação de Maillard causa menor degradabilidade da proteína.
O DDG possui uma boa constituição de PB, MM, EE e carboidratos totais, mesmo com uma baixa degradabilidade, favorece o ganho de peso dos animais, desde que seja bem manejada e estudada para a formulação de dietas, portanto é uma alternativa de concentrado proteico na alimentação de ruminantes, favorecendo tanto produtores como a indústria de biodiesel.
SILVA, Nayara Gonçalves, et al. Cinética de degradação ruminal da matéria seca do glúten de milho e grão seco de destilaria na alimentação de ruminantes. VIII Encontro Científico da Zootecnia. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. 13 a 15 de maio de 2019.
PEGORARO, Mauricius et al. Avaliação nutricional e cinética de degradação in vitro de concentrados proteicos utilizados na alimentação de ruminantes. Revista Brasileira de Ciência Veterinária. v.24, n.1, p 31-38, jan./mar. 2017.
HEINZEN JUNIOR, C. et al. Cinética de degradabilidade ruminal de rações com grãos de milho seco por destilação. I Congresso de Pesquisa em Saúde Animal e Humana-COPESAH. Londrina-Paraná, 2016.
Tabelas Brasileiras de Composição de Alimentos para Ruminantes. Software CQBAL 4.0. Disponível em: https://cqbal.com.br/#!/. Último acesso: 07/09/2020.
Chimara Emilia Nascimento Sanches
MÁRCIA LEITE PINTO RODRIGUES
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Viver com saúde e boa forma são preocupações que afetam todos os segmentos da sociedade, principalmente o público feminino. Estudos atuais evidenciam proporções elevadas de comportamentos alimentares considerados anormais e insatisfação com a imagem corporal em ambos os sexos, em diferentes faixas etárias e classes sociais, aumentando significativamente a procura por profissionais voltados para esta finalidade, como cirurgiões plásticos, psicólogos, personal trainers e nutricionistas.
A procura pelo retardo do envelhecimento é grande, porém o profissional deve explicar ao paciente que o organismo dele se comporta perante os ciclos da vida e que nem sempre é saudável interromper ou paralisar esse ciclo, é muito importante aplicar estratégias de forma individualizada e respeitar as características biológicas de cada um, para que possa ter sucesso no tratamento.
Descrever as perspectivas de trabalho do nutricionista aplicada a nutrição estética através de uma revisão bibliográfica.
O estudo corresponde a um estudo qualitativo, realizado através de uma pesquisa bibliográfica em periódicos, para entender o papel da nutrição na estética. Neste estudo foram incluídos artigos publicados entre 2005 a 2016, disponíveis nos bancos de dados como Scielo e PubMed. Como descritores utilizou-se os termos: alimentação, estética, nutrição, nutricionista, envelhecimento. Foram pesquisados artigos que correlacionassem o papel do nutricionista frente a nutrição estética.
O Profissional deve respeitar e trabalhar com embasamento técnico científico, analisando prós e contras e visando sempre a saúde do paciente, pois cada um apresenta características genéticas a serem respeitadas, e que podem ser melhoradas através da união de estratégias, como alimentação saudável, inclusão de compostos bioativos, atividade física e diminuição do estresse, pois o cortisol é um dos gatilhos a ser verificado em casos onde existe uma ansiedade do paciente em busca do corpo “ considerado “ perfeito.
O nutricionista, deve também estar preparado para captar o estado emocional do paciente (ansiedade, nervosismo e insatisfação) declarado verbalmente ou por gestos, postura, movimento do corpo, expressões faciais, qualidade da voz e até o silêncio. A nutrição vai além das dietas para perda de peso, o nutricionista atua na promoção da saúde buscando bons hábitos alimentares para uma melhor qualidade de vida, advertindo sobre as crenças e as condutas equivocadas sobre alimentação.
Através da anamnese, o nutricionista deve elaborar o planejamento dietético, incluindo possíveis mudanças comportamentais e procurando sempre explicar ao seu paciente que a beleza deve vir de dentro para fora, mostrando sempre que hábitos saudáveis e uma alimentação adequada irão refletir não somente em características estéticas desejadas, mas também em um organismo saudável.
A nutrição estética é uma área recente, precisa ser explorada com cautela, respeitando todas as evidências cientificas.
Costa, F.R.; Freitas, A. R. Influência da estética na busca pela redução do peso corporal, prevalência de práticas de emagrecimento e insatisfação corporal em mulheres com idade entre 20 e 65 anos. Trabalho de Conclusão de Curso. Guarapuava: Universidade Estadual do Centro-Oeste. 2009.
HEXSEL, D.; ORLANDI, C.; ZECHMEISTER DO PRADO, D. Botanical extracts used in the treatment of cellulite. Dermatologic Surg; 31 (7 Pt 2): 866-872, 2005.
PUJOL, A. P. Nutrição aplicada à estética. Rubio. Rio de Janeiro. 2011.
VIDAL, S. A. da S.; MOREIRA, T. R. Eficácia de nutrientes na prevenção e tratamento da lipodistrofia ginoide. Rev Bras Nutr Clin, v. 31, n. 1, p. 80–85, 2016.
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
MATEUS LUDOVICO ZAMBOTI
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
JOSIANE ITO ELEODORO
MARTA JULIANE GASPARINI
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
LAÍS BELAN Moraes
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
A alimentação é um ponto importante quando se trata de produção animal, porém de custo elevado, principalmente se na formulação da ração possui milho, que contém um ótimo fator nutricional, mas de alto custo (ZEOULA et al., 2003). A utilização de subprodutos industriais na alimentação de ruminantes como alimento energético, além de ter alto potencial e boa disponibilidade facilita a criação em épocas de escassez. Entretanto, para a utilização destes subprodutos na ração depende de alguns fatores como transporte, preço, qualidade do produto, ausência de toxinas e/ou agentes antinutricionais e por fim o armazenamento (GARCIA et al., 2005).
O trabalho objetivou a avaliar o potencial energético do farelo de bolacha, através da estimativa do teor de nutrientes digestíveis totais (NDT), utilizando as análises bromatológicas e equações.
Foi utilizado um lote de farelo de bolacha contendo 1.500 kg, divididos em sacarias contendo 50kg cada. Para analisar o subproduto foram coletadas amostras em 20% da sacaria, resultando em seis sacos. As amostras foram homogeneizadas e levadas para o laboratório, onde foram realizadas as análises de matéria seca definitiva e a fibra em detergente neutro (FDN), segundo metodologia de Mizubuti et al (2009). Com os resultados obtidos foi estimado o teor de digestibilidade da matéria seca (DMS) e então foi possível estimar o teor de nutrientes digestíveis totais (NDT) das amostras com a seguinte fórmula: NDT Concentrado
Os teores de MS definitiva e de FDN determinados em laboratório foram 94,66 e 7,36%, respectivamente. De acordo com as análises e cálculos de NDT do farelo de bolacha obteve-se a média de 76,03% de NDT nas amostras coletadas e analisadas. Os teores de NDT são obtidos com a soma dos teores de proteínas digestíveis, extratos não nitrogenados digestíveis, fibra digestível e extrato etéreo digestível. A determinação do NDT, na prática, é financeiramente cara, porém a estimativa através de equações utilizando os teores de FDN (CAPELLE et al 2001) apresentam elevado coeficiente de determinação (98%); sendo portanto, confiáveis. Esses valores de NDT encontrados (76,03%) são considerados elevados por ser um sub produto da agroindústria, sendo semelhantes a outros alimentos energéticos, como o milho por exemplo.
Conclui-se que o farelo de bolacha apresentou elevado potencial energético, com estimativa de nutrientes digestíveis totais de 76,3%, sendo portanto adequado para o uso como ingrediente para as dietas de ruminantes em geral.
COSTA, R.G.; CORREIA, M.X.C.; SILVA, J.H.V. da; MEDEIROS, A.N. de; CARVALHO, F.F.R. de. Effect of different levels of dehydrated pineapple by-products on intake, digestibility and performance of growing goats. Small Ruminant Research, v.71, p.138-143, 2007. GARCIA, P.R.H.; PENHA, W.F.; PASSINI, R. Levantamento de subprodutos agroindustriais disponíveis para uso na alimentação animal no município de Anápolis, Goiás. In: SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UEG, 2, 2005, Anápolis. Disponível em: < http:// www.prp.ueg.br/06v1/conteudo/pesquisa/inic-cien/ eventos/sic2005/arquivos/agrarias/levantamento_ subprodutos.pdf >. Acesso em: 18 dez. 2013. ZEOULA, L.M.; CALDAS NETO, S.F.; GERON, L.J.V.; MAEDA, E.M.; PRADO, I.N.; DIAN, P.H.; JORGE, J.R.V.; MARQUES, J.A. Substituição do milho pela farinha de varredura de mandioca (Manihot esculenta crantz) em rações de ovinos: consumo, digestibilidade, balanços de nitrogênio e energia e parâmetros ruminais. Revista Brasileira de Zootecnia, v.32, p.491-
JULIANA OLIVEIRA DOS SANTOS
ERLINDA MARTINS BATISTA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Esse resumo expandido tece considerações sobre estudos de um breve levantamento bibliográfico sobre o espectro autista, no contexto de duas escolas públicas do Rio de Janeiro.
Ao longo dos séculos, as pessoas com deficiências e espectro autista (PcDs) “sobreviveram” à margem da sociedade, pois eram taxadas como: criações do diabo, aberrações, incapazes de conviver socialmente, doentes e outros. Talvez, esse comportamento social se devesse à falta de informação, ao preconceito, à religião, à falta de empatia ou até mesmo à maldade. Contudo o certo é: o tratamento atribuído aos indivíduos com deficiência ou disfunção foi no mínimo ineficaz ao longo dos tempos.
Com isso, a Educação Especial ao longo dos tempos desenhou-se como um sistema paralelo de ensino, despreocupado com o cognitivo. Na atualidade, ela busca junto à família, à escola, à nutrição, à fisioterapia, à psicopedagogia e outros uma equidade no ensino e no desenvolvimento da pessoa com deficiência ou disfunção.
Analisar estudos teóricos sobre o autismo para fundamentar as práticas psicopedagógicas com estudantes autistas, no contexto de duas escolas públicas do Rio de Janeiro.
Utilizou-se o material de pesquisa qualitativa em educação (LÜDKE & ANDRÉ, 1986), e artigos coletados em um breve levantamento bibliográfico, para tratar o espectro autista na visão de trêsdois autores, a saber: Marques (2013) e Assumpção (2015). A expressão “autismo” foi utilizada pela primeira vez por Eugene Bleuler em 1911, designa “perda de contato com a realidade com dificuldade ou impossibilidade de comunicação, (...)” (ASSUMPÇÃO, 2015, p.3 apud AJURIAGUERRA, 1977, p.23).
Em 1943, Kanner estudou onze crianças, e caracterizou o isolamento extremo, obsessividade, estereotipias e ecolalia. Constatou as mesmas características atribuídas ao termo de Bleuler. Em 1956 classifica o TEA como uma psicose.
Em 1944, Asperger descreve quatro crianças com sintomas próximos aos apresentados por Kanner. Contudo, possuíam habilidades extraordinárias, na memória e na visão, que se uniam a profundos déficits de senso comum e percepções sociais. Para tal, utiliza o termo autista. Kanner e Asperger
Em 1970 no país iniciou-se a integração da pessoa com deficiência nas escolas. Em 1976, Ritvo “passou a considerá-lo uma síndrome relacionada a déficit cognitivo e não psicose, caracterizando transtorno do desenvolvimento.” (ASSUMPÇÃO, 2015, p.4).
Em 1990 a UNESCO com a Declaração de Salamanca, abre o atendimento escolar para especiais, como autistas. Em 1983 em São Paulo, surge a Associação de Amigos do Autista. Isso dá visibilidade a uma disfunção apontada por Kanner e Asperger em 1943/44.
Estudos apresentam estratégias na alimentação à solução do problema. Os autistas comportam-se adequadamente se os processos inflamatórios gastrointestinais são controlados. Assim, devem evitar caseína e glúten, que afetam o lóbulo temporal dando o efeito de morfina. Em contrário, enfrentam prejuízos: mal humor, dificuldades na fala e na integração da audição, redução de células nervosas no Sistema Nervoso Central (SNC) e inibição de alguns neurotransmissores. (MARQUES: 2013).
O espectro autista (TEA) enquadrou-se na classe das “deficiências” durante um período de tempo, todavia, conquistou olhares abrangentes, percebendo-se sua disfunção social e possibilidades de desenvolvimento.
Os autistas eram rotulados como incapazes cognitivamente e enviados a instituições para receber atendimento ambulatorial/educativo e cumprir as leis, em detrimento da equidade em seu atendimento. Espera-se que este estudo contribua para práticas pedagógicas com autistas.
MARQUES, B. Hugo. Proposição de Guia Alimentar Funcional para Crianças com Espectro Autista. Revista Brasileira de nutrição funcional. Ano 13 nº56 :2013 Disponível em:www.vponline.com.br/portal/noticia/pdf/b98ee4d4fed44323aeca6437fdc07834.pdf
ASSUMPÇÃO, Jr B. Francisco. KUCZYNSKI, Evelin. Autismo infantil : novas tendências e perspectivas.São Paulo: Editora Atheneu, 2015.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Legislação para portadores de necessidades educacionais especiais. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/12_legislacao.pdf Acessado em 04/04/2020
TEIXEIRA, Maria Cristina Triguero Veloz, MECCA, Tatiana Pontrelli, VELLOSO, Renata de Lima, BRAVO, Riviane Borghesi, RIBEIRO, Sabrina Helena Bandini, MERCADANTE, Marcos Tomanik, SILVESTRE, Cristiane. Literatura científica brasileira sobre transtornos do espectro autista. Rev.Assoc.Med. Brasileira vol56, p.565-607, n5: 2010. São Paulo, SP ISSN 0104-4230 Disponível em :https://doi.org/10.1590/S0104-42302010000500026
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
ANGELITA PIOVEZANA GUERRA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O padrão de perda óssea alveolar decorrente das exodontias em região estética ocorre principalmente devido à reabsorção da tábua vestibular. O sucesso estético das reabilitações implantossuportadas pode ser influenciado por vários fatores clínicos, especialmente na área maxilar anterior. O desenvolvimento de técnicas e materiais que preservem os rebordos alveolares de forma efetiva é ainda um grande desafio para a odontologia reabilitadora. O Bio-Oss (BIO), um osso bovino mineralizado, é considerado o biomaterial mais estudado em ensaios clínicos e pesquisas com animais para a manutenção do processo alveolar e, devido a sua propriedade osteocondutora, funciona como um apoio para neoformação óssea, possibilitando a colonização de osteoblastos, o que justifica o seu uso em cirurgias de manutenção do osso alveolar.
Analisar, em humanos, o padrão de reparo ósseo de alvéolos após exodontia e preenchimento com BIO-OSS associado a membrana de colágeno, comparado a utilização apenas de membrana.
Foram incluídos de 6 indivíduos adultos, apresentando incisivos superiores indicados para exodontia e reabilitação com implantes. Excluídos alvéolos com perdas ósseas significativas, sondagem maior de 4mm, alterações sistêmicas não controladas e tabagista. As exodontias foram realizadas atraumáticas, e no pós-operatório foram prescritos antiinflamatórios e antibióticos. No grupo teste n=3, os alvéolos foram preenchidos com BIO e recobertos com membrana de colágeno absorvível, enquanto que no grupo controle n=3 os alvéolos foram preenchidos somente com coágulo sanguíneo recoberto com membrana de colágeno absorvível. Para a avaliação da área de osso neoformado foram realizadas tomografias antes das cirurgias (T0) e após 4 meses (T1), sendo selecionados 3 cortes tomográficos de cada tempo, correspondendo ao centro do alvéolo, 1 mm mesial, e 1 mm distal, em relação ao corte central. As medidas foram comparadas por Análise de Variância, seguido do teste post-hoc de Tukey (<0,05).
Os resultados mostraram diferença estatisticamente significante sendo COA (p=0,0067) e BIO (α=0,0022), com menor absorção no grupo BIO.
Segundo Agarwal et al. (2012), ocorre reabsorção após extração do dente, causando problemas significativos para instalação do implante, sendo assim atualmente, os métodos mais utilizados são a colocação de enxerto recoberto com membrana de colágeno. Misch et al. (2010) relataram que 100% dos pacientes que se submeteram ao enxerto ósseo bovino após exodontia mantiveram a altura suficiente para colocação do implante. De acordo com Penarrocha et al. (2012), a proteção do enxerto com membrana absorvível tende a diminuir a reabsorção do rebordo. Lindhe et al. (2011) relataram que as membranas absorvíveis proporcionam uma vantagem de não haver necessidade de outra intervenção cirúrgica para sua remoção, como ocorre nas membranas não absorvíveis.
Dentro das limitações do estudo, como o número reduzido de participantes, concluiu-se que a técnica de preservação do rebordo alveolar com Bio-Oss e membrana de colágeno é satisfatória para prevenir as alterações do contorno do tecido, apresentando melhores resultados em comparação com o alvéolo preenchido somente com coágulo.
AGARWAL, G.; THOMAZ, R.; MEHTA, D. Postextraction Maintenance of the Alveolar Ridge: Rationale and Review, www.dentalaegis.com/cced, v.33, n.5, p.320-326, maio 2012.
MISCH, C. The Use of Recombinant Human Bone Morphogenetic Protein.2 for the Repair of Extraction Socket Defects: A Technical Modification and Case Series Report, The International Journal of Oral & Maxillofacial Implants, v.25, n.6, p. 1246-1252, 2012.
PEÑARROCHA, M.; VINA, J.; MAESTRE, L.; PEÑARROCHA-OLTRA, D. Bilateral Vertical Ridge Augmentation With Block Grafts and Guided Bone Regeneration in the Posterior Mandible: A Case Report, Journal of Oral Implantology, v.38, n.1, p.533-537, 2012.
LINDHE, Jan; LANG, Niklaus P.; KARKING, Thorkild. Tratado de Periodontia Clínica e Implantologia Oral, cap. 49, p.1041-1052, 5.ed, parte 15: Guanabara Koogoan, 2011, Rio de Janeiro.
LUCIANO ROSA VICENTE
Pesquisa
UNICEUB - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRASÍLIA
Em maio de 2019 a ONU divulgou o “Relatório da avaliação global sobre a biodiversidade e serviços ecossistêmicos”, documento minucioso escorado em estudo de 450 pesquisadores que analisaram o atual estado da arte do meio ambiente global. Eles revisaram os principais trabalhos científicos sobre a biodiversidade do planeta e as atuais ameaças à vida, concluindo que cerca de um milhão de espécies correm risco de extinção na próxima década, por conta da ação do homem na natureza. Chegamos a essa situação depois de 500 anos sob a visão da modernidade ocidental hegemônica sobre o meio ambiente, que é de dominação do homem sobre a natureza, que existiria apenas para servi-lo. A partir da segunda metade do século XX essa visão foi cambiando e hoje a consciência coletiva é de que há relação de dependência entre homem e natureza, por isso devem conviver harmoniosamente. A pesquisa serviu para esclarecer se o Brasil incorporou esse novo paradigma do trato da natureza aos seus cadernos normativos.
Descobrir se o Brasil incorporou ao seu quadro normativo o novo paradigma do relacionamento do homem com a natureza e com que intensidade ocorreu essa positivação. Também objetivou-se aferir se a normatização ambiental brasileira está alinhada com os principais tratados internacionais sobre meio ambiente, notadamente o mais atual deles no cenário latino americano, conhecido como Nova Aarhus.
Tratou-se de pesquisa básica, descritiva, bibliográfica e qualitativa. Inicialmente, recolheram-se obras de autores das ciências jurídicas e ambientais, a maioria deles adeptos da teoria crítica latino americana, dos quais vinte e sete foram aproveitados e citados. Também estudaram-se tratados internacionais como a ECO 92, a Rio+20, o Protocolo de Kyoto, a Convenção Africana sobre Conservação da Natureza, o Acordo de Cooperação Ambiental da América do Norte e a Nova Aarhus para a América Latina, por exemplo. Para aferir em que patamar a normatização ambiental Brasileira se encontra, comparou-se os dispositivos da Nova Aarhus com o caderno normativo brasileiro. Em seguida, pesquisou-se superficialmente a legislação ambiental Boliviana e Equatoriana para confirmar que são vanguardistas em matéria ambiental, na medida em que alçaram a natureza a sujeito de direitos, dando um salto do ambientalismo para a ecologia profunda, estando na vanguarda mundial em matéria de legislação ambiental.
Desde a conquista da América a partir de 1492 a relação do homem com o meio ambiente regeu-se pela visão da modernidade ocidental hegemônica de separação, com superioridade do ser humano sobre a natureza, que existiria apenas para servi-lo. A partir da segunda metade do século passado a natureza passou a dar sinais de esgotamento e essa visão começou a ser mudada, desde estudos como os de James Lovelock e Fritjof Capra, cujo itinerário de raciocínio é que na natureza todos estão conectados e são interdependentes. Nesse rumo de ideias, a primeira reunião global para tratar do meio ambiente ocorreu em 1972, na Conferência de Estocolmo, e a partir daí várias outras ocorreram e hoje a consciência coletiva é de que precisamos preservar o meio ambiente como medida intransponível para manutenção de nossa existência. Nesse cariz, o Brasil vem aderindo aos principais acordos internacionais ambientais e foi eficiente na modernização da sua legislação para cumpri-los.
Concluiu-se que a legislação ambiental brasileira está alinhada aos principais acordos internacionais e em vários aspectos está adiantada em relação ao mais moderno deles na América Latina, pois prescrições nele talhadas em 2018 já estavam catalogadas na normatização pátria desde 1981, quando da publicação da nossa Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA), estacionada na Lei nº 6.938/1981, que por inovadora para os padrões da época teve vários dos seus dispositivos acolhidos na CF/88.
MIGNOLO, Walter. La idea de América latina: La Herida Colonial Y La Opcion Decolonial. Barcelona: Editora Gedisa, 2007, p. 119. DESCARTES, René. Discurso del método. Barcelona: Ediciones Orbis, 1983. SANTAMARÍA, Ramiro Ávila. Os direitos da natureza desde o pensamento crítico latino-americano. Revista Culturas Jurídicas, Vol. 4, Núm. 8, mai./ago., 2017, p. 17/85 CASTRO-GÓMEZ, Santiago. Tejidos oníricos: movilidad, capitalismo y biopolítica en Bogotá (1910-1930). Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana, 2009, p. 235. LOVELOCK, James et al. Gaia - Uma teoria do conhecimento. 4. Edição. Organizado por William Irwing Thompson. São Paulo: Global Editora, 2014, p. 12. CAPRA, Fritjof. A teia da vida – uma nova compreensão científica dos sistemas vivos. Tradução de Newton Roberval Eichemberg. São Paulo: Editora Cultrix, 1997, p. 5 QUIJANO, Aníbal. El fantasma del desarrollo en América Latina. Revista Venezolana de Economía y Ciencias Sociales. Vol. 6, n. 2 (mayo-agosto), 2000, p. 73-90
LUCIANA FRANCISCO DOS SANTOS SAPUCAIA
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Introdução: O câncer do colo do útero (CCU) constitui-se um problema de saúde pública, principalmente em países subdesenvolvidos e em desenvolvimento. A cada ano são diagnosticados 500 mil casos novos mundialmente (PINHEIRO et al). Um dos principais causadores do CCU é o vírus do Papilomavírus Humano (HPV), que é transmitido pelo contato com fluidos corporais (OLIVEIRA RG de Magalhães et al). O HPV é um vírus de ácido desoxirribonucleico (DNA) com reconhecido potencial de indução tumoral, o que é observado no caso do CCU quando infecta o trato genital feminino (PINHEIRO et al). Como forma de prevenção é recomendado o uso do preservativo durante o ato sexual, no entanto, isso não garante a proteção total contra o contágio. A vacinação é defendida pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como a principal forma de prevenção contra o HPV (ZARDO et al).
Objetivo: Destacar a importância da vacina contra o HPV na prevenção do câncer do colo do útero para entender a relação entre ambos.
Este estudo corresponde a uma revisão bibliográfica, no qual foram incluídos artigos de diversas bases de dados, Scielo (Scientific Electronic Library Online; SciELo.org) que incluíam no resumo os descritores “câncer de colo de útero” e “HPV”. Foram incluídos artigos publicados entre os anos de 2015 a 2019, que tinham no resumo os descritores e foram escritos em português ou inglês. A busca resultou em 20 artigos identificados que foram analisados para entender a relevância com o tema.
Resultados e Discussão: Segundo Zardo et al o CCU está altamente relacionado com a presença de HPV, sendo fundamental a vacinação dentro das escolas, e ao mesmo tempo a divulgação dos benefícios da vacina para incentivar e desmistificar os efeitos indesejáveis, aumentando desta forma a adesão e consequentemente o número de pré-adolescentes e adolescentes vacinadas. Ayres Andreia, Silva Gulnar enfatiza através de estática que, é razoável assumir que as populações de mulheres apresentem riscos diferentes para os fatores associados à infecção pelo HPV. As ações de vigilância do câncer do colo do útero devem considerar tais diversidades, e as decisões devem ser tomadas levando em conta o contexto regional e a capacidade resolutiva da atenção à saúde. Barbosa et al traz uma perspectiva em análise das projeções de mortalidade, haverá uma redução das taxas no Brasil. As taxas de mortalidade até o ano 2030 serão explicadas, em maior medida, pela redução do risco para a doença.
Conclusão: No Brasil, percebe-se um esforço representativo da política pública para melhora da cobertura do rastreamento da doença, visando uma atenção de excelência, ações educativas, atualização do conhecimento e treinamento em serviço que tem como público-alvo os profissionais que ali atuam. Sugere-se investir na divulgação dos benefícios da vacina para incentivar e desmistificar os efeitos indesejáveis, aumentando a adesão e consequentemente o número de pré-adolescentes e adolescentes vacin
PINHEIRO, mm; QUEIROZ, llc; QUEIROZ, rccs; LIMA, jmmp. HPV e o desenvolvimento de neoplasias: uma revisão integrativa de literatura. Rev. Ciênc. Saúde, São Luís, v.15, n.1, p. 19-27, jan-jun, 2013 acesso em 25 agosto 2020.
OLIVEIRA, Roberta Grangeiro de, MAGALHÃES, Samira Rocha, LIMA, Kelcione Pinheiro, FROTA, Natasha Marques, Aspectos sociodemográficos e ginecológicos... Português/Inglês ISSN: 1981-8963 DOI: 10.5205/reuol.5829-50065-1-ED-1.0804201428 Rev enferm UFPE on line., Recife, 8(4):1002-10, abr., 2014 1002I acesso em 25 de agosto 2020.
ZARDO, Geisa Picksius et al . Vacina como agente de imunização contra o HPV. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro , v. 19, n. 9, p. 3799-3808, Sept. 2014 . Available from
KATIA PIRES BENITES
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O câncer é um problema de saúde pública, e estima-se que anualmente ocorram cerca de 11 milhões de novos casos em todo o mundo (SIEGEL; MILLER; JEMAL, 2018). As causas para o surgimento das neoplasias são variadas, contudo um fator de risco importante para a formação de tumores é o envelhecimento (BRAZ et al., 2018). Os tratamentos têm evoluído nas últimas décadas, mas para os idosos essas terapêuticas podem afetar seriamente o bem-estar, a independência, e a qualidade de vida, sendo que a dor e a fadiga são queixas prevalentes nos pacientes oncológicos (CASTRO et al., 2016). Estratégias que visam minimizar estes efeitos deletérios dos tratamentos podem atuar e trazer benefícios importantes para os idosos, onde o exercício físico é considerado uma intervenção não farmacológica eficaz na promoção do bem-estar físico, mental e funcional de pacientes com câncer (MENESES-ECHÁVEZ et al., 2015).
Realizar uma revisão sobre as consequências do exercício físico em idosos com câncer e quais os benefícios causados aos pacientes durante os tratamentos e os prognósticos desta ação no público.
Este trabalho corresponde a uma revisão bibliográfica, de tipo descritiva e qualitativa sobre o tema. Artigos científicos publicados em revistas acadêmicas científicas disponíveis on-line, na base de dados Scielo entre 2014 a 2020 foram considerados. Para a seleção das publicações foram utilizados os descritores “câncer”; "idosos”; “exercícios físicos”, no título ou resumo. Os artigos foram analisando e discutidos discorrer sobre o papel dos exercícios físicos no tratamento de pacientes idosos com câncer.
A prática de exercícios físicos em idosos com câncer tem se mostrado bastante favorável, porém, deve ser realizada com acompanhamento médico especializado. A melhora na aptidão física deve ser utilizada como ferramenta auxiliar em todas as fases da doença, uma vez que promove o autocuidado funcional (MATIAS et al., 2018). Recentemente, uma revisão sistemática mostrou que o Pilates pode ser benéfico em pacientes com câncer de mama e podendo ser utilizada no tratamento das limitações musculoesqueléticas (CRUZ et al., 2016). Durante o tratamento com quimioterapia, a atividades físicas melhora a força muscular e aptidão cardiorrespiratória, aumentando a qualidade de vida do paciente (CHACON et al., 2018). Também é favorável no tratamento dos quadros depressivos observados em mulheres sobreviventes de câncer de mama. O exercício físico traz melhoras durante e após o tratamento, com um efeito paliativo durante e um efeito de recuperação pós-tratamento (MENESES-ECHÁVEZ et al., 2015).
A prescrição de exercícios físicos na reabilitação, especialmente o treinamento de força muscular, é de grande importância pois aumenta os efeitos terapêuticos do tratamento anticâncer. A prática de exercício físico é considerada uma intervenção segura e eficaz para a diminuição da fadiga gerada pela terapêutica e esta prática pode ser um fator determinante na recuperação dos pacientes oncológicos, pois além de melhorar as funções musculares também promove o bem-estar dos idosos, gerando qualida
BRAZ, I F L et al. Analysis of cancer perception by elderly people. Einstein, v 16, n 2, p.1-7, 2018. CASTRO, J G L et al. Influências do exercício físico na qualidade de vida em dois grupos de pacientes com câncer de mama. R B C do E, v 38, n 2, p107-114, 2016. CHACON, L D et al. Efeitos da atividade física em idoso com histórico de câncer. Motricidade, v 14, n 1, p 109-116, 2018. CRUZ, J C et al. The Pilates method in the rehabilitation of musculoskeletal disorders: a systematic review. Fisio em Movimento, v 29 n 3, p.609-622, 2016. MATIAS, G H de L. et al. Repetibilidade e reprodutibilidade de um manual de exercícios físicos domiciliares. Fisio e Pesq, v 25, n 2, p 209-216,2018. MENESES-ECHÁVEZ, J F et al. Efectividad del ejercicio físico en la fatiga de pacientes con cáncer durante el tratamiento activo: revisión sistemática y metaanálisis. Saúde Pública, v 31, n 4, p 667-681, 2015. SIEGEL R L; MILLER, K D; JEMAL A Cancer statistic, 2018. Cancer J for Clin, v 68, n1, p 7-30, 2018.
SAMYA KARLA LOPES DE OLIVEIRA
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
EDIONE TEIXEIRA DE CARVALHO
MARIA DOS SANTOS GUIMARÃES
SUELY BASTOS DA FONSECA
VANIA PIAU SANTANA CAMPOS
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Os Centros de Educação de Jovens e Adultos – CEJAs, nascem em 2008, no Estado de Mato Grosso, para reconhecer as especificidades dos sujeitos desta modalidade, e, dos diferentes tempos e espaços formativos, oferecendo uma matrícula e organização pedagógica em trimestres por área de conhecimento, buscando compreender a educação formal e informal integrada ao mundo do trabalho ao longo da vida. (Organizações Curriculares - SEDUCMT/2010).O CEJA Antonio Casagrande, situado no Jardim do Sul em Tangará da Serra – MT, é criado no ano seguinte após a criação dos Centros de EJA, em nosso Estado, como lócus de pesquisa que se encontra em fase inicial, o presente trabalho surge como um recorte, definido como os objetos de memória e registros de identidades institucionais. Sendo o primeiro, um livro, intitulado “Experiências Pedagógicas”, publicado em 2010. O outro, uma revista, seguindo a mesma linha do que fora apresentado, porém, com acréscimo das palavras Inclusão e Transdisciplinaridade.
Analisar o livro “Experiências Pedagógicas “ ,no CEJA Antonio Casagrande, e a revista, também com mesma nomenclatura, porém, com dois acréscimos no título: Inclusão e Transdisciplinaridade, produzidos na instituição, entre 2010 e 2013, enquanto objetos de memória escolar.
A pesquisa é qualitativa, narrativa, pois, os recursos metodológicos serão os relatos de experiências escritas dos profissionais presentes nas publicações do CEJA Antonio Casagrande entre os anos de 2010 a 2013. O critério de inclusão são os artigos que abordam o contexto histórico da educação de jovens e adultos e algumas experiências na organização pedagógica em trimestres por área de conhecimento.
Ao destacar as publicações do CEJA Antonio Casagrande, enquanto objetos de memórias, buscamos explicitar as narrativas das experiências pedagógicas de educadores, escritas em livro e revista, que observamos no decorrer das análises serem um misto de estudos da formação continuada e experiências profissionais, definidas como das identidades da instituição. O livro publicado em 2010, compilado de artigos escritos por professores, narrando o contexto histórico da EJA, a criação dos centros para a modalidade, método do Arco de Charles Maguerez, utilizado no Currículo o Método (que se constitui com cinco etapas: observação da realidade, definição do problema, ponto-chave, teorização, hipóteses de solução e aplicação à realidade), ou a teoria da problematização de Paulo Freire, a partir de temas geradores pela definição do problema. Já a revista publicada em 2013, tem narrativas reflexivas de inclusão e transdisciplinaridade, de profissionais.
Analisando os artigos publicados no livro e revista do CEJA Antônio Casagrande, percebia-se a importância desta investigação como forma de registro e memória. Considerando as especificidades do trabalho com o público da EJA, representadas pelas experiências pedagógicas dos profissionais da instituição. Segundo, Bosi (2003, 5), o testemunho da temporalidade e do uso, as referências que adquirimos durante nosso trajeto, nos ajudam na construção da identidade,símbolos da memória escrita.
ANDRADE, Alex et al. Revista Experiências Pedagógicas do CEJA Antônio Casagrande: Inclusão e Transdisciplinaridade. Ano 01, n.1 Tangará da Serra: Diário da Serra, 2013.
ARAKAKI, Scaliante Aparecida Dulcineia et al. Experiências Pedagógicas do CEJA Antonio Casagrande. Tangará da Serra: Editora Ideias, 2010.
BOSI, Ecléa. Tempos vivos e tempos mortos. Disponível em: http://culturaecurriculo.fde.sp.gov.br/administracao/Anexos/Documentos/420091014164722Tempos%20vivos%20e%20mortos.pdf. Acesso em:10 de junho de 2020.
MATO GROSSO. Secretaria de Estado de Educação. Orientações Curriculares: Diversidades Educacionais. Cuiabá: Defanti, 2010.
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O Colégio Estadual Professor José Aloísio Aragão completa, nesse ano, 60 anos. Iniciativa de José Aloísio Aragão, professor da antiga Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Londrina, inicialmente funcionou anexo ao Grupo Escolar Hugo Simas. Dede o início, sua missão é servir de campo de experimentação aos alunos de licenciaturas, inicialmente da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras e, a partir de 1971, para os alunos da Universidade Estadual de Londrina.
Como se vê, em uma cidade de 85 anos como Londrina, um estabelecimento de ensino ativo a seis décadas exerce um papel relevante na formação dos cidadãos e deixa seus registros históricos como parte da sociedade londrinenses, mais particularmente, seus alunos, professores e funcionários. Desse modo, é evidente que esses registros se aconteçam através de documentos históricos, sejam eles internos ou externos à comunidade escolar (SANTOS, 2008).
O presente trabalho tem o objetivo de apresentar e descrever matérias noticiadas acerca do Colégio Estadual Professor José Aloísio Aragão na imprensa regional na década de 1960.
Para o desenvolvimento desse trabalho foram organizadas pesquisas na Hemeroteca Digital Brasileira, com a seguinte chave de busca: Ginásio de Aplicação AND Londrina, limitando-se ao período entre 1960 e 1969, primeira década de atuação da instituição. A busca inicial retornou 17 resultados. Desses, seis foram descartados, pois tratavam de outros contextos, como resultado da busca nos jornais disponibilizados que considera a ocorrência dos termos de busca na mesma página, diferentemente do que acontece com arquivos digitais de texto. Ao final são analisadas e descritas 11 ocorrências que criam um panorama do Colégio Estadual Professor José Aloísio Aragão na imprensa regional na década de 1960. (CERRI, 2009). Constitui-se, portanto, como pesquisa exploratória descritiva (SANTO, 1992).
Apenas dois periódicos relacionados na Hemeroteca Digital Brasileira mencionam o Ginásio de Aplicação de Londrina na década de 1960, o Jornal Última Hora e o Diário do Paraná, ambos de Curitiba. O primeiro deles concentra a maioria das ocorrências, totalizando nove menções à instituição.
A maioria delas é relacionada à atuação cultural dos alunos do colégio. Contudo a primeira menção se dá no pedido de suplementação de verba para o estabelecimento de ensino, ainda em novembro de 1960.
Em 1962, há a indicação da participação dos alunos na semana da pátria do município e a premiação do professor José Aloísio Aragão como mestre do ano, promovido pelo Rotary Clube.
Em 1963, existem menções às viagens realizadas pelas formandas do colégio, à Guaratuba, Rio de Janeiro, Petrópolis e São Paulo. Assim como, também há a divulgação de evento dançante em prol da formatura daquele ano. Destaque para a menção à aluna Claudete Sousa Pinto, eleita rainha dos secundaristas de Londrina naquele ano.
Conclusão (200 a 500 caracteres)
As poucas menções ao Ginásio de Aplicação na sua primeira década de existência revelam um espaço social ainda caracterizad pela impressa como veículo primordial de informações. A maior parte das notas (7) está na coluna destinada à cultura. Conclui-se afirmando o pequeno espaço que o Ginásio de Aplicação tinha na impressa da época.
CERRI, L. F. Ensino de História e concepções historiográficas. Revista Espaço Plural, v.10, n.20, p.149-154, 2009.
SANTO, A.E. Delineamentos de metodologia científica. São Paulo: Loyola, 1992.
SANTOS, V.T. Letramento em história. Revista Espaço Acadêmico, v.8, n.90, 2008. Disponível:
Acervo digital da Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional. Nos jornais paranaeneses Última Hora e Diário do Paraná. Disponível em:
FERNANDO BICOCCHI CANOVA
NAYARA APARECIDA TELES OLIVEIRA
Iniciação Científica
UMC - UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
O condicionamento clássico foi proposto pelo fisiologista russo Ivan Pavlov no século XIX e consistia no processo de modificação do comportamento em virtude das interações estabelecidas com o meio ambiente (BAUM, 2006). O experimento fundamentava-se na análise experimental em seu laboratório envolvendo a salivação dos cães em associações de respostas, em que o cão salivava inicialmente na presença de um alimento, denominado como reflexo inato, e após com outros sinais abordados, tais como, os passos do cuidador e o som de campainhas, denominado como reflexo condicionado. O adestramento canino por este método consiste em um início a mudança ou a introdução de um novo comportamento que não existe no animal e que determinar um novo repertório no cão, sendo extremamente útil para a vida que o homem e o cão coevoluíram juntos, ao longo do tempo, onde, o cão, está presente em todas as culturas universais (ANDICS et al, 2016).
O objetivo deste trabalho é avaliar e diagnosticar a efetividade do condicionamento clássico no que se refere ao adestramento canino em porte de cães.
A coleta de dados comportamentais ocorreu nesse projeto com a participação de trinta cães para o adestramento por meio da técnica de condicionamento clássico em cães. Os tutores desses animais são responsáveis pelos mesmos, sendo assim, assinaram um termo de compromisso sobre a responsabilidade legal dos animais a participarem das sessões de adestramento. Em sequência, foi montado junto com os tutores cronogramas para os cães, respeitando sempre o intervalo de uma semana para cada sessão, que no total, foram quatro sessões, cada uma de vinte minutos, com mudança de cada comando a cada 5 minutos, sendo repetido os comandos táteis e orais por 15 vezes. Essa técnica prevê que a repetição do comando permita que o animal aprenda por meio dos dois estímulos, contudo, por características individuais, cada animal responde diferentemente a essas sessões. Foram 4 comandos, sendo "fica, deita, junto e senta". Para analise estatística foi utilizado a frequência relativa em resposta as sessões.
Foi analisado os resultados de acordo com o porte dos cães, onde os resultados se demonstraram satisfatórios. Há a possibilidade de incorporar um novo treinamento tendo também respaldo no Condicionamento Operante de Skinner para o comando de “deita”, onde tivemos pouca aderência dos cães em resposta nas sessões de treinamento. Tivemos diferenças entre os portes no comando "fica" para o porque pequeno, e, isso pode ser explicado pelo tratamento e costume do tutor com o seu cão, onde esses demonstram ser mais tolerantes com os cães de pequeno porte em comportamentos indesejados na sua obediência, justificando no seu tamanho, enquanto que normalmente cães de grande e médio porte possuem uma conduta mais cautelosa, também justificado no seu tamanho para convívio social. No total, o condicionamento clássico é uma técnica que tem aderência de aprendizado pelos cães, demonstrando ser extremamente útil e eficaz (Arhant et al,. 2010).
Os cães são animais que estão em nosso convívio social há séculos, esses animais demonstram a sua importância desde como cães pastores, guardas, companhia e de trabalho, como para deficientes físicos. Estudar o seu comportamento é uma das razões pelo qual conseguimos aprender tanto sobre a biologia canina. O condicionamento clássico é uma técnica que gera aderência pelo aprendizado dos cães e grande efetividade, sendo indispensável seu uso para o adestramento canino.
ANDICS, A.; GÁBOR, A.; GÁCSI, M.; FARAGÓ, T.; SZABÓ, D.; MIKLÓSI, A. Neural mechanisms for lexical processing in dogs. Science, v. 353, p.1030-1032, 2016. ARHANT, C.; BUBNA-LITTITZ, H.; BARTELS, A.; FUTSCHIK, A; TROXLER, J. Behaviour of smaller and larger dogs: effects of training methods, inconsistency of owner behaviour and level of engagement in activities with the dog. Applied Animal Behaviour Science, v. 123, n. 3, p. 131-142, 2010. BAUM, W. M. Compreender o Behaviorismo: Comportamento, Cultura e Evolução. 2ª ed. Artmed: Porto Alegre, 2006.
DÉBORA CRISTINA SOARES DOS REIS
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
LARISSA LEITE BARBOZA
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
HELIO RODRIGUES DE SOUZA JÚNIOR
MATHEUS RODRIGUES VIEIRA
THAMIRES SOARES DOS REIS
ALDENIRA BARBOSA CAVALCANTE
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Os medicamentos psicotrópicos são transformadores seletivos do Sistema Nervoso Central, desde o seu surgimento os medicamentos são essenciais para o tratamento das mais diversas patologias, entre as quais os transtornos mentais, onde são usados, principalmente medicamentos psicotrópicos. Seu consumo abusivo pode resultar em graves consequências à saúde dos usuários, ou ainda na interação medicamentosa, inclusive, levando à dependência. O uso de psicotrópicos nos últimos anos mostrou-se crescente na sociedade, possivelmente em decorrência das novas cobranças do mundo atual, tais como, cobranças por produtividade, trânsito intenso, excesso de atividades, balbúrdia; podem levar as pessoas à busca de soluções para contornar a ansiedade decorrente destas vivências que representam um papel importante nesse processo.
Compreender os Principais motivos que influenciam o uso excessivo de psicofármacos, deste modo ampliar os conhecimentos sobre uso correto de psicofármacos, discutindo sobre psicofármacos, indicação e efeitos colaterais.
Para levantamento dos artigos realizar-se a busca online no Google Acadêmico, usando os seguintes descritores: Consumo excessivo de medicamentos e Intervenção para diminuir o consumo de psicofármacos. Os critérios de inclusão serão: textos escritos em português, disponíveis na íntegra e publicados nos últimos seis anos (2014-2019). O critério de exclusão serão: trabalhos escritos em outro idioma (que não seja português), publicados anteriormente ao ano de 2014.
Neste sentido, Santos (2015) ressalta que a medicalização tem sido considerada um problema de saúde pública, um de seus aspectos mais inquietantes é o aumento do uso irracional deste. Seguindo essa linha, percebe-se hoje que a população se acostumou com a ideia de que um bom médico é aquele que prescreve medicamentos. Desta maneira, saindo do consultório sem uma receita em mãos é sinal de que o médico não lhe deu atenção suficiente. De acordo com dados da Organização Mundial de Saúde (OMS), a população brasileira tem estado entre os maiores consumidores de medicamentos do mundo. Vive num processo crescente de medicalização em todas as esferas da vida. Neste sentido: o Brasil é o terceiro maior consumidor de medicamentos ansiolíticos benzodiazepínicos, ficando atrás apenas dos Estados Unidos e da Índia, e o sexto maior produtor dessas substâncias.
A importância desta pesquisa reside em abordar o uso indiscriminado de psicofármacos como grave problema de saúde pública que afeta grande parte da população mundial, implica em procurar conhecer as dificuldades de cunho psicossocial, econômico, biológico e cultural que envolve os seus portadores. Nisto consiste a importância de se estudar este tema, pois o número de usuários destas medicações cresce a cada dia e é preciso um esforço conjunto para se desenvolver um uso racional.
NASARIO, M.; SILVA, M. M. O consumo excessivo de medicamentos psicotrópicos na atualidade. Artigo científico apresentado na Pós-Graduação de Saúde Mental e Atenção Psicossocial (Lato Sensu) no Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto. Disponível em: http://www.uniedu.sed.sc.gov.br/wp-content/uploads/2016/02/Marcela-Nasario.pdf.Acesso em: 10/06/2020 AZEVEDO, N. M.; LOPES, I. M. R. S. Intervenção para reduzir o uso de medicamentos psicotrópicos. Disponível em: https://ares.unasus.gov.br/acervo/html/ARES/13823/1/ARTIGO_NEDINA_2019.pdf. Acesso em: 10/06/2020 CAZAROTTI, M. L. B., et al. Psicotrópicos: Prescrições Médicas Dispensados em uma Drogaria no Município de Santa Inés -MA. Revista Eletrônica Acervo Cientifico. Disponível em: https://www.acervomais.com.br/index.php/cientifico/article/view/326/191. Acesso em: 10/06/2020
GABRIELA DE OLIVEIRA DA SILVA
LUIZ RODRIGO ITO MORIOKA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A produção brasileira de queijos é a quarta maior do mundo e a produção mundial de soro de queijo é de aproximadamente 40,7 x 106 toneladas/ano (ABIQ, 2014; Prazeres et al., 2012). O soro de queijo é rico em elementos que propiciam a nutrição e o metabolismo das microalgas, através de seus processos fotossintetizante, e como consequência produzem biomassa, que pode ser utilizada por exemplo para geração de energia (biodiesel), enriquecimento nutricional do solo, produção da enzima beta-galactosidade, dentre outras utilidades. O cultivo da microalga chlorella vulgaris em soro de queijo para produção de biomassa e da enzima β–galactosidade vem se mostrando promissor e tornou-se uma opção viável para se evitar o descarte desse sub produto industrial.
Esse estudo buscou analisar a importância da microalga chlorella vulgaris para a biotecnologia, através de seu crescimento e desenvolvimento em soro de queijo, sendo submetida a aeração, para produção de biomassa e β–galactosidade.
Foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o tema nas revistas acadêmicas científicas disponíveis on-line e impressas, reunindo e comparando os diferentes dados encontrados nas fontes de consulta e listando os principais benefícios da produção da enzima β–galactosidade e de biomassa a partir do soro de queijo pela microalga Chlorella Vulgaris, através de artigos que permitiram fazer um delineamento completo e gerar um posicionamento crítico sobre o assunto.
Entende-se que o cultivo da Chlorella Vulgaris em soro de queijo para produção de biomassa e enzima β-galactosidade mostra-se um importante mecanismo para o melhor reaproveitamento desse subproduto abundante oriundo da indústria. Demonstra- se assim, que é possível à produção de biomassa a partir de microalgas em cultivos mixotróficos pois esse resíduo proporciona substratos importantes como açúcares e dióxido de carbono para as microalgas, produzindo biomassa rica em carboidratos, lipídios, proteínas e compostos bioativos de alto valor comercial. A utilização do soro de queijo, de forma sustentável,permite que um produto que outrora seria descartado seja reaproveitado, evitando desperdícios, e fazendo com que ele se torne um produto útil e economicamente mais barato para a produção de biocombustíveis, insumos agrícola, medicamentos, dentre outras aplicações.
Faz- se notável que é uma área em constante crescimento, que dia a após dia haverá novidades que mudaram a forma como a sociedade pensa a respeito do assunto, pois o soro de queijo sempre foi um problema logístico, de difícil solução, porém através desse desenvolvimento tecnológico ele pode se tornar uma fonte de renda a mais para as empresas e contribuir para o desenvolvimento sustentável do país.
ABIQ - Associação Brasileira das Indústrias de Queijo. (2014). Disponível em: http://www.abiq. com.br. Acesso em: 18 set. 2018. ABREU, A. P.; FERNANDES, B.; VICENTE, A. A.; TEIXEIRA, J.; DRAGONE, G.. Mixotrophic cultivation of Chlorella vulgaris using industrial dairy wasteas organic carbon source. Bioresource Technology, v. 118, p. 61–66, 2012 Brasil. (2006). Ministério da Saúde. Resolução RDC nº 205. Enzimas e Preparações Enzimáticas para Uso na Produção de Alimentos Destinados ao Consumo Humano. Diário Oficial da União, Brasília, 14 nov. Gajo, F. F. S., Gajo, A. A., Silva, R. B. V., & Ferreira, E. B. (2016). Diagnóstico da destinação do soro de leite na mesorregião do campo das vertentes - Minas Gerais. Revista do Instituto de Laticínios Cândido Tostes, 71(1), 26-37. HOEK, C. van den et al. Algae: an introduction to phycology. London: Cambridge University, 1995. 623
ANDERSON EMIDIO DE MACEDO GONCALVES
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Atualmente verifica-se que a aprendizagem não se restringe à sala de aula e que pode acontecer em qualquer lugar. Percebe-se que o processo de ensino e de aprendizagem pode ser expandido e ir muito além da sala de aula (NORRIS; HOSSAIN; SOLOWAY, 2011). Neste sentido, o modelo tradicional de ensino já não se justifica nos dias atuais. O tempo para atividades expositivas não é otimizado e pode tornar o processo de aprendizagem falho. Portanto, com as rápidas transformações tecnológicas da atualidade, foram impostos novos ritmos e dimensões à tafefa de ensinar e aprender. Atividades como: trabalho, entretenimento e educação, sofreram mudanças quanto a procura, em virtude da popularização do computador e demais dispositivos conectatos a internet. Por esta razão, é necessário o desenvolvimento de atividades educacionais por meio de recursos pedagógicos para diversificação dos processos de ensino e de aprendizagem.
Desta maneira o objetivo desta pesquisa é apresentar algumas práticas educacionais que possam contribuir nos processos de ensino e de aprendizagem para o ensino de Lógica de Programação no conteúdo de ordenação de vetores.
Este resumo apresenta o recorte de uma pesquisa de mestrado na qual foram coletados áudios de participantes de um minicurso de Lógica de Programação ofertado para uma turma do Ensino Técnico em Informática de uma unidade do Instituto Federal do Paraná em Londrina. O objetivo das técnicas de ordenação de vetores é colocar os elementos de um vetor em ordem, seja ela crescente ou decrescente, isso vai depender do tipo de ordem preestabelecida. Durante o minicurso, a primeira prática mediada pelo professor pesquisador foi a exposição dos conteúdos, seguida de exemplos para maximizar o entendimento, entretanto, muitas vezes, o aluno não consegue compreender o conteúdo somente por comandos da linguagem de programação. A segunda prática foi a ordenação de elementos por meio de cartas de um baralho. O objetivo desta prática foi a aplicação do algoritmo de ordenação no conjunto de cartas recebido até que elas ficassem totalmente em ordem.
O objetivo da ordenação de vetores por meio do manuseio das cartas, era que o aluno aplicasse a técnica de ordenação Insertion Sort em um conjunto de cartas que se encontrava em uma ordem aleatória. Alguns registros de áudios, evidenciam a participação dos alunos executando o teste de mesa do algoritmo Insertion Sort para ordenação do vetor com a prática educacional das cartas do baralho. Para que o emprego dessas práticas educacionais gere modificações de forma e conteúdo, segundo Santos, Flores e Tarouco (2007), eles precisam ser desenvolvidos e integrados ao ensino do estudante. Este conceito vem ao encontro dos áudios coletados, em que se verificou o complemento na compreensão do processo de ordenação de vetores.
Com o desenvolvimento do conteúdo por meio das práticas educacionais, identificou-se nos áudios, indícios de aprendizagem dos alunos. Ficou evidenciado que as práticas educacionais contribuíram para que os participantes do minicurso aumentassem sua compreensão em Ordenação de Vetores. Portanto, conclui-se que a pesquisa cumpriu seu objetivo, analisando a utilização de práticas educacionais como possibilidades nos processo de ensino e de aprendizagem para com o conteúdo de Ordenação de Vetores.
NORRIS, C.; HOSSAIN, A.; SOLOWAY, E. Using Smartphones as Essential Tools for Learning. Education Technology, Disponível em: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.456.3319&rep=rep1&type=pdf . Acesso: em 12 jun. 2018. SANTOS, L. M. A.; FLORES, M. L. P.; TAROUCO, M. R. Objeto de aprendizagem: teoria instrutiva apoiada por Computador. V. 6 Nº 2, Dezembro, 2007. Disponível em: http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo10/artigos/4dMaria%20Flores.pdf Acesso em 12 jun. 2018.
MAXWELL NUNES DO CARMO
MATEUS GARCIA GIL
JOANDER VIEIRA MUNDIM LUCIANO
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE UBERLÂNDIA
Evidencia-se na atualidade uma vasta produção de brinquedos para crianças, que variam de bonecas, carrinhos, animais em miniaturas, até brinquedos mais robustos, como carros dirigíveis, castelos em tamanhos com possibilidade de ingressar em seu interior, utensílios domésticos funcionais, etc.
Apesar de todo esse avanço na tecnologia dos brinquedos, ainda é perceptível o pouco avanço em brinquedos pedagógicos, que auxiliem no aprendizado e entretenimento de crianças com deficiência visual.
Segundo dados do censo demográfico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) de 2010, 18,6% da população brasileira possui algum tipo de deficiência visual, ou seja, quase um quinto da população, poderia ser beneficiada com o desenvolvimento de brinquedos pedagógicos, que poderiam potencializar o aprendizado quando criança, oferecendo melhores condições e maior inclusão social.
A capacidade de transformação da tecnologia aplicada ao desenvolvimento humano, proporciona uma melhor qualidade de vida a nós indivíduos. E pensando nisso, o presente momento, utiliza-se de uma impressora 3D para levar maior acessibilidade aos deficientes visuais, na busca de desenvolver instrumentos pedagógicos que auxiliem no desenvolvimento de crianças.
Após pesquisar sobre como funciona a sistematização dos pontos para configuração de escrita de letras e números do sistema BRAILLE, foi impresso uma placa, com o alfabeto e números, de 100x35x2 mm utilizando uma impressora 3D, a qual opera com filamentos. E posteriormente, ao observar uma dificuldade em acesso a brinquedos para cegos, foi feita uma segunda impressão. Nesta, também utilizando a mesma impressora 3D, foi feita um jogo da velha para cegos em alto relevo, com pinos de formatos diferenciados para o reconhecimento por toque durante a partida. A partir destes testes de impressão em 3D, novas possibilidades de desenvolvimento surgiram, criando uma sólida base para novas pesquisas.
Com o uso de um software de desenho tridimensional adequado, juntamente com uma impressora 3D, é então, possível realizar testes e experimentos, para verificar as possibilidades de desenvolvimento de brinquedos, de acordo com sua geometria, dimensões, complexidade, etc.
Conforme os testes de impressão foram sendo realizados, ajustes nas dimensões foram necessárias, para acompanhar as limitações da impressora utilizada, neste caso XYZ Pro, assim como as limitações da impressão 3D.
Neste presente estudo, como testes e análises, foram feitas impressões de alguns brinquedos, com uso de braile, ou superfícies indicativas, como dominó, jogo da velha com encaixe e alfabeto em braile.
Conclui-se que existe um vasto campo de pesquisa relacionado ao desenvolvimento de peças impressas em impressora 3D aplicadas ao ensino e entretenimento de crianças portadoras de algum tipo de deficiência visual.
Ainda é visto, que muita pesquisa pode ser feita em prol deste grupo expressivo, julgando a população brasileira.
Como trabalhos futuros, podemos ainda indicar o desenvolvimento de brinquedos que agucem ainda mais o raciocínio lógico matemático, como exemplo xadrez, treminó, etc.
BABSON, B. A impressão 3D. E-book Kindle: Kindle, 2020.
RAZGUIZ, G. O XYZ da Impressão 3D. São Paulo-SP : Instituo Newton C Braga, 2020.
RELVAS, C. A. M. O mundo da impressão 3D e o fabrico digital. São Paulo-SP : Engebook, 2018.
VOLPATO, N. Manufatura Aditiva: Tecnologias e aplicações da impressão 3D. São Paulo-SP: Editora Edgard Blücher Ltda, 2018.
Cristina Carvalho Alves Lima
JOSE AMARO DA SILVA
NICOLE STEFANIE DA SILVA BATISTA
BIANCA DE JESUS FARIAS
DAYANA SOLEDADE DOS SANTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O desmatamento já vem sendo pauta de assunto em diversos sites e jornais, consiste na retirada da cobertura vegetal parcial ou total de um determinado lugar. Enquanto alguns enxergam essa prática como uma ação necessária ao suprimento das necessidades do ser humano, outros apontam o desmatamento como um dos maiores problemas ambientais da atualidade. É importante estudarmos estes impacto na nossa economia, buscarmos as possíveis soluções e realizarmos iniciativas de educação ambiental para maior conscientização sobre esta situação . Portanto, por meio desta pesquisa procuramos responder ao seguinte objeto de estudo: Como o desmatamento implica nas questões econômicas brasileiras?
O objetivo principal é responder ao problema levantado: Como o desmatamento implica nas questões econômicas brasileiras? Também, apontar soluções e contribuir a conscientização da responsabilidade ambiental.
Por meio de várias informações, esta pesquisa foi composta pelos seguintes elementos: O Desmatamento no Brasil, O impacto na economia Brasileira com o desmatamento e as áreas de queimadas que mais sofrem. Após uma minuciosa pesquisa com fonte de dados secundária, abordando pesquisas e colhendo informações de livros voltados ao tema, percebemos que o Desmatamento tem seu foco grande no Brasil, e temos estados com extensão de desmatamento ampla. Por fim viemos ampliar mais o assunto.
É importante destacarmos os diversos pontos negativos que esse processo tem trazido para a humanidade pois são diversos os efeitos colaterais pelos quais a natureza tem sido submetida, resultado de uma sociedade que não para de crescer e tem a cada dia se tornado mais gananciosa e por que não dizer, irresponsável. Segundo economistas ambientais, o custo com a degradação da natureza está ultrapassando o dos mercados financeiros globais. “O custo não é apenas maior, ele é contínuo”, são as palavras de um o economista ambiental indiano cujo campo de estudos inclui economia verde e finanças internacionais.
Muitos justificam ações de exploração de recursos como necessárias para o progresso do país e suprir as necessidades das pessoas. Porém, segundo o relatório: "O estado das florestas do mundo, de 2016", lançado pela FAO, aponta que não é necessário desmatar florestas para produzir alimentos. A solução é, ao invés de expandir as áreas agrícolas retirando as florestas, intensificar a atividade agrícola e as medidas de proteção social
ALENCAR, A. et al. Desmatamento na Amazônia: indo além da emergência crônica. Manaus, Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia (IPAM), pp.89, 2004. CARVALHO, T. S. Uso do Solo e Desmatamento nas Regiões da Amazônia Legal Brasileira: condicionantes econômicos e impactos de políticas públicas, 2014, 219 p. (Tese de Doutorado). Belo Horizonte: Centro de Desenvolvimento e Planejamento Regional (Cedeplar) Universidade Federal de Minas Gerais, 2014. [ Links ] CASTRO, E. Dinâmica socioeconômica e desmatamento na Amazônia. Novos Cadernos NAEA, v. 8, n. 2, p. 5-39, Pará: dez. 2005. SOUSA, Rafaela. "Desmatamento"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/o-desmatamento.htm. Acesso em 08 de setembro de 2019.
SIMONE CRISTINA IZAIAS DA CUNHA
CAMILA CARDOSO LIMA
Acadêmico
UNOPAR - CATUAÍ
Contemporaneamente, tratar de direito à cidade é falar, necessariamente de um desafio da era moderna, existe uma problemática urbana que necessita de um modelo de gestão coerente com a realidade vivida por muitos, pois em virtude de muitos modelos irracionais e obsoletos de ocupação do espaço urbano, toda sociedade passa enfrentar uma infindável crise urbana, com a construção de espaços urbanos uma demanda da população crescente, onde surge a necessidade de uma transformação da sociedade diante das atividades de produção e consumo, o modo de viver e o comportamento da sociedade. Em virtude do processo desordenado do crescimento das cidades, o sistema urbano precisa sem compreendido como um sistema complexo dos quais são formados por elementos e funções que estão diretamente ligados, existe uma inter-relação entre desenvolvimento das cidades e sustentabilidade urbana. Nessa perspectiva, para pensar em sustentabilidade é preciso estar aberto a possibilidade de mudanças de crenças.
A inquietação frente a determinado estudo dá sem em prol da concepção que o reconhecimento do direito humano fundamental ao meio ambiente sustentável e ecologicamente equilibrado possui uma relação intrínseca com a política de desenvolvimento urbano sustentável e a gestão das cidades, onde o objetivo principal deveria aprimorar ou criar novas diretrizes pautando seu objetivo precípuo.
O presente resumo far-se-á com base em pesquisa bibliográfica, onde serão utilizados de livros, periódicos especializados, internet e materiais diversos. Será possível demonstrar através da lei e de outros doutrinadores que uma forma de desenvolver esses espaços urbanos de modo equilibrado e respeitando o meio ambiente encontramos a sustentabilidade como “peça chave”, buscando um equilíbrio entre os diversos interesses, considerando que a cidade precisa ser gerenciada para ser sustentável, é preciso abandonar a ideia de cidade como caos, precisando assumir que é necessário gerenciar os espaços e os processos sociais de forma que o futuro Planeta depende de soluções urbanísticas e uma certeza de que a ideia de sustentabilidade precisa ser operacionalizada no mundo urbanizado.
Modernamente, há que se dizer que a sociedade evoluiu e com ela os conceitos foram alterados também, diante da marginalização e violência que a sociedade vive hoje constantemente, há uma necessidade “gritante” de mudança no papel de cidade. Seguindo este viés, observa-se que a cidade é uma continua fonte de inovação, pois os avanços dentro do espaço urbano mostram um novo e acelerado rumo, onde as cidades tornam-se grandes polos industriais, o que faz com que grande parte da população vá para os grandes centros em busca de trabalho, ocasionando o crescimento urbano desordenado. A este processo chama-se urbanização (DOMINGUES, 2011. p. 75). Não fugindo da ideia capitalista para obtenção de lucro, pois com esse aumento a população, tem-se o aumento da mão de obra.
Diante desse quadro, para ser concretizado o direito a cidade a sociedade precisa de mudanças em seu comportamento, é precisam também ter uma efetivação do Estado atuando frente às normas vigentes para o planejamento urbano, levando em conta não somente os interesses econômicos, como também interesses de cunho social e ambiental. Por fim, a responsabilidade de cuidar do meio ambiente é de todos. O interesse coletivo deve ser o foco principal, a inserção dos “excluídos”.
ACSELRAD, Henri. “Sentidos da sustentabilidade urbana”. In ACSELRAD, Henri (Org.). A duração das cidades: sustentabilidade e risco nas políticas urbanas. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
BAUMAN, Zygmunt. Confiança e medo na cidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009.
DOMINGUES, Rafael Augusto Silva. Competência constitucional em matéria de urbanismo. In: DALLARI, Adilson Abreu; DI SARNO, Daniela Campos Libório. Direito urbanístico e ambiental. Belo Horizonte: Fórum, 2011.
LEFEBVRE, Henri. A cidade do capital. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
LEFF, Enrique. Ecologia, Capital e Cultura: A territorialização da racionalidade ambiental. Rio de Janeiro: Vozes, 2009.
MARICATO, Ermínia. Brasil, Cidades: alternativas para a crise urbana. Petrópolis: Vozes, 2001.
JANAÍNA SAMPAIO DE OLIVEIRA
CAROLINA SAMPAIO DE OLIVEIRA
NAUDIA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Trata o presente artigo acerca do direito ao conhecimento da origem biológica da pessoa gerada por técnica de reprodução humana assistida hetoróloga e a aparente colisão de direitos fundamentais entre o direito daquele que busca a sua origem e do doador de ter preservado o seu anonimato. Em face da ausência de legislação pontua-se a necessidade da aplicação da técnica da ponderação de interesses. Por meio do método hipotético-dedutivo conclui-se que conhecer a identidade civil do doador não significa a aplicação das consequências da parentalidade, já que conhecimento da origem não tem o condão de estabelecer vínculo parental.
Estabelecer o direito ao conhecimento da origem genética a aquele nascido de reprodução humana assistida, como um direito personalíssimo.
Estudo qualitativo tipo revisão bibliográfica realizado em de obras, artigos de periódicos, documentos eletrônicos e da legislação pertinente acerca do tema. Na busca foi utilizado os termos chaves, reprodução assistida, direito ao conhecimento genético e direitos fundamentais, resultando na seleção de 30 artigos, 05 Resoluções do Conselho Federal de Medicina e Diversos livros relacionados que construíram 2 categorias de direitos opositivos: o reconhecimento do direito à origem genética e o segredo nas doações de material genético.
A primeira categoria destaca a Resolução nº 2.168/2017 do Conselho Federal de medicina e o estabelecimento do sistema de duplo cego para todas as doações e recepções de material genético. A Segunda categoria por sua vez, propõe o estabelecimento direito ao conhecimento da própria origem genética como direito personalíssimo e fundamental a identidade do ser, essencial à historicidade da pessoa humana, sendo um dever/garantia de todo e qualquer cidadão independentemente de sua origem, de modo de que infringí-lo afronta os ditames da dignidade da criança, uma vez que a impossibilita de ter acesso a sua origem.
A colisão de direitos fundamentais envolvidos é meramente aparente, isso porque na realidade, ao se ponderar dois direitos fundamentais, um deles há de se sobrepor ao outro, visando melhor atender ao princípio da dignidade da pessoa humana, e, no caso concreto, um deles deve ser resguardado e o outro sacrificado. Assim, tomando-se por base os direitos fundamentais, que aparentemente colidem no caso delineado, tem-se que o direito à intimidade do doador de material genético em face do direito ao
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Presidência da República, [1998]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 9 nov. 2019.
CARDIN, Valéria Silva Galdino. Dano moral no Direito de Família. São Paulo: Saraiva, 2012.
CONSELHO FEDERAL DE MEDICINA (CFM). Resolução nº 2.168/17. Adota normas éticas para utilização das técnicas de reprodução assistida. São Paulo, SP: Diário Oficial, [2017]. Disponível em: https://sistemas.cfm.org.br/normas/visualizar/resolucoes/BR/2017/2168. Acesso em: 20 nov. 2019.
DANTAS, Eduardo e Chaves Marianna. Aspectos jurídicos da Reprodução Humana Assistida: comentários à resolução 2.121/2015 do Conselho Federal de Medicina. Rio de Janeiro: GZ, 2019.
FERRAZ. Ana Claudia Brandão de Barros Correia. A reprodução Humana Assistida e suas consequências nas relações de família: a filiação e a origem genética sob a perspectiva da repersonalização. Disponível em: https://attena.ufpe.br/bi
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
Pesquisa
FACULDADE PITÁGORAS DE RIBEIRÃO DAS NEVES
O Direito de Intervenção, que traz em sua formação alguns dos elementos do Direito Penal (a tipicidade e a culpabilidade), do Direito Administrativo no que se refere à sanções, e do Direito Civil quanto à responsabilidade referentes às obrigações e contratos, tudo com o objetivo de prevenção de lesão às bens difusos (HASSEMER, 1999, p. 32). Com isso é munido de um poder de sancionamento visando proteção preventiva e não repressiva, como a resposta ao injusto penal e a culpabilidade, que são elementos da teoria penal. O Direito Penal só entraria em cena com a constatação dos elementos da reponsabilidade penal (por exemplo, ocorrência de lesões corporais, homicídio, dano, etc.) e “se os meios preventivamente eficazes da intervenção protetora do bem jurídico falharem e se ocorrer a lesão ao bem jurídico” (HASSEMER, 2005, p. 44). O Direito de Intervenção, já se manifesta no ordenamento jurídico brasileiro por meio do denominado Direito Administrativo Sancionador.
O objetivo geral da pesquisa é verificar se o Direito de Intervenção para resguardar condutas que sejam lesivas ao Ambiente, que vá além de um Direito Administrativo singular e alcance a prevenção geral positiva no sentido de impor um temor à coletividade caso seja violada alguma norma protetora e promovedora de um Meio Ambiente equilibrado, mas que fiquem aquém da intervenção do Direito Penal.
A metodologia utilizada tem como dados primários da pesquisa a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CRFB/1988), a Lei 9.605 de 1998, a legislação, as leis, as resoluções e as demais normas, bem como a jurisprudência dos Tribunais Superiores; e são dados secundários da pesquisa as opiniões dos autores referentes a ao Direito Constitucional e o Direito Administrativo, bem como suas interpretações, e as legislações comentadas. O trabalho tem natureza compreensivo-analítica, pois busca reconstruir os dados analisados na perspectiva do Estado Democrático de Direito.
O Administrativo Sancionador, aplicado pela Administração Pública, pelo Judiciário ou por órgãos de Direito Público, se consubstanciada em uma sanção, em um mal, restrição de direitos ou castigo com finalidade pro futuro “como consequência de uma conduta ilegal, tipificada em norma proibitiva, com uma finalidade repressora ou disciplinar, no âmbito de aplicação formal e material do Direito Administrativo” (OSÓRIO, 2019, on-line).
Com isso, o Direito Administrativo Sancionador seria uma resposta da ordem jurídica à ilícitos praticados pela pessoa jurídica (com imposição de multa, obrigações de reparar o dano, proibição de contratar com a Administração Pública, cassação da autorização de funcionamento, etc.) afastando, assim, o simbolismo e ineficiência do Direito, pois este ramo “deve vir acompanhado de ameaça efetiva de pena privativa de liberdade, para que este ramo não se deixe aprofundar nas tendências de simbolismo e prevenção, sem real intento de punição” (OLIVEIRA, 2012, p. 239).
Como superação do aspecto simbólico do Direito Penal o Direito de Intervenção se mostra eficiente para individualização de condutas e aplicação das sanções às condutas violadoras do meio ambiente, haja vista que as penas atuais cominadas as tipos penais não são proporcionais frente ao bem jurídico tutelado e, por isso, não cumprem o mister de prevenção e retribuição como se espera.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 25 jul. 2020.
BRASIL. Lei n. 9.605, de 12 de fevereiro de 1998. Dispõe sobre as sanções penais e administrativas derivadas de condutas e atividades lesivas ao meio ambiente, e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9605.htm. Acesso em: 25 jul. 2020.
HASSEMER, Winfried. Introdução aos fundamentos do direito penal. 2. ed. rev. e ampl. Porto Alegre: Sérgio Antônio Fabris, 2005, 456 p.
HASSEMER, Winfried. Persona, mundo y responsabilidade: bases para una teoria de la imputación em Derecho Penal. Colombia: Editora Temis, 1999, 167 p.
OSÓRIO, Fábio Medina. Direito administrativo sancionador. 2. ed. São Paulo: Thomson Reuters Brasil, 2019. E-book. Disponível em: https://proview.thomsonreuters.com/launchapp/title/rt/monografias/107536121/v6/page/III. Acesso em: 25 jul. 2020.
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
Pesquisa
FACULDADE PITÁGORAS DE RIBEIRÃO DAS NEVES
Verifica-se a desproporcionalidade das penas cominadas aos tipos penais da Lei 9.605/1998, a Lei de Crimes Ambientais, que, na totalidade dos crimes previstos, verifica-se a mitigação da prevenção e da reprovação penal por meio dos institutos despenalizadores como a transação penal, a suspensão condicional do processo, que tem espeque na Lei dos Juizados Especiais Criminais (Lei 9.099/1995) e a substituição das penas privativas de liberdade por penas restritivas de direito. Com isso, parte-se da hipótese da necessidade de aperfeiçoamento da legislação penal e processual penal para se buscar efetividade na persecução, individualização de condutas e aplicação das penas aos crimes que violam o meio ambiente e que tenham como agentes as pessoas físicas, haja vista que as penas atuais cominadas as tipos penais não são proporcionais frente ao bem jurídico tutelado e, por isso, não cumprem o mister de prevenção e retribuição como se espera.
O objetivo geral da pesquisa é verificar a proteção deficiente do ambiente por meio da legislação existente e a proposta, de lege ferenda, para aperfeiçoamento da legislação penal e processual penal a fim de corrigir os vícios de proporcionalidade existentes nas penas e nos modos de persecução penal dos crimes ambientais.
A metodologia utilizada tem como dados primários da pesquisa a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CRFB/1988), a Lei 9.605 de 1998, a legislação, as leis, as resoluções e as demais normas, bem como a jurisprudência dos Tribunais Superiores; e são dados secundários da pesquisa as opiniões dos autores referentes a ao Direito Constitucional e o Direito Administrativo, bem como suas interpretações, e as legislações comentadas. O trabalho tem natureza compreensivo-analítica, pois busca reconstruir os dados analisados na perspectiva do Estado Democrático de Direito.
As sanções aplicadas às pessoas físicas, tem-se que as penas cominadas nos tipos penais da Lei 9.605/1998 são atingidas pelos institutos despenalizadores da Lei 9.099/1995, lei que dispõe sobre os Juizados Especiais Criminais. Dos 42 (quarenta e dois) crimes tipificados na Lei 9.605/98, 20 (vinte) admitem a transação penal com a reparação e/ou composição civil dos danos. Outros 19 (dezenove) proporcionam aos acusados a suspensão condicional do processo, que, se aceita a proposta do Ministério Público e cumprido os compromissos assumidos, o acusado sequer tem em seu desfavor ação penal deflagrada, como dispõe o Art. 89, Lei 9.099/95. Somente três delitos (Art. 41, caput, 50-A e 69-A da Lei 9.605/98) possuem pena mínima superior a um ano e possibilitam a instauração de ação penal, que em havendo condenação, o réu poderá ter a pena privativa de liberdade substituída por penas restritivas de direitos, como dispõe o Art. 44, I do Código Penal (CP).
Verificou-se que o quadro atual da legislação penal brasileira presta uma proteção deficiente do meio ambiente com a cominação de penas desproporcionais (insignificantes) frente aos danos (sempre relevantes e que podem ser irrecuperáveis) ao meio ambiente, bem jurídico de primeira importância haja vista que é condição de possibilidade imprescindível à vida no planeta terra.
BITENCOURT, Cezar Roberto. Parte especial: crimes contra a pessoa. Coleção Tratado de direito penal. volume 2 – 20. ed. – São Paulo: Saraiva Educação, 2020, 662 p.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 25 jul. 2020.
BRASIL. Lei n. 9.605, de 12 de fevereiro de 1998. Dispõe sobre as sanções penais e administrativas derivadas de condutas e atividades lesivas ao meio ambiente, e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9605.htm. Acesso em: 25 jul. 2020.
HASSEMER, Winfried. Introdução aos fundamentos do direito penal. 2. ed. rev. e ampl. Porto Alegre: Sérgio Antônio Fabris, 2005, 456 p.
MILARÉ, Édis. Direito do ambiente. 4. ed. São Paulo: Thomson Reuters Brasil, 2018. E-book. Disponível em: https://proview.thomsonreuters.com/launchapp/title/rt/monografias/91624456/v11/document/157870196/anchor/a-157870196. Acesso em: 25 jul. 2020.
LIZ CRISTINA BUSATTO
CLEONICE TEREZINHA FERNANDES
Pós-graduação
UNIC BARÃO
Em 2012 Sami Storch Juiz de Direito em exercício na Bahia, começa a experimentar a inclusão dos princípios da Constelação Familiar na prática. Trata-se de um método terapêutico criado pelo ex padre alemão Bert Hellinger em 1978 e tem como princípio básico a resolução de conflitos por meio da inclusão de todas as partes envolvidas. Bert aprofundou-se na área terapêutica e percebe o mundo, em sua postura profissional, como a Abordagem Sistêmica Fenomenológica apresentando as Ordens do Amor: pertencimento, hierarquia e equilíbrio (HELLINGER, 2020).
Ao trazer o método para o exercício do Direito, Sami Storch entra para a Escola Hellinger Schulle na Alemanha e hoje é referência como criador do Direito Sistêmico, o qual representa a análise do Direito na visão das ordens s uperiores que regem as relações humanas. A aplicação de seus princípios pelos profissionais do Direito e das áreas afins, propõe a encontrar a verdadeira solução a abranger o sistema envolvido no conflito. (STORCH, 2010).
Conhecer as práxis das constelações sistêmicas no âmbito jurídico brasileiro e com isso verificar a viabilidade do enfrentamento das questões judiciais com as constelações sistêmicas, dentro do desenvolvimento e finalização de seus processos, visando a paz social. Demonstrar a possibilidade de inserção do ensino das práticas das constelações familiares na formação do bacharel em direito.
A metodologia será qualitativa, caráter exploratório, por meio de entrevistas individuais e coletivas (grupo focal) com membros do Poder Judiciário do MT, da Bahia e do RS, porque nestes Estados há grande contribuição no meio jurídico e muitas constelações sistêmicas são feitas, bem como de professores do curso de direito em Cuiabá e Várzea Grande, propondo uma nova visão quanto ao Direito Sistêmico e considerando que em ambas as cidades há magistrados que realizam as constelações, cuja análise se dará por meio de Análise de Conteúdo – AC (BARDIN, 2016) que teoricamente reduz a complexidade e a extensão dos conteúdos por meio de alguma classificação (categorias) apresentada de forma sistematizada e/ou contagem de unidades (palavras ou termos) contidas nas respostas ou texto.
Pretendemos categorizar as divergentes opiniões acerca do tema, num quadro elucidativo que apresente prós e contras da inclusão da disciplina Direito Sistêmico e similares na formação do Bacharel em Direito.
Estudo em andamento trata-se de um recorte de uma pesquisa para o PPGEn – Mestrado em ensino da UNIC em associação ampla com IFMT, que vai basicamente buscar a opinião de magistrados e de professores sobre a inclusão das Constelações Sistêmicas, conhecida portanto como Direito Sistêmico, na prática do Direito e na formação dos respectivos bacharéis.
Neste recorte traremos apenas as opiniões dos professores do Direito sobre a referida inclusão, enquanto viabilidade e relevância a partir das entrevistas referidas antes no método.
Os resultados esperados vislumbram uma comunidade acadêmica futuramente melhor preparada para a resolução de conflitos, cada um olhando para sua história e integrando a Universidade dentro desses contextos, a partir de disciplinas que vislumbrem a prática de um novo paradigma da justiça: a Justiça Restaurativa (STORCH, 2020).
Pretende-se conhecer os princípios do Direito Sistêmico como prática restaurativa, sendo estas duas abordagens consideradas irmãs. São abordagens iniciais e as experiências estão sendo feitas com grande possibilidade de integração em vários locais.
Abordar o Direito Sistêmico compete aplicar a prática da ciência jurídica frente a este viés terapêutico iniciando com a elaboração de leis, após aplicação aos casos concretos, onde se vislumbra utilizá-las para tratar questões geradoras de conflitos.
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Tradução: Luís Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016.
HELLINGER, B. Meu trabalho, minha vida. A autobiografia do criador da Constelação Familiar. Editora Pensamento-Cultrix; São Paulo: 2020.
STORCH, S. Direito Sistêmico, O que é? Disponível em https://direitosistemico.wordpress.com/2010/11/29/o-que-e-direito-sistemico/; Acesso em 05 de maio de 2020.
STORCH, S. Curso de Direito Sistêmico in instituto bem-te-vi (acesso contínuo desde maio de 2020).
STORCH, S. Direito sistêmico: a resolução de conflitos por meio da abordagem sistêmica fenomenológica das constelações familiares. Disponível em https://direitosistemico.wordpress.com/2017/09/22/artigo-descreve-modelo-original-de-pratica-de-constelacoes-na-justica-e-aplicabilidade-do-direito-sistemico/; Acesso em 25/08/2020.
STORCH, S. Porque aprender direito sistêmico. Disponível em https://direitosistemico.wordpress.com/2017/04/10/por-que-aprender-direito-sistemico/; Acesso em 11 de março de 2020.
ANA CAROLINA CARVALHO FIGUEIREDO
Pesquisa
UNIABC - UNIVERSIDADE DO ABC
Em 1968 o Clube de Roma reuniu-se para contestar o modelo econômico adotado por países desenvolvidos e a impossibilidade de mantê-lo a longo prazo. Mas no ano de 1987 as discussões sobre sustentabilidade se ampliaram com a definição do “desenvolvimento sustentável” pela Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento. No Relatório “Our Common Future” definiu-se que é aquele no qual as gerações podem desenvolver-se satisfazendo suas próprias necessidades sem comprometer a capacidade das gerações futuras de fazê-lo (FIGUEIREDO, 2018).
Gonçalves e Bode (2015), assinalam que no campo das edificações, a preocupação quanto ao desenvolvimento sustentável cresceu ao longo dos anos. Isto porque o relatório de 2007 do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC) mostra a liderança do setor nas emissões de CO2 - ao mesmo tempo que identifica o potencial de mudança dele. Dentro desse potencial, pode-se destacar o EcoCampus na busca por sustentabilidade em Universidades.
O objetivo principal é apresentar o estado da arte dos “Ecocampus” em universidades brasileiras como instrumento da sustentabilidade no campo das edificações.
Dentre os objetivos específicos, busca-se assinalar o exemplo do Plano Ambiental da Universidade de São Paulo no GT Edificações e, apontar requisitos relacionados ao Conforto Ambiental – disciplina da graduação em Arquitetura.
Este artigo se caracteriza pelo caráter qualitativo e exploratório. Sendo assim, para atingir os objetivos propostos, utilizam-se as metodologias de pesquisa bibliográfica e documental.
Ambas se relacionam à coleta de material – na bibliográfica, ele já foi elaborado e na documental, está livre de tratamento (GIL, 2002). Estes dois tipos de pesquisa serão fundamentais para compreender o atual passo de pesquisas relacionadas aos Ecocampus no Brasil, bem como compreender a relação entre parâmetros de Conforto Ambiental e sustentabilidade nas Instituições de Ensino Superior.
Os documentos acessados são aqueles referentes ao Plano Ambiental da USP e suas colocações no que se refere às edificações. Após a busca foi realizada a análise do material coletado, apresentando na discussão abaixo os resultados encontrados a partir dela.
A bibliografia aponta que o conceito de EcoCampus tem sido discutido por diversos autores. Ele se liga à formação de profissionais cujos principais valores são os de justiça, equidade e solidariedade, seguindo princípios éticos e respeitando as diversidades e criando boa relação entre natureza e sociedade (WACHHOLZ E CARVALHO, 2015).
No Brasil, a ideia foi adotada inicialmente pela Pontifícia Universidade Católica- RS, a Universidade do Vale do Itajaí e o Centro Universitário de Brusque. Além dessas, a Universidade de São Paulo (PROENÇA, 2018).
Destaca-se a criação do Plano Ambiental para apoiar projetos nos campi da USP. Um dos pontos principais são as edificações sustentáveis – existentes ou novas. O atendimento aos princípios de conforto ambiental está ligado à adequação às condições naturais do local e menor demanda energética, contemplando a saúde e produtividade dos ocupantes. Para garantir esse atendimento, pretende-se criar indicadores (SGA USP, 2020).
Conforto ambiental é uma disciplina base para todos os formandos de graduação em arquitetura e urbanismo no Brasil. Sendo assim, sabe-se que esta é uma temática que os arquitetos conhecem, entendem e podem aplicar em seus projetos em grande escala.
A apresentação das ideias de conforto aplicadas aos conceitos de EcoCampus assinalam que a sustentabilidade nas edificações é palpável. Isso demonstra que a arquitetura tem potencial para se adaptar às novas demandas do mercado intuitivamente.
FIGUEIREDO, A. C. C. Certificação ambiental e habitação no Brasil: agentes e requisitos urbanísticos e arquitetônicos. Dissertação (Mestrado) - Instituto de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Carlos, p. 184. 2018.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2002.
GONÇALVES, J. BODE, K. Edifício Ambiental. São Paulo: Oficina de Textos, 2015.
PROENÇA, M. A. Eco Campus como vertente sustentável: sua implementação e ações com ênfase no campus da Universidade de São Paulo (USP). Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 196 p. 2018.
SGA USP. Disponível em:
WACHHOLZ, C. B.; CARVALHO, I. C. de M. - Indicadores de Sustentabilidade na PUCRS: Uma Análise a Partir do Projeto Rede de Indicadores de Avaliação da Sustentabilidade em Universidades Latino-Americanas, Revista Contrapontos- Eletrônica, Itajaí, v. 15, n. 2, p. 279-296, mai-a
KARINE DE JESUS RODRIGUES SANTANA
VICTOR SILVA
Pesquisa
UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
As decisões de investimento não funcionam como apresentada em modelos normativos que as tratam como elas devem ser, e, sim, baseadas nos modelos descritivos que discorre as decisões são como são e, por assim serem, estão sujeitas a desvios sistemáticos, visto que o cérebro utiliza estratégias simplificadoras, além disso, conhecidas como “atalhos” ou heurísticas, no processo de julgamento (KAHNEMAN; TVERSKY, 1974).
A administração de divisão de dividendos é destaque nos estudos de finanças; copiosas são as teorias, que se propõem em explicar a pertinência dos dividendos para os acionistas das organizações. As teorias supõem que os dividendos, dão um sinal ao mercado, revelam a expectativa da empresa, incluindo o crescimento, e neste sentido as alterações na distribuição de dividendos indicam mudanças nos rendimentos.
Analisar o efeito de momentos de crise econômica no retorno dos dividendos.
O problema de pesquisa é: Qual o efeito dos momentos de crise econômica no retorno dos dividendos?
A hipótese do estudo é: H1: Há alteração no retorno dos dividendos nos períodos de crise.
Realizou-se uma pesquisa documental de abordagem quantitativa e finalidade descritiva.
Uso da base de dados Economática.
Série histórica: 2008 a 2018; Amostra composta por um painel de 1.888 observações anuais.
"Winsorização" dos valores outliers, no percentil 1% e 99%.
Este estudo considerou os anos de 2006 e 2007 como período pré-crise internacional; 2008 e 2009 como crise internacional; 2010 a 2013 como período pós-crise internacional, estabilidade; e os anos de 2014 a 2018 como crise doméstica (MOREIRA, 2018).
Retornando ao objetivo principal, deste estudo que foi analisar o efeito de momentos de crise econômica no retorno dos dividendos, Não rejeitou a hipótese de que há alteração no retorno dos dividendos nos períodos de crise. O pagamento de dividendos apresentou relação positiva com o retorno das ações da classe preferencial. Em relação aos períodos de crise internacional, estabilidade e nacional têm-se as seguintes considerações: (i) pagar mais dividendos no período de estabilidade e crise nacional gerou mais retorno; (ii) no período de estabilidade e crise nacional as empresas que distribui mais dividendos tende a ter maiores retornos sobre as ações, com significância a 1% e (iii) no período de crise internacional, a distribuição de dividendos não afetou o retorno das ações das empresas brasileiras.
O Objetivo da pesquisa foi alcançado. A distribuição de dividendos pode ser vista como uma ação para sinalizar aos investidores que as empresas têm capacidade de gerar estes fluxos de caixa. As perspectivas em relação aos fluxos de caixas futuros é acompanhando pelo mercado financeiro, bem como os investimentos que as empresas aspiram para o futuro. Sendo assim, quando uma empresa distribui dividendos, a mesma transmite uma informação ao mercado, que reflete no retorno das ações.
KAHNEMAN, Daniel,; TVERSKY, Amos. Judgment under uncertainty: heuristics and biases. Science, v. 185, n. 4157, p. 1124−1131, 1974.
MOREIRA, K. D. S. Precificação de ativos no mercado de capitais brasileiro: aplicação do modelo de cinco fatores de Fama e French em períodos de crise. 2018. 85 f. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2018. Disponível em: http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2018.1353
RAFAELA DA CUNHA CRUZ
DANIELA DE MEDEIROS LOPES
RAFAELA TRABUCO DE ARAÚJO SILVA
KAIQUE VINICIUS DA CRUZ SANTOS AGUIAR
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
Os enfermeiros que exercem sua função no ambiente hospitalar, encontram-se envolvidos com a atenção direta ao paciente e possuem jornadas laborais exaustivas e vícios na realização de sua atividade, tendo assim interação com os riscos ambientais que o seu trabalho proporciona (LORO; ZEITOUNE, 2017). Riscos ambientais são os agentes físicos, químicos e biológicos localizados nos ambientes laborais, devido a sua natureza, concentração ou intensidade e tempo de exposição, podem causar danos à saúde do trabalhador (ENIT, 2019, p. 1).
Torna-se crucial, estudos do tema, pois a partir dos mesmos é possível apontar como os enfermeiros desempenham suas atividades e quais condutas podem ser propostas para a ocorrência de melhorias nos serviços prestados proporcionando segurança e efetividade.
Compreender as ações cabíveis para o enfermeiro frente à minimização dos riscos ambientais no ambiente hospitalar.
Revisão bibliográfica qualitativa de abordagem descritiva, realizada através do banco de dados da Scielo. Como estratégia de busca dos artigos utilizou-se os descritores: enfermagem, saúde, trabalhadores de enfermagem, riscos ocupacionais, riscos ambientais, liderança do enfermeiro e trabalho hospitalar. Foram considerados artigos publicados entre os anos de 2015 a 2020. Em busca inicial, foram encontrados 21 artigos porém apenas 4 atenderam a objetividade do tema. Também foram inclusas normas regulamentadoras, pesquisado na Escola Nacional de Inspeção do Trabalho, com o descritor riscos ambientais.
O enfermeiro vivencia e verifica as cargas de trabalho tendo um elo fundamental entre estâncias do poder, permitindo o planejamento das regiões nos locais de trabalho que são perigosos e realizam solicitações de compra de equipamentos propondo quando necessário a troca àqueles obsoletos, para ampliar a segurança da equipe (BAPTISTA et al., 2015).
A falta de percepção dos riscos pelos enfermeiros comprova a necessidade da divulgação de informações provenientes das normas, regulamentações e segurança no trabalho através da educação permanente. O enfermeiro gestor é responsável pelo provimento dos serviços e educação permanente dos profissionais (MAZIERO et al., 2020). Exercer a liderança é necessário para que possa influenciar sua equipe a trabalhar de forma eficaz, relacionando-se com a segurança, sendo sua supervisão crucial, a respeito do cumprimento das normas e regulamentações referente aos riscos ambientais (BALSANELLI; DAVID; FERRARI, 2018).
Desenvolver métodos que permitam a adoção de práticas seguras que possibilitem a minimização dos fatores de riscos e vulnerabilidade são importantes. A educação permanente é umas das estratégias essenciais para a inserção de conhecimento nos profissionais, visto que através da capacitação profissional, treinamentos, seminários e reuniões clínicas periódicas, favorece-se o aumento das práticas seguras e estratégias corretas, fundamentadas em métodos eficazes.
BALSANELLI, Alexandre Pazetto; DAVID, Daiane Rossi; FERRARI, Thais Guglielminetti. Liderança do enfermeiro e sua relação com o ambiente de trabalho hospitalar. Acta paul. enferm., São Paulo , v. 31, n. 2, p. 187-193, Mar. 2018. Disponível em:
BAPTISTA, Patricia Campos Pavan et al. Saúde dos trabalhadores de enfermagem e a segurança do paciente: o olhar de gerentes de enfermagem*. Rev. Esc. Enferm. USP, São Paulo , v. 49, n. spe2, p. 122-128, Dez. 2015 . Disponível em:
ESCOLA NACIONAL DA INSPEÇÃO DO TRABALHO. Norma Regulamentadora nº 9, 09 de dezembro de 2019. NR 9 – Programa de Prevenção de Riscos Ambientais. Brasil, 08 jun. 1978. Disponível em:
MARCELA CURADO MORAES DE ALMEIDA
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Várias são as críticas levantadas às relações de ensino e aprendizagem direcionadas à utilização única e restrita do livro didático na escola. O presente projeto de dissertação analisa e propõe a utilização de sequências didáticas no ensino de Geografia como forma de utilizar diferentes gêneros textuais e diferentes instrumentos de trabalho a fim de proporcionar o aprendizado de diversos conteúdos. Assim, esta proposta de pesquisa buscará responder aos seguintes questionamentos: Como ocorre o desenvolvimento da prática docente, bem como a utilização dos recursos didáticos do professor de geografia em sala de aula? As atividades propostas pelos docentes ajudam o aluno a desenvolver uma formação mais crítica e reflexiva em relação ao aprendizado da Geografia? Os recursos didáticos utilizados pelos professores contribuem de forma significativa para o processo de ensino aprendizagem dos alunos?
Compreender como ocorre a prática docente bem como a utilização dos recursos didáticos de professores que lecionam geografia;
O trabalho consiste em uma pesquisa com abordagem qualitativa (Minayo, 2018) e o método utilizado será estudo de caso (Chizzotti, 2003). Os procedimentos adotados para a coleta de dados serão realizados por meio de entrevistas semiestruturadas com os sujeitos da pesquisa, que serão docentes de uma escola pública estadual em Cuiabá. A princípio serão selecionados dois professores de cada modalidade de ensino que lecionam geografia. A coleta de dados será desenvolvida pessoalmente, porém, caso persista a pandemia do Covid 19, serão utilizadas ferramentas tecnológicas como Hangouts, Google Meet, Microssoft Teams e WhatsApp. A interpretação dos dados será realizada através da metodologia de análise do conteúdo, que tem como referência principal Bardin (2016).
Espera-se através do desenvolvimento do presente projeto pesquisa promover a conscientização de docentes acerca da importância da preparação de uma série ordenada e bem articulada de atividades que formam as unidades didáticas, visando a qualidade do processo de ensino aprendizagem de Geografia. Espera-se que esta proposta de pesquisa, possa contribuir para auxiliar o professor no fazer docente bem como a utilização de recursos didáticos em sala de aula. Considerando que a temática abordada é de desenvolver estudos na perspectiva teórico-metodológica com base nos pressupostos educacionais vinculados ao ensino e a aprendizagem em diversas áreas do saber científico, torna-se necessário propor situações didáticas com uma frequência maior, ofertando aos alunos diferentes meios de se adquirir conhecimentos que não seja somente pela utilização do livro didático e/ou métodos e estratégias fixas.
Espera-se que o presente trabalho contribua para a melhoria da educação brasileira, bem como das práticas de ensino de Geografia, sensibilizando docentes sobre a importância de diferentes fontes e materiais utilizados no preparo e ministração das aulas de Geografia.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. 70 ed., São Paulo: 2016. CHIZZOTTI, A. A pesquisa qualitativa em ciências humanas e sociais: evolução e desafios. Revista Portuguesa de Educação. V. 16 n.2. Universidade do Minho. Braga, Portugal, 2003. MINAYO, M.C.S; GOMES, R; DESLANDES, S.F. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 1ª reimpressão. Petrópolis: Vozes, 2018.
JÚLIO CÉSAR DECKERT DA SILVA
RUY CESAR PIETROPAOLO
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O presente estudo foi inspirado em nossa tese de doutorado em desenvolvimento, através da qual intentamos explicitar nossas motivações, nossos objetivos, bem como os referenciais teóricos e os procedimentos metodológicos que contemplam a nossa pesquisa. Trata-se de um trabalho que se concentra no campo da História da Educação Matemática, a partir do qual procuramos estabelecer relações entre o ensino das transformações geométricas no contexto atual de reformas educacionais e a primeira fase de reformulação curricular do ensino da matemática escolar.
Nossa análise referente às orientações didáticas da Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2018) indicam que o estudo das transformações geométricas está integrado ao ensino de Geometria nos currículos prescritos do Brasil para a Educação Básica, sendo concebido por educadores matemáticos como uma ferramenta que viabiliza a aprendizagem dos conceitos geométricos pelos alunos por meio do movimento de figuras no plano. (BRASIL, 2018)
Por meio dessa pesquisa objetivamos identificar e analisar o ensino das transformações geométricas nas reformas curriculares mais recentes do Brasil, da Austrália, da Argentina, da Espanha, de Portugal, da França, da Finlândia, de Singapura e da China, procurando comparar os pressupostos dessas reformas com os princípios de Felix Klein relacionados ao desenvolvimento do estudo das transformações.
Nosso estudo a respeito da atual reforma curricular brasileira e de programas curriculares recentes de outros países nos motiva a desenvolver uma pesquisa bibliográfica de cunho histórico, por meio da qual analisamos os currículos prescritos de matemática para a Educação Básica e os manuais didáticos utilizados por Felix Klein em seu decurso como educador matemático, procurando realizar uma análise comparativa entre as prescrições das reformas educacionais para o ensino das transformações geométricas e os pressupostos de Klein relacionados ao desenvolvimento desse conteúdo escolar no século XX.
Trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa na qual descrevemos e analisamos as indicações dos currículos escolares para o estudo das transformações e a trajetória de Felix Klein como professor e reformador da matemática escolar, além do manual didático de Klein para o ensino de Geometria (1914), a fim de compreender as relações entre o ensino das transformações no passado e no contexto atual.
Em nossa análise referente ao desenvolvimento do estudo das transformações geométricas nas prescrições da BNCC (2018) podemos notar que o ensino desse conteúdo escolar tem sido enfatizado pelas indicações do documento para viabilizar a construção dos conceitos geométricos pelos estudantes da Educação Básica. Nesse contexto, decidimos analisar as reformas curriculares mais recentes de alguns países que atingiram progressos satisfatórios no campo educacional nos últimos anos.
Até o presente momento foram analisadas as indicações do currículo de Portugal (2018), do currículo da França (2018), do programa curricular da Espanha (2015) e da reforma educacional da Argentina (2015). Nessas reformas o estudo das transformações no plano é indicado para os anos finais do Ensino Fundamental II e para o Ensino Médio, sendo contemplado por aspectos funcionais de maneira similar aos pressupostos de Felix Klein relacionados à inserção e ao desenvolvimento desse conteúdo no ensino de Geometria.
Acreditamos que os resultados de nossa pesquisa podem incitar reflexões da comunidade do campo educacional acerca das possibilidades de renovação das metodologias utilizadas pelos docentes no ensino da Geometria por meio da inserção do estudo das transformações de figuras geométricas. Apesar de os currículos escolares se constituírem como referências que orientam o trabalho pedagógico, não se pode afirmar que as indicações desses documentos se reflitam nas práticas docentes.
ARGENTINA. Ministerio de Educación. Diseño Curricular. Buenos Aires, p. 12-514, jun. 2015.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, p. 7-595, dez. 2018.
ESPANHA. Ministerio de Educación. Boletín Oficial Del Estado. Madri, p. 26-408, jan. 2015.
FRANÇA. Ministère de l’Éducation nationale. Le Bulletin Officiel de L’education Nationale. Paris, p. 87-379, jul. 2018.
KLEIN, F. Elementarmathematik vom höheren Standpunkte aus: Teil II. Geometrie. Leipzig, 1914, p. 4-528.
PORTUGAL. Ministério da Educação. Aprendizagens essenciais: Articulação com o perfil dos alunos. Lisboa, p. 2-167, jul. 2018.
ELLEN DE LOURDES PELLICIARI FANFONI
JOSÉ SERAFIM BERTOLOTO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Durante o período de reclusão domiciliar, em virtude do distanciamento social como medida de prevenção e controle da pandemia do COVID-19, sendo mestranda em Ensino e como professora de artes, surgiu o interesse de um estudo para conhecer a rotina das famílias com os filhos em estudo remoto e os pais ou responsáveis tendo que lidar com as atividades juntamente com os estudantes usando as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Nesse momento, perante tantas aflições trazidas pelo distanciamento social, figura uma perda de espaços perante as escolas, e temos a possibilidade de oferecer atividades artísticas aos jovens e as crianças com a participação dos professores, pais ou responsáveis. Mantê-los dentro de casa neste período de quarentena é indispensável, mas pode representar um grande desafio pois é difícil para um adulto, não menos para uma criança ou um jovem adolescente. Acredito ser um desafio!
Objetivo Primário -Investigar sobre como está acontecendo o ensino de artes durante o período remoto de atividades escolares; - Identificar como os pais estão envolvidos no ensino-aprendizagem dos filhos; -Conhecer as capacidades perceptivas, inventivas e criativas desenvolvidas e aplicadas; -Avaliar como professores estão desenvolvendo a criticidade, capacidade de criar a autoria do trabalho.
Traçamos uma abordagem para esse estudo com o método quantitativo, com pesquisa exploratória que desenvolverá em um ponto de partida na obtenção de insights, definindo melhor as ideias e os problemas recorrentes do isolamento social na pandemia do covid19, com planos para obter considerações finais e informações sobre o ensino dos jovens em plataformas digitais, realizando pesquisas com os pais e responsáveis que estão com seus filhos em estudo remoto. A pesquisa exploratória é uma metodologia que costuma envolver: • pesquisa bibliográfica; • entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; • análise de exemplos que estimulem a compreensão (GIL, 2007).
Em meio a uma pandemia do Covid-19 a escola tem o desafio de dar continuidade ao ensino aprendizagem das crianças e dos jovens em idade escolar utilizando assim de modo remoto. Com esta pesquisa pretende-se que os jovens e crianças que estejam em acompanhamento de suas aulas consigam construir, criar e expressar, sendo assistidos pelos professores da área, através de ferramentas remotas, permitindo assim encontros à distância apresentando um resultado cognitivo satisfatório nas atividades propostas no ensino de artes. A principal transformação que a crise nos trará será a aproximação dos pais com seus filhos dando orientações e suporte em suas atividades escolares que até então a maioria dos pais não tinham tempo para tais ações com os filhos.
Pretende-se com esta pesquisa identificar sobre o acompanhamento aos alunos dos pais ou responsáveis buscando adaptação e participação explorando ao ensino remoto e supervisionando-os no desenvolvimento e na capacidade perceptiva, inventiva e criativa. Os pais ou responsáveis participam com os filhos no momento de explorar a plataforma remota demonstrando real interesse nas atividades, incentivando-os e participando juntamente com os professores no desenvolvimento da criticidade, da capacidade
BARBOSA, Ana Mae, Arte Educação: leitura e subsolo. Cortez editora São Paulo, 1997. BAKHTIN. M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003. BOSI, A. Reflexões sobre a arte. 4ª ed. Editora Ática – São Paulo, 1991. BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais - Arte. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília, v. 6. 1997. BROWN, D. Fundamentos de Arteterapia. Vitória Régia, São Paulo, 1997. BUORO, A. O olhar em construção: Uma experiência de ensino e aprendizagem da arte na escola. 6ª ed. Cortez – São Paulo, 2003 CAJUEIRO, R. L. P., Manual de elaboração de trabalhos acadêmicos: guia prático do estudante, 3. ed. Petrópolis, RJ, Vozes, 2015. Disponível em: https://www.metodologiacientifica.org/tipos-de-pesquisa/pesquisa-de-levantamento/. Acesso:07Ag.2020
KATIA FOGAÇA DE ALMEIDA Cruz
SIMONE DOS SANTOS GRECCO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Existe atualmente uma tendência mundial pela busca de métodos terapêuticos alternativos e naturais, frente aos métodos alopáticos, apoiados pela 8ª Conferência Nacional de Saúde, cuja recomendação é a inserção das práticas alternativas na assistência à saúde para garantir a escolha do paciente na terapêutica preferida1. Diante disso, os profissionais de saúde encontram-se despreparados para atender esta demanda, uma vez que existe uma carência em relação ao conhecimento desta prática, seja pela simples falta de informação aos profissionais de que eles podem atuar nesta área, ou pela complexa deficiência na construção de currículos voltados à sua formação técnico-científica2,3. Quando falamos da Fitoterapia e Plantas Medicinais não há nada mais sugestivo do que uma aula em ambiente não formal, levando o aluno, em qualquer nível de escolaridade, a essa interação fora do ambiente escola-universidade, permitindo que o aluno relacione o conteúdo teórico com a realidade e vivência prática.
Essa pesquisa visa entender a área de Plantas Medicinais e Fitoterápicos, especificamente a respeito das etapas que envolvem o processo produtivo e terapêutico desta temática; estabelecer conceitos e competências necessárias para atuação de profissionais da área da saúde e relacionados, bem como sugerir o ensino de fitoterapia em ambientes não formais.
Para cumprir os objetivos deste trabalho foram analisados documentos específicos sobre plantas medicinais e fitoterapia, a exemplo da Política e Programa Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos - PPNPMF, bem como conteúdos regulatórios, leis, resoluções, decretos e instruções normativas, portarias, entre outros, publicados no Brasil que abrangessem a regulamentação dos profissionais prescritores de fitoterápicos. A busca do texto integral dos documentos jurídicos foi realizada nos sítios eletrônicos do Ministério da Saúde, da Agência Nacional de Vigilância Sanitária, do Diário Oficial da União e demais resoluções dos conselhos deliberativos dos profissionais prescritores.
A PPNPMF foi construída de modo a fortalecer e incentivar o uso correto de Plantas Medicinais e Fitoterápicos - PMFs, compreendendo a promoção e incentivo da Formação técnico-científica e capacitação, de profissionais de saúde e aliados na produção e uso de PMFs4. De modo a garantir o ensino devem ser abordados conceitos dentro das áreas botânico-agronômica, químico-farmacêutica, biomédica, e industrial, cujas competências devem compreender a identificação, coleta e manejo das plantas medicinais; composição química e formulação de fitoterápicos, farmacologia, toxicologia e atuação clínica; bem como adequações industriais e gestão. Diante das possibilidades de implementação da fitoterapia, vale destacar o potencial das Farmácias Vivas do SUS para ensino não formal, uma vez que neste local são encontradas as etapas de cultivo, produção, aplicação terapêutica e gestão de PMFs5. Podendo contribuir efetivamente para a capacitação por competências de profissionais da saúde e correlatos.
Vemos que a área de PMFs abrange uma amplitude de conceitos que devem ser alinhados às competências para os diversos profissionais envolvidos em sua produção e uso seguro. A capacitação desses profissionais, e também da população, é urgente, uma vez que as pessoas consideram as PMFs inofensivas, e sua utilização se baseia simplesmente no saber popular. As Farmácias Vivas do SUS demonstram ser um ambiente favorável ao ensino não formal de fitoterapia e à construção e reconstrução dos saberes.
8ª conferência Nacional de Saúde http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/8_conferencia_nacional_saude_relatorio_final.pdf GADOTTI, M. A questão da educação formal/não-formal. Sion, Suisse: Institut International dês Droits de l´enfant-IDE, 2005. GOHN, Maria da Glória. Educação não formal e o educador social. Atuação no desenvolvimento de projetos sociais. São Paulo: Cortez, 2010. 104 p. ALMEIDA, Maria Salete Bortholazzi. Educação Não Formal, Informal E Formal Do Conhecimento Científico Nos Diferentes Espaços De Ensino E Aprendizagem. Paraná: Cardenos PDE, 2014, pag. 05 PORTARIA Nº 886, DE 20 DE ABRIL DE 2010 http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2010/prt0886_20_04_2010.html BRASIL. Práticas integrativas e complementares: plantas medicinais e fitoterapia na atenção básica. Brasília (DF): Ministério da Saúde; 2012. (Cadernos de Atenção Básica, n. 31). PORTARIA Nº 971, DE 03 DE MAIO DE 2006 (http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2006/prt0971_03_05_2006.html
ANA CAROLINA SOUZA PIRES
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
GISLEI AMORIM DE SOUZA RONDON
ALEXSANDRO PONTES SILVA
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
O atual cenário educacional propõe novas formas de pensar e agir nos processos metodológicos de ensino aprendizagem na educação médica. As Diretrizes Curriculares Nacionais de 2014 para o Curso de Medicina preconizam a utilização de metodologias, que ofereçam possibilidades de ensino e propicie de forma efetiva a aprendizagem dos estudantes. Atento às novas demandas da sociedade em relação à formação do profissional médico o Curso de Medicina da UNIC implantou em 2016 um ensino totalmente baseado no método ativo – aprendizagem baseada em problemas.O PBL, é um acrônimo do termo Problem Basead Learning, que significa aprendizagem baseada em problemas, que por sua vez, é uma concepção curricular metodológica problematizadora que tem suas bases teóricas fundamentadas no construtivismo, opondo-se ao método tradicional de ensino baseado na transmissão de conteúdos. (DIAS, 2017). Essa mudança metodológica do ensino do Curso de Medicina da UNIC, foi escolhida para a realização desse estudo.
Objetivo geral - Compreender o processo de implantação do método de PBL do Curso de Medicina da UNIC , sob a perspectiva dos estudantes. Objetivos específicos - identificar as bases teórico-conceituais da aprendizagem baseada em problemas, caracterizar o método PBL a partir da percepção dos estudantes
Abordagem qualitativa; estudo de caso, pesquisa de campo e bibliográfica, foi feita revisão da literatura, nos fornecendo as bases teóricas e conceituais sobre o PBL e quantitativa com a utilização do Microsoft Excel para tabular dados dos questionários respondidos pelos estudantes do curso de medicina da UNIC. Critérios de inclusão: estudantes do 1º ao 5º ano do curso de medicina da UNIC que adota o método PBL. Sendo excluídos os estudantes do 1º semestre, pois estes, não tinham a vivencia do PBL, e estudantes do 6° ano, pertencentes a organização curricular antiga. A interpretação e análise dos dados coletados foi realizada levando em conta caraterísticas do estudo de caso, que enfatizam a ‘interpretação em contexto’, ou seja, se deve levar em conta o contexto, buscando retratar a realidade de forma profunda e completa. (LÜDKE E ANDRÉ,1986) Esse trabalho foi submetido à do Comitê de Ética e Pesquisa com Seres Humanos da UNIC, tendo aprovação nº 3.183.824 de 06/03/2019.
A amostra foi composta 22,6% estudantes do 2º ao 9º semestre de medicina. Quando questionados a respeito de qual foi a experiência deles ao entrar no PBL, 64% responderam que foi bom, e 12% que foi ruim e 24% se consideraram indiferente. De acordo com Oliveira Netto (2005), aprender também depende do estudante e da real significação que a informação tem para ele, pois na prática se pode encontrar estudantes prontos para aprender, outros que precisam sempre ser motivados e sensibilizados para o que estão aprendendo e também estudantes distantes de propostas metodológicas inovadoras Quando questionados qual o tipo de desafio vivenciado durante a experiência com o PBL, 54% disseram que foi o direcionamento dos estudos, 13% método de avaliação e os outros 33% foram respostas diversas como comunicação, relação interpessoal e outros. Veiga (2015) e Ribeiro (2010) ressaltam que há estudantes que passaram anos de escolarização onde estavam acostumados a receber de forma passiva as informações
Fica evidente que são caraterísticas importantes do método PBL: a aprendizagem é centrada no estudante, os docentes são facilitadores, os problemas direcionam e estimulam a aprendizagem sendo veículos para o desenvolvimento da prática profissional e as novas informações adquiridas pelos estudantes são feitas de forma autônoma a partir do seu conhecimento de mundo e experiências acumuladas em decorrência de seu próprio estudo e pesquisa.
BRASIL. Ministério da Educação. Resolução n.3, de 20 de junho de 2014. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina e dá outras providencias. Diário Oficial da União, Brasília, DF, jum.2014. Disponivel em http:/portal.mec.gov.br. Acesso em:28 jun.2020. DIAS, R.F.N.C. Metodologia PBL e o processo de Avaliação no curso de Medicina: Problem basead leaning(PBL). Montes Claros, MG: Novas Edições Acadêmicas, 2017. LUDKE,M.;ANDRE,M.E.D. Pesquisa em Educação :abordagens qualitativas .São Paulo :EPU,1986 OLIVEIRA NETO, A.A Novas Tecnologias &Universidade :da didática tradicionalista a inteligência artificial desafios e armadilhas. Petrópolis :Vozes, 2005. RIBEIRO, L.R. C. Aprendizagem Baseada em Problemas: PBL uma experiência no ensino superior. São Carlos, SP: EduFSCar, 2010. VEIGA ,Ilma Passos Alencastro (org.) .Formação Médica :aprendizagem baseada em problemas. Campinas,SP:Papirus,2015.
FABIO ZACARIAS DE LIMA
RUY CESAR PIETROPAOLO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este texto trata de uma Pesquisa, ainda em desenvolvimento, cuja linha é a Formação de Professores, Currículo e História, que buscará discutir o ensino de Matemática Financeira na Educação Básica, especificamente no Ensino Médio. O desenvolvimento de competências e habilidades em matemática financeira tem se mostrando, ao longo do tempo, como uma ferramenta necessária para a formação do cidadão crítico. Documentos curriculares como a BNCC (2018), os PCN+ (2000) e os Cadernos distribuídos às escolas estaduais de São Paulo (2010 a 2014) apresentam sugestões para o ensino de conceitos de matemática financeira, propondo discussões sobre juros, inflação e aplicações financeiras, entre outros. A pesquisa trata da análise de livros didáticos de Matemática aprovados pelo Plano Nacional do Livro Didático do Ensino Médio de 2018 no tocante ao ensino de conceitos relativos a matemática financeira.
Esta pesquisa tem como objetivo analisar como o ensino de conceitos relativos à Matemática Financeira é proposto em livros didáticos de Matemática aprovados pelo Plano Nacional do Livro Didático do Ensino Médio de 2018.
A nossa análise dos livros didáticos terá como parâmetro a avaliação do Plano nacional do livro didático de 2018, relativo à matemática do Ensino Médio, por meio de suas diretrizes (edital), ficha de avaliação e resenha das seguintes obras selecionadas: 1. Matemática – Contexto & Aplicações; 2. Matemática para compreender o mundo. Essas escolhas decorreram do fato de os autores terem grande experiência no desenvolvimento de pesquisas sobre os processos de ensino e de aprendizagem de matemática e inovações curriculares. Para aprofundamento do tema foi realizada busca no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, com as palavras-chave: livro didático; matemática financeira; ensino médio. Após análises, selecionamos as que apresentavam mais aderência à pesquisa. A pesquisa, qualitativa, será do tipo documental.
A pesquisa indica claramente a importância de desenvolver habilidades referentes à matemática financeira na Educação Básica segundo a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio, tendo em vista a formação do cidadão crítico. A importância do Livro Didático fica evidenciada diante das leituras até aqui efetivadas, uma vez que, tem se mostrado ao longo do tempo, como instrumente norteador das interações entre professor e aluno. Além disso, a pesquisa pode ser instrumento de colaboração, para estudos no âmbito da Educação Financeira, tendo em vista que, existe um grande esforço para que as habilidades desenvolvidas na Educação Básica, em matemática financeira, sejam desenvolvidas de forma significativa.
Defendemos a realização de pesquisas sobre o ensino da Matemática Financeira, notadamente no Ensino Médio, dentro da perspectiva de livros didáticos, tendo em vista que para muitos docentes trata-se do único meio para a elaboração de aulas e da sua própria formação continuada.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf Acesso em: 13 mai. 2019.
BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: Matemática. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC, 1998. 148 p. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/introducao.pdf. Acesso em: 15 mai. 2019.
CAMILLE AMORIM VILAS BÔAS SOUZA
VERÔNICA DOS SANTOS FERREIRA .
ROSIANE SANTOS FONTES
LAIARA DAIANE FERREIRA DA SILVA
JOÃO PAULO ATTIE
Acadêmico
UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
Os jogos como metodologia de ensino podem ser uma valiosa ferramenta para a construção do conhecimento, por fazerem parte da história humana (HUIZINGA, 2000) e também por estarem associados aos processos educativo e criativo (ATTIE, 2014), ao tempo em que estes devem ser vistos de maneira prazerosa.
Consideramos que unir um recurso potencialmente lúdico (AUSUBEL, 2003) como apoio metodológico poderá propiciar um aprendizado significativo e consistente. Entretanto é uma tarefa desafiadora, pois o raciocínio lógico trata de “sistemas que definem como pensar de forma mais crítica no que diz respeito a opiniões, inferências e argumentos, dando sentido ao pensamento” (SCOLARI; BERNARDI; CORDENONSI, 2007, p. 02).
Atuar com atividades lúdicas no processo do ensino de matemática pode ter várias vantagens, entre as quais ser uma maneira de se reter a atenção, além de poder despertar no aluno interesses e curiosidades investigativas e por pensamentos e ações críticas.
Elaborar e apresentar um jogo que possa servir de auxílio ao aluno, em um ambiente de inclusão, no desenvolvimento das capacidades de combinar objetos, trabalhar em grupo, exercitar o raciocínio lógico e estimular a memorização além de auxiliar na aprendizagem do conteúdo específico “matrizes”.
Cientes da interiorização da tecnologia na nossa vida hoje, esperamos utilizar, no ensino da matemática, uma abordagem metodológica que inclui materiais manipuláveis e recursos da internet em um jogo, visando estimular o raciocínio lógico por meio da ludicidade e criatividade.
Neste sentido, realizamos a adaptação de um jogo, disponível na internet (MOCHALOV, 2020), mas trazido para sala de aula como sendo um material físico, justamente por considerarmos a necessidade de uma aplicação inclusiva, para auxiliar na construção do conceito de matrizes.
O lógica-trix é um jogo de tabuleiro 4 x 4 (lê-se "quatro por quatro"), com 11 fichas contendo as operações realizadas com e entre matrizes (adição, subtração, multiplicação, matriz inversa, identidade, determinante e transposta). Possui 5 regras e é aplicável para turmas com alunos com e sem deficiência visual, ou apenas sem deficiência visual e o intuito é promover interação e introduzir o tema da aula.
Na atualidade as novas tecnologias fazem chegar a informação em tempo real, haja vista a enorme quantidade e variedade de puzzles, desafios e jogos de lógica, disponíveis na Internet.
Propôs-se uma adaptação do jogo Lógica Grega. Ao jogar o puzzle, busca-se características que permitem trabalhar o conceito de matrizes, mas conservando o teor lógico do jogo original e considerando a importância de um “olhar inclusivo” na utilização e desenvolvimento de atividades educativas, visando construir conhecimento, mas, também, atitudes colaborativas.
A configuração do material é simples e na prática pensa-se que a proposta do desafio para os alunos tornará realmente viável introduzir o conteúdo de matriz a partir do jogo elaborado, pois mesmo que, num primeiro momento, o exercício do raciocínio lógico esteja implícito, apresentar aos alunos uma maneira de solucionar um dos tabuleiros seria propício para evidenciar o uso do raciocínio lógico, além de favorecer uma interação entre os estudantes.
O trabalho consistiu em elaborar um jogo como metodologia de ensino que, além de motivar a aprendizagem do conteúdo “matrizes”, pudesse, simultaneamente, contribuir com o processo de inclusão, pois, já que nosso propósito é construir conhecimento aliado a atitudes colaborativas, através da interação entre os alunos, consideramos fundamental termos este “olhar inclusivo” na utilização e desenvolvimento de atividades educativas.
ATTIE, J. P. Breve história da defesa da utilização dos jogos na educação. In: COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 8., 2014. Anais [...]. São Cristóvão, 2014.
AUSUBEL, D.P. Aquisição e retenção de conhecimentos: uma perspectiva cognitiva. Coimbra: Platano Ed. Técnicas, 2003.
HUIZINGA, J. Homo ludens. São Paulo: Perspectiva, 2000.
SCOLARI, A. T; BERNARDI, G.; CORDENONSI, A. Z. O desenvolvimento do raciocínio lógico através de objetos de aprendizagem. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v.5, n. 2, 2007.
MOCHALOV, L. Lógica grega. Geniol - Jogos para pessoas inteligentes. Disponível em: https://www.geniol.com.br/logica/logica-grega/. Acesso em: 10 mar. 2020
VALÉRIA NEDER LOPES
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Com a crescente incorporação do ensino do empreendedorismo em todos os níveis de educação, as mais diversas práticas de ensino são utilizadas para formar competências empreendedoras nos estudantes, pois o desenvolvimento de tal capacidade é necessária para a vida. Além disso, essa é uma demanda presente em documentos curriculares oficiais como a BNCC – Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) que aponta habilidades empreendedoras dentre as descritas como essencial para o desenvolvimento pessoal.
Desta forma, este estudo pretende entender o processo de inserção do ensino do empreendedorismo em uma escola pública, descrevendo como se deu sua implementação curricular, analisando suas práticas gestoras e didáticas. Para este estudo o foco será o premiado projeto de ensino do empreendedorismo desenvolvido por uma escola estadual na cidade de Londrina – PR.
O objetivo principal deste trabalho será analisar as práticas gestoras e didáticas do projeto de empreendedorismo do Colégio Estadual Marcelino Champagnat localizado no município de Londrina – PR, identificando os fatores que têm determinado o sucesso desta escola e entendendo como a escola desenvolveu o ensino do empreendedorismo.
Esta pesquisa será de natureza qualitativa, que de acordo com Bogdan e Biklen, 1999, serão considerados os dados apresentados pelas pessoas investigadas e analisados pelo investigador que partirá da observação e análise de questões singulares para questões mais amplas. Numa investigação qualitativa, o ambiente constitui uma fonte direta de dados; os investigadores “tentam analisar os dados em toda a sua riqueza, respeitando, tanto quanto possível, a forma em que estes foram registrados ou transcritos” (BOGDAN; BIKLEN, 1999, pp. 47-50). Além disso, os investigadores “(...) interessam-se mais pelo processo do que simplesmente pelos resultados ou produtos; (…) o significado é de importância vital na abordagem qualitativa” (BOGDAN; BIKLEN, 1999, p. 47-50).
Participarão desta pesquisa a direção da escola, a coordenação e os professores responsáveis pelo projeto de empreendedorismo. Os dados serão coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, da análise de documentos e observação.
Sabe-se que o empreendedorismo pode ser ensinado. Dornelas (2008) destaca que o processo empreendedor pode ser ensinado e entendido por qualquer pessoa, e a BNCC – Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018), aponta o empreendedorismo como uma competência essencial ao desenvolvimento pessoal.
Desta forma, analisar uma escola que mantem um projeto de empreendedorismo premiado diversas vezes, nos levará a entender quais foram os fatores que determinaram a efetividade e o sucesso desta escola estadual no ensino e aprendizagem do empreendedorismo.
Com isso busca-se identificar como as práticas didáticas ocorreram, quais resultados já foram alcançados, quais as percepções dos professores participantes e a visão e envolvimento da direção da escola com o projeto.
Os resultados revelarão o envolvimento dos participantes no projeto, assim como os resultados obtidos, as práticas didáticas dos professores e as estratégias utilizadas pela direção, promovendo uma discussão sobre os processos de ensino do empreendedorismo e analisar sua implementação e gestão na escola, com vistas a favorecer o aperfeiçoamento e disseminação destas práticas, podendo desta forma, colaborar com o desenvolvimento de outros projetos em outras escolas que tenham interesse.
BOGDAN, R., BIKLEN, S. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Ed. 1999.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 04 mai 2019.
DORNELAS, José Carlos de Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. 3ª ed. Rio de Janeiro, 2008.
PRISCILA MIRANDA CARVALHO COLETTO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pós-graduação
UNOPAR - BOULEVARD
O ensino superior brasileiro vem passando por muitas transformações, e o motivo é a doença causada pelo novo coronavírus (COVID-19), que se tornou uma preocupação mundial de saúde pois se espalhou rapidamente pelo mundo. São muitas as adaptações que estão sendo feitas no cotidiano desde o dia 11 de março de 2020, quando a Organização Mundial de Saúde (OMS) redefiniu a situação da doença como uma pandemia, o que resultou em grandes mudanças na rotina da população para impedir que a doença se espalhasse, impondo o isolamento social como única forma de reduzir o colapso dos sistemas de saúde. Um dos impactos do coronavírus no Brasil, no que diz respeito à Educação como um todo, é a autorização da implantação do “ensino remoto” ou Educação a Distância (EAD) em situações emergenciais. Diante disso, surgiu a presente inquietação: como os docentes de cursos superiores estão exercendo suas funções em tempos de pandemia?
Este estudo tem por objetivo analisar o trabalho dos docentes em tempos de COVID-19 e apresentar quais são os desafios e reflexões na utilização das TDICs.
Para atingir os objetivos da pesquisa optou-se pela pesquisa do tipo bibliográfica que permite, de acordo com Severino (2017), utilizar-se de dados ou de categorias teóricas já trabalhados por outros pesquisadores e devidamente registrados e nesta pesquisa com o intuito de conhecer e articular sobre a atuação do docente no ensino em situação isolamento social devido a pandemia da COVID-19. A pesquisa foi desenvolvida a partir de artigos e periódicos pesquisados nas bases eletrônicas de dados: Google acadêmico e Scientific Electronic Library Online (SciELO), em que os critérios utilizados foram que foram desenvolvidos no ano de 2020 e foram excluídos artigos não relacionados ao tema proposto.
Na urgência imposta pela pandemia e a suspensão de aulas presenciais, as instituições de ensino, iniciando pelo superior, fizeram indicativo de uso dos ambientes virtuais como alternativa para continuidade das atividades letivas. Essa alternativa foi estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC), que emitiu a portaria n°343, de 17 de março de 2020, recomendando para o Ensino Superior a substituição por sua oferta por meios digitais, enquanto durar a situação de pandemia (Brasil, 2020). Dado o caráter emergencial, o uso das chamadas TDICs foi rapidamente divulgado e incorporado. Docentes deparam-se com a demanda de adaptar conteúdos para meios remotos para dar continuidade ao trabalho. Todavia, nem todos os docentes, por diferentes motivações, estão familiarizados com as TDICs, contudo, recorro ao que foi defendido por Pimenta e Anastasiou (2002), que a busca por desenvolvimento é um dos elementos geradores da qualidade de qualquer área, com destaque para educação.
Diante de tantas mudanças em virtude da CODID-19, foi necessário reinventar a forma de ensinar, e os docentes foram desafiados a encontrar novos modelos para novas situações. Sem dúvidas, as TDICs criam inúmeras possibilidades de interação. Entretanto, há muitos desafios a serem vencidos, conhecimentos a serem adquiridos, situações inéditas a serem enfrentadas. Compreendemos a necessidade urgente de formação docente para o uso das ferramentas, no que se refere à tecnologia digital.
BRASIL. Portaria Nº 343, de 17 de março de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do Novo Coronavírus – COVID 19. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil. Brasília, DF, 18 mar. 2020. Disponível em: http://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-343-de-17-de-marco-de-2020-248564376. Acesso em: 01.set.2020. LIBERALI, Fernanda Coelho (org.); et al. Educação em tempos de pandemia: brincando com um mundo possível.– 1. ed.– Campinas, SP : Pontes Editores, 2020. PIMENTA, Selma Garrido e ANASTASIOU, Léa das Graças Camargo. Docência no Ensino Superior. 3º ed. São Paulo: Cortez, 2002. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico - 1941. 24ª ed. revista e atualizada. São Paulo: Editora Cortez, 2017.
KÁTIA GUERCHI GONZALES
MILLENA DE OLIVEIRA ALEXANDRINO
NILDA TAVARES
MAYANE DO NASCIMENTO ARAÚJO
NATECIA OLIVEIRA LIMA BICKEL
NARA NUNES GARCIA LIRA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Com o avanço da inserção das Tecnologias Digitais (TDs) muitos setores tiveram que se reinventar, entre eles a educação. Nesse contexto, foram criadas diversas modalidades, entre elas a educação à distância (EAD), possibilitando ao aluno maior flexibilidade, autonomia e disciplina no aprendizado (DOS ANJOS, 2019). O ensino híbrido ganhou espaço no mundo acadêmico, principalmente no ensino superior, uma vez que possibilita o aprendizado tanto online quanto presencial. De acordo com Cerutti (2017), o avanço da tecnologia a tornou mais presente e acessível a toda população, o que tornou necessário que os professores reinventassem suas metodologias na de sala de aula. No Brasil existem várias formas de ensino híbrido que se apresentam na ensino superior. Vale notar, que Horn e Staker (2012) apud Valente (2014) apresentam quatro modelos que caracterizam o ensino híbrido, sendo: o flex,o blended misturado, o virtual enriquecido e o rodízio. Além disso, é fundamental observar que a educação
O objetivo deste estudo tem como finalidade compreender as propostas de utilização do ensino híbrido, no ensino superior, a partir de uma revisão de literatura.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa conforme Severino (2017), na qual nos pautamos em um método de levantamento bibilográfico segundo as ideias propostas por Galvão (2010). Nesta perspectiva, buscamos por meio de artigos científicos estudar e compreender mais sobre o Ensino Híbrido no contexto universitário. Para selecionarmos os trabalhos em foco neste resumo expandido, utilizamos os descritores "ensino híbrido" juntamente com "ensino superior" no Google Acadêmico e assim, obtivemos uma grande quantidade de trabalhos, aproximadamente 1.910 textos, dos quais selecionamos os trabalhos de Cerutti e Melo (2017), Spinardi e Both (2018), Silva et al. (2018), Dos Anjos (2019) e Souza, Evangelista e Hostt (2020).
A partir do levantamento bibliográfico é possível ressaltar que devido a mudança cultural e tecnológica foi necessário reinventar várias áreas de nossas vidas, inclusive a educação (CERUTTI e MELO, 2017; DOS ANJOS, 2018). Cada autor aqui estudado, a sua maneira, aponta como a utilização de tecnologias no contexto educacional, em sala de aula, pode contribuir para um aproveitamento mais significativo para o aluno. Segundo Spinardi e Both (2018) o ensino híbrido é uma nova maneira de atender às novas gerações, pois usa das tecnologias para expandir os métodos de ensino na educação. Para Silva et al. (2018), por sua vez, o ensino híbrido, consiste em um modo alternado entre presencial e a distância, produzindo uma rede na elaboração/construção do conhecimento. Sob essa mesma perspectiva Souza, Evangelista e Hostt (2020) destacam que o ensino híbrido proporciona maior flexibilidade, aptidão para transformar o tradicional em inovação e trazer maior dinamismo com resultados positivos.
Partindo das informações apresentadas anteriormente, nota-se que essas mudanças no âmbito educacional, melhoram o ritmo de aprendizagem utilizando vídeos, plataformas digitais, em que se pode interagir presencialmente e a distância, mantendo a conexão entre aluno e professor. Nesse contexto, o ensino híbrido distende aptidões de estudo, a tornar-se uma tendência cada vez mais utilizada no ambiente acadêmico, buscando atender as necessidades do educador e educando.
CERUTTI, Elisabete; MELO, Lucimauro Fernandes de. Abordagem híbrida no ensino superior: Reflexões teórico-metodológicas. Revista on line de Política e Gestão Educacional, SP, Brasil, v. 21, ed. especial, 1 out. 2017. DOI https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.esp1.out.2017. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9826/6798. Acesso em: 28 ago. 2020. GALVÃO, Maria Cristiane Barbosa. O levantamento bibliográfico e a pesquisa científica. Fundamentos de epidemiologia. 2ed. A, v. 398, p. 1-377, 2010. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. Cortez editora, 2017. SILVA, Débora de Sales Fontoura, et al. Ensino híbrido com a utilização da plataforma Moodle. Revista Thema, v. 15, n. 3, p. 1175-1186, 2018. SOUZA, Juliana Lopes de Almeida; EVANGELISTA, Jane Leroy; HOSTT, Ana Cristina Gomes Santos. Ensino híbrido: um estudo sobre experiências de aprendizagem em um modelo de sla de aula invertida. Revista Prâksis, v. 2, p. 103-120, 2020. SPINARDI, J
ALINE GRAZIELLI TIRELLI DIAS CARDOSO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Este estudo apresenta reflexões sobre o ensino remoto no período de pandemia. Fomos inseridos em um contexto inédito e emergencial no qual as escolas públicas e privadas, a fim de dar continuidade nas aulas não presenciais, buscaram novas ações pedagógicas e ferramentas tecnológicas para que seja proporcionado aos alunos o acesso à educação. No que se refere a educação formal é necessário que seja analisado a qualidade do ensino e os pontos positivos e negativos que a continuidade das aulas pode causar. Não podemos deixar de levantar os problemas relacionados a desigualdade digital e a forma que os alunos estão se adaptando a esse novo formato de ensino. Atualmente o cenário é de incertezas e adaptações. De acordo com a Portaria nº 544, de 16 de junho de 2020, foi determinado o cancelamento das aulas presencias em todas as instituições de ensino até 31 de dezembro de 2020 e em decorrência deste cenário foi emitido pelo MEC um parecer sobre reorganização do calendário escolar.
Analisar a dinâmica dos professores e instituições na prática do ensino remoto para crianças e adolescentes durante a pandemia e as dificuldades encontradas neste novo cenário.
Para este estudo realizou-se uma pesquisa bibliográfica a partir de artigos e reportagens que abordam o tema proposto bem como avaliam e mostram de maneira concreta quais as metodologias de ensino aplicadas neste momento de pandemia. A pesquisa é exploratória e documental, uma vez que por meio destes métodos podemos proporcionar maior familiaridade com o assunto. A base de dados utilizada para o desenvolvimento deste estudo foi a pesquisa TIC – Educação 2019 que tem como objetivo investigar o uso e apropriação das tecnologias de informação e comunicação nas escolas públicas e particulares brasileiras de Ensino Fundamental e Médio, em atividades de ensino e de aprendizagem (Cetic.br, 2020).
A prática de ensino remoto é mais comum no ensino superior. No entanto, o ensino remoto na educação infantil, fundamental e média causou preocupação e desconforto por parte dos professores e da escola. Todo o processo de implantação do ensino remoto neste momento é novo e requer um olhar atento para as condições e particularidades que cada aluno pode vir a apresentar, já que, segundo a pesquisa TIC 2019, 18% dos alunos acessam a internet exclusivamente pelo celular e 34% não possuem computadores e/ou tablets que possam utilizar para acessar os conteúdos em casa. A partir desses dados, devem ser levantadas alternativas para que seja mantida a qualidade do ensino e a garantia de acesso aos conteúdos por todos os alunos. Existem alguns sistemas gratuitos que estão sendo bastante utilizados, no entanto se faz necessária a dedicação e o esforço por parte dos docentes e dos alunos, que muitas vezes por conta da faixa etária necessitam também do apoio familiar que nem sempre é possível.
Com o crescimento do ensino remoto e sua adaptação no ensino regular, conclui-se que ainda não é possível atingir a excelência em todos os níveis pois o acesso as informações e as ferramentas não são iguais em todas as camadas da sociedade. Mas as possibilidades que o uso da tecnologia nos mostrou, evidenciam a necessidade de estudar e repensar novas metodologias de ensino, a fim de preservar a qualidade que o ensino presencial da educação regular proporciona aos alunos.
TIC Educação 2019 – Apresentação dos principais resultados para a imprensa. Disponível em
CARLOS MAGNO PARISI
ANA VALÉRIA OLIVEIRA
IVAIR DONIZETI GONÇALVES
WELLINGTON MOREIRA RIBEIRO
SAVIO ROBERTO SILVA
DARTAGNAN PINTO GUEDES
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Sabe-se que a prática de atividade física apresenta efeitos benéficos para a saúde do indivíduo, auxiliando a aprimorar os aspectos sociais, psicológicos e físicos (BENEDETTI, SCHWINGEL e TORRES, 2011). De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), atividade física é todo movimento com dispêndio energético maior que os níveis de repouso, como atividades domésticas, laborais, de lazer, deslocamentos e esportes. Por outro lado, exercício físico é uma dimensão da atividade física que consiste na execução planejada e estruturada de esforços físicos para aprimorar ou conservar padrões corporais, direcionados à saúde e à estética (OMS, 2020). A inatividade física é considerada uma epidemia mundial desde 2008, que acarreta o aparecimento e o desenvolvimento de diversas doenças, comprometendo significativamente a qualidade de vida, o que justifica a inclusão desses conhecimentos no ensino básico na tentativa oferecer informações mais abrangente, consolidando a educação no campo da saúde.
Pretende-se abordar a importância do ensino sobre concepções relacionadas ao entendimento de corpo e à importância do movimento do corpo humano. Neste estudo pretende-se abordar assuntos para o entendimento de aspectos relacionados à saúde do indivíduo, com destaque ao ensino e a aprendizagem sobre a prática de atividade física para a promoção da saúde.
Foi realizada uma compilação dos aspectos relacionados ao ensino sobre corpo e movimento do corpo humano, buscando ressaltar a importância da prática de atividade física, sobretudo exercício físico, como pilar fundamental para o bem-estar e a manutenção da saúde. Para tanto, foi realizado levantamento bibliográfico com informações disponível online sobre os conceitos e as reflexões que abordam o ensino do movimento do corpo humano e sua repercussão para subsidiar a relação existente entre corpo e saúde.
Uma das principais estratégias para minimizar as agressões vinculadas ao comportamento sedentário é a educação. A criança se desenvolve demostrando suas emoções, habilidades e pensamentos, e é principalmente através do brincar e do se movimentar que ela se comunica com o mundo externo (NALLIN, 2005). A aprendizagem e a construção do conhecimento de corpo, saúde e movimento, através de brincadeiras, jogos e do lúdico, é embasada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para educação infantil. Os benefícios do movimento corporal não se dão apenas às crianças; por isso a Base Nacional Comum Curricular inclui o componente curricular da Educação física, que busca o desenvolvimento de aptidões, valorizando e adotando hábitos saudáveis, percebendo as possibilidades e o limite do seu corpo (GAVA e JARDIM, 2015). Apesar de divergência entre as recomendações de atividade física (LIMA, LEVIS e LUIZ, 2014), o ensino sobre a importância da atividade física é fundamental para a manutenção da saúde.
A prática de atividade física é fundamental para o bem-estar e a manutenção da saúde, sendo que a escola desempenha papel fundamental no ensino sobre essa relação, na tentativa de combater a crescente onda do sedentarismo na sociedade moderna, impactando positivamente na saúde da população. Portanto, o ensino sobre aspectos relacionados ao corpo e ao movimento e sua importância para a saúde é a base fundamental para oferecer a sociedade oportunidade de um estilo de vida mais saudável.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Diretoria de Concepções e Orientações Curriculares para a Educação Básica. 2010 GAVA, N. C; JARDIM, M. B. Corpo e movimento – o descobrimento do corpo na educação infantil. Fundação CECIERJ, 2015. NALLIN, C. G. F. O papel dos jogos e brincadeiras na educação infantil. Trabalho de conclusão de curso (graduação) – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Programa Especial de Formação de Professores em Exercício da Região Metropolitana de Campinas (PROESF),2005. OMS- Organização mundial da Saúde. Disponível em https://www.who.int/ Shephard RJ, Balady G. Exercise as cardiovascular therapy. Circulation 1999;99: 963-72.
ELIZABETE CAZZOLATO FERREIRA
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O enfrentamento do surto de COVID-19 e sua rápida disseminação global gerou desafios sem precedentes na área da saúde (ALBOTT et al., 2020; BANSAL et al., 2020; BLAKE et al., 2020; FESSELL; CHERNISS, 2020; FRIAS et al., 2020). O esforço por prover estrutura suficiente para atendimento assistencial, destacou a importância do profissional da saúde (HARTZBAND; GROOPMAN, 2020; HUNT, 2020) e, consequentemente, gerou alertas para o impacto da exaustão física e emocional desses que estão diretamente expostos ao sofrimento, morte e ameaças à sua própria segurança. Esse estado tem gerado altos níveis de medo e ansiedade, colocando os indivíduos em risco de síndromes emocionais por exposição persistente ao estresse, entre elas a Síndrome de Burn-out (BLAKE et al., 2020; DEWEY et al., 2019; DORT et al., 2020; DUBEY et al., 2020; EL-HAGE et al., 2020; FESSELL; CHERNISS, 2020).
Identificar, na literatura científica, as estratégias e/ou recursos utilizados e/ou sugeridos para mitigação do estado de esgotamento emocional relacionado à atividade profissional na área da saúde durante a pandemia de COVID-19.
Trata-se de uma revisão sistemática da literatura publicada na base de dados PubMed até 15 de julho de 2020 acerca de estratégias para a prevenção, controle e minimização do estado de exaustão emocional decorrente do enfrentamento da pandemia de COVID-19. O levantamento foi realizado por meio eletrônico, no site da referida plataforma, utilizando a busca avançada e o operador booleano “and” para combinar os descritores definidores da pesquisa: “COVID-19”; “Burn-out” e “Prevention” (conforme terminologia citada nos Descritores em Ciências da Saúde), de forma conjunta no título, resumo ou corpo dos trabalhos. Foram identificados 22 estudos que abordam a prevenção do Burn-out diante da pandemia de COVID-19.
A atenção aos impactos da COVID-19 na atividade profissional, resultando em risco para Burn-out, foi destacada em 10 artigos (AL-MANDHARI et al., 2020; DUBEY et al., 2020; HARTZBAND; GROOPMAN, 2020; HE et al., 2020; HUNT, 2020; MAJEED, 2020; RASAPPAN et al., 2020; RODRÍGUEZ; SÁNCHEZ, 2020; SHAH et al., 2018; WILSON et al., 2020). O uso de recursos tecnológicos para apoio emocional apareceu com menos frequência (BANSAL et al., 2020; BLAKE et al., 2020; VEITCH; RICHARDSON, 2020). Outras estratégias incluíram: avaliação dos sinais de Burn-out (BYROM, 2020; DORT et al., 2020; DUBEY et al., 2020; EL-HAGE et al., 2020; HE et al., 2020); oferta de suporte psicológico e supervisão clínica dos profissionais (ALBOTT et al., 2020; BANSAL et al., 2020; DEWEY et al., 2019; FESSELL; CHERNISS, 2020; FOSTER, 2020; FRIAS et al., 2020) e divulgação de recomendações oficiais (DEWEY et al., 2019; HARTZBAND; GROOPMAN, 2020; RASAPPAN et al., 2020; RODRÍGUEZ; SÁNCHEZ, 2020).
A abordagem dos estudos contempla aspectos dinâmicos da síndrome de Burn-out diante da complexidade de emoções envolvidas na atividade de profissionais em linha de frente da COVID-19. Percebe-se a consciência do impacto emocional da pandemia nesse público e a necessidade de mobilização de iniciativas de ordem social, tecnológica e, principalmente, assistencial para mitigar as consequências na saúde mental e buscar a proteção e promoção do bem-estar psicológico dos profissionais.
AL-MANDHARI, A. et al. 2020 – the year of the nurse and midwife: A call for action to scale up and strengthen the nursing and midwifery workforce in the eastern mediterranean region. Eastern Mediterranean Health Journal, v. 26, n. 4, p. 370–371, 2020. ALBOTT, C. S. et al. Battle Buddies: Rapid Deployment of a Psychological Resilience Intervention for Health Care Workers During the COVID-19 Pandemic. Anesthesia and analgesia, v. 131, n. 1, p. 43–54, 2020. BANSAL, P. et al. Clinician Wellness During the COVID-19 Pandemic: Extraordinary Times and Unusual Challenges for the Allergist/Immunologist. Journal of Allergy and Clinical Immunology: In Practice, v. 8, n. 6, p. 1781–1790, 2020. BLAKE, H. et al. Mitigating the psychological impact of covid-19 on healthcare workers: A digital learning package. International Journal of Environmental Research and Public Health, v. 17, n. 9, 2020. "(limite caracteres para formatação requerida atingido, ver referências completas na apresentação)".
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
BENEDITO DIELCIO MOREIRA
Pós-graduação
UFMT - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
Este trabalho analisa as tensões que os espaços educativos públicos do Ensino Básico provocam, especificamente os prédios escolares, considerando o acesso à informação global, tecnologias digitais de informação e comunicação. Os espaços escolares são o tema central deste estudo, pois ao analisar a evolução dos espaços escolares percebe-se um sinal evidente de imobilismo, identificado por prédios antigos, instalações precárias e, em sua maioria, inadequados aos tempos de comunicação digital.
Com o propósito de pensar o espaço escolar para o estudante do século XXI, esta pesquisa busca compreender o que pensam alunos, pais e professores sobre os espaços atuais das escolas públicas e qual é a opinião desse público sobre o espaço escolar para o jovem conectado, e qual a contribuição para a sociabilidade na escola, ensino e aprendizagem.
O objetivo deste projeto é a análise das tensões geradas nos ambientes educacionais tradicionais, notadamente os prédios escolares, diante do panorama oferecido pelos novos meios de comunicação e informação digitais e o uso dos espaços físicos, bem como identificar junto à comunidade escolar as formas de espaços educativos em sintonia com o mundo da tecnologia e novas exigências educacionais
O primeiro momento deste estudo é de caráter exploratório, com a busca de experiências de espaços inovadores na educação em diferentes países, inclusive no Brasil. Serão avaliados também aspectos culturais e históricos que determinaram o formato desses prédios escolares. O segundo passo é a descrição de quatro tipos de prédios escolares presentes em Cuiabá. Um edifício histórico, um de influência arquitetônica modernista, as construções padronizadas, escolas produzidas em série, por fim prédios construídos na era digital. A identificação desses prédios é relevante para a compreensão dos aspectos culturais envolvidos nessas comunidades escolares, bem como a influência do universo digital na concepção desses novos espaços. O terceiro passo é o desenvolvimento de um estudo quali/quantitativo (BAUER E GASKEL, 2002; DENZIN, E LINCOLN, 2000; LÜDKE E ANDRÉ, 1986; BOGDAN E BIKLEN, 1994) com alunos e professores propósito de compreender a relação do público com o prédio escolar.
A identificação dos países e prédios escolares já sintonizados com as exigências educacionais das tecnologias digitais e a caracterização ainda em estudo dos quatro tipos de prédios escolares encontrados em Cuiabá. A questão central neste estudo é buscar na comunidade escolar aspectos culturais, sociais e climáticas relevantes para a concepção de prédios escolares, em sintonia com o universo digital. Analisando os espaços escolares e medir os resultados de satisfação dos jovens, educadores e comunidade.
Expectamos identificar as oportunidades e ameaças para a adequação dos espaços escolares, pois acreditamos que o espaço escolar contribui no modo como se aprende e se estabelecem as relações. Para que o aluno possa realmente aprender e ser o protagonista do processo utilizando o que hoje é considerado a extensão do corpo (celular/tecnologia) para troca de saberes em um ambiente que proporcione essa dinâmica comunicacional.
No atual estágio da pesquisa, as conclusões parciais são convertidas em hipóteses operacionais: a escola é um lugar de conhecimento globalizado, é onde o sujeito constrói parte de sua identidade. Isso nos leva a acreditar que não só as pessoas se comunicam, mas os espaços escolares também comunicam sempre alguma coisa. Pode ser ou não acolhedor, aconchegante, inovador compatível com o estudante do século XXI.
BACHELARD, G. A poética do espaço. São Paulo: Martins Fontes, 1993.
CERTEAU, M. A invenção do cotidiano: 1. Artes de fazer. Tradução de Ephraim Ferreira Alves. Petrópolis: Vozes, 1998.
JAPIASSÚ, H. Para Ler Bachelard. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1976. 180 p.
KOWALTOWSKI, D. C. C. K. Arquitetura escolar: o projeto do ambiente de ensino. São Paulo: Oficina de Textos, 2011. 348 p.
LÜDKE, M.; ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em Educação: Abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.
MORGADO, J. L. Harmonia: o potencial cártico da arquitectura. Lisboa: Caleidoscópio, 2016. 333 p.
RAPOPORT, A. Origens Culturais da Arquitetura. In: SNYDER, J. C.; CATANESE, A. Introdução à Arquitetura. Rio de Janeiro: Campus Ltda, 1984.
SIBILIA, P. Redes ou paredes: a escola em tempos de dispersão. Tradução de Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Contraponto, 2012. 222 p.
ZEVI, B. Saber ver a arquitetura. Tradução de Maria Isabel Gaspar e Gaëtan Martins de Oliveira. 5ª. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1996. 286 p.
EDENAR SOUZA MONTEIRO
FABIANA FLAVIA DE MAGALHÃES NASCIMENTO castro
FLAVIO MARCELO BUENO DE CASTRO
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Este estudo é de caráter qualitativo, com objetivo de compreender como ocorre o processo de apropriação do conhecimento de si, por meio da organização do espaço físico da sala. Para isso desenvolvemos um projeto de inserção de um novo objeto na sala da Educação Infantil que tem 13 crianças de 1 ano até 1 ano e 11 meses, de uma creche municipal em Várzea Grande. O referencial curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI) junto aos autores Kramer (2009) e Zabalza (1998) subsidiam a discussão teórica. Constatou-se que a incrementação do espaço com o espelho possibilitou que as crianças se reconhecessem através da imagem projetada.
Compreender como ocorre o processo de apropriação do conhecimento de si, por meio da organização do espaço da sala.
A creche em que o projeto foi desenvolvido está localizada no bairro Cristo Rei no município de Várzea Grande, é pública e atende as crianças de toda aquela região, funciona em período integral, atende crianças a partir de 1 ano até 3 anos e 11 meses. A turma que realizamos a intervenção no espaço físico era composta por criança de 1 ano e 6 meses, todas ainda estavam na fralda e na mamadeira, no total eram 13 crianças, sendo que uma tinha o diagnóstico de síndrome de dawn e essa turminha era atendida por uma equipe profissional composta por: 1(uma) professora, 1(uma) Técnica de Desenvolvimento Infantil (TDI) e outra Técnica de Desenvolvimento Especializado (TDEE). O espaço físico da sala era limitado, inclusive na hora do sono quase não cabia todos os colchões, ficavam amontoados e sobrepostos, não restando espaços entre eles, porque ainda havia um armário e uma mesa média com cadeiras.
As crianças estavam brincando e no momento em que a colega colocou os dois espelhos na parede, eles se aproximaram e começaram a reconhecer que aquele objeto é algo novo na sala. Imediatamente começaram aglomerar em cima dos espelhos, todos queriam se olhar, um olhava para o outro, algumas fizeram imitações, mandavam beijos, mexiam os olhos, a boca, mostravam a língua, observamos diversos gestos. A criança inventa e reinventa, além de se reconhecer no reflexo do espelho, podendo explorar seu corpo e construir a sua identidade, inclusive como se pode observar nas imagens abaixo, eles passaram a ter uma conexão forte com os espelhos da sala. Percebemos que as crianças apropriaram dos espelhos de modo prazeroso e significativo.
O espelho é um importante instrumento para a construção da identidade. Por meio das brincadeiras que faz em frente a ele, a criança começa a reconhecer sua imagem e as características físicas que integram a sua pessoa. ( vol 2, p. 33). Portanto mesmo que a transformação seja ínfima do espaço físico, é válido repensar sobre o que é importante oportunizar as crianças pequenas o momento de brincar a frente do espelho para que possam explorar as imitações através dos gestos faciais como beijos, faze
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – Introdução, v.1, v.2 e Conhecimento de Mundo, v. 3. Brasília: MEC/SEF, 1998.
BARBOSA, M.C. & HORN, M.G.S. Projetos pedagógicos na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed, 2008.
BONDIOLI, A . & MANTOVANI, S. Manual de educação infantil (de 0 a 3 anos). 9ª ed. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
KRAMER, S. (coord). Subsídios para diretrizes curriculares nacionais para a educação básica: diretrizes curriculares nacionais específicas para a Educação Infantil. MEC-SEB, 2009.
OLIVEIRA, Z. R. O currículo na Educação Infantil: o que propõem as novas diretrizes curriculares? Anais do I Seminário Currículo em Movimento Perspectivas atuais. Belo Horizonte, Faculdade de Educação/UFMG, 2010.
ZABALZA, Miguel. Qualidade em Educação InfantiI. Rio de Janeiro: Artmed, 1998.
KARL FREDERICO SALUM NEHLS
TÂNIA GISELA BIBERG-SALUM
MARCELO ALFREDO SALUM
STEPHANIE PEREIRA DA COSTA RODRIGUES
Acadêmico
UNICESUMAR - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESUMAR
Embriologia, que significa o estudo de embriões, tem sido genericamente utilizada, por alguns autores, para abarcar o desenvolvimento pré-natal de embriões e fetos (MOORE, 2019) e este processo representa fantástica integração de fenômenos complexos: de uma simples célula até um feto de nove meses (SADLER, 2016). Dentre os desafios, no estudo da embriologia, está a dificuldade, entre os graduandos, de compreender e visualizar a cronologia dos eventos do desenvolvimento do embrião. A fim de promover a superação desta limitação, o emprego de ferramentas pedagógicas, como o mapa conceitual, tem sido sugerido como aliado. Ancoram esta proposta teóricos do conhecimento, como Ausubel, que explana que a organização cognitiva, por meio de hierarquização dos conceitos, é promotora de aprendizagem significativa, fato este que se associa aos benefícios do emprego do mapa conceitual para o estudo da embriologia. (TAVARES, 2007).
Descrever o impacto da utilização do mapa conceitual como ferramenta pedagógica no estudo da embriologia durante a formação médica.
Estudo do tipo revisão narrativa de literatura que, segundo Rother (2007), trata-se de “...publicações apropriadas para descrever e discutir o desenvolvimento ou o ‘estado da arte’ de um determinado assunto, sob ponto de vista teórico ou conceitual”. Foi realizada pesquisa bibliográfica, para coleta do material, nas bases de dados SciELO, PubMed e Google Acadêmico, nos meses de julho e agosto do presente ano, utilizando-se as palavras-chave embriologia e formação médica e mapa conceitual e estratégias de ensino-aprendizagem e medicina. O material foi selecionado de acordo com a pertinência do tema e analisado de forma crítica e reflexiva.
Os estudos compilados versam sobre o processo de aprendizagem e estratégias para recuperação, de maneira sistemática, dos conhecimentos. Dentre elas, aparece o mapa conceitual, baseado em estrutura hierárquica de conceitos e diferenciação progressiva do conteúdo (MONEREO, 2007). As pesquisas ressaltam que este método torna os eventos ocorridos mais claros e facilita a fixação, pois é necessário domínio do conteúdo para que a sistematização seja feita de maneira lógica e sequencial (TAVARES, 2007). No que tange à relação entre a compreensão da embriologia e a utilização dos mapas, os estudos demonstram que esta é de extrema importância para a formação do médico, uma vez que torna possível a interpretação lógica das estruturas anatômicas presentes no indivíduo e sua correlação com as más-formações congênitas. Destacam que, utilizar métodos de ensino e aprendizagem que otimizem o aprendizado, como os mapas conceituais, é imprescindível na formação do médico generalista (OLIVEIRA, 2012).
Assim, conclui-se que o estudo da embriologia é impactado, positivamente, pelo uso de mapas conceituais, pois organiza a linha de raciocínio, segue uma ordem sequencial dos eventos que ocorrem e auxilia na fixação do conteúdo. Consiste em excelente ferramenta, principalmente quando associada a metodologias ativas, prática adotada por muitas escolas de medicina, permitindo ao acadêmico que elaborou o mapa conceitual, recuperar, com maior domínio e mais facilidade, o aprendizado adquirido.
MONEREO, C. Estratégias de enseñanza y aprendizaje: formación del profesorado y aplicación en la escuela. Barcelona: Grão Editorial, 2007.
MOORE, K.L. & PERSAUD, T.V.N. Embriologia Clínica. 9ª. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2019.
OLIVEIRA, M.S. et al. Uso de material didático sobre embriologia do sistema nervoso: avaliação dos estudantes. Rev. bras. educ. med., v. 36, n. 1, p. 83-92, 2012.
ROTHER, E.T. Revisão sistemática X revisão narrativa. Acta paul. Enferm., v.20, n.2, p.v-vi, 2007.
SADLER, T.W. Langman Embriologia Médica. 13ª. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016.
TAVARES, R. Construindo mapas conceituais. Ciências & Cognição, v. 12, p. 72-85, 2007.
LUCINETE ORNAGUI DE OLIVEIRA NAKAMURA
ANA GRACIELA MENDES FERNANDES DA FONSECA VOLTOLINI
JOSÉ SERAFIM BERTOLOTO
ROBERTA MORAES SIMIONE
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Educar não consiste apenas em transmitir conhecimento, mas vai além em razão de empreender ações educativas cujo princípios abrangem dimensões cognitivas, sociais e afetivas. Os princípios que norteiam o fazer pedagógico, requer a promoção do despertar das percepções do educando, atualmente essenciais ao processo de ensino e aprendizagem.
Neste processo, o reconhecimento do educando enquanto sujeito do processo educativo com respeito a sua história e singularidade se pauta na inclusão do mesmo na sociedade e prima em formá-lo para exercício da cidadania. Pensando sobre os desafios que encerram o papel de excelência dos educadores nos dias atuais e da importância em se promover o despertar dos educandos e incluí-los na sociedade mediante um processo de aprendizagem interativa, criativa e recreativa por meio da arte, surge o interesse em pesquisar a arte do Ikebana (arranjar flor), como uma possibilidade de tema emergente para compor a prática pedagógica favorecendo a aprendizagem.
Geral: Analisar como a arte do Ikebana enquanto prática pedagógica contribui para a formação do aluno.
Específicos:
• Identificar de que modo o Ikebana estimula o desenvolvimento motor, a criatividade, a dimensão espacial;
• Verificar as possiblidades de interação entre os alunos e a arte do ikebana;
• Compreender como a Ikebana corrobora no processo cognitivo e na feitura de atividades em grup
Abrangendo uma abordagem qualitativa com entrevista semiestruturada, o estudo adotou como referencial teórico metodológico a teoria Estética da Recepção de Hans Robert Jauss. De acordo com esta concepção, leitor e obra são essenciais ao processo de leitura, uma vez que alia estética e interpretação. Para Jaus (1994), dependendo da recepção e do efeito que a obra provoca no aluno, este deixa de ser receptor passivo e adentra no contexto como um observador que se posiciona de acordo com seus repertórios anteriores. A essencialidade do “caráter estético e do papel social da obra de arte” (Silva e Paz, 2014, p. 2), se torna possível quando ocorre uma identificação e reconhecimento entre obra e leitor. Nesta perspectiva, a oficina de Ikebana foi desenvolvida com alunos da Escola Estadual Souza Bandeira em Cuiabá-MT, com intuito de criar possibilidades interpretativas mediante cognição dos alunos, haja vista que tal metodologia propicia diálogo do aluno com a obra de arte do Ikebana.
De acordo com os PCNs (2001), a aprendizagem da arte acontece num processo progressivo e pessoal, alimentado pelas interações significativas que o aprendiz realiza mediante as informações pertinentes ao processo de aprendizagem conectada com os valores e os modos de produção artística nos meios socioculturais.
Nesse sentido, ao desenvolver a oficina do Ikebana foi possível perceber não somente o aprimoramento de capacidades cognitivas dos alunos, como também a contribuição desta prática pedagógica no processo de ensino e aprendizagem. Segundo a BNCC (2017, p. 193), “a aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artísticas como prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e criadores”. Assim, a essência do Ikebana consistiu em “penetrar no invisível que fundamenta o visível” (HERRIGUEL, 2013, p. 37), ao permitir com a prática de vivificação floral o despertar de uma atitude espiritual dentro de si. despertar de uma atitude espiritual dentro de si.
Ensinar exige ações que possibilite a formação dos educandos por meio de saberes e fazeres no cotidiano. Portanto, a arte do Ikebana permitiu manifestar sentimentos, emoções, beleza, equilíbrio por meio de suas diversas linguagem como visual, olfativas, sonoras, táteis, sincréticas ou mistas.
Desta forma, a oficina do Ikebana elevou não só o sentimento dos alunos como também proporcionou conhecimento cognitivo, intelectual, social, afetiva, além da dimensão espacial e geométrica.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: http://base nacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 14 mai. 2019
HERRIGEL, Gusty L. O zen na arte da cerimônia das flores. São Paulo, SP: Pensamento, 2013.
JAUSS, Hans Robert. A História da Literatura como provocação à teoria Literária. São Paulo: Ática, 1994.
PCN. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte. Ministério da Educação. Secretaria da Educação. Secretaria da Educação Fundamentais. 3 ed. Brasília: A Secretaria, 2001.
SILVA. Ana Cláudia Salomão da Silva, PAZ, Ravel Giordano. OBSERVAÇÕES SOBRE A APLICAÇÃO DA METODOLOGIA DA ESTÉTICA DA RECEPÇÃO A HELENA, DE MACHADO DE ASSIS. Disponível: file:///C:/Users/rober/Downloads/11085-Texto%20do%20artigo-28487-1-10-20150922.pdf. Acesso em: 08 ago. 2020.
DÉBORA MAGALHÃES KIRCHMAIR
ROSANGELA MARIA DE OLIVEIRA
DANIELLE MARTINS DO CARMO
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE JUIZ DE FORA
Ao longo do seu desenvolvimento, o ser humano produziu conhecimento modificando-se e fazendo alterações no que é necessário à sua sobrevivência. O surgimento das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) contribuiu para a transformação do mercado de trabalho atual cada vez mais tecnológico, logo a necessidade de adquirir novos conhecimentos se faz necessária (LÉVY, 2000). Araújo et al. (2020) ressaltam que as mudanças relacionadas a Industria 4.0 são incorporadas por cada organização de forma diferente, dependendo de fatores como o grau de desenvolvimento do país com relação à tecnologia. Esta pesquisa possui relevância acadêmica, social e organizacional. Acadêmica por contribuir para a discussão dos impactos da indústria 4.0. Social, pois esses impactos afetam o trabalhador e os governos; e organizacional, pois o modo de gerir as pessoas dentro das organizações se modificará com as novas competências requeridas dos trabalhadores e também as novas formas de contrato.
A partir do exposto anteriormente, diante dessas mudanças vivenciadas pela esfera do trabalho e as possíveis consequências para os trabalhadores, esta pesquisa tem como objetivo: identificar quais são os principais desafios enfrentados pelos trabalhadores mediante a consolidação da Indústria 4.0, na percepção de profissionais de Recursos Humanos.
A abordagem utilizada na pesquisa foi a qualitativa. Os sujeitos da pesquisa são profissionais de recursos humanos que atuam em empresas e consultores no município de Juiz de Fora/MG. A coleta de dados foi feita por meio de um questionário elaborado no google forms, aplicado durante do mês de agosto de 2020. As questões foram elaboradas e analisadas com base em autores como Kanan e Arruda (2013), Lima e Bridi (2019) e Schwab (2016). A análise de dados foi efetuada de duas formas. Para as questões fechadas utilizou-se estatística descritiva. Já as questões abertas foram interpretadas a partir da análise de conteúdo. Ao todo a pesquisa contou com 20 participantes. Participaram da pesquisa 20 profissionais de recursos humanos, homens e mulheres, ocupantes de cargos de RH ou consultores.
As expressões mais recorrentes para definir o mercado atual foram: Desafiador e Mutável. Apurou-se que 86,4% consideram que os trabalhadores apresentam pouco preparo para enfrentar os desafios decorrentes da Indústria 4.0. Além disso, 90,9% acreditam que os trabalhadores estão pouco preparados para este novo contexto digital, sendo que metade ressaltou que a geração Y e Z tem mais facilidade com o uso das tecnologias. As competências consideradas mais importantes apontadas foram: inteligência emocional; relacionamento interpessoal e aprendizagem continuada. Gerenciar uma força de trabalho híbrida têm sido um desafio para os profissionais de recursos humanos. Como diferencial competitivo, os participantes desatacaram: inteligência emocional, aprendizagem continua, adaptação, habilidades técnicas e desenvolvimento de soft Skills. Sobre o futuro do trabalho, multitarefas, mais autônomo, dinâmico e altamente tecnológico, foram expressões recorrentes.
O futuro do trabalho e as TDIC é um processo em contínuo movimento. Notou-se a necessidade de preparação dos trabalhadores para esse cenário caracterizado por modificações geradas pelas novas tecnologias e também novas configurações como o trabalho remoto, contrato temporário, trabalho eventual, gerando desafios também para os profissionais de RH. O futuro do trabalho exigirá do trabalhador novas competências para o enfrentamento das transformações que serão vivenciadas.
REFERÊNCIAS
ARAUJO, Ionara Coelho et al. Indústria 4.0 e seus impactos para o mercado de trabalho. Brazilian Journal of Development, v. 6, n. 4, p. 22326-22342, 2020.
KANAN, Lilia Aparecida; ARRUDA, Marina Patrício de. A organização do trabalho na era digital. Estud. psicol. (Campinas), Campinas, v. 30, n. 4, p. 583-591, dez. 2013. Disponível em
JAVIER DA CRUZ E SILVA
LÍLIAN CARNEIRO SOUZA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Devido a constante evolução dos meios de produções atuais, foi aberto diversos diálogos com relação ao desenvolvimento sustentável de projetos estruturais que influenciam diretamente ou indiretamente no meio ambiente. É inegável que para se produzir algo hoje em dia são necessários processos que vão ser abastecidos com recursos encontrados na natureza.
Estabelecer uma boa relação com os empregados e criar um ambiente profissional que sempre prioriza pela integridade do projeto, mas que transmita, através de atitudes e ideais, a preocupação com o meio onde vivem como um todo é essencial ao transmitir tais valores são gerados novos resultados que não só beneficiam a forma como a empresa é vista, gerando uma boa imagem para futuros assinantes, como também garante um bom trabalho hoje sem comprometer muito, o futuro.
Mas mesmo com tanta exposição de ideais sustentáveis, ainda tem tido uma grande resistência por parte dos capacitados que exercem a profissão.
O objetivo deste artigo é construir uma revisão bibliográfica que permita estabelecer argumentos que validem a importância de projetos que beneficiam as pessoas sem comprometer os recursos da geração futuro.
Este artigo pretende levantar ações da construção civil que demonstre a importância de projetos que beneficiam as pessoas sem comprometer os recursos da geração futuro. Para isso, esta pesquisa qualitativa, utilizou-se da revisão bibliográfica em artigos científicos e livros para consolidar as principais ações apontadas pelos autores selecionados sobre este assunto.
Palavras-chaves como preservação, entulhos e economia de recursos foram utilizadas em plataformas como o Google Acadêmico. Os textos selecionados foram lidos e os principais pontos estão dispostos nos resultados e discussão.
Algo que está sempre em progresso são as construções e produções arquitetônicas que certamente nunca vai se extinguir, e com o avança de tecnologias especificas tem acrescentado muito nos projetos civis, um exemplo de ferramenta auxiliadora são os algoritmos que podem fazer tarefas simples mas que são cansativas como cálculos, contagem de matérias e até mesmo fiscalização de equipamentos. Através da utilização desse recurso sobra mais tempo para aplicar a atividade de gestão do projeto, permitindo uma maior eficiência e até mesmo o flexibilidade a meios mais ecológicos no que tange a produção de um projeto. É certo que todo e qualquer tipo de construção durante o período de edificação acaba por gastar muitos matérias e também gerar muito entulho. Um dos grandes problemas dos entulhos é observado por uma perspectiva de vista ambiental e até mesmo estético, é sua deposição irregular, incentivando a criação de pontos de concentração de lixo, que dá origem a falta de local de armazenar-los
Este artigo demonstrou que com o passar do anos é notória a escassez de recursos naturais, ações como o desmatamento para construir ou para se ter novos campos de produção, aumento da vulnerabilidade dos lençóis freáticos e rios, insalubridades decorrentes da deposição de resíduos e infertilidade do solo. É necessário que se fique a par dos riscos ambientais e tecnologias sustentáveis desde a graduação até a atuação profissionais.
AMORIN, Luciana Vianna. PEREIRA, Ana Silva Gomes. NEVES, Gelmires de Araújo. FEREIRA, Heber Carlos.”RECICLAGEM DE REJEITOS DA CONSTRUÇÃO CIVIL PARA USO EM ARGAMASSAS DE BAIXO CUSTO” Rev. bras. eng. agríc. ambient. vol.3 no.2 Campina Grande May/Aug. 1999.
AZERVEDO, Gardênia Oliveira David. KIPERSOK, Asher. MORAES, Luiz Roberto Santos. “Resíduos da construção civil em Salvador: os caminhos para uma gestão sustentável” Eng. Sanit. Ambient. vol.11 no.1 Rio de Janeiro Mar. 2006.
GILMORE, Amador Terán. “El futuro del diseño sismorresistente de las edificaciones de concreto reforzado: Una visión basada en la sustentabilidade” Concr. cem. investig. desarro vol.2 no.1 México jul./dic. 2010.
ELENITA SUREKE ABILIO
PRISCILA CRISTINA OLIVEIRA SANTOS
AMANDA BISSACOTTI BONILLA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
A disciplina Psicologia Hospitalar, compõem a grade curricular do curso de Psicologia e contempla teorias importantes para o aprendizado, porém há o aguçar para as experiências práticas, visto a identificação dos alunos para a área. O interesse por essa pesquisa propõe-se pensar o hospital como uma instituição que retrata, atualmente, um local de perda de identidade para além das práticas da psicologia, mas as questões subjetivas e singulares vivenciadas pelos pacientes e que devem ser analisadas. Na (pós)modernidade vivemos a nossa individualidade e somos reconhecidos como objeto configurado no contexto hospitalar, como uma doença ou um diagnóstico e inserido num ambiente técnico e de solidão. A perspectiva de análise é pensar no hospital (pós)moderno, não como um lugar de perspectivas positivas, mas de invasão da tecnologia para definir a vida, no rompimento com as relações sociais e nas relações institucionais superficiais, autoritárias e excludentes, próprias das relações de poder
Discutir o processo histórico de criação dos hospitais para fazer um comparativo com conceituações da (pós)modernidade, tanto das relações tecnológicas como das técnicas relacionais.
Esta é uma pesquisa qualitativa, descritiva e utiliza como método a revisão bibliográfica, onde as considerações serão direcionadas a partir de referencial teórico em livros clássicos, artigos científicos e periódicos, visando o resgate da história dos hospitais, das mudanças ocorridas no modelo de assistência hospitalar e das representações sociais que o sujeito tem nesse espaço. A primeira fase se constituirá do levantamento bibliográfico do resgate histórico do contexto hospitalar e das referências que possibilitem uma análise do papel atual destinado aos hospitais. A partir daí, o direcionamento para a pesquisa da representação que o hospital inscreve no sujeito.
As mudanças no modelo hospitalar, nos leva a refletir sobre a instituição na (pós)modernidade, se houve mudanças na caracterização e na conceituação do hospital, que espaço ocupa o sujeito nesse cenário, como são produzidas as relações interpessoais e quais avanços foram realmente significativos para a sociedade. Pensar em novas práticas de Saúde, com a implicação de um modelo que analisa a subjetividade envolvida no cuidado e que coloca o sujeito com protagonismo e autonomia, desestabiliza o status e as práticas que estavam instituídas, principalmente as relações de poder tão presentes neste espaço provocando uma tensão institucional.O sujeito internado existe para legitimar as instituições, mas é preciso que haja uma regra para que ele exista, e assim ele vai sendo construído, porém este espaço destinado à produção de Saúde através do cuidado especializado acaba virando uma tortura.
Compreendemos que temos de um lado o uso das tecnologias de Saúde e, do outro a inclusão do paciente como protagonista da própria vida, portanto a necessidade do cuidado em saúde nos hospitais não legitimam os direitos dos usuários quando submetidos a internação. É uma instituição complexa, demanda a análise de sua transformação histórica que exigem adaptações muito além das questões tecnológicas mas nas mentalidades que o insere na (pós)modernidade, com consequências relacionais e éticas.
AUGÉ, M. Não-lugares: Introdução a uma antropologia da supermodernidade / Marc Augé, tradução de Maria Lúcia Pereira-Campinas, SP : Papirus, 1994. - (Coleção Travessia do século) BAUMAN, Z. Amor Líquido – sobre a fragilidade dos laços humanos. Tradução de Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 2004. PITTA, A. Hospital Dor e Morte como Ofício, São Paulo: Editora Hucitec, 2º Edição,1991.
JULIANA DURÃES PEREIRA GONSALVES
ANNE KAROLYNE CALDEIRA DA SILVA
EMILLE SANTOS LIMA FLORES
JÉSSICA SANTOS ALVES DE LIMA
DIANE COSTA MOREIRA
ERIC SANTOS ALMEIDA
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE EUNÁPOLIS
A hanseníase é uma doença que carrega uma densa carga social devido ao estigma histórico (DE SOUZA, 2014). Segundo Carvalho (2016), o estigma é definido como atitudes frente à doença que são explicadas na forma como o indivíduo a enxerga, na sua experiência com o adoecimento e como ele imagina que a sociedade pensa a respeito. Este imaginário social persiste até a atualidade, apesar da mudança de nomenclatura de lepra para hanseníase (SILVA, 2017). Ainda perdura a escassez de ações educativas que promovam informação de qualidade e esclarecimento de dúvidas sobre a doença para a população, para o indivíduo no processo de adoecimento, seus familiares e aos profissionais de saúde de forma que possibilitem a desmitificação de conceitos sociais estigmatizantes. Assim, as percepções e crenças sobre a doença influenciam na adesão ao tratamento, na prevenção de incapacidades, na redução do estigma e nos indicadores de adoecimento.
Objetivou-se revisar produções científicas que discutiam as percepções e as crenças sociais sobre a hanseníase.
Trata-se de uma revisão bibliográfica, onde a seleção das produções ocorreu entre janeiro e fevereiro de 2020, e compreendeu publicações dos últimos cinco anos inseridas nas bases de dados BVS (Biblioteca Virtual em Saúde) e SCIELO (Scientific Electronic Library Online). As estratégias de busca utilizaram os Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) em português: hanseníase; estigma; atenção primária; e linha de cuidado da doença. Os critérios de inclusão foram: produções científicas nacionais, base de dados temáticos do Brasil, escritos em língua portuguesa e artigos disponibilizados na íntegra. Foram excluídas as publicações que não compreendiam a temática de interesse ou que se apresentassem em formatos de apresentações, propagandas e informes. Os resultados incluíram: 74 produções encontradas, 11 selecionadas e 59 descartadas na BVS e respectivamente, 8 (oito), 4 (quatro) e 4 (quatro) na SCIELO. O conjunto destas produções foi submetido à Análise de Conteúdo conforme Bardin (2011).
Após a análise, foram desvelados como os caracteres socioeconômicos contribuem para a discriminação e desvalorização das pessoas com hanseníase. Paralelamente, há registro de iniciativas sociais para lidar com o adoecimento e suas diversas repercussões. Desta forma, perdurou o isolamento compulsório de indivíduos e a privação do convívio social por um longo período, com expressões de medo e repulsa social face a escassez de evidências acerca da patologia. Dessa maneira, desencadeou a construção cultural de um imaginário estigmatizante sobre a doença, expresso também nos profissionais da saúde, consequente da formação suficientes para promover a desconstrução necessária desse repertório simbólico. Ademais, o cuidado ofertado conforma-se de tal modo que contribui para a sedimentação simbólica das marcas desse imaginário.
Percebe-se que o imaginário social em torno da hanseníase permeia todo o processo de cuidado e exige políticas públicas de enfrentamento com envergadura capaz de pôr em questão os aspectos simbólicos do adoecimento para a sua efetiva transformação.
CARVALHO, Francisca Patrícia Barreto de et al. Estar/ser no mundo com hanseníase: qual é o meu lugar?. Hansen. int, v. 41, n. 1, p. 99-104, 2016.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011, 229 p.
DE SOUZA, Janice Fabiana Maia et al. O envelhecer institucionalizado de sujeitos sequelados pela Hanseníase da U/E Abrigo João Paulo II. Revista Kairós: Gerontologia, v. 17, n. 1, p. 103-123, 2014.
SILVA, Maria Cristina Dias da; PAZ, Elisabete Pimenta Araújo. Experiências de cuidado dos enfermeiros às pessoas com hanseníase: contribuições da hermenêutica. Acta Paulista de Enfermagem, v. 30, n. 4, p. 435-441, 2017.
JOEDSON DA SILVA
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Em março de 2020 o mundo se deparou com a pandemia causada pelo vírus COVID-19, que começo com um surto na cidade de Wuhan na China e que se espalhou rapidamente mundo afora. A Organização Mundial da Saúde (OMS) no dia 11 de março de 2020 declarou estado de pandemia, trazendo consigo a necessidade de isolamento social para conter a mesma. Nesse contexto, o ensino foi afetado uma vez que as aglomerações foram proibidas na maioria dos países. Com as Instituições de ensino superior (IES) fechadas o corpo diretivo e os docentes tiverem que se readaptar para que as aulas e os conteúdos tivessem continuidade.
Este estudo teve por objetivo discutir o impacto que a pandemia causada pelo novo Coronavírus teve no ensino.
Para discutir e entender o impacto da pandemia causada pelo Coronavírus foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o assunto. Artigos publicados no site do scielo (scielo.org) no último ano foram filtrados usando os descritores “Coronavirus” e “Ensino” ou “Educação” no resumo. A busca resultou em 28 artigos, sendo 10 repetidos. Todos os artigos foram lidos e analisado de acordo com o conteúdo, sendo no total o conteúdo de 7 dos mesmos. Dos artigos analisados 4 foram utilizados.
A portaria de n°343 recomendou o fechamento das IES e a substituição por modelo de aulas online (BORBA et al., 2020; FERNANDES et al., 2020), o que fez necessária uma adaptação com grandes desafios, principalmente para os cursos estritamente presencias. Essas adequações puseram em evidência a diferença das condições socioeconômicas entre os acadêmicos de nível superior e a desigualdade de acesso aos recursos tecnológicos, impactando no ensino dos mesmos (BORBA et al., 2020). As novas formas de ensino e aprendizagem durante a pandemia fizeram necessário o entendimento de tecnologia por parte de professores e diretivos, o que trouxe como impacto positivo a possibilidade de assistir as aulas de maneira assíncrona dos alunos (El Khatib 2020). As aulas passaram a ser por plataformas como ZOOM, MOODLE e do GOOGLE, dentre outras, e a bibliotecas passaram a ministrar cursos de pesquisa (BORBA et al., 2020; El Khatib 2020; Tanus, G. F. de S. C., & Sánchez-Tarrago, 2020).
As mudanças no ensino causadas pela pandemia mostraram a necessidade de adaptação do ensino para um formato remoto, o que requereu um processo de adaptação das IES e dos docentes e diretivos, porém trouxe a vantagem de uma maior adesão as aulas graças a possibilidade de assistir o conteúdo de maneira assíncrona. No entanto, a falta de convívio social e a interação pessoal ainda tem um peso significativo.
Dreux, F., Fernandes, M., Lopes-herrera, S. A., Molini-avejonas, D. R., Tamanaha, A. C., Paula, A., Souza, R. De, Albuquerque, C., Higuera, D., & De, A. C. (1892). O seguinte trabalho faz o ligação entre os atendimento de fonoaudiologia por fonoaudióloga formados acadêmicos e com tiveram resultados iguais em relação ao desempenho e evolução articulação entre. Sameer El Khatib, A. (2020). Aulas por Videoconferência: Uma solução para o distanciamento social provocado pela COVID-19 ou um grande problema? (Videoconferencing Classes: A Solution to the Social Distance Caused by COVID-19 or a Big Problem?). SSRN Electronic Journal, 1–20. https://doi.org/10.2139/ssrn.3614176 Tanus, G. F. de S. C., & Sánchez-Tarrago, N. (2020). Activities and challenges of Brazilian university libraries during the COVID-19 pandemic TT - Actuación y desafíos de las bibliotecas universitarias brasileñas durante la pandemia de COVID-19 TT - Atuação e desafios das bibliotecas universitárias brasil. https://doi.or
CLEIDE DAS GRAÇAS SANTOS
MARILIA PERDIGAO FREIRE FERRO
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TAGUATINGA (FAST)
A dengue se tornou ao longo dos anos um grande problema de saúde pública e atinge principalmente os países de clima tropical em razão do clima quente e úmido, que forma condições ideais para a proliferação do mosquito. Porém as condições de saneamento básico é um dos fatores agravantes neste processo; como o acúmulo de recipientes, em sua maioria artificiais, que favorecem a procriação do aedes aegypti. É necessário promover, exaustivamente, a educação em saúde, até que a comunidade adquira conhecimentos e consciência do problema, para que possam participar efetivamente no combate ao mosquito.
O estudo tem por objetivo geral reconhecer a incidência no aumento de casos de dengue no país no período de 2019 à 2020 e demostrar a população os métodos de combate ao mosquito de forma eficaz.
O presente trabalho possui uma abordagem literária, com pesquisa de caráter qualiquantitativa em artigos relacionados a dengue, busca em sites de pesquisa com informações sobre métodos de combate ao mosquito e baseando se em dados atuais do ministério da saúde e vigilância sanitária. Foi descrito também dados de relevância numérica em relação ao aumento crescente dos casos de dengue no Brasil nos dias atuais.
De acordo com o ministério da saúde, em 2019 foram registrados 54.777 de casos prováveis de no país, com uma incidência de 26,3 casos, por 100 mil habitantes( Boletim epidemiológico- Ministério da saúde-2019). Atualmente a dengue é uma das principais doenças reemergentes e se tornou um problema global, fazendo com que nenhum país tropical ou subtropical tenha êxito em seu controle. A complexidade atual da vida urbana facilita a proliferação dos vetores e dificulta cada vez mais seu controle. Novas técnicas de controle se faz necessário, bem como a descoberta de vacinas seguras e eficazes. A melhor forma de prevenção é evitar a proliferação do mosquito, e para isso medidas simples podem ser adotadas como manter a higiene dos locais e evitar água parada. No momento, só existe uma vacina contra a dengue registrada na Anvisa, que está disponível na rede privada.
A prevenção da dengue apresenta se muito ligada às práticas companhistas/ higienistas, voltadas para o combate ao vetor. E para que tais métodos de combate ocorra de maneira positiva tem que haver a participação da população de maneira ativa, aumentando ainda mais a nossa responsabilidade na prevenção dessa epidemia.
01.Ministério da saúde. Secretaria de vigilância das doenças transmissíveis. 5 Ed. Brasília: ministério da saúde; 2019. 02.Ministério da saúde. Boletim epidemiológico. Vol.50 n.05; 2019. 03.Manieri VC, Santos MO, Ribeiro RL, Oliveira PA, Silva TB, Moleri AB. Dengue, chikungunya e Zica vírus no Brasil: situação epidemiológica, aspectos clínicos e medidas preventivas. Alm. Multidisciplinar Pesq. 2016. 04.Sociedade brasileira de medicina tropical-(SBMT); Dengue: casos disparam no mundo e doenças se torna um problema global. Publicação: 2 de novembro de 2019.
MÁRCIA CRISTINA PRADO FELICIAN
WALESKA KERLLEN MARTINS GARDESANI
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Ferida é a perda da integridade cutânea,decorrente de traumas ou como consequência de comorbidades associadas. O processo de cronificação das feridas resulta em úlceras que constituem sério problema nos sistemas de saúde não só no Brasil mas no mundo todo. As mais comuns são as úlceras do pé diabético,decorrentes de distúrbios endócrinos como o Diabetes Mellitus ; as úlceras venosas , devido a doenças crônicas vasculares e as úlceras por pressão - estas,na maioria dos casos,presentes em indivíduos portadores de patologias psiquiátricas e neurológicas. Pacientes idosos (> 60 anos) frequentemente apresentam comorbidades associadas,tornando-se assim, a faixa etária que apresenta maior ocorrência de úlceras crônicas impactando a qualidade de vida, aumento das complicações clínicas e cirúrgicas e o número de internações. A Fotobiomodulação (PBM),pesquisada há mais de cinco décadas,vem se mostrando uma terapêutica eficaz,de baixo custo e com resultados satisfatórios em úlceras crônicas.
Este trabalho tem como objetivo avaliar o impacto do uso da PBM como tratamento das úlceras crônicas , sobretudo nas úlceras por pressão,
úlceras venosas e úlceras do pé diabético,explicar os fundamentos dos lasers,diodos emissores de luz e interação luz - tecido biológico. Avaliar os resultados terapêuticos apresentados na literatura e a proposta de uma padronização dos parâmetros para seu uso.
Para avaliar as aplicações terapêuticas da PBM nos processos reparativos das feridas crônicas, será realizada uma revisão integrativa,conforme proposto por Whitmore & Knafl (2005). Para tanto,será realizada uma busca em bancos de dados públicos,busca bibliográfica através das plataformas PubMed.gov , Science.gov, Scielo,ERIC, periódicos da CAPES,BDTD e site Google Acadêmico,através de uma análise crítica dos resultados apresentados de 2010 até o presente.
Os dados apresentados até o momento na literatura mostram a eficácia da PBM em analgesia,nos processos cicatriciais e inflamatórios. Os resultados satisfatórios favorecem a aplicabilidade do método com o objetivo de minimizar as complicações decorrentes das patologias de base. Emboras os estudos clínicos em humanos sejam significativamente em menor número, a partir desse contingente será possível avaliar todos os parâmetros implicados no seu emprego na prática médica diária.Com o objetivo de contribuir para a indicação do uso da fotobiomodulação no tratamento das úlceras crônicas, este estudo visa avaliar os protocolos clínicos,parâmetros empregados e evolução nas úlceras crônicas do pé diabético , venosas e por pressão.
A Fotobiomodulação é uma alternativa eficaz para analgesia, terapia anti - inflamatória e regeneração tecidual. Os resultados apresentados na literatura e nos bancos de dados pesquisados têm demonstrado seus benefícios e baixo custo. No entanto, há diversos dados conflitantes no que diz respeito aos valores de comprimento de onda,irradiância,densidade de energia e tempo de tratamento. Portanto,mais estudos se fazem necessários para a padronização dos parâmetros a serem utilizados.
WORLD HEALTH ORGANIZATION - 2018.
https://censo2020.ibge.gov.br/2012-agencia-de-noticia
Bavaresco, T., Pires, A. U. B., Moraes, V. M., Osmarin, V. M., Silveira, D. T., & Lucena, A. de F. (2018). Low-level laser therapy for treatment of venous ulcers evaluated with the Nursing Outcome Classification: Study protocol for a randomized controlled trial. Trials, 19(1), 1–7. https://doi.org/10.1186/s13063-018-2729-x
Smolle, C., Cambiaso-Daniel, J., Forbes, A. A., Wurzer, P., Hundeshagen, G., Branski, L. K., Huss, F., & Kamolz, L. P. (2017). Recent trends in burn epidemiology worldwide: A systematic review. Burns, 43(2), 249–257. https://doi.org/10.1016/j.burns.2016.08.013.
Bavaresco, T., Pires, A. U. B., Moraes, V. M., Osmarin, V. M., Silveira, D. T., & Lucena, A. de F. (2018). Low-level laser therapy for treatment of venous ulcers evaluated with the Nursing Outcome Classification: Study protocol for a randomized controlled trial. Trials, 19(1), 1–7. https://doi.org/10.1186/s13063-018-2729-x.
ROSIANE DE MORAIS
LUCIANA PAES DE ANDRADE
CELSO CORREIA DE SOUZA
NEIVA MARIA ROBALDO GUEDES
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Para compreender o impacto das tecnologias na sociedade e na escola, o grande desafio do professor é o de estabelecer um diálogo contínuo e permanente com o conhecimento. Nesse sentido o diálogo é um instrumento fundamental para a definição de estratégias e para a implementação de políticas educacionais que envolvam o aprender e o fazer. A escola é uma das organizações sociais que mais vem sendo questionada sobre como fazer uso dos recursos tecnológicos na sua proposta de educar. Ao deparar-se com as novas tecnologias a prática pedagógica da escola não está mais restrita ao professor e ao aluno. Essa prática lança um desafio aos sujeitos do processo de ensinar e aprender (professor) e aprender e ensinar (aluno), o de romper com práticas mecanicistas, para que as novas práticas possibilitem o apreender e construir conhecimentos. Entendemos ser necessária a discussão sobre o uso das novas tecnologias no contexto das aulas de ciências.
O presente trabalho busca mostrar quais recursos tecnológicos são utilizados pelos professores nas aulas de ciências do ensino fundamental como um agente motivacional no processo de aprendizagem e discutir de que forma as tecnologias podem possibilitar a reorganização tanto do processo de ensino-aprendizagem como da estrutura da aula por meio da mediação entre professor, aluno e conhecimento.
Foi realizada uma pesquisa qualitativa, de cunho descritivo. Com o intuito de verificar, na prática do cotidiano escolar, como está sendo aplicado as novas tecnologias no âmbito das práticas pedagógicas dos professores de ciências do ensino fundamental, realizou-se a seguinte pesquisa com 30 (trinta) alunos de 06 (seis) a 11 (onze) anos de idade dos anos iniciais do ensino fundamental de anos diversos do município de Campo Grande/MS, sendo 17 (dezessete) crianças do sexo feminino e 13 (treze) crianças do sexo masculino. Para fins de anonimato não serão revelados os nomes dos informantes. Como instrumento da pesquisa para coleta de dados, foi utilizado um questionário contendo 05 (cinco) perguntas relacionadas as novas tecnologias utilizadas na escola pelo professor.
Ao serem questionados se possuem internet em casa, percebemos que 50% tem internet na sua residência. Quando questionados sobre a presença de informática na escola, apenas 6,6% afirmam que a escola não possui. Segundo Marques (1999, p. 172) “Na sociedade da informação, as novas articulações (...) exigem (...) uma sala de aula constituída...” . 96% dos alunos conhecem o computador e apenas 10% reconhece o Datashow como uma tecnologia. Quanto aos recursos tecnológicos utilizados pelos professores de ciências destacam-se: DVD (100%), computador 96,6%, projetor de imagens (26,6%), datashow (10%) e tablet (3,3%). Os recursos tecnológicos são ferramentas motivacionais, interessantes, significativa para os nossos alunos. Atualmente, as tecnologias digitais móveis passam a fazer parte do cotidiano da maioria dos nossos alunos, principalmente nas classes sociais menos favorecidas, enquanto instrumento tecnológico principal (quando não o único) para acesso à internet (BAIRRAL et al, 2015).
Foi possível verificar que a maioria dos alunos possuem internet em casa, porém não conhecem os recursos tecnológicos disponíveis no local onde estudam. As tecnologias digitais podem contribuir com a tarefa de ensinar, sobretudo no que se refere ao acesso, organização e gestão dos conteúdos a serem ensinados/aprendidos.
Bairral M. et al. Mãos em ação em dispositivos touchscreen na educação matemática. 1. ed. Rio de Janeiro: editora da UFRRJ, 2015. Marques, M. O. A escola no computador: linguagens rearticuladas, educação outra. Ijuí: Unijuí, 1999. Pereira B. T. & Freitas, M. C. D. O uso das tecnologias da informação e comunicação na prática pedagógica da escola. Curitiba: Secretaria da Educação, 2010.
IZABELA CRISTINA PRADO DE SOUZA BARBOSA RONDA
LUIZ OCTÁVIO GONZALES FERREIRA
PÂMELLA GONÇALVES DA SILVA
GISELLE MARQUES DE ARAUJO
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
JOSÉ SABINO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Campo Grande, capital de Mato Grosso do Sul, é reconhecida internacionalmente pelo conjunto e qualidade de suas áreas verdes. Considerada uma das capitais mais arborizadas do Brasil, recebeu em 2019 o título “Cidade Árvores do Mundo”, concedido pela Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação e pela Fundação Arbor Day (ARBOR DAY FOUNDATION, 2020). A área verde da região do Prosa, apesar de ser um dos últimos remanescentes de Cerrado em área urbana e resguardar expressiva fauna e flora desse bioma, encontra-se ameaçada pela expansão imobiliária, sendo o poder público estadual um dos agentes de pressão, motivando o desmatamento de parte da área para expansão dos edifícios do complexo administrativo. Segundo Martini e Souza-Lima (2020, p.8) “a tutela do meio ambiente pelo Poder Público erigida à preceito constitucional fundamental, é irrenunciável. Constitui-se um verdadeiro poder-dever atribuído a cada um de nós e ao Estado”.
O presente estudo tem como objetivo principal fomentar o debate sobre o papel do estado como defensor da questão ambiental e a postura governamental frente à manutenção da área verde da Região do Prosa em Capo Grande, com a publicação da lei nº 5.237, de 17 de julho de 2018.
A área de estudo compreende, segundo estabelece a Lei 5.237/2018, o Complexo do Parque dos Poderes, composto pelo Parque Estadual do Prosa, Parque dos Poderes e Parque das Nações Indígenas. Juntos, compõem a maior área verde urbana de Campo Grande, com mais de 300 ha, boa parte dos quais destinados ao lazer, à recreação, à educação ambiental e ao turismo de contato com a natureza na área urbana da capital de Mato Grosso do Sul (MATO GROSSO DO SUL, 2011). A pesquisa foi desenvolvida a partir de levantamento bibliográfico e os títulos consultados foram obtidos em bases de dados eletrônicas e sites de periódicos, elegendo-se aqueles que apresentaram aderência ao tema proposto. A busca se deu pela pesquisa por palavras-chave, tais como: serviços ecossistêmicos, qualidade de vida, uso público, unidade de conservação, meio ambiente, sustentabilidade urbana e desenvolvimento sustentável.
A lei nº 5.237/2018 cria o Complexo dos Poderes e o Programa de Preservação, Proteção e Recuperação Ambiental da área verde da Região do Prosa, proibindo a supressão vegetal de sua mata nativa. Porém, como medida de exceção, garante ao estado, o direito de desmatar 11 locais para ampliação do centro político-administrativo, o que desencadeou uma série de manifestações por parte da sociedade. Considerando a importância das áreas verdes para a qualidade de vida das pessoas e o fato de serem cada vez mais raras no contexto urbano, a sua proteção deve ser prioritária nos planos de desenvolvimento. Como agente de degradação do patrimônio natural incorre o estado em ato inconstitucional ao ferir os interesses legítimos da população e no descumprimento das suas obrigações frente à Carta Magna, em especial aquela contida no artigo 225 da Constituição Federal, que atribui ao estado o dever de proteger o meio ambiente para as presentes e futuras gerações.
Ao demandar o desmatamento de uma das mais importantes áreas verdes de Campo Grande, o estado demonstra não reconhecer na biodiversidade urbana um ativo para promoção da qualidade de vida. Segundo preceitos constitucionais, a proteção e manutenção de ambientes naturais é um dever irrenunciável do estado, que deve atuar junto à sociedade na defesa do seu direito genuíno ao meio ambiente sadio e equilibrado, essencial à qualidade de vida das pessoas, conforme o artigo 225 da Constituição Federal.
ARBOR DAY FOUNDATION. What is Tree Cities of the world? Disponível em < https://treecitiesoftheworld.org/about.cfm>. Acesso 07 fev. 2020.
BRASIL. Lei 9.985 de 18 de julho de 2000. Regulamenta o art. 225, § 1o, incisos I, II, III e VII da Constituição Federal, institui o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza e dá outras providências. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 17 de jul. 2000, p.1.
MARTINI, K.M. SOUZA-LIMA, J.E. A proteção do meio ambiente como um poder-dever do estado e o controle judicial dos atos administrativos discricionários à luz do estado de direito socioambiental. Disponível em: < http://www.publicadireito.com.br/artigos/?cod=532923f11ac97d3e> Acesso 19 set. 2019.
MATO GROSSO DO SUL. Instituto de Meio Ambiente de Mato Grosso do Sul – IMASUL. Plano de Manejo do Parque Estadual do Prosa – Campo Grande, MS. 2011. Disponível em < http://www.imasul.ms.gov.br/wp-content/uploads/2015/06/planomanejoPEP.pdf >. Acesso 20 mar. 2018.
ROSANA DOS SANTOS FURIOSO
LEDA MÁRCIA ARAÚJO BENTO
SAMUEL ELIAS ZUCCHINI
ROMÁRIO DE OLIVEIRA ALVES PINTO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
Países do mundo inteiro se mobilizaram na tentativa de conter o avanço da doença COVID-19, que num curto espaço de tempo computava um grande número de contagiados em todos os continentes, caracterizando uma pandemia (SANTOS, 2020). Uma das medidas tomadas diante de tal situação, foi a suspensão temporária de atividades de ensino presencial, numa tentativa de reduzir o risco de contágio e a disseminação do vírus entre os estudantes, alunos e colaboradores. Como tentativa de dar continuidade no processo de aprendizagem, mesmo em meio à pandemia, instituições de ensino recorreram ao método de ensino remoto, onde os professores e alunos precisaram se adaptar para entender as funcionalidades das tecnologias e meios utilizados. Entender o impacto da Covid-19 sobre a Educação, baseando-se no que dizem as evidências científicas é muito importante para verificar o impacto do isolamento social na educação e consequentemente na sociedade (OLIVEIRA, 2020).
O presente estudo tem por finalidade identificar o impacto da Pandemia da COVID-19 na vida acadêmica dos alunos do ensino à distância, comparados aos alunos do ensino presencial.
Os materiais utilizados nessa revisão de literatura foram computadores, notebooks, mídias digitais, aparelhos celulares, plataformas e repositórios de artigos científicos, como o Google Acadêmico e Scielo, com a finalidade de encontrar artigos que abordem a temática citada. A pesquisa faz um levantamento bibliográfico sobre a temática ensino-aprendizagem e a pandemia do COVID-19. A pesquisa bibliográfica ocorreu no período de março a setembro de 2020, durante a participação do Programa de Iniciação Científica do EAD da Universidade Uniderp. Este estudo aborda uma análise crítica do impacto da pandemia do SARS-COV-2 no âmbito educacional, principalmente do ensino presencial que durante a pandemia do COVID-19, foi transformado de forma abrupta em ensino de forma remota.
A UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), divulgou dados do impacto da Covid-19 no aprendizado, sendo que os resultados indicam que pelo menos 85 países fecharam os estabelecimentos de ensino em todo o território para conter a transmissão do vírus (VASCONCELOS, 2020). Goodman (2020) projeta em um estudo, que ao avaliar os acadêmicos dentro de um ano, descobriremos que a diferença sócio econômica irá aumentar, provocado pelas diferenças no acesso à tecnologia, apoio familiar e segurança financeira. O abandono dos estudos também é uma grande preocupação dos governantes em tempos de COVID. De acordo com estudos recentes na França, esses efeitos podem ser significativos, provocando uma redução de até 40% no abandono. O convívio social fortalece o contato humano e dá maior proximidade no processo de aprendizagem entre alunos e professores, diminuindo possíveis danos psicológicos nos acadêmicos (MORALES & LOPES 2020)
Não é a disponibilidade de equipamentos e o acesso à internet que faz a diferença entre a aprendizagem no ensino presencial comparada com o ensino à distância, e sim como a tecnologia é inserida no contexto escolar. O ensino presencial com orientações on line e bem organizado, parece ser o que produz melhores resultados.
MORALES, V.; LOPEZ, Y. América Frutos. Impactos da Pandemia na Vida Académica dos Estudantes Universitários. Revista Angolana de Extensão Universitária, v. 2, n. 3, p. 53-67, 2020. OLIVEIRA, J.B.A; GOMES, M.; BARCELOS, T. A Covid-19 e a volta às aulas: ouvindo as evidências*. Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.28, n.108, p. 555-578, jul./set. 2020. SANTOS, V. S- COVID-19- Mundo Educação, 2020. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/doencas/covid-19.htm VASCONCELOS, G. O impacto da pandemia do novo Coronavírus na educação. Segs 07 Abril 2020. Disponível: https://www.segs.com.br/educacao/225133-o-impacto-da-pandemia-do-novo-coronavirus-na-educacao
WALLACE FERREIRA JUNQUEIRA
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
A referente pesquisa foi elaborada com o intuito de identificar os maiores impactos que a pandemia do novo coronavírus vem causando na Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos, principalmente no que diz respeito ao atraso de encomendas. Diante deste cenário, muitos consumidores questionam diariamente sobre o péssimo serviço logístico prestado pela a estatal, onde os maiores impactados são os empreendedores e microempreendedores que possuem lojas on-line e consequentemente, seus clientes não desejariam adquirir os seus produtos enquanto os atrasos persistirem. Gerando assim, uma grande perda em boa parte de suas vendas.
Tende-se por objetivo identificar quais foram os estados que mais sofreram com os atrasados das encomendas devido a pandemia e assim, verificar quais foram os meios e estratégias que a empresa buscou para solucionar os problemas advindos desse contexto.
Para a construção desta pesquisa foram utilizados dados disponibiliza-dos pela Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos – CORREIOS, via o boletim de medidas preventivas em seu canal de comunicação na internet. Além de buscas realizadas sobre a temática abordada, extraídas do Site Catraca Livre, Procon-RJ, Procon-SP. No total foram analisados 04 artigos publicados em sites sobre o impacto que a empresa vem passando.
Por meio das análises de cada artigo publicado, foi possível identificar que a demora na entrega de mercadorias foi além do impacto da pandemia. Os correios informaram que a partir do dia 19 de março de 2020 alguns de seus funcionários que fazem parte do grupo de risco, seriam afastados priorizando a saúde e bem estar deles, com isso um grande impacto logístico surtirá nos prazos de serviços. Porém, o Procon-RJ e SP haviam recebidos inúmeras reclamações de extravios e cobranças indevidas, entre janeiro a julho de 2020, totalizando 2.812 casos de reclamações com um aumento de 400%. Com tudo, as recentes greves reivindicando melhorias de serviços e direitos e a questão da privatização da estatal, já são problemas antigos dentro dos Correios.
Com base nos dados pesquisados foi possível perceber que não somente a pandemia foi a causa geradora dos problemas logísticos que vem ocorrendo dentro dos Correios. As recorrentes greves dos trabalhadores por seus direitos trabalhistas e o processo de privatização, vem gerando diversos transtornos internos e externos na estatal. Diante deste cenário, é necessário a criação de um órgão fiscalizador específico que seja responsável por averiguar, com urgência, o funcionalismo dos Correios.
CORREIOS. Suspensão de Serviços, Disponível em:
PROCON-RJ. Procon RJ abre investigação sobre os serviços dos Correios, Disponível em:
PROCON-SP. Reclamações contra os Correios aumentam 400%, Disponível em:
SITE CATRACA LIVRE. Funcionários dos Correios entram em greve em todo o Brasil, Disponível em: < https://catracalivre.com.br/cidadania/funcionarios-dos-correios-entram-em-greve-em-todo-o-brasil/> Acesso em 19 de agosto de 2020.
PHILIPPE ANTONIO AZEDO MONTEIRO
Pesquisa
UNOPAR - CATUAÍ
A eclosão das mídias sociais alterou significativamente a interação entre empresas e consumidores. Conquistar seguidores tornou-se uma prioridade no mundo digital, mas, em contrapartida, estabelecer esse novo tipo de comunicação com consumidores expõe as empresas a formas de interação antes desconhecidas. De um lado, o ambiente digital potencializa a visibilidade das empresas, o que gera a expansão da marca, mas, de outro lado, a submete ao crivo dos consumidores que reagirão aos posicionamentos externalizados. As atitudes das empresas tornam-se muito mais visíveis e palpáveis, permitindo interações que vão além dos produtos e da sua fabricação, polemizando atitudes e escolhas tomadas pelas empresas, como o fechamento de fábricas, a matéria prima utilizada e até o conteúdo de publicidades que contrariem valores de determinado(s) consumidor(es).
Entender se o posicionamento dos consumidores em mídias sociais é capaz de influenciar ou direcionar a conduta das empresas, especialmente nesse contexto de intervenção por mídias sociais e de "cultura de cancelamento".
Utiliza-se do método hipotético-dedutivo, trabalhando a interação entre as empresas e os consumidores nas mídias sociais e os impactos dos comentários e de boicotes para relacionar com a possibilidade de tais atos direcionar condutas empresariais, de estímulo à sustentabilidade, responsabilidade social e boas condutas, referenciando em doutrinas e legislação, da qual decorrerá em preposições e conclusões particulares.
O ingresso das empresas nas mídias sociais propiciou ativa interação com o consumidor. A influência é tamanha, a ponto de moldar os perfis das empresas, de modo antes impensável. O consumidor hoje busca identificar-se com a marca que consome, estimulando aquele agente que se alinha à sua visão, motivo pelo qual, sustentabilidade, responsabilidade social, engajamento cultural e a promoção de boas condutas deixaram de serem vistas como custos e tornam-se investimentos e diferenciais empresariais. E essa conexão passou a se desenvolver em tamanha profundidade, que se espera das empresas, inclusive, alinhamento político e social àquele adotado pelo consumidor, especialmente em momentos de crise ou polarização social, sob pena de a empresa sofrer os efeitos dos boicotes vindos da “cultura do cancelamento”. Adotar atitudes e veiculações reprováveis, como machismo, preconceito, bullying, pode gerar um efeito devastador para uma empresa e sua marca.
A aceitação nas redes sociais tornou-se peça chave no sucesso empresarial, pois, o boicote virtual pode afetar diretamente a credibilidade de uma marca, impactando os negócios de uma empresa. O consumidor tem adotado papel muito mais ativo e diligente em fiscalizar e cobrar posicionamentos com os quais coaduna, pois, tornou-se um agente capaz de imprimir significativa mudança no agir empresarial, direcionando quais condutas são reprováveis e quais entende como desejáveis.
GREGORI, Maria Stella. 2007; SANTOS, André Luiz Lopes dos. 2016; SALDANHA, Ana. 2020; OLIVEIRA, Camilla. 2020; ROSA, Natalie. 2020.
SERGIO RICARDO VITIELLO
MARIA GORETT FREIRE VITIELLO
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Com raízes no final do século XV, no final do período medieval, o capitalismo foi impulsionado, segundo a análise weberiana, a partir de uma nova moralidade na relação do trabalho pregada por essa doutrina religiosa. Em oposição a ideologia da Igreja Católica, na qual o homem deveria se dedicar primeiramente a Deus, o protestantismo pregava o trabalho como vocação, no qual cada indivíduo, independentemente de suas habilidades, poderia se dedicar a ele com afinco. Botanski e Chiapello (2009) afirmam que apesar das controvérsias que a teoria weberiana possa ter com relação à influência protestante na ascensão do capitalismo, utilizam essa abordagem para expor que as pessoas precisam de fortes razões morais para aderir ao capitalismo.
Discorrer, com base na análise de Boltanski e Chiapello (2009), sobre a influência da doutrina protestante, caracterizada por Max Weber, como o próprio “espírito do capitalismo”, no nascimento deste controverso modo de produção e organização das sociedades.
O estudo está pautado predominantemente em revisão bibliográfica com autores que abordam temas relacionados à Teoria das Organizações e, mais especificamente, ao modo de produção capitalista como Boltanski e Chiapello (2009). Adota uma perspectiva subjetivista posicionando-se de forma antipositivista. Parte, também, de uma visão de sociedade que, deficiente do ponto de vista social, econômico e político, carece de transformação, adotando segundo a Teoria de Burrell e Morgan (1979) uma visão da sociedade em conflito, portanto, assume o desenho metodológico do Humanismo Radical.
Nos primórdios do capitalismo, Weber atribui fundamental importância à lógica protestante que, de forma perspicaz, derrubou a tese da Igreja Católica que pregava a vida religiosa como uma forma de ascender à salvação. O discurso da doutrina protestante foi decisivo para que o modo de produção capitalista se perpetuasse e conseguisse o engajamento dos comerciantes/empreendedores e dos trabalhadores. Ao afirmar que a forma primeira de satisfazer a Deus era a dedicação ao trabalho com zelo e fervor, a doutrina protestante contribuiu para justificar que; 1º) os comerciantes e empreendedores pudessem, de forma racional e implacável, buscarem o sucesso de seus negócios a partir da extração do lucro máximo e, 2º) a exploração dos trabalhadores que, dóceis e convencidos de que seu papel era se dedicar ao máximo ao trabalho, o faziam incansavelmente.
A análise da influência do protestantismo no nascimento do capitalismo, ilustra e traz à tona como a mudança de um discurso religioso foi fundamental para o sucesso inicial do capitalismo. A partir desta influência o capitalismo teve aceitação de ambas as classes envolvidas neste processo: os capitalistas e o proletariado. Este “espírito” inicial do capitalismo necessitou, entretanto, ser substituído por outros discursos no decorrer do século XX.
BOLTANSKI, Luc.; CHIAPELLO, Ève. O novo espírito do capitalismo. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2009.
BURRELL, G.; MORGAN, G. Sociological paradigms and organizational analysis: elements of the sociology of corporate life. Hants: Ashgate, 1979.
MARIANA RODRIGUES SAPATEIRO
RAFAEL BIANCHI SILVA
Iniciação Científica
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
A Assistência Social é uma das políticas responsáveis pelo processo de proteção social, sendo voltada para defesa de direitos e condições adequadas de vida, por meio da garantia de seguranças. O campo temático dessa pesquisa se relaciona com o universo do Acolhimento Institucional de crianças e adolescentes, presente no serviço de proteção especial de alta complexidade previsto no ECA (1990). A Assistência Social se relaciona em diferentes níveis com o sistema judiciário, e em alguns momentos observa-se um descompasso entre o que as duas áreas entendem como mais adequado para as crianças e adolescentes (Oliveira, 2015; Coutinho, 2013). Entende-se que parte desse descompasso entre os dois campos vem da formação, dos documentos, normas técnicas e pesquisas desenvolvidas que orientam o trabalho e dizem da forma como se olha para o mundo e para as questões que aparecem no dia a dia do trabalho.
O trabalho teve como finalidade analisar os discursos relativos ao “melhor interesse da criança”, em especial no que tange ao Acolhimento Institucional e adoção, presentes tanto na área jurídica quanto nos documentos da Política Nacional de Assistência Social e dialogar com a Psicologia frente a esse cenário.
Para o desenvolvimento do trabalho foi utilizado pesquisa de cunho bibliográfico e documental. Embora sejam semelhantes, as duas se diferem quanto à natureza das fontes, sendo os documentos fontes primárias de informações e as pesquisas informações secundárias (SÁ-SILVA, ALMEIDA e GUIDANI, 2009). Para fins de organização o trabalho foi dividido por etapas. Na primeira etapa, foram pesquisados parâmetros relativos ao Acolhimento Institucional e parâmetros gerais da Política Nacional de Assistência Social (PNAS), de modo a levantar dados sobre o discurso da política. A segunda etapa partiu da análise de documentos da área jurídica e das produções cientificas e literatura produzidas no campo do direito, que versem sobre acolhimento, melhor interesse da criança, e demais conteúdos pertinentes. Por fim, a terceira e última etapa se consistiu em discutir, de maneira breve, possíveis relações da Psicologia com as questões discutidas nas seções anteriores.
Partindo da análise dos documentos da Política Nacional de Assistência Social, pode-se constatar a ligação do conceito de melhor interesse da criança e do adolescente com a importância da tentativa de manter a criança ou adolescente na família de origem e somente em casos de impossibilidade trabalhar em busca de família substituta. Por outro lado, quando se olha para os materiais do campo do Direito, percebe-se que o entendimento é de que o conceito é inexato, cabendo uma análise individual a cada caso. Apontam ainda, que o conceito pode ser usado como forma de justificar algum tipo de decisão discriminatória, apresentando entraves para adoção por casais homoafetivos ou adoções interraciais, por exemplo. A Psicologia oferece discussões que contribuem com essa temática, como os relacionados à exclusão social e pobreza, o conceito de riscos, a judicialização da vida e a postura crítica da abordagem sócio histórica, frente a essas questões (BENELLI, 2013; NASCIMENTO, 2012).
Conclui-se que é necessário que os profissionais envolvidos nesses processos estejam atentos à todos os atravessamentos que permeiam a vida das famílias, sempre com o olhar voltado para a criança. O conceito de melhor interesse da criança e do adolescente não é definido com exatidão dentro de nenhum documento estudado, cabendo então, aos profissionais que dele se utilizam zelar para que este não seja empregado como justificativa de qualquer forma de preconceito ou discriminação.
BENELLI, Silvio José. Apontamentos sobre as práticas psicológicas desenvolvidas nas entidades assistenciais que atendem a crianças e adolescentes pobres. Revista de Psicologia UNESP, Assis, v. 12, n. 2, p. 1-30, dez. 2013. BRASIL. Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 1990. COUTINHO, Diogo R. O Direito nas Políticas Públicas. 2013. NASCIMENTO, Maria Livia do. Abrigo, pobreza e negligência: percursos de judicialização. Psicologia e Sociedade, Belo Horizonte, v.24, n.spe, p. 39-44, 2012. OLIVEIRA, Rita de Cassia Silva. No melhor interesse da criança? A ênfase na adoção como garantia do direito à convivência familiar e comunitária. 2015. SÁ-SILVA, Jackson Ronie; ALMEIDA, Cristóvão Domingos; GUINDANE, Joel Felipe. Pesquisa documental: pistas teóricas e metodológicas. Revista Brasileira de História e Ciências Sociais, v.1, n.1, p.1-15, 2009.
KAROLINA GONÇALVES DA SILVA
NÊMORA BARROS FARIA
GRASIELA CRISTINA SILVA BOTELHO SILVESTRE
LAÍZA STRINTA CASTELLI
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
KARINE DA SILVA CAMPOS PRADO
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
CARLA SANTOS BASSETTO
STÉPHANE DE SOUZA SIQUEIRA
BARBARA CAMILA ALMEIDA FERREIRA
Acadêmico
UNEMAT - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), embora algumas pessoas com transtorno do espectro autista possam viver de forma independente, outras têm graves incapacidades e necessitam de cuidados e apoio ao longo da vida. Uma em cada 150 crianças no mundo é afetada pelo Transtorno do Espectro Autista, tendo maior incidência no sexo masculino (OPAS/OMS, 2017). O Transtorno do Espectro Autista (TEA), cotidianamente chamado de Autismo, é uma desordem no processo de desenvolvimento dos indivíduos que a possuem. Este distúrbio possui características muito marcantes que podem ser observadas desde os primeiros anos de vida de uma criança (normalmente antes dos três anos), tais como dificuldade de comunicação e sociabilização (AMA, 2007).
Apresentar de maneira concisa, as características do Autismo e as intervenções do profissional de Enfermagem no cuidado de pessoas que possuem tal distúrbio.
Trata-se de uma revisão bibliográfica efetuada através da busca de artigos científicos e demais materiais bibliográficos publicados em periódicos nacionais e internacionais indexados no PubMed e SciELO, além do site da Organização Pan-Americana de Saúde (OPAS/OMS Brasil). Foram pesquisados artigos em português e em inglês publicados entre os anos de 2007 a 2019 utilizando os descritores: Enfermagem; Cuidado; Transtorno do Espectro Autista; Saúde Mental.
A primeira descrição do autismo ocorreu no ano de 1943 pelo médico austríaco Leo Kanner em seu artigo “Distúrbios Autísticos do Contato Afetivo”, no qual Kanner relata o comportamento de indivíduos que apresentavam dificuldade na comunicação, atraso na compreensão da linguagem, além de demonstrarem respostas incomuns ao ambiente, resistirem à mudança e persistirem na monotonia. (AMA, 2007). A partir deste contexto, o papel do profissional em Enfermagem é fundamental, não só como socializador, mas tendo como propósito central a integralidade do cuidado, de modo a alcançar também a família do indivíduo autista. (DARTORA, et al, 2014) Desta forma, cabe ao profissional em Enfermagem intervir, de modo a aconselhar à estimulação dos sentidos, forma a fortalecer a interação família-indivíduo, consolidar a harmonia no lar junto à sua rede de apoio e estimular o contato afetivo, além de avaliar o desenvolvimento do paciente ao longo das consultas de Enfermagem. (BULECHEK, et al, 2010).
Apesar do embasamento teórico atual sobre as intervenções de Enfermagem no cuidado com pessoas autistas serem ainda escassos, podemos evidenciar que a assistência adequada facilita o cuidado e a relação entre usuário e profissional, fundamental para uma assistência de qualidade, tais intervenções perpassam o nível técnico do cuidado, e dão lugar a um cuidado focado na integralidade e na humanização, de modo a garantir a qualidade de vida ao paciente e à família.
AMA. Autismo: guia prático. 7. Ed., colaboração: Marialice de Castro Vatavuk. 6.ed. São Paulo: CORDE, 2007 104 p.: il.
BULECHEK, G. BUTCHER,H. DOCHTERMAN, J. NIC: Classificação das intervenções de Enfermagem. 5ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
DARTORA, D. MENDIETA, M. FRANCHINI, B. A equipe de Enfermagem e as crianças autistas. Journal of Nursing and Health. v. 4, n. 1, p. 27-38, 2014.
ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DE SAÚDE / ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Folha informativa – Transtorno do Espectro Autista. 2017. Disponível em:
MARTA CECILIO SILVA
ANDREIA DE FREITAS ZOMPERO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Quando o assunto é saúde e o enfoque são estudantes, há uma variedade de temas relevantes para conscientização dos adolescentes, e o consumo de álcool realizado pelos escolares, é um tema que se destaca. A escola é um "lugar privilegiado para essa intervenção, considerando que grande parte da população passa pela escola justamente na faixa etária de maior risco e de primeiro uso". (CORDEIRO; SILVA; VECCHIA, 2016, p. 358).
Na busca de propostas que englobem prevenção e informação frente a esta problemática, encontrou-se programas governamentais criados para serem desenvolvidos como medida preventiva, em âmbito escolar. Assim, admite-se a relevância de elencar e conhecer alguns desses programas organizados pelo governo federal/ MEC considerando os aspectos pedagógicos para prevenção e conscientização dos alunos.
Este estudo visa discutir propostas didáticas apresentadas em programas federais para prevenção do alcoolismo na escola, considerando as orientações pedagógicas, materiais didáticos, intersetorialidade e nível de escolaridade indicado.
Esse trabalho se caracteriza por uma pesquisa documental, que analisou os programas #Tamojunto (BRASIL, 2017); Programa Saúde na Escola - PSE(BRASIL, 2009) e as cartilhas: Drogas: Cartilha álcool e jovens (BRASIL, 2010), e Drogas: Cartilha para educadores (BRASIL, 2011) ambas, da Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas(SENAD).
Tais programas foram selecionados pelas metodologias diferenciadas e possíveis de serem adotadas no cotidiano escolar e integradas aos planejamentos e curriculos. Assim, buscou-se analisar as orientações didáticas pedagógicas e as estratégias de cuidados e prevenção ao uso de álcool, podendo ser utilizadas com e para os alunos da Educação Básica, juntamente com seus professores em sala de aula e espaços afins.
O programa #Tamojunto é para alunos de 13 a 14 anos e objetiva a prevenção do consumo de álcool por eles, com jogos, dinâmicas e informações para desenvolver habilidades como autoconhecimento, interpessoalidade e resolução de problemas.
O PSE é para o Ensino Infantil, Fundamental e Médio e considera o contexto escolar, social e a saúde dos alunos. É um programa intersetorial e envolve profissionais da saúde e educação, subsidiado pelo Caderno de atenção básica: saúde na escola, que traz um planejamento de ações estruturadas na parceria entre escola e UBS.
As cartilhas SENAD, uma é para alunos do Fundamental e Médio retratando causas e consequências do consumo do álcool juvenil. A outra, traz atividades ligadas a prevenção do consumo de drogas lícitas e ilícitas, com subsídios teóricos e práticos para educadores.
Em suma, o objetivo é prevenção do alcoolismo juvenil. O PSE tem carater intersetorial e o Tamojunto e Cartilhas trazem atividades pedagógicas por meio de materiais educativo
A implantação de programas como o PSE e #Tamojunto representa um avanço na política de saúde escolar, visto que traz propostas de ações preventivas no combate ao consumo de álcool e outras drogas. No entanto, também se faz necessário que as instituições intervenham com ações constantes na prática pedagógica e no cotidiano dos estudantes, envolvendo toda comunidade escolar, com implementações no currículo e no Projeto Político Pedagógico, evitando assim, possíveis agravos à saúde dos estudantes.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Depart. Atenção Básica. Cad. de atenção Básica n.24 - Saúde na escola. Brasília: Ministério da Saúde, 2009.
_______. Ministério da Justiça. Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas (SENAD). Drogas: Cartilha álcool e jovens. Brasília, DF. 2010.
_______. Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas (SENAD). Drogas: Cartilha para educadores, conteúdo e texto original: Beatriz H. Carlini. 2. ed., reimpr. – Brasília, DF. 2011.
_______. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Programa #tamojunto: prevenção na escola: guia do professor [recurso eletrônico]. Brasília, DF. 2017.
CORDEIRO, Isabela de Lourdes Sena; SILVA, Deiriely Mara de Almeida; VECCHIA, Marcelo Dalla. A escola diante do aluno que faz uso de álcool e drogas: O que dizem os professores?. Pesqui. prát. psicossociais, São João del-Rei , v. 11, n. 2, p. 356-368, dez. 2016.
MÁRCIA LEITE PINTO RODRIGUES
Chimara Emilia Nascimento Sanches
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO
Várias alterações afetam o hábito alimentar do idoso de maneira significativa. O declínio da ingestão alimentar ocorre, em parte, pela perda da qualidade dos sentidos (olfato e paladar), da mastigação, da deglutição e por comprometimento da função gastrointestinal. As modificações dietéticas na alimentação dos idosos podem ser necessárias em razão das mudanças fisiológicas que podem afetar a habilidade para digerir e absorver alimentos, os quais devem ser nutritivos e saborosos.
O primeiro passo a ser considerado é que a pessoa idosa tenha companhia nas refeições. Sentar à mesa em companhia de outras pessoas, sejam elas da família, amigos ou o próprio cuidador, proporciona mais prazer com a alimentação e favorece o apetite. A falta de companhia na alimentação acaba contribuindo para que a pessoa idosa tenha menos preocupação com o tipo de alimento consumido e a tendência, nessa situação, é alimentar-se de maneira inadequada tanto do ponto de vista da qualidade, como da quantidade.
Descrever a importância da técnica dietética no desenvolvimento de hábitos alimentares saudáveis em idosos, através de uma revisão bibliográfica.
O estudo corresponde a um estudo qualitativo, realizado através de uma revisão bibliográfica em periódicos, para entender a importância do uso da fitoterapia para pacientes com câncer. Neste estudo foram incluídos artigos publicados entre 2012 a 2019 disponíveis nos bancos de dados como Scielo e PubMed. Como descritores utilizou-se: idosos, práticas alimentares, hábito alimentar, técnica dietética e alimentação do idoso. Foram pesquisados artigos que correlacionassem a técnica dietética a qualidade de vida e estado nutricional do idoso.
A partir dos 60 anos é comum que ocorra uma atrofia das papilas gustativas e isso afeta a percepção do sabor, por isso é comum que idosos abusem do açúcar, sal e outros condimentos para temperar os alimentos.
Há alternativas mais saudáveis para conferir um sabor agradável às refeições, e não ultrapassar a quantidade ideal de sal e açúcar, como o uso de ervas aromáticas, alho e cebola e o uso de frutas bem maduras, que conferem um paladar mais doce e tornam o alimento mais nutritivo e rico em fibras, já que é comum idosos apresentarem constipação intestinal.
Estudos indicam que a maioria dos idosos apresentam baixa hidratação, e o uso da água aromatizada com limão, laranja e alecrim, é uma boa alternativa, pois confere sabor à água. Os legumes cozidos preservam os nutrientes e conferem maciez, facilitando a mastigação e adicionando especiarias como cúrcuma, tomilho e orégano, estes ficam mais saborosos e ricos em compostos bioativos, que auxiliam na redução de processos inflamatórios.
Além das orientações dietéticas, o ambiente onde os idosos irão consumir as refeições deve ser agradável, limpo, arejado, com boa luminosidade, mobiliário adequado e com pouca decoração, para não desviar a atenção do idoso durante as refeições. Chamá-lo para participar da elaboração das receitas também é uma alternativa, pois ele se envolve e facilita à vontade em experimentar.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Alimentação saudável para a pessoa idosa: um manual para profissionais de saúde. Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 1ª edição, 2009.
GARCIA HS, PESSANHA A, MANCUSO AMC, VIEIRA VL, ANDRADE SC. Caracterização da ingestão hídrica em idosos. Nutrição Brasil; 11(3):137-42. 2012.
SALGUEIRO MMHAO, JACOB FILHO W, MANCUSO AMC. Intervenção nutricional em idosos com constipação intestinal funcional. Rev Ciênc Méd ;22(3):117-27.2013.
THAIS CARVALHO DE SOUSA
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Durante a formação médica, o desenvolvimento de habilidades clínicas é essencial para a construção do profissional que será entregue à sociedade ao final do curso. A aquisição de habilidades como raciocínio clínico, comunicação, coleta da anamnese/exame físico, postura ética, humanística e interpessoal são importantes para o desenvolvimento do aluno. Segundo Megale (2011, p.40) “ dentro do contexto globalizado da medicina, as competências se universalizam e [...] o que se espera é que o médico tenha com¬petência e profissionalismo para o atendimento adequado ao paciente e o convívio harmônico com a equipe de saúde e a sociedade”. A avaliação dessas habilidades não segue, geralmente, um consenso validado pelos docentes, ocasionando um exame subjetivo usado como punição ou julgamento de características próprias da personalidade do aluno (MEGALE, 2007). Na tentativa de minimizar essa subjetividade, são propostos instrumentos avaliativos como OSCE e MINI-CEX.
O objetivo desse resumo expandido é identificar as ferramentas para avaliação de habilidades clínicas do estudante de medicina ao longo da graduação, comparar os instrumentos avaliativos mais utilizados e discutir as dificuldades na aplicação dessas ferramentas pelos professores e a visão dos discentes em relação a esse processo.
Para a confecção dessa pesquisa bibliográfica foi utilizada a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações com as palavras chaves: competência clínica; educação médica; habilidade e avaliação. “Habilidade” e “competência clínica” foram escolhidas pois, é preciso alcançar durante o curso, atitudes específicas de raciocínio clínico, procedimentos, condutas éticas e interpessoais que são algumas das atitudes necessárias a um profissional e a construção das habilidades deve ser fomentada e avaliada durante toda a graduação e não apenas em um período específico, portanto a escolha das palavras “avaliação” e “educação médica”.
Utilizando essas palavras, foi obtido 12 trabalhos científicos, desses, 7 foram usadas como referencial teórico e os outros excluídos por não contemplarem o objetivo. Dos 7 trabalhos selecionados, 3 eram teses e 4 dissertações. Dos trabalhos excluídos, 2 focavam em residência médica, outro em procedimentos específicos e 2 não se referiam a área médica.
Para avaliar competências clínicas estão disponíveis alguns instrumentos como OSCE e MINI-CEX. O OSCE se baseia em estações de casos clínicos com manequins ou atores, as quais os alunos irão pecorrer e serão pontuados a partir de um checklist. Segundo Rodrigues (2019, p.7) “em uma avaliação tipo OSCE, levando-se em consideração a pirâmide de Miller, o estudante “demonstra como” realizar uma habilidade clínica”.
No MINI-CEX, o estudante é avaliado realizando uma consulta médica, observado pelo professor. Segundo Medeiros (2012, p. 34)“pelo fato dos encontros serem relativamente curtos e objetivos [..] cada estudante tem a oportunidade de ser avaliado várias vezes e por diferentes professores”. A vantagem do método é observar na prática o desempenho do aluno, no entanto, é uma ferramenta avaliador dependente sujeita a aspectos subjetivos do examinador. Já o OSCE, por ser guiado por checklist, não contempla esse aspecto, mas tem alto custo de aplicação e encarece o processo avaliativo.
É importante que seja utilizado instrumentos capazes de examinar as competências necessárias ao aluno. No entanto, para que isso seja aplicável, é necessário que professores e discentes estejam preparados para utilizar novos instrumentos avaliativos e se sintam seguros ao fazê-lo, além disso, quando há ferramentas bem estabelecidas para avaliar o discente, o professor se sente mais contemplado na sua função de examinador.
MEDEIROS, Robinson dias de. Avaliação do conhecimento e de habilidades clinicas em saúde sexual e reprodutiva na graduação de medicina. 2012.208 f.Tese (Doutorado) - Curso de Medicina, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2012. Disponível em: http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/13271
MEGALE, Luiz. Competência clínica em pediatria: proposta de instrumento de avaliação discente no internato. 2007. 98 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Medicina, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2007. Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/ECJS-7FWHJU.
MEGALE, Luiz. Processos avaliativos no curso de medicina: desempenho dos estudantes em relação às competências em pediatria e sua significação pelo docente. 2011. 149 f. Tese (Doutorado) - Curso de Medicina, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2011. Disponível em: http://hdl.handle.net/1843/EJAO-8JWK7Z.
MARCELLE CHRISTINE CHERIT DOS SANTOS
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
JOICE GOMES CAMPOS DA SILVA
JOYCE ALVES DE ARAUJO
KATIA LUCIANA DE MOURA SANTOS
THAYNA BIONDO
JUREMA DOS SANTOS DA SILVA
JOICE NASCIMENTO DE PAIVA MORAIS
JULIANA SOUSA DE AVILA GUIMARAES
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
A Estratégia de Saúde da Família (ESF) iniciou com o Programa Saúde da Família (PSF), concebido pelo Ministério da Saúde em 1994. Desde então é definido como estratégia prioritária para a organização e fortalecimento da Atenção Primária em Saúde (APS) no País. Por meio dessa estratégia, a atenção à saúde é feita por uma equipe composta por profissionais de diferentes categorias (multidisciplinar) trabalhando de forma articulada (interdisciplinar) que considera as pessoas como um todo, levando em conta suas condições de trabalho, de moradia, suas relações com a família e com a comunidade (Brasil, 2009). O modelo de assistência da ESF constitui um desafio para o enfermeiro, que como participante da equipe de saúde, deve levar em consideração o envolvimento do seu agir com os aspectos relevantes para o processo de consolidação desse modelo de assistência à saúde (Costa, 2000). Neste contexto, entender as funções exercidas pelo enfermeiro na ESF torna-se extremamente relevante.
O objetivo desse estudo foi analisar as funções do Enfermeiro no programa de Estratégia da Saúde da Família.
Trata-se de um estudo de revisão de literatura, utilizando-se como ferramenta de busca, as bases de dados: Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e Scientific Electronic Library Online (SCIELO). Os descritores utilizados foram: Enfermagem, Sistema Único de Saúde, Estratégia Saúde da Família e Enfermeiro. Na seleção dos artigos foram utilizados aqueles que mais se adequaram com a temática do estudo, além da inclusão de protocolos e documentos do Ministério da Saúde.
Na ESF, cabe ao enfermeiro atender a saúde dos indivíduos cadastrados, realizando consulta de enfermagem, procedimentos, atividades em grupo e, conforme protocolos, solicitar exames, prescrever medicações e gerenciar insumos e encaminhar usuários a outros serviços. Cabem a ele também as atividades de educação permanente da equipe de enfermagem, bem como o gerenciamento e a avaliação das atividades da equipe, de maneira particular do agente comunitário de saúde (ACS), que ocupa na ESF papel fundamental para a manutenção do vínculo entre os usuários e a Unidade de Saúde (Figueiredo, 2017). Segundo Moreno (2015), “A enfermagem é uma das categorias da saúde mais mobilizadas para o gerenciamento das unidades básicas de saúde e cabe a essa, o compromisso, junto aos demais profissionais, da viabilização do Sistema Único de Saúde (SUS), incentivando a participação da equipe na organização e produção de serviços de saúde para atender às reais necessidades dos usuários”.
Após a realização dessa revisão de literatura, podemos concluir que, o enfermeiro desempenha relevante papel na ESF, através de suas funções, possibilita o vínculo longitudinal entre a equipe de saúde e os usuários, com foco no indivíduo e não na doença, sempre pautados pela humanização, acolhimento e atenção a todos os usuários do serviço, escutando e avaliando suas necessidades, mas também percebendo aquilo que muitas vezes não é falado, ou solicitado.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. O trabalho do agente comunitário de saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2009. Acesso em 04/09/2020. Disponível em: http://189.28.128.100/dab/docs/publicacoes/geral/manual_acs.pdf
COSTA, M.B.S.; Lima C.B.; Oliveira C.P.; Atuação do enfermeiro no programa saúde da família (PSF) no estado da Paraíba. Rev. bras. enferm. vol.53 no.spe. Brasília, Dez. 2000.
FIGUEIREDO, E.N. A Estratégia Saúde da Família na Atenção Básica do SUS. UMA-SUS/UNIFESP. Acesso em 04/09/2020. Disponível em: https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade05/unidade05.pdf
MORENO, C.A. Atribuições dos Profissionais de Enfermagem na Estratégia de Saúde da Família, uma Revisão das Normas e Práticas - Revista Brasileira de Ciências da Saúde - Volume 19, Número 3. Dez., 2015.
PHILIPPE ANTONIO AZEDO MONTEIRO
Pesquisa
UNOPAR - CATUAÍ
A degradação ambiental é uma realidade que o nosso planeta, como um todo, está vivenciando, sobretudo nos últimos anos, quando os impactos deletérios de um consumo desenfreado vieram à tona. A resolução desse problema não pode, de forma alguma, ser relegada a um único agente social. Ou seja, não serão os consumidores e, muito menos, as empresas que, isoladamente, solucionarão o dano ao meio ambiente. É preciso buscar um equilíbrio entre a manutenção da atividade empresarial em paralelo a um novo padrão de consumo, apto a minimizar os danos ambientais e sociais, através de uma conscientização coletiva devidamente estimulada pelo Estado.
Relacionar o papel do Estado em estimular a responsabilidade dos fornecedores e consumidores para a persecução de um ambiente de consumo sustentável, fazendo uma relação interdisciplinar entre o Direitos do Consumidor, o Constitucional e o Ambiental, pensando na harmonização dos institutos como forma de implementar o direito ao meio ambiente garantido pela Constituição Federal de 1988.
Utiliza-se do método hipotético-dedutivo, trabalhando as hipóteses de intervenção do Estado como meio de conciliação entre matrizes ambientais e consumeristas como forma de alcançar a promoção do consumo sustentável, bem como em formas de estímulo ao consumo sustentável, para que empresas e consumidores assumam papel relevante na implementação da mudança, referenciando em doutrinas e legislação, da qual decorrerá em preposições e conclusões particulares.
É mister um papel ativo do Estado, através do uso dos mecanismos de intervenção, por direção: através de normas de caráter legal ou regulamentar, destinadas a impor diretamente uma dada conduta aos agentes econômicos; por indução: quando o Estado induz a certos comportamentos ou decisões mediante incentivos ou punições; por participação: com o exercício de uma atividade econômica diretamente pelo Estado ou por entidade criada para esse fim; por absorção: quando entes estatais absorvem por inteiro um setor produtivo. Alinhar o consumo sustentável com o desenvolvimento sustentável, ou seja, atender às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade das gerações futuras. E, também, com a ideia de sustentabilidade empresarial, ou seja, a empresa que objetiva resultados positivos em termos econômicos, sociais e ambientais, capaz de ser economicamente eficiente, socialmente justa e includente, além de ambientalmente prudente.
A industrialização desenfreada foi, por décadas, estimulada pelo Estado, que, sem planejamento, priorizou os interesses econômicos sobre o bem social. O resultado começa a ser colhido pelas gerações atuais. Por isso é mister refletir sobre a produção e o consumo, empregando esforços para balancear a continuidade produtiva e de consumo, todavia, agindo de modo a reduzir o impacto em descarte, poluição, obsolescência, desperdício e degradação da biodiversidade.
BARBIERI, José Carlos. 2016; DERANI, Cristiane. 2008; GARCIA-MARZÁ, Domingo. 2008; GRAU, Eros Roberto. 2007; MILARÉ, Édis. 2015;
CELIMAR DOS SANTOS NOBREGA
BRUNA VILAS BÔAS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TABOÃO DA SERRA
Este trabalho tratou do papel do jogo na Educação Infantil, dado que brincar é o trabalho das crianças e elas gastam uma enorme quantidade de energia e esforços para isso. O jogo possibilita o desenvolvimento de habilidades, do convívio social, da imaginação e criatividade. O aprendizado ocorre em todas as áreas quando as crianças brincam. Educar as crianças por meio do jogo e do brincar é uma estratégia importante para a aprendizagem dos alunos, uma vez que o jogo bem orientado é fonte de benefícios para a criança pois desenvolve a atenção, memória, imaginação, disciplina, destreza.Desta forma, justifica-se o presente estudo, pois educar as crianças por meio do jogo e do brincar é uma questão que merece ser considerada profundamente. Os adultos tendem a pensar que o jogo das crianças é muito simplório, sem objetivo e sem validade. Mas isto é um engano. Brincar e jogar é a atividade que engloba tudo na vida da criança: trabalho, entretenimento, aquisição de experiências.
O objetivo geral foi apresentar o jogo como um importante aspecto da infância, essencial para o desenvolvimento integral da criança. E como objetivos específicos: apontar as características dos jogos na infância e na Educação Infantil; compreender como o jogo influencia o desenvolvimento social, afetivo, cognitivo e motor da criança.
A metodologia se caracterizou como uma revisão da literatura com abordagem qualitativa. As principais conclusões, a partir da compilação das leituras efetuadas, referem-se ao fato de que no ambiente pré-escolar, o jogo satisfaz certas necessidades psicológicas, sociais e pedagógicas e permite o desenvolvimento de uma ampla variedade de habilidades e de conhecimentos que são fundamentais para o aprendizado e que podem determinar o comportamento pessoal dos alunos. Ao participar de jogos coletivos, a criança, muitas vezes inconscientemente, aprende a se comunicar com outras pessoas, a interagir com elas, a esperar sua vez, a seguir regras, a respeitar as opiniões dos outros ou, ao contrário, a ser um líder atencioso e liderar as ações de outros participantes do jogo, mesmo em tais atividades. O desenvolvimento infantil está direta e totalmente ligado ao jogo, pois além de ser uma atividade natural e espontânea à qual a criança dedica o máximo de tempo possível.
Dentre os autores que estudam a importância do jogo na Educação Infantil, ressalta-se o trabalho de Kishimoto (2014) para quem o jogo tem função educacional clara na medida em que ajuda a criança a desenvolver suas capacidades motoras, mentais, sociais, afetivas e emocionais; além de estimular seu interesse e seu espírito de observação e exploração para entender o que te rodeia. Em complemento, Huizinga (2015) afirma que o jogo serve como uma espécie de preparatório da aprendizagem e pode ajudar os alunos a dominar os complexos conceitos matemáticos e de linguagem. Para Nista- Piccolo e Moreira (2012), os professores experientes sabem que é mais fácil ensinar um jogo a um grupo se houver interesse coletivo, o que motivará os alunos a aprenderem com muito mais rapidez e eficiência.
As principais conclusões, a partir da compilação das leituras efetuadas, referem-se ao fato de que no ambiente pré-escolar, o jogo satisfaz certas necessidades psicológicas, sociais e pedagógicas e permite o desenvolvimento de uma ampla variedade de habilidades e de conhecimentos que são fundamentais para o aprendizado e que podem determinar o comportamento pessoal dos alunos. É necessário criar na Educação Infantil todas as condições para uma variedade de jogos, com cuidado e respeito ao aluno.
HUIZINGA, J. Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. Tradução de João Paulo Monteiro. 12. ed. São Paulo: Perspectiva, 2016.______. Natureza e significado do jogo como fenômeno cultural. In: ______. (org.) Homo ludens. 8. ed. São Paulo: Perspectiva, 2015. KISHIMOTO, T. M. Brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil. São Paulo: Cortez, 2010.______. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 10. ed. São Paulo: CORTEZ, 2014.
ANGELA CRISTINA DA SILVA CASTRO
LAURA ISABEL MARQUES VASCONCELOS DE ALMEIDA
ALESSA DE SOUZA SIQUEIRA CAMPANHA
AMANDA CHAVES CATANZARO
INGRID LOPES RODRIGUES
IZABEL CRISTINA LIMA PEREIRA DE CARVALHO
KARINE DOS SANTOS SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
Atualmente o cenário educacional enfrenta uma situação atípica que afetou significativamente as vidas nas dimensões, social, política, econômica e no modo de viver e agir das pessoas. Neste contexto, encontram-se os profissionais da educação, em específico, o professor que diante dessa nova realidade teve que se reinventar e adequar sua prática abrangendo todo o contexto educativo, a instituição de ensino, o processo de ensino e aprendizagem, a relação professor/aluno e, consequentemente, o trabalho pedagógico. Com o intento de melhor compreensão nos propomos a investigar os desafios atuais do professor frente às novas tecnologias e discutir sobre o uso e possibilidades do desenvolvimento da sua prática pedagógica.
- Investigar como os professores estão lidando com as novas tecnologias em tempos de pandemia e quais estratégias de ensino adotadas no processo de ensino e aprendizagem.
A pesquisa bibliográfica coma abordagem qualitativa centra-se nas concepções de autores como Freire (2015); Kenski (2001); Levy (1996); Moran (2018). As mudanças impactaram o processo educacional, as ciências, as pesquisas, as formas de ensinar e aprender. O professor neste contexto torna-se o mediador entre o conhecimento, o meio e o sujeito que aprende, assumindo o papel de orientar o aluno, percorrendo caminhos diferentes para alcançar um único objeto – a aprendizagem (FREIRE, 2015).
A inserção tecnológica na educação exige mudanças profundas que afetam a escola nas dimensões políticas, administrativas e pedagógicas que envolvem vários aspectos como a formação docente, o projeto pedagógico, infraestrutura, mobilidade que traz aos docentes novas possibilidades e grandes desafios (MORAN, 2018). Diante da situação que estamos vivendo, se queremos formar professores e alunos proativos, precisamos municiá-los com ferramentas disponíveis para alcançar esse objetivo. Neste cenário atual, o uso da tecnologia e os aparatos tecnológicos são aliados indispensáveis no trabalho docente e conceber as redes sociais e as competências digitais como inerentes ao trabalho pedagógico são elementos essenciais para uma educação plena.
Ter a compreensão de que não somos profissionalmente diferentes porque estamos em novo ambiente, seja ele presencial ou não, requer do professor novas adequações e atitudes diferentes no seu modo de ser, agir e fazer no ambiente virtual. Essa necessidade acontece pela especificidade das aulas remotas, com uso da tecnologia possibilitando ao professor adotar novas formas, novos espaços e tempos para comunicar, ensinar, interagir e oportunizar que seus alunos aprendam.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e terra, 2015. LÉVY, Pierre. As tecnologias da Inteligência. São Paulo: Ed. 34, 1996. KENSKI, Vani Maria. O papel do professor na sociedade digital. In: CASTRO, Amélia A. Domingues e CARVALHO, Ana M. Pessoa (orgs.). Ensinar a ensinar. São Paulo: Pioneira, 2001. LÜDKE, Menga; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. 6 ed. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 2003. MORAN, José. Metodologias ativas para uma aprendizagem mais profunda. In: BACICH, Lilian; MORAN, José (orgs). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico prática. Porto Alegre: Penso, 2018, p.1-25. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e terra, 2015. LÉVY, Pierre. As tecnologias da Inteligência. São Paulo: Ed. 34, 1996. KENSKI, Vani Maria. O papel do professor na sociedade digital. In: CASTRO, Amélia A. Domingue
MARIA DE FÁTIMA LINO COELHO
THIAGO HENRIQUE VIANA DIAS ESTEVÃO
LAUREN GARCIA BATISTA
JAQUELINE VILELA FARIA
LETICIA DARCIE MELCHIORI
MATHEUS PAGANI SCALCO
KARLA LUIZA BARBOSA TEREZA
YULA DE LIMA MEROLA
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE POÇOS DE CALDAS
Segundo o Conselho Nacional de Saúde, a Assistência Farmacêutica trata-se de um conjunto de ações voltadas à promoção, proteção e recuperação da saúde, tanto individual como coletiva, tendo o medicamento como insumo essencial, visando seu acesso e uso racional. Nesse sentido, o papel do farmacêutico é de suma importância quando se trata de promoção de saúde. No entanto, no atual cenário frente à pandemia do novo coronavírus, a necessidade de isolamento social tornou a interação farmacêutico-paciente mais distante, o que levou os profissionais a buscarem novas medidas de comunicação, já que além dos assuntos já existentes a respeito do paciente, surgiram diversas dúvidas em relação à COVID-19, e verificou-se a necessidade do combate as fake news, abordando os temas a partir de embasamento científico.
Através do aplicativo Facebook, desenvolveu-se uma ferramenta de comunicação a fim de promover dados de fontes seguras para informar aos profissionais de saúde e a população em geral de forma didática, para que estes também pudessem atuar como promotores de saúde, com foco na veracidade de informações e no uso racional de medicamentos.
Para o desenvolvimento do conteúdo digital foram utilizados computadores e celulares. Para fonte das informações a serem abordadas foram realizadas pesquisas em sites tais como pebmed, SciELO e portais específicos de universidades nacionais e internacionais que desenvolveram estudos. Para que a informação fosse transmitida de forma didática e sucinta, foram elaboradas imagens contendo informações principais e ilustrações, produzidas no aplicativo Canva. Também foram produzidos vídeos através do programa Prezi a fim de diversificar a forma de propagação do conteúdo. Em um dos vídeos, foi inserida a interpretação em libras, a fim de promover a inclusão de usuários com deficiência auditiva. Na legenda das publicações foram inseridos os links dos artigos de onde a informação foi retirada, trazendo as fontes e, portanto, possibilitando uma leitura mais aprofundada aos interessados. As publicações foram feitas na página C.I.M (Centro de Informação de Medicamentos), disponível no Facebook.
Após análise dos dados das visualizações e engajamento no conteúdo da página, constatou-se que, em relação as 11 publicações efetuadas pela página de abril a junho de 2020, obteve-se um total de 7254 visualizações, sendo a média de 659 por publicação. Quanto ao engajamento, que incluiu cliques, curtidas, compartilhamentos, foi quantificada uma média de 70. Dessa forma, verificou-se que as informações atingiram um número considerável de usuários, que por sua vez também compartilharam e interagiram, atingindo o objetivo de promover as informações, que abrangeram desde o uso correto de máscaras até o desenvolvimento de vacinas, entre outros. Observou-se ainda, que quanto mais objetivas as informações contidas na imagem, melhor a aceitação da publicação, ou seja, ilustrações com dados principais proporcionaram entendimento imediato do conteúdo, obtendo melhor resposta do público.
A pandemia trouxe a necessidade de adaptação em diversos setores da sociedade, e para o profissional farmacêutico não foi diferente. Enquanto a relação com o paciente foi dificultada, a eclosão de informações perigosas se disseminando rapidamente tornou ainda mais evidente a necessidade de promover educação em saúde.As redes sociais estiveram presentes no cotidiano da população de forma ainda mais intensa no período de isolamento, o que tornou esse local propicio para disseminação de informação.
ARAGÃO, Joyce Mazza Nuneset al. O uso do Facebook na aprendizagem em saúde: percepções de adolescentes escolares. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0034-71672018000200265&script=sci_arttext&tlng=pt BEZERRA, Indara Cavalcante et al. Redes Sociais e Promoção da Saúde: Utilização do Facebook no Contexto da Doação de Sangue. Disponível em:http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1646-98952018000500009 MIRANDA, Fernanda Santana; ROCHA, Dais Gonçalves. O uso do Facebook na promoção da saúde: uma revisão bibliográfica sobre empoderamento e participação popular.Disponível em:https://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/download/1331/2210 VIEIRA, Fabíola Sulpino. Possibilidades de contribuição do farmacêutico para a promoção da saúde. Disponível em:https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232007000100024
JOSÉ MATHEUS PINHEIRO DA FONSECA DA SILVA
KÁTIA GUERCHI GONZALES
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Neste trabalho apresentamos um recorte da pesquisa de mestrado em fase inicial denominada: A constituição de conhecimentos pedagógicos e matemáticos de um aluno surdo no curso presencial de licenciatura em matemática: um estudo de caso.
Moura (2015) descreve que desde a antiguidade as pessoas que tinham algum tipo de deficiência eram enxergadas como indivíduos inferiores aos olhos da sociedade. Muitas vezes eram impedidas de gozar da própria liberdade e não tinham o direito de viver em comunidade. Nas sociedades antigas, quando havia um membro familiar com algum tipo de deficiência, muitas vezes eram mortos por serem considerados punições divinas às famílias.
Atualmente com a acessibilidade garantida em lei e a partir dos resultados de vários estudos no campo da educação especial, observaram que os estudantes com algum tipo de deficiência possuem o mesmo potencial dos demais alunos para se desenvolver no campo da educação. Sob essa perspectiva é fundamental que todos sejam respeitados
Descrever os elementos constitutivos do processo de aprendizagem de uma egressa do curso de Licenciatura Plena em Matemática de uma universidade particular de Campo Grande - MS.
Essa pesquisa será pautada na metodologia estudo de caso seguindo as ideias dos pesquisadores Bogdan e Biklen (1994), com uma aluna surda que se formou como professora de matemática. Será utilizada a metodologia História Oral baseada nas ideias de Garnica e Souza (2012), com o intuito de construção de fontes de estudos mediante a entrevistas com os envolvidos na aprendizagem dessa estudante surda sendo aluna, familiares, professores, colegas de turma e intérprete de Libras.
Para as análises das narrativas das entrevista será utilizada a análise narrativa (de narrativas) que é um dos instrumento utilizados para analisar as fontes criadas pela História Oral, Cury, Souza e Silva(2014) afirma que análise narrativa (de narrativas) desempenha um papel fundamental na construção de significados das experiências contadas mediante as narrativas concedidas ao pesquisador, através de elementos unificadores e idiossincráticos, tendo a finalidade de mostrar o modo único de vida individual.
Antunes (2014) afirma que a educação especial tem a característica de atender às necessidades educacionais dos estudantes no ponto de vista biológico, tais características não podem ser uma barreira para o desenvolvimento dos estudantes, sendo oferecido atendimento e acompanhamento com o foco de proporcionar as adaptações necessárias para a evolução do estudante no campo educacional.
A educação deve ser pautada na valorização das diferenças de cada discente, essas desigualdades não podem se transformar em uma barreira para seu prosseguimento em sua escolarização, uma educação para todos deve ser realizada valorizando as peculiaridades de cada indivíduo, proporcionando um ambiente multicultural onde haja interação com diferentes identidades culturais e biológicas.
A educação de estudantes com necessidades auditivas teve avanços ao longo dos anos, por meio de várias políticas públicas nacionais e internacionais, dando visibilidade à educação desses estudantes que eram vistos como não educados. As políticas concederam o direito para todos os brasileiros à educação. Desse modo, proporcionaram o acesso e a condição de permanência nas escolas, com direito de atendimento especializado ou inclusão no ensino regular em todo o Brasil. Além disso, esse atendimento
ANTUNES, Katiuscia C. Vargas. Contradições e marcas do processo de Inclusão escolar de pessoas com deficiência. UNIFESO-Humanas e Sociais, v. 1, n. 01, p. 185-209, 2014.
BOGDAN,Roberto. BIKLEN, Sari Knopp. Investigação qualitativa em educação: uma introdução a teoria e aos métodos. Porto editora, 1994.
CURY, Fernando Guedes; SOUZA, Luzia Aparecida de; SILVA, Heloisa da. Narrativas: um olhar sobre o exercício historiográfico na educação matemática. Bolema: Boletim de Educação Matemática, [s.l.], v. 28, n. 49, p. 910-925, ago. 2014. FapUNIFESP (SciELO).
. ANTUNES, Katiuscia C. Vargas. Contradições e marcas do processo de Inclusão escolar de pessoas com deficiência. UNIFESO-Humanas e Sociais, v. 1, n. 01, p. 185-209, 2014.
GARNICA, Antonio Vicente Marafioti; SOUZA, Luzia Aparecida de. Elementos da história da educação matemática. São Paulo: Unesp, 2012. 386 p.
MOURA, Amanda Queiroz. Educação matemática e crianças surdas: explorando possibilidades em um cenário para investigação. 2015.
VERÔNICA GOMES VASSALO
JOSE AMARO DA SILVA
Cristina Carvalho Alves Lima
MAURÍCIO ALVES BARRETO
JOAB PAIVA SILVA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A presente pesquisa abordou o tema empreendedorismo, mais especificamente detalhando uma de suas ferramentas mais utilizadas e importantes nos dias atuais, o plano de negócios, onde foram destacados o seu conceito, bem como as etapas que compõem um plano de negócio as vantagens que se obtém ao elaborar o plano de negócios tanto para o empreendedor, quanto para a empresa.
O plano de negócios é um instrumento de grande importância para a tomada de decisão a nível estratégico das empresas e um grande aliado do empreendedor para
a construção do seu negócio. O presente trabalho de conclusão de curso busca identificar a importância e a contribuição do plano de negócios para o sucesso do
empreendedor, visando identificar os principais pontos para se desenvolver um plano de negócio bem como os seus objetivos para o nível estratégico das empresas.
O objetivo principal deste estudo buscou demonstrar a importância da utilização de um plano de negócios para o sucesso do empreendedor e possui como objetivos secundários: conceituar o plano de negócios e seus componentes, apresentar as etapas do plano de negócios e descrever a importância da elaboração do plano de negócios como instrumento dinâmico no processo de planejamento estratégico.
Para o desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso - TCC foi utilizada a metodologia com o uso de dados secundários, através de pesquisas em livros que abordam o conhecimento e a opinião de diversos autores a respeito dos temas empreendedorismo e plano de negócios. Foram consultados autores importantes, tais como: Luiz Arnaldo Biagio, Ronald Jean Degen, Idalberto Chiavenato e Jerônimo Mendes.
Após a análise dos levantamentos, percebe-se que o desenvolvimento do plano de negócios por si só não garante o sucesso da empresa, mas é um grande auxilio para que o empreendedor tenha noção se está no caminho certo ou não. O plano de negócios prepara o empreendedor para possíveis adversidades do mercado, servindo como um mapa onde o empreendedor pode enxergar cenários e projetar possíveis respostas para tais adversidades e riscos.
O desenvolvimento do plano de negócios combinado com os conhecimentos e habilidades do empreendedor garantem um grau maior de segurança para a abertura do negócio, além disso, o processo de escolha do tipo de empreendimento, a escolha dos sócios e funcionários são determinantes para o sucesso do negócio.
Para que a tomada de decisões tenha sucesso, é necessário que o empreendedor seja visionário para tentar localizar oportunidades de negócio que sejam interessantes para constituir uma nova empresa.
Por meio desta pesquisa, foi possível perceber que o plano de negócios é uma ferramenta fundamental para a tomada de decisão e o planejamento da organização, uma vez que com o plano de negócios desenvolvido, a empresa, bem como seus líderes terão um conhecimento maior sobre o negócio além da preparação para a execução de atividades ser maior, bem como o conhecimento sobre a saúde financeira do negócio.
ARNAUD, Julio Cesar. Planos de negócios que funcionam, como estruturar eplanejar o seu negócio para ter lucro. [S.I.], Julio Cesar Arnaud, 2019.
BIAGIO, Luiz Arnaldo. Empreendedorismo, Construindo seu Projeto de Vida. São Paulo: Manole, 2012.
BIAGIO, Luiz Arnaldo. Empreendedorismo, Construindo seu Projeto de Vida. São Paulo: Manole, 2012.
CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao espírito empreendedor 4ª edição. Barueri: Manole, 2012.
DEGEN, Ronald Jean. O empreendedor: empreender como opção de carreira. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.
GRACE, Bertolin Corrêa. Plano de Negócios Como Planejar seu Negócio 1ª Edição. Rio de Janeiro: [s.n.], 2015.
MENDES, Jerônimo. Empreendedorismo 360º: a prática na prática. São Paulo: Atlas, 2017.
SIMONE DOS SANTOS GRECCO
MAYNA AQUINO ROSSATO
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
DANIELA VIEIRA AMANTÉA
SÔNIA MARIZA LUIZ DE OLIVEIRA
ARTUR JOSÉ CARREIRA
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Em Odontologia, a aplicação da fitoterapia ainda se encontra aquém de suas potencialidades. De forma geral, produtos naturais e plantas medicinais são voltados ao tratamento de doenças fúngicas e bacterianas, inflamações e dores. A fitoterapia quando associada à Odontologia permite um leque de possibilidades baseado em evidências científicas, principalmente quando utilizado como recursos terapêuticos (MONTEIRO et al, 2014). Visando direcionar estudos para o desenvolvimento de novos produtos fitoterápicos, o Ministério da Saúde disponibilizou uma lista contendo 71 Plantas Medicinais de Interesse ao SUS – RENISUS, que inclui a espécie Punica granatum L., conhecida popularmente como Romã.
Este projeto tem por objetivo destacar os potenciais terapêuticos da Romã – Punica granatum L. de modo a garantir o uso seguro e racional e estimular o desenvolvimento de novos produtos para a área odontológica.
Foi realizado um levantamento bibliográfico a respeito dos estudos pré-clinicos e clínicos realizados voltados à odontologia, utilizando a espécie P. granatum. Para tanto foram realizadas buscas de artigos científicos por meio das bases de dados PubMed, CochraneLibrary, SciELO e Portal da CAPES. Foram utilizados os descritores “Punica granatum”, “odontologia”, “estudos clínicos”, tanto na língua portuguesa, quanto inglesa. Os artigos datados de 2002 a 2020 foram selecionados, e triados de acordo com seu título e resumo, sendo somente analisados aqueles que se mostraram de acordo com o escopo deste trabalho.
Devido a presença de taninos hidrolisáveis em sua composição, os extratos de Punica Granatum, especialmente das cascas de seu fruto, apresentam excelentes ações antissépticas e adstringentes, por conta de suas atividades antimicrobianas, anti-inflamatórias, antioxidante e antibacterianas (PEREIRA, 2006). Além disso, estudos evidenciam suas aplicações na prevenção e controle da formação de biofilmes e placas bacterianas, bem como no tratamento de úlceras gástricas, quando aplicados nas formas de enxaguatório, dentifrício, gel, tintura, entre outros (MASSON, et al 2014; MOURA, 2011). Quando associado ao trimetafosfato, observou-se resultados promissores na diminuição da perda do mineral dental, diminuição de microorganismos patogênicos bucais (FERNANDES, 2020).
Com base na revisão da literatura. Observa-se que extratos de Romã apresentam um grande potencial de aplicação em: Odontologia preventiva e Periodontia impedindo a formação de biofilme por meio do uso de enxaguatórios e cremes dentais, em Dentística, para limpeza dos preparos profundos, e visando aumentar a resistência de união das restaurações, e em Endodontia, como irrigante de condutos radiculares, possivelmente com menor toxicidade que o hipoclorito de sódio 2,5%, padrão ouro utilizado.
FERNANDES, G. L.; EXTRATO DA CASCA DE PUNICA GRANATUM POTENCIALIZA O EFEITO ANTI CÁRIE DE UM ENXAGUATÓRIO BUCAL CONTENDO TRIMETAFOSFATO DE SÓDIO E FLÚOR, DOUTORADO, 2020. MASSON, P. L., et al.; USO DA PUNICA GRANATUM EM ODONTOLOGIA: DESENVOLVIMENTO DE ENXAGUATÓRIO BUCAL COM EXTRATO FLUIDO DE PUNICA GRANATUM, V Jornada Acadêmica De Odontologia – 2014. MONTEIRO, M. H. D. A.. FITOTERAPIA NA ODONTOLOGIA: LEVANTAMENTO DOS PRINCIPAIS PRODUTOS DE ORIGEM VEGETAL PARA SAÚDE BUCAL. MONOGRAFIA (ESPECIALIZAÇÃO). FIOCRUZ. FARMANGUINHOS. RIO DE JANEIRO, 2014. MOURA, C. F. G.; AVALIAÇÃO DA AÇÃO CURATIVA E PREVENTIVA DEPUNICA GRANATUM EM LESÕES GÁSTRICAS INDUZIDAS POR ETANOL, MESTRADO, UNESP Univ Estadual Paulista - 2011. PEREIRA, J. V., et al.; EFEITO ANTIBACTERIANO E ANTIADERENTE IN VITRO DO EXTRATO DA PUNICA GRANATUM LINN. SOBRE MICRORGANISMOS DO BIOFILME DENTAL, Brazilian Journal of Pharmacognosy 2006.
JESSYKA SANTOS MELO
ERLINDA MARTINS BATISTA
Iniciação Científica
UNOPAR /EAD
O presente resumo expandido constitui-se um relato de experiência sobre o programa de Iniciação Científica na modalidade de Educação a Distância - PIC EAD 2020.1. Embora, se experiencie uma pandemia global causada pelo vírus SAR COV 2, o programa de pesquisa continuou devido ao preparo dos envolvidos para o trabalho didático na modalidade a distância. A partir do programa PIC EAD, que objetiva formar pesquisadores, a autora desse resumo visualiza a oportunidade de atuar como pesquisadora, vivenciando toda a formação, desde a introdução à pesquisa até a aplicação de questionário, como coleta de dados. Tal programa tem o desenvolvimento das aulas a distância, segundo Moran, (2002, p. 1 apud BATISTA, 2013, p. 15) “educação a distância pode ter ou não momentos presenciais, mas acontece fundamentalmente com professores e alunos separados fisicamente no espaço e ou no tempo, mas podendo estar juntos através de tecnologias de comunicação”.
Geral: Analisar o programa de iniciação científica PIC EAD a partir da participação como estudante nos minicursos e simultaneamente como pesquisadora. Específicos: Descrever resumidamente as etapas do programa; Verificar o aprendizado adquirido nos minicursos e atividades do PIC EAD; Discutir a relevância da educação à distância principalmente em tempo de pandemia.
Ensino mediado com tecnologias digitais para fins didáticos (KENSKI, 2008). Os materiais são internet, computador e celular. O método progressivo em etapas. Os minicursos em vídeos no Ambiente Virtual - AVA favoreceram a aprendizagem. O PIC EAD apresentou atividades em quatro minicursos distribuídos em quatro etapas. Na quarta etapa, a tarefa é a escrita do resumo expandido e participação no 23º Encontro de Atividades Científicas Online. Na etapa 1 houve interação entre alunos e orientador, no relato de quem sou e qual a experiência com pesquisa. Na 2 disponibilizaram vídeos sobre o que é e como criar Currículo Lattes. Na 3 houve vídeos sobre o que é levantamento bibliográfico, a coleta de dados, e a ética em pesquisa. E a aplicação de questionário, que se disponibilizou aos estudantes na coleta de dados. Na 4, atual, há vídeos sobre consulta a banco de dados, aos periódicos e elaboração do resumo expandido. Assim, os estudantes colocam em prática os conhecimentos adquiridos.
Os dados coletados pela aplicação do questionário são insuficientes para a discussão no presente resumo porque se delimitaram à apenas um questionário respondido. Foram enviados questionários para dois estudantes e apenas um respondeu. Contudo, a aplicação dos questionários merece uma análise. Acredita-se que a baixa adesão na participação de resposta ao questionário foi devido ao momento de pandemia, cujo isolamento social resultante do possível contágio do vírus SAR COV-2 provocou a suspensão de aulas presenciais e em alguns casos, desemprego e falta de acesso à internet por parte de alguns estudantes, sujeitos da pesquisa. Logo, a aplicação do questionário se deu num contexto atípico de isolamento social, alterando assim as condições de realização da pesquisa.
Apesar da pandemia que assola o mundo, alterando as condições de realização da pesquisa que em circunstâncias normais teria obtido um maior alcance, a experiência de análise da relevância da modalidade de ensino a distância no processo de formação de graduandos resultou no enorme potencial que tal modalidade agrega à formação e desenvolvimento dos mesmos, devido ao comprometimento dos docentes e discentes envolvidos no programa.
BATISTA, E. M. Interações em um curso de pedagogia a distância: características, limites e possibilidades. Campos Grande/MS, 2013; KENSKI, V. M. Novos processos de interação e comunicação no ensino mediado pelas tecnologias, 2008. Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação – FEUSP.
JOELMA CASTELO BERNARDO DA SILVA
BRUNA APARECIDA DE ANDRADE DA SILVA
CAROLINA KLEHM VIANNA
Pesquisa
UNESPAR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ
Os documentos oficiais consideram que é necessário “refletir sobre os fenômenos de linguagem , particularmente os que tocam a variação linguística , combatendo a estigmatização, discriminação e os preconceitos relativos ao uso da língua” (Brasil, 1998, p. 59). No entanto, o ensino de língua portuguesa tem sido pautado em noções tradicionais que herdam uma visão língua homogênea, a qual está subjacente uma ideologia dominante que nega as raízes linguísticas multilingues do Português do Brasil (Faraco, 2008). Perante esse contexto, faz-se necessário conhecimento sobre o percurso sócio-histórico das diferentes normas linguísticas no Brasil bem como resultados de pesquisas recentes sobre os fenômenos variáveis (Luchesi, 2008; Bortoni-Ricardo,2017), a fim de ganhar respaldo teórico para o desenvolvimento de instrumentos didático-pedagógicos para o trabalho com a variação em sala de aula.
O objetivo projeto de extensão “O ensino da variação linguística: práticas didáticas” é disponibilizar ao professor de Ensino Médio diferentes métodos e materiais para se trabalhar fenômenos variáveis em sala de aula de forma lúdica e interativa, fazendo o aluno tomar uma postura científica e reflexiva sobre a língua que pratica.
• Leituras e debates de textos centrais sobre variação linguística, a fim de conscientizar os professores a respeito dos principais problemas constatados quanto ao (não-)ensino de variação linguística (Martins et al, 2014), bem como as propostas pedagógicas atuais que visam preencher essa lacuna (Vieira, 2017).
• Desenvolvimento de propostas pedagógicas e materiais didáticos voltados para o ensino da variação linguística, que alcancem as 4 competências previstas na BNCC (leitura, escrita, produção oral e escuta);
• Utilização de recursos digitais como Atlas linguísticos; corpora digitalizados e trabalhos acadêmicos provenientes de projetos de variação;
• Seleção de textos e desenvolvimento de exercícios voltados especialmente para o trabalho com a variação linguística, que ficarão à disposição do professor de acordo com o tema de interesse.
O atual cenário de pandemia impossibilitou a aplicação das aulas aos professores, que estavam envolvidos em outros cursos de formação continuada oferecidos pelo Núcleo. Não obstante, as dificuldades estão sendo contornadas através do desenvolvimento das atividades didáticas com o apoio de estudantes dos cursos de Letras e Pedagogia do 3º ano. Foi criado um ambiente no Moodle para disciplina com as principais frentes de atividades do projeto: a Sócio-história do PB, atividades Fonético-fonológicas e atividades morfossintáticas, que irão compôr ao final um caderno de atividades didático-pedagógicas que estarão à disposição dos professores. A impossibilidade de estender o curso para comunidade externa está sendo compensada pela gratificação de uma equipe alinhada na exploração da diversidade dos fenômenos variáveis e empenhada em elaborar estratégias didático-pedagógicas para tornem a apresentação desse conhecimento atrativo ao aluno do Ensino Médio.
Através do presente projeto pretendemos tornar o ensino monolítico e anacrônico de gramática normativa em um ensino produtivo, que abrange a diversidade linguística presente nas práticas sociais de escrita e oralidade.
Bortoni-Ricardo, S. Educação em língua materna. São Paulo: Contexto, 2017
Faraco, C.A. Norma Culta Brasileira: desatando alguns nós. São Paulo: Contexto, 2008.
Luchesi, D. Norma linguística e realidade social. IN: BAGNO, M. 2004. LINGUÍSTICA DA NORMA. São Paulo: Edições Loyola, 2004.
MARTINS, M.; VIEIRA, S.R; TAVARES, A (orgs.). Ensino de português e Sociolinguística. São Paulo: Contexto,2014.
Vieira, S. Três eixos para o ensino de gramática: uma proposta experimental. In: Vieira (org). Gramática, variação e ensino . Rio de Janeiro: Letras -UFRJ, 2017
DANIELA CRISTINA PODADERA RODRIGUES
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os níveis de atenção à saúde compõem-se entre a atenção primária, secundária e terciaria à saúde. No nível primário se consolida o grande alicerce da efetividade epidemiológica principalmente para doenças crônicas. A atenção secundária opera como fonte diagnóstica e tratamento, enquanto a terciária como sistema de reabilitação e reinserção do indivíduo na sociedade (BRASIL, 2012). A fragmentação do serviço em rede contribui para os encaminhamentos indevidos, promovendo a supersaturação do serviço (GUEDES et al., 2019). A rede secundária atua como um referencial ao acesso da terapêutica especializada para as condutas anômalas da atenção básica (CANONICI, 2014). Buscando diminuir a fragmentação encontrada no atendimento da saúde, principalmente pelos Ambulatório Médico de Especialidades (AME) surgiu o Projeto do Matriciamento.
Nesse contexto, este estudo relata a experiência do Matriciamento no AME de Santo André (AME-SA), e discute sobre o projeto viabilizando a resolutividade do sistema de saúde como um todo, diminuindo a perda primária e absenteísmo de consultas e exames, em consonância com o aproveitamento de oferta de consultas da rede especializada.
Enquanto metodologia de pesquisa, trata-se de estudo descritivo, do tipo relato de experiência, onde se apresenta a estruturação do Projeto do Matriciamento no AME-SA. Os dados de pesquisa foram estratificados do Sistema CROSS (Central de Regulação de Oferta de Serviços de Saúde) do Governo do Estado de São Paulo, para evidenciar a relação de ofertas de vagas de exames e consultas, identificando as barreiras e limitações quanto ao aproveitamento do serviço em sua totalidade. As considerações do estudo basearam-se sobre o município de São Caetano do Sul, onde o projeto piloto será pautado.
A atenção secundária ofertada pelo AME-SA é destinado ao atendimento ambulatorial e hospital-dia para os municípios da Rede Regional de Atenção à Saúde do Grande ABC: Diadema, Mauá, Ribeirão Pires, Rio Grande da Serra, Santo André, São Bernardo do Campo e São Caetano do Sul (QUALISUS REDE, 2011). O apoio matricial em saúde surgiu em 1990 na rede de Campinas, para garantir o princípio de transversalidade, estreitando as lacunas e aumentando a resolutividade desse nível de atenção (TREICHEL et al., 2019). O projeto piloto vem sendo desenvolvido no município de São Caetano do Sul e no que concerne a pesquisa realizada no Sistema CROSS, no mês de Fevereiro de 2020, de acordo com a pactuação regional, foram ofertadas 91 vagas para a especialidade de Oftalmologia, destas apenas 35 pacientes estiveram presentes e 56 ausentes, gerando um absenteísmo de 61,54%, sendo que 4,21% deste total cedido pelo Departamento Regional de Saúde não foram utilizados pelo município, gerando a perda primária.
No fomento a conscientização sobre a onerosidade e no incremento à qualificação do cuidado se destaca a necessidade de conhecimento técnico-científico e capacitações as equipes multiprofissionais da atenção primária, para a interlocução e redução à demanda reprimida de atendimento. Neste sentido, o apoio e orientação para habitar as equipes da atenção básica de forma horizontalizada e pactuada é fundamental, sendo o AME um parceiro para integração de protocolos e atualizações em saúde.
BRASIL, M. D. S. (2012). Cadernos de atenção básica: Plantas medicinais e fitoterapia na Atenção Básica. In Série A. Normas e Manuais Técnicos. CANONICI EL. Modelos de unidades e serviços para organização da atenção ambulatorial especializada em Sistemas Regionais de Atenção à Saúde. São Paulo: Proadi-Sus; 2014. GUEDES, B. DE A. P., VALE, F. L. B. DO, SOUZA, R. W. DE, COSTA, M. K. A., & BATISTA, S. R. (2019). A organização da atenção ambulatorial secundária na SESDF. Ciência & Saúde Coletiva. https://doi.org/10.1590/1413-81232018246.08632019 QUALISUS REDE – MAPA DA SAÚDE (2011) Mapa da Saúde Colegiado de Gestão Regional do Grande ABC – RRAS 1 TREICHEL, C. A. DOS S., CAMPOS, R. T. O., & CAMPOS, G. W. DE S. (2019). Impasses e desafios para consolidação e efetividade do apoio matricial em saúde mental no Brasil. Interface - Comunicação, Saúde, Educação. https://doi.org/10.1590/interface.180617
UESLEI ALVES DE OLIVEIRA
ALINE SOARES DE OLIVEIRA SOUZA
ROBERT ZUQUI
DAVID LUCAS RÖHR
NILSON MARQUES SILVA JUNIOR
MARÍLIA SANTOS DOS ANJOS
VIVIANE SILVA DE JESUS
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE EUNÁPOLIS
A pandemia pelo novo Coronavírus (COVID-19) afetou diferentes setores, dentre eles o da educação, que, com a necessidade do isolamento social, exigiu o fechamento de escolas e universidades. A fim de amenizar os prejuízos causados pela pandemia no andamento dos cursos de medicina, o Ministério da Educação (MEC) autorizou que faculdades funcionassem utilizando meios e tecnologias de informação e comunicação para disciplinas teóricas, de forma que não interferisse completamente na rotina de estudos (de Oliveira & Chaves, 2020; Sampaio, 2020; . Nessa perspectiva, os alunos de iniciação científica de uma faculdade privada de medicina do Estado da Bahia, deram continuidade às atividades de pesquisa no formato remoto utilizando a plataforma Microsoft Teams, sob orientação de quatro docentes. Com isso, as atividades de pesquisa não foram interrompidas, porém o ambiente de interação foi ressignificado.
Relatar a experiência do protagonismo de discentes de iniciação científica do curso de medicina em tempos de isolamento social.
Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência no qual discentes do curso de medicina lidaram com o revés de desenvolverem atividades da iniciação científica em configuração remota. A experiência descrita refere-se ao protagonismo dos discentes em atividades ligada à pesquisa, que em meio à pandemia desenvolveram as seguintes atividades de iniciação científica: reuniões para definir aspectos metodológicos da revisão integrativa, captação de artigos nas bases de dados SciELO, LILACS e PubMed; enumeração dos artigos selecionados; elaboração do instrumento de avaliação metodológica das produções avaliadas; construção do banco de dados; treinamentos para avaliar os artigos; avaliação dos artigos; preenchimento do banco de dados, reuniões de consenso e ciclo de formação da iniciação científica
A inesperada configuração do novo formato de encontros científicos e realização das atividades de pesquisa não foram paralisados pela exigência de distanciamento demandada pela pandemia, porém foi necessário desenvolver estratégias, para que fosse capaz de conciliar as atividades acadêmicas com a rotina familiar. Dessa maneira, foram exigidas disciplina e adequação de horários para o andamento das atividades pertinentes à pesquisa. A nossa experiência como alunos da iniciação cientifica foi de incertezas e indecisões em como continuar com a linha de pesquisa, considerando o momento inédito que a pandemia do Covid-19 impôs, a qual impossibilitou reuniões e atividades presenciais. Contudo, mesmo com as adversidades em relação ao desenvolvimento de todas as atividades da iniciação científica no ambiente familiar, estamos na fase de filtrar os bancos dos artigos avaliados elegíveis para a revisão integrativa.
A despeito das repercussões da pandemia do covid-19, foi possível para os discentes da iniciação científica de uma faculdade privada de medicina do interior da Bahia darem continuidade às atividades de pesquisa. As reuniões científicas e a produção discente se mostraram factíveis na configuração remota, o que foi constatado pelo protagonismo ativo dos discentes e avanço das etapas de avaliação dos artigos e filtragem dos bancos para a revisão integrativa.
Oliveira WA, Chaves SN. Os desafios da gestão do ensino superior durante a pandemia da covid-19: uma revisão bibliográfica. Revista de Saúde-RSF. 2020 Aug 25;7(2).
Sampaio RM. Práticas de ensino e letramentos em tempos de pandemia da COVID-19. Research, Society andDevelopment. 2020 May 20;9(7):e519974430-
SouzaMT , SilvaMD, CarvalhoR. Integrative review: whatis it? Howto do it?einstein. 2010; 8(1 Pt 1):102-6.
GABRIELA NIEMEYER REISSIG
MURILO REAL HEIDRICH
GEORGEA RITA BURCK DUARTE
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PELOTAS
O reflexo da pandemia nas mais diversas áreas é evidente. Inúmeros trabalhos, nacionais e internacionais, estão sendo conduzidos para entender o vírus e suas implicações na sociedade, não somente na área da saúde. O ensino não teria como não ser afetado, uma vez que necessita do contato social, desde o ensino fundamental até o superior. Essa é uma área que também está sendo alvo de muitas pesquisas, pois todas as mudanças que a pandemia tem causado para a educação podem refletir em mudanças permanentes no status quo do ensino presencial (MURPHY, 2020). Diferentemente do ensino, que em muitos casos as aulas presenciais podem ser substituídas pela modalidade à distância, a pesquisa (nas mais diversas áreas) necessita de contato (direto ou indireto) com outras pessoas. Universidades e instituições tiveram que estabelecer critérios para a continuidade de algumas pesquisas, principalmente as que não estão diretamente envolvidas com a COVID-19.
O estudo teve por objetivo demonstrar através de revisão de literatura, os principais reflexos da pandemia causada pelo COVID-19 no ensino superior e na pesquisa do Brasil.
Para a realização do estudo foi efetuada uma Revisão de Literatura com consulta a materiais nas seguintes bases de dados: Google Acadêmico e Science Direct, com artigos obtidos de diferentes junto ao SciELO e Scopus, publicados entre os anos de 2015 e 2020. Toda a pesquisa foi realizada de forma remota, devido ao contexto atual que é o foco deste mesmo trabalho. Para efetuar a busca, foram utilizadas palavras-chave como: COVID-19; ensino; EaD; aulas remotas; pandemia; pesquisa; estratégias para ensino remoto; e-learning; e-learning strategies; pandemy; science; research, education. A maior parte da literatura consultada foi publicado no ano de 2020.
Um dos principais reflexos da pandemia no ensino é a implementação da sua forma remota emergencial. Apesar de ser a melhor alternativa que possuímos agora, muitos problemas emergem, como: falta de preparo dos docentes, condições desiguais de acesso a tecnologias por parte dos alunos, internet de má qualidade, sistemas de avaliação ineficientes, entre outros empecilhos (ALVES, 2020; SILVA, 2020; XIAO e Li, 2020). Outro problema no atual cenário é a falta de comunicação da academia com a sociedade. O Brasil é um exemplo emblemático da dissociação do governo federal com a ciência, onde muitas decisões foram tomadas em divergência com recomendações de especialistas. Na área da pesquisa, onde muitos estudos tiveram que ser cancelados ou adiados, a interação entre pares para troca de conhecimentos também foi prejudicada, devido a impossibilidade de realização de congressos e encontros. No entanto, neste quesito, as plataformas on-line estão conseguindo satisfazer uma parte das necessidades.
A única certeza que pode-se ter é de que nada será como antes. A pandemia causada pelo vírus COVID-19 trouxe consigo uma mudança generalizada no status quo das relações sociais em todos os países. E a educação e a pesquisa não ficaram de fora. Alternativas de ensino remoto, bem como encontros virtuais entre pesquisadores estão sendo adotados para mitigar os efeitos do distanciamento social.
ALVES, L. Educação remota: entre a ilusão e a realidade. Interfaces Científicas, v.8, n. 3, p. 348 – 365, 2020. MURPHY, M.P.A. COVID-19 and emergency eLearning: Consequences of the securitization of higher education for post-pandemic pedagogy. Contemporary Security Policy, v. 41, n. 3, p. 492–505, 2020. SILVA, F.T. Currículo de transição: uma saída para a educação pós-pandemia. Revista EDUCAmazônia - Educação Sociedade e Meio Ambiente, v. 25, n. 1, p. 70-77 2020. XIAO, C.; LI, Y. 2020. Analysis on the Influence of Epidemic on Education in China. In: DAS, Veena; KHAN, Naveeda (ed.). Covid-19 and Student Focused Concerns: Threats and Possibilities, American Ethnologist website. .Net, Pelotas, jul. 2020. Disponível em:
MARCELA CRISTIANE RIBEIRO BRITO
RONALDO EUSTAQUIO FEITOSA SENRA
Pós-graduação
IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
A rotina escolar foi modificada com a pandemia do coronavírus: aulas online e isolamento social, tudo para garantir a preservação da vida. E neste contexto, a vida escolar deixou de ser presencial para ser em ambientes virtuais. Pois é nesta nova vivência que o ser educomunicativo se destaca. A educomunicação é um paradigma que une educação e comunicação em um diálogo sobre as práticas sociais neste universo multicultural e interdisciplinar. Soares (2002) define como um conjunto de ações que fortalecem ecossistemas comunicativos em espaços educativos. O espírito crítico desenvolvido é um dos aspectos que possibilita ao ser educomunicativo a capacidade de atuar nesta realidade de aulas pela internet ativamente. Freire (2015) afirma que ensinar não é transferir conhecimento. A integração ao contexto também é apontada pelo autor (1999) como elemento importante para a significância do ensinar e aprender. O professor está com esta missão: mobilizar práticas educomunicativas neste contexto.
O objetivo do presente trabalho é destacar a importância do ser educomunicativo no contexto de aulas online em razão da pandemia do coronavírus. A ideia é apontar o perfil dos produtores de conteúdo no universo das aulas remotas e seu papel questionador acerca da atual conjuntura.
O trabalho desenvolvido tem como metodologia a pesquisa bibliográfica acerca das temáticas educação, comunicação e protagonismo educomunicativo. O estudo de caso ocorre na perspectiva do método fenomenológico. Conforme Gil (2008), neste tipo de pesquisa partindo da fenomenologia, quem pesquisa se atenta, sobretudo ao que está presente na consciência da pessoa e o modo como o conhecimento de mundo se dá. “O objeto de conhecimento para a Fenomenologia não é o sujeito nem o mundo, mas o mundo enquanto é vivido pelo sujeito” (GIL, 2008, p.14). A abordagem qualitativa ocorre com base na vivência do contexto de aulas remotas e ambiente virtual de ensino pela pesquisadora que interpreta a atuação das pessoas que assumem práticas educomuncativas em plena pandemia.
A presente pesquisa visa apontar o perfil do ser educomunicativo no ambiente escolar na modalidade remota não presencial, e quais as contribuições que as produções educomunicativas oferecem para o debate sobre o contexto atual resultante da pandemia e suas implicações, de forma multidisciplinar e crítica nos ambientes virtuais com as aulas pela internet. Com base nas informações obtidas por meio da coordenação pedagógica de uma escola pública de Cuiabá, o resultado da atuação dos docentes e discentes é mais exitoso do ponto de vista de produção de conteúdo crítico quando as práticas educomunicativas fazem parte dos roteiros de aulas das turmas do ensino fundamental. O nível de interação e questionamento ocorre com maior frequência à medida que os estudantes são motivados a questionar e elaborar textos em suas diversidades com o próprio ponto de vista.
O ser educomunicativo, de acordo com a pesquisa, apresentou-se como produtor de conteúdos no universo das aulas remotas não presenciais de forma autônoma, reflexiva e questionadora, cuja criticidade mobiliza aos debates sobre diferentes temas propostos, sobretudo, debates acerca da realidade. O contexto, cujo pano de fundo é a pandemia do coronavírus, possibilita aos ser educomunicativo ampliar as discussões sobre este novo estilo de vida social e suas implicações na cotidianidade de cada um.
FREIRE, Paulo. Educação como prática de liberdade. 23º ed. São Paulo: Paz e Terra, 1999. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. 51 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2015. GIL, Antônio Carlos. Modos e Técnicas de Pesquisa Social. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2008. SOARES, I. O. Metodologias da Educação para Comunicação e Gestão Comunicativa no Brasil e na América Latina. In: BACCEGA, M. A. (org.). Gestão de Processos Comunicacionais. São Paulo: Atlas, 2002.
DENNIS PEREIRA JUNIOR
AYRON VINICIUS PINHEIRO DE ASSUNÇÃO
Pós-graduação
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A gestão de custos em saúde constitui-se uma atividade complexa e considerando um cenário competitivo e com variáveis tecnológicas que representam grande desafio quer seja em instituições públicas e privadas em todo o país, deste modo como o sistema gestão da qualidade nas instituições de saúde podem contribuir para a redução dos custos melhorando a eficiência dos processos e qualidade assistencial.
Sobremaneira, assegurar a sustentabilidade de qualquer instituição de saúde deve-se acima de tudo viabilizar condições técnicas de trabalho que visem a melhor experiencia do cliente, com processos bem estabelecidos e método de apuração de custos que permita a melhor gestão do patrimônio e recursos financeiros.
O sistema de gestão de qualidade passa a ser o facilitador dos processos dentro do complexo hospitalar, instruindo processos bem desenhados, reduzindo o custo com pessoas, materiais e retrabalhos.
Objetivo Geral
Identificar os benefícios da gestão da qualidade em instituições de saúde para redução dos custos.
Objetivos Específicos
Estabelecer o papel da gestão da qualidade em instituições de saúde.
Identificar estratégias da gestão da qualidade para a redução dos custos em instituições de saúde.
Apresentar a aplicação dos processos da qualidade na redução dos custos em instituições de saúde
O presente projeto refere-se a pesquisa descritiva, realizada através da revisão de literatura baseada em livros, artigos e teses considerando os processos descritivos para estudos deste aspecto.
Foram incluídos artigos publicados nas plataformas LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), SCIELO (Scientific Eletronic Library Online) e Plataforma Biblioteca Virtual, que estejam em consonância com o conteúdo deste projeto.
O material encontrado será submetido a análise criteriosa de seus resumos, determinando o conteúdo relevante para o este estudo e apresentado por meio dos resumos.
Quanto ao tipo de pesquisa, trata-se de pesquisa bibliográfica procura explicar um problema a partir de referências teóricas publicadas em artigos, livros, dissertações e teses. (CERVO, 2007).
A qualidade está inserida no cotidiano das pessoas e pode estar representada no conceito de algo que é bom, um produto ou serviço. De acordo com (PERSON, 2011) este conceito está relacionado à três fatores essenciais: redução de custos, aumento da produtividade e satisfação dos clientes. De acordo com (SILVA, 2017, apud FALK, 2001) a área de custos nas instituições hospitalares é apontada como uma das que mais carecem estudos, neste contexto quando é extremamente relevante considerarmos os impactos de um sistema de gestão da qualidade como estratégia para assegurar a redução de custos bem como sustentar processos cada vez mais seguros para os clientes.
Para (BONATO, 2011) há ausência de regionalizações ou hierarquização formal e informal dos cuidados, assim como ausência na definição e fluxos no sistema de saúde.
A dinâmica do sistema hospitalar com suas variáveis e complexidades singulares ao serviço requer não só dos gestores mas de todos os mais diversos profissionais atuantes boas praticas em atendimento, sendo assim estabelecer processos para as atividades de trabalho torna-se tão importante quanto o gerenciamento de custos isoladamente, deste modo o sistema de gestão da qualidade subsidia as unidades de atendimento para assegurar melhores resultados, alinhados a gestão de custos.
CERVO, Arnaldo Luiz. et.al; Metodologia Científica. 6ª edição – São Paulo, Person Pretice Hall, 2007.
SILVA, Beatriz Negreli, et. al; Gestão de custos em hospitais: análise dos artigos publicados em periódicos e congressos nacionais da área contábil, Congresso Brasileiro de Custos, 2017.
LUONGO, Jussara. et. al; Gestão de Qualidade em Saúde. 1ª edição – São Paulo; Rideel, 2011.
MEGLIORINI, Evandir. Custos: análise e gestão. 2ª edição – São Paulo; Person Pretice Hall, 2007.
BRASIL, Person Education. Gestão da Qualidade – São Paulo. Person Education do Brasil, 2011.
BONATO, Vera Lucia. Gestão de qualidade em saúde: melhorando assistência ao cliente. O mundo da saúde, São Paulo, 2011.
BITTAR, O. J. N. V. Gestão de processos e certificação para qualidade em saúde; Instituto Dante Pazzanese de Cardiologia, São Paulo, SP. Rev Ass Med Brasil 1999.
SOUZA, P, C; SCATENA, J.H.G. Implantação De Sistema De Gestão De Custos Em Hospitais Públicos. Qualit@s Revista Eletrônica ISSN 1677 4280 Vol.9.
PAULO ROGÉRIO RENK
SOLANGE HASSAN AHMAD ALI FERNANDES
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Elaboramos uma pesquisa cujas atividades foram orientadas pela ideia do reconhecimento do comportamento de funções, quando representadas prioritariamente por meio do movimento de um ator na Janela do Mundo do SimCalc, ou seja, pelas representações dinâmicas de funções. O SimCalc é um software de múltiplas representações de funções de variáveis reais correlacionadas (TALL, 2008, apud HEGEDUS et al, 2008), que proporciona a visualização das representações algébrica (Janela da Função), gráfica (Janela do Gráfico), numérica tabular (Janela da Tabela), e dinâmica (Janela do Mundo) de funções. Essas representações de função podem ser exibidas uma a uma ou em conjunto, conforme a necessidade da atividade, de acordo com a configuração imposta por quem elabora a atividade. SimCalc MathWorlds ® é uma marca registrada do Centro Kaput de Pesquisa e Inovação em Educação Matemática, da Universidade de Massachusetts.
Esse artigo traz um recorte de um estudo sobre o ensino e a aprendizagem do comportamento de funções desenvolvido com o uso do software SimCalc. Nele, evidenciaremos elementos relacionados ao reconhecimento de intervalos de crescimento e decrescimento de funções representadas por meio de representações dinâmicas, quando inseridas na Janela do Mundo desse software.
Nossas atividades foram compostas por fichas de atividades com instruções e questões relacionadas à análise do comportamento de funções com o uso do SimCalc, e foram realizadas por alunos de Licenciatura em Matemática de uma faculdade particular localizada na Grande São Paulo. Além dessas fichas de atividades, nossos dados também foram compostos pela gravação do áudio e da tela do computador dos alunos por meio do uso software Camtasia. Como metodologia, utilizamos elementos do Design Experiment (COBB; CONFREY; DISESSA; LEHRER; SCHAUBLE, 2003) no formato de uma experiência em sala de aula. Nossa análise de dados se pautou pelos Modos de Pensamento Narrativo e Paradigmático de Jerome Bruner (2001). Para esse trabalho traremos elementos presentes no reconhecimento de intervalos de crescimento e decrescimento das funções.
Trabalhando somente com a representação dinâmica de uma função de quarto grau na Janela do Mundo, podemos observar elementos que indicam a identificação de intervalos de crescimento e decrescimento pelas quatro duplas que consideramos em nossa análise. Em algumas delas podemos verificar o uso dos domínios em que esses intervalos ocorreram na descrição dos intervalos de crescimento e decrescimento. Já outras duplas somente indicaram quantos intervalos de crescimento e decrescimento identificaram. Uma dessas duplas indicou que a função que estava sendo representada possuía quatro raízes, indicando as características do movimento do ator que os levaram a identificação do número de raízes e dos intervalos de crescimento e de decrescimento dessa função.
Nos resultados, temos elementos que indicam que os alunos perceberam que quando o movimento do ator ocorria na direção crescente significava um intervalo de crescimento dessa função, e que, quando o movimento do ator ocorria na direção decrescente dessa mesma escala, significava um intervalo de decrescimento da função representada. Indicam também que reconheceram pontos de máximo e de mínimo quando havia a troca de direção entre esses intervalos de crescimento de decrescimento.
BRUNER, J. S. Uma Nova Teoria de Aprendizagem. Tradução de Norah Levy Ribeiro. 2°. ed. [S.l.]: Bloch, 1969.
BRUNER, J. S. A Cultura da Educação. Tradução de Marcos A. G. Domingues. Porto Alegre: Artmed, 2001.
COBB, P.; CONFREY, J.; DISESSA, A.; LEHRER, R.; SCHAUBLE, L. Design experiments in education research. Educational Researcher, v. 32, n. 1, p. 9-13, 2003.
HEGEDUS, S. J.; PENUEL, W. Studying new forms of participation and identity in mathematics classrooms with integrated communication and representational infrastructures. Educ Stud Math, p. 13, 2008. ISSN DOI 10.1007/s10649-008-9120x. Acesso em: 2015.
RENK, P. R. Narrativas produzidas a partir de representações dinâmicas: O software SimCalc e a análise do comportamento de funções. Universidade Bandeirante de São Paulo. São Paulo. 2016.
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
GABRIELA GARCIA KRINSKI
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
THATIELLE GARCIA DA SILVA
HELOISE ANGELICO PIMPAO
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
OTAVIO GOULART FAN
FABIO PITTA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As doenças pulmonares intersticiais (DPI) são caracterizadas por lesões e inflamações no espaço alveolar e intersticial, levando à restrição de troca gasosa pulmonar. A progressão da doença está relacionada com redução de função pulmonar, dispneia, intolerância ao exercício e consequente limitação nas atividades físicas de vida diária (AFVD). Assim a constante avaliação de desfechos clínicos, incluindo a AFVD e a performance funcional se faz necessário. A mensuração da AFVD usualmente é realizada por um monitor de atividade física, porém tem como desvantagens o tempo necessário de uso e o alto custo do equipamento. O teste timed-up-and-go (TUG) avalia o desempenho funcional, possui baixo custo, é rápido e de fácil aplicação na prática clínica. Apesar da importância da avaliação da performance funcional e AFVD em pacientes com DPI, pouco se sabe sobre a relação do teste TUG com a AFVD, bem como se a avaliação do TUG é capaz de discriminar pacientes com DPI extremamente inativos.
Verificar a relação do teste TUG usual (TUGu) e TUG rápido (TUGr) com variáveis da AFVD em pacientes com DPI. Além disso, identificar um ponto de corte no TUG para discriminar pacientes com DPI extremamente inativos e comparar desfechos clínicos baseados no ponto de corte do TUG.
Pacientes com DPI foram incluídos e realizaram avaliação da capacidade de exercício, função pulmonar e realizaram o teste TUG na velocidade usual (TUGu) e rápida (TUGr). A AFVD foi avaliada por meio de um monitor de atividade física (Actigraph®, wGT3x-BT) usado na cintura em 6 dias consecutivos por 24h. Os pacientes foram estratificados em dois grupos de acordo com o desempenho no TUGu. Indivíduos que realizaram o teste em mais de 9,14s foram incluídos no grupo baixo desempenho (BD) e pacientes que realizaram o teste abaixo de 9,14s foram incluídos no grupo com desempenho normal (DN). O teste Shapiro-Wilk foi utilizado para avaliar a distribuição dos dados. Correlações foram analisadas por meio do coeficiente de correlação de Spearman e comparações entre os grupos foram feitas com o teste de Mann Whitney. Curva ROC foi utilizada para identificar o ponto de corte do TUGu capaz de detectar inatividade (atividade moderada<30min/dia) e inatividade extrema (número de passos<5000/dia).
Foram incluídos 54 pacientes com diagnóstico de DPI (26 mulheres, 60±11 anos, CVF 68±17 % do predito). Os testes TUGu e TUGr obtiveram moderada correlação com o número de passos por dia, atividade leve, moderada a vigorosa e gasto energético total (-0.60 < r > -0.41, p<0.05). Desempenhos no TUGu maior que 9,14s e 7,9s foram capazes de identificar pacientes com DPI inativos para número de passos por dia (AUC:0.74, sensibilidade: 82% e especificidade 63%) e atividade moderada (AUC 0.84, sensibilidade: 90%, especificidade 75%). Pacientes do grupo BD e DN apresentaram valores similares de idade, índice de massa corporal e função pulmonar. No entanto pacientes com BD apresentaram menor tempo em atividade leve (p=0,004), moderada (p=0,0005), menor número de passos por dia (p<0,001), menor tempo em atividades em pé (p=0,001). O tempo de atividade sedentária e o tempo sentado não apresentaram diferenças significativas (p>0,05).
Desempenhos no TUGu superiores a 9,14s e 7,9s predisseram inatividade para passos (i.e. <5000/dia) e atividade moderada (i.e. 30min/dia). Ambos TUGu e TUGr apresentaram moderada correlação com número de passos, atividade leve, moderada e gasto energético. A performance no TUGu discriminou os pacientes com DPI que são inativos. Pacientes com baixo desempenho no TUGu apresentam piores valores em quase todas as variáveis da AFVD e menor tempo em pé.
DePew ZS, Novotny PJ, Benzo RP. How many steps are enough to avoid severe physical inactivity in patients with chronic obstructive pulmonary disease? Respirology. 2012 August; 17(6): 1026–1027.
Haskell WL, Lee IM, Pate RR, et al. Physical activity and public health: updated recommendation for adults from the American College of Sports Medicine and the American Heart Association. Med Sci Sports Exer. 2007;39(8):1423–1434.
Mendes P, Wickerson L, Helm D, Janaudis-Ferreira T, Brooks D, Singer LG, et al. Skeletal muscle atrophy in advanced interstitial lung disease. Respirology [Internet]. 2015 Aug;20(6):953–9.
Podsiadlo, D; Richardson S. The timed ”up & go”: A test of basic functional mobility for frail elderly persons. J Am Geriatr Soc. 1991;39(2):142–8.
FLÁVIA REGINA STORER
THIARLES CRISTIAN APARECIDO TONON
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A oferta de cursos de graduação na modalidade da Educação a Distância (EAD), no Brasil, tem aumentado de maneira rápida e consistente nos últimas décadas. A evolução das tecnologias digitais contribuiu para esse cenário, destacando a internet como o principal suporte para esta demanda educacional. Neste contexto, surgiram desafios a serem superados, principalmente, pelos agentes envolvidos no processo educacional. Entre eles, o acesso às tecnologias digitais, o manuseio dos equipamentos e a utilização efetiva das ferramentas digitais. Porém, “não basta investir em tecnologias para ofertar bons serviços, mas criar estratégias e desenvolvê-las para otimizar os efeitos causados e superar os riscos da evasão”. DUARTE (2019, p. 5). O foco deste estudo foi a busca de produções científicas em plataformas digitais utilizando o campo “título” como estratégia para a pesquisa e mostrou que um assunto não deve ser examinado somente por esta delimitação.
Este resumo tem o propósito de apresentar uma análise dos conteúdos dos artigos que discorrem sobre a mediação afetiva na Educação a Distância e os seus respectivos títulos.
Esta produção científica é uma revisão bibliográfica realizada no banco de dados Google Acadêmico, no mês de junho, com as palavras chave “Mediação afetiva na EaD”. Para delimitar a pesquisa foram definidos os seguintes critérios: somente páginas em Português, classificação por relevância e o período de 2018 a 2020, incluindo patentes e citações. Apresentaram-se 2.990 estudos. Dentre eles, trinta (30) foram analisados. A partir deste número, 20 foram descartados por não se tratarem de artigos ou não terem o foco na mediação afetiva. Dos dez (10) restantes foi feita uma análise minuciosa e utilizou-se seis (06) para este estudo, aqueles que definitivamente tratavam da mediação afetiva na EAD.
Os artigos foram os seguintes: I – “A Afetividade na Educação Online: percursos e possibilidades”, Adriana Baptista e Vivian Martins (2018), UERJ/IFRJ; II – “Mediação Pedagógica no Contexto da Educação a Distância no Ensino Superior”, Fátima Aparecida da Silva Dias et al. (2018), UNIAN/UNOPAR; III – “Gestão em EaD: a afetividade na visão de tutores e alunos”, Joventina F. Rodrigues; Cláudio M. C. de Mendonça; Anna V. P. de M. Mendonça (2018), UFRN/UFA; IV – “Mediação Pedagógica, Afetiva e Operacional, Práticas de uma Tutoria na Educação a Distância”, Dayane Verginia B. Bessa et al. (2019), UNOPAR; V – “A Importância da Afetividade Durante as Interações em Disciplinas Online”, Elaine Cristina C. Duarte (2019), CNEC; VI – “A Afetividade Presente nas Interações em Cursos EaD: sob a perspectiva de Vygotsky e Wallon”, Nathalia B. Fortes; Fabiane A. de Aguiar (2019), FELUMA/CEFET. Apesar dos artigos tratarem sobre a mediação afetiva na EAD, apenas um utilizou esta expressão no seu título.
Através da análise dos conteúdos dos artigos selecionados e os seus respectivos títulos, concluiu-se que, nos bancos de dados, a busca efetuada através do título nem sempre direcionará à temática que o pesquisador está investigando.
DIAS, Fatima Aparecida da Silva et al. Mediação Pedagógica no Contexto da Educação a Distância no Ensino Superior. In: 24 CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância – Experimentação em EAD, 2018, Florianópolis. Anais – 24 CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância – Experimentação em EAD, 2018. V. 24. p. 1-8. Disponível em: http:// www.abed.or.br/congresso2018/anais/trabalhos/9381.pdf. Acesso em 01 de jun de 2020. DUARTE, E. C. C. (2019). A Importância da Afetividade Durante as Interações em Disciplinas Online. EaD Em Foco, 2019; 9(1). Disponível em: https://doi.org/10.18264/eadf.v9i1.796. Acesso em 01 de jun de 2020.
RAQUEL HELENA MALARA QUEIROZ
MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA FRANCA
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) esta presente em 3% a 6% das crianças em idade escolar.Quando nos referimos à atenção no âmbito escolar,seu déficit pode ser caracterizado pela dificuldade de copiar a lição, de se manter quieta na sala de aula, são desatentos ,desorganizados com problemas de memorização e de seguir instruções.Não conseguem ficar concem tratadas por longo período e muita das vezes perde conteúdo e esquece o que aprendeu.Pode também contribuir para baixa autoestima , relacionamentos problemáticos e dificuldade na vida adulta principalmente quanto começam a trabalhar.
Pontuar características de crianças em idade escolar com dificuldades de concentração,aprendizado,memorização e alfabetização. Observando seu desempenho e desenvoltura no ambiente escolar.
Participaram de uma pesquisa 30 escolas com crianças do sexo masculino com idade entre 8 anos e 4 meses a 12 anos e 11 meses, matriculadas em classes de 2ª a 4ª séries no ensino público fundamental.Onde o grande objetivo era analisar de forma clara as diferentes reação de cada criança em sua faixa de idade, podemos ser que todas apresentaram a mesma características do transtorno de déficit de atenção.
As crianças que apresentam falhas a tencionais ou de processamento da informação terão dificuldade para acionar um processamento visual refinado, dificuldades de memorização, também não são capazes de percebem detalhes e sempre persistem no mesmo erro, esquecem conteúdo e tem dificuldade de manter o foco em uma atividade que exija esforço mental prolongado. No ambiente escolar são perdas expressivas pois sempre estão atrás da matéria, não sabem o que aprendeu precisando assim de uma atenção especial por parte dos professores e coordenadores que sempre deve estar buscando maneiras de ajudar a sanar as dificuldades passando conteúdos pedagógico para melhoras a concentração e aprendizado.
Sendo assim, pode-se pensar que o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na sala de aula, requer, além da competência exigida para o exercício da docência, um modo de experimentar o ato de ensinar e aprender que se desenvolve desde uma concepção de aprendizagem enquanto algo novo para o aluno. É importante que a escola e os docentes tenham conhecimento do diagnóstico, se a criança está devidamente medicada e também ter uma didática de forma objetiva que atenda cada dificuldade.
CAMPOS, Lúcia et al. Caracterização do desempenho de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) em provas operatórias: estudos de casos. 2007.
JÉSSICA PEDROSO ALONSO
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O câncer não é uma doença nova, o fato de ter sido detectado em múmias egípcias comprova que já acometia a humanidade há mais de três mil anos. O câncer agrupa mais de 100 doenças, que têm em comum o crescimento desordenado de células (INCA, 2019). Segundo PANIS et al., 2018 uma das principais causas de óbitos no mundo é o câncer, e o Brasil é classificado entre os países com maior incidência. De fato, o câncer é a segunda causa de óbitos em nosso país e seu crescimento é uma tendência para os próximos anos, o que é visto como uma questão de saúde pública e um problema complexo com grande magnitude social, epidemiológica e econômica (INCA, 2019). Apesar dos esforços para conscientização, rastreamento e diagnóstico precoce, os fatores de risco associados ao desenvolvimento desta patologia encontra-se presente na população brasileira. Sendo assim é de extrema importância o entendimento do fluxo desde rastreio, detecção e tratamento.
Identificar na literatura científica quais são os tratamentos terapêuticos e farmacológicos existentes para o tratamento do câncer, apresentar o fluxo desde rastreamento, detecção, encaminhamento e tipos de tratamento existente.
Trata-se de uma revisão da literatura, com levantamento bibliográfico, para este trabalho foram utilizados os descritores “câncer” e “tratamento”, publicados na base de dados oficiais da Organização Mundial da Saúde - OMS, ANVISA, INCA, Ministério da Saúde e ACS, considerando documentos dos últimos cinco anos. O levantamento foi realizado de maneira eletrônica, utilizando a busca pelos descritores e estudos relevantes e atualizados.
Os principais tipos de tratamentos para o câncer são referenciados como sendo: cirurgia, quimioterapia, radioterapia, hormonioterapia, terapia alvo, imunoterapia e transplante de Medula Óssea, sendo que o tipo de tratamento depende das características específicas do tumor. Na definição do tratamento são considerados aspectos relacionados a localização, estágio e principalmente marcadores ou alterações celulares e moleculares que garantem que as células cancerosas respondam a cada tipo de tratamento (OMS 2016; ACS – American Cancer Society, 2020, INCA 2019). Sobre o fluxo de tratamento é possível referenciar que após o diagnóstico da patologia acontece uma conversa na qual é discutido com o paciente as opções de tratamento disponíveis, que depende do estágio e tipo de tumor, assim como sua localização, estado geral de saúde do paciente associados aos possíveis efeitos colaterais (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2019).
Abordar as medidas terapêuticas e farmacológicas do câncer, assim como identificar e conhecer o fluxo desde prevenção ao tratamento, traz o real entendimento sobre tal patologia, favorecendo o diagnóstico precoce e a atuação com maior qualidade e resolubilidade pelo tratamento adequado individualizado. Além da importância do conhecimento populacional sobre os caminhos a percorrer mediante um sintoma e/ou diagnóstico, facilitando a prevenção e conscientização sobre a patologia.
ACS- American Cancer Society, Inc, 2020. Disponível em: https://www.cancer.org/treatment/treatments-and-side-effects/treatment-types.html BRASIL. Ministério da Saúde. Tabela de Procedimentos, Medicamentos e Órteses, Próteses e Medicamentos (OPM) do SUS – SIGTAB, 2019. Disponível em: http://sigtap.datasus. gov.br/tabela-unificada/app/sec/inicio.jsp. INSTITUTO NACIONAL DE CÂNCER JOSÉ ALENCAR GOMES DA SILVA. Estimativa 2018: incidência de câncer no Brasil. Rio de Janeiro: INCA, 2019. KALIKS, R. A. Avanços em oncologia para o não oncologista. Hospital Israelita Albert Einstein, São Paulo, SP, Brasil, 2016. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/eins/v14n2/pt_1679-4508-eins-14-2-0294.pdf. Panis C, Kawasaki AC, Pascotto CR, Justina EY, Vicentini GE, Lucio LC, et al. Revisão crítica da mortalidade por câncer usando registros hospitalares e anos potenciais de vida perdidos. Einstein (São Paulo), 2018. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/eins/v16n1/pt_1679-4508-eins-16-01-eAO4018.pdf.
RAPHAEL GUSTAVO TESTA
JULIANO CASONATTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A eficácia da abordagem Pilates para melhorar a flexibilidade em adultos com condições desfavoráveis ou prejudiciais à saúde foram avaliadas em estudos randomizados anteriores. Considerando que ensaios clínicos isolados de-monstraram a eficácia do método Pilates para melhorar a flexibilidade em adultos com condições adversas de saúde, seria de especial interesse conhecer a síntese desses múltiplos estudos primários por meio de estratégias que reduzem vieses e erros aleatórios. Até onde temos conhecimento, não há nenhuma revisão sistemática com metanálise anterior neste campo. Portanto, este estudo visa resumir os efeitos do método de treinamento Pilates na flexibilidade bem como examinar os impactos do trabalho total e da qualidade do estudo (risco de viés) sobre a flexibilidade em adultos portadores de condições adversas de saúde.
Avaliar o impacto do treinamento Pilates na flexibilidade e examinar os possíveis efeitos moderadores do trabalho total e da qualidade das publicações risco de viés).
Realizou-se busca sistemática até julho 2020 nas bases de dados PubMed e Scientific Electronic Library Online (SciELO). Foram selecionados para o estudo ensaios clínicos randomizados, os quais identificaram os efeitos do do método Pilates sobre flexibilidade. Na extração de dados foram relacionados, os participantes do estudo, desenho do estudo, condição da saúde adversa, tipo de intervenção do Pilates, avaliação de flexibilidade, período de acompanhamento. Para a avaliação da qualidade do estudo, relatórios em exercício e risco de viés foram utilizados a ferramenta (TESTEX).
A meta-análise envolveu doze estudos e 619 indivíduos (325 Pilates e 294 grupos controle). Observamos um efeito geral favorável ao grupo Pilates SMD95% = 1,06 [0,43-1,70]. Os efeitos médios do subgrupo foram semelhantes para “trabalho total” (baixo vs alto) [P = 0,432], e “qualidade do estudo”(baixo vs alto) [P = 0,317]. As diferenças entre os subgrupos foram analisado por meio de uma análise de variância (ANOVA baseada em teste Q). O Gráfico de funil para identificar viés de publicação foi avaliada por meio de inspeção visual do gráficos de funil. Além disso, os cálculos de acabamento e preenchimento Duval e Tweedie foram usados para estimar o efeito do viés de publicação nos resultados.
O método Pilates parece melhorar a flexibilidade em adultos com condições adversas de saúde. Os resultados desta revisão sistemática apoiam a ideia de que a quantidade total de treinamento de Pilates realizado, bem como a qualidade do estudo não estavam relacionados com a magnitude do efeito na flexibilidade. Dado que nossos resultados são baseados em um número limitado de ensaios clínicos e consequentemente, os mesmo deve ser tratados com considerável cautela.
1. Micheo W, Baerga L, Miranda G. Basic principles regarding strength, flexibility,and stability exercises. Pm r 2012;4(11):805-11. 2. Page P. Current concepts in muscle stretching for exercise and rehabilitation. IntJ Sports Phys Ther 2012;7(1):109-19. 3. Miyamoto N, Hirata K, Miyamoto-Mikami E, Yasuda O, Kanehisa H.Associations of passive muscle stiffness, muscle stretch tolerance, and muscle slackangle with range of motion: individual and sex differences. Sci Rep 2018;8(1):8274. 4. Yamamoto K, Kawano H, Gando Y, Iemitsu M, Murakami H, Sanada K et al.Poor trunk flexibility is associated with arterial stiffening. Am J Physiol Heart CircPhysiol 2009;297(4):H1314-8. 5. Camanho GL. Treatment of pathological synovial plicae of the knee. Clinics (Sao Paulo) 2010;65(3):247-50. 6. Kofotolis N, Kellis E. Effects of two 4-week proprioceptive neuromuscular 265 facilitation programs on muscle endurance, flexibility, and functional performance in women with chronic low back pain. Phys Ther 2006.
IZABELA CRISTINA PRADO DE SOUZA BARBOSA RONDA
JOSÉ SABINO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O turismo é importante atividade de lazer e um dos segmentos econômicos que mais cresce no mundo (OMT, 2014). A Lei 13.146 de 2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, baseada na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, de 2009, estabelece o turismo como direito fundamental da pessoa com deficiência e indica o estado e a sociedade como responsáveis pela sua efetivação. Segundo a Organização Mundial do Turismo (2014), aproximadamente 1 bilhão de pessoas no mundo vivem com alguma deficiência. O Brasil possui cerca de 45,6 milhões de pessoas com pelo menos uma das seguintes deficiências: visual, auditiva, motora ou mental/intelectual em diferentes graus de comprometimento (IBGE, 2010). A falta de estatísticas sobre pessoas com deficiência contribui para a desassistência à essa população e consiste em um obstáculo para o planejamento e implementação de políticas de acessibilidade no turismo.
O presente estudo tem como principal objetivo discutir o turismo como direito fundamental das pessoas com deficiência à luz da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e da Lei de Inclusão da Pessoa com Deficiência e evidenciar como a falta de informações sobre esse público consumidor compromete o desenvolvimento de produtos para o segmento do turismo acessível.
A pesquisa foi desenvolvida a partir de levantamento bibliográfico. A busca dos títulos se deu em bancos de dados digitais e sites de periódicos eletrônicos, a partir das palavras-chave: turismo; pessoa com deficiência; direitos da pessoa com deficiência; direito ao lazer. Além disso, buscou-se pelos dispositivos legais: Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, elaborado pela Organização das Nações Unidas em 2009, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, n. 13.146/2015, e planos nacionais de turismo, com intuito de examinar como a questão do turismo para pessoas com deficiência é abordada nesses documentos.
Como produto, o turismo deve atender as expectativas e necessidades de seus consumidores (COSTA & SABINO, 2019), e para tanto, é necessário conhecer o perfil de cada categoria de viajantes. Segundo o Ministério do Turismo (BRASIL, 2013), há grande carência de dados sobre o perfil da pessoa com deficiência e seu comportamento como consumidor em turismo, o que implica na dificuldade de apresentar com confiabilidade as características da atual demanda de consumo de turismo desse segmento, assim como a demanda potencial em médio e longo prazos (BRASIL, 2013). A falta de dados qualificados sobre pessoas com deficiência prejudica o planejamento e implementação de políticas de acessibilidade no turismo, o que impede a efetivação do artigo 42 da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência que aduz que “A pessoa com deficiência tem direito à cultura, ao esporte, ao turismo e ao lazer em igualdade de oportunidades com as demais pessoas”.
Consideramos imprescindível incluir a pessoa com deficiência na demanda de consumo pelo turismo e, para que sua experiência seja satisfatória e seu direito ao turismo como atividade de lazer seja de fato efetivado, é essencial produzir estatísticas robustas, que permitam traçar com acurácia o perfil de consumo desse público, de modo a subsidiar a elaboração de políticas públicas eficazes na área de turismo acessível no Brasil.
BRASIL. Ministério do Turismo. Turismo Acessível. Disponível em < http://www.turismo.gov.br/assuntos/5054-turismo-acessivel.html>. Acesso em 18 set. 2019.
COSTA, D. H.; SABINO, J. Uma investigação sobre a aplicabilidade do Business Design e uma análise da sustentabilidade como diferencial competitivo em negócios hoteleiros em Bonito, Mato Grosso do Sul. Revista Turydes: Turismo y Desarrollo, v. 12, n. 27, p.02-28, 2019.
IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo Demográfico. Brasília: DF. 2010.
OMT. Organização Mundial do Turismo. Recomendaciones de la OMT por un turismo accesible para todos. CEDRO: Centro Español de Derechos Reprográfcos, Madrid, 2014.
ONU. Organização Mundial das Nações Unidas. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e Protocolo Facultativo à Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Disponível em < https://nacoesunidas.org/acao/pessoas-com-deficiencia/>. Acesso em 30 junho. 2020.
TATIANA VALENTINI DE ALMEIDA
JOSÉ FERNANDES DA SILVA NETO
IVAN CESAR DE CARVALHO
Acadêmico
UNOPAR - BANDEIRANTES
O Brasil é hoje um dos maiores produtores de açúcar e álcool do mundo e está entre os primeiros em exportação mundial de açúcar. Para a extração do caldo da cana-de-açucar, 30% de bagaço é gerado; sendo que 95% do bagaço produzido no Brasil é queimado em caldeiras para gerar energia ( PAULA et al., 2009). As cinzas são atualmente aproveitadas nas lavouras de cana como adubação orgânica, porém é um material com poucos nutrientes. A destinação das cinzas do bagaço da cana é um problema enfrentado pelas usinas no Brasil, devido ao grande volume gerado no processo para gerar energia (LIMA, et al., 2011). Pensando em sustentabilidade, em reduzir a extração de materiais da natureza e associando ao crescimento no setor da construção civil. Vemos a necessidade de pesquisar a utilização de agregados alternativos, resultantes de processos industriais e que seriam muitas vezes descartados na natureza (VANDERLEI; PEINADO; NAGANO; MOLIN FILHO, 2014).
O objetivo desse trabalho foi produzir um tijolo usando as cinzas do bagaço da cana-de-açucar para ser usado na construção civil como tijolo estrutural ou ornamental.
A cinza do bagaço da cana utilizada foi da Usina Bandeirantes (Bandeirantes, PR). O cimento usado foi o cimento CP-II F 32 50KG CAUE. A água foi de torneira. Para fazer a forma do tijolo foi usada madeira de construção, com o formato e tamanho de um tijolo á vista comum. Foi usado duas partes de cinza e uma parte de areia, sendo a água uma quantia suficiente para deixar a massa dando uma liga. O tijolo ficou na sombra por mais de 15 dias. Para medirmos a resistência a compressão foi usada a PRENSA HIDRÁULICA ELÉTRICA DIGITAL 20T I-3022-C Contenco. Foi feito os testes de compressão com o tijolo produzido e também com um tijolo a vista comprado em um depósito de construção, todos os testes foram realizados no mesmo dia e com o mesmo equipamento.
O tijolo a vista convencional durante o teste de compressão, teve como resultado de resistência R= 5,31 MPa e o tijolo produzido de cinza do bagaço de cana e cimento teve como resultado de resistência R = 17,47 MPa. O tijolo se mostrou com potencial de ser usado em diversas áreas da construção civil, pois apresentou uma resistência superior ao tijolo a vista comum. Podendo ser usado como tijolo estrutural e também ornamental, pois o mesmo apresenta uma cor e textura um pouco diferente de outros encontrados no mercado atualmente. Outra possibilidade que pode ser estudada também, é diminuir a quantidade de cimento e aumentar a quantidade de cinza, mantendo o tijolo dentro dos padrões de resistência exigidos no mercado atualmente; pois reduzindo a quantidade de cimento também pode diminuir os custos financeiros do tijolo.
Pode-se concluir que o tijolo de cinza de cana apresentou características interessantes em relação a resistência, comparado com outro tijolo nas mesmas proporções. Além de que a produção desse tijolo reduz a extração de materiais da natureza colaborando assim de uma forma sustentável com o nosso planeta. Outro ponto que deve ser levantando é o uso da cinza da cana para outros fins na construção civil, como placas decorativas, revestimentos, blocos, entre outros.
PAULA, Marcos O. de et al . Potencial da cinza do bagaço da cana-de-açúcar como material de substituição parcial de cimento Portland. Rev. bras. eng. agríc. ambient., Campina Grande , v. 13, n. 3, p. 353-357, June 2009 . Disponível em:
ISABELLA VALENTINI DAHER
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
ANA LÚCIA KEIKO NISHIDA
LUCIANA MICHELE VENTURA
NIELCE MENEGUELO LOBO DA COSTA
LUCIANA TELLA
PERLA VICENTINI
THAMIS RAMPAZZO BEDANI
DAPHNE CRISTINE GOMES DE CARVALHO
ELVIS RITTIELY CUNHA COSTA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Este trabalho busca apresentar o conhecimento dos alunos do Ensino Superior sobre estratégias digitais gamificadas para ensino e aprendizagem. De acordo com Moran Masetto, e Behrens (2013), a tecnologia avançou na educação rapidamente apresentando soluções rápidas para mudar a educação, permitindo ampliar o conceito de aula, espaço, tempo e estabelecendo pontes entre o virtual e presencial.
A gamificação apresenta-se como uma estratégia de prática pedagógica que pode auxiliar os processos de ensino e de aprendizagem, motivando e engajando os discentes. Kapp (2012) define gamificação, como “o uso de mecânicas, estéticas e pensamentos dos games para engajar pessoas, motivar a ação, promover a aprendizagem e resolver problemas”. Para o autor a gamificação se torna um método importante na medida em que os métodos tradicionais vão perdendo força perante as novas gerações de educandos que cresceram interagindo em ambientes como os games.
Analisar o uso da gamificação e de ferramentas gamificadas como estratégia para o processo de ensino e aprendizagem nos diferentes cursos de graduação da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR.
Aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR - este trabalho faz parte do Grupo de Estudo e Pesquisa em Metodologias Ativas no Processo de Ensino e Aprendizagem- CNPQ, da linha de pesquisa: Gamificação no processo de ensino-aprendizagem, é excerto de uma dissertação de um macro-projeto “Jogos e Tecnologias no Processo de Ensino e Aprendizagem” e caracteriza-se como qualitativa descritiva exploratória.
Para a coleta dos dados expostos, foi enviado um link do Google Forms aos alunos, via Ambiente Virtual de Aprendizagem, entre abril e maio de 2020, dos quais 1.794 aceitaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido - TCLE - com perguntas objetivas e subjetivas, a fim de aprofundar o conhecimento sobre a percepção dos alunos de diferentes cursos do Ensino Superior acerca da Gamificação como estratégia de ensino e aprendizagem. No presente trabalho, das 23 perguntas sobre o tema, somente 3 serão abordadas.
Das análises em relação aos cursos de graduação do uso de ferramentas gamificadas 1377 alunos são do curso de Pedagogia, 94 de Letras, 80 de Matemática, 66 de Letras Língua Portuguesa-Inglês, 62 de História, 40 de Geografia, 22 de Sociologia, 15 de Filosofia, 14 de Letras Língua Portuguesa-Espanhol, 9 de Formação Pedagógica em Letras, 7 de Formação Pedagógica em Sociologia, 6 alunos não especificaram o curso, 1 aluno de Engenharia Civil, 1 de Direito e 1 aluno não matriculado.
Sobre a gamificação contribuir enquanto estratégia de ensino a ser utilizada pelo professor, 861 alunos responderam que concordam, 740 responderam que concordam muito, 184 não concordam e nem discordam e 10 alunos discordam.
Em relação às atividades gamificadas do curso que realizam e que motivam a aprendizagem, 665 alunos responderam que concordam, 399 que concordam muito, 94 responderam que não concordam nem discordam, 10 discordam e 3 alunos discordam muito.
Diante do resultado desta pesquisa, conclui-se que a gamificação contribui para o processo de ensino e aprendizagem e, de acordo com os autores assim como os dados apresentados, o uso de estratégias gamificadas realizadas com o uso de meios tecnológicos motivam e engajam a participação dos alunos. Porém, ainda há necessidade de aprofundados estudos nos cursos voltados à formação de educadores ativos em salas de aula.
KAPP, K. The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education. Pfeiffer, 2012.
MORÁN, J. M.; MASETTO, M. T.; BEHRENS, M. A. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 21. ed. São Paulo: Papirus, 2013.
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
A análise facial assim como a possibilidade de suas alterações fenotípicas tem sido alvo da humanidade desde as eras arcaicas; No cotidiano, diversas são as áreas responsáveis por estas alterações como a Medicina e a Odontologia, Para tal ação se faz necessária se obter uma ampla compreensão e respeitar os aspectos subjetivos do conceito de estética logicamente associada a sua função. O intuito do presente trabalho é correlacionar uma intersecção entre os conceitos de estética facial e dentária, para culminar com a constante busca insaciável dos pacientes para reaver e se necessário, com naturalidade realizar reabilitações na forma: dimensão, posição, cor e textura da anatomia orofacial, assim como na função; Ação esta que poderá ser executada e complementada com procedimentos estéticos.
Este trabalho tem como objetivo realizar uma revisão de literatura por meio de artigos científicos sobre utilização da HOF (Harmonização Orofacial). Como ferramenta para otimização nas finalizações dos tratamentos ortodônticos.
Para o presente trabalho foi realizado uma revisão de literatura, no qual Utilizou – se estudos a partir das bases de dados eletrônicas do Google scholar, Revista de Ciências e Odontologia - RCO que foram publicados no período de 2017 - 2019, empregando os seguintes descritores: tratamento ortodôntico e reabilitação orofacial, onde passou por análise e seleção de artigos relacionados que condiziam o objetivo.
De acordo com Figueredo (2018), o ato de perceber a beleza da face vai além da avaliação de medidas das estruturas faciais, mas na presença ou não de discrepâncias e de uma abordagem multidisciplinar; já Paulin (2017) Trata-se de procedimento pouco invasivo, com discretos ou nulos efeitos colaterais locais ou sistêmicos, constituindo uma ótima alternativa de tratamento. Para Garbin (2019), o mecanismo de ação da neurotoxina - A é determinada pela alta afinidade sobre as sinapses colinérgicas, bloqueando a dispensa da acetilcolina nas terminações dos neurônios motores Alfa e Gama. Dessa forma, há a estagnação da contração muscular no local de aplicação do inibidor do neurotransmissor, propiciando o relaxamento e alívio da tensão muscular, podendo facilitar o tratamento nas variadas formas de correção tanto na função, á atividade muscular, crescimento e desenvolvimento ósseo, atuando assim como complemento no tratamento ortodôntico.
Através de um exigente diagnóstico e planejamento, a Toxina Botulínica e o ácido Hialurônico, pode ser um grande diferencial ao relaxamento e manutenção muscular da mastigação, pois constantemente este processo pode facilitar a execução ortodôntica e seu êxito nas finalizações; este recurso pode ser um excelente recurso para evitar recidivas nos pacientes de casos ortodônticos.
1. CARLA PATRICIA DE FIGUEIREDO. A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DA HARMONIZAÇÃO OROFACIAL NA FINALIZAÇÃO DE TRATAMENTOS ORTODÔNTICOS. Disponível em:
2. GARBIN, BRUNO WAKAYAMA et al. HARMONIZAÇÃO OROFACIAL E SUAS IMPLICAÇÕES NA ODONTOLOGIA. Disponível em:
3. PAULIN, Ricardo Fabris. O uso da toxina botulínica na odontologia: revisão de literatura. Revista Ciências e Odontologia, v. 1, n. 1, p. 5-9, 2017. Disponível em:
JOSÉ SERAFIM BERTOLOTO
ANA GRACIELA MENDES FERNANDES DA FONSECA VOLTOLINI
PAULA VIVIANA QUEIRÓZ DANTAS
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Para realização de pesquisas qualitativas na área social, educação, entre outras é crucial eleger uma técnica de coleta de dados que permita alcançar os objetivos pretendidos no estudo. Dentre as opções existentes, a técnica de grupo focal oferece uma oportunidade ímpar na captura de dados. A coleta de dados tem o intuito de explicar e elucidar os fatos ou fenômeno analisados pelo pesquisador com confiabilidade e exatidão, conforme asseveram Gerhardt e Silveira (2009). Segundo Bauer e Gaskell (2012) a técnica de grupo focal possibilita que as informações, os conteúdos das mensagens das entrevistas sejam acolhidas de maneira mais profunda.
Para Barbosa e Gomes (1999) o grupo focal é um grupo de discussão informal restrito a um pequeno número de participantes, tem propósito de coletar informações de caráter qualitativo que permite um debate mais intenso. É uma técnica que tem baixo ônus e pode ser realizada em curto espaço de tempo para conseguir dados, afirmam os autores.
Objetivo
Apresentar o uso da técnica do grupo focal para coleta de dados.
Objetivos Específicos
• Identificar as fases da coleta de dados no grupo focal;
• Elencar os benefícios e limitações da técnica para pesquisa qualitativa.
Para realização do grupo focal há uma figura muito importante dentro desta técnica: o moderador (a). Este deve se preocupar a suprir o maior número de assuntos dentro do tema escolhido de modo a promover um debate profícuo, afirma Gondim (2003). A figura do observador é fundamental para validar a investigação que utiliza o grupo focal, segundo Kind (2004). Existem elementos fundamentais para o sucesso do grupo focal, segundo Barbosa e Gomes (1999):
1. Roteiro de debate: é fundamental preparar um esboço dos principais tópicos sobre os assuntos a serem discutidos de maneira flexível; 2. Duração do evento: O tempo estimado é de até 02 horas e o local escolhido para condução do grupo focal deve ser reservado, além de garantir a privacidade das pessoas; 3. Condução da entrevista: O moderador deve expor a finalidade do debate no início da sessão e ter uma postura amigável; 4. Registro da discussão: Precisa ser gravado e também ter anotações escritas, conforme explicam Barbosa e Gomes (1999).
A utilização da técnica de grupo focal está relacionada a necessidade de obter uma investigação mais profunda dos motivos, interesses ou estilo de vida de grupos de pessoas. De acordo com Kind (2004), o grupo focal permite que o pesquisador tenha mais compreensão da linguagem de um determinado grupo, também é considerado uma maneira eficaz de acompanhar uma pesquisa qualitativa, afirma a pesquisadora.
No entanto, é uma técnica que tem limitações, conforme explicam Barbosa e Gomes (1999). Algumas a considerar: não fornece dados quantitativos; formato flexível torna passível a forma de ser do moderador; informações obtidas não podem ser generalizadas. Por outro lado, esta técnica oferece vantagens significativas: baixo custo; oferece resultados rápidos; formato flexível; possibilita que o moderador faça perguntas não previstas e incentive a interação entre os participantes; eficiente para capturar informações qualitativas, asseguram Barbosa e Gomes (1999).
Sabemos que no contexto das pesquisas qualitativas requer do pesquisador sensibilidade e precisão na condução das fases do estudo. A reflexão sobre a técnica de grupo focal, trazida neste resumo, fornece uma visão em torna das condições, rotas, vantagens e limitações dessa técnica que vem, ao logo do tempo, servindo como base para obtenção de dados para diversas pesquisas qualitativas nas áreas do ensino, educação e comunicação.
REFERÊNCIAS
BARBOSA, Eduardo F.; GOMES, Maria Elasir S. A Técnica de grupos focais para obtenção de dados qualitativos: instituto de pesquisas e inovações educacionais, 1999 Disponível em:
GERHART, Tatiana Engel; SILVEIRA, Denise Tolfo Silveira. Método de pesquisa. Rio Grande do Sul: UFRGS, 2009.
GONDIM, Sônia Maria Guedes. Grupos Focais Como Técnica de Investigação Qualitativa: desafios Metodológicos Universidade Federal da Bahia. Paidéia, Ribeirão Preto, v. 12, n. 24, p. 149-161, 2003.
KIND, Luciana. Notas para o trabalho com a técnica de grupos focais. Psicologia em Revista, Belo Horizonte, v. 10, n. 15, p. 124-136, jun. 2004.
WALKÍRIA FERNANDA SILVA MACHADO GOULART
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
A educação, assim como toda sociedade, sempre sofre mudanças através dos tempos, a inserção das tecnologias digitais em sala de aula pode ser interpretada como a mudança deste século. Portanto, é necessário estudar seu impacto na educação, principalmente pelas novas formas de aprender e ensinar. Por meio dos artigos pesquisados no google acadêmico, foram suma importância, para compreender que a não preparação dos professores para a utilização desses recursos em sala de aula, corroboram para o desenvolvimento dos alunos. A Tecnologia pode trazer vários benefícios, como maior engajamento aos alunos, e melhor aproveitamento do tempo do professor com intervenções personalizados.
Está pesquisa tem por objetivo analisar o uso da tecnologia no Ensino Fundamental, analisando os artigos publicados em 2010 e 2015.
Neste estudo foram analisados artigos de revistas, extraídos da base dados do google acadêmico, sobre o uso das tecnologias digitais em sala de aula., As palavras que foram usadas como modo de pesquisa foram: educação e tecnologia. Após leitura de vários artigos, dois deles foram de suma importância para a realização desta pesquisa, pois apresentam os pontos positivos e negativos sobre o uso da tecnologia na educação do ensino fundamental.
Nos artigos analisandos, encontrei fatores negativos e positivos. Um dos fatores importantes com o auxílio da tecnologia o aluno consegue ser protagonista do seu aprendizado, onde ele constrói seu conhecimento. Com o uso da tecnologia, pode otimizar o espaço escolar, conduzindo a motivação e maximização do aprendizado. Outro fator só que negativo são alguns professores que ainda resistem ao uso da tecnologia, por serem mal orientados por seus gestores, ou até mesmo acreditando que o modo que aprenderam ainda deve ser reproduzido. O artigo também cita que alguns alunos vão usar a tecnologia para outros meios, não acadêmicos.
Conclui que muitos dos professores aprenderam do modo convencional, e continuam reproduzindo esse modo, onde o professor era o centro do palco e todo o aprendizado era reproduzido por ele. Outro contra são alunos que abusam do uso da tecnologia, e acaba sendo uma distração em sala de aula. Mas o uso da tecnologia é imprescindível atualmente, e vários professores usam a tecnologia como aliada em sala de aula, e conseguem otimizar o tempo. Portanto é imprescindível a capacitação dos professores.
PRENSKY, Marc. O papel da tecnologia no ensino e na sala de aula. Conjectura, Caxias do Sul, v. 2, n. 15, p. 201-214, maio 2010. Disponível em: http://www.ucs.com.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/viewFile/335/289. Acesso em: 05 ago. 2020. BACICH, Lilian. Ensino Híbrido: Personalização e Tecnologia na Educação. Porto Alegre: Penso, 2015.
KELLY ARAÚJO NEVES CARVALHO
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
ANNA MALY DE LEÃO E NEVES EDUARDO
PRISCILLA MOTA DA COSTA
PEDRO LUIZ GONÇALVES CHAVES
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
RAQUEL SIQUEIRA DOS SANTOS
ALESSANDRO NUNES LACERDA
JANAINA SOUSA DOS SANTOS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A vitamina D é um hormônio bastante conhecido no desenvolvimento e na conservação do tecido ósseo, além de na atuar na homeostase do cálcio e do fósforo. Ela é produzida na pele após exposição a raios solares e também pode ser obtida através da alimentação ou da suplementação. Nos últimos anos a vitamina D chamou a atenção de diversos pesquisadores devido à descoberta de diversas funções não calcêmicas como a atuação na imunomodulação do sistema imune. Inúmeros estudos mostram que a deficiência de vitamina D ocorre a nível mundial, atingindo todas as faixas etárias. Esta deficiência resulta em diversos comprometimentos à saúde, como o prejuízo ao metabolismo ósseo e um maior risco de se obter outras comorbidades, dentre elas as doenças autoimunes. A função imunoregulatória da vitamina D aumenta a imunidade inata e regula a imunidade adquirida. Esta função produz efeitos positivos tanto na prevenção contra o surgimento de doenças autoimunes como para promover um tratamento mais eficaz.
O objetivo deste trabalho é demonstrar a eficiência do uso da vitamina D e a importância do estímulo à pesquisas científicas de fortalecimento para esta terapia. A utilização da vitamina D pode apontar novos rumos na vida de pacientes tanto na melhora dos sintomas como na regressão da doença.
Neste estudo será utilizado o método de revisão bibliográfica de caráter qualitativo e descritivo, baseando-se em artigos publicados a partir do ano de 2007 até o ano de 2020. Para a realização desta pesquisa, serão coletadas informações em diversos trabalhos científicos oriundos de buscas realizadas em bases de dados como: Scielo, Pubmed, Lilacs e MedLine e outros sites de sociedades brasileiras.
A concentração de vitamina D é influenciada pela exposição ao sol, estação do ano, cor da pele e ingestão de cálcio. Na pele negra, devido à pigmentação da pele, a concentração de vitamina D é mais baixa, pois há limitação da penetração dos raios ultravioleta. As principais formas químicas da Vitamina D são: a vitamina D2 (ou ergocalciferol) e a vitamina D3 (ou colecalciferol). A vitamina D2 é resultado da irradiação ultravioleta sobre o esgosterol, que é detectado em leveduras e em cogumelos expostos ao sol. Já a vitamina D3 é obtida pela irradiação solar sobre o percussor do colesterol- 7-dihidrocolesterol resultado da síntese na pele dos humanos e ao ingerir alimentos como peixes com alto teor de gordura.A vitamina D possui outras propriedades como a atuação na imunomodulação do sistema imunológico. A forma ativa da vitamina D tem um substrato que possui um efeito imunomodulador sobre os macrófagos, células natural killer, linfócitos e também sobre as citocina.
De um modo geral, a utilização de vitamina D gera efeitos no sistema imunológico e tem como resultado o aumento da imunidade inata e uma regulação da imunidade adquirida. A vitamina D e seus análogos, além de prevenirem o desenvolvimento de doença autoimune, mostram-se terapeuticamente efetivos em diversos testes associados a estas doenças
ALVES, Mácia et al. Vitamina D- importância da avaliação laboratorial. Revista Portuguesa de Endocrinologia, Diabetes e Metabolismo, v.8, p 32-39, Jul.2013. Disponível:> https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1646343913000084 > Acessado em 01.abr.2020
BARRAL, Danilo; BARROS, Adna Conceição; Araújo,Roberto Paulo Correia de Vitamina D: Uma Abordagem Molecular. Pesquisa brasileira em odontopediatria e clínica integrada., João Pessoa, v.1. n 1, p 309-315, Dez.2007.
Disponível:
LUCIANA VIRGILI PEDROSO GARCIA
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
ROSEMARY MATIAS
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Mato Grosso do Sul tem apresentado intenso crescimento econômico com relação ao agronegócio nos últimos 10 anos (FRAINER et al, 2018). Frente a este cenário, o aumento do consumo de agrotóxicos com a finalidade de colaborar com os altos índices de produção é inevitável.
Segundo inúmeras pesquisas, os efeitos negativos à saúde relacionados aos agrotóxicos incluem alterações dermatológicas, imunológicas, gastrointestinais, neurológicas, carcinogênicas, respiratórias, reprodutivas e endócrinas envolvendo altos níveis de contaminações ocupacionais, acidentais ou intencionais oferecendo riscos de hospitalização e morte ao indivíduo exposto (STAMATI et al, 2016)
Este estudo busca identificar as principais agrotóxicos utilizados no Estado de Mato Grosso do Sul e estabelecer correlações entre a exposição da população e a prevalência de morbidades hospitalares atendidas pelo SUS, no período de 2013 a 2019.
Pesquisas têm apontado correlação entre a exposição a agrotóxicos e a ocorrência de efeitos negativos à saúde. Este trabalho tem como objetivo identificar os principais agrotóxicos consumidos no perído entre 2013 a 2018 no Estado de Mato Grosso do Sul e correlacioná-los, por meio de seus efeitos nocivos, com as morbidades hospitalares que ocorreram nesta região no ano de 2019.
O estudo é classificado como descritivo analítico retrospectivo, realizado por meio da revisão bibliográfica com data superior a 1998, nas bases de dados Scielo e PubMed utilizando-se as palavras-chave como “agrotóxicos” (pesticides), “saúde” (health), “doença” (disease), “contaminação” (contamination) e “Mato Grosso do Sul”.
Os dados referentes aos agrotóxicos comercializados em Mato Grosso do Sul foram obtidos por meio do banco de dados do IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis) e ANVISA (Agência Nacional de Vigilância Sanitária).
As informações a respeito das morbidades mais incidentes ou prevalentes no estado foram obtidas por meio de pesquisa na base de dados do DATASUS.
Em Mato Grosso do Sul, os agrotóxicos mais comercializados foram: glifosato, 2,4 D, atrazina, acefato, mancozebe , dicloreto de paraquate, imidacloprido, clorotalonil, diuron e metomil (IBAMA, 2020) e, na maioria dos casos, em quantidades crescentes.
De acordo com os dados obtidos no DATASUS, em 2019, as morbidades hospitalares que mais acometeram a população do Estado e que podem estar relacionadas a exposição a agrotóxicos foram: neoplasias, doenças do aparelho digestivo, afecções endócrinas, patologias respiratórias, transtornos mentais e do comportamento, alterações neurológicas, abortos, baixo peso ao nascer, malformações/ anomalias cromossômicas e envenenamentos.
As morbidades analisadas que culminaram em hospitalização da população neste período, apresentaram números de casos constantes com exceção as internações de pacientes acometidos por neoplasias, o que nos remete a reflexão a respeito da ação carcinogênica de muitos agrotóxicos, descrita em inúmeras pesquisas mundiais.
Frente à atual situação, o meio ambiente está sendo ameaçado pelo uso inadequado de agrotóxicos e o uso destes deve envolver ações governamentais de controle mais efetivas que respeitem as leis vigentes no país. Pesquisas realizadas neste contexto são mundiais e sinalizam o poder obscuro dos agrotóxicos. Tais informações precisam ser consideradas para que novas condições de uso destes produtos sejam revistas e a qualidade de vida ambiental e humana sejam valorizadas por meio da sustentabilidade.
FARIA, N. M. X.; FASSA, A. C.G.; FACCHINI, L. A. Intoxicação por agrotóxicos no Brasil: os sistemas oficiais de informação e desafios para realização de estudos epidemiológicos. Ciência e Saúde Coletiva, v.12, p. 25-38, 2007.
FRAINER, D.M.; SOUZA, C.C.; REIS, J.F.N.; CASTELÃO, R.A.; ROSA, M. A mensuração do Produto Interno Bruto do agronegócio de Mato Grosso do Sul. Revista de Ciências Agrárias,v.4, 2018.
IBAMA. Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Renováveis, 2018.
STAMATI, P.N.; MAIPAS, S.; KOTAMPASI, C.; STAMATIS, P.; HENS, L. Chemical pesticides and human health: The urgent need for a new concept in agriculture.Frontier in Public Health, v.4, 2016.
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
JULIANE ALVES DE MESQUITA
LAURA RESENDE KANNO
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
Acadêmico
UNICEPLAC - CENTRO UNIVERSITÁRIO DO PLANALTO CENTRAL APARECIDO DOS SANTOS
A endometriose é uma doença heterogênea provocada pela presença e crescimento de glândulas e estromas do tipo endometrial fora da cavidade uterina. É uma doença inflamatória crônica que afeta diversas mulheres em idade reprodutiva. As pacientes afetadas apresentam dor pélvica, dificuldade em engravidar, dismenorreia, dispareunia, e presença de massa pélvica na fase reprodutiva. O padrão ouro para diagnosticar a endometriose é a videolaparoscopia, contudo, o exame diagnóstico pode ser realizado pela ultrassonografia transvaginal dado seu baixo custo e facilidade de acesso. Uma vez confirmada a suspeita, existem duas possibilidades de tratamento: clínico ou cirúrgico, porém a escolha do tratamento adequado é variável de acordo com as condições de cada paciente. A endometriose afeta cerca de 10% das mulheres em idade fértil, devido a sua epidemiologia é de extrema importância a existência de métodos eficazes que auxiliem no controle da doença.
Este artigo intenciona analisar o uso de anticoncepcionais orais combinados (ACOs) como tratamento clínico a fim da redução dos sintomas de endometriose, melhoria na qualidade de vida de mulheres com a doença e estabilização das lesões.
Este artigo trata-se de uma análise de diversos estudos, em revisão de literatura, feita com busca no PubMed, LILACS, SciELO, utilizou-se os descritores “endometriosis” AND “treatment” AND “contraceptive”, pesquisados no MeSH, DeCS. Foram encontrados artigos que configuram metanálises e revisões sistemáticas que foram publicados entre 1999 e 2019. Esta revisão é decorrente da pesquisa de 30 artigos sendo destes 13 selecionados para realizá-la.
O tratamento ideal da endometriose ainda não é definido e a investigação existente revela algumas lacunas. Algumas evidências sugerem que as combinações estroprogestogênicas, progestogênios isolados e análogos do GnRH inibem o crescimento dos implantes por decidualização e atrofia do endométrio ou através da supressão dos hormônios esteróides ovarianos e estimulação de um estado de hipoestrogenismo. Dos estudos analisados, demostram que o uso dessas drogas poderia reduzir significamente o volume do tecido endometrial e alcançar o alívio dos sintomas. Assim, os resultados mostram que o tratamento hormonal confere a redução significativa dos escores da Escala Visual Análoga (EVA) de dismenorreia, dor pélvica crônica, disúria e disquezia nas pacientes comparadas às terapias cirúrgicas. Desse modo, após uma análise, nota-se que o tratamento usando tais drogas apresentaram melhora dos sintomas de dor dispensando-se o tratamento cirúrgico.
A compreensão da doença e a melhoria dos sintomas resultam na melhora da qualidade de vida das mulheres. Este estudo reforça a hipótese de que a terapia hormonal envolvendo as combinações estroprogestogênicas, progestogênios isolados e análogos do GnRH são eficazes e podendo ser recomendados como terapia de primeira linha para dor relacionada à endometriose, com alta eficácia e tolerância e poucos efeitos adversos. Porém, a escolha do tratamento adequado é variável para cada paciente.
Andres, Marina Paula, Renata Franco Pimentel Mendes, Camila Hernandes, Sérgio Eduardo Alonso Araújo, e Sérgio Podgaec. “Hormone treatment as first line therapy is safe and relieves pelvic pain in women with bowel endometriosis”. Einstein (São Paulo) 17, no 2 (2019).
Gallo, Maria F., Laureen M. Lopez, David A. Grimes, Kenneth F. Schulz, e Frans
M. Helmerhorst. “Combination Contraceptives: Effects on Weight”. Cochrane
Database of Systematic Reviews, no 1 (2006).
Navarro, Paula Andrea de Albuquerque Salles, Ionara Diniz Santos Barcelos, e
Júlio César Rosa e Silva. “Treatment of endometriosis”. Revista Brasileira de
Ginecologia e Obstetrícia 28, no 10 (2006).
Moura, Marcos Dias de,Taíse de Negreiros Pereira, Antonio Alberto Nogueira,
Rui Alberto Ferriani, Maria Matheus de Sala, e Rosana Maria dos Reis. “Clinical
Treatment Evaluation of Endometriosis”. Revista Brasileira de Ginecologia e
Obstetrícia 21, no 2 (1999).
ERLINDA MARTINS BATISTA
LUCIANA PAES DE ANDRADE
SOLANGE HASSAN AHMAD ALI FERNANDES
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Este resumo expandido apresenta um recorte da pesquisa em andamento, intitulada: “A tecnologia digital como ferramenta para a inclusão social de trabalhadores em situação de vulnerabilidade”, aprovada no Comitê de Ética em Pesquisa sob o Número do Parecer: 3.831.920. O objetivo do estudo é analisar o uso de ferramentas materiais e digitais, como fator de inclusão social dos trabalhadores vulneráveis, a saber: os catadores de resíduos de Campo Grande – MS. Na perspectiva da pesquisa qualitativa a proposta é investigar seis cooperativas de catadores de resíduos. Neste resumo apresentam-se discussões acerca de um levantamento inicial realizado com 12 trabalhadores que responderam a um questionário semiaberto online, cujas questões relacionam-se ao uso de ferramentas, neste caso de equipamentos de proteção, na sua prática laboral. Os resultados mostraram que esses trabalhadores, em situação de vulnerabilidade social, não fazem uso de equipamentos que garantam a saúde e integridade física.
Considerando a importância da integridade física e da saúde para a inserção social, o objetivo nesta proposta é analisar o uso de ferramentas materiais – equipamentos de proteção - como fator de inclusão social dos trabalhadores em situação de vulnerabilidade social que são catadores de resíduos de uma cooperativa de Campo Grande – MS.
Os dados analisados e apresentados neste texto foram levantados a partir das respostas a um questionário online, cujo link para acesso foi encaminhado aos participantes por meio do aplicativo WhatsApp.
Quanto ao método, trata-se de uma pesquisa qualitativa em educação na qual os sujeitos são abordados em sua situação natural de trabalho, conforme as ideias de Lüdke e André (1986). Nessa etapa da pesquisa realizou-se um levantamento em páginas da internet da Secretaria do Meio Ambiente – SEMADUR (MS), para escolha de uma cooperativa para uma primeira abordagem. Após contato com o Presidente da Coopernova, criou-se um Grupo no WhatsApp com os 12 trabalhadores participantes. Por meio de vídeos foram apresentados a proposta e os objetivos da pesquisa e encaminhado o link para o questionário cujas respostas foram armazenadas no Google Forms.
Foram 12 participantes que receberam o link do questionário, apenas 5 responderam. A questão “Você tem estudado?” foi respondida afirmativamente por 4 participantes, desses 1 cursa ensino superior (Engenharia ambiental e sanitária) e o outro ensino médio.
Dois trabalhadores responderam afirmativamente à questão “No seu trabalho você utiliza alguma ferramenta?”, somente um indicou usar luvas, máscara e prensa. Luvas e máscaras são equipamentos de proteção e prensa é ferramenta para acondicionar material de reciclagem. Surpreende as respostas dos que cursam ensino superior e médio. A expectativa era que o nível de instrução se relacione aos cuidados pessoais na lida laboral. Evidencia-se que os trabalhadores precisam de inclusão educacional e esclarecimentos sobre a importância dos equipamentos para preservação da saúde no ambiente de trabalho. Tal fato corrobora com o que Freire (1987) caracteriza a desumanização concreta na história, não como destino dado, mas como uma ordem injusta.
O trabalho de catador de resíduos sem aparatos adequados à proteção de toda espécie de situações insalubres, próprias da atividade laboral, pode ser considerado desumano, na medida em que vão à lida sem proteção e recursos adequados para detectar riscos, objetos ou resíduos que representem ameaças à sua saúde. A despeito das tecnologias e recursos criados para a libertação do homem, do trabalho que o oprime, ainda se vê trabalhadores em condições de extrema vulnerabilidade.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. Editora Paz e Terra. 21ª edição. Rio de Janeiro, 1987.
LÜDKE, M; ANDRÉ, M. E D. A. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. Coordenadora: Loyde A. Faustino. Temas Básicos de Educação e Ensino. Editora: EPU. São Paulo, 1986
EDUARDO BARRETO AGUIAR
JOSÉ ANTONIO MAIOR BONO
ROSEMARY MATIAS
HELIO HIROSHI SUGUIMOTO
GUSTAVO ROMERO CENTURIAO
SUZETE RODRIGUES FERRAZZA
BIANCA OBES CORRÊA
DENISE RENATA PEDRINHO
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A alface (Lactuca sativa L.) é considerada a hortaliça folhosa mais consumida na alimentação do brasileiro (HENZ e SUINAGA, 2009). No Estado de Mato Grosso do Sul, dentre os vários fatores que influenciam negativamente a produção e a qualidade da alface esta as altas temperaturas da região. O uso de cobertura do solo, como plantio sobre a palha, é uma técnica que pode controlar as plantas invasoras, diminuir a temperatura no solo, menor evaporação da água do solo, economia de água de irrigação e diminuição do custo de produção (SALA e COSTA, 2012). Outra técnica seria o uso de fertilizantes orgânicos aplicados via solo, pois contribuem para a melhoria dos atributos físicos do solo, auxiliando na infiltração, aeração e na armazenagem de água e aumento da população microbiana nativa do solo. Associar o uso da palhada de bagaço de cana de açúcar com o biofertizante para cultivo da alface americana pode trazer benefícios para o solo e melhores resultados de produção para o agricultor.
Avaliar o desempenho agronômico da alface americana com o uso de biofertilizante associado a palhada de bagaço de cana de açúcar com diferentes doses de vermicomposto, no município de Campo Grande, MS.
O experimento foi conduzido no Município de Campo Grande, MS. Os Tratamentos foram constituídos pela combinação de 3 fatores: palhada (bagaço de cana), doses de vermicomposto (5, 10 e 15 t ha-1) e biofertilizante (com e sem biofertilizante) com dois tratamentos adicionais (superfície nua com e sem biofertilizante), totalizando 7 tratamentos. O delineamento experimental foi em blocos ao acaso, com quatro repetições, com 28 parcelas, sendo cada parcela experimental de 2 m² (1m x 2m). As mudas de alface foram produzidas em casa-de-vegetação. O transplante das mudas de alface para o campo ocorreu trinta dias após a semeadura, em espaçamento de 25 x 25 cm, totalizando 21 plantas por parcela, e a área útil foi as seis plantas centrais de cada parcela. Aos 55 dias após o transplante, a alface foi colhida, lavada e seccionada, separando-se parte aérea e raiz e aferindo-se a Massa Fresca a parte aérea (MFPA). Os dados foram submetidos à análise de variância e ao teste de médias.
A cobertura com bagaço de cana independentemente do uso do biofertilizante apresentou melhores valores com as doses de vermicomposto, até 10 t ha-1. Oliveira et al. (2008) constataram que os compostos orgânicos incrementam a biomassa microbiana devido ao aumento nas proporções de carbono e nitrogênio lábeis estimulando diretamente a microbiota do solo. A biomassa microbiana funciona como um compartimento que libera rapidamente os nutrientes às plantas pelo processo de mineralização. A associação do bifertilizante com a palhada de bagaço de cana de açúcar não favoreceu o desempenho do cultivo da alface americana.
Para a cobertura com bagaço de cana, a resposta foi positiva para as doses de vermicomposto até 10 t ha-1, produzindo 270 gramas de massa fresca por planta, independente do uso de biofertilizante. representando acréscimo de 50% sobre a produção testemunha.
HENZ, G. P.; SUINAGA, F. A. Tipos de alface cultivados no Brasil. Comunicado Técnico Embrapa Hortaliças. Brasília, n. 75, 2009. p. 1-7. SALA, F. C.; COSTA, C. P. Retrospectiva e tendência da alfacicultura brasileira. Horticultura Brasileira, Recife, v. 30, n. 2, p. 187-194, 2012. OLIVEIRA, F. F. et al. Avaliação de coberturas mortas em cultura de alface sob manejo orgânico. Horticultura Brasileira, Recife, v. 26 n. 2, p. 216-220. 2008.
SUZIANE DA SILVA TAVARES
MARCIO BASTOS TEIXEIRA
BRISA DOS SANTOS OLIVEIRA
LAISA KATRINE LEMOS DO CARMO
ODINETH SERRÃO DE SOUZA
JULIANE MORAES LOUREIRO
ROBERTO AMORAS DE ALMEIDA JUNIOR
Pesquisa
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
Segundo Lima et al (2012), a utilização de plantas medicinais é um recurso terapêutico bastante difundido ao redor do mundo. Machado e Chaves (2018) enfatizam que este recurso é muito utilizado para o tratamento de feridas, principalmente àquelas associadas à doenças como diabetes mellitus por exemplo. Machado e Costa (2018) relatam que o cuidado a essas lesões consiste em uma abordagem completa do paciente, sendo este, bem além do que apenas realizar curativos, se fazendo necessário, observar sua profundidade e circunferência, além dos melhores fitoterápicos, para que se estabeleçam meios a uma boa recuperação. Diante disso, se faz primordial o conhecimento do uso da fitoterapia pelos profissionais de enfermagem voltados à prática do cuidado a lesões cutâneas, sendo, o papel do profissional enfermeiro fundamental nesse cuidado, pois, é de sua competência a realização de curativos, orientações quanto ao manejo das lesões, além da promoção do conforto e bem-estar ao paciente.
Descrever o uso de fitoterápicos utilizados para o tratamento de lesões cutâneas pelo profissional de enfermagem, explanando sua aptidão científica aos cuidados específicos a essas lesões.
Trata-se de uma revisão integrativa da literatura de caráter descritivo utilizando uma abordagem qualitativa, realizada a partir das seguintes bases de dados: Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online (SciELO), Plataforma Lattes, PubMed, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), com as seguintes palavras-chaves: “terapia de ervas”, “assistência de enfermagem”, “plantas medicinais” e “cicatrização”. Dentre os resultados obtidos se deu prioridade aos trabalhos publicados nos últimos dez anos, sendo o período de 2009-2019. Como critério de inclusão utilizou-se 25 artigos cujo contexto se referiu ao tratamento de lesões cutâneas pelo profissional enfermeiro, com ênfase na fitoterapia. Sendo de caráter eliminatório do estudo 16 publicações cujo contexto afastou-se do tema proposto no projeto de pesquisa.
É de extrema relevância os cuidados de enfermagem ao tratamento de lesões cutâneas com o uso de fitoterápicos, bem como compreender os benefícios deste uso ao tratamento das lesões, visando a singularidade de cada cliente e a integralidade do cuidado. Estudos feitos por Chini et al (2017) e Sousa (2018) afirmam que plantas como Aloe vera, óleo de coco, óleo de girassol e o óleo de calêndula são algumas espécies que contribuem para as ações de reptelização e cicatrização de feridas na pele, auxiliando significativamente com a boa recuperação dessas lesões. Em meio ao contexto, a assistência de enfermagem no tratamento de feridas cutâneas deve ocorrer de maneira efetiva, sendo de tal necessidade o uso de fitoterápicos para a terapêutica de acordo com cada caso específico. Portanto, cabe ao profissional de enfermagem não apenas a execução de curativos prescritos como também, o conhecimento a respeitos dos fitoterápicos para a execução dos cuidados.
Os benefícios ao uso da fitoterapia para a terapêutica de feridas, revela a diminuição de agravos e promoção da saúde, sendo de competência do profissional de enfermagem a busca pelo conhecimento sobre tal assunto. Com isso, se faz necessário a capacitação profissional e compreensão da farmacologia de plantas medicinais voltadas ao tratamento dessas lesões, com o intuito de uma rápido recuperação e prevenção de agravos.
CHINI, Lucélia Terra; et al. O uso do Aloe sp (aloe vera) em feridas agudas e crônicas: revisão integrativa. Revista Aquichan, Colômbia, v. 17, n. 1, p. 7- 17, 2017.
LIMA, Silvia Cristina da Silva; et al. Representações e usos de plantas medicinais por homens e idosos. Revista Latino-Am. Enfermagem, Dourados – Mato Grosso do Sul, v. 20, n. 4, p. 1- 8, 2012.
MACHADO, Edilene de Oliveira; CHAVES, Anny Carolinny Tigre Almeida. Plantas utilizadas no tratamento do Diabetes Tipo II: Uma Revisão de Literatura. Revista Textura, Governador Mangabeira–BA, v. 11, n. 2, p. 047-055, 2018.
SOUSA, Rafael Damiane Santos. Estudo de Substâncias Químicas em Óleos de Coco, Copaíba, Calêndula e Girassol utilizados no tratamento de feridas: Uma abordagem teórica. 2018. f. 52. Monografia (Trabalho de Conclusão de curso – Bacharel em Química Industrial) – Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas CCET, Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2018.
DANILA BRÍGIDA SANTANA IMAFUKU
MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Em nossa pesquisa de mestrado, analisamos coleções de livros didáticos dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental com o intuito de observar as estratégias propostas para o ensino de área de figuras planas. Verificamos que nos anos iniciais a ideia de área é introduzida no quarto ano e aprofundada no ano seguinte. Buscamos autores que discutissem a importância da valorização da compreensão do conceito e do cálculo da área da região retangular. Com esse olhar, destacamos o estudo de Clements e Stephan (2004) que enfatizam cinco ideias fundamentais para esse ensino: particionamento, repetição da unidade, conservação, organização retangular e medição linear. E, descrevem quatro etapas para a construção desse conhecimento. Tendo em vista esse processo decidimos verificar na atual pesquisa as contribuições do uso de materiais manipuláveis para a compreensão do conceito de área de figuras planas e de sua medida por alunos do quarto e quinto anos do Ensino Fundamental.
O objetivo desse trabalho é de investigar as contribuições do uso de materiais manipuláveis na construção do conceito de área de figuras planas e na condução para a compreensão do cálculo de área da região retangular por alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Para o desenvolvimento de nossa pesquisa, adotamos como metodologia o Desing Experiment (COOB et al.,2003), que considera processos de aprendizagem de específicos domínios e hipóteses que ao longo da investigação são testadas e revistas, conduzindo a possíveis adaptações que podem ser necessárias em novas situações. Realizaremos uma investigação com alunos, inicialmente, no quarto ano de Ensino Fundamental e, posteriormente, no ano seguinte, cursando o quinto ano. Nesse processo, desenvolveremos uma adaptação das etapas propostas por Clements e Stephan (2004) com atividades utilizando materiais manipuláveis para auxiliar a construção do conceito e cálculo de área da superfície de figuras planas. Para elaboração das atividades e também para o desenvolvimento da análise optamos em nos apoiar nas apreensões figurais de Raymond Duval (1994) e na teoria dos Três Mundos da Matemática de David Tall (2013).
Segundo Duval (2004), as representações figurais contribuem para o aprendizado se as quatro apreensões (perceptiva, discursiva, sequencial e operatória) forem consideradas no desenvolvimento de um conceito. Para o ensino de área de figuras planas a mobilização conjunta das apreensões favorece uma rica ferramenta para a compreensão do conceito e do cálculo, auxiliando o entendimento das diferentes etapas desenvolvidas. Segundo Tall (2013), o desenvolvimento do pensamento matemático ocorre de três modos distintos ao longo da aprendizagem. Desenvolveremos atividades utilizando a manipulação de figuras em malhas, MDF e software para, a partir da exploração de situações envolvendo objetos do Mundo Corporificado, calcular a área da superfície de figuras planas, passando ao Mundo Simbólico, pela multiplicação dos comprimentos dos lados, e à generalização, por meio de fórmulas, para que os estudantes desenvolvam características formais relacionadas ao conceito de área e de sua medida.
Acreditamos que uso de materiais manipuláveis proporcionará uma compreensão do conceito e do cálculo de área de figuras planas, valorizando a assimilação do cálculo de área por meio contagem de quadradinhos, levando à percepção da estrutura utilizada na determinação da área mediante o cálculo numérico, e possibilitando a familiarização com os processos de reconfiguração.
CLEMENTS, Douglas. H.; STEPHAN, Michelle. Measuremente in pre-K to grade 2 mathematics. In: CLEMENTS, D. H.; SARAMA, J.; DIBIASE, A. M. Engaging young children in mathematics. Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates, 2004. p. 299-317.
COOB, Paul.; CONFREY, J.; DISESSA, A.; LEHIRER, R.; SCHAUBLE, L. Desing experiments in education research. Educational Researcher, v. 32, n.1, 2003.
DUVAL, Raymond. Les différents fonctionnements d'une figure dans une démarche geometric. Repères - IREM, n. 17, 1994. 121-137.
IMAFUKU, Danila Brígida Santana. O ensino de áreas de figuras planas nos livros didáticos na transição dos anos iniciais para os anos finais do Ensino Fundamental. São Paulo: UNIAN – SP, 2019. 174 p. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Universidade Anhanguera de São Paulo, Pirituba, 2019.
TALL, David. O. How Humans Learn to Think Mathematically: Exploring the Three Worlds of Mathematics. 1ª. ed. New York: Cambridge University Press, 2013.
ROBERTO DA SILVA GUSMÃO
MARCOS VINICIUS CARVALHO GUIMARAES
HONÓRIA PAULA ALVES DE SA
SUSANA NOGUEIRA DINIZ
REGINA MARA SILVA PEREIRA
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Agência Nacional de Vigilância Sanitária menciona a existência de 250 mil espécies de microrganismos, onde aproximadamente 150 são patogênicos aos seres humanos (ANVISA, 2013). Segundo dados da Organização Mundial de Saúde, menciona-se que substâncias químicas têm sido utilizadas na eliminação de microrganismos cuja segurança é questionável (WHO, 2014). As Superfícies contaminadas podem servir de reservatórios para patógenos e afetar a saúde de diversos profissionais (ANVISA, 2013). Estudos demonstram que o gás ozônio é eficiente quando levado em consideração o tempo de exposição e a concentração (PRAYITNO, 2018). Sabendo que o gás ozônio é eficiente contra uma vasta gama de microrganismo patogênico in vitro, cabe testá-lo em dispositivos e equipamentos de segurança biológica apresentando novos horizontes (FDA, 2010). Seria o gás ozônio, o gás milagroso contra diversas classes de microrganismos ou temos que entender melhor seus mecanismos de ação? (SOUSA, 2011).
O objetivo deste trabalho é mostrar a eficácia do gás ozônio frente a diferentes classes de microrganismos patogênicos encontrados em caixas de mistura de cabines de segurança biológica.
Utilizou-se no estudo um equipamento de geração de ozônio, um amostrador de partículas viáveis (partículas de tamanhos variáveis contendo carga microbiológica carreadas pelo ar), placas de petri contendo meios de cultura Trypticase Soy Ágar (TSA) e Ágar Sabouraud que foram acopladas ao amostrador de partículas no momento da coleta das amostras. O volume de ar coletado por amostra foi de 1000 litros de acordo com a ISO 14.644:2015. As amostras foram incubadas em estufas nas temperaturas de 22,5 +/- 2,5ºC e 32,5 +/- 2,5ºC para estimulo de crescimento microbiológico pelo período descrito no manual de detecção e identificação microbiológica fornecido pela ANVISA. O estudo foi dividido em duas fases, sendo a primeira fase antes e a segunda fase depois da aplicação do gás ozônio (O³). Após o período de incubação as amostras foram analisadas e os resultados compilados para apresentação deste trabalho.
O método apresentado neste estudo mostrou-se satisfatório uma vez que o gás ozônio (O³) diminuiu a carga microbiana de origem aérea (microrganismos encontrados em sistemas de tratamento de ar, fluxos laminares e cabines de segurança biológicas) presentes em cabines de segurança biológica e que são causadores de doenças de várias etiologias. Alguns cuidados devem ser levados em consideração e treinar os colaboradores quanto ao uso da metodologia, concentração do O³ a ser aplicado e os pontos de aplicação se fazem necessário por medida de segurança operacional e eficácia da ação. A aplicação do ozônio pode ser um substituto para a sanitização de superfícies.
Conclui-se por este trabalho que o gás ozônio (O³) é letal para uma gama de microrganismos encontrados em sistema de tratamento de ar, em especial, cabine de segurança biológica utilizada no manuseio de microrganismos como COVID-19, Ebola, Tuberculose entre outras doenças infectocontagiosas.
AGÊNCIA NACIONAL DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA. Disponível em:
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Disponível em:
FOOD AND DRUG ADMINISTRATION
SOUSA, Cristina Silva et all. Ozônio na esterilização de Produtos para Assistência à saúd
NATHALIA CARVALHO DE ARAUJO
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
O costume de utilizar plantas medicinais como recurso terapêutico é uma das práticas mais antigas da humanidade. Embora seja recente a comprovação científica de algumas das propriedades de espécies vegetais do cerrado, durante muito tempo, habitantes de países em desenvolvimento tinham essa prática como única forma de cuidados da saúde. A flora do cerrado ainda pouco estudada e pouquíssimo protegida, assim, com a destruição da flora desse bioma, significa perda em riqueza de muitas espécies e destruição de outras ainda nem conhecida seu poder medicinal. Tal fato, significa dizer que o cerrado possui uma fonte de recursos vegetais, que possuem substâncias de interesse terapêutico, porém, ainda é pouco estudada e explorada. Resultados da literatura mostram que dos 25% dos fitoterápicos produzidos no Brasil são de espécies ocorrentes na América do Sul (BRASIL, 2020; CAMPOS, 2019; COSTA, 2018; STEFANELLO, 2018; ZAGO, 2018). .
Mostrar o uso de plantas medicinais do cerrado utilizadas pela sociedade como alternativa de tratamentos para suas doenças nos últimos anos.
É uma pesquisa de revisão bibliográfica sobre o uso de plantas medicinais do cerrado utilizadas como medicina alternativa. Foram pesquisados e selecionados artigos científicos, Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), dissertação de mestrado e teses de doutorados, relacionados com o tema. Na busca dos artigos usaram os descritores: plantas medicinais, fitoterápicos, etnobotânica, cerrado. As fontes de base, usadas na busca dos artigos foram: Google Acadêmico, Medline, Lilacs, PubMed e Scielo.
Segundo a Organização Mundial de Saúde, aproximadamente 80% da população mundial, faz uso de plantas medicinais para tratamentos terapêuticos (PINTO, 2016). Das sete mil espécies de plantas encontradas no cerrado, cerca de 270 são utilizadas na medicina popular como: pau-santo, jatobá, sucupira, goiabinha, mama-cadela, lobeira, barbatimão e tantas outras. O conhecimento o sobre poder curativo dessas plantas e outras é passado de geração em geração e pela etnobotânica, e pouco se sabe sobre o poder de cura delas cientificamente, carecendo, portanto, de estudos para comprovar a eficácia dessas plantas contra doenças infecciosas com fisiologias (COSTA, 2018). Assim, identificação dessas espécies de plantas do cerrado e a verificação do seu poder curativo é uma tarefa relevante, pois, será possível realizar uma exploração sustentável dessas plantas com poder medicinal, além de garantir a preservação do bioma cerrado, que tem sido amplamente devastado (PINTO, 2016).
O Brasil possui uma diversidade vegetal ampla, dentre elas estão as do cerrado, que apresentam muitas espécies consideradas medicinais e usadas pela comunidade no tratamento e prevenção doenças. Existem poucas pesquisas cientificas confirmando o poder curativos das plantas medicinais do cerrado. Assim, é preciso que projetos e trabalhos para identificação, catalogação e tombamento de espécies, bem como pesquisas que comprovem o poder curativo dessas plantas sejam realizadas.
CAMPOS, Ana Maria Pinheiro et al. Uso racional de plantas medicinais e fitoterápicos: revisão de literatura. Mostra Científica da Farmácia, v. 6, n. 1, 2019.
COSTA, Thiago Batista da Silva Rodrigues. Estudo etnobotânico do uso e diversidade de plantas medicinais do cerrado comercializadas nas feiras populares em samambaia–Distrito Federal. 2018.
MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE – MMA – Disponível em:
PINTO, Fernanda Oliveira. O uso e diversidade de plantas medicinais do cerrado comercializadas nas feiras populares na região administrativa de Ceilândia-Distrito Federal. 2016.
STEFANELLO, Suzana et al. Levantamento do uso de plantas medicinais na UFPR, Palotina–PR, Brasil. Extensão em Foco, v. 1, n. 15, 2018.
ZAGO, Leciana de Menezes Sousa; DE MOURA, Meirielle Euripa Pádua. Vinte e dois anos de pesquisa sobre plantas medicinais: uma análise cienciométrica. Tecnia, v. 3, n. 1, p. 157-173, 2018.
JOÃO MATHEUS HERMANN PORTES DE BAIRROS
ERLINDA MARTINS BATISTA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Esse resumo expandido trata das mudanças no uso de tecnologias nas universidades, que a priori usavam o método de ensino presencial tradicional, a partir da pandemia que assola o mundo no ano de 2020.
Nos tempos atuais de quarentena, com a suspensão das atividades presenciais para proteção dos estudantes e discentes, surge a necessidade de reinvenção dos métodos para a continuidade ao ensino, sendo realizada uma transposição da modalidade presencial para a modalidade a distância, numa busca de solução para a questão do fechamento de escolas e universidades enquanto estiver decretado o isolamento social no sentido de proteção à vida sem contudo, ter havido um preparo prévio de estudantes e professores para essa mudança (DIAS E PINTO, 2020).
Considerado que as dificuldades para o uso dessas tecnologias continuam, justifica-se a presente discussão.
O objetivo geral da pesquisa é levantar o estado da arte das estratégias de Ensino a Distância (EAD) adotadas no contexto atual de pandemia da COVID-19 numa breve revisão bibliográfica.
E como objetivo específico, elencar as dificuldades para implantação dessas metodologias.
O estudo realizado consiste numa revisão bibliográfica sistemática de artigos disponibilizados em bases de dados acerca da temática supracitada, norteada pela utilização da bibliometria para quantificação das informações inerentes aos artigos e agrupamento destes, possibilitando assim sua análise quantitativa (LACERDA, ENSSLIN E ENSSLIN, 2012).
Para a busca dos artigos, foram utilizadas as plataformas: Google Scholar, SciELO (que inclui também a revista digital Educ@), Biblioteca Virtual em Saúde e a base de Periódicos CAPES.
Na busca, foram usados operadores Booleanos de combinação e delimitação (SAKS,2005) como critério de inclusão, visto o interesse no emprego das TDIC'S (tecnologias digitais de informação e conhecimento) em Universidades, no âmbito da situação atual de quarentena e pandemia da COVID-19.
Já os critérios de exclusão foram: pesquisas em esferas de ensino que não o superior e períodos anteriores a 2020, visto que se buscou estudos que englobem o contexto atual.
Da busca, selecionou-se 04 artigos no Google Scholar, 01 na SciELO e 10 no CAPES Periódicos, os quais apresentam em seu conteúdo diferentes pontos de vista.
O primeiro a ser destacado é que a mudança foi muito repentina, demandando adaptação rápida pelos profissionais e universidades. Muitos não tinham contato com os métodos digitais, o que levantou necessidades de mudança dos portais disponibilizados pelas universidades (SOUZA et al, 2020) e, com isso, aumento da demanda profissional tanto laboral, quanto em preparo de docentes capacitados, aumentando assim a carga de trabalho (BORBA et al, 2020).
Ademais, em relação aos estudantes, diferentes perfis socioeconômicos são apresentados. A maior parte dos estudos mostra que muitos deles não possuem acesso à internet de qualidade, devido às condições financeiras ou até mesmo habitacionais (zona rural). Enquanto alguns estudantes não apresentaram dificuldades (FERREIRA, 2020), outros carecem de condições básicas para acesso (CAMACHO, 2020)
Evidencia-se que as estratégias de EaD, a posteriori, podem ser muito benéficas, visto a grande quantidade de plataformas e a inovação que estas trazem (COSTA, 2020).
Contudo, para que se atinja uma perfeita articulação entre o EaD e o ensino presencial, com aumento da disponibilização de recursos para aprendizagem (UNESCO, 2020), muitas dificuldades básicas devem ser sanadas, a fim de que todos tenham condições de acesso e explorem estas ferramentas ao máximo para otimização do ensino.
BORBA, R. C. do N et al. Percepções docentes e práticas de ensino de ciências e biologia na pandemia : uma investigação da Regional 2 da SBEnBio. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio, v. 13, n. 1, p. 153-171, 2020. Disponível em: http://sbenbio.journals.com.br/index.php/sbenbio/article/view/337. Acesso em: 5 set. 2020;
CAMACHO, A. C. L. F., Fuly, P. dos S. C., Santos, M. L. S. C. dos, & Menezes, H. F. de. (2020). Students in social vulnerability in distance education disciplines in times of COVID-19. Research, Society and Development, 9(7).
COSTA, M.R.M., & SOUSA, J.C.(2020). Educação a Distância e Universidade Aberta do Brasil: reflexões e possibilidades para o futuro pós-pandemia. Revista Thema, 18(ESPECIAL), 124-135.
SOUZA, C. J. et al (2020). The (re) invention interfaces of undergraduate teaching in nursing in time of COVID-19. Research, Society and Development, 9(7), e289974190. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4190
BRUNA KANANDA PEREIRA SEVILHA
ANDREIA DE FREITAS ZOMPERO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A utilização de recursos tecnológicos com finalidade educacional, tem sido cada vez mais frequente por ser uma prática pedagógica atrativa e interessante no ambiente escolar (PAIVA; TORI, 2017). Considerando os benefícios procedentes de sua utilização na educação, a tecnologia nas escolas pode ser extremamente eficaz, tanto no ensino sobre a sexualidade de adolescentes, como no desenvolvimento da promoção e educação sexual desses jovens.
Considerando que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) (BRASIL, 1998) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BRASIL, 2017) são documentos legais norteadores de discussões sobre a temática sexualidade nas escolas, como tema transversal, faz-se importante que docentes utilizem essa ferramenta pedagógica na criação de estratégias de ensino, que proporcionem aprendizagem de conteúdos sobre questões que envolvam a sexualidade (FIGUEIRÓ, 2004). Logo, este estudo aborda o uso de tecnologias nas escolas, visando a educação sexual em salas de aula.
Diante deste contexto, o objetivo deste estudo foi buscar na literatura, pesquisas que apontem e discutam sobre a utilização de recursos tecnológicos nas escolas no tocante à articulação da educação/saúde sexual em salas de aula.
Para a realização deste estudo que ocorreu no período de 12 a 21 agosto de 2020, buscou-se nas bases de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) teses e ou dissertações produzidas no Brasil, com o critério temporal entre 2016 a 2019, utilizando-se dos descritores: tecnologia, saúde sexual, educação sexual e escola, e a palavra AND e aspas, para refinamento das pesquisas. Ao final, encontraram-se um total de 55 estudos que se relacionavam com as temáticas pontuadas, excetuando-se 22 desses, que não traziam relação com o objetivo do estudo.
Foram analisados 33 estudos refinados na busca. Entretanto, apenas 18 abordavam especificadamente a temática tecnologia para a saúde e/ou educação sexual nas escolas, sendo que 72,22% eram procedentes da área da enfermagem e 27,78% da área da Saúde da Criança e do Adolescente.
Os resultados encontrados dos principais recursos tecnológicos utilizados na articulação da educação sexual nas escolas foram: 5 pesquisas (27,7%) direcionadas ao desenvolvimento de história em quadrinhos (HQ),desenvolvidas em formato digital e disponibilizados via web; 4 pesquisas (22,2%) que se utilizaram de jogos educativos digitais na abordagem; 3 pesquisas (16,8%) se utilizaram de recursos audiovisuais para o desenvolvimento do tema; 2 pesquisas (11,1%) se utilizaram de cartilhas educativas em formato virtual, e as 4 pesquisas (22,2%) restantes, se utilizaram de outros recursos interativos e tecnológicos, como Redes sociais, aplicativos, softwares e celulares, na abordagem das temáticas no contexto escolar.
Foi possível constatar que as escolas já utilizam ferramentas tecnológicas que podem ser usadas como recursos pedagógicos capazes de desenvolver e articular conteúdos de educação e saúde sexual por meio de práticas interativas e inovadoras. Assim, espera-se que este estudo venha contribuir como um recurso de orientação e conscientização de novas possibilidades pedagógicas na abordagem dessas temáticas, de uma forma mais atrativa aos jovens dentro das instituições escolares.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: apresentação dos temas transversais. Brasília, DF. 1998. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ttransversais.pdf. Acesso em: 21 ago. 2020.
______. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 21 ago. 2020.
FIGUEIRÓ, Mary N. D. Educação Sexual: Como ensinar no espaço da escola. Rev. Linhas: UDESC, fev. 2004. Disponível em: http://www.periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/viewFile/%20%20%201323/1132. Acesso em: 19 ago. 2020.
PAIVA, Carlos A; TORI, Romero. Jogos Digitais no ensino: Processos cognitivos, benefícios e desafios. XVI SB Games: Curitiba – PR. nov. 2017. Disponível em: https://www.sbgames.org/sbgames2017/papers/CulturaShort/175136.pdf. Acesso em 17 ago. 2020.
ALAN OTAVIO DA COSTA NANTES
ERLINDA MARTINS BATISTA
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Esse resumo expandido origina-se do recorte de um projeto de pesquisa aprovado na seleção do Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática de uma universidade da rede privada de ensino, cujo título: “A utilização do aplicativo WhatsApp como ferramenta pedagógica no Ensino Fundamental da Escola Municipal Padre Thomaz Ghirardelli durante o isolamento social causado pela pandemia do Coronavírus”.
Objetiva-se com tal pesquisa analisar o aplicativo WhatsApp em uso no Ensino Fundamental da Escola Municipal Padre Thomaz Ghirardelli localizada em Campo Grande/MS.
Observa-se a priori que o WhatsApp tem sido utilizado como ferramenta pedagógica para o modelo de ensino remoto durante o período de isolamento social ocasionado pelo Coronavírus. Todavia este uso não foi precedido por uma capacitação tanto de professores quanto de estudantes. Tal fato tem gerado consequências.
Analisar o uso do aplicativo WhatsApp e suas possibilidades de interação com o mundo Web 3.0, para contribuir com o atendimento às necessidades que se exigem no processo de ensino e aprendizagem do aluno frente ao conteúdo de matemática durante o período de isolamento social ocasionado pela pandemia do Coronavírus.
Para realização da pesquisa, foram utilizados um aparelho celular, internet e o aplicativo WhatsApp. Já em relação ao método, focou-se na pesquisa qualitativa em educação com base nas ideias de Lüdke e André (1986). Conforme estes autores, na abordagem qualitativa “o observador pode recorrer aos conhecimentos e experiências pessoais como auxiliares no processo de compreensão e interpretação do fenômeno estudado” (p.26).
Os pensamentos de Bogdan e Biklen (1994) também contribuíram como apoio teórico a este, pois nos, revelam como ter um olhar investigativo no contexto educacional. Para estes, “os investigadores qualitativos interessam-se mais pelo processo do que simplesmente pelos resultados ou produtos” (p.49). Além desses autores foram utilizados também o pensamento de Antonio Severino (2007) sobre a escrita de um resumo científico que para o autor “resumindo um texto com as próprias palavras, o estudante mantém-se fiel às ideias do autor sintetizado” (p.204).
O uso do aplicativo WhatsApp já vem sendo utilizado para contribuir na comunicação entre professores e alunos. Esta afirmação pode ser reforçada conforme sua aplicação em um curso de Pós Graduação lato sensu Mídias na Educação em que “professores orientadores, por sua vez, criaram também grupos com o uso da mídia WhatsApp, e também eles se comunicavam com os orientandos durante a orientação do Trabalho de Final de Curso - TFC” (BATISTA e TAVEIRA, 2019, p.257).
Embora, seja do uso diário dos professores da escola pesquisada, pois, participam de grupos criados pela escola, o aplicativo ainda não se constitui ferramenta pedagógica adequada na inserção em sala de aula. Vistos em uma situação vulnerável, professores e alunos têm se desdobrado para adaptá-lo na linguagem educacional.
A própria falta de capacitação é incoerente, pois, as secretarias de educação não as promovem no modo online. A inserção de forma abrupta deste aplicativo apresentou-se como mais uma barreira a ser superada.
Conclui-se que apesar da acessibilidade do WhatsApp, as potencialidades de utilização como ferramenta pedagógica são limitadas. Isto não é devido ao aplicativo que, mesmo não sendo criado para atender à educação, pode servir como ponte de comunicação entre professores e alunos. É necessária uma capacitação de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, para que o aplicativo contribua no ensino de matemática, seja e adequado. Assim, espera-se contribuir para novas pesquisas.
Anais do II Encontro de Integração da Educação a Distância da UFMS (INTEGRAEAD). Campo Grande, MS - 2019.
BOGDAN e BIKLEN. Investigação qualitativa em educação. Uma introdução a teoria e os métodos. Coimbra, PT. Porto Editora – 1994.
LUDKE e ANDRÉ. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo, SP: EPU – 1986 (Temas básicos de educação e ensino).
SEVERINO. Metodologia do trabalho científico. 23º ed. revisada e atualizada. São Paulo: Cortez, 2007.
ANDREY GONÇALVES EMIDIO
FLAVIANA ALVES DIAS
MARIANA CRISTINA CARVALHO GONÇALVES
GABRIELA TORRES ZANIN
MURILO BAENA LOPES
RICARDO DANIL GUIRALDO
SANDRINE BERGER
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A cárie dentária é uma doença bucal que afeta grande proporção da população mundial, independente do sexo, idade e etnia, afetando 60-90% das crianças em idade escolar e a maioria dos adultos. Com o aumento da expectativa de vida e manutenção prolongada da dentição funcional em idosos, existe um crescimento na importância do controle da cárie, principalmente referente às lesões em superfície radicular que atinge grande parcela desse grupo populacional, promovendo a melhoria na qualidade de vida . A abordagem não restauradora no processo patológico da cárie dentária radicular, com uso de agentes que previnam novas lesões e/ou paralisem a progressão das mesmas, tem ganhado visibilidade por atuar em nível local, minimizando a perda do tecido dentário com intervenções custo-benéficas, favorecendo e atingindo populações que possuem limitado acesso aos cuidados de saúde bucal, exposição aos fluoretos insuficiente e/ou limitações físicas para o autocuidado.
Esse trabalho foi elaborado para revisar a literatura relacionada ao manejo de cáries radiculares em idosos, explorando a paralisação do processo carioso com os tratamentos não invasivos, especificamente o uso do DFP, com o objetivo de clarear o entendimento do modo de ação, indicações e limitações dessa substância.
Trata-se de um estudo de revisão da literatura, o qual incluiu artigos publicados entre os anos de 2010 a 2020 disponíveis nas bases de dados: Scientific Electronic Library Online (SciELO), Medline e Pubmed, sendo a amostra final composta por 28 estudos. Para a estratégia de busca utilizou-se as palavras-chave: “silver diamine fluoride” e “fluorides, topical” e “cariostatic agents” e “dental caries” e “root caries” e “elderly adults”. Identificou-se trabalhos relevantes publicados para o entendimento do processo da doença cárie em superfície radicular em idosos e o papel das estratégias não invasivas de prevenção e controle, com destaque ao uso do diamino fluoreto de prata (DFP). Uma busca por adicionais publicações foi realizada na seção de referências dos artigos previamente selecionados. Após leitura dos títulos e resumos de todos os artigos encontrados, os mais pertinentes e específicos ao assunto proposto foram utilizados.
O desenvolvimento da cárie radicular é o resultado de repetidos ciclos de desmineralização associado à degradação da matriz orgânica da dentina. Fibrilas de colágeno tipo I corresponde a 90% da matriz orgânica enquanto que os 10% restantes consiste em proteínas não-colágenas. Com a progressão da lesão cariosa, a matriz orgânica da dentina é invadida por toxinas bacterianas e algumas proteases intrínsecas conhecidas como metaloproteinases (MMPs) e catepsinas na degradação das moléculas da matriz extracelular. A abordagem não restauradora no processo patológico da cárie dentária radicular, com uso de agentes que previnam novas lesões e/ou paralisem a progressão das mesmas, tem ganhado visibilidade por atuar em nível local, minimizando a perda do tecido dentário com intervenções custo-benéficas, favorecendo e atingindo populações que possuem limitado acesso aos cuidados de saúde bucal, exposição aos fluoretos insuficiente e/ou limitações físicas para o autocuidado.
A promoção de um envelhecimento saudável com qualidade de vida inclui a prevenção e controle das doenças bucais. A detecção e monitoramento precoce da cárie radicular em idosos associada a aplicação de fluoretos tópicos, como a solução de DFP a 38%, combinada à educação em saúde bucal aparece na literatura como um método de tratamento efetivo não invasivo, acessível e com bom custo-benefício, que poderia ser adotado de maneira ampla e com segurança.
CAI, J. et al. Effects of silver diamine fluoride/potassium iodide on artificial root caries lesions with adjunctive application of proanthocyanidin. Acta Biomater, v. 88, p. 491-502, Apr 1 2019. CHU, C. H. et al. Effects of silver diamine fluoride on dentine carious lesions induced by Streptococcus mutans and Actinomyces naeslundii biofilms. Int J Paediatr Dent, v. 22, n. 1, p. 2-10, Jan 2012. ESPINDOLA-CASTRO, L. F. et al. Dentin Staining Caused by Nano-Silver Fluoride: A Comparative Study. Oper Dent, Feb 13 2020. FIROUZMANDI, M. et al. Effect of Silver Diamine Fluoride and Proanthocyanidin on Mechanical Properties of Caries-Affected Dentin. Eur J Dent, v. 13, n. 2, p. 255-260, May 2019. GLUZMAN, R. et al. Prevention of root caries: a literature review of primary and secondary preventive agents. Spec Care Dentist, v. 33, n. 3, p. 133-40, May-Jun 2013.
MARIA GORETT FREIRE VITIELLO
CLAUDIR SALES DE LIMA
CRISTIANE MARQUES DE ARAUJO
VANESSA SANTOS FONTEQUE
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Este estudo apresenta uma experiência de ensino via metodologias ativas realizada com um grupo de discentes de uma Universidade do Norte do Paraná. O trabalho se deu aplicando a metodologia de Sala de Aula Invertida por meio do aplicativo WhatsApp, acessado via dispositivo móvel, por um grupo de alunos do Programa de Metodologias para o Ensino de Linguagens e suas Tecnologias (Stricto Sensu), na disciplina de Ensino, Tecnologias e Linguagens: aspectos teóricos e metodológicos. A metodologia pautou-se em fazer com que os alunos tivessem acesso ao conteúdo da disciplina, de modo compartilhado entre alunos e professores, via grupo WhatsApp, antes mesmo do início da disciplina. As atividades foram orientadas e esclarecidas antes, durante e depois das aulas. Foi aplicado um questionário Google Forms junto aos discentes, cujo link foi também enviado via aplicativo, a fim de diagnosticarmos o perfil dos alunos para melhor elaboração das atividades e dos conteúdos de leitura.
O objetivo deste estudo é compartilhar a experiência realizada com alunos de pós-graduação Stricto Sensu (mestrandos e doutorandos) do Programa de Metodologias para o Ensino de Linguagem e suas Tecnologias, de modo que esta possa subsidiar e ser referência a proposição de novas atividades na mesma linha, visando a aplicabilidade de metodologias ativas no ensino superior.
No que diz respeito aos materiais e métodos, o estudo se desenvolveu aplicando a metodologia de sala de aula invertida (FONSECA; NETO, 2017) com o uso de dispositivo móvel, a fim de verificar a potencialidade dessa ferramenta para o ensino e aprendizagem via aplicativo WhatsApp, para alunos do ensino superior. Os procedimentos metodológicos para a realização deste estudo são de cunho qualitativo, fundamentado na pesquisa-ação que, conforme estudos de Thiollent (1985, apud GIL, 2016, p. 30) “é um tipo de pesquisa social com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e os participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos” sendo este envolvimento de modo “cooperativo ou participativo”. Ainda, com base interpretativa e descritiva, já que visou identificar e apresentar a proficuidade do dispositivo móvel utilizado para o ensino.
O processo de aprendizagem na contemporaneidade envolve considerar modos de interação que incluam o uso de tecnologias (PANUCI et al., 2017). O uso de dispositivos móveis no Ensino possibilita maior desempenho do aluno quando atrelado a metodologias que configuram a prática aplicada relacionada ao conteúdo teórico trabalhado na disciplina. Isto porque, há melhor assimilação do que é proposto e teorizado. Identificou-se, nesse estudo, a eficácia do aplicativo, quando utilizado como ferramenta mediadora pedagógica. A formação de grupos em redes sociais, via aplicativos destinados à mediação do professor junto aos alunos, de forma síncrona e assíncrona, configura real método colaborativo, além de aproximar aluno e professor, auxilia de forma importante no processo pedagógico dos participantes envolvidos (VITIELLO, 2019). A aprendizagem não é somente percebida em relação ao aluno, mas, sobremaneira, para o professor, visto que este aprende, também, enquanto mediador no processo de ensino.
A metodologia motivou o aluno para estudos prévios às aulas, contribuindo para o aprendizado colaborativo, pois as atividades exigiam interação e o compartilhamento de materiais de estudos, promovendo, assim, a construção coletiva de saberes do grupo. As atividades propiciaram conhecimentos metodológicos, teóricos e práticos, validando a ferramenta WhatsApp como método capaz de promover interação, o sentimento de pertencimento e autonomia do aluno, e de colaboração no processo de formação.
GIL, A.C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 6. ed. – 7. reimpr. – São Paulo: Atlas, 2016.
PANUCI, L.R.; BIANCHINI, L.G. B.; SOUZA, C. J.; FERRONATO, R.F.; MUNHOZ, C.M.E.; ARRUDA, R.B.; MAZZAFERA, B.L.; ROSA, W. O aplicativo WhatsApp como apoio interativo para as atividades extra-sala de aula. In: YAEGASHI, Solange Franci Raimundo; BIANCHINI, Luciane Guimarães Batistella; OLIVEIRA JÚNIOR, Isaias Batista; SILVA, Samira Fayes Kfouri (Org.). Novas tecnologias digitais: reflexões, sobre mediação, aprendizagem e desenvolvimento. Curitiba: CRV, 2017. p. 2017.
VITIELLO, M.G.F. Iniciação Científica na Modalidade da Educação a Distância: a mediação por meio de ferramentas digitais. 2019. 167 f. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) – Universidade Pitágoras UNOPAR, Londrina, 2019.
FONSECA, S.M.; NETO, J.A.M. Metodologias ativas aplicadas à educação a distância: revisão de literatura. Revista EDaPECI, v. 17, n. 2, p. 185-197, 2017.
MATEUS SILVA GUIMARÃES
KAREN CRISTIANE HIGA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
A tosse é um reflexo de defesa da via aérea em condições fisiológicas, sendo um importante mecanismo de defesa ao permitir a remoção de corpos estranhos e a mobilização de secreções que se acumulem nas vias respiratórias (Simón,2013). É um mecanismo de defesa muito importante para patologias pulmonares, onde até mesmo pelo uso de alguns medicamentos como os anti-hipertensivos inibidores da ECA, podem promover tosse como um efeito adverso (Paula,2016). A tosse pode ser classificada de acordo com a sua natureza em não produtiva (seca ou irritativa) sendo geralmente causada por alguma infecção viral ou por algum componente alérgico. Assim a produtiva que ocorre pela produção de escarro, podendo ser uma infecção bacteriana (Rodrigues, 2017) No presente momento os medicamentos que mais são dispensados pelas drogarias e farmácia são o Dropropizina e o Cloridrato de Clobutinol mais succinato de doxilamina (Conselho Federal de Farmácia, 2018).
O objetivo dessa revisão bibliográfica é discutir as ideias de vários autores acerca de um mesmo tema, tendo como ideia, “O uso irracional de medicamentos inibidores a tosse”, tendo em vista o aumento do consumo de medicamentos antitussígeno nas drogarias e a importância da orientação farmacêutica aos consumidores sobre o uso racional desses medicamentos.
Este trabalho é um artigo de revisão literária, que se propõe apresentar uma revisão sobre o uso racional de medicamentos inibidores da tosse, por meio de trabalhos publicados em bases de dados como: Pubmed, Scielo, Google Acadêmico, Portal da Capes, Science Direct. O tempo da pesquisa exercida entre junho de 2020 a agosto de 2020, e a revisão contou com artigos do intervalo de tempo de 2011 a 2019, tendo em relevância que foi utilizado bulas de medicamentos, tendo como intervalo de tempo de 2010 a 2019.
Os medicamentos mais utilizados para a inibição da tosse são a Dropropizina e o Cloridrato de Clobutinol mais succinato de doxilamina, ambos vendidos sem prescrição médica. A dropropizina, cuja o nome fantasia de Vibral e ou Notuss, age como bloqueador dos receptores da tosse, sendo mais utilizado em tosses alérgicas. É um medicamento contraindicado para pacientes com insuficiência respiratória severa e hipotensão. Possui reações adversas como a náusea e eritema. O Cloridrato de Clobutinol mais Succinato de doxilamina, ou Hytós Plus cuja o seu nome fantasia, é mais indicado para tosses que causam algum tipo de inflamação nas vias aéreas. Onde o Clobutinol combate a tosse irritativa sem catarro e o Succinato doxilamina é um antialérgico. Tendo como efeitos colaterais a agitação e tremores. É contraindicado para pacientes com glaucoma. (Conselho Federal de Farmácia, 2018).
Antitussígenos aqui citados são medicamentos mais dispensados nas drogarias, segundo dados da literatura. Dessa forma, se faz de suma importância o conhecimento da fisiopatologia do mecanismo da tosse e os tipos de tratamento para a eliminação dos sintomas. Diante do exposto, o farmacêutico possui um papel de importância também na orientação dos medicamentos aqui apresentados. Se faz necessário compreender a dosagem, a eficácia do tratamento evitando uma possível toxicidade ao paciente.
Paula, Cristiane da Silva. Manejo com Medicamentos Isentos de Prescrição. Curitiba: Paraná, 2016. P. 116-125. Rodrigues, M. de Souza; Galvão, I. Martins. Aspectos Fisiopatológicos do Reflexo da Tosse: uma revisão de literatura. São Paulo, 2017. P. 172-176. Simón, Aurora. Ficha Técnica do Centro de Informação do Medicamento (Tosse). São Paulo, 2013. P. 133-134. Balbani, A. P. Silveira; Tosse: Neurofisiologia, métodos de pesquisa, terapia farmacológica e fonoaudiologia. Tatui: São Paulo, 2011. P. 256-268. Conselho Federal de Farmácia; Guia de Prática Clínica: Sinais e sintomas respiratórios – Tosse. Brasília, 2018. P. 02-105. Agnese, S. Dall; American Academy of Otolaryngology e Sociedade brasileira de Otorrinolaringologia; Nova York: Estados Unidos, 2017. P. 53-125. Abreu R. Monteiro; Revista Fitos: Fitomedicamentos e os desafios atuais na saúde pública no Brasil; Volume 14 – janeiro a março de 2019. P. 8-9.
MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO
ROBERTO CARLOS DA SILVA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Considerando que o aprendizado se dá, de maneira mais efetiva, quando os alunos são protagonistas de sua própria educação e que isso ocorre, entre outros fatores, pelo manuseio de temas de sua realidade ou interesse, como trazer para o ensino temas customizados para cada aluno? Acreditamos que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), e o BIG DATA podem contribuir para isso. Big Data é o termo que se aplica a um grande volume de dados variados, estruturados ou não, obtidos com grande velocidade, de diferentes tipos de fontes, sendo difíceis de se trabalhar com as ferramentas tradicionais. Apesar de suas potencialidades, conforme revelado por nosso levantamento preliminar em abril de 2019 no Google Acadêmico, apenas dois trabalhos consideravam o Big Data na Educação Matemática, reforçando assim a oportunidade da exploração de um tema inédito.
O objetivo deste artigo é apresentar os resultados parciais relativos à investigação em andamento, na forma de uma pesquisa documental, que busca identificar, em trabalhos acadêmicos, a potencialidade do uso do Big Data como parte da abordagem de ensino e aprendizagem de matemática.
A pesquisa foi realizada com base em uma adaptação da metodologia proposta por Bardin (BARDIN 1977). Trata-se de uma pesquisa documental, baseada nos trabalhos acadêmicos sobre o assunto, produzindo resumos indexados para classificar os elementos de informação de maneira específica e obter o máximo de informação e pertinência nos aspectos qualitativos buscados. Esses resumos possibilitam a produção de inferências e conclusões. Na trajetória da pesquisa iniciamos um estudo sobre as TIC, termo que surgiu na educação no Reino Unido, em 1997 (Stevenson, 1997, p. 36) e, que no Brasil, foi institucionalizado com o PROINFO em 2007 (BRASIL P. d., 2007, p. 1). Em 2016, o Comitê gestor da Internet no Brasil, publicou um estudo sobre os efeitos das TIC no aprendizado revelando que as experiências de sucesso no Reino Unido dependeram do interesse dos docentes e dos projetos político-pedagógico (PPP) que, no Brasil, são convencionais e, nem sempre contemplam a integração das TIC (NIC.br, 2016).
Os resultados parciais aqui apresentados são relativos aos trabalhos de pesquisadores brasileiros que se encontram no Google Acadêmico e na base da CAPES em 2020. Os sete trabalhos elencados foram examinados e indexados pelos índices: objetivos; definições de Big Data; aportes teóricos e metodologias de suporte para uso do Big Data; Objetos matemáticos que podem se valer da intermediação do Big Data; interface do Big Data para ensino e aprendizagem; intervenções e seu contexto; (nível de escolaridade, número de alunos, recursos utilizados) e conclusões. Foi possível identificar preliminarmente que quatro trabalhos trazem intervenções com alunos, sendo três com alunos do nível médio e um do nível superior. Seis trabalhos utilizam como ferramentas de acesso ao Big Data o Google Trend e o Google Correte. Os quatro trabalhos que trazem intervenção, comentam sobre ajustes necessários na utilização das TIC e nas metodologias empregadas.
O uso do Big Data para geração de objetos de aprendizado em educação matemática é promissor. Apesar das observações dos pesquisadores corroborarem o que foi pesquisado sobre o uso das TIC, reiterando a necessidade de boa preparação do docente e da escola. Os trabalhos e os relatos positivos dos alunos nas intervenções sugerem contribuições imediatas no ensino de funções e modelagem matemática nos níveis médio e superior, colaborando também para o desenvolvimento da literacia digital.
BARDlN, L. (1977). Análise de conteúdo. Em L. BARDlN, Análise de conteúdo (pp. 9-10). Lisboa: EDIÇÕES 70, LDA.
BRASIL, P. d. (12 de DEZEMBRO de 2007). DECRETO Nº 6.300, DE 12 DE DEZEMBRO DE 2007. Acesso em 19 de AGOSTO de 2020, disponível em Programa Nacional de Tecnologia Educacional -ProInfo: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2007/Decreto/D6300.htm
NIC.br, N. d. (2016). Educação e Tecnologias no Brasil: Um estudo de caso longitudinal sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação em 12 escolas públicas. São Paulo: Comitê Gestor da Internet no Brasil.
Stevenson, D. (1997). Information and Communications Technology in UK Schools: An Independent Inquiry. London, Great Britain: The Independent ICT in Schools Commission 1996/97. Retrieved Agosto 14, 2020, from http://www.educationengland.org.uk/documents/pdfs/1999-nc-primary-handbook.pdf
MAIKON DOUGLAS BRUM
WALDERSON ZUZA BARBOSA
HÉLDER LUIZ SANTOS DA SILVA
ELAINE DE FREITAS
DAYANE MENDES DOS SANTOS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
As afecções urogenitais estão limitadas principalmente aos animais com insuficiência renal crônica ou urolitíase, esta última, afeta, predominantemente, o trato urinário inferior, dentre as diversas manifestações da afecção do trato inferior dos felinos, as consequências da obstrução uretral e da uremia, recebem as maiores atenções, podendo levar o paciente ao óbito (Westropp et al., 2005). A obstrução uretral no trato inferior de felinos pode ser atribuída por urólitos, tampões uretrais, à infecção, às neoplasias, traumas e causas iatrogênicas, que se enquadram na doença do trato urinário inferior dos felinos, termo este designado por Osborne (1984), para descrever as enfermidades, caracterizadas por disúria, obstrução uretral, urolitíase e hematúria, associadas à ausência de uma causa específica, envolvendo vários fatores predisponentes (Westropp et al., 2005).
Revisar e discutir sobre a Obstrução uretral em felinos em âmbito de formas de acometimento, sinais clínicos, métodos de diagnósticos e o tratamento.
Foi realizada revisões de literatura nacionais sobre A Obstrução em felinos nos últimos 5 anos em banco de dados científicos, como Google Scholar e Scielo. Os dados coletados foram ordenados em formas de acometimento, sinais clínicos, métodos de diagnóstico e o tratamento.
De acordo com os autores os casos de obstrução uretral em felinos, trata-se de uma emergência clínica e os procedimentos de desobstrução uretral são de suma importância para a estabilização do animal. Os achados laboratoriais constituíram em fundamental importância, como as dosagens séricas de ureia e creatinina, que se mostraram elevadas. Exames como urinálise, perfis químicos do soro e exames ultrassonográficos, devem ser solicitados para na descoberta de presença de cristais ou infecção, seja realizada uma terapia adequada (Osborne, 2004).
Uma boa orientação do proprietário para os cuidados é seguir as orientações do médico veterinário, manter o ambiente do animal bem higienizado, cuidar dos bebedouros limpos e em diversos cantos da casa, caixa de área sempre limpa.
Westropp J.L., Buffington, T.C.A. & Chew D. 2005. Feline Lower Urinary Tract Diseases p. 1828-2850. In: Ettinger S.J. & Feldman E.C. (ed.) Textbook of Veterinary Internal Medicine. Vol. 2 . 6ºth ed. Elsevier Saunders, St. Lowis.
VALÉRIA JULIENE FREIRE GOMES
SÉRGIO TOSI CARDIM
VICTOR SESNIK STORTE
MARIANA FONSECA BERNARDES DA SILVA
STEFANI LINO CARDIM
ANDRESSA DE MELO JARDIM
ELIS LORENZETTI
JOÃO LUIS GARCIA
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
O gênero Ancylostoma pertence ao Filo Nemathelminthes, a Classe Nematoda e a Família Ancylostomatidae. Este parasita encontra-se, principalmente, em regiões de clima tropical ou subtropical, possuindo grande importância na clínica de pequenos animais [3]. A infecção pelo Ancylostoma pode ocorrer através da sua ingestão ou pela penetração da pele. A espécie de parasitismo preferencial são cães e felinos, e sua nutrição consiste por hematofagia [1]. Entre as espécies com importância para pequenos animais, podemos citar o Ancylostoma brazieliense e o Ancylostoma caninum [3]. O Ancylostoma sp. pode infectar o homem, mesmo que este não venha a ser o organismo ideal para sua evolução e uma das vias de infecção é a derme. Ao penetrar a pele, gera lesões cutâneas provocadas pela migração das larvas, sendo que, A. braziliense e A. caninum, constituem os principais nematódeos envolvidos [4].
Este trabalho possui o objetivo de elencar a ocorrência de Ancylostoma sp. em cães e gatos residentes na região norte do Paraná, que foram atendidos no hospital veterinário da Universidade Norte do Paraná, município de Arapongas.
A avaliação da frequência de parasitos gastrointestinais foi realizada por meio do levantamento dos laudos de exames coproparasitológicos de cães e gatos, efetuados no Centro de Diagnóstico da UNOPAR-Arapongas (Laboratório de Parasitologia/Biologia Molecular), entre o período de fevereiro de 2014 a abril de 2018. Para a detecção do parasita foram utilizadas análises coproparasitológicas, técnicas de flutuação em solução saturada de NaCl, conhecido como método de Willis e Mollay [6].
Do levantamento realizado, 14,1% (22) das amostras testaram positivos a presença de Ancylostoma sp., e 85,9% (78) apresentaram-se negativos neste teste. Outro estudo no município de Londrina, Paraná, realizado através de um levantamento semelhante ao do presente estudo, apresentou uma ocorrência de 17,51% em cães e de 21,08% em gatos, demonstrando resultados semelhantes na mesma região [2]. A presença deste nematódeo na região estudada demonstra a importância no controle e profilaxia destes parasitas, principalmente pelo seu impacto na saúde pública. O Ancylostoma sp. é um parasita frequente em cães e gatos, e estes normalmente possuem acesso livre a estas áreas de lazer públicas. Estes fatores em conjunto tornam-se preocupantes pelo potencial zoonótico do parasita.
Medidas de profilaxia são denominadas de extrema importância, sendo semelhantes as medidas do parasita citado anteriormente. Caso ocorra um surto, realizar tratamento químico do ambiente, sendo utilizado como sugestão substâncias a base de borato de sódio, que eliminaram estes nematóides .
1. CASTILLO, D.; PAREDES, C.; ZAÑARTU, C.; CASTILLO, G.; MERCADO, R.; MUÑOZ, V. Contaminación ambiental por huevos de Toxocara sp. en algunas plazas y parques públicos de santiago de Chile, 1999. Boletín Chileno Parasitología, v.55, p.3-4, 2000. 2. FERREIRA, F.P. et al. Frequência de parasitas gastrointestinais em cães e gatos do município de Londrina, PR, com enfoque em saúde pública. Semina: Ciências Agrárias, v. 34, n. 6, p. 3851-3858, 2013. 3. FORTES, E. Parasitologia veterinária, 4 edn. Editora ícone, São Paulo. 2004. 4. REY, L. Parasitologia: parasitos e doenças parasitárias do homem nos trópicos ocidentais. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2008. 5. WILLIS, I. I. A simple levitation method for the detection of hookworm ova. Medical Journal of Austrália, v. 8, p. 375-376, 1921.
GUSTAVO RODRIGUES DE SOUZA
NATHALIA CARVALHO DE ARAUJO
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
O Brasil é um dos países mais ricos em avifauna do mundo, onde ocorrem cerca de 60% das espécies da América do Sul (GWYNNE, ARGEL, 2008). Dos biomas do país, o Cerrado se destaca por apresenta uma grande diversidade de aves e uma alta taxa de endemismo, das quais muitas espécies estão ameaçadas de extinção. Assim, o Cerrado é considerado um hotspot para a conservação das inúmeras espécies de aves (MYERS et. al., 2000). A intensa fragmentação desse bioma esta acarretando a extinção de várias espécies endêmicas, tornando-se necessárias medidas para a conservação desse importante bioma (DA SILVA BRAZ, 2014). A região do Córrego Cortado está localizada na zona rural da região administrativa de Brazlândia, Distrito Federal, nessa área desaguam afluentes do Rio Descoberto, que distribui e abastece cerca de 60% da população do DF (DO CARMO, 2012) e não existem estudos sobre a biodiversidade de aves nessa área. Esses fatos foram as motivações para a realização dessa pesquisa.
Registrar e identificar espécies de aves ocorrentes na região do Córrego Cortado, em Brazlândia, Distrito Federal.
Para realização desta pesquisa, o trabalho foi dividido em duas etapas: 1) observações e registros fotográficos; e 2) identificação das espécies observadas e revisão bibliográfica. Para isso, foram pesquisados e selecionados 25 artigos científicos, um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), uma dissertação de mestrado e uma tese de doutorado, relacionados com o tema proposto. Na busca dos artigos usaram os descritores: aves, cerrado, ornitologia, endemismo, hotspot. As fontes de base, usadas na busca dos artigos foram: Google Acadêmico, Medline, Lilacs, PubMed, Scopus, Web Of Science e Scielo.
O Cerrado abriga em seu território cerca de 800 espécies de aves e 32 são endêmicas desse bioma. Áreas com elevado grau de endemismo, como essa, precisam de atenção, pois a fragmentação do habitat pode dar aceleramento no processo de extinção (DA SILVA BRAZ, 2014). A região do Córrego Cortado possui notável diversidade vegetal e animal, podendo ser constatada algumas fitofisionomias do Cerrado, tais como: cerrado típico, cerradão, campo sujo, mata seca, mata de galeria e veredas (RIBEIRO, 1998), das quais abriga uma ampla variedade de espécies de aves, incluindo Arara-canindé (Ara ararauna, Linnaeus, 1758), Araçari-castanho (Pteroglossus castanotis, Gould, 1834) e Udu-de-coroa-azul (Momotus momota, Linnaeus, 1766), Choró-boi (Taraba major, Vieillot, 1816) e mineirinho (Charitospiza eucosma, Oberholser, 1905)
O Cerrado é considerado um hotspot, que é uma área de endemismo e forte grau de ameaça para a biodiversidade e para as aves, e somente aqui existem cerca de 30 espécies de aves. A região do Córrego Cortado é uma importante área de distribuição de água, sendo de relevante o estudo da biodiversidade local quanto a avifauna, principalmente para conscientização ambiental, bem como, realização de check-list para monitoramento de ocorrência de espécies ameaçadas de extinção nessa região.
1. BRAZ, Vivian da Silva; HASS, Adriani. Aves endêmicas do Cerrado no Estado de Goiás. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science. Anápolis-Goiás, v.3, n.2, jul.-dez. 2014, p.45-54.
2. GWYNNE, John A.; RIDGELY, Robert S.; TUDOR, Guy; ARGEL, Martha. Aves do Brasil: Pantanal & Cerrado. Wildlife Conservation Society/Editora Horizonte. 2008.
3. Myers N, Mittermeier RA, Mittermeier CG, da Fonseca GAB, Kent J. 2000. Biodiversity hotspots for conservation priorities. Nature 403: 853–858.
4. DO CARMO, Marciléia Silva; BOAVENTURA, Geraldo Resende; ANGÉLICA, Rômulo Simões. Estudo geoquímico de sedimentos de corrente da bacia hidrográfica do Rio Descoberto (BHRD), Brasília/DF. Geochimica Brasiliensis, v. 17, n. 2, p. 106-120, 2012.
5. RIBEIRO, José Felipe; WALTER, Bruno Machado Teles. Fitofisionomias do bioma Cerrado. Embrapa Cerrados-Capítulo em livro científico (ALICE), 1998.
VALÉRIA JULIENE FREIRE GOMES
GUILHERME LUIS BORTOLLOTI
PRISCILLA GOMES CARNEIRO FERREIRA DE MELO
THAIS AGOSTINHO MARTINS
MERCIA DE SEIXAS
SÉRGIO MARQUES BORGHI
SÉRGIO TOSI CARDIM
JOÃO LUIS GARCIA
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
Frente aos desafios da ovinocultura mundial, as parasitoses gastrintestinais em ovinos representam o maior e mais grave problema sanitário na produção desses animais, como queda no desempenho produtivo e reprodutivo, perda de peso, diminuição da imunidade e perdas no desenvolvimento corporal. É de fundamental importância compreender os aspectos de epidemiologia, as espécies de endoparasitas e sua incidência em ovinos para a orientação quanto às medidas de manejo (SCZESNY-MORAES et al., 2010). Episódios de estresse ambiental, fisiológico e social como desmame, desnutrição e separação dos animais em piquetes interferem na eficiência da resposta imune e podem ser responsáveis pela ocorrência de surtos de coccidiose (PARKER et al, 1986; RADOSTITS et al, 2009).
O trabalho desenvolvido tem como objetivo realizar um levantamento das ocorrências de Eimeria sp. presentes em fezes de ovinos nas propriedades localizadas na região norte do Estado do Paraná.
Foram coletadas 443 amostras fecais de animais residentes de 12 propriedades, no período de novembro de 2016 a setembro de 2018. Estas propriedades eram localizadas em 8 munícipios da região Norte do Paraná, sendo elas Londrina, Guaraci, Apucarana, Jaguapitã, Sertanópolis, Cambé, Ibiporã e Rolândia. A população estudada era composta por ovinos de raças variadas, ambos sexos e diferentes faixas etárias. As fezes foram coletadas direto da ampola retal, armazenadas em microtubos e mantidas na temperatura -20ºC, até a extração do DNA no Laboratório de Parasitologia Veterinária da Univerdade Estadual de Londrina. A metodologia utilizada para processamento dos produtos originados da extração foi a técnica de nested-PCR (n-PCR) baseada na subunidade I do gene citocromo c oxidase (COI) proveniente do genoma mitrocondrial do gênero Eimeria, segundo Dolnik et al. (2009).
Um total de 443 amostras de fezes oriundas da ampola retal de ovinos, destas amostras processadas, 44% (193/443) testaram positivo para Eimeria e 56% (250/443) testaram negativo. Em Umuarama - Pr, um estudo semelhante com 80 cordeiros, relatou uma prevalência de 54,7% para E. crandallis, 27,7% de E. parva e mais 7 espécies (LOPES et al., 2013) More et al. (2015) durante uma pesquisa, encontraram dez espécies de Eimeria em ovinos, sendo oito espécies redescritas e duas consideradas novas espécies. A espécie mais frequente encontrada foi a E. crandallis com 18,2% (108/594), e a E. parva foi a segunda espécie mais comum, representando 15,2% (90/594) das amostras positivas. Isso demonstra que de fato a eimeriose pode afetar significativamente os rebanhos de ovinos.
Com a realização deste estudo observou-se que a Eimeria esteve presente em todas as propriedades pesquisadas, mostrando que a eimeriose é uma doença altamente prevalente. Esse dado afeta significativamente os rebanhos de ovinos. Novos estudos devem ser realizados na região para uma melhor avaliação das espécies presentes nos rebanhos.
DOLNIK, O. V., PALINAUSKAS, V., BENSCH, S. Individual oocysts of Isospora (Apicomplexa: Coccidia) parasites from avian feces: from photo to sequence. Journal of Parasitology. v. 95, n. 1, 169-174, 2009. LOPES, W.D.Z., et al.. Eimeria species in young and adult sheep raised under intensive and/or semi-intensive systems of a herd from Umuarama city, Parana State, Brazil. Ciência Rural, v. 43, n. 11, p. 2031-2036, 2013. MORE, B.V., LOKHANDE, S.C., NIKAM, S.V. Observation of Eimeria parva in goat and sheep from beed, m.s., India. International Journal of Recent Scientific Research, v. 6, Issue, 3, p. 3076-3079, March, 2015. RADOSTITS O.M et al. Veterinary medicine. a textbook of the diseases of cattle, sheep, pigs, goats, and horses. Bailliere Tindall, London, Philadelphia, p. 1181–1199. 2009. SCZESNY MORAES, E.A., et al. Resistência anti-helmíntica de nematóides gastrintestinais em ovinos, Mato Grosso do Sul. Pesquisa Veterinária Brasileira, v. 30, n. 3, p. 229-236, 2010.
VALÉRIA JULIENE FREIRE GOMES
SÉRGIO TOSI CARDIM
VICTOR SESNIK STORTE
MARIANA FONSECA BERNARDES DA SILVA
STEFANI LINO CARDIM
ANDRESSA DE MELO JARDIM
ELIS LORENZETTI
JOÃO LUIS GARCIA
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
A giardíase é uma parasitose intestinal amplamente distribuída pelo mundo, com alta prevalência em países em desenvolvimento, inclusive o Brasil. A Giardia sp. é denominada como um protozoário que vem a possuir como hospedeiros gatos, cães, homem e outros mamíferos (THOMPSON et al., 2000). Animais que contraem o protozoário Giardia intestinalis podem apresentar-se assintomáticos, uma vez que desenvolverem imunidade adquirida, porém quando vem apresentar a sintomatologia, estes animais podem ser considerados reservatórios (BERTELT, 2013). Este parasita possuí importância à saúde pública, uma vez que seres humanos podem se contaminar por meio dos oocistos. De acordo com Caccio e Ryan (2008), quando o ser humano ingere acidentalmente os cistos de Giardia intestinais, começa a apresentar sintomas como cólicas abdominais, eliminação de fezes fétidas e gordurosas, diarreia intermitente, entre outros, que vem ocasionar a perda de peso.
Este trabalho possui o objetivo de elencar a ocorrência de Giardia sp. em cães residentes na região norte do Paraná, que foram atendidos no hospital veterinário da Universidade Norte do Paraná, município de Arapongas.
A avaliação da frequência de parasitos gastrointestinais foi realizada por meio do levantamento dos laudos de exames coproparasitológicos de cães e gatos, efetuados no Centro de Diagnóstico da UNOPAR-Arapongas (Laboratório de Parasitologia/Biologia Molecular), entre o período de fevereiro de 2014 a abril de 2018. Para a detecção do protozoário são indicadas três amostras consecutivas para reduzir as chances de obter-se um falso-negativo. O diagnóstico do cisto baseia-se em técnicas de centrifugo-flutuação como método de Faust, sendo ela mais utilizada devido a facilidade de detecção do parasita (ANDERSON, 2004).
Do levantamento realizado, 16,7% (10) das amostras testaram positivos a presença de Giardia sp, e 83,3% (30) apresentaram-se negativos neste teste. O mais recente trabalho realizado por Silva em 2010, na cidade de Porto Alegre, das 454 amostras de fezes de cães examinadas resultou em 18,5% de positividade para cistos de Giardia. Foram avaliados cães domiciliados e sem proprietário, a prevalência encontrada em cães com proprietário foi maior 9,85% do que nos cães de rua 2,89%. Segundo Bowman et al. (2010) cerca de 7% da população humana mundial abriga Giardia no intestino delgado, mas pouco se sabe sobre a epidemiologia deste parasito, especialmente no que diz respeito ao papel dos mamíferos como fontes de infecção para o homem.
A giardíase é uma doença presente na rotina da clínica veterinária de pequenos animais, portanto, é de crucial importância a detecção do agente, uma vez que possui o comprometimento a saúde pública. O método Faust é procedimento coproparasitológico de eleição porém, por possuir baixa sensibilidade aconselha-se associar a outras técnicas com intuito de diminuir as chances de resultarem falsos-positivos.
ANDERSON, K. A., et. al. Impact of Giardia vaccination on asymptomatic Giardia infections in dogs at a research facility. Canadian Veterinary Journal. v.45(11), p.924-930, 2004. BARTELT L. A. et al. Persistent G. lamblia impairs growth in a murine malnutrition model. Jurnal of Clinical Investigattion, v. 123 n. 6, p. 2672–2684, 2013. BOWMAN, D. D. et al. Georgi’s Parasitologia veterinária. Tradução da 9. ed com adaptação à realidade brasileira. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010 CACCIO S. M., RYAN U. Molecular epidemiology of giardiasis. Molecular Biochemical Parasitology, v. 160(2), p. 75-80, 2008. SILVA, S. M. M. D. Prevalencia de Giardia spp. e Cryptosporidium spp. em populações de cães de diferentes regiões do município de Porto Alegre, RS, Brasil. Dissertação (Mestrado). Porto Alegre, RS. 2010. THOMPSON, A.R.C. et al. Nomenclature and genetic groupings of Giardia infecting mammals. Parasitology Today, v.16, n.5, p.210-217, 2000.
SARA VILELA CORREIA
Gilberto Gonçalves Facco
MARCOS BARBOSA FERREIRA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
As doenças veiculadas por alimentos, chamadas DTA’s têm grande relevância em saúde pública, pois podem levar a óbito grande parte de uma população e até mesmo deixar sequelas nos organismos infectados. Muitos produtos alimentícios podem albergar patógenos promotores de DTA’s, dentre essa variedade de alimentos é possível observar que os produtos de origem animal estão ao topo da lista, em especial, os derivados avícolas, com maior teor de transmissão de patologias alimentares e tendo a Salmonella spp. como principal agente etiológico (DIAS et al., 2011).
A Salmonella spp. é considerada uma doença de notificação obrigatória, ou seja, o serviço veterinário oficial da região deve ser notificado imediatamente sob qualquer caso suspeito no núcleo de produção das aves. Esta patologia além de implicar negativamente na saúde das aves e dos seres humanos, afeta as barreiras exportáveis dos países (DOMINGOS et al., 2014).
O objetivo desta revisão bibliográfica foi avaliar a ocorrência de Salmonella spp. na produção avícola no Estado do MS, caracterizando os principais soravares de importância em saúde pública e animal. As salmoneloses geram grandes perdas econômicas no setor avícola mundial, impedindo a expansão de alguns mercados e centros produtores, também se mostra um problema grave de saúde pública e Animal.
Este estudo é uma revisão sistemática que utilizou o uso de bases de dados eletrônicas como, AviSite, Nutritime, ABPA (Associação Brasileira de Proteína Animal), Diário Oficial da União, Medline/PubMed, Lilacs, Ovid, Science Direct, BioMed Central e High Wire. A seleção dos artigos ocorreu por método de inclusão, realizando buscas de autores e artigos que possam estar relacionados com o tema, como também foram utilizados artigos de publicação recentes, abrindo exceções para alguns artigos que se apresentarem primordial.
A Salmonella spp. é conhecida por causar uma toxinfecção em seres humanos e grandes problemas sanitários em avicultura de corte e de postura por todo o mundo, ou seja, uma zoonose de suma importância, interferindo significativamente na economia da produção, pois abala principalmente a exportação dos produtos avícolas, que é um grande gargalo brasileiro, isso porquê faz parte das doenças de notificação obrigatória, previstas pela INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 50, de 24 de setembro de 2013 do Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (DOMINGOS et al., 2014).
O Brasil, por sua vez, é um dos maiores produtores de proteína animal, em específico, carne de frango e ovos. Estes patógenos geram infecções nas aves e causam patologias agudas ou crônicas como a Pulorose, causada pela S. pullorum, o tifo aviário, causada pela S. gallinarum e o paratifo aviário, provocado por qualquer outra Salmonella (CARDOSO e TESSARI, 2015). Estes patógenos geram infecções causando patologias graves.
As Salmoneloses são patologias de grande importância em Saúde Pública e Animal, demonstrando um grande impacto econômico para o setor avícola da região Centro-Oeste do Brasil e em todo o território brasileiro, pois gera perdas irreversíveis nos plantéis, implicando drasticamente na produção e exportação da produção avícola, por isso, os critérios para este mercado exigem cada vez mais o controle e erradicação desses patógenos que causam problemas de saúde animal e humana.
BRASIL. INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 50, de 24 de setembro de 2013. Lista de doenças de notificação obrigatória ao Serviço Veterinário Oficial. Brasília, DF, set 2013.
CARDOSO, A. L. S. P.; TESSARI, E. N. C. SALMONELOSES AVIÁRIAS. REVISTA ELETRÔNICA NUTRITIME – ISSN 1983-9006. Artigo 304 Volume 12 - Número 03– p. 4049 - 4069 Maio/Junho 2015.
DIAS, R. S.; BERNARDES, A. F.L.; ZUCOLLI, P.C. A importância do processo de investigação na elucidação de surtos de Doenças Transmitidas por Alimentos (DTA). Periódico Cientifico do Núcleo de Biotecnologias. v. 01, n.02, dez. de 2011. Belo Horizonte, MG, 2011.
DOMINGOS, I.; BRUNELLI, S. R.; BALDOTTO, S. B. Salmonella spp. Revista Cientifica Eletrônica de Ciências Aplicadas da FAIT. 3ª Edição Novembro de 2014.
BIANCA CRISTINA BAPTISTA VASCONCELOS MADER
GUILHERME MATHEUS ALMEIDA NASCIMENTO
PAULO EDUARDO BASTOS BARBOSA SILVA
GÉSSICA FONSECA DA SILVA
Acadêmico
UNIC RONDONÓPOLIS
A Doença Renal Crônica (DRC) é uma síndrome metabólica, consequente do declínio progressivo e irreversível no número total de néfrons funcionais, e simultaneamente o declínio da capacidade excretora renal. Segundo dados fornecidos pela Associação dos Renais Crônicos de São Paulo, no Brasil existem, aproximadamente, 25.000 doentes portadores de DRC diagnosticada (FILHO; PADILHA; SANTOS, 2006). Os diversos tipos de manifestações apresentadas por esses pacientes, sejam sistêmicas ou bucais, exigem que o atendimento odontológico seja adaptado as suas especificidades para que então o cirurgião-dentista consiga garantir o bem estar dessa população.
Este estudo tem como objetivo revisar a literatura e refletir acerca dos cuidados que o dentista precisa ter ao tratar um paciente com DRC.
Trata-se de uma revisão bibliográfica, realizada nas bases de dados eletrônica GOOGLE ACADÊMICO, SCIELO e PUBMED, as quais foram selecionados os materiais nos idiomas português e inglês que atendiam a proposta do estudo. Utilizou-se os seguintes descritores: “insuficiência renal crônica, assistência odontológica, nefropatias”. A partir do cruzamento dos descritores encontrou-se publicações das quais foram selecionadas 3 (três) que atendiam a proposta do estudo e que foram publicados entre os anos de 2007 até 2018.
Há um consenso na literatura a respeito de que o tratamento de pacientes com DRC precisa passar por um protocolo terapêutico diferenciado pela equipe odontológica, visto que possuem o sistema imunológico e renal comprometidos. Pacientes que irão submeter-se a um transplante devem ter todas as possíveis fontes de infecções orais eliminadas para a realização da cirurgia e nas situações em que o prognóstico de um dente a longo prazo é incerto, deve ser realizada a sua extração (FILHO; PADILHA; SANTOS, 2006). É necessário ter cutela sobre os medicamentos que serão ministrados, levando em consideração a deficiência da excreção renal, recomendam-se drogas (como anestesias, analgésicos, anti-inflamatórios e antibióticos), que não sejam de metabolização renal, preferindo as de metabolização hepática. Outrossim, é a precaução que o dentista deve ter durante as cirurgias, pois o sangramento prolongado pode ser um problema significativo devido à defeito qualitativo das plaquetas.
Diante disso, é necessário que o profissional odontológico tenha conhecimento do estado da DRC, solicitando avaliação médica, para que o mesmo o informe sobre as condições metabólicas do paciente, além de realizar acompanhamento laboratorial, investigando possíveis anemias e tempo de sangramento. Assim, o dentista poderá garantir um eficiente tratamento odontológico a esses pacientes e os devidos cuidados poderão ser tomados para o bem-estar dessa população.
Abed, H., Burke, M., & Shaheen, F. (2018). The integrated care pathway of nephrology and dental teams to manage complex renal and postkidney transplant patients in dentistry: A holistic approach. Saudi Journal of Kidney Diseases and Transplantation, 29(4), 766. Costa Filho, J. Z., Padilha, W. S. M., & Santos, E. K. N. D. (2007). Cuidados odontológicos em portadores de insuficiência renal crônica. Rev Cir Traumatol Buco-Maxilo-Fac Camaragibe, 7(2), 19-28. Guevara, H. G., Monaco, G. L., Rivero, C. S., Vasconcellos, V., Pimenta, D., & Raitz, R. (2014). Manejo odontológico em pacientes com doença renal crônica. Revista de Atenção à Saúde, 12(40), 74-81.
MARIANA ÁVILA FERREIRA
ERLINDA MARTINS BATISTA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A adolescência ocorre entre 10 e 19 anos de idade, sendo caracterizada por transformações psicossociais (MIRANDA, et al 2014); atualmente, o sofrimento mental em adolescentes preocupa porque compromete seu desenvolvimento social, emocional e cognitivo. (GOMES, 2013); Portanto há de tratar-se os conflitos dessa fase.
Recomenda-se prevenir ao invés de curar. Entre outros fatores protetores do sofrimento mental, está em ascensão; o uso da Arte como atividade de terapia, de prevenção e reabilitação; ela ocupa atualmente papel de destaque entre as atividades terapêuticas oferecidas nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) (BRASIL, 2004).
Portanto, a Arte foi escolhida como ferramenta, porque este recurso expressivo contribui para aquisição das habilidades de comunicação, além de encorajar as pessoas a desenvolver uma autoimagem positiva (CANUTO et al, 2008).
Realizar ações pedagógicas, como oficina de arte, como ação preventiva ao sofrimento mental dos alunos da referida escola, localizada em Campo Grande/MS, avaliando os sentimentos que suscita nos estudantes.
O projeto obteve aprovação através do Comitê de Ética em fevereiro de 2020 com o parecer número 3.831.920. Foram seguidas até o presente, as etapas: Levantamento bibliográfico e Realização da oficina de Arte, na qual aplicou-se um questionários do tipo semiaberto. O levantamento bibliográfico foi realizado nas bases de dados BIREME, Scielo e PubMed.
O questionário tinha o objetivo de avaliar o sentimento que as oficinas proporcionaram aos alunos e os benefícios dessas oficinas para os estudantes. A tabulação dos dados ocorreu de acordo com o método de categorização de Bardin (1977).
A abordagem utilizada foi a de pesquisa qualitativa em educação segundo Bogdan e Biklen (1982), visto que, o estudo qualitativo pode capturar a perspectiva dos participantes e assim, o investigador compreender o significado que as pessoas dão às coisas, e neste caso, o significado que os estudantes dão às Oficinas de Arte.
Entre as informações coletadas, os alunos relataram sentimentos de felicidade e alívio após a Oficina de Arte. Com isso infere-se que através da Arte os alunos puderam criar possibilidades de escape para enfrentar os desapontamentos que o mundo proporciona (MACHADO & LAVRADOR, 2007, p. 95); E é justamente por isso que a Arte tem mostrado resultados diferentes, com repercussões positivas nas frentes de reabilitação do sofrimento mental. (VAN LITH et al, 2013).
Portanto, o uso da Arte pode ser utilizado como instrumento potencializador, visto que amplia a percepção, resgata a autoestima e desperta a criatividade dos alunos. Os estudantes participantes da Oficina relataram, por exemplo, que a superação de problemas, a expressão dos sentimentos, o discernimento e tranquilidade foram emoções que vivenciaram após a oficina. Logo, observa-se a importância da Arte como instrumento favorável ao comportamento e alívio para os adolescentes que apresentam sofrimento mental.
Nas experiências vividas através da oficina, a arte se mostrou como um instrumento de expressão de sentimentos, discernimento, superação de problemas e tranquilidade, trazendo sentimentos como felicidade e alívio. Assim, a arte teve o poder de transformação diante de um público adolescente que apresentou uma quantidade considerável de sofrimento mental.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Editora 70, 1977.
BOGDAN, R.C.; et al. Qualitative Research for Education. An introduction to theory and methods. Boston: Allyn and Bacon, 1982.
BRASIL. Ministério da Saúde. Saúde Mental no SUS: os Centros de Atenção Psicossocial. Brasília; 2004.
CANUTO A; et al. Longitudinal assessment of psychotherapeutic day hospital treatment for elderly patients with depression. Int J Geriatr Psychiatry. 2008;
GOMES H. Transtornos do Humor. Porto Alegre: Artmed. 2013.
MACHADO, L.D; et al. Subjetividade e loucura: saberes e fazeres em processo. Vivência. 2007.
MIRANDA, V.P.N; et al. Imagem corporal de adolescentes de cidades rurais. Ciência & Saúde Coletiva, 2014.
VAN LITH, T; et al. Identifying the evidence-base for artbased practices and their potential benefit for mental health recovery: a critical review. Disabil Rehabil, 2013. Disponível em: http://dx.doi.org/10.3109/09638288.2012.732188 > Acesso em 14-03-20.
GRACIELI GOMES NONATO BRESSANIN
FRANCIANNE BARONI ZANDONADI
WENDELL MARCELO DE SOUZA PERINOTTO
ANDRÉIA LIMA TOMÉ MELO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
No Brasil, o carrapato Rhipicephalus (B.) microplus compromete a produtividade na criação de bovinos. As perdas econômicas ultrapassam três bilhões de dólares anuais, originadas da perda de sangue animal, baixa eficácia de carrapaticidas, entre outras; além de ser vetor de agentes patogênicos de doenças que configuram o complexo da tristeza parasitária bovina.
O uso indiscriminado de acaricidas químicos no controle da infestação favoreceu a seleção de populações de carrapatos resistentes a quase todas as bases químicas disponíveis. Há uma inquietude de pesquisadores e órgãos governamentais com a segurança do meio ambiente, a saúde humana e a morte de organismos não-alvo. Investigações de óleos essenciais com ativos carrapaticidas têm sido foco de extensa pesquisa, com mais de cinquenta plantas relacionadas com mortalidade acima de 50%.
Neste estudo, revisou-se o conhecimento atual disponível sobre óleos essenciais (OEs) testados no Brasil como acaricidas contra o carrapato bovino. Além disso, analisou-se a eficácia de compostos puros isolados dos OEs com potencial atividade acaricida, incluindo as implicações inerentes à sua aplicação como ativos presentes em formulações que poderiam estar disponíveis no mercado.
Foram selecionados artigos sobre óleos essenciais que apresentaram resultados expressivos no controle de carrapatos, listados na “Science Direct” e no “Pubmed”, no período de 2008 até o primeiro semestre de 2020. De 85 artigos encontrados na pesquisa, foram selecionados 28 artigos para este trabalho, na qual utilizou-se como palavras-chave “essential oil”, “Rhipicephalus (Boophilus) microplus” e “Brazil”. Foram considerados itens de pesquisa que atendessem a pelo menos um dos seguintes critérios: valor de CL50 estimado na avaliação da atividade acaricida do OE, eficácia do ensaio (%), teste de imersão de carrapatos adultos, teste de imersão larval e teste de pacote larval. Foram desconsiderados os estudos realizados com extratos, óleos fixos e testes de repelência.
Óleos essenciais de 39 espécies de plantas de 15 famílias apresentaram efeito acaricida em testes in vitro com eficácia superior a 50%; apenas um estudo in vivo foi identificado, em testes contra larvas ou fêmeas ingurgitadas, destacando-se o gênero Lippia da família Verbenaceae. Os resultados de ensaios de 24 OEs mostraram 100% de letalidade contra R. microplus. Destacaram-se os componentes majoritários metil chavicol, sesquirosefurano, geraniol, timol e carvacrol.
Precoceno II pode causar metamorfose e formação de adultos estéreis. Carvacrol e timol combinados apresentaram sinergismo, podendo inibir a atividade da acetilcolinesterase, levando à super estimulação dos neurônios em artrópodes, além de atuar como moduladores de receptores GABA levando a morte do parasito. A presença do 1,8-cineol sugere neurotoxicidade capaz de afetar a transmissão do impulso nervoso nos carrapatos. Em teste in vivo com formulação contendo OE de Tagetes minuta, não houve evidência de carrapatos fixados.
Os OEs mostram-se como potenciais agentes carrapaticidas alternativos no controle do carrapato. A maioria dos ensaios ocorre in vitro, mostrando-se urgente sua realização in vivo. Para viabilizar seu emprego, é necessário estabelecer formulações eficazes e delinear as concentrações letais e compostos majoritários. É imprescindível a determinação de critérios de cultivo e coleta da planta, e para a composição do solo. Assim, podem-se estabelecer formulações a serem produzidas e comercializadas.
ANDREOTTI, R., GARCIA, M.V., KOLLER, W.W. Carrapatos na cadeia produtiva de bovinos. Embrapa, 2019.
CASTRO, K.N.C. et al. In vitro efficacy of essential oils with different concentrations of 1,8-cineole against Rhipicephalus (B.) microplus. Braz. J. Vet. Parasitol., v.27, n.2, p.203-210, 2018.
CHAGAS, A.C.S. et al. Efficacy of 11 Brazilian essential oils on lethality of the cattle tick Rhipicephalus (B.) microplus. Ticks and Tick-borne Dis., v.7, p.427-432, 2016.
NOVATO, T.L.P. et al. Evaluation of synergism and development of a formulation with thymol, carvacrol and eugenol for R. microplus control. Exp. Parasitol., v.207, 2019.
PAZINATO, R. et al. In vitro effect of seven essential oils on the reproduction of the cattle tick R. microplus. J. of Adv. Res., v.7, p.1029-1034, 2016.
RIBEIRO, V.L.S. et al. Acaricidal properties of the essential oil and precocene II obtained from Calea serrata on the cattle tick Rhipicephalus (B.) microplus. Vet. Parasitol., v.179, p.195-198, 2011.
FRANCISCO ISMAEL DE QUEIROZ
JOSE ROBERTO FONTES SOUZA
LUDMILA NAKAMURA RAPADO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Segundo dados do sistema nacional de informações tóxicos-farmacológicas (2016) o Brasil é o sétimo país em venda de medicamentos, com cerca de 70,4 mil farmácias. O uso irracional de medicamento pode gerar danos ao meio ambiente e aos usuários, segundo dados do conselho federal de farmácia (2019) a automedicação é um hábito comum a 77% dos brasileiros. A automedicação está diretamente relacionada ao descarte inadequado de medicamentos. Para Rocha et al (2009) os medicamentos mais descartados são anti-inflamatórios e analgésicos, classes de fármacos vendidos livremente e que comumente compõe as farmácias caseiras, sendo o diclofenaco e seus diversos sais, juntamente com dipirona sódica os itens mais descartados da farmácia caseira.
Avaliar o conhecimento e atuação dos alunos e colaboradores do Centro Universitário Anhanguera de São Paulo – Unidade Campo Limpo sobre o descarte adequado de medicamentos.
O estudo foi realizado no período de agosto de 2019 a julho de 2020 no Centro Universitário Anhanguera de São Paulo – Unidade Campo Limpo, onde foi realizado um questionário contendo seis questões de múltipla escolha para avaliar se alunos dos cursos de saúde, exatas e humanas e colaboradores da Unidade Campo Limpo, totalizando 58 entrevistados, realizam e conhecem a importância do descarte adequado de medicamentos. Os entrevistados podiam assinalar mais de uma alternativa como resposta a uma questão, por isso, a somatória das porcentagens pode ultrapassar o 100%.
Quando questionados sobre haver problemas em descartar medicamentos na pia, vaso sanitário ou lixo comum 96,5% dos entrevistados indicaram haver problemas. No entanto, 56,9% dos entrevistados descartam medicamentos no lixo comum, 26,7% no vaso sanitário ou pia, 24,1% em pontos de descarte e 8,6% em qualquer lugar. Quanto aos prejuízos que um medicamento descartado na rede de esgoto ou lixo comum pode causar, 96,5% explicitaram conhecer algum prejuízo, sendo a possibilidade de pessoas consumirem (quando jogados no lixo) e a de contaminação de rios as mais indicadas (62,1% e 55,2% respectivamente). Dos entrevistados, 60,3% não possuem acesso fácil a pontos de descarte e isso poderia explicar os resultados obtidos nesse estudo, onde apesar de conhecerem problemas do descarte inadequado, a maioria realiza essa prática indevida. Isso poderia relacionar-se com a dificuldade de acesso a pontos de descarte.
Depreende-se dos dados apresentados que mesmo conhecendo os danos e prejuízos do descarte inadequado de medicamentos, a maioria dos entrevistados realizam de forma indevida. Nossos estudos caminham no sentido de entender por que o conhecimento não basto para gerar a mudança de um hábito/costume. Melhorar a acessibilidade aos pontos de descarte e gerar materiais informativos pode ser uma saída para educar a população e reduzir o dano ao meio como um todo.
• Conselho Regional de Farmácia. Pesquisa aponta que 77% dos Brasileiros tem o hábito de se automedicar. 2019. Disponível em: http://www.crfsp.org.br/noticias. Acesso em: 19 de agosto. • Rocha, B. S; Heineck, I; Amador, T. A; Seixas, L. M. J; Gallina, S. M; Salvadoreti, C; Borges, P. E. M. Caracterização dos medicamentos descartados por usuários da farmácia popular do Brasil/farmácia escola da UFRGS. 2009. • SINITOX, Sistema nacional de informações toxico – farmacologias. O perigo do medicamento sem uso na farmácia de casa. 2016. Disponível em: https://sinitox.icict.fiocruz.br/descarte-de-medicamentos-domiciliares Apoio: Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular (Funadesp)
REBECA COSTA BARBACENA CORRÊA
JULIANO SGUIZARDI
Iniciação Científica
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
A ideia deste Projeto surge da necessidade de transparecer quais são os instrumentos fiscais e econômicos que as associações não governamentais possuem com base na legislação federal, pois é límpido de que as ações desenvolvidas pelas respectivas associações surgem como benéficas ao desenvolvimento regional. De acordo com a Associação Brasileira de Organizações Não Governamentais (ABONG), a sigla corresponde a uma expressão que admite muitas interpretações”, já que “a definição textual (ou seja, aquilo que não é do governo) é tão ampla que abrange qualquer organização de natureza não-estatal”. Talvez por isso, diversas instituições com objetivos e atuações bastante distintas como sindicatos, grupos de escoteiros, associações de moradores, igrejas, creches, asilos, grupos de proteção aos direitos humanos e uma diversidade de entidades são reconhecidas, indiscriminadamente, sob a nomenclatura de Organizações Não Governamentais (ABONG, 1991).
O artigo vislumbras enfatizar a existência ou não de ferramentas e incentivos fiscais e ou econômicos para o desenvolvimento de atividades de forma descentralizada pelas associações, atividades estas que deveriam ser suportadas pelo Estado.
Para construir a reflexão proposta, o presente artigo está divido em três partes. Num primeiro momento, abordamos os dispositivos jurídicos que regulamentam as ONGs no atual cenário brasileiro, destacando os requisitos que a lei impõe para o financiamento. No segundo tópico, a pesquisa entrou no ramo regional, aonde o tema irá se delimitar para o desenvolvi A base da fundamentação é a legislação, bem como pelas obras de DI PIETRO (2011), PALUDO (2013), PEDRINI, ADAMS e RABASSA DA SILVA (2007), PHILIPPI JR (2014) e UNICEF (2002).mento regional do Estado de Mato Grosso. Por fim, realizamos algumas reflexões sobre esse tipo de instituição na cidade de Barra do Garças – Mato Grosso. Destarte, que pelos objetivos acimas mencionados, o método de abordagem será o método Dedutivo, para uma enunciação maior, sobre o financiamento público que é ofertado para as ONG’s, visando um esclarecimento maior sobre a temática.
O acesso de ONG’s aos recursos financeiros públicos vão de encontro a muitos problemas, tais como a desconfiança, a burocracia, e alcançam até a ética governamental de alguns políticos, para isso se faz necessária a conjunção de uma transparência, de forma, que este A análise da legislação em vigor no que se refere às relações entre o Poder Público e as ONGs demonstra a existência de inúmeras lacunas ou normas excessivamente permissivas, que podem levar a um favorecimento de repasses de recursos financeiros públicos a determinadas organizações. A legislação atual não prevê a existência de instrumentos controladores de entidades que receberão recursos públicos, de regras especificas para elaboração e aprovação de plano de trabalho, de meios de fiscalização da execução do objeto conveniado, de sanções para agentes públicos e dirigentes de entidades que derem causa a malversação de recursos públicos, bem como de meios mais efetivos para a recuperação das verbas indevidamente utilizadas.
É de extrema importante ter a presença das Organizações Não Governamentais na sociedade, para que assim vários ramos de atuações sejam supridos, entre eles os mais comuns são: educação, meio ambiente, animais, saúde, meio ambiente, voluntariado, apoio as mulheres e deficientes, proteção a criança e adolescente, entre outros. Entretanto, é límpido as dificuldades enfrentadas devido a escassez de recursos financeiros, na qual é necessário ter uma fundamentação jurídica para regulamentação.
ABONG. Associação Brasileira de Organizações Não Governamentais. São Paulo, 1991. Disponível em:
KARINA DE OLIVEIRA CASTRO
JOSÉ CARLOS MARTINS JUNIOR
ANDERSON ALVES
MARIANA DA SILVA NOGUEIRA RIBEIRO
ENZO BERTAZINI
CLEVIA ISRAEL FARIA FRANÇA
JULIO CESAR PUPO
ALEXANDRE VIEIRA DA SILVA
valdir bezerra dos santos Júnior
MARLENE ALVES DIAS
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O estudo dos números reais percorre toda a Educação Básica. Inicia-se nos anos iniciais do ensino fundamental e é um conhecimento suposto disponível para os estudantes que terminam o ensino médio, o que muitas vezes não corresponde à realidade.
Considerando que os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997, 1998) do ensino fundamental correspondem às relações institucionais vigentes até 2018 e que no final desse mesmo ano foi homologada a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018), nos parece importante compreender as semelhanças e diferenças entre essas duas propostas curriculares, quando consideramos o processo de ensino e aprendizagem dos números e operações, em particular, quando se dá a introdução dos números reais.
A importância desse estudo é dar meios para professores identificarem o nível de conhecimento, segundo Robert (1998), que pode ser esperado dos estudantes, o que auxilia a propor uma revisita adequada que possibilita a introdução de novos conhecimentos.
O objetivo deste extrato de pesquisa é analisar as semelhanças e diferenças entre as propostas para o processo de ensino e aprendizagem dos números e operações entre os PCNs do ensino fundamental e a BNCC, ressaltando o nível de conhecimento esperado dos estudantes, o que pode auxiliar nas revisitas necessárias para a introdução de novos conhecimentos.
Para o estudo proposto o material a ser analisado corresponde aos PCNs do ensino fundamental e a BNCC quando se considera o componente curricular: Números.
As análises são centradas na noção de relação institucional definida por Chevallard (2015), isto é, a proposta indicada pelos documentos PCNs e BNCC e na abordagem teórica em termos de níveis de conhecimentos esperados dos estudantes conforme definição de Robert (1998), ressaltando que o nível disponível corresponde a utilização dos números racionais sem que haja uma demanda explícita.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa segundo Godoy (1995), uma vez que a autora define esse tipo de pesquisa como aquela onde o pesquisador busca compreender amplamente o fenômeno que está sendo estudado, além de considerar e examinar todos os dados da realidade. O método é da pesquisa documental, pois utilizamos documentos atuais e retrospectivos considerados cientificamente autênticos.
Nos PCNs anos iniciais e finais o eixo Números e Operações inicia propondo a introdução dos números naturais e suas operações a partir do processo de contagem, introduzindo na sequência as frações, ampliando os naturais e dando ênfase ao conceito parte-todo.
Ressaltamos que é dada pouca ênfase aos números decimais, que consideramos ser a mais adequada para a compreensão dos números irracionais, uma vez que podemos visualizar os números decimais como dizimas periódicas e não periódicas, o que permite a passagem da representação decimal para a representação fracionária.
Além disso ao considerarmos as dízimas não periódicas, podemos introduzir de forma visual os números irracionais, o que permite compreender a extensão dos racionais aos reais.
Observamos que a BNCC já indica o desenvolvimento da representação decimal finita para o componente curricular “Números” desde o primeiro ano do ensino fundamental, o que corresponde a uma mudança que pode auxiliar na introdução dos números reais.
Ambos os documentos preveem o trabalho com os reais pela ampliação dos campos numéricos mas a BNCC parece ter avançado. Ela trata da representação decimal desde os primeiros anos do E.F possibilitando a distinção entre as dízimas periódicas e não periódicas, auxiliando na visualização dos reais na reta numérica. Além disso, nos PCN há um tratamento que privilegia o estudo numérico por meio de sua utilização como ferramenta e na BNCC há uma abordagem mais ampla da ideia de pensamento numérico.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versao final_site.pdf . Acesso em: 22 jul. 2019.
CHEVALLARD, Yves .Pour une aproche anthropologiquedurapportausavoir, 2015. Disponívelem:
GODOY, A. S.Pesquisa qualitativa: tipos fundamentais. Revista de Administração de Empresas, v. 35, n. 3, p. 20-29, 1995.
ROBERT, A. Outils d’analyse des contenus mathématiques à enseigner au lycée et à l’université. Recherches en Didactique des Mathématiques, v. 18, n. 2, p. 139-190, 1998.
ANDRESSA ELVIRA MATIAS COELHO
JOSÉ LUIZ MAGALHÃES DE FREITAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Há décadas, diversos estudos têm sido realizados com a objetivo de avaliar o livro didático de Matemática, tanto no que concerne ao conteúdo quanto das atividades que ele apresenta. Tais estudos se faz relevante uma vez que o livro didático é um recurso ao qual, muitos professores e alunos utilizam, seja pelo fácil acesso, por julgá-lo como detentor de saberes ou ainda como caminho a ser seguido em busca da aprendizagem.
Sendo assim, realizamos uma pesquisa qualitativa do tipo documental, sobre a abordagem do conteúdo de frações num livro didático muito utilizado, sob o aporte teórico e metodológico da Teoria Antropológica do Didático – TAD, onde serão investigadas as Organizações Matemáticas – OM, constituídas pelo quarteto praxeológico (tarefa, técnica, tecnologia e teoria) buscando identificar a Organização Didática – OD predominante, com base no modelo praxeológico sobre tipos de organizações didáticas, desenvolvido por Gascón (2003).
Tendo em vista a valorização do livro didático como um dos principais instrumentos de apoio ao professor, esta pesquisa visa identificar a Organização Didática valorizada pelo autor, por meio da análise de organizações matemáticas da unidade de frações, de um livro de matemática do 5° ano do Ensino Fundamental, considerando a sua grande utilização por professores de matemática.
Foi realizada uma pesquisa qualitativa do tipo documental, onde investigamos sob o aporte teórico e metodológico da Teoria Antropológica do Didático – TAD, a Unidade de Frações do livro didático de matemática do 5° ano da Coleção Ápis – Editora Ática, de Luiz Roberto Dante, afim de identificar sua organização Matemática constituída pelo quarteto praxeológico (tarefa, técnica, tecnologia e teoria) para a compreensão da Organização Didática do material com base no modelo tridimensional de Gascón (2003).
Baseado nas informações fornecidas pelo autor no livro do professor, o material tem uma visão construtivista, mas de acordo com a análise realizada baseada nas classificações propostas por Gascón (2003), a unidade de frações permeia todos os eixos e planos, sendo a maior parte das atividades de natureza prático-experimental, seguidas da abordagem teórica de alguns conceitos, o que nos leva a considerar que o livro traz elementos que possibilitam identificar aspectos das abordagens clássica e empirista.
A abordagem clássica tem como eixos os blocos prático e tecnológico-teórico. Ela considera o professor como protagonista do processo de ensino, faz abordagem teórica seguida de exemplos, exercícios para fixação.
A abordagem empirista combina o eixo do bloco prático com o da experimentação. Esta organização didática considera o processo de ensino baseado em reproduzir o modelo proposto por meio de atividades práticas ou experimentais e de reprodução de técnicas, com pouca ou nenhuma te
Foi constatado que a abordagem do livro perpassa os planos clássico, empirista e construtivista, com uma leve predominância dos planos do empirismo e clássico, pois a obra valoriza a abordagem de aspectos práticos e apresenta exemplos e uma média de 90 exercícios na Unidade. No entanto, o bloco tecnológico-teórico está imerso nos enunciados das tarefas, nos exemplos disponíveis, em balões dos personagens do livro e sintetizados ao final da Unidade.
DANTE, L.R. Ápis matemática 5°ano: ensino fundamental, anos iniciais. 3.ed. São Paulo: Ática, 2017.
GASCÓN, Josep. La necesidad de utilizar modelos en didáctica de las matemáticas. Educ. Mat. Pesqui., São Paulo, v.5, n.2, pp. 11-37, 2003.
AMANDA BARBOSA NETO
TAINÃ TAVARES MIRANDA ARAUJO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O papel do nutricionista tem sido cada vez mais ressaltado no processo de recuperação do paciente internado, independente da patologia apresentada, o que tem mostrado a importância desse profissional em todas as etapas da permanência desse paciente nos leitos hospitalares (ANTONIO, 2018).
A orientação nutricional adequada faz com que o paciente tenha uma recuperação mais rápida e como consequência a utilização do leito hospitalar por um menor espaço de tempo, trazendo economia e capacitando o sistema de saúde a atender um maior número de enfermos (KATHELEEN, 2018).
Conforme estabelece a resolução do CFN (Conselho Federal de Nutrição) N° 380/2005, o papel do Nutricionista vai além dos leitos hospitalares, dessa forma, o papel desse profissional é o de levar ao paciente internado a assistência nutricional adequada e, através de orientações específicas, zelar para que esse paciente tenha hábitos alimentares saudáveis em seu domicílio e com isso não necessite de assistência hospitalar.
Compilar informações que possam orientar a comunidade acadêmica, o aluno do curso de nutrição, bem como o nutricionista, na elaboração da alta nutricional hospitalar, direcionada com as necessidades dos pacientes saudáveis, com hipertensão arterial, diabetes Mellitus, úlcera por pressão e baixo peso.
Este estudo é uma revisão de literatura, conduzida a partir da realização de pesquisas bibliográficas de artigos científicos, documentos oficiais e livros da área da saúde publicados no período de 2013 a 2020.
A busca bibliográfica foi realizada, na base de dados SciELO (Scientifc Eletronic Library OnLine), no site do Ministério da Saúde, no site da Sociedade Brasileira de Diabetes e no buscador Google Scholar.
Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que reúne citações de diversos autores e tem por objetivo disponibilizar à comunidade acadêmica informações sobre a alta nutricional hospitalar para pacientes com Hipertensão arterial, Diabete Mellitus, LPP e Desnutrição/Baixo Peso, em um único local, facilitando o acesso dos discentes a esse tema tão importante para o profissional de nutrição (MARIA, 2016).
O paciente em recuperação pode ter maior facilidade para perda de peso e necessidades aumentadas de determinados nutrientes, portanto, uma alimentação balanceada é essencial para manter a saúde, evitar o quadro de desnutrição e o aumento das doenças crônicas não transmissíveis como Diabetes e Hipertensão Arterial, assim o paciente terá uma recuperação mais rápida mantendo o equilíbrio das necessidades nutricionais (BRASIL, 2014).
Esse trabalho acadêmico trouxe importantes informações para o individuo na recuperação pós-alta hospitalar e demonstrou de forma clara a importância da alimentação, conforme características individuais e a necessidade da suplementação em casos específicos.
Abordou o importante papel do nutricionista na recuperação do paciente internado, como conduzi-lo a praticar hábitos alimentares saudáveis e principalmente, como esse profissional pode atuar no sentido de diminuir a reincidência.
MAHAN, L. Katheleen. Krause alimentos, nutrição e dietoterapia. 14. Ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2018.
CHACRA, Antônio Roberto, et al. Diabetes. São Paulo: Benvirá, 2018.
PHILIPPI, Sonia Tucunduva, et al. Pirâmide dos Alimentos: fundamentos básicos da nutrição. 2. Ed. Rev. – Barueri, SP: Manole, 2014.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Guia Alimentar para a População Brasileira / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – 2. Ed., 1.reimpr. - Brasília: Ministério da Saúde, 2014. 156p. il. – ISBN 978-85-334-2176-9
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Estratégias para o cuidado da pessoa com doença crônica: hipertensão arterial sistêmica / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2013. 128 p. : il. (Cadernos de Atenção Básica, n. 37) - ISBN 978-85-334-2058-8
ANA CAROLINA SANTOS DE ALMEIDA
LUCIMARA NUNES DO MONTE
KAIRON JORDY RODRIGUES UCHOA
JÉSSICA MORAIS BARBOSA
LUIZA PICANÇO NUNES
CARINA FERREIRA MENDES
Acadêmico
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
A primeira hora de vida do recém-nascido é de suma importância, também conhecida como Hora Ouro, pois a assistência ao RN normal, deve propiciar condições de adaptação a vida extrauterina, com isso deve-se apenas enxugar, aquecer, avaliar e entregar à mãe para um contato íntimo e precoce.
A hora ouro é um conceito que vem se inserindo cada vez mais durante o parto humanizado, pois defende basicamente três ideias, o clampeamento tardio do cordão umbilical, o contato pele a pele imediato e o aleitamento materno ainda na sala de parto. Esse contato libera o hormônio ocitocina que favorece no fortalecimento do vínculo materno fetal e diminui os riscos de hemorragia puerperal, frequentes durante esse período.
A OMS afirma que 3 a cada 5 bebês não são amamentados nos primeiros 60’ de vida, tendo em vista que a pratica do contato durante a primeira hora de vida é essencial para a redução da mortalidade neonatal durante esse período de adaptação do RN ao ambiente externo.
O objetivo é contribuir sobre a importância e os benefícios do vínculo para a puérpera e o recém-nascido na primeira hora do pós-parto.
Trata-se de resumo expansivo de caráter descritivo e qualitativo, que visa o conhecimento sobre a importância do contato materno e infantil durante a assistência no pós-parto imediato e os benefícios do contato pele a pele imediato e o aleitamento materno em livre demanda ainda na primeira hora de vida, além do clampeamento tardio do cordão umbilical.
O critério para a realização do artigo foi site da biblioteca virtual em saúde, periódico capes, SCIELO, o caderno 32 e o caderno 23, o manual de atenção à saúde do recém-nascido, Além da sobrevivência: práticas integradas de atenção ao parto, benéficas para a nutrição e a saúde de mães e crianças, todos do Ministério da Saúde e o Clampeamento tardio do cordão umbilical reduz a anemia infantil da Organização Mundial da Saúde.
O clampeamento tardio do cordão umbilical é indicado para todos os nascimentos, iniciando os cuidados essenciais ao nascer, pois o clampeamento tardio possibilita a passagem continua de sangue da mãe para o bebê durante aproximadamente 3’ após o nascimento, reduzindo os riscos de anemia durante a infância e favorecendo ao RN a adaptação do processo respiratório fora do útero (OMS, 2013).
“O contato pele-a-pele logo após o parto também traz benefícios adicionais a curto e longo prazos, além de estimular a amamentação, incluindo o controle da temperatura e o vínculo mãe-filho” (BRASIL, 2011), o que favorece ao binômio a adaptação do novo ciclo que se inicia e para a puérpera facilita na liberação de hormônios que facilitaram na terceira fase do parto.
Segundo Brasil (2015, p. 19-20) estudos realizados ao longo dos anos demonstram que a amamentação na primeira hora de vida é um fator de proteção contra as mortes neonatais, infecções respiratórias e previne as alterações gastrointestinais.
É de suma importância que para se fortalecer a assistência durante esse período, o binômio esteja sob os cuidados de uma equipe capacitada e que permita o contato imediato após a saída do concepto, facilitando a aproximação da mãe e do bebê e evitando possíveis complicações que poderiam vir a ocorrer durante o período final do trabalho de parto e o início do pós-parto imediato.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas e Estratégicas. Além da sobrevivência: práticas integradas de atenção ao parto, benéficas para a nutrição e a saúde de mães e crianças / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Área Técnica de Saúde da Criança e Aleitamento Materno. – Brasília : Ministério da Saúde, 2011.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde da Criança Aleitameto Materno e Alimentação Complemetar. 2 ed. Caderno de Atenção Básica 23. Brasilia. Ministério da Saúde, 2015.
OMS - Organização Mundial da Saúde. O clampeamento Tardio do Cordão Umbilical reduz a anemia infantil. Word Health Organization, 2013.
RENATA ALVEs DE ANDRADE MOREIRA ARAUJO
FABIO ANTONIO FERREIRA DA SILVA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS
A busca por terapias que colaborem para a melhoria da qualidade de vida de pacientes com doença de Parkinson tem sido foco de diversas pesquisas. A doença é a segunda doença neurodegenerativa mais incidente no mundo tendo suas causas ainda pouco esclarecidas (VALLS, S,2002).Leva a perda seletiva de neurônios dopaminérgicos, trazendo um prejuízo no desempenho das atividades de vida diária do individuo. Os principais sintomas são perda do equilíbrio, tremor em repouso, rigidez e bradicinesia. O tratamento se dá através de medicamentos como a Levedopa e pelo fortalecimento muscular (IRION, S, 2019). Estudos apresentam que a prática de Tai Chi Chuan uma arte marcial milenar chinesa que realiza práticas de equilíbrio, movimentos circulares e suaves tem ajudado como terapia complementar para o fortalecimento muscular, controle postural, equilíbrio, postura, respiração e lateralidade de portadores da doença (TSANG, W. N, 2004).
Apresentar para os profissionais de saúde o potencial que a técnica de Tai Chi Chuan tem com uma terapia complementar para pacientes com doença de Parkinson, melhorando sintomas já existentes e minimizando a progressão da doença.
A metodologia utilizada para a execução do presente trabalho foi a revisão bibliográfica das bases de dados SciELO e Pubmed entre os anos de 2015 a 2019. Inicialmente foi realizada a leitura dos materiais existentes, depois foi realizada uma seleção e analise explicativa, separando os temas que se aplicavam ao tema da pesquisa e por último uma leitura reflexiva fazendo uma síntese que integrou todos os materiais selecionados.
A pesquisa apresenta caráter significativo para a melhoria da qualidade de vida de pacientes portadores da doença de Parkinson. Neste estudo observou-se a contribuição das técnicas de Tai Chi Chuan para a melhoria do tônus muscular, estabilidade postural, equilíbrio e coordenação motora, ações comprometidas pelo avanço da doença (TOUSIGNANT M. et al.,2013). A representatividade e a interação que os trabalhos de pesquisa trazem para a comunidade são de total relevância para aplicação de novas soluções em saúde. Através da fórmula ou dos katis que significa movimentos leves e mudança de direção da marcha notasse resultado promissores na postura e no equilíbrio, bem como a flexibilidade mais ampla de braços devido aos movimentos de circulação flexão e extensão realizado na técnica de Tai Chi Chuan (SCHLEICHER M.M.; WEDAM L.; WU, G.,2012). Dessa forma a utilização da técnica para os pacientes com a doença de Parkinson colabora para a melhora da qualidade de vida e minimização de quedas.
Conclui-se por meio da revisão bibliográfica que a aplicação da técnica de Tai Chi Chuan é bastante promissora para os cuidados a saúde de pacientes com doença de Parkinson, colaborando para a melhoria dos movimentos, equilíbrio e independência de práticas diárias.
IRION, S. Cell Therapies for Parkinson’s Disease. Clin Transl Sci [Internet]. 2019;
Disponível em:: http://doi.wiley.com/10.1111/cts.12612.
VALLS – SOLÉ, J.; VALLDEORIOLA, F. Neurophysiological correlate of cinical signs in Parkinson´s disease. Clin Neurophysiology v.6 p.792 -805, 2002.
TSANG, W. N. Efficacy of tai chi in improving sensori-motor and postural control in the well elderly. Hong Kong: The Hong Kong Polytechnic University, 2004.
TOUSIGNANT M. et al., Efficacy of supervised Tai Chi exercises versus conventional physical therapy exercises in fall prevention for frail older adults: a randomized controlled trial. Disability and Rehabilitation, v.17, p.1429-1435,2013.
SCHLEICHER MM.; WEDAM L.; WU G. Review of Tai Chi as an effective exercise on falls prevention in elderly. Research in Sports Medicine [Internet]. 2012.
TACIANA NABEREZNY GUIMARÃES MACHADO
CLAUDIA SILVA LEON
VERONICA GARRIDO DA SILVA
Chimara Emilia Nascimento Sanches
MÁRCIA LEITE PINTO RODRIGUES
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A infecção do trato urinário (ITU) se caracteriza pela presença de microrganismos na urina. Os mais comuns são as bactérias, que podem atacar qualquer nível do aparelho urinário. Cerca de 70% a 85% das infecções urinárias são causadas pela bactéria Escherichia coli que reside normalmente no intestino de pessoas saudáveis, mas algumas cepas podem ser patogênicas e causar infecção. Estudos apontam a eficácia do Vaccinium myrtillus, conhecido também como blueberry, para o tratamento das infecções do trato urinário causadas principalmente pela bactéria Escherichia coli. O Vaccinium myrtillus é rico em polifenóis e antocianinas, substâncias consideradas de alto poder antioxidante, além de possuírem ação antimicrobiana e anti-inflamatória.
Descrever a eficácia do blueberry como antimicrobiano natural frente ao tratamento e prevenção das infecções do trato urinário através de uma revisão bibliográfica.
O estudo corresponde a um estudo qualitativo, realizado através de uma pesquisa bibliográfica em periódicos, para entender a importância da utilização do blueberry no tratamento das infecções do trato urinário recorrente. Neste estudo foram incluídos artigos publicados entre 1991 a 2016, disponíveis nos bancos de dados como: Scielo, PubMed e Bireme. Como descritores utilizou-se os termos: blueberry, infecção do trato urinário, Escherichia coli, antioxidantes e anti-inflamatório.
O blueberry (mirtilo) é um fruto silvestre do gênero Vaccinium, de coloração arroxeada, possui antocianinas um poderoso polifenol, que atua de maneira positiva na saúde humana prevenindo diversas patologias, devido suas propriedades antioxidantes e anti-inflamatórias, contrariando o estresse oxidativo, diminuindo a inflamação. As antocianinas bloqueiam a adesão das fímbrias da Escherichia coli no epitélio do trato urinário, e sem essas fímbrias a Escherichia coli não consegue se aderir ao tecido e consequentemente não consegue se nutrir, e sem nutrientes ela morre. Extratos etanólicos de cascas de mirtilo demonstraram grande potencial antimicrobiano contra a bactéria E. coli, inibindo seu desenvolvimento e multiplicação através de um estudo realizado in vitro, de acordo com o estudo publicado pelo American Journal of Clinical Nutrition, a ingestão de um copo de 240 ml de suco de mirtilo por dia pode reduzir as ITUs sintomáticas em cerca de 40% nas mulheres com infecções recorrentes.
O blueberry apresenta grandes quantidades de antocianinas e polifenóis, que possuem atividade antioxidante e antimicrobiana. As antocianinas presentes em sucos ou extratos, podem interferir na adesão de bactérias ao epitélio do trato urinário. De acordo com as pesquisas realizadas o blueberry (extrato seco, suco e frutas) e demais frutos pertencentes ao gênero Vaccicium, contrariam o estresse oxidativo, diminuindo o processo inflamatório, podendo atuar como agente preventivo na ITU recorrente.
OFEK, I. et al. Anti-escherichia coli adhesin activity of cranberry and blueberry juices. New England Journal of Medicine, 1991. NESMITH, D.S. Fruit development period of several rabbiteye blueberry cultivars. Acta Horticulturae, n.715, p.137-142, 2006. MOYER, R.A.; HUMMER, K.E.; FINN, C.E.; FREI, B.; WROLSTAD, R.E. Anthocyanins, phenolics, and antioxidant capacity in diverse small fruits: vaccinium, rubus, and ribes. Journal of Agriculture and Food Chemistry, v.50, p.519-525, 2002. LEE, J.; WROLSTAD, R.E. Extraction of anthocyanins and polyphenolics from blueberry processing waste. Journal of Food Science, v.69, p.564-573. 2004.
BEATRIZ DA SILVA PEREIRA
GIOVANNA ALAMINOS GARCIA DA SILVA
PATRÍCIA SANTIAGO IMPROTA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Envelhecimento é um fenômeno do desenvolvimento natural, complexo, generalizado, mundial, previsível, diminuindo fenômenos neurofisiobiológicos e psicológicos, variando de indivíduo para indivíduo com declínio da natalidade e esperança de vida. Sua diminuição funcional está influenciada por fatores genéticos, ambientais, estilo de vida, dieta, sedentarismo, exercício físico, socioculturais, psicoemocional, com desfecho final, a morte. Seu processo prejudica a qualidade de vida aumentando ocorrências de doenças como Alzheimer, Parkinson e depressão Necessidades de intervenção sócio-educativa-econômica propõe prática de exercícios físicos como primordial, incorporando ao cotidiano. Estudos mostram que exercício físico auxilia a saúde mental aumentando auto-estima, autoconfiança, melhora no humor, diminuição da depressão e ansiedade, clareza de pensamento, incentiva o nascimento e desenvolvimento de novos neurônios além do baixo custo e sem fármacos para melhora da Qualidade de Vida.
O objetivo desse estudo foi realizar uma revisão sistemática que mostrasse os benefícios que o exercício físico trás para o processo de envelhecimento do cérebro em idosos.
Esse estudo é uma revisão sistemática feitas com dados do ISI, PubMed, Scielo e Scopus, entre 2014 e 2019, em inglês e português. Usaram-se como palavras-chave: exercício físico, combinados com qualidade de vida, cérebro, idoso e envelhecimento. Houve busca manual ativa nas referências bibliográficas dos artigos selecionados. Os critérios de inclusão foram artigos com idosos à partir de 60 anos que participaram de exercício físico e analisando sua contribuição na melhora da qualidade de vida em relação as funções cognitivas e doenças relacionadas ao cérebro como Depressão, Alzheimer e Parkinson, excluindo pesquisas com animais, pessoas de meia-idade e jovens. Após pesquisa nos meios eletrônicos, foram selecionados estudos por título e resumo, sendo avaliados por dois revisores independentes e na dúvida, passavam por um terceiro revisor. Depois desta fase, estudos que atendiam as classificações eram lidas inteiras e avaliadas pela escala PEDro verificando sua qualidade metodológica.
Encontramos 841 artigos e após análise chegamos a 9. Todos mostraram efeitos positivos do exercício físico na cognição do idoso. Exercícios aeróbicos tiveram melhores resultados, sendo de baixo custo, não farmacológico e a diminuição do condicionamento e atividade física apresenta mais sintomas depressivos do que os ativos. Exercícios intensos e moderados, supervisionado, com duração e freqüência regular está associado ao fator protetivo do SNC. Uma característica comum da depressão e Alzheimer é a baixa Qualidade de Vida. Treinamento resistidos e combinados gera ganho nas funções da vida diária e miniminiza declínio cognitivo, psicológicos e fisiológicos para idosos com DA. A manutenção do peso corporal é importante, porque acumulo de gordura provoca inflamações no tecido cerebral. Idosos ativos com média de maior de escolaridade tiveram melhor capacidade global em relação aos sedentários e de baixa escolaridade.
O metabolismo aeróbio é o método mais efetivo para idosos com depressão, sendo uma terapia alternativa, não farmacológica, de baixo custo, agindo como fator protetivo, retardando a atrofia do SNC. Treinamentos resistido de força muscular em idosos com DA é considerado uma intervenção importante e uma possibilidade não farmacomológica. A relação entre força muscular e DA é comprovada nos estudos, quanto maior a força muscular, melhor é o estado cognitivo e menores os índices de demência.
Barbosa, W.B., Agner, V.F.C., Benefício do treinamento resistido em idosos com Alzheimer: Revisão narrativa de literatura. Revista Pesquisa em Fisioterapia. Bavoso, D., Galeote, L., Montiel, J.M., Cecato, J.F., Motivação e autoestima relacionada à prática de atividade física em adultos e idosos. Revista Brasileira de Psicologia do Esporte. Brunoni, L., Schuch, F.B., Dias, C.P., Kruel. L.F.M., Tiggemann, C.L., Treinamento de força diminui os sintomas depressivos e melhora a qualidade de vida relacionada a saúde em idosas. Revista Brasileira de Educação Física e Esportes. Scianni, A.A., Faria, G.S., Silva, J.S., Benfica, P.A., Faria, C.D.C.M., Efeitos do exercício físico no sistema nervoso do indivíduo idoso e suas conseqüências funcionais. Revista Brasileira de Ciências e Esporte. Hernandez, J.A.E., Voser, R.C. Exercício físico regular e depressão em idosos. Estudos e Pesquisas em Psicologia.
THATIELLE BALDEZ DE OLIVEIRA
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
VIVIANE PIRES DO NASCIMENTO
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
O magnésio é um mineral muito relevante em nossa vida e fundamental para o correto funcionamento de muitos órgãos do corpo humano, compreende-se como um cofator envolvido em numerosos processos metabólicos e na ativação de centenas de processos enzimáticos desempenhando no organismo um importante papel na prevenção de doenças e na saúde em geral.Entende-se que grande parte do magnésio é armazenado nos ossos correspondendo ao reservatório corporal, o restante está localizado em tecidos com metabolismo elevado, como músculos, cérebro, rins, fígado e coração sendo o mais abundante no meio intracelular, apresenta-se menos de 1% no fluido extracelular. Percebe-se que o magnésio desempenha um papel importante nos processos fisiológicos relevantes à saúde e atualmente é um suplemento nutricional popular, e estão disponíveis na forma de suplementos orgânicos e inorgânicos. As principais fontes alimentares de magnésio são os cereais integrais, vegetais folhosos verdes, legumes, frutas e batatas
• Descrever as características do magnésio, bem como sobre o consumo advindo de alimentos e medicamentos; • Entender a deficiência de magnésio associada a doenças; • Conhecer o papel fisiológico do magnésio no organismo e a sua importância para o funcionamento de diversos órgãos humanos.
Este trabalho trata-se de uma revisão bibliográfica descritiva com o intuito de descrever e identificar os benefícios do magnésio na saúde humana, foi desenvolvida utilizando o procedimento de consulta nas bases de dados Lilacs, Google Acadêmico, Scielo, Pubmed. Foram selecionados artigos publicados nos últimos doze anos disponíveis nos idiomas português e inglês, utilizando-se artigos relacionados ao tema proposto onde a suplementação com magnésio por via oral ou através alimentos era abordada no tratamento e prevenção de doenças.
O magnésio é um mineral essencial para o funcionamento adequado do corpo humano, sendo importante no metabolismo e na manutenção da homeostase do organismo. Um adulto saudável apresenta em torno de 21g a 28g de magnésio que se encontra armazenado em grande parte nos ossos e o restante é distribuído na musculatura e os tecidos moles. Há uma distribuição do magnésio em trocas rápidas no fígado, coração, intestino e outros tecidos e nas trocas lentas a distribuição ocorre nos ossos e musculatura esquelética, isso acontece, geralmente, quando a ingestão é adequada, nota que os estoques de magnésio podem ser movimentados conforme demandas específicas dos sistemas corporais. A ingestão de magnésio no organismo desempenha um papel vital nos processos biológicos e nas funções metabólicas. A maior parte do magnésio está localizada dentro das células, sendo os tecidos considerados com maior concentração de magnésio no organismo, os músculos e ossos.
Conclui-se que quando existe a deficiência de magnésio, esta será associada em inúmeras doenças, logo os níveis corporais de magnésio são muito importantes para um bom desempenho do organismo físico. Existem outras funções do magnésio que atualmente é de grande importância em nossa saúde e relevante as suas alterações em doenças, dito isso, os seres humanos precisam consumir magnésio regularmente para impedir a sua deficiência.
AMORIM, Aline Guimarães; TIRAPEGUI, Julio. Aspectos atuais da relação entre exercício físico, estresse oxidativo e magnésio. Revista de Nutrição, Campinas v. 21, n. 5, p. 563-575, 2008. Disponível:
VITORIA NASCIMENTO PAIVA
Diogo Gabriel costa
LUCIANA VIEIRA LOPES
MARCELO SIQUEIRA RIBEIRO
SILVANIA DA SILVA CARACIOLI
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A educação atualmente, sofreu modificação considerável depois do início da pandemia do coronavirus. A partir de uma série de pesquisas no Brasil e em outros países foi possível dimensionar o impacto da paralisação das aulas presenciais. O efeito da pandemia na educação causou impacto principalmente na modalidade presencial obrigando alunos e professores se adequarem ao uso das tecnologias para dar continuidade nos trabalhos. De acordo com Sampaio (2020), os sujeitos envolvidos em aulas e cursos presenciais, desenvolveram alguns problemas emocionais para lidar com o dia a dia em casa e também perceberam a preocupação aumentar com a carga de tarefas relacionadas a aprendizagem que tinham de cumprir. Com a proposta de conhecer os desafios enfrentados por alunos brasileiros que não tem acesso à internet em meio a pandemia, nos propomos a realizar este estudo.
Conhecer os desafios enfrentados por alunos brasileiros que não tem acesso à internet em meio a pandemia destacando o processo de ensino aprendizagem.
O estudo tem como proposta metodológica a pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa ancorando-se em Gil (2011) e Minayo (2011). De acordo com Minayo (2011, p. 53) A pesquisa bibliográfica coloca “frente a frente os desejos do pesquisador e os autores envolvidos em seu horizonte de interesse. Esse esforço em discutir ideias e pressupostos tem como lugar privilegiado de levantamento as bibliotecas, os centros especializados e arquivos”.
A partir do primeiro impacto causado pela pandemia, os sujeitos envolvidos com a educação passaram a adotar tecnologias educacionais de maneira mais constante, dentro das possibilidades que a infraestrutura permite, durante esse período. Os desafios dos alunos para dar continuidade ao processo de ensino aprendizagem perpassa não só a falta de acesso às ferramentas tecnológicas para trabalhar em casa como também, em muitos casos, o que ocorre é a negação da utilização dessas ferramentas para assistir às aulas e cumprir tarefas. Moran (2007, p. 90) aponta que “O domínio pedagógico das tecnologias na escola é complexo e demorado. (...) Há um tempo grande entre conhecer, utilizar e modificar processos”. Quando o centro da questão tem a ver com estrutura do tipo acesso a computadores e de conexão com internet, falta de espaço apropriado para o estudo em casa, pode configurar desigualdade social e, nesse viés, é preciso pensar em políticas públicas que minimizem essa questão.
Este estudo tem como proposta verificar os desafios enfrentados por alunos brasileiros que não tem acesso à internet em meio a pandemia. Se partirmos do princípio que se trata de desigualdade social, a questão deve ser seriamente encarada, pois os seus efeitos vão muito além da simples desigualdade de acesso a um determinado bem. Castell, (2020) ressalta que, o fato de os alunos não terem acesso à internet implica a impossibilidade de participar das aulas remotas e até mesmo se fazer presente no
CASTELLS, M. A Sociedade em Rede, vol. I. São Paulo, Paz e Terra, 2012. Disponível em: http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732013000200002. Acesso em 14 de ago. 2020. MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. 2. ed. Campinas, SP: Papirus, 2007. 174p. SAMPAIO, C. Alunos com dificuldades de acesso à internet têm enfrentado desafios para estudar. 2020. Disponível em: https://www.brasildefato.com.br/2020/05/04/professores-pais-e-alunos-apontam-dificuldades-e-limitacoes-no-ensino-a-distancia. Acesso em: 11 de ago. 2020. MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.). Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade. 18 ed. Petrópolis: Vozes, 2001. Gil, Antônio Carlos, 1946- Como elaborar projetos de pesquisa/Antônio Carlos Gil. - 4. ed. - São Paulo: Atlas, 2002.
CIBELY MACIEL ARAÚJO
MARCIO BASTOS TEIXEIRA
LETICIA FERREIRA DE MORAIS
Pesquisa
FAMA - FACULDADE DE MACAPÁ
A auditoria de enfermagem é uma atividade privativa do enfermeiro e estar fundamentada na Resolução do Conselho Federal de Enfermagem (CO-FEN) 266/2001. Auditoria é vista como uma ferramenta importante para o desenvolvimento da qualidade e custos hospitalares. A auditoria na Enfermagem tem como intuito normatizar, orientar, disciplinar, racionalizar e distinguir as deficiências presentes nos registros hospitalares, permeado diretamente na conta do cliente evitando interpretações desnecessárias principalmente nos setores mais críticos, como o Centro Cirúrgico (VIEIRA, 2014).
Todos os departamentos do serviço de saúde permitem atividades de auditoria. Centro cirúrgico é um ambiente fechado devido os procedimentos complexos executado neste local. Portanto, requer treinamento e preparação profissional, além de um trabalho integral e de relações harmoniosas entre profissionais (SILVA et al 2015).
Identificar por meio por meios de produções cientificas os desafios encontrados pelos enfermeiros na atuação de auditoria no centro cirúrgico.
Para atingir nosso objetivo, optamos pelo método de revisão integrativa da literatura, visto que está modalidade de pesquisa, Segundo Mendes, Silveira e Galvão
(2008) tem como propósito associar e sistematizar resultados de pesquisas sobre determinada temática ou questão de maneira sistemática e ordenada, contribuindo para o aprofundamento do estudo trabalhado. A seleção dos artigos foi realizada por meio de consulta às seguintes bases de dados: PubMed, LILACS e BDENF. Foi usada a questão norteadora “Quais os desafios da auditoria no controle do processo em centro cirúrgico?”Os descritores em ciências da sáude (DesCS) utilizados para a busca foram: “Auditoria de Enfermagem” (“Nursing Audit”), “Centros Cirúrgicos” (Surgicenters). Os critérios de inclusão: artigos científicos publicados nos últimos dez anos, em português, inglês e espanhol, que abordem a temática da pesquisa. Foram excluídos: teses, dissertações, livros e capítulos de livros.
Foram encontrados 167 artigos. Após critérios de inclusão foram selecionados 23 títulos. Após a leitura dos títulos, resumos e artigo na íntegra, foram selecionados 5 artigos que se adequam ao tema. As instituições de saúde usam auditorias de enfermagem para avaliar a qualidade do atendimento e monitorar o custo da prestação de serviços, porém, observa-se a deficiência nos preenchimentos dos registros de enfermagem o que dificulta a prestação dos serviços de auditoria que comprovam e validam a prática da equipe de enfermagem cirúrgico. (OLIVEIRA; JACINTO; SIQUEIRA, 2013) Inconformidades são decorrentes de falhas nos registros durante o transoperatório, rasuras, letra ilegível, descrições e fichas anestésicas incompletas, ausência de imagens que comprovem os implantes e falta de justificativa do procedimento realizado a falta de dados nas prescrições cirúrgicas e anestésicas, falta de justificativas e erros nas cobranças dos débitos de sala e da RA (MEDRADO; MORAES, 2011).
Para auditoria de centro cirúrgico ser eficaz e promissora, é necessário entender o processo e buscar conhecimento sobre despesas hospitalares, compreensão de
responsabilidades, porém observou-se maior obstáculo em relação ao preenchimento inadequado dos registros o que dificulta a analise da auditoria. Desta forma é importante estabelecer a educação continuada para orientar a equipe sobre a importância sobre o preenchimento correto dos registros de enfermagem.
CONSELHO FEDERAL DE ENFERMAGEM -COFEN. Resolução Cofen-266/2001. SILVA, Flávia Giendruczak. Análise de eventos adversos em um centro cirúrgico ambulatorial. Revista Sobecc, São Paulo, v20, n4, p.202-209, 2015.
MEDRADO; Silvana de Souza Rocha; MORAES, Márcia Wanderley. Auditoria de enfermagem em centro cirúrgico:atuação do enfermeiro auditor. Rev SOBECC, São Paulo, v16, n1, p.56-63, 2011.
MENDES, Karina Dal Sasso; SILVEIRA, Renata Cristina de Campos Pereira;GALVAO, Cristina Maria. Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação
de evidências na saúde e na enfermagem. Texto contexto - enferm. Florianópolis.v.17, n.4, p.758-764,2008.
OLIVEIRA, Driely Reis de; JACINTO, Silvia Maria; SIQUEIRA, Cibele Leite. Auditoria de enfermagem em Centro cirúrgico. Rev. Adm. Saúde, v. 15, n 61, p. 151-
158, 2013.
VIEIRA, Ana Paula Timoteo. Enfermeira auditora uma ferramenta importante para a qualidade do serviço em saúde em hospitais privados. Revista Especialize, Goiânia,v.1, n9, p.1-13, 2
JOANA STEFANI LIMA PRATES
Bruno Alexandre Gallo
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Acadêmico
UNOPAR - PIZA
A entorse de tornozelo é a lesão mais frequente dos membros inferiores na população ativa e atlética e uma das principais complicações é a instabilidade articular que está relacionada com o déficit neuromuscular, que pode ocasionar repetidas entorses e consequentemente levar a instabilidade crônica do tornozelo (ICT). Para que se tenha parâmetros da condição clínica após o episódio de entorses, seja agudo ou crônico, os testes funcionais são importantes para obter-se medidas. Dentre os testes funcionais destaca-se o side hop test (SHT) para identificar indivíduos com ICT e avaliar sua funcionalidade. Como a ICT está relacionada a déficits neuromusculares, a bandagem elástica (BE) mostra-se um recurso importante para prevenir e tratar as patologias musculoesqueléticas a fim de estimular o sistema nervoso central (SNC) e a propriocepção através da pressão exercida da fita sobre a pele, estimulando assim os mecanoceptores.
O objetivo do estudo foi analisar os efeitos da bandagem elástica crônica do tornozelo, através de questionários e testes de funcionalidade
Participaram do estudo adultos jovens (idade entre 18 e 35 anos) com instabilidade crônica do tornozelo divididos em grupo bandagem elástica com tensão (BET) e grupo bandagem elástica sem tensão (GC). Foi utilizado o questionário Cumberland Ankle Instability Tool, que menor a pontuação pior a instabilidade autorrelatada e o And ankle outcome score, dividos em cinco domínios: dor, outros sintomas, atividades de vida diária, esportes e recreações funcionais, e qualidade de vida, aplicados em dois momentos: basal e na 6º semana. Foram utilizados dois testes funcionais: um para o equilíbrio dinâmico e outro para a agilidade, coordenação e acoplamento do pé ao solo. O Y Balance Test, (Plisky, Rauh, Kaminski, & Underwood, 2006). consiste em permanecer em apoio unipodal e o membro suspenso alcança a máxima distância possível, e o Side Hop Test (SHT) que consiste em saltos laterais de 30cm de distância. Os participantes foram instruídos a realizar o mais rápido possível, com intervalo de 60s.
Obteve-se melhor performance no SHT após 6 semanas de tratamento, porém não houve diferença entre os grupos. Assim, observamos que utilizar BE melhora o desempenho no SHT independente de qual forma utilizar: sob protocolo de tensão ou sem tensão. Avaliação do controle postural dinâmico através do YBT obteve maior efeito a aplicação da BE no GC em comparação ao BET e o efeito em relação ao tempo também foi positivo que apresenta efetividade da aplicação no equilíbrio dinâmico. Este resultado corrobora com outros estudos que não obtiveram resultados positivos para o desempenho em testes funcionais e de equilíbrio dinâmico. Em nosso estudo, notamos que a instabilidade funcional obteve melhor resultado com o tratamento e o indivíduo sentiu-se melhor em relação a outros sintomas que não dor, em relação à atividades esportivas, e em relação a sua qualidade de vida, porém apenas no grupo controle. Deste modo, nota-se que a BE influi positivamente (Hettle, Linton, Baker, & Donoghue, 2013).
Podemos concluir que a bandagem elástica na instabilidade crônica do tornozelo oferece benefícios para sensação de instabilidade autorrelatada e instabilidade funcional, principalmente quando a técnica utilizada não fornece tensão da fita.
Plisky, P. J., Rauh, M. J., Kaminski, T. W., & Underwood, F. B. (Dezembro de 2006). Star Excursion Balance Test as a Predictor of Lower Extremity Injury in High Scholl Basketball Players. Journal of Orthopaedic & Sports Physical Therapy, 36(12), 911- 919. doi:10.2519/jospt.2006.2244.
Hettle, D., Linton, L., Baker, J. S., & Donoghue, O. (2013). The Effect of Kinesiotaping on Functional Performance in Chronic Ankle Instability - Preliminary Study. Clinical Research on Foot & Ankle, 1(1). doi:10.4172/2329-910X.1000105.
Hadadi, M., Haghighat, F., & Sobhani, S. (2020). Can fibular reposition taping improve balance performance in individuals with chronic ankle instability? A randomized controlled trail. Musculoskeletal Science and. doi:10.1016/j.msksp.2020.102128.
EIRY CRISTINA SNAK NISI
JULIANO CASONATTO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A flexibilidade como um componente do condicionamento físico alcançou notoriedade no início 1900, quando o campo da fisioterapia surgiu e foi definido como a gama de movimento dos músculos e tecidos conjuntivos em uma articulação ou grupo de articulações. Os resultados de saúde esperados associados à flexibilidade são de evitar e diminuir a dor lombar, prevenir lesões musculoesqueléticas e melhora da postura. O método Pilates, segundo Joseph Pilates foi projetado para melhorar a flexibilidade e saúde geral do corpo, com foco na intensificação do core, postura e coordenação da respiração através do movimento. O método Pilates é uma abordagem única para o treinamento da consciência corpo-mente e controle de movimento e postura. O pilates se tornou um alvo de interesse como uma forma de exercício nos últimos anos,sendo baseada em 8 princípios: controle, respiração, movimento fluido, precisão, estabilidade, centralização, amplitude de movimento e oposição
Esse estudo tem o objetivo de resumir os efeitos do método de treinamento Pilates na flexibilidade e examinar os efeitos da quantidade total de Pilates realizada e da qualidade do estudo (risco de viés) sobre a flexibilidade em adultos saudáveis.
Para esse estudo, foi realizada uma revisão sistemática com metanálise, seguindo as recomendações estabelecidas no “The PRISMA Statement”. Bases de busca: Medline e Scientific Electronic Library Online (SciELO). Os estudos foram incluídos se os seguintes critérios fossem atendidos: ensaios clínicos randomizados controlados, em que a intervenção primária a ser avaliada foi o Método de treinamento de Pilates usando esteiras, equipamentos ou ambos, para adultos saudáveis (sem patologia diagnosticada), apresentando flexibilidade para os grupos Pilates e controle. As análises foram realizadas usando o software Comprehensive Meta-Analysis (CMA, versão 2.2.064, Biostat, NJ, EUA) e a significância estatística foi encontrada em P <0,05. Foi empregado o modelo de efeito aleatório. Os resultados estão relacionados ao meio da diferença média padronizada.
Seis estudos randomizados controlados (9 ensaios) cumpriram os critérios de inclusão, envolvendo 404 indivíduos (210 Pilates e 194 grupos de controle). Os estudos foram realizados entre 2009 e 2016. Todos os ensaios usaram um desenho de grupo paralelo. Os tamanhos das amostras variaram entre 22 e 96 indivíduos. Os participantes tinham idade média de 20 a 42 anos. Um estudo envolveu apenas mulheres e cinco estudos incluíram homens e mulheres. Após a análise dos resultados foi observado um efeito geral favorável ao grupo que realizou o treinamento do método Pilates SMD95% = 0,69 [0,34-1,04]. Os efeitos médios do subgrupo foram semelhantes para “tempo de prática do PIlates”(baixo vs alto) [P = 0,507] e“ qualidade do estudo ”(baixo vs alto) [P = 0,239]. Sendo assim, as principais descobertas desta meta-análise mostraram que o treinamento físico de Pilates pode induzir efeitos favoráveis na flexibilidade com alto efeito prático em adultos saudáveis.
Em resumo, os resultados desse estudo sugerem que o método de treinamento Pilates pode ser considerado como uma forma eficaz de exercício para melhorar a flexibilidade em adultos saudáveis. A evidência a partir deste estudo aponta para a ideia de que a quantidade total de treinamento realizado, bem como a qualidade dos estudos não foram relacionadas à magnitude do efeito.
1. KOFOTOLIS N.; KELLIS E. Effects of two 4-week proprioceptive neuromuscular facilitation programs on muscle endurance, flexibility, and functional performance in women with chronic low back pain. Phys Ther. 2006;86(7):1001-12. 2. LATEY P. The Pilates method: history and philosophy. Journal of Bodywork and Movement Therapie. 2001;5(4):275-82. 3. LEE, S.M.; LEE, C.H.; O'SULLIVAN, D; JUNG, J.H.; PARK, J.J. Clinical effectiveness of a Pilates treatment for forward head posture. Journal of physical therapy science. 2016;28(7):2009-13. 4. PATE R.; ORIA M., PILSBURY L.; editors. Fitness Measures and Health Outcomes in Youth.Committee on Fitness Measures and Health Outcomes in Youth In Washington (DC),2012.
PLISCILA DE CASSIA MOURA ANDRADE
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
Uma pandemia reconhecida pela Organização Mundial de Saúde, em março de 2020, causada pelo novo coronavírus, SARS-CoV-2, provocando a doença COVID-19, está desafiando o sistema de saúde mundial e causando grandes danos humanos, econômicos e sociais (OPAS, 2020). É importante registrar que, as sequelas de uma pandemia são ainda maiores do que o número de mortes. Os sistemas de saúde dos países entram em colapso, os profissionais de saúde ficam exaustos com as longas horas de trabalho e, além disso, o método de controle mais efetivo da doença, que é o distanciamento social, impacta consideravelmente a saúde mental da população (BROOKS, et al., 2020).
Analisar os impactos causados pela pandemia de COVID-19, em relação à saúde mental da população, de acordo com a literatura.
Foi realizado uma revisão de literatura, utilizando-se para busca, as bases de dados Scientific Electronic Library Online (SCIELO), Google Acadêmico e sites do Ministério da Saúde e Organização Mundial de Saúde. Foram incluídos periódicos publicados em revistas nacionais e internacionais com seu conteúdo relacionado ao tema em questão e excluídos os que não tinham relação com o objetivo. Os descritores utilizados foram: Pandemia; SARS-CoV-2 e Saúde Mental.
A preocupação com a saúde mental da população se intensifica durante uma grave crise social. Os impactos que a pandemia tem causado na saúde mental da população causam danos e agravos em diversas vertentes, trazendo consequências a toda a comunidade, o estresse e a insegurança atual impactam a saúde mental, o vírus invisível torna o indivíduo vulnerável e sem defesa, gerando um sentimento total de desproteção (SCHMIDT, et al. 2020). Diante da indisponibilidade, até o momento, de medicamentos e vacinas específicas para o SARS-CoV-2, medidas de distanciamento social parecem ser a recomendação mais eficaz. Porém, o isolamento social traz muitos problemas. Durante uma pandemia é esperado que estejamos frequentemente em estado de alerta, preocupados com a sensação de falta de controle. Estima-se, que entre um terço e metade da população exposta a uma epidemia pode vir a sofrer alguma manifestação psicopatológica, caso não seja feita nenhuma intervenção de cuidado específico (FIOCRUZ, 2020).
Durante uma pandemia, além das preocupações quanto à saúde física, preocupações quanto ao sofrimento psicológico das pessoas também são de extrema importância. Intervenções psicológicas voltadas tanto à população geral quanto aos profissionais da saúde, desempenham um papel central para lidar com as implicações na saúde mental. As implicações sobre a saúde mental não podem ser negligenciadas ou subestimadas.
OPAS. 2020. Organização Pan-americana da Saúde. Folha informativa – COVID-19 (doença causada pelo novo coronavírus). Disponível em:< https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=6101:covid19&Itemid=875> Acesso em: 22. Abr. 2020.
BROOKS, S. K., WEBSTER, R. K., SMITH, L. E., WOODLAND, L., WESSELY, S., GREENBERG, N., & RUBIN, G. J. (2020). The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence. The Lancet, 395(102227), 912-920.
SCHMIDT, B., et al. Saúde mental e intervenções psicológicas diante da pandemia do novo coronavírus (COVID-19). Estud. psicol. (Campinas), 2020.
Ministério da Saúde, Fundação Osvaldo Crus, Cartilha recomendações gerais, Saúde Mental e Atenção Psicossocial na Pandemia de Covid-19, 2020. Disponível em: https://www.fiocruzbrasilia.fiocruz.br/wp-content/uploads/2020/04/Sa%C3%BAde-Mental-e-Aten%C3%A7%C3%A3o-Psicossocial-na-Pandemia-Covid-19-recomenda%C3%A7%C3%B5es-gerais.pdf
MARCO ANTONIO AMADEU
JULIA ALEJANDRA PEZUK
RUY CESAR PIETROPAOLO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Para se evitar a disseminação do coronavírus, as autoridades sugeriram o isolamento social. Ficar em casa, para muitos era inédito, as mudanças nas rotinas, a inatividade física, o afastamento do trabalho, contribuiu para o abalo da saúde mental. É necessário, não há dúvidas, mas ao mesmo tempo tem um efeito negativo extraordinário na saúde mental da população. É preciso ter muito respeito pelas consequências desse isolamento e pelas consequências da ameaça do vírus, porque há muitas pessoas extremamente perturbadas, com medo do vírus, e por estarem isoladas, então tem – se que estar preparado para uma onda de transtornos mentais e para uma onda de depressão. Uma das maneiras de amenizar o impacto é esclarecer às pessoas o porquê de isso tudo estar acontecendo, quanto tempo vai durar e o que elas podem fazer. A prática de exercícios físicos pode contribuir, para a manutenção da saúde física e mental. Traz a quem as pratica bem-estar geral, diminui a ansiedade, e melhora a imunidade.
Nesse contexto, este estudo busca discutir, entender e refletir, o impacto e as consequências na saúde mental, que o isolamento social, imposto pela pandemia de coronavírus, tem nas pessoas. O isolamento social é inédito para muitos, pois além do medo do vírus, estão extremamente perturbados com o fato de estarem afastados dos amigos, da família, do trabalho.
Este estudo revisional-reflexivo, foi elaborado, através da leitura de informações retiradas de dados científicos, artigos e de reportagens (mídia escrita), sobre o problema vivido por diversas pessoas, em relação ao isolamento social e as causas desse isolamento na saúde mental delas. A leitura foi a referência do estímulo para a apresentação deste tema “Os impactos que o isolamento social traz na saúde mental”, com a finalidade da conscientização das pessoas. Essa abordagem se dá, tendo em vista a análise feita após a leitura dos dados obtidos através do levantamento bibliográfico.
O isolamento cria, em geral, uma depressão muito grande em quem nunca teve e exacerba a situação de quem já é depressivo. Cria um nível altíssimo de ansiedade, tudo isso relacionado a um estresse emocional muito prevalente. Gostar de trabalhar em casa e de estar em casa é bem diferente que, ser obrigado a trabalhar em casa, e não ter mais como dar um abraço àquele amigo, estar com a família, isso traz um vazio muito grande no ser humano. A infodemia, relatando a mesma coisa várias vezes, muitas vezes as notícias são falsas. Temos, sim que estar informados. A mídia faz um papel relevante em trazer as informações, porém as pessoas não podem mergulhar no mundo das informações negativas, que traz, cada vez mais a ansiedade. O Brasil tem o maior índice de ansiedade do mundo. Segundo a O. M. S. o índice de ansiedade do povo brasileiro é de 9,3%. Já era assim, agora esse percentual irá aumentar muito, sem dúvida nenhuma, e depressão, estresse pós traumático, pânico, pode começar a ocorrer.
O isolamento social pode ser bastante prejudicial em termos psicológicos. Ter a consciência de que tudo que estamos passando é temporário, absorver somente o necessário, aliado a prática de atividade física, fará com que todo o estado de ansiedade e transtornos depressivos, sejam amenizados. O primeiro passo para alcançar a melhora no bem estar físico e principalmente o mental, é estabelecer uma rotina, organizar seu dia de forma que a prática da atividade física passe a fazer parte dela.
Ministério da Saúde Organização Mundial da Saúde Psicologia Viva – blog.psicologiaviva.com.br – Aspectos emocionais do isolamento social e suas consequências. Acesso em: 03 de setembro Revista The Lancet, março/2020 Scielo – Saúde mental e intervenções psicológicas diante da pandemia do novo coronavírus (COVID-19) Veja Saúde/Detetives da Saúde – Como nasce uma pandemia
CARLA MARIA AMARAL FIAUX
BRUNA VILAS BÔAS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O brincar remonta aos tempos mais antigos, pois existe desde os primórdios da vida humana, no entanto, é durante os anos da infância que o ato de brincar apresenta maior importância, pois promove a construção do raciocínio e o desenvolvimento global da criança, preparando-o para a realidade da vida adulta. Neste sentido, a inserção de atividades lúdicas, durante os anos da educação infantil, é essencial para estimular o processo de aprendizagem.
É justamente durante os anos da educação infantil que a criança irá se conhecer e conhecer os princípios básicos que nortearão seu desenvolvimento nos anos do ensino fundamental. Nesta fase a ludicidade influenciará na forma como a criança percebe a realidade que a cerca, impactando diretamente em sua capacidade de absorver o que lhe é ensinado.
Objetivo geral deste trabalho é compreender como as atividades lúdicas, como jogos e brincadeiras, podem influenciar no desenvolvimento da criança de educação infantil.
O desenvolvimento desta pesquisa, foi baseada no estudo e afirmações de vários autores. Dentre eles Piaget (1970), por exemplo, afirma que o desenvolvimento da criança ocorre em estágios e que cada estágio está sujeito a um processo diferente de construção que impacta diretamente em como o indivíduo se desenvolverá para chegar à vida adulta. Outro autor pesquisado, e Vygotsky (2010), afirmam que o lúdico se relaciona diretamente com este o processo de desenvolvimento da criança, favorecendo-o, pois é uma atividade inerente ao ser humano e proporciona a evolução individual de forma natural por meio da interação da criança com o meio em que está inserida, sem que precise sair de sua zona de conforto. O lúdico já foi adotado como uma prática comum em ambiente educacional e há considerável influência nos resultados do ensino e aprendizagem.
A ludicidade é uma atividade inerente ao ser humano e está diretamente relacionada com o desenvolvimento da criança., portanto, a compreensão do tema apresenta grande relevância social e acadêmica.
É justamente nos anos iniciaisna Educação Infantil que se inicia a formação global da criança, portanto, é uma fase de construção que requer estímulos diversos para garantir o desenvolvimento mais completo do indivíduo.
Há diferentes perspectivas quanto a evolução humana: uma condição intrínseca, proposta do pelo teórico Jean Piaget (PIAGET, 1970),; a evolução humana como uma condição extrínseca, proposta pelo teórico Lev Vygotsky (VYGOTSKY, 2010) e a evolução humana como um meio termo entre as duas condições, proposta por Henri Wallon.
As práticas pedagógicas dependem do educador, e é neste ponto que a sua atuação do professor se torna essencial.
A ludicidade tem grande relevância prática durante os anos iniciais de aprendizagem, pois está diretamente relacionada com o desenvolvimento e evolução da criança, de forma natural e saudável, aprendendo enquanto brinca.
PIAGET, J. Psicologia e Pedagogia. Rio de Janeiro: Forense, 1970.
VYGOTSKY, L. S. LURIA, A. R. LEONTIEV, A. N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. 11ª ed. São Paulo: Ícone, 2010
ROSIMEIRE APARECIDA MONTEIRO SILVEIRA
FABIANO GIACOMINI
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Weber vivenciou um dos períodos mais importantes da História da Alemanha, país onde nasceu e viveu, e do mundo, pois cresceu e estudou no período que antecedeu a Primeira Guerra Mundial (1870-1914), período de grande concorrência no comércio internacional. A Primeira Grande Guerra que iniciou em 1914 roubou muitas vidas até 1918, ano que o Estados Unidos da América deixou de atuar como fornecedor de produtos e passou a participar efetivamente deste evento, se aliando ao México, e foi neste mesmo ano que apareceram as primeiras ações de paz, a Alemanha assinou o Tratado de Versalhes, e vários outros países também assinaram o tratado de paz, e já em 1919 a grande guerra chegou ao fim. Baseado nas ações vivenciadas no período pré-guerra e na própria guerra também, Weber passou a questionar a motivação do ser humano para realizar as suas ações, assim, passou a estudar a cultura e história dos povos, criando os modelos de ações para explicar a motivação das ações sociais do indivíduo
Identificar os modelos de ações sociais de Weber, e relacionar os modelos de ações sociais com a sociedade atual.
A pesquisa foi realizada por meio de uma revisão de literatura nos livros de Sociologia e História Geral. , Max Weber é um clássico, portanto, continua atual. O conjunto de sua obra aborda problemas como racionalização, secularização, burocratização das estruturas dos comportamentos das pessoas como traços específicos da civilização ocidental. Nesse sentido, também ouve a necessidade de pesquisa e leitura de artigos científicos sobre a realidade vivenciada na nossa sociedade.
Para conhecer o individuo, Weber (1973) acreditava que era preciso separar aquilo que é essencial daquilo que é "casual" ou "ocasional", isto é, o que não tem significado. O essencial tem de ser representado, o individual e o particular devem ser colocados numa conexão universal capaz de fazer com que se perceba, de maneira clara e transparente, as relações entre "causas" e "efeitos". Para este autor as ações sociais dependem destes modelos pré-definidos, ação social racional com relação a fins, ação social racional com relação a valores, ação social afetiva e ação social tradicional. As ações são inspiradas em valores adquiridos ou herdados através da família, sociedade, cultura, leituras sobre a história antiga, filmes antigos ou convivência social como ou valores passados pelas gerações pelo “povo” como o modelo de ação social tradicional. Por impulso de uma traição, agindo por vingança como o modelo de ação social afetiva.
Consideramos que os modelos de ação citados por Weber estão presentes em nossa sociedade, principalmente a ação social afetiva. Desta forma, é preciso observação e conscientização sobre as relações sociais e as relações com a natureza, visando promover a qualidade de vida, cultura e repensar valores há muito esquecidos, tornando este um ambiente propício para futuras gerações.
BAUMAN, Zygmunt; Vida para consumo: A transformação das pessoas em mercadoria, 2008. FREUD, Sigmund, Os pensadores, editora Abril Cultural; 1978. MARX, Karl, O Capital, o fetiche da mercadoria (e edição e editora), 1986 WEBER, Max; Metodologia das ciências sociais – Parte 1, Editora Cortez, 2ª edição, 1973. WEBER, Max; Metodologia das ciências sociais – Parte 2, Editora Cortez, 2ª edição, 1973.
BRUNA ARIELY LAURINDO OLIVEIRA SILVA
EMILLY DOS SANTOS LEMOS
FRED JORGE OLIVEIRA BORGES JUNIOR
GREICI CAPELLARI
JOYCE WILLY HERCULANO CONCEIÇÃO
LARISSA CARDOSO DOS SANTOS
Acadêmico
UNIME LAURO DE FREITAS
Os obstáculos na construção da educação dos enfermeiros no Brasil acontecem principalmente voltados para o período de ensino superior. Vários trabalhos abordam sobre a ampliação das análises críticas nos acadêmicos fundamentado num espaço favorável no sentido de despertar a atenção, imaginação e segurança destes futuros enfermeiros para um aprendizado estratégico e contemporâneo permitindo que o aluno faça análises críticas e tenha inteligência no âmbito hospitalar (RUFINO, C.G, et al., 2020). Levando em consideração o despreparo destes profissionais frente ao exercício da profissão e a segurança do paciente. A educação superior é o grande precursor em promover o desenvolvimento multidimensional, estimulando nos estudantes a autonomia, conduzindo os mesmos a se adaptarem às constantes mudanças relacionada a vida profissional e pessoal, que está diretamente ligada ao ambiente educacional, demonstrando assim, sua relevância no processo de aprendizagem (MESSAS, T. J, et al., 2015).
O objetivo principal deste estudo é abordar como a debilidade na formação acadêmica dos enfermeiros tem afetado a saúde. De uma forma específica analisar a relevância do ensino na formação dos profissionais de enfermagem, discutindo por sua vez, o impacto das aulas práticas desde os semestres iniciais, no desempenho profissional dos graduandos.
Trata-se de estudo de abordagem qualitativa, para identificação de produções sobre o tema ensino de enfermagem no Brasil, entre 2015 e 2020. Adotou-se a revisão integrativa da literatura, que propõe estabelecimento de critérios bem definidos sobre a coleta de dados, análise e apresentação dos resultados, desde o início do estudo. A estratégia de identificação e seleção dos estudos foi a busca de publicações indexadas nas bases indexadoras Biblioteca virtual da saúde (BVS). Foram adotados os seguintes critérios para seleção dos artigos: todas as categorias de artigo (original, revisão de literatura, reflexão e relato de experiência); artigos com resumos e textos completos disponíveis para análise;
aqueles publicados nos idiomas português e artigos que contivessem em seus títulos e/ou resumos os seguintes descritores em ciências
da saúde (DeCS): Ensino and Enfermagem and Brasil. O critério de exclusão dos artigos foi: estudos que não atendessem os critérios de inclusão mencionados.
Do material obtido, 184 artigos, procedeu-se à leitura minuciosa de cada resumo/artigo, destacando aqueles que responderam ao objetivo proposto por este estudo, a fim de organizar e tabular os dados. Seguindo os critérios de inclusão, 14 estudos foram selecionados para análise. Os estudos selecionados foram classificados quanto à sua categoria de publicação, conforme explicitado pelos periódicos, assim especificados: 64,28% (9) pesquisas originais, 38,57% (4) estudos de revisão de literatura, 7,14% (1) artigo de reflexão e 2,77% (1) relato de experiência. Os obstáculos identificados foram organizados em 4 categorias: carência de conhecimento, em virtude da capacitação técnica-científica, adquirida durante o período da graduação. A descontinuidade do processo de ensino-aprendizagem. Poucos registros de estudos que direcionam o estudante para modelos de competências que melhorem a saúde e a falta de autoconfiança dos discente para realização de procedimentos nas atividades práticas.
Assim, o presente estudo permitiu aos discentes identificar os principais obstáculos na construção da educação dos
enfermeiros (a) no Brasil, associando as dificuldades na composição de metodologias
apresentadas pelas instituições de ensino. Ademais, observou-se também a importância de uma reflexão sobre o paradigma que constitui o campo de ensino da
enfermagem, que seria a inconstância da aplicação do preparo técnico em relação ao
teórico.
FRAZON, J et al. Implicações da prática clínica em atividades simuladas: satisfação e autoconfiança dos estudantes. 24. Ed. Ribeirão Preto: REME rev. min. Enferm, 2020.
KLOH,D et al. Mudanças na formação do enfermeiro sob o eixo da integralidade do cuidado: revisão integrativa. 9. Ed. UFSC+BR: Rev. enferm. UFPE online, 2015.
MESSAS, T. J et al. O ambiente educacional do curso de graduação em enfermagem na perspectiva dos estudantes. São Paulo. 2015.
NETO-MAIA, Luciana de Lourdes Queiroga Gontijo. Desenvolvimento de competências para a promoção da saúde na formação do enfermeiro. Belo Horizonte: 2016.
RUFINO, C et al. Pensamento critico e as estratégias de ensino para docentes do curso de graduação em enfermagem. 28. Ed. Brasil: Rev. Enferm. UERJ, 2020.
XIMENES NETO, F et al. Reflexões sobre a formação em Enfermagem no Brasil a partir da regulamentação do Sistema Único de Saúde. 25. Ed. Brasil: Cien Saude Colet, 2020.
DAIRINE POLIANA DE CASTRO
GISLAINE BASTOS AGUIAR DA SILVA
THAÍS SILVA MAIA
MARÍLIA TORRES ALMEIDA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BELO HORIZONTE
O Programa Nacional de Imunizações (PNI) foi criado em 1973, por decisão do Ministério da Saúde e significou um progresso grandioso para a saúde pública no Brasil. Atualmente, 19 vacinas recomendadas pela OMS (Organização Mundial da Saúde) são oferecidas gratuitamente no Sistema Único de Saúde (SUS) e beneficiam todas as faixas etárias. Quando é aplicada uma vacina, o corpo dá início à produção de anticorpos contra o antígeno e a células de memória. Apesar das grandes vantagens sociais (evitar enfermidades e suas consequências) e econômicas (priorizar o investimento mais barato na prevenção e poupar nos tratamentos caros), a imunização pode gerar efeitos que alimentam dúvidas sobre a segurança e efetividade da vacina na vida dos brasileiros com baixo acesso às informações.
A imunização é a principal forma de se prevenir e erradicar doenças. O propósito deste artigo é, portanto, evidenciar a importância da imunização e o perigo da não vacinação que vem sendo estimulada pelo movimento conhecido como antivacinação. Este movimento, que vem aderindo um número de indivíduos cada vez maior, é são cada vez mais frequentes e persuasivos.
Trata-se de uma revisão integrativa, cujo levantamento bibliográfico foi realizado pela internet, por meio dos bancos de dados Phisiotherapy Evidence Database PEDro e Scientific Electronic Library Online (Scielo). Os artigos científicos selecionados foram publicados em periódicos nacionais e internacionais: Brasil e Austrália, entre os anos de 2017 a 2020. Apenas um artigo compreende o ano de 2003, não correspondendo aos últimos quatro anos. Para a busca textual, utilizaram-se os descritores: imunização, movimento antivacinação, Plano Nacional de Imunização, vacina e campanhas de imunização. Os critérios de exclusão foram relacionados ao tempo de publicação do artigo e as novas atualizações: Atualização em vacinas, imunizações e inovação tecnológica, A Homma, RM Martins, MLF Leal, MS Freire e AR Couto, 2010.
As análises dos artigos apontam a vacinação como um meio profilático, ou seja, preventivo, de doenças. Uma ação de cuidado que faz parte de todo ser humano além de ser o método que apresenta inegáveis dados de eficácia e importância para o controle das enfermidades, é crescente o número de indivíduos que rejeitam a aplicação de vacinas em seus filhos gerando atrasos e até mesmo fomentando o movimento antivacinação que pode trazer de volta doenças.
Os efeitos deletérios associados à utilização de vacinas, quando presentes e, sobretudo, comprovada cientificamente, ocorrem em frequência muito baixa e mostram-se inexpressivos quando comparados aos riscos relacionados a não vacinação. É indispensável aperfeiçoar o diálogo com a população e com os profissionais de saúde, seja nas Unidades Básicas ou por intermédio dos Agentes Comunitários de Saúde, visto que a unificação das informações corretas e seguras dentro do SUS é essencial.
Os dados analisados evidenciaram a relevância do processo de vacinação, contribuindo para a promoção, manutenção de sua saúde,prevenção de doenças, e, por consequência, a queda da morbimortalidade infantil, impedindo casos de surtos epidêmicos e melhorando a saúde.
A não vacinação foi considerada um fator de risco para a saúde pelo fato de expor as pessoas a agentes causadores de doenças infecciosas e por contribuírem para o ressurgimento de doenças outrora erradicadas em grande parte do mundo.
VIEGAS, Selma Maria da Fonseca et al., Preciso mesmo tomar vacina? Informação e conhecimento de adolescentes sobre as vacinas. Av. Enferm. [online]. 2019, v. 37, n. 2, pp. 217-226. Epub Sep 16, 2019. Disponível em: < http://www.scielo.org.co/pdf/aven/v37n2/0121-4500-aven-37-02-217.pdf>. Acesso em: 28 de Julho de 2020.
OLIVEIRA, Thiago Pires; OLIVEIRA, Luzia Souza Machado. A imunização de crianças no Brasil: Panorama jurídico e reflexão bioética. Revista de Bioética y Derecho. 2020; n. 48, pp. 227-243. Disponível em:
ARROYO, Luiz Henrique et al. Áreas com queda da cobertura vacinal para BCG, poliomielite e tríplice viral no Brasil (2006-2016): mapas da heterogeneidade regional. Cadernos de Saúde Pública. Rio de Janeiro, v. 36, n. 4, Epub Abr. 2020. Disponível em: < https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-311X2020000405003&script=sci_arttext>. Acesso em: 30 de Julho de 2020.
DAIANE SILVA ANDRADE
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Para justificar a temática que será estudada pelos participantes desta pesquisa nos apoiaremos em Bertoni (1998) quando ela reflete sobre o aproveitamento didático do erro pelo professor para o desenvolvimento da compreensão do estudante. Para a autora: “Ao ser olhado de modo construtivo pelo professor, o erro gera a autoestima do aluno. Porém, para que ele “acerte mais” é preciso que ele tenha a oportunidade de “errar mais”, sem ser punido”. Nesse contexto, consideramos relevante o foco de uma pesquisa de mestrado que se dará a partir da constituição de um grupo de estudos com estudantes de pedagogia, professores e pesquisadores que buscará ampliar a base de conhecimentos e as reflexões realizadas pelos participantes sobre o ensino da divisão a partir de análise de erros de alunos.
Apresentar o projeto que será desenvolvido pela primeira autora o qual buscará analisar a ampliação da base de conhecimentos e as reflexões realizadas por um grupo de futuros professores e professores atuantes nos anos iniciais do Ensino Fundamental para ensino da divisão a partir de estudos sobre questões ligadas a erros de alunos.
A pesquisa, de natureza qualitativa, será desenvolvida em um contexto de formação continuada, que acontecerá em uma escola de educação básica da rede particular de ensino, durante os 10 encontros nos quais professores, estudantes de pedagogia e pesquisadores estudarão sobre questões ligadas a erros de alunos quando entram em contato com a ideia de divisão de Números Naturais. A investigação será desenvolvida em duas fases: fase diagnóstica, fase do processo formativo nas quais procurara-se descrever e interpretar a participação do grupo envolvido a partir dos dados coletados. Para essa coleta, serão utilizados os seguintes instrumentos: um questionário inicial, observações com registros escritos e gravados em vídeos e áudios, protocolos de tarefas e entrevistas. Teoricamente esta investigação será fundamentada em estudos de Shulman (1986) e Ball, Thames e Phelps (2008).
Parte-se de resultados de pesquisas de Silva (2016); Miranda (2019), Correia (2019) e Bertoni (1998). As três primeiras investigações mostram a relevância de se constituir grupo de estudos com professores e concluem que a isso pode favorecer a ampliação de conhecimentos de professores e suas reflexões sobre a prática. Além disso, Correia (2019, p.180) destaca a relevância do estudo da temática divisão. A autora afirma que as discussões e análises das diferentes classes da divisão ampliaram o conhecimento especializado docente durante a formação e, “[...] proporcionaram resultados favoráveis no desempenho das turmas dos professores participantes, conforme os depoimentos avaliativos explicitados ao final do processo formativo”. Nesse mesmo sentido, referências como Bertoni (1998), por exemplo, trarão também mais elementos para discussão e reflexão sobre a utilização do erro como objeto de análise do grupo participante desta investigação.
Este é um projeto investigativo que pretende contribuir para a compreensão sobre como se dá o desenvolvimento da base de conhecimentos para o ensino da divisão entre números naturais de um grupo diversificado de profissionais da educação – professores experientes, futuros professores e pesquisadores – a partir da proposição de situações que busquem refletir sobre erros comumente cometidos por alunos que estudam essa temática.
BALL, D. L.; THAMES, M. H.; PHELPS, G. Content knowledge for teaching: What makes it special? Journal of Teacher Education, Sage Publications, Michigan. v. 59, n. 5, p. 389-407, 2008.
CORREA, Diná da Silva. O desenvolvimento profissional de professores que ensinam as estruturas multiplicativas. Tese (Doutorado Programa de Pós-graduação em Educação Matemática). UNIAN- SP. São Paulo, 2018.
GARCIA SILVA, A. F. O desafio do desenvolvimento profissional docente: Análise da formação continuada de um grupo de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental, tendo como objetivo de discussão o processo de ensino e aprendizagem de frações. Tese (Doutorado em Educação Matemática). PUC São Paulo, São Paulo. 2007.
PINTO, N B. O erro como estratégia didática no ensino da matemática elementar. Tese (Doutorado Universidade de São Paulo) São Paulo, 1998.
SHULMAN, L. S Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching, Educational Researcher, Vol. 15, No. 2. (Feb., 1986), pp. 4-14.
DAISY MIRIAN ANTONELLO VITALINO
NADIA LOUISE DIAS DE SOUSA FREITAS
DEGMAR FRANCISCA DOS ANJOS
Pós-graduação
UNIC BARÃO
Muitas são as transformações sociais, e a família, ente social, absorve à medida em que as mudanças acontecem, e tais transformações afetam o jovem em sua trajetória escolar, uma vez que eles, assim como outros membros da família, recebem pressões internas, externas que os fazem mudar a si e seu entorno. Pesquisadores continuam asseverando a necessária concordância entre currículo escolar e currículo familiar (OLIVEIRA & MARINHO-ARAÚJO, 2010). Deparamo-nos também com a complexidade da composição familiar, suas ligações e organização, a convivência com a escola, os valores e as práticas desenvolvidas nesse meio e a possível interferência no desenvolvimento social, emocional e escolar do jovem. Percebemos também que é da escola a iniciativa em buscar parceria com a família, instigando a construção de projetos e ações para incentivar sua participação e envolvimento (POLONIA & DESSEN, 2005), e o maior mediador dessa relação é o professor, sendo o elo direto entre escola e família.
Analisar se as novas formações familiares interferem na trajetória escolar da nova geração, na percepção dos professores e dos próprios estudantes, isto significa, conhecer o entendimento dos professores e dos estudantes quanto às novas formações familiares, identificando se o sucesso no conhecimento do estudante é impactado por tal fenômeno social.
Esta pesquisa analisa os dados coletados, estruturando sua base na perspectiva do Construcionismo Social, realizando estudos aos processos rotineiros, atrelados à forma como os sujeitos percebem, falam e experienciam a sociedade da qual fazem parte. O Construcionismo aborda uma relevante crítica referente às naturalizações dos fenômenos sociais, rebatendo verdades que são dadas como prontas e acabadas (GERGEN, 2009; ANJOS,2015). A importância do Construcionismo também se dá pelo fato de entender a linguagem como algo que explica e é parte essencial da realidade. Em tal perspectiva, sujeito e objeto são construções histórico-sociais, e fazem uma crítica ao conceito representacionista do conhecimento e da objetividade, questionando aspectos sobre a realidade e o sujeito (SPINK, 2010). Entendendo que as realidades dos sujeitos pesquisados são percebidas, organizadas, sendo o Construcionismo, método e técnica para compreender as construções de tais práticas discursivas.
Em fase final da análise, está claro que família e escola, como instituições formadoras, têm a atribuição de preparar os jovens para a vida em sociedade. Entretanto, diante das atribulações da vida cotidiana, tais segmentos embaralham suas missões e perdem-se nos papéis fundamentais junto aos jovens. Existe a necessidade de investimento na infraestrutura da escola, assim como na formação inicial e na formação continuada dos professores para que tenham segurança, preparo e estímulo para irem atrás de novas formas de levar o conhecimento para a sala de aula e trazer a família para dentro da escola. O professor vem para a sala de aula sem muita segurança, e não sabe bem como lidar com os problemas que afligem a família e o estudante, e tais problemas interferem, afligem, atrofiam o desenvolvimento escolar do aluno (CAVALCANTE, 1998). E é neste momento da vida que o jovem desenvolve habilidades, reflete escolhas para o futuro, constrói relações e define sua identidade.
Ao findar esta pesquisa, espera-se contribuir com o processo reflexivo envolvendo família, escola, estudantes, no que tange às novas formações familiares e seus impactos na formação da nova geração, determinando possibilidades de amenizar os problemas que envolvem tal faixa tenra de idade. Provocando na sociedade escolar a percepção da importância de uma contínua e produtiva relação família-escola, incentivando a repensarem seus currículos para conciliar melhorias de participação da família.
ANJOS, D. F. Quando três tempos se encontram: sentidos e ressignificações de jovens vivendo com HIV/Aids. Jundiaí, SP: Paco Editorial, 2015. CAVALCANTE, R. S. C. Colaboração entre pais e escola: educação abrangente. Psicologia Escolar e Educacional, 29(2), 153-160,1998. GERGEN, K. J. O movimento do construcionismo social na psicologia. INTERthesis. Florianópolis, v.6, n.1, p.299–325, jan-jul, 2009. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/interthesis/article/view/10976. Acesso em: 20 de julho de 2019. OLIVEIRA, C. B. E. & MARINHO-ARAÚJO, C. M. A relação família-escola: intersecções e desafios. Estudos de Psicologia, Campinas: 27(1), p.99-108, jan-mar, 2010. POLONIA, A. C. & DESSEN, M. A. Em busca de uma compreensão das Relações entre Família e Escola. Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), 9(2), 303-312, 2005. SPINK, M. J. Linguagem e produção de sentidos no cotidiano [online]. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, p. 72, 2010.
MARCELO SIVIERO COVOS
MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Tendo em vista que um tema matemático pode ser tratado adotando várias formas de abordagem para contribuir para o ensino e a aprendizagem, apresentaremos as possibilidades de abordagem ou métodos significativos para o estudo dos sistemas lineares encontradas em trabalhos de pesquisa de um determinado período.
Analise de conteúdo tem sua origem no final do século passado. Suas características e diferentes abordagens, entretanto, foram desenvolvidas , especialmente ao longo dos últimos cinquenta anos, mesmo tendo uma fase de grande produtividade esteve orientada pelo paradigma positivista e está metodologia de analise de dados está atingindo movas e desafiadoras possibilidades na sua exploração.
Tem -se por objetivo, com esse trabalho, fornecer um conjunto de abordagens para os sistemas lineares, apresentadas em pesquisas recentes e apresentar formas alternativas para o ensino de sistemas lineares que possam promover maior motivação e o interesse dos alunos.
Utilizaremos aspectos da a análise de conteúdo de Bardin, que considera que “A análise de conteúdo é uma técnica de investigação que tem por finalidade a descrição objetiva, sistemática e quantitativa do conteúdo manifesto da comunicação” (BARDIN (1977, p.19)).
Cabe salientar que, por mais que muitos autores abordem a análise de conteúdo, até mesmo utilizando conceitos diferenciados e diferentes terminologias para as diversas etapas da técnica, toma-se como base a conceituação de Bardin (2006), bem como as etapas da técnica explicitadas por este autor.
Tal opção se deve a que o autor é o mais citado no Brasil em pesquisas que adotam a análise de conteúdo como técnica de análise de dados. A partir da análise do conteúdo será possível organizar a seleção do material bibliográfico de forma a obter os dados para análise.
Motivado pela experiência docente no Ensino Fundamental, Ensino Médio e graduação em administração e engenharias e partindo da hipótese de que os sistemas lineares são trabalhados em sala de aula com o foco no registro algébrico, tivemos o interesse de investigar em dissertações e teses diferentes possibilidades de abordagem para o assunto. Na etapa inicial desse levantamento foram selecionadas 05 dissertações e 02 teses de doutorado e, a partir dessa seleção, serão estabelecidas as categorias para análise do material.
Naturalmente haveria muitas formas de categorizar possíveis objetivos de pesquisas realizadas utilizando analise de conteúdo.
Na análise preliminar dos conteúdos de algumas pesquisas existentes, observamos que elas enfatizam o fato de que os sistemas lineares são considerados um conhecimento prévio para a resolução de problemas e para a disciplina Álgebra Linear e que as dificuldades que os alunos encontram na disciplina podem estar relacionadas ao fato de que os livros didáticos desenvolvem com maior frequência o registro algébrico ou simbólico gerando uma deficiência na aprendizagem.
BARDIN, L. Análise de conteúdo (pp. 9-10). Lisboa: EDIÇÕES 70, LDA.
Barros. A.J.P.;LEHFELD,N.A.S.Projeto de pesquisa:propostas metodológicas. Petrópolis, Vozes, 1991
LEONARDO MARTINS
MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este texto aborda elementos de um Projeto de Pesquisa de Doutoramento, em andamento, que visa desenvolver o conhecimento dos estudantes na solução de problemas com trigonometria. Notou-se, a partir dos dados da Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo (PAEBES), que o aproveitamento em trigonometria dos estudantes de uma escola é, em média, abaixo dos 30%, sugerindo que instrumentos de investigação possam instigar um grupo de estudante a explorar e desenvolver habilidades que os auxiliem nas soluções dos problemas que envolvam as razões trigonométricas. O aporte teórico será fundamentado nos Três Mundos da Matemática e na Resolução de Problemas.
Temos como objetivo desenvolver o conhecimento dos alunos na Resolução de Problemas que envolva a trigonometria.
O estudo será fundamento na Resolução de Problemas (POLYA, 1945) e nos Três Mundos da Matemática (TALL, 2013), tendo como metodologia o Design Experiment (COOB et al (2003). A partir de um processo de intervenção é possível que os alunos explorem outras visões do mundo e tenha novas experiência em trigonometria, possibilitando o seu desenvolvimento do pensamento matemático e trigonométrico. Inicialmente será aplicada uma avaliação de diagnóstico aos participantes, em seguida trabalharemos com uma sequência de atividades e, por fim, um teste final. Nos casos necessários, para validação dos dados e sanar quaisquer dúvidas aparentes, utilizaremos uma entrevista.
Nota-se que o Design Experiment nos permite que realizar mudanças ao longo das nas intervenções, mediante as avaliações. Ribeiro (2015, p. 67) destaca essa característica enfatizando que esse método tem a possibilidade de discussões e modificações ativas pelos personagens da pesquisa.
Temos a seguinte questão de investigação: que conhecimento do ensino via Resoluções de Problemas podem promover a transição entre os Três Mundos da Matemática e desenvolver habilidades dos alunos em situações que envolvam a trigonometria?
A Resolução de Problemas, na perspectiva de Polya (1945) nos proporcionará a discussão inicial sobre a teoria e, por sua vez, a sequência em quatro fases para solucionar problemas. Tall (2013) nos apresenta os Três Mundos da Matemática, que são três formas distintas de desenvolvimento do pensamento matemático e que estão intimamente integrados, sendo eles: Mundo Corporificado; Mundo Simbólico; e o Mundo Formal.
A pesquisa encontra-se em desenvolvimento, portanto, não obtivemos dados que nos viabilizem a sua exposição e discussão. Porém, temos como hipótese que os estudantes, participantes da pesquisa, poderão apresentar dificuldades nos conhecimentos prévios e na organização das resoluções dos problemas propostos.
Os dados PAEBES proporcionaram identificar baixo índice de aproveitamento dos alunos de uma escola nas questões que envolvem a trigonometria. Acreditamos que o processo de intervenção, em construção, proporcionará o amadurecimento do pensamento matemático dos alunos a compreensão de níveis sucessíveis de sofisticação e o desenvolvimento de longo prazo dos alunos participantes. Isso refletirá de forma positiva na busca por soluções em problemas trigonométricos.
COBB, Paul et al. (20 03): ‘Design Experiments in Educational Research’. Educational Researcher; Jan/Feb 2003; 32(1); p. 9-13.
POLYA, G. A arte de Resolver Problemas. Tradução: Heitor Lisboa Araújo. 2 ed. Rio de Janeiro: Interciência, 2006. Tradução de: How to solve it: a new aspecto fmathematical method, 1945.
RIBEIRO, Tiago Nery. O ensino de razões trigonométricas no triângulo retângulo a partir de situações aplicadas à Física: um estudo baseado nas Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS). 24/02/2015, 213 f. Doutorado em Educação Matemática Instituição de Ensino: Universidade Anhanguera de São Paulo, São Paulo. Biblioteca Depositária: UNIAN-SP MC.
TALL, David. How humans learn to think mathematically: exploring the three worlds of mathematics. Cambridge: Cambridge University Press, 2013.
ANNA PAULA ARAÚJO NASCIMENTO
MARIA JÚLIA DE OLIVEIRA ROSA FONSECA
ANE KAROLINE ARAÚJO SOARES
GABRIEL GONCALVES DE OLIVEIRA JUNIOR
RAQUEL APARECIDA SALES DA CRUZ
JAQUELINE FALIGURSKI AIRES BASSO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A osteocondrose (OC) é uma afecção óssea degenerativa e não infeciosa, caracterizada por uma falha na ossificação endocondral (Ytrehus 2007; Olstad et al 2015). A OC afeta principalmente suínos em crescimento com 1 a 8 meses de idade, associada a diversos fatores como o rápido ganho de peso, conformação corporal, fatores hereditários, estresse, defeitos vasculares e traumas (Madson et al 2019). O principal sinal clínico observado na OC é a claudicação severa e as principais lesões são observadas em ossos longos dos membros e ossos pélvicos, podendo ser unilateral, bilateral e/ou simétrica (Ytrehus et al 2007; Olstad et al 2015, Madson et al 2019).
O objetivo deste estudo é relatar as principais características clínicas e patológicas de um caso de osteocondrose em suínos no Estado de Mato Grosso.
Realizou-se uma investigação diagnóstica em uma unidade de produção intensiva de suínos no Estado de Mato Grosso, devido ao aumento da taxa de mortalidade de suínos machos reprodutores. Foram realizadas necropsias e coleta de amostras para exames laboratoriais. Fragmentos de diversos órgãos incluindo ossos longos e pélvicos foram armazenados em formalina tamponada a 10%, sendo posteriormente descalcificados em EDTA 10%. As amostras foram submetidas ao processamento histológico de rotina para obtenção de lâminas histológicas e posterior análise microscópica.
Durante o mês de março de 2019, em uma unidade de produção intensiva de suínos no Estado de Mato Grosso, houve um aumento na taxa de mortalidade de machos reprodutores que haviam sido recentemente introduzidos no plantel. Os suínos acometidos eram de um lote de 50 machos reprodutores, de linhagem comercial e com 7-8 meses de idade. Estes haviam sido transportados de uma granja núcleo de genética da região sudeste do país para Mato Grosso. Após aproximadamente 12 dias de alojamento, 23 suínos passaram a apresentar claudicação intensa. Destes, 13 suínos progrediram para paresia de membros pélvicos e posição de “cão sentado”, com os membros estendidos manifestando a mobilidade articular reduzida ou nem se movimentar, fato corroborado por Alberton et al (2003) que descrevem a claudicação como o sinal clínico de maior importância na osteocondrose e que também possuem caráter crônico e progressivo, além dos animais se movimentarem com mobilidade reduzida ou nem se movimentarem.
Neste estudo a lesões locomotoras observadas nos suínos reprodutores da granja avaliada, que culminaram com uma alta taxa de mortalidade, estavam associadas a um quadro de osteocondrose de placa epifisária de fêmur.
1. ALBERTON, G. C et al., Artrite em Suínos no Abatedouro. Archives of Veterinary Science, v. 8,.n. 1, p. 81-91, 2003.
2. GRONDALEN, T. Osteochondrosis and arthrosis in pigs. V. A comparison of the incidence in three different lines of the Norwegian landrace breed. Acta Vet Scand, v. 15, p. 61-79, 1974.
3. MADSON, D.; ARRUDA, P.H.E.; ARRUDA, B.L. Nervous and Locomotor System. In: ZIMMERMAN, Jeffrey J. et al. Disease of Swine. 11ed, Willey Blackwell, p-358-359, 2019.
4. OLSTAD K, EKMAN S.; CARLSON, C.S. An Update on the pathogenesis of osteochondrosis. Veterinary Pathology. 52(5):785–802, 2015.
5. OLSTAD, B.W.; KONGSRO, J.; GRINDFLEK, E. Osteochondrosis in the distal femoral physis of pigs starts with vascular failure. Veterinary Pathology, 1-11 2019.
6. SOBESTIANSKY, J.; ALBERTON, G.C. Osteocondrose In: SOBESTIANSKY, J. e BARCELLOS, D. Doenças dos Suínos. Goiânia: Cânone Editorial, 2012. p. 320-322.
HELOISE ANGELICO PIMPAO
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
GABRIELA GARCIA KRINSKI
THATIELLE GARCIA DA SILVA
HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
FABIO PITTA
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
MARCOS RIBEIRO
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Doenças pulmonares intersticiais (DPIs) são um grupo heterogêneo de patologias com características clínicas, radiológicas e funcionais semelhantes. Assim como em outras doenças pulmonares, pacientes com DPI sofrem com diversas manifestações extrapulmonares, que impactam de diferentes modos no estado geral de saúde. Dentre essas manifestações, os pacientes podem apresentar intolerância ao exercício, redução nos níveis de atividade física na vida diária (AFVD) e alterações musculares que impactam na funcionalidade.
O Teste de caminhada de 6 minutos (TC6min) é uma ferramenta utilizada para medir a capacidade funcional de exercício que está geralmente reduzida em pacientes com DPI. Ele pode fornecer uma ideia de prognóstico e status funcional além de ser um bom indicador de gravidade da doença e mortalidade. Entretanto, ainda não se sabe o quanto uma tolerância ao exercício reduzida reflete a redução em outros desfechos clínicos.
Comparar diferentes desfechos clínicos em pacientes com DPI estratificados pelo desempenho da capacidade de exercício.
Pacientes diagnosticados com DPI entre 40–75 anos, com estabilidade clínica foram incluídos. Os pacientes foram submetidos as seguintes avaliações: teste de caminhada de seis minutos (TC6min), pletismografia, teste de velocidade de caminhada em 4 metros (TVC4m), força de preensão palmar, contração isométrica voluntária máxima de quadríceps, qualidade de vida (Saint George Respiratory Questionnaire; SGRQ-I), sensação de dispneia (escala mMRC) e AFVD (Monitor Actigraph©, wGT3x-BT). A piora dos sintomas respiratórios foi avaliada por meio de ligações mensais por 6 meses. Os pacientes foram divididos em tertis estratificados pela porcentagem do predito do TC6min, agrupados como ruim (RD), moderado (MD) e bom desempenho (BD). A análise estatística foi realizada através do software SAS© Studio 9.4. A normalidade dos dados foi avaliada pelo teste Shapiro-Wilk, os testes ANOVA, Kruskal-Wallis e post-hoc de Tukey foram utilizados para comparações entre os grupos.
61 pacientes foram divididos em três grupos: RD (n=20, 61±10 anos, IMC 27±4kg/m2, CVF 66±24% predito, TC6 variando entre 37 e 80% do predito), MD (n=21, 62±9 anos, IMC 27±6kg/m2 , CVF 76±18% predito, TC6 variando entre 80 e 91% do predito) e BD (n=20, 57±11 anos, IMC 28±5 kg/m2, CVF 72±11% predito e TC6 variando entre 92 e 116% do predito). Houve diferença significativa nas variáveis de DLCO % predito (p=0,0065), teste de velocidade de caminhada em 4 metros (p= 0,0032), força de preensão palmar (p=0,0067) e de quadríceps (p=0,0075), SGRQ-I (p=0,0054), escala mMRC (p=0,0107), número de passos/dia (p=0,0001), atividade moderada (p=0,0010), entre os três grupos. Destaca-se que todas as diferenças ocorreram entre o grupo com pior e melhor desempenho, e nas variáveis da AFVD, qualidade de vida, sintomas de dispneia, performance funcional também se observou diferenças entre o grupo com moderado e baixo desempenho. Nenhuma diferença foi encontrada entre os grupos MD e BD.
Os pacientes com DPI que possuem desempenho menor que 80% da porcentagem do predito no TC6min apresentam também piores valores em outros desfechos clínicos importantes. Sugere-se que 80% seja um ponto de corte no TC6min que apresenta piores desfechos clínicos, porém se faz necessário estudos que averiguem a viabilidade desse ponto de corte para pacientes com doença pulmonar intersticial.
CARVAJALINO, Sabrina. REIGADA Carla, JOHNSON Miriam J , DZINGINA Mendwas, BAJWAH Sabrina. Symptom prevalence of patients with fibrotic interstitial lung disease: a systematic literature review. BMC Pulm Med, 2018 May 22;18(1):78
HOLLAND, Anne E. Exercise limitation in interstitial lung disease-mechanisms, significance and therapeutic options. Chron Respir Dis, v. 7, n. 2, p. 101-11, 2010.
RUBIN, Adalberto Sperb et al. Diretrizes de doenças pulmonares intersticiais da Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia. Jornal Brasileiro de Pneumologia, 2012.
RYERSON, Christopher J. BERKELEY, Jane. CARRIERI-KOHLMAN, Virginia L. PANTILAT, Steven Z. LANDEFELD, Seth C. COLLARD Harold R. Depression and Functional Status Are Strongly Associated With Dyspnea in Interstitial Lung Disease. Chest, 2011 Mar; 139(3):609-616.
ALISSON GABRIEL IDELFONSO BISTAFFA
LUCIANA BELOMO YAMAGUCHI
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
MARÍLIA CAROLINA DE ARAÚJO
JESSICA RICO BOCATO
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A expansão rápida da maxila (ERM) é o protocolo de escolha para o tratamento precoce de más oclusões transversais e é realizada com diferentes expansores fixos, que produzem forças pesadas para conseguir a abertura da sutura palatina mediana com o mínimo movimento dentário1-3. Distintos expansores podem ser utilizados para realizá-la, sendo os expansores tipo Hyrax e Haas, os dispositivos clássicos1-4. No entanto, outra alternativa é o Expansor Diferencial que apresenta dois parafusos em seu design e possibilita expansão individualizada das regiões anterior e posterior, diferindo dos convencionais3.
Testar a hipótese nula de que não existe diferença no padrão de abertura da sutura palatina mediana após ERM com os expansores tipo Hyrax, Haas e Diferencial.
Radiografias oclusais de 52 pacientes tratados com ERM foram realizadas antes e imediatamente após realização da técnica. Os pontos anatômicos avaliados foram: distância entre os incisivos centrais superiores na borda incisal (A); distância entre as cristas alveolares na sutura palatina mediana (B); abertura na distância de 10 mm, 20 mm e 30 mm da crista para posterior na sutura palatina mediana (C, D e E, respectivamente). Para verificar a normalidade das variáveis mensuradas foi realizado o teste Kolmogorov-Smirnov. Para comparação intragrupo foi utilizado Teste T e para comparação intergrupo, ANOVA seguido de Tukey, com nível de significância de 5%.
Na região A, os expansores Hyrax (4,66mm) e Diferencial (4,87 mm) apresentaram maior abertura do que o grupo Haas (3,43mm). Nas regiões B e C, o grupo Diferencial mostrou maior abertura do que o grupo Haas. Na região D, houve uma menor abertura da sutura palatina no grupo Haas ao compará-lo com os grupos Hyrax e Diferencial. A radiografia oclusal da maxila é um exame complementar que valida a abertura da sutura palatina mediana e a decisão de solicitar qualquer exame de imagem deve ser realizada seguindo o princípio ALARA. Melhores resultados na resposta ortopédica foram obtidos pelos expansores tipo Hyrax e Diferencial. Os designs de aparelhos que usam uma interface de acrílico com os dentes (Haas) são muito menos rígidos do que aqueles feitos exclusivamente de fio de aço inoxidável soldado (Hyrax e Diferencial), o que pode explicar os resultados encontrados no presente estudo.
A hipótese nula testada, de que não existe diferença no padrão de abertura da sutura palatina mediana após ERM com os expansores tipo Hyrax, Haas e Diferencial, foi rejeitada. A escolha do dispositivo influencia no padrão de abertura da sutura e consequentemente na resposta ortopédica da ERM.
1. Haas AJ. The treatment of maxillary deficiency by opening the midpalatal suture. Angle Orthod. 1965 Jul;35(3):200-17. 2. Biederman W. A hygienic appliance for rapid expansion. J Pract Orthod. 1968 Feb;2(2):67-70 3. Rodrigues AP, Monini AC, Gandini Jr LG, Santos-Pinto A. Rapid palatal expansion: a comparison of two appliances. Braz Oral Res. 2012 May-jun;26(3):242-8. 4. Garib D, Lauris RC, Calil LR, Alves ACM, Janson G, Almeida AM, et al. Dentoskeletal outcomes of a rapid maxillary expander with differential opening in patients with bilateral cleft lip and palate: a prospective clinical trial. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2016 Oct;150(4):564–74.
CINDY MICAELY NUCITELLI
HELEN CAROLINE PEREIRA
ANA CLAUDIA DO NASCIMENTO FRAGA
ALESSANDRO ROLIM SCHOLZE
CARLOS VINICIUS DALTO DA ROSA
Pesquisa
UNOPAR - BANDEIRANTES
O consumo de álcool, tabaco e outras drogas se tornou um grave problema de saúde pública em todo o mundo, o qual atinge uma heterogeneidade de pessoas e entre elas os estudantes universitários. A vida universitária se torna muitas vezes exaustiva e conturbadora devido a pressão e a cobrança exercida sobre eles, o que os torna cada vez mais competitivos e vulneráveis para comportamento de consumo de substâncias psicoativas (GONCALVES et al., 2020). Desta maneira, o consumo de álcool e outras drogas se torna algo prazeroso e de distração, desencadeando consequências negativas para o rendimento acadêmico e se torna algo que traz preocupação constante no ambiente universitário acarretando futuros problemas de saúde (CAMARGO et al., 2019).
Identificar o consumo de álcool, tabaco e maconha entre estudantes universitários de uma instituição privada de ensino.
Estudo transversal, desenvolvido com 314 universitários da área de ciência da saúde, humanas e exatas de uma Instituição de Ensino Superior privada de um município do sul do Brasil. A coleta de dados ocorreu entre o período de julho a agosto de 2020 por meio de um formulário online elaborado na plataforma google formulários. Para a coleta de dados utilizou os instrumentos, de autopreenchimento contendo questões relacionas a caracterização sociodemográfica, acadêmica, de hábitos de vida e o instrumento de rastreamento do uso substâncias psicoativas - Teste de triagem do envolvimento com álcool, cigarro e outras substâncias (ASSIST). A análise estatística foi realizada no programa Statistical Package of Social Sciences, versão 20.0 de forma descritiva. Esta pesquisa recebeu o parecer favorável do Comitê de Ética em Pesquisa sob n. 2.856.922.
Houve uma maior prevalência do sexo feminino (60,2%), idade média de 25,14 anos, cor branca (71,3%), solteiros (75,5), trabalhavam (73,6%) e com uma renda média de 1.389,44 reais. Quanto ao curso de graduação (32,5%) eram do curso de direito, (18,4%) agronomia e (13,4%) enfermagem. Ao analisar o consumo de álcool, tabaco e maconha na vida observa-se que, o álcool foi mais prevalente (n=225;71,4%), seguido pelo tabaco (n=88;28,0%) e maconha (n=45;14,3%). Esses resultados se assemelham a outros estudos quanto ao perfil de consumo (GONCALVES et al., 2020). Nota-se que, a média de idade do primeiro consumo de álcool foi de 14,5 anos, seguido por 16,06 anos tabaco e 18,95 anos maconha. O consumo de álcool precoce na vida dos estudantes torna-o susceptível para um comportamento de risco (CAMARGO et al., 2019). Ao observar o consumo nos últimos três meses o álcool é a substância mais consumida semanalmente (n=97;30,9%) e a maconha diariamente (n=13;4,1%).
Foi possível observar que o álcool, tabaco e maconha se faz presente quando analisado o consumo na vida e nos últimos três meses dos universitários bem como, um consumo precoce destas substâncias. Assim, é de extrema importância de sejam desenvolvidas ações voltadas para a redução de danos entre estes estudantes universitários. E também a necessidade do desenvolvimento de novos estudos com esta população.
GONCALVES, A. M. S. et al. Uso de álcool, tabaco e maconha: repercussões na qualidade de vida de estudantes. Esc. Anna Nery. v. 24, n. 2, e20190284, 2020. CAMARGO, E. C. P. et al. Uso e abuso de drogas entre universitários e a sua interface com as políticas públicas. SMAD, Rev. Eletrônica Saúde Mental Álcool Drog. v. 15, n. 4, p. 1-9, 2019.
MAYARA DELFINO SENTONE ROSSATO
REGINA CÉLIA POLI-FREDERICO
SANDRA MARA MACIEL
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A cárie dentária e periodontite são um dos problemas de saúde pública mais comuns em todo o mundo, com impactos socioeconômicos significativos, e ainda são frequentemente negligenciadas nas políticas de saúde pública.O reconhecimento dos fatores de risco que modulam a cárie dentária ajudará o profissional de saúde a realizar um diagnóstico mais preciso e consequentemente, oferecer melhor tratamento para a doença.Os fatores envolvidos no processo carioso são: genética, atividade bacteriana, dieta, saliva e pH.
Em recente revisão sistemática, verificou-se que 27 genes estão associados ao desenvolvimento de cárie dentária.No entanto, nenhuma descrição do modelo genético envolvido foi realizada em relação a populações contendo fenótipo extremo (alto índice CPOD - dentes permanentes cariados, ausentes ou obturados).
Investigar o modelo de herança genética que melhor explica o padrão de segregação familiar para cárie dentária, em uma amostra de escolares de 12 anos com altos e muito altos índices CPOD, residentes em um pequeno município do sul do Brasil.
A amostra foi constituída de 21 famílias residentes no município de Ibiporã, que exibiam altos níveis de cárie (CPOD>4.5). Os participantes passaram por avaliação bucal, sendo que a cárie dentária foi registrada de acordo com o índice CPOD (dente cariado, perdido e obturado), seguindo as diretrizes da Organização Mundial de Saúde, bem como a presença de gengivite foi avaliada utilizando o índice de sangramento gengival. Foi aplicado um questionário para identificação dos fatores socioenconômicos e práticas de saúde bucal. Análises de regressão linear simples e múltipla foram realizadas para testar a associação entre cárie dentária e as variáveis independentes. A significância estatística foi considerada no nível de 5%, a ASC foi interpretada pelo programa S.A.G.E.
Na regressão linear simples as seguintes variáveis estiveram associadas com alto escore do componente cariado: presença de gengivite; sem uso de flúor; nunca visitaram o dentista; não visitou o dentista no último ano; não recebeu informação de saúde bucal. Houve uma média alta do componente cariado entre os indivíduos que apresentavam gengivite.
Em relação às características genéticas,85,72% das famílias exibiram padrão autossômico dominante.Presença de um gene de maior efeito transmitido no modelo autossômico, com frequência do alelo “A” estimada a 0,22. No que diz respeito aos genótipos, AA e AB tiveram uma média de dentes cariados no valor de 1,35, já o genótipo BB a média foi mais alta,3,91.
Entre os fatores sociodemográficos, comportamentais e clínicos investigados, apenas a gengivite permaneceu associada a um maior número de dentes cariados; a presença de um padrão de herança autossômica dominante foi detectada na maioria das famílias avaliadas.
CAVALLARI, T. et al. Dental caries: Genetic and protein interactions. Arch Oral Biol, 108, p. 104522, Dec 2019. https://doi.org/10.1016/j.archoralbio.2019.104522
COUTINHO, T. C. L.; AMARAL, M. A. T. Prevalência de gengivite em crianças. RGO, 45 (3), p. 170-174, 1997.
DE VRIES, L. et al. Familial central precocious puberty suggests autosomal dominant inheritance. J Clin Endocrinol Metab, 89, n. 4, p. 1794-1800, 2004. https://doi.org/ 10.1210/jc.2003-030361
FDI. Global goals for oral health in the year 2000. . Int Dent J, 32, n. 1, p. 74-77, 1982.
HOBDELL, M. et al. Global goals for oral health 2020. Int Dent J, 53, n. 5, p. 285-288, 2003. https://doi.org/ 0020-6539/03/05285-04.
JIN, L. J. et al. Global burden of oral diseases: emerging concepts, management and interplay with systemic health. Oral Dis, 22, n. 7, p. 609-619, 2016. htps://doi.org/10.1111/odi.12428
JULIHN, A. et al. Risk factors and risk indicators associated with high caries experience in Swedish 19-year-olds. Acta Od
GUILHERME AUGUSTO HENRIQUE DA SILVA
EDUARDO DE CASTRO FERREIRA
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A leishmaniose é uma infecção causada por protozoários da ordem Kinetoplastea, família Trypanosomatidae, na forma promastigota parasitam insetos e na forma amastigota, são parasitos intercelulares de vertebrados (REY 2001). É sabido que no continente Americano a transmissão para o homem ocorre durante o repasto sanguíneo das fêmeas infectadas de insetos pertencentes ao gênero Lutzomyia e gênero Phlebotomus nas demais regiões geográficas. São conhecidas, nas Américas, aproximadamente 470 espécies de flebotomíneos, das quais aproximadamente 60 estão envolvidas na transmissão das leishmanioses (DEDET, 1993; GALATI, 2003; KILLICK-KENDRICK, 1990). Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que 350 milhões de pessoas estejam expostas ao risco. Em Mato Grosso do Sul, apresentam-se como um problema endêmico de saúde com ampla distribuição geográfica e crescentes números de casos, o que exorta a importância da investigação dos aspectos envolvidos no ciclo de transmissão.
Padronizar técnica de extração de DNA de Flebotomíneos fixados em lâminas com bálsamo do Canadá, visando a detecção molecular de Leishmania spp.
Foram fotografadas 70 lâminas de flebotomineos montadas em balsamo canadá, contendo ao todo 230 espécimes. Em seguida foram aplicados 3 protocolos distintos a fim de deslocar a lamínula. 1° Lamina emergida em xilol por 48h, em seguida lavada com água destilada; 2° lamina, com 2 lamínulas, utilizando uma câmara úmida, montada com gases banhadas em água destilada, levada à 37° C por 48h. 3° lamina, seguindo o mesmo protocolo anteriormente, porém, cada flebotomíneo da mesma foi posteriormente lavado com xilol e centrifugado á 140000 rpm por 5 min. A extração de DNA das amostras da lamina 1 e a amostra presente na 1° lamínula da lamina 2 foi utilizado o kit Wizard Genomic DNA Purification Promega. Já o espécime da 2° lamínula da lamina 2 foi extraída com o kit Purelink Genomic, FFPE Tissue Lysatee. Os espécimes da lamina 3 Foram extraídos com o Kit Wizard Genomic DNA Purification Promega Mammalian Tissues. As amostras foram dosadas utilizando o kit dsDNA High sensitivity QUIBIT 3.0.
Dos 6 flebotomineos presentes na lamina 1 foi possível recuperar 3, sendo nomeados de amostra 1 a 3, obtendo as seguintes dosagens de DNA: (0,135 ng/µl); (0,147ng/µl); (0,130ng/µl); respectivamente A lamina 2 possuía 4 espécimes onde foram recuperados 2, as amostras 4 e 5, com os seguintes resultados de dosagem, 0,114ng/µl e 0,119ng/µl consecutivamente, em 24h a lamínula da Amostra 4 se soltou, foi preciso mais 24 h para que a 2° lamínula se soltasse. E da lamina 3, foram recuperados 3 flebotomineos de 6, sendo esses as amostras de 6 a 8 observado na quantificação seguintes valores, (0,147ng/µl); (0,112ng/µl); e (0,284ng/µl) respectivamente. Até o momento foi possível observar que a técnica utilizando a câmara úmida seguida da lavagem com xilol tem maior facilidade no deslocamento das lamínulas e na remoção dos resíduos, em comparação aos demais protocolos. Embora a quantificação do DNA seja proxima, o protocolo Mammalian Tissues se destacou por ser mais simples e eficiente.
Até o presente momento observa-se que a técnica utilizando a câmara úmida, acompanhado com a lavagem com xilol, tem melhores resultados no deslocamento da lamínula em relação aos demais protocolos. e associado com o protocolo de extração de DNA Mammalian Tissue do Kit Wizard Genomic DNA Purification Promega, entretanto novos estudos devem ser realizados, visando avaliar se as técnicas degradam o DNA extraído.
DEDET, J. P. Leishmania et leishmanioses du continent américan. Annales de l'Institut Pasteur. v. 4, n.1, p. 3-25, 1993.
MAGALHÃES, K. G; JANNOTTI-PASSOS, L. K.; CALDEIRA,R. L.; B., Maria E. A..; MULLER, G.; CARVALHO, Omar S; LENZI, H. L.; Isolation and detection of Fasciola hepatica DNA in Lymnaea viatrix from formalin-fixed and paraffin-embedded tissues through multiplex-PCR. Veterinary parasitology. N. 152, P. 333-338. 2008.
GALATI, E. A. B. Morfologia e Taxonomia. Classificação de Phlebotominae. In: RANGEL, E. F.; LAINSON, R. (Org.). Flebotomíneos do Brasil. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2003. p. 23-51.
KILLICK-KENDRICK, R. Phlebotomine vectors of the leishmaniasis: a review. Medical and Veterinary Entomology. v. 4, n. 1, p. 1-24, 1990.
REY, L. Leishmania e Leishmaniases: Os Parasitos. In: REY, L. Parasitologia. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. p. 214-226.
MICKAEL FERREIRA ALVES
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BELO JARDIM
No início do ano de 2020, o mundo presenciou uma das maiores crises da história, com a propagação do vírus da Covid-19. Impondo o isolamento social como a principal estratégia de prevenção. A pandemia impacta a vida humana em todos os seus aspectos, dentre eles a forma do trabalho, tendo grande destaque a difusão do teletrabalho ou home office. Dessa forma diante da implantação urgente dessa modalidade de regime de trabalho, as empresas, gestores e os próprios trabalhadores estão sendo desafiados a encontrar a medida adequada da distribuição e execução de metas e prazos que concorram com o tempo do convívio familiar, tarefas domésticas e atividades escolares. Com isso devido o avanço da pandemia do novo coronavírus no Brasil e no mundo, muitas empresas se viram obrigadas a implementar o sistema do teletrabalho para seus funcionários. O estudo caracterizou-se por ser uma pesquisa bibliográfica, de caráter exploratório, realizada por meio de livros, leis, códigos e artigos científicos.
Diante desse cenário de crise, o presente trabalho buscou explicar quais são os principais direitos, conforme Lei 13.979/2020, que trata especificamente sobre o Covid-19 em relação ao teletrabalho.
Quanto a abordagem deu-se pelo método dedutivo tendo em vista a generalização, ou seja, partiu de algo particular para uma questão mais ampla, mais geral. Com relação aos procedimentos, o presente trabalho deu-se comparativo, ocupou-se da explicação dos fenômenos permitindo analisar o dado concreto, deduzindo desse os elementos constantes, abstratos e gerais. E com relação à pesquisa em si quanto a natureza, percebeu-se como sendo aplicada, porque objetivou gerar conhecimentos para aplicação prática dirigidos à solução de problemas específicos relacionados às questões do teletrabalho. Já do ponto de vista de seus objetivos, a pesquisa realizou-se como exploratória e explicativa devido ao uso de material bibliográfico através de material já publicado em fontes oficiais como o Senado Federal, Câmara dos Deputados Federais e Tribunais Superiores, o que explica também em dizer ser a pesquisa, quantos aos procedimentos, como sendo bibliográfica.
O teletrabalho passou a ser incentivado em todo o mundo. No entanto, no nosso país, ainda há empresas que não liberam os seus colaboradores, mesmo aqueles que se incluem no grupo de risco. Diante desse cenário de crise segundo a legislação trabalhista atual no Brasil alguns direitos para os trabalhadores foram previamente expressados,tais como: no regime de teletrabalho o controle de jornada é dispensável; o exercício de suas funções poderá ser realizado de casa em determinados dias da semana ou períodos, de modo que poderá inclusive prestar o serviço parte em sua residência, parte no estabelecimento do empregador. Trata-se de novo paradigma, conectado aos resultados, como um modelo diferenciado de gestão de atividades voltado para a entrega de resultados nos trabalhos realizados nos formatos presencial e à distância. Alguns dados interessantes dizem que a maior produtividade tem sido observada por corporações e organizações diversas.
Diante de todo exposto, é de fundamental importância compreender os institutos e alternativas de trabalho à distância, seja para o empregado e para o empregador, de forma a minorar riscos e prejuízos futuros neste ambiente de incertezas. Se conclui que o estabelecimento do home office se tornou uma importante ferramenta na prevenção do coronavírus. Se bem implementado e administrado, o modelo poderá resguardar a saúde e a vida tanto dos empregados quanto dos empregadores.
CORONAVÍRUS e Teletrabalho: você sabe quais são os seus direitos? Âmbito Jurídico. São Paulo. Disponível em:
LANTYER, V. H. Teletrabalho e home office no contexto do coronavírus (covid-19). Disponível:
SIMÕES, L. S. Covid-19 – Teletrabalho e suas implicações trabalhistas. Disponível em:
LOSEKANN, R. G. C. B.; MOURÃO, H. C. Desafios do teletrabalho na pandemia da covid-19: quando o home vira office. Caderno de Administração. Maringá, v. 28, Ed. Esp., jun./2020.
ALINE MARTINS PEREIRA CALDERAN
NEIVA MARIA ROBALDO GUEDES
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Acredita-se que a primeira pipa do mundo tenha surgido na China, há cerca de120 anos a.C. criada pelo general Han Hisin e logo se espalharam pelo mundo. Um dos usos mais famosos da pipa foi feito por Benjamin Franklin em 1752 para estudar as condições do tempo (BRASIL CULTURA, 2009). No Brasil as pipas chegaram pelas mãos dos portugueses na época da colonização. Empinar pipas se tornou uma brincadeira popular entre crianças e jovens, nos meses em que há mais vento. Em diferentes regiões do país, a pipa é conhecida por outros nomes, como papagaio, pandorga, quadrado e arraia (ALMEIDA, 2020). Soltar pipa é uma brincadeira que atravessa gerações e a prática tem crescido muito, sobretudo nesse período de pandemia e a consequente suspensão das aulas, em que as crianças e os adultos estão passando mais tempo em casa. No entanto, essa brincadeira inocente pode ter consequências graves se não houver segurança, como acidentes com cerol ou a linha chilena (MOREIRA, 2020).
O objetivo deste estudo foi relatar o aumento de mortes de araras-canindé (Ara ararauna) por acidente com linhas cortantes, durante a pandemia por Covid-19 em área urbana de Campo Grande – MS.
Este estudo foi realizado na área urbana de Campo Grande, capital de Mato Grosso do Sul. Os dados foram coletados pela Equipe do Projeto Aves Urbanas – Araras na Cidade. Quando alguma ave ferida é encontrada, a população entra em contato com o Instituto Arara Azul ou com a PMA - Polícia Militar Ambiental. As aves feridas são resgatadas pela equipe do Projeto Aves Urbanas ou por uma equipe da PMA e são levadas para o CRAS – Centro de reabilitação de Animais Silvestres. Ao chegar ao CRAS as aves passam por avaliação de um médico veterinário, para identificar a causa da lesão e a melhor forma de tratamento. Os dados sobre as araras recolhidas e qual o ferimento, são colocados em planilhas, armazenados em bancos de dados e repassados para o Instituto Arara Azul.
Enquanto as preocupações se voltam para os riscos da pandemia do novo coronavírus, uma outra ameaça está no ar, não só em Campo Grande como em várias outras partes do país. Soltar pipa é uma brincadeira saudável e deve continuar sendo incentivada, porém, o uso de materiais cortantes nas linhas tem causado graves acidentes em aves e humanos. No ano de 2019, ocorreram dois casos de acidente com linha cortante com araras-canindé, um resultou em morte, antes mesmo que a arara fosse socorrida, e a outra ave foi socorrida e encaminhada ao CRAS. Em 2020, até o mês de agosto, ocorreram 14 acidentes com araras e apenas uma não foi com material cortante. Dessas 14, cinco araras foram a óbito e nove foram encaminhadas para o CRAS. Barbosa (2018) relata que os acidentes com linhas cortantes é uma das causas que afetam a reprodução das araras-canindé em Campo Grande. Esses acidentes, também prejudicam a população, em Campo Grande e a polícia tem feito constantes apreensões deste tipo de materiais.
É necessário a repressão para reduzir o uso de cerol ou linhas chilenas, mas também é preciso fazer campanhas educativas constantes para mudar esse hábito. O Instituto Arara Azul realiza palestras em escolas e universidades, utilizando da educação ambiental para abordar sobre o tema e alertar para as consequências negativas com relação ao uso deste tipo de material. Neste ano, o Instituto, lançou uma campanha nas redes sociais e contou com o apoio de vários órgãos ambientais.
ALMEIDA, R. M. In: Cerol Não. 2020. Disponível em:
BARBOSA, L. T. Fatores que influenciam o sucesso reprodutivo da arara-canindé (Ara Ararauna) em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Campo Grande, 2018. 121f. Tese (Doutorado em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional) – Universidade Anhanguera Uniderp.
BRASIL CULTURA. In: História das pipas, pandorgas e papagaios. 2009. Disponível em:
MOREIRA, F. In: A voz da Serra. 2020. Disponível em:
MARCO AURÉLIO CARDOSO FEDATO JUNIOR
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O curso de Agronomia, por se tratar de um bacharelado, não apresenta em sua grade curricular disciplinas que abordam o ensino. Segundo Almeida (2000) o agrônomo tem a dupla função de desenvolver o corpus teórico da agronomia, ao mesmo tempo que avalia, diagnostica e compreende situações que o fazem agir. Nos dois primeiros anos de curso, as matérias têm um direcionamento técnico, sem se aprofundarem em discussões teóricas. Nos três últimos anos, o forte são disciplinas profissionalizantes, engajadas com o mercado de trabalho e pesquisa. Durante o curso todo, boa parte da carga horária é dedicada a aulas práticas em laboratórios e fazendas experimentais. E apesar de apresentações de seminários em sala de aula serem frequentes, pouco ou nada se aprende em relação a teorias didáticas de ensino. É observada, em algumas disciplinas, por exemplo, a dificuldade imposta ao professor de conduzir as aulas de maneira fluida e equilibrada.
Este trabalho tem por objetivo a verificação dos temas publicados em textos científicos que interseccionem o ensino e a agronomia, visando compreender o que se tem discutido e desenvolvido com relação aos processos de ensino em Agronomia. Desse modo, se configura como uma revisão bibliográfica e sistematização dos resultados verificados em publicações científicas recentes, entre 2015 e 2019.
A pesquisa estruturou-se no levantamento bibliográfico acerca das práticas pedagógicas no Ensino de Agronomia. De acordo com Gil (2002, p. 43), a pesquisa básica pode ser bibliográfica ou documental, sendo a primeira baseada em materiais já consolidados, como artigos científicos ou livros. Procedeu-se a avaliação de artigos a respeito do tema publicados entre 2015 e 2019, identificados através de pesquisa na ferramenta Google Scholar. Foram utilizados os seguintes parâmetros: “Ensino” AND “Agronomia”. O parâmetro de classificação por relevância colaborou para a seleção de artigos com base no número de citações e acessos diretos, metrificados pelo Google, em algoritmo específico para a busca de artigos e textos científicos e acadêmicos. Após a revisão dos resultados da busca, foram verificados 30 artigos em conformidade com os parâmetros de classificação. Os trabalhos, por fim, foram classificados segundo o gênero dos autores, tipo de trabalho, área temática e posicionamento crítico.
Com os resultados, temos um panorama dos trabalhos. No aspecto gênero, vemos uma proporção maior de homens, 60%, entre os autores. A respeito dos tipos de trabalhos, temos uma proporção de: 20% de estudos de casos; 27% de pesquisas de campo; 17% de relatos de experiência; 10% de revisões bibliográficas; 10% de análise de dados públicos; 10% de pesquisas que envolvem criação de mídias e aplicativos e 6% de pesquisas outras. Destacamos a aparição de 17% de trabalhos envolvendo agroecologia, 10% sobre a pedagogia no ensino de agronomia e 10% inclinados a inclusão de alunos ingressantes no curso de agronomia. No que se refere a criticidade desses trabalhos, observamos que apenas 27% deles fazem críticas aos conceitos ou assuntos abordados, seja no fio condutor de suas pesquisas ou em suas conclusões, tendo o restante apenas corroborado com as ideias e práticas apresentadas. Apenas 10% dos trabalhos são de stricto sensu, sendo dissertações de mestrado.
A partir da análise dos trabalhos selecionados, chegamos à conclusão de ser necessária uma abordagem teórica do ensino junto as disciplinas de agronomia. Feito que seria de grande importância para aumentar a qualidade dos futuros alunos e professores dessa área. Bem como dos próximos profissionais, que em boa medida hão de recorrer ao ensino em empresas ou a famílias do campo.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002.
ALMEIDA, J. A Agronomia entre a teoria e a ação. Revista de Educação Agrícola Superior, Brasília, ABEAS, v. 18, n. 2, p. 7-13, 2000.
PIAIA, Manúcia et al. O ensino e a pesquisa em agricultura de precisão nos cursos de agronomia nas instituições da região sul do Brasil. 2018. disponível em:
ADOLMIRA DA CUNHA PEREIRA DE OLIVEIRA
KÁTIA ALEXANDRA DE GODOI E SILVA
LUCIANA PAES DE ANDRADE
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
O uso das tecnologias na educação no Brasil começou com algumas experiências em universidades, a partir da década de 1970, motivadas, segundo Valente e Almeida (2020), pelo que acontecia em outros países, como Estados Unidos da América e França.
Entretanto, conforme relatam Valente e Almeida (2020), iniciativas voltadas à inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na Educação Básica ocorreram no início da década de 1980, a partir da promulgação de políticas públicas do Ministério da Educação (MEC).
Dentre tais políticas de inclusão do uso das TIC, traçamos um breve histórico das principais iniciativas, mais discutidas na literatura: Projeto Educom, Projeto Formar, Programa Nacional de Informática Educativa (Proninfe), Programa Nacional de Informática na Educação (Proinfo), Programa Mídias na Educação, Proinfo Integrado e Projeto Um Computador por Aluno (UCA). Assim como uma breve reflexão sobre o atual Programa de Inovação Educação Conectada.
O objetivo deste estudo reside em apresentar um panorama nacional das políticas de tecnologias na educação e refletir sobre o Programa de Inovação Educação Conectada.
Para o recorte adotado neste artigo, utilizamos uma abordagem documental, alinhada com o paradigma qualitativo. A abordagem documental caracteriza-se pela pesquisa “[...] de materiais que não receberam ainda um tratamento analítico, ou que ainda podem ser reelaborados de acordo com os objetos da pesquisa” (GIL, 2008, p. 45).
Assim, neste estudo, utilizamos o referencial teórico proposto por alguns autores que vivenciaram as políticas públicas de tecnologias educativas no Brasil: Oliveira (1997), Prado (2003), Almeida e Valente (2016) e Valente e Almeida (2020).
O uso desses documentos trouxe para a pesquisa uma riqueza de informações, pois aproximou e contextualizou o entendimento do objeto. Além disso, permitiu complementar o referencial teórico, subsidiando os dados encontrados em outras fontes, no sentido de corroborar a confiabilidade (SÁ SILVA; ALMEIDA, GUIDANI, 2009)
No ano de 1983, o MEC criou o Educom, que objetivava criar centros piloto em universidades. Em 1986, o Formar, desencadeou a informática na educação. O Formar dividiu-se em dois cursos de especialização em Informática na Educação, ofertados pela UNICAMP. Em 1989, institui-se o Proninfe, a fim de dar suporte técnico e pedagógico para o trabalho de desenvolvido nas escolas públicas. (OLIVEIRA, 1997; PRADO, 2003). Em 1997, foi lançado o ProInfo, com o objetivo de instalar laboratórios com computadores e formar professores. No ano de 2005, por meio do Programa Mídias na Educação, inicia-se ações de formação continuada de professores para o uso pedagógico das tecnologias, na modalidade a distância. Em 2007, o ProInfo Integrado, nas formações continuadas, contou com gestores, professores e técnicos da escola pública. No mesmo ano 2007, formaliza-se o Projeto UCA, passando pelo pré-piloto, piloto e programa. (ALMEIDA; VALENTE, 2016).
Em 2017, lançam o Programa de Inovação Educação Conectada.
Nesse panorama, observa-se a preocupação com a formação continuada de professores. Quanto a Política Nacional de Inovação da Educação Conectada, ainda “não temos conhecimento suficientes sobre as características pedagógicas do conteúdo, sobre os cenários utilizados [...]” (PIMENTEL, 2020, p. 75). Faz-se necessário olhar criticamente as políticas anteriores, no intuito de enfatizar um projeto pedagógico amplo, a partir da formação continuada de professores para o uso pedagógico das tecnologias.
ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, J. A. Políticas de tecnologia na educação brasileira: histórico, lições aprendidas e recomendações. Centro de Inovação para a educação brasileira, 2016.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. (4a ed.). São Paulo: Atlas, 2008.
PIMENTEL, N. M. A inovação como política na educação e na modalidade a distância. Revista Educação e Políticas Em Debate, 9(1), 73-89, 2020.
PRADO, M. E. B. B. Educação a distância e formação do professor: redimensionando concepções de aprendizagem. 2003. 279 f. Tese (Doutorado) - Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2003.
SÁ-SILVA, J. R.; ALMEIDA, C, D.; GUINDANI, J. F. Pesquisa documental: pistas teóricas e metodológicas. Rev. Bras. de História & Ciências Sociais, v. I, pp. 1-15, 2009.
VALENTE, J. A.; ALMEIDA, M. E. B. Brazilian Technology Policies in Education: History and Lessons Learned. Education Policy Analysis Archives, v. 28, n. 94, p. n94, 2020.
JULIANE SILVA NOGUEIRA DE OLIVEIRA
GREICE KELY OLIVEIRA DE SOUZA
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
A violência não é uma descoberta da atualidade e nem um fato exclusivo no Brasil (FERNANDES e NARCHI, 2013). É um tema muito confuso e complexo para ser definido, pois está inserida em várias classes entre elas social, econômicas, políticas, jurídicas e biológicas. A violência não é uma patologia, apesar de gerar várias lesões seja ela psicológica, dor, angustia e até a morte. Entende-se como violência um ato proposital direcionado a uma pessoa ou várias pessoas, causada por um único indivíduo ou um grupo, que através deste ato possa causar algum dano à pessoa agredida. A violência doméstica é uma temática que ocupa grande espaço no cenário policial e jurídico. São inúmeros os casos de mulheres que sofrem ou já sofreram algum tipo de violência por parte dos homens sejam eles parceiros ou não. Entende-se que esse é um tema que precisa ser estudado, principalmente na área da saúde, pois nem sempre as mulheres que são agredidas procuram atendimento médico.
O objetivo desse estudo é evidenciar os cuidados da enfermagem no acolhimento à vítima de violência doméstica, elencar as formas de violência, as formas de prevenção deste agravo, identificar ações de enfermagem que visem à prevenção deste agravo e destacar quais cuidados de forma humanizada é prestado a essa vítima, para que dessa forma seja amenizado o sofrimento dessa paciente.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva do tipo revisão bibliográfica, na qual busca compreender o posicionamento dos diversos autores com relação ao papel do enfermeiro no acolhimento a mulher vítima de violência doméstica. Foram feitas pesquisas disponíveis em língua portuguesa publicadas no período de 2009 a 2019 nas bases SCIELO (Scientific Eletronic Library Online) e em livros e publicações disponíveis em língua portuguesa publicadas no período de 2009 a 2019, que tiveram como descritores: violência contra a mulher, violência doméstica, cuidados do enfermeiro em situações de violência. Foram encontrados aproximadamente 132.000 artigos relacionados ao tema proposto, sendo assim foi reduzido a 948 específicos ao tema. Foram escolhidos 18 artigos sendo reduzidos para 08 por não se encaixarem dentro do período proposto.
A revisão de literatura efetuada para a elaboração deste trabalho proporcionou buscar informações a respeito do papel do enfermeiro no acolhimento a mulher vítima de violência doméstica. Observou-se inicialmente que são várias as formas de violência e que a mesma está inserida no contexto social desde os primórdios. Ficou comprovado que a violência é uma causa de morbimortalidade em todo o país e que é crescente a cada dia. Ficou evidenciada a importância do acolhimento de forma humanizada prestado através do profissional de saúde para a paciente vítima de violência doméstica, pois no primeiro momento ela encontra-se frágil e abalada psicologicamente. É fundamental que o atendimento seja em local privativo para que a paciente se sinta mais à vontade. Através das literaturas pôde-se analisar o quanto é importante à capacitação continuada para os profissionais de toda a equipe multidisciplinar que lida diretamente com esses casos.
Diante da relevância da temática, é de fundamental importância que os profissionais que trabalham direta ou indiretamente com a mulher vítima de violência doméstica, saibam identificar e adotar estratégias de intervenção nos diversos serviços em que atuam. Para que esse atendimento humanizado ocorra, é importante que sejam realizadas capacitações para a equipe que lida diretamente com essa vítima, principalmente o enfermeiro, responsável pela equipe de enfermagem, no manejo a estes pacientes.
DAY, Vivian Peres et al. Violência doméstica e suas diferentes manifestações. R. Psiquiatr. 09-21, ABRIL Rio Grande do Sul 2013. Disponível em:. http://www.scielo.br/pdf/rprs/v25s1/a03v25s1 Acesso em 29 de Agosto de 2019 as 20:00. MENEGHEL, Stela Nazareth e PORTELLA, Ana Paula. Feminicidio: conceitos,tipos e cenários. Ciência e Saúde Coletiva. Rio Grande do Sul 2017, Vol 22, n.9, pp. 3077-3086. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-81232017002903077&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em 10 de Setembro de 2019 as 21:00. MORAIS, Sheila Coelho Ramalho Vasconcelos et al. O cuidar em enfermagem à mulher vítima de violência sexual. Texto Contexto de Enfermagem, Florianópolis, 2010, p 155-160. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/tce/v19n1/v19n1a18.pdf. Acesso em 06 de Outubro de 2019 as 21:00. QUINTELLA FERNANDES, Rosa Aurea; ZANON NARCHI, Nádia. Enfermagem e Saúde da Mulher. São Paulo: Manole, 2013.
BRENDA STÉFANE FREITAS MACHADO
BEATRIZ SANTOS DRUMOND
THABATA ELISY RIBEIRO DE SOUSA
PRISCILLA MOTA DA COSTA
DANIELLE ALVES DE MELO
Iniciação Científica
UNIPROJEÇÃO
As infecções hospitalares são um grande obstáculo, principalmente as causadas por Staphylococcus aureus (S. aureus), e para combatê-las é fundamental a participação e a colaboração permanente dos profissionais de saúde em especial os farmacêuticos para prevenção e controle dessa infecção (LIMA et al. 2015). O S. aureus possui uma capacidade de adaptação e resistência elevada, provocada pelo controle desta bactéria aos antibióticos, uma vez que a atuação direta dos farmacêuticos no ambiente hospitalar é uma forma essencial de evitar propagação e resistência do mesmo. Antibioticoterapia é o tratamento farmacológico realizado por meio de medicamentos do tipo antimicrobianos, em pacientes com sinais e sintomas de infecção. Esses medicamentos são indicados a partir de um diagnóstico preciso, ou presuntivo da etiologia do processo infeccioso, fundamentado na anamnese, nos exames clínicos e laboratoriais (REGINATO, 2015).
Descrever o papel do farmacêutico hospitalar na antibioticoterapia hospitalar para staphylococcus aureus.
Trata-se de um recorte do artigo de iniciação científica que teve como objetivo descrever o papel do farmacêutico na antibioticoterapia hospitalar para staphylococcus aureus.foi um artigo de revisão sistemática da literatura fundamentada em pesquisas bibliográficas onde o levantamento de dados foi realizado através de análises de publicações científicas, compreendidas no período de 2010 a 2020. Para tanto, utilizou-se trabalhos científicos, 43 artigos divulgados nas bases de dados: Scielo, Google Acadêmico, Science Direct e Pubmed.
Como forma de controlar e diminuir a resistência bacteriana no ambiente hospitalar e garantir a aplicação correta da antibioticoterapia, as comissões de Farmácia e Terapêutica (CFT) e de Controle e Infecção Hospitalar (CCIH) elaboram um programa de gerenciamento do uso antimicrobiano. Para garantir que a CFT, funcione de forma correta e adequada a participação do farmacêutico é indispensável, pois regulamenta e padroniza os medicamentos utilizados no receituário hospitalar, selecionando os medicamentos essenciais. A Bactéria Gram-positiva Staphylococcus aureus é recorrente no ambiente hospitalar, causando infecções oportunistas durante e/ou após procedimentos invasivos. E para evitar a disseminação de sua linhagem e torná-la mais resistente é preciso manter essas informações em foco e alinhadas com os planos desenvolvidos pela CCIH (CUNHA, 2017).
A presença de um profissional farmacêutico tem suma importância no ambiente hospitalar, pois é um profissional capacitado para evitar a resistência bacteriana que é causada por mal uso dos antibióticos. O farmacêutico tem a responsabilidade de estabelecer os critérios para a farmacoterapia do paciente, é ele quem irá auxiliar na administração correta do medicamento, garantindo o uso racional de antibióticos, proporcionando o bem estar , segurança e uma qualidade de vida para o paciente.
CUNHA, Esdras Barros. Aspectos relevantes da prevenção e controle de infecções hospitalares. 2017. FERRAZ, R.R.N.; LAPCHIK, M.S.; BARNABE, A.S.; FORNARI, J.V. Não conformidades nas práticas de precaução / Isolamento e ocorrência de infecções por Acinetobacter baumanii relacionadas à assistência à saúde como elemento de melhoria 33 no processo de gestão. Revista Acadêmica São Marcos. São Paulo, ano 4, n. 1, p. 19- 29, 2014 LIMA, Maira Ferreira Pinto et al. Staphylococcus aureus e as infecções hospitalares–Revisão de Literatura. Revista Uningá Review, v. 21, n. 1, 2015. REGINATO, Fernanda Ziegler. O uso de antibióticos e o papel do farmacêutico no combate à resistência bacteriana. 2015
LARISSA LOIANA SILVA MELO
LUCAS CADMIEL SALES VIEIRA
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
conceição de Maria aguiar costa melo
TATIANA MESQUITA BASTO MAIA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
Paralisia de Bell (PB) é a paralisia facial mais comum, afeta o nervo facial (VII par craniano) e suas expressões, cuja etiologia é desconhecida, no entanto, acredita-se que possa haver relação com processos infecciosos, traumáticos, congênito, tumoral, vascular, metabólico, tóxico, sindrômico, iatrogênico ou idiopático (VICENTE). O diagnóstico é fundamentalmente clínico e de exclusão, o prognóstico é dependente da gravidade da lesão, porém, geralmente é bom com recuperação completa do déficit em torno de 3 meses. O tratamento consiste em medidas farmacológicas, não farmacológicas e de prevenção secundária (GUSSO).
O presente resumo tem o objetivo de informar o leitor sobre a paralisia de Bell, citando suas características, diagnóstico e possíveis tratamentos.
Foi realizado um levantamento bibliográfico e bibliométrico entre os meses de julho e agosto de 2020 utilizando livros e o google acadêmico do ano de 2011 a 2020, na procura de trabalhos de conclusão de curso e artigos atualizados acerca do assunto, usando as palavras paralisia de Bell, paralisia facial e paralisia periférica. Após análise criteriosa e sistemática, selecionaram-se as melhores informações para compor o trabalho.
A PB tem incidência anual entre 11.5 e 40.2 casos por 100.000 indivíduos, sem predomínio de sexo ou hemiface relatado (MATOS). É uma paralisia periférica aguda, unilateral, idiopática e geralmente com prognóstico favorável, porém, quanto mais tardio o diagnóstico mais difícil é um bom prognóstico (GUSSO), pode ser confundida com a Paralisia Facial Central (PFC), por conta disso, o cirurgião-dentista ou médico devem ficar atentos aos sinais e sintomas, que podem variar desde xeroftalmia, hiperacúsia, alteração do paladar, na fonação hiper ou hipo-salivação, dificuldade de controle do bolo alimentar na boca, inchaços e desconforto ao comprometimento da função e sensibilidade dos músculos da mastigação e da mimica facial (MATOS, VICENTE), sem contar que a PB provoca uma paralisia motora nos terços superior, médio e inferior da hemiface que pode ser total ou parcial, quanto a PFC causa paralisia na extremidade inferior da face, sem comprometer a função motora do músculo frontal (VICENTE).
Portanto, após a avaliação e diagnóstico de PB, o tratamento deve ser feito por uma equipe multiprofissional, visando a regeneração nervosa, através de medicamentos como os corticosteroides, analgésicos e colírio lubrificante, associados com a fisioterapia, apesar de haver poucas evidências de sua eficácia, e a laserterapia de baixa intensidade que ajudam a estimular e conservar a musculatura afetada, promovendo melhora na qualidade de vida ou recuperação total do paciente (GUSSO, VICENTE).
GUSSO, Gustavo; LOPES, José Mauro Ceratti; DIAS, Lêda Chaves. Tratado de medicina de família e comunidade princípios, formação e prática. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2019. 2v.
MATOS, Catarina. Paralisia facial periférica: o papel da medicina física e de reabilitação. Acta Med Port. 2011; 24(S4):907-914.
VICENTE, Jalisson Mendes. Paralisia de Bell, do Diagnóstico ao Tratamento: Revisão de Literatura. São Lucas Educacional. Porto Velho – RO. 2019.
FABIANA VITÓRIA ANANIAS GONÇALVES
AMANDA ALVES de OLIVEIRA
MARIA EMILIA OLIVEIRA GOMES
SANDRINE BERGER
ANDREZA MARIA FABIO ARANHA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A doença cárie ainda apresenta altos índices no mundo inteiro, principalmente em países subdesenvolvidos e em desenvolvimento (FELDENS et al., 2018). O manejo das lesões de cárie para o controle da doença ainda representa um desafio, uma vez que a cárie é uma patologia comportamental, relacionada aos hábitos da dieta e de higiene bucal, sendo os quais de difícil mudança, pois são dependentes de outros fatores como grau de escolaridade da mãe, nível sócio-econômico familiar e hábitos culturais (BAGGIO et al., 2015).
Os cariostáticos são materiais desenvolvidos para o uso profissional para controle da cárie, independente da idade do paciente ou da dentição. São reconhecidos como uma opção minimamente invasiva no tratamento da doença, tendo como exemplos, as soluções de fluoreto de sódio (NaF 5%) (MARINHO et al., 2013) e de diamino fluoreto de prata (DFP 10, 12, 30 e 38%) (MEI et al., 2013).
Comparar a eficácia dos cariostáticos disponíveis na paralização da cárie em dentes decíduos e permanentes.
Este estudo foi realizado por meio de uma revisão recente da literatura (datados de 2013 a 2020), envolvendo os descritores em inglês: agents cariostatics, silver diaminne fluoride, dental caries.
Os critérios de inclusão foram: artigos completos, publicados na língua inglesa, estudos experimentais, ensaios clínicos, revisões sistemáticas e metanálise sobre o controle da cárie sob utilização dos cariostáticos.
Dos cariostáticos disponíveis, o verniz de fluoreto de sódio (NaF 5%) é composto por aproximadamente 22.600 ppm F (partículas por milhão de íons flúor). O NaF foi comprovado em lesões iniciais na superfície de esmalte (MARINHO et al., 2013). Já o DFP, é uma solução alcalina composta fluoreto e prata (CHIBINKI et al., 2017). Acredita-se que o DFP seja superior ao NaF na interrupção da cárie em função de sua propriedade sinérgica entre o flúor e a prata na estrutura dental por possuir não só quantidade de íons fluoreto e de partículas de prata livres em níveis superiores, mas também por apresentarem efeito remineralizante da dentina com preservação de colágeno (LI et al., 2019).
Na dentição decídua, o melhor cariostático é o DFP (CHIBINSKI et al., 2017). Contudo, há alta evidência também na dentição permanente, em especial nos casos de primeiros molares permanentes semi-irrompidos cariados (CHIBINSKI et al., 2017) e de cárie radicular em idosos (SHOUNIA; ATWAN; ALABDULJABBAR, 2017).
Dentre os materiais cariostáticos disponíveis no mercado, o diamino fluoreto de prata mostra melhores resultados e efetividade no controle da progressão das lesões de cárie em dentes decíduos e permanentes.
BAGGIO, S. et al. Early childhood caries in Switzerland: a marker of social inequalities. BMC;15:1-9, 2015
CHIBINSKI, AC, et al. Silver diamine fluoride has efficacy in controlling caries progression in primary teeth: A systematic review and meta-analysis. Caries Res;51( 5):527, 2017
FELDENS, CA. et al. Feeding frequency in infancy and dental caries in childhood: a prospective cohort study. Int Dent J;68(2):113, 2018
LI, Y. et al. Assessment of the silver penetration and distribution in carious lesions of deciduous teeth treated with silver diamine fluoride. Caries Res;53(4):431, 2019
MARINHO, VCC. et al. Fluoride varnishes for preventing dental caries in children and adolescents. Cochrane Syst Rev;7:002279, 2013
MEI, ML, et al. Fluoride and silver concentrations of silver diammine fluoride solutions for dental use. Int J P Dent;23(4):279, 2013
SHOUNIA, TY. et al. Using silver diamine fluoride to arrest dental caries: A new approach in the US. J Dent Oral Biol;2(18):1105, 2017
VICTORIA CAROLINE PEREZ DE SOUZA PAULO
FERNANDA AKEMI TANAKA FERRAZ DA SILVA
LUANA STÉPHANIE DOS SANTOS
FÁBIO RODRIGUES FERREIRA SEIVA
ALESSANDRO ROLIM SCHOLZE
CARLOS VINICIUS DALTO DA ROSA
NATALIA MARIA MACIEL GUERRA SILVA
Pesquisa
UNOPAR - BANDEIRANTES
O consumo de álcool vem ocorrendo de forma cada vez mais precoce nos últimos anos, fazendo com que problemas relacionados ao consumo de álcool apareçam cada vez mais cedo. Este fato vem sendo observado principalmente entre a população jovem. O melhor entendimento do estado de saúde dos jovens com relação ao consumo de álcool, inclusive sobre parâmetros hepáticos, é benéfico para a sociedade, possibilitando o desenvolvimento de medidas preventivas que evitam consequências mais graves e podem reduzir a sobrecarga do sistema único de saúde (SUS), bem como, aumentar consideravelmente o sucesso dos tratamentos.
Analisar os parâmetros bioquímicos e hábitos relacionados ao consumo de álcool por graduandos jovens.
Estudo quantitativo e transversal, desenvolvido com a coleta de dados de alunos voluntários. A coleta de dados ocorreu entre outubro de 2019 e fevereiro de 2020. Os critérios de inclusão foram a idade entre 18 e 25 anos, serem graduandos de quaisquer cursos da UNOPAR/Bandeirantes, e estar em jejum noturno no momento da coleta. Os critérios de exclusão incluíram não estar grávida, nem ter bebido ou fumado 30 minutos antes da coleta. Coletou-se uma amostra de sangue dos voluntários, que foi centrifugada. O soro foi utilizado para a dosagem dos parâmetros aspartato aminotransferase (AST), alanina aminotransferase (ALT), GAMA-GT (GGT), fosfatase alcalina (FA) e albumina em espectrofotômetro com kits de dosagem Gold Analisa®. Também aplicou-se o teste AUDIT (Barbor et al., 2003), para avaliação do consumo de álcool. Os dados foram analisados sobre a média e o desvio padrão. Esta pesquisa obteve parecer favorável do Comitê de Ética em Pesquisa CAEE: 17295219.1.0000.8123.
Houve a participação de 27 voluntários. A média dos valores de AST foi de 27,83±12,55 U.L-1, enquanto os valores de ALT tiveram média de 22,01±11,49 U.L-1. A média de GGT foi de 25,96±12,27 U.L-1. A fosfatase alcalina apresentou média de 71,4±26,85 U.L-1. AST, ALT, GGT e FA são enzimas frequentemente utilizadas de maneira conjunta no diagnóstico de doenças hepáticas, estando elevadas nestas situações (Telli, Frigeri e Mello, 2016). Os níveis de albumina tiveram média de 3,70±0,60 g.dL-1. De modo geral, as amostras coletadas ficaram dentro dos valores de referência para estes parâmetros. O teste AUDIT apresentou pontuação média de 4,0 entre os voluntários. Quatro voluntários tiveram pontuação ≥8, indicando risco no consumo de álcool, embora não tenham sido notadas significativas alterações bioquímicas hepáticas. No entanto, a perpetuação dos hábitos poderia gerar problemas futuros avaliados por meio destas mesmas análises bioquímicas.
: Nesta amostra, observou-se que jovens, mesmo com consumo de álcool exagerado, apresentam menor chance de demonstrar disfunção hepática. Estes resultados reforçam que o acompanhamento relacionado ao consumo de bebidas deve ser feito o mais cedo possível. Os dados poderão ser utilizados no planejamento de estudos futuros para o melhor acompanhamento e entendimento dessa população.
- BABOR TF, HIGGINGS-BIDDLE JC, SAUDERS JB, MONTEIRO MG. AUDIT: teste para identificação de problemas relacionados ao uso de álcool: roteiro para uso em atenção primária. Ribeirão Preto: Programa de Ações Integradas para Prevenção e Atenção ao Uso de Álcool e Drogas na Comunidade, 2003.
- TELLI, E.M.R.P.; FRIGERI, M.; MELLO, S.R.. Avaliação da atividade de enzimas hepáticas em dependentes, ex-dependentes e não usuários do etanol. Revista Brasileira de Análises Clínicas. 48(3):245-52, 2016.
CAROLINE SENABIO MENDES
ARIANE HIDALGO MANSANO PLETSCH
LAURA BEATRIZ OLIVEIRA FERREIRA
ANA PAULA DE MOURA GALLE
YASMIN RENATA SOARES DE LIMA
BEATRIZ NOGUEIRA DE ARAUJO
ADRIELE FARIA ONNING
ANA KAROLINA FRANZIM GARCIA
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
A fisioterapia em qualidade de profissão, vem adquirindo importância significativa na área da ciência da saúde na sociedade moderna, formando profissionais com profundo conhecimento na atuação da promoção, reabilitação e o uso de técnicas e tecnologias nas diversas especialidades da profissão de Fisioterapia e Terapia Ocupacional na abordagem dos ciclos de vida do indivíduo mostrando seu valor e necessidade como interventora na atenção primária, secundária e terciária das condições de saúde da população. Vinculada a matéria Fisioterapia na Atenção Primária, foi realizado sob orientação do professor uma vivência no evento “Há 50 anos reabilitando vidas”, organizado pelo CREFITO-9 com apoio de várias instituições de ensino de fisioterapia, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, instituições governamentais e associações, que ocorreu no dia 05 de outubro de 2019 no parque Mãe Bonifácia, no município de Cuiabá, em comemoração aos 50 anos de Fisioterapia e Terapia Ocupacional no Brasil.
Demonstrar na prática a importância da Fisioterapia em suas diversas áreas na Atenção Primária à Saúde.
Foram utilizadas atividades educativas como cartilhas de orientação desenvolvidas pelos acadêmicos para explicar temas de extrema relevância como prevenção de quedas aos idosos, qualidade de vida e exercícios de membros inferiores e superiores que podem ser facilmente executados em casa, palestras foram ministradas como uma maneira de educação em saúde além de atendimentos gratuitos prestados à população presente no local.
As ações práticas aos discentes são importantes e imprescindíveis para estabelecer a consciência em relação à educação em saúde sendo adotada as concepções pedagógicas de abordagem libertadora, transformadora e multicultural voltada para as necessidades da sociedade (BRASIL, 2003). Nesta perspectiva, fica evidente que os estudantes de fisioterapia souberam identificar a importância da educação no trabalho que realizam, colocando em destaque a promoção e prevenção através da educação em saúde, que é um dos principais objetivos da atividade prática de vivência no evento “Há 50 anos reabilitando vidas”.
Esta prática contribuiu para uma melhor percepção das áreas da profissão em que a maioria da população não tinha conhecimento, promover a socialização entre os profissionais, estudantes de fisioterapia e a comunidade, agregar conhecimentos e valores além de trazer uma forte reflexão sobre mudanças de hábitos.
BARROS, Fabio Batalha Monteiro de. Poliomielite, filantropia e fisioterapia: o nascimento da profissão de fisioterapeuta no Rio de Janeiro dos anos 1950. BRASIL. Departamento de gestão da educação na saúde. Informação: Política de educação e desenvolvimento para o SUS: caminhos para a educação permanente em saúde. Brasília: Ministério da Saúde 2003. Ciênc. saúde coletiva vol.13 no.3 Rio de Janeiro May/June 2008. Fisioterapia na Idade Média. Blog Inspirar, 5 de outubro de 2016.
RAFAELA DALL’ OCCO LINS HIPÓLITO
IARA CRISTINA DA SILVA PEDRO
ALYNE GONÇALVES STUQUE
ROSEMARY APARECIDA AMORIM MERLI
JOSÉ ALBERTO DE CAMARGO
RAFAEL FAVERO PEIXOTO JUNIOR
CLAUDIA ELISANGELA FERNANDES BIS FURLAN
MARCELO PALINKAS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE RIBEIRÃO PRETO
Humanizar o parto significa utilizar conjuntos de práticas e procedimentos que irão buscar readequar o processo de parto para assegurar ao máximo o bem-estar da parturiente e do bebê. É de suma importância também a qualificação dos profissionais da saúde nesta prática humanizada que vai desde o pré-natal de qualidade garantindo que a mãe e o bebê estejam saudáveis até a segurança durante o trabalho de parto. Neste cenário, a assistência pré-natal deve preparar a mulher para que sua voz seja considerada, respeitando o direito ao exercício da autonomia feminina e o direito de escolha informada e consentida no momento do parto.
O objetivo deste trabalho de conclusão de curso foi compreender as práticas humanizadas durante o trabalho de parto.
O tipo de pesquisa realizada neste trabalho de conclusão de curso foi uma revisão de literatura, no qual foi realizada uma consulta á artigos científicos nacionais e internacionais, teses, dissertações e sites governamentais selecionados por meio de buscas nas seguintes bases de dados: Pubmed, Scielo (Scientific Eletronic Library Online) e Google acadêmico. O período dos artigos pesquisados foi os últimos 10 anos.
Segundo a OMS, muitas mulheres preferem um nascimento natural e confiam nos seus corpos para dar à luz sem intervenção médica desnecessária, mas se tiver necessidade de intervenção é preciso incluí-las na tomada de decisões sobre cuidados perante o procedimento. A humanização deve ocorrer no parto normal como cesariana e a equipe de saúde deve levar em consideração fatores como saúde da mãe, do bebê e riscos envolvidos no parto, possibilitando conduta adequada e segura. A gestante tem que ter o empoderamento e protagonismo com assistência humanizada relacionada ao respeito à diferença, a valorização do protagonismo e autonomia e centralidade do diálogo. A contribuição da equipe de enfermagem é fundamental no incentivo e empoderamento da gestante na preparação para o parto, evidenciado um reflexo positivo na experiência gestacional. Logo após o parto, mãe, filho e acompanhante têm o direito de permanecerem unidos, em alojamento conjunto que pode ser o quarto do hospital ou enfermaria.
Portanto, para que o parto se torne humanizado é extremamente importante a forma adequada de abordagem que vai desde quando a parturiente entra na recepção do hospital até no diálogo direto com a gestante e família para esclarecer sobre a situação em que a gestante se encontra e as consequências futuras.
1. CASTRO, Jamile Claro; et al. Parto humanizado na percepção das enfermeiras obstétricas envolvidas com a assistência ao parto. USP, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, v.13, n.6, p 2-5, 2005
2. FONSECA, Lena Maria Barros; et al. Contribuiçoes do enfermeiro no pré-natal para a conquista do empoderamento da gestante. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, 2019.
3. GASPERINI, Bruna Liceski; et al. Mãe e filho: os primeiros laços de aproximação. Pesquisa Escola Anna Nery, Santa Catarina, v.4, n.1, p. 4, 2009.
4. PAULA, Cristiane Cardoso; et al. Autonomia feminina no processo de parto e nascimento: revisão integrativa da literatura. Revista Gaúcha de Enfermagem: Universidade Federal de Santa Maria, v.38, n.1, p 2-5, 2017.
5. SEIBERT, Eli Rodrigues Camargo; et al. Contato precoce pele a pele entre mãe e filho: significado para mães e contribuições para a enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem: Universidade Federal de Santa Catarina v.63, n.6, p. 3, 2010.
WALDERSON ZUZA BARBOSA
MAIKON DOUGLAS BRUM
HÉLDER LUIZ SANTOS DA SILVA
ELAINE DE FREITAS
DAYANE MENDES DOS SANTOS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
A Parvovirose canina é uma doença altamente contagiosa e muito comum na clínica de pequenos animais, tem altos índices de mortalidade em cães jovens, e se assemelha a outras doenças, o que dificulta seu diagnóstico, por isso a importância de conhecer suas características e sua prevenção (ETTINGER; FERDMAN, 1997). A parvovirose é doença infecciosa e contagiosa, o vírus pertence à família Parvoviridae. Um vírus não envelopado, coberto por uma capa proteica, nas células hospedeiras, principalmente nas linfoides e das criptas intestinais, responsável por altas taxas de mortalidade em cães (FLORES, 2012). Os vírus são muito resistentes, podem permanecer infeccioso de cinco a sete meses no ambiente e em fômites, sendo esses importantes na transmissão da parvovirose aos cães (FLORES, 2007).
Revisar e discutir a parvovirose canina em âmbito de formas de transmissão, sinais clínicos, métodos de diagnósticos e o tratamento.
Foi realizada revisões de literatura nacionais sobre A Parvovirose Canina nos últimos 5 anos em banco de dados científicos, como Google Scholar e Scielo. Os dados coletados foram ordenados em formas de transmissão, sinais clínicos, métodos de diagnóstico e o tratamento.
A parvovirose é doença infecciosa e contagiosa, o vírus pertence à família Parvoviridae. Um vírus não envelopado, coberto por uma capa proteica, nas células hospedeiras, principalmente nas linfoides e das criptas intestinais, responsável por altas taxas de mortalidade em cães (FLORES, 2012). Os vírus são muito resistentes, podem permanecer infeccioso de cinco a sete meses no ambiente e em fômites, sendo esses importantes na transmissão da parvovirose aos cães (FLORES, 2007). Cães filhotes com idade entre 6 semanas e 6 meses tem mais probabilidade à infecção por parvovírus devido a fatores como superpopulação, qualidade na higiene, estresse, baixa imunidade e parasitas intestinais (LOPES,2012). As técnicas utilizadas para detecção viral são o teste de hemaglutinação, ELISA e PCR, principalmente através de fezes de animais infectados na fase aguda (KHATRI et al., 2017).
A parvovirose é uma doença infectocontagiosa e frequente na clínica médica de pequenos animais, que afeta animais jovens e geralmente sem histórico de vacinação. A doença provoca um quadro gasto entérico no animal, com consequente diarreia e alta mortalidade.
EK-KOMMONEN, C.; SIHVONEN, L.; PEKKANEN, K. et al. Outbreak of canine distemper in vaccinated dogs in Finland., v.141, p.380-383, 1997. FLORES, E. F. Virologia veterinária: virologia geral e doenças viricas. 2.ed. Santa Maria - RS: ed. da UFSM, 2012. 1008 p. LOPES, F. A. Resposta imune ao parvovírus canino tipo 2 (CPV-2) em hidrogel de quitosana administrado via sublingual. 2012. 85 f. Dissertação (Mestrado em Tecnologia de Fermentações) - Faculdade de Ciencias Farmacêuticas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. PAES A.C. Parvovirose Canina. In: MEGID, J.; RIBEIRO, M. G.; PAES, A. C (Org.). Doenças infecciosas em animais de produção e de companhia. 1 ed. Rio de Janeiro: Roca, 2016. p. 768-785. SHERDING, R. G. Viroses intestinais. In: BICHARD, S.J.; SHERDING, R. G (Org.). Manual Saundrers clínica de pequenos animais. 3 ed. São Paulo: Roca, 2013. p.162-171. PEREIRA, C. A. T. D. Parvovirose Canina. In: ETTINGER, S. J., FELDMAN, E. C (Org.). Tratado de medicina interna veterinária:
KARINA DE OLIVEIRA CASTRO
ANDERSON ALVES
MARIANA DA SILVA NOGUEIRA RIBEIRO
ALEXANDRE VIEIRA DA SILVA
ENZO BERTAZINI
JOSÉ CARLOS MARTINS JUNIOR
MARLENE SILVERIO
SIRLENE NEVES DE ANDRADE
CLEVIA ISRAEL FARIA FRANÇA
MARLENE ALVES DIAS
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A partir de uma revisão de literatura sobre o grande tema Álgebra, buscamos coletar quais autores são basilares e referência no tema de forma a embasar uma pesquisa sobre o tema, mais particularmente pesquisas de doutorado. Observamos que Martins (2015) apresenta em sua tese elementos dos três artigos desenvolvidos por Chevallard, mas o tema é vasto e as considerações do autor são importantes quando se considera o desenvolvimento da TAD, a introdução do pensamento algébrico já nos primeiros anos do ensino fundamental proposto para o processo de ensino e aprendizagem brasileiro. Percebemos, contudo, que essa sequência de artigos, no Brasil, ainda parece ser conhecida apenas daqueles que desenvolvem pesquisas em Didática da Matemática francesa. Por se tratar de obra considerada relevante, apresentamos uma revisão das suas principais ideias ressaltando que esse estudo dá ênfase a uma abordagem epistemológica e didática. São três artigos que se complementam publicados em 1985, 1989 e 1990.
O objetivo deste trabalho é apresentar a perspectiva de Chevallard no tocante às ideias que relacionam à passagem da aritmética para a álgebra do ponto de vista epistemológico e didático.
Trata-se de uma revisão bibliográfica baseada em um conjunto de três artigos de Chevallard (1985, 1989, 1990), que corresponde a uma sequência construída para apresentar questões epistemológicas e didáticas a serem consideradas no processo de ensino e aprendizagem quando da passagem da aritmética para a álgebra.
Os artigos estudados e apresentados foram publicados numa série de três estudos sobre o tema nos anos 1985, 1989 e 1990.
A partir dessa uma revisão bibliográfica, percebemos que apesar da importância do tema, mais particularmente para pesquisas sobre álgebra elementar no ensino fundamental, esses artigos não são muito citados. Sendo assim, consideramos importante apresentar as ideias gerais indicadas nesses estudos, uma vez que atualmente iniciamos com pensamento algébrico nos anos iniciais do ensino fundamental.
No primeiro artigo Chevallard (1985) faz uma abordagem epistemológica centrada na história da evolução da álgebra articulada com análise do programa de Matemática vigente para o Collège (11 a 14 anos) para mostrar a oposição que há entre aritmética e álgebra. O autor destaca a visão de que a álgebra parece ser uma espécie de instrumento superior numa tarefa semelhante.
No segundo artigo Chevallard (1989) analisa, no programa de Matemática do Collège vigente, a noção de modelagem. Ele critica a reforma no seu país e afirma que há excesso de empirismo, desaparecimento das ferramentas algébricas e uma insistência do que ele chama de “numerismo” e “concretismo”, observa que a modelagem faz diferenças significativas entre aritmética e álgebra.
No terceiro estudo Chevallard (1990) exalta a importância do estudo da álgebra por meio da modelagem nos quais o fenômeno a matematizar e o modelo matemático se conectam, quando se detém os conhecimentos necessários de ambos.
A abordagem de Chevallard considera o trabalho no campo algébrico por meio de uma perspectiva dialética envolvendo a aritmética. Sua proposta é utilizar o universo dos números inteiros como campo para o estudo algébrico por meio da modelagem.
Mas, o autor explicita em seu último artigo que a modelagem matemática não é simples, pois exige que se tenham conhecimentos relativos ao fenômeno a matematizar e da matemática que permite realizar essa tarefa.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versao final_site.pdf .
CHEVALLARD, Y. Le passage de l’arithmétique a l’algébrique dans l’enseignement des mathématiques au collège - premiere partie. L'évolution de la transposition didactique, 1985. Disponível em: http://www-irem.ujfgrenoble.fr/revues/revue_x
CHEVALLARD, Y. Le passage de l’arithmétique à l’algébrique dans des mathématiques aucollège - deuxiemepartie. Perspectives curriculaires : La notion de modelisations, 1989. Disponível em: http://www-irem.ujf-grenoble.fr/revues/revue_x consulta em 4/05/ 2011
CHEVALLARD, Y. Le passage de l’arithmétique à l’algébrique dans des mathématiques au collège – Troisième partie. Voies didactiques et problèmes didactiques, 1990. Disponível em http://www-irem.ujf-grenoble.fr/revues/revue_x
MARTINS, L.P. Estudos de aspectos da álgebra na passagem da aritmética para a álgebra, 2015. Disponível em: https://repositorio.p
LUCAS PEREIRA DA SILVA
ANA CLAUDIA DA SILVA MENDONÇA
PRISCILA ANGELOTTI ZAMPAR
CELSO MARTINS FRANÇA
GIOVANNA SERON
DAURI JOSÉ TESSMANN
Pós-graduação
UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
Atualmente o Brasil ocupa o posto de maior produtor agrícola do mundo, sendo o milho uma das maiores commodities agrícolas comercializadas e produzidas no nosso território. Dos principais problemas fitossanitários que acometem a cultura do milho destaca-se as causados por fungos do gênero Fusarium spp., sendo capazes de reduzir o número final de plantas no stand, depauperando a cultura, além de afetar na produtividade final (Ramos et al. 2014). Existem diversas espécies de Fusarium capazes de infectar e causar danos nas culturas do milho, dentre elas, ganha-se atenção as espécies do complexo Fusarium graminearum, entretanto, ainda é pouco descrito se há diferenças na capacidade patogênica dessas diferentes espécies na cultura do milho.
O objetivo deste trabalho é avaliar se há diferenças na capacidade patogênica de diferentes isolados de F. graminearum sensu strictu, F. meridionale e F. cortaderie, na emergência de milho.
O experimento foi realizado nas dependências da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Foram utilizados 3 isolados de cada espécie, sendo eles F. graminearum sensu strictu (1,2,3)(F.g), F. meridionale (1,2,3)(F.m), e F. cortaderie (1,2,3)(F.c). O método empregado para a inoculação dos patógenos nas sementes de milho foram o de restrição hídrica com manitol a -0,9 Mpa. Os fungos foram cultivados em meio de cultura BDA. Após o crescimento micelial dos isolados foram postos as sementes em cada placa no qual continha os diferentes isolados de F.g, F.m e F.c. As placas com sementes e os patógenos foram incubadas por 48 horas. Após, as sementes foram plantadas em sacos plástico para mudas, contendo uma proporção de 1:1:1 (solo, areia e substrado), sendo 5 sementes por saco plástico, com 3 repetições cada tratamento. A emergência foi avaliada 7, 14, 21 e 28 dias após o plantio. Os dados foram submetidos à análise de variância, e as médias, comparadas pelo Teste Tukey a 5% de probabilidade.
Foi possível encontrar diferença significativa nos dados das amostras através da análise de variância, sendo que através do teste de média Tukey a 5% de probabilidade pode-se constatar que o isolado mais patogênico, no qual influenciou a menor capacidade de emergência em sementes de milho foi o do isolado de Fusarium graminearum sensu strictu número 2, sendo capaz de reduzir até 60% o número de plantas emergentes. Não houve diferença estatística nas análises entre os 7,14,21 e 28 dias, sendo assim, podemos concluir que a atividade patogênica desses isolados fúngicos são determinantes já nos primeiros dias do desenvolvimento da planta. Resultados como esse corroboram com os de Kuhnem Junior et al.(2013) no qual constatou que Fusarium graminearum mais patogênico do que Fusarium verticillioides, representam maior risco ao estabelecimento da cultura pela maior redução de germinação e emergência de plântulas.
Todos os isoladas testados foram capazes de influenciar na emergência das sementes de trigo, além disso, o isolado com maior capacidade patogênica foi o de Fusarium graminearum sensu strictu número 2, bem como as análises estatísticas das se diferenciaram entre os dias avaliados, o que mostra que a atividade patogênica dos isolados é determinante logo nos primeiros dias do estabelecimento da cultura.
KUHNEM JÚNIOR, P. R., STUMPF, R., SPOLTI, P., & PONTE, E. M. D. Características patogênicas de isolados do complexo Fusarium graminearum e de Fusarium verticillioides em sementes e plântulas de milho. Ciência Rural, 43(4), 583-588, 2013.
RAMOS, D. P., BARBOSA, R. M., VIEIRA, B. G. T. L., PANIZZI, R. D. C., & VIEIRA, R. D.. Infecção por Fusarium graminearum e Fusarium verticillioides em sementes de milho. Pesquisa Agropecuária Tropical, 44(1), 24-31, 2014.
LUANA DO CARMO VIANA
MARCELO DIAS DE SOUZA
MARIANA APARECIDA GIRALDELLI
SAMUEL FELIPE DOS SANTOS
TCC
UNIC PRIMAVERA DO LESTE
A construção civil necessitou de um longo trajeto de evolução para que chegássemos ao desenvolvimento de hoje, o Brasil ainda retrata um desafio político-social quando a questão é habitação, depara-se com um alto déficit populacional, onde famílias com baixa renda buscam alternativas de moradias provisórias em lugares muitas vezes inapropriados e de risco. Diante do fortalecimento do mercado construtivo no setor de residenciais populares e considerando o fato do aumento deste tipo de empreendimento e a frequência de patologias encontradas em residências deste padrão, nos fizeram deparar com a necessidade de dar uma maior atenção a esse assunto, analisando dados, verificando os tipos de patologias e baseando em estudos, propondo um conhecimento a cerca deste tipo de problema. Embora diversas tecnologias já desenvolvidas para eliminar as patologias nas construções, ainda hoje a construção civil sofre com esta problemática, principalmente em edifícios recém-construído (PINA, 2013).
Descrever os tipos de patologias mais comuns encontradas em empreendimentos de habitações populares.
A metodologia do artigo foi descritiva e a técnica utilizada foi à pesquisa bibliográfica baseada em revisão de literatura, realizada a partir de artigos científicos, e demais fontes de consulta. A natureza da pesquisa foi qualitativa, a análise dos dados pesquisados envolveu a narrativa destes, onde foram observados os pontos de convergência e divergência dos diferentes autores e bibliografias consultadas. Os artigos consultados foram publicados nos últimos 15 anos, estão disponíveis para consultas em links que falam sobre patologias da construção civil em obras populares e em revistas onde foi publicada.
Patologia é a não conformidade que se manifesta na edificação em função de falhas no projeto, na fabricação, na instalação, na execução, na montagem, no uso ou na manutenção bem como problemas que não decorram do envelhecimento natural (MACEDO, 2017).
Segundo pesquisa coordenada por Claudio Bernardo, vice-presidente do Sindicato de Habitação, em cinquenta e dois edifícios de oito construtoras, revela que 38% das patologias é de hidráulicas, 16,5% trincas e fissuras, 7,5% impermeabilizações, esses são os de maiores incidências, mas as patologias podem ser de diversas origens (PINA, 2013). A patologia não tratada pode acarretar danos e expor a riscos os usuários, trincas podem significar problemas estruturais que devem ser analisadas, infiltrações por problemas hidráulicos ou por falta de impermeabilização, causam proliferações de fungos e mofo que podem ocasionar problemas de saúde e causam danos visuais. Por isso, a importância de se conhecer a origem da patologia.
Com isso, mais de 60% das patologias são de trincas, fissuras, problemas hidráulicos e impermeabilização, o conhecimento sobre os tipos de patologias, sua origem são fatores importantes para que as construtoras possam desenvolver estratégias de prevenção, correção e melhoria nos seus processos construtivos. Visando o fortalecimento da sua gestão da qualidade, a minimização de custos pós-obras e à satisfação dos clientes.
MACEDO, Eduardo Augusto Venâncio Britto de. Patologia em obras recentes de construção civil: análise crítica das causas e consequências. Rio de Janeiro – RJ, fev. 2017. Disponível em:
PINA, Gregório Lobo de. Patologia nas habitações populares. Rio de Janeiro – RJ, abril 2013. Disponível em:
SOUSA, Arthur Pimenta. Levantamento de patologias em obras residenciais de baixa renda devido à ausência de controle tecnológico de materiais, Rio de Janeiro, Agosto de 2014. Disponível em:
CARINE MACHADO RODRIGUES DA COSTA
ABELARDO SILVA-JUNIOR
NIVIA CAROLINA LOPES ROSADO
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Os circovirus suíno pertence ao gênero Circovirus, família Circoviridae e são um dos menores vírus de DNA capazes de infectar mamíferos.
Em 2016, foi descoberto um novo circovirus denominado Porcine circovirus 3 (PCV3), que está sendo associado a falhas reprodutivas de porcas, lesões de pele e inflamação multissistêmica1.
Estudos retrospectivos mostraram que ele está intimamente relacionado ao circovirus do morcego, podendo ter evoluído de morcegos e, em seguida, adaptado a porcos e outros animais. Já existem relatos de detecção de PCV3 em outras espécies como cães, javalis, camundongos, bovinos2, carrapatos, camurças, muflãos e veados3.
Os hospedeiros selvagens podem servir como potenciais reservatórios de PCV3 e possivelmente são uma ameaça a suinocultura industrial3.
Investigar a circulação do PCV3 em bovinos do bioma Pantaneiro e Cerrado utilizando a biologia molecular.
Foram analisadas 467 amostras de DNA extraído tecido linfático de bovinos advindos de diferentes regiões do Estado de Mato Grosso, compreendendo o bioma do Pantanal e Cerrado, coletadas entre os anos de 2009 a 2019.
A técnica de PCR em Tempo Real foi conduzida no Laboratório de Virologia Animal na Universidade Federal de Viçosa (MG).
Os primers e sonda1 que tem como alvo o capsídeo de PCV3. Foi utilizado TaqMan Universal Master Mix II com UNG, seguindo as recomendações do fabricante para padronização.
As amostras com ciclos de quantificação (Cq) ≤38. Controles positivos e negativos foram considerados nos ensaios das reações.
Das 467 amostras de tecidos de bovinos submetidas a técnica de PCR em Tempo Real para detecção do PCV3, um total de 10 amostras foram positivas.
As amostras positivas eram de 1 animal da Várzea Grande, 2 de Paranatinga, 4 de Cáceres e 3 de tecidos de animais cedidos pelo INDEA, porém todos advindos de propriedades do estado do Mato Grosso, bioma do Pantanal e Cerrado.
Os achados desta pesquisa comungam com os dados apontados no estudo Chinês sobre a presença do PCV3 em bovinos3.
Autores avaliaram prováveis hospedeiros de PCV3 e as análises revelaram que ele possui valor similar para Sus scrofa, Homo sapiens e Canis familiars, sugerindo uma potencial transmissão interespécies de PCV3.
A primeira identificação do PCV3 na América do Sul ocorreu em uma pesquisa conduzida com suínos de fazendas brasileiras e este vírus já circulava neste território desde o ano de 20064, porém até o momento não se tem outra informação sobre a circulação e presença do PCV3 em bovinos brasileiros.
Embora a presença do PCV3 já tenha sido confirmada em diferentes espécies de animais, as publicações ainda são escassas e no Brasil até o momento não houveram pesquisas sobre o vírus em multi-espécies, em especial em bovinos pertencentes ao bioma do Pantanal e Cerrado, o qual abriga considerável número de animais silvestres, além da forte atividade de pecuária e suinocultura.
Os achados confirmam a circulação do PCV3 em bovinos do bioma do Pantanal, demonstrando a adaptação deste vírus em hosp
1 - Palinski, R., Piñeyro, P., Hause, B.M., 2016. A novel porcine circovirus distantly related to known circoviruses is associated with porcine dermatitis and nephropathy syndrome and reprodutive failure. Virol. J. https: doi.org/10.1128/JVI.01879-16
2 - Yuzhakov, A.G., Raev, S.A., Alekseev, K.P., Grebennikova, T.V., Verkhovsky, O.A., Zaberezhny, A.D., Aliper, T.I., 2018. First detection and full genome sequence of porcine circovirus type 3 in Russia. Virus Genes. 54, 608–611. https://doi.org/10.1007/s11262-018-1582-z
3 - Wang, W., Sun, W., Cao, L., Zheng, M., Zhu, Y., Li, W., Liu, C., Zhuang, X., Xing, J., Lu, H., Luo, T., Jin, N., 2019. Na epidemiological investigation of porcine circovirus 3 infection in cattle in Shandong province, China. BMC Veterinary Research. 15. https://doi.org/10.1186/s12917-019-1793-0
4 – Saraiva, L.G., Vidigal, P.M.P., Assao, V.S., Fajardo, M.L.M., Loreto, A.N.S., Fietto, J.L.R., Bressan, G.C., Lobato, A.N.S., Almeida, M.R., Silva-Júnior, A., 2019. Retrospe
RAFAEL FAGNANI
LUCAS NASCIMENTO CASTANHO SABAINI
VERONICA CRISTINA HERINGER GARBELINI
Iniciação Científica
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
A água é um recurso natural, finito e indispensável para a manutenção da vida, portanto, é importante que seja utilizada com responsabilidade e consciência. O uso eficiente da água começa na minimização da sua utilização, através do controle dos consumos de água na lavagem das instalações e redução de desperdícios efetuados no manejo dos animais. A pegada hídrica é um importante indicador de sustentabilidade nos setores agrícola e alimentar, sendo dividida em 3 tipos: azul, verde e cinza. A PH azul diz respeito ao consumo de água doce, superficial ou subterrânea. De acordo com Hoekstra (2011), o termo refere-se a 4 tipos de gastos: evaporação; água incorporada ao produto; não retorno para área de captação; não retorno da água no período. Já a PH verde diz respeito à água oriunda das chuvas e que é consumida durante a produção, já a PH cinza diz respeito à quantidade de água doce necessária para diluir e eliminar a poluição causada às fontes em virtude da produção.
Este trabalho tem por objetivo reunir artigos brasileiros dos últimos 6 anos sobre pegada hídrica na produção leiteira, reunindo informações relevantes sobre o tema, tendo em vista a importância dos recursos hídricos e da conscientização para a sua utilização.
A pesquisa consistiu em busca de artigos nas plataformas Scielo, Science Direct e Google Acadêmico. As palavras chaves utilizadas foram: “Pegada Hídrica”, “Produção leiteira” e “leite”. Os critérios de inclusão foram estudos brasileiros, publicados em português entre 2014 e 2020 que estivessem entre os 100 primeiros resultados de cada plataforma. Os dados compilados foram a pegada hídrica da produção de leite, a metodologia utilizada no cálculo e o local da pesquisa. Os dados foram submetidos à estatística descritiva no programa Excel (Microsoft Office Professional Plus 2016).
Foram recuperados 10 artigos no período de 2014 a 2020, os quais analisaram ao todo 16 propriedades leiteiras com diferentes sistemas de criação. Além da baixa quantidade de artigos publicados, a distribuição da amostragem também não apresentou uniformidade, com mais artigos realizados na região Sul e na região Sudeste, apresentando apenas 2 artigos na região Centro-Oeste e no Nordeste. A média da pegada hídrica brasileira foi de 849,5872L kg/leite com correção de gordura e proteína (FPCM), sendo que 80% das publicações adotaram a metodologia de cálculo proposta por Arjen Y. Hoekstra em 2003. Ao agrupar a média da pegada hídrica pelas regiões brasileiras, o resultado foi de 1091,77 L kg/leite Leite na região Sul, 816,39 L kg/leite na região Sudeste, 708 L kg/leite no Centro-Oeste e 159,11 L kg/leite no Nordeste (Fig 01). A oscilação dos valores recuperados foi grande, variando de 159.11 L kg/leite a 1753.94 L kg/leite.
Os trabalhos no Brasil e publicados em português sobre PH leiteira ainda são escassos, tendo repetidos alguns estudos em determinadas regiões, enquanto outras localidades não são citadas. É importante que se realizem estudos adicionais, abrangendo regiões ainda não estudadas, além de produções de leite de outras espécies.
BARDEN, Júlia Elisabete et al. Pegada hídrica da produção de leite in natura: uma análise das principais regiões produtoras do Rio Grande do Sul. Revista de Administração da Universidade Federal de Santa Maria, v. 10, p. 117-128, 2017. MOREIRA, Luana de Lima et al. Demanda hídrica da produção de leite em sistema de alimentação à pasto. 2017. FCAMIDU, B. V. et al. PEGADA HÍDRICA MENSAL DE UM SISTEMA LEITEIRO MISTO. BUTTENBENDER, Bruno Nonnemacher. A pegada hídrica azul na criação de bovinos de leite: um estudo comparativo de dois sistemas de produção. 2018. Dissertação de Mestrado CHAPAGAIN, A. K.; e HOEKSTRA, A. Y. Virtual water flows between nations in relation to trade in livestock products. Value of Water Research Report Series No.13, UNESCO-IHE, Delft, the Netherlands, 2003. PALHARES, Julio Cesar Pascale; NOVELLI, Taisla Inara; MORELLI, Marcela. Best practice production to reduce the water footprint of dairy milk. Revista Ambiente & Água, v. 15, n. 1, 2020.
GRAZIELA HERNANDES VOLPATO
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
VICTOR FRANCA DIDIER
VICTOR DE MIRANDA LADEWIG
ISABELLE VITAL ORTIZ
EMANUELLE FERRO DA SILVA
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
Pós-graduação
UNOPAR - CATUAÍ
O desejo de melhorar a estética facial é um fator motivacional e uma das principais razões pelas quais as pessoas procuram tratamento (JOHNSTON et al., 2010). Baseado nesses conceitos de beleza, a correção apenas da má oclusão isolada não pode ser considerada bem-sucedida se a estética facial não for satisfatória ao final do tratamento. A aparência dos dentes e sorriso também são componentes da atratividade facial, e o contorno dos tecidos moles também figura entre os pré-requisitos importantes, tornando-se um passo importante no diagnóstico e plano de tratamento ortodôntico (SARVER, 2015). O panorama atual das pesquisas na área odontológica nos desafia a entender a percepção do paciente em relação a sua aparência sugerindo que o profissional se aproxime das expectativas do seu paciente ao planejar um tratamento (GIMENEZ et al.,2013).
o objetivo desta pesquisa foi apresentar uma revisão baseada nas ferramentas disponíveis na literatura sobre como mensurar a percepção da estética facial, considerando também a satisfação com a aparência dentofacial e as expectativas com o tratamento ortodôntico.
Foi realizado um levantamento bibliográfico, no mês de fevereiro de 2020, por meio de plataformas de buscas em base de dados como: PubMed, Medline e SciElo, utilizando as seguintes palavras-chave para seleção dos artigos: agradabilidade facial, percepção e análise facial. Os artigos selecionados foram analisados para verificar o atendimento aos critérios de inclusão e exclusão. Foi adotado como critérios de inclusão: artigos publicados sobre o tema que fossem indexados, artigos que tratavam de tópicos sobre a avaliação da percepção por diferentes avaliadores, fatores que pudessem influenciar a percepção da estética facial e discrepâncias esqueléticas da face. Utilizou-se como critérios de exclusão: artigos que não eram da área da ortodontia, artigos não indexados; teses e dissertações. Considerando as bases científicas analisadas, as referências relacionadas ao tema da percepção e agradabilidade facial em relação ao tratamento ortodôntico atenderam aos critérios de seleção.
Resultados: Foram encontrados 143 artigos com buscas pelas palavras-chave, porém, 61 artigos envolviam pesquisas na área da cirurgia plástica, psicologia e otorrinolaringologia, 19 artigos não eram indexados, 22 estudos eram teses e dissertações, sendo, portanto, excluídos. Por fim, foram incluídos 41 artigos na área da Ortodontia sobre tópicos que contemplavam a avaliação da percepção facial por diferentes avaliadores, assim como fatores que pudessem influenciar nessa percepção.
Discussão: Percepção da estética facial de pacientes, leigos e profissionais. Fatores que podem influenciar a percepção facial. Percepção facial em relação a discrepâncias esqueléticas. Esses achados fornecem embasamento científico e segurança ao aspecto estético dos planejamentos ortodônticos, com objetivo principal de prover um tratamento exequível e de satisfação para os pacientes.
Pacientes e leigos apresentam uma percepção da estética facial menor que a profissional. Apenas as discrepâncias verticais e horizontais mais severas são percebidas pelos pacientes. Então, muitos profissionais poderiam rever necessidades cirúrgicas quando essa correção não for relatada como queixa do paciente. Mais estudos podem ajudar a elucidar e entender as diferentes percepções da estética facial com o objetivo de alinhar as expectativas entre paciente e profissional.
GIMENEZ, C.M.M. et al. Cephalometric evaluation of the predictability of bimaxillary surgical-orthodontic treatment outcomes in long face pattern patients: a retrospective study. Dental Press J Orthod, v.18, p.53-58, 2013. doi: 10.1590/s2176-94512013000500010.
JOHNSTON, C. et al. Self-perception of dentofacial attractiveness among patients requiring orthognathic surgery. Angle Orthod, v. 80, p.361-316, 2010. doi: 10.2319/051209-252.1
SARVER , D . M. Interactions of hard tissues, soft tissues, and growth over time, and their impact on orthodontic diagnosis and treatment planning. Am J Orthod Dentofac Orthop, v.148, p.380-386, 2015. doi: 10.1016/j.ajodo.2015.04.030
ISABELLE CAROLINE BATISTA DA SILVA MOSCHETA
BEATRIZ SIQUEIRA CARDADOR
LARISSA CAROLINA MAGRO
REBECA THAÍS DA SILVA CHAVES
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
A asma é uma doença inflamatória crônica caracterizada por hiperresponsividade das vias aéreas inferiores e limitação variável ao fluxo aéreo, ocorre de forma reversível espontaneamente ou com tratamento, e manifesta-se clinicamente por episódios recorrentes de sibilância, dispnéia, opressão torácica e tosse, particularmente à noite e pela manhã ao despertar. A prevalência de sibilância entre lactentes é identificada em vários estudos, destaca-se entre 13 a 80,3% (FERNANDES et al, 2011). Para a prevenção adequada da asma, de acordo com o Global Iniciative for Asthma (GINA), são necessárias medidas de controle ambiental, controle medicamentoso, assim como educação para a saúde do paciente e de sua família. No entanto, o conhecimento em relação aos fatores desencadeantes da crise, da identificação dos sinais e sintomas e quadro clínico, contribui de forma significativa para o controle e a redução da morbimortalidade relacionada à doença (PEROSA et al, 2013).
Este estudo tem como objetivo principal apresentar a percepção dos pais e/ou responsáveis sobre os efeitos da fisioterapia respiratória em lactentes com diagnóstico de asma e sibilância persistente.
Trata-se de um estudo observacional, descritivo e qualitativo, no qual foi realizado uma entrevista com os pais e/ou responsáveis pelo menor. O instrumento de coleta de dados utilizado foi elaborado pelo pesquisador a fim de investigar sobre o impacto da asma em crianças menores de 36 meses sobre a percepção dos pais, foram feitas entrevistas no momento pré e após 3 meses de atendimento (pós). Os participantes (menores e pais e/ou responsáveis) foram recrutados através de um projeto de pesquisa da Faculdade Pitágoras de Londrina destinado ao atendimento de crianças e lactentes com quadro de asma ou sibilância grave. Foram elegíveis para o estudo: Idade entre 3 a 36 meses, ser encaminhado pelo médico responsável, não estarem em crises de broncoespasmo ou sibilância, não apresentarem qualquer condição infectocontagiosa e aceitar participar do estudo por meio do termo de consentimento livre e esclarecido. As entrevistas foram gravadas e em seguida transcritas por um aluno do projeto.
Foram entrevistadas 16 participantes, sendo 15 mães, que representa 93,75% da população. Foram encontrados os seguintes depoimentos “Você sabe o que o seu filho tem no pulmão? [...] Sei que está muito carregado, nunca fica limpinho, mas percebo que o lado esquerdo é o lado mais carregadinho, parece ser secreção” e após 3 meses o relato foi “Você percebeu melhora em relação à dificuldade para respirar no seu filho. [...] Sim, ela está com menos tosse e chiado. Ela fazia muito barulho no pulmão, nas costinhas, e agora ela está melhor. Não está zero. Mas está bem menos (P1). A asma é uma doença que pode causar consideráveis restrições físicas, emocionais e sociais. Tais limitações podem modificar profundamente a vida dos pacientes assim como da família (SOUZA et al, 2012). Pesquisas corroboram com esse achado, ao relatarem que a asma pode surgir em qualquer idade, contudo, a sua história natural se inicia nos primeiros anos de vida assim como a gravidade da doença (CAETANO et al, 2010).
Em relação a percepção dos pais sobre o conhecimento da asma e suas complicações, pode-se observar que ainda existe uma falta de informação clínica em relação a remodelar o estilo de vida familiar, no sentido de controle ambiental, importância de acompanhamento médico e fisioterapêutico para amenizar e diminuir as crises da doença. Observa-se a necessidade de mais estudos investigativos sobre educação, promoção e prevenção da asma em lactentes.
III CONSENSO BRASILEIRO NO MANEJO DA ASMA. Jornal de Pneumol.2002; FONTES et al. Asma em menores de cinco anos: Dificuldade no Diagnóstico e na prescrição da corticoterapia inalatória. J. Brasil. Pneumol. 2005; 31(3): 244-53. Perosa GB, Amato IA, Rugolo LMSS, Ferrari GF, Oliveira MCFA. Quality of life of asthmatic children and adolescents: relation to maternal coping. Rev. Paul. Pediatr. 2013;31(2):145-151. - Global Iniciative for Asthma (GINA). Pocket Guide for asthma management and prevention: for adults and children older than 5 years. 2012. Caetano JA, Lima MA, Soares E, Miranda MC. Conhecimento da família sobre os fatores precipitantes da crise asmática na criança. Rev. Rene. 2010; 11(3):153-61. 13- Sousa CA, César CLG, Barros MBA, Carandina L, Goldbaum M. Prevalence of asthma and risk factors associated: population based study in São Paulo, Southeastern Brazil, 2008-2009. Rev Saúde Pública 2012;46(5):825-33.
JULIANE MACHADO DA SILVA SALIM
SUELLEM LUZIA COSTA BORGES
JOAO MARCOS DE SOUZA MARTINS
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
Este estudo tem como objetivo central desvendar a percepção do profissional da saúde da atenção primária quanto ao acolhimento e preparo para assistir à comunidade indígena urbanizada. Tal tema, tem como principal inquietação a discussão a respeito das variáveis cultura versus educação em saúde. A importância deste projeto é que o último censo Brasileiro (IBGE, 2010) mostra o aumento significativo desta população específica nos centros urbanos, sendo que as Regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste apresentaram crescimento na densidade populacional dos autodeclarados indígenas. A maneira como se lida, conceitualmente, com a presença indígena nas cidades tem implicações epistemológicas importantes. O que significa “índios urbanos”? Existiria um tipo de índio que é “urbano” diferente dos aldeados? É necessário que o profissional da saúde compreenda este ressignificado para que a formação do vínculo e o sucesso da assistência possam ser alcançados.
Objetivo Geral: Compreender a percepção do acolhimento da população indígena por parte do profissional da saúde, com ênfase na análise da preparação dos profissionais que atuam no âmbito da saúde junto às populações indígenas urbanizadas, em Campo Grande, MS.
Este estudo é do tipo descritivo, analítico, transversal, por meio de variáveis quantitativas e qualitativas. Está sendo desenvolvido nas UBS/UBSF que atendem as aldeias urbanas Marçal de Souza, Darcy Ribeiro, Água Bonita, Tarsila do Amaral e Santa Mônica/Indubrasil. Estima-se cerca de 941 famílias vivendo nestas 05 aldeias urbanas em Campo Grande, MS, na abrangência de 04 Unidades de Saúde (UBS Indubrasil, UBSF Jardim Noroeste, UBS Tiradentes e UBSF Vida Nova), sob regimento dos Programas de Agentes Comunitários de Saúde e Saúde da Família.
A coleta de dados é por meio de entrevistas semiestruturadas. Para aqueles que atuam nas UBS/UBSF´s que atendem este público, o questionário é direcionado à importância da capacitação deste profissional e como ele se percebe exercendo o acolhimento.
A pesquisa como mencionado, visa compreender a percepção dos profissionais de saúde da atenção primária no que diz respeito ao atendimento de indígenas urbanizados, contudo os resultados da pesquisa até então são parciais, devido à Pandemia de COVID-19, que impossibilitou o término coleta de dados. Dessa forma, o estudo começa a apontar que os profissionais de saúde ainda não estão bem familiarizados com algumas particularidades da população indígena local, pois muitos nem sabiam que suas unidades de atendimento tinham como área abrangência comunidades indígenas urbanizadas e nem tão pouco suas etnias, além disso muitos profissionais afirmam que não veem diferença na forma de atendimento entre indígenas urbanizados e não indígenas, fato esse que precisa ser modificado, para que ocorra benefícios nas práticas de educação em saúde, já que o indígena urbanizado não deixa de ser índio e trazer consigo suas crenças e especificidades que as vezes confrontam com as práticas médicas seculares
O vínculo criado entre profissional e o paciente é uma ferramenta útil em qualquer cenário de atuação em saúde, logo não seria diferente na atenção primária, diante disso compreender a percepção desse profissional da atenção básica, frente a comunidade indígena urbanizada, possibilitará entender como eles veem essa população e a partir disso corrigir ou não essa perceção e quando certa ampliá-la, a fim de garantir a devida assistência às necessidade e as particularidades da comunidade indígena.
BRASIL. Fundação Nacional de Saúde. Política Nacional de Atenção à Saúde dos Povos Indígenas. - 2ª edição - Brasília: Ministério da Saúde. Fundação Nacional de Saúde, 2002. 40 p.
BARRETO, A. M. Leitura: suas categorias de produção de sentidos nas novas e antigas formas de acesso à informação. O ideal de disseminar: novas perspectivas, outras percepções. Salvador: EDUFBA, 2006.
CHAMORRO, G.; COMBÉS, I. Povos indígenas em Mato Grosso do Sul: história, cultura e transformações sociais. Dourados, MS: Ed. UFGD, 2015.
GUIRAU, K. M.; SILVA, C. R. Povos Indígenas no espaço urbano e políticas públicas. 2013.
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
MARCUS VINICIUS GONTIJO DE MELO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O presente projeto busca observar a percepção do uso do software Human Anatomy Atlas 3D, da Visible Body, no ensino de estágios extracurriculares da CIGORI. Para tanto, organiza-se como pesquisa qualitativa a partir de um experimento com usuários reais de uma ferramenta de simulação tridimensional realística de anatomia humana, Software Human Anatomy Atlas 3D, da Visible Body, no ensino da disciplina Anatomia. O experimento destaca o uso de simuladores virtuais para o ensino profissional aplicados a cursos de tecnologia, tendo foco principal o curso superior de Fisioterapia. Como instrumentos de coleta será utilizado questionários semiestruturados para determinar a usabilidade e as funcionalidades do sistema, e testes comportamentais para determinar qual a relação do uso do sistema e a efetividade da aprendizagem. Assim, espera-se, ao final da pesquisa, indicar se o uso de simuladores é relevante para a fixação dos conteúdos, redução de custos em lab. anatômicos sem prejuízo pedagógico
OBJETIVO GERAL: Analisar a percepção de alunos da graduação em Fisioterapia em estágio extracurricular com a utilização de Software Human Anatomy Atlas 3d.
Objetivos específicos: Compreender as diferenças entre o uso de cadáveres e o Software Human Anatomy Atlas 3d no ensino de Anatomia.
Demonstrar método de ensino de Anatomia com apoio de Software Human Anatomy Atlas 3d.
Este estudo terá como base sede a Empresa CIGORI® - Centro Integrado Gontijo Ribeiro, situado sob endereço na Avenida Antúrios – 140 – Jardins de Eunápolis – Bahia.
Para a descrição do referencial teórico do trabalho, foram selecionados artigos publicados nas plataformas MEDLINE, SciELO, Portal Regional da BVS, Instituto Brasileiro de Informação em Ciências e Tecnologia e Capes nos anos de 2009 a 2017; além de livros que fazem referência ao assunto de temática do estudo.
Serão selecionados 05 (cinco) alunos que estão cursando a graduação do curso de Fisioterapia e que já realizaram a matéria de Anatomia Humana em aulas convencionais com teoria e prática com Cadáver Humano e que fazem ou já fizeram estágio extra curricular na Empresa CIGORI®.
Serão ministradas aulas de Anatomia Humana em número de 09 (nove), conforme plano de ensino preestabelecido, sendo realizadas de forma presencial. Os Alunos terão uma vivencia do conteúdo programático utilizando o Simulador supracitado.
Fornaziero & Gil (2003) afirmam ser produtivo a inclusão de tecnologias no ensino de anatomia humana, porque de acordo com sua pesquisa estudantes concluíram que os métodos computadorizados de aprendizagem são úteis visto que estes orientam e facilitam o entendimento dos conteúdos, principalmente os mais complexos, e têm se transformado em um importante e diário apoio em todo o processo de ensino, além de resultarem em uma motivação a mais ao estudo tradicional da Anatomia Humana.
Aliado à popularização do uso dos tablets e smartphones, o mobile learning vem proporcionando uma nova experiência em ensino e aprendizagem. Este método vem sendo utilizado em diversas áreas do conhecimento, flexibilizando seu apoio e disseminação. Muitos sistemas e aplicativos educacionais móveis estão sendo desenvolvidos, para apoiar o estudante no aprendizado de temas nas mais variadas áreas de conhecimento (FILHO; CONRADO; LIMA; BARBOSA, SEMES, 2015).
Pesquisa em andamento. O presente projeto busca observar a percepção do uso do software Human Anatomy Atlas 3D, da Visible Body, no Ensino de estágios extracurriculares da Clínica CIGORI. Para tanto, organiza-se como pesquisa qualitativa a partir de um experimento com usuários reais de uma ferramenta de simulação tridimensional realística de anatomia humana, Software Human Anatomy Atlas 3D, da Visible Body, no ensino da disciplina Anatomia.
FILHO, N. F. D.; CONRADO, G. A. T.; LIMA, H. F. L.; BARBOSA, E. F. SEMES: um sistema educacional móvel para o ensino de Engenharia de Software. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v.13, n.1, p.1-10, 2015.
FORNAZIERO, C. C.; GIL, C. R. R. Novas tecnologias aplicadas ao ensino da Anatomia Humana. Rev Bras Ens Med. v. 27, n. 2. 2003, p. 141-6.
http://www.crefito2.gov.br/legislacao/resolucoes-cne-ces/resolucao-4--de-19-de-fevereiro-de-2002-62.html
KLEBER RANA FERNANDEZ
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
VANIA LUISA FREITAS DE SOUSA QUEIROZ
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A utilização da tecnologia tem trazido novas formas de interação no meio acadêmico, revolucionando os modelos de ensino e trazendo novas possibilidades para professores e alunos.
O ensino com a utilização de plataformas digitais vem crescendo a cada dia e a adoção do ensino híbrido, ou seja, a oferta do ensino presencial associado a plataformas digitais já é realidade nas instituições de ensino superior, proporcionando inclusão digital, desenvolvimento de novas habilidades e auxiliando no aprimoramento da qualidade de ensino. Conforme apontado por Leandro e Corrêa (2018, p. 395), “o ensino híbrido proporciona aos alunos aprendizagens mais dinâmicas e fascinantes por promover a ampliação de possibilidades de facilitação do processo de ensino e de aprendizagem”.
Contudo, é importante destacar que apesar dos benefícios que facilmente podem ser identificados, o uso de ferramentas tecnológicas pode acarretar em dificuldades para aqueles que não estejam familiarizados com tais inovações.
Diante da relevância do tema e das mudanças comportamentais que tende a oferecer, o presente estudo tem como objetivo identificar os principais benefícios oriundos da junção de educação e tecnologia, bem como, identificar os desafios desse novo processo de ensino e aprendizagem.
Foi realizada uma revisão sistemática, a partir da base de dados da Microsoft Academic Search, tendo como base para refinamento da pesquisa o período de 2015 a 2020 e utilizando as palavras-chave e-learning, ensino superior e aprendizagem. A pesquisa resultou em 55 produções científicas e do total de estudos encontrados, 18 foram excluídos por fugirem do tema proposto, 17 tratavam do tema baseado em um curso específico e por isso foram desconsiderados e 4 focavam em questões sócio emocionais.
Dos 16 restantes, 6 foram selecionados por serem considerados relevantes para a construção desse resumo e por seguirem ao encontro do proposto por esse estudo, pois buscavam compreender os benefícios e as possíveis lacunas existentes no processo de aprendizagem com a junção educação e inovações tecnológicas.
Como resultado dos estudos selecionados, identificou-se que o ensino híbrido focado e bem estruturado traz maior dinamismo para o aprendizado, auxilia no autodesenvolvimento e potencializa o processo de aprendizagem dos alunos.
Foi observado que o ensino híbrido pode trazer um método de avaliação individualizada, mais dinâmico e seguindo o ritmo de cada aluno, pois traz mais liberdade e possibilidades de acesso as informações. Foi identificado que a autoaprendizagem é uma das características desse tipo de ensino, onde os alunos tornam-se protagonistas do seu próprio aprendizado.
Ressalta-se pelos autores também que ainda é preciso mais estudos e debates sobre o tema para mapear quais são os desafios deste modelo, já que temos que considerar fatores diversos inerentes ao perfil de comportamento e hábito de professores e alunos, para que a adesão ao modelo aconteça e que de fato os benefícios ocorram dentro do processo de ensino e aprendizagem.
Conclui-se que dentre os benefícios encontrados para os discentes, destaca-se a autoaprendizagem, a flexibilização de acesso ao conteúdo, bem como o exercício da disciplina e aproximação com a tecnologia digital. Para os docentes, auxilia no acesso às informações e permite uma maior interação durante as aulas presenciais. Como desafios encontrados, destacam-se a resistência de alguns docentes na utilização das novidades tecnológicas, bem como o receio da perda da autoridade em sala de aula.
LEANDRO, Sandra Maria; CORRÊA, Elisete Marcia. Ensino híbrido (blended lear-ning). EmRede- Revista de Educação a Distância, v.5, n.3, p.387-396, out. 2018.
JORGE FERNANDO TAVARES DE SOUZA
JAQUELINE ALMEIDA SANTOS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Em função do ritmo de vida da população dos grandes centros urbanos (como São Paulo), cada vez mais observamos detrimentos na quantidade e qualidade do sono, o que resulta em um quadro que é conhecido como débito de sono. Uma das alternativas para compensá-lo é aumentando o tempo total de sono nos dias de descanso, e esse débito de sono gerado entre os dias de trabalho x dias de descanso é definido como jet lag social. Contudo, a literatura nos mostra que tal condição é prejudiciais à saúde, sendo o jet lag social relacionado ao desenvolvimento de diversas doenças, como obesidade e diabetes. Somado a isso, é possível observar também a ausência de hábitos saudáveis e de um estilo de vida ativo, resultando em prejuízos para a saúde física e mental. Neste cenário, torna-se importante avaliar o perfil de sono e os hábitos de vida saudável da população, visando futuramente estabelecer estratégias de promoção e prevenção de saúde.
O presente estudo teve como objetivo avaliar o perfil de sono e o nível de jet lag social da comunidade universitária da Anhanguera – Campus Campo Limpo (contemplando professores, funcionários e alunos).
Inicialmente, o estudo foi submetido e aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade via Plataforma Brasil (parecer nº 4.059.713). Foram recrutados alunos, professores e funcionários da Anhanguera Campo Limpo por meio de redes sociais e e-mails. Por conta da pandemia do COVID-19, nesse primeiro momento a pesquisa se deu por meio de formulários on-line (Microsoft Forms). Nesse formulário, foram avaliados dados gerais: nome, idade, peso, altura, índice de massa corporal, cidade onde reside e função na Anhanguera; e o perfil de sono: Índice de Qualidade de Sono de Pittsburgh (IQSP), Escala de Sonolência Excessiva de Epworth (ESEE), Questionário de Cronotipo de Munique (QCM) e Questionário de Matutinidade-Vespertinidade (QMV). Os dados são apresentados em média ± desvio padrão, e foi utilizado o software Microsoft Excel.
A amostra foi composta por 32 voluntários (16 do sexo masculino e 16 do sexo feminino), com idade de 37,37 ± 14,44 anos, 78,34 ± 17,36 kg de massa corporal, 1,71 ± 0,08 m de estatura e 26,71 ± 5,32 kg/m² de IMC (caracterizando sobrepeso). Entre os voluntários, 21 são alunos (12 do período matutino e 9 do período noturno), 9 são professores (2 lecionam mais aulas no período matutino e 7 lecionam mais aulas no período noturno) e 2 funcionários (que trabalham no período vespertino/noturno). Sobre o local em que residem, 21 desses voluntários moram na cidade de São Paulo, 6 na cidade de Taboão da Serra, 3 na cidade de Osasco, 1 na cidade de Ferraz de Vasconcelos e 1 na cidade de Santos. Sobre o perfil de sono, a amostra apresentou qualidade de sono ruim (IQSP = 7,36 ± 3,53), sonolência diurna normal (ESEE = 7,06 ± 4,09) e com cronotipo intermediário (QMV = 52,40 ± 10,68). Além disso, a amostra apresentou jet lag social de 1,10 ± 1,12 horas.
Concluímos que na Anhanguera Campo Limpo as pessoas estão com sobrepeso, qualidade de sono ruim e apresentam mais de 1h de jet lag social. Nossos dados sugerem um alerta para os cuidados com a saúde da nossa comunidade acadêmica. Por se tratar de dados preliminares, nossa investigação será complementada com a avaliação do nível de atividade física, perfil de humor e hábitos alimentares, o que nos ajudará a entender melhor o perfil de saúde e estabelecer estratégias futuras de cuidado em saúde.
Lavie P. The enchanted world of sleep. New Haven: Yale University Press, 1996.
Roenneberg T, Allebrandt KV, Merrow M, Vetter C. Social jetlag and obesity. Current Biology. 2012; 22:939-943.
Roenneberg T, Justice AW, Merrow M. Life between clocks: daily temporal patterns of human chronotypes. J Bio Rhythms. 2003; 18(1):80-90.
Santos-Silva R, Bittencourt LR, Pires ML, de Mello MT, Taddei JA, Benedito- Silva AA, Pompeia C, Tufik S. Increasing trends of sleep complaints in the city of Sao Paulo, Brazil. Sleep Med. 2010;11(6):520-4.
Wittmann M, Dinich J, Merrow M, Roenneberg T. Social jetlag: misalignment of biological and social time. Chronobiology International. 2006; 23:497-509.
CARLA APARECIDA SILVA LIMA
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
MARCELO DINIZ DOS SANTOS
FABIO BERNARDO SCHEIN
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
As onfalites são processos inflamatórios e infecciosos que acometem o cordão umbilical dos animais neonatos (RADOSTITS et al., 2002). Os agentes patogênicos mais comuns são a Escherichia coli, Streptococcus zooepidemicus, Clostridium spp., Proteus spp., Staphylococcus spp e Actinomyces pyogenes (FENGER, 2000; RADOSTITS et al., 2002). A resistência antimicrobiana destes patógenos, é um dos grandes problemas de saúde pública, causado pela evolução das bactérias, mutação espontânea e recombinação de genes em consequência ao uso desenfreado de antibiótico sem orientação e acompanhamento, gerando falhas de tratamento, aumento do custo da terapia e prolongamento do tempo de recuperação, além do aumento da morbidade e mortalidade (CRUZ et al., 2012; LOUREIRO et al., 2016).
Identificar e avaliar o perfil de resistência das bactérias isoladas de 20 bezerros neonatos com onfalites frente a 7 antibióticos comumente utilizados no campo.
As amostras foram coletadas de 20 bezerros neonatos de ambos os sexos, Tricross com idade média de 30 dias, diagnosticados clinicamente com onfalites. Fora coletada amostra da secreção umbilical de cada bezerro utilizando swab estéril no orifício umbilical, acondicionados em tubos identificados e contendo meio BHI e encaminhadas ao Laboratório de Microbiologia da UNIC para realização do isolamento e identificação dos micro-organismos, sendo semeados e incubados em estufas a 37ºC, para avaliação morfológica macroscópica das colônias bacterianas. A partir de culturas puras foi iniciada a identificação bacteriana com coloração Gram, seguida de provas bioquímicas (HOLT et al., 1994; QUINN, 2005). A susceptibilidade antimicrobiana foi realizada em meio Muller Hinton, pelo método de difusão em placas com discos de antimicrobianos (CLSI/NCCLS, 2017). Os antibióticos testados foram Ampicilina, Ceftiofur, Enrofloxacina, Florfenicol, Gentamicina, Sulfonamidas e Tetraciclina.
Foram isoladas 12 espécies diferentes de bactérias: S. uberis; S. bovis; E. coli; S. caseolyticus; P. mirabilis; S. equinus; E. aerogenes; E. rhapontici; N. asteroidis; Y. pestis; E. tracheiphilia; T. ptyseos e Y. aldovae. O antibiograma demonstrou resistência dos agentes isolados frente aos diferentes antimicrobianos testados, observando que a maioria dos micro-organismos apresentaram resistência antimicrobiana a sulfanamidas (72,73%), ampicilina (60,61%), Ceftiofur (27,27%) e tetraciclina (15,15%). Resultados semelhantes foram encontrados por REIS (2017), onde os micro-organismos isolados de amostras de sangue bezerros apresentaram 100% de resistência ao ceftiofur e 33% a tetraciclinas, e micro-organismos isolados em amostras de umbigos de bezerros também se mostraram resistentes a ampicilina e tetraciclina, e sensíveis ao ceftiofur. Esse elevado grau de resistência se deve ao uso constante e muitas vezes indevido na rotina da clínica veterinária (COSTA; SILVA JUNIOR, 2017).
A utilização indiscriminada e indevida de antibióticos acarreta resistência em bactérias presentes em bezerros neonatos com onfalites, podendo trazer sérios riscos à saúde da população, visto que reduz as opções de fármacos efetivos para o tratamento de infecções e elevam as taxas de morbidade e mortalidade, tanto de animais quanto em seres humanos.
COSTA, A.L.P.; SILVA JUNIOR, A.C.S. Resistência bacteriana aos antibióticos e Saúde Pública: uma breve revisão de literatura. Estação Científica (UNIFAP), v.7, n.2, p.45-57, 2017. CRUZ, A.R.; PAES, A.C.; SIQUEIRA, A.K. Perfil de sensibilidade de bactérias patogênicas isoladas de cães frente a antimicrobianos. Veterinária e Zootecnia, v.19, n.4, p.601-610, 2012. HOLT, J.G.; KRIEG, N.R. Bergey’s manual of determinate bacteriology. 9.ed. Baltimore : Williams; Wilkins, 1994. 787p. QUINN, P.J.; MARKEY, B.; CARTER, M. Clinical veterinary microbiology. London: Wolf, 1994. 648p. RADOSTITS, O.M.; GAY, C.C.; BLOOD, D.C.; HINCHCLIFF, K.W. Clínica Veterinária: um tratado de doenças dos bovinos, ovinos, suínos, caprinos e equinos. 9 ed., Rio de Janeiro, ed. Guanabara Koogan, 2002. 1737 p. Cap.7, p.135-136. REIS, G. A. Identificação e correlação dos agentes microbianos isolados a partir da secreção do umbigo e de amostras de sangue de bezerros com onfalite. São Paulo, SP. 2017. 114p.
MAGNO RAFAEL MIRANDA SANTOS
VANDER FERNANDES
GIOVANA SILVA MARTINS
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
VERÔNICA PALMIRO DA SILVA E LIMA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A espondilite anquilosante está dentro do grupo das espondiloartrites soronegativas. O elo em comum a esse grupo é forte associação com o antígeno leucocitário humano B27 (HLA-B27) e pelo surgimento de processo inflamatório nas ênteses.¹ A apresentação predominante é a dor lombar inflamatória, com início antes dos 45 anos de idade. Entre as manifestações extra-articulares temos: uveíte, lesão coronariana isquêmica, amiloidose renal, osteoporose e fadiga.¹ Diagnóstico precoce, a educação do paciente e a fisioterapia são essenciais para o tratamento da espondilite anquilosante, em que podem ser prescritos anti-inflamatórios e terapia imunobiológica.¹
Desde 2009, a Sociedade Brasileira de Reumatologia conduz um registro nacional de uso das terapias biológicas, denominado Biobadabrasil, focado principalmente na segurança no uso destes tratamentos.
Descrever o perfil demográfico e as comorbidades associadas de uma coorte de pacientes portadores de espondilite anquilosante em seguimento pelo BiobadaBrasil. Comparar esse perfil demográfico entre os tabagistas e não tabagistas.
Estudamos pacientes portadores de espondilite anquilosante, com mais de 16 anos de idade, cadastrados no BiobadaBrasil (coorte prospectiva que reúne 32 centros de todo Brasil, incluídos desde 2009). A presença de espondiloartrite axial foi definida de acordo com os critérios classificatórios do grupo ASAS 2009.³ O estudo tem aprovação no comitê de ética (nº 074 CEP/UNIC/2009). Todos os pacientes concordaram com o termo de consentimento esclarecido. Os pacientes classificados com espondilite anquilosante foram avaliados em consulta médica, com coleta de dados demográficos, clínicos e laboratoriais. As variáveis demográficas incluem idade e gênero. As variáveis clínicas incluem manifestações clínicas extra-axiais (acometimento articular periférico e uveíte) e presença de comorbidades prévias ao registro. As variáveis laboratoriais coletadas foram: HLA-B27 e FAN. Informações sobre o tabagismo foram coletadas, sob forma dicotômica, com afirmativa ou negativa para tabagismo atual.
Até janeiro de 2020, existiam 588 pacientes portadores de espondilite anquilosante catalogados no BiobadaBrasil. O perfil clinico/demográfico e o perfil epidemiológico estão nas Tabelas 1 e 2. Entre os pacientes portadores de espondilite anquilosante, 439 (74%) eram do sexo masculino, 83 (14%) era tabagistas e 505 (86%) negaram o tabagismo. A idade média foi de 48,79 (±12,49) anos. Entre os 409 pacientes testados para a presença do HLA-B27, 316 (74%) apresentam positividade das amostras. Somente 156 pacientes portadores de espondilite anquilosante foram testados para FAN, entre os quais, apenas 27 (17%) pacientes apresentavam FAN positivo. Entre os 588 pacientes portadores de espondilite anquilosante, 244 (41%) apresentavam também acometimento articular periférico, 104 (17%) pacientes apresentavam uveíte. As comorbidades mais encontradas foram HAS em 19% dos pacientes, tabagismo em 14% dos pacientes e hipercolesterolemia em 7% dos pacientes.
Na coorte BiobadaBrasil, os pacientes eram na sua maioria homens, não tabagistas, com idade média de 48 anos e portadores de HLA-B27. As comorbidades encontradas com maior frequência foram hipertensão e tabagismo. A partir desse estudo descritivo, podemos inferir um perfil demográfico dos pacientes portadores de espondilite anquilosante e, posteriormente, analisar os fatores que gerariam risco de desenvolvimento da doença.
1. Hochberg, M. C.; Silman, A. J.; Smolen, J. S.; Weinblatt, M. E.; Weisman MH. Rheumatology. 2016;2.
2. Rudwaileit M.; Khan M. A.; Sieper J. The challenge of diagnosis and classification in early ankylosing spondylitis: do we need new criteria?. Arthritis Rheum. 2005; 52: 1000 – 8.
3. Rudwaileit M.; Van der Heijde D.; LAndewé R.; et al. The development of Assessment of SpondyloArthritis international society classification criteria for axial spondyloarthritis (part II): validation and final selection. Ann Rheum Dis. 2009; 68: 777-83.
4. Sepriano A, Regel A, van der Heijde D, Braun J, Baraliakos X, Landewé R, Van den Bosch F, Falzon L, Ramiro S. Efficacy and safety of biological and targeted-synthetic DMARDs: a systematic literature review informing the 2016 update of the ASAS/EULAR recommendations for the management of axial spondyloarthritis. RMD Open. 2017 Jan 27;3(1):e000396.
EVERTON SOUSA AMARAL
FRANCISCO LUCAS FAUSTINO DO NASCIMENTO
Iniciação Científica
FACULDADE PITÁGORAS DE FORTALEZA
O número de pessoas que buscam por uma melhor qualidade de vida e uma dieta balanceada vem crescendo. Isso implica em uma maior busca de capacitação dos profissionais da saúde e cientistas. A indústria está avançando no desenvolvimento de alimentos funcionais, em que os probióticos também estão inseridos. Estes quando administrados em pequenas quantidades, competem pelos nutrientes no intestino, influenciando na redução dos microrganismos potencialmente patogênicos e aumentando os saudáveis (SAAD, 2006; VIDAL et al., 2012). Dentre os probióticos, o kefir se destaca devido possuir mais de 300 espécies de microrganismos, sendo destes, cerca de 40 considerados probióticos (BARROS, 2018). Comercialmente, é produzido na Rússia e América do Norte, devido à facilidade de cultivo e boa viabilidade econômica, pois o produto possui produção infinita através da fermentação e só precisa de uma fonte de energia que ainda pode ser de origem animal ou vegetal (ALMEIDA, 2018).
O objetivo da pesquisa foi realizar uma investigação sobre o perfil dos consumidores de kefir na cidade de Fortaleza – CE em busca de uma maior compreensão das propriedades benéficas desse produto para estas pessoas através dos resultados obtidos na qualidade de vida, após a inserção do kefir na sua dieta.
Esta pesquisa trata-se de um estudo exploratório de abordagem descritiva e quantitativa, pois ao mesmo tempo em que teve aplicação de questionário, fez-se uma revisão na literatura, em artigos científicos, com intuito de observar o perfil dos consumidores de kefir na cidade de Fortaleza. O grupo amostral foram aqueles que responderam de forma espontânea o questionário postado nos grupos da rede social Facebook que abordavam a temática do kefir. O questionário dispõe de perguntas fechadas, porém algumas podendo marcar mais de uma opção, o que favorece esse tipo de pesquisa. A escala escolhida do questionário é a de múltipla escolha, assim o entrevistado indica uma opção que se encaixa ao gosto dele, e esse estilo de escala é crucial para o artigo, pois demonstra as tendências e os comportamentos dos consumidores de kefir.
Esta pesquisa teve 28 participantes inseridos em grupos da rede social Facebook. A maioria foi do sexo feminino com 85,2%, com idade média de 42 anos e residentes de Fortaleza. O conhecimento do consumidor sobre probióticos está diretamente ligado com o nível de escolaridade. Pois, 44% dos consumidores possuem o ensino superior, 26% o médio, 22% pós-graduação e uma minoria mestrado e doutorado, equivalente a 4%. Em relação à renda familiar, 100% dos questionados afirmam possuir ocupação em diferentes áreas, recebendo entre 0 até 20 salários mínimos.Quanto à saúde, 44,4% declaram possuir algum problema de saúde. Na abordagem sobre os hábitos alimentares, 30% possuem alguma restrição alimentar com destaque para a lactose, glúten e carboidratos. Devido a isso, 48% seguem uma dieta específica. Além disso, 100% consomem o kefir todos os dias em uma quantidade variante entre 100mL e 3L, onde 41% consomem em jejum e os demais entre as outras refeições.
Por fim, compreende-se que o perfil dos consumidores de kefir em Fortaleza, são mulheres acima de 20 anos, que possuem algum problema de saúde, sendo a maior parte com formação superior, que trabalham e possuem uma renda média de 02 salários mínimos. Além disso, o kefir provou ser um alimento que oferta diversos benefícios à saúde e que seu cultivo é fácil, simples e barato, tornando o probiótico uma excelente escolha para adição na dieta.
ALMEIDA, A. P. A. S. A utilização do kefir e seus benefícios para a saúde: revisão integrativa. 2018. 65 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2018. BARROS, T. T. A. S. Propriedades benéficas do kefir para o controle da saúde: um estudo de revisão. 2018. 53 f. TCC (Graduação) – Universidade Federal de Pernambuco, CAV, Bacharelado em Nutrição, 2018. SAAD, S. M. I. Probióticos e prebióticos: o estado da arte. Revista Brasileira de Ciências Farmacêuticas, v. 42, n. 1, p. 1-16, 2006. VIDAL, A. M. et al. A ingestão de alimentos funcionais e sua contribuição para a diminuição da incidência de doenças. Caderno de Graduação-Ciências Biológicas e da Saúde-UNIT, v. 1, n. 1, p. 43-52, 2012.
SÂMARA MARIA MOURA OLIVEIRA DA SILVA
CARLA TEIXEIRA DA SILVA
Iniciação Científica
FACULDADE PITÁGORAS DE FORTALEZA
O processo de formação profissional na saúde com graduação em Fonoaudiologia, exige um conjunto de disciplinas que proporcionam o desenvolvimento de habilidades e competências essenciais ao desempenho do Fonoaudiólogo. Para isso, a clínica-escola constitui-se como o local onde os acadêmicos das graduações em saúde podem exercer seus respectivos estágios e aplicar os conhecimentos que adquiriram nas disciplinas, como oferta feita pela instituição de ensino superior, de prestação de serviço gratuito ou semigratuito à comunidade. Desta maneira a clínica-escola continua com dois objetivos específicos: o aperfeiçoamento profissional e a atenção básica ao social. (CAMPEZATTO, NUNES, 2007).É permitido aos cursos de graduação em Fonoaudiologia, com base na Lei nº 6965/81, a organização de seus serviços de atendimento, para que os alunos, sob supervisão docente, pratiquem o que lhes foi ensinado nas disciplinas da graduação (BRASIL, 1982)
Traçar a quantidade de pacientes que já passaram pela clínica escola da faculdade Pitágoras de Fortaleza; Elencar esse público em grupos, com divisões feitas por faixas etárias, gênero e queixa fonoaudiológica, através das triagens, protocolos e relatórios de atendimento;Contribuir para a sistematização dos dados de caracterização da clientela. Através de uma analise documental da clínica escola.
Foi realizado um levantamento de dados a partir da leitura dos prontuários de usuários atendidos na referida clínica-escola entre os anos de 2011 a 2013. Em busca das seguintes variáveis: gênero, idades, origem dos encaminhamentos, queixas e hipóteses diagnósticas fonoaudiológicas. Os critérios de inclusão utilizados serão: ser um prontuário da Clínica-Escola de Fonoaudiologia da Faculdade Pitágoras Fortaleza. Foram excluídos do estudo prontuários da Clínica-Escola que não apresentaram em seus registros as variáveis analisadas (gênero, idade, origem dos encaminhamentos, queixas e hipóteses diagnósticas fonoaudiológicas).
Foram incluídos nesta pesquisa os dados de 98 pacientes atendidos no setor de Fonoaudiologia da clínica escola da Universidade Pitágoras de Fortaleza/CE, filtramos alguns dados contidos nos prontuários, as principais variáveis selecionadas foram gênero, faixa etária e queixas fonoaudiológicas obtidas nos prontuários, visando assim traçar um perfil dos pacientes atendidos no setor de fonoaudiologia da clínica escola, as informações foram analisadas por meio estatístico, sendo os resultados dispostos por gráficos, para melhorar apreciação. Durante a coleta de dados observamos que alguns dados dos prontuários estavam ausentes ou incompletos, além da organização e armazenamento dos prontuários o que nos tomou tempo para separar e organizar.
Portanto a instituição de ensino, juntamente com os profissionais e alunos precisam divulgar e orientar mais sobre o curso de Fonoaudiologia, utilizando os meios de comunicação para atingir toda população e, de forma direta, com objetivo de esclarecer seus atendimentos aos pacientes e seus responsáveis através de uma comunicação acessível (folhetos, painés, palestras de dinâmica de sala de espera, feiras nas escolas, etc.) e assim atingindo todas as classes socioeconômicas.
CAMPEZATTO, P.M., NUNES, M.L.T. Atendimento em clínicas-escola de psicologia da região metropolitana de Porto Alegre. Estud. Psicol.. 2007 [acesso em 2014 mai 20]; 24(3): 363-374. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script
MARÍA JOSÉ YAÑEZ MEDELO
RAFAEL DOS REIS CARDOSO PASSOS
DANILO DOS REIS CARDOSO PASSOS
Pesquisa
UNIME LAURO DE FREITAS
A intoxicação é a manifestação de um conjunto de efeitos nocivos produzidos por um agente químico ou físico, em decorrência de sua interação com o sistema biológico. As fontes mais comuns de agentes tóxicos incluem drogas, produtos agrícolas, produtos domésticos, plantas, produtos químicos industriais e substâncias alimentícias (SILVA et al., 2018). As substâncias químicas produzidas pelas plantas tóxicas provocam danos à saúde humana por contato ou ingestão. O desenvolvimento de um quadro clínico após a interação com a toxina vegetal depende de fatores como parte da planta, idade e estado de amadurecimento do fruto. O estado de São Paulo por possuir a maior quantidade de Centros de Informação e Assistência Toxicológica (CIATs) no Brasil apresenta elevada quantidade de casos de intoxicação registrados no Sudeste (ZAMBOLIM et al., 2008).
Descrever o perfil epidemiológico das intoxicações exógenas por plantas tóxicas no estado de São Paulo.
Trata-se de um estudo ecológico de série temporal descritivo, cujos dados foram obtidos por meio de consulta disponibilizada pelo Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde através da plataforma do Tabnet e do departamento estatísticos de população do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) referente ao estado de São Paulo, com acesso em agosto de 2020. O período escolhido pelo estudo foi de 2015 a 2019. O estudo possui como população-alvo todos os casos de intoxicação por plantas tóxicas no estado de São Paulo. As variáveis utilizadas para delimitar a coleta de dados foram: sexo, faixa etária, evolução dos casos e número de casos. Para as análises, utilizou-se o cálculo de prevalência (número de pessoas com o evento de interesse/população sob risco de apresentar o evento em determinado período de tempo), para a construção de tabelas e gráficos foi utilizado o Programa Microsoft Excel 2013.
Foram notificados 1.548 casos de intoxicações por plantas tóxicas na região Sudeste, o que corresponde a (33%) do valor nacional. No estado de São Paulo foram notificados 480 casos. A taxa mais alta de incidência foi no ano de 2017, com 0,30 casos para cada 100.000 habitantes. A faixa etária com maior prevalência foi das crianças com 1 a 4 anos (34%). Em relação à raça/cor houve predomínio dos brancos (55%), predomínio do sexo masculino (55%). Os dados demostram que as intoxicações causadas por plantas tóxicas, geralmente, não são fatais. Existem vários casos não são registrados ou são notificados como exposição a agente tóxico não reconhecido. O não relato pelo paciente, a insuficiência de informações sobre o potencial tóxico das substâncias e a carência de profissionais capacitados para a identificação correta da espécie em questão nos postos de atendimento são alguns dos principais fatores que podem levar a subnotificação (CAMPOS et al., 2016).
Portanto, constatou-se, através das análises dos indicadores relacionados a intoxicações por plantas tóxicas, o grupo de pessoas que estão susceptíveis a intoxicação são crianças com 1 a 4 anos, brancos e do sexo masculino. Diante do exposto, percebe-se a necessidade de prevenção das intoxicações, o que pode ser feito realizando campanhas educacionais que instruam a população quanto ao potencial tóxico na forma de manuseio de plantas.
CAMPOS, S. C.; SILVA, C. G.; CAMPANA, P. R. V.; ALMEIDA, V. L. Toxicidade de espécies vegetais. Revista Brasileira de Plantas Medicinais, v. 18, n. 1, p. 373-382, 2016.
SILVA, L. A.; NASCIMENTO, H. A.; SILVA, L. O.; MACHADO, H. C. P.; PRADOS, V. O.; MORAIS, L. T. G.; MAYA, A. C. L.; OLIVEIRA, R. R. Perfil epidemiológico das intoxicações por plantas tóxicas e domissaneantes notificadas em Goiás no período de 2011 a 2015. Revista Educação em Saúde, v. 6, n. 1, p. 31-38, 2018.
ZAMBOLIM, C. M.; OLIVEIRA, T. P.; HOFFMANN, A. N.; VILELA, C. E. B.; NEVES, D.; ANJOS, F. R.; SOARES, L. M.; TIBURZIO, L. S.; CARDOSO, L. A. F.; MURAD, M. B.; MAGALHÃES, M. G.; OPPERMANN, P. E. R.; GUIMARÃES, S. J. Perfil das intoxicações exógenas em um hospital universitário. Revista Médica de Minas Gerais, v. 18, n. 1, p. 5-10, 2008.
ANDRÉ LUIS ALVES FONTES
INGRID ROCHA FRÓES
KELBERT RENAN OLIVEIRA PINTO CARDOSO
RAFAEL DOS REIS CARDOSO PASSOS
DANILO DOS REIS CARDOSO PASSOS
Acadêmico
UNIME LAURO DE FREITAS
O trauma pélvico é classificado como lesões que danificam as estruturas localizadas no anel pélvico, que é composto pelas estruturas ósseas (íleo, púbis, ísquio, sacro), as estruturas urogenitais, os músculos do assoalho pélvico e seus vasos e nervos. Essas lesões estão, habitualmente, associadas ao impacto de alta intensidade, como quedas de grandes alturas que ocorrem em esportes e, principalmente, colisões automotivas. A preocupação quanto a esse trauma se dá pela sua ampla ocorrência e alta vascularização da região. A fratura do anel pélvico representa 2% a 8% de todas as lesões no esqueleto e em politraumatizados chega a afetar 25% de todos os casos. Na Bahia, conhecer o perfil epidemiológico das fraturas e lesões do anel pélvico, bem como as principais causas de morbimortalidade associado ao tipo de tratamento realizado, poderia informar e orientar os profissionais de saúde envolvidos nesse tipo de atendimento.
Analisar os custos de internação, média de dias de internação, taxa de óbitos para o tratamento cirúrgico de traumas pélvicos na Bahia no Brasil durante o período de 2009 a 2019.
Trata-se de um estudo ecológico de série temporal, cujos dados foram obtidos por meio de consulta a base de dados estatísticos de Assistência à saúde através do SIH (Sistema de Internação Hospitalar), disponibilizados pelo Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde (DATASUS), no endereço eletrônico (http://www.datasus.gov.br), acessado em 10/10/2019, os dados foram extraídos a partir do software TabWin. Foram analisados os custos de internação, média de dias de internação, taxa de óbitos para o tratamento cirúrgico de traumas pélvicos na Bahia no período de 2009 a 2019. A partir dos dados obtidos no DATASUS, foram construídos tabelas e gráficos, por meio do programa Excel.
Analisou-se o gênero, taxa de óbito e tempo médio de internação. Sendo constatado que o gênero masculino obteve 784 casos de fraturas pélvicas, com taxa de óbito de 3,3%, cursando com tempo de internação de em média 9,4 dias. Por sua vez, o gênero feminino cursou com 244 casos, cursando com taxa de óbito de 1,2%, cursando com tempo de internação de 11,34 dias. Além disso, a relação entre as fraturas pélvicas e as faixas etárias mais acometidas, constatou-se o maior número de casos de fratura entre os adultos na faixa etária entre 20 a 44 anos. Destes, 617 casos foram identificados na faixa etária indicada, entre os 1028 registrados na pesquisa.
Conclui-se que é primordial considerar o perfil epidemiológico da população acometida pela fratura pélvica, o que indicaria melhor apoio das entidades de saúde pública envolvidas no atendimento inicial da população acometida pelo desfecho, bem como na criação de políticas públicas que visassem à redução dos riscos, para melhorar as condições de saúde dos pacientes vítimas de fraturas pélvicas.
COHEN, Marcio Theo et al. Fixação percutânea com parafuso iliossacral na lesão traumática do anel pélvico. Rev Bras Ortop, v. 40, n. 1/2, p. 32-41, 2005.
FORTES, RAFAEL et al. Preditores de mortalidade em pacientes com fratura de pelve por trauma contuso. Rev. Col. Bras. Cir, v. 44, n. 3, p. 222-230, 2017.
Bucholz RW, Court-Brown CM, Heckman JD, Tornetta P. Rockwood and Green’s fractures in adults. 3rd. Philadelphia: Lippincott; 2010.
ASCARI, Rosana Amora et al. Perfil epidemiológico de vítimas de acidente de trânsito. Revista de Enfermagem da UFSM, v. 3, n. 1, p. 112-121, 2013.
A.M. Santos, M.E. Moura, B.M. Nunes, C.F. Leal, J.B. Teles Profile of motorcycle accident victims treated at a public hospital emergency department. Cad Saúde Pública, Rio de Janeiro, 24 (8) (2008), pp. 1027-1038.
M.H. Jorge, M.S. Koizumi. Gastos governamentais do SUS com internações hospitalares por causas externas: análise no Estado de São Paulo, 2000. Rev Bras Epidemiol,7 (2) (2004), pp. 228-238.
GABRIEL DRIEMEIER DOS SANTOS
CARLOS HENRIQUE MARQUES DOS SANTOS
DOROTY MESQUITA DOURADO
Acadêmico
UFMS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
Os abscessos e fístulas anais representam cerca de 70% das doenças perianais que necessitam tratamento cirúrgico, ocorrendo em 1:10000 habitantes ao ano. São mais frequentes no sexo masculino e chegam a somar 5% das consultas proctológicas1,2. A fístula perianal apresenta-se como a evolução natural do abscesso perianal. Existem poucos dados nacionais e mesmo internacionais recentes a respeito da epidemiologia, classificação e tratamento das fístulas anais, havendo necessidade de uma pesquisa buscando mostrar a situação atual desta afecção. Em nosso meio Pinho et al.3 revisaram as principais doenças do canal anal e observaram que as fístulas anais representam 5% do total, que acometem indivíduos entre 30 e 50 anos, mas não detalham características mais específicas da doença. Os dados epidemiológicos mais consistentes sobre o tema são das décadas de 1980 e 1990-4-5.
Avaliar o perfil epidemiológico dos pacientes portadores de fístula anal em um centro especializado em coloproctologia.
Estudo retrospectivo, transversal, realizado no período de 2016 a 2018 dos pacientes que realizaram procedimentos cirúrgicos para o tratamento da fístula anal pelo serviço de Coloproctologia do Hospital Regional de Mato Grosso do Sul. Avaliou-se por meio de pesquisa no prontuário eletrônico dos pacientes idade, gênero, tempo de doença, procedimento realizado, número de procedimentos, associação com doença de Crohn e outras comorbidades. Os dados foram tabulados e submetidos a tratamento estatístico considerando-se significativo p<0,05.
93,2% dos pacientes tinham menos de 60 anos, 66,7% eram do gênero masculino, 88,9% tinham a doença a menos de um ano, os procedimentos mais realizados foram a fistulotomia (55,6%) e a fistulectomia (36,8%, sendo que um percentual maior de pacientes haviam sido submetidos a apenas um procedimento (74,4%), 8,5% tinham doença, 7,7% hipertensão arterial sistêmica e 3,4% diabetes mellitus. Observou-se aqui que os homens com menos de 60 anos são os mais acometidos pela doença, geralmente sem comorbidades associadas. Sainio16 mostrou que a prevalência é de 8,6 casos para cada 100000 habitantes, mas nos homens é de 12,3:100000, enquanto nas mulheres de 5,6:100000, numa proporção de 1,8:1, com média de idade de 38 anos.
Na amostra estudada houve predomínio de fístulas anais em homens com menos de 60 anos e sem comorbidades, com diagnóstico de até um ano, a maioria submetida a fistulotomia ou fistulectomia em um tempo. Pacientes operados após um ano de doença e também os com Doença de Crohn foram submetidos principalmente a curetagem + sedenho e múltiplos procedimentos.
1. Sugrue J, Nordenstam J, Abcarian H, Bartholomew A, Schwartz JL, Mellgren A, Tozer PJ. Pathogenesis and persistence of cryptoglandular anal fistula: a systematic review. Tech Coloproctol. 2017;21(6):425-32. 2. Felt-Bersma RJ, Bartelsman JF. Haemorrhoids, rectal prolapse, anal fissure, peri-anal fistulae and sexually transmitted diseases. Best Pract Res Clin Gastroenterol. 2009;23(4):575-92. 3. Mazier WP. The treatment and care of anal fistulas: a study of 1,000 patients. Dis Colon Rectum 1971;14(2):134-44. 4. Drager LF, Andrade MNB, Conceição SA, Cunha-Melo JR. Perianal fistula: retrospective study of surgical treatment of 241 cases. Acta Cir Bras. 1998;13(2). 5. McElwain JW, McLean DM, Alexander RM, Hoexter B, Guthrie JF. Anorectal problems: Experience with pri- mary fistulectomy for anorectal abcess, a report of 1,000 cases. Dis Colon Rectum. 1975;18:646-9.
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MARTA JULIANE GASPARINI
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
MATEUS LUDOVICO ZAMBOTI
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
YURI YUKIO FUJITA
Simone Fernanda Nedel Pertile
MARCI MARIA GORGES
SELWYN ARLINGTON HEADLEY
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
A criação de ovinos é uma atividade crescente no Brasil e no mundo, como é notável pelos dados numéricos computados em diferentes fontes. O soro de leite bovino, um coproduto da agroindústria de produtos lácteos, apresenta potencial de uso na alimentação de pequenos ruminantes, podendo contribuir para a melhoria da eficiência dos sistemas de produção de ovinos (PELEGRINE & CARRASQUEIRA, 2008). Alguns trabalhos na literatura, utilizam apenas o soro de leite líquido, normalmente veiculado a água, e não à dieta. Poucos trabalhos utilizaram o uso de soro em pó para ruminantes (MARTINS, 2013, DAVID, 2006), logo, são escassos os resultados quando se trata de seu uso veiculado aos alimentos sólidos, quer seja o soro de leite bovino em pó ou líquido. A dosagem de colesterol pode demonstrar a situação metabólica em que o animal se encontra, podendo apontar alguns distúrbios no funcionamento de determinados órgãos e desequilíbrios que tem origem na alimentação (GONZALES et al., 2003).
Objetivou-se avaliar o uso de soro de leite bovino nas formas líquida e em pó, em substituição ao milho moído na dieta de cordeiros em terminação sobre o perfil sanguíneo de colesterol.
Projeto aprovado pelo CEUA UNOPAR nº 002/15. Foram utilizados 18 cordeiros mestiços Santa Inês, castrados, peso médio inicial de 21,3 ± 5,2 kg, avaliados em três grupos: controle (GC; n=6), soro de leite em pó (GP; n=6) e soro de leite líquido (GL; n=6) sempre em 5% na MS. As dietas eram isoenergéticas e isoproteicas para ganhos de 100 g por dia, com exigências de 66% para NDT e 11% para PB, fornecidas em duas refeições, na forma de mistura completa, contendo 30% de volumoso (silagem de capim elefante) e 70% de concentrado. Previamente ao abate, aos 70 dias de confinamento, com média de 27,3 kg de peso vivo, foram coletadas amostras de sangue venoso em tubos Vacutainer®. A análise de colesterol foi efetuada por meio de técnica de espectrofotometria utilizando-se “kit” comercial a partir de espectrofotômetro semiautomático.
Os valores de colesterol sérico para o GC, GP e GL foram: 47,0 mg/dL; 48,0 mg/dL; 48,0 mg/dL, respectivamente, obtendo-se: 47,67 de média; 0,97 de probabilidade de significância; 16,85% de coeficiente de variação. Os valores séricos de colesterol foram semelhantes entre os tratamentos (P>0,05). A composição de colesterol sanguíneo reflete a situação metabólica dos animais, de modo que avalia a adaptação do animal perante desafios nutricionais e como este se adapta, e verifica também desequilíbrios de origem nutricional ou específicos. A média dos níveis de colesterol entre os tratamentos (47,67 mg/dL) foi aquém aos valores considerados normais para a espécie (52 a 76 mg/dL). Os valores de colesterol podem se encontrar baixos quando há deficiência energética na dieta (LOPES et al., 2007). Os níveis de EE da dieta foram semelhantes, variando de 2,07 a 2,61% e por isso já se esperava pouca alteração nos níveis de colesterol sanguíneos.
A inclusão das diferentes formas de soro de leite bovino, nas formas líquida e em pó, em substituição ao milho moído na dieta de cordeiros mestiços Santa Inês em terminação não alterou o perfil sanguíneo de colesterol.
DAVID, F.M. Diferentes Quantidades de soro de leite na alimentação de vacas secas. 151 f. Tese (Doutorado em Zootecnia) -Universidade Federal de Lavras, Lavras. 2006. GONZÁLEZ, F.H.D., SCHEFFER, J.F.S. Perfil Sanguíneo: ferramenta de análise clínica, metabólica e nutricional. In: González, F.H.D., Campos, R. (eds.): Anais... Simpósio de Patologia Clínica Veterinária da Região Sul do Brasil. Porto Alegre: Gráfica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. P.73-89, 2003. LOPES S. T. A, BIONDO A. W., SANTOS A. P. Manual de Patologia Clínica Veterinária. UFSM - Universidade Federal de Santa Maria, CCR - Centro de Ciências Rurais, 2007. MARTINS, T.L.T, Soro de leite e glicerina veiculados à água para borregos. UFLA, Belo Horizonte, MG. Dissertação (Mestrado em Zootecnia) 2013. PELEGRINE, D. H. G.; CARRASQUEIRA, R. L. Aproveitamento do soro do leite no enriquecimento nutricional de bebidas. Brazilian Journal of Food Technology, v.2, p.145-151. 2008
ALVARO SILVERIO AVELINO DA SILVA
CARINE VICTALINA TADAO DE ALMEIDA GODOES
NIKOLAS MARTINS SILVA
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
VANDER FERNANDES
AYLA CATARINA SCALCO
MYLLENA RODRIGUES DE OLIVEIRA
TAINARA PELISÃO
GABRIELA RUBIRA DO ESPIRITO SANTO
Acadêmico
UNIVAG - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDE
A presente pesquisa tem como foco analisar a saúde mental infantil no contexto da pandemia da Covid-19, visando discutir os efeitos a curto e longo prazo. A análise do impacto da pandemia na infância é importante porque envolve indivíduos que estão em um momento crucial de seu desenvolvimento emocional. Por isso, é necessário o reconhecimento da vulnerabilidade desse grupo para que seja possível priorizar ações que respondam às necessidades das crianças. Portanto, a motivação para do presente estudo encontra-se na urgência em discutir os estressores relacionados ao isolamento, bem como, à intensificação das interações familiares. A problemática principal desse estudo tem como base a complexidade da infância, e a obrigação que a medicina tem de utilizar todos os meios disponíveis para orientar as melhores medidas para melhoria do bem-estar infantil.
O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão de literatura nas bases de dados PubMED e scielo utilizando as palavras chaves Saúde Mental Infantil, COVID-19 e Transtornos Mentais Comuns. Foi revisado por três revisores independentes e selecionados os artigos com o título e resumo.
Foram escolhidos os artigos que apresentavam a Saúde Mental Infantil no contexto da COVID-19 e a correlação da prevalência dos principais Transtornos Mentais Comuns com o período de distanciamento social. Além disso, foram descartados os artigos que apresentavam apenas manejos operacionais do sistema de Saúde Mental ao combate da pandemia e os que apresentavam somente planos propedêutico e terapêutico.
É notória a negligência da Saúde Mental Infantil em diversos contextos. Estudos nacionais e internacionais mostraram que a principal causa de incapacidade na infância são os transtornos neuropsiquiátricos e a idade média de início seria de 13 anos para transtorno de ansiedade e de 14 anos para transtornos do controle de impulsos. Na pandemia, há a intensificação de tais transtornos por causa do isolamento social em si que traz atraso nas relações interpessoais e na rotina, a hospitalização e morte de pessoas próximas que traz interferência no senso de segurança e normalidade e o afastamento dessas crianças de suas redes de apoio formadas geralmente por avós, outros familiares e escolas. Esses fatores se tornam mais difíceis quando se trata de crianças com transtorno mental pré-existente. As alterações mais frequentes foram: dificuldade de concentração, irritabilidade, medo, inquietação, tédio, sensação de solidão, alterações no padrão de sono e alimentação.
É fundamental promover uma rede de apoio assertiva com escuta adequada e compreensão, sendo de grande relevância ao bem-estar infantil. Assim, foi possível elencar os principais agravos na Saúde Mental Infantil, elucidando a incidência e prevalência com dados prévios de estudos realizados desde o início da pandemia causada pelo COVID-19. Logo, é fundamental reconhecer as repercussões clínicas psiquiátricas para que possam ser diagnosticadas e medidas de combate realizadas.
1. Lopes CS, Abreu GA, Santos DF, Menezes PR, Carvalho KMB, Cunha CF et al. ERICA: prevalência de transtornos mentais comuns em adolescentes brasileiros. Revista de Saúde Publica, São Paulo, v. 50 (supl 1): 14s, fev. 2016. Disponível em: http://www.rsp.fsp.usp.br/wp-content/uploads/articles_xml/0034-8910-rsp-50-s1-S01518-87872016050006690/0034-8910-rsp-50-s1-S01518-87872016050006690-pt.x99338.pdf Acesso: 29/08/2020. 2. BRASIL, Ministério da Saúde. Crianças na pandemia COVID-19. Brasília. 2020. Disponível em: https://www.fiocruzbrasilia.fiocruz.br/wp-content/uploads/2020/05/crianc%cc%a7as_pandemia.pdf Acesso em: 27/08/2020. 3. LINHARES M. B. M. ENUMO S. R. F. Reflexões baseadas na Psicologia sobre efeitos da pandemia COVID-19 no desenvolvimento infantil. Estudos de Psicologia, Campinas, v. 37, e200089. https://doi.org/10.1590/1982-0275202037e200089. Acesso em: 29/08/2020.
DEUSDEDIT MEIRA DOS ANJOS JUNIOR
CAROLINE RODRIGUES COELHO
CICERO ASSUNÇAO DE ALMEIDA
KELE SILVA ROCHA
LORENA DA SILVA RIBEIRO
MOISES CARVALHO SILVA
UANDERSON ROCHA SANTOS
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
A velhice ainda está ligada a consequências danosas as pessoas que chegam nessa fase da terceira idade, devido ao declínio da capacidade funcional. Isto, além das barreiras entre as idades que gera muitos conflitos ferindo os princípios básicos do cidadão idoso.
“O status reduzido das pessoas idosas é também devido à ênfase contemporânea na juventude, beleza, autonomia, independência e na habilidade de ser produtivo ou reprodutivo. Assim, "ser velho" assume uma conotação negativa, remetendo à perda de atribu-tos tão valorizados pelo meio social” (SCHNEIDER; IRIGARAY, 2008, p. 587).
A escrita deste texto para de uma experiência vivida com os idosos, no qual foi realizado um projeto no Lar Casa do Amor. Em apenas um dia pudemos perceber o quanto os idosos necessitavam de afeto e atenção. Um sorriso bastava para trazer-lhes alegria e os diálogos lhes acolhiam, fazendo se sentirem lembrados e importantes, vistos como seres humanos, que muitas das vezes são invisíveis aos olhos da sociedade
Evidenciar a importância de contribuirmos com os idosos no sentido de revermos conceitos preconceituosos sobre o mesmo, que são atribuídos muitas das vezes, pela questão da sua idade avançada.
O método utilizado foi a pesquisa bibliográfica com a análise sob e abordagem qualitativa.
A abordagem qualitativa segundo Minayo e Sanches (1993, p. 244) é a “[...] compreensão das relações e atividades humanas com os significados que as animam é radicalmente diferente do agrupamento dos fenômenos sob conceitos e/ou categorias genéricas dadas pelas observações e experimentações e pela descoberta de leis que ordenariam o social. [...] realiza uma aproximação fundamental e de intimidade entre sujeito e objeto, uma vez que ambos são da mesma natureza: […] as ações, as estruturas e as relações tornam-se significativas”.
Para Bosi (1994, p.81) “A noção que temos de velhice decorre mais da luta de classes, que do conflito de gerações. É preciso mudar a vida, recriar tudo, refazer as relações humanas doentes, para que os velhos trabalhadores não sejam uma espécie estrangeira. Para que nenhuma forma de humanidade seja excluída da humanidade [...]”.
Como se não bastasse tantos disparates da sociedade contra a população idosa, ainda cabem em seus discursos preconceituosos. De certa forma os mais velhos são mais vulneráveis, mas não quer dizer que sejam inferiores ou incapazes. Talvez seja dessa forma preconceituosa que a maioria ver os idosos, ocorrendo assim o isolamento deste grupo por parte da sociedade. No entanto a Constituição Federal assegura que “A família, a sociedade e o Estado têm o dever de amparar as pessoas idosas, assegurando sua participação na comunidade, defendendo sua dignidade e bem-estar e garantindo-lhes o direito à vida” (BRASIL, 1988, Cap. VII, Art. 230).
Analisando o conceito de vulnerabilidade do idosos, foi possível permitir uma aproximação do tema a partir das diversas características de extrema importância, as atribuições e as consequências desta temática.
Esse tema aborda as condições comportamentais, socioculturais, econômicas e políticas, que são construídas ao longo da vida. Fatos evidenciados por meio de análises críticas de teorias relevantes, destacam a peculiaridade da vulnerabilidade social durante o envelhecimento.
BOSI, E. Memória e sociedade. 3. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1994.
BRASIL. Constituição Federal, de 1988.
MINAYO, M. C. de S.; SANCHES, O. Quantitativo-qualitativo: oposição ou complementaridade? Cad. Saúde Públ., Rio de Janeiro, v. 9, n. 3, p. 239-262, jul./set. 1993.
SCHNEIDER, R. H.; IRIGARAY, T. Q. O envelhecimento na atualidade: aspectos cronológicos, biológicos, psicológicos e sociais. Estud. Psicol., Campinas, v. 25, n. 4, p. 585-593, dez. 2008. Doi: 10.1590/S0103-166X2008000400013.
ADRIANA DE JESUS GABILÃO
ANELISA KISIELEWSKI ESTEVES
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Neste artigo, baseado em nossa pesquisa de mestrado (em andamento), que trata sobre a aprendizagem de estratégias de cálculo mental, a partir do uso de jogos, por alunos do 3º ano do Ensino fundamental, apresentamos algumas estratégias que temos utilizados para continuidade do trabalho de campo, já que as aulas foram suspensas em virtude da pandemia de COVID-19.
O desenvolvimento da pesquisa deu-se, inicialmente, de modo presencial, durante as aulas, porém, com sua suspensão, foi imperativo a mudança de estratégias. Isso nos motivou buscar possibilidades para continuidade da pesquisa de campo com esses alunos, durante o período de distanciamento social, por meio de ferramentas digitais, como WhatsApp e Google Meet.
O objetivo deste trabalho é discutir algumas possibilidades criadas para o desenvolvimento de uma pesquisa de campo, com alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, durante o período de distanciamento social, em que as aulas presenciais foram suspensas.
Em virtude do distanciamento social, causado pela pandemia de COVID-19, as escolas foram fechadas, o que interferiu diretamente no desenvolvimento de nossa pesquisa de campo, que envolvia o trabalho em sala de aula.
Para que pudéssemos dar continuidade às ações planejadas para coleta de dados foi necessário buscar alternativas que viabilizem o contato com as crianças, mesmo que por meio do ensino remoto.
Optamos, então, por realizar encontros virtuais semanais, com um grupo de alunos, para exploração de estratégias de cálculo mental a partir de dois jogos “Tux March” e “Stop da Adição”. Para isto, criamos dois canais de comunicação: encontros síncronos pelo “Google Meet” e um grupo de “WhatsApp” denominado “Estratégias de Cálculo Mental”.
No decorrer das ações realizadas, os participantes interagem com a intervenção da pesquisadora e têm a possibilidade de expor suas ideias no grupo de “WhatsApp” que fica aberto para participação e socialização entre os pares.
Inicialmente, com o fechamento das escolas, pensamos não ser possível dar continuidade à nossa pesquisa, contudo a possibilidade de as aulas presenciais não serem retomadas, fez com que buscássemos alternativas que permitissem a interação com os alunos, mesmo que à distância.
Para isto, optamos por ferramentas digitais de acesso gratuito e de interação amigável, a partir das quais, com o auxílio das famílias, podemos manter contato com os alunos e socializar suas estratégias de cálculo mental, por meio dos jogos propostos.
O “Google Meet” tem possibilitado encontros síncronos, que permitem jogadas coletivas e discussão das estratégias de cálculo mental utilizadas pelos alunos. Já o grupo de WhatsApp, por ser uma ferramenta já utilizada por eles, tem se tornado um espaço de ensino, aprendizagem e formação (PORTO; OLIVEIRA; CHAGAS, 2017), bem como também um instrumento para coleta de dados, já que além das mensagens escritas e fotos, as crianças fazem uso de áudios e vídeos.
O uso de tecnologias digitais da informação e comunicação provoca desafios nas relações entre professores e alunos (ALMEIDA; VALENTE, 2011), além de possibilitar, mesmo que à distância, a continuidade de nossa pesquisa de campo.
Destacamos, neste contexto, o uso do WhatsApp como instrumento para coleta de dados e como ferramenta para interação entre os próprios alunos e entre os alunos e a pesquisadora, nos permitindo o acompanhamento da aprendizagem de cálculo mental de modo mais concreto.
ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, J. A. Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes? São Paulo: Paulus, 2011.
PORTO, C.; OLIVEIRA, K. E.; CHAGAS, A. Educação mediada pelo Whatsapp: ensinar e aprender por mensagens instantâneas. In: Whatsapp e educação: entre mensagens, imagens e sons. Salvador: Ilhéus: EDUFBA; EDITUS, 2017, pp. 9-14.
MARCELO SALLES DA SILVA
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Constituição Federal consagrou em seu artigo 5º direitos e garantias fundamentais aos cidadãos brasileiros e estrangeiros residentes no país. Dentre os principais direitos assegurados, há evidente destaque ao direito à liberdade, à intimidade, a vida privada e à propriedade (BRASIL, 1988). A massificação das relações de consumo no Brasil nas últimas décadas e os métodos adotados pelos fornecedores para captação de clientes e realização de procedimento de cobranças, impuseram a reformulação da lei do marco civil, criando, assim, a nova Lei de Proteção de Dados. A LGPD como é conhecida, cria mecanismos de proteção de informações armazenadas em banco de dados, estabelecendo regras rígidas para coleta, armazenamento, tratamento e sobretudo, compartilhamento de dados pessoais dos cidadãos. A nova lei visa tornar efetiva a proteção constitucional da intimidade, da vida privada, da propriedade dos cidadãos sobre seus dados sensíveis e da liberdade em dispor suas informações pessoais.
O presente estudo acadêmico tem como objetivo a análise do impacto das novas diretrizes legislativas advindas da Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) nas pesquisas científicas na área da saúde que envolvem seres humanos.
A pesquisa é exploratória explicativa, com abordagem qualitativa. O método adotado é a revisão bibliográfica narrativa e a análise documental. Os documentos públicos utilizados no estudo foram legislações relacionadas direta ou indiretamente ao objeto de estudo, realizando uma interpretação sistemática das normas. O procedimento de busca e coleta de dados para subsidiar o estudo foi realizado com base nas terminologias utilizadas como palavras-chave. Os estudos bibliográficos encontrados na forma da seleção foram analisados, de acordo com os títulos e resumos apresentados, procedendo-se assim as exclusões por incompatibilidade com o objeto desta pesquisa.
O avanço científico no país, em especial na área da saúde impôs limites éticos ao envolvimento de pesquisas envolvendo seres humanos, de forma a preservar direitos constitucionalmente assegurados, em especial a intimidade, a vida privada e, sobretudo, a preservação de sua integridade física e psíquica (BRASIL, 2012). Os estudos científicos na área da saúde têm como foco a análise de diversas perspectivas da vida humana. Nesse sentido é comum que os sejam subsidiados por análise de documentos e informações existentes em banco de dados de instituições de saúde, mas com a vigência da nova lei o compartilhamento dos dados exigirá o consentimento expresso do sujeito da pesquisa. Há previsão na LGPD, de que o tratamento de dados pessoais sensíveis poderá ocorrer, mesmo sem o consentimento do titular das informações para realização de estudos por órgão de pesquisa, garantida, sempre que possível, a anonimização dos dados pessoais sensíveis (BRASIL, 2018).
As diretrizes da LGPD se harmonizam com as atividades dos Comitês de Ética em Pesquisa, porque são guardiões da dignidade humana nas pesquisas que envolvem seres humanos, mas a nova lei influenciará invariavelmente na atuação dos comitês. A LGPD reconhece a importância do desenvolvimento de inovações e permite aos órgãos de pesquisa acesso aos dados do sujeito, sem o seu consentimento expresso, mas sempre priorizando o anonimato. A lei não estende o mesmo tratamento aos pesquisadores isolados.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Diário Oficial da União – Seção 1, Brasília, DF, página 1, 5 out 1988. BRASIL. LEI Nº 13.709, DE 14 DE AGOSTO DE 2018. Dispõe sobre a proteção de dados pessoais e altera a Lei nº 12.965, de 23 de abril de 2014 (Marco Civil da Internet). Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD). Diário Oficial da União – Seção 1, Brasilia, DF, página 59, 15 ago 2018 BRASIL. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde. Resolução n. 466, de 12 de dezembro de 2012. Aprova diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 12 dez. 2012.
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
GRAZIELLA FATIMA AMORIN NATALI MACHADO
Iniciação Científica
UNOPAR /EAD
A formação inicial deve desenvolver competências e habilidades relacionadas a utilização de tecnologias no Ensino de Matemática, como a “capacidade de compreender, criticar e utilizar novas ideias e tecnologias para a formulação e solução de problemas”. Brasil (2001). Os cursos de licenciatura em Matemática devem propiciar aos licenciandos a familiarização com o uso do computador na sua atividade docente, além de outras tecnologias que contribuam para o ensino de Matemática. A temática é pertinente à pesquisa em Educação Matemática é o estudo da possibilidade das interfaces midiáticas transformarem os processos de ensino e aprendizagem. A Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018) orienta para a necessidade de estimular o pensamento criativo, lógico e crítico, o uso de tecnologias de informação e comunicação, possibilita aos alunos ampliar sua compreensão de si mesmos, do mundo natural e social, das relações dos seres humanos entre si e com a natureza. (BNCC, 2018, p. 58).
Realizar um levantamento sobre pesquisas que abordam a produção de vídeos de Matemática por estudantes da Educação Básica.
A pesquisa tem metodologia qualitativa, descritiva e de cunho bibliográfico. De acordo com Treinta et al (2014) o pesquisador precisa estabelecer táticas de pesquisa bibliográfica a fim de facilitar a identificação dos trabalhos mais importantes. Foram realizadas consultas no banco de dissertações e teses do portal da Capes utilizando os filtros: Vídeo, Matemática, Educação Básica no intuito de encontrar pesquisas que envolvessem a elaboração/produção de vídeos que contemplasse conteúdos matemáticos por estudantes da Educação Básica, nos 5 últimos anos. Para a revisão bibliográfica nos apoiamos nas diretrizes para curso de Licenciatura em Matemática e a BNCC.
Para o levantamento utilizamos os seguintes filtros: vídeo, matemática, Educação Básica. Como resultados, 7 trabalhos que tratavam de vídeos no ensino, e apenas um trabalho que tratava de vídeos produzidos pelos estudantes. A dissertação intitulada “Produção de Vídeo e Etnomatemática: Representações de Geometria no Cotidiano do Aluno. A experiência foi com 25 alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, divididos em 6 grupos. Foram abordaram assuntos relacionados à geometria: geometria na lavoura, geometria na escola e no cotidiano, evidenciando a cultura pomerana. Foi criado de um canal no YouTube para a hospedagem dos vídeos, os alunos relataram que a atividade foi muito proveitosa, divertida, cooperativa e que é muito mais fácil aprender na prática. De acordo Brasil (2018) “Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares)”. (Brasil, 2018, p. 67).
Os resultados parciais apontam que são poucos trabalhos sobre a temática em investigação. Foi evidenciado que a experiência com vídeos despertou aprendizagens e incentivou projetos futuros nas aulas de matemática. Sugerimos que a formação inicial explore mais a potencialidade da utilização de vídeos, uma vez que as tecnologias já estão entremeadas no cotidiano dos estudantes, a produção de vídeos pode tornar o aprendizado mais prático e natural.
BRASIL. Parecer CNE/CES 1.302/2001, de 06 de novembro de 2001. Diretrizes curriculares nacionais para os cursos de matemática, bacharelado e licenciatura. Disponível em: < http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES13022.pdf >. Acesso em: 02 mar 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF, 2018. Disponível em:
KOVALSCKI, A. N. Produção de vídeo e etnomatemática: representações de geometria no cotidiano do aluno. 2019. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Instituto de Física e Matemática da Universidade Federal de Pelotas, Rio Grande do Sul.
TREINTA, F. T. et al. Metodologia de pesquisa bibliográfica com a utilização de método multicritério de apoio à decisão. Prod., São Paulo, v. 24, n. 3, 2014.
MARIANO SIRIANO Andrade Junior
MIKAELLY DE BRITO BARROS
RAIANNE DE HOLANDA CRUZ
SAMARA SANTOS PAULINO DE ALMEIDA
YURI MARTINS DA SILVA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
JULIANA DIAS MARTINS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A adenite equina é uma importante doença infectocontagiosa provocada pela bactéria Streptococcus equi, pertencente ao grupo C da escala de Lancefield, que afeta principalmente o trato respiratório superior de equinos, com maior prevalência em animais de até 5 anos, sendo caracterizada pela descarga nasal mucopurulenta, empiema, linfadenite (submandibular, retrofaríngea e parotídea) e dificuldade respiratória e de deglutição, possuindo alta morbidade e baixa letalidade (MORAES, 2009; MEGID, 2016).
A enfermidade está relacionada a queda de desempenho dos animais e prejuízos econômicos oriundos da terapêutica e afastamento dos soropositivos das atividades esportivas. As principais formas de transmissão são via aerossóis, contato direto ou através de fômites (TASCA, 2018).
O desenvolvimento de novos métodos de diagnósticos e de controle da doença, apresentaram bons resultados como a técnica de Cell-ELISA (RIBAS, 2018) e de adjuvantes na produção de vacinas (MACIEL, 2017).
Reunir informações recentes sobre o desenvolvimento de novos métodos de controle e diagnóstico da adenite equina.
Foram utilizados livros e artigos científicos disponibilizados em bases eletrônicas, como Google Acadêmico, Scielo e Revistas eletrônicas, utilizando os seguintes termos descritivos: adenite equina, garrotilho, vacinas e diagnóstico. Após a pesquisa, ocorreram debates entre os membros do grupo, comparando os métodos tradicionais com as inovações desenvolvidas, visando expor de maneira didática as formas de estudo do controle e diagnóstico da enfermidade.
A utilização do método de Cell ELISA permite a diferenciação e o acompanhamento dos níveis séricos de anticorpos detectados em animais portadores, soropositivos, soronegativos e vacinados, apresentando ou não a sintomatologia da doença, porém para o diagnóstico definitivo é necessário a cultura e isolamento do agente associado ao PCR.
As vacinas não apresentam uma satisfatória resposta imunológica, porém a utilização da subunidade B da enterotoxina termolábil de Escherichia coli (LTB) como adjuvante na fabricação, principalmente quando conjugada ao antígeno SeM, o principal fator de virulência do microrganismo, demonstrou melhores níveis séricos de anticorpos, mas ainda há necessidade de potencializar a produção e a prevalência de imunoglobulinas para a cavidade nasal e revacinações anuais para garantir certa imunidade, principalmente em regiões endêmicas, porém sem a garantia total de proteção.
A adenite equina é responsável por causar impactos negativos na equideocultura brasileira, portanto, o método de ELISA se mostrou eficiente no acompanhamento da doença no rebanho, enquanto que, a vacina necessita de mais estudos e maior compreensão da resposta imune do hospedeiro, atuando com maior duração principalmente na mucosa nasal.
MACIEL, et al. Imunogenicidade da proteína M recombinante de Streptococcus equi subs. equi coadministrada com um adjuvante molecular. Arq. Bras. Med. Vet. Zootec. v.69, n. 5. p.1351-1356, 2017.
MEGID, Jane; RIBEIRO, Marcio G.; PAES, Antonio Carlos. Doenças Infecciosas em animais de produção e companhia. 1. ed. Rio de Janeiro: Roca, 2016. P 327-339. ISBN: 978-85-277-2789-1.
MORAES, Carina Martins et al. Adenite equina: sua etiologia, diagnóstico e controle. ISSN. 0103-8478. Ciência Rural, Santa Maria, v.39, n.6, p.1944-1952, set, 2009.
RIBAS, et al. “Cell ELISA” como feramenta auxiliar no controle da adenite equina. Arq. Bras. Med. Vet. Zootec. v. 70, n.1, p.20-28, 2018.
TASCA, Catiane. Caracterização fenotípica e genotípica de Streptococcus equi subespécie equi isolados de equinos doentes e portadores no Rio Grande do Sul. 2018. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, RS).
THIAGO RODRIGUES SOUSA MASCARENHA
GRICYELLA ALVES MENDES COGO
Iniciação Científica
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
A OMS (Organização Mundial da Saúde) classificou a AIDS (Síndrome da imunodeficiência adquirida) como pandemia, essa é uma classificação usada para descrever o crescimento inesperado de uma doença em âmbito global. A AIDS surge no Brasil em meados de 1980 e de acordo com os últimos dados disponibilizados pela Unaids (Programa da ONU para o combate do HIV/Aids), do fim de 2018, essa ainda é uma pandemia ativa, tendo em vista que há atualmente 37,9 milhões de pessoas que convivem com o HIV (vírus da imunodeficiência humana).
Diante desse contexto, é necessário entender que o Direito à Saúde é uma garantia constitucional e dever do Estado mediante políticas sociais e econômicas na intenção de reduzir ricos de doença permitindo acesso igualitário às unidades de saúde a todos.
Sendo assim, objetiva-se com o estudo incentivar discussões à respeito da pandemia da AIDS (Síndrome da imunodeficiência adquirida) no Brasil e na cidade de Barra do Garças-MT; bem como, discorrer sobre o Direito à saúde e Conscientizar os leitores a respeito da possibilidade de convivência com o HIV.
O estudo foi baseado em pesquisa elaborada com suporte em artigos, livros, matérias científicas e no documentário “Carta Para Além dos Muros” dirigido e roteirizado pelo diretor André Canto. Ademais, surge o questionamento: As Políticas Públicas existentes no Brasil são eficazes no atendimento às pessoas vivendo com o HIV? No intuito de responder à indagação, quanto à natureza tratou-se de uma pesquisa básica, bibliográfica, exploratória e método dedutivo com base nos autores Brasil (2020), Vasconcelos (2020) e Varella (2018).
A AIDS (Síndrome da imunodeficiência adquirida) é uma doença causada por um vírus, o HIV (vírus da imunodeficiência humana). O sistema imunológico da pessoa é atacado e não consegue defender seu organismo de possíveis doenças. Portanto, o vírus HIV causa a doença conhecida popularmente como AIDS, porém, estar contaminado pelo vírus HIV não significa estar doente de AIDS.
No documentário “Carta Para Além dos Muros” os entrevistados relatam que muitas pessoas vivendo com HIV tem a oportunidade de passar uma vida toda sem jamais desenvolver a síndrome conhecida como AIDS devido à evolução do tratamento.
Em contrapartida, acredita-se que ocorreu uma falsa sensação de segurança com o desenvolvimento de tratamentos para o HIV trazendo consequências principalmente para a população mais jovem que não viveu o caos da pandemia dos anos 80. O documentário investiga o porquê da evolução no tratamento do HIV não vir acompanhada da mudança de mentalidade em relação à infecção.
Dessa forma, pode-se concluir que a despeito do curso do anos, o HIV permanece sendo tanto um problema de saúde pública, como também, um problema social, haja vista, o enorme estigma e preconceito que ainda envolvem a doença, sendo, portanto, o diálogo e a conscientização acerca do assunto, ponderosas ferramentas para que se possa vencer à pandemia do vírus causador da AIDS.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado, 1988.
Carta Para Além dos Muros. Direção de André Canto. Produção de André Canto. Brasil: Netflix, 2019.
CNN BRASIL. Qual foi a última pandemia. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/2020/03/13/qual-foi-a-ultima-pandemia-mundial, Acesso em 20 de Julho de 2020.
VASCONCELLOS, RICO. HIV e coronavírus, a história que repete os mesmos erros. Disponível em:
VARELLA, Dráuzio. A volta da AIDS. Disponível em: https://drauziovarella.uol.com.br/drauzio/artigos/a-volta-do-hiv-artigo/. Acesso em 13 de Agosto de 2019.
CARLA PRADO ROSOLEM
JOICE SIFUENTES DOS SANTOS
RAFAEL FAGNANI
JOSE AUGUSTO DE SOUZA
GABRIELA DE OLIVEIRA DA SILVA
VANESSA OLIVEIRA DA SILVA
LORENA PEREIRA DA SILVA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Produtos lácteos derivados do leite de ovelha têm obtido relevante potencial comercial por apresentar propriedades sensoriais e benéficas à saúde. O leite de ovelha apresenta elevado teor proteico (6,2%) e lipídico (7,9%), além de ser rico em cálcio, ferro, fósforo, magnésio, zinco, aminoácidos essenciais e vitaminas do complexo B, C, D e E (PARK et al., 2007). Além dos fatores nutricionais, a quantidade dos componentes sólidos no leite de ovelha favorece a formação do gel e minimiza os efeitos de sinérese (MILANI; WENDORFF, 2011). Iogurte concentrado difere do tradicional sobretudo na porcentagem de proteína e de sólidos totais, contendo até 9% e 26%, respectivamente, valor superior em até 2,5 vezes a composição proteica do iogurte comum (TAMIME; ROBINSON, 1985). Dentre outras propriedades, podemos citar a concentração de gordura 6,42%–10,70%, minerais 1,07%–1,33%, ácido lático 0,8%–1,2% e lactose 2,86%–4,91% (FARKYE, 2017).
Este trabalho teve como objetivo comparar os parâmetros de pH, acidez titulável e sinérese de duas formulações de iogurtes de leite de ovelha concentrado (integral e desnatado) durante o período de 28 dias de armazenamento.
O leite de ovelha pasteurizado desnatado foi concentrado por ultrafiltração (diâmetro do poro igual a 0,020µm). A formulação integral foi padronizada a 6% (p/v) de gordura com adição de creme (43,50% de gordura), 4% (p/v) de açúcar refinado e 89,9% (p/v) de leite ultrafiltrado. A formulação desnatada foi composta por 4% (p/v) de açúcar refinado e 95,9% (p/v) de leite ultrafiltrado. As duas formulações foram pasteurizadas (85 a 90°C/ 5 minutos), seguidas de resfriamento (42°C) e adição de 0,1% (p/v) da cultura starter de iogurte (TAMINE, 2006). A fermentação ocorreu em BOD à 42°C ± 3°C por 4 h, mantidos sob refrigeração (7°C ± 2) por 28 dias. As análises de pH, acidez titulável e índice de sinérese foram feitas semanalmente (1, 7, 14, 21 e 28 dias), conforme metodologia descrita pela AOAC (2012). As médias de pH, acidez e sinérese de cada formulação foram comparadas pelo teste de Mann-Whitney (p<0,05).
O parâmetro de pH não apresentou diferença significativa (p>0,05) entre as duas formulações de iogurte durante período de armazenamento. A acidez apresentou diferença significativa (p<0,05) nos dias 1, 14 e 28 entre as formulações, sendo que ao final do armazenamento o iogurte integral apresentou maior acidez que o desnatado (1,02 mg ácido lático/100g e 0,67 mg ácido lático/100g, respectivamente). O índice de sinérese apresentou variação significativa (p<0,05) entre os iogurtes concentrados integral e desnatado. De acordo com Amatayakul et al. (2006), o aumento do teor de sólidos totais e proteína contribuem para a formação de uma matriz mais densa e, consequentemente, diminuição da sinérese.
Os parâmetros de acidez e índice de sinérese foram influenciados pela incorporação da gordura na formulação integral. A presença da gordura interage com a proteína do iogurte, contribuindo com a formação de uma matriz mais densa e, consequentemente, diminuição da sinérese.
AMATAYAKUL, T.; SHERKAT, F.; SHAH, N.P. Physical characteristics of set yoghurt made with altered casein to whey protein ratio and EPS-producing starter cultures at 9 and 14% total solids. Food Hydrocoll, v. 20, p. 314–324, 2006.
AOAC. Official Methods of Analysis. Association of Official Analytical, 19. ed. Chemists, Washington, 2012.
FARKYE, N. Cheese: Chemistry, Physics and Microbiology, v. 4, p. 1103-1110. London: Academic Press: 2017. MILANI, F.X; WENDORFF, W.C. Goat and Sheep milk products in the United Sates (USA). Small Ruminant Research, v. 101, p.134-139, 2011.
PARK, Y.W.; JUAREZ, M.; RAMOS, M.; HAENLEIN, G.F.W. Physico-chemical characteristics of goat and sheep milk. Small Ruminant Research, v. 68, p. 88–113, 2007.
TAMIME, A. Y. Fermented Milk. Society of Dairy Technology, v. 1, p. 2-4; 128-150. Oxford, England: Blackwell Publishing, 2006.
TAMIME, A. Y.; ROBINSON, R. K. Yoghurt: Science and Technology, v. 1, p. 243-245. Oxford, England: Pergamon Press, 1985.
MURILO BAENA LOPES
ANNA CAROLINA MUNHOS DE ASSIS
SANDRINE BERGER
LARISSA MICKAELA MIQUELINO
RICARDO DANIL GUIRALDO
SÉRGIO EDUARDO RAMOS DOS SANTOS JÚNIOR
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O desenvolvimento da tecnologia CAD/CAM abriu novos horizontes, tanto no processamento de materiais quanto na restauração de dentes, proporcionando precisão, estética e procedimentos restauradores que consomem menos tempo. Os dentes quando submetidos a tratamento endodôntico normalmente tem pouco remanescente coronal e quando não há outra alternativa, é necessário o uso de pinos intrarradiculares. Entretanto esses pinos podem gerar tensões na dentina radicular durante os movimentos mastigatórios e dependendo da intensidade e localização promoverem fadiga podendo levar a uma posterior fratura do remanescente dental. Pinos e núcleos CAD/CAM feitos de polímero de alta densidade mostram um desempenho melhor do que os pinos de fibra pré-fabricados. Diante disso torna-se interessante verificar o comportamento dos pinos anatômicos CAD/CAM e suas vantagens em relação as opções convencionais de pinos pré-fabricados.
O objetivo desse estudo foi comparar os tratamentos restauradores intrarradiculares que envolvem a utilização de pino pré-fabricados e pinos confeccionado através de CAD/CAM, através de revisão bibliográfica.
Foi realizado o levantamento de artigos e outras fontes literárias com inter-relação a CAD/CAM e pinos endodônticos, através de pesquisa nas bases de dados Pubmed, Scielo, Scopus, Lilacs e Google Scholar. As palavras-chaves: pinos endodônticos, CAD/CAM, pinos pré-fabricados, pinos customizáveis, fibra de vidro, fibra de carbono foram utilizadas para fazer o levantamento. 50 artigos foram encontrados, e após leitura do resumo, 30 foram selecionados, sendo 15 após leitura selecionados para a revisão.
A tecnologia CAD/CAM tem vantagens, incluindo impressões e modelos digitais, e uso de articuladores virtuais. No entanto, a implementação dessa tecnologia ainda é considerada cara e requer pessoal altamente treinado. O desenvolvimento de materiais híbridos e isentos de metais, combinando dois componentes principais de restauração (resina e cerâmica), forneceu uma ampla gama de materiais com indicações versáteis e propriedades biomecânicas aprimoradas. Recentes materiais à base de cerâmica CAD/CAM foram utilizados para restaurar dentes tratados endodonticamente, entretanto devido ao alto módulo de elasticidade e dureza, os mesmos apresentavam as mesmas deficiências dos pinos metálicos. Com o desenvolvimento da tecnologia, foi possível a fabricação de pinos CAD/CAM de fibra de vidro, que apesar de recentemente introduzido no mercado, é uma grande promessa, devido associar as características da fibra e as vantagens do pino anatômico, sem as desvantagens da camada de compósito.
Foi possível verificar que os pinos endodônticos CAD/CAM em fibra de vidro têm apresentado resultados satisfatórios, apesar de haver poucos trabalhos específicos comparando-os com os núcleos metálicos fundidos e pinos pré-fabricados.
Tzimas K, Tsiafitsa M, Gerasimou P, Tsitrou E. Endocrown restorations for extensively damaged posterior teeth: clinical performance of three cases. Restor Dent Endod. 2018;43(4):e38. Published 2018 Aug 22. doi:10.5395/rde.2018.43.e38; Pang J, Feng C, Zhu X, et al. Fracture behaviors of maxillary central incisors with flared root canals restored with CAD/CAM integrated glass fiber post-and-core. Dent Mater J. 2019;38(1):114-119. doi:10.4012/dmj.2017-394; Eid R, Juloski J, Ounsi H, Silwaidi M, Ferrari M, Salameh Z. Fracture Resistance and Failure Pattern of Endodontically Treated Teeth Restored with Computer-aided Design/ Computer-aided Manufacturing Post and Cores: A Pilot Study. J Contemp Dent Pract. 2019;20(1):56-63. Published 2019 Jan 1; Spitznagel FA, Boldt J, Gierthmuehlen PC. CAD/CAM Ceramic Restorative Materials for Natural Teeth. J Dent Res. 2018;97(10):1082-1091. doi:10.1177/0022034518779759;
GABRIELLY DE LIMA FREITAS
WALDERSON ZUZA BARBOSA
BALTAZAR ALVES DA SILVA JUNIOR
MARIANA BELLONI
THIAGO LIMA DE ALMEIDA
JULIE ELLY TAINÁ SOARES VINHA
SUYANNE LAIS SOFFA PIRES RORATO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A piodermite estafilocócica é uma das causas mais comuns de dermatopatia em cães e ainda é a mais subdiagnosticada. A maioria dos casos ocorre pela infecção com bactérias residentes, em particular Staphilococcus intermedius,podendo ser encontrado também em menor ocorrência Staphylococcus áureos e Staphylococcus schleiferi spp. Coagulans. Qualquer animal pode desenvolver piodermite, independente de raça ou idade, porém segundo Patel & Forsythe (2010) algumas raças apresentam predisposição ao desenvolvimento de tal distúrbio dermatológico. Ela pode ser de origem infecciosa, inflamatória ou ate mesmo neoplásica.
Analisar o agente etiológico, diagnostico, sinais clínicos, predisposições e tratamento da Piodermite Estafilocócica.
Para essa pesquisa foram utilizados trabalhos cientificos Nacionais que foram publicados em PubVet, VetSmart e livro didatico Dermatologia em pequenos animais (Anita Patel & Peter Forsythe). Os dados foram organizados em o agente etiológico, diagnóstico, sinais clínicos, predisposição e tratamento. Apresentando doenças dermatológicas que podem apresentar semelhanças com a mesma, onde as mais importantes são: demodicose, dermatofitose, pênfigo foliáceo e foliculite.
Podendo ser encontrado também em menor ocorrência Staphylococcus áureos e Staphylococcus schleiferi spp. Coagulans. é uma infecção da pele bastante comum devido a obstrução do folículo piloso, mas quando se torna profunda pode se tornar um furúnculo havendo formação de pus. O diagnostico assim como demais patologias dermatologicas é obtido por meio da anamnese, exame físico e exames completamentares Faz-se necessário ainda, a identificação de fatores predisponentes para que possam ser aplicadas medidas de prevenção e controle dos mesmos. Os sinais clínicos mais comuns são lesões cutâneas, e pode se observar tufos de pelo e alopecia. Algumas raças como Bull Terrier, Pastor Alemão e raças de pelo curto que apresentam predisposição ao desenvolvimento de tal distúrbio dermatológico. O principal tratamento preconizado para piodermite em cães é à base de antimicrobianos beta-lactâmicos, sendo fundamentais cuidados com a resistência bacteriana a esses agentes farmacológicos.
Pode-se concluir que a Piodermite canina é uma infecção bacteriana, que se aloja no tecido cutâneo ou sistêmica subjacente, isso ocorre devido alguma doença demartológica pré existente (ex. doenças ectoparasitarias, hipersensibilidade, entre outras) com isso tornando a pele do animal mais suscetível a bactéria Staphilococcus intermedius Portanto após o diagnostico deve ser feito o tratamento especifico.
PIODERMITE CANINA: fatores de predisposição e opções de remédio. Vets&clinics, Lisboa – PT, 2016, Disponível em: https://www.affinity-petcare.com/vetsandclinics/pt/piodermite-canina-fatores-de-predisposicao-e-opcoes-de-remedio/. Acesso em: 26, Agosto de 2020
PROTOCOLO PARA O TRATAMENTO DE PIODERMITES. Vetsmart, São Paulo – SP, 09, novembro de 2017, Disponível em: https://www.vetsmart.com.br/cg/estudo/13562/protocolo-para-o-tratamento-de-piodermites. Acesso em: 28, Agosto de 2020.
PIODERMITE CANINA: Revisão de literatura e estudo da prevalência de casos no Hospital Veterinário Universitário da UFPI, Bom Jesus –Brasil. Pubvet, Bom Jesus – PI, Junho de 2018, Disponível em: https://doi.org/10.22256/pubvet.v12n6a105.1-5. Acesso em: 26, Agosto de 2020.
PATEL, Anita. FORSYTHE, Peter. Editor Fred Nind. Dermatologia em pequenos animais. Piodermite estafilocócica, cap 27, pg 161 a 168, Elsevier, 2010.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
SAULO DE OLIVEIRA GERVÁSIO
RHELLEN PEREIRA MARTINS
JOSUÉ CALDEIRA MENDES DINIZ
KARLA CRISTINA DE OLIVEIRA SOUZA
TALYSSA SARAFIM AGUIAR
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
As piodermites profundas tem aspecto clínico e prognóstico piores em comparação as superficiais. Isto pois, quando há o aprofundamento da infecção, é perdida a proteção da barreira física conferida pela pele e as bactérias podem ter acesso direto a circulação, predispondo inclusive a casos de sepse. As causas são semelhantes a piodermatite superficial, com a diferença de que lesões diretas como mordidas ou outros traumas perfurantes serem predisponente a este tipo de dermopatia (RHODES; WERNER, 2014).
As piodermites profundas podem originar-se dos folículos pilosos (foliculite e furunculose) ou em outras áreas. A classificação mais precisa é fácil de ser utilizada divide as piodermatites profundas em localizadas e generalizadas (WILKINSON; HARVEY, 1997).
O texto aqui explanado visa fazer um apanhado geral sobre o tema piodermites profundas, elencando suas causas, localização, classificação patológica, sinais e sintomas. Quanto ao tratamento, este será apenas citado, sem maior aprofundamento, uma vez que o foco do presente trabalho está na catalogação das variadas formas da mesma doença.
Para elaboração deste texto e sua conformação final foram consultadas fontes bibliográficas. O material selecionado inicialmente era contido em livros e artigos científicos diversos, todos correlatos a área de estudo abrangida pela dermatologia veterinária. Todas as referências bibliográficas estão devidamente listadas segundo o padrão ABNT. O texto em sua versão final foi submetido a análise de software anti-plágio que constatou a autenticidade e originalidade do trabalho.
As piodermites profundas localizadas são restritas, com pouca taxa de disseminação, marcadas por lesões variáveis é geralmente apresentam baixa taxa de prurido. Podem surgir na forma de acne, pododermatite, piodermatite nasal, furunculose anal ou em qualquer outro local do corpo (WILKINSON; HARVEY, 1997).
Piodermites difusas levam a rápida espoliação do animal e requerem tratamento agressivo. Além das lesões locais dolorosas, sinais sistêmicos como febre, linfonodos reativos, prostração e caquexia poderão estar presentes. Quando a infecção se alastra para tecidos além da pele recebe o nome de celulite (RHODES; WERNER, 2014).
O tratamento de doenças concomitantes é essencial, uma vez que as infecções bacterianas são comumente secundárias. Para tal anamnese, exame físico e exames complementares devem ser realizados com perícia (SÁ et al., 2018).
Piodermites são doenças corriqueiras na dermatologia veterinária, podendo tanto ser primárias quanto secundárias. A maioria das doenças deste tipo podem ser sanadas facilmente com uso de antimicrobianos tópicos, porém, quando há o agrave do caso e a progressão para locais mais profundos, a terapêutica pode ser penosa. As piodermites profundas podem gerar graves complicações aos animais, incluindo óbito.
RHODES, Karen Helton; WERNER, Alexander H. Dermatologia em pequenos animais. 2. ed. São Paulo - SP: Roca, 2014.
WILKINSON, George T.; HARVEY, Richard G. Atlas colorido de dermatologia veterinária dos pequenos animais: guia para o diagnóstico. 2. ed. São Paulo - SP: Manole, 1997.
SÁ, Isael de Sousa et al. Piodermite canina: Revisão de literatura e estudo da prevalência de casos no Hospital Veterinário Universitário da UFPI, Bom Jesus – Brasil. Pubvet: medicina veterinária e zootecnia, São Paulo - SP, v. 12, ed. 6, junho 2018. Disponível em: http://www.pubvet.com.br/artigo/4692/piodermite-canina-revisatildeo-de-literatura-e-estudo-da-prevalecircncia-de-casos-no-hospital-veterinaacuterio-universitaacuterio-da-ufpi-bom-jesus-ndash-brasil. Acesso em: 27 ago. 2020
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
KAREN DE SOUZA SILVA GOMES
KIMBERLYN DA SILVA JAYME
RAQUEL DO NASCIMENTO ALVES
RODRIGO DE CASTRO LOPES
TAMYRIS MESQUITA DA CRUZ
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
A capital da Holanda, a cidade chamada Amsterdã é uma das cidades mais belas da Europa devido pela forte relação com planejamento urbano, pela infraestrutura de ciclismo e pontes, enquanto cruzam os canais com casas e comércios antigos que se inclinam com ângulos que parece serem impossíveis.
O artigo vai pontuar as melhores fases atualmente comparadas com as fases de outras décadas atrás, ao decorrer do tempo se descobre o potencial do lugar para diversas formas que podem transformar no lugar único e belo. Seja em manter o gabarito de altura em horizontalmente para não perder qualquer edifício em potencial para ser apreciado como é o caso da cidade.
Este artigo visa como a cidade cresceu de acordo com planejamento urbano da Holanda, como afetou de forma influentemente positiva para os cidadãos holandeses, dos aspectos políticos e urbanos: a mobilidade urbana, as edificações antigas, os impactos das fachadas e o potencial da cidade em se transformar em lugar que todos chamam de uma das cidades mais belas.
Os materiais utilizados nesse artigo são: seminários que abordam sobre o tema, sites com relatos sejam de viajantes e moradores, o livro único disponibilizado da Kroton e principalmente as aulas feitas pelo o professor Flávio de Araújo (Planejamento Urbano e Regional).
Os métodos utilizados foram a análise geral da cidade Amsterdã, o planejamento urbano adotado pelos arquitetos e urbanistas, as fases de melhorias ao decorrer do tempo e como descobriu a potencialidade da cidade.
Depois da Segunda Guerra Mundial, a cidade foi se recuperando, mas ainda era uma cidade com planejamento precário e não viam a potencialidade da cidade.
Amsterdã é uma metrópole moderna, com ambientes acolhedores e descontraídos, tendo atmosfera única, com ruas, canais e praças. É uma cidade com estruturas medievais, bastante resistentes, é uma cidade com muita história. E mesmo com tanta história, foi feito um plano de mobilidade, por ter crescido e expandido.
E com isso, foi feito uma categorização das ruas já existentes, estão classificadas como: ruas residenciais; ruas de compras pequenas; ruas comerciais com muito trânsito; avenidas largas arteriais e rodovias intermunicipais.
Dessa forma ajudou a prefeitura ver o que poderia melhorar para diminuir a quantidade de transportes nas ruas, possibilitando, mais caminhadas, e andar de bicicleta. Não haverá grandes investimentos em mais calçadas ou mesmo ciclovias. Estão previstos apenas novos trechos de ciclovia periféricos até 2025.
Conclui-se que planejar uma cidade/um lugar é essencial tanto para as pessoas quanto para a natureza, como é o caso da Amsterdã. A cidade foi destruída devido da guerra, mas muitos edifícios antigos continuam em pé. E atualmente eles conseguiram ver que o lugar tem muito potencial, aproveitaram todas belezas do lugar e transformar em uma das cidades mais belas.
A Amesterdã do futuro. Revista Greenpeace, 2018. Disponível em
GIOVANNI, Mairon. Amesterdã (Holanda), a cidade mais pitoresca do mundo. Mairon pelo mundo, 12 de fev. De 2018. Disponível em:
GAETE, Constanza Martínez. O plano de Amsterdã para aumentar (ainda mais) sua infraestrutura para o ciclismo urbano. Archdaily, 18 de mar. De 2014. Disponível em:
PLANO diretor transforma bairros de Amsterdam em exemplos de arquitetura. Casa Nova Boutique, 02 de jul. de 2009. Disponível em:
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
ERICA MARQUES DA SILVA MACHADO
MARIANA MOREIRA GOMES DE MOURA
REJANE DO S. C. FONSECA
ROBSON SEPÚLVEDA DE OLIVEIRA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O desenvolvimento urbano teve um crescimento muito grande nos últimos tempos, dados do Censo 2000, afirma que 82% da população brasileira vivem em áreas urbanas. Nessas áreas constitui-se as metrópoles, que são centros urbanos de grande porte e caracterizam-se pelo poder de atração e influência que exercem sobre as cidades em seu entorno.
Em destaque nesse artigo está a metrópole de Belo Horizonte, a capital do estado de Minas Gerais que está localizado na região sudeste do Brasil fazendo fronteira com os principais portos (Paranaguá, Santos, e os portos do Espírito Santo e Rio de janeiro).
A região começou a ser povoada em 1701 e a partir da década de 1940 com a expansão das industriais houve o crescimento do processo de urbanização gerando oportunidades de emprego, educação, saúde, lazer e outras atividades do cotidiano. Em contra partida houve também um processo acelerado, sem infraestrutura, priorizando veículos motorizados e interesses privados.
Este artigo promove o conhecimento sobre o desenvolvimento de uma metrópole, através do histórico, da evolução do processo de urbanização, de equipamentos urbanos, potencial principais turístico e econômico, infraestrutura de transportes, dos equipamentos urbanos, dos pontos turísticos, e de pontos urbanísticos, serviços e infraestrutura que podem melhorar.
Os materiais utilizadas nesse artigo são: aulas ministradas pelo professor Flavio de Araújo (Planejamento Urbano e Regional), o material do livro único da Kroton e palestras e seminários sobre o tema abordado.
As metodologias utilizadas são análise de dados sobre as metrópoles, em específico a cidade de Belo Horizonte, bem como seu processo de urbanização acelerado para adquirir conhecimentos dos benefícios e malefícios desse desenvolvimento.
O PlanMob 2030, juntamente com o novo Plano Diretor, que está sendo revisado e a nova Lei de Parcelamento, Ocupação e Uso do Solo, está desenvolvendo diretrizes para que se tenha melhoria na mobilidade urbana.
De acordo com o relatório, a proposta do novo Plano Diretor, incorpora conceitos modernos de urbanismo, relacionados à reversão da ocupação urbana no território, substituindo-a por um modelo de cidade compacta, onde a estrutura urbana disponível é utilizada de modo mais eficiente e racional, com efeitos positivos para o meio ambiente, mobilidade urbana, desenvolvimento econômico e o bem-estar dos cidadãos. Nas zonas centrais priorizar os modos de transportes não motorizados.
Pode se obter a conclusão de que o planejamento urbano deve ser bastante explorado e pesquisado, pois é através desse material de pesquisa que é possível desenvolver um processo sólido, com relevância a infraestruturas duráveis e comunidades que permanecem.
Conclui-se que, apesar da problemática que o processo de urbanização causou e até os dias atuais são presentes, devido a diretrizes do Plano Diretor que não são aplicadas em sua totalidade, a cidade de Belo Horizonte se debruça em ser uma cidade criativa, cada vez mais conectada, onde a cultura, as artes, a gastronomia, o conhecimento científico movimentam o cotidiano e em ter um espaço urbano atual e relevante.
BELO HORIZONTE. Histórias de Bairros. c1999. Disponível em:
OMNIBUS: uma história dos transportes coletivos em Belo Horizonte. Belo Horizonte: Fundação João Pinheiro, Centro de Estudos Históricos e Culturais, 1996. 380 p. Disponível em: < http://www.bibliotecadigital.mg.gov.br >. Acesso em: 20 de abril de 2020.
IBGE. Informações por Cidades e Estados. Belo Horizonte. Disponível em:
BRASIL ESCOLA. Metrópoles brasileiras. Disponível em:
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
ANDREI MACHADO DA SILVA
JESSICA VIGNOLI HOSKEN
THAMIRES SCIAMMARELLA CALVELLI
THAIS DA SILVA MONTEIRO DE SOUZA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Este trabalho tem como intuito apresentar a história da cidade de Berlim e seus potenciais meios arquitetônicos, mostrando como o passado e o presente, estão em funcionamento conjunto e como um foi importante para o outro, fazendo com que toda a história pudesse ser lembrada em qualquer aspecto da cidade. Com ênfase no processo de Urbanização da metrópole, a capital Alemã foi escolhida para este projeto, pois representa um grande significado histórico e como os aspectos passados foram abraçados para que fossem valorizados e jamais esquecidos. Hoje, sua grande vantagem é a estreita vinculação entre a pesquisa e o desenvolvimento de produtos com a sua produção e comercialização. É fato que hoje, a Alemanha é uma das maiores economias do mundo, Berlim como cidade cosmopolita abriga moradores dos mais variados locais, sua infraestrutura de transportes é altamente complexa, oferecendo uma gama diversificada de mobilidade urbana.
Nada mais é que pontuar as mudanças que ocorreram ao longo dos anos na cidade, a forma como isso contribuiu para sua urbanização, economia e infraestrutura e apesar de ser uma cidade exemplo para muitas outras, ainda existem desafios que precisam ser superados e melhorados, para que todos possam lembrar que, não se pode entrar na zona de conforto.
O estudo foi conduzido de acordo com a seleção da cidade de Berlim, capital da Alemanha, pois foi considerada uma cidade com bastante representatividade em termos de história, infraestrutura, urbanização e comercialização. A área total da cidade é de 891,8 km² e possui 3,7969 milhões de habitantes, com isso, este trabalho apurou somente a metrópole de Berlim, visando estudar sobre o planejamento urbano mostrando a importância do mesmo, além de dar ênfase nas ações urbanísticas para melhorias de resultados na cidade. Para obtenção das informações foram feitas pesquisas de tudo que é relacionado a capital alemã, enriquecendo o estudo, fazendo com que se tenha mais propriedade do que foi mencionado neste trabalho.
De acordo com o que foi pesquisado sobre equipamentos urbanos e infraestrutura, em Berlim temos 5.422 km de estradas, 10 linhas de U-Bahn e 15 linhas de S-Bahn, 100 linhas de ônibus, 710 bicicletas por 1.000 habitantes. Existem também 979 pontes na capital Alemã, 2 aeroportos, 878 escolas, mais de 34 faculdades além de que, seguro se saúde é algo requisitado para concessão de vistos e admissões de estrangeiros. Foi obtida também a informação de que 20% do PIB é gerado pelas industrias, com a ultima pesquisa realizada que foi em 2011, o desemprego na cidade e de 12,70% em relação a média Alemã que é de 6,6% e o PIB é de 1,70% em relação a média Alemã que é de 3,50%.
Como síntese da conclusão do trabalho, podemos destacar que, Berlim é uma cidade bastante desenvolvida e que venceu diversos desafios, superou a destruição que a Guerra causou e usou disso como forma de lembrança para que nunca mais tenhamos que passar por algo parecido. Esta cidade representa uma grande organização urbanística, porém entende-se que apesar de bastante a frente de seu tempo deve-se sempre estar atualizando e adaptando o local de acordo com as necessidades dos seus habitantes.
Tudo Sobre Berlim. História. Tudo Sobre Berlim, 2018. Disponível em: (tudosobreberlim.com/historia).
NOBRE, Eduardo A.C. Projeto de Reconstrução Urbana: histórico. FAU-USP. Disponível em: (fau.usp.br/docentes/depprojeto/e_nobre/reconstrucao_Berlim.pdf).
atlasofurbanexpansion.org
PACHECO. Paula R. Intervenções urbanas contemporâneas. Issuu, 2013. Dispoível em: (issuu.com/paula_pacheco/docs/intervencoes_urbanas_berlim).
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
EDUARDO ORTEGA GUIMARÃES
ISABELA PARAIZO RODRIGUES
ISABELLA OLIVEIRA MARQUES
MARIANA ROCHA OLIVEIRA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
A história de Brasília iniciou com as primeiras ideias de uma capital no centro do território nacional. A necessidade de interiorizar a capital do país foi sugerida pela primeira vez no século XVIII. A ideia foi retomada pelos Inconfidentes, e foi reforçada logo após a chegada da corte portuguesa ao Rio de Janeiro em 1808. Foi somente em 1956, com Juscelino Kubitschek, que teve início a construção da cidade, inaugurada incompleta em 21 de abril de 1960.
A construção de Brasília teve um impacto importante na integração do Centro-Oeste à vida econômica e social do Brasil, mas enfrentou e, como todas as grandes cidades, ainda enfrenta atualmente sérios problemas de habitação, emprego, saneamento, segurança e outros mais.
O artigo traz à tona uma reflexão sobre a evolução do processo de urbanização de Brasília, destacando seus principais equipamentos urbanos e o que pode ser melhorado, pontuando quais intervenções são necessárias para a concretização de um planejamento urbano ideal
Este artigo visa promover uma reflexão sobre o processo de surgimento de um grande centro urbano, pontuando seus principais equipamentos urbanos, potencial turístico e econômico; e infraestrutura de transportes da cidade de Brasília. Além disso, também serão observados pontos urbanísticos, serviços e infraestrutura que podem melhorar na metrópole em questão.
A pesquisa será realizada com buscas no Arquivo Publico do Distrito Federal (ArPDF), uma plataforma com o objetivo de coordenar o recolhimento de documentos produzidos pelo Poder Executivo da capital brasileira. Também serão considerados artigos publicados na Revista do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro. Além das aulas ministradas pelo professor Flavio de Araújo e os conteúdos de apoio do livro único da Kroton.
A metodologia do estudo terá como base a análise de dados sobre a evolução urbanística da cidade de Brasília e a busca de como as questões relativas ao urbanismo e a infraestrutura da cidade podem melhorar.
Chega-se à conclusão que Brasília segue arborizada e com uma beleza ao alcance dos olhos de qualquer pessoa. Assim como a desigualdade social. Morar no Plano Piloto custa caro. Hoje, estima-se que apenas 10% da população do DF viva realmente entre Asa Sul e Asa Norte. Os outros 90% dividem-se no entorno.
Quem vive longe de Brasília se surpreende ao ouvir sobre incrementos ao plano urbanístico original da cidade e pode até pensar que o projeto de Lúcio Costa sofre com as mudanças. Longe disso. É natural que as cidades evoluam.
Por mais de 40 anos, continua a ser um grande canteiro de obras que vê surgir a cada ano edifícios de luxo, shoppings e atividades terciárias e quaternárias diversas. Abrigando menos de duzentos mil habitantes, possui excelente conforto ambiental para seus moradores, mas sufoca-se cada vez mais pelo grande número de automóveis particulares e coletivos que circulam em suas avenidas, largas e estreitas, provenientes de diferentes localidades do espaço metropolitano.
Pode-se notar que o surgimento de uma nova metrópole, mesmo com grandes políticas públicas de urbanização, desencadeia no surgimento de graves problemas sociais se não houver um permanente acompanhamento do poder público.
Embora o projeto urbanístico de Brasília tenha cumprido com a demanda de criação de uma centralidade política-espacial frente ao extenso território nacional, nota-se que a região sofre dos mesmos problemas sociais de outras grandes cidades brasileiras.
BARBOSA FERREIRA, Ignez Costa. O processo de urbanização e a produção do espaço metropolitano de Brasília. In: PAVIANI, Aldo (Org.). Brasília, ideologia e realidade: espaço urbano em questão. São Paulo: Projeto/CNPq, 1985. P. 43-56.
FARRET, Ricardo Libanez. O Estado, a questão territorial e as bases da implantação de Brasília. In: PAVIANI, Aldo (Org.). Brasília, ideologia e realidade: espaço urbano em questão. São Paulo: Projeto/CNPq, 1985. P. 17-26.
CATALÃO, Igor. REFLEXÕES ACERCA DO CENTRO E DA CENTRALIDADE URBANOS EM BRASÍLIA. Revista Formação, [s. l.], v. 2, ed. 15, 2007. Disponível em: https://bit.ly/2G2i1MK. Acesso em: 29 ago. 2020 - 12h.
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
LARISSA CURTY ULLMANN
ALEXANDRE LUZ SHIMONO
LILLIAN CRISTINA DA SILVA COSTA
LARISSA CARVALHO LESSA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Buenos Aires, capital da Argentina, é onde a urbanização sempre foi mais concentrada. Com o impacto da massiva imigração vinda especialmente da Itália e Espanha, surge a formação industrial com oficinas e novas indústrias implicando no surgimento do proletariado urbano. Com o processo de urbanização já desenvolvido a crise se desenvolve num quadro histórico moderno.
Assim, com o surgimento de bairros e zonas das cidades situadas fora da oposição norte-sul da zona portuárias de Buenos Aires viu-se formar ao redor da cidade tradicional um cordão de bairros populares que viriam a divergir com a sociedade tradicional, levando a efeito uma mudança definitiva no papel urbano de Buenos Aires.
Na década de 1940 ocorre o êxodo rural, com o aumento de ofertas de emprego, serviço e possibilidades de consumo na cidade. Uma antiga arquitetura camponesa que, unindo técnicas indígenas e espanholas, permite a qualquer um levantar a sua própria habitação.
Este artigo tem como objetivo analisar o planejamento urbano da cidade de Buenos Aires através de dados e obtidos por pesquisa dos alunos e, assim, buscar uma análise profunda em relação ao grande crescimento urbano e a questão do espraiamento da capital da Argentina.
Esta pesquisa foi realizada com o auxílio do jornal Buenos Aires Times, que compartilha notícias sobre a região diariamente, sites educacionais como a Britannica Escola e de turismo como o Civitatis e Travel Buenos Airies. Além disso foi utilizado o material de apoio disponibilizado no portal do AVA da instituição Kroton e as aulas ministradas pelo Professor Flávio Araujo.
A metodologia de estudo terá como principal objetivo de esclarecer todo o processo de evolução urbanística da cidade de Buenos Aires, além de apresentar os impactos de infraestrutura, serviço e pontos urbanísticos e como reduzir esses impactos.
A Argentina é altamente urbanizada com 92% da sua população morando em cidades, tendo cerca de 3 milhões de pessoas que vivem na cidade de Buenos Aires, incluindo a região metropolitana da Grande Buenos Aires, totalizando cerca de 13 milhões o que a torna uma das maiores áreas urbanas do mundo.
Partindo deste aspecto, é importante frisar o impacto sobre infraestrutura na cidade de Buenos Aires. Visto que nos principais centros urbanos há uma grande quantidade de edifícios comerciais limitados a 12 andares para estradas largas e edifícios com 4 andares para estradas regulares, o que torna a cidade mais
desabitada fora dos dias laborais, ocorrendo menos segurança nesses períodos. Além disso, essa extensa área comercial causa grandes dificuldades de mobilidade urbana, como engarrafamentos no dia a dia, o que pode trazer problemas tanto a circulação, acidentes e problemas gerados pelo estresse.
Conclui-se que o processo de urbanização sem o planejamento adequado, pode conter diversas consequências de ordem social, gerando transtornos para a população. Uma das maneiras de reduzir esse impacto é o aumento da qualidade de vida, acesso a moradia com infraestrutura apropriada (saneamento,
asfalto e iluminação) e áreas verdes, como espaços abertos para encontro, lazer e recreação, combatendo também o superaquecimento da cidade com a vasta vegetação utilizada.
CIVITATIS – História de Buenos Aires. Disponível em:
POORE, F. Simplificado, mas míope: os críticos levantam questões sobre o novo código de planejamento urbano. Buenos Aires Times, v. 2, n.1, p. 1 – 1, 07 2019 / 27. Disponível em:
MIBUENOSAIRESQUERIDO. Como é Buenos Aires? 2020. Disponível em:
BRITANNICA ESCOLA – Buenos Aires. Disponível em:
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
JESSICA AZEVEDO DE ARAÚJO
PEDRO RIDER VILANOVA
LUAN SOARES GOMES
VITÓRIA DE SOUZA LIMA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Com o crescimento urbano desacelerado, como foi o caso de Campinas SP, manifestou- se uma série de desafios, sendo um deles o quesito da Mobilidade urbana. A partir isso, fez- se necessário medidas de Políticas Públicas Regionais a fim de melhorar a qualidade de vida das pessoas, que hoje em dia, precisam se deslocar de um centro para a outro devido as condições de trabalho, estudo e lazer.
O artigo visa trazer uma reflexão para tal feito urbano, pontuando os impactos do planejamento urbano na Mobilidade, que intervém diretamente na vida em sociedade, na economia e também o que poderia ser feito para mudar a realidade de muitas cidades brasileiras.
Este artigo tem a finalidade de refletir sobre o plano de mobilidade urbana em Campinas e seus impactos na rotina da cidade e das pessoas tendo em vista as grandes distâncias dos centros urbanos.
A disciplina utilizada nesse artigo é Planejamento Urbano e Regional, ministrada pelo Professor Dr. Flavio Faria de Araújo, o material do livro único da Kroton e sites de pesquisa sobre Mobilidade Urbana em Campinas, como o ENDEC.
As metodologias utilizadas são análise de dados sobre como o Planejamento Urbano influencia na Mobilidade Urbana em Campinas e seus impactos sociais desse fato na cidade.
O plano de mobilidade do município de campinas (PMUC) tem como finalidade preparar a cidade para uma nova estruturação do transporte coletivo urbano utilizando novos modais de deslocamentos. E isso é muito importante para o desenvolvimento social e econômico do município.
Melhorando toda a infraestrutura do transporte coletivo, aumentando a eficiência energética de sua frota e estimulando o uso de meios de locomoção compartilhados e sustentáveis. O planejamento demográfico, com o estimulo de criação de zonas mistas acarretará a diminuição do fluxo viário e estimulará a caminhada e uso de bicicletas.
Com a criação do plano de mobilidade, será possível obter respostas aos desafios da cidade. Para que a população possa morar, estudar, trabalhar e também ter acesso ao lazer em áreas próximas, desafogando o sistema viário de transporte e fazer o uso da bicicleta e caminhada como meios de locomoção. Essas mudanças buscam alcançar uma visão das politicas públicas para a mobilidade urbana e seu reflexo para a vida, para a paz no trânsito e para a convivência na cidade.
Empresa Municipal de Desenvolvimento de Campinas,Plano de Mobilidade Urbana de Campinas. V.1.0.Campinas: São Paulo,2019.
EMDEC, Plano de Mobilidade Urbana de campinas. Campinas: São Paulo,2019.
WRI Brasil, Mariana Gil. Como os planos de Mobilidade Urbana afetam a vida nas Cidades.Brasil: Rio de janeiro,2018.
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
JUDÁH GUIMARÃES LUCENA
LARISSA DOS SANTOS JÚLIO
INGRID OLIVEIRA DA SILVA
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Localizada no Magrebe, no norte da África, banhada pelo oceano Atlântico e o Mar Mediterrâneo, Casablanca é a maior metrópole do Marrocos. Antes de Casablanca, a região era chamada de Anfa, no século XII, Anfa era um importante porto comercial. Em 1468, após ser destruída pelos Portugueses, denominaram de Casablanca após erguerem uma fortaleza militar.
O artigo visa, relatar a história e as transformações urbanas que ocorrem ao longo do tempo, sua urbanização, e seus dados no geral. E baseado em relatos e problemáticas, entregar propostas de intervenção, que seriam importantes para uma melhor qualidade de vida e de aspectos sociais e econômicos da população.
Este artigo se propõe em demonstrar o Planejamento urbano e regional de Casa branca – Marrocos, relatando o seu desenvolvimento urbano ao longo da história, as principais características na sua evolução, questões sociais, culturais, infraestrutura e levantar propostas urbanísticas para a melhora da Metrópole.
As matérias utilizadas nesse artigo são: aulas ministradas pelo professor Flavio de Araújo (Planejamento Urbano e Regional), aliadas a pesquisas em sites, artigos e dissertações sobre o tema abordado.
A metodologia foi fundamentada na coleta de dados e relatos, referentes a metrópole estudada. Também foi analisando contextos históricos e também as problemáticas urbanas, sociais e culturais ao logo do tempo.
Casablanca tem em seu histórico o destaque comercial, que se perpetua até os dias de hoje (2020). Sua cultura teve grande influência dos Franceses que se fixaram na cidade durante o século XIX. Todo esse período, tornou Casa Blanca alvo de experiências de urbanistas e arquitetos.
O primeiro plano urbanístico foi desenvolvido por Prost, em 1917, objetivando a separação espacial entre os Europeus do Marroquinos, criando uma distinção social e étnica. O segundo foi em 1952, como resposta ao crescimento exponencial da população. O terceiro foi em 1984, pelo arquiteto Michel Pinseau, este visava um plano que lidasse com os tumultos gerados pela classe trabalhadora, durante um período politicamente turbulento.
Apesar dessas questões, Casablanca é uma metrópole provida de infraestrutura urbana, com uma gama de pontos turísticos, de tradições religiosas e culturais, sendo um grande centro comercial, com o maior porto Marroquino e do Magrebe.
Pode-se concluir que as políticas que iniciaram o desenvolvimento urbanístico de Casablanca, não tinham em sua agenda a preservação da cultura e nem a preocupação com os subúrbios. Gerando uma incoerência urbana, arquitetônica e social.
Há maneiras, de reverter essa situação, como políticas públicas, leis que intervenham para reverter esse cenário, para a preservação da cultura como um patrimônio mundial, projetos de integração social e programas para preservação das tradições.
ALMEIDA, André. Casablanca memória e reflexão. Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra, 2017. Disponível:
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FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
ANA CAROLINA PEREIRA DA SILVA
KAMILLY GOMES SANTOS
TAYANA RAMOS DA SILVA OLIVEIRA
TIAGO POMPEU SANTOS
WENDEL MARTINS FERNANDES
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Curitiba é a capital do estado do Paraná que se localiza na região Sul do Brasil. A cidade ocupa 435.036km². A cidade possui 1.933.105 habitantes e conta com um eficiente sistema de transporte coletivo desde os anos 70 onde foram implantadas canaletas exclusivas para ônibus expressos. Curitiba ainda é considerada uma das cidades com os melhores sistemas de transporte público do mundo. Curitiba sempre organizou seu crescimento físico e territorial baseado em três aspectos: o transporte, o sistema viário e o uso do solo. Curitiba ainda é considerada uma das cidades com os melhores sistemas de transporte público do mundo.
Este artigo visa promover conhecimento e observação a respeito da cidade de Curitiba através da análise de seu histórico, processo de urbanização, potencial turístico e econômico e infraestrutura.
O material utilizado foi, em sua maioria, dados fornecidos pela própria prefeitura de Curitiba.
As metodologias utilizadas são foram estudos e análises a respeito da história da cidade, evolução e processo de urbanização da cidade, principais equipamentos urbanos, potencial turístico e econômico, infraestrutura de transportes e o que pode ser melhorado na metrópole.
Sites, livros e documentários que analisaram o desenvolvimento de Curitiba.
Curitiba está bem à frente de outras cidades brasileiras. Mas quando comparada a boa parte do resto do mundo, Curitiba carece de infraestrutura básica para a qualidade de vida da população local.
Curitiba pode estar em situação bem melhor que a de muitas outras capitais, mas a violência e a falta de contingente policial são latentes. Isso gera insegurança, e diminui a qualidade de vida da população. Curitiba gostaria de ser uma “cidade com padrão europeu”, mas hoje está bem aquém disto. Porém, observa-se que há uma preocupação cada vez mais na melhoria da cidade para promover a seus moradores e usuários uma boa experiência local.
Conforme estudos realizados, Curitiba é uma cidade com alta qualidade de vida. Durante anos manteve o posto de capital com maior índice de IDH do país. Conhecida por ter um transporte público eficiente, a cidade é planejada e, ao contrário do que diz a lenda, as pessoas são bem receptivas. Hoje como referência em planejamento urbano. Assim como no passado, Curitiba planeja sempre o futuro. E assim pretende aproveitar o que já existe, investindo em tecnologia de ponta e dando mais densidade onde
Historia – Prefeitura de Curitiba
Equipamentos urbano de Curitiba
Avenida Palácio – UNISOCIESC
Conheça Curitiba - Prefeitura municial de Curitiba
Reestruturação da metrópole periférica o impasse da reforma urbana em Curitiba- Laisa Stroher
Morar em Curitiba e suas vantagens – ACMA
IBGE - Curitiba
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
ANDREZA DOA SANTOS DUARTE
LUAN MODENESI GOMES
FERNANDA LOPES SILVA
THAIANNE DA SILVA DOMINATO QUIRINO
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Dubai não era nada além de um pequeno assentamento humano às margens do golfo arábico, sustentado pela pesca e pelo comércio de pedras preciosas. Sempre foi um povo dominado, primeiramente pelos turcos, em seguida pelos mongóis, pelos portugueses e finalmente pelos ingleses. Estes estiveram na região até 1971, quando a maioria dos reinos (exceto o Catar e Bahrein) concordou em unir-se e formar os Emirados Árabes Unidos. O artífice deste fato foi o Sheik Zayed Bin Sultão Al Nahyan, que governou Dubai até sua morte, em 2004. Dubai é governada hoje pelo Sheik Mohammed Bin Rashid Al Maktoum. Dubai é, sem a menor dúvida, a cidade que mais tem nos surpreendido ultimamente e não somente por ser a de maior crescimento desde os anos 90, mas também porque esta cidade, capital dos negócios dos Emirados Árabes (e localizada estrategicamente entre as capitais financeiras de Londres e Singapura), tem se caracterizado por realizar vários e incríveis mega projetos.
A rápida expansão econômica de Dubai na última década, levou a mudanças significativas nas características geográficas. Além de seus centros históricos e tradicionais, a cidade adquiriu novas áreas urbanas que surgiram como um reflexo no meio do deserto, transformando de uma vez por todas a história e realidade não apenas de Dubai, mas de todo o país.
A forma de governo de Dubai é monárquica exercida pessoalmente, que trata sua população como súditos e permite, claramente, a xenofobia a classe trabalhadora de Dubai é massivamente estrangeira, ao ponto de ser dependente deles, a construção civil é um setor que opera com afinco e emprega milhares com salários tão baixos que esses trabalhadores não conseguem pagar um aluguel na luxuosa cidade, então passam a dividir quartos alugados com outros assalariados de baixa renda que se acumulam em moradias superlotadas.
A verdade é Dubai é suprida pela pobreza que atinge a Arábia Saudita, o marketing city de Dubai atrai pessoas com a promessa de uma vida luxuosa, mas nenhum estrangeiro que vá trabalhar em Dubai nunca se tornará cidadão dessa terra ou terá oportunidade de um dia se torna proprietário de um lote dela, que é uma das terras mais caras do mundo. Muitos deles são pais de famílias que trabalham nessas condições precárias para enviar dinheiro aos seus parentes.
Na matéria “Dubai já descobre o lado menos fascinante do crescimento” da revista eletrônica Veja aponta que Dubai está próxima de implantar uma usina nuclear para conseguir atender as demandas de energia que seus arranha céus e shoppings necessitam, gerando grande debate quanto aos riscos e os impactos ambientais que isso pode gerar. O fornecimento de água potável ocorre pela dessalinização da água do mar que gera alto custo energético e já está no seu limite de suprir a demanda por água potável, esse cenário piora, uma vez que a salinidade do golfo aumenta constantemente. Os resíduos sanitários são coletados e transportados por carros tanques e despejados numa usina que deságua próximo a bairros luxuosos onde é possível observar manchas negras surgindo.
Dubai é suprida pela pobreza que atinge a Arábia Saudita, o marketing city atrai pessoas com a promessa de uma vida luxuosa, mas nenhum estrangeiro que vá trabalhar em Dubai nunca se tornará cidadão dessa terra ou terá oportunidade de um dia se torna proprietário de um lote dela, que é uma das terras mais caras do mundo. Muitos deles são pais de famílias que trabalham nessas condições precárias para enviar dinheiro aos seus parentes que vivem em um local em condições ainda mais precárias.
ORTIGOZA, Silvia Aparecida Guarnieri. Paisagens do consumo: São Paulo, Lisboa, Dubai e Seul. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010
ELSHESHTAWY, Yasser. Bubai: Behind an Urban Spectacle. Routledge; Edição: 1, 2009.
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FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
GUILHERME MARTINS DA SILVA
FELIPE MOURA CUNHA
LUIZ FERNANDO COUTINHO ASSIS
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ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Sabe-se que o planejamento urbano e regional é de extrema importância para a organização das cidades, sobretudo porque estas estão em constantes mudanças demográficas e culturais. Dos aspectos relevantes destacam-se ações com visão no futuro o qual proporcionará uma melhor qualidade de vida aos seus moradores. Esse planejamento traz melhorias como: tornar o transporte mais eficiente, ampliar a economia da cidade, etc. É de suma importância para a desigualdade social, onde busca-se melhorias de uma forma coletiva, possibilitando o crescimento continuo da população e da metrópole.
O artigo tem como base nos fornecer uma compreensão do processo social e de desenvolvimento da cidade, que é realizada através de recortes que estudam diversos fatores que influenciam na dinâmica da metrópole como: histórico de evolução urbana, organização política e administrativa e analise social e de mobilidade.
Este estudo, tem como objetivo sugerir uma reflexão sobre como uma cidade se desenvolve e como isso contribui para o crescimento econômico e social da metrópole. Além de nos permitir tracejar planos urbanísticos de criação e desenvolvimento de soluções que atendam a demanda de crescimento constante que exige uma cidade em constante progressão, resultando em maior qualidade de vida a seus habitante
Os materiais utilizados nesse artigo são: aulas ministradas pelo professor Flavio de Araújo (Planejamento urbano e regional), conteúdo disponibilizado no livro único da Kroton.
As metodologias utilizadas são análise de dados sobre equipamentos urbanos, potenciais e infraestrutura em Dublin-Irlanda, crescimento das ações urbanísticas na capital irlandesa, melhorias propostas e seus impactos sociais desse fato na cidade.
Entende-se que Dublin é uma cidade que cresce a cada dia e hoje á uma das maiores capitais do mundo em termos de desenvolvimento, e como consequência do avanço urbano, vem os problemas decorrentes dessa evolução. O principal aspecto que vem impactando no funcionamento da metrópole é o trânsito. Hoje, capital da Irlanda já sofre com ruas e avenidas congestionadas e tem um trânsito considerado especialmente hostil a pedestres e ciclistas.
Uma possível proposta de intervenção na cidade seria a retirada de carros de circulação, promovendo o alargamento de calçadas, criação de uma rede cicloviária e investindo em transporte público como o trem de superfície, além da introdução de um sistema de corredores de ônibus de alta capacidade, os chamados BRTs. Com essas melhorias, acreditamos que será possível proporcionar uma melhor qualidade para quem se locomova a pé, de bicicleta ou em transporte público.
É possível concluir que inúmeros fatores contribuem para o crescimento desordenado das cidades, como o crescimento populacional, indústrias, novos empreendimentos habitacionais e, consequentemente, um maior número de veículos que passam a circular em suas vias. Para que tudo isso aconteça de forma harmônica e não prejudicial, é necessário planejar, de forma a controlar e direcionar o crescimento da metrópole.
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FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
BEATRIZ COSTA DA SILVA
FRANCIELLE BERNARDES SANTOS
JESSÉ ALVES LEITE
KAIO JOSÉ COSTA MORAES
MAURICIO NOGUEIRA VIDAL JUNIOR
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Havana é capital de Cuba e encontra-se na Região Ocidental e conta com mais de 2.500.00 habitantes, foi fundada por primeira vez na costa sul da ilha, perto de Batabanó. Uma metrópole que recebe turistas em casa e oferece os mais variados serviços para os visitantes; uma cidade onde em cada esquina se pode ouvir música boa ou um artista produzindo telas, painéis, cerâmicas, cinema e muito mais.
A região de Havana sempre foi um entreposto comercial importantíssimo entre as Américas e a Europa e, por isso, é cheia de fortes e muradas. O desenvolvimento que o comércio e a produção local de cana-de-açúcar e tabaco induziu, deixou marcas na arquitetura, que exibe muitos edifícios barrocos e mouriscos. Ao longo dos séculos, desde a sua criação, em 1520, muitos artistas e arquitetos espanhóis, portugueses, franceses e italianos contribuíram para a “europeização” das construções.
Objetivo desta pesquisa visa buscar e compreender a forma de como Havana tem se comportado desde sua fundação, evolução até o seu atual momento nesse século. Observando e promovendo uma reflexão na sociedade, nos aspectos econômicos, na mobilidade e no espaço urbano, buscando entender se foram gerados impactos na vida dos usuários e na forma de expansão da cidade.
Os materiais e métodos utilizados nesse artigo, foram obtidos através de pesquisas a artigos e dados sobre a cidade de Havana, Cuba, e serviram para contextualizar e trazer entendimento sobre as questões abordadas nesse artigo, como: crescimento populacional, desenvolvimento construtivo da cidade, transformação da malha urbana, e a mobilidade da cidade.
Através dos dados coletados nas pesquisas, poderemos desenvolver análises mais aprofundadas sobre o funcionamento sócio – espacial e sócio econômico, e acompanhar seu desenvolvimento histórico e construtivo. Além dos artigos, serão usadas fotos para demonstrar como a cidade se desenvolveu e destacar pontos que trazem características únicas e marcantes para a cidade de Havana.
Havana tem diferentes estilos arquitetônicos representando cada mudança que a cidade passou, e os pontos turísticos mais visitados são Havana Vieja que é a parte mais antiga da cidade, Paseo del Prado, Edifício do Capitólio nacional, Plaza de La Revolución, entre outros.
Possui sete universidades e a Universidad de La Habana é considerada a melhor instituição pública de ensino superior do país. Além disso há creches e escolas na região.
Há variedade de transporte como táxis, côcotaxis, ônibus e possui um sistema intermodal chamado de Ciclobuses que são ônibus sem assentos adaptados para ciclistas e um aeroporto internacional.
Observa-se que a cidade possui potencial turístico e de crescimento no transporte não motorizado que é incentivado desde a crise econômica, porém há problemas que ainda enfrenta como a dificuldade para conservação do patrimônio pela falta de apoio financeiro. Com isso estão entrando em colapso e cidadãos correm risco de perder suas moradias.
Conclui-se que a cidade de Havana desde a sua fundação em 1519, passou por um processo difícil durante de desenvolvimento e que manter a cidade de forma harmoniosa em habitação local em seu crescimento e turismo não foi um processo fácil. Havana apesar de todos seus encantos possui problemas sérios relacionados à habitação e crescimento da cidade.
LIMA, Lioman. 500anos de Havana: de onde vem seu nome e qual é a verdadeira história da fundação da “Chave do Novo Mundo”. BBC News Mundo 2019. Disponível em: < https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-50399999>. Acesso em: 29 de agosto. 2020.
ONU: planejamento urbano de Cuba é referência mundial. Vermelho a esquerda bem informada. 2007. Disponível em:
PANZERA, Camille. Pontos turísticos de Havana. Guia de Destinos, 2018. Disponível em:
FRANCO, Daniela. Cuba: o desafio da restauração e conservação do patrimônio de 500 anos de Havana. Globo Notícias, 2019. Disponível em:< https://g1.globo.com/mundo/noticia/2019/11/16/cuba-o-desafio-da-restauracao-e-conservacao-do-patrimonio-de-500-anos-de-havana.ghtml>. Acesso em: 29 de agosto. 2020 - 11h.
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
IAN GABRIEL DA FONSECA FUNDÃO
ISABELA SOARES DE LIMA FARIA
NÁTALY SANTOS CARVALHO
RAPHAEL COUTINHO MARINS ALMEIDA
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Apesar de não ser a capital da Turquia, Istambul é uma das cidades mais importantes do país, tendo a sua história como uma das principais razões para a cidade ser tão popular. Istambul está entre as cidades com maior crescimento populacional no mundo. O surto de crescimento, que é característico das grandes metrópoles ao redor do mundo, ocorreu após a década de 1980 como resultado de uma intensa migração da população de outras cidades da Turquia. Esta explosão demográfica gerou uma falta de planejamento urbano que deu início a uma série de problemas característicos das metrópoles de países em desenvolvimento como a falta de infraestrutura básica, transporte público ineficiente e gentrificação. Sendo esta última principalmente nas áreas centrais da cidade como consequência do aumento da oferta de turismo nos últimos anos.
O presente artigo tem o intuito de executar uma reflexão acerca do planejamento e desenvolvimento urbano regional em Istambul, acompanhando os temas sociais, de flexibilidade urbana e suas consequências na rotina da cidade e das pessoas, incluindo avanços na infraestrutura da metrópole.
Serão utilizados como material de apoio para a pesquisa artigos e livros sobre o tema abordado, aulas ministradas pelo professor Flávio de Araújo e o material disponível no livro único da Kroton sobre Planejamento Urbano e Regional.
As metodologias utilizadas serão análises sobre a história de Istambul, o crescimento da população e seus impactos no local, a privatização dos espaços públicos e o impacto cultural de diversos países encontrados na cidade.
Historicamente Istambul aconteceu por meio de um processo de crescimento com grandes impactos, tais impactos não foram eficazes para o processo de desenvolvimento dos núcleos metropolitanos, logo, no presente Istambul se torna uma vítima da falta de infraestrutura e gestão de problemas básicos como qualquer outra metrópole de terceiro mundo poderia constatar como uma característica desse crescimento. Problemas como falta de sistemas de transporte público integrado, bairros periféricos construídos de formas aleatórias, lapso de água potável e energia elétrica, questões não compatíveis com uma qualidade de vida e dignidade humana, assim como as gentrificações e a criação de condomínios privados nas periferias das cidades resultando em uma fobia da elite econômica que reflete na falta de segurança pública.
Istambul passou por um processo de crescimento urbano muito característico as grandes metrópoles contemporâneas, isso gerou diversos problemas como características do seu crescimento. Recolocar a cidade no panorama mundial da arquitetura e urbanismo é uma oportunidade para usar a experiência na gestão do uso dos espaços urbanos, garantindo assim serviços de infraestruturas, transporte e conservação de áreas verdes.
Enquanto a Turquia debate seus problemas internos e tenta manter o país estável
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FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
MAISA SANTOS DA COSTA
PHELLIPE VIEIRA
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A grande metrópole de Lima, localizada na parte costeira do Peru, com vista para o oceano pacífico sofreu diversas mudanças desde a sua fundação. Ocorreram diversos acontecimentos históricos na cidade considerada a Cidade dos Reis da América Latina.
Catástrofes ambientais, golpes de estados, guerras internas, todos esses fatores contribuíram para a urbanização de Lima. A cidade teve que se reestruturar diversas vezes para se tornar a cidade que é hoje em dia.
Tal artigo busca trazer uma reflexão sobre a urbanização da Cidade e como o processo de reconstrução teve impactos positivos e negativos em Lima, e o que pode ser feito atualmente para a maior satisfação da população, que já sofreu muito durante as décadas passadas.
Este artigo tem a premissa de discutir as os aspectos urbanísticos da metrópole de Lima no Peru e promover uma visão crítica sobre tais aspectos. Além de abordar como acontecimentos externos, internos e também naturais contribuíram para a formação dessa grande malha urbana, que hoje é a Capital do Peru e seu principal centro econômico.
As matérias utilizadas nesse artigo foram pesquisas feitas sobre o histórico da cidade de Lima em sites de pesquisa além de pesquisar pontos turísticos da região, dados populacionais e também foi utilizado uma pesquisa feita com a população das megacidades da América Latina.
Quanto às metodologias utilizadas, foram feitas análises de todos esses materiais adquiridos a fim de chegar a uma conclusão de como são os aspectos urbanos de Lima e como pode ser melhorada.
A urbanização da metrópole teve como motivação a necessidade de reconstruir a cidade por diversas vezes. Lima tem uma forte ligação com a preservação seu centro histórico, que se tornou principal foco dos investimentos, e uma das principais engrenagens que movimentam a economia.
O processo acelerado que se deu principalmente a partir de 1940 gerou problemas graves e de delicada resolução, que a cidade carrega até os dias atuais mesmo
com sua modernização. Problemas como falta de mobilidade urbana; o transporte público que não atende à demanda de pessoas, segregação urbana, o trânsito da
metrópole é conhecido por ser caoticamente histórico. A prestação de serviços como água potável e energia elétrica, que ainda se encontra difícil em regiões mais afastadas; altos níveis de poluição causada pela disposição inadequada de resíduos e baixa capacidade de tratamento de esgoto, gases residuais e dos resíduos também são obstáculos a se vencer por meio de soluções de planejamento urbano.
Com base o processo acelerado de urbanização sem um planejamento organizado de lima, além dos grandes desastres naturais, conflitos internos e externos, crises
econômicas que a cidade sofreu, concluímos que todas essas ocorrências quando somadas foram formando os principais problemas urbanos que vem se prolongando até a atualidade. Mas com novas propostas de urbanização, melhoramento dos equipamentos urbanos e investimentos na área de mobilidade.
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FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
AMANDA RIBEIRO RODRIGUES
AMANDA R ROCHA
JAYNE DOS SANTOS TEIXEIRA
PEDRO HENRIQUE GONÇALVES
SUSAN MARITZA SEIDE SOBRAL
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Sendo fundada por Romanos, Londres é o principal Centro Financeiro Econômico, Político e Turístico do Reino Unido e um dos mais Importantes da União Europeia. Ao longos dos anos, houve diversos períodos de transição que vieram a compor o atual território da Região. De Invasões a Revoluções no qual transformações se sucederam, como Construção de Edifícios, Muralhas, além de mudanças nas matrizes econômicas, que transformaram a Metrópole, como êxodo provido da Revolução Industrial. Como uma cidade global, Londres possui desafios que demandam uma organização de mútuos setores, entre eles o Planejamento Urbano. Como uma metrópole em crescimento, novas demandas surgiram cuja finalidade é de propor o crescimento ordenado e sustentável da cidade e de seus habitantes.
O presente trabalho, propõe revelar a importância do planejamento urbano dentro da Metrópole de Londres, no Reino Unido, bem como suas consequências, história, de tal modo garantir o crescimento ordenado a garantir qualidade de vida a todos os habitantes londrinos.
Todas as matérias aqui ministradas, form feitas pelo Professor Dr Flávio Faria de Araujo, com embasamento no Livro da Kroton disponibilizados a todos os alunos da disciplina de Planejamento Urbano Regional. Os Métodos adotados foram através de Análise de dados sobre a Região de Londres presente em Jornais, publicações científicas, revistas conceituadas e dados públicos governamentais, onde cada item de relevância foram analisados, e transparecidos dentro do Conteúdo e organizado de acordo com as normas exigidas.
Resulta-se os desafios da Grande Londres, conciliar o crescimento populacional perante a infraestrutura existente, bem como demandas atuais. O Crescimento Migratório bem como suas leis de Garantia a direito da Metrópole, veio a questionar a eficiência dos parâmetros habitacionais, que possam levar a outros fatores, como exclusão, violência e desemprego. Outro item a se pontuar é a relação da Metrópole perante ao meio ambiente, seja através da exploração de recursos naturais, bem como a deterioração desse meio através de poluição atmosféricas e de mananciais, além do desmatamento.As questões de Mobilidade Urbana são notáveis em relação ao crescimento de demandas, perante a infraestrutura existe. O Espraiamento para outros bairros busca expandir toda infraestrutura básica, aumentando assim, o movimento pendular. Novas Politicas foram adotadas pelos últimos governos, o que tem minimizados esses impactos, Mas ainda há desafios a ser cumpridos, principalmente em relação a Habitação Social.
Podemos concluir que para sanar as necessidades da Grande Londres, é necessário rever as politicas habitacionais, bem como todas as consequências. O direito Urbano presente em Londres, visa garantir a todos o direito do espaço público. O Crescimento populacional desordenamento devido poderá trazer consequências se sobrecarga urbana, como mobilidade, crescimento urbanos descontrolado.Portanto, medidas de ocupação do solo urbano precisam ser revisto a fim de garantir uma cidade acessível a todos.
The Evolution Of London The Citys Near 2000,The Guardian,Londres,15 de Maio de 2014. Disponível
em: https://www.theguardian.com/cities.HTML. Acesso em 22 abr.2020
BELOTO,GISELE ELISETE.Da Região a Metrópole: O Território desenhados pelos
modelos conceituais,Revista USP, São Paulo, Ano 15.Disponível
em https://teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-07032016-201218/publico/gislainebeloto.pdf.
Acesso em 19 abr.2020
LYRA.Edu.Uma Ponte entre a Favela e Londres.Revista Forbes,São Paulo,23 de Maio de 2019.
Disponível em: https://forbes.com.br/colunas.HTML. Acesso em 20 de abr.2020
Repórteres da BBC Comparam Ciclismo Urbano em Londres,BBC News, São Paulo,09 de Maio de
2013. Disponível em https://www.bbc.com/portuguese.HTML. Acesso em 20 de abr.2020
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
LIDIA DA SILVA COUTO
NATÁLIA VIDAL DE ARAUJO
RAFAELLA DO ESPIRITO SANTO DA SILVA
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ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
No ano de 1781 a Coroa da Espanha fundou a Cidade de Los Angeles, que passou a pertencer ao México em 1821, quando se tornou independente da Espanha. Com o final da Guerra Mexicana-Americana em 1848, Los Angeles e o resto da Califórnia passaram a pertencer ao Estados Unidos através do Tratado de Guadalupe Hidalgo e tornou-se município dois anos depois.
Em 1940, foram construídas várias vias expressas conectando o centro com o subúrbio e bairros distantes. Tendo os automóveis como principal meio de locomoção a cidade possui o maior sistema de vias expressas e autoestradas do mundo, além de possuir um dos aeroportos mais movimentados do mundo.
Los Angeles é uma das cidades mais importantes da Califórnia e é conhecida como centro mundial de negócios. Foi classificada como a sexta cidade mais poderosa economicamente do mundo e a terceira cidade nos Estados Unidos. Ela possui 17 milhões de habitantes e sua maior parte vive de cinema, turismo e indústria aeronáutica.
O presente trabalho tem como principal objetivo apresentar características da Metrópole de Los Angeles. Ele apresenta um breve contesto histórico e cultural, juntamente com seus pontos positivos e negativos trazendo reflexões a respeito dessa metrópole.
Os materiais utilizados nesse artigo são: aulas ministradas pelo professor Flavio de Araújo, na matéria de Planejamento Urbano e Regional e pesquisas relacionadas ao tema abordado.
As metodologias utilizadas foram baseadas através de análises de pesquisas sobre a Metrópole de Los Angeles com levantamento de dados a respeito de quando foi fundada essa metrópole, como se desenvolveu ao longo dos anos e sua referência para o resto do mundo.
Los Angeles está localizada no Sudoeste dos Estados Unidos e fica em uma região altamente vulnerável a terremotos. Ela já pertenceu 2 outros países, sendo eles Espanha e México e somente em 1848 com o tratado de Guadalupe Hidalgo que Los Angeles e toda Califórnia passaram a pertencer aos Estados Unidos.
Em 1876 e 1885 foram construídas ferrovias o que fez aumentar a população da cidade rapidamente e em 1920 o turismo se tornou um grande negócio em Los Angeles devido a cidade possuir um clima agradável, com temperaturas altas ou amenas durante quase todo o ano.
Diversas vias expressas foram construídas a partir da década de 1940, conectando Los Angeles com seus subúrbios.
Na década de 1950, Los Angeles já era um dos principais centros industriais e comerciais dos Estados Unidos e em 1990 se tornou a segunda cidade mais populosa hoje ela possui mais de 17 milhões de habitantes e suas principais atividades econômicas são o turismo, cinema e a indústria aeronáutica.
Los Angeles se desenvolveu rapidamente, passando a ser referência mundial em vários quesitos. Ela fica localizada em uma região muito vulnerável a terremotos devido possuir um terreno macio e úmido e abriga pessoas de mais de 140 países distintos. Ela é conhecida por seu turismo e por conta de sua grande referência mundial para o cinema e produção de filmes.
BRITANNICA ESCOLA: Los Angeles. Disponível em: https://escola.britannica.com.br/artigo/Los-Angeles/481769. Acesso em: 29 de agosto. 2020 - 18h.
CIVITATIS LOS ANGELES: História de Los Angeles. Disponível em: https://www.tudosobrelosangeles.com/historia. Acesso em: 29 de agosto. 2020 - 20h.
GREEN INTERCAMBIO: Los Angeles California. Disponível em: https://www.greenintercambio.com.br/blog/los-angeles-california/#/. Acesso em: 30 de agosto. 2020 - 21h.
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
THIAGO DA COSTA SANTOS
PAULA PERES DA SILVA
DÉRICK SANTOS SETTI FRANCO
PATRICK SANTOS SETTI FRANCO
JULIO CESAR DE SOUZA SILVA
JÚLIO CEZAR DE CARVALHO FERREIRA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Em 1669, Manaus teve origem em um pequeno arraial à margem esquerda do Rio Negro. Com a descoberta do látex, em 1900, a capital do Amazonas passou por um período de grande crescimento e desenvolvimento.
Após o período da borracha, foi criada em 1967, a Zona Franca de Manaus. O parque industrial gera cerca de 420 mil empregos diretos e indiretos e atualmente o volume de capital gerado é superior a US$ 10 bilhões.
Uma das cidades mais conhecidas do Brasil, pela sua história, cultura e a natureza, à cidade de Manaus, localizada no estado do Amazonas, é uma das cidades que ficou ainda mais conhecida no Brasil pela sua expansão na criação de suas zonas industriais, que com seu crescimento, trouxe sérios problemas junto ao seu desenvolvimento. Dentre eles o sistema de transportes urbanos, saneamento básico, falta de incentivos fiscais que não acompanhou junto ao seu crescimento.
Este artigo visa promover uma reflexão sobre o desenvolvimento urbanístico da metrópole de Manaus, observando seu crescimento populacional, programas de urbanização, dificuldades e soluções implantadas por seus responsáveis.
Todo material deste trabalho foi obtido através de sites responsáveis por divulgações de conteúdos regionais. Como o site do CREA-AM, jornais e revistas online e afins.
Estima-se um grande colapso nas estruturas da cidade ao longo das estatísticas apontadas, segundo alerta mencionado no seminário (Desafio Urbano de Manaus), promovido com fins de alertar os órgãos públicos sobre a urgente necessidade de um plano urbano de intervenção e reestruturação ao qual aplica-se a melhorar a estrutura da cidade, que já se encontra sobrecarregada nos meios de transportes, na saúde, na segurança pública entre outros.
A metrópole de Manaus, também conhecida como Grande Manaus é a maior região metropolitana da região Norte do Brasil, com cerca de 2,6 milhões de habitantes e a décima primeira mais populosa do país. “O mundo está se tornando mais urbano, é a tendência. Temos que se preparar pra isso, pois quando muita gente vai morar no centro urbano, existe uma série de efeitos colaterais negativos” frisou Cláudio Bernardes, um dos maiores nomes da engenharia e urbanismo do País.
Pesquisas realizadas pelo CREA-AM na cidade de Manaus apresentam propostas com soluções para o desenvolvimento da cidade, visando a expansão em seus sistemas de transportes como prioridade, viabilizando a melhoria de infraestrutura da cidade, pois boa parte da população sofre com falta de calçamento, asfalto iluminação pública e saneamento. De acordo com os mapas, os dados expressam o deslocamento expressivo em massa no processo de urbanização para o Norte e Leste da cidade, devido aos ciclos de ‘’boom’’ econômicos.
Concluímos que ao longo da história da cidade de Manaus houve um grande aumento populacional, reflexos da urbanização e industrialização. Dentre os principais fatores desse crescimento desordenado estão a falta de saneamento básico, altas temperaturas por falta de arborização e meios de locomoção insuficientes. Por não haver suporte financeiro para o plano de reestruturação da cidade, a população cresce, mas a cidade não consegue acompanhar seu crescimento.
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FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
PEDRO GABRIEL DOS SANTOS TEIXEIRA
SYNTIQUE DECOTHÉ NASCIMENTO
PAULO CESAR BOCCANERA JR
JOÃO PAULO MARQUES CARVALHO
YASMIM DO NASCIMENTO ROCHA PACHECO
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Moscou é a capital da Federação Russa, importante país do norte da Eurásia e uma das maiores potências globais, sua fundação é datada no ano de 1147. Considerada uma cidade de muito valor turístico, econômico, científico, suas edificações em destaque e de poder político são sempre utilizadas como equipamentos urbanos com suas áreas externas voltadas ao lazer e aproveitamento da população.
Desde 1991 com a desintegração da União Soviética e a transição da Rússia ao capitalismo ocasionou uma série de movimentos de modernização da cidade. Um dos principais pontos de modernização da cidade do início do século XX que se pode apontar foi o avanço dos meios de transporte. Além seu investimento em aspectos urbanos e arquitetônicos que agregam, até hoje, o turismo regional.
A partir do estudo de todo a história da capital russa, pretende-se compreender como a cidade se transformou ao longo dos anos. Sendo uma região com quase um milênio de história, é válido apontar as principais marcas que nortearam a maneira como, hoje, a cidade é conhecida.
O material desenvolvido neste trabalho segues as orientações obtidas nas aulas ministradas pelo professor Flavio de Araújo na disciplina de Planejamento Urbano e Regional. Também pode-se considerar o uso do livro único da Kroton sobre a matéria, além de palestras que abordam o tema.
Sobre a metodologia de pesquisa, estão as análises feitas das pesquisas de artigos e projetos da cidade de Moscou acessados digitalmente.
No início de sua fundação, Yury Dolgoruky ordenou que fosse construído um forte de madeira no coração da cidade a fim de proteger a cidade de ataques estrangeiros. A construção é denominada de Kremlin e até hoje existe como a casa do governo russo. Posteriormente, o cenário da cidade russa vivenciou muitos conflitos e guerras políticas. Com isso, ocorrera uma série de construções e destruições de monumentos e prédios.
A partir do início do século XX outros movimentos alteraram o contexto urbano da cidade. Em 1935 foi a inauguração da primeira estação de metrô com duas linhas, marco de que gerou grande impacto urbano. No ano de 1980, Moscou foi a cidade-sede das Olimpíadas daquele ano e muitos edifícios públicos foram transformados. Há parques de referência como o Gorky Park.
Um novo sistema de transportes mais ecológico implantado recentemente surpreendeu os cidadãos. Sendo reconhecida pela Cúpula Mundial de Transportes públicos da UITP (União Internacional de transportes públicos).
Dessa forma, pode-se concluir que a pesquisa trata-se de uma cidade com relevância mundial por ser tão potente em seus aspectos políticos, culturais, econômicos, turísticos, sua arquitetura entre outros. A megalópole seguiu e continua num forte ritmo de modernização e mobilidade sustentável sem perder a identidade visual de suas antigas construções arquitetônicas que são pontos nodais da cidade.
ARCHDAILY BRASIL. Chichagova, Mari. "A questão urbana em Moscou: Há esperança de um futuro melhor?". DISPONÍVEL EM: https://www.archdaily.com.br/br/779437/movimento-urbano-de-moscou-existe-esperanca-para-um-futuro-melhor. ACESSO EM: 02/09/2020 - 10h.
RUSSIA BEYOND. Crescimento Urbano. DISPONÍVEL EM: https://br.rbth.com/sociedade/2016/10/31/moscou-ultrapassa-pequim-em-ritmo-de-crescimento-urbano_643755. ACESSO EM: 02/09/2020 - 11h40min.
QUAL VIAGEM. Contrastes Históricos e Culturais. DISPONÍVEL EM: http://www.qualviagem.com.br/descubra-os-contrastes-historicos-e-culturais-de-moscou/. ACESSO EM: 02/09/2020 - 15h.
UNICAMP. Bric e as Megacidades. DISPONÍVEL EM: https://www.prp.unicamp.br/pibic/congressos/xxcongresso/paineis/082839.pdf. ACESSO EM: 02/09/2020 - 18h.
BRASIL ESCOLA. História dos prédios históricos de moscou. https://brasilescola.uol.com.br/historia/predios-historicos-moscou-kremlin.htm. ACESSO EM: 02/09/2020 - 21h.
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
MATHEUS SILVA DO NASCIMENTO
THAIS SOARES BRAGANÇA
LETICIA MAGALHÃES PEREIRA DA CAL
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Conforme a quantidade de imigrantes crescia, houve a necessidade da criação do projeto de urbanização, responsável por remodelar o perfil da cidade. Com o novo projeto da cidade ficando pronta, a base para esta nova megalópole foi uma rígida grade, com ângulos de noventa graus.
Também surgiu a Ponte Brooklyn para que conectasse a ilha de Manhattan com a cidade vizinha de Brooklyn, ligando diversas cidades, para que assim houvesse maior mobilidade urbana.
A divisão em setores e a estrutura de produção do espaço urbano colaboraram para o desenvolvimento do ambiente urbano e da sua diversidade de serviços e infraestrutura.
Este artigo tem como objetivo visualizar as questões urbanas de uma cidade, verificando os motivos, as necessidades e propor as suas melhorias. Visualizar o quanto a falta de planejamento urbano pode interferir na vida de um cidadão.
As matérias utilizadas nesse artigo são: aulas ministradas pelo professor Flavio de Araújo (Estudos Sociais e econômicos), o material do livro único da Kroton e palestras e seminários sobre o tema abordado.
As metodologias utilizadas são análise de dados sobre a evolução do processo de urbanização da cidade de Nova York.
Sites, livros históricos e documentários demonstraram o desenvolvimento do planejamento urbano e como a cidade se tornou um exemplo.
As grandes questões negativas da cidade de Nova York são as gangues, que correspondem à maior organização criminosa na cidade, os lixos que não são todos reciclados e acabam indo parar em aterros e a desigualdade social onde há uma enorme diferença salarial.
Nos dias atuais já foi feito uma reorganização dessas questões onde já tem um programa com o objetivo de implantar a compostagem como um projeto sustentável para a cidade. Também surgiram políticas públicas, sociais e programas culturais para comunidades carentes para combater a violência e a desigualdade. E também foi promulgado uma lei que proíbe a desigualdade salarial entre homens e mulheres que desempenham a mesma função.
Chega-se à conclusão que as medidas tomadas para o planejamento Urbano de Nova York foram de suma importância para seu desenvolvimento, tornando assim, um dos principais exemplos de que um bom planejamento em relação ao processo de evolução das cidades podem trazer muitos benefícios às várias camadas da sociedade, sem priorizar um grupo e descriminar outro. Todos são parte desse processo e vão usufruir dos seus resultados.
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FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
HELLOHANNY CAMARA PIRES
FAGNER DA SILVA QUINTANILHA
JOÃO VITOR CAMPOS DE SOUZA
KARINA ARAUJO MEATO
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Pequim, capital da China, é o centro político, econômico e cultural do país. Com 17 mil km², abriga uma população de 20 milhões de habitantes e é também um dos centros ferroviários e de transporte aéreo internacional mais importantes do país. A pesquisa desenvolvida sobre a cidade de Pequim, trata como projeto de estudo a urbanização e transformação sofrida na cidade ao longo dos anos. A cultura de controle na China impressiona ao fomentar a ambição de um planejamento urbano detalhado, tendo ainda a Cidade Proibida como um pilar central, mantendo a sua arquitetura histórica e somando ainda contemporaneidade nos espaços urbanos, mesmo que esses não sejam totalmente o reflexo do que seja a necessidade da população.
A pesquisa busca analisar os espaços e histórias construídas de forma mais geral, através de uma reflexão sobre os lugares que a arquitetura e os espaços urbanos desempenham na atual ordem do capitalismo. Além disso, tem como objetivo analisar as transformações da cidade de Pequim a partir de um novo plano diretor realizado para o evento dos Jogos Olímpicos.
Foi analisado através de pesquisas a densidade habitacional e espaciais e como se configurou esses espaços e comunidade ao longo dos anos. Entender como a cidade de Pequim atende atualmente a população, tornando-se atrativa historicamente, mesclando a contemporaneidade e encontros sociais. Foi observado comportamentos e fotografias, além da coleta de dados visando a identificação do adensamento populacional que pode sinalizar que as intervenções urbanas relevantes de novas centralidades encontradas e depois dos jogos.
Pequim foi uma das cidades a tentar ordenar o espaço urbano, alinhando a Cidade Proibida, figura central do império, a criação de xadrez viários de superquadras. Nessas superquadras foram desenvolvidos os Hutongs, pequenas comunidades residenciais, que seguem praticamente intactas desde a sua criação no século XIII e que desde os anos 1980 são consideradas como favelas. Hoje os Hutongs sofrem com um processo de gentrificação, ao serem demolidos para dar espaços a residências unifamiliares ou hotéis de luxo.
A mobilidade urbana de Pequim funciona bem para o tamanho da cidade. Porém, mesmo com avenidas largas, o trânsito na superfície é caótico, onde o carro é prioridade. Pequim construiu uma das maiores redes de metrô do mundo, indo de 53km para 527km entre 1990 e 2014. Mesmo assim, em 2015 ainda havia congestionamento no embarque nos horários de pico.
Pequim se esforça para limitar seu crescimento devido a estruturação que pode ficar corrompida, como falta de água. Essa prática é uma espécie de higienização social, similar ao que houve no Brasil nos últimos jogos. Os esforços públicos estão focados em remover trabalhadores imigrantes, e moradias irregulares. Isso prejudica a cidade, uma vez que a população mais jovem está diminuindo. Portanto, fica a questão: todo esse processo de urbanização é realmente visando o bem da sua população?
CODDOU, Flávio. Os Jogos Olímpicos em Pequim. Os projetos estrangeiros na China. Vitruvius, 2008. Disponível em:
LING, Anthony. Cidade proibida, hutongs e superquadras: a urbanização de Pequim. Archdaily, 2020. Disponível em:
HUANG, Yan. Urban Spatial Patterns and Infrastructure in Beijing. Land Lines, Cambridge, outubro, 2004. Acesso em: 03 de setembro de 2020.
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
AMANDA CONCEIÇÃO DOS SANTOS ASSIS
ERICKA CAROLAINE SANTOS DA SILVA
FABRICIO MENDONÇA PENNA
MARIANE DA SILVA FERREIRA FRAZÃO
THIAGO SOARES CAMPOS
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
É notório no cenário atual a existência de uma grande problemática no que diz respeito ao crescimento urbano nas grandes cidades, o qual tem tomado proporções irreversíveis para o momento atual e para um futuro próximo. Esse problema atinge principalmente as grandes cidades, onde há uma grave limitação quando se trata do serviço público, como por exemplo o transporte, que é ineficaz no serviço prestado à fim de atender a demanda dos grandes centros urbanos.
Porto Alegre foi pioneira na implementação do Plano Diretor (Porto Alegre foi a primeira capital no Brasil a ter um Plano Diretor) que tratava exatamente de um plano viário para a criação de vias para atender as necessidades de ligação entre o centro e a periferia. Apesar do empenho no século XX, o presente momento mostra uma situação adversa, pois devido ao grande fluxo de automóveis, as vias existentes não têm sido suficiente para desafogar o tráfego nesse trajeto.
A análise e o estudo realizado sobre a metrópole em questão tem como objetivo relacionar e equacionar problemas presentes na cidade e que influenciam diretamente no seu funcionamento. Além de relatar algumas questões públicas vale ressaltar a importância da conscientização da população quanto ao uso de automóvel particular, visto que metade dos habitantes de Porto Alegre possuem veículo próprio.
Todo conteúdo disposto nesta análise foi absorvido e retirado de consulta ao material disponibilizado pela Universidade Anhanguera – Kroton, através de aulas ministradas e material do livro único digital disponibilizado no portal (Ambiente Virtual) da faculdade.
As diretrizes metodológicas utilizadas foram coleta de dados sobre índices de desenvolvimento da metrópole, sobre o fluxo nas vias da região metropolitana e sobre o cenário atual e a consequência na vida dos cidadãos habitantes da cidade.
Como um todo o problema exposto no presente artigo está de certa forma relacionado à dois agentes, sendo estes divididos em uma parte para a população e a outra para o serviço público. A responsabilidade empregada a população é quanto à uma política de conscientização visando a redução do uso de veículo próprio que gera maior fluxo nas vias. Pelo lado do serviço público faz-se necessário a implementação de um novo Plano Diretor que visa um melhoramento no fluxo do centro urbano, sendo este na criação de vias com condições para evitar tráfego nas vias principais da cidade. Além do Plano Diretor vale apresentar o incentivo de outros meios que possam garantir uma melhor mobilidade nos grandes centros, como por exemplo a implementação de ciclovia ou ciclofaixa, possibilitando a população usar bicicletas para sua locomoção e evitar o uso excessivo de automóveis particulares, visto que o transporte público não acomoda todos os usuários conforme suas necessidades.
Conclui-se então que a análise realizada com o intuito de expor, equacionar e solucionar as questões expostas neste artigo estão em concordância com o propósito de todo o estudo realizado. Haja vista que as deficiências detectadas e as tratativas para a solução dos problemas relacionados estão ligados principalmente ao poder público, que é responsável por garantir a construção e manutenção das cidades, ordenando e garantindo o perfeito funcionamento da mesma.
Planejamento urbano e regional / Rosana Silva dos Reis. – Londrina : Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2019
IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, panorama Porto Alegre
Disponível em: Laboratório de Sistemas de Transportes (Lastran) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) - Acesso 01/06/2020 15:00
Disponível em: https://prefeitura.poa.br/ - Acesso 01/06/2020 12:30
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
DENER DE SOUZA FELIPE
MARIANA MIRANDA DIAS
THIAGO FARIA RODRIGUES
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Recife é um município brasileiro, capital de Pernambuco, localizado no nordeste do país. Cidade com o melhor Índice de Desenvolvimento Humano, e a quarta capital brasileira na hierarquia da gestão federal, após Brasília, RJ e SP, possui o quarto aglomerado urbano mais populoso do país, com 4 milhões de habitantes em 2017, superado apenas pelas concentrações urbanas de SP, RJ e BH.
A cidade recebeu este nome por referencia ao “Arrecife dos navios” um lugarejo habitado por mareantes e pescadores. Durante o governo de Mauricio De Nassau (1637 a 1644), um homem apaixonado pelas artes e a ciência, conduzindo para a revolução urbanística da cidade trazendo da Europa arquitetos, engenheiros e paisagistas. Ao decorrer dos anos a cidade se consolidou pelo turismo, recebendo visitantes de todo o mundo, atraídos pelas suas praias de águas mornas, pela beleza de seus rios e pontes, por sua diversidade cultural, pelo seu animado carnaval, por sua gastronomia e pela sua história.
Propósito desse estudo tem como objetivo, entender como Recife vem se submetendo desde o período da sua colonização, até os tempos atuais.
Nesta pesquisa foram utilizados artigos disponibilizados em plataformas digitais confiáveis e a utilização do material no livro único da Kroton, munidos em conjunto com as aulas ministradas pelo professor Flávio de Araújo durante a disciplina de “Planejamento Urbano” e palestras e seminários sobre o tema de pesquisa. Toda metodologia empregada nesta pesquisa foram com as de analise às informações sobre a metrópole e as mais importantes características de seu crescimento.
A metrópole é repleta de riquezas histórico-culturais e belas praias, assim atraindo turistas do mundo todo. Uma forte indústria da construção civil, pelas inúmeras manifestações culturais, por suas festas juninas e por seu carnaval. Atualmente a maior movimentação de renda de Recife é na geração de comércios e serviços. Como principais equipamentos urbanos, sócio econômico e locais de interesse temos os Museus, o Porto Digital, polo médico do Norte e Nordeste, moderno aeroporto do Norte e Nordeste, tendo ainda o maior PIB – Produto Interno Bruto per capita entre as capitais da Região Nordeste do Brasil.
Como todas as metrópoles no Brasil, Recife sofre com o aumento desordenado do adensamento urbanístico, junto a esses fatores várias problemáticas de infraestrutura surgem.
Segundo a "Folha de S.Paulo" um dos problemas mais preocupantes é com a violência, que fez que liderasse a lista, em segundo lugar aparece a saúde, seguida do saneamento básico e a educação. Com base na pesquisa elabora pelos colunistas, essas são umas das principais melhorias que Recife deveria passar.
Disponível:< https://visitarecife.com.br/historia-do-recife/> - último acesso 01/09/2020 - às 15h.
Disponível:< http://g1.globo.com/pernambuco/eleicoes/2016/noticia/2016/08/seguranca-e-o-principalproblema-do-recife-mostra-pesquisa-datafolha.html> - último acesso 01/09/2020 - às 17h.
Disponível:< https://escola.britannica.com.br/artigo/Recife/483499> - último acesso 01/09/2020 - às 18h.
Disponível:< http://www2.recife.pe.gov.br/pagina/historia> - último acesso 01/09/2020 - às 20h.
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
ARTHUR DE OLIVEIRA MILANEZ CARMO
CLEITON EGGER FERNANDES
Wanner Beatriz Santana de Abreu
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Roma é a maior cidade e uma das mais antigas ocupadas na Europa, sendo capital da Itália e é conhecida como “A Cidade Eterna”, devido aos seus moradores na Roma Antiga acreditarem que ela continuaria existindo independente do que acontecesse com o mundo. Com mais de 2 milhões de habitantes, é considerada uma das cidades mais importantes da história da humanidade, enfatizada pelo esplendor do império em obras e monumentos como o Coliseu e o Panteão Romano.
O trabalho visa trazer conhecimento sobre a metrópole, pontuando seu surgimento, monarquia, política, cultura, turismo e arquitetura, organização da cidade, planejamento urbano.
Este trabalho pretende promover a reflexão sobre o planejamento urbano da cidade de Roma (como metrópole) envolvendo todos os aspectos históricos, econômicos, sociais e políticos, demostrando a capacidade de se moldar as necessidades e interesses dos romanos desde a antiguidade até os dias atuais através do espaço urbano.
As matérias utilizadas nesse trabalho são: aulas ministradas pelo professor Flavio de Araújo (Planejamento Urbano e Regional), o material do livro único da Kroton e sites que falam sobre o tema abordado.
As metodologias utilizadas foram análises de dados sobre o histórico da cidade, a evolução do processo de urbanização, a infraestrutura de transportes, os pontos fracos da metrópole e a importância de planejamento urbano e do turismo.
Chega se a conclusão sobre a realidade encontrada no espaço urbano romano. Apresentando aspectos positivos na economia onde a sua arquitetura favorece o turismo local com seus pontos turísticos, monumentos e obras de engenharia que se sobressaem na paisagem urbana, na mobilidade urbana local, buscando a menor frequência de veículos, dando prioridade a circulação de pedestres, no planejamento urbano percebe se o favorecimento de espaços abertos e públicos que são voltados para o comércio e as reuniões sociais, que se dividem em praça do mercado e praça da igreja e destreza e preocupação na construção de um sistema de distribuição de água e coleta de esgoto.
Na Roma Antiga identificavam se alguns problemas urbanos, como por exemplo ruas estreitas e habitações pequenas e apertadas (que chegavam até 6 pavimentos), que não ofereciam nenhum tipo de conforto a seus habitantes que eram uma grande parcela da população, portanto esses problemas trazem consequências nos dias de hoje.
Conclui se que cidade de Roma era planejada ortogonalmente e conectada por estradas pavimentadas, abastecidas por aquedutos e rede de esgotos. O planejamento foi influenciado por tradições etruscas e gregas, especialmente as das cidades helenísticas. E ao longo do tempo foi se adaptando as novas necessidades e estabelecendo uma nova política econômica, utilizando a arquitetura existente como pontos turísticos e na resolução de problemas urbanos existentes desde a antiguidade.
ALBUQUERQUE, Marcelo. “Roma: cidades e fundamentos urbanos”; História arquitetura. Disponível em:
CARVALHO, Leandro. "Roma Antiga e seus problemas urbanos"; Brasil Escola. Disponível em:
VALE, Paulo As. “O que Roma Antiga tem para ensinar às metrópoles brasileiras?”; Archdaily. Disponível em:
ZOTTIS, Luísa. “Roma: com proibição do carro, é a vez do pedestre passar”; Mobilize. Disponível em:
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
KELLY FERREIRA MACHADO
EMÍLIA GIRARDI
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Salvador é a capital da Bahia, localizada na Região Nordeste do Brasil. É uma cidade de grande importância histórica, não só por ter sido a primeira capital do Brasil colonial, mas também por sua posição estratégica e infraestrutura, através da exportação de produtos primários e manufaturados. Seu processo de desenvolvimento urbano se intensificou durante a década de 1950 com a descoberta do petróleo na Baia de Todos os Santos, o que colocou a metrópole como uma das maiores do Brasil.
Além dos aspectos econômicos e estruturais, Salvador se destaca pelos movimentos musicais e culturais, por ser o berço do Carnaval, da música, da criatividade. É uma capital negra não apenas na população – 82,7% da população se declara como não branca – mas na sua estrutura (IBGE, 2017). A arquitetura de favela é preta, o comércio é negro, o nome das coisas é em iorubá (língua falada em alguns países do continente africano), os marcos turísticos têm a ver com cultura de terreiro.
O presente trabalho tem como objetivo a análise dos aspectos, particularidades e perfil geral da metrópole de Salvador, através de sua história, processo de urbanização e de seus principais equipamentos urbanos e turísticos, levantando as problemáticas encontradas, relativas ao planejamento urbano, ao longo da pesquisa.
As matérias utilizadas nesse artigo variam desde artigos que abordam aspectos da geografia de Salvador à documentos disponíveis em meios eletrônicos como site do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, a Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas, sitio da Prefeitura de Salvador, entre outros.
A metodologia utilizada no desenvolvimento do presente trabalho foi a análise de referencial teórico, como dados populacionais, histórico e evolução do processo de urbanização, além dos principais equipamentos urbanos, serviços e infraestrutura sobre a metrópole em questão.
Através dos séculos, Salvador concentrou uma mobilidade de pessoas, produtos e riqueza na arte e na cultura, com intervenções históricas e sociais que se tornaram parte do contexto urbano. Hoje, a arquitetura e a história local são fundamentais para economia em função do turismo e do patrimônio histórico.
Em seu espaço urbano, a cidade obteve seu crescimento populacional de forma desordenada, o que a faz enfrentar problemas sérios de mobilidade e até pouco tempo Salvador possuía um dos piores índices de mobilidade da América. Atualmente a cidade está passando por mudanças em sua infraestrutura de transportes, porém esses investimentos não mitigam completamente os problemas. Além disso, existe dificuldade em conciliar o avanço urbanístico com a permanência de classes com poder econômico menos expressivo, levando ao processo de marginalização dos centros urbanos para os subúrbios, segregando parte da população e acentuando a desigualdade social da cidade.
Pode-se concluir, que investir em mobilidade é criar condições de infraestrutura urbana para o desenvolvimento econômico, para a melhor qualidade de vida da população. Portanto tornou-se urgente buscar alternativas para viabilizar a coexistência da pluralidade demográfica existente na cidade de Salvador com o progresso, sob pena de Salvador se tornar núcleo da maior discrepância social da Região Nordeste, dada a sua densidade populacional.
Agência de conteúdo - Planejamentos, desafios e futuro: mobilidade urbana em Salvador. Acesso em 21 de abr. de 2020.
Andrade, A. B. Brandão, P. R. B. Geografia de Salvador . - 2. ed. - Salvador: EDUFBA, 2009. 160 p.: il.
Bacelar, J. Guia Geográfico – Cidade de Salvador. Acesso em 20 de abr.2020.
Cidade Brasil. Estado da Bahia, Município de Salvador. Acesso em 11 de abr. de 2020.
Dicas do Nosso Brasil. Pontos turísticos em Salvador. Acesso em 15 de abr. de 2020.
IBGE. Estimativas de População dos municípios para 2018. Acesso em 11 de abr. de 2020.
Lanci, G. Identidade cultural e turismo em Salvador: construindo a imagem da cidade. Jan. 2011. Vitruvirus. Acesso em 15 de abr. 2020.
Moreira, S. "Guia de arquitetura de Salvador: 25 lugares para conhecer na primeira capital do Brasil" 30 Out 2019. ArchDaily Brasil. Acesso em 15 Abr 2020.
Prefeitura de Salvador. Secretaria Municipal de Urbanismo. Plano Salvador 500. Relatório de caracterização atual. Acesso em 15 de abr. de 2020.
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
JHONATHAN NUNES GARCIA
THAÍS ALVES PEREIRA
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ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
San Diego é a cidade que sedia o condado de mesmo nome, que está no extremo oeste da divisa entre Estados Unidos e México, a apenas 32 minutos de Tijuana - Cidade Limítrofe da Baixa Califórnia, Estado Mexicano -. Fundada pelos espanhóis em 1769 como um povoado fortificado, sendo resultado de uma das 21 missões espanholas na Califórnia.
O artigo visa relatar a história e os avanços urbanos que ocorreram e ocorrem ao longo do tempo nesta região, suas relações regionais e fronteiriças, e seus dados em geral. Inteirado em levantamentos, informações e contrariedades existentes, entregará proposta de intervenção que se faz necessária para o alcance de qualidade de vida já existente aos San Dieguitos no Plano Geral.
Este artigo promove a reflexão acerca do passar dos anos da metrópole de San Diego, visando discussão de como foi dado o crescimento urbanístico levando em conta características culturais e sócio econômicas; tendo como seu principal objetivo a apresentação e análise de dados, almejando compreender os fatos que culminaram ao desenvolvimento do desenho presente no Master Plan da cidade.
As matérias utilizadas nesse artigo são: aulas ministradas pelo Professor Dr. Flavio Faria de Araújo (Planejamento Urbano e Regional).
Metodologia de pesquisa que busca garantir uma pluralidade de informações sobre a composição urbana e cultural da cidade; somente assim é possível garantir uma boa compreensão sobre a região estudada para isso foi utilizado sites, pesquisas em fundações e entidades públicas, além da análise do Master Plan da metrópole de San Diego.
O primeiro Guia de Progresso e Plano Geral foi aprovado em 1967. No ano de 1979 estes foram modificados levando em consideração que o novo crescimento complementasse a paisagem regional. A cidade obteve um crescimento expressivo e uma grave recessão nas duas décadas seguintes. A economia prosperou do turismo e defesa para introduzir uma alta pesquisa e fabricação de tecnologia e comércio internacional. Já as populações reagiram para um dos planos que foi votado, o Plano de Ação da Forma Urbana, o Plano Regional Estratégia de Gestão do Crescimento e muitos outros.
Em 2002 o conselho elaborou o Elemento da Estrutura Estratégica para a renovação de todo Guia de Progresso e Plano Geral, estabelece as políticas da cidade para o uso racional da terra e a prestação de serviços para manter e, quando necessário, melhorar Ambientes naturais e construídos da cidade, e a qualidade de vida de seus residentes.
Podemos concluir que para sanar as necessidades de San Diego, que é limítrofe a uma cidade marcada pela urbanização acelerada, a marginalização social e tráfico de drogas em alguns pontos desta fronteira, se faz necessário rever as políticas de fiscalização, políticas habitacionais visando imigrações, bem como todas as consequências de sua localização. No mais, o direito Urbano é presente em San Diego, que visa garantir a todos o direito do espaço público e qualidade de vida.
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FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
BEATRIZ BASTOS DE OLIVEIRA CUNHA
ISRAEL SAMPAIO DE OLIVEIRA
JULIANA DOS SANTOS SILVA
VITOR FERREIRA ALVES
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ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
A região onde está localizada hoje a cidade de São Paulo começou a ser povoada em 1554 com a construção do colégio de São Paulo por padres jesuítas marcando o início da história da maior metrópole brasileira.
O seu processo de urbanização se deu através de três principais fatores: o café, a ferrovia e os imigrantes. O café que influenciou as transformações na cidade pois necessitava de escoamento, criando-se então as ferrovias, que realizaram uma maior integração da cidade com o porto de Santos e a chegada dos imigrantes, que forneceram mão de obra para melhorar a qualidade dos serviços prestados com as habilidades e experiências profissionais que possuíam, formando um mercado consumidor para as empresas da região.
Embora o processo de urbanização da cidade de São Paulo tenha sido causado exclusivamente pela produção do café, a cidade rapidamente conseguiu criar atrações para a instalação de um parque industrial relevante e diversificado, o que estimulou a expansão do setor terciário.
Este artigo busca conhecer o desenvolvimento da metrópole de São Paulo através de seu histórico, analisar os meios de transporte mais utilizados, informar sobre seus principais pontos turísticos e potencialidades e unir esses dados para desenvolver pontos que podem melhorar e potencializar as qualidades e características da cidade.
Os materiais utilizadas para a elaboração deste artigo contam com as aulas ministradas pelo professor Flavio de Araújo na disciplina de Planejamento Urbano e Regional, palestras e seminários sobre o tema abordado e o material do livro único da Kroton.
As metodologias utilizadas são análise de dados sobre o desenvolvimento urbano da cidade de São Paulo para conhecer seus impactos, benefícios e carências sobre seus usuários.
Verificamos que os riscos hídricos-meteóricos, como grandes episódios de inundações, são capazes de paralisar o ritmo diário dessa metrópole.
E um dos principais problemas no planejamento urbano e infraestrutura é a crise na mobilidade urbana criando grandes congestionamentos, quantidades de transporte público inferior a quantidade de usuários, rede de calçadas em péssimas qualidades proporcionando números de acidentes de trânsito peatonal.
Observamos também um déficit de equipamentos culturais e uma incapacidade da gestão municipal em construir novos espaços e readequar a infraestrutura existente.
Conclui-se que a necessidade de planejamento é essencial para a metrópole para garantir a igualdade entre as classes, gerar crescimento sustentável permitindo a segurança dos usuários, realizar mudanças em suas infraestruturas, principalmente nas áreas que sofrem com inundações. E ainda incentivar outros modais de transporte como o uso de bicicleta, evidenciando seus benefícios e gerenciar ações visando melhorias na habitação e integração da cidade impactando positivamente o futuro da metrópole.
GESTÃO COMPARTILHADA DE EQUIPAMENTOS PÚBLICOS, São Paulo , 2020. Disponível em: < Disponível em:
mentos-publicos/>. Acesso em: 4 de abril de 2020.
HISTÓRIA DE SÃO PAULO. Disponível em:
ENCHENTES E DESABAMENTOS NA CIDADE DE SÃO PAULO. Disponível em:
METRÓPOLE E EXPANSÃO URBANA. DORA, Marta. 2001. Disponível em: < https://www.scielo.br/scielo.php?pid=s0102-88392001000100003&script=sci_a
rttext />. Acesso em 12 de junho de 2020.
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
JÉSSICA ALEXANDRE GEREMIAS DA SILVA
CAMILA CAMPOS PINTO
MANUELA FREITAS MACHADO
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Um dos primeiros urbanistas do mundo, o grego Hipódamos de Mileto quando projetava cidades como Pérgamo, Alexandria e Mileto, estudava os espaços considerando o local e fluxo de pessoas que passariam por ali. Com o passar do tempo é possível ver que as cidades se adaptaram por conta de diversos fatores,
sejam eles físicos, culturais, econômicos, sociais e até mesmo políticos.
O que não é nenhuma novidade, é que até hoje, as cidades vivem problemas de má qualidade do planejamento. Ainda existem regiões não ou má planejadas. O estudo para o Planejamento Urbano Regional, precisa levar em conta um repertório cheio de análises e pesquisas, pois só assim acontecerá a minimização dos problemas atuais e futuros.
Este Artigo tem o intuito de apresentar uma análise reflexiva sobre a importância do Planejamento de cidades e principalmente de grandes metrópoles tendo como base principal a cidade de Sidney, Austrália e sua estrutura em constante evolução com uma grande malha multicultural.
Possibilitar um estudo sobre a cidade de Sidney, mostrando aspectos de mobilidade urbana e como apresentou pontos positivos para a circulação da população no ambiente, o crescimento turístico e suas diversificações. Tornando-a multicultural, sendo uma das cidades que mais recebe estrangeiros, demonstrando o quanto esse movimento econômico transformou esta cidade em lar para intercambistas.
Os materiais utilizados nesse artigo são formados pelas: aulas do Curso de Arquitetura e Urbanismo, de Planejamento Urbano Regional fornecidas pelo professor Flávio de Araújo, pesquisas a partir de livros, artigos e dados informados pela gestão da metrópole escolhida para realização do estudo, palestras, seminários e vídeo-aulas que fazem conexão com o tema abordado.
As metodologias utilizadas fazem referência a dados sobre O Planejamento Urbano Regional da metrópole de Sidney – Austrália, na busca de identificar suas maiores potencialidades e deficiências. Serão analisando assim, fatores que conectam globalização e cidade. Fazendo uma reflexão sobre os impactos que essa conexão causa e causará.
Grandes centros populacionais apresentam problemas de infraestrutura urbana iguais. É possível observar que existem muitos estudos que preveem caminhos para o futuro da cidade. Sidney (Austrália) tem um planejamento que vive em constante cuidado para que seus centros urbanos e os rurais permaneçam em equilíbrio de densidade demográfica.
Ela recebe um grande fluxo de trabalhadores e estudantes durante o seu dia-a-dia, sem falar na enorme quantidade de turistas. A cidade se estruturou de um modo que se apresenta multicultural e cheia de diversificações. Inúmeros centros culturais, espaços gastronômicos, polos universitários, novos meios de transporte e práticas que preservam o meio ambiente são visivelmente identificados.
É preciso observar e não permitir que tanta diversificação abandone as raízes de seu país e história, preservando a identidade de sua população sem deixar abrir espaço para o crescimento da inovação, trazendo ótimas oportunidades, boa economia e qualidade de vida.
Conclui-se que a metrópole de Sidney, o centro comercial da Austrália, segue em constante processo de evolução para o que chamam de “cidades do futuro”. Ela aparenta ter achado sua identidade, como grande centro de fluxos populosos e espaço para instalação de empresas. Destaca-se por seu planejamento futuro,
pensa no meio ambiente e molda-se para receber turistas com uma boa infraestrutura, cuidando da sua mobilidade e abre espaço para universidades, tendo um caminho para o aumento de empregos.
AC. Sydney: guia completo da cidade mais popular da Austrália. Disponível em:
CITYS OF SIDNEY. About Sydney. Disponível em:
ESTUDAR FORA. Como é morar em Sidney, a cidade mais multicultural da Austrália. Disponível em:
MUNDO EDUCAÇÃO Cidades e Globalização. Disponível em:
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
SARA PURCHIO TORTELLY
CAROLINE FERREIRA FREITAS DA SILVA
KARLA REGINA DE BARROS LIMA
LAYANNE MEDEIROS DA COSTA SANTOS
GABRIELLY RODRIGUES SOARES DA SILVA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Tóquio é um ótimo exemplo de como uma grande cidade pode ser bem organizada. A região metropolitana da capital japonesa é uma das mais populosas do mundo (quase 39 milhões de habitantes) em uma área de 13.572 km², que há muito tempo é relatado estar no limite da sua urbanização, porem continua crescendo de maneira estável há anos, pois foi menos restritiva com seu plano diretor, permitindo altas construções e sendo flexível com a densidade, não esquecendo de investir também em sua mobilidade urbana. Tóquio é uma cidade com amplos espaços abertos, mesmo nas regiões adensadas além de muitas ruas exclusivas para pedestres e espaços com múltiplos usos, permitindo assim ruas movimentadas durante todo o tempo, além de trazer com isso a diminuição nos deslocamentos dos usuários.
Ocorreram alguns importantes programas de planejamento que foram fundamentais a evolução de Tóquio, o plano Machizukuri, controlando os desenvolvimentos das áreas e o Plano de Novas Cidades Industriais, entre outros
O objetivo deste artigo é discutir sobre os planejamentos urbanos que ocorreram no decorrer dos anos em Tóquio, apontando seus impactados, populacionais e de mobilidade. Demonstrando as características mais marcantes de Tóquio além de sua qualidade na infraestrutura, criando assim uma efêmera urbanização e aumento da acessibilidade da população.
Os materiais de embasamento utilizados para elaboração deste artigo foram: artigo - Perspectiva sobre Tóquio: Estratégia para o novo Desenvolvimento urbano, publicado pelo site ArchDaily, Artigo - Especial Tóquio: O que Tóquio pode ensinar para as cidades Brasileiras, Trabalho de Pós Graduação do aluno Geraldo Freire Garcia, pela universidade de Brasília.
A metodologia utilizada foi a análise de dados sobre os meios encontrados de aproveitamento de espaços, incentivo ao uso de espaços públicos, a produção de moradias que não atendam a demanda apenas por quantidade, mas também por qualidade, Além do exemplo bem sucedido de zoneamento baseado em classes de incomodidade.
Chega-se ao resultado dos impactos positivos gerados através das soluções de infraestrutura urbana escolhido pela cidade de Tóquio. O primeiro fato a ser pontuado é sua malha ferroviária que atua de forma complexa e impressionante, gerando um transporte público de qualidade a cidade, outro ponto é seu investimento em projetos que visam a melhoria da infraestrutura dos espaços públicos, os Land Readjustment (reajuste de terras), que são as decisões tomadas em relação aos recuos e alturas exigidas na cidade, traçando uma linha diagonal entre as vias, que geram espaços com mais incidência de luz solar, além de ser executado um dos maiores projeto de plano de drenagem do mundo, que tem a função de acumular as águas em casos extremos, pois a cidade sofre com constantes desastres naturais pois se encontra localizada na fronteira de placas tectônicas Euro-asiática.
Estas legislações urbanas, auxiliaram ao crescimento da cidade, tornando a mesma uma cidade acessível, dinâmica e humana.
A partir do que foi exposto, entende-se que a cidade de Tóquio é referência em relação as demais cidades, possui grande volume populacional e ao mesmo tempo conforto para seus habitantes, onde o planejamento do local é voltado justamente para receber muitas pessoas, através da malha ferroviária e reajuste de terras. Desse modo, a cidade japonesa serve de inspiração para muitas regiões do Brasil, pois o país possui um mal planejamento urbano que aumenta o fluxo dos centros das grandes cidades.
DELAQUA, Victor. Archdaiy Brasil: Perspectivas sobre Tóquio: Estratégias para o novo desenvolvimento urbano/. 11 abr. 2013. Disponível em:
GARCIA, FREIRE, Geraldo. O planejamento da cidade e a mobilidade urbana, uma combinação sustentável. Brasília, 2018, 131 folhas. Universidade de Brasília de arquitetura e urbanismo. Disponível em: < https://repositorio.unb.br/bitstream/10482/31814/5/2018_GeraldoFreireGarcia.pdf > Acesso em: 31 ago. 2020.
LING, Anthony. Caos planejado: Especial Tóquio: O que Tóquio pode ensinar para as cidades brasileiras. 15 jul. 2019. Disponível em:
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
CAROLINA GARCIA VIANA
CLAUDIA CRISTINA ANDRADE STELLET
FERNANDO DOS S MARQUES
MISSLAYNE DOS SANTOS VIDAL
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O Rio de Janeiro possuía uma desordem urbana, que foi fruto de uma ocupação incontrolada que aconteceu ao longo do tempo. Com isso, a classe de maior poder econômico se sentia prejudicada pela favelização e os problemas que ela acarretava, como as doenças. A solução encontrada foram as moradias de habitação social serem distantes dos centros urbanos para ser possível modernizar e se tornar semelhante a uma metrópole europeia, em específico a capital da França, Paris.
Esse estudo procura trazer uma reflexão para esse crescimento urbano, mostrando seus impactos negativos que surgiram para a vida urbana de algumas pessoas, a mudança na sociedade e como o Estado interviu nesse assunto.
As matérias utilizadas nesse artigo são: aulas ministradas pelo professor Flavio de Araújo (Estudos Sociais e Econômicos), o material do livro único da Kroton e artigos sobre o tema.
As metodologias utilizadas são análise de dados sobre a política habitacional do Rio de Janeiro, o crescimento das periferias da cidade, o cumprimento da modernização da metrópole e seus impactos sociais desse fato n
As matérias utilizadas nesse artigo são: aulas ministradas pelo professor Flávio de Araújo (Estudos socias e econômicos), o material do livro único da Kroton e artigos sobre o tema.
As metodologias utilizadas são análise de dados sobre a política habitacional do Rio de Janeiro, o crescimento das periferias da cidade, o cumprimento da modernização da metrópole e seus impactos sociais desse fato na cidade.
Pode-se perceber que os impactos do afastamento da população dos grandes centros urbanos brasileiros, se deu primeiramente a migração pendular (um grande movimento de pessoas indo e vindo de seus trabalhos/ serviços a suas moradias) que acaba sobrecarregando a mobilidade, o principal motivo dos grandes engarrafamentos no cotidiano carioca e até mesmo do brasileiro. Em relação a economia, também é prejudicada, já que o tempo perdido de locomoção(casa - trabalho) causa uma diminuição da produtividade e o mais importante gera graves problemas mentais.
Até os dias de hoje a legislação urbana não mudou sua forma de resolver esse tipo de problema. Ainda é levada a questão sobre esse ponto, sobre a periferia, levar a população de baixa renda, em sua grande maioria, para longe dos centros, para assim não trazer prejuízos.
Conclui-se que governo do Estado em relação a essas habitações sociais ficam longe do desejado da realidade de suas demandas e do crescimento da população das cidades do Rio de Janeiro. Atualmente para reverter esse caso, existem diversas maneiras políticas, para propor mudanças no sistema. Um exemplo é uma lei que institui a assistência técnica para habitação de interesse social, um outro exemplo é o Plano de Habitação de Interesse Social, que foi baseado no direito universal à habitação digna.
História do Brasil, UOL Educação. Disponível em:
Legislação Sancionada por Crivella, CAU/RJ, Rio de Janeiro, 14 de junho de 2019. Disponível em:
Modernização, expulsão e a reurbanização do Rio de Janeiro, por Tales Pinto, Prepara Enem. Disponível em:
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
FABIO EDUARDO COSTA DE SOUZA
LORENA PEREIRA DE PAULA
RAFAELE CAMPOS ROSA
MARIANA CRUZ FROSSARD
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Visando contar a maior parte da história de Belém e seus avanços, podemos perceber mediante a pesquisa feita pelo o IBGE, a evolução da população de Belém, que hoje possui 143.474 habitantes. Belém apresenta especificidades próprias de sua inserção como metrópole regional na Amazônia como a indústria tradicional, o extrativismo, o turismo e o comércio e serviços são atualmente responsáveis pela sustentação econômica dessa cidade. Sua expansão da fronteira urbana na Amazônia, contribuiu para a metropolização de Belém durante os anos de 1970 e 1980. Buscam-se analises para mitigar problemas crônicos de uma cidade que cresceu muito, mas de maneira horizontal e espraiada.
Este artigo visa analisar a evolução do processo de urbanização da região metropolitana de Belém, no Pará e gerar uma reflexão a respeito das potencialidades e pontos que necessitam de melhora na região, juntamente a algumas propostas a problemas percebidos.
Os materiais utilizados neste artigo são: aulas ministradas pelo professor Flavio de Araújo (Planejamento Urbano e Regional), o material do livro único da Kroton e palestras e seminários sobre o tema abordado, além das referências apresentadas posteriormente. Os métodos de análise são os adotados com as experiências com as aulas de Urbanismo, Ecologia Urbana, além da teoria da teia urbana de Salingaros, adotada como método funcional para analisar a força das conexões entre os diferentes pontos de interesse da cidade.
Pode-se observar que a metrópole de Belém cresceu num ritmo único e todo seu.
Nas avenidas próximas ao centro, prédios se desenvolveram e se desenvolvem cada vez mais, tornado o metro quadrado cada vez mais valorizado. Mas percebe-se que nas mesmas avenidas, nas partes mais suburbanas, um lado totalmente desvalorizado; A população carente, principalmente aqueles que vieram do interior, sem poder aquisitivo para melhores oportunidades, moram em locais com problemas de saneamento básico e infraestrutura, além de baixo acesso a oportunidades de emprego. Toda essa desigualdade social no território da região metropolitana de Belém gera outra questão na cidade, o engarrafamento em diversos horários ao longo do dia. Pode-se dizer que a causa se dá pela combinação da distância da população trabalhadora, com a ausência de planejamento no acesso ao centro, onde os principais terminais ficam distantes dos pontos de maior importância da região.
As principais questões dentro da Região Metropolitana de Belém envolvem saneamento básico como asfaltamento e manilhamento de ruas de modo a evitar enchentes nas localidades mais carentes, urbanísticos como a falta de integração e a fraqueza da malha urbana em certas regiões e a Mobilidade Urbana, como a ausência de transportes integrados na região metropolitana, a dificuldade de movimentação no centro de Belém e a dependência quase exclusiva dos ônibus em trajetos relevantes na metrópole.
- BELÉM. IBGE, 2017. Disponível em:
- VEJA como foi a fundação de Belém em 1616 e conheça sua história. G1, 2016. Disponível em:
- A METROPOLE Belém e a sua centralidade na Amazônia oriental brasileira. Eure(SANTIAGO),2015.Disponível em:
-RENNE, Monique. Pontos turísticos de Belém. Guiadedestino.belém. Disponível em:
-SALINGAROS, Nikos. Theory of the Urban Web, Journal of Urban Design, San Antonio, Texas, 1998. Volume 3 (1998), pages 53-71. Disponível em
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
SAULO DE OLIVEIRA GERVÁSIO
KARLA CRISTINA DE OLIVEIRA SOUZA
TALYSSA SARAFIM AGUIAR
JOSUÉ CALDEIRA MENDES DINIZ
RHELLEN PEREIRA MARTINS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A policitemia é uma alteração observada no exame de hemograma referente ao aumento do número de hemácias circulantes, ou seja, para os cães, considera-se como policitemia hematócritos com valores superiores à 50%. A contagem de hemácias e a concentração de hemoglobina também são índices que podem ser usados para o diagnóstico de policitemia. Nestes casos ambos os valores se encontraram acima dos valores de referência de referência esperados para a espécie (SOTO, 2018).
Muitos dos casos de policitemias são tidos como achados laboratoriais, isto é, os pacientes policitêmicos não costumar ter apresentações clínicas. Vale sempre lembrar que a patologia clínica é apenas mais uma das ferramentas das quais o clínico veterinário dispõe; todos exames e dados obtidos devem ser analisados de maneira crítica e interpretados de forma única para cada paciente. Assim, caso seja notada policitemia em um hemograma, não necessariamente haverá processos patológicos que a originem (THRALL, 2015).
O presente artigo tem por intuído fazer um apanhado geral sobre a policitemia, fazendo links com possíveis patologias uma vez não que esta configura em si doença, mas é sim resultante de outros processos que afetam o animal. Em outras palavras, a policitemia é um sinal sistêmico de possíveis doenças e/ou distúrbios existentes em órgãos específicos.
revisão do tema que o intitula (policitemia), não possuindo intuito de discorrer sobre áreas ainda não elucidadas sobre o tema. Para a obtenção de tal objetivo foram feitas consultas na literatura, assim como em artigos científicos que albergam o tema. O critério utilizado para a escolha do material de apoio, para além dos elementos textuais, foi a data de publicação dos textos, limitando para livros e artigos publicados em um período de até 10 anos.
Os autores acreditam que seguindo o critério anteriormente citado o resultado será um artigo final com informações atualizadas e fidedignas.
As policitemias podem ser entendidas de maneira mais facilitada quando são agrupadas em relativas e absolutas (THRALL, 2015)
Na policitemia relativa o aumento da contagem de eritrócitos é artificial, causado por diminuição de líquido intravascular, tendo por principal causa a desidratação. A contração esplênica é outra causa de policitemia relativa (ZACHARY, 2013).
A policitemia absoluta pode ser denominada com verdadeira, por ser uma elevação do volume globular independente do conteúdo plasmático e líquido do sangue. Pode ser primária ou secundária. A policitemia absoluta secundária é resultado da diminuição da pressão arterial de oxigênio, forçando o organismo a produzir mais hemácias para compensar a baixa oxigenação. Policitemia absoluta primária é resultante de alteração medular que produz eritrócitos desregradamente. E comum que haja também aumento e leucócitos. O diagnóstico é feito excluindo-se as outras causas de policitemia (THRALL, 2015).
As policitemias, apesar de não tão frequentes, devem ser analisadas criteriosamente, sempre correlacionando os dados laboratoriais com aqueles obtidos por meio de anamnese e exame físico. Pode ser indicativa de uma ampla gama de doenças, indo desde uma simples desidratação até casos mais graves como por exemplo doenças cardíacas, renais e pulmonares.
THRALL, Mary Anna et al. Hematologia e bioquímica clínica veterinária. 2. ed. São Paulo - SP: Roca, 2015.
ZACHARY, James F. et al. Bases da patologia em veterinária. 5. ed. Rio de Janeiro - RJ: Elsevier, 2013.
SOTO, Juan Carlos Herbst et al. POLICITEMIA E ERITROCITOSE EM ANIMAIS DOMÉSTICOS: revisão de literatura. REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE MEDICINA VETERINÁRIA, Graça - SP, ano VI, n. 11, 2018.
DANIELA CRISTINA PODADERA RODRIGUES
JULIA ALEJANDRA PEZUK
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC) foi portariada em 03 de maio de 2006 dissociando as práticas da medicina tradicional e medicina complementar, estão inseridas nessa ciência a interposição mente e corpo, além de manejo naturais, energéticos e corporais (AZEVEDO et al., 2019). No âmbito da atuação dos enfermeiros, há respaldo ético legal para implementação das PICs (Práticas Integrativas e Complementares) contudo, há uma relutância por parte das administrações das políticas públicas de saúde para que essa prática seja executada (MATTOS et al., 2018). Esta adversidade está interligada com a escassez de recursos financeiros, além de enfermeiros e profissionais da saúde aptos na construção da terapêutica com resolutividade baseada em evidências com preparo advindo do processo de formação acadêmica (CARVALHO; NOBREBA, 2017).
Analisar a compreensão dos enfermeiros atuantes em atenção primária à saúde no que concerne as Práticas Integrativas e Complementares.
O presente estudo é de natureza descritiva com abordagem qualitativa, sendo os participantes enfermeiros atuantes em atenção primária à saúde do município de São Bernardo do Campo, localizado no estado de São Paulo. Os componentes deste estudo totalizam 13 enfermeiros que exercem a função como componente profissional da rede de 34 Unidades Básicas de Saúde. Foram utilizados questionários fechados e modificados a partir do publicado por Junior e col. (2017), sendo verificado se os enfermeiros sabiam sobre as PNPICs, Portaria nº. 886/GM/MS e uso de fitoterapia. Os dados foram compilados de maneira anônima para compreensão na relação da falta de empregabilidade da terapêutica estar relacionada à inexistência da articulação da disciplina no plano de ensino acadêmico ou inviabilidade da prática profissional nos espaços designados para práticas integrativas complementares.
Neste estudo foi possível observar que ao serem questionados sobre o conhecimento sobre as PIC’s e a fitoterapia foi visto que 69% afirmara conhecer e ter compreensão sobre as práticas da PNPIC no SUS. Porém ao serem questionados sobre a Portaria nº. 886/GM/MS, de 20 de abril de 2010, 62% dos entrevistados responderam se tratar da PNPIC inseridas no SUS, 23% afirmaram ser sobre a consolidação das normas sobre o uso da Fitoterapia para enfermeiros e apenas 15% responderam corretamente se tratar da Instituição do cultivo e utilização da Fitoterapia no âmbito do SUS. No que tange a questão sobre receber orientações científicas sobre o uso de fitoterapia incorporada como uma das práticas de competência privativa do Enfermeiro durante a graduação, 85% negaram o conhecimento. Ratificando o que Haraguchi e col. (2020) publicaram, a assertividade com o emprego da terapêutica com a prescrição de fitoterápicos resultam na promoção construtiva e positiva para atenção básica e seus usuários.
Conclui-se que, embora os enfermeiros tenham conhecimentos sobre PNPIC ainda há a necessidade de ensino sobre o mesmo, uma vez que os enfermeiros são citados como prescritores em fitoterapia. O fortalecimento para o preparo e atuação na atenção primária a saúde de enfermeiros é fundamental para esses profissionais, sendo o conhecimento das políticas que regulam seu uso.
AZEVEDO, Cissa et al. Práticas integrativas e complementares no âmbito da enfermagem: aspectos legais e panorama acadêmico-assistencial. Complementary and Integrative Therapies in the Scope of Nursing: Legal Aspects and Academic-Assistance Panorama. Esc. Anna Nery vol.23 no.2 Rio de Janeiro, 2019 MATTOS, G., Camargo, A., Sousa, C. A. de, & Zeni, A. L. B. (2018). Plantas medicinais e fitoterápicos na Atenção Primária em Saúde: percepção dos profissionais. Ciência & Saúde Coletiva. https://doi.org/10.1590/1413-812320182311.23572016 CARVALHO, Jessica Liz da Silva; NOBREGA, Maria do Perpétuo Socorro de Sousa. Práticas integrativas e complementares como recurso de saúde mental na Atenção Básica. Rev. Gaúcha Enferm., Porto Alegre , v. 38, n. 4, e2017-0014, 2017 . JÚNIOR, José Silva; GUEDES, Haline Santos; SILVA, Vagna Leite; FERREIRA, Maria Nogueira; SANTOS, Anderson Felix; MADRUGA, Mikaela Dias. A ENFERMAGEM E A UTILIZAÇÃO DE PLANTAS MEDICINAIS NO ÂMBITO DA ATENÇÃO BÁSICA. Revista
SANDRA CORDEIRO MOLNA
DANIELA PALHUCA DO NASCIMENTO QUEIROZ
Iniciação Científica
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Sabe-se que o acesso à água potável é um bem considerado fundamental e um indicadores de desenvolvimento humano, segundo a ONU. Por isso, vem sendo impostos limites na utilização deste recurso, principalmente nos grandes centros urbanos. Isso porque, atualmente se constata a escassez deste recurso e a busca, portanto, por novos modelos de planejamento e de gestão sustentável o que implica em utilizar da água e, ao mesmo tempo, assegurar que a ocupação de territórios com grande quantidade recursos hídricos (mananciais) seja realizada com cautela para evitar a sua degradação. Assim, o que se busca nesse projeto de pesquisa é problematizar as dificuldades existentes entre a efetividade das políticas ambientais destinadas à proteção dos recursos hídricos e das políticas de urbanização que incidem nas periferias da zona sul da cidade de São Paulo.
Analisar a legislação sobre proteção dos mananciais Analisar a legislação sobre políticas públicas de urbanização. Investigar os avanços e entraves na efetivação simultânea das políticas de preservação do meio ambiente e de ocupação urbana. Compreender o motivo da aparente colisão entre a implementação de tais políticas em grandes certos urbanos brasileiros e suas consequências nos território
O método utilizado foi a pesquisa e análise bibliográfica e de legislação adequando-se ao objeto proposto pelo projeto. Após o levantamento da bibliografia e da legislação pertinentes foram feitos fichamentos e debates para aprofundar alguns conceitos importantes e tornar a escrita mais fluida. Outro método utilizado foi o da observação dos territórios estudados nesta pesquisa pelos pesquisadores que vivem em áreas de proteção manancial.
A ideia original era, após a análise da legislação, percorrer e observar alguns bairros da periferia da zona sul da cidade de São Paulo localizados em áreas destinadas à proteção de manancial para investigar os entraves existentes na proteção ambiental desses territórios em detrimento à ocupação dos mesmos a exemplo do que ocorre nos bairros de Cocaia, Cantinho do Céu, Grajaú, dentre outros. Todavia, em virtude da necessidade de isolamento social forçado por conta da pandemia trazida pelo coronavírus o campo de observação ficou restrito e poucos bairros foram observados. Para ser possível avançar nesta pesquisa alguns conceitos foram debatidos e aprofundados nos encontros realizados via whastapp, tais como: políticas públicas municipais ambientais e de urbanização existentes na cidade de São Paulo; tensão existente entre os conceitos de centro x periferia; reconhecimento do território dos pesquisadores como espaço periférico e as consequências estruturais disso.
Existem dificuldades enfrentadas pelo poder público na aplicação de duas políticas previstas pelo texto constitucional vigente: a de proteção ambiental e a de urbanização e construção de moradia cujos territórios estão situados nas zonas de preservação manancial e essas dificuldades impactam toda a sociedade ao não promover um meio ambiente equilibrado. Para que não haja essa colisão os governos e as políticas públicas devem ser mais articulados.
ACSELRAD, Henri. HERCULANO, Selene e PÁDUA, José Augusto (org.). Justiça Ambiental e Cidadania. Rio de Janeiro: Relume Dumará: Fundação Ford, 2004 ALEXY, Robert. Teoria dos Direitos Fundamentais. Tradução de Virgílio Afonso da Silva. São Paulo, Malheiros, 2008. BRASIL. Constituição Federal de 1988. ESTADO DE SÃO PAULO. Lei nº 9.866, de 28 de novembro de 1997 (Lei de preservação dos mananciais). FRANCISCO, Eliana Aparecida. “A Periferia enquanto Centro” in As narrativas populares na construção da cartografia do Jd. Irene/zona sul de SP. Tese (Doutorado), Programa de Estudos Pós-Graduados em Serviço Social, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2019. MARICATO, Ermínia. O impasse da política urbana no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2011. MARTINS, Maria Lúcia Refinetti. Moradia e Mananciais: tensão e diálogo na metrópole. São Paulo: FAUUSP/FAPESP, 2006. MUNICÍPIO DE SÃO PAULO. Lei nº 16.050/2014 (Plano diretor)
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
EMILY GOES DE ARAUJO FIGUEIREDO
Pós-graduação
UNOPAR - EAD
O uso de instrumento de avaliação tem criado processos, muitas vezes mal recepcionados, pelos envolvidos: Alunos e professores veem o processo avaliativo em um prisma diverso, mas sempre envolto a insatisfação. Moura (2017) afirma que em diferentes níveis de ensino, o processo de avaliação se torna indispensável para o processo de ensino e de aprendizagem, afinal avaliar faz parte desse processo. Assim, pensar a ação pedagógica é fator essencial, porém não o único: é necessário ouvir todos os envolvidos, para que se crie um ambiente estribado na satisfação comum. O processo avaliativo, é complexo, e fomentador de diversos debates e adequações. As questões cultural, política, acadêmica e profissional interferem na forma como todos os inseridos no contexto, atuarão. Por isso, compreender as formações históricas que colidem nos atuais formatos avaliativos praticados nas salas de aula, é uma atitude embasadora para que a prática docente se torne mais compreensiva e adequável.
Reunir ponderações sobre os processos de avaliação de aprendizagem executados no ensino superior de Instituições privadas, contidos na base de dados da biblioteca digital brasileira de teses e dissertações (BDTD).
Como base metodológica, utilizou-se a revisão de literaturas da base de dados da biblioteca digital brasileira de teses e dissertações (BDTD), aplicando-se como palavras-chave avaliação da aprendizagem. Sob este parâmetro, foram identificados 20 estudos, selecionando-se 8, por sua maior aproximação com o tema “avaliação”. Destes, 4 vertem sobre a efetivação dos processos e práticas avaliativas, publicados nos anos de 2016, 2018, 2018 e 2019; 4 abordam a percepção dos sujeitos sobre a prática dos instrumentos avaliativos, publicados em 2016, 2017, 2017 e 2018.
Lastrearam esta construção 3 dos citados trabalhos, por estarem em maior grau, envolvendo o objetivo em pauta.
A pesquisa de Moura (2017) ressalta a relevância em refletir sobre o processo de avaliar, citando que esse se torna uma condição necessária para que o professor possa acompanhar se o desenvolvimento do aluno está de acordo com perspectivas da disciplina.
Mesquita (2016) trata sobre a grande utilidade da avaliação formativa como elemento norteador, uma vez que enseja um feedback para o aluno.
Nakamura (2018) Verificou que “nota” é um dos elementos centrais da avaliação discente e o comportamento do aluno influencia a produção dessa nota, entretanto, esta nem sempre representa aprendizado. Nakamura (2018) atrela ao fenômeno da repetição o modelo avaliativo que carrega em sí muitos problemas, pois o professor tem suas primeiras experiências de avaliação ainda enquanto aluno.
É preciso ponderar acerca da formação docente, já que há uma tendência em que o docente replique a maneira como foi “educado”. É pertinente analisar a relação da qualidade do produto “ensino” e a questão da lucratividade nas instituições de ensino. É preciso averiguar a prática docente e garantir que esta não “afronte” costumes locais adotados. Apoiar os alunos como sujeitos também é relevante, pois o comportamento interfere no processo avaliativo. Requer a verificação da didática utilizada.
MOURA, G. T. de: Concepções dos docentes e discentes acerca do processo avaliativo e o seu papel nas disciplinas específicas no curso de licenciatura em matemática. Disponível em:
NAKAMURA, H. K: Olhares dos discentes sobre a avaliação da aprendizagem em um curso de graduação em ciências biológicas. Disponível em:
MESQUITA, D. G. S. B. de: concepções e práticas dos docentes da ufc sobre avaliação do ensino-aprendizagem. Disponível em:
FERNANDA PEREIRA LEMES DA COSTA
NAYARA MARTINS PEREIRA
GISELE LEITE DE ABREU
FELIPE CESAR VELOSO DE OLIVEIRA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
As lesões decorrentes da cronificação do DM, são de difícil cicatrização, por este motivo prejudicam o dia a dia do paciente e precisam de tratamento específico (AGUIAR et al., 2020). O presente estudo visou que o tratamento das lesões diabéticas associado ao recurso terapêutico da laserterapia apresenta uma melhora notável nos tecidos lesionados, mas para que haja esse progresso é necessário que se utilize os parâmetros corretos. Estudos comprovam a eficácia do laser He-Ne com comprimento de onda de 632,8 nm, que apresentam densidades energéticas na faixa de 3-5 J/cm2, densidades de energia ≤0,2 W/cm2 e emissão contínuas (SOUSA; BATISTA, 2016). Os bons resultados ocorrem, pois, a terapia promove regeneração tecidual através da estimulação da síntese da matriz extracelular, aumentando a vascularização e a atividade dos osteoblastos, resultando em um estímulo no tecido de granulação, oferecendo assim uma rápida regeneração dos tecidos (SILVA et al., 2018).
Teve como objetivo, avaliar a evolução da reparação tecidual, após aplicação da laserterapia de baixa intensidade. Comparar a cicatrização da lesão com duas técnicas de aplicação de laser. A pontual pode ser aplicada com ou sem contato direto com o tecido da lesão e as aplicações são em pontos selecionados previamente. Já a varredura, permite que a lesão seja irradiada por toda região da lesão.
Os critérios de inclusão dos artigos selecionados nesta pesquisa foram: artigos publicados em português, com resumos disponíveis nas bases de dados selecionadas, que foram publicados no período de 2015 a 2020; artigos que retratassem a comparação de duas técnicas de aplicação da terapia a laser de baixa intensidade, sendo elas pontual e varredura. Critério de exclusão dos artigos foram: artigos que apresentavam duplicidade entre as bases de dados, não atendiam ao objetivo do estudo ou não dispunham o texto na íntegra. Para o levantamento bibliográfico foram consultadas as bases de dados: LILACS (Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), BDENF (Base de Dados de Enfermagem) e BVS (Biblioteca Virtual em Saúde), PubMed. Foram utilizados os seguintes descritores: pé diabético, feridas, laser, laserterapia, Diabetes Mellitus.
BERNARDES e JURADO, 2018 relatam que a laserterapia contribui para a regeneração tecidual através do aumento da atividade celular resultando em uma melhor cicatrização da ferida diabética. Ademais, auxilia no alivio da dor, pois possui efeito analgésico, estimula a microcirculação, tem efeito anti-inflamatório e também antiedematoso, acarretando melhora na qualidade de vida. SOUZA e BATISTA em 2016, comprovaram que a utilização do laser He-Ne com comprimento de onda de 632,8 nm, que apresentam densidades energéticas na faixa de 3-5 J/cm2, densidades de energia ≤0,2 W/cm2 e emissão contínuas apresentam excelentes resultados. FEITOSA et al, 2015 evidencia a dosagem adotada por Souza e Batista na aplicação pontual, enquanto FERREIRA, 2016, com a mesma dosagem aplica no modo varredura, ambos utilizam os mesmos parâmetros, mas com formas de aplicação divergentes. Entretanto as duas estão corretas e mostram bons resultados de cicatrização, ambas são benéficas no tratamento do pé diabético.
Conclui-se melhora no sítio da ferida com aplicação de laserterapia de baixa intensidade com parâmetros adequados para este procedimento, pois promove aceleração na regeneração de diferentes tecidos, auxilia na cicatrização da ferida, existindo melhora também no processo álgico e edematoso do paciente. O parâmetro mais utilizado e evidenciado, foi o mesmo citado pelos autores consultados, as formas de aplicação variam entre pontual e varredura, sendo as duas técnicas vantajosas para o paciente.
AGUIAR, J. K. et al. Evolução da Cicatrização de Úlceras nos Membros Inferiores de Pacientes em Uso de Bota de Unna Associado ao Uso de Shiatsu. Rev. pesq.: cuid. fundam. Online. Rio de Janeiro, 2020. BERNARDES, L.O.; JURADO, S.R. Efeitos da laserterapia no tratamento de lesões por pressão: uma revisão sistemática. Rev Cuid. 2018. FEITOSA, M. C. P. et al. Effects of the Low-Level Laser Therapy (LLLT) in the process of healing diabetic foot ulcers. Acta Cirúrgica Brasileira, 2015. FERREIRA, A. G. A. APLICAÇÃO DO LASER DE BAIXA INTENSIDADE NO PROCESSO DE CICATRIZAÇÃO DE FERIDA CIRÚRGICA: PADRONIZAÇÃO DOS PARÂMETROS DOSIMÉTRICOS. Belo Horizonte, 2016. SILVA, F. M. et al. USO DE FOTOTERAPIA PARA CICATRIZAÇÃO DE FERIDAS DE PÉS DIABÉTICOS. Brasília, 2018. SOUZA, R. G.; BATISTA, K. N. M. Laser therapy in wound healing associated with diabetes mellitus. Belém, 201
VITÓRIA GABRIELA ALMEIDA PAULO
TÂNIA GISELA BIBERG-SALUM
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A Iniciação Científica consiste em um programa de pesquisa, voltado para alunos da graduação, que promove o estudo investigativo de um tema de interesse do aluno, em qualquer área do conhecimento. A pesquisa, por ser uma atividade complexa, estimula o desenvolvimento de competências voltadas para disciplina, reflexão e dedicação, as quais podem colaborar para que, ao concluir os estudos, os formandos possam ter melhores oportunidades de inserção no mercado de trabalho. Dentre os objetivos de programas como este, de Iniciação Científica (IC), está a preparação de profissionais com visão ampliada, cujas habilidades possam ser consideradas como um diferencial no mercado de trabalho.
O objetivo do presente estudo foi apurar, em uma análise documental, a importância da participação, em programas de iniciação científica, durante a graduação.
Estudo qualitativo, do tipo análise documental, a qual é caracterizada por ser composta por documentos que não tiveram tratativa científica, podendo ser reportagens de jornais ou revistas (impressos ou digitais), cartas, filmes, gravações, entre outros, mas que, ainda assim, abordam de forma atualizada e relevante a temática em foco. As informações foram colhidas ao longo do mês de agosto do presente ano, em diferentes bases eletrônicas de informação, utilizando-se das palavras-chave iniciação científica e mercado de trabalho ou empregabilidade. Foi incluído material publicado no último ano e no idioma português. Foram selecionados aqueles que, após leitura dinâmica dos trechos iniciais apresentados no rol de seleções da base digital, se enquadravam na pergunta norteadora da pesquisa: “a participação em programas de IC aumenta as possibilidades de inserção no mercado de trabalho após graduação?”
A partir da seleção, foram obtidas 140 publicações e destas foram selecionadas 12. Dentre estas, constavam reportagens e artigos apresentados em sites institucionais de educação profissional e universidades, de institutos educacionais, revistas digitais voltadas para o ensino superior, blogs de faculdades e portais de notícias. Em sua completude, proferem sobre a importância da participação na IC durante a graduação, apontando benefícios para o desenvolvimento pessoal e profissional, melhora no rendimento acadêmico, além do aumento de chances de ingressar em um mestrado. Habilidades como falar em público, atuar com espírito de equipe e adaptação a situações inovadoras, além da criatividade são citadas como fortemente propensas a serem despertadas e aprimoradas pelo processo de engajamento em projetos de pesquisa. Especificamente quando abordado o mercado de trabalho referem que o currículo de candidatos que possuem artigos publicados se destacam nos recrutamentos.
A participação em projetos de Iniciação Científica apresenta-se como diferencial fortalecedor dos currículos do aluno de graduação. O graduando adquirirá conhecimentos e habilidades valorizados para a vida profissional e competências como capacidade de análise crítica e de solucionar problemas, proatividade e maturidade intelectual são melhor avaliadas nos candidatos que se engajaram em programas de IC. Assim, a iniciação científica tem se tornado cada vez mais importante na carreira acadêmica e
CONHEÇA as vantagens da iniciação científica na graduação. Instituto Vianna Júnior, 2018. Disponível em: https://www.vianna.edu.br/conheca-as-vantagens-da-iniciacao-cientifica-na-graduacao/. Acesso em 26 de ago. de 2020.
EZENWABASILI, M. Por que incentivar os alunos a fazer iniciação científica? Revista Ensino Superior, 2017. Disponível em: https://revistaensinosuperior.com.br/iniciacao-cientifica/. Acesso em: 25 de ago. de 2020.
MASSI, L.; QUEIROZ, S.L. Estudos sobre iniciação científica no Brasil: uma revisão. Cad. Pesqui., v.40, n.139, p.173-197, 2010.
QUAL a importância da Iniciação Científica na formação acadêmica? Blog.anhanguera, 2020. Disponível em: https://blog.anhanguera.com/projeto-de-iniciacao-cientifica/. Acesso em 27 de ago. de 2020.
SAIBA por que considerar uma iniciação científica durante a graduação. Blog.eseg, 2019. Disponível em: https://blog.eseg.edu.br/iniciacao-cientifica/. Acesso em 27 de ago. de 2020.
MARIO MANUEL JOÃO
MIRTES DE SOUZA MIRANDA
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Nossas experiências como professores ampliadas a partir de estudos de como Fayol (1996) e Lerner (1996) e na elaboração da nossa dissertação e tese Miranda (2014, 2019) nos levaram a observar que as crianças constroem seu conhecimento e que o papel do professor é muito maior que transmitir informação, mas sim criar vivências por meio das quais as crianças coloquem em prática seus conhecimentos prévios, formulem hipóteses e assim construam aprendizagem significativa sobre a Matemática. E foi, a partir de estudos e discussão realizados pelos dois primeiros autores que foi desenvolvida uma aula síncrona com o propósito de explorar, junto a alunos da 4ª Classe do Ensino Primário as funções sociais do número. Nesse contexto, consideramos relevante expor uma experiência vivenciada durante uma aula síncrona na qual se explorou a partir da proposição de imagens, dentre as funções sociais do número, a função ordinal.
Nesta comunicação expomos as reflexões e interações realizadas pelo primeiro autor, juntamente com os alunos, numa aula síncrona, sobre função ordinal do número a partir da exploração de uma sequência de figuras.
Classificamos esta pesquisa, de natureza qualitativa e exploratória uma vez que analisamos os dados coletados durante uma aula conduzida remotamente na qual se buscou estimular as crianças a analisar uma situação em que era requerida a função ordinal do número.
Reiteramos que esta aula foi discutida previamente pelos dois primeiros autores. Dela participaram 9 alunos de idades compreendidas entre 10 e 11 anos. Sendo 5 (cinco) do sexo masculino e 4 (quatro) do sexo feminino. A qual foi ministrada pelo aplicativo ZOOM.
No decorrer da aula, o professor, de forma minuciosa, começou por apresentar o tema, lembrando aos alunos que os números ordinais são usados nas atividades do dia-a-dia para indicar a ordem dos objetos, pessoas e outras coisas. E variam em número e género.
Foi apresentada uma imagem contendo 7 crianças enfileiradas nomeadas por: Luiza, Pedro, Bia, João, Lucas, Maria e Bruno e uma faixa indicando que a posição de Bia era a 40ª e Maria a 43ª.
Durante a aula o professor apresentou desafios para que os alunos pudessem analisar e responder pensando matematicamente: Se a Bia está na 40ª posição na fila, qual é a posição: Da Luiza? Do Lucas? Do Pedro?
Houve um silêncio de pelo menos 25 segundos. A aluna Pérola respondeu: “A Luiza está na 38ª”. Porquê? Perguntou o professor. A aluna respondeu: “vem antes do Pedro. Ou seja, professor. Se a Bia está na 40ª posição, o Pedro está na 39ª posição porque está atrás da Bia, logo a Luiza está na 38ª posição”. Professor: “Ok, ok... deste conta do recado. ”
Surgiram outras questões e os alunos respondiam com tamanha facilidade. Tudo ficou fácil depois de ouvirem a explicação da aluna Pérola. Perceberam que as respostas as perguntas obedeciam a ordenação da sequência.
Destaca-se aqui a importância de o professor favorecer descobertas e o compartilhamento das estratégias, pois os demais podem, a partir destas escutas, refletir sobre como ele próprio pensou e ampliar suas estratégias.
Apoiados nos nossos estudos observamos na prática que ao apresentar sua forma de pensar matematicamente os alunos buscam validar as estratégias de resolução encontradas e justificam a lógica do seu pensamento. Em nossa compreensão, esta ação cria oportunidades dos alunos ampliarem suas capacidades de análise e interpretação de dados matemáticos e ainda mobiliza outros conhecimentos anteriormente apreendidos.
FAYOL, M. A criança e o número. Da contagem à resolução de problemas. Tradução por Rosana Severino de Leoni. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
LERNER, D. SADOVSKY, P. O sistema de numeração: um problema didático. In PARRA, C.; SAIZ, I. et al (Org.). Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas. Tradução por Juan Acuña Llorens. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996, p. 73-155
MIRANDA, M.S. Escola como espaço de (re)significação de conhecimentos matemáticos para o ensino: a constituição de um grupo que estuda o currículo e investiga a própria prática. Tese (Doutorado em Educação Matemática). Unian, São Paulo. 2019.
MIRANDA, M. S. Uma investigação sobre a (re)construção do conhecimento de professores participantes de um grupo que estuda o campo conceitual aditivo. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Unian. São Paulo. 2014.
REGIANE HOLANDA GUERRA
RAISSA CAMILA RAFAEL DA SILVA CUNHA
REGIANE BUENO DA SILVA CARVALHO
PATRICIA PEREIRA DA COSTA
PATRÍCIA GUIMARÃES PACHECO
RAQUEL ROLON JOST
KÁTIA ALEXANDRA DE GODOI E SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A pandemia causada pelo COVID-19, que chegou ao Brasil no início de 2020, nos levou a reflexões como, as possibilidades de utilização de recursos digitais no processo de ensino. Essa temática coloca demandas relacionadas também à necessidade de se integrar tais recursos ao currículo, a fim de se compreender como eles funcionam, como influenciam a interação dentre os indivíduos, assim como consideram os aspectos éticos e a diversidade. (CETIC, 2018) Essas abordagens são contempladas, também pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao sugerir que os alunos não apenas compreendam e utilizem tecnologias digitais, mas que também tenham um papel crítico, reflexivo e significativo. O documento aborda também a importância da intencionalidade, em outras palavras, “que haja planejamento e objetivos claros no uso desses recursos nos processos de ensino e de aprendizagem, e especialmente que eles sejam utilizados para desenvolver o protagonismo e a autoria dos alunos” (CETIC, 2018, p. 29).
O objetivo deste artigo reside em realizar uma análise inicial sobre a utilização de recursos digitais no processo de ensino.
Optamos por uma pesquisa com abordagem qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, baseada na análise de resumos de artigos científicos. Realizamos uma revisão bibliográfica, de artigos científicos publicados no Google Acadêmico, a partir da palavra-chave: “recursos digitais no ensino”. Feito isso, utilizamos a busca avançada, na qual especificamos o período de 2020. No total, encontramos dez artigos, mas para o recorte deste estudo, escolhemos dois, pois tratam especificamente a utilização de recursos digitais no processo de ensino. O primeiro refere-se a um artigo uso dos objetos de aprendizagem, como recurso didático nas aulas de matemática (LAVOR; MARTINS, 2020), já o segundo abarca um estudo sobre o uso de dois recursos digitais, em especial o software Stellarium e o aplicativo Star Walk, no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos relacionados à astronomia (GOUVÊA; PELUSO; VENTURA, 2020).
O primeiro artigo, “Potencializando o ensino de matemática através de objetos de aprendizagem”, constata que as tecnologias digitais estão cada vez mais presentes nas escolas brasileiras, abrindo possibilidades para a sua incorporação. Diante de tal fato, propõe-se o uso dos objetos de aprendizagem, nas aulas de matemática, no intuito de superar barreiras e dificuldades de aprendizagem. Os resultados revelam que esses objetos, podem potencializar a construção do conhecimento, assim como favorecer a integração entre os conteúdos de matemática. (LAVOR; MARTINS, 2020) O segundo artigo “A utilização de recursos digitais e observações celestes no estudo da astronomia” (GOUVÊA; PELUSO; VENTURA, 2020), trata da investigação sobre o uso do software Stellarium e o aplicativo Star Walk, no ensino da astronomia, pois tal área é pouco contemplada no ensino fundamental e médio, por isso optaram por trabalhar e inserir tais recursos digitais, para a visualização de fenômenos celestes raros.
A análise desses artigos permitiu atestar que a utilização e integração dos recursos digitais no processo de ensino e aprendizagem, possibilitou o envolvimento entre professores e estudantes, ao propor novas situações pedagógicas dinâmicas, próprias das tecnologias digitais, assim como impulsionou para a resolução de problemas, auxiliando no processo de construção do conhecimento dos estudantes.
CETIC. Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras: TIC Educação. Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR, [editor]. São Paulo: Comitê Gestor da Internet, 2018. GOUVÊA, N. H.; PELUSO, L. G. P.; VENTURA, D. R. A Utilização de Recursos Digitais e Observações Celestes no Estudo da Astronomia. Revista Ponto de Vista, v. 9, n. 1, p. 101-115, 30 jun. 2020. LAVOR, O. P.; LUCENA MARTINS, K. M. Potencializando o ensino de matemática através de objetos de aprendizagem. e-Mosaicos, v. 9, n. 21, p. 173-186, 2020. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MEC. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 31 de ago. 2020.
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
MARTA JULIANE GASPARINI
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
LEILA ISONO PEREIRA
GUSTAVO DE OLIVA BARBALARGA
KIVIA CARDOSO OLIVEIRA
VERONICA CRISTINA HERINGER GARBELINI
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
A prática de confinamento em ovinos vem crescendo para atender as exigências do mercado consumidor; e para obter resultados satisfatórios a dieta deve conter adequados níveis energéticos e proteicos. Diante da necessidade de aumentar a densidade energética das dietas, verifica-se a maximização do uso de concentrado. Vale ressaltar que umas das alternativas para viabilizar economicamente o concentrado é o uso de subprodutos agroindustriais; que são oriundos do processamento de produtos na agroindústria. Um que merece destaque é o farelo de bolacha, que pode ser utilizado em substituição a outros alimentos energéticos, como o milho por exemplo.
O objetivo do trabalho foi avaliar dois concentrados para cordeiros, um deles utilizando o milho como fonte energética e o outro utilizando o farelo de bolacha. A finalidade foi determinar os teores de extrato etéreo (EE) e nutrientes digestíveis totais (NDT) de ambos os concentrados, com farelo de milho ou com farelo de bolacha.
As amostras de concentrado com e sem farelo de bolacha foram retiradas da dieta de cordeiros confinados em uma pesquisa realizada no campus da Universidade Norte do Paraná, no período de setembro a dezembro de 2019. As amostras colhidas foram levadas ao laboratório para análises bromatólogicas. Para análise do extrato etéreo a amostra foi pesada úmida e enrolada em um papel, adicionou-se éter no copo extrator e em seguida fechado, a amostra permaneceu aquecida em imersão por 1 hora e depois de ser suspensa foi extraída por gotejamento. Após a evaporação do éter a amostra foi secada na estufa, resfriada no dessecador e pesada para ser calculado o EE. Para a análise do teor de nutrientes digestíveis totais foi realizado a análise de fibra em detergente neutro (FDN) e matéria seca definitiva (MSD) e com os resultados obtidos foi estimado o teor de digestibilidade da matéria seca (DMS), na qual foi possível estimar o teor de NDT das amostras.; segundo as equações de Capelle et al (2001).
Os valores obtidos tanto do extrato etéreo quando do teor de nutrientes digestíveis totais foram de 8,19% e 75,4% no concentrado com farelo de bolacha e 10,7% e 73,5% no concentrado com farelo de milho (sem farelo de bolacha) respectivamente. De acordo com os resultados observou-se que no concentrado ao inserir o farelo de bolacha, o potencial energético aumenta e a necessidade de extrato etéreo diminui em comparação ao concentrado com farelo de milho (sem farelo de bolacha), o que permite uma redução nos custos mantendo a qualidade da produção de ovinos em confinamento. Vale ressaltar que também é uma alternativa de um destino mais ecológico para os subprodutos agroindustriais.
Conclui-se que o concentrado com farelo de bolacha apresenta um potencial energético melhor em relação ao concentrado com farelo de milho, tornando-se uma alternativa para ser utilizado como fonte energética na alimentação de ovinos.
ALVES, K.S.; CARVALHO, F.F.R.; VÉRAS, A.S.C. et al. Níveis de energia em dietas para ovinos Santa Inês: desempenho. Revista Brasileira de Zootecnia, v.32, n.6, p.1937-1944, 2003 a (supl. 2). MANSO, T.; MANTECÓN, A.R.; GIRALDEZ, F.J. et al. Animal performance and chemical body composition of lambs fed diets with different protein supplements. Small Ruminant Research ,v.29, p.185-191, 1998.
MATEUS LUDOVICO ZAMBOTI
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
JOSIANE ITO ELEODORO
MARTA JULIANE GASPARINI
MAYARA LAZARIN
LUCIANA CUROTTO NOLASCO DE CARVALHO
YURI YUKIO FUJITA
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
Devido ao alto grau de tecnologia, o confinamento é um sistema que demanda investimento com maquinários, instalações e mão de obra capacitada, podendo ser utilizado de diversos tipos de alimentos. As dietas com alto teor de concentrado têm demonstrando, nos últimos anos, elevados índices de rentabilidade financeira devido à elevação do custo de produção de volumosos e também devido ao aumento da oferta de subprodutos e redução no preço dos concentrados (CERVIERI, 2009). Segundo Oliveira & Millen (2011) no sistema intensivo a ração fornecida para os ruminantes utiliza-se, na maioria das vezes, os grãos cereais como principal fonte energética. O milho é o principal alimento energético para compor a dieta dos animais em confinamentos, sendo rico em amido porem pobre em proteína e cálcio. E a aveia é um cereal concentrado energético que contem quantidade elevadas de fibras.
O objetivo desta pesquisa foi avaliar o potencial energético de um concentrado contendo a associação de aveia, milho e farelo de soja, por meio de análises bromatológicas e equações de predições de nutrientes digestíveis totais. Objetivou ainda avaliar o potencial energético para a utilização em uma dieta de terminação de ruminantes.
A pesquisa foi realizada em Arapongas – PR, nas dependências do hospital veterinário da UNOPAR, no ano de 2019. A dieta concentrada foi formulada com a seguinte composição: 35,012% de farelo de soja; 58,208% de milho; 4,814% de aveia; 1,313% de sal mineral e 0,656% de calcário calcítico. Essas amostras homogeneizadas foram levadas ao laboratório de bromatologia da UNOPAR, o qual foram realizadas as seguintes análises em duplicata: matéria seca (MS), matéria mineral (MM), extrato etéreo (EE), fibra em detergente neutro (FDN) e proteína bruta (PB), utilizando as metodologias descritas em Mizubuti et al (2009). Para as estimativas da Digestibilidade da matéria seca (DSM) e nutrientes digestíveis totais (NDT) utilizou se as equações descritas em Capelle et al (2001).
A matéria seca média do concentrado analisado foi de 90,57%, já a matéria mineral média encontrada na amostra foi de 4,99%, o extrato etéreo médio foi de 6,55%, a fibra em detergente neutro médio encontrado foi de 13,02%, a proteína bruta foi de 19,92% em média, a fibra em detergente ácido médio foi de 5,77% e o teor médio de nutrientes digestíveis totais foram de 74,096%. É importante ressaltar que as dietas dos ruminantes devem ser bem formuladas a fim de ofertar a quantidade de nutrientes exigidos para cada espécie ou categoria no caso do extrato etéreo é fundamental que as dietas não ultrapassem o valor de 7% (NRC, 1985). O teor de FDN deste concentrado (13,02%) é considerado normal para um alimento concentrado, porém é baixo para ser utilizado em exclusividade nas dietas de ruminantes; uma vez que o ideal é que as dietas para ruminantes contenham pelo menos 21% de FDN. Esse nível seria facilmente atingido com o acréscimo de um alimento volumoso, na dieta total misturada.
O concentrado com a formulação contendo milho, soja e aveia apresentaram elevados valores nutricionais, com excelente potencial energético; sendo considerado adequado como parte de uma dieta para terminação de ruminantes; e não para ser usado em exclusividade.
CAPELLE, E.R. et al. Estimativas do valor energético a partir de características químicas e bromatológicas dos alimentos. Rev. Bras. Zootec. v.30, p.1837-1856, 2001. CERVIERI, R. C. Evolução do manejo nutricional nos confinamentos brasileiros: importância da utilização de subprodutos da agroindústria em dietas de maior inclusão de concentrado. In: SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE NUTRIÇÃO DE RUMINANTES Anais. Botucatu: FMVZ, 2009. MIZUBUTI, I. Y. et al. Métodos laboratoriais de avaliação de alimentos para animais. Londrina: EDUEL, 2009. 228 p. NATIONAL RESEARCH COUNCIL (NRC). Nutrient requeriments of domestic animals: nutrient requeriments of sheep. 6 ed. Washington: D.C., 1985, 99p OLIVEIRA, C. A.; MILLEN, D. D. Levantamento sobre as recomendações nutricionais e práticas de manejo adotadas por nutricionistas de bovinos confinados no Brasil. III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE NUTRIÇÃO DE RUMINANTES. Botucatu: UNESP, Faculdade de Ciênicas Agronômicas, 2011.
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
MARTA JULIANE GASPARINI
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
LEILA ISONO PEREIRA
MATEUS LUDOVICO ZAMBOTI
YARA LIS DE SOUZA
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
VERONICA CRISTINA HERINGER GARBELINI
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
A ovinocultura brasileira vem crescendo para atender a demanda da procura de carne ovina pelo mercado consumidor e para obter resultados satisfatórios na produção animal a nutrição é um fator fundamental. No sistema de formulação de dieta a utilização de alta proporção de concentrado em relação ao volumoso vem sendo usada como opção na criação de cordeiros confinados. De acordo com Santini et al. (1992) os coeficientes de digestibilidade aparente usados na avaliação dos alimentos podem ser influenciados por uma série de fatores, sendo dentre estes, a relação volumoso: concentrado. Vale ressaltar que dietas para ruminantes precisam ter um potencial fibroso adequado, pois a fibra é uma fonte energética e potencializadora dos processos fermentativos do rúmen.
O objetivo do trabalho foi avaliar o potencial fibroso total da dieta de cordeiros confinados contendo uma alta proporção de concentrado de farelo de milho. Para determinar o potencial fibroso foram feitas as analises de FDA, FDN, NIDA E NIDN no laboratório de bromatologia da Universidade Norte do Paraná.
A pesquisa foi realizada nas dependências do hospital veterinário da UNOPAR, unidade Arapongas, no período de setembro a dezembro de 2019. As dietas foram confeccionadas no mês de agosto de 2019., e continha 67% de concentrado e 33% de volumoso. O concentrado era composto por farelo de milho, farelo de soja, óleo e monensima associado ao feno como volumoso. Foram colhidas diversas amostras da sacaria, em 25% dos sacos armazenados, para dar sequência às análises. De cada saco foi colhido em torno de 50 g de amostra, para então homogeneizar as amostras. As amostras foram levadas ao laboratório de bromatologia onde procedeu-se as análises de fibra em detergente neutro (FDN), fibra em detergente ácido (FDA), nitrogênio insolúvel em detergente neutro (NIDN) e nitrogênio insolúvel em detergente ácido (NIDA ) realizadas de acordo com Mizubuti et al 2009.
O concentrado com farelo de milho, farelo de soja, óleo e monensima fornecido aos animais apresentou os valores 37,9% de FDN e 18,7% de FDA, indicando um alimento com teor de fibra adequado para ruminantes, que seria acima de 21% de FDN. De acordo com os resultados das análises também se observou os teores de 0,79% NIDN e 0,45% de NIDA proporcionando um aproveitamento de nutrientes disponíveis no concentrado, pois os valores de NIND e NIDA indicam frações de proteína parcialmente digestível e totalmente indigestível respectivamente. Os valores de proteína insolúvel em detergente neutro e proteína insolúvel em detergente ácido ficaram 1,6 e 0,4% respectivamente, totalizando 2%.
Conclui-se que a dieta com alta proporção de concentrados, mas contendo 33% de feno em sua composição, consegue atingir a quantidade de fibra indicada em dieta total misturada para ruminantes em geral, respeitando a quantidade mínima de ingestão de fibras.
JUNIOR G.L.M.; ZANINE A.M.; BORGES I.; PÉREZ J.R.O.; QUALIDADE DA FIBRA PARA A DIETA DE RUMINANTES. Revista ciência animal; 2007. SANTINI, F.J.; BEVERLY, R.W.; MOONEY, C.S. Dietary fiber and milk yield, mastication, digestión, and rate of pasaje in gotas fed alfafa hay. Journal of Dairy Science, v.75, p.209-219, 1992.
CAROLINA PASSARELLI GONÇALVES
JOSÉ AGUSTÍN QUINCOCES SUÁREZ
KHALED A. HAYEK
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A curcumina (1,7-bis(4-hidroxi-3-metoxifenil)-1,6-heptadieno-3,5-diona), um composto fenólico isolado de Curcuma Longa L., foi descrito em vários estudos há anos como uma substância antitumoral, entre outras inúmeras propriedades terapêuticas. Apesar de sua segurança reconhecida, o uso clínico da curcumina é limitado por sua baixa biodisponibilidade, o que pode ser explicado por sua baixa solubilidade, baixa permeabilidade intestinal e extenso metabolismo. Para encontrar derivados com melhor biodisponibilidade que a curcumina, foi obtido o composto O-glicosilado (1E, 4E)-1,5-bis(3-metoxi-4 -(((2S, 3R, 4R, 5S, 6S)-3,4,5-tris(benziloxi)-6-metiltetrahidro-2H-pirano-2-il)oxi)fenil)penta-1,4-dien-3-ona (9), com potencial de exibir uma antitumoral seletiva, pela interação dos açucares presentes em sua estrutura com as lecitinas, que se localizam em grande quantidade na membrana das células tumorais.
Demonstrar o potencial antitumoral do composto 9, contra células tumorais de mama MCF-7, através do ensaio MTT em 24 horas.
A linhagem celular foi rotineiramente cultivada em meio RPMI-1640 contendo 10% de soro fetal bovino inativado (suplementado com glutamina 2,0 mM e garamicina 50 μg / mL) a 37°C em uma incubadora umidificada com 5% de CO2. As células foram tratadas com o composto 9 de 0,03 μM a 15,5 μM por 24 horas. A viabilidade celular foi determinada pelo método MTT brometo de [3-(4,5-dimetiltiazol-2-il-2,5-difenil tetrazólio]. Ao final do tratamento, o MTT (0,5 mg/mL) foi diluído em meio fresco, e após 4 h de incubação, os cristais azuis de formazan foram dissolvidos com 100 μL de ácido-isopropanol. A absorbância foi medida a 570 nm em leitor de microplacas. O experimento foi realizado em triplicata.
Os valores de IC50 da curcumina foram obtidos na literatura, considerando os dados experimentais obtidos através método MTT de citotoxicidade por 24 horas, para a linhagem MCF-7. O composto 9 mostrou um valor de IC50 de 14.94 mM, ou seja, uma atividade anticâncer sete vezes mais forte do que a curcumina. Além disso, o composto foi testado adicionalmente contras as linhagens tumorais de carcinoma de cavidade oral SCC-9 e SCC-25, e em ambos os casos os valores de IC50 foram consideravelmente superiores ao da curcumina, indicando que o novo composto apresenta grande potencial para o tratamento de células tumorais, uma vez que estudos mais abrangentes forem realizados.
Estudos iniciais de citotoxicidade in vitro com a linha tumoral MCF-7 mostraram que o novo composto 9 O-glicosilado é mais ativo do que seu análogo curcumina para este ensaio. Devido ao baixo rendimento e dificuldade envolvida na obtenção do composto 9, estudos in vivo ainda não foram realizados. Esses estudos seriam importantes para determinar se o composto 9 também poderia atuar como um pró-fármaco.
Rathore, S.; Mukim, M.; Sharma, P.; Devi, S.; Nagar, J.C. Curcumin: A Review for Health Benefits. Int. J. of Res. and Rev., 2020, 7(1), 273-290. Mazzarino, L.; Neckel, G.L.; Bubniak, L.S.; Mazzucco, S.; Silva, M.C.S.; Borsali, R.; Senna, E.L. Curcumin-Loaded Chitosan-Coated Nanoparticles as a New Approach for the Local Treatment of Oral Cavity Cancer. J. Nanosci. Nanotechnol., 2015, 15, 781–791. Gonçalves, C. P.; Michalik, D. ; Almeida, M. ; Ribeiro, A. O. ; Quincoces, J. A. S . Synthesis of new curcumin-like pentadienones by O- and C-glycosylation. Current Organic Chemistry, v. 23, p. 1984-1991, 2019.
SAMERA RAFAELA BRUZAROSKI
RAQUEL PINHEIRO DE SOUZA
ELSA HELENA WALTER DE SANTANA
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Por possuir alto teor de proteína, gordura e cálcio, o leite de ovelha é utilizado principalmente para produção de derivados. Entretanto a qualidade desses derivados depende da qualidade da matéria prima utilizada na sua produção (HAENLEIN; WENDORFF, 2006).
A refrigeração do leite cru controla a multiplicação de mesófilos produtores de ácido lático, porém essa refrigeração prolongada associado a deficiência de higiene de produção, pode ser um problema pois promove a multiplicação de psicrotróficos (SAMARŽIJA; ZAMBERLIN; POGACIC, 2012).Os psicrotróficos produzem enzimas proteolíticas termorresistentes, que promovem alterações como o sabor de amargo, geleificação, sedimentação e perda de rendimento. O gênero mais frequente em leite cru refrigerado bovino, caracterizada por seu alto crescimento e atividade proteolítica é a Pseudomonas spp. (SAMARŽIJA; ZAMBERLIN; POGACIC, 2012). Na literatura existem poucas informações sobre a frequência destes micro-organismos no leite ovino.
Desta forma o presente trabalho teve como objetivo determinar a capacidade proteolítica de Pseudomonas spp. isoladas de leite cru ovino.
Pseudomonas ssp. foram isoladas do leite de conjunto (600mL/amostra) de três coletas realizadas em propriedades de ovino de leite. As amostras foram transportadas de forma estéril ao laboratório (7°C) e mantidas em BOD por 72 horas a 4°C, simulando a temperatura de refrigeração do leite de vaca na propriedade rural. Utilizou-se meio de cultura Pseudomonas Ágar Base (com adição de Cetrimida, Fucidina, Cefaloridina - CFC), incubado a 25°C por 48 horas (ISO, 2009). O gênero foi confirmado por PCR utilizando-se os primers PA-GS-F (5’ GACGGGTGAGTAATGCCTA-3’) e PA-GS-R (5’ -CACTGGTGTTCCTTCCTTCCTATA-3’) que amplifica um fragmento de 618 pares de base. A capacidade proteolítica foi avaliada em Milk Agar (10%), incubado a 21°C por 72 horas, para observação da capacidade deteriorante em condições psicrotróficas (FRANK; YOUSEF, 2004). Os isolados com halos ≤ 2 cm e > 2 de largura foram classificados como baixo e alto potencial proteolítico respectivamente (AGUIAR et al., 2019).
Dos 16 isolados de Pseudomonas spp. confirmados pela PCR, 75 % (12) apresentaram capacidade proteolítica com halos entre 0,6 a 1 cm, indicando baixo potencial deteriorante dos isolados. Ainda 25 % (4) expressaram ausência de capacidade proteolítica. Em trabalho realizado por Aguiar et al. (2019), dos 173 isolados de Pseudomonas spp. de leite cru refrigerado bovino, 64,16% (111) apresentaram alta proteólise e 32,37% (56) apresentaram baixa proteólise.
As proteases bacterianas, atuam sobre a κ- caseína causando a ruptura do enlace Phe105-Met106, provocando a desestabilização e desnaturação das micelas de caseína (FOX; MCSWEENEY, 2004). Em queijos estão associadas a defeitos sensoriais e problemas tecnológicos como alteração do tempo de coagulação, redução no rendimento, problemas de fatiamento e perda progressiva da elasticidade (SAMARŽIJA; ZAMBERLIN; POGACIC, 2012).
Considerando que a produção de derivados de alta qualidade, rendimento e valor nutricional, é um segmento importante dentro da ovinocultura, a presença de uma microbiota deteriorante proteolítica pode comprometer o rendimento industrial e características sensoriais.
AGUIAR, B. M.; LONGHI, R.; POLI-FREDERICO, R. C.; FAGNANI, R.; SANTABA, E. H. W. Lipoproteolytic capacity and potential of Pseudomonas spp. isolated from cold raw milk. Journal of Dairy Research, v. 86, p. 467-469, 2019.
FOX, P. F.; MCSWEENEY, P. L. H.; COGAN, T. M.; GUINEE, T. P. Cheese: chemistry, physics and microbiology: 3 ed. Londres: Elsevier Academic Press, 2004.
FRANK, J. F.; YOUSEF, A. E. Tests for groups of microorganisms: Standard methods for the examination of dairy products. New York: American Public Health Association, 2004. p. 227-247.
HAENLEIN, G. F. W.; WENDORFF, W. L. Sheep milk – production and utilization of sheep milk. Handbook of milk of non-bovine mammals, v. 68, p. 88-113, 2006.
ISO, ISO/TS/11059:2009 (IDF/RM 225:2009). Milk and milk products- method for the enumeration of Pseudomonas spp. ISO, Gebeva, Switzerland. 2009.
SAMARZIJA, D.; ZAMBERLIN, S.; POGACIC, T. Psychrotrophic bacteria and milk and dairy products quality. Mljekarstvo, v. 62, p. 75-95, 2012
VANESSA PRECHITKO DE SOUZA
SIMONE DOS SANTOS GRECCO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Atualmente, em um cenário de isolamento social, as pessoas vêm sofrendo transformações comportamentais que podem levar à consequências psíquicas, como transtornos mentais, especialmente ansiedade e depressão (1). Diante disso, a fitoterapia vem se mostrando uma ferramenta eficaz na prevenção e ou tratamento de doenças, além de permitir resgatar saberes populares, e preservar a biodiversidade, fomentar a agroecologia, o desenvolvimento social e a educação ambiental (2). Sendo uma prática validada pelo Ministério da Saúde e fomentada por políticas públicas, a fitoterapia encontra-se presente no atendimento primário à saúde no SUS. Pensando em plantas para o tratamento de transtornos mentais, em São Paulo a partir da Relação Municipal de Medicamentos Fitoterápicos, encontramos a espécie Valeriana officinalis L., de nome popular Valeriana (3).
Por conta disso, este trabalho tem como objetivo apresentar o potencial terapêutico da Valeriana officinalis frente às desordens mentais.
Foi realizada uma revisão bibliográfica descritiva, e os dados obtidos possibilitaram direcionar e analisar informações pertinentes ao uso da valeriana em transtornos mentais. A busca das informações foi realizada em documentos oficiais da organização mundial da saúde, ministério da saúde e secretaria municipal da saúde, tais quais, Memento fitoterápico da farmacopeia brasileira, memento de fitoterapia da SMS-SP, bem como nas monografias de plantas medicinais selecionadas da OMS (3, 4, 5).
A Valeriana officinalis é uma planta pertencente à família Caprilofiaceae, nativa da Europa e da Ásia, e presente em muitos outros países da América do Norte, seu cultivo é típico de áreas úmidas e o uso medicinal data de épocas antigas, foi utilizada para tratar insônia e problemas nervosos, ela possui dois constituintes importantes que são, os óleos voláteis e os valepotriatos responsáveis por sua atividade terapêutica (6). É recomendada a administração oral de 1 a 7 mg por dia de sesquiterpenos, de 30 a 2 horas antes de dormir por no mínimo 30 dias, por meio do extrato seco das raízes de valeriana padronizados em no mínimo 0,8% de sesquiterpenos valepotriatos. Vale destacar que seu uso não é recomendado em crianças menores de 12 anos, gravidas, lactantes ou em pacientes sensíveis aos fitoconstituintes. Podem ocorrer reações adversas e interações medicamentosas, acarretando sonolência excessiva, portanto não devem ser operadas máquinas ou dirigir veículos durante o uso (3).
Os transtornos mentais são síndromes que interferem nos processos biológicos e psicológicos fundamentais para a regulação emocional, cognitiva e comportamental dos indivíduos. Estudos científicos evidenciam a eficácia da valeriana como tratamento complementar e integrativo, sendo inclusive ofertado na assistência farmacêutica do sus em relação aos problemas de saúde mental, tornando-se um medicamento de fácil acesso à população.
1. FERNANDES, Márcia Astrês et al. Prevalência dos transtornos de ansiedade como causa de afastamento de trabalhadores. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 71, sup. 5, p. 2344-2351, 2018.
2. PNPMF. Política e Programa Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos. MINISTÉRIO DA SAÚDE.
3. REMUME FITO – SMS/SP. Memento de Fitoterapia Relação Municipal de Medicamentos – Fito. Secretaria Municipal da Saúde. p.56. 2014.
4. WHO – MONOGRAFIA VOL 1. Monografias da OMS sobre plantas medicinais selecionadas. Organização Mundial de Saúde. 2006.
5. ANVISA. MEMENTO FITO DA FARMACOPÉIA. 1ª edição. BRASÍLIA. p.115. 2016.
6. PLUSHNER, S.L. Valeriana: Valeriana officinalis. American Journal of HealthSystem Pharmacy, v. 57, n. 4, p. 328-335, 2010.
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
VITOR MATEUS RAUEN
Iniciação Científica
UNOPAR - EAD
Com o avanço das TDICs (Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação), surgem novas formas de ensinar e aprender, rompendo com o modelo tradicional expositivo, dando lugar a uma ação docente focada na mediação de um estudo dirigido, onde o discente é sujeito do seu processo de ensino e aprendizagem, e nesse sentido, os subtemas referentes aos modelos inovadores de ensino, expandem o leque de possibilidades ao trabalhar-se em conjunto com as TDICs, norteando o trabalho docente para atividades que propiciem a reflexão enquanto partícipe de sua própria aprendizagem. Mediante a aplicação de práticas inovadoras, ao apropriar-se dos conhecimentos a priori dos alunos, em um universo diversificado como o acadêmico, tal prática, acarretará em uma ressignificação de metodologias específicas a cada educando. Os construtos relacionados aos modelos inovadores e práticas híbridas refletem significativamente no ambiente educativo, perfazendo a emergente análise a despeito dessa temática.
A pesquisa em voga, situa-se na análise a respeito das novas metodologias de ensino no cenário atual, através das tecnologias digitais, tendo enfoque para os conceitos Blended Learning (ensino híbrido), metodologias ativas e Flipped Classroom (sala de aula invertida), nos vários níveis educacionais, bem como a análise a respeito da tecnologia MOOC (Curso Online Aberto e Massivo).
O presente trabalho possui uma abordagem exploratória, onde através de uma pesquisa bibliográfica em materiais referenciais, buscou-se o levantamento de informações e implicações de questões correlatas a temática de estudo. Mediante dados qualitativos de um relatório fornecido pelo Instituto Federal de Santa Catarina, verificou-se também as experiências dos discentes na realização das ANPs (atividades não presenciais), seus desafios e dificuldades enfrentadas nesse processo de remodelagem e organização de estudo, esta análise foi importante ao mostrar um contraste deste fenômeno e o surgimento de uma nova possibilidade de ensino híbrido, na retomada de atividades acadêmicas. Realizou-se também observação, durante a realização de cinco cursos MOOC hospedados no ambientes virtuais de aprendizagem do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e Instituo Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), com o objetivo de analisar o potencial deste modelo de aprendizagem no cenário nacional.
Em relação ao Blended Learning e Flipped Classroom, dois aspectos indissociáveis, apresentaram potencialidades significativas no cenário atual, pois rompem com o modelo tradicional (um para muitos), que não apresenta resultados significativos além de sua proposta convencional, mantendo-se uma linha uniforme onde o aluno torna-se ator passivo nesse modelo de ensino, não havendo diálogo e discussão no processo de aprender. A análise a partir da realização dos cursos, que via de regra, apresentaram-se ergonomicamente satisfatórios, foi positiva, abrangendo variados campos do conhecimento em únicos portais, possibilitando o acesso ao conhecimento em regiões demograficamente distantes. Como retomada as atividades acadêmicas presenciais, o Blended Learning, torna-se um modelo importante a ser utilizado, visto que o retorno será gradual e não completamente presencial, e por conseguinte, sua reestruturação tornar-se-á híbrida, combinando atividades presenciais com não presenciais.
Mesmo com a implementação de metodologias ativas, o modelo expositivo tradicional ainda predomina em um cenário de nativos digitais, que possuem uma gama de informações grande ao seu alcance, nesse sentido, a emergência na análise a respeito de “como ensinar e aprender na era digital”, permanecem. Ensinar e aprender com modelos inovadores exige planejamento, compreensão e também riscos, no sentido de apropriar-se do “novo”, que ainda está em processo de disrupção frente ao modelo tradicional.
BATES, T. Educar na era digital [livro eletrônico]: design, ensino e aprendizagem / A. W. (Tony) Bates; [tradução João Mattar]. -- 1. ed. -- São Paulo: Artesanato Educacional, 2017. -- (Coleção tecnologia educacional; 8). Disponível em:
ANTONIO ALEXANDRE APARECIDO DA SILVA
MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Ao tentar resolver um problema de geometria um estudante pode recorrer ao auxílio da figura para as tarefas de compreender, interpretar e resolver, ou seja, para desempenhar um papel heurístico na resolução desses problemas. Em muitos casos isso não acontece, e Raymond Duval (1994, 2012) pesquisador francês pioneiro no estudo da semiótica no contexto matemático, afirma que a visualização de uma figura no âmbito da resolução de problemas é complexa e não ocorre de maneira direta, uma vez que uma figura pode ser vista e descrita de maneiras diversas. A motivação de nossa pesquisa foi reconhecer a importância do papel representado pelas figuras na resolução dos problemas de geometria, inferir as dificuldades encontradas pelos alunos para utilizá-las na resolução de problemas de geometria e propor uma forma alternativa de abordar a resolução de problemas por meio da exploração da figura.
Em nossa pesquisa, os objetivos serão investigar fatores internos da figura que possam permitir ou facilitar a visualização da solução do problema por meio do desenvolvimento das apreensões figurais e identificar as potencialidades de exploração de uma figura que podem auxiliar o professor na organização das atividades de geometria.
A pesquisa foi realizada em caráter documental, foram utilizados materiais que não receberam tratamento analítico com a finalidade específica de nossa investigação, de acordo com Gil (2008, p. 51) esses materiais podem ser classificados como fontes primárias, os dados selecionados receberam tratamento segundo adaptação da metodologia de análise de conteúdo proposta por Bardin (1977). Os documentos selecionados para a análise são de uso cotidiano do primeiro autor em sua prática profissional: a coleção “A conquista da matemática” participou do PNLD 2019 (Programa Nacional do Livro Didático); a coleção “Convergências: Matemática” integra os programas do PNLD 2019; o “Caderno do aluno” da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo vem sendo utilizado nas escolas da rede estadual de São Paulo desde 2009; as provas OBMEP são aplicadas em escolas públicas e privadas em todo território nacional.
O nosso trabalho foi norteado pela questão: Quais são as possibilidades de apreensão que uma figura pode proporcionar a quem resolve os problemas de geometria selecionados para análise?
De acordo com as análises desenvolvidas, as figuras avaliadas podem possibilitar mais de uma apreensão; essas apreensões não são desenvolvidas segundo uma hierarquia estabelecida e não se desenvolvem isoladamente. A primeira apreensão que se desenvolve no processo de resolução do problema é a perceptiva, seu desenvolvimento pode favorecer o desenvolvimento de outras apreensões simultaneamente. Nesse movimento entre apreensões e modificações se dá a construção do caminho para a resolução do problema.
Sobre o desenvolvimento das apreensões na resolução de problemas, nossa pesquisa revela a existência de várias possibilidades para as figuras poderem auxiliar a resolução de problemas de geometria, lidar com essas possibilidades pode se constituir em um obstáculo à resolução do problema.
Apresentar uma maneira diferente de se olhar para os problemas de Geometria por meio das possibilidades de apreensão que uma figura proporciona se constitui em um suporte para o professor conduzir sua explicação na resolução desses problemas, ampliando dessa forma a possibilidade de alcançar maior número de estudantes.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Tradução de Luís Antero Reto e Augusto Pinheiro. Lisboa: Edições 70, 1977.
DUVAL, R.; Trad. MORETTI, M. T. Abordagem cognitiva de problemas de geometria em termos de congruência. Revemat: Revista eletrônica de educação matemática, Florianópolis, 7, julho 2012. 118-138. Disponível em:
DUVAL, R. Les Différents Fonctionnements D’une Figure Dans Une Démarche Géométrique. Nº 17. IREM de Strasbourg, 1994.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 4ª. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
WILIAN BISERRA CHAGAS
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Nesta pesquisa de cunho informativo, buscou-se analisar os meios pelos quais as pessoas utilizam para poupar o seu dinheiro, em que, na maioria dos casos, acabam se submetendo a taxas mínimas de juros por falta de conhecimento ou então por explicações rasas sobre como funciona as taxas de juros nos diferentes meios de investimentos e então, consequentemente, acabam lucrando menos do que poderia. Buscaremos colocar em evidência alguns meios, além da poupança comum, que oferecem rentabilidades baseada no CDI, nos quais as pessoas possam obter uma rentabilidade superior às quais estão submetidas, como a poupança, comprovando através de cálculos e projeções.
Tem-se por objetivo identificar porque as fintechs possibilitam uma rentabilidade superior à poupança que é o investimento mais comum do brasileiro.
Neste estudo foram analisados dados disponibilizados pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), além de consultar pesquisas já realizadas no Brasil referente às palavras chaves como Investimentos, Poupança e Taxa Selic. Após localização de alguns dados essenciais, eles foram analisados e realizando projeções através de cálculos no Excel com as seguintes informações: Capital, tempo, taxa de Juros, Poupança, CDI, Montante, para que, através da análise destes dados inseridos no Excel, interpretamos o benefício trazido na hora de escolher o investimento. No total foram analisadas 02 pesquisas realizadas entre 2012 e 2018, além de sites de cunho informativo referente nossas atuais taxas de juros.
Por meio do levantamento de dados realizado pelo IBGE no ano de 2016, o Brasil tinha R$869 bilhões aplicados na poupança nacional, este dinheiro pertencia a cerca de 40% da população do Brasil, haja vista que, segundo uma pesquisa realizada no ano de 2018, 58% dos brasileiros não tinha nenhum investimento. Outro dado apontado pela pesquisa era que dentre estes 40% que tinham investimento(s) 89% investiam na poupança, 3% em títulos públicos, 4% em títulos privados, 5% em Fundos de Investimentos, 6% em previdência privada. As proporções referentes a esses dados não mudaram muito, o que interpretamos que deveria ter mudado é a forma de investir, pois, suponhamos que tenha em sua poupança R$50.000,00 que rende 70% da taxa Selic, por volta de 1,575%a.a., após 01 ano terá em caixa R$50.787.50, o fato que muitos poupadores desconhecem é que existem bancos que pagam 100% da Selic que, neste mesmo capital, daria uma diferença de R$ 337,50, pois, ao final do ano, estaria com R$ 51,125.00.
O sistema predominante no mundo é o capitalismo, desta forma, segundo MORANDO, VINICIUS (2017) os trabalhadores, na sua grande maioria, vivem presos a um modelo de emprego que os tornam escravos do dinheiro. Ainda segundo o autor pessoas trabalham um número especifico de horas em troca de uma remuneração, deste modo torna-se uma fórmula: mais horas trabalhadas = mais dinheiro. Enfim, a análise de investimento para se obter maior rentabilidade é de extrema importância para que o dinheiro trabalhe
MORANDO, V. Como deixar de ser escravo do dinheiro. São Paulo: Kindle, 2017. IBGE. Poupança Nacional Bruta. Disponível em: < https://brasilemsintese.ibge.gov.br/contas-nacionais/poupanca-nacional-bruta.html> Acessado em 01/08/2020 BRASIL, AGÊNCIA. Pesquisa mostra que 58% dos brasileiros não têm investimentos. Disponível em: < https://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2018-08/pesquisa-mostra-que-58-dos-brasileiros-nao-tem-investimentos> Acessado em 01/08/2020 BRASIL, BANCO CENTRAL DO. Taxa Selic. Disponível em: < https://www.bcb.gov.br/controleinflacao/taxaselic> Acessado em 01/08/2020
MAYARA RODRIGUES MARQUES
BÁRBARA ORTEGA BAENA DOS SANTOS
PRISCILA BORGES DE FARIA ARQUELAU
CAMILA RODRIGUES DE OLIVEIRA
JOSÉ LUIS SILVA DE BRITO
LETÍCIA RODRIGUES MARQUES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
A febre se trata de uma resposta fisiológica do organismo na defesa contra agentes infecciosos. Existe uma ansiedade vinda dos pais para o aumento da temperatura em crianças, principalmente pelo medo do surgimento de convulsões, sendo esta uma das maiores motivações que levam a procura de atendimento pediátrico. A maioria dos pais decide por uso de medicamentos antipiréticos ao surgimento de febre em seus filhos, tendo como principais paracetamol, dipirona e ibuprofeno, além de outras medidas não medicamentosas, como banho e esponjas (PEREIRA, 2012). A automedicação vem cada vez mais sendo praticada pela busca de alívio imediato, e também pela facilidade na acessibilidade na aquisição de medicamentos, muitas vezes sendo utilizada de forma inadequada e possuindo informações insuficientes (BECKHAUSER, 2010).
O presente trabalho tem como objetivo a abordagem e exposição das principais práticas de automedicação em crianças que apresentam febre.
O trabalho foi realizado através de revisão bibliográfica, baseando-se em artigos e materiais científicos, com publicação nos últimos 10 anos. As fontes utilizadas foram documentos oficiais extraídos de revistas cientificas e do Portal do Ministério da Saúde e das bases de dados: United States National Library of Medicine National Institutes of Health (Pubmed), Scientific Electronic Library Online (SciELO).
A prática da automedicação, exercida na maioria das vezes pela mãe, tem sido cada vez mais frequente, sendo a praticidade o maior fator motivacional. Aliado a este fator, estão também o costume e a presença do medicamento em casa, a reutilização de prescrições anteriores, que culminam na falta de conhecimento sobre efeitos adversos, interações medicamentosas e doses errôneas (PRADO,2013). A febre é a situação clínica em que a automedicação é mais praticada em crianças. Os medicamentos mais utilizados dentre a população brasileira são paracetamol e dipirona. Existe também uma divergência no diagnóstico dos pais para febre alta, considerando os valores de temperatura axilar, de 37,44°C para febre, e 38,4°C para febre alta, sendo que o padrão para diagnostico de febre alta é de 39,4°C (PEREIRA, 2012).
Apesar da grande preocupação dos pais em medicar crianças com febre, existe a necessidade de maior orientação e conscientização dos cuidadores em relação a fisiopatologia do processo febril, as indicações e uso de medicamentos para o tratamento, além de informações sobre interações medicamentosas e possíveis efeitos adversos.
BECKHAUSER, G C. Utilização de medicamentos na Pediatria: a prática de automedicação em crianças por seus responsáveis. Revista Paulista de Pediatria;28(3):262-8, 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rpp/v28n3/02.pdf. Acesso em 29 de abril de 2020 PEREIRA, G L. Uso alternado de antipiréticos para tratamento de febre em crianças. Jornal de Pediatria, 88(4):289-96, 2012. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/143363. Acesso em 29 de abril de 2020 PRADO, P.C.T.F. Automedicação em crianças de zero a cinco anos: fármacos administrados, conhecimentos, motivos e justificativas. Escola Anna Nery, 17 (2):291-297, 2013. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid
CAMILA RODRIGUES DANTAS
ROSILENE CANAVARROS MONTEIRO
TÂNIA GISELA BIBERG-SALUM
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Nos dias atuais, as escolas brasileiras de Medicina têm enfrentado o desafio de tornar a prática médica cada vez mais humanizada, inserindo os discentes, desde os anos iniciais do curso, no contato com a vivência médica, dentre todas as suas especificidades, desde o estabelecimento da relação médico-paciente até as tomadas de decisões. Muitos métodos procuram descentralizar o conhecimento da sala de aula e incluir os alunos na realidade que enfrentarão em sua vida cotidiana (BITTENCOURT, 2019). Nesse contexto, o ensino da Medicina Baseada em Evidências (MBE) tem o objetivo de preparar o acadêmico para a utilização das melhores evidências científicas disponíveis. Tal conhecimento subsidiará o profissional em determinado assunto, amparado pelo contexto epidemiológico, bioestatístico e da informática médica, para a obtenção dos melhores resultados diagnósticos, terapêuticos e de prognóstico para a pessoa assistida (SILVEIRA; TEIXEIRA, 2019).
Este estudo tem como objetivo analisar a literatura publicada nos últimos 5 (cinco) anos, acerca do impacto do tema MBE no bojo dos currículos dos Cursos de Medicina do Brasil.
Adotou-se, para o levantamento dos dados, a revisão bibliográfica do tipo narrativa. Para orientar a busca, que se deu na base de dados Google Scholar, nos meses de abril e maio de 2020, utilizou-se, como descritores, os termos Medicina Baseada em Evidências, Currículo e Brasil. Foram selecionados estudos publicados na íntegra, entre 2015 a 2020, nos idiomas espanhol, português e inglês. Obteve-se, desta primeira triagem, o montante de 538 publicações relacionadas. Foi realizada a verificação dos artigos por meio da leitura de títulos, resumos e palavras-chave, em busca das produções relacionados à questão norteadora deste estudo: “Como tem sido a oferta do ensino da Medicina Baseada em Evidências nos cursos de medicina do Brasil descrita nas publicações dos últimos 5 anos?”. Feita a análise, foram selecionados 18 artigos, sendo estes os que atendiam aos critérios definidos como necessários e pertinentes para a inclusão na reflexão de síntese do conteúdo desta narrativa.
O compilado dos estudos analisados apontam que tanto docentes quanto discentes estão envolvidos como participantes nas pesquisas. Trazem a reflexão de que a temática impacta na aprendizagem, por promover o fortalecimento da comunicação, em um sentido ampliado, para o desenvolvimento das melhores práticas clínicas, ancoradas nos preceitos do cientificismo. Reiterando, demonstram que a MBE propõe a utilização da informação científica validada, já existente, na aplicação dos melhores resultados para a tomada de uma decisão clínica (EL DIB, 2014). As Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Medicina, de 2014, estabelecem que ao aluno deve ser proporcionado o alcance para a autonomia intelectual, desenvolvimento da proatividade, capacidade de observar a realidade ao seu redor e propor intervenções para mudá-la, competências que podem ser estimuladas e desenvolvidas no exercício da MBE (OLIVEIRA et al, 2019).
Conclui-se pela importância do ensino da MBE, visto ser uma ferramenta de aprendizado presente na trajetória acadêmica, tanto por sua facilidade de acesso, quanto pela totalidade de evidências disponíveis atualmente, as quais têm grande alcance junto às escolas médicas, sendo assim uma ferramenta de alto impacto positivo na formação dos médicos no Brasil.
BITTENCOURT, M.S. Da Medicina Baseada em Evidências para a Saúde de Precisão: Uso de Dados para Personalizar o Atendimento. Arq Bras Cardiol, v. 111, n.6, p.762-763, 2018.
EL DIB, R. (Org.). Guia prático de Medicina Baseada em Evidências. 1. ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2014. (Coleção PROEX Digital-UNESP). Disponível em:
OLIVEIRA, C.A. et al. Alinhamento de diferentes projetos pedagógicos de cursos de Medicina com as Diretrizes Curriculares Nacionais. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 43, n. 2, p.143-151, 2019.
SILVEIRA, F.X.; TEIXEIRA, M.R.F. Educação para a Saúde Baseada em Evidências: uma análise curricular nos Cursos de Graduação em Medicina do Estado do Rio Grande do Sul (RS). In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – XII ENPEC. 2019. Anais [...]. Rio Grande do Norte: Educação e Saúde, 2019. Disponível em http://abrapecnet.org.br/enpec/xii-enpec/anais/lista_area_06_1.htm Formato= A
FERNANDA MARCONATO CORREIA
EDENAR SOUZA MONTEIRO
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
ALESSANDRA CRISTINA RIOS
CREUZINETE MIRANDA FARIAS
LUCIA MACIEL COUTO
MARCELA CURADO MORAES DE ALMEIDA
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
O cenário sócio cultural que estamos vivendo vem provocando constantes modificações nos nossos hábitos, nosso modo de trabalhar e aprender, além de introduzir novas necessidades e desafios relacionados à utilização das tecnologias. A possibilidade de apropriação pela escola das tecnologias disponibilizadas pela sociedade atual, como estímulo ao desenvolvimento de uma prática pedagógica mais criativa, constitui o início para acompanhar o impacto do fenômeno da globalização no cotidiano dos diferentes atores escolares. Na educação, busca-se, ao mesmo tempo, focar a escola nesse contexto e ultrapassar a visão linear sobre esse tema através do uso do computador e suas ferramentas como recurso didático-pedagógico. Este texto tem como proposta investigar sobre a utilização das ferramentas digitais pelo professor que atua na alfabetização e letramento, salientando a práxis docente no processo de ensino-aprendizagem dos alunos.
Investigar sobre a utilização das ferramentas digitais pelo professor que atua na alfabetização e letramento, salientando a práxis docente no processo de ensino-aprendizagem dos alunos.
A metodologia utilizada neste estudo foram as narrativas de formação e o instrumento de coleta de dados foi a entrevista narrativa, ancorados em Souza (2006). E para as análises utilizou-se Bardin (2016). Os participantes do estudo foram 6 professores de duas escolas municipais de Cuiabá. Uma escola atende crianças na Educação Infantil (3 a 5 anos) e outra, crianças no primeiro ciclo do ensino fundamental (1º ao 5º ano). Os participantes da pesquisa foram divididos da seguinte forma: 3 professores da Escola A - educação infantil, um para cada idade - e 3 para a Escola B – 1º, 2º e 3º ano do Ensino Fundamental. Para preservar a identidade, os participantes da pesquisa foram identificados por número e ficaram assim definidos: Professor 1; 2; 3 – Educação Infantil; Professor 4; 5; 6 – Anos iniciais do Ensino Fundamental.
Discutir e utilizar os recursos tecnológicos, principalmente no espaço educacional, pode representar um grande estímulo para despertar cada vez mais a vontade de aprender e transformar a aquisição do conhecimento em uma tarefa prazerosa. Visualizar as ferramentas tecnológicas como auxílio na alfabetização e letramento é de suma importância, pois vivemos cercados pelo mundo digital, cada vez mais marcado pela tecnologia. Não tem como desprezar a realidade de um mercado que está em constante avanço com a indústria 4.0. Mesmo percebendo que a educação 4.0 já existe, muitas escolas ainda estão no passado ou estão na educação 1.0 que tem como característica principal o giz e lousa. (ELOY, 2019). Vale lembrar que o termo Educação 4.0 é uma menção à quarta revolução industrial, a revolução da internet, da digitalização, da coleta e análise de dados. Essa revolução já começou a utilizar sistemas para gestão escolar e o uso de tablets entre outras tecnologias dentro da escola.
Os resultados apontaram que os recursos tecnológicos disponíveis na escola são limitados e são utilizados pelos professores como estratégia de ensino aprendizagem. Apontaram também que a falta de domínio dos recursos digitais, vem ocasionando limitações na prática docente levando à preocupação, uma vez que, de alguma forma, esses alunos convivem diariamente com recursos digitais no seu dia-a-dia. Portanto, o estudo propôs uma oficina para auxiliar nos pontos frágeis desses professores.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Tradução por Luís Antero Reto e Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016. SOUZA, Elizeu Clementino (Org.). Autobiografias, histórias de vida e formação: pesquisa e ensino. Porto Alegre: EDPUCRS; Salvador: EDUNEB, 2006, 372 p. TAVARES, N. R. B. Educação 4.0: conceito, perspectivas e desafios/ Neide Rodriguez Barea Tavares ,Luís Fernando Crespo. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A. 2020. 64 p.
ANTONIO LEMES GUERRA JUNIOR
ANA CAROLINA DE FRANÇA QUIMELO
BIANCA RAFAELA FONSECA DA CUNHA
GEOVANA LOPES JORDÃO
KEREN CAROLINE ALVES DA SILVA
Pesquisa
UNESPAR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ
Aspectos metodológicos referentes ao “como ensinar a língua” sempre foram pauta de discussões teóricas, alcançando-se a defesa de uma abordagem contextualizada, que toma o “texto” como unidade de ensino (BRASIL, 1998; 2018). Além disso, considerando-se os estudos contemporâneos interessados nas intersecções entre ensino e tecnologia, tem sido recomendada a adoção, na escola, das premissas do ensino híbrido (BACICH; TANZI NETO; TREVISANI, 2015) e das chamadas metodologias ativas (MORAN, 2018), a fim de que a aprendizagem dos alunos atenda aos princípios da colaboração, da autonomia e, especialmente, da interação. Este trabalho relata, assim, os desafios de promover a formação continuada de professores para essa prática, por meio do desenvolvimento de um projeto de extensão, intitulado “Práticas de linguagem via metodologias ativas: perspectivas contemporâneas para o ensino de Língua Portuguesa”, desenvolvido na Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR - Apucarana).
O projeto tem o objetivo de promover a formação continuada de professores da rede pública, atuantes no Ensino Médio, para o contato com novas perspectivas de ensino de Língua Portuguesa via metodologias ativas. Isso seria alcançado por meio da oferta de encontros de formação; supervisão para a elaboração e aplicação das propostas metodológicas, além da compilação e da disseminação dos resultados.
A proposta desse projeto de extensão caracteriza-se por sua natureza qualitativa (BOGDAN; BLIKEN, 1982; LÜDKE; ANDRÉ, 1986), pela análise do contexto educacional de uma comunidade específica, com vistas à remodelação da prática pedagógica dos participantes. A partir de seu objetivo, este projeto inicialmente estava previsto para sua execução em diferentes etapas: (i) formação teórico-metodológica dos professores, por meio de encontros de formação; (ii) desenvolvimento de propostas metodológicas pautadas no uso de metodologias ativas; (iii) aplicação supervisionada das propostas nos campos de atuação dos participantes; e (iv) socialização dos resultados, por meio da divulgação das propostas em um caderno digital. Em virtude do contexto de pandemia, que afetou diretamente as atividades universitárias, no campo da pesquisa, do ensino e, também, da extensão, esfera em que se insere o projeto, houve a necessidade de redirecionamento das atividades, conforme explorado na discussão a seguir.
Com o redirecionamento do projeto provocado pela suspensão de atividades presenciais, inicialmente, optou-se pela oferta de um curso de extensão on-line, para o qual houve a divulgação, com o apoio do NRE de Apucarana, entre os professores que compunham seu público-alvo. Porém, a baixa procura, gerada pelo excesso de demandas que recaíram sobre esses profissionais no período, impôs a necessidade de um novo formato, também via tecnologias digitais. Assim, atualmente, o projeto conta com a exibição de um perfil na rede social Instagram, gerenciado pelo coordenador e pelas alunas colaboradoras, no qual são promovidas: postagens sobre conceitos relativos ao ensino híbrido e às metodologias ativas; indicações de vídeos e leituras; e transmissões de lives com convidados que debatem diferentes assuntos. A página é aberta ao público em geral, funcionando como um canal de formação indireta, emergente num contexto que exigiu a reconfiguração de práticas de pesquisa, de ensino e de extensão.
O projeto de extensão, por meio da parceria entre Universidade e Educação Básica, busca promover: a formação continuada de professores voltada ao trabalho com as metodologias ativas; o debate sobre o ensino de Língua Portuguesa; e a oferta de instrumental teórico-metodológico, em formato digital, à comunidade. Em síntese, o projeto traz contribuições de ordem científica (debate teórico), tecnológica (disponibilização de material digital) e de inovação (remodelação de práticas de ensino).
BACICH, L.; TANZI NETO, A.; TREVISANI, F. M. (Orgs.). Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso, 2015.
BOGDAN, R.; BIKLEN, S. K. Qualitative research for education. Boston: Allyn and Bacon, Inc., 1982.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. Brasília: MEC, 1998.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
LÜDKE, M.; ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.
MORAN, J. Metodologias ativas para uma aprendizagem mais profunda. In: BACICH, L.; MORAN, J. (Orgs.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018. p. 1-25.
ROJO, R. Pedagogia dos multiletramentos: diversidade cultural e de linguagens na escola. In: ROJO, R.; MOURA, E. (Orgs.). Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola, 2012. p. 11-31.
YARA REIS CARDOSO
ROSEMAR EURICO COENGA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Com a pandemia, a procura por aplicativos de ensino a distância tem crescido cada vez mais e, assim, os profissionais da educação buscam essas ferramentas para aplicar em suas práticas pedagógicas, visto a atual situação do ensino remoto. Nesse contexto, se anteriormente ao cenário pandêmico, não havia, obrigatoriamente, a necessidade de utilizar as plataformas digitais para realizar as atividades educativas, a intenção e o uso desses recursos multimidiáticos são indispensáveis na situação atual. Nesse sentido, este trabalho tem o objetivo de relacionar o vídeo-minuto, no aplicativo Tik-Tok para a promoção dos multiletramentos.
Portanto, esse ambiente pode sem utilizado como um instrumento de apoio pedagógico, contribuindo efetivamente para a aprendizagem e reafirmando a importância de metodologias nas quais o aluno seja sujeito ativo do processo educativo.
O objetivo deste trabalho é relacionar o vídeo-minuto, no aplicativo Tik Tok para a promoção dos multiletramentos nas aulas de Língua portuguesa.
Para a construção da análise aqui proposta, escolhemos a abordagem qualitativa, baseando-se na pesquisa bibliográfica, por meio do suporte em livros e artigos da área de Letras, especialmente aos livros sobre multiletramentos. Ademais, indo ao encontro dos objetivos específicos do projeto e diante das novas demandas da esfera escolar no atual contexto de ensino remoto o aplicativo TikTok atende à promoção dos multiletramentos, pois é uma nova forma de circulação de textos e situações de discursos, assim sendo, uma ferramenta de leitura-escrita.
Nessa proposta, espera-se que promova um momento de leitura com ares de uma produção do TikTok, levando os alunos a explorarem gêneros literários, remixagem e cultura digital. Dessa forma, o aluno é necessariamente inserido em um tipo de letramento diferente da tradição escolar, numa nova estratégia de produzir sentido: os letramentos multissemióticos (Rojo, 2009). Entretanto, a precursoriedade do letramento digital não era vista como tão relevante antes da pandemia.Portanto, espera-se que a escola aproveite esse momento para que reconfigure algumas práticas voltadas para o letramento digital e literário, agregando sentido e possibilitando aos discentes desenvolver habilidades de compreensão, produção e edição de textos de forma mais situada a partir das novas tecnologias.
Dessa forma, o contexto pandêmico possibilitou que as várias mídias digitais que estavam muitas das vezes fora do contexto escolar adentrassem ao ensino. Ademais, surgiram novas possibilidades de aprendizagem, novas formas para favorecer a prática docente, formas de ensino que promovem a interação e a participação mais ativa do educando, concomitante ao multiletramentos e as multissemioses.
REY, Marcos. O mistério do Cinco Estrelas. 21ª edição São Paulo, Global, 2005.
ROJO, R.; MOURA, Eduardo. Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola, 2012.
ROJO, R.; MOURA, Eduardo. Letramentos, mídias, linguagens. A imagem dinâmica. São Paulo: Parábola, 2019. cap. 4, p. 109 – 147.
ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
SOARES, M. Novas práticas de leitura e escrita: letramento na cibercultura. Educação e Sociedade, Campinas, v. 23, n. 81 p. 143-160, dez. 2002.
JULIANA TELLES FARIA SUZUKI
MARCIA INES SCHABARUM MIKUSKA
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Em um contexto social cada vez mais digital e globalizado, as tecnologias digitais tornaram-se uma importante ferramenta para a garantia e o acesso à educação. Por isso, de modo a promover a discussão e o uso de novas metodologias a partir das tecnologias digitais, é preciso preparar os futuros professores para atuarem em um contexto em que a tecnologia se faz necessária com novas linguagens. Tendo como objeto de estudo as práticas educativas no ensino superior, o presente trabalho apresenta uma revisão teórica acerca do surgimento de tais práticas, o contexto em que elas se desenvolvem e as implicações advindas da inserção dos recursos tecnológicos. Como resultado a pesquisa apresenta a necessidade de repensar a formação no ensino superior, sobretudo no contexto em que vivemos, mediados por recursos tecnológicos, na qual a informação e a comunicação ocupam papel central e reorganizam as formas de organização do trabalho e a convivência social.
O presente trabalho tem como objetivo geral discutir as práticas no ensino superior no contexto da educação mediada por tecnologias e como objetivos específicos: contextualizar o surgimento das práticas educativas na sociedade; identificar como se desenvolvem as práticas no ensino superior brasileiro e contextualizar o surgimento e as demandas do ensino hibrido na educação superior.
A pesquisa em educação se debruça sobre os fenômenos educativos que são processados nos diversos espaços da sociedade. Eles precisam ser compreendidos em sua complexidade histórica, política, social e cultural (TOZONI-REIS, 2009) para que seja possível apreender e explicar a realidade que se pretende transformar. Indaga-se, portanto, de que forma estão sendo constituídas as práticas educativas no contexto de uma sociedade que a cada dia tem realizado um uso mais intenso das tecnologias digitais? Quais as questões relativas ao ensino nesse novo ambiente educacional precisam ser discutidas para a realização de uma boa prática educativa? Tendo em vista esse questionamento, a metodologia aqui utilizada pretendeu indicar possíveis caminhos até o objeto e realizou uma pesquisa exploratória e bibliográfica sobre o tema. Os resultados foram apresentados de maneira descritiva, objetivando apresentar os principais dados analisados.
As práticas educativas são um fenômeno social e universal necessário para a existência e funcionamento de uma sociedade, sendo definidas de acordo os ideais de cada época (LIBÂNEO, 1994), e por essa razão, estudadas com a finalidade de melhorar o processo de ensino e de aprendizagem. A partir de 1990 os recursos tecnológicos passam a ser introduzidos na educação brasileira e requerem o repensar de tais práticas em especial no ensino superior com o surgimento da educação a distância. Belloni (2006) ao tratar de práticas que permeavam esse contexto, destacou a necessidade de discutir as funções daqueles atuavam nessa modalidade, envolvendo três dimensões: pedagógica, tecnológica e didática. Com surgimento dos modelos de ensino híbrido, as instituições precisam integrar novas discussões no campo da dimensão didática, como a personalização do ensino e o uso de metodologias ativas, suscitando a discussão e reformulação dos currículos.
Nos últimos anos as práticas educativas têm sido discutidas em função das modificações na sociedade, em especial no ensino superior com a possibilidade de inserção dos recursos tecnológicos. Tais questões nos remetem ao campo da didática e aos processos de ensinar e aprender. Rompendo com a característica tradicional de um momento de formação centrado no professor e na transmissão dos conteúdos, o modelo de ensino híbrido propõe deslocar o ensino para a aprendizagem.
BACICH, L.; TANZI NETO, A.; TREVISANI, F. M. (Org.) Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso, 2015. BELLONI, M. L. Educação a distância. 2.ed. Campinas: Autores Associados, 2006. CHRISTENSEN, C. M.; HORN, M. B.; JOHNSON, C. W. Inovação na sala de aula: como a inovação disruptiva muda a forma de aprender. Porto Alegre: Bookman, 2012. TOZONI-REIS, M. F. C. Metodologia da Pesquisa. 2. ed. Curitiba: IESDE, 2009. VALENTE, J. A. Blended Learning e as mudanças no Ensino Superior: a proposta da sala de aula invertida. Educar em Revista, v. 30, n. especial 4, p.79-97. 2014.
TAIANE APARECIDA RIBEIRO NEPOMOCENO
Pesquisa
UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ
A pessoa com deficiência visual, seja em condição de cegueira ou baixa visão, possui uma percepção de mundo limitada. Contudo, independentemente, de qualquer característica, elas não devem ser privadas de participar das atividades curriculares e nem negligenciadas do processo de ensino e aprendizagem. No ensino de ciências, química e física, as práticas experimentais têm funções pedagógicas importantes, de observação, compreensão de conteúdos e construção de conhecimentos. Diante dessa vertente, o processo de ensino teórico e prático deve ser acessível e adaptado para alunos regulares e para aqueles com necessidades educacionais especiais, de forma que todos sejam contemplados.
Este trabalho tem como objetivo apresentar aspectos gerais das práticas experimentas para alunos com deficiência visual no Brasil.
Para atingir o objetivo proposto, realizou-se uma revisão de literatura narrativa, por meio da varredura de artigos publicados nas bases de dados da Scientific Eletronic Library (SciELO) e Google Acadêmico. Foram selecionados aqueles em língua portuguesa, publicados na íntegra, no recorte temporal de 2010 a 2020. Utilizaram-se para a busca os descritores: deficiência visual; ensino fundamental; atividades experimentais. Os artigos foram selecionados pelos títulos, resumos e, posteriormente, a análise desses deu-se pela leitura minuciosa dos textos completos. Para compor este estudo, foram selecionados 4 artigos publicados em revistas especializadas.
As atividades experimentais para alunos com deficiência visual se dão, especialmente, pelas práticas de química e física, visto que esses conteúdos se encontram tanto no currículo de ciências do ensino fundamental II, quanto como componente curricular do ensino médio. A principal dificuldade em desenvolvê-las se refere ao ato de observar visualmente os fenômenos. A partir disso, os autores recorrem às práticas que exploram o sentido tátil, de paladar e auditivo. A experimentação como estratégia de ensino apresenta-se como uma rica aliada do processo de ensino, para alunos com deficiência visual e normovisuais. Cabe, ressaltar que a aprendizagem, por meio de atividades experimentais, não acontece apenas pelo imediatismo e simples manipulação de equipamentos, mas pela articulação adequada entre teoria-prática. No entanto, ainda são necessárias novas propostas de ensino, formação específica de professores, modificação de comportamentos complacentes e eliminação do estigma da incapacidade.
O processo de inclusão, por meio da experimentação, requer uma nova forma de entender e valorizar o aluno com deficiência visual. Na perspectiva das práticas experimentais, nota-se que elas colaboram e, muito, com o aprendizado de alguns conceitos curriculares, com a construção do conhecimento, mobilização de saberes, interação social e no fortalecimento da equidade dentro do espaço escolar.
CARNEIRO, Eudocha de Almeida Carneiro et al. Experimento adaptado para estudantes com deficiência visual: estudo da relação solubilidade versus temperatura. Areté, v. 9, n. 18, p. 173-181, 2016.
BENITE, Claudio Roberto Machado et al. A experimentação no Ensino de Química para deficientes visuais com o uso de tecnologia assistiva: o termômetro vocalizado. Química nova, v. 39, n. 3, p. 245-249, 2017.
FERNANDES, Tatyane Caruso; HUSSEIN, Fabiana Silva; DOMINGUES, Roberta Rizzo. Ensino de química para deficientes visuais: a importância da experimentação num enfoque multisensorial. Química nova, v. 39, n. 2, p. 195-203, 2017.
SANTOS, Sérgio et al. Química experimental para deficientes visuais. Latin American Journal of Science Education, v. 2, n. 1 , p. 1-7, 2015.
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
LETÍCIA SOARES RIBEIRO
RENATA GOUVEIA AVANZO
GISELE GOBBO MENDES
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
As Práticas Integrativas e Complementares (PICS) são sistemas médicos e recursos
terapêuticos complexos empregados para promoção do amplo cuidado em saúde,
valorizando a autonomia, cultura e o ambiente dos indivíduos (REIS, 2018). O
interesse da população por estas práticas complementares vem crescendo,
estimulando os órgãos gestores da saúde a implementar e desenvolver medidas que
correspondam aos anseios da sociedade nessa área (SILVA, 2016). Diante disso,
no cumprimento de suas atribuições, com o objetivo de garantir a integralidade na
atenção em saúde no Sistema Único de Saúde (SUS), foi aprovada, através da
portaria nº 971, de 03 de maio de 2006, a Política Nacional de Práticas Integrativas e
Complementares (PNPIC).
Evidenciar, com base nas literaturas já publicadas, os benefícios do uso das Práticas
Integrativas e Complementares concomitantemente ao tratamento farmacológico.
O estudo foi realizado através de uma revisão de literatura, utilizando como
ferramenta de busca a Biblioteca Virtual em Saúde, onde foram utilizados os
descritores Terapias Complementares, Tratamento Farmacológico e Adesão, além
de acesso à endereços eletrônicos governamentais (Ministério da Saúde). Foram
selecionados três artigos, utilizando como critério de seleção, a data de publicação
(os mais atuais) e aqueles que, após a leitura, respondiam melhor ao objetivo, e
foram excluídos artigos que não apresentaram relação com o tema de estudo. Estes,
provinham das bases de dados LILACS (Literatura Latino-americana e do Caribe em
Ciências da Saúde) e SCIELO (Scientific Electronic Library Online).
Evidências científicas têm mostrado benefícios do tratamento integrado entre
medicina convencional e práticas integrativas e complementares. Além disso, há
crescente número de profissionais capacitados e habilitados e maior valorização dos
conhecimentos tradicionais de onde originam grande parte dessas práticas
(BRASIL, 2018). Estas alternativas fazem com que o tratamento oferecido ao
paciente seja menos sacrificante e mais prazeroso, podendo até mesmo reduzir o
tempo de internação hospitalar, caso se faça necessário (SILVA, 2016). Dessa
forma, as PICS são aplicadas a diferentes modalidades de assistência à saúde,
como, por exemplo, para alívio da dor na oncologia e em parturientes, para a
redução de ansiedade, para melhora do humor e para o estímulo em atividades
laborais de pessoas em tratamento de dependência de álcool e drogas ilícitas
(LEMOS, 2018).
Tendo em vista os conteúdos analisados, pôde-se concluir que as práticas
integrativas e complementares possuem eficácia tanto na promoção em saúde
quanto na otimização de tratamentos farmacológicos, considerando um modelo de
atenção biopsicossocial. Assim, reforça-se sua ampla abrangência e, por esse
motivo, ainda há muitas especificidades a serem pesquisadas, estudadas e
aperfeiçoadas.
BRASIL. Ministério da Saúde. Agência Saúde. Ministério da Saúde inclui 10 novas
práticas integrativas no SUS. Brasília, DF, 2018.
Lemos CS, Rodrigues AGL, Queiroz ACCM, Galdino Júnior H, Malaquias SG.
Práticas integrativas e complementares em saúde no tratamento de feridas
crônicas: revisão integrativa da literatura. Aquichan. 2018; 18(3): 327-342.
REIS, Bárbara Oliveira; ESTEVES , Larissa Rodrigues; GRECO, Rosangela Maria.
Avanços e desafios para a implementação das práticas integrativas e
complementares no Brasil. Rev. APS , [s. l.], 2018.
SILVA, Luana Batista da; LIMA, Indiara Campos; BASTOS, Rodrigo Almeida.
Terapias complementares e integrativas: conhecimento e utilização pelos
docentes do curso de enfermagem de uma instituição pública. Revista de
Saúde Coletiva da UEFS, [S.l.], v. 5, n. 1, p. 40-45, mar. 2016. ISSN 2594-7524.
ELIZETE FERREIRA DA COSTA
MARIA ZULEIDE REIS
NUBIANE BISPO DE SOUZA
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Diante da pandemia da Covid-19 que assolou o mundo, vários setores tiveram de repensar a forma de
trabalhar – um desses setores é a Educação. A internet surge nesse cenário como uma forma de
possibilitar que os alunos estudem e o ano letivo não seja perdido. É de conhecimento que as
instituições escolares já vêm passando por um processo de mudança, com ênfase para a educação no ensino a distância – EaD (BEHAR, 2009 ) e o uso de plataformas de mais fácil acesso possível
possibilitará que os alunos da educação infantil tenho um processo de ensino-aprendizagem mais
eficaz. Considerando que o lúdico é bastante influente no progresso das crianças. (PIOVESAN, 2002
apud VYG 89). Com a internet em uso expandido, a proposta é desenvolver para as crianças do ensino
infantil algo que envolva toda família. Por isso, o cenário local e a rotina combinada em sala de aula
são essenciais para se alcançar o objetivo almejado
Este trabalho tem o propósito de coordenar a criança na atividade elaborada, para evoluir a parte de
movimentos e sensações de acordo com espaço e tempo, com formas variadas para que a criança
manifeste aptidão no brincar e no aprender, de maneira cautelosa, movimentando-se conforme sua
capacidade de entendimento, no qual não seja empregada nenhum método rigoroso, do virtual para o espaço real.
Para que o planejamento seja adequado ao sistema virtual de uso para educação infantil, houve uma
averiguação bibliográfica com análise de cognição e clareza com o auxílio de orientações que sejam
satisfatórios, por meio da pesquisa efetuada no plano pedagógico, para que fiquem modernas e possibilite
a mediação da privação da atualidade correspondente, utilizando a internet como ferramenta de acesso possível para todos envolvidos.
Eventualmente, com a dificuldade imposta por momento de preservação social, esta pesquisa mostra uma
resolução trabalhada de forma compreensível em que a aprendizagem seja inserida no modelo virtual
conforme o material que está em uso de adaptação no ambiente educacional, oferecendo sugestões e
materiais didáticos, sendo usados de forma on-line, apresentados e ao mesmo tempo auxiliando o
direcionamento do estudo entre educadores e familiares. Carolina Pavanelli (2020) reuniu dicas e
informações sobre aulas e atividades no ensino não presencial com proposta a serem trabalhadas no
contexto da educação infantil. Existe mecanismo que favorece na criação de um ambiente mais próximo à
dinâmica escolar, possibilitando interação professor-aluno por meio de atividades síncronas e assíncronas.
Diversas ferramentas possibilitam a flexibilidade na resolução dessas atividades
Logo, o estudo mostra a necessidade de se trabalhar com atividades sobre aulas virtuais com modelos
desafiadores, abordando momentos provisórios e procurando superar adversidades em conjunto com
apoiadores; tendo em vista o desenvolvimento pedagógico aproveitado entre as partes compreendidas,
pode-se dizer que a realidade virtual aproxima a tecnologia dos alunos, tornando um processo de
aprendizagem agradável (PIOVESAN, 2020).
BEHAR, Patrícia Alejandra. Modelos Pedagógicos em Educação à Distância. Porto Alegre: Artmed 2009.
MELCHIORI, Ana Paula Piovesan Peruzza. Tecnologia de Realidade Virtual Aplicada à Educação PréEscolar. In: XIII SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO – SBIE – Unisinos
2002.
PAVANELLI, Carolina. Como Montar Aulas e Atividades à Distância em Tempos de Quarentena?
Plataforma Eleva, 2020.
THIAGO PIRES DE OLIVEIRA
IAN LOGAN PEDROSO BERTINI
ANTONIO CARLOS TAVARES JUNIOR
MARIA LUZIANA LIMA DE OLIVEIRA
AMANDA CRISTINA LEVEGHIM
JENNIFER AI NAMEKATA NOGUEIRA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
Segundo Chen, Nosaka, Wu, 2008 o dano muscular é um fenômeno fisiologicamente normal no esporte, onde o mesmo pode ocorrer após exercícios físicos não habituais e/ou exercícios que possuem uma grande sobrecarga excêntrica (p.ex., saltos pliométricos, exercícios resistidos, corrida ou caminhada em descida). O Pré Condicionamento Isquêmico (PCI) é uma manobra capaz de reduzir o dano muscular ocorrido em simulações de infarto no miocárdio e também em outros órgãos (deGROOT et al, 2010). O dano muscular induzido pelo exercício excêntrico possui uma grande similaridade com a condição descrita anteriormente, neste caso nossa proposta é investigar se PCI aplicado de forma remota sobre os membros inferiores (MMII) poderia promover um efeito protetor contra dano excêntrico induzido durante um protocolo de endurance muscular (EM) assim como demonstrado em anteriormente por Franz et al., (2017) no músculo bíceps braquial.
Objetivo: Observar se o PCI aplicando anteriormente a uma única sessão de EM poderia proporcionar um maior efeito protetor em comparação a condição placebo. Objetivo especifico: Comparar as condições Plac contra PCI frente ao dano muscular ao longo de um período de 4 dias. Observar o comportamento dos marcadores dano (dor muscular tardia e circunferência da coxa) e performance de salto (altura).
2 voluntários do sexo masculino saudáveis foram divididos em dois grupos: Condição placebo seguido por EM (Plac; N=1) e PCI aplicado anteriormente ao EM (PCI; N=1). O protocolo de EM consiste nos indivíduos sentarem e levantarem sobre uma cadeira de 45 cm de altura: 3 séries de 5 minutos de duração com 2 minutos de intervalo passivo entre as séries. PCI será aplicado bilateralmente sobre a porção proximal da coxa com um esfigmomanômetro e serão realizados 3 ciclos de 5 min oclusão com 220 mmHg seguidos de 5 min de reperfusão e o Placebo em 3 ciclos de 5 min oclusão com 20 mmHg seguidos de 5 min de reperfusão. Será avaliado inchaço muscular por uma fita (medial da coxa) e dor muscular tardia por meio de uma escala analógica de dor e salto horizontal pelo app de celular Myjump 2 (Balsalobre-Fernández et al., (2015) nos momentos: Basal antes do EM e pós EM, e nos dias consecutivos 1-4 após EM. Dados foram apresentados em valores absolutos ou relativos quando adequado.
Salto horizontal (contra movimento) realizado imediatamente após o protocolo de EM apresentou redução de -5,5% para o grupo PCI contra -33,8% para o grupo Plac; contudo sem grandes diferença entre os grupos nos dias subsequentes (dias 1-4). Dor muscular tardia (perna dominante em valores absolutos) não apresentou grandes diferença imediatamente após EM (IPC: 6,0; Plac: 5,2), dia 1 após EM (IPC: 4,5; Plac: 3,5) no entanto, dia 2 após EM o grupo Plac (5,5 mm) apresentou-se favorável em comparação ao grupo PCI (9,2 mm) o mesmo comportamento foi de certa forma acompanhado pelo inchaço muscular no qual no dia 2 o Plac retornou ao valor basal e o grupo IPC sustentou o inchaço de 2,9% em relação ao valor basal. Inchaço muscular sem diferença para os dias 3 e 4. A pequena redução na altura do salto no momento após EM observado para o grupo PCI poderia conferir não uma proteção mas sim uma extensão "quase sustentada" de um possível efeito ergogênico anterior (SALVADOR et al., 2016).
Devido ao número reduzido de participantes (pandemia) é impossível fundamentar uma conclusão minimamente verdadeira sobre os dados apresentados.
Questionamentos: Não proteção para PCI visto que dano e inchaço muscular foi maior no segundo dia para o grupo IPC em comparação ao Plac (CHEN, NOSAKA e WO, 2008). Altura do salto no momento pós EM poderia conferir uma suposta proteção aguda ou não? (FRANZ et al., 2017) ou ainda resquícios de um possível efeito ergogênico? (SALVADOR et al., 2016).
CHEN, T.C.; NOSAKA, K; WU, C. Effects of a 30-min running performed daily after downhill running on recovery of muscle function and running economy. Journal of Science and Medicine in Sport, v. 11, p. 271- 279, 2008.
de GROOT, P. C.; THIJSSEN, D. H.; SANCHEZ, M.; ELLENKAMP, R.;HOPMAN, M. T. Ischemic preconditioning improves maximal performance in humans. European Journal of Applied Physiology, vol. 108(1), p. 141-146, 2010.
BALSALOBRE-FERNÁNDEZ, C.; GLAISTER, M.; LOCKEY, RA. The validity and reliability of an iPhone app for measuring vertical jump performance. Journal of Sports Sciences, v. 33, p. 1574–1579, 2015.
Salvador A. F., De Aguiar R. A., Lisbôa F. D., Pereira K. L., Cruz R. S. D. O., Caputo F. Ischemic preconditioning and exercise performance: a systematic review and meta-analysis. International Journal of Sports Physiology and Performance. 11, p. 4–14. (2016).
GUILHERME PESSOA KAIHARA
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
DANIELLE GREGORIO
GEAN CARLOS YAMAMOTO
VITÓRIA FERNANDA MALDONADO GUIMARÃES
VITÓRIA CAROLINE ROSSATO
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
MONALISA KETHLEEN COSTA DE AZEVEDO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O atendimento odontológico é composto por diversas etapas e a percepção do paciente sobre o profissional, principalmente no primeiro contato, pode gerar opiniões, e até mesmo, causar o estranhamento nas consultas seguintes. Já foi provado que os pacientes escolheriam ortodontistas com jaleco branco ao invés de escolher jalecos com figuras ou coloridos, e que fatores com a idade e sexo são capazes de influenciar nessa escolha. No entanto, com a grande disponibilidade de cores e tipos de luvas para serem utilizadas por dentista em seus pacientes, pouco se sabe sobre qual cor o paciente escolheria para ser atendido
Avaliar preferência de indivíduos com idade entre 26 e 50 anos em relação à cor de luva utilizada no tratamento odontológico.
Após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa, pessoas de 26 a 50 anos foram convidados a participar da pesquisa, mediante a assinatura do termo de consentimento. Foram excluídos participantes que fossem portadores de problemas cognitivos. Os participantes observaram um álbum com 6 cores luvas e em seguida responder às perguntas que foram realizadas por um entrevistador treinado. Os participantes informaram sua raça, gênero, profissão, a cor de luva que mais gostaria que seu dentista utilizasse em um consultório odontológico para atendimento, a cor que menos gostaria para que seu dentista utilizasse durante atendimento odontológico. Realizou-se uma análise descritiva dos dados, utilizando o programa SPSS 22.0 (IBM. SPSS Statistics for Windows. Version 22.0. IBM Corp. 2013).
Em relação à preferência de cores de modo geral, a maioria 7 preferiu ser atendida por dentistas que utilizavam luvas de cor branca, sendo que nenhum participante preferiu a cor laranja. Em relação aos gêneros, homens preferiram ser atendidos por dentistas que utilizam luvas brancas ou azuis e mulheres por luvas brancas , azuis e verdes . Dentre as cores de luvas que os participantes não gostariam que seus dentistas utilizassem no atendimento, as mais rejeitadas foram as luvas de cor preta e laranja , sendo que 66,7% dos homens e 54,5% das mulheres não gostaram da luva preta. Até onde vai nosso conhecimento, esse é o primeiro estudo que avalia a preferência de pacientes com relação a cor de luva usada pelo dentista, mas comparando os nossos resultados a um estudo que avaliou a preferência dos pacientes em relação à cor do jaleco dos profissionais (de Souza-Constantino, 2018), pode-se observar a preferência pela cor branca, talvez por remeter à saúde e limpeza.
Adultos preferem ser atendidos por dentistas que utilizam luvas nas cores branca ou azul. Além disso, homens e mulheres tendem a escolher semelhantemente as cores de luvas. E a maioria não gostou da luva de cor preta.
1. Corah, N. L.; O'Shea, R. M.; Bissell, G. D., The dentist-patient relationship: perceptions by patients of dentist behavior in relation to satisfaction and anxiety. Journal of the American Dental Association (1939) 1985, 111 (3), 443-446. 2. Corah, N., Dental anxiety. Assessment, reduction and increasing patient satisfaction. Dental Clinics of North America 1988, 32 (4), 779-790. 3. Lacy, M. L., Poder das cores no equilíbrio dos ambientes. Editora Pensamento: 2000. 4. Park, J. G., Color perception in pediatric patient room design: Healthy children vs. pediatric patients. HERD: Health Environments Research & Design Journal 2009, 2 (3), 6-28. 5. de Souza-Constantino, A. M.; Conti, A. C. d. C. F.; Capelloza Filho, L.; Marta, S. N.; de Almeida-Pedrin, R. R., Patients' preferences regarding age, sex, and attire of orthodontists. American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics 2018, 154 (6), 829-834. e1.
VITÓRIA CAROLINE ROSSATO
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
GEAN CARLOS YAMAMOTO
DANIELLE GREGORIO
GUILHERME PESSOA KAIHARA
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
MONALISA KETHLEEN COSTA DE AZEVEDO
VITÓRIA FERNANDA MALDONADO GUIMARÃES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A percepção de medo e dor são assuntos importantes para serem discutidos por dentistas, pois a satisfação do paciente com o dentista pode ser capaz de facilitar o controle destas emoções. Para isso, é importante que o profissional esteja ciente das preferências do paciente e, assim, faça escolhas corretas para aplicar em seu consultório. Sabendo sobre a relação direta das cores com o estímulo para diversas sensações, crianças já mostraram gostar mais de ambientes médicos coloridos em comparação à ambientes brancos. Em relação a vestimentas, já foi comprovado que os pacientes escolheriam ortodontistas com jaleco branco ao invés de escolher jalecos com figuras ou coloridos, e que fatores como a idade e sexo são capazes de influenciar nessa escolha. No entanto, apesar da grande disponibilidade de cores e tipos de luvas para serem utilizadas por dentista em seus pacientes, pouco se sabe sobre qual cor o paciente escolheria para ser atendido.
Avaliar a preferência de cores de luvas para ser utilizada durante o tratamento odontológico por participantes com idade entre 12 e 17 anos.
Após aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa, indivíduos com idade entre 14 e 17 foram convidados a participar da pesquisa, após a autorização de seus responsáveis, mediante a assinatura do termo de consentimento pelos responsáveis e do termo de assentimento pelos participantes. Foram excluídos participantes que fossem portadores de problemas cognitivos. Os participantes observaram um álbum com 6 cores de luvas e em seguida responder às perguntas que foram realizadas por um entrevistador treinado. Os participantes informaram sua idade, gênero, a cor de luva que mais gostaria que seu dentista utilizasse em um consultório odontológico para atendimento e a cor que menos gostou para que seu dentista utilizasse durante atendimento odontológico. Foi realizada uma análise descritiva utilizando o programa SPSS 22.0 (IBM. SPSS Statistics for Windows. Version 22.0. IBM Corp. 2013).
Foram entrevistados 23 participantes, sendo 10 (43,5%) do gênero masculino e 13 (56,5%) feminino. Em relação à preferência de cores, 9 (39,1%) preferiam ser atendidos por dentistas que utilizavam luvas de cor verde, sendo 3 (30,0%) do gênero masculino e 6 (46,2%) feminino, enquanto que 5 (21,75%) preferiam cor branca, 3 (13,0%) gostaram da cor azul e a minoria (8,7% para cada cor) gostaria de ser atendido por dentistas com luvas de cor pink, laranja ou preta. Além disso, 52,2% dos participantes disseram que não gostariam de ser atendidos por dentistas que utilizassem luvas na cor preta e 21,7% na cor branca. Em relação ao gênero, 60,0% dos homens e 52,2% das mulheres não gostaram das luvas pretas.
Adolescentes com idade entre 12 e 17 anos preferem que dentistas utilizem luvas coloridas, como a cor verde, no entanto preferem que seus dentistas não utilizem luvas de cor preta, e ambas as preferências foram igualmente suportadas pelos dois gêneros.
Corah, N. L.; O'Shea, R. M.; Bissell, G. D., The dentist-patient relationship: perceptions by patients of dentist behavior in relation to satisfaction and anxiety. Journal of the American Dental Association (1939) 1985, 111 (3), 443-446.
Corah, N., Dental anxiety. Assessment, reduction and increasing patient satisfaction. Dental Clinics of North America 1988, 32 (4), 779-790.
Lacy, M. L., Poder das cores no equilíbrio dos ambientes. Editora Pensamento: 2000.
Park, J. G., Color perception in pediatric patient room design: Healthy children vs. pediatric patients. HERD: Health Environments Research & Design Journal 2009, 2 (3), 6-28.
de Souza-Constantino, A. M.; Conti, A. C. d. C. F.; Capelloza Filho, L.; Marta, S. N.; de Almeida-Pedrin, R. R., Patients' preferences regarding age, sex, and attire of orthodontists. American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics 2018, 154 (6), 829-834. e1.
DANIELLE GREGORIO
GUILHERME PESSOA KAIHARA
VITÓRIA FERNANDA MALDONADO GUIMARÃES
VITÓRIA CAROLINE ROSSATO
MONALISA KETHLEEN COSTA DE AZEVEDO
GEAN CARLOS YAMAMOTO
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Sabendo sobre a relação direta das cores com o estímulo para diversas sensações, crianças já mostraram gostar mais de ambientes médicos coloridos se comparar com o quarto branco, em relação a vestimentas, já foi provado que os pacientes escolheriam ortodontistas com jaleco branco ao invés de escolher jalecos com figuras ou coloridos, fatores com a idade e sexo são capazes de influenciar nessa escolha. A percepção do paciente sob o profissional ocorre em diversos momentos durante o atendimento, principalmente no primeiro contato, gerando ideias de agradabilidade ou desagradabilidade que pode ser levado para outros atendimentos. Com a grande disponibilidade de cores e tipos de luvas para serem utilizadas por dentista em seus pacientes, pouco se sabe sobre qual cor o paciente escolheria para ser atendido. Portanto, o presente estudo se propõe a investigar qual a cor de luva pessoas de 18 a 25 anos gostariam de ser atendido por seu dentista e qual cor jamais escolheria.
Avaliar preferência da cor de luva de procedimento para tratamento odontológico em pacientes com idade entre 18 e 25 anos.
Após parecer favorável do comitê de ética em pesquisa com seres humanos, foram convidados a participar da pesquisa, por conveniência, pessoas com idade entre 18 e 25 anos, mediante a assinatura do termo de consentimento, excluiu-se participantes que fosse portador de problemas cognitivos. Um álbum com 6 cores de luvas foi montado, para que os participantes observassem as cores das luvas, sem que houvesse interferência das cores. Os participantes deveriam informar sua raça, gênero, profissão, a cor de luva que mais gostou e a cor que menos gostou para que seu dentista utilizasse durante atendimento odontológico. Para análise, os dados, foram tabulados em Microsoft Office Excel Professional Plus 2019 e importados para o programa SPSS 22.0 (IBM. SPSS Statistics for Windows. Version 22.0. IBM Corp. 2013) e realizou-se a análise descritiva.
Dos 57 participantes, 13 (22,8%) eram do sexo masculino e 44 (77,2%) feminino. De modo geral, 13 participantes (22,8%) preferiam ser atendidos por dentistas que utilizavam luvas de cor branca, 13 (22,8%) preta, 11 (19,3%) preferiam cor pink, 11 (19,3%) cor azul e a minoria 5 (8,8%) verde e 4 (7%) laranja. O gênero masculino preferiu ser atendido por dentistas com luvas pretas (38,5%) ou azuis (30,8%), já o gênero feminino prefere ser atendido por dentistas com luvas brancas (22,8%) ou pretas (22,8%). Por outro lado, dos entrevistados, 36,8% declararam que não gostariam de ser atendidos por dentistas que utilizam luvas na cor laranja e 22,8% cor preta. Em relação ao gênero, 38,5% dos homens e 36,8% das mulheres não gostaram da luva laranja.
A cor predominantemente escolhida para atendimento odontológico foi a branca. Porém, em relação ao gênero, existe uma divergência na preferência de cores de luvas a serem utilizadas pelos dentistas, sendo que mulheres preferem mais luvas na cor branca e homens preferem mais a cor preta.
Corah, N. L.; O'Shea, R. M.; Bissell, G. D., The dentist-patient relationship: perceptions by patients of dentist behavior in relation to satisfaction and anxiety. Journal of the American Dental Association (1939) 1985, 111 (3), 443-446.
Corah, N., Dental anxiety. Assessment, reduction and increasing patient satisfaction. Dental Clinics of North America 1988, 32 (4), 779-790.
Park, J. G., Color perception in pediatric patient room design: Healthy children vs. pediatric patients. HERD: Health Environments Research & Design Journal 2009, 2 (3), 6-28.
de Souza-Constantino, A. M.; Conti, A. C. d. C. F.; Capelloza Filho, L.; Marta, S. N.; de Almeida-Pedrin, R. R., Patients' preferences regarding age, sex, and attire of orthodontists. American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics 2018, 154 (6), 829-834. e1.
LUCILENE ABIGAIL DOS SANTOS
LUIZ EVARISTO RICCI VOLPATO
ANA THEREZA DE SABOIA CAMPOS NEVES
IVAN ONONE GIALAIN
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
A ansiedade das crianças durante o tratamento odontológico é uma situação bastante desafiadora e que preocupa os cirurgiões-dentistas principalmente por ser um dos fatores para o sucesso do tratamento odontopediatrico, por isso “estabelecer um vínculo com o paciente é fundamental na relação profissional-paciente” (Almutari, Al-Essa. 2016). Ao ganhar a confiança da criança torna-se possível lidar com os fatores que provocam a ansiedade e reduzir seus medos pré-existentes. (Panda et al. 2014). A impressão visual é um fator de comunicação não verbal determinante para a construção de uma boa relação entre profissional e paciente (Panda et al. 2014). Durante a primeira visita ao consultório odontológico, antes de qualquer comunicação verbal, a impressão sobre um dentista é desenvolvida baseado no vestuário, higiene e limpeza (Almutairi MA e Al-Essa 2016).
O objetivo foi analisar se crianças e seus responsáveis apresentam preferência a determinada vestimenta utilizada pelo cirurgião-dentista e se essas preferencias são influenciadas pelo seu sexo ou pelo seu nível de ansiedade.
Antes do início das coletas, esta pesquisa foi aprovada pelo comitê de ética em pesquisa da Universidade de Cuiabá (CEP/UNIC) parecer número 3.088.269/2018. Foi utilizado questionários administrados por entrevistadores da Faculdade de Odontologia UNIC – universidade de Cuiabá. Imagens padronizadas de modelos com diferentes trajes e gêneros foram mostradas aos pares Criança-responsável. Foram obtidas informações sobre a experiência odontológica de cada criança, suas preferências e avaliado o nível de ansiedade das crianças pela escala de Children’s Fear Survey Schedule-Dental Subscale (CFSS-DS).
O tamanho mínimo necessário para a amostra deste estudo foi de 400 pares de criança e responsável. Dos pares entrevistados tanto as crianças quanto os responsáveis preferiram profissional do sexo feminino sobre o do sexo masculino. As crianças preferiram o jaleco branco, já os adultos preferiram o jaleco colorido. (teste qui-quadrado, p<0,05). Houve tendência de a criança escolher o profissional com o mesmo sexo que o seu, portanto, meninos escolheram mais dentistas do sexo masculino e meninas mais dentistas do sexo feminino (p<0,05), porém não houve diferença entre a escolha do jaleco entre os dois sexos das crianças (p
O estudo identificou que as crianças têm fortes preferências em relação à aparência de seus dentistas, criança e responsável preferiram dentistas do sexo feminino, porém houve tendência em escolher o profissional com o mesmo sexo que o seu. Os resultados também sugerem que, ao contrário da crença popular, em que as crianças se sentiriam mais confortáveis com os jalecos pediátricos, a grande maioria preferiu o jaleco branco formal, diferente do responsável que escolheram jaleco pediátrico.
1. Alsarheed M. Children's Perception of Their Dentists. Eur J Dent. 2011 Apr;5(2):186-90 2. Almutairi MA., Al-Essa NA. Children and parent’s preferences of dentists’ attire in pediatric dental practice, Pakistan Oral & Dental Journal 2016; 36(3): 417-420. 3. American Society of Anesthesiologists. ASA physical status classification system (2014). http://www.asahq.org/Home/For-Mem bers/Clinical-Information/ASA-Physical-Status-Classification- System. access in August, 24th, 2020. 4.Conselho Federal de Odontologia. Available in: https://website.cfo.org.br/estatisticas/quantidade-geral-de-cirurgioes-dentistas-especialistas/ access in August, 21th, 2020. 5.Panda A, Garg I, Bhobe AP. Children's perspective on the dentist's attire. Int J Paediatr Dent. 2014;24(2):98-103. Tong HJ, Khong J, Ong C, et al. Children's and parents' attitudes towards dentists' appearance, child dental experience and their relationship with dental anxiety. Eur Arch Paediatr Dent. 2014;15(6):377-384
KELBERT RENAN OLIVEIRA PINTO CARDOSO
RAFAEL DOS REIS CARDOSO PASSOS
ANDRÉ LUIS ALVES FONTES
INGRID ROCHA FRÓES
DANILO DOS REIS CARDOSO PASSOS
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
A infecção pelo HIV aumenta o risco de maneira acentuada para o desenvolvimento da tuberculose (TB) ativa, podendo ser por reinfecção ou por reativação de infecção latente pelo M. tuberculosis. A associação desta coinfecção é sinérgica, interativa e recíproca, gerando um grande imapcto. O mecanismo na condição de infecção por HIV no estímulo para a coinfecção, consiste na elevação da viremia plasmática com aprofundamento da imunossupressão e, que acaba influenciando para o aumento do risco de desenvolver TB, bem como a acelerada progressão da doença. Essa situação é de grande importância para a saúde pública, pois é a maior causa infecciosa de morte relacionada a AIDS. (LEMOS, 2018)
Verificar a prevalência da Coinfecção de HIV-TB na Região do Nordeste Brasileiro e correlacionar com a faixa etária de maior recorrência.
Consiste em um estudo ecológico descritivo, cujos dados secundários foram obtidos por meio de consulta às bases do SciELO, PubMed e da plataforma do Ministério da Saúde- MS por meio do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN), utilizando as seguintes variáveis na extração: número de casos por estado, coinfecção HIV-TB e faixa etária. O período de tempo abordado no estudo foi o dos anos de 2017 e 2018, sendo o público alvo constituído de todos os indivíduos que apresentavam a coinfecção HIV-TB na macrorregião do Nordeste brasileiro. Para a análise de percentual foi e realização dos cálculos foi utilizado o Programa Microsoft Excel 2013.
De acordo com o SINAN no ano de 2017 foram notificados 1.491 casos da coinfecção no Nordeste. O estado de Pernambuco apresentou o maior percentual com 31,85%, seguida da Bahia com 18,17%. Foi verificado ainda no estado do Ceará o valor de 244 casos, no Maranhão 144 casos e a menor percentual no estado de Sergipe, representada por 32 casos notificados. Em relação a faixa etária, de acordo dados do SINAM de 2018, a faixa etária com maior número de pessoas infectadas com o HIV e contaminadas pelo bacilo de Koch é a de 20-39 anos, com o número de 371 casos em Pernambuco e de 219 na Bahia, estados com maior acometimento. Diante disso, percebe que a região do Nordeste Brasileiro possui altas taxas da associação dessas infecções, estando isso relacionado a fatores predisponentes, como: a falta de conhecimento coeso com a pouca procura dos serviços de saúde por parte dos cidadãos, má administração da infraestrutura assistencial e o modesto investimento científico.
Portanto, observa-se a necessidade de estratégias públicas eficazes para a prevenção e educação em saúde, afim de promover a redução do número de infecções primárias e da coinfecção de ambas as enfermidades. Algumas medidas como o incentivo ao uso de preservativos, evitar contato com pessoas doentes e locais fechados em suspeita de TB e maior investimento na busca de HIV-positivos por meio de testes diagnósticos em pessoas com suspeita de infecção de TB podem ser eficazes.
LEMOS, A. C. M. Co-infecção tuberculose/HIV. Jornal Brasileiro de Pneumologia, v. 34, n. 10, p. 753-755, 2008.
FREDERICO BARRETO KOCHEM
DÉBORA CRISTINA LIMA DA SILVA
JULIANA GOMES BARROSO
LETICIA ESTEVES DOS SANTOS DE CASTRO PEREIRA
NATALIA SANTOS SILVA DA CONCEIÇÃO
ROBERTA DE SOUZA TEIXEIRA RIBEIRO
JULIANE SIQUEIRA LOURENÇO
FERNANDA PEREIRA LIMA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Para garantir-se a presteza e a qualidade dos serviços de ensino, pesquisa e extensão em uma Instituição de Ensino Superior (IES), deve-se possuir não só um corpo docente capacitado e de referência em suas áreas de atuação, mas também profissionais de apoio competentes que dão o correto fluxo às demandas dos alunos e de outros setores para alcance das atividades-meio, conhecidos como auxiliares ou técnico-administrativos. Contudo, o avanço tecnológico no trabalho tem demandado do homem elevada repetitividade e o predisposto às posturas inadequadas que, associadas à uma jornada de trabalho extenuante e à falta de períodos de pausas, favorecem o surgimento de Distúrbios Osteomusculares Relacionadas ao Trabalho (DORT). No Brasil acredita-se que estes distúrbios ocupem o primeiro lugar entre as doenças do trabalho, obrigando o trabalhador a afastar-se de sua função momentaneamente ou até se aposentar por invalidez1.
Essa revisão sistemática teve por objetivo analisar a qualidade metodológica dos estudos que abordam a prevalência de DORT em funcionários administrativos de IES, além de identificar as regiões corporais com maior prevalência de queixas.
Foram incluídos estudos transversais publicados em qualquer período em língua inglesa, espanhola e portuguesa que apresentassem dados de prevalência de DORT e/ou dor separadamente para os funcionários administrativos de IES. Foram excluídos artigos sem resumo, artigos de revisão ou que abordassem apenas professores universitários. As buscas ocorreram entre novembro de 2019 e agosto de 2020 nas bases de dados MEDLINE e BVS. Como estratégia de busca, utilizou-se os seguintes termos de forma isolada e/ou combinada: “pain”; “university”; “college”; “worker”; e “work-related musculoskeletal disorders”. Já a qualidade metodológica dos estudos incluídos foi analisada por dois revisores independentes por meio da Escala de Loney2, um instrumento de oito itens para a avaliação de estudos de prevalência. Assim, foi proposta uma estratificação em baixa qualidade (0 – 2 pontos), qualidade regular (3 – 5 pontos) e alta qualidade metodológica (6 – 8 pontos).
A estratégia de busca retornou 441 resultados, sendo identificados 34 estudos possivelmente elegíveis com base no título. Desses, três duplicatas foram removidas. Dos 31 estudos restantes, 12 foram excluídos após a leitura do resumo. Assim, 19 artigos foram analisados na íntegra e 10 deles foram excluídos por serem estudos de coorte (3) ou não apresentarem dados isolados dos funcionários administrativos (7). As pesquisas incluídas foram conduzidas na Arábia Saudita3,4, Brasil5-8, Irã9,10 e Tailândia11. A prevalência de DORT e/ou dor variou entre 22% e 88%, sendo as regiões mais acometidas a cervical, a lombar e os ombros. Quanto à qualidade metodológica dos estudos incluídos, apenas dois artigos foram classificados como alta qualidade, enquanto os outros sete apresentaram qualidade regular. As principais falhas metodológicas foram: não informar a taxa de resposta (8/9); não apresentar intervalos de confiança (8/9); e não descrever as medidas adotadas na redução de vieses (7/9).
A prevalência de DORT e/ou dor em funcionários administrativos de IES pode ser alta, ultrapassando 80%. No entanto, ainda há uma escassez de estudos metodologicamente rigorosos, fato esse que pode tornar os resultados encontrados enviesados e de difícil comparação com seus pares. Portanto, recomenda-se que pesquisas futuras se atentem para a qualidade metodológica dos seus trabalhos, especialmente ao informar a taxa de resposta e os intervalos de confiança dos dados obtidos.
1 – TORRES et al. Revista SANARE, v. 10, n. 1, p. 42-48, jan./jun., 2011. 2 – LONEY et al. Chronic Dis Can, v. 19, n. 4, p. 170-6, 1998. 3 - JOMOAH, I. The Scientific World Journal, v. 2014, 2014. 4 - SIRAJUDEEN et al. International journal of health sciences, v. 12, n. 4, p. 18, 2018. 5 - SILVA et al. Revista Brasileira de Ciências da Saúde, p. 115-120, 2014. 6 - FERREIRA et al. Revista Dor. Jul/Set, v. 11, n. 3, p. 203-7, 2010. 7 - DE BARROS et al. Revista dor, v. 12, n.3, 2011. 8 - BARBIERI et al. Work, v. 41, n. Supplement 1, p. 2461-2466, 2012. 9 - BABERI et al. La Medicina del lavoro, v. 110, n. 4, p. 293-303, 2019. 10 - MOHAMMADIPOUR et al. Journal of Medicine and Life, v. 11, n. 4, p. 328, 2018. 11 – SRITIPSUKHO et al. J Med Assoc Thai, v. 93, n. suppl 7, p. S142-S148, 2010.
DÉBORA NASCIMENTO BESSONE
DARTAGNAN PINTO GUEDES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A prática de esporte em idades jovens apresenta crescente aumento nas últimas décadas [1]. Esse fenômeno não surpreende, dada as evidências de seus benefícios para a saúde física e psicossocial da criança e do adolescente [2,3]. Neste contexto, a ginástica rítmica vem tendo grande aceitação e interesse entre as moças, ganhando popularidade em todo o mundo, traduzido pelo rápido crescimento nas taxas de participação [4]. No entanto, essa maior procura pelo esporte, juntamente com a diminuição na idade de início e especialização, o dramático aumento no grau de dificuldade das habilidades específicas e as mais elevadas solicitações de intensidade/volume de esforços físicos nos treinos, tendem a expor as jovens ginastas a um risco mais elevado de lesões, o que suscitam grandes preocupações com sua gravidade e efeitos nocivos em médio e longo prazo [5].
Um primeiro objetivo do estudo foi reunir dados retrospectivo sobre a taxa de prevalência, a localização anatômica e o tipo de lesões autorrelatadas por atletas-jovens de uma amostra representativa de praticantes de ginástica rítmica. Na sequência, procurou-se identificar na mesma amostra correlatos equivalentes ao histórico de treino apontados como preditores de lesões.
Foi selecionada aleatoriamente amostra composta por 236 atletas-jovens do sexo feminino com idade entre 9 e 17 anos, praticantes de ginástica rítmica há pelo menos dois anos e que participaram de competições infanto-juvenis realizadas no estado de São Paulo, no ano 2019. A coleta de dados foi realizada mediante instrumento constituído de duas seções: indicadores equivalentes ao histórico de treino (longevidade na modalidade, duração das seções, frequência semanal e modalidade de competição) e autorrelatos sobre lesões ocorridas nos últimos 12 meses durante a prática de ginástica rítmica. Estimativas de prevalência de lesões foram apresentadas em proporções. Diferenças estatísticas entre os estratos foram tratadas pelo teste de qui-quadrado. Correlatos foram identificados mediante procedimentos de regressão múltipla hierarquizada.
A prevalência de lesões autorreferidas pelas ginastas foi equivalente a 62,3% [57,9–67,0], das quais, 40,3% [37,9 – 42,9] , 16,1% [14,8 – 17,8] e 5,9% [5,1 – 6,9], respectivamente, relataram terem sido acometidas por uma, duas ou três lesões no ano anterior da coleta de dados. A região corporal mais exposta foi a extremidade inferior, predominantemente tendinites e entorses, com maior incidência nos treinos. A longevidade no esporte e o volume/semanal de treino (duração das seções x frequência semanal) foram identificados como preditores independentes de lesões. Atletas-jovens que treinavam/competiam ≥ 9 anos apresentaram duas vezes mais chance de se lesionarem (OR = 1,94 [1,52-3,36]) e treinar ≥ 26 horas/semana quase que triplicou as chances das ginastas apresentarem algum tipo de lesão (OR = 2,91 [2,23-4,74]).
A maioria das lesões foi relatada como de baixa e moderada gravidade, o que requer tratamento mais imediato; porém, ainda assim relevante, não apenas para restaurar o retorno das ginastas aos treinos e às competições no menor tempo possível, mas também, para inibir a possibilidade de transformar a longo prazo em lesões mais graves, incapacitantes para a prática de esportes e com comprometimento para saúde e qualidade de vida das jovens e futuramente quando adultas.
[1] Engebretsen L, et al. The International Olympic Committee Consensus statement on age determination in high-level young athletes. Br J Sports Med. 44(7):476-84, 2010. [2] Ho FKW, et al. A sports-based youth development program, teen mental health and physical fitness: an RCT. Pediatrics. 140(4):e20171543, 2017. [3] McCabe KO, Modecki KL, Barber BL. Participation in organized activities protects against adolescents’ risky substance use, even beyond development in conscientiousness. J Youth Adolesc. 45(11):2292-2306, 2016. [4] Edouard P, et al. Gymnastics injury incidence during the 2008, 2012 and 2016 Olympic Games: analysis of prospectively collected surveillance data from 963 registered gymnasts during Olympic Games. Br J Sports Med. 52(7):475-81, 2017. [5] Caine D, Nassar L. Gymnastics Injuries. In: Caine DJ, Maffulli N (eds). Epidemiology of Pediatric Sports Injuries. Individual Sports. Med Sport Sci. Basel, Karger. 48:18-58, 2005.
CAROLINA LOURENÇO REIS QUEDAS
EDUARDO HENRIQUE MENDES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO
O transtorno do espectro autista é um dos transtornos do neurodesenvolvimento, é uma condição e se manifesta nos primeiros anos de vida, tem como critérios de diagnóstico os déficits na comunicação social e nos padrões repetitivos e restritos (APA,2013)
Obesidade é uma síndrome multifatorial onde ocorrem alterações fisiológicas, bioquímicas, anatômicas, metabólicas e há alterações psicológicas e sociais, porém há fatores ambientais que podem influenciar, por exemplo, consumo excessivo de alimentos sem a realização de atividades físicas (ABREU, 2011)
Na atualidade sabe-se que crianças com TEA têm obesidade e sobrepeso com maior frequência, mas grande parte dos estudos são internacionais, são poucos estudos nacionais que provam isso (KUMMER, 2015).
O objetivo do estudo foi avaliar por meio de um questionário on line a prevalência de obesidade em crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista, com objetivos específicos de verificar se há correlação entre essa prevalência e a inatividade física.
O método utilizado foi por meio de uma pesquisa exploratória e quantitativa que foi realizada com 22 participantes sendo eles 20 meninos e 2 meninas com 4 a 14 anos ( média 8,6 anos) com diagnóstico de TEA. Suas famílias receberam por meio on line um questionário elaborado no google forms com algumas perguntas como: sexo, idade, peso, altura, se faz algum tipo de atividade física e se sim qual?. Após o preenchimento do questionário a análise de dados foi realizada por meio de gráficos e porcentagem do excel. Utilizamos para verificar o nível de obesidade o IMC Infantil.
O resultado do estudo foi que dos participantes 41% estavam no peso normal, 41% na linha da obesidade e 18% abaixo do peso normal. Verificou-se que nas correlações os indivíduos participantes 77% não fazem nenhuma atividade física como esportes, exercícios físicos estruturados ou estimulação motora. Dos que faziam elencaram a equoterapia, hidroterapia e natação como prática. Pode se verificar que pelos dados apresentados temos no Brasil poucos lugares que oferecem um serviço de atividades físicas para o público autista de forma gratuita para estimular seu desenvolvimento motor e evitar a obesidade infantil, um dos dados levantados foi a renda da família 80% delas ganham até 4 salários mínimos impossibilitando assim adquirir algum serviço pago principalmente desse tipo de segmento
Sugere-se de promover maior conscientização das famílias acerca da prática de atividade física e mais acesso a esse segmento gratuitamente. Além de ampliar os estudos dessa temática com correlações diversas para o melhor entendimento.
ABREU, Luiz Carlos de. Condições relacionadas à obesidade secundária na interface do crescimento e desenvolvimento. Rev. bras. crescimento desenvolv. hum., São Paulo, v. 21, n. 1, p. 07-10, 2011. Disponível em
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION – APA. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5ª ed.) Arlington, VA: American Psychiatric Publishing, 2013
KUMMER, Arthur et al . Frequência de sobrepeso e obesidade em crianças e adolescentes com autismo e transtorno do déficit de atenção/hiperatividade. Rev. paul. pediatr., São Paulo , v. 34, n. 1, p. 71-77, Mar. 2016
GIOVANA FOGAÇA MASSONI
ISADORA IRMER ALVES
GUILHERME HENRIQUE BENASSI
LUIZ OTÁVIO DAVANSO
LINDICY KARLA VAZZI
GIANNA CAROLINA DE CARVALHO
LUIZ CARLOS PEREIRA
ALEX SILVA RIBEIRO
KARINA COUTO FURLANETTO
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O envelhecimento humano é um processo complexo, que ocasiona alterações fisiológicas e sistêmicas no organismo, tratando-se de um processo que impõe limitações e gera vulnerabilidades que podem alterar as funções de equilíbrio dos idosos, tornando-os mais suscetíveis ao risco de queda1. As quedas são as causas mais comuns de incapacidade entre os idosos e vários estudos tem direcionado sua atenção a este desfecho, por ser um problema de saúde pública com grande impacto social em todo o mundo. A identificação precoce das alterações relacionadas ao declínio do desempenho físico é essencial para a prevenção de quedas, contribuindo para manutenção da independência e participação em atividades comunitárias e sociais2. Assim, o levantamento de dados sobre está problemática pode contribuir com ações de atenção e prevenção para reduzir este fenômeno e promover informações para melhora da expectativa de vida ativa da população idosa tendo em vista que as quedas podem ceifar sua independência.
O objetivo do estudo foi apresentar a ocorrência de quedas de idosos após 12 meses da avaliação da linha de base.
Um total de 74 idosos (idade média: 69±6, índice de massa corpórea: 28±4Kg/m²) participaram das avaliações iniciais do estudo. Os critérios de elegibilidade foram: ter idade > 60 anos; ser fisicamente independente; bom estado cognitivo; apresentar bom estado geral de saúde; Realizar avaliação inicial de força muscular, de alcance funcional e dois testes de equilíbrio postural sobre a plataforma de força (bipodal e unipodal). Ao completar de 12 meses referente a avaliação inicial, foi realizado contato por meio de telefone com todos idosos para identificar quem sofreu queda neste período e, com isso, os participantes foram divididos em 2 grupos: 1) caidor (G1) e 2) não caidor (G2), logo os dados coletados inicialmente foram analisados. A significância adotada no estudo foi de 5% e o projeto foi aprovado pelo comitê de ética local (CEP: 3.509.003).
Treze participantes (18%) não participaram dos resultados finais por ausência de contato. Com isso, foram avaliados 61 idosos (12 relataram quedas) e o estudo apontou que 20% dos idosos sofreram quedas no intervalo de 12 meses. Destas ocorrências, as mais importantes foram: 8% tiveram fratura e 8% entorse de tornozelo. Para os testes: Força muscular (caidor: 28 [21-29] vs não caidor: 27 [22-30]); Alcance funcional (caidor: 26 (5) vs não caidor 29 (7) cm); Área do centro de pressão (caidor: 9 [8-24] vs não caidor 11 [8-14] cm²) nenhuma diferença estatística foi encontrada (P>0.05). Em relação ao percentual de quedas, Araujo et al. (2019), descreveu que em 12 meses, 16% dos idosos sofreram quedas3. Vale ressaltar, que a ocorrência de quedas pode aumentar com a idade e os idosos que já sofreram uma queda apresentam risco mais elevado para cair no ano subsequente. Contudo, o valor entre 15-20% de quedas em idosos saudáveis pode ser considerado como acidental4.
Os resultados deste estudo sugerem que o índice de queda entre os idosos avaliados foi de 20% e sem grandes consequências como internação ou lesões incapacitantes. Portanto, sugere-se a importância dos fatores de risco ambientais na indução de quedas e que outros estudos consistentes nesta área possam esclarecer o assunto.
1. GIACOMINI, Suelen Borelli Lima; FHON, Jack Roberto; RODRIGUES, Rosalina Aparecida Partezani. Fragilidade e risco de queda em idosos que vivem no domicílio. Acta Paulista de Enfermagem, v. 33, 2020. 2. SOUZA, Amanda Queiroz de et al. Incidência e fatores preditivos de quedas em idosos na comunidade: um estudo longitudinal. Ciência & Saúde Coletiva, v. 24, p. 3507-3516, 2019. 3. DE SOUSA ARAÚJO, Ingrid Vitória et al. Queda entre idosos: preditores e distribuição espacial. Revista de Salud Pública, v. 21, n. 2, p. 187-194, 2019. 4. BUCKMAN, S. Projeto Diretrizes: quedas em idosos: prevenção. Associação Médica Brasileira e Conselho Federal de Medicina-Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia, 2008.
AMANDA ALVES de OLIVEIRA
FABIANA VITÓRIA ANANIAS GONÇALVES
MARIA EMILIA OLIVEIRA GOMES
SANDRINE BERGER
ANDREZA MARIA FABIO ARANHA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
As lesões secundárias da cárie dentária representam a principal complicação tardia das restaurações dentárias, limitando sua vida útil e gerando custos por repetidas reintervenções (Melo et al., 2013). Fatores como técnica adesiva, tipo de sistema adesivo, contração da polimerização, tipo de substrato dentário (esmalte/dentina) e qualidade da camada híbrida podem atuar de maneira crítica na falha adesiva nos compósitos, aumentando o risco de cáries recorrentes (Martins, Vasques, Fonseca, 2018).
À medida que a cárie secundária se desenvolve nas margens entre o material restaurador e o substrato dentário, técnicas para melhorar as propriedades da interface adesiva e o uso de agentes antimicrobianos têm sido investigados (Kim et al., 2017).
Baseado na relação entre a longevidade das restaurações e o sucesso do tratamento dentário e, na importância da prevenção do desenvolvimento da cárie secundária, o objetivo do presente estudo foi mostrar as estratégias de prevenção da cárie secundária.
Para a revisão de literatura, artigos científicos publicados no Pubmed, entre 2010 e 2020, foram selecionados a partir da seguinte estratégia de busca: “secondary caries and prevention”, “secondary caries and longevity restorations”, “secondary caries and cariostatic”, “secondary caries and antimicrobial agents”, “secondary caries and bioactive agents” e “secondary caries and fluoride”. Como critérios de inclusão foram utilizados, estudos de coorte, ensaios clínicos randomizados, estudos de caso-controle e metanálises, artigos disponíveis na forma completa e na língua inglesa, os quais fundamentassem o tema da revisão de literatura. Foram excluídos os artigos de revisão de literatura e relatos de casos. Duzentos e treze artigos foram originalmente identificados e, após a exclusão das duplicatas e triagem do título, 118 resumos foram selecionados para leitura. De acordo com a elegibilidade, foram inseridos, no presente estudo, 59 artigos em texto completo avaliados.
Entre os protocolos investigados, a clorexidina exibiu baixa evidência ao afirmar eficácia em prevenir cárie secundária em crianças e adolescentes (Walsh, Oliveira-Neto, Moore, 2015). Já o cariostático, Diamino Fluoreto de Prata, produto antibacteriano, mostrou-se eficiente em aumentar a resistência de restaurações em cimento de ionômero de vidro e resina composta em dentes permanentes, quando aplicado na concentração de 38%, prévio ao procedimento restaurador (Mei et al., 2016). O uso de cariostáticos com nanopartículas de prata como material forrador da cavidade previamente a restauração, reduziu a formação de cárie secundária em um modelo humano in situ (Melo et al., 2013).
Primers e adesivos bioativos de liberação lenta de íons flúor podem ter ação promissora na prevenção de lesão secundária de cárie, uma vez notado menor comprometimento da interface resina-dentina pela doença e aumento do sucesso a longo prazo da restauração (Kim et al., 2017; Martins, Vasques, Fonseca, 2018).
Baseado na evidência de que lesões de cárie recorrentes nas margens das restaurações representam a principal a falha e causa da substituição das mesmas, em dentes decíduos e permanentes, a seleção de técnicas restauradoras adequadas e uso de materiais bioativos e antimicrobianos para melhorar a qualidade da interface restauradora, parecem ser necessários para se conseguir um melhor desempenho clínico e longevidade das restaurações.
Kim GE, Leme-Kraus AA, Phansalkar R, Viana G, Wu C, Chen SN, et al. Effect of Bioactive Primers on Bacterial-Induced Secondary Caries at the Tooth-Resin Interface. Oper Dent. 2017;42(2):196–202.
Martins FV, Vasques WF, Fonseca EM. Evaluation of the efficiency of fluoride-releasing adhesives for preventing secondary caries in-vitro: a systematic review and meta-analysis. Eur Arch Paediatr Dent. 2019;20(1):1–8.
Mei ML, Zhao IS, Ito L, Lo EC, Chu CH. Prevention of secondary caries by silver diamine fluoride. Int Dent J. 2016;66(2):71–77.
Melo MA, Weir MD, Rodrigues LK, Xu HH. Novel calcium phosphate nanocomposite with caries-inhibition in a human in situ model. Dent Mater. 2013;29(2):231‐240.
Walsh T, Oliveira-Neto JM, Moore D. Chlorhexidine treatment for the prevention of dental caries in children and adolescents. Cochrane Database Syst Rev. 2015;(4):CD008457. Published 2015 Apr 13
JOSÉ LUIS QUELHO FILHO
ARLAN LEMES VILELA
ANA CAROLINE CAFURE
DANIELLY LARISSA PEREIRA PALOMARES
MARIA EDUARDA PEREIRA DE SOUZA
ANA CLARA MENDES FREITAS
GABRIELLE MARCON
Acadêmico
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O diabetes mellitus tipo 2 é considerado uma das grandes epidemias mundiais do século XXI e problema de saúde pública, tanto nos países desenvolvidos como em desenvolvimento. Epidemiologicamente, de acordo com estimativa da IDF (International Diabetes Federation), o número de diabéticos consiste em 8,8% da população entre 20 e 79 anos, ou seja, 415 milhões de pessoas e tende a superar 642 milhões em 2040 (SBD, 2018). A comorbidade leva a um longo tempo de exposição do paciente à hiperglicemia e, com isso, promove alterações microvasculares (dentre elas, retinopatia, polineuropatia distal e nefropatia), alterações macrovasculares com aumento do risco cardiovascular e a déficits no processo cicatricial, predispondo condições de vulnerabilidade e risco como o pé diabético.
Prevenir e controlar, dentre os pacientes acompanhados na UBSF Fernando Torres, a incidência e o desenvolvimento de complicações relacionadas ao diabetes mellitus tipo 2, para assim minimizar danos a longo prazo.
O tema foi abordado a partir de panfletos ilustrativos e de uma dinâmica interativa, que proporcionou uma produtiva discussão entre os acadêmicos de medicina e os pacientes presentes no saguão da UBSF Fernando Torres. Foi cedido o esclarecimento de quaisquer dúvidas que surgissem a respeito do assunto, tais como as principais repercussões e como realizar prevenção e controle efetivos do diabetes mellitus tipo 2.
A ação atingiu os objetivos propostos, visto que, no dia de sua execução houve grande adesão dos pacientes presentes no saguão da UBSF Fernando Torres, demonstrando uma participação conjunta e harmoniosa. O público ouvinte demonstrou amplo interesse a respeito do tema abordado levantando dúvidas e experiências pessoais sobre o assunto. Nesse aspecto, para os acadêmicos, foi essa experiência muito satisfatória e relevante, à medida que lhes possibilitou obter um panorama geral da realidade vivenciada pelos pacientes locais e de vivenciar um momento único de ressaltar a importância das medidas de controle e prevenção do diabetes melitus tipo 2.
Considerando a prevalência e incidência crescente do diabetes mellitus tipo 2, ações de atenção para controle e prevenção da mesma são fundamentais. A abordagem multidisciplinar deve ser estimulada para prevenir e minimizar os riscos associados a tal patologia, de modo que haja colaboração entre os pacientes e profissionais de saúde pelo estímulo desse vínculo. Espera-se que experiência relatada contribua para novos caminhos na prática de saúde, em que os acadêmicos promovam educação em saúde.
DIRETRIZES SBD. Epidemiologia e prevenção do diabetes mellitus. Disponível em:
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Manual do Pé Diabético. DAB, 2016. Disponível em: http://189.28.128.100/dab/docs/portaldab/publicacoes/manual_do_pe_diabetico.pdf. Acesso em: 14 ago. 2019.
Coordenação Nacional do Plano de Reorganização da Atenção à Hipertensão Arterial e ao Diabetes Mellitus (BR). Manual de hipertensão arterial e diabetes. Brasília (DF): Ministério da Saúde; 2002.
LETICIA AILA FONSECA RIBAS
SARA RODRIGUES
LILIAN RODRIGUES DE OLIVEIRA
REBECA THAÍS DA SILVA CHAVES
LEANDRO AMARAL STURION
PAULA SIGNOLFI CYOIA
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
NILSON WILLAMY BASTOS DE SOUZA JÚNIOR
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
A Organização Mundial da Saúde (OMS) considera a obesidade como uma epidemia mundial condicionada, principalmente, pelo perfil alimentar e de atividade física (DIAS et al. 2017). No Brasil, o sobrepeso e a obesidade vêm aumentando em todas as faixas etárias, em ambos os sexos, e em todos os níveis de renda, sendo a velocidade de crescimento mais expressiva na população com menor rendimento familiar (DIAS et al. 2017). Em função disto os cursos da saúde da Faculdade Pitágoras de Londrina viram a necessidade de ajudar a população desenvolvendo um projeto de extensão que atua na educação e prevenção em saúde: Projeto Movimento, Saúde e Bem-Estar. Além de outras temáticas, o Projeto atua na prevenção e no controle da obesidade.
Apresentar e divulgar as ações educativas realizadas pelo Projeto Movimento, Saúde e Bem-Estar na promoção em saúde e prevenção da obesidade.
Os alunos dos cursos de Biomedicina e Fisioterapia da Faculdade Pitágoras de Londrina, juntamente com os professores responsáveis pelo projeto realizaram ações específicas em eventos locais e regionais, voltadas para o controle da obesidade que incluíram: a verificação do peso e altura dos participantes (para o cálculo do IMC); relação cintura quadril, utilizando a fita métrica; e aferição da pressão arterial e frequência cardíaca. Os participantes também receberam panfletos informativos orientando sobre os cuidados em saúde voltados para o controle do peso corporal e da pressão arterial.
Foram atendidas aproximadamente 600 pessoas nas ações externas realizadas pelo projeto. Dessa forma, os alunos informaram, orientaram e conscientizaram a comunidade sobre os cuidados e a prevenção das doenças crônicas não transmissíveis, como a obesidade, e a importância da mudança de hábitos. Essas ações públicas comunitárias têm sido promovidas em todo o Brasil justamente para intervir na promoção de um estilo de vida mais saudável (ARAUJO et al. 2019). Segundo Ramos et al. (2020) a obesidade é considerada prioridade de saúde pública por ser uma epidemia mundial de difícil reversão. De acordo com Souza et. al. (2015) é necessário atingir a população através de ações específicas já que muitas vezes a comunidade está alheia ao seu real estado de saúde, resultando nos problemas e complicações relacionados ao sobrepeso.
As abordagens de educação em saúde são fundamentais para o enfrentamento das doenças crônicas. Dessa forma, as ações desenvolvidas pelo Projeto Movimento voltadas para o controle da obesidade, puderam conscientizar a população sobre a importância da atividade física e da alimentação adequada, contribuindo assim na prevenção desse problema que vem adquirindo proporções epidêmicas.
ARAUJO, F. M. et al., Obesidade: possibilidades de existir e práticas de cuidado, Saúde Soc, 2019 v.28, n.2, p.249-260. DIAS, P. C. et al. Obesidade e políticas públicas: concepções e estratégias adotadas pelo governo brasileiro, Cad. Saúde Pública, 2017, p. 1-12. PAIXÃO, J. A. et al. Papel da Escola e da Educação Física no Controle da Obesidade Infantil na Percepção de Acadêmicos de Educação Física, Pensar a Prática, V. 18, N. 2, 2015, p. 1-12. RAMOS, D. B. N. et al. Propostas governamentais brasileiras de ações de prevenção e controle do sobrepeso e obesidade sob perspectiva municipal- Cad. Saúde Pública 2020, p. 1-18. SOUZA, M. D. G et al., Prevalência de Obesidade e Síndrome Metabólica em Frequentadores de um Parque, ABCD: arq. bras. cir. dig, 2015, p. 31-35.
FRANCISCO THIAGO VIEIRA OLIVEIRA
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MARCI MARIA GORGES
MAYARA LAZARIN
MILENA CAMPOS FERREIRA DE ALMEIDA
MARIA CAROLINA RICCIARDI SBIZERA
MARTA JULIANE GASPARINI
JACIANI CRISTINA BEAL
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
Os principais sinais clínicos observados nos pacientes acometidos com a suspeita clínica do complexo de tristeza parasitária bovina são, febre, apatia e inapetência. (Bock et al. 2004, Kocan et al. 2010). Fatores que levam a infecção estão ligados com a quantidade de carrapatos e imunidade do paciente à doença podendo variar de acordo com raça, idade, condições fisiológica e imunológica dos pacientes (Dreher et al. 2003, Kocan et al. 2010). O clima no Brasil não é propicio ao desenvolvimento de carrapatos durante todo o ano, torna alguns animais instável a resistência do carrapatos no rebanho.
O presente trabalho tem o objetivo relatar atendimentos de bovinos com tristeza parasitária bovina (TPB) e citar as principais alterações clinicas encontrados em bovinos, no município de Novo Oriente CE.
O estudo foi realizado no município de Novo Oriente CE, no mês de agosto de 2020. Foram visitadas cinco propriedades no município acima citado, total de dez matrizes bovinas atendidos em distintas fazendas, foram realizadas coletas e encaminhamento do materiais ao laboratório de patologia clínica, para realização de hemogramas completo dos animais com sintomatologia e suspeita de tristeza parasitária bovina (TPB).
Os resultados hematológico dos pacientes do estudo foram, alterações no eritrograma, anemia, hipocromia, anisocitose, policromasia, microcitose, as alterações morfológicas no leucograma foram, leucocitose, trombocitopenia, neutrofilia e inclusão sugestiva de anaplasmose/babesiose. (Costa et al. 2009, 2011) cita o período chuvoso favorece o surgimento e desenvolvimento do carrapato, com isso também é favorável para o surgimento da doença com possibilidade de surto, pela instabilidade enzoótica no sertão da Paraíba. (Costa et al. 2011) cita a imunidade passiva dos neonatos como fator positivo e a sensibilidade relaciona com idade e raça.
Conclui-se que, em casos graves que os pacientes atendidos com um quadro clinico avançado da doença apresentam quadros graves com anemia forte podendo comprometer o tratamento do paciente, essas alterações confirmam a suspeita clínica.
Bock R., Jackson L., De Vos A. & Jorgensen W. 2004. Babesiosis of cattle. Parasitol. 129:247-269. Costa V.M.M., Simões S.V.D. & Riet-Correa F. 2009. Doenças parasitárias em ruminantes no semi-árido brasileiro. Pesq. Vet. Bras. 29:563-568. Costa V.M.M, Rodrigues A.L., Medeiros J.M.A., Labruna M.B., Simões S.V.D.& Riet-Correa F. 2011. Tristeza parasitária bovina no Sertão da Paraíba. Pesq. Vet. Bras. 31:239-243. Dreher U.M., Hofmann-Lehmann R., Meli M.L., Regula G., Cagienard A.Y., Stärk K.D., Doherr M.G., Filli F., Hässig M., Braun U., Kocan K.M. & Lutz H. 2005. Seroprevalence of naplasmoses among cattle in Switzerland in 1998 and 2003: No evidence of an emerging disease. Vet. Microbiol. 25:71-79. Kocan K.M., De La Fuente J., Blouin E.F., Coetzee J.F. & Ewing S.A. 2010. The natural history of Anaplasma marginale. Vet. Parasitol. 167:95-107.
GUSTAVO FERRAZ NOGUEIRA
UESLEI SANTOS REIS
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
O mercado atual, cada vez mais competitivo e seletivo, somente as empresas mais pró-ativas e dinâmicas em seus negócios conseguem sobreviver, manter e crescer. Havendo necessidade de adotar estratégias que tornem a organização mais competitiva. Assim, o planejamento organizacional deve ser guiado pela estratégia competitiva, de modo que a organização haja em prol do alcance de seus objetivos (ROJO; COUTO, 2008).
Segundo Porter (1999) a competição é uma das forças mais poderosas da sociedade para melhorar diversas áreas do comportamento humano. Muitos gestores tem a ideia de que a competição ocorre apenas entre concorrentes diretos. Entretanto, vai além e incluem: clientes, fornecedores, entrantes potenciais e produtos substitutos. As quais, Porter denomina de forças competitivas e aponta para a existência de estratégias internamente consistentes e potencialmente poderosas para se criar uma posição defensável no longo prazo e superar os concorrentes: liderança, diferenciação e enfoque.
Identificar e caracterizar as principais estratégias competitivas da ciência da Administração, por meio da tipologia estratégica, as cinco forças de Porter e as estratégias genéricas.
Este estudo foi de natureza descritiva, o qual “busca essencialmente a enumeração e a ordenação de dados, sem o objetivo de comprovar ou refutar hipóteses exploratórias” (ALYRIO, 2009, p. 58). Para identificar e caracterizar as principais estratégias competitivas da ciência da Administração, foi realizada uma revisão bibliográfica.
Segundo Alyrio (2009), a atividade básica na pesquisa bibliográfica é a investigação em material teórico sobre o assunto de interesse. Essa pesquisa é representada por informações inseridas, em sentido geral, em livros. Porém, a pesquisa bibliográfica deve compreender o máximo da bibliografia de domínio público em relação ao assunto estudado.
Quando a empresa identifica um ambiente com predominância de ameaças, mas possui uma série de pontos fortes acumulados ao longo do tempo e que possibilitam ao administrador, além de continuar sobrevivendo, também manter sua posição conquistada até o momento, aplica-se a estratégia de manutenção: Estratégia de estabilidade; Estratégia de nicho; Estratégia de especialização (COSTA, 2002).
A estratégia de crescimento, é aplicável quando a empresa apresente predominância de pontos fracos, o ambiente externo está proporcionando situações favoráveis que podem transformar-se em oportunidades. Algumas das estratégias inerentes à postura de crescimento são: Estratégia de inovação; Estratégia de internacionalização; Estratégia de joint venture; Estratégia de expansão.
Com base nas forças competitivas descritas por Porter ¬(1999), o gestor busca identificar as estratégias competitivas e, além disso, posicionar a organização a fim de protege-la das forças ou adequá-la à suas estratégias de mercad
Para se manterem competitivas no mercado, as empresas precisam traçar estratégias, caminhos no qual deverão seguir seja para atingir seus objetivos, superar obstáculos, lançar novos produtos ou apenas continuar nessa competição acirrada que é o mundo dos negócios. O Planejamento Estratégico não é tarefa fácil e exige dos envolvidos uma visão sistêmica, conhecendo o mercado, seus concorrentes, seus potenciais clientes e seus desejos e as forças e fraquezas da própria empresa.
ALYRIO, R. D. Métodos e técnicas de pesquisa em Administração. Fundação CECIERJ: Rio de Janeiro, 2009.
COSTA, L. S. de V.; SILVA, J. F. da. As tipologias estratégicas “realmente “existem”?. ANPAD, 2002. Disponível em: http://www.anpad.org.br/admin/pdf/enanpad2002-eso-378.pdf. Acesso em: 27 nov. 2019.
PORTER, M. Competição estratégia competitivas essenciais. São Paulo: Campus. 1999.
ROJO, C., COUTO, E. Diagnóstico estratégico como utilização integrada das 5 forças de Porter, análises SWOT e BSC em um atelier de alta costura. Revista TECAP, Ano 2, v. 2, n. 2, 2008.
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
VAGNER PEREIRA DA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A utilização de plantas como fonte de medicamentos remonta à idade antiga e vem evoluindo ao longo dos anos (JUSTO, SEILIN CARDOSO, 2008) No segmento veterinário, próximo de 1% está associado ao mercado de fitoterápicos (SILVA, 2011); porém é o setor que mais cresce em torno de 6% ao ano (ANFALPET, 2011b).. Um dos principais problemas relacionados ao uso de plantas medicinais é a ideia equivocada de que o que vem da natureza não faz mal, excluindo assim, a probabilidade de uma planta causar qualquer reação adversa ou efeito tóxico (MENDIETA et al., 2014). Diante desta análise e com as dificuldades de entendimentos dos fitoterápicos, entendemos a importância da utilização dos fitoterápicos frente ao uso veterinário em Pets.
O presente trabalho teve como objetivo revisar a literatura cientifica especializada em identificar os fitoterápicos mais indicados para uso em pets.
O trabalho corresponde uma revisão cientifica das literaturas tipos descritivas e qualitativas onde utilizou as seguintes palavras chaves: “Fitoterápicos e Medicamentos “; Phytotherapics and Medicines “; “Fitoterápicos e veterinários “; “Phytotherapics and veterinarians”. Utilizou os métodos de levantamentos de literaturas baseou-se na busca de artigos de periódicos, teses, dissertações e capítulos de livros, nacionais e internacionais, indexados em bases eletrônicas, tais como: Scielo, Lilacs, Medline Portal Capes.
A utilização de fitoterápicos é a forma opcional na terapia de doenças crônicas como diabetes, obesidade animal, câncer animal e outras (MENDIETA, 2014). A espécie Vernonia polyanthes ou (assa peixe) tem potencial apícola e suas folhas possuem propriedades medicinais. Estudos revelaram também sua ação sobre micobactérias (SILVA, 2010; JORGETTO et al., 2011); desmontaram que o extrato bruto de V. polyanthes apresenta os seguintes compostos: fenóis, taninos, flavonóides, saponinas e quinonas sintetizadas pelas plantas durante o chamado metabolismo secundário, apresentando diversas propriedades biológicas (JORGETTO et al., 2011). A Schinus terebinthifolius uma planta com propriedades medicinais, pois os flavonóides são geralmente antiinflamatórios. Em estudos realizados demostraram reparo tecidial de lesões ulceradas em mucosas bucais em ratos (LIMA et al., 2004; LIMA, 2008). O estudo demonstrou que os fitoterápicos utilizados apresentaram potencial para tratamentos de doenças em pets.
É importante disseminar o conhecimento existente sobre o uso das plantas na medicina veterinária, demostram uma ação mais lenta no processo de cura. A quanti¬dade insuficiente ou exagerada, podem gerar na maioria das vezes, ineficiência no tratamento ou alguma indispo¬sição passageira pelo uso abusivo, pois elas apresentam toxicidade dependendo da dosagem ou da parte utilizada e podem apresentar ação sinérgica nos pets. Vale ressaltar a falta de estudos esclarecedores que comprovem a toxicidade
ANFALPET 2011b. Mercado pet 2010. Disponível em:< http://anfalpet.org.br/portal/index.php?option=com_content&view=category&lay out=blog&id=60&Itemid=136>. Acesso em: 2 Fev.2011. MONTEIRO, M. V. B.; BEVILAQUA, C. M. L.; VASCONCELOS, A. L. F. C. Metodologia aplicada a levantamentos Etnoveterinários. Veterinária em Foco Canoas. v.9 n.1 p.76-87 jul./dez. 2011. MENDIETA, M. C.; et al. Plantas tóxicas: importância do conhecimento para realização da educação em saúde. Rev enferm UFPE on line., Recife, 8(3):680-6, 2014. SILVA, P.. Inovação em fitoterápicos: uma corrida de obstáculos para acesso a recursos genéticos. Revista Facto ABIFINA. a. V, n.30, p.11, Jul./Set.2011.
FRANCISCO THIAGO VIEIRA OLIVEIRA
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MARCI MARIA GORGES
MAYARA LAZARIN
MILENA CAMPOS FERREIRA DE ALMEIDA
MARIA CAROLINA RICCIARDI SBIZERA
MARTA JULIANE GASPARINI
JACIANI CRISTINA BEAL
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
Os principais sinais clínicos observados nos pacientes acometidos com a suspeita clínica são febre, apatia e inapetência. (Bock et al. 2004, Kocan et al. 2010). Fatores que levam a infecção estão ligados com a quantidade de carrapatos, patogenicidade e imunidade do paciente a doença, podendo variar de acordo com raça, idade, condições fisiológica e imunológica do paciente do paciente (Dreher et al. 2003, Kocan et al. 2010). O clima no Brasil não é propicio ao desenvolvimento de carrapatos durante todo o ano, torna alguns animais instável a resistência do carrapatos. As grandes perdas na pecuária relacionadas a tristeza parasitária bovina ocorrem na área de instabilidade enzoótica, ou por transferência dos animais para áreas de estabilidade ou livre.
Objetivo do presente trabalho tem como objetivo descrever os sinais clínicos em bovinos atendimentos com suspeita de tristeza parasitária bovina no município de Novo Oriente CE.
O estudo foi realizado no município de Novo Oriente CE, no mês de agosto de 2020. Foram visitadas cinco propriedades no município acima citado, total de dez matrizes bovinas atendidos em distintas fazendas, foram realizadas coletas e encaminhamento do materiais ao laboratório de patologia clínica, para realização de hemogramas completo dos animais com sintomatologia e suspeita de tristeza parasitária bovina (TPB).
Os sinais clínicos observado foram comum em todas as matrizes atendidas, são redução na produção de leite, mucosas pálidas, presença de ectoparasitas, anemia, fraqueza, apatia e febre. Todos os pacientes atendidos nas propriedades 01 e 03 foram ao óbito, na propriedade 02 metade dos pacientes foram ao óbito, nas demais propriedades não houve óbito. (Costa et al. 2009, 2011) cita que o período chuvoso é favorável ao surgimento da doença com possibilidade de surto, devido à instabilidade enzoótica, a imunidade passiva dos neonatos é fator positivo, e a sensibilidade está relacionada com idade e raça no sertão da Paraíba. Tabela 01: Propriedades (Prop.) do estudo. Prop. 01 Prop. 02 Prop. 03 Prop. 04 Prop. 05 Total do rebanho 250 12 40 30 130 Doentes 02 02 02 02 02 Tratados 02 02 02 02 02 Óbito 02 01 02 00 00 Redução de leite 02 02 02 02 02 Mucosas pálidas 02 02 02 02 02 Carrapato 02 02 02 02 02 Anemia 02 02 02 02 02 Fraqueza 02 02 02 02 02 Apatia 02 02 02 02 02 Febre 02 02 02 02 02 A TPB
Conclui-se que, os sinais clínicos observados nas propriedades estudadas, os pacientes com quadros graves da doença e a grande incidência de óbitos, antes da morte foram, sinais que estão ligados a quadros de anemia.
Bock R., Jackson L., De Vos A. & Jorgensen W. 2004. Babesiosis of cattle. Parasitol. 129:247-269. Costa V.M.M., Simões S.V.D. & Riet-Correa F. 2009. Doenças parasitárias em ruminantes no semi-árido brasileiro. Pesq. Vet. Bras. 29:563-568. Costa V.M.M, Rodrigues A.L., Medeiros J.M.A., Labruna M.B., Simões S.V.D.& Riet-Correa F. 2011. Tristeza parasitária bovina no Sertão da Paraíba. Pesq. Vet. Bras. 31:239-243. Dreher U.M., Hofmann-Lehmann R., Meli M.L., Regula G., Cagienard A.Y., Stärk K.D., Doherr M.G., Filli F., Hässig M., Braun U., Kocan K.M. & Lutz H. 2005. Seroprevalence of naplasmoses among cattle in Switzerland in 1998 and 2003: No evidence of an emerging disease. Vet. Microbiol. 25:71-79. Kocan K.M., De La Fuente J., Blouin E.F., Coetzee J.F. & Ewing S.A. 2010. The natural history of Anaplasma marginale. Vet. Parasitol. 167:95-107.
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
FERNANDA SANTOS BUENO
JULIA RAGNINI PILUSKI
LETICIA HOLSBAQUE DA SILVA
LOANE CARVALHO MIGUEL CAPUZZO
KARINE DA SILVA CAMPOS PRADO
NÊMORA BARROS FARIA
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
LUÍSA FORTE STUCHI
ALVARO SILVERIO AVELINO DA SILVA
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
A temática sobre quedas é considerada uma situação de saúde pública na população idosa, pois a sua causa está relacionada com as mudanças fisiológicas que ocorrem nessa faixa etária, bem como a chance relativa de incidência de acidentes nessa população. Além disso, a ocorrência pode levar ao aumento da morbimortalidade e diminuição da expectativa de vida, sendo influenciados pela gravidade da queda e situação clínica do paciente.
A queda é considerada um evento adverso que pode ser prevenido e pode gerar sérias consequências ao indivíduo, como danos, prolongamento do período de internação e aumento dos custos assistenciais. Como se trata de um evento passível de intervenção, é importante avaliar os fatores de risco que influenciam essa questão através de ferramentas específicas, como o Teste Get Up And Go, e orientar essa população de risco às situações que possam promover a queda.
Avaliar os fatores de risco predisponentes para ocorrência de quedas em idosos residentes de Instituição de Longa Permanência de caráter público e municipal no município de Várzea Grande.
Foi realizado um estudo transversal, epidemiológico, analítico para avaliar a probabilidade de quedas em idosos institucionalizados do Lar São Vicente, localizado na Região Metropolitana de Várzea Grande no Estado de Mato Grosso, entre março e novembro de 2019. O teste utilizado para melhor avaliação do risco de quedas foi o TIME GET UP AND GO TEST (TUGT) no qual pede-se que o paciente se levante de uma cadeira com encosto, sem apoio lateral, caminhe três metros e volte a se sentar na posição inicial, sendo possível avaliar com o teste força, equilíbrio, marcha e o grau de independência do idoso.
Foram avaliados 20 idosos, sendo que o total de idosos da instituição é 65. Grande parte não realizou o projeto devido à incapacidade de se movimentar, bem como recusa em participar ou por déficit cognitivo. Os participantes tinham idade entre 63 a 99 anos, sendo que 55% correspondem ao sexo feminino e 45% ao sexo masculino. Em relação à população estudada, 55% (11 idosos) apresentaram risco aumentado para quedas, 40% (8 idosos) possuíram risco moderado e 5% (1 idoso) não foi possível testar. Além disso, foi verificado que a sarcopenia está presente em 35% dos idosos analisados, bem como a polifarmácia ocorre em 40%. Assim, um dos principais fatores de risco para quedas é a própria idade, que está diretamente relacionada com qualidade de vida.
Verifica-se que o sexo feminino é relativamente superior ao risco de quedas, assim como a polifarmácia e a faixa etária entre 60-89 anos serem fatores presentes nessa população e que influenciam o risco de quedas. Sabe-se que a causa da queda advém do déficit de mecanismos nervosos e musculoesqueléticos, sendo esse último traduzido no estudo pela sarcopenia a qual se mostrou primordialmente nos idosos com alto risco do evento incapacitante.
1. Mathias S, Nayak US, Isaacs B. Balance in elderly patients: the “Get-up and go” test. Arch Phys Med Rehabil. 1986; 67 (6): 387-9.
2. Martinez BP, Santos MR, Simões LP, Ramos IR, Oliveira CS, Junior LAF, Camelier FWR, Camelier AS. Segurança e reprodutibilidade do teste Timed Up and Go em idosos hospitalizados. Rev Bras Med Esporte. 2016; 22 (5): 408-411
PAULO VICTOR QUEIROZ SOARES
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
RAFAEL LUCAS DE ASSIS FERREIRA
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
LARISSA LEITE BARBOZA
ROSECLEY SANTANA BISPO
ANNA MALY DE LEÃO E NEVES EDUARDO
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
IVONE OLIVEIRA DA SILVA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Os anticoncepcionais são uma classe de medicamento amplamente utilizada hoje para evitar gravidez, tratar os efeitos do climatério (terapia hormonal), tratamento de acne e outras indicações. Porém eles frequentemente são associados ao aumento do risco de trombose nas usuárias, e esse risco pode aumentar, a depender da patologia que ela possui, causando uma série de complicações, dentre elas o infarto agudo do miocárdio, acidente vascular encefálico e embolia pulmonar, todas passíveis de se tornarem fatais ou causar efeitos permanentes, além de trombose venosa profunda, que apesar de não ser fatal, pode causar desconfortos e até mesmo amputação de membros, se tornando relevante o acompanhamento da usuária com o profissional adequado.
Esse artigo tem o objetivo de avaliar trabalhos científicos para esclarecer quais os possíveis problemas causados pela utilização de anticoncepcional associado à trombose em pacientes de risco, quais fatores podem influenciar negativamente nessa patologia e como proceder quando ela é identificada na paciente
Para o trabalho foi feito uma revisão bibliográfica de artigos e livros publicados nos últimos 15 anos que contenham informações acerca do tema proposto, bem como estatísticas que satisfaçam a necessidade de informação sobre o assunto, excluindo trabalhos publicados antes da data proposta, ou que fujam do tema. As bases de dados utilizadas foram o Scielo, Lilacs, PubMed, Google Acadêmico, e livros acadêmicos de farmacologia, fisiologia e patologia.
O problema de trombose está diretamente associado ao estrogênio, tanto naturais quanto sintéticos, sendo eles os responsáveis pela maior incidência do efeito trombolítico. No entanto, estudos mostram que os prostágenos de terceira geração aumentam o efeito trombolítico dos estrógenos, proporcionando um maior risco para a patologia, ainda que não seja um mecanismo muito bem conhecido. A relação entre mulheres afetadas e normais é de 20:100.000 em pacientes sem comorbidades, 60:100.000 em pacientes grávidas e 10:100.000 para terapia hormonal. Além do mais, os anticoncepcionais são responsáveis por 9% a 18% dos episódios de trombose mesentérica.
Foi constatado com o presente estudo que é importante que as mulheres saibam desse possível efeito e se as mesmas possuem algum problema que possa desencadear um efeito trombolítico, para que os profissionais possam modificar a terapia e acompanhar essa paciente a fim de evitar os riscos da patologia.
GOLAN, David E. et al. Princípio de farmacologia: A base fisiopatológica da farmacoterapia. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro 2009. LOBO, Rita Ataíde; ROMÃO, Fátima; Hormonas sexuais femininas e trombose venosa profunda. Angiologia e cirurgia vascular, Almada 2011. MACHADO, Marcus Vinícius; MARQUES, Alessandro Custódio. Fisiologia Humana. Fundação Vale, Brasília 2013. RANG, H.P. et. al. Farmacologia, Rio de Janeiro: Elsevier 2016. SIMÃO, J.L. et al. Uso de contraceptivos induzindo trombose mesentérica. Revista Brasileira de Hematologia e Hemoterapia, Marília 2008.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A auto-hemoterapia equivale ao processo no qual se faz a retirada de sangue de forma venosa e no mesmo instante faz a aplicação por via intramuscular, onde o doador é o próprio receptor. (LEITE, 2008). Pode ser apresentada como imunoterapia, terapia do soro e até mesmo a transfusão de sangue autológico. (SHAKAMN, 2007).A auto- hemoterapia foi adotada como tentativa terapêutica pelo médico Paul Ravaut, e tem sido usada para diversas patologias até os dias de hoje. (LEITE, 2008). A técnica consistia em injetar alguns centímetros a abaixo da pele seu próprio sangue, Ravaut descreveu mais sobre a técnica em 1913 em um artigo. Alguns comparam o método como uma vacina autógena, pois devido ao estimulo se tem uma resposta imune pelo organismo. (LEITE, 2008). Existem alguns tipos diferentes de aplicação da técnica, porem a intramuscular é a mais preferível.
O principal objetivo desse trabalho é a informação sobre a etiologia do processo, suas principais justificações sobre a escolha dos métodos e suas possíveis complicações.
Para a realização desse trabalho foi utilizado a internet como plataforma de pesquisa, através de dados e informações contidas nos sites seguros como o Scielo, Revista cientifica e Google Acadêmico, onde foram realizadas pesquisas de artigos, levantamento de dados, estudo de resumos em prol de fonte de todo material póssivel de conhecimento e destacando através de palavras chaves como: Imunoterapia, sangue autológico e prática terapêutica.
O método vem se destacando cada vez mais, mesmo não tendo confirmações cientificas, com apenas resultados de pesquisas experimentais questionáveis. (LEITE, 2008). Mesmo sendo uma prática segura não está inseto de possíveis complicações sejam elas reações imediatas ou tardias, o uso de matérias seguros e realizado por profissionais capacitados e com conhecimento sobre tudo relacionado ao procedimento escolhido é de suma importância e indispensável. A prática de terapia por injeções do sangue deve ser feita ou supervisionada por profissionais da saúde, e mantido distinto por pessoas inapropriadas. (OLIVEIRA JR, 2007). Alguns médicos veterinários tem acesso a terapias idênticas as que são fornecidas a pacientes humanos (THEORET E WILMINK, 2013). Algumas feridas em equinos são mal geridas por um manejo inadequado e realizado por falta de profissionalismo o que promove resultado ruim e uma cicatrização demorada e ás vezes insatisfatória. (KNOTTENBELT, 2007).
A auto-hemoterapia vem crescendo muito e passando a ser uma técnica frequente, porém tem o risco aos pacientes, mesmo sendo uma prática terapêutica não se tem comprovação cientifica, mas tem estudos de resultados questionáveis sobre sua eficácia em seus pacientes a doenças especificas. É indiscutível sempre estar ciente sobre conhecimento da fisiologia e manejo dos animais e agindo de forma profissional e atento as reações tardias ou imediatamente enquanto é aplicada.
DE SOUSA, FÁBIO BORGES. Auto-hemoterapia como terapia auxiliar no tumor venéreo transmissível. Trabajo para obtener el título de especialista de pequeños animales. Univ. Castelo Branco. São Paulo, 2009 https://jornalggn.com.br/politicas-sociais/saude-politicas-sociais/a-auto-hemoterapia/ LIMA, José Luís Silva. Abordagem clínica e terapêutica de feridas em equinos. 2016. GUEDES, Alexandre Roberto Martins; PRADO, Luan Gavião; SILVA, Gabriel Fernandes. O USO DE AUTO-HEMOTERAPIA NO TRATAMENTO DA PAPILOMATOSE JUVENIL EM POTRO: RELATO DE CASO. Revista Científica da FEPI-Revista Científic@ Universitas, 2016. MARQUES, Arlene Silva. Ozonioterapia em feridas de equinos-revisão. Revista Científica de Medicina Veterinária, v. 4, n. 2, p. 31-45, 2017. MORETTE, Daniela Affonso. Principais aplicações terapêuticas da ozonioterapia. 2011.
EMIVAL PINHEIRO AGRA JÚNIOR
JULIANA DIAS MARTINS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
SILVON RODRIGUES DE LEMOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Qualquer produto animal que passa por processos na qual sofrem influências externas, são dados como embutidos e enlatados (processados). A sua produção se inicia por meio da seleção e tratamento dos produtos para depois entrar com processo de moagem, trituração ou separação, logo em seguida é misturado com outras substâncias, sendo elas, conservantes, aditivos, sal e gorduras.
Os alimentos enlatados ou embutidos são constantemente alterados fisicamente ou quimicamente, para terem maior durabilidade. Por possuírem diversas substâncias nocivas, podem acarretar riscos à saúde humana, porém muita das vezes é uma opção preferencial daqueles que possuí o dia-a-dia corrido. Outro fator que esses alimentos causam ao ser humano, é a tendência a desenvolver células cancerígenas, sendo a grande responsável por isso.
Não há veto em relação a alimentos de origem animal processados serem consumidos, com o objetivo que se imponha limites. Outra grande questão que pode ajudar, seria a ingestão dos
Este trabalho tem o objetivo de reunir informações básicas sobre o processamento de alimentos de origem animal, especificamente embutidos e leite.
A fonte de pesquisa para este documento consistiu na utilização de informações provenientes de artigos e livros datados a partir de 2010, encontrados na internet através de buscas realizadas no Google Acadêmico e Scielo, a partir dos seguintes termos: produtos de origem animal, processamento de alimentos, fabricação de alimentos industrializados. Seguindo as orientações impostas pelo orientador, além de reuniões entres os membros do grupo a fim de explanar de forma sucinta sobre os métodos de processamento.
Os embutidos são produzidos através de um sistema de trituração da carne em partículas que podem variar de tamanho, de acordo com o item a ser fabricado. Para a produção a massa cárnea é inserida em membranas naturais ou artificiais, com a finalidade de auxiliar na conservação do produto, como por exemplos tripas naturais ainda são utilizadas, porem as artificias representam um avanço neste seguimento. Existem vários tipos de embutidos, secos, frescos, curados, fermentados, cozidos, emulsionados.
Embutidos cárneos frescos, devem ser consumidos no máximo em 6 dias, a contar da data de mistura da carne, pois não passam por cozimento, como linguiças frescais, salames e pepperoni, sendo que os dois últimos para aumentar seu tempo de prateleira, passam por um sistema de desidratação incompleto.
Os embutidos cozidos são aqueles que passam por um sistema de tratamento por frio ou calor, em estufa ou água, durante o tempo necessário para realizar o cozimento e aumentar a conservação sob refr
Assim pode – se concluir que apesar de cada processamento possuir a sua particularidade, todos tem o mesmo objetivo que é aumentar a durabilidade e reaproveitar o produto animal para o consumo humano. Tendo em vista as desvantagens que os produtos oferecem, porque é essencial frisar o quão impactante é consumir produtos com conservantes e aditivos e estar atento a outro fator não menos importante, que é a grande exploração animal que temos para atender a necessidade da população.
TRONCO, Vania Maria. Manual para Inspeção da Qualidade do Leite. 4º Edição. Editora UFSM, 2010.
CASTANHEIRA, Ana Carolina Guimarães. Controle de qualidade de leites e derivados. 2 º Edição. Editora Cap-Lab, 2012.
LEÃO, Rafael Francisco Carvalho. Formulação alternativa na elaboração de salsicha em uma indústria de processamento de carnes. 2014.
COLOMBO, Simone Geitenes; BACHINI, Thiara Vieira; SILVA, Jean Maicon. Modelo de gestão para otimização do rendimento de envoltórios naturais na fabricação de linguiça suína tipo frescal. Revista Latino-Americana de Inovação e Engenharia de Produção, v. 4, n. 5, p. 124-139, 2016.
VALDIRENE FILOMENA ZORZO VELOSO
MARCIA REGINA SOARES WAKABAYASHI CLAUDINO
FABIANE FERREIRA RODRIGUES CIANCA
Pesquisa
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
A adoção de um material didático (MD) pela instituição de ensino deve ser feita após análise criteriosa a partir dos seus pressupostos educacionais. O docente no início da carreira pode apresentar insegurança, principalmente por não ter experiência na docência e na produção de material didático. A presente pesquisa faz parte da disciplina Material didático: análise, reflexão e produção, ofertada no Mestrado Profissional em Letras Estrangeiras Modernas da Universidade Estadual de Londrina. Sob análise de estudos da área envolvendo a concepção de língua/linguagem e de material didático, bem como os critérios utilizados na pré-adoção, a adoção e a pós-adoção faremos algumas considerações sobre a adoção do material didático por uma instituição da rede particular de ensino da cidade de Londrina. Após os estudos sobre os critérios utilizados, foi organizada uma ficha para utilização no contexto mencionado. Tal ficha pretende avaliar o uso e aplicação ao adotar um livro didático.
O objetivo da pesquisa é apresentar uma análise sobre o processo de adoção do material didático de Língua Estrangeira Moderna, Espanhol, no Ensino Fundamental I de uma escola da rede particular do município de Londrina/PR.
Pesquisa foi realizada com a abordagem bibliográfica e de análise no contexto de uma escola que utiliza a teoria Sociointeracionista. A concepção de linguagem aplicada é a interacionista, inclusive no ensino de Língua Estrangeira que além do foco estar no despertar da curiosidade e respeito pela cultura de países hispânicos, busca incentivar o aluno a agir de acordo com o contexto sócio-histórico de cada lugar realizando o trabalho com os gêneros do discurso. Menezes (2020) e Souza-Luz (2015, p. 25) citam quatro métodos de ensino da língua: o método Tradicional ou Gramática e tradução; o método direto; o método audiolingual e o método Sociointeracionista.
Com a leitura do texto de Vilaça (2009), “O Material Didático no Ensino de Língua Estrangeira: Definições, Modalidades e Papéis”, constata-se através das definições de Cunningsworth (1995), que um dos papéis do MD é este suporte para professores com menos experiência que foi mencionado anteriormente. Zorzo-Veloso (2018) apresenta em seu texto o conceito proposto por Tomlinson (2004), que o MD é “qualquer coisa que possa ser usada para facilitar a aprendizagem de língua”. Outro autor citado por Vilaça (2009) acrescenta que o MD é qualquer coisa empregada por professores e alunos para facilitar a aprendizagem (SALAS, 2014). A instituição escolhida para o contexto de análise do MD está no mercado a 33 anos. O processo de adoção foi dividido três partes como definido por Tomlinson (2003 apud SOUZA-LUZ, 2015) pré-adoção, adoção e pós-adoção.
Ressaltamos a importância da análise do material que será utilizado pelo professor e aluno, principalmente observando se esse material condiz com o método de ensino e a concepção de língua usada pelo professor e/ou instituição de ensino. Para os professores de espanhol cujo objetivo é despertar a curiosidade e respeito pela LE nos alunos, acreditamos que a análise do material é fundamental, pois mesmo sem ser usado exclusivamente, é um suporte para desenvolver a aprendizagem.
MENEZES, Vera L. O que é língua e o que é aquisição de língua. In: MINICURSO: COMO SE APRENDE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA, 2020. Disponível em: https://youtu.be/b0k1awzGIzc. Acesso em 17. abr. 2020.
SOUZA-LUZ, A. C. C. de. Análise e avaliação de livros didáticos e a etapa de seleção das coleções no PNLD: a participação do professor de língua inglesa. Dissertação de Mestrado (Programa de Estudos da Linguagem). Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2015.
VILAÇA, M. L. C. O material didático no ensino de língua estrangeira: definições, modalidades, papéis. Revista Eletrônica do Instituto de Humanidades da Unigranrio. Vol. VII, N. XXX, jul.-set. 2009.
ZORZO-VELOSO, Valdirene. Material Didático: Autonomia no Processo de Seleção e de Adoção. In: FERREIRA, Cláudia C. (Org.). Vademe cum do Ensino das Línguas Estrangeiras. Campinas, SP: Pontes Editores, 2018.p.157-175.
DOMINGOS DE SANTANA NETO
MIRIAM DE CASSIA DO CARMO MASCARENHAS MATTOS
Acadêmico
UNIASSELVI - GRUPO UNIASSELVI
A construção, disseminação e evolução no que tange a transmissão do conhecimento é algo que vem perpassando e evoluindo há muitos séculos. O processo de construção desse conhecimento é algo que vem sendo passado de geração para geração, tendo o bibliotecário, um grande crédito por isso. Conforme Jorente e Santos (2014), mesmo as mídias sendo pouco exploradas pela Ciência da Informação (CI), elas são um fenômeno contemporâneo. Através disso, não podemos deixar de lado a importância das mídias para a sociedade, em paralelo com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), porque o que antes era tido como algo impossível de ser feito, hoje já é algo que vivemos constantemente. Para Almeida (2016) “os bibliotecários, considerados, tradicionalmente, como mediadores do acesso à informação, estruturaram métodos e técnicas para facilitar a busca e o acesso informacional”. Com isso, podemos entender o papel ativo do bibliotecário no combate às informações falsas que estão na internet.
- Compreender como o papel do bibliotecário pode ser de fundamental importância para a confirmação de informações de confiança. - Explanar sobre a importância de ter órgãos governamentais e a sociedade envolvidos no combate a disseminação de falsas informações. - Apresentar a importância de moldar o conhecimento com base em informações verídicas.
Para realização do presente trabalho, foi analisado e utilizado materiais inteiramente bibliográficos, no quesito qualitativo, como um artigo de caráter científico encontrado através da plataforma SciELO, tendo como nome "Mídias de informação e comunicação e Ciência da Informação.", das autoras: Maria José Vicentini, e Plácida Leopoldina Ventura; também foi utilizado um artigo encontrado através da Revista de Arquivologia da Universidade Estadual da Paraíba, tendo como nome "MEDIAÇÃO E LETRAMENTO INFORMACIONAL: algumas considerações.", que tem como autora: Regina Oliveira de Almeida.
Através da presente pesquisa, foi possível tirar de entendimento o quanto as informações nos dias atuais estão sendo utilizadas de maneiras diversas. Porém, com o constante volume de informações que cresce a cada segundo, se torna cada vez mais necessário a presença de um bibliotecário para auxiliar nesta tarefa, pois essa enxurrada de informações, muitas vezes, não são de caráter verídico. Com isso, é preciso discutir mais ainda sobre a questão de como obter uma informação verdadeira, pois sabemos que, atualmente, já existem leis que proíbem a veiculação de informações falsas. Para isso, se torna necessário a presença de órgãos governamentais, bem como da própria sociedade, para que seja possível a criação de uma maneira de filtrar, juntamente com bibliotecários, essas informações.
Os resultados obtidos pela metodologia utilizada nesta pesquisa foram muito enriquecedores, uma vez que foi possível analisar e relacionar todo o nosso contexto de tecnologia atual, bem como entender como o papel do bibliotecário continua sendo de enorme importância na gestão de informações presentes, principalmente, nas mídias sociais. Independente de toda, e qualquer evolução tecnológica, o papel desse gestor da informação deve ser respeitado.
ALMEIDA, Regina Oliveira de. MEDIAÇÃO E LETRAMENTO INFORMACIONAL: algumas considerações. RACIn, v. 4, n. 2, p. 1-20, jul./dez. João Pessoa, 2016. Disponível em:
DAVID MOURA DE OLIVEIRA
MARIA ESTELA ROCHA RAMOS PENHA
TCC
UNIME LAURO DE FREITAS
O desenvolvimento humano passa pelas experiências positivas e negativas, que poderão influenciar na sua realização pessoal e profissional. Crianças e adolescentes expostos a riscos sociais nas ruas durante o período oposto ao turno escolar, a ausência familiar, a exploração do trabalho infantil, o contato com a violência (roubo, tráfico de drogas, prostituição, entre outros) são situações que afetam duramente a vida do indivíduo.
As práticas de contraturno social são prevenções de exposição de crianças e adolescentes à ociosidade, sendo composto por práticas do reforço escolar, atividades socioeducativas ou culturais visando que crianças e adolescentes não fiquem expostos nas ruas e aos mais diversos problemas sociais (Pivetta, Testa, Ribeiro. 2010), como complemento do sistema de ensino formal.
Esta temática foi explorada para a realização do Trabalho Final de Graduação do curso de Arquitetura e Urbanismo na Unime-LF.
Esse trabalho tem por objetivo apresentar os estudos e produto final do processo projetual de um centro social denominado Espaço Sociocultural para Crianças e Adolescentes (ESCCA) para o bairro de Águas Claras, Salvador, desde a identificação das atividades com adequação espacial e conforto ambiental, implantação apropriada ao terreno, requalificação do canal de drenagem e tratamento paisagístico.
Os procedimentos metodológicos deste trabalho partiram das pesquisas bibliográficas e consultas eletrônicas para obter maiores conhecimentos referentes ao tema, além das visitas de campo a espaços similares e à área do projeto para identificar as problemáticas e potencialidades do terreno e entorno, registros fotográficos, pesquisa urbanística (acessos viários, mobilidade, uso do solo, áreas verdes, infraestrutura urbana, equipamentos, tipologia arquitetônica, estudos de insolejamento, ventilação), consulta à legislação específica e urbanística (Lei de Ordenamento de Uso e Ocupação do Solo LOUOS, Plano Diretor de Desenvolvimento Urbano - PDDU e Código de Obras) e pesquisa de projetos referenciais.
Com as informações obtidas, foi elaborado o programa de necessidades com a previsão do dimensionamento. A correção das curvas de nível foi necessária para a elaboração da maquete topográfica. Os estudos de volumetria foram fundamentais para a definição da implantação final.
O resultado do trabalho é dado pela proposta arquitetônica que envolve diversos aspectos. A implantação do projeto buscou a adequação do terreno acidentado, com área de 20.989,13 m², à melhor relação de corte e aterro, ao aproveitamento da ventilação predominante sudeste e à orientação, privilegiando o sol nascente. Também foi ponderada a relação de equilíbrio da volumetria com a rua e entorno.
O partido arquitetônico é marcado por blocos que se sobrepõem, definindo basicamente as áreas cobertas (subsolo, térreo e dois pavimentos) e áreas descobertas (praça, quadra poliesportiva, estacionamento, deck infantil e deck de contemplação). Os blocos foram organizados obedecendo os fluxos desejáveis e usos: biblioteca, sala de e reunião, auditório, salas de oficinas, área infantil, sanitários e varandas. O projeto possui 4.033,25 m² de área construída. O sistema construtivo adotado une estrutura metálica e concreto armado e composição de fachadas com painéis de madeira e painéis perfurados.
O desenvolvimento de um projeto de arquitetura envolve complexas etapas no processo projetual. Questões como as particularidades da temática e do público alvo, disposição dos ambientes, composição arquitetônica, definição do sistema construtivo, lançamento de estrutura, dimensionamento de reservatórios, definições estéticas, entre outros fatores, são exemplos que demonstram abrangência e domínio de conhecimentos necessários ao arquiteto urbanista.
ANVISA. Cartilha Sobre Boas Práticas para Serviços de Alimentação – Resolução-RDC nº 216/2004. Brasília, 3a Edição. Disponível em: http://portal.anvisa.gov.br/documents/33916/389979/Cartilha+Boas+Pr%C3%A1ticas+para+Servi%C3%A7os+de+Alimenta%C3%A7%C3%A3o/d8671f20-2dfc-4071-b516-d59598701af0 . Acesso: 21 out 2019.
BRASIL, ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente. Rio de Janeiro: Editora CEDECA, 2017.
PIVETA, Leila; TESTA, Maira; RIBEIRO, Daniele. A Importância do Contra Turno Social na Vida de Crianças e Adolescentes no Brasil. Disponível em: http://www.famper.com.br/arquivos/revistaeletronica/2-a-importancia-do-contra-turno-social-na-vida-de-criancas-e-adolescentes-no-brasil_1418911276.pdf Acesso: 21 out 2019.
SEDUR. Nova Louos - Mapa 01 A – Zoneamento. Disponível em: http://www.sucom.ba.gov.br/wp-content/uploads/2016/09/SSA_LOUOS_01A_ZONEAMENTO.compressed.pdf Acesso: 18 out 2019.
SEDUR. PDDU 2016 – ANEXO 02 – Quadros. Disponível em: http://www.sucom.ba.gov.br/wp-content/uploads/2016/
KARLA JULIANNE NEGREIROS DE MATOS
Iniciação Científica
FACULDADE PITÁGORAS DE FORTALEZA
A automutilação corresponde a todo ato voluntário com o intuito de agredir o próprio corpo, sem que esteja presente a intenção consciente de cometer o suicídio. Esses atos são em sua maioria repetitivos, ou seja, o sujeito pratica esse comportamento várias vezes, sempre que acredite que seja necessário e que esteja vivenciando alguma tensão. Visto como algo repulsivo pela maioria da sociedade, para o grupo que pratica é algo natural (REIS, 2018). Esses atos são feitos em sua maioria por objetos cortantes, perfurantes, além de mordidas, beliscões, arranhões, espancamentos, feitos pelo próprio sujeito. Tendo como intenção o alívio de tensões e de outros sentimentos, expressando na pele o que não se consegue expressar por meio de palavras. O corpo é considerado como meio de expressão das emoções vivenciadas por esses jovens.
o objetivo deste estudo é apresentar o desenvolvimento de uma tecnologia educativa com o intuito de psicoeducar a população sobre o que é a automutilação, conscientizar a família e as comunidades que precisam auxiliar esses adolescentes a buscar ajuda.
Definiu-se, nesse momento, o conteúdo a ser disponibilizado, o modo como será exibido e as ferramentas utilizadas para análise pelos usuários. O conteúdo foi definido a partir de revisão de literatura a partir de artigos publicados nos últimos 5 anos em plataformas como scielo e pubmed. Além da experiência como Psicólogas de duas e uma estudante autoras deste artigo. O conteúdo selecionado tem como principal função promover informação sobre a automutilação entre crianças e adolescentes como um problema de saúde passível de ser evitado através de prevenção e promoção de saúde. O material educativo foi pensando em formato de e -book e um jogo de cartas, nos quais no e-book há informações importantes sobre a temática o o jogo auxilia no dialogo com as crianças e adolescentes.
A principal característica do e-book proposto neste estudo é oportunizar de forma lúdica e descontraída um bate-papo com a mediação de perguntas, no qual seus usuários vão através de cartas serem questionados sobre questões como: “Para você o que pode melhorar a sua vida?”; “Qual objetivo você pretende alcançar ao se machucando?”; “Do que você está disposto a desistir para melhorar a sua qualidade de vida?”; “O que você sente quando você recorda de lembranças negativas?”. Além disso,pretende-se que os usuários compartilharem suas experiências. Vale ressaltar que a proposta deste trabalho não é apresentar formas de diagnóstico ou tratamento, mas sim, oferecer conteúdos que orientem a comunidade e os adolescentes a desenvolverem um diálogo que permita que eles possam buscas o quanto antes aos cuidados necessários quando expostos a situações que possam servir de gatilho ou piorar quadros relacionados a auto-mutilação (Pinto,2014).
Neste artigo foi apresentado o desenvolvimento do e-book “Razões porque”, sendo um instrumento desenvolvido para facilitar a comunicação de adolescentes com a sua comunidade e propiciar um fortalecimento das relações para que temáticas como tristeza, sofrimento, violência e até a auto-mutilação surjam com o auxílio do aplicativo. No entanto, é imprescindível que hajam mais estudos sobre a temática, como a validação de conteúdo e avaliação do impacto em seus usuários.
REIS, M. N. Automutilação o encontro entre o real do sofrimento e o sofrimento real. Polêmica, v. 18, n. 1, p. 50-67, Janeiro, 2018 - DOI: 10.12957/polemica.2018.36069.
PINTO, Agnes Caroline Souza et al. Fatores de risco associados a problemas de saúde mental em adolescentes: revisão integrativa. Rev. esc. enferm. USP [online]. 2014, vol.48, n.3 [cited 2020-05-16], pp.555-564. Available from:
MARILDA ANDRADE DOS SANTOS
NATÁLIA NAVARRO GARCIA
MARTA SILENE FERREIRA BARROS
Pesquisa
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Já é consenso a influência do marketing na atualidade, e o marketing farmacêutico não se diferencia dos demais no sentido de influenciar o consumo desenfreado, independente das reais necessidades dos indivíduos, mas “nele, a manipulação da busca por medicamentos não se faz apenas pela dimensão do desejo, mas, também, por meio de um complexo sistema de crença envolvendo aspectos da cultura e da instituição médica” (CARVALHO, BRANT, MELO, 2014, p. 588). Tendenciosamente, são identificados problemas de saúde e comercializados diferentes medicamentos capazes de tratar os sintomas dos mesmos. Percebe-se que para “embasar cientificamente a necessidade de intervenção farmacológica, veicula-se massivamente a existência de sinais e sintomas como: desatenção, inquietude, falta de concentração e desânimo em determinados grupos” (CARVALHO, BRANT, MELO, 2014, p. 589).
Discorrer sobre a relação existente entre a produtividade escolar, o marketing farmacêutico e a medicalização infantil.
A metodologia de trabalho escolhida foi a pesquisa bibliográfica em autores como Silva (2012) e Carvalho (2014), pois segundo Lakatos; Marconi (1991) a pesquisa bibliográfica possibilita conhecer a perspectiva de autores, que também se debruçaram sobre a temática em questão. Gil (2002), ressalta que esse tipo de estudo, proporciona ao pesquisador a ampliação do repertório do conhecimento teórico, pois: É desenvolvida com base em material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos. Embora em quase todos os estudos seja exigido algum tipo de trabalho dessa natureza, há pesquisas desenvolvidas exclusivamente a partir de fontes bibliográficas. A principal vantagem da pesquisa bibliográfica reside no fato de permitir ao investigador a cobertura de uma gama de fenômenos muito mais ampla do que aquela que poderia pesquisar diretamente (GIL, 2002, p.44-45).
A população se torna cada vez mais adoecida e consumidora de produtos e cuidados médicos (CARVALHO, BRANT, MELO, 2014), pois a ampliação das definições das doenças acaba fazendo com que os sofrimentos rotineiros da vida, como queda de libido, baixa atenção, alta exigência nos estudos e no trabalho, entre outras, sejam considerados patologias. “É nesse contexto que o metilfenidato, psicofármaco comercialmente conhecido como Ritalina, desponta como um dos psicofármacos mais utilizados na psiquiatria infantil” (SILVA et al, 2012, p. 46) e o diagnóstico do TDAH vem se tornando mais genérico, de modo que qualquer pessoa pode internalizar a ideia de que possui tal quadro. Destaca-se ainda que muitas patologias, como o TDAH, apresentam características cultuadas e exaltadas em nossa sociedade em adultos “como a hiperatividade, a capacidade de realizar múltiplas tarefas ao mesmo tempo” (SILVA et al, 2012, p. 50) o que enfatiza o desaparecimento da infância e da ludicidade.
Em suma, cabe a nós, educadores, a identificação e a busca das máximas potencialidades dos indivíduos, buscando minimizar a necessidade de invenção de novos transtornos e medicalização das crianças. Transtornos existem e a medicalização pode ser necessária, mas devemos nos atentar para a influência do marketing farmacológico e as múltiplas exigências da escola e da sociedade para com a criança.
CARVALHO,T. R. F. BRANT, L. C. MELO, M. B. Exigências de produtividade na escola e no trabalho e o consumo de metilfenidato. Educ. Soc., Campinas, v. 35, n. 127, p. 587-604, abr.-jun. 2014. GIL, Antônio C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo : Atlas, 2002. LAKATOS, E. M. MARCONI, M. A. Técnicas de pesquisa. 2º ed. São Paulo: Atlas, 1991. SILVA, A. C. P. et al. A explosão do consumo de Ritalina. Revista de Psicologia da UNESP, 2012.
SANDRO TEIXEIRA PINTO
FREDERICO APARECIDO FAEDO PINTO
Pesquisa
UNOPAR - CATUAÍ
Quando se fala em educação física nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o trabalho do professor é de grande importância, mas é preciso lembrar que o mesmo passou por situações práticas em sala de aula e adquiriu conhecimento para atuar nessa área. Mesmo assim, este professor está em um processo contínuo de aprendizagem, começando como aluno no colégio, depois na faculdade, nos estágios e também com a experiência no trabalho. Mas nos dias atuais, o professor deve obter conhecimentos que vão além da sua área de atuação, os quais englobam várias particularidades do sistema educacional atual, como a função e a estrutura do Projeto Político Pedagógico (PPP), a abordagem dos temas contemporâneos transversais da BNCC, Metodologias ativas com o uso de tecnologias digitais, entre outros. Além desses conhecimentos, se faz importante manter uma relação com a equipe administrativa e com os colegas de trabalho.
Este trabalho tem como objetivo apresentar os conhecimentos e funções, do professor de educação física dos anos iniciais do ensino fundamental, além da sala de aula.
Para conduzir este trabalho foi utilizada uma pesquisa bibliográfica utilizando palavras chaves como, educação física, anos iniciais do ensino fundamental, professor de educação física, nos sites de pesquisa como google acadêmico e Scielo, que dissertam sobre a educação física na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com intuito de apresentar melhor o papel do professor nesta etapa da educação, tanto em seu conteúdo específico da matéria, como também sobre o sistema educacional atual. Foi incluído também as relações que devem ser construídas no ambiente escolar e a utilização de novas tecnologias nas aulas.
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a criança apresenta uma característica de se expressar por meio de seu corpo, por isso precisa de um trabalho específico. O papel do professor de Ed. Física é desenvolver atividades, buscando alcançar essas especificidades. Esse trabalho deve ser feito pelo professor de Ed. Física juntamente com a Prof.a uni docente, para que os alunos possam se sentir mais a vontade durante as aulas. A Prof.a uni docente passa a maior parte do tempo com os alunos e por esse motivo, sabe como os alunos estão no dia a dia, como: tranquilos, agitados, entre outros aspectos. Além dos conteúdos das aulas, o Prof., deve também estar sempre atento quanto às particularidades do sistema educacional atual, como o PPP, a abordagem dos temas contemporâneos transversais da BNCC, Metodologias ativas com o uso de tecnologias digitais, entre outros. Todos esses temas estão interligados, seja na forma que o conteúdo deve ser transmitido aos alunos, e à utilização de tecnologias
De acordo com esse trabalho, podemos observar que o papel do professor de educação física não está apenas dentro da sala de aula, mas também fora dela, não só com estudos, mas também se atentando quanto às diversas áreas do sistema educacional e com a interação junto à professora uni docente, para que consiga melhorar seus conteúdos nas aulas e a interação com os alunos.
BOJIKIAN, J. C. M.; BOJIKIAN, L. P. Ensinando Voleibol. 5. Ed. São Paulo; Phorte Editora, 2012.
DARONCO, L. S. E.; FLÔRES, F. S. Fundamentos Técnicos: A Base do Futsal. Disponível em: https://www.efdesportes.com/efd163/fundamentos-tecnicos-a-base-do-futsal.htm. Acesso em: 04 jul. 2020.
D’Avila, A. S.; Silva, L. O. Educação Física Na Educação Infantil: O Papel Do Professor De Educação Física. Revista Kinesis v. 36, p. 44-57, jan/abr. 2018.
VOSER, R. C.; GIUSTI, J. G. O Futsal e a Escola: Uma Perspectiva Pedagógica. 2. Ed. Porto Alegre; Editora Penso, 2015.
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
ELYS VANNY FERNANDA RODRIGUES DE OLIVEIRA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Consideramos como Ball,Thames e Phelps (2008) que o papel do professor é muito importante nos processos de ensino e aprendizagem da Matemática.Em decorrência, torna-se relevante refletirmos sobre as categorias de conhecimentos necessários ao ensino dessa disciplina. Nos propomos a discutir mais especificamente sobre o conhecimento especializado do conteúdo (SCK) que se constitui,segundo os autores,como o saber mais especializado,indispensável para o desenvolvimento da ação pedagógica uma vez que se entrelaça com as demais categorias. Além disso, nessa mesma obra,os autores afirmaram fazer parte dessa categoria de conhecimentos o fato de os professores necessitarem, por exemplo:“[...] saber a diferença entre os modelos de retirar e ‘comparação’ para a subtração”. (BALL, THAMES E PHELPS, 2008, p.9). Nesse contexto, consideramos importante identificar quais significados das estruturas aditivas são explicitados por professores espontaneamente antes de participarem de um processo formativo.
Constatar quais categorias das situações ligadas as estruturas aditivas são elaboradas por quatro professoras antes de participarem um processo de formação continuada.
Este estudo foi realizado por meio de uma pesquisa de natureza qualitativa. Para o levantamento de dados aplicamos o questionário-diagnóstico e solicitamos às docentes que elaborassem oito problemas de adição e/ou subtração. Para analisarmos os dados nos referenciamos em Ball, Thames e Phelps (2008) na Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud (2009). As participantes deste estudo foram professoras com idades entre 30 e 49 anos, com experiência variada em magistério que lecionavam numa escola privada de Fortaleza. É importante destacar ainda que a maioria das profissionais investigadas possuía uma boa formação, uma vez que todas concluíram a graduação e estavam frequentando cursos de pós-graduação. Todavia, cabe salientar que, mesmo que todas estejam cursando especialização, nenhuma delas admitiu ter algum contato com estudos que discutem a Teoria dos Campos Conceituais.
A análise das situações elaboradas pelas professoras nos deram indícios sobre o conhecimento especializado a respeito das categorias de situações envolvendo estruturas aditivas. Pudemos observar que das 32 questões elaboradas pelas professoras, 25 eram situações e as 7 restantes eram formuladas no algoritmo de “ arme e efetue” que caracterizamos como operações. Além disso, percebemos que excetuando a P2, as outras ainda utilizavam dessa estratégia em suas formulações. P3 e P4 elaboraram cada uma, 2 questões assim, enquanto a P1 criou 3 questões. Apoiados em Vergnaud (2009), quando analisamos os tipos de situações criadas, dentre as 25 questões, a maioria foi a composição, aquela que você oferta as partes e quer descobrir o todo, excetuando a P3 que formulou igualmente questões de composição e de transformação. Outro fator relevante que o gráfico apresentou é que não foi gerada nenhuma questão com a ideia de comparação.
Consideramos, assim como Ball, Thames e Phelps (2008), que o desconhecimento da existência de diferentes ideias envolvendo as estruturas aditivas, possivelmente, compromete os conhecimentos: do Conteúdo e do Estudante; do Conteúdo e do Ensino e o Curricular. Dessa forma, a primeira autora a partir destes resultados organizou um curso de formação para tratar dessa temática com o grupo de professores aqui analisado.
BALL, D. L.; THAMES, M. H.; PHELPS, G. Content knowledge for teaching: What makes it special? Journal of Teacher Education, Michigan. v. 59, n. 5, p. 389-407, 2008.
VERGNAUD, G. A criança, a matemática e a realidade: problemas do ensino da matemática na escolar elementar. Curitiba: Editora da Universidade Federal do Paraná, 2009.
MARIANA NUNES BRAZ
BRUNO TEIXEIRA GUIMARÃES
Iniciação Científica
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
Planeja-se fazer uma análise crítica a partir do levantamento de dados colhidos no abrigo institucional de Barra do Garças/MT, contraposto com os doutrinadores, com a legislação vigente, e recém acréscimo do art. 19-B ao ECA por meio da Lei 13.509 em 2017, sendo a medida de efetivação do direito a convivência familiar e comunitária de crianças e adolescentes, por meio do apadrinhamento, brevemente, ele está voltado para os infantes com possibilidades remotas de serem adotados ou de reinserção no convívio com sua família biológica. Trata-se de uma política pública arbitrariamente instaurada pelos Estados, porém, sem o apoio do Poder Público e da população não está sendo concretizada e nem recebendo a devida atenção. Vislumbra-se, que na promoção do programa apresentam-se empecilhos para sua efetivação, desdobrando-se da falta de participação e baixa procura da sociedade, falta de divulgação e de interesse em promover campanhas motivadoras e de conscientização pelos órgãos públicos.
A priori, de modo geral, busca-se analisar a contribuição do apadrinhamento no desenvolvimento biopsicossocial das crianças e adolescentes da Crisálida de Barra do Garças/MT, e em específico: descrever o projeto analisado; observar os dados desse projeto; propor soluções para os empecilhos que dificultam a eficácia e a eficiência do programa; verificar a atuação estatal e da população.
O procedimento técnico adotado é o da pesquisa bibliográfica, voltada aos escritores Ishida (2019), Dias (2006), Pereira (2010), dentre outros, além do embasamento na Constituição Federal, Estatuto da Criança e do Adolescente, Declaração Universal de Direitos Humanos das Crianças e nas “Orientações Técnicas: Serviços de Acolhimento para Crianças e Adolescente” de MT.
Em virtude do atual senário mundial, de isolamento social, por conta da calamidade pública em razão da doença popularmente conhecida como novo Corona Vírus (Covid-19), a abordagem pretendida, para coleta de dados, será por meio de questionário, enviado por e-mail, e por entrevista remota, por ligação telefônica, para o magistrado responsável pela 3° vara cível da família, Dr. Alexandre Meinberg Ceroy, e para a Gestora Nilcelaine Tófoli da mesma vara, e por fim para a Coordenadora do abrigo institucional de acolhimento, Crisálida de Barra do Garças/MT, Cristiane Alves Macedo.
Conforme o retorno da Coordenadora Cristiane, a respeito das políticas públicas realizadas na Crisálida, a mesma afirmou existir várias favoráveis a integração comunitária e familiar para as 10 crianças e adolescentes que ali vivem, porém sigilosas, ou seja, realizadas somente no local, sem a participação direta da população. Mas que o projeto de apadrinhamento está pronto, porém devido a pandemia de 2020 ainda não foi divulgado e está parado. Ademais, ao se tratar do questionamento inicial desse projeto, se há eficácia no apadrinhamento na Crisálida de Barra do Garças/MT, subentende-se que até o momento em razão da pandemia não e devido a burocracia judicial não é atrativo para a população seguir essa solenidade.
Todavia, o apadrinhamento “direito”, ocorre, sendo de maneira informal, sem passar pelo judiciário e não implantado de acordo com o “Projeto Padrinhos/MT” seguindo todas as devidas especificidades da cartilha reguladora do Estado, a princípio.
Contudo, tendo em vista a necessidade de modernização e adaptação da política pública, tratada no estado de Mato-Grosso como “Projeto Padrinhos” é imprescindível uma maior atuação estatal independentemente, pois a partir dela que ocorreriam mudanças iniciais no senário do apadrinhamento e efetivação do direito a convivência familiar e comunitária dos infantes, além de focar em pontos particulares como a divulgação e inclusão da população para que a mesma assuma sua parcela de responsabilidade.
____.Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado, 1988.
DIAS, Maria Berenice. Manual de Direito das Famílias. 3 ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2006.
____.Estatuto da Criança e do Adolescente. Brasília: Senado, 1990.
ISHIDA, Válter Kenji. Estatuto da Criança e do Adolescente: Doutrina e Jurisprudência. 20 ed. rev. amp, atual. Salvador: Juspodivm, 2019.
MATO GROSSO. Tribunal de Justiça: Corregedoria-Geral Da Justiça. Cartilha Projeto Padrinhos. Disponível em: https://corregedoria.tjmt.jus.br/arquivo/f2e887b4-e160-4a59-aaeb-9ac8d69c1c60/cartilha-padrinhos-pdf. Acesso em: 25/04/2020.
PEREIRA, Caio Mário da Silva. Instituições de Direito Civil: Direito de Família. 18 ed. vol. V. Rio de Janeiro: Gen e Forense, 2010.
ADRIANI BARBIERI
CLEIDE APARECIDA LIMA
EVELIN ARAUJO DE LIMA
NATALIE BRITO DE OLIVEIRA RODRIGUES
STEFANIE CECILIA FERREIRA
TATIANE GUERRA SILVA
MAYRA CRISTINA DA LUZ PÁDUA GUIMARÃES
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
Atualmente as principais causas de morbimortalidade da população brasileira são as doenças cardiovasculares. A Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) e o Diabetes Mellitus (DM) estão entre os fatores de risco para as doenças cardiovasculares atingindo principalmente, a população na faixa etária de 30 a 69 anos, sendo assim, consideradas agravos de saúde pública, cerca de até 80% dos casos podem ser tratados no âmbito de atenção primária básica, de acordo com o Caderno de Atenção Básica nº 07 do MS/2001, evitando assim a progressão e redução da mortalidade. Nesse contexto criou-se o Programa de Hipertensão Arterial e Diabetes Mellitus do Ministério da Saúde. O programa Hiperdia é uma iniciativa importante para reestruturar o atendimento e proporcionar uma assistência de qualidade a todos os usuários por intermédio da Atenção Básica.
Descrever sobre o Programa de Hipertensão Arterial e Diabetes Mellitus do Ministério da Saúde, de acordo com a literatura existente.
Trata-se de um estudo de revisão de literatura, para obtenção dos dados utilizados as bases de dados Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), Google Acadêmico e Scientific Eletronic Library Online (Scielo). Foram utilizados os descritores controlados identificados no Descritores em Ciências da Saúde (DECS): Hipertensão, Diabetes Mellitus, Doenças crônicas e Atenção primária à saúde. Foram incluídos os artigos mais recentes e excluídos os que não tinham relação com o objetivo do presente estudo.
O programa Hiperdia é oriundo do Plano de Reorganização da Atenção à HAS e ao DM, criado em 2001 pelo Ministério da Saúde. A meta principal é garantir acompanhamento e tratamento sistemático, mediante ações de capacitação dos profissionais e reorganização dos serviços. Ocorre no nível primário de atenção à saúde, conjuntamente com o apoio dos profissionais da estratégia de Saúde da Família, visando além de acompanhar e tratar, recuperar a autonomia do usuário, e a sua responsabilidade em seu processo de saúde (Feitosa et. al, 2016). Na atenção básica, o cadastro e o acompanhamento dos usuários portadores de HAS e/ou DM são realizados por meio do programa Hiperdia. Este sistema gera as informações para os profissionais e gestores das Secretarias Municipais, Estaduais e Ministério da Saúde (MS, 2011), sendo extremamente importante quando nos referimos à atenção primária do Brasil.
Após a revisão da literatura, podemos concluir que o Programa Hiperdia parece estar bem definido como uma estratégia de prevenção e cuidado especializado à população com HAS e DM e tal iniciativa vem se mostrando muito importante para a atenção básica e consequentemente para todas as esferas de saúde. Cabe ressaltar a importância de toda a equipe multiprofissional durante todo o processo para que o programa funcione adequadamente.
Ministério da Saúde (BR), Cadernos de Atenção Básica. Acesso em 26 de 08 de 2020, disponível em Ministério da Saúde: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes (2001).
FEITOSA, I. O.; PIMENTEL A. HIPERDIA: práticas de cuidado em uma unidade de saúde de Belém, Pará. Rev. NUFEN vol.8 no.1 Belém, 2016.
Ministério da Saúde (BR), Secretaria e vigilância em saúde, Departamento de análise de Situação de Saúde. Plano de ações estratégicas para o enfrentamento das doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) no Brasil 2011-2022 [Internet]. Brasília (DF): Ministério da Saúde; 2011. Disponível em: http://www.sbn.org.br/noticias/acoes_estrategicas.pdf
MIGUEL PAGHETTI SAMPAIO
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
SUSANA NOGUEIRA DINIZ
CLARICE DA CONCEIÇÃO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Nas últimas décadas muito se tem falado em torno do tema promoção a saúde, transferindo a responsabilidade pra o indivíduo sobre os aspectos relevantes no processo saúde doença, nesse sentido foram realizadas no mundo 06 conferencias internacionais cujo o tema principal são as questões relacionadas ao processo saúde doença, gerando relatórios expressando o impacto social e cultural das doenças, aumentando mais as diferenças socias, nesse sentido surgem propostas para que sejam criadas políticas públicas que contemplem a promoção a saúde bem como a participação efetiva da escola nesse processo (LOPES, R.; TOCANTINS, F.R. 2012). Nesse sentido em 2007 foi criado o Programa Saúde na escola (PSE), que trata-se de uma ação intersetorial com participação efetiva dos ministérios da Saúde e Educação, cujo a finalidade é implementar ações de caráter educativo para promoção a saúde, o programa foi instituído através do DECRETO Nº 6.286, DE 5 DE DEZEMBRO DE 2007. (BRASIL,2007).
Descrever a politica intersetorial de promoção a Saúde na escola, com base nas revisões do Ministério da Saúde em parceria com Ministério da Educação.
Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, exploratória de abordagem descritiva, em que foram reunidos portarias ministeriais, publicados e avaliados criticamente em sua metodologia, para descrição e avaliação do artigo. Os critérios de Inclusão foram selecionados portarias que abordaram a problemática pesquisada, entre os anos de 2007 a 2020 e que auxiliaram no esclarecimento do assunto de maneira coerente e perspicaz. Já os critérios de exclusão, foram de portarias ministeriais que não abordam o assunto apesar de estar presentes no Programa Saúde na Escola. Os instrumentos e procedimentos de coleta de dados ocorreu através de plataformas de órgãos Ministerial, entre outras.
O PSE foi instituído em 2007 DECRETO Nº 6.286 DE 05 DE DEZEMBRO DE 2007, porem com medidas restritivas para participações do município conforme a PORTARIA No - 2.931, DE 4 DE DEZEMBRO DE 2008, deixa de forma nominal os municípios habilitados a receber o recurso pela participação no programa, nesse decreto estavam habilitados a receber o repasse apenas 856 dos 5570 municípios brasileiros (PORTARIA No - 2.931, DE 4 DE DEZEMBRO DE 2008). Porém a partir de 2013 através Portaria Interministerial nº 1.413, de 10 de julho de 2013, temos uma reordenação do programa que passa tornar apto todos municípios e equipes de atenção do território nacional, estendendo o programa também para creches e pré- escolas, sendo que após essa ampliação percebemos uma ascensão do programa que passa de 609 municípios em 2009, para 5.289 municípios em 2020, que representou cerca de 95 % de todos municípios do Brasil.
Ao analisar o Programa Saúde na E fica evidenciado que se trata de uma politica publica de inclusão que engloba atores da sociedade civil, saúde e educação, transformando a escola em um ambiente favorável a ações de promoção a saúde, identificando as vulnerabilidades da comunidade de cada escola participante do programa.
LOPES, Iraneide Etelvina; NOGUEIRA, Júlia Aparecida Devidé; ROCHA, Dais Gonçalves. Eixos de ação do Programa Saúde na Escola e Promoção da Saúde: revisão integrativa. Saúde debate, Rio de Janeiro , v. 42, n. 118, p. 773-789, Sept. 2018 . Available from
GERSON BRENO CONSTANTINO DE SOUSA
RUI PEDRO CORDEIRO ABREU DE OLIVEIRA
ANA VITORIA GADELHA FREITAS
INGRID KATELYN COSTA BARROSO
CARLOS DE ARAÚJO FARRAPEIRA NETO
IURY DE MELO VENANCIO
Iniciação Científica
UNOPAR - EAD
O descarte do óleo de cozinha é preocupante para a gestão ambiental pois a destinação incorreta torna-o contaminante ao meio ambiente, podendo poluir águas e solo. Em contexto domiciliar, apesar de menor volume, o despejo de óleo na pia obstrui a encanação, dificulta a passagem da água na rede de esgoto e causa o seu entupimento, gerando o mau funcionamento das estações de tratamento, segundo Alberici et al (2004). Com isso, conforme Bortoluzzi (2011), faz-se necessário o uso de produtos químicos poluentes para desentupir essas instalações, provocando mais impactos ambientais, o que encarece este processo. Visando modificar tal cenário, presente também na esfera acadêmica, justifica-se a importância deste trabalho pois a produção de sabão é um dos percursos para o redirecionamento do óleo de cozinha, que viabiliza um material para o asseio, trazendo benefícios financeiros para a Instituição de Ensino Superior (IES), além de promover a educação ambiental.
Objetivou-se com este trabalho projetar os custos e a economia por meio da elaboração prática de sabão ecológico ao longo de 1 (um) ano letivo do curso de gastronomia de uma IES, através da coleta e quantificação de óleos de cozinha gerados no laboratório.
O estudo possui natureza metodológica qualitativa, quantitativa e exploratória. Foram realizadas revisões bibliográficas para o levantamento de referencial teórico em bibliotecas virtuais, sendo o tema analisado em 2 (dois) artigos, nas temáticas pertinentes. Levantaram-se e analisaram-se os dados obtidos em 2019.1, no qual foram coletados e quantificados óleos provenientes de duas disciplinas - Cozinha Nutricional e Cozinha Internacional, que apresentaram maiores atividades com frituras entre março e junho de 2019. Por fim, utilizou-se o método quantitativo para fazer projeções de valores, através de estatística simples, para o cenário de um ano letivo, considerando todas as 5 (cinco) disciplinas, levando em consideração a pandemia de Covid-19 vivida em 2020.
Durante 2019.1, observou-se que a IES comprou cerca de 99 L de ingredientes para fritura, totalizando R$1.887,93. Foram coletados cerca de 60 kg de óleo oriundos de duas disciplinas para o reaproveitamento em sabão ecológico. Para a prática, foram necessários cerca de 10,5 kg de soda cáustica, totalizando R$180,00. O somatório de compras resultou em R$2.067,86 e a receita do sabão proporcionou um redirecionamento equivalente a R$477,66, correspondente a 23% das despesas com óleos. Para a continuidade da prática, estima-se 4 cenários: Pandêmico, onde não haverá atividades laboratoriais, portanto, sem custos e resíduos; Positivo, que replica os mesmos valores de 2019.1, mas em dois semestres somados, resultando a redução de 50%; Mediano, com a redução de 35%, custos de R$2.686,90, 78 kg de resíduos e aproveitamento de R$620,94; e Negativo, onde haverá a repetição de compras e coleta do semestre base, resultando em R$4.135,72 de custos, coleta de 120 kg e aproveitamento de R$955,32.
Diante do exposto, o valor financeiro agregado à prática, apesar de variável, proporciona a valorização da responsabilidade social e ambiental e conscientiza, sobretudo, o corpo discente. Ainda, a continuidade da prática apresenta compensação vantajosa em possíveis gastos com extravasamento de esgoto devido ao entupimento da encanação pelo descarte incorreto dos óleos usados, afora os imensuráveis prejuízos ambientais pelo incremento destes nos corpos hídricos e no solo.
ALBERICI, R. M.; PONTES, F.F.F. Reciclagem de óleo comestível usado através da fabricação de sabão. Engenharia ambiental 1.1 (2004): 73-76. Acesso em 24 de julho de 2019.
BORTOLUZZI, O. R. S. A poluição dos subsolos e águas pelos resíduos de óleo de cozinha. 2011. 36 f., il. Monografia (Licenciatura em Ciências Biológicas)-Consórcio Setentrional de Educação a Distância, Universidade de Brasília, Universidade Estadual de Goiás, Brasília, 2011. Acesso em 20 de julho de 2019.
FABIANE KROLOW
NAIARA CRISTINA FANK
ANA CRISTINA HILLESHEIM
ELEN PRISCILA PICONI DE OLIVEIRA
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
YASMIM ANGELICA DE ARAUJO CAMPOS
TCC
UNIC BEIRA RIO
O presente caderno de projeto aborda a temática academia de ginástica, que entre todas as definições existentes, abrange também a de um espaço destinado aos cuidados com o corpo e a mente tanto em quesito estético como de saúde, que vem se tornando algo cada vez mais comum nos dias de hoje. De modo geral, academias de ginástica que visam a saúde do seu usuário além de um estereótipo e que se preocupam com o seu bem-estar são de suma importância na atual sociedade em que vivemos, e a prática regular de atividade física é recomendada pela Organização Mundial da Saúde (OMS), tendo em vista que obtendo uma rotina de exercícios diária, a pessoa fica menos doente e tem a expectativa de vida aumentada. Sendo assim, optou-se por uma academia humanizada, oferecendo suporte nutricional e psicológico, além de uma variedade de modalidades ofertadas, em um ambiente que integra o meio interno e externo, tornando-o convidativo e incentivador para que novas pessoas adquiram o hábito de se exercitar.
A proposta do projeto é fazer uma academia de ginástica que proporcione o bem-estar emocional, desenvolvida de maneira a conquistar e fidelizar os frequentadores estimulando as sensações, através dos sentidos e causando experiências únicas, visando oferecer as pessoas um ambiente leve, agradável e convidativo.
O partido principal do projeto em questão se deu pela metodologia de analogias literais, decorrente do terreno e sua topografia original. Todas as decisões tomadas sobre a implantação da edificação no terreno foram norteadas de maneira a buscar um melhor aproveitamento da topografia e condicionantes naturais, usando o desnível existente a favor do projeto, bem como vias de acesso e localização, valorizando-o e elaborando um projeto que seja harmônico, que venha de maneira a agregar ao bairro e aos usuários. Outra metodologia utilizada foi a de tipologias, pois houve uma análise do entorno do sítio escolhido, a fim de respeitar a arquitetura existente do local, bem como tipologias e gabaritos de altura.
A temática de uma academia de ginástica destinada à Cidade de Cuiabá, no estado de Mato Grosso e tem como objetivo a elaboração de um edifício que seja funcional, amplo, que atenda às necessidades dos usuários oferecendo modalidades de exercícios juntamente com atendimento personalizado, visando que seja convidativo e incentive a prática de atividades físicas a outros usuários. Para “solucionar” ou proporcionar à cidade uma alternativa de um edifício que possa vir a incitar a população que ainda não pratica atividade física e a usufruir da academia de forma mais ampla, foi proposta a implantação de uma academia extensa, com arquitetura contemporânea, com um programa de necessidades que atende a população alvo, integrada com o meio externo e que seguiu o partido de aproveitar o terreno sem interferir totalmente no desnível natural, facilitando os acessos e seguindo as normativas existentes.
A elaboração de um edifício que seja funcional, amplo, que atenda às necessidades dos usuários oferecendo modalidades de exercícios juntamente com atendimento personalizado, visando que seja convidativo e incentive a prática de atividades físicas. Para proporcionar à cidade uma alternativa de um edifício com arquitetura contemporânea. que possa vir a incitar a população que ainda não pratica atividade física e a usufruir da academia de forma mais ampla.
ESTATUTO DA UNIVERSIDADE DE CUIABÁ - DA INSTITUIÇÃO E SEUS OBJETIVOS, PDF. 2016. Disponível em:
LILIANE LACERDA
JOSÉ SABINO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Na busca do desenvolvimento, a sociedade promove transformações nos ambientes naturais, influenciando a dinâmica da paisagem, o que reflete diretamente nos recursos hídricos. Para Bertol et al. (2016), tais transformações estão relacionadas ao fato de que a água tem sido, de forma crescente, fundamental para múltiplas atividades. Em Bonito, Silva (2015) aponta este recurso natural como a principal atratividade para a promoção do turismo, porém, mesmo em uma realidade na qual a qualidade da água tem tanta importância para a economia local, as ações de conservação ainda são vistas com viés de negatividade e descrédito (AMEND, 2017). Buscando a harmonia entre os setores produtivo e ambiental, poder público e terceiro setor se uniram para desenvolver o Projeto Águas de Bonito, que visa o planejamento participativo para solução das problemáticas ambientais. Ao compreender as conexões e peculiaridades, é possível uma análise para melhorias, replicação e manutenção a longo prazo.
Apresentar os resultados preliminares da pesquisa, visando avaliar a forma de atuação do Projeto Águas de Bonito. Ao promover o diálogo entre os setores produtivo e ambiental, espera-se a consequente conservação dos recursos hídricos. A pesquisa busca compreender, ainda, se o modelo adotado assegura a perpetuidade das ações implementadas.
O presente trabalho foi desenvolvido na microbacia hidrográfica do Rio Mimoso que corresponde a uma área de 250,93 km2, na bacia hidrográfica do Rio Formoso, no município de Bonito, Mato Grosso do Sul. Para avaliar a forma de atuação do Projeto Águas de Bonito, buscou-se caracterizar as instituições envolvidas e, a partir disso, entrevistar os envolvidos para coleta de dados, além de efetuar incursões à campo junto à equipe técnica do projeto. Procurou-se registrar e abordar as interferências antrópicas no sistema de drenagem, ou seja, ao longo do curso principal do rio Mimoso e seus tributários na área, subdividido por regiões, percorrido no período de seis meses. As visitas nas propriedades permitiram a determinação de coordenadas de localização das mesmas, além da documentação fotográfica do estado de conservação dos cursos d’água e da coleta de dados sobre a percepção dos produtores rurais quanto ao trabalho desenvolvido e a motivação para participação nas ações propostas.
As instituições envolvidas no Projeto Águas de Bonito são de caráter privado e público. Em seis meses, foi possível acompanhar vistorias em todas as áreas da sub-região denominada Alto Mimoso, em um total de 21 propriedades rurais. Cada visita se baseou na verificação de impactos geradores de turvamento nos cursos hídricos, previamente identificados por imagem de satélite. A microbacia apresentou diferentes estágios de degradação, ocasionado pela vegetação natural escassa, nascentes desprotegidas, existência de processos erosivos e assoreamento, coincidentes aos identificados por MEDEIROS (2019). Ao envolver poder público e terceiro setor, tem sido possível criar um canal de diálogo com os produtores rurais, atraindo-os para o projeto, estimulando-os a assumir compromissos para a conservação das águas. Até o momento teve 100% de aceitação e apresentou resultados como projetos técnicos de conservação do solo e da água, plantio de mudas nativas e readequação de cerca nas matas ciliares.
Uma vez que a qualidade das águas em Bonito é um fator primordial para o desenvolvimento das atividades econômicas e bem-estar da população, a contribuição do Projeto Águas de Bonito pode estar na efetividade das articulações e na implantação das ações de conservação, facilitando que poder público e sociedade civil aprimorem a gestão ambiental no município, com aproveitamento mais adequado dos recursos investidos e maior garantia de aceitação por parte dos beneficiários diretos.
AMEND, M. Quanto vale preservar a água limpa de Bonito. Revista Época: Blog do Planeta, 2017. Disponível em: https://epoca.globo.com/ciencia-e-meio-ambiente/blog-do-planeta/noticia/2017/06/quanto-vale-preservar-agua-limpa-de-bonito.html. Acesso em: 16/07/2020. BERTOL, O. J.; AZEVEDO, M. L.; BRAGAGNOLO, E. A.; BODNAR, A. Manejo e conservação do solo e da água. CREA-PR, Série de Cadernos Técnicos da Agenda Parlamentar, 2016. MEDEIROS, R. B.; BEREZUK, A. G.; PINTO, A. L. Qualidade e Enquadramento das águas superficiais da Bacia Hidrográfica do Rio Mimoso, Bonito/MS. Ciência Geográfica - Bauru - Ano XXIII - Vol. XXIII - (1): Janeiro/Dezembro – 2019. SILVA, P. V. A importância da água para a percepção turística na bacia do rio Formoso em Bonito - MS. 2015. 259 f. Tese (Doutorado em Produção do Espaço Geográfico) - Universidade Estadual Paulista, Presidente Prudente, SP, 2015.
MARCELA CEBALHO
TATIZA NAYARA DOS SANTOS AFONSO
NAIARA CRISTINA FANK
FABIANE KROLOW
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
ANA CRISTINA HILLESHEIM
YASMIM ANGELICA DE ARAUJO CAMPOS
TCC
UNIC BEIRA RIO
Para abranger o tema de uma forma mais coerente, faz-se necessário a definição de CAPS e o Ministério da Saúde descreve o Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) como:
“Instituições destinadas a acolher os pacientes com transtornos mentais, estimular sua integração social e familiar, apoiá-los em suas iniciativas de busca da autonomia, oferecer-lhes atendimento médico e psicológico.” (2004, p.09)
Deve-se ressaltar que os CAPS têm diferenças entre si, fazendo-se importante a definição do Centro de atenção psicossocial infanto-juvenil, sendo este estabelecido pela Cartilha de Saúde Mental no SUS sendo “um serviço de atenção diária destinada ao atendimento de crianças e adolescentes gravemente comprometidos psiquicamente”.
O trabalho tem como objetivo explorar a neuroarquitetura, com a psicologia ambiental, campo que cuida do comportamento do ser humano no interior de determinados ambientes.
A metodologia adotada para chegar a realização deste projeto foi elaborada por meio de pesquisas cientificas em livros, dados oficiais, manuais e cartilhas disponibilizados pelo Ministério da Saúde, análise de projeto de referência e normas que auxiliaram nas soluções arquitetônicas. O resultado dessas pesquisas é demonstrado no anteprojeto por meio da criação de espaços que sejam convidativos a interação entre o interno e o externo. A busca por uma arquitetura interna que sai dos padrões existentes demonstrando que os espaços devem ser projetados de forma a serem funcionais e principalmente trazer um significado ao usuário.
Após pesquisas, observa-se que em Cuiabá existe apenas uma unidade de CAPS infanto-juvenil, o que torna-se preocupante diante da quantidade de população existente nesta faixa etária na capital, levando em consideração que a inserção deste edifício no meio social diminui notavelmente o risco de tentativas de suicídio. implantação do edifício está localizada no bairro Ribeirão da Ponte que tem ligações importantes com as principais vias estruturadoras da capital, sendo um bairro acessível e localização do terreno escolhido foi propositalmente pensando na população que irá utilizar o CAPS infanto-juvenil e a forma como o entorno contribuirá nas decisões intrínsecas no projeto, segue abaixo as caracteristicas do terreno. O local é foco de proliferação de doenças e abrigo de lixo, como mostrado nas imagens anteriores, contribui para a insegurança no periodo noturno além de ser de dificil acesso por não haver calçadas em suas delimitações.
O projeto propõe que a arquitetura é essencial na relação homem x ambiente, projetando um centro de atenção psicossocial infanto-juvenil (CAPSi) que tenha atendimento psicológico de forma gratuita, com um lugar apto e calmo para tratamentos psicológicos e terapias que estimulem a interação com as pessoas que estarão a sua volta, tendo como papel principal o contato com a natureza, buscando a reflexão de que tais doenças não devem ser tratadas com preconceito e nem que se sintam sozinhos.
AURÉLIO. Dicionário do Aurélio Online. Disponível em:
CAMARA MUNICIPAL DE CUIABÁ. LEI COMPLEMENTAR Nº 389 DE 03 DE NOVEMBRO DE 2015. Esta Lei e todos os seus desdobramentos integram o Sistema Municipal de Planejamento e Desenvolvimento Estratégico – SMPDE como parte do Plano Diretor de Desenvolvimento Estratégico – PDDE, conforme estabelecido no inciso I do artigo 195 da Lei Orgânica do Município de Cuiabá e no artigo 3º da Lei Complementar nº 150, de 29 de janeiro de 2007, bem como diretrizes estabelecidas na Lei nº 10.257, de 10 de julho de 2001. Prefeitura de Cuiabá, 2015.
FABIANE KROLOW
ISABELA Cristina Guimarães
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
JOSÉ SERAFIM BERTOLOTO
NAIARA CRISTINA FANK
ANA CRISTINA HILLESHEIM
FLÁVIA SOUZA DO NASCIMENTO
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
Ao longo do último meio século, os conceitos de Museu cada vez mais sofreram modificações e se redefiniram nos vários contextos do mundo pós-colonial. Essa musealização, provando cada vez mais sua eficácia para além de um museu tradicional e crescendo nas cidades, territórios e população, passou a ser vista como um meio de diálogo cultural. Podemos afirmar, segundo Gonçalves:
“Os patrimônios culturais são estratégias por meio das quais grupos sociais e indivíduos narram sua memória e sua identidade, buscando para elas um lugar público de reconhecimento, na medida mesmo em que as transformam em ‘patrimônio’”. (GONÇALVES,2002).
O tema propõe por meio do projeto Cuiabá 300, a importância do Museu de Imagem e Som para a memória cultural cuiabana a partir dos seus conceitos e características, assim como também, os artefatos coletados durante toda sua história.
Apresentar a importante inserção do Museu na cidade, o qual desempenha papel importante no processo de preservação da memória cultural cuiabana e congrega através da sua definição e uso de Museu, transmitindo através de imagens, objetos, fatos e informações importante para a população de Cuiabá-MT.
Para o desenvolvimento do projeto, foi utilizado pesquisas através de referencial teórico sobre os temas de cultura e patrimônio associando o uso de prédios históricos como estratégia de inserção da cultura na cidade, o trabalho apresenta informações sobre a estrutura física a partir de levantamento físico do espaço, e contextualizações, a partir da leitura de informações midiáticas sobre o espaço.
O Museu de Imagem e Som de Cuiabá possui grande valor histórico por preservar a memória e heranças cuiabana por meio do seu acervo onde contém elementos que contribuem para a valorização cultural de Cuiabá. O Museu conta com fotos coloridas e em preto e branco do século 20, desde 1910, onde retrata o cotidiano da cidade. São aproximadamente 25 mil imagens do repórter fotografo e cinematográfico Lázaro Papazian, importante figura que registrou boa parte histórica cultural, política e social de Mato Grosso, principalmente de Cuiabá e cerca de oito mil fotos do fotógrafo Eurípedes Andreato. Além disso, conta com acervos de discos em vinil, VHS e fitas cassetes. Após o projeto de reforma, trouxe a realização de eventos, apresentações, exposições mostras de fotografias e vídeos, no sentido de integrar e difundir cultura para a população e educação patrimonial.
A atuação do Museu de Imagem e Som de Cuiabá, tem mostrando grande importância para a preservação e conservação da história da cidade e da sociedade, trazendo também para o espaço, várias atividades sociais e culturais. Sobre a importância dos museus para a preservação da herança cultural, podemos afirmar que o trabalho com a educação patrimonial, conscientização e valorização do patrimônio cultural local mantém a memória e valores históricos no processo construtivo da sociedade cuiabana.
GONÇALVES, José Reginaldo Santos. Monumentalidade e cotidiano: Os patrimônios culturais como gênero do discurso. In._OLIVEIRA, Lucia Lipp (Org.) Cidade: História e Desafios. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 2002.
LOWENTAHL, David. Como conhecemos o passado. São Paulo: Projeto História, 1998.
MENDONÇA, TÂnia Mara Quinta Aguiar de. MUSEUS DA IMAGEM E DO SOM: o desafio do processo de musealização dos acervos audiovisuais no brasil. Disponível em: http://www.museologia-portugal.net/files/upload/doutoramentos/tania_mendonca.pdf. Acesso em: 09 maio 2020.
SANTOS, Milton. O Espaço Geográfico, um Híbrido. In: A Natureza do Espaço: Técnica e Tempo, Razão e Emoção. 4a ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2006. p. 57-71.
FABIANE KROLOW
JORDAN VICTOR SANTOS DE SIQUEIRA
LUANA DE CAMARGO
ALINE APARECIDA DE JESUS SILVA
ANA CRISTINA HILLESHEIM
NAIARA CRISTINA FANK
TCC
UNIC BEIRA RIO
A religião é algo materializado da fé humana, onde ali, ele pode expressar e compartilhar suas crenças, experiências, dores, aflições, alegrias, e encontrar respostas para suas questões. Sobre isto, Claudia Neves (2013, p. 07) formula que quando falamos em religião, pensamos nos fundamentos do que é sagrado como o extra mundo, sendo sentimentos de manifestação religiosa.
A Umbanda é uma religião que por meio de instruções mediúnicas, fundamenta-se seus dogmas, estruturando-se desde o princípio da diáspora africana no país. Este projeto nos fará refletir sobre a importância da diversidade social para o desenvolvimento humano em sociedade, tornando representativo a filosofia dos grupos adeptos e simpatizantes dessa religião.
Apresentar um projeto que pretende criar uma tipologia e linguagem arquitetônica que possa mostrar que é possível com soluções modernas, representar arquitetonicamente e respeitosamente as crenças e simbologias que um centro de Umbanda possui. Procura passar as informações necessárias de como a estrutura de um centro de umbanda deve funcionar para atender as necessidades de seus usuários.
Através de pesquisas bibliográficas e fontes relacionados ao contexto do presente projeto, foi analisado as informações obtidas para produção de um trabalho conciso e coerente. Outro método usado para elaboração do projeto foi uma pesquisa amostral quantitativa onde, as perguntas são direcionadas a algumas características do público alvo, possíveis usuários e adeptos da religião Umbanda, percepções concretas a respeito do tema, sensações e necessidades demandadas por tais. Foi feito coleta de dados in loco, verificando tais características levantadas na pesquisa amostral e analisando o espaço e o usuário das Casas de Umbanda.
O edifício principal do projeto possui formato circular que é justificado pelas palavras GIRA e CORRENTE, que significam um rito umbandista. Há também uma série de simbologias místicas que dita que o formato circular é a geometria que representa a perfeição de Deus. A concepção formal do centro também levou em conta os conceitos que os umbandistas têm de um Centro, que segundo as pesquisas podem ser definidos como: simples, organizado, agradável e belo.
A vegetação e paisagismo foi trazido como uma característica marcante, integrando e interligando suas construções, e manteve a árvore de grande porte que existia no terreno de forma harmônica. O projeto é dividido em alguns espaços como o edifício circular que é o Centro de Umbanda, onde ocorrem algumas celebrações e cultos, e logo atrás possui um centro cultural e ao lado está a praça para uso de toda comunidade. Entre o Centro de Umbanda e o centro cultural se encontra um belo jardim, onde algumas celebrações são realizadas.
Vimos como uma característica cultural dessa religião pode se expressar através de sua forma física como por exemplo seu formato construtivo em círculo, e como o paisagismo na área deve ter uma forte representação, pois é onde são realizadas algumas de suas celebrações. Finaliza-se este trabalho no intuito de ter contribuído com tais reflexões, para uma sociedade mais tolerante, flexível e respeitosa com todos os indivíduos.
NEVES, Claudia. Cultura e Religiões na Comtemporaniedade. Londrina : UEL, 2013.
SIGNIFICADOS. Umbanda. Disponível em
PRANDI, Reginaldo. De africano a afro-brasileiro: etnia, identidade e religião. Revista USP, São Paulo, n. º 46, p. 52-58, 2000.
GUILHERME AUGUSTO HENRIQUE DA SILVA
ANA CAROLINA FEDATTO
ISABELLE GONÇALVES DOS SANTOS
IZABELA CANDIDA MORAES DE MATOS GOVEIA
KAUANY FERNANDA FERREIRA SCHIO
NATHAN VERISSIMO MORENO
VITÓRYA PASSAMANI COLPO
LARISSA DE FÁTIMA CARDOSO DUARTE
LARISSA ZATORRE ALMEIDA LUGO
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A extensão acadêmica proporciona ao estudante, além da formação profissional, a transformação social (1), a mesma é definida como, um processo interdisciplinar, educativo, cultural e cientifico, do qual se promove uma interação que transforma não apenas a Universidade, mas também os setores sociais com os quais ela interage (2).
A Política Nacional de Promoção à Saúde destaca a importância da educação em saúde e a necessidade de fortalecer e qualificar a saúde da família, isto pode ser definido como, um conjunto de práticas pedagógicas que envolve saberes que compreendem os diversos campos de atuação e que empoderam os indivíduos e as comunidades a desenvolverem suas capacidades como resultado baseado em reflexão crítica sobre a realidade (3).
Integrar o meio acadêmico com a população, através do desenvolvimento de material educativo (folders, vídeos e palestras), orientação sobre temas relacionados a saúde e auxiliar o desenvolvimento acadêmico dos integrantes do projeto.
O projeto de extensão Leve Saúde, conta com a participação voluntária de acadêmicos dos cursos de Biomedicina e de Farmácia, oferecidos pela Universidade Anhanguera-Uniderp, Campus Agrárias, Campo Grande-MS. Desenvolvendo-se em três etapas: visitas expositivas em escolas de formação regular; por meio de palestras focando no tema “Novembro azul” para comerciários; e por fim, atividades desenvolvidas em reuniões on-line, as quartas-feiras, via plataforma Microsoft Teams. Os acadêmicos produzem atividades sob as orientações dos docentes que acabam por capacitar os discentes, em metodologias científicas, na pesquisa e na elaboração de textos informativos, além de proporem a confecção de materiais técnico-educativos, que possuem relação com o calendário da saúde, disponível no site do Ministério da Saúde (MS), assim, os discentes elaboram apresentações informativas, em forma de cartilhas e vídeos, que foram corrigidos pelos orientadores, e por fim, divulgados à população, por mídia social.
Na primeira etapa, as visitas realizadas em escolas os acadêmicos explanaram sobre temas de importância à saúde, sendo realizado aulas expositivas. Nas escolas foi notado uma boa adesão dos alunos nas atividades propostas. Já as ações realizadas na segunda etapa, foi explanado sobre o tema “Novembro Azul”, e a importância da saúde do homem. Na terceira etapa foram feitas cartilhas e vídeos educativos, sendo esses publicados em mídias sociais e discutidos entre o grupo de docentes e discentes. Foram utilizadas mídias audiovisuais, pois segundo PAZZINE (4), formas interativas fazem com que a informação seja transmita de forma descontraída, e incentivam ao público alvo a se aprofundar no assunto. É de suma importância que o executante tenha conhecimento a respeito do tema, para que haja uma boa adesão ao público (5). Com as atividades realizadas no projeto, os discentes puderam aprofundar seus conhecimentos em pesquisas mais seletas, assim puderam expor seus conhecimentos à sociedade.
Portanto, o projeto “Leve Saúde” conduz os acadêmicos à experiência de docência, escrita de textos científicos, conhecimentos na área da saúde e oratória. Além disso, têm como visão compartilhar conhecimentos com a população, assim, todos são beneficiados com os estudos e ações da extensão universitária.
1. ARANTES, Á.R.; DESLANDES, M.S. A extensão universitária como meio de transformação social e profissional. Sinapse Múltipla, v. 6, n. 2, p. 179-183, 2017.
2. FORPROEX. Fórum de Pró-Reitores das Instituições Públicas de Educação Superior Brasileiras. Política Nacional de Extensão Universitária. p. 28. 2012.
3. MINISTÉRIO DA SAÚDE, Brasil. Portaria nº 2.446, de 11 de novembro de 2014. Redefine a Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS). Diário Oficial União. 12 de Novembro, 2014.
4. PAZZINI, D.; ARAÚJO, F. O uso do vídeo como ferramenta de apoio ao ensino-aprendizagem. Santa Maria.
5. DECKERT, C. Vídeo como ferramenta educacional: desafios e possibilidades. Porto Alegre, 2010.
BIANCA NICASTRO
RAFAEL BISIKIRSKAS FERNANDEs
JULIA SAYURI SATTO BEZERRA
LILIAN RODRIGUES DE OLIVEIRA
LEANDRO AMARAL STURION
PAULA SIGNOLFI CYOIA
NILSON WILLAMY BASTOS DE SOUZA JÚNIOR
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
A asma é uma doença crônica inflamatória, caracterizada por hiperresponsividade brônquica, limitando assim o fluxo aéreo variável, podendo apresentar sibilância, dispneia, opressão torácica e tosse, prevalente no período matutino ou noturno (PIZZICHINI et al, 2020).
Segundo a Sociedade Mineira de Pediatria (2016), o diagnóstico de sibilância recorrente e asma no lactente e no pré-escolar são essencialmente clínicos, e a presença de sibilância, tosse, desconforto respiratório e despertares noturnos de natureza contínua ou recorrente, são os achados principais.
O principal objetivo do manejo da asma é o controle de suas manifestações clinicas como reduzir o desconforto respiratório e a dispneia, melhorar a mecânica respiratória, melhorar o condicionamento cardiorrespiratório, promover higiene brônquica, e consequentemente melhorar a qualidade de vida (LANZA e DAL CORSO, 2017).
O objetivo desse trabalho consiste em apresentar o projeto de Fisioterapia Respiratória no atendimento da criança e lactente com quadro de Asma da Faculdade Pitágoras Londrina.
Trata-se de um estudo descritivo no qual apresenta-se sobre o Projeto Fisioterapia Respiratória no Atendimento da Criança e do Lactente com Asma desenvolvido na Faculdade Pitágoras de Londrina com crianças asmáticas ou com sibilância persistente.
A triagem para participação do projeto se dá por meio de divulgação de cartazes, além de encaminhamento das crianças por médicos pediatras de um hospital terciário da cidade de Londrina.
O protocolo de atendimento consiste em sessões de fisioterapia respiratória (manobras de higiene brônquica associadas com inaloterapia conforme prescrição médica, além de exercícios que visam a mobilidade da caixa torácica adaptados de acordo com o desenvolvimento motor da criança. A duração dos atendimentos é de 20 minutos, duas vezes durante a semana.
Após 3 meses, as crianças são reavaliadas quanto aos aspectos clínicos da doença e os pais/responsáveis respondem um questionário estruturado abordando a percepção sobre os efeitos dos atendimentos nas criança.
No total, o projeto atende 12 pacientes com idade de 4 meses a 5 anos. O projeto conta com a participação de 8 alunos de graduação de fisioterapia da Faculdade Pitágoras de Londrina, que realizam os atendimentos com a supervisão de dois professores responsáveis.
A avaliação clínica das crianças envolve exame clínico e exames complementares como radiografia de tórax. Grande parte dos lactentes e crianças apresentavam ruídos adventícios pulmonares antes dos atendimentos como roncos e sibilos devido ao excesso de secreção e estreitamentos das vias aéreas.
As técnicas de fisioterapia respiratória realizadas nos atendimentos eram escolhidas com base no quadro clinico das crianças, todas com objetivos principais de promover higiene brônquica e melhorar o padrão respiratório.
Ao final de cada sessão, os pais/responsáveis recebiam orientações sobre os desencadeantes e/ou agravantes das crises de asma. Higiene ambiental, uso adequado dos espaçadores e como identificar as crises.
O projeto tem-se mostrado eficiente e de grande importância na vida dos pacientes e de seus familiares. Por se tratar de um projeto sem custos para a comunidade e com atendimentos de qualidade, cria-se um importante vínculo com os familiares possibilitando o acompanhamento a longo prazo desses pacientes. Sendo assim, promove-se o controle dos períodos intercrises e das alterações respiratórias.
GOMIDE, L. D.; CAMARGOS, P. A. M.; IBIAPINA, C. C. Consenso de asma sob a forma de um mapa conceitual. Rev Med Minas Gerais, Belo Horizonte – MG, v. 26, 2016. DOI: http://www.dx.doi.org/10.5935/2238-3182.20160019. Disponível em: http://rmmg.org/artigo/detalhes/1946. Acesso em: 03 set. 2020.
LANZA, F. C.; DAL CORSO, S. Fisioterapia no paciente com asma: intervenção baseada em evidências. Arq Asma Alerg Imunol – Vol. 1. N° 1, 2017.
PIZZICHINI, M.M.M. et al. Recomendações para o manejo da asma da Sociedade Brasileira de pneumologia e Tisiologia – 2020. J Bras Pneumol., Brasília, v. 46, n.1, 2020.
ED WILSON RODRIGUES SILVA JÚNIOR
VITÓRIA GIOVANNA SILVEIRA MESQUITA
MOISeS MAURITO GUIMARÃES CURVO
ANA CAROLINA SILVA MAGALHÃES
JÉSSICA FIGUEIREDO DE SOUZA
SAMIRA KETLYN SILVA AMORIM
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Nosso trabalho é focado em beneficiar o ambiente escolar CEA, com a finalidade de melhorar a infraestrutura de redes do laboratório de informática. Iremos avaliar os tipos de redes, a comunicação de computadores (cabeadas ou não), a organização e o orçamento. Uma estrutura de redes é formada por um conjunto de máquinas eletrônicas com processadores capazes de trocar informações e compartilhar recursos, interligados por vários conectores,ou seja, é quando há pelo menos dois ou mais computadores e outros dispositivos interligados entre si. Este projeto tem finalidade de beneficiar alunos, professores e toda direção, para tornar a unidade escolar um local integrado à tecnologia e seus avanços dentre eles cabeamentos, roteadores, adaptadores, concentradores, entre outros.
Elaboramos esse projeto para atingir o público alvo de uma determinada unidade escolar. A elaboração de uma infraestrutura de uma conexão de uma rede local para uma escola, ou seja, a melhoria dessa rede local já existente, para que de certos modos os alunos utilizem a fim de estudar e aprender melhor de maneira diferente e divertida.
Nossa visita técnica ao laboratório do ambiente escolar CEA teve a convicção de analisar os tipos de sistemas utilizados, o nível de segurança, a topologia, a organização do ambiente e o ensinamento aplicado com o auxílio da tecnologia. Conseguimos observar que o sistema escolhido do Laboratório é simples por se tratar de crianças com baixo nível de conhecimento em informática, ao analisar a segurança, podemos retirar que, nem um modo de segurança é utilizado no local, tanto físico quanto logico. As organizações das máquinas estão de acordo com os parâmetros de “organização” do ambiente escolar, mas com o passar dos anos o laboratório não vem sendo muito utilizado. Os cabeamentos não estão nesse patamar de organização ao ponto de total segurança junto com a organização, sendo assim, muitos fios soltos e emaranhados podendo causar acidente e o desligamento forçado das máquinas.
O grupo com base em estudos em sala de aula e pesquisas técnicas chegou à conclusão de que o ambiente escolar e de aprendizado vem se integrando com muita facilidade e observando o que a tecnologia pode nos proporcionar. Pensando nisso desenvolvemos nosso projeto visando melhorar o laboratório do Colégio CEA (Centro educacional de aprendizagem ) que não havia sendo utilizado com o propósito de engajar conhecimento para os alunos. Com o fato de a tecnologia estar crescendo muito atualmente, a falta de conhecimento que ela pode nos proporciona é algo que infelizmente não cresceu junto ao tema. Com esse conhecimento em mãos, pensamos em elaborar e garantir um melhor e mais planejado laboratório de informática para que os alunos tenham a oportunidade de observar o que a tecnologia pode acrescentar nos dias atuais e no futuro, obtendo mais conhecimento e aprendizado com mais facilidade.
Buscamos com esse projeto a conectividade dos alunos com conteúdo de maneira mais ampla e objetiva e com uma frequência mais alta dos alunos no laboratório, fazendo com o que, os professores utilizem o laboratório como uma ferramenta de trabalho para aplicarem seus conteúdos de maneira mais versátil.
OLIFER, Natalia e Victor. Redes de Computadores, LTC, Rio de Janeiro, 2008 BASTOS, Eliabeth S. SILVA, Carmen G da. SEIDEL, Suzana. FIORENTINI, Leda Maria R. Introdução a Educação Digital, ProInfo, Brasília, 2008 PALFREY, John. GASSER, Urs. Nascido na era Digital, Grupo A, Porto Alegre, 2011
BÁRBARA THAYS RODRIGUES DE ALMEIDA
VINÍCIUS CARVALHO SANTOS
MARCELA MORGANA CAETANO DAMASCENO
PEDRO HENRIQUE CARVALHO GONÇALVES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A mineração contribui de forma crucial para o bem-estar e melhoria da qualidade de vida de presentes e futuras gerações, sendo importante para o desenvolvimento de uma sociedade equânime, desde que seja operada com responsabilidade social, onde o desenvolvimento sustentável esteja presente.
As mineradoras, ao beneficiarem seus minerais, liberam uma alta porcentagem de rejeitos e contaminantes no decorrer de suas atividades e processos, sendo os mesmos em sua grande maioria os resíduos líquidos.
Tais resíduos podem ser reaproveitados, mitigados quando rejeitados, estudados para uma abordagem completamente nova, além de diversas possibilidades de reaproveitamento em inúmeras áreas antes do seu descarte.
O minerador brasileiro tem feito esforços para acompanhar as demandas atuais em torno da questão ambiental e da mineração. Desta forma, as empresas estão, em sua maioria, aplicando técnicas mais modernas e ambientalmente mais satisfatórias para as empresas e a sociedade no geral.
O projeto busca envolver os alunos do curso de engenharia química na iniciação cientifica, afim incentivar a busca e aprimoramento do conhecimento técnico e prático, além de buscar uma alternativa para o tratamento de resíduos líquidos gerados por mineradoras, por meio de um método viável e sustentável. Apresentando a importância da pesquisa e a aplicação deste método a nível econômico e social.
Será feita a utilização de fontes de pesquisa de áreas técnica e cientifica, tais como livros, apostilas, normativas, manuais e afins, com o intuito de inteirar os alunos sobre o conhecimento do assunto e incentiva-los a pensar e buscar possíveis soluções para o problema ambiental apresentado.
Realizarão também ensaios e testes com princípios químicos, físicos, biológicos e mecânicos para se entender melhor o caso em análise, e ter comprovações cientificas das possíveis soluções e aplicações dos métodos apresentados.
Além disto, os alunos farão pesquisa de campo, incluindo a visitação do local escolhido para estudo, coleta de amostras de materiais in loco, apresentação de relatórios e laudos de caráter técnico para a informação de todos os envolvidos.
Todos os estudos, teste e ensaios serão realizados na Faculdade Anhanguera de Anápolis e na empresa Mineradora escolhida para o projeto, visando a parceria firmada e respeitando todas as regras e normas vigentes as condições necessárias.
Com o foco na aplicação do tratamento de resíduos líquidos da mineração, será apresentado para a empresa e para a instituição pelo menos uma solução possível, sustentável e viável em relação ao problema ambiental do resíduo e rejeito, sendo esta proposta muito bem adequada as normas ambientais da ISO 14000, oque vai possibilitar a empresa uma melhor conformidade com os regulamentos ambientais, maior negociabilidade, melhor uso de recursos, bens e serviços de maior qualidade, maiores níveis de segurança, melhor imagem e maiores lucros, tudo de forma sustentável.
Desta forma, será comprovado e demonstrado que o esforço realizado pela empresa para adequar-se a procedimentos como o de tratamento de resíduos líquidos é totalmente favorável, reconhecido e vantajoso para todos os envolvidos.
Além da real e interessante possibilidade da empresa com seu produto e processo em geral poder obter todas as certificações ambientais exigidas e emitidas através dos órgãos competentes e responsáveis.
É clara a importância do tratamento de resíduos líquidos e o quão economicamente viável pode ser este processo. Logo, a regra dos três “R”: reduzir, reutilizar e reciclar sempre será necessária.
Assim, com o processo certo de tratamento de resíduos é possível reduzir os custos de produção e aumentar os lucros finais da empresa, oque favorece no aprimoramento de novas abordagens de produção, retornos e investimentos na empresa e processo, além de estar cuidando do meio ambiente com eficiência.
DNPM. Mineração. Disponivel em :
FARIAS, Carlos Eugênio Gomes. Mineração e Meio Ambiente no Brasil. 2002. Disponível em:
FOLLE; Daiane. A atividade de mineração e o uso dos recursos hídricos: situação atual e desafios. III Seminário Regional sobre Usos Múltiplos da Água e Gestão Integrada de Recursos Hídricos, Passo Fundo/ RS 2010. Disponível em:
SCOTTO, Gabriela. (2011). Estados Nacionais, Conflitos Ambientais e Mineração na América Latina. 4o Seminário de Pesquisa do Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional, da Universidade Federal Fluminense (UFF), Rio de Janeiro: Campos dos Goytacazes.
ANDRESSA PEREIRA MOTA
FABIANE KROLOW
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
NAIARA CRISTINA FANK
ANA CRISTINA HILLESHEIM
LUANA DE CAMARGO
YASMIM ANGELICA DE ARAUJO CAMPOS
TCC
UNIC BEIRA RIO
Este trabalho aborda o tema Revitalização de Praça e suas funções dentro do meio urbano. As praças podem ser basicamente compreendidas como espaços dentro das cidades para que sejam usadas pela população, tem como objeto de estudo a praça João Balduíno Curvo, na cidade de Cuiabá. A praça atual não atende as necessidades da população local, já que encontra-se em condições de abandono, uma vez que, o crescimento demográfico foi elevado diante ao acervo que o mesmo dispõe ao público, tornando estes, itens primordiais para a proposta da elaboração de uma revitalização na praça. Portanto pensou – se em uma proposta que a população utilize da área para descanso e contemplação, mesmo que estas não usufruem diretamente das atividades do local, evidenciando o dinamismo e integrando o homem ao espaço vivenciado, de forma que as atividades propostas estejam inteiramente integradas.
O trabalho apresenta uma proposta de revitalização da área somada a renaturalização de parte do Córrego do Caixão visa reaver o local deteriorado, inserindo novos equipamentos urbanos, recuperando a iluminação pública, valorizar a praça e locais para fins coletivos, estimular as visitas ao local, desenvolver ambiente propício a eventos culturais, religiosos, apresentações e entretenimento.
O trabalho se deu com o levantamento físico do espaço, histórico e teórico referente ao tema praças, levando também a busca de um tema, para o partido do projeto. Com base na pesquisa teórica o partido arquitetônico adotado foi o sistema de colmeia de abelha, onde ele foi escolhido com base nos estudos e nas pesquisas realizadas in loco, para a implantação do projeto, promovendo uma diversidade funcional, de modo que ela pudesse atender o real sentido da referência para o projeto de revitalização. O trabalho apresenta então os resultados do desenvolvimento de um projeto de revitalização para o local de estudo, sendo proposto um novo espaço, com implantação de novos mobiliários, revestimentos, sistemas de infra-estrutura e segurança, como iluminação e acessibidade.
O projeto propõem um programa de intervenções da pesquisa baseou-se em entrevistas realizadas com moradores do entorno da praça e pessoas que transitam com frequência o bairro, com o levantamento fotográfico é visível as problemáticas existente, propondo estacionamentos, rampas e escadas de acesso a praça, arena, espaços de convivência, duas quadras de vôlei de areia, banheiros, lanchonetes e áreas recreativas paras as crianças com playground, sendo o setor com mas índices de acessos e totalizando uma área de 8.998,60 m². Os espaços foram pensados no projeto de revitalização da praça, com a distribuição de setores a partir da concepção com base na forma da colmeia, com uma proposta de paisagismo de integração dos setores.
A praça encontra-se em estado lamentável, na qual está degradada, espaço conveniente ao descarte inadequado de resíduos, consumo de drogas e ocupações irregulares. Significando que a revitalização da área somada a renaturalização de parte do Córrego do Caixão visa reaver o local deteriorado, inserindo novos equipamentos urbanos, recuperando a iluminação pública, valorizar a praça e locais para fins coletivos, estimular o uso da praça pela comunidade.
GEHL, J. E GEMZØE, L. (2002) Novos Espaços Urbanos, Barcelona: Editorial Gustavo Gili, SA
JANUZZI, D. C. R.; RAZENTE, N. Intervenções urbanas em áreas deterioradas.
Semina: Ciências Sociais e Humanas, v. 28, n. 2, p. 147-154, 2007.
LAMAS, J. (1993). Morfologia urbana e desenho da cidade, Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian/Junta Nacional de Investigação Científica e Tecnológica.
MATOS, F. L. Revitalização urbana da baixa Portuense: qualidade habitacional.
Revista da Faculdade de Letras – Geografia – Universidade do Porto, v. 1, p. 33-
54, 2007. Disponível em:
ALINE APARECIDA DE JESUS SILVA
GESIEL CAMARGO DA SILVA
FABIANE KROLOW
LUANA DE CAMARGO
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
NAIARA CRISTINA FANK
ANA CRISTINA HILLESHEIM
TCC
UNIC BEIRA RIO
Se trata de um projeto para um terminal rodoviário que será proposto para a cidade de Nova Mutum – MT, região Norte do estado. De acordo com a prefeitura municipal, gestão 2017/2020, o município está em pleno desenvolvimento social econômico e cultural, e atualmente tem o título do 3º maior IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) no estado de Mato Grosso. O crescimento do munícipio, com a análise do terminal rodoviário já existente, motivou a definição da proposta de um novo Terminal rodoviário para a cidade.
O novo terminal rodoviário para Nova Mutum – MT seria edificado à margem da BR 163, a fim de que o mesmo possa ser um espaço harmônico, amplo, seguro e confortável, e que tenha um fluxo acessível a todos, como foi definido por Arruda (2013), como sendo “onde pessoas e veículos devem transitar com o máximo de conforto e eficiência, estimulando continuamente sua utilização para locomoção coletiva, e fortalecendo o desenvolvimento econômico e social da população”.
O Objetivo geral deste artigo é desenvolver um projeto de um terminal rodoviário, de forma que se torne um local confortável, seguro, atentando para acessibilidade universal, funcionalidade, mobilidade, comodidade e eficiência pois compreende-se que um terminal rodoviário é de suma importância para a mobilidade urbana da cidade na locomoção dos indivíduos residentes ou não.
Para o desenvolvimento do presente trabalho utilizou-se pesquisas bibliográficas, estudo de projetos referenciais e precedentes, e ainda a definição do partido pela simples observação das riquezas naturais da região, em especial, a ave Mutum, que cede seu nome à cidade. Estes elementos, associados, nortearam quanto às intenções arquitetônicas, funcionais, tipológicas e tecnológicas do projeto apresentado, bem como as visitas in loco.
O projeto do terminal rodoviário em Nova Mutum – MT, possuirá traços da ave que deu origem ao nome do município “Mutum”, e fará conexão através da ideia de uma “ponte” entre as regiões Norte e Sul do estado, a fim de valorizar a sua identidade, sendo uma janela para estimular os usuários a navegarem por um mundo imaginativo, sugerindo fragmentos da colonização, ligados à ave e a grandes centros, como as pontes estaiadas. Com a presença desses dois pontos, a proposta será de uma edificação com traços de leveza e suavidade.
O edifício tem como forma estrutural, o levantar do voo de uma ave, sempre gerando uma nova oportunidade de ver a vida com gratidão, após ter morado, ou apenas ter sido acolhido nesse local pelo período que foi necessário. E também poderá se conscientizar através do pouso da ave, ou seja, da chegada em uma cidade que lhe receberá de braços abertos, com segurança e amor, em um local cheio de novas expectativas e oportunidades para seus novos projetos de vida.
Foi desenvolvido um projeto arquitetônico de um terminal rodoviário em Nova Mutum MT. Buscando atingir os resultados propostos, foi elaborada uma pesquisa para o desenvolvimento do partido, tendo como referência a ave Mutum, e de um conceito de uma ponte estaiada. Ao concluir o presente trabalho analisamos que foi alcançado o objetivo de um projeto arquitetônico que traga segurança, funcionalidade e conforto a seus usuários e que atenda a devida infraestrutura que uma rodoviária deve oferecer.
ARRUDA, Paolla Clayr. Novo Terminal Rodoviário para o município de Marataízes - ES. 2013. 77 f. TCC (Graduação) - Curso de Arquitetura e Urbanismo, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, Campos dos Goytacazes, 2013.
BRASIL. IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Panorama da população de Nova Mutum. Disponível em:
A Evolução do transporte rodoviário no Brasil e no Mundo. Disponível em:
CAROLINE RODRIGUES COELHO
CICERO ASSUNÇAO DE ALMEIDA
DEUSDEDIT MEIRA DOS ANJOS JUNIOR
KELE SILVA ROCHA
LORENA DA SILVA RIBEIRO
MOISES CARVALHO SILVA
UANDERSON ROCHA SANTOS
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
O presente estudo percorre a indagação de como o fenômeno do envelhecimento populacional estabelece novas provocações acerca das medidas de proteção, mencionando as causas da vulnerabilidade do idoso, tanto física como social e como elas compõem as limitações durante sua vivência familiar e como ações podem proporcionar uma melhor qualidade de vida aos idosos.
O Abrigo Lar Terceira Idade lócus deste projeto é uma instituição que realiza a missão de acolhimento aos idosos em estado de abandono e vulnerabilidade social, cumprindo um papel de total responsabilidade para atender as necessidades dessas pessoas que apresentam certa fragilidade nesta fase da vida.
É de fundamental importância, portanto, analisar o idoso em suas diversas formas de ser, respeitando suas maneiras de viver, pois o fato de determinadas pessoas estarem em uma mesma faixa etária não significa que tenham passado pelas mesmas vivências e que apresentem as mesmas características.
Demonstrar as principais características e a importância da gestão de recursos humanos durante a atividade desenvolvida no Abrigo Lar Terceira Idade.
Com o intuito de abraçar solidariamente o público do Abrigo Lar Terceira Idade, os alunos, professores e coordenação do Curso Gestão de Recursos Humanos da Faculdade Pitágoras, desenvolveram o projeto "Para ser feliz não importa a idade" momento em que, não pouparam esforços para levar alegria, carinho e atenção a todos eles.
Para o desenvolvimento deste projeto, foi utilizada uma abordagem quantitativa e qualitativa, apoiada na interpretação descritiva. A pesquisa descritiva tem por objetivo principal a descrição das características de determinada população ou fenômeno ou, ainda, o estabelecimento de relações entre variáveis (GIL, 2010). Como método utilizou-se a pesquisa bibliográfica para tanto, destaca-se a consulta à legislação vigente como a Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003, que dispõe sobre o Estatuto do Idoso e dá outras providências além da observação dos os idosos internados no Abrigo Lar Terceira Idade, que vivem em condição de carência afetiva e financeira.
O Abrigo Lar Terceira Idade é uma instituição filantrópica que tem por missão acolher e defender os idosos em situação de abandono familiar e em vulnerabilidade econômica e social. Encontra-se em um bairro periférico de Vitoria da Conquista caracterizado por ser uma área estratégica que promove o acolhimento daqueles que são menos favorecidos e socorridos pela sociedade. No total de quinze internos, quatro possuem câncer; dentre os quais está o de laringe, altamente debilitante; câncer de pele e de mama; problemas que comprometem ainda mais nesta fase. Os demais, são casos de pressão alta, diabetes, limitações físicas, alguns são cadeirantes, entre outros.
O Abrigo Lar Terceira Idade, além do acolhimento oferece aos idosos o resgate das relações humanísticas fazendo-os se sentirem amados, respeitados e abraçados, realizando ações simétricas com o Estatuto do Idoso. O qual prediz que o idoso deve gozar de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana (BRASIL, 2003).
Este é o estudo que se tem conhecimento sobre a aplicabilidade do projeto "Para ser feliz não importa a idade" executado no Abrigo Lar Terceira Idade que modifica o âmbito social e a efetivação dos direitos da população idosa. Ele introduz de forma objetiva ao demarcar um espaço social de troca entre o idoso e os demais grupos etários. Apesar disso, é indispensável elevarmos a conscientização da sociedade, pois o entendimento do ser idoso perpassa as gerações e carece de respeito e engajamento.
BLESSMANN, E. J.; RAUTH, J.; HERÉDIA, V. B. M. Violência contra a pessoa idosa: reflexões sobre a família, o estado e a sociedade. Porto Alegre: Letra e Vida, 2012.
BRASIL. Lei nº 9.608, de 18 de fevereiro de 1998. Dispõe sobre o serviço voluntário e dá outras providências. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1998/lei-9608-18-fevereiro-1998-365398-publicacaooriginal-1-pl.html. Acesso em: 20 maio 2020.
BRASIL. Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003. Dispõe sobre o Estatuto do Idoso e dá outras providências. Brasília, n. 5, 2017. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/cc ivil_03/leis/2003/L10.741compilado.htm. Acesso em: 23 de maio 2020.
FUNDO DE POPULAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (UNFPA). Envelhecimento no Século XXI: Celebração e Desafio. Resumo Executivo, New York, 2012. Disponível em: https://www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/Portuguese-Exec-Summa ry_0.pdf. Acesso em: 20 maio 2020.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
CARLA FONSECA DOS SANTOS MACIEL
JULIA SAYURI SATTO BEZERRA
MARINA NEVES FREITAS
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
NILSON WILLAMY BASTOS DE SOUZA JÚNIOR
LEANDRO AMARAL STURION
PAULA SIGNOLFI CYOIA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
A educação em saúde é muito importante para o desenvolvimento do conhecimento comum e interação com a população, sendo um meio para a promoção da saúde e prevenção de doenças, assim como a atuação em conscientizar, orientar e informar a comunidade, visando minimizar os fatores de risco. As doenças crônicas são comuns, mas podem ser evitadas e, por isso, abordar no âmbito individual e populacional a relevância da prática de um estilo de vida saudável, incluindo ações em ambientes que afetam diretamente a vida das pessoas como local de trabalho, residência e lazer, resultando numa melhor qualidade de vida. Pensando na formação acadêmica de seus alunos e preocupada com a comunidade, a Faculdade Pitágoras de Londrina realiza, por meio de seus cursos da área da saúde, o Projeto Movimento, Saúde e Bem-estar, desenvolvendo ações educativas junto à comunidade local e regional, focadas principalmente na informação e prevenção de doenças crônicas.
Apresentar e divulgar o Projeto Movimento, Saúde e Bem-estar, bem como suas ações educativas desenvolvidas junto à comunidade local e regional, que atuam na promoção em saúde e na prevenção de doenças crônicas.
No ano de 2019, os alunos dos cursos de Biomedicina e Fisioterapia da Faculdade, juntamente com os professores responsáveis pelo Projeto realizaram ações educativas e avaliativas em eventos e espaços públicos de Londrina-PR e região, seguindo os calendários municipais de eventos especiais. Nestes eventos públicos e de empresas – Dia Mundial Sem Carro; corridas (Unimed, Atos); torneio de Beach Tênis; entre outros – o Projeto montou estandes para melhor atender à população. Mais de 600 pessoas (crianças, adultos e idosos) foram informadas, orientadas e conscientizadas sobre cuidados e prevenção das doenças crônicas não transmissíveis e a importância de hábitos saudáveis. O público participante também respondeu a um formulário e recebeu avaliação de sinais vitais (pressão arterial, frequência cardíaca, saturação parcial de oxigênio), e pode conferir seu peso, altura e IMC. Em caso de necessidade foram orientados a procurar devidamente os serviços de saúde do município.
Após as ações realizadas pelo projeto, constatou-se que mais de 50% dos participantes tem o conhecimento da necessidade de possuir bons hábitos, porém não os praticam. De acordo com Brasil (2011), conforme citado por Melo (2020) “as ações preventivas em Doenças Crônicas Não-Transmissíveis (DCNT) juntamente com estratégias que visam as mudanças nos hábitos de vida, tem o objetivo de reduzir a prevalência dessas doenças no contexto brasileiro e mundial.” A educação em saúde é uma grande aliada no processo de prevenção e promoção da saúde, seja ela, em âmbito individual ou coletivo. Segundo Conceição et al., (2020) a Educação em Saúde é uma oportunidade de desenvolver saberes e práticas, relativos ao que envolve o viver saudável. Torna-se fundamental a educação em saúde que os projetos e programas desenvolvem com a comunidade, trazendo informação, conhecimento e conscientização.
Pode-se concluir, através dos dados coletados junto aos atendimentos, ainda que a maioria tenha conhecimento da importância sobre os cuidados, muitos não praticam hábitos saudáveis mesmo sabendo como isso pode influenciar no adoecimento. Observou-se o interesse da comunidade em buscar a mudança de vida e por isso, destaca-se a necessidade de ações contínuas de educação em saúde na cidade, realizadas por profissionais e estudantes da área da saúde, levando conhecimento à população.
CONCEIÇÃO D. S. et al. Educação em Saúde como Instrumento de Mudança Social. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v.6, n.8, p. 59412 - 59416, 2020. DOI:10.34117/bjdv6n8-383. Disponível em: https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/15195/12535. Acesso em: 24 ago. 2020. MELO I. R. M. et al. Educação em saúde: riscos para doenças crônicas não-transmissíveis. Brazilian Journal os Development, Curitiba, v. 6, n. 7, p. 49838 - 49842, 2020. DOI:10.34117/bjdv6n7-582. Disponível em: https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/13709/11481. Acesso em: 24 ago. 2020. MADEIRA F. B. et al. Estilo de vida, habitus e promoção da saúde: algumas aproximações. Saúde e Sociedade, São Paulo, v. 27, n. 1, p. 106 – 105, 2018. DOI: 0.1590/S0104-12902018170520. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/sausoc/v27n1/1984-0470-sausoc-27-01-106.pdf. Acesso em: 27 ago. 2020.
MARA LOPES CORTES
FABIANE KROLOW
NAIARA CRISTINA FANK
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
MANOELA RONDON OURIVES BASTOS
JOSÉ SERAFIM BERTOLOTO
ISABELA Cristina Guimarães
ANA CRISTINA HILLESHEIM
TCC
UNIC BEIRA RIO
O patrimônio histórico representa a memória que foi valorizada e materializada constituídos ao longo dos tempos. Como afirma Susana Gastal (2006, p 101) nos lugares estão “as marcas do local construídas no tempo”. Sendo assim, entende que os locais trazem marcas peculiares do modo de ver e viver das pessoas que habitam ou habitaram o local.
Por um lado, os “centros históricos” são cada vez mais apresentados como a expressão concreta de uma ideia de espaço público que permite que a cidade seja imaginada e transformada a partir do seu passado. (PEIXOTO, 2003, p. 222).
A preservação do passado é fundamental para entendermos a função dos centros históricos, o avivamento dessa história contribui fundamentalmente para a formação da nossa identidade e também para compreendermos nossas raízes, sendo assim, está relacionada principalmente, a nossa formação cultural.
Apresentar a importância da proteção do patrimônio histórico e a preservação da memória nos centros históricos para a cidade de Cuiabá-MT, como um instrumento de imagem viva os quais transmitem conhecimento para as pessoas e formam a identidade de um povo.
Para o desenvolvimento do trabalho, a escolha dos métodos procedidos teve como base o referencial teórico para conhecimento sobre o assunto. Foi realizado entrevistas com o objetivo de aprofundar sobre a opinião dos moradores e comerciantes locais, buscando compreender a visão da população cuiabana em relação ao atual estado do centro histórico. Com isso foi possível identificar os principais problemas e possíveis soluções, assim como, as visitas técnicas para observar a dinâmica no espaço e pesquisas de campo.
A partir das pesquisas e visitas realizadas in loco, é possível concluir sobre a conscientização que os moradores e comerciantes possuem em relação da importância da preservação do patrimônio cultural no centro histórico de Cuiabá. Além disso, foi possível observar a relação entre a identificação e pertencimento que essas pessoas têm com o centro histórico, local onde possui grande valor para a população cuiabana, mas também para a educação patrimonial nas escolas e pelos Museus de Cuiabá, sendo um grande passo para a conscientização da sociedade sobre o potencial cultural que esses espaços nos trazem.
O projeto propõe diretrizes para a preservação do Centro Histórico de Cuiabá, esta preocupação está relacionada aos danos causados na memória do patrimônio e identidade histórica, onde a mesma, conserva informações para que o passado cultural não seja interrompido. Sendo assim, a implantação dessas diretrizes e políticas públicas eficazes devem ser implementadas para garantir a conservação do centro histórico e patrimônios da cidade cuiabana.
CASTILHO, Ana Luisa Howard de; VARGAS, Heliana Comin. Intervenções em centros urbanos:: objetivos, estratégias e resultados. objetivos, estratégias e resultados. 2015. Disponível em: https://pt.scribd.com/document/242333480/1-capitulo-intervencoes-em-centros-urbanos-pdf. Acesso em: 21 maio 2020.
GASTAL, Susana. Alegorias urbanas: o passado como subterfúgio: tempo, espaço e visualidade na pós-modernidade. Campinas, Sp: Papirus Editoria, 2006.
PEIXOTO, Paulo. Centros históricos e sustentabilidade cultural das cidades. 2017. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/312155620_Centros_historicos_e_sustentabilidade_cultural_das_cidades. Acesso em: 20 maio 2020.
GABRIELA VIEIRA PEREIRA RONDON
FABIANE KROLOW
MAXWEL PIRES PEDROSO
PAULA ROBERTA RAMOS LIBOS
ANA CRISTINA HILLESHEIM
NAIARA CRISTINA FANK
TCC
UNIC BEIRA RIO
O desenvolvimento acelerado das cidades foi um ponto positivo para a sociedade, entretanto foi avassalador quando se trata da questão da vida urbana, sua qualidade de vida foi posta em segunda opção e aos poucos atividades que eram praticadas em áreas abertas foram sendo implantadas em shoppings, e locais privados, extinguindo de certa forma as praças urbanas.
As praças que anteriormente possuía valor tanto social como econômico teve suas funções subestimas e foram sendo deixadas de lado aos poucos. Sua principal função de interação, socialização e lazer foi rebaixada a um simples local de passagem, de permanência curta devido à falta de segurança. Isso tudo tem sido um dos causadores de problemas para a sociedade desde então.
Considerando o histórico sobre as praças, com a chegada da urbanização e o desenfreado crescimento populacional diversos problemas foram acarretados para a cidade, uma série de problemas sociais e ambientais, tendo a necessidade de mitigação para o tema.
O presente projeto tem como finalidade proporcionar uma área que o bairro Morada do Ouro hoje não possui, fortalecendo o senso de comunidade e sociabilidade, pois mais além do que o espaço físico ainda existe o fator cultural a ser trabalhado.
Por se tratar de um projeto de final de graduação os métodos escolhidos buscou através de levantamentos, entender o funcionamento do bairro, bem como a visão que os moradores tem sobre o espaço de intervenção. As entrevistas exploratórias auxiliam a entender as principais queixas em relação ao local e, principalmente, norte as decisões projetuais bem como soluções práticas e passiveis de solução dos problemas relatados.
Ainda no desenvolvimento do trabalho em sua parte de contextualização foi referenciais teóricos, como projetos já executados, artigos, outros trabalhos de graduação, e principalmente livros.
Para a produção do referencial teórico também foi utilizado normas que serviram de elemento norteador para algumas decisões, entre ela podemos citar a Lei de Uso e Ocupação de Solo da cidade e a NBR 9050, ligada a acessibilidade, principalmente voltada para as áreas externas, além de muitas outras que precisaram ser seguidas para a especificação correta das decisões tomadas.
Com a necessidade de se implantar uma praça no local, veio pela pouca oportunidade de lazer e recreação na região. Com isso foi adotado ideias e estratégias para que pudesse atrair a população neste espaço, não apenas como forma de cortar caminho ou um simples espaço de passeio, mas também um ponto de relações e atividades diversificadas neste espaço.
O projeto adotou uma forma orgânica para aproveitar a temática dos caminhos já estabelecidos pelos moradores que usam diariamente o terreno através de pequenos caminhos. O projeto priorizou o conforto dos futuros usuários da praça, dando sempre preferência ao pedestre, de tal forma que a natureza e o conjunto paisagístico pudessem causar uma maior relação com o homem, ambos em harmonia, inclusive com a vegetação, tendo também espaços para toda a comunidade.
O projeto propõe fortalecer o senso de comunidade e sociabilidade, pois mais além do que o espaço físico ainda existe, o fator cultural precisa ser trabalhado. "Os parques são locais efêmeros. Costumam experimentar extremos de popularidade e impopularidade" (JACOBS, 1961) e um dos principais condicionantes para morte das nossas praças tem sido em sua maioria a falta de segurança proporcionada pelo espaço vazio, um agente que vem desde as configurações morfológicas do espaço.
LYNCH, Kevin. A imagem da cidade.: arte e comunicação. Lisboa: Edições 70, 1960.)
PEGOLO, L.C.N.C & DEMATTÊ, M.E.S.P. Estudo sobre as principais praças de Jaboticabal e Taquaritinga (SP). Holos Environment, Rio Claro, v.2(1), 2002.
JACOBS. Jane – MORTE E VIDA NAS GRANDES CIDADES. 3° edição.2013. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=ipjU52CKtxk
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
ALVARO SILVERIO AVELINO DA SILVA
FERNANDA SANTOS BUENO
JULIA RAGNINI PILUSKI
LETICIA HOLSBAQUE DA SILVA
LOANE CARVALHO MIGUEL CAPUZZO
LUÍSA FORTE STUCHI
KARINE DA SILVA CAMPOS PRADO
NÊMORA BARROS FARIA
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
Acadêmico
UNIC BEIRA RIO
O projeto ribeirinho cidadão foi desenvolvido com o propósito de realizar atendimento médico em regiões que se destacam pela carência de acesso à saúde.As consultas médicas são destinadas à populações ribeirinhas dos municípios de Santo Antônio do Leverger, Barão de Melgaço e Poconé localizadas no estado de Mato Grosso. O projeto incluiu a área dermatológica em decorrência ao aumento do câncer de pele no estado de Mato Grosso, evidenciado em dados do Instituto Nacional de Câncer (INCA), apontando que em 2018 houve uma estimativa de 3830 casos da doença, entre esses sendo do tipo melanoma e não melanoma.
Objetivou-se a realização de atendimento clínico e dermatológico direcionado às lesões de pele com o auxílio de um dermatoscópio. Ainda, proporcionou-se aos acadêmicos de medicina uma experiência de teórico-prático nas áreas anteriormente descritas, bem como, levar promoção à saúde, através de medidas preventivas em saúde.
O projeto ribeirinho solidário, realizado em conjunto com a faculdade de medicina do UNIVAG, levou ao município de Poconé cerca de 30 alunos voluntariados, os quais estavam cursando entre o terceiro semestre e o internato. O atendimento médico foi realizado em forma de livre demanda nas áreas de clínica médica e dermatologia, no mês de julho de 2018. Foi realizada a triagem dos pacientes com aferição da Pressão Arterial (PA), glicemia capilar – àqueles com indicação -, temperatura, peso e altura. Abrangeu 60 pacientes atendidos durante o período, na faixa etária entre 40 e 65 anos, sendo a média de 52 anos. Na dermatologia foi utilizada uma ficha técnica especifica, com as seguintes variáveis: características da lesão (contornos, coloração e superfície), biótipos cutâneos, grau de acne, uso de algum cosmético, histórico familiar e pessoal de câncer de pele. Não houve quaisquer critérios de exclusão.
Durante os atendimentos realizados pelos alunos, sob supervisão médica, os pacientes foram orientados sobre a realização do autoexame da pele e também a reconhecer lesões potencialmente malignas com o uso do mnemônico “ABCDE”, além do uso de fotoprotetor devido à exposição solar intensa que afeta a região do Pantanal. Foram observados as patologias mais comuns na clinica como Hipertensão Arterial Sistêmica, Diabetes Melittos tipo II, Obesidade, Lombalgia, entre outras patologias cutâneas como Dermatite Seborreica, Ceratose Actínica, Melasma, Líquen plano, Psoríase e Vitiligo. Desta forma os pacientes que necessitaram de melhor investigação diagnóstica e acompanhamento médico foram encaminhados para o ambulatório médico do UNIVAG. Houve também a distribuição gratuita de protetor solar durante o atendimento. Além do elencado, acrescentou aos alunos a experiência de assistência médica em ambiente com poucos recursos e, por fim, houve maior acesso ao diagnóstico precoce de lesões de pele.
A participação dos acadêmicos de medicina na região pantaneira do estado de Mato Grosso proporcionou o exercício de práticas assistenciais da medicina à comunidade local. De forma que os discentes puderam aprender a orientar a população sobre os cuidados com a saúde nas mais diversas patologias, bem como realizar dermatoscopia nas lesões de pele. Além da promoção em saúde, as informações coletadas poderão proporcionar dados para futuros estudos epidemiológicos em câncer de pele em Mato Grosso.
1. Poder Judiciário de Mato Grosso Estatística [homepage na internet]. Ribeirinho Cidadão 2018 é apresentado a presidente [acesso em 02 agosto 2018]. Disponível em: http:www.tjmt.jus.br
2. Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva [homepage na internet]. Incidência de Câncer no Brasil: Mato Grosso e Cuiabá [acesso em 30 agosto 2020]. Disponível em: http:www. inca.gov.br
3. Batista SHSS, Batista NA. A formação medida na Unifesp: excelência e compromisso social. Editora Unifesp. São Paulo: Editora Unifesp. 2008. pp. 101-115.
CLEUZA APARECIDA DE SANTANA GONÇALVES
RONALDO EUSTAQUIO FEITOSA SENRA
Pós-graduação
IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
Este trabalho trata da análise de uma política pública educacional, Projovem Campo – Saberes da Terra, um Programa voltado para os jovens do campo, desenvolvido nos diversos municípios de Mato Grosso.
Neste contexto o PROJOVEM CAMPO – SABERES DA TERRA surge como um programa educacional destinado a atender aos jovens agricultores familiares excluídos de seu processo normal de escolarização.
Nessa construção, contamos com o Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia - Campus São Vicente - Mato Grosso, juntamente com a Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso.
A luta pela educação, no Brasil, não é recente, principalmente, quando se trata das camadas populares, especialmente, para os povos que vivem no campo.
Constitui como objetivo, a análise e compreensão do papel das políticas públicas educacionais voltadas para o campo na contribuição da promoção da qualidade de vida das comunidades contempladas com o Projovem Campo Saberes da Terra.
• Analisar as contribuições científicas abordadas pelo Projovem Campo - formação docente;
• Discutir os antecedentes históricos das concepções de Educação do Campo e Projovem Campo;
• Identificar as contribuições e limites nas produções científicas sobre a formação docente;
• Descrever os principais avanços e desafios enfrentados no Programa Projovem Campo Saberes da Terra em Mato Grosso.
O projeto é baseado num estudo de caso com abordagem qualitativa. E quanto os procedimentos metodológicos para a coleta de dados e alcance dos objetivos propostos, serão realizadas pesquisa bibliográfica, levantamento diagnóstico dos documentos institucionais, questionário semiestruturado com questões abertas e fechadas.
A Educação do Campo, neste trabalho, será entendida como uma proposta de valorização da cultura campesina e como uma educação voltada para o trabalho e para emancipação intelectual e política das populações do campo, fundamentando-se, no princípio do trabalho produtivo, na análise, nas discussões, na extração de resultados e principalmente na transformação do ser humano.
A pesquisa, dessa forma, se constituirá em um momento de aprendizagem e de produção de conhecimento e poderá vir a servir de subsídios e de inspiração para outros educadores que percorrem os caminhos da Educação do Campo neste estado, quiçá o país!
Como ponto de partida para uma transformação necessária, é preciso conhecer os impactos que o Projovem Campo trouxe na formação dos docentes e consequentemente na formação de um currículo do campo em conformidade com as necessidades históricas e sociais desses sujeitos, pois busca-se contribuir para um processo de ensino e de aprendizagem coerente com a situação onde os povos do campo estão inseridos.
Ressalto a importância ao Projovem Campo como política instituída e as reflexões apresentadas sobre Educação do Campo e as contribuições dadas à formação de educadores
Pretende-se com este trabalho a implementação de projetos que promovam uma restruturação no currículo das escolas do campo, uma mudança de paradigma para a educação do campo e possíveis soluções e proposições positivas que possam surgir do local onde, frente às problemáticas que afligem as comunidades campesinas.
O Programa Projovem Campo se institucionaliza, como uma estratégica política pedagógica, contribuindo para a garantia dos direitos educacionais dos povos do campo, contudo, é fundamental, que o currículo das escolas do campo, evidencie nas práticas escolares, uma afinidade de ideias, com os movimentos sociais e sindicais do campo, cooperativas representativas e associações, assim os discursos e as estratégias apresentam-se mais fortalecidos, efetivando um processo educativo mais consistente.
• BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo.
• BRASIL. Ministério da Educação. Projeto Base: projovem campo – saberes da terra. 2019
• GATTI, Bernardete A. Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década
• Gil, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa
• Lei nº 11.692, de 10 de junho de 2008. Dispõe sobre o Programa Nacional de Inclusão de Jovens - Projovem
• MOLINA, Monica; JESUS, Sonia Meire. Contribuições do Pronera à Educação do Campo no Brasil. Reflexões a partir da tríade: campo – política pública – educação.
• SANTOS, José Camilo dos & GAMBOA, Silvio Sánches. Pesquisa Educacional: quantidade-qualidade.
• SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico.
• SENRA, Ronaldo Eustáquio Feitoza. Educação do Campo no IFMT – Campus São Vicente: desafios da construção de uma educação dialógica. 2014.
• STAKE, R. E. Case Studies. In: DENZIN, N. K.; LINCOLN, Y. S.
EDNÉIA DE CASSIA SANTOS PINHO
Pesquisa
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Considerando o perfil das novas gerações que nascem envoltas pela tecnologia e pela multissemiose, em um cenário caracterizado pela rapidez comunicativa e pela valorização da imagem e do movimento, além da presença maciça dos anúncios publicitários em todos os segmentos da sociedade, este trabalho pretende investigar como os mais jovens, estudantes do Ensino Fundamental II, reconhecem a força persuasiva dos recursos empregados nesse gênero. Sabemos que a variedade de suportes, comuns hoje em dia, interfere, de modo particular, na leitura realizada por todas as faixas etárias e exige multiletramentos, que devem ser trabalhados em sala de aula, para que haja um preparo maior dos alunos para o contato com os mais variados gêneros e formas composicionais. Assim, decidimos investigar como a leitura do anúncio publicitário ocorre e explanaremos alguns dos resultados obtidos, envolvendo uma propaganda impressa e uma digital, à luz dos conceitos defendidos por Sant’anna (2005), Kleiman (2005)
O objetivo deste trabalho é apresentar uma análise comparativa sobre a percepção da força argumentativa presente nos recursos empregados em anúncios publicitários.
Indo ao encontro dos objetivos específicos deste trabalho, foi aplicada uma atividade, em sala, com alunos do ensino fundamental II, envolvendo o gênero anúncio publicitário, nos dois suportes (impresso e digital). Essa atividade constituiu-se de questões interpretativas sobre as linguagens presentes no texto e seu impacto na compreensão do significado e na avaliação da força argumentativa dos elementos. A pesquisa apresentou abordagem quantitativa e qualitativa, além de ter natureza aplicada.
Como resultado da aplicação das atividades, foi possível verificar que há grande impacto das múltiplas linguagens e da interatividade no reconhecimento dos elementos como portadores de maior força argumentativa, por parte dos alunos. Os resultados mostram, também, que a versão digital da propaganda promove um olhar fragmentado sobre os recursos que são considerados mais atrativos por esses leitores, ou seja, a atenção recai sobre vários aspectos, em especial, sobre os não verbais. Em contrapartida, quando em contato com a versão impressa, a percepção do elemento como mais persuasivo tende a se voltar para os elementos verbais. Além disso, quando interrogados sobre a intenção de compra e a suficiência de recursos empregados nos anúncios, os indivíduos pesquisados apontam a versão digital e interativa como mais completa e convincente.
Conclui-se que a faixa etária pesquisada tende a priorizar, na leitura dos anúncios publicitários, o que causa maior impacto. Isso mostra que, muitas vezes, a compreensão dos sentidos e dos elementos persuasivos presentes na linguagem verbal, por exemplo, não é captada com a mesma clareza ou rapidez, interferindo na compreensão global do texto. É necessário, portanto, que o professor, em sala de aula, promova a leitura minuciosa dos elementos composicionais do gênero anúncio publicitário e que h
COPE, Bill; KALANTZIS, Mary. Gramática de la multimodalidade. Traducción al español por Cristóbal Pasadas Ureña del artículo “A grammar of multimodality”, 2009. In: Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, n° 98-99, Enero-Junio 2010.
MORAN, José Manuel. Tecnologias de comunicação e interação. 2007. Programa de Formação Continuada em Mídias na Educação. Disponível em:
PINHO, Ednéia de Cássia Santos. Argumentação e multimodalidade no ensino de leitura do gênero anúncio publicitário. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, Londrina, 2018. 291 f.
ROJO, Roxane. Pedagogia dos multiletramento: diversidade cultural e de linguagens na escolar. In: ROJO, R.; MOURA.E. (Org.). Multiletramento na escola. São Paulo: Parábola Editorial,
CARLOS HENRIQUE MARQUES DOS SANTOS
DOROTY MESQUITA DOURADO
GABRIEL DRIEMEIER DOS SANTOS
Acadêmico
UFMS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL
As fístulas anais são afecções frequentes nos ambulatórios de coloproctologia. Acredita-se que um abscesso anal possa evoluir para fístula em 26% a 38% dos casos, especialmente em homens em torno dos 40 anos. A maioria das fístulas são interesfincterianas ou transesfincterianas baixas, de modo que ao exame físico a palpação da fibrose pode determinar que há pouco envolvimento esfincteriano, podendo-se indicar o tratamento cirúrgico clássico como fistulotomia ou fistulectomia, com alto índice de cura e pequena chance de incontinência fecal.Entretanto, existem muitas situações em que apenas o exame ambulatorial não oferece segurança suficiente para que se direcione o paciente à cirurgia, como nos casos em que o trajeto fistuloso não é palpável, sugerindo fístulas transesfincterianas altas, supra ou extra-esfincterianas, em mulheres, fístulas complexas, recidivas, fístulas associadas a doença de Crohn, etc. Nestes casos, tem-se recomendado a utilização de exames de imagem para a avaliação
Comparar a clareza e utilidade do laudo convencional com uma proposta de laudo estruturado de ressonância magnética em casos de fístula anal.
O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética do Hospital Regional de Mato Grosso do Sul. Trinta exames de ressonância magnética já com laudo realizados para avaliação de fístula anal foram novamente avaliados sem que o radiologista tivesse acesso ao laudo antigo e foi confeccionado novo laudo estruturado. Cinco médicos proctologistas avaliaram os 30 laudos convencionais e os 30 estruturados e responderam a questionários com oito questões comparando aspectos práticos dos mesmos. Os resultados foram tabulados e submetidos a tratamento estatístico considerando-se significante p<0,05.
Houve diferença estatisticamente significante em favor do laudo estruturado nos quesitos „define claramente se é fistula ativa ou fibrose“, „declara claramente se o trajeto é único ou múltiplo“, „fica clara a informação se o paciente tem ou não fistula anal“. Os demais quesitos não apresentram diferença entre os grupos.
No estudo da fístula anal, já existem outras publicações a respeito de laudo estruturado em RM, o que nos permite fazer comparações com os resultados aqui obtidos, embora sejam laudos diversos e o método de análise também não seja exatamente o mesmo do aqui empregado. Thipphavong et al.4 observaram que a RM é imprescindível na avaliação de fístulas anais no pré-operatório, mas que o laudo estruturado oferece ainda mais benefícios. Tuncyurek et al.5 num estudo bastante semelhante ao aqui apresentado também obtiveram dos cirurgiões a conclusão de que o laudo estruturado tem maior clareza que o convencional e é de maior auxílio no planejamento cirúrgico.
Houve diferença estatisticamente significante em favor do laudo estruturado nos quesitos „define claramente se é fistula ativa ou fibrose“, „declara claramente se o trajeto é único ou múltiplo“, „fica clara a informação se o paciente tem ou não fistula anal“. Os demais quesitos não apresentram diferença entre os grupos.
1. Sahnan K, Askari A, Adegbola SO, Warusavitarne J, Lung PFC, Hart A, Faiz O, Phillips RKS, Tozer P. Persistent Fistula After Anorectal Abscess Drainage: Local Experience of 11 Years. Dis Colon Rectum 2019;62(3):327-332.
2. Bakhtawar N, Usman M. Factors Increasing the Risk of Recurrence in Fistula-in-ano. Cureus 2019;11(3):e4200.
3. Feng ST, Huang M, Dong Z, Xu L, Li Y, Jia Y, Cai H, Shen B, Li ZP. MRI T2-Weighted Imaging and Fat-Suppressed T2-Weighted Imaging Image Fusion Technology Improves Image Discriminability for the Evaluation of Anal Fistulas. Korean J Radiol 2019;20(3):429-437.
4. Thipphavong S, Costa AF, Ali HA, Wang DC, Brar MS, Jhaveri KS. Structured reporting of MRI for perianal fistula. Abdom Radiol (NY) 2019;44(4):1295-1305.
5. Tuncyurek O, Garces-Descovich A, Jaramillo-Cardoso A, Durán EE, Cataldo TE, Poylin VY, Gómez SF, Cabrera AM, Hegazi T, Beker K, Mortele KJ. Structured versus narrative reporting of pelvic MRI in perianal fistulizing disease: impact on clarity,
ANDRESSA BERNARDO DA SILVA
MARIA JUSSARA DA SILVA
DAIANY DE SOUZA FERREIRA TANAMACHI
LICIANE DA SILVA GOMES MANSANO
AMANDA BASTOS COELHO LOPES
JAQUELINE MARIA DA SILVA VICENTE AGUILERA
Educação Básica
UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
A proposta deste relato de experiência, desenvolvido como resultado do Projeto Integrador II do 1º semestre de 2019 do curso de Pedagogia da UNIVESP, foi promover a socialização das crianças por meio do brincar no trabalho de conscientização sobre a importância do combate ao vetor transmissor da dengue. O brincar aliado à contação de histórias, consegue unir o lúdico com a interação social, aproximando as pessoas e promovendo a interatividade. Diante disso, o presente projeto relata como foram desenvolvidas e implementadas ações didáticas, com crianças de 4 e 5 anos em uma escola de Educação Infantil, situada em Bauru. No qual adaptou-se a história da “Chapeuzinho Vermelho”, trazendo como vilão o mosquito da dengue. Adaptar a contação de histórias a um tema atual, em voga na sociedade e especificamente, que seja de interesse da comunidade, é uma ferramenta interessante por auxiliar na formação do cidadão.
Promover a socialização das crianças por meio do brincar no trabalho de conscientização sobre a importância do combate ao vetor transmissor da dengue.
A pesquisa, é um estudo qualitativo de relato de experiência. Partiu inicialmente de reuniões para a delimitação do local e quais seriam os possíveis entrevistados. Optou-se pela Creche e Centro Educativo Monteiro Lobato, que atende crianças de 2 a 5 anos. Após a reunião com a Coordenadora Pedagógica da unidade, identificou-se o problema: como aliar o ensino da importância do combate à dengue ao uso do brincar de modo a promover a socialização de crianças entre 4 e 5 anos de idade na Educação Infantil? Então foi elaborado um questionário direcionado aos pais dos alunos, a fim de obter informações sobre o conhecimento de cada um a respeito da dengue, além de uma entrevista com uma das professoras que serviu para o desenvolvimento da questão central tratada nesse trabalho. Para promover a brincadeira e a socialização houve a contação de história e a produções de ilustrações sobre “Chapeuzinho contra a Dengue”.
A aplicação do projeto teve início com as crianças reunidas em sala de aula, onde foram conduzidas a contar um pouco sobre o que já sabem a respeito da dengue. Foi notável o conhecimento prévio sobre o assunto, no qual, houve um grande envolvimento e participação por parte das crianças. A contação da história promoveu a imaginação e as interações, onde as crianças puderam desenhar a história e relacionar a história da Chapeuzinho Vermelho com a realidade delas, representando cenas cotidianas. Nesse contexto, percebemos que a contação de história desenvolveu nas crianças habilidades sociais e emocionais, além do senso de coletividade e empatia presentes durante a interação da criança e seus pares, e das crianças com os adultos. A socialização e o brincar estiveram presentes em todos os momentos, promovendo de maneira lúdica o entendimento sobre a dengue e quais os cuidados são necessários tomar junto com as suas famílias para combater o mosquito.
Foi trabalhado de modo interativo, lúdico e prazeroso, por meio do brincar e da socialização, ações para o combate a dengue. Diante disso, é possível entender que não é a atividade em si que ensina, mas a possibilidade de interagir, de trocar experiências e partilhar significados, ações que possibilitam às crianças o acesso e apropriação de novos conhecimentos. O trabalho teve como produto final a Criação de um Livro Infantil.
COSTA, C. Chapeuzinho vermelho e o mosquito da dengue. Disponivel em:
LUIZ FREITAS DA SILVA JUNIOR
DANIELLE DE MORAES BRANDÃO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
Jacareí, uma cidade com mais de 200 mil habitantes é conhecida por muitos como a cidade da cerveja, do biscoito, entre outros adjetivos. Situada no interior de São Paulo a aproximadamente 80 km da capital paulista, mais precisamente no Vale do Paraíba, a mesma apresenta diversas características de uma cidade em desenvolvimento. De um modo geral o esporte em Jacareí vem sofrendo há tempos com a falta de investimentos e abandono por parte dos governantes e iniciativa privada. A grande prova disso é a situação degradável em que se encontra o principal estádio de futebol da cidade, o Stavros Papadopoulos, localizado na rua Pixinguinha, Nº 169 no Loteamento Villa Branca, em uma área de grande visibilidade e com um imenso potencial de crescimento, que vem se destacando consideravelmente no cenário de expansão da cidade. O estádio em questão apresenta desgastes sofrido pelo tempo e por falta de manutenção como infiltrações, rachaduras e afins.
OBJETIVO GERAL Desenvolver uma proposta de projeto arquitetônico que vise proporcionar aos atletas e à população da cidade, uma infraestrutura esportiva capaz de melhorar a qualidade de vida da população e contribuir para propagação do esporte no meio social.
O presente trabalho terá como base metodológica referências bibliográficas e arquitetônicas que se referem a temática apresentada, utilizando-se de estudos diversificados que contribuirão desta forma como embasamento do tema proposto. 1. Análises dos estudos junto a prefeitura da cidade de Jacareí, que fornecerão dados sobre a importância de locais públicos para o desenvolvimento do esporte. 2. Compreender a procura e interesse da população por locais públicos que ofereçam atividades esportivas. 3. Estudo de um local que passou por processos de revitalização, onde foi possível recuperar áreas devastadas historicamente, possibilitando seu reuso com a interação de todo seu entorno.
Transformar e trazer vida a um lugar abandonado não optando por sua demolição, contribui na manutenção da paixão dos frequentadores de um estádio de futebol ou por qualquer espaço ou construção que seja. Pensando nisso, propor uma solução para o estádio de futebol do clube mais conhecido e tradicional da cidade de Jacareí, o JAC, possibilitando a criação de um novo espaço em seu entorno que seja propicio para o uso da sociedade e que seja um novo ponto de encontro na cidade, gerou uma grande inspiração para o desenvolvimento deste projeto. Influenciado por experiências relativas ao tema, aliado a grande necessidade que a localidade informalmente apresenta, esta proposta buscará desenvolver e ampliar a capacidade de se oferecer oportunidades tanto para os atletas locais quanto para todo meio social, capacitando pessoas de diversas faixas etárias e classes sociais, integrando-as e gerando assim trocas de experiências ampliando o convívio e as relações.
Apresentar uma proposta que busque revitalizar o estádio de futebol e trazer vida ao seu entorno, desenvolvendo um projeto que integre as pessoas fazendo com que sintam prazer e harmonia neste local, além de proporcionar atrativos de lazer para toda sociedade com inclusão, integração em diversas práticas esportivas, foi o conceito primordial desta proposta.
BARBOSA, Antônio Agenor; PATERMAN, Rachel; RODRIGUEZ, Stella. Entrevista com a arquiteta paisagista Rosa Kliass. Entrevista, São Paulo, ano 16, n. 063.04, Vitruvius, ago. 2015. Disponível em:
MONALISA KETHLEEN COSTA DE AZEVEDO
SUENE MOÇATO SIGUEMATSU ABRÃO
DANIELLE GREGORIO
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Os materias biocerâmicos utilizados na Odontologia, e mais especificamente na endodontia, são compostos cerâmicos biocompatíveis decorrentes de vários processos químicos, e possuem excelente biocompatibilidade pela semelhança à hidroxiapatita biológica, induzindo o reparo tecidual e a formação óssea na interface, quando em contato com o osso. O Bio-C Repair (BCR) é um cimento reparador biocerâmico pronto para uso, introduzido no mercado recentemente, ideal para tratamento de perfurações, reabsorções, dentes imaturos e revascularização pulpar. Os ensaios in vitro são o primeiro passo para avaliar e classificar o potencial ativo dos materiais odontológicos antes da sua utilização in vivo. A escolha das células também é importante, devendo mimetizar ao máximo a situação clínica na qual o material é utilizado. Como o BCR é indicado para o reparo dos tecidos dentários e periodontais, um tipo celular que pode ser utilizado é o osteoblasto.
Avaliar a citotoxicidade e genotoxicidade do Bio-C Repair Angelus (BCR - Londrina, PR, Brasil), comparado ao MTA Angelus (MTA-ANG, Angelus, Londrina, PR, Brasil), MTA Repair HP Angelus (MTA-HP, Londrina, PR, Brasil) e Endosequence BC RRM (ERRM, Brasseler, Savannah, GA).
Os cimentos foram preparados conforme instruções do fabricante para confecção de discos de 4x 2 mm, os quais foram mantidos em ambiente úmido por 7 dias para tomada de presa. Extratos dos diferentes materiais foram obtidos em condições estéreis. Células osteoblásticas MC3T3 foram cultivadas e tratadas com os extratos dos respectivos cimentos e após 1, 3 e 7 dias foram realizados os teste brometo de [3-(4,5-dimetiltiazol-2yl)-2,5-difenil tetrazolium] (MTT) e de Micronúcleo. Meio de cultura foi utilizado como controle negativo. ANOVA dois fatores foi utilizado para as comparações intra e entre os grupos, considerando 5% de significância.
Quanto a citotoxicidade, enquanto que o MTA-Ang e o MTA-HP não apresentaram diferença em relação ao grupo C em nenhum dos tempos experimentais, o BCR e o ERRM reduziram significativamente a viabilidade celular após 3 e 7 dias, porém a redução induzida pelo BCR foi menor que 30%, não sendo considerado um material citotóxico. Todos os materiais avaliados causaram aumento na formação de micronúcleos após 3 e 7 dias, e esse aumento foi maior para os grupos BCR e ERRM, sem diferença significante entre os dois.
Pode-se considerar que o BCR é uma das opções viáveis para uso como material de reparo, porém deve-se notar que os resultados dos testes primários apresentam algumas limitações e estudos futuros sobre o BCR são necessários, para melhor avaliação do material, incluindo avaliação de citotoxicidade, genotoxicidade in vivo e avaliação das propriedades físicas. Esse é um tipo de material reformulado e deverá ser mais uma opção de biocerâmico reparador, de maneira acessível ao público.
O cimento BCR não se mostrou citotóxico em células osteoblásticas, assim como os cimentos biocerâmicos clássicos, mas ocasionou aumento significante de micronúcleos, semelhante ao Endosequence BC RRM.
Guastaldi AC, Aparecida AH. Calcium phosphates of biological interest: importance as biomaterials, properties and methods for coatings obtaining. Quim Nova 2010;33(6):1352-8.
Jitaru S, Hodisan I, Timis L, Lucian A, Bud M. The use of bioceramics in endodontics - literature review. Clujul medical. 2016; 89(4):470–3.
Attik GN, Villat C, Hallay F, Pradelle-Plasse N, Bonnet H, Moreau K, et al. In vitrobiocompatibility of a dentine substitute cement on human MG63 osteoblasts cells: BiodentineTM versus MTA®. Int Endod J. 2014; 47(12):1133–41, Attik 2014).
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Lessa FCR, Aranha AMF, Hebling J, Costa CA de S. Cytotoxic effects of White-MTA and MTA-Bio cements on odontoblast-like cells (MDPC-23). Brazilian Dental Journal. 2010; 21(1):24–3
BRUNA FERNANDA ALBERTTI
ALESSANDRA BOSSO
MAYARA MARI MURATA
HELIO HIROSHI SUGUIMOTO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A agricultura atual emprega grande quantidade de compostos químicos que resultam no desequilíbrio do ecossistema diminuindo a biodiversidade do solo e sua capacidade de resiliência (LAMICHHANE et.al., 2016), afetando também a saúde humana. Este cenário tem encorajado pesquisas que busquem substâncias biológicas para uso na agricultura, cujo mercado está em rápida expansão (CALVO et al., 2014). Os ativos biológicos são substâncias ou microrganismos com potencial benéfico às plantas (DU JARDIN, 2015) Neste contexto, as leveduras, se apresentam como um grupo com alto potencial para serem utilizadas na agricultura devido a produção de fitormônios, estímulo para o desenvolvimento vegetal, solubilização de minerais e o controle biológico (FU et al., 2016).
A busca de inovações nesta área, por meio das Patentes internacionais permitem verificar a tendência deste segmento e o desenvolvimento de produtos de interesse econômico.
O objetivo do trabalho foi realizar um estudo das Patentes Internacionais sobre aplicações de leveduras nas áreas de biotecnologia e agricultura de acordo com os pedidos de patentes depositados no WIPO (World Intellectual Property Organization) entre os anos de 2019 e 2020.
Para a busca de Patentes e a construção de um panorama tecnológico, foi utilizada a Patentscope para acesso a WIPO – World Intellectual Property Organization, que abrange patentes depositadas e publicadas em 193 países. Foi utilizada a palavra-chave “yeast” e o código de classificação internacional de patente “A01N”, correspondente a patentes relacionadas com agricultura em período específico de 2019 a 2020. Os resultados apontaram 52 documentos os quais realizou-se a prospecção por meio de coleta, tratamento e análise das informações extraídas dos documentos de patentes (pedidos de patentes publicados e concedidos). Para interpretação dos resultados cada documento foi analisado e extraídas as informações relevantes culminando na geração de gráficos que interpretam os países depositantes, países que receberam pedidos de patentes, resultados por requerente (Empresa Privada, Universidade ou ambos) e resultado por área de conhecimento.
O país de origem com maior número de patentes foi a China, com 23 no total, seguida dos Estados Unidos com 10. Também o escritório que recebeu o maior número de pedidos de patentes foi o Chinês, com 24 ao todo, seguido do escritório da Federação Russa com 9 patentes. Quanto ao vínculo, 58% dos pedidos de patentes foram de empresas privadas, seguido pelas universidades com 36%, enquanto parcerias entre empresa privada e universidade totalizaram 4% e 2% de cooperativa.
As leveduras são utilizadas há séculos em processos de fermentação, como na produção de pães, vinhos, etc. Além dos usos já conhecidos, os trabalhos encontrados mostram que ainda há muitas possibilidades a serem exploradas para este microrganismo e seus produtos. As invenções são focadas principalmente em aumento de produtividade, controle biológicos de doenças e tratamento de sementes.
Percebe-se uma tendência de aumento de Patentes neste segmento que visam a substituição e/ou redução do uso de agroquímicos convencionais.
A crescente demanda do setor agrícola por substâncias biológicas abre um leque para o mercado de produtos a base de microrganismos, incluindo as leveduras. A busca de novas patentes em base de dados acrescenta conhecimento para novas aplicações biotecnológicas para organismos já muito explorados e podem contribuir para novos produtos no mercado.
CALVO, P.; NELSON, L.; KLOEPPER, J.W. Agricultural uses of plant biostimulants. Plant and Soil, v. 383, n. 2, p. 3-41, 2014.
DU JARDIN, P. Plant biostimulants: definition, concept, main categories and regulation. Scientia Horticulturae, v. 196, p. 3-14, 2015
FU, S.F.; SUN, P.F.; LU, H.Y.; WEI, J.Y.; XIAO, H.S.; FANG, W.T.; CHENG, B.Y.; CHOU, J.Y. Plant growth-promoting traits of yeasts isolated from the phyllosphere and rhizosphere of Drosera spatulata Lab. Fungal Biology, v.120, n.3, p.433-448, 2016.
LAMICHHANE, J.R.; DACHBRODT-SAAYDEH, S.; KUDSK, P.; MESSÉAN, A. Toward a Reduced Reliance on Conventional Pesticides in European Agriculture. Plant Disease, v. 100, n.1, p. 10-24, 2016.
MAYARA MARI MURATA
LUIZ RODRIGO ITO MORIOKA
ALESSANDRA BOSSO
HELIO HIROSHI SUGUIMOTO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
As microalgas são um grupo diversificado de organismos fotossintéticos que agrupam algas verdes eucarióticas e cianobactérias procarióticas. A biomassa destes organismos tem sido utilizada amplamente como fonte biológica para várias indústrias, como biocombustível, produtos farmacêuticos e alimentícios. Recentemente, o uso de microalgas tem se expandido para a agricultura, devido a busca por produtos sustentáveis alternativos para a substituição de produtos agroquímicos. Alguns trabalhos apresentaram efeitos benéficos do uso de microalgas no aumento da fertilidade do solo e na melhora no desenvolvimento das plantas. No entanto, poucos artigos científicos têm sido publicados nesta área. Desta forma, o conhecimento de novas invenções, como as patentes, é um importante caminho para encontrar informações técnicas e uma fonte de busca interessante para referências de novas descobertas.
Diante disso, o objetivo do presente trabalho foi buscar por aplicações práticas da microalga e caracterizar o seu uso na agricultura a partir de uma busca na base de patentes WIPO.
A pesquisa foi conduzida dentro da base de dados WIPO (World Intellectual Property Organization) utilizando a ferramenta Patentscope que já indexou mais de 5000 patentes relacionadas a microalgas. A busca foi realizada utilizando a palavras-chave “microalgae” e o código de classificação internacional de patente “A01N”, correspondente a patentes relacionadas com agricultura e cultivo de microalgas, no período de 2011 a 2020. Após a busca, cada documento de patente foi analisado e trabalhos relacionados apenas com o cultivo de microalgas foram excluídos. Foram selecionados apenas patentes que apresentam potencial para o uso prático na agricultura. Após a seleção das patentes, os dados de cada documento foram inseridos em uma tabela Excel e analisados em relação a sua distribuição geográfica, tipo do requerente e aplicação prática.
A busca utilizando a palavra-chave e o código de classificação resultou em 110 patentes e após os critérios de inclusão e exclusão de documentos, foram selecionadas 37 patentes para o estudo de microalgas na agricultura. A primeira patente foi publicada na plataforma em 2015 e a cada ano, o número de publicações tem aumentando, resultando em 19 patentes em 2019. Estes resultados mostram como o uso de microalgas na agricultura ainda é recente e há muito para ser explorado. Das patentes analisadas, 15 patentes são de origem americana e 86% são oriundas de empresas privadas. Os produtos selecionados foram produzidos a partir de extratos derivados de microalgas cultivadas sob condições controladas de temperatura e luz. As invenções são focadas principalmente em produtos para o uso na área de fitopatologia como fungicidas e bactericidas utilizados para o controle biológicos de doenças, em biofertilizantes e em produtos que auxiliam na emergência e na indução de resistência de plantas.
O crescente aumento dos depósitos de patentes somados aos resultados benéficos do uso de microalgas na agricultura mostra como esta área é inovadora e deve ser explorada, principalmente para o desenvolvimento de uma agricultura sustentável. Buscas em outras bases de dados estão sendo conduzidas.
PATENTSCOPE, W. I. P. O. World Intellectual Property Organization. On-line: http://www. wipo. int/patentscope/search/en/result. jsf, 2019. ALMEIDA, L. M. R. et al. ESTUDO PROSPECTIVO SOBRE PRODUTOS ALIMENTARES INCORPORADOS DE BIOMASSA DE MICROALGAS. Cadernos de Prospecção, v. 10, n. 4, p. 893, 2017. RENUKA, N. et al. Microalgae as multi-functional options in modern agriculture: current trends, prospects and challenges. Biotechnology advances, v. 36, n. 4, p. 1255-1273, 2018.
LUCIANA PRADO MAIA ANDRAUS
MARIA CECILIA DIAS YUNIS
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O Sistema Único de Saúde (SUS) contempla, através dos Centos de Especialidades Odontológicas (CEOs)¹ a reabilitação de pacientes edêntulos com Próteses Totais Convencionais. O protocolo de atendimento prevê que os pacientes sejam encaminhados através da atenção básica para o CEO quando necessário. No entanto, apesar de abranger várias especialidades, existem limitações, como a disponibilidade de material e instrumental, e por isso a execução de um caso mais complexo nem sempre é fácil. Além disso, sabe-se que muitas vezes o paciente referenciado para uma especialidade como a prótese, pode necessitar de tratamentos prévios o que pode ser fator de demora e torna-se comum o paciente não retornar por esse motivo. Nesse contexto, notadas as indicações de cada caso², as próteses totais imediatas (PTIs) podem ser um excelente recurso provisório para facilitar a transição da dentição natural por uma artificial.
Descrever um caso clínico realizado no SUS, no qual foi aplicada uma técnica simples, mas de grande impacto na qualidade de vida do paciente, evitando que o mesmo fique meses ou até anos na fila de espera por uma prótese convencional sem os dentes, o que afeta gravemente sua mastigação e auto estima, além de comprometer a dimensão vertical de oclusão e promover um colapso muscular e fonético.
Paciente do sexo feminino, 52 anos, doença periodontal avançada, apresentando indicação de exodontia dos dentes superiores. O tratamento foi iniciado com a exodontia dos dentes posteriores. Após 30 dias, foi realizada a moldagem anatômica com alginato, confecção do modelo anatômico em gesso especial, delimitação da área chapeável, confecção da muralha de gesso pedra e da moldeira individual em Resina Acrílica Quimicamente Ativada (RAAQ) compatível às áreas dentada e edêntula do rebordo alveolar. Na sequência, foi realizada moldagem funcional mista, com alginato e pasta zinco eugenólica, obtendo-se então o modelo de trabalho, sob o qual foi confeccionada a base de prova com os roletes de cera. Foi realizado então o registro da relação maxilo-mandibular e a tomada de cor. Após montagem dos dentes, foi feita a prova parcial dos mesmos, e a confecção do guia cirúrgico, para então ser realizada a exodontia dos elementos dentários remanescentes e instalação da prótese total imediatamente.
Nesse relato, a PT foi instalada imediatamente após as extrações dos anteriores, imprimindo retenção, estabilidade, estética, funcionalidade e auto estima à paciente. São excelente recurso provisório e, quando bem planejadas, devolvem ao paciente a estética e função no período de transição entre a dentição natural e a artificial³, minimizando as dificuldades, auxiliando no enfrentamento das questões psicossociais, facilitando a adaptação em face à nova condição bucal⁴. Suas indicações incluem casos em que os remanescentes dentários apresentem relação vertical adequada, conservando o equilíbrio muscular e favorecendo a manutenção das condições originais do paciente quanto a dicção, mastigação, deglutição, estética e seleção dos dentes², pois pode-se obter parâmetros objetivos (forma, tamanho e cor). Essa modalidade terapêutica permite menores taxas de reabsorções do rebordo alveolar, melhor hemostasia pós-operatória⁵, impede a entrada de alimentos na ferida e acelera a cicatrização⁴.
Tendo em vista os resultados do presente caso clínico e a literatura disponível, podemos concluir que as Próteses Totais Imediatas são um recurso simples e de grande utilidade, que podem e devem ser aplicados, mesmo em ambulatórios do SUS, já que facilitam a transição da dentição natural para a artificial, preservando a estética, a função e auto estima do paciente, além de evitar que o mesmo fique longos períodos nas filas de espera para concluir o tratamento.
1. Portaria n° 1.570 de 29 de julho de 2004 – Ministério da Saúde
2. Gomes, AC; Gomes, AC; Venâncio, GN; Gonçalves, FC; Takahashi, JMFK; Braga, FP. Rehabilitation with immediate full denture. Full Dentistry in Science. Jan 2014; vol 5: 590-594
3. Castro, S M; Magalhaes, I A; Lima, B A; Filho, H B L F; Lima J F M; Gonçalves F N R; Candeiro, G T M. Reabilitação do sorriso por meio da utilização de prótese total imediata: relato de caso Revista Eletrônica Acervo Saúde/ ISSN 2178-2091. 2020, issue 47, page e2996.
4. Patel J, et al. Complete dentures: an update on clinical assessment and management: part 1. British Dental Journal. 2018; 225: 707-714
5. Preston; AJ, Dental Management of the Elderly Patient. Gerontology Dent Update 2012; 39: 141–144.
CLAUDIONORA NEVES ALVES DE SOUZA
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
ROSEMARY MATIAS
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A exposição ao sol se tornou um assunto relacionado á saúde. O câncer de pele passou a ser tema de artigos científicos e a exposição ao sol passou a ser percebida como uma condição de perigo (KHURY; EDNA, 2010).
O filtro solar vem com a função, a curto prazo, de proteger a pele das queimaduras e alergias solares e, a longo prazo, de envelhecimento e câncer de pele. O filtro solar deve apresentar em sua composição, substâncias com espectro de absorção na faixa da radiação ultravioleta (UV) A e B e ser fotoestável. Além disso, para o efeito protetor ideal, o produto deve ser capaz de formar um filme homogêneo, capaz de distribuir seus componentes de forma regular em toda a superfície cutânea (SCHALKA; REIS, 2011).
Os protetores solares possuem substâncias inorgânicas e orgânicas que podem afetar negativamente, de forma direta ou indireta, o ambiente. A contaminação está relacionada ao uso tópico desses produtos, que são eliminados na água do mar, água doce e/ou nas piscinas.
Realizar um levantamento dos protetores solares comercializados no município de Campo Grande/MS, listar a relação de filtros solares encontrados nesses produtos, investigar as propriedades físico-químicas e toxicológicas dos mesmos e a relação com os riscos no meio ambiente.
Foram visitados cinco estabelecimentos localizados no centro da cidade de Campo Grande/MS, que comercializam protetores solares. Neles foram verificados que nove (9) eram produtos com fator de proteção solar 30 (FPS 30) e um (1) com fator de proteção solar 50 (FPS 50). Todos os rótulos das formulações foram avaliados.
Com base nas informações contidas nos rótulos dos produtos, os filtros solares foram listados em físico e/ou químico, sendo separados das demais substâncias constantes na composição.
Foram analisados 10 rótulos de protetores solares comercializados no centro da cidade de Campo Grande/MS. Ao todo foram encontrados 14 filtros, sendo 3 físicos e 11 químicos.
O filtro físico dióxido de titânio (TiO2) foi encontrado em 70% dos protetores e dos filtros químicos, o octocrilene estava presente em 80%, seguido pelo butyl methoxydibenzoylmethane com 70% e da triazina de metiloxifeno bis-ethylhexyloxyphenol com 60%.
Ao menos um filtro físico e de quatro a seis filtros químicos associados estavam presentes em 70% dos produtos.
Existem muitas evidências que os filtros solares são contaminantes nos alimentos e no ambiente, já que alguns de seus componentes foram encontrados nos ecossistemas aquáticos e também em água de torneira, águas residuais e Iodo de esgoto tratado. Indivíduos podem ser contaminados por esses produtos, havendo risco para os seres humanos e animais (GARCIA et al, 2015).
Os filtros físicos e químicos encontrados em maior porcentagem nos rótulos dos produtos avaliados foram o dióxido de titânio, octocrilene, butyl methoxydibenzoylmethane e triazina de metiloxifeno bis-ethylhexyloxyphenol. Esses filtros podem atuar como desreguladores endócrinos, afetando a biodiversidade marinha, como os vermes marinhos, peixes e mexilhões, crustáceos, algas, corais marinhos, dentre outras espécies do mar, causando desequilíbrios nesse Ecossistema.
ANVISA. Legislação. Disponível em:
GARCIA, E. B.; MACHADO, T. S. C.; FERRARIS, F. K.; AMENDOEIRA F. C. Contaminação ambiental e da cadeia alimentar com filtros solares: um potencial risco à saúde humana. Revista Analytica nº 77 Junho/Julho 2015.
KHURY, E.; SOUSA, E.B. Protetores Solares. Cosmetics & Toiletries, v.22, p.36-78, 2010.
SCHLUMPF, M.; SCHMID, P.; DURRER, S. Conscience M, Maerkel K, Henseler M, et al. Endocrine activity and developmental toxicity of cosmetic UV filters an update. Toxicology, v.205, p.113-122, 2004.
ANA CAROLINA FERREIRA TSUNODA DEL ANTONIO
MARIELI RAMOS STOCCO
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Pós-graduação
UENP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ
A dor lombar tornou-se uma condição de alta prevalência em indivíduos de todas as idades. Aproximadamente 70% das pessoas apresentarão dor lombar durante a vida, com grande probabilidade de evolução à cronicidade. Clinicamente, indivíduos com dor lombar apresentam-se entre os níveis moderado à elevado de dor, sendo que técnicas e recursos que possam aliviar os sintomas bem como somar às intervenções fisioterápicas, têm sido cada vez mais valorizados. Neste cenário surge a bandagem elástica, que por ser um recurso de baixo custo e de fácil aplicação, pode vir a ser uma estratégia eficaz no tratamento e controle da dor lombar crônica.
O objetivo desde estudo é observar os efeitos de um protocolo de tensão progressiva com bandagem elástica nos aspectos de incapacidade, medo de efetuar do movimento, enfrentamento e nível de dor em um indivíduo com dor lombar crônica.
Indivíduo do gênero feminino, 47 anos, cuidadora de idosos, com dor lombar há mais de 3 meses sem causa específica, acompanhado 1x/semana por 10 semanas consecutivas. Caracterizada com dor lombar crônica, por apresentar sintomas dolorosos na região lombar com frequência nos últimos 3 meses, ou sintomas recorrentes nos últimos 6 meses, além de dor em nível superior a 4 na Escala Numérica da dor. Na 1º e 10º semana foram aplicados os questionários de Oswestry Disability Index-ODI, Survey of Pain Attitude-SOPA-B, Fear Avoidance Beliefs Questionnaire-FABQ e Escala Numérica da Dor-END e realizado a aplicação da bandagem elástica com protocolo de tensão progressiva semanal, utilizando as medidas anatômicas do indivíduo para o controle do tamanho da bandagem que seria aplicada. Todas as aplicações foram realizadas tomando os cuidados de higienização da pele, para manter a bandagem fixa pelo tempo desejado.
O indivíduo foi classificado no ODI inicial com grau de incapacidade muito severo (78%) e após o protocolo com incapacidade mínima (10%). Já no FABQ houve redução nos domínios atividade física (18/4) e trabalho (29/19). Houve uma melhora no SOPA-B nos 6 domínios (controle, emoção, incapacidade, dano físico, solicitude e cura médica), além da melhora da dor com mudança de 8 para 4 na END, ambas comparações na 1º e 10º semana. Autores defendem que esta patologia se trata de um fenômeno com caráter biopsicossocial em que a confluência de fatores leva à condição dolorosa, destacando a fisioterapia como meio de aliviar os sintomas. Estudos que correlacionam a bandagem elástica ou o protocolo de tensão progressiva para esta patologia ainda são escassos, visto que, tal protocolo trata-se de uma técnica atual e inovadora. Conforme demonstrado, tal técnica demonstrou-se eficaz no estudo apresentado, o que nos estimula a realizar novas intervenções para melhorar os resultados apresentados.
Pode-se concluir que a aplicação de bandagem elástica com o protocolo de tensão progressiva, trouxe mudanças na saúde geral do indivíduo, bem como redução do índice de incapacidade, dor, medo de efetuar do movimento. Fato este que reflete diretamente na qualidade de vida e rendimento laboral do sujeito.
Komesh, S. Noureddin, N.A. Naghdi, S. Alaei,P. Hasson, S. Kordi, R. Responsiveness and longitudinal validity of the peersian version of COMI to physiotherapy in patients with non-specific chronic low back pain. Scand J Pain, 2020.
Morini Junior, N. Martini, S.C. Lopes-Martins, R.A.B., Canuto, G. Silva, R.R. Scardovelli, T.A. Boschi, R.M.S. Silva, A.P. Mechanical tensile teste oh the body adhseive elastic tape. Internacional Journal of Recent Scientific Research. 11(01), 2020.
Vaegter, H.B. Ussing, K. Johansen, J.V. Stegemejer, I. Palsson, T.S. O’Sullivan, P. Kent, P. Improvements in clinical pain and experimental pain sensitivity after cognitive funciontal therapy in patientes with severe persistente low back pain. Pain Reports. 5 (2), 2019.
Zhang, Q. Jiang, S. Li,F. The effectivenesse of group-based physiotherapy-led behavioral phychological interventions on adultas with chronic low back pain: A sytematic Review and meta-analysis. J Phys Med Rehabil. 98(3), 2019.
Bruno Alexandre Gallo
JOANA STEFANI LIMA PRATES
RODRIGO ANTONIO CARVALHO ANDRAUS
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A entorse de tornozelo é uma das lesões mais frequentes dos membros inferiores e uma das principais complicações é a instabilidade articular que pode ocasionar repetidas entorses e causar instabilidade crônica do tornozelo (ICT) Bicici, S., Karatas, N., & Baltaci, G. (2012). Para ter parâmetros das condições clínicas após os episódios de entorses, testes de equilíbrio e controle postural em plataforma de força são importantes para avaliar as consequências da ICT. Como a ICT está relacionada a déficits neuromusculares, a Kinesio Taping é um recurso importante para prevenir e tratar patologias musculoesqueléticas, estimulando o sistema nervoso central (SNC) e a propriocepção através da pressão exercida pela fita nos mecanoceptores. O acréscimo de tensão da fita, traz a ideia de aumentar o estímulo ao sistema nervoso central e, pelos estímulos proporcionados, há resultados positivos nas medidas proprioceptivas de indivíduos com instabilidade do tornozelo Delahunt, E., & Remus, A. (2019).
Avaliar a eficácia da bandagem elástica na instabilidade crônica de tornozelo através da utilização da plataforma de força e da coleta de dados estabilométricos.
O estudo foi aprovado pelo comitê̂ de ética em pesquisa (3.059.113). A amostra foi de 13 indivíduos com idade entre 18 e 35 anos, divididos em dois grupos: bandagem elástica com tensão e sem tensão. As aplicações foram realizadas semanalmente por cinco semanas, pela técnica de estabilização do tornozelo. Ambos grupos utilizaram a mesma técnica, diferindo na tensão aplicada. O teste na plataforma de força foi de apoio unipodal, descalço, durante 30 segundos, com 90° de flexão de joelho, sendo realizado três vezes com intervalo de descanso de 30 segundos entre cada execução. O tornozelo avaliado foi o de instabilidade autorrelatada. As variáveis avaliadas foram o centro de pressão (COP), as velocidades de deslocamento nos sentidos ântero-posterior (VEL AP) e médio-lateral (VEL ML), e as frequências de deslocamentos ântero-posterior (F AP) e médio-lateral (F ML). Para análise estatística foi utilizado o programa SPSS Statistics 22, nível de significância de p<0,05.
Foi encontrado melhora do desempenho no controle postural em apoio unipodal no membro com ICT nas variáveis VEL AP (p=0,006), VEL ML (p<0,001), F AP (p<0,001) e F ML (p=0,043) ao fim do protocolo. Porém, três destas variáveis (VEL ML, F AP e ML) obtiveram efeito positivo para o GC em comparação ao BET. Desta maneira, o estudo se opõe aos resultados da literatura em que a BE não demonstra efeito nesta população. (Alguacil-Diego, de-la-Torre-Domingo, López-Román, Miangolarra-Page, & Molina- Rueda, 2017) (de-la-Torre-Domingo, Alguacil-Diego, Molina-Rueda, López-Román, & Fernández-Carnero, 2015). Justifica-se os resultados pelo tempo de tratamento adotado no estudo, com a hipótese de que os efeitos a cada semana se somaram a cada aplicação, como se fossem um lembrete sensorial para estabilidade. Assim, não se sabe o quanto é necessário empregar a tensão, se é realmente necessária e muita das vezes a descrição não são bem descritos, tornando-se de difícil replicação.
O presente estudo buscou analisar os efeitos que a bandagem elástica produz no controle postural de indivíduos com instabilidade crônica do tornozelo. Podemos concluir que a bandagem elástica na instabilidade crônica do tornozelo oferece benefícios para sensação de instabilidade autorrelatada e instabilidade funcional, principalmente quando a técnica utilizada não fornece tensão da fita.
Alguacil-Diego, I. M., de-la-Torre-Domingo, C., Lopez-Roman, A., Miangolarra-Page, J. C., & Molina-Rueda, F. (2017). Effect of elastic bandage on postural control in subjects with chronic ankle instability: a randomized clinical trial. Desability and Rehabilitation. Bicici, S., Karatas, N., & Baltaci, G. (2012). Effect of athletic tape and kinesiotapingR on measurements of functional performance in basketball players with chronic inversion ankle sprains. The International Journal of Sports Physical Therapy, 7(2), 154-166. Cabreira, T. S., Coelho, K. H., & Quemelo, P. R. (2014). Efeito da Kinesio taping no equilibrio postural de idosos. Fisioterapia e Pesquisa, 21(4), 333-338. De Ridder, R., Willems, T., Vanrenterghem, J., Verrelst, R., De Blaiser, C., & Roosen, P. (2018). Taping Benefits Ankle Joint Landing Kinematics in Individuals With Chronic Ankle Instability. Journal of Sport Rehabilitation.
MARIANE MACHADO DE MORAES
THIAGO LIMA DE ALMEIDA
ANGELA MARIA DA SILVA
MARIANA BELLONI
JANAINA LAUANA NASCIMENTO PEDROZO
FERNANDA TUCCI BUENO PEREIRA
MAIKELY LARISSA BORMANN MACIEL DOS SANTOS
SANDY MARA wermeier chiesa
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
A pseudociese é um distúrbio endócrino, no qual a fêmea não gestante comporta-se como se estivesse prenhe, em trabalho de parto ou recém-parida. As cadelas apresentam aumento de peso e do volume abdominal, impaciência, preparo do ninho, edema das mamas com produção láctea e adoção de objetos ou filhotes de outras cadelas recém-paridas (JERICÓ; KOGIKA; NETO, 2015)
A pseudociese é um fenômeno fisiológico normal pelo qual todas as cadelas não gestantes passam ao final da fase luteal do ciclo estral. Esses sinais são o resultado da decrescente concentração de progesterona e da crescente concentração do hormônio luteotrófico prolactina (NELSON; COUTO, 2015)
Segundo Johnston et al., (2001), estima-se em 50 a 70% das cadelas poderão desencadear essa síndrome, sem predisposição por faixas etárias, raças ou portes físicos. O desenvolvimento desta síndrome não apresenta relação com taxas de fertilidade ou ocorrência de doenças reprodutivas (GOBELLO et al., 2001).
O presente trabalho tem como objetivo fazer uma revisão de literatura sobre pseudociese com base em artigos, periódicos e livros.
A pesquisa deste estudo de revisão de literatura foi realizada em livros de medicina veterinária como o livro Tratado de Medicina Interna de Cães e Gatos e Medicina Interna de Pequenos Animais, em capítulos de distúrbios do sistema reprodutor, também em trabalhos científicos nacionais sobre pseudociese publicado no banco de dados científicos como google scholar e scielo. Todos os dados reunidos foram ordenados em formas de fenômeno fisiológico, sinais clínicos, método de diagnóstico e tratamento.
Os sinais clínicos geralmente são relatados de 6 a 12 semanas após o estro, na fase do diestro. A pseudociese tende a ser um sinal de que a cadela possui um eixo hipotalâmico-hipofisário-gonadal, tendo um ciclo estral normais, e que na maioria das vezes é relatado como um distúrbio reprodutivo pelos responsáveis dos animais. (NELSON; COUTO, 2015)
Cadelas com consecutivas pseudogestações apresentam risco de desenvolvimento de piometra futura. (JERICÓ; KOGIKA; NETO, 2015)
Diniz (2011) afirma que por se tratar de uma condição autolimitante, muitas vezes não é necessário tratamento. Entretanto, Nelson e Couto (1994) afirmam que se a pseudociese se prolongar por um período maior do que três semanas é indicado o uso de progestinas para a supressão da secreção de prolactina e diminuição da manifestação da pseudociese. (SANTOS; BASSUINO, 2019)
O melhor método de prevenção e tratamento indicado é a Ovariohisterectomia.(NELSON; COUTO, 2015)
A pseudociese em cães é uma doença que acomete fêmeas não-castradas, é caracterizada por distúrbio hormonal, sem predisposição, podendo desencadear doenças secundárias. A melhor opção de prevenção é a Ovariohisterectomia (OSH), sendo também parte do tratamento em casos prolongados que necessitam de outros métodos já citados.
Gobello C, Concannon PW, Verstegen JP. Canine pseudopregnancy: a review. In: Concannon, P.W.; England, G.; Verstegen, J.; Linde-Forsberg, C. (Ed.) Recent advances in small animal reproduction. Ithaca: International Veterinary Information Service, 2001a.
JOHNSTON, S.D.; ROOT-KUSTRITZ, M.R., OLSON, P.N.S. Canine and feline theriogenology. Philadelphia: WB Saunders, 2001.
NELSON RW, COUTO CG. Medicina interna de pequenos animais. 5. Ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2015
SANTOS, J. S.; BASSUINO, D. M. Pseudociese e suas consequências na saúde da fêmea canina, 2019.
JÉSSICA GABRIELA DA SILVA
ALINE APARECIDA DE JESUS SILVA
CRISTIANE MARQUES DE ARAUJO
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE POÇOS DE CALDAS
Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a saúde do profissional de saúde, de forma a problematizar as psicopatologias que estes tendem a manifestar em seu contexto trabalhista. Trazendo elementos históricos, para que se possa descrever as psicopatologias propriamente ditas. Uma vez que estas além de nomeadas, serão também pontuadas questões sobre como podem se manifestar, visando valorizar o cuidado com quem cuida.Para tanto, o objetivo geral deste trabalho centrou em compreender a relação entre trabalho e a saúde mental do trabalhador em seu ambiente de trabalho. Como objetivo específicos, busca-se: Identificar de que modo o trabalho influencia na vida pessoal e social do sujeito trabalhador em contextos de saúde. Descrever como as psicopatologias são manifestadas no contexto de labor e quais são suas principais características.
Este trabalho busca problematizar como os profissionais da área de saúde lidam com as situações do seu dia a dia e de que modo as demandas diárias refletem em sua saúde mental.
Para tanto, o estudo foi desenvolvido em forma de pesquisa bibliográfica do tipo qualitativa e descritiva Conforme Carnut, (2019). Para obter os resultados pretendidos, o referencial teórico foi construído baseado em livros publicados entre o período de 1988 a 2012, localizados mediante a buscas na biblioteca física da faculdade Pitágoras de Poços de Caldas e artigos científicos localizados em base de dados e no Google Scholar. Compondo o período de 1987 a 2018. As palavras chave para a pesquisa dos livros e artigos foram: saúde, profissionais da área de saúde, organização, psicopatologias no trabalho.
Destacando a falta de discussão sobre o cuidado com quem cuida no período de formação, leva os mesmos no exercício de suas carreiras a fazerem uso demasiados de estratégias defensivas. Mecanismos estes que se não ponderados, pode vir a levá-los a se despersonalizarem. Frente aos achados, compreende-se que o papel do Psicólogo(a) no universo do trabalho em saúde, tende a contribuir de forma a dar voz e escuta a esse trabalhadores que muitas vezes necessitam de nomear o que sentem e o que pensam sobre sua profissão, e como isso os afeta no contexto pessoal e em suas rotinas dentro e fora de seu posto de trabalho.
Considerando que implementar intervenções relacionadas a saúde mental é uma forma de responsabilidade social para dentro das instituições de saúde, além de ser interessante nos quesitos biopsicossocial dos trabalhadores, pode gerar um aumento na performance profissional. Compreendendo que a promoção da saúde mental é também o caminho para que as intervenções junto aos pacientes possam ser mais humanizadas, capazes de produzirem transformações nas vidas de quem é atendido e de quem atende.
ANDRADE, C. J. . Introdução. In: Cristiano de Jesus Andrade. (Org.). Saúde mental e trabalho: temas emergentes na contemporaneidade. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 13-14. ARECO ; FERRACIOLI, N. G. M. ; LISBOA, B. B. . Saúde Mental do Profissional de Saúde: o autocuidado como pilar fundamental. In: Cristiano de Jesus Andrade. (Org.). Saúde Mental e Trabalho: Temas emergentes na contemporaneidade. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2018, v. 1, p. 1-178. Bernardo, M. H. (2009). Trabalho duro, discurso flexível: uma análise das contradições do toyotismo a partir da vivência de trabalhadores. São Paulo: Expressão Popular. Carnut, L. Pesquisa social ou pesquisa qualitativa? Uma dis(des)cu(constru)ss(ç)ão em pauta na saúde coletiva. Saúde em Debate, v. 43, p. 170-180, 2019. CAVALHEIRO,GABRIELA. Trabalho e depressão: um estudo com profissionais afastados do ambiente laboral, 2011 LIPP, M. E. N.; COSTA, K. R. S. N.; NUNES, V. O. Estresse, qualidade de vida e estressores ocupacionais de policiai
MAIARA VALERIANO DA SILVA
SOFIA SILVA E SILVA
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
ELIZELMA OLIVEIRA SILVA
Acadêmico
FACULDADE LS
A psoríase é uma doença comum que afeta grande parte da população, por ser uma doença crônica não possui cura, mas existe tratamento, é uma doença cíclica, ou seja, repetitiva, onde os sintomas desaparecem e reaparecem regularmente e afeta além da pele, as articulações. A primeira ocorrência de psoríase foi documentado por Celso, porém, apenas descrito por Hipócrates, este, que descreveu lesões bem parecidas com a psoríase, assim, as classificando como erupções escamosas, denominando-as Lepoi (descamar), Porém, foi Galeno quem nomeou a patologia como Psora, tendo como base o acometimento palpebral e a descamação juntamente com prurido, referindo-se ao eczema seborreico. Até o fim do século XVIII, a psoríase e a hanseníase recebiam tratamento conjunto e os indivíduos acometidos sofriam o mesmo preconceito e marginalização diante da sociedade. Atualmente para cada tipo de psoríase existente há um tipo de tratamentos ou combinação de terapias. O estresse é um gatilho para a psoríase.
Compreender a doença psoríase, como ela age no corpo, se desenvolve, possíveis sintomas e suas causas.
Pesquisas visando sites científicos com os seguintes temas: psoríase, causas da psoríase, estresse e psoríase, como surgiu a psoríase, visando a descrição clínica de cunho científico, sendo utilizados sites como SciELO e fóruns como a Sociedade Brasileira de Dermatologia. Foram utilizados cerca de 5 artigos. Foi procurado manter o respeito com o material utilizado, sendo assim analisados um a um, afim de obter uma maior absorção do conteúdo, sem denegrir a originalidade dos textos bases utilizados.
A psoríase não é uma doença contagiosa, mas é hereditária que pode afetar qualquer região da parte corpórea, no cotovelo, couro cabeludo e joelhos são mais frequentes o aparecimento desta patologia. Afeta ambos os sexos igualmente, podendo ocorrer em qualquer idade, pode acometer crianças, da mesma forma que acomete adultos e adolescentes. A forma congênita da doença é extremamente rara e geralmente se expressa como psoríase em placa. Os casos de psoríase ectodérmica congênita ou neonatal são ainda mais raros e graves, por isso, exigem maior cautela e imediata intervenção. Nos casos clássicos a lesão se apresenta de forma elevada, avermelhada com escamas brancas/prateadas que se desprendem facilmente. É uma doença que não apresenta um causa especifica, os avanços médicos e científicos, a classificaram como doença crônica imunomediada, resultante da persistente estimulação das células T (Linfócitos CD4+ e CD8+), ou seja, é desencadeada quando o sistema imunológico sofre um estímulo.
A psoríase é uma patologia, genética, crônica e comum que desenvolve-se quando o sistema imunológico está baixo, mas que pode ser tratado com cremes específicos para hidratar a pele (como um emoliente) , gerenciamento do estresse, vaselina, terapias de luz e pomadas específicas pode ajudar na melhora do tecido cutâneo, medicamentos como os corticoides e anti-inflamatórios são algumas formas de tratamento, mas deve ser indicado por um especialista da área.
SBD – Sociedade Brasileira de Dermatologia. Sua saúde > Pele > Doenças > Psoríase: O que é? SBD, Copyright 2017. Último acesso: Jul. 2020. SHINJITA DAS. Psoríase. Manual MSD Versão Saúde para a família. Última modificação: Nov. 2018. Último acesso: Jul. 2020. BRUNA CONSENZA. Psoríase: O que é, Causas e Tratamento. Blog Vittude. Maio 2020. RICARDO R.; LUCIANA M.; MARCELO A.; MARIA D. F. T. Psoríase na infância e na adolescência. SciELO – Scientific Electronic Library Online. Vol. 85 no.1 Rio de Janeiro, Jan./Fev.2009. Último acesso: Jul. 2020. EMERSON A. L.; MARIANA A. L. Imunopatogênese da psoríase: revisando conceitos. SciELO – Scientific Electronic Library Online. Vol.86 no.6 Rio de Janeiro, Nov./Dez. 2011. Último acesso: Jul. 2020.
ALINE COELHO MACEDO
MICHELLE ALEXANDRE DA SILVA
JOSÉ CARLOS MARTINS
LUCIANA CERQUEIRA LIMA
ARIANDE SANCHES GONÇALVES
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
Psoríase é uma doença crônica inflamatória e não transmissível que acomete 2% da população mundial com maior incidência em homens. Trata-se de uma patologia multifatorial, sendo que os fatores relacionados envolvem o sistema imunológico, genética e fatores ambientais (RODRIGUES; TEIXEIRA, 2009). Pesquisas apontam que a doença é autoimune, entretanto o seu autoantígeno ainda não é conhecido. Dentre os locais acometidos estão a pele e unhas e está associada a diversas comorbidades , como artrite psoríatica, doenças cardiovasculares, e outras doenças não transmissíveis (OMS, 2016). Levanto em consideração a localização e as características da doença, sua classificação descreve oitos tipos diferentes: vulgar, gutata, palmoplantar, inversa, eritrodérmica, pustular, ungueal e artropática. É importante ressaltar que a a Psoríase ainda é incurável e atualmente seu tratamento consiste em métodos que controlem os sintomas.
Analisar a produção do conhecimento acerca da psoríase dando enfoque ao ônus que é causado ao convívio social do paciente.
O estudo foi realizado no Centro Universitário Anhanguera de São Paulo, campus Campo Limpo, situado à Estrada do Campo Limpo, 3677 - Jardim Bom Refugio, São Paulo – SP. Para elaboração desta revisão da bibliográfica foram utilizados trabalhos publicados dos últimos cinco anos, pesquisados nas seguintes bases de dados: PubMed, e Scientific Eletronic Library Online (SCIELO). O processo consistiu na busca de artigos científicos que continham as palavras chaves: psoríase, aspectos biopsicossociais e doença auto-imune.Os descritores utilizados foram os operadores boleanos “OR” e “AND”.Critérios de inclusão: somente artigos nas línguas portuguesa e inglesa, maior relevância com o tema .
Segundo a Organização Mundial da Saúde em 2016, a psoríase não é apenas uma doença dolorosa. Por ser desfigurante visivelmente, ela também afeta o paciente no âmbito psicossomático atrapalhando a vida social e profissional. Os pacientes que possuem o antígeno, mesmo com edemas de baixo grau relacionados a classificação ligeira sentem-se inseguros e constrangidos, principalmente em áreas mais expostas como o rosto. (Jesus, 2016). Por ser uma doença de pele, torna a qualidade de vida do paciente degradante e em alguns casos mais graves está acompanhada de perturbações psicológicas e psiquiátricas (Jesus, 2011).
Os estudos apontam que a psoríase pode interferir na estrutura psicossocial do paciente, resultando muitas vezes em casos de depressões graves. Observa-se que mesmo sendo uma doença antiga, a psoríase não é um tema conhecido pela população e este é o principal fator envolvido na exclusão social que os doentes são expostos.
JESUS, Diva Maria Nobrega de. Psicossomática na psoríase. 2011. OMS, 2016 relatório global da psoríase. RODRIGUES, Ana Paula; TEIXEIRA, Raquel Maria. RBAC, vol. 41 pgs.303-309, 2009
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
DIERY FERNANDES RUGILA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
THAINÁ BESSA ALVES
NATALIA NEVES MOREIRA
FERNANDA LEHRBAUM
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A asma é uma doença respiratória crônica comum definida pela história de sintomas respiratórios como sibilância, dispneia, tosse e opressão torácica que variam em intensidade e tempo, juntamente com uma limitação expiratória variável ao fluxo aéreo, e é caracterizada por inflamação crônica das vias aéreas¹. Estudos prévios demonstram que indivíduos com asma apresentam um pior equilíbrio quando comparados a indivíduos sem a doença². A plataforma de força é considerada o instrumento padrão-ouro para avaliar o equilíbrio postural. Entretanto, essa condição tem sido pouco explorada nessa população, e não há padronização de quantos testes são necessários para se obter o melhor resultado. Sabe-se que o instrumento é muito sensível e pode apresentar uma grande variabilidade de resultados entre um teste e outro, além da possibilidade de haver um efeito aprendizado durante a sua realização. Com isso percebe-se a importância desse estudo.
Verificar o número de testes necessários para a avaliação do equilíbrio de adultos com asma na plataforma de força.
Quarenta e dois adultos com asma (20 homens, 49±15 anos, 28±6 kg/m², VEF1: 2,22±0,71 L [73±17% predito]) foram analisados nesse estudo. O equilíbrio postural foi avaliado na plataforma de força BIOMEC400 (EMG System do Brasil). Todos foram avaliados com os pés descalços em cinco diferentes condições (bipodal com olhos abertos [OA] e olhos fechados [OF], semi tandem com [OA] e [OF], e unipodal com [OA]), em ordem aleatorizada, por 60 segundos na posição bipodal OA e 30 segundos nas demais. Todas as condições foram avaliadas por 3 vezes consecutivas com intervalo de 1 minuto. Uma familiarização foi realizada imediatamente antes do primeiro teste de cada condição. Para avaliar a normalidade dos dados foi utilizado o teste de Shapiro Wilk. Para verificar a diferença entre as três tentativas foi utilizado o teste de Friedman. Também foram utilizados o Coeficiente de Correlação Intraclasse (ICC) e a análise visual de Bland-Altman. A significância estatística foi P<0,05.
Não houve diferença estatisticamente significante entre o primeiro e o segundo teste em nenhuma condição (P>0,05 para todos). Houve diferença entre o primeiro e o terceiro teste na condição bipodal OA (variável área; P=0,004) e entre o segundo e o terceiro teste na condição bipodal OF (variável área; P=0,028). Boas a excelentes reprodutibilidades foram observadas entre o primeiro e segundo teste de cada uma das cinco condições (bipodal OA e OF, semi tandem OA e OF, e unipodal OA) para as variáveis área e velocidades ântero-posterior e médio-lateral (ICCs: 0,76-0,95 para todos), com exceção das áreas dos testes semi tandem OF e unipodal OA (ICCs: 0,61 e 0,62, respectivamente). Através do gráfico de Bland-Altman é possível verificar uma maior variabilidade nos testes semi tandem OF e unipodal. Um estudo prévio com crianças saudáveis concluiu que apenas um teste é necessário para avaliar o equilíbrio postural, enquanto que outro estudo com idosas recomenda a realização de pelo menos dois.
De acordo com os resultados deste estudo, um teste de cada condição bipodal com OA e OF e semi tandem com OA é o suficiente para avaliar o controle postural de adultos com asma através das variáveis área e velocidades ântero-posterior e médio-lateral. Entretanto, para as posições semi tandem OF e unipodal é sugerida a realização de dois testes, tendo em vista a maior variabilidade das medidas, provavelmente devido ao maior grau de dificuldade na execução destas posições para essa população.
1. GLOBAL INITIATIVE FOR ASTHMA (GINA). Global Strategy for Asthma Management and Prevention. Disponível em: https://ginasthma.org/. Acessado em: 06 de agosto de 2020. 2. Cunha, Â. G. J., Nunes, M. P. T., Ramos, R. T., Carvalo-Pinto, R. M., Boffino, C. C., Martins, F. C., & Tanaka, C. (2013). Balance disturbances in asthmatic patients. Journal of Asthma, 50(3), 282–286. 3. De Jesus Neves, J. C., Fernandes, K. B. P., & Fujisawa, D. S. (2019). What is the number attempts are necessary to evaluate postural control on a force platform in healthy children? Journal of Physical Education, 30(1), 3–9. 4. Oliveira, M. R., Vieira, E. R., Gil, A. W. O., Teixeira, D. C., Amorim, C. F., & da Silva, R. A. (2019). How many balance task trials are needed to accurately assess postural control measures in older women? Journal of Bodywork and Movement Therapies, 23(3), 594–597.
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
JOSANIA FERREIRA DOS SANTOS
PRISCILA RODRIGUES LOPES
LAIS SANTOS GARCIA
BRUNO HENRIQUE DIAS GOMES
CLEONICE ABADIA PEREIRA DE SOUZA
NATHALIA CARVALHO DE ARAUJO
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
EMANUEL MESSIAS LIMA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Os métodos de filtração e fervura melhoram a qualidade da água para consumo humano, e são processos usados desde a Grécia antiga (4.000 a.C.). No entanto, pensar na água como fator de risco para saúde pública, ganhou discussão no final do século XIX. A importância da água na aquisição de doenças resultou de uma pesquisa inicial, realizada pelo epidemiologista John Snow, e mostrou que um surto de cólera ocorrido em Londres, resultou da ingestão de água contaminada com esgoto. A teoria microbiana de Louis Pasteur, também sugeriu que muitas doenças resultavam da ingestão de água poluída (1). No Brasil a Portaria nº 2914 de dezembro de 2011, do MS, descreve que a água de uso pelo homem deve ser potável, e descrevem os níveis máximos de impureza da água aceitáveis para consumo. Os microorganismos transmitidos via água são: coliformes totais como bactérias: Klebsiella, Escherichia, Serratia, Erwenia e Enterobacteria em 100 ml de amostra de água (2), e enteroparasitos (3).
Verificar a qualidade da água das nascentes e córregos da em uma área do bioma Cerrado, localizado na fazenda Veredas do Cerrado, município de Buritis, Minas Gerais, Brasil, no ano de 2019.
Foi um estudo de revisão da literatura. Os descritores usados na busca dos artigos foram: água, água potável, cerrado, bactérias, enteroparasitos, usando as fontes de base: Google Acadêmico, Medline, Lilacs, PubMed e Scielo. As amostras de água foram coletadas em oito locais: duas nascentes, e seis pontos escolhidos aleatoriamente de três córregos que cortam a propriedade. De cada local coletarem três amostras de água (2.000 mL) em recipientes de vidro estéreis, e encaminhadas para o Laboratório de Parasitologia e Microbiologia, da Faculdade Anhanguera de Brasília – Unidade Taguatinga, para serem processadas e analisadas para bactérias coliformes fecais, enteroparasitos e algas. O método para detecção de patógenos foram: Colilert Test Kit (IDEXX, Maine, USA) para detecção de coliformes fecais; o método Centrifugação por centrifugação, para detecção de enteroparasitos, lâminas e lamínulas para identificação de algas. Todos os experimentos foram repetidos três vezes.
Entraram na escrita do artigo 50 artigos cientificos. Todas as amostras de águas avaliadas estavam positivas para coliformes fecais, e Escherichia coli, exceto para uma das nascentes que não é visitada pelo homem, e de difícil acesso como bebedouros, para animais. Esse local difere dos demais pontos de coleta, que são diariamente frequentados por animais, que provavelmente defecam nesses ambientes, contaminação a água por coliformes fecais termoresistentes e E. coli. Essas amostras estavam também contaminadas com cistos de Entamoeba sp., Entamoeba coli e larvas de Nematoda sp. A presença de formas evolutivas de enteroparasitos encontradas nas amostras examinadas, possivelmente originam da contaminação da água por resíduos fecais de animais (4). Foi observado também a presença de algas dos grupos: diatomáceas, euglenófitas, Clorofitas (5).
As águas das nascentes estão contaminadas com bactérias: Coliformes fecais termoresistentes e E. coli; enteroparasitos: Entamoeba sp., Entamoeba coli, e larvas de helmintos, e apresentam grupos significativos de fitoplânctons. Acredita-se que essas águas são contaminadas fezes de animais, pois eles usam esses locais como bebedouros. Assim, essas águas precisam ser filtradas antes de ingeri-las, pois, bactérias e enteroparasitos de animais podem causar doenças fatais para o homem.
1. FREITAS, MB., FREITAS, CM. A vigilância da qualidade da água para consumo humano: desafios e perspectivas para o Sistema Único de Saúde. Ciência & Saúde Coletiva, 10(4):993-1004, 2005. 2. BRASIL, Portaria Nº. 2914, de 12 de dezembro de 2011, que dispõe sobre os procedimentos de controle e de vigilância da qualidade da água para consumo humano e seu padrão de potabilidade. Acesso em, v. 13, 2015. 3. COLE, R.; VINEY, M. The population genetics of parasitic nematodes of wild animals. Parasites & vectors, 11(1):590, 2018. 4. CHANG, Ai-Mei; CHEN, Chen-Chih; HUFFMAN, Michael A. Entamoeba spp. in wild formosan rock macaques (macaca cyclopis) in an area with frequent human-macaque contact. Journal of wildlife diseases, v. 55, n. 3, p. 608-618, 2019. 5 5. SILVA, LMV.; GRAZZIOTTI, IS.; DE LIMA, CS. Protozoários Como Bioindicadores Na Avaliação Da Qualidade Da Água Do Rio Araraquara No Distrito De Guaraná, Aracruz-Es. Anais da Jornada Científica e Cultural FAESA, p. 163-166, 2018.
RAYZA SAMARA DE ASSIS CARNEIRO
CRISTIANE RAMOS VIEIRA
Pós-graduação
UNIC BARÃO
O mogno africano (Khaya senegalensis), é uma espécie arbórea de origem africana, que pertence à família Meliaceae, a mesma do mogno nativo (Swietenia macrophylla), da andiroba (Carapa guianensis) e do cedro (Cedrela fissilis) (PINHEIRO et al., 2011). O mogno africano foi introduzido no Brasil visando a substituição do mogno brasileiro. Para a produção de mudas em viveiros existem alguns requisitos, como estarem acondicionadas em tubetes ou sacos plásticos, preenchidos com os substrato apropriados e, livres de ervas daninhas; apresentarem bom aspecto fitossanitário e; crescimento rápido. Os parâmetros mais utilizados em viveiros são, a altura e o diâmetro. Esses parâmetros são importantes para conhecer o índice de qualidade das mudas e, através disso, saber se as mudas estão aptas para o plantio no campo. Um dos requisitos para a produção de mudas de qualidade é o substrato. Dentre os resíduos orgânicos empregados, estão os estercos bovinos, que são cada vez mais utilizados.
Analisar a qualidade na produção de mudas de mogno africano submetida a diferentes doses de esterco bovino.
O experimento foi realizado em casa de vegetação, pertencente à Faculdade de Agronomia da Universidade de Cuiabá (UNIC), situada no campus Beira Rio I, em Cuiabá – MT. O solo utilizado foi o Latossolo Vermelho distrófico, coletado em área pertencente ao Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT), campus de São Vicente da Serra-MT. O esterco bovino foi coletado na Fazenda Experimental da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), de áreas de criação, no setor de bovino de corte. As mudas de mogno africano (Khaya senegalensis) foram produzidas a partir de sementes adquiridas comercialmente.Os tratamentos testados nesse experimento foram constituídos por doses dos estercos bovino, sendo: T0 – composto apenas pelo solo nativo do Cerrado; T1 - 10 t ha-1 de esterco (5 g); T2 - 20 t ha-1 de esterco (10 g); T3 - 30 t ha-1 de esterco (15 g); T4 - 40 t ha-1 de esterco (20 g) e T5 – 50 t ha-1 de esterco (25 g). Portanto, seis tratamentos, com seis repetições, totalizando 36 unidades amostrais.
Analisando os parâmetros morfológicos e fisiológicos 90 dias após a semeadura, observou-se que as amostras testadas promoveram efeitos significativos para todas as variáveis analisadas.Para o índice de qualidade de Dickson houve maior valor para o tratamento T5 (25 g kg-1), diferindo do tratamento T1 (5 g kg-1) que demonstrou menor valor para este indicador de qualidade de mudas. Devemos ressaltar que este índice é considerado um bom indicador da qualidade das mudas, uma vez que leva em consideração as relações dos parâmetros de massa seca total, massa seca da parte aérea, massa seca das raízes, altura de planta e diâmetro do coleto e, quanto maior o Índice de Qualidade de Dickson, melhor a qualidade das mudas (GOMES, 2001). Dessa forma, pode-se dizer que, o esterco bovino pode ser uma alternativa viável, pois, além de apresentar baixo custo, pode ser preparado a partir de material disponível nas propriedades rurais (LISBOA et al., 2018).
Pode-se concluir que a dose do T5 - 25 g kg-1 apresentou maior valor para este indicador de qualidade de mudas, sendo assim, o mais recomendado para a produção de mudas de mogno africano. Porém, em geral, o esterco bovino, é uma boa alternativa para melhorar as condições de crescimento durante a produção de mudas de espécies florestais, principalmente se forem de fácil coleta. Reduzindo, dessa forma, os custos da produção, em função da redução da aplicação de fertilizantes minerais.
GOMES, J.M. Parâmetros morfológicos na avaliação da qualidade de mudas de Eucalyptus grandis, produzidas em diferentes tamanhos de tubete e de dosagens de N-P-K. Viçosa, 2001. 126p. Tese (Doutorado em Ciências Florestais) – Universidade Federal de Viçosa, Viçosa, 2001.
LISBOA, A.C. et al. Crescimento e qualidade de Handroanthus heptaphyllus em substrato com esterco bovino. Pesq. Flor. Bras., v.38, p.1-6, 2018.
PINHEIRO, A. L. et al. Ecologia, silvicultura e tecnologia de utilização dos mognos-africanos (Khaya spp.). Viçosa: Sociedade Brasileira de Agrossilvicultura, p. 102, 2011.
WILLIAN CANDIDO PEDROSO
GUSTAVO VARELA PAIVA
ROMULO ANTENOR FELIZARDO ROCHA
SIRILO GABRIEL FREDIANO VICTORINO
Acadêmico
UNOPAR - CATUAÍ
A qualidade de um produto ou serviço é imprescindível, a marca da empresa, confiabilidade do prestador ao cliente, entre outros aspectos estão em jogo quando este aspecto está relacionado.Hoje, o usuário tem fácil acesso a inúmeras ferramentas, o mesmo a testa rapidamente e caso encontre problemas com o produto, ele parte para outro rapidamente. Para o desenvolvimento de um produto, solução ou nova funcionalidade é necessário que erros ou falhas, os famosos “bugs” sejam identificados e corrigidos antes do cliente ter contato com o produto, ou a nova versão do mesmo. O conjunto de atividades que tem como objetivo garantir o nível de qualidade exigido durante o processo de desenvolvimento, se chama Quality Assurance.
Este artigo tem como o objetivo de demonstrar a importância da Qualidade de Software, dos processos utilizados para minimizar os impactos que os erros ou inconsistências podem causar ao usuário final.
Através de debates entre os integrantes deste grupo, entramos em um consenso que iríamos pesquisar sobre a importância de um software ter a qualidade necessária. Por diversos motivos, como, por exemplo: confiabilidade, usabilidade, eficiência, entre outros. Portanto, tentamos buscar mais a fundo essa questão da qualidade, para mostrar através deste artigo o quão eficiente se torna um projeto e os motivos para seguir esse requisito.
Visões de Qualidade de Software - Usuário: avalia o software sem conhecer seus aspectos internos, além de estar interessado na facilidade do uso, no desempenho, na confiabilidade dos resultados o mesmo está interessado no preço. Desenvolvedores: avaliam aspectos de conformidade em relação aos requisitos dos clientes e também aspectos internos do software, como construção, tecnologias e critérios de aceite. Organização: avalia aspectos de conformidade em relação aos requisitos dos clientes, dos aspectos de desenvolvedores já citados, aspectos de custo relacionados ao desenvolvimento e ao cronograma para conclusão do mesmo.
Com isso, concluímos que, é de extrema importância um software seguir esses métodos para uma qualidade necessária. Devido ao processo de globalização e consequente aumento de empresas concorrentes, a qualidade, hoje em dia, é crítica para a sobrevivência e o sucesso no mercado de software. Portanto, uma organização não se destacará neste mercado a menos que produza software de boa qualidade e que seus clientes percebam isso nos seus produtos e serviços.
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/57546/mod_resource/content/1/Aula8-QualidadeSoftware.pdf http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/305886/1/Enz_AlfredoLuiz_M.pdf https://www.devmedia.com.br/qualidade-de-software-engenharia-de-software-29/18209
ÈRICA OLIVEIRA DOS SANTOS
MARLY DE OLIVEIRA BOTELHO SAMPAIO
PAULA MOREIRA SANTOS
VANESSA NOVAIS DAMASCENO
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
A Qualidade de Vida cuja expressão QV possui raízes em duas culturas: oriental e ocidental. Nota-se sua presença na antiga filosofia chinesa referente à sua arte, literatura, filosofia e medicina tradicional, bem como, nas forças positivas e negativas (Yin e Yang), que em equilíbrio, representam boa QV. No ocidente, observa-se a QV inicialmente relacionada com a visão aristotélica, que descrevia a felicidade como atividade íntegral da alma, como se sentir completo e realizado (KAWAKAME; MIYADAHIRA, 2005).
Nas últimas décadas tem sido abundante a produção de modelos e medidas que tentam explicar e avaliar bem-estar, qualidade de vida, estilo de vida e outros aspectos de um conceito maior denominado SAÚDE.
Ainda que não tenha fixo e universalmente aceito um conceito para bem-estar ou qualidade de vida, há concordância de que essa condição da vida humana é regida por múltiplos componentes, que devem ser trabalhados diretamente no estilo de vida de forma integrada em busca dessa sensação.
Analisar o perfil do estilo a qualidade de vida dos alunos da área de Ciências Sociais da Faculdade Pitágoras, unidade de Vitória da Conquista.
Com os alunos da área de Ciências Sociais da Faculdade Pitágoras como participantes voluntários, desenvolveu-se uma pesquisa quanti-qualitativa, usando como instrumento de coleta de dados o Pentáculo do Bem-Estar com base no protocolo de Nahas (2013) como parâmetro. A partir de dados desses indivíduos que responderam ao questionário, subdivididos igualmente em cinco fatores: Nutrição, Atividade Física, Comportamento Preventivo, Relacionamentos e Controle de Estresse; onde esta ferramenta promove a percepção da rotina pessoal, profissional e estudantil.
Segundo Lakatos e Marconi (2003, p.140): “Classificar significa organizar ou ordenar uma série de dados em diferentes classes, em uma ou mais variáveis. [...] Pessoas e coisas podem ser descritas em termos quantitativos ou qualitativos”. I – Quantitativos: Focalizados em termos de grandeza ou quantidade do fator presente em uma situação. II – Qualitativos: Baseado na presença ou ausência de alguma qualidiade ou característica.
Para Nahas (2006) a Qualidade de Vida é a percepção de bem-estar que reflete um conjunto de parâmetros individuais, sócio-culturais e ambientais que caracterizam as condições em que vive o ser humano.
No que diz respeito à análise do estilo de vida, as evidências encontradas revelaram que os componentes Alimentação e Controle do estresse são os mais preocupantes dos alunos investigados. A percepção de sobrecarga diária e a dificuldade de manter uma alimentação equilibrada e adequada são alguns fatores que podem aumentar o estresse e comprometer uma alimentação saudável.
Em relação ao Controle do Estresse, destaca-se que a sobrecarga de trabalho, atrelada às questões familiares e sociais, bem como às características pessoais.
Baseado no protocolo de Nahas (2013) os cursos estão na faixa intermediária, significando que precisam melhorar o índice de qualidade de vida. Dos cursos analisados Administração foi quem obteve a maior pontuação, mas não alcançando o nível para a mudança da faixa.
A proposta do Pentáculo do Bem-estar não é algo novo, buscou-se apenas sistematizar uma ideia, baseando no pressuposto que para a maior parte dos alunos e das pessoas do mundo atual, o estilo de vida representa o elemento mais importante para a saúde e o bem-estar. A partir dessa análise do perfil do estilo da qualidade de vida faz-se necessário, a criação de programas de promoção da saúde, que podem ser realizados na Faculdade Pitágoras como meio de informações e sensibilização aos estudantes.
KAWAKAME, P.M.G.; MIYADAHIRA, A. M. K. Qualidade de vida de estudantes de graduação em enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem, USP, v. 39, n. 2, p. 164-72, 2005.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas 2003.
NAHAS, M. V. Atividade física como fator de qualidade de vida. Revista Artus, v. 13, n. 1, p. 21-27, 1997.
NAHAS, Markus V. Atividade física, saúde e qualidade de vida. 6. ed. Londrina: Midiograf, 2013.
NAHAS, M. V.; BARROS, M. V. G.; FRANCALACCI, V. L. O Pentáculo do Bem Estar. base conceitual para avaliação do estilo de vida de indivíduos ou grupos. Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde, v. 5, n. 2, p. 48-59, 2000.
TERRIBILI FILHO, A. Educação superior no período noturno: impacto do entorno educacional no cotidiano do estudante. 2007. 186 f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Marília, 2007.
CAROLINE RODRIGUES COELHO
CICERO ASSUNÇAO DE ALMEIDA
KELE SILVA ROCHA
LORENA DA SILVA RIBEIRO
MOISES CARVALHO SILVA
UANDERSON ROCHA SANTOS
DEUSDEDIT MEIRA DOS ANJOS JUNIOR
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
A expressão Qualidade de vida (QV) possui raízes nas culturas oriental e ocidental. Nota-se sua presença na antiga filosofia chinesa referente à sua arte, literatura, filosofia e medicina tradicional, bem como, nas forças positivas e negativas representadas pelas definições de Yin e Yang, as quais, em equilíbrio, representam boa QV. Na perspectiva ocidental está relacionada a visão aristotélica, a qual descrevia a felicidade como atividade íntegra da alma, algo como se sentir completo e realizado (KAWAKAME; MIYADAHIRA, 2005).
Atualmente, QV é uma expressão comumente utilizada, mas que se reveste de grande complexidade, dada a subjetividade que representa para cada pessoa ou grupo social, podendo representar felicidade, harmonia, saúde, prosperidade, morar bem, ganhar salário digno, ter amor e família, poder conciliar lazer e trabalho, ter liberdade de expressão, ter segurança. Não obstante, pode ser, também, todo esse conjunto de atributos e/ou benefícios (QUEIROZ; SÁ; ASSIS, 2004).
Investigar a qualidade de vida dos alunos, para conscientizá-los sobre a importância de sua qualidade de vida, pois a qualidade de vida não abrange apenas seus hábitos alimentares de sua rotina. A qualidade de vida ela engloba vários outros aspectos como: relações interpessoais, cognitivas e físicas.
Utilizou-se como método de pesquisa o estudo de campo, o qual “procura mais aprofundamento das questões propostas do que a distribuição das características da tripulação segundo determinado as variáveis” (GIL, 2002, p. 53).
Como técnica e instrumento de coleta de dados utilizou-se do questionário por meio do formulário do Pentáculo do Bem-Estar (NAHAS, 2013), que visa o estudo da qualidade de vida por meio de cinco aspectos (Alimentação, Atividade Física, Comportamento Preventivo, Relacionamentos e Controle do Estresse) com três questionamentos cada um.
O universo foi representado por 215 alunos da área de Engenharia da Faculdade Pitágoras distribuídos entre os cursos de E. Civil, E. de Produção, E. Mecânica e E. Elétrica. Tendo uma amostra de123 participaram da pesquisa.
A análise foi caracterizada pelo uso da abordagem quanti-qualitativa, utilizando como recurso o software Excel para cálculo da amostragem e das medias pautadas no protocolo proposto por Nahas (2013).
Analisando os resultados da comparação do estilo de vida dos alunos dos cursos de Engenharias, todos obtiveram em Alimentação um resultado intermediário. Atividades Física Eng. Elétrica teve o melhor percentual (>6). Comportamento Preventivo Eng. Mecânica tiveram o melhor resultado (>6). Relações Interpessoais todos os alunos ficaram em uma média regular e em Controle do Estresse apenas a Eng. Civil ficou com um menor percentual em relação aos demais.
O índice de qualidade de vida dos alunos da Engenharias da Faculdade Pitágoras, mostra que o menor valor numérico encontrasse nos alunos do curso de Engenharia Civil (24,06) e o maior com os alunos do curso de Engenharia Elétrica (28,33).
A crescente preocupação com à qualidade de vida vem no sentido de valorizar parâmetros mais amplos que o controle de sintomas, a diminuição da mortalidade ou o aumento da expectativa de vida (FLECK et al., 1999), mas um conjunto que caracterizam as condições em que vive o ser humano (NAHAS, 2006).
Pela pesquisa realizada na Faculdade Pitágoras relacionada a Qualidade de Vida dos alunos dos cursos de engenharia utilizando o Pentáculo do Bem-Estar pode se concluir, que a QV está muito além da saúde física, abrangendo o estado psicológico do indivíduo, como as relações sociais em situações cotidianas.
Assim, os 4 cursos possuem característica de QV nível intermediário com possibilidade de melhorar os parâmetros observados, destacando E. Elétrica, que obteve no geral melhor qualidade de vida
FLECK, M. P. A. et al. Desenvolvimento da versão em português do instrumento de avaliação de qualidade de vida da OMS (WHOQOL-100). Revista Brasileira de Psiquiatria, v. 21, n. 1, p. 19-28, 1999.
GIL, A. C. Como elaborar projetas de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
KAWAKAME, P. M. G.; MIYADAHIRA, A. M. K. Qualidade de vida de estudantes de graduação em enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 39, n. 2, p. 164-72, 2005.
NAHAS, M. V. Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo de vida ativo. 4. ed. Londrina: Midiograf, 2006.
NAHAS, M. V. Atividade física, saúde e qualidade de vida. 6. ed. Londrina: Midiograf, 2013.
QUEIROZ, C. M. B.; SÁ, E. N. C.; ASSIS, M. M. A. Qualidade de vida e políticas públicas no município de Feira de Santana. Ciência e Saúde Coletiva, v. 9, n. 2, p. 411-421, 2004.
CLAUDIA ROBERTA DOS SANTOS
LAIS SILVA VIDOTTO
JOSIANE MARQUES FELCAR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Síndrome da Hiperventilação (SHV) é um distúrbio respiratório funcional que é definida como a respiração que excede às necessidades metabólicas do corpo, eliminando mais dióxido de carbono do que o que é produzido, ocasionando alcalose respiratória.(1) Sua prevalência é estimada em 6-10% na população em geral, 30% nas pessoas com asma e até 83% nas pessoas ansiosas.(2) Além disso, a SHV é altamente predominante em pacientes com distúrbios psicológicos, entre eles ansiedade e depressão.(3) Alguns autores sugerem que os sintomas da SHV podem influenciar a qualidade de vida dos pacientes.(4,5) Dentre os instrumentos disponíveis para auxiliar na identificação da SHV o Questionário Nijmegen (QN) é o mais utilizado.(2) Diante do exposto, faz-se necessário investigar o impacto da qualidade de vida nos pacientes com SHV, pois o mesmo não é bem conhecido nessa população.
O objetivo desse estudo é avaliar a qualidade de vida em indivíduos com Síndrome da Hiperventilação.
A amostra foi composta por 69 indivíduos. Inicialmente foi utilizado o QN para identificação dos pacientes com SHV, depois foi avaliada a função pulmonar por meio de espirometria para afastar causas orgânicas respiratórias para os sintomas. Se a espirometria não apresentasse alterações eram então avaliadas a ansiedade e depressão pela escala HADS e a qualidade de vida utilizando o questionário genérico Medical Outcomes Study 36-item Short-Form Health Survey (SF-36). O SF-36 é uma ferramenta autoaplicável, formada por 36 itens que englobam oito domínios que podem ser agrupados em: componente físico (CoF) e componente mental (CoM). Na análise estatística a normalidade dos dados foi verificada pelo teste de Shapiro-Wilk. Foi realizada análise descritiva, sendo as variáveis numéricas apresentadas por média e desvio padrão ou mediana e seus quartis a depender da normalidade dos dados e as variáveis categóricas por meio de frequência absoluta e porcentagem.
O estudo incluiu 69 adultos (10 homens e 59 mulheres), com função pulmonar normal (VEF1/CVF: 100 [96-103] %) e IMC 25,3 [22,2 - 29,4] kg/m2 indicando sobrepeso. Os mesmos apresentaram-se ansiosos e deprimidos [HADS-A 12 ±4, HADS-D 9,12 ±4] e com qualidade de vida reduzida [Componente Físico 46,9 ±10,4, Componente Mental 15,5 ±16,7]. Devido à estreita relação entre a respiração e a emoção, a SHV tem sido demonstrada como um gatilho frequente em distúrbios psicológicos.(6) O presente estudo mostrou que a QV em indivíduos com SHV apresenta-se diminuída, com uma redução importante no componente emocional. Outro estudo que tinha como objetivo avaliar a qualidade de vida relacionada à saúde de pacientes com SHV, demostrou comprometimento significativo em todos os domínios do SF-36, incluindo dimensões físicas, mentais e sociais, com uma redução importante da capacidade funcional e aspectos físicos.(5)
Os indivíduos com SHV apresentam a qualidade de vida reduzida especialmente no componente mental, bem como apresentam-se ansiosos e depressivos. Entretanto, ainda há espaço para estudos que avaliem a qualidade de vida na SHV.
1. Lewis RA, Howell JB. Definition of the hyperventilation syndrome. Bull Eur Physiopathol Respir. 1986;22(2):201–5.
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4. Hagman C, Janson C, Emtner M. A comparison between patients with dysfunctional breathing and patients with asthma. Clin Respir J. 2008;2(2):86–91.
5. Chenivesse C, Similowski T, Bautin N, et al. Severely impaired health-related quality of life in chronic hyperventilation patients: Exploratory data. Respir Med. 2014;108(3):517–23.
6. Koniukhovskaia J, Pervichko E. Psychological Mediation of Dysfunction and Hyperfunction of Respiratory Regulation. Behavioral Sciences. 2019;10(1):5.
OTÁVIO AUGUSTO GARBIN DE SOUZA
DARTAGNAN PINTO GUEDES
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Componentes de qualidade de vida relacionada à saúde vêm despertando crescente interesse na área de saúde pública. Este desfecho é especialmente adequado para acompanhar a saúde de jovens, considerando a menor ocorrência de morbidades e mortalidade neste grupo populacional [1]. Neste caso, componentes de qualidade de vida relacionada à saúde em populações jovens podem ser considerados como alternativa relevante para monitorar intervenções específicas [2]. Também, em ações primárias de saúde, a percepção dos jovens quanto à qualidade de vida pode auxiliar na tentativa de discriminar diferentes níveis de bem-estar físico, psicológico e social [3,4]. Ainda, conhecer aspectos vinculados à qualidade de vida dos adolescentes torna-se de especial relevância em razão de estar intimamente relacionada com a qualidade de vida na idade adulta [5]. Por estas razões, componentes da qualidade de vida relacionada à saúde deverá receber atenção especial em cuidados de pediatria e do adolescente.
Analisar diferenças quanto ao sexo e à idade em dimensões equivalentes aos componentes de qualidade de vida relacionada à saúde de amostra de adolescentes escolares da cidade de Paranavaí, no estado do Paraná, utilizando dados coletados com questionário internacionalmente reconhecido e validado.
A amostra foi constituída por 244 adolescentes de ambos os sexos com idade entre 13 e 18 anos selecionados aleatoriamente. Para coleta dos dados foi utilizado versão do KIDSCREEN-52 traduzido e adaptado para uso no Brasil.O questionário KIDSCREEN-52 foi aplicado individualmente para cada escolar e por um único pesquisador no próprio local e horário das aulas. Com relação à análise estatística, a distribuição de frequência dos dados foi testada por intermédio do teste de Kolmogorov-Smirnov. Considerando que a normalidade da distribuição, recorreu-se aos recursos da estatística paramétrica, mediante cálculo de média e desvio-padrão. Para estabelecer comparações entre os estratos formados, foram utilizadas análises de variância multivariada e univariada, tendo como variáveis dependentes os componentes de qualidade de vida e variáveis independentes o sexo e a idade, acompanhadas do teste de comparação múltipla de Scheffe para identificar diferenças específicas.
As pontuações médias dos componentes equivalentes ao Estado emocional e Amigos/apoio social se inclinaram para as percepções mais elevada de qualidade de vida. As pontuações do Ambiente escolar, Saúde/atividade física e Provocação/Bullying foram as de maior comprometimento. Com relação ao sexo, foram identificadas diferenças significativas favoráveis aos rapazes em seis dos 10 componentes de qualidade de vida. Os rapazes atribuíram pontuações significativamente mais elevadas no Estado emocional, Autonomia/tempo livre, Família/ambiente familiar, Sentimentos, Autopercepção e Saúde/atividade física. Quanto à idade, os escores médios atribuídos à Autonomia/tempo livre, Família/ambiente familiar, Aspecto financeiro, Sentimentos, Autopercepção, Ambiente escolar e Saúde/atividade física demonstraram tendência significativa de redução de suas pontuações com o avanço da idade. Especificamente quanto ao componente Provocação/Bullying os escores médios aumentaram significativamente com a idade.
As diferenças significativas encontradas entre ambos os sexos e com o avanço da idade em componentes específicos de qualidade de vida relacionada à saúde têm importante relevância para o delineamento de futuras pesquisas e programas de saúde pública. Neste sentido, torna-se evidente que as intervenções em prevenção e promoção da saúde devam ser concebidas para alcançar grupos-alvos específicos e contemplar ações de acordo com o sexo e a idade dos adolescentes.
[1] Rajmil L et al. Use of a children questionnaire of health-related quality of life (Kidscreen) as a measure of needs for health care services. J Adolesc Health 2006; 38(5):511-8. [2] Valderas JM et al. The impact of measuring patient-reported outcomes in clinical practice: a systematic review of the literature. Qual Life Res 2008; 17(2):179-93. [3] Ravens-Sieberer U et al. Quality of life in children and adolescents: a European public health perspective. Soz Praventiv Med 2001; 46(5):294-302. [4] Ottova V et al. Overweight and its impact on the health-related quality of life in children and adolescents: results from the European KIDSCREEN survey. Qua Life Res 2012; 21(1):59-69. [5] Fryback DG et al. US norms for six generic health-related quality of life indexes from the National Health Measurement study. Med Care 2007; 5(12):1162-70.
MATEUS LUDOVICO ZAMBOTI
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
JOSIANE ITO ELEODORO
MARTA JULIANE GASPARINI
PAMELA DA SILVA PASQUIM
ELSA HELENA WALTER DE SANTANA
YURI YUKIO FUJITA
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
No mundo a principal finalidade do cultivo da aveia é voltada para a inclusão do produto na alimentação animal (DE MORI et al., 2012). É um cereal que pode ser uma ótima opção para enriquecer as dietas de alto nível de concentrado contendo cereais com baixo teor de fibra, mesmo que também seja considerado um alimento concentrado. Os achados correspondentes de uma análise bromatológica da aveia por ter valores adversos de acordo com a variedade cultivada, ambiente e estação do ano, no entanto o valor nutritivo vai variar principalmente de acordo com a proporção de núcleo e casca (MCDONALD et al., 1981).
O objetivo desta pesquisa foi avaliar a qualidade do farelo de aveia utilizado na alimentação de ruminantes, por meio de análises bromatológicas e equações de predições de nutrientes digestíveis totais.
A pesquisa foi realizada no hospital veterinário da UNOPAR, campus Arapongas, no ano de 2019. Foi utilizado um lote de 700 kg de aveia para essa pesquisa, sendo que o produto se encontrava em sacarias de 50 kg, totalizando um total de 14 sacos, e de acordo com esse lote, foram coletadas amostragens de 7 sacos. A alíquota de retirada de cada saco foi em torno de 50 gramas e foram todas homogeneizadas com as outras alíquotas de amostragem. Essa amostra homogeneizada foi levada ao laboratório de bromatologia da UNOPAR, o qual foi realizado as seguintes analises em duplicata: fibra em detergente neutro (FDN), proteína bruta (PB) e matéria seca (MS, utilizando as metodologias descritas em Mizubuti et al (2009). Para as estimativas da Digestibilidade da matéria seca (DSM) e nutrientes digestíveis totais (NDT) utilizou se as equações descritas em Capelle et al (2001).
O farelo de aveia testado apresentou média de 89,98% de matéria seca, 14,4% de proteína bruta, 34,93% de FDN, 70,893% de DMS e 68,412% de NDT. Quando comparamos os resultados obtidos nas amostras do cereal testado com a tabela do Valadares Filho (2015) encontramos resultados semelhantes, sendo nestes o achado foi da matéria seca de 90,44%, proteína bruta de 14,6% e fibra em detergente neutro de 27,69%. Segundo o NRC (2001) a aveia de apresentar em média de 30% de FDN, 78,5% de NDT, 90% de MS e 13,2% de PB. Sendo assim, se compararmos esses dados com os achados do presente trabalho notamos uma diferença significativa apenas no NDT. O alto teor encontrado de fibras em detergente neutro é uma vantagem da aveia pois os ruminantes necessitam de uma quantidade mínima de fibras em suas dietas para poderem expressarem a ruminação desejada, garantindo saúde e bem-estar (GALYEAN & HUBBERT, 2012).
Podemos concluir que o farelo de aveia é um alimento com grande potencial proteico e energético e que apresenta índices adequados de fibras em detergente neutro, de proteína bruta e NDT, podendo assim ser adicionado em concentrados nas dietas de ruminantes.
CAPELLE, E.R. et al. Estimativas do valor energético a partir de características químicas e bromatológicas dos alimentos. Rev. Bras. Zootec. v.30, p.1837-1856, 2001. DE MORI, C.; FONTANELLI, R. S.; SANTOS, H. P. Aspectos econômicos e conjunturais da cultura de aveia. Passo Fundo: Embrapa trigo, 2012. GALYEAN, M.L., and M.E. HUBBERT. 2012. Traditional and alternative sources of fiber – roughage values, effectiveness, and concentrations in starting and finishing diets. In: 2012 Plains Nutrition Council Spring Conference. p.74-97. MCDONALD, P. et al. Animal Nutrition. Longman, London, 1981. MIZUBUTI, I. Y. et al. Métodos laboratoriais de avaliação de alimentos para animais. Londrina: EDUEL, p- 228, 2009. NATIONAL RESEARCH COUNCIL. Nutrient requirements of dairy cattle. 7. Ed Washington, DC: National Academy Press, p. 157, 2001. VALADARES FILHO, S. Tabelas Brasileiras de Composição de Alimentos para Ruminantes. Editora: Editora UFV, P. 473, 2015.
ROGÉRIO LUIZ VANOT
RAFAEL FAGNANI
Acadêmico
UNOPAR - ARAPONGAS
O Brasil é um dos maiores produtores mundiais de leite de vaca (OECD/FAO, 2018). Com o intuito de melhorar a qualidade, a cadeia brasileira do leite tem passado por transformações desde 2002, quando o Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA) publicou uma Instrução Normativa regulamentando os critérios de identidade e qualidade do leite cru, a IN 51 (BRASIL, 2002). Diante do não cumprimento das novas metas de Contagem Padrão em Placas (CPP) e de Contagem de Células Somáticas (CCS) pelos produtores de leite, o MAPA prorrogou os prazos estabelecidos para essa adequação, através das INs 32, 62, 07, 31, 76, 77, 58 e 59 (BRASIL, 2011a; 2011b; 2016; 2018a, 2018b, 2018c, 2019a, 2019b). O cumprimento da legislação exige cada vez mais profissionalismo dos envolvidos na atividade leiteira, e demandam a necessidade de mudanças nas propriedades e no transporte, além da melhoria nas relações entre produtores, transportadores e laticínios.
Avaliar se houve melhora na qualidade do leite cru brasileiro a partir das diversas Instruções Normativas publicadas pelo MAPA, que estabeleceram os regulamentos técnicos de identidade e qualidade do leite no país.
Foi realizada a busca de artigos no Google acadêmico, utilizando-se os termos “qualidade leite cru Brasil CBT” e “qualidade leite cru Brasil CCS”, em português e em inglês. Trabalhos em que foi citada a avaliação de leite cru informal não foram utilizados, assim como os que realizaram as análises do leite fora do intervalo de tempo estipulado (2000 a 2020). As contagens médias de CCS e CBT foram comparadas ao longo dos anos pelo teste de Kruskal-Wallis. A proporção de amostras coletadas entre os estados brasileiros foi comparada pelo teste de Qui-Quadrado. A CBT e a CCS foram comparadas entre os estados segundo o teste de Kruskal-Wallis. Todas as análise foram feitas no programa Statistica 10.0, com significância de 5%.
Recuperou-se 63 artigos publicados entre 2005 e 2020, os quais analisaram 249.990 amostras de leite coletadas entre 2002 e 2018. A distribuição da amostragem não foi uniforme entre os estados brasileiros (X2=922944,30; P<0,01). Não houve amostragem proveniente da região norte e dos estados de Mato Grosso, Rio de Janeiro e Espírito Santo. A CBT também não foi uniforme entre os estados brasileiros (P=0,01), com maiores contagens médias nos estados de Pernambuco, Maranhão e Sergipe, com a contagem média de CBT foi de 6,47 log UFC mL-1. Por sua vez, as contagens médias de CCS foram mais uniformes entre os estados onde os estudos foram feitos (P=0,47), com resultados entre 5,01 e 5,92 log cel mL-1. Não foi possível observar variação significativa (p>0,05) nas contagens médias de CCS e CBT ao longo dos anos. Nas publicações entre 2002 e 2018, a contagem média das amostras de leite foi de 3,39 milhões UFC mL-1 para CBT e 536 mil cel mL-1 para CCS.
Não foi observada variação significativa nos valores médios de CCS e CBT durante o período avaliado. Porém, esse fato deve ser interpretado com parcimônia, uma vez que não exclui a possibilidade de melhoria da qualidade microbiológica do leite brasileiro ao longo dos anos. O que se pode afirmar é que a melhoria de qualidade não é nítida quando se analisa os dados proveniente de publicações científicas.
BRASIL. MAPA. IN n.51, de 18 de setembro de 2002. Diário Oficial da União, Brasília, 29 set. 2002. BRASIL. MAPA. IN n.32, de 30 de junho de 2011. Diário Oficial da União, Brasília. 01 jul. 2011a. BRASIL. MAPA. IN n.62, de 29 de dezembro de 2011. Diário Oficial da União, 30 dez. 2011b. BRASIL. MAPA. IN n.7, de 03 de maio de 2016. Diário Oficial da União, Brasília, 04 mai. 2016. BRASIL. MAPA. IN n.31, de junho de 2018. Diário Oficial da União, Brasília, 02 jul. 2018a. BRASIL. MAPA. IN n.76, de novembro de 2018. Diário Oficial da União, Brasília, 30 nov. 2018b. BRASIL. MAPA. IN n.77, de novembro de 2018. Diário Oficial da União, Brasília, 30 nov. 2018c. BRASIL. MAPA. IN n.58, de novembro de 2019. Diário Oficial da União, Brasília. 07 nov. 2019a. BRASIL. MAPA. IN n.59, de novembro de 2019. Diário Oficial da União, Brasília. 07 nov. 2019b. OECD/FAO. “OECD-FAO Agricultural Outlook”, OECD Agriculture statistics (database), 2018.
DAIANE SOARES DE ALMEIDA CIQUINATO
LUCIANA LOZZA DE MORAES MARCHIORI
JESSICA APARECIDA BAZONI
ARTHUR EUMANN MESAS
RUBENS ALEXANDRE DA SILVA JUNIOR
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Os professores estão entre as categorias ocupacionais que mais sofrem agravos à saúde. Tem sido demonstrada alta prevalência de má qualidade do sono nesta população1. Há evidências recentes de que má qualidade do sono pode afetar o controle postural inclusive em adultos jovens e de meia idade 2,3. Esta relação já foi estudada em diferentes populações como adultos saudáveis2, pilotos4, mas não em professores, tanto na forma subjetiva como objetiva. Dada a influencia dessas variáveis sobre a saúde do professor, considerando que cada vez mais teremos professores idosos trabalhando, é importante avaliar as referidas condições, no intuito de traçar estratégias de prevenção a essas alterações.
O objetivo deste estudo foi investigar o impacto da qualidade do sono de forma subjetiva nas medidas do controle postural em professores.
Participaram do estudo 41 professores, com idade média de 45.7 ± 10.4 anos. Do total, 29, 3 % eram homens (n = 12) e 70,7% eram mulheres (n = 29). A qualidade do sono foi avaliada por meio do questionário Pittsburgh Sleep Quality Index que é composto por 19 questões. A pontuação total ≤ 5 indica “boa qualidade do sono”, enquanto o escore > 5 demonstra “má qualidade do sono”5. O controle postural foi avaliado em 3 tentativas, de 30 segundos, por meio de uma plataforma de força, em postura ereta, nas posições bipodal e semi-tandem, em superfície rígida e de espuma, com os olhos abertos. Os parâmetros avaliados foram a área de deslocamento do centro de pressão (A-COP), a velocidade de oscilação do COP na direção anteroposterior e mediolateral (VEL-AP; VEL-ML). As correlações entre as medidas do sono e do controle postural foram assim posteriormente analisadas.
A prevalência de má qualidade do sono na amostra foi de 53.7% (n = 22). A correlação de Spearman não foi significativa na análise dos parâmetros da qualidade do sono e as medidas do COP avaliados na posição bipodal (p > 0.05). No entanto, houve correlação moderada na posição semi-tandem entre a eficiência subjetiva do sono e a A-COP (rs = -0.424; p = 0.006), ou seja, a medida que a eficiência subjetiva do sono diminui, o valor da A-COP aumenta. Os resultados deste estudo relacionados a má qualidade do sono estão de acordo com outros achados que encontraram uma prevalência de 52.3%2. O aumento da A-COP pode ampliar o risco de quedas. Sabe-se que o sistema vestibular participa do sistema de controle postural para manutenção e ajustes do equilíbrio. Por outro lado, os neurônios vestibulares localizados no tronco encefálico, também participam do processo gerador do sono; assim, alterações neste sistema pode afetar o controle postural6.
Os resultados deste estudo demonstram uma correlação entre má qualidade do sono e controle postural na posição semi-tandem em professores da rede estadual de ensino. Estes achados tem implicações clínicas diretas no processo de prevenção e intervenção aos distúrbios do sono e do controle postural, e devem ser considerados pelos profissionais de saúde e pesquisadores.
1. SOUZA S.C.S. et al. Watching television for more than two hours increases the likelihood of reporting poor sleep quality among Brazilian schoolteachers. Physiol Behav, 2017;179:105–9.
2. FURTADO F. et al. Chronic low quality sleep impairs postural control in healthy adults. PLoS One, 2016; 11(10):e0163310.
3. HITA-CONTRERAS F. et al. Sleep quality and its association with postural stability and fear of falling among Spanish postmenopausal women. Menopause, 2018;25(1):62-9.
4. CHENG S. et al. Differences in sensory reweighting due to loss of visual and proprioceptive cues in postural stability support among sleep-deprived cadet pilots. Gait Posture, 2018;63:97-103.
5. BERTOLAZI A. N. et al. Validation of the Brazilian Portuguese version of the Pittsburgh Sleep Quality Index. Sleep Med, 2011;12(1):70-5.
6. POMPEIANO O. Reticular control of the vestibular nuclei: physiology and pharmacology. Prog Brain Res, 1972;37:601-18.
THAINÁ BESSA ALVES
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
DIERY FERNANDES RUGILA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
LUIZ DANIEL BARIZON
FERNANDA LEHRBAUM
Raquel Pastrello Hirata
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A asma é uma doença respiratória crônica caracterizada por inflamação crônica das vias aéreas e definida pela história de sintomas respiratórios como sibilância, dispneia, opressão torácica e tosse que variam de intensidade e tempo, juntamente com a limitação expiratória variável ao fluxo aéreo, estes podem ocorrer a qualquer momento no ciclo de sono/vigília e podem ser agravados pelo baixo controle da doença. Krouse (2008), Kavanagh (2018) e Chugh IM (2006) relatam que pacientes com asma frequentemente apresentam sono fragmentado e sonolência diurna excessiva, sintomas que podem ser causados pela apneia obstrutiva do sono, que tem alta prevalência nessa população, especialmente em indivíduos com sobrepeso. Esses sintomas podem reduzir qualidade de vida e a funcionalidade durante o dia, como a prática de atividade física na vida diária (AFVD) que apresenta benefícios às pessoas com asma e é amplamente recomendada para esta população.
Verificar se a qualidade do sono está associada com IMC, gravidade e controle da doença, capacidade funcional e atividade física na vida diária em adultos com asma.
Estudo transversal, no qual foram incluídos indivíduos maiores de 18 anos, com diagnóstico de asma de acordo com a GINA, com estabilidade clínica por 30 dias e sem limitações físicas. Na primeira visita foram avaliados os dados antropométricos, função pulmonar (espirometria), gravidade da doença (step medicamentoso) e controle da doença (Asthma Control Questionnaire - ACQ). Neste mesmo dia, os participantes receberam um monitor triaxial (ActiGraph) que mensurou parâmetros de AFVD e também de qualidade do sono durante 8 dias consecutivos (sendo analisado o período de sono e vigília). Após este período, os participantes retornaram para devolução do ActiGraph e realizaram avaliação da capacidade funcional (teste da caminhada de 6 minutos – TC6min). Para a análise estatística foram utilizados os testes de Shapiro-Wilk, os coeficientes de correlação de Pearson e Spearman ¬e regressões lineares simples e múltiplas; o nível de significância estatística adotado foi P<0,05.
Amostra foi composta por 47 adultos com asma (33 mulheres, 49±15 anos, IMC 28±6 kg/m², VEF1: 2,18±0,74 L [73±17% predito]). Em relação à AFVD, os pacientes realizaram 5888[4094-8111] passos/dia. Houve correlação significativa entre o IMC e o índice de movimentação durante o sono (r=0,37; P=0,01) e a vigília após começo do sono (WASO) (r=0,29; P=0,05); também entre a WASO aos finais de semana e a gravidade da doença (r=0,350; P=0,03) e entre o índice de fragmentação do sono e o TC6min. (r=-0,30; P=0,043). Os melhores modelos de regressão mostraram que o índice de movimentação durante o sono pode ser explicado pelo número de passos/dia (dicotomizado em maior e menor que 8000 passos) juntamente com o IMC (R²ajustado=0,24; P=0,005) ou o peso (R²ajustado=0,24; P=0,008). O ACQ não se correlacionou com as variáveis do sono, contrastando com os estudos de Francisco (2018), Vukoja (2018) e Krouse (2008), onde foram relatadas associações entre a qualidade do sono e o controle da asma.
Este estudo demonstrou que a qualidade do sono se relaciona com dados antropométricos, gravidade da doença e capacidade funcional de adultos com asma. Além disso, a qualidade do sono, medida pelo índice de movimento durante o sono, é pior quando indivíduos com asma têm alto peso ou IMC e realizam menos de 8000 passos/dia. Apesar de não inferir causalidade, sugerimos que um estilo de vida mais ativo e o controle do peso podem impactar na melhor qualidade do sono dessa população.
GLOBAL INITIATIVE FOR ASTHMA (GINA). Global Strategy for Asthma Management and Prevention. Disponível em: https://ginasthma.org/. Acessado em: 29 de agosto de 2020.
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HELOIZA DOS SANTOS ALMEIDA
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
HELOISE ANGELICO PIMPAO
GABRIELA GARCIA KRINSKI
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
FABIO PITTA
MARCOS RIBEIRO
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
OTAVIO GOULART FAN
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
As doenças pulmonares intersticiais (DPI), são um grupo heterogêneo de doenças, que apresentam anomalias semelhantes no parênquima pulmonar. A diminuição progressiva da função pulmonar é uma característica marcante das DPI, devido a cicatrização fibrótica acelerada. Estudos atuais demonstram que a contribuição do sono sobre a qualidade de vida não pode ser ignorada, pois em outras doenças respiratórias crônicas, alterações durante o sono, são frequentes e podem acelerar a progressão da doença. É possível hipotetizar que esta relação também esteja presente nas DPI, porém até o momento poucos estudos tem investigado o impacto das características que envolvem o sono e suas consequências.
Observar a prevalência da má qualidade do sono e dos distúrbios do sono e analisar a relação da qualidade subjetiva do sono (QSS) e do distúrbio do sono com a função pulmonar de pacientes com DPI.
Os pacientes foram submetidos as seguintes avaliações: função pulmonar (pletismografia), sintoma de dispneia (mMRC), qualidade de vida (SGRQ-i) e capacidade de exercício (teste de caminhada de 6 minutos). Para avaliação da qualidade do sono os pacientes e responderam o Índice de Qualidade do Sono de Pittsburgh (PSQI), de acordo com a qualidade do sono no último mês, para analise foram utilizados o score total do PSQI para a classificação de distúrbio do sono (PSQI>10) e a qualidade subjetiva de sono autorrelatada (Componente I). A análise estatística foi realizada no software SAS Studio 9.4. A normalidade dos dados foi verificada pelo teste de Shapiro-Wilk e o coeficiente de correlação de Spearman para avaliar possíveis correlações, o nível de significância estabelecido foi de p<0.05.
A amostra foi composta por 50 indivíduos (25 homens, 59±10 anos, IMC 27±4kg/m², CVF 70±20% do predito, DLCO 45±20 % do predito). Destes, 24% da amostra (12 indivíduos) apresentaram distúrbio do sono Dezoito porcento da amostra (9 indivíduos) classificaram seu sono como ruim ou muito ruim. Dentre as variáveis de função pulmonar, a QSS obteve correlação fraca com o VEF1 % do predito (r=0,32; p=0,02), CVF % do predito (r=0,34; p=0,01), DLCO % do predito (r=0,31; p=0,02), CPT % do predito (r=0,33; p=0,01). Não foram encontradas correlações entre o score total do PSQI e as variáveis da função pulmonar. Os resultados do presente estudo confirmaram parcialmente a nossa hipótese inicial. Apesar do acometimento pulmonar na DPI, É provável que outros fatores sejam responsáveis pela baixa qualidade de sono nestes pacientes. Futuros estudos investigando objetivamente as variáveis de sono são necessários para confirmar se a função pulmonar efetivamente se relaciona com sono em pacientes com DPI.
Aproximadamente 18% dos pacientes com DPI referem ter má qualidade do sono e 24% dos pacientes possuem distúrbios relacionados ao sono (PSQI >10).Desta forma estes resultados demonstram que a pior qualidade do sono autorrelatada parece estar relacionada com a pior função pulmonar, futuros estudos são necessários para confirmar os presentes achados.
1. Myall, K. J., West, A., & Kent, B. D. Sleep and interstitial lung disease. Current opinion in pulmonary medicine, v. 25, n. 6, p. 623-628, 2019.
2. Troy, L. K., Young, I. H., Lau, E. M., Wong, K. K., Yee, B. J., Torzillo, P. J., Corte, T. J. Nocturnal hypoxaemia is associated with adverse outcomes in interstitial lung disease. Respirology, v. 24, n. 10, p. 996-1004, 2019.
3. Troy, L. K., & Corte, T. J. Sleep disordered breathing in interstitial lung disease: a review. World Journal of Clinical Cases: WJCC, v. 2, n. 12, p. 828, 2014.
4. Bertolazi AN, Fagondes SC, Hoff LS, Dartora EG, Miozzo IC, de Barba ME, et al. Validation of the Brazilian Portuguese version of the Pittsburgh Sleep Quality Index. Sleep medicine. 2011;12(1):70-5.
5. Krishnan, V., McCormack, M.C., Mathai, S.C., Agarwal, S., Richardson, B., Horton, MR, ... & Danoff, SK (2008).. Qualidade do sono e qualidade de vida relacionada à saúde na fibrose pulmonar idiopática. Baú , v. 134, n. 4, pág. 693-698, 2008.
JOICE RODRIGUES DA COSTA
OSVALDO BORGES PINTO JUNIOR
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
A serapilheira é formada pelo acúmulo e deposição de material orgânico como: folhas, galhos, flores, frutos, sementes e dejetos de animais em ambientes florestais. A sua produção implica diretamente com a quantidade de nutrientes que retornam ao solo e o acúmulo é relacionado com a atividade de decomposição dos micro-organismos, além de desempenhar uma importante função contra a erosão do solo. Desse modo, a serapilheira exerce importantes funções no equilíbrio e dinâmica dos ecossistemas. Ademais, a coleta e o estudo deste material indicam de forma efetiva e não destrutiva a produtividade dos ecossistemas.
O objetivo deste estudo foi coletar a serapilheira mensalmente em duas áreas,denominadas Cerrado e Acuri.
A serapilheira foi coletada mensalmente, sendo divididas em litter fall e litter pool. A serapilheira depositada no chão, foi denominada litter pool, e as que se encontram em coletores foram denominadas litter fall. O estudo foi realizado em duas áreas com distintas, uma delas com dominância da palmeira Acuri, e outra área com características de cerrado. As amostras foram coletadas e acondicionadas em sacos de papel e levadas para estufa por 72hs a 60ºC. Posteriormente as amostras foram separadas em folhas, galhos, frutos e sementes. Os dados foram organizados em planilha eletrônica para posterior análise.
De acordo com os resultados a região do Cerrado obteve a maior quantidade de serapilheira, ocorrendo em setembro, em novembro houve uma diminuição na queda serapilheira possivelmente pelo início do período chuvoso. Na área de Acuri a maior quantidade de serapilheira ocorreu em outubro e, novembro também houve uma diminuição considerável. É interessante mencionar que a região do Cerrado possui quantidade maior de serapilheira quando comparado a área do Acuri, em cerca de 30% menos de serapilheira. Conforme discutido a área de Acuri tem densidade menor de árvores. Em relação aos dados de ano 2020 não foi possível obter resultados devido á pandemia do Covid-19.
O estudo sobre a serapilheira é importante para entender vários aspectos sobre determinada área e nesta pesquisa a serapilheira foi usada para compreender o período mais seco e chuvoso. Tendo em vista o exposto que compreende a área do Cerrado entende-se que em 2019 o período da seca teve início em agosto e prolongou-se até outubro e na região de Acuri percebe-se que os meses mais secos foram junho, setembro e outubro. Como foi mencionado anteriormente não há resultados do ano 2020.
SANCHES, Luciana et al . Dinâmica sazonal da produção e decomposição de serrapilheira em floresta tropical de transição. Rev. bras. eng. agríc. ambient., Campina Grande , v. 13, n. 2, p. 183-189, Apr. 2009 . Available from
GABRIEL FELIPE RODRIGUES
ELKA PACCELLI SCHERMA
WAGNER PASCHOAL DE ANDRADE ANTONIO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
À medida que se reconhece os efeitos nocivos das queimadas, o ordenamento jurídico amolda-se para viabilizar a sustentabilidade econômica e ambiental destes processos. Nesse sentido, o Decreto nº 42.056/1997 inaugurou a legislação ambiental específica para o setor canavieiro, regulamentando a queima da palha de cana-de-açúcar no Estado de São Paulo, maior produtor do país, proibindo-a como método auxiliar à colheita, admitindo-se sua prática apenas em caráter excepcional e transitório, tendo como prazo final para a completa eliminação o ano de 2021 em áreas mecanizáveis e 2031 para não mecanizáveis (RONQUIN 2010). Em 2018, decisão do STJ (REsp 965078 SP 2006/0263624-3) reconheceu a prejudicialidade da prática e decidiu que o princípio do desenvolvimento sustentável pode sobrepor-se ao dos interesses econômicos. Compreendendo a imprescindível atuação das instituições para o cumprimento da legislação ambiental, o estudo reflete sobre como os instrumentos jurídicos impactam esta relação.
O trabalho objetiva analisar a forma como o ordenamento jurídico brasileiro tutela a prática da queima da palha de cana-de-açúcar, a partir do embasamento teórico que fundamenta a legislação ambiental e as decisões jurisprudenciais, com o propósito de refletir sobre a relação entre a aplicação das normas e a promoção da sustentabilidade ambiental.
O estudo é realizado com base na metodologia de pesquisa descritiva-qualitativa, valendo-se das técnicas de pesquisa bibliográfica e documental para a análise e interpretação dos dados. Fundamenta-se em publicações e estudos relacionados a sustentabilidade ambiental da queima da palha da cana-de-açúcar, documentos públicos e projetos atinentes aos princípios da precaução, prevenção, reparação dos danos causados, na doutrina do direito e na jurisprudência do Supremo Tribunal de Justiça.
A Constituição Federal de 1988 consagrou importantes princípios para a tutela do meio ambiente. Ademais, Leis, Decretos, Portarias, Resoluções e Projetos Públicos criam o arcabouço normativo no sentido de delinear mecanismos de proteção nas esferas administrativa, civil e penal - a denominada Tríplice Responsabilidade Ambiental. O entendimento jurisprudencial é unânime em reconhecer a prejudicialidade e necessidade de modernização dos métodos de exploração, bem como a efetiva aplicação dos princípios ambientais por parte dos Tribunais de Justiça. Entretanto, há exceções na legislação brasileira, tal como disposta pela Lei Estadual 11.241/2002 , que admite a utilização do fogo em atividades agropastoris mediante a supervisão da autoridade ambiental. Subentende-se o agravo em relação ao tema quando, a partir dessa permissão, admite-se a continuação das queimadas sob o amparo de normas que as autorizam.
Apesar de a normativa e a atividade jurisdicional desdobrarem-se no sentido de criar mecanismos de proteção dentro da Tríplice da Responsabilidade Ambiental, a permissão legal para a alcunhada queima controlada corrobora para que elas continuem a acontecer. Ademais, a necessidade de se comprovar o dolo ou a culpa na aplicação das sanções penais e administrativa resulta na absolvição dos usineiros, os quais, sujeitos apenas à reparação civil dos danos não obstam em reincidir a prática da queima.
CARVALHO, Pedro Ninô de. Valoração das externalidades negativas do ciclo de vida do etanol o caso da queima da palha da cana-de-açúcar. Rio de Janeiro: UFRJ/COPPE/Programa de Planejamento Energético, 2011. Dissertação (mestrado). OLIVEIRA A. P. S. Direito ambiental constitucional - Análise principiológica da consolidação do Estado protetor do ambiente nas Constituições Brasileira e Portuguesa. Revista da Faculdade de Direito da UFMG, nº 51, p. 46-68, Belo Horizonte, dez. 2007. Disponível em: https://www.direito.ufmg.br/revista/index.php/revista/article/download/50/47. Acesso em nov de 2019. RONQUIM, Carlos Cesar. Queimada na colheita de cana-de-açúcar: impactos ambientais, sociais e econômicos. Campinas: Embrapa, Monitoramento por Satélite, 2010.
JOSE FRANCISCO TOLEDO MELARA
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O raciocínio proporcional é um dos tópicos mais relevantes da matemática do Ensino Fundamental e Médio, e comprova-se este fato por meio da análise dos documentos curriculares oficiais, como a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2018), que relata que este conceito compõe um conjunto de ideias para aperfeiçoar a habilidade de raciocinar dos alunos, e afetar a compreensão de frações, álgebra e funções. Esta pesquisa tem o propósito de inventariar, descrever e analisar como os professores de matemática podem se aperfeiçoar e dar suporte efetivo aos alunos, sempre em busca do equilíbrio entre o ensino de conceitos e as habilidades de cálculo, para que se possa desenvolver a capacidade dos alunos raciocinar proporcionalmente e que ocorra avanços efetivos sobre o que significa entender razão e proporção.
Analisar dissertações e teses, produzidas no Brasil entre 2000 e 2019, que investigaram questões ligadas ao raciocínio proporcional.
Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa de cunho bibliográfico na perspectiva de Gil (2002). Buscou-se na Plataforma Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES selecionar teses e dissertações defendidas entre os anos 2000 (inclusive) até o ano de 2019 (inclusive), em universidades públicas e privadas. Utilizaram-se como categorias de análise as instituições em que se realizaram as pesquisas e as datas em que foram apresentadas.
Nas buscas nos programas de pós-graduação no Brasil, desde 2000 (inclusive) até o ano de 2019 (inclusive), encontramos 160 pesquisas que abordavam o tema “raciocínio proporcional” e suas associações, sendo que 103 pesquisas eram provenientes do banco digital da Capes e 88 estavam catalogadas no Banco Digital de Teses e Dissertações (BDTD), o que indica que apenas 31 pesquisas pertenciam simultaneamente a ambas as plataformas. Ao analisar tais estudos elencamos 14 Teses e 146 Dissertações perfazendo a 91% de mestres em relação ao total. Constatamos neste inventário a ausência de tese de livre-docência produzida no Brasil sobre raciocínio proporcional e suas associações. Além disso, identificamos que 54 universidades brasileiras publicaram trabalhos com o tema “Proporcionalidade” na Educação Matemática em seus programas de pós-graduação. Observamos que 9 instituições de ensino respondem por 70 pesquisas, o que representa aproximadamente 45% do total dos trabalhos elencados.
17 pesquisas foram defendidas na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP); 11 na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e 7 tanto na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Universidade Estadual de São Paulo (UNESP). Na Universidade de São Paulo (USP), na Universidade Federal do Ceará e do Rio Grande do Norte tivemos 6 pesquisas em cada universidade e na Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN) e na Universidade de Federal do Rio Grande do Sul, 5 pesquisas em cada.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Curricular Comum (BNCC). Brasília: MEC, 2018.
GIL, A. C. (2002). Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas.
HELENA DO CARMO BORBA MARTINS
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Para justificar a escolha por pesquisar o raciocínio proporcional – RP – nos apoiamos em Lamon (2006) e Lesh, Post e Behr (1988) que consideram essa temática essencial para o desenvolvimento do raciocínio matemático. Lamon (2006) argumenta que o RP abre as portas também para ciências do Ensino Médio e, eventualmente, para carreiras profissionais. Lesh, Post e Behr (1988) reforçam que o RP é alicerce para a aprendizagem de aritmética e álgebra. Em consonância documentos curriculares internacionais como o NCTM (1989), por exemplo, inclui no seu documento que “[...] o raciocínio proporcional é de tamanha importância que merece todo o tempo e esforço para ser ampliado garantindo o seu desenvolvimento cuidadoso” (p.82). Por outro lado, Lamon (2006, p.3) mostra fragilidades ligadas ao ensino focado nos procedimentos e regras, pois “[...]são pobres substitutos para a compreensão”. Assim buscou-se identificar orientações e habilidades descritas na BNCC que indicam o desenvolvimento do RP.
Esta pesquisa tem como intuito investigar como o tema do Raciocínio Proporcional – RP – foi prescrito na BNCC (BRASIL, 2018) ao longo dos anos iniciais e anos finais do ensino fundamental e Ensino Médio – EM.
Apoiados em Bogdan e Bicklen (1994) classificamos esta pesquisa como de natureza qualitativa com características de pesquisa documental. Analisamos a BNCC (BRASIL, 2018) como um documento curricular que descreve em toda a sua extensão o que é proposto para o ensino da proporcionalidade e ideias que envolvem o RP. Para coleta de dados procuramos, por meio da análise documental, identificar na BNCC (BRASIL, 2018) argumentações sobre a relevância desse tipo de raciocínio bem como selecionar dentre as habilidades descritas quais lhes faziam referência. Numa primeira análise encontramos duas habilidades descritas para anos iniciais e doze para os anos finais do Ensino Fundamental. Verificou-se também que no Ensino Médio há ainda outras disciplinas além da Matemática que aplicam os mesmos conceitos como a Física e a Química, por exemplo.
Foi possível identificar que, assim como no NCTM (1998), a BNCC (BRASIL, 2018) encaminhou para um crescente uso das habilidades do RP ao longo do currículo proposto. O documento enfatiza a necessidade de o desenvolvimento desse tipo de raciocínio não só nas habilidades descritas ao longo dos anos, mas também nas orientações gerais. Assim como as pesquisas aqui descritas, a BNCC (2018) coloca a proporcionalidade como uma das ideias fundamentais da matemática, porém enfatiza que ela deve estar presente no ensino dos números naturais, na representação fracionária dos números racionais, na álgebra, geometria, probabilidade. Além disso, o documento destaca outras possibilidades de aplicações cotidianas apresentando o RP como um tema que pode estar entrelaçado a uma diversidade situações de aprendizagem. Além disso, a quantidade de habilidades localizadas nos anos finais e no EM revelam a preocupação com o desenvolvimento desse raciocínio na Educação Básica.
O estudo de aritmética envolvendo números racionais revela indícios do RP no momento em que se estudam as frações e seus significados, nos anos finais do Ensino Fundamental, no desenvolvimento da álgebra e geometria. No Ensino Médio além da Matemática, na Física e Química. A compreensão desses fundamentos nos anos iniciais pode ser um percurso prazeroso e possibilitará o desenvolvimento de aplicações reais em estatística, biologia, geografia, química e física ao longo da vida.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf acesso em 06/09/2020.
BOGDAN, R. C. ; BIKLEN, S. K. Investigação qualitativa em educação. Trad. Maria João Alvarez, Sara Bahia dos Santos e Telmo Mourinho Baptista. Porto Editora, 1994.
LAMON, S. J. Teaching Fractions and Ratios for Understanding – Essential Content Knowledge and Instrutional Strategies for Teachers´- Second Edition – Lawrence Erlbaum Associates Publishers -Mahwa, New Jersey – 2006.
LESH, R., POST, T.,BEHR, M. (1988). Proportional reasoning. In BEHR, HIELBERT (Eds.), Number concepts and operations for the middle grades (pp. 93-118)
Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF MATHEMATICS [N.C.T.M.]. - Curriculum Evaluation - Standards for School Mathematics. Washington, DC.: N.C.T.M., 1989.
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
ALEXSANDRO SOARES CANDIDO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Apresentamos aqui resultados que fizeram parte de uma pesquisa acadêmica envolvendo o desenvolvimento do raciocínio proporcional.
Ao consultarmos bibliografias a respeito da nomenclatura a ser usada no estudo detectamos as seguintes: raciocínio proporcional, pensamento proporcional e “proporcionalidade. Autores renomados na área apresentam certa divergência tais como Silvestre e Ponte (2009, p. 1), que chamam a atenção para a dualidade de interpretação do termo “proporcionalidade”, ora interpretada como uma proporcionalidade direta, ora como raciocínio proporcional.
Com relação ao uso do “pensamento” e “raciocínio proporcional” Poggio (2012) procura definir e delimitar o pensamento proporcional como um tipo de pensamento que envolve um conceito maior fornecendo elementos para o sujeito na tomada de decisão.
E, por fim, Miranda, (2009, p. 20), destaca que os termos são sinônimos e que não podem ser considerados rígidos e estáticos.
Este estudo teve como objetivo apresentar e discutir terminologias mais utilizadas para definir o que se endentemos ser o raciocínio proporcional.
Esta é uma pesquisa, de natureza qualitativa, que tem características, segundo Gil (2002). Para a autora esse tipo de investigação é desenvolvido com base em material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos.
Nesse contexto, como já mencionado, esse estudo integrou um estudo maior a respeito do desenvolvimento da competência profissional de estudantes de pedagogia para ensinar o raciocínio proporcional, o qual nos debruçamos sob uma vasta literatura sobre a temática. Nessa revisão de literatura, notamos que alguns estudos apresentaram nuances, e desta forma, procuramos realizar uma investigação Bibliográfica do tipo levantamento de pesquisas do acerca da temática raciocínio proporcional.
O estudo em questão apresentou a visão de autores renomados na área a respeito dos termos: proporcionalidade, raciocínio proporcional e pensamento proporcional, observamos que os autores propõem uma interpretação particular do raciocínio do pensamento proporcional e que não é simples avaliar a natureza de tal distinção.
Tais resultados nos leva a compreensão que a proporcionalidade é condição necessária, mas não suficiente, para o desenvolvimento do raciocínio proporcional. Assim, de nosso ponto de vista, a definição matemática de proporcionalidade será um fator relevante para o desenvolvimento do raciocínio proporcional.
Sendo assim, em nossa pesquisa consideramos os termos apresentados complementares e os trataremos como partes integrantes ao raciocínio proporcional.
Em síntese, entendemos o raciocínio proporcional como um processo gradual no qual são privilegiadas relações multiplicativas de primeira e/ou de segunda ordem em situações diversas, incluindo a proporcionalidade e em diferentes contextos.
Concluímos que os termos se completam, pois, a nosso ver, tanto o raciocínio quanto o pensamento elucidam a possibilidade de análise das propriedades e tomada de decisão do estudante.
CANDIDO, A. S. O desenvolvimento da competência profissional de estudantes de pedagogia para ensinar o raciocínio proporcional. 2019. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – Universidade Anhanguera de São Paulo, São Paulo, 2019.
GIL, A. C. (2002). Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas.
MIRANDA, M. R. Pensamento proporcional: uma metanálise qualitativa de dissertações. São Paulo: Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2009.
POGGIO, A. M. P. P. Um diagnóstico sobre o conceito de proporcionalidade de alunos do ensino médio na perspectiva dos três mundos da matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Programa de Pós-Graduados em Educação Matemática, Universidade Bandeirante de São Paulo (UNIBAN), São Paulo, 2012.
SILVESTRE, A.; PONTE, J. P. Resolução de problemas de valor omisso: análise das estratégias dos alunos. In: ENCO
RODRIGO RIBEIRO DE CARVALHO
SANDRINE BERGER
MURILO BAENA LOPES
RICARDO DANIL GUIRALDO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Muitos pacientes necessitam de uma reabilitação oral, entretanto por falta de um diagnóstico preciso, deixa-se passar despercebido essa necessidade. Esse fato traz ao paciente um grande prejuízo, pois apenas descobrirá a necessidade de um tratamento reabilitador quando a sua situação oral estiver mais comprometida. Por isso a importância que o cirurgião dentista tenha claro quais sinais clínicos que determinará a indicação de uma reabilitação oral e ser preciso na escolha da técnica de execução. O maior benefício da técnica de resina injetável é o fato de não haver desgastes nos dentes a ser restaurados e também de poder criar e testar a reconstrução de forma indireta, ou seja, através de enceramentos e em seguida transferir de forma simples para a boca do paciente. Esta técnica é muito versátil, pode ser usada para restabelecer a dimensão vertical de oclusão, para alterar padrões oclusais (anterior e posterior)1.
O objetivo neste estudo foi apresentar um caso clínico de reabilitação oral com a técnica de resinas compostas injetáveis.
Paciente feminina, 34 anos, compareceu ao consultório odontológico privado com dores na região de Articulação Temporo Mandibular (ATM) e músculos do lado esquerdo da face. Apresentava inclinação no plano oclusal, desgastes incisais e oclusais com perda de Dimensão Vertical de Oclusão (DVO)2. Foi indicado um tratamento de reabilitação do plano oclusal com resina composta, restabelecendo a DVO e o paralelismo do plano oclusal com o plano bibupular3, para posteriormente tratamento com laminados cerâmicos para solução estética. O planejamento foi realizado após fotografias e análise digital do sorriso, enceramento diagnóstico em ASA, ensaio diagnóstico com resina bisacrílica4. Para a Reabilitação propriamente dita, foi confeccionado o Index de silicona translúcida e Injeção da resina composta injetável inserindo a ponteira da seringa até a região cervical e ir injetando no sentido cervico-incisal, em seguida ajuste oclusal, acabamento, polimento e brilho da resina composta1.
A principal vantagem da técnica de resinas injetáveis é a ausência de desgastes dentários para o tratamento reabilitador, diferentemente quando se trata com cerâmicas5. Outras vantagens da técnica é poder planejar e testar com antecedência, baixo custo, dispensa a confecção de pinos, longevidade aceitável, possibilidade de reparo, facilidade de substituição em caso de falhas mais extensas e bom nível de satisfação do paciente após o tratamento. Porém há desvantagens das reabilitações diretas com resina composta quanto à dificuldade operatória, ou seja, o profissional precisa ser habilidoso, ter um conhecimento de oclusão e controle de umidade do campo operatório5. Quando o nível de exigência estética é alto, o tratamento com laminados cerâmicos na região anterior se faz necessário, e sua execução é facilitada pois os desgastes para as restaurações indiretas serão feitos muitas vezes sobre resina e em uma anatomia dental já testada e adaptada à DVO restabelecida1.
A reabilitação oral com resinas injetáveis se mostrou eficaz no restabelecimento dos planos e guias oclusais no presente caso clínico, sendo uma ótima opção de tratamento intermediário à reabilitação com cerâmicas odontológicas.
1. TERRY D, POWERS J. Using injectable resin composite: part one . International Dentistry – african edition 2014 - vol. 5, no. 1 - 52-62.
2. PETRICEVIC N, CELEBIC A, CELIC R, BAUCIC M. Natural Head Position and Inclination of Craniofacial Planes. Int J Prosthodont 2006; 19:279–280.
3. MALARIA FM, GARBOSSA MF, NEVES ACC, SILVIA CLR, NEISSER MP. Concurrence between Interpupillary Line and Tangent to the Incisal Edge of the Upper Central Incisor Teeth. J Esthet Restor Dent 21:318–323, 2009.
4. GRACIS S. Clinical considerations and rationale for the use of simplified instrumentation in occlusal rehabilitation. Part 1: Mounting of the models on the articulator. Int J Periodontics Restorative Dent 2003; 23:57–67.
5. CABRAL G, MIRANDA JS, SATO TP, PENTEADO MM, ANAMI LC, DE MELO RM, BOTTINO MA, MOURA JR. JR, PRATS FS. Reabilitação estético funcional – conjugação de restaurações em resina direta, laminados ultrafinos e onlays cerâmicas. Prótese News 2016;3(4):436-42.
CAROLINE RODRIGUES THOMES
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO
As reações alérgicas têm se tornado cada vez mais prevalentes na população e os materiais utilizados na prática odontológica devem atender às especificações de biocompatibilidade levando em consideração que são indicados para uso em longo tempo na cavidade oral. As reações alérgicas geralmente se manifestam por meio de urticárias, edemas, erupções cutâneas e rinorreia, podendo ocasionar também, doenças com potencial de fatalidade, como o edema laríngeo, anafilaxia e arritmias cardíacas. As alergias de contato específicas da cavidade oral são caracterizadas por hipersensibilidades tardias mediadas por células T cujas manifestações clínicas variam desde ardor, dor e ressecamento da mucosa até estomatites inespecíficas e queilite.
Analisar a as reações alérgicas a materiais odontológicos e seus principais agentes causadores nos últimos cinco anos por meio de uma revisão de literatura narrativa.
Para a realização da revisão de literatura narrativa foi feita a identificação dos estudos por meio de uma busca bibliográfica no portal eletrônico PubMed utilizando os descritores “Dental Material” e ”Allergies”. Após a aplicação dos critérios de elegibilidade, de um total de 496 estudos, foram selecionados 28, publicados no período de 2015 a 2020. Os critérios de inclusão foram revisões de literatura sistemáticas, ensaios clínicos prospectivos, retrospectivos e randomizados. Os critérios de exclusão incluíram relatos de casos, estudos in vitro, estudos com animais e àqueles fora da temática investigada.
As evidências científicas demonstraram em sua maioria que as reações alérgicas associadas a materiais odontológicos são ocasionadas por luvas produzidas a base de látex e afetam os próprios cirurgiões-dentistas, enquanto que os pacientes apresentam riscos alérgicos aumentados ocasionados com por materiais odontológicos a base de metais e metacrilatos como, por exemplo, os materiais resinosos e as restaurações metálicas. As reações aos metais podem ser causadas por amálgama, metais básicos e metais preciosos. O grau das reações adversas varia de ligeiro a moderado, o que mostra que as reações adversas não são fatais, exceto em casos raros.
A cavidade oral está constantemente exposta à substâncias sensibilizantes que causam reações alérgicas e contribuem para o aumento anual dos gastos com saúde. Devido ao crescente número de pacientes com alergias a diversos materiais, os cirurgiões-dentistas devem ter conhecimento sobre alergias a materiais conhecidos e, assim, evitar tais manifestações alérgicas na clínica odontológica.
CIFUENTES, Mirtha; DAVARI, Parastoo; ROGERS, Roy S. Contact stomatitis. Clinics in Dermatology, [s. l.], v. 35, ed. 5, p. 435-440, 2017.
KITAGAWA, Masae et al. Current status of dental metal allergy in Japan. Journal of Prosthodontic Research, [s. l.], v. 63, p. 309-312, 2019.
MARYAM , Constanze Olms; TORSTEN, Yahiaoui-Doktor; REMMERBACH, W. Contact allergies to dental materials. Research and Science, Germany, v. 129, p. 571-579, 2019.
MITTERMULLER, Pauline et al. Five hundred patients reporting on adverse effects from dental materials: Frequencies, complaints, symptoms, allergies. Dental Materials, [s. l.], v. 34, ed. 12, p. 1756-1678, 2018.
RADOTRA, Bishan Dass; RATTAN, Vidya. Role of dental restoration materials in lichenoid lesions of the oral mucosa. Indian Journal of Dermatology, Venereology and Leprology, [s. l.], v. 81, ed. 5, p. 478-484, 2015.
MARCOS VINICIUS CARVALHO GUIMARAES
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Após um AVC, muitos doentes sofrem de sequelas, como dificuldades na locomoção, pensamento e na percepção sensorial. Estas dificuldades acarretam muitas vezes limitações nas atividades da vida diária, como escrever, andar ou conduzir. Os programas de realidade virtual e os jogos de vídeo interativos são métodos de tratamento utilizados na reabilitação de doentes que sofreram um AVC. Este tipo de tratamento consiste na utilização de programas informáticos desenhados especificamente para simular eventos e objetos da vida real. Os programas de realidade virtual e os jogos de vídeos interativos podem ter algumas vantagens sobre os métodos de tratamento padrão, nomeadamente ao permitirem a prática de atividades de vida diária que não são possíveis de serem praticadas em contexto hospitalar.
Comparar os efeitos da utilização de programas de realidade virtual como tratamento alternativo na reabilitação após acidente vascular cerebral (AVC), utilizando como desfechos a capacidade funcional do membro superior e outros, tais como a velocidade na marcha e a independência nas atividades da vida diária.
Tipo de estudo: Revisão Sistemática. A busca foi realizada nas bases de dados: CENTRAL, MEDLINE, Embase. As pesquisas de estudos foram realizadas em março de 2010 e novembro de 2013. A busca foi concluída em maio de 2016 e depois novamente em abril de 2017. Termos: computer‐aided therapy' and 'virtual reality therapy' e Stroke. Critérios de inclusão dos artigos: Ensaios randomizados e quase randomizados de realidade virtual em adultos após um AVC. Desfecho primário: Função e atividade dos membros Superiores. Desfechos secundários: incluíram marcha, equilíbrio e função motora global. Avaliação Metodológica: Dois autores da revisão (KL e SG, JD, GS ou MC) usaram a ferramenta 'Risk of Bias in Systematic Reviews' da Cochrane para avaliar independentemente a qualidade metodológica dos estudos incluídos.
22 ensaios clínicos avaliaram a utilização de programas de realidade virtual, quando em comparação com métodos de reabilitação padrão, no que concerne à melhoria na capacidade funcional do membro superior e concluíram que o uso da realidade virtual não resultava em melhoria da função do membro superior (evidência científica de baixa qualidade). Nos estudos em que os programas de realidade virtual foram utilizados com o objectivo de aumentar o período de tempo despendido por cada doente em reabilitação, a utilização de realidade virtual em adição aos métodos de reabilitação padrão resultou numa melhoria da capacidade funcional do membro superior (evidência científica de baixa qualidade). Seis ensaios clínicos estudaram o efeito de programas de realidade virtual sobre a velocidade da marcha, quando em comparação com os métodos de tratamento padrão. Neste ponto, não houve evidência de que a realidade virtual fosse mais eficaz que os métodos de tratamento padrão.
Os resultados após a intervenção, mostraram que o uso de realidade virtual não foi mais benéfico do que as abordagens de Fisioterapia convencional para melhorar a função dos membros superiores em pacientes com AVC. A realidade virtual pode ser benéfica na melhoria da função dos membros superiores e das atividades da vida diária, quando usada como coadjuvante à Fisioterapia Neurofuncional em indivíduos com AVC.
Laver KE, Lange B, George S, Deutsch JE, Saposnik G, Crotty M. Virtual reality for stroke rehabilitation. Cochrane Database of Systematic Reviews 2017, Issue 11. Art. No.: CD008349. DOI: 10.1002/14651858.CD008349.pub4.
IGOR DE SOUZA ANDRADE
BEATRIZ LUCAS ARAUJO
CAROLINA CAPANEMA DE SOUZA GOMES FONTENELE AZEVEDO
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A Reanimação Cardiopulmonar (RCP), em casos suspeitos ou confirmados de COVID-19, deve seguir os protocolos da American Heart Association (AHA) com algumas recomendações específicas. Para que se possa oferecer um atendimento de excelência, a partir do conhecimento do protocolo oficial de RCP, recomendamos a leitura complementar deste posicionamento. Ao socorrer uma vitima de covid-19 em posição de pronação ,se aconselha a presença do menor número possível de pessoas na assistência ao paciente. RCP em posição prona: Nos casos de parada cardiorrespiratória durante posicionamento em prona, sem possibilidade de mudança imediata para posição supina, recomenda-se a realização das compressões torácicas em posição prona, mantendo as mãos entre as escápulas. Se necessário, a manobra de contrapressão pode ser realizada por outro profissional. O retorno contrapressão a posição supina deve ocorrer caso a intervenção não esteja surtindo efeito ou após recuperação do paciente
Identificar a (PCR) em pacientes acometidos de COVID-19 em posição de prona e sua eficiência durante o atendimento da equipe multidisciplinar.
Evidenciar a importância da instituição de manobras de reanimação cardiopulmonar dentro dos primeiros seis minutos de PCR
Explicar a fisiopatologia da PCR
Demonstrar a importância da manobra de RCP em posição de pronação.
O estudo será de uma revisão de literatura qualitativo e descritiva, a partir de materiais já publicados. Será realizada uma busca
nas bases de dados Scielo, PubMed e BVS com os seguintes descritores:
parada cardíaca, PCR, reanimação. Os materiais mais apropriados foram selecionados, levando em conta
a adequação dos objetivos sugeridos. A busca foi realizada considerando a relevância para o tema e textos com até 10 anos, no
período de 2010 a 2020. Os critérios de inclusão para a seleção de amostra foram: artigos originais, com texto completo, e
Preferencialmente disponíveis em língua portuguesa. Os artigos que não atendiam aos critérios foram excluídos.
Foras realizadas etapas de pré-análise, conceito do material e interpretação dos resultados, com o objetivo de classificar
e extrair informações contidas nos artigos selecionados para obter respostas ao problema da pesquisa.
Observa-se que a parada cardiorrespiratória é mais acometida por aqueles que exibem condições físicas inadequadas,Independentemente da idade, homens e mulheres.
Inúmeras pessoas morrem ou ficam com consequências permanentes de uma PCR não assistida nos primeiros minutos. Atualmente, a ciência permite que indivíduo após uma PCR tenham uma possibilidade de vida quando iniciada uma RCP após os 6 primeiros minutos de parada cardiorrespiratória. A RCP envolve uma série de medidas realizadas com o fim de promover a circulação do sangue oxigenado ao coração, cérebro e outros órgãos vitais), o atraso na assistência pode além de diminuir o período de sobrevida, ser irreversível.O desenvolvimento desse trabalho depende da qualificação dos profissionais durante a PCR .
É importante que o profissional da saúde, tenha treinamentos de atualizações diante a RCP em pacientes que estejam em posição de prona, para otimizar o tempo durante as manobras de RCP. Dando assim aos pacientes um melhor prognostico durante sua internação em unidades de terapia intensiva .
1.Resuscitation Council UK. Guidance for the resuscitation of COVID-19 patients in Hospital. 2020. Disponivel em: https://www.resus.org.uk/media/statements/resuscitation-council-uk-statements-on-covid-19-coronavirus-cpr-and-resuscitation/.
2.Guimarães HP et al. Recomendações para Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP) de pacientes com diagnóstico ou suspeita de COVID-19 -ABRAMEDE/AMIB/SBC. 2020. Disponível em: http://abramede.com.br/wp-content/uploads/2020/03/RCP-ABRAMEDE-SBC-AMIB-05-210320.pdf
LUCIANA CUROTTO NOLASCO DE CARVALHO
DANIELLA APARECIDA GODOI KEMPER
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
A ocorrência de quadros clínicos de Doença do Disco Intervertebral (DDIV) é freqüente na área médica e cirúrgica de animais de companhia, sendo os cães os mais afetados. (LECOUTEUR & GRANDY, 2004) Algumas raças tem sido mais freqüentemente observadas: Teckel, Poodle, Beagle, Shitzu e Lhasa Apso. As áreas mais afetadas são a cervical e a toraco-lombar. (NELSON & COUTO, 2006, FESTUGATTO et al., 2008). Na DDIV cervical são descritos três graus quanto ao acometimento da medula espinhal: grau 1: episódio isolado de dor; grau 2: dor recidivante; grau 3: dor e déficits neurológicos. (NELSON & COUTO, 2006) O tratamento pode ser medicamentoso (conservador) ou cirúrgico (especialmente nos graus 2 e 3). (NELSON & COUTO, 2006; BRISSON, 2010) Em qualquer um deles a aplicação de técnicas complementares de fisioterapia e acupuntura serão benéficos. (BRISSON, 2010; LECOUTEUR & GRANDY, 2004).
O relato de caso de uma recuperação tardia de DDIV cervical tem o objetivo de enfatizar a importância do tratamento fisioterápico junto ao manejo ambiental, oferecido em casa pelo tutor, somados a uma boa abordagem terapêutica médico-cirúrgica e de fatores de prognóstico positivo.
Uma Buldogue francês de 7 anos foi atendida no serviço de acupuntura e fisioterapia na cidade de Londrina, após histórico de dor cervical aguda e cirurgia tipo slot cervical 3 meses antes. Apresentava tetraplegia, sensibilidade superficial presente nos membros, carrinho presente em membros pélvicos, mas ausente nos anteriores e diminuição da amplitude de movimento úmero-radio-ulnar esquerda. Propriocepção diminuída nos membros superiores, mas presente em membros pélvicos. As sessões foram aplicadas duas vezes na semana com a utilização de exercícios passivos-ativos (bola, disco proprioceptivo inflável, prancha de equilíbrio) e em esteira aquática, utilizando colete salva-vidas e movimentação dos 4 membros para auxiliar no passo (engrama). Utilizavam-se ainda técnicas de acupuntura, laserterapia, magnetoterapia e eletroterapia. Além disso, os tutores auxiliavam com exercícios em casa para melhora da amplitude de movimento, equilíbrio e força.
Foi notado evolução após o primeiro mês de tratamento, quando já conseguia permanecer em estação. No mês seguinte passou a caminhar na hidroesteira com os membros pélvicos e movimentar o torácico direito. Após três meses voltou a caminhar. A recuperação seis meses depois da cirurgia surpreendeu tutores e veterinários. Alguns sinais neurológicos vistos na primeira sessão foram indicadores de bom prognóstico (movimentação e propriocepção presentes em membros pélvicos e sensibilidade superficial positiva nos quatro membros). Um estudo de Festugatto et al. (2008) afirmou que quanto menor o grau do comprometimento neurológico melhor poderá ser sua recuperação funcional. O auxílio dos tutores no manejo foi importante, estimulando-a em vários momentos do dia, como comer e beber em pé, a interação com a rotina da casa, permanecendo em piso emborrachado e também a boa freqüência e participação nas sessões de reabilitação. Observações também notadas pelos autores Ramalho et al. (2005).
Para o tratamento da doença do disco intervertebral, o sucesso na recuperação de casos graves como o relatado, depende de inúmeros fatores. Além de uma boa abordagem clínica e cirúrgica inicial e bons sinais prognósticos, faz-se necessária adoção responsável do tratamento fisioterápico, da acupuntura e de estímulos diários em casa, de forma a alcançar o restabelecimento da deambulação livre do paciente.
BRISSON, B. A. Intervertebral disc disease in dogs. Veterinary Clinics of North America: Small Animal Practice, v. 40, n. 5, 2010, p. 829-858. FESTUGATTO, R., MAZZANTI, A., RAISER, A.G., ET AL., Recuperação funcional de cães com doença do disco intervertebral toracolombar submetidos ao tratamento cirúrgico, Ciência Rural, v. 38, n.8, Nov., Santa Maria, 2008. LECOUTEUR, R. A; GRANDY, J. L. Doenças da medula espinhal. In: ETTINGER, S. J.; FELDMAN, E. C. (Eds.) Tratado de medicina interna veterinária: doenças do cão e do gato. 5. ed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, v.1, 2004, p.644-694. NELSON, R.W. & COUTO,C.G., Medicina Interna de Pequenos Animais, 3.ed., Rio de Janeiro: Elsevier, 2006, p.989-994.
FABIANE LUZIA MENEZES SANTOS
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Pós-graduação
UNOPAR - CATUAÍ
Os REAs – Recursos Educacionais Abertos – têm função significativa, contribuindo para ampliar as possibilidades de acesso à diferentes recursos, ferramentas, conteúdos, fontes, dentre outros que auxiliam o professor e o aluno no processo de construção do conhecimento. Para esta análise selecionamos um REA que traz conteúdos referentes ao Campo da História, uma ferramenta que disponibiliza recursos que podem ser utilizados tanto para a pesquisa do professor como para a sala de aula, e a pesquisa com os alunos. O REA selecionado encontra-se no CPDOC – Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil – da Fundação Getúlio Vargas (FGV), que já pode ser considerado um recurso educacional aberto, mas, vamos focar especificamente no Atlas Histórico do Brasil que é disponibilizado neste ambiente.
Os objetivos deste trabalho centram-se em: (i) Apresentar o REA Atlas Histórico do Brasil disponível no CPDOC da FGV (ii) Analisar o REA Atlas Histórico do Brasil e sua pertinência para o ensino e a pesquisa em História na Educação Básica (iii) descrever as possibilidades de uso do REA Atlas Histórico do Brasil.
Este estudo trata-se de uma pesquisa descritiva, com o intuito de inferir possibilidades de usos de um recurso educacional aberto para o Ensino de História na Educação Básica. Para o desenvolvimento desta atividade realizamos a busca por Recursos Educacionais abertos que tivessem aderência ao campo da história de forma geral e de forma mais específica refletissem de alguma forma os anseios do professor da Educação Básica. Após a seleção do recurso, e a identificação dos materiais disponíveis, analisamos aspectos como organização, tipos de material, abordagens e conteúdos. Após seleção de conteúdos específicos, procedemos com as inferências sobre as possibilidades de uso, tendo como referência a metodologia própria para o ensino de História.
O REA analisado traz conteúdos que contribuem para o processo de ensino e aprendizagem. Apresenta diferentes mídias, organizadas por temporalidades e temáticas específicas. É possível selecionar o período histórico e o tema que deseja visualizar. Traz mapas históricos com legendas e gráficos, e imagens históricas com descrição. Em um mesmo tema é possível acessar outros mapas históricos, com informações complementares, e a opção de acessar textos, outras mídias, e verbetes, dentro da mesma temática selecionada. O recurso apresenta conteúdos sobre a História do Brasil, e a cronologia inicia na Pré-História Brasileira e se estende até o Governo Lula. A forma como utilizar os materiais e a abordagem dos conteúdos podem ser mais ilustrativas e de reforço para auxiliar no processo de ensino no fundamental, e podem também ser fonte para pesquisa e análise mais aprofundada para o ensino médio.
O Atlas Histórico do Brasil, REA disponível no CPDOC da FGV, é um recurso que pode ser utilizado por professores de História e também de Geografia da Educação Básica, pois possibilita o acesso à diferentes materiais que podem ser utilizados tanto para o ensino como para a pesquisa em sala de aula. O fácil acesso e a riqueza de detalhes dos materiais, que considera a cronologia da História Brasileira, podem facilitar o ensino e a aprendizagem da História Nacional na Educação Básica.
AMIEL, Tel. Recursos Educacionais Abertos: Uma análise a partir do livros didático de História. In: Revista História Hoje, v. 3, nº 5, p. 189-205 – 2014. JACQUES, Juliana. et. al. Recursos Educacionais abertos para a mobilização do conhecimento em Educação de forma crítica. In: ETD Educação Temática Digital, Campinas, SP v.21, n.4 p. 1043-1059 out./dez. 2019. UNESCO. Declaração REA de Paris em 2012. Congresso mundial sobre Recursos Educacionais Abertos (REA) de 2012. Disponível em: http://www.rea.net.br/site/declaracao-rea-de-paris-2012/. Acesso em 03/06/2020. AMIEL, T.; SANTOS, K. Uma análise dos termos de uso de repositórios de recursos educacionais digitais no Brasil. Trilha Digital, v.1, p.118-133, 2013. REA – Atlas Histórico do Brasil – disponível em: https://atlas.fgv.br/
RENATA MARIA ALVES
ALINE COELHO MACEDO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O assoalho pélvico formado por músculos, fáscias, ligamentos e os próprios órgãos pélvicos, é o responsável por sustentar os órgãos do assoalho pélvico e controlar funções importantes como o controle da saída da urina. A incontinência urinária é definida como qualquer perda involuntária de urina. Os fatores de risco são mulheres com idade avançada pois o processo de envelhecimento gera alterações estruturais e funcionais nos tecidos e acarreta maior vulnerabilidade à doenças. No tratamento de idosos, terapias não farmacológicas são indicadas e favoráveis. A fisioterapia tem uma importante atuação na prevenção e tratamento das disfunções pélvicas sendo uma opção de tratamento conservador que promove a reeducação da musculatura do assoalho pélvico utilizando como recursos cinesioterapia, cones vaginais, eletroestimulação, biofeedback, pompoarismo e terapia comportamental.
Identificar os diferentes recursos e estratégias utilizados pela fisioterapia nos tratamentos atuais para incontinência urinaria na mulher idosa. Entender as ações profissionais diante das questões e desafios que o envelhecimento traz no dia desses profissionais.
Para a elaboração deste trabalho foi realizada uma revisão da literatura dos recursos utilizados pela fisioterapia no tratamento da incontinência urinária da mulher idosa. Foi realizada uma ampla busca da literatura com o objetivo de se identificar o maior número possível de estudos relacionados à questão. Sendo assim, foram pesquisadas as bases de dados PubMed, Scielo, bireme e Google Acadêmico. O processo consistiu na busca de artigos científicos que continham as palavras chaves: assoalho pélvico, idosas, disfunções, recursos fisioterapia. physiotherapy and urinary incontinence, acessado de forma independente ou cruzada, buscando artigos de força dos últimos anos. O critério de seleção para a inclusão dos artigos se referiu à análise do conteúdo e adequação ao tema proposto. Foram incluídos apenas artigos de maior relevância que envolviam o tema incontinência urinária, fisioterapia, disfunções, assoalho pélvico, qualidade de vida, independente da metodologia e idioma.
Há uma vasto número de artigos e evidências na literatura acerca da incontinência urinária em idosos, entretanto as opções de recursos encontrados para tratamento foram bem parecidas. A fisioterapia envolvendo treinamento muscular do assoalho pélvico é defendida como tratamento de primeira linha para incontinência urinária, no tratamento em idosos utilizando como recursos muitos recursos além da cinesioterapia como cones vaginais, eletroestimulação, biofeedback, pompoarismo e terapia comportamental. Em idosos a cinesioterapia tem preferência assim como tratamentos mais individualizados evitando-se o uso de tecnologia como jogos ou demais atividades de interação. Não há um consenso nos dados da literatura sobre o número de repetições, tempo de contrações ou frequência e duração do tratamento do assoalho pélvico. O tempo de tratamento relatado mais frequentemente utilizado é em torno de três meses.
Foi possível evidenciar a recomendação do tratamento fisioterapêutico como primeira opção na incontinência urinaria, por ser um tratamento conservador, seguro, eficaz e de baixo custo. O tratamento da musculatura do assoalho pélvico deve ser oferecido com supervisão especializada e ter duração mínima de três meses. É necessária capacitação profissional constante para alcance de resultados mais precisos.
Tomasi, Andrelise Viana Rosa; Santos, Silvia Maria Azevedo dos; Honório, Gesilani Júlia da Silva; Locks, Melissa Orlandi Honório. Enferm. foco (Brasília) ; 11(1): 87-92, jun. 2020. Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-1102697 Kilpatrick, Kirsty A; Paton, Pamela; Subbarayan, Selvarani; Stewart, Carrie; Abraha, Iosief; Cruz-Jentoft, Alfonso J; O'Mahony, Denis; Cherubini, Antonio; Soiza, Roy L. Maturitas ; 133: 42-48, 2020 Mar. Boaretto, Juliana Aparecida; Mesquita, Carina Quaquio; Lima, Amene Cidrão; Prearo, Leandro Campi; Girão, Manoel João Batista Castello; Sartori, Marair Gracio Ferreira. Fisioter. Pesqui. (Online) ; 26(2): 127-136, abr.-jun. 2019. tab
DANIELA PALHUCA DO NASCIMENTO QUEIROZ
SANDRA CORDEIRO MOLNA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O presente trabalho terá como proposito pesquisar e explicar se a redução da maioridade penal no Brasil é a solução para a diminuição dos crimes cometidos pelos menores brasileiros, desta forma o referido trabalho trará em seu enredo informações claras e objetivas acerca do assunto escolhido. A constituição federal de 1988 trata como clausula pétrea a imputabilidade dos menores de 18 anos, somente sendo possível a mudança desta definição a realização de uma nova Assembleia Nacional Constituinte. Verifica-se também que no ano de 1989 o Brasil adotou a Convenção Internacional dos Direitos das crianças e dos adolescentes, e as Regras Mínimas das Nações Unidas (Regras de Beijing). Por fim, compreende-se que o intuito do trabalho será demonstrar que a redução da maioridade penal pode não ser a tão esperada solução que muitos governantes tentam mascarar para a população.
Demonstrar que a redução da maioridade penal não é a solução no combate aos crimes cometidos por menores Explicar os diversos institutos legais que tratam a questão da maioridade penal; Identificar o índice de criminalidade juvenil e os casos de reincidência, e elucidar as medidas socioeducativas; compreender o descaso por parte do Estado na questão social enfrentada pela maioria dos jovens
O sistema de pesquisa que será utilizado é o de pesquisa bibliográfica, e quantitativa, que terá o intuito de realizar uma analise sobre o menor infrator através das principais obras de autores que dissertam sobre o tema do trabalho. Também serão realizadas pesquisas em site de banco de dados que constem informações no período dos últimos quinze anos. Revisão bibliográfica e análise legislativa e de jurisprudência
Atualmente a redução da maioridade penal é um dos assuntos mais discutidos na sociedade. Como a maioria das pessoas que apoiam a redução são influenciadas pelos políticos e a mídia, o presente trabalho vem com a proposta de demostrar o lado contrario acerca do tema. Os pensamentos contrários vêm baseados em varias vertentes e uma delas é que o Brasil já possui em seu ordenamento jurídico um estatuto que penaliza os atos infracionais cometidos pelos menores, sendo assim é injusto se falar acerca de impunidade destacando-se que este é um argumento muito usado por aqueles que são a favor da redução. .
A redução da maioridade penal, como demonstrou a pesquisa realizada na monografia, é enganosa porque o problema esta muito além de um simples artigo no Código Penal sendo necessário se voltar os olhares para a questão social que é tão precária no Brasil e que não se fala em mudanças ou melhorias, os nossos governantes preferem esquecer que esta questão existe e focar somente naquilo que lhes convém naquilo que é mais descomplicado para eles.
ABRAMOVAY, Miriam. et al (orgs.). Escola e Violência. Brasília: UNESCO, UCB 2002.
BRASIL, Estatuto da Criança e do Adolescente, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Brasília: Casa Civil, 1990. Disponível
RUI PEDRO CORDEIRO ABREU DE OLIVEIRA
ANA VITORIA GADELHA FREITAS
ANDRE LUIS OLIVEIRA CAVALEIRO DE MACEDO
CARLOS DE ARAÚJO FARRAPEIRA NETO
Pesquisa
FACULDADE PITÁGORAS DE FORTALEZA
A grande maioria do impacto humano na Terra ocorre enquanto se está vivo, contudo, ocorrem
inúmeros impactos negativos quando os sepultamentos se efetivam. De acordo com Anjos
(2013), na perspectiva científica, existe um desconhecimento por parte da população sobre a
influência ambiental que os cadáveres têm quando dispostos em cemitérios. Estes podem ser
fonte de grandes problemas socioambientais caso não estejam corretamente gerenciados.
Conforme Almeida (2006), nos cemitérios convencionais, o necrochorume pode atingir o lençol
freático e contaminar o solo, gerando múltiplos passivos na natureza. Diante das problemáticas
ambientais causadas pelo embalsamento, enterro e cremação, emergem novas soluções
procuradas pelas populações e indústria funerária. Assim, visando criar alternativas focadas nas
tecnologias ambientais, surge nesse contexto, a Redução Orgânica Natural (NOR) como uma
visão das ciências contemporâneas no âmbito dos sepultamentos funerários rumo à
sustentabilidade.
Com este trabalho objetivou-se demonstrar os princípios e fundamentos da NOR, através de uma
abordagem contemporânea, demonstrando o método que está sendo testado, aprimorado, para
ser futuramente aplicado e legalizado no mercado das tecnologias ambientais funerárias
aplicadas aos sepultamentos humanos.
O estudo possui natureza metodológica qualitativa e exploratória. Foram realizadas revisões
bibliográficas para o levantamento de referencial teórico em bibliotecas físicas e virtuais, sendo
o tema analisado em 3 artigos, com as palavras-chave: redução orgânica natural e tecnologias
funerárias. Semelhante a compostagem natural, definida como a ação de transformação dos
resíduos orgânicos em composto, LYNNE (2018) aplicou o estudo da NOR com base em
métodos antigos de compostagem de mortalidade de animais, aprimorando estudos científicos
durante 5 meses, usando 6 corpos doados após procedimentos legais. Na NOR o corpo foi
introduzido em vasos de recomposição hexagonais, adicionando-se lascas de madeira, alfafa,
feno, por um período mínimo de 3 dias se atinge uma temperatura de 55 graus Celsius. Através
de sistema de ventilação, foi fornecido oxigênio, essencial para criar um ambiente propício para
os micróbios termofílicos que contribuem para aceleração do processo de decomposição.
A pesquisa realizada por LYNNE (2018), demonstrou que os tecidos humanos se decompuseram
de forma ambientalmente segura e completa entre 4 a 7 semanas da NOR. Os materiais
atenderam aos padrões de aquecimento, comunidade microbiana, conteúdo de metais,
decomposição do sujeito, estabilidade e aparência final do produto através de processos físicos,
químicos e biológicos, em uma matéria biogênica mais estável. O calor gerado durante o
processo de recomposição contribuiu para que a atividade microbiana extinguisse os agentes
patógenos. Ao rastrear as condições de temperatura, umidade, oxigênio e através do
gerenciamento das proporções de matérias-primas de carbono e nitrogênio, o sistema criou o
ambiente ideal para o processo de recomposição. Os micróbios, após o término do processo de
decomposição dos restos mortais, converteram o corpo, sob a forma de um material orgânico
terroso estável, semelhante ao solo, a ser posteriormente conduzido aos seus familiares para
póstuma láurea.
Evidencia-se que o processo NOR, demonstrou eficácia e rapidez em converter biologicamente
os despojos humanos, assim como foi observado um material final não identificável,
quimicamente e micro biologicamente. Acredita-se que para consolidar uma futura popularização
da NOR para cadáveres humanos, faz-se necessário o reconhecimento moral, ético e religioso
da população, visando que a NOR possa ser efetivamente aplicada para aumentar as opções no
âmbito das tecnologias ambientais funerárias.
ANJOS, R. M. Cemitérios: uma ameaça à saúde humana? In: Congresso Brasileiro de
Engenharia Sanitária e Ambiental, 24, 2007, Belo Horizonte. Anais Eletrônicos. 2007. BRASIL.
Portaria n. 2.914, de 12 de dezembro de 2011. Brasília: Editora Ministério da Saúde, 2011.
Acessado em: 12 de junho de 2020.
ALMEIDA, A. M.; MACÊDO, J. A. B. Parâmetros físico químicos de caracterização da
contaminação do lençol freático por necrochorume. In. SEMINÁRIO DE GESTÃO AMBIENTAL
– UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIEDADE, 1, 2005, Juiz de Fora. Anais. Juiz de Fora:
Instituto Vianna Júnior, 2005. p.1-12. Acessado em: 06 de junho de 2020.
Carpenter-Boggs,Lynne.Recomposition of Human Remains.Recompose, 2018.Disponível
em:
Carpenter-Boggs,Lynne. The Environmental Impact of Death, and the Science of Sustainable
Alternatives. Annual Meeting, Seattle, WA, 2020. Disponível em:
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
LUCIANO SENNA FERREIRA
CALEBE MIRANDA DA MATTA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O projeto de intervenção urbana se trata do aperfeiçoamento do espaço urbano de maneira que o mesmo se adeque às diversas necessidades dos usuários, garantindo o pleno funcionamento dos espaços, sejam eles comerciais, residenciais, de serviços, dentre outros. A intervenção urbana deve se preocupar especialmente a atender as necessidades dos pedestres, sempre que possível, garantindo a mobilidade estando de acordo com as normas de acessibilidade
A implantação de uma malha ciclo viária na cidade contemporânea é de fundamental importância para o desenvolvimento sustentável urbano, pois a bicicleta é um meio de transporte prático e barato, de fácil manutenção que permite deslocamentos curtos e longos dependendo exclusivamente da capacidade e necessidade do usuário, atendendo todas as classes, ocupando pouco espaço na rede viária, sem nenhum impacto ambiental e podendo ser aproveitado tanto como forma de locomoção quanto de lazer.
O projeto proposto visa a reestruturação urbana à partir do trajeto da extinta linha férrea de São Gonçalo, com a implantação de uma malha ciclo viária que se estenderá do bairro Estrela do Norte até o bairro de Neves em São Gonçalo, sendo adaptável à futura linha 3 do Metrô Rio (Araribóia - Visconde de Itaboraí).
As matérias utilizadas nesse artigo são: aulas ministradas pelo professor Flavio de Araújo (Planejamento Urbano e Regional 1, 2 e 3) e assessorias do trabalho final de graduação ministradas pelos professores Luciano Senna e Flavio de Araújo, a NBR 9050(ABNT), a política Nacional de mobilidade (Lei12.587/2012) e a lei brasileira de inclusão (Lei 13.146/2015).
As metodologias utilizadas são análise de dados sobre mobilidade urbana no Brasil, as técnicas para captação de energia limpa, a elaboração do perfil dos usuários a partir de pesquisas publicadas pelo Laboratório de Mobilidade Sustentável do PROURBE-UFRJ.
Definitivamente os espaços públicos não evoluíram em prol de todos os usuários, segregando pessoas e contribuindo para o distanciamento, e posteriormente abandono de áreas anteriormente úteis para a cidade e seus habitantes.
Por outro lado é inegável a relevância de políticas públicas para o desenvolvimento sustentável das cidades, por isso desde outubro de 2017 foi aprovado um o PLC.83/2017 (Programa de lei complementar) no Senado que tem como objetivo aumentar os investimentos no setor ciclo-viário, fomentando a construção de ciclovias, ciclo faixas e faixas compartilhadas, a implantação de aluguéis de bicicletas com baixo custo para os usuários nos terminais de transporte coletivo, centros comerciais e locais de grande fluxo, a realização de campanhas de incentivo ao uso da bicicleta, entre outras medidas que podem melhorar a utilização do espaço urbano.
Concluiu-se que além do grande impacto ambiental, a adoção do modal rodoviário no país gerou um impacto social, quando veículos automotivos se tomaram protagonistas nas ruas e avenidas, e os pedestres meros coadjuvantes são ignorados na organização das cidades, tornando os espaços públicos marginalizados.
Mais importante que transformar o espaço urbano subutilizado, é garantir que a reformulação do mesmo esteja adequada a todo tipo de usuários, de maneira que possam usufruir igualmente do espaço
ROGERS, Richard. Cidades para um pequeno planeta. Editora Gustavo Gili, SA, 2001.
SOARES, André. A Bicicleta no Brasil. Editora D. Guth, SP, 2015.
BOARETO, Renato. Coleção Bicicleta Brasil – Plano de Mobilidade por Bicicleta das Cidades. Editora CIB, DF, 2007.
SANTOS, Carlos Nelson. A Cidade como um jogo de cartas. Editora EDUFF, SP, 1988.
RIBEIRO, Aguinaldo. Política Nacional de Mobilidade Urbana. Lei nº 12.587 de 3 de janeiro, RJ, 2012.
IPEA. Mobilidade Urbana – O automóvel ainda é prioridade. Disponível:http://www.ipea.gov.br
MOBILIZE – Portal de Mobilidade Urbana Sustentável. Espaço ocupado por modos de transporte ativos e motorizados.
Plastic Road. Uma Revolução na Construção de Estradas.
Radbahn Aktuell. Pista de Ciclismo.
ROUSSEF, Dilma. Lei Brasileira de Inclusão. Lei nº 13.146 de 6 julho de 2015, DF, 2015.
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
LUCIANO SENNA FERREIRA
ANDRÉ LUÍS ESTRELLA DANGELO
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
A história da Vila dos Pescadores se inicia juntamente com a mudança do Mercado São Pedro, que inicialmente localizava-se na antiga Rua da Praia, atual Rua Visconde do Rio Branco as margens da Baía de Guanabara; sua estrutura era toda feita de madeira e suas instalações se estendiam mar adentro sobre um cais flutuante.
No início da década de 1970 quando começou o aterramento da Praia Grande, Centro de Niterói, o prédio e suas instalações flutuantes foram desativadas e o mercado mudou-se para seu atual endereço na Ponta D’Areia, bairro vizinho.
Após a mudança os pescadores formaram uma colônia ao norte do Aterro da Praia Grande devido às proximidades do Mercado São Pedro, onde podia consertar e atracar suas embarcações, muitos pescadores e seus familiares começaram a morar local.
Hoje a Vila abriga mais de 60 famílias, algumas dessas moram precariamente em pequenas casas feitas de madeira e folhas de zinco, amontoados entre as diversas carcaças de embarcações espalhadas pela areia.
- Implantação do loteamento com ruas e praças, lotes residências e mistos para uso do comercio local;
- Um novo deck para atracação de embarcações;
- Garagem náutica e estaleiro para conserto e manutenção de pequenas embarcações;
- Instalação de Creche, CRAS, UBS e Ass. Moradores;
- A integração com o Caminho Niemeyer;
- Implantar o projeto sem a necessidade de remoções.
Para o desenvolvimento desta proposta de intervenção urbana foi utilizado os seguintes métodos:
- Diagnostico da área através de visitas de campo, fotos, mapas, análise, entrevistas aos moradores e pescadores que utilizam e moram no local;
- Estudo de viabilidade técnica: Condicionantes ambientais, morfologia do centro da cidade, mobilidade, programa de necessidades, organograma, diretrizes, zoneamento, legislação especifica e conceitos gerais para elaboração do projeto;
- Referencias projetuais que abordem temas de propostas semelhantes para a resolução da problemática de orla degradada e de moradia popular para acolhimento de pessoas desprovida de moradia adequada;
- Entrevistas quantitativas e qualitativas para detecção das concretas necessidades dos usuários, dos moradores e pescadores que utilização a área;
- Leitura e análise de bibliografias relacionado com o tema para uma melhor compreensão dos fatos a serem analisados.
Chega-se à conclusão que a legislação vigente do municio para aquela região não atende os interesses de seus moradores e pescadores, podendo até provocar uma gentrificação no local devido a leis propostas, onde, de acordo com OUC da Área Central (NITERÓI, 2018) prevê até 18 pavimentos no setor (13) São Pedro e 5 pavimentos no setor (14) Vila dos Pescadores.
A proposta da Nova Legislação prevê 9 setores com no máximo 2 pavimentos, com afastamento e passeios que valorizam o plantio de várias espécies arbóreas e a caminhada, divididos da seguinte forma:
- Habitacional 39%
- Náutico 14%
- Praças e Jardins 12%
- Institucional 11%
- Horta comunitária 7%
- Comercia l6%
- Misto 5%
- Feira de artesanato e eventos 3 %
- Área destinada a construção da Capela de São Pedro 3%
Proposta que assegura o direito a moradia, ao trabalho e ao laser, através da conexão de seus moradores às redes sociais, econômicas e de infraestrutura urbana e serviços públicos que uma cidade deve oferecer.
A presente proposta de intervenção urbana contribui para o desenvolvimento sustentável da região do Centro de Niterói, proporciona melhorias na qualidade de vida das pessoas que vivem da pesca e seus familiares que moram no local. Contribui também para o desenvolvimento pesqueiro e aumenta o potencial turístico da região devido à proximidade do Mercado de Peixe São Pedro, o Caminho Niemeyer e a Baía de Guanabara.
MORTE E VIDA DE GRANDES CIDADES - JANE JACOBS (Introdução);
CIDADES PARA UM PEQUENO PLANETA - RICHARD ROGERS (Todo o Livro);
CIDADES PARA PESSOAS - JAN GEHL (Entrevista Publicada em 13 janeiro 2017);
VAZIOS URBANOS – PERCURSO CONTEMPORÂNEOS – Andréa de lacera Pessoa Borde;
ORLA, Projeto – Subsídio para um Projeto de Gestão, Ministério do Meio Ambiente. 2004;
ORLA, Projeto – Fundamentos para Gestão Integrada, Ministério do Meio Ambiente. 2006;
ONU. Assembleia Geral da ONU reconhece saneamento como direito...
Disponível em: https://nacoesunidas.org
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, 05 de outubro de 1988 Brasília 1988.
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
LAILLA SOUSA SILVA SILVA DE OLIVEIRA RICARDO
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O planejamento urbano pode ser sinônimo de qualidade de vida para brasileiros que vivem em situação de pobreza, destituído de quaisquer serviços de infraestrutura urbana. A desigualdade é tão grande que esse cenário decadente pode ser encontrado frequentemente dentro de grandes metrópoles.
Nessas circunstâncias esses moradores são banalizados, vivendo à margem da sociedade e sendo submetidos ao estado de abandono. A falta de planos urbanísticos de qualidade afeta a vida dessas pessoas que procrastinam sem perspectiva ao direito à moradia digna, pressuposto para dignidade humana, presente na Constituição Brasileira e instituído pela ONU.
Além dessa problemática, existem outras, agora relacionadas a aplicação da requalificação para planejamento das áreas antes desprezadas, são elas: a valorização imobiliária, a gentrificação e a remoção de moradores. A requalificação se torna inadequada por não priorizar o morador da localidade e suas necessidades.
Se estabelece na Reestruturação advertindo a perspectiva da Requalificação. Pois, a Requalificação visa a valorização imobiliária que consequentemente pode gerar a retirada de moradores, que normalmente pertencem às classes sociais menos favorecidas. A ideia central do projeto de Reestruturação da Vila dos Pescadores é que não haja a remoção e nem a gentrificação dos moradores da vila.
Os materiais utilizados são: livros de embasamento teóricos, artigos referentes ao assunto abordado e a Constituição Brasileira para entendimento dos diretos humanos.
A metodologia se deu por meio de levantamentos de dados, pesquisa de campo (visita ao local), análise SWOT e entrevista com moradores afim de entender sua relação com a vila e a pratica pesqueira, expectativas, urgências e necessidades para a elaboração de um projeto coerente.
A Declaração dos Direitos Humanos afirma que: Toda pessoa tem direito a um padrão de vida capaz de assegurar a si e a sua família (...). Ou seja, a moradia digna e qualidade de vida, não estão como um conceito de responsabilidade única de um indivíduo. Independentemente da classe social são benefícios previstos por lei, pilares da sociedade humana de responsabilidade governamental.
Para que essa garantia seja assegurada foi proposto a Reestruturação da Vila dos Pescadores, a intervenção sobre o tecido urbano existente que tem por objetivo a introdução de elementos de infraestrutura para melhorar a qualidade de vida da população. Com conceito de compreender, organizar e estruturar o espaço, através do planejamento urbano adjunto com a arquitetura, visando os interesses socioculturais, valorizando o bem estar, a inclusão, a equidade e o pertencimento por meio da sociabilidade. O desenvolvimento da proposta prioriza as reais necessidades dos moradores.
A desigualdade apesar de ser uma realidade no Brasil pode ser também combatida com planejamento urbano de qualidade, que tem o residente como principal prioridade, participante e beneficiário.
Despertar a sociedade brasileira é preciso, aos fundamentos da lei, utilizando a Constituição e seus direitos como instrumento aliado ao entender o impacto social que um projeto urbano causa na vida das pessoas. Planejamento Urbano é qualidade de vida quando utilizado para a dignidade da pessoa humana.
ARANTES, Otília; VAINER, Carlos; MARICATO, Ermínia. A cidade do pensamento único: desmanchando consensos. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.
ROLNIK, Raquel. Moradia é mais que um objeto físico de quatro paredes. E-metropolis, Rio de Janeiro, nº 05, Ano 2, 2011.
ROLNIK, Raquel. Moradia adequada é direito de todos. O Estado de São Paulo, São Paulo, 16 de jul. de 2020. Disponível em:
SÁNCHEZ, Fernanda. A reinvenção das cidades na virada de século: agentes, estratégias e escalas de ação política. Revista de Sociologia e Política, Curitiba, nº 16, 2001.
SANTOS, Carlos Nelson F. dos. A cidade como um jogo de cartas. Niterói: Universidade Federal Fluminense: EDUFF; São Paulo: Projeto Editores, 1988.
LUCIANO SENNA FERREIRA
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
MARIANA MOREIRA GOMES DE MOURA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
Com o objetivo de abordar uma melhoria no espaço urbano, o tema reestruturação urbana com ênfase em apropriação do espaço trará estratégias que poderão ser aplicadas na região de Alcântara.
Esta localidade está situada no município de São Gonçalo, região metropolitana do Rio de Janeiro, no sudeste do Brasil. Representa uma centralidade (apesar de não ser o bairro centro), Alcântara realiza importantes conexões intermunicipais a cidade, e é considerado um dos bairros mais “desenvolvidos” do município, porém com problemas relacionados ao seu crescimento desordenado. Os principais serviços utilizados são: mercados, bancos, shoppings, clínicas, escolas e uma grande rede de transportes rodoviários sem infraestrutura.
Obter fundamentação teórica através política de apropriação do espaço para construção de uma cidade que valoriza as pessoas. Dando importância a qualidade de vida, inclusão social, acessibilidade, desenvolvimento econômico e equilíbrio dos usos, através disso estabelecer conexões viárias e usos de caminhos para pessoas de forma que o indivíduo tenha um sentimento de apropriação.
Os materiais utilizados nesse artigo demonstram um breve entendimento adquirido na experiência acadêmica de graduação, com orientação dos professores Luciano Senna, Flávio de Araújo e Silvia Scoralich.
Diversos teóricos ao longo dos anos buscaram entender a relação entre o espaço e a maneira como ele influencia pessoas, dentre eles vale destacar: Kevin Lynch, Richard Rogers, Jan Geh, autores que são referências necessárias para o entendimento do tema. Kevin Lynch, Richard Rogers, Jan Gehl.
Considerando algumas problemáticas que a comunidade tem ao utilizar o espaço urbano, é fundamental construir um planejamento urbano onde as pessoas sejam o elemento principal, onde elas participem ativamente da cidade, não somente como um lugar de transição, mas sim, um lugar acessível, com qualidade de vida e que convida a estar, participar, encontrar e permanecer em um ambiente sustentável.
Nesta região de estudo foi observado ausências de áreas de lazer que estimule o observador a permanecer no ambiente, de modo que há a necessidade de implantar áreas de convivência e mais arborização que traga conforto térmico em Alcântara.
Conclui-se que o desenvolvimento deste trabalho irá implantar elementos como passarela de pedestre, áreas de permanência e contemplação do espaço, de forma que o observador se sinta familiarizado, utilizando essa região não apenas como um lugar de baldeações, mas sim como um lugar onde haja acessos livres para fluxos, com prioridade aos pedestres, e que gere estímulo ao percurso coletivo, contribuindo com uma cidade sustentável.
GEHL, Jan. Cidades para Pessoas. Ed. Perspectiva. São Paulo, 2013
ROGERS, Richard. Cidades para um pequeno Planeta. Barcelona: Gustavo Gili, 2001.
LYNCH, Kevin. A Imagem da Cidade. São Paulo: Martins Fontes, 1995.
EVELIN CRISTINA NASCIMENTO DA SILVA
DANIELLE DE MORAES BRANDÃO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE JACAREÍ
Ao citar o conceito mobilidade urbana, podemos entender que esse tema
estuda os meios de deslocamento do indivíduo no espaço urbano, levando em
consideração a organização territorial, o fluxo de pessoas e mercadorias pelo
espaço e quais os meios de transporte que são utilizados.
Devido ao grande crescimento populacional e o traçado de algumas cidades
brasileiras (São Paulo, Rio de Janeiro, Brasília.) principalmente nas décadas de 50 e
60, com influência direta do paradigma do automóvel, onde o crescimento de
rodovias, destacando o projeto de Brasília, priorizava o deslocamento com
automóveis motorizados. Conforme essa ideia da utilização de transporte motorizado
individual aumentou, começaram a surgir problemas no mesmo índice de
crescimento, em evidência estão os engarrafamentos e a poluição ao meio
ambiente.
Apresentar como o sistema de mobilidade urbana estruturado pode trazer melhorias e benefícios ao desenvolvimento da cidade de Santa Branca – SP.
A proposta apresentada nessa pesquisa de base exploratória tem utilizado de estudos locais para compreender as problemáticas e também as
potencialidades que são existentes no município. Sendo munícipe, posso apresentar uma visão como autora da proposta e como agente usuária dos aparelhos públicos, que também enfrenta as dificuldades da mobilidade, é possível levar um olhar mais profundo para o âmbito de convívio social. Para compreensão da mobilidade urbana na lente de profissionais que já se estudaram esse assunto, houve diversificadas análises de projetos, artigos
publicados, livros, vídeos e mídias sociais que direcionam ao assunto como tema abordado.
Analisando o processo histórico, cultural e social da Cidade de Santa
Branca, foi perceptível a necessidade de melhorias no transporte municipal e
intermunicipal, tanto nas vias, quanto no espaço efetivo rodoviário da cidade. Desta
maneira será proposta uma intervenção urbanística no sistema de mobilidade
urbana da cidade, buscando melhorias nos acessos e vias arteriais, coletoras e
locais, também para a qualidade de vida dos moradores, aumento de atividades
dentro do perímetro urbano, giro de economia, desenvolvimento entre outros
benefícios que essa infraestrutura pode ocasionar.
Para iniciarmos, a proposta vem para ser implantada dentro da área urbana
onde estão concentrados os problemas que geram transtornos e influência
negativamente a cidade no olhar dos turistas. A intenção é abranger as
extremidades da área urbana do município seguindo um padrão da via principal que
permite as demais ramificações aos bairros mais próximos e distantes.
Nessa primeira etapa, é possível concluir que, as necessidades de uma
sociedade relacionada à sua vivência dentro da cidade interligam todas as
atividades, sejam elas para sobrevivência ou lazer. O giro de suas atividades vai
resultar, na economia, no bem estar de vida, na sua produção profissional entre
outros, para que haja harmonia entre esse ciclo as pessoas precisam ter
comodidade e facilidade para se locomover sem depender de transportes
particulares, pois isso beneficiária o modo de vida.
- PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA BRANCA. História do Município.
Disponível em: http://santabranca.sp.gov.br/santa-branca-historico/.
Acesso em: 20 de Maio de 2020.
- SANTA BRANCA ONLINE. Quem foi a padroeira de Santa Branca.
Disponível em: http://www.santabrancaonline.com.br/artigo/colunas/quemfoi-a-padroeira-de-santa-branca. Acesso em: 20 de Maio de 2020.
- MEON. Santa Branca. Disponível em: http://www.meon.com.br/meonturismo/circuito-turistico/santa-branca. Acesso em: 20 de Maio de 2020.
- JAIME LERNER. Biografia. Disponível em:
http://jaimelerner.com.br/pt/biografia-jaime-lerner/. Acesso em: 20 de Maio
de 2020.
- PREFEITURA MUNICIPAL DE CURITIBA. Sistema viário organizou
cidade e induziu o desenvolvimento de Curitiba.
https://www.curitiba.pr.gov.br/noticias/sistema-viario-organizou-a-cidade-einduziu-o-desenvolvimento-de-curitiba/37925. Acesso em: 20 de Maio de
2020.
ELISANGELA MONTEIRO DE MELLO
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
FABIANA BARCELLOS BORGES
CAROLINA RODRIGUES DOS SANTOS
ANTONIO DO NASCIMENTO FRANÇA
BEATRIZ AMANDA DE OLIVEIRA DE CAMPOS
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Contabilidade “é a ciência que estuda os fenômenos ocorridos no patrimônio das entidades, mediante o registro, a classificação, a demonstração expositiva, a análise e a interpretação desses fatos, com o fim de oferecer informações e orientação - necessários à tomada de decisões - sobre a composição do patrimônio, suas variações e o resultado econômico decorrente da gestão da riqueza patrimonial” (FRANCO,1997, p. 19). No entender de Nasi (1994), o contador tem papel bastante diversificado dentro da empresa, uma vez que este deve saber avaliar constantemente se as informações que transmite são úteis aos interesses de seus clientes. O papel do contador vai além de classificar contas, calcular impostos, hoje qualquer bom software contábil desempenha essa função. Devido ao aumento de escândalos envolvendo a área de contabilidade no Brasil e no mundo, reflete-se sobre a prática da contabilidade criativa.
Este estudo tem por objetivo tecer reflexões sobre os conceitos de contabilidade criativa por meio de uma revisão de literatura.
Este estudo foi realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica. Bibliografia para Santos (2006, p. 27) caracteriza-se por ser “um conjunto de materiais escritos [...] a respeito de um assunto. Constitui-se numa preciosa fonte de informações, com dados já organizados e analisados como informações e ideias prontas”. Neste estudo a coleta deu-se no período de julho a agosto de 2020 no google acadêmico. As palavras-chaves utilizadas foram: contabilidade criativa e exemplos. Integraram este trabalho os estudos, relacionados ao objetivo proposto, oriundos de artigos e livros.
Para o analista de mercado, Terry Smith (1992 apud KRAEMER, 2005, p. 4) a contabilidade criativa é um problema muito grave, já que serve como instrumento de manipulação contábil para se apresentar indicadores de crescimento econômico e financeiro não reais. "A contabilidade criativa, pode ser catalogada como uma magnífica falsidade de obras de arte contábil, demandadas de estruturas de verdadeira engenharia contábil" (SALUDAS, 1999 apud KRAEMER, 2005, p. 4). Para Marion e Santos (2001, p 1) “Poucas profissões se expõem tanto à corrupção quanto a Contabilidade. Ao mesmo tempo que estamos tão ameaçados à sedução da corrupção, formamos os agentes que combatem ou contribuem decisivamente no processo de evitar a corrupção: auditores, investigadores de fraudes contábeis, peritos contábeis etc.”
Neste estudo foi possível perceber que a contabilidade criativa, na compreensão dos autores utilizados, é um sério problema pois é instrumento de manipulação contábil. Percebe-se que existe enorme responsabilidade no papel do contador. Além de atender a seus clientes deve respeitar os preceitos éticos e legais que norteiam sua profissão.
FRANCO, Hilário. Contabilidade Geral. São Paulo: Atlas, 1997.
MARION, J. C. SANTOS, M.C O perfil do futuro profissional e sua responsabilidade social. Revista do CRCPR Ano 26 Nº 129 1º Quadrimestre de 2001. Disponível em: https://www.crcpr.org.br/new/content/publicacao/revista/revista129/perfil.htm Acesso em 11 ago 2020
NASI, Antônio Carlos. A Contabilidade como Instrumento de Informação, Decisão e Controle da Gestão. Revista Brasileira de Contabilidade. Brasília. Ano 23, nº 77. Abr/Jun 1994
SANTOS, A. R. Metodologia Científica: a construção do conhecimento.6. ed. Revisada. Rio de Janeiro. DP&A, 2006.
KRAEMER, M.E.P Maquiagem demonstrações contábeis Disponível em: https://www.gestiopolis.com/a-maquiagem-das-demonstracoes-contabeis-com-a-contabilidade-criativa/ Acesso em 4 ago 2020
GISLAINE GOMES GRANADO
MARLEIDE RODRIGUES DA SILVA PERRUDE
Pesquisa
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
A educação escolar sempre esteve presente durante o percurso histórico da sociedade brasileira. Mas para os jovens e adultos o acesso foi marcado por diversas exclusões. “Os integrantes das classes subalternas, [...] foram alijados de seus direitos civis, políticos e sociais. No âmbito da educação, especificamente, ocuparam um lugar de desprestígio no acesso aos bens culturais” (FARIAS, 2012, p. 4). A necessidade de trabalhar para sobreviver privou, e ainda continua privando, jovens e adultos do domínio da leitura e da escrita. Neste contexto, a Educação de Jovens e Adultos - EJA, surge como uma necessidade de reparar as perdas educacionais a quem não teve oportunidade de estudar e para promover uma maior igualdade de acesso à educação (BRASIL, 2000). Deste modo, a EJA se configura em uma nova oportunidade para o indivíduo adquirir novos conhecimentos, ter acesso a cultura e a possibilidade de participar ativamente no mundo do trabalho de maneira digna, se tornando um cidadão pleno.
O trabalho apresenta a síntese de um estudo realizado junto a disciplina de Educação de Jovens e Adultos, que teve o objetivo de discutir a conjuntura da constituição da Educação de Jovens e Adultos ao longo da história, identificando os determinantes sociais, políticos e econômicos.
O estudo foi elaborado durante as aulas de EJA do curso de Pedagogia, na Universidade Estadual de Londrina. A disciplina possui enfoque teórico e prático com o objetivo de estudar e analisar a conjuntura de constituição da EJA ao longo da história, identificando os determinantes sociais, políticos e econômicos. Conhecer as perspectivas teórico-metodológicas que fundamentam a prática pedagógica em Educação de Jovens, Adultos e Idosos, observar e estudar as propostas de organização do trabalho político-pedagógico em EJA (UEL, 2019). As aulas ocorreram de forma expositivas, dialogadas, com exibição de filmes e documentários, leitura orientadas, estudo exploratório e por observação direta às escolas de EJA. Para este estudo foi proposto uma pesquisa qualitativa, do tipo exploratória, com abordagem teórico-empírica, revisão bibliográfica. Considerando os estudos de Pinto (1991), Freire (1982), Farias (2012), Rummert (2014), análise documental e discussões realizadas em sala de aula.
Os estudos teóricos relativos à EJA, abordam concepções e especificidades dessa modalidade de ensino. Indicam que ela se configura em uma nova oportunidade para o sujeito adquirir novos conhecimentos, tendo acesso à educação, cultura e a inserção ao mundo do trabalho. Entretanto, a EJA vem sendo marcada, ao longo de sua história, por uma política de Governo, ações assistencialistas e programas limitados, pois não proporcionam a formação integral aos sujeitos jovens e adultos. Os cursos oferecidos são simulacros de educação, a julgar por seus conteúdos que não oportunizam ao aluno um conhecimento amplo para acessar o mundo do trabalho (RUMMERT, 2008). Os educandos são os jovens, os adultos, muitos deles mulheres, que foram privados de estudar, devido a fatores sociais e econômicos. Buscam por meio da EJA, em sua maioria, o aligeiramento de estudos, com o intuito de conseguir um certificado para entrar ou se manter no mercado de trabalho.
Foi notado que a EJA resulta de um sistema capitalista. Os educandos que necessitam trabalhar para sobreviver, ficam as margens, com os conhecimentos necessários ao trabalho. Há a necessidade de que o Estado cumpra com seu papel de provedor de educação com qualidade. O aluno da EJA tem direito a educação que lhe proporcione elevar seu conhecimento, que lhe conceda possibilidades de inserção no mundo do trabalho, na vida social e cultural, tornando-o um cidadão pleno.
BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos. Parecer n° 11/2000, de 7 de junho de 2000. Conselho Nacional de Educação (CNE). Câmara de Educação Básica (CEB). Brasília, DF, 7 junho/2000 FARIAS. A. M. A subalternidade e emancipação nas políticas educacionais brasileiras de EJA implementadas pós década de 1940. In: IX ANPED SUL Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, [S.L.], 2012. p. 1-15. FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra,1982. RUMMERT, S. M. Educação de jovens e adultos trabalhadores no Brasil atual: do simulacro à emancipação. PERSPECTIVA, Florianópolis, v. 26, n. 1, 175-208, jan./jun. 2008. PINTO, Álvaro Vieira. Sete lições sobre Educação de Adultos. São Paulo: Cortez, 1991. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. Curso de Pedagogia. Programa de Disciplina de Educação de Jovens e Adultos, 2019.
DOUGLAS ARNALDO KRAUT
KAMILA DA ROSA KENAUTH
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
LISANDRA COSTA PEREIRA KIRNEW
LUCIANA MICHELE VENTURA
Iniciação Científica
FACULDADE DE CASCAVEL
Para Palagi (2016), o processo educacional, sendo dinâmico, ocorre mediante as superações, a partir de novas informações e novos conhecimentos. De acordo com Correia Dias (2014), o professor poderá permitir-se aprender juntamente com seus estudantes ao valorizar suas experiências, práticas e formas de ascender ao conhecimento. E a formação de professores poderia ocorrer conforme sugere Bugança (2018), para que sejam de fato momentos formativos por meio do diálogo e da reflexão sobre a práxis educativa. Para que as tecnologias digitais sejam inseridas de fato no contexto escolar é preciso que os professores compreendam a necessidade existente de uma formação contínua, visando a atualização profissional de acordo com as transformações sociais que são presentes nos ambientes educacionais, portanto é necessário que o profissional da educação esteja em constante aprendizagem para contribuir com novos conhecimentos.
Este estudo teve como objetivo tecer reflexões sobre a formação de professores em práticas pedagógicas com o uso de tecnologias digitais.
Para responder a questão realizou-se uma pesquisa bibliográfica com o intuito de analisar as produções relacionadas ao tema “a formação de professores em práticas pedagógicas com o uso de tecnologias digitais ”, desenvolveu-se no período de 20 de maio e 10 de Junho, uma pesquisa bibliográfica no Google Acadêmico. Utilizou-se as seguintes palavras como critério de busca: “formação de professores e a tecnologia”, “tecnologias digitais e a ação docente” e “desenvolvimento da pedagogia digital”. Foram analisados os textos que se relacionam ao objetivo do estudo.
Dos textos estudados, verificou-se que todos abordavam a questão da tecnologia na formação dos professores e os aspectos que envolvem a tecnologia no contexto da educação. Diante da análise dos textos foi possível perceber que as tecnologias em sala de aula representam um tema de muita discussão e que requer muitas mudanças para que de fato o ensino seja transformado. Os textos relatam que a temática das tecnologias digitais ainda sofre muita resistência por parte dos profissionais da educação e fatores, tais como, a falta de acesso interferem de forma negativa para que todos possam ser incluídos nesse processo inovador.
A formação docente, dialogada e participativa é necessária para a utilização das TDIC nas aulas, na promoção do acesso ao conhecimento para os alunos, pois o aprendizado dessas tecnologias permite a inclusão em um mundo digital. A escola deve promover uma formação emancipadora para os alunos com base no ensino de conhecimentos científicos, fazendo uso das tecnologias como ferramentas para desenvolver o ensino de forma integrada aos saberes curriculares, tornando a aprendizagem significativa.
BUGANÇA, N. S.; PINTO, R. O. Gestão do Projeto Educativo. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A, 2018. CORREIA DIAS, A. A.; PULITA, E.J. As possibilidades de construção de uma pedagogia da autonomia digital. Brasília: Revista Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1-11, 2014. PALAGI, Ana Maria Marques. Formação de professores em tecnologias digitais em diálogo com as políticas públicas no estado do Paraná. São Leopoldo: Tese (Doutorado em Educação). Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Usinos, 2016.
BRENDA PAULA MIRANDA VALENTE
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Os cursos jurídicos no Brasil, começaram a se estruturar em 1827 e desde então, o positivismo jurídico tem sido o método de ensino que impera nos cursos de Direito.
Diante da necessidade de se estabelecer um ensino jurídico interdisciplinar e voltado para realidade técnica e social, depara-se, nesse contexto, com docentes de Direito que não possuem formação pedagógica e que perpetuam o método de ensino tradicional.
É notória a necessidade dos cursos se alicerçarem em pressupostos de uma teoria pedagógica crítica viável, que parta da prática social e que também esteja compromissada em solucionar os problemas da educação e do ensino, buscando um fazer pedagógico coerente.
Diante desta problemática, a pesquisa busca conhecer as condições de ensino e aprendizagem no curso de Direito e os novos caminhos para alternativas pedagógicas diante de um contexto de complexidades.
Mapear o histórico das condições de ensino e aprendizagem no curso de Direito e seus processos inovadores.
A presente pesquisa, de cunho qualitativo, fará uso da pesquisa bibliográfica.
Para a coleta de dados foi realizada pesquisa na plataforma Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações utilizando das seguintes combinações: Avaliação - Curso de Direito.
Foram selecionados os seguintes trabalhos : D1)Reflexões sobre a formação de professores em um curso de Direito (2012), objetivou construir e acompanhar um processo de formação continuada de professores de um curso de Direito; D2)Os processos de ensino e de aprendizagem no curso de Direito (2012), destacou as concepções dos alunos sobre as condições de ensino e aprendizagem no curso de Direito; e enfim, D3)Os saberes do bom professor na compreensão de acadêmicos e professores do curso de Direito (2013), objetivou compreender os saberes docentes que são mobilizados pelos bons professores na percepção de acadêmicos .
Serão apresentados os principais resultados e discussões a partir da análise das três pesquisas selecionadas.
Na D01 foi analisado o processo de formação docente continuada a partir da integração de Diretrizes Curriculares o que culminou em mudanças nas práticas pedagógicas favorecendo o processo de aprendizagem.
A D02 refletiu sobre o histórico de desafios no que tange a educação jurídica no Brasil e propôs um processo de aprendizagem interdisciplinar, focado em associação de teoria e prática com a participação ativa do estudante.
Na pesquisa D03 foram realizadas entrevistas com docentes e discentes que apontaram o bom professor como aquele que mobiliza uma gama de conhecimentos gerais, advindos de múltiplas experiências, que permite aos alunos compreender e transformar a sua realidade (GAUTHIER; TARDIF, 2010).
Observa-se que os estudos dialogam no sentido de apontarem deficiências estruturais múltiplas no ensino jurídico.
Foi possível observar uma aproximação entre os trabalhos pesquisados no que tange às deficiências do ensino e aprendizagem no curso de Direito, sendo recorrente as questões relacionadas a falta de investimento em qualificação e deficiências pedagógicas por parte dos docentes quanto a falta de interesses do discentes.
As propostas de mudanças apontam para a necessidade de metodologias de ensino que sejam transdisciplinares, interajam com a realidade e dialoguem com outros campos dos saberes.
GAUTHIER, C.; TARDIF, M. A pedagogia: teorias e prática da Antiguidade aos nossos dias. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 1994.
RIBEIRO, A. J. Os saberes do bom professor na compreensão de acadêmicos e professores do curso de Direito. 2013. 137 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau – FURB. Blumenau, 2013
SILVA, V. R. V. R. Os processos de ensino e de aprendizagem no curso de Direito. 2012. 261. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto/USP - Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012.
WILD, A. Reflexões sobre a formação de professores em um curso de Direito. 2011. 283 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. São Paulo, 2011.
NINNA SANCHES VICENTE DA COSTA
ROSEMAR EURICO COENGA
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
A pesquisa Retratos da Leitura no Brasil (2016) em parceria com o Instituto Pró Livro (IPL), traz à luz a relação controversa entre a população brasileira e o ato de ler, – considerando leitores aqueles que estiveram em contato com pelo menos uma produção escrita nos últimos três meses, ainda que a leitura tenha sucedido de forma incompleta e são considerados não leitores aqueles que não dedicaram-se a leitura no mesmo período – evidenciando que, conforme os dados revelados em 2015, em comparação com a pesquisa realizada em 2007, houve um acréscimo de 4% para 13% de indivíduos que consideram o ato de ler como uma prática prazerosa, o que demonstra, apesar do acréscimo, um déficit bastante significativo no que se refere aos hábitos literários da população brasileira e que evidentemente instiga uma reflexão de profissionais atuantes na área de educação sobre a maneira como a leitura é retratada em diferentes setores da sociedade.
O presente artigo tem como objetivo demonstrar e discutir o formato em que a leitura é apresentada em contextos de ensino, utilizando os dados fornecidos através das pesquisas Retratos de Leitura no Brasil e Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA).
A metodologia é de cunho bibliográfica, baseando-se em autores como João Luís Ceccantini (2016), Rildo Cosson (2016), Ingedore Koch e Vanda Elias (2012), Antonio Candido (2011), Roxane Rojo (2009), Tzvetan Todorov (2009), Ezequiel Theodoro da Silva (1999) e outros, que discutem leitura e literatura. Pretende-se ainda investigar os fatores que causam essa pouca leitura nos jovens brasileiros, e como as políticas públicas podem e precisam colaborar a fim de que tenhamos mais do que um melhor índice, mas uma co-munidade escolar leitora.
Compreende-se que o olhar destinado a literatura precisa ser alterado, gestão escolar, docente, discente, todos precisam atentar-se à literatura como uma inserção essencial no espaço escolar. Correntemente, os textos literários se apresentam mediante os materiais didáticos, em pequenos trechos e as questões apresentadas tratam aspectos evidentes que não demandam discussões significativas, não estimulam a curiosidade, tampouco a análise crítica, de modo que a literatura e a sua relevância social não são verdadeiramente retratadas. O interesse pela leitura literária não é uma característica que se manifesta sem que exista algum estímulo descendente de esferas sociais, ou seja, é indispensável que essa prática seja constantemente provocada, sobretudo porque o momento histórico atual é sortido de aparelhos tecnológicos que oferecem uma infinidade de opções de entretenimento a distância de um simples movimento.
Acredita-se que a formação continuada docente é importante, bem como a prática efetiva da educação literária na escola. Desse modo, ao pensar em sistema literário, na perspectiva da educação literária, o ambiente educacional assume a função não apenas de ser fonte de transmissão de conhecimento, passando a ser um lugar de pensamento crítico e reflexivo contribuindo para a mudança de posicionamento dos profissionais da área.
CANDIDO, Antonio. Vários Escritos. Rio de Janeiro: Ouro Sobre Azul, 2011.
CECCANTINI, João Luis. Mentira que parece verdade: os jovens não leem e não gostam de ler. In: FAILLA, Zoara (Org.). Retratos da leitura no Brasil. 4 ed. Rio de Janeiro: Sextante, 2016, p.83-98.
COSSON, Rildo. Letramento Literário. São Paulo: Contexto, 2016.
KOCH, Ingedore Villaça & ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. 3ª ed. São Paulo: Contexto, 2012.
MEIRA, Caio. Apresentação à edição brasileira. In: TODOROV, Tzvetan. A literatura em Perigo. Rio de Janeiro: DIFEL, 2009, p.7-12.
ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
BERNADETE LEMA MAZZAFERA
ANTONIO DO NASCIMENTO FRANÇA
BEATRIZ AMANDA DE OLIVEIRA DE CAMPOS
CAROLINA RODRIGUES DOS SANTOS
EDIMILTON PEREIRA ALMEIDA CHAVES
ELISANGELA MONTEIRO DE MELLO
FABIANA BARCELLOS BORGES
JOÃO AMÉRICO TOMAZ DE AQUINO
ÉDER SOUZA GOMES DE OLIVEIRA
FLAVIA APARECIDA ASSI DA SILVA
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Nos dias atuais, vivencia-se um grande avanço tecnológico, bem vindo para que, profissionais em distintas áreas de atuação, sejam prósperos em suas ações em um mercado de trabalho concorrido e dinâmico. No início do século XXI a maioria dos atendimentos realizados por contadores era a base de papel e uma boa caneta. Com a chegada de softwares agilizam- se os processamentos de dados e, por sua vez, transformam-se dados em informações vitais para tomadas de decisões para as empresas, as quais contratam serviços terceirizados como os de um contador, por meio de escritórios, diretamente com o profissional, ou por meio de empresas contábeis. Inegavelmente, sua utilização contribui para a valorização da profissão de contador (OLIVEIRA; PEREIRA, 2020). Até mesmo a Inteligência artificial “Pode ser aplicada no cálculo de tributos, na identificação de pontos de auditoria e até na otimização de longos relatórios” (FLOR, 2020, p.1).
Este estudo tem por objetivo tecer reflexões sobre as implicações do uso de softwares no exercício profissional do contador e evidenciar o uso da informática no exercício profissional do contador.
“A pesquisa sobre um determinado problema depende das fontes de informação” (CHIZZOTTI, 2001, p. 16). Diversas são as fontes de informação com vistas a resolução de problemas de pesquisa. Neste estudo são provenientes de pesquisas bibliográficas. A coleta dos dados foi realizada em agosto de 2020 no google acadêmico e em livros sobre o assunto. As palavras-chaves utilizadas foram: ensino, contabilidade, tecnologia.
São muitas as vantagens no uso de softwares no setor contábil, pode-se elencar algumas delas, tais como: a) com a utilização de softwares há uma redução de custos com a simplificação da burocracia interna e a redução de erros; b) há um aumento da produtividade pois possibilita maior produção e agilidade no serviço; c) ao melhorar a qualidade do serviço há uma melhora do trabalho de todos os funcionários. (PRIMAK, 2009). Os relatórios contábeis e financeiros, emissões de guias, escrituração de documentos fiscais, cumprimentos das obrigações obrigatórias e acessórias, elaboração de demonstrações contábeis e, tantas outras obrigações, ganharam um espaço mais seguro com credibilidade a partir da utilização da tecnologia digital.“Cabe ressaltar que a informática é uma ferramenta importantíssima, mas a responsabilidade para que as operações sejam processadas de forma correta[...] em conformidade com as normas e princípios contábeis é de exclusividade do contador” (ARAUJO, 2019,p.7)
Acredita-se que a tecnologia está à disposição no trabalho do contador. O uso de softwares contribui para o aperfeiçoamento das atividades desenvolvidas nas empresas tomadora dos serviços contábeis. Com a integração empresa e escritórios e/ou empresas contábeis há a eliminação das burocracias e trabalhos repetitivos (retrabalho). Os clientes têm acesso simultâneo aos documentos ou relatorias necessárias para análise e tomada de decisão de forma segura.
ARAUJO, Elisabeth Freitas de. Informática aplicada à Contabilidade - Salvador: UFBA, Faculdade de Ciências Contábeis; Superintendência de Educação a Distância, 2019. https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/554176/2/Ebook%20-%20FCCC44%20Informatica%20Aplicada%20a%20Contabilidade.pdf. Acesso em 31 ago 2020. FLOR, Angélica. Viver de contabilidade – Inteligência artificial na contabilidade, ciências contábeis, 2020. Disponível em https://viverdecontabilidade.com/inteligencia-artificial-na-contabilidade/ Acesso 1 set 2020 CHIZZOTI, A Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais. 5 ed. São Paulo: Cortez, 2001 OLIVEIRA, A.L.M; PEREIRA,D.A evolução da contabilidade na era da tecnologia da informação. Disponível em https://semanaacademica.org.br/system/files/artigos/daiane_aparecida_pereira_3_revisado_24102013_1.pdf Acesso em 28 ago 2020
PRIMAK, F.V. Infortabilidade - A contabilidade na Era da Informática. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2009
VANESSA SANTOS FONTEQUE
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
CLAUDIR SALES DE LIMA
CRISTIANE MARQUES DE ARAUJO
FILIPE MOREIRA RODRIGUES
RAISSA GODOY RITH
MARIA GORETT FREIRE VITIELLO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O ensino remoto consiste, de acordo com Morais et al (2020), em escolarização mediada por tecnologia, viabilizada por meio do uso de plataformas educacionais, sendo possível compartilhar conteúdos escolares, mesmo estando professor e aluno distantes geograficamente. Na rede estadual de ensino do Paraná, séries finais do ensino fundamental, ensino médio, cursos técnicos dentre outros, o ensino remoto está ocorrendo por meio do Google Classroom, e um dos aplicativos que permite a interação em tempo real entre professores e alunos é o Google Meet, via chamada de vídeo. O Google Meet é uma ferramenta de fácil manipulação e uso, na qual é possível gravar reuniões, realizar compartilhamento de slides, vídeos, páginas da internet, dentre outras, os participantes podem ativar câmera e microfone para interagir, ou então utilizar o chat. Além disso, ela contribui para promoção dos letramentos digitais dos alunos, por meio de práticas realizadas pelos professores.
Este trabalho tem por finalidade refletir sobre o uso do Google Meet no ensino remoto da educação básica de modo a contribuir para desenvolvimento de letramentos digitais.
A pesquisa será realizada por meio de leitura e análise das produções científicas nos últimos anos acerca do ensino remoto e ferramentas digitais de comunicação e interação e para Gil (2002, p. 32) a pesquisa bibliográfica é realizada mediante material já elaborado, como por exemplo, livros e artigos científicos, e que por meio dela é possível aprofundar os conhecimentos e refletir sobre a temática pesquisada de modo a gerar novos conhecimentos. Os dados coletados permitirão ampliar as discussões acerca do Google Meet na educação básica e também possibilitar reflexões e práticas que possam contribuir para maximização do ensino.
O projeto encontra-se em fase inicial de pesquisa, mas almeja-se, com esse trabalho, aprofundar os conhecimentos sobre o uso de ferramentas digitais, como Google Meet, no contexto do ensino remoto para identificar suas contribuições para promoção dos letramentos digitais, potencialidades e proporcionar conhecimentos sobre seu uso. Diante disso, podemos inferir que o ensino remoto, é uma modalidade de caráter emergencial, conforme orienta a portaria nº 544, de 16 de junho de 2020 que dispõe a substituição das aulas presenciais por aula mediadas em meios digitais durante a pandemia do Covid 19, e que permite aos estudantes o acesso ao ensino, sobretudo, no tocante na interação com seu professor por meio de diversas ferramentas, e que o Google Meet consiste em uma excelente possibilidade para a realização do processo de ensino e aprendizagem.
As atividades realizadas até o presente momento mostraram que o Google Meet é uma ferramenta síncrona, que está a cada dia sendo mais utilizadas pelos professores paranaenses e que está, de forma intensa, reconfigurando as práticas docentes no âmbito da educação básica e isso contribui também para aquisição de novos letramentos que são essenciais na contemporaneidade.
BRASIL, Ministério da Educação. Portaria Nº 544, de 16 de junho de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais, enquanto durar a situação de pandemia do novo coronavírus - Covid-19. Diário Oficial da União: seção 1. Brasília, DF, p. 62, 16 jun. 2020. DUDENEY, Gavin; HOCKLY, Nicky; PEGRUM, Mark. Letramentos Digitais. Trad. Marcos Marcionilo. São Paulo: Parábola Editorial, 2016. GARCIA, Tânia Cristina Meira; MORAIS, Ione Rodrigues Diniz; ZAROS, Lilian Giotto; RÊGO, Maria Carmem Freire D. Ensino Remoto emergencial: proposta de design para organização de aulas. Natal: SEDIS/UFRN, 2020. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2002. MORAIS, Ione Rodrigues Diniz; GARCIA, Tânia Cristina Meira; ZAROS, Lilian Giotto; RÊGO, Maria Carmem Freire D. Ensino Remoto emergencial: orientações básica.para elaboração do plano de aula. Natal: SEDIS/UFRN, 2020.
PETRYA CAROLINA FELICIANO VIEIRA RIBEIRO
NATHALIA CARVALHO DE ARAUJO
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Atualmente, existem várias entidades governamentais, como a Organização das Nações Unidas, que realizam encontros mundiais para discutirem questões sobre degradação e poluição do ar, água, solo, e uso sustentável dos recursos naturais renováveis ou não, elaboram propostas para impedir a continua destruição do meio ambiente. Porém, os passos para ações de combate à destruição do meio ambiente são lentos, e hoje vivenciamos problemas mundial, sobre poluição dos recursos hídricos. Os poluentes encontrados nos oceanos são: plásticos, produtos químicos, derivados do petróleo e esgoto (1). Dados do Ministério do Meio Ambiente, mostram que cerca de 80% do lixo dos mares originam nos continentes (2). Os poluentes dos oceanos ficam na superfície da água, e são ingeridos por animais como tartarugas, podendo leva-las à morte. Os plásticos podem envolver as tartarugas aprisionando-as, e impedindo que elas se locomovam, comprometendo seu crescimento e desenvolvimento (3).
Fazer uma revisão da literatura, mostrando a poluição causada por ações antrópicas nos ambientes marinhos, e as consequências dessas alterações para o desenvolvimento das tartarugas marinhas.
Trata-se de uma revisão bibliográfica, sobre a poluição causada por ações antrópicas nos ambientes marinhos, e as consequências dessas alterações para o desenvolvimento das tartarugas marinhas. Os artigos científicos foram obtidos das bases de dados: Google acadêmico, MedLine, Lilacs, Scielo, Scopus e Web Of Science. Os artigos selecionados foram publicados entre 2000 e 2019. Os descritores usados, na busca dos artigos foram: lixo marinho, plásticos, resíduos sólidos, tartarugas marinhas.
Entraram na revisão 25 artigos científicos, relacionados com poluição dos oceanos e tartarugas marinhas. As tartarugas: tartaruga-de-couro, tartaruga-verde, tartaruga-cabeçuda, tartaruga-de-pente, tartaruga-oliva visitam o litoral brasileiro e estão na lista de extinção. A destruição das tartarugas resulta da casa predatória e ingestão de resíduos: plásticos flexíveis e nylon. Esses produtos parecem com os alimentos das tartarugas, sendo ingeridos por engano, e mesmo em pequenas quantidades, eles ficam presos no trato gastrointestinal, causando obstrução e fecalomas. Os plásticos e nylon podem envolver as tartarugas, causando lesões teciduais sérias ou impedindo o deslocamento delas, resultando em morte (1). Atualmente o Programa Resgate Cultural & Conservação de Tartarugas Marinhas, desenvolve atividades econômicas, reforçando o orçamento familiar, e conscientização da população na tentativa de reduz a poluição dos mares e morte das tartarugas (4).
Os oceanos estão poluídos com toneladas de plásticos, produtos químicos e de esgoto, os quais são prejudiciais para as tartarugas, podendo leva-las a morte por obstrução intestinal, ferimentos, e armadilhas que as prendem, dificultando sua locomoção. A intervenção de projetos de conscientização como o Tamar auxilia em atividades socioeconômicas sustentáveis dos pescadores, aumentando a renda familiar deles, e a conscientização para a proteção das tartarugas marinhas.
1. AWABDI, D.; SICILIANO, S.; DI BENEDITTO, AP. Ingestão de resíduos sólidos por tartarugas-verdes juvenis, Chelonia mydas (L. 1758), na costa leste do estado do Rio de Janeiro, Brasil. 2013. 4f. Artigo – Biotemas, Universidade Estadual do Norte Fluminense, Rio de Janeiro, 2013.
2. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Diário Oficial [da] União, Brasília, 5 out. 1988.
3. EDRIS, Q. L., et al. Análise do conteúdo alimentar de tartarugas-verdes (Chelonia mydas) mortas em encalhes na Costa de Peruíbe, litoral Sul de São Paulo. Revista Unisanta BioScience, São Paulo, 7(6):77-98, 2018.
4. DE CASTILHOS, JC.; ALVES, DAR.; DA SILVA, ACCD. Resgate Cultural & Conservação de Tartarugas Marinhas. Caderno Virtual de Turismo, 3(3):1-6, 2006.
EMILLE SANTOS LIMA FLORES
ANNE KAROLYNE CALDEIRA DA SILVA
JÉSSICA SANTOS ALVES DE LIMA
JULIANA DURÃES PEREIRA GONSALVES
DIANE COSTA MOREIRA
ERIC SANTOS ALMEIDA
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE EUNÁPOLIS
A história do enfrentamento à hanseníase está marcada por momentos de segregação, institucionalização e isolamento. A partir da perspectiva social do estigma em torno da doença, foi construído um imaginário relacionado às repercussões nos indivíduos. Assim, a perpetuação do preconceito diante das características e consequências do adoecimentos corroboram com a segregação e exercem um impacto significativo na experiências e atitudes frente a doença. Ademais, esses efeitos repercutem nas mais diversas dimensões da vida do indivíduo, comprometendo suas relações sociais, econômicas, profissionais e culturais. (LANA et al, 2014).
Analisar as produções na literatura especializada relacionadas às atitude dos pacientes com hanseníase.
Trata-se de uma revisão bibliográfica nas bases de dados BVS (Biblioteca Virtual em Saúde) e SciELO (Scientific Electronic Library Online), utilizando os descritores: hanseníase, atendimento primário, cuidado e estigma. As produções foram selecionadas de acordo com seu período de publicação, utilizando como critérios de seleção, (i) publicação dos últimos 5 anos; (ii) produções em língua portuguesa; (iii) disponibilidade do texto integral; (iv) produção disponível em base nacional. As publicações selecionadas versavam sobre a hanseníase, o processo de cuidado à pessoa adoecida e o estigma em torno da doença, delimitando-se ao contexto da atenção primária à saúde. Os dados foram analisados à luz da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011).
A partir das buscas foram encontrados 144 trabalhos, porém apenas 28 atenderam aos critérios de inclusão. Percebeu-se que as estruturas constituídas em torno das relações sociais desempenhavam papeis característicos para a postura do indivíduo no processo de adoecimento, desvelando um certo receio relacionado ao preconceito ou à rejeição, principalmente no seio familiar ao comunicar acerca da doença. Ademais, os constrangimentos nesses âmbitos estão relacionados às capacidades de ressignifcar e ao conhecimento sobre a própria doença no universo que lhe cerca. Outro aspecto relevante é a construção de significados que se baseia na concepção já existente no imaginário social e se reflete em comportamentos, como a autoestigmatização, decorrente tanto do processo de identificação quanto a aceitação do adoecimento pelo indivíduo.
Tendo em vista os aspectos encontrados na literatura, considera-se que a falta de estratégias de educação em saúde integradas ao cuidado compromete a compreensão do indivíduo acerca das repercussões da experiência do adoecimento. Portanto, o enfrentamento ao estigma perpassa a elaboração de novos significados a partir do processo de cuidado.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011, 229 p.
LANA, Francisco Carlos Félix et al. O estigma em hanseníase e sua relação com as ações de controle. Revista de Enfermagem da UFSM, v. 4, n. 3, p. 556–565, 2014.
MARTINS, Patricia Vieira; IRIART, Jorge Alberto Bernstein. Itinerários terapêuticos de pacientes com diagnóstico de hanseníase em Salvador, Bahia. Physis, Rio de Janeiro, v. 24, n. 1, p. 273-289, 2014.
SILVA, Lidiane Mara de Ávila E; BARSAGLINI, Reni Aparecida. “A reação é o mais difícil, é pior que hanseníase”: contradições e ambiguidades na experiência de mulheres com reações hansênicas. Physis, Rio de Janeiro, v. 28, n. 4, e280422, 2018.
WESLEY MACHADO
GIOVANA GORLA GAISER
JONATAS FERMINO LANGAME
FELIPE CARLOS CASTILHO DE OLIVEIRA
LEONARDO MONTAGNINI SANCHES
Acadêmico
UNOPAR - PIZA
O solo é o maior reservatório de carbono (C) do ecossistema terrestre, sendo que grande parte dele se encontra em áreas de vegetação nativa. Os ecossistemas tropicais apresentam uma dinâmica de entrada mais rápida de C no solo, desse modo, o solo responde mais rapidamente as alterações realizadas na matéria orgânica depositada como cobertura vegetal. A entrada de C no solo está diretamente ligada ao aporte de resíduos da biomassa aérea e radicular das plantas, a liberação de exsudados, e as ações dos macro e microrganismos presentes no solo. O estoque de carbono no solo é importante para o controle do efeito estufa. Quando ocorre a retirada de áreas nativas e o preparo do solo para cultivo convencional, como seu manejo inadequado, ocorre, consequentemente, a perda de matéria orgânica do solo (MOS), contribuindo para o aumento dos gases de efeito estufa, principalmente de CO2 e CH4 (Silva e Mendonça, 2007).
Este trabalho teve por objetivo quantificar e comparar o estoque de C e MOS presente em cinco áreas, com diferentes manejos do solo, dentro de uma única propriedade.
As amostras de solo foram coletadas na Fazenda Bimini na cidade de Rolândia – PR. A propriedade foi dividida em cinco glebas para amostragem, sendo retiradas três amostras de cada gleba. As glebas foram divididas de acordo o cultivo atual da área, sendo: cultivo arbóreo de 19 anos (A); reflorestamento de 27 anos (B); pasto sem pastoreio com 27 anos, (C); área de sucessão de soja, milho e trigo em SPD (D); sistema agroflorestal, com 1 ano (E). Para cada área foram abertas, pelo método zigue-zague, três trincheiras de 30x30cm e com 20cm de profundidade e foram coletadas, com auxílio de pá de corte reta, amostras indeformadas. As amostras foram acondicionadas e identificadas em sacos plásticos estéril e levadas ao laboratório de solos da Unopar, onde foram determinados carbono orgânico (C-org) pelo método Walkley-Black (1934); densidade, pelo método do torrão impermeabilizado com parafina (Den); foi calculado a MOS (MOS
Os resultados demonstraram que o reflorestamento com 27 anos de implantação apresentou maior estoque de carbono (10,7 Mg ha-1). Os valores de MOS e de C – org, mostram que a maior quantificação ocorreu em áreas de vegetação mais antiga, como no caso das glebas B e A, o que pode ser explicado pelo fato de que, em áreas de vegetação nativa e com mais tempo de implantação, pode ocorrer o acúmulo de carbono, por ele estar associado a formas estáveis da MOS (Silva e Mendonça, 2007). O valor elevado em D (8,7 Mg ha-1), onde ocorre cultivo em SPD, pode estar associado à redução da taxa de decomposição da MO, e à constante adição de resíduos culturais, havendo manutenção do sistema (Altmann, 2002).
Dentre as cinco áreas analisadas, o reflorestamento se mostrou mais eficaz do que as demais em relação ao estoque de carbono e quantidade de MOS, sendo menos suscetíveis a liberação de gases de efeito estufa, contribuindo para o meio ambiente. O SPD conduzido e adicionando material orgânico ao solo pode aumentar os estoques de carbono consideravelmente.
ALTMANN, N. Plantio direto no cerrado: 25 anos acreditando no sistema. Passo Fundo: Aldeia Norte, 2010. p. 94-97. SILVA, I.R. & MENDONÇA, E.S. Matéria orgânica do solo. In: NOVAIS, R.F.; ALVAREZ V., V.H.; BARROS, N.F.; FONTES, R.L.F.; CANTARUTTI, R. B. & NEVES, J.C.L., eds. Fertilidade do solo. Viçosa, MG, Sociedade Brasileira de Ciência do Solo, 2007. p.275-374. WALKLEY, A. & BLACK, I.A. An examination of the Degtjareff method for determining soil organic matter and a proposed modification of the chromic acid titration method. Soil Sci., 37:29-38, 1934.
MARIA JASSIELE RODRIGUES FERREIRA
NATHALIA CARVALHO DE ARAUJO
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A crise hídrica que o Brasil vem enfrentando vai além de escassez e estresse hídrico, está relacionado com um problema de gerenciamento de água (1). O controle da água foi apresentado como uma solução para que a crise chegasse ao fim, entretanto, a má distribuição da água é real. Um dos fatores que colabora para a crise hídrica é a urbanização, que aumenta a demanda por água, ampliando o uso desse recurso que está em sua maioria contaminado com resíduos fecais contaminados com microrganismos e produtos químicos, tornando-o inacessível para o abastecimento e desenvolvimento econômico. O uso de água contaminada reflete diretamente na saúde pública humana, afetando assim a qualidade de vida (2). A irrigação é feita por 17% das áreas aráveis do planeta, produzindo 40% dos alimentos do mundo e utilizando cerca de 70% de todas as águas retiradas dos corpos d’água do planeta. É fato que a irrigação usa uma quantidade exagerada de água, porém ainda é o meio que mais produz alimento (3).
Fazer uma revisão da literatura sobre a relação entre a agricultura e a crise hídrica ocorrentes atualmente no Brasil.
Foi uma pesquisa de revisão bibliográfica sobre a relação entre a agricultura e a crise hídrica atualmente no Brasil. Foram pesquisados 210 artigos cientificos e usados 42 na elaboração desse artigo. Na busca dos artigos usaram os descritores: Crise hídrica; Agricultura; Escassez; Sustentabilidade; Agronegócio. As fontes de base, usadas na busca dos artigos foram: Google Acadêmico, Medline, Lilacs, PubMed e Scielo.
Segundo a literatura, a irrigação é um instrumento efetivo usado na produção de alimentos, e o uso da água nas irrigações realizadas por pequenos como grandes agricultores, são feitos de forma desordenada. Os dados encontrados na pesquisa evidenciam que a agricultura afeta a crise hídrica, pois os meios utilizados para a produção agrícola utilizam alta quantidade de água, desde o preparo do solo até a higienização dos produtos. Além disso, o uso de produtos químicos como os fertilizantes ricos em fosfatos e nitratos para correção de solos, herbicidas e inseticidas para controle de pragas contaminam os cursos de água e lençóis freáticos, contribuindo assim com a perdas de água potável para o uso da população. Outro fator que reduz a quantidade de água disponível são as técnicas de irrigação obsoletas, gerando um desperdício da água saudável disponível. Assim, os fatos apontados são relevantes e contribuem para o aumento das crises hídricas que vivenciamos no Brasil e no mundo (2,4).
A agricultura é um agravante para a crise de água no Brasil devido: uso de técnicas de irrigação obsoletas gerando desperdícios, utilização de fertilizantes e produtos químicos que poluem as águas inviabilizando-as para o consumo. Assim, é preciso que políticas para o controle e uso racional de água sejam aplicadas como prioridades mundialmente, pois se não reduzirmos os desperdícios e contaminação contínua da água, nas próximas décadas enfrentaremos a pior crise mundial por falta de água potáve
1. FRIZZONE, josé. Gestão dos recursos hídricos e agricultura irrigada no Brasil. BICUDO, carlos. Águas do Brasil: analise estratégicas. São Paulo, Instituto de botânica, 2010, 15-23.
2. TUNDISI, josé. Recursos Hídricos no futuro: problemas e soluções. São Carlos-Sp, Instituto Nacional de Ecologia, 2008. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/ea/v22n63/v22n63a02.pdf> acesso em: 3 de abril. 2019.
3. NUNES, V.S. Agricultura irrigada x Saúde ambiental: existe um conflito. Disponível em: http:// www.wwf.org.br/informacoes/noticias_meio_ambiente_e_natureza/?3620. Acesso em: 15 de setembro de 2019.
4. TEIXEIRA, Camilo. Seleção do Sistema de irrigação. Ministério da Agricultura Pecuária e abastecimento. Sete Lagoas- MG, 2001. Disponível em: < http://docsagencia.cnptia.embrapa.br/milho/circular_14-selecao_do_sistema_de_irrigacao.pdf > Acesso em: 5 de abril. 2019.
DENNER ILDEMAR FEITOSA DE MELO
DIERY FERNANDES RUGILA
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
THAINÁ BESSA ALVES
ARIELE PEDROSO
FERNANDA LEHRBAUM
KARINA COUTO FURLANETTO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A capacidade funcional é definida como o potencial máximo do indivíduo para realizar uma atividade funcional em um ambiente padronizado1. A avaliação da capacidade funcional pode ser realizada por meio de testes de campo que tem sido cada vez mais utilizados por clínicos e pesquisadores para pacientes com doença pulmonar2. Já a atividade física na vida diária (AFVD) que é a totalidade dos movimentos voluntários produzidos pelos músculos esqueléticos na vida diária1, pode ser avaliada de forma subjetiva e objetiva, sendo a última elemento de estudo em diversas populações, como por exemplo na DPOC3, já que a inatividade física é forte preditora de mortalidade4. Entretanto, ainda não se sabe se a capacidade funcional avaliada por testes funcionais de campo se correlaciona com a AFVD mensurada de forma objetiva em adultos com asma.
Identificar se existe relação entre o nível de AFVD mensurado de forma objetiva e capacidade funcional avaliada por meio de testes funcionais de campo em adultos com asma.
Este foi um estudo transversal, no qual participaram indivíduos de ambos sexos, com 18 anos ou mais, diagnóstico de asma segundo GINA5, em tratamento medicamentoso há pelo menos 6 meses e sem exacerbação dos sintomas no último mês. Todos os participantes foram avaliados quanto à função pulmonar (espirometria), dados antropométricos, nível de AFVD (número de passos/dia, tempo em atividade moderada a vigorosa [MVPA], em atividade leve e em atividade sedentária - utilizando o monitor de atividade física actigraph wGT3X-BT por 7 dias consecutivos) e capacidade funcional de exercício por meio do Teste de Caminhada de 6 minutos (TC6), Timed-up and Go usual (TUGu) e máximo, 4-Meter gait speed usual e máximo (4MGSm) e Short Physical Performance Battery (SPPB). Para analisar a normalidade dos dados foi utilizado o teste de Shapiro-Wilk. Para as correlações foram utilizados os coeficientes de correlação de Pearson ou Spearman. O nível de significância estatística adotado foi de P<0,05.
Até o momento foram avaliados 68 pacientes (48 mulheres, idade: 48±14 anos; IMC: 29±5 kg/m2; VEF1/CVF: 70[60-76]%; VEF1: 70±19%predito; TC6 554±88 em metros, 99±13%predito; número de passos/dia 6589 [4396-8357]; MVPA 17[8-38] minutos). O número de passos/dia e o tempo em MVPA em minutos correlacionaram-se com o TUGu (r=-0,346, P=0,01; r=-0,296, P=0,04) e com o TC6%predito (r=0,346, P=0,02; r=0,291, P=0,04), respectivamente. Houve correlação do tempo em atividade leve em minutos com o SPPB (r=0,337, P=0,02), TUGu (r=-0,336, P=0,02), distância percorrida no TC6, em metros (r=0,329, P=0,02) e em porcentagem do predito (r=0,342, P=0,01). No presente estudo a porcentagem do predito do TC6 correlacionou-se com o número de passos/dia. Alves et al., encontraram que em idosos aparentemente saudáveis a capacidade de caminhar uma distância maior em um determinado período de tempo explica em parte a quantidade média de passos na vida diária (r= 0,515; R2= 0,265; P<0,0001)6.
Esses resultados preliminares sugerem com base em correlações fracas que, quanto mais ativos na vida diária são os indivíduos com asma, melhor é a capacidade funcional de exercício. Quanto maior número de passos/dia e maior tempo em MVPA, maior é a distância percorrida no TC6 em porcentagem do predito e menor é o tempo do TUGu. Quanto maior o tempo em atividade leve, maior a pontuação do SPPB, menor o tempo do TUGu e maior a distância percorrida no TC6 em metros e em porcentagem do predito.
1. Bui KL. et al. Functional Tests in Chronic Obstructive Pulmonary Disease, Part 1: Clinical Relevance and Links to the International Classification of Functioning, Disability, and Health. Ann Am Thorac Soc 2017;14(5):778–784. 2. Albarrati AM. et al. A simple and rapid test of physical performance in chronic obstructive pulmonary disease. International Journal of COPD. 2016;11(1):1785–1791. 3. Pitta F. et al. Characteristics of physical activities in daily life in chronic obstructive pulmonary disease. Am J Respir Crit Care Med. 2005;171(9):972-7. 4. Lee IM et al. Atividade física e mortalidade por todas as causas: qual é a relação dose-resposta? Med Sci Sports Exerc 2001 ; 33: 459 – S471. 5. GINA. Global Initiative for Asthma, 2020. 6. Alves MAS. Et al. Correlação entre a média do número de passos diário e o teste de caminhada de seis minutos em adultos e idosos assintomáticos. Fisioterapia e Pesquisa. (2013); 20(2) 123-129.
ANDRÉ FERRARI LIMA FILHO
VALDIEGO SIQUEIRA MELO
JHONATTAN PINTO BARBOSA
LEANDRO MENDES POSSAMAI
Iniciação Científica
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
O estudo da engenharia civil engloba a construção e a manutenção de variados tipos de estruturas. Nesse sentido, algumas disciplinas básicas dessa área como a Mecânica e o Cálculo são fundamentais para um melhor entendimento dos conhecimentos apresentados ao longo do curso.
No entanto, durante a graduação, muitos conceitos de Cálculo são negligenciados, o que leva alguns discentes a dificuldades ao se depararem com a aplicação desses conhecimentos em análise de estruturas como vigas e pilares. Um exemplo é o conceito de derivada e integral aplicado ao cálculo de deflexão.
Dessa maneira, para facilitar o estudo de conceitos importantes em engenharia civil, como o da deflexão em vigas, o projeto de iniciação científica buscou relacionar esse conhecimento com as ferramentas estudadas em Cálculo por meio de análise analítica e com o apoio de dois softwares, o Ftool e o GeoGebra.
O objetivo da pesquisa é conectar conceitos da disciplina de Cálculo ao estudo da deflexão em vigas, com o apoio dos softwares Geogebra e Ftool.
A pesquisa foi de caráter bibliográfico. Num primeiro momento, buscou-se o aprofundamento teórico a respeito dos variados tipos de vigas e carregamentos. A partir dessa revisão, foram realizados cálculos desde o esforço cortante até a deflexão, detalhando-se cada etapa da resolução analítica, de acordo com o tipo de carregamento.
Em cada etapa, foi observado qual conceito matemático alicerçava cada resultado. Além disso, quando trabalhada a etapa referente à construção do diagrama de esforço cortante e momento fletor, passou-se a comparar os diagramas produzidos pelo Ftool e o gráfico gerado pelo Geogebra a partir da equação encontrada analiticamente.
Para que a Iniciação Científica alcançasse o seu objetivo, percebeu-se, a partir da análise bibliográfica, que seria necessário escolher um determinado tipo de viga e carregamento, embora o procedimento adotado possa ser replicado para demais combinações existentes entre tipo de viga e carregamento.
Após a escolha do tipo de viga e do tipo de carregamento, foi determinado o uso de uma viga simplesmente apoiada com um carregamento distribuído. Os valores obtidos para a força cortante, momento fletor e na deflexão, foram comparados analiticamente.
Além disso, percebeu-se que os softwares possuem uma divergência quanto ao gráfico do momento fletor. O GeoGebra lê a função matemática e desenha a parábola de acordo com o coeficiente angular, se ele é positivo a parábola é para cima e se ele é negativo a parábola é para baixo. Já no Ftool, acontece o contrário. Logo, para serem encontrados gráficos iguais, faz-se necessário lançar cargas com sinais opostos ao sinal real no Ftool.
A partir do trabalho realizado observou-se que as disciplinas de Cálculo são imprescindíveis para um acadêmico de Engenharia, pois possibilitam um entendimento geral do raciocínio utilizado para obter as fórmulas de deflexão em vigas, que são apresentadas em inúmeras tabelas em livros que tratam dessa temática, proporcionando maior autonomia ao estudante.
BEER, Ferdinand Pierre. Mecânica dos Materiais. 7. ed. Porto Alegre: Mc Graw Hill, 2015.
BUFFONI, Salete Souza de Oliveira. Propriedades Mecânicas dos Materiais. Rio de Janeiro: UFF, 2015. Disponível em:
CÉSAR, Christian. Deflexão de Vigas Método da Integração Direta. São Paulo: UNISANTOS, [ca.2010]. Disponível em:
GERE, J. M. Mecânica dos Materiais. São Paulo: Cengage Learning, 2010.
JARDIM, D. F., SILVA, J. M., PEREIRA, M. M., SOARES JUNIOR, E. A., NEPOMUCEMA, T. V., PINHEIRO, T. R. Estudando limites com o Geogebra. Revista Científica Vozes dos Vales. N. 08. 2015.
STEWART, James. Cálculo. v. 1. 6. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2010.
YASMIN RENATA SOARES DE LIMA
CAROLINE SENABIO MENDES
LAURA BEATRIZ OLIVEIRA FERREIRA
ANA PAULA DE MOURA GALLE
BEATRIZ NOGUEIRA DE ARAUJO
ANA KAROLINA FRANZIM GARCIA
ADRIELE FARIA ONNING
WALKIRIA SHIMOYA BITTENCOURT
ARIANE HIDALGO MANSANO PLETSCH
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
O Diabetes Mellitus (DM) é uma doença crônica degenerativa considerado um problema de saúde pública prevalente tanto no Brasil quanto no mundo que leva a diversas complicações como déficit funcional de membros inferiores causando quedas devido a neuropatia diabética que pode interferir na manutenção do equilibro e diminuir a qualidade de vida de seus portadores. O acompanhamento do controle glicêmico é a melhor alternativa para minimizar a prevalência e a severidade da neuropatia diabética além de ser uma forma de prevenção da instabilidade postural e manutenção da qualidade de vida destes indivíduos, os resultados do perfil sociodemográfico contribuem para análise da realidade loco-regional, favorecendo na tomada de decisões de planejamento de ações de promoção e prevenção aos diabéticos assistidos na atenção básica.
O objetivo deste estudo é realizar uma correlação da neuropatia diabética com o controle glicêmico e perfil sociodemográfico de diabéticos assistidos na atenção básica.
Foram incluídos no estudo sessenta (n=60) diabéticos de ambos os sexos na faixa etária entre 40 e 75 anos, assistidos na Unidade Básica de Saúde João Bosco Pinheiro do município de Cuiabá-MT. A avaliação é constituída da aplicação do Questionário Escala Diagnóstico da Polineuropatia Distal Diabética (EDPNDD), exame físico, coleta de dados sociodemográfico e variáveis clínicas de cada paciente diabético assistido na UBS por uma equipe multidisciplinar.
Foram recrutados para o estudo 60 voluntários de ambos os gêneros, sendo incluídos 34 mulheres e 26 homens, com idade média de 58,95 anos (SD = 3,53), peso médio de 79.09 Kg (SD = 17.32), altura média de 1.48 (SD = 0.59), IMC médio de 28,99 kg/m² (SD = 5,56), PAS média 132.86mmHg (SD=16.35). PAD média 79.23 mmHg (SD=12.50), tempo médio de diagnóstico de DM-2 de 9,04 anos (SD = 5,76), tempo de escolaridade médio de 2,8 anos (SD = 3,19), média do exame laboratorial Hemoglobina Glicada (HbA1c) de 8,73% (SD = 2,41) e uma média de 4,63 (SD = 3,00) pontos no questionário EDPNDD. Os valores das correlações das variáveis foram observados resultados significativos: uma associação significativa e negativa entre idade X IMC (rs=-0.380, p=0.014) e idade X Escala Polineuropatia (rs=-0.366, p=0.019). Quanto maior o tempo de DM maior será os agravos no indivíduo, correlacionando significativamente os fatores antes citados.
Foi observado que é de grande importância uma atenção mais apurada da equipe de saúde para esses pacientes assistidos ao longo da pesquisa para uma não progressão imediata da doença, sendo necessário uma forma de abordagem mais simples e de fácil entendimento para os diabéticos, melhorando assim a qualidade de vida dos pacientes e seus familiares.
ADLER, Nancy E.; STEWART, Judith. Disparidades na saúde ao longo da vida: significado, métodos e mecanismos. Anais da Academia de Ciências de Nova York, v. 1186, n. 1, p. 5-23, 2010. BOELL, Julia Estela Willrich; RIBEIRO, Renata Mafra; DA SILVA, Denise Maria Guerreiro Vieira. Fatores de risco para o desencadeamento do pé diabético. Revista Eletrônica de Enfermagem, v. 16, n. 2, p. 386-93, 2014. COELHO, Anna Claudia Martins et al. Atividades de autocuidado e suas relações com controle metabólico e clínico das pessoas com diabetes mellitus. Texto & Contexto-Enfermagem, v. 24, n. 3, p. 697-705, 2015.
MURYLO FEITANIN BASSO
FAGNER LUIZ PACHECO SALLES
Pesquisa
O smartphone é amplamente utilizado em todo o mundo. Na Suécia, 99% das pessoas entre 15-24 anos de idade tem acesso a pelo menos um telefone celular e 79% usam tal aparelho para envio de mensagens (SMS) (GUSTAFSSON et al., 2017). No Brasil, 94,2% dos usuários utilizam para enviar mensagens através de aplicativos e e-mail (IBGE, 2016). Um estudo epidemiológico demonstrou que mais de 40% dos usuários de smartphones possuem dor cervical e dor no ombro (XIE et al., 2016). Relações entre a postura adotada ao digitar mensagens, bem como a quantidade de mensagens enviadas, com a dor cervical e nas extremidades superiores tem sido investigada por estudos anteriores (GUSTAFSSON et al., 2017; DAMASCENO et al. 2018), porém as relações entre o tempo de uso do smartphone, o vício no mesmo e a sintomatologia na região superior ainda permanece desconhecida, sendo necessárias mais pesquisas nesta área de estudo.
O objetivo deste estudo foi correlacionar autorrelato de dor, vício em smartphones, sintomas na região superior do corpo com tempo de uso do smartphone em estudantes e incapacidade cervical.
Participaram do estudo estudantes da Faculdade Pitágoras de Linhares. O questionário foi desenvolvido no aplicativo SurveyMonkey e distribuído através do e-mail e facebook dos mesmos. Os instrumentos de medida foram: O tempo gasto usando um telefone celular durante o dia (horas/dia). Os sintomas percebidos no pescoço e nas extremidades superiores foram coletadas usando a pergunta: “Você está apresentando algum dos seguintes sintomas?” sendo as opções de resposta: (a) Dor na parte superior das costas/pescoço, (b) Dor nos ombros/braços/pulsos/mãos, (c) dormência/formigamento nas mãos/dedos. A intensidade da dor foi coletada pela escala visual analógica (EVA). O vício em smartphone foi avaliado com a Escala de Vicio em Smartphone – Versão Curta (SAS-SV). A incapacidade cervical foi avaliada com o Neck Disability Index (NDI). Os resultados foram analisados pela correlação de Pearson para examinar associações entre as variáveis.
A maioria dos participantes eram do sexo feminino, com idade 29,69 (DP = 10,72) e não apresentam problema visual. A grande maioria se preocupa com a postura, apresenta dor cervical e no ombro. No entanto, não apresentam muita queixa de dor na mão. As pessoas que passam mais tempo com smartphone apresentaram maior nível de dor e um valor maior para o vício comparado, as que passam um tempo baixo e moderado respectivamente. A desabilidade cervical entre os participantes foi de incapacidade moderada. O tempo de uso do smartphone apresentou uma associação moderada (r = .407) com o vício em smartphone (p<0,01). A desabilidade cervical apresentou uma associação moderada (r = .481) e (r = .358) com a auto percepção de dor e o relato de dor musculoesquelética na cervical (p<0,01). No entanto, apresentou uma associação fraca (r = .294) com o relato de dor musculoesquelético no ombro (p<0,01). Os nossos resultados se assemelham ao estudo de Gustafsson et al. (2017) e Damasceno et al. (2018).
O tempo de uso do smartphone possui uma relação com o vício entre os estudantes. A incapacidade cervical apresentou relação com a intensidade da dor, dor cervical e dor no ombro, não apresentando relação com a presença de dor/formigamento nas mãos.
DAMASCENO, Gerson Moreira; FERREIRA, Artur Sá; NOGUEIRA, Leandro Alberto Calazans; REIS, Felipe José Jandre; MEZIAT-FILHO, Ney. Text neck and neck pain in 18–21‑year‑old young adults. European Spine Journal. v. 27, n. 6, 2018. GUSTAFSSON, Ewa; THOMÉE, Sara; GRIMBY-EKMAN, Anna; HAGBERG, Mats. Texting on mobile phones and musculoskeletal disorders in young adults: A five-year cohort study. Applied Ergonomics. v. 58, p. 208-214, 2017. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Pesquisa Nacional Por Amostra de Domicilios: Acesso à internet e televisão e posse de telefone móvel celular para uso pessoal 2014. Rio de Janeiro, 2016. XIE, Yanfei; SZETO, Grace; DAI, Jie; MADELEINE, Pascal. A comparison of muscle activity in using touchscreen smartphone among young people with and without chronic neck–shoulder pain. Ergonomics, v. 59, n. 1, p. 61–72, 2016.
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
ANA LÚCIA KEIKO NISHIDA
ANDERSON JORGE MARCOLINO PINHEIRO
DAMARES LUIZA SILVEIRA DE CARVALHO
TATIANE MOTA SANTOS JARDIM
ANDRÉA LÚCIA BATISTELLA DELFIM COSTA BAGGIO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A brinquedoteca surge 1930 em Los Angeles, onde crianças cometiam furtos de brinquedos de uma loja de departamento. Vendo isto a loja se propõe a emprestar os brinquedos (WETTMANN, FAGUNDES. 2009 p.17). Os espaços de brinquedotecas sejam escolares, hospitalar, restaurante, shopping servem para guardar a infância.
Silva (2019) afirma que há diferentes tempos e lugares em que o hábito de brincar está presente, e que a criança desenvolve a capacidade de imaginar e criar. Com o desenvolvimento da tecnologia, o contexto do brincar sofreu mudanças. Incluiu-se os dispositivos e o acesso a inúmeros tipos de plataformas de interação, como rede social, jogos, ambiente de aprendizagem, tornando-se um hábito comum.
Na construção de espaços virtuais para atividade Lúdica tem-se contribuições relevantes do design. O design traz estudos relacionado a aspectos visuais nos campos do design gráfico, design urbano, de interiores, de equipamento, de produto, industrial e de moda (RODRIGUES, 2009).
Relacionar brinquedoteca em ambiente virtual de aprendizagem e o design. A coleta de dados se deu pela busca de descritores no portal Catálogos de teses e dissertações da capes e bibliometrizados de acordo com os preceitos organização de Silva, Hayashi e Hayashi (2011).
Esta pesquisa é de cunho quantitativo e exploratório, a fim de identificar a relevância do estudo sobre brinquedotecas em ambientes virtuais de aprendizagem.
A pesquisa foi no portal Catálogos de Teses e Dissertações da CAPES no período de maio 2020. Para a busca de dados foram utilizados os seguintes descritores: "brinquedoteca virtual", brinquedoteca AND virtual, "brinquedoteca virtual" AND design, brinquedoteca AND virtual AND design, "brinquedoteca virtual" AND ensino, brinquedoteca AND virtual AND ensino, "brinquedoteca virtual" AND aprendizagem, brinquedoteca AND virtual AND aprendizagem.
Na organização dos resultados obtidos foram utilizados a tabela de Silva, Hayashi e Hayashi (2011), a fim de parametrizar a análise de informações contidos nos trabalhos encontrados.
Foi obtido 26 resultados totais para os descritores, nas quais 22 repetiram durante a aplicação da busca.
Resultados obtidos para cada descritor: "brinquedoteca virtual" 4 trabalhos, brinquedoteca AND virtual 5 trabalhos, "brinquedoteca virtual" AND design 1 trabalho, brinquedoteca AND virtual AND design 2 trabalhos, "brinquedoteca virtual" AND ensino 4 trabalhos, brinquedoteca AND virtual AND ensino 4 trabalhos, "brinquedoteca virtual" AND aprendizagem 3 trabalhos e brinquedoteca AND virtual AND aprendizagem com 3 trabalhos.
Do total foram 4 trabalhos relevantes ao tema brinquedoteca em ambientes virtual de aprendizagem. Porém um dos trabalhos é referente ao estudo de design na confecção de brinquedos considerando fatores mercadológicos e culturais, e os 3 restantes desenvolvem estudos de ambientes virtuais de aprendizagem nos campos da educação, design, tecnologia e engenharia.
A brinquedoteca virtual tem recebido olhares diferentes no âmbito do ensino e aprendizagem em ambientes virtuais, é possível trazer uma diversidade de atividades para a comunidade.
Percebe-se que o tema não é difundido entre para todas as áreas acadêmicas, a experimentação de uma brinquedoteca em ambiente virtual de aprendizagem. Por vezes o design e a pedagogia são os cursos que mais exploram o contexto virtual. Na pedagogia para formação de professores e o design na construção do ambiente.
BONA, Viviane de. Tecnologia e infância: ser criança na contemporaneidade. 146 f. 2010. Dissertação (Mestrado em Tecnologia e infância: ser criança na contemporaneidade). Universidade Federal de Pernambuco.
RODRIGUES, Leila Justina Vila. Têxteis de tecnologia Jacquard para o universo infantil. 2009. Dissertação (Mestrado em Design de Moda) Universidade da Beira Interior.
SILVA, E. R. T.; BORTOLOZZI, F.; MILANI, R. G. O brincar digital e o uso das tecnologias na saúde das crianças. Perspectivas em Diálogo, Naviraí, v. 6,n. 13, p. 125-138, 2019.
SILVA, M. R.; HAYASHI, C. R. M.; HAYASHI, M. C. P. I. Análise bibliométrica e cientométrica: desafios para especialistas que atuam no campo. InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, Ribeirão Preto, v. 2, n. 1, p. 110-129, jan./jun. 2011.
WETTMANN, E. M; FAGUNDES, E. M. Brinquedoteca: que espaço é esse?VOOS Revista Polidisciplinar Eletrônica da Faculdade Guairacá Vol. 01 (Jul. 2009) Caderno de Ciências Humanas. ISSN 1808‐9305 16-30p
BRUNA VALÉRIO DOS SANTOS
ANDRÉ JULIANO MACHADO
ISIS KFOURI SILVA
SANDRO TEIXEIRA PINTO
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca a importância da contextualização para o entendimento das entrelinhas dos textos multimodais desde as séries iniciais do Ensino fundamental “... o contato com gêneros escritos e multimodais variados, bem como as perspectivas de análise e problematização, corroboram para o desenvolvimento da leitura crítica e para a construção de um percurso criativo e autônomo de aprendizagem da língua (BNCC p. 244). A articulação de palavras e imagens permite a interação, e a produção de significados pode ser inferida nas cores, disposição da escrita e nas imagens presentes no texto. Segundo Rojo (2012) “a multimodalidade não é apenas a soma de linguagens, mas a interação entre linguagens diferentes em um mesmo texto.” Dessa forma, o uso de vídeos contribui de forma significativa para a elaboração de significado por parte do leitor. Em especial, este trabalho relata a experiência do uso de vídeos na abordagem da coesão textual dos alunos do ensino médio.
Este trabalho tem objetivo de proceder um relato de experiência do uso do vídeo na abordagem da coesão textual, a partir de atividades teórico – práticas com a utilização de vídeos da plataforma YouTube, na disciplina de Língua Portuguesa, no Ensino Médio de uma escola particular.
O processo metodológico será constituído por meio da pesquisa qualitativa que para FLICK (2009) “leva em consideração que os pontos de vista e as práticas no campo são diferentes devido às diversas perspectivas e contextos sociais a eles relacionados” e pela elaboração de atividades articuladas com a realidade da turma. Foi escolhido um vídeo da produtora de vídeos de comédia Porta dos fundos intitulado problemas linguísticos na plataforma do Youtube. Os alunos assistiram ao vídeo por meio de reunião realizada no Google Meet, em horário destinado a aula síncrona. Em seguida, tiveram o momento de socializar suas percepções e entendimentos com os colegas por meio da oralidade.
Desde a década de 80, ocorrem mudanças sistemáticas no paradigma de ensino da língua portuguesa: a função do ensino da gramática não se limita à estrutura da língua, mas também abrange o desenvolvimento da competência comunicativa. Como resultado, o estudo apontou que há uma recorrência na dificuldade dos alunos em fazer inferências no processo de preenchimento das lacunas do vídeo, dificultando o entendimento da mensagem, as conexões necessárias com o conhecimento de mundo do aluno e, consequentemente, o processo comunicativo. Assim, trabalhar vídeos em sala de aula propõe apresentá-los a partir de letramentos, em situações concretas de seu uso e função social. Dessa forma, como salienta Marcuschi (2008), os gêneros adaptam-se, renovam-se e multiplicam-se devendo ser estudados na relação com as práticas sociais, vez que possibilita desenvolver no aprendiz habilidades de leitura e escrita, esta entendida como relacionar o texto produzido ao seu contexto de uso.
Os textos e discursos atuais organizam-se de maneira multimodal trabalhando com diversos e diferentes signos, desenvolvendo transformação social tanto no que diz respeito a conhecimentos e habilidades quanto a atitudes e valores. Olhar o texto com múltiplas suas múltiplas possibilidades de organização e perceber a língua como atividade social em constante uso comunicativo é essencial para o desenvolvimento das habilidades de interpretar e organizar as informações de um texto.
BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular: educação é a base. Brasília, DF: MEC/CONSED/UNDIME, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 8 set. 2020.
FLICK, Uwe. Introdução à pesquisa qualitativa/ Uwe Flick. Tradução Joice Elias Costa. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
MAGALHÃES, M. C. C. A linguagem na formação de professores como profissionais reflexivos e críticos. In: MAGALHÃES, M. C. C. (org.). A formação do professor como um profissional crítico: linguagem e reflexão. 2. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2009. p. 45-62.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção Textual, Análise de Gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008
ROJO, R. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola Editorial, 2011.
MARIA VITORIA ZANIN ANSELMO
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
PAULO HENRIQUE ROSA SANTANA
HEITOR DE BARROS MOLINARI
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
CÉSAR LIMA MORENO
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
WALDEMAR LUCAS CARMELO
MARTA JULIANE GASPARINI
Acadêmico
UNOPAR - ARAPONGAS
O tétano é uma doença de importância epidemiológica, ocasionada pela bactéria Clostridium tetani. Podendo se manifestar em duas formas, a esporulada, a qual a bactéria apresenta alta resistência ambiental, se adaptando a diversas condições ambientais como altas temperaturas e exposição a luz solar. E a vegetativa, a segunda manifestação de apresentação, sendo a mais sensível, facilmente destruída com ação do calor e de desinfetantes (Quinn et al., 2005). A patogenia da doença, se inicia com um período de incubação entre três dias a quatro semanas. Existe uma gama de sinais clínicos, porém, os mais comuns são rigidez muscular, tremores, prolapso da terceira pálpebra, limitação de movimentos mandibulares, cauda rígida e a mais observada é “posição de cavalete” (Pugh, 2004; Radostits et al., 2007). O diagnóstico é feita de forma clínica, e o prognostico geralmente é reservado, dependendo da gravidade do caso (Corrêa e Corrêa, 1992).
O objetivo deste trabalho é relatar caso de tétano em ovelha da raça Santa Inês sem ferida exposta,de quatro anos, atendida no hospital veterinário da UNOPAR, Arapongas, Paraná.
Foi atendido no Hospital veterinário da UNOPAR, campus Arapongas Uma ovelha Santa Inês de 4 anos, ela apresentava escore com valor 4, o proprietário relatou em sua propriedade um quadro de andar rígido e cauda elevada, em seguida foi levada ao hospital, após três dias de aparecimento dos sinais clínicos houve uma piora e o animal apresentou timpanismo, a partir do exame físico e do quadro clinico foi diagnosticado como tétano sem a presença de ferida externa. O tratamento instituído foi de penicilina na dose 20.000 UI/kg, soro antitetânico na dose de 100.000 UI, onde nos primeiros dias foram realizados 50.000 UI e depois mais dois dias de 250.000 UI, Tiocolchicosideo onde foi utilizado uma ampola a cada 12 horas no período de 5 dias, fluidoterapia para a manutenção. O animal permaneceu internado recebendo alimentação forçada com feno de grama tifton e concentrado, no oitavo dia de tratamento o animal não permanecia em estação sozinho por conta da rigidez muscular, somente com auxilio.
Iniciou quadro de melhora após 20 dias de tratamento, porém apresentou sequelas, em flexionar o membro pélvico direito durante seu período de recuperação, tais lesões ocorreram por conta da dificuldade em que o animal tinha em permanecer em estação devido a rigidez. Na maioria das descrições envolvem outras espécies e não em pequenos ruminantes (Driemeier, 2007), porém na maioria dos relatos encontrados a probabilidade de recuperação é baixa, devido ao alto custo do tratamento e acompanhamento, uma vez que o animal não consegue ficar em estação, consequência da rigidez muscular, e necessita de alimentação forçada, portanto por não receberam tratamento adequado, uma grande parte vão a óbito.
A partir desse caso clínico, conclui-se que, apesar do tétano apresentar alta mortalidade em pequenos ruminantes, existe uma pequena taxa de recuperação é através do tratamento adequado, quando realizado na fase inicial da doença, porém os animais podem apresentar sequelas.
CORREA, W.M.; CORREA, C.N.M. Enfermidades Infecciosas dos Animais Domésticos. 2.ed. São Paulo: Medsi, 1992. 843p. DRIEMEIER, D.; SCHILD, A.L.; FERNANDES, J.C.T. et al. Outbreaks of Tetanus in beef catte and sheep in Brazil associated with disophenol injection. J. Vet. Med. Series A, v.54, p.333-335, 2007. PUGH, D.G. Clínica de Ovinos e Caprinos. 1.ed. São Paulo: Roca, 2004. 513 p. QUINN, P.J.; CARTER, M.E.; MARKEY, B.K.; CARTER, G.R. Microbiologia Veterinária e Doenças Infecciosas. 1.ed. Porto Alegre: Artmed, 2005. 512p.
ALINE DE PAULA ASSIS
EDGARD HIDEAKI HOSHI
CESAR AUGUSTO NAKAYAMA
FLÁVIO GUISELLI LOPES
Acadêmico
UNOPAR - PIZA
O aborto é consequência de uma das enfermidade que acomete o trato reprodutivo das cadelas e está presente com frequência na clínica de pequenos animais. A utilização de fármacos para inibir o cio e promover a esterilidade de forma temporária é uma alternativa ainda bastante utilizada pela população em razão do seu baixo custo, porém, o seu uso indiscriminado pode acarretar diversas enfermidades à cadela (AGUIAR, et. al, 2016). Neste estudo, a administração do medicamento foi realizada de forma errada, sendo que o anti-cio jamais poderia ter sido aplicado após suspeita de gestação, tendo em vista que existem medicamentos abortíferos que podem ser administrados adequadamente pelo médico veterinário.
O objetivo do presente estudo foi relatar um caso de aborto de uma cadela sem raça definida após a administração de anti-cio durante o estro.
Foi atendida em uma clínica veterinária da cidade de Ibiporã, (Estado do Paraná - Brasil), uma cadela de sem raça definida, três anos de idade com peso de 9,5kg apresentando sangramento genital, apatia e hipertermia. O proprietário relatou que fazia uso de anti-cio injetável na paciente e que na última aplicação realizada a mesma estava em fase de estro, popularmente conhecida como cio. A paciente estava gestante no momento da aplicação, o que não era de conhecimento do proprietário. Assim, o feto não se desenvolveu por completo, vindo à óbito. O óbito foi constatado por meio de exame de imagem ultrassonografia. Dessa forma, juntamente com o tutor optou-se pela intervenção cirúrgica para retirada do feto.
A utilização de fármacos contraceptivos em cadela para retardar ou suprimir o cio de forma temporária, mesmo sendo usada em doses terapêuticas, pode provocar efeitos indesejáveis (SBIACHESKI, et. al., 2016). Os progestágenos são as dromas mais utilizadas como contraceptivas, sendo que a sua administração durante a fase de anestro previne o retorno do ciclo estral e a aplicação dessas drogas no proestro pode inibir a ovulação (AGUIAR, et. al. 2016). No presente caso, a administração do medicamento ocorreu na fase de estro, em que já havia ocorrido a cópula, trazendo assim um efeito abortífero à paciente.
A paciente sofreu um aborto em decorrência da má administração de anti-cio, sendo o feto removido de forma cirúrgica. O diagnóstico se definiu através da ultrassonografia, sendo este meio mais utilizado na rotina da clínica. A aplicação do anti-cio no período do estro, após a fecundação ocasionou o aborto.
AGUIAR R. A. C.; MOREIRA V. S.; PORTO M. R. Patologias reprodutivas diagnosticadas durante ovariosalpingoesterectomia (OSH) em gatas e cadelas. Simpósio de TCC e Seminário de IC. 2016. Disponível em http://nippromove. hospedagemdesites.ws/anais_simposio/arquivo_up/documentos/ artigos/a29bb4761c40869bdf7d16cbd60e1cf4.pdf. Acesso em: 06 de abril de 2018.
SBIACHESKI D. T.; DA CRUZ, F. S. F. Uso de progestágenos e seus efeitos adversos em pequenos. XXIV Seminário de Iniciação Científica. Salão do conhecimento. UNIJUI. 2016.
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ALINE DE PAULA ASSIS
FLÁVIO GUISELLI LOPES
EDGARD HIDEAKI HOSHI
Pesquisa
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As principais indicações para esplenectomia total em cães, são neoplasias esplênicas primárias, torções esplênicas, traumatismos graves (LIPOWITZ; BLUE, 1998), distúrbios hematológicos imunomediados e lesões esplênicas benignas (HARARI, 1999).
Em cães, o hemangiossarcoma é a neoplasia mais frequente no baço, sendo a prevalência similar as demais neoplasias esplênicas combinadas (HARARI, 1999).
Há necessidade de uma ampla incisão abdominal na linha média ventral para exposição adequada do baço. A oclusão dos vasos hilares esplênicos inicia-se na borda distal do baço e termina na borda proximal, e em seguida realiza-se a oclusão das artérias gástricas curtas utilizando geralmente ligaduras duplas dos vasos com fios de sutura absorvíveis
O objetivo do presente estudo foi relatar um caso de esplenectomia total (retirada do baço) de uma cadela de raça rottweiler que apresentava neoplasia no mesmo.
Foi atendido em uma clínica veterinária da cidade de Ibiporã, (Estado do Paraná - Brasil), uma cadela de raça rottweiler, doze anos de idade com peso de 33,5kg apresentando apatia e hipertermia. Nos exames de imagem visualizou-se presença de massa no baço sugestivo de neoplasia.
Ao se realizar a cirurgia, confirmou-se a neoplasia no baço próximo a inserção dos vasos, após retirada o baço junto a neoplasia pesaram 340 gramas. Foi indicado o repouso e realização dos curativos até a total cicatrização da incisão.
Para a realização da esplenectomia há a necessidade de uma ampla incisão abdominal na linha média ventral para exposição adequada do baço. A oclusão dos valos hilares esplênicos inicia-se na bora distal do baço e termina na borda proximal, e em seguida realiza-se a oclusão das artérias gástricas curtas. Utilizam-se geralmente, ligaduras duplas dos vasos com fios de sutura absorvíveis (LIPOWITZ; BLUE, 1998). Outros métodos de oclusão vasculares, como clipes hemostáticos, bisturi ultra-sônico ativado e selador vascular bipolar eletrotérmico tem sido avaliados em cães. Hosgood et al. (1898) afirmam que a esplenectomia pela ligação da artéria esplênica, das artérias gástricas curtas e da artéria gastroepiplóica esquerda não causam diminuição significativa do fluxo sanguíneo gástrico em cães, podendo também, ser considerada uma opção cirúrgica
Os casos de neoplasia no baço não são comuns na rotina clínica veterinária, o tratamento é a esplenectomia porém é de suma importância a avaliação prévia do animal através da anamnese e dos exames pré operacionais visto que o tempo cirúrgico pode ser longo devido à complexidade do procedimento
LIPOWITZ, A.J.; BLUE, J. Baço. In: SLATTER, D.H. Manual de cirurgia de pequenos animais. São Paulo; Monole, 1998. Cap. 65, p. 1143-1159.
HARARI. J. Baço. In. HARARI, J. Cirurgia de pequenos animais. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999. Cap. 15, p. 244-248.
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Pesquisa
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A mortalidade fetal e neonatal na espécie canina é responsável por perdas significativas para os criadores e proprietários de cães. Diversos autores afirmam que as causas infecciosas são importantes, mas estudos epidemiológicos são muito escassos e restritos a algumas raças e canis, e ainda não foram realizados no Brasil. Estima-se que cerca de 20 a 30% dos filhotes que atingem o terço final da gestação não chegam ao desmame.
O risco de mortalidade perinatal canina está mais relacionado a variáveis individuais da ninhada do que à raça ou ao porte racial, sendo mais frequente na primeira ninhada de uma cadela e três vezes maior nas cadelas que tem a primeira ninhada com mais de 6 anos de idade
O objetivo do presente estudo foi relatar um caso de autólise de um feto de cadela de raça bulldog inglês com 3 anos e 13,2kg de peso
Foi atendido em uma clínica veterinária da cidade de Ibiporã, (Estado do Paraná - Brasil), uma cadela de raça bulldog inglês, três anos de idade com peso de 13,2kg apresentando os sinais clínicos característicos de trabalho de parto. O tutor optou pela realização da cesárea pois estava com os sinais clínicos a algumas horas.
Ao se realizar a cirurgia, constatou-se quatro filhotes viáveis sendo duas fêmeas e dois machos e um filhote inviável, este apresentou-se em estado de autólise com odor fétido e cor escurecida
Quando a morte fetal acontece depois de 35 dias de gestação, pode haver aborto ou mumificação (Schlafer, 2008). Na espécie canina, o aborto propriamente dito não é frequente, e, quando ocorre é comum a cadela ingerir os fetos, placentas, secreções e não deixar vestígios que possibilitem a identificação do abordo (Dumon, 2005a). Este fato deve contribuir para a subnotificação de casos de aborto na espécie canina, que muitas vezes são confundidos com ausência de concepção, caso não tenha sido realizado o diagnóstico da gestação anteriormente (Carmichael, 1966).
Desta forma por ter havido intervenção veterinária foi possível presenciar a existência do feto abortado, em estado de putrefação e absorção, os demais filhotes estavam viáveis
Os casos de mortalidade fetal e neonatal são recorrente na rotina dos criadores, nos casos de concepção não programada também existe a mortalidade visto que existe a possibilidade da concepção em qualquer idade
SCHLAFER, D.H. Canine and feline abortion diagnostics. Theriogenology, v.70, p.327-331, 2008.
DUMON, C. Patologia Neonatal do Filhote. Os primeiros 15 dias. In: PRATS, A. Neonatologia e pediatria: canina e felina. São Caetano do Sul: Interbook, 2005a. p.126-151.
CARMICHAEL, L.E. Abortion in 200 beagles. J.Am.Vet.Med.Assoc., v.149, p.1126,1966.
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Acadêmico
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A neoplasia de ovário é uma das enfermidades que acomete o trato reprodutivo das cadelas e está presente com frequência na clínica de pequenos animais. É caracterizada por ser um tumor no ovário direito ou esquerdo e pode estar associada em decorrência de uma estimulação prolongada de hormônios como a utilização de anti-cio. A utilização de fármacos para inibir o cio e promover a esterilidade de forma temporária é uma alternativa ainda bastante utilizada pela população em razão do seu baixo custo, porém, o seu uso indiscriminado pode acarretar diversas enfermidades à cadela como neoplasias de mama e ovário (AGUIAR, et. al, 2016).
O objetivo do presente estudo foi relatar um caso de neoplasia de ovário de uma cadela sem raça definida.
Foi atendido em uma clínica veterinária da cidade de Ibiporã, (Estado do Paraná - Brasil), uma cadela de sem raça definida, oito anos de idade com peso de 18,3kg apresentando secreção purulenta genital, apatia e hipertermia. O proprietário relatou que fazia uso de anti-cio injetável na paciente. A neoplasia foi confirmada por meio de diagnóstico por imagem em ultrassonografia, sendo inviável o acesso para citologia por ser no ovário. Dessa forma, juntamente com o tutor optou-se pela intervenção cirúrgica de ovariohisterectomia, sendo retirado ovário, útero e trompas. O proprietário não teve interesse em enviar para biópsia. Foi realizado raio-x da paciente para verificar se havia metástase em algum outro órgão, o que não foi encontrado.
A utilização de fármacos contraceptivos em cadela para retardar ou suprimir o cio de forma temporária, mesmo sendo usada em doses terapêuticas, pode provocar efeitos indesejáveis (SBIACHESKI, et. al., 2016). Os problemas com essas vacinas são variados e incluem: a necessidade de vacinações de reforço repetidas para atingir o efeito, ao invés de um tratamento único; variabilidade nas respostas imunes entre animais individuais; recorrência da fertilidade à medida que as respostas imunes diminuem com o tempo; e efeitos colaterais induzidos pelo uso de adjuvantes, como tumores de mama e ovário (MUNKS, et. al., 2012).
A neoplasia de ovário é uma doença comum na clínica de pequenos animais e pode estar associada ao uso indiscriminado de anti-cio em razão das alterações hormonais que o mesmo causa. O diagnóstico se define através da soma de um ou mais exames, mas o ultrassom é o meio diagnóstico mais utilizado na rotina da clínica. Não foi possível afirmar que os uso do anti-cio influenciou no surgimento da neoplasia, porém a correlação entre o fármaco deve ser considerada.
AGUIAR R. A. C.; MOREIRA V. S.; PORTO M. R. Patologias reprodutivas diagnosticadas durante ovariosalpingoesterectomia (OSH) em gatas e cadelas. Simpósio de TCC e Seminário de IC. 2016. Disponível em http://nippromove. hospedagemdesites.ws/anais_simposio/arquivo_up/documentos/ artigos/a29bb4761c40869bdf7d16cbd60e1cf4.pdf. Acesso em: 06 de abril de 2018.
MUNKS, M.W. Progress in Development of Immunocontraceptive Vaccines for Permanent Non-surgical Sterilization of Cats and Dogs. Reprod Dom Anim, National Jewish Health, Denver, Colorado, v. 47, Suppl. 4, p. 223–227, 2012.
SBIACHESKI D. T.; DA CRUZ, F. S. F. Uso de progestágenos e seus efeitos adversos em pequenos. XXIV Seminário de Iniciação Científica. Salão do conhecimento. UNIJUI. 2016.
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Pesquisa
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O complexo-piometra é uma das enfermidades que acometem o trato reprodutivo das cadelas e está presente com freqüência na clínica de pequenos animais. É caracterizada por ser uma infecção uterina bacteriana, com presença de exsudato muco-purulento no lúmen uterino, essa patologia se dá no endométrio que sofreu hiperplasia cística em decorrência de uma estimulação prolongada de hormônios. Ocorre no período diestral, onde há uma combinação dos hormônios femininos estrógeno e progesterona e da presença de bactérias, a ação da progesterona sintetizada e liberada pelo corpo lúteo, é ampliada pela ação do estrógeno e com as alterações no útero as bactérias se tornam coadjuvantes do processo.
As doenças mais semelhantes à piometra são metrite crônica, endometrite catarral, endometrite purulenta, endometrite cística crônica e endometrite purulenta crônica.
O objetivo do presente estudo foi relatar um caso de piometra (infecção do útero por bactéria) de uma cadela sem raça definida, posteriormente submetida a procedimento cirúrgico.
Foi atendido em uma clínica veterinária da cidade de Ibiporã, (Estado do Paraná - Brasil), uma cadela de sem raça definida, onze anos de idade com peso de 24,5kg apresentando secreção purulenta genital, apatia e hipertermia. O proprietário relatava que a cadela havia entrado no cio dias antes e posteriormente apresentou os sinais clínicos. O tutor optou pela intervenção cirúrgica sem exame de imagem pois de qualquer forma seria realizada a ovariohisterectomia.
Ao se realizar a cirurgia, confirmou-se que a secreção purulenta era oriunda do útero, foram removidos, ovário e trompas uterinas e útero visto que este é o procedimento denominado OH.
A piometra é uma importante e comum doença em cadelas adultas e não castradas, provavelmente é a doença mais severa do útero e é responsável por um índice elevado de mortalidade quando não diagnosticada precocemente (JONES, HUNT e KING, 1996; CARLTON e GALVIN, 1998). Após os nove anos a prevalência da infecção pode chegar a mais de 60% e antes dos seis anos o aparecimento está relacionado com a administração de progesterona ou estrógeno (OLIVEIRA et al, 2007). Cadelas nuliparas apresentam riscos moderamente aumentados no desenvolvimento da piometra, em relação a animais primíparos ou multíparos (VIOLA, 2003).
Outros fatores predisponentes incluem ciclos estrais irregulares e pseudociese (FERRARI, 2008). Os animais mais velhos são mais predispostos e não há predileção por raças, mas SMITH (2006) percebeu uma maior incidência em Golden Retriever, Schnauzer, Terrier Irlandês, Saint Bernard, Airedale Terrier, Cavalier King Charles Spaniel, Rouggh Collie, Rottweiler e Bernese, Cocker Spanie
A piometra é uma doença comum na clínica de pequenos animais e não tem predisposição de idade e raça, toda cadela não castrada pode apresentar essa enfermidade. Atenção a todos os detalhes na anamnese, manifestações clínicas e exame físico, podendo iniciar um diagnóstico de piometra precoce, permitindo melhores resultados no tratamento. O diagnóstico se define através da soma de um ou mais exames, mas o ultrasom é o meio diagnóstico mais utilizado na rotina da clínica
JONES, T. C.; HUNT, R. D.; KING, N. W. Veterinary Pathology, 6ª Ed, New York: Lippincott Willians and Wilkins. p.1175 1996
OLIVEIRA, P. C. ; LOPES, M. D.; THOMÉ, H. E.; BALIEIRO, J. C. C. Avaliação citológica, histológica e hormonal de cadelas normias e com complexo hiperplasia endometrial cística/piometra. Vet e Zootec. V.15,n.1,abr.,p.150-159,2008.
VIOLA, D. D. Piometra em Cadelas, São Paulo, Faculdades Metropolitanas Unidas, 2003.
FERRARI, L. D.; Piometra em Cadelas. São Paulo, 2008. FMVZ- USP.
FELDMAN, E. C.; NELSON, R.W. Canine e Feline Endonology and Reprodution, 2˚ed, , 1996, p 605- 618.
VANESSA SANTOS FONTEQUE
CLAUDIR SALES DE LIMA
CRISTIANE MARQUES DE ARAUJO
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
FILIPE MOREIRA RODRIGUES
MARIA GORETT FREIRE VITIELLO
RAISSA GODOY RITH
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O âmbito educacional está passando por diversas transformações por conta da Pandemia do Covid 19 que atingiu toda a sociedade e, com isso, o processo de ensino de aprendizagem foi reconfigurado e novas práticas passaram a ser realizadas, conforme afirma Serra (2020) “a Pandemia veio aligeirar mudanças que já estavam acontecendo, mas de forma muito lenta [...] era emergencial que as escolas e universidades repensassem sua forma de educação”, e isto fez com que surgisse novas possibilidades de ensino, como o ensino remoto. O ensino remoto, que consiste, de acordo com Morais et al (2020) em uma modalidade de ensino emergencial, nas quais são “[...] mantidas as condições de distanciamento professor e aluno” viabilizado “[...] pelo uso de plataformas educacionais ou destinadas para outros fins.” Diante desse novo contexto, o estado do Paraná, passou a adotar o Google Meet, devido a sua praticidade de uso e também sua funcionalidade.
Este trabalho objetiva apresentar um relato de experiência sobre o uso do Google Meet, no ensino de língua portuguesa, na educação básica, durante o ensino remoto.
A pesquisa foi realizada mediante leitura e análise das produções científicas, especialmente artigos científicos e demais periódicos, neste ano acerca do ensino remoto e ferramentas digitais de comunicação e interação, ancorado nos estudos de Gil (2002, p. 32), pois o autor assevera ser possível realizar a pesquisa bibliográfica “por meio do levantamento de materiais já produzidos, para que a partir dele possa ampliar-se os conhecimentos acerca da temática pesquisada e com isso realizar análise reflexiva para produção de novos conhecimentos”. Outro aporte foi a experiência dos autores na utilização do Google Meet, com os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública, no norte do Paraná.
Com o ensejo de aproximar professor e aluno e promover um ensino e aprendizagem mais dinâmico e interativo, utilizou-se o Google Meet e, por meio do seu uso, foi possível identificar que se trata de uma ferramenta que possui muitas potencialidades e pode ser amplamente utilizada pelo professor. Dentre as estratégias permitidas pela ferramenta destacamos: compartilhamento de slides, vídeos, páginas e sites da internet. Além disso, com a conta @escola, disponibilizada pela rede estadual de ensino do Paraná, foi possível gravar reunião e disponibilizar o link do vídeo, no mural da sala de aula, para que os alunos pudessem assistir, posteriormente. Outro ponto a ser destacado é que a aula, nessa modalidade, rompeu a distância geográfica, permitiu, em tempos de pandemia, manter a segurança, fortalecer a interação e o vínculo com o professor, com a modalidade síncrona, fortalecendo o processo de ensino e aprendizagem.
Por meio da realização do trabalho com o Google Meet foi possível identificar tratar-se de um espaço com muitas funcionalidades e que pode ser amplamente explorado pelo professor, de modo a ofertar um ensino mais interativo, prático e dinâmico. Assim, o trabalho permitiu identificar que o Google Meet está cada vez mais sendo utilizadas pelos professores de maneira a aproximar professores e alunos, e que de acordo com Garcia et al (2020) possibilita socializar o conteúdo de forma organizada.
GARCIA, Tânia Cristina Meira; MORAIS, Ione Rodrigues Diniz; ZAROS, Lilian Giotto;
RÊGO, Maria Carmem Freire D. Ensino Remoto emergencial: proposta de design
para organização de aulas. Natal: SEDIS/UFRN, 2020.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2002.
MORAIS, Ione Rodrigues Diniz; GARCIA, Tânia Cristina Meira; ZAROS, Lilian Giotto;
RÊGO, Maria Carmem Freire D. Ensino Remoto emergencial: orientações básicas
para elaboração do plano de aula. Natal: SEDIS/UFRN, 2020.
SERRA, Ilka. Tema: Diferenças entre ensino remoto e ensino a distância e
plataformas digitais para a EaD. I Seminário Internacional de Cultura Digital e
Educação.[S. I.: s. n.], 2020. 1 vídeo (1h 37min 36seg). Publicado pelo canal:
NeadTube UEM. Disponível em: https://youtu.be/Jl3KHqxnIJM. Acesso em: 29 de jul.
2020.
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
HADASSA DE OLIVEIRA GOMES GABILLAUD
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O pensamento computacional (PC) é estruturado por quatro pilares (decomposição, reconhecimento de padrão, abstração e algoritmos), e está previsto na BNCC na disciplina de matemática para auxiliar nos processos de resolução de problemas. Entretanto, diversas ações têm sido disseminadas no meio acadêmico com o objetivo de difundir os conceitos do PC e explorar possibilidades de desenvolvimento de forma interdisciplinar. Uma das estratégias é atuar na formação inicial e continuada de professores. Este trabalho apresenta um relato, com base nas percepções de alunos bolsistas e professoras supervisoras do PIBID, que após receberem uma capacitação puderam aplicar em turmas do 2° e 3° ano atividades desplugadas, que dentre os recursos de apoio para a introdução do PC, destaca-se devido a falta de infraestrutura em muitas escolas brasileiras. A abordagem desplugada consiste, basicamente, em atividades lúdicas, sem o uso de computadores e pode ser usada desde o Ensino Fundamental ao Superior.
O objetivo desse trabalho é apresentar, com base nas percepções de alunos bolsistas e professoras supervisoras do PIBID, os pontos positivos observados durante a aplicação de atividades desplugadas em turmas do 2° e 3° anos do Ensino Fundamental.
Para atender ao objetivo do trabalho, elaborou-se uma pesquisa qualitativa, por meio da qual foram organizadas cinco atividades desplugadas a serem aplicadas pelos participantes da pesquisa (professoras supervisoras e alunos bolsistas do PIBID) vinculados ao subprojeto da UNOPAR “Letramentos e diversidade no contexto escolar”.
Após a realização das atividades pelos alunos do Ensino Fundamental a coleta de dados foi feita por meio do questionário eletrônico google forms, para verificar as percepções dos participantes quanto à realização das atividades desplugadas, mais especificamente quanto aos pontos positivos observados. Os dados obtidos por meio da pesquisa foram analisados por afinidade temática, conforme Bardin (2016), na sua proposta da Análise de Conteúdo, sendo selecionada a categoria “pontos positivos” para proceder a análise. As atividades desplugadas foram devolvidas pelo autor Brackmann (2017).
De outubro a dezembro de 2019, duas professoras supervisoras (P1 e P2), com o auxílio de três alunos bolsistas (A1, A2, A3), aplicaram as atividades, que foram fornecidas pelas pesquisadoras, devidamente organizadas em cópias, para aplicação na escola. Os participantes da pesquisa que receberam uma capacitação, puderam realizar as atividades desplugadas previamente assim como sanar dúvidas quando à aplicação das mesmas. Com base no questionário, quanto aos pontos positivos observados, A1 destacou “pensamento de raciocínio lógico”; A2 elegeu “concentração, organização, contagem, pensamento e raciocínio” e A3 destacou “fazer eles pensarem”. P1 também observou a questão relacionada à “concentração” que as atividades exigem, bem como o fato de as atividades serem coloridas, de recorte e colagem, fatores que tendem a despertar o interesse dos alunos. Essa mesma observação foi feita por P2 que destacou “design mais chamativo, desenhos coloridos, bem nítidos chamaram a atenção dos alunos”.
Da análise das respostas categorizadas como “pontos positivos” entendemos que a proposta da pesquisa atingiu seu objetivo, pois as professoras, assim como os alunos bolsistas, observaram que os alunos foram estimulados a exercitarem o raciocínio lógico, pensar de forma estruturada, ter atenção e concentração, para solucionar os desafios propostos. Tais proposições vêm ao encontro das pesquisas de Valente (2019) ao elencar as características que conceituam o pensamento computacional.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Ed. 70, 2016.
BRACKMANN, Christian Puhlmann. Desenvolvimento do pensamento computacional através de atividades desplugadas na educação básica. 2017. 226 f. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2017.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: MEC, 2017.
VALENTE, José Armando. Pensamento computacional, letramento computacional ou competência digital? Novos desafios da educação. Revista Educação e Cultura Contemporânea, Rio de Janeiro, v. 16, n. 43, p. 147-168, 2019.
WING, Jeannette. Computational thinking. Communications of the ACM, v. 49, n. 3, p. 33, 2006.
ALEXANDRE KOMURO MORIYAMA
JARAH JUSSARA GUEDES
HUDSON SÉRGIO DE SOUZA
Acadêmico
UNIFATECIE - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFATECIE
Este trabalho descreve o princípio do uso de ECU e injeção eletrônica em veículos, máquinas pesadas, motos e veículos aquáticos assim como o início do uso do Remap que é a reprogramação do software da UCE. Em 1980 a empresa japonesa Motorola junto com a Ford Motors Company lançou a Electronic Engine Control - III (EEC-III) que é o primeiro sistema de injeção eletrônica regulada por sensor de sonda lambda e que teve sucesso no funcionamento, e não como as injeções que existiam nessa época que eram eletro mecânicas ou injeção eletrônica mas sem o sensor de sonda lambda e não tinha um funcionamento muito eficaz (Leonardo Contesini, 2015). No Brasil a injeção eletrônica só chegou nos anos 1988 e 1989. No Volkswagen Gol GTI e a partir de então esta nova tecnologia tomou conta do mercado, nos dias atuais praticamente todos os veículos possuem esse sistema.
Descrever de um modo mais simplificado sobre Reprogramação eletrônica, expor os pontos negativos e positivos, os diferentes modos que podem ser utilizado de acordo com o veículo e enfatizar a necessidade de um profissional bem capacitado para a mão de obra.
O presente trabalho foi elaborado a partir de uma revisão de literatura com caráter descritivo, iniciando de modo seletivo sobre livros, revistas, artigos eletrônicos e websites renomados sobre o tema. Para a pesquisa do material teórico utilizou-se das bases de dados do Google Acadêmico, Scielo, Periódicos Capes, Biblioteca da UniFatecie (física), Biblioteca Pearson (virtual) e a Minha Biblioteca (virtual) no período de Abril a Julho de 2020. As buscas foram realizadas através das palavras-chave “Remapeamento eletrônico”, “Chips de potência”, e “Injeção eletrônica”, assim como suas correspondentes em língua inglesa.
O Remap é uma maneira de ganhar potência, torque e em alguns casos ganho de economia de combustível sem mexer na mecânica, porém gera muitas dúvidas, incertezas e inseguranças. Segundo as pesquisas que realizamos se o Remap for bem feito sem exceder o limite que o motor, o câmbio e a transmissão irá aguentar a maior potência gerada. Geralmente as empresas trabalham com uma certa margem de ganho de potência segura que é de até 30% da potência original. Porém tem como aumentar até mais potência, mas o risco é alto de danificar o motor, câmbio ou transmissão (Luana Macedo, 2020). O remapeamento eletrônico também é muito útil em maquinarias pesadas como tratores, colheitadeiras, etc, por que aumentando um pouco o ganho de potência já melhora muito para realizar os trabalhos no campo.
A pesquisa foi feita com a finalidade de ver se vale a pena fazer o remapeamento eletrônico, risco e consequências. E ao concluir a pesquisa podemos afirmar que o Remapeamento eletrônico é uma boa maneira de obter mais potência, torque e em alguns casos economia de combustível, sem mexer na parte mecânica. Temos que tomar em conta que na maioria das vezes as pessoas que fazem o remapeamento eletrônico não pensam na questão dos poluentes, assim modificando o software da ECU obtendo mais potência.
AUTOSPORT. André Duarte. Modos de condução: saber o que são e para que serve. Disponível em:
LEONARDO MARTINS
KARLA JOCELYA NONATO
MARLENE ALVES DIAS
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O conceito de funções é abordado desde o Ensino Fundamental, já as funções não contínuas são introduzidas no Ensino Médio (EM). É o professor, a partir da compreensão que possui sobre o conteúdo, que escolhe como explorá-lo em sala de aula (SHULMAN, 1986). Outros fatores também o influenciam durante suas escolhas, pois, o domínio do conhecimento do conteúdo não garante que o professor consiga ensiná-lo.
Em uma atividade proposta na disciplina de Didática do Cálculo, cursada pelos pesquisadores, em que discutíamos como normalmente ocorre o processo de ensino de funções, ou seja, por meio de gráficos, surgiu a seguinte indagação: Ao se depararem com o gráfico de função não contínua, os professores são capazes de identificar tais funções e os temas que podem ser explorados a partir dele?
Diante da dúvida, realizamos uma pesquisa on-line com professores de Matemática, esclarecendo que o conteúdo é introduzido no EM e partindo de um gráfico, como os livros didáticos que estão habituados.
Apresentar os possíveis conhecimentos que os professores de Matemática podem explorar e mobilizar no Ensino Médio a partir do gráfico de uma função racional e não contínua, para observar se os professores de Matemática pesquisados identificam as funções não contínuas como um dos temas a serem trabalhados em suas turmas a partir do gráfico e/ou representação algébrica da função.
Trata-se de um estudo qualitativo, realizado por meio de um relato de experiência, que pode ser aprofundado e associado às questões quantitativas (CRESWELL, 2007). Esta pesquisa de abordagem qualitativa teve seus dados colhidos em forma de palavras, mas durante a análise, mostrou-se necessária a tabulação das informações.
Devido a pandemia da Covid-19, a entrevista estruturada foi realizada por meio digital entre os dias 20/04/2020 a 22/04/2020, com setenta e sete (77) professores de Matemática de quinze (15) estados, que voluntariamente responderam ao questionário anônimo.
No formulário, indagamos a formação, se são licenciados em Matemática ou outra área. De forma proposital, foi apresentado uma função racional e não contínua e logo após o seu gráfico, seguido do questionamento “Quais conhecimentos você exploraria a partir do esboço desse gráfico?”.
Identificamos que 39% dos professores abordariam elementos das funções não contínuas como domínio, contradomínio, validade do limite e imagem. Mesmo afirmando que se tratava do EM, 31% responderam disciplinas e/ou noções e conceitos Matemáticos apresentados somente ao Ensino Superior (ES), como cálculo. E 50% mencionaram temas aleatórios, sem relação com a questão abordada. Por poderem mencionar quantos temas/disciplinas julgassem necessários, o total ultrapassa 100%.
Pelas respostas obtidas nos parece que alguns professores se apoiaram no gráfico e responderam função, nesse caso não se atentaram que o campo de definição era um intervalo aberto. Observamos que os professores parecem trabalhar apenas funções contínuas, não tratando os exemplos de funções definidas por partes, consideradas mobilizáveis no ES. Os dados apontam divergência entre o conhecimento do conteúdo específico do professor a ser desenvolvido no EM, que influenciam as suas escolhas sobre o ensino de funções.
Observamos que 50% dos professores pesquisados desconsideraram as funções não contínuas e os temas relacionados a elas, como possíveis de serem tratados por meio de seu gráfico no EM. O que parece mostrar uma divergência entre o que é trabalhado sobre a representação gráfica de uma função no EM e o que é esperado como conhecimento mobilizável no ES, mesmo sendo um tema indicado nas propostas institucionais.
CRESWELL, J. W. Projeto de Pesquisa: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. Porto Alegre: Artmed, 2007.
SHULMAN, L. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching. Educational Researcher: Washington, v. 15, n. 2, February, 1986.
ARIELE PEDROSO
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
JOICE MARA DE OLIVEIRA
DIERY FERNANDES RUGILA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
THAINÁ BESSA ALVES
DENNER ILDEMAR FEITOSA DE MELO
FERNANDA LEHRBAUM
KARINA COUTO FURLANETTO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Existem diversos testes que podem determinar a capacidade funcional de indivíduos com doenças pulmonares, dentre eles, o teste mais utilizado é o teste de caminhada de seis minutos (TC6min). Este teste é considerado seguro, válido, confiável e requer equipamentos simples para sua realização um corredor de 30 metros, dois cones e um cronômetro (BRITTO et al.,2013). O TC6min é considerado um teste submáximo, no qual os indivíduos escolhem a sua própria intensidade de exercício e não alcançam a capacidade máxima. Diferentes protocolos são descritos na literatura científica para aplicação do TC6min e alterações no desempenho do indivíduo podem ser encontradas de acordo com os critérios de execução (FERNANDES et al., 2012). Recomendações internacionais sugerem que dois TC6min sejam utilizados para avaliação de indivíduos com várias doenças respiratórias crônicas, entretanto, a reprodutibilidade teste-reteste do TC6min ainda não foi estudada especificamente para adultos com asma.
Identificar a reprodutibilidade, mínima diferença detectavel e o efeito aprendizado do teste de caminhada de 6 minutos em indivíduos adultos com asma.
Estudo transversal, com coleta de dados em Londrina-PR. Adultos com diagnóstico de asma (GINA, 2020) realizaram avaliações de dados antopométricos, função pulmonar ( espirometria) e capacidade funcional de exercício, com o teste de caminhada de 6 minutos (TC6min), seguindo o protocolo da American Thoracic Society / European Respiratory Society (HOLLAND et al.,2014). No TC6min, os indivíduos foram orientados a percorrer a maior distância durante 6 minutos em corredor de 30m disposto em área plana, com frases de estímulos padronizadas, em passo auto-ritmado, o mais rápido possível, sem correr. Dois testes foram realizados com um intervalo de no mínimo 30 minutos. Para avaliar a normalidade dos dados foi utilizado o teste de Shapiro Wilk. Para testar a reprodutibilidade foram utilizados os testes t de Student pareado, índice de correlação intraclasse (ICC), análise visual de Bland&Altman, Minimal Detectable Change (MDC), Standard Error of Measurement (SEM) e efeito aprendizado.
Foram avaliados 54 indivíduos com asma, 35% homens (n = 19), com idade média de 47 ± 14 anos, peso 70 ± 17 Kg, altura 163 ± 9 cm, IMC 28 ± 6 Kg/m², CVF 3,10 ± 1,04 (L), VEF1 2,16 ± 0,77 (L), VEF1/CVF 70 ± 10. Quando realizadas a comparações, não houve diferenças entre o 1º e 2º TC6min (P= 0,063), a confiabilidade foi excelente com um ICC= 0,97, IC95% [LI:0,94, LS:0,98], o desempenho no primeiro TC6min foi de 537 ± 86 m, e no segundo TC6min foi de 545 ± 93 m; apresentando o melhor entre eles (TC6min= 553 ± 91 ;98 ± 13%pred). Além disso identificamos o SEM=4,95m; MDC=13,72m; MDC%=7, o que indica ser um teste reprodutível, porém encontramos 32 indivíduos (59%) com melhor desempenho no 2º-TC6min e quando calculado o efeito aprenzidado foi de 7,96 ± 30,84m o que representa 1,46 ± 5,90%.
Neste estudo em andamento, o TC6min foi considerado um teste reprodutível e confiável para avaliação de adultos com asma. Apesar de não haver diferença estatisticamente significante entre o primeiro e o segundo TC6min, ainda não está claro se existe efeito aprendizado ao mensurar a capacidade funcional de exercício desses indivíduos visto que 59% apresentam melhor desempenho no segunto teste. Sendo assim, se faz necerrário posteriores estudos com uma maior representatividade desta população.
BRITTO, R. R., et al. Reference equations for the six-minute walk distance based on a Brazilian multicenter study. Brazilian journal of physical therapy, v.17, n.6, p.56-563, 2013. FERNANDES, P. M., et al. Teste de Caminhada de Seis Minutos: avaliação da capacidade funcional de indivíduos sedentários. Revista Brasileira de Cardiologia, v.25, n.3, p.185-91, 2012. HOLLAND, Anne E., et al. "An official European Respiratory Society/American Thoracic Society technical standard: field walking tests in chronic respiratory disease", European Respiratory Journal, v.44, n.6, p.1428-1446, 2014. Global Strategy for Asthma Management and Prevention. Global Initiative for Asthma (GINA), 2020. Available from https://ginasthma.org/ Date last updated. 2020.
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
DIERY FERNANDES RUGILA
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
THAINÁ BESSA ALVES
LUANA PEREIRA DE SOUZA
ARIELE PEDROSO
LUIZ DANIEL BARIZON
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A asma é uma doença inflamatória crônica caracterizada por hiperresponsividade das vias aéreas inferiores e por limitação variável ao fluxo aéreo (1). Esta doença manifesta-se clinicamente por episódios recorrentes de sibilância, dispneia, aperto no peito e tosse (1). Esses sintomas podem interferir na qualidade de vida desses indivíduos bem como prejudicar sua independência funcional nas atividades cotidianas (2). Os testes Londrina ADL-Protocol (3) (LAP) e Glittre-ADL (4) avaliam atividades de vida diária (AVDs) e são validados para pessoas com Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC), dentre outras populações. Esses dois testes estão em processo de validação para adultos com asma, porém não se sabe se são reprodutíveis para essa população.
Verificar a reprodutibilidade teste-reteste do Londrina ADL Protocol e do teste Glittre-ADL para adultos com asma.
Nesse estudo transversal com amostra de conveniência, adultos com asma realizaram os testes LAP e Glittre-ADL. O LAP é composto por cinco atividades que são realizadas em forma de circuito, em velocidade usual. O Glittre-ADL é composto por 4 atividades também em forma de circuito, porém o paciente é orientado a realizar o mais rápido possível e repetir o circuito 5 vezes consecutivas. Os testes foram realizados 2 vezes cada, sendo o LAP na mesma visita, com 30min de intervalo, e o Glittre-ADL em dias diferentes, com intervalo de 3 dias (ambos com o mesmo avaliador). Também foram avaliados: dados demográficos e antropométricos, função pulmonar e capacidade funcional de exercício (Teste de Caminhada de 6 minutos – TC6min). Para avaliar a normalidade dos dados foi utilizado o teste Shapiro-Wilk e para testar a reprodutibilidade relativa foram realizados os testes t de Student ou Wilcoxon seguido do Índice de Correlação Intraclasse (ICC).
A reprodutibilidade do LAP foi avaliada em 38 adultos com asma (32% homens, 47±15anos, IMC: 28±6kg/m², VEF1: 73±16% predito, TC6min: 554±103m). O tempo para realização do LAP foi de 310±59s e 290±56s na primeira e segunda avaliação, respectivamente. Para análise do Glitttre-ADL foram avaliados 44 adultos com asma (34% homens, 46±14anos, IMC 28±5 kg/m², VEF1: 73±17% predito, TC6min 554±91m) e os desempenhos nesse teste foram 224±51s e 209±51s no primeiro e segundo, respectivamente. Houve diferença significativa entre a primeira e segunda avaliação tanto para o LAP (efeito aprendizado de 6,23%; ∆ 19±18s) quanto para o Glittre-ADL (efeito aprendizado 5,75%; ∆ 13±18s) (P<0,0001 para ambos), porém os valores de Índice de Correlação Intraclasse foram de excelentes (ICC=0,95 para ambos).
Indivíduos com asma parecem apresentar efeito aprendizado ao realizar o LAP e o Glittre-ADL. Entretanto, ambos os testes são reprodutíveis para avaliar o desempenho nas atividades de vida diária de adultos com asma.
1. Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia. Diretrizes da Sociedade Brasileira de Pneumologia e Tisiologia para o Manejo da Asma. J Bras de Pneumol. 2012;38(1). 2. Gazzotti MR, Nascimento OA, Montealegre F, Fish J, Jardim JR. Level of asthma control and its impact on activities of daily living in asthma patients in Brazil. J Bras de Pneumol. 2013;39:532-8. 3. Sant’anna T, Donária L, Furlanetto KC, Morakami F, Rodrigues A, Grosskreutz T, et al. Development, Validity and Reliability of the Londrina Activities of Daily Living Protocol, COPD Respir Care. 2017, 62(3): 288-297. 4. Skumlien S, Hagelund T, Bjørtuft O, Ryg MS. A field test of functional status as performance of activities of daily living in COPD patients. Respir Med 2006;100(2):316-323.
JESSYCA PACHI RODRIGUES SELMAN
LINCON matheus ARAÚJO COSTA
ARIANE ORTIZ CRISPIM
GABRIELLA BATISTA DE OLIVEIRA
KARINA silva do nascimento
GABRIEL CRUZ DOS SANTOS
SIMONE DAL CORSO
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O teste de exercício cardiopulmonar (TECP) é o teste considerado padrão-ouro para avaliação das respostas cardiovasculares, de trocas gasosas e metabólicas ao esforço. As ferramentas comumente utilizadas para a realização deste teste são esteiras ergométricas e/ou cicloergômetro. Através de dispositivos analisadores de gases, o consumo de oxigênio no pico do teste (VO2pico) pode ser obtido, e esta variável é a principal analisada para avaliação da capacidade aeróbia em saudáveis, doentes e atletas. Para sua adequada interpretação é fundamental saber a variabilidade das medidas obtidas a partir deste teste.
Testar a reprodutibilidade do teste de exercício cardiopulmonar em indivíduos saudáveis de seis a 18 anos.
Estudo transversal, voluntários recrutados na cidade de São Paulo, com idade entre 6 a 18 anos, 11 meses e 29 dias saudáveis. Foram excluídos indivíduos com nascimento prematuro, comorbidades (doenças cardíacas, diabetes e doenças musculoesqueléticas), obesos, tabagistas e com incapacidade de compreender as avaliações. A amostra foi dividida em dois grupos, grupo de crianças (6 anos até 10 anos 11 meses e 29 dias) e grupo adolescentes 11 anos até 18 anos 11 meses e 29 dias), foi submetida à anamnese, avaliação da bioimpedância, à realização da prova de função pulmonar (espirometria), responderam questionários e realizaram o primeiro Teste de Exercício Cardiopulmonar (TECP-1) com intervalo mínimo de 72 horas realizaram o segundo teste (TECP-2).
Foram avaliados 130 voluntários, dez voluntários por idade, sendo cinco por sexo (amostra total = 65 meninas). Ao analisar a amostra total o VO2 houve diferença entre os testes (TECP-1: 1,38 ± 0,70 L/min e TECP-2: 1,54 ± 0,70 L/min; p =0,013). Esta diferença ocorreu devido ao grupo de adolescentes (TECP-1: 1,42 ± 0,73 L/min e TECP-2: 1,68 ± 0,73 L/min; p =0,010). Ao analisar a concordância entre os testes, tanto para a amostra total, quanto separadamente em crianças e adolescentes, foi possível observar pequena média das diferenças, porém com um amplo intervalo de confiança 95% (0,16 (-1,23; 1,56); 0,01 (-0,58; 0,58) e 0,26 (-0,26; 1,96), respectivamente).
Com os resultados obtidos demonstramos a variabilidade das medidas obtidas pelo TECP nesta população, sendo necessária a realização de, pelo menos, dois testes. Essas informações poderão ser utilizadas em estudos futuros para auxiliar na interpretação dos dados do TECP.
1. HARKEL, A; TAKKEN, T; OSCH-GEVERS, M; HELBING, W. “Normal values for cardiopulmonary exercise testing in children”. European Journal of Preventive Cardiology. 1:48-54, 2011.
2. RODRIGUES, A; PEREZ, A; CARLETTI, L; BISSOLI, N; ABREU G. “Maximum oxygen uptake in adolescents as measured by cardiopulmonary exercise testing: a classification proposal”. Jornal de Pediatria.6:426-430, 2006.
3. NEDER, J; NERY, L. Teste de exercício cardiopulmonar. Jornal Brasileiro de Pneumologia. 3:28, 2002.
4. VOGIATZIS, I; ZAKYNTHINOS, G; ANDRIANOPOULOS, V. “Mechanisms of physical activity limitation in chronic lung diseases”. Pulmonary Medicine. 634-761, 2012.
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
JOICE MARA DE OLIVEIRA
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
THAINÁ BESSA ALVES
RAFAEL BARRETO MESQUITA
DANIELA GARDANO BUCHARLES MONT' ALVERNE
DANIEL MARTINS PEREIRA
DANIEL PEREIRA AMARAL
SIMONE DAL CORSO
KARINA COUTO FURLANETTO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O teste upper extremity function (UEF) é uma ferramenta de avaliação que reflete a capacidade funcional dos membros superiores e que utiliza um sensor de giroscópio triaxial acoplado no membro superior dominante enquanto este realiza o movimento de flexão e extensão de cotovelo. Evidências atuais sugerem que a avaliação de MMSS pode ser útil para identificar disfunções sistêmicas, readmissão hospitalar, fraqueza muscular e fragilidade (TOOSIZADEH, N. et al.2015). A forma modificada do UEF, ou seja, sem a utilização do sensor giroscópio,é uma nova proposta deste teste prático e rápido, viabilizando o baixo custo para avaliaçãofuncional de membro superior (upper extremity function – modified,UEF-M). Neste contexto, estudar a reprodutibilidade do UEF-M, bem como propor valores de referência para esse novo teste se faz necessário para embasar cientificamente a sua aplicabilidade clínica e auxiliar na interpretação do desempenho dos indivíduos que executam o teste em diferentes contextos.
Investigar a reprodutibilidade intra-avaliador e determinar valores de referência por meio dos valores normativos e equação de previsão do UEF-M para indivíduos adultos em uma ampla faixa etária.
Estudo transversal, multicêntrico, com indivíduos (20-80 anos), sem doença pulmonar elimitações físicas, recrutados de quatro regiões do Brasil. Todos realizaram coleta de dados antropométricos, espirometria e teste UEF-M,realizado 2 vezes no membro superior dominante, com familiarização no membro contralateral (TOOSIZADEH,N.etal.2017). O desfechodo UEF-M é o número máximo de flexões de cotovelo em 20 seg (rep). A medida do comprimento do membro superior dominante (CMS) também foi mensurada (distância do acrômio até dedo médio). Para verificar a reprodutibilidade foram utilizados teste t de Student, Índice de Correlação Intraclassecom limites inferiores e superiores(ICC [LI-LS]),análise visual de Bland&Altman, além do cálculo do Standard Error of Measurement (SEM),Minimal Detectable Change (MDC) e efeito aprendizado. A análise descritiva foi utilizada para gerar valores normativos e modelos de regressão linearmúltipla, com o método Stepwise, identificaram a equação de previsão.
Foram analisados 296 indivíduos, 45% homens, com mediana [IIQ25-75%] de idade de 53 [34-65] anos, IMC 27 [24-29] kg/m2, VEF1/CVF 103 [97-106] %pred. Houve diferença entre 1º e 2º teste UEF-M (25 [21-31]; 27 [22-32] respectivamente; P<0,0001), porém sua confiabilidade foi excelente (ICC=0,95 [0,94-0,96]). Identificamos SEM=0,71rep, SEM=2%, MDC=1,96 rep, MDC=3%, e efeito aprendizado=3,51%, além disso, 52% da amostra apresenta um melhor desempenho no segundo teste UEF-M. Por meio de regressão linear múltipla, incluindo dados antropométricos(equação 1) eCMS (equação 2) foram encontradas as seguintes equações de predição: UEF-M= 14,152 + (idade*0,270) + (altura*0,143); UEF-M=14,746 + (idade*0,262) + (altura*0,069) + (CMS*0,065), com R2 = 0,32 e 0,34, respectivamente. Valores normativos para o UEF-M foram determinados, assim como o limite inferior de normalidade (percentil 10) também foi encontrado,todos separados por sexo para cada faixa etária de 10 anos.
O UEF-M é uma ferramenta simples e reprodutível para avaliar funcionalidade dos membros superiores;no entanto, para garantir o melhor desempenho, dois testes devem ser realizados e o melhor resultado deve ser considerado visto que grande parte dos indivíduos apresenta melhor desempenho no segundo teste. O teste pode ser facilmente interpretaçãopor meio dos valores normativos e das equações de previsão sugeridas para a população brasileira com faixa etária entre 20 e 80 anos.
Toosizadeh, N., Mohler, J., & Najafi, B. (2015). Assessing Upper Extremity Motion: An Innovative Method to Identify Frailty. Journal of the American Geriatrics Society, 63(6), 1181–1186. https://doi.org/10.1111/jgs.13451
Toosizadeh, N., Berry, C., Bime, C., Najafi, B., Kraft, M., & Mohler, J. (2017). Assessing upper-extremity motion: An innovative method to quantify functional capacity in patients with chronic obstructive pulmonary disease. PloS one, 12(2), e0172766. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0172766
ULISSES BARBOZA DA SILVA NETO
JOSÉ ANTONIO MAIOR BONO
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Alternativas mais sustentáveis de nutrição das plantas de interesse agrícola, agricultura é através de fontes fertilizantes solúveis, destacando o NPK. A agricultura dentro do princípio da sustentabilidade, busca alternativa de produtos que contribua para melhoria da qualidade física, química e biológica do solo. A técnica da rochagem, baseada na utilização de rochas e/ou minerais como fornecedores dos nutrientes, vem propiciar a redução de insumos químicos, menos impactante ao ambiente e a redução dos custos de produção, com redução da adubação química convencional. Importante salientar que os remineralizadores não são classificados como fertilizantes, exceto os oriundos de rochas fosfatadas, e nem possuem efeitos corretivos no solo.
Verificar a produtividade de grãos de soja e os atributos químicos do solo em função da utilização de doses de resíduos da mineração, conhecido como pó de rocha na cultura da soja em sistema de plantio direto.
O experimento foi conduzido na região de Sidrolândia em um solo classificado como Latossolo Vermelho argiloso, topografia plana nas safras de 2017/18, 2018/19 e 2019/2020. Utilizou da variedade Monsoy6410, nos três anos, no sistema de plantio direto, e as linhas espaçadas de 45 cm. A área já cultivada a vários anos com a cultura da soja após milho de 2ª safra (safrinha). Os tratamentos foram dose de pó de rocha de basalto, resíduo de uma pedreira (mineração) a região de Dourados – MS, de 0, 800, 1600, 2400 e 3600 kg/ha, distribuídos a lanço, na área experimental. Os tratamentos foram distribuídos em experimentais de 2 m x 10 m, no delineamento de bloco casualisados com 4 repetições. Foram avaliados a fertilidade do solo, a altura da inserção 1ª vagem, altura da planta, número de vagem por planta e a produtividade foi avaliada com colheita e debulha manual dos grãos e os valores ajustados para 13% de umidade.
Na tabela de valores médios de três safras, para a altura da inserção da 1ª vagem, altura de planta não foi visto relevância em relação a testemunha, no entanto, a produtividade de grãos teve excelente aumento, onde vemos que a testemunha produziu menos que os experimentos dos remineralizadores.
Em relação aos valores médios dos atributos de fertilidade de solo com o uso de resíduo de mineração, como remineralizador em três anos de média, podemos observar que os resultados apresentados na tabela não foram influenciados pelo uso do pó de rocha em relação a testemunha.
No gráfico temos a produtividade de soja em função da dosagem do remineralizador, onde o eixo Y refere-se à produtividade de grãos de soja e o eixo X de dosagem de pó de rocha. Ao analisar o gráfico vemos que houve um aumento gradual na produtividade no passar dos anos em relação a testemunha, mostrado na média de produtividade.
O uso de resíduo da mineração como remineralizador foi eficiência na produtividade da soja no sistema de plantio direto.
A fertilidade do solo não foi influenciada pelo uso de resíduo da mineração como remineralizador.
ANDA. Anuário Estatístico Setor de Fertilizantes. 2009. ANDA. São Paulo. BRASIL.
MARTINS, E.S.; RESENDE, A.V.; OLIVEIRA, C.G.; FURTINI NETO, A.E. Materiais silicáticos como fontes regionais de nutrientes e condicionadores de solos. In: FERNANDES, F.R.C.; ADÃO B.L.; ZULEICA C.C (coordenadores). Agrominerais para o Brasil. RJ. CETEM/MCT. Capítulo V, p. 89-99, 2010.
RIBEIRO, LUCIANO DA SILVA; SANTOS, ANACLETO RANULFO; Constituição (1988). Instrução Normativa n.º 5, de 10 de março de 2016. Ficam estabelecidas as regras sobre definições, classificação, especificações e garantias, tolerâncias, registro, embalagem, rotulagem e propaganda dos remineralizadores e substratos para plantas, destinados à agricultura, Brasília, v. 8, p. 2016. BRASIL. Lei nº 12.890 de 10 de Dezembro de 2013.
EMBRAPA - Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária - Manual de análises químicas de solos, plantas e fertilizantes. Embrapa solos 20 p., 2 ed. Embrapa informação tecnológica. Brasília – DF, 2019.
SILVA, A.;
CLARA DE FREITAS REIS
THIAGO MARTINS BORGES
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
JULIANA DIAS MARTINS
CLEITON CRUZ DE CARVALHO
HAYLEE MARIAH OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Na atualidade, uma das maiores aflições em relação à segurança dos alimentos compreende evitar ou diminuir a incidência de contaminantes nestes, conferida ao uso indiferenciado de pesticidas e fármacos veterinários ou às propagações no ambiente (LERAYER et. al., 2002). De acordo com a normativa NBR ISO 22000 a expressão “segurança de alimentos” pode ser descrita por aspectos relacionados somente à inocuidade, caracterizada pelos alimentos que não proporcionem riscos que possam causar danos à saúde, sendo eles agentes químicos, físicos, biológicos ou a própria condição do alimento (ABNT, 2006). Compreende-se por produto veterinário substâncias químicas, biológicas, cujo gerenciamento seja manipulada de maneira individual ou coletiva, direta ou combinada aos alimentos, resignada à prevenção, ao diagnóstico, à cura ou ao tratamento das doenças, otimizadores da produção animal, medicamentos, vacinas, antissépticos, entre outros (BRASIL, 2012a).
Este trabalho tem como objetivo reunir informações básicas a respeito de resíduos, reações adversas à saúde humana e segurança de alimentos de origem animal.
Foram utilizados para este trabalho, como fonte de pesquisa, artigos datados de 2008 à 2014, encontrados na internet por meio do site SciElo, buscando por termos como: Resíduos de origem animal, revisão. Exercendo as instruções propostas pela orientadora, em conjunto com a comunicação imprescindível entre os membros da equipe, de modo a realizar pesquisas e exposições de maneira compreensível e direta sobre o tema.
De acordo com Botsoglou e Fletouris (2001b), resíduos de drogas normalmente aparecem em carnes, leite, ovos e mel em concentrações baixas e, portanto, os riscos à saúde pública são praticamente excluídos. As exceções são feitas a alguns efeitos colaterais não relacionados à dose, como as reações alérgicas que podem surgir em consumidores sensibilizados por resíduo. De modo geral, os resíduos de medicamentos veterinários causam uma série de possíveis efeitos adversos à saúde humana. São eles: reações tóxicas/alérgicas; efeitos tóxicos crônicos por exposição prolongada a níveis baixos de antibióticos; desenvolvimento de bactérias resistentes em animais sob tratamento, causando infecções humanas de difícil resolução e perturbações da microbiota intestinal. Os principais antimicrobianos administrados ao rebanho leiteiro, são os b-lactâmicos os aminoglicosídeos, o cloranfenicol, as tetraciclinas e os macrolídeos.
Em suma, em casos onde há a possibilidade de cura, tratamento ou ambos juntos, faz-se necessário o incentivo aos proprietários dos rebanhos e aos médicos veterinários a realizarem tratamento corretivo de acordo com o período mínimo de exposição aos fármacos, em conjuntura com operações de vacinação contra doenças nocivas aos animais e ao ser humano, nutrição e manejo sanitário satisfatórios, evitando o uso de fármacos fortes, que estimulem a resistência dos micro-organismos.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR ISSO 22000: Sistemas de gestão da segurança de alimentos – Requisitos para qualquer organização na cadeia produtiva de alimentos. Rio de Janeiro: ABNT; 2006.
BOTSOGLOU, N. A.; FLETOURIS, D. J. Factors influencing the occurrence of residues in foods. Part 2: Residues in food. In: ______. (Ed.). Drug residues in food: pharmacology, food safety, and analysis. Nova Iorque: Marcel Dekker, 2001c. p. 491-500.
Lerayer ALS, Miguel AMRO, Guedes ALA, Carvalho AF, Itajdenwurcel JR, Fonseca LM et al. Nova legislação de produtos lácteos: Revisada, Ampliada e Comentada. São Paulo: Editora Revista Indústria de Laticínios; 2002.
BRASIL. Lei no 12.689, de 19 de julho de 2012. Diário Oficial da União da República Federativa do Brasil, Brasília, 2012a.
ROSEMARY MATIAS
FABIO ROMEIRO SALVIANO
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
JOSÉ FRANCISCO DOS REIS NETO
Gilberto Gonçalves Facco
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A cidade de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, possui macrocervejarias artesanais e um número ainda não conhecido de cervejarias informais. No processo de produção artesanal é gerado diversos subprodutos e resíduos sólidos, os quais são aproveitados ou tratados pelas cervejarias certificadas (PAULI, 1998). Para cada cem litros de cerveja produzida geram-se 20 kg do resíduo seco representando 85% do total de resíduo sólidos do processo de produção (REINOLD, 1997). Estima-se que o setor de cervejarias no Brasil movimenta uma extensa cadeia produtiva, sendo responsável por um faturamento de 77 bilhões no ano de 2016 (CERVBRASIL, 2016). E como esta demanda é crescente espera-se também um aumento na geração de subprodutos e resíduos que ao serem descartados podem contaminar o solo e os ambientes superficiais e subterrâneos (LOUSADA JUNIOR, 2005) o que justifica conhecer os impactos destes resíduos para o ambiente.
O objetivo deste trabalho é caracterizar os substratos utilizados para produção da cerveja artesanal, levantar e indicar os impactos ambientais.
O presente trabalho foi uma pesquisa de campo descritiva com os produtores de cervejas artesanais da Abracerva, em Mato Grosso do Sul e os produtores da Associação dos Cervejeiros Artesanais de Mato Grosso do Sul (ACervAMS). As sete cervejarias artesanais instaladas no município de Campo Grande, MS, possuem as licenças concedidas pelo Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA), Licença Ambiental e a Licença de Funcionamento pela Vigilância Sanitária do município. A investigação ocorreu em quatro etapas: (1.1) As informações foram obtidas com os produtores de cervejas artesanais da Abracerva - Associação Brasileira de Cerveja Artesanal – Diretório de Mato Grosso do Sul e o produtores da Associação dos Cervejeiros Artesanais de Mato Grosso do Sul (ACervAMS). (1.2) Levantamento dos resíduos sólidos e semissólidos produzidos pelas cervejarias, no período de maio a junho de 2020. (1.3) Caracterização, composição química. (1.4) viabilidade de aproveitamento.
Os Associados e representantes da Abracerva e da ACervAMS, em Mato Grosso do Sul, apontaram que a diferença entre os produtores está no volume e comercialização pela Abracerva e no hobby pela ACervAMS. Ambos os processos de produção, higienização, sanitização tem as mesmas características, a diferença está no volume produzido. O resíduo desta atividade é composto de bagaço de malte, levedura, trub e resíduo úmido de cerveja, representam cerca de 85% dos subprodutos gerados no processo produtivo da cerveja e pode ser reaproveitado como matéria-prima para a produção de ração animal e compostagem. Estes produtos são doados pelas cervejarias artesanais. O resíduo é constituído essencialmente pela casca do malte e apresenta, em média, em sua constituição 30% de proteínas e 65% de fibras, sendo considerado um subproduto industrial com baixo valor agregado (REINOLD, 1997). Grande parte deste resíduo é usado para a produção de compostos destinados à alimentação animal ou adubação em campos.
Os resíduos sólidos gerados nas cervejarias artesanais em Mato Grosso do Sul, são destinados à produção de ração animal e de compostagem. Entretanto, o período de exposição deste resíduo no ambiente até a coleta para o reaproveitamento pode impactar o ambiente favorecendo a proliferação de micro-organismos no solo e na água.
BRASIL, Cerv. DADOS DO SETOR CERVEJEIRO NACIONAL: Associação Brasileira da Indústria da Cerveja. Disponível em:
JOÃO VITOR COSTA FREIRE
SILVIA FERNANDA LIMA DE MOURA CAL
REBECA ATAIDE DE CERQUEIRA
TATIANA MARINS FARIAS
JÚLIA FIGUEIRÊDO DE ALMEIDA NOVAES
DANTON FERRAZ DE SOUSA
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
TDAH (Transtorno Déficit Atenção Hiperatividade) é um distúrbio do neurodesenvolvimento, caracterizado por comportamentos desatentos, impulsivos e/ou hiperativos. Observa-se uma prevalência relativamente alta e impactos substanciais sobre as pessoas afetadas podendo levar a comprometimento psicossocial na idade adulta jovem além de risco aumentado de desenvolver comorbidades (SCHEI et al., 2015; MCCRIMMON, CLIMIE, HUYNH, 2018; MASTORAS et al., 2018). Resiliência é entendida como processo dinâmico de positiva adaptação no contexto de grande adversidade, e tem o potencial de fornecer mensagens mais positivas e uma abordagem mais equilibrada para entender e trabalhar com essas crianças (REGALLA et al., 2019; MIKAMI, HINSHAW, 2006; American Psychiatric Association, 2013). Em relação ao TDAH, pode emergir de um ajuste apropriado entre as habilidades do indivíduo e as demandas de seu ambiente ou de habilidades compensatórias que substituem os déficits (LEE; SIBLEY; EPSTEIN, 2016).
O objetivo deste estudo foi realizar uma revisão integrativa de literatura no sentido de buscar entendimento do que tem sido feito nos últimos anos em relação ao tema, quais avanços e novas abordagens no lidar com o transtorno.
Realizou-se uma revisão integrativa da literatura nas bases de dados PubMed, SciELO, Lilacs e PsycINFO em setembro de 2019 com quatro revisores independentes que utilizaram os descritores “TDAH e RESILIÊNCIA” e “ADHD AND RESILIENCE”. Foram incluídos artigos publicados em jornais científicos nos últimos 20 anos com os seguintes critérios de inclusão: (1) Artigos escritos em língua portuguesa, inglesa ou espanhola; (2) Artigos que abordaram a relação entre TDAH e Resiliência; e (3) Artigos com faixa de idade da amostra de até 18 anos. Além disso, foram excluídos os estudos de revisão. A recomendação PRISMA (MOHER et al., 2009) foi empregada a fim de guiar as etapas dessa revisão (MOHER et al., 2009). Foram identificados 119 artigos, e, após uma triagem, restaram 57 artigos elegíveis. Após a triagem com critérios de inclusão e exclusão dos resumos dos estudos feita pelos revisores, 9 estudos foram incluídos e revisados, 8 de abordagem quantitativa e 1 de abordagem qualitativa.
Foram selecionados 9 artigos, 8 quantitativos e 1 qualitativos. Segundo Regalla (2015 2019), TDAH tem correlação positiva com resiliência (RS), que pode emergir do indivíduo e do ambiente (LEE 2016). Mecanismos neurobiológicos parecem ser fator protetor para crianças com TDAH, quando expostas a adversidades (NIGG 2007). Rejeição de crianças com TDAH na infância predisseram desfechos negativos na adolescência (MIKAMI 2006), porém, habilidade de crianças com TDAH de interagir, aumenta a RS, além de autoconhecimento, auto eficácia e sentimentos de competência (MCCRIMMON 2018). TDAH foi associado a depressão, ansiedade e baixa RS (REGALLA 2019), além de baixa autoestima e pouca capacidade de organização (SCHEI 2015), associados fatores genéticos e/ou fatores ambientais. Apoio social foi protetor para pacientes com TDAH na adolescência (MASTORAS 2018) e autoestima elevada demonstrou melhor funcionamento psicossocial (SCHEI 2015), favorecida por esportes e atividades de lazer (RAY 2017).
Conclui-se que existem fortes relações entre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e baixos níveis de resiliência, com aumento dos desfechos negativos na adolescência, como fracasso acadêmico, menor autoestima e desenvolvimento de transtornos de ansiedade e depressão. Já o suporte social e a consolidação de medidas de autoconceito, autovalor e autoconfiança, estão relacionados à resultados positivos nesse grupo: percepção de competência escolar e a aceitação social.
SCHEI, Jorun, et al.. What Predicts a Good Adolescent to Adult Transition in ADHD? The Role of Self-Reported Resilience. Journal of Attention Disorders. v. 22, n. 6, p, 1-15, abr./2015. MCCRIMMON, Adam W.; CLIMIE, Emma A.; HUYNH, Stephany. The relation between emotional intelligence and resilience in at-risk populations. Developmental neurorehabilitation, v. 21, n. 5, p. 326-335, 2018. MASTORAS, Sarah M. et al. Social support in children with ADHD: An exploration of resilience. Journal of attention disorders, v. 22, n. 8, p. 712-723, 2018. REGALLA, Maria Angélica Rates et al. Resilience levels among adolescents with ADHD using quantitative measures in a family-design study. Trends in psychiatry and psychotherapy, v. 41, n. 3, p. 262-267, 2019. MIKAMI, Amori Yee; HINSHAW, Stephen P. Resilient adolescent adjustment among girls: Buffers of childhood peer rejection and attention-deficit/hyperactivity disorder. Journal of Abnormal Child Psychology, v. 34, n. 6, p. 823-837, 2006.
ANDERSON SEITIRO MIYAZATO
CRISTINA TIEMI HANASHIRO
FABÍOLA STAHLKE PRADO
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Pacientes com dentes trincados, quebrados, desgastados ou que apresentem desarmonias oclusais estão cada vez mais presentes na clínica diária. Assim, a busca por materiais restauradores diretos que permitam a reprodução de características dos dentes naturais culminou no desenvolvimento dos compósitos resinosos [1,2]. As resinas compostas são os materiais restauradores diretos mais utilizados hoje na Odontologia. Representam uma classe de materiais com características físicas e químicas adequadas para o meio bucal, e proporcionam o restabelecimento de forma, função, estética e biomimética dos elementos dentários [3].
Um compósito é resultante da mistura de dois ou mais componentes quimicamente diferentes, apresentando propriedades intermediárias àquelas que são características dos componentes que o originaram. A dentina é um excelente exemplo de compósito, sendo constituído de uma matriz orgânica (colágeno, proteínas e água) e uma carga inorgânica (hidroxiapatita) [4].
O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma revisão a respeito das resinas compósitas, suas propriedades e aplicações na odontologia.
A metodologia utilizada consistiu em revisão bibliográfica, para tanto foram realizados levantamentos na literatura, por meio de buscas em bases de dados científicos como aqueles voltados à saúde e ciência, como MEDLINE (Pubmed) e EMBASE (Elsevier), utilizando os descritores “Resinas Compósitas” e “Propriedades”. Além destes, banco de teses (CAPES e IBICT), anais e resumos de congressos também foram consultados.
Foram também analisadas as publicações sobre as principais aplicações descritas para as resinas compostas na odontologia, observando que as publicações e todo material científico utilizados na pesquisa como fonte tivessem sido publicados em sua maioria nos últimos cinco anos.
Os compósitos foram inicialmente desenvolvidos por Bowen, em 1962, e são constituídos basicamente por uma matriz orgânica (formada por monômeros, iniciadores, modificadores de cor, entre outros), uma matriz inorgânica (carga) e um agente de união (silano) que propicia a ligação das partículas de carga com a matriz orgânica [5].
As propriedades físico-químicas dos compósitos resinosos são dependentes, principalmente, dos monômeros e do tipo de partículas inorgânicas presentes em sua composição [3].
Ao longo dos anos, os compósitos foram evoluindo no que diz respeito à sua composição, buscando aperfeiçoar o comportamento clínico das restaurações resinosas. Recentemente novos compósitos têm sido desenvolvidos com o objetivo de diminuir a contração de polimerização e o estresse relacionado à polimerização, melhorando a resistência à abrasão e propriedades ópticas [6].
A aplicação de resinas tornou-se cada vez mais difundida devido às crescentes demandas estéticas e proporcionar tratamentos menos invasivos e mais seguros à estrutura dentária.
O desempenho clínico e longevidade de um material restaurador dependem de sua adaptabilidade à estrutura dentária e sua resistência à degradação no ambiente oral. Assim, a caracterização de suas propriedades é fundamental a fim de avaliar a resistência às forças de degradação e melhorar a função da restauração.
BOWEN RL. Properties of silic reinforced polymer for dental restorations. J Am Dent Assoc. 1963;66(1):57-64.
GONZÁLEZ JAL, PÉREZ AAM, CUEVAS CES, ESPARZA SCG, HERRERA AMG. Dental composite resins with low polymerization stress based on a new allyl carbonate monomer. J Mech Behav Biomed. 2020;110:103955.
MUNDIM FM, GARCIA LDA F, PIRES-DE-SOUZA FDE C. Effect of staining solutions and repolishing on color stability of direct composites. J Appl Oral Sci. 2010 Jun;18(3):249-54.
PEREZ MM, GHINEA R, UGARTE-ALVAN LI, PULGAR R, PARAVINA RD. Color and translucency in silorane-based resin composite compared to universal and nanofilled composites. J Dent. 2010;38 Suppl 2:e110-6.
REIS A, LOGUERCIO AD. Materiais dentários diretos - dos Fundamentos à Aplicação Clínica. São Paulo: Editora Santos; 2007. 423 p.
Van NOORT R. Introdução aos Materiais Dentários. 3a ed. Rio de Janeiro: Elsevier; 2009.
LUCIA MACIEL COUTO
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Há um número expressivo de conflitos no ambiente escolar e grande parte advêm da falta do diálogo e empatia nos ambientes de convivência social.
Esta pesquisa busca apresentar uma ressignificação da identidade dos profissionais da educação em situações de conflito e violência, que poderá ser reconstruída por meio das práticas restaurativas, a exemplo da mediação de conflitos escolares.
Por acreditar que o universo escolar é marcante de convivência, ensinos aprendizagens em seu aspecto formal, bem como a educação sócio emocional, que se referem ao processo de entendimento, manejo de valores e pela tomada de decisões responsáveis.
Buscamos apresentar ferramentas para se promover a resolução dos conflitos de forma construtiva e positiva, dentro da comunidade escolar, na busca da construção de uma cultura de paz.
Estudar a convivência escolar: violências, conflitos, mediação no espaço e tempo da escola, utilizando-se de ferramentas pedagógicas e metodológicas, que visem exercitar a empatia, o diálogo e a resolução de conflitos, demonstrando de que maneira as práticas restaurativas, por meio da mediação, podem auxiliar na melhoria do ensino aprendizagem no universo escolar.
A pesquisa consiste em um estudo qualitativo (Bogdan e Biklen, 1994), de natureza descritiva e interpretativa (Furasté, 2008), utilizando como método dialético em uma abordagem etnográfica e estudo de caso, quanto ao procedimento de coleta de dados, se fará por meio de questionário semiestruturado, com perguntas abertas e fechadas, entrevista gravadas e transcritas, realizadas em 10 unidades escolares do município de Cuiabá/ MT, onde teremos como participantes da pesquisa, 10 profissionais da educação, sendo 05 Gestores e 05 professores, certificados em Mediação de Conflitos Escolar e Familiar, a interpretação dos dados será realizada através da metodologia de análise do conteúdo, que tem como referência principal Bardin (1977).
Espera-se que a pesquisa possa ser desenvolvida com o propósito de refletir sobre as resoluções de conflitos e prevenção de violências, propondo ferramentas e técnicas para a ressignificação e reconstrução das formas de ensino aprendizagem por meio de práticas restaurativas atuantes no universo escolar, assim com este estudo propor a observação dos sujeitos da pesquisa sobre suas práticas, antes e depois da formação em Mediação de Conflito Escolar pressupondo que, os sujeitos da pesquisa compreenderão a importância do estudo colaborando com as informações necessárias e fomentando a disseminação nas unidades escolares sobre as mudanças que as práticas restaurativas podem promover na construção do ensino aprendizagem da comunidade escolar.
Propõe-se dar visibilidade as práticas restaurativas por meio da mediação de conflitos dentro das unidades escolares, contribuindo para a construção do ensino aprendizagem, presumindo que os sujeitos da pesquisa compreenderão a importância do estudo, colaborando com as informações necessárias e fomentando a disseminação, sobre as mudanças que as práticas restaurativas podem promover na comunidade escolar.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977.
BOGDAN, R. & BIKLEN, S. Investigação Qualitativa em Educação: Uma introdução a Teoria e aos Métodos. Editora Porto. 1994.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em: Http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79611-anexo-texto-bncc-aprovado-em-15-12-17-pdf&category_slug=dezembro-2017.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo. Editora: Paz e Terra, 2001.
FURASTÉ, P. A. Normas Técnicas para o Trabalho Científico. Editora: Dáctilo-Plus. 2008.
MARCIA INES SCHABARUM MIKUSKA
JULIANA TELLES FARIA SUZUKI
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
CARLOS ROBERTO FERREIRA
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
Este resumo apresenta um recorte de uma pesquisa de pós graduação desenvolvida com professores do Ensino Médio para que observassem como poderiam (re)conhecer a metodologia da Resolução de Problemas buscando uma maior participação dos alunos e uma aprendizagem mais efetiva de conteúdos matemáticos. Nesse sentido, foi feita revisão bibliográfica com posterior elaboração de atividade para sala de aula.
Para o ensino de um determinado conteúdo, identifica-se um padrão: primeiro o conteúdo é apresentado (teoria, fórmulas e exemplos) e depois os alunos resolvem exercícios de fixação sobre este tema. Isso contraria a orientação de que: “a situação-problema é o ponto de partida da atividade Matemática e não a definição.” (BRASIL, 1998, p.40).
Ao começar um conteúdo partindo de um problema motivador, o aluno é colocado como protagonista do seu aprendizado, pois necessita articular os conhecimentos que já possui com estratégias e hipóteses que busquem a solução deste problema.
O objetivo do estudo foi apresentar aos professores do ensino médio uma proposta para o ensino de Funções exponenciais partindo de um problema, utilizando a metodologia da resolução de problemas auxiliando com um recurso tecnológico para construção do conteúdo novo.
Onuchic e Allevato desenvolveram a partir dos trabalhos de Polya (1944) um roteiro que embora não tenham as etapas rígidas que buscam “promover mais entusiasmo em suas salas de aula e fazer com que os alunos vissem a Matemática com um olhar mais confiante” (ONUCHIC e ALLEVATO, 2011, p.83).
Como o problema é o ponto de partida, o estudante ainda não deve ter estudado o conteúdo de Funções Exponenciais. Seguindo as etapas da proposta os estudantes leem o problema individualmente; leem coletivamente em pequenos grupos verificando a compreensão do que se pede; levantam hipóteses e tentam resolver o problema (apresentamos o uso de planilha eletrônica nesse processo). O professor observa e incentiva; cada grupo registra as soluções na lousa; faz-se uma plenária para busca de consenso e finalmente o professor formaliza o conteúdo.
A pesquisa enquanto proposta aos professores do Ensino Médio (não foi aplicado devido a situação de Ensino Remoto Emergencial no período) parte dos encaminhamentos da BNCC. A qual orienta que neste nível de ensino, a finalidade do ensino da matemática e suas tecnologias é o letramento matemático, visto que, o desenvolvimento dos novos conteúdos precisam [...] estimular processos mais elaborados de reflexão e de abstração, que deem sustentação a modos de pensar e que permitam aos estudantes formular e resolver problemas em diversos contextos com mais autonomia e recursos matemáticos (BRASIL, 2017, p. 529).
Para atingir esse objetivo, é preciso que o estudante construa e aprimore “[...] seu modo próprio de raciocinar, representar, comunicar, argumentar e, com base em discussões e validações conjuntas, aprender conceitos e desenvolver representações e procedimentos cada vez mais sofisticados.” (BRASIL, 2017, p. 529).
Neste estudo, procuramos mostrar aos professores a importância de serem persistentes diante dos diferentes cenários em que se encontram, que busquem metodologias diversificadas a fim de despertar o interesse do aluno para o aprendizado; levar o aluno a refletir e superar crenças de que a Matemática é uma ciência pronta ou apenas para pessoas superdotadas, mas que é possível aprendê-la tendo em vista que esta foi construída ao longo da história da humanidade surgindo de problemas do cotidiano.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília-DF: MEC/ SEF, 1998
Onuchic, L. R. , ALLEVATO, N. S. G. Pesquisa em resolução de problemas: caminhos, avanços e novas perspectivas. BOLEMA: Boletim de Educação Matemática, Rio Claro, SP, v. 25, n. 41, p. 73-98, 2011.
ONUCHIC, L. R. A Resolução de Problemas na Educação Matemática: onde estamos e para onde iremos? In: IV Jornada Nacional de Educação Matemática - XVII Jornada Regional de Educação Matemática. De 06 a 09 de maio de 2012. Universidade Federal de Passo Fundo: 2012
POLYA, G. A arte de resolver problemas: Um novo aspecto do método matemático/ G. Polya; tradução e adaptação Heitor Lisboa de Araújo. – reimpr. – Rio de Janeiro: interciência, 1995. 196p
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MICHELE MONTEIRO SUDAK
ELIS LORENZETTI
ALEXANDRE MENDES AMUDE
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
SELWYN ARLINGTON HEADLEY
BRUNA FONSECA MATIAS
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
THAIS HELENA CONSTANTINO PATELLI
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
A brucelose bovina é uma enfermidade infectocontagiosa, causada por bactérias do gênero Brucella, principalmente pela Brucella abortus, resultanndo em prejuízos econômicos significativos aos sistemas de produção e sérias implicações para saúde animal e humana. O método indireto ou sorológico é o teste do antígeno acidificado tamponado (AAT), eleito como triagem pelo PNCEBT, pelo fato de ter uma alta sensibilidade, fácil execução e baixo custo (BRASIL, 2006). A vacina B19 é uma cepa de baixa patogenicidade e alta imunogenicidade para bovinos (WHO,1997). A vacina B19 apresenta características que são altamente desejáveis em uma vacina contra a brucelose, tais como: uma única vacinação em bezerras entre três e oito meses de idade confere imunidade prolongada; previne o aborto; causa reações mínimas após a sua aplicação; confere proteção em 70 - 80% dos animais vacinados (JONES e HOOPER, 1976; NICOLETTI, 1980).
Avaliar a porcentagem de bezerras leiteiras imunizadas após vacinação com a amostra da cepa B19 de Brucella abortus.
O presente estudo foi realizado no município de Santa Maria do Oeste, Paraná. Foram utilizadas 18 bezerras da raça Holandesa, com idade média de 4 meses. No primeiro dia de estudo (D0), todas as bezerras foram submetidas a coleta de sangue por punção da veia coccígea com auxílio de tubos Vacutainer® sem EDTA e agulhas estéreis. O soro sanguíneo foi armazenados em tubos de eppendorf de 2 mL. Logo após a coleta de sangue foi administrada a vacina contra Brucelose, a vacina utilizada foi a Brucelina B-19 do laboratório Vallé®, na dose de 2,0 mL por via subcutânea na região pré-escapular, contendo aproximadamente 6,0 x 109 unidades formadoras de colônia da Brucella abortus. Trinta dias após a vacinação (D30), uma nova amostra de sangue foi coletada, pela mesma metodologia, para obtenção de soro sanguíneo. Os soros foram analisados por meio do teste do AAT.
De todas as 18 fêmeas bovinas acompanhadas no estudo, ainda não vacinadas com a cepa B19 de B. abortus, foram soronegativas no D0 após o teste AAT, indicando que os animais eram livres da doença no dia da vacinação. Aos 30 dias após a vacinação, 18/18, ou seja, 100% das fêmeas vacinadas apresentaram resultados positivos ao AAT, comprovando a eficácia da vacina B19. Todas as aglutinações ao teste do AAT ocorreram aos 30 dias após a vacinação, resultado similar ao encontrado por Koloda (2005), no qual 100% dos animais foram reagentes ao AAT aos 30 dias após a vacinação. O mesmo foi encontrado por Pereira (2013), quando 30 dias após a vacinação todas as fêmeas apresentaram pico máximo de reação, no qual 100% das fêmeas apresentaram-se reagentes no teste do AAT. No presente estudo pode se constatar que 100% das bezerras vacinadas responderam positivamente a vacinação, gerando uma resposta imune satisfatória até o (D30).
Concluiu-se que a resposta sorológica induzida pela vacinação com a amostra da amostra da cepa B19 de Brucella abortus, em bezerras de leite da cidade de Santa Maria com idade entre quatro e cinco meses foi altamente efetiva.
BRASIL. Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Programa Nacional de Controle e Erradicação da Brucelose e da Tuberculose Animal (PNCEBT). Brasília: MAPA/SDA/DSA. 188 p. 2006. JONES FM, Hooper JA. Brucella abortus strain 19 calfhood vaccination – a review. Southwestern Veterinarian, v.29, p.219-225, 1976. KOLODA, M. Cinética de produção de anticorpos em bezerras imunizadas com a CEPA B19 de Brucella abortus. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 69 p. 2005. NICOLETTI P. The epidemiology of bovine brucellosis. Advances Veterinary Science Comparative Medicine, v.24, p.69-98.1980. PEREIRA. A. P. M. Resposta imune humoral de Bubalinos (Bubalus bubalis) vacinados pela cepa b19 de Brucella abortus. Belém; Universidade Ferderal do Pará; 71p; 2013. WHO. The Development of New/Improved Brucellosis Vaccines: Report of WHO. Meeting. 1997.
BRUNO RIBEIRO DOS SANTOS
JULIANO CASONATTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A variabilidade da freqüência cardíaca (VFC) reflete as mudanças batimento a batimento nos intervalos RR, que estão relacionadas à interação contínua entre os braços parassimpático e simpático do sistema nervoso autônomo . A análise da VFC fornece um método não invasivo e simples para avaliar a função autonômica. Como tal, tem sido empregado nas mais diversas áreas da pesquisa clínica. Medidas de análise de VFC também podem oferecer biomarcadores elétricos promissores para predizer mortalidade cardíaca e seriam apropriadas para serem avaliadas em estudos de prognóstico bem planejados. A hipertensão é uma condição crônica que pode levar a doenças cardíacas, acidente vascular cerebral e outras doenças que podem resultar em morte prematura
que compreender aspectos da resposta ao exercício é fundamental para realizar um tratamento não farmacológico seguro para hipertensão. Assim, o presente estudo foi desenhado para analisar as respostas autonômicas pós-exercício aeróbio em hipertensos.
Participantes Após cálculo do tamanho da amostra (ver sessão de análise estatística), participaram do estudo 20 hipertensos, sedentários (menos de 150 minutos semanais de atividades físicas moderadas). Os voluntários eram mulheres ou homens, adultos, sem deficiência osteoarticular e com autorização médica para praticar exercícios. Os participantes foram recrutados em comunidade universitária. O estudo seguiu a Declaração de Helsinque e foi aprovado pelo. Todos os participantes foram informados sobre os métodos antes de assinarem o consentimento informado.
O objetivo deste estudo foi analisar as respostas autonômicas pós-exercício aeróbio em hipertensos. Nossos resultados mostraram que houve uma redução considerável na atividade parassimpática pós-exercício aeróbio e um aumento na atividade simpática. O presente estudo demonstrou que os hipertensos apresentam um perfil autonômico relacionado às deficiências cardiovasculares. É importante considerar que o monitoramento das respostas da VFC a um “teste de desafio de exercício” pode fornecer informações úteis sobre a reatividade autonômica ao estresse. Isso é consistente com a “hipótese da reatividade” , que propõe que as respostas cardiovasculares a um estressor podem ser preditivas de certas doenças.
Esses resultados sugerem que há uma redução considerável na atividade parassimpática pós-exercício aeróbio e um aumento na atividade simpática para hipertensos. Portanto, uma única sessão de exercício aeróbio não é capaz de melhorar rapidamente a regulação autonômica cardíaca.
1. Heart rate variability: standards of measurement, physiological interpretation and clinical use. Task Force of the European Society of Cardiology and the North American Society of Pacing and Electrophysiology. Circulation. 1996;93(5):1043-65. doi: indexed in PubMed: 8598068 2. Lees T, Shad-Kaneez F, Simpson AM, Nassif NT, Lin Y, Lal S. Heart Rate Variability as a Biomarker for Predicting Stroke, Post-stroke Complications and Functionality. Biomarker insights. 2018;13:1177271918786931. doi: 10.1177/1177271918786931, indexed in PubMed: 30038486 3. Sen J, McGill D. Fractal analysis of heart rate variability as a predictor of mortality: A systematic review and meta-analysis. Chaos. 2018;28(7):072101. doi: 10.1063/1.5038818, indexed in PubMed: 30070502 4. Kung HC, Xu J. Hypertension-related Mortality in the United States, 2000-2013. NCHS data brief. 2015(193):1-8. doi: indexed in PubMed: 25932893 5. Goit RK, Ansari AH. Reduced parasympathetic tone in newly diagnosed essential hyperte
CAMILA AMARO DE SOUZA
THAYANNE ROSA ACORSI
TCC
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
O turismo é uma das áreas econômicas que mais cresce no mundo, logo o ecoturismo é uma vertente que progride junto a ele, tornando-se um modelo de desenvolvimento benéfico à natureza, porém com suas particularidades, como atendimento ao clientes e atrativos do flutuante que veremos no decorrer do trabalho. Através do rio como enredo, a pesquisa começa abordando a importância da água como elemento natural primordial para a vida, sendo usada de várias formas por diferentes civilizações e dotada de valor nas religiões, crenças e mitos, por meio de suas simbologias. O Pantanal sendo uma grande área de planícies alagadas, delimitada pela bacia do Paraguai, contém um grande potencial cultural e de riquezas naturais a serem cuidados e explorados pela prática, servindo para expedições de estudo e lazer com uma grande diversidade de fauna e flora, proporciona uma verdadeira interação com a natureza e seus habitantes.
O objetivo do trabalho é estudar todos os contextos filosóficos, tecnológicos, ambientais e culturais que envolvem a inserção de um sistema turístico de flutuante na rede hidrográfica de um lugar, reconhecendo seus impactos e importância para a paisagem, turistas e populações locais.
O material escolhido para a execução do flutuantes foi a madeira, pois é o único que se pode designar como um recurso renovável pela natureza. Além disso, a transformação da madeira natural permite a sua utilização para os mais diversas ocasiões, volvendo esse material 100% reciclável. Com esta latente, a arquitetura sustentável habita todos os pretextos contemporâneos da tecnologia construtiva a explorar: a modularidade, a flexibilidade e a congruência. A construção modular é uma técnica usada na engenharia civil na hora de construir grandes obras. A sua ideia é utilizar módulos prontos e só “encaixá-los” lado a lado ou um sobre os outros. O objetivo da construção modular é de estimular a harmonia dimensional entre as partes construtivas.
Um projeto diferenciado que pretende atender uma demanda de pessoas que querem conhecer o Pantanal sul matogrossense e suas belezas naturais. O artigo tem como abordagem um restaurante flutuante que proporciona conforto ao cliente e gera um aumento significativo na economia local. O material escolhido foi a madeira engenheira, esse material oferece ao profissional mais liberdade e facilidade na sua construção. A madeira engenheirada é a decorrência do emprego de tecnologias e processos produtivos modernos, com uma sensata seleção da madeira, visando a anulação dos defeitos naturais. O material tem como vantagem a rapidez na aplicação, facilidade de uso, estabilidade dimensional, precisão, aumento da produtividade e custo benefício.
Em virtude dos fatos levantados: A água, o ecoturismo, o Pantanal, modelos construtivo modular e material utilizado, constata-se que a inserção de um restaurante flutuante, apesar de uma proposta diferente, é possível implanta-lo no Pantanal, o qual traz atrativos e conforto para a população e turistas, aliado à valorização da economia da cidade.
FÁBRICA EKOMPOSIT (portifólio madeira engenheirada LVL) BENI, M. C.. Análise estrutural do turismo. São Paulo: SENAC, 1998. CRISPIM, S. M. A.; CARDOSO, E. L. O Pantanal e as queimadas. Ação Ambiental (2004). EMBRATUR. Manual de ecoturismo, 1994. EMBRAPA Ecoturismo no Pantanal: Corumbá - MS 2006
GREGÓRIO VITTORI FRIGERI
EDENAR SOUZA MONTEIRO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Uma revolução nos modelos acadêmicos ocorreu no ensino superior nos últimos cinquenta anos, marcada por inovações sem comparativos em escopo, diversidade, e ferramentas tecnológicas. Entender esse processo constante e mutável enquanto estiver imbuído nele não é uma mera tarefa supérflua. A importância deste estudo se encontra no fato de que as novas metodologias ativas, apesar de bem-vindas e necessárias para atuar junto do perfil do novo estudante, nem sempre recebem a atenção necessária para que possa ser implementada de maneira de aceitação otimizada pelo discente. Estiveram envolvidos com a pesquisa treze discentes do curso de Comunicação Social – Publicidade e Propaganda do câmpus Unic Beira Rio em Cuiabá, Mato Grosso, sendo que os pesquisados foram de ambos os sexos, oriundos do sétimo e oitavo semestres da segunda etapa de 2018. O requisito para a participação da pesquisa era que os alunos estivessem inseridos na plataforma Studiare para a resolução do Desafio Nota Máxima.
O objetivo dessa pesquisa é investigar a percepção da utilização das ferramentas de gamificação pelos discentes da Universidade de Cuiabá, câmpus Beira Rio, dentro da trilha de estudos guiados Desafio Nota Máxima, através da plataforma Studiare.
Para elaborar este estudo, utilizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa, pois possui como algumas de suas principais características o contato direto entre o pesquisador e o ambiente pesquisado, a coleta de dados extrai descrições, entrevistas e depoimentos pessoais, e há um processo indutivo ao analisar-se os dados, havendo consolidação dos fatos, partindo-se da investigação dos dados coletados. Como tipo de estudo, foi selecionado para esta pesquisa o estudo descritivo intitulado Estudo de Caso. Quanto ao objetivo, explicatória, pois este tipo de pesquisa tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a construir hipóteses. Por fim, o procedimento para elaboração do estudo é a coleta de dados através de questionário.
Em síntese: Através da coleta das entrevistas, percebe-se que grande parte dos alunos utiliza e compreende as estruturas de ensino autônomo, bem como das várias ferramentas tecnológicas embarcadas e proporcionadas pelas plataformas digitais de disponibilização de conteúdo educacional em seu cotidiano. Constatou-se que a plataforma Studiare, através da trilha de caminhos guiados, Desafio Nota Máxima, é uma plataforma de ensino-aprendizagem, tendo como maior diferencial a utilização de algoritmos que identificam de forma autônoma os maiores lacunas de aprendizagem do aluno, além da aplicação de ferramentas de gamificação, as quais ajudam a fazer a manutenção do aluno na plataforma, criando um maior engajamento por parte do estudante.
Os resultados apontam que a plataforma Studiare devido a utilização de elementos hipermidiáticos, alto grau de interatividade, capacidade analítica para propor de maneira customizada os conteúdos que o aluno necessita, dão ao aluno condições de perceber seu próprio panorama de lacunas de conhecimento, acompanhando regularmente seu desempenho e comparando-o com amostras regionais e nacionais de desempenho, promovendo, assim, a equidade. Através dessa pesquisa fica claro que a intenção da
BACICH, L.; MORAN, J.M. Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora: Uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018. GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 8 reimpr. São Paulo: Atlas, v. 201, 2007. LEVY, P. Cibercultura. 3 ed. São Paulo: Ed. 34, 2011. PRENSKY, M. Digital natives, digital immigrants, Part II: Do they really think differently? In: On the Horizon. V. 9 N. 6, MCB University Press: Bingley, 2001. TAPSCOTT, D. Grown up digital: how the net generation is changing your world. New York: McGraw‐Hill, 2009. TRIVIÑOS, A.N.S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 2015.
MARIA GRACILENE DE CARVALHO PINHEIRO
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A formação do professor, em sua essência, requer que as instituições e os profissionais responsáveis pela sua promoção e realização pensem, dentre outros aspectos, nas formas de concebê-la; nos objetivos; nos recursos utilizados; e, sobretudo, nos resultados das experiências proporcionadas aos professores nos espaços formativos – cursos de formação inicial ou continuada. Isso constitui-se em um desafio para as instituições de ensino superior e, particularmente, para os professores formadores que tem o compromisso de contribuir para o desenvolvimento profissional do professor, esteja ele num contexto de formação inicial ou continuada. No contexto da formação inicial, os cursos de licenciatura no Brasil, como certamente ocorre em outros países, recebe o apoio de programas, oriundos de políticas educacionais de formação.
Apresentar a análise de uma experiência vivenciada por professores universitários e futuros, estudantes de Pedagogia, integrantes do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, em que eles fizeram uso de um ambiente da sala de aula google (Google Classroom) para registrar suas ações no dia a dia da escola pública da Educação Básica junto a professores e alunos, no âmbito do PIBID.
O presente estudo se insere no contexto das pesquisas qualitativas de caráter interpretativo (BOGDAN, BIKLEN, 1994) e foi desenvolvido com professores formadores de um curso de Pedagogia; professores em formação, estudantes bolsista do PIBID; e professores supervisores de escolas públicas da rede municipal de ensino de Londrina-PR. As ações no contexto e com os personagens apresentados deste estudo foram desenvolvidas por meio de atividades que possibilitaram aos estudantes, licenciandos em Pedagogia, observarem o ensino e o dia a dia da escola e desenvolverem tarefas pedagógicas com os professores e alunos dessas escolas. Essas experiências foram relatadas pelos licenciados em um memorial reflexivo que foi disponibilizado na sala de aula google (Google Classroom).
Inseridos nessa dinâmica de interação proporcionada pela forma como se utilizaram da sala de aula google, pode-se afirmar que esse ambiente se configurou como recurso que impulsionou a reflexão, sobretudo, por parte dos futuros professores. Consideramos que os professores em formação estiveram inseridos num projeto de reflexão e ação, em que eles puderam fazer uso de maneira significativa de um ambiente – Google Classroom – que lhes permitiu, além de compartilhar experiências, planejar formas de ampliação do trabalho pedagógico que estava sendo desenvolvido junto a professores e alunos da escola de Educação Básica.
O uso do Google Classroom, neste contexto, configurou-se em um recurso de interação e integração, com significado, para os participantes do PIBID (professores coordenadores; professores em formação, estudantes de pedagogia; e professores supervisores de escolas públicas da Educação Básica), por meio do qual foi possível identificar e trabalhar tanto as dificuldades como as potencialidades dos futuros professores, considerando os objetivos gerais da formação inicial para professores.
BRASIL, Portaria 46/2016, de 11 de abril de 2016. Aprova o regulamento do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – Pibid. Brasília, DF, 2016. Disponível em: https://www.capes.gov.br/images/stories/download/legislacao/15042016-Portaria-46-Regulamento-PIBID-completa.pdf. Acesso em: 05 mar. 2020.
BOGDAN, R.; BIKLEN, S. Investigação qualitativa em educação. Uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Editora, 1999.
DAY, C. Desenvolvimento profissional de professores: os desafios da aprendizagem permanente. Porto: Porto Editora. 2001.
NÓVOA, A. (org.). Os Professores e a sua Formação. Lisboa: Dom Quixote, 1995.
SERRAZINA, M. L. O programa de formação contínua em matemática para professores do 1º ciclo e a melhoria do ensino da Matemática. Da investigação às práticas – CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais/Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa, v. 3, n. 2, p. 75-97, 2013.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. 16. ed. São
LUCIANO AMORIM CORDEIRO
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
UBIRATAN D'AMBROSIO
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A atividade relatada neste artigo surgiu da tentativa de regatar a atenção e a motivação de alunos do 3º ano do Ensino Médio Técnico em Contabilidade de uma escola técnica pública do estado de São Paulo. Esta turma encontrava-se desestimulada por ser a única e última turma deste curso técnico que foi descontinuado, desmotivada pela comparação do sucesso obtido em projetos externos pelas turmas antecessoras. Além disso, outro fator dificultado era a grade disciplinar por meio da qual os estudantes se viam obrigados a cursar conteúdos da disciplina de matemática que já foram trabalhados anteriormente na grade técnica do curso. Muitos alunos comentavam que iriam concluir o curso, contudo não queriam trabalhar na área e desejavam cursar temáticas que os habilitassem para os vestibulares as quais não estavam na grade do curso técnico. Neste contexto surge a ideia de criar um canal no Youtube com questões de vestibulares, desenvolvido e gerenciado pelos alunos da turma.
Relatar um projeto desenvolvido no interior de uma escola técnica que promovesse a ampliação da aprendizagem da matemática. Resgatar a motivação e interesse dos alunos por meio de uma atividade diferenciada utilizando recursos digitais. Apresentar para a comunidade escolar local uma ferramenta auxiliar para a preparação para os exames do Enem e FUVEST com uma linguagem simples e fácil de entender.
Em posse de todos os relatos dos alunos, elaboramos um projeto coletivamente com os representantes da sala. Na apresentação para todos os alunos ficou decidido que seria desenvolvido por eles no youtube e administrado pelas representantes da sala o canal Revisamat. O professor selecionou as questões trabalhadas e orientou as resoluções. A sala contava com 36 alunos que foram distribuídos em nove grupos de quatro alunos. Cada grupo recebeu três questões de conteúdos diferentes. Os grupos resolviam as questões e as apresentavam ao professor e, após ajustes e orientações gravavam vídeo expondo a resolução. Tal vídeo acrescido de um texto explicativo era enviado aos representantes de sala com cópia ao professor para postagem em um canal criado para este fim. A postagem foi realizada depois do encerramento do projeto realizado na sala multimídia com cada grupo apresentando suas resoluções aos demais alunos.
Após escolha do logotipo e abertura da conta no youtube os alunos perceberam que o projeto não se tratava de um método avaliativo e sim uma proposta desenvolvida a partir de suas opiniões e que dava autonomia e começaram a procurar o professor para solicitar orientações e apresentar as resoluções. O comprometimento com o projeto promoveu uma melhor relação com os colegas de sala e melhor desempenho na disciplina de matemática. Documentos oficiais que balizaram os currículos estaduais e municipais como a BNCC (BRASIL, 2018) destacam a necessidade de promover vivências aos estudantes do ensino médio que favoreçam o protagonismo de sua própria aprendizagem, Nesse contexto, consideramos relevante que o professor transforme a matéria que ministra em algo participativo. Durante as aulas, a atenção e participação dos estudantes aumentaram, principalmente após reconhecimento da direção, sobretudo após a solicitação para que o grupo de alunos compartilhasse com as outras salas.
O desenvolvimento deste projeto aproximou alunos de uma turma que era tida como dispersa. A motivação e a participação dos alunos tornaram as aulas de matemática mais proveitosas. Dos frutos gerados pelo projeto realçamos a alegria dos alunos com o destaque do projeto no informativo online do Centro Paula Souza. Além disso, foi evidenciado também o ingresso de 60% dos alunos em uma Universidade Pública ou Particular através do ENEM logo após concluírem o Ensino Médio Técnico.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Curricular Comum (BNCC). Brasília: MEC, 2018. Disponível em:
REVISAMAT. Youtube, 2018. Disponível em: < https://www.youtube.com/channel/UCj6PXcRU-A_prb5upH4S30w/about>. Acesso em: 05 de set. de 2020.
RODRIGO VIEIRA PAVINATTO
ALICE ANDRADE SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE LIMEIRA
A Política Nacional de Enfrentamento à Violência contra as Mulheres reconhece o esforço mundial de combate à violência doméstica (1). No Brasil, os serviços de atendimento ao agressor estão vinculados ao sistema de justiça e tem como atribuições a “promoção de atividades educativas, pedagógicas e de grupos reflexivos, a partir de uma abordagem responsabilizante” (2, p. 59). O caráter preventivo dos grupos reflexivos se pauta tanto na Lei 11.340/2006, quanto nas diretrizes internacionais da Declaração Universal dos Direitos Humanos e da Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência contra a Mulher (1, 2). Intervenções coletivas podem promover o reconhecimento e o questionamento dos valores e crenças transmitidos culturalmente, facilitando o rompimento dos ciclos de violência. Espaços coletivos são potentes na promoção de mudanças na visão de mundo e pode ser um fator de prevenção à violência doméstica, geralmente direcionada contra a mulher.
No grupo é possível ao homem se perceber como sujeito sócio histórico, reconhecer e problematizar as diversas formas de determinações sociais às quais esteve exposto durante a vida. O objetivo desse artigo é descrever as configurações dos grupos reflexivos ofertados aos homens autores de violência doméstica.
Essa pesquisa acadêmica foi realizada durante a disciplina de Estágio Básico Supervisionado III, do curso de graduação em psicologia da Faculdade Anhanguera de Limeira. Utilizou-se como referencial metodológico a revisão integrativa (3). Durante o período de 01 a 19 de maio de 2020, selecionou-se os artigos na SciELO (Scientific Electronic Library Online) e PubMed (National Library of Medicine). Utilizou-se a seguinte estratégia de busca: grupos reflexivos (ADN) homens (ADN) violência doméstica. Considerou-se os periódicos publicados nos últimos dez anos. Em função da escassez de informações publicadas a respeito da temática, ampliou-se a busca, incluindo repositórios da Universidade de São Paulo (USP) e Universidade de Brasília (UNB). O critério de inclusão dos estudos foram: conter experiências empíricas e dados que possibilitassem uma análise qualitativa exploratória sobre os grupos reflexivos com homens autores de violência doméstica.
Os grupos reflexivos são facilitados por psicólogos, assistentes sociais, filósofos, bolsistas de pós-graduação, discentes da Psicologia com treinamento e supervisão e ocorrem semanalmente. Os homens autores de violência doméstica e/ou familiar são encaminhados pelo Juizado e/ou Defensoria Pública. O papel da família na formação dos sujeitos, a construção social dos papéis de gênero, masculinidades, saúde e autocuidado dos homens são as principais temáticas deliberadas, tendo como objetivo promover a reconstrução de valores e da percepção da conduta violenta na relação com o outro. A formação de vínculo é importante para adesão dos participantes e o uso de dinâmicas, vídeos, músicas, reportagens atuais relativas ao tema, fomentam uma relação dialógica entre o que gera comportamentos agressivos e o respeito pela vida do outro. Compreende-se que a essas configurações dos grupos reflexivos propiciaram a baixa reincidência nos atos de violência (4, 5, 6).
Considerando que a violência doméstica um fenômeno de causalidade multideterminada, a capacitação de homens multiplicadores é fundamental para promover a prevenção no âmbito social, na criação de filhos e filhas. Sugere-se a realização de grupos reflexivos com jovens no espaço escolar e a utilização de recursos adicionais, como a arte terapia e o psicodrama, para potencializar a prevenção da violência doméstica e romper o ciclo de transmissão inter geracional das agressões.
1.Brasil. Política Nacional de Enfrentamento à Violência contra as Mulheres. Brasília: Ideal Gráfica e Editora; 2011. 2.Brasil. Lei n. 11.340, de 7 de agosto de 2006. Cria mecanismos para coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher. Diário Oficial da União. De agosto de 2006. 3.Mendes KDS, Silveira RCCP, Galvão CM. Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto contexto - enferm. 2008; 17( 4 ): 758-764. 4.Estrela FM, Gomes NP, Pereira A, Paixão GPN, Silva AF, Sousa AR. Tecnologia social de prevenção da violência conjugal: o Grupo Vid@ em ações com homens. Rev. esc. enferm. USP. 2020;54:e03545. 5.Lopes PVL, Leite F. Atendimento a homens autores de violência doméstica: desafios à política pública. Rio de janeiro: ISER; 2013. 6.Blay E A. Feminismos e masculinidades: novos caminhos para enfrentar a violência contra a mulher. São Paulo: Cultura Acadêmica; 2014.
PÂMELA COSTA CARVALHO
ALICE ANDRADE SILVA
THAMIRIS KAREN DE SOUSA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE LIMEIRA
A Resolução Nº 109, de 11 de novembro de 2009, Tipificação dos Serviços Socioassistenciais (2009), é a normativa que possibilitou a padronização a nível nacional da proteção básica e especial, caracterizando-se pela utilização de grupos, cujo objetivo é garantir aos usuários do serviço aquisição progressiva de habilidades psicossociais e recursos materiais para prevenir situações de vulnerabilidade, risco social e violação de direitos. Nesse sentido, foram levantados questionamentos sobre a função educativa e transformadora dos SCFV’s, se a mesma existe na prática do serviço e se pode ser identificada além das prescrições trazidas pela tipificação dos serviços socioassistenciais. Considera-se como função educativa, a promoção do conhecimento humano cujo objetivo é provocar o conhecimento reflexivo-crítico a partir das vivências, produzindo tomada de consciência e abertura à mudança, reconhecendo-se as potencialidades do sujeito para a reconstrução de sua história.
Por meio da revisão sistemática de artigos relacionados ao SCFV, visa-se identificar a presença da função educadora neste serviço socioassistencial; utilizando não apenas os documentos da tipificação dos serviços, mas também estudos acerca das funções da educação para o tecido social (e sua identificação e aplicação em contextos não escolares).
O estudo foi realizado por graduandos em psicologia sob orientação docente, cujo objetivo consistem em identificar “A função educadora existe na prática do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos? Sua funcionalidade se expande além da tipificação dos serviços socioassistenciais?”. Arquitetou-se estratégia de busca com as definições trazidas nos Descritores em Saúde (DECS), e a partir deles, realizou-se busca em dois investigadores da base de dados eletrônica, Periódico CAPES e SCIELO. Foram selecionados os filtros: artigos gratuitos disponíveis na íntegra, publicados entre 2015 a 2020, tendo o Brasil como o país fonte de dados de pesquisa. Oito estudos foram incluídos para leitura e análise na íntegra, no qual cinco foram selecionados, pois retratam o SCFV dentro do contexto das políticas públicas; sendo registrados individualmente, em uma matriz de coleta de dados.
Os artigos selecionados, após leitura e análise, realizaram-se apontamentos acerca de cada um; retratando o SCFV e sua atuação preventiva, bem como apresentam indícios da presença da função educativa existente. Os resultados foram interpretados sob a ótica das hipóteses levantadas quanto à função educativa; compreendida de forma ampla, para além de sua significação com a prática escolar e função de socialização e configuração social da espécie na história. Com a complexificação das estruturas sociais, algumas instituições podem tornar-se ineficazes em promover desenvolvimento satisfatório; requerendo participação de serviços específicos para auxiliar no processo. Esses serviços específicos podem exercer função educativa ao fazer contraponto diante de posturas conservadoras que visam a reprodução das desigualdades sociais; a função transformadora do serviço ocorre de forma não explícita, mas pertinente ao que o SCFV se propõe a realizar em seus objetivos gerais.
Compreende-se que os SCFV ocupam de forma pertinente serviço com condição de proporcionar desenvolvimento da autonomia, indo além da função reprodutora de fatos sociais; que podem servir à manutenção de situações de vulnerabilidade. Com a valorização da função educativa pode-se estimular reconstrução de experiências de forma crítica. Sendo extremamente influente e significativo na promoção do bem-estar, promovendo as relações interpessoais e cuidados em situações de vulnerabilidade.
BRASIL. Diário Oficial da União. Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais. Resolução Nº 109, nov. 2009 (reimpressão 2014). GALVÃO, T. F.; PANSANI, T. S. A.; HARRAD, D. Principais itens para relatar Revisões sistemáticas e Meta-análises: A recomendação PRISMA. Epidemiol. Serv. Saúde, Brasília, v. 24, n.2, p.335-342, June 2015. MENDES, K. D. S; SILVEIRA, R. C. C. P.; GALVAO, C. M. Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto contexto – enferm., Florianópolis, v.17, n.4, p.758-76. SACRISTÁN, J. G., GOMÉZ, A. I. P. As funções sociais da escola: da reprodução à reconstrução crítica do conhecimento e da experiência. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: ARTMED, 2000. cap.01. CARDOSO, Maria Angélica; LARA, Ângela Mara de Barros. Sobre as funções sociais da escola. IX Congresso Nacional de Educação–EDUCERE; III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia - ESBP- ABPp. Paraná. 2009.
LAURA CAMPOLINA MONTI
MARCOS PAULO ANDRADE BIANCHINI
FELIPE DE ALMEIDA CAMPOS
SABRINA RODRIGUES DE SOUZA
WELDER SOARES DOS SANTOS
FÁBIO AURÉLIO NASCIMENTO DOS SANTOS
Iniciação Científica
FACULDADE PITÁGORAS DE RIBEIRÃO DAS NEVES
O presente estudo pretende analisar os efeitos sobre a sociedade brasileira das decisões judiciais de concessão de saída temporária aos presidiários considerados do grupo de risco durante a pandemia do coronavírus (Covid-19). Muitos membros do Congresso Nacional questionaram tais decisões, argumentando que colocam em risco a segurança pública. É comumente apontada como exemplo que acompanha tais críticas a liberação de presos considerados de alta periculosidade como o traficante paranaense Valacir de Alencar e o médico Roger Abdelmassih. Por outro lado, os magistrados responsáveis pelas decisões e o Conselho Nacional da Justiça (CNJ) apontam que a Recomendação Nº 62/2020 visa preservar a saúde dos detentos, em penitenciárias caracterizadas pela superlotação e precárias condições de higiene, bem como dos agentes penitenciários e demais funcionários que trabalham no sistema prisional.
O estudo tem como objetivo principal avaliar se a Recomendação nº 62/2020 do CNJ e a decisão de alguns magistrados de liberar presos considerados perigosos para cumprirem pena em domicílio durante a pandemia respeita princípios e normas de natureza constitucional e penal, enfrentando ainda o dilema causado pela pandemia que coloca em choque a segurança pública e o direito à saúde.
A confecção do presente estudo adota o método hipotético dedutivo visto que, partindo de hipótese fundamentada em estudo exploratório e na análise bibliográfica e jurisprudencial, adotando a técnica de análise de conteúdo, procura investigar o tema-problema.
O trabalho adota, essencialmente, a pesquisa bibliográfica, constituída principalmente de livros e artigos científicos; embora a pesquisa documental também tenha sido utilizada por meio de documentos como Recomendação nº 62 de 17 de março de 2020 do Conselho Nacional de Justiça.
Com base na Recomendação n.62/2020, o Poder Judiciário autorizou a transferência para prisão domiciliar de diversos detentos que se engradavam no grupo de risco.
No entanto, muitos cidadãos, juristas e leigos, vêm criticando a liberação de presos considerados de “alta periculosidade” para cumprirem suas penas em regime domiciliar durante a pandemia. Tais críticas se fundam não apenas na percepção subjetiva da população acerca dos detentos, mas também em notícias recentes como aquela envolvendo o apenado Éder Abrão Filadélfia que fora condenado por estupro e estava cumprindo a pena em regime domiciliar por sofrer de hipertensão, com fundamento da. O referido indivíduo, descumprindo os limites para a modalidade de pena que lhe fora imposta cometeu novo crime de estupro, tendo ainda assassinado a jovem Jenifer Hugo Modesto.
Outro caso comumente mencionado é o da autorização para cumprimento de pena em prisão domiciliar concedida ao o ex-médico Roger Abdelmassih pela Justiça paulistana.
O Departamento de Monitoramento e Fiscalização (DMF), criado pela lei 12.106/09 tinha outros meios para evitar que os detentos se contaminassem com o coronavírus e, ainda, de assegurar que tivessem o atendimento adequado sem que fosse necessária a alteração no regime de cumprimento de pena. Medidas alternativas proporcionariam maior segurança à sociedade sem sem descuidar e da promoção de melhorias na qualidade de vida e preservação à saúde dos apenados, efetivando o disposto no artigo 5° da CF.
https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2020/07/09/senadores-questionam-saidoes-de-presos-na-pandemia-e-projetos-mudam-regras
https://www.conjur.com.br/2020-jun-22/taxa-retorno-prisao-durante-epidemia-inferior-25-cnj
https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2020/05/05/senadores-criticam-liberacao-de-presos-durante-a-pandemia
https://www.cnj.jus.br/wp-content/uploads/2020/03/62-Recomenda%C3%A7%C3%A3o.pdf
https://noticias.r7.com/cidades/preso-estupra-e-mata-garota-apos-ser-solto-em-razao-de-pandemia-15062020
ADRIANO ROSA ALVES
SAMIRA FAYEZ KFOURI DA SILVA
MARIA JOSE SILVA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A partir da criação da Internet e as possibilidades que este sistema global proporcionou para que as pessoas pudessem ter maior acessibilidade a informação, a sala de aula tradicional, onde o professor ministra o conhecimento e os alunos tomam nota e, ocorre a instrução direta do professor para o aluno, de forma sequenciada e organizada, tendo como base as aulas expositivas (TALBERT, 2019), poderá ficar fora da realidade de milhões de estudantes que possuem acesso às informações a partir das possibilidades que a tecnologia proporciona. Surge, então, a necessidade de uma aprendizagem ativa, onde os alunos são engajados ao processo, realizando atividades em um espaço grupal (TALBERT, 2019), pois o aluno deverá realizar um pré estudo individual antes dos encontros com seu professor e colegas de sala, assim durante a aula, o professor poderá abarcar questões de maior complexidade para expor e sanar as dúvidas, bem como, estimular novas formas de resolução (VALENTE, 2018).
O objetivo desta pesquisa, é refletir sobre a aplicação da metodologia ativa de aprendizagem invertida, analisando os seguintes aspectos: (i) o papel do professor e do estudante; (ii) o resultado esperado a partir desta metodologia ativa de ensino; (iii) a importância do feedback nas atividades desenvolvidas.
Este estudo constitui-se a partir do método de pesquisa bibliográfica, que segundo as proposições de Gil (2019) é elaborado e alicerçado em materiais já publicado, pois segundo os estudos de Bastos e Ferreira (2016, p. 140) ela “é um tipo de pesquisa que visa responder um problema com a utilização de material bibliográfico, estudos e análises científicas que, por conseguinte, passaram pelo crivo da ciência para serem apresentados à sociedade”. Logo, serão utilizados como alicerce, autores que realizaram suas pesquisas e trabalhos analisando a sala de aula invertida.
Mesmo a partir dos estudos sobre os benefícios que a aplicação da metodologia de aprendizagem invertida pode proporcionar para a evolução dos estudantes, tornando as aulas dinâmicas e proporcionando o engajamento de todos, muitos docentes e estudantes relutam contra esta metodologia. Isso pode ser compreendido a partir das proposições de Lévy (2015, p. 47), onde ele cita que “é mais fácil (mas só à curto prazo) apegar-se a imagens arcaicas e identidades estáveis do que produzir subjetividades dinâmicas e mutantes”. Por esse motivo, a implantação da sala de aula invertida necessita da inserção de dois pilares: a elaboração de material para que o estudante possa realizar seus estudos online e o planejamento de atividades a serem realizadas na sala de aula presencial (VALENTE, 2018). Logo, em todas as atividades que o estudante venha realizar, é importante que ocorra o feedback sobre as ações realizadas, para que ocorra um maior engajamento e aproveitamento desta metodologia.
A partir dos estudos e pesquisas empreendidas, foi observado as percepções dos docentes e estudantes quanto à sala de aula invertida, bem como, os benefícios que esta metodologia ativa pode proporcionar para a propagação da informação e a construção do conhecimento, sendo estes necessários para a formação acadêmica e aplicabilidade social.
BASTOS, Maria Clotilde Pires; FERREIRA, Daniela Vitor. Metodologia científica. Londrina/PR: Editora e Distribuidora S.A., 2016. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 6. Ed. São Paulo: Atlas, 2019. LÉVY, Pierre. A inteligência coletiva: por uma antropologia do ciberespaço. Luiz Paulo Rouanet (Trad.). 10. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2015. TALBERT, Robert. Guia para utilização da aprendizagem invertida no ensino superior. Sandra Maria Mallmann da Rosa. Porto Alegre: Penso, 2019. VALENTE, José Armando. A sala de aula invertida e a possibilidade do ensino personalizado: uma experiência com a graduação em midialogia. In: Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Lilian Bacich; José Moran (Org.). Porto Alegre: Penso, 2018. p. 26 - 44.
LUMA BERNARDO DA SILVA
FERNANDA TUCCI BUENO PEREIRA
HÉRIKA MARIA SANTOS RAMOS
WALDERSON ZUZA BARBOSA
THIAGO LIMA DE ALMEIDA
BALTAZAR ALVES DA SILVA JUNIOR
TIELI DONATA DOS SANTOS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
Salmonelose é o termo utilizado para denominar infecções causadas pelo gênero Salmoella spp. da família Enterobacteria. Ocasionando a pulorose provocada pela S. pullorum, O Tifo Aviário ocasionado pela S. gallinarum E o Paratifo Aviário decorrente de qualquer gênero de Salmonela sp., exceto a S. gallinarum, S. pullorum e S. arizonae.(SANTOS, LOVATO, 2018). A transmissão advém de forma vertical ou horizontal, a sintomatologia dessas doenças de forma geral reduz a produtividade dessas aves, índices baixos de crescimento e pode levar a morte do animal. O diagnóstico ocorre por meio de exames laboratoriais e sorológicos, o tratamento realiza-se através de antibióticos e antibactericidas, contudo o tratamento medicamentoso apenas controla a sintomatologia, já que doença não tem cura (BERCHIERI, CAETANO, 2009). Como medidas preventivas realiza-se controle de vetores, a desinfeção das granjas, boas práticas no manejo, e a vacinação para alguns sorotipos .(CAROLINE, 2015).
Relatar a etiologia, sintomatologia e transmissão da salmonelose em aves comerciais, apresentar métodos de diagnósticos e descrever as medidas necessárias de prevenção, sanitização e biosseguridade na produção avícola para se produzir alimentos livres de Salmonella spp.
Esta revisão bibliográfica será elaborada com base na pesquisa de artigos científicos, revistas veterinárias, livros e trabalhos acadêmicos referentes ao tema salmonelose aviária, em bancos públicos de dados como Google Scholar e Scielo. Os coleta de dados para a pesquisa, serão utilizados os trabalhos publicados nos últimos 11 anos, ordenando as informações, para descrever as doenças causadas, sintomologia e transmissão.
A Pulorose é causada pela S. pullorum, conhecida por diarreia branca bacilar, acometendo principalmente aves jovens(LUCIO, 2012). Os sinais clínicos observados são sonolência, fraqueza, anorexia, fezes de cor branca com empastamento na cloaca, septicemia, podendo ocorrer morte súbita. As principais alterações observadas são aumento de volume e congestão no fígado, baço e rins(SANTOS, LOVATO, 2018). O tifo aviário é ocasionado pela S. gallinarum, sendo uma doença septicêmica, sobretudo em aves adultas, apresentando principalmente esplenomegalia, hepatomelagia e diarreia, fraqueza e prostração (COELHO, 2º edição, pg.114). Pode ocasionar dispneia e severa anemia, levando a morte dessa ave,e sinais de septicemia e toxemia(LUCIO, 2012). No paratifo aviário, os sorotipos mais importantes são a S. enteritidis e S. typhimurium, sendo rara em aves adultas, causando mortalidade embrionária e morte rápida em recém-nascidos quando ocorre a contaminação da matriz para o ovo(BERCHIERI, CAETANO,2009)
O diagnostico é realizado através da anamnese, da sintomatologia, achados na necropsia e exames laboratoriais. Diversas medidas devem ser utilizadas, visando à produção de aves livres da Salmonella, desde a incubação até o abate. (SANTOS, LOVATO, 2018). A Salmonella spp, ocasiona grandes perdas na produtividade avícola, decorrente da baixa produtividade e mortalidade, tornando o monitoramento sanitário dos plantéis e a implantação de ações de biosseguridade, indispensáveis para produzir um alime
BERCHIERI, Angelo; CAETANO, Oliveiro. Salmoneloses. In: BERCHIERI, Angelo et al. (Orgs). Doenças das Aves 2° edição. São Paulo: Fundação APINCO de Ciencia e Tenologia Avicolas, 2009, pg 435-450.
CAROLINE, Ana et al. Salmoneloses. In: RODRIGO, Nelson et al. (Orgs). Sanidade Avícola. Belo Horizonte: FEP MVZ Editora, 2015, pg 108-116.
COELHO, Humberto. Salmonelose Aviaria. Patologia das Aves, 2° edição. São Paulo: Coelho,2018, pg 114-116.
LUCIO, Raphael. Salmonelose Aviária. In: MANUEL, Victor (Org). Memorias, 5° reunion AECACEM . México: Unam, 2012, pg 124-150. Disponível: < http://avem.mx/memorias2012.pdf#page=124>(acessado em 27 de abril de 2020).
SANTOS, Helton; LOVATO, Maristela. Doença das Aves. São Paulo: Amazonkindle, 2018.
ZANINELLI, Rafael et al. Salmoneloses na Produção Avícola – Revisão bibliográfica. Ciência Veterinária UniFil, v. 1, n. , jul/set. 2018. Disponível:
JOÃO MARCOS DOS SANTOS OLIVEIRA
AMANDA TELES NASCIMENTO
EIRISMAR PIRES DO NASCIMENTO
IAGO FELIPE GUIMARÃES DE OLIVEIRA
JULIANA DIAS MARTINS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
IURY DE OLIVEIRA PAIVA
WILCKSON FELIPE OLIVEIRA DE SOUZA
ADRYEL ÁLLEFY FÉLIX MARQUES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Salmoneloses, um termo usado para definir um tipo de infecção causado pela bactéria gram negativo do gênero Salmonella. Estas bactérias pertencem a família enterobacteriaceae, e a característica mais marcante desta família são as gastroenterites, que ocorrem frequentemente tanto em humanos como também nos animais. A presença deste tipo de bactéria nos animais é um fator de risco direto para os humanos, visto que uma das principais formas de transmissão de salmonelas em humanos é a ingestão de alimentos de origem animal não preparados ou processados de forma adequada, do ponto de vista sanitário. Para os animais a presença da infecção pode trazer graves problemas, como a diarreia neonatal em bezerros, gastroenterites, o tifo aviário nas aves entre várias outras manifestações inclusive em animais silvestres.
O objetivo deste trabalho é revisar as principais características do gênero de bactérias Salmonella, abordar os principais conhecimentos sobre como elas atingem a saúde animal e humana, assim como o desenvolvimento do setor de produção de produtos alimentícios de origem animal. Além de buscar compreender como essas bactérias se disseminam e de forma consciente escolher o melhor meio de controle.
Para a realização deste trabalho foram reunidos e discutidos artigos com fundamento teórico científico a respeito das salmoneloses e como elas se comportam em variados experimentos. Também foi possível obter informações diretas de profissionais da saúde como médicos veterinários que se dispuseram a elucidar as dúvidas dos estudantes e contribuir para o fechamento do raciocínio a respeito deste tipo de infecção. Baseado nestas fontes sabemos que as salmoneloses são infecções frequentes que estão presentes na rotina do médico veterinário. Tratam-se de bactérias gram negativos que possuem cerca de 2.500 sorotipos onde vários estudos apontam que todos eles têm potencial patogênico. O que muitas vezes é evidenciado é que as salmoneloses dificilmente causam a morte, no entanto as gastroenterites e as vezes quadros graves de febre que ocorrem, são manifestações bastante incômodas não deixando de ser um risco para a saúde.
As salmoneloses promovem graves gastroenterites em humanos e animais comprometendo o desenvolvimento produtivo dos mesmos, com base nos estudos feitos podemos ver que é importante conscientizar a população acerca dos riscos que corremos com manuseio incorreto de carnes e produtos derivados de animais como o leite e os ovos, além da conscientização, os médicos veterinários sobretudo da área de inspeção sanitária devem estar cientes destes riscos e desempenhar sua responsabilidade para com a sociedade, evitando assim que esta forte família de bactérias se dissemine. É notório que quanto mais se busca atingir uma alta taxa de produção mais corriqueiros ficam os cuidados sanitários, no entanto a qualidade deve ser a maior prioridade. Por isso conhecer a toxicidade, a morbidade e o tratamento destas infecções é imprescindível para que possamos obter cada vez menos casos de surtos de salmoneloses.
Como foi estudado, podemos afirmar com exatidão que as salmoneloses irão fazer parte do dia a dia do médico veterinário, pois se trata de bactérias comuns, resistentes e com alta morbidade. E mais importante do que saber lidar com estas bactérias é saber como evitar ao máximo a exposição dos humanos e animais a estes microorganismos. Além disso o profissional da área da saúde deve conhecer bem o quadro clínico geral das infecções evitando diagnósticos diferenciais.
SANT'ANA Tatiane Mariléia. Salmoneloses em Animais Silvestres e Exóticos. Faef Revistas Científicas Eletrônicas, 2011. Disponível em:
EDMILSON CAETANO JUNIOR
OMAR ARAFAT KDUDSI KHALIL
SARA DA SILVA KHALIL
Acadêmico
IFPR - INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ
A COVID-19, doença causada pelo SARS-CoV-2 é uma emergência de saúde pública global, com sérias e adversas implicações para populações, sistemas de saúde e economias. Até o dia 06 de setembro de 2020 – cerca de dez meses após seu surgimento, a Organização Mundial da Saúde apontou 26.763.217 casos confirmados em 213 países, com uma taxa superior a 3,27% de mortes.
Como não há até o momento um tratamento farmacológico disponível para esta doença e devido à sua gravidade, é urgente a necessidade de se encontrar opções terapêuticas para auxiliar na prevenção, tratamento, controle da sintomatologia e redução da gravidade das infecções causadas pelo SARS-CoV-2.
Neste cenário, os produtos naturais e seus derivados, obtidos de fontes vegetais, podem ter potencial aplicação no combate ao SARS-CoV-2 e no tratamento da COVID-19. As saponinas vegetais são exemplos de moléculas promissoras, uma vez que sua atividade antiviral frente a COVID-19 tem apresentado resultados promissores.
Demonstrar o potencial anti-SARS-CoV-2 e terapêutico de saponinas vegetais no tratamento da COVID-19 por meio de uma revisão bibliográfica.
Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica exploratória sobre o uso de saponinas vegetais com ação anti-SARS-CoV-2 ou para o tratamento da COVID-19. Para a pesquisa de estudos sobre o tema, foram utilizados os termos "saponin", "SARS-CoV-2" e "COVID-19" associados aos operadores lógicos “AND”, para relacionar termos, e “OR”, para somar termos. A pesquisa foi limitada a artigos em língua inglesa e realizada nas bases de dados eletrônicas PubMed (U.S. National Library of Medicine), ScienceDirect e SciELO, e compreendeu artigos publicados no ano de 2020.
Saicosaponinas de Bupleurum falcatum L. são fitoativos potenciais para o tratamento de COVID-19, devido às propriedades imunomoduladoras e anti-inflamatórias, inibindo vários mediadores inflamatórios, como espécies reativas de oxigênio, TNF-α, COX-2, iNOS e interleucinas (IL-6, IL-8 e IL-10) responsáveis pela tempestade de citocinas em pacientes graves com COVID-194. Já o ácido glicirrízico, derivado de G. glabra, possui efeitos citoplásmicos e em membrana celular que, associados à sua longa e bem estabelecida história de uso medicinal e à relativa segurança de uso, a tornam uma potencial candidata para ensaios anti-SARS-CoV-2. Suas ações anti-inflamatória e antiviral frente a coronavírus humanos e animais embasam seu emprego de forma isolada ou associada a fármacos como o tenofovir. Finalmente, as saponinas nigelidina e α-hederina apresentaram resultados iguais ou superiores a fármacos utilizados em unidades de tratamento intensivo contra SARS-CoV-2.
Saponinas vegetais como a nigelidina, α-hederina, ácido glicirrízico e as saicosaponinas são metabólitos secundários que podem ser explorados no desenvolvimento de novos agentes terapêuticos naturais anti-COVID-19 no futuro. Mais análises in vitro e in vivo são necessárias para transformar esses inibidores virais potenciais em drogas clínicas.
ABUELGASIM, E.; SAW, L. J.; SHIRKE, M.; ZEINAH, Mohamed.; HARKY, A. COVID-19: unique public health issues facing black, asian and minority ethnic communities. Current Problems In Cardiology, v. 45, n. 8, p. 100621-100631, 2020.
WHO - WORLD HEALTH ORGANIZATION. WHO Coronavirus Disease (COVID-19)
Dashboard. Data last updated: 2020/9/06, 11:38am CEST.
FUZIMOTO, A.D.; ISIDORO, C. The antiviral and coronavirus-host protein pathways inhibiting properties of herbs and natural compounds - Additional weapons in the fight against the COVID-19 pandemic? Journal Of Traditional And Complementary Medicine, v. 10, n. 4, p. 405-419, 2020.
BAHBAH, E. I.; NEGIDA, A.; NABET, M. S. Purposing Saikosaponins for the treatment of COVID-19. Medical Hypotheses, v. 140, p. 109782-109785, 2020.
BAILLY, C.; VERGOTEN, G. Glycyrrhizin: an alternative drug for the treatment of covid-19 infection and the associated respiratory syndrome?. Pharmacology & Therapeutics, v. 214, p. 107618-107634, 2020.
RAYZA SAMARA DE ASSIS CARNEIRO
CRISTIANE RAMOS VIEIRA
Pesquisa
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
Os solos brasileiros, especialmente os de Cerrado, são na sua maioria, naturalmente ácidos, apresentando baixa disponibilidade dos nutrientes (Silva et al., 2011; Costa Filho et al., 2013). O que dificulta a utilização deste como substrato único para a produção de mudas em viveiros.
Daí a importância da adubação durante a produção das mudas e que, implica em dizer que, o sucesso dessa produção dependerá do conhecimento dos requerimentos nutricionais dessas mudas. Um dos indivíduos sobre os quais se deve obter mais informações a respeito de sua nutrição está o mogno brasileiro (Swietenia macrophylla), que produz uma das madeiras mais valiosas da Amazônia (Santos et al., 2008).
Dentre as intervenções realizadas para melhorar as condições nutricionais das mudas no viveiro estão a calagem e a adubação fosfatada. Porém, estudos têm demonstrado diferentes respostas das plantas tanto à elevação da saturação por bases quanto à adição de P aos substratos.
Avaliar a saturação por bases e a dose de P mais favoráveis, separadamente ou em combinação, para a formação do substrato utilizado para a produção de mudas de S. macrophylla.
O experimento foi realizado na casa de vegetação da UNIC, com mudas produzidas a partir de sementes.
O solo utilizado foi o Latossolo Vermelho distrófico com textura franco arenosa, e: pH CaCl2 = 4,50; K = 70,20 mg dm-3; P = 1,43 mg dm-3; H+Al = 6,25 cmolc dm-3; Ca+Mg = 2,59 cmolc dm-3; SB = 2,77 cmolc dm-3; CTC total = 9,02 cmolc dm-3; V = 31%; m = 8%; MO = 34,6 g kg-1; Areia = 538 g kg-1; Silte = 54,30 g kg-1; Argila = 407,70 g kg-1.
O calcário (PRNT 79%) foi adicionado ao solo, tendo sua quantidade calculada conforme o V% requerido. As mudas foram transplantadas e aplicou-se o adubo fosfatado (superfosfato simples).
Utilizou-se o DIC, com cinco repetições e os tratamentos: 100% solo; 100 mg dm-3 P; 150 mg dm-3 P; 200 mg dm-3 P; V50% + 100 mg dm-3 P; V50% + 150 mg dm-3 P; V50% + 200 mg dm-3 P. Após 90 dias foram avaliadas: altura; diâmetro de colo; massa seca das folhas, do caule, da raiz e; massa seca total.
Os dados foram submetidos ao teste de Scoot-Knott a 5% com o SISVAR.
O crescimento em altura foi superior no tratamento 4, com V50% acrescido da aplicação de 100 mg dm-3 de P, portanto, a combinação entre o aumento de V% e o incremento no teor de P do solo. Comprovando que, a melhoria nas condições de fertilidade, se refletiu no maior crescimento em altura das mudas. Observou-se ainda, um crescimento médio de 47,40 cm no tratamento 4, enquanto no tratamento testemunha, foi de 41,20 cm, um aumento de 13% no tratamento 4.
Para o crescimento em diâmetro, os tratamentos 4, 5 (V50% e 150 mg dm-3 P) e 6 (V50% e 200 mg dm-3 P) se destacaram, sendo, 20,7%; 16,7% e; 15%; superiores ao observado para as mudas no tratamento testemunha. Comprovando que a adição de calcário, para aumentar a saturação por bases e o incremento em P, são necessários quando se utiliza apenas o solo como substrato para a produção de mudas de S. macrophylla. Portanto, os tratamentos com adição de P se destacaram, principalmente, conforme do tratamento 4, para a altura e para o diâmetro.
O substrato mais recomendado para a produção de mudas de S. macrophylla quando se utiliza o solo com as características iniciais aqui apresentadas seria, este material, acrescido de calcário para elevar a saturação por bases para 50% e o incremento no teor de P em 100 mg dm-3 de P.
COSTA FILHO, R.T.; VALERI, S.V.; CRUZ, M.C.P. Calagem e adubação fosfatada no crescimento de mudas de Mimosa caesalpinifolia Benth. em Latossolo vermelho-amarelo. Ciência Florestal, Santa Maria, v.23, n.1, p.89-98. 2013.
SANTOS, R.A.; TUCCI, C.A.F.; HARA, F.A.S.; SILVA, W.G. Adubação fosfatada para a produção de mudas de mogno (Swietenia macrophylla King). Acta Amazônica, Manaus, v.38, n.3, p.453-458, 2008.
SILVA, T.A.F.; TUCCI, C.A.F.; SANTOS, J.Z.L.; BATISTA, I.M.P.; MIRANDA, J.F.; SOUZA, M.M. Calagem e adubação fosfatada para a produção de mudas de Swietenia macrophylla. Floresta, Curitiba, v.41, n.3, p.459-470. 2011.
CAROLINE RODRIGUES THOMES
DAVID WILKERSON DOS SANTOS SILVA
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE IMPERATRIZ
O consumo e a dependência de drogas geralmente se correlacionam ao aparecimento de problemas econômicos e sociais, além de uma série de complicações médicas. As drogas ilícitas mais comumente usadas em todo o mundo são cannabis, opioides e estimulantes. A criminalização do uso de drogas possuem graves consequências para a saúde pública, com impacto adverso na comunidade global. Evidências demonstram que usuários de drogas têm uma ingestão elevada de açúcar, sendo em sua maioria alimentos açucarados e menos carboidratos complexos, podendo influenciar negativamente a saúde bucal desses indivíduos.
Analisar a perspectiva da saúde bucal em usuários de drogas dos últimos cinco anos por meio de uma revisão de literatura narrativa.
Foi realizada uma busca bibliográfica no Portal eletrônico PubMed por meio do uso dos descritores, selecionando inicialmente 98 periódicos publicados entre o período de 2015 a 2020. Após a aplicação dos critérios de elegibilidade, 6 periódicos integraram a pesquisa. Os critérios de seleção incluíram revisões de literatura sistemáticas e não sistemáticas e estudos in vivo caso-controle e de coorte. Os critérios de exclusão incluíram editoriais, relatos de casos, capítulos de livros, estudos in vitro, estudos com animais e periódicos fora da temática investigada.
As evidências científicas demonstraram que a condição bucal mais prevalente em usuários de drogas é a cárie dentária. Os escores médios de cárie dentária, dentes perdidos e CPOD foram maiores nos pacientes que relataram o uso de drogas, em comparação com pessoas que não usam drogas. Outro problema de saúde bucal prevalente entre usuários de drogas a doença periodontal. Foi constatada que quanto mais longa a duração do uso de drogas, maior o risco de problemas de saúde bucal. Os desafios analíticos de segregar o impacto de tipos de medicamentos individuais nas doenças de saúde bucal significam que as investigações sobre a relação direta entre o estado de saúde bucal e o uso de drogas são limitadas. Desenvolver programas para melhorar o potencial de confusão com várias substâncias e atender às necessidades de saúde bucal de pessoas que usam drogas é vital se quisermos melhorar sua qualidade de vida geral.
O rastreamento de doenças de saúde bucal em ambientes de tratamento de indivíduos usuários de drogas pode aumentar a detecção precoce de problemas de saúde bucal e facilitar o encaminhamento para serviços de atendimento odontológico.
BAGHAIE, Hooman et al. A systematic review and meta-analysis of the association between poor oral health and substance abuse. Addiction, Australia, v. 112, ed. 5, p. 765-779, 2017.
COSSA, Federico et al. Oral manifestations in drug users: A review. Journal of Clinical and Experimental Dentistry, [s. l.], v. 12, ed. 2, p. 193-200, 2020.
ROMMEL, Niklas et al. The impact of the new scene drug “crystal meth” on oral health: a case–control study. Journal of Clinical and Experimental Dentistry, [s. l.], v. 20, ed. 3, p. 469-475, 2015.
SHEKARCHIZADEH, Hajar et al. Oral health status and its determinants among opiate dependents: a crosssectional study. BMC Oral Health, [s. l.], v. 19, ed. 5, p. 1-7, 2019.
YAZDANIAN, Mohsen et al. Dental caries and periodontal disease among people who use drugs: a systematic review and meta-analysis. BMC Oral Health, Iran, v. 20, ed. 44, p. 1-18, 2020.
BRUNO DA SILVA CAMPOS
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS - GUARAPARI
Sem desconsiderar a complexidade e dificuldades existentes no tratamento e compreensão dos transtornos psíquicos dentro do sistema prisional, este artigo busca expor as possibilidades do resgate da subjetividade, da dignidade da pessoa humana e do afastamento de estigmas que esses internos carregam ao longo de sua trajetória no sistema penal. Confiando no esforço das equipes de saúde e de atenção psicossocial trabalha-se para proporcionar um olhar individualizado aos sujeitos em sofrimento psíquico, como também para a “promoção de iniciativas de ambiência humanizada e saudável com vistas à garantia da proteção dos direitos dessas pessoas” (BRASIL, 2014). Utilizando da prerrogativa estabelecida na Lei de Execuções Penais – LEP (BRASIL, 1984) no que tange à relevância do trabalho dentro do contexto prisional como dever e não só como direito, o fator trabalho foi de extrema importância para o auxílio no tratamento psíquico do caso aqui exposto.
Objetivamos, por meio do relato de experiência e da revisão de literatura, discutir a vivência do setor de psicologia diante de um preso com transtorno mental e os dilemas e particularidades envolvidos nesse cuidado.
Para que esse artigo pudesse ser escrito, foi realizada uma pesquisa de revisão bibliográfica, em conjunto à uma análise documental em prontuário psicológico, tendo como base a experiência vivencial da equipe de profissionais do serviço da psicologia que puderam atuar diretamente no caso do reeducando aqui mencionado, dentro de uma unidade prisional de regime semiaberto, no Estado do Espírito Santo.
Eitan, aderiu ao tratamento de maneira empenhada, foi considerado pelos inspetores responsáveis pela horta da unidade, um dos melhores funcionários pela dedicação que dispensou ao trabalho. Ao ser realizado o encontro no momento oportuno de equipes empenhadas e qualificadas para atuarem em conjunto, o êxito do tratamento correto e com as intervenções terapêuticas possíveis, possibilitaram o resgate da dignidade humana e contato social estabelecido com o reeducando em questão. Conforme o Conselho Federal de Psicologia: [...] o acompanhamento do projeto individualizado se faz articulado a um trabalho feito por muitos. Essa rede de cuidados e acompanhamento envolve colegas do sistema prisional, atores sociais ligados às relações da pessoa presa dentro e fora da prisão, os colegas da rede de justiça (advogados, defensores públicos, juízes e promotores), bem como, outros atores que participam da sua rede de convivência. (CFP, 2012, p.70)
Mesmo diante de tantas adversidades, questões a serem superadas e melhoradas em nossa legislação e no sistema de tratamento dos indivíduos com transtorno mental em conflito com a lei como um todo, a abordagem, o preparo e a crença no ser humano fazem toda a diferença em casos, como o aqui exposto. Pois devido a dedicação, comprometimento, força de vontade e ao olhar sensível da equipe de profissionais que atuaram em conjunto foi possível trazer Eitan de volta ao convívio social.
BRASIL. Lei de Execução Penal, de 11 de julho de 1984. Disponível em:
SANDRO TEIXEIRA PINTO
ANDRÉ JULIANO MACHADO
MARIA JOSE SILVA
CRISTIANE MARQUES DE ARAUJO
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A segurança da informação tem como objetivo a proteção adequada das informações, para que não sejam utilizadas de forma indevida, ou fiquem inacessíveis para os usuários. Com a nova situação da saúde, a Pandemia Covid-19, as empresas e escolas passaram a utilizar, com maior frequência, a internet, a fim de adequar e manter todo trabalho em funcionamento. Esse volume de acesso, muitos dados sendo transmitidos e a falta de conhecimento sobre a segurança das redes e da internet, pode nos deixar vulneráveis as informações (MINATEL e MALAGOLLI, 2020). Para auxiliar nesse processo de segurança no uso da internet de forma adequada, um dos cuidados necessários é utilização de uma senha segura, a fim de evitar a interceptação de pessoas mal intencionadas, que visam apropriar-se das informações. Diante dessa situação, este trabalho foi desenvolvido com a finalidade de apresentar procedimentos adequados para a criação de uma senha que ofereça maior segurança ao usuário.
Instruir sobre procedimentos de segurança da informação na criação e no uso das regras de senhas no ambiente da internet.
Para conduzir este trabalho foi utilizada a pesquisa bibliográfica, que de acordo com Köche (2006, p. 122) tem como objetivo “[...] conhecer e analisar as principais contribuições teóricas existentes sobre determinado tema ou problema [...]” na qual utilizou-se como levantamento bibliográfico, trabalhos publicados em sites da Internet que apresentam segurança da informação na internet e, a partir disso, foi elaborada uma seleção de trabalhos que propõem estudos sobre regras de senhas para prevenção da segurança. Enquanto aporte metodológico foi utilizada a metodologia qualitativa que basicamente busca entender um fenômeno em profundidade (MARTINS; THEÓPHILO, 2007).
O acesso, por meio da internet, em sites específicos, como bancos, sistemas de empresas entre outros, necessitam de uma conta de usuário, também denominada de "username", com a finalidade de validar cada usuário de forma individual, e juntamente, com uma senha, também denominada de “password” tem a finalidade de autenticar o usuário, validando sua identidade, e desta forma, sendo um dos principais mecanismos de autenticação usado na internet (CERT, 2020). A partir do levantamento dos trabalhos pesquisados, foi possível confirmar que até este momento os resultados apontam à necessidade de evitar alguns procedimentos no uso de senhas como: anotar em papéis soltos ou agendas, nunca utilizar senhas fáceis de identificar como data de aniversário e placa de carro e, jamais utilizar senhas que sejam sequenciais como “12345” e “abcde”.
Identificamos que para o usuário ter um pouco mais de segurança no uso das regras de senhas no ambiente da internet, é necessário efetuar a troca de senhas regularmente e, definir um procedimento na sua criação que contenham a mescla dos seguintes itens: (a) letras maiúsculas, (b)letras minúsculas, (c)caracteres especiais como @ e #, e (d) números, e com no mínimo de 8 caracteres, além disso, ter o cuidado de nunca divulgar a senha para outras pessoas.
CERT; BR. Cartilha de Segurança para Internet. Disponivel em: https://cartilha.cert.br/senhas/ Acesso em 05 set. 2020.
KÖCHE, J. C. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e prática da pesquisa. 23. ed. Petrópolis: Vozes, 2006.
MARTINS, G. D. A.; THEOPHILO, C. R. Metodologia da investigação científica para ciências sociais e aplicadas. São Paulo: Atlas, 2007.
MELO, W.da S.; OLIVEIRA, F.K. Abordagens de Ensino para Segurança da Informação: Possibilidades nos Cursos Online Abertos e Massivos. Rev. Educ. Prof. e Tecnologia, v.4, n.1. Vitória, 2020.
MINATEL, A.L.G.; MALAGOLLI, A.M. Engenharia Social: Vulnerabilidade à segurança da Informação. Rev. Interface Tecnológica, v.16 n.1, FATEC/SP, 2019.
SOCIETY, T. I. Glossário de segurança da Internet. Request for Comments RFC 2828. Disponível em: https://tools.ietf.org/html/rfc2828. Acesso em 05 set. 2020.
EDSON DE SOUSA VIANA
JOSE AMARO DA SILVA
VANDERLEI FERREIRA DE SENA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
No Brasil, os trabalhadores estão expostos ao risco de, após ter trabalhado algum período numa empresa, ter todos os seus créditos trabalhistas previstos na Constituição Federal e na Consolidação das Leis do Trabalho, em convenção ou acordo coletivo ameaçados, praticamente sem chances de recebê-los. Essa possibilidade existe, pois tudo o que foi feito até hoje para garantir que o trabalhador tenha direito a receber do empregador na ocasião do rompimento do contrato de trabalho está devidamente amparado por lei; porém, se o empregador tiver a sua falência decretada, o trabalhador corre o risco de ver da noite para o dia todos os seus créditos trabalhistas, conquistados durante anos de esforço e dedicação ao trabalho, comprometidos. Isso ocorre, pois todos os credores da massa falida têm seus créditos comprometidos, inclusive os trabalhadores.
O estudo teve como objetivo geral investigar se a falência de empresas ocorridas no Brasil no período de 1991 até 2005, resultou em perda financeira para os credores trabalhistas.
Os objetivos Específicos são:
a) Identificar as empresas que faliram no Brasil em que os credores trabalhistas não conseguiram receber os seus créditos.
b) Verificar qual o cenário atual dos credores trabalhistas.
Parte deste trabalho será mostrar a quantidade de empresas que no Brasil tiveram a falência decretada no período de 2003 até 2008. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, descritiva e documental. Na apresentação e análise dos dados será mostrado o cenário dos credores trabalhistas de empresas que tiveram a falência decretada no período de 1991 até 2005, cuja tramitação do processo no Fórum João Mendes na cidade de São Paulo.
Foram consultados de forma aleatória 40 processos de falências que tramitaram no Fórum João Mendes na cidade de São Paulo, no período de 1991 a 2005, sendo descartados 14 processos, já que nesses processos não tinham créditos trabalhistas habilitados.
Os dados foram extraídos dos processos de falências que tramitaram nas varas cíveis e varas especializadas de falência no Fórum João Mendes na cidade de São Paulo.
De acordo com o que foi visto no referencial teórico a respeito da legislação falimentar, os trabalhadores estão expostos ao risco de ter o recebimento de seus créditos trabalhistas comprometidos, em caso de falência da empresa.
No referencial teórico também foi possível notar que trabalhadores com altos salários e com vários anos na mesma empresa poderão ter ainda mais dificuldades em receber seus créditos trabalhistas, já que o excedente a 150 (cento e cinqüenta) salários mínimos passa a ser crédito quirografário. Esses trabalhadores também são prejudicados, no que diz respeito ao artigo 151 da legislação falimentar vigente, em relação aos créditos de natureza estritamente salarial, vencidos nos três meses anteriores à decretação da falência, já que cada trabalhador não poderá receber mais do que 05 (cinco) salários mínimos.
O presente estudo revelou que no Brasil existe uma quantidade expressiva de falências de empresas, apesar de este tema não ser freqüentemente divulgado nos jornais e noticiários, exceto quando estão envolvidas empresas tradicionais que são mundialmente conhecidas e responsáveis por empregar milhares de pessoas.
ABRÃO, Carlos Henrique. Comentários à Lei de Recuperação de Empresas e Falência. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2007.
ALMEIDA, Amador Paes de – Curso de Falência e Recuperação de Empresa: De acordo com a Lei 11.101/05 (Nova lei de Falência e Recuperação de Empresa). 22. Ed. Ver. E atual. – São Paulo – Saraiva, 2006.
BRASIL. Decreto-Lei 7.661, de 21 de Junho de 1945. Lei de Falências. (Revogado pela Lei nº 11.101, de 2005. Brasília, DF: Senado, 2005. Disponível em:
BRASIL. Decreto-Lei 73, 21 de Novembro de 1966. Dispõe Sobre o Sistema Nacional de Seguros Privados: regula as operações de seguros e resseguros e dá outras providências. Disponível em:
MARCO ANTÔNIO SILVA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A seleção de locais para descarte de resíduos sólidos tem sido desafiador. Alguns pesquisadores têm enumerado os atributos para a seleção e a construção de aterros sanitários sob aspectos normativos e técnicos-construtivos. Tais obras são destinada ao descarte dos resíduos produzidos nos ambiente urbanos e rurais que podem comprometer a qualidade de vida de seus habitantes. No entanto, dado a crescente importância da sustentabilidade, isto é, uma análise sob aspectos econômicos, sociais e ambientais, novos estudos são demandados. Posto isto, a presente pesquisa busca responder quais são os atributos e critérios relevantes para a construção de aterros sanitários considerando os pilares da sustentabilidade. Como contribuição, espera-se que os achados dessa pesquisa possam fornecer uma melhor compreensão sobre os critérios de escolha de aterros sanitários com base científica e orientar as autoridades para a elaboração de políticas públicas e sanitárias considerando o bem-estar social.
Decorrente do exposto anteriormente, o presente estudo tem por objetivo geral identificar os atributos relevantes a escolha de sítios para aterros sanitários considerando os aspectos econômicos, sociais e ambientais, isto é, sob os pilares da sustentabilidade. Além do objetivo geral foi estabelecido como objetivo específico categorizar os atributos relevantes segundo critérios de especialistas.
Para a consecução desses objetivos foram realizadas pesquisas às referencias acadêmicas, como base de dados científicas considerando o estado da arte e uma pesquisa documental que forneceram um quadro conceitual que norteou a construção do instrumento de coleta de dados e a análise dos achados da pesquisa. Na sequência, foram realizadas entrevistas em profundidade com especialistas, tais como engenheiros sanitários, engenheiros civis e outros profissionais da área de saneamento e planejamento urbano. Dado que a análise requer uma abordagem por múltiplos critérios, foi solicitado a esses profissionais que qualificassem e classificassem os principais critérios contidos no referencial analítico a fim de se obter a escala de relevância dos atributos para a seleção e construção de aterros sanitários sob a ótica da sustentabilidade.
Na visão dos especialistas, corroborando com a literatura acadêmica, o aterro sanitário é o meio mais utilizado para descarte de resíduos sólidos dado o baixo custo de construção e manutenção. A seleção de locais adequados é complexa e multicritério como econômico, social e ambiental. Os critérios técnicos-construtivos são normativos. As questões ambientais são cruciais devido ao impacto dos resíduos sólidos na biosfera. Alertam para os efeitos negativos a saúde pública e ao meio ambiente. Por outro lado, tem potencial econômico para a sociedade a partir do controle e mitigação das emissões de gases e a conversão deles em energia limpa e geração de riqueza, justificando o investimento em plantas de tratamento do gás e sustentabilidade. Ademais, a gestão eficiente do fluxo de resíduos pode minimizar o custo total e maximizar os lucros com a reciclagem de materiais. Os especialistas destacam o critério ambiental com maior relevância, seguido dos sociais, econômicas e técnicos-normativos.
O presente estudo buscou elucidar com base na literatura acadêmica e na visão de especialistas os critérios para a seleção e implantação de aterros sanitários sob a luz da sustentabilidade. Apesar dos impactos negativos ao meio ambiente e a saúde humana, é possível sob os pilares da sustentabilidade, ou seja, sob critérios econômicos, sociais e ambientais mitigar seus efeitos e implantá-los em condições de segurança sanitária e ambiental e ainda gerar renda as comunidades que deles se utilizam.
ALANBARI, Mohammad Ali; AL-ANSARI, Nadhir; JASIM, Hadeel Kareem. GIS and multicriteria decision analysis for landfill site selection in Al-Hashimyah Qadaa. Natural Science, v. 2014, 2014.
GAMBELLA, C.; MAGGIONI, F.; VIGO, D. A stochastic programming model for a tactical solid waste management problem. European Journal of Operational Research, v. 273, n. 2, p. 684-694, 2019.
IGHRAVWE, D. E.; BABATUNDE, D. E. Evaluation of landfill gas plant siting problem: a multi-criteria approach. Environmental Health Engineering and Management Journal, v. 6, n. 1, p. 1-10, 2019.
KHORRAM, A. et al. Convenient Landfill Site Selection by Using Fuzzy Logic and Geographic Information Systems: A Case Study in Bardaskan, East of Iran. Health Scope, v. 4, n. 1, 2015.
SIN, T. J.; CHEN, G. K.; HWANG, G. H. Challenges in Selecting a Sustainable Landfill Site in Malaysia. In: MATEC Web of Conferences. EDP Sciences, 2016.
LARISSA DRAGONETTI BERTIN
CAMILE LUDOVICO ZAMBOTI
HELOISE ANGELICO PIMPAO
OTAVIO GOULART FAN
EMANUEL GOIS JUNIOR
GABRIELA GARCIA KRINSKI
BRUNNA LUIZA SILVA TAVARES
MARCOS RIBEIRO
FABIO PITTA
CARLOS AUGUSTO MARCAL CAMILLO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As doenças pulmonares intersticiais (DPI) são um grupo heterogêneo de doenças que apresentam características clínicas e funcionais semelhantes, no qual há lesões no espaço alvéolo intersticial e inflamação pulmonar, levando à restrição de troca gasosa. Os sintomas frequentemente descritos são a dispneia, intolerância ao exercício e progressiva redução da função pulmonar. A dispneia e a fadiga aos esforços são as principais causas de intolerância ao exercício dessa patologia, frequentemente associada a piora da qualidade de vida, que podem progredir com a evolução da doença1,2. Sendo assim, o teste cardiopulmonar de esforço (TCPE) permite definir mecanismos relacionados à baixa capacidade funcional, correlacionando-se com alterações dos sistemas cardiovascular, pulmonar e musculoesquelético, apresentando grande aplicabilidade na avaliação prognóstica de pneumopatas3.
Comparar a sensação subjetiva de dispneia e fadiga por carga de trabalho durante a realização do TCPE entre pacientes com DPI e indivíduos saudáveis.
Trata-se de um estudo transversal com pacientes com diagnóstico de DPI e controles saudáveis, de ambos os gêneros com idade entre 40 e 75 anos. Foram feitas avaliações para composição corporal, função pulmonar (pletismografia), força muscular (FM) de quadríceps, capacidade de exercício (TC6) e teste cardiopulmonar de esforço (TCPE). O TCPE foi realizado em cicloergômetro com protocolo incremental objetivando esforço máximo do indivíduo, a sensação de esforço foi coletada pela escala de Borg modificada de dispnéia (D) e Borg fadiga (F) de membros inferiores (MMII). Para análise estatística, foi utilizado o software SAS© Studio 9.4. O teste de Shapiro-Wilk foi utilizado para avaliação da normalidade dos dados e o teste de Mann-Whitney para comparação dos desfechos analisados entre os grupos. A comparação entre a relação de sintomas/watt foi realizada por meio de regressão linear e as curvas foram comparadas utilizando o método Zar (teste F).
Foram incluídos no total 65 indivíduos com idade média de 61±9 anos. Houve diferença nas variáveis entre pacientes com DPI (n=36) e controles (n=29) respectivamente: CVF (75±17 vs 98±13 %predito; p=<.0001), VEF1(74±20 vs 98±12 %predito; p=<.0001), DLCO (40±17 vs 74±12 %predito; p=<.0001), TC6 (90±14 vs 105±13 %predito; p=<.0001), FM (30 [23-34] vs 39 [33-48]; p=<.0001), Watts máximo (55 [40-80] vs 120[100-160]; p=<.0001). Na análise da inclinação da curva para a sensação de Borg D houve diferenças significativas entre os grupos (3 [2-5] vs 2 [0.5-3]; p=0.02). Já na análise da sensação de Borg F não houve diferenças significativas entre os grupos (3 [2-5] vs 3 [1-5]; p=0.30). Apesar de não haver diferenças estatisticamente significantes, foi observado que o grupo DPI apresentou um aumento nos valores de Borg D e F por carga de trabalho (watts) mais acentuado que o grupo controle.
Apesar de não significativo, pacientes com DPI parecem apresentar um aumento mais acentuado na sensação de dispneia e fadiga por carga de trabalho (watts) durante o TCPE. Ainda, pacientes com DPI apresentaram menor desempenho no TCPE comparados ao grupo controle.
1) Bonini M, Fiorenzano G. Exertional dyspnoea in interstitial lung diseases: the clinical utility of cardiopulmonary exercise testing. Eur Respir Rev 2017; 26: 160099. 2) Hansen JE, Wasserman K. Pathophysiology of activity limitation in patients with interstitial lung disease. Chest 1996; 109: 15661576 3) ATS/ACCP Statement on cardiopulmonary exercise testing. Am J Respir Crit Care Med 2003; 15;167(2):211-77.
KAIQUE VINICIUS DA CRUZ SANTOS AGUIAR
JONAS DE JESUS CARVALHO
MYLLENA FERREIRA RABELO
GREICE KELY OLIVEIRA DE SOUZA
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
A sepse neonatal é uma das principais causas de morte entre recém-nascidos em todo mundo e configura-se como um dos fatores que mais contribui para a elevação do índice de mortalidade neonatal (OLIVEIRA et al., 2016). A sepse neonatal é uma infecção descontrolada ameaçadora a vida, a qual tem como característica a disfunção orgânica, podendo acometer todos os órgãos do recém-nascido (PROCIANOY et al., 2020). Pela imaturidade do sistema imunológico, os neonatos são potencialmente suscetíveis a infecções, bem como vulneráveis diante de infecções adquiridas intra-uterina, que pode ocorrer antes, durante, ou pós-parto(FREITAS et al., 2016). Conhecendo o perfil de mortalidade por sepse neonatal de uma localidade permite identificação do grupo de vulnerabilidade e avaliação de indicadores de saúde, assim, possibilitando subsidio de medidas de prevenção e políticas públicas direcionadas ao agravo.
Identificar o perfil dos óbitos por sepse entre neonatos (de 0 a 27 dias de nascido) no estado da Bahia, no período de 2014 a 2018.
Estudo ecológico de série temporal, com abordagem quantitativa, descritivo, exploratório, desenvolvido através dos dados secundários, coletados do Sistema de Informação sobre Mortalidade (SIM) fornecida no site do Departamento de Informática do SUS (DATASUS). Optou-se por estudaros óbitos por sepse entre recém-nascidos (de 0 a 27 dias de nascido), segundo as categorias do CID-10: A41 e P36, residentes do estado da Bahia, ocorridos entre os anos de 2014 a 2018. Estudaram-se as seguintes variáveis: ano, faixa etária, sexo, duração da gestação, tipo de parto e peso ao nascer. Os dados foram tabulados e analisados através do Software Excel.
Observou-se que entre 2014 e 2018 ocorreram 1114 óbitos por sepse neonatal no estado da Bahia, onde a maior parte ocorreu nos anos de 2014 e 2015 correspondendo 233(21%) e 251(23%) óbitos respectivamente. Ao se tratar da faixa etária, houve maior prevalência de óbitos entre os neonatos de 1 a 6 dias de vida 498 representando 45%, seguido dos de 7 a 13 dias de nascido 294(26%) e dos de 14 a 20 dias 142(13%). Entre neonatos do sexo masculino obtiveram 644(58%) mortes e do sexo feminino 465(42%). Quanto à duração da gestação, aqueles que nasceram entre 22 a 27 semanas e 28 a 31 semanas tiveram maior incidência de mortalidade correspondendo respectivamente 249(22,4%) e 244(21,9%), onde foi possível observar que quanto à maior idade gestacional menor a mortalidade por sepse. Também, foi notório os nascidos por parto vaginal esteve em maior prevalência entre os mortos 639(57%), além disso, morreram mais aqueles nascidos com 500 a 999 gramas 326(29%) e 1000 a 1499 gramas 241(22%).
Mortalidade por sepse neonatal ainda representa um relevante problema de saúde pública. Nesse estudo, identificou-se o perfil dos óbitos por sepse entre neonatos residentes do estado da Bahia, onde obteve a maior prevalência entre aqueles de 1 a 6 dias de nascido, sexo masculino, nascidos com baixa idade gestacional, nascidos por parto vaginal e de baixo peso. Esses dados podem servir como base para subsidio e intensificação das estratégias de prevenção do agravo no estado.
FREITAS, Caroline Bianca Souza de et al. Sepse Neonatal: fatores de risco associados. Revista Científica Univiçosa, [S.I], v. 8, n. 1, p. 883-889, 2016.
OLIVEIRA, Cecília Olívia Paraguai de et al. Fatores de Risco Para Sepse Neonatal Em Unidade De Terapia: estudo de evidência. Cogitare Enfermagem, [S.L.], v. 21, n. 2, p. 1-10, 30 jun. 2016.
PROCIANOY, Renato Soibelmann et al. The challenges of neonatal sepsis management. Jornal de Pediatria, [S.L.], v. 96, p. 80-86, mar. 2020.
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
CHRISTIANE SINGH BEZERRA BOU KHEZAM
RONIELISON BARBOSA FERREIRA
MARCELLE MAREZE
DIEGO NAVARRETE SHIINOKI
THIAGO ZANONI BRANCO
ANDERSON JORGE MARCOLINO PINHEIRO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
A pesquisa pretende compreender o potencial didático da utilização de metodologias ativas, especialmente service leanirg e conceitos relacionados ao empreendedorismo social, como ferramenta para a execução de um projeto de extensão multidisciplinar, que desenvolva habilidades e competências que envolvem a proteção de grupos de indivíduos vulneráveis, especialmente mulheres.
As ações do projeto serão desenvolvidas com o auxílio de ferramentas tecnológicas, como google forms, aplicativos como: plataforma zoom, google meet, Microsoft Teams.
Pretende-se demonstrar de que forma um projeto multidisciplinar, pode contribuir para a formação integral dos estudantes, em especial dos cursos de Direito, Enfermagem, Tecnologia em Gestão do Agronegócios, Tecnologia em Gestão Financeira, Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos e Psicologia, que são ofertados pela IES. Os resultados do projeto serão apurados a partir da análise dos dados coletados.
Demonstrar de que forma a metodologia ativa, service learning e as diversas ferramentas tecnológicas, contribuem para a execução de projetos de extensão que tenham como proposta discutir as demandas de grupos de indivíduos vulneráveis.
A abordagem escolhida para o projeto será qualitativa, por meio de entrevistas, observação e diagnóstico de situações reais pesquisa-ação, as técnicas eleitas para o desenvolvimento do projeto são: leitura sistematizada, observação e discussão, coleta e análise de dados.
A coleta de dados será realizada com o auxílio de ferramentas tecnológicas como: google forms, Microsoft Teams, plataforma zoom, meet.
A proposta do projeto é ofertar os seguintes serviços
• Orientação sobre saúde da mulher – Enfermagem, por meio de vídeos, transmissões ao vivo e outros recursos tecnológicos;
• Acompanhamento de mulheres no período gestacional (entre a vigésima semana até a trigésima segunda semana) – Enfermagem e Psicologia
• Grupo de apoio para mulheres vítimas de violência – Psicologia, com o apoio do curso de direito.
• Grupo de apoio: Saúde mental para mulheres – Psicologia
• Posicionamento no Mercado de Trabalho: Currículos e Entrevistas – Recursos Humanos
• Economia Solidária – Gestão Financeira
O projeto ainda se encontra em fase de implantação, portanto, não há resultados concretos a serem discutidos.
As ações desenvolvidas pretendem desenvolver nos estudantes, habilidades sócio emocionais, como escuta ativa, comunicação não violenta, bem como competências técnicas como diagnosticar problemas relacionados a violência doméstica, identificar situações de discriminação vivenciadas pelas mulheres nos mais variados contextos, apresentar alternativas para amenizar a vulnerabilidade experimentada pelas mulheres e assim aproximar a instituição de ensino da comunidade.
Do ponto de vista didático pedagógico, demonstra o quanto as metodologias ativas e as ferramentas tecnológicas colaboram para o processo efetivo de aprendizagem e promovem o protagonismo do estudante o que lhe garante uma formação sólida e voltada as demandas reais da sociedade.
Conclui-se que o desenvolvimento de projetos de extensão, multidiciplinares desenvolvidos com o auxilio de metodologias ativas como service learning e com utilização de ferramentas tecnológicas são fundamentais para promover protagonismo do estudantes e integração entre a instituição de ensino e a comunidade.
BERGMANN, Jonathan; SAMS, Aaron. Sala de aula invertida. Uma metodologia ativa de aprendizagem. RJ: Ed. LTC.
CORTELLA, Mário Sérgio. Educação, Escola e Docência – Novos Tempos, novas atitudes. São Paulo: Ed. Cortez.
GADOTTI, Moacir. Educação e Poder. Introdução à pedagogia do conflito. São Paulo: Cortez, 2012.
MORIN, E. O pensamento complexo, um pensamento que pensa. In: MORIN, E.; MOIGNE, J. L. A inteligência da complexidade.3. ed. São Paulo: Peirópolis, 2000b. p. 197-213.
RAFAEL EVANDRO MERINO
IARA CRISTINA DA SILVA PEDRO
ALYNE GONÇALVES STUQUE
ROSEMARY APARECIDA AMORIM MERLI
JOSÉ ALBERTO DE CAMARGO
RAFAEL FAVERO PEIXOTO JUNIOR
CLAUDIA ELISANGELA FERNANDES BIS FURLAN
MARCELO PALINKAS
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE RIBEIRÃO PRETO
A sexualidade humana está na base da pirâmide de necessidades humanas e com isso ocorre o aparecimento das infecções sexualmente transmissíveis. Quando se observa a população idosa, nota-se o aumento na contaminação pela sífilis e poucas medidas de saúde pública vêm sendo tomadas. O idoso tem uma maior vulnerabilidade em adquirir infecções no geral e com a grande demanda e fácil acesso à medicamentos para impotência sexual e aumento da libido, colabora para que esta população tenha uma vida sexual ativa e sem o uso de preservativos ficam sujeitos em contrair sífilis e outras infecções sexualmente transmissíveis. Diante disso, é de extrema importância conhecer também a função da equipe de enfermagem no processo de saúde e doença, porque tem uma ligação direta no pilar de prevenção, diagnóstico e tratamento da doença com reflexo na saúde pública.
O objetivo deste trabalho de conclusão de curso foi entender a doença, os meios de transmissão e a importância da equipe de enfermagem no auxílio e combate à doença.
O tipo de pesquisa realizada neste trabalho de conclusão de curso foi uma revisão de literatura, no qual foi realizada uma consulta á artigos científicos nacionais e internacionais, teses, dissertações e sites governamentais selecionados por meio de buscas nas seguintes bases de dados: Pubmed, Scielo (Scientific Eletronic Library Online) e Google acadêmico. O período dos artigos pesquisados foi os últimos 10 anos.
Sífilis é uma doença infecto contagiosa transmitida pela bactéria Treponema Pallidum. A transmissão mais comum é por via sexual, mas pode ser transmitida verticalmente pela gestante ao feto. De acordo com o Ministério da Saúde, pode apresentar manifestações clínicas com diferentes estágios. O Brasil vem passando por envelhecimento populacional, decorrente da queda dos números de fecundidade e mortalidade. Quando se observa o idoso é notado o quanto é preocupante a situação de contaminação por doenças sexualmente transmissíveis, e por isso existe a necessidade de orientação sobre prevenção e contágio. As campanhas preventivas normalmente são voltadas para os jovens, isso faz com que o idoso se torne um grupo de risco. É importante que a equipe de enfermagem, saibam identificar as necessidades desta população, porque são responsáveis de oferecer conhecimento e de buscar ferramentas eficazes no diagnóstico e tratamento inicial da sífilis, com a finalidade de notificar a doença.
Portanto, entender a doença, os meios de transmissão e a importância da equipe de enfermagem no processo da doença em relação aos idosos é fundamental para que esta população tenha um correto apoio técnico para que possa usufruir da vida ativa com qualidade.
1. ANDRADE, Juliane; AYRES, et al. Vulnerabilidade de idosos a infecções sexualmente transmissíveis, Acta Paul Enferm. v30, n.1, p.8-15, 2017.
2. BRASIL, Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Boletim epidemiológico de Sífilis. v.1, n. especial, p. 16-30, 2019.
3. DANTAS, Janmilli da Costa. Condutas de profissionais que realizam a consulta pré-natal na estratégia saúde da família quanto à detecção, tratamento e acompanhamento da gestante com sífilis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. p. 23-26, 2008.
4. RODRIGUES, Antônia Reginara Moreira; et al. Atuação do enfermeiro no acompanhamento da sífilis na atenção primária, Revista de Enfermagem UFPE on line. v.10, n.4, p.1247-1255, 2016.
5. SILVA, Luziane Brito da; et al. Assistência do Enfermeiro no tratamento da sífilis. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. v2, p.120-141, 2018.
LARISSA GALVÃO GIL
LARISSA FERREIRA DE OLIVEIRA
ISABEL CRISTINA AFONSO OLIVEIRA
JOAO ANTONIO CORTES LOPES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O capim elefante é uma forrageira cultivada em quase todas as regiões tropicais e subtropicais do mundo. Se destaca na produção de biomassa e é usada principalmente para silagem e pastejo. A silagem do capim elefante é uma alternativa barata para suplementação no período de seca. Além da alta produção de forragem, possui um excelente valor nutritivo. Pennisetum purpureum Schum é uma espécie de planta, forrageira original da África, utilizada nas regiões tropicais e subtropicais de todo o mundo. Foi introduzida no Brasil no início do século XX. Ao que diz respeito de sus características, seu crescimento é de multicaule, seu por é reto podendo ultrapassar três metros de altura, suas raízes são grossas, em suas ramificações não apresentam espigas, seus ramos laterais são aéreos e se originam na base. O capim elefante é resistente ao período de secas e queimadas, desenvolvendo-se em solo com retenção de umidade e tem boa produção em solos encharcados.
Este trabalho tem o objetivo de informar sobre a silagem de capim elefante; discorrendo sobre sua origem, manejo e valor nutritivo.
Para este trabalho apresentado, foi definido como fonte de pesquisa o Google Acadêmico, blogs e sites com conteúdo de nutrição animal, agricultura e agropecuária; com publicações a partir do ano de dois mil e dezesseis. Os termos pesquisados foram: capim elefante, Pennisetum purpureum Schum, silagem, forrageira, BRS Capiaçu, BRS Kumuri. No presente trabalho, poderemos compreender o processo de silagem feito a partir da forrageira capim elefante e suas vantagens.
O capim elefante apresenta novas cultivares; a BRS Kurumi, o capim elefante anão; o BRS Capiaçu; estes são clones do Pennisetum purpureum Schum. O BRS Kumuri é de porte baixo, e fácil manejo; seu plantio pode ser feito por covas com estacas ou mudas; este apresenta característica favorável de forrageira para uso de pastejo. A BRS Capiaçu apresenta porte alto; exigente por solos profundos, drenados e férteis. Essa cultivar se destaca pela alta produção de biomassa; apresenta maior produção de matéria seca e menos custo em relação ao milho e a cana-de-açúcar; alto rendimento para suplementação volumosa para ensilagem. O capim elefante é bastante utilizado para produção de silagem, possui excelente valor nutritivo e ótimo potencial na produção de massa forrageira.
Para o processo de silagem é recomendada a colheita da BRS Capiaçu quando atingir uma altura média de quatro metros, pois a planta estará madura.
A silagem de capim elefante é recomendada devido, menor custo em relação a outras silagens; tolerância à seca; maior produção em volume em comparação a outras cultivares. A BRS Kurumi é utilizada em pastejo rotacionado, devido fácil manejo; a BRS Capiaçu é utilizada no processo de silagem devido seu alto rendimento para suplementação volumoso e baixo custo. Além de possuir tolerância ao estresse hídrico, e quando bem manejada apresenta boa tolerância aos aos ataques das cigarrinha das pastagens.
ROSA, Patrícia Pinto da; SILVA ,Paula Moreira da; CHESINI, Rodrigo Garavaglia; OLIVEIRA, Allan Patrick Timm de; SEDREZ, Pamela Aristimunho; FARIA, Matheus Ramos; LOPES, Amanda Alvariz; ROLL, Victor Fernando Buttow; FERREIRA, Otoniel Geter Lauz. Características do Capim Elefante Pennisetum purpureum (Schumach) e suas novas cultivares BRS Kurumi e BRS Capiaçu. https://brscapiacu.com.br/.https://www.milkpoint.com.br/.
MAYRA RODRIGUES PEREIRA
ISADORA MATEUS MORAES
ALEX SOUTO LOPES
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O milho é uma das forrageiras mais usadas na produção de silagem, principalmente para suplementação de vacas leiteiras de alta produção. Isso se deve à sua alta produtividade de matéria seca, facilidade de cultivo, disponibilidade de híbridos adaptados aos diferentes ambientes e, principalmente, pela facilidade de fermentação natural, bom consumo pelos animais e maior densidade energética devido à presença de grãos. Com o milho podemos fazer três tipos de silagem como silagem da planta inteira, silagem de espiga e silagem de grão úmido. O milho pode ser acrescentado também em vários tipos de rações pois tem grande valor nutricional, principalmente para o gado de leite. A planta deve ser cortada na superfície do solo por maquinas especializadas tracionadas por trator ou automotrizes, no teor de umidade mais adequado para ensilar. Os grãos devem ser armazenados em silos, compactados e cobertos com lona plástica preta ou de dupla face.
Este trabalho tem como objetivo visar a importância da silagem milho como uma produto rico em energia e que resulta um excelente potencial para produção de leite e carne.
Refere-se a uma forrageira muito utilizada no brasil e de muito valor nutritivo, e foram utilizados como apoio artigos: Revista Brasileira de Zootecnia 2010; Sistema para análises estatísticas e genética-SAEG 2001; site da Embrapa como uso de pesquisa; Revista Cientifica de Produção Animal SNPA (sociedade nordestina de produção animal) PDF; Revista Ciência Agronômica UFMG; Revista Brasileira de Milho e Sorgo de MR de Oliveira.
A ensilagem é o processo que tem por objetivo a conservação de forragem verde, com um valor nutritivo mais próximo do material original, e com perdas mínimas. Diante disso espera-se que a silagem tenha alta qualidade, sem necessidade de aditivos para estimular a fermentação, pois, no ponto da colheita correto, o teor de matéria seca em torno de 35% inibe as fermentações indesejáveis. Assim, a colheita será feita mais tardia- mente que o normal, quando os grãos de milho já estão maduros fisiologicamente, embora ainda com umidade elevada (média de 40%). Consiste na colheita do milho quando os grãos apresentarem entre 35% a 40% de umidade, através de colheitadeiras convencionais, posterior trituração em moinhos adaptados, compactação e vedação em silos construídos em locais cobertos. O produto sendo bem elaborado será de grande valor nutricional para o rebanho e será de grandes ganhos para o produtor.
Portando é preciso um manejo apropriado da retirada da silagem pois é essencial para manter a consistência e a alta qualidade da forragem. Pesquisas feitas apontam que com manejo da face ou painel inadequado do silo pode prejudicar a qualidade e a consistência e também dobrar as perdas de matéria seca. Manter sempre cuidado com micotoxinas e nitratos pois são prejudiciais ao rebanho.
Oliveira J. S 2001 Cap XIX Manejo de Silo e Utilização da Silagem de Milho e Sorgo. In Produção e Utilização de Silagem de Milho e Sorgo. Embrapa de Milho e Sorgo; MELLO, R. NÖRNBERG, J.L.; ROCHA, M.G.; DAVID, D.B. Características produtivas e qualitativas de híbridos de milho para produção de silagem. Revista Brasileira de Milho e Sorgo, Sete Lagoas, v.4,n.1, p.79-94, jan./abr. 2005; BELEZE, J.R.E.; ZEOULA, L.M.; CECATO, U.; DIAN, P.H.M.; MARTINS, E.N.; FALCÃO, A.J.S. Avaliação de cinco híbridos de milho (Zea mays L.) em diferentes estádios de maturação. 1. Produtividade, características morfológicas e correlações. Revista Brasileira de Zootecnia, v.32, n.3, p.529-537, mar. 2003; OLIVEIRA, L.B.; PIRES, A.J.V.; CARVALHO, G.G.P.; RIBEIRO, L.S.O.; ALMEIDA, V.V.; PEIXOTO, C.A.M. Perdas e valor nutritivo de silagens de milho, sorgo-sudão, sorgo forrageiro e girassol. Revista Brasileira de Zootecnia, Viçosa, v.39, n.1, p.61-67, jan. 2010.
EDUARDO HENRIQUE DE OLIVEIRA
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
ISABELLA PIRES DE SOUZA
IOSICLEIA SANTOS FERREIRA
JULYANA COSTA DE ABREU
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A silagem é uma prática para armazenamento da forragem. É um processo que garante que a perda nutricional da forragem seja pequena permitindo com que o alimento seja armazenado por um período longo, graças à uma fermentação controlada durante esse processo.
O pasto nem sempre está em condições de alimentar todo o rebanho da fazenda, e para produção pecuária a nutrição adequada é um dos pontos mais importantes, seja na pecuária leiteira ou na pecuária de corte. Sendo assim a silagem surge como uma das possibilidades que o produtor tem para resolver esse problema e deixar o gado sempre bem alimentado. Existe algumas opções de lavoura para produção de silagem, as principais são; silagem de milho, silagem de sorgo e silagem em capim. O foco deste estudo é a silagem de milho, esta é hoje o tipo de silagem mais utilizada no Brasil. Isso se dá porque ela consegue fornecer forragem com muita energia e proteína para o gado, e por seu cultivo ser mais fácil que das outras culturas agrícolas.
O objetivo desse resumo é apresentar um estudo sobre a silagem de milho, desde sua definição e cultivo, até a sua importante utilização na alimentação e nutrição animal. A sua abordagem é de extrema importancia, pois muitas vezes não é evidenciada, mesmo estando esta diretamente ligada aos processos de produção agropecuários e industrial.
A silagem de milho é hoje o tipo de silagem mais usado no Brasil, principalmente porque ela consegue fornecer forragem com muita energia e proteína para o gado e tem um cultivo mais fácil que outras culturas agrícolas. O pecuarista deve estar ciente que para a produção de silagem ele também precisa ser agricultor. Para produzir uma silagem de qualidade, o produtor precisa; escolher o melhor solo para instalação da cultura, analisar e preparar o solo, e exercer cuidados com o plantio. A silagem de milho é um dos componentes mais importantes na alimentação de bovinos, isso se dá pelo fato de sua planta fornecer um grande volume de alimento palatável, com alta digestibilidade e rico em energia, resultando em um excelente potencial para produzir carne e leite. Já os grãos de milho na silagem correspondem a uma maior participação, com 65% de energia; os conteúdos celulares da planta com 10%; e a digestibilidade da fibra (FDN) com 25%.
A silagem de milho apresenta grandes requisitos para confecção de uma boa silagem: teor de matéria seca entre 30% a 35%, baixo poder tampão, no mínimo 3% de carboidratos solúveis na matéria original, além de proporcionar uma boa fermentação microbiana. As empresas de sementes a cada ano, oferecem uma variedade ampla de materiais, para que o produtor possa escolher. Do mesmo modo, existe uma gama ampla de equipamentos para colheita de forragem, inoculantes e outros produtos. Com intenção de minimizar ou até mesmo evitar perda de peso dos animais no período de seca em decorrência da baixa produtividade das forragens, a silagem é utilizada como volumoso suplementar, sendo uma importante ferramenta devido ao seu bom valor nutritivo quando adequadamente produzida. Há diferentes formas do milho ser ensilado, utilizando a planta inteira; somente a planta (sem espigas); grão úmido e milho reidratado.
A silagem de milho possui um alto potencial de vantagens para a nutrição de bovinos, incluindo sua alta digestibilidade, seu fácil cultivo e ao seu bom valor nutritivo, energia e proteína na dieta do animal.
PEREIRA, Kárito Augusto et al. Aspectos Nutricionais e Confecção de Silagem de Grão Úmido de Milho para a Alimentação de Bovinos: revisão de literatura. Revista Eletrônica Nutritime, v. 14, n. 1, p. 4944-4953, 2017.
OLIVEIRA, Leandro Barbosa de et al. Perdas e valor nutritivo de silagens de milho, sorgo-sudão, sorgo forrageiro e girassol. Revista Brasileira de Zootecnia, v. 39, n. 1, p. 61-67, 2010.
SILVA, Naiara Caixeta da. Características das silagens de grãos de milho influenciadas pela reidratação e pela inoculação com L. buchneri sobre o desempenho de bovinos de corte confinados. 2016
CARDOSO, RENATO DOS SANTOS. ALTERNATIVAS TECNOLÓGICAS DE MILHO ENSILADO PARA BOVINOS BOA VISTA, RR 2018
JONATHAN WILLIAN ZANGESKI NOVAIS
THALITA SEVERO RIBEIRO
SILVIA FINGER DALMASO
NAARA SOARES DOS SANTOS BRITO
ANA CRISTINA KUBO ALMADA
Iniciação Científica
UNIC BARÃO
O caso da capital de Mato Grosso, Cuiabá, conhecida como uma das capitais mais quentes do Brasil, não sendo raro o alcance dos 40°C, o que contribui com a sensação de desconforto térmico tanto em ambientes externos quanto em ambientes internos (SILVA; SOUZA; NOVAIS, 2019). Dessa forma no contexto universitário, a questão do conforto térmico torna-se relevante, umas vez que a exposição excessiva de indivíduos ao calor gera a elevação da temperatura do corpo, sonolência, estresse térmico, sobrecargas fisiológicas, lesões térmicas sérias, síncope e risco de morte (CAMARGO; FURLAN, 2011; ALAHMER et al., 2011). Com objetivo simular as condições higrotérmicas da Universidade de Cuiabá-UNIC, campus Barão, utilizando o software ENVI-met, de modo a contribuir com possíveis estratégias de melhoria do conforto térmico para os frequentadores do campus.
Esse trabalho tem como objetivo de analisar as partes críticas desconfortáveis do campus e sugerir estratégias que possam melhorar o conforto térmico local.
Localização geográfica da Universidade de Cuiabá – UNIC, Campus Barão no município de Cuiabá, MT, Brasil. O Campus Universitário possui uma área total de 26.033,57m2, subdivididos em duas unidades, sendo a Unidade I com área de 2.819,15 m², correspondente ao bloco E, e, a Unidade II com área construída de 8.790,48 m², correspondente aos blocos A, B, C, D. Foram utilizados os dados de temperatura do ar e umidade relativa do ar. No ano de 2019. A posição da área simulada está rotacionada aproximadamente 30 graus do Norte geográfico, sendo feitos grids em área e altura, em que cada grid tem 1m³, totalizando 220 grids no eixo X, 152 grids no eixo Y, e 16 grids no eixo Z. As simulações totalizam 24 horas cada, porém sendo apresentados 3 horários, os horários foram matutino às 08:00 (horário de entrada dos alunos), vespertino às 14:00 (horário mais quente do dia) e noturno às 20:00 (horário de maior fluxo de alunos no Campus), nos períodos seco (mês de abril) e chuvoso (mês de setembro).
Analisando os dois períodos do ano foram detectadas zonas de calor intenso, com máximas simuladas de 34ºC, nas imediações da entrada do campus universitário, nas proximidades do Bloco A. Outro fator de influência é a proximidade com a Avenida Barão de Melgaço, que possui intenso fluxo de veículo contribuindo para aumento a temperatura do ar. Outra área de calor detectada refere-se ao estacionamento, que tem uma grande incidência de radiação solar devido à ausência de vegetação, contribuindo para o aumento da temperatura do ar, uma vez que, o asfalto betuminoso absorve grande parte dessa energia acumulando e transmitindo para o meio em forma de calor. As adequações poderiam ser realizadas visando o conforto e o bem estar, como por exemplo a adoção de telhado verde. Outra medida benéfica seria o plantio de mudas arbóreas no estacionamento, que interceptam, refletem, absorvem e transmitem a radiação solar, para garantir conforto térmico em climas tropicais úmidos (GUERRA e CUNHA, 2012).
Encontrou-se como zonas críticas a entrada do Campus, Bloco A, a área de convivência nos intervalos dos alunos e o estacionamento, A intensificação de áreas verdes no campus, como gramados e arborização, a substituição de pavimentos, substituindo parte da área asfáltica por pavimentos de calor específico menor, e a utilização de telhado verde podem contribuir para a melhoria do conforto térmico do campus.
CAMARGO, M. G.; FURLAN, M. M. D. P. Resposta Fisiológica do Corpo às Temperaturas Elevadas: Exercício, Extremos de Temperatura e Doenças Térmicas. Saúde e Pesquisa, v. 4, n. 2, 2011. GUERRA, A. J. T.; CUNHA, S. B. Degradação ambiental. In GUERRA, A. J. T.; H.; ZHOU, L.; MYNENI, R.B. Surface urban heat island across 419 global big cities. Environmental Science & Technology, v. 46, p. 696 – 703, 2012. SILVA, R. D.S. L.; SOUZA, M. D.; NOVAIS, J. W. Z. AVALIAÇÃO DO CONFORTO TÉRMICO NO INTERIOR DE UM VEÍCULO AUTOMOTOR PERTENCENTE À FROTA DE TRANSPORTE PÚBLICO COLETIVO NO MUNICÍPIO DE CUIABÁ-MT 2019.
KAIQUE VINICIUS DA CRUZ SANTOS AGUIAR
RAFAELA DA CUNHA CRUZ
RAFAELA TRABUCO DE ARAÚJO SILVA
DANIELA DE MEDEIROS LOPES
Iniciação Científica
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
Um incidente com múltiplas vítimas (IMV) é aquele que envolve simultaneamente mais de cinco vítimas de modo que compromete a demanda e a capacidade de recursos local disponíveis. A atuação pré-hospitalar nessa circunstância envolvem peculiaridades, como por exemplo, deve centrar-se num princípio de proporcionar o bem-máximo para o número máximo de pessoas, evitando a produção de novas vítimas, bem como o agravamento das existentes, desse modo, é importante profissionais bem treinados que possam garantir cuidados eficientes atuando de forma resolutiva. A utilização da simulação realística é uma estratégia de ensino efetiva e inovadora, que oferece melhores oportunidades de aprendizagem, onde possibilita ampliar as relações entre a teoria e a prática em um ambiente controlado e seguro, propiciando ao aprendiz um olhar critico e aprimoramento dos conhecimentos técnicos e científicos na prática.
Relatar a experiência da aplicabilidade de simulação realística de incidente com múltiplas vitimas como estratégia de ensino na capacitação de profissionais de saúde de um município do interior da Bahia.
Estudo descritivo do tipo relato de experiência sobre a vivência de um acadêmico de enfermagem no treinamento de profissionais da saúde, o qual participou como monitor. O treinamento foi oriundo de um projeto de capacitação dos profissionais da rede básica e hospitalar de saúde do município de Anguera, Bahia, realizado no dia 18 de julho de 2019, e foi conduzido por um enfermeiro emergencista. A capacitação contou com a participação de condutores de ambulância, enfermeiros, técnicos de enfermagem, médicos da rede hospitalar e básica.
A primeira etapa foi executada com abordagem dialogada explicativa com ajuda de slide expositivo, onde foi exposto todo conteúdo teórico-cientifico sobre a temática. Entre os conteúdos abordados haviam diretrizes nacionais e internacionais do atendimento pré-hospitalar, como o A-B-C-D-E do trauma, técnicas de remoção em bloco e o método START para triagem e identificação das vitimas recomendado para essa circunstância de atendimento. A segunda etapa foi à simulação realística de acidente automobilístico com múltiplas vitimas, o qual envolveu um carro, uma moto e cinco vitimas de diversas gravidades. Os profissionais simularam o atendimento como realmente deveria ser conduzido se a situação fosse real, atuando também de acordo com os deveres e limitações de suas respectivas árias de atuação, simulando a estabilização do paciente e encaminhamento para hospital de referência com ambulâncias.
Foi evidente que o método de simulação realística foi eficiente para garantir os melhores resultados. Os profissionais adquiriram habilidade de trabalhar em equipe e autoconfiança para realizar triagem por gravidade através do método START, avaliar com precisão o doente, intervir e avaliar a eficácia das intervenções implementadas nas situações de emergências traumáticas relativas à disfunção neurológica, disfunção respiratória e disfunção cardíaca.
Lima, Daniel Souza, et al. "Simulação de incidente com múltiplas vítimas: treinando profissionais e ensinando universitários." Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões 46.3 (2019).
ANA PAULA APARECIDA GOMES BRAZIL
SUSANA NOGUEIRA DINIZ
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Atualmente são vários os recursos informáticos presentes em nosso dia a dia e disponíveis para serem utilizados como instrumentos de investigações científicas. Um desses recursos são os simuladores de computadores. Rutten, Joolingen & Veen, (2012) citam que a utilização de simuladores para computadores pode melhorar os processos diante dos estudos tradicionais, sobretudo quando estão envolvidas atividades de laboratório. Portanto, quando se quer compreender melhor o estudo sobre os processos referente a expressão gênica, DNA recombinante em seus métodos experimentais, não basta apenas ficar o tempo todo em conceitos teóricos, como ocorre no decorrer do processo ensino aprendizagem, como refere Sved (2010), os conceitos de genética não são facilmente aprendidos a partir apenas das aulas, mesmo utilizando livros muito bons. Existem conceitos abstratos que são apresentados e que criam dúvidas em meios a tantas outras informações passadas.
Utilizar um o Simulador Virtual do Processo de Expressão Gênica para Análise em Laboratórios Biotecnológico, para serem utilizados em técnicas de laboratório.
Desenvolver protocolos experimentais para o processo de expressão gênica.
Realizar procedimentos de expressão gênicas através de laboratórios virtuais
Coletar e armazenar dados experimentais como exemplos tabelas e gráficos.
Por se tratar de uma questão investigativa fundamentada em seus objetivos, considera-se que uma metodologia qualitativa esteja inserida nesse projeto. Nesta metodologia, utiliza-se técnicas de observação, tendo como finalidade obter dados. A observação é realizada, habitualmente, com a participação ativa do investigador, Coutinho (2013). Segundo Galembeck (1999) a utilização do software em uma pratica investigativa, pode ser muito proveitoso desde que com a temática indicada, dessa forma, o computador transforma-se em uma conexão multifuncional e de grande influência, assim sendo o principal material a ser utilizado, será um programa de simulador virtual, onde nele poderá ser realizado várias simulações experimentais proposta em relação a expressão gênica. Criará um acervo de informações oriundas de experimentações laboratoriais já realizadas a respeito do processo de expressão gênica, estas informações serão armazenadas em um banco de dados a fim de serem, posteriormente pesquisadas.
Os resultados e discussão dos dados será realizada mediante a apresentação de informações investigativas no processo experimental relacionada ao conhecimento da expressão gênica e seu comportamento. Serão elaboradas tabelas comparativas que sintetiza os resultados obtidos em relação a diversas simulações virtuais. Através de um banco de repositório desenvolvido pela própria Universidade Anhanguera e também por Universidades fora do país como a do Japão, Suíça e Estados Unidos, podemos obter vários comparativos simulados para o processo de expressão gênica, bem como suas informações investigações no processo experimental.
Tendo em vista as dificuldades encontradas na realização de experimentos e suas interpretações seguidas de seus conceitos abstratos, em relação ao processo do conhecimento da expressão gênica, levaram a construção deste projeto baseada em simulações computacionais virtuais e servindo a este propósito. Nossa principal meta, é levar o conhecimento científico em relação a expressão gênica, seus métodos e processos experimentais, adequando a uma resolução de uma situação problema o simulador virtual
Albu, M., Holbert, K., & Mihai, F. (2003). Online experimentation and simulation in a signal processing virtual laboratory. In International Conference on Engineering Education (pp. 1–8). Consultado em August 08, 2013, http://www.ineer.org/events/icee2003/proceedings/pdf/3362.pdf.
DNA from BEGINNING, An animatec primer of 75 experiments that made modern genetics, disponível em http://www.dnaftb.org/sitemap.html, aberto Julho, 2020.
Jonassen, D. (1996). O uso das novas tecnologias na educação a distância e a aprendizagem construtiva. Revista Em Aberto, 70, 70–88. Sved, J. A. (2010). Genetics computer teaching. simulation programs: promise and problems. Genetics, 185, 1537–40.
Virtual Lab., Laboratório Virtual de Biologia, Laboratórios desenvolvidos por Brian Woodfield, da Brigham Young University. Pearson Education, disponível em https://virtuallab.pearson.com.br/Laboratorios/Biologia aberto Julho de 2020.
THALES DE SÁ OLIVEIRA
PEDRO LUIZ SANTOS TOMAZ
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
KATIA SIVIERI
JULIA ALEJANDRA PEZUK
MACKELER RAMOS POLASSI
ARTUR JOSÉ CARREIRA
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O tecido ósseo é um tecido conjuntivo especializado formado por células e matriz extracelular calcificadas. Além disso, sabe-se que se trata de um tecido vascularizado, que se remodela ao longo da vida de um indivíduo.
O tecido ósseo possui uma capacidade ímpar de se regenerar, dependendo da extensão da área, quer seja em um processo de lise ou após trauma, sendo que cicatrizes ou defeitos que podem surgir. Nesses casos, o enxerto ósseo é indicado para favorecer a reparação óssea, com a finalidade de substituir, aumentar ou reparar tecidos biológicos. O enxerto ósseo pode ser classificado em autógenos (onde o doador e o receptor são o mesmo individuo), heterógenos (cujo doador vem de outra espécie) e alógenos (que são materiais que passaram por procedimentos laboratoriais que modificam suas características originais).
Objetivo geral: Identificar o papel da biologia molecular nos procedimentos que envolvem o uso de enxerto ósseo.
Objetivos específicos: Determinar qual a influência da sinalização celular no processo de aplicação e aceitação de um enxerto ósseo.
Foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o tema em artigos disponíveis nas bases de dados, onde foram utilizadas fontes de estudo como: Pubmed, Scielo, Web of Science e portal Capes. Para que essa pesquisa fosse possível, foram utilizados artigos publicados em português e inglês. O período pesquisado foi de 2010 a 2019. As palavras chave utilizadas foram: enxerto ósseo, sinalização celular, biologia molecular.
Para que o enxerto consiga ter sucesso é necessário a osteogênese, a osteoindução e a osteocondução ocorram. A osteogênese é o processo pelo qual o enxerto induz uma neoformação de tecido ósseo por meio de células osteocompetentes. A osteoindução induz formação de tecido ósseo através da diferenciação e estimulação das células mesenquimais por meio das proteínas indutoras. E por fim, a osteocondução é a formação de osso no leito receptor ao longo da superfície do enxerto. Após uma semana o sangue presente no próprio enxerto ósseo serve de nutrientes e oxigênio as células presentes. O coágulo tem como finalidade estabelecer um processo inflamatório e auxiliar na proliferação e migração de células indiferenciadas. A porção inorgânica do enxerto serve de arcabouço ou suporte para o processo de migração e invasão de brotamentos vasculares e células indiferenciadas, partindo do coágulo em direção ao enxerto (osteocondução).
Pode-se concluir que devido a sinalização celular na região onde se encontra o enxerto ósseo, independentemente do tipo, induz a formação óssea. Desta forma, é possível desenvolver estudos baseados na sinalização celular para obter resultados ainda mais satisfatórios, permitindo que o processo de regeneração óssea ocorra mais rapidamente. O estudo das vias de sinalização celular certamente possibilita novas descobertas para a área da saúde.
SILVA, M. J.; GONÇALVES, C. P.; GALVÃO, K. M.; D'ALPINO, P. H. P.; NASCIMENTO, F. D. Synthesis and Characterizations of a Collagen-Rich Biomembrane with Potential for Tissue-Guided Regeneration. European Journal of Dentistry. v. 13, n.3, p. 295-302, 2019.
SILVA; F. . Utilização dos enxertos homógenos na reconstrução de rebordos alveolares atróficos. 2010. 49 f. Trabalho de conclusão de curso (bacharelado - Odontologia) - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, Faculdade de Odontologia de Araçatuba, 2010.
MARIA ANGÉLICA CUSTÓDIO DA SILVA
PATRÍCIA CAMPOS PAOLOZZI
Iniciação Científica
UNIFATECIE - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFATECIE
Os tutores de animais domésticos têm prezado pela saúde e bem-estar de seus companheiros pets, sendo assim, a vida de cães de estimação tem se prolongado, e os casos de doenças associadas à senilidade têm sido observados com maior frequência por médicos veterinários (GALLEGO et al., 2010). A Síndrome da Disfunção Cognitiva Canina (SDCC) é um exemplo de doença neurodegenerativa que acomete, principalmente, cães idosos, com mais de 7 anos e está relacionada à formação de placas de amiloide e acúmulo de compostos oxidantes no cérebro, gerando déficits cognitivos e alterações comportamentais. O diagnóstico precoce obtido a partir de questionamentos, testes neurológicos e exames, juntamente com os tratamentos terapêuticos que visam evitar a progressão da doença, auxiliam o paciente a ter uma melhor qualidade de vida (GALLEGO et al., 2010; SOUSA & SOUZA, 2019).
Esta revisão de literatura teve como objetivo identificar as prováveis causas da Síndrome da Disfunção Cognitiva Canina, seus sinais clínicos, prevalência, diagnóstico e tratamentos terapêuticos, a fim de orientar graduandos e profissionais de Medicina Veterinária acerca da importância de ser diagnosticada precocemente para um melhor prognóstico ao paciente.
Foi realizada uma revisão de literatura sobre SDCC, utilizando relato de caso e artigos nacionais e internacionais dos últimos dez anos. A pesquisa foi feita na base de dados SciELO e em revistas onlines de Medicina Veterinária, contendo os seguintes descritores: neurologia, disfunção cognitiva, Alzheimer e canina. A partir dos dados obtidos, foram selecionados os resultados relevantes de acordo com as principais causas, sinais clínicos, diagnóstico e possíveis ferramentas terapêuticas que retardam a progressão da doença.
A SDCC é uma patologia neurodegenerativa causada pelo estresse oxidativo a partir do aumento de radicais livres no cérebro e acúmulo do peptídeo b-amiloide em placas difusas, que provocam degenerações sinápticas e morte neuronal, reduzindo os níveis de neurotransmissores excitatórios (GALLEGO et al., 2010; SOUSA & SOUZA, 2019). Os sinais recorrentes são desorientação espacial, micção em locais impróprios, repetições, entre outros (GALLEGO et al., 2010). Ocorre comumente em idosos, mais de 7 anos, fêmeas e animais gonadectomizados, não há predileção racial. Para o diagnóstico, devem ser realizados questionamentos sobre alterações comportamentais, além de testes cognitivos e diagnóstico diferencial. A histopatologia do tecido cerebral pós mortem confirma o diagnóstico (SOUSA & SOUZA, 2019). Terapias que visam retardar a progressão da doença, a partir de enriquecimento ambiental, dieta com antioxidantes e utilização de Selegilina, resultaram em redução de 70% dos sinais (SZRIBER, 2013).
Por se tratar de uma doença neurodegenerativa progressiva, torna-se imprescindível o diagnóstico precoce e a escolha de abordagens terapêuticas para melhorar e aumentar a qualidade de vida do paciente senil. Por tanto, os tutores devem estar sempre atentos a qualquer alteração comportamental e serem fiéis as respostas nos questionários feitos por médicos veterinários em consultas de rotina.
GALLEGO V, Diana; FIGUEROA R, Judith; OROZCO S, Camilo. Síndrome de disfunción cognitiva de perros geriátricos. Rev.MVZ Córdoba , Córdoba, v. 15, n. 3, pág. 2252-2262, set. 2010. Disponível em
SOUSA, André Vieira; SOUZA, Laura Fernanda Condota Borba de. Síndrome da disfunção cognitiva em cães – revisão de literatura. Ciência Veterinária UniFil, [S.l.], v. 1, n. 3, p. 121-137, mar. 2019. ISSN 2595-7791. Disponível em:
SzriberS. J.; CalvoD. B.; GouveiaD.; PonceF. Disfunção cognitiva canina mimetizando neoplasia cerebral: relato de caso. Revista de Educação Continuada em Medicina Veterinária e Zootecnia do CRMV-SP, v. 11, n. 2, p. 57-58, 11.
JEFFERSON CARLOS DE OLIVEIRA
JAQUELINE SANTOS VIANA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A saúde do trabalhador está intensamente conexa à disposição social do trabalho. As transformações tecnológicas, e as exigências de um mercado cada vez mais concorrente, podem influenciar na saúde física e mental dos indivíduos. Assim observa-se que somente há poucos anos, as relações do trabalhador com o seu trabalho foram valorizadas no processo saúde doença, sobretudo quando relacionadas às doenças mentais. Um amplo desafio que a enfermagem necessita encarar é o de reconhecer seus direitos e praticar uma nova prática de trabalho visando uma redução da sua corrosão física e psíquico. A Síndrome de Burnout algumas vezes é confundida com estresse, entretanto se trata de um esgotamento crônico perante das circunstâncias vivenciadas e é qualificada pela exaustão emocional, pela despersonalização e a ausência ou diminuição da realização profissional, comprometendo a qualidade de vida como um todo, desde o convívio social, profissional e, principalmente pessoal.
Analisar a prevalência da existência de fatores preditores da síndrome de Burnout do profissional enfermeiro de uma unidade de terapia intensiva.
Trata-se de um estudo de caráter descritivo, de delineamento transversal,realizado no Hospital 9 de Julho, localizado na cidade de São Paulo (SP). A amostra foi constituída de 30 Enfermeiros distribuídos em turnos (manhã, tarde e noite par e noite ímpar). A coleta de dados foi realizada no período de 01 de fevereiro de 2020 a março 2020, os critérios de inclusão para esta pesquisa são os seguintes: 1- Enfermeiros atuantes em unidades de terapia intensiva, com experiencia mínima de 03 anos em função ativa no quadro pessoal; Critérios de Exclusão da População. 2- Enfermeiros afastados em licenças previstas e imprevistas; Após aceite pelos enfermeiros e assinatura do TCLE serão aplicados os seguintes instrumentos; Formulários de caracterização sócio demográfico e duas escalas: 1) Escala Bianchi de Stress (EBS), e 2) Maslach Burnout Inventory- Educators Survey. Os dados serão apresentados por meio descritivo. O projeto foi submetido a Plataforma Brasil sob o n° CAAE 94893718.2.
Quanto aos dados sócio demográficos, 23 eram do sexo feminino, 17 eram católicos, 18 possuíam filhos, 27 tinham especialização, 19 eram casados, 15 tinham uma jornada de 06 horas de trabalho, 12 trabalhavam a noite e 20 tinham entre 06 a 15 anos de trabalho em unidade de terapia intensiva. Em relação ao Instrumento de Burnout, 12 responderam que sentem-se emocionalmente esgotados, 10 sentem-se excessivamente exaustos ao final da jornada, 13 responderam que levantam cansados e sem disposição para o Trabalho. Em relação ao instrumento de Stress, 08 responderam ser muito desgastante realizar o controle do material usado, quanto ao atendimento as emergências na unidade 07 responderam ter um médio desgaste ,outro ponto interessante é que 08 colaboradores apontam ser muito desgastante o atendimento a necessidades dos familiares. Cabe salientar que medidas e estrategias devem ser implementadas subsidiando uma melhor qualidade de vida, bem estar ao trabalhador, abrindo pontos de reflexão.
O estudo contribui com o conhecimento na área de saúde mental do trabalhador. Pesquisas futuras devem examinar as diferentes relações entre essas variáveis e a ocorrência do burnout nos enfermeiros que trabalham em hospitais públicos e privados.
1- MUROFUSE, N.T, ABRANCHES, S.S, NAPOLEÃO, A.A. Reflexões sobre estresse e Burnout e a relação com a enfermagem. Rev Latinoam Enferm.2005;13(2):255-61. 2- HERCOS, T.M, VIEIRA, F.S, OLIVEIRA, M.S, BUETTO, L.S, SHIMURA, C.M.N, SONOBE, H.M. O trabalho dos profissionais de enfermagem em unidades de terapia intensiva na assistência ao paciente oncológico. Rev Bras Cancerol. 2014;60(1):51-8. 3- LIPP MEN. Mecanismos neuropsicofisiológicos do stress: teoria e aplicações clínicas. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2003. 4- ARAGÃO CO. A equipe de enfermagem do centro cirúrgico frente ao stress ocupacional. 2010. 5- SELYE H. The stress of life. New York: Mc Graw-Hill: 1956. 6- ULRICH-LAI, Y.M, HERMAN, J. Neural regulation of endocrine and autonomic stress response. Nat Rev Neurosci. 2009;10:307-409. 7- ZUARDI, A.W. Fisiologia do estresse e sua influência na saúde [Internet]. Ribeirão Preto (SP): Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto; [2010?] [citado 10 nov 2014].Disponível em: http://rnp.fm
CAMILLA NAYARA AMORIM DOS SANTOS
GREICE KELY OLIVEIRA DE SOUZA
PATRICIA BARBOSA ALMEIDA
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
A síndrome Hellp foi descrita no ano de 1954 por Pritchard, a quem denominou de Hellp. A síndrome trata-se de uma má adaptação do organismo materno à gravidez, que acaba acometendo alterações microvasculares e lesões celulares, não se sabe ao certo o que leva a origem da síndrome (ARAUJO, 2017).
A mortalidade materna pode ser um problema comumente de saúde pública, sendo a gestante classificada como baixo, médio ou alto risco. Estima o risco de morte de mulheres relacionada a todas as etapas com as complicações da gestação, parto, puerpério e aborto (BRASIL,2012).
A hipertensão arterial doença de origem cardiovascular muito comum entre mulheres durante o período gestacional, porém acomete diariamente mulheres não férteis, é importante ressaltar que a HG pode ser uma condição já existente, ou pré-existente, ou seja, não induzida pela gestação, mas agravada pela mesma, diante a patologias muitas vezes familiares (ARAUJO, 2017).
Identificar o papel do enfermeiro na síndrome de Hellp e os cuidados obstétricos dispensados as gestantes de alto risco.
Este estudo trata-se de uma revisão de literatura, um método de pesquisa que possibilita a síntese de um determinado assunto. Para a busca e seleção das publicações, foram seguidos os critérios de inclusão: Artigos publicados entre os anos de 2010 a 2020, artigos originais completos publicados em periódicos nacionais e internacionais, foram excluídos os artigos não disponibilizados eletronicamente em texto completo, artigos publicados nos anos anteriores a pesquisa. A coleta de dados foi uma leitura explorativa de todo material selecionado, leitura rápida, relevante em relação ao tema, a relação de estudos encontrados nas diferentes bases de dados: Literatura da América Latina e do Caribe (LILACS), Base de Dados de Enfermagem (BDENF) e Scientific Electronic Library Online (SCIELO), os descritores utilizados foram: [enfermeiro], [síndrome de hellp].
Das causas de óbitos, a mais importante é a hipóxia que atinge o feto ainda intra-utero, as gestantes com a doença hipertensiva evoluem a qualquer momento para uma pré-eclâmpsia ou eclâmpsia. O enfermeiro deve estar preparado para atender, acolher, executar os cuidados adequados para cada caso (DA SILVA, 2015). A atuação do enfermeiro no alto risco obstétrico e na detecção no pré-natal é de extrema importância, o objetivo da assistência é acolher essas mulheres, implementando uma assistência efetiva e segura. A patologia pode evoluir rapidamente para complicações tanto maternas quanto fetais, com risco de morte para o binômio, dentre as complicações que podem acometer o óbito fetal é a mais grave, porém o nascimento prematuro, com baixo peso também seria um risco, que geralmente evolui para o óbito ao longo do tempo (SOUZA, 2011).
Conclui-se com a presente pesquisa, o quão importante é o tratamento prestado ao paciente portador da Síndrome de Hellp, tão relevante torna-se também as ações de saúde prestadas pelas equipes multiprofissionais. A enfermagem deve estar cada vez mais capacitadas para atender esses pacientes. Nota-se que o profissional enfermeiro deve dispor de maior destreza técnica científica para lidar com essa patologia.
ARAUJO, Isabella Félix Meira et al. SÍNDROMES HIPERTENSIVAS E FATORES DE RISCO ASSOCIADOS À GESTAÇÃO. Revista de Enfermagem, Recife, p.4254-4262, 2017. Disponível em:
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção á Saúde. Departamento de Atenção Básica. Atenção ao pré-natal de baixo risco. 1. Ed. Ver. Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2013. 318 p: il. – (Cadernos de Atenção Básica, nº 32) ISBN 978-85-334-2043-4 DATASUS. Informações de Saúde. Mortalidade, 2012. Disponível em www.datasus.gov.br . Acesso: 07 de agosto de 2020
DA SILVA, Saulo D. et al. Quando introduzir o tratamento farmacológico na pré- eclâmpsia. Revista Hospital Universitário Pedro Ernesto, [S.l.], v. 14, n. 2, dez. 2015. ISSN 1983-2567.
SOUZA, F.L. de. Atuação do enfermeiro frente á prevenção da doença hipertensiva específica da gravidez (DHEG). 2011.
MANOEL DOS SANTOS DA SILVA NETO
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
BRENNO MYRAEL ROSAL LOPES
ALVARO SILVERIO AVELINO DA SILVA
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
KARINE DA SILVA CAMPOS PRADO
NÊMORA BARROS FARIA
VANDER FERNANDES
Acadêmico
UNIVAG - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VÁRZEA GRANDE
Diante da pandemia causada pelo Novo Coronavírus, nota-se a vulnerabilidade dos sistemas público e privados diante da luta contra uma doença nova, peculiar e de alta capacidade de transmissão. Assim, é necessário estudar as coronaviroses, com enfoque no SARS-COV-2, que apresenta evoluções nas manifestações clínicas e as respectivas fisiopatologias seguem uma sequência de graduação Outrossim, é importante a compreensão das sintomatologias para o combate à pandemia, de modo que o entendimento dessa patologia viral é fundamental para a conduta clínica e das eventuais complicações. Nesse sentido, o conhecimento da história e exame físico, devem ser bem elaborados para estabelecer a propedêutica e manejo adequados, seja ambulatorial ou hospitalar. Ademais, as repercussões na Saúde Mental da população em geral, principalmente no contexto de saúde-doença que afeta tanto os pacientes quanto os profissionais de Saúde devem ser consideradas nos aspectos biopsicossociais desse contexto pandêmico.
O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão de literatura nas bases de dados PubMED e scielo utilizando as palavras chaves COVID-19, Clínica Médica, Psiquiatria, Saúde Pública e Pandemia. Foi revisado por três revisores independentes e selecionados os artigos com o título e resumo.
Foram escolhidos os artigos que apresentavam a fisiopatologia decorrentes da infecção pelo coronavírus SARS-COV-2 e as síndromes clínicas decorentes do COVID-19. Também foram escolhidos como critérios de inclusão, os artigos que abordavam as complicações no âmbito de Saúde Mental. Foram descartados os artigos que apresentavam apenas manejos de operalização do sistema de saúde ao combate da pandemia e os que apresentavam apenas manejo propedêutico ou terapêutico.
É possível estabelecer uma sequência de manifestações clínicas de acordo com a fisiopatologia. Inicia-se com uma síndrome gripal, se não controlada pelo sistema imunológico, evolui para pneumonia que pode ter ou não complicações. Após, se não controlada, é possível acontecer uma síndrome respiratória aguda grave (SRAG) e fenômenos tromboembólicos, que em meio a uma tempestade inflamatória, pode chegar a sepse e choque séptico. De acordo com a clínica, é possível identificar a gravidade nos primeiros cinco dias avaliando se é uma síndrome gripal com ou sem febre, se há manifestações gastrointestinais associadas ou caso já esteja em algum grau de severidade. Em relação aos sintomas psiquiátricos, há agravamento dos quadros de pacientes com transtornos de humor, de ansiedade e de personalidade, bem como há complicações em pacientes com ideação suicida, haja vista que houve um aumento de 30% dos casos durante a pandemia.
Assim, foi possível estabelecer um bom entendimento sobre as complicações decorrentes do Novo Coranavírus, uma vez que foi possível elucidar como a fisiopatologia se estabelece no corpo humano e quais complicações irá causar. Também, é possível analisar como a pandemia afeta a Saúde Mental por meio das repercussões psiquiátricas. Por fim, é fundamental tal conhecimento para realizar um bom diagnóstico e manejo na prática clínica.
FARO, André et al . COVID-19 e saúde mental: a emergência do cuidado. Estud. psicol. (Campinas), Campinas , v. 37, e200074, 2020 . Available from
NATÁLIA GARCIA SANTAELLA
CAROLINA SILVANO VILARINHO DA SILVA
MARIANA DA SILVA BONATTO
RAFAELA GOMES DA SILVA LIMA
ANA THEREZA DE SABOIA CAMPOS NEVES
ANDREZA MARIA FABIO ARANHA
LUIZ EVARISTO RICCI VOLPATO
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
CRISTHIANE ALMEIDA LEITE
ALEXANDRE MEIRELES BORBA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Fossetas labiais são depressões no vermelhão do lábio inferior, que variam de 1 mm a 15 mm de profundidade e podem drenar saliva, gerando desconforto ao paciente, além da queixa estética na maioria dos casos, justificando a indicação de remoção cirúrgica. Sabe-se que as fossetas podem ocorrer isoladamente ou associadas a síndromes ou malformações, sendo a mais comum a síndrome de Van der Woude e a síndrome pterígio poplíteo. A síndrome de Van der Woude é a mais comum síndrome associada a fissura de lábio/palato e, as fossetas labiais representam a característica mais comum e muitas vezes a única visível, estando presentes em 90% dos casos. A síndrome pterígio poplíteo apresenta ainda manifestações extraorais, sendo as mais comuns o pterígio poplíteo e anormalidades cutâneas e genitais.
Determinar as síndromes e malformações associadas as fossetas labiais, bem como fornecer embasamento científico da prevalência de tal malformação ao profissional ligado ao manejo desses indivíduos e ainda instruir profissionais de saúde, pacientes/respectivos familiares sobre a possibilidade da malformação da fosseta labial paramediana ter associação à outras malformações.
Revisão sistemática, baseada nas diretrizes PRISMA (Preferred Reporting Items of Systematic reviews and Meta-Analyses) utilizando a estratégia PICO. As buscas ocorreram na PubMed, Scopus e Web of Science. Descritores utilizados: “lip pits”, “lower lip pits”, “Van der Woude syndrome”, “congenital lip pits”, “congenital lower lip pits”, “malformations”, “abnormalities”, “syndrome” e “congenital abnormalities”. A identificação dos estudos foi realizada independentemente por dois revisores (N.G.S. e C.S.V.S) e as discrepâncias resolvidas por um terceiro revisor (A.M.B.). Foram incluídos estudos clínicos com indivíduos com diagnóstico de fossetas labiais e excluídos artigos de revisão e quando não era descrito se o paciente tinha a fosseta labial inferior ou estudos em outro idioma que não português, inglês ou espanhol. Foi realizado uma síntese de dados narrativa, incluindo as características da população, associação ou não com síndromes, parâmetros avaliados e resultados encontrados.
Foram encontrados 876 artigos e selecionados 30, totalizando 571 pacientes com fossetas labiais. A síndrome mais associada às fossetas labiais foi a síndrome de Van der Woude, seguida pela síndrome pterígio poplíteo. As malformações orais descritas foram a fissura de lábio e/ou palato, hipodontia, fissura submucosa, úvula bífida e sinéquias; as malformações extra-orais incluem polegar hipoplásico, anquilobléfaro, sindactilia, unha bífida, crescimento triangular sobre o dedão do pé, defeito do septo ventricular, hérnia diafragmática congênita, insuficiência velofaríngea, pterígio poplíteo, dobra cutânea triangular e malformação nas genitálias. Algumas manifestações não orais presentes na síndrome de Van der Woude, como a hipoplasia de polegar, citada como diagnóstico diferencial à síndrome pterígio poplítea, sugere que a presença de manifestações extra orais se relaciona com a síndrome pterígio poplítea e não com a síndrome de Van der Woude.
As fossetas labiais são mais comumente encontradas na prática clínica em pacientes com síndrome de Van der Woude, independente do gênero, seguida pela síndrome pterígio poplíteo que está relacionada ainda com manifestações extraorais. Cabe ao cirurgião-dentista estar atento à possibilidade de malformações associadas à presença de fossetas labiais.
Bennun RD, Stefano E, Moggi LE. Van der woude and popliteal pterygium syndromes. J Craniofac Surg. 2018;29(6):1434–6.
Busche A, Hehr U, Sieg P, Gillessen-Kaesbach G. Van der Woude and Popliteal Pterygium Syndromes: Broad intrafamilial variability in a three generation family with mutation in IRF6. Am J Med Genet Part A. 2016 Sep 1;170(9):2404–7.
Gurpal-Chhabda V, Singh-Chhabda G. Congenital lower lip pits: Van der Woude syndrome. J Clin Exp Dent. 2018;10(11):e1127–9.
Kaul B, Mahajan N, Gupta R, Kotwal B. The syndrome of pit of the lower lip and its association with cleft palate. Contemp Clin Dent. 2014;5(3):383–5.
Yu Y, Wan Y, Qin C, Yue H, Bian Z, He M. Novel IRF6 mutations in Chinese Han families with Van der Woude syndrome. Mol Genet Genomic Med. 2020;(January):1–9.
RODRIGO CANDIDO SILVA
ALEXANDRE MENDES AMUDE
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
As Síndromes Paraneoplásicas (SPNs) são definidas como alterações no organismo mediadas por substâncias produzidas pelas células tumorais que causarão alterações distantes e sem relação com a lesão ou local primário do tumor, metástases, ou tipo celular. Podem causar quadros com alterações clínicas e subclínicas em diversos sistemas e órgãos. As SPNs podem causar alterações metabólicas, endócrinas, digestórias,neurológicas, dentre outras. Na medicina veterinária, as SPNs neurológicas ainda são pouco relatadas e os principais casos descritos se resumem a alterações no sistema nervoso periférico e nas junções neuromusculares, porém em humanos, SPNs com envolvimento do SNC são relatados. A patogenia acredita-se se que está relacionada com reações autoimunes: As células tumorais acabam produzindo proteínas que também estão presentes em células nervosas: os conhecidos antígenos onconeurais, essa semelhança, fará com que por reação cruzada, também se combatam as próprias células do animal.
Investigar a presença de síndromes paraneoplásicas relacionadas com o sistema nervoso em pequenos animais. Identificar SPNs já relatadas na medicina humana, porém, muito raras ou nunca identificadas na medicina veterinária. Associar anticorpos específicos à determinadas alterações neurológicas imunomediadas.
Animais suspeitos terão seu líquido cefalorraquidiano coletado e submetidos a exames físicos, bioquímicos e citológicos, e submetidos ao teste de Imunofluorescência indireta para dosagens dos seguintes autoanticorpos: Anti-AchR, anti-Hu (ANNA-1), anti-Ma2(anti-Ta), anti-Yo e anti-Ri(ANNA-2). Em seguida, serão divididos e avaliados de acordo com a síndrome especifica, tipo do tumor, espécie, idade, sexo e raça, prevalência das síndromes, natureza das alterações neurológicas, presença de outras SPNs que não afetam o sistema nervoso, outras doenças concomitantes, tempo de sobre-vida, estado geral e prognóstico, sucesso de tratamento anti-neoplásico, fim da SPN após cura da neoplasia, recidivas tumorais, mortalidade e letalidade. Caso haja uma nova descoberta, um relato de caso será realizado.
O trabalho está na fase de coleta de materiais: 43 animais considerados candidatos para a realização dos testes tiveram todos os seus dados semiológicos e laboratoriais armazenados e seu líquido cérebro-espinhal coletado e submetido a testes bioquímicos e citológicos no laboratório de patologia clínica da UNIC e Armazenado em freezer para posteriormente realizarmos testes de imunofluorescência indireta para detecção dos auto-anticorpos relacionados com síndromes paraneoplásicas. E 16 amostras de tecidos encefálicos e neuronais de animais que vieram a óbito com alterações neurológicas sem causa definida foram coletados após a necropsia e armazenados em formol à 10%. Resultados parciais ainda não disponíveis.
Devido á toda importância das Síndromes Paraneoplásicas, uma escassez de relatos e informações é muito prejudicial dentro medicina veterinária, um inédito completo estudo e pesquisa sobre a incidência dessas afecções é necessário. A investigação e constatação da presença de autoanticorpos específicos nessas afecções trará uma nova diretriz na abordagem das mesmas, podendo ser de grande importância no futuro da medicina veterinária.
BERGMAN, Philip J.. Paraneoplastic Syndromes. In: WITHROW, Stephen J.; VAIL, David M.; PAGE, Rodney L.; Withrow & MacEwen’s Small Animal Clinical Oncology. 5. ed. Missouri, St. Louis: Sanders, 2013. 768 p. p. 83-97. DARNELL RB, POSNER JB. Paraneoplastic syndromes involving the nervous system. N Engl J Med. 2003 ;349:1543-54. GOZZARD, P.; MADDISON, P., Which antibody and which cancer in which paraneoplastic syndromes?, Practical neurology, v. 10, n. 5, p. 260–270, 2010. MANGIERI, J.. Síndromes Paraneoplásicas em cães e gatos. In: DALECK, Carlos Roberto; NARDI, Andrigo Barboza de. Oncologia em cães e gatos. 2. ed. Rio de Janeiro: Roca, 2016. Cap. 25. p. 482-499. MONSTAD, S.E. et al, Onconeural antibodies in sera from patients with various types of tumours., Cancer immunology, immunotherapy : CII, v. 58, n. 11, p. 1795–1800, 2009.
DIRCEU APARECIDO GONÇALVES DE SOUZA
REGINA MARA SILVA PEREIRA
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A cumarina é encontrada em plantas como canela, guaco, lavanda e hortelã-pimenta, como heterocíclico simples contendo oxigênio, e tem recebido atenção significativa devido às suas propriedades biológicas, na medicina, indústria e na área de botânica (WANG et al, 2013; SONG et al, 2017).Na natureza, foram encontradas mais de 3400 cumarinas distribuídas em 160 famílias (MUSA et al, 2008). As cumarinas se destacam por suas propriedades biológicas, as quais são atribuídas aos grupos funcionais presentes em sua estrutura (LV et al, 2015).Neste trabalho pretende-se complexar a ácido cumarina-3-carboxílico Zn (II) -HCCA, Ni (II) -HCCA e Cu (II) -HCCA foram sintetizados por uma nova rota sintética e caracterizados por FTIR, XRD, SEM, espectroscopia eletrônica, condutividade e análise elementar. Além disso, foi avaliada a ação antioxidante pelo método DPPH.
O objetivo do trabalho foi sintetizar complexos do ácido cumarina-3-carboxílico com metais de Cu(II), Ni(II) e Zn(II), e caracterizar por Espectroscopia de UVvis e IV, Raman, Difração por Raio X, Microscopia eletrônica de varredura, Condutividade, Ponto de fusão e Análise elementar. Além disso, avaliar a ação antioxidante pelo método de DPPH (2,2-difenil-1-picrilhidrazil)
Foram sintetizados novos complexos a partir do ácido cumarina-3-carboxílico (HCCA.) e os sais dos íons Cu(II), Ni(II) e Zn(II). Para a caracterização foram utilizadas as técnicas de espectrometria de UVvis, espectrometria (IV), Raman, Análise elementar, Condutividade, Microscopia eletrônica de varredura, Difração de raio X, Ponto de fusão e avaliada sua ação antioxidante utilizando-se o método do DPPH.
Através de novas sínteses foram desenvolvido novos complexos de ácido cumarina-3-carboxílico com íons de Cu(II), Ni(II) e Zn(II). Os compostos foram caracterizados por técnicas de UVvis, IV, Raman, Analise elementar, Condutividade, Microscopia eletrônica de varredura, Difração de raio X, Ponto de fusão e avaliada sua ação antioxidante. A mudança de cor dos compostos e os deslocamento das bandas nos espectros no UV dos complexos mostraram que ocorreu interação dos íons metálicos com o Ácido cumarina 3-carboxílico (HCCA), o que foi confirmado pelos dados dos espectros no infravermelho e Raman, mostrando que a interação ocorreu através do grupamento carboxílico da molécula. De acordo com a Microscopia eletrônica de varredura, o grau de cristalinidade dos complexos fIrmados depende do íon metálico coordenado a HCCA.
Um novo método foi desenvolvido para a síntese de novos complexos Cu(II)-HCCA, Ni(II)-HCCA e Zn(II)-HCCA. As análises Microscopia eletrônica de varredura mostraram que o grau de cristalinidade do complexo depende da natureza do íon metálico ligado ao HCCA e Ni(II)-HCCA e Zn(II)-HCCA apresentaram maior cristalinidade do que Cu(II)-HCCA. Todos os complexos apresentavam melhor atividade antioxidante do que o HCCA precursor.
IKEDA NE, NOVAK EM, MARIA DA, VELOSA AS, PEREIRA RM (2015) Synthesis, characterization and biological evaluation of Rutin-zinc(II) flavonoid-metal complex. Chem Biol Interact 239:184-191 LV, H. N.; WANG, S. H.; ZENG, K. W.; LI, J.; GUO, X. Y.; FERREIRA, D.; ZJAWIONY, J. K.; TU, P. F.; JIANG, Y. Anti-inflammatory Coumarin and Benzocoumarin Derivatives from Murraya alata. Jornal of natural products, 2015, 279- 285. https://doi.org/10.1021/np500861u Khan M .I., Ayub Khan, Iqbal Hussain, Murad Ali Khan, Saima Gul, Mohammad Iqbal,Inayat-Ur-Rahman, Fazli Khuda / Inorganic Chemistry Communications 35 (2013) 104–109. http://dx.doi.org/10.1016/j.inoche.2013.06.014. Musa M.A., Cooperwood J.S., Khan MO. A review of coumarin derivatives in pharmacotherapy of breast cancer. Curr Med Chem. 2008;15(26):2664-79. Wang YH, Avula B, Nanayakkara NP, Zhao J, Khan IA. Cassia cinnamon as a source of coumarin in cinnamon-flavored food and food supplements in the United States. J Agric Food Chem. 2013.
MÁRIO AUGUSTO TREMANTE
CAROLINA PASSARELLI GONÇALVES
JOSÉ AGUSTÍN QUINCOCES SUÁREZ
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O tiofeno é uma classe importante de heterociclo aromático de cinco membros, contendo enxofre como heteroátomo, que existe no petróleo e no carvão. Além disso, também é prevalente em diversos produtos naturais. Os derivados do tiofeno têm aplicações na síntese de novos materiais orgânicos que podem ser utilizados como intermediários para a obtenção das mais variadas estruturas, em diversos tipos de indústria, incluindo farmacêutica. Tendo em vista suas aplicações em vários campos, o desenvolvimento de novos métodos para a obtenção de tiofenos polisubstituídos tem recebido considerável atenção nos últimos anos. Uma estratégia para a obtenção destes compostos é a via push-pull, e é caracterizada por ter uma ampla reatividade química. A alta polarização eletrônica aparece como consequência do efeito combinado exercido pelos grupos retiradores e doadores de elétrons.
Obter novos tiofenos tetrassubstituídos a partir de amino mercaptoacrilatos e acetamidas -bromadas, derivados de furoil e benzoilacetonitrila, respectivamente.
Técnica A: 1 mmol de acetamida e 1 mmol do sal de amino mercaptoacrilato correspondente foram misturados empregando 30 mL de etanol absoluto como solvente, consequentemente refluxo por 8 horas e ao final do refluxo. Em seguida evaporou-se em rotação 50% do solvente e deixou-se repousar a temperatura de 5°C durante 24 horas, o sólido que precipita é filtrado e recristalizado a partir de etanol. Técnica B (Com ultrassom): O mesmo procedimento da técnica é seguido, mas ao invés de refluxo, aplica-se radiação ultrassônica, por 1-2 horas.
Neste trabalho, as duas técnicas foram utilizadas para a obtenção dos tiofenos, e os rendimentos obtidos foram comparados. Os melhores resultados foram obtidos sob irradiação ultrassônica, com rendimentos entre 66% e 85%. Os tempos de reação empregados variam de 1 a 2,5 horas, o que nos permite recomendar este procedimento de síntese para trabalhos futuros. Os elevados rendimentos obtidos em uma etapa de síntese e com tempos de reação curtos, mostram as vantagens óbvias da rota push-pull sobre os métodos clássicos de obtenção de tiofenos. Além disso, a partir de compostos push-pull devidamente selecionados, a obtenção de dezesseis tiofenos tetrassubstituídos foi possível.
As reações que empregam sistemas push-pull partem de matérias-primas facilmente acessíveis e de baixo custo. Os rendimentos das reações são bastante satisfatórios, quando comparados aos métodos clássicos. Partindo de sistemas push-pull, o pesquisador pode fazer uma seleção adequada dos substituintes que deseja ter no novo tiofeno a partir dos diferentes princípios de construção de heterociclos.
Balaban, A.T.; Oniciu, D.C.; Katritzky, A.R. Aromaticity as a Cornerstone of Heterocyclic Chemistry. Chem. Rev., 2004, 104, 2777-2812. Hu, W.; Burli, R.W.; Kaizerman, J.A.; Johnson, K.W.; Gross, M.I.; Iwamoto, M.; Jones, P.; Lofland, D.; Difuntorum, S.; Chen, H.; Bozdogan, B.; Appelbaum, P.C.; Moser, H.E. DNA Binding Ligands With Improved in Vitro and in Vivo Potency Against Drug-Resistant Staphylococcus aureus. J. Med. Chem., 2004, 47(18), 4352-4355.
VALERIA DOS SANTOS LIMA
THAIS NASCIMENTO DE OLIVEIRA ALVES
CAROLINA PASSARELLI GONÇALVES
JOSÉ AGUSTÍN QUINCOCES SUÁREZ
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Os principais indicadores de pH usados pertencem a duas famílias de compostos principais, a dos fenóis polifuncionais de estrutura semelhante à fenolftaleína, ou a dos corantes azóicos com diferentes intervalos de cores em dependência do meio. Para a produção destes indicadores, diversas etapas de reação são empregadas, e como matéria prima, substancias tóxicas e carcinogênicas são utilizadas. Além disso, estes indicadores apresentam propriedades irritativas das vias aéreas, pele, olhos, gastrointestinais. Com isso, uma nova substância atóxica, derivada da vanilina, a 1,5-bis(4-hidroxi-3-metoxifenil)-1,4-pentadien-3-ona (HB1), que já foi estudada anteriormente como uma substância antitumoral foi testada neste estudo, para avaliar sua capacidade como substância indicadora de pH.
Avaliar e validar a capacidade indicadora de pH de um novo derivado atóxico da vanilina denominado HB1.
A obtenção do composto foi realizada a partir do método desenvolvido por Quincoces. Nas titulações foram utilizadas três gotas do composto HB1, 10 mL de NaOH de concentração 0,08358 mol/L e 10 mL de HCl de concentração desconhecida. O método titulométrico teve os seguintes parâmetros avaliados: precisão, precisão intermediária, desvio padrão, coeficiente de variação, robustez, reprodutibilidade, linearidade, entre outros. Seis analistas realizaram as titulações, em dias diferentes, para o caso da precisão intermediária (triplicata cada um) utilizando o NaOH como titulante, sendo calculados individualmente os valores da média e desvio padrão encontrados para cada volume gasto do titulante e o seu pH correspondente (para os resultados obtidos para cada analista). O coeficiente de variação foi menor que 2,0%, indicado pela ANVISA para o parâmetro “precisão”. Os dados obtidos pelos seis analistas foram juntados e calculada a média, o desvio padrão e o coeficiente de variação.
O método de síntese do novo derivado, apresentou resultados destacados, em relação aos rendimentos e pureza. O derivado foi devidamente caracterizado, com auxílio de técnicas espectroscópicas e sua estrutura química foi confirmada. O coeficiente de variação encontrado na titulação foi menor que 5,0%, indicado pela ANVISA para o parâmetro “precisão intermediária”. O teste de reversibilidade foi realizado, para avaliar se a substância suporta altas concentrações de soluções básicas e se é reversível para comparar com a fenolftaleína. o composto HB1 mesmo em concentrações básicas extremamente elevadas continua demonstrando sua cor vermelha escura característica.
O trabalho desenvolvido mostra que o HB1 utilizado como, indicador de pH é reversível em qualquer concentração de ácido ou base, sendo que alguns indicadores disponíveis no mercado não apresentam esta propriedade, como exemplo, a fenolftaleína. Estudos realizados com HB1 mostram que o mesmo apresenta baixa toxicidade aguda, sendo considerados praticamente atóxico.
Quincoces, J.; Carvalho, J.; Rando, D.; Santos, R.; Gonçalves, C.; Ferreira, E.; Kohn, L.; Maria, D.; Flores, F.; Michalik, D.; Marcucci, M.; Vogel, C.; Bioorg. Med. Chem. 2010, 18, 6275. Resolução ANVISA nº. 889, de 29 de maio de 2003 – Agência Nacional de Vigilância Sanitária – Dispõe sobre os parâmetros de validação de métodos analíticos e bioanalíticos e das outras providências.
FERNANDA LEHRBAUM
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
DIERY FERNANDES RUGILA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
THAINÁ BESSA ALVES
ARIELE PEDROSO
NATALIA YUKIE VICENTIN TODA
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A asma é uma doença respiratória crônica comum caracterizada por inflamação das vias aéreas. Essa doença afeta aproximadamente 300 milhões de pessoas no mundo, sendo que, no Brasil aproximadamente 13% da população é acometida. Estudos mostram que pessoas com diagnóstico de asma apresentam uma capacidade funcional reduzida em comparação com indivíduos sem a doença. Além disso, fatores psicológicos como ansiedade e depressão têm alta prevalência nessa população. Esses fatores podem refletir no desempenho das atividades desses indivíduos, uma vez que pessoas com depressão, por exemplo, apresentam mudança de humor, tristeza, inibição e isolamento social. Com isso, pode-se hipotetizar que pessoas com asma que também apresentam sintomas de ansiedade e/ou depressão tem um desempenho funcional ainda pior quando comparados com os demais, entretanto isso ainda não foi investigado na literatura.
Comparar o desempenho funcional de adultos com diagnóstico de asma de acordo com a presença ou não de sintomas de ansiedade e/ou depressão, avaliado através do questionário Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS).
Neste estudo transversal foram incluídos indivíduos com asma de acordo com a GINA, com idade maior que 18 anos, clinicamente estáveis por no mínimo 30 dias e sem limitações físicas. Todos realizaram avaliação de dados antropométricos, função pulmonar (espirometria) e responderam ao questionário HADS; neste, pontuações ≥8 e ≥9 para ansiedade e depressão, respectivamente, foram utilizadas para classificar indivíduos com mais sintomas (VIEIRA et al, 2011). A capacidade funcional foi avaliada por meio dos testes 4-Metre Gait Speed (4MGS) e Timed Up-and-Go (TUG) em velocidades usuais, Short Physical Perfomance Battery (SPPB), três diferentes protocolos do teste Sit-to-Stand: 5 repetições (STS5rep), 30 segundos (STS30seg) e 1 minuto (STS1min), além do Teste de Caminhada de 6 minutos (TC6min). Na análise estatística foram utilizados os testes de Shapiro Wilk, para verificar a normalidade dos dados, T de Student não pareado ou Mann-Whitney para comparar o desempenho nos testes entre os grupos.
Foram analisados 58 indivíduos, idade 48±15 anos; IMC 27±6 Kg/m2; VEF1 2,17±0,71. A pontuação no HADS ansiedade foi de 8 [4-10] e no HADS depressão foi de 6 [2-9], sendo que 31 (53%) indivíduos apresentaram pontuação ≥8 para ansiedade e 16 (27%) ≥9 para depressão. Os indivíduos com mais sintomas de ansiedade apresentaram piores desempenhos nos testes SPPB (12 [11-12] vs 12 [12-12 ]; P= 0,036), STS5rep (10,05±2,47 vs 8,61±1,99; P= 0,018), STS30seg (13 [11-15] vs 15 [13-18]; P= 0,008) e STS1min (25 [22-29] vs 28 [26-34] P= 0,02), em comparação com os indivíduos com menos sintomas. Enquanto que os indivíduos com mais sintomas de depressão apresentaram piores desempenhos nos testes STS30seg (13 [11-15] vs 15 [13-18]; P= 0,019), STS1min (25 [22-27] vs 28 [24-33]; P= 0,018) e TC6min (524±70 vs 568±89; P= 0,028), em comparação com os indivíduos com menos sintomas. Não houve diferenças nos testes 4MGS e TUG em relação aos diferentes níveis de sintomas de ansiedade e de depressão.
Indivíduos com asma com mais sintomas de ansiedade e/ou depressão apresentam pior desempenho em alguns testes funcionais do que as pessoas com menos sintomas. Aqueles com maiores sintomas de depressão têm pior desempenho somente nos testes que exigem maiores demandas fisiológicas (STS30seg, STS1min e TC6min). Os testes mais curtos e menos cansativos (i.e. 4MGS e TUG) parecem não ser influenciados por estes fatores psicológicos.
BUI Kim-Ly; NYBERG André; MALTAIS François; SAEY Didier. Functional Tests in Chronic
obstructive Pulmonary Disease, Part 1: Clinical Relevance and Links to the International
Classification of Functioning, Disability, and Health. Annals ATS. 2017; 14(5): 778-784.
Global Initiative for Asthma. Global Strategy for Asthma Management and Prevention, 2020. Disponível em: www.ginasthma.org. Acesso em: 27 de julho de 2020.
VIEIRA Aline; SANTORO Ilka; DRACOULAKIS Samir; CETANO Lilian; FERNANDES Ana. Ansiedade e depressão em
pacientes com asma: impacto no controle da asma. J Bras Pneumol. 2011; 37(1): 13-18.
MARIANA CRISTINA SILVA
MICAELLA CARVALHO DOS SANTOS
GIOVANNA RIBEIRO ROSA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A hemoglobina é a proteína dos glóbulos vermelhos (hemácias) composta de quatro cadeias polipeptídicas (2 α e 2 β), denominadas de cadeias de globina, associadas ao heme. Sua principal função é o transporte de oxigênio. A substituição do glutamato por um resíduo de valina na posição 6 da cadeia β da globina acarreta numa mudança de morfologia das hemácias, hemácias em forma de foice, quadro clínico da anemia falciforme (FIGUEIREDO et al., 2018). Em indivíduos homozigotos, acarreta isquemia e anemia, e em indivíduos heterozigotos, o alelo falciforme fornece alguma proteção contra a malária, resultando no traço falciforme (UYOGA et al., 2019). Calcula-se que aproximadamente 7% da população mundial possua transtornos relacionados `a hemoglobina, sendo a anemia falciforme a enfermidade hereditária mais prevalente no mundo. A técnica de edição gênica CRISPR-Cas9 é uma estratégia terapêutica para correção da mutação na anemia falciforme (HOBAN et al., 2016).
Os objetivos deste trabalho foram analisar o panorama da incidência da anemia falciforme no Brasil, compreender a fisiopatologia desta anemia e os avanços na Ciência com o emprego da ferramenta CRISPR-Cas9 para correção da mutação na anemia falciforme em células-tronco hematopoiéticas em pacientes submetidos ao tratamento de edição gênica no Brasil e em outros países.
Levantamento bibliográfico nas bases de dados Pubmed, Web of Science, Scielo, com artigos científicos em português e inglês, utilizando os descritores “anemia falciforme”, “CRISPR-Cas9”, “edição gênica”, “células-tronco hematopoiéticas”, publicados a partir do ano de 2011 até o presente ano. Análise dos resultados de pacientes no Brasil e em outros países submetidos à edição gênica pelo sistema CRISPR-Cas9 em células tronco-hematopoiéticas.
Na FIGURA 6 está representada as principais estratégias genéticas para anemia falciforme, dentre estas podemos citar a adição de genes codificadores de proteínas anti-falciformes; indução de globina fetal por silenciamento de repressores do gene da γ-globina e correção da mutação com ferramentas de edição gênica, CRISPR-Cas9. Entretanto, métodos de transferência gênica de baixa eficiência, taxas de edição e questões de segurança são questões críticas que precisam ser tratadas antes de iniciar testes clínicos. Pesquisadores da Universidade da Califórnia e Utah obtiveram sucesso na correção da mutação do gene da hemoglobina. Células CD34+ de pacientes portadores de anemia falciforme foram isoladas, editadas por CRISPR-Cas9 e, após 16 semanas, os resultados demonstraram redução dos níveis de expressão do gene mutado e um aumento da expressão gênica do tipo selvagem, resultando em especificidade para a segurança e efetividade do sistema (GONÇALVES & PAIVA, 2017).
Transplante de células-tronco é uma cura em potencial, mas nos Estados Unidos, por exemplo, apenas uma a cada cinco pessoas encontra um doador compatível. Por isso, as terapias genéticas constituem uma grande esperança para pacientes. Os resultados com as pesquisas utilizando a técnica de CRISPR-Cas9 demonstram a capacidade dos reagentes de edição de genoma de resultar a altas taxas de correção da mutação falciforme nas células CD34+ e a subsequente produção de HbA.
Figueiredo, SV, Lima, LA, Silva, DPB, Oliveira, RMC, Santos, MP, Gomes, ILV. Importância das orientações em saúde para familiares de crianças com doença falciforme. 2018. Rev Bras Enferm; 71(6):3150-3158. Gonçalves, GAR, Paiva, RMA. Terapia gênica: avanços, desafios e perspectivas. 2017. Einstein, 15(3):369-375. Guimarães, M. Uma ferramenta para editar o DNA. 2016. Revista Pesquisa FAPESP, 240:38-41. Hoban, MD, Lumaquin, D, Kuo, CY, Romero, Z, Long, J, Ho, M, Young, CS, Mojadidi, M, Fitz-Gibbon, S, Cooper, AR, Lill, GR, Urbinati, F, Campo-Fernandez, B, Bjurstrom, CF, Pellegrini, M, Hollis, RP, Kohn, DB. CRISPR/Cas9-mediated correction of the sickle mutation in human CD34+ cells. 2016. Molecular Therapy, 24(9):1561-1569. Vieira, GV, Cecílio, NT, Arruda, LM, Sales, KU. Visão geral do mecanismo básico de ação. In: Pereira TC, organizador. Introdução à técnica de CRISPR. Ribeirão Preto: Cubo; 2016. Cap. 2. p. 54.
BEATRIZ NATHÁLIA DE SOUZA CABRAL
AMAURY DA MOTTA FIGUEIRA
Rodrigo JOSÉ FLÔRES ROSA
LEANDRO VAHIA PONTUAL
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O solo é uma matéria prima natural e abundante, que causa pouco impacto ambiental e que pode ser facilmente empregada em habitações rurais. O trabalho tem como objetivo demonstrar o dinamismo desse tijolo, e como esse material pode ser um aliado no desenvolvimento econômico e à preservação do meio ambiente, através da sua utilização em habitações rurais. Segundo a Associação Brasileira de Cimento Portland (2009), o solo-cimento é o material resultante da mistura homogênea, compactada e curada de solo, cimento e água em proporções adequadas.
O tijolo de solo-cimento (TSC) na construção de habitações populares, usado adequadamente, permite uma grande economia, com redução de custos que podem atingir até 40% do valor da alvenaria. Contribui para esse barateamento o baixo custo do solo que, nesse caso, é o material empregado em maior quantidade de acordo com a ABCP (1987).
O objetivo desta pesquisa é desenvolver tijolos solo cimento em composições que se adequem às realidades de solos rurais do Brasil, com características de produção que favoreçam o treinamento e habitação de trabalhadores locais em projetos que conjuguem qualidade ambiental, social e econômica para as populações rurais.
A partir da definição do método fabrico, o processo de produção dos tijolos de solo-cimento fora realizado em laboratório, para análise dos parâmetros técnicos como resistência a compressão. O solo utilizado na fabricação dos blocos de solo-cimento foi retirado da zona rural de Rio Bonito-RJ, e o aglomerante utilizado foi o cimento CPI. Durante a realização da mistura, foi adicionada água de forma não padronizada ate que a mistura apresente, de forma visível, uma consistência resistente (figura 1). Foram produzidos tijolos com o traço de 1:7 (Cimento : Solo). Para a realização da compactação da mistura foi utilizado a prensa hidráulica Eco Master Turbo 7000 II.
De acordo com os resultados da pesquisa, houve a elaboração dos passos que foram realizados para confecção dos tijolos de solo-cimento, além dos métodos corretos que deveriam ser realizados os ensaios, foram divididos em planilhas os materiais que iriam ser preciso para confecção, e traçado um plano que como tudo iria ser realizado.
Serão apresentados em 4 etapas os procedimentos para a confecção do TSC, sendo elas:
1- Preparo do solo
2- Regulagem e preparação para produção
3- Compactação dos tijolos ecológicos
4- Armazenagem de tijolo de solo cimento
Em termos de ensaios os resultados não foram satisfatórios. A amostra ensaiada deveria apresentar uma média dos valores de resistência à compressão igual ou maior que 2,0 Mpa e valores individuais iguais ou maiores que 1,7 Mpa, conforme a NBR 10836.
No Brasil existem vários programas de habitações rurais e tipos de máquinas para a confecção de tijolos de TSC, tanto manuais como mecânicas. Há grandes vantagens na utilização do tijolo de TSC, além dele ser ecológico, contribui com a redução da demanda energética, já que não é necessário sofrer queima, pode-se confecciona-lo através de diversos resíduos, além de gerar oportunidades locais, já que cada região pode ter excesso de resíduos diferentes, contribui no combate ao déficit habitacional.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND. DISPONÍVEL EM
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND. DISPONÍVEL EM
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND - ABCP (1986). DOSAGEM DAS MISTURAS DE SOLO-CIMENTO: NORMAS DE DOSAGEM E MÉTODOS DE ENSAIO. SÃO PAULO, SP, ABCP, ET-35, 51P.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND - ABCP (1987). SOLO-CIMENTO NA HABITAÇÃO POPULAR. SÃO PAULO, SP. ABCP, 2.A EDIÇÃO, EC-4, 14P.
PISANI, MARIA AUGUSTA JUSTI. UM MATERIAL DE CONSTRUÇÃO DE BAIXO IMPACTO AMBIENTAL: O TIJOLO DE SOLO-CIMENTO. 2002. DISPONÍVEL EM
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
ADRIELLY CRISTINA MARÇAL BARBOSA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O sistema respiratório ou respiração nada mais que a oxidação de moléculas orgânicas para gerar energia.
Obtenção de oxigênio e eliminação de CO2, na hematose há trocas gasosas entre sangue e meio difusão.
Na anatomia da área respiratória, a respiração pode ser pela boca ou pelo nariz, entra na faringe pela, laringe (a glote ou epiglote impede o alimento passar para o lugar errado) passa pela traqueia onde localiza as cordas vocais, bifurca para os pulmões, nos bronquíolos, chegam no alvéolo (estrutura que faz nossas trocas gasosas) tem a importância de pegar o O2 e passar para as células ou seja para os vasos sanguíneos onde estão as hemácias que capturam e passa para todo o corpo .
Este trabalho tem o objetivo de reunir informações básicas sobre a respiração e sua importância para o ser vivo.
Como fonte de pesquisa, para este documento, foram utilizadas informações encontradas na internet pelo google, passei direto, e o mundo da educação. Utilizando os termos sobre a importância da respiração e as divisões do sistema respiratório. Pegamos também do mundo cientifico, youtube, ciência em tela, manual dos distúrbios pulmonares, e também pesquisas do ava mesmo da faculdade anhanguera de Anápolis onde contém essa nossa matéria.
A principal função do sistema respiratório consiste em realizar as trocas gasosas. É responsável também pela olfação e vocalização. Assim, ele é dividido em: °Condução: através dos órgãos desse sistema, o ar é conduzido até o pulmão.
°Respiração: ocorre as trocas gasosas.
O sistema tem início no rosto do animal, que é composto pelo nariz externo ate a laringe. O nariz é composto por ossos nasais, maxilares, incisivo, maxilas, palatino e cartilagens. Externamente, pode ou não ser recoberto por pelos e é divididos em plano nasal, plano nasolabial, plano rostral e região rostral. O plano nasal é composto apenas pelo nariz, sem pelos e é dividido em filtros. O plano nasolabial consiste em pele nariz é lábio. O plano rostral apresenta o osso rostral e a região rostral é sustentada por uma cartilagem que se projeta a partir dos ossos nasal, dando formato as narinas. Essa cartilagem é conhecida como alar.
A divisão do sistema respiratório é: Porção consultora que contem – nariz – faringe
A auscultatória das vias respiratórias são um pouco complexas, mas não algo que é impossível, ouve-se a percussão traqueal com o dedo ou com um martelo, usando somente o cabo (usando geralmente em grandes animais) esculta-se os som produzidos, em tecido normal ouve-se um ruído débil, impreciso distante e difuso. Em tecido congesto ou atelectásico ouve-se um ruído breve, levemente seco e preciso, como se tivesse acabado de nascer em baixo da auscultação. Em coleções liquidas no espaço pleural ouv
https://www.passeidireto.com/arquivo/17641816/sistema-respiratorio
https://www.google.com.br/amp/s/m.biologianet.com/amp/zoologia/tipos-respiracao-dos-animais.htm
https://mundoeducacao.uou.com.br/biologia/sistema-respiratorio.htm#~.text=0%20sistema%20respiratc%C3%B3rio%20%C3%A9%20composto,chegando%20atC3A9%20% C3Aos%A0s%20cavidades%20nasais.
https://social.usp.br/articles/0031/7328/7_Semiologia_do_Sistema_Respirat%c3%b3rio.pdf
ROBERTO DA SILVA GUSMÃO
MARCOS VINICIUS CARVALHO GUIMARAES
MARCIO LUIZ DOS SANTOS
HONÓRIA PAULA ALVES DE SA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Infecções hospitalares tem grande importância no meio científico (DATASUS, 2020). Os agentes etiológicos são diversos e compreendem uma vasta coleção de cepas que definem juntas o ritmo acelerado da preocupação atual (ANVISA, 2004). Normas ajudam especialistas a olharem na direção certa quando falamos de infecções hospitalares provenientes de sistemas centrais de ar condicionado que insuflam ar em salas onde pessoas imunossuprimidas ou não são hospedadas (RE-09, 2003). A norma ISO 14.644 e seus anexos demonstram de maneira prática como os ensaios em sistema de tratamento de ar devem ser conduzidos para que problemas de caráter infeccioso sejam corrigidos (ISO 14.644/2015). As Bactérias e fungos existentes em sistemas de tratamento de ar são oportunistas e causam doenças graves que requerem cuidados especiais (ANVISA, 2004). Assim, manter sistemas em condições favoráveis de funcionamento exigem seguir normas e procedimentos que demonstrem mitigar problema de contaminação (RE-09, 2003).
O objetivo deste trabalho é mostrar que em ambientes hospitalares que possuem sistemas centrais de ar condicionado requer maior atenção para que infecções hospitalares sejam evitadas ou diminuídas uma vez que as contaminações são carreadas pelo ar e espalhadas no ambiente onde pacientes imunossuprimidos ou não estão hospedados.
Foram utilizados no estudo as normas vigentes nacionais e internacionais, materiais técnicos em sistema de tratamento de ar do tipo Heating, Ventilating and Air Conditioning (HVAC), materiais sobre centrais de água gelada, materiais sobre infecções hospitalares (ANVISA, 2004) e consulta a fabricantes e engenheiros do seguimento e estrutura em ar condicionado. Artigos publicados no segmento forneceu respaldo técnico que demonstram mitigar problemas emanados de sistemas de ar condicionado mal projetado ou mal administrado (RE-09, 2003). Normas vigentes servem como base para os artigos publicados e fornecem condições favoráveis à gestão de sistemas centrais de ar condicionado (WHO-TRS961 annex 05, 2011). A ANVISA e World Health Organization (WHO) fornecem materiais que preparam o corpo multidisciplinar para corrigir e melhorar um sistema do tipo HVAC utilizado em ambientes hospitalares. Esses materiais foram consultados para tornar tangível esse trabalho (ANVISA, 2004).
Nota-se certa indiferença frente aos cuidados que devem ser tomados em sistemas centrais de ar condicionado de uso hospitalares pelo alto índice de infecções causadas por microrganismos de origem aérea. Treinar o time responsável por manter o sistema HVAC seguro e realizar as manutenções dentro dos prazos estabelecidos em normas vigentes como demonstra o PMOC pode levar a um decréscimo de infecções em ambientes hospitalares. Contudo, precisamos olhar na direção de investimentos que são baixos no segmento engenharia clínica. Compilar números como os encontrados no DATASUS e publicar artigos no que concerne o problema ajudará instituições públicas ou privadas a considerar o tema com maior rigor.
De maneira geral, é possível concluir que literaturas especializadas, manuais fornecidos por agências reguladoras, dados coletados no DATASUS e artigos científicos publicados um plano de manutenção, operação e controle (PMOC) deve ser realizado em sistemas do tipo HVAC utilizados em hospitais por minimizar a disseminação de doenças e mitigar problemas em momentos pandêmicos e/ou evitar acidentes pela manipulação de patógenos em laboratórios e/ou setores de infectologia.
WORLD HEALTH ORGANIZATION. Disponível em : https://www.who.int/medicines/areas/quality_safety/quality_assurance/SupplementaryGMPHeatingVentilationAirconditioningSystemsNonSterilePharmaceuticalDosageFormsTRS961Annex5.pdf?ua
CARLA ROSANE DA ROCHA CARDOSO
MAYNARA VIANA DE SÁ
EDIANY ZAIRA FERNANDES FINAMOR
FABIO ANTONIO VENANCIO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
A tuberculose pulmonar é uma doença infectocontagiosa causada pelo agente etiológico Mycobacterium Tuberculosis transmitido através de gotículas de pessoa para pessoa através da fala, espirro e tosse de um doente de tuberculose bacilífera, (DA COSTA, 2013).As principais manifestaçõesclínicas são tosse geralmente associada a hemoptise, dispneia, dor torácica, rouquidão, febre vespertina, sudorese noturna e perda de peso. (KOZAKEVICH, 2016).
As atribuições da enfermagem no atendimento ao paciente na atenção básica com tuberculose são: Identificar os sintomáticos respiratórios; orientar coleta de escarro; aplicar vacina BCG; fazer teste tuberculínico e realizar consulta de enfermagem; solicitar exames complementares e prescrever medicações(BRASIL, 2011).
Este estudo teve como objetivo descrever a assistência de enfermagem ao paciente com Tuberculose Pulmonar utilizando a Sistematização de Assistência de Enfermagem (SAE).
A presente proposta trata-se de uma abordagem descritiva, que relata a assistência de enfermagem domiciliar na promoção da saúde do idoso, utilizando a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) no ambiente domiciliar com foco na prevenção de agravos e melhoria da qualidade de vida do paciente. A assistência foi prestada por meio de visitas domiciliares dos enfermeiros em um domicílio pertencente a área de abrangência daUnidade Básica de Saúde da Família - Dr. Cláudio Luiz Fontanillas Fragelli – Jd. Noroeste em Campo Grande no ano de 2020.
Paciente A.S.S, sexo masculino, 43 anos, diagnosticado com Tuberculose Pulmonar, em TDO e em uso de Rifampicina, foi atendido pela equipe multidisciplinar da Unidade onde recebeu uma visita domiciliar com orientações e assistência prestada pela equipe de enfermagem.
Com base na classificação dos diagnósticos de enfermagem, segundo a Taxonomia I-revisada – NANDA foram identificados 3 diagnósticos de enfermagem: a) ventilação espontânea prejudicada relacionada a doença caracterizado por dispneia aos esforços; b) risco de dignidade comprometida relacionado a estigmatização da doença; e c) intolerância a atividade relacionado a TB caracterizado por fadiga aos esforços.
De acordo com os diagnósticos identificados propostos os respectivos cuidados de enfermagem: a) Instalação de oxímetro de pulso e registrar parâmetros ventilatórios; b) orientaçãoao paciente sobre o regime de tratamento e medidas de prevenção; c) orientar atividade física gradualmente e monitorar resposta a atividade.
A aplicação da assistência de enfermagem com a utilização da SAE, de forma geral facilitou a identificação dos diagnósticos, proporcionando mais segurança aos profissionais envolvidos, bem como, melhor interação equipe e paciente, promovendo uma assistência de forma holística.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Tratamento diretamente observado (TDO) da tuberculose na atenção básica: protocolo de enfermagem. Brasília/DF,2011.
DA COSTA,Marta Maria.Os desafios do tratamento da tuberculose na Atenção Primária: reflexões a luz da literatura. 2013.
Diagnósticos de enfermagem da NANDA: definições e classificação 2015-2017/ NANDA International; tradução Regina Machado Garcez. - Porto Alegre: Artmed, 2012.
KOZAKEVICH, Gabriel Vilella; DA SILVA, Rosemeri Maurici. Tuberculose: revisão de literatura. Arquivos Catarinenses de Medicina, v. 44, n. 4, p. 34-47, 2016.
LANGLOIS, Luciana Santos et al. Busca de sintomáticos respiratórios para o diagnóstico precoce de tuberculose pulmonar em um serviço de referência para HIV/AIDS em Pernambuco. 2012.
TATIANA APARECIDA DIAS AZEVEDO
GUTEMBERG CARVALHO VIEIRA DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO
Softwares Educativo
O Intuito deste trabalho é de abordar a inclusão da tecnologia
e da informática na área da educação, porém enfatizando
como assunto principal os softwares educativos. Vamos
começar falando sobre o que é um software: são programas
do computador! digamos que seja os pensamentos, o
cérebro do computador uma ferramenta útil da informática
A internet, os jogos, ferramentas de office entre outros são tipos de
softwares, os jogos educacionais apresentam formas lúdicas, eles auxiliam
na compreensão e em novas abordagens de ensino em sala de aula, em
um contexto de ensino aprendizagem ele pode ser considerado
educacional.
Um respeitado pesquisador chamado José Armando Valente acredita que
os softwares podem ser divididos em 2 grupos: os que promovem o
ensino, E os que auxiliam na construção do conhecimento.
É importante observar se o tipo de programa escolhido está dentro da
faixa etária dos alunos se é de fácil compreensão e se desperta para o
conhecimento.
Os softwares tem como objetivo auxiliar no ensino ou no auto
aprendizado. Pois ele ajudara professores e alunos ampliando a
criatividade e o conhecimento, se o professor busca recursos
pedagogicamente aplicáveis que estejam alinhadas a necessidade de
conhecimento mais atrativo interessante e lúdica despertará a curiosidade
do aluno. Vivemos em um mundo globalizado que evoluí a cada dia.
VIGOSTSKY acreditava que o desenvolvimento cognitivo depende da
aprendizagem. Esse trabalho foi realizado através de uma pesquisa
qualitativa na orientação da realização de tarefas que necessitará de
atividades, jogos educativos, slides, métodos de avaliação que engloba
lições de casa, trabalhos e provas, interesse e força de vontade,
habilidades sociais e o acompanhamento do desenvolvimento do aluno
Microsoft Word: (editores de texto). Editor gráfico: (para edição de
imagens). Paint. (Criação de desenhos através das ferramentas como –o
lápis, tinta, Nos dias atuais a escola já não é mais a única fonte de
conhecimento há apagador etc. Tux paint: (Ele possui ferramentas
adicionais para o desenvolvimento do desenho, formas geométricas,
carimbos muitos tipos de programa que podem enriquecer a pratica
pedagógica.
Este programa exige percepção e raciocínio do aluno.) um software pode
transpor na tela a metáfora do livro facilitando a pratica do ensino,
levando em conta a responsabilidade que um professor tem na função de
educar, alfabetizar, ensinar dando o seu melhor possível.
Os softwares podem ajudar na construção do aluno para maior
desempenho educacional, formal, intelectual, trazendo um desempenho
mais proveitoso para ambos, professores e alunos, conclui-se que o uso
adequado de softwares educacionais haverá impactos importantes como
a habilidade de investigação, maior capacidade na resolução de
problemas, gerenciamento na informação, também a aproximação entre
teoria e pratica.
VALENTE, J. A. Análise dos diferentes tipos de Softwares usados
na Educação
EDUC. REV. Análise de softwares educacionais. Disponível em:
http://www.uel.br/seed/nte/analisedesoftwares.html.
VYGOTSKY, L. A formação social da mente. São Paulo, SP: Editora Martins Fontes,
1989.
BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Parâmetros Curriculares Nacionais:
Ensino Fundamental. Brasília: MEC, 2000.
JESSICA BARBOSA DE SOUZA DA SILVA
MARIA GESLEI LOPES DE SOUZA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
O sopro cardíaco é a maior causa de encaminhamento para a investigação de cardiopatia congênita. Aproximadamente metade dos pacientes apresentam sopro inocente, ou seja, o fisiológico, é diagnostica em exames de rotina. Por ser de baixa frequência, é melhor audível com a campânula do estetoscópio, possuindo qualidades musicais harmônicas que lembram o som produzido pelo diapasão, daí advindo seu caráter vibratório. Esta qualidade vibratória pode ser atribuída à presença de tons harmônicos ou múltiplos, numa freqüência de som basal que varia de 70-150 Hz. O diagnóstico diferencial do sopro vibratório de Still deve ser feito principalmente com o sopro de regurgitação mitral ou tricúspide, estenose subaórtica hipertrófica idiopática, estenose subaórtica fixa e pequenas comunicações interventriculares.
O objetivo dessa pesquisa é trazer a consciência ao profissionais de saúde em especial o enfermeiro para ter conhecimento científico para saber reconhecer a patologia e tratar e trazer um melhor prognóstico ao paciente
Trata se de uma referência bibliografica de artigos e revistas científicas, com os descritores sopro, cardiologia e enfermagem. Os artigos usados foram averiguados segundo o ministério da saúde. Não foram averiguadas nem usados artigos não relevantes a temática. Distribuida gratuitamente online No caso de deformidade ser grave os sintomas podem manifestar-se nos recém-nascidos. Em relação a pesquisa Já a deformidade moderada apresenta os sintomas entre o final da adolescência e a vida adulta jovem.
Os Sopros é um sopro de frequência de intensidade variável localizado na fossa supraclavicular e na região antero lateral sendo bem audível na posição sentado ou ereta e principalmente na inspiração, desaparece ou diminui dorsal. O diagnóstico diferencial é feito com persistência do canal arterial e fistulas arteriovenosas cervicais, cujo comportamento não se modifica com as manobras, além do sopro do canal arterial é mais acentuado com múltiplas vibrações e mais audíveis no primeiro e segundo intercostal esquerdo. O sopro é bem presente no período neonatal, desaparecendo até o quarto mês de vida. O diagnóstico diferencial é feito como estenose de ramos pulmonares e entesemos aórtica e pulmonar valvar. Assim com o crescimento há redução de ângulo agudo de bifurcação das artérias pulmonares, além do seu crescimento com isso haverá tendência ao desaparecimento desse sopro logo nos primeiros meses de vida
Os sopros inocentes como já dito são os comiserados normais, ou fisiológicos, são de fácil diagnostico e prognostico. Porem deve se atentar para exames mais complexos para prevenir e/ou diagnosticar precocemente o surgimento de patologias mais graves. Os sopros inocentes mais comuns são descritos a seguir. Alguns Sopros são mais comum na infância porem com desaparecimento na adolescência.
ARAUJO, J.S.S; RÉGIS, C.T; GOMES, R.G.S; SILVA, C.S; ABATH, C.M.B; MOURATO, F.A; MATTOS, S.S. Brasileira de Cardiologia. Cardiopatia Congênita no Nordeste Brasileiro: 10 Anos Consecutivos Registrados no Estado da Paraíba, Brasil. Paraíba, v.27, n.1, p.13-19, 2014.
BARBOSA, F. K; SILVA, A.R.S; SILVA, F.D; MOURA, M.C.M; SANTOS, R.M; LUNA, T.R. Centro Universitário Lusíada. Avanços no Processo de Tratamento da Tetralogia de Fallot. 2015.1f. III Jornada de Iniciação Científica. São Paulo, 2015.
BASTOS, L. F; ARAUJO, T.M; FROTA, N.M; CAETANO, J.A. Universidade Federal de Pernambuco. Perfil clínico e epidemiológico de crianças com cardiopatias congênitas submetidas à cirurgia cardíaca. Fortaleza, 2013.
BAFFA, J.M; KIMMEL, S; JEFFERSON, T. Coarctação da aorta. Estados Unidos, 2018.
CAPPELLESSO, V.R; AGUIAR, A.P. Cardiopatias Congênitas em Pediatria. São Paulo, 2011.
GABRIELA MOLINARI DAROLD
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
MARCELO DINIZ DOS SANTOS
MICHELE LUNARDI
JAQUELINE APARECIDA MENEGATTI
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
As leishmanioses são doenças zoonóticas de transmissão vetorial consideradas de importância a saúde pública. Os agentes etiológicos são protozoários do gênero Leishmania, transmitidos por flebotomíneos. A leishmaniose visceral americana (LVA) é causada, nas Américas, pelo agente etiológico Leishmania infantum chagasi, sendo os canídeos domésticos e silvestres os principais reservatórios da doença. A Leishmaniose Visceral Canina (LVC) é considerada no Brasil tão importante quanto a doença humana, visto que a ocorrência em cães precede o surgimento de casos humanos. A doença, que ocorria inicialmente em áreas rurais, atualmente passa por um processo de periurbanização, e novas epidemias surgem apesar das estratégias de controle empregadas. Cuiabá é município de transmissão moderada para LVA em Mato Grosso e a maioria dos casos em humanos foi notificada na região Pedra 90 (BRASIL, 2006; OLIVEIRA et al., 2008; DANTAS-TORRES, 2009).
Com o propósito de contribuir para a prevenção e controle da doença, este trabalho teve como objetivo verificar a ocorrência de cães soro reagentes para Leishmaniose Visceral Canina (LVC), na região do Pedra 90, no município de Cuiabá, no qual foi obtido maior registro de casos autóctones de LVA no período de 2009 a 2013.
Para o levantamento sorológico nos cães da região Pedra 90, o tamanho da amostra canina foi definido de acordo com o preconizado pelo Ministério da Saúde, cuja estimativa varia de 10 a 20% da população humana da localidade. Portanto, uma vez que a população canina estimada para essa área foi de 4.426 cães e prevalência de 30%, 350 cães pertencentes a ambos os gêneros e com idade igual ou superior a seis meses, foram sorteados aleatoriamente e avaliados neste estudo.
Seguindo o critério estabelecido pelo Ministério da Saúde, para o diagnóstico sorológico de LVC, o teste rápido imunocromatográfico qualitativo DPP LVC (Bio-Manguinhos, Fiocruz, Brasil) foi empregado na triagem das amostras. As amostras reagentes foram encaminhadas ao Centro de Controle de Zoonoses de Cuiabá e posteriormente enviadas ao Laboratório Central de Saúde Pública do Estado de Mato Grosso, para confirmação através do ensaio imunoenzimático, conforme instruções do fabricante (Bio-Manguinhos, Fiocruz, Brasil).
Neste estudo, a prevalência de LVC entre os cães avaliados na localidade Pedra 90 foi de 1,14% (4/350), sendo considerados positivos somente os animais cujo soro foi reagente em ambos os testes sorológicos empregados.
A soropositividade de 1,14% para LVC é um importante registro da existência de animais sororreagentes na localidade Pedra 90, confirmando as informações de Blatt (2009), que relatou, em estudos anteriores, soropositividade canina ≤2% no distrito Sul de Cuiabá. Nesse distrito, foram registrados, no Sinan-MT, casos humanos de LVA no período que antecedeu o início dos estudos na região Pedra 90.
Entre os cães avaliados, a maioria era natural da localidade e convivia há mais de um ano com a família. Porém, dois dos animais diagnosticados com LVC eram oriundos dos municípios de Campo Verde (MT), área endêmica para LVC, e Jaciara (MT), área endêmica para LVC e LVA, não sendo possível determinar com precisão o local de ocorrência da infecção (BRITO et al., 2014).
A LVC tem aumentado sua importância na última década e fatores como a sua expansão geográfica, invadindo áreas antes livres da doença, sua urbanização e reemergência em focos endêmicos antigos reforçam a sua importância dentro da epidemiologia das leishmanioses. Na região Pedra 90 foram detectados cães sororreagentes para LVC, apresentando prevalência de 1,14%, e após este trabalho, a região Pedra 90 pode passar a constituir área de transmissão de LVA.
BRASIL. Ministério da Saúde. Manual de vigilância e controle da leishmaniose visceral. Brasília, DF, 2006. Disponível em:
BLATT, M. C. S. Leishmaniose visceral em Cuiabá: a espacialização como instrumento para reflexão e ação. Boletim do Núcleo de Estudos Epidemiológicos, v. 1, p. 2-3, 2009.
BRITO, V. N et al. Phlebotomine fauna, natural infection rate and feeding habits of Lutzomyia cruzi in Jaciara, state of Mato Grosso, Brazil. Mem. Inst. Oswaldo Cruz, v. 109, p. 899-904, 2014.
DANTAS-TORRES, F. Canine Leishmaniasis in South America. Parasit. Vectors, v. 2, p. 1-8, 2009.
OLIVEIRA, C. L et al. Visceral leishmaniasis in large Brazilian cities: Challenges for control. Reports in Public health, v. 24, n. 12, p. 2953-2958, 2008.
NATHALIA CARVALHO DE ARAUJO
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
O Cerrado é um dos biomas que recebe o tamanduá-bandeira (Mymercophaga tridactyla). Esse mamífero, possui uma pelagem peculiar contendo uma faixa diagonal preta com bordas brancas, pelos longos, é desprovido de dentes. Esse animal, se alimenta de cerca de 30 mil formigas e cupins diariamente e pode pesar cerca de 60 kg e medir até 2,2 m. É solitário, possui hábito diurno e noturno. As fêmeas costumam carregar o filhote nas costas no primeiro ano de vida. Atualmente, o cerrado tem sido amplamente devastado, e devido à perda de habitat, os tamanduás saem do seu ambiente natural e perambula por estradas e áreas de pastagens, onde são atropelamentos, caçados e encontra-se na lista de animais ameaçados (1).
Mostrar o status de ocorrência e conservação do tamanduá-bandeira no bioma Cerrado brasileiro, por meio de uma revisão da literatura, no ano de 2020.
Trata-se de uma revisão bibliográfica sobre a ocorrência do tamanduá-bandeira no Cerrado brasileiro e seu status de conservação. Foram pesquisados e selecionados artigos científicos, Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), dissertação de mestrado e teses de doutorados, relacionados com o tema proposto. Na busca dos artigos usaram os descritores: tamanduá-bandeira, cerrado, ocorrência, Mymercophaga tridactyla. As fontes de base, usados na busca dos artigos foram: Google Acadêmico, Medline, PubMed e Scielo.
Usaram 50 artigos científicos, duas dissertações de mestrado, uma tese de doutorado na escrita do artigo. O tamanduá-bandeira ocorre em savanas e campos abertos, e em áreas fechadas como matas de galeria e ao redor de centros urbanos. Existem registros dele no Cerrado do Planalto em Goiás e Central e Parque Nacional de Brasília, Distrito Federal, e em São Paulo em fragmentos do cerrado como: Estação Ecológica de Jataí e Estação Santa Bárbara (1, 4). Em Minas Gerais, existe um vasto registro de atropelamento desse animal, e ocorrência na Estação Ecológica do Panga, no Triângulo Mineiro, e em áreas abertas e propriedades particulares (2, 3). Em Tocantins, ele aparece na Estação Ecológica Serra Geral (1, 4), no Mato Grosso, ocorre na Reserva Biológica Municipal “Mário Viana” Nova Xavantina, próximo ao Pantanal (1, 5), e visto em regiões de transição do Cerrado.
O Cerrado brasileiro foi amplamente degradado e com isso animais como tamanduá-bandeira, são afugentados. Atualmente, esse mamífero está na lista ameaçado e pouco sabemos sobre a vida livre dele. Portanto, é preciso desenvolver pesquisas para entender os modos de vida do tamanduá, estabelecer políticas públicas de proteção desse e outros animais do cerrado, bem como elaborar projetos para criação de corredores ecológicos, evitando as mortes deles e ajudando na conservação das espécies.
1. PRIST, Paula Ribeiro; DA SILVA, Marina Xavier; PAPI, Bernardo. Guia de rastros de mamíferos neotropicais de médio e grande porte. Folio Digital, 2020.
2. BERTASSONI, Alessandra. Ecologia espacial do tamanduá-bandeira (Myrmecophaga tridactyla) em estação ecológica de domínio cerrado, São Paulo, Brasil. 2017.
3. BRUNA, Emilio M. et al. Mammalia, Estação Ecológica do Panga, a Cerrado protected area in Minas Gerais state, Brazil. Check List, v. 6, n. 4, p. 668-675, 2016.
4. NOGUEIRA, Cristiano de Campos et al. Vertebrate fauna of Estação Ecológica Serra Geral do Tocantins: biodiversity and conservation in the Brazilian Cerrado hotspot. Biota Neotropica, v. 11, n. 1, p. 329-338, 2011.
5. ROCHA, Ednaldo Cândido; DALPONTE, Júlio César. Composição e caracterização da fauna de mamíferos de médio e grande porte em uma pequena reserva de cerrado em Mato Grosso, Brasil. Revista árvore, v. 30, n. 4, p. 669-677, 2006.
HORÍGENES FONTES SOARES NETO
Pesquisa
UNIME ITABUNA
Significando uma das frentes do processo histórico de neoliberalismo mundial, a financeirização, traduzida na substituição do capital produtivo pelo financeiro na esfera econômica, ramifica-se por meio das privatizações, desmontes do orçamento público e vilipêndio dos direitos sociais em prol do capital (Lavinas, 2017). Neste sentido, reverberou em solo brasileiro e desde o fim dos anos 1980 impacta expressivamente na construção de políticas públicas de suporte às garantias constitucionais dos indivíduos, dentre elas, a saúde.
A partir daí, este trabalho questiona se o processo de financeirização, diante da política de subfinanciamento do orçamento social, tem promovido a ampliação do setor privado na saúde, em detrimento da oferta pública dos serviços da área. Nisto se justifica a pesquisa, considerando a necessidade de observância da eventual colateralidade existente entre financiamento público de direitos sociais e mercadorização da saúde no Brasil.
Este trabalho busca analisar o subfinanciamento da saúde ocorrido no Brasil nos últimos anos. Observa, em especial, a eventual representatividade disto no fomento à financeirização e desmonte do direito social estudado, além do incremento da iniciativa privada atuando, por meio da saúde, na seguridade.
Baseado, eminentemente, em revisão de literatura, o estudo parte de ensaios científicos sobre neoliberalismo, financeirização e direitos sociais, reproduzidos, dentre outros, nos pensamentos de Lavinas (2017), para imergir na discussão da mercadorização do serviço de saúde no Brasil. Com isso, a pesquisa bibliográfica, qualitativamente empregada, firma a base teórica do trabalho em apreço.
Ao lado, emprega-se no ensaio a verificação de dados empíricos de alargamento dos planos privados de saúde e gasto federal com saúde no Brasil, disponibilizados nos sítios da Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS), Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA) e Secretaria do Tesouro Nacional. A análise é realizada com o emprego da estatística descritiva, destacadamente nos anos 2000, para perquirir a colateralidade existente entre subfinanciamento da saúde pública e ampliação de sua prestação no âmbito privado.
Posicionado na 64ª colocação em ranking do Banco Mundial que observou, em 2018, gastos públicos com saúde, o Brasil, a partir da análise de série histórica entre os anos de 2003 e 2017, não passou a marca de 4% do PIB com custos neste setor-chave, embora figure entre as maiores economias do mundo (IPEA, 2018). O congelamento nas despesas primárias do Estado, decorrente da Emenda Constitucional 95/2016, além dos pouco representativos recursos públicos destinados ao social, tem reforçado o incentivo à iniciativa privada na saúde.
Dos valores empregados na área, em média, 55% provêm do setor privado, o que se lastreia no número expressivo de planos de saúde firmados. A ANS sinaliza que entre 2010 e 2019 a quantidade de beneficiários de planos de saúde privados ultrapassou 22% da população, com pico de 25,9% em 2015. Em 2019, 47 bi pessoas eram assistidas (ANS, 2020). Tais informações denotam o impacto do subfinanciamento da saúde na privatização do setor, sobretudo com seu sucateamento.
O subfinanciamento da saúde no Brasil é ínsito à economia. Política fundada na entrega do Estado ao neoliberalismo, perfectibiliza-se na financeirização, a qual obriga o contingente populacional a buscar, na esfera particular, prestações públicas esvaziadas. Diante dos dados, não resta dúvida de os gastos públicos serem inversamente proporcionais ao crescimento da atuação privada e se confirmam os movimentos estatais envidados para redução da oferta pública de saúde constitucionalmente prevista.
AGÊNCIA NACIONAL DE SAÚDE SUPLEMENTAR (2020). Dados Gerais. Brasília, ANS. Disponível em:
BRASIL (2020). Secretaria do Tesouro Nacional. Relatórios Fiscais. Brasília, ME. Disponível em:
INSTITUTO DE PESQUISA ECONÔMICA APLICADA (2018). Consolidação dos gastos com ações e serviços públicos de saúde: trajetória e percalços no período de 2003 a 2017. Brasília, IPEA. Disponível em:
LIGIA MARIA MENDES MARTINS DE MOURA
ROSEMARY MATIAS
SILVIA CRISTINA HEREDIA VIEIRA
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Um dos setores que vem ganhando destaque no Brasil é o setor de cosméticos, os quais são definidos como produtos naturais ou sintéticos que tem funções de higienização corporal, proteção, odorização e embelezamento, segundo a Associação Brasileira da Indústria de Higiene Pessoal, Perfumaria e Cosméticos (ABIHPEC, 2018).
Dentre os cosméticos, existem aqueles destinados ao cuidado capilar como os alisantes, que são produtos classificados na categoria 2, ou seja, são considerados potencialmente tóxicos ao organismo humano, principalmente devido à presença de formol (formaldeído), cuja concentração máxima permitida é de 0,2% apenas como conservante do produto (ANVISA, 2018).
Em Campo Grande – MS há muitos salões de beleza, alguns registrados na Junta Comercial do Estado e outros não, o que gera preocupação quanto ao uso de produtos indevidos. Daí, a necessidade de se investigar a composição dos produtos mais comercializados na cidade e os possíveis danos à saúde humana e ao ambiente.
Levantar os produtos mais comercializados para alisamentos progressivos e selantes capilares nos estabelecimentos comerciais no município de Campo Grande - MS e investigar as propriedades físico-químicas e toxicológicas destes produtos, além dos riscos potenciais aos profissionais de estética capilar, com base na ANVISA.
A pesquisa de campo foi realizada junto às distribuidoras de produtos comercializados para os procedimentos de alisamento progressivo e selantes capilares no município de Campo Grande - MS, no período de abril a agosto de 2020. Foi também levantado o número de estabelecimentos que atuam nos procedimentos de alisamento progressivo e selantes capilares (CNAE -Cadastro Nacional da Pessoa Jurídica, 9602-5/01).
Dos rótulos dos produtos analisados e a composição química presente nos rótulos foi compiladas. Os nomes das substâncias foram pesquisados visando obter, além dos nomes usuais, os nomes oficiais junto à International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC), além de suas caraterísticas físicas, químicas e toxicológicas.
Foi realizada uma revisão bibliográfica sistemática por meio de artigos publicados em bases de dados online, sendo os artigos de interesse selecionados e organizados para a construção da referencial teórico deste estudo.
Em Campo Grande – MS, segundo os dados do CNAE 9602-5/01, existem 448 salões de beleza registrados na Junta Comercial do Estado.
De cada uma das empresas que comercializam os produtos alisantes e selantes, foi obtida uma amostra de cada marca, totalizando nove (9) produtos. Evidenciou-se que em 5 marcas não foram detectadas a presença do formol ou seus sinônimos e em 2 foram detectados conservantes doadores de formol, sendoo DMDM Hydantoin e substâncias que usualmente interagem com esses conservadores (Methylisothiazolinone – MIT e Methylchloroisothiazolinone – CMIT) (COSTA, 2012).
Comparando estes resultados com os artigos publicados nos últimos 5 anos, ficou evidente que 70% dos produtos comercializados no Brasil apresentam alguma quantidade de formol, mesmo quando não especificado no rótulo. Os efeitos tóxicos e cancerígenos desta substância já foram descritos, sendo esta uma substância que impacta negativamente a saúde humana e contamina o ambiente.
Todos os produtos pesquisados apresentam registro na Anvisa e estão de acordo com a legislação vigente.
Dos 9 produtos analisados, apenas 5 não possuem no rótulo a descrição da presença de formol e derivados e 2 apresentam algum tipo de conservante que, após seu aquecimento, produz formol, indicando que o uso frequente deste produto pode vir a causar problemas de saúde e contaminar o ambiente.
BIHPEC - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DA INDÚSTRIA DE HIGIENE PESSOAL, PERFUMARIA E COSMÉTICOS. Caderno de tendências: Higiene Pessoal, Perfumaria e Cosméticos 2019-2020. São Paulo, 2018.
ANVISA - AGÊNCIA NACIONAL DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA. Relatório coleta de informações junto às vigilâncias sanitárias locais sobre o uso irregular de formol em salões de beleza. Brasília, 2018.
COSTA, A. Tratado Internacional de Cosmecêuticos. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2012
SILVA, J. V. M. A. et al. Risco do uso do formol na estética capilar. Medicina Legal de Costa Rica, v. 34, n. 2, p. 11 – 9, 2017.
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
PEDRO LUIZ SANTOS TOMAZ
THALES DE SÁ OLIVEIRA
ANA WARLA DOS REIS OLI
ANA KAROLINY TORQUATO DA SILVA
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
ALIPIO PINTO PEREIRA GUEDES
ARTUR JOSÉ CARREIRA
GABRIELLE FONTANELLA
JENNIFER FRANCIELE DE MELO COSTA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A radiografia é um exame complementar imprescindível para o tratamento endodôntico. Auxilia no diagnóstico durante o tratamento e se o procedimento obteve êxito. Porém durante o tratamento endodôntico é necessário o uso de isolamento absoluto, dificultando a tomada radiográfica e impossibilitando o uso de posicionador. Irei lhes apresentar uma técnica que consiste em utilizar uma pinça kelly para posicionar o filme em paralelo ao longo eixo do dente, sem a necessidade de remover totalmente o isolamento absoluto e arco Ostby, evitando uma exposição do campo operatório as bactérias presentes no meio bucal.
Apresentar uma técnica alternativa para facilitar a realização das radiografias. A técnica consiste em utilizar uma pinça kelly para posicionar o filme radiográfico em paralelo ao longo eixo do dente, sem a necessidade de remover totalmente o isolamento absoluto e arco de Ostby, evitando uma exposição do campo operatório ao meio bucal.
Para o desenvolvimento dessa pesquisa foram utilizados pacientes que estavam com necessidade de tratamento endodôntico, e divididos em grupos de dentes anteriores e posteriores, durante a tomada radiográfica o operador efetua a remoção parcial do isolamento absoluto e o posicionamento correto da pinça com o filme radiográfico, o paciente fica responsável por segurar a pinça utilizando uma sobreluva no local indicado pelo operador.
As radiografias apresentam resultados muito satisfatórios quando a pinça kelly é utilizada como um possível posicionador efetuando o pinçamento do filme radiográfico pelo picote, evitando assim uma sobreposição por parte da pinça. A radiografia não apresenta distorções, mostra com clareza o procedimento de teste do cone de guta e também o canal obturado na radiografia final. O procedimento fica mais dinâmico e rápido, diminuindo o tempo de trabalho. O elemento dental não fica totalmente exposto ao meio bucal uma vez que a remoção do isolamento é parcial e não total, não contaminando o preparo com saliva ou bactérias bucais o tornando mais satisfatório.
Conclui-se que esse método facilita a tomada radiográfica, não tendo necessidade de retirada total do isolamento absoluto além de evitar a contaminação e reduzir as chances de insucesso do tratamento endodôntico.
HARING, J. I.; LIND, L. J., Dental Radiography – Principles and Techniques. W.B. Saunders Company, 1996.
PASLER, F. A., Radiology: Color Atlas of Dental Medicine. Georg Thieme Verlag Sttuttgart. New York, 2006.
WHAITES, E., Princípios de Radiologia Odontológica.3ª Ed.Artmed. Porto Alegre, 2003.
DENILSON SILVA SOUZA
MAYRA LIMA DOS ANJOS SOUZA
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
O Sistema Prisional Brasileiro vem enfrentando diversos problemas, sendo um dos principais à superlotação carcerária. De acordo com Martins (2019) o Sistema Prisional em números o Brasil tem uma taxa de superlotação carcerária de 166%, sendo 729.949 presos, com apenas 437.912 vagas disponíveis. O cotidiano nas unidades penais apresenta uma situação deplorável em relação á celas totalmente imundas, sem espaço suficiente para a quantidade de detentos para a geometria do ambiente.
Outra grande realidade enfrentada é a proliferação de doenças altamente contagiosa como AIDS, tuberculose, entre diversas infecções, causadas por fatores relacionados ao próprio encarceramento que conta com: falta de ventilação, iluminação solar e o difícil acesso ao sistema de saúde prisional.
É notório que devido o retardamento do andamento processual decorrente dos imperfeitos mecanismos, o Poder Judiciário é falho, temos como referência a disputa do Palácio da Guanabara que tramitou durante 123 anos (PONTES
Analisar as deficiências apresentadas pelo Sistema Prisional Brasileiro e trazer possíveis soluções para amenizar a superlotação carcerária, mostrando a verdadeira realidade vivenciada pelos detentos.
O estudo tratar de uma revisão sistemática sobre Sistema Prisional Brasileiro, analisado por meio de uma abordagem qualitativa. Para tanto, utilizou-se da pesquisa bibliográfica, que de acordo Lakatos e Marconi (2003, p. 183) não é uma “mera repetição do que já foi dito ou escrito sobre certo assunto, mas propicia o exame de um tema sob novo enfoque ou abordagem”. Assim, a coleta de dados foi realizada em uma busca da temática em plataformas digitais, como o Google Acadêmico.
A lei que regulamenta a política prisional é a Lei de Execuções Penais de nº 7.210 de 11/07/1984, que “tem por objetivo efetivar as disposições de sentença ou decisão criminal e proporcionar condições para a harmônica integração social do condenado e do internado” (BRASIL, 1984, Art. 1º). O seu propósito é a reeducação e reintegração à sociedade.
Os estabelecimentos penais estão expressos também na Lei de Execuções Penais, no Título IV e são definidos como: Penitenciaria; Colônia Agrícola, Industrial ou Pimilar; Casa do Albergado; Centro de Observação; Hospital de Custodia e Tratamento Pisciquiatrico; Cadeia Pública. Esses setores são organizados considerando: tipo de regime, pena privativa, liberdade, número de vagas e sexo.
Embora esta lei seja vista como atual, o Estado não consegue executá-la na prática, causando sérios problemas como a superlotação, descaso com o preso provisório e mistura dos diferentes tipos penais, tudo isso por falta de ações efetivas por parte do Governo.
O sistema pede um olhar mais atuante, ou seja, atuação política. É inevitável perceber que o indivíduo tem sua dignidade como pessoa humana e sua liberdade ameaçada pelo cometimento de um crime.
A sociedade em geral que muitas vezes foi e ainda é vítima dos encarcerados tendem a não demonstrar compaixão em relação aos mesmos, e ainda por cima o Governo pouco investe na área por não ser prioridade para os seus interesses particulares, o que impossibilita alcançar a reeducação e a reinserção.
BRASIL. Lei nº 7. 210, de 11 de julho de 1984. Lei de execução penal (1984). Institui a lei de execução penal. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l7210.htm. Acesso em: 17 jun. 2020.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas 2003.
MARTINES, F. Brasil, lotação carcerária. Conjur, 22 ago. 2019. Disponível em: https://www.conjur.com.br/2019-ago-22/brasil-lotacao-carceraria-166-15-mil-mortes-presidios. Acesso em: 27 maio 2020.
PONTES, F. Palácio Guanabara é da União, decide STJ na ação mais antiga do país. Agência Brasil, 06 dez. 2018. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/justica/noticia/2018-12/palacio-guanabara-e-da-uniao-decide-stj-na-acao-mais-antiga-do-pais. Acesso em: 27 maio 2020.
VERÔNICA GOMES VASSALO
JOSE AMARO DA SILVA
Cristina Carvalho Alves Lima
MAURÍCIO ALVES BARRETO
VANESSA DOS SANTOS SILVA
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A escolha desse tema surgiu com certo incômodo com a poluição ambiental através das indústrias têxteis e de vestuário (o segundo ramo da economia que mais polui o mundo), ao ver roupas jogadas no lixo e em aterros sanitários e é preciso parar e criar uma consciência mais coletiva, saudável e de produtos de qualidade e duráveis. Portanto, o trabalho consiste em apresentar de forma simples e objetiva, como o levantamento de ideias e iniciativas empreendedoras na economia criativa podem ser uma ótima opção para agregar valor as peças do vestuário e acessórios em desuso, recuperando sua utilização para aumentar a vida útil do produto. Sendo assim, este trabalho procurará responder à seguinte questão: será possível empreender no setor de moda adotando a economia criativa em conjunto com a sustentabilidade como ponto de partida para a comercialização de roupas e acessórios em desuso?
O objetivo principal desta pesquisa é saber se é possível empreender no setor de moda adotando a economia criativa em conjunto com a sustentabilidade como ponto de partida para a comercialização de roupas e acessórios em desuso e assim também contribuir com a proliferação do pensamento coletivo/colaborativo com relação às questões ambientais.
Trata-se de uma pesquisa exploratória e a metodologia utilizada é a de dados secundários. Foram realizados estudos por meio de uma revisão bibliográfica sobre o tema em livros e artigos científicos publicados nos últimos 15 anos. Algumas destas fontes foram autores reconhecidos, tais como: Kate Fletcher & Lynda Grose, Matilda Lee, Frédéric Godart, Frédéric Monneyron, Tom Fleming e Marcio de Cassio Juliano.
Este trabalho nos faz refletir sobre o que fazer com as roupas que não são mais usadas por estarem fora de moda? Como vimos, empreender será uma das saídas para a geração de renda e empregos, e a moda tem uma variedade de áreas que podem contribuir com o crescimento desses pequenos produtores/criadores que transformam o pouco recurso em oportunidade de negócio, gerando riqueza tanto no individual como em coletivos, tais como: os brechós ao colocarem a criatividade de técnicas para repaginar os looks como o uso do Upcycling, redefinindo a utilidade das peças, transformando em outras e construindo uma cultura de reutilização; o conceito de slow fashion, com a busca de qualidade e durabilidade de roupas e acessórios, contribuindo com a diminuição do descarte e da falta de qualidade e, por fim,pensar, realmente, quanto ao consumo na sua íntegra, sem exageros e desperdícios de matéria prima, fazer com que cada um repense de forma mais consciente essa ideia de reutilizar, reciclar.
Podemos concluir que "o vestir-se bem", faz uma ótima parceria com a economia criativa para alavancar e melhorar a aparência das roupas e acessórios, ressignificando o conceito velho e sem utilidade, para nova função e autenticidade e unidade, sem ter a possibilidade que repetir o modelo criado.
FLETCHER, Kate; GROSE Lynda; Moda & Sustentabilidade: design para a mudança. Tradução: Janaína Marcoantonio. - São Paulo: Editora SENAC, 2011. GODART, Frédéric: Sociologia da Moda / Tradução de Lea P. Zylberlicht. - São Paulo: Editora SENAC, 2010. JULIANO, Marcio de Cassio: Empreendedorismo / Marcio de Cassio Juliano. - Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. LEE, Matilda. Eco Chic: O guia de moda ética para a consumidora consciente / Matilda Lee; prefácio Katharine Hamnett; Tradução Sheila Mazzolenis e Mario Ribeiro. -- São Paulo: Larousse do Brasil, 2009. Título original: Eco Chic: The savyshopper'sguidetoethicalfashion. MONNEYRON, Frédéric, A moda e seus desafios: 50 questões fundamentais; tradução ConstanciaMorel. - São Paulo: Editora SENAC, 2007 REIS, Ana Carla Fonseca. (2008). Caderno de Economia Cristiva - Economia Criativa e Desenvolvimento local. Economia Criativa, Inovação e Oportunidades . Vitória, Espírito Santo, Brasil: Sebrae.
CRISTINA GODOY DE ABREU
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
PESQUISA - EDIFICAÇÕES SUSTENTÁVEIS – PROJETO, CONSTRUÇÃO E REFORMA. Edificações Escolares ecoeficientes, sustentáveis e autossustentáveis. Ecoeficientes pela utilização de técnicas e materiais ecologicamente corretos. Sustentáveis por reciclar e contribuir para não degradar o planeta. Autossustentáveis em termos energéticos e de água por captar suas próprias fontes de energia e de água, ou a maior parte delas, e também pela possibilidade de produção de vegetais para consumo próprio. Levantar o custo, aplicabilidade e benefício de adequação de um edifício escolar existente e de importância para a comunidade, que pela complexidade pode ser, ou não, mais custoso que uma nova edificação e nem sempre podendo ser totalmente adaptado. Será estudado apenas um edifício escolar, não importando o tipo de ensino, antigo de importância relevante. Além do retorno financeiro, no decorrer do tempo, com a economia energética, haverá a posteriori a valorização da edificação transformada
Levantar dados da aplicabilidade, custo e benefício de adequação para a sustentabilidade e ecoeficiência visando a autosuficiencia de um edifício de ensino existente. Qualificar, quantificar e custear a transformação de uma edificação de ensino em ecoeficiente, sustentável e autossustentável. Dimensionar e determinar se haverá viabilidade física e econômica para a adoção de soluções ecoeficientes
Qualificar, quantificar e custear a transformação de uma edificação de ensino em ecoeficiente, sustentável e autossustentável. Dimensionar a viabilidade econômica da adoção de soluções ecoeficientes em um edifício de ensino, e sua execução, utilizando todos os recursos possíveis. Levantar dados da aplicabilidade, custo e benefício de adequação de um edifício de ensino existente. Comparar a viabilidade econômica da adoção total de soluções ecoeficientes em um edifício (Escolar) existente com um novo projeto e sua execução, utilizando todos os recursos de sustentabilidade, autossustentabilidade e ecoeficiência possíveis. Levantar custo e benefício de adequação de um edifício existente, que pela complexidade pode ser mais custoso que uma nova edificação e nem sempre podendo ser totalmente adaptado e onde seria estudado apenas um edifício antigo de importância relevante. Verificar a valorização de uma nova edificação, com as mesmas características do anterior (localização, metragem, padr
Edifícios antigos podem se transformar em ecoeficientes e autossustentáveis? Levantar dados da aplicabilidade, custo e benefício de adequação para a sustentabilidade e ecoeficiência visando a autosuficiencia de um edifício de ensino existente. Qualificar, quantificar e custear a transformação de uma edificação de ensino em ecoeficiente, sustentável e autossustentável. Dimensionar e determinar se haverá viabilidade física e econômica para a adoção de soluções ecoeficientes em um edifício de ensino já existente, e sua execução, utilizando todos os recursos possíveis. Posteriormente continuaremos, em outra pesquisa, dimensionando a valorização da edificação pela adequação e comparando ao de nova edificação, utilizando todos os recursos possíveis, acrescentando ao custo/benefício o retorno financeiro em anos, e também a valorização do empreendimento éticamente e ecologicamente corretos pelo marketing empresarial salutar e por certificações como por exemplo a Certificação Leed | Leadership
Relevância de edificios ecoeficientes, sustentáveis e autossustentáveis na cidade de São Paulo. Os benefícios da arquitetura sustentável são inúmeros, não só ambientais mas também econômicos e socioculturais. Construções sustentáveis garantem o retorno financeiro do investimento a médio prazo e a economia dos custos operacionais do empreendimento. O maior desafio para sobrevivência da humanidade neste século talvez não sejam as guerras, a fome ou a sede, mas provavelmente o aquecimento global.
• Acosta, Wladimiro Vivienda y Clima Ediciones Nueva Visión, Buenos Aires, Argentina, 1976. • Allard, Francis, et al. Natural Ventilation in Buildings, A Design Handbook. James & James. London. England. 1988 • ASHRAE Handbook, Fundamentals. American Society of Heating, Refrigerating and Air-Conditioning Engineers Inc. Atlanta. USA. 2001 • Auliciems Andris & Szokolay, Steven. Thermal Comfort PLEA & The University of Queensland., Australia. 1997 • Banham, Reyner. La Arquitectura del entorno bien climatizado Ediciones Infinito, Buenos Aires, Argentina, 1975. • Barry, Roger. G. & Chorley, Richard Atmosphere, Weather and Climate. Mathuen, London, England. 1968 (Traducción al español por Ed. Omega, Barcelona España) • Bertrán de Quintana. Miguel Con el Sol en la Mano U.N.A.M., México, D.F. 1982
BRUNA FERNANDA RECCHIA GORGONE
SHEILA OLIVEIRA DOS SANTOS
JANAINA APARECIDA MOREIRA DA SILVA
ALINE RODRIGUES EDLINGER
UILSON RODRIGUES DE BARROS JUNIOR
JOÃO MARCELO DA SILVA
JULIO CESAR DE SOUZA SILVA
WESLEY DE ARAÚJO PEREIRA DA SILVA
ROMARIO SARAIVA BEZERRA
MARLENE ALVES DIAS
Iniciação Científica
UNIARA - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA
Taxa Selic, sigla de Sistema Especial de Liquidação e de Custódia, criado em 1979. Trata-se de uma infraestrutura do mercado financeiro administrada pelo Banco Central do Brasil (BCB), onde são transacionados títulos públicos federais.
No dia 4 de março de 1999, o governo passou a usar apenas uma taxa para sinalizar os juros de toda a economia, assim o Banco Central extinguiu o sistema de bandas de juros, criado em 1996 e criou então a chamada taxa referencial Selic, que é uma espécie de teto para os juros pagos pelos bancos nos depósitos a prazo e a partir dela, as Instituições Financeiras também definem quanto cobram em empréstimos.
Cabe ao Banco Central do Brasil operar no mercado de títulos públicos para que a taxa Selic efetiva esteja em linha com a meta da Selic definida na reunião do Comitê de Política Monetária do Banco Central (COPOM). A tarefa de assegurar a estabilidade do poder de compra da moeda é do Comitê de Política Monetária (COPOM), que define a taxa a cada 45dias.
Mostrar a partir da história da implementação da Taxa Selic seu papel de instrumento de controle da inflação e deflação, em particular, como ferramenta para estabelecer uma política atual de expansionismo em função das dificuldades criadas pela pandemia.
Essa pesquisa foi realizada em documentos oficiais produzidos pelo: Banco Central do Brasil (BRASIL, 2020), Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (BRASIL, 2020a). Foram ainda utilizados os artigos publicados por Narder (2020b) e pela Reuters (2020c).
Trata-se de uma pesquisa qualitativa segundo definição de Godoy (1995), cujo método é da pesquisa documental. A análise foi realizada por meio de documentos originais correspondentes ao contexto de implementação da taxa Selic, seguida do estudo atual relacionado à taxa histórica de 2%, apresentada como forma de controlar as dificuldades da economia associadas ao momento atual criado pela pandemia.
A Selic é a taxa básica de juros da economia que influencia diretamente as taxas de juros dos empréstimos, dos financiamentos e das aplicações financeiras. Uma redução na taxa Selic diminui diretamente o custo de captação das Instituições Financeiras habilitadas ao fornecimento do crédito direto ao consumidor ou à empresa, o que estimula o consumo e conduz a uma Política Monetária expansionista, ou seja, juros menores ocasionam o aumento na circulação da moeda e um estímulo ao consumo. A taxa Selic no primeiro trimestre de 2020 é realmente histórica de 2%. O país foi colapsado por uma Pandemia de nível mundial (Covid-19) que refletiu diretamente no isolamento social, no aumento dos gastos públicos com as Políticas emergenciais e no fechamento de diversos mercados e segmentos, além do aumento do desemprego em 13,3% no segundo trimestre referente ao 12.9% do primeiro trimestre de 2020 (BRASIL, 2020a) e (REUTERS, 2020).
A pandemia impactou forte alta da dívida pública, relacionada diretamente aos gastos extraordinários ao seu combate e reflexos do tombo na arrecadação federal. Assim, o corte da taxa Selic afetou a diminuição dos gastos do governo com os juros da dívida pública, impedindo uma alta maior no endividamento público do Tesouro Nacional.
Ao baixar o juro básico, o Banco Central estimula além da redução dos juros bancários, a alta no crédito, o que segundo Narder (2020b) o aumento de empréstimos.
BRASIL. Banco Central do Brasil, 2020. Disponível em: https://www.bcb.gov.br/ Acesso em: 30 de ag. de 2020.
BRASIL. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, 2020a. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/ Acesso em: 30 ag. de 2020.
GODOY, A. S. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. Revista de Administração de Empresas, v. 35, n. 2, p. 57-63, 1995.
NARDER, D. Jornal Contábil: Taxa Selic cai para 2% ao ano - Entenda os impactos, 2020b. Disponível em: https://www.contabeis.com.br/noticias/44042/taxa-selic-cai-para-2-ao-ano-entenda-os-impactos/ Acesso em: 21/08/2020 Acesso em: 30 ag. de 2020.
REUTERS. MoneyTimes: Brasil tem maior taxa de desemprego em 3 anos no 2º trimestre de 2020, 2020. Disponível em: https://www.moneytimes.com.br/brasil-tem-maior-taxa-de-desemprego-em-3-anos-no-2o-trimestre-de-2020/ Acesso em: 30 ag. de 2020.
VANESSA SIQUEIRA MELO
VALDIEGO SIQUEIRA MELO
Pesquisa
UFMT - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
Não é novidade que o atual processo de ensino vive em constante transformação exigida para os modelos de expansão da aprendizagem por meio das tecnologias. E é no intuito de acompanhar as modificações socioculturais, bem como da inserção de das mídias virtuais em todo meio de vivencia no cenário global, que os educadores precisam investir em propostas de aprendizagem inovadoras e atualizadas. Percebe-se que o processo de ensino aprendizagem tem exigido a elaboração de uma gestão ampliativa e sistêmica do ensino, sobretudo na educação à distância, frente ao método linear de percepção. Isto porque, ainda que as aulas ocorram em um ambiente meramente virtual, vislumbra-se a necessidade de apurar as técnicas, formatos de aula e atividade de maneira que o procedimento da aprendizagem eleve a importância da consciência e responsabilidade do ser enquanto construtor do seu saber com o sistema, rompendo o clássico ensino mecânico. (BEHAR, p. 16, 2009).
A pesquisa objetiva estudar a aplicabilidade do pensar sistêmico nas práticas metodológicas do ensino à distância, destacando uma ruptura no modelo não linear de ensino. Objetiva-se compreender o conceito de pensamento sistêmico e o uso de tecnologias na educação; ii) Verificar a contribuição da aplicabilidade do pensamento sistêmico no processo de aprendizagem no ensino a distância.
A técnica quanto ao procedimento utilizado terá suporte bibliográfico, com fulcro em análises de informações já existentes, como artigos, livros, revistas e outras formas de pesquisa. Por este caminho busca-se apresentar conceitos, refletir o tema, aplicando o pensamento sistêmico, como método disruptivo de práticas de ensino lineares na educação à distância. Quanto ao procedimento utilizar-se-á o comparativo, realizando equivalências da modalidade presencial com o modelo de ensino explorado nessa pesquisa.
Um método de grande relevância é a metodologia de aprendizagem desenvolvida por especialistas da educação e psicologia fundada no ser enquanto membro de um grupo-sistema, visualizado a partir do pensamento sistêmico. A pedagoga e psicoterapeuta Marianne Franke-Gricksch (GRICKSCH, 2014) introduziu a teoria da aplicação da pedagogia sistêmica que propõe a educação sob este olhar cuidadoso e holístico. Ao adentrar no pensamento sistêmico para a aprendizagem com aplicabilidade para a educação a distância é fundamental compreender o estudante em sua abordagem holística, integrando-o a contextos relacionais de seu sistema. Visualiza-se no modelo tradicional, a disposição linear de um pensamento firmado mecanicamente em uma atividade, que desconsidera o sistema que o estudante está inserido. Perfaz refletir sobre o equilíbrio neste processo, integrando-o com metodologias mediadas por tecnologias que amplie as possibilidades de conexão professor-contexto-aluno.
Com o olhar voltado para o sistema do ser enquanto indivíduo pertencente não só ao estudo, mas como um complexo organizado de necessidades, desperta os educadores para o caminho sistêmico da aprendizagem. A abordagem sistêmica no ensino contribui para um contexto de comprometimento voltado ao indivíduo e suas peculiaridades, rompendo as fronteiras do ensino focado apenas no conteúdo a medida que se integra tecnologias coerente a realidade do indivíduo.
BEHAR, Patrícia Alejandra. Modelos pedagógicos em educação a distância – Dados eletrônicos. – Porto Alegre: Artmed, 2009.
GRICKSCH, Marianne Franke. Educação e Pedagogia Sistêmica. 2014. Disponível em: http://aconstelacaofamiliar.blogspot.com/2014/06/pedagogia-sistemica.html. Acesso em: 04 de agosto de 2020.
FABÍOLA STAHLKE PRADO
Tânia Christina Simões
MARCELO LUPION POLETI
ERIKA BARBOSA LIMA
BRUNA DOS SANTOS BASSO
CRISTIANE RODRIGUES COSTA SERIGIOLI
KAREN DE OLIVEIRA SOUZA
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A saúde bucal é parte integrante e indissociável da saúde geral, sendo a cavidade bucal a principal via de entrada de afecções no organismo humano (1-4). A prática da higiene pessoal da boca compreende a manutenção da limpeza, tônus tecidual e preservação geral da sua saúde, que constitui um estado ótimo de sua condição e funcionamento normal dos seus órgãos, sem evidência de doença (3). O controle mecânico do biofilme dentário, pela escovação dentária associada ao uso do fio dental, realiza a desagregação ou remoção do biofilme das superfícies dentárias, devendo ser individualizado com base nas necessidades pessoais (5,6). Neste sentido, a equipe de saúde bucal desempenha importante função de educação e esclarecimento junto ao paciente (1,3). Existem várias técnicas para a escovação dos dentes, com escova manual, cada uma apresenta vantagens e desvantagens, no entanto, para uma correta indicação devem ser considerados a idade do paciente, seu controle neuromotor e saúde gengival (6).
Este trabalho tem como objetivo realizar uma revisão integrativa, identificar e descrever as técnicas de escovação dentária encontradas na literatura, diferenciar suas indicações e seus métodos de execução conforme a condição de saúde do paciente, e apresentar os dados colhidos em forma de quadro sinóptico.
A revisão integrativa, foi o método de pesquisa usado no âmbito da prática baseada em evidências (PBE). As bases de dados Google Acadêmico, Literatura latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) foram utilizadas, recrutando artigos que descrevessem técnicas de escovação dentária. A estratégia de busca usou os descritores “higiene bucal” or "escovação dentária" and "técnicas", em três bases de dados. A pesquisa recrutou artigos dos últimos vinte anos, publicados em português, disponíveis na internet com texto completo. Objetivo e indicação da técnica de escovação; posição, inclinação e sentido das cerdas da escova; tipo e duração do movimento da escova foram critérios para inclusão. O estudo compreendeu mais uma etapa de busca, com o auxílio de um profissional bibliotecário, apoiando-se em livros e materiais didáticos. Os dados foram coletados e organizados em planilhas do Microsoft Excel® para Windows 10®.
Quarenta e oito (48) artigos foram encontrados e apenas dois (2) artigos descreviam alguma técnica de escovação dentária. Na análise exploratória foram incluídos vinte e um (21) documentos técnicos com o auxílio de uma bibliotecária. Na análise descritiva, vinte e três (23) documentos foram analisados e dois (2) foram descartados pela falta de no mínimo três critérios de inclusão. A revisão integrativa envolve a sistematização e publicação dos resultados de uma pesquisa bibliográfica. No entanto, o tema central do estudo - técnicas de escovação dentária - não foi encontrado de forma sistemática na literatura, por não estar descrito com termos técnicos desejáveis. A escassez de publicações sobre o assunto, técnicas abordadas de forma controversa, pouco clara e objetiva refletem a superficialidade com que o assunto vem sendo abordado pelos profissionais da odontologia. Dificultando sobremaneira a disseminação de informações e metodologias efetivas para a prática do autocuidado bucal.
Houve divergência nas informações encontradas na literatura, possivelmente pela escassez de documento técnico sobre o assunto, sendo necessários mais estudos que reforcem a importância, a indicação e o modo de realização das técnicas de escovação dentária.
1. Sesc, Departamento Nacional. Manual técnico de educação em saúde bucal. Rio de Janeiro: Sesc Departamento Nacional; 2007. 2. Collere MR. Saúde começa pela boca: Uma proposta de intervenção. Curitiba. Trabalho de conclusão de curso [Curso de especialização em Saúde para professores do Ensino médio e fundamental] – Universidade Federal do Paraná; 2016. 3. Glória VFV. Relação entre condições bucais e a saúde geral. Belo Horizonte. Trabalho de conclusão de curso [Curso de especialização em Atenção Básica em saúde da família/agora] – Universidade Federal de Minas Gerais; 2011. 4. Narvai PC. Avanços e desafios da Política Nacional de Saúde Bucal no Brasil. Rev Tempus Actas de Saúde Coletiva. 2011; 5(3): 21-34. 5. Londrina (PR). Secretaria Municipal de Saúde. Odontologia em saúde pública. Londrina: Prefeitura de Londrina; 1999. 6. Lindhe J, Lang, NP, Karring T. Tratado de periodontia clínica e implantologia oral. 5ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2010.
HERONITA GARCIA MOTA FERREIRA
ELIZA ADRIANA SHEUER NANTES
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE PORTO ALEGRE
Este trabalho é parte da socialização dos resultados das atividades desenvolvidas no projeto de iniciação científica, levado a campo por meio do projeto de pesquisa “A formação do aluno de graduação no sistema de ensino EAD (PIC-EaD)”. Trata-se de uma pesquisa exploratória, investigativa, durante a qual o autor busca conhecer sobre a utilização de ferramentas digitais na elaboração de trabalhos científicos, durante a pandemia do coronavírus. A relevância da mesma justifica-se pelas asserções de Bridi (2015, p. 32), que defende ser resultado das pesquisas realizadas no ensino superior o “desenvolvimento da criatividade”, uma vez que promove a “análise crítico-reflexiva do aluno em formação, cabendo ao ensino superior assumir o seu lugar de reflexão e de síntese criativa entre formação, pesquisa e inovação na sociedade”.
Investigar a percepção dos alunos de graduação, acerca do uso das ferramentas digitais como auxiliares no aprendizado, após terem vivenciado experiências virtuais, plataformas de vídeo conferências, elaboração de vídeos, plataformas de leitura e tele aulas. Desenvolver a temática sobre a tecnologia e o ensino, a fim de propiciar ao aluno a reflexão sobre o seu próprio processo de aprendizado.
Enquanto abordagem metodológica, optamos pela pesquisa qualitativa. Segundo Cervo, Bervian e Silva (2007), a pesquisa qualitativa caracteriza-se por ações como: registrar, analisar, correlacionar os dados, sem quaisquer manipulação. O grupo de sujeitos participantes deste estudo é composto por alunos que cursam a graduação, que tiveram, durante o período de quarentena, atividades teóricas e práticas, tais como leituras, fóruns, criação de vídeos. Para este trabalho, apresentaremos o resultado de dados coletados em pesquisa feito no google formulário, por link na rede social facebook do autor, aplicados em uma amostra de alunos de graduação, nos quais são questionados quanto as percepções dos discentes, acerca do uso de ferramentas virtuais gratuitas para a realização de trabalhos acadêmicos.
Dos dados tabulados da pesquisa, onde oito alunos responderam a pesquisa, quatro alunos cursavam na modalidade presencial e quatro na modalidade semi-presencial. Oitenta e sete porcento afirmaram que as ferramentas gratuitas ajudaram nos trabalhos durante a pandemia. Observou-se que a ferramenta mais utilizada foi o google docs, e que o meio de busca por ferramentas virtuais gratuitas mais escolhido foi o youtube e indicação de conhecidos. Notou-se que apenas três alunos utilizam a suíte de ferramentas LibreOffice, que possui editor de textos, planilhas, apresentações, banco de dados e fórmulas e oferece o serviço gratuito. O dado mais significativo foi que 100 porcento dos alunos não conheciam o site sourceforge, plataforma de código aberto que indexa os principais programas gratuitos para execução de diversos projetos, trabalhos, funções empresariais, edição de textos entre tantas outras funções comerciais e livres.
A presente pesquisa apontou que há desconhecimento, por parte dos alunos, sobre as plataformas que aglutinam as principais soluções de Open Source . Diante disso, uma ação interessante pode ser apresentar aos estudantes soluções que aglutinam e indexam as alternativas open source para que possam usufruir de recursos digitais avançados sem necessidade de investimento, para isso, investir em cursos com enfoque nos letramentos digitais parece-nos um caminho adequado.
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Tradução Luis Antero Reto, Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016.
BRIDI, J. C. A. A pesquisa nas universidades brasileiras: implicações e perspectivas. In: MASSI, L.; QUEIROZ, S. L. (Orgs.). Iniciação científica: aspectos históricos, organizacionais e formativos da atividade no ensino superior brasileiro. São Paulo: Unesp, 2015, p. 13-35.
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino; SILVA, Roberto da. Metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas: Papirus, 2003.
SOURCEFORGE, Enterprise Edition, SourceForge, Disponível em:< https://sourceforge.net/>, Acesso em: 05/09/2020.
FRANCISLENE SABAINI RAMOS SALMEN
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As mudanças que as novas tecnologias, especificamente a robótica, proporcionam ao processo educativo, desmistifica o papel tradicional da escola como transmissora de conhecimentos, preparando os alunos para o universo tecnologicamente diversificado e complexo.
Considerar-se que a tecnologia pode ser um objeto transformador, agregando diferentes possibilidades para o ensino e para a aprendizagem, por meio do desenvolvimento da lógica de programação, instigando a curiosidade científica e o raciocínio lógico (MAGNUS, 2015).
Nesse sentido, a robótica constitui-se como um instrumento enriquecedor no cenário educacional, no qual, o aluno é protagonista no processo da resolução de problemas e produtor de práticas na busca pela solução para determinadas situações que vão surgindo ao longo do processo do desenvolvimento de projetos.
Assim, pretende-se identificar pesquisas brasileiras realizadas entre os anos de 2014 a 2019 acerca da robótica como ferramenta de enriquecimento curricular.
O objetivo desse trabalho, é identificar pesquisas brasileiras empreendidas na base de dados da BDTD e da Capes que contemplem a utilização das metodologias alusivas à robótica como principal coadjuvante no processo de ensino aprendizagem com alunos identificados com altas habilidades/superdotação.
O presente trabalho foi conduzido por meio de uma pesquisa quantitativa bibliográfica na base de dados da BDTD e da CAPES, utilizando-se as palavras-chaves: “altas habilidades”, “robótica educacional”, “robótica e mediação”. Para este contexto investigativo, realizou-se uma análise dos resumos das dissertações e teses selecionadas acerca da temática. Buscou-se portanto, trabalhos relacionados com os descritores com o intuito de verificar o uso de recursos tecnológicos e da robótica com os alunos com altas habilidades/superdotação.
Com o objetivo de organizar as análises das dissertações brasileiras defendidas entre os anos 2014 a 2019 e com o propósito de compreender o que está se discutindo a respeito do tema pesquisado, foram estabelecidos alguns critérios de refinamento, excluindo os que não se relacionavam com o objetivo proposto, nesse sentido, foram selecionados para este estudo seis (6) estudos.
Constatou-se nas pesquisas selecionadas a contribuições do uso da tecnologia e especificamente da robótica como recurso didático aos alunos com altas habilidades/superdotação. Conclui-se então, que a robótica educacional mostra-se uma ferramenta interdisciplinar, capaz de estimular a construção de conhecimentos, a resolução de problemas reais, os desafios acerca do desenvolvimento de habilidades e competências, a fim de aprender a aprender através da promoção de atividades que sejam do próprio interesse do educando. Pode-se afirmar que, tanto escolas quanto educadores, não podem mais ignorar a influência que as tecnologias têm sobre os alunos, elas são imprescindíveis para a atualização e a utilização de meios que transformem o ensino e a aprendizagem a tal ponto que os princípios da ciência e tecnologia tornem-se acessíveis, contribuindo para a aquisição de novos conhecimentos e conceitos teórico-práticos, ampliando as potencialidades dos alunos com altas habilidades/superdotação.
Os estudos consideraram o uso da tecnologia e as metodologias acerca da robótica educacional uma ferramenta extremamente enriquecedora à mediação pedagógica e coadjuvante ao processo de ensino aprendizagem, porque promove a aquisição dos conteúdos a serem abordados, especificamente na área de extas. A robótica é um recurso motivacional para os alunos, portanto, espera-se que os educadores, reinventem e inovem, proporcionando novas possibilidades, conceitos, habilidades e competências.
ANDRADE, Juliana Waller de. Robótica educacional: uma proposta para a educação básica. 2018 59 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó-SC.
BATES, A. W. (Tony). Educar na era digital: design, ensino e aprendizagem. São Paulo: Artesanato Educacional, 2016. Disponível em: http://www.abed.org.br/arquivos/Educar_na_Era_Digital. Acesso em 30 abr. 2020.
GOMES, Maurício Ribeiro. Uma proposta pedagógica para oficinas de robótica educacional orientada a alunos com Altas Habilidades/Superdotação. 2015 137 f. Dissertação (Mestrado em Informática) – – Instituto de Matemática, Núcleo de Computação Eletrônica, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2015.
MAGNUS, Vinícius Silveira A implementação de um projeto de robótica com o apoio dos conceitos de Ciências e de Matemática. 2015. 121f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil, Canoas, 2015.
JOSE SAMUEL DE SOUZA HUMENIUKA
JULIA DA SILVA PEREIRA
WILLIAN CANDIDO PEDROSO
Acadêmico
UNOPAR - CATUAÍ
Podemos dizer que há algum tempo a tecnologia já vem ajudando e muito no progresso de escolas e universidades desde uma apresentação de slide, até a utilização de notebooks ao invés de cadernos e atividades online. Porém na fase em que o mundo se encontra, a tecnologia avançou com toda a força no meio educacional. Seja por aulas ao vivo, gravadas, provas e trabalhos, os avanços tecnológicos nunca estiveram tão presentes com alunos e professores. Mas e os que não tem acesso aos meios de tecnologia e internet? Muitos critérios devem ser levados em consideração ao tentar incluir um aluno nas atividades online.
Uma análise dos métodos que os governantes e educadores do Brasil estão realizando para não deixar 47 milhões de alunos sem aulas e com o ano letivo prejudicado.
Para obter a realização deste trabalho, foi utilizado recursos de pesquisa qualitativa referente ao tema abordado, principalmente em sites relacionados ao coronavírus, impacto na educação em meio a pandemia e desigualdades em relação ao ensino público e privado. Alguns dados foram retirados do site da Inep, G1 e O Globo. A partir dessa pesquisa, foi possível ter maiores noções do que se passa na educação Brasileira nesses tempos árduos.
Um nítido exemplo do uso da tecnologia para a educação é a época da pandemia do Covid-19 (coronavírus) onde escolas e universidades foram fechadas do dia para noite, e mais de 45 milhões de alunos ficarem sem aulas presenciais. Todas as unidades de ensino tiveram que se adaptar em novas formas de transmitir conhecimento a seus alunos. Muitos adotaram recursos tecnológicos para que haja uma comunicação entre professores e alunos, várias escolas estão utilizando a plataforma Google Classroom para passar tarefas e conteúdos diretamente ao aluno ou até mesmo plataformas como o Teams e o Zoom para aulas ao vivo. Mas e aqueles que não tem acesso a um celular ou internet? Segundo a pesquisa de TIC Domicílios , divulgada em 2019, apenas 44% dos domicílios da zona rural tem acesso a internet. Uma medida adotada foi transmitir as aulas pela TV aberta com aulas gravadas por professores do estado e atividades para aprimorar o aprendizado, já que é um objeto mais acessível aos alunos.
Podemos dizer que a tecnologia ajudou consideravelmente na forma de divulgar atividades, aulas e facilitou a comunicação educador e educando, mas o governo está bem longe de conseguir ajudar os que realmente precisam. Os alunos de escola pública que não tem recursos, são os que mais sofrem por falta de aprendizado.
LUPION. B. Como a Pandemia de coronavírus impacta o ensino no Brasil. UOL. Disponivel em:
ALFANO. B. Número de alunos no Brasil volta a cair pelo terceiro ano consecutivo. O Globo. Disponível em:
TENENTE. L. Sem Internet, merenda e lugar para estudar: veja obstáculos do ensino à distância na rede pública durante a pandemia de Covid-19. G1. Disponível em:
LUCAS INOCENCIO DA COSTA
ANDERSON TEIXEIRA ROLIM
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
O mundo contemporâneo está marcado pelos avanços na comunicação, principalmente na informática. Esses avanços e transformações intervêm nas várias esferas da vida social, provocando mudanças no cotidiano e afetando também as escolas e o exercício profissional da docência. Isto se reflete nos tipos de atividades propostas em sala de aula, onde a educação se depara com o duplo desafio: adaptar-se aos avanços das tecnologias e orientar o caminho de todos para o domínio e a apropriação crítica desses novos meios. À medida que essas tecnologias ganham espaço na escola, o professor se vê diante de novas possibilidades de acesso à informação e de abordagem dos conteúdos, podendo se libertar das tarefas repetitivas e concentrar-se nos aspectos mais relevantes da aprendizagem. Todavia, torna-se necessário que o professor desenvolva habilidades para mover-se nesse mundo, sendo capaz de analisar os meios à sua disposição e fazer suas escolhas de modo ético e responsável.
O presente trabalho se configura como uma pesquisa bibliográfica de caráter descritivo e exploratório com objetivo de fazer um levantamento a respeito das possibilidades e restrições do uso das tecnologias digitais quando aplicadas no ensino.
Parte do princípio que as novas tecnologias vêm modificando as relações do homem com o mundo, visto que em cada segmento social encontramos a presença ubíqua de instrumentos tecnológicos. A escola não está apartada dessa realidade, devendo apropriar-se dos avanços tecnológicos e incorporá-los a pratica educativa. A realidade das tecnologias da informação e comunicação estabelece uma nova forma de pensar sobre o mundo, que vem substituindo princípios, processos, e instrumentos que mediam a ação humana. Pela primeira vez na história, a maioria das competências adquiridas por uma pessoa no começo de seu percurso profissional estará obsoleta ao fim de sua carreira. Com a chegada dos recursos tecnológicos nas escolas, exige-se dos educadores uma nova postura frente à prática pedagógica. Conhecer as novas formas de aprender e ensinar é fundamental para a formação de cidadãos qualificados para atuar e conviver na sociedade. (Lévy, 1996)
A integração das novas tecnologias da pesquisa e da comunicação na educação tem consequências tanto para a prática docente como para os processos de aprendizagem, não é difícil perceber que a tecnologia tem um papel de destaque no momento social que estamos vivendo. O aluno de hoje, de todos os níveis de ensino, com o acesso (maior ou menor) às novas tecnologias em seu cotidiano, começa a desempenhar um novo papel no contexto escolar, porque traz para a escola maior conhecimento factual e demonstra necessidades e expectativas mais objetivas quanto à sua formação. Como resposta a essa realidade, é fundamental o questionamento da postura tradicional do professor enquanto detentor do poder e do conhecimento, em total descompasso com as tendências atuais de incorporação das novas tecnologias da informação e da comunicação na educação, segundo a perspectiva construtivista.
Embora alguns professores desconheçam as inúmeras possibilidades do uso das mídias na educação, divulgar essas informações e sugestões é dever de todo educador que trabalhe com a tecnologia educacional. Esperamos ter deixado claro, ao longo do trabalho, que a introdução das novas tecnologias da informação e da comunicação no contexto educacional só pode significar um avanço para o cotidiano de professores e alunos, se essa aliança não se caracterizar somente pela presença da tecnologia.
BUCKINGHAM, D. (2010). Cultura digital, educação midiática e o lugar da escolarização. Educação & Realidade, 35 (3), 37-58. COX, Kenia Kodel. Informática na educação escolar. 2. ed. Campinas: São Paulo, 2008. GROS, Begoña. The impact of digital games in education. First Monday, v. 8, n. 7, jul. 2003. KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação – Campinas: Papirus, 2007. – (Coleção Papirus Educação) LÉVY, Pierre. Que é o Virtual?, O. Editora 34, 1996. LÉVY, Pierre. Educação e cybercultura. Porto Alegre, março de, 1998. PRETTO, N. L. (2011). O desafio de educar na era digital: educações. Revista Portuguesa de Educação, 24 (1), 95-118 PRENSKY, Marc. Digital game-based learning. Computers in Entertainment (CIE), v. 1, n. 1, p. 21-21, 2003. XAVIER, A.C. Letramento digital: impactos das tecnologias na aprendizagem da geração y. Calidoscópio, v.9, n.1, p.3-14, 2011.
DIONES DA SILVA VALE
LUCIANE GUIMARAES BATISTELLA BIANCHINI
EDER MARQUES GOMES DOS REIS
ELVIS RITTIELY CUNHA COSTA
EMILY SILVA LOPES
DIULIE DOS SANTOS GOMES
EDINALVA MOREIRA DA SILVA
ELIENE VIEIRA MELO
EMANUELLE SILVA ARAÚJO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - EAD
A pandemia COVID 19 alterou a dinâmica da sociedade em geral, inclusive das escolas, que passaram a realizar atividades remotas com seus alunos, seguindo as resoluções determinadas pelo governo de cada Estado. A partir das determinações de cada local, as escolas, independentemente de sua condição, precisaram adaptar-se ao uso das tecnologias digitais ao processo de ensino e aprendizagem. Diante de tal fato questiona-se: O que as pesquisas sobre o tema “atividades remotas na educação em tempos da pandemia COVID 19” trazem de resultados? Espera-se com os resultados desta pesquisa promover conhecimento e reflexões a professores, coordenadores, sociedade e alunos envolvidos neste contexto, do qual a educação faz parte.
Este estudo tem por objetivo identificar e refletir sobre os resultados dos estudos que tratam do uso das tecnologias digitais nas atividades remotas realizadas na educação em tempo de pandemia.
O presente estudo foi realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica. Pesquisa bibliográfica para Santos (2006, p. 27) caracteriza-se por ser “um conjunto de materiais escritos [...] a respeito de um assunto. Constitui-se numa preciosa fonte de informações, com dados já organizados e analisados como informações e ideias prontas”. Neste estudo a coleta deu-se no período de agosto de 2020 na plataforma do google Scholar. Os descritores utilizados para encontrar os trabalhos foram: “educação remota” AND “tecnologias digitais”.
Na busca realizada foram identificados 12 trabalhos, dentre os quais 3 não eram artigos e portanto foram eliminados, restando para a pesquisa 9 artigos científicos publicados em revista. Na análise dos artigos pode-se perceber que as palavras chave que apareceram foram: Acessibilidade. Aprendizagem 2. Covid-19 5. Deficiência Visual. Dispositivos Móveis. Educação 4. Educação a Distância. Educação Remota. Ensino Remoto 3. Ensino Remoto Emergencial. Ensino Superior. Extensão. Gestão Pedagógica. Modalidade não Presencial. Pandemia 3. Pandemia da Covid-19. Pesquisa. Políticas Públicas em Educação Digital. Recursos Educacionais Digitais. Tecnologias Digitais. Universidade Aberta do Brasil. Outro ponto de destaque diz respeito a área de pesquisa, sendo 4 trabalhos da área da Educação; 1 da área de Educação e Saúde; 1 da área de Educação e Tecnologias; 1 da área de Gestão Pedagógica e Smartphones. Ainda foi identificado 4 trabalhos foram pesquisas aplicadas e 5 de cunho bibliográfico.
As tecnologias digitais podem colaborar enquanto recurso mediador de processos de ensino e aprendizagem remoto. No entanto, as experiências atuais apresentam desafios e dificuldades aos professores que tem se preocupado em transformar várias ferramentas em salas de aulas virtuais, ao mesmo tempo em que buscam a melhor forma de interagir com os alunos. Evidenciou-se nos trabalhos analisados a necessidade de formação tecnológica dos professores e reflexões para novas abordagens no ensino.
SANTOS, A. R. Metodologia Científica: a construção do conhecimento.6. ed. Revisada. Rio de Janeiro. DP&A, 2006
SANDRO TEIXEIRA PINTO
JUAN PABLO RIUS GONZALEZ
JOÃO VICTOR CARDOZO DOS SANTOS
Pesquisa
UNOPAR - CATUAÍ
Com o passar do tempo, a tecnologia se tornou cada vez mais essencial no desenvolvimento humano, devido à sua grande capacidade de adaptabilidade, sendo possível ser aplicada nas mais diversas áreas do conhecimento. É possível identificar que, na área da medicina que cada vez mais soluções, visando a automação de processos, maximizando o tempo dos profissionais e a maior efetividade no tratamento dos pacientes.
No tempo em que vivemos, com uma ameaça biológica como o Coronavírus (COVID-19), a tecnologia está sendo cada vez mais requisitada, tanto no auxílio com o tratamento da doença, quanto com medidas de prevenção de propagação da mesma. Graças a esta situação, a telemedicina vem ganhando grande força no meio da saúde.
A telemedicina trata-se, basicamente, de uma consulta online, onde o profissional da saúde pode atender seu paciente sem precisar expô-lo ao ambiente clínico ou hospitalar e, ao mesmo tempo, sem ser exposto a qualquer doença contagiosa que o paciente possa ter.
Este artigo tem objetivo de apresentar o impacto que as mudanças tecnológicas têm sobre várias áreas, principalmente na área de saúde, através de uma pesquisa bibliográfica e acompanhamento in loco em um hospital de Londrina. O impacto é analisado levando em conta as vantagens que o uso de uma ferramenta como a telemedicina trás, tanto para o profissional da saúde, quanto para o paciente.
Através de acompanhamentos de webinars e videoconferências, foi possível entender melhor o conceito e a importância da telemedicina, e desta forma mostrar que a tecnologia e a saúde podem trabalhar juntas, com isso a pesquisa foi feita nos sites Google Acadêmico e Scielo, utilizando as palavras chave “telemedicina” e “videoconferência na saúde”.
Realizando o acompanhamento da utilização dessa ferramenta in loco em um hospital de Londrina, percebemos como a telemedicina é um grande exemplo disso, no qual a mesma surgiu para ampliar a oferta de serviços da saúde em situações em que pacientes e profissionais da saúde estão em locais distintos, trazendo junto vários benefícios, como a otimização do tempo, aumento da capacidade de serviços, custos menores, maior rapidez e agilidade em tratamentos, além do principal, não expor o paciente ao risco do contágio.
Com acompanhamento das tele consultas in loco, foi possível perceber os benefícios que esta ferramenta traz. Atendendo pacientes que fazem parte do grupo de risco utilizando ferramentas digitais, os profissionais da saúde não só diminuíram drasticamente a taxa de contágio desses pacientes (levando em conta que, em situação normal, deveriam se deslocar até o hospital, que possui um fluxo de 4000 pacientes/dia), como maximizaram seu tempo para poder tratar de pacientes mais necessitados.
Os pacientes que participaram do uso da ferramenta foram, em sua grande maioria, pacientes que necessitavam apenas de uma consulta de acompanhamento, onde o profissional da saúde, apenas vendo seus exames, já podia dar um diagnóstico para eles. Em questionamento feito durante a consulta, mais de 90% dos pacientes afirmaram estarem satisfeitos com este tipo de ferramenta, tendo em vista a grande facilidade que isso trouxe para eles.
Concluímos que a Telemedicina é um braço da Medicina, que em breve será parte fundamental na formação dos futuros profissionais. A telemedicina possui um grande potencial de crescimento, aumentando o acesso e permitindo cuidados em domicílio, reduzindo custos, aglomerações, e, em meio a pandemias, reduzindo o contágio das pessoas.
Porém, muitas mudanças ainda precisam ocorrer para tornar a telemedicina um ambiente seguro e de qualidade, visando o bem estar dos funcionários e pacientes.
DOCTORALIA (Brasil). Aspectos legais da Telemedicina. 2020. Disponível em: encurtador.com.br/cuKPQ. Acesso em: 20 abr. 2020.
SETOR SAÚDE (Brasil). CFM revoga a resolução que trata da telemedicina. 2019. Disponível em: encurtador.com.br/gpHRV. Acesso em: 25 abr. 2020.
ASSOCIAÇÃO PAULISTA DE MEDICINA (Brasil). Primeiro webinar da APM reflete sobre as abordagens práticas da Telemedicina. 2020. Disponível em: encurtador.com.br/aHOY9. Acesso em: 22 maio 2020.
PORTAL TELEMEDICINA (Brasil). 5 Vantagens da Telemedicina. 2016. Disponível em: encurtador.com.br/koW59. Acesso em: 22 maio 2020.
MORSCH (Brasil). TELEMEDICINA COMO FUNCIONA, BENEFÍCIOS, LEGISLAÇÃO E NORMAS NO BRASIL. 2020. Disponível em: encurtador.com.br/etBK4. Acesso em: 06 maio 2020.
MORSCH, Dr. José Aldair. GUIA COMPLETO SOBRE A TECNOLOGIA NA SAÚDE: COMO ELA PODE SER APLICADA NA MEDICINA? 2020. Disponível em: encurtador.com.br/hyzVY. Acesso em: 03 maio 2020.
MAÍRA DELLAZERI CORTEZ
MARTA SILENE FERREIRA BARROS
NATÁLIA NAVARRO GARCIA
ANA LETICIA FERREIRA
DAYANNE VICENTINI
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Com a escassez de formação efetivamente humana e estímulo ao pensamento reflexivo, vivenciamos a instauração dos mitos modernos, ditados atualmente pela norma capitalista que é responsável por determinar o senso de valor de nossa sociedade tal como um sistema de crenças religiosas, pois se apresenta de forma impositiva ao comportamento humano, definindo desde o valor dos objetos mais descartáveis até qualidade, amabilidade e serventia dos próprios corpos humanos. Desde que o homem é homem, ele cria e interage com seus mitos, que constituem uma maneira primitiva de explicação da realidade e fusão com o sagrado, no entanto, esse tipo de narrativa vêm sendo utilizada como um elemento alienante. A analogia presente entre a servidão capitalista e a religiosidade se encontra expressa no interior de cada casa, pois há era comum se encontrar no centro da sala, o altar composto por imagens santas, mas com o passar dos anos vemos que este espaço se encontra reservado a televisão.
O objetivo central desta pesquisa é o impacto da televisão sobre a subjetividade humana, tanto em sua forma alienante como formativa.
Esta pesquisa tem como embasamento na Teoria Crítica de Adorno. O trabalho será desenvolvido por meio da pesquisa bibliográfica, tendo cunho teórico, visará a apropriação e a efetivação por meio da escrita do conhecimento elaborado, buscará um aprofundamento exponencial no tema sugerido. Consideramos ser efetiva essa abordagem por permitir neste primeiro momento a assimilação e internalização dos conceitos aprendidos, o que possibilitará posteriormente o avanço dessa pesquisa.
Segundo Adorno (1995, p.75), a mídia televisiva “contribui para divulgar ideologias e dirigir de maneira equivocada a consciência dos espectadores” e portanto, cumpre função alienadora da realidade. E é justamente nesse antagonismo entre a vida concreta e a vida artificial, pseudo realista construída pela televisão que se encontra a grande lacuna, que acaba por distorcer o olhar do sujeito sobre o mundo e as relações que trava em sociedade. Diante da problemática apresentada, possibilidades de superação ou no mínimo diminuição dos impactos negativos causados pelo mau direcionamento da mídia televisiva, o principal ponto a ser elencado nesse aspecto é a importância da formação humana dos produtores dos programas de tevê. Ainda que constitua um cenário utópico diante do universo capitalista que vivenciamos, seria fundamental que colocássemos pessoas qualificadas e que reflitam sobre o impacto de sua produção.
A televisão assim como toda ferramenta humana pode servir a diferentes fins, seja promovendo a alienação dos sujeitos, seja para contribuir com seu desenvolvimento humano, o que irá definir o objetivo de sua utilização é a intencionalidade por trás da produção cultural televisiva. Faz-se necessária então, uma apropriação dessa mídia no sentido de retirá-la das mãos privatistas dos mercadores com suas ideologias incapacitantes e promover por meio dela a emancipação humana.
ADORNO, T. HORKHEIMER, M. Dialética do esclarecimento: fragmentos filosóficos. Trad. Guido Antonio de Almeida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1985. ADORNO, T. Educação e Emancipação. Trad. Wolfgang Leo Maar. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995.
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
PAULO NUNES SEIXAS DE BRITO
FLAVIO HENRIQUE MARIANO LOPES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Doença classificada como zoonose e de suma importância á saúde publica e área agropecuária.. ( FERREIRA, 2011).. Lembrando-se que a teníase possui dois tipos de parasitas a Taenia Solium e a Taenia Saginata , já nos humanos são os portadores em seu estágio adultas , onde se caracteriza pela presença no intestino delgado ( PAWLOWSKI et al.., 2005 ).. O portador dissemina ovos diariamente no solo, e também nas pastagens e agua assim que infectado.. ( GARCIA, 2003 ). O humano ao se alimentar do alimento que possui o cisticerco já obtém a ‘’ solitária ’’ ( TAKAYANAGUI E LEITE 2001;; OLIVEIRA, 2009 )...
O principal objetivo deste trabalho consiste nas informações básicas e visando os problemas causados pela Teníase, zoonose bastante conhecida e relatando mais sua etiologia, epidemiologia, transmissão, tratamento, as medidas profiláticas e o combate na prevenção.
Esse trabalho foi realizado utilizando plataforma de pesquisa como Google Acadêmico, Scielo e revistas cientificam vinculados à medicina veterinária, onde se analisou resumos, artigos, relato de casos e dados no intuito de demostrar e explicar as principais informações já existentes sobre a sua ciência e para sua conclusão foi utilizado as palavras chaves como: parasitose, assintomático, Albendazol e vermifugação.
Conhecida como ‘’Solitária’’ a teníase se apresenta como parasita no intestino delgado, em consequência de se alimentar de carne crua ou mal preparada. (BRASIL, 2010). É um enteroparasita cestodes da família Taeniidae (REY, 2008; NEVES, 2011). Os mais conhecidos da família são a Taenia Solium e a Saginata (NEVES, 2011). Tem o homem como o hospedeiro definitivo e suíno e bovino como os hospedeiros intermediários (MACHADO, 2010). Teníase acomete de forma assintomática, mas podem varias de pessoa a pessoa, quando se manifesta o humano pode ter distúrbios digestivos, constipações, perturbações nervosas, fraqueza muscular e sensação de dor juntamente com fome. (GANC et al.,2009). Em inúmeras vezes os indivíduos infectados só têm ciência e conhecimento da infecção quando começa a liberar segmentos dos vermes junto às fezes, onde acontece a um longo tempo de infecção, em consequência ele pode disseminar a doença em vários ambientes. (BRASIL, 2010) (BRASIL, 2002).
A teníase é uma doença fácil de adquirir e de se cuidar, vale ressaltar sempre ter e possibilitar às informações a população e a produtores de carnes, doença que tem o homem como hospedeiro definitivo e que dissemina a doença em locais que a sanidade básica é escassa. Predispor intervenções nesse controle, visando saúde publica e animal, melhorias na criação, inspeções na carne, saneamento básico e esclarecimento a população.
NIETO, Emilio Campos Acevedo et al. Prevalência do complexo teníase-cisticercose na zona rural de Matias Barbosa-MG. Semina: Ciências Agrárias, v. 33, n. 6, p. 2307-2314, 2012. FERREIRA, Daniela; FERREIRA, Fernanda Lúcia Alves. Teniase e Cisticercose. PUBVET, v. 11, p. 103-206, 2016. RIBEIRO, Naassom Almeida Souza; TELLES, Evelise Oliveira; DE CARVALHO BALIAN, Simone. O complexo teníase humana-cisticercose: ainda um sério problema de saúde pública. Revista de Educação Continuada em Medicina Veterinária e Zootecnia do CRMV-SP, v. 10, n. 1, p. 20-25, 2012. ACEVEDO NIETO, Emilio Campos et al. Complexo teníase-cisticercose em assentamentos da Reforma Agrária do estado de Minas Gerais, Brasil. 2015. DA SILVA, Priscilla Elias Ferreira; PEREIRA, Fernando Lourenço; TEIXEIRA, Catarina. O complexo teníase/cisticercose abordado em um jogo didático para o ensino de ciências. 2016.
GABRIELA SOARES BALESTERO
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE POUSO ALEGRE
A violência de gênero se expressa e se reproduz culturalmente através de comportamentos irrefletidos, aprendidos histórica e socialmente, nas instituições como igreja, escola, família e Estado. Contribuem diretamente para a opressão masculina sobre a feminina. Autores como Morgam, Bachofen e Engels, defendem a tese do matriarcado. Para eles a dominação do sexo feminino precedeu a dominação de classe. Para Marx a origem da dominação está no surgimento do poder, com a diferenciação das classes sociais. Simone de Beauvoir entende a subordinação feminina como uma condição natural, refutando a tese do matriarcado. Bourdieu defende a ideia de que a dominação masculina é aprendida pelo homem e absorvida pela mulher inconscientemente. A sociedade, naturalizando comportamentos, ratifica essas ações através das repetições (Bourdieu). O estudo dessas teorias é uma tentativa de se compreender o problema da dominação masculina em sua origem e seus reflexos atuais na sociedade.
O objetivo geral deste estudo é demonstrar a necessidade de se conhecer o problema da violência contra a mulher no Brasil desde a sua origem, ou seja, sistematizar a lógica desses comportamentos violentos. Neste sentido, essa investigação apontará dados estatísticos que comprovarão a gravidade da questão. Objetiva-se identificar nas teorias da dominação elementos submersos que apontem um caminho p
Metodologia analítica e dialógica Utilizamos dados estatísticos e as teorias de gênero pertinentes. Conforme dados analisados no Relatório da Organização Mundial de Saúde o agressor principal é o parceiro íntimo, marido ou ex-marido, incidência que chega a corresponder em algumas regiões do mundo a 65,6%. Estudos feitos na Austrália, Canadá, Israel, África do Sul e Estados Unidos mostram que 40% a 70% dos homicídios femininos foram cometidos pelos parceiros íntimos
A violência contra a mulher é considerada uma epidemia global pela Organização das Nações Unidas (ONU). Após relatórios da OMS a conclusão foi de que a predominância é da violência física e sexual praticada pelo parceiro íntimo. Destaca-se a fenômeno da violência de gênero como algo que não está restrito a uma cultura, ou seja, independente do grau de desenvolvimento do país, a violência de gênero se encontra presente, ainda que em maior ou menor escala.No Brasil, o Mapa da Violência de 2012 demonstra em todas as idades quem é o principal agressor na vida da mulher, desde a infância até a velhice (Waiselfisz 2012). Tendo por base atendimentos feitos pelo SUS, demonstra-se que em alguma fase da vida a mulher sofre violência. Até os nove anos, vemos que os pais aparecem como agressores quase exclusivos, das mulheres na faixa de dez a quatorze anos. Até quatro anos, destaca-se a mãe como principal agressora e a partir dos dez, o pai. Assim, pudemos constatar a violência é real.
É necessário, portanto, que se assuma uma postura crítica, que se procure identificar o que está escondido nos comportamentos, valores, conceitos. E, como solução possível para a questão da dominação masculina, bem como dos efeitos da violência contra a mulher, para se escapar desse sistema opressor, é necessário que se rompa com o universal e se adote uma visão emancipadora, que implique no respeito à igualdade e a não discriminação, pilares básicos para uma efetiva igualdade de gênero.
BEAUVOIR, Simone de. 1967. O segundo sexo. 2. A experiência vivida. Trad. de Sérgio Milliet. 2.ed.. BOURDIEU, Pierre. 2013. A dominação masculina. Trad. de Maria Helena Kühner. 3.ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. BOURDIEU, Pierre. 1989. O poder simbólico. Coleção Memória e sociedade. Trad. Fernando Tomaz. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.
MAIARA DA SILVA CORREA
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Por intermédio deste, venho discorrer acerca de um conteúdo que compreende uma vigorosa responsabilidade, tanto para os indivíduos ora diplomados, como também para aqueles que até esse momento encontram-se no círculo universitário. A farmacoterapia ampara as individualidades da terapêutica designada à clínica de equinos, grandes e pequenos ruminantes. Viabilizando o ensino direcionado a averiguação da farmacologia ao respeito de grandes animais. Empenhando-se na compreensão acerca de novas terapias, bem como a estimular e incrementar a homologação de recentes produtos, orientando o uso racional de medicamentos na medicina veterinária.
Promover estudos imprescindíveis em relação a terapêutica, considerando a forma de compreender e analisar sua aplicação na prática médica veterinária. Dessa maneira, catalogando informações capazes de incentivar novos trabalhos na área, sustentando não apenas o espaço acadêmico, como também a contribuição com o ambiente social.
Análise de revisão sistemática por intermédio de artigos científicos, livros e sites rente a terapêutica veterinária aplicada aos animais de grande porte. Apurando e ordenando os materiais os materiais mais pertinentes, contemporâneos e historicamente necessários para maior discernimento do tema. O estudo é fundamentado em uma pesquisa com a perspectiva bibliográfica e teórica objetivando a clareza do conteúdo abordado em questão.
A temática compreende múltiplos quesitos, tais como as vias de administração, o cálculo de medicamentos e a fluidoterapia, e também o cálculo de transfusão de sangue total e a papa de hemácias, além do mais, ela engloba o calendário de vacinação e as recomendações em relação aos ectoparasitas e endoparasitas. Parâmetros de higiene, anti-sepsia, o manuseio de equipamentos descartáveis e esterilizados e o acondicionamento apropriado dos medicamentos são de extrema importância, afim de resguardar os animais durante as aplicações. Levando em consideração as particularidades e o direcionamento que cada tópico citado seja realizado corretamente, resguardando tanto a saúde e o bem-estar animal, tal qual a do profissional responsável pela abordagem do caso.
Tendo em vista o que foi exposto, pode-se notar que a farmacoterapia é usada no tratamento de doenças. Existem uma classe de substâncias químicas das quais ações terapêuticas mais comuns são: específica e curativa, paliativa ou sintomática e a substutiva. Quando feitas, possuem várias funções, como a remoção do agente causal de doenças, alívio de sintomas, e caso ocorra algum desequilíbrio orgânico, a quantidade perdida pode ser reposta. Todas com efeitos de curar, tratar e reduzir os sintomas.
1. Gaspar, E. B,. Minho, A. P., & dos SANTOS, L. R. Manual de boas práticas de vacinação e imunização de bovinos. Embrapa Pecuária Sul-Circular Técnica (INFOTECA-E), 2015.
2. Cavalcante, A.C.R,; Barros, N.N. Sistema de produção de ovinos de corte para o Nordeste brasileiro, 2005.
3. Langoni, H. Vacinas: Quando e como Usá-las. Anais Palestra, 2007.
4. Jesus, C. N. R. D. Relatório de estágio curricular superviosonado na área de clínica, cirurgia e reprodução de equinos; 2018.
5. Bretas Viana FA. Guia terapêutico veterinário. 2. ed. Belo Horizonte: CEM; 2007
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
MIRELA CASONATO ROVERATTI
JEFERSON LUCAS JACINTO
JEANNE KARLETTE MERLO
JAYNE MARIA BORIM
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
ANDREO FERNANDO AGUIAR
Pós-graduação
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
O processo do envelhecimento é caracterizado pelo declínio da força e massa muscular (WANG et al., 2019) – um processo conhecido como sarcopenia. Esta doença está associada a um maior risco de quedas e incapacidades em idosos (BROWN et al., 2016), afetando diretamente a condição de saúde e qualidade de vida desta população (YEUNG et al. 2019). Portanto, estratégias terapêuticas com o escopo de contrapor os efeitos deletérios do envelhecimento na força e massa muscular são cruciais para uma melhor condição de saúde dos idosos. Neste sentido, o treinamento resistido (TR) tem sido reconhecido como a principal estratégia para atenuar o processo sarcopenia (FRAGALA et al. 2019) e, mais recentemente, a terapia de fotobiomodulação (FBM) tem sido apontada como uma importante estratégia adjuvante neste processo (FERRARESI et al. 2016). Todavia, poucos estudos foram realizados para confirmar a eficácia da FBM no aumento da força muscular durante um programa de TR em mulheres idosas.
Investigar os efeitos da FMB a laser (λ: 808 nm) durante um programa de treinamento resistido sobre a força muscular em mulheres idosas fisicamente ativas.
Vinte e duas mulheres idosas (idade 66,6 ± 5,2 anos) tiveram as suas pernas (direita e esquerda) randomizadas para receber em 6 pontos do m. vasto lateral a FBM com laser ativo ou placebo. Ambas as pernas foram submetidas a um programa de treinamento resistido (TR) unilateral na cadeia extensora (2 séries de 8-12 repetições), por um período de 10 semanas (2x/semana). A carga foi ajustada quinzenalmente (incrementos de 5-10%), conforme o número de repetições realizadas. A aplicação da FBM foi realizada imediatamente antes das sessões de treino, seguindo os procedimentos adequados de blindagem para garantir o desenho duplo cego (avaliador e avaliado). Os seguintes parâmetros de laser foram utilizados: λ: 808 nm, saída óptica: 100 mW, energia total: 42 J. A força dinâmica máxima unilateral foi avaliada nos momentos pré e pós-treinamento, mediante o teste de uma repetição máxima (1RM). As idosas forma previamente familiarizadas com os testes.
A análise de interpretação clínica (effect size e minimal clinically important diferences [MCID] com IC 95%) não revelou qualquer efeito clínico a favor do laser ativo para o teste de 1RM. Nossos resultados são semelhantes aos estudos anteriores (TUCCI et al., 2019, PUA et al. 2017 e VASSÃO et al. 2016) que não demonstraram efeito adicional da FBM ativa em comparação com a FBM placebo nos ganhos de 1RM do músculo quadríceps após um programa de TR em mulheres idosas. Nossos resultados suportam a falta de efeito positivo do laser PBM de forma isolada (não combinado com um programa de treinamento resistido) em relação ao pico de torque isocinético em mulheres idosas (VASSÃO et al. 2016) porém são contraditórios com os achados positivos no desempenho da força muscular aguda (sem treinamento) e crônica (com treinamento ) em estudos envolvendo homens e mulheres jovens (LEAL et al. 2010).
A terapia de FBM a laser (λ: 808 nm) aplicada imediatamente antes das sessões de um programa de treinamento resistido (TR) supervisionado não melhorou a força dinâmica máxima em mulheres idosas fisicamente ativas.
TUCCI, H.T. et al. Quadriceps femoris performance after resistance training with and without photobiomodulation in elderly women: a randomized clinical trial. Lasers in medical science, v. 34, n 8, p.1583-159, 2019. FERRARESI C. et al. Photobiomodulation in human muscle tissue: na advantage in sports performance? Journal of biophotonics, v.9, n. 11, p. 1273-1299, 2016. FRAGALA, M.S. et al. Resistance Training for Older Adults: Position Statement From the National Strength and Conditioning Association. Journal of strength and conditioning research, v. 33, n 8, p. 2019-2052, 2019. VASSAO P.G, et al. Effects of photobiomodulation on the fatigue level in elderly women:an isokinetic dynamometry evaluation. Lasers in medical science, v. 31, n. 2, p. 275-282, 2016.
JESSICAGLEISE DA SILVA DE MELO
CLAUDIANE PEDRO RODRIGUES
MIRELA CASONATO ROVERATTI
JEANNE KARLETTE MERLO
JAYNE MARIA BORIM
ALLAN FELIPE MENDES DA SILVA
ANDREO FERNANDO AGUIAR
JEFERSON LUCAS JACINTO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
O processo do envelhecimento é caracterizado pelo declínio da massa muscular -sarcopenia (ZHONG et al, 2007). Esta doença está associada a maior risco de quedas e incapacidades em idosos (VASSAO et al., 2016).), cujas condições estão associadas ao declínio do equilíbrio postural. Portanto, estratégias terapêuticas com o escopo de contrapor os efeitos deletérios do envelhecimento sobre o equilíbrio postural são cruciais para manutenção da qualidade de vida dos idosos. Neste sentido, o treinamento resistido (TR) tem sido reconhecido como uma importante estratégia para melhorar o equilíbrio postural e atenuar a sarcopenia (FRAGALA et al. 2019) e, mais recentemente, a terapia de fotobiomodulação (FBM) tem sido apontada como uma importante estratégia adjuvante neste processo (FERRARESI et al. 2016). No entanto, poucos estudos foram realizados para confirmar a eficácia da FBM na melhora do equilíbrio postural durante um programa de TR em mulheres idosas.
Investigar os efeitos da FMB a laser (λ: 808 nm) durante um programa de treinamento resistido sobre o equilíbrio postural em mulheres idosas fisicamente ativas.
Vinte e duas mulheres idosas (idade 66,6 ± 5,2 anos) tiveram as suas pernas (direita e esquerda) randomizadas para receber em 6 pontos do m. vasto lateral a FBM com laser ativo ou placebo. Ambas as pernas foram submetidas a um programa de treinamento resistido (TR) unilateral na cadeia extensora (2 séries de 8-12 repetições), por um período de 10 semanas (2x/semana). A carga foi ajustada quinzenalmente (incrementos de 5-10%), conforme o número de repetições realizadas. A aplicação da FBM foi realizada imediatamente antes das sessões de treino, seguindo os procedimentos adequados de blindagem para garantir o desenho duplo cego (avaliador e avaliado). Os seguintes parâmetros de laser foram utilizados: λ: 808 nm, saída óptica: 100 mW, energia total: 42 J). O equilíbrio postural (variáveis: A-COP, Vel ML, Vel AP, Freq ML e Freq AP) em posição unipoal foi avaliado em uma plataforma de força nos momentos pré e pós-treinamento. As idosas forma previamente familiarizadas com o teste.
A análise de interpretação clínica (effect size e minimal clinically important diferences [MCID] com IC 95%) não revelou qualquer efeito clínico a favor do laser ativo para todas as variáveis de equilíbrio postural (A-COP, Vel ML, Vel AP, Freq ML e Freq AP), apesar de uma melhora significante ter sido observada com o treinamento isolado (laser placebo). Tem sido bem estabelecido que o TR pode melhorar o equilíbrio postural em idosos, mas apenas um estudo anterior examinou os efeitos da FBM combinado a um programa de TR no equilíbrio postural em mulheres idosas (GONZALEZ, 2014) e os resultados obtidos são inconsistentes. Portanto, a FBM parece não ser efetiva para melhorar o equilíbrio postural durante um programa de treinamento resistido em mulheres idosas.
A terapia de PBM a laser (λ: 808 nm) aplicada imediatamente antes das sessões de um programa de TR supervisionado não melhorou os parâmetros de equilíbrio postural em mulheres idosas fisicamente ativas.
ZHONG S. et al. Sarcopenia of ageing: functional, structural and biochemical alterations. Revista brasileira de fisioterapia, v. 11, n. 2, p. 91-97, 2007. VASSAO P.G, et al. Effects of photobiomodulation on the fatigue level in elderly women:an isokinetic dynamometry evaluation. Lasers in medical science. v. 31, n 2, p. 275-282, 2016. FRAGALA, M.S. et al. Resistance Training for Older Adults: Position Statement From the National Strength and Conditioning Association. Journal of strength and conditioning research. v. 33, n 8, p. 2019-2052, 2019. FERRARESI C. et al. Photobiomodulation in human muscle tissue: na advantage in sports performance? Journal of biophotonics, v. 9 n. 11, p. 1273-1299, 2016. GONZALEZ A.M. et al. Resistance training improves single leg stance performance in older adults. Aging clinical and experimental research, v. 26, n. 1, p. 89-92, 2014.
LARA VICTÓRIA DITTZ DE ABREU COSTA
CAROLINE RODRIGUES THOMES
ALFREDO CARLOS RODRIGUES FEITOSA
Acadêmico
UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO
A halitose em 90% dos casos é originada pela degradação proteolítica por bactérias anaeróbias gram-negativas de substratos contendo enxofre, células epiteliais, sangue e restos alimentares presentes na cavidade oral. Atualmente, o tratamento da halitose envolve a remoção química e mecânica dessas bactérias com enxaguantes bucais e raspadores de língua, respectivamente. Entretanto, o uso da Terapia Fotodinâmica Antimicrobiana (aPDT) passou a ser aplicada como tratamento coadjuvante. Esse protocolo de desinfecção envolve uma fonte de luz entre 630nm e 880nm e um fotossensibilizador não tóxico (como o azul de metileno), que ao reagirem na presença de oxigênio causam a morte bacteriana. Esse tratamento resulta na fotolesão localizada, causada pela produção de espécies reativas de oxigênio (ROC) que conseguem oxidar moléculas orgânicas por meio da peroxidação lipídica.
Verificar se a terapia fotodinâmica antimicrobiana é eficiente no controle da halitose em comparação aos métodos convencionais, como enxaguantes bucais e raspadores de língua.
Revisão narrativa da literatura utilizando os descritores “bactérias”, “halitose”, “periodontia” e “terapia fotodinâmica” encontrados no DeCS - Descritores em Ciências da Saúde. Para a coleta dos estudos foram utilizadas as bases de dados Bireme, Google Scholar e o portal eletrônico Pubmed selecionando revisões sistemáticas e ensaios clínicos controlados no período de 2014 a 2019 nos idiomas inglês e português.
Algumas evidências mostraram que a terapia fotodinâmica antimicrobiana é mais eficaz na redução do mau odor e na melhora da cicatrização periodontal quando comparada a terapia periodontal convencional ou quando somada aos enxaguantes bucais e raspadores de língua. A aPDT evita a resistência às bactérias-alvo e os danos aos tecidos adjacentes, pois o efeito antimicrobiano é limitado apenas as áreas cobertas pelo fotossensibilizador e irradiado pela luz. Porém, outras pesquisas indicam que não há diferença estatisticamente significante na contagem de bactérias entre as terapias ou que o mau odor retorna após poucas semanas do tratamento.Embora a aPDT evite a resistência às bactérias sem efeitos colaterais, mantendo a microbiota oral preservada, sua eficácia no controle da halitose permanece incerta, demandando mais estudos comparativos entre esse método e o convencional.
Embora a aPDT evite a resistência às bactérias sem efeitos colaterais, mantendo a microbiota oral preservada, sua eficácia no controle da halitose permanece incerta, demandando mais estudos comparativos entre esse método e o convencional
CIARCIA, A. et al. Action of antimicrobial photodynamic therapy with red leds in microorganisms related to halitose: Controlled and randomized clinical trial. Medicine, v. 98, n. 1, p. e13939-e13939, 2019. DOS SANTOS ROMERO, S. et al. Evaluation of halitosis in adult patients after treatment with photodynamic therapy associated with periodontal treatment: Protocol for a randomized, controlled, single-blinded trial with 3-month follow up. Medicine, v. 98, n. 39, 2019. DO VALE, K.L. et al. Evaluation of the treatment of halitosis with photodynamic therapy in older patients with complete denture: Protocol for a randomized, controlled trial. Medicine, v. 98, n. 27, 2019. KELLESARIAN, S.V. et al. Is antimicrobial photodynamic therapy a useful therapeutic protocol for oral decontamination? A systematic review and meta-analysis. Photodiagnosis and Photodynamic Therapy, v. 20, p. 55-61, 2017.
CARLOS ALBERTO GONÇALVES DA SILVA MAISTRO MACHADO
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Para esta pesquisa busca-se referências em investigações de Kenski (2012) e Valente (2014) para refletir sobre a utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDIC – nos cursos de formação inicial de engenheiros, sobretudo o uso de software. Kenski (2012) afirma que a utilização das tecnologias pode favorecer a indução de mudanças na forma que é organizado o ensino. Nesse mesmo sentido, Valente (2014) destaca que tais tecnologias possibilitam a exploração de uma diversidade de ações pedagógicas que podem ampliar o espectro de vivências oferecidas ao aluno. Dentre tais vivências, o autor cita o uso de softwares de simulação como uma ferramenta poderosa no ensino.
Apresentar uma pesquisa em desenvolvimento que buscará analisar o que teses defendidas entre 2009 e 2019 investigam sobre o uso de software em cursos de Engenharia.
Esta pesquisa, apoiara-se em Lakatos e Marconi (2003) como bibliográfica: “[... ]abrange toda bibliografia já tornada pública em relação ao tema de estudo, desde publicações avulsas, boletins, jornais, revistas, livros, pesquisas, monografias, teses, material cartográfico etc., até meios de comunicação orais[...]”. No nosso caso buscaremos teses – fontes secundárias que nos ajudarão a compreender como o uso do software vem sendo utilizado nos cursos de engenharia. Para desenvolver este estudo procuraremos no repositório de publicações da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) teses que tiveram como foco a utilização de softwares para o ensino de disciplinas dos cursos de engenharia.
A fim de verificar a existência das publicações realizamos buscas nessa base – BDTD – a partir das seguintes palavras-chave: Engenharia, Formação inicial do engenheiro, Software no Ensino de Engenharia, Ensino e Aprendizagem na engenharia, Ensino-Aprendizagem na engenharia e Curso de Engenharia Civil. Nessa base de dados buscamos por selecionar somente os estudos que discutiram aspectos ligados à formação de engenharia e deles os que fizerem uso de tecnologia. Neles buscamos os que tratam de softwares. Com a intenção de utilizar trabalhos que teriam maior sinergia com esta pesquisa, foram excluídos os publicados há mais de 10 anos. A partir daí buscamos nos resumos indícios da utilização de softwares, e depois, em uma leitura mais aprofundada analisar os resultados encontrados nas pesquisas para atingir os objetivos aqui propostos.
Este é um projeto investigativo que pretende contribuir para a compreensão sobre resultados de investigações realizadas nos últimos dez anos que trataram da temática uso de softwares em cursos de engenharia civil. Com base nisso, dos 73 trabalhos selecionados mediante a análise de seus resumos, 10 teses foram selecionadas para uma análise mais profunda. Assim, pudemos averiguar que 30% das publicações foram originadas em Instituições Privadas de Ensino, enquanto, 70% das Instituições Públicas.
KENSKI, V. M. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. 8ª ed. Campinas, SP: Papirus, 2012.
VALENTE, José Armando. A Comunicação e a Educação baseada no uso das Tecnologias Digitais e de Informação e Comunicação. Revista Unifeso. v. 1, n. 1, p. 141-166, 2014. Disponível em
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos da metodologia científica. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2003.
PEDRO LUIS REIS CROTTI
YURI NAYAN KIRSCH
VICTOR SANDRINI E SILVA
MARCUS VINICIUS ESTEVES AVELINO DA ROCHA
RAFAEL QUIXABEIRA BEZERRA DE ARAÚJO
Iniciação Científica
UNIC BEIRA RIO
O Teste de Progresso (TP) Individual (TPI) representa uma forma de acompanhamento longitudinal do estudante de Medicina em relação ao desenvolvimento de seu conhecimento e aprendizado. Apesar de ser um teste de mensuração longitudinal e o seu foco ser a verificação do desenvolvimento de competências, ele pode ser utilizado pelo estudante, individualmente, como preditor de suas fragilidades e potencialidades em relação ao conhecimento adquirido. O TPI tem sido utilizado por educadores em vários cursos para prover feedback aos estudantes, principalmente por ter natureza formativa, baseada em competências adquiridas. Pode ser utilizado como ferramenta de avaliação da aprendizagem em cursos de graduação e de pós-graduação, como na residência médica. Os educadores têm, ao longo do tempo, compreendido a necessidade de inserir entre os estudantes a necessidade de desenvolvimento de hábitos de estudo e aprendizagem contínuos, ao longo de toda a vida, principalmente no curso médico.
Objetivos:
1. Averiguar o desempenho individual de cada aluno nos TPIs à que se submeteu;
2. Averiguar se estes alunos foram aprovados em processos seletivos para residência médica, o local, a IES ou programa de residência médica em que foram aprovados;
Serão utilizados os dados de desempenho individual dos alunos do último semestre do curso de Medicina (12º semestre) que se submeteram ao TPI nos últimos cinco anos, devidamente planilhados pelos pesquisadores, com os responsáveis pela aplicação e apuração dos resultados dos TPIs dos últimos 5 anos, na Instituição de Ensino. Com base nestes resultados, os nomes dos alunos que se submeteram aos TPIs serão comparados com planilhas extraídas do Sistema de Registro de Médicos Residentes, disponíveis no site da Comissão Nacional de Residência Médica, mediante login e senha do pesquisador, verificando-se em quais instituições, programas de residência (com o respectivo ano de aprovação e duração do programa), e especialidades os egressos do curso de Medicina estão inseridos. Após apurados, os dados serão comparados em conjunto e por programa de residência médica.
Espera-se demonstrar que a submissão seriada e o bom desempenho do estudante, nas edições anuais do TPI, seja um fator preditor de bom desempenho e aprovação nos processos seletivos para ingresso em processos seletivos de residência médica. A análise preliminar dos dados obtidos permite inferir que os alunos com desempenho no Teste de Progresso, com notas obtidas que se enquadrem no "quartil superior" do grupo de notas tem desempenho nos processos seletivos para programas de residencia médica que permite o ingresso no programa e na especialidade escolhida. Estão sendo analisada taxas de desempenho comparando-se o grupo de alto desempenho (quartil superior ou > 27,5%) com o grupo de baixo desempenho (quartil inferior ou < 27,5%).
O Teste de Progresso realizado pelo aluno regularmente, de forma adequada e com dedicação do estudante, permite inferir em forma de análise de projeção, que o aluno poderá ter maior ou menor facilidade para ingresso em programas de residência médica.
Ainda, o TPI pode orientar o aluno ao longo do curso, baseado no seu desempenho, se ha necessidade de correção de planos de estudos visando aprimorar o desempenho final nos processos seletivos para programas de residencia médica.
1. Touchie C, ten Cate O. The promise, perils, problems and progress of competency-based medical education. Med Educ. 2016;50(1): 93–100. https://doi.org/10.1111/medu.12839.
2. D. R. Rutgers & J. P. J. van Schaik & W. van Lankeren & F. van Raamt & Th. J. ten Cate - Resident and Faculty Attitudes Toward the Dutch Radiology ProgressTest as It Transitions from a Formative to a Summative Measure of Licensure Eligibility. Medical Science Educator (2018) 28:639–647.
https://doi.org/10.1007/s40670-018-0605-7.
3. Al-Awwab M. Dabaliz, Samy Kaadan, M. Marwan Dabbagh, Abdulaziz A. Barakat, Mohammad Abrar Shareef, Mohamad Al-Tannir, Akef Obeidat, Ayman M.A. Mohamed - Predictive validity of pre-admission assessments on medical student performance. International Journal of Medical Education. 2017;8:408-413 ISSN: 2042-6372 DOI: 10.5116/ijme.5a10.04e1.
NATALIA NEVES MOREIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
THAINÁ BESSA ALVES
RAFAEL BARRETO MESQUITA
DANIELA GARDANO BUCHARLES MONT' ALVERNE
DANIEL MARTINS PEREIRA
DANIEL PEREIRA AMARAL
SIMONE DAL CORSO
KARINA COUTO FURLANETTO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A capacidade funcional é um dos importantes marcadores de um envelhecimento bem sucedido e da qualidade de vida dos idosos. Existem diversos testes que podem avaliar a capacidade funcional de exercício, como o teste da caminhada de 6 minutos (TC6min) que é realizado em um corredor de 30 metros (BRITTO et al., 2013). Todavia, observou-se uma crescente utilização de testes funcionais simples, rápidos e que demandam de espaço bem menor (BERNABEU-MORA et al., 2016). Estudos que comprovam a eficácia destes testes para avaliar a diminuição da capacidade funcional (<80%pred) em indivíduos com doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC) ou em idosos hospitalizados, por exemplo, já estão disponíveis na literatura científica (PODSIADLO; RICHARDSON, 1991). Porém, a utilização de alguns testes funcionais simples em idosos saudáveis ainda não foi completamente estudada.
Averiguar se testes funcionais simples, rápidos e de baixo custo refletem a capacidade funcional de exercício em idosos saudáveis, avaliada pelo teste da caminhada de 6 minutos, e determinar qual deles melhor identifica a capacidade funcional reduzida nessa população.
Estudo transversal, multicêntrico, amostra coletada simultaneamente em quatro centros de pesquisa do Brasil (Londrina[PR], São Paulo[SP], Campo Grande[MS] e Fortaleza[CE]). Inclusos idosos aparentemente saudáveis (≥60anos), avaliados em uma única visita quanto à função pulmonar (espirometria) e testes funcionais realizados em ordem aleatorizada. Todos realizaram os testes Sit-to-Stand 5 repetições (STS5rep), 30 segundos (STS30seg) e 1 minuto (STS1min), velocidade usual e máxima da marcha em 4 metros (4MGSus;4MGSmáx), teste Timed-up-and-go usual e máximo (TUGus; TUGmáx) e Short Physical Performace Battery (SPPB), além do TC6min. Modelos de regressão linear foram utilizados para analisar associações entre desempenhos de testes funcionais com o TC6min. Análise de Receiver Operating Characteristic Curve foi utilizada para determinar os pontos de corte que discriminam capacidade funcional em idosos. A significância estatística adotada foi P<0,05.
Foram analisados 113 idosos (43% homens), sem doenças pulmonares ou limitações físicas importantes, com idade 67 [64-73] anos; IMC 26 [24-30] Kg/m2; VEF1/CVF 95 [85-103]; TC6min 517 [432-574] m. Modelos de regressão identificaram que existe associação do TC6min com todos os testes funcionais avaliados (0,08
Conclui-se que que todos os testes funcionais conseguem distinguir idosos com baixa capacidade do exercício (<80%pred), mas que alguns pontos de corte possuem uma melhor acurácia, sensibilidade e especificidade, como para os testes TUG e 4MGS nas suas velocidades máximas. Com isso, os testes funcionais mais simples podem ser utilizados na prática clínica para rastreamento de idosos com baixa capacidade do exercício, facilitando assim a aplicabilidade na prática fisioterapêutica.
BERNABEU-MORA, Roberto; MEDINA-MIRAPEIX, Francesc; LIAMAZARES-HERRÁN, Eduardo; OLIVEIRA-SOUZA, Silvana Loana de; SÁNCHEZ-MARTINEZ, Piedad; ESCOLAR-REINA, Pilar. The accuracy with which the 5 times sit-to-stand test, versus gait speed, can identify poor exercise tolerance in patients with COPD: A cross-sectional study. Medicine, v. 95, n. 35, 2016.
BRITTO, Raquel R.; PROBST, Vanessa S.; ANDRADE, Armele F. Dornelas de; SAMORA, Giane A.R.; HERNANDES, Nidia A.; MARINHO, Patrícia E.M; KARSTEN, Marlus; PITTA, Fabio; PARREIRA, Veronica F. Reference equations for the six-minute walk distance based on a Brazilian multicenter study. Brazilian Journal of Physical Therapy, v. 17, n. 6, p. 556-563, 2013.
PODSIADLO, Diane; RICHARDSON, Sandra. The timed “Up & Go”: a test of basic functional mobility for frail elderly persons. Journal of the American Geriatrics Society, v. 39, n. 2, p. 142-148, 1991.
Conclusão
Referências
JAYNE DALLAGO RIBEIRO
MAYARA LAZARIN
MARIA LUIZA LOPES CRISOSTOMO
LUANA NATHALIA DANTAS GALHARDI
MARIA CAROLINA RISSO MILANO
JOICE MARTIUSI NEVES
CÉSAR LIMA MORENO
MARIA VITORIA ZANIN ANSELMO
MARCELO AUGUSTO SGORLON LENHARO
MARTA JULIANE GASPARINI
Acadêmico
UNOPAR - ARAPONGAS
O tétano é uma intoxicação aguda e potencialmente fatal que acomete os animais domésticos e os humanos. Todavia, a suscetibilidade as toxinas produzidas pelo Clostridium tetani varia consideravelmente entre as espécies. Entre as espécies de animais domésticos, estudos epidemiológicos revelam maior ocorrência de tétano em equinos, principalmente em países em desenvolvimento e locais onde a vacinação não é um hábito (SILVA et. al., 2010). Para obtenção do tétano o fator mais importante é a presença de alguma porta de entrada para bactéria Clostridium tetani, fazendo com que entre no organismo do animal através de alguma lesão presente, como por exemplo, feridas no casco, cavidade oral e feridas musculoesqueléticas (QUINN et al., 2005).
O objetivo desse trabalho foi relatar um caso de tétano em equino decorrente de uma ferida penetrante no casco.
Foi encaminhado para o HV da UNOPAR um equino, macho, da raça Quarto de Milha, com histórico de claudicação há duas semanas e no dia anterior com dificuldade de locomoção dando aspecto de rigidez muscular. No HV o paciente apresentou-se com postura de cavalete, cauda em bandeira, protrusão da terceira pálpebra e trismo mandibular. Durante a inspeção observou-se a presença de um prego no casco do MAD com miíase e secreção purulenta no local. O diagnóstico para tétano foi baseado nos sinais clínicos e no histórico que o paciente apresentava. O tratamento iniciou com administração de soro antitetânico 150.000,00 UI, IM e IV e a retirada do prego e limpeza da fístula no casco. A terapia medicamentosa foi associada com penicilina 20.000.00 UI/kg, IM, B.I.D; metronidazol 15 mg/kg, IV, S.I.D.; tiocolchicosídeo 6 ml, IM, S.I.D.; diazepan 0,02 mg/kg, IM, T.I.D.; acepromazina 0,1 mg/kg, IM, Q.I.D.; e a continuação nos dias seguintes do soro antitetânico dividindo a dose em 50.000,00 UI.
A partir do tratamento estabelecido o paciente permaneceu estável nos três primeiros dias de internação, mas veio ao óbito no quinto dia em decorrência da piora do quadro clínico. De acordo com o histórico, o paciente teria mais chances de sobrevivência se a intervenção terapêutica tivesse sido feita na fase inicial e de preferência pouco tempo após a entrada do prego dentro do casco e principalmente se a vacinação estivesse em dia, o que evitaria a evolução clínica da doença, como por exemplo, o trismo mandibular e a disfagia que impedem a alimentação e a ingestão de água pelo animal dificultando sua recuperação.
Após avaliar este caso, pode-se concluir que o aparecimento do tétano neste paciente está relacionado com o histórico do animal, a falta da vacinação e o ferimento no casco. Vale ressaltar a importância de manter um protocolo de vacinação em dia, devido à alta suscetibilidade dos equinos em contrair a enfermidade e a capacidade do Clostridium tetani ser resistente ao sistema de defesa de animais não vacinados.
QUINN, P.J. Microbiologia veterinária e doenças infecciosas. Porto Alegre: Artmed, 2005.
SILVA, A.A.; STELMANN, U.J.P.; PAPA, J.P.; FONSECA, E.P.F.; IGNÁCIO, F.S. Uso de antitoxina tetânica por via intratecal e endovenosa no tratamento de tétano acidental em equino: Relato de caso. Revista Científica Eletrônica de Medicina Veterinária, n. 14, 2010.
KETHIN RAIANNE NUNES CALIXTO DE ANDRADE
RICARDO CÉSAR TAVARES CARVALHO
ANNA PAULA ARAÚJO NASCIMENTO
PATRICIA VEIGA DE ALMEIDA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A tuberculose (TB) é uma infecção crônica causada por bactérias pertencentes ao complexo Mycobacterium tuberculose (CMT). Mycobacterium bovis é o agente causador da doença em bovinos, que raramente afeta cães e gatos, porém, quando ocorridas, é ocasionada geralmente através da inalação do bacilo de M bovis ou M. tuberculosis, ou ainda, através da ingestão de leite cru ou produtos derivados de bovinos contaminados com o bacilo de M. Bovis. As manifestações clínicas da TB podem apresentar diferentes sintomas em cães e gatos, sendo os principais sinais, emagrecimento progressivo, tosse e dispnéia, apresentando ou não linfo-adenopatia.
Este trabalho teve como objetivo, destacar a importância do rastreamento epidemiológico dos animais contactantes, uma vez que os mesmos são suscetíveis a tuberculose e podem atuar como fontes de infecção da doença.
Foi realizado um levantamento bibliográfico no período de agosto de 2020, fazendo uso das bases de dados Scielo, Pubmed e Google Acadêmico. Assim, os seguintes termos foram pesquisados: ocorrência de tuberculose em cães e gatos domésticos, tuberculose canina e felina, tuberculose em animais domésticos, tuberculose zoonótica, M. bovis e M. tuberculosis em cães e gatos no brasil, sendo selecionados 34 artigos redigidos em português e em inglês, no período de 1984 a 2020.
A tuberculose é uma doença de caráter zoonótico que ainda representa um grave problema de saúde pública no mundo. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), é a doença infecciosa de agente único que possui maiores índices de mortalidade, superando o HIV. No ano de 2016, 10,4 milhões de pessoas contraíram tuberculose no mundo e cerca de 1,3 milhão de pessoas vieram a óbito em decorrência da doença.
No Brasil há relatos de casos de tuberculose pulmonar e micobacteriose cutânea em gatos domésticos, porém, não se estabeleceu uma prevalência da TB em espécies caninas e felinas, apenas em humana e bovina. Rocha et al (2017), descreve que o diagnóstico de TB em cães pode ser confundido com outras enfermidades como foi no caso de um cão brasileiro que foi diagnosticado e tratado para erliquiose, entretanto, não respondeu ao tratamento e veio a óbito sendo identificado com tuberculose através do exame post mortem.
Se faz necessário o levantamento epidemiológico e a introdução de protocolos de diagnósticos diferenciais na rotina clínica de animais de estimação para a real situação de ocorrência e prevalência da tuberculose em cães e gatos domésticos e o impacto na saúde pública.
1. ALVEZ, D. M., MOTTA, S. P.; ZAMBONI, R , PEREIRA, C. M.; BONE, J ,RAFFI, M. B.; SCHILD, A. L.; SALLIS, E. S. - Tuberculose em felinos domésticos (Felis catus) no sul do Rio Grande do Sul1. Pesq. Vet. Bras. 37(7):725-728, 2017.
2. BRASIL. Secretaria de Vigilância em Saúde | Ministério da Saúde. Implantação do Plano Nacional pelo Fim da Tuberculose como Problema de Saúde Pública no Brasil: primeiros passos rumo ao alcance das metas. Volume 49 | Mar. 2018
3. FIRMINIO, M.O.; FRADE, M.T.S.; FERREIRA, J.S.; DANTAS, A.F.M. Tuberculose em gato doméstico. Anais III Congresso Brasileiro de Patologia Veterinária, Enapave. p. 238. 2015.
4. GUNN-MOORE D.A., DEAN R. & SHAW S. Mycobacterial infections in cats and dogs. In Practice 32(9):444-452. 2010.
5. LARSSON, C.E.; DELAYTI, E.H., BALDA, A.C.; MICHALANY, N.S.; PINHEIRO, S.R.; OTSUKA, M.; ROXO, E. Dermatite micobacteriana atípica em gato: relato de caso. Arq. Bras. Med. Vet. Zootec. 58(6):1092-1098. 2006.
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
DIERY FERNANDES RUGILA
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
THAINÁ BESSA ALVES
LUIZ DANIEL BARIZON
DENNER ILDEMAR FEITOSA DE MELO
MARCIO ROGÉRIO DE OLIVEIRA
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Indivíduos com asma, além do quadro pulmonar que pode ser caracterizado por sibilância, dispneia, tosse e opressão torácica, podem apresentar um pior equilíbrio quando comparados a indivíduos sem a doença.¹;² A principal consequência de um pior equilíbrio é a ocorrência de quedas, e um estudo recente encontrou que indivíduos com asma apresentam altos índices de quedas aponto de serem comparáveis aos de pacientes com doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC)³. A plataforma de força é considerada o instrumento padrão-ouro para avaliar o equilíbrio, entretanto ele tem um alto custo e demanda tempo para sua realização. O teste Timed up and go (TUG) é um teste funcional simples amplamente utilizado em idosos por apresentar capacidade preditiva de quedas4, no entanto, ainda não está disponível uma avaliação rápida que seja capaz de predizer o equilíbrio e identificar um maior risco de quedas em indivíduos com asma.
Verificar se o teste funcional Timed up and go (TUG) está relacionado ao equilíbrio de indivíduos com asma, avaliado através da plataforma de força, e identificar um ponto de corte utilizando o TUG que seja capaz de identificar risco de queda nessa população.
Neste estudo transversal, indivíduos com diagnóstico de asma, com estabilidade da doença por pelo menos 30 dias e sem limitações físicas, foram submetidos à avaliação de dados antropométricos, função pulmonar, equilíbrio e capacidade funcional. O equilíbrio foi avaliado na plataforma de força BIOMEC400 (EMG System do Brasil) em cinco diferentes condições (bipodal com olhos abertos [BOA] e olhos fechados [BOF], semi tandem com [STOA] e [STOF], e unipodal com [UNI]), em ordem aleatorizada, por 60 segundos na posição bipodal OA e 30 segundos nas demais, sendo considerado nas análises o melhor valor de dois testes para todas as condições. Além disso, responderam a um questionário referente a episódios de quedas nos últimos 12 meses e realizaram o teste TUG na velocidade usual (TUGu) e máxima (TUGm). Para análise estatística foi utilizado o teste de Shapiro-Wilk, os coeficientes de correlação de Pearson e/ou Spearman e a Receiver Operating Characteristic Curve (ROC).
Foram analisados nesse estudo quarenta e dois adultos com asma (20 homens, 49±15 anos, 28±6 kg/m², VEF1: 2,22±0,71 L e 73±17% predito, TUGu 9,70±1,80 segundos, TUGm 7,35±1,45 segundos). Houve correlações fracas e moderadas entre o TUGm e diversas variáveis da plataforma de força nas condições: bipodal com OA e OF e semi tandem com OA (r=0,34 até 0,43, para todos). Já o TUGu correlacionou-se somente com a variável área de COP da condição bipodal com OA (r=0,32). A análise da curva ROC identificou que um valor igual ou maior que 8,99 segundos no TUGu foi capaz de identificar pacientes com maior risco de quedas (AUC 0,72, sensibilidade 100% e especificidade 48%); enquanto que no TUGm, o ponto de corte foi de 7,00 segundos (AUC 0,74, sensibilidade 100% e especificidade 51%). Em outro estudo composto por indivíduos com DPOC com idade mais avançada (68±8 anos), um ponto de corte de 12 segundos.
O teste Timed up and go é simples que se correlaciona fraca a moderadamente com o equilíbrio, avaliado através do instrumento padrão-ouro, em indivíduos com asma. Além disso, este teste foi capaz de identificar pontos de corte muito sensíveis para risco de quedas nessa população.
1. GLOBAL INITIATIVE FOR ASTHMA (GINA). Global Strategy for Asthma Management and Prevention. Disponível em: https://ginasthma.org/. Acessado em: 06 de agosto de 2020. 2. Cunha, Â. G. J., Nunes, M. P. T., Ramos, R. T., Carvalo-Pinto, R. M., Boffino, C. C., Martins, F. C., & Tanaka, C. (2013). Balance disturbances in asthmatic patients. Journal of Asthma, 50(3), 282–286. 3. Bozek, A., Jarzab, J., Hadas, E., Jakalski, M., & Canonica, G. W. (2019). Fall episodes in elderly patients with asthma and COPD–A pilot study. Journal of Asthma, 56(6), 627–631. 4. Anne Shumway-Cook Sandy Brauer Marjorie Woollacott (2000). Predicting the Probability for Falls in Community-Dwelling Older Adults Using the Timed Up & Go Test. Physical Therapy, 896–903. 5. Al Haddad, M. A., John, M., Hussain, S., & Bolton, C. E. (2016). Role of the timed up and go test in patients with chronic obstructive pulmonary disease. Journal of Cardiopulmonary Rehabilitation and Prevention, 36(1), 49–55.
LORENA MOREIRA FAGUNDES DE AZEVEDO
VALTER ABRANTES PEREIRA DA SILVA
VIRGILIO AUGUSTO PEREIRA CURI
LEA BARBETTA PEREIRA DA SILVA
DÉBORAH HYANNA CHÉ E CHÉ
MAÍRA SANTANA DOS SANTOS
Iniciação Científica
UNIME LAURO DE FREITAS
A doença falciforme (DF) apresenta alta prevalência no Brasil estimando-se a existência de mais de 2 milhões de portadores do traço e mais de 8000 com a forma homozigótica, com incidência de 700 a 1000 novos casos anuais, o que a torna um problema de saúde pública. Destacam-se as regiões Norte e Nordeste do Brasil, por apresentarem as maiores prevalências sendo 6% e 10%, e Sul e Sudeste 2 a 3% respectivamente. Dados provenientes de exames de triagem neonatal mostraram que a incidência do traço falciforme entre os nascidos vivos na Bahia é de 1 a cada 17 e, para DF, de 1 a cada 650 nascidos vivos. Devido às complicações, a DF apresenta elevados índices de morbimortalidade, especialmente nos primeiros anos de vida e os óbitos se concentram nos primeiros dois anos. Observa-se uma baixa expectativa de vida, no entanto, com a criação de programas de diagnósticos precoce, educação e atenção integral, os sujeitos adoecidos passaram a apresentar uma chance de 85% de sobrevida até os 20 anos.
Identificar o tipo de tratamento e as principais complicações clínicas da doença falciforme de crianças.
Foi realizado um estudo de corte transversal com 18 crianças diagnosticadas com doença falciforme sendo hemoglobinopatias HbSS (anemia falciforme) e HbSC acompanhadas no Centro de Referência Municipal à Pessoa com Doença Falciforme (CRMPDF) de Feira de Santana/BA, município do semiárido baiano. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual de Feira de Santana com registro CAAE: 17971819.0.0000.0053. Os menores assinaram o Termo de Assentimento Livre e Esclarecido (TALE) e os responsáveis o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Foi realizada anamnese para identificação de variáveis sócio- demográficas, tipo de tratamento clínico e principais complicações da doença.
A média de idade dos participantes foi de 10 anos, maioria do sexo masculino, autodeclarados pretos e pardos, escolaridade entre ensino fundamental I e II, renda familiar de até dois salários mínimos e diagnóstico HbSC e HbSS. Com relação ao tipo de tratamento 27,8% usavam hidroxiuréia, nenhuma criança utilizava antibióticos e analgésicos continuamente, 38,9% faziam suplementação de vitaminas, 50% tiveram ao menos uma crise álgica e 16,7% algum tipo de infecção nos últimos três meses e 27,8% apresentaram lesão no baço. Observou-se que o uso de hidroxiuréia que é recomendado para crianças com mais de 42 meses independentemente da gravidade clínica da doença para reduzir complicações estava sendo usada por menos de um terço da população estudada. Outro aspecto relevante foi o percentual de crianças com lesão de baço sendo que todas já tinham realizado esplenectomia.
As crianças com doença falciforme de Feira de Santana não utilizam hidroxiuréia como tratamento preferencial para diminuir as complicações da doença, bem como não utilizam suplementação de vitaminas em sua grande maioria. Além disso, aproximadamente um terço já realizou esplenectomia por lesão de baço. Tais resultados sugerem que talvez o uso de hidroxiuréia precocemente como recomendado mundialmente possa reduzir complicações e melhorar a qualidade de vida dos indivíduos.
ADORNO, Elisângela Vitória; et al. Hemoglobinopathies in newborns from Salvador, Bahia, Northeast Brazil. Cadernos de Saúde Pública, 2005, Rio de Janeiro, 21(1): 292-298.
ALVES, Reinaldo José Campos et al. Aspectos epidemiológicos da doença falciforme no município de Feira de Santana- Bahia. In: Análise de problemas sociais e de Saúde. 2016, p. 330.
FERNANDES, Queenie. Therapeutics strategies in Sickle Cell Anemia: The past present and future. Life Sciences. v.178; 100-108; 2017.
JESUS, Joice Aragão de. A implantação do Programa de Doença Falciforme no Brasil. BIS- Boletim do Instituto de Saúde, São Paulo, v. 13, n. 2, out. 2011.
NEVITT, Sarah J.; JONES, Ashley P.; HOWARD, Jo. Hydroxyurea (hydroxycarbamide) for sickle cell disease. Cochrane Database of Systematic Reviews 2017. Issue 4. Art. No.: CD002202. DOI: 10.1002/14651858. pub2.
AMANDA DA SILVA SANTOS
LUCIENE CANCISSU ALVES
LAURA CAYRES SANTOS PINHEIRO
JOYCE SÁ SILVA
CRISTIANE SANTOS SOARES PINEDA
JAÚNA CRISTINA MARTINS ALVES
LILIANE KARINA DOS SANTOS
Acadêmico
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O açúcar de adição é um ingrediente que melhora a palatabilidade de algumas preparações, em alguns planos alimentares, ele não precisa ser excluído completamente da alimentação. Compreender as principais diferenças entre as variedades de açúcares disponíveis amplia a autonomia da população em escolhas mais adequadas evitando o consumo de apenas “calorias vazias”. Açúcar mascavo, demerara, cristal e refinado, citados aqui do mais nutritivo para o menos nutritivo, quando comparados entre si apresentam quantidades diferentes de fibras alimentares, cálcio, ferro, magnésio, entre outros nutrientes. Alimentos processados e ultraprocessados, como biscoitos recheados, refrigerantes e achocolatados contém grande quantidade de açúcar. O conhecimento dos tipos de açúcares e sua utilização colabora com as habilidades culinárias e contribui para uma alimentação mais saudável.
Descrever as características sensoriais e nutricionais dos diferentes tipos de açúcares e construção de um material educativo no formato de folheto
O estudo foi desenvolvido no Centro Clínico da Universidade Anhanguera - Campus Osasco, durante a primeira quinzena do mês de Setembro, como atividade da disciplina de estágio em Nutrição e Saúde Pública. Os participantes do grupo de educação alimentar e nutricional preencheram a um questionário que tinha como objetivo avaliar conhecimentos prévios sobre o assunto e assistiram a uma palestra, ao final receberam um folheto orientativo com receita e dicas para redução do uso do açúcar de mesa.
Atividades de grupo proporcionam um ambiente acolhedor e oportuno para ações de educação alimentar e nutricional, pois os participantes compartilham suas dúvidas e experiências contribuindo para o sucesso do processo ensino-aprendizagem. Após o vídeo os participantes se sentiram mais a vontade para falar sobre suas escolhas e os motivos que os levaram para aquisição daquele tipo de açúcar, assim como alguns se sentiram influenciados e referiram que iriam fazer mudanças com base nos relatos de sucesso do grupo. O folheto demonstrou ser uma estratégia de extensão do tema abordado para os familiares ou residentes do mesmo domicílio que os participantes, pois eles relataram que iriam levar e comentar nas suas casas.
É notável a dificuldade de identificação das diferenças nutricionais dos tipos de açúcares. Diante deste resultado, demonstra-se a necessidade da implementação de atividades voltadas à educação alimentar e nutricional e atividades em grupo.
Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Guia alimentar para a população brasileira. 2. ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2014. 156 p. Disponível em:
World Health Organization (WHO). Guideline: Sugars intake for adults and children. Geneva: WHO; 2015
BRUNO MASSARELLI GARRIDO
PATRÍCIA CAMPOS PAOLOZZI
Iniciação Científica
UNIFATECIE - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFATECIE
Atualmente, o sistema de confinamento de bovinos para produção de carne e leite é utilizado mundialmente. O alto valor das terras e a insuficiência na produção das pastagens são os principais motivos que levaram ao desenvolvimento deste sistema (NOVAES, 1993). Ao contrário dos sistemas a pasto, os animais recebem a alimentação em cochos, e o conforto deve ser prioridade, proporcionando assim um aumento do bem estar (REZELMAN, 1993). Devido ao clima exercer forte influência tanto positiva quanto negativa no desempenho produtivo, este manejo tem como finalidade reduzir os problemas entre animal-ambiente (BAÊTA & SOUZA, 1997). Contudo o confinamento para bovinos leiteiros apresenta novas dificuldades como o aumento do custo de produção e a necessidade da qualificação dos colaboradores (PEREIRA et al., 2010). Os principais sistemas de confinamento para bovinos leiteiros a serem descritos são: Tie Stall (TS), Loose Housing (LH), Free Stall (FS) e Compost Barn (CB).
O objetivo deste trabalho foi a revisão bibliográfica dos principais sistemas de confinamento utilizados para bovinos leiteiros buscando desta forma oferecer melhor conforto e bem estar aos animais, descrevendo-o de forma sintetizada.
O presente estudo foi conduzido como uma revisão bibliográfica sobre o tema, utilizado os seguintes termos de busca: bem estar animal, confinamento de vacas leiteiras, vacas leiteiras. A busca foi realizada em base de dados online nos sites Scielo, Google Scholar e Pubvet. A partir dos dados obtidos, foram selecionados estudos nos idiomas português, espanhol e inglês. O período da pesquisa englobou resultados dos últimos 43 anos (1977-2020) nacionais e internacionais.
Os tipos de confinamento utilizados para vacas de leite são: Tie Stall, Loose Housing, Free Stall e Compost Barn. No Tie Stall os animais encontram-se lado a lado com uma corrente ao pescoço e espaço individual. A alimentação é recebida no cocho, e são liberadas apenas para o período da ordenha (REIS & COMBS, 2001). No Free-stall, são alojadas livres em um galpão onde estão os cochos de ração e água, camas forradas com areia ou borracha triturada (DAMASCENO, 2012) e área de exercícios (ARAÚJO, 2001). No Compost Barn os animais são alojados em amplos galpões cobertos com cama de palha, e possuem a liberdade de caminhar naturalmente. Segundo Brigatti (2014) os cuidados com a cama são essenciais para se obter um bom resultado. No Loose Housing o investimento é menor, os animais encontram-se em grandes lotes, com espaço de descanso comum e sombreado (REIS & COMBS, 2001). Possuem livre acesso às áreas cobertas e curral para exercícios (VASCONCELLOS, 1977).
A busca crescente pelo bem estar de animais de produção deve ser considerada, levando em conta o planejamento da estrutura destinada ao confinamento de bovinos leiteiros. O sistema a ser escolhido deve ser planejado de acordo com as necessidades e disponibilidades de cada propriedade, visando o bem estar animal, através de melhores condições térmicas oferecidas por estes tipos de instalações.
BAÊTA, F.C.; SOUZA, C.F. Ambiência em edificações rurais - conforto animal. Viçosa: UFV, 1997. 246p.
BRIGATTI, A. M. 2014. Compost Barn e a produtividade leiteira. IEPEC.
DAMASCENO, F. A. 2012. Compost bedded pack barns system and computational simulation of airflow through naturally ventilated reduced model. Curso de Pós-Graduação em Engenharia Agrícola. Universidade Federal de Viçosa, Viçosa, Minas Gerais.
NOVAES, L. P. 1993. Confinamento para bovinos Leiteiros. In: Peixoto et. al. Bovino cultura Leiteira; Fundamentos da Exploração Racional.Piracicaba: FEALQ. 171 - 297.
REIS, R. B. & Combs, D. 2001. Atividade leiteira nos Estados Unidos da América. In: Madalena, F. E., Melo, L. L. & Holanda Júnior, E. V. (eds.) Produção de leite r sociedade: Uma análise crítica da cadeia do leite no Brasil. FEPMVZ, Belo Horizonte, Brasil.
REZELMAN, J. A. 1993. History of Barns, The crooked lake review.
VASCONCELLOS, P. M. B. 1977. Guia prático para o fazendeiro. NBL Editora, São Paulo.
AYRON VINICIUS PINHEIRO DE ASSUNÇÃO
GRACIELE FERREIRA EVANGELISTA
ILMA EVANGELISTA RIBEIRO
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
Gerenciar pessoas pode ter um significado que parece óbvio, mas apresenta um
conceito que vai muito além de moldar os colaboradores para apresentarem bons
resultados no ambiente de trabalho. A gestão de pessoas parte do princípio de que é
preciso que as pessoas são o maior capital de uma empresa.
Comparando ao antigo sistema feudal e a moderna organização corporativa,
podemos traçar um perfil bem coerente entre os senhores feudais e atualmente diretores/
gestores.
Sabemos que as pessoas não são tão fáceis de serem geridas, especialmente no
ambiente de trabalho. Pensando nesse contexto, especialistas da área desenvolvem,
continuamente, novas formas e modelos de gestão cada vez mais eficientes, tanto para
empresas quanto para os próprios colaboradores.
Para que a organização consiga sucesso em seus processos é fundamental alinhar
os dois conceitos. A escolha do modelo é determinante para os procedimentos que serão
desenhados pela equipe de gestão de pessoas
O objetivo é fazer que um conjunto de estratégias adotadas pela empresa sejam
coordenadas para que uma equipe execute as tarefas e assim se obtenha resultados.
Dentre os vários modelos de gestão, não existe o ideal e sim aquele mais
conveniente para sua empresa naquele momento,portanto os gestores precisam sempre
estar atentos com um olhar estratégico sobre o trabalho que a empresa esta executando
Neste material apresenta-se os seguintes métodos utilizados, cujo procedimento
de pesquisa é sobre o deferido tema de Modelos de Gestão.
Sendo utilizadas como ferramentas de referências, livros e imagens para dar mais visibilidade ao tema, dentre os
objetivos desta pesquisa, destacaremos a importância de uma boa gestão e uma gestão mal planejada, como uma boa gestão e um bom planejamento influencia seus colaboradores a buscar crescimento profissional,se sentindo parte da empresa.
Os resultados encontrados no presente estudo mostram que modelos de gestão são
estratégias pelas quais cada empresa adota para contribuir com a capacitação de
resultados, como já visto anteriormente, existem vários modelos de gestão que podem ser
aplicados em um ambiente de trabalho.
Podemos destacar também que não existe modelo ideal, mas sim aquele que se
adequa melhor á rotina trabalhista da empresa, por isso cabe ao gestor ficar atento, com
visão estratégica sobre o trabalho que a empresa está exercendo.
Seja qual for o modelo de gestão aplicado, o gestor que visa obter uma liderança
de sucesso, precisa conhecer de perto as necessidades, o grau de interesse e anseios de
cada colaborador, apesar de a motivação ser individual é utilizada apenas uma receita
para motivar todo grupo, partindo desta ideia compreende-se a importância do gestor para
se ter êxito na forma de gerenciar, cada modelo possui sua particularidade.
Conclui- se que uma empresa deve possuir gestores treinados e capacitados, para
orientar de forma sensata seus colaboradores, sabendo do que a empresa necessita, os
colaboradores trabalham mais eficientemente, abrindo assim novos horizontes para o
crescimento profissional e pessoal.
Uma organização onde os lideres sabem dirigir sua equipe sem o uso de
autoritarismo, mas com democracia, se obtém bons resultados, mantendo sua equipe ativa
e produtiva, colhendo os frutos das metas e resultados.
TSU, Sun. A arte da Guerra os Treze Capítulos Originais. São Paulo: 2007.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas, O Novo Papel dos Recursos
Humanos nas Organizações.4ª edição. 2014. Editora Manole LTDA. Barueri SP.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. São Paulo: 3ª edição, 2009.
RODRIGUES, Edna de Almeida, Modelos de Gestão. Londrina, Editora e
Distribuidora Educacional SA, 2016.
Imagens disponíveis em: https://medium.com/@lucasbaccarin/para-que-serveliderança.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Lideran%C3%A7a
https://www.setting.com.br/blog/lideranca/como-implantar-meritocraciaempresas/
https://gestaodavirada.com/gestao-de-resultados/
ELISANGELA ALVES SOBRINHO ARBEX
ANA GRACIELA MENDES FERNANDES DA FONSECA VOLTOLINI
JOSÉ SERAFIM BERTOLOTO
Pesquisa
UNIC BEIRA RIO
O interesse por esta pesquisa surgiu da prática docente na qual foi utilizado o gênero tira cômica como ferramenta no letramento multimodal nas aulas de língua portuguesa. O uso deste gênero pode melhorar o processo de leitura e de produção de sentido dos alunos ao produzir criticidade por meio do humor. Considera-se a relação estabelecida entre os vários modos de representação empregados para compreender o potencial semiótico em gêneros específicos e contextos situados de maneira crítica e reflexiva.
O letramento multimodal e a Educação Midiática são essenciais para termos uma comunicação que não seja apenas o exercício de um direito do cidadão, mas uma prática de existência do indivíduo e de seu coletivo ao dominar a leitura crítica, habilidade de avaliar informações e as técnicas e linguagens da criação de mídias, através do uso pelo professor da tira cômica em sala de aula, o aluno se posicionará discursivamente, aumentando a diversidade de vozes e perspectivas na sociedade.
Primário
Adotar o gênero tira cômica para realizar o letramento multimodal.
Secundários
Discutir quais são as estratégias possíveis para o desenvolvimento da leitura e do letramento multimodal;
Identificar como a Educação Midiática pode ampliar o desempenho dos docentes e dos discentes nesta tarefa;
Traçar abordagens teórico-metodológicas que poderiam sustentar tais práticas pedagógicas.
Esta pesquisa caracteriza-se como qualitativa de cunho bibliográfico, é um recorte dos resultados parciais da dissertação da primeira autora fundamentado nos conceito de tira cômica (RAMOS, 2009), multiletramento e multimodalidade (KRESS, 2010; BARTON; LEE, 2015) e o que a BNCC diz sobre a Educação Midiática (BRASIL, 2017) e a sua utilização nas práticas de ensino de Língua Portuguesa.
O gênero tira cômica traz ao leitor, que possui conhecimentos sobre o contexto social, político e cultural da sociedade, a possibilidade de criar sentidos múltiplos sobre o que lê, ao ser desenvolvido o multiletramento, busca-se que o leitor seja capaz de realizar a interpretação necessária aos diferentes modos de representação e gêneros do discurso, já que estes possuem um alcance semântico intrinsecamente ligado aos diferentes contextos de uso social da linguagem.
Ramos (2009) afirma que tira cômica se trata de um gênero essencialmente curto que produz o humor explorando diversos recursos verbais e não verbais e constitui diferentes modos de representação, requerendo do leitor um trabalho sistematizado para produzir inferências, articulando recursos semióticos.
Multimodalidade refere-se aos modos comunicativos mobilizados na construção de sentido e incluem não só a escrita, mas também outras semioses (BARTON; LEE, 2015). Kress (2010) postula que, ao usar escrita, imagens e cores na produção de um texto, explora-se o potencial de cada modo significar. A BNCC reitera ao orientar o professor a “Mobilizar práticas de linguagem no universo digital, considerando as dimensões técnicas, críticas, criativas, éticas e estéticas, para expandir as formas de produzir sentidos [...]” (BRASIL, 2017). A tira cômica transita entre esse conceito contemporâneo (Webtiras) e o texto impresso tradicional, já que estavam disponíveis antes das novas mídias surgirem.
O letramento multimodal e a Educação Midiática são essenciais para termos uma comunicação que não seja apenas o exercício de um direito do cidadão, mas uma prática de existência, cidadania, do indivíduo e de seu coletivo, ao dominar a leitura crítica, a habilidade de avaliar informações e as técnicas e linguagens da criação de mídias, através do uso pelo professor da tira cômica em sala de aula, o aluno estará pronto para se posicionar discursivamente, compartilhando conhecimento.
BARTON, D.; LEE, C. Linguagem online: textos e práticas digitais. São Paulo: Parábola Editorial, 2015.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2017.
KRESS, G. Multimodality: a social semiotic approach to contemporary communication. London: Routledge, 2010.
RAMOS, P. Charge: leitura crítica do noticiário. In: VERGUEIRO, W.; RAMOS, P. (Org). Quadrinhos na educação: da rejeição à prática. São Paulo: Contexto, 2009.
MARIA FERNANDA MOURO
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
LINCONL UCHOA SIDON
FABIANA PIMPÃO DE OLIVEIRA
LARA ELIAS HABR
GABRIELLA PEREIRA Ribeiro de Araújo
YVNA DE FELICE LIMA
Acadêmico
UNICEPLAC - CENTRO UNIVERSITÁRIO DO PLANALTO CENTRAL APARECIDO DOS SANTOS
As doenças autoimunes da tireoide, representada aqui pela tireoidite de Hashimoto (TH) afetam quase 9% da população americana. No Brasil, dados epidemiológico sobre a TH não população geral são desconhecidos. Entretanto, estima-se que a TH possa ser a causa mais comum de hipotireoidismo em áreas suficientes em iodo. A doença caracteriza-se como causa primária ao hipotireoidismo, manifestando-se desde uma forma subclínica (leve), com insuficiência tireoidiana gradual, até o hipotireoidismo, com ou sem formação de bócio, devido à destruição autoimune progressiva da glândula tireoide, envolvendo apoptose das células epiteliais (ROBAZZI & ADAN, 2012; HOLLOWELL et al., 2002).
O objetivo deste trabalho é realizar uma revisão de literatura sobre a tireoidite de Hashimoto (TH), caracterizando seus aspectos epidemiológicos, clínicos, anatômicos, fisiopatológicos e tratamento, como trabalho da disciplina de anatomia humana.
Para realização deste trabalho, optou-se por uma revisão de literatura tradicional ou narrativa, a qual foi desenvolvida por uma abordagem temática mais aberta; sem exigência de protocolo rígido para sua confecção, sem busca prédeterminada e específica por fontes, sendo menos abrangente. Destaca-se ainda que as referências utilizadas foram selecionadas em importantes bases de dados médicocientíficas nacionais e internacionais (uptodate®, clinicalkey®, scielo, pubmed e bvsalud) e livros relacionados à medicina, por meio dos seguintes descritores: Tireoidite de Hashimoto ou Hashimoto's thyroiditis. Todavia, não se pode descartar que as informações apresentadas neste trabalho podem estar sujeitas a viés de seleção ou com interferência da percepção subjetiva dos autores (CORDEIRO et al., 2007).
As doenças autoimunes são síndromes clínicas distintas, caracterizadas por várias alterações na resposta imune normal, com perda da tolerância para constituintes do próprio hospedeiro, divididas em sistêmicas e órgão-específicas.
Portanto, existem duas formas extremas do distúrbio: a tireoidite autoimune patética e a tireoidite autoimune atrófica, cuja característica patológica comum é a infiltração linfocítica e a característica sorológica comum é a presença de altas concentrações séricas de anticorpos para a Peroxidase da tireóide (TPO) e Tireoglobulina (Tg).
Com amostra de pacientes de um laboratório de análises clínicas, revelou de 16,7% (6/36) da doença, tendo em vista que apresentaram altas concentrações séricas de anticorpos para a Peroxidase da tireóide (TPO) e Tireoglobulina (Tg), sendo todos do sexo feminino, enquanto no sexo masculino não houve positividade para os dois autoanticorpos analisados.
O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão de literatura sobre a Tireoidite de Hashimoto englobando estudos epidemiológicos, clínicos, anatômicos, fisiopatológicos e tratamento. O tratamento é realizado quando o TSH encontra-se acima de 10mUI/mL por levotiroxina e a dose depende da idade e se tem presença de outras comorbidades.Assim, verifica-se nas pesquisas que a maior parte dos casos são encontrados em mulheres e muitos não diagnosticados devido a um quadro clínico leve.
HOLLOWELL, J. G., STAEHLING, N. W., FLANDERS, W. D., HANNON, W. H., GUNTER, E. W., SPENCER, C. A., & BRAVERMAN, L. E. Serum TSH, T(4), and thyroid antibodies in the United States population (1988 to 1994): National Health and Nutrition Examination Survey (NHANES III). The Journal of clinical endocrinology and metabolism, 87(2), Pag. 489–499, (2002).
KUMAR, V.; ABBAS, A.; FAUSTO, N. Robbins e Cotran – Patologia – Bases Patológicas das Doenças. 9. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016;
GROSSMAN, Sheila; PORTH, Carol Mattson. Fisiopatologia. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016.
ROSS, M.H.; PAWLINA, W. Histologia: texto e atlas. Em correlação com biologia celular e molecular. 7. Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016.
GUYTON, A.C.; HALL, J.E. Tratado de Fisiologia Médica. 13ª ed. Rio de Janeiro, Elsevier Ed., 2013.
JAMESON, J. Larry; BRAUNWALD, Eugene; FAUCI, Anthony S.; HAUSER, Stephen L.; LONGO, Dan L.; KASPER, Dennis L. HARRISON – Medicina Interna - 2 Volumes - 20ª Edição.
MARIA SINFOROSA MARTIN DA SILVA
CLEONICE TEREZINHA FERNANDES
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Os Parecis habitam em 9 terras de 8 municípios, e Conquista D’Oeste é um deles com 112 habitantes indígenas segundo Nascimento (2012).O PCN para as Escolas Indígenas (1998), descreve que na compreensão indígena de infância, a educação é feita no dia a dia no convívio coletivo, com outras crianças, jovens, adultos e idosos e toda a comunidade indígena e também nos relacionamentos pelos espaços sociais. Entretanto o modelo educacional formal, que é um modelo ocidentalizado\colonizador de educação foi introduzido e não necessariamente condiz com os pressupostos e ensinamentos indígenas. Diante da situação o modelo de educação escolar indígena na visão indígena e o institucional formal se convergem? Essa visão da escola indígena vai nos direcionar em uma discussão que é sustentada pelos autores: Grupioni (2014), Costa e Roberto (1987), PGAT (2019), Troquez(2014), Magalhães (2005), Nascimento (2012).
Refletir sobre as escolas formais nas aldeias, mostrando os descompassos entre os objetivos indígenas com a sua educação e os do Estado com as escolas nas aldeias, descrevendo as dificuldade em poder inserir um ensino e um currículo que atendam às necessidades do saber consagrado e tradicional deste povo.
Sob método qualitativo e etnográfico, consta dos instrumentos de produção dos dados: entrevistas abertas, observação participante e registros em diário de campo (fotos, anotações, áudios). Os sujeitos participantes serão os professores indígenas, alunos e pais de alunos numa amostra ainda indefina dentre os 112 habitantes em geral, considerando adesão voluntária e a não necessidade de atingir a totalidade. O lócus da pesquisa será o município de Conquista D’oeste – MT, relativamente às duas escolas já referidas: Empg Jijiholiwina na Aldeia Juininha e Escola Indigena Hanawina Aldeia Três Lagoas.
A pesquisa ainda iniciando faz parte do mestrado em Ensino da UNIC e IFMT. Mas de acordo com o projeto inicial tem-se duas considerações a priori:i) A Constituição Federal (CF) de 1988 no art. 210, parágrafo 2º garante ensino escolar indígena na modalidade bilíngue e também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem; e o Decreto nº. 26 /1991, dispõe sobre as competências das 3 esferas governamentais na educação indígena. Embora a lei exista, a realidade atual da educação é diferente, mostrando que União, Estados e Municípios não conseguem cumprir suas responsabilidades totalmente. ii) O que parece faltar ainda, são políticas públicas. Autores consagrados mencionados, sugerem que a educação escolar indígena seja assumida pelos próprios protagonistas, com espaços e estruturas físicas apropriadas, com educadores e professores conhecedores de sua cultura e da comunidade, falantes da língua do seu povo, para melhor mediar os conhecimentos tradicionais.
A educação indígena na aldeia e a institucionalizada ainda não convergem. Desde a CF (1988) a educação indígena escolar tem avançado. Portanto, a educação escolar tem que fazer a ponte entre a sociedade indígena e a não indígena, para que os sujeitos possam ter acesso às informações e tecnologias modernas e tenham assegurado a liberdade de escolher o que eles querem aderir e o que não querem, e isto não pode ser confundido com deixar de pertencer a etnia.
BRASIL. Constituição Federal (1988). Brasília, 2007. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm>.
COSTA, R. M. R.; ROBERTO, M. F. Os Paresí. Brasília: Ed: UNB, 1987. 430 p. Dossiê Índios em Mato Grosso.
GRUPIONI, Luís Donizete Benzi - Instituto de Pesquisa e Formação Indígena (Iepé). 2014.
MAGALHÃES, E. D. Legislação Indigenista Brasileira e Normas Correlatas. 3. ed. Brasília, 2005.
Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. PCN para as Escolas Indígenas. Brasília, DF: MEC/SEF, 1998.
NASCIMENTO, Odair Alves. A produção do espaço geográfico indígena Paresí em Mato Grosso: impactos e perspectivas socioeconômicas. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Geografia, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Mato Grosso. 2012
Plano de gestão (PGAT)-Haliti-Paresi: Waikyohera-Haliti-Paresi- Mato Grosso – Brasil-2019.
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v
CHRISTIE DANIELLE SIKORSKI
MARIA APARECIDA CARBONAR
Iniciação Científica
UNOPAR - PONTA GROSSA
A preservação dos patrimônios culturais no Brasil surgiu no governo do presidente Getúlio Vargas (1930-1945), onde, em 1937, criou-se o IPHAN – Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, cujo objetivo é assegurar a preservação e a permanência dos mesmos. Conhecer e tutelar o tombamento desses patrimônios é de suma importância para a sociedade, principalmente aos operadores do Direito. Assim, este estudo tem por objetivo analisar a evolução da legislação acerca da tutela dos patrimônios culturais através de uma revisão bibliográfica buscando perceber seus mecanismos de preservação e as leis para salvaguarda-los. Através da análise de normas positivadas sobre o processo de tombamento realizado pelo IPHAN, elencamos os critérios de tombamento e de salvaguarda dos patrimônios culturais, a tutela jurisdicional e impactos oriundos da Constituição Federal, além das penalidades referentes à falta de cuidados para com os mesmos.
Compreender os vocábulos patrimônio cultural e tombamento, nas normas positivadas; a fim de analisar a evolução da legislação acerca da tutela dos patrimônios culturais através da revisão bibliográfica. Busca-se, ainda, identificar mecanismos de preservação e formas de punibilidade, em caso da não ocorrência da preservação, e mais, da violação das normas legais.
O presente trabalho caracterizou-se por uma revisão de literatura. O estudo deu-se no período compreendido entre agosto de 2019 e agosto de 2020, na base de dados SciELO e Google Acadêmico, pela combinação dos descritores 'patrimônio', 'tombamento' e 'cultural'. Além disso, analisou-se a atual Constituição, o Decreto Lei Nº 25/37 e dados do IPHAN. Para a construção do estudo, os artigos primeiramente foram selecionados pela leitura dos títulos, na sequência pelos seus resumos. Após este refinamento foi realizado a leitura completa e análise crítica dos artigos. Os critérios de inclusão foram a relevância com o propósito desse trabalho e os de exclusão os que não vieram em consonância com o propósito do mesmo. Método dedutivo e pesquisa qualitativa e caráter exploratório.
A ideia de preservação está ligada ao resgate e valorização de nossos referenciais históricos, testemunhos de nossa trajetória, além de preservá-los na plenitude de sua integridade, legando-os às futuras gerações. Portanto, preservar o patrimônio cultural, que é o saber fazer, as expressões, a história e a memória de um povo, se faz necessária; e um dos modos é o tombamento. Neste esteio, o Decreto Lei nº 25/37, trata sobre o tombamento, que " é a restrição parcial ao direito de propriedade, realizada pelo Estado com a finalidade de conservar objetos móveis e imóveis, considerados de interesse histórico, artístico, arqueológico, etnográfico ou bibliográfico relevante” (CRETELLA JÚNIOR, 2003).Para proteger o patrimônio cultural de possíveis danos a eles praticados, faz-se necessário o uso de Instrumentos Administrativos e Judiciais e para tanto, a CF/88 e a Lei 9.065/98, já que preservar é ter identidade cultural, histórica . É preciso saber o local de partida para construir a chegada.
A identificação cultural dos povos influi decisivamente na forma como as sociedades vêem a preservação de seus patrimônios culturais, que corresponde à conservação dos desdobramentos simbólicos incidentes sobre os bens que refletem seus valores culturais; quer seja de ordem material ou imaterial. Aliar os interesses públicos aos interesses da coletividade é o grande desafio do Estado na preservação de bens culturais.
ARANTES, Antonio. Sobre inventários e outros instrumentos de salvaguarda do patrimônio cultural intangível: Ensaio de Antropologia Pública. Disponível em: www.dan.unb.br>imagens>pdf>2007_antonioarantes. Acesso em 29 de abr de 2020.
BATISTA, Carmem Lúcia. “Mediação e apropriação: Questões do direito de acesso à informação”. In: MOURA, Maria Apareci
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil 1988. Disponível em:
JESSICA BARBOSA DE SOUZA DA SILVA
MARIA GESLEI LOPES DE SOUZA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
A enxaqueca é uma grave patologia crônica neurogênica, atualmente Incapacitante,
insanável e multifatorial, que pode ser acometida em qualquer faixa etária e em
diferentes classes sociais. É caracterizada por diversas crises fortes de dor de cabeça do
tipo pulsátil latejante classificado em aura ou sem aura. Por se associar muito com a
cefaleia simples seu diagnóstico é dado a partir de dados, de incidências de no mínimo 5
episódios de crises. Normalmente sua prevalência é maio para o sexo feminino. O
tratamento e prognostico da enxaqueca é prescrito pelo médico após o diagnóstico da
doença. Seu prognóstico procede no tratamento medicamentoso com o uso dos
fármacos em especial o topiramato e não medicamentoso com as terapias.
O estudo
objetiva demonstrar a eficácia do topiramato no tratamento da enxaqueca através de
estudos comprovados cientificamente, e os cuidados de enfermagem na através da
essência do cuidado na melhora da qualidade de vida do prognostico de pessoas com
enxaqueca.
Utilizando-se da revisão bibliográfica em livros científicos e artigos
indexados em base de dados nos últimos 08 anos. Como fundamento de inclusão,
observou às publicações na língua portuguesa, disponível gratuitamente online, que
apresentaram ideias objetivas relacionadas a temática. Não foram averiguadas nenhuma pesquisa
que não correspondesse a temática em questão. A enxaqueca é uma doença crônica neurogênica Incapacitante, insanável
podendo se desenvolver em qualquer faixa etária. As principais características são
diversas crises fortes de dor de cabeça do tipo pulsátil latejante, a qual pode ser
desencadeada por diversos motivos conforme a pré-disposição de cada indivíduo.
O topiramato tem se mostrado
muito eficiente no tratamento e profilaxia da enxaqueca em pelo menos cerca de 20
países, agindo no mecanismo desencadeador na fisiopatologia da enxaqueca. Logo é
possível concluir a eficiência da ação do topiramato e o papel da enfermagem na
reabilitação e educação permanente dos pacientes com enxaqueca.A teoria vascular afirma que a isquemia é a
principal causa da aura, isso devido à um bloqueio por uma vasoconstrição do principal
vaso encarregado pela irrigação da região cortical a qual corresponde a aura. Já a
vasodilatação reativa justificaria a origem da dor por meio do excitamento das fibras
perivasculares afetuosos à dor.
A enfermagem por sua essencialidade nos cuidados desenvolve um plano de
intervenções atuantes na educação permanente dos pacientes com enxaqueca, com total
em empatia por se trata de dor, e a dor é subjetiva. Atuante em educar os pacientes
sobre sua condição, discutir as bases racionais do tratamento para cada paciente em
particular, acompanhar a evolução dos pacientes observar se o tratamento surtiu efeito
ou não, se os efeitos adversos estão sendo muito severos causando desconforto.
Alisson DB, Gadde KM, Garvey WT, Peterson CA, Schwiers ML, Najarian T, Tam
PY, troupin B, Day WW. Fentermina / Topiramato de Liberação Controlada em Adultos
Severamente Obesos: Um Ensaio Controlado Aleatório (EQUIP). Revista Obesit
Society 2012, 20 (2): 330-342.
Bertolucci PHF, Ferraz HB, Barsottini OGP, Pedroso JL. Neurologia: diagnóstico e
tratamento. São Paulo, 2016.
Campesatto EA; Marques CES. Uso de gabapentina no tratamento da dor neuropática
e do topiramato na enxaqueca. Revista Saúde e Desenvolvimento 2012, 1(1).
Carvalho, D.S. O uso do topiramato na enxaqueca. Grupo Editorial Moreira JR v.70,
n.4, p.144-149, 2013.
Correia LL, Lineares MBM. enxaqueca e estresse em mulheres no contexto da
atenção primaria. Revista Psicologia: teoria e pesquisa 2014, 30(2): 145-152.
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
NATHALIA CARVALHO DE ARAUJO
LARISSA LEITE BARBOZA
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A população mundial tem adotado novos hábitos alimentares nos últimos anos. Isso se deve ao grande número de pessoas que trabalham distantes de suas residências, e são impedidas de fazer as refeições diárias em casa. A procura por Fast-food e restaurantes que servem refeições rápidas no Brasil aumentou significativamente. Resultados da literatura, mostram que de cinco refeições, uma é realizada fora de casa, fato esse acelerado, com o processo de industrialização do XX (1, 2). A praticidade em comer Fast-food é fato, porém, a qualidade e segurança higiênica desses alimentos são questionáveis. A higienização dos alimentos é amplamente estudada como fator de risco para aquisição de doenças como: toxinfecção, intoxicações e microorganismos patogênicos para o homem. Essa forma de aquisição de doenças está ligada à falta de higienização e cuidados com os alimentos durante o processo de preparação, manipulação e conservação (2, 3).
Avaliar os riscos de consumir sanduíches contaminados por Salmonella sp. e a manutenção das normas de higiene sanitária, durante os horários de pico e trocas de turno em locais de preparação de Fast-food.
O estudo consistiu em uma revisão da literatura com abordagem qualitativa, sendo usados os descritores: Fast-food, Salmonelose, Sanduíches, bactérias, manipulação de alimentos, para a busca dos artigos científicos, e utilizando as bases de dados: Google Acadêmico, Lilacs, Medline, PubMed, Scielo, Web of Sciences. Na pesquisa experimental usaram 16 amostras de sanduíches, compradas em uma rede de Fest-food, localizado em um Shopping de Taguatinga, DF. Para o cultivo de bactérias usaram os meios: Selenite Cystine (SC) para Salmonella sp., Tetrathionate Broth Base (TT) para Protheus, Coliformes fecais e Salmonella sp. Agar Salmonella-Shigella (SS Agar), como meio seletivo diferencial para isolamento de Salmonella e Shigella, e o Agar Hektoen (HE Agar) Entérico seletivo para diferenciação de bacilos Gram negativos entéricos de Salmonella e Shigella. Também fizeram testes bioquímicos, usando o Rugai com Lisina.
Entraram na revisão 42 artigos científicos, e os resultados das análises deles mostram que cerca de 70% das intoxicações alimentares resultam da ingestão de alimentos contaminados, que ocorre durante a manipulação com mãos sujas com resíduos fecais ou uso de água poluídas com dejetos humanos (4,5). Os alimentos propensos à contaminação são os mais úmidos e ricos em proteínas: leite, queijo, ovos, carnes, vegetais, maionese, molhos e embutidos, que são usados em sanduíches (4). Segundo a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (6), as bactérias encontradas nos sanduíches no Brasil são: coliformes, estafilococos, Proteus sp., Bacillus cereus e Salmonella sp. Esses dados corroboram com os resultados desse estudo, onde identificaram: Edwarsiella sp., P. mirabilis, P. vulgaris, exceto para Bacillus cereus e Salmonella sp. RDC Nº 12, de 2001, diz que os padrões mínimos aceitáveis Fast-food, é a ausência total de Salmonella sp. e outras bactérias por 25 g (5).
Consumo de Fast-food é realidade no Brasil e mundo. Este hábito é fator de risco para saúde humana. Manipulação, armazenamento e conservação dos alimentos são fatores determinantes da qualidade dos Fast-food. RDC. No 12 de 2001, não aceita a Salmonella sp. em comidas, e quando encontrada, evidencia falta de higiene dos manipuladores. Esse fato deve ser notificado aos órgãos sanitários, para que ações educativas dos manipuladores sejam feitas, garantindo a segurança desses alimentos.
1. CARDOSO, L.; ARAÚJO WMC. Parâmetros de qualidade em queijos comercializados no Distrito Federal, no período de 1997-2001. Higiene alimentar. 18(123):49–53, 2004. 2. AKUTSU, RDC., BOTELHO, RA., CAMARGO, EB., SÁVIO, KEO., Araújo WC. Adequação das boas práticas de fabricação em serviços de alimentação. Revista de Nutricao, 18(3):419–27, 2005. 3. SILVEIRA, JT.; BRASIL, CCB.; FLORIANO, JM.; GARCIA, MV. Higiene dos serviços de alimentação no Brasil : uma revisão sistemática. Sáude em Revista, 16(42):57–69, 2016. 4. MANUEL, P., GERMANO, L., SIMÕES, MI. Higiene e Vigilância Sanitária de Alimentos. 5th ed. Manole, editor. 2015. 1112 p 5. FONSECA, JG., PEREIRA, MG. Contaminação microbiana de sanduíches em lanchonetes: estudo transversal realizado em Brasília. Epidemiologia e Serviços de Saúde, 22(3):509–16, 2013. 6. ANVISA. RDC No 12. Brasília; 2001.
JULIANA DIAS MARTINS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
THAYS YOSIMURA DOS REIS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A toxoplasmose, é uma doença sistêmica do protozoário da toxoplasma gondii. Ela além de infectar outros animais, também é uma zoonose, ou seja, também infecta os seres humanos. A toxoplasmose é divida em dois estágios, e dentro deles existem 3 tipos, que são: oocistos (definitivos) e taquizoitos e bradizoítos (intermediários). Os oocistos são liberados pelas fezes dos gatos domésticos ou felinos em geral e as outras especies ao ingerir esses oocistos dentro do organismo, ele passa para a fase de taquizoitos, que é a disseminação e multiplicação rápida e no bradizoítos ele passa para o estagio persistente e de multiplicação lenta. São três formas de transmissão: através de carne crua ou má cozida, que contenha os oocistos da toxoplasma, através da ingestão de oocistos liberados das fezes do gato ou infecção congênita, transplacentária.
O objetivo desse trabalho é esclarecer sobre a toxoplasmose, para melhor conhecimento, sobre a origem da doença e o meio de contaminação.
Por base desse conteúdo ministrado em sala de aula na instituição, pelo orientador do trabalho e também por informações obtidas pela internet, por meio de resumos, para um pequeno esclarecimento sobre a doença da toxoplasmose, com esse esclarecimento, para também auxiliar no conhecimento para ser repassado informacoes reais, para evitar contágios e disseminação da doença, quanto mais conhecimento, melhor para se auxiliar.
Como é uma doença de fácil contagio, é importante conhecer mais sobre a doença, esclarecer que a culpa não é do animal de excreta os oocistos da doença, e como não existe a vacina especifica para a toxoplasmose, então deve ser feito a prevenção por meio de, lavar as mãos antes de ingerir os alimentos, lavar os alimentos antes de comer, cozinhar bem a carne, se tiver um gato domestico, ao trocar a areia lavar bem as mãos em seguida, com a prevenção, não se deve se preocupar em se contaminar e ter que abandonar o animal por medo. E também pode se fazer exames nos gatos domésticos, para saber se estão contaminados ou não.
Conclui se, que a toxoplasmose, pode ser uma doença grave, pois alem de causar problemas no animais e nos humanos, em mulheres gravidas, pode ate ser fatal para o feto em formação, causando então aborto espontâneo, mas se tomar os devidos cuidados, pode ter o gato em casa, sem preocupações, então conclui-se que a culpa não é do gato, mas sim a falta de higiene adequada.
http://faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/Plnrs8cwK0Yc3nV_2013-6-13-15-16-0.pdf http://clinipet.com/Artigo/listar/toxoplasmose#:~:text=Os%20c%C3%A3es%20com%20toxoplasmose%20generalizada,evolu%C3%A7%C3%A3o%20para%20tetraparesia%20e%20paralisia. https://www.seres.vet/blog/toxoplasmose/ https://www.hospitaldosanimais.com/patologias-e-cuidados/gatos/toxoplasmose https://www.crmvsp.gov.br/arquivo_zoonoses/TOXOPLASMOSE_SERIE_ZOONOSES.pdf
JULIE ELLY TAINÁ SOARES VINHA
SUYANNE LAIS SOFFA PIRES RORATO
GABRIELLY DE LIMA FREITAS
WALDERSON ZUZA BARBOSA
MARIANA BELLONI
THIAGO LIMA DE ALMEIDA
BALTAZAR ALVES DA SILVA JUNIOR
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE DOURADOS
A especie Toxoplasma gondii compreende em um coccídeo que parasita o epitélio intestinal de felinos , considerado seu hospedeiro definitivo. A toxoplasmose é uma zoonose causada por alimentos mal cozidos, mal higienizados ou via placentária. Podendo ser responsável por alguns transtornos mentais incluindo esquizofrenia, mudança de personalidade, demência e tendências suicidas (Bhadra et al. 2013), ou até mesmo hidrocefalia, calcificações cerebrais e retinocoroidite. Sendo o tratamento apenas para tratar o sintomas persistentes, visto que a maioria das pessoas infectadas pela primeira vez são assintomáticas.
Revisar a etiologia, epidemiologia, sinais clínicos, métodos diagnósticos e tratamento da Toxoplasmose gondii.
Foram realizados trabalhos científicos nacionais e internacionais sobre toxoplasmose gondii, publicados em livros didáticos (Kroton), PubMed e como artigo principal Strain hypothesis of Toxoplasma gondii infection on the outcome of human diseases. As informações foram designadas nessa ordem: em agentes etiológicos, transmissão da doença, sintomas e as formas de prevenção mais eficazes para o caso.
A toxoplasmose é uma zoonose causada pelo parasita Toxoplasma gondii, presente em felinos. Podendo ser contraída pelo homem através de alimentos mal higienizados, ingeridos crus ou mal cozidos, ou de forma congênita, nesse caso podendo apresentar lesões severas. As pessoas infectadas pela primeira vez são assintomáticas e, por isso, não precisam de tratamentos específicos. Os sintomas variam de acordo com o estágio da infecção, podendo ser leves, similares à gripe As medidas a serem tomadas como prevenção da doença, devem ser rígidas, tais como: A higienização de alimentos e ambiente, evitar o consumo de carnes mal cozidas, utilização de inseticidas para evitar moscas domésticas e baratas que contribuem com a contaminação. Além de exames que devem ser realizados a fim de erradicar a contaminação felina, para verificar a presença de cistos e esporocisto. Os parasitas podem se alojar na musculatura, deve-se evitar que os gatos se alimentem de outros animais que possam estar infectados.
A toxoplasmose é uma doença parasitária, considerada zoonose, causada pelo coccídeo Toxoplasma gondii, sendo contraída através de ingestão de alimentos mal higienizados e crus, hábitos corriqueiros como levar as mãos sujas a boca, ou através da placenta, ou seja de mãe para o feto. A doença causa sintomas leves ou crônicos, para evitar o contágio e disseminação, medidas sanitárias preventivas tais como higienização e controle de pragas devem ser utilizados.
TOXOPLASMOSE: sintomas, tratamento e como prevenir. Ministério da saúde, Brasil, 2013. Disponível em: https://saude.gov.br/saude-de-a-z/toxoplasmose. Acesso em: 25, Agosto de 2020. TOXOPLASMOSE. Medicina UFMG, Minas Gerais – BR, 2015. Disponível em: https://www.medicina.ufmg.br/observaped/wpcontent/uploads/sites/37/2015/06/toxoplasmose-para-o-site.pdf . Acesso em: 27, Agosto de 2020. STRAIN hypothesis of Toxoplasma gondii infection on the outcome of human diseases. Pubmed, Bathesda – MD, 28, Janeiro de 2018. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term=toxoplasma+gondii. Acesso em: 28, Agosto de 2020. COSTA, Heni Falcão da. Editora e Distribuidora S.A. Parasitologia Veterinária Geral. Toxoplasma gondii, unidade 4, pg 151 a 157, Londrina- PR, 2018.
DIEGO RODRIGUES SILVA
IGOR ALVES DA SILVA
FABIANE DIAS LOPES
JULIANA BARBOSA DA SILVA
MARCOS PAULO BEDÊ FARIAS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Diversas são as implicações do trabalho na vida das pessoas. Freud (1927/1996) afirma que o trabalho propicia um estado de segurança aos membros da comunidade. Contudo, sua obrigatoriedade prática, uma condição para a vida comum, afeta essa promessa de segurança e proteção coletiva, causando “graves problemas sociais” (p. 16). Como resultado, os trabalhadores mantêm sua atividade, independe das consequências. Em 2020, a Organização Mundial da Saúde (OMS) definiu o Covid-19 como uma pandemia. No Brasil, foi declarada a Lei nº 13.979/20 que estabelece a necessidade de isolamento social e quarentena, buscando desacelerar o avanço da doença. Entretanto, uma parcela considerável da população se fez obrigada a manter suas atividades laborais. Isto posto, se faz necessário conhecer as implicações da manutenção do trabalho presencial durante um estado de pandemia, o que poderá auxiliar profissionais e gestores a elaborar medidas que minimizem os impactos para estes trabalhadores.
Discutir os impactos na saúde mental de trabalhadores que mantiveram suas atividades presenciais durante a quarentena.
A presente pesquisa foi de caráter exploratório e utilizou o método de revisão da literatura. Este tipo de pesquisa tem por objetivo colocar o pesquisador em contato direto com o material produzido sobre determinado tema (MARCONI; LAKATOS, 2009). Este método busca explicar e discutir um assunto de acordo com as referências publicadas em periódicos, livros, revistas e, dado o objeto de estudo, legislações. A pesquisa bibliográfica se caracteriza pelo exame de um tema sob novo enfoque ou abordagem, chegando a novas conclusões. Assim, como descritores foram utilizados “pandemia”, “sofrimento” e “trabalho” nas bases Google Acadêmico e PsycNET. Bem como, nos portais oficiais do governo brasileiro.
De acordo com o IBGE (2020), 17,7 milhões de brasileiros trabalharam presencialmente durante a quarentena. A Lei nº 14020 de 2020 foi elaborada para proteger os que tiveram contratos suspensos ou cuja jornada foi reduzida. O jornal Tribuna do Norte (2020) entrevistou funcionários e revelou detalhes: “No início eu parei quando começou a situação bem assustadora. O dinheiro acabou e começou a faltar as coisas em casa e tive que cair em campo” relata um motorista. Lennon (2020) afirma que a incerteza financeira traz sofrimento a longo prazo, o que se agrava para os que já possuem um quadro de ansiedade. Para Johnson e Cols. (2020), mudanças no comportamento do consumidor, empresas fechadas e demissões em massa, potencializam o sofrimento. Dado o caráter repentino, há dificuldade de preparação e elaboração para essa vivência. Ressalta-se que os cuidados na readaptação ao trabalho presencial seguem a máxima de proporcionar segurança, ainda que também gerem mais exigências aos profissionais.
Situações de pandemia podem desencadear problemas psicológicos ou agravar os já existentes. Ainda que tenha sido possível encontrar associações a partir de observações pontuais, as consequências de sua manutenção ainda não são conhecidas. Do ponto de vista do gestor, é importante estar atento a estes efeitos para reduzir às dificuldades e evitar danos para ambos os lados. Este trabalho será proposto como projeto de pesquisa para explorar empiricamente a relação entre trabalho e pandemia.
FREUD, S. O futuro de uma ilusão. In Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud (Vol. XXI, pp. 13-63). Rio de Janeiro: Imago, 1996.
IBGE (2020). Indicadores de empresas. Disponível em:
JEFFERSON CARVALHO NEVES
CLEONICE TEREZINHA FERNANDES
CILENE MARIA LIMA ANTUNES MACIEL
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
A capacidade de se deslocar na água é explorada pelo ser humano desde as comunidades primitivas, fazendo com que o interesse pela natação seja uma constante na evolução humana. Na esteira desta evolução temos a natação competitiva como mola propulsora de um aprimoramento na capacidade humana de se deslocar na água, que faz com que de tempos em tempos presenciemos resultados de provas que pareciam impossíveis até há pouco tempo atrás, se concretizarem.
Isso faz com que seja extremamente difícil e seletivo estar entre os melhores de uma olimpíada, status sonhado e perseguido por milhares de atletas por todo planeta. Conseguir feito desta magnitude morando em um estado longe dos grandes centros esportivos e especificamente no centro oeste do Brasil deixa este sonho mais complexo. Contudo, pela primeira vez na história da nossa natação, tivemos a honra de ter um atleta cuiabano conquistando este feito e nos representando nos Jogos Olímpicos de Londres em 2012.
Relatar parte da trajetória competitiva de um atleta Olímpico Cuiabano de natação, e a evolução dos seus resultados ao longo da carreira.
Foi usado o método de pesquisa narrativa, que busca compreender o percurso de formação do sujeito, tornando-o ator principal com autonomia nas questões relacionadas às suas aprendizagens.
A amostra é composta por: um atleta Olímpico de natação, três de seus treinadores durante a carreira, cada um com no mínimo três anos de atuação com o atleta. Foram utilizadas entrevistas semiestruturadas, sendo um modelo para o atleta e outro para os treinadores, cujos roteiros foram elaborados a partir do modelo de desenvolvimento da participação esportiva (CÔTÉ; BAKER; ABERNETHY, 2007).
As entrevistas ocorreram em agosto de 2020 e devido estarmos sob uma pandemia as mesmas tiveram que ocorrer de forma virtual por meio de aplicativos eletrônicos como Zoom e WhatsApp Web; foram áudios gravados e transcritos com tratamento narrativo.
A partir da compreensão dos elementos existentes no processo de experiência e formação profissional, agrupando-os em blocos, triangulou-se com os estudiosos do tema.
O atleta e dois dos treinadores deste enredo, nasceram em estados do Centro-Oeste Brasileiro, três dos entrevistados são formados em Educação Física, sendo os mesmos com mais de dez anos de experiência em natação competitiva e com experiência em competições nacionais e internacionais. O atleta durante sua infância e adolescência participou de diversas atividades motoras, frequentando várias modalidades antes de definir a natação como alvo, iniciando em competições estruturadas em idades mais avançadas, fato que é visto pela literatura como uma iniciativa muito positiva para o desenvolvimento de atletas ao longo dos anos.
Levando em consideração que o sucesso de um nadador é igual a sua habilidade em gerar propulsão enquanto reduz a resistência ao avanço do seu corpo (TOUSSAINT e BEEK, 1992), e com a compreensão atual sobre os mecanismos do resultado, poderemos levar estas experiências aqui apresentadas para muitos treinadores, atletas, familiares.
Os conhecimentos interpessoais e profissionais dos treinadores, ora demonstrados por meio de comportamentos que indicam a preocupação, o respeito e cuidado, deles para com as atletas, foram extremamente eficientes em estabelecer vínculos e atingir dimensões da vida social, proporcionando novas aprendizagens que ultrapassam o ambiente esportivo. Assim, a excelência esportiva não deve ser compreendida simplesmente como uma sucessão de categorias e episódios que compõem a carreira dos atletas.
CÔTÉ, J., BAKER, J.; ABERNETHY, B. Practice and play in the development of sport expertise. In: G. Tenenbaum e R. C. Eklund (Eds.), Handbook of sport psychology (p. 184–202), 2007.
TOUSSAINT, H. M.; BEEK, P. J. Biomechanics of Competitive Front Crawl Swimming. Sports Medicine, v.13, p. 8-24. 1992.
ANA CLAUDIA DA SILVA MENDONÇA
LUCAS PEREIRA DA SILVA
ANGELICA ALBUQUERQUE TOMILHERO FRIAS
VITOR HENRIQUE GONÇALVES LOPES
EDUARDO HENRIQUE DE OLIVEIRA
GABRIELA BISSOLI SILVA
MARIA ANDRESSA GALVÃO
WÉRICA BRUNA DA SILVA VALIM
NAYARA NASCIMENTO SOUZA
WILLIAM M C NUNES
Pós-graduação
UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
Apesar de a produção brasileira ser expressiva, as plantas cítricas possuem vários problemas de ordem fitossanitária que limitam a produtividade. Algumas dessas doenças são causadas por vírus e viróides como é o caso da Tristeza dos citros que possui seu controle baseado na utilização de material sadio ou tolerante. No Brasil a doença da tristeza dos citros teve um surto na década de 40, o que ocasionou destruição de boa parte dos pomares comercias (MORENO et al., 2008).A dispersão do CTV é realizada por vetores (afídeos) e borbulhas infectadas (HERRERA-ISIDRÓN et al., 2009).
Em estudos relacionados a doença da Tristeza dos citros foi identificado perdas em pomares comerciais relacionados a presença de um isolado severo na região do Norte do Paraná denominado Forte Rolândia. O principal vetor do CTV é o afídeo Toxoptera citricida, seu tempo de aquisição e transmissão é se dá em até 30 minutos (ZANUTTO et al., 2013).
Esse trabalho teve como objetivo quantificar o potencial de transmissão do isolado severo Forte Rolândia por apenas um pulgão.
Colônias de pulgões coletados a campo foram levadas ao NBA (Núcleo de Biotecnologia Aplicada) e mantidas em plantas de limão cravo (Citrus limonia O.) livres de vírus no interior de gaiolas anti-afideas em casa de vegetação durante 48 horas para a efetiva limpeza dos insetos. Posteriormente, após a limpeza, colônias compostas por cerca de 30 pulgões foram transferidas para plantas infectadas com a estirpe viral severa para aquisição do isolado pelo vetor Toxoptera citricida, sendo mantidas nestas por igual período de 48 horas. Após aquisição dos isolados, afídeos individuais foram transferidos para plantas de laranja Pera livres de vírus totalizando 48 plantas inoculadas. Ao término do período de transmissão (48hs), os pulgões foram eliminados e as plantas monitoradas para se comprovar a colonização pelo CTV por meio de Reação em cadeia polimerase (PCR).
Foram realizadas avaliações por um período de 260 dias e não ocorreu a detecção da presença do CTV nas plantas inoculadas. Isso pode ter ocorrido devido. Para que ocorra a transmissão do CTV deve haver a introdução direta nos tecidos do floema pelo pulgão, entrando nos elementos da seiva e se movendo na direção dos açúcares para as partes em crescimento da planta (LAINO et al., 2016), isso pode não ter ocorrido na realização desse trabalho, pois na transferência de plantas pode ter ocorrido lesões no aparelho bucal do inseto, interferindo na alimentação. Existe ainda a possibilidade de a temperatura interferir na transmissão em trabalhos realizados por Bar-Joseph e Loebenstein (1973) em temperaturas controladas foi de 60,8% e 12,2% sob temperatura constante de 22 ± 2 ° C e 31 ° C, respectivamente.
Durante os 260 dias de avaliação do experimento não houve a detecção do isolado Forte Rolândia, isso pode ter ocorrido pela temperatura ou outros fatores de interferência, trabalhos posteriores com outras temperaturas de inoculação devem ser realizados.
BAR-JOSEPH, M; LOEBENSTEIN, G. Effects of strain, source plant, and temperature on the transmissibility of Citrus tristeza virusby the melon aphid. Phytopathology,v.63, n.6, p.716-720, 1973.
HERRERA-ISIDRÓN, L.; OCHOA-SÁNCHEZ, J.C.; RIVERA-BUSTAMANTE, R.; MARTÍNEZ-SORIANO, J.P. Sequence diversity on four ORFs of Citrus tristeza virus correlates with pathogenicity. Virology Journal, v.6, n.116, 2009.
MORENO, P.; AMBRÓS, S.; ALBIACH-MARTÍ, M. R.; GUERRI, J.; PEÑA, L. Citrus tristeza virus: a pathogen that changed the course of the citrus industry. Molecular Plant Pathology, v.9, n.2, p.251-268, 2008.
ZANUTTO, C.A.; CORAZZA, M.J.; NUNES, W.M.C.; MÜLLER, G.W. Evaluation of the protective capacity of new mild Citrus tristeza virus (CTV) isolates selected for a preimmunization program. Scientia Agricola, v.70, n.2, p.116-124, 2013.
ANA CLAUDIA DA SILVA MENDONÇA
LUCAS PEREIRA DA SILVA
ANGELICA ALBUQUERQUE TOMILHERO FRIAS
VITOR HENRIQUE GONÇALVES LOPES
MARIA ANDRESSA GALVÃO
GABRIELA BISSOLI SILVA
WÉRICA BRUNA DA SILVA VALIM
EDUARDO LIMA NUNES
NAYARA NASCIMENTO SOUZA
WILLIAM M C NUNES
ANDRESSA CAZETTA
Pós-graduação
UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
A laranja é a principal fruta cítrica produzida no mundo, sendo que a citricultura brasileira possui grande importância econômica e expressão mundial. O Citrus tristeza virus causa uma das principais doenças das plantas cítricas e a principal doença de causa viral, esta doença afeta quase toda as regiões produtoras, mesmo após anos de pesquisa continua sendo um desafio a citricultura mundial (MORENO et al., 2008). A partir do descobrimento da doença as táticas de controle se basearam no uso de porta-enxertos tolerante e a pré-imunização de copas suscetíveis. (LEITE JUNIOR, 1992). Por se tratar de uma doença viral, e os vírus possuírem alta taxa de mutação é necessário constantes estudos.
Avaliar o potencial de inoculação de isolados Protetivos do complexo viral Citrus tristeza virus por meio de um único afídeo.
Em pomares não comerciais do Noroeste do Paraná foram coletados colônias de pulgões, posteriormente os insetos foram levados para o NBA (Núcleo de Biotecnologia Aplicada) e mantidos em plantas de limão cravo (Citrus limonia O.) livres de vírus protegidas com gaiola anti-afide, essas plantas estavam condicionadas dentro de casa de vegetação. Após 48 horas nas plantas livre de vírus, os pulgões foram transferidos para plantas contendo os isolados virais CS-1 e Pera IAC que eles deveriam adquirir, os insetos permaneceram por 48h e foram transferidos para as plantas livres de vírus individualmente, afim de realizar a inoculação do isolado viral alvo. Após as 48 horas de inoculação os vetores eliminados e as plantas monitoradas por meio de PCR.
O mecanismo utilizado pelo vírus para colonizar a planta ainda não é bem elucidado, e isso não ocorre apenas para o CTV, mas para todos os vírus pertencentes ao gênero Closterovirus (BAK e FOLIMINOVA, 2015). Neste trabalho temo que a taxa de transmissão dos isolados de CTV por meio de um único pulgão foi baixa, sendo que a transmissão do CS1 foi de 8% e 4% para PIAC, mas torna-se significativa quando se pensa em uma condição de campo, onde existe uma colônia de pulgões e as plantas cítricas são perenes, ou seja, ficam durante anos no campo expostas a inúmeras novas inoculações por afídeos, aumentando a diversidade genética existente dentro dos isolados do CTV (AYLLON et al., 2006), podendo gerar uma quebra de resistência pelo efeito de estrangulamento genético (“bottlenecks”) gerada pelas sucessivas aquisições e transmissão(NOLASCO et al., 2008).
Foi possível realizar a transmissão dos isolados protetivos a partir da inoculação de apenas um pulgão preto dos citros, ou seja a campo a pressão de inoculo é muito superior, fazendo-se necessário maiores estudos ligados a inoculação.
AYLLÓN, M.A.; RUBIO, L.; SENTANDREU, V.; MOYA, A.; GUERRI, J.; MORENO, P. Variations in two gene sequences of Citrus tristeza virus after host passage. Virus genes, v.32, n.2, p.119-128, 2006.
BAK, A.; FOLIMINOVA, S.Y. The conundrum of a unique protein encoded by Citrus tristeza virus that is dispensable for infection of most hosts yet shows characteristics of a viral movement protein. Virology, n.485, p.86–95, 2015.
LEITE JUNIOR, R.P. A Citricultura no Paraná. Londrina, PR: 1992. (IAPAR – Circular n. 72).
MORENO, P.; AMBRÓS, S.; ALBIACH-MARTÍ, M. R.; GUERRI, J.; PEÑA, L. Citrus tristeza virus: a pathogen that changed the course of the citrus industry. Molecular Plant Pathology, v.9, n.2, p.251-268, 2008.
JESSICA BARBOSA DE SOUZA DA SILVA
MARIA GESLEI LOPES DE SOUZA
Pesquisa
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
A fisiopatologia das TGA a circulação sistêmica é representada pelo fluxo sanguíneo que sai do ventrículo esquerdo em direção ao tronco da artéria pulmonar, leito capilar pulmonar, veias pulmonares, átrio esquerdo, caso não exista comunicação o sangue recircula em cada uma das circulações sendo a TGA uma cardiopatia incompatível com a vida. O volume de sangue trocado entre duas circulações é pequeno se comparando aquele que recircula em cada uma delas. A sobrevida está diretamente ligada a magnitude e localização das comunicações e ao fluxo pulmonar. A condição do recém-nascido com forame oval restritivo e canal arterial em fechamento ou mesmo fechado representa situação de emergencial, na qual o aumento da mistura entre os átrios e a colocação de sangue no território pulmonar são fundamentais para a criança sobreviva.
De modo geral a avaliação de enfermagem começa no pré-natal, revendo a história materna a procura de fatores de risco que podem predispor o recém-nascido a um defeito cardíaco congênito. Os fatores incluem: alcoolismo maternos, diabetes melito materno, distúrbio cromossômico, exposição materna a raio x, infecção por rubéola, nutrição ruim durante a gestação, idade materna acima de 40 anos, fatores
Trata se de uma revisão bibliografica com artigos, livros e revistas científicas. O estudo clínico é muito antigo pois se trata de uma mistura do sangue e principalmente a descoberta que pode principalmente em recém nascidos. E nos RN e caracterizado em óbito ou em cirugia apos o parto e a enfim a preparação das equipes não apenas de enfermagem mais ou outros profissionais também da equipe multidisciplinar.
Apesar das condições cardíacas não possam ser evitadas, várias medidas devem ser tomadas para garantir o estado de saúde ideal para a mulher e seu feto. Anamnese completa da mulher e do recém-nascido e o exame físico fornecem informações valiosas para um diagnóstico precoce e um melhor prognostico. Após o nascimento avaliar cuidadosamente os sistemas cardiovasculares e respiratórios do recém-nascido, a procura de sinais de angustia respiratória, cianose ou ICC que possam indicar anomalias cardíacas. Avalia-se a frequência, o ritmo e as bulhas cardíacas relatando qualquer anormalidade imediatamente. Observa-se se há sinais de insuficiência cardíaca como edema, pulsos periféricos diminuídos, hepatomegalia, taquicardia, sudorese, angustia respiratória associada a taquipneia, palidez periférica e irritabilidade.
Como avaliação de enfermagem, a conduta de enfermagem se concentra no modo ideal na prevenção por meio de medidas implementares durante o período pré-natal. Quaisquer problemas crônicos de saúde como, crises convulsivas, e fenicetonuria, devem ser controlados e qualquer medicação ou ajuste na dieta devem ser feitos antes da gravidez.
JUNIOR, D.C; BURNS, D.A.R; LOPEZ, F.A. Tratado de Pediatria. São Paulo, 2014.
JULIA, B. Universidade do Planalto Catarinense. Aspectos fundamentais da atresia tricúspide. Santa Catarina, 2016.
LANCERDA, A.A; SILVA, B.R.B; FILHO, A.A.S; SILVA, E.F.R. Revista Multiprofissional em Saúde do Hospital Tetralogia de Fallot: Aspectos clínicos, diagnósticos e terapêuticos. São Marcos. V.1, n.1, 2013.
MORTON, P.G; FONTAINE, D.K. Cuidados Críticos de Enfermagem: Uma Abordagem Holística. Rio de Janeiro, 2017.
NASCIMENTO, F. S; FREITAS, A.A.S; SANTOS, E.T.S.; OLIVEIRA, L.L; PINTO, K.B. Universidade Tiradentes teste International Nursing Congresso. Assistência de Enfermagem à Gestante Portadora de Tetralogia de Fallot. 2017. Tiradentes 2017.
PAOLA BORAZIO POSENATO
GABRIELA TORRES ZANIN
MARIANA CRISTINA CARVALHO GONÇALVES
RICARDO DANIL GUIRALDO
MURILO BAENA LOPES
SANDRINE BERGER
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A busca por uma estética dental satisfatória na coloração dos dentes tem aumentado. O clareamento dental é uma opção de tratamento com o intuito de solucionar a insatisfação na coloração dentária dos pacientes (TIN-OO; SADDKI; HASSAN, 2011). E um dos fatores que influenciam a escolha deste procedimento é por ser uma técnica eficaz, conservadora e não invasiva (CAREY, 2014). Uma das desvantagens que podem ser ocasionadas pelo tratamento clareador é a sensibilidade dental, e a sua causa pode estar associada a capacidade de o peróxido de hidrogênio alcançar a polpa gerando estresse oxidativo, mas há meios que possibilitam a diminuição da mesma (GALLINARI et al., 2019). Por outro lado, a uso do laser no tratamento clareador apresenta uma melhor eficácia, apresentando menor sensibilidade dental, e maiores benefícios para o tratamento (DE OLIVEIRA et al., 2017).
Realizar uma revisão literária objetivando comparar os diferentes tipos de tratamento clareador dental, com gel, laser ou associação.
Foi realizada uma revisão bibliográfica em revistas acadêmicas científicas disponíveis on-line e impressas, reunindo e comparando os diferentes dados encontrados nas fontes de consulta sobre o clareamento dentário com peróxido de hidrogênio comparado ao uso do laser. Foram feitas pesquisa em bases de dados nas seguintes plataformas Google Académico, Scientific Electronic Library Online (SciELO), EBSCO e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). As palavras-chave foram: Clareamento dental; Peróxido de hidrogênio; Sensibilidade da dentina; Lasers.
Este estudo apresentou uma revisão sobre técnicas de clareamento, possibilitando um melhor entendimento em relação a escolha do procedimento mais eficaz. Dentre as opções pode-se citar, somente o uso do agente clareador (peróxido de hidrogênio a 35%), o uso do laser isoladamente ou o agente clareador associado ao laser. Um estudo de Zanin, F. (2016) mostrou que o uso isolado do laser irá diminuir o risco de sensibilidade, porém quando associado ao uso dos géis clareadores, poderá haver um melhor resultado em relação ao clareamento dental, pois a irradiação da luz aquecerá o produto, aumentando a taxa de decomposição do oxigênio e consequentemente apresentará uma melhor eficácia, resultando em uma técnica vantajosa (GALLINARI et al., 2019).
Conclui-se, baseado na revisão de literatura, que a procura por uma técnica clareadora tem aumentado notavelmente nos dias atuais. Entretanto, alguns fatores devem ser levados em consideração. A combinação entre o gel e o laser traz um melhor efeito clareador. Para um menor risco à sensibilidade dentária, a melhor opção seria apenas o uso do laser, porém o efeito clareador pode não ser satisfatório.
Carey, C.M. (2014). Tooth Whitening: What we now know. Journal of Evidence-Based Dental Practice., 14:70-6.
De Oliveira, B. P., Souza Rastelli, Alessandra Nara , Salvador Bagnato, V., & Hugo Panhoca, V. (2017). Dental Bleaching Using Violet Light Alone: Clinical Case Report. Dentistry, 7(11).
Zanin F. (2016). Recent Advances in Dental Bleaching with Laser and LEDs. Photomedicine and laser surgery, 34(4), 135–136.
Gallinari MO, Cintra LTA, Souza MBA, et al. (2019). Clinical analysis of color change and tooth sensitivity to violet LED during bleaching treatment: A case series with split-mouth design. Photodiagnosis Photodyn Ther. 27: 59-65
Tin-Oo MM, Saddki N, Hassan N. (2011). Factors influencing patient satisfaction with dental appearance and treatments they desire to improve aesthetics. BMC oral health. 11(1):6.
CARLOS HENRIQUE MARQUES DOS SANTOS
Antonio luis cavasana
DOROTY MESQUITA DOURADO
FELIPE DOS SANTOS GUIMARÃES
GATTASS CARNEIRO ORRO DE CAMPOS
GUILHERME APOLINÁRIO LAUREANO LEME
LUCAS MARQUES WAHL
NATHÁLIA BARRETO DE ALMEIDA GUTTERRES
SARA JÉSSICA FALCÃO CÂMARA
SANDRO ENDRICK DE OLIVEIRA SANTOS
TCC
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A fístula anal é um ducto formado entre uma abertura interna no ânus e um orifício externo na pele perianal, formando um trato de fibrose epitelial ou preenchido por tecido de granulação. O tratamento com melhor índice de cura das fístulas anais, a fistulotomia, não pode ser aplicado em todos os casos, pois quanto maior o número de fibras musculares seccionadas, maior o risco de incontinência fecal. Estas fístulas transesfincterianas são desafiadoras, pois necessitam de um tratamento capaz de curá-las sem causar incontinência fecal. Por outro lado, ainda não há uma técnica padronizada para estas situações. Há evidências de que a B. dracunculifolia seja eficaz no tratamento de infecções causadas por bactérias do trato gastrointestinal, além de modular seletivamente as funções efetoras dos neutrófilos humanos, inibir a atividade de enzimas-chave e eliminar espécies fisiológicas oxidantes, exercendo assim, ação imunomoduladora contra neutrófilos, útil no tratamento de fístulas anais.
O objetivo deste estudo foi avaliar a eficácia do extrato etanólico de folhas de B. Dracunculifolia no fechamento de fístulas anais e na redução do processo inflamatório local.
O extrato etanólico da B. dracunculifolia, incorporou-se 3% no hidrogel, feito com Carbopol a 1%. Foram estudados 20 ratos Wistar machos, adultos e albinos, pesando entre 250g e 300g cada. O trajeto fistuloso foi criado introduzindo-se fio de aço número 1 na linha pectínea, com exteriorização na pele perianal, a 1cm da borda direita do ânus, cruzando o esfíncter anal. Em seguida, o fio de aço foi cortado e torcido. Após 30 dias, o fio de aço foi removido e os animais foram distribuídos em três grupos: Grupo Controle (GCo); Grupo Carbopol (GCa); e Grupo Baccharis dracunculifolia (GBD), todos observados por 30 dias. Nos animais pertencentes ao GCo nenhum tratamento foi realizado. Os animais dos grupos GCa e GBD foram tratados por injeção diária de 0,3ml de solução através do orifício externo da fístula por cateter plástico 21G. No grupo GCa, a solução continha carbopol e no grupo GBD, a solução continha extrato de B. dracunculifolia e carbopol.
Não houve fechamento completo do trato fistuloso em nenhum animal. A área média do trato fistuloso após o tratamento foi de 847,2µm2 no GCo, 565,6µm2 no GCa e 372,7µm2 no GBD (p<0,05 entre o GCo e o GBD). Em relação à inflamação, o escore médio do GCo foi 2,4, o mesmo observado no GCa, enquanto no GBD, observou-se escore médio 2,1 sem diferença estatística entre todos os grupos. As médias dos escores de congestão vascular foram 1,6 no GCo, 1,4 no GCa e 1,1 no GBD (p<0,05 entre GCo e GBD). O fato de não ter havido redução na inflamação no GBD talvez possa ser explicado pelo método utilizado na aplicação. A redução do lúmen das fístulas anais isoladamente já é um bom resultado, pois leva a menor drenagem de secreção purulenta, uma vez que esta é proporcional ao lúmen do trato. Mas, certamente, esse resultado serve mais como um estímulo para pesquisas futuras com B. dracunculifolia com períodos de tratamento mais longos, já que o resultado encontrado aqui é muito promissor.
Concluímos, assim, que o extrato de B. dracunculifolia foi capaz de reduzir o lúmen dos tratos fistulosos e a congestão vascular sem, no entanto, diminuir o processo inflamatório local ou fechar completamente as fístulas.
Owen HA, Buchanan GN, Schizas A, Cohen R, Williams AB. Quality of life with anal fistula. Ann R Coll Surg Engl. 2016; Parks AG, Gordon PH, Hardcastle JD. A classification of fistula-in-ano. Br J Surg. 1976; Tomiyoshi SD, Santos CH. Effectiveness of the ligation of intersphincteric fistula tract (LIFT) in the treatment of anal fistula: initial results. ABCD, arq bras cir dig. 2014; Pereira CA, Costa AC, Liporoni PC, Rego MA, Jorge AO. Antibacterial activity of Baccharis dracunculifolia in planktonic cultures and biofilms of Streptococcus mutans. J Infect Public Health. 2016; Figueiredo-Rinhel ASG, de Melo LL, Bortot LO, Santos EOL, Andrade MF, Azzolini AECS, et al. Baccharis dracunculifolia DC (Asteraceae) selectively modulates the effector functions of human neutrophils. J Pharm Pharmacol. 2017; Comparin BC, Santos CHM, Dourado DM, Reichel PMG, Paola RS, Pontes ERJ. Treatment of rats anal fistula with glycerin Aloe barbadensis Miller extract. J Coloproctol (Rio J.). 2018.
EMANUELLE FERRO DA SILVA
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
ISABELLE VITAL ORTIZ
VICTOR FRANCA DIDIER
VICTOR DE MIRANDA LADEWIG
GRAZIELA HERNANDES VOLPATO
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
Acadêmico
UNOPAR - PIZA
A má oclusão de Classe II de Angle é a segunda má oclusão no sentido sagital mais prevalente na população, perdendo apenas para as más oclusões de Classe I. Na maioria dos casos de Classe II, o retrognatismo mandibular é o responsável pela desarmonia sagital entre os arcos dentários, portanto muitos protocolos de tratamento visam a correção do erro sagital por meio de compensação dentoalveolar. Os aparelhos propulsores fixos representam uma modalidade de tratamento ortopédico que embora tenham efeito de estimular a mandíbula e de restringir a maxila, os efeitos esperados mesmo em pacientes durante a fase de crescimento ocorrem muito mais as custas da compensação dentoalveolar do que de respostas esqueléticas.
Discutir, por meio de um caso clínico, o tratamento compensatório da má oclusão de Classe II com aparelho propulsor mandibular Forsus em paciente durante a fase de crescimento. Destacando o impacto da correção oclusal mesmo em caso com grande discrepância esquelética e facial.
Diagnóstico O paciente RFF (11 anos e 7 meses) com aumento do degrau maxilomandibular, causado pela deficiência mandibular, um perfil convexo com ausência de selamento labial. Este apresentava linha queixo-pescoço e a altura facial anteroinferior (AFAI) reduzidas.O tratamento ortodôntico foi realizado com braquetes metálicos convencionais com canaleta de 0,022” x 0,028”, prescrição Capelozza Padrão I. A mecânica foi iniciada com fio redondo 0,014” nitinol e o alinhamento foi realizado com a sequência de fios até 0,019” x 0,025” de aço. Após finalizar o alinhamento, foi instalado o propulsor mandibular Forsus (3M Unitek, Monrovia, Calif) para corrigir a má oclusão de Classe II.O aparelho foi utilizado por nove meses e na sequência foi usado elásticos e após a finalização, placa de Hawley.
Ao final do tratamento ortodôntico, o paciente apresentou uma relação de ¼ Classe II no lado direito e Classe I no lado esquerdo, melhorando assim as relações sagitais. Na análise cefalométrica final, pode-se constatar um aumento nos ângulos SNA: 73,06° e SNB: 73,36°, bem como um aumento significativo de ANB: -0,29° indicando a diminuição do trespasse horizontal. Também pode-se observar a inclinação mais vertical dos incisivos superiores, enquanto os incisivos inferiores não tiveram alteração significativa em suas inclinações.Na análise facial, pode-se observar a diminuição do degrau maxilomandibular e a melhora no selamento labial. Devido ao efeito de mesialização de bloco do processo dentoalveolar inferior, a linha queixo pescoço não sofreu alteração. Pode-se observar também um aumento da dimensão vertical de oclusão, devido a projeção dos incisivos inferiores e inclinação dos dentes posteriores, o que fez com que a AFAI aumentasse.
O aparelho Forsus associado à ortodontia corretiva mostrou-se eficiente para a correção compensatória da má oclusão de Classe II, propiciando principalmente alterações dentoalveolares capazes de corrigir as alterações oclusais, melhorando significativamente a estética e a função mastigatória do paciente.
Proffit WR, Fields HW Jr, Moray LJ. Prevalence of malocclusion and orthodontic treatment need in the United States: estimates from the NHANES-III survey. Int J Adult Orthodon Orthognath Surg. 1998;13(2):97-106. Chen JY, Will LA, Niederman R. Analysis of effi cacy of functional appliances on mandibular growth. Am J Orthod Dentofacial Orthop 2002;122(5):470-6. Patel HP, Moseley HC, Noar JH. Cephalometric determinants of successful functional appliance therapy. Angle Orthod. 2002;72:410–417. Cozza P, Baccetti T, Franchi L, De Toffol L, McNamara JA. Mandibular changes produced by functional appliances in Class II malocclusion: a systematic review. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2006;129:599.e1–12.
GABRIELA CRUZ MOMM
DOROTY MESQUITA DOURADO
CARLOS HENRIQUE MARQUES DOS SANTOS
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A fístula anal é a segunda afecção anorretal mais frequente, sendo as fístulas transesfincterianas as mais desafiadoras quanto à abordagem terapêutica, por estarem associadas a maior número de pacientes que evoluem com incontinência fecal após o tratamento cirúrgico (MEMON et al., 2011). Dentre as várias técnicas utilizadas no tratamento da fístula transesfincteriana, destacam-se a fistulotomia seguida de esfincteroplastia primária. O Barbatimão (Stryphnodendron adstringens), gênero Mimosoide é nativa da região do cerrado brasileiro, comum na medicina popular. O alto teor de tanino presente nos extratos proporciona ação adstringente, antisséptica, antioxidante e cicatrizante (BALLABEN e CRISCI, 2013). Portanto,uma vez que as possibilidades terapêuticas atuais são insatisfatórias em termos de recorrência e incontinência, é fundamental que se pesquise a associação do tratamento cirúrgico a este fitoterápico para verificar-se a presença de uma resposta terapêutica mais eficaz.
Avaliar a eficácia da Stryphnodendron adstringens associada a fistulotomia e esfincteroplastia primária no tratamento de fístulas transesfincterianas em ratos.
Utilizou-se 30 ratos Wistar que foram anestesiados com Xilazina e Cetamina e submetidos a confecção de fístulas transesfincterianas com fio de aço 0; após 30 dias realizou-se nova anestesia e o tratamento de acordo com o grupo: grupo A, 10 animais submetidos a fistulotomia; grupo B, fistulotomia seguida de esfincteroplastia primária com ponto em “U” com poliglactina 911 4-0; grupo C, semelhante ao grupo B, porém com a interposição entre os cotos musculares de esponja hemostática embebida em extrato de Stryphnodendron adstringens. Realizou-se eutanásia após 14 dias, ressecando-se segmento do canal anal para análise histológica, que objetivou avaliar o fechamento da fístula, a área de afastamento dos cabos musculares, o processo inflamatório e o grau de fibrose. Os resultados foram submetidos a tratamento estatístico com nível de significância de 5%.
Nenhum animal apresentou trajeto fistuloso remanescente. Quanto ao afastamento entre os cabos musculares observou-se média 106,3µm2 no grupo A, 82,8µm2 no grupo B e 51,8µm2 no grupo C (p<0,05). Não houve diferença entre os grupos quanto ao processo inflamatório e, em relação à fibrose, no grupo A observou-se média 0,6, no grupo B 0,7 e no grupo C 0,2 (p<0,05). Ficou evidente o benefício do Stryphnodendron adstringens, uma vez que a fibrose no grupo C foi menor que nos demais, inferindo-se que no este deve ter havido menos inflamação em período anterior. Uma menor fibrose deve conferir um melhor resultado funcional ao canal anal, o que poderia beneficiar a preservação da continência.
O extrato de Stryphnodendron adstringens foi capaz de permitir menor afastamento entre os cabos musculares em ratos submetidos a fistulotomia seguida por esfincteroplastia primária, além de proporcionar menor fibrose local.
MEMON, A. A.; MURTAZA, G.; AZAMI, R.; ZAFAR, H.; CHAWLA, T.; LAGHARI, A. A. Treatment of Complex Fistula in Ano with Cable-Tie Seton: A Prospective Case Series. International Scholarly Research Network. 2011, ID 636952, 5.
BALLABEN, A. S.; CRISCI, A. R. Efeito da pomada de barbatimão (stryphnodendrom Barbatiman martius) associado ao ultrassom de baixa Intensidade sobre a cicatrização por segunda Intenção de lesões cutâneas totais em ratos. Revista uniara. 2013, 6 (1).
VICTOR FRANCA DIDIER
GRAZIELA HERNANDES VOLPATO
DANIELLE GREGORIO
VICTOR DE MIRANDA LADEWIG
Sayuri Michele Matsmoto
HIGOR GUADAGUINI HIKIDA
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
Os aparelhos fixos e removíveis demonstraram ser igualmente eficazes na correção da mordida cruzada anterior na dentição mista.
São diversos os esforços para a eliminar da aparência metálica dos aparelhos convencionais.
Sendo assim, os alinhadores ortodônticos, a exemplo deles o Invisalign®, são uma alternativa estética aos tradicionais aparelhos com braquetes e fios aparentes. Prometem empregar uma biomecânica adequada gerando movimentos dentários eficientes e previsíveis.
Contudo, ainda resta dúvida quanto a eficiência desse tratamento em pacientes infantis. Assim como na indicação para os pacientes adultos, os alinhadores podem ser utilizados nas crianças quando deseja-se resultados restritos à região dentoalveolar.
Apresentar um caso clínico de paciente infantil em fase de dentição mista com mordida cruzada anterior tratado com alinhadores digitais estéticos
Será apresentado o caso clínicios de um Paciente em dentição mista com idade de 06 anos e 09 meses, sexo feminino, apresentando Classe I esquelética e Classe I de Molar e Canino, além de mordida cruzada anterior e contato prematuro em incisivo central inferior esquerdo. Apesar da má oclusão existente apresentava bom padrão de crescimento, contra indicando a necessidade de intervenção ortopédica, sendo indicado portanto o tratamento com correção dento-alveolar, baseado nos alinhadores ortodônticos digitais. Foi planejado a expansão dentária juntamente com o alinhamento dentário.
A Paciente, sexo feminino, 06 anos e 09 meses, apresentava-se em fase de dentição mista, no período intertransório.
No exame clínico observou-se equilíbrio das bases ósseas, caracterizando Classe I esquelética e no exame intrabucal observou-se Classe I de Molar e Canino. Porém, apresentava mordida cruzada anterior, contato prematuro em incisivo central inferior esquerdo e apinhamento anterior inferior.
Foi planejado um tratamento com alinhador digital estético para corrigir a mordida cruzada anterior simultaneamente ao alinhamento dos dentes. A mecânica proposta consistia na expansão do arco para obter espaço para correção dos apinhamentos dentais associados à protrusão dos incisivos superiores e retrusão da incisão inferior.
Foram necessários 53 pares de alinhadores e após 6 consultas o tratamento estava finalizado. Ao final, obteve-se uma oclusão estética e funcional como uma excelente relação interarcos e uma melhora clínica da saúde gengival.
Os alinhadores digitais estéticos, quando bem indicados, são uma excelente alternativa para o tratamento das más oclusões dentoalveolares no paciente em dentição mista, possibilitando a correção de más oclusões com conforto e estética para o paciente e a previsilidade do planejamento digital.
Borrie, F.; Bearn, D. Early correction of anterior crossbites: a systematic review. J Orthod. v.38, n. 3, 175-84, Set., 2011,
BOLLEN, A. M. et al. Activation time and material stiffness of sequential removable orthodontic appliances. Part 1: Ability to complete treatment. Am J Orthod Dentofacial Orthop. St. Louis, v. 124, n. 5, p. 496–501, Nov. 2003.
PROFFIT, W. R.; FIELDS, H. W.; SARVER, D. M. ORTODONTIA. Rio de Janeiro, 4ª ed., 718 p., 2008.
PACHECO-PEREIRA, C.; BRANDELLI, J.; FLORES-MIR, C. Patient satisfaction and quality of life changes after Invisalign treatment. Am J Orthod Dentofacial Orthop. St. Louis, v. 153, n. 6, p. 834–41, June 2018.
FLORES-MIR, Carlos; BRANDELLI, Jeremy; PACHECO-PEREIRA, Camila. Patient satisfaction and quality of life status after 2 treatment modalities: Invisalign and conventional fixed appliances. American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics, v. 154, n. 5, p. 639-644, 2018.
LUCIANA CUROTTO NOLASCO DE CARVALHO
DANIELLA APARECIDA GODOI KEMPER
PAULA ANDRESSA PENNACCHI SAVI
Pós-graduação
UNOPAR - ARAPONGAS
A osteoartrose (OA) é uma doença prevalente em cerca de 90% dos gatos adultos e pode afetar a coluna, especialmente toraco-lombar e também articulações do esqueleto apendicular com mais freqüência cotovelos, joelhos, tarso e coxo-femural. (LASCELES et al., 2010) Os sinais clínicos mais comuns não são a evidente claudicação, como ocorre nos cães, mas nota-se perda da habilidade em saltar nos móveis, agressividade ou vocalização quando tocado, além de sinais como anorexia/hiporexia, diminuição da higiene, utilização incorreta da caixa sanitária, dificuldade em adotar a posição de micção e defecação e até constipação. (HARDIE, ROE & MARTIN, 2002; CLARKE & BENNETT, 2006) O tratamento deve incluir uma abordagem multimodal, com medicamentos, mudanças no manejo e terapias complementares como fisioterapia, acupuntura e homeopatia. (BENNETT, ARIFFIN & JOHNSTON, 2012; MATHIE et al., 2010; MELLO, 2015)
O tratamento de gatos é, muitas vezes, desafiador, pois o estresse da utilização de várias medicações ou manipulação excessiva podem fracassar. O relato deste caso traz uma nova abordagem terapêutica no controle da dor de felinos com osteoartrose.
Em janeiro de 2019, uma gata SRD de 11 anos de idade foi atendida nas aulas práticas do CEHL (Curso de Especialização de Homeopatia de Londrina) com queixa de claudicação e dermatopatia psicogênica (alopecia bilateral de flanco). Com histórico de emagrecimento, diminuição no apetite e nas quantidades de refeições, evitando levantar-se. Apresentava ao exame radiográfico sinais bilaterais de OA em coxofemural, úmero-radio-ulnar e femuro-tibio-patelar. No ato da consulta o tratamento prévio descrito foi a administração de meloxicam 0,1mg/kg ao dia por 3 dias seguido de diminuição da dosagem para 0,02mg/kg ao dia por mais 30 dias. Buscando a cura pelo semelhante, de forma a estimular o indivíduo a se auto-organizar, segundo conceitos homeopáticos (HAHNEMANN,2001) instituiu-se a medicação homeopática Rhustoxicodendron 6CH 5 gotas duas vezes ao dia. A paciente também recebia sessões de fisioterapia, inicialmente semanais e depois quinzenais e mensais de magnetoterapia 40Gaus por 30 minutos.
Notou-se boa resposta no primeiro mês de terapia: melhora na mobilidade e claudicação, interação com o ambiente e repelagem. Após seis meses houve recuperação do peso, ausência de sinais de dor e, as vezes, claudicação ao levantar-se. Este resultado corrobora, com estudo realizado por Mathie et al. (2010) em que cerca de 80% dos gatos, em condições clínicas semelhantes, obtiveram resultados positivos. A satisfação dos tutores incluía a facilidade ao medicar e a mínima manipulação durante a fisioterapia. Esta é uma terapia amplamente estudada e aplicada para o controle da dor crônica, com diferenças do tratamento em cães. (BENNETT, ARIFFIN, JOHNSTON, 2012) Trabalhos em felinos com OA utilizando analgésicos e/ou antinflamatórios melhoram a qualidade de vida, mas podem ocorrer efeitos colaterais. (CLARKE & BENNETT, 2006). Desta forma, acredita-se que a associação de homeopatia e fisioterapia superou o tratamento convencional, pois houve recuperação sem recidivas e sem efeitos colaterais.
A busca por facilidades no tratamento de gatos somado a crescente procura por terapias complementares, que não promovam estresse nem efeitos colaterais, torna o resultado deste relato de importante relevância clínica. É possível o controle da dor crônica com associação de técnicas e medicações (terapia multimodal) e assim melhorar a qualidade de vida dos felinos com OA, respeitando as peculiaridades desta espécie.
BENNETT, D., ARIFFIN, S.D.Z., JOHNSTON, P., Osteoarthritis in the cat: 2. How should it be managed and treated?,J Fel Med and Surgery, v.14, n.1, Jan, 2012, p.76-84. CLARKE, S., BENNETT, D., Feline osteoarthritis: a prospective study of 28 cases. J Small An Pract, v. 47, 2006, p. 439-445. HAHNEMANN, S. Organon da arte de curar. Robe Editorial, 2001. HARDIE, E., ROE, S., MARTIN, F.,Radiographic evidence of degenerative joint disease in geriatric cats: 100 cases (1994-1997). J Am Vet Medical Association, v. 220, 2002, p.628-632. MATHIE, R.T., BAITSON, E.S., ELLIOTT, M.F., HOARE, J., Homeopathic prescribing for chronic conditions in feline and canine veterinary practice, The Faculty of Homeopathy, v. 99, 2010, p.243-248. MELLO, M.L.V. Amando a homeopatia e os animais. Clube dos Autores. 2015 LASCELES B.D., HENRY, J.B. 3RD, BROWN, J., et al., Cross-sectional study of the prevalence of radiographic degenerative joint disease in domesticated cats. Vet Surgery, v.39, 2010, p.535–544.
VITÓRIA FRAGA FOGAÇA MELO E SILVA
GABRIELA TORRES ZANIN
OMAR GEHA
RICARDO DANIL GUIRALDO
MURILO BAENA LOPES
SANDRINE BERGER
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As cerâmicas de dissilicato de lítio, também conhecidas como cerâmicas vítreas, são muito indicadas por serem extremamente estéticas e devolverem funções em dentes danificados, além de serem biocompatíveis, terem estabilidade de cor e alta resistência mecânica (SUNDFELD NETO et al., 2015). Elas são indicadas para confecção de onlays, inlays, facetas e coroas totais em dentes anteriores e posteriores (TRIBST et al., 2018). Essas cerâmicas são sensíveis ao ácido fluorídrico (AF), que causam alterações em suas superfícies, promovendo uma melhor interação com os cimentos resinosos. O preparo das superfícies cerâmicas é umas das etapas fundamentais para uma adesão duradoura e satisfatória no substrato dentário, garantindo o sucesso do tratamento. A escolha dos produtos corretos confere à prótese maior estabilidade após cimentação, evitando: infiltrações, cáries secundárias e deslocamento da peça cerâmica.
Diante da ampla diversidade de produtos disponíveis para o tratamento da superfície de cerâmicas de dissilicato de lítio, essa revisão de literatura objetivou analisar o protocolo mais indicado para o uso clínico.
Uma revisão de literatura foi realizada nas bases de dados SciELO, Pubmed e Lilacs – plataformas de intercâmbio científico inseridas no portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), entre os meses agosto/2018 a dezembro/2019 visando todos os tipos de artigos científicos. Os filtros apresentaram como critérios: tempo de publicação igual ou inferior a dez anos, texto disponibilizado integralmente, estudos in vitro, in sito e in vivo e publicados no idioma inglês. Os termos utilizados nas buscas foram: “hidrofluoric acid”, “adhesive”, “silane” e “resin cement”.
Alterações na morfologia da superfície da cerâmica podem promover uma melhor resistência de união (SUNDFELD NETO et al., 2015). A aplicação do AF nas cerâmicas de dissilicato de lítio é a etapa inicial para a preparação de sua superfície. O mecanismo de condicionamento do AF para essas cerâmicas consiste na remoção da matriz vítrea. Consequentemente, há uma exposição de cristais de dissilicato de lítio que serão locais futuros para intertravamento micromecânico dos cimentos resinosos. (SUNDFELD et al., 2018). Os cimentos resinosos promovem a continuidade adesiva entre o dente e a peça cerâmica, utilizando um alto teor de dióxido de silício, promovendo a vedação da interface dente/restauração. Esses cimentos podem ser classificados de acordo com os tipos de aplicação para adesão. (MELO FREIRE et al., 2016). O uso do silano, foi relatado em todos os artigos como um passo importante na adesão dos sistemas adesivos com a cerâmica de dissilicato de lítio (KALAVACHARLA et al. 2015)
Conclui-se que, para uma boa adesão das cerâmicas de dissilicato de lítio ao substrato dentário, deve-se seguir as várias etapas de preparo de superfície. O ácido fluorídrico seguido de silano e adesivo ainda continuam sendo a opção mais segura. Não há estudos suficientes que comprovem sua eficácia a longo prazo. A aplicação do silano, mostrou-se como uma etapa indispensável para uma melhor adesão da cerâmica ao dente.
KALAVACHARLA, V.K. et al. Influence of etching protocol and silane treatment with a universal adhesive on lithium disilicate bond strength. Oper. Dent., v.4 MELO FREIRE, C.A. et al. Marginal adaptation and quality of interfaces in lithium disilicate crowns - influence of manufacturing and cementation techniques. Oper. Dent., v.42, n.2. p.185-195, 2017. doi: 10.2341/15-288-L. SUNDFELD NETO, D. et al. The effect of hydrofluoric acid concentration on the bond strength and morphology of the surface and interface of glass ceramics to a resin cement. Oper. Dent., v.40, n.3, 2015. doi: 10.2341/14-133-L. SUNDFELD, D. et al. The effect of hydrofluoric acid and resin cement formulation on the bond strength to lithium disilicate ceramic. Braz. Oral. Res., v.32, n.43, 2018. doi: 10.1590/1807-3107bor-2018.vol32.0043. TRIBST, J. et al. Self-etching primers vs acid conditioning: impact on bond strength between ceramics and resin cement. Oper. Dent., v.43, n.4, p.372-379, 2018. doi: 10.2341/16-348-L.
BRUNA CRISTINA DE LIMA SILVA
ALINE COELHO MACEDO
LUCIANA CERQUEIRA LIMA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O fibro edema gelóide (FEG), também chamado socialmente como celulite, acomete a pele e causa o efeito de “casca de laranja”. Sua origem não é clara, porém percebe-se que ela é multifatorial associada a alterações estruturais do corpo, circulatórias, hormonais e a processos crônicos inflamatórios e outros fatores como idade, sexo e estilo de vida sedentário (MANGINELLI e ANDRADE, 2020). O FEG está associado ao comprometimento do estado emocional e a autoestima pois não se encaixa nos padrões de beleza impostos pela sociedade atual (TRIBST e DELFINO, 2017). A FEG tem quatro graus, sendo eles: Grau 1 aparecimento de alteração nos capilares da derme e queda da vascularização; Grau 2 degradação do tecido dérmicos e maior retenção de fluidos corpóreos; Grau 3: aparecimento de alterações vasculares, derme se torna mais fina, ocorrência aspecto “casca de laranja” e dor ao palpar a área acometida; Grau 4: há formação de nódulos endurecidos na derme ( PEREYRA, PEREYRA e FREITAS, 2017).
Objetivo geral do estudo é realizar uma análise dos métodos de tratamento presentes na literatura, atento para os mais utilizados e com resultados mais significativos.
Foi realizada uma revisão bibliográfica à procura de artigos sobre o tratamento do fibro edema gelóide. O desenvolvimento do projeto utilizou como base de dados Scielo, Google acadêmico e Pubmed com as palavras chaves: tratamento, fibro, edema e gelóide, selecionando artigos dos últimos 4 anos. O critério de exclusão foi falta de compatibilidade com o tema e o critério de inclusão foi a adequação ao tema. Foram encontrados 33 artigos dos quais 5 foram utilizados na escrita do trabalho.
Atualmente há diversos tratamentos disponíveis para FEG, porém estes tem um caráter inacessível ao grande público devido seu alto custo. Na literatura temos em destaques alguns métodos como a vacuoterapia, que apresenta diversas vantagens como melhora do efeito “ casca de laranja” na primeira sessão, seu método consiste em usar rolos motorizados de pressão positiva associados a pressão negativa do vácuo (MANGINELLI e ANDRADE, 2020).
A radiofrequência é utilizada no tratamento da FEG, seus resultados mostram recuperação do aspecto da pele. A técnica consiste em um procedimento não invasivo e competente para a redução dos efeitos da FEG (FACCHINETTI et al., 2018)
A carboxiterapia é a administração de injeções de gás carbônico no tecido cutâneo, seu objetivo é o restabelecimento da circulação e oxigenação das áreas acometidas. Seus benefícios são a diminuição das irregularidades, redução do efeito casca de laranja e restauro da elasticidade cutânea (DE ARRUDA et al ., 2016).
O FEG é uma patologia que sua aparência causa incômodo ao paciente, tornando a convivência em sociedade um problema. As técnicas de tratamento como vacuoterapia, radiofrequência e carboxiterapia tem mostrado excelentes resultados, porém, o problema está associados aos valores e o longo período do resultado, trazendo também consequências importantes as áreas afetadas, devendo ser tratada considerando sua complexidade e os prejuízos que pode trazer a vida do paciente.
BRAGA FACCHINETTI, Juliana et al. Radiofrequência no tratamento do fibro edema gelóide. Fisioterapia Brasil, v. 19, n. 4, 2018.
DE ARRUDA, Eder Ferreira et al. Recursos fisioterapêuticos utilizados no tratamento do fibro edema gelóide. Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente, v. 7, n. 2, p. 45-58, 2016.
DE SOUZA MANGINELLI, Renata Carolini; ANDRADE, Fernanda Ribeiro. A vacuoterapia como tratamento do Fibro Edema Geloide (FEG). Revista Terra & Cultura: Cadernos de Ensino e Pesquisa, v. 36, n. 70, p. 87-97, 2020.
PEREYRA, Beatriz Benny Sungaila; PEREYRA, Blenda Benny Sungaila; FREITAS, Mayanna Machado. Principais recursos fisioterapêuticos para o tratamento do fibro edema gelóide: revisão de literatura. Ciências Biológicas e de Saúde Unit, v. 4, n. 1, p. 109-120, 2017.
TRIBST, Lilian Teodoro; DELFINO, Marta Maria. Tratamento para fibro edema gelóide com uso de radiofrequência e massagem modeladora. Revista Científica da FEPI-Revista Científic@ Universitas, 2017.
THAMIRES SOARES DOS REIS
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
DÉBORA CRISTINA SOARES DOS REIS
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
LARISSA LEITE BARBOZA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
O lúpus eritematoso sistêmico é uma doença crônica inflamatória, recorrente e remitente. Tem natureza autoimune e sua causa é desconhecida. Caracteriza-se pela produção de autoanticorpos, lesões de órgãos terminais e decomposição de imunocomplexos. Afeta, predominantemente, mulheres em idade reprodutiva entre os 20 e 40 anos aparecendo mais comumente entre asiáticos e negros. Trata-se de uma doença potencialmente grave, pelo fato de se constituir em uma vasculite de médios e pequenos vasos, sujeitando todos os órgãos a danos, inclusive os que desempenham função vital à sobrevivência, como rins, pulmões, coração e sistema nervoso central. Com o crescente advento de arsenais terapêuticos e diagnóstico cada vez mais precoce, tende-se a controlar melhor as crises agudas, diminuindo-se as doenças causadas pela vasculite.
Descrever a fisiopatologia do lúpus eritematoso sistêmico; Identificar as ações e os diagnósticos de enfermagem visando a qualidade de vida do paciente com lúpus eritematoso sistêmico; Descrever as novas formas de terapias medicamentosas voltadas ao LES e de que forma estas afetam o bem-estar do paciente.
A pesquisa se constituirá de revisão de literatura, a qual conforme Santos (2006) permite ao autor situar a pesquisa e contextualiza-la conforme a linha teórica em que o trabalho se insere. Para levantamento dos artigos realizar-se-á busca online na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e Google Acadêmico, usando os seguintes descritores Lúpus Eritematoso Sistêmico; Qualidade de Vida; Sistematização de Enfermagem.Os critérios de inclusão serão: textos escritos em português, disponíveis na íntegra e publicados nos últimos cinco anos (2015-2019). O critério de exclusão serão: trabalhos escritos em outro idioma (que não seja português), publicados anteriormente ao ano de 2015 e que fizeram fuga ao tema.
Nos últimos anos o prognóstico dos pacientes com LES tem melhorado consideravelmente. Segundo Corrêa (et al., 2015) em 1950, cerca de 50% dos pacientes acometidos pela doença morriam após quatro anos do diagnóstico. Atualmente, 80% sobrevivem até 15 anos após. Atribui-se o aumento das taxas de sobrevida a diversos fatores, como o diagnóstico precoce, às melhores opções terapêuticas e ao controle das condições mórbidas associadas, além do conhecimento mais amplo da doença. Por se tratar de uma doença de difícil controle, seu tratamento tem por objetivo a prevenção de surtos agudos de vasculite, bem como se evitar a permanente lesão dos órgãos afetados, detendo sua progressão e/ou manter sua remissão. Com o crescente advento de arsenais terapêuticos e diagnóstico cada vez mais precoce, tende-se a controlar melhor as crises agudas, diminuindo-se as doenças causadas pela vasculite.
A importância desta pesquisa reside no fato da doença ser complexa mas ainda pouco compreendida mesmo entre os próprios pacientes. Até mesmo sua causa é um fator desconhecido e por afetar diversos órgãos e sistemas, o LES costuma ser riquíssima em achados clínicos, manifestando-se de forma diferente em cada indivíduo. Dessa forma é de grande importância para os profissionais de saúde para que ampliem seus conhecimentos relacionados ao tema e identifiquem de forma mais rápida.
COSTA, L. M.; COIMBRA, C. C. B. E. Lúpus erimatoso sistêmico: incidência e tratamento em mulheres. Revista Uningá Rewiel, v. 20, n. 1, jan. 2018. Disponível em: http://revista.uninga.br/index.php/uningareviews/article/view/1562. Acesso em: 15 ago. 2018. SANTOS, L. M. O.; VILAR, M. J.; MAIA, E. M. C. Mulheres com lúpus erimatoso sistêmico, sintomas depressivos e apoio social. Psicologia, Saúde & Doenças, v. 18, n. 1, p. 39-54, 2017. Disponível em: http://www.scielo.mec.pt/pdf/psd/v18n1/v18n1a04.pdf. Acesso em: 15 ago. 2019. SKARE, T. L.; DAGOSTINI, J. S.; ZANARDI, P. I.; NISIHARA, R. M. Infecções e lúpus eritematoso sistêmico. einstein, v. 14, n. 1, p. 47-51, 2016. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/eins/v14n1/pt_1679-4508-eins-14-1-0047.pdf. Acesso em: 15 ago. 2019.
CAROLINA SILVANO VILARINHO DA SILVA
ALEXANDRE MEIRELES BORBA
ESTHEFANIA CIMADON DOS SANTOS
NATÁLIA GARCIA SANTAELLA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
As cardiopatias são doenças que ocorrem com grande frequência em todo o mundo e prejudica significativamente a qualidade de vida do indivíduo.
Indivíduos com doenças sistêmicas como os cardiopatas vem atualmente buscando cada vez mais atendimento odontológico devido ao aumento da expectativa de vida. Entretanto, nem sempre é possível atender esses pacientes ambulatorialmente, pois em casos de urgência odontológica nos pacientes com risco de vida há a necessidade de atendimento especializado em nível hospitalar. Assim, uma das finalidades do dentista dentro de uma unidade hospitalar é a eliminação de focos infecciosos da cavidade oral que podem ocasionar outras complicações sistêmicas nos pacientes como a endocardite infecciosa que é uma infecção no endocárdio causada por microorganismos que chegam ao coração através da corrente sanguínea advindos de várias regiões do corpo como, por exemplo, da cavidade oral.
O objetivo deste artigo é relatar um caso clínico de um paciente cardiopata grave internado em leito de unidade de terapia coronariana com indicação de tratamento odontológico sob monitorização e expor informações de interesse profissional oriundos de um contexto hospitalar.
Esse trabalho foi feito um relato de caso clínico cujas informações foram obtidas por meio de revisão do prontuário, entrevista com o paciente, registro fotográfico das etapas do tratamento odontológico, aos quais o paciente foi submetido e revisão da literatura. O estudo está protocolado sob o número 3.741.120, da Comissão de Ética em Pesquisa da Universidade de Cuiabá, Cuiabá – Mato Grosso. Foi utilizado o protocolo CARE para a descrição do caso.
Mulher, 56 anos, com insuficiência Cardíaca Congestiva descompensada, estenose aórtica grave, hipertensão arterial e astenia, internada em Unidade Coronariana, foi avaliada pela odontologia com queixa de dor dentária e secreção em um dos dentes o que indicava extração, portanto necessitava de atendimento odontológico para eliminação de focos infecciosos pré-cirurgia cardiológica. Com os exames laboratoriais dentro do padrão de normalidade, optou-se pela não suspensão da heparina para a realização do procedimento odontológico. Foi submetida a profilaxia antibiótica com 2g de Amoxicilina 1h antes do procedimento, conforme a recomendação da Associação Americana de Cardiologia. O procedimento foi realizado sob monitorização cardíaca em centro cirúrgico, sem intercorrência. O ácido tranexâmico foi utilizado para auxiliar na hemostasia local por reduzir sangramentos inibindo a lise de fibrina e estabilizando o coágulo. No pós-operatório seguiu sem quadro hemorrágico.
Este relato demonstrou o quanto é essencial a presença de um odontólogo dentro de um ambiente hospitalar, já que este atua atendendo pacientes críticos que necessitam de cuidados especiais. Além disso, deve ser realizada uma anamnese cuidadosa desses pacientes clinicamente comprometidos.
Torregrossa VR. USO TÓPICO VERSUS ORAL DO ÁCIDO TRANEXÂMICO EM PACIENTES PORTADORES DE COAGULOPATIAS HEREDITÁRIAS SUBMETIDOS ÀS EXTRAÇÕES DENTÁRIAS: um ensaio clínico randomizado fase III. Tese de doutorado apresentado à Universidade de Cmpinas, Faculdade de Odontologia de Piracicaba. 2018.
Thornhill MH, Dayer M, Lockhart PB, McGurk, M, Shanson D, Prendergast B, et al. Guidelines on prophylaxis to prevent infective endocarditis. BRITISH DENTAL JOURNAL. 2016 Jan; 220.
Aarabi G, Schnabel B, Heydecke , Seedorf. Potential Impact of Oral Inflammations on Cardiac. Biomolecules. 2018 June/August.
Silva CCFd, de Mello M, Real AA, Albuquerque IMd. Perfil clínico de pacientes submetidos à cirurgia de revascularização do miocárdio e troca valvar em um hospital terciário da região Sul do Brasil. Saúde (Santa Maria. 2019 maio/agosto; 45.
Tom J. Management of Patients With Cardiovascular. Anesth Prog. 2016; 63:95–104.
WILSON GUILHERME NUNES ROSA
THAIS MARIA FREIRE FERNANDES POLETI
RENATA RODRIGUES DE ALMEIDA PEDRIN
ANA CLÁUDIA DE CASTRO FERREIRA CONTI
PAULA VANESSA PEDRON OLTRAMARI
RICARDO DANIL GUIRALDO
JULIANA DE BRITO VASCONCELOS
ISABELLA FELIX UEDA
MARCIO RODRIGUES DE ALMEIDA
SANDRINE BERGER
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
É crescente a procura de tratamento ortodôntico por pacientes adultos, muitos são os motivos para justificar este aumento, entre eles a modernização dos aparelhos e o desenvolvimento de novas técnicas ortodônticas, assim como a maior percepção da sociedade sobre as vantagens estéticas e funcionais do tratamento ortodôntico. O tratamento ortodôntico do paciente adulto apresenta características particulares, pois, além de não apresentar crescimento ativo, ocorrem situações que demandam a inter-relação com outras áreas da odontologia como,a Periodontia, Prótese dentária, Dentística Restauradora e Implantodontia. Os pacientes tratados periodontalmente podem ser submetidos à terapia ortodôntica, pois a movimentação dentária em indivíduos com periodonto reduzido, não resulta em significativa perda de inserção, além de favorecer a obtenção de uma higienização ideal, bem como, melhorar a condição da oclusão e da estética do sorriso, devolvendo a autoestima aos pacientes.
O objetivo desse trabalho é descrever um caso clínico de uma paciente adulta comprometida periodontalmente, estabelecendo as principais considerações a serem tomadas no tratamento ortodôntico de pacientes adultos com comprometimento periodontal.
A paciente V.M.A., sexo feminino, de 42 anos, compareceu ao consultório, queixando-se da estética do sorriso, além de achar os lábios forçados durante o selamento bucal. Na análise facial, constatou-se o tipo facial Padrão I e o biótipo facial dolicofacial. Radiograficamente pode-se visualizar perda óssea horizontal generalizada. O exame clínico intrabucal revelou ausência de vários elementos dentários, discreto apinhamento ântero-inferior, ligeira protrusão dentária, mordida cruzada posterior. A paciente foi previamente encaminhada ao periodontista. Foram instalados braquetes prescrição MBT individualizando os incisivos inferiores, os quais foram colados invertidos para tornar o torque dos mesmos positivo. O tratamento consistiu em uma mecânica de fechamento de espaços associado a desgastes interproximais com o intuito de minimizar espaços negros e suavizar a biprotrusão, com a retração anterior, totalizando 10 consultas de manutenção,com o acompanhamento do periodontista.
O sucesso do tratamento ortodôntico-periodontal está dependente de uma cooperação harmoniosa entre o ortodontista e o periodontista. Havendo ausência de inflamação periodontal o tratamento ortodôntico apresenta resultados satisfatórios num paciente periodontalmente comprometido. O correto tratamento ortodôntico pode ajudar na estabilização dos tecidos periodontais, podendo até promover a formação de novo tecido de inserção. Entretanto, o tratamento ortodôntico feito de maneira inadequada em pacientes periodontais pode, seguramente, contribuir para o futuro colapso dos tecidos periodontais. Na presença de inflamação induzida por biofilme, forças ortodônticas podem causar uma degradação mais rápida dos tecidos periodontais. O tratamento em pacientes adultos com comprometimento periodontal, deve ater-se a eliminar as áreas de oclusão patológica, estabelecer guias de desoclusão satisfatórias e solucionar as queixas estéticas dos pacientes.
O tratamento de pacientes com comprometimento periodontal, necessita um planejamento multidisciplinar envolvendo diversas áreas da odontologia. As principais considerações a serem tomadas foram:
Encaminhar os pacientes para avaliação e/ou tratamento juntamente ao periodontista,
Manter um controle rígido de higiene durante o tratamento ortodôntico,
Usar forças leves,
Abreviar o tratamento ortodôntico,
Utilizar contenções fixas e permanentes em áreas de periodonto reduzido.
GOMES ZMR, FELIPE LCS, COURA LR, MORAIS AMD, HONDA R, TIAGO CM. Inter-relação ortodontia e periodontia: revisão de literatura. J Orofac Invest. v. 4, n. 1, p. 30-40, 2017.
MAIA L, NOVAES JUNIOR AB, SOUZA SLS, PALIOTO DB, TABA JÚNIOR M, GRISI MFM. Ortodontia e periodontia – parte II: papel auxiliar ma terapia ortodôntica no tratamento periodontal. Braz J Periodontol, v. 21, n. 3, p. 46-52, 2011.
NUNES IMB, RAVELI DB, BERNARDES LS, SOUZA LRB, PIERI LV, HENRIQUES JFC, HENRIQUES PR. Tratamento ortodôntico em pacientes adultos com periodonto de inserção reduzido: relato de caso. Rev Clín Ortod Dental Press, v. 10, n.6, p. 40-45, dez. 2011/jan. 2012.
PIAS AC, AMBROSIO AR. Movimento ortodôntico intrusivo para reduzir defeitos infra-ósseos em pacientes periodontais. RGO, Porto Alegre, v. 52, n. 2, p. 181-188, abr./jun. 2008.
JULIANA DIAS MARTINS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
BRUNA ALEXIA CLIPEL OLIVEIRA
MARIA LUIZA RAMOS ESTEVAM
JEFERSON RODRIGUES RAMOS
BRUNA AMAnDA BOCHNIA GERMANO
NATHALIA NARUE
ELLEN NAKAO VILELA
VICTOR MATHEUS DINIZ MIRANDA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A tuberculose é causada pelo Mycobacterium bovis, que é uma enfermidade infectocontagiosa de evolução crônica e caráter zoonótico que acomete em especial os bovinos e bubalinos, e entre outros mamíferos domésticos. Entretanto a uma preocupação na disseminação do parasita por ser altamente resistente à vários produtos de desinfestação e temperaturas elevadas.
Os animais acometidos indicam um desenvolvimento de problemas respiratórios crônicos, emagrecimento, lesões nodulares que são chamadas de tubérculos e que podem se desenvolver em qualquer órgão ou tecido. Sua Distribuição é mundial e encontra-se com maior prevalência em rebanhos leiteiros. O diagnóstico em bovinos é realizado principalmente por tuberculinização.
A tuberculose pode prejudicar drasticamente a propriedade, sendo assim este breve resumo busca dar ênfase nos principais destaques sobre a doença. Para que uma propriedade seja livre de ter seus animais abatidos por essa doença e sofrer perdas econômicas, é necessário que haja a certificação pelo Programa Nacional de Controle e Erradicação da Brucelose e Tuberculose Animal (PNCEBT).
As principais vias de contaminação pela doença são, pela alta taxa de lotação, eventos, secreção, consumo da carne, leite contaminado, fezes, urina e até sêmen (reprodução). Animais acometidos por essa doença apresentam lesões calcificada ou caseosa nos órgãos inspecionados, pulmões, fígado, língua e linfonodos, pelo Médico Veterinário no Departamento de Inspeção Final (DIF). Como é de se esperar o órgão mais acometido é o pulmão, por causar complicações respiratórias e circulatórias ao portador.
Nas inspeções sanitárias em animais com tuberculose e possível observa material purulento podendo haver o processo de calcificação no centro das lesões e também hiperplasia em linfonodos.
A infecção é diagnosticada através da tuberculinização, que consiste em inocular intradérmico a tuberculina, ou seja, sendo uma proteína oriunda do cultivo de a Mycobacterium bovis ou Mycobacterium avium. Se o animal estiver infectado ele irá ter uma reação de hipersensibilidade do tipo IV.
O diagnóstico da infecção por Mycobacterium bovis é utilizada a triagem a tuberculinização que é dividida em três, como a cervical simples para gados leiteiros, a prega caudal somente para gados de corte e a cervical comparativo é um teste confirmatório é pode ser utilizado tanto para gados leiteiros como de corte. Os testes podem ser realizados somente por Médicos Veterinários habilitados pelo curso de capacitação pelo MAPA, para o diagnóstico no que envolve o PNCEBT.
A Estimativa prevê que os animais contaminados perdem de 10-25% da sua capacidade reprodutiva, quando não se tem o conhecimento da existência da doença (Brasil 2006).
No Brasil, a tuberculose ocupa a 4° posição de óbitos por contaminação infecciosa (BRASIL, 2014). Por ano o país é responsável por 100 mil novos casos, se encontra entre os países que concentram 82% de notificação por tuberculose no mundo, dentre esse número cerca de 6 mil mortes (OMS, 2010).
Os esforços do PNCEBT implementam a obrigatoriedade da notificação e da prevenção da contaminação e disseminação da doença, ficando por conta do produtor. A tuberculose bovina não possui uma vacina. É necessário que o proprietário da fazenda realiza-se um controle da doença através de um monitoramento de um Médico Veterinário e o teste de tuberculinização a cada dois meses. Pois não realizando medidas preventivas pode assim afetar o rebanho como um todo, ou até mesmo o colaborador/ manejador.
BRASIL. Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento. Programa Nacional de Controle e Erradicação da Brucelose e Tuberculose Animal (PNCEBT): Manual Técnico. Brasília.2006.184p.
OMS – Organização Mundial de Saúde, 2010.
SILVA et al., Identificação de lesões macroscópicas sugestivas de tuberculose bovina. Revista Brasileira de Higiene e Sanidade Animal (v.8, n.2) p. 149 – 160, abr - jun (2014).
FIGUEIREDO, Salomão M, et al. Tuberculose Bovina no Estado da Paraíba: estudo retrospectivo. Pesq. Vet. Bras. 30(9):712-716, setembro, 2010.
VALENTE, Luiza Carneiro Mareti; DO VALE, Sônia Maria Leite Ribeiro; BRAGA, Marcelo José . Determinantes do Uso de Medidas Sanitárias de Controle da Brucelose e Tuberculose Bovinas. RESR, Piracicaba, SP, vol. 49, nº 01, p. 215-232, jan/mar 2011 – Impressa em maio 2011.
SOUZA, Marina Assunção de, et al. Exames Complementares no Diagnóstico da Tuberculose em Bovinos Reagentes à Tuberculinização Comparada. Arq. Inst. Biol., v.83, 1-8, e0592014,
NAYARA LARISSA FERREIRA NERES
GEOVANA RODRIGUES CASIMIRO
NATHALIA ALVES DE PAULA
JULIANA DIAS MARTINS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Neste trabalho estaremos discorrendo sobre como é classificada a tuberculose bovina que é uma doença causada por Mycobacterium bovino. Iremos mostrar como funciona a doença no organismo do animal. Além do mais citaremos quais os outros animais que também estão suscetíveis à doença e como ocorre a sua transmissão, mostrando a importância de devidos cuidados já que a transmissão pode correr por pastagem e água. Além disso estaremos abordando os sintomas que na maioria dos casos não são leves, diagnósticos e os métodos de medidas de prevenção, para assim evitar que a doença se espalhe e afete os animais.
Tem como objetivo trazer informações importantes e válidas sobre a doença Tuberculose em bovinos mostrando a sua gravidade e forma de tratá-la.
Para a realização desse trabalho foram usados alguns sites de boa qualidade para a pesquisa sobre o tema que é Tuberculose Bovina, pois fomos desafiados a escolher uma doença e iniciar o trabalho de iniciação cientifica que é muito importante para nossos conhecimentos. Realizamos a leitura de alguns artigos e fizemos resumos para que assim tivéssemos algo mais completo e informações importantes sobre o tema escolhido.
A tuberculose bovina é causada por mucobacterim bovis da família mycobacteriaceae que acomete principalmente bovinos e bubalinos mas também pode afetar suínos, equinos, aves e etc..
É constituído por bacilos resistentes encontrados no solo, água e pastagem e podem ficar presente no ambiente por até dois anos, a transmissão ocorre através de animais infectados, pastagem, água e alimentos contaminados e as principais vias de entrada são trato respiratório e digestivo, sendo mais raro na mucosa e feridas na pele.O animal será infectados e duas bactérias fagocitadas por um macrófago que acarretará uma inflamação granulosa progressiva formando assim um tubérculo no local infectado.
Inicialmente, os animais não apresentam sintomas, mas isso não inibe a ação das bactérias que podem ser transmitidas no ambiente e no leite. Já no estágio
avançado, ocorre nos animais: Emagrecimento progressivo; Falta de ar; Tosse; Mamite; Infertilidade. A melhor medida é a prevenção!
Podemos concluir que é de extrema importância que os animais estejam sempre em observação de um médico veterinário, pois a transmissão ocorre de forma rápida, ou seja se ocorre a contaminação de um bovino provavelmente os outros irão se contamina, A tuberculose é uma doença agressiva que precisa ser tratada com seriedade.
https://www.fundacaoroge.org.br/blog/tuberculose-amea%C3%A7a-para-o-rebanho-leiteiro
https://www.infoescola.com/medicina-veterinaria/tuberculose-bovina/
ANA MARIA SILVA REZENDE
MILENA SILVA DOS REIS
THAMIRES LIMA FERNANDES DE CARVALHO
RANIELA SILVA CORREA
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
JULIANA DIAS MARTINS
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A tuberculose é uma enfermidade que tem distribuição mundial, com característica zoonótica, sendo o seu percursor o microrganismo do gênero Mycobacterium, a infecção causada pelo Mycobacterium bovis, comumente conhecida como tuberculose bovina e atinge vários tipos de hospedeiros, o que gera um déficit no quesito de produção e pecuária, além de poder infectar seres humanos que estão imunodeprimidos (MURAKAMI, 2009).
Essa enfermidade age de forma crônica e debilitante, dificultando o processo de diagnóstico, pois, a mesma não apresenta sinais clínicos específicos, como outras doenças de caráter agudo. Alguns dos sintomas apresentados podem ser comumente confundidos com outras doenças, e para a confirmação é essencial se respaldar em testes. Em alguns casos a mesma pode se desenvolver de forma rápida, mas no geral levam meses para se desenvolver, ou podem permanecer de forma latente no animal durante toda a sua vida e se expressar em momentos de estresse ou debilitantes (RAMOS, 2015).
Esse trabalho tem por finalidade o estudo sobre uma doença que gera muitos prejuízos econômicos na produção de bovinos, que é chamada de tuberculose bovina. Nele foi abordado sobre os sinais e sintomas, suas formas de diagnóstico, e as inúmeras variedades de testes confirmatórios, já que a mesma não apresenta sinais específicos.
A tuberculose em bovinos continua sendo um grave problema zoonótico e para a economia, pois é uma enfermidade de difícil diagnóstico através dos sinais clínicos, gerando a necessidade de os profissionais recorrerem a testes confirmatórios, dentre eles estão os testes clínicos, imunológicos, histopatológicos, bacteriológicos e moleculares, além do exame post mortem. Em países desenvolvidos, a quantidade de animais que apresentam evidência clínica é bastante limitado, o que gerou um aumento de interesse pela tuberculose levando a elaboração ou aprimoramento das formas de prevenção, diagnósticos, controle e erradicação da mesma. No estágio final dessa enfermidade o animal pode apresentar diversos sintomas incluindo emagrecimento, febre oscilante, fraqueza e inapetência e animais com envolvimento pulmonar geralmente apresentam tosse úmida que piora no período matutino e durante o tempo frio ou exercícios, também podem apresentar dispneia ou taquipneia.
O animal que apresente sintomas que indiquem tuberculose deve passar por testes, como já foi evidenciado anteriormente, para comprovar a portabilidade da mesma, e o Ministério da Agricultura do Brasil, juntamente com os padrões que são ditados internacionalmente recomendam que o teste cervical simples para a triagem dos animais e o comparado cervical sejam a única prova para a confirmação, mas para animais de corte utiliza-se o teste de prega caudal para triagem. Entretanto, em caso de confirmação, o mesmo deve ser sacrificado para evitar os riscos de disseminação entre o rebanho, e quando houver a compra de animais deve-se exigir o atestado negativo de tuberculose, pois é considerado a principal forma de disseminação da doença (OLIVEIRA, 2007).
Através do presente trabalho pode-se deduzir que é de extrema importância o diagnóstico da tuberculose, sendo possível efetuá-lo através de vários métodos, evitando uma disseminação exacerbada da doença.
MURAKAMI, Patricia Sayuri et al. TUBERCULOSE BOVINA: SAÚDE ANIMAL E SAÚDE PÚBLICA. Umuarama: Arquivos de Ciências Veterinárias e Zoologia da Unipar, 2009.
D. F Ramos et al. Diagnosis of bovine tuberculosis: review of main techniques. Rio Grande: Universidade Federal de Rio Grande, 2015.
PACHECO, Alessandro Mendes et al. TUBERCULOSE BOVINA – RELATO DE CASO. Garça: Revista Científica Eletrônica de Medicina Veterinária, 2009.
OLIVEIRA, Iza Alencar Sampaio de et al. Prevalência de tuberculose no rebanho bovino de Mossoró, Rio Grande do Norte. Mossoró: Departamento de Ciências Animais da Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró - Rn, 2007.
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
Ana Catarina Torres Magalhães
ARIANE DE OLIVEIRA ALVES
SABRINA COSTA MENDES
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
Acadêmico
UNICEPLAC - CENTRO UNIVERSITÁRIO DO PLANALTO CENTRAL APARECIDO DOS SANTOS
O tumor de Wilms (TW) ou nefroblastoma é caracterizado por uma neoplasia maligna primária que acomete os rins, com origem em falhas de diferenciação celular embriológica das células renais, podendo apresentar três tipos histológicos com padrões de resposta à tratamento distintos. Ocorre principalmente na população pediátrica e com incidência mais expressiva na população negra. Normalmente sua manifestação é unilateral, de aparecimento precoce e em proporções iguais em ambos os sexos.
Além disso, o TW tem prognóstico extremamente relacionado com padrão histológico e o estadiamento, fato esse que direciona o melhor tratamento. Inicialmente o tratamento era de abordagem cirúrgica, e com pequena sobrevida para os pacientes. Contudo, com a introdução da radioterapia e quimioterapia, juntamente com a ressecção cirúrgica do tumor, foi possível um aumento do índice de sobrevida, passando-se a ser empregado então este esquema terapêutico.
Visa analisar os mecanismos patológicos implicados nos fatores prognósticos, bem como o conhecimento sobre a abordagem terapêutica e protocolos do Tumor de Wilms, de acordo com o estágio do paciente.
Foram extraídas para este estudo de revisão de literatura, informações publicadas entre os anos de 2001 e 2010. O material para leitura e análise foi selecionado a partir de pesquisa em bibliotecas virtuais: SciELO – Scientific Electronic Library Online, BVS - Biblioteca Virtual em Saúde e Medline (Literatura Internacional em Ciências da Saúde), estes disponibilizaram conteúdo para uma visão ampla do tumor; sempre utilizando os descritores "tumor de Wilms", "avaliação clínica", "prognóstico" e "manejo". Os critérios de inclusão/exclusão utilizados foram apenas textos em português e inglês, com publicações veiculadas a partir do ano de 2000.
O tumor de Wilms, que conta atualmente com um tratamento composto por abordagem cirúrgica, quimioterapia e radioterapia, empregou esse esquema terapêutico visando um maior índice de sobrevida. Assim sendo, é de extrema importância, ainda durante o diagnóstico, identificar os tumores propensos a receber esquema terapêutico mais agressivo, dos tumores aptos a receber terapia mínima.
O nefroblastoma possui um prognóstico baseado em seu estadiamento e nas características histológicas do tumor, sendo variáveis determinantes para a escolha do tratamento. Desse modo, o estadiamento classifica o tumor quanto à localização, extensão e potencial de ressecção cirúrgica. Ademais, as particularidades histológicas podem ser favoráveis ou não, dependendo da presença de anaplasia.
De acordo com o elucidado, percebe-se que uma parte significativa dos casos apresenta um tratamento e prognóstico com índices de cura bastante expressivos, de acordo com seus estádios e características histológicas.
Neste trabalho abordamos o assunto sobre a relação do prognóstico e o melhor manejo terapêutico para o Tumor de Wilms (TW), assim, concluímos que para o prognóstico é de extrema importância a avaliação das características histológicas do tumor e seu estadiamento, acompanhados pela introdução da radioterapia, quimioterapia e ressecção cirúrgica do tumor como esquema de tratamento, dessarte, grande parte dos casos de nefroblastoma possuem importantes índices de sobrevida.
TAKAMATU, E. E. TUMOR DE WILMS: CARACTERÍSTICAS CLÍNICAS E CIRÚRGICAS. Universidade Federal do Rio Grande do Sul Faculdade de Medicina, Porto Alegre, 2006.
TEIXEIRA, R. A. P.; BRUNIERA, P.; SREDNI, S. T.; DE PRÓSPERO J. D. Tumor de Wilms: avaliação clínica, histológica, imunoistoquímica (p53) e prognóstico. Setor de Hematologia e Oncologia Infantil do Departamento de Pediatria da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa, São Paulo, 2001.
PICCOLI, F. S. IDENTIFICAÇÃO DE POTENCIAIS MARCADORES DE RESPOSTA TERAPÊUTICA PARA O TUMOR DE WILMS ATRAVÉS DE MICROARRAY USANDO PLATAFORMA DE CDNA CONTENDO GENES PERTENCENTES À VIA DO ÁCIDO RETINÓICO. Fundação Antônio Prudente. São Paulo, 2010.
GRABOIS, M. F.; AZEVEDO, G.; MENDONÇA, S. Prognóstico de pacientes com tumor de Wilms unilateral no Rio de Janeiro, 1990-2000. Rev. Saúde Pública vol.39 no.5 São Paulo, 2005.
LUCIANO BARBOSA DOS SANTOS
DANIEL RODRIGUES
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Aftas são definidas como pequenas feridas que aparecem na cavidade oral, geralmente na mucosa bucal, gengivas, embaixo da língua, lábios e geralmente podem ocorrer na garganta. O termo técnico usado para essas feridas são ulcerações aftosas recorrentes (UAR) e correspondem a uma patologia comum nas clínicas odontológicas (MARCUCCI, 2005). As aftas têm incidência mundial, mas estima que de 20% a 30% da população possuam aftas, as quais são mais comuns em mulheres (AQUILANTE et al., 2003; MARCUCCI, 2005).
É comum surgir ardor ou um tipo de queimação na região afetada (COSTA et al., 2013). Quando as aftas aparecem em grande número, pode ser difícil engolir alimentos ou líquidos, especialmente os mais ácidos. Não existe um exame específico para diagnosticar as aftas. Contudo, é possível identificá-las por meio de exame clínico.
Entre as possibilidades de tratamento natural, encontra-se o Stryphnodendron adstringens, popularmente conhecido por barbatimão.
O objetivo geral do presente trabalho foi apresentar uma revisão a respeito das ulcerações aftosas recorrentes, dando destaque às causas que levam ao seu aparecimento e terapias envolvidas em seu tratamento.
A metodologia utilizada consistiu em revisão bibliográfica, para tanto foram realizados levantamentos na literatura, por meio de buscas em bases de dados científicos como aqueles voltados à saúde e ciência, como MEDLINE (Pubmed) e EMBASE (Elsevier), utilizando os descritores “Ulcerações aftosas” e “Surgimento” e “Tratamento”. Além destes, banco de teses (CAPES e IBICT), anais e resumos de congressos também foram consultados.
Foram também analisadas as publicações sobre as principais alternativas fitoterápicas descritas para o tratamento de ulcerações aftosas, observando que as publicações e todo material científico utilizados na pesquisa como fonte tivessem sido publicados em sua maioria nos últimos cinco anos.
Ainda não se sabe o que provoca o aparecimento da afta. Várias hipóteses etiológicas surgem, entre elas a associação genética ou exposição ambiental. Pequenos machucados decorrentes de acidentes ou escovação excessiva, um sistema imunológico debilitado, carência de vitamina B12, reações alérgicas às bactérias bucais, doenças inflamatórias do sistema digestivo e até o estresse emocional podem contribuir para o surgimento das aftas (COSTA et al., 2013).
Os tratamentos incluem bochechos com medicamentos anti-inflamatórios e analgésicos, aplicação de pomadas para uso oral (orabase) com analgésicos, bem como uso de anti-inflamatórios sistêmicos ou medicamentos para reduzir a acidez estomacal (ALABDULLAH et al., 2017).
O barbatimão quando aplicado na forma de pomadas, diminui o processo inflamatório e o inchaço do ferimento, estimula o crescimento tecidual, além de exercer ação antisséptica e antimicrobiana (LIMA et al., 2017).
Considerando a prevalência de lesões ulcerativas na cavidade oral e do desconforto que causam aos pacientes, prejudicando a mastigação e a própria fala, faz-se necessário o estudo e desenvolvimento de novas formulações e opções naturais para tratar essas úlceras orais.
Entre as opções de tratamento disponíveis, destaca-se o uso de Stryphnodendron adstringens, popularmente conhecido como Barbatimão, o qual apresenta propriedade cicatrizante para úlceras e feridas
ALABDULLAH, M. et al. Effect of fluoride-releasing resin composite in white spot lesions prevention: a single centre, split mouth, randomized controlled trial. European Journal of Orthodontics, v. 39, n. 6, p. 634-640, 2017.
AQUILANTE, A. G.; ALMEIDA, B. S.; MARTINS DE CASTRO, R. F.; XAVIER, C. R. G.; SALES PERES, S. H. C.; BASTOS, J. R. M. A importância da educação em saúde bucal para préescolares. Revista de Odontologia da UNESP v. 32, n. 1, p. 39-45, 2003.
COSTA, G. B. F.; CASTRO, J. F. L. Etiologia e tratamento da estomatite aftosa recorrente – Revisão de Literatura. Medicina (Ribeirão Preto). 2013; 46(1):1-7.
LIMA, C. D.; CARDOSO, M. Brief review ethnobotany, phytochemistry and pharmacology of Stryphnodendron adstringens used in the Amazon. Revista Fitos, v. 10, n. 3, p. 220-372, 2016.
MARCUCCI, G. Fundamentos de Odontologia: Estomatologia. São Paulo: Guanabara Koogan, 2005.
LUDMILA SILVA BORGES AZEVEDO
MICHELE LUNARDI
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
A ultrassonografia é o método de eleição de diagnóstico por imagem para avaliação do pâncreas em pequenos animais, em razão de segurança, rapidez e baixo custo desse meio. Os avanços tecnológicos dos aparelhos de ultrassonografia proporcionaram a obtenção de imagens com melhor resolução, possibilitando a visibilização do parênquima pancreático em grande número de pacientes. A ultrassonografia abdominal convencional possibilita a avaliação do parênquima pancreático, da sua arquitetura e do espaço retroperitoneal sem a utilização de contenção química (exceto nos casos de acentuado aumento de sensibilidade dolorosa abdominal do paciente) ou radiação ionizante (TC). A avaliação pancreática deve fazer parte de qualquer avaliação ultrassonográfica abdominal, mesmo que não exista suspeita de doença pancreática.
Possibilitar um melhor entendimento acerca da ultrassonografia e técnica de varredura ultrassonográfica do pâncreas em cães e gatos.
A ultrassonografia abdominal convencional possibilita a avaliação do parênquima pancreático, da sua arquitetura e do espaço retroperitoneal sem a utilização de contenção química (exceto nos casos de acentuado aumento de sensibilidade dolorosa abdominal do paciente) ou radiação ionizante (TC). A avaliação pancreática deve fazer parte de qualquer avaliação ultrassonográfica abdominal, mesmo que não exista suspeita de doença pancreática. Alterações pancreáticas também podem resultar em complicações afetando outros órgãos, possibilitando o diagnóstico de patologias associadas (hepatopatias, obstrução biliar), o estabelecimento da etiologia em alguns casos (neoplasia, obstruções) e a seleção do tipo de intervenção, bem como a detecção de complicações secundárias aos procedimentos invasivos.
A obtenção e interpretação das imagens ultrassonográficas, mesmo com equipamentos de alta resolução, são altamente dependentes da experiência do operador, que deve ter atribuído aliado a isso obter conhecimento anatômico da espécie em questão, conhecer a técnica de varredura realizada e emprego de maior ou menor pressão sobre o abdome; conhecimento do tipo de patologia clinicamente suspeita; conhecimento e utilização dos recursos do equipamento. Além disso, alguns fatores relacionados ao paciente podem limitar a visibilização desse órgão, como: a ecogenicidade semelhante ao mesentério adjacente; a interferência dos gases no estômago e intestino; a conformação torácica e abdominal do paciente; obesidade; padrão respiratório; e comportamento do paciente e aumento da sensibilidade dolorosa abdominal durante o exame.
Para além de possibilitar a detecção de alterações inflamatórias e neoformações, a ultrassonografia ainda pode ser utilizada para guiar a coleta de material (punção aspirativa) e monitorar resposta aos tratamentos quando realizada por profissional experiente e em condições satisfatórias para a realização do exame.
CARVALHO, C.F. Ultrassonografia em Pequenos Animais. 2.ed. Sao Paulo: Roca, 2014. cap.7, p.91-103.
TIELI DONATA DOS SANTOS
LUMA BERNARDO DA SILVA
WALDERSON ZUZA BARBOSA
BALTAZAR ALVES DA SILVA JUNIOR
THIAGO LIMA DE ALMEIDA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Toda a extensão geográfica associada as condições climáticas do país permitem que a bovinocultura de corte seja uma atividade amplamente realizada por todo território. No entanto, a pecuária ainda é caracterizada por baixos índices de produtividade, em que são priorizados os custos operacionais e não o melhoramento do rebanho brasileiro (DAMASCENO et al., 2016). Desta maneira, para que ocorra a eficiência reprodutiva do rebanho é fundamental que sejam realizadas melhorias nas biotecnologias aplicadas à reprodução e, como forma de avaliar a eficiência dessas tecnologias, está no uso da ultrassonografia. A ultrassonografia é um método de diagnóstico esclarecedor e revolucionário, representando uma importante ferramenta para o diagnóstico precoce de gestação, sendo capaz de fornecer informações objetivas sobre o desenvolvimento, viabilidade e sexagem fetal, exigindo dos médicos veterinários habilidades técnicas para uma condução segura utilizando o ultrassom (BARROS; VISINTIN, 2001).
Revisar sobre a utilização da ultrassonografia na reprodução de bovinos de corte, como método de diagnóstico precoce e acompanhamento da gestação.
Foi realizada revisão bibliográfica, tendo como base pesquisas disponíveis eletronicamente como livros, revistas veterinárias, artigos científicos e trabalhos referentes ao tema ultrassonografia gestacional em bovinos de corte, em bancos públicos de dados como Google Scholar e Scielo (Scientific Electronic Library Online). As referências utilizadas para a pesquisa, estão entre os anos de 2001 a 2017.
A ultrassonografia se destaca como um método de diagnóstico prático e seguro, que permite o diagnóstico e acompanhamento da gestação, sendo recomendado 25 dias após o serviço. A viabilidade fetal pode ser avaliada por meio do registro dos movimentos e dos batimentos cardíacos do feto, em que a frequência cardíaca esperada fica entre 184 e 188 batimentos por minuto (bpm) (NEVES et al., 2008). Além disso, a ultrassonografia possibilita determinar a idade, gestação gemelar e certas anormalidades que podem ocorrer durante o desenvolvimento fetal e levar a perdas gestacionais. Esta técnica ainda traz informações sobre o sexo do feto, através da visualização do tubérculo genital (GASPERIN et al., 2017). Sendo assim é inegável a contribuição que a aplicação da ultrassonografia pode proporcionar para a melhoria da eficiência reprodutiva do rebanho, permitindo controle zootécnico e diminuição dos custos no sistema de produção na propriedade (GRADELA et al., 2009).
A ultrassonografia vem se tornando cada vez mais comum no diagnóstico precoce de gestação, devido aos seus diversos benefícios ao produtor, pois além de melhorar o retorno econômico da atividade devido ao menor tempo na confirmação da gestação, auxilia o produtor que busca alcançar a eficiência reprodutiva do rebanho a tomar decisões corretas de gestão.
BARROS, B. J. P.; VISINTIN, J. A. Controle ultra-sonográfico de gestações, de mortalidades embrionárias e fetais e do sexo de fetos bovinos zebuínos. Braz. J. vet. Res. anim. Sci. São Paulo, v.38, n. 2, p. 74-79, 2001. DAMASCENO, M. L. et al. Manejo reprodutivo de vacas de corte em diferentes idades. Revista NutriTime. V.13, n. 5, 2016. GASPERIN, B. G. et al. Ultrassonografia reprodutiva em fêmeas bovinas e ovinas. Pelotas: Embrapa Clima Temperado, 2017. GRADELA, A. et al. Exatidão da ultrassonografia para diagnóstico de gestação aos 28 dias após a inseminação e sua contribuição na eficiência reprodutiva em fêmeas Nelore e cruzadas. Revista Portuguesa de Ciências Veterinárias. V.104, n. 569-572, p. 31-35, 2009. NEVES, J. P.; OLIVEIRA, J. F. C.; FREITAS, V. J. F.; SIMPLÍCIO, A. A.; TEIXEIRA, D. I. A.; ALMEIDA, J. L. Diagnóstico de prenhez em ruminantes. 2008. In: GONÇALVES, P. B. D.; FIGUEREDO, J. R.; FREITAS, V. J. F. Biotécnicas Aplicada a Reprodução Animal. São Paulo: Roca, p. 10-19.
JACQUELINE OLIVEIRA DE MELO GOMES
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
É notória a necessidade do cidadão no seu dia a dia compreender questões relacionadas à área e perímetro. No tocante a área, sabemos que a compreensão desse conceito por crianças e adultos não é imediata. Documentos curriculares como PCN (BRASIL, 1997) e BNCC (BRASIL, 2018) orientam a comunidade escolar sobre a importância de se desenvolver habilidades, que favoreçam a compreensão do cálculo de área a partir da construção da unidade de medida por meios de recursos baseados na utilização da malha quadriculada e na composição/decomposição de figuras, do ponto de vista visual ou operacional, que inclui o uso de fórmulas. Muitos autores discutem dificuldades observadas em atividades – desenvolvidas por alunos ou professores – que podem vir a comprometer os processos de ensino e de aprendizagem do cálculo de área e, nesse contexto, apresentamos alguns deles com o propósito de refletir sobre o que as pesquisas na área abordam a respeito da temática.
Expor resultados de pesquisas internacionais que discutem questões didáticas relacionadas a área de figuras planas.
Esta investigação, de natureza qualitativa expõe parte de uma tese de doutorado defendida no Programa de Pós graduação em Educação Matemática. Apoiados em Gil (2002) classificamos esta pesquisa como bibliográfica uma vez que os resultados aqui apresentados foram obtidos a partir da análise de material já elaborado. No caso deste estudo nos baseamos em artigos científicos internacionais que discutem questões relacionadas aos processos de ensino e aprendizagem de área de figuras planas. Analisaremos aqui os estudos de Kospentaris, Spyrou e Lappas (2011) e Nunes, Light e Mason (1993).
Kospentaris et al. (2011) analisaram limitações de estudantes pré-universitários e universitários relacionadas a conservação de área. Constataram a relevância da visualização para a resolução e limitações quanto a compreensão de congruências e equivalências de áreas. Afirmam que “o particular tipo das figuras comparadas parece afetar a compreensão da invariância da área. Embora os estudantes aceitem a conservação da área em paralelogramos, eles enfrentam dificuldades no caso dos triângulos” (p.106-107). Nunes e sua equipe investigaram as habilidades de 100 alunos entre 8 e 10 anos para resolver problemas relacionados a medidas de comprimento e área, usando instrumentos conhecidos ou não convencionais (barbantes, lajotas). Metade dos participantes produziu a solução baseada na multiplicação do número de peças de cada fila pelo número de filas necessárias para a composição da figura.
Os resultados das 2 pesquisas analisadas apontam para a necessidade de se considerar tanto as dificuldades conceituais, quanto as relacionadas às práticas de medição com instrumentos, quando tratamos de comprimentos ou áreas e mostram a relevância da visualização para a resolução e percepção de congruências e equivalências de área.
BRASIL. (1997). Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Matemática (142 pp.). Brasília: MEC/SEF. BRASIL. (2018). Secretaria de Educação Fundamental. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/SEF. KOSPENTARIS, G., SPYROU, P., LAPPAS, D. (2011, May). Exploring students’ strategies in area conservation geometrical tasks. Educational Studies in Mathematics, 77(1), 105-127. NUNES, T., LIGHT, P., MASON, J. (1993). Tools for thought: the measurement of lenght and area. Learning and Instruction, 3, 39-54.
MARINA DE OLIVEIRA FERREIRA
RUY CESAR PIETROPAOLO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Com o propósito de contribuir para a Educação Estatística, apresentamos essa pesquisa inicial de mestrado, que engloba analises documentais e bibliográficas e poderá investigar o letramento estatístico sob as perspectiva de Carmen Batanero e Iddo Gal e as Competências com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia(2019) do Ministério da Educação a fim de promover uma investigação da disciplina de Probabilidade e Estatística de um curso de Engenharia de uma instituição privada. A probabilidade e estatística são essenciais no desenvolvimento da profissão do engenheiro, as ferramentas estatísticas são parte fundamental das análises rotineiras do profissional, tornando o letramento estatístico primordial.
Pretendemos desenvolver uma pesquisa documental e bibliográfica de modo a analisar o plano de ensino e o livro da disciplina de Probabilidade e Estatística em um curso de Engenharia e dizer em que medida estão consoantes com as Diretrizes Curriculares do Ministério da Educação para os cursos de engenharia e investigar se a proposta do curso favorece o letramento estatístico desses egressos.
Pesquisa inicial documental e bibliográfica com análise direta do plano de aula e do livro didático da disciplina de Probabilidade e Estatística de um curso de Engenhara de uma instituição privada. Este trabalho foi dividido da seguinte forma: iniciamos a partir de uma apresentação sobre as principais características da pesquisa, posteriormente, realizamos a revisão de literatura com as principais pesquisas relacionadas ao tema. Após encontra-se a Fundamentação Teórica, que possui nossas principais escolhas de referências: Diretrizes Nacionais Curriculares dos Cursos de Engenharia (2019) do Ministério da Educação, as noções de competências segundo Perrenoud e o letramento estatístico dos autores Carmen Batanero e Iddo Gal. Posteriormente serão apresentados os dados de pesquisa e análises.
Espera-se que ao final da leitura possa-se ter uma visão mais profunda sobre a importância do letramento estatístico para o egresso e das ferramentas estatísticas para o curso de engenharia, de acordo com as exigências do Ministério da Educação e necessidades do mercado. Pretendemos responder às seguintes questões: quais ênfases são dadas no curso? Quais tarefas são realizadas pelos estudantes? Quais conceitos são priorizados? O conteúdo abordado atende às competências exigidas pelos órgãos responsáveis? O curso promove um letramento estatístico que permite que o engenheiro exerça sua profissão no futuro?
A pesquisa poderá contribuir para a elaboração de um plano de ensino de probabilidade e estatística para um curso de engenharia de modo a formar um profissional que tenha desenvolvido conhecimentos, competências e habilidades referentes ao tema, necessárias para o exercício da profissão.
EDUCAÇÃO, Ministério da (org.). RESOLUÇÃO Nº 2, DE 24 DE ABRIL DE 2019 (*): institui as diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em engenharia. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia.. 2019. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=112681-rces002-19&category_slug=abril-2019-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 10 set. 2020. GAL, Iddo; GARFIELD, Joan. Curricular Goals and Assessment Challenges in Statistics Education. 1997. Disponível em: https://pdfs.semanticscholar.org/cc30/4a9e0cce19b128537dbbfc6d8ca3a4b1f8d9.pdf. Acesso em: 10 set. 2020. BATANERO, Carmen, Didática de la Estadística. Granada: Grupo de investigação em Educación Estadística do Departamento de Didática de la Matemática da Universidad de Granada, 2001.
RENATA FORTI BRAGA
JOSÉ LUIZ MAGALHÃES DE FREITAS
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
Este artigo é de um trabalho de pesquisa de mestrado, em andamento, que estamos desenvolvendo com um grupo de professores que atuam no 3º ano do ensino fundamental de uma escola municipal. Investigamos o campo multiplicativo focando sobre a tabuada, envolvendo algumas propriedades matemáticas e cálculo mental, por meio de atividades de estudo e pesquisa, buscando identificar e analisar praxeologias e teoremas em ação que podem ser mobilizados pelos alunos. Assim, vamos analisar um processo de produção de conhecimentos sobre cálculo mental e campo multiplicativo por um grupo de professores, por meio do acompanhamento sessões regulares de formação continuada, buscando analisar e produzir atividades matemáticas que favoreçam a construção de conhecimentos no campo multiplicativo. É necessário deixar claro que o foco principal desta pesquisa consiste em investigar como esse grupo de professores, vem aprimorando sua formação para um trabalho mais efetivo em sala de aula.
Objetivo é apresentar elementos de um trabalho de pesquisa de mestrado, em andamento, desenvolvido com um grupo de professores que atuam no 3º ano do ensino fundamental de uma escola municipal. Investigamos o campo multiplicativo focando sobre a tabuada, envolvendo algumas propriedades matemáticas e cálculo mental, por meio de atividades de estudo e pesquisa.
Para a condução da pesquisa com o grupo de professores tomamos como base teórica e metodológica a Teoria Antropológica do Didático (TAD) conforme Chevallard (1999). Assim, nas sessões quinzenais de estudo com esse grupo de professores, são exploradas Atividades de Estudos e Pesquisa (AEP), por meio de questões que possibilitem experimentar, conjecturar, investigar possibilidades de soluções e validá-las, ampliando assim os conhecimentos dos participantes. No desenvolvimento desses estudos e pesquisas, os participantes produzem organizações matemáticas e didáticas concernentes a temas e problemas matemáticos do campo multiplicativo e o material produzido é usado como apoio para o trabalho em sala de aula.A pesquisa foi desenvolvida com 8 professoras que lecionam no 3º ano do ensino fundamental I de uma escola pública municipal. O trabalho se deu por meio de sessões que ocorriam quinzenalmente, às quintas-feiras, no momento de HTPA (horário de trabalho pedagógico articulado).
Nos relatos apontados dos professores foi possível verificar que os participantes propuseram atividades matemáticas que haviam escolhido, após análises e discussões no grupo. A escolha das atividades e a organização didática visavam a construção de conceitos do campo multiplicativo, incluindo o trabalho com as tabuadas e respeitando os conhecimentos que permitam a compreensão de conceitos e propriedades. Salientamos que os alunos e professores mostraram que gostam de ser desafiados e a escolha de bons problemas cumprem um importante papel no sentido de propiciar as oportunidades para aprenderem matemática, levando-os a interagirem com os diferentes propriedades dos números e das operações, a reconhecer que um mesmo problema pode ser resolvido por diferentes estratégias, assim como diferentes representações e pode estar associada a diferentes contextos.
O trabalho que desenvolvemos com o grupo de professores nos permitiu identificar alguns aspectos que consideramos importantes para a continuidade e aprofundamento desta pesquisa. Observamos que, por meio do estudo junto aos professores, é possível e viável compartilhar descobertas, experiências, ideias, visando abordagens em sala de aula com os alunos, que favoreçam a construção de conceitos, propriedades, diversificando contextos, representações e estratégias diante de situações-problema.
ANSELMO, B.; PLANCHETTE, P. Le calcul mental au collège: nostalgie ou innovation? Repères IREM. Num. 62. p. 5-20, 2006.
BRASIL, MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Secretaria de Educação Fundamental. v.3. Brasília: MEC/SEF, 1997.
BRASIL, MEC. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Saberes Matemáticos e Outros Campos do Saber. Caderno 4: Operações na resolução de problemas / Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. – Brasília: MEC, SEB, 2014.
CHEVALLARD, Y. Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathematiques: L’approche antropologique. In: Recherches em Didactique des Mathématiques, Vol 19, no. 2, pp. 221-266, 1999. Versão disponível em: http://yves.chevallard.free.fr/spip/spip/IMG/pdf/Analyse_des_pratiques_enseignantes.pdf . Acesso em abril de 2020.
CHEVALLARD, Y. Passé et présent de la théorie anthropologique du didactique. 2007. Disponível em http://yves.chevallard.free.fr/spip/spip/article.php3.
ANGELA MARIA MARTINS MARCILIANO
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Apesar de a ação de medir, muitas vezes, estar presente no cotidiano das crianças consideramos assim como Clements e Sthephan (2004) que o ensino de medição não é trivial. Segundo os autores a construção do conceito de medida envolve a compreensão de outras ideias e, dentre elas, a iteração unitária, ou seja, a capacidade de pensar a unidade, como parte do comprimento de qualquer objeto, e ainda colocar essa unidade repetidas vezes ao longo do comprimento sem deixar espaços. A partir dessa compreensão é importante que sejam propiciadas aos alunos, desde os primeiros anos de escolaridade, condições para que desenvolvam tarefas que favoreçam a compreensão da iteração unitária como um suporte para a construção do conceito de medida de comprimento. Nesse contexto, consideramos relevante analisar um material de apoio ao currículo denominado EMAI – Educação Matemática dos Anos Iniciais – o qual orienta e propõe tarefas a serem desenvolvidas em todas as escolas do estado de São Paulo.
Identificar em que ano e como o conceito de Iteração Unitária de comprimento é introduzida nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Classificamos esta pesquisa, de natureza qualitativa, como documental na perspectiva de Gil (2002). Analisamos, a partir da utilização do estudo de Clements e Sthephan (2004) sobre a Iteração Unitária como referência, quais tarefas foram utilizadas para introduzir o conceito de medida de comprimento. Nesta investigação procuramos identificar no documento de apoio ao currículo EMAI em que ano e como foram propostas tais tarefas. Selecionamos a 1ª atividade do Currículo que envolvia às crianças a tarefa experimentar medidas de comprimento não convencionais – o passo, sob a comanda sugerida no material de planejamento do professor, contagem e que comparem passos de uma criança com a quantidade obtida por outra. Nosso papel é de identificar de que maneira olhar para a atividade e encontrar um encaminhamento necessário para que o conceito de Iteração Unitária seja abordado pelo professor. Segundo os estudos de Clements e Stephan esta relação (quantos cabem) precede a contagem dos passos.
A ideia Iteração Unitária de Comprimento foi apresentada pela primeira vez no 1º ano em uma tarefa que envolve a ideia de contagem dos passos necessários para se cobrir uma superfície demarcada pela professora (segmento de reta de aproximadamente 2 metros). Sugere-se que se questione os resultados em torno da quantidade de passos, compare essas quantidades e as justifiquem. Todavia o material não orienta o professor sobre possíveis dificuldades dos alunos no tocante a essa contagem nem sobre as ideias de iteração. Apesar de ser esperado das crianças comentários relacionando tamanho diferente dos pés com a quantificação, essa comparação não permite o desenvolvimento da ideia de medir. O pensamento das crianças está focado na contagem - grandezas discretas. É necessário que elas pensem dentro do campo das grandezas contínuas. Nesta atividade o professor não tem orientação para discutir que podem não ser três passos e sim três passos e meio, ficando a atividade confinada em contar.
A atividade pode favorecer a ideia de iteração unitária, se o professor solicitar a atividade e orientar as crianças que os passos precisam cobrir todos os espaços. Entender os dificultadores enfrentados pelas crianças como, por exemplo, realizarem a contagem sem considerar o primeiro passo – o do primeiro movimento como descrevem Clements e Stephan (2004) possivelmente, favoreceriam a intervenção do professor.
CLEMENTS, Douglas H.; STEPHAN, Michelle. Measuremente in pre-K to grade 2 mathematics. In: CLEMENTS, D. H.; SARAMA, J.; DIBIASE, A. M. Engaging young children in mathematics. Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates, 2004. p. 299-317. GIL, A. C. (2002). Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas. SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. EMAI: educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental; organização dos trabalhos em sala de aula, material do professor – primeiro ano – Centro de Ensino Fundamental dos Anos Iniciais. São Paulo: SE, 2019.
ADRIANO NATAL GOMES
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O estudo de conceitos matemáticos nas diversas áreas de conhecimento e de formação, se torna a cada dia mais importante para sua contextualização e para os profissionais. O curso Técnico em Administração ensina e se utiliza desses conceitos evidenciando a Matemática Financeira e a Estatística. Com vistas ao contexto social, as competências técnicas voltadas para a sociedade deste século e ao exercício de direitos e deveres acordados pela sociedade enfatizado por D’Ambrósio (1999), e as devidas atualizações curriculares a fim de adequar uma melhor formação desse profissional, a Matemática se mostra com o objetivo de contextualizar (conforme diretrizes do currículo) e aproximar o cidadão e o Administrador. Diante desse cenário profissional estão inseridas competências sociais e de comportamento e a recente atualização curricular, possibilitando um estudo sobre a visão da Matemática Crítica de Skovsmose (2001) e da Cidadania e do aprendizado contextualizado conforme D’Ambrósio (1998).
O objetivo deste estudo é analisar os conceitos matemáticos apresentados no currículo do curso Técnico em Administração com vistas a identificar as possibilidades de serem abordados os conteúdos das disciplinas Cálculos Financeiros e Estatísticos e Administração Financeira e Orçamentária sob a ótica da Matemática Crítica voltada para a cidadania.
O desenvolvimento dessa pesquisa será realizado com base em referências bibliográficas, principalmente conforme estudos da Matemática Crítica e dos aspectos da cidadania e do aprendizado contextualizado, assim como a análise documental envolvendo o currículo do curso Técnico em Administração. Além do Plano de Curso, também serão observados dentro do contexto das disciplinas de Cálculos Financeiros e Estatísticos e Administração Financeira e Orçamentária: Plano de Trabalho Docente, métodos de avaliação e materiais de apoio que são utilizados, assim como livros e demais recursos.
Espera-se com esse projeto de pesquisa, entender com base nos estudos da Matemática Crítica, da Cidadania e do aprendizado contextualizado como são apresentados os conceitos matemáticos no currículo do curso técnico de Administração. Essa análise realizada nos componentes curriculares, Cálculos Financeiros e Estatísticos e Administração Financeira e Orçamentária, que são desenvolvidos na área profissional, proporcionará um melhor entendimento da proposta curricular e como a Matemática Crítica e a Cidadania se aplicam aos conceitos matemáticos com vistas a propiciar aos estudantes do curso técnico a desenvolver competências profissionais e comportamentais para atuar na sociedade atual conforme o perfil pensado para o aluno do curso técnico na área de Administração do estado de São Paulo.
Essa pesquisa poderá contribuir com o curso Técnico em Administração, para que seja enfatizado uma prática de ensino de matemática voltado para o desenvolvimento do pensamento crítico com base em conteúdos matemáticos e conceitos dentro do contexto social, profissional e cidadão desenvolvendo assim competências profissionais e socioemocionais conforme a realidade da sociedade atual, formando profissionais com postura cidadã e qualificados para o mercado de trabalho e para a vida.
SKOVSMOSE, Olé. Educação Matemática crítica: A questão da democracia. Campinas, SP: Papirus, 2001. 160 p.
D’AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática: Arte ou técnica de explicar e conhecer. 5. ed. São Paulo: Ática, 1998.
D’AMBROSIO, Ubiratan. A história da matemática: questões historiográficas e políticas e reflexos na educação matemática. In: BICUDO, Maria Aparecida V. (org.). Pesquisa em Educação Matemática: Concepções & Perspectivas. São Paulo: Editora UNESP, 1999.
SKOVSMOSE, Olé. Educação Matemática Crítica: a questão da democracia. Campinas: papirus, 2001, coleção perspectivas em educação matemática, SBEM, 160 p.
TULA MARIA ROCHA MORAIS
SOLANGE HASSAN AHMAD ALI FERNANDES
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O cenário educacional brasileiro vem adotando políticas de inclusão numa tentativa cada vez maior de transformar instituições escolares em ambientes de aprendizagem que privilegiem o acesso, a permanência e a qualidade do ensino a todos. No entanto, a realidade ainda está muito distante do esperado. O fato é que pesquisas recentes sobre a Educação Inclusiva indicam grandes desafios a serem superados não só referentes à acessibilidade, a educadores qualificados, recursos didáticos adequados, análise de currículos, projeto político pedagógico que considerem a diversidade. Considerando essa realidade e a necessidade emergente da inclusão em seus diversos contextos, principalmente em relação à matemática, que culturalmente é vista como uma área de conhecimento de difícil compreensão, por isso muitas vezes excludente, pensou-se em um estudo envolvendo uma turma inclusiva de alunos do 5º ano do ensino fundamental diante de uma sequência didática que utiliza o jogo dos hexágonos.
O objetivo é refletir sobre a contribuição do jogo envolvendo conceitos matemáticos em cenários de aprendizagem, mais particularmente com um grupo de doze alunos dos quais 04 diagnosticados com TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção), 04 com dificuldades em matemática sem diagnóstico definido e 01 com atraso mental proveniente de uma meningite.
A escolha da sequência didática se deve ao fato de que segundo Zabala (1998, p.68) representa um “conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais, que têm um princípio e um fim conhecidos tanto pelos professores como pelos alunos”. O jogo dos hexágonos se enquadra bem na concepção acima proposta, uma vez que apresenta várias atividades estruturadas e articuladas distribuídas em etapas diferenciadas envolvendo conceitos matemáticos organizados sequencialmente e associando os pensamentos geométrico e numérico. Além disto, o jogo permite desenvolver conceitos de frações, frações equivalentes, comparação de frações, simplificações de frações, adição e subtração de frações, noções visoespacial, reconhecimento de figuras geométricas, proporção e semelhança memória e atenção bem como raciocínio lógico matemático. Foram utilizadas para todo o trabalho com o jogo dos hexágonos 04 meses de atividades contínuas sendo 05 encontros sem
Não encontramos maiores dificuldades dos alunos nessa fase e todos estavam envolvidos no processo de descoberta. Com relação aos conhecimentos geométricos presentes por meio dos polígonos utilizados nas peças do jogo, observou-se que na fase inicial da atividade a da identificação das cores, dos doze participantes, todos identificaram o triângulo, nenhum deles identificou o trapézio e o hexágono e, o losango foi associado ao “quadrado inclinado”. A intenção nesse momento era a de recorrer as características das figuras, das cores, da precisão do corte da peça, da identificação do nome dos polígonos que acreditava serem do conhecimento deles. E mesmo com essas dificuldades iniciais, os alunos não se sentiram intimidados e desmotivados para o trabalho com as peças. Vale ressaltar que no decorrer da atividade essa dificuldade foi superada, assim como houve a familiarização de cada um dos polígonos. Já que ao solicitar a manipulação do trapézio, do hexágono ou losango não haviam mais inseg
Um fato que merece nossa atenção é que o trabalho com turmas inclusivas requer um preparo maior do professor ao reconhecer cada aluno como uma realidade única, com desejos e talentos a serem explorados e desenvolvidos. Fazer da diversidade uma aliada no processo de ensino e aprendizagem não só da matemática como também em outras áreas do conhecimento e, em todos os segmentos de ensino. Sabemos que esse é um dos muitos passos que precisam ser dados em direção a um ensino de qualidade, principalme
BRASIL. Lei n. 10.172, de 9 de janeiro de 2001. Diário Oficial da União, Brasília, DF. Disponível em: Acesso em: 20 nov. 2013.
FERNANDES, Solange. Hassan. Ali. Ahmad.; HEALY, Lulu.Cenários multimodais para uma Matemática Escolar Inclusiva: Dois exemplos da nossa pesquisa. In: XIV CIAEM Conferencia Interamericana de Educación Matemática, 2015, Tuxtla Gutiérrez. Anais... Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Chiapas: Editora do CIAEM, 2015. v. 1. p. 1-12.
FERNANDES, Solange. Hassan. Ali. Ahmad.; HEALY, Lulu. Rumo à educação matemática inclusiva: reflexões sobre nossa jornada. REnCiMa, São Paulo, Edição Especial: Educação Matemática, v.7, n.4, p. 28-48, 2016.
MARTINS, José de Souza. A sociedade vista do abismo: novos estudos sobre exclusão, pobreza e classes sociais. Petrópolis RJ: Vozes, 2002.
VYGOTSKY, Lev. Semenovitch. Obras escogidas: fundamentos de defectologia. Tomo V.Madrid: Visor, 1997.
ZABALA, Antônio. A prática educativa: Como ensinar. Trad. Ernani F. da Rosa.
ELVIS PEREIRA MARTINS
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
O trabalho traz uma sintética reflexão quanto aos resultados e discussões geradas por pesquisadores, como por exemplo, por Carvalho et al (2019), Guimarães e Bianchini (2019), Gomes; Melo; Tedesco (2016), entre outros. O princípio destas observações está inerte ao estudo de Wing (2006), quando apresenta o pensamento computacional como uma habilidade fundamental para todos, não exclusivamente àqueles da área de computação. A autora cita que “leitura, escrita e aritmética são campos aplicados pelos quais deveríamos incluir as competências e habilidades analíticas para todas as crianças” (p. 33). Neste estudo, voltado para a educação básica, identificamos competências e habilidades no momento de confecção de jogos digitais para a apropriação de conceitos e saberes. Os resultados, durante e ao término desta construção por alunos em diferentes idades escolares, mostra que, o desenvolvimento é atraente servindo de aprendizado e integralizando competências para um novo pensamento.
Este trabalho tem a finalidade de identificar e refletir sobre os resultados obtidos nos artigos publicados com a temática da confecção de jogos digitais para o desenvolvimento do pensamento computacional na educação básica.
Esta pesquisa bibliográfica busca identificar em artigos publicados em Anais de eventos científicos na área de Ciência da Computação e Educação, temas relacionados aos jogos digitais, os quais são propostos como importante ferramenta de construção de competências analíticas do pensamento computacional e está atrelado ao critério de aplicação de diferentes contextos envolvidos como desenho, sistematização, ordenação e prioridade de ações, análise e testes de procedimentos, visão de todo e parte e recursividade.
Nos artigos analisados os contextos mostraram que os alunos se dedicam mais ao que lhes é atrativo e desafiador, pois os processos e resultados são motivadores, causando empenho em fazer o melhor possível por estar ligado ao cotidiano, ao uso de tecnologias e consumo de jogos. Os processos pedagógicos implementam o pensamento computacional com outros saberes como matemática e letramento, enfatizando competências de interação, lógica e ordenação. Deste modo, o pensamento computacional não é programação, é ordem no pensamento para engenhar na vida, um momento de separar para organizar, ver prioridade, escalonar resultados. A imersão aos jogos para as crianças é natural, assim como para jovens e adultos que viram o setor buscar mais espaço e critérios para ser mais atrativo e inteligente. Hoje as fronteiras permitem jogar e criar, incentivando o autor a aprender com prazer, ver em escala analítica, algorítmica, que, para dar certo, deve conter uma identidade, um percurso, um resultado.
Podemos considerar satisfatório e possível a imersão de conceitos computacionais para a produção de jogos digitais através de ferramentas simples que não exijam conhecimentos aprofundados e técnicos de informática, e quando neste cenário o desenvolvimento computacional em foco serve de base para aprimorar o processo de ensino e aprendizagem não de uma área específica e sim de qualquer área de conhecimento.
CARVALHO, D. F., et al. A Importância dos Jogos. In Anais do 22º Encontro de Atividades Científicas (EAC, 2019).
GUIMARÃES, F. F., BIANCHINI, L. G. B.. A prática com jogos e tecnologia na escola: controvérsias e reflexões. In Anais do 22º Encontro de Atividades Científicas (EAC, 2019).
SHIMOHARA, C., SOBREIRA, E. S. R.. Criando Jogos Digitais para a aprendizagem de matemática no ensino fundamental I. In Anais do 21º Workshop de Informática na Escola (WIE 2015).
TANCICLEIDE, C. S. G., TEDESCO. P. C. DE A. R.. Jogos Digitais no Ensino de Conceitos de Programação para Crianças. In Anais do 27º Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2016).
WING, J. PENSAMENTO COMPUTACIONAL–Um conjunto de atitudes e habilidades que todos, não só cientistas da computação, ficaram ansiosos para aprender e usar. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v.9, n2, 2016. Disponível em:
LORACI VERDI LAMB
ROSEMAR EURICO COENGA
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
As interações sociais estão intimamente ligadas à infância e reforçam o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança, e é fundamental que a educação se materialize também através da socialização desses sujeitos com o meio. Os teóricos compreendem a criança como ator social e suas interações são sempre mediadas pela socialização, e toda criança é produtora de saberes, quando tem liberdade de interagir com o outro, e, projeta seu mundo de acordo com o espaço social que lhe é disponibilizado. E, para alcançar os objetivos realizar-se-á uma pesquisa bibliográfica sobre o que os principais teóricos da S. I. discorrem, e, entrevista com a professora do 3º Ano do E. F. A proposta do artigo pauta-se nas consideração dos conceitos da S.I, levando-se em consideração os relatos das experiências pedagógicas pela professora, e como esses conceitos atravessam o debate sobre a educação e a cultura da infância, levando em consideração a criança como protagonista de sua história.
O objetivo desta pesquisa é investigar se os conceitos da Sociologia da Infância discutidos pelos teóricos, são aplicados minimamente durante o processo de ensino aprendizagem em uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental de uma Escola da rede Estadual de Ensino no município de Cuiabá-MT, levando-se em consideração a criança com ator social de sua própria história.
Para alcançar os objetivos realizar-se-á uma pesquisa bibliográfica sobre o que os principais teóricos da Sociologia da Infância discorrem, Corsaro (2011 e 2019), Quinteiro (2002b), Piaget (1978), Sarmento (1997), e Sirota (2001), e a entrevista com a professora. Considerando-se esses teóricos, e compreendendo a importância de se pensar a criança como ator social no processo de aprendizagem, essa pesquisa será de abordagem qualitativa, que permitirá um olhar propriamente sobre os conceitos da S.I. buscando analisar as informações do contexto escolar, foi identificado diferentes abordagens com acepções históricas, culturais, educacionais e social, nas experiências relatadas pela professora durante suas práticas pedagógicas com os alunos.
Durante o processo de pesquisa foi verificado que as atividades relatadas pela professora durante suas práticas pedagógicas tem uma verdadeira interação com os conceitos da Sociologia da Infância, pelo fato da docente considerar os territórios sociais e históricos das crianças com o ambiente de sala de aula, possibilitando o entrelaçamento desses relatos de experiências concretas e significativas desencadeando positivos processos de ensino aprendizagem. Evidenciou-se também, que foi considerado os costumes, hábitos, experiências e vivências cotidianas saudáveis das crianças e que o modelo estratégico escolar de educação infantil adotado pela professora na turma do 3º ano do Ensino Fundamental, não se restringia somente a transmissão de saberes dos adultos, dos currículos ou de cartilhas, mas estava atrelado a socialização ativa dos conhecimentos que as crianças já possuíam, e a partir daí se construíam novos saberes.
Por mais que o campo da Sociologia da Infância no de Brasil, se apresenta ainda incipiente, é necessário compreender a criança enquanto protagonista de seu existir, e na pesquisa evidenciou-se que os saberes e fazeres dos alunos foram respeitados e sociabilizados, portanto, emergente que a escola, enquanto instituição responsável pelo ensinar, compreenda e absorva todo esse processo histórico, cultural e social, contribuindo assim para a formação integral das crianças no território educacional.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEB, 2010.
CORSARO, William A. Sociologia da Infância 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.
PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imagem e representação. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed, 1978.
QUINTEIRO, J. Sobre a emergência de uma sociologia da infância: contribuições para o debate. Perspectiva, Florianópolis, v. 20, n. esp., p. 137- 162, jul./dez. 2002b.
SARMENTO, Manuel J. Lógicas de ação nas escolas. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 2000.
SARMENTO, M.J.; CERISARA, A.B. Crianças e miúdos: perspectivas sociopedagógicas da infância e educação. Porto: Asa, 2004.
SIROTA, R. Emergência de uma sociologia da infância: evolução do objeto e do olhar. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 112, p. 7-31, mar. 2001.
WAGNER GOMES BARROSO ABRANTES
MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Este artigo trata de um recorte de uma pesquisa mais ampla realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Anhanguera de São Paulo e faz parte de uma atividade diagnóstica realizada com alunos do primeiro ano do Ensino Médio. Essa pesquisa, que trata do objeto matemático vetor, levará em conta conhecimentos prévios de outros objetos matemáticos, em especial, conhecimentos das relações trigonométricas nos triângulos. Tall (2013, pág. 22) afirma que o desenvolvimento intelectual depende de como usamos nossas experiências para lidar com novas situações, de forma que aquilo que aprendemos em um determinado estágio irá influenciar nossa maneira de pensar no próximo estágio. Essas experiências prévias foram traduzidas por Lima (2007, pág. 86) como “já-encontrados”, definidos formalmente como uma estrutura que temos no nosso cérebro em um determinado momento como resultado de experiências que vivenciamos anteriormente.
O objetivo da atividade diagnóstica foi verificar, no âmbito do grupo de alunos participantes, os elementos “já-encontrados” em relação aos conceitos básicos de trigonometria que pudessem interferir na investigação a ser realizada.
Para fazer a análise dos “já-encontrados” em relação aos conceitos básicos de trigonometria, foi aplicada uma atividade realizada individualmente pelos alunos voluntários. Participaram do diagnóstico quatorze alunos do primeiro ano do Ensino Médio de uma escola particular, que se voluntariaram a participar da pesquisa. Seguindo as orientações metodológicas do Design Experiment, a atividade realizada pelos alunos consistiu de três questões que abordaram os seguintes temas: razões trigonométricas no triângulo retângulo, lei dos Senos e lei dos Cossenos. A análise dos dados foi feita à luz da teoria dos Três Mundos da Matemática, de Tall (2013).
A partir dos protocolos da primeira questão, foi possível verificar que os alunos conseguiram identificar o triângulo retângulo e as medidas de seus catetos e aplicar o teorema de Pitágoras para o cálculo da hipotenusa. Isso possibilitou o cálculo das razões trigonométricas, evidenciando que os alunos conseguiram iniciar seus percursos pelos mundos da matemática e dominam os aspectos da trigonometria no triângulo retângulo. Porém, quando utilizamos triângulos quaisquer, metade dos alunos apresentou dificuldades com a utilização das leis dos senos e dos cossenos. Ficou evidenciada a dificuldade de atingir o pensamento proceitual, isto é, compreender conceitualmente essas leis como razões métricas no triângulo qualquer e como se utilizar de uma “fórmula” capaz de viabilizar a relação da trigonometria com a aritmética e a álgebra, ou seja, um processo que possibilitará a relação com o mundo simbólico.
Corroborando a pesquisa de Perali (2011), que identificou a necessidade de revisar temas da trigonometria antes de realizar sua pesquisa com vetores e as dificuldades dos alunos com esses conceitos, nossa investigação também evidenciou dificuldades dos alunos com a trigonometria, o que certamente irá comprometer a investigação a respeito dos vetores. Nesse sentido, entendemos que há a necessidade de ajustar algumas arestas da trigonometria antes de aprofundar o estudo do objeto vetor.
LIMA, R. N. Equações algébricas no Ensino Médio: uma jornada por diferentes mundos da matemática. Tese (Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Pontifícia Universidade Católica, São Paulo, 2007. PERALI, L. C. Operações com vetores e suas aplicações no estudo da física: uma abordagem envolvendo conversões de registros semióticos com o auxílio de um ambiente de geometria dinâmica. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Universidade Bandeirante, São Paulo, 2011. TALL, D. How Humans Learn to Think Mathematically: exploring the three worlds of mathematics. Cambridge: Cambridge University Press, 2013.
EDUARDO ANÍBAL BLANCO
LUIZ PAULO DO AMARAL CARDOSO
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ
O pensamento cientifico, ao longo dos séculos, tem identificado obstáculos na promulgação de enunciados que formatam a percepção dos fenômenos existentes no universo. A compreensão do mundo deriva de generalizações conceituais, de experiências e vivencias pessoais. O primeiro contato com os fenômenos e a idealização realizada a partir desta experiência, tem sido um obstáculo para a formação do espirito cientifico. Isto porque a ciência deve ser baseada na dúvida, na inquietude pelo saber, na reavaliação permanente de tudo.
Ao analisar-se as dinâmicas existentes nos ambientes virtuais de aprendizagem, na modalidade EAD, percebe-se um paralelo entre esta primeira experiência e a superficialidade dos materiais didáticos. A impossibilidade do contato direto com os fenômenos, a virtualização da experiência e o isolamento físico próprio dos AVA, em detrimento da riqueza do intercambio de vivências pessoais na modalidade presencial são objeto deste estudo.
Analisar, do ponto de vista científico, o fenômeno social da Educação a Distância. Mais precisamente a superficialidade dos materiais postados nos AVA e a dificuldade e desafio de transformar estes ambientes em espaços de experiências tão ricas quanto as realizadas pessoalmente na modalidade presencial.
Para a produção deste artigo científico se utilizou pesquisa bibliográfica de autores referência neste assunto como o canadense Pierre Lévy criador dos conceitos de ciberespaço e cibercultura e o filósofo francês Gaston Bachelard pesquisador e pensador do espirito científico. Além disto a experiência e observação do autor que se desempenha profissionalmente nos vários setores da Educação a Distância em instituições de todo o Brasil.
O resultado obtido nesta primeira leitura a respeito dos assuntos propostos na produção deste artigo, levam os autores ao entendimento que existe um vasto campo de concepção e experiências de materiais e tecnologias apropriadas para transformar os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) em ecos próximos a experiência pessoal do contato físico com os diferentes fenômenos do saber. A discussão deve partir, no ambiente acadêmico, a partir dos docentes responsáveis pela elaboração de materiais acadêmicos e conhecedores da temática de cada disciplina, dos discentes, como usuários envolvidos na dinâmica educacional na modalidade a distância, e os responsáveis pelas plataformas de educação a distância utilizada nas instituições de ensino superior.
Percebe-se, nas ideias de Lévy, um chamado para o entendimento da dinâmica do ciberespaço, respeitando a cultura criada nestas paragens digitais. Para isto se torna necessária a concepção de ambientes virtuais nos quais, de alguma forma, exista uma maior aproximação com a experiência dos fenômenos neles apresentados e uma troca mais acentuada entre todos os atores e possibilidades práticas destas dinâmicas educacionais.
Bachelard, G. (1996). A formação do espírito científico. Rio de Janeiro: Contraponto.
Lévy, P. (1996). O que é virtual. São Paulo: Ed.34
Lévy P. (1998). A inteligência coletiva: Por uma antropologia do ciberespaço. São Paulo: Edições Loyola
DAYANE VERGINIA BATISTA BESSA
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
A Educação Brasileira tem passado por diversas mudanças no que se refere aos documentos que norteiam a estruturação dos currículos e funcionamento das escolas, assim como também na demanda social que a cada dia requer mais dos profissionais da educação exigindo que este, seja plural quanto aos saberes e metodologias abordadas em sala de aula, tornando necessário um constante pensar acerca da formação inicial e continuada de professores, para que seja possível atender as demandas emergentes no campo educacional.
Com o objetivo de apresentar os estudos e metodologias disponibilizados pelo Instituto Clayton Christensen como possibilidades para o processo de formação continuada de professores, este artigo se propõe a abordar o conceito de formação continuada aliado ao ensino híbrido, proposta evidente nas pesquisas do Instituto Clayton Christensen, além de apresentar uma breve pesquisa realizada no banco de dados do instituto acerca das temáticas que envolvem a profissão docente.
Apresentar os estudos e metodologias disponibilizados pelo Instituto Clayton Christensen como possibilidades para o processo de formação continuada de professores.
Tendo como proposta a identificação dos conteúdos elaborados pelo Instituto Clayton Christensen, acerca da educação básica como instrumentos para a formação inicial e contínua de professores, realizou-se uma pesquisa documental. Realizamos nesta pesquisa uma análise interpretativa dos dados, com base nos conceitos de análise de Bardin, que define, a análise de conteúdo como num conjunto de técnicas, que possibiltam a análise dos dados, portanto,
Não se trata de um instrumento, mas de um leque de apetrechos; ou, com maior rigor, será um único instrumento, mas marcado por uma grande disparidade de formas e adaptável a um campo de aplicação muito vasto: as comunicações.” (BARDIN,1977, p. 31).
Embora não seja um instrumento, a proposta de análise de conteúdo de Bardin constitui-se no tratamento das informações a partir de um roteiro composto por (a) pré análise; (b) exploração do material, aplicando as técnicas de acordo com os objetivos e, (c) tratamento dos resultados e interpretação.
Ao iniciar as pesquisas acerca da educação básica na base de dados do Instituto Clayton Christensen, é possível identificar um grande número de pesquisas que abordam a Educação Básica em diferentes aspectos, ao realizar a pesquisa de forma ampla 805 são os itens identificados com relação a temática.
Embora grande seja o número de pesquisas relacionadas ao professor, sua prática e o cotidiano em sala de aula, faz necessário que os docentes selecionem os conteúdos de interesse a partir dos conhecimentos adquiridos realizem o processo de reflexão acerca da prática já exercida e aprimorem sua prática, num processo contínuo de construção e (re)construção da prática, conforme corrobora Nóvoa (1992, p. 25) ao afirmar que,
A formação não se constrói por acumulação de cursos, conhecimentos ou técnicas, mas sim através de um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas e de (re)construção permanente de uma identidade pessoal.
Ao realizar uma busca pelo banco de dados do Instituto Clayton Christensen, é possível identificar que os pesquisadores que compõem o instituto, se preocupam com o futuro do professor e da educação como um todo.
Por se tratarem de pesquisas realizadas em escolas americanas, faz-se necessário que as metodologias propostas tornem-se objeto de pesquisa para o contexto educacional brasileiro, o Instituto Clayton Christensen pode contribuir significativamente para o fazer docente.
CHRISTENSEN INSTITUTE. Disponível em:
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977.
NÓVOA, A. Os professores e a sua formação. Lisboa: Publicações Dom Quixote, 1992.
ZEICHNER, K. M. A formação reflexiva de professores: ideias e práticas. Lisboa: Educa, 1993.
HENRIQUE RIBEIRO DE ARAUJO
EDIONE TEIXEIRA DE CARVALHO
CARLA FONSECA DE ANDRADE RODRIGUES
TATIANE MARIA DA SILVA DIAS
Mônica Vieira da Silva
Pós-graduação
IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO
Unschooling é um termo criado pelo nova-iorquino John Holt, que pode ser traduzido como “desescolarização” e significa “como ajudamos as crianças a aprender sem reproduzir as ideias e práticas que aprendemos na escola” (HOLT & FARENGA, 2017, p. 17).
Apesar de ser categorizada como “metodologia de ensino doméstico” (MOREIRA, 2017), o unschooling apresenta-se mais como uma “abordagem educativa” (ZAMBONI, 2020), visto não ter um método ou material didático específico, mas ter como característica central um ensino não escolarizado. Holt defende enfaticamente que pais têm direito inalienável de educar os filhos, sem o processo escolar, se assim o quiserem (2017, p. 48).
O objetivo deste artigo é descrever suscintamente o unschooling como uma abordagem educativa de ensino doméstico uma vez que diversos Projetos de Lei tramitam no Congresso Nacional buscando sua legalização, a fim de elencá-lo como alternativa educacional em caso de legalização do homeschooling.
Ensine do seu jeito é a obra mais descritiva do pensamento de Holt sobre o unschooling (HOLT & FARENGA, 2017). Neste clássico, reeditado diversas vezes, o autor descreve o que é a “desescolarização”, suas formas, e alternativas, elucidando o início de sua proposta nos EUA, assim como o status legal da questão, entremeando com muitos exemplos. Santos (2019, p. 169) e Sedlmayr (2014, p. 19) também apresentam boas descrições.
Como metodologia, a pesquisa pode ser caracterizada como qualitativa, aplicada, exploratória e documental (PRODANOV et al. 2013). A pesquisa objetivou responder ao problema: A que se propõe a abordagem de ensino doméstico do unschooling? Identificado o problema, a pesquisa teve seu objetivo formulado, e identificou as fontes, localizou e obteve o material e revisou a literatura para análise do unschooling. Uma vez obtidos e analisados os dados, as informações essenciais alinhavadas, visando uma classificação ordenada, com a redação do relatório final.
Como resultado da pesquisa, constatou-se que o unschooling é uma alternativa de ensino a pais que tiram seus filhos da escola por três razões principais: Pais creem ser sua responsabilidade educar os filhos, querem vê-los aprender e não querem que seus filhos sejam prejudicados em alguma dimensão (HOLT & FARENGA, 2017). Segundo Holt: “Crianças aprendem o que querem” (2017, p. 84). Observando os motivos dos pais, e o desejo das crianças, Holt propôs um tipo de ensino que fosse “desescolarizado”, no qual, privilegiando a experiência, e a vontade infantil de aprender o que se tem interesse, os pais ensinem aos filhos de forma mais eficaz.
Holt não faz diferença entre viver e aprender (MOREIRA, 2017). Para ele, disjungir estas ações é prejudicial ao infante. Entretanto, Zamboni contrapõe que: “Há, contudo, habilidades essenciais, como a leitura, a escrita e o cálculo, que devem ser adquiridas por treino metódico e são base para a desenvoltura da mente no futuro” (2020, p. 78).
Conclui-se que o unschooling é mais uma proposta de forma de ensinar, ou abordagem educativa, do que uma metodologia homeschooling em si. Uma vez que o ensino doméstico ainda não está legalizado no Brasil, mas há projetos sobre o tema e várias famílias o têm utilizado, a descrição desta abordagem em si contribui para a comunidade docente brasileira. Um retorno ao tema será fundamental para seu aprofundamento.
HOLT, John. FARENGA, Patrick. Ensine do seu jeito: O livro de John Holt sobre educação domiciliar. Campinas: Kírion, 2017.
MOREIRA, Alexandre Magno. O direito à educação domiciliar. Brasília: Monergismo, 2017.
PRODANOV, Claber Cristiano. FREITAS, Ernani Cesar. Metodologia do trabalho científico: Métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2ª Ed. Novo Hamburgo: Universidade Feevale, 2013.
SANTOS, Aline Lyra dos. Educação domiciliar ou lugar de criança é na escola? Uma análise sobre a proposta de homeschooling no Brasil. Rio de Janeiro: UFRJ, 2019. Dissertação de Mestrado. Disponível em:
SEDLMAYR, Agnes. Livre para crescer: Sustentabilidade emocional, parentalidade com apego e Unschooling. [S.e.], 2014.
ZAMBONI, Fausto. Contra a escola: Ensaio sobre literatura, ensino e educação liberal. São Paulo: Vida editorial, 2016.
CAROLAINE VITORIA ALVES PEREIRA
DIEGO FOGAÇA CARVALHO
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA DIAS
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
Este trabalho possui um caráter qualitativo, pois se trata de uma pesquisa exploratória que busca analisar as práticas docentes com a utilização da música em sala de aula na primeira etapa da educação básica: a educação infantil. A música como é um recurso de extrema importância para o desenvolvimento infantil. Para isso, precisamos compreender a maneira que os docentes utilizam a música na sua prática e qual a perspectiva que os docentes possuem sobre o uso da música na educação infantil. “A música precisa assumir um papel mais preciso na Educação Infantil, e isso se dá a partir do repensar nas práticas, e entendê-la como um elemento fundamental na formação integral da criança. ” (TOLEDO, 2016, p.40)
Este trabalho tem como objetivo analisar as práticas docentes com a utilização da música no âmbito educacional, direcionado para a educação infantil. (Faixa etária de 0 a 5 anos).
A pesquisa deste trabalho foi iniciada por meio da busca das palavras chaves, sendo elas: música e educação infantil na BDTD (Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações) entre o período de 2015 até o ano de 2019. Porém, para esta pesquisa, nos limitando a analisar as dissertações recentemente defendias, especificadamente entre o ano de 2015 até 2017. Organizamos a pesquisa em três passos: O primeiro passo realizado foi o download das dissertações. O segundo passo se deu via as análises das dissertações, buscando as palavras-chave para melhor investigar as dissertações, sendo elas: música, educação infantil e prática, que nos possibilitou observar de que maneira a música é utilizada na pratica docente com as crianças da educação infantil. O terceiro momento foi realizado um levantamento das observações dos docentes, como eles trabalham com a música na sala de aula e qual a perspectiva sobre a música no desenvolvimento infantil.
Cada passo desta pesquisa nos possibilitou várias descobertas desde o primeiro passo, na realização dos downloads das dissertações até o levantamento das observações dos docentes presentes em cada dissertação. Esse levantamento nos possibilitou identificar a importância da música na prática docente, em sala de aula, para a educação infantil. A maioria das dissertações, por se tratar de música, trouxe mais características dos profissionais que atuam como docentes de música na educação infantil, sua perspectiva é de trabalhar a música não somente para “incentivar” os alunos a ser músicos, mas, sim, incentivar a apreciar a música através dos sons, trabalhar a percepção, coordenação motora e também poder interagir e ajudar as professoras regente a trabalhar com a música na sala de aula na educação infantil.
Concluímos, através da pesquisa realizada, que ainda falta uma abordagem para a prática envolvendo a música voltada para o desenvolvimento das crianças na educação infantil e não somente limitar seu uso para “marcar tempo”, como fica evidente em algumas dissertações e relatos de professores. Os docentes (regentes e músicos) precisam ser mais unidos e buscar a melhor maneira para trabalhar com a música em sala de aula, para assim contribuir ainda mais com o desenvolvimento dos seus alunos.
BARDIN, L. Análise de conteúdo Tradução de Luiz Antero Reto, Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2016. BDTD. Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. Disponível em: http://bdtd.ibict.br . Acesso em 26 de ago.2020 TOLEDO, Priscilla Lumy Yasunaka. A prática do professor de Educação Infantil e as interfaces com a música: uma leitura em fenomenologia. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande/MS 2016. Disponível em: https://repositorio.ufms.br:8443/jspui/handle/123456789/3043. Acesso em 26 de ago.2020
EMERSON MELO DE SOUZA
ANELISA KISIELEWSKI ESTEVES
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A educação vem passando por mudanças e se faz necessário a formação de professores para esta nova realidade. Os gestores devem proporcionar formações continuadas aos docentes a fim de oportunizar novas metodologias e práticas educativas aos seus alunos no intuito de contribuir na melhoria do ensino.
Entende-se que a formação continuada se faz necessária, assim como a disponibilidade e interesse do professor em participar, pois, segundo Libânio (2001, p. 7), “formação continuada são ações de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da escola para que realizem com competência suas tarefas e se desenvolvam pessoal e profissionalmente”. Participar de capacitações traz um ganho tanto para os professores quanto para seus alunos, possibilitando interações entre os profissionais da educação.
O objetivo deste estudo é refletir sobre a formação continuada e sua importância na carreira docente, a partir da análise de uma formação oferecida, em 2019, pela Secretaria Municipal de Educação de Campo Grande.
Trata-se de um estudo exploratório, em que se analisa a proposta de formação oferecida pela Secretaria Municipal de Educação de Campo Grande, no ano de 2019, para professores do Ensino Fundamental I e II, por meio do programa denominado Reflexões Pedagógicas: Diálogos entre a Teoria e a Prática.
Esta investigação relaciona a formação continuada e suas contribuições com a prática pedagógica que envolve os conhecimentos e saberes do professor em sala de aula. Levando como base a Teoria do Conhecimento de Lee Shulman, que preconiza que o professor precisa ter uma base bem alicerçada acerca dos conteúdos que irá ensinar a seus alunos de forma a transformar este conhecimento.
A Secretaria Municipal de Educação, por meio da Superintendência de Gestão das Políticas Educacionais/SUPED, ofereceu entre 21 de fevereiro a 08 de novembro de 2019, vários cursos destinados aos professores que ensinam matemática no Ensino Fundamental.
A formação docente envolve o estudo de novas ferramentas que auxiliam na prática pedagógica. Com base no Plano Municipal de Educação do município, a formação continuada oferecida garantiu os aspectos necessários, pois é periódica, planejada, no horário de trabalho e busca contemplar as necessidades dos profissionais da educação.
De acordo com Shulman (1986) não basta apenas ter as ferramentas que complementem a prática pedagógica, mas o professor precisa ter também domínio do assunto abordado em sala de aula. Evidencia-se ainda que mesmo a formação oferecida tendo oportunizado aos docentes uma metodologia diferenciada para a sua prática pedagógica, o professor deve conhecer bem o conteúdo e adaptá-lo à realidade de cada unidade escolar.
A formação continuada deve fazer parte da rotina do professor, devendo ser diversificadas as formas e conteúdos oferecidos, de modo que a seja possível troca de saberes que contribuam para que os professores possam repensar sua prática e, assim, favorecer o aprendizado dos educandos. É fundamental que haja interações entre os profissionais da educação e sejam discutidas ferramentas diferenciadas que contribuam com as práticas de ensino.
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão Escolar: Teoria e Prática. 4. ed. Goiânia: Editora Alternativa, 2001.
SHULMAN, L. S. Those who understand: knowledge growth in teaching. Educational Researcher: Washington, v. 15, n.2, Febuary, 1986. p.4-14.
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
RAÍSSA MARIA DUARTE MOREIRA
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
Acadêmico
UNICEPLAC - CENTRO UNIVERSITÁRIO DO PLANALTO CENTRAL APARECIDO DOS SANTOS
A doença do refluxo gastroesofágico (DRGE) se desenvolve quando o
conteúdo gástrico retorna ao esôfago provocando sintomas desagradáveis
e/ou complicações. Os sintomas podem ou não ser acompanhados por lesões
teciduais esofágicas diagnosticadas pelo exame endoscópico (MORAESFILHO et al. 2003). Um estudo, com amostra populacional de 13.959
indivíduos, demonstrou que 4,6% das pessoas entrevistadas apresentavam
pirose uma vez por semana e que 7,3% apresentavam tal queixa duas ou
mais vezes por semana (SARVAT et al. 2011). Na literatura, há
predominância de achados de DRGE em mulheres, fenômeno que tem sido
constante no Brasil e no mundo (CORSI et al. 2007). Quanto à causa, a mais
comum é o relaxamento transitório do esfíncter esofágico inferior (KUMAR et
al. 2016) O tratamento inclui mudanças comportamentais, sendo necessário
associar, em muitos casos, o medicamentoso, com intuito de fornecer alívio
sintomático e reparação tecidual (PASSOS, 2016).
O fechamento ineficiente do esfíncter esofágico inferior permite que o
conteúdo gástrico retorne ao esôfago, desenvolvendo a DRGE (TORTORA et
al. 2016). Assim, como objetivos do presente estudo, buscamos rever a
literatura sobre o tratamento da DRGE com ênfase nos aspectos
farmacológicos e revisar os mecanismos de desenvolvimento da DRGE,
manifestações clínicas e dados epidemiológicos.
Trata-se de uma breve revisão bibliográfica, de caráter qualitativo e descritivo,
sobre os tratamentos farmacológicos mais utilizados para tratamento da
DRGE. Os dados foram obtidos por meio de informações encontradas em
livros físicos, em artigos científicos disponíveis na internet como o Tratado de
Gastroenterologia: da graduação à pós-graduação - 2º edição, e em bases de
dados como Scielo e PubMed.
A DRGE possui pirose e regurgitação ácida como manifestações típicas
(MORAES-FILHO et al. 2003). O IBP é a droga mais indicada no tratamento
para suprimir a secreção de ácido gástrico e os sintomas do refluxo,
cicatrizando mais veloz a esofagite que o AH2, porém tem mais efeitos
colaterais. As pessoas com esofagite são tratadas, sobretudo com IBP
durante 6 a 12 semanas (GUIMARÃES et al. 2006). Análise sistemática da
eficiência de fármacos como IBP e AH2 em adultos com sintomas da DRGE e
sem esofagite, concluiu que os IBP mostram resultados melhores que os AH2
em eficiência no controle das queixas (VAN PINXTEREN et al., 2005). Novos
IBP são eficientes na cicatrização, no controle da pirose e da recidiva. Eles
foram comparados com omeprazol, ranitidina e placebo na melhora desses
sintomas. Por fim, IBP e Omeprazol se equivalem e são melhores que
placebo e ranitidina na cicatrização da esofagite (DONNELLAN et al., 2005).
Por meio da análise da efetividade dos fármacos para o tratamento da DRGE,
conclui-se que, mesmo eficientes, as drogas atuais não reduzem o refluxo e a
inativação de componentes não ácidos do conteúdo gastroduodenal
permanentemente e não modificam as causas subjacentes, tais como a
hipotensão do EEI e o alargamento do hiato esofágico. Alguns pacientes
necessitarão de tratamento contínuo, e os sintomas, bem como a esofagite,
poderão retornar ao cessar a medicação.
CORSI, P. R. et al. Presença de refluxo em pacientes com sintomas típicos de
doença do refluxo gastroesofágico. 2007. DONNELLAN, C, et al. Medical
treatments for the maintenance therapy of reflux oesophagitis and endoscopic
negative reflux disease. 2005. GUIMARAES, E. V. et al. Tratamento da
doença do refluxo gastroesofágico. 2006. KUMAR, V. et al. Robbins & Cotran
Patologia — Bases Patológicas das Doenças. 2016. MORAES-FILHO, J.P.P.
et al. Prevalence of heartburn and gastroesophageal reflux disease in the
urban Brazilian population. 2003. PASSOS, D.R. Tratado de
Gastroenterologia da Graduação à Pós-graduação. 2016. SARVAT, M.A et al.
Repercussões laríngeas do refluxo gastroesofagofaringea. 2011. TORTORA,
G. J. et al. Princípios de Anatomia e Fisiologia. 2016. VAN PINXTEREN, B. et
al. Short-term treatment with proton-pump inhibitors, H2-receptor antagonists
and prokinetics for gastro-oesophageal reflux disease-like symptoms and
endoscopy negative reflux disease. 2005.
FABIO FABENI COUTO
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
As DCNs tratam de normas que orientam as Instituições de Educação Superior (IES) no seu projeto acadêmico e organização curricular dos cursos de graduação para os cursos de Engenharia.
Desde a sua primeira edição, em 2002, passaram-se 17 anos e neste período aumentou o número de cursos, de habilitações, de vagas, de candidatos e de matrículas. Contudo, além da expansão numérica, verificou-se também a concentração em habilitações ligadas a infraestrutura, pouca flexibilidade e autonomia para as IES, além do aumento na ociosidade de vagas e na taxa de evasão provocados pela recessão econômica do país a partir de 2014. Tendo em vista a importância da Engenharia para geração de conhecimento, tecnologias e inovações, o Brasil acabou perdendo posições no ranking de competitividade e ocupando as últimas posições no ranking que calcula o número de engenheiros/habitante. Diante deste cenário, como atender a demanda por mais e melhores engenheiros?
Identificar a existência de normas, na nova edição das DCNs de Engenharia, instituída pela Resolução nº 2/2019 das DCNs de Engenharia, com contextualização no Parecer CNE/CES nº 1/2019, que estabeleçam novos parâmetros para o perfil dos egressos e cursos de Engenharia, além de medidas para diminuição das taxas de evasão e retenção.
Com o propósito de atingir o objetivo do estudo, empregou-se o método de pesquisa documental, usando como fonte primária, os dados existentes no Parecer nº 1362 do CNE/CES, de 12 de dezembro de 2001 e Resolução nº 11 do CNE/CES, de 11 de março de 2002, e como fonte secundária, os dados do Parecer nº 1 do CNE/CES, de 23 de janeiro de 2019 e Resolução nº 2 do CNE/CES, de 24 de abril de 2019. Documentos que tratam das normas instituídas em 2002 e em 2019 e que contextualizam na sua última edição, diversos indicadores relacionados ao ensino da Engenharia no Brasil nos últimos vinte anos, explicitando consequências no cenário local e mundial, e também detalhando a movimentação realizada pelo governo, comunidade acadêmica, empresas empregadoras e setores de representação profissional para a atualização das diretrizes vigentes até sua publicação.
O primeiro destaque é no Art. 3º, que define uma nova composição para o perfil do egresso com as seguintes características: visão holística, atuar de forma inovadora e empreendedora, solucionar problemas e adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares. E oferece, no Art. 4º, um conjunto de competências que deverão ser alcançadas durante o curso.
Já nos Art. 8º a 12º, destaca-se autonomia dada para organização curricular e flexibilidade do projeto acadêmico das IES. Nesta parte, as novas diretrizes aparecem menos engessadas e mais condizente com o uso de metodologias ativas.
Outra novidade é a atenção dada para a evasão e retenção. No Art. 7º é previsto a inserção de programas de acolhimento e nivelamento aos programas pedagógicos, levando- sem em conta o perfil de seus ingressantes, conhecimentos básicos, orientação e preparação pedagógica/psicopedagógica. Visando melhorar suas condições para permanência na educação superior.
O estudo realizado atinge o objetivo de identificar normas que buscam melhorar o perfil e competências dos egressos dos cursos de Engenharia e a qualidade dos cursos oferecidos pelas IES, com um projeto pedagógico menos rígidos e mais dinâmico. Além de medidas para acompanhamento e nivelamento, com claro fim para diminuição dos números de evasão e retenção. É possível concluir que a atualização das DCNs de Engenharia propõe um formato mais atual e dinâmico, condizente com as metodologias ativas.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior. Parecer para Diretrizes Curriculares Nacionais de Engenharia – Brasília: 2002. Disponível em: https://bit.ly/3ha6aZV, acessado em 17/07/2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais de Engenharia – Brasília: 2002. Disponível em: https://bit.ly/3jUtCfA, acessado em 17/07/2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior. Parecer para Diretrizes Curriculares Nacionais de Engenharia – Brasília: 2019. Disponível em: https://bit.ly/2DUnPrc, acessado em 17/07/2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais de Engenharia – Brasília: 2019. Disponível em: https://bit.ly/3h4VRHB, acessado em 17/07/2020.
DINÁ DA SILVA CORREIA
ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Ball, Thames e Phelps (2008) realizam seus estudos a partir da análise da prática dos professores por eles investigados e procuraram compreender quais seriam os conhecimentos necessários ao ensino. Os autores afirmam que, obviamente, os professores necessitam saber quais os tópicos e os procedimentos que vão ensinar: multiplicação, equivalência de frações e assim por diante, mas, para promover o ensino, tal conhecimento não é suficiente. Então, o foco passou a ser sobre como os professores necessitam saber aquele conteúdo, acrescido de o que mais os professores necessitavam saber sobre matemática e como e onde eles poderiam usar tal conhecimento na prática. Com isso, os autores categorizam os conhecimentos da forma seguinte conhecimento: comum / especializado/do horizonte do conteúdo; do conteúdo e do estudante/do ensino e curricular. Tomando como base nesse estudo interpretaremos os conhecimentos especializados para o ensino das estruturas multiplicativas.
Discorrer sobre o conhecimento especializado do conteúdo, relacionando com o ensino das estruturas multiplicativas e interpretado a partir dos nossos estudos da teoria defendida por Ball, Thames e Phelps (2008)
Trata-se de uma investigação qualitativa de caráter interpretativo. Para o desenvolvimento desta pesquisa analisamos os pressupostos descritos por Ball, Thames e Phelps (2008) para o conhecimento especializado do conteúdo e os interpretamos para o ensino das estruturas multiplicativas. Para tanto, nos valemos também da Teoria dos Campos Conceituais (TCC) proposta por Vergnaud (2009) que discute a construção do campo conceitual multiplicativo e considera que a TCC fornece elementos para analisar os esquemas dos estudantes e com isso, levar o professor a perceber suas dificuldades na resolução das situações que envolvem as estruturas multiplicativas.
Segundo Ball, Thames e Phelps (2008) o conhecimento especializado do conteúdo é um tipo de conhecimento que apresenta habilidades matemáticas exclusivas do professor e possibilita a compreensão das estratégias utilizadas pelos estudantes na resolução de situações. Tal entendimento proporciona ao professor reconhecer os erros dos estudantes e mobilizar a capacidade de analisá-los do ponto de vista matemático. Por exemplo, quando interpretam situações que envolvem uma situação envolvendo a ideia de cota: João tem 30 figurinhas e vai dar 5 figurinhas para cada um dos seus amigos. Quantos amigos de João ganharão figurinhas? é importante que o professor compreenda quais estratégias o aluno utilizará para resolvê-la. Na situação tem-se o valor do todo (30 figurinhas) e deseja-se encontrar quantas cotas (cotas de 5 figurinhas) se podem obter com essa quantidade (divide-se 30 figurinhas por 5 figurinhas para obter o número x de amigos).
No exemplo descrito, o professor deve também compreender as aproximações e as diferenças entre os dois tipos de situações que envolvem a divisão – por partes e cota – que lhe possibilita analisar as estratégias utilizadas por seus estudantes para sua resolução e justificar corretamente, do ponto de vista matemático, as escolhas utilizadas por eles – conhecimento especializado da divisão, segundo Ball, Thames e Phelps (2008).
BALL, D. L., THAMES, M. H., PHELPS, G. Content knowledge for teaching: what makes it special? Journal of Teacher Education, Pennsylvania, v. 59, n. 5, p. 389-407. 2008
VERGNAUD, G. A criança, a matemática e a realidade: problemas do ensino da matemática na escolar elementar. Curitiba: Editora da Universidade Federal do Paraná, 2009.
WASHINGTON HENRIQUE CARVALHO ALMEIDA
ROSALINA FURTUNATO DA SILVA
SAFYRA HELENN DOS SANTOS
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE NEGÓCIOS E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO - FACNET
Os testes de software são atividade fundamental no ciclo de vida de desenvolvimento de um software. Na literatura existem diversos tipos de testes e diversas classificações elaborador por autores renomados. Essa multiplicidade de definições acaba por confundir os iniciantes nessa área. Dessa forma uma classificação única se torna necessária para o ensino desse tema. Uma taxonomia é uma ferramenta de classificação sistemática que auxilia a organização e conceituação de objetos estudados em uma determinada área do conhecimento. A questão original desse trabalho é a realização de uma pesquisa sobre o tema e a proposta de uma taxonomia padrão, abrangendo os tipos e variantes mais conhecidas no mercado e na academia, conceituando cada um deles e suas peculiaridades.
O objetivo da pesquisa é o levantamento dos tipos de teste de software mais comuns para a construção de uma proposta de taxinomia visando facilitar o ensino do assunto nos cursos de graduação na área. Dessa forma será realizada uma revisão sistemática baseada para levantamento dos tipos de testes utilizados na indústria e na academia, classificando testes similares e tipificando em classes.
As etapas para finalizar a taxonomia: 1) Primeiro, realizar a revisão sistemática. Revisão bibliográfica consiste em ler e analisar o máximo de conteúdo (artigos científicos, livros, etc) relativo ao tema da pesquisa e pegar o que for útil ao artigo, ou seja, fundamentação teórica (https://guiadamonografia.com.br/revisao-bibliografica-ou-revisao-de-literatura/). 2) Após a revisão sistemática, levantaremos os testes existentes. O levantamento dos testes será resultado da revisão sistemática mais a seleção dos testes para a classificação taxonômica. 3) Classificar os testes e criar a taxonomia.
Em uma pesquisa preliminar na base acadêmica do IEEE, foi verificado alguns tipos de testes que deverão ser melhor analisados para a definição da taxonomia: 1. Teste funcional e de sistema 2. Teste de estresse 3. Teste de desempenho 4. Teste de interface gráfica do usuário 5. Teste beta 6. Teste exploratório 7. Teste de fronteira 8. Teste de configuração 9. Teste de instalação 10. Teste de integridade 11. Teste de segurança 12. Teste de unidade 13. Teste de integração 14. Teste de volume 15. Teste de performance a. Teste de carga b. Teste de stress c. Teste de estabilidade 16. Teste de regressão 17. Teste de manutenção 18. Teste de aceitação formal 19. Teste de aceitação informal 20. Teste de condições Com esses resultados se demonstra a relevância da pesquisa, por isso na RS será adicionada nos bases, além de livros de autores renomados na área, como Sommerville e Pressman para a catalogação dos testes mais citados.
A taxonomia se mostra muitíssimo importante com a grande quantidade de conhecimento nesta “era de conhecimento”, ela facilita nas pesquisas e nas redes de conhecimento sobre vários assuntos. A área de testes de software necessita de organizar os vários tipos de testes existentes de maneira taxonômica, assim otimizando os estudos e futuras pesquisas.
[1]Barbosa, E.F.; Maldonado, J.C.; Rizzo Vincenzi, A.M.; Delamro, M.E.; Senger de Souza, S.R.; Jino, M. “Introdução ao Teste de Software”, Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação , 2004. [2] CRAIG, R.D.; JASKIEL, S. P. “Systematic Software Testing”, Artech House Publishers, Boston, 2002. [3] Gomes, H.E.; Almeida Campos, M.L. “Taxonomia e Classificação :a categorização como princípio”. VIII ENANCIB - Salvador, Bahia, Brasil. p.1-11, 2007. [4] Dias Neto, A.C. “Introdução a Teste de Software”. Engenharia de Software Magazine. Brasil. p. 54-59. 2015. [5] Lima de Figueiredo, A.L. “Geração Automática de Casos de Teste para Sistemas Baseados em Agentes Móveis”. Paraíba, Brasil. p.15-190. 06 de julho de 2005. [6] Madeiros, H. “Fundamentos do Teste de Software para Certificação CTFL”. 2014. https://devmedia.com.br/fundamentos-do-teste-de-software-para-certificado-ctfl/30708. Data de acesso: 13/10/2019.
ROBERTA ALVES DA SILVA
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Pesquisa
UNOPAR /EAD
Nos últimos meses o mundo incorporou uma nova rotina na vida das pessoas, devido ao surto da doença causada pelo coronavírus (COVID-19), declarado pela Organização Mundial da Saúde (OMS), em 30 de janeiro de 2020, como emergência de saúde pública, classificado mais tarde, em março de 2020 como pandemia, gerando novas respostas à interação social vivenciada pela população (OMS, 2020).
Nesse sentido, a educação iniciou uma nova migração da presencialidade para a busca por metologias capazes de atender as demandas educacionais trazidas com a pandemia e assim garantir a continuidade educacional, abrindo novas possibilidades para o processo de ensino e aprendizagem, como a adoção da sala de aula invertida (flipped classroom), das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e do ensino híbrido (blended learning), impulsionado na última década.
O estudo justifica-se devido ao fato de que com a pandemia, as tecnologias foram incorporadas, cada vez mais, ao contexto educacional, devido a i
Apresentar uma reflexão sobre as novas possibilidades para o processo de ensino e aprendizagem em tempos de pandemia.
As investigações sobre a temática, ainda são poucas, ao compararmos com outros temas vinculados ao contexto educacional. O estudo em tela trata-se de um levantamento bibliográfico, que lançaram luz à temática aqui desenvolvida, o que corroborou para o atingimento dos objetivos propostos.
Por meio de consultas a artigos e sítios da internet foi feito levantamento bibliográfico que lançaram luz à temática aqui tratada e corroboraram para o alcance dos objetivos propostos.
Na perspectiva de Filipe e Orvalho (2004), blended learning pode ser considerado como uma interação combinada de vários métodos de ensino-aprendizagem, proporcionando ao estudante maior flexibilidade, autonomia e interações virtuais, diminuindo assim a distância. A adoção do ensino híbrido tem proporcionado grandiosas mudanças nas metodologias de ensino, uma vez que educação formal em tempos de pandemia tem ocorrido de forma muito mais digital (BOAVENTURA, 2020; MORAN, 2015; SCHNEIDER, et al., 2014).
A pandemia e a quarentena revelam um caminho de possibilidades para o ensino híbrido, uma vez que “as sociedades se adaptam a novos modos de viver quando tal é necessário e sentido como correspondendo ao bem comum” (BOAVENTURA, 2020, p. 29; MORAN, 2015). Com o passar da pandemia é possível que tenhamos maior “hibridismo da educação presencial com a Educação a Distância”, visto que os professores assumiram papel fundamental no aprender e reaprender a ser docente em tempo de novos desafios trazidos para a nova roupagem de educação (PASINI, CARVALHO, ALMEIDA, 2020, p. 8). Assim como os alunos estão se adaptando de acordo com as necessidades.
O estudo ainda em fase inicial, destaca a importância de pensar e repensar as interações das novas e promissoras metodologias para tornar o ensino cada vez mais híbrido e responsivo ao novo normal educacional em tempos de pandemia, o que deve contar com a mediação pelas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC).
FILIPE, M.; ORVALHO, J. G. Blended-Learning e aprendizagem colaborativa no ensino superior. 2004. Trabalho apresentado no VII Congresso Iberoamericano de Informática Educativa. Disponível em:
MORAN, J. Educação híbrida: um conceito-chave para a educação, hoje. In: BACICH, L.; TANZI NETO, A.; TREVISANI, F. de M. (Org.). Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. P. Alegre: Penso, 2015.
Organização Mundial da Saúde (OMS). Folha informativa COVID-19 - Escritório da OPAS e da OMS no Brasil. Disponível em:
PASINI, Carlos Giovani Delevati; CARVALHO. Élvio de; ALMEIDA, Lucy Hellen Coutinho. A educação híbrida em tempos de pandemia: algumas considerações. Universidade Federal de Santa Maria. Observatório Socioeconomico da COVID-19. S. Maria: 2020.
SANTOS, Boaventura de Sousa. A Cruel Pedagogia do Vírus. Coimbra: Grupo Almeidina, 2020.
SCHNEIDER, E. I. et al.
TATIANA MANTOVANI
ELKA PACCELLI SCHERMA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
A evolução humana em seus diversos aspectos, possibilitou a mudança em seu modo de pensar e interagir com o meio, reconsiderando sua posição superior, na qual a natureza apenas o serviria e aceitando uma nova posição participativa e interdependente, devido ao choque de realidade causado pela extinção de milhares de espécies de fauna e flora, bem como o desenvolvimento de um ambiente insustentável, que deixarão reflexos permanentes nas gerações seguintes. Diante desse cenário, vêm de encontro a necessidade de maior conhecimento e reflexão acerca dos direitos dos animais no Brasil, visto que estes, atualmente considerados “membros da família”, devem ser respeitados e observados em todos os aspectos de seus direitos fundamentais, acompanhando a natural evolução da sociedade e suas normatizações. Em face da complexidade da questão e suas diversas reverberações no âmbito jurídico brasileiro, é de fundamental importância ampliar a abordagem e a reflexão sobre esse conceito.
O objetivo desse artigo foi compreender e refletir acerca do panorama dos direitos dos animais no Brasil, identificar a abrangência das legislações vigentes e propor uma reflexão a respeito do conteúdo analisado, buscando concluir que os animais podem ser considerados sujeitos de direitos sem que isso impacte negativamente no âmbito jurídico.
Analisando a temática e definindo o problema em relação ao atual cenário dos direitos dos animais no panorama brasileiro, iniciou-se a pesquisa científica baseando-se em pesquisa bibliográfica, bem como uma análise qualitativa do material selecionado, tendo esse estudo como referenciais teóricos, além de artigos científicos, contou também com diversas legislações brasileiras, bem como jurisprudências.
As legislações relativas aos direitos dos animais acompanharam as evoluções sociais, éticas e morais da humanidade, incorporando novas perspectivas com o passar das décadas. Podemos encontrar normatizações, sanções penais e medidas administrativas, visando a proteção animal contra maus tratos e crueldades, delegando ao Estado e à coletividade o dever de proteção e preservação, através de representação legal, seja pelo Ministério Público, substitutos legais ou sociedades protetoras. Nosso Código Civil ainda trata dos animais como “coisas” e bem semoventes, já nossa Constituição Federal, os categoriza como “propriedade”, sendo seguida por Constituições estaduais e leis municipais. Estes indivíduos, porém, podem e devem ser considerados sujeitos de direitos despersonificados, devido à sua senciência. Impera no campo doutrinário uma visão filosófica, necessitando maior aprofundamento científico para uma dogmática consistente e consequente formulação de códigos e leis aplicáveis.
Conclui-se que os animais são sujeitos de direitos despersonificados, devido à sua senciência, sendo capazes de estarem em juízo através de adequada representação legal, sem que isso impacte negativamente no âmbito jurídico. Maiores estudos científicos embasariam à descoisificação desses indivíduos em nosso Código Civil Brasileiro, bem como na Constituição Federal, trazendo um consenso no que diz respeito aos animais como indivíduos únicos e insubstituíveis de maneira responsável e equilibrada.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição: República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 1988. Disponível em:
FERREIRA, A., Animais não humanos como Sujeitos de Direito: Considerações Processuais. Revista Brasileira de Direito Animal, Salvador, v.6, n.9, p. 307-353, jul/dez. 2011.
ATAIDE JR, V.P. Introdução ao Direito Brasileiro. Revista Brasileira de Direito Animal, Salvador, v.13, n.3, p. 48-76, set/dez. 2018.
BRASIL. Lei nº 10.406, de 10 de janeiro de 2002. Institui o Código Civil. Diário Oficial da União (DOU), Brasília, DF, 10 jan. 2002. Seção 1, nº 8, p. 1. Disponível em:
SAMUEL GONÇALVES DA SILVA
HELENARA REGINA SAMPAIO FIGUEIREDO
Acadêmico
UNOPAR - BOULEVARD
O atual momento demonstra uma necessidade, cada vez mais urgente, dos estudantes do ensino médio conhecer os saberes físicos que possibilitam o funcionamento de um verdadeiro arsenal tecnológico envolvendo máquinas e equipamentos que possibilitam a transformação de recursos da natureza e também aqueles recursos tecnológicos que tem provocado uma real revolução nos meios de comunicação. Este cenário, de um ensino articulado com a necessidade de produção tecnológica ficou muito explícito com a tragédia provocada pela pandemia da Covid-19. No Brasil houve falta de produtos muito simples como equipamentos de EPI, mas também de equipamentos mais complexos como respiradores. Este fato foi relatado diariamente pela imprensa mundial e brasileira. Compreender conceitos físicos, pode ajudar a potencializar um ensino voltado para a produção tecnologia ancorada a uma responsabilidade sustentável.
Este estudo tem por objetivo fazer uma reflexão, por meio de uma pesquisa documental, sobre a pertinência de abordar o Efeito do Fotoelétrico no ensino de Física no Ensino Médio a partir de uma análise da Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018).
A metodologia adotada neste estudo é a pesquisa documental no próprio texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Segundo o dicionário online “Dicio”, documento é um texto ou declaração escrita que se reconhece oficialmente como prova de autenticidade de um fato e que constitui elemento de informação. Para Gil (1991), a pesquisa bibliográfica, pode ser considerada um tipo de pesquisa documental.
Os aspectos da disciplina escolar de Física apontam para um trabalho docente com objetivo de estudar o universo em toda a sua totalidade, estudar a natureza enquanto realidade material sensível. A primeira competência dessa área exige um ensino que permita que ao aluno analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, desenvolver e aprimorar tecnologias para obtenção de energia elétrica. Desenvolvendo a habilidade de avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, (BRASIL, 2018, p. 555). Duas habilidades pertencentes a terceira competência, que é investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo.
Os conhecimentos pertencentes à chamada Física Moderna, como é o caso do Efeito Fotoelétrico, não é, ou não deve ser algo distante do cotidiano dos alunos. As habilidades presentes na BNCC evidenciam a necessidade abordar e aplicar o conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo nas aulas de Física. A nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio, reforça a necessidade da inserção de abordagens no nível médio da Física Moderna (BRASIL, 2018).
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Médio. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em 29 mai. 2020. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1991. Disponível em: http://www.uece.br/nucleodelinguasitaperi/dmdocuments/gil_como_elaborar_projeto_de_pesquisa.pdf. Acesso em 04 jun. 2020.
SIMONE CRISTINA IZAIAS DA CUNHA
CAMILA CARDOSO LIMA
Acadêmico
UNOPAR - CATUAÍ
Contemporaneamente, tratar de justiça ambiental é falar, necessariamente, de meio ambiente, um tema de maior significância cuja tem merecido atenção de diversos setores, uma crise ambiental quem vem assolando a sociedade, esta já denominada de risco, uma vez que seu estilo econômico capitalista é peça fundamental para o crescimento de tal crise. Quando falamos em justiça ambiental é necessário trabalhar a questão do ambiente não somente em relação sua preservação, mas também sua forma de distribuição e justiça, onde se encaixa as lutas populares por direitos humanos e sociais, em busca de uma qualidade de vida coletiva em um ambiente sustentável.|O estudo apresentado buscará uma breve discussão sobre o desenvolvimento sustentável e a sociedade de risco, busca-se-á argumentar de forma não exaustiva acerca do tema justiça ambiental, qual importância tal tema representa para a sociedade moderna e a sustentabilidade do planeta, pois de forma intrinsecamente justiça ambiental.
Objetivo levantar consideração sobre a relação entre desenvolvimento sustentável e sociedade de risco, assim, a temática justiça ambiental concentra-se na teoria da justiça aplicada ao meio ambiente. A inquietação frente a determinado estudo dá sem em prol da concepção do conceito de Sustentabilidade enquanto um juízo de valores.
O presente resumo far-se-á com base em pesquisa bibliográfica, onde serão utilizados de livros, periódicos especializados, internet e materiais diversos. Será possível demonstrar através da lei e de outros doutrinadores que o viés essencial é a educação ambiental, ela pode servir de alicerce frente ao desenvolvimento sustentável, a cidadania e a justiça ambiental auxiliando na formulação de novo paradigmas resolução de conflitos ambientais da era moderna. A sociedade de risco é fruto de um modelo econômico direcionado ao consumo e produção de bens elevados, o chamado modo de produção capitalista.
Importante levar em consideração que justiça ambiental não será entendida de forma una entre os diversos grupos e classes sociais, pois, alguns grupos possuem um poder aquisitivo maior, e para estes o “meio ambiente” pode vir a ser entendido como ar despoluído, ares verdes e até mesmo o silencia, já para outra classe social os grupos marginalizados, aqueles que são excluídos, justiça ambiental pode vir a significar a limpeza de rios, córregos, as inundações e deslizamentos que ocorrem em encostas e etc. Diante disso, é preciso uma análise entre direitos humanos e justiça ambiental, é necessário levar em consideração que existe entre estes grupos um caráter discriminatório. Vale destacar que mesmo a economia atuando em destaque a justiça ambiental não deveria ser entendida como um entrave ao desenvolvimento, e sim uma dimensão que busca atuar de forma inclusiva e democrática, uma percepção que advém da dicotomia oportunidades/desastres alusiva à sociedade de risco.
Por todo exposto, concluí-se que o conceito de Sustentabilidade, sofreu e sofrerá constantes transformações.Por fim, a sustentabilidade e justiça ambiental evidenciam a relevância da consagração do direito ao meio ambiente, permeando de forma gradativa as relações sociais, objetivando mostrar que o homem não pode ser o centro e nem a economia, não é ofuscando o homem, todavia a o bem estar do homem e seu desenvolvimento social e econômico está diretamente ligado ao meio ambiente.
ACSELRAD, Henri. O que é justiça ambiental? Rio de Janeiro: Garamond, 2009.
ARAUJO JR., Miguel Etinger de; PENTINAT, Susana Borràs. O conceito de justiça ambiental e sua necessária aplicação no sistema contratual brasileiro. In Estudos de Direito Negocial e Democracia. Birgui: Editora Boreal, 2016, p. 209-235.
BECK, Ulrich. La sociedad del riesgo mundial. Barcelona: Paidós, 2008.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Diário Oficial [da] União, Brasília, 5 out. 1988. Disponível em:
CORTELLA, Mario Sérgio. Qual é a tua obra?: inquietações propositivas sobre gestão, liderança e ética, 23 ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
FREITAS, Juarez. Sustentabilidade: direito ao futuro, 2ªed. Belo Horizonte: Fórum, 2012.
MARTÍNEZ ALIER, Juan. O ecologismo dos pobres: conflitos ambientais e linguagens de valoração. São Paulo: Contexto, 2007.
Os Objetivos de Desenvolvimento.
KATIUSCIA CRISTINA PRESTES SILVA
RUBENS RAFAEL DA SILVA
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A junção tornozelo e pé fornece funções primárias como: absorver os impactos com o solo e proporcionar a liberação de energia impulsora na caminhada, corrida e saltos. Dessa maneira, o tornozelo caracteriza-se por ser uma articulação sinovial do tipo dobradiça, situada entre o tálus, o maléolo medial da tíbia e o maléolo lateral da fíbula. Dados epidemiológicos estimam que a entorse de tornozelo é uma das lesões musculoesqueléticas agudas mais prevalente na população mundial, especificada como uma perda momentânea da congruência articular, sendo integralmente estabelecida como uma lesão dos ligamentos articulares. De modo geral, a intervenção fisioterapêutica baseia-se na grande maioria dos casos, utilizando-se o método PRICE (Proteção, Repouso, Gelo, Compressão e Elevação), bem como determinado período de imobilização, técnicas de cinesioterapia e recursos fisioterapêuticos, promovendo assim, adaptações estruturais e funcionais na articulação.
Diante do exposto, este estudo tem como objetivo revisar a anatomia e biomecânica do tornozelo, como também o mecanismo de lesão. Neste contexto, a prerrogativa esperada é avaliar as melhores intervenções fisioterapêuticas, propiciando uma melhor atuação dos fisioterapeutas perante a avaliação clínica, bem como no tratamento desta lesão.
Trata-se de uma revisão sistemática, realizada através do método de pesquisa qualitativa e descritiva, por meio da metanálise feita em diversas bases de dados, com o desígnio de explorar os mais relevantes artigos e livros sem restrições de datas de publicações, procurando identificar o que os estudos evidenciam sobre o assunto. Indexados nas bases de dados: PubMed, Medline (Medical Literatures Analysis and Retrievel System Online), PEDro (Physiotherapy Evidence Database), Scielo (Scientific Eletronic Library Online) e LILACS (Informação em Saúde da América Latina e Caribe). Foram utilizadas para a pesquisa as seguintes palavras-chave: entorse, tornozelo, fisioterapia e modalidades de fisioterapia. Como critérios de inclusão, os tipos de estudos a serem incluídos foram: estudos clínicos, ensaios clínicos randomizados, revisão sistemática e meta-análise. Como critérios de exclusão, foram retirados os artigos que abordassem teses e relato de casos.
Através das palavras-chave nas bases de dados citadas, foram encontrados 261 artigos. Após a leitura completa dos artigos, 53 foram excluídos desinente da presença de critérios de exclusão, restando 14 artigos que continham o assunto a ser abordado. Destes, 10 referiam-se às entorses de tornozelo e 9 discorriam protótipos de intervenções fisioterapêuticas. Em relação ao tipo de entorse, 95% dos artigos abordavam a entorse por inversão. Similarmente, em relação as principais intervenções aplicadas no tratamento desta lesão, 6% dos artigos selecionados utilizaram treinamentos proprioceptivos e 10% recorreram à terapias associadas. Uma vez que, aproximadamente 85% das entorses apresenta-se lesão no ligamento talofibular anterior (LTFA), sendo capaz de abranger o ligamento calcaneofibular (CF). Por outro lado, 10% caracteriza-se por lesões sindesmóticas, logo, dispõe de uma reabilitação mais demorada. Diante disso, 5% das entorses comprometem o complexo medial do tornozelo.
O parecer do fisioterapeuta sintetizado aos entendimentos fisiopatológicos, possibilita elaborar uma intervenção efetiva para a entorse de tornozelo grau II. A intervenção exerce uma função primordial nesta lesão, pois representa um conjunto de recursos fisioterapêuticos, para a reabilitação funcional e prevenção de recidivas, além de minimizar o tempo de recuperação, com regresso às atividades de vida diária e as atividades instrumentais de vida diária, sem restrições funcionais.
1. Andrews, J. Reabilitação física das lesões desportivas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. p. 85.
2. Beirão ME, Marquez TA. Estudo dos fatores desencadeantes da entorse do tornozelo em jogadores de futebol e elaboração de um programa de fisioterapia preventiva. Rev. Pesq. Ext. Saúde. 2007.
3. Bélanger AY. Recursos fisioterapêuticos: evidências que fundamentam a prática clínica. Barueri, SP: Manole, 2012.
4. Bertolini GRF, Filippin TR, Orishi CM, Ariza D, Nakayama GK, Loth EA. Avaliação dos métodos de alongamento estático e alongamento estático combinado ao ultra-som na extensibilidade do gastrocnêmio. Rev. Fisioter. Movi. 2008; 21 (1): 115-122.
5. Callegari B, Resende MM, Ramos LA, Botelho LP, Albuquerque SA. Atividade eletromiográfica durante exercícios de propriocepção de tornozelo em apoio unipodal. Fisioterapia e Revista. 2010; 17 (4): 312-6.
6. Cohen M, Abdalla RJ. Lesões no esporte: Diagnóstico, Prevenção, Tratamento. Rio de Janeiro. Ed. Revinter, 2002.
Cristina Carvalho Alves Lima
JOSE AMARO DA SILVA
TATIANE DE MARINS FEITOSA
JARDEL GOMES DE OLIVEIRA
NAIUZA DE JESUS PEREIRA ARAUJO
TIAGO BATISTA FREITAS SANTOS
GABRIELA TRINDADE COSTA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Todos os brasileiros sonham. Mas, o que precisam para ter uma vida financeira saudável e alcançar seus sonhos? Às vezes esses sonhos e objetivos parecem inalcançáveis ou cada vez mais difíceis de realizar. A pergunta é por que os brasileiros tem tanta dificuldade para poupar? Por meio deste estudo buscamos analisar se o brasileiro possui conhecimento sobre educação financeira, se possui hábitos financeiros saudáveis e como lida com s finanças pessoais e familiares em momentos de crise, como a que estamos enfrentando: a pandemia do COVID19. Analisar a situação da administração financeira dos brasileiros é uma forma de é o primeiro passo para fazer com que os hábitos financeiros saudáveis se tornem mais frequentes na vida das pessoas por meio da: organização, planejamento, educação e disciplina.
Analisar os hábitos financeiros dos brasileiros e motivar a análise estudo e planejamento das finanças pessoais e familiares, para o equilíbrio das contas, promovendo saúde financeira para alcançar o que se almeja.
Para analisar o conhecimento e o comportamento dos brasileiros em relação ao planejamento financeiro, realizamos um estudo exploratório. No primeira fase, no Projeto Integrado I, foi realizada uma pesquisa com dados secundários: principais autores da área financeira, trabalhos acadêmicos e sites de especialistas confiáveis. Na segunda fase, realizamos uma pesquisa com dados primários de levantamento, mediante questionário com perguntas fechadas, denominada pesquisa quantitativa. Este estudo foi realizado na região metropolitana de São Paulo, no período de 11 a 24 de abril de 2020 por meio de amostragem de demanda espontânea, com 193 pessoas entrevistadas, sendo homens e mulheres entre 16 e 65 anos.
Por meio da pesquisa, constatamos que a maioria dos brasileiros não têm um projeto financeiro, até mesmo por não terem conhecimento a respeito. 58% dos brasileiros dizem que nunca ou as vezes fazem algum controle da vida financeira. 17% precisam recorrer a empréstimos, uso de cartão de crédito ou cheque especial para quitar todas as contas ao fim do mês, o que é ainda mais recorrente entre os jovens. 33% dos entrevistados compram sem avaliar a real necessidade do produto, 45% de todos que responderam à pesquisa admitem que não resistem a promoções e compram por impulso. Dos consumidores ouvidos 56% se sentem melhor quando planejam suas despesas para os próximos meses. Também vimos que as pessoas que estão "nada preocupadas" com a atual situação de pandemia são aquelas que têm um poder aquisitivo maior e possuem uma boa reserva financeira, emocionalmente tendem a ficar mais equilibrados e focam em outros problemas que podem vir a surgir, como a saúde e segurança da família.
Por meio da pesquisa apresentada, concluímos que menos da metade dos entrevistados se planejam para fazer uma compra, o que pode acarretar o endividamento futuro. Ainda que a maioria prefira poupar para o futuro é necessária muita disciplina. Portanto, é preciso fazer com que os hábitos financeiros saudáveis se tornem mais frequente na vida das pessoas, pois para se ter uma vida financeira saudável é necessário: organização, planejamento, educação e disciplina.
‘RETRATO do Consumo Impulsivo no Brasil. SPC BRASIL, [S. l.], p. 1-9, 1 ago. 2015. Disponível em:
JOSE EDUARDO RONCHI
FABIANO GIACOMINI
ANTONIO APARECIDO PUPIM FERREIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE CATANDUVA
O desenvolvimento humano e social tem evoluído de maneira rápida e perceptível. Tecnologias são criadas e transformam a vida do homem. Algo que contribuiu, fundamentalmente, para essa evolução foi a construção civil, permitindo o surgimento da urbanização e a estrutura da sociedade contemporânea. Junto com as cidades, as construções trouxeram problemas relacionados aos seus impactos ambientais. Em toda sua cadeia podemos elencar diversos impactos ao meio ambiente, tendo como ênfase nesse trabalho uma abordagem além da simples geração de resíduos sólidos de construção civil. “De forma resumida, o impacto ambiental da Construção Civil depende de toda uma enorme cadeia produtiva: extração de matérias-primas; produção e transporte de materiais e componentes; concepção e projetos; execução (construção), práticas de uso e manutenção e, ao final da vida útil, a demolição/desmontagem, além da destinação de resíduos gerados ao longo da vida útil.” (AGOPYAN, 2011, p. 14).
O trabalho objetiva despertar o interesse para a sustentabilidade na área da construção civil e promover uma discussão sobre os impactos ambientais causados por ela em toda sua cadeia produtiva, buscando mudar a forma como pensamos e agimos neste segmento tão importante para a economia e o desenvolvimento humano.
O trabalho envolveu pesquisa bibliográfica e análise crítica de diversas literaturas sobre os impactos causados pela construção civil desde a extração dos recursos naturais como matérias-primas de uso direto na produção construtiva. Os acervos bibliográficos físicos e eletrônicos foram as ferramentas que estruturaram as pesquisas e permitiram alcançar as análises e discussões necessárias na organização das ideias. Não menos importante, as instruções e apoio do professor orientador complementaram a realização do trabalho, sendo assim um método fundamental no compartilhamento de conhecimento.
De acordo com Pinheiro (2014), a construção civil causa impactos ambientais nos meios físico, biótico e antrópico. Os impactos bióticos ocorrem quando há supressão da vegetação havendo impactos na fauna e flora local, potencializando sua significância, dependendo da região, tipo de vegetação e fauna. No meio físico, observamos o uso e ocupação do solo como principal característica dos canteiros de obras, eliminando a fertilidade, impermeabilizando e compactando o solo. Consequentemente, as interferências no solo impactam a capacidade de recarga dos aquíferos e falhas na construção ou seu desgaste natural em redes de esgoto doméstico ou efluentes industriais causam a contaminação do solo e das águas subterrâneas. As movimentações de solo mal controladas acarretam erosões e carreamento de sedimentos para rios e córregos. Como alteração ao meio antrópico os canteiros de obras geram ruídos, poeira e em concentrações urbanas geram impactos no trânsito e vias públicas.
O trabalho possibilitou ampliar a visão sobre os aspectos e impactos ambientais na construção civil, na busca para utilização dos recursos naturais em projetos sustentáveis e preocupados com o meio ambiente. “Portanto, se o modelo de desenvolvimento da sociedade não for alterado, estaremos caminhando a passos largos para o colapso do planeta, com perspectivas nefastas para a sobrevivência do homem.” (BRAGA, 2005, p. 47).
AGOPYAN, Vahan; JOHN, Vanderley M. O desafio da sustentabilidade na construção civil. 1. ed. São Paulo: Blucher, 2011.
PINHEIRO, A. L. da F. B.; PINHEIRO, A. C. da F. B.; CRIVELARO, M. Tecnologias sustentáveis: impactos ambientais urbanos, medidas de prevenção e controle. 1. ed. São Paulo: Érica, 2014.
BRAGA, Benedito. et al. Introdução à engenharia ambiental. 2. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.
LUCIANO SENNA FERREIRA
FLAVIO FARIA DE ARAÚJO
VITOR FERREIRA ALVES
TCC
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE NITERÓI
O município de São Gonçalo é o segundo mais populoso do estado do Rio de Janeiro com mais de 1 (um) milhão de habitantes e é deficiente no que tange a taxa de matrículas no ensino superior, o que foi constatado no Relatório do 2º Ciclo de Monitoramento das Metas do Plano Nacional de Educação de 2018.
Um dos motivos para que isso aconteça é devido ao município possuir em seu território apenas uma universidade pública que atende a apenas cerca de 3.500 (três mil e quinhentos) alunos.
Desta forma foi realizada a proposta de projeto para uma nova universidade pública dentro do município, buscando inspiração através da biomimética com a finalidade de torná-lo mais comunicativo com a população e se tornar parte da vida cotidiana da mesma.
Este artigo visa contribuir, através do projeto para uma nova universidade pública para o município de São Gonçalo, com o alcance das metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação para o ensino superior e promover o desenvolvimento tecnológico e informacional dos seus usuários e da população residente.
Através das referências bibliográficas e com base em pesquisas de instituições normatizadas a nível nacional como o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística e órgãos públicos como o Ministério da Educação, procurou-se buscar os métodos de aplicação da biomimética na arquitetura bem como os objetivos do ensino superior no Brasil. A partir das análises do terreno e seu entorno buscou-se realizar sua implantação de forma a atender os seus objetivos utilizando padrões biológicos obtidos através da pesquisa da biomimética como diretrizes projetuais.
Pelas pesquisas realizadas foi possível observar que há um déficit no que diz respeito as metas para a educação superior estabelecidas pelo Ministério da Educação no município observados através de indicadores quantitativos.
Como objetivo este projeto busca permitir o acesso de uma maior parcela da população ao ensino superior bem como se tornar adaptável às condições bioclimáticas do local. A propostas dos ambientes de ensino assim como as áreas de uso comum buscam permitir a integração entre os seus usuários, a população e a cidade.
Através das ondas sonoras do morcego, que utiliza a ecolocalização para se “comunicar” com o ambiente ao seu redor foi realizada a implantação do projeto buscando, como forma inovadora de transferência da biomimética para a arquitetura por meio de uma analogia, a realização da implantação do projeto no terreno com o objetivo de que ele também se comunique com a cidade.
Após as análises do quadro atual do ensino superior no município tornou-se possível entender a necessidade da implantação de um espaço educacional para abrigar, fornecer suporte e possibilitar acesso da população às atividades educacionais referentes ao ensino superior no município.
BENYUS, JANINE. Biomimética: Inovação inspirada pela natureza. 1ª ed. São Paulo: Cultrix, 2003. 304 p.
GRUBER, PETRA. Biomimetics in architecture: architecture of life and buildings. Áustria: SpringerWienNewYork, 2011. 275 p.
BRASIL, 2014. Plano Nacional de Educação. Disponível em:
BRASIL, 2018. Relatório do 2º ciclo de monitoramento das metas do plano nacional de educação – 2018. Disponível em:
JONAS RAUL BALBINOTI
LUCIANDRA DA SILVA MARIM
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, aproximadamente 85% da população brasileira vive em áreas urbanas, de acordo com o último censo. No estado do Mato Grosso do Sul, o cenário é semelhante, com urbanização aproximada de 86% (IBGE, 2020).
Com o aumento da urbanização, faz-se necessário o investimento em projetos relacionados ao saneamento básico.
O Sistema Nacional de Informações sobre o Saneamento (SNIS) disponibiliza informações sobre o abastecimento de água, esgotamento sanitário e resíduos sólidos de todos os município do Brasil. Sobre o esgotamento sanitário, este sistema fornece dados relacionados ao índice de coleta de esgoto, custo do tratamento, extensão da rede de esgotos, população urbana atendida, dentre outros.
O índice de coleta de esgoto é um parâmetro que relaciona o volume de esgoto coletado em função do volume de água consumido. É considerado uma importante ferramenta de análise para retratar a porcentagem de esgoto que é coletado.
Avaliar o cenário dos municípios do estado do Mato Grosso do Sul acerca da coleta de esgoto, a fim de configurar a situação atual.
Verificar se há relação entre urbanização e coleta de esgoto sanitário nos municípios analisados.
O escopo desta pesquisa contempla os municípios do estado do Mato Grosso do Sul cadastrados na última atualização (2018) da plataforma do Sistema Nacional de Informações sobre Saneamento (SNIS). Os municípios foram classificados conforme o índice de coleta de esgoto ("muito alto", "alto", "médio" e "baixo") e grau de urbanização ("muito alto", "alto", "médio" e "baixo"). Foram gerados uma tabela e um mapa para visualização e análise dos dados. A confecção do mapa foi realizada a partir do software livre Quantum Gis, versão 3.4.8.
Sobre os treze municípios que apresentam índice de coleta de esgoto entre 50,1 e 75% (categoria “alto”): onze destes possuem taxa de urbanização "muito alta" e "alta", o que demonstra que há relação entre os dois fatores. Se considerado o grau de urbanização dos municípios contemplados nesta pesquisa, percebe-se que, dos 26 situados na classe “muito alto”, quinze apresentam índice de coleta de esgoto baixo (de 0,1 a 25%), o que demonstra a falta de investimento no setor de saneamento. Os três maiores municípios do Pantanal (Corumbá, Aquidauana e Coxim) apresentam alta urbanização e baixa coleta de esgoto. Acerca da coleta de esgoto, faz-se necessário analisar as características habitacionais, geológicas e populacionais de cada município, a fim de verificar as possibilidades de implantação de sistemas de captação. A ausência de coleta de esgoto sanitário, aliado à urbanização desenfreada, pode ser prejudicial à saúde humana, além de proporcionar enorme degradação ambiental.
Concluiu-se que os maiores índices de coleta de esgoto sanitário condizem predominantemente com municípios que apresentam maiores graus de urbanização. Percebeu-se que no estado do Mato Grosso do Sul há elevada quantidade de municípios altamente urbanizados; no entanto, o mesmo não é detectado quando se observa os índices de coleta de esgoto. Neste cenário, é essencial que políticas públicas notabilizem projetos voltados ao saneamento básico.
BRASIL. Sistema Nacional de Informações sobre Saneamento – SNIS. Água e esgotos. Disponível em:
BRASIL. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE. Cidades. Disponível em: < https://cidades.ibge.gov.br/>. Acesso em 20 mai. 2020.
CAIAFFA, W. T.; FERREIRA, F. R.; FERREIRA, A. D.; OLIVEIRA, C. D. L.; CAMARGOS, V. P.; PROIETTI, F. A. Saúde urbana: "a cidade é uma estranha senhora, que hoje sorri e amanhã te devora". Revista Ciência & saúde coletiva, v. 13, n. 6, 2008.
DIMENSTEIN, M.; SIQUEIRA, K. Urbanização, modos de vida e produção da saúde na cidade. Revista de Estudos Contemporâneos da Subjetividade, v. 10, n. 1, 2020.
ROCHA, M. S. B., MATTOS, E. H. C., SAIANI, C. C. S. Descentralização e provisão de serviços públicos: evidências a partir da criação dos municípios brasileiros no setor de saneamento básico. Pesquisa e Planejamento econômico, v. 47, n. 1, abr. 2017.
EVELLYN CRISTINA DIAS DE BARROS
AILSON ARRUDA RAMOS
GEFFERSON SANTOS FURTADO DE QUEIROZ
JHONATHAN BATISTA PRUDENTE
THIAGO VIRÍSSIMO ROCHA SILVA
VITORIA MENDES MOREIRA
JULIANA DIAS MARTINS
THIAGO SOUZA AZEREDO BASTOS
ÍVINA MYRELLE SANTANA OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Mediante as estimativas realizadas a partir da safra de 2018/2019, supõe-se que o Brasil seja o maior produtor de soja do mundo. Deste modo, é expressiva a quantidade de subprodutos disponíveis desse grão no mercado interno, sendo a casca de soja um desses, apresentando grande utilização na pecuária, devido a essa ser um alimento considerado volumoso-concentrado, uma vez que, possui em sua composição um alto valor de fibra vegetal e energética, sendo o último (valor energético) equivalente a um grão de cereal; além disso, tem em sua composição uma expressiva quantidade proteica. Com isso, devido às características destacadas associadas a seu baixo custo financeiro em comparação a outras fontes alimentares, revela-se uma grande viabilidade em sua utilização.
O objetivo desse trabalho é argumentar de forma que o leitor entenda de forma clara sobre a utilização de casca de soja na alimentação de bovinos, visando mostrar os prós e contras desse alimento e a importância na nutrição animal.
A partir de leitura de artigos científicos, revisão de literatura e pesquisas, no intuito de encontrar a maior quantidade de informações sobre o uso deste alimento em bovinos, animais que necessitam de altos valores energéticos e consequente manutenção do seu ph ruminal, assim também a sua importância e capacidade nutricional e o seu fornecimento em diversas formas de uso. Assim, visamos obter maior conhecimento para os argumentos descritos ao longo do trabalho.
A casca de soja é um subproduto advindo do processo de industrialização da leguminosa, em uma proporção que, a cada tonelada de soja convertida, 2% torna-se casca de soja, sendo fornecida para os animais na forma de farelo de soja. Este alimento de acordo com sua bromatologia é classificado como ótima fonte nutricional, apresentando cerca de 12% de Proteína Bruta e 36% de Fibras Brutas, e de boa fonte energética, tendo em vista os bons índices de degradação da pectina no Rúmen. Assim, atualmente tem-se utilizado a casca de soja muitas vezes como fonte energética para os animais ou mesmo na manutenção e complemento da quantidade ideal de fibras na dieta desses, tendo em vista que a mesma atinge cerca de 80% do valor energético do milho, e podendo substituir matérias-primas como trigo e sorgo, não havendo problemáticas quanto ao comprometimento do Acetato no Rúmen, alterações de ph e microbiota nesta câmara fermentativa, ou também variações nas porcentagens de gordura do leite.
Pode-se concluir que a casca de soja deve ser introduzida na alimentação do novilho que estão saindo do confinamento, pois ela proporciona uma melhora no ganho de peso e na conversão alimentar. Possui altíssimo valor nutricional e se usada de forma correta na formulação da ração influência de forma positiva no valor energético e desempenho do bovino, porém se usada em altas taxas ela pode reduzir e comprometer o desempenho do animal.
ANDRADE, Alexandro Pereira; DE QUADROS, Danilo Gusmão. Composição bromatológica da casca de soja amonizada com uréia. Revista de Biologia e Ciências da Terra, v. 11, n. 1, p. 38-46, 2011.
DAL’TOÉ, Adrieli Teresinha Odorcik; FIORESE, Mônica Lady. Estudo da secagem da casca de soja para utilização com fins alimentícios. Revista Brasileira de Produtos Agroindustriais, v. 14, n. 4, p. 363-372, 2012.
GONÇALVES, Lúcio Carlos et al. Simpósio Mineiro de Nutrição de Gado de Leite. Belo Horizonte, MG. 2012. p. 120,121. FEPMVZ Editora. Disponível em
WAGNER ELVIO DE LOIOLA COSTA
AMILTON ROCHA SILVA
PAULO ARAUJO JUNIOR
MAKSON JORGE SANTOS PASSOS
Pós-graduação
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE SÃO LUÍS
O kubernetes é um orquestrador de containers [1],[2][3]. Uma ferramenta opensource de orquestração de containers para automatização e gerenciamento de aplicações. Isso é feito para trabalhar em um conjunto de containers, e quando uma aplicação exige mais recursos como memória, processamento ou espaço em disco o orquestrador aumenta automaticamente esses recursos e os retira à medida que a mesma aplicação não exige mais os mesmos. Uma orquestração exige escalabilidade, performance e otimização de recursos. O docker [4] no início não possuía uma ferramenta para essa orquestração, mas logo depois ela foi criada. Esse serviço é tão importante que grandes empresas como a IBM, o Google Cloud, a Microsoft e a Amazon AWS possuem o kurbernetes em seu portifólio de serviços na nuvem. Uma vantagem do uso do kubernetes está na sua capacidade de trabalhar com as atualizações das aplicações sem maiores problemas aos administradores de sistema em datacenters.
Configurar um kubernetes para gerenciar um conjunto de containers em uma empresa de médio/grande porte. Foram utilizadas três máquinas com distribuição GNU/Linux Debian 10 para ser um cluster com três nós. Foram instalados e configurados programas necessários para o uso do kubernetes nessas máquinas. Foram iniciados containers com servidor web nginx, com suporte à linguagem php e banco de dados.
Foram utilizadas três máquinas no serviço de nuvem da Google [8], para serem os nós desse cluster para ser gerenciado pelo kubernetes. Foram instalados os seguintes pacotes no Debian 10[5]: instalação do docker [4]; adaptação do sistema operacional GNU/Linux Debian 10 com importação da chave e adição do repositório do kubernetes [3] no Debian 10 e após a atualização foram instalados os pacotes [2] kubelet kubectl kubeadm. O kubelet é o agente de um nó em cluster; O kubectl será responsável pela operação do cluster, como adição, listagem e outros serviços e o kubeadm será responsável pela montagem do cluster. Dessas três máquinas uma delas foi configurada como master. Foi criada uma estrutura de diretório no servidor master e foram feitas as configurações necessárias para que o cluster funcione corretamente. Foi necessário fornecer a comunicação entre todos os nós [3].
Já com o cluster configurado e montado com uso das três máquinas na nuvem, pode-se levantar containers para atender as aplicações em um ambiente corporativo, com simples comandos e realizar configurações para compartilhar o conteúdo das páginas web nesses containers. Pode-se utilizar comandos para criar instancias, como por exemplo: kubectl run nginx-7 --image nginx e usar comandos como por exemplo: kubectl describe pods nginx-7, para obter informações sobre esse container, como data de criação, número IP associado a ele, o status do mesmo, ou seja com o uso do kubernetes que é gerenciador/orquestrador de containers pode-se gerenciar recursos mais facilmente em ambiente corporativos que exigem alta escalabilidade, performance e otimização de recursos. Há soluções já prontas na nuvem com os principais provedores de serviços em nuvem, como a Google, a IBM, a Microsoft e a AWS.[7].
O uso de kubernetes para a orquestração de aplicações baseada em containers atualmente é de fundamental importância não apenas por atender as exigências dos serviços de médias e grandes empresas mas também pela facilidade e segurança que essa ferramenta oferece nas aplicações (containers) que este gerencia como facilidades nas atualizações dos programas utilizados na aplicações de software nesses containers, facilidade de administração de recursos a serem exigidos pela aplicações.
[1] VITALINO, Jeferson Fernando Noronha e CASTROSET, Marcus André Nunes. Descomplicando o Docker 2ed. Ed. Brasport, 2018, 340p.
[2] BURNS, Brendan, BEDA, Joe e HIGHTOWER Kelsey. Kubernets Básico. Mergulhe no futuro da infraestrutura. 2ed. Ed. Oreilly, 2018,134p.
[3] KUBERNETES. Orquestração de contêineres prontos para produção. Disponível em:
LUCAS HENRIQUE DA SILVA BARUZO
ANDRÉ WILLIAM TONATTO
Iniciação Científica
UNOPAR - CATUAÍ
A formação continuada de professores deve ser uma responsabilidade dos sistemas educacionais, garantindo a qualidade do ensino. Nesse contexto, os professores devem estar aptos a desenvolver e implementar novas propostas e métodos de ensino para responder as características de seus alunos, incluindo aquelas evidenciadas por alunos com necessidades educacionais especiais (Prieto, 2006).
Além do processo de capacitação dos professores e o aperfeiçoamento das metodologias e ferramentas de estudo, tecnologias conhecidas com tecnologias assistivas ou tecnologias de suporte, têm sido empregadas para facilitar a inclusão das pessoas com necessidades especiais. (Cavalcante, 2017).
Entre as tecnologias de fabricação mecânicas potencialmente aplicadas no desenvolvimento de artefatos didáticos, destaca-se a manafatura aditiva (MA), que têm recentemente se estabelecido no mercado, possibilitando uma rápida e simples fabricação de objetos (Junk & Matt., 2015).
Identificar as necessidades de professores da educação inclusiva de crianças com deficiência visual.
Elaborar novos artefatos, mediante informações obtidas com os professores e alunos.
Projetar artefatos didáticos, por meio de software CAD.
Fabricar os artefatos, por intermédio da impressão 3D.
Verificar os impactos da implementação dos novos artefatos didáticos no aprendizado dos discentes.
Para um melhor entendimento da metodologia utilizada, a proposta de pesquisa foi dividida em três etapas, onde na primeira etapa será realizada o levantamento de informações dos principais artefatos didáticos a serem otimizados e fabricados, levando-se em consideração as informações obtidas juntamente com escolas do município.
Na segunda etapa será realizado o projeto dos artefatos didáticos, por meio do software de modelagem 3D (SolidWorks). Já a terceira etapa investigará a eficácia dos novos artefatos didáticos, por meio de uma análise qualitativa realizada com os estudantes e professores da educação inclusiva, verificando-se a possibilidades de melhorias e readequação dos artefatos didáticos, além do estudo da readequação do método fabricação, de maneira a possibilitar a manufatura dos artefatos didáticos para uso pessoal.
Entre os principais desafios na implementação de mecanismos de inclusão de alunos com deficiência visual, destacam-se questões metodológicas ligadas diretamente à atuação do docente e a forma como estes idealizam o conhecimento, aprendizagem, avaliação e a inclusão educacional. Além de aspectos ligados ao aperfeiçoamento do instrumental (aparatos de estudo, trabalho, lazer e recreação), uma vez que a que a garantia da acessibilidade envolve um processo de otimização na concepção destes utensílios.
Foram impressas diferentes materiais didáticos, tais como o planeta terra com nome dos países, tabelas periódicas com as siglas dos elementos químicos e sistema solar com o nome dos planetas. Porém os testes in loco junto à discentes desta área de ensino foram impossibilitadas devido a pandemia do COVID 19, impossibilitando a conclusão da eficacia dos modelos impressos.
Conclui-se que a impressão 3D possibilita uma maior aproximação entre professores e alunos, por meio da participação de ambos na elaboração de novas metodologias de ensino e artefatos didáticos, resultando no empoderamento de todos, devido ao processo de materialização de suas vivências.
PRIETO, R. G. Atendimento escolar de alunos com necessidades educacionais especiais: um olhar sobre as políticas públicas de educação no Brasil. In: MATOAN, M. T. E.; PRIETO, R. G; ARANTES, V. A. (Org.). Inclusão escolar: pontos e contraponto . São Paulo: Summus, 2006.
CAVALCANTE, F. S. Z.; TECNOLOGIA ASSISTIVA NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR: considerações sobre os recursos pedagógicos adaptados. Instituto Itard. 2017.
JUNK, S., MATT, R. New approach to introduction of the 3D Digital Technologies in design education. CIRP 25 th design conference innovative product creation. Elsevier. 2015
ANA FLÁVIA MARIOTTI
AGEO MARIO CANDIDO DA SILVA
NÊMORA BARROS FARIA
KARY CAMILA REZENDE DE ALMEIDA
GRASIELA CRISTINA SILVA BOTELHO SILVESTRE
LAÍZA STRINTA CASTELLI
JARDES ARQUIMEDES DE FIGUEIREDO JUNIOR
KARINE DA SILVA CAMPOS PRADO
THAISSA ARAUJO RACHID JAUDY
Acadêmico
UNEMAT - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
A ansiedade é um sentimento desagradável e vago, uma vez que, no decorrer da vida é preciso lidar com situações de estresse que os geram e tal sentimento é encarado como uma reação natural do ser humano, instinto de sobrevivência acarretando uma sensação de apreensão, como uma resposta do organismo frente a algo que representa um perigo, ou que o indivíduo interprete dessa maneira (MOURA et al; 2018). O transtorno de ansiedade generalizada TAG é uma resposta marcada por preocupações exacerbadamente intensas e crônica ligada a uma tensão aumentada. Os sintomas da ansiedade são psicossomáticos, como a taquicardia, a hiperventilação, palpitação, tremores, problemas gastrointestinais, problemas de concentração, insônia, tensão muscular e podendo ainda ter manifestações como fobias, obsessões ou compulsões. O diagnóstico é realizado profissionais da saúde psicólogos e psiquiatras (MENEZES 2017).
Relatar a experiência vivenciada por uma acadêmica da Universidade do Estado de Mato Grosso-UNEMAT, com uso da tecnologia no controle da ansiedade como método não medicamentoso.
Trata-se de um estudo do tipo relato de experiência acerca da utilização da tecnologia no controle da ansiedade, no ano de 2018, por uma acadêmica da graduação do curso de enfermagem da UNEMAT do campus de Diamantino-MT, a fim de conhecer sobre o transtorno, como ele se manifesta e as formas de controle sem tratamento medicamentoso. Com isso, foi utilizado um aplicativo denominado “Querida Ansiedade” versão 154, que ajuda no controle dos sintomas e nas crises aprendendo como funciona a ansiedade, como ela afeta no dia a dia, como se manifesta, identificando os fatores que desencadeiam as crises e hábitos saudáveis com foco no presente. Disponíveis para downloads em Android e iOS.
A utilização da tecnologia através do aplicativo no controle da ansiedade foi uma alternativa para preservar-se de um tratamento medicamentoso. Facilitou na compreensão sobre a patologia, seus gatilhos e como controla-la, possibilitando medir e gravar os comportamentos manifestado, sendo possível o autoconhecimento e autocontrole, com resultados satisfatórios. As tecnologias são consideradas uma maneira diferenciada de auxilio, sobre tudo nas doenças do século como a ansiedade. A utilização da mesma, traz incontáveis benefícios na psicoterapia, facilitando um maior controle dos estímulos aos quais as pessoas são expostas, colaborando com a redução dos sintomas da patologia já diagnosticada pelos profissionais da área da saúde psicólogos e ou psiquiatras (PIANO et al; 2019).
Considerando que o aplicativo citado foi um único instrumento utilizado, e que a uma escassez de estudos sobre tais tecnologias, vale ressaltar a importância de estudos relacionados. E ações de saúde que venham a contribuir na promoção do autocontrole emocional, proporcionando qualidade de vida aos indivíduos diagnosticados com esse transtorno, facilitando o autocuidado, de forma a controlar e amenizar os sintomas, levando em consideração que o transtorno não tem cura.
MENEZES, A. K. S.; MOURA, L. F.; MAFRA, V. R. Transtorno de ansiedade generaliza: uma revisão da literatura e dados epidemiológicos. Revista Amazônica Science & Healt. v. 5, n. 3, p. 42-49, 2017. MOURA, I. M. et al. A terapia cognitivo-comportamental no tratamento do transtorno de ansiedade generalizada. Revista Científica Da Faculdade De Educação E Meio Ambiente, v. 9, n 1, p. 423-441. 2018. PIANO, I.J. et al. As tecnologias como auxílio no tratamento cognitivo-comportamental dos transtornos de ansiedade. Anais eletrônico CIC, v.17, n.17, p.1-5, 2019.
HÂMARA MILANEZE DE SOUZA ZANIBONI
VITÓRIA COUTO DE OLIVEIRA
ALINE DE CARVALHO NORONHA
DAYLA LOURENÇO BUSNARDO
CAMILA SANCHES DE MARIA
SABRINA LAGUNA POLLO
Acadêmico
UNIFATECIE - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFATECIE
A mastite subclínica é uma doença com alta incidência nos rebanhos leiteiros de todo o mundo, sendo responsável por grandes prejuízos econômicos devido à queda de produção leiteira, danos na qualidade do leite em razão a alterações físicas, químicas e microbiológicas, assim como o descarte dos animais afetados. Também pode tornar-se um potencial risco a saúde pública (WELLNITZ e BRUCKMAIER, 2012; SATHIYABARATHI, et al. 2016). Existem vários testes para detecção de mastite subclínica, sendo os mais usuais a contagem de células somáticas (CCS) que é um teste laboratorial e o California Mastitis Test (CMT) que pode ser realizado na propriedade, porem por ser um teste subjetivo pode resultar em diagnósticos falso-positivos ou falso-negativos. Frente estes aspectos, novas tecnologias vem sendo testadas para auxiliar o diagnóstico precoce da mastite subclínica, entre elas a termografia infrevermelha um método não invasivo de diagnóstico por imagem (SATHIYABARATHI, et al. 2016).
O objetivo deste estudo de revisão de literatura foi demonstrar a aplicabilidade da técnica de termografia infravermelha no diagnóstico de mastite subclínica em animais de produção.
A presente revisão de literatura foi realizada por meio de buscas por periódicos na base de dados eletrônica Google Scholar no idioma inglês, foram utilizadas as seguintes palavras chaves: “thermography”, “dairy cattle”, “mastites” e “inflammation”. Não foi restringido data de publicação dos artigos. Os artigos foram selecionados conforme sua relevância frente a metodologia aplicada e resultados obtidos.
Diversos estudos vêm buscando relacionar a variação na temperatura da superfície do úbere (USST) com os níveis CCS do leite. Polar et al. (2010), em um estudo realizado com 62 vacas leiteiras, encontrou uma correlação positiva entre os valores da USST e CCS, observando-se que, quando os níveis de células somáticas aumentaram os valores de temperatura máxima seguiram a mesma tendência. Sathiyabarathi et al. (2018), ao monitorar um total de 200 quartos mamários de vacas, observaram que a média da USST dos quartos afetados com mastite foi significativamente mais alto do que a temperatura do quarto sadio, sendo 0,8 e 1,1 °C mais alta para mastite subclínica e clínica, respectivamente. Resultado semelhante foi observado por Martins et al. (2013), em um estudo com 37 ovelhas, na qual obteve aumento na temperatura do úbere no grupo positivo para mastite subclínica, sendo capazes de diferenciar corretamente os animais nos grupos positivos e negativos.
A termografia infravermelha é um método alternativo, não invasivo, que se mostra sensível o suficiente para detectar mudanças na temperatura da superfície da pele do úbere. O uso desta tecnologia se mostrou promissora para a detecção do estado não saudável do úbere de rebanhos leiteiros, inclusive quando relacionada a variação de CCS. Entretanto, mais estudos devem ser realizados para a aplicabilidade da técnica em rebanhos comerciais.
MARTINS, R.F.S. et al. Mastitis detection in sheep by infrared thermography. Research in veterinary science, v. 94, n. 3, p. 722-724, 2013.
POLAT, B. et al. Sensitivity and specificity of infrared thermography in detection of subclinical mastitis in dairy cows. Journal of dairy science, v. 93, n. 8, p. 3525-3532, 2010.
SATHIYABARATHI, M. et al. Infrared thermography: A potential noninvasive tool to monitor udder health status in dairy cows. Veterinary world, v. 9, n. 10, p. 1075, 2016.
SATHIYABARATHI, M., et al. Infrared thermography to monitor body and udder skin surface temperature differences in relation to subclinical and clinical mastitis condition in Karan Fries (Bos taurus× Bos indicus) crossbred cows. Indian Journal of Animal Sciences, v. 88, n. 6, p. 694-699, 2018
WELLNITZ, O.; BRUCKMAIER, R. M. The innate immune response of the bovine mammary gland to bacterial infection. The veterinary journal, v. 192, n. 2, p. 148-152, 2012.
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
DAYNE LORAINE HEDLER
MARTA JULIANE GASPARINI
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
FRANCISCO THIAGO VIEIRA OLIVEIRA
AMANDA LOUISE BRUZAMOLIN
Pós-graduação
UNIC BEIRA RIO
Num passado não tão distante, era comum a ocorrência de óbito ou eutanásia de equinos devido a fraturas ósseas. Para López-Sanromán; Arco (2012), no entanto, com os avanços da medicina veterinária boa parte das fraturas deixaram de ser comprometedoras. As fraturas em equinos de todas as idades são comuns e de acordo com Thomassian (2005), a aptidão do cavalo, idade, neurectomias e paresias de membros são considerados fatores predisponentes à ocorrência de fraturas.
Corroborando, Watkins (2006) afirma que não raros são os casos de fraturas em potros, sendo na maioria das vezes resultado de um trauma direto por outro cavalo ou por quedas e podem classificadas em patológicas ou traumáticas.
O artroscópio foi utilizado de forma única como um instrumento de diagnóstico de 1975 a 1980. As técnicas para a realização de cirurgia pela visualização artroscópica começaram a ser desenvolvidas em 1979 e, hoje, é provável que todas as cirurgias articulares sejam realizadas pela artroscopia. (STAS
O objetivo deste trabalho é apresentar dados sobre a utilização do procedimento de artroscopia para a retirada de fragmento ósseo da articulação femorotibial de uma potra.
Em relação ao procedimento metodológico, este trabalho classifica-se quanto ao tipo como sendo descritivo/exploratório e utilizou-se como estratégia de pesquisa a revisão bibliográfica a partir de obras concernentes ao tema. Convém ainda orientar o leitor quanto ao diagnóstico e procedimento cirúrgico realizado.
Foi atendida num hospital veterinário da capital paranaense, uma potra, raça crioula, 7 dias de vida, com 60kg. A queixa era claudicação do membro pélvico direito. À radiografia constatou-se fratura da porção lateral da tróclea do fêmur. Após anestesia geral, realizou-se a tricotomia ampla e antissepsia adequada da região da soldra, iniciou-se o procedimento com duas pequenas incisões de pele para a entrada do artroscópio entre os ligamentos patelares lateral e médio e uma entre os ligamentos patelares médio e medial.
Depois de retirar os fragmentos realizou-se lavagem articular, sutura e instaurou-se tratamento sistêmico com antibióticos, antinflamatórios e analgésicos.
Logo após a entrada da óptica do artroscópio, houve a saída de uma quantidade considerável de liquido sinovial com aspecto alterado e coloração avermelhada. Segundo Stashak (2002) o líquido sinovial normal é amarelo-claro, límpido.
Tratavam-se de três fragmentos ósseos soltos no canal articular. O último e maior fragmento estava alocado bem próximo do último portal de acesso, desta forma foi necessário aumentar a incisão, fazendo assim uma micro-artrotomia que possibilitasse a entrada do dedo do cirurgião e retirada do maior fragmento inteiro.
A exposição do osso subcondral à cavidade articular e a presença de fragmentos ósseos livres na articulação atuam como fatores irritantes gerando efusão articular, dor e claudicação (THOMASSIAN, 2005). Após a retirada de todos os fragmentos, foi realizado um novo exame radiográfico para a confirmação de que não havia nenhum outro fragmento intra-articular.
Após 20 dias, houve relato de recuperação e a potra já trotava sem claudicação.
As fraturas em potros são ocorrência comum devido a estrutura óssea frágil bem como por conta dos fatores que predispõe, tais como, buracos, cercas e traumas derivados de coice de animais mais velhos.
A artroscopia se demonstrou efetiva para a retirada dos fragmentos ósseos proporcionando um procedimento minimamente invasivo e pouco lesivo à paciente que se recuperou rapidamente e com sucesso.
LÓPEZ-SANROMÁN, J.; ARCO, M. V. Primeros auxilios e inmovilización del caballo fracturado. Revista Complutense de Ciencias Veterinarias (RCCV), Madrid, v. 6, n. 2, p. 48-58, abr. 2012.
STASHAK, Ted S. Claudicação em Equinos segundo Adams. São Paulo: Roca, 2002.
THOMASSIAN, A. Enfermidades dos cavalos. 4. ed. São Paulo: Varela, 2005. 573 p.
WATKINS, J. P. Etiology, diagnosis, and treatment of long bone fractures in foals. Clinical Techniques in Equine Practice, Washington D. C. v. 5, n. 4, p. 296-308, Dec. 2006.
VERONICA GOMES SANTANA
MOISÉS FREITAS GOMES JÚNIOR
Iniciação Científica
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATHEDRAL - UNICATHEDRAL
Observa-se ultimamente grande enfoque relacionado à preservação ambiental, de modo que existe uma busca por meios para conseguirmos continuar com o desenvolvimento causando o menor impacto ambiental possível. Esta pressão, que diga-se de passagem pode ter aspecto técnico e moral, chegou com grande intensidade sobre o setor da construção civil, por meio da necessidade de se substituir materiais mais poluentes, por outros advindos de fontes renováveis.
A ciência e engenharia de materiais evoluiu significativamente nos últimos anos no sentido de realizar reposicionamento de novas tecnologias no mercado, como por exemplo, a substituição de embalagens poliméricas por outras de biopolímeros, e até mesmo por meio da investigação técnica de substituição de materiais sintéticos por materiais vegetais com propriedades semelhantes. Sendo assim este trabalho busca apresentar uma análise teórica sobre a utilização do bambu como material substituto para o aço em elementos estruturais.
OBJETIVO GERAL
Verificar de que maneira o bambu se torna um bom substituto para o aço.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Apresentar quadro de vantagens e desvantagens do bambu;
• Verificar a durabilidade do bambu;
• Analisar propriedades do bambu.
O presente trabalho trata-se de uma revisão bibliográfica, que se caracteriza como pesquisa básica de caráter descritivo, utilizando a abordagem qualitativa. Por tal metodologia mostrou-se possível realizar um levantamento das características técnicas do bambu em relação ao aço, como resistência a tração, compressão e durabilidade, vantagens e desvantagens existentes entre o bambu e o sistema convencional de concreto armado, facilitando tecer considerações entre os materiais.
A construção civil é um dos principais setores econômicos brasileiros, sendo um dos mais poluentes. Buscando minimizar os impactos dessa indústria, se desenvolveu a utilização do bambu em construções de concreto armado, sendo uma alternativa sustentável à utilização do aço. Por anos utilizamos o concreto armado convencional, devido à facilidade na execução, durabilidade e fácil acesso. No entanto o uso de aço causa grande impacto ambiental, devido a liberação de dióxido de carbono sua fabricação. Considerando que em estruturas de concreto armado o aço absorve os esforços de tração, no caso de substituição pelo bambu, as barras deveriam ser posicionadas da mesma forma, sendo assim, a sua propriedade mais explorada seria a resistência à tração que se mostra mais eficiente do que a de compressão. Apesar dessa resistência para o bambu ser significativamente menor do que a do aço, este ainda pode se mostrar eficaz para aplicações em elementos estruturais de carregamentos moderados.
O bambu apresenta boas propriedades mecânicas que mostram-se eficientes em relação às armaduras de ligas metálicas utilizada no concreto armado. Possui bom custo benefício, o que faz do bambu um possível substituto sustentável para o aço em estruturas de concreto armado com carregamentos moderados. O ponto que deve ser bastante observado é a questão da aderência das barras de bambu ao concreto, bem como estudo de interações químicas no interstício.
CARBONARI, Gilberto et al. BAMBU – O AÇO VEGETAL. Mix Sustentável, Londrina, v. 3, n. 1, p. 17-25, mar. 2017.
GHAVAMI, Khosrow; MARINHO, Albanise B.. Propriedades físicas e mecânicas do colmo inteiro do bambu da espécie Guadua angustifolia. Rev. bras. eng. agríc. ambient., Campina Grande , v. 9, n. 1, p. 107-114, Mar. 2005.
MARÇAL, V. H. S. (2018). Análise comparativa de Normas Técnicas Internacionais para o emprego do bambu – colmo em estruturas prediais, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de Brasília, Brasília, DF, 178p.
NORMA ECUATORIANA DE LA CONSTRUCCIÓN. 033-16: ESTRUCTURAS DE GUADÚA (GAK). Guayaquil: Ministerio de Desarrollo Urbano y Vivienda (miduvi), 2017.
OLIVEIRA, Claiton Sommariva de; VITO, Márcio. SUBSTITUIÇÃO TOTAL DO AÇO, USANDO BAMBU COMO ARMADURA DE COMBATE A FLEXÃO EM VIGAS DE CONCRETO. 2012. 12 f. TCC (Graduação) - Curso de Engenharia Civil, Unesc – Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciúma, 2012.
SÉRGIO EDUARDO RAMOS DOS SANTOS JÚNIOR
MURILO BAENA LOPES
SANDRINE BERGER
RICARDO DANIL GUIRALDO
Pesquisa
UNOPAR - PIZA
O clareamento dental é um tratamento odontológico com viés estético, com bom custo benefício, técnica relativamente simples comparado a outros tratamentos estéticos e que tem uma boa chance de sucesso na maioria dos casos. Os tratamentos para dentes escurecidos devem ser escolhidos de acordo com a vontade do paciente e também para o que melhor se encaixe para cada caso, com a devida orientação do cirurgião dentista. As causas do escurecimento dental podem ser variadas. Há casos de escurecimento em decorrência de traumatismos, de tratamentos endodônticos mal executados, restos de materiais obturadores dentro da câmara pulpar, além da própria necrose pulpar. Assim, o objetivo deste trabalho foi realizar uma breve revisão de literatura sobre clareamento em dentes desvitalizados, além de apresentar um caso clínico com uma técnica alternativa para esta finalidade.
O objetivo desse estudo visou comparar o uso de dois tipos de Clareadores Internos (FGM - Whiteness Super Endo e FGM - Whiteness Perborato) juntamente com o uso de Clareamento Exógeno na mesma pessoa dentro de 1 ano.
Este estudo descreve o caso de uma paciente do sexo feminino, 20 anos de idade, na qual foi submetida ao tratamento de clareamento interno. Devido a um trauma na infância que ocasionou a necessidade de tratamento endodôntico no elemento 21 e, consequentemente, devido ao dente desvitalizado ocorreu uma alteração de cor que esteticamente não era agradável e diferia dos outros dentes vitais. Com isso, o tratamento proposto pareceu ser a melhor alternativa na questão custo benefício e na questão conservadora.
O tratamento levou cerca de 1 ano para ser finalizado. A paciente ao decorrer desse tempo foi submetida a 2 tratamentos que utilizaram a mesma técnica mista de clareadores 3 Sessões de Clareamento em Consultório (Peróxido de Hidrogênio – FGM – Whiteness HP – 35%) + utilização de clareamento caseiro (Peróxido de Carbamida - Opalescence PF – 20%) juntamente com o clareamento interno, porém a diferença está no clareador interno.
A técnica de clareamento normalmente é escolhida do que o tratamento restaurador devido ao custo e facilidade de técnica. As próteses tem um custo elevado, técnica mais complexa e necessitam de um comprometimento da estrutura dental. Neste trabalho preocupou-se muito nessa questão da Reabsorção Externa ou qualquer outro malefício que o uso de clareadores em excesso poderia ter provocado fragilizando a estrutura dentária. O uso de clareadores nesse caso clínico pode ser questionado em questão da quantidade, porém não foi observado resultado negativo radiograficamente e nem macroscopicamente nos elementos dentais. Não foi observado queixa clínica dolorosa por parte do paciente durante ou após o tratamento, ou seja, foi um tratamento muito tranquilo para o paciente, porém cansativo, devido as sessões de Clareamento que levaram cerca de 3 horas cada.
Não foi observado queixa clínica dolorosa por parte do paciente durante ou após o tratamento, ou seja, foi um tratamento muito tranquilo para o paciente, porém cansativo, devido as sessões de Clareamento que levaram cerca de 3 horas cada. Dessa forma, observou-se que a modalidade de tratamento proposta, ou seja o clareamento Externo e Interno. Os dois agentes clareadores internos mostraram-se eficazes, porém foi observado que o clareamento exógeno foi mais eficaz no resultado.
BERNARDINELI, N. et al. Influência da morfologia da junção amelocementária (JAC) nas alterações de pH extrarradicular associadas ao clareamento intracoronário. Revista de Odontologia da UNESP, São Paulo, v. 38, n. 5, p. 286-290, 2009.
BORTOLATTO, J. F. et al. Clareamento interno em dentes despolpados como alternativa a procedimentos invasivos: relato de caso. Revista de Odontologia da Universidade da Cidade de São Paulo, São Paulo, v. 24, n. 2, p. 142-52, maio/ago. 2012.
CAMPAGNOLI, K. R.; SCHOLZ JUNIOR, N. Clareamento de dentes desvitalizados: técnica LED com peróxido de hidrogênio. Revista de Clínica e Pesquisa Odontológica, Curitiba, v. 4, n. 2, p. 107-112, maio/ago. 2008.
CARDOSO, R. M. et al. Clareamento interno: uma alternativa para discromia de dentes tratados endodonticamente. Odontologia Clínico-Científica, Recife, v. 10, n. 2, abr./jun. 2011.
CONTENTE, M. M. M. G. et al. Efetividade inicial e após 15 dias de clareamento exógeno variando-se a técnica e os agentes clareadores.
NOELTO DA CRUZ TEIXEIRA
VICTOR HUGO DE MORAIS DANELICHEN
Pós-graduação
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIC
O avanço tecnológico em diversas áreas do conhecimento segundo Silva, Pestana e Martins (2019) vem contribuindo, largamente, no monitoramento de eventos que ocorrem na superfície terrestre em diversas escalas.
No município de Cuiabá, localizada no bioma cerrado, na estação mais quente do ano, as queimadas são frequentes e podem causar danos ao meio ambiente, desconforto e doenças respiratórias à população.
Neste sentido a adoção de políticas públicas na prevenção e no combate às queimadas requer o conhecimento de sua extensão que é passível de ser obtida com o uso de geotecnologias a partir de imagens de satélites e ferramentas computacionais implementada nos Sistemas de Informações Geográficas (SIGs).
Este trabalho teve como objetivo estimar as áreas queimadas de maior intensidade no município de Cuiabá no período seco de 2013 a 2017, considerando a cobertura vegetal e declividade do terreno.
O município de Cuiabá está localizado no Estado de Mato Grosso com área de 3.224,68 km². Utilizou-se dados de focos de calor imageado por satélites fornecido pelo Banco de dados do INPE, de classes de vegetação florestal, savânica e pastagem produzido pelo Mapbiomas, além das classes de declividades plano, suave ondulado, ondulado, forte ondulado, montanhoso e forte montanhoso cedido pelo Topodata.
Para a estimativa das áreas queimadas o algoritmo de Kernel possibilitou estimar intensidade de pontos na superfície estudada, definindo uma vizinhança circular nas proximidades de cada ponto amostrados, correspondente um raio de influência (OLIVEIRA, P. S; OLIVEIRA. U. C, 2017), gerando áreas de densidade de fogo em 5 classes segundo Brito e Ferreira (2015): Baixa, Moderada, Alta, Muito Alta e Extrema.
As classes temáticas de cobertura vegetal e declividades, foram sobrepostos com a classe Extrema, considerada de maior intensidade, para avaliação das áreas queimadas na área de estudo.
Dos 5485 focos de calor registrados, 2015 foi atingido com maior quantidade (1986 focos) devido á menor precipitação. Já em 2016 verificou-se 777 focos devido a maior quantidade de chuva ocorrido no período seco estudado.
Corroborando com os resultados de Resende, Cardozo e Pereira (2017) para a região nordeste do Cerrado brasileiro na qual obteve maior quantidade de áreas coberta com vegetação para a classe savânica, neste trabalho resultou em um percentual de 40,27 %, seguida pela classe pastagem com 32,78 % e a classe formação florestal com 18,23 %. Já as classes de declividades apresentaram maiores áreas para as classes plano com 44,42% e suave ondulado, 37,27 % contra as demais (Forte ondulado a Forte montanhoso) que juntas somaram 7,99 %.
No entanto, as áreas queimadas totalizaram 152864,80 ha em todo período considerado, onde as classes de vegetação savânica e declividade suave-ondulado foram atingidas com maior frequência com 60% e 45%, respectivamente de sua área coberta.
Os resultados apontaram que foi possível estimar áreas com queimadas, utilizando geotecnologias associada com a ferramenta Kernel, atendendo o objetivo proposto que poderá contribuir com trabalhos futuros, auxiliar gestores locais a planejar suas ações de combate ao fogo em áreas críticas e a participação consciente dos habitantes a fim de reduzir a frequência das queimadas.
BRITO, G. H. M; FERREIRA, A. A. 2015. Identificação da Susceptibilidade a Ocorrência de Incêndios Florestais para o Estado de Goiás no ano de 2011. Revista Nucleus, 12p. 136-144.
FABRÍCIO, S. S; PESTANA, A. L. M; MARTINS, L. S.2019. Sensoriamento Remoto para Detecção de Queimadas no Cerrado Maranhense: uma aplicação no parque estadual do mirador. Rev. Geogr. Acadêmica ,13, p. 90-105.
OLIVEIRA, U. C.; OLIVEIRA, P. S. 2017. Mapas de Kernel como Subsídio à Gestão Ambiental: Análise dos Focos de Calor na Bacia Hidrográfica do Rio Acaraú, Ceará, nos Anos 2010 a 2015. Revista Espaço Aberto, 7, p. 87-99.
RESENDE, F. C.; CARDOZO, F. S.; PEREIRA, G.2017. Análise Ambiental da Ocorrência das Queimadas na Porção Nordeste do Cerrado.Revista do Departamento de Geografia, 34, p. 31-42.
ADRIANO MARQUES ARAUJO DE MACEDO
LUSTARLLONE BENTO DE OLIVEIRA
RAPHAEL DA SILVA AFFONSO
PRISCILLA MOTA DA COSTA
ANNA MALY DE LEÃO E NEVES EDUARDO
MELISSA CARDOSO DEUNER
AXELL DONELLI LEOPOLDINO LIMA
ELEUZA RODRIGUES MACHADO
TCC
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
Entende-se que a reposição de estrogênio, ou mais especificamente estrogenioterapia, é um dos mais reconhecidos e antigos tratamentos de escolha para o alívio dos sintomas provenientes do hipoestrogenismo, ou simplesmente, redução dos níveis de estrogênio da mulher climatérica. Porém, alguns estudos evidenciaram o aumento do risco de câncer de mama, tromboembolismos, entre outros efeitos colaterais atribuídos à terapia estrogênica. Diante de tais resultados negativos e reações adversas relacionadas à TRH (Terapia de Reposição Hormonal) convencional, médicos e pacientes procuraram tratamentos alternativos que causam menos impacto à saúde, o que ocasionou um aumento da utilização de fitoestrogênios como a isoflavona na Terapia de Reposição Hormonal. Devido a uma estrutura química comprovadamente similar aos estrogênios, validou-se que as isoflavonas, em especial a dos grãos de soja, poderiam atuar como fitoestrógenos em alternativa natural à terapia de reposição hormonal.
O trabalho apresentado teve como objetivo abordar o uso da isoflavona como fitoestrógenos nos sintomas da menopausa; Contextualizar desde suas características e mecanismos de ação no organismo, até a demonstração de benefícios relevantes quanto ao uso, com a devida atenção farmacêutica.
Como metodologia foi pesquisada estudos que evidenciaram benefícios da isoflavona no tratamento e alívio dos sintomas da menopausa, com comparativos dos efeitos do consumo do fitoestrógeno proveniente do grão da soja com os efeitos dos estrógenos sintéticos. Para a elaboração da revisão bibliográfica o assunto foi pesquisado nas bases de dados Google Scholar, Scientific Eletronic Library Online (Scielo) e da Rede de Revistas Científicas da América Latina e Caribe, Espanha e Portugal (Redalyc), compreendendo publicações do período entre 2009 a 2019.
No início do século XXI chegou ao Brasil, pela mídia farmacêutica especializada, a informação de uma alternativa natural à terapia de reposição hormonal sintética, amplamente utilizada pelas mulheres ocidentais na busca de aliviar os sintomas do climatério. A TRH realizada pelas mulheres climatéricas passa por questionamentos desde o início do ano 2000, apresentando riscos significativos como eventos tromboembólicos, favorecimentos de câncer de mama, de eventos cardiovasculares e cerebrovasculares, náuseas, o que ressaltou na importância da busca de terapias alternativas para o controle dos sintomas do climatério. No Brasil, o Departamento de Endocrinologia Feminina da SBEM (Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia) indica um consumo moderado de alimentos como a soja, rica em fitoestrogênios, como um hábito de vida saudável e como um coadjuvante na terapia de reposição hormonal na menopausa.
Estudos que apontam o câncer de mama como patologia oriunda das terapias com hormônios sintéticos dividiram opiniões de especialistas e levou outros a apostarem de antemão na substituição pelos fito-hormônios. Porém, o mais plausível seria uma inicial complementação, visto que, embora o fitoestrógeno isoflavona se sobressaia em muitos resultados positivos, existem afrontamentos a serem considerados. É necessário uma prescrição ponderada do elemento, procurando acompanhar a evolução.
BARRA, Alexandre de Almeida; et al. Terapias alternativas no climatério. Femina, online, v.42, n.1, p.27-31, jan./fev. 2014. Disponível em:
DANUSA CAMPOS TEIXEIRA DOS SANTOS
ANIELY FERREIRA NOGUEIRA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE BETIM
Nos primeiros meses de 2020, o Brasil e o mundo trabalharam para conter o avanço da disseminação da COVID-19. Dentre as medidas adotadas, destacam-se o uso de máscaras, o distanciamento social e a quarentena. Tais medidas impactaram a rotina da população em diversos setores, inclusive na educação. Creches, escolas e universidades tiveram suas atividades presenciais suspensas. Exigindo que as instituições de ensino se adaptem ao uso de ferramentas tecnológicas, como por exemplo as plataformas virtuais de ensino, entre outras alternativas. Apesar de todo o esforço para manter a qualidade educacional à distância, alguns entraves podem ser observados, como a desigualdade de acesso e a necessidade de adequação do conteúdo. Assim, visando a melhor adaptação das tecnologias disponíveis para os processos de ensino e aprendizado à distância, o uso de jogos mostra-se uma opção eficaz e fixadora de conteúdos. O presente trabalho tem como objetivo ilustrar esse recurso adotado durante a pandemia.
Ilustrar uma experiência realizada durante o afastamento presencial pela Pandemia de Coronavírus utilizando jogos como método de ensino e aprendizagem na disciplina de Ciências Morfofuncionais do Sistema Imune e Hemato.
Para a realização da atividade, foram apresentados aos alunos da disciplina de Ciências Morfofuncionais do Sistema Imune e Hematológico da Faculdade Pitágoras de Betim duas matérias de jornal e um artigo para a discussão durante a aula virtual. Foi feito um debate em relação ao material proposto e, após a discussão, os alunos foram separados em grupos. Foi pedido a eles que criassem, com base nos textos apresentados um jogo abordando alguns dos conceitos vistos na disciplina.
Havia por parte da docente uma grande preocupação em reduzir e diagnosticar as deficiências e desigualdades do EAD. Assim, se fez ativamente presente nas discussões sobre o andamento da confecção dos jogos. No dia da entrega, foi observada grande participação e empenho dos alunos. A criatividade ficou estampada no material entregue e a aprendizagem ficou evidente nos diferentes temas e recursos utilizados. Houve jogos de tabuleiro com materiais encontrados da própria casa e, até mesmo, jogos feitos em computador. Nas experiências relatadas pelos alunos, pode-se observar a compreensão do conteúdo revisado no jogo, a descontração, o entrosamento e a satisfação pelo modelo. Este possibilitou a interação nas redes sociais dos alunos enquanto planejavam e discutiam o assunto. Assim, com o distanciamento social a possibilidade de uma educação mais humanizada, que incentiva a participação dos alunos comunicando-se entre si e com o professor, mostrou-se motivadora e com êxito.
O cenário de pandemia e a adaptação ao ensino à distância enfrentado acentuou as desigualdades e adversidades do relacionamento professor-aluno e nesse contexto o uso de recursos como os jogos abordados neste trabalho fazem-se um necessário e adequado recurso na acessibilidade e facilitação do ensino. Os jogos foram elaborados com intuito de facilitar a compreensão, fixação, identificação de dúvidas e esclarecimento do conteúdo abordado nos tópicos discutidos na disciplina.
RODRIGUES, Talita. Professora cria jogo educativo sobre Imunologia: Imunoreal é um jogo de perguntas e respostas usado no curso de Análises Clínicas da EPSJV.[S. l.], 24 maio 2014. Disponível em: http://www.epsjv.fiocruz.br/noticias/acontece-na-epsjv/professora-cria-jogo-educativo-sobre-imunologia. Acesso em: 6 ago. 2020.
VILAS BOAS, Gabriela. Game ajuda a entender conceitos do sistema imunológico: No Immuno Rush, o jogador tem o desafio de proteger o corpo humano atuando como comandante do sistema imune.[S. l.], 7 dez. 2016. Disponível em: jornal.usp.br/?p=58251. Acesso em: 6 ago. 2020.
CARVALHO, Ana Carolina de; CARVALHO, Bianca. LEUCO-ATAQUE: Um jogo sobre Resposta Imune Inata. Você consegue manter um Organismo VIVO?!.[S. l.], 2019. Disponível em: https://sbi.org.br/wp-content/uploads/2019/04/SBI-Surpreenda-Projeto-LEUCO-ATAQUE.pdf. Acesso em: 6 ago. 2020.
BRUNA CRISTINA DE LIMA SILVA
ALINE COELHO MACEDO
JOSÉ CARLOS MARTINS
LUCIANA CERQUEIRA LIMA
Acadêmico
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A COVID-19 é uma doença causada a partir do agente etiológico coronavírus denominado SARS-CoV-2 cuja primeira notificação ocorreu em dezembro de 2019 em Wuhan na China. Devido a seu elevado potencial de infecção e seu crescimento exponencial, a doença disseminou –se de maneira inesperada e se tornou uma pandemia em quase três meses (GARCIA, 2020). Durante essa pandemia surgiu a preocupação com equipamentos de proteção individual (EPI), visto que estes são os modos preferenciais de prevenção da propagação da infecção respiratória, que tem sua transmissão via gotículas e/ou aerossol. Para população em geral é indicado o uso da máscara, levanto em consideração as vivências anteriores com síndromes respiratórias. Deve-se salientar que esta medida deve estar associada a higienização das mãos, antissepsia das superfícies de amplo contato e etiqueta de tosse. Todas essas dimensões estabelecidas se revelam eficazes para limitar a transmissão entre humanos. (LIMA et al., 2020).
O objetivo geral do estudo é reiterar a validez do uso da máscara como método preventivo para Covid-19, dando ênfase ao público geral.
Foi realizada uma revisão bibliográfica à procura de artigos sobre uso de máscara para prevenção da covid-19. O desenvolvimento do projeto utilizou como base de dados Oxford, Pubmed e Scielo com as palavras chaves: máscara, covid-19 e prevenção, selecionando artigos do ano de 2020 devido ao surgimento recente da patologia. O critério de exclusão foi falta de compatibilidade com o tema e duplicidade de artigos, o critério de inclusão foi a adequação ao tema e abordagem a população em geral. Foram encontrados 3341 artigos dos quais 41 foram utilizados na escrita do trabalho.
Acham-se indícios de que a utilização de máscaras faciais pelos cidadãos em geral durante a alta de transmissão da doença pode reduzir a propagação da enfermidade e seu abalo econômico (TAMINATO et al., 2020). Há diversos tipos de máscaras apontadas como boas para uso, entre elas temos as chamadas máscaras cirúrgicas que são de uso único, descartáveis e seu nível de filtração é superior a 98%; O outro tipo são as máscaras de proteção, também chamadas de respirador particulado N95, que aumenta o espectro de filtragem de aerossóis e pode ser reutilizado. Atualmente a Organização Mundial da Saúde indica para a população o uso de máscaras de têxteis, desde que ela siga algumas orientações para garantir sua qualidade (LIMA et al., 2020). Baseado em casos de doenças similares a covid-19 notasse que quando o uso de máscara é feito pela população pode retardar a pandemia, devido o mesmo ser capaz de reduzir a transmissão o suficiente para controlar os índices (TAMINATO et al., 2020).
A Covid-19 é transmitida através de aerossóis e afeta o trato respiratório. A utilização da máscara serve como um bloqueio protetor desse sistema, auxiliando na defesa do organismo com uma barreira externa, seu uso é benéfico a ponto de ser uma recomendações da OMS. Constatamos que a máscara facial é imprescindível à prevenção da patologia, evidenciamos que essa deve estar associada as outras medidas preventivascomo o isolamento social e normas de higiene pessoal.
GARCIA, Leila Posenato. Uso de máscara facial para limitar a transmissão da COVID-19. Epidemiologia e Serviços de Saúde, v. 29, p. e2020023, 2020. LIMA, Adeânio et al. Eficácia da máscara facial (TNT) na população para prevenção de infecções por coronavírus: revisão sistemática. 2020. TAMINATO, Monica et al. Máscaras de tecido na contenção de gotículas respiratórias-revisão sistemática. Acta Paulista de Enfermagem, v. 33, 2020.
JOAO VITOR MACHADO JACINTO
FELIPE CARLOS CASTILHO DE OLIVEIRA
GIOVANA GORLA GAISER
JONATAS FERMINO LANGAME
LEONARDO MONTAGNINI SANCHES
WESLEY MACHADO
Iniciação Científica
UNOPAR - PIZA
A rotação de culturas é uma técnica de cultivo na agricultura que propõe o posicionamento de diferentes culturas a cada plantio de forma que haja maior variação de espécies vegetais na mesma área afim de se manejar de uma melhor forma o uso de fertilizantes e defensivos, diminuindo a exaustão do solo e assim recuperando o solo. A dinâmica existente no sistema produtivo em rotação proporciona uma melhor qualidade dos solos e consequentemente o aumento da produtividade das culturas de interesse com o menor uso de insumos (FRANCHINI et al., 2011). No sistema rotação quando posicionando diferentes espécies pode oferecer variados sistemas radiculares (Pacheco et al., 2008), podendo atuar na recuperação de um solo degradado, como as espécies de braquiária para a descompactação de solos em maiores profundidades e o uso de nabo forrageiro para o controle da compactação em superfície, além do grande incremento de matéria orgânica ao solo.
Avaliar o uso de plantas de cobertura e o sistema de rotação de culturas e sua influencia nos atributos químicos e físicos do solo.
O experimento foi instalado em Londrina-Pr. Foram instalados dois blocos com 4 espécies de culturas diferentes e 4 combinações entre elas. As culturas de inverno foram: nabo forrageiro (Raphanus sativus); Crotalária (Crotalaria sp); Milheto (Pennisetum glaucum); Aveia preta (Avena strigosa); nabo+milheto; crotalária+aveia; nabo+aveia+crotalaria; milheto+aveia+nabo. A rotação de culturas foi desenvolvida até meados de outubro (2019) no início do cultivo da soja. Foram realizadas análises de solo químicas para pH (CaCl2); Ca2++Mg2+; C e P e físicas para densidade e porosidade total, após a retirada das culturas de rotação e após o cultivo da soja. Após o cultivo da soja foi realizado o cálculo da produtividade e as mesmas análises de solo foram realizadas após a colheita da safra de verão. Os dados obtidos foram submetidos à análise variância e as médias obtidas comparadas pelo teste de Tukey a 5 % de probabilidade.
Pode se observar na tabela 1 que antes do plantio apenas o fósforo e potássio obteve diferença estatística em relação aos valores iniciais. Entretanto para o pós plantio da soja, Ca+Mg, densidade e porosidade não obtiveram diferença estatística em relação aos valores iniciais. Observa-se que com a utilização de combinação de plantas leguminosas e gramíneas aumentaram os conteúdos, exceto para Ca+Mg e P, demonstrando que houve a absorção dos nutrientes para o desenvolvimento da soja. Também observou que houve melhora na densidade do solo e aumento da porosidade com a utilização de plantas em rotação com o aumento das raízes.
Pode se concluir que não houve diferença estatística para Ca + Mg, densidade e porosidade do solo. Para a porosidade o melhor resultado foi obtido com o consorcio Nabo Forrageiro + Aveia preta. Os níveis de Carbono foram superiores em todos os tratamentos, sendo o melhor resultado encontrado nas avaliações de cultivo de aveia em sistema solteiro. O uso de leguminosas e gramíneas em rotação pode aumentar os conteúdos, exceto para Ca + Mg e P, demonstrando que houve a absorção dos nutrientes.
-PACHECO, L.P.; PIRES, F.R.; MONTEIRO, F.P.; PROCOPIO, S.O.; ASSIS, R.L.;
CARMO, M.L.; PETTER, F.A. Desempenho de plantas de cobertura em
sobressemeadura na cultura da soja. Pesquisa Agropecuária Brasileira, v.43, p.815-
823, 2008.
-FRANCHINI, J. C.; COSTA, J. M. da; DEBIASI, H.; TORRES, E. Importância da rotação de culturas para a produção agrícola sustentável no Paraná. Londrina: Embrapa Soja, 2011.
RAYANI FERREIRA COSTA
BIANCA OBES CORRÊA
ADEMIR KLEBER MORBECK DE OLIVEIRA
MARCOS BARBOSA FERREIRA
SILVIA RAHE PEREIRA
EDUARDO BARRETO AGUIAR
VITOR BINSFELD FIGUEREDO
Pesquisa
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A qualidade da semente é o somatório de todos os atributos genéticos, físicos, fisiológicos e sanitários que afetam sua capacidade de originar plantas de alta produtividade. A qualidade sanitária compreende a condição da semente quanto à presença e grau de incidência de microrganismos e insetos (POPINIGIS, 1985), sendo sua boa qualidade é um fator de extrema importância para o sucesso da cultura (BLACK, 2000).
Tendo em vista que a sustentabilidade com alta produtividade é um caminho a ser seguido na produção de alimentos, a utilização de microrganismos vem a ser uma opção para a substituição e redução na utilização de produtos químicos (CASTRO; MELO, 2007; SHAHAROOMA et al., 2008). Esta situação pode ocorre diretamente como bioinoculantes para controle biológico, ou como biofertilizantes, para promoção de crescimento vegetal (FREITAS; AGUILARVILDOSO, 2004).
Avaliar o potencial de uso das rizobactérias para a redução de fungos patogênicos em semente de soja.
O experimento foi realizado na Universidade Anhanguera-Uniderp, Campo Grande, Mato Grosso do Sul (20º26’34”S e 54º38’47”W), com altitude média de 532 m.
Foram utilizadas as rizobactérias (Fit 3 e Fit 4 – Bacillus spp.), isoladas de amostras de solo sob cultivo de cana-de-açúcar, para o tratamento de sementes de soja da cultivar Codetec 208.
As sementes da cultivar foram tratadas com suspensão das bactérias Fit 03 e 04, com 24 horas de crescimento em meio de cultura nutriente Ágar, suspendidas em solução salina (NaCl 0,85%), com suas concentrações ajustadas pelo tubo número 5 da escala de Mc Farland.
O delineamento experimental foi inteiramente casualizado, com quatro repetições, sendo os dados expressos em porcentagem de fungos contaminantes, para a cultivar testada.
Foi observada que a testemunha tratada com solução salina (0,85%) apresentou a incidência de 5% de Aspergillus, 3% de Penicillium, 4% de micélio e 1% de Rizoctonia. As sementes tratadas com as duas rizobactérias ocorreu uma menor incidência de fungos, com 4% de Aspergillus com Fit 3 e 3% com Fit 4. A incidência de Penicillium foi de 2% com Fit 3 e 3% com Fit 4. Nos fungos em que não foi possível observar seu pleno desenvolvimento (micélio), a incidência foi de 2% com Fit 3 e 1% com Fit 3. A incidência de Rizoctonia foi de 1% com Fit 3 e 0% com Fit 4. Estes resultados demonstram que a utilização de bactérias foi eficaz para diminuir a incidência de fungos, indicando o potencial de uso desta metodologia. Para França Neto et al. (2007), diversas espécies de Penicillium e Aspergillus podem infectar qualquer semente, pois esses fungos são capazes de se desenvolver sobre quase todo tipo de matéria orgânica, desde que as condições do ambiente sejam favoráveis.
Com base, nos resultados apresentados, concluiu-se que as bactérias Fit 3 e Fit 4 apresentam potencial de uso na microbiolização de sementes de soja (cultivar Codetec 208), reduzindo a população de patógenos.
BLACK, R. J. Complexo soja: fundamentos, situação atual e perspectivas. In: Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz”. Soja: Tecnologia de produção. Piracicaba: FEALQ, 2000. p.1–17.
CASTRO, V.L.S.S.; MELO, I.S. Avaliação toxicopatológica em ratos expostos à Pseudomonas putida. Journal Brazilian Society Ecotoxicology, v.2, p.1-5, 2007.
FRANÇA NETO, J. B.; KRZYZANOWSKI, F. C.; PÁDUA, G. P. de. Tecnologia da produção de sementes de soja de alta qualidade – Serie sementes. Londrina: EMBRAPA-CNPSo, 2007. 12 p. (EMBRAPA - CNPSo. Circular técnica, 40).
FREITAS, S. S.; AGUILAR-VILDOSO, C. I. Rizobactérias e promoção do crescimento de plantas cítricas. Revista Brasileira de Ciência do Solo, v.28, p.987-994, 2004.
POPINIGIS, F. Fisiologia da semente. Brasília: AGIPLAN, 1985, 289p.
CAMILA NARDI PINTO
KENI EDUARDO ZANONI NUBIATO
Pesquisa
UNOPAR - BANDEIRANTES
Atualmente, a naturalidade e funcionalidade são uma das tendências para produção e consumo de alimentos. Sendo assim, alguns produtores utilizam aditivos naturais, a fim de atender estas tendências, na alimentação de bovinos de corte e leite objetivando um produto final com melhores propriedades nutricionais. Além disso, o uso de aditivos naturais na nutrição animal pode evitar etapa posterior de processamento do produto para adição destes.
Alguns grupos de pesquisa utilizam a manipulação da dieta de bovinos para mudar as características do produto final, carne ou leite, atribuindo a esses propriedades funcionais. Estudos recentes demonstraram alteração na composição de carne e leite (SILVA et al., 2020; SARAN et al., 2019). Sendo assim, o levantamento de dados pré-existentes para produção de carnes e leite bovinos torna-se importante ferramenta para pesquisas futuras e desenvolvimento de produtos a partir dessas matérias-primas.
Avaliar a eficiência do uso de selênio e vitamina E na dieta de bovinos e seu impacto na qualidade do produto final.
Para esta pesquisa foram utilizados como fonte de coleta de informações os artigos publicados nas revistas listadas abaixo:
- Canadian Journal of Animal Science
- Nutrients
- Animal : an international journal of animal bioscience
- Meat Science
Os critérios utilizados para a seleção dos trabalhos foram:
- Unidades experimentais bovinos de corte e/ou leite
- Apresentar o uso de selênio e/ou vitamina E como aditivo na nutrição animal
- Avaliar impacto da dieta dos animais na carne e/ou leite
No trabalho conduzido por Zanetti et al. (2016) foi observado que a alimentação de bois Nelore com adição de apenas óleo de canola e adição de óleo de canola, selênio e vitamina E possibilitou a alteração do perfil de ácidos graxos da carne, resultando em um aumento dos ácidos graxos insaturados. Além disso, pode-se observar que a porcentagem de ômega-3 no músculo foi maior para animais suplementados com óleo de canola.
Charmley et al. (1993) suplementaram vacas Holandesas com vitamina E e selênio isoladamente e em conjunto. Os níveis de vitamina E e selênio foram avaliados no leite, assim como os níveis de antioxidantes e resistência a oxidação do produto. Os autores observaram que o fornecimento de vitamina E e selênio na dieta das vacas acarretaram o aumento de suas respectivas concentrações no leite, quando adicionadas individualmente. No entanto, a resistência a oxidação do leite parece ser mais eficiente quando vitamina E e selênio são adicionados em conjunto.
O uso de selênio e vitamina E isoladamente ou em conjunto na suplementação de bovinos de corte e/ou leite apresentou mudanças significativas na qualidade final da carne e do leite, respectivamente. Além do incremento na qualidade nutricional dos produtos, os aditivos em questão proporcionaram redução de reações de oxidação que podem causar alterações sensoriais nos alimentos.
CHARMLEY, E.; NICHOLSON, J. W. G.; ZEE, J. A. Effect of supplemental vitamin E and selenium in the diet on vitamin E and selenium levels and control of oxidized flavor in milk from Holstein cows. Can. J. Anim. Sci, v. 73, p. 453–457, 1993.
SARAN NETTO, A.; SALLES, M. S. V.; ROMA JÚNIOR, L. C.; et al. Increasing Selenium and Vitamin E in Dairy Cow Milk Improves the Quality of the Milk as Food for Children. Nutrients, v. 11, n. 6, maio 2019.
SILVA, J. S.; RODRIGUEZ, F. D.; TRETTEL, M.; et al. Performance, Carcass Characteristics and Meat Quality of Nellore Cattle Supplemented with Supranutritional Doses of Sodium Selenite or Selenium-Enriched Yeast. Animal : an international journal of animal bioscience, v. 14, n. 1, p. 215–222, jan. 2020.
ZANETTI, M. A.; CORREA, L. B.; SARAN NETTO, A.; et al. Influence of canola oil, selenium and vitamin E on lipid metabolism in feedlot cattle. Meat Science, v. 112, p. 152–153, 2016.
FÁBIO RODRIGUES VINHAL DE OLIVEIRA
VICTOR HUGO DE MORAIS DANELICHEN
Iniciação Científica
UNIC BARÃO
O cerrado brasileiro possui aproximadamente 204,7 milhões de hectares, cerca de 24% do território brasileiro e está localizado em 12 estados e no Distrito Federal (ROCHA et al., 2011). Este bioma é a principal região brasileira onde encontra-se como produtora de grãos e gado de corte (principalmente em Mato Grosso), também se caracteriza por ser o bioma de maior diversidade florística que possui floresta decídua na encosta dos morros e floresta de galeria ao longo dos rios (CAMARGO et al., 2014).
O monitoramento de queimadas é bastante utilizado pelo índice espectral NBR (Índice de Queimada Normalizada) por possuir um grande potencial para detecção das cicatrizes de queimadas e avaliação de severidade o fogo (ROSAN et al., 2015). O NBR enfatiza áreas de queimadas onde é avaliado por um algoritmo matemático, levando em consideração as reflectâncias das faixas espectrais dos infravermelhos próximo e médio (BARROSO et al., 2016).
O objetivo do estudo foi apresentar a dinâmica de focos de incêndio/queimadas no município de Cuiabá-MT em um determinado período de tempo por meio de ferramenta de sensoriamento remoto.
O banco de dados das imagens foram extraídas da European Space Agency (ESA) juntamente da missão Copernicus do endereço eletrônico (https://scihub.copernicus.eu/dhus/#/home), as imagens da pesquisa correspondem aos anos de meses de 2015, 2016 a 2019 todos meses do ano, referenciado ao Datum WGS84 zona 21S.
Os dados oriundos da ESA são de formatação de arquivo “JPEG2000”, a localização da área de estudo está dividida em 4 quadrantes, sendo eles descrita por “21LWD”, “21LWC”, “21LXD” e “21LXC”. Para o processamento de dados utilizamos o software ERDAS IMAGINE, consistiu em usar o algoritmo da NBR conforme equação: NBR=(NIR-SWIR)/(NIR+SWIR) NBR= (banda 8-banda 11)/(banda 8+banda 11)
O fator de escala é indicado pela própria NBR, na qual varia de -1 a +1, desta forma subtendido que valores próximos a -1 são propícios a área de queimada e valores próximos a +1 são indicativos de área sem ou pouca queimada.
A análise temporal foi fundamentada em pontos decorrentes do índice NBR, em que apresentou variância do segundo semestre de 2015 até dezembro de 2019. Para região de Cuiabá a primeira imagem disponível pela ESA em 2015 foi apenas o mês de agosto, em sequência janeiro de 2016 em diante.
O município foi dividido em quatro partes para melhor observância de cada região, sendo elas: “A” região norte da cidade possuindo longo trecho das estradas MT-010, MT-351 e BR-251, “B” região sul sendo a localização mais povoada, “C” abrangendo limites da cidade de Chapada dos Guimarães e deságue no rio Aricá-açu, e “D” possuindo maior altitude.
De modo geral, fica evidente que os focos de queimadas se espelharam por todo município, na qual no início da análise era focada apenas na região “A” da cidade. Desta forma aumentando ainda mais a sensação térmica e destruindo a fauna e flora dentro e ao redor da área populacional.
Conclui-se que os focos de incêndio/queimadas na região de cerrado no município de Cuiabá se descentralizou e está avançando até em grandes áreas com rios e matas preservadas, ou seja, a dinâmica de focos de incêndio/queimadas ao longo do tempo no município de Cuiabá se alastrou, de tal forma que afetou ainda mais a região mais povoada de sua extensão territorial.
BARROSO, Andreza Gondin. Identificação de desmatamentos recentes no cerrado utilizando as técnicas de diferença de imagens e índice de queimada por diferença normalizada. [2016]. 11 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Geoprocessamento Ambiental — Universidade de Brasília, Brasília, [2016].
CAMARGO, F. F.; SOUZA, T. R.; COSTA, R. B. Etnoecologia e etnobotânica em ambientes de Cerrado no Estado de Mato Grosso. INTERAÇÕES, Campo Grande, v. 15, n. 2, p. 353-360, jul./dez. 2014.
LÉO SANTANA PIRES
DIEGO FREITAS DA COSTA
RAPHAEL VICENTE PEREIRA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA (LEME/PIRASSUNUNGA)
Nesse trabalho estudou um método para avaliação e métrica do impacto do uso da simulação computacional no processo de aprendizagem dos alunos de engenharia nas disciplinas de física e relacionadas, como sinais e sistemas, teoria de controle, Modelagem de Sistemas Dinâmicos. Inicialmente, foram exploradas o uso das ferramentas para simulação computacional de sistemas de engenharia. Para a avaliação do método optou-se pelo problema gerador de discussão, (Machado e Pinheiro, 2009-a) e (Machado e Pinheiro, 2009-b), e para a métrica utilizou-se questionários desenvolvidos pelos alunos de iniciação científica e pelo professor. Inicialmente, o objetivo era levar esses questionários para serem discutidos em sala como problemas geradores de discussão. Porém, com o isolamento social, optou-se por enviar essas perguntas em forma de questionário, para se avaliar estatisticamente suas respostas.
Análise do impacto do uso de simulação no aprendizado do aluno; Uso de uma metodologia específica, Metodologia dos Problemas Geradores de Discussões, na construção do problema de aprendizagem; Criação de métrica para avaliação do impacto do uso de simulação computacional no processo de aprendizagem; Análise da metodologia no processo de entendimento do problema proposto.
Material: Notebook Dell, Windows 10, Intel Core i5-420064 bits; Software MatLab.
Método: Separou-se o trabalho em duas etapas:
Parte I: Modelagem Matemática e Simulação de Sistemas Físicos:
A. Estudo Bibliográfico de artigos de jornais e revistas científicas através de sites especializados sobre modelagem matemática e simulação de sistemas
B. Modelagem matemática dos sistemas físicos.
C. Simulação dos sistemas modelados utilizando o software MatLab;
D. Uso e teste do software em sala por alunos e professores nas disciplinas.
Parte II: Estudo do processo de aprendizagem utilizando simulação computacional:
A. Revisão bibliográfica de trabalhos referentes à aprendizagem utilizando simulação computacional;
B. Proposta de um modelo para o problema de avaliação do impacto da simulação na aprendizagem;
C. Desenvolvimento de um modelo para a avaliação do processo de aprendizagem;
D. Coleta de dados; e, num terceiro estágio;
E. Análise sistemática dos dados.
Analisou-se, baseado nas respostas dos questionários dos problemas geradores de discussão, o resultado e o impacto da simulação simulação em dois grupos distintos: Grupo I com alunos com pouco contato com a simulação computacional; Grupo II,com alunos dos semestres finais, já adiantados no uso do softwares de simulação. Baseado em repostas estatísticas, extraídas dos questionários, para os anos iniciais, torna-se importante a prática computacional para estímulo, envolvimento e aprendizado para os alunos, visto que, com as poucas práticas que tiveram, retornaram positivamente o uso da simulação. Isso pode ser reforçado quando observa-se turmas de semestres mais adiantados, onde esses responderam, em sua grande maioria, que o uso de simulação os ajudou na observação mais clara e resolução dos problemas. Mesmo para os anos iniciais, os alunos do grupo I relataram positivamente o uso de simulação computacional, mesmo com as poucas as horas de prática.
Para aos grupos mais avançados, observa-se que 100% retornaram como positiva a experiência de simulação nas disciplinas cujo uso da simulação foi utilizado, e a maioria recomenda tal uso nas disciplinas. Conclui-se assim, que simulação pode ser ferramenta que, além de contribuir com a aprendizagem, é uma ferramenta que desperta o interesse do aluno para o assunto afim. Em conjunto com práticas laboratoriais, pode-se criar rotinas bastante rica no método e processo de aprendizagem.
BELHOT, R., FIGUEIREDO, R., MALAVÉ, C. O Uso da Simulação no Ensino de Engenharia. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ENGENHARIA, COBENG, Porto
Alegre, 2001. Anais do COBEN 2001, Porto Alegre, 2001.
MACHADO, V.; PINHEIRO, N. A. M. Contribuições para a formação acadêmica do engenheiro: trabalhando por meio de Problemas Geradores de Discussões. -
Anais do I SINECT 2009, UTFPR, Ponta Grossa, junho de 2009-a. p. 1488-1498.
MACHADO, V. Problemas Geradores de Discussões: uma proposta para a disciplina de Física nos cursos de Engenharia. Dissertação (Mestrado em Ensino de
Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, junho de 2009-b.
Felício, L. C., Modelagem da Dinâmica de Sistemas e Estudo da Resposta, Segunda Edição, São Carlos-SP, Ed. RiMa, 2010. 568 p.
Chapman, S. J., Programação em MATLAB Para Engenheiros, Segunda Edição, São Paulo-SP, Ed. Cengage CTP, 2010, 432 p.
Meerschaert. M. M., Mathematical Modeling, Quarta Edição, New York-NY, 2014, 572 p.
ANDRÉIA SANT ANA SILVA
MAICON DEPIERI
SANDRA ELIAS ALVES CREPALDI
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
O uso de simuladores associado a uma abordagem pratica pode reduzir as dificuldades inerentes ao processo de ensino-aprendizagem de conteúdos abstratos, permitindo maior reflexão sobre o processo de construção e aplicação do conhecimento de maneira mais interativa. Desta forma, este estudo apresenta como objetivo analisar os impactos do uso de simulação para capacitação de professores que lecionam a disciplina de Biologia no 8° e 9° ano do Ensino Fundamental II. Foi realizado visita ao Núcleo Regional de Educação e após às Escolas Estaduais do Ensino Fundamental II de Arapongas para divulgação do projeto e cadastramento dos professores. A capacitação está sendo realizada nas dependências da UNOPAR, campus Arapongas. Os professores receberão visita dos componentes da Iniciação Científica. Na ocasião foi explicado a proposta e já iniciado demonstrações de peças anatômicas sintéticas, bem como visitas aos laboratórios das escolas. A pesquisa está pausada em virtude da pandemia.
Analisar os impactos do uso de simulação para capacitação de professores que lecionam a disciplina de Biologia no 8° e 9° ano do Ensino Fundamental II.
- Apontar os principais conteúdos de Biologia sujeitos a simulações;
- Identificar o nível de conhecimento tecnológico dos professores que lecionam Biologia no 8º e 9º ano do Ensino Fundamental II;
Foi realizado visita ao Núcleo Regional de Educação e após às Escolas Estaduais do Ensino Fundamental II do município de Arapongas para divulgação do projeto e cadastramento dos professores. A capacitação está sendo realizada nas dependências da UNOPAR campus Arapongas. Estão sendo utilizados como simulação os laboratórios de anatomia Humana, de citologia, de microbiologia e simulações praticas no laboratório de Enfermagem.
Os assuntos estão sendo relacionados ao conhecimento prático do corpo humano abordando Célula, Tecidos, Órgãos e Sistemas: Sistema Genital, Sistema Digestório, Sistema Respiratório, Sistema Circulatório, Sistema Linfático, Sistema Excretor, Órgãos dos Sentidos, Sistema Nervoso, Sistema Endócrino, Sistema Esquelético, Sistema Muscular, além de Doenças Sexualmente Transmissíveis e noções de primeiros socorros.
Estamos aplicando um pré-teste para diagnostico do conhecimento prévio dos professores e após cada capacitação, a aplicação do pós teste.
São muitas as dificuldades nos processos de ensino-aprendizagem de conceitos na disciplina de Biologia. Para auxiliar professores nesse processo as tecnologias da informação juntamente com simulações praticas de conteúdos abordados, oferecem a possibilidade de simular, manipular e visualizar processos que na prática seriam difíceis ou impossíveis de serem observáveis, assim potencializando a compreensão dos conteúdos.
O uso de simuladores associado a uma abordagem pratica pode reduzir as dificuldades inerentes ao processo de ensino-aprendizagem de conteúdos abstratos, permitindo maior reflexão sobre o processo de construção e aplicação do conhecimento de maneira mais interativa.
A realização de atividades práticas no estudo de Biologia é um grande obstáculo uma vez que normalmente exigem equipamentos de alto custo, impossibilitando a sua realização em laboratórios escolares. O uso de práticas em laboratórios e simulações se torna nesse cenário uma opção para superar tal dificuldade.
Notamos durante o início da pesquisa que o uso de simuladores para trabalhar a disciplina de Biologia para alunos do Ensino fundamental foi visto com muito bons olhos por parte dos professores entrevistados. Trata-se de um anseio para eles. A fala dos professores entrevistados foi a de que conseguiriam simular experimentos laboratoriais, facilitando a visualização dos processos e por consequência a construção dos conhecimentos sobre a temática e permitindo a construção de aulas mais interativas.
AGUIAR, L. K. Simulações interativas no Ensino de Química: uma experiência sobre os estados de agregação da matéria. 2016. 38 fls. TCC (Especialização) – Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Departamento de Metodologia de Ensino. Educação na Cultura Digital. Florianópolis/SC, 2016.
GREGÓRIO, E. A.; DE OLIVEIRA, L. G.; DE MATOS, S. A. Uso de simuladores como ferramenta no ensino de conceitos abstratos de biologia: uma proposição investigativa para o ensino de síntese proteica. Experiências em Ensino de Ciências. V.11, n. 1, p. 121-125, 2016.
KELLER, Lígia et al. A importância da experimentação no ensino de Biologia. XVI Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão, p. 1-3, 2011.
NETTO, C.; GIRAFFA, LMM. Preconceito ou despreparo? Uma investigação acerca da percepção dos docentes de Pedagogia sobre formação de professores na modalidade EAD. IX SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL, 2012.
DANIEL RODRIGUES
ALEJANDRA HORTENCIA MIRANDA GONZÁLEZ
LAURA QUINTANILHA CARDOSO
HONÓRIA PAULA ALVES DE SA
JANAINA ALINE GALVÃO BARROS
ELIZIA ESTHER CALIXTO TEODORO
LUCIANO BARBOSA DOS SANTOS
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Apesar dos avanços, a medicina ainda não conseguiu um tratamento eficaz para as feridas, especialmente as crônicas. Para favorecer a cicatrização se faz uso de curativos, os quais são utilizados para proteção da ferida de forma a evitar contaminações e promover a cicatrização [1].
O desenvolvimento de biomateriais com objetivo e aplicação na regeneração da pele tem chamado cada vez mais a atenção da comunidade científica, industrial e clínica, isso porque uma das qualidades desta tecnologia é permitir o transporte de gases, nutrientes, possui propriedades de proteção mecânica, têm a função de barreira contra infecções bacterianas e perda de fluidos e proteínas [2].
Por outro lado, estudos têm demonstrado que a fitoterapia é eficaz no tratamento de feridas agudas e crônicas [3]. Estudos envolvendo o Stryphnodendron adstringens, conhecido como Barbatimão, têm demonstrado sua eficácia no processo de cicatrização de feridas [4,5].
O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma revisão a respeito de feridas, bem como o processo de cicatrização de feridas por meio de estudos de casos envolvendo o uso do barbatimão.
A metodologia utilizada consistiu em revisão bibliográfica, para tanto foram realizados levantamentos na literatura, por meio de buscas em bases de dados científicos como aqueles voltados à saúde e ciência, como MEDLINE (Pubmed) e EMBASE (Elsevier), utilizando os descritores “Feridas” e “Cicatrização” e “Stryphnodendron adstringens”. Além destes, banco de teses (CAPES e IBICT), anais e resumos de congressos também foram consultados.
Foram também analisadas as publicações sobre as principais terapias descritas para o tratamento de feridas e cicatrização, processo de monitoramento e avaliação do processo de cicatrização, observando que as publicações e todo material científico utilizados na pesquisa como fonte tivessem sido publicados em sua maioria nos últimos cinco anos.
Feridas geralmente não se cicatrizam no período esperado e como consequência apresentam complicações no quadro de saúde dos indivíduos acometidos. Além de prejudicar a qualidade de vida da pessoa, representa grande problema à saúde pública devido ao impacto socioeconômico que contribui para onerar os cofres públicos, com tratamento ambulatorial prolongado, pagamento de benefícios por afastamento de longo período e, até aposentadoria precoce [1].
Uma alternativa no tratamento de feridas agudas e crônicas envolve o uso de tratamentos fitoterápicos [3]. Entre eles o Barbatimão, espécie nativa brasileira usada na medicina tradicional, tem apresentado grandes resultados no processo de cicatrização em feridas, pois cria uma película protetora na região da lesão. Adicionalmente, estudos científicos têm destacado sua eficiência e eficácia no processo de cicatrização de feridas através de estudos in vitro e in vivo [4,5].
Nos últimos anos pesquisas envolvendo fitoterápicos têm demonstrando que estes são promissores para uso no processo de cicatrização cutânea.
O extrato de barbatimão, aplicado diretamente ou na forma de pomadas, diminui o processo inflamatório e o inchaço do ferimento, estimula o crescimento tecidual, além de exercer ação antisséptica e antimicrobiana.
O início da ação ocorre imediatamente após sua aplicação e pode-se observar melhora de dois a três dias após a primeira aplicação.
[1] WERKMAN C., GRANATO D.C., KERBAUY W.D., SAMPAIO F.C., BRANDÃO A.A.H., WOLFF K., JOHNSON R.A. Dermatologia de Fitzpatrick – 6ª Edição. Artmed (2011).
[2] XU R., LUO G., XIA H., HE W., ZHAO J., LIU B., TAN J., ZHOU J., LIU D., WANG Y., YAO Z., ZHAN R., YANG S., WU J. Novel bilayer wound dressing composed of silicone rubber with particular micropores enhanced wound re-epithelialization and contraction. Biomaterials. 40 (2015) 1–11.
[3] RIVITTI E.A – Dermatologia de Sampaio & Rivitti, 3ª Edição. Artes Médicas (2014).
[4] SANTANA B.F., VOEKS R.A., FUNCH L. S. Ethnomedicinal survey of a maroon community in Brazil’s Atlantic tropical forest. J. Ethnopharmacol. 181(2016) 37–49.
[5] PELLENZ N. L., BARBISAN F., AZZOLIN V. F., DUARTE T., BOLIGNON A., MASTELLA M. H., TEIXEIRA C. F., RIBEIRO E. E., CRUZ I. B. M., DUARTE M. M. M. F. Analysis of In Vitro Cyto- and Genotoxicity of Barbatimão Extract on Human Keratinocytes and Fibroblasts. Hindawi BioMed Research International. 2018.
LUIS ENRIQUE FERNANDES DA SILVA
JULIANO GAIVA
Pesquisa
UNEMAT - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
Para Wiley (2000) objetos de aprendizagem são “qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para o suporte ao ensino”. Não há um conceito fixo sobre o que seja Objetos de Aprendizagem, mas há uma certeza de que o mesmo é composto em pequenas unidades criados em qualquer mídia ou formato, de tal forma que o mesmo beneficie o educando, ou seja, sirva ao educador para atingir os propósitos da educação. As calculadoras e computadores são ferramentas de nosso tempo temos que utilizá-las e dominá-las. (D’AMBROSIO, 2003). Os objetos virtuais de Aprendizagem são pequenas unidades de software educativo projetados para uma unidade de ensino. O software GeoGebra possui uma interface que proporciona excelente visualização e interação entre suas janelas geométrica e algébrica, que se apresentam como forte instrumento para o estudo.
Este trabalho teve como objetivo trabalhar com o GeoGebra, um software livre de matemática dinâmica, o qual dispõe de uma plataforma ampla e acessível na aplicação de atividades relacionadas aos conteúdos matemáticos referentes à álgebra e à geometria previstos no currículo do Estado de Mato Grosso para o 1º ano do Ensino Médio.
A partir da utilização do GeoGebra, os alunos tiveram a oportunidade de elaborar gráficos utilizando ferramentas disponíveis no software. Dentre essas ferramentas, os alunos criaram três tipos de botões deslizantes que são os responsáveis pela imagem do gráfico. O primeiro botão, chamado de a, seria aquele que daria a concavidade da parábola. Se o valor do a fosse negativo, a concavidade seria para baixo, e se fosse positivo, a concavidade seria voltada para cima. Os coeficientes de b e c, que são os outros dois controles deslizantes, são os responsáveis pela abertura e o tamanho da parábola. No campo ENTRADA, localizado no canto esquerdo da tela, o aluno escrevia a função e, ao apertar a tecla ENTER, de imediato ele conseguia ver o gráfico dado. Além dessas ferramentas, os alunos no final podiam colorir o gráfico com a cor de sua escolha e isso facilitaria a visualização de uma função para outra.
A utilização do GeoGebra proporcionou ao aluno perceber que estamos em contato com as funções em diversos momentos no nosso cotidiano. O estudo da função demostra a necessidade de formas diferentes de resolução, relacionando aplicações e aspectos históricos, alterando a realização de mecanização de funções, proporcionando que o aluno tenha noção do que ele está desenvolvendo, além da representação geométrica da função estudada e aplicada no software. Com a ajuda do GeoGebra, pudemos demonstrar a representação gráfica entre duas grandezas relacionadas ao dia a dia de cada aluno e a comparação entre diferentes assuntos/períodos. Entretanto, para que isso pudesse ser realizado, foi trabalhada primeiramente a forma algébrica, em que a função do 2° grau dada pela equação matemática y = ax² + bx + c com a ≠ 0 possui como representação gráfica uma parábola com concavidade voltada para cima, quando a > 0; ou concavidade voltada para baixo, quando a < 0.
A partir do entendimento e da aplicabilidade desse conteúdo por meio do uso do software educativo, os alunos conseguiram compreender melhor a expressão algébrica e a representação gráfica da função de 2° grau. Após o desenvolvimento da atividade aplicada, é possível mostrar que a utilização de softwares educativos incrementa a aula de um professor, mudando as atividades rotineiras e tornando o aprendizado mais prático e dinâmico.
Borba, Marcelo de Carvalho; Penteado, Miram Godoy. Informática e educação matemática.
D’AMBRÓSIO, U. O uso da calculadora. Texto apresentado no curso à distância da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), 2003.
WILEY, D. A. Connecting Learning Objects to Instructional Design Theory - a definition, a methaphor and a taxonomy. In: WILEY, D. A. The Instructional Use of Learning Objects. Utah: [s.n.], 2000.
NUBAS CUSTÓDIO
MARIA ELISA ESTEVES LOPES GALVÃO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
A história da geometria se confunde com a história do homem e começou a muitos séculos atrás. O termo Geometria é de origem grega, onde “geo” significa terra e “metria” significa medir, ou seja, uma ciência dedicada à medição das formas de figuras planas ou espaciais. Esta ciência tão importante e necessária para o homem é vista pelos alunos como uma das partes da matemática mais difícil, quer seja pela formação cognitiva, ou muitas vezes, pela abordagem adotada pelo professor. A história nos mostra que as reformas educacionais em nosso país também colaboraram para que este grau de dificuldade continue existindo (PAVANELLO, 1989). Mas, o avanço tecnológico nos trouxe ferramentas que podem auxiliar no “estudo da posição e deslocamentos no espaço, das formas e relações entre elementos de figuras planas e espaciais, que pode desenvolver o pensamento geométrico dos alunos”. (BNCC, 2017, p.227).
Investigar a contribuição do software Geogebra para a compreensão dos conceitos e propriedades geométricas dos pontos notáveis de um triângulo. .
A pesquisa a ser realizada será de caráter documental, isto é, uma estratégia de investigação, que inclui investigar as abordagens específicas para o estudo dos pontos notáveis de um triangulo contidas nos documentos a serem analisados. Para a análise e interpretação dos dados será utilizada a técnica de Análise de Conteúdo tendo como suporte teórico-metodológico a contribuição de Laurence Bardin (1977). Colocar em destaque a pesquisa documental implica trazer para a discussão uma metodologia que é “pouco explorada não só na área da educação como em outras áreas das ciências sociais” (LÜDKE e ANDRÉ, 1986).
A análise preliminar das dissertações realizada nos repositórios da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES), Google Scholar e Bibliotecas Digitais serviram para mostrar a importância do tema identificada nas pesquisas realizadas durante o período de referência e a relevância do uso do software Geogebra como ferramenta didática no ensino aprendizagem da Geometria Plana. Os resultados expressivos do aprendizado, também são evidenciados no que diz respeito ao uso do software e desenvolvimento cognitivo do aluno, referente a geometria, assim como os desafios encontrados no que se refere a laboratórios adequados para execução das tarefas planejadas.
A pesquisa, ainda que em desenvolvimento, nos mostra a importância do uso de softwares no estudo da geometria. O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) facilita a compreensão dos conceitos e a resolução das tarefas nos permitindo avaliar o grau de satisfação e facilidade dos alunos ao interagir com a Geometria e o GeoGebra. Essa pesquisa também estimula a implantação do GeoGebra nos laboratórios das escolas já que este é gratuito e de fácil acesso.
BNCC/MEC Base Nacional Comum Curricular, 2017 Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/bncc-ensino-medio BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1979. LÜDKE, Menga e ANDRÉ, Marli E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986 PAVANELLO, Regina Maria. O abandono do ensino da geometria: uma visão histórica.1989. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de Educação. Universidade Estadual de Campinas,
ANANDA CRISTINA DE OLIVEIRA MIRANDA
TAISLAYNE ALVES DA SILVA BAZZANO
LOAMI ALBUQUERQUE GAMA LOPES
Educação Básica
SEED - SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
A educação em seus diferentes níveis é reflexo da gestão institucional e coparticipação da Sociedade, Família e Estado. Representamos como professores aos três níveis de coparticipação assumindo a responsabilidade como agentes facilitadores para educação e promoção de uma educação pública de qualidade. Dentro deste contexto, utilizamos o jogo de Xadrez como um instrumento no processo de ensino e aprendizagem das disciplinas da base comum e na perspectiva de uma educação integral a prática do jogo xadrez pode colaborar no desenvolvimento dos quatros Pilares da educação: apreender a conhecer, a conviver, a ser e a fazer. Além das competências socioemocional tais como: criatividade, Curiosidade, Autoconhecimento, Autocontrole, Responsabilidade, Autonomia e cooperação entre outras. A proposta do projeto para o Ensino Fundamental “XEQUE MATE” vai de encontro com a proposta da escola de tempo integral implantada em Mato Grosso, que com uma nova metodologia o desenvolvimento dos estudantes.
A eletiva “XEQUE MATE” teve como objetivo estimular o raciocínio lógico, concentração e memória relacionando o Xadrez e sua ciência com as demais disciplinas da base comum. Ao mesmo tempo possibilitar aos estudantes uma atividade lúdica que possa ser atrativa e inclusiva. Desse modo utilizar a prática do xadrez como esporte e ferramenta pedagógica, estimulando os aspectos individuais e coletivos.
Para atender as expectativas da Escola Plena e aos objetivos do ensino de História, Geografia e Ensino Religioso termos a oportunidade de propor e responsabilizarmos por projetos no espaço escolar, deste modo as atividades da disciplina são articuladas duas vezes na semana com uma carga horária total de 40 horas durante o semestre. A disciplina foi composta por 30 estudantes do 7º ano ao 9 º ano, com idade entre 12 a 14 anos. No primeiro momento foi apresentado aos estudantes o desenvolvimento da eletiva durante o semestre. Também foi apresentado as peças de xadrez e seus movimentos. Em todas as aulas foi abordado conteúdos teóricos e práticos com análises e esclarecimentos de dúvidas. As relações dos conteúdos são: História do xadrez, Regras básicas, Ética no esporte, Xeque Mates elementares, Princípios básico de desenvolvimento, abertura, meio de jogo e finais, táticas básicas, estratégia básicas, conceituar e diferenciar estratégia e tática.
Observamos durante as aulas de eletiva os avanços que os estudantes desenvolveram ao praticar o xadrez, desde o início onde foi apresentado a eles o tabuleiro, depois as peças, cada qual com seus movimentos e características e seu papel em um jogo, nesse momento ocorre o desenvolvimento da memória e da concentração. E no caminhar da eletiva no semestre os estudantes foram desenvolvendo o raciocínio lógico e imaginação, assim como na escolha do próximo lance valorizando as habilidades de inciativa e da autonomia. Foi observando também que a participação dos estudantes nas aulas aumentou gradualmente, porém os estudantes tinham desinteresse em participar das aulas das disciplinas da base comum. A culminância da eletiva com o Xadrez Humano mostrou todas as competências trabalhadas com os estudantes, onde mostraram a concentração de esperar os comandos para se locomoverem conforme os movimentos da peça que eles estavam representando.
Durante a eletiva os estudantes viram que o xadrez engloba de maneira interdisciplinar as disciplinas da base comum e como elas são importantes para desenvolvimento do jogo de xadrez e para a confecção das peças do jogo. Por fim, o jogo de xadrez favorece o convívio das diferenças e de aprendizagem reciprocas entre professores e estudantes.
BOUWMAN, M. W. O Xadrez Educativo. Disponível em http://www.clubedexadrez.com.br acessado em 20 de janeiro de 2015. CALIXTO, R. Ensino do Xadrez nas escolas. Disponível em http://www.clubedexadrez.com.br acessado em 20 de janeiro de 2015. ALMEIDA, P. N. Dinâmica Lúdica: Jogos Pedagógicos.1. ed. São Paulo: Edições Loyola, 1978. 148 p. RODRIGUES, Andréia. O Xadrez na Educação Física Escolar. Motrivivência, ano 20, n. 31, p. 182-186. Dez./2008. VYGOTSKY, L.S.; LURIA, A.R.; LEONTIEV, A.N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone, 2001.
JANAINA SOUSA DOS SANTOS
KELLY ARAÚJO NEVES CARVALHO
ALESSANDRO NUNES LACERDA
RAQUEL SIQUEIRA DOS SANTOS
PRISCILLA MOTA DA COSTA
DANIELLE ALVES DE MELO
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE BRASÍLIA
A Babosa tem origem africana e é utilizada pelo homem há mais de 5500 anos como planta medicinal e cosmético. No Egito, ela era apreciada pelos faraós devido ao seu poder de cura, sendo conhecida como a planta da imortalidade. Há relatos que Cleópatra utilizada nos cuidados da pele e do cabelo(FREITAS et. al., 2014). A babosa é uma erva medicinal, de vasta utilização na medicina tradicional e no cosmético. Esta erva pertence ao gênero Aloe sp.,onde contém diversas espécies, mas apenas algumas possuem propriedades terapêuticas importantes. As espécies mais populares são a a Aloe barbadensis Miller (Aloe vera), Aloe arborencens e a Aloe chinensis,onde dentre estas a Aloe vera é a que tem maior interesse (SILVA et al.,2013). Aloe vera tem ação cicatrizante, antibacteriana, antifúngica e antivirótica pela presença das antraquinonas como aloenina, barbaloína e isobarbaloína em sua composição química (MORAIS et al.,2005).
Destacar as aplicações da Aloe Vera desde do uso indígena até atualidade e aplicabilidade especificamente em cosméticos.
Trata-se de um estudo de pesquisa elaborada para fins de apresentação no estágio de manipulação de medicamentos e cosméticos, foi utilizado o método de revisão bibliográfica de caráter qualitativo e descritivo, baseando-se em artigos publicados a partir do ano de 2005. Para a realização desta pesquisa, foram coletadas informações em diversos trabalhos científicos oriundos de buscas realizadas em bases de dados como: Scielo, Pubmed, e blogs.
A Aloe vera, popularmente conhecida como babosa, era de grande utilização pelos índios. Com as folhas os índios preparavam chás, banhos e infusões (ANDRADE et. al, ,2016). Utilizavam também o gel para cicatrizar feridas, queimaduras, irritações e inflamações da pele, pois ele acelera o processo de cicatrização devido a presença de antraquinonas. Outra utilização era como repelente para se protegerem dos mosquitos utilizando seiva diluída (MORAIS et al.,2005). A babosa (Aloe vera L.) tem ação cicatrizante, antibacteriana, antifúngica e antivirótica pela presença das antraquinonas como aloenina, barbaloína e isobarbaloína em sua composição química (MORAIS et al.,2005). A Aloe vera é encontrada como ingrediente em diversos cosméticos direcionados no cuidado do cabelo e da pele, no qual seus benefícios terapêuticos atuam como lubrificante, restaurando cabelos secos e quebradiços , ou seja, atua como condicionador natural, deixando os fios sedosos e revigorados (SILVA et al.,2013).
A babosa é uma planta com diversas aplicações terapêuticas e cosméticas que, com o decorrer do tempo, foram sendo descobertas e aprimoradas. Desde o início da sua utilização pelos egípcios e pelos índios, inúmeras atividades farmacológicas e biológicas benéficas foram atribuídas à planta. Portanto, os estudos farmacológicos encontram na babosa um importante aliado natural do tratamento de doenças e nos cuidados dos cabelos e da pele.
ANDRADE, João T. e Carlos Kleber Saraiva de Sousa, « Práticas indígenas de cura no Nordeste brasileiro: discutindo políticas públicas e intermedicalidade », Anuário Antropológico [Online], II | 2016. FREITAS, vs; Rodrigues, raf; Gaspi, névoa. Propriedades farmacológicas da aloe vera (L.) Burm. f. Rev. bras. plantas med. Botucatu, v. 16, n. 2, p. 299-307, junho de 2014. MORAIS, Selene Maia de et al . Plantas medicinais usadas pelos índios Tapebas do Ceará. Rev. bras. farmacogn., João Pessoa , v. 15, n. 2, p. 169-177, June 2005. SILVA, N. D. et al. Aloe Vera: Extrato a base de seu Gel e Usos. VII ENCONTRO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO AGROINDUSTRIAL, Paraná, Volume, n. 7, p. 1-6, nov./2013.
VERANO COSTA DUTRA
MONIQUE DIAS RANGEL DUTRA
Pesquisa
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS - GUARAPARI
A promoção do uso racional de medicamentos (URM) deve ser estimulado para evitar erros referentes à utilização de medicamentos que podem trazer prejuízos à saúde, como intoxicação, agravamento da situação ou mesmo óbito do usuário, além de desperdícios de tempo e orçamento ao sistema de saúde. Assim, o estímulo ao URM deve ser promovido por todos os profissionais de saúde, seja da esfera pública ou privada, sendo ainda fundamental apoio por parte dos gestores de todos níveis (MÁXIMO; ANDREAZZA; CECILIO, 2020). O Decreto-Lei n. 2.848/1940, ainda em vigor com algumas alterações, determina em seu artigo 132 que o ato de expor a vida ou ainda a saúde de outro a perigo direto e próximo gera como pena passível a detenção de 03 a 12 meses, e se constituir crime mais grave, como falsificação e adulteração de produto destinado a fins terapêuticos, pode ainda resultar em reclusão de 10 a 15 anos, além de multa, conforme o artigo 273 (BRASIL, 1940).
Verificar o comportamento de busca na internet pelos medicamentos "Cloroquina" e "Hidroxicloroquina" no Google no decorrer desses últimos doze meses.
Foi realizado um método semelhante ao utilizado por Passos, Vasconcellos-Silva e Santos (2020) para apurar as tendências de busca na internet por meio do Google Trends (GT), utilizando como termos de pesquisa separadamente "cloroquina" e "hidroxicloroquina", país o "Brasil", período "últimos 12 meses" (08/09/2019 - 05/09/2020), em "todas as categorias" e "pesquisa na Web". Os termos de pesquisa utilizados foram selecionados devido aos pronunciamentos de autoridades públicas neste ano de 2020, promovendo o uso da cloroquina e hidroxicloroquina para o tratamento da COVID-19 (RIBEIRO, 2020). Conforme Passos, Vasconcellos-Silva e Santos (2020) o GT utilizam algoritmos que avaliam os resultados provenientes de um total de pesquisas por área/tempo por meio de uma escala que varia de 0, que ocorre quando a busca é inferior a 1% comparativamente com o pico de popularidade, e 100 que representa o maior pico de acessos.
Conforme pesquisa realizada no GT no período entre 08/09/2019 a 05/09/2020, com os termos de pesquisa "Cloroquina" e “Hidroxicloroquina” foi apresentado resultados semelhantes para ambos os medicamentos até 14/03/2020, apresentando até 01% como interesse de pesquisa relativa, no entanto, a partir de 15/03/2020, esse interesse aumenta para ambos os medicamentos, com picos de 100% para “Hidroxicloroquina” entre 15 a 21/03, e para “Cloroquina” com pico de 68% entre 22 a 28/03 e com destaque entre 17 e 23/05 com pico de 100% para “Cloroquina”, mas com 36% para “Hidroxicloroquina”. O pico em 03/2020 pode ser devido a inclusão dos medicamentos pesquisados como controlados (ANVISA, 2020). Já o pico em 05/2020 pode ser resultado das diretrizes do Ministério da Saúde que os incluem para o tratamento de pacientes com COVID-19.
Os resultados encontrados demonstram como o número de pesquisas no Google pelos os medicamentos Cloroquina e Hidroxicloroquina aumentaram no decorrer de 2020, demonstrando interesse da população, que pode resultar em um uso não racional de medicamentos quando os medicamentos são utilizados sem prescrição e sem orientação de um profissional de saúde. Deste modo, é dever dos profissionais de saúde e dos gestores de todos os níveis o estímulo ao URM para a promoção da saúde de todos.
ANVISA. RDC 351 de 20/03/2020, dispõe sobre a atualização do Anexo I (Listas de Substâncias Entorpecentes, Psicotrópicas, Precursoras e Outras sob Controle Especial) da Portaria SVS/MS nº 344, de 12 de maio de 1998, e dá outras providências. DOU, Brasília, 20 de março de 2020.
BRASIL. Decreto-Lei n. 2.848 de 07/12/1940, Código Penal. D.O., 31 dez. 1940, p. 2391.
MÁXIMO, S.A.; ANDREAZZA, R.; CECILIO, L.C.O. Assistência farmacêutica no cuidado à saúde na Atenção Primária: tão perto, tão longe. Physis: Revista de Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 30, n.1, 2020.
PASSOS, J.A.; VASCONCELLOS-SILVA, P.R.; SANTOS, L.A.S. Ciclos de atenção a dietas da moda e tendências de busca na internet pelo Google trends. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 25, n. 07, p. 2615-2631, 2020.
RIBEIRO, W. "Cloroquina não tem efeito colateral" afirma Bolsonaro. ICTQ, 2020. Disponível em:
DAYNE LORAINE HEDLER
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
RAFAELA MACHADO DOS SANTOS
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
CAMILA PEDROSO RUZZON
LEONARDO MACEDO CAMPOS BARRANCO
RODRIGO VOLPATO DE OLIVEIRA
RODRIGO GODOY RICATO
TIAGO DE SOUZA DOMINGUES
Pesquisa
UNIFATECIE - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFATECIE
A habronemose cutânea em equinos é causada por larvas de Habronema spp. Esses nematódeos são transmitidos por vetores, tais como Musca domestica e Stomoxys calcitrans, que comumente são encontrados em ambientes onde há a presença de fezes. A contaminação de mucosas ou feridas com as larvas do Habronema spp. resultam em lesões exsudativas, ulceradas e hemorrágicas e induzem o crescimento de um tecido de granulação exuberante. O diagnóstico clínico da habronemose cutânea é um desafio devido aos numerosos diagnósticos diferenciais de lesões granulomatosas, tais como pitiose e sarcoide equino. Vários tratamentos para habronemose já foram descritos, a escolha do melhor tratamento deve levar em consideração não apenas a etiopatogenia e características da lesão, mas também fatores como custo e praticidade. A combinação de tratamento sistêmico e tópico costuma apresentar resultados satisfatórios no controle da inflamação com redução da lesão, além de prevenção de novas infestações.
O objetivo é relatar o uso associado de antiparasitário em gel à base de abamectina com o endectocida organofosforado triclorfon por via tópica na abordagem terapêutica de ferida crônica suspeita de habronemose cutânea em equino com completa cicatrização após o tratamento.
Foi atendido na Fazenda Experimental da UniFatecie um equino, macho, sem raça definida, 17 anos, 370kg, apresentando ferida crônica na face caudolateral do carpo no membro torácico direito. Ao exame físico, animal apresentava-se sem alterações dignas de nota. Durante a inspeção e palpação da ferida, não foram identificadas a presença de corpo estranho e lesão de estruturas nobres adjacentes. A ferida apresentava formato irregular, coloração avermelhada e aspecto granulomatoso com formação de tecido exuberante. O protocolo terapêutico adotado consistiu no tratamento sistêmico de antiparasitário composto da associação de abamectina e praziquantel VO, anti-inflamatório flunixina meglumina 1,1mg/kg IM q24h durante 5 dias, antibioticoterapia profilática a base de penicilina G e estreptomicina IM em dose única e antitoxina tetânica 5000UI SC. O tratamento tópico consistiu no uso do mesmo antiparasitário administrado por via oral associado ao endectocida triclorfon e pomada antibacteriana.
O tratamento com uso de abamectina gel por via tópica já foi descrito por Rocha et al., 2015, obtendo-se resultados satisfatórios com um tratamento prático e de baixo custo. Thomassian, 2005, descreve o uso do endectocida organofosforado triclorfon por via tópica na abordagem terapêutica de quadros de habronemose cutânea. Além do tratamento tópico, é importante realizar a vermifugação dos animais e controle ambiental de parasitos e vetores. A abamectina na dose de 0,2mg por kg de peso corporal se demonstrou eficaz no controle do nematódeo Habronema muscae em um estudo realizado por Felipelli et al., 2015, que comparou a susceptibilidade de espécies de helmintos que parasitam cavalos a diversos compostos antiparasitários. O antiparasitário em gel composto de abamectina e praziquantel por via oral se demonstrou uma boa opção por possibilitar a administração em dose única, oferecendo praticidade e baixo custo. A associação das terapias sistêmica e tópica teve resultados satisfatórios.
Observou-se melhora progressiva e completa cicatrização da ferida com o tratamento instituído. Não foi possível encaminhar amostra de tecido para análise histológica por limitações financeiras do proprietário, optando-se por realizar o tratamento com base na suspeita de habronemose cutânea, o qual se obteve resultados satisfatórios contribuindo para um diagnóstico terapêutico.
FELIPPELLI, G., et al., Susceptibility of helminthspecies from horses against different chemical compounds in Brazil. Vet. Parasitol. 2015.
GIANGASPERO, A.; TRAVERSA, D.; OTRANTO, D. A new tool for diagnosis in vivo of habronemiasis in horses. Equine vet. J. 37 (3). 2005. p. 263-264.
MOURA, G. H. F.; GADELHA, I. C. N. Casos de habronemose equina na região do baixo Jaguaribe-CE. BVS- Vet, Revista de educação continuada em medicina
vaterinária e zootecnia do CRMV-SP, V. 12, n.1. 2014.
PUSTERLA, N.; et al. Cutaneous and ocular habronemiasis in horses: 63 cases (1888-2002). JAVMA, Vol 222, No. 7, April 1, 2003. p. 978-982.
ROCHA, J. M.; et al. Abamectina no tratamento de habronemose cutânea em equino: relato de caso. Ciênc. vet. tróp., Recife-PE, v.18 n 2 - maio/agosto 2015. p. 341-343.
THOMASSIAN, A. Enfermidades dos Cavalos. 4. ed. Valera Editora e Livraria, São Paulo, 2005.
VANIA CLAUDIA OLIVON
PAULA JULIANI NaSCIMENTO RODRIGUES
ANA LAURA CASTRO TEIXEIRA
FRANCOISE CARMIGNAN
ISABELA RIBEIRO DE SOUZA
MATHEUS GONÇALVES CHAVES MELLO
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A obesidade tem caráter multifatorial decorrente do exacerbado consumo energético que favorece o acúmulo de gordura, associado a riscos para a saúde (1). Segundo o Ministério da Saúde, ocorreu aumento de 67,8% nos últimos treze anos, saindo de 11,8% em 2006 para 19,8% em 2018 e se mantendo em 18,9% (2). A mudança no comportamento alimentar da sociedade contemporânea é multifatorial e sendo caracterizada por uma sequência de alterações no padrão da dieta e na composição corporal dos indivíduos e aumento do sedentarismo (3). A necessidade de emagrecimento elevou a busca pela educação alimentar e compreensão da nutrição na manutenção da saúde, e com isso, foram surgindo várias dietas (4), incluindo a dieta paleolítica. A dieta paleolítica se baseia no princípio de que a fisiologia de que as necessidades nutricionais de hoje são muito semelhantes às daquela época (5). Essa alteração na dieta tem como objetivo a perda de peso e restauração do bem-estar induzindo a melhora na saúde (6,7).
Analisar a redução do peso corporal com o uso da dieta paleolítica em camundongos obesos sedentários e não-sedentários.
Neste estudo foram utilizados 30 camundongos C57BL/6, machos, com peso de 20g ± 2g e idade 60 dias ± 5 dias. Os animais foram divididos aleatoriamente em seis grupos (n=5, cada grupo). O projeto foi submetido ao CEUA da Universidade Uniderp com Protocolo 3092. Dieta: Os grupos da dieta paleolítica e dieta paleolítica + exercício receberam a dieta com a seguinte composição: 34% de proteína,30% de gordura,24 % de Hidratos de Carbono, 7% de fibras, 5% matéria mineral. Os animais dos grupos: obeso, obeso + exercício, obesos + dieta paleolítica e obesos + dieta paleolítica + exercícios receberam a ração hiperlipídica, ad libitum, com composição 52,6% de carboidratos e fibras; 20,4% de proteínas; 20,5% de lipídios. Os grupos dieta paleolítica e dieta paleolítica + exercícios receberam as dietas paleolítica pelos períodos de 15 dias e os grupos obesos receberam a dieta hiperlípidica por 40 dias e paleolítica por 15 dias. Os animais foram submetidos ao nado, 5 vezes na semana, por 30 minutos.
A dieta hiperlipídica aumentou o peso corporal em 15% dos animais submetidos a dieta, por 40 dias, ou seja, a dieta foi efetiva para induzir a obesidade nos animais. Os animais do grupo que utilizaram somente a dieta paleolítica, por 15 dias não reduziram o peso corporal. Entretanto, os grupos que utilizaram a dieta paleolítica + exercícios foi observado redução de 20% de peso dos animais. As análises dos grupos de animais obesos + dieta paleolítica demonstraram a redução de 5 % no peso corporal. Por outro lado, os animais do grupo obesos + dieta paleolítica + exercício, demonstraram redução de 20% seu peso corporal.
Desta maneira, é possível concluir que tanto os animais que utilizaram a dieta paleolítica quanto os animais obesos apresentaram perda de peso significativa quando suas dietas foram associadas a prática de exercício físico.
1. Ministério da Saúde. 38 (1): 20-25, 2014.
2. Ministério da Saúde. Vigitel Brasil; 1 (1): 50-53, 128, 2017.
3. Santos RD, Gagliardi ACM, Xavier HT, Magnoni CD, Cassani R, Lottenberg AMP et al.. Arq Bras Cardiol. 100 (1): 4-5, 2013.
4. Almeida JC, Rodrigues TC, Silva FM, Azevedo MJ. Arq Bras Endocrinol Metab. 53 (5): 673-687, 2009.
5. Cordain L. 2th ed. Barcelona: Urano; 2011.
6. Konner M, Eaton SB. Nutri Clin Pract. 25 (6): 594-602, 2010.
7. Reeves PG, Nielsen FH, Fahey GC Jr. J Nutr. 123 (11): 1939-1951, 1993.
THAIS FUNICELLI DELGADO
AYRON VINICIUS PINHEIRO DE ASSUNÇÃO
Pós-graduação
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
O ambiente hospitalar, são instituições que prestam serviço em saúde, um ambiente de alta complexidade, com processos peculiares se interligam, sejam os que estão relacionados assistência direta ao paciente ou setores que prestam apoio para que estes executem de forma maestral seu trabalho, assim agregando valores aos seus pacientes e acompanhantes e gerando uma assistência segura tanto a estes quanto aos seus colaboradores, almejando, portanto, uma prática de qualidade. Para atingir este, se faz necessário a implementação de um programa de qualidade, com isso o hospital automaticamente começa a rever seus métodos de trabalho e monitoramento de controles. Com isso tem se aumentando a utilização de metodologias, métodos e ferramentas afim de planejar, implantar ações de melhorias, mensurar e padronizar novos fluxos, como ciclo PDCA, 5s, dentre outras, porém a que mais ter surtido efeito é a Lean Six Sigma, pois auxilia em técnicas e princípios para alcançar seu melhor desempenho.
Reconhecer como a metodologia Lean Six Sigma contribui para melhoria contínua de macroprocessos dentro de um ambiente complexo como o hospitalar e específicos levantar as principais dificuldades na implantação desta metodologia Lean Six Sigma, em um ambiente altamente complexo como o hospitalar e definir quais são as principais contribuições de melhoria, após a implantação do Lean Six Sigma.
Trata-se de uma pesquisa descritiva, retrospectiva, realizada por meio de revisão narrativa de literatura de artigos científicos, teses, periódicos e livros. Foram incluídos artigos, livros textos e teses publicadas no período compreendido entre 2005 a 2020 nos idiomas português, espanhol, inglês nas bases de dados LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), SCIELO (Scientific Eletronic Library Online), Medline (Literatura internacional em Ciências da Saúde) e Up to date.Foram incluídos artigos tipo revisão narrativa de literatura, revisão sistemática de literatura, pesquisa de campo, relato de experiência, relato de caso, independente da formação profissional do autor. Descritores utilizados encontram-se identificados nos Descritores das Ciências da Saúde (DECs). Foi utilizado, para coleta de dados um roteiro semi-estruturado com as seguintes informações: dados de identificação do artigo, características metodológicas, amostra, resultados e conclusões.
Foram a identificados os artigos e analisados os resumos dos mesmos. Após a leitura dos artigos e decisão por inclusão no estudo, foi preenchido o roteiro com os dados da pesquisa. Realizada então a leitura analítica, onde ficou evidente que nesta última década, os serviços hospitalares, tem buscando a se tornarem empresas de alta confiabilidade, com isso as instituições de saúde, tem investindo muito em gestão da qualidade e processos. Uma das estratégias adotadas pelas organizações para melhorar a qualidade e a produtividade, é a implantação de setores especializados em qualidade e certificações e consequentemente a utilização de metodologias e o foco desta pesquisa foi o beneficio da utilização da Lean Six Sigma, com intuito de melhorar processos, com mínimo de falhas possíveis, por ser uma ser intuitiva e visa principalmente em reduzir retrabalhos.
A implantação do programa de qualidade dentro de instituições de saúde, hoje é considerando um grande desafio e um ganho. Pois por serem serviços de alta complexidade, necessitam garantir uma segurança e uma melhoria no atendimento de seus pacientes, deste modo a metodologia Lean Six Sigma, contribui para a melhoria do processo e com maneiras de se evitar desperdício, retrabalhos e gastos de tempos desnecessários de profissionais especializados, se tornando mais seguros e rentáveis.
BONATO, Vera Lucia. Gestão de qualidade em saúde: melhorando assistência ao cliente. O mundo da saúde, São Paulo, 2011.
EL-JARDALI, Fadi et al. O impacto da acreditação hospitalar na qualidade da assistência: percepção de enfermeiras libanesas. International Journal for Quality in Health Care, 20 (5), 363-371.2008.
HORS, Cora et al. Application of the enterprise management tools Lean Six Sigma and PMBOK in developing a program of research management. Einstein (São Paulo). 2012;10(4):480-90.
PAVÃO, Daniela Nobrega et al. Efficiency in the operational process: reduction of incorrect entries and guarantee of compliance in the rendering of accounts Einstein (São Paulo) Nov 2018, Volume 16 Nº 4.
PYZDEK, Thomas; KELLER, Paul. Seis Sigma: guia do profissional um guia completo para green belts, black belts e gerentes de todos os níveis. Rio de Janeiro: Alta Books; 2011. 560 p.
BRUNA ALVES DE ALCANTARA
NATALIA PHILADELPHO AZEVEDO
Iniciação Científica
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
Os estudos mielográficos são indicados quando há suspeita de deformação vertebral congênita ou lesão medular que resulte em estreitamento do canal vertebral (1). Na prática, as investigações mielográficas raramente são tentadas devido ao alto grau de risco associado ao procedimento para o paciente aviário. Atualmente existe um melhor método de diagnóstico disponível para diagnosticar lesões medulares, ressonância magnética. Também, com muitas espécies de aves, a medula espinhal caudal ao corpo de glicogênio lombar não pode ser bem visualizada usando mielografia, pois o espaço subaracnóideo é estreitado pelo corpo de glicogênio, o que dificulta o fluxo de contraste (2).
Podemos exemplificar o método de realização ideal de mielografia em psitacideos. Verificar o grau de risco ao animal e se esse exame tem vantagens para a escolha do tratamento, podendo contribuir com maior possibilidade de diagnóstico em aves com patologias modulares.
O volume do meio de contraste necessário é de 0,5 a 1 ml por kg, que deve ser injetado lentamente com uma agulha de calibre pequeno. Compostos de iodo de baixa concentração (200 a 250 mg de iodo por ml). Foi realizado a mielografia em 4 exemplares mortos de Papagaio verdadeiro (Amazona aestiva), tais animais não foram sacrificados para o procedimento, foram cedidos pela clinica e seus devidos tutores. Foi realizado a punção em duas vias de administração do meio de contraste, por animal. Primeira via toracolombar, cranial ao sinsacro e a segunda via a atlanto-ocipital. Ambas na dose de 1ml por kg de meio de contraste não iônico e hidrossolúvel, ioexol. Uma injeção aplicada em região toracolombar cranial ao sinsacro e uma injeção no espaço atlanto-occipital que se encontra sobre a cisterna cerebromedular.
Com muitas espécies de aves, a medula espinhal caudal ao corpo de glicogênio lombar não pode ser bem visualizada usando mielografia, pois o espaço subaracnóideo é estreitado pelo corpo de glicogênio, o que dificulta o fluxo de contraste (2). De acordo com os métodos descritos para a realização da mielografia pode-se comprovar em que a realização da injeção na via atlanto – ocipital é muito arriscado, o liquido pode facilmente entrar no forame magno. Na via toracolombar se mostrou mais seguro e mais fácil a ser realizado. Ainda sim o risco é alto, a necrose por pressão pode ocorrer devido à injeção de um volume excessivo levando ao trauma induzido pela mielografia (2). Sendo então preconizados métodos mais seguros como tomografia para a realização do diagnóstico. em aves vivas.
É um diagnóstico possível quando há pouco recurso financeiro, já que o custo é mais baixo, sendo ideal para instituições de manejo e recuperação de animais silvestres, facilitando o diagnóstico podendo evitar situaçoes de indicação a eutanásia podendo preconizar tratamento ideal para as aves com patologias medulares.
1. HARR, K. E.; et al. A myelographic technique for avian species. VeterinaryRadiology&Ultrasound, 1997; 8 v. 3 n. 187 – 192 p. 2. KRAUTWALD-JUNGHANNS, M.-E., et. al.: Atlas zur Röntgenanatomie und Rönt- gendiagnostik des Ziervogels. Paul Parey Verlag, Berlin 1992.
MARIANA RODOVALHO FERNANDES
LETICIA PEREIRA DA SILVA
LEANDRO MACIEL GOUVEIA
WANIA CLELIA DOS REIS BRITO PARANAIBA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
As infecções em bovinos causadas por nematódeos gastrintestinais são comuns. Sua patologia prejudica a saúde, o bem-estar e ocorrem perdas na produção e reprodução. Infecções mistas são comuns, ou seja, mais de uma espécie ou gênero parasitando o mesmo animal, tendo em conta que sua transmissão se dá no pasto. Os anti-helmínticos são utilizados há anos no combate e controle destes parasitas.
O Levamisol é um anti-helmítico, ou seja, uma classe de drogas utilizadas no tratamento de diferentes parasitoses, de amplo espectro e com ótima atividade sobre os helmintos gastrintestinais e pulmonares de bovinos, suínos e ovinos (Oliveira e Freitas, 1998), em que provoca a estimulação do organismo para que haja a restauração dos mecanismos de defesa do animal.
Temos como objetivo o estudo do Levamisol na aplicação em bovinos e na observação da ação deste fármaco contra os parasitos gastrintestinais e no estudo da sua provável ação imunológica positiva.
A aplicação deste produto é de forma injetável e pode ser feita via subcutânea ou intramuscular, estando na dosagem de 4,5 mg de Fosfato de Levamisol por kg de peso vivo, ou seja, 1,0 mL de Levamisol para cada 50 kg. Nas infestações por Trichostrongylus spp e Ostertagia spp é recomendado o aumento da dosagem para 1,0 mL de Levamisol a cada 40 kg de peso vivo, sendo a dose máxima, 12 ml. O modo dessa aplicação não causa nenhuma reação adversa ao animal.
Além da utilização como anti-helmíntico, em 1974 foi descoberto a ação imunopotenciadora dessa droga (RENOUX e RENOUX, 1974), com propriedades de restauração de neutrófilos problemáticos e na fagocitose (MONTENEGRO et al., 1992). A droga trabalha no sistema imunológico e influencia na maturação dos linfócitos T (TIZARD, 2002). Mas, existem inúmeras dúvidas e divergências em relação a ação desse medicamento na imunidade do hospedeiro.
Com o acima citado, vemos que drogas com atividade imunoestimulante inespecífica podem ser utilizadas no pós-parto com a intenção de melhorar a função reprodutiva. Porém, embora o Levamisol seja indicado para essa melhora da resposta imunológica celular, há discussões sobre o real efeito da mesma na reprodução. Em vários estudos foi visto que o fosfato de Levamisole não alterou os níveis de IgG no plasma ou no colostro dos animais tratados antes do parto.
Em vários estudos foi visto que o fosfato de Levamisole não alterou os níveis de IgG no plasma ou no colostro dos animais tratados antes do parto.
Concluímos que não há dúvidas de sua eficiência junto às parasitoses, porém, na sua capacidade ou não de imunoestimuladora, ainda são necessários novos estudos.
https://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2382
https://noxon.com.br/produto/levamisol-injetavel/
http://file.biovet.com.br/Bula/levamisol_biovet.pdf
http://noxon.com.br/wp-content/uploads/2017/08/Levamisol.pdf
Melo, A.J. FOSFATO DE LEVAMISOL EM VACAS LEITEIRAS: AVALIAÇÃO COMO IMUNOESTIMULADOR. http://201.55.36.3/pdfs/1332333734.pdf
ANA CAROLINA LAVIO ROCHA
Fernanda Maniero Banevicius
AMANDA BARBOSA NETO
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A pandemia causada pelo vírus Sars-Cov-2 em 2020 atingiu o mundo de uma forma inesperada, rápida e intensa em diversos setores além da saúde, gerando impactos sociais, econômicos, culturais, políticos e na educação. A alta infectividade do vírus culminou na necessidade do distanciamento social e na educação, o fechamento das escolas e universidades, de modo que os gestores em educação e em conjunto com professores precisaram em um curto prazo, organizar, planejar e executar as aulas em plataformas digitais por meio de videoconferências. No entanto, além dos desafios de estabelecimento das aulas remotas síncronas, a conectividade e adesão dos alunos, os professores precisaram repensar e inovar na utilização de metodologias ativas adaptadas no processo interativo de conhecimento neste novo contexto da sociedade.
Compartilhar metodologias ativas adaptadas utilizadas nas aulas remotas síncronas em tempos de pandemia aplicadas no curso de graduação em Nutrição.
Trata-se de um relato de experiência docente com a utilização de metodologias ativas, realizado no ano de 2020 com estudantes de graduação de nutrição durante as aulas remotas síncronas nas disciplinas focadas na área de nutrição clínica. Metodologias ativas utilizadas foram: gamificação, vídeo based learning, team-based learning, mapa conceitual, estudo de caso, aprendizagem baseada em projetos e sala de aula invertida.
As metodologias ativas são fundamentais no processo de ensino-aprendizagem e estas envolvem análise, estudos, pesquisas e decisões individuais e coletivas, com a finalidade de encontrar soluções para um problema específico em um processo onde o professor atua como facilitador e orientador para que o aluno atinja os objetivos estabelecidos. Dentre as metodologias ativas utilizadas foram: gamificação, vídeo based learning, team-based learning, mapa conceitual, estudo de caso, aprendizagem baseada em projetos e sala de aula invertida. As metodologias ativas foram adaptadas e utilizadas por meio de aplicativos, ferramentas virtuais e as possibilidades dos recursos dos programas de videoconferência. Pôde-se notar que as atividades propostas com a utilização de aplicativos e ferramentas virtuais favoreceram maior interação entre os próprios estudantes e com o docente, como resultado é importante ressaltar a participação e assiduidade nas aulas, tornando o aluno protagonista.
A troca de experiências docentes mesmo que positivas ou negativas nas aulas remotas síncronas se faz necessária, não somente entre docentes do mesmo curso de atuação e equipe de trabalho, a fim de que análises e críticas construtivas sejam compartilhadas e possam fomentar novas possibilidades e melhorias no processo de ensino-aprendizagem.
MITRE, S. M. et al. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação profissional em saúde: debates atuais. Ciência & Saúde Coletiva, 13(Sup 2):2133-2144, 2008.
OLIVEIRA, MARTA K. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. Disponível em: < http://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2013/12/vol7> Acesso em: 14 set. 2019.
RIBEIRO, R. C. A aprendizagem baseada em problemas (PBL): uma implementação na educação em Engenharia, Universidade Federal de São Carlos, São Paulo, 2005. Disponível em:
VALERIA BESERRA GARCIA
Acadêmico
UNOPAR - BANDEIRANTES
A discussão do processo de ensino e aprendizagem nas disciplinas de Engenharia Elétrica vem ganhando incentivo e destaque para a produção de novas metodologias e ferramentas educacionais, de modo a apoiar o docente no ensino dessa disciplina contribuindo significativamente para a construção do saber.
Considerando o pleno desenvolvimento das aptidões de montagem prática de circuitos eletrônicos, destaca-se ferramentas como recurso facilitador e eficiente na construção e aperfeiçoamento da prática pedagógica.
A proposta deste trabalho é mostrar as vantagens da utilização de Protoboard (placas de ensaio) e softwares de Simulação Spice, de modo a possibilitar o aluno a fazer uma correlação entre os conceitos teóricos e práticos nas disciplinas de eletrônica.
Apresentar as vantagens da utilização de softwares de Simulação Spice e Protoboard para a montagem de circuitos eletrônicos.
A proposta consistiu na realização de atividades práticas relacionadas a montagem e testes de circuitos eletrônicos utilizando componentes eletrônicos ativos e passivos, como resistores, capacitores, indutores, leds, transistores e microcontroladores. Além disso, é necessária a utilizações de fontes de alimentação alternada e continua, de modo a prover a tensão e corrente necessárias para os circuitos. Equipamentos de medição, como multímetros e osciloscópios também são necessários, de modo a avaliar o comportamentos dos circuitos em questão.
Tanto os componentes eletrônicos, quanto as fontes e equipamentos de medição são encontrados em softwares de simulação como o Proteus Isis/Ares e MultiSIM. Dessa forma, é possível simular e validar os circuitos utilizando as ferramentas de simulação eletrônicas.
Após isso, os circuitos eletrônicos podem ser montados fisicamente no Protoboard e validados em laboratório
A utilização de sotwares de Simulação Spice e Protoboard auxiliam no processo ensino aprendizagem, de modo a criar uma correlação entre o conteúdo teórico e prático.
Levando em consideração que a fabricação de protótipos é complexa, relativamente cara e demorada, a montagem dos circuitos em Protoboard se torna extremamente prática e viável para as aplicações de aulas práticas em laboratórios de universidades e cursos técnicos.
As ferramentas de simulação Spice são eficazes ao possibilitar os testes dos circuitos, de maneira computacional, possibilitando possíveis correções e alterações no projeto eletrônico.
A utilização de ferramentas de Simulação Spice e a utilização de Protoboard possibilita uma considerável melhoria na qualidade do ensino relacionado ao estudo da eletrônica. Além do aprendizado teórico, os alunos podem realizar a modelagem computacional dos circuitos eletrônicos e manipular os componentes eletrônicos para a montagem na placa de testes.
COSTA, J. R. AULAS PRÁTICAS REALIZADAS NA PROTOBOARD SOB SUPORTE DE SIMULAÇÕES CRIADAS NO MODELLUS. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Sobral, 2018.
FILHO, M. P. de S.; BOSS, S. L. B.; MIANUTTI, J.; CALUZI, J. J. Sugestão de Experimentos Referentes à Eletricidade e Magnetismo para Utilização no Ensino Fundamental. Física na Escola, v. 12, n. 1, 2011.
ARAÚJO, M. S. T. de; ABIB, M. L. V dos S. Atividades Experimentais no Ensino de Física: Diferentes Enfoques, Diferentes Finalidades. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 25, n. 2, Junho, 2003.
OLIVEIRA, Humberto da Silva; FREIRA, Morgana Lígia de Farias. O COMPUTADOR E O ENSINO DE FÍSICA: SIMULAÇÃO E MODELAGEM COMPUTACIONAL. Compartilhando Saberes, Paraíba, v. 1, n. 2369-6201, p.1-16, 03 out. 2011.
LEONARDO JOSÉ ALVES DA COSTA
Pós-graduação
FGV - FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS
Cada vez mais as instituições financeiras estão adotando práticas socialmente responsáveis, uma vez que existe uma grande sensibilidade por parte da população em geral no que tange problemas ambientais, tais como: poluição, derrubada de áreas protegidas, aquecimento global, má utilização de recursos naturais, entre outros. As instituições financeiras podem utilizar de técnicas de sensoriamento remoto, para realizar o monitoramento e controle de áreas com uso agrícola ou pecuário, avaliando a existência de passivos.Para isso, a preocupação por parte da instituição financeira em relação a sustentabilidade, faz com que a mesma se apresenta de uma forma inovadora frente ao mercado, apresentando transparência e maior confiança aos seus clientes. Diante do exposto, o presente trabalho se propôs a responder ao seguinte questionamento: as técnicas de sensoriamento remoto são confiáveis para o monitoramento agrícola e pecuário, no que tange risco socioambiental para as instituições financeiras?
Verificar a aplicabilidade e acurácia do uso das imagens do satélite Sentinel2 para análise do uso de solo;Avaliar a acurácia da ferramenta SATVEG para análise de perfis temporais de índice de vegetação; Avaliar a condição de áreas com passivo ambiental, gerando parecer técnico de risco ambiental via imagens de satélite e validando as informações in loco; Monitorar a recuperação de área degradada
Foram escolhidas aleatoriamente 10 áreas para serem analisadas no estado do Mato Grosso. Foi utilizado técnicas de Processamento Digital de Imagens, foram adquiridas imagens entre os meses de setembro à outubro de 2018, sem presença de nuvens.Foi utilizado as bandas 4 (Vermelho), 3 (Verde) e 2 (Azul) para formação de mosaico em cores verdadeiras na composição RGB (Red – Green - Blue), e aplicadas técnicas de Processamento Digital de Imagens (PDI), a fim de realçar o contraste das bandas, a partir da equalização do histograma em RGB.Foi utilizado as bandas 4 (Vermelho), 3 (Verde) e 2 (Azul) para formação de mosaico em cores verdadeiras na composição RGB (Red – Green - Blue), e aplicadas técnicas de Processamento Digital de Imagens (PDI), a fim de realçar o contraste das bandas, a partir da equalização do histograma em RGB.Após todas essas análises, foram realizadas vistorias presenciais in loco nas áreas de estudo, no mês de novembro de 2018, a fim de verificar a acurácia da tecnologia.
Este estudo comprovou a potencialidade do uso das imagens do Sentinel-2 para dar suporte ao processo de análise por parte das instituições financeiras no que tange delimitação das áreas com passivo ambiental (embargo), bem como a análise se tais áreas se encontram em processo de recuperação de vegetação conforme legislação, desta forma o processo de análise socioambiental ganha um nível elevado de acurácia, pois as imagens possuem uma ótima resolução espacial e também um bom tempo de revisita, podendo assim a instituição avaliar no momento pré concessão se determinada área se encontrada embargada e qual o tipo de uso atual do solo e também o monitoramento pós concessão, podendo avaliar assim operações de créditos que foram liberadas com ressalvas socioambientais, se continuam permitindo a recuperação de vegetação em áreas com passivo, e também se áreas de preservação permanente e reserva legal se encontram de fato preservadas.
Foi possível verificar a acurácia de tais métodos para análise de recuperação de vegetação de áreas embargadas, uma vez que ao ser confrontado as informações geradas via sensoriamento remoto e presencial a campo, todas as amostras realizadas neste trabalho foram validadas, mostrando assim que a instituição financeira poderá avaliar o histórico de desflorestamento das áreas com passivo ambiental, a recuperação ou não da vegetação e também as informações referente ao embargo
CROSTA, A. P. Processamento digital de imagens de sensoriamento remoto.
UNICAMP/Instituto de Geociências, 1999.
JEUCKEN, M. H. Sustainability in Finance: Banking on the Planet. The Netherlands: Eburon Academic Publishers, 2004.
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MARCUSSI, Aline Braga; BUENO, Célia Regina Paes; MIQUELONI, Daniela Popim; ARRAES, Christiano Luna. Utilização de índices de vegetação para os sistemas de informação geográfica. Rev. Caminhos de Geografia, Uberlândia, v. 11, n. 35, p. 41-53, Set. 2010.
MASCARENHAS, A. M. L.; FERREIRA, E. M.; FERREIRA, G.L. Sensoriamento remoto como instrumento de controle e proteção ambiental: Análise da cobertura vegetal remanescente na bacia do rio Araguaia. Sociedade e natureza: Uberlândia, 2009. p.10
SABRINA RIBEIRO
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
MARIA CAROLINA RICCIARDI SBIZERA
MARCELO DINIZ DOS SANTOS
GUSTAVO RODRIGUES QUEIROZ
KARINE LUCAS LAURINDO
ALEXANDRE MENDES AMUDE
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Iniciação Científica
UNOPAR - ARAPONGAS
O método FAMACHA é um método alternativo de controle de parasitoses gastrointestinais em pequenos ruminantes que busca diagnosticar clinicamente animais que possuam diferentes graus de anemia decorrentes de parasitoses intestinais sem que seja necessário recorrer a exames laboratoriais, possibilitando assim o tratamento seletivo dos animais, evitando a resistência a antiparasitários (MOLENTO et al., 2004). Tal método possibilita uma redução de 58,4% nas despesas com a aquisição de anti-helmínticos (BATH et al., 2001). Além de possibilitar a escolha de animais geneticamente resistentes às verminoses (Vatta et al., 2001). O albendazol é um anti-helmíntico pertencente ao grupo dos benzimidazóis, este medicamento age nas células intestinais de nematoides causando alterações estruturais, pode haver ainda inibição de enzimas e alteração dos mecanismos energéticos do parasita acarretando em interrupção e/ou diminuição da produção de ovos dos nematoides (BOWMAN, 2006)
O objetivo do presente trabalho foi avaliar a eficácia do tratamento com albendazol 10% no controle de parasitose gastrintestinal em ovinos avaliados através do método FAMACHA.
O experimento foi realizado com 12 fêmeas, com idades de 12 a 36 meses das raças Santa Inês e mestiça Santa Inês/Dorper. Os animais vivem em uma propriedade localizada no município de Londrina, PR. O rebanho chegou à propriedade há aproximadamente quatro meses e desde sua chegada, aproximadamente 30 ovelhas e 20 cordeiros apresentaram sinais clínicos de hipoproteinemia e mucosa ocular palída. Destas, 6 ovelhas e 8 cordeiros morreram. Os animais foram divididos em dois grupos um grupo controle (GC) e um submetido ao tratamento com Albendazol 10% (GA). Avaliados através do método FAMACHA no dia zero (D0) e após dez dias de tratamento (D10) nova avaliação foi realizada nos dois grupos. O escore FAMACHA varia de 1 a 5 e correlaciona a coloração de mucosas com o hematócrito. Sendo 1 e 2 animais com coloração de mucosas bem vermelhas, praticamente sem traços de anemia e de 4 a 5, a mucosa apresenta palidez intensa indicando hematócrito abaixo de 13% (MOLENTO, 2004).
Os resultados foram obtidos de acordo com as avaliações do escore FAMACHA do dia zero (D0) e do dia dez (D10) do experimento. No dia zero os animais do GA apresentaram escore FAMACHA 1,4 e o GC 1,2. Já no D10 os animais do GA apresentaram redução do escore FAMACHA de 1,4 para um 1. Os animais do grupo controle apresentaram alteração do FAMACHA de 1,2 para 1,8. Sendo possível então observar que houve redução do escore FAMACHA no grupo que recebeu tratamento com albendazol 10%. Um trabalho realizado no município de Areia-PB demonstrou que a utilização do anti-helmíntico Albendazol 10% não é eficaz quando administrado isoladamente e pode apresentar resistência parasitária, no entanto associado ao levamisol pode alcançar eficácia de 100% (CONCEIÇÃO, 2015).
Através da execução do presente trabalho foi possível concluir que a utilização anti-helmíntico Albendazol 10% foi eficaz no controle da parasitose gastrointestinal de ovinos através da redução do escore FAMACHA dos animais tratados.
BATH, G. F.; VAN WYK, J. A. Using the Famacha system on commercial sheep farms in South Africa. In: International Sheep Veterinary Congress, 1., 1992. Cidade do Cabo, África do Sul. Anais... Cidade do Cabo: University of Pretoria, 2001, v.1, p.3, 346 p. BOWMAN, D.D. Drogas Antiparasitárias, In: ______. Parasitologia veterinária de Georgis. São Paulo: Manole, 8. ed., p.244-278. 2006. CONCEIÇÃO, A. I. Eficácia anti-helmíntica do albendazole e levamisol utilizados isoladamente e em associação em ovinos da microrregião do Brejo Paraibano. 2015. Disponível em: < https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/4216/1/AIC15052018.pdf> MOLENTO, M. B.; TASCA, C.; GALLO, A.; FERREIRA, M.; BONONI, R.; STECCA, E. Método Famacha como parâmetro clínico individual de infecção por Haemonchus contortus em pequenos ruminantes. Ciencia Rural, v. 34, p.1139- 1145, 2004.
MARIA CAROLINA RICCIARDI SBIZERA
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
KARINE LUCAS LAURINDO
FRANCISCO THIAGO VIEIRA OLIVEIRA
SABRINA RIBEIRO
MILENA CAMPOS FERREIRA DE ALMEIDA
VALTER PEDROSO DE ALVARENGA JUNIOR
GUSTAVO RODRIGUES QUEIROZ
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
A infecção por parasitose gastrointestinal é um problema recorrente na ovinocultura mundial, sendo o Haemonchus contortus o principal nematódeo hematófago dos ovinos. Os produtores, na tentativa de minimizar as perdas econômicas causadas pela verminose, utilizam anti-helmínticos de maneira inapropriada causando resistência parasitária (COSTA et al., 2019). Van Wyck et al. (1997) desenvolveram o método FAMACHA como alternativa a este uso indevido de anti-helmínticos na ovinocultura. Este método consiste na avaliação e classificação da coloração das mucosas oculares dos ovinos em graus 1, 2, 3, 4 e 5, e permite que, somente àqueles animais que apresentarem colorações indesejadas (3, 4 e 5) da mucosa conjuntiva, devam ser vermifugados.
O trabalho teve como objetivo analisar a utilização do método FAMACHA na avaliação da parasitose gastrointestinal em ovinos submetidos ao tratamento anti-helmíntico com associação de Disofenol 10% e Tetramisol 8%.
O experimento foi realizado em uma propriedade rural localizada no munícipio de Londrina, PR, cujo rebanho de ovinos é constituído por animais da raça Santa Inês e mestiça Santa Inês x Dorper. O experimento foi realizado em 20 ovelhas, com idades entre 12 e 36 meses, que foram randomizadas e separadas em dois grupos: grupo controle (GC), n=10 e grupo tratado (GT), n=10, e foram acompanhados em um período de 10 dias. No início do experimento (D0) foi realizada inspeção da conjuntiva ocular dos dois grupos, conforme cartão FAMACHA. No GT os ovinos classificados em graus 3, 4 e 5 receberam tratamento anti-helmíntico com disofenol 10% e tetramisol 8%. Já no GC mesmo aqueles animais classificados em graus 3, 4 e 5, não receberam nenhum tipo de tratamento anti-parasitário. Na segunda avaliação (D10), dez dias após o início, nova avaliação FAMACHA foi feita em ambos os grupos. Os resultados foram apresentados como média de escore FAMACHA em cada dia de avaliação nos dois grupos.
No D0, o GT apresentou FAMACHA de 1,31, e o GC apresentou média 1,2, indicando que o GT apresentava coloração da mucosa ocular levemente mais pálida que o grupo controle. No D10, a média FAMACHA do GT foi 2,9 enquanto o GC apresentou média 1,8. Mesmo com a vermifugação do GT, houve aumento do escore FAMACHA no GT.O método FAMACHA demonstrou-se eficaz ao indicar os animais que apresentavam maior grau de infestação parasitária. O método evita a administração indiscriminada de anti-helmínticos, e, consequentemente, resistência parasitária (PEDRA et al., 2015). Sugere-se que seja utilizado após estudo de eficácia anti-helmíntica em cada propriedade. Provavelmente a associação de disofenol 10% com tetramisol 8% é ineficaz e apresenta resistência no rebanho estudado. Costa et al. (2019) demonstraram que, o disofenol 10% também foi o vermífugo menos eficaz em cordeiros. Silva et al. (2017) também indicaram resistência parasitária em cordeiros utilizando maior concentração de disofenol (30%).
O método FAMACHA se mostrou eficaz ao indicar os ovinos que apresentavam considerável grau de coloração da mucosa. Entretanto, a utilização da associação dos princípios disofenol 10% com tetramisol 8% mostrou-se que provavelmente é ineficaz para controle dos nematódeos gastrointestinais, sendo necessários mais estudos envolvendo a eficácia e resistência dos princípios estudados na propriedade.
Costa, P. T.; Costa, R. T.; Kröning, A.B.; et al. Efficacy of antiparasitic drugs in control of gastrointestinal helminthiasis in naturally colored and white lambs from southern Brazil. Medicina Veterinária (UFRPE), v.13, n.14, 2019. Pedra, W.U.; Silveira, N.; Couto, B. R; et al. Utilização De Métodos Auxiliares No Diagnóstico De Parasitismo Gastrointestinal Em Cordeiras Naturalmente Infestadas Mediante Tratamento Com Dois Anti-Helmínticos. XXIV Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Pelotas, 2015. Silva, D.G.; Pilatti, J.A.; Menezes, B.M.; et al. Eficácia anti-helmíntica comparativa entre diferentes princípios ativos em ovinos jovens. Pubvet, 11(4): 356-362, 2017. Van Wyck, J. A.; Malan, F.S.; Randles, J.L. How long before resistance makes it impossible to control some field strains of Haemonchus contortus in South Africa with any of the modern anthelmintics? Veterinary Parasitology, 70, p.111-122, 1997.
MAYARA LAZARIN
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
SABRINA RIBEIRO
KARINE LUCAS LAURINDO
CAMILA HERNANDES DE OLIVEIRA
MILENA CAMPOS FERREIRA DE ALMEIDA
MARIA CAROLINA RICCIARDI SBIZERA
VALTER PEDROSO DE ALVARENGA JUNIOR
GUSTAVO RODRIGUES QUEIROZ
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
Na produção de ovinos um dos principais problemas encontrados no rebanho é a alta incidência de parasitas gastrintestinais, responsável por inúmeras perdas econômicas na sua produção, além disso, prejudica a saúde e bem estar dos animais levando a anorexia, anemia, desnutrição, interfere no desenvolvimento corporal e podem levar ao óbito. A suscetibilidade dos ovinos aos helmintos pode ocorrer em qualquer faixa etária (PINHEIRO, 1979). A utilização de métodos para controle desses parasitas é de extrema importância, o método FAMACHA utilizado foi desenvolvido por pesquisadores sul-africanos para facilitar a identificação clínica de ovinos parasitados através da observação da coloração da conjuntiva desses animais (SOTOMAIOR; CARLI; TANGLEICA; KAIBER; SOUZA, 2007).
O presente estudo teve como objetivo avaliar a utilização do método FAMACHA em ovinos submetidos ao tratamento anti-helmíntico com Doramectina 1%.
Este projeto foi desenvolvido em uma propriedade rural localizada no município de Londrina, pertencente à região Norte do Paraná. Foi utilizado o rebanho de ovinos constituído por animais da raça Santa Inês e mestiça Santa Inês/Dorper, este rebanho chegou na propriedade há 4 meses e desde então aproximadamente 30 ovelhas e 20 cordeiros apresentaram sinais clínicos de hipoproteinemia e mucosa ocular pálida. Destas 6 ovelhas e 8 cordeiros morreram. Diante da situação para avaliação do rebanho foi realizado FAMACHA em todos os animais, sendo considerado o dia 0 (zero) do experimento, em seguida foram divididos em grupos, um grupo controle e outro grupo submetido ao tratamento com Doramectina 1% na dose recomendada, 13 fêmeas entre 12 e 36 meses de idade, distribuídos aleatoriamente para cada grupo. Passados 10 dias da primeira avaliação e administração do anti-helmíntico foi realizada novamente uma avaliação da FAMACHA, considerando o dia 10 do experimento.
Os resultados foram obtidos de acordo com as avaliações de FAMACHA do dia 0 (zero) e do dia 10 (dez) do experimento, o grupo controle obteve média de 1,2 no D0 e 1,8 no D10 e o grupo submetido ao tratamento com Doramectina 1% obteve média de 1 no D0 e 1 no D10. De acordo com os resultados pode-se observar que o escore FAMACHA do grupo da Doramectina se manteve durante esse período. Outro estudo semelhante a este na Venezuela utilizou rebanho de ovinos e associou Doramectina 1% com Ivermectina 1% e Ricobendazol 15% para combater os nematódeos gastrointestinais, demonstrou que a eficácia da Doramectina 1% foi mais persistente ao longo do tempo para os principais nematódeos que afetaram os rebanhos de ovinos (MUNOZ; CUBILLÁN; RAMÍREZ; VALE; CHACÍN; SIMOES; ATENCIO, 2008).
A utilização do método FAMACHA em ovinos submetidos ao tratamento anti-helmínticos com Doramectina 1% pode concluir que não demonstrou mudança no escore da FAMACHA, mantendo seu grau 1 demonstrando boa saúde e bem estar dos animais.
MUNOZ, J. A.; CUBILLÁN, F. A.; RAMÍREZ, R.; VALE, O.; CHACÍN, E.; SIMOES,D.; ATENCIO, A. Eficacia Antihelmíntica de Doramectina 1%, Ivermectina 1% y Ricobendazol 15% frente a Nematodos Gatrointestinais en Ovinos de Pelo. Rev. Cient. (Maracaibo) v.18 n.1 Maracaibo feb. 2008. SOTOMAIOR, C. S.; CARLI, L. M.; TANGLEICA, L.; KAIBER, B. K.; SOUZA, F. P. Identificação de ovinos e caprinos resistentes e susceptíveis aos helmintos gastrintestinais. Rev. Acad., Curitiba, v. 5, n. 4, p. 397-412, out./dez. 2007. PINHEIRO, A. D. C. Aspectos da verminose dos ovinos. Jornada de produção ovina no RS, 1979. Bagé. Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária. p.139-48.
CÁTIA MADIANA SCHMENGLER
RAEL ERNANI WOJAHN
IGOR MAGALHÃES CLEMENTE
Iniciação Científica
UNIPAMPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
Dentre os principais métodos geofísicos de prospecção utilizados para o estudo das estruturas geológicas da parte superior da crosta terrestre, destacam-se os métodos geoelétricos, os quais se fundamentam nos campos elétricos e eletromagnéticos. As rochas, em função de suas composições mineralógicas, texturas e disposições, apresentam propriedades elétricas características, tais como resistividade, permeabilidade magnética e constante dielétrica. Em função disto, uma seção geológica pode ser considerada como um meio, cujos materiais existentes apresentam diferentes propriedades elétricas. O método aplicado neste trabalho mede o parâmetro físico da resistividade. Essa propriedade limita o quanto um material se opõem a passagem de corrente elétrica.
O presente relatório tem como objetivo realizar a caracterização de duas áreas, uma se refere ao complexo intrusivo Lavras do Sul/RS e a outra área localiza-se em Santana do Livramento/RS, através do método geoelétrico: Sondagem Elétrica Vertical (SEV) pelo arranjo de Schlumberger.
Os materiais e métodos utilizados foram iguais nas duas áreas de estudo. Foi utilizado a técnica de SEV (Sondagem Elétrica Vertical) com arranjo Schlumberger, abertura máxima AB/2 de 100 metros e corrente elétrica inicial de 50 volts, que seguidamente foi alterada para 100 volts em Lavras do Sul. Em Santana do Livramento a abertura máxima de AB/2 foi de 250 metros, aplicando o método da eletrorresistividade nas duas áreas de estudo. Os dados utilizados foram analisados, interpretados e então foi desenvolvido um modelo de coluna geoelétrica. Os processamentos de dados foram realizados através dos Softwares Grapher e IPI2WIN.
Após a realização das SEVs nas duas áreas, os resultados encontrados em Lavras do Sul foram que a parte superficial é composta por solo seco e ocorre até uma profundidade de 4,85 metros. Abaixo do solo seco ocorre um saprólito no nível do lençol freático. Esse saprólito possui uma espessura de 7,778 metros, ocorrendo até uma profundidade de 12,628 metros. Abaixo do saprólito ocorre a presença de rocha granítica. A rocha possui uma espessura de 17,319 metros, ocorrendo até a profundidade de 29,947 metros.
Os resultados encontrados em Santana do Livramento foram que a parte superficial é composta por solo seco, ocorrendo até uma profundidade de 2,95 metros. Abaixo do solo seco ocorre um saprólito no nível do lençol freático. Esse saprólito possui uma espessura de 18,15 metros, ocorrendo até uma profundidade de 21,1 metros. Abaixo do saprólito ocorre a presença de arenito. Esse arenito possui uma espessura de 10,1 metros, ocorrendo até a profundidade de 31,2 metros.
Através dos dados obtidos, realizou-se um ensaio prático. Neste ensaio, foi possível associar a importância dos métodos geoelétricos para a investigação do solo, pois com os resultados dos dados obteve-se o conhecimento das duas áreas estudadas. A inversão da curva de dados facilitou muito a elaboração da coluna litológica (geoéletrica), destacando o valor não só do método e da técnica, mas também do arranjo e gerando uma importante noção de interdisciplinaridade.
CAMPOS, Adriane Fátima de. Utilização de métodos geoelétricos na caracterização de rochas fraturadas. Estudo de caso nos arenitos do Grupo Itararé - Bacia do Paraná. - Curitiba, 2004.
ELIS, Vagner Roberto. Métodos Elétricos e Eletromagnéticos. Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas, USP. Disponível em: < http://www.iag.usp.br/siae98/eletromag/eletromag.htm >. Acesso em: Outubro de 2019.
OLIVEIRA, João Pedro Lóio. Caracterização Da Pluma De Contaminação Numa Antiga Lixeira Com O Método De Resistividade Eléctrica. Lisboa, Outubro de 2009. Disponível em:
MOREIRA , César Augusto; AQUINO , Wagner França; DOURADO, João Carlos. Aplicação do método eletromagnético indutivo (EM) no monitoramento de contaminantes em subsuperfície. Rev. Bras. Geof. vol.25 no.4 São Paulo Oct./Dec. 2007. Disponível em:
MARIANA RODOVALHO FERNANDES
ALEX EMERSON FEITOSA
LEANDRO MACIEL GOUVEIA
LETICIA PEREIRA DA SILVA
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
O Brasil é o terceiro maior produtor mundial de grão de milho, segundo informações do Mapa, 2015. O milho é o principal grão usado na alimentação em confinamento devido a alta disponibilidade e valor nutricional.
O milho é um dos principais componentes para elaboração de silagem, devido a sua qualidade, desempenho e facilidade na confecção de rações, sendo comumente usada na nutrição de rebanhos bovinos.
É indispensável e necessário o processo de fermentação na silagem. Como o milho tem a composição com elevado teor de carboidrato solúvel, a aplicação de nutrientes conservados na dieta de ruminantes como por exemplo os bovinos, é uma prática que se torna cada vez mais utilizada.
O objetivo deste trabalho foi fazer um resumo a partir de outras informações contidas em artigos científicos, sobre os temas de nutrição animal e o uso do milho na dieta dos bovinos.
Foram utilizados dos recursos de pesquisas, leituras, interpretações e escrita de resumo, para o desenvolvimento deste trabalho. Pesquisas foram feitas através de artigos científicos já disponibilizados na internet, nos temas relacionados à nutrição, nutrição animal, principalmente relacionada aos bovinos, artigos sobre o milho, o milho na composição da dieta nutricional destes animais e artigos afins.
Como o milho tem a composição com elevado teor de carboidrato solúvel, a aplicação de nutrientes conservados na dieta de ruminantes como por exemplo os bovinos, é uma prática que se torna cada vez mais utilizada. Independentemente dos sistemas adotados, quando a pastagem não pode fornecer a nutrição adequada do rebanho, é utilizado o milho para nutrir e melhorar a alimentação em determinadas épocas do ano, principalmente na época de seca. O grão de milho quando cortado na forma longitudinal, é perceptível sua constituição em três partes: pericarpo ou casca, endosperma e por fim, o gérmen ou embrião. Há também uma quarta estrutura denominada ponta, formada pelo material lignocelulósico, sendo responsável pelo vínculo entre o grão e o sabugo.
Segundo Davine, 2009, os grãos de milho utilizados na alimentação animal possuem os dois tipos de endosperma. Com isso, temos que atentar às características do amido, em relação à digestibilidade e a interferência do local de digestão e aproveitamento do animal. Pois o mesmo é digerido por microrganismos e enzimas do animal e possui taxa variável de digestão (Berchielli et al., 2006).
CASTRO FILHO, M. A.1 , BARBOSA, M. A. A. F.2 , OLIVEIRA, R. L.3*, BAGALDO, A. R.4 , GASTAL, D. W.5. Valor nutritivo da palha de milho verde para bovinos. Rev. Bras. Saúde Prod. An., v.8, n.2, p. 112-121, 2007 http://www.rbspa.ufba.br ISSN 1519 9940
CAVALCANTE, Ana Clara Rodrigues et al . Dietas contendo silagem de milho (Zea maiz L.) e feno de capim-tifton 85 (Cynodon spp.) em diferentes proporções para bovinos. R. Bras. Zootec., Viçosa , v. 33, n. 6, supl. 3, p. 2394-2402, Dec. 2004 . Available from http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext access on 05 Sept. 2020. https://doi.org/10.1590/S1516-359820040009
PAULA, Leila de et al . Crescimento e nutrição mineral de milho forrageiro em cultivo hidropônico com soro de leite bovino. Rev. bras. eng. agríc. ambient., Campina Grande , v. 15, n. 9, p. 931-939, Sept. 2011 . Available from http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext access on 05 Sept. 2020. https://doi.org/10.1590/S1415-43662011000900009
DIENIT VERISSIMO RODRIGUES PEREIRA
THATIANNE COELHO VAZ LEITE
RODRIGO DA SILVA AFONSO
CECILIA GUIMARÃES BATISTA
CAIO CÉSAR MEDEIROS DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
A influenza (gripe) é uma infecção viral aguda, que afeta o sistema respiratória. É de elevada transmissibilidade e de distribuição global, com tendência a se disseminar facilmente em epidemias sazonais e mundiais. A transmissão ocorre por meio de secreções contaminadas ao falar, tossir, espirrar ou pelas mãos, que após contato com superfícies recém- contaminadas, por secreções respiratórias, pode levar o agente infeccioso direto a boca, olhos e nariz. Os vírus da Influenza são responsáveis por epidemias anuais com gravidade variável, causam infecção respiratória aguda com elevada transmissibilidade devido sua alta variabilidade genética, capacidade de adaptação e rápida disseminação. Seu agente etiológico é o Myxovirusinfluenzae, e a vacinação é uma das medidas mais efetivas para a prevenção da influenza e suas complicações. ( VRANJAC, 2016;GOMES et al, 2015)
Contribuir para a ampliação do conhecimento de enfermagem no ensino, pesquisa e na assistência, tem-se como objetivo desta revisão bibliográfica conhecer a importância da vacinação na prevenção da influenza,por meio da seguinte questão norteadora : “Qual a importância da vacinação como para a prevenção da influenza?”
Foi realizado um levantamento bibliográfico por meio de consultas em bases de dados de relevância para a produção de conhecimentos em saúde: BVS(Biblioteca Virtual em Saúde) e na biblioteca Scielo (Scientific Eletronic Library Online). Para definir a amostra dos estudo selecionados para o presente artigo foram estabelecidos os seguintes critérios de inclusão:artigos científicos que respondem a questão norteadora, publicados nos últimos seis anos (2015 a 2019), nos idioma português e espanhol e que se encontram disponíveis online. Durante a busca foram encontrados um total de 10 artigos, sendo que 04 resultados foram encontrados na BVS e 06 resultados na SciELO. A partir dos estudos encontrados, 05 foram excluídos por não se enquadrarem aos critérios de inclusão. A seleção realizada resultou em: 04 artigos científicos na Scielo e 01 na BVS, perfazendo um total de 05 artigos científicos que atenderam aos critérios de inclusão estabelecidos para a presente revisão.
A influenza é uma enfermidade aguda, altamente contagiosa, razão pela qual se dissemina rapidamente por via aérea, por contato direto com superfícies contaminadas. A Organização Mundial de Saúde (OMS), estima que a gripe acomete de 5 a 15% da população ocasionando 3 a 5 milhões de casos graves e 250.000 a 500.000 mortes anualmente. A vacinação é considerada a melhor estratégia disponível para a prevenção da gripe e suas consequências, a imunoprevenção produz uma redução da morbimortalidade, das complicações e internações decorrentes da infecção pelo vírus, bem como diminuição dos gastos com medicamentos destinados ao tratamento de infecções respiratórias.A vacina pode reduzir o risco de pneumonia em aproximadamente 60% e o risco global de hospitalização e morte por complicações da gripe em até 68%. (FELLINTO et al, 2019; GOMES, et al, 2015; NEVES et al, 2016; OLIVEIRA et al, 2016)
A partir do estudo, foi possível entender sobre a influenza e a importância da adesão da vacinação como forma de prevenção da doença. Além disso,fomenta a necessidade de capacitação dos profissionais que atuam na saúde pública, intensificando as taxas de cobertura vacinal, para que aumentem a adesão da população para prevenção de tal patologia.
FELINTO, Gustavo Machado;et al. Fatores associados ao óbito dos casos graves da influenza A (H1N1). Rio de Janeiro, 2019. GOMES, Érica Valessa Ramos;et al. Avaliação situacional pós pandemia de 2009- uma breve revisão. São José do Rio Preto, 2015. NEVES, Rosália Garcia;et al. Vacinação contra influenza em idosos de Pelotas- RS, 2014: um estudo transversal de base populacional. Rio Grande do Sul, 2016. OLIVEIRA, Adriana Delmondes de; et alVacinação contra influenza: conhecimentos, atitudes e práticas de idosos. Mato Grosso, 2016. VRANJAC, Alexandre. Campanha nacional de vacinação contra influenza. São Paulo, 2016. VRANJAC, Alexandre. Campanha de vacinação no estado de São Paulo 2016. São Paulo, 2016.
JOSÉ VICTOR PRONIEVICZ BARRETO
MICHELE MONTEIRO SUDAK
THAIS HELENA CONSTANTINO PATELLI
MICHELE LUNARDI
MARTA JULIANE GASPARINI
MARIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
FRANCISCO THIAGO VIEIRA OLIVEIRA
SELWYN ARLINGTON HEADLEY
FABIOLA CRISTINE DE ALMEIDA REGO GRECCO
LUIZ FERNANDO COELHO DA CUNHA FILHO
Pesquisa
UNOPAR - ARAPONGAS
A brucelose bovina é uma enfermidade infectocontagiosa causada por bactérias do gênero Brucella, principalmente a Brucella abortus, e caracteriza-se por ser um problema grave de saúde pública (BRASIL, 2006). A ocorrência de Brucelose bovina provoca perdas no rendimento industrial, com a condenação do leite e da carne oriundos de animais infectados, além de prejuízos envolvendo a produção animal, pelo elevado número de abortos, nascimento de bezerros fracos, baixa fertilidade e declínio na produção de leite e carne (POESTER et al., 2009). Para diagnostico de brucelose é utilizado o método indireto ou sorológico, sendo o teste do antígeno acidificado tamponado (AAT), teste de triagem eleito pelo PNCEBT. A vacinação dos animais é uma das formas de prevenção, a vacina B19 é oficialmente aprovada pelo PNCEBT, que torna obrigatória a vacinação de fêmeas entre três a oito meses de idade, protegendo contra infecção e abortamento em cerca de 60 a 75% (ALTON, 1988; WHO, 1997).
O objetivo do estudo foi avaliar a resposta sorológica induzida pela vacinação com a amostra da cepa B19 de Brucella abortus, em bezerras de corte, entre 3 e 5 meses de idade.
O experimento foi executado na fazenda Invernada Ipê, no município de Terra Boa, Paraná. Foram utilizadas 86 fêmeas bovinas mestiças Nelore com Aberdeen Angus, entre 3 e 5 meses, não vacinadas contra Brucelose. No primeiro dia de estudo (D0), todas as fêmeas foram submetidas a coleta de sangue para avaliação sorológica, pelo teste do AAT. O sangue foi obtido por punção da veia coccígea em tubos Vacutainer® sem EDTA e agulhas estéreis. O soro foi armazenados em tubos de eppendorf de 2 mL. Trinta dias (D30) após a primeira coleta de sangue, retornou-se a propriedade para a realização da vacinação contra brucelose, a vacina utilizada foi a Anabortina® bovina B19, do laboratório Merial Saúde Animal, na dose de 2,0 mL, contendo aproximadamente 60 bilhões de B. abortus, por via subcutânea na região pré-escapular. Trinta dias após a vacinação (D60), realizou-se uma nova coleta de sangue de todas as bezerras vacinadas, para realização do teste AAT.
Todas as 86 fêmeas bovinas acompanhadas no estudo foram soronegativas no dia zero ao o teste AAT, indicando que os animais eram livres da doença antes da vacinação. No sexagésimo dia do experimento (D60), ou seja, trinta após a realização da vacina B19, 58 (67,44%) bezerras apresentaram resultados positivos ao AAT e 28 (32,56%) foram soronegativas ao AAT. Estes dados concluem, que houve eficácia da vacina em 67% das fêmeas vacinadas. Com base em estudos considera-se que uma vacina de qualidade contra brucelose pode assegurar uma proteção de 65 % a 75 % de animais vacinados, quando utilizada uma dose de 6,0 x 1010 de B. abortus viáveis aplicados por via subcutânea. Adams (1990), conclui que o grau de proteção pode variar dependendo da idade da fêmea, via de aplicação, dose da vacina, dose de desafio, mas se utilizada de forma convencional, protege de 60% a 70% dos animais vacinados contra o abortamento.
Concluiu-se que a resposta sorológica induzida pela vacinação com a amostra da cepa B19 de Brucella abortus, em bezerras de corte, com idade entre 3 e 5 meses, obteve uma eficácia de 67% dentre as 86 bezerras vacinadas, avaliadas pelo teste do AAT.
ADAMS, G. L. Advances in brucellosis research. Austin: Texas A & M University Press, College Station, 542 p.1990. ALTON, G. G.; JONES, L. M.; ANGUS, R. D.; VERGER, J. M. Techniques for the Brucellosis Laboratory. Institut National de la Recherche Agronomique,. Paris, France, 190 p. 1988. BRASIL. Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA). Programa Nacional de Controle e Erradicação da Brucelose e Tuberculose (PNCEBT): Manual Técnico. Brasília. 2006. 184 p. POESTER, F. P., FIGUEREDO V. C. F., LÔBO J. R. GONÇALVES, V., S., P., LAGE, A., P. ROXO, E., MOTA, P. M. P .C., MÜLLER, E. E. FERREIRA NETO, J. S. Estudos de prevalência da brucelose bovina no âmbito do Programa Nacional de Controle e Erradicação de Brucelose e Tuberculose: Introdução Arq. Bras. Med. Vet. Zootec., v.61, supl. 1, p.1-5. 2009 WHO. The Development of New/Improved Brucellosis Vaccines: Report of WHO. Meeting. 1997.
VITÓRIA CAVALHEIRO PUZZI
JOICE MARA DE OLIVEIRA
NATIELLY BEATRIZ SOARES CORREIA
DIERY FERNANDES RUGILA
JESSICA PRISCILA DA CONCEIÇÃO SILVA
THAINÁ BESSA ALVES
LUANA PEREIRA DE SOUZA
ARIELE PEDROSO
NATALIA YUKIE VICENTIN TODA
KARINA COUTO FURLANETTO
Pós-graduação
UNOPAR - PIZA
As alterações pulmonares e extrapulmonares causadas pela asma podem causar sensação de fadiga, dispneia e sibilância. Estes sintomas são comumente relatados pelos pacientes durante a realização de atividade de vida diária (AVDs). Muitos fatores podem contribuir com essas limitações de exercício e atividade na asma, incluindo fatores psicológicos, força muscular respiratória, broncoconstrição e hiperinsuflação dinâmica (1) porém até o presente momento, ainda não há na literatura instrumentos validados para indivíduos com asma que avaliam esse desfecho para serem utilizados amplamente na prática clínica.
Investigar a validade dos testes Londrina ADL-Protocol (2) (LAP) e Glittre-ADL (3) e do questionário London Chest Activity of Daily Living (4) (LCADL) para adultos com asma.
Estudo transversal que contou com 50 indivíduos (18 homens, 47[38-57] anos, 28±5kg/m², VEF1 2,24±0,70L [73±17%previsto]) foram avaliados quanto as AVDs de forma objetiva pelos testes LAP e Glittre (em dias diferentes), os quais propõem a realização de diferentes atividades que mimetizam AVDs e envolvem membros superiores e inferiores, porém o LAP é realizado em velocidade usual, enquanto que o Glittre, o mais rápido possível. O LCADL, no qual os indivíduos respondem à perguntas relacionadas a atividades domésticas (AD), cuidado pessoal (CP), atividade física (AF) e lazer (LA), foi aplicado para avaliar as AVDs de forma subjetiva. Também foram realizados o Teste de Caminhada de seis minutos (TC6min) e os questionários: St George’s Respiratory Questionnaire (SGRQ) e modified Medical Research Council (mMRC). Para verificar correlação, foram utilizados os coeficientes de correlação de Pearson ou Spearman. Foi adotado um valor de P<0,05 como significância estatística.
Os indivíduos com asma apresentaram um tempo de 303[266-350]s no LAP, 209[196-248]s no Glittre-ADL e pontuação de 19[16-24]pt no LCADL total. Caminharam 553±93m no TC6min e apresentaram os seguintes resultados nos questionários: SGRQ 38[29-57]pts, mMRC 1[0-2]pts. O LAP correlacionou-se moderadamente tanto com o TC6min (r=-0,56; P<0,0001) quanto com o LCADL total e seus domínios CP e AF (0,43
Este é o primeiro estudo a validar três instrumentos que avaliam atividade de vida diária em adultos com asma. Sugere-se a ampla utilização desses instrumentos na prática clínica para melhor investigação desta característica nesses pacientes.
1. Weatherald J, Lougheed MD, Taillé C, Garcia G. Mechanisms, measurement and management of exertional dyspnoea in asthma: Number 5 in the Series "Exertional dyspnoea" Edited by Pierantonio Laveneziana and Piergiuseppe Agostoni. Eur Respir Rev. 2017;26(144):170015.
2. Sant’anna T, Donária L, Furlanetto KC, Morakami F, Rodrigues A, Grosskreutz T, et al. Development, Validity and Reliability of the Londrina Activities of Daily Living Protocol, COPD Respir Care. 2017, 62(3): 288-297.
3.Skumlien S, Hagelund T, Bjørtuft O, Ryg MS. A field test of functional status as performance of activities of daily living in COPD patients. Respir Med 2006;100(2):316-323.
4. Pitta F, Probst VS, Kovelis D, Segretti NO, Leoni AMT, Garrod R, et al. Validação da versão em português da escala London Chest Activity of Daily Living (LCADL) em doentes com doença pulmonar obstrutiva crónica. Rev Port de Pneumol. 2008;14(1):27-47.
Conclusão
Referências
CARLA LETICIA GEDIEL RIVERO WENDT
ROSEMARY MATIAS
KAMILA MARTINS DA CRUZ
NAIARA CRISTINA CORDEIRO
LAIS SOUSA DO NASCIMENTO
MELQUISEDEQUE MATEUS MONTEIRO
Pós-graduação
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - AGRÁRIAS
A poluição gerada pela ação antrópica causa impactos no ambiente e pode levar a alterações no material genético de organismos. Avaliação da citogenotóxica é proposta como bioindicador e monitoramento, verificando a toxicidade de contaminantes sintéticos e naturais. As plantas podem descontaminar corpos hídricos e solos. Testes com plantas são relevantes para demonstrar que o processo de adsorção realizado será seguro, sendo possível averiguar a toxicidade.O teste de Allium cepa é utilizado para verificar os efeitos de fungicidas, metais pesados e no monitoramento ambiental. É possível analisar o crescimento das raízes, índice mitótico e aberrações cromossômicas, sendo uma técnica simples, sensível e confiável. Padrões como extração por solvente, pH, temperatura de exposição das raízes ou sementes de Allium cepa podem alterar a sensibilidade do teste. O ensaio pode evidenciar dados como contaminação de ambientes aquáticos por risco de exposição à substâncias químicas e/ou naturais.
Demonstrar a versatilidade do teste de Allium cepa para a Ecotoxicologia através de uma breve revisão bibliográfica.
Trata-se de uma revisão de literatura. Os dados foram coletados nas plataformas Google Acadêmico, SciELO e PubMed utilizando os descritores em inglês: Allium cepa, ecotoxicology e aquatic environment, fixando os anos entre 2019 e 2020. Dos artigos que preencheram os critérios foram selecionados e analisados 9 artigos. Entretanto, foram utilizados 5 referências devido a formatação exigida na elaboração do resumo.
O teste de Allium cepa (AC) é utilizado para o monitorar a toxicidade de contaminantes emergentes (CE) (ex.carbamazepina), águas residuais, sedimentos de corpos hídricos e compostos vegetais. Quanto aos CE fica evidente a detecção da ação citotóxica e genotóxica, aumento das aberrações cromossômicas nas raízes, constatando que o efeito está relacionado à geração de estresse oxidativo, em particular com danos ao material genético. Os bioensaios com AC são ferramentas complementares para avaliar o impacto ambiental. Em regiões de produção agrícola, a presença de substâncias nitrogenadas e fósforo nas águas residuais de estações de tratamento, estimula o crescimento das raízes de AC. No monitoramento de águas e sedimentos o teste pode sofrer influência da sazonalidade, devido as substâncias tóxicas trazidas pelas águas das chuvas. Quanto comparado aos testes com organismos aquáticos (Daphinia magna), o teste é menos sensível a toxicidade de compostos vegetais.
A versatilidade do teste de Allium cepa foi constatada com as diferentes aplicações em estudos de ecotoxicologia. Entretanto é importante levar em consideração outros parâmetros como condições climáticas, de exposição, análises químicas e é recomendado incorporar a avaliação biológica e toxicológica em outros organismos.
1. García-Medina S et al. The relationship between cyto-genotoxic damage and oxidative stress produced by emerging pollutants on a bioindicator organism (Allium cepa): The carbamazepine case. Chemosphere. 2020;253. 2. Çıldır DS, Liman R. Cytogenetic and genotoxic assessment in Allium cepa exposed to imazalil fungicide. Environ Sci Pollut Res. 2020;27(16):20335-20343. 3. Maroneze MM et al. A tecnologia de remoção de fósforo: Gerenciamento do elemento em resíduos industriais. Rev Ambient e Agua. 2014;9(3):445-458. 4. Wijeyaratne WMDN, Wadasinghe LGYJG. Allium cepa Bio Assay to Assess the Water and Sediment Cytogenotoxicity in a Tropical Stream Subjected to Multiple Point and Nonpoint Source Pollutants. J Toxicol. 2019;2019. 5.Hybská H et al. Biomonitoring and its in the assessment of the quality of wastewater treatment process. Environ Nanotechnology,Monit Manag. 2020;13:100292.
OSVALDO BORGES PINTO JUNIOR
ANA CAROLINA AMORIM MARQUES
JOICE RODRIGUES DA COSTA
LUIS CARLOS DE PAULO BARBOSA
Pós-graduação
UNIC BARÃO
Os serviços ecossistêmicos são os benefícios diretos e indiretos obtidos pelo homem a partir do funcionamento dos ecossistemas. Tais serviços são essenciais à existência e manutenção da vida no planeta, como também ao bem estar do ser humano. Segundo estudos, os SERVIÇOS ECOSSISTÊMICOS se divide em 4 grupos: provisão, regulação, culturais e suporte.
A atribuição de valor econômico ao ambiente é assunto relativamente novo na literatura de avaliação econômica de projetos, tendo se desenvolvido, em paralelo, uma sistemática completa de Avaliação de Impacto Ambiental (EIA), que tende a ser tratado “ou como um acessório à avaliação econômica ou como um precursor”.
É fundamental entender as complexas interações entre os sistemas econômicos e ecológicos, é imprescindível a compreensão de que as funções ambientais são essenciais para a manutenção do bem-estar humano, da biodiversidade, da preservação das espécies, do fornecimento de água, da fertilidade do solo, dentre outras.
Objetivo Geral:
Mensurar a VALORAÇÃO AMBIENTAL dos SERVIÇOS ECOSSISTÊMICOS da bacia do rio Queima Pé.
Objetivo Específico:
Realizar análise em estudos e dados já existentes quanto a taxa de crescimento populacional da cidade de Tangará da Serra (para constatar a demanda)
A a pesquisa ocorreu na cidade de Tangará da Serra – MT, que está a 250 km de Cuiabá, uma cidade polo na região do médio norte mato-grossense, com aproximadamente 105 mil habitantes; comércio, indústria e instituições de ensino superior bem destacados;
O Rio Queima Pé tem um percurso de aproximadamente 10 km da nascente até a fonte de captação; o fluxo de precipitação é menor do que nos anos 80, e será demonstrado na pesquisa;
Foi realizado um questionário utilizando o MÉTODO DE VALORAÇÃO CONTINGENTE – (MVC) - QUESTIONÁRIO
A partir dos resultados obtidos, elaboramos um documento ao poder público, neste documentos contém atributos para auxiliar na tomada de decisão quanto aos investimentos referente a BACIA DO RIO QUEIMA PÉ, no tocante a SEGUNRANÇA HIDRÍCA;
Outro ponto a ser demonstrado é quanto a importância da bacia para a comunidade local, a importância de mensurar o SERVIÇO ECOSSISTÊMICO que o rio fornece à população, tendo a água como fonte de vida; Estão sendo elaborados fóruns e debates pela região, o quão importante é conhecer e compreender a VALORAÇÃO AMBIENTAL dos recursos naturais, em especial a ÁGUA.
- A bacia encontra-se em sério risco ambiental;
- No que diz respeito a uso da água, a bacia não tem mais capacidade de suprir a população do município;
- De maneira geral a população tem consciência da degradação da bacia, mas não compreende a valor econômico e ambiental da bacia do rio queima pé
CUNHA, Flavio Luiz Silva Jorge da. Valoração dos serviços ecossistêmicos em bacias hidrográficas. Tese douturado, USP, Instituto de Economia 2008.
DA MOTTA, Ronaldo Seroa. Manual para valoração econômica de recursos ambientais. IPEA/MMA/PNUD/CNPq, 1998.
MARQUES, João Fernando. Valoração ambiental. EMBRAPA meio ambiente. Jaquariúna, 2004.
RAISSA MEIRELES DOS SANTOS
VANESSA LORRANA VARGES SILVA
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
Diante de um cenário de rara complexidade, no mundo globalizado corporativo e na sociedade moderna, fenômenos econômicos e sociais, de alcance mundial, são responsáveis pela reestruturação do ambiente de negócios. A globalização da economia é impulsionada pela tecnologia da informação e pelas comunicações (ROVINA, 2018).
Para Porter (2004) a estratégia competitiva visa estabelecer uma posição lucrativa e sustentável. O desafio enfrentado pela gerência consiste em escolher ou criar um contexto ambiental em que as competências e recursos da empresa possam produzir vantagens competitivas, as quais decorre da elaboração e implementação bem feita do planejamento estratégico, gerando valor e rentabilidade acima da média do segmento em que atua.
“Uma vez que a estratégia competitiva esteja construída, consegue-se levantar de diferenciais que a sua organização tem em relação à concorrência, além de detectar novas oportunidades e inibir a vinda de novos concorrentes ao Mercado” (SOUZA, 2019).
Identificar as vantagens e estratégias competitivas e como elas atuam dentro de uma empresa, e também utilizando uma forma bem simples e clara de transmitir para os leitores a funcionalidade das 5 forças de Porter em uma organização.
O estudo tratar de uma abordagem qualitativa realizada por meio de uma revisão sistemática. Assim, utilizou-se do método a pesquisa bibliográfica, a qual segundo Lakatos e Marconi (2003, p. 183) não se trata de uma “mera repetição do que já foi dito ou escrito sobre certo assunto, mas propicia o exame de um tema sob novo enfoque ou abordagem”. Neste caso, a coleta de dados ocorreu através da busca sobre a temática em: artigos, livros e estudos acadêmicos.
Estratégia é uma arte de aplicar os meios disponíveis ou explorar condições favoráveis com vista aos objetivos (FERREIRA, 2016). É o forjar de missões da empresa, estabelecimento de objetivos à luz das forças internas e externas, formulação de políticas específicas e estratégias para atingir objetivos e assegurar a adequada implantação de forma a que os fins e objetivos sejam atingidos (EGESTOR, 2017).
Porter (2004) descreve que para obter um retorno sobre o investimento maior para a empresa a estratégia é o conjunto de ações ofensivas ou defensivas para criar uma posição defensável e para enfrentar as cinco forças competitivas, entretanto, para lidar adequadamente com estas forças (relações de inter-influência), existem somente dois tipos básicos de vantagem competitiva que uma empresa pode possuir: baixo custo e diferenciação, que combinadas com o escopo resultam em três estratégias genéricas para alcançar um desempenho superior: liderança em custo, diferenciação e foco.
Toda empresa que quer se manter competitiva no mercado, deve criar sua estratégia de vantagem competitiva para poder competir, atuar e sobreviver.
Empresas que não tiverem uma estratégia bem definida tendem a ter um desempenho pior em relação a definição das estratégias. As estratégias genéricas são alternativas e exigem meios diferentes ou até inconsistentes de organização. Uma organização sem definição de estratégia acaba sendo um conjunto conflitante de arranjos organizacionais.
EGESTOR. Vantagem Competitiva. eGestor, 2017. Disponível em: https://blog.egestor.com.br/o-que-e-vantagem-competitiva/. Acesso em: 20 nov. 2019.
FERREIRA, K. B. Modelo de gestão estratégica e participativa para institutos federais: uma aplicação no Instituto Federal de Goiás. 2016. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2016.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas 2003.
PORTER, M. Estratégia competitive: técnicas para análise de indústria e da concorrência. Tradução: Elizabeth Maria de Pinto Braga. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
ROVINA, J. Vantagem competitiva. Euax, 2018. Disponível em: https://www.euax.com.br/2018/01/vantagem-competitiva-como-identificar/. Acesso em: 20 nov. 2019.
SOUZA, I. de. Saiba como colocar em prática uma estratégia competitiva na sua empresa. Blog Rockcontente, 2019. Disponível em: https://rockcontent.com/blog/estrategia-competitiva/. Acesso em: 20 nov. 2019.
ELLEN REGINA SECCO
SANDRO TEIXEIRA PINTO
Pesquisa
UNOPAR - CATUAÍ
No gerenciamento de projetos é fundamental garantir prazos e qualidades nas entregas realizadas. As metodologias ágeis se apresentam como ferramentas capazes de auxiliar o gerenciamento e contribuir durante o processo de desenvolvimento, resultando num produto final com maior valor agregado. Uma das metodologias mais conhecidas e aplicadas é o Scrum. “O Scrum é um framework para projetos ágeis utilizado para o gerenciamento e desenvolvimento de produtos, com a característica de ser iterativo e incremental, além de focar na entrega de valor de um negócio no menor tempo possível.” CRUZ (2013, p.3)
Este artigo tem o objetivo de abordar a contribuição da aplicação à metodologia ágil Scrum na gestão de projetos de Tecnologia da Informação.
A metodologia utilizada na elaboração do artigo foi a pesquisa bibliográfica. A pesquisa bibliográfica de acordo com Marconi, Lakatos (2007) abrange toda a bibliografia já publicada relacionada ao tema do estudo em periódicos, revistas científicas, jornais, livros, pesquisas, monografias, entre outros. As palavras chaves foram utilizadas em buscas feitas no site Google Acadêmico e no site dos Periódicos Capes.
No contexto de projetos, riscos e instabilidades são frequentes e devem sempre ser considerados durante todo seu ciclo de vida. Ao considerar projetos de tecnologia da informação, mudanças e inovações são fortemente presentes, e devido a esses fatores, flexibilidade e agilidade se tornam características indispensáveis para uma gestão eficiente. A metodologia de Scrum permite que a equipe não esteja fixada em uma estrutura rígida, mas consiga se organizar para atender as demandas considerando as especificações de qualidade e prazo. Os pilares da metodologia Scrum são: flexibilidade, comunicação, foco no objetivo e equipe bem definida. O gerenciamento de requisitos é feito através de um backlog, onde são definidas as prioridades das atividades. O backlog deve apresentar os requisitos, melhorias e correções a serem feitos de forma detalhada e estruturada.
Considerando a grande concorrência presente contexto de negócios, a aplicação da metodologia Scrum traz vantagens competitivas essenciais a uma gestão de projetos de tecnologia da informação eficiente, e consequentemente vantagens vitais para as organizações. Por meio da metodologia Scrum, com a organização de execução por prioridades, é possível reduzir erros e retrabalho, reduzir custos, focar na qualidade das entregas e por fim, garantir a satisfação do cliente final.
CRUZ, Fábio. Scrum e Guia PMBOK unidos no Gerenciamento de Projetos. Rio de Janeiro: Brasport, 2013
KOSCHEVIC, Marcela T. Gerenciamento de processos com metodologias ágeis. 2011. 36 f. Monografia (Especialização) - Curso de Especialização em Engenharia de Software, Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Utfpr, Especialização em Engenharia de Software, 2011. Disponível em: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/1120/3/MD_ENGESS_I_2012_15.pdf.Acesso em: 15 maio 2020.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. Técnicas de pesquisa. 6ª edição. São Paulo: Editora Atlas, 2007.
VALLERÃO, Alexandre Guido; ROSES, Luís Kalb. Monitoramento e Controle de Projetos de Desenvolvimento de Software com o Scrum: avaliação da produção científica. Revista de Gestão e Projetos, [s.l.], v. 4, n. 2, p. 100-127, 1 ago. 2013. Universidade Nove de Julho. Disponível em: http://www.revistagep.org/ojs/index.php/gep/article/view/154/pdf. Acesso em: 10 maio 2020.
LARISSA FELIX RODRIGUES
IKARO RODRIGUES DA SILVA CAMARGO
NATHAN QUEIROZ COELHO BARBOSA
KATHLEEN VITORIA SILVA DO CARMO
CAMILA GABRIELA ALCANTARA NEVES
KAMILLA EVENY TORRES GALVÃO
MARCUS VINICIUS GARCIA DE OLIVEIRA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS
Com diferentes climas no Brasil o produtor rural precisa procurar meios onde sua criação não perca sua eficiência e a alimentação continue rica em nutrientes suprindo as necessidades do rebanho, pensando na melhor forma, custo e lucro, começaram a usar o capim Mombaça como silagem, em época de escassez de alimento, pois tem apresentado um valor nutricional eficiente, e alta produção de matéria prima.
O capim é separado em piquetes, conhecido pelo fácil plantio, resistente a seca e podem produzir entre 4 e 6 cortes por ano, o primeiro corte deve ser feito por volta de 90 dias após a germinação e os próximos cortes podem ser feitos com aproximadamente 55 dias após o rebrote levando em consideração as condições climáticas, adubação e manejo. Sendo feito o manejo correto o capim possui, 24% de matéria seca, 9% de proteína bruta e 53% de NDT (nutrientes digestíveis totais). Os índices podem variar de acordo com o tempo que o capim foi retirado, dependendo é necessário colocar concentrado.
O proposito do trabalho foi analisar as vantagens da silagem de capim Mombaça, levando em consideração sua eficiência em tempos de estiagem, seu valor nutricional para ruminantes, e o baixo custo para o produtor.
Foi usado como meio de busca o Google acadêmico, plataforma SciELO, livros e experiencias vistas no Youtube sobre produtores rurais que teve bom desempenho em sua produção usando a silagem de capim Mombaça na dieta de bovinos em tempo de seca onde a pastagem se torna escassa, e os animais perde na produção de leite, no seu ganho de massa corporal e pode até ir a óbito devido a falta de alimento.
Afim de manter o rebanho em alta produção a silagem deve ser feita acompanhada com o profissional que irá analisar complementos que possa ter na propriedade barateando os custos e elevando o valor nutricional do gado, o capim Mombaça se destaca pelo seu alto potencial de matéria seca, e baixo custo financeiro, e é uma ótima opção para o inverno porém, se a ensilagem for feita de maneira inadequada pode gerar desequilíbrio nutricional nos animais e perca de produtividade.
A silagem de capim Mombaça então acaba sendo recomendada para o período de estiagem, sendo feita meses antes para que a fermentação seja completa, bem feita, seu teor nutricional seja satisfatório e que o proprietário não tenha tantos danos no bolso, tornando então um meio viável para não haver queda de rendimento e mantendo a produtividade do rebanho mesmo em época de seca.
https://www.suinoculturaindustrial.com.br/imprensa/peste-suina-classica/20060316-143806-1212 http://www.cfsph.iastate.edu/Factsheets/pt/clasical-swine-fever-PT.pdf https://www.gov.br/agricultura/pt-br/assuntos/sanidade-animal-e-vegetal/saude-animal/programas-de-saude-animal/sanidade-suidea/peste-suina-classica-psc https://nutricaoesaudeanimal.com.br/importancia-do-bem-estar-animal https://www.google.com.br/amp/s/www.canalrural.com.br/programas/saiba-que-peste-suina-classica-56687/amp/
ANA CAROLINA LAVIO ROCHA
Fernanda Maniero Banevicius
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
A preocupação com o armazenamento dos alimentos é inerente as necessidades básicas desde que o ser humano deixou de ser nômade e passou a viver em lugares fixos. Dentre as tecnologias dos alimentos descobertas e que são utilizadas amplamente até os dias atuais, destaca-se a utilização de métodos de conservação de alimentos pelo uso do frio que favorecem a redução do crescimento microbiano, o desaceleramento das reações químicas e o aumento do tempo de conservação. Nos últimos anos o comércio de alimentos congelados no Brasil está em ampla expansão com a vida moderna, o tempo se tornou escasso sendo necessário mais praticidade no dia a dia com a redução do tempo no trabalho doméstico, o que aumentou a procura por alimentos congelados já que eles são comercializados cortados, limpos e pré-cozidos. Em consoante a isto, processos recentes e inovadoras tais como Cook Chill e Cook Freezer mostram-se importantes no processamento de alimentos.
Compreender os processos de Cook Chill e Cook Freezer e sua relação com o aumento da vida útil dos produtos.
Trata-se de uma revisão de literatura de cunho explicativo-qualitativo realizada no período de Agosto à Setembro de 2020 nos idiomas português, inglês e espanhol nas bases de dados Pubmed, Lilacs, Scielo, Google Acadêmico utilizando como base artigos científicos e monografias por meio dos descritores “cook chill”, “cook freezer”, “tecnologia de alimentos”, “ “processamento de alimentos” e “vantagens” e no período de 2010 à 2020.
Cook Chill e cook Freezer são processos que significam “cozinhar e resfriar” e “cozinhar e congelar”, respectivamente. O processo se dá por meio do preparo do alimento, seguido de rápido resfriamento ou congelamento e armazenamento em temperatura controlada até a sua regeneração ou finalização. Amplamente utilizado nos mercados internacionais, traz diversos benefícios como aumento do rendimento de proteínas, aumento da produtividade, redução de mão de obra e desperdício. Nas atuais legislações sanitárias brasileiras não há menção a estes processos, no entanto as orientações são publicadas através das Resoluções da Diretoria Colegiada (RDC), atualmente a RDC 216 que permite o processo. Desta maneira, é possível implantar os processos de cook chill e cook freezer utilizando a cocção e posteriormente o ultracongelador, o único equipamento que promove a redução de temperatura dentro do tempo previsto em lei, equipamento de alta tecnologia que permite congelar alimentos de forma rápida.
Produzir mais, com menos equipe, no mesmo espaço e garantindo qualidade nutricional e segurança dos alimentos são os desafios diários de uma Unidade de Alimentação e Nutrição. Em mundo com diversas transformações acontecendo em curto espaço de tempo e com clientes buscando cada vez mais formas saudáveis e seguras para se alimentar, os processos Cook Chill e Cook Freezer se mostram uma boa alternativa na tecnologia de alimentos.
BRASIL. ANVISA. Resolução RDC nº 216, de 15 de setembro de 2004: dispõe sobre regulamento técnico de boas práticas para serviços de alimentação. Brasília: DOU, 2004.
KAWASAKI, Vera Megumi; CYRILLO, Denise Cavallini; MACHADO, Flávia Mori Sarti. Custo-efetividade da produção de refeições coletivas sob o aspecto higiênico-sanitário em sistemas cook-chill e tradicional. Rev. Nutr., Campinas , v. 20, n. 2, p. 129-138, 2007.
PEREIRA, Nuno; AVILA, Helena. As Novas Tecnologias no Desenvolvimento da Restauração Coletiva. Acta Port Nutr, Porto , n. 2, p. 14-20, set. 2015 .
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
PEDRO LUIZ SANTOS TOMAZ
THALES DE SÁ OLIVEIRA
MARCELO HENRICK MATOCHEK MAIA
MACKELER RAMOS POLASSI
ARTUR JOSÉ CARREIRA
FABIANO VIEIRA VILHENA
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
De forma geral a melhor forma de combater os processos destrutivos da estrutura dentária que causam prejuízo às funções mastigatórias, digestivas, estéticas, associada principalmente à sensibilidade dolorosa está na promoção de saúde bucal. A principal fonte de acesso, por parte do indivíduo, à promoção de saúde bucal está atualmente baseado na utilização de dentifrícios associados à escovação dos dentes. Os géis dentais foram até pouco tempo considerados essencialmente cosméticos, sendo utilizados após as refeições para remover restos de alimentos e conferir um bom hálito (VIEIRA et al., 2020). Entretanto, os dentifrícios possuem um importante papel terapêutico, especialmente no controle do início e progressão da cárie dentária. Este papel tem sido invariavelmente atribuído uma vez mais à adição de fluoretos às suas formulações. Géis disponíveis no mercado tem variada acidez que pode variar em função das características da saliva.
Objetivo geral: Avaliar a variação do pH de géis dentais comerciais em função do tempo e do desafio ácido/básico. Objetivos específicos: 1) Avaliar a variação do pH frente à titulação dos dos géis dentais com saliva artificial (pH = 8.0) ou água destilada (pH= 4.0); 2) Avaliar a variação do pH dos géis dentais em função do tempo.
Foram selecionados os seguintes produtos: pH ácido: Regenerador Diário (DentalClean), Oralls (Oralls) e Listerine gel (Procter & Gamble); pH neutro: Colgate Total 12 (Colgate Palmolive); pH alcalino: Elmex Sensitive (Colgate Palmolive). Inicialmente foram produzidos “slurries” na proporção de 1 mL de dentifrício para 3 mL de água destilada (pH 7). Na análise I avaliou-se a variação do pH frente à titulação dos “slurries” de dentifrícios com saliva artificial (pH = 8.0) ou água destilada (pH= 4.0), que foram gotejados de 1 em 1 mL até 10 mL. Na análise II avaliou-se o comportamento do pH dos “slurries” que foram preparados com água destilada com pH ácido (pH 4.0 ou com saliva artificial (pH 8.0) em função do tempo de avaliação: monitoramento do pH e 15 em 15s, por 5 min. As análises foram realizadas no equipamento 90Plus PALS Analyzer. Os dados foram avaliados estatisticamente (significância de 5%)
Na análise I, o gel Regenerador Diário foi influenciado pela titulação do “slurry” com saliva artificial com tendência à neutralização. A titulação com água destilada não alterou o pH ácido deste gel. O pH do Listerine “resistiu” mais à mudança em saliva artificial em relação ao Regenerador Diário. Para os demais, a titulação com água destilada ácida não alterou significativamente o pH dos “slurries”, permanecendo o pH em torno de 7. A titulação com saliva artificial alcalinizou levemente o “slurry” do Colgate Total 12 enquanto que o pH do Elmex Sensitive se manteve semelhante ao inicial (pH básico). Na análise II, observou-se que o “slurry” produzido com saliva artificial levou a neutralização do pH dos produtos ácidos. O “slurry” com água destilada levou à manutenção do pH ácido dos produtos ácidos, enquanto que para Colgate Total 12 houve uma neutralização. O pH do Elmex Sensitive manteve-se inalterado, próximo do pH inicial até 5 minutos.
Os dentifrícios avaliados comportaram-se diferentemente em função do tempo de avaliação e do desafio ácido/básico; O pH inicial dos produtos influenciou diretamente nas análises em função do tempo e do desafio ácido/básico.
Carvalho, R. G.; Alvarez, M.; de Sá Oliveira, T.; Polassi, M. R.; Vilhena, F. V.; Alves, F. L.; Nakaie, C. R.; Nascimento, F. D.; D'Alpino, P. H.; Tersariol, I. T. The interaction of sodium trimetaphosphate with collagen I induces conformational change and mineralization that prevents collagenase proteolytic attack. Dental materials, 36(6), e184, 2020. Tomaz, P. L. S.; Souza, L. A.; Aguiar, K. F.; Oliveira, T. S.; Matochek, M. H. M.; Polassi, M. R.; D'Apino, P. H. P. Effects of 1450-ppm Fluoride-containing Toothpastes Associated with Boosters on the Enamel Remineralization and Surface Roughness after Cariogenic Challenge. European Journal of Dentistry. v. 14, n.1, p.161-170, 2020. Vilhena, F. V.; Polassi, M. R.; Paloco, E. A.; Alonso, R. C.; Guiraldo, R. D.; D'Alpino, P. H. Effectiveness of Toothpaste Containing REFIX Technology against Dentin Hypersensitivity: A Randomized Clinical Study. J Contemp Dent Pract 2020; 21 (6):609-614.
CELIA REGINA MARTINEZ FORTUNATO
SIMONE DOS SANTOS GRECCO
Pesquisa
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
Melanoma é a neoplasia maligna dos melanócitos, células responsáveis pela produção de melanina, embora menos frequente, é o mais agressivo e letal. Um dos fatores que podem gerar esta anomalia é a radiação solar que afeta o DNA das células da epiderme gerando uma cascata de reações que acabam por envolver uma via de sinalização a MAPKinase, que a partir deste evento ontogênico inicia uma mutação no gene BRAF e assim uma alta proliferação celular maligna (LEONARDI et al., 2018). BRAF desempenha um papel importante na regulação da resposta celular aos sinais extracelulares, e as mutações neste gene são detectadas em vários tipos de câncer como melanoma maligno (ASCIERTO et al., 2012). Neste sentido, a busca por novos fármacos que atuem na inibição desta via tem sido o alvo de pesquisadores, porém ainda há uma alta resistência das células tumorais frente a estes medicamentos, por isso a urgência no desenvolvimento de novas terapêuticas direcionadas a este tipo de neoplasia (LOPES, 2018)
Evidenciar o processo de sinalização celular envolvido no desenvolvimento do melanoma maligno e as possíveis terapêuticas que possam reverter este processo.
Este trabalho corresponde a uma revisão bibliográfica do tipo descritiva sobre a via de sinalização celular denominada MAPKinase e a associação ao desenvolvimento do melanoma maligno, destacando possíveis formas de inibição desta via. Foram selecionadas publicações em revistas acadêmicas científicas disponíveis on-line, na base de dados Scielo, NCBI e Google Acadêmico onde foram considerados as publicações no período de 2012 a 2019. Para a seleção foram usados os descritores “melanoma”; "sinalização celular”; “MAPKinase”; “tratamento”; “produtos naturais”, digitadas individualmente e em conjunto, e triadas pelo título ou resumo. Os artigos foram analisados e discutidos, selecionando as publicações que continham relevância sobre a abordagem especificada.
Estímulos na superfície celular por um sinal extracelular desencadeia uma cascata de sinalização, quando há um descontrole destes estímulos, surgem os tumores (SOUZA,2014). A via de sinalização relacionada ao melanoma é a MAPK-BRAF, que regula várias atividades celulares, porém quando há um desequilíbrio nesta via, que pode ser através da intensa exposição solar na pele e a suscetibilidade genética, pode iniciar uma mutação no gene BRAF que se torna um proto-oncogene, não respondendo aos fatores reguladores e promovendo a multiplicação excessiva das células com mutação (LEONARDI et al.,2018). As terapias atuais não demonstram eficácia pois as células tumorais são resistentes, gerando alta taxa de letalidade (KHALIQ; FALLAHI-SICHANI, 2019), por isso a necessidade de novas terapêuticas, e estudos sinalizam que os produtos naturais antitumorais podem ser uma alternativa, princípios ativos de plantas que venham a inibir a mutação em BRAF, pode ser uma alternativa promissora (LOPES,2018)
O comportamento biológico das células do melanoma apresenta proliferação excessiva e metástase, isto ocorre devido a mutação no gene BRAF, e as terapias existentes se mostram ineficazes, por isso o desenvolvimento de antitumorais que inibam a via de sinalização (MAPK-BRAF) é uma alternativa promissora. Nesta linha de pensamento, o uso de produtos naturais com atividade antitumoral que atuem nesta via celular, poderia proporcionar uma nova terapêutica para este tipo de neoplasia.
ASCIERTO, P. A. et al. The Role Of BRAF V600 Mutation In Melanoma. J. of Translational Medicine, v. 10, n. 85, 2012. LEONARDI, G. C. et al. Cutaneous melanoma: From pathogenesis to therapy (Review). I. J. of Oncology, v. 52, p. 1071-1080, 2018. LOPES, J. D. Principais avanços no tratamento do melanoma cutâneo: imunoterapia e terapia alvo. 2018. Dissertação (Graduação em Farmácia) - Universidade de Uberaba, MG, 2018. SOUZA, W. F. et al. Sinalização Celular em Câncer. Ciência & Cultura, São Paulo, v. 66, n. 1, 2014. KHALIQ, M.; FALLAHI-SICHANI, M. Epigenetic Mechanisms of Escape from BRAF Oncogene Dependency. Cancers v. 11, n. 10, p. 1-20, 2019.
LILIANE SMANIOTTO MIOZZO VIEIRA DIAS
WALTER PERES DA SILVA JUNIOR
Iniciação Científica
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - CEARÁ
A avaliação e tratamento de um neonato com possível infecção é uma das práticas clínicas mais comuns nas unidades neonatais em todo mundo (1). A sepse neonatal precoce é uma causa substancial de mortalidade e morbidade, principalmente em países em desenvolvimento (2,3). Com base nas limitações das hemoculturas, torna-se necessária a análise da viabilidade da bactéria. Neste contexto, considerando a baixa estabilidade do RNA fora da célula, o uso da Reação em Cadeia da Polimerase em tempo real Transcrição Reversa (RT-qPCR), é considerada um marcador adequado para o rastreamento de bactérias vivas (4). Assim esta pesquisa tem em seu principal objetivo a avaliação dos microrganismos: E.coli, S. aureus e S. agalactiae através de RT-qPCR, de maneira que o seu diagnóstico em recém-nascidos com sepse neonatal precoce seja rápido e funcional.
O objetivo do presente estudo foi desenvolver um teste de RT-qPCR para a detecção e avaliação da viabilidade das principais bactérias na sepse neonatal precoce.
Este estudo foi aprovado pelo CEP da UFMS. Foram incluídos no estudo os recém-nascidos que apresentaram suspeite inicial de sepse neonatal no período compreendido do nascimento até 72 horas de vida. As amostras de sangue foram colhidas aproveitando-se a oportunidade de coleta de amostra sanguínea para hemocultura. Foram colhidos 500 μl de sangue e colocados imediatamente em microtubo contendo 500 μl de RNA later e posteriormente armazenadas em congelador a -20ºC até a extração de RNA e posterior realização da técnica molecular. A extração do RNA total das amostras foi realizada para verificar a presença ativa de E. coli, S. agalactiae e S. aureus, através da expressão de seus mRNAs pela técnica de transcrição reversa seguida de Reação em cadeia da polimerase em tempo real (qPCR).
Neste trabalho, dos vinte pacientes com suspeita inicial de sepse clínica, apenas dois daqueles que tiveram evolução clínica compatível com infecção apresentaram hemocultura positiva, confirmando sua baixa sensibilidade em recém-nascidos (5). Após a análise das curvas de dissociação e amplificação, foi possível inferir que das 10 amostras em que houve uma evolução clínica compatível com infecção, 9 apresentaram positividade pela RT-qPCR para pelo menos uma das bactérias estudadas. Tais resultados da amplificação dos fragmentos alvos demonstraram a sensibilidade e especificidade dos primers selecionados. A taxa de concordância entre o RT-qPCR e a evolução clínica do paciente foi excelente (94,7%). Um diagnóstico rápido de sepse neonatal permite a administração precoce de agentes antimicrobianos adequados, reduzindo a morbimortalidade dos pacientes (5).
Os dados apresentados neste estudo demostraram que a RT-qPCR pode ser eficiente no diagnóstico e na detecção de forma rápida e segura das bactérias mais comumente envolvidas na gênese da sepse neonatal precoce.
1. Gerdes JS. Diagnosis and management of bacterial infections in the neonate. Pediatr Clin North Am. 2004;51(4):939–59.
2. Al-Zahrani AK, Ghonaim MM, Hussein YM, Eed EM, Khalifa AS, Dorgham LS. Evaluation of recent methods versus conventional methods for diagnosis of early-onset neonatal sepsis. J Infect Dev Ctries. 2015;9(4):388–93.
3. Shane AL, Sánchez PJ, Stoll BJ. Neonatal sepsis. Lancet. 2017;390(10104):1770–80.
4. Molaee N, Abtahi H, Ghannadzadeh MJ, Karimi M, Ghaznavi-Rad E. Application of reverse transcriptase -PCR (RT-PCR) for rapid detection of viable Escherichia coli in drinking water samples. J Environ Heal Sci Eng. 2015;13(1):1–6.
5. Fujimori M, Hisata K, Nagata S, Matsunaga N, Komatsu M, Shoji H, et al. Efficacy of bacterial ribosomal RNA-targeted reverse transcription-quantitative PCR for detecting neonatal sepsis: A case control study. BMC Pediatr. 2010;10.
JEFFERSON DE OLIVEIRA BERTHOLINI
ROGERIO ADRIANO BOSSO
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS
Violência é a relação desigual de poder capaz de provocar lesões, danos ou transtornos biopsicossociais, por meio da opressão física, psicológica, sexual e estrutural (COSTA et al, 2015) dirigido contra alguém ou um grupo, como a violência de gênero, contra o idoso, o deficiente e a criança e ao adolescente, sendo este o foco de atenção desse trabalho. Costa et al (2015) também diz que na perspectiva da saúde, a violência doméstica não tem sido um problema somente social, abrangendo também a área de justiça, direitos humanos e segurança pública. Já é comprovado que o ambiente vulnerável, negligenciado pelo Estado ou em suas relações intrafamiliares são apontados como fatores de riscos para o desenvolvimento infantil e adolescente (BITTENCOURT A.L.P.et al, 2015), podendo desenvolver problemas de saúde física e altas taxas de doenças psiquiátricas na idade adulta, tais como depressão, ansiedade e abuso de substâncias (PELICIOLI, M. et al, 2017; ZANOTI-JERONYMO DV et al, 2019).
Disseminar informações e conhecimento científicos acerca do tema da violência infantil e sua relação com o uso de álcool e outras drogas na vida adulta, com o intuito de contribuir para possíveis estratégias de prevenção.
A metodologia utilizada para a execução do presente trabalho foi a revisão bibliográfica das bases de dados SciELO e Pubmed entre os anos de 2013 a 2020. As palavras chave utilizadas foram: uso de álcool em agressores infantis, fatores de risco da síndrome de dependência química, uso de substancias psicoativas e impactos no desenvolvimento, dependência química em crianças e adolescentes e dados atualizados sobre a violência contra a criança e ao adolescente no Brasil.
O levantamento do Disque 100 realizado pelo Governo Federal (BRASIL, 2019), mostra que em 2018 foram registradas 152.178 denúncias de violações contra crianças e adolescentes. Negligência e a violência psicológica são as mais apontadas, seguidas pelas violências física e sexual. As mães aparecem como principais agressoras, representando, seguida dos pais, padrastos, tios/as e as avós. Costa et al (2015) cogita, a partir do estudo feito com 489 adolescentes, de 12 a 19 anos, que adolescentes vítimas de violência perpetrada por pessoas que eles nutrem afeto e sentimento de segurança estão mais susceptíveis a fatores de riscos relacionados ao uso de drogas. Existem evidências (ZANOTI-JERONYMO et al, 2019) que comprovam que abuso/violência intrafamiliar infantil tendem a concorrer como principais fatores disparadores do desenvolvimento da dependência química, indicando que estas experiências não são eventos isolados na infância sem impacto na vida adulta.
Concluiu-se com o levantamento bibliográfico que os dados apresentados evidenciam a necessidade urgente de acolhimento e suporte multiprofissional da saúde, assistência social e demais políticas públicas não apenas às crianças e adolescentes, mas também aos responsáveis legais e ao território de existência destes. Os profissionais de saúde podem contribuir para a elaboração de estratégias que tenham como norte o debate aberto, sem estigmatização ou falsos moralismos sobre a temática das drogas.
BITTENCOURT ALP, FRANÇA LG, GOLDIM JR. Adolescência vulnerável: fatores biopsicossociais relacionados ao uso de drogas. Rev Bioét (Impr.) 2015; 23:311-9. BRASIL. Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH). Balanço anual do Disque 100. 2019. COSTA, A.P.S et al. VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E ABUSO DE ÁLCOOL E DROGAS NA ADOLESCÊNCIA. Revista Ciência Plural. 2015;1(2):48-56. PELICIOLI, Marina et al. Perfil do consumo de álcool e prática do beber pesado episódico entre universitários brasileiros da área da saúde. J. bras. psiquiatr. Rio de Janeiro, v.66, n.3, p.150-156, Set. 2017. ZANOTI-JERONYMO, D. V. et al. Violência na infância, exposição a violência parental e abuso e/ou dependência de álcool na idade adulta*. SMAD, Rev. Eletrônica Saúde Mental Álcool Drogas. (Ed. port.), Ribeirão Preto, v.15, n.1, p.40-49. 2019.
DHONY MONTEIRO
MARILIA PERDIGAO FREIRE FERRO
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TAGUATINGA (FAST)
Em meio a varias agressões, a de gênero tem sido amplamente discutida, Ela está ligada à possibilidade de alguém impor sua vontade, sem consentimento, sobre a vontade do outro, na medida em que as relações entre o masculino e o feminino são relações diferentes .Segundo o Ministério da Saúde a vcm é “qualquer conduta baseada no gênero que cause morte, dano, ou sofrimentos do tipo físico, sexual, ou psicológico à mulher”; em qualquer esfera, viola os direitos humanos e é uma das principais causas de morbidade e mortalidade feminina, um sério problema de saúde pública . Sofrendo aumento por ser potencializada pelo isolamento imposto pela pandemia de covid-19, O Atlas de Violência de 2019 registra 4.936 mulheres vítimas de assassinato no Brasil, sendo 13 vítimas por dia. 28,7% foram mortas por arma de fogo dentro de sua casa e 6,2%fora de casa, 66% eram negras.
Relatar criticamente a violência contra a mulher na sociedade atual para mostrar dados e estimular a mulher á reconhecer seu potencial de proteger á si mesma.
Trata-se de revisão de literatura qualitativa e quantitativa que teve como finalidade demarcar informações de violência contra a mulher na atualidade. Derivaram de artigos de periódicos científicos, publicações oficiais e, de forma quantitativa, adquiridos em base de dados informatizados como, Scientific Eletronic Library (Scielo), e o site Google acadêmico, o site Londrino de artigos wwwthelancet.com, e um tcc da faculdade Faccrei, turma de especialização em enfermagem forense, foi iniciada com a leitura de 10 títulos. E a leitura dos resumos e ao final foram definidos como critérios de inclusão artigos em qualquer idioma no período de 2009 a 2020. Foi realizada a leitura dos manuais do MS, Foram excluídos da pesquisa, sites não confiáveis, de fonte duvidosa e de caráter não cientifico, não acadêmico. A pesquisa foi realizada no ano de 2020, na Faculdade Anhanguera de Taguatinga Norte. (Santa Terezinha), pelos acadêmicos do curso de fisioterapia.
Dispostos ao longo do texto. A maior parte dos 10 artigos analisados foram publicados em 2016, Os dados da pesquisa confirmam o padrão estabelecido de que os artigos foram publicados por oito ou mais autores. Os estudos mostraram que a probabilidade de homens serem assassinados mais do que as mulheres; o número total de homicídios masculinos foi consistentemente maior que os femininos. No entanto, o padrão é diferente quando se olha para o homicídio de um parceiro íntimo. As principais formas de violência identificadas e apresentadas foram: física, sexual e psicológica. Na maioria dos artigos a violência física esteve presente como a maior expressão de violência de gênero, estando isolada ou associada a outras formas, Como consequência dos danos sofridos, o agravo à saúde física e mental foi o mais identificado.
Entende-se que é polissêmica e multicausal, inserida nos lares, homens não nascem violentos, aprenderam. É preciso que a mulher diga não, saia do ciclo vicioso, pois interfere em sua saúde mental, em danos físicos imediatos e trazem efeitos a longo prazo, como depressão, gravidez indesejada, aborto, suicídio e podem vir a ser crônicos, é primordial que a vitima busque amparo em redes de apoio, como; Deam, disque 180, profissionais da saúde, grupos coletivos de atenção primária em saúde.
Atlas da violência ,Fórum Brasileiro de Segurança Pública 2016. Organizadores: Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada; Fórum Brasileiro de Segurança Pública. Brasília. BRASIL. Ministério da Saúde. Protocolos da Atenção Básica: Saúde das Mulheres. LINS, Beatriz Accioly. Diferentes, não desiguais: a questão de gênero na escola. 1a edição. São Paulo: Editora Reviravolta. 2016. Ministério da Saúde, Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa. 2016. Distrito Federal, 2008. Ester, L.; Cunha, L. M.; Nov 2015 Scientific Eletronic Library (Scielo) VCM: revisão sistemática da produção cientifica nacional 2009 a 2013. https://doi.org/10.1590/1413- 812320152011.11302014 Oliveira, A.; Xavier, N.; Especialização em enfermagem forense- atuação do enfermeiro forense na violência contra a mulher – revisão integrativa bibliográfica (Brasília-Df 2019) FACCREI / Tcc. Stockl, H.; Devries, K.; Et Al -www.thelancet.com -Lanceta 2013;382:859-65 –Prevalência global de homicídio.
KELE SILVA ROCHA
UANDERSON ROCHA SANTOS
CAROLINE RODRIGUES COELHO
CICERO ASSUNÇAO DE ALMEIDA
DEUSDEDIT MEIRA DOS ANJOS JUNIOR
LORENA DA SILVA RIBEIRO
MOISES CARVALHO SILVA
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
Violência vem do latim violentia (força ou vigor). “Dessa forma, a violência é o uso da força que resulta em ferimentos, tortura ou morte, ou o uso de palavras e/ou ações que machucam as pessoas, ou ainda, abuso do poder” (PORTAL EDUCAÇÃO, 2020, s.p.).
“A violência pode ser classificada em vários tipos e graus de intensidade e alcançar distintas classes sociais, econômicas e de faixa etária. O foco desse artigo será a violência contra o idoso. Violência esta, que a cada dia cresce mais e de forma absurda. Para Kornfeld-Matte "muitos idosos correm o risco de sofrerem abusos por seus próprios familiares [...] as pessoas não devem fechar os olhos para o destino dos idosos, mesmo quando seja difícil aceitar que a própria família não seja sempre um porto seguro" (SILVA, 2019, s.p.).
A Lei nº 10.741 (Estatuto do Idoso), considera a violência como “qualquer ação ou omissão praticada em local público ou privado que lhe cause morte, dano ou sofrimento físico ou psicológico” (BRASIL, 2003, Art.
Elencar e descrever as causas e consequências da violência contra os idosos, enfatizando a importância de dá visibilidade a temática.
Utilizou-se como método a pesquisa bibliográfica de caráter descritivo e abordagem qualitativa.
Para Minayo e Sanches (1993, p. 243) a abordagem qualitativa “ganhou legitimidade à medida que métodos e técnicas foram sendo aperfeiçoados para a abordagem dos problemas humanos e sociais”. Assim ela é parte da “[...] compreensão das relações e atividades humanas com os significados que as animam é radicalmente diferente do agrupamento dos fenômenos sob conceitos e/ou categorias genéricas dadas pelas observações e experimentações e pela descoberta de leis que ordenariam o social. [...] realiza uma aproximação fundamental e de intimidade entre sujeito e objeto, uma vez que ambos são da mesma natureza: [...] empatia aos motivos, às intenções, aos projetos [...] as ações, as estruturas e as relações tornam-se significativas” (MINAYO; SANCHES 1993, p. 244).
“O envelhecimento da população tem ocorrido de forma acelerada no Brasil. [...] mais de 30 milhões de idosos. Por ano, mais de 600 mil pessoas, em média, passam a integrar esta parcela da sociedade. Nos últimos 30 anos, a população de 60 anos cresceu 21,6%, e com mais de 80 anos, mais de 45%; 85% da população brasileira idosa é considerada saudável” (MINAYO apud TANIGUCHI, 2019, s.p.). “Em 1950, a média de idade dos brasileiros era de 50 anos, e, atualmente, 76. As mulheres têm expectativa de vida maior que a dos homens (79 e 74 anos, respectivamente), que, só não é maior devido à violência” (MINAYO apud TANIGUCHI, 2019, s.p.).
“Uma pessoa idosa que cai e tem um traumatismo craniano tem probabilidade alta de morrer no primeiro ano após a queda. A queda pode ter relação com fragilidade, equilíbrio, osteoporose, ou com negligências sociais em relação à pessoa idosa, seja dentro de casa, nas travessias, nas calçadas e nos transportes públicos” (MINAYO apud TANIGUCHI, 2019, s.p.).
A pirâmide etária da população brasileira começa a mudar, não somos mais um pais de jovens. Assim, como a perspectiva de longevidade também aumentou, principalmente com os avanços tecnológicos na atualidade na área da medicina. No entanto, o Brasil, infelizmente mantem a cultura ocidental de desvalorização a pessoa idosa, o que gera conflitos entre as gerações, ocasionando em um percentual cada vez maior de violências contra o idoso.
BRASIL. Lei nº 10.741, 1 de outubro de 2003.
MINAYO, M. C. de S.; SANCHES, O. Quantitativo-qualitativo: oposição ou complementaridade? Cad. Saúde Públ., Rio de Janeiro, v. 9, n. 3, p. 239-262, jul./set. 1993.
PORTAL EDUCAÇÃO. Conceito de violência. Disponível em: https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/conceito-de-violencia/24924. Acesso em: 15 jun. 2020.
SILVA, T. Um em cada 6 idosos sofre algum tipo de violência, alerta OMS. Entrevista: Rosa Kornfeld-Matte Agência Brasil, 15 jun. 2017. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2017-06/um-em-cada-6-idosos-sofre-algum-tipo-de-violencia-alerta-oms. Acesso em: 15 jun. 2020.
TANIGUCHI, N. Mais de 60% dos casos de violência contra a pessoa idosa ocorrem nos lares. Entrevista: Maria Cecília de Souza Minayo. Fiocruz Brasília, 14 jun. 2019. Disponível em: https://www.fiocruzbrasilia.fiocruz.br/mais-de-60-dos-casos-de-violencia-contra-a-pessoa-idosa-ocorrem-nos-lares. Acesso em: 15 jun. 20
MARILIA PERDIGAO FREIRE FERRO
AMANDA RAFAELA MENEZES PEREIRA.
MATHEUS VINICIO SOUZA BUSO
MATHEUS VITOR DE SOUZA BARRETO
ELISABETH RODRIGUES GUIMARAES
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TAGUATINGA (FAST)
O homem desde a antiguidade tem tendências a guerras e a procura por poder. Mesmo com a evolução da sociedade e esforços, as tendências autodestrutivas da humanidade resistem e utilizam- se vítimas para propósitos nocivos, bastando mantê-la subjugada e atemorizada. O número de vítimas de homicídio em ruas é 15 vezes maior entre homes de 15 a 29 anos do que mulheres da mesma faixa etária. (PERES, Vivian; TELLES, Lisieux; ZORATTO, Pedro; AZAMBUJA, Maria; MACHADO, Denise; SILVEIRA, Marisa; DEBIAGGI, Moema; REIS, Maria; CARDOSO, Rogério; BLANK, Paulo. VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E SUAS DIFERENTES MANIFESTAÇÕES. R. Psiquiatr. RS-2003). Iremos apresentar as diferentes manifestações de violência em todo o âmbito familiar, seja ela, violência física, psicológica, negligência ou sexual.
O resumo expandido tem como objetivo geral mostrar a realidade da violência intrafamiliar. Tem como objetivos específicos citar a violência intrafamiliar como um problema social de grande escala e verificar existências de barreiras religiosas, afetuosas, de gêneros, cultura e costumes nos diversos graus de violência e conhecer as pesquisas que vêm sendo realizadas no Brasil.
O resumo expandido consiste na Revisão de Literatura, com pesquisa de caráter qualitativo em artigos, plataformas digitais (quais?), utilizando palavras chaves combinadas; violência intrafamiliar, psicológico, sociedade, conceito, agir profissional. Considerando critérios de tempo de publicação dos artigos e relevância do assunto.Desta forma, foi realizada uma pesquisa bibliométrica em diferentes bases de dados, sendo selecionadas aquelas mais relevantes ao campo da Psicologia: AZAMBUJA, Scielo, Dialnet, TELLES, SILVEIRA, entre 2001 e 2019
Existem nas famílias um padrão de interação que é passado de geração de em geração, e na sociedade como um todo. (JOTA, Fernanda. Psicóloga e Consultora Técnica do Instituto Sabin, 2020). Os comportamentos dos membros de uma família são quase que automáticos e padronizados devido ao ensinamento das gerações anteriores, e do estímulo autodestrutivo da humanidade que resiste ao longo do tempo. A estrutura familiar passada de geração em geração ira definir o sucesso de cada membro da família, em comportamentos e ações. . (JOTA, Fernanda. Psicóloga e Consultora Técnica do Instituto Sabin, 2020)
Com o tempo a violência doméstica/intrafamiliar deixou de ser um assunto apenas da família em si, e passou a ser explorado e debatido perante toda a sociedade, resultando em denúncias e criação de legislação para proteção a vítima. Mesmo com o passar do tempo e intervenção da sociedade perante a violência, o número de casos é extremamente alto.É dever de todos combater e denunciar a violência.
Foi realizada uma pesquisa bibliométrica artigos encontrados sendo selecionadas aquelas mais relevantes ao campo da Psicologia: AZAMBUJA, Scielo, Dialnet, TELLES, SILVEIRA, entre 2001 e 2019.Aborda mulheres/crianças/adolescentes como vítimas diretas, sendo a família a principal agressora. Para que se possa investir em políticas de prevenção e capacitação, é importante conhecer as publicações nacionais sobre o tema,sendo a família crianças/adolescentes,mulheres e idosos.
PERES, Vivian; TELLES, Lisieux; ZORATTO, Pedro; AZAMBUJA, Maria; MACHADO, Denise; SILVEIRA, Marisa; DEBIAGGI, Moema; REIS, Maria; CARDOSO, Rogério; BLANK, Paulo. VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E SUAS DIFERENTES MANIFESTAÇÕES. R. Psiquiatr. RS-2003.
AZAMBUJA, Marina. VIOLÊNCIA DOMÉSTICA: REFLEXÕES SOBRE O AGUE PROFISSIONAL. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul- 2005.
SOARES, Andressa; GONÇALVES, Nathalia. ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO FORENSE NA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER. Faccrei- Especialização em enfermagem forense – 2019.
SILVA, Luciane; COELHO, Elza; CAPONI, Sandra. VIOLÊNCIA SILENCIOSA: VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA COMO CONDIÇÃO DA VIOLÊNCIA FÍSICA DOMÉSTICA. Interface – Comunic, Saúde, Educ, v.11, n21, p.93-103, jan/abr 2007
THAÍS DE JESUS SANTOS
MIRÉIA SANTANA ARAÚJO LISBOA
NAYARA THARCYLLA DOS SANTOS SILVA
EMANUELLY MOREIRA MIRANDA
CAMILLA NAYARA AMORIM DOS SANTOS
GREICE KELY OLIVEIRA DE SOUZA
TCC
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE FEIRA DE SANTANA
A violência contra a mulher consiste em qualquer ato de violência gerado a vítima, ou a intensão deste e que cause algum dano a mesma. É considerada violência contra esse gênero qualquer ato de agressão física, sexual ou psicológica, incluindo a ameaça de praticar tais atos, a coerção ou a privação arbitrária da liberdade e que gere morte ou algum tipo de sofrimento, podendo ocorrer em ambiente público ou privado. O profissional de saúde tem papel importante na identificação desses casos, pois o mesmo é responsável pela identificação e notificação, transmitindo de forma segura qualquer informação e auxiliando no esclarecimento de dúvidas apresentadas pela vítima. A necessidade de se firmar um vínculo de confiança entre a comunidade e os profissionais de saúde é fundamental e de suma importância, pois tanto o enfermeiro quanto os demais profissionais de saúde acolhem e orientam as famílias, além de notificar os casos e realizar os devidos encaminhamentos.
Apontar estratégias que possam auxiliar o enfermeiro na identificação de pacientes vítimas de violência física
O presente estudo foi realizado através de uma revisão de literatura qualitativa e descritiva a partir do levantamento de referências teóricas publicadas nas bases de dados SCIELO (Scientific Electronic Library Online) E LILACS (Literatura Latina Americana e Caribe em Ciências da Saúde) entre os anos de 2015 a 2020. Os descritores utilizados foram: violência física, mulher, políticas públicas. Como critérios de inclusão foram selecionados os artigos disponíveis em textos completos e que abordassem a temática em destaque. Não foram incluídos artigos que apresentavam apenas o resumo como também artigos que fugiam ao tema em questão.
A violência física contra a mulher é um problema de saúde pública que impacta negativamente na vida da vítima, da família e da sociedade, realidade presente na vida de diversas mulheres no mundo. Conforme Lawrenz, et al. (2019, p. 2) traz que “A violência afeta diferentes aspectos da vida da mulher: sua saúde, produtividade e habilidade de cuidar de si e de sua família”. Acolher e assistir mulheres que sofrem violência é papel da enfermagem, onde o enfermeiro atua na identificação deste agravo e a partir disso traça uma assistência direcionada a saúde e a proteção da mulher. Não existe um modelo pronto, porém os enfermeiros devem estar preparados para estabelecer uma relação de cuidado em que ultrapasse ações técnicas e estabeleça uma relação de confiança. Conforme Aguiar (2013, p. 730) “a enfermagem tem a possibilidade de construir elos de confiança, permitindo reconstruir conceitos sobre a violência com a finalidade de reduzir os índices deste agravo e mudar a realidade social”.
O enfermeiro tem papel fundamental no acolhimento às mulheres vítimas de violência física, pois é um profissional capacitado para realizar uma assistência adequada, através de orientações que oportunize a essas mulheres conhecer os direitos que possuem. É imprescindível que o enfermeiro ao identificar algum sinal de violência, realize uma escuta qualificada, respeitando a privacidade e mantendo um vínculo de confiança com a vítima.
LAWRENZ, Priscila; MACEDO, Davi Manzini; HOHENDORFF, Jean von; FREITAS, Clarissa Pinto Pizarro de; FOSCHIERA, Laura Nichele; HABIGZANG, Luísa Fernanda. Violência contra Mulher: Notificações dos Profissionais da Saúde no Rio Grande do Sul. Psic.: Teor. e Pesq. vol.34 Brasília 2018 Epub May 16, 2019. Disponível:
MARILIA PERDIGAO FREIRE FERRO
LETICIA ALMEIDA DE SOUSA
JOAO PEDRO NATIVIDADE DE SOUSA
DÉBORA RAMOS SOUSA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA DE TAGUATINGA (FAST)
A violência é um fenômeno com profundas raízes históricas, e que impacta de forma mais contundente as populações mais fragilizadas socioeconomicamente, permeia o dia a dia das pessoas sendo objeto de atenção tanto em discussões corriqueiras quanto no âmbito acadêmico (FIGUEIREDO, G.C.; FAUSTINO, H.H). Todos, em algum momento da vida, entram em contato com o fenômeno social da violência em seu cotidiano, de forma direta ou indireta aspectos mostram que a violência é uma questão atual, que influencia a realidade em que vivemos. Há uma grande preocupação em se compreender o tema, que apesar de ser largamente estudado, ainda intriga pesquisadores do mundo inteiro (HAYECK, 2009; NETO; MOREIRA, 1999).
O estudo tem como objetivo apresentar a frequência da exposição à violência física em grupos mais vulneráveis, conceituá-la, mostrar o impacto da violência física na sociedade e elaborar métodos para diminuição a violência física relacionando com aspectos culturais e sociais.
O presente trabalho trata-se de uma revisão de literatura com buscas em bancos e dados como: Artigos, Revistas e Livros, utilizando palavras-chaves combinadas: violência física, impactos e vulneráveis. Foram considerados critérios de irrelevância ou não irrelevância, estudos publicados entre 2009 e 2019, publicados em Português e Inglês. A pesquisa foi realizada no ano de 2020 na Faculdade Anhanguera de Taguatinga Norte (Santa Terezinha) pelos acadêmicos do curso de Fisioterapia.
O VIVA Inquérito registrou um total de 4.406 atendimentos por violência nos hospitais de urgência e emergência de 24 capitais e do Distrito Federal. A maior prevalência de atendimentos foi entre jovens de 20 a 39 anos (50,2%) e pessoas do sexo masculino (72,3%). Entretanto, destaca-se o percentual importante de crianças e adolescentes vítimas de violência, que juntos representam 29,5% dos casos (VIVA,2014). A violência é classificada como o uso intencional da força física ou poder, que pode resultar em ferimentos, morte, dano psicológico, privação, além de prejudicar o desenvolvimento (WHO, 2010).Percebeu-se que a violência se faz presente no cotidiano institucional, sendo banalizada e vista como algo natural,mas as lesões e mortes decorrentes da violência constituem importante problema de saúde pública no Brasil.Faz-se necessário prevenir esses acontecimentos. Diante disso é válido que a denúncia é um passo importante para diminuir esse fato (NAPOLITANO,2013).
Desde os tempos antigos a violência foi um meio de opressão contra os grupos mais vulneráveis. A violência física era a mais utilizada, e foi um meio de calar essas pessoas. Observa-se nos dias de hoje grande incidência de violência, gerando impactos tanto psicológicos quanto sociais, tornando pessoas cada vez mais agressivas e na pior das hipóteses adoecidas emocionalmente, interferindo diretamente na qualidade de vida dos mesmos.
FIGUEIREDO, Gislayne Cristina. FAUSTINO, Heitor Henrique. VIOLÊNCIA E VULNERABILIDADE SOCIAL: IMPACTO DA INTERVENÇÃO PSICOSOCIOEDUCATIVA NA GARANTIA DE DIREITOS, 2018. Disponível em:< http://web-08.ufscar.br/laplage/ojs3/index.php/lpg/article/view/533/787>. Acesso em: 10 mai. 2020. HAYECK, C. M. (a). Refletindo sobre a violência. In: Revista Brasileira de História e Ciências Sociais [online]. 2009, vol.1, n.1. Disponível em http://www.rbhcs.com/index_arquivos/Artigo.Refletindo%20sobre%20a%20viol%C3%AAncia.pdf. Acesso em: 16 mai. 2020. MOREIRA, A. C. G.; VILHENA, J.; CRUZ, A. T. A.; NOVAES, J. V. Quem tem medo do lobo mau? Juventude, agressividade e violência. Rev. latinoam. psicopatol. fundam. [online]. 2009, vol.12, n.4, p. 677-697. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rlpf/v12n4/v12n4a05.pdf. Acesso em: 16 mai. 2020. NETO, O. C.; MOREIRA, M. R. A concretização de políticas públicas em direção à prevenção da violência estrutural. Ciênc. saúde coletiva [online]. 1999, vol.4, n.1
THIAGO LUIZ SARTORI
LAÍS GABRIELLY OLIVEIRA DINIZ
GABRIEL BRIAN PEREIRA DA SILVA
Iniciação Científica
ANHANGUERA - CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
A Lei n.º 13.340/2006, art. 7º, III, trata da violência sexual cometida em âmbito familiar. Dispõe Rocha (2019), que a violência sexual é cometida contra a liberdade sexual, a capacidade de um sujeito a dispor o seu próprio corpo à prática sexual. Antes da alteração pela Lei n.º 11.106/2005 do art. 107 do Código Penal, havia a possibilidade de extinção da punibilidade do ofensor ao se casar com a vítima. Assim, há a existência de duas correntes doutrinárias acerca da criminalização desta violência cometida pelo marido. Primeira corrente, dispõe Gleizy (2017), composta por Hungria e Noronha, afasta a tipicidade da conduta do marido, pautando no dever de coabitação. Assim, o marido violentador, não estaria sujeito ao crime de estupro, mas exercendo regularmente o direito. Segunda corrente, composta por Capez (2012) e Nucci (2014), entende que o corpo da mulher é inviolável, sendo ilegal a prática de violência para obtenção qualquer ato sexual sem o devido consentimento da mulher.
Compreender e identificar as situações de violência sexual cometida pelo cônjuge varão contra a esposa durante o vínculo matrimonial, bem como demonstrar o posicionamento atual da doutrina brasileira acerca da possível classificação do estupro marital.
Os objetivos aqui descritos foram alcançados através da abordagem dedutiva e procedimento histórico referente ao instituto dos deveres conjugais, violência sexual, a evolução da sociedade e a superação do conceito patriarcal e o pátrio poder, utilizando-se da técnica pesquisa bibliográfica e documental através de análises em doutrinas jurídicas, artigos científicos publicados e legislação vigente.
Conforme demonstrado, já foi superada na doutrina brasileira a tipicidade do crime de estupro como sujeito ativo o cônjuge varão. Ocorre que por vezes, os tribunais superiores não reconhecem a tipicidade da conduta do ofensor, como ocorreu no recurso de apelação criminal n.º 00025734720158260111, do Tribunal de Justiça de São Paulo. No caso, foi apurado que desde outubro de 2014 o réu mantinha relacionamento amoroso com a vítima. Ocorre que em data incerta, no mês de janeiro de 2015, após pressionar a vítima, dizendo que, se ela não praticasse conjunção carnal com ele, iria procurar outras mulheres, dessa forma manteve conjunção carnal com ela. A ofendida também teria ressaltado, em estudo social, que se sentia coagida a manter a conjunção carnal pelo receio do réu abandoná-la por outras mulheres.
Tanto o homem como a mulher são sujeitos de direito e deveres. Ocorre que o Código Penal não seguia o mesmo entendimento já que até 2005 a punibilidade do estuprador era extinta se ele se casasse com a vítima. Com o advento da Lei n.º 11.340/06, art. 7º, III, quebrou-se a cultura que o ato sexual era uma obrigação da mulher, e, criminalizou a violência sexual cometida no âmbito familiar.
ALMEIDA, Gleizy, (março de 2017). A (im) possibilidade jurídica da concretização do estupro marital. Jus Navegandi. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/56348/a-im-possibilidade-juridica-da-concretizacao-do-estupro-marital. Acesso em: 26 jun 2020. CAPEZ, Fernando. Curso de Direito Penal. 10ª ed. Vol. 3. – São Paulo: Saraiva, 2012. (Livro Eletrônico). GENTIL, Plínio A. B; JORGE, ANA. Código Penal Comentado. 2ª ed. Rev. Atual. – São Paulo: Manole, 2019, pag. 600. NUCCI, Guilherme de Souza. Dos crimes contra a liberdade sexual. 5ª ed. Rev. Atual. Ampl. – Rio de Janeiro: Editora Forense, 2014. (Livro Eletrônico). SOUZA, Franciele Rocha de. (13 de Maio de 2019). Estupro marital: conjunção carnal forçada Conteudo Juridico, Brasilia-DF. Disponivel em: https://conteudojuridico.com.br/consulta/Artigos/52880/estupro-marital-conjuncao-carnal-forcada. Acesso em: 25 jun 2020.
JULIO CESAR RADUAN BATALHA
EVELYN CAROLINE RODRIGUES RUIZ
VANDERSON RENAN ALVES QUEIROZ
MARCOS VINÍCIUS DE OLIVEIRA BATISTA
CLEITON JOSÉ SANTANA
GABRIELLE DE ALMEIDA LARA
LUDMILLA LAURA MIRANDA
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS DE LONDRINA
O estágio supervisionado hospitalar é uma atividade obrigatória para formação do graduando em enfermagem. Considerado um momento muito esperado pelos estudantes, onde irão desenvolver ações com base nos estudos aprendidos em sala de aula, correlacionando o processo de ensino aprendizagem através de vivências práticas e o desenvolver do raciocínio clínico.
Além de um momento importante para prestar o cuidado integral ao paciente e seus familiares, o campo também oferece ao aluno crescimento pessoal e profissional, contribuindo para o desenvolvimento de competências transversais da formação do enfermeiro (DA SILVA, et al., 2019; GOMES, et al., 2020).
Para os acadêmicos, é a hora de confrontar o conhecimento teórico, transformado nas práticas assistenciais nas unidades hospitalares, a sistematização da assistência de enfermagem, procedimentos técnicos, o relacionamento interpessoal, o gerenciamento e a pratica da liderança, são fundamentais, pois proporcionam a troca de experiência.
Relatar a vivência dos estudantes de enfermagem durante o estágio supervisionado hospitalar, e descrever os sentimentos dos estagiários relacionados as práticas realizadas nos setores de internação e pronto socorro de um hospital filantrópico de média complexidade da região norte do Paraná.
Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência apresentando a vivência de cinco alunos de graduação em enfermagem durante o estágio supervisionado hospitalar nos setores de internação e pronto socorro de um hospital filantrópico de média complexidade da região norte do Paraná.
A vivência no campo de estágio aconteceu nos meses de março, agosto e setembro de 2020, durante o internato hospitalar e através de pesquisas, desenvolvimento de estudo de caso e atividade de intervenção nos setores do hospital.
O estágio supervisionado proporcionou a execução da prática de procedimentos e técnicas, além da aplicacidade do processo de enfermagem e a sistematização da assistência de enfermagem, do gerenciamento e liderança.
A vivência do internato hospitalar supervisionado proporcionou ao estudante, oportunidades de realizar em campo as práticas aprendidas em sala de aula, por meio de um atendimento acolhedor e humanizado, realizando a escuta qualificada, sistematização da assistência de enfermagem, as ações da semiologia e semiotécnicas pertinentes dos alunos de enfermagem, além do gerenciamento do setor e a liderança frente a equipe.
Foi possível ainda desenvolver ações e cuidados aos pacientes junto com equipe multiprofissional, aprimorando o conhecimento a respeito da assistência de enfermagem, além de proporcionar momentos de esclarecimento para os acadêmicos, por meio da colaboração do enfermeiro do setor e do professor supervisor.
Durante a experiência surgiram inúmeros sentimentos, no início expressavam angustia, ansiedade, insegurança e medo, após um período foi possível identificar a autoconfiança e melhora nas atividades práticas, nos procedimentos técnicos e evolução de enfermagem.
O estágio supervisionado oferece muitas oportunidades para o graduando, aplicar na prática o conteúdo adquirido ao longo do curso, aprimorar as habilidades e técnicas, presenciar dificuldades e conflitos interpessoais nas unidades de trabalho foram fundamentais para o crescimento dos alunos.
Os setores do hospital proporcionaram atividades aos alunos transformando sua formação, fortalecendo suas práticas, e com o passar do tempo os alunos tiveram seus sentimentos modificados positivamente.
DA SILVA, L. M., DE SANTANA, T. C. P., DA SILVA, L. R. F. G., ROCHA, L. M., CANHOTO, C. T. S., DANTAS, K. L., DOS SANTOS FIGUEIRA, M. C. Estágio curricular supervisionado: dificuldades e perspectivas vivenciadas por acadêmicos de enfermagem. Revista Eletrônica Acervo Saúde, n. 18, p. e662-e662, 2019.
GOMES, G. K. M., MOREIRA, A. A. M., DE CARVALHO, M. F. A., & GOMES, K. R. B. PERSPECTIVA DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM DIANTE DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS. Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente, v. 10, n. Especial, p. 99-104, 2020.
CICERO ASSUNÇAO DE ALMEIDA
LORENA DA SILVA RIBEIRO
CAROLINE RODRIGUES COELHO
DEUSDEDIT MEIRA DOS ANJOS JUNIOR
KELE SILVA ROCHA
MOISES CARVALHO SILVA
UANDERSON ROCHA SANTOS
CELESTE DIAS AMORIM
Acadêmico
PITÁGORAS - FACULDADE PITÁGORAS VITÓRIA DA CONQUISTA
Segundo Simone de Beauvoir o Salpêtrière, um asilo grandioso da Europa “pode ser considerado o núcleo da primeira instituição geriátrica, espaço que possibilitou coletar dados clínicos e sociais sobre idosos” (POLLO; ASSIS, 2008, p. 31).
“O modelo asilar brasileiro ainda tem muitas semelhanças com as chamadas instituições totais, ultrapassadas no que diz respeito à administração de serviços de saúde e/ou habitação para idosos” (POLLO; ASSIS, 2008, p. 32).
A preocupação destes espaços é com assistência médica e moradia, entretanto a Qualidade de Vida na terceira idade não é só isto. Mas, também, está relacionada, por exemplo, ao combate à solidão, à carência afetiva. Instituições que realizam essa missão como o Abrigo Lar Terceira Idade, precisam do apoio da sociedade, pois acolhem os idosos em estado de abandono e vulnerabilidade social, atendendo as necessidades dessas pessoas que apresentam-se em tanto sofrimento nesta fase da vida e cumprindo um papel de responsabilidade social (OLI
Identificar traços de qualidade de vida (QV) de idosos institucionalizados no Abrigo Lar Terceira Idade.
Os caminhos traçados para este estudo teve dois momentos, a saber:
O primeiro ocorreu através da aplicação da teórica apresentada na disciplina Projeto Integrado II em 2019.1, foi elaborado, segundo as normas do Instituto de Metodologia de Projetos/Project Management Institute (PMI), um projeto de assistência social. Sendo o locus da execução foi Abrigo Lar Terceira Idade, o qual está localizado de forma estratégica em um bairro periférico de Vitoria da Conquista que facilita a atenção daqueles que são menos favorecidos e assistidos pela sociedade.
O segundo, por meio das Lições Aprendidas na realização do projeto “Arraiá da Abrigo Lar Terceira Idade - para ser feliz não importa a idade” e pela teoria aplicada na disciplina Projeto Integrado IV em 2020.1, foi realizado este trabalho, utilizando-se da pesquisa bibliográfica, do plano de gerenciamento do projeto e do relatório de execução do projeto, sob uma análise qualitativa dos dados coletados.
O Abrigo de acolhimento proporciona aos idosos o resgate das relações humanísticas fazendo-os se sentirem amados, respeitados e abraçados, executando ações condizentes com o Estatuto do Idoso, Lei n. º 10.741, de 1º de outubro de 2003, que entrou em vigor em 1º de janeiro de 2004.
A realidade do público atendido no projeto apresenta um total de quinze internos, destes quatro possuem câncer; dentre os quais está o de laringe, altamente debilitante; câncer de pele e de mama; problemas que comprometem ainda mais nesta fase. Os demais, são casos de pressão alta, diabetes, limitações físicas, alguns são cadeirantes, entre outros. Não é à toa que se vê nos olhos daquelas pessoas, o sofrimento que trazem por terem sido abandonadas pelas famílias e a decepção por serem excluídas pela sociedade (OLIVEIRA, 2019; COELHO, 2020).
O Abrigo Lar Terceira Idade, conta com colaboradores sem vínculo empregatício, isto é, conta com trabalho voluntário que é definido pela Lei nº 9608/1998.
Assim sendo, acredita-se que toda essa problemática vivenciada pelo idoso, sobretudo quando institucionalizado, possa comprometer de diferentes maneiras a sua qualidade de vida, tema este que tem ocupado lugar de destaque na discussão sobre envelhecimento.
Fizemos parte na criação do projeto fazer tudo para que desse certo, é gratificante, ainda mais quando se tratam de idoso. Alguns abandonados pela família no momento que mais precisa que a família esteja ali do lado para dar apoio e ajudar qua
BRASIL. Lei nº 9608, de 18 de fevereiro de 1998. Dispõe sobre o serviço voluntário e dá outras providências.
BRASIL. Lei nº 10.741, 1 de outubro de 2003. Dispõe sobre o Estatuto do Idoso.
COELHO, C. R. Licões aprendidas – Relatório do projeto: Arraia da Abrigo Lar Terceira Idade - para ser feliz não importa a idade. Vitória da Conquista: Gestão de Recursos Humanos, Faculdade Pitágoras, 2020.
OLIVEIRA, A. G. et al. Plano de gerenciamento de projeto - Arraia da Abrigo Lar Terceira Idade - para ser feliz não importa a idade. Vitória da Conquista: Gestão de Recursos Humanos, Faculdade Pitágoras, 2019.
POLLO, S. H. L.; ASSIS, M. Instituições de longa permanência para idosos -ILPIS: desafios e alternativas no município do Rio de Janeiro. Rev. Bras. Geriatr. Gerontol, v.11, n.1, p. 29-44, 2008. Doi: 10.1590/1809-9823.2008.11014
BRUNO APARECIDO DANTAS DE ARAUJO
MARCELA CRISTINE VIEIRA
BRUNA CAROLINA BOTARELLI
AMANDA APARECIDA SANTOS ROSA
LUANA RAMOS DA SILVA
Acadêmico
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O Guia Alimentar para a População Brasileira apresenta um conjunto de informações e recomendações sobre alimentação que objetivam promover a saúde de famílias e da sociedade brasileira. Este guia definiu quatro categorias de alimentos de acordo com o tipo de processamento empregado na sua produção: alimentos in natura, minimamente processados, processados e ultra processados¹. Sabe-se que há relação entre a alimentação desbalanceada com o aumento de doenças crônicas não transmissíveis (DCNTs) tais como hipertensão, diabetes, colesterol, entre outras. Apesar do aumento da incidência de tais doenças, muitas impactadas pela alimentação, dados da POF (Pesquisa de Orçamentos Familiares) de 2017-2018 mostram que diminuiu a aquisição de laticínios, cereais, leguminosas, hortaliças e frutas e aumentou a aquisição de bebidas, como refrigerantes, pelas famílias brasileiras em relação às POF’s anteriores².
Por meio da educação nutricional, despertar nos indivíduos uma maior consciência sobre quais alimentos seriam mais adequados, do ponto de vista nutricional, para compor um prato nas principais refeições diárias.
Trabalho foi realizado no mês de agosto pelos alunos do curso de Nutrição, estagiários de Saúde Coletiva, na Universidade Anhanguera de Osasco. Para o desenvolvimento do programa de educação alimentar e nutricional foram programados dois encontros. No primeiro, foi desenvolvido uma avaliação diagnóstica utilizando um questionário múltipla escolha relacionado ao comportamento alimentar durante o período de isolamento social, após este momento foi abordado o tema alimentação saudável e guias alimentares na elaboração de pratos nutricionalmente adequados. No segundo encontro foi desenvolvido um novo questionário, tomando como base a primeira avaliação diagnóstica para avaliar o consumo alimentar e o modo de montagem individual de cada prato. Ao final, foi realizada uma palestra expositiva utilizando os recursos do programa PowerPoint da Microsoft, com exibição de um vídeo explicativo gravado pela equipe.
Segundo o levantamento da POF 2017/18, em uma década, diminuiu o consumo de produtos in natura ou minimamente processados, como frutas e vegetais, enquanto aumentou a frequência de ingestão de alimentos processados e ultra processados, como pizzas, salgadinhos e adoçante. O consumo de sódio também está acima do tolerável: 53,8% dos brasileiros consomem mais sal de cozinha do que o necessário (IBGE, 2020). Os dados desta pesquisa³ ainda mostram que a população destinou apenas 5% da despesa média mensal para o grupo deste tipo de alimento. O programa de educação alimentar foi aplicado em 10 participantes. Observou-se que a maioria (8 dos 10 participantes) não consome adequadamente as quantidades necessárias de cada grupo alimentar. Nos pratos montados pelos participantes houve predominância de alimentos fontes de carboidrato, em detrimento de alimentos fontes de vitaminas e minerais, tais como hortaliças, além de porções exageradas de carnes.
Observou-se que a população brasileira está substituindo alimentos in natura e minimamente processados, que são mais ricos em nutrientes, por alimentos processados e ultra processados, que são mais calóricos e pouco nutritivos. Através do programa de educação alimentar e nutricional, é possível promover maior conscientização acerca de uma alimentação saudável e mais balanceada, fatores estes que repercutem na melhora da qualidade de vida.
1- Guia alimentar para a população brasileira. Brasília – DF (2014). Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/guia_alimentar_populacao_brasileira_2ed.pdf
2- IBGE, Pesquisa de Orçamentos Familiares 2002-2003. Primeiros resultados. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv81847.pdf
3- IBGE, Pesquisa de Orçamentos Familiares 2017-2018. Avaliação nutricional da disponibilidade domiciliar de alimentos no Brasil. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv101704.pdf
MARCO FRANCISCO COSTA VILLAS BÔAS
WEBER GOMES FERREIRA
Pesquisa
ANHANGUERA - FACULDADE ANHANGUERA
O voleibol criado em 1895, nos Estados Unidos, por William George Morgan, diretor de atividades físicas da YMCA (Young Men’s Christian Association), de Holyoke - Massachussets, nos Estados Unidos. O esporte nasceu com o intuito de possibilitar a prática de uma atividade coletiva que não fosse tão cansativo quanto o basquetebol, criado três anos antes. Há relatos de que o jogo começou a partir do futebol americano, como também do handebol. Chamado primeiramente de Mintonette, o esporte foi inventado por Morgan com o intuito de oferecer às pessoas, principalmente as que tinham entre 40 e 50 anos de idade, um esporte que tivesse menos contato físico do que a maioria dos esportes coletivos, diminuindo o risco de lesões.
O objetivo deste trabalho é demonstrar como o voleibol foi criado e de que forma o esporte se espalhou pelo mundo, marcando os principais pontos de sua evolução, bem como sua propagação no Brasil.
Essa é uma pesquisa do tipo descritiva, em que há registro e análise das características, fatores e variáveis que se relacionam com o esporte voleibol no mundo e sua disseminação no Brasil. Esse tipo de pesquisa pode ser entendida como um estudo de caso onde, após a coleta de dados, apresenta-se os resultados e explora-se os mesmos, de forma a evidenciar o voleibol e seu crescimento ao longo do tempo.
Através da análise dos dados coletados, sabe-se que o voleibol é atualmente um dos principais esportes nas relações de escolha e consumo ao redor do mundo e é o segundo esporte de preferência da população brasileira. Assim, entende-se que se o voleibol brasileiro continuar obtendo conquistas expressivas por mais tempo, há grande chance de se aproximar do futebol como o esporte mais querido dos brasileiros. Dessa forma, fica evidente que o esporte voleibol passou por uma série de transformações, em sua expressiva maioria sendo mudanças positivas, o que acabou contribuindo para que o esporte tenha chegado nos dias atuais em um patamar altíssimo em termos de organização, renda, divulgação e qualidade do espetáculo.
Conclui-se com esta pesquisa que o voleibol nasceu através de outros esportes, com o objetivo de proporcionar uma prática saudável e que fosse inerente a determinado público alvo, e que ao longo dos anos foi ganhando atenção de todas as esferas da sociedade, crescendo abruptamente, mudando toda a perspectiva inicial. Pode-se dizer que é um esporte com inúmeros adeptos pelo mundo afora. Assim, o esporte alcançou outros países e até mesmo outros locais de prática, como por exemplo, a praia.
BIZZOCCHI, Carlos “Cacá”. O voleibol de alto nível: da iniciação à competição. 2ª ed. Barueri, SP: Manole, 2004.
DA COSTA, Lamartine (ORG.). Atlas do esporte no Brasil. Rio de Janeiro: CONFEF, 2006.
MARCHI JÚNIOR, Wanderley. Sacando o voleibol: do amadorismo à espetacularização da modalidade no Brasil (1970-2000). Campinas: Universidade Estadual de Campinas, 2001.
PAUL, J. A lost sport: Clara Gregory Baer and Newcomb Ball. Journal of Sport History, v. 23, n. 2, p. 165-174, 1996.
RIBEIRO, J. L. S. Conhecendo o voleibol. Rio de Janeiro : Sprint, 2004.
VIEIRA, Silvia; FREITAS, Armando. O que é vôlei: história, regras, curiosidades. Casa da Palavra: 2007.
MARTA SILENE FERREIRA BARROS
NATÁLIA NAVARRO GARCIA
DAYANNE VICENTINI
ANA LETICIA FERREIRA
MAÍRA DELLAZERI CORTEZ
Pós-graduação
UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Apropriar-se da linguagem oral e escrita produzida pela humanidade, apossar-se deste bem cultural, é um direito de cada geração, de cada sujeito, de cada criança. Isso implica aprender a usar as palavras, a posicioná-las, escolhê-las tanto em um discurso oral quanto em um texto escrito e esta habilidade é aprendida com os sujeitos mais experientes, principalmente nos momentos educativos proporcionados pela educação escolar.
Considerando o exposto buscou-se alternativas para que este estímulo à escrita pudesse ser significativo, relevante e prazeroso para as crianças, uma vez que percebeu-se a corriqueira falta de interesse delas em relação à elaboração de textos e registros.
O objetivo central do trabalho consiste em apresentar uma prática bem sucedida de estímulo à escrita, desenvolvida com crianças do 2º ano do Ensino Fundamental da rede pública de Londrina/PR.
Doravante estudos realizados sob a égide da Teoria Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica, elegeu-se como objetivo da aula a elaboração de textos individuais a partir das ilustrações do livro “A cesta de Dona Maricota”. Após preparação do material necessário para a aula e minucioso planejamento, adentrou-se à sala de aula com considerável antecedência para organização das carteiras em formato de “U” e montagem do retroprojetor
Diante da proposição de escreverem um texto a partir das ilustrações do livro, as crianças ficaram bastante interessadas. Retomou-se a estrutura básica de uma redação e cada imagem foi apresentada e problematizada a fim de que pudessem escrever o enredo de seus textos individuais, instigando-as a imaginarem para além da mesma, pois se entende, segundo Aguiar e Girotto (2015) que a relação entre o pensamento e a linguagem (oral e escrita) permite aos indivíduos a ampliação de sua capacidade de pensamento, de organização, de registro e de poder de análise.
Realizou-se também a contação da versão original da história cujas imagens haviam sido apresentadas e ao fim, os cadernos foram trocados para que pudessem conhecer a versão desenvolvida pelos colegas.
E, diante da sinalização da dificuldade de decifrar a letra dos colegas discutiu-se brevemente sobre a função social da escrita, da importância de registrar algo para a compreensão do outro.
Os resultados dessa atividade demonstraram também que crianças que costumeiramente alegavam “não saber escrever”, com o auxílio do recurso visual das ilustrações do livro desenvolveram textos significativamente mais elaborados do que os realizados anteriormente por eles mesmos.
AGUIAR, B. C. L. GIROTTO, C. G. G. A apropriação da leitura e da escrita nos anos iniciais do ensino fundamental: desafios e possibilidades. Momento, ISSN 0102-2717, v. 24 n. 1, p. 41-57, jan./jun. 2015. Disponível em:
JANICI THEREZINHA SANTOS
PAULO HENRIQUE PERLATTI D ALPINO
MARIA CRISTINA MARCUCCI RIBEIRO
Pós-graduação
UNIAN - UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO
As lesões de pele causam impacto negativo por aumentarem os gastos com tratamentos especializados que podem ou não fornecer resultados satisfatórios ao paciente. A Skin Tears é uma lesão comum aos idosos e de difícil cicatrização por se apresentar em áreas muito expostas e vulneráveis do corpo como os braços e pernas. A implementação de produtos inovadores que favoreçam o cuidado para lesões comuns aos idosos, poderão resultar em benefícios ao paciente e indicadores positivos para a instituição. Assim, o presente estudo justifica-se por propor a realização de um estudo sobre a utilização da própolis verde em lesões por fricção – Skin tears em população idosa internada em Clínica Médica Cirúrgica de um hospital geral de São Paulo, objetivando intensificar ações de cuidados com a pele que promovam benefícios, custos acessíveis e sobretudo eficácia e qualidade no tratamento dessas lesões.
Objetivo Geral
Realizar um estudo sobre a utilização da própolis verde em lesões por fricção – Skin Tears em população idosa.
Objetivos Específicos
Identificar o perfil dos pacientes portadores de Skin tears internados na CMC;
Evidenciar os locais de maior frequência das lesões na população estudada.
Possibilitar o uso da própolis verde como um recurso inovador no tratamento das Skin tear
Estudo exploratório, prospectivo.Local do Estudo: As unidades de Internação (2º. e 3º) andares.Preceitos Éticos: A aprovação foi pelo Comitê de Ética vinculado a Instituição, de acordo com a Resolução CNS n° 466 de 2012.
A amostra foi composta por todos os pacientes internados entre julho e agosto de 2019 que atenderam aos seguintes critérios:
Idade igual ou superior a 60 anos; internados em CMC; com diagnosticos de Enfermagem de risco: Integridade da pele prejudicada;Mobilidade Física Prejudicada;Nutrição Alterada. Admitidos com skin tear com 48 h de abertura da pele e que desenvolveram a lesão durante a internação, Pacientes ou acompanhantes que assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Para a coleta de dados foram aplicados diferentes instrumentos que avaliaram desde a situação sociodemográfica e estado de saúde a avaliação da pele (tipo de lesão), tipo de retalho do tecido, medidas de evolução, complexidade e fragilidade do paciente, dor, entre outros.
714 pacientes foram avaliados, 513 – excluídos, 201 – possuíam critérios elegíveis e foram monitorados, 5,5% 5,5 % da população estudada foram tratadas
A faixa etária - média – 89 anos
Gênero - predominante - Masculino
Star – Skin Classification System - Retalho do tecido - 2B - (100%) das lesões
Fugulin - Grau de dependência - alta dependência (100%) dos pacientes
Rock Wood - Fragilidade - (100%) dos pacientes
EVN - 0
PUSH - Pressure Ulcer Scale for Healing - a cada dois dias de tratamento (medidas da lesão)
IMC – 55,5% apresentavam baixo peso
Local - Membro Superior D ou E, não houve lesões nos MMIIs
Diagnósticos de Enfermagem : RIPP + NA + MFP – 81,8% - 3 diagnósticos
Medicamentos: AINE - 81,82%, 90,91% de ATB, 72,73% ACO
Comorbidades - 63,64% (+ 6 doenças), 54,55% (DM), 100% (HAS)
Alergias a Própolis – 100% - não referiram
Aspecto final da lesão - 100% - tecido vivo e excelente, reepitelização adequada
A própolis em relação aos outros produtos destacados em estudos, mostrou ser mais viável do ponto de vista econômico,
Por ser de fácil aplicação, possibilita que pessoas idosas possam realizar o auto cuidado da pele em casa, resultou em tecido viável e pode ser uma opção de tratamento nas instituições hospitlares.
ALVES, A.R.; et al. A importância da assistência de enfermagem na prevenção da úlcera por pressão no paciente hospitalizado. Revista Instituto de Ciência e Saúde. São Paulo. 2008. Disponível em: http://files.bvs.br/upload/S/0104-1894/2008/v26n4/a1736.pdf. Acesso em 11 de dezembro de 2018.
AMARAL, A.F.S.; PULIDO, K.C.S.; SANTOS, V.L.C.G. Prevalência de lesões por fricção em pacientes hospitalizados com câncer. Rev Esc Enferm USP.v. 46(Esp), p.44-50 . Disponível em:www.ee.usp.br/reeusp/.(Acesso em 2 de janeiro de 2019.
BANKOVA, V.; CHRISTOV, R.; KUJUMGIEV, A.; MARCUCCI, M.C. &Popov, S. Chemical composition and antibacterial.Zeitschrift für Naturforschung, v. 50, p.167–172,1995